媽媽我要抱抱你讀后感

媽媽我要抱抱你讀后感。

一篇優(yōu)秀的作品的讀后感是怎么寫(xiě)成的？閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬(wàn)千。這時(shí)我們可以用寫(xiě)讀后感的方式來(lái)記錄我們對(duì)作品的理解，欄目小編的不懈努力確保了這個(gè)“媽媽我要抱抱你讀后感”的質(zhì)量和效果，如果你正在遇到以下問(wèn)題請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容！

媽媽我要抱抱你讀后感 篇1

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁?shū)的海洋里，如癡如醉，不能自拔。照例，今年暑假，我讀了很多書(shū)，最讓我深有感觸的是梅子涵主編，金麥田品格教育系列圖書(shū)《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)。

書(shū)中講述了詠云和文宜，詠云和表弟徐喬，徐喬和同學(xué)之間的友情。詠云、文宜和徐喬他們?nèi)齻€(gè)都有各自的煩惱：王詠云的“煩惱”是父母對(duì)他無(wú)微不至的呵護(hù)和全方位的監(jiān)督；范文宜的“煩惱”是爸爸媽媽由于忙工作不在身邊相伴，只有奶奶每時(shí)每刻守護(hù)在文宜身旁；徐喬的“煩惱”是父母經(jīng)常吵架，他感覺(jué)爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，也就是我們身邊的你、我、他。

爸爸媽媽望子成龍、望女成鳳，把自己的所有傾注給了孩子，可是太多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)會(huì)讓我們感到負(fù)擔(dān)。表面對(duì)父母的恭敬和順從，不一定是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)父母的心甘情愿；父母忙于工作，把我們丟給爺爺奶奶，以為吃穿不愁就萬(wàn)事大吉了?？墒侨狈τH子之間深刻的互動(dòng)，雙向的對(duì)話、溝通，讓我們以為被拋棄了；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，會(huì)讓我們性格孤僻……

我們?cè)谶@樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，我們心中的煩惱和疑惑，需要父母?jìng)兊年P(guān)心。爸爸媽媽要求我們好好學(xué)習(xí)，天天向上的同時(shí)，更要以身作則。無(wú)論如何，年幼的我們?nèi)缤粡埌准?，一生的幸福就在父母手中。親子之間唯有通過(guò)敞開(kāi)心扉的交流，才能讓愛(ài)在生活中生根發(fā)芽。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，我們才能成為快樂(lè)的花朵，健康的成長(zhǎng)，成為中國(guó)夢(mèng)的鑄造者！

媽媽我要抱抱你讀后感 篇2

就在暑假伊始，一位神秘的“朋友”在老師的推薦下走進(jìn)了我的生活，“老師為什么推薦這本書(shū)給我呢?”明知道我討厭的就是媽媽。印象中，她似乎掌管著我的一切“生殺大權(quán)”。

我真的很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，離開(kāi)她的視野，因?yàn)槲也恍枰獓Z叨，也不需要尋求幫助。至于擁抱，我覺(jué)得很幼稚。但考慮到老師的建議，我懷著讀故事的精神走進(jìn)了這本書(shū)。

我有點(diǎn)不情愿地翻開(kāi)了梅子涵主編的《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)，看著、看著，我不自覺(jué)地沉迷其中，如癡如醉，不能自拔。本文的主人公王詠云和范文宜是形影不離的好朋友，她們有著不同的煩惱。詠云擔(dān)心的是爸爸媽媽整天嘮叨和監(jiān)督她；文宜擔(dān)心的是爸爸媽媽經(jīng)常不在身邊工作，她一直和奶奶住在一起，她希望每天都能見(jiàn)到爸爸媽媽。

還有一位英雄徐喬，他是詠云的表弟。徐喬的父母經(jīng)常吵架，這對(duì)她影響很大，她的性格也變得很孤獨(dú)。徐喬的母親把他寄養(yǎng)在詠云家，也就是徐巧叔叔家。

徐喬的心里很矛盾，一方面特別想念父母，另一方面又怨恨父母扔下他不管，最后得知媽媽患了癌癥之后，他才真正理解了媽媽?zhuān)瑡寢屖遣幌胱屗麚?dān)心。

書(shū)讀完了，竟然帶給了我很多的思索：什么是孝順?怎樣去孝順自己的父母呢?孝順是對(duì)父母的敬愛(ài)與體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)對(duì)父母的感恩之心，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重和體諒他們。

看看別人，想想自己。我媽媽很愛(ài)嘮叨。從早到晚，她起床，吃飯，寫(xiě)作業(yè)，甚至睡覺(jué)。她可能是她一直嘮叨我的最好材料。每天她嘮叨的聲音就像一根小鞭子，鞭策著我努力學(xué)習(xí)和懶惰。

每天早晨，“快起床了”、“抓緊時(shí)間”、“要遲到了”的嘮叨聲在我耳邊準(zhǔn)時(shí)響起。每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是不停地嘮叨“眼睛離遠(yuǎn)點(diǎn)”、“字要寫(xiě)端正”、“做完要檢查”。

從前，我以為媽媽的嘮叨是一種噪音，一種非常煩人的噪音，很煩人。這時(shí)，我才真正意識(shí)到自己的缺點(diǎn)。從我呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，再到現(xiàn)在的翩翩少年，父母不僅賦予了我生命，而且含辛茹苦地哺育我成長(zhǎng)，教育我怎樣做人，這種恩情我要永遠(yuǎn)銘記在心。

我想媽媽也是不想嘮叨的，但是為了自己的孩子，她情愿把自己變成一個(gè)嘮嘮叨叨的老太婆，所以當(dāng)媽媽那充滿(mǎn)愛(ài)和希望的嘮叨再次響起時(shí)，我們應(yīng)深情地說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)f(shuō)得對(duì)!”因?yàn)閲Z叨是愛(ài)的精華，是老天給予我們的提示，是父母給予我們的關(guān)愛(ài)，是朋友給予我們的幫助……嘮叨，它把愛(ài)濃縮成了精華，可以使成功離你更近;可以使快樂(lè)伴你前行;可以使災(zāi)難離你而去!

媽媽?zhuān)乙П阕x后感(二)：今年暑假期間，我讀了一本好書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《媽媽?zhuān)乙П恪?。本?shū)主要圍繞三個(gè)孩子不同的價(jià)庭故事講述孝道的含義，以此提醒我們孝道的寶貴價(jià)值。

詠云生活在一個(gè)幸福的家庭，但他認(rèn)為他的父母太啰嗦。表弟徐喬羨慕詠云有父母陪在身邊，對(duì)自己破碎的家庭感到無(wú)奈和怨恨。文宜是詠云最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無(wú)法經(jīng)常跟自己在一起而有所埋怨。

徐喬一直為媽媽把他丟到臺(tái)北，而自己忙于工作不管他這件事悶悶不樂(lè)?？伤⒉恢?，媽媽去醫(yī)院檢查身體，得知自己身患癌癥，不想讓自己的兒子傷心才找了這么個(gè)借口。這時(shí)，我感受到了母愛(ài)的偉大。

母親能為孩子做任何事。她寧愿把所有的壓力都?jí)涸谧约荷砩?，也不愿讓孩子們?cè)馐軇?chuàng)傷。最后，在文宜和詠云一家的幫助下，徐家和喬家團(tuán)圓，生活幸福。

、我們的生活中也有許多像徐喬一樣的單親孩子、文宜一樣的留守兒童。我想對(duì)你們的家長(zhǎng)說(shuō)：多陪陪孩子們吧!

工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)啊!不過(guò)，孩子們也要多孝順父母，用愛(ài)來(lái)回報(bào)他們!父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們要懷有感恩之心，尊敬長(zhǎng)輩。

同時(shí)，做好自己，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。也許，這對(duì)于父母就是最大的回報(bào)了!、

故事雖短但溫馨，給我?guī)?lái)了很多收獲。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，孝敬長(zhǎng)輩！

媽媽?zhuān)乙П阕x后感(三)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁?shū)的海洋里，如癡如醉，不能自拔。

書(shū)是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書(shū)，最讓我記憶深刻的是《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)。

這本書(shū)是臺(tái)灣著名作家毛咪所著，梅子涵主編。這本書(shū)對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是一本很好的讀物。書(shū)中講述了三個(gè)孩子：一對(duì)形影不離的好朋友和漂亮的五年級(jí)女生王詠云和范文宜，以及王詠云的表妹徐喬。

三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是父母整天不停的嘮叨和監(jiān)督；范文宜的煩惱是父母不在；徐喬的煩惱是父母對(duì)他的遺棄。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。

從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對(duì)父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)父母的敬愛(ài)和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。

但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢?我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問(wèn)題。比如：

父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為;父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷;父母只重言傳，沒(méi)有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等?！靶㈨樃改浮币虼酥涣饔谛问?、口號(hào)，孩子也就沒(méi)有“孝順父母”的意識(shí)和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。

本書(shū)通過(guò)三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書(shū)中的人物可能是我們周?chē)娜?，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，需要父母、老師等的關(guān)心。

**應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要**多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。

“孝順”是子女愛(ài)父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無(wú)論如何，年幼的孩子就像一張白紙，生活的幸福掌握在父母手中。

親子之間唯有通過(guò)深刻的互動(dòng)，雙向的對(duì)話、溝通，讓愛(ài)的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇3

暑假來(lái)了，課外書(shū)這個(gè)“大浪”也來(lái)了。讀了《媽媽?zhuān)乙П恪纷屛颐靼琢撕芏唷?/p>

在這本書(shū)中，文宜是一個(gè)沒(méi)有父母陪伴的小女生，她感受不到父母的愛(ài)，因此十分珍惜能和父母在一起的時(shí)光，當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，她很聽(tīng)奶奶的話；而詠云生活在父母的愛(ài)之中，可她卻不珍惜，經(jīng)常嫌爸媽嘮叨，和他們爭(zhēng)吵，在暑假中通過(guò)表弟的到來(lái)以及發(fā)生的一系列的事情，終于使她明白父母對(duì)她的愛(ài)是她應(yīng)該倍感珍惜的東西！

現(xiàn)實(shí)生活中，有一些像文宜一樣生活的孩子，但更多的，是像詠云那樣的，每天被寵著，被護(hù)著，在父母愛(ài)的海洋中無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著公主或王子般生活的孩子。爸爸媽媽無(wú)條件的為我們付出著，寵護(hù)著我們。而正是因?yàn)檫@些寵、護(hù)、慣，讓我們有什么不如意就和父母吵起來(lái)，認(rèn)為自己就是家里的“主宰”。其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，是父母給予了我們一切：生命、樣貌、本領(lǐng)…….作為兒女的，應(yīng)該多孝順長(zhǎng)輩，為他們著想，聽(tīng)他們的話，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冇辛松撬麄児┪覀冮L(zhǎng)大，我們應(yīng)該做的是孝順而不是發(fā)小姐、少爺脾氣?。ê镁湔W(wǎng) 799918.coM）

有的時(shí)候，可能是父母做錯(cuò)了，我們可以好好提出，讓他們?nèi)ジ恼?；有的時(shí)候，他們的脾氣暴了一點(diǎn)，我們也可以寬容一些，作文也許，他們當(dāng)時(shí)急了，父母的愛(ài)是無(wú)人可抵的，也許，一些事情父母為了我們而自己一個(gè)人去扛，去忍受痛苦，但我們卻因?yàn)闊o(wú)知而去責(zé)怪他們，我們是多么的自私！

孝順是我們一生都必須做到的。它是一種美德，是對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)的一點(diǎn)回報(bào)，是對(duì)自己的心多年來(lái)感受愛(ài)的一個(gè)回饋。孝順！孝順父母！

媽媽我要抱抱你讀后感 篇4

在這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，最讓我記憶深刻的是《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)。

關(guān)于人的品格教育，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)在重要之重，從孩子呱呱墜地到蹣跚學(xué)步再到成人，品格的形式就從在于整個(gè)的成長(zhǎng)過(guò)程中的潛嗇化與耳濡目染。正如梅子涵主編所言應(yīng)該“栽種品格。”毛咪“愛(ài)，讓孝順更落實(shí)。”中國(guó)傳統(tǒng)文化中提倡的家庭倫理是，父慈、子孝、兄友、弟恭、孝順應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)父母的敬愛(ài)與體貼，心甘情愿的為父母做事，表達(dá)對(duì)父母的感恩之心。

該書(shū)講述的三個(gè)孩子：一對(duì)形影不離的好朋友且漂亮的5年級(jí)女學(xué)生王詠云和范文宜，還有王詠云的表弟T喬。三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是爸爸媽媽整天不停的嘮叨與不斷的監(jiān)督；范文宜的煩惱是爸爸媽媽不在身邊相伴；徐喬的煩惱是爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。從故事中告訴我們，小孩子孝順不單是表面對(duì)父母的恭敬，和順從，更是一種發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)父母的敬愛(ài)和體貼，心廿情愿地為父母做事，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。

學(xué)到了不少古人的名句“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”等等，以及父母與孩子的.溝通方式，都應(yīng)該讓人深思。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇5

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁?shū)的海洋里，如癡如醉，不能自拔。書(shū)是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書(shū)，最讓我記憶深刻的是《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)。

該書(shū)是著名作家毛咪所著，由梅子涵主編，是我們少年兒童的一本精品閱讀書(shū)。該書(shū)講述到三個(gè)孩子：一對(duì)形影不離的好朋友且漂亮的五年級(jí)女學(xué)生王詠云和范文宜，還有王詠云的表弟徐喬。三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是爸爸媽媽整天不停的嘮叨與不斷的監(jiān)督；范文宜的煩惱是爸爸媽媽不在身邊相伴；徐喬的煩惱是爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對(duì)父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)父母的敬愛(ài)和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。

但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢？我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問(wèn)題。比如：父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言傳，沒(méi)有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等?！靶㈨樃改浮币虼酥涣饔谛问?、口號(hào)，孩子也就沒(méi)有“孝順父母”的意識(shí)和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。

本書(shū)通過(guò)三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書(shū)中人物很可能就是我們身邊的人，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，他們心中的疑問(wèn)和苦惱，需要父母、老師等成人的關(guān)心。成人應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要成人多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。

“孝順”是子女愛(ài)父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無(wú)論如何，年幼的孩子如同一張白紙，一生的幸福就在父母手中。親子之間唯有通過(guò)深刻的互動(dòng)，雙向的對(duì)話、溝通，讓愛(ài)的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇6

媽媽?zhuān)屛冶П?/p>

——讀《媽媽?zhuān)乙П恪酚懈?/p>

“慈母手中線，游子身上衣”。能讓我真切感受這句詩(shī)含義，還得說(shuō)說(shuō)那個(gè)機(jī)緣。

暑假前夕，我們學(xué)校舉行“圖書(shū)搬家”活動(dòng)，我在圖書(shū)室的“書(shū)海”里，找到了《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)。為什么我要選這本書(shū)呢？那是因?yàn)?，我的媽媽是一位“嘮叨大王”，她似乎掌管著我的一切“生殺大權(quán)”。

我真的很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，離開(kāi)她的視野，因?yàn)槲也恍枰獓Z叨，我對(duì)媽媽很不滿(mǎn)意?？吹竭@本書(shū)，就產(chǎn)生了好奇之心，想知道作

我翻開(kāi)了《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)，看著、看著，我不自覺(jué)地沉迷其中，如癡如醉，不能自拔。本文的主人公王詠云和范文宜是形影不離的好朋友，她們有著不同的煩惱。詠云的麻煩是父母整天嘮叨和監(jiān)督她； 文宜的煩惱是爸爸媽媽為了工作，經(jīng)常不在身邊陪伴，她一直跟奶奶在一起生活，她多么希望每天都能見(jiàn)到爸爸媽媽。

還有一位英雄徐喬，他是詠云的表弟。徐喬的父母經(jīng)常吵架，這對(duì)她影響很大，她的性格也變得很孤獨(dú)。徐喬的母親把他寄養(yǎng)在詠云家，也就是徐巧叔叔家。

徐喬的心里很矛盾，一方面特別想念父母，另一方面又怨恨父母扔下他不管，最后得知媽媽患了癌癥之后，他才真正理解了媽媽?zhuān)瑡寢屖遣幌胱屗麚?dān)心。

合上卷軸，我陷入了一個(gè)深思：什么是母愛(ài)？嘮叨是為了什么？

看看別人，想想自己。我媽媽很愛(ài)嘮叨。從早到晚，她起床，吃飯，寫(xiě)作業(yè)，甚至睡覺(jué)。她可能是她一直嘮叨我的最好材料。每天她嘮叨的聲音就像一根小鞭子，鞭策著我努力學(xué)習(xí)，不要偷懶。

每天早晨，“快起床了”、“抓緊時(shí)間”、“要遲到了”的嘮叨聲在我耳邊準(zhǔn)時(shí)響起。每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是不停地嘮叨“眼睛離遠(yuǎn)點(diǎn)”、“字要寫(xiě)端正”、“做完要檢查”。

從前，我以為媽媽的嘮叨是一種噪音，一種非常煩人的噪音，很煩人。這時(shí)，我才真正意識(shí)到自己的缺點(diǎn)。從我呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，再到現(xiàn)在的翩翩少年，父母不僅賦予了我生命，而且含辛茹苦地哺育我成長(zhǎng)，教育我怎樣做人，這種恩情我要永遠(yuǎn)銘記在心。

我想媽媽也是不想嘮叨的，但是為了自己的孩子，她情愿把自己變成一個(gè)嘮嘮叨叨的老太婆，所以當(dāng)媽媽那充滿(mǎn)愛(ài)和希望的嘮叨再次響起時(shí)，我們應(yīng)深情地說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)f(shuō)得對(duì)！”因?yàn)閲Z叨是愛(ài)的精華，是老天給予我們的提示，是父母給予我們的關(guān)愛(ài)，是朋友給予我們的幫助……嘮叨，它把愛(ài)濃縮成了精華，可以使成功離你更近；可以使快樂(lè)伴你前行；可以使災(zāi)難離你而去！

現(xiàn)在我想大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛冶П?”

點(diǎn)評(píng)： 本文的可貴之處，是小作者能從讀書(shū)中獲得成長(zhǎng)的正能量。因?yàn)樽x書(shū)，明白了母愛(ài)；因?yàn)樽x書(shū)，懂得了感恩。

善于結(jié)合切身生活，感悟書(shū)中的精華。用流利自然的語(yǔ)言表達(dá)真摯的感情。

家長(zhǎng)感言：

首先要感謝學(xué)校，感謝“圖書(shū)搬家”活動(dòng)。因?yàn)樽x書(shū)，讓我們的孩子了解父母的心，了解生活的真諦。因?yàn)樽x書(shū)可以改善母女關(guān)系，讓我們的家庭充滿(mǎn)幸福和甜蜜。

我們?cè)敢夂秃⒆觽円黄鹱x書(shū)，一起成長(zhǎng)，感受這個(gè)時(shí)代的和諧與偉大。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇7

假期里，我有幸走進(jìn)了鏡湖區(qū)圖書(shū)館。整齊的一排書(shū)架和一卷精美的書(shū)深深地吸引了我?！洞斑叺男《苟埂贰遏敒I遜漂流記》《苦兒流浪記》《格林童話精選》《櫻桃女孩寧佳心》……這一本本**伴隨著我度過(guò)了很多美好的時(shí)光。用美妙的語(yǔ)言，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，扮演了不同的角色，踏上了一段難忘的旅程。

其中，《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)最讓我著迷，我一連讀了三遍。書(shū)中有三個(gè)和我差不多大的孩子。他們就像住在我身邊的人。有時(shí)候他們的言行就像我的經(jīng)歷。

詠云與文宜是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，但她們各有煩惱，詠云的煩惱是爸爸媽媽整天的嘮叨與管束，而文宜卻恰恰相反，她的煩惱是爸爸媽媽不在身邊陪伴。后來(lái)，詠云的表弟徐喬的到來(lái)，打破了她們平靜的生活。三個(gè)小朋友之間的矛盾，特別是徐巧和母親之間的矛盾，貫穿了整個(gè)故事，故事以溫馨的一幕結(jié)束。

這本書(shū)不僅吸引了我，也給我?guī)?lái)了很多思考，那就是如何與父母溝通，如何孝順父母。

我成長(zhǎng)在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸媽媽無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上都給予我無(wú)微不至的呵護(hù)和幫助。跟故事中的詠云一樣，我經(jīng)常會(huì)身在福中不知福，覺(jué)得自己天天聽(tīng)爸媽嘮叨，一舉一動(dòng)都被爸媽盯得死死的，完全沒(méi)有自由。有時(shí)為了一件小事，我會(huì)和父母吵架，發(fā)脾氣。如果我做錯(cuò)了什么，我不能接受父母的批評(píng)。

看了書(shū)，與三個(gè)孩子相比，我能擁有爸媽完整的關(guān)愛(ài)，擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感，不知道有多么幸運(yùn)。爸媽為我做了好多事，什么事情都為我著想，不知道有多幸福。

“父母是我們從小到大的養(yǎng)育者、保護(hù)者，如果沒(méi)有父母，嬰兒是不可能自己長(zhǎng)大的。只是父母的仁慈，我們一輩子都無(wú)法報(bào)答?！睍?shū)中老師說(shuō)的話觸動(dòng)了我，是啊，我以后一定不能再任性了，要發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)父母敬愛(ài)、體貼，表達(dá)自己對(duì)他們的感恩之心。

前不久，外公得了重病，整家人都愁眉不展，為外公的身體擔(dān)憂。我覺(jué)得自己該懂事了，要學(xué)著管理好自己，不能給大人們添麻煩。我努力試著安排自己的學(xué)習(xí)、看書(shū)、彈琴，并在全家人疲倦的時(shí)候，做一些力所能及的家務(wù)，還幫生病的外公倒水、拿藥。

沒(méi)想到，我微小的付出卻有著巨大的能量，爸爸媽媽被我激勵(lì)了，他們覺(jué)得原本灰暗的世界有了讓人心暖的光亮。有一次，媽媽遠(yuǎn)去南京給生病的外公求醫(yī)，晚上回來(lái)的時(shí)候，她躺在沙發(fā)上滿(mǎn)臉疲憊，我心疼極了，忙端了一盆熱水過(guò)去：“媽媽?zhuān)哿耍規(guī)湍阆磦€(gè)腳吧。

”媽媽把我擁入懷中，滿(mǎn)含熱淚地夸我長(zhǎng)大了，懂得孝順父母，為別人著想了。其實(shí)，我做的一切都是從父母那兒學(xué)來(lái)的，我從他們身上學(xué)到許多寶貴的價(jià)值觀，面對(duì)事情的處理方式、與人交往的態(tài)度……從這以后，我深切體會(huì)到，孝順不是掛在嘴邊的朗朗上口，而是落在行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

感謝《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)，是它讓我在故事中感受親情的溫暖，是它讓我在同齡人的身上看到了自己的影子，是它教會(huì)我站在旁觀者的角度來(lái)審視自己的行為，是它讓我明白——父母是我們生命中最重要的人，孝順父母是我們每個(gè)人應(yīng)該也是必須做的。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇8

《媽媽?zhuān)乙П恪访纷雍骶?，金麥田品格教育系列圖書(shū)，適合小學(xué)生看的一本書(shū)，看的我非常感動(dòng)，還跟著流淚，是不是我太感性了呢，本書(shū)講述了詠云和文宜，詠云和表弟徐喬，徐喬和同學(xué)之間的友情。

詠云的父母對(duì)詠云無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)及呵護(hù)，文宜父母由于忙工作不能給予文宜足夠的關(guān)懷，而文宜的奶奶卻每時(shí)每刻守護(hù)在文宜身旁。徐喬父母經(jīng)常吵架對(duì)徐喬的影響很大，性格變的很孤僻。

徐喬媽媽把徐喬寄養(yǎng)在詠云家也就是徐喬的舅舅家，徐喬的心里是矛盾的一方面對(duì)父母極其的思念另一方面又恨父母扔下他不管，后來(lái)得知媽媽得了癌癥之后，他才真正理解了媽媽為什么那么久不來(lái)看他，媽媽是不想讓他擔(dān)心，不想讓他看到生病時(shí)憔悴的樣子，媽媽想給徐喬留下永遠(yuǎn)漂亮、健康、快樂(lè)的樣子。

這本書(shū)，通過(guò)三個(gè)家庭的小故事，讓我們深刻的理解什么是孝順，如何孝順？孝順，是對(duì)父母辛苦養(yǎng)育的恩惠表示感謝，除了要對(duì)爸媽?xiě)B(tài)度恭敬、聽(tīng)爸媽的話，還要懷著一顆感恩的心，隨時(shí)把爸媽放在心中重要的位置，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重和體諒他們！

還教會(huì)我們?nèi)绾位馀c父母的沖突、如何讓自己快樂(lè)起來(lái)、如何化解與好朋友的誤會(huì)、孝順長(zhǎng)輩我們可以做哪些事情。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇9

假期中，我有幸走進(jìn)了鏡湖區(qū)圖書(shū)館，那一排排整齊的書(shū)柜，一冊(cè)冊(cè)精美的書(shū)籍深深地吸引著我?！洞斑叺男《苟埂贰遏敒I遜漂流記》《苦兒流浪記》《格林童話精選》《櫻桃女孩寧佳心》這一本本小說(shuō)伴隨著我度過(guò)了很多美好的時(shí)光。在美妙的文字中，我似乎進(jìn)入了一個(gè)個(gè)神奇的世界，扮演了不同的角色，展開(kāi)了一次次令人難忘的旅行。

其中，《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)最讓我著迷，我一連讀了三遍。書(shū)中有三個(gè)跟我差不多大的孩子，他們就像是生活在我身邊的人，有時(shí)他們的所言所行就跟我的經(jīng)歷一樣。

詠云與文宜是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，但她們各有煩惱，詠云的煩惱是爸爸媽媽整天的嘮叨與管束，而文宜卻恰恰相反，她的煩惱是爸爸媽媽不在身邊陪伴。后來(lái)詠云的表弟徐喬的到來(lái)，打破了她們平靜的生活。三個(gè)小伙伴之間的矛盾，特別是徐喬與自己母親的矛盾貫穿了始終，故事最終以溫馨的場(chǎng)景結(jié)束。這本書(shū)在吸引我的同時(shí)，也帶給了我很多的思索，那就是該怎樣與父母溝通，怎樣孝順父母。

我成長(zhǎng)在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸媽媽無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上都給予我無(wú)微不至的呵護(hù)和幫助。跟故事中的詠云一樣，我經(jīng)常會(huì)身在福中不知福，覺(jué)得自己天天聽(tīng)爸媽嘮叨，一舉一動(dòng)都被爸媽盯得死死的，完全沒(méi)有自由。有時(shí)為了一點(diǎn)小事就會(huì)跟爸媽鬧別扭、發(fā)脾氣，做了錯(cuò)事也不能虛心接受父母的批評(píng)?？戳藭?shū)，與三個(gè)孩子相比，我能擁有爸媽完整的關(guān)愛(ài)，擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感，不知道有多么幸運(yùn)。爸媽為我做了好多事，什么事情都為我著想，不知道有多幸福。

父母是我們從小到大的養(yǎng)育者、保護(hù)者，如果沒(méi)有父母，嬰兒是不可能自己長(zhǎng)大的。光是父母的養(yǎng)育之恩，就讓我們一輩子也報(bào)答不完。書(shū)中老師說(shuō)的話觸動(dòng)了我，是啊，我以后一定不能再任性了，要發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)父母敬愛(ài)、體貼，表達(dá)自己對(duì)他們的感恩之心。

前不久，外公得了重病，整家人都愁眉不展，為外公的身體擔(dān)憂。我覺(jué)得自己該懂事了，要學(xué)著管理好自己，不能給大人們添麻煩。我努力試著安排自己的學(xué)習(xí)、看書(shū)、彈琴，并在全家人疲倦的時(shí)候，做一些力所能及的家務(wù)，還幫生病的外公倒水、拿藥。沒(méi)想到，我微小的付出卻有著巨大的能量，爸爸媽媽被我激勵(lì)了，他們覺(jué)得原本灰暗的世界有了讓人心暖的光亮。有一次，媽媽遠(yuǎn)去南京給生病的外公求醫(yī)，晚上回來(lái)的時(shí)候，她躺在沙發(fā)上滿(mǎn)臉疲憊，我心疼極了，忙端了一盆熱水過(guò)去：媽媽?zhuān)哿?，我?guī)湍阆磦€(gè)腳吧。媽媽把我擁入懷中，滿(mǎn)含熱淚地夸我長(zhǎng)大了，懂得孝順父母，為別人著想了。其實(shí)，我做的一切都是從父母那兒學(xué)來(lái)的，我從他們身上學(xué)到許多寶貴的價(jià)值觀，面對(duì)事情的處理方式、與人交往的態(tài)度從這以后，我深切體會(huì)到，孝順不是掛在嘴邊的朗朗上口，而是落在行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

感謝《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)，是它讓我在故事中感受親情的溫暖，是它讓我在同齡人的身上看到了自己的影子，是它教會(huì)我站在旁觀者的角度來(lái)審視自己的行為，是它讓我明白父母是我們生命中最重要的人，孝順父母是我們每個(gè)人應(yīng)該也是必須做的。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇10

《媽媽?zhuān)乙П恪纷x后感小學(xué)作文

詠云生活在一個(gè)幸福的家庭，但他認(rèn)為他的父母太啰嗦。表弟徐喬羨慕詠云有父母陪在身邊，對(duì)自己破碎的家庭感到無(wú)奈和怨恨。文宜是詠云最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無(wú)法經(jīng)常跟自己在一起而有所埋怨。

徐喬一直為媽媽把他丟到臺(tái)北，而自己忙于工作不管他這件事悶悶不樂(lè)。可他并不知道，媽媽去醫(yī)院檢查身體，得知自己身患癌癥，不想讓自己的兒子傷心才找了這么個(gè)借口。這時(shí)，我感受到了母愛(ài)的偉大。

母親能為孩子做任何事。她寧愿把所有的壓力都?jí)涸谧约荷砩?，也不愿讓孩子們?cè)馐軇?chuàng)傷。最后，在文宜和詠云一家的幫助下，徐家和喬家團(tuán)圓，生活幸福。

我們也有很多像徐喬這樣的單親孩子，還有像文宜這樣的留守兒童。我想對(duì)你們的家長(zhǎng)說(shuō)：多陪陪孩子們吧!

工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)啊!不過(guò)，孩子們也要多孝順父母，用愛(ài)來(lái)回報(bào)他們!父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們要懷有感恩之心，尊敬長(zhǎng)輩。

同時(shí)，做好自己，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。也許，這對(duì)于父母就是最大的回報(bào)了!

故事雖短但溫馨，給我?guī)?lái)了很多收獲。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，孝敬長(zhǎng)輩！

媽媽我要抱抱你讀后感 篇11

作者：朱晨煬

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁?shū)的海洋里，如癡如醉，不能自拔。書(shū)是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書(shū)，最讓我記憶深刻的是《媽媽?zhuān)乙П恪愤@本書(shū)。

這本書(shū)是臺(tái)灣著名作家毛咪所著，梅子涵主編。這本書(shū)對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是一本很好的讀物。書(shū)中講述了三個(gè)孩子：一對(duì)形影不離的好朋友和漂亮的五年級(jí)女生王詠云和范文宜，以及王詠云的表妹徐喬。

三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是父母不斷的嘮叨和監(jiān)督；范文宜的煩惱是父母不在；徐喬的煩惱是父母的遺棄。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。

從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對(duì)父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)父母的敬愛(ài)和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。

但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢?我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問(wèn)題。比如：

父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言傳，沒(méi)有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等?！靶㈨樃改浮币虼酥涣饔谛问?、口號(hào)，孩子也就沒(méi)有“孝順父母”的意識(shí)和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。

本書(shū)通過(guò)三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書(shū)中的人物可能是我們周?chē)娜?，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，需要父母、老師等的關(guān)心。

**應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要**多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。

“孝順”是子女愛(ài)父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無(wú)論如何，年幼的孩子就像一張白紙，生活的幸福掌握在父母手中。

親子之間唯有通過(guò)深刻的互動(dòng)，雙向的對(duì)話、溝通，讓愛(ài)的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。

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老師，我今天沒(méi)讓媽媽抱

為了讓雨欣能有所改變，我找過(guò)她媽媽幾次讓她配合我們的工作。

可是雨欣的媽媽卻告訴我們?nèi)绻绯坎槐脑捤蜁?huì)哭著鬧著不來(lái)上幼兒園，她也狠狠得打過(guò)她，但是她的脾氣很倔根本不怕打，她也是沒(méi)有辦法才這么做的。

于是我們就商量最好別打她，先鼓勵(lì)她一段時(shí)間看看。

在以后的一段很長(zhǎng)時(shí)間里只要雨欣來(lái)上學(xué)我都會(huì)鼓勵(lì)她，不能讓媽媽抱。

雖然有時(shí)候她還是會(huì)堅(jiān)持讓媽媽抱著來(lái)幼兒園，但畢竟比以前好多了。

有一次，雨欣從教室外跑進(jìn)來(lái)高聲說(shuō)：“老師，我今天沒(méi)讓媽媽抱，我自己跑上來(lái)的。

”借助這個(gè)機(jī)會(huì)我又及時(shí)的表?yè)P(yáng)了她，還在所有的孩子面前夸獎(jiǎng)她的改變，我看到雨欣的臉上洋溢著快樂(lè)的表情，我心里也很高興。

付出了就總會(huì)有收獲。

作為一名幼兒教師，我們不能吝嗇自己的感情，只要我們付出了，我們就會(huì)得到我們應(yīng)有的回報(bào)，何樂(lè)而不為呢？

老師，讓我抱抱你

幼兒教育案例：愛(ài)我，你就抱抱我

劉昱麟是個(gè)活潑、機(jī)靈、淘氣的小男孩兒。他在同齡人里個(gè)子屬于偏小的，但他的“心眼兒”卻是比同齡的孩子多很多。他經(jīng)常圍在我的身旁，在我不經(jīng)意的時(shí)候，忽然從背后猛地推我一把，我在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下，經(jīng)常會(huì)被他推個(gè)趔趄。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)我告訴他，這樣推人很危險(xiǎn)，很可能會(huì)摔頭。他每次都只是“壞笑”，不肯聽(tīng)我把解釋說(shuō)完，就“哧溜”的像個(gè)泥鰍遛了?？蛇^(guò)不多久，他又要繼續(xù)他的小動(dòng)作。他不止是對(duì)我，對(duì)班內(nèi)的其他老師，也會(huì)趁人不備，要么推一把，要么從老師后面扯老師的衣服，要么拍老師一下。老師們多次給他講這樣做既不禮貌，也很危險(xiǎn)，他每次笑呵呵的，不怎么聽(tīng)，下次依然繼續(xù)。

直到有一天，當(dāng)這個(gè)小家伙又從背后推了馬老師，馬老師冷不防差點(diǎn)跪倒。馬老師先是愣了一會(huì)，然后她慢慢蹲下來(lái)，拉著昱麟的手，眼睛看著他說(shuō)：“你是不是想讓老師抱抱，來(lái)，老師抱抱你！以后你別推人，我就天天抱抱你！”說(shuō)著，馬老師把他抱起來(lái)，摟在懷里。這樣的舉動(dòng)，昱麟出乎意料的平靜，他靜靜的趴在老師的懷里，沒(méi)有像以前那樣掙脫，看到這一招管用，當(dāng)昱麟再出現(xiàn)類(lèi)似的舉動(dòng)時(shí)，我也學(xué)著馬老師的方法，真的很有效。

經(jīng)過(guò)這件事，我一直在想，為什么昱麟會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？他每天坐幼兒園接送車(chē)來(lái)園，中午在園里吃飯，一整天都在幼兒園里度過(guò)，見(jiàn)不到他的爸爸媽媽?zhuān)释改傅膿肀?、親吻，而他所謂的“攻擊”老師，無(wú)非是想引起老師們的注意，想得到老師們的關(guān)愛(ài)，而作為老師的我，又知道他內(nèi)心的多少呢？忽然想起一首兒歌“愛(ài)我，你就親親我！愛(ài)我，你就抱抱我……”

最新爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感推薦

我們?cè)搹哪睦锶ふ易髌返淖x后感做參考呢？由于個(gè)體差異，每個(gè)人對(duì)于作品的理解是不同的。?寫(xiě)一篇讀后感，讓自己更好地理解書(shū)中的內(nèi)容以及思想，想要深入了解“爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感”嗎以下是為你準(zhǔn)備的相關(guān)資料。

爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇1)

今天，學(xué)校組織我們?nèi)ブ袑W(xué)看電影。我興高采烈地來(lái)到看電影的地方，因?yàn)槲覀儼嗍菐У首尤サ?，所以我在過(guò)道放下凳子就坐了下來(lái)，由于來(lái)遲了會(huì)兒，沒(méi)有看到題目，又聽(tīng)到老師說(shuō)要寫(xiě)作文，還要比賽。

我看了我左邊，呀，是五年級(jí)的同班同學(xué)賴(lài)智霖，于是我悄悄地問(wèn)他題目是什么？沒(méi)想到他卻笑著說(shuō)：我也沒(méi)有看到題目。我很無(wú)奈，只好慢慢看了。

這部電影講的是八歲的畢勝利，家里不幸遭了一場(chǎng)大火，他的爸爸拼了命地想救他，于是便沖進(jìn)大火，在他找到畢勝利抱他走的時(shí)候，他的腿卻受了傷，造成終身殘疾，但他從未后悔過(guò)。畢勝利從此失掉了看見(jiàn)光明的機(jī)會(huì)，醫(yī)生告訴他的母親想要治好他就要做眼睛，唯一的方法就是做眼角膜移植手術(shù)。不過(guò)在移植的過(guò)程中還存在兩人都失明的風(fēng)險(xiǎn)，不過(guò)他的母親毫不猶豫地同意了，我感受到這位母親的偉大，為了孩子，哪怕只要一成的希望我相信她也會(huì)做吧！

在畢勝利上大學(xué)的時(shí)候，他的父親為他揍學(xué)費(fèi)，本來(lái)不好的腿還要去山上采草藥，總是摔倒，畢勝利怎么勸也勸不了；她的母親本來(lái)失明的雙眼還有去搓草繩，弄得常常手出血。這一切都是為了他們的孩子畢勝利！

看到這，我想到我的父母他們不是也為了我經(jīng)常累死累活嗎，而我卻還經(jīng)常氣他們，要買(mǎi)什么什么，我覺(jué)得我一點(diǎn)的不孝。我覺(jué)得，看了這部電影，我應(yīng)該改了。

讓我們一起來(lái)喊：爸爸媽媽我愛(ài)你！爸爸媽媽我愛(ài)你！爸爸

爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇2)

今天，在的組織下，我們觀看了一場(chǎng)電影《我愛(ài)你》。

電影講述的故事是：八歲時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)，畢勝利的雙眼眼角膜被燒傷。為了救他，捐獻(xiàn)了自己的眼角膜。也因?yàn)榫人?，?dāng)場(chǎng)被木頭砸傷，從此瘸了一條腿。為了報(bào)答父母，畢勝利一直努力學(xué)習(xí)，順利考上了大學(xué)并留到了城里生活。孝順的他總想把父母接到城里去生活，可卻一次次遭到了他們的拒絕。因?yàn)楦改覆幌胪侠鬯?。終于，當(dāng)他下定決心一定要好好報(bào)答父母時(shí)，父母卻被多年沒(méi)有維修的房屋給壓倒在了地下……

看著看著，許多都淚流滿(mǎn)面，我的心更是久久不能平靜。我們的父母不也像電影中的父母一樣很疼愛(ài)我們呢？有什么好吃的總讓我們先吃，他們卻在旁邊看著說(shuō)不喜歡吃?？墒怯钟姓l(shuí)不喜歡吃好吃的呢？電影中的故事讓我想起了一句話：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。這，該是多么遺憾的事情呀！低頭想一想，我平時(shí)也會(huì)惹父母生氣，真是慚愧。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬父母吧。雖然，我們還不能給父母物質(zhì)上的需求，但可以從心靈出發(fā)。比如盡量不讓他們生氣，不和他們頂嘴，學(xué)習(xí)上再認(rèn)真一點(diǎn)兒等，這都可以讓他們感到欣慰。而簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你”三個(gè)字，更足以讓他們欣喜萬(wàn)分。

孝敬父母，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起吧。今天晚上，我就打算給媽媽打盆兒熱水洗腳。親愛(ài)的同學(xué)，你呢？

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爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇3)

我很喜歡看書(shū)。例如：《戴小橋和他的哥兒們》、《草房子》……但我還是被一本叫《感恩父母》的書(shū)給吸引住了。

如果你問(wèn)我為什么喜歡看這本書(shū)，那理由就說(shuō)不完了，這本書(shū)講了許多感恩故事，使我感到我的爸爸媽媽才是世界上最偉大的父母。

我小時(shí)候很不守規(guī)矩。我能聽(tīng)到離家三四英里外的哭聲。爸爸媽媽還在做事，但他們?cè)趲兔?，讓媽媽很生氣。如今我長(zhǎng)大了，也算是一個(gè)大孩子了，有許多自己的想法，想干嗎就干嗎，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，也比較任性。

爸爸媽媽罵我。我不滿(mǎn)意。爸爸媽媽不讓我買(mǎi)那件漂亮的裙子。我不滿(mǎn)意。我有成千上萬(wàn)的不滿(mǎn)，但我還沒(méi)有意識(shí)到。我想了想這十年你爸媽有多少不滿(mǎn)。爸爸媽媽緊緊地抱住我，跟著我，這是因?yàn)槊總€(gè)父母都非常愛(ài)他們的孩子。但我卻不知道感恩。

讀了這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了感恩。感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感恩幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān)；感恩關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感恩鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感恩教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)懷你的蒙昧；感恩鐘愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴，所以我要感恩父母，因?yàn)樗麄兘o我的愛(ài)想說(shuō)也說(shuō)不完，想寫(xiě)也寫(xiě)不盡。

蔚藍(lán)的天空，沒(méi)有父母愛(ài)的遼闊；高山，沒(méi)有父母愛(ài)的高；大海，沒(méi)有父母愛(ài)的深；太陽(yáng)，沒(méi)有父母愛(ài)的暖；云彩，沒(méi)有父母愛(ài)的白。父母親的愛(ài)比什么都寶貴。如果時(shí)光可以倒流，我將永遠(yuǎn)是我父母的女兒。

這本書(shū)讓我真正學(xué)會(huì)感恩，感謝我的父母，我的父母，我長(zhǎng)大了，真的很懂事，我愛(ài)你。我一定會(huì)做一個(gè)真正的好孩子。

爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇4)

爸爸媽媽?zhuān)覐男≡谀愕恼疹櫹麻L(zhǎng)大。你對(duì)我的愛(ài)與那些驚天動(dòng)地的愛(ài)相比是微不足道的，但卻是無(wú)跡可尋的，滋潤(rùn)的。你的愛(ài)反映在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。我要大聲地說(shuō)出：“爸爸媽媽我愛(ài)你們！

”對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我愛(ài)您，真的好難，有點(diǎn)不好意思，想信你也不好意思吧。跟媽媽說(shuō)就已經(jīng)很難為情了，跟爸爸說(shuō)就更不好意思了。算了，別想這么多，先說(shuō)出來(lái)吧。

我拔通了媽媽的**?！皨寢?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)、說(shuō)?！薄跋胝f(shuō)什么就說(shuō)吧。

”怎么辦說(shuō)不出口?！拔矣植幌胝f(shuō)了?！薄澳愠燥埩藛?？

”“還沒(méi)呢?！薄梆I不餓？”“我不餓。

”“冷嗎，有沒(méi)有多穿衣服？”“穿了?！眿寢屨娴暮荜P(guān)心我，愛(ài)我，我要怎么把這句話說(shuō)給媽媽聽(tīng)呢。

到了最后，快要掛**了，心想：到底怎么辦，說(shuō)還是不說(shuō)。終于，我鼓起勇氣小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：

“媽媽?zhuān)覑?ài)您?！薄笆裁?，講大點(diǎn)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！薄皨寢屛覑?ài)您。

”我大聲的說(shuō)道。媽媽先是一愣，過(guò)了一會(huì)兒才對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)，寶貝兒，媽媽也愛(ài)你，想你。

”我再也忍不住了，竟哭了起來(lái)，媽媽安慰我說(shuō)：“別哭了，你一哭我心里都不好受了?！甭?tīng)了媽媽這話，我又眼淚強(qiáng)忍了回去。

媽媽又說(shuō)：“快去吃飯吧，下次再聊?！薄皨寢屧僖?jiàn)”。

對(duì)媽媽是說(shuō)了，接下來(lái)到爸爸了，怎么辦。我想：爸爸平時(shí)很生氣很可怕，會(huì)不會(huì)罵我。

我現(xiàn)在的心情有一點(diǎn)點(diǎn)忐忑不安。開(kāi)始行動(dòng)，爸爸正在玩電腦?！鞍职?。

”“作業(yè)做完了嗎？”“沒(méi)有?！薄斑€不趕快去做。

”“爸爸，我愛(ài)您?！卑职譀](méi)說(shuō)話，他笑了，笑得很燦爛，頓時(shí)我覺(jué)得很幸福。父愛(ài)如山，爸爸這些年來(lái)，又當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽的照顧我，現(xiàn)在爸爸知道我明白了爸爸對(duì)我的愛(ài)，開(kāi)心地笑了，心里感到很滿(mǎn)足，回到房間，我哭了，被爸爸的父愛(ài)感動(dòng)了。

爸爸媽媽?zhuān)以?jīng)生你的氣讓你生氣，但你仍然愛(ài)我。當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，你們和我一起分享快樂(lè)，因我而自豪；當(dāng)我失敗的時(shí)候，你們鼓勵(lì)我，讓我不氣餒；當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，你們給我講人生的道理，教我怎么做人，用自己的人生經(jīng)驗(yàn)讓我不再走歪路。想不到，簡(jiǎn)單的五個(gè)字。

“爸爸我愛(ài)您，”“媽媽我愛(ài)您，”就能讓爸爸、媽媽覺(jué)得很幸福很滿(mǎn)足，讓他們覺(jué)得他們沒(méi)有白養(yǎng)我12年，我要說(shuō)一千一萬(wàn)次“爸爸媽媽我愛(ài)你們！”

爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！我永遠(yuǎn)都**你們！

爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇5)

看完這部感人肺腑的電影，我的心中就像被無(wú)情地蟲(chóng)子撕咬一般。我由衷的念叨同一句話：“爸爸媽媽我愛(ài)你!”曾經(jīng)的我很頑皮，總是惹一大堆麻煩。媽媽并沒(méi)有因?yàn)槲倚《馊テと庵?。我的淚水常常伴我入眠，我總像個(gè)先知一般畫(huà)個(gè)圈圈詛咒媽媽。

從我記事那天開(kāi)始起，我就知道當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)很幼稚，想想總覺(jué)得很可笑。曾經(jīng)的我總像假小子一樣不近人情。覺(jué)得“爸爸媽媽我愛(ài)你!”這句話很肉麻，總是嘲笑那些所謂柔弱的女孩子。

而如今的我知道錯(cuò)了，這句話只是內(nèi)心的一種表達(dá)，這是因?yàn)槟阈闹杏袗?ài)，懂得怎么報(bào)答父母親愛(ài)的表現(xiàn)。母愛(ài)是偉大的，父親的愛(ài)是無(wú)私的，人世間因?yàn)橛袗?ài)才變得美好!影片中，勝利的父母對(duì)他做出了太大的關(guān)愛(ài)了。因?yàn)楹⒆?，她失去了眼角?因?yàn)楹⒆?，他失去了一條腿;因?yàn)楹⒆?，他們付出了太多的艱辛了。

也許生活中，父母并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的事，難道這就說(shuō)明父母不夠愛(ài)我們嗎?難道這就拒絕了他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)嗎?不，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴難道不足以證明嗎?俗話說(shuō)得好，金窩銀窩，不如自己的狗窩溫暖、舒服。那是因?yàn)楣犯C里洋溢著愛(ài)，而金窩銀窩離卻冷冷清清。如若給你100畝的豪宅，不如小小一座平房里一家人一起吃個(gè)團(tuán)圓飯。

爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇6)

今天，學(xué)校組織我們?nèi)ブ袑W(xué)看電影。我興高采烈地來(lái)到看電影的地方，因?yàn)槲覀儼嗍菐У首尤サ?，所以我在過(guò)道放下凳子就坐了下來(lái)，由于來(lái)遲了會(huì)兒，沒(méi)有看到題目，又聽(tīng)到老師說(shuō)要寫(xiě)作文，還要比賽。

我看了我左邊，呀，是五年級(jí)的同班同學(xué)賴(lài)智霖，于是我悄悄地問(wèn)他題目是什么?沒(méi)想到他卻笑著說(shuō)：“我也沒(méi)有看到題目?！蔽液軣o(wú)奈，只好慢慢看了。

這部電影講的是八歲的畢勝利，家里不幸遭了一場(chǎng)大火，他的爸爸拼了命地想救他，于是便沖進(jìn)大火，在他找到畢勝利抱他走的時(shí)候，他的腿卻受了傷，造成終身殘疾，但他從未后悔過(guò)。畢勝利失去了看到光明的機(jī)會(huì)。醫(yī)生告訴他母親，如果她想治好他的病，他就得做眼科手術(shù)。唯一的辦法就是做角膜移植手術(shù)。不過(guò)在移植的過(guò)程中還存在兩人都失明的風(fēng)險(xiǎn)，不過(guò)他的母親毫不猶豫地同意了，我感受到這位母親的偉大，為了孩子，哪怕只要一成的希望我相信她也會(huì)做吧!

在畢勝利上大學(xué)的時(shí)候，他的父親為他揍學(xué)費(fèi)，本來(lái)不好的腿還要去山上采草藥，總是摔倒，畢勝利怎么勸也勸不了;她的母親本來(lái)失明的雙眼還有去搓草繩，弄得常常手出血。這一切都是為了他們的孩子畢勝利!

看到這，我想到我的父母他們不是也為了我經(jīng)常累死累活嗎，而我卻還經(jīng)常氣他們，要買(mǎi)什么什么，我覺(jué)得我一點(diǎn)的不孝。我覺(jué)得，看了這部電影，我應(yīng)該改了。

讓我們一起來(lái)喊：“爸爸媽媽我愛(ài)你!”“爸爸媽媽我愛(ài)你!”“爸爸

《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感

今天下午，學(xué)校組織我們**了一部感人肺腑的電影——《爸爸媽媽我愛(ài)你》。電影還沒(méi)拍完，大部分學(xué)生就被影片中悲傷的勵(lì)志情節(jié)感動(dòng)得流下了眼淚。

故事的主人公畢勝利是一個(gè)來(lái)自貧困山村的男孩，從小生活在一個(gè)非常艱苦的環(huán)境中。一場(chǎng)突如其來(lái)的大火改變了他們家的命運(yùn)。為了救他的腿，父親失去了終身殘疾，母親把他受傷的眼睛變成了盲人。父母無(wú)私的愛(ài)鼓勵(lì)他上大學(xué)，找到一份滿(mǎn)意的工作和心愛(ài)的女朋友。

畢勝利成長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境里，而我卻從小就生活在衣食無(wú)憂的家庭里，像“小公主”一樣整天被父母寵著。但有時(shí)候，我總是因?yàn)橐患∈潞透改隔[，讓他們生氣。但是，父母從來(lái)不和我計(jì)較，總是千方百計(jì)地讓我開(kāi)心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我引導(dǎo)我，讓我健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。

與畢勝利相比，我真的更應(yīng)該珍惜這份偉大的母愛(ài)和無(wú)私的父愛(ài)?，F(xiàn)在想想，我一定要做一個(gè)體貼的父母，照顧好自己的好孩子，回報(bào)父母的養(yǎng)育。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，《爸爸媽媽我愛(ài)你》這部感恩大片，讓我明白了父母的愛(ài)是無(wú)私偉大的，世界上有了這種人間大愛(ài)，生活才會(huì)變得更加美好!

《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感

今天，在學(xué)校的組織下，我們**了一場(chǎng)電影《爸爸媽媽我愛(ài)你》。

影片的故事是：八歲時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)，畢勝利的角膜被燒傷。母親為了救他，捐獻(xiàn)了自己的眼角膜。

父親也因?yàn)榫人?dāng)場(chǎng)被木頭打傷，從此跛了一條腿。為了報(bào)答父母，畢勝利一直努力學(xué)習(xí)，順利考上大學(xué)，留在了城里。孝順的他總想把父母接到城里去生活，可卻一次次遭到了他們的拒絕。

因?yàn)楦改覆幌胪侠鬯?。最后，?dāng)他下定決心要報(bào)答父母時(shí)，他們被這所多年沒(méi)有修繕過(guò)的房子壓得喘不過(guò)氣來(lái)

看著，很多同學(xué)都淚流滿(mǎn)面，我的心好久不平靜了。我們的父母不像電影里的父母那樣愛(ài)我們。我們總是先吃什么美味的食物，但他們環(huán)顧四周說(shuō)他們不喜歡。

但是誰(shuí)不喜歡吃美味的食物呢？電影里的故事讓我想起一句話：樹(shù)想安靜，但風(fēng)不停；兒子想長(zhǎng)大，但不留下。

這，該是多么遺憾的事情呀!低頭想一想，我平時(shí)也會(huì)惹父母生氣，真是慚愧。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬父母吧。

雖然我們不能給父母物質(zhì)上的需要，但我們可以發(fā)自?xún)?nèi)心。比如，盡量不要讓他們生氣，不要跟他們頂嘴，學(xué)會(huì)更嚴(yán)肅一些等等，這樣會(huì)讓他們感到滿(mǎn)足。而簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你”三個(gè)字，更足以讓他們欣喜萬(wàn)分。

孝敬父母，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們從一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始。今天晚上，我就打算給媽媽打盆兒熱水洗腳。親愛(ài)的同學(xué)，你呢?

《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感

今天，我看了一部感人的電影–—《爸爸媽媽我愛(ài)你》。

電影講的是一位叔叔的故事。他的父母為他，一個(gè)人在火中變成瘸子，一個(gè)人為他看光，角膜為他，他是瞎子。當(dāng)?shù)弥獌鹤涌忌洗髮W(xué)后，又要把房子賣(mài)了供他上大學(xué)，得知自己的條件會(huì)耽誤兒子找對(duì)象，又讓兒子說(shuō)自己是個(gè)孤兒。。。。。。

他的父母為他做了那么多，但當(dāng)他想報(bào)答父母時(shí)，他們都走了。

其實(shí)，就像電影里的兩個(gè)父母一樣，我們身邊也有這樣一對(duì)父母。他們會(huì)為我們付出一切。然而，作為我們的孩子，我們不知道如何被祝福時(shí)，我們?cè)谛腋?。我們?cè)诩铱偸遣宦?tīng)父母的話。我們總是認(rèn)為父母對(duì)我們太嚴(yán)厲了。我們總覺(jué)得父母太羅嗦。但你有沒(méi)有想過(guò)，我們的衣食住行都掌握在父母的手中，他們用自己的汗水換來(lái)的。

當(dāng)我們長(zhǎng)大的一天，我們終于感受到父母對(duì)我們的愛(ài)，想報(bào)答他們，我們最親愛(ài)的人已經(jīng)不在身邊。

滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)!我們每一個(gè)人都應(yīng)該懷一顆感恩的心去生活。給那些給我們生命的人，給那些給我們關(guān)懷的人，給那些愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的人。

同學(xué)們，讓我們一起說(shuō)出：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”

《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感觀影心得

沒(méi)有愛(ài)的光輝，人生便無(wú)價(jià)值。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)朋友，愛(ài)父母……這些都是愛(ài)，但我覺(jué)得最應(yīng)該愛(ài)的是給予我們生命，并把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的父母。

----題記

夜幕已悄然降臨，伴著一陣陣寒意，好冷，好冷，但我的心更痛，父母的面龐不停的閃現(xiàn)在我的眼前，浮現(xiàn)在我的腦海，久久不曾散去，也更加深了。

這部電影是關(guān)于一個(gè)貧困山區(qū)的男孩的。他長(zhǎng)大后，父母對(duì)他無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)電影主人公抱著父親尸體悲痛哭喊時(shí)，操場(chǎng)上無(wú)數(shù)學(xué)生在夜幕中偷偷地擦抹臉上的淚水。

“雖然我的爸爸媽媽沒(méi)有像他們一樣這么轟轟烈烈，但他們真的為我做了好多好多?！毕氲竭@里，我的心好痛好痛，父母為我們付出了如此之多，而我們又為父母做過(guò)什么呢?不覺(jué)使我想起了“愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。

”難道我們不應(yīng)該這樣嗎?

感悟父愛(ài)母愛(ài)，用的是心靈的密碼，父愛(ài)母愛(ài)是密碼的數(shù)字。沒(méi)有父愛(ài)母愛(ài)的關(guān)懷，那就只能擁有枯燥的靈魂、關(guān)閉的心靈。想想自己，真的好恨自己啊!

長(zhǎng)這么大我又為父母做過(guò)幾次飯?和他們坐在一起交談過(guò)幾次?又為他們?nèi)橇硕嗌俾闊?

這可謂是“母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安。”很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有意識(shí)到爸爸媽媽正在變老。一次不經(jīng)意之間，看到了爸爸兩鬢多了幾縷銀絲，媽媽額上多了許多的皺紋，那一刻，我的淚水不經(jīng)意間就流了出來(lái)，但我并沒(méi)有讓爸爸媽媽看到，因?yàn)槲抑?，讓父母看到只?huì)給他們?cè)鎏砀嗟膿?dān)憂罷了!

豐富多彩的校園活動(dòng)，既是開(kāi)展德育的有效載體，也是提高我們快樂(lè)指數(shù)的重要方式。**一部好的電影，不僅僅是一次視覺(jué)盛宴的享受，更是對(duì)我們精神的一種洗禮。

父母的恩情是我們做兒女的一輩子也還不了的。古人曾說(shuō)過(guò)：身體發(fā)膚 ，受之父母。

父母的恩情比海深，比山高。所以對(duì)待自己的父母要懷有一顆孝順，感恩的心。這是你一輩子的財(cái)富!

這時(shí)，夜已深了……

《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感作文

父母的愛(ài)，是春天的陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上;是夏日的涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱;是秋日里的一串串碩果，使我苦澀的煩惱變成甜甜的歡樂(lè);是冬日的火，溫暖著我那顆冰冷心。父母的愛(ài)，無(wú)處不在!

這個(gè)星期我們看了《爸爸媽我愛(ài)你》這部電影。電影主要講了一個(gè)叫畢勝利的主人公在一次學(xué)生會(huì)上講述自己的人生經(jīng)歷：勝利出身在一個(gè)農(nóng)村家庭，地著平凡的日子。

在一場(chǎng)無(wú)情的大火改變了這一切，使勝利眼角膜受損，看不見(jiàn)了。而他的爸爸腿也瘸了，給他的家庭帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。為了讓小勝利得見(jiàn)，他的媽媽把自己的眼角膜捐給了孩子，自己卻選擇了黑暗。

等勝利大學(xué)畢業(yè)后找對(duì)象時(shí)，對(duì)方因勝利家有殘疾人，不肯同意，他的父母就和他斷絕父子和母子的關(guān)系 ，等他結(jié)婚照以后，想孝敬父母時(shí)，父母已離他而去。

我突然想到曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事;有個(gè)人小時(shí)候發(fā)誓長(zhǎng)大要孝順母親，因?yàn)楦赣H早早離他而去。長(zhǎng)大后，自己在外地錢(qián)不多，準(zhǔn)備錢(qián)多了把母親接來(lái)。過(guò)年了，他準(zhǔn)備了衣服，把母親接過(guò)來(lái)，可母親已不在人世了。

平時(shí)，爸爸媽媽往我身上灌溉了許許多多的愛(ài)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)問(wèn)候，細(xì)微得都快要被我們所忽略了。我要從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬父母，哪怕幫父母做一件細(xì)小的事都好，不要等到有金錢(qián)，有地位時(shí)才去孝順父母。愛(ài)，不分等級(jí)，不論環(huán)境是否改變，父母的愛(ài)一絲一毫不變。

世界上什么不能等待?是孝順父母。是呀。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。希望這些遺憾的事不要再發(fā)生。愿天下的游子常回家看看!

爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇7)

今天，老師組織我們班到操場(chǎng)的電影棚去看電影，電影的名字叫《爸爸媽媽我愛(ài)你》。

這部電影讓我印象最深刻的是主人公畢勝利，小時(shí)候，他的家被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒毀了，爸爸為了救他失去了一條腿，從此變成了瘸子。畢勝利的視網(wǎng)膜也在這場(chǎng)大火中嚴(yán)重受損，失去了光明，他的母親為了讓畢勝利重見(jiàn)光明，毫不猶豫地把自己的眼角膜捐給了畢勝利。

從此以后，畢勝利重見(jiàn)了光明，而他的母親卻失去了光明，永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里。

看到了這里我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，不禁想起了自己的爸爸媽媽?zhuān)业膵寢屆刻旌茉缇推鸫矠槲覝?zhǔn)備洗漱用品，送我上學(xué)，然后再去上班，忙碌了一天下班回來(lái)還要為我準(zhǔn)備晚餐。

而我的爸爸是一名空調(diào)安裝人員，他每天早出晚歸，瘦瘦的身軀時(shí)常扛起100多斤的空調(diào)外機(jī)穿梭在樓宇間。有時(shí)他身上還系著安全繩，吊在幾十米的窗下打著膨脹螺絲，火熱的太陽(yáng)照射在他的身上，而爸爸卻從來(lái)沒(méi)有向我抱怨他有多艱辛，還總是把最好吃的留給我吃，給我買(mǎi)最好玩的玩具。除了每天辛苦工作，晚上回來(lái)還要陪我做一些課外習(xí)題，而我還不知足，認(rèn)為父母對(duì)自己太小氣，說(shuō)話也很啰嗦。

現(xiàn)在，我知道自己錯(cuò)了，從今以后我一定要好好學(xué)習(xí)，為他們分擔(dān)一些我力所能及的事，來(lái)報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

父母的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，讓我大聲對(duì)他們說(shuō)“爸爸媽媽我愛(ài)你”！

爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇8)

爸爸媽媽我愛(ài)你觀后感3篇

沒(méi)有愛(ài)的光輝，人生便無(wú)價(jià)值。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)朋友，愛(ài)父母……這些都是愛(ài)，但我覺(jué)得最應(yīng)該愛(ài)的是給予我們生命，并把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的父母。下面是關(guān)于.jinpinTjian ul li a整理的關(guān)于爸爸媽媽我愛(ài)你觀后感3篇，歡迎閱讀!

范文一

夜幕已悄然降臨，伴著一陣陣寒意，好冷，好冷，但我的心更痛，父母的面龐不停的閃現(xiàn)在我的眼前，浮現(xiàn)在我的腦海，久久不曾散去，也更加深了。

電影講述的是一個(gè)貧困山區(qū)的男孩子，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中父母為他無(wú)私奉獻(xiàn)著一切。當(dāng)電影主人公抱著父親尸體悲痛哭喊時(shí)，操場(chǎng)上無(wú)數(shù)學(xué)生在夜幕中偷偷地擦抹臉上的淚水。

“雖然我的爸爸媽媽沒(méi)有像他們一樣這么轟轟烈烈，但他們真的為我做了好多好多。”想到這里，我的心好痛好痛，父母為我們付出了如此之多，而我們又為父母做過(guò)什么呢?不覺(jué)使我想起了“愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。”難道我們不應(yīng)該這樣嗎?

感悟父愛(ài)母愛(ài)，用的是心靈的密碼，父愛(ài)母愛(ài)是破解密碼的數(shù)字。沒(méi)有父愛(ài)母愛(ài)的關(guān)懷，那就只能擁有枯燥的靈魂、關(guān)閉的心靈。想想自己，真的好恨自己啊!長(zhǎng)這么大我又為父母做過(guò)幾次飯?和他們坐在一起交談過(guò)幾次?又為他們?nèi)橇硕嗌俾闊?這可謂是“母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安。”很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有意識(shí)到爸爸媽媽正在變老。一次不經(jīng)意之間，看到了爸爸兩鬢多了幾縷銀絲，媽媽額上多了許多的皺紋，那一刻，我的淚水不經(jīng)意間就流了出來(lái)，但我并沒(méi)有讓爸爸媽媽看到，因?yàn)槲抑?，讓父母看到只?huì)給他們?cè)鎏砀嗟膿?dān)憂罷了!

豐富多彩的校園活動(dòng)，既是開(kāi)展德育的有效載體，也是提高我們快樂(lè)指數(shù)的重要方式。觀看一部好的電影，不僅僅是一次視覺(jué)盛宴的享受，更是對(duì)我們精神的一種洗禮。

父母的恩情是我們做兒女的一輩子也還不了的。古人曾說(shuō)過(guò)：身體發(fā)膚 ，受之父母。父母的恩情比海深，比山高。所以對(duì)待自己的父母要懷有一顆孝順，感恩的'心。這是你一輩子的財(cái)富!

范文二

看完這部感人肺腑的電影，我的心中就像被無(wú)情地蟲(chóng)子撕咬一般。我由衷的念叨同一句話：“爸爸媽媽我愛(ài)你!”

曾經(jīng)的我很頑皮，總是惹一大堆麻煩。媽媽并沒(méi)有因?yàn)槲倚《馊テと庵?。我的淚水常常伴我入眠，我總像個(gè)先知一般畫(huà)個(gè)圈圈詛咒媽媽。

從我記事那天開(kāi)始起，我就知道當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)很幼稚，想想總覺(jué)得很可笑。曾經(jīng)的我總像假小子一樣不近人情。覺(jué)得“爸爸媽媽我愛(ài)你!”這句話很肉麻，總是嘲笑那些所謂柔弱的女孩子。

而如今的我知道錯(cuò)了，這句話只是內(nèi)心的一種表達(dá)，這是因?yàn)槟阈闹杏袗?ài)，懂得怎么報(bào)答父母親愛(ài)的表現(xiàn)。母愛(ài)是偉大的，父親的愛(ài)是無(wú)私的，人世間因?yàn)橛袗?ài)才變得美好!

影片中，勝利的父母對(duì)他做出了太大的關(guān)愛(ài)了。因?yàn)楹⒆?，她失去了眼角?因?yàn)楹⒆?，他失去了一條腿;因?yàn)楹⒆?，他們付出了太多的艱辛了。

也許生活中，父母并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的事，難道這就說(shuō)明父母不夠愛(ài)我們嗎?難道這就拒絕了他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)嗎?不，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴難道不足以證明嗎?俗話說(shuō)得好，金窩銀窩，不如自己的狗窩溫暖、舒服。那是因?yàn)楣犯C里洋溢著愛(ài)，而金窩銀窩離卻冷冷清清。如若給你100畝的豪宅，不如小小一座平房里一家人一起吃個(gè)團(tuán)圓飯。

我愛(ài)你，爸爸媽媽!讓我么一起高呼：爸爸媽媽我愛(ài)你!

認(rèn)真的看完這部電影，是我深深地感受到父母的愛(ài)是無(wú)私的，從不掛在嘴邊，而我們卻說(shuō)過(guò)就忘記?于是我決定從今后開(kāi)始，要把愛(ài)放在行動(dòng)上，讓父母感受到我的愛(ài)始終包圍著他們。

范文三

今天，我們看了一部感人的電影–—《爸爸媽媽我愛(ài)你》。

電影講的是一位叔叔的故事。他的父母為了他，一個(gè)人在火災(zāi)中變成了瘸子，一個(gè)人為了他能重見(jiàn)光明，把眼角膜給了他，自己卻失明了。當(dāng)?shù)弥獌鹤涌忌洗髮W(xué)后，又要把房子賣(mài)了供他上大學(xué)，得知自己的條件會(huì)耽誤兒子找對(duì)象，又讓兒子說(shuō)自己是個(gè)孤兒。。。。。。他的父母為了他，做了那么多，然而當(dāng)他想要回報(bào)父母時(shí)，父母卻已經(jīng)不在了。

其實(shí)，正如電影中的兩位父母一樣，在我們的身邊，也有這樣的一對(duì)父母，他們?yōu)榱宋覀儯瑫?huì)付出他們擁有的一切。然而，作為子女的我們，確實(shí)身在福中不知福，總是在家不聽(tīng)父母的話，總是認(rèn)為父母對(duì)自己太嚴(yán)格了，總是嫌父母太羅嗦了。但是，你有想過(guò)嗎，我們的衣食住行全部來(lái)源于父母，是他們用自己的汗水換來(lái)的。回想一下，來(lái)自深夜的一聲咳嗽，是否叩醒你沉睡的心靈?你是否又聽(tīng)到皺紋綻放的聲音?這就是我們那偉大的父母，當(dāng)我們有一天長(zhǎng)大，終于感受到父母對(duì)我們的愛(ài)，想要回報(bào)他們的時(shí)候，對(duì)我們最親的人，已不在身邊了。

羊，有跪乳之恩，鴉，有反哺之意，更何況我們?nèi)四?滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)!我們應(yīng)該懷一顆感恩的心去生活。去感謝那給我們生命的人，去感謝那給我們關(guān)懷的人，去感謝那愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的人。

同學(xué)們，讓我們一起說(shuō)出：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”

爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感(篇9)

父母把我們養(yǎng)大，我們要懂得感恩， 文中的主人公，是一個(gè)平平凡凡的人， 但是卻因?yàn)橐粓?chǎng)大火，改變了他的一生，主 人公的父親為了自己的孩子瘸了一只腿，而 主人公的母親也為了自己的孩子把自己的 眼角膜捐獻(xiàn)給了主人公，所以主人公很感恩， 從小就勤奮學(xué)習(xí)，成為了村里的第一位大學(xué) 生，在他跨出村地的那一刻，我能看出父親 對(duì)她的期望。主人公很努力，他找了一份很 穩(wěn)定的工作，安分的生活。 主人公回家看望父母，但父母告訴他不 要回家，以后你就對(duì)別人說(shuō)你是孤兒，但主 人動(dòng)畫(huà)不愿意，父母那他沒(méi)辦法，父親以死 相逼，終于把主人公逼出家門(mén)，主人公離開(kāi) 后，發(fā)出誓言：一定要把報(bào)答父母，主人公 去就走了，后來(lái)主人公終于找到一個(gè)伴，但 主人公并沒(méi)有把自己的家世告訴他，于是他 就進(jìn)入了穩(wěn)定的生活。每天他都會(huì)想起自己 的父母為他做的事，但在一個(gè)偶然的情況下， 她知道了他的家世，但他突然忍受不住了， 就回家了，但回家看到的那一幕卻令他寒心

了他的父母被壓在房子下，村長(zhǎng)和村民把他 倆抬出來(lái)，主人公當(dāng)時(shí)很痛苦，覺(jué)得自己的 父母沒(méi)了，他沒(méi)有親人了， ，他特別傷心， 痛哭起來(lái)。 我的父母雖然離婚了，但她們?nèi)匀粣?ài)我 這是不會(huì)變的，我們需要感恩。 讓我們一起喊出口號(hào)： 爸爸媽媽我愛(ài)你! ! !

媽媽請(qǐng)你寬恕我讀后感(集合6篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“媽媽請(qǐng)你寬恕我讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。

媽媽請(qǐng)你寬恕我讀后感 篇1

《媽媽請(qǐng)你寬恕我》是一本觸動(dòng)人心的小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于家庭、愛(ài)與寬恕的故事。這本小說(shuō)給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我對(duì)于家庭關(guān)系以及親情的深思。

這個(gè)故事的主角是一個(gè)名叫楊小婷的女孩。她出生在一個(gè)普通的家庭，父母都是普通的勞動(dòng)者。楊小婷的性格與一般的孩子有所不同。她自小就要求完美，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，對(duì)自己的要求非?？量獭Ｋ母改笇?duì)她的要求也很高，希望她能考上名牌大學(xué)，擁有美好的未來(lái)。

楊小婷的努力并沒(méi)有取得理想的效果。她對(duì)自己的要求越來(lái)越高，壓力也越來(lái)越大，最終導(dǎo)致了她的身體出現(xiàn)了問(wèn)題。她陷入了自卑和抑郁的狀態(tài)中，不再對(duì)學(xué)習(xí)有所期待。她的父母為了她而忍受了很多痛苦，但是他們還是沒(méi)有放棄對(duì)她的期望，繼續(xù)勸她繼續(xù)學(xué)習(xí)。

正當(dāng)事情似乎沒(méi)有辦法解決的時(shí)候，楊小婷偶然間接觸到了音樂(lè)，這一切的改變都源于這個(gè)偶然。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有著一種特殊的感覺(jué)，音樂(lè)給了她宣泄情感的方式。她開(kāi)始投入到音樂(lè)中，放松了自己的要求，也從中找回了快樂(lè)。

楊小婷的音樂(lè)天賦也遭到了她父母的反對(duì)。他們認(rèn)為音樂(lè)是娛樂(lè)，不是可以謀生的職業(yè)。他們不相信女孩子能夠依靠音樂(lè)養(yǎng)活自己，希望楊小婷能夠重新回到學(xué)習(xí)的軌道上。楊小婷為了自己的夢(mèng)想堅(jiān)持了下來(lái)，最終考上了一所音樂(lè)學(xué)院。

她的父母并沒(méi)有像她想象的那樣支持她。他們只是默默地為她付出了許多，默默地寬恕了她。當(dāng)她成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家時(shí)，她才意識(shí)到自己以前對(duì)父母的要求過(guò)高了。她明白，父母對(duì)她的期望并不是因?yàn)樗麄儾粷M(mǎn)足于現(xiàn)狀，而是希望她能夠有更好的未來(lái)。她深深感到了對(duì)父母的虧欠，也為自己以前的無(wú)理取鬧感到慚愧。

通過(guò)閱讀《媽媽請(qǐng)你寬恕我》，我深刻領(lǐng)悟到父母的偉大與寬容。他們不僅默默地付出，還默默地守護(hù)著，一直在關(guān)心著的成長(zhǎng)與未來(lái)。與此同時(shí)，我也反思了自己與父母的關(guān)系。我開(kāi)始關(guān)注他們的心情，主動(dòng)地真誠(chéng)地與他們交流，表達(dá)出對(duì)他們的愛(ài)與感激。

這本小說(shuō)也提醒了我，不應(yīng)該要求父母完美。他們不是天使，也有他們的缺點(diǎn)。他們并不是為了傷害或者限制的發(fā)展，他們的一切都是出于愛(ài)。應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕他們，理解他們，并且感恩他們的愛(ài)。

在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)里，家庭關(guān)系經(jīng)常被疏忽，忙碌的生活往往讓忽略了家人的重要性。通過(guò)閱讀《媽媽請(qǐng)你寬恕我》，我發(fā)現(xiàn)我在家庭關(guān)系上存在很多不足，對(duì)爸爸媽媽的冷漠以及對(duì)父母要求過(guò)高等等。我決定改變自己，調(diào)整自己的態(tài)度，更加珍惜家人，關(guān)心他們的感受，并表達(dá)我的愛(ài)與感激。

讀完《媽媽請(qǐng)你寬恕我》讓我感受到了家庭的溫暖和父母的愛(ài)。這本小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)家庭關(guān)系的思考，并讓我更加明白了寬恕的力量。家人的關(guān)愛(ài)和寬容是無(wú)私的，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜并回報(bào)。通過(guò)自己的行動(dòng)去表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)，才能讓的家庭更加和諧幸福。

媽媽請(qǐng)你寬恕我讀后感 篇2

“書(shū)本是人類(lèi)前進(jìn)的階梯”這是名人高爾基先生曾說(shuō)過(guò)的話。我愛(ài)讀書(shū)，我最喜歡的一本書(shū)的姓名叫做《媽媽請(qǐng)你寬恕我》。

這本書(shū)首要講了一個(gè)名叫陸丹丹的女孩，十二歲，六年級(jí)，正處于背叛期。她的媽媽是她們班的教師，她不明白媽媽的用心良苦，總是以為媽媽太嚴(yán)峻了，不了解她，所以就和她的媽媽處處作對(duì)，母女聯(lián)系正在逐步惡化。這時(shí)，于叔叔呈現(xiàn)了，邊讓丹媽媽多些寬恕和了解，邊讓陸丹丹承受丹媽媽?zhuān)裕蜒a(bǔ)綴好了，陸丹丹也明理了，并承受了于叔叔。

在這本書(shū)中，我最喜歡的人物便是于叔叔。由于他懂得怎樣去融入這個(gè)家庭，而且處置好陸丹丹和媽媽的聯(lián)系，讓她們承受自己。而且，于叔叔又聰明又沉著，仍是一個(gè)十分大方的人，常常請(qǐng)陸丹丹吃東西，而且像作為一個(gè)朋友相同去了解她容納她，讓我情不自禁想到了我的媽媽和爸爸。

我十一二歲的時(shí)分，也曾和陸丹丹相同是個(gè)愛(ài)頂嘴，整天和媽媽吵架的小孩。我也不會(huì)了解爸爸媽媽的用心良苦，還整天訴苦這個(gè)欠好，那個(gè)欠好，想著爸爸媽媽不了解我。讀了這本書(shū)今后，我覺(jué)得十分羞愧。其實(shí)，爸爸媽媽所做的一切都是為你好的，咱們應(yīng)該了解爸爸媽媽為咱們所做的一切，學(xué)會(huì)感恩，在往常日子中，多多諒解他們。所以，我就找媽媽抱歉，還幫媽媽做了許多事，咱們就冰釋前嫌了。

期望在日子中，爸爸媽媽與孩子能相互諒解，讓爸爸媽媽少一絲青絲，讓孩子在生長(zhǎng)的道路上綻放出一朵朵美麗的花……

媽媽請(qǐng)你寬恕我讀后感 篇3

媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我

我看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，心情有些沉重。因?yàn)槲蚁氲搅宋覀冎g的沖突和我的過(guò)錯(cuò)。我希望通過(guò)這篇讀后感，向媽媽表達(dá)我的內(nèi)心真摯的懺悔和請(qǐng)求寬恕的心意。

我想向媽媽道歉。媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我知道我給你帶來(lái)了很多煩惱和困擾。我知道我經(jīng)常做出一些不理智的事情，言語(yǔ)和行為上也傷害了你。在我追求自己的快樂(lè)和自由的過(guò)程中，我有時(shí)沒(méi)有考慮到你的感受和付出。我感到非常愧疚和后悔。

通過(guò)閱讀這個(gè)標(biāo)題，我明白了媽媽對(duì)我的愛(ài)和她對(duì)我的期望。作為一個(gè)念及時(shí)刻關(guān)心我的母親，她付出了很多，甚至犧牲了自己的時(shí)間和利益。媽媽的關(guān)心和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)使我擁有了一個(gè)溫暖的家庭和美好的生活。我卻沒(méi)有珍惜這一切。我常常為了自己的小小追求而與她爭(zhēng)吵和對(duì)立。我對(duì)媽媽的好言好語(yǔ)和微笑回應(yīng)給予的回報(bào)卻是冷漠和無(wú)視。媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我，這一切都是我孩子氣和沖動(dòng)的表現(xiàn)。

我意識(shí)到，媽媽對(duì)我的期望是希望我能夠有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她希望我能夠充分發(fā)揮我的潛力，過(guò)上幸福和成功的生活。我過(guò)去經(jīng)常迷失自己，追求一些短暫的快樂(lè)，沒(méi)有好好規(guī)劃我的未來(lái)。我知道這讓媽媽非常失望。媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我，我會(huì)努力改變并朝著正確的方向前進(jìn)。

媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我，因?yàn)槲艺诟优Φ爻砷L(zhǎng)。通過(guò)閱讀這個(gè)標(biāo)題，我被激勵(lì)著去思考和反思自己的過(guò)去行為。我愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并為此付出努力。我明白了愛(ài)的可貴和家庭的重要性。我將用我的行動(dòng)向媽媽證明我對(duì)她的愛(ài)和感激之情。我會(huì)更加用心學(xué)習(xí)，遵守規(guī)則，尊重他人，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我，在我未能完全成熟之前，我可能還會(huì)犯一些錯(cuò)誤。但是，我向你保證，我會(huì)努力為自己和家庭爭(zhēng)取更好的未來(lái)。我將成為一個(gè)有責(zé)任心和健康價(jià)值觀的人。我希望你能夠看到我的成長(zhǎng)和改變，并為我的進(jìn)步感到驕傲。

媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我。我知道這個(gè)題目反映了我對(duì)你的傷害和對(duì)你的愛(ài)的追求。我會(huì)牢記你對(duì)我的愛(ài)和教誨，并努力成為你驕傲的孩子。媽媽?zhuān)覑?ài)你！

這是我對(duì)這個(gè)題目的讀后感。我希望這篇文章可以表達(dá)出我的內(nèi)心真摯的懺悔和請(qǐng)求寬恕的心意。我希望能夠通過(guò)我的努力和改變來(lái)彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤，并建立一個(gè)更加和諧幸福的家庭。媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我。

媽媽請(qǐng)你寬恕我讀后感 篇4

《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》讀后感

《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》這本書(shū)令人心碎又觸動(dòng)。作者用平實(shí)的文字，道出了一個(gè)人內(nèi)心深處的掙扎與痛苦。在這篇讀后感中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述自己的閱讀體驗(yàn)，并對(duì)作者的刻畫(huà)和情感表達(dá)進(jìn)行分析。

故事以主人公小恒的可悲命運(yùn)為始，他是一個(gè)內(nèi)向而敏感的孩子，卻被生活所傷。在一個(gè)小山村里，他和媽媽相依為命，媽媽?xiě)延兴麜r(shí)只是十五歲。媽媽是一個(gè)樸實(shí)而善良的女人，經(jīng)營(yíng)著一個(gè)小小的雜貨鋪，勤勤懇懇地工作來(lái)養(yǎng)活他們。

父親的突然出現(xiàn)，卻打破了他們平靜的生活。在小恒的記憶中，父親就像一道黑暗的陰影，一直籠罩在他們之上。因?yàn)楦改妇壒?，他從小就沒(méi)有享受真正的家庭溫暖。父親的虐待使得小恒的心靈世界變得扭曲，他不敢表達(dá)自己的情感，總是默默忍受著痛苦。母愛(ài)的力量是偉大的，盡管受到了傷害，媽媽仍然在不斷地保護(hù)和守護(hù)著他。

在故事的發(fā)展中，小恒逐漸發(fā)展出自己的個(gè)性與思想。在一個(gè)新的城市里，他開(kāi)始閱讀，沉浸在書(shū)本的世界中。書(shū)籍開(kāi)啟了他的心靈之窗，他開(kāi)始思考生活的意義和人與人之間的關(guān)系。同時(shí)，他也認(rèn)識(shí)到自己需要擺脫心理創(chuàng)傷，追尋內(nèi)心的自由和快樂(lè)。小恒的成長(zhǎng)過(guò)程并不容易，但他的內(nèi)心有一股強(qiáng)大的力量在推動(dòng)著他。

作者以細(xì)膩的筆觸勾勒了小恒的情感變化。他用簡(jiǎn)潔而深入的描述，使讀者能夠感受到小恒內(nèi)心的掙扎和痛苦。無(wú)論是對(duì)待父親還是對(duì)待自己，小恒都在向著真理邁進(jìn)，盡管這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)曲折和艱辛。通過(guò)小恒的經(jīng)歷，讀者可以看到生活中充滿(mǎn)了困難和挫折，但也有勇敢和希望。

《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》這本書(shū)具有深刻的思考意義。通過(guò)小恒的故事，我們看到了人性的復(fù)雜和反思的力量。作為讀者，我們被引導(dǎo)著思考什么是真正的家庭、什么是真正的成長(zhǎng)，以及人與人之間的關(guān)系。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)都是一次感悟的機(jī)會(huì)。

在讀完這本書(shū)之后，我深深地被小恒的堅(jiān)韌和媽媽的無(wú)私所打動(dòng)。他們的故事使我深思：我們是否可以真正寬恕那些傷害過(guò)我們的人？是否可以在痛苦中找到真正的自我？這些問(wèn)題一直困擾著我，也引發(fā)了對(duì)于生活意義的思考。

小編認(rèn)為，《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》是一本令人動(dòng)容的書(shū)籍。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的情感表達(dá)，展現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)心掙扎的孩子如何尋求真理和成長(zhǎng)。這本書(shū)不僅讓我流連忘返，也激起了我對(duì)于人性、家庭和成長(zhǎng)的思考。我相信，這個(gè)故事會(huì)一直在我心中留下深深的痕跡，讓我更加珍惜身邊的每一個(gè)人和每一個(gè)片刻。

媽媽請(qǐng)你寬恕我讀后感 篇5

《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》讀后感

《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》是一部令人動(dòng)容的小說(shuō)，深情打動(dòng)了我的心靈。這個(gè)標(biāo)題不禁讓我思索：母愛(ài)是否是無(wú)條件的？在生活中，我們時(shí)常犯錯(cuò)，如果我們真的犯了錯(cuò)，母愛(ài)是否真的無(wú)條件寬恕我們呢？這本小說(shuō)給出了一個(gè)令人深思熟慮的回答。

故事講述了一個(gè)已經(jīng)成為中年人的“我”回憶起自己的青少年時(shí)期。在這個(gè)故事中，“我”做了很多傷害母親的事情，包括繼父的誤解、離家出走、不良朋友的影響等。不管“我”做了什么，母親始終不離不棄，寬恕了“我”的過(guò)錯(cuò)。而每一次母親的寬恕，都深深地觸動(dòng)了“我”的心靈。

從這個(gè)故事中可以看出，母愛(ài)是無(wú)條件寬恕的。無(wú)論我們犯了多大的錯(cuò)誤，無(wú)論我們受到了多大的傷害，母親總是會(huì)毫不遲疑地寬恕我們。她們從不計(jì)較我們的過(guò)錯(cuò)，只是默默地給予我們支持和愛(ài)。她們的寬容和包容是那么深情，讓人感嘆母愛(ài)的偉大。

在這部小說(shuō)中，我深深地感受到了母親的愛(ài)是多么無(wú)私而偉大。她們從不會(huì)因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)而責(zé)備或懲罰我們，而是選擇給予溫暖的擁抱和鼓勵(lì)。這種無(wú)私的寬容和寬恕，讓人感動(dòng)不已。

《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》還給了我們一個(gè)啟示，那就是，無(wú)論我們犯下多大的錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該向母親道歉并請(qǐng)求她們的寬恕。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜母愛(ài)，明白母親的寬容不是無(wú)底線的。只有我們真心悔過(guò)，向母親坦誠(chéng)地表達(dá)我們的內(nèi)疚和后悔，才能得到她們的真正寬恕和原諒。

通過(guò)這本書(shū)，我想告訴每個(gè)人，不論是年幼還是成年，我們都應(yīng)該記住母親對(duì)我們的寬容和寬恕。只有在記住這份母愛(ài)的同時(shí)，我們才能更好地對(duì)待和愛(ài)護(hù)自己的母親。我們要珍惜這份愛(ài)，回饋這份寬恕，以行動(dòng)來(lái)證明我們的改變和成長(zhǎng)。

閱讀《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》是一次溫情的旅程，在書(shū)中我看到了自己，也看到了母親。這本書(shū)用溫柔的文字展示了母愛(ài)的偉大和無(wú)條件寬恕的力量，給了我思考和感悟的機(jī)會(huì)。我相信，在讀完這本書(shū)之后，我們都會(huì)對(duì)母愛(ài)有更深入的體悟，也會(huì)更加珍惜和感恩我們的母親。

我想向母親說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我！”在這個(gè)瞬間，我感受到了母愛(ài)的重量和偉大，也更加明白母愛(ài)的不可替代和珍貴。我會(huì)用行動(dòng)和言語(yǔ)，向母親表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)和感激，向她坦誠(chéng)我的過(guò)錯(cuò)并請(qǐng)求原諒。我會(huì)珍惜這份愛(ài)，讓她知道她的寬容和包容對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要。我相信，通過(guò)我的努力，母親一定會(huì)心存寬恕，讓我們的母子關(guān)系更加牢固和美好。

(1070字)

媽媽請(qǐng)你寬恕我讀后感 篇6

人的終身會(huì)犯下許許多多的錯(cuò)，但在咱們犯錯(cuò)之后，又有沒(méi)有想過(guò)要獲得寬恕呢？我想每一個(gè)人都想在犯錯(cuò)之后被寬恕的吧。咱們有最想要獲得誰(shuí)的寬恕呢？我覺(jué)得是媽媽吧。由于不管發(fā)作任何事，媽媽都會(huì)為咱們考慮，為咱們做主。

這個(gè)故事中的主人公就與她的媽媽發(fā)作了爭(zhēng)論，鬧矛盾了。主人公陸丹丹是一個(gè)讀五年級(jí)的女孩，她的媽媽是她們班的班主任，他的父母離婚了，因而她日子在單親家庭中。她的媽媽非常嚴(yán)峻，她喜愛(ài)折紙，可是她的媽媽不讓她折紙，要她把放在折紙上的心思放在學(xué)習(xí)上。后來(lái)，她的媽媽帶她去見(jiàn)了一個(gè)生疏的叔叔，她了解了媽媽是要和那個(gè)叔叔成婚?？伤裏o(wú)法承受，所以背叛的她做出了許多讓人哭笑不得的工作，可是又由于一個(gè)關(guān)鍵，她生長(zhǎng)起來(lái)了，學(xué)會(huì)了了解和諒解。她關(guān)于媽媽的做法和那個(gè)叔叔不再感到討厭和排擠，現(xiàn)已徹底釋?xiě)蚜恕Ｗ罱K她向媽媽道了歉，而且獲得了媽媽的寬恕。這本書(shū)的姓名就叫做《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》。

讀了《媽媽?zhuān)?qǐng)你寬恕我》這本書(shū)后，我收獲頗豐。主人公陸丹丹從一個(gè)背叛的女孩蛻變成了一個(gè)靈巧明理的女孩。她的蛻變是由于她的媽媽用愛(ài)的教育，善的引導(dǎo)，造就了一個(gè)完美的關(guān)鍵，讓她在那個(gè)關(guān)鍵中蛻變成一個(gè)靈巧明理的女孩，讓她學(xué)會(huì)了了解和諒解，使她真實(shí)地生長(zhǎng)起來(lái)。

咱們?nèi)兆又幸彩沁@樣，在咱們與媽媽共處的過(guò)程中，也會(huì)有背叛的時(shí)分，也會(huì)有一些關(guān)于媽媽的不了解和排擠，會(huì)說(shuō)一些損傷媽媽的言語(yǔ)，甚至有能會(huì)做出一些無(wú)理取鬧，讓人哭笑不得的工作。可是當(dāng)咱們真實(shí)地了解和了解媽媽的時(shí)分，咱們就會(huì)感到悔恨，內(nèi)疚，懊悔最初自己說(shuō)過(guò)的傷人的言語(yǔ)，天真的行為。這時(shí)咱們就會(huì)想要和媽媽說(shuō)對(duì)不住，想要獲得媽媽的寬恕。

教育隨筆：只要抱抱就好

抱抱是一種很親切的行為，抱抱是一種很有安全感的行為，這個(gè)世界我們都相互抱抱會(huì)是什么樣的呢？

我看過(guò)一個(gè)繪本名字叫《抱一抱》故事講的是還記得自己很衰的一天嗎？但是迎面而來(lái)的是一個(gè)笑容，一個(gè)擁抱，就可以帶來(lái)心中的溫暖，和晴朗的笑容，這本可愛(ài)的故事以最窩心的方式，帶著我們一起關(guān)心身邊的人，也別忘了寶貴的時(shí)光，教導(dǎo)孩子成為仁慈的人。

我們班有個(gè)孩子看到陌生人就會(huì)害怕，總躲著我們后面，起初我們并不知道，什么原因，我們問(wèn)她馨偉你為什么會(huì)躲在我們的后面呀，我們就抱了抱她，她就開(kāi)心的笑，她就悄悄的在我的耳邊告訴我，老師我真的害怕陌生人，不要和他們打招呼，我們就很苦惱，于是和他的父母溝通，他們平時(shí)很忙，很少帶著他出去和別人交流玩，所以讓她產(chǎn)生害怕和缺乏安全感的心理。也許是我們工作的疏忽，所以我們要和每個(gè)孩子抱一抱，驚奇的發(fā)現(xiàn)他們格外的開(kāi)心，而且格外的自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

馨偉也慢慢地投入我們隊(duì)伍當(dāng)中，她可以大聲的和老師說(shuō)早上好，也可以和別的小朋友抱一抱，她得到了好朋友和老師的擁抱后，臉上露出了久違的笑容，讓我們看到了他的笑容后，想起當(dāng)初的她，和她現(xiàn)在簡(jiǎn)直判若兩人，現(xiàn)在她如初生的太陽(yáng)，充滿(mǎn)的溫暖的陽(yáng)光，讓別人感到溫暖和舒服。

我們應(yīng)該給孩子更多的關(guān)懷和溫暖，讓她有更多的正能量，我們也感覺(jué)到，用心去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓有每一個(gè)正確的方法去照顧他們，關(guān)心他們，會(huì)讓他們茁壯成長(zhǎng)，用心傾聽(tīng)孩子的世界，用心感受孩子的成長(zhǎng)，用心和孩子一起畫(huà)出光亮的彩虹，一起在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)快樂(lè)和開(kāi)心吧。

抱怨讀后感(精品六篇)

這讀后感怎么寫(xiě)才能給后人啟迪呢？作品中的故事情節(jié)讓人回味很久。?讀后感可以讓讀者更好地與書(shū)中人物產(chǎn)生共鳴，下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“抱怨讀后感”的文章，讀完這篇文章后請(qǐng)不要忘記與您的朋友們分享這些有益的知識(shí)！

抱怨讀后感 篇1

《做不抱怨的老師》學(xué)習(xí)心得

勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué)伍德芬

這個(gè)寒假學(xué)校為我們介紹了一本好書(shū)，書(shū)名叫做《做不抱怨的教師》，剛開(kāi)始心里還在想，哪有什么不抱怨的，我的抱怨多著呢。

可是當(dāng)我翻開(kāi)《做不抱怨的教師》這本書(shū)的第一頁(yè)，就被它吸引了。他好像一個(gè)心理學(xué)家在為我看病，讓我回想過(guò)去走過(guò)的路程，先不說(shuō)教師，就說(shuō)我是個(gè)普普通通的人，平時(shí)在生活中埋怨這個(gè)世界的不公平;埋怨父母給的太少了;別人有的我什么都沒(méi)有，內(nèi)心充滿(mǎn)了那么多的不滿(mǎn)。但在這本書(shū)的第一章中，我看到這樣一句話：

“抱怨是懦弱、無(wú)能的最好詮釋?zhuān)裼撵`一樣到處游蕩、饒人不安。”想想也是，究竟是什么原因?qū)е伦约阂晃兜谋г鼓?其實(shí)，愛(ài)抱怨的根源就是自己的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，懦弱的表現(xiàn)，如果自己的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，就會(huì)勇敢地正視周?chē)睦Ь常σ愿叭ソ鉀Q困難，**還會(huì)無(wú)休止的抱怨呢?

以前，我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力等等，一切的不順心的事都會(huì)放在心上，掛在嘴邊，為了什么，只博同情和理解?抱怨過(guò)后，發(fā)現(xiàn)這些不但不能改變我的處境，而且還傳染著周?chē)娜?，也影響了別人的情緒。讀完這本書(shū)，讓我知道，教師的身份和責(zé)任決定了我們必然要承受更多的壓力。既然這是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們?yōu)槭裁床辉谥朗聦?shí)的前提下放棄抱怨呢？

西方國(guó)家有句諺語(yǔ)：“與其抱怨黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭?！笔前?，與其抱怨自己各方面都不如別人，不如正視自己的不足。

當(dāng)我們看到別人在某些方面比自己強(qiáng)時(shí)，我們應(yīng)該理性地判斷：為什么我比別人差？經(jīng)過(guò)分析原因，我們應(yīng)該堅(jiān)信我們有能力和機(jī)會(huì)取得同樣的成就。

作為一名教師尤其需要一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因?yàn)槲覀冃枰鎸?duì)和解決的問(wèn)題比一般人還要多，如果沒(méi)有與之對(duì)抗的勇氣和堅(jiān)定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面對(duì)諸多問(wèn)題時(shí)，只會(huì)束手無(wú)策。只有自己滿(mǎn)懷信心且百折不撓、越挫越勇，游刃有余地解決各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)待同事和他人，就像一位哲人說(shuō)過(guò)：“善待他人就是善待自己”，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，接受別人的批評(píng)，讓自己獲得成長(zhǎng)。

當(dāng)我開(kāi)始在心里關(guān)注這件事后，我開(kāi)始有意識(shí)的去注意我的言語(yǔ)，說(shuō)話前經(jīng)常會(huì)考慮我是不是在抱怨，有沒(méi)有在抱怨，盡量注意自己的言行，一段時(shí)間后，發(fā)覺(jué)，自己原來(lái)有這么多的事情想去抱怨，我慢慢開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，減少抱怨，努力的接納自己、確定自我的價(jià)值。從自己身上找出原因，試著控制自己的情緒，并始終保持積極良好的態(tài)度。漸漸的感受到它慢慢的在改變我的生活。

我也感覺(jué)自己輕松多了，也多了自信，發(fā)現(xiàn)自己的生活，也有很多閃光的地方。

在工作當(dāng)中，我借用高爾基的一句話：“工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園;工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄?！蔽視?huì)學(xué)會(huì)保持良好的心情，用一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作。

懷著快樂(lè)的心情，我相信無(wú)論做什么樣的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì)快樂(lè)地面對(duì)，我相信我會(huì)在工作中獲得更多的樂(lè)趣。

世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿(mǎn)意。正所謂 “己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

讀完《做不抱怨的教師》這本書(shū)，我明白了生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時(shí)時(shí)注意保持快樂(lè)的心情，做一個(gè)陽(yáng)光老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。

勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué)

2016年1月26日

抱怨讀后感 篇2

記得以前看過(guò)一句話：懷著感恩吃蔬菜比懷著怨恨吃肉香得多。于丹也說(shuō)過(guò)“抱怨是一種語(yǔ)言而不是行動(dòng)，當(dāng)一個(gè)人過(guò)多的被語(yǔ)言困擾的時(shí)候，他會(huì)失去行動(dòng)力。”在這段時(shí)間里，我讀《做不抱怨的教師》一書(shū)后，收獲頗多。

一、不抱怨自己，開(kāi)發(fā)自己的潛能

抱怨自己是懦弱、無(wú)能的最好詮釋?zhuān)裼撵`一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己的不想得到的東西上，因此，當(dāng)我們抱怨自己時(shí)，我們將遠(yuǎn)離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越多。于丹說(shuō)過(guò)：有些事情我們?cè)阶霾坏皆奖г?，但是越是抱怨事情就越?jīng)]有順利完成的可能性。這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，事情最終得不到解決。愛(ài)抱怨說(shuō)明我們的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不夠自信。作為教師尤其要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因?yàn)槲覀冃枰鉀Q的問(wèn)題比一般人還要多，如果我們只知道一味的抱怨，而沒(méi)有與之對(duì)抗的勇氣和堅(jiān)定的信念，那就只會(huì)束手無(wú)策。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自己身上的潛能，樹(shù)立自信、堅(jiān)定信念，不要輕易的貶低自己，抱怨自己。虛心向別人學(xué)習(xí)，努力自己創(chuàng)造，這樣會(huì)使我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大！

二、不抱怨工作，獲得工作的樂(lè)趣

快樂(lè)工作是一天，昏昏沉沉也是一天，我覺(jué)得教師在教育中不應(yīng)該迷失了方向，丟失了信仰。雖然教師這個(gè)職業(yè)是平凡的、普通的，但是我們只要熱愛(ài)自己的工作，并全身心地投入到教育事業(yè)中，終有一日，也會(huì)成為被別人仰望，變成受人尊敬的模范。敬業(yè)，不僅是對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校和社會(huì)有個(gè)交代，更重要的是，對(duì)我們教師而言，要有一種神圣的使命感。只有敬業(yè)的意識(shí)根植于我們的腦海時(shí)，才會(huì)更加積極、主動(dòng)的完成工作，體會(huì)到工作給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無(wú)所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落?！蹦闳绻袝r(shí)間抱怨工作，那么你就有時(shí)間將工作做好。喋喋不休地抱怨，注定于事無(wú)補(bǔ)。若想擁有美好的前程，學(xué)會(huì)享受工作中的樂(lè)趣。

三、不抱怨他人，贏得他人的尊重

世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿(mǎn)意。正所謂“已所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨（我也曾抱怨過(guò)）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛(ài)學(xué)習(xí)？怎么家長(zhǎng)都不管？……那些坐不住的孩子，連帶家長(zhǎng)，似乎就成了我們最大的麻煩。畢竟，沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他有沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力，只要他還能接受你的話，我們就沒(méi)必要另眼相待。當(dāng)我們真正對(duì)某個(gè)學(xué)生“特別關(guān)注”，我們就會(huì)帶上有色眼鏡，我們以為我們?cè)凇疤貏e關(guān)心”的同時(shí)，其實(shí)已經(jīng)把他推到你最不想的那一邊去了。說(shuō)到底，是我們逼著孩子選擇了這無(wú)奈的選擇。因此，我們要不抱怨他人，從而贏得他人的尊重。

今后，我將一如既往的努力，做個(gè)不抱怨的人，做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子犯錯(cuò)，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心！

抱怨讀后感 篇3

當(dāng)我拜讀完《做不訴苦的教師》這本書(shū)，我心里為之一顫。為自己從前對(duì)作業(yè)的不滿(mǎn)而松懈；對(duì)學(xué)生的不滿(mǎn)而憤恨。但今日讀完這本書(shū)讓我的心靈似乎豁然了許多。這本書(shū)就像一劑良藥安慰了心靈，我將用它的理論在往后的教育之路上餞別自己的人生目標(biāo)，完結(jié)自己的人生價(jià)值。

一、不訴苦作業(yè)，取得作業(yè)的趣味。

俗話說(shuō)得好：“好作業(yè)不如好身體，好身體不如好心境?！贝_實(shí)，愉悅高興的心境對(duì)作業(yè)和日子有著極其重要的效果。假設(shè)人們整天總是愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)。你縱使作業(yè)條件再好，職位再高，薪水再多，也是白費(fèi)無(wú)用的。由于他們沒(méi)有好的心境去享用作業(yè)的趣味，天然就會(huì)怨聲四起，訴苦作業(yè)中呈現(xiàn)的各種問(wèn)題。教師也是如此，假使咱們沒(méi)有好心境，怎么將高興傳達(dá)給學(xué)生，怎么讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢？

高爾基從前說(shuō)過(guò)：“作業(yè)假設(shè)是高興的，那么人生便是樂(lè)土；作業(yè)假設(shè)是強(qiáng)制的，那么人生便是陰間?！币粋€(gè)人之所以總是訴苦自己的作業(yè)，往往并不是由于他的作業(yè)真的有多么的糟糕，而是由于他沒(méi)有用一種杰出的心境，用一種活躍的心境對(duì)待自己的作業(yè)。

二、不訴苦學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的亮光點(diǎn)。

常常聽(tīng)到周?chē)拇顧n訴苦說(shuō)：“某某同學(xué)真笨，這么簡(jiǎn)略的問(wèn)題都搞不懂?！薄凹议L(zhǎng)還說(shuō)自己的孩子夠聰明，幾乎太笨了。”“這屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺(jué)沒(méi)有成果感”等等。這是教師常常訴苦的聲響，當(dāng)然旁邊面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的希望。但世界上沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)瑕的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己徹底滿(mǎn)足。

正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不只需教授學(xué)生常識(shí)，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理。或許某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)，但總有他亮光的一面，咱們要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)發(fā)掘。比方某學(xué)生酷愛(ài)勞作，就讓他擔(dān)任勞作委員，充分調(diào)動(dòng)他的活躍性，培育其安排勞作才干。某某生在音體美方面有專(zhuān)長(zhǎng)，可為其供給他的展現(xiàn)時(shí)機(jī)等等。信任任何一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的教育下都會(huì)有所收成，健康生長(zhǎng)。

讀了這本書(shū)，我會(huì)連續(xù)從前的做人心境，不悲不喜，從容不迫，多作業(yè)，少訴苦。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的景色；煩了，想想人生是多么的夸姣，活著真好；厭了，找家人說(shuō)說(shuō)心里的苦悶，讓厭倦從此隨風(fēng)而去……

假設(shè)你還有時(shí)間訴苦作業(yè)，那么你就有時(shí)間將作業(yè)做好。若想有所作為，就要扔掉一切訴苦，學(xué)會(huì)享用作業(yè)中的趣味，盡力做好自己的本職作業(yè)，讓正能量時(shí)間圍繞在身邊。

從今以后，盡力做個(gè)不訴苦的教師，不訴苦孩子的犯錯(cuò)，不訴苦家長(zhǎng)，不訴苦自己的挑選！懷一顆寬恕的心，靜靜等候孩子在跌跌撞撞中生長(zhǎng)！

抱怨讀后感 篇4

抱怨是成功的天敵，快樂(lè)的克星，抱怨是弱者的標(biāo)簽，人生的毒藥。但生活中我們并非事事順意，要做到不抱怨并不容易。

生活中有很多事情能激怒我們，當(dāng)我們放縱自己的怒火，任其掀起一場(chǎng)風(fēng)暴時(shí)，別忘了，自己也處于風(fēng)暴中間，所以我們要學(xué)會(huì)控制怒氣，并且盡快的排除怒氣。不要覺(jué)得生活中的每一件都在與你作對(duì)，要活的輕松、快樂(lè)。不要為了打翻的牛奶哭泣，不要為過(guò)去的錯(cuò)誤懊惱，不要讓明天的烏云遮沒(méi)了今天的太陽(yáng)，不要讓明天的煩惱困擾今天的自己，人生的每一天都是嶄新的，我們要好好的把握現(xiàn)在，享受現(xiàn)在，放眼未來(lái)，朝著成功的方向，堅(jiān)定地前行。

仔細(xì)讀完《做不抱怨的老師》一書(shū)，我陷入無(wú)盡的沉思之中，工作中無(wú)處不在的抱怨現(xiàn)象如孩子不好好學(xué)習(xí)，不好管，上班累，工作壓力大，特別是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏讓我干，又沒(méi)有獎(jiǎng)金、又沒(méi)有報(bào)酬。這些是很多人常常發(fā)生的對(duì)工作不滿(mǎn)的抱怨情緒。

要一個(gè)人“不抱怨”很難，在生活上遇到任何的不順?biāo)?，發(fā)發(fā)小牢騷、吐吐苦水，似乎是一件理所當(dāng)然的事。但是別忘了一個(gè)重要的理論“吸引力法則”，要知道，當(dāng)一個(gè)人在說(shuō)些負(fù)面和不快樂(lè)的事時(shí)，就會(huì)接收到負(fù)面和不快樂(lè)的事，同理，如果多說(shuō)一些感恩的事，則會(huì)為自己引來(lái)更多喜樂(lè)之事。這樣，你要選擇抱怨還是不抱怨？

一個(gè)學(xué)校，如果教師的身心健康得不到保障，很難說(shuō)能培育出身心健康的學(xué)生，由于學(xué)生正處在一個(gè)人格形成和完善的關(guān)鍵時(shí)期，除了知識(shí)上的需求之外，更多的是對(duì)如何做人的理性思考，他們需要知道如何才能成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人，而教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的示范作用是至關(guān)重要的。當(dāng)教師的負(fù)性情緒帶入課堂時(shí)，必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降，師生關(guān)系緊張等問(wèn)題的發(fā)生，而問(wèn)題的出現(xiàn)反過(guò)來(lái)又加劇教師的負(fù)性情緒，久而久之，教師身心疲憊，情緒易激動(dòng)，各種軀體不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時(shí)有發(fā)生，有些老師因此而不得不退出講臺(tái)，有些老師甚至產(chǎn)生過(guò)激行為，學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。

或許我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)覺(jué)得有很多不自在，不滿(mǎn)足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀?？墒?，我要說(shuō)，人不是萬(wàn)能的，七情六欲在影響著我們，教師是不應(yīng)該唉聲嘆氣的。我覺(jué)得，我們應(yīng)該更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識(shí)！更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)！不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意保持快樂(lè)的心情，做一個(gè)陽(yáng)光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。

與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)時(shí)刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書(shū)中的'事例為借鑒；以書(shū)中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書(shū)中改變抱怨的方法為思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。

讀了這本書(shū)，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多干活，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，往往遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去……

反思我做教師的行為，還算慶幸，我一直沒(méi)有鄙視過(guò)哪個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有一直打擊某個(gè)孩子。但是，在有意無(wú)意中，我可能真的太過(guò)嚴(yán)厲，要求過(guò)高。

從今后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長(zhǎng)！

抱怨讀后感 篇5

米河一中鄭其林

參加了“鞏義市趙倩語(yǔ)文名師工作室”，在工作室的安排下，最近讀了《做不抱怨的教師》，深有感觸。走進(jìn)中年，那種身不由己，由身至心的累，讓我心力交瘁。因此，我們常常抱怨自己有加重負(fù)擔(dān)的煩惱，有無(wú)力的憂郁，有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，有失去青春的煩惱，有日常瑣事的抱怨，有對(duì)未來(lái)衰老的恐懼

作為一名教師，我們一直忙于枯燥細(xì)致的工作，一直被學(xué)生們激怒，一直因?yàn)榉敝氐慕虒W(xué)任務(wù)而承受著沉重的壓力，慢慢地，我們開(kāi)始抱怨生活和工作。我有時(shí)抱怨學(xué)生：早自***口讀書(shū)；簡(jiǎn)單的作業(yè)題做不會(huì)；測(cè)驗(yàn)的卷子也不交；一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)講了好多遍還是做不出，真是急死了人……世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿(mǎn)意。

人總有一塊自己看不到的地方，那里就是這個(gè)人的盲點(diǎn)，那里就是自己所站的位置，人的盲目性讓我們毫無(wú)意義的抱怨自己，卻不會(huì)主動(dòng)反思，改正自己的行為。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

教育工作是復(fù)雜的，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，學(xué)校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一樣，陰、少云、晴、雷雨、烏云。心情受瑣事的影響。我經(jīng)常發(fā)脾氣抱怨。有時(shí)想人到中年，就應(yīng)學(xué)會(huì)去承受、去分擔(dān)，承受生命里的苦難。

人到中年，就應(yīng)學(xué)會(huì)去珍惜擁有的，用陽(yáng)光的心態(tài)去迎接每一天，而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。在日常生活和工作中，教師要讓自己的語(yǔ)言充滿(mǎn)陽(yáng)光，時(shí)刻用母親的心對(duì)待學(xué)生和教育，塑造教師的陽(yáng)光心態(tài)，做一名陽(yáng)光教師。

由于教師的工作對(duì)象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛(ài)，只有以身作則，才能為人師表。教師除了要自愛(ài)樹(shù)立良好的教師形象外，還必須互相愛(ài)護(hù)。愛(ài)學(xué)生是教師在履行職責(zé)時(shí)產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，是教育的基礎(chǔ)。

因?yàn)闆](méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有真正的教育。

教師的責(zé)任概括而言就是“教書(shū)育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，而老師則是辛勤的園丁。在知識(shí)的雨露和道德的陽(yáng)光下培育鮮艷的花朵是教師的責(zé)任。教師明確自己的使命，化使命為動(dòng)力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師們經(jīng)常用這句話來(lái)激勵(lì)學(xué)生：有比困難更多的方法。但真正用到自己身上，卻又少了。

有句名言：“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@話是很有道理的，學(xué)生們不會(huì)學(xué)，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜。

面對(duì)100多名學(xué)生，老師們總使用一種教學(xué)方法，卻期望得到同樣好的效果。這怎么可能？每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是不同的，掌握知識(shí)的技能也是不同的。有的學(xué)生善于邏輯思維，有的善于形象思維，學(xué)習(xí)效果自然不同。所以，差生是慢慢形成的：

因?yàn)樗麄兛偸遣贿m應(yīng)老師的方法，慢慢的效果就差了。這也可以從有的學(xué)生換個(gè)老師學(xué)***就上來(lái)了找到依據(jù)。老師應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生吃對(duì)藥。要求很高。班上有許多成年人。老師不能有那么多精力。

所以要因材施教和進(jìn)行小班教學(xué)。

在實(shí)際生活中，常常是帶著抱怨的心情沖進(jìn)辦公室，而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開(kāi)水；自己有事了中午值班，同事主動(dòng)幫著自己值班；感冒了，同事幫忙看班，學(xué)生親切的一句問(wèn)候，甚至一個(gè)微笑……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫暖和諧，有這樣團(tuán)結(jié)包容的團(tuán)隊(duì)，這樣一群可親可愛(ài)的孩子。還有什么可抱怨的？心情又在烏云之后忽然變成了晴天。

是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但我們可以改變我們的心態(tài)。其實(shí)，不管是責(zé)任心、細(xì)心還是寬容，只要我們有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，我們就會(huì)少一些煩惱，多一些快樂(lè)。從今后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇！

懷著一顆寬容的心，在一個(gè)溫馨和諧的辦公家庭里，以陽(yáng)光的態(tài)度迎接每一天。

抱怨讀后感 篇6

（3） 作為一名現(xiàn)代教師，知識(shí)和能力已不再是突出的問(wèn)題，而非學(xué)術(shù)素質(zhì)尤其重要，如主動(dòng)性、愛(ài)心、健康和責(zé)任心。大多數(shù)時(shí)候，不是能力，而是對(duì)職業(yè)的認(rèn)同，對(duì)生活和工作的熱情和積極態(tài)度。

做不抱怨的教師首先要心理陽(yáng)光。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，進(jìn)而啟迪他人。這就要求教師心中要有陽(yáng)光和火種，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，冷靜面對(duì)教育工作中的種種困難和挫折。教育工作復(fù)雜，對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要有成熟的理性意識(shí)、正確的挫折觀、積極的自我暗示、良好的情緒調(diào)控能力和合理的情緒發(fā)泄方式。

在日常生活和工作中，教師要讓自己的語(yǔ)言充滿(mǎn)陽(yáng)光，時(shí)刻用母親的心對(duì)待學(xué)生和教育，塑造教師的陽(yáng)光心態(tài)，做一名陽(yáng)光教師。

做不抱怨的教師就要有愛(ài)。教師工作是一項(xiàng)充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，它包括自愛(ài)和愛(ài)。所謂自愛(ài)，是指從保護(hù)教育者聲譽(yù)的角度出發(fā)，嚴(yán)格自尊、自尊、自立、自強(qiáng)，以獲得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重和信任，成為可敬可愛(ài)的人。

由于教師的工作對(duì)象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛(ài)，只有以身作則，才能為人師表。教師除了要自愛(ài)樹(shù)立良好的教師形象外，還必須互相愛(ài)護(hù)。愛(ài)學(xué)生是教師在履行職責(zé)時(shí)產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，是教育的基礎(chǔ)。

因?yàn)闆](méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有真正的教育。

做不抱怨的教師就要對(duì)教師職業(yè)投入滿(mǎn)腔熱忱。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。教師也是如此。只有對(duì)自極的職業(yè)有積極的感情，才能把教書(shū)育人作為一種職業(yè)而不是一種謀生的職業(yè)，才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

如果沒(méi)有對(duì)教師職業(yè)投入積極的感情就不能一如既往地堅(jiān)持下去，沒(méi)有這種默默堅(jiān)守的偉大，便不會(huì)得到社會(huì)及民眾的認(rèn)可，所以說(shuō)，作為教師就應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛(ài)教育、積極投身教育，挖掘教育的樂(lè)趣所在，長(zhǎng)久堅(jiān)持，便會(huì)享受到桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè)。

做不抱怨的教師就要明確自己肩負(fù)的責(zé)任。教師的責(zé)任概括而言就是“教書(shū)育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，而老師則是辛勤的園丁。在知識(shí)的雨露和道德的陽(yáng)光下培育鮮艷的花朵是教師的責(zé)任。

教師只有明確自己的使命，化為力量，才能消除奮斗道路上的困苦、勞累等消極因素，調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。教育是國(guó)計(jì)，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的關(guān)鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要。

媽媽?zhuān)阆胛覇幔?/h2>

范文博，一個(gè)聰明可愛(ài)又好問(wèn)為什么的孩子，十分惹人愛(ài)?？墒亲罱欢螘r(shí)間的表現(xiàn)，有些讓老師失望，他總是動(dòng)手打小朋友，老師批評(píng)教育了還是沒(méi)有改變。究竟哪里出了問(wèn)題?我同孩子奶奶交流了孩子近段時(shí)間的表現(xiàn)，孩子奶奶告訴我，他爸爸媽媽要出國(guó)去外地學(xué)習(xí)了，我也管不了他。我很驚訝，“孩子多想媽媽呀!”奶奶說(shuō)：“他很懂事，我問(wèn)他想爸爸媽媽嗎?他說(shuō)不想?！彼麐尨螂娫拞?wèn)：“你想我嗎?”他反問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阆胛覇?”。

一句“你想我嗎”，讓我感受到孩子對(duì)媽媽的渴望與思念，孩子難道真的不想媽媽嗎?近段時(shí)間孩子之所以行為反常，他一方面是有種被拋棄的感覺(jué)，還有一方面是為了引起老師的注意，希望能被老師關(guān)注，而我對(duì)于孩子的表現(xiàn)只是一味的批評(píng)教育，卻沒(méi)有及時(shí)了解到孩子真實(shí)的內(nèi)心，真是懊惱不已。了解情況后我和孩子奶奶再次進(jìn)行了交流，讓奶奶知道孩子是想媽媽的，多用正面語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。并且與媽媽進(jìn)行了電話溝通，讓媽媽及時(shí)了解孩子的情況，多給孩子打電話，進(jìn)行感情交流，給孩子解開(kāi)“被拋棄”的心結(jié)。在幼兒園，我運(yùn)用故事，告訴孩子們不管自己的爸爸媽媽在哪里，他們都是愛(ài)自己的寶寶的。并在一日活動(dòng)中抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，同時(shí)每天都要摸摸他的頭、臉，有時(shí)還給個(gè)擁抱。在家長(zhǎng)和我的共同努力下，孩子的攻擊性行為減少了，臉上的微笑多了，因爸爸媽媽離開(kāi)而受傷的心靈漸漸平復(fù)了。

看似簡(jiǎn)單的攻擊性行為，卻隱藏著孩子內(nèi)心深處的傷痛，作為幼兒教師，我們只有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才會(huì)讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。