小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期

2025小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期十二篇。

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小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇1】

小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，總結(jié)如下：

一是做好課堂教學(xué)，提高課堂效率

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的初步辨別能力，聆聽和區(qū)分不同旋律的水平、速度、力度，并運(yùn)用姿勢(shì)和臺(tái)詞做出反應(yīng)的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，能夠用自己的表情和動(dòng)作演唱歌曲，了解中國(guó)和世界各國(guó)的民間音樂風(fēng)格。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

6.在教學(xué)中，在精心備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用扇唱法和音樂藝術(shù)形象，感染和啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們唱出情感，完成通過藝術(shù)形象的感染進(jìn)行思想教育。

其次，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸增加年齡。音樂劇目需要更加豐富，音樂流派、音樂表演形式、音樂知識(shí)等內(nèi)容也需要增加。在教學(xué)中，我盡量采用新穎的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。音樂理論導(dǎo)論。在歌曲的教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些記號(hào)，比如：重復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、滑音、滑音、休止符、appoggiance等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說是比較深的。我使用生動(dòng)而幼稚的語(yǔ)言。表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到無聊。在教學(xué)中融合其他學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生從整體上去感知音樂，然后告訴我他們聽后的感受。你最喜歡哪個(gè)詞組？找到相同的短語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上開展試聽、視唱、哼唱、歌曲等教學(xué)。教學(xué)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)難度降低，效率提高，興趣更加濃厚。

三。問題

五年級(jí)的學(xué)生大多有一定的音樂基礎(chǔ)，這是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過渡時(shí)期。學(xué)生注意力跨度長(zhǎng)，大部分表達(dá)意愿強(qiáng)烈，集體合作意識(shí)增強(qiáng)，感受感受和探索創(chuàng)造活動(dòng)的能力增強(qiáng)。但也有部分學(xué)生膽子小，不敢“出頭”，尤其是變聲期，不少學(xué)生不敢唱。

四、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，使他們能夠做好過渡期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要包括以下幾點(diǎn)：

2.因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生得到充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)、興趣、探索和挑戰(zhàn)。 5.最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性。 6. 最大限度地發(fā)揮自己的知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

7.觀看和聆聽其他學(xué)校的課程，并在本校多實(shí)施，讓學(xué)生開闊視野。 教師從中吸取教訓(xùn)。

V.靈活的考試方法：

為了讓音樂考試不老套、死板，讓學(xué)生更自然地表達(dá)自己的音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，給我對(duì)每個(gè)學(xué)生的一個(gè)基本了解，本學(xué)期的音樂考試我采用的是：讓學(xué)生自由組隊(duì)，選擇任何一種表演方式，即唱歌、彈奏、跳舞等進(jìn)行表演。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)和自我展示空間。

六。法律滲透

小學(xué)五年級(jí)是養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候。法律教育在音樂教學(xué)中的適當(dāng)滲透，有助于學(xué)生樹立良好的法律觀念，在以后的生活中用法律來保護(hù)自己，并在本次教學(xué)中適當(dāng)?shù)貪B透《國(guó)家安全保護(hù)法》，讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成愛國(guó)的習(xí)慣。早年。采取自衛(wèi)行動(dòng)。

學(xué)期即將結(jié)束。回首整個(gè)學(xué)期，雖然取得了很多成績(jī)，但還有很多差距。我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇2】

2011-2012學(xué)年上學(xué)期 三(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

希 望 小 學(xué) 楊 建 清 2011年1月10日

教師是人類靈魂的工程師，我在教學(xué)實(shí)踐中確實(shí)體會(huì)到人民教師的神圣和光榮。一學(xué)期來本人堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，以“教育方針”為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本，教書育人為職，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)改革，服從工作安排，以大局為重，團(tuán)結(jié)教師，共建和諧校園，積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，盡心盡職地努力完成教育教學(xué)任務(wù)，做到為人師表，樹立良好的師德形象，得到社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬。立足現(xiàn)在，放眼未來，為在今后取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作

這一學(xué)年我承擔(dān)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我認(rèn)真鉆研教材，注重教法改革，做到因材施教。課堂上不做與教學(xué)無關(guān)的事，上課不遲到，不早退，不隨意請(qǐng)假，認(rèn)真批改作業(yè)，每個(gè)單元測(cè)試后都認(rèn)真評(píng)講，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，遵守教學(xué)常規(guī)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，做到勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n。進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活現(xiàn)象挪入課堂，是教學(xué)能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比，每一節(jié)課的練習(xí)有所增加，數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，還要進(jìn)行課外數(shù)學(xué)活動(dòng)。所以，備課不但要備學(xué)生、備教材、備教法，還要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。在備課時(shí)先想到接受能力較差的學(xué)生，考慮如何教授知識(shí)他們才聽得懂、聽得高興，保證全班學(xué)生都能獲取新知識(shí)。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活采用多種方式，比“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等。課堂上盡量選用符合學(xué)生特點(diǎn)的、容易接受的、有趣的習(xí)題，讓全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡，達(dá)到舉一反

三、觸類旁通的作用，從而達(dá)到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)，應(yīng)用多媒體教學(xué)以利于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量。充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握和靈活運(yùn)用。

3、課后布置作業(yè)精練。課后練習(xí)要有針對(duì)性，層次性。特別是后進(jìn)生，課本上的練習(xí)不一定要求全都做完，布置作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)，可設(shè)計(jì)為“基本題”、“技能題”和“能力題”的模式，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)存在的情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、教育工作

每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和不足，需要老師去觀察發(fā)現(xiàn)，充分肯定他們的閃光點(diǎn)。我在工作中尊重學(xué)生，不體罰和變相體罰，采用批評(píng)和引導(dǎo)方式教育他們，不歧視后進(jìn)生，用幫助和鼓勵(lì)的方式來教育他們，多做思想工作。

1、加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，切忌簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)。要提高他們的成績(jī)，首先要解決信心問題，要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我通過各種途徑來激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們從點(diǎn)滴之處體驗(yàn)到成功的喜悅，自覺把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

2、認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，成為轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，要特別注意有針對(duì)性、有目的性、有效果地給他們補(bǔ)課,把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣他們才會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步得快，自信心的到增強(qiáng)。

3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我努力把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的集體主義觀念、愛國(guó)主義思想。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入思想情感教育的因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的身心健康發(fā)展，各種素質(zhì)得到有效的提高。

三、教學(xué)實(shí)績(jī)

通過一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和紀(jì)律性，成績(jī)有了不同程度的提高。

在新的學(xué)期里，我將一如既往地努力工作，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使教育教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語(yǔ)文三年上教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（共14篇）

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇3】

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

橋頭中心小學(xué)賴錦麟

時(shí)間如箭，日月如梭。不知不覺，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。作為語(yǔ)文老師，感觸頗多。我越來越覺得，書中僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生們饑渴的眼睛，更不能滿足他們。本學(xué)期漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)如下：

首先，在課堂教學(xué)中，要努力體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)的效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力的主要陣地。這個(gè)學(xué)期，我在這方面下了一番功夫。為了把每一堂課都教好，我課前認(rèn)真研讀教材，深入了解教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，形成集體演講廳。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材和學(xué)生嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，我們注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，為他們提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生都喜歡上中文課，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

第二，通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三年級(jí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵。針對(duì)本班學(xué)生好競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，我采用競(jìng)賽機(jī)制，每人發(fā)放競(jìng)賽書，每天由值班干部記錄，每周評(píng)選一次，給予星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì).一個(gè)月后，將評(píng)選出漢語(yǔ)學(xué)習(xí)積極分子，促進(jìn)學(xué)生自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每天組織“小老師”帶領(lǐng)閱讀，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情，自組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力得到鍛煉。

（2）通過多種方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高寫作能力。 三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，主要是寫童話和富有想象力的散文，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。此外，積累大量的詞匯是寫出好作文的關(guān)鍵。我充分利用課堂的第一分鐘，借助故事和優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生在聽的同時(shí)記住好的單詞和句子。平日里，每天，一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞句，讓其余同學(xué)看筆記。通常，學(xué)生經(jīng)常被組織到圖書館讀書。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，這個(gè)班學(xué)生的詞匯量有了很大的增加，寫作能力也有了明顯的提高。許多學(xué)生還在學(xué)校舉辦的作文比賽中獲獎(jiǎng)。

(3)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作能力。 三年級(jí)的寫作教學(xué)經(jīng)常被老師忽視。這個(gè)學(xué)期，我非常重視學(xué)生寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。上課注意提醒，用??文化餐引導(dǎo)學(xué)生寫作，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真寫作。在學(xué)校舉辦的三年級(jí)鉛筆寫作比賽中，該班學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困學(xué)生幫扶工作，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

這個(gè)班的學(xué)生之間存在差異。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我“抓兩端，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生特長(zhǎng)，同時(shí)。 ，在班上成立“互助”小組，采用結(jié)對(duì)的形式，用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)貧困學(xué)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立信心后進(jìn)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

由于本人能力有限，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期的教學(xué)還存在很多問題，主要包括：

1．個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。 這個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，有的學(xué)生在習(xí)慣上存在問題——寫作習(xí)慣不好、寫字姿勢(shì)不正確、不能有意識(shí)地完成作業(yè)，有的學(xué)生亂寫亂寫。有些學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。或者遇到問題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服和解決。

2.寫作水平參差不齊。 班里的學(xué)生對(duì)寫作更感興趣，但是好學(xué)生和差學(xué)生有很大的區(qū)別。結(jié)果，全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

3.在課堂上建立開放、民主的教學(xué)模式是不夠的。

總之，這個(gè)學(xué)期以來，我努力做好自己的教學(xué)工作，不斷地要求自己，努力學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用我自己的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中，每一堂課都能達(dá)到良好的教學(xué)效果，讓每一位學(xué)生真正提高漢語(yǔ)素養(yǎng)。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇4】

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

【范文一：三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)】

三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作終于走向了尾聲，說終于，是因?yàn)檫@個(gè)詞非常能體現(xiàn)我對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的心聲。三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作真的是一項(xiàng)非常累的工作。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié)：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語(yǔ)來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增

加了聽說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)比較長(zhǎng)的單詞：teacher，student等時(shí)，要學(xué)生聽、觀

察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，把這些比較長(zhǎng)的單詞分為兩部分或三部分，再去進(jìn)記憶，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

五、偏愛后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了一幫一的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：1、無法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

【范文二：三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)】

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖滦W(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學(xué)英語(yǔ)教育戰(zhàn)線上。我能夠在正確的教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。積極學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，多次在語(yǔ)音室上課

【范文五：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)】

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)的英語(yǔ)課，可以這樣說一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此，這次的期末考試我們的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，雖然平均分只有79、6分，但是我知道他們也很盡力了。因?yàn)檫@次的題比較刁，也有一定的難度。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作實(shí)踐做以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

1、平時(shí)積極參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用生本教學(xué)理念，對(duì)三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

2、注重自己的言行，因?yàn)槲疑钪處煹难孕?，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

3、堅(jiān)持聽課，一學(xué)期來我每次都積極參加科組的教研，并作認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我開心接受學(xué)校的安排，上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長(zhǎng)的評(píng)課中意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對(duì)自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

5、工作中注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個(gè)人認(rèn)為教書固然重要，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時(shí)注重在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，這是學(xué)生在英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索英語(yǔ)生本課堂；在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english，icando”“english，icansay”。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄，以便及時(shí)地跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，對(duì)完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，由于時(shí)間的原因以及精力有限，以至于忽視了對(duì)部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差而且自覺學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補(bǔ)差工作，再加上個(gè)別家長(zhǎng)的不配合，所以曾一度對(duì)其失去信心，放松了對(duì)其的嚴(yán)加管教，致使他們幾個(gè)每次考試都會(huì)把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，加以改進(jìn)。

【范文六：三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)】

每個(gè)學(xué)期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結(jié)，可以借此機(jī)會(huì)梳理一下本學(xué)期的教學(xué)，也算一舉兩得！

一學(xué)期很快就過去了，今年學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)非常重視，我擔(dān)任了

三年級(jí)四~六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，下面對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)：

三年級(jí)每周有兩節(jié)課，開學(xué)初，我們就在一起對(duì)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了商討，制定了統(tǒng)一的計(jì)劃，并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析。本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，本學(xué)期我組織了各種各樣的活動(dòng)。九月份我們組織了“英文電影欣賞”，孩子們?cè)谛蕾p電影的過程中，不僅學(xué)到了一些常用的詞語(yǔ)，還了解到了一些西方文化，提高了學(xué)習(xí)的興趣。十月份的“單詞大王”比賽，許多同學(xué)精心準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，也初次體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。十一月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”，孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備了動(dòng)聽的歌曲，一展自己的歌喉；有的同學(xué)做出了拿手的好菜，與大家一起分享。學(xué)期末我們又響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在全校范圍內(nèi)組織了“單詞大王”比賽活動(dòng)，孩子們?cè)俳釉賱?lì)，在全校20個(gè)獲獎(jiǎng)名額中，占到了16個(gè)，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大增，許多沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備向獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

為了更好的與家長(zhǎng)溝通，我開通了“英語(yǔ)愛好者的家園”教學(xué)博客，在博客上和家長(zhǎng)朋友們共同討論家校共育問題。在理解、溝通的前提下，我的工作也得到了家長(zhǎng)朋友們的大力支持，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。我還為孩子們提供了許多學(xué)習(xí)資源，視頻，英文電影等有趣的資料，不僅解決了家長(zhǎng)不會(huì)教英語(yǔ)的困難，還提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，圓滿的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

我深知，孩子只有喜歡你，才會(huì)喜歡你的課；只有愛孩子，孩子

才會(huì)把心掏給你。在日常教學(xué)中，我把每一個(gè)孩子都看作自己的孩子，當(dāng)遇到事情時(shí)，我總是換位思考，假如這是我自己的孩子，我該怎么辦？通過開家長(zhǎng)會(huì)，在博客上寫心情隨筆等等，贏得了家長(zhǎng)的信任，和家長(zhǎng)成為朋友，教學(xué)工作開展的順利而又圓滿。孩子們也越來越喜歡我，還經(jīng)?；丶液图议L(zhǎng)朋友們聊起我們?cè)趯W(xué)校里的事情。

過去的一學(xué)期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有經(jīng)驗(yàn)，也存在了許多不足。

一、因?yàn)榘嗉?jí)多，補(bǔ)差問題不能及時(shí)到位，每當(dāng)想去教室和孩子們聊天、交流時(shí)，看到孩子們忙碌的身影，也不忍心再打擾他們，而我只能靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往，對(duì)每個(gè)孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這是我甚至全國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)重大難題，這個(gè)寒假，我也將努力的研究解決這個(gè)難題的辦法，爭(zhēng)取盡量做到完美。

二、學(xué)期初我確定的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也是按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計(jì)劃的，（大綱要求三年級(jí)只要聽說認(rèn)讀即可，考試考口語(yǔ)）有的家長(zhǎng)買了試卷，問我用不用做，我告訴她不用?？墒?，距考試前一月，教管中心計(jì)劃有變，小學(xué)英語(yǔ)成為考試課，這對(duì)從來沒有做過題的孩子們來說，有點(diǎn)措手不及。沒有辦法，我們也買了試卷，而我們的課又少，只能找時(shí)間做，導(dǎo)致孩子們最后這段時(shí)間太累，復(fù)習(xí)太緊張。有的家長(zhǎng)朋友覺得作業(yè)太多，我們也在考前會(huì)上遭到了領(lǐng)導(dǎo)的“批評(píng)”，這個(gè)問題在下一學(xué)期已經(jīng)得到解決。我也喜歡把功夫用在平時(shí)，可是今年是上面計(jì)劃有變，這一

個(gè)月來老師也是心力交瘁。下一學(xué)期，我們?cè)陂_學(xué)初學(xué)完一單元就測(cè)試一單元，做題，基礎(chǔ)一齊抓，絕不再犯這學(xué)期的錯(cuò)誤。

三、有許多孩子們起步較晚，當(dāng)意識(shí)到要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)方法已不好掌握，多數(shù)家長(zhǎng)不是特別懂英語(yǔ)，輔導(dǎo)也跟不上，在放假期間我會(huì)給一些孩子制定個(gè)人計(jì)劃，教其學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取下一學(xué)期我們一起進(jìn)步。

我始終相信，只有付出才有收獲，也只有付出才會(huì)有收獲。過去的已經(jīng)過去，我們需要的是面向未來。這一學(xué)期，懂事的孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)著自己的諾言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我們需要的是縱向比較，自己和自己比，不是和其他人比。這一學(xué)期我最大的感受就是：時(shí)時(shí)刻刻給孩子們希望，縱向比較，超越自我，考出“自己”滿意的成績(jī)，達(dá)到自己制定的目標(biāo)，贊賞教育，愛心教育，沒有教不好的孩子，進(jìn)步就好。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇5】

三年級(jí)上小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 當(dāng)全心全意投入到一份工作中時(shí)，時(shí)間總是過得那么快。不經(jīng)意間，2012年的下半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)臨近尾聲了?；叵脒@一學(xué)期的工作感觸良多，酸甜苦辣，人間百味，有欣喜、有感動(dòng)、有收獲，同樣也有著困惑和遺憾。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于是小學(xué)階段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持興趣是最好的老師這個(gè)準(zhǔn)則，而小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣最好的階段。在日常的教學(xué)工作中，我注重從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。

一、分析教材,分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。

小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊,主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點(diǎn).物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12，談?wù)撊?物品,顏色，動(dòng)物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等,這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課

二、講求方法。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多運(yùn)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

教師：熊福俊2013年1 月

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇6】

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，日月交替，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的作業(yè)即將結(jié)束.本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期，雖然工作很忙，但感覺很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，也讓明天的工作更加精彩和收獲，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，與大家分享我的快樂、成長(zhǎng)和煩惱。

一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生將無法安心學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，所以我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，如積極、寫作差、不良的合作習(xí)慣，以及競(jìng)爭(zhēng)精神的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。為促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正各方面的不足，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)本班學(xué)生寫作習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我挑選了班上寫得最認(rèn)真的學(xué)生，不僅獎(jiǎng)勵(lì)他們，還經(jīng)常在班上展示他們的作業(yè)。給其他學(xué)生上課。同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的好榜樣，對(duì)幾個(gè)寫作特別差的學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求。這樣一來，大部分學(xué)生的作文都有所提高，與上學(xué)期相比，他們的作文提高了很多。每天早讀，由于班干部年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，無法協(xié)助老師自學(xué)。所以，首先，我在班上注重培養(yǎng)能干的下級(jí)干部，幫助下級(jí)樹立威信，讓下級(jí)在班上擔(dān)當(dāng)起自己的角色。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自學(xué)時(shí)間。一段時(shí)間后，下級(jí)干部變得很得心應(yīng)手。班內(nèi)自習(xí)班管理有序，老師不在也能順利進(jìn)行。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到了提高，在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

“興趣是最好的老師”。光有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不夠的，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，在我的漢語(yǔ)課堂教學(xué)中，我力求讓學(xué)生生動(dòng)活潑，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興致勃勃，讓學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)。

在我的日常教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣搭建了良好的平臺(tái)。不管多忙，只要有機(jī)會(huì)和時(shí)間，我都會(huì)下載相應(yīng)的中文教學(xué)課件，帶學(xué)生到遠(yuǎn)程教育室上課。豐富的教學(xué)資源、豐富多彩的教學(xué)課件、直觀的圖像極大地激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生置身于輕松和諧的環(huán)境中，不知不覺地愛上了漢語(yǔ)，為積極學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打開了大門。學(xué)生學(xué)習(xí)。

以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為保障，學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不知不覺中提高漢語(yǔ)素養(yǎng)。

第二，重視培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、補(bǔ)短板工作，使全班協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學(xué)期，我班的中文教學(xué)成績(jī)一直很差，平均分也很低，前景不太樂觀。這個(gè)班的學(xué)生差別很大。高的很高，低的勉強(qiáng)能過。尤其是黑俊杰、封離等學(xué)生，成績(jī)更是堪憂。為了鼓勵(lì)每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我注重“抓兩端，帶中間”。注重提高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生掌握本卷的語(yǔ)言知識(shí)，鼓勵(lì)這些學(xué)生多閱讀課外書籍，增加課外知識(shí)積累。與學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生打交道時(shí)，要注意激發(fā)他們樹立自信心，提供課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，為他們創(chuàng)造更多在課堂上發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。他們還精心安排班級(jí)學(xué)生的座位，并在課后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一對(duì)一”活動(dòng)。這樣就形成了先進(jìn)幫助后者、后者學(xué)先進(jìn)、先進(jìn)更先進(jìn)的良好氛圍，提高了全班學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三，讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)的效果。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的主要陣地。這學(xué)期，我利用互聯(lián)網(wǎng)的廣闊天地，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以電子方式備課。為了把每一節(jié)課都教好，讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，我提前閱讀了教材，準(zhǔn)備好每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，做好每節(jié)課前的準(zhǔn)備。結(jié)合課堂實(shí)際情況，采用輕松愉悅的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿活力，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，盡可能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表達(dá)對(duì)課文的理解和感知，讓學(xué)生理解表達(dá)、輸入輸出相得益彰，提高理解能力，思考和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。由于他們的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生都喜歡上漢語(yǔ)課，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣也比較濃厚。

第四，注重課堂內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 美國(guó)一位教育家指出：“課堂的延伸，就等于課外的延伸。以課堂學(xué)習(xí)為核心，可以積極地延伸和拓展到學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、使課堂培訓(xùn)與課外行為培訓(xùn)形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得漢語(yǔ)教學(xué)的整體效益。”因此，學(xué)生的全面發(fā)展不僅要靠書本有限的知識(shí)，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上。知識(shí)的同時(shí)延伸課本知識(shí)，將課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)有機(jī)結(jié)合。

從近年來的考試中可以看出，不僅考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，課外知識(shí)也占據(jù)了相當(dāng)大的比重。為了拓展學(xué)生的視野，豐富他們的課外積累，在每節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)教材的內(nèi)容，適當(dāng)拓展了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。比如在講授《少年王博》的時(shí)候，除了讓學(xué)生了解王博的才華外，他還向與王博同時(shí)期的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了一些初唐四大英雄的知識(shí)。在學(xué)習(xí)了《寓言二》之后，向?qū)W生們介紹了一些寓言。

同時(shí)，我也非常重視各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。例如：鼓勵(lì)學(xué)生收集他們知道的寓言故事，并整理成書。收集描寫四季的古詩(shī)詞，以圖作詩(shī)。閱讀課外書籍、寫閱讀筆記等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、收集整理信息等能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，還應(yīng)注意多學(xué)科的融合，讓學(xué)生從不同的角度、通過不同的途徑獲取知識(shí)和發(fā)展能力。

總之，我盡力完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。通過這學(xué)期的工作，我班的69個(gè)孩子在思維、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都有了或多或少的進(jìn)步。而孩子們也更懂事更可愛了……未來我會(huì)繼續(xù)努力，不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)于律己，時(shí)刻注意取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足，并認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作。 ，努力做到最好，努力全面提升學(xué)生的中文成績(jī)！

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)張鳳峰

時(shí)光如箭，日月如梭就像穿梭機(jī)。不知不覺，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。作為語(yǔ)文老師，感觸頗多。我越來越覺得，書中僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生們饑渴的眼睛，更不能滿足他們。本學(xué)期漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)如下：

首先，在課堂教學(xué)中，要努力體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)的效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力的主要陣地。這個(gè)學(xué)期，我在這方面下了一番功夫。為了把每一堂課都教好，我課前認(rèn)真研讀教材，深入了解教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，形成集體演講廳。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材和學(xué)生嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，我們注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，為他們提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生都喜歡上中文課，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

第二，通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。針對(duì)本班學(xué)生好競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，我采用競(jìng)賽機(jī)制，每人發(fā)放競(jìng)賽書，每天由值班干部記錄，每周評(píng)選一次，給予星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì).一個(gè)月后，將評(píng)選出漢語(yǔ)學(xué)習(xí)積極分子，促進(jìn)學(xué)生自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每天組織“小老師”帶領(lǐng)閱讀，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情，自組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力得到鍛煉。

通過多種方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，主要是寫童話和富有想象力的散文，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。此外，積累大量的詞匯是寫出好作文的關(guān)鍵。我充分利用課堂的第一分鐘，借助故事和優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生在聽的同時(shí)記住好的單詞和句子。平日里，每天，一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞句，讓其余同學(xué)看筆記。通常，學(xué)生經(jīng)常被組織到圖書館讀書。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，這個(gè)班學(xué)生的詞匯量有了很大的增加，寫作能力也有了明顯的提高。許多學(xué)生還在學(xué)校舉辦的作文比賽中獲獎(jiǎng)。

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作能力。三年級(jí)的寫作教學(xué)常常被老師忽視。這個(gè)學(xué)期，我非常重視學(xué)生寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂注意提醒，用??文化餐引導(dǎo)學(xué)生寫作，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真寫作。在學(xué)校舉辦的三年級(jí)鉛筆寫作比賽中，該班學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困學(xué)生幫扶工作，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

這個(gè)班的學(xué)生之間存在差異。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我“抓兩端，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生特長(zhǎng)，同時(shí)。 ，在班上成立“互助”小組，采用結(jié)對(duì)的形式，用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)貧困學(xué)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立信心后進(jìn)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

由于能力有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期的教學(xué)還存在很多問題，主要包括：

1。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和糾正。 這個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，有的學(xué)生在習(xí)慣上存在問題——寫作習(xí)慣不好、寫字姿勢(shì)不正確、不能有意識(shí)地完成作業(yè)，有的學(xué)生亂寫亂寫。有些學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)?；蛘哂龅絾栴}沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服和解決。

2.寫作水平參差不齊。 班里的學(xué)生對(duì)寫作更感興趣，但是好學(xué)生和差學(xué)生有很大的區(qū)別。結(jié)果，全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

3.在課堂上建立開放、民主的教學(xué)模式是不夠的。

總之，這個(gè)學(xué)期以來，我努力做好自己的教學(xué)工作，不斷地要求自己，努力學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用我自己的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中，每一堂課都能達(dá)到良好的教學(xué)效果，讓每一位學(xué)生真正提高漢語(yǔ)素養(yǎng)。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇7】

2010年上半年的工作已經(jīng)結(jié)束。在上半年的教學(xué)工作中，我一直很努力。通過我的不斷努力，解決了很多實(shí)際困難。我相信我會(huì)做得更好。好吧，這些都是我一直想做好的事情，我也相信這是我能做好的，我一直在努力！

時(shí)光荏苒，忙碌的學(xué)期結(jié)束了，一段緊張的教學(xué)活動(dòng)也畫上了圓滿的句號(hào)。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．不斷培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 在課文學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)開展小組學(xué)習(xí)或小組討論等形式，讓學(xué)生分組發(fā)表意見，聽取他人意見。同時(shí)，通過多層次的口語(yǔ)交際課程，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的素質(zhì)。并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、有目的地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。 在傳統(tǒng)教學(xué)的陰影下，學(xué)生還是習(xí)慣于老師的講解。做題的時(shí)候，不懂的或者想等老師標(biāo)準(zhǔn)答案的。這不得不說是一種惰性，不利于學(xué)生開拓創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我在閱讀后首先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)出現(xiàn)各種問題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問題，利用一切可用的方法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見。并敦促他們到處尋找相應(yīng)的材料以獲得自己的見解。不管是對(duì)是錯(cuò)，只要你自己發(fā)現(xiàn)，無論你通過任何渠道得到什么，都會(huì)得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。僅僅一個(gè)學(xué)期的能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就相應(yīng)提高了。

三、按教學(xué)要求完成本書的識(shí)字和寫作任務(wù)。 正確認(rèn)識(shí)和使用學(xué)生的話。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆書法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛筆書法，在學(xué)習(xí)毛筆書法的過程中，感受祖國(guó)文字特色的魅力，感受中國(guó)書法的無限奧秘。在寫作過程中，我們成功利用“我們的展示架”展示學(xué)生的書法作品，有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)毛筆書法、鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生的書法熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者。很多成功的作品。

第四，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。 在學(xué)習(xí)課文的過程中，采用“范讀-默讀-味讀-朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知課文中的好詞句，理解課文的作用。文中好的詞句。并且能有意識(shí)地積累這些好話。同時(shí)體驗(yàn)關(guān)鍵詞所表達(dá)的意義和對(duì)人物思想品格的塑造作用。 5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了本卷示例課文所包含的練習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)觀察圖片，并按照一定的順序描述圖片的內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了按照一定的順序?qū)懸粭澖ㄖ铱梢詫懸环N水果或蔬菜的特性，我最喜歡的小動(dòng)物的外表和習(xí)性，我也學(xué)會(huì)了寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作來表達(dá)人物的特征和行為。精神。

當(dāng)然，這種自主學(xué)習(xí)的過程也存在不足之處，即學(xué)生相信自己通過自己的努力得到的結(jié)論，不愿意接受教科書上死板的答案，他們也開始懷疑老師在黑板上。通過考試做出的答案，因此，在考試的過程中，他們的思維可能帶有很多的幼稚。然而，這個(gè)缺點(diǎn)是暫時(shí)的。此外，在教學(xué)活動(dòng)中，由于班級(jí)規(guī)模大、教學(xué)時(shí)間緊、部分學(xué)生溝通能力差等原因，或多或少出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖沓，成績(jī)不理想的現(xiàn)象。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足之處。

總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都有不同程度的提高。在下學(xué)期的工作中，我們還將制定有效的方法來提高學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生的自學(xué)能力。

在下半年的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力。這些都是我能做好的事情，所以我不會(huì)讓自己感到難過。我會(huì)繼續(xù)努力。相信我，我可以做得很好！

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小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇8】

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

回顧一學(xué)期、半年的語(yǔ)文教學(xué)工作教學(xué)工作，我一直在努力，許多實(shí)際困難在我的不斷努力中得到了解決。我相信我會(huì)做得更好。存在的問題仍有待解決?？紤]到以下幾點(diǎn)，權(quán)先生總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一是營(yíng)造民主和諧的氛圍。

結(jié)合本課的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)造了豐富的教學(xué)情境，如繪畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂。在教學(xué)活動(dòng)中，我和學(xué)生是平等的，這樣會(huì)讓學(xué)生不那么緊張，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，暢所欲言，暢所欲言。如果他們是對(duì)的，我會(huì)立即表?yè)P(yáng)他們；如果他們錯(cuò)了，我也會(huì)鼓勵(lì)他們。我希望他們不會(huì)因?yàn)槭《丝s。我認(rèn)為生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍是很有感染力的，很容易營(yíng)造一個(gè)有感染力、鼓舞人心的教學(xué)情境，讓學(xué)生從中受到熏陶和熏陶，從而激發(fā)無限的學(xué)習(xí)熱情并產(chǎn)生使他們產(chǎn)生的欲望全力以赴投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

二、注重基礎(chǔ)

由于我班同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生的基本功，我是充分了解學(xué)生的。在對(duì)癥下藥的基礎(chǔ)上，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如在寫作方面，我非常強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求線條和字跡整齊，并努力克服錯(cuò)別字。 “gui”這個(gè)詞的右邊應(yīng)該是“see”而不是“bei”。我在類似的問題上做了很大的努力。正確的。再比如，在生詞學(xué)習(xí)方面，為了讓學(xué)生更深入，注意容易寫錯(cuò)的詞，我會(huì)花一節(jié)生詞課。為了讓學(xué)習(xí)生詞不死，我用“小老師教生詞的方法”或閱讀的方法，讓學(xué)生的積極性提高，盯著黑板的精力也集中，這是他們記憶新單詞的好方法。

三、注意后進(jìn)生的工作

我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)與教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂情況，共同教育和幫助學(xué)習(xí)意識(shí)差的學(xué)生；二是安排學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，抽出更多時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是重視他們的教育方式。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合。 “啟發(fā)勝于表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。”在我的日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你們是最棒的！” “你很聰明！” “老師相信你可以做得很好?！?“加油！老師為你加油?！弊屚瑢W(xué)們?cè)诠膭?lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在微笑中認(rèn)清自己的不足，在輕松快樂的氛圍中得到愛的滋養(yǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)甚至物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免粗魯。同時(shí)，在生活中給予他們關(guān)心，在學(xué)習(xí)上給予幫助，經(jīng)常與他們交談，說明學(xué)習(xí)的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。下半學(xué)期以來，劉金宇、閆新宇等同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情明顯提高，進(jìn)步很大。

四、做好家訪工作

除了做好學(xué)校的教育和管理工作外，還要做好外出工作學(xué)校工作，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫助教育好學(xué)生。我平時(shí)注意把這份工作做好，尤其是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，我要和他們的父母共同管教。以前有六七位同學(xué)，經(jīng)常沒有按時(shí)完成作業(yè)，總是拖拖拉拉，苦苦掙扎。為此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)商討解決辦法，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)。后來經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這部分學(xué)生現(xiàn)在有了很大的變化。他們基本上可以按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。

V.改進(jìn)

閱讀和作文是我們的敵人。這學(xué)期我沒有花太多精力加強(qiáng)閱讀和寫作，導(dǎo)致考試失利率很高。尤其是作文，學(xué)生不會(huì)寫，有的學(xué)生還不會(huì)寫，真慚愧！下學(xué)期我將加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)閱讀能力，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情緒、態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，閱讀吸收和閱讀表達(dá)要緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不讀書不寫”的好習(xí)慣。寫閱讀筆記，如好句評(píng)論、閱讀后、簡(jiǎn)介、故事縮略、人物簡(jiǎn)評(píng)等短文，訓(xùn)練不同的表達(dá)方式，練習(xí)扎實(shí)的基本語(yǔ)言技能，在自由閱讀中拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)。通過閱讀和寫作的相互促進(jìn)提高能力；加強(qiáng)基本寫作技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)。通過鋼筆練習(xí)或個(gè)別訓(xùn)練，學(xué)生可以用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言來描述自己的所見所聞，表達(dá)自己的想法和感受。生活是寫作的源泉。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感知生活；引導(dǎo)學(xué)生挖掘和提煉生活中的“情感點(diǎn)”，將其轉(zhuǎn)化為自己對(duì)自然、社會(huì)、生活的新鮮感受和真實(shí)體驗(yàn)。作為一名老師，我要在新的課程中走得更遠(yuǎn)，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心聆聽花開的聲音，享受這美好的生活！

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇9】

2012年前季前半期教學(xué)工作總結(jié)

－蒿咀鋪中心小學(xué)肖成崗

經(jīng)過了一段的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已能適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，個(gè)個(gè)融入幼兒集體生活。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，半學(xué)期學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況分析：

15名，男生10人，女生5人大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高

二、教學(xué)工作

1.本學(xué)期二三月加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

2.四月我?guī)б荒昙?jí)數(shù)學(xué)，在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！

三、保育工作

在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

五、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教

師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。

2、我認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流，教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

總之本學(xué)前半期我在二三月帶學(xué)前班，四月調(diào)中心校帶一年級(jí)數(shù)學(xué)。非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。力求把日后的工作做得更好！

三年級(jí)音樂前半期教學(xué)工作總結(jié)

前半期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)前半期教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)數(shù)學(xué)前半期教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校前半期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇10】

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期(一)

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)的英語(yǔ)課，可以這樣說一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此，這次的期末考試我們的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，雖然平均分只有分，但是我知道他們也很盡力了。因?yàn)檫@次的題比較刁，也有一定的難度。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作實(shí)踐做以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

1、平時(shí)積極參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用生本教學(xué)理念，對(duì)三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

2、注重自己的言行，因?yàn)槲疑钪處煹难孕校瑢W(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

3、堅(jiān)持聽課，一學(xué)期來我每次都積極參加科組的教研，并作認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我開心接受學(xué)校的安排，上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長(zhǎng)的評(píng)課中意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對(duì)自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

5、工作中注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個(gè)人認(rèn)為教書固然重要，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時(shí)注重在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，這是學(xué)生在英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索英語(yǔ)生本課堂；在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english，icando”“english，icansay”。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄，以便及時(shí)地跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，對(duì)完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，由于時(shí)間的原因以及精力有限，以至于忽視了對(duì)部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差而且自覺學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補(bǔ)差工作，再加上個(gè)別家長(zhǎng)的不配合，所以曾一度對(duì)其失去信心，放松了對(duì)其的嚴(yán)加管教，致使他們幾個(gè)每次考試都會(huì)把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，加以改進(jìn)。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期(二)

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、不足之處

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。

bsp;bsp;bsp;bsp;以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

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xx初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇11】

三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)眨眼間本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，照例這時(shí)候又該靜下心來把這學(xué)期的工作回顧一下，這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開始做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班實(shí)際情況，對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況具體作如下小結(jié)。一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。2、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”

，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。4、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?？傊?，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。二、存在的問題1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。三、今后努力方向和設(shè)想1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

\"有備而來\"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，工作總結(jié)《三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊诮虒W(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期【篇12】

小學(xué)三年級(jí)（上）英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我服從學(xué)校教研組的安排，大膽嘗試，勇敢挑戰(zhàn)，擔(dān)任了小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為剛剛畢業(yè)于中文專業(yè)的我，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)可以說毫無經(jīng)驗(yàn)，本著一切從零出發(fā)的原則，我慢慢的摸索、學(xué)習(xí)和總結(jié)，結(jié)合肥東店埠鎮(zhèn)地區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂。時(shí)光荏苒，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教師的英語(yǔ)課堂視頻，請(qǐng)教英語(yǔ)學(xué)科的老教師，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如在教授一些新單詞時(shí)，我常常采用游戲、比賽等方式，使得課堂上學(xué)生的積極性

得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語(yǔ)歌來激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教

具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本

節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準(zhǔn)確性。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既

虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收集

有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)

努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

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小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)十二篇

不管是生活還是工作都免不了接觸各種文檔，人們對(duì)范文的價(jià)值認(rèn)識(shí)日益加深。還在糾結(jié)如何寫一篇范文嗎？本文旨在為大家整理一篇關(guān)于“小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)”的文章，希望這些信息能夠讓你更好地掌握某些技能！

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇1)

聾二年級(jí)班主任及教學(xué)工作總結(jié)

張莉

一、班主任工作方面：

本學(xué)期我擔(dān)任聾二的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

首先，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我班共6人，這些孩子正是淘氣的年齡，所以我把培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律作為重中之重。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，讓學(xué)生自己管理自己，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。

另外我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，不穿拖鞋上學(xué)，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，在校內(nèi)，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

衛(wèi)生方面，要求衣著整潔，要求勤洗頭，洗腳，洗澡，勤換衣服的習(xí)慣。班級(jí)地面保持干凈，桌椅、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

安全方面，禁止校內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生打架事件，大家要文明待人，學(xué)會(huì)處理同學(xué)間的矛盾，不要結(jié)交不三不四的朋友，更重要的是我們?nèi)w師生要學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)能嚴(yán)格自律 。

同學(xué)們存在的不足和今后的打算：在這學(xué)期中，雖然努力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，但仍有許多學(xué)生存在許多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

1、周麗平上課仍不能按照老師的要求去做，總是隨意下地走動(dòng)，上下樓總是跑動(dòng)，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自理能力差，個(gè)人衛(wèi)生仍搞不好，經(jīng)常不洗腳，不洗頭、尿床、內(nèi)衣不及時(shí)換。

2、個(gè)別同學(xué)仍有下課不及時(shí)上廁所，上課想上廁所的現(xiàn)象。

3、打掃衛(wèi)生不及時(shí)，不徹底，教室衛(wèi)生保持不好。

4、樊成偉等同學(xué)上課有不認(rèn)真聽講，作業(yè)不及時(shí)完成。

針對(duì)以上不足，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，利用班隊(duì)會(huì)開展多種

形式的活動(dòng)，如： 比一比誰(shuí)最干凈，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)要防燙防電；我們走出校門，可能會(huì)被別人敲詐，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，及時(shí)找老師幫助解決；有的同學(xué)與校外不良人員交往，欺負(fù)弱小，敲詐勒索，針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，最有禮貌等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在各方面能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的總結(jié)，

二、語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我的工作也進(jìn)入了尾聲?；仡欉@一學(xué)期以來，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，為了下學(xué)期工作的更好、更順利地進(jìn)行，現(xiàn)把本學(xué)期的工作中的閃光點(diǎn)和存在的不足及存在的問題，總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加學(xué)校組織的各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，和同事和睦相處，正確處理好了工作和生活的關(guān)系，工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，充分認(rèn)識(shí)到特教事業(yè)和普教一樣也是太陽(yáng)底下最最光輝的事業(yè)！

本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文、品德及班主任工作。在開學(xué)初依據(jù)教材大綱的要求制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，為本學(xué)期的工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

1、備課.認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生自身情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2、上課在課堂上堅(jiān)持以人為本，樹人重德，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為指導(dǎo)思想，認(rèn)真上好每一堂課，在課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅.實(shí)行創(chuàng)新式教學(xué),教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能“說”會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。讓每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都能在課堂上閃現(xiàn)！讓興趣成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（1）、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，本學(xué)期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)模式，使學(xué)生成為主宰課堂的真正主人。

（2）、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好的接受新知識(shí)。比如：在學(xué)習(xí)文化用品商店、服裝店、食品店......的時(shí)候，事先準(zhǔn)備了一些教具，如：鉛筆、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜??讓學(xué)生挑選自己喜歡的商店名稱，并根據(jù)所選的商店挑出自己商店里所需要的商品，這樣又一部份學(xué)生做店主，另一部分學(xué)生做顧客，在教室里進(jìn)行商品交換，這樣學(xué)生在交換的過程中知道了什么樣的商店里有什么樣的商品，學(xué)到了生活常識(shí)，也鞏固了新知識(shí)，同時(shí)也對(duì)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、注重課內(nèi)外的結(jié)合。有位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！庇捎趯W(xué)生本身特殊情況的限制，所學(xué)知識(shí)常常脫離實(shí)際生活，針對(duì)這一情況，我常常利用業(yè)余時(shí)間帶著他們走出課堂，一邊熟悉鞏固新知識(shí)一邊也練習(xí)了說話，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平也在一天天的提高。

4、開張豐富多彩的課外活動(dòng)。如：師生比賽快速記憶的能力、跳棋比賽活動(dòng)等等，學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)了智力。

5、及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。因?yàn)閷W(xué)生住校和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間少，周末學(xué)生回家很少有家長(zhǎng)過問學(xué)生的情況，針對(duì)這種情況，在家長(zhǎng)來校接學(xué)生的時(shí)候及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，并給家長(zhǎng)提出一些好的意見和建議。比如：對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在家中多督促學(xué)習(xí)，不要打罵，要多鼓勵(lì)，那怕是微小的一點(diǎn)進(jìn)步都要放大十倍乃至百倍的去鼓勵(lì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并真正的將它放大。還要多帶孩子參加一些朋友間的聚會(huì)，這有助于學(xué)生語(yǔ)言能力的提高。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但也存有不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)言表達(dá)能力而努力奮斗！

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇2)

時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。 我與這個(gè)班的學(xué)生相處已經(jīng)整整兩年了，回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是一項(xiàng)繁忙又瑣碎的工作，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1、安全工作

安全重于泰山，安全工作是一切工作前提和保障。安全不保，何談教育?本學(xué)期通過安全課以及其它課滲透，讓學(xué)生了解安全常識(shí)，做好安全防范。本學(xué)期主要從用電、用水、防火、防雷電、防雷雨天、食品安全、“三無車輛”以及夏季防溺水安全，預(yù)防手足口病,毒品安全等方面，給學(xué)生講解安全常識(shí)。

通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、班級(jí)群等形式向本班家長(zhǎng)講解安全方面常識(shí)，家長(zhǎng)在安全防范方面做好措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、品德課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期學(xué)校組織的詩(shī)歌朗誦比賽、體操比賽、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)以及六一文藝匯演及師生書畫展等活動(dòng)中，本班學(xué)生都積極參與。尤其是在詩(shī)歌朗誦和六一文藝匯演活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生時(shí)刻有想為自己的班集體爭(zhēng)光團(tuán)結(jié)意識(shí)。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的耐心和時(shí)間。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地通過班級(jí)群、電話、QQ、微信等交流平臺(tái)或面對(duì)面、家訪等形式和家長(zhǎng)了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作水平能不斷的得到提升。

在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方面：

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。在識(shí)字方面要求學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)生字，不僅會(huì)讀還要會(huì)寫、會(huì)組詞。堅(jiān)持每周至少聽寫一次生字。

2、靈活處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。(1)、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。(2)、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。(3)、開展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

但是在語(yǔ)文教學(xué)中，我深知自己還存在著許多不足和缺點(diǎn)，在新的學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我將繼續(xù)努力，改正不足，使教學(xué)工作和班主任工作更上一層樓。

2017年7月5日

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇3)

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)1

本學(xué)期，按照年初的德育工作計(jì)劃期間，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德、行為規(guī)范和禮儀教育，堅(jiān)持“抓重點(diǎn)、抓實(shí)效” ”開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)積極開展各類主題教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)強(qiáng)身、學(xué)以美學(xué)為重，著力培養(yǎng)舉止文明、禮儀端正、品德端正、心理健康、勇于創(chuàng)新的新一代人。主要任務(wù)如下：

一、思想品德學(xué)生教育

這是班主任的主要任務(wù)和班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，然后對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮斗的思想。強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)高尚情操，形成紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的集體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，必須有的放矢，遵循德育的方法和原則，以情感動(dòng)，以理理解，以行動(dòng)引導(dǎo)，持之以恒。

二、重視班委會(huì)和班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要想組織好班，班老師必須首先選擇一些性格和學(xué)習(xí)的組合。優(yōu)秀的學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愿意為同學(xué)服務(wù)，擔(dān)任班干部，開展培訓(xùn)教育，成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，形成正確的集體公眾意見和優(yōu)秀的課堂風(fēng)格。班主任不僅要使用它，還要教育和培養(yǎng)它。

我經(jīng)常教育他們樹立集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ?，注意工作方法。?dāng)然，選舉出來的干部畢竟不是十全十美的，所以不應(yīng)該過分苛責(zé)和指責(zé)，特別是在工作中有錯(cuò)誤的時(shí)候。班委會(huì)工作要經(jīng)常檢查，給予具體指導(dǎo)和幫助。既不能接手，也不能把班上的工作全部交給班干部。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，改進(jìn)改進(jìn)，教他們辨別是非，及時(shí)防止不良行為發(fā)生。同學(xué)。對(duì)于班干部在班上的不良行為，絕不容忍，鼓勵(lì)他們以身作則，帶領(lǐng)其他同學(xué)推動(dòng)全班管理。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó)、振興中華奠定良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生負(fù)全部責(zé)任，而不是不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要引導(dǎo)他們開展有益的科學(xué)文化活動(dòng)，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增加實(shí)踐才能。雖然我在課堂上取得了一定的成績(jī)，但還有很多需要改進(jìn)的地方。如果我再次成為班主任，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把班級(jí)管理工作做得更好。

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)二年級(jí)45班班主任的工作，全身心投入，愛，一個(gè)學(xué)期后，班級(jí)各方面都能開得很好，班級(jí)管理也有條不紊，尤其是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面。具體方法如下：

1。營(yíng)造和諧積極的課堂作風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的課堂作風(fēng)直接影響著班級(jí)工作的方方面面，影響著學(xué)生的性格構(gòu)成。我深知課堂風(fēng)格的重要性，所以從這個(gè)學(xué)期開始，我就教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校，愛課堂。尤其是學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫同學(xué)去撿地上的垃圾。在平時(shí)的工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)課堂出現(xiàn)問題，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找出不足之處，一起努力，爭(zhēng)取下次遇到。長(zhǎng)期以來，在這樣的氛圍中，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最重要的階段。一個(gè)好習(xí)慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中，我非常重視學(xué)生的品德教育。我承諾學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)，但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立了榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來說，我認(rèn)為他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都非常好。

三、用愛架起我和學(xué)生之間的橋梁

1.愛是理解。

建立新班級(jí)時(shí)，了解學(xué)生首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)

、家庭住址和生活條件眾所周知。那我們就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，是否需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育，因材施教。

2.愛是關(guān)懷。

秋季是疾病多發(fā)的時(shí)期。孩子們經(jīng)常感冒。每天，我都會(huì)向?qū)W生詢問他們的身體狀況。每天午飯后，我總是自己給生病的孩子喂藥。晚上，還會(huì)打電話給生病孩子的家長(zhǎng)，詢問孩子的情況。班上一個(gè)學(xué)生被燙傷了，另一個(gè)生了水痘。他們?cè)谏蠈W(xué)前都在家休息了將近一個(gè)月。他們來了之后，跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時(shí)間來補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)課。

3。愛是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，學(xué)生才能縮小與老師的理性距離，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的依賴感。在平時(shí)的工作中，我和學(xué)生像朋友一樣相處。我和他們討論一切，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪?，我?huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)向他們道歉。在這些長(zhǎng)期的互動(dòng)中，像我這樣的孩子，他們?cè)敢夂臀艺f話，有事就會(huì)大膽表達(dá)自己的意見，并且會(huì)按照自己的想法去行動(dòng)。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我教育成功的最大原因。 .

4.愛是責(zé)任。

教師的職責(zé)不僅是教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準(zhǔn)則。剛進(jìn)校的學(xué)生不知道天有多高，他們只會(huì)玩玩玩。我先用各種兒歌進(jìn)行例行教育，不僅讓他們了解了一個(gè)常見的例行公事，還給了他們一個(gè)提示

功能。并抓住一切可以用于常規(guī)教育的機(jī)會(huì)，比如：班會(huì)、晨會(huì)，我讓他們時(shí)刻有規(guī)律的意識(shí)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們的意識(shí)不強(qiáng)，也需要時(shí)刻不放松地“看”。練功的時(shí)候，我先站在隊(duì)伍前面，站在那里，然后和他們一起練功，觀察他們的動(dòng)作。我也時(shí)不時(shí)提醒一下，某某站的整齊，某某的手要伸直。我不知道該說多少。就這樣，當(dāng)我逐漸煉功的時(shí)候，我不再需要時(shí)不時(shí)的看一眼，整個(gè)隊(duì)伍都站的很整齊?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，教室打掃得很干凈，其他老師都很羨慕。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和話題也在不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育工作者，要以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。努力完成我們神圣的歷史使命。

小學(xué)二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期，我是二年級(jí)一年級(jí)班主任。班級(jí)各方面都能做得很好，班級(jí)管理有條不紊，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面。具體方法如下：

1。營(yíng)造和諧，積極的課堂作風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的課堂作風(fēng)直接影響著班級(jí)工作的方方面面，影響著學(xué)生品格的形成。我深知課堂風(fēng)格的重要性，所以從這個(gè)學(xué)期開始，我就教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校，愛課堂。尤其是在學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫同學(xué)們?nèi)斓厣系睦?。在日常工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)課堂出現(xiàn)問題，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找出不足，一起努力，爭(zhēng)取下次趕上。在這種長(zhǎng)期的氛圍中，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最重要的階段。一個(gè)好習(xí)慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中，我十分注重學(xué)生的品德教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立了榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來說，我認(rèn)為他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都非常好。

三、用愛架起我和學(xué)生之間的橋梁

1.愛是理解。

了解學(xué)生首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。那我們就要了解孩子的興趣愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，是否需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育，因材施教。

2.愛是關(guān)懷。

春天是疾病的高發(fā)期，孩子經(jīng)常感冒。我每天要問學(xué)生幾次他們的身體狀況。晚上，還會(huì)打電話給生病孩子的家長(zhǎng)，詢問孩子的情況。班上有一個(gè)學(xué)生得了水痘，不得不在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)。他來了之后，跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時(shí)間來補(bǔ)課，讓她能及時(shí)補(bǔ)課。

3。愛是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，學(xué)生才能拉近與老師的心理距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的依賴感。在我平時(shí)的工作中，我和學(xué)生像朋友一樣相處。我和他們討論事情，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪?，我?huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)向他們道歉。在這種長(zhǎng)期的關(guān)系中，孩子們喜歡我，他們?cè)敢夂臀艺f話，他們有事就會(huì)大膽地表達(dá)自己的意見，他們會(huì)按照自己的意見行事。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我教育成功的最大原因。

4.愛是責(zé)任。

教師的職責(zé)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準(zhǔn)則。剛進(jìn)校的學(xué)生不知道天有多高，只會(huì)玩玩玩。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅讓他們了解了日常生活，還起到了提醒作用。并且抓住一切可以用來進(jìn)行規(guī)律教育的機(jī)會(huì)，比如：班會(huì)、晨會(huì)，我讓他們時(shí)刻有規(guī)律的意識(shí)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們的意識(shí)不強(qiáng)，也需要時(shí)刻不放松地“看”。煉功的時(shí)候，我先站在隊(duì)伍前面，站在那里，然后和他們一起煉功，觀察他們的動(dòng)作，并且不時(shí)提醒某某站得整齊，某某——所以的手是直的。我不知道該說多少。就這樣，當(dāng)我逐漸煉功的時(shí)候，我不再需要時(shí)不時(shí)的看一眼，整個(gè)隊(duì)伍都站的很整齊?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，教室打掃得很干凈，其他老師都很羨慕。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一個(gè)有責(zé)任感的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們有規(guī)律地、有規(guī)律地做好工作。盡職盡責(zé)，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇4)

為人師者，都有一種渴望——能與自己的學(xué)生真誠(chéng)交流；當(dāng)學(xué)生的，也有一個(gè)有愿望——愿老師能理解自己。但是成人們的聰明和隨意再加上師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，很多時(shí)候師生間都有一條河，阻礙了雙方的交流。

教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，情緒高漲，則效果倍增，情緒低落，則效果微小。但是，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達(dá)成良好的溝通呢？我認(rèn)為可采取以下一些方法：

一、了解學(xué)生。班主任與學(xué)生交往，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么，怎樣想？學(xué)生是單純的，他們對(duì)班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中，了解他們的真實(shí)想法。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有：

１、在活動(dòng)中了解學(xué)生?；顒?dòng)是師生溝通的最佳方法?；顒?dòng)本身有思想性、多樣性、趣味性、交往性等特點(diǎn)，學(xué)生在活動(dòng)中最善于表現(xiàn)自己，展示自己的才華，流露自己的情感，班主任應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心組織，主動(dòng)參與各種活動(dòng)。例如召開主題班會(huì)、班級(jí)晚會(huì)、參觀、郊游、社會(huì)實(shí)踐等。

２、家訪。家庭訪問是班主任與學(xué)生交談的好機(jī)會(huì)，一般學(xué)生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看，同家長(zhǎng)談一談。在家訪過程中，學(xué)生的情緒始終比較激動(dòng)，話也會(huì)變得多起來，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績(jī)和進(jìn)步，班主任當(dāng)著家長(zhǎng)面夸獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生的心情會(huì)更好，也愿意向老師表露心聲。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使學(xué)生有了過失，老師去家訪，也要先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，再婉轉(zhuǎn)地指出問題，提出希望，不要讓學(xué)生在家長(zhǎng)或家庭成員面前下不了臺(tái)。

３、課間。課間學(xué)生思想比較松弛，愿意與同學(xué)、老師作一些交流，班主任要抓住時(shí)機(jī)巧妙地尋找話題，與學(xué)生進(jìn)行交談，這時(shí)，學(xué)生愿意向老師談心里話。

二、設(shè)身處地，換位思考。班主任在與學(xué)生的交往中，應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行角色換位，即推己及“生”，把自己放在學(xué)生的角度來思考：如果為是一名學(xué)生，對(duì)某一件事或某一個(gè)問題，希望老師怎樣處理。因此，班主任在工作中，要多為學(xué)生想一想。

三、真誠(chéng)傾聽學(xué)生們的訴說。傾聽，意味著學(xué)生們閉嘴你才開了。一位老師說，如果在你聽完整個(gè)事件前就發(fā)表意見，那這些意見就永遠(yuǎn)不可能是令學(xué)生們信服的意見。相反，在你提出建議，做出決定前，概括一下學(xué)生所講的內(nèi)容，讓他們確信，你已經(jīng)明白了，這樣做出決定，提出建議才會(huì)達(dá)到最佳效果。傾聽是一種心的交流，它可以在平靜中撞擊出火花，又可以在波濤中留一片平靜的海灣。

四、感染。所謂感染，就是老師在某方面的言行引起了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生受到啟示，進(jìn)而仿效，達(dá)到雙方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀円逍训挠涀。瑢W(xué)生是現(xiàn)世的人，太遠(yuǎn)的將來對(duì)他們沒有吸引力。因此，要求學(xué)生做的都要有現(xiàn)實(shí)的意義。例如，學(xué)習(xí)常規(guī)的形成不如老師率先做出表率，你每堂課都帶齊教具們按時(shí)上下課，及時(shí)批改作業(yè)等等，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。效果會(huì)比嘮嘮叨叨好得多。

五、避免使用過激言辭。沒有什么人花在學(xué)生們身上的時(shí)間比老師多。教師的心血最終將以學(xué)生們的成就這一獨(dú)特的形式奉獻(xiàn)給人類。教師們愛自己的學(xué)生，但并非任何時(shí)候都心平氣和。教學(xué)實(shí)踐少的老師，往往一氣之下說一些他們平時(shí)不會(huì)說的話，有時(shí)因一句話，就造成了師生間永久的隔閡。因此，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是盡量保持寧?kù)o的心態(tài)，因?yàn)樗麄兠靼?，感情沖動(dòng)和有愚蠢的行為是成長(zhǎng)過程中的一部分。無論他們感到怎樣激動(dòng)他們都記得曾擁有過童年，都會(huì)從心理上首先原諒自己的學(xué)生。

六、愛意的流露。用互愛、溫馨的心態(tài)，來探討達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)，是一個(gè)強(qiáng)大集體的共性。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛意是一中默許，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎(chǔ)，人們就有交談，解決的可能。對(duì)于學(xué)生，老師們不要估計(jì)他們知道你愛他們，請(qǐng)展現(xiàn)出來，對(duì)差生微小進(jìn)步的一聲贊揚(yáng)；對(duì)膽小同學(xué)一個(gè)鼓勵(lì)的眼光；對(duì)做錯(cuò)事同學(xué)一個(gè)寬容的微笑；對(duì)生病同學(xué)一聲溫暖的問候。從這些最容易的做起，你會(huì)發(fā)覺有意想不到的效果。

七、重視學(xué)生的觀點(diǎn)。和老師決不是馬上推翻學(xué)生提出的觀點(diǎn)，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真。這樣做有兩點(diǎn)最大的收益：第一，學(xué)生自己參與的決定他們更容易接受；第二，學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價(jià)值。老師們熱衷于聽聽學(xué)生們的想法和建議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。也增進(jìn)了師生間的理解。

八、期待。班主任與學(xué)生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識(shí)地傳達(dá)給學(xué)生。比如將一項(xiàng)任務(wù)交給一個(gè)能力較弱的學(xué)生，相信他經(jīng)過努力能完成。這實(shí)際上就包含了一種期待和信任，學(xué)生會(huì)在這種期待中，努力超越自己，把老師的期待內(nèi)化，最終達(dá)到與老師期待的一致。

九、公平。公平是一種道德要求和品質(zhì)，是指按照一定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是地待人處事。班主任與學(xué)生交往，尤其要注意公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公正地處理每一件事。有的老師對(duì)不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn)，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見，這種偏見會(huì)使學(xué)生感到：老師親的親，疏的疏，對(duì)人不公平。

總之，師生間的互相理解，使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在高昂情緒中學(xué)習(xí)，肯定能取得更好的成績(jī)。教師，只有在學(xué)生們的健康成長(zhǎng)中，才能感受到自身存在的價(jià)值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——尊重、愛護(hù)、信任、傾聽去架起師生間的這座橋。

二００二年八月

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇5)

班主任德育工作總結(jié)

二年級(jí)

趙玉榮

這個(gè)學(xué)期，我是班一班班主任二年級(jí)。充滿活力和愛心，一個(gè)學(xué)期后，班級(jí)各方面都能開得很好，班級(jí)管理也有條不紊，尤其是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面。具體方法如下：

1．營(yíng)造和諧積極的課堂作風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的課堂作風(fēng)直接影響著班級(jí)工作的方方面面，影響著學(xué)生品格的形成。我深知課堂風(fēng)格的重要性，所以從這個(gè)學(xué)期開始，我就教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校，愛課堂。尤其是在學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫同學(xué)們?nèi)斓厣系睦Ｔ谌粘９ぷ骱蜕钪?，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)課堂出現(xiàn)問題，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找出不足，一起努力，爭(zhēng)取下次趕上。在這種長(zhǎng)期的氛圍中，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最重要的階段。一個(gè)好習(xí)慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中，我十分注重學(xué)生的品德教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立了榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來說，我認(rèn)為他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都非常好。

三、用愛架起我和學(xué)生之間的橋梁

1.愛是理解。

了解學(xué)生首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。其次，要了解孩子的興趣愛好、特點(diǎn)，有什么毛病，是否需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育，因材施教。

2.愛是關(guān)懷。

春天是疾病的高發(fā)期，孩子經(jīng)常感冒。我每天要問學(xué)生幾次他們的身體狀況。晚上，還會(huì)打電話給生病孩子的家長(zhǎng)，詢問孩子的情況。班上有一個(gè)學(xué)生得了水痘，不得不在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)。他來了之后，跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時(shí)間來補(bǔ)課，讓她能及時(shí)補(bǔ)課。

3。愛是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，學(xué)生才能拉近與老師的心理距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的依賴感。在我平時(shí)的工作中，我和學(xué)生像朋友一樣相處。我和他們討論事情，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪?，我?huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)向他們道歉。在這種長(zhǎng)期的關(guān)系中，孩子們喜歡我，他們?cè)敢夂臀艺f話，他們有事就會(huì)大膽地表達(dá)自己的意見，他們會(huì)按照自己的意見行事。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我教育成功的最大原因。

4.愛是責(zé)任。

教師的職責(zé)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準(zhǔn)則。剛進(jìn)校的學(xué)生不知道天有多高，只會(huì)玩玩玩。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅讓他們了解了日常生活，還起到了提醒作用。并且抓住一切可以用來進(jìn)行規(guī)律教育的機(jī)會(huì)，比如：班會(huì)、晨會(huì)，我讓他們時(shí)刻有規(guī)律的意識(shí)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們的意識(shí)不強(qiáng)，也需要時(shí)刻不放松地“看”。煉功的時(shí)候，我先站在隊(duì)伍前面，站在那里，然后和他們一起煉功，觀察他們的動(dòng)作，并且不時(shí)提醒某某站得整齊，某某——所以的手是直的。我不知道該說多少。就這樣，當(dāng)我逐漸煉功的時(shí)候，我不再需要時(shí)不時(shí)的看一眼，整個(gè)隊(duì)伍都站的很整齊?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，教室打掃得很干凈，其他老師都很羨慕。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育工作者，我們要以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。努力完成我們神圣的歷史使命

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇6)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

我所帶二年級(jí)x班的基本情況：一共有x個(gè)學(xué)生，男生x名，女生x名。其中，有x名特殊學(xué)生，x名頑皮好動(dòng)學(xué)生。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望

"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

當(dāng)然，作為一名老師，教學(xué)效果的還壞才直接關(guān)系到學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)的認(rèn)可，在教學(xué)中，通過獎(jiǎng)罰分明的措施，讓他們掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。值得強(qiáng)調(diào)的是：這里的“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。同時(shí)也使學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。體驗(yàn)過，你才明白：班主任工作雖然是辛苦而高尚的，但苦中有樂，樂在其中。

總的來說，在本學(xué)期的班級(jí)工作中，還有一些工作做得不夠好，但我會(huì)盡自己所能，在處理好班級(jí)和教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，兼顧學(xué)院班級(jí)的工作，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇7)

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。

二、特殊學(xué)生的教育。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇8)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一時(shí)間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真正體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：

一、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的`習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，

期待他們的進(jìn)步。總的來看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信，培養(yǎng)孩子的能力。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行。每一個(gè)孩子在學(xué)?？倳?huì)遇到這樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講你自己想辦法，讓他們回歸自我加強(qiáng)自我能力這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動(dòng)力!在今后的實(shí)踐中我會(huì)

再接再厲，努力把工作做得更好。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇9)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師及班主任工作總結(jié)

劉

敏

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（2）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動(dòng)，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

（一）鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。

這個(gè)學(xué)期開始，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，我們語(yǔ)文組的老師開展磨課活動(dòng)。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和其他老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力。

（二）研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，我會(huì)在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

（三）識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己編順口溜，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?！缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還會(huì)在寫字課上讓書寫整齊工整的孩子到實(shí)物展示臺(tái)下寫作業(yè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

二、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集生各項(xiàng)常規(guī)的工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出四名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每周一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺。繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：

九月份： 學(xué)校開展“師恩情，永難忘”主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，讓學(xué)生懂得尊重老師。

十月份：積極響應(yīng)學(xué)校組織的“科技月活動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié)，并在考試后召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，以取得深長(zhǎng)的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展。

十二月：組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。

學(xué)期初配合教導(dǎo)處的讀書活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書130多冊(cè)；在學(xué)期末的讀書交流活動(dòng)中，孩子們精彩的故事，生動(dòng)地表演，鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也激發(fā)了孩子們讀書的興趣。

學(xué)習(xí)《陽(yáng)光小學(xué)一日常規(guī)》和《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

通過學(xué)習(xí)《陽(yáng)光小學(xué)一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白在學(xué)校每日應(yīng)遵守的規(guī)范，應(yīng)怎樣做一名合格優(yōu)秀的小學(xué)生，用學(xué)校的一日常規(guī)去約束自己的行為，形成文明、懂禮貌的良好班級(jí)氛圍。學(xué)校利用早讀、班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》24字，讓學(xué)生不僅能背誦，還讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單理解，用24字來影響學(xué)生平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)得更加完善。

（三）狠抓學(xué)困生工作。 1.善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強(qiáng)他們的自信心。

2.進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)。

每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng)，特別是學(xué)困生，他們最需要表?yè)P(yáng)。在班級(jí)管理中，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽講、一件小小的好事及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)。批評(píng)時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí)，語(yǔ)氣不失委婉，不大發(fā)雷霆，維護(hù)學(xué)生的自尊心。

3.開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

（四）加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來教育學(xué)生。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

二零一五年一月

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇10)

二年級(jí)主管工作總結(jié)

I．本班情況分析

本班共有32名學(xué)生。那些曾經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)的人，一個(gè)學(xué)期后成長(zhǎng)了很多。他們逐漸變得自覺，在做事時(shí)喜歡以自我為中心和“個(gè)人主義”。雖然這是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，但不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。因此，努力做好學(xué)生作息規(guī)律的培養(yǎng)，必須是課堂工作的重頭戲。 2.班級(jí)管理工作

從開學(xué)到學(xué)期末，我按照工作計(jì)劃，分步、科學(xué)、合理地對(duì)這個(gè)班級(jí)進(jìn)行了教育管理這個(gè)學(xué)期。學(xué)習(xí)區(qū)每月發(fā)布一次，每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)科表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并發(fā)布在紅花評(píng)價(jià)欄目。每天清潔教室和衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)班級(jí)情況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。比如每天一首歌，運(yùn)動(dòng)時(shí)點(diǎn)名，運(yùn)動(dòng)后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等，培養(yǎng)班干部發(fā)揮帶頭作用，教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，熱愛班級(jí)集體，并為班級(jí)的榮譽(yù)感到自豪。 3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

每周二下午的第二節(jié)課設(shè)置為本課的周會(huì)。周會(huì)的內(nèi)容將根據(jù)上周觀察到的學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，及時(shí)指出和肯定。比如這個(gè)班的羅文凱下課后偷偷用彩筆把班長(zhǎng)的字畫弄臟，還私下玩其他同學(xué)的玩具。當(dāng)時(shí)我看到他的行為很生氣，對(duì)這個(gè)聰明乖巧的孩子很生氣。的失望。但是和家長(zhǎng)溝通后才知道，孩子的家庭條件比較艱苦，父親不理她，孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)只能打罵，沒有時(shí)間和精力管教孩子。所以我和他談了很多次，幫她解決了她的困難，給了他小禮物，教他珍惜朋友，鼓勵(lì)他，在課堂上問他更多的問題，幫助他建立了自信心，現(xiàn)在他的成績(jī)有改善。 4. 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面，我總是鼓勵(lì)多批評(píng)少批評(píng)。積極參與課堂的學(xué)生會(huì)受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在課堂上，我常常以和藹的笑容面對(duì)學(xué)生，這樣才能拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在學(xué)校里感受到賓至如歸的溫暖。比如洛影，這孩子很聰明，但沒人關(guān)心他的學(xué)業(yè)，也不喜歡在課堂上回答問題。因此，成績(jī)并沒有提高。這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在老師提問后舉起手又放下。所以，我先是找簡(jiǎn)單的問題讓他回答，然后給他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，一次又一次。受到表?yè)P(yáng)后，他現(xiàn)在每堂課都舉手，回答問題也越來越自信。在學(xué)習(xí)上，我總是鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，相信自己是最好的。我經(jīng)常講一些著名的事例，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小培養(yǎng)“我要學(xué)，我要學(xué)”的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 5.做好家庭和學(xué)校的教育工作

在教學(xué)過程中，我注意與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。畢竟，孩子們?cè)诩依锏臅r(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間多。父母也更了解他們的孩子。如果在學(xué)習(xí)和生活中有什么問題，我都會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作。讓每一位學(xué)生都能快樂健康成長(zhǎng)。

總之，作為班主任，我們要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，讓孩子們生活在輕松愉快的氛圍中。

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二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

二年級(jí)班主任上學(xué)期德育工作總結(jié)

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

免費(fèi)二年級(jí)一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任的教育工作

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇11)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的園地，這塊土地是否肥沃，決定了學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展程度。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、給學(xué)生做榜樣，做快樂教師

班主任要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都要有熱情和積極的情緒。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，在教室用微笑迎接每個(gè)學(xué)生的到來，讓他們的每一天都在微笑中開始。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較弱。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。這學(xué)期我抓緊了學(xué)生們時(shí)間意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子們從小的養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)這一習(xí)慣，我利用課上課下的每一個(gè)機(jī)會(huì)去訓(xùn)練他們快速、專注的去完成任務(wù)。另外這學(xué)期我還比較關(guān)注學(xué)生們與人相處的習(xí)慣，班里的孩子有很多都是獨(dú)生子女，家里總是寵愛有佳，因此大多不知道如何與別人相處。為此我利用班會(huì)課，活動(dòng)課組織多種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)與人相處要真誠(chéng)、包容的好習(xí)慣。

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面;(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即以面帶面。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次是開學(xué)初的介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)，另一次是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).另外，本學(xué)期為了能讓家長(zhǎng)們及時(shí)的了解班級(jí)各各時(shí)期的工作，我不定時(shí)的給家長(zhǎng)們寫信，用給家長(zhǎng)的一封信這樣的方式，和家長(zhǎng)們進(jìn)行班級(jí)工作的介紹，并提出需要配合的事項(xiàng)，家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)孩子上可以往一個(gè)方向努力了。當(dāng)然，最有效的溝通永遠(yuǎn)來自面對(duì)面，因此，班級(jí)本學(xué)期組織了多次活動(dòng)并主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加，讓他們走進(jìn)校園了解學(xué)校和老師。

五、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意甚濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，覺得日子飛快流逝。雖然每天都是忙忙碌碌的，但非常開心滿足。以后的日子我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇12)

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情接任二年級(jí)二班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。

(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。

(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

(4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

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2025第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字熱門十篇

小編對(duì)眾多資料進(jìn)行了篩選最終呈現(xiàn)這篇“第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字”，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，文檔的處理與工作息息相關(guān)，范文不愧是好幫手。閱讀范文可以幫助我們深入探究法律和法規(guī)的內(nèi)涵。從哪些方面入手寫范文呢？

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇1

在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下試崗行政人事部總務(wù)工作。時(shí)間很快，試崗期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將試崗期的工作小結(jié)如下： 企業(yè)文化：

通過入職當(dāng)天的培訓(xùn)、相關(guān)資料的宣傳和試崗期的了解，現(xiàn)對(duì)公司的企業(yè)文化有了一定的認(rèn)知，可以說公司的企業(yè)文化是非常好的也是非常受員工愛戴的。

試崗期主要工作：

了解安保管理和消防管理相關(guān)工作，了解其工作內(nèi)容、工作流程和工作重點(diǎn)。對(duì)公司現(xiàn)在的安保管理和消防管理情況，提出意見和建議(已制作出安保、消防方面的相關(guān)制度，待領(lǐng)導(dǎo)審核)。

存在問題(工作問題)和改善建議：

公司在安保和消防管理存在著很大的管理漏洞，主要體現(xiàn)在：

1、 安保公司和安保人員總體工作狀態(tài)較差(服務(wù)意識(shí)、工作紀(jì)律、執(zhí)勤情況)。

改善建議：

(1) 根據(jù)公司和保安公司所簽訂的合同對(duì)保安公司進(jìn)行要求和協(xié)商，對(duì)不符合我公司管理之事項(xiàng)立即進(jìn)行糾正。對(duì)不符合和不適應(yīng)我公司管理之要求的保安人員進(jìn)行汰換。對(duì)符合條件進(jìn)入我公司工作的保安人員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)經(jīng)培訓(xùn)后仍不能夠勝任工作的實(shí)行汰換。

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇2

岑鞏縣第二小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)及法治滲透

工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任 和 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

并在在第一單元長(zhǎng)度單位（第7頁(yè)例8）中滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第三條：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國(guó)旗。第十三條 升掛國(guó)旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。在第二單元加減混合（第28頁(yè)例3）中滲透《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第二十六條 交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。在第四單元練習(xí)十第3題（課本第53頁(yè)第3題）中滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第五條 中

1 華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。第八條 國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

本學(xué)期，二（2）班43人，男生25人，女生18人，二（7）班44人，男生28人，女生16人。在課堂上，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

三、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、存在問題與改進(jìn)措施

1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。

4、自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。

6、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛。

7、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

五、今后的努力方向

從基礎(chǔ)抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。一份耕耘，會(huì)有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇3

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

【范文一：二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)】

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)

習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

【范文二：二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)】

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)

踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。

4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。

5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

二、注重教研改革

1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。

3、注重平時(shí)的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，

根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍

【范文五：二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)】

時(shí)間就像東逝水，永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。下周三就要進(jìn)行本學(xué)期一年一度的期末統(tǒng)考了，不知不覺中緊張忙碌的教學(xué)工作又要接近尾聲，仔細(xì)回顧這一天天的教學(xué)工作，我感觸良多。本學(xué)期為了更好地完成有關(guān)吟誦課題，我痛定思痛終于改教語(yǔ)文，我又改行了，終于下定決心改教語(yǔ)文了。畢業(yè)十六年了，十六個(gè)春秋過去了，我終于沒有繞過語(yǔ)文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應(yīng)該是語(yǔ)文老師吧，但是讀高中我因?yàn)轶w育特長(zhǎng)不得不學(xué)理科。實(shí)事求是的說我是第一次教語(yǔ)文課，雖說是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文，我還是一個(gè)新手，所以我是摸著石頭過河，抱著以學(xué)促教，以教優(yōu)學(xué)的態(tài)度來施展教學(xué)工作，為了更好地鞭策自己，現(xiàn)將我本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上的探索和得失總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

因?yàn)槲沂堑谝淮胃慕陶Z(yǔ)文，特別是低年級(jí)語(yǔ)文，我清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于漢語(yǔ)拼音和筆畫筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年，為了打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)和能力的最佳途徑就是多聽課。聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期開始，我非常積極地四處去聽課，但是聽的最多的還是我的學(xué)生艷男的課，她是我高中的學(xué)生，現(xiàn)在我倆是同年級(jí)的同事，而且班級(jí)還愛著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽

課，她的教學(xué)基本功很扎實(shí)，特別是對(duì)于識(shí)字寫字讀書等基本知識(shí)，在課堂上砸的非常扎實(shí)，她每節(jié)課就學(xué)五個(gè)生字，有條不紊，對(duì)學(xué)生的要求也很到位，課下認(rèn)真批閱孩子們寫的生字，可是認(rèn)真指導(dǎo)孩子們書寫。他們班學(xué)生的生字本都是工工整整的，字也是寫得清清楚楚有棱有角的，這一點(diǎn)很讓我慚愧，真的可以說是自愧不如。可能是我想多重視閱讀引導(dǎo)孩子們喜歡閱讀，擴(kuò)大閱讀的緣故，我總是很忽視這方面，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。

本學(xué)期聽課共十幾節(jié)課但是大部分都集中在開學(xué)后一個(gè)月，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，有利于自己對(duì)教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學(xué)習(xí)的心情和態(tài)度去聽其她老師課的，沒想到有一次卻把組長(zhǎng)紅惹急了，她說我再去聽課她就不進(jìn)教室了，看她的樣子不像是開玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走，心里很無奈，很復(fù)雜，我知道自己為了上進(jìn)臉皮有點(diǎn)厚，可能我每次都去聽課也是對(duì)人家的打擾吧，所以后來我沒有好意思去強(qiáng)求。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，特別是字詞的筆順不畫，我每一個(gè)生字都得反復(fù)觀看，反復(fù)練習(xí)，課前寫在小黑板上，自己拿不準(zhǔn)的就問同事，以后我還可以多采用一些好的識(shí)字方法，如要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我多花時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方

法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，部分學(xué)生的鉛筆字寫得是工整清晰，但是大部分還有待于嚴(yán)格要求，漫漫識(shí)字路，讀書寫字是一生的要練好的基本功。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，有時(shí)候雜事一多，我沒有及時(shí)在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，沒有更好發(fā)現(xiàn)自己講課的不足冥思該如何去改進(jìn)，也沒有及時(shí)去反思自己的課堂教學(xué)，今后，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也要緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

都說興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。我的課堂有時(shí)候很熱鬧，有時(shí)候也很壓抑，主要是有些孩子心態(tài)浮躁，上課總是說話，搞小動(dòng)作，甚至是給我告狀，特別是像我告狀讓我深惡痛絕。為此我不止一次批評(píng)他們，恫嚇?biāo)麄?，但是這并不是高明的做法，孩子們依然我行我素，為此我想到了我是不是應(yīng)該多動(dòng)多腦筋，換換思路，想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。今后，我將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們有了親身體會(huì)，才能真正地投入到了課文的角色

中。

三、將吟誦教學(xué)引入課堂成為我班的一大特色

擔(dān)任二年級(jí)9班的語(yǔ)文課是我本學(xué)期最主要的教學(xué)任務(wù)，9班67個(gè)孩子就是我的語(yǔ)文教學(xué)試驗(yàn)田，為了更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂，除了學(xué)好課本上的四首詩(shī)以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外，我補(bǔ)充了十幾首詩(shī)歌，《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》《詩(shī)經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學(xué)》《天凈沙秋思》等好詩(shī)孩子們非常喜歡調(diào)動(dòng)了一批孩子讀書背詩(shī)的興趣和熱情。另外我還鼓勵(lì)孩子們辦手抄板，講故事背詩(shī)，寫日記等活動(dòng)。我們班商嘉研和高鑫然在年級(jí)講故事比賽活動(dòng)中雙手榮獲二等獎(jiǎng)，今后我將這活動(dòng)堅(jiān)持下去。努力提高學(xué)生的聽說讀寫的能力。

四、耐心輔導(dǎo)賞識(shí)教育

耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，回答對(duì)了問題，寫的作業(yè)清楚正確我會(huì)在班上大聲表?yè)P(yáng)他們還會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)給他們鼓掌，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然他們表現(xiàn)不好有時(shí)候我也會(huì)忍不住大聲斥責(zé)他們，今后我自己先靜下心來，可以考慮采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)最重要的是聯(lián)合家長(zhǎng)一樣實(shí)行賞識(shí)教育，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

期末考試迫在眉睫，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，我萬(wàn)萬(wàn)沒有

想到在十二月中旬布置班級(jí)文化在墻上貼照片時(shí)，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開始沒有太在意后來感覺越來越疼痛，元旦過后所有的年級(jí)的老師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，考試，講評(píng)，我卻不得不臥床休息，我們班的語(yǔ)文課有其他任課老師輪流上，班級(jí)也是群龍無首，混亂至極可想而知，我心里也暗暗擔(dān)心，今天電話里我也聽出了個(gè)別家長(zhǎng)的擔(dān)憂，我能理解家長(zhǎng)的心情，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三?？赡芪覀冞@次期末考試成績(jī)會(huì)不理想，但是我不會(huì)太在意，因?yàn)槲颐靼祝悍謹(jǐn)?shù)不是一個(gè)孩子生活的全部，也不是我作為一個(gè)老師的全部，同時(shí)我們努力的產(chǎn)物。

半年來，雖然在語(yǔ)文教學(xué)上有種種的不如意，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多。我不止一次的懷念我教數(shù)學(xué)的輕松與爽快。我漸進(jìn)體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，但是我堅(jiān)定的認(rèn)為：今生就挖著一口井————從事語(yǔ)文教學(xué)工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和專業(yè)授課能力，我今后要把更多的時(shí)間和精力聚焦我的課堂，聚焦我的學(xué)生，為此我不惜血本購(gòu)買了大概十本小學(xué)語(yǔ)文的專業(yè)好書，我希望這些美好的教育理念會(huì)溫暖著我，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試，今后的語(yǔ)文教學(xué)中我會(huì)更加努力鉆研自己的課，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！我相信若

干年后，在小學(xué)語(yǔ)文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。

【范文六：二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)】

又到期末考試了，一個(gè)學(xué)期即將過去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此，我將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)小小的回顧：

一、班級(jí)學(xué)生情況

我班共有27名學(xué)生，大約一小半的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較較好，但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不高，成績(jī)不夠優(yōu)秀。

主要優(yōu)點(diǎn)：1、大部分同學(xué)上語(yǔ)文課精力集中，發(fā)言積極；2、只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整，按時(shí)按量地完成，而且效果很好；3、不少同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，喜歡上語(yǔ)文課。

主要不足：1、有5個(gè)同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關(guān)；2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力；3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；4、個(gè)別同學(xué)上課總是不發(fā)言，不愛思考。

二、全期主要工作措施

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。

2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果；抓書寫，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓(xùn)練閱讀；積累語(yǔ)言。

5、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。

三、所取成績(jī)

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)，與年級(jí)組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

四、存在問題

1、由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補(bǔ)差工作開展較少，成效有待提高；2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平；3、極個(gè)別同學(xué)的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng)。

有所得，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺(tái)階，汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展。

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇4

2012學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

華益民辦小學(xué)吳偉

不知不覺期中已過，我們已在緊張而充實(shí)中度過了兩個(gè)多月了。人們常說：“要想不迷失方向，就要?；仡^看看走過的路?！彼?，現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四（1）、（2）數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，由于我已經(jīng)帶過他們一學(xué)期了對(duì)他們基礎(chǔ)和接受能力都有了很大的了解。所以，我在備課時(shí)既認(rèn)真的鉆研教材找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，我也在認(rèn)真的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的教學(xué)教法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并堅(jiān)持做到超前備課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)靈活，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對(duì)該節(jié)課作總結(jié)，并認(rèn)真搜集課書的知識(shí)要點(diǎn)加以歸納總結(jié)。

二、認(rèn)真上課

上課是知識(shí)傳遞的重要環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也要嚴(yán)格的要求自己。如果沒有有效的課堂就不會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量。所以，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，把握住“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力，“授人以魚不如授人以漁”。同時(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分的應(yīng)用多媒體教學(xué)，讓其更好的服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)不像眾人眼中那樣枯燥而乏味。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的一個(gè)反饋，所以一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放，是非常重要的。針對(duì)這兩個(gè)班學(xué)生作業(yè)拖拉且不工整的情況我還不斷增加面批的人數(shù)與次數(shù)來改變他們作業(yè)拖拉和不工整的現(xiàn)象，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力此類現(xiàn)象有了很大的好轉(zhuǎn)。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切眉毛胡子一把抓的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是簡(jiǎn)單粗暴的要求、強(qiáng)制學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)化的而讓他們感興趣自發(fā)自覺的求知，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。所以我就每天堅(jiān)持利用課余時(shí)間給他們進(jìn)行不同層次的補(bǔ)缺補(bǔ)差。

五、積極參加各種教學(xué)教研

在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)教研組的組織和領(lǐng)導(dǎo)下多次參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，講評(píng)課和討論構(gòu)建和諧課堂等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過參加教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、不足之處

雖然這半學(xué)期以來也取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步但也有很多的不足之處。如：在計(jì)算方面還有很多學(xué)生的計(jì)算能力較差有待于進(jìn)一步的提高。還有很多學(xué)生在解決問題這一塊還存在著不小的問題不能很準(zhǔn)確的分析問題找出數(shù)量關(guān)系，利用線段圖和樹狀圖來幫助我們解決問題等。另外，還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)拖拉且書寫不工整，還有待于進(jìn)一步的提高與激發(fā)樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。

以上為本人這半學(xué)期以來的教育教學(xué)工作的總結(jié)，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力填補(bǔ)自己在工作中不足，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

2013年4月30日

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇5

20xx年度教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。開學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度一樣，以老帶新。

2、積極教改。

初二各科都是新教材，對(duì)于新的教材要有新的思路和新的方法，同時(shí)吸取名師上課的經(jīng)驗(yàn)。因此在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極教改，探索新教法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，取得教好的效果。

3、抓管理。

教師實(shí)行簽到制度，學(xué)生由三個(gè)班班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查并作記錄，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況、衛(wèi)生學(xué)生證佩帶情況。同時(shí)反映給各班班主任，及時(shí)弄清學(xué)生情況。對(duì)教學(xué)常規(guī)工作每月定期檢查，及時(shí)指出不足之處。期末對(duì)教師教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)生問卷，問卷情況及時(shí)反應(yīng)給教師，以便改進(jìn)工作中不足之處。

通過班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳，按黑板報(bào)。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹立。

4、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

上半年參加了《祗印之春》文藝匯演，3班獲初中組第二名；年級(jí)組織了《語(yǔ)文成語(yǔ)及名著知識(shí)競(jìng)賽》，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；本學(xué)期積極組織學(xué)生參加了汊澗中學(xué)第十九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，3班、1班、2班分別獲丙組團(tuán)體總分第一、第二、第三名；積極組織學(xué)生參加乒乓球比賽、廣播操比賽、書畫比賽均取得較好成績(jī)。

二、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁：

教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合。年級(jí)組經(jīng)過反復(fù)醞釀?dòng)懻撚“l(fā)了《告家長(zhǎng)的一封信》，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。

12月11日結(jié)合前兩次月考召開了家長(zhǎng)會(huì)。初二年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過問卷形式，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力，目前初二年級(jí)思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、紀(jì)律秩序井然，各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

三、存在的問題：

管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。

四、今后的打算：

學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期中考試反映出來的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇6

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(x)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中收獲了一些成效，也有許多不足需要改進(jìn)，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

工作回顧

第一、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)基本技能。

1、20xx年x月x日—x日在x參加全省少先隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)工作者培訓(xùn)，了解了有關(guān)少先隊(duì)組織的相關(guān)知識(shí)，并觀摩了全省優(yōu)秀少先隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)分享。

2、20xx年x月x日，在x學(xué)校參加了20xx年和美課堂第x屆名師優(yōu)課經(jīng)典再現(xiàn)觀摩研討會(huì)。

3、20xx年x月x日—x月x日，每周六在x繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行20xx新入職教師的理論培訓(xùn)。

4、20xx年x月x日，在x參與了x新入職教師總結(jié)會(huì)，觀摩了各基地校的一年工作，優(yōu)秀學(xué)員的區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了這次培訓(xùn)。

5、20xx年x月x日，在x觀摩了x小學(xué)語(yǔ)文新入職教師優(yōu)質(zhì)課。

6、20xx年x月—x月，參加了20xx年國(guó)培計(jì)劃——x中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，提升了我的信息技術(shù)能力，對(duì)微課的認(rèn)識(shí)也更深了。

7、本學(xué)期聽課記錄本上聽課次數(shù)達(dá)到x節(jié)。

第二、踐行生命自覺，在展示中追求成長(zhǎng)

1、20xx年x月x日，總結(jié)一年以來的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了校級(jí)“班主任工作漫談”交流展示。

2、20xx年x月x日，在報(bào)告廳為新入學(xué)的一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接的培訓(xùn)。

3、x月，我的論文獲x教育教學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)20xx年會(huì)論文三等獎(jiǎng)

4、x月，我的錄像課獲x“一師一優(yōu)課，一課一名師”三等獎(jiǎng)。

5、x月，我的教師個(gè)人博客榮獲x電教作品一等獎(jiǎng)。

6、x月x日，我積極參加x年普通話大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

7、x月x日通過精心準(zhǔn)備在x班進(jìn)行了生本智慧課《軍神》的研討磨課。課后通過各位語(yǔ)文組的評(píng)課，找到了備課的思路。

8、x月x日精細(xì)化管理，精心準(zhǔn)備吟誦社團(tuán)的展示。

9、x月x日區(qū)引導(dǎo)自學(xué)教研組來校檢查，在x班進(jìn)行了引導(dǎo)自學(xué)展示課。

10、x月x日，參加校評(píng)課，在x班上了《美麗的丹頂鶴》第二課時(shí)。

11、x月參加x新入職教師生本智慧課堂比賽，獲三等獎(jiǎng)。

12、x月配合x老師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦排練，并獲“書香包河”經(jīng)典古詩(shī)文大賽二等獎(jiǎng)。

第三、發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神

1、這學(xué)期每周二下午放學(xué)主動(dòng)去x居委的崇文學(xué)堂輔導(dǎo)學(xué)生。

2、20xx年x月—x月，在區(qū)教體局參與生態(tài)文明教材編寫。

第四、語(yǔ)文教學(xué)中的特色

1、利用早讀課前十分鐘教《弟子規(guī)》。

每次在教的時(shí)候都會(huì)把《弟子規(guī)》里的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成比較容易理解的小例子，孩子們?cè)诼犂拥臅r(shí)候聚精會(huì)神，時(shí)而若有所思，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而眼眶中泛著紅暈，這些孝順父母長(zhǎng)輩的事例深深打動(dòng)了他們，這樣的一顆“孝”心正逐漸在孩子們的心里生根、萌芽、生長(zhǎng)……

2、吟誦課的開展。

平時(shí)教授古詩(shī)會(huì)采用先標(biāo)平仄，再打手勢(shì)誦讀，最后會(huì)吟，比如課本中《登鸛雀樓》這首詩(shī)就是用了此法。通過吟誦，詩(shī)的情感和意境很容易被捕捉到，更重要的是，它更容易被記住。

3、注重語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和動(dòng)手能力。

比如，有段時(shí)間，我們?cè)谡Z(yǔ)文課本上學(xué)習(xí)了很多有趣的童話故事：《小鷹學(xué)飛》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》，這些故事生動(dòng)活潑，同學(xué)們都很感興趣。我讓孩子們?nèi)芜x其中的一篇課文，進(jìn)行故事的續(xù)編，不但可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，增加孩子們的興趣，而且對(duì)于提高孩子們的發(fā)散性思維能力大有幫助。

比如課本上有關(guān)秋天的寫話，我會(huì)讓學(xué)生通過觀察生活實(shí)際，從生活中找素材，進(jìn)行秋天的繪寫，和樹葉畫的制作。比如結(jié)合課本上的口語(yǔ)交際，給學(xué)生舞臺(tái)，展示自己，鍛煉演講能力。

4、繼續(xù)推行“引導(dǎo)自學(xué)”課型的實(shí)施。

本學(xué)期經(jīng)常在班級(jí)采用自學(xué)的方式來上課，以前的課文，我喜歡提前布置給孩子們回家預(yù)習(xí)，這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诩业念A(yù)習(xí)反而不如在課堂上自學(xué)的效果好，有的就是把它當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去糊弄，該讀的課文不讀，該書空描紅的字不描，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。

但是在課堂上圍繞重點(diǎn)自學(xué)就不一樣了，孩子們會(huì)根據(jù)我給出的自學(xué)步驟一步一步進(jìn)行自學(xué)，也就是相當(dāng)于課前的預(yù)習(xí)，但是這樣的預(yù)習(xí)學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)提高，學(xué)生的思維會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，他們會(huì)產(chǎn)生很多疑問，帶著疑問去聽課，比老師直接灌輸給學(xué)生的知識(shí)要記得牢多了。

5、重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

這學(xué)期帶學(xué)生去圖書館的次數(shù)增加，學(xué)生也學(xué)會(huì)了很多閱讀禮儀，結(jié)合《小學(xué)語(yǔ)文同步拓展閱讀》和閱讀評(píng)價(jià)手冊(cè)，每天晚上布置閱讀任務(wù)。結(jié)合閱讀進(jìn)行班級(jí)特色活動(dòng)的開展，比如“好書我推薦”班級(jí)特色活動(dòng)。

6、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

(1)每課的聽寫落實(shí)到位，教師當(dāng)天批改，督促學(xué)生在校訂正。

(2)課堂作業(yè)基本能在校完成，不留書面作業(yè)回家。

(3)每周一記依然延續(xù)，開始限定主題讓學(xué)生有寫作的概念。

(4)學(xué)生憑借作業(yè)得大拇指的個(gè)數(shù)來?yè)Q小獎(jiǎng)品，以此激勵(lì)學(xué)生保持作業(yè)的工整。

取得成績(jī)

1、學(xué)生會(huì)背《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣提高，德育深入骨髓。

2、學(xué)生會(huì)吟誦幾首小詩(shī)，會(huì)給古詩(shī)標(biāo)平仄，更加熱愛古詩(shī)文。

3、學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高，比如寫話能力、觀察生活的能力、擁有了初步的課程整合概念。

4、學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣比一年級(jí)提高了很多。

5、學(xué)生的識(shí)字量增加，寫字比一年級(jí)更工整更漂亮，習(xí)作更有文采。

6、學(xué)生的自學(xué)能力增強(qiáng)。

7、個(gè)人在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面以及各種比賽上積累了經(jīng)驗(yàn)。

存在問題與不足

1、“引導(dǎo)自學(xué)”課堂模式中的小組討論環(huán)節(jié)還不夠扎實(shí)，小組長(zhǎng)的能力有待提高。

2、班級(jí)圖書角的圖書更新少，結(jié)合閱讀的班級(jí)活動(dòng)開展的不夠。

3、班級(jí)個(gè)別學(xué)困生沒有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)。

4、個(gè)人方面經(jīng)驗(yàn)不足，沒有時(shí)間和精力去給自己充電。

下學(xué)期打算

1、繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生作業(yè)要求更加規(guī)范。

2、開展形式多樣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣。

3、進(jìn)一步研讀新課標(biāo)，提高教材解讀能力。

4、熟練掌握smart電子白板的使用技巧，為激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)課堂互動(dòng)性服務(wù)。

5、繼續(xù)在班級(jí)實(shí)行“引導(dǎo)自學(xué)”實(shí)驗(yàn)。

6、關(guān)注學(xué)困生。

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇7

很慶幸高二年級(jí)第二學(xué)期很順利的過完了。大體上沒有出現(xiàn)什么大事，但是班里出現(xiàn)的一些小習(xí)慣倒也是挺令人頭大的。比如上課玩手機(jī)，喜歡穿拖鞋來學(xué)校，不愛穿校服，遲到。這些現(xiàn)象不是很嚴(yán)重，只是少數(shù)的個(gè)別人，但是這些個(gè)別的現(xiàn)象卻挺令人鬧心的。

為什么這種現(xiàn)象會(huì)屢禁不止呢？

首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為。

大概是因?yàn)楹Ｄ咸鞖鉄岬木壒拾?，穿拖鞋出門似乎是海南人很普遍的習(xí)慣。有相當(dāng)多的人不分場(chǎng)合，無論去哪里，隨便一雙拖鞋便出門了，好像很有少有人有習(xí)慣說莊重的場(chǎng)合或者重要的場(chǎng)合要穿戴整齊。這大概就是為什么我們的學(xué)生總愛穿拖鞋來上課的原因。從小耳聞目染，養(yǎng)成的習(xí)慣。

那又為什么來學(xué)校不穿校服？現(xiàn)在的學(xué)生很愛美。總以為自己的衣服比校服好看，甚至有個(gè)別人會(huì)認(rèn)為穿校服很傻很笨。

還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)生穿什么那是學(xué)生的自由，學(xué)校不該橫加干澀，抑制個(gè)性發(fā)展。

其實(shí)學(xué)生可能都沒有了解到學(xué)校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌，更重要的是要在學(xué)生階段學(xué)會(huì)怎樣去遵守規(guī)則。

以前聽過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)女工沒有按要求把頭發(fā)盤起來便進(jìn)入工廠做工，結(jié)果頭發(fā)被機(jī)器卷了起來，女孩差點(diǎn)被機(jī)器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發(fā)才能進(jìn)工廠的，為什么這個(gè)女生沒有遵守呢？悲劇的發(fā)生來源于我們對(duì)規(guī)則的忽視。為什么我們這個(gè)社會(huì)會(huì)有那么多的腐敗現(xiàn)象？因?yàn)槲覀兌紱]有遵守規(guī)則的習(xí)慣，而且以破壞規(guī)則為榮。實(shí)際上沒有對(duì)規(guī)則的遵守就很有難創(chuàng)新的。古人說的好沒有規(guī)矩不成方圓。在我們海南這樣一個(gè)散漫懶散的熱帶島嶼，教育想要提升，這些基本的素質(zhì)沒有是很難的。

其次來說一下遲到現(xiàn)象。不知道別處的學(xué)生在校表現(xiàn)的如何，我所帶過的學(xué)生當(dāng)中有很多人都有一個(gè)共同的習(xí)慣，那就是很愛遲到。

學(xué)校七點(diǎn)半早操，總會(huì)有那么一些人永遠(yuǎn)是在早操開始之后才慢吞吞的提著書包走到隊(duì)伍當(dāng)中。下午上課，第一節(jié)課遲到個(gè)一二分鐘是很正常的一件事。其實(shí)如果來晚了，他從校門口開始跑步前進(jìn)，也是可以在上課鈴聲響之前進(jìn)入教室的，但是不知道為什么這些學(xué)生即便是明知道遲到了，依然是慢吞吞的，哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由永遠(yuǎn)只有那么幾個(gè)——起來晚了，堵車了，自行車壞了，鬧鐘沒有響。

分析學(xué)生為什么會(huì)養(yǎng)成遲到的這個(gè)習(xí)慣，我認(rèn)為大概有以下幾個(gè)原因

一、晚睡型。

有些學(xué)生經(jīng)常是晚上看電視或者上網(wǎng)到十一點(diǎn)鐘，然后才開始拿起書來看或者是洗澡洗衣服。這樣一來睡覺時(shí)間太晚了，早上自然是起不來的。

二、烏龜型。

有一些學(xué)生動(dòng)作很慢的，不僅是女生，男生也是一樣。早上起來之后選衣服梳頭發(fā)，收拾書包，哪怕是六點(diǎn)半起來，他也有本事遲到。原因是在衣服和頭上花時(shí)間太多了。

說來說去，這些習(xí)慣都是家庭教育熏陶出來的。如果在這方面家長(zhǎng)不積極配合來糾正孩子的習(xí)慣，老師再怎樣苦口婆心的教育，都是收效甚微的。

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇8

第二學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間透明的飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來，擔(dān)任八三、八四兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、教學(xué)反思、聽課、評(píng)課，即時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求自己持續(xù)提升自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、備課

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序即時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，不打無準(zhǔn)備的仗，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、上課

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑，所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這也就要求老師提升自己的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，注重講練結(jié)合。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。

三、作業(yè)布置及批改

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋，所以在作業(yè)批改方面我會(huì)做到即時(shí)、認(rèn)真，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)、練習(xí)冊(cè)、試卷計(jì)算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，實(shí)行透切的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)情況即時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺。

四、工作中存有的問題

教法不夠靈活，不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足，差生注重不夠，未抓在手，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維水平不是很清楚，講過的知識(shí)學(xué)生掌握情況沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。

五、今后的努力方向

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維向

以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一直往這個(gè)目標(biāo)努力！希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，請(qǐng)多多指教！

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇9

回顧一年來的工作既辛苦又充實(shí)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理方面，我本著愛，嚴(yán)，細(xì)，實(shí)這幾方面去做

1、風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)潤(rùn)幼苗。表?yè)P(yáng)就像春天的雨露，促使孩子們健康成長(zhǎng)，平時(shí)我只要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如某某作業(yè)寫得真干凈，某某的衣服真漂亮，這樣就能換來孩子加倍的努力。還有平時(shí)像媽媽一樣愛護(hù)孩子、關(guān)愛孩子，比如有一次我班某某某坐校車返校，由于他媽媽工作忙，沒給他做飯，他也沒吃。媽媽告訴我他的孩子沒吃午飯，于是我就到校外給她買她愛吃的熱干面，從此之后他就非常聽老師的話。原來他也是很倔的。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生課堂上要求學(xué)生做端正認(rèn)真聽講。寢室必須聽從老師的管理。我記得一句名言，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛，松是害，但嚴(yán)也要有度。

3、在工作中要細(xì)心，平時(shí)要善于觀察孩子的身體變化和心理變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4、實(shí)，做工作要實(shí)實(shí)在在。這從一下幾點(diǎn)談?wù)劇?/p>

一加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。本學(xué)期我繼續(xù)讓班干部帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。小學(xué)生守則，安全課程學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間總結(jié)當(dāng)天情況，并利用班會(huì)總結(jié)一大周的情況。并且讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，逐漸讓孩子學(xué)會(huì)自我約束，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二做好學(xué)生的思想教育工作，教育不單純是知識(shí)的傳播，更重要的是人格心靈的喚醒

由于孩子小愛聽故事，于是抽空我就給學(xué)生講故事，《三只老鼠偷油喝》《動(dòng)物故事》讓孩子在故事中學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)和別人相處，這也就是?！皾不ㄒ獫哺?，育人要育心”。

　二、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在校在家的表現(xiàn)通過校信通，微信，米學(xué)網(wǎng)等及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)變化情況，這樣便于溝通交流，讓老師更方便教育孩子。

教學(xué)方面：

1、課堂上我盡量做到精講精練。由于教高年級(jí)的習(xí)慣，我在課堂上充分放手。盡量讓學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手適時(shí)點(diǎn)撥。

2、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)不同層次學(xué)生盡量采用多種方法教育，平時(shí)多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的不足。然后再對(duì)癥下藥，盡量提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、存在不足

1、對(duì)于低年級(jí)的課程教法不靈活，重點(diǎn)把握不是很到位。

2、學(xué)生讀題習(xí)慣還有些欠缺，計(jì)算認(rèn)真程度達(dá)不到要求。

3、對(duì)差生的耐心，還需再加強(qiáng)。

四、努力方向

1、繼續(xù)做好自己的本職工作，提高自己的教學(xué)水平。

2、于學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

3、續(xù)培養(yǎng)自己多讀書，讀好書的習(xí)慣，要多寫教育案例和教學(xué)反思。提高自己的寫作水平，做一名學(xué)習(xí)型的教師。

4、培養(yǎng)自己的耐心，要有一種干實(shí)，實(shí)干的工作作風(fēng)。

在以后我將繼續(xù)本著踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人的工作作風(fēng)。用自己的勞動(dòng)換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)?！奥浼t不是無情物，化做春泥更護(hù)花”。

第二學(xué)期二年級(jí)工作總結(jié)1000字 篇10

鐵塬小學(xué)2013-2014第二學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期臨近尾聲，可以說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

第一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)必不可少。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

第二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，明確目的要求，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析學(xué)情，設(shè)計(jì)板書。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

1（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。

在教學(xué)資源的使用上，充分利用情境，挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)。保留情境中的問題，改變數(shù)學(xué)問題的條件：（1）改變小鳥的數(shù)量；（2）改變每間房子的住小鳥的數(shù)量。這樣不僅能深化對(duì)變化中不變的數(shù)量關(guān)系的理解，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解決問題的能力。

3積極參加教研教改，對(duì)教研能盡職盡責(zé)。

教研教改，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，起著重要的作用，利于教師的成長(zhǎng)。因此對(duì)于我們數(shù)學(xué)組來說，每次的活動(dòng)，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭(zhēng)取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請(qǐng)進(jìn)來”，開擴(kuò)視野，接收新的信息和理念。

第三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，2 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期，在學(xué)生的作業(yè)中，我采取了如下的措施：對(duì)于完成得好的作業(yè)，在批閱時(shí)，我特意寫一個(gè)大大的“優(yōu)”字；對(duì)于有進(jìn)步的作業(yè)，我就寫上“有進(jìn)步”三個(gè)字；對(duì)于做錯(cuò)了作業(yè)，我不打“×”，而是用圈圈出來，好讓學(xué)生改正，效果挺好，深受學(xué)生歡迎。

第四、關(guān)愛學(xué)困生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)。

一個(gè)班成績(jī)的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在一接手這個(gè)班，我就了解學(xué)困生，了解他們的想法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，向他們介紹對(duì)數(shù)學(xué)的方法，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯(cuò)題的原因，提問、板演都找一些學(xué)困生，有他們每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，并且我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們。因此，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)，愛學(xué)。比如：劉超群，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅(jiān)持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學(xué)困生成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。從每次考試的成績(jī)來看，學(xué)生都在不斷進(jìn)步。

第五、存在問題。

1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。

4、自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。

第六、改進(jìn)措施。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。

2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛。

3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。

4、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。

5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫反思。

7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。

趙來定 2014年7月15日

2025小班第二學(xué)期工作總結(jié)

光陰如梭，相信你能從這個(gè)階段的工作中學(xué)到很多，現(xiàn)在就讓我們對(duì)過去的工作做一個(gè)詳實(shí)的總結(jié)吧。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論。現(xiàn)在的你是不是正在因?yàn)楣ぷ骺偨Y(jié)發(fā)愁？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2025小班第二學(xué)期工作總結(jié)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇1

一、本學(xué)期取得的成績(jī)：

鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。

1、良好進(jìn)餐習(xí)慣的鞏固和培養(yǎng)

經(jīng)過上學(xué)期結(jié)合教研活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，我班80%的幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺洗手、聽音樂分組先后進(jìn)餐、餐后主動(dòng)用桌布清理桌面、主動(dòng)漱口洗手等。隨著幼兒間交往的日見熟識(shí)，進(jìn)餐時(shí)經(jīng)常有小朋友說話。針對(duì)這種情況，我們決定按幼兒吃飯速度的快慢以及性格方面的不同重新給幼兒安排座位。另外，通過活動(dòng)“比一比”鼓勵(lì)幼兒多吃飯，不挑食，這樣才能長(zhǎng)大個(gè)。吳治輝小朋友吃飯很慢而且飯量很小。我們?nèi)焕蠋熋刻於家喠鞴膭?lì)和督促他多吃，專心吃飯盡量不要剩飯。看到他的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣半學(xué)期堅(jiān)持下來發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有了很大進(jìn)步。

對(duì)于那些進(jìn)餐較好的幼兒我們每周都會(huì)在全體小朋友面前給予表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一些小貼貼作為獎(jiǎng)品。雖然獎(jiǎng)品并不豐厚但孩子們非常喜歡，這樣的做法也激勵(lì)了幼兒的斗志。

另外，我們會(huì)利用過渡環(huán)節(jié)等邊角時(shí)間向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓孩子們懂得食物是人類維持生存所必需的，為了保持身體健康、抵御疾病，一定要做到不挑食。

2、嘗試請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來做值日生，初步培養(yǎng)幼兒為人服務(wù)的意識(shí)。

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，自理能力也不斷加強(qiáng)。孩子們很喜歡幫助老師和其他小朋友做一些事情。在班里經(jīng)常可以看到小朋友相互幫忙穿脫衣服；午睡起床后，小朋友主動(dòng)幫助老師折被子、抬床、收床。為了讓幼兒真正體驗(yàn)到幫助別人的樂趣。我們嘗試挑選一些能力強(qiáng)的幼兒或者積極性很高的幼兒作值日生。值日生的工作從簡(jiǎn)單做起，幫助監(jiān)督小朋友是否用香皂洗手、是否主動(dòng)擦手、給洗好手的小朋友捋袖子等。這下調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，我們就每天都會(huì)請(qǐng)一組小朋友為其他小朋友服務(wù)，我想孩子們肯定體會(huì)到了其中的樂趣。

3、開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突。

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了“拔蘿卜”、“小兔乖乖”、“海底世界”等主題活動(dòng)，通過這些主題活動(dòng)，幼兒在各能力方面都有了很大提高和發(fā)展。

1、進(jìn)入第二學(xué)期，孩子們開始對(duì)故事、圖書很感興趣。有的幼兒能主動(dòng)坐在圖書角為其他小朋友講述故事。為了滿足幼兒的需要，提高

幼兒語(yǔ)言使用的完整、準(zhǔn)確性，我們選擇了既經(jīng)典又傳統(tǒng)的兒童故事《拔蘿卜》《小兔乖乖》作為主題開展各種形式的語(yǔ)言表達(dá)和表演游戲。在講述故事《拔蘿卜》時(shí)，85%以上的幼兒能夠準(zhǔn)確記住故事中人物的先后順序并能繪聲繪色的講給大家聽。其中，宋思正、李兆月、孫鈺明、吳治輝等小朋友語(yǔ)言發(fā)展很好，表現(xiàn)的很出色。在表演故事的時(shí)候，幼兒還能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)編。在表演《拔蘿卜》時(shí)，孩子們自己加入了角色小青蛙、小螞蟻、小蜜蜂。在表演《小兔乖乖》時(shí)，幼兒又自己加入了兔爸爸、兔姐姐等生活中常見的角色。兩個(gè)傳統(tǒng)故事讓幼兒進(jìn)行了不同程度的創(chuàng)編，從中我們看到了幼兒靈活豐富的創(chuàng)造力和想象力。

2、隨著季節(jié)的改變，幼兒通過多種感官感受到了春天、夏天明顯的季節(jié)特征，通過兩個(gè)季節(jié)的感受和對(duì)比，更加深了幼兒對(duì)這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)。孩子們清楚的知道：春夏兩個(gè)季節(jié)天氣、氣溫、人們的服裝、種植和收獲的各種作物的不同。同時(shí)夏季的到來，讓幼兒充分體會(huì)到了炎熱，并能開動(dòng)腦筋想出各種避暑的辦法。

3、我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

4、通過戶外體育鍛煉、室內(nèi)外體育游戲，幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。上學(xué)期體質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒在平衡、單腳連續(xù)跳、投擲等方面發(fā)展較弱。這學(xué)期我們?cè)谶x擇游戲和活動(dòng)時(shí)，主要圍繞這幾方面進(jìn)行。甚至對(duì)舒子洛、吳治輝等小朋友進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。舒子洛小朋友單腳連續(xù)跳只能堅(jiān)持1。5米，我們發(fā)現(xiàn)他沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而且有些膽小。除了對(duì)他加強(qiáng)鼓勵(lì)，我們認(rèn)真示范動(dòng)作要領(lǐng)，并指導(dǎo)他重心盡量前移。經(jīng)過幾天的鍛煉，他不但能夠持續(xù)跳10幾米左右，而且對(duì)這項(xiàng)測(cè)試很感興趣，一閑下來就會(huì)高興的跳一會(huì)兒，再也不害怕了。

5、班中幼兒對(duì)英語(yǔ)很感興趣，而且通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步很快。他們不僅能夠聽懂教師在過渡環(huán)節(jié)使用的英語(yǔ)按照教師的要求去做，而且能主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。例如，晨接時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)向教師問候“Goodmorning”還可以回答教師的提問“howareyoutoday？”“fine，thankyou”。在離園時(shí)，幼兒會(huì)主動(dòng)向教師道別“seeyoutomorrow！”。孩子們酷愛英語(yǔ)兒歌和小游戲，根據(jù)中外教的教學(xué)內(nèi)容和一些課外的幼兒英語(yǔ)書籍，我們選擇了幾首幼兒喜愛的兒歌、歌曲《Animalsong》《Rainyday》《happyholiday》《fivelittlemonkeys》《fivelittlefrogs》《Londonbridge》進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能朗朗上口。

利用有效時(shí)間及時(shí)與每名幼兒家長(zhǎng)溝通，了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

1、王合安小朋友雖然去年九月就報(bào)了名，直到今年五月才正式堅(jiān)持每天來園。他很內(nèi)向平時(shí)一直和媽媽在一起很少接觸別的孩子。王合安小朋友剛來園的兩三個(gè)星期一直很不適應(yīng)。每天都要在園偷偷的哭一會(huì)，還要躲著老師。而且，班里的活動(dòng)他什么都不感興趣，對(duì)教師的要求常常是不知所措。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，他的媽媽要了幼兒園的作息時(shí)間表回去跟王合安講明白了，再加上我們的細(xì)心照顧和適時(shí)的鼓勵(lì)，他的進(jìn)步很大，找到了自己的好朋友，慢慢開始適應(yīng)幼兒園的生活了。他的媽媽也很放心的將孩子交給了我們。

2、余曉慧是我們班唯一住宿的小朋友。開始孩子每天看到別的小朋友來接回家就會(huì)傷心的哭。每到周一要來的時(shí)候家長(zhǎng)送著很困難。我們和曉慧的媽媽談了很多次，相互交流她在家和在園的表現(xiàn)，統(tǒng)一我們的教育方法。每次她高興來園或者住宿很好的時(shí)候，我們都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她小貼貼，還會(huì)在班里表?yè)P(yáng)她。對(duì)她的生活方面的照顧更加細(xì)致，盡量讓她的身體狀況保持良好?，F(xiàn)在，她已經(jīng)完全適應(yīng)住宿的生活了，而且，她的小臉上每天都洋溢著笑容。

二、本學(xué)期工作存在的不足：

1、活動(dòng)區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標(biāo)和幼兒的需要結(jié)合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。

2、區(qū)域活動(dòng)材料有關(guān)科學(xué)、數(shù)學(xué)的很少，下學(xué)期需要在這方面多加補(bǔ)充。

3、英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)較少，可供幼兒操作復(fù)習(xí)的材料需要添加和補(bǔ)充。

4、家長(zhǎng)工作應(yīng)該再細(xì)致深入，多利用家長(zhǎng)資源配合教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇2

在忙碌的工作中，不知不覺一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以順利完成。現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下總結(jié)：

一、教育教學(xué)情況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師――司老師是位活潑可愛的老師，對(duì)我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間討論班級(jí)問題，一起解決班級(jí)問題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)行備課制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者參與者引導(dǎo)者傾聽者，真正意義上做到師生平等。

縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)，如：春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如，外出觀摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上，我們的表現(xiàn)得到了原領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可。

小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇3

2011年第二學(xué)期幼兒園班主任工作總結(jié)

首先要做好班務(wù)，班主任要做好班級(jí)總結(jié)報(bào)告，有以下幾個(gè)方面： 一：班級(jí)管理總結(jié)。

時(shí)光荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意間，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這意味著我們和孩子們不得不結(jié)束“小班”。有孩子的生活總是那么難忘。他們的天真和單純，常常喚醒我們美麗的童心，但美好的時(shí)光總是在你不經(jīng)意間溜走?？粗@些可愛的孩子，我不禁回想起和他們一起生活一個(gè)學(xué)期，收獲了什么？看著孩子從bb變成眼前的淘氣包，有成就感的同時(shí)也增加了幾分擔(dān)心。這個(gè)班的學(xué)生總數(shù)太大了。有50個(gè)孩子，其中一半是男孩和女孩。平均年齡在4歲左右，但是這個(gè)學(xué)期班里有4個(gè)4.5歲的孩子，真是讓我們老師高興又傷心了半年。他們天真可愛，調(diào)皮好動(dòng)，但非常懂事，討人喜歡。童顏童趣給班上的大孩子們帶來了“壞”。比如，一個(gè)叫姜守玉的孩子的安危，就讓我很頭疼。無拘無束，成天在外面狂奔，怕他摔倒、擦傷、燒傷？？……只好將他馴服，接受正規(guī)教育，學(xué)習(xí)一天在花園里發(fā)脾氣的套路。班上孩子的思想品德和素質(zhì)教育不斷提高，德、智、體、美、勞等方面均衡發(fā)展。很欣慰孩子們?cè)谖覀儼嗟某Ｒ?guī)訓(xùn)練中非常聽話、聽話。文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日子一天天過去，與孩子們的關(guān)系越來越深，我們?cè)谶@里廣闊的藍(lán)天下共同生活

2：教學(xué)、教研總結(jié)。在目前的綜合課程中，為了更好地適應(yīng)課程和促進(jìn)兒童發(fā)展。作為班主任，我覺得不能只依賴教材，而是要把握孩子在日常生活中隨時(shí)發(fā)生的有價(jià)值的事情，用綜合的理念去選擇和創(chuàng)作教材、教案、、、、不斷拓展教育活動(dòng)資源。 .根據(jù)教材中各主題的目標(biāo)，精心備課，使每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)既能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，又能突出活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮孩子和家長(zhǎng)一起收集資料的積極性，經(jīng)常在主題展開前，讓家長(zhǎng)和孩子了解要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員和鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起收集資料。相關(guān)資料旨在為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。在收藏的過程中，增加了孩子的參與度，多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了孩子的某些方面的知識(shí)。在活動(dòng)中要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流、學(xué)生與學(xué)生的交流，充分體現(xiàn)孩子的主體性，更注重讓孩子展示、總結(jié)、分類他們學(xué)到的技能，從而將個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的知識(shí)。在這個(gè)過程中，我常常被孩子們的創(chuàng)造潛力所震撼和感動(dòng)。在活動(dòng)中，力求動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)與玩相結(jié)合。它易于學(xué)習(xí)，易于學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)愉快。活動(dòng)結(jié)束后，積極反思，以便快速找出活動(dòng)實(shí)施中的不足，嘗試將自己從“務(wù)實(shí)”的老師轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺此肌钡睦蠋?，注意觀察孩子，學(xué)會(huì)解讀孩子的話和行動(dòng)，通過自己的實(shí)際行動(dòng)，讓孩子真正成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們不必完全告別主題，而是通過主題墻，讓孩子們展示收集到的信息和活動(dòng)結(jié)果，并延伸主題活動(dòng)，讓孩子們有一個(gè)體驗(yàn)和回味。這是孩子們展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，每個(gè)孩子都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。綜合課程第二冊(cè)分為“寶貝家庭”、“汽車啪啪啪”、“動(dòng)物朋友”、“果果樂”、“夏天玩皮膚”5大主題，第四冊(cè)“快樂” 《識(shí)字讀書筆記》。 、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)講完。下半年，我們將對(duì)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：成功示范了本學(xué)期孩子們?cè)谟變簣@的生活套路和學(xué)習(xí)內(nèi)容，給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱歌、舞蹈等活動(dòng)的互動(dòng)，比如提升孩子的技能。

第三：育兒工作

孩子即將進(jìn)入中產(chǎn)階級(jí)。他們覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟小妹妹了，所以我們抓住幼兒渴望成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在日常生活的各個(gè)方面加強(qiáng)觀察和引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)做自己的事。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的動(dòng)手能力有了明顯的提高。考勤方面

方面：這學(xué)期我已經(jīng)能夠準(zhǔn)時(shí)下班了，不遲到不早退，不曠工，不上班，請(qǐng)假如果有問題提前。這個(gè)學(xué)期小班一定要少一個(gè)老師，工作量會(huì)大一些。但是，我們從來沒有困倦和放松，所以我們沒有發(fā)現(xiàn)任何傳染病，也沒有向家長(zhǎng)抱怨孩子的衣著和衛(wèi)生問題，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查，并監(jiān)督我們需要進(jìn)行的消毒、清潔和日曬。做得好，還有玩具和教具。 、被子、嬰兒用品、杯子、毛巾都準(zhǔn)備好了登記表。有的孩子也注意感冒，按時(shí)吃藥。我和江老師互相提醒，互相配合。為了孩子的健康，我們努力是值得的

第四，警鐘長(zhǎng)鳴，做好安全工作：

幼兒園無小事，安全責(zé)任重。安全和衛(wèi)生是課堂工作的重中之重。只有在保證孩子安全健康成長(zhǎng)的條件下，才能順利開展教學(xué)活動(dòng)。安全工作。我們盡量消除身邊的一些不安全因素，比如：教育幼兒走路不推不擠、安全走樓梯、出門遵守交通規(guī)則、不玩馬路、過馬路有人行橫道等。每日晨檢是我們工作的重要組成部分。我們仔細(xì)檢查每個(gè)孩子是否從家里帶來了危險(xiǎn)物品，我們還會(huì)觸摸孩子的額頭或手掌以查看他們的身體。有沒有例外。并教孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單方法。流感期間，我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，引導(dǎo)孩子們知道，無論天氣如何，都要注意適當(dāng)?shù)腻憻?，才能?qiáng)身健體。反抗。孩子們每天離開幼兒園的時(shí)候，正是孩子們最散亂的時(shí)候。我和江老師堅(jiān)持每天守班，合理分工。為了孩子的安全，一些不利于安全的“隱患”遠(yuǎn)離孩子。

5：家長(zhǎng)工作

衷心感謝我們班的家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的配合。沒有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，以上的很多工作和活動(dòng)都會(huì)有難度例如，如果班上有重大活動(dòng)，比如5月27日的親子活動(dòng)，如果家長(zhǎng)需要配合，我們會(huì)通知家長(zhǎng)以書面形式讓家長(zhǎng)了解每項(xiàng)活動(dòng)的目的和任務(wù)

，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和好評(píng)。我們盡最大努力回答和糾正家長(zhǎng)提出的問題和意見，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家中的協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些在幼兒園有所進(jìn)步的孩子，我們也會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)配合，讓孩子們不斷進(jìn)步。不少家長(zhǎng)對(duì)教師關(guān)愛孩子的一些舉措表示贊同。作為班主任，這學(xué)期我也有一個(gè)地方可以回顧一下家庭男女同校的工作。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠及時(shí)，《家庭聯(lián)系手冊(cè)》沒有針對(duì)性反饋。下學(xué)期我們將更加努力做好學(xué)前教育工作，給孩子更多完整的愛。第二部分：2014-2015學(xué)年第二學(xué)期幼兒園小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

下學(xué)期班主任工作總結(jié)幼兒園小班

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這意味著我們和孩子們要結(jié)束小班了。有孩子的生活總是那么令人難忘，他們的純真和單純常常喚醒我們美麗的童心，但是當(dāng)你不經(jīng)意間看著這些可愛的孩子時(shí)，美好的時(shí)光總是會(huì)溜走，我不禁回想起你從中學(xué)到了什么和他們一起生活和收獲一個(gè)學(xué)期？讓每一個(gè)孩子進(jìn)步，這是我們不懈努力的動(dòng)力。一個(gè)學(xué)期，我們?nèi)σ愿?，傾注最大的熱情，踏踏實(shí)實(shí)、勤奮地完成了這一學(xué)期的工作。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

I.班級(jí)情況分析：這個(gè)班有36個(gè)孩子。有18個(gè)男孩和18個(gè)女孩?？煲荒赀^去了，我們班的孩子基本可以適應(yīng)幼兒園的生活，愉快地進(jìn)出幼兒園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下特點(diǎn)：

1．大多數(shù)孩子的行為都需要加強(qiáng)。 如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀。

2.大多數(shù)孩子的獨(dú)立性都大大提高了。 如：穿鞋、吃飯、睡覺基本上可以獨(dú)立完成。

3.大多數(shù)孩子活潑開朗； 他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中非?；钴S，但傾聽的習(xí)慣需要培養(yǎng)。

二、工作總目標(biāo)：以《幼兒園工作條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃，制定幼兒園工作計(jì)劃。教研結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，采用多種教育形式，可以提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足孩子各方面發(fā)展的需要，豐富孩子各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓返耐曛蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 主要從以下幾點(diǎn)：

1．育兒與教育并重，加強(qiáng)兒童生活規(guī)律和教育規(guī)律的培養(yǎng)。

2.開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)兒童各方面能力的發(fā)展。

3.重視安全教育，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，確保不發(fā)生安全事故。

4.完善班級(jí)區(qū)建設(shè)，結(jié)合周主題開展各類區(qū)域活動(dòng)。

5.關(guān)注家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家聯(lián)系。

6.仔細(xì)了解每個(gè)孩子并制定計(jì)劃。

三、各項(xiàng)工作的重點(diǎn)： 1、不斷培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓孩子的日常生活能夠有條不紊地進(jìn)行。

2.研究程序教學(xué)的理論，嘗試開展項(xiàng)目教學(xué)和研究活動(dòng)，塑造新的師生關(guān)系

成為積極的學(xué)習(xí)者、研究者，提高孩子們的活動(dòng)能力。

3.開展形式多樣的活動(dòng)，為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)孩子大方、勇敢、自信等良好品質(zhì)。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的關(guān)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)在家同步教育，最大程度促進(jìn)孩子的發(fā)展。

四、警鐘長(zhǎng)鳴，做好安全工作：幼兒園無小事，安全責(zé)任重。 安全和衛(wèi)生是課堂作業(yè)的重中之重。只有在保證孩子安全健康成長(zhǎng)的條件下，才能順利開展教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行所有安全工作。我們盡量消除身邊的一些不安全因素，例如：教育幼兒走路不推擠、不擁擠、出門遵守交通規(guī)則、不在馬路上玩耍、過馬路時(shí)左右看人行橫道。每天早上的檢查是我們工作的重要組成部分。我們仔細(xì)檢查每個(gè)孩子是否從家里帶來了危險(xiǎn)物品，我們還會(huì)觸摸孩子的額頭或手掌以查看他們的身體。有沒有例外。并教孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單方法。流感期間，我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，帶領(lǐng)孩子們積極參加戶外體育鍛煉，引導(dǎo)孩子們知道，無論天氣如何，都要注意適度運(yùn)動(dòng)。 ，以增強(qiáng)身體的抵抗力。

5.家同步，體驗(yàn)合作的樂趣：定期做育兒工作。 本學(xué)期，為了讓家長(zhǎng)更好地理解和支持課堂作業(yè)，更好地與家長(zhǎng)溝通，我們用微笑服務(wù)家長(zhǎng)，用愛心、耐心和關(guān)懷服務(wù)孩子。我們通過多種形式和渠道開展功課。我們通過電話、筆記、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和渠道，向家長(zhǎng)反饋幼兒園孩子的各種表現(xiàn)。如有特殊情況，我們會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。我們盡最大努力回答和糾正家長(zhǎng)提出的問題和意見，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家中的協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些在幼兒園有所進(jìn)步的孩子，我們也會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)配合，讓孩子們不斷進(jìn)步。不少家長(zhǎng)對(duì)教師關(guān)愛孩子的一些舉措表示贊同。

六。有不足，努力改進(jìn)和提高：本學(xué)期雖然做了很多工作，但還存在很多不盡人意的地方，主要是需要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律，教學(xué)管理有待進(jìn)一步深化。 例如：大部分孩子大方活潑，但由于男孩比較活躍，有些孩子聽力習(xí)慣不好，顯得很活躍，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；很少有孩子有不良的衛(wèi)生習(xí)慣，我們還需要繼續(xù)監(jiān)督和提醒，這些都是我以后工作中需要改進(jìn)的地方。第三部分：2011年第二學(xué)期幼兒園小班班主任工作總結(jié)。2011年第二學(xué)期幼兒園小班班主任工作總結(jié)。方面：

孩子一天天長(zhǎng)大，日子一天天過去?？粗⒆訌腷b的樣子變成眼前的淘氣包，很充實(shí)的同時(shí)也增加了些許擔(dān)心。這個(gè)班的學(xué)生總數(shù)太多了，有27個(gè)孩子，其中一半是男孩和女孩。平均年齡約為3.5歲。然而，這個(gè)學(xué)期班里有兩個(gè) 2.5 歲的孩子。這真的讓我們的老師們高興和高興。傷心了幾個(gè)月。她天真可愛，調(diào)皮俏皮，但也非常懂事討人喜歡。童顏童趣把班里所有的大孩子都“壞”了。比如一個(gè)叫李宗瑞的孩子，剛滿兩歲半，走路踉踉蹌蹌，說話嘰嘰喳喳，表達(dá)不清楚，但他每天都通過老師不斷成長(zhǎng)，學(xué)到了很多自理能力。整個(gè)幼兒園老師都很搞笑，但他的安全問題讓我很頭疼。無拘無束，整天在外面奔波，怕他摔倒、擦傷、燒傷？？……只好將他馴服，接受正規(guī)教育，在花園里學(xué)習(xí)一天的例行公事。班上孩子的思想品德和素質(zhì)教育不斷提高，德、智、體、美、勞等方面均衡發(fā)展。很欣慰孩子們?cè)谖覀儼嗟某Ｒ?guī)訓(xùn)練中非常聽話、聽話。文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。隨著成長(zhǎng)的成長(zhǎng)，和孩子們的關(guān)系也越來越深，我們一起生活在了這里廣闊的藍(lán)天下。二：教學(xué)、教研總結(jié)。綜合課程第二冊(cè)分為五個(gè)主題：“寶貝家庭”、“汽車啪啪啪”、“動(dòng)物朋友”、“瓜果音樂和玩皮一夏” Word Baby Paradise”、“Happy English”。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)完成，總結(jié)一下學(xué)校下半年開展的各項(xiàng)活動(dòng)：

“家長(zhǎng)會(huì)”已達(dá)85%，已向園方反饋意見，進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)?！吧鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)”讓孩子們?cè)跂|莞常平“銀賢山莊”開心玩耍，體驗(yàn)課外活動(dòng)。 “家長(zhǎng)開放日”成功展示了本學(xué)期孩子們?cè)谟變簣@的套路和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！傲账囆g(shù)展”給了孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆觽兿矚g唱歌、跳舞等活動(dòng)來提升孩子的技能。三：教育在工作。

小一的班級(jí)衛(wèi)生多次被幼兒園表?yè)P(yáng)。本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)任何傳染病，也未向家長(zhǎng)投訴孩子的衣著衛(wèi)生問題。定期的衛(wèi)生檢查正在監(jiān)控我們的需求。玩具、教具、被子、兒童用品、杯子、毛巾的消毒、清潔、暴曬、登記表。有的孩子還密切關(guān)注感冒，按時(shí)吃藥，互相提醒，互相配合。 ，無論我們?yōu)楹⒆拥慕】刀嗝磁?，都是值得的。四：家長(zhǎng)工作

最后，衷心感謝我們班的家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的配合。沒有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，上述許多工作和活動(dòng)將難以開展。我也有地方評(píng)論。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠及時(shí)，《家庭聯(lián)系手冊(cè)》沒有針對(duì)性反饋。下學(xué)期我們將更加努力做好學(xué)前教育工作，給孩子更多完整的愛。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)。

小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇4

一、前言

在小班第二學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了班主任一職，經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我想就我的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，以便反思和改進(jìn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備工作

在小班教學(xué)中，準(zhǔn)備工作非常重要。我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每天的課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)他們的綜合能力發(fā)展。還定期檢查和更新教學(xué)用具和教具，確保學(xué)習(xí)環(huán)境良好。

三、教學(xué)實(shí)施及管理

在教學(xué)實(shí)施和管理方面，我遵循小班教育的核心理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我盡量營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問和探索，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。我還注重班級(jí)管理，及時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)、進(jìn)展和問題，與家長(zhǎng)保持溝通，共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

四、個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)懷

在小班教學(xué)中，個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)懷是至關(guān)重要的。我在工作中注重與每個(gè)學(xué)生的溝通與交流，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況，給予更多的關(guān)懷和支持，制定個(gè)別學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過與學(xué)生、家長(zhǎng)的密切合作，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、與家長(zhǎng)的溝通與合作

與家長(zhǎng)的溝通與合作是班主任工作中不可忽視的一部分。我通過定期的家長(zhǎng)會(huì)議，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭背景和情況，與家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。同時(shí)，我也及時(shí)地向家長(zhǎng)傳遞重要的信息和學(xué)校通知，保持與家長(zhǎng)的良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

六、教師團(tuán)隊(duì)合作與交流

作為小班中的班主任，與其他老師的合作與交流也是非常重要的。我積極與其他班級(jí)的班主任和教師保持聯(lián)系，定期交流教學(xué)方法和教材搜集等方面的經(jīng)驗(yàn)。我們共同探討教學(xué)難題，相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高個(gè)人教學(xué)水平。

七、反思與展望

在本學(xué)期的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理和學(xué)生關(guān)懷方面還有不足之處。首先，我認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理上需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，進(jìn)一步提高管理效果。其次，我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的心理需求，提供更多的關(guān)懷支持。在下學(xué)期的工作中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和管理策略，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更有效的教學(xué)。

綜上所述，小班第二學(xué)期的班主任工作總結(jié)如上。在過去的幾個(gè)月里，我盡職盡責(zé)，努力工作，但同時(shí)也反思了自己存在的不足之處，為下個(gè)學(xué)期的工作做出更好的準(zhǔn)備。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我會(huì)取得更好的成績(jī)，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇5

2006~2007學(xué)年第二學(xué)期班主任結(jié)業(yè)總結(jié)

高二（13）班：梁德平2007-7-9

上學(xué)期213班在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在省長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在老師們的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)和工作上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

3,

4,

五六月份，學(xué)校文明獲得班級(jí)，這是512男生宿舍連續(xù)3個(gè)月被評(píng)為文明宿舍。 積極參加科技節(jié)論文評(píng)選、公眾運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽、乒乓球比賽等，并取得了較好的成績(jī)。我所做的一些工作總結(jié)如下：

I.做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生思想工作從兩個(gè)方面著手：一是重視班會(huì)，抓好；重視班會(huì)，辦好班會(huì)，以形成正確的課堂輿論導(dǎo)向，形成良好的課風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供良好的環(huán)境。重點(diǎn)是學(xué)生的共同性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我班積極開展了尊師重教、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)做人等有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。有責(zé)任感。結(jié)合2007年高考線上情況，特邀高中生。與政治課的優(yōu)秀學(xué)生面對(duì)面交流，以身作則，展示高三如何面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，意義重大。給他們更好的鼓勵(lì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中懂事、懂事。高中生已經(jīng) 18 或 19 歲。他們明白很多事情，但他們的自尊心也很強(qiáng)。作為對(duì)直接批評(píng)的回報(bào)，這可能是意識(shí)形態(tài)的反叛。用班會(huì)來教育學(xué)生的好處是可以避免單調(diào)。反復(fù)的批評(píng)和布道引起學(xué)生的反感，容易讓學(xué)生接受，能有效幫助學(xué)生理清模糊的思維認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

不必等到一個(gè)完整的班級(jí)才能開始班級(jí)會(huì)議。利用一些不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的碎片化時(shí)間也能取得不錯(cuò)的效果。沒有必要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的討論。班主任及時(shí)指出發(fā)現(xiàn)的不良思想跡象，并給予警示指導(dǎo)和教育。比如我班放了長(zhǎng)假，學(xué)生們錯(cuò)過了作業(yè)，有的學(xué)生遲到了或者去上課了。討論影響??教師課堂的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)批評(píng)和指正，往往可以在萌芽階段消除一些影響課堂風(fēng)格和學(xué)風(fēng)的不良想法。

注重與學(xué)生的思想交流，更注重與學(xué)生的心連心，注重學(xué)生的個(gè)性，因材施教。我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行心連心的交談，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。此時(shí)，我是他們的好朋友，盡我所能幫助他們解決問題。正因?yàn)槿绱?，我逐漸獲得了學(xué)生們的信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和班級(jí)作風(fēng)，深入全面了解學(xué)生，努力培養(yǎng)真誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的班級(jí)集體。

高二是學(xué)生容易區(qū)分的重要階段。同時(shí)，他們也面臨著即將到來的高三等現(xiàn)實(shí)問題。隨著課時(shí)的增加和知識(shí)的復(fù)雜化，容易出現(xiàn)兩極分化。有些學(xué)生甚至感到迷茫，對(duì)自己的未來失去信心。因此，學(xué)生的思想工作更加復(fù)雜和重要。

這個(gè)學(xué)期，我的班級(jí)管理工作從三個(gè)方面進(jìn)行：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治和自理能力的培養(yǎng)力度。教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上具有進(jìn)取精神，逐步形成良好的思維和行為品質(zhì)；注重指導(dǎo)學(xué)生管理自己，培養(yǎng)多方面的能力，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)和組織各種教育活動(dòng)。 ，將教育和娛樂融入活動(dòng)；還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自助服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃、管理、自我調(diào)節(jié)，成為集體中的班級(jí)集體建設(shè)者，而不是負(fù)擔(dān)。

，拖延組的集體撤退愿意做鋪路石。在這一點(diǎn)上，特別要提到班干部的選拔，這是學(xué)生自治的重要途徑。校長(zhǎng)的管理代表著學(xué)校的管理。不管班主任多么友善，他都有不容置疑的權(quán)威。難免會(huì)有不被理解和接受的時(shí)候。通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能取得意想不到的效果。例如，宿舍紀(jì)律管理、校服穿衣問題、作業(yè)管理的協(xié)調(diào)性等都有明顯改善。班干部起到協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用。接受班主任的指導(dǎo)，及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；

三。問題及努力方向

1．抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立勤奮學(xué)習(xí)的典范，為早日順利過渡高年級(jí)狀態(tài)做好充分準(zhǔn)備。

2.一些學(xué)生的學(xué)科思想有所提高，但仍缺乏足夠的實(shí)際行動(dòng)。要增強(qiáng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)的方法論指導(dǎo)。

3.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自信心不足，自控能力差。 今后要加強(qiáng)對(duì)后期生和挑剔生的輔導(dǎo)工作。

4。 心理素質(zhì)較弱、性格不夠開朗的學(xué)生很少。 今后應(yīng)更加重視，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

5. 有些學(xué)生對(duì)男女同學(xué)之間的關(guān)系存在誤解。 今后，應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切合作，共同教育。 一些學(xué)生的學(xué)業(yè)失敗也可以作為一個(gè)活生生的例子。 開展教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)男女生過度交流的問題，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沖刺高三！

小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇6

1. 踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話、學(xué)無止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

2. 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績(jī)的進(jìn)步。

3. 你是老師眼里的好學(xué)生，同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣。如果你能少懶惰個(gè)一些，再倍加努力一些，一定會(huì)前途不可限量的。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。

4. 你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

5. 在同學(xué)們與老師眼里，你是個(gè)有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦，在知識(shí)的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開拓，也許前途將不可限量。

6. 有古道熱腸，也容易感情用事;積極要求上進(jìn)，但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有老師和同學(xué)對(duì)你過去成績(jī)的贊賞和祝賀，更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向，繼續(xù)前進(jìn)。

7. 和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī)，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚、進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

8. 你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛說話。期待著有一天，你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，樹立起積極的人生目標(biāo)，并朝此目標(biāo)奮起直追，老師將為你感到高興。只要追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。

9. 文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，你要堅(jiān)信、路，是一步一個(gè)腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達(dá)到勝利的頂峰。

10. 施金嶺：你是一個(gè)比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀(jì)，有關(guān)心集體的熱情。學(xué)習(xí)上你自覺完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時(shí)間練練字哦!

小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇7

寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)念，發(fā)現(xiàn)不足。

一、保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保教工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師和保育員堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是穆豪杰小朋友從剛開始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《鈴兒響叮當(dāng)》每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時(shí)，不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開展了“美麗的春天”和“快樂的夏天”等主題活動(dòng)。在開展“美麗的春天”主題活動(dòng)中，我們通過戶外觀察周圍事物的變化，感知春天的季節(jié)特征，通過種植活動(dòng)讓幼兒了解種子發(fā)芽的過程以及種植、觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法；通過繪畫、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等認(rèn)識(shí)春天的景物、以及藝術(shù)性的表現(xiàn)春天。在“快樂的夏天”主題活動(dòng)中，我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查，做手工等，感受夏天的天氣特征，了解消暑的方法夏天的主要運(yùn)動(dòng)，知道要注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等。體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來的快樂和成就感。

5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中.。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。

6、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。開學(xué)初，我們根據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)情況，先讓孩子練習(xí)按標(biāo)記擺放玩具；在孩子能夠熟練的將玩具按標(biāo)記擺放時(shí)，我們?cè)俜纸M去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，建立這個(gè)區(qū)的玩具只能在這個(gè)地方玩的概念；最后在全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。這樣循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)，我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。

7、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的.主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

8、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、

“慶六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、做晨會(huì)小主持、繪畫比賽、體操比賽等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

小班的孩子在幼兒園是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，所以安全工作成了小班教育工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。每天來園后，我們都會(huì)檢查班級(jí)有無危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。

在這學(xué)期的“手足口病”傳染期間，我與龔老師配合默契，做好本班的衛(wèi)生保健消毒工作，及時(shí)觀察幼兒，遇到緊急事情不慌張，有條不紊地做好每件事情，配合保健老師做好體檢，預(yù)防接種等工作，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的放心。

我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。

這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處。同時(shí)，我還要刻苦鉆研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。

孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇8

一、工作回顧

自從進(jìn)入小班以來，我們一直致力于為孩子們提供一個(gè)溫馨、安全、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在第二學(xué)期的工作中，我深入貫徹了幼兒園的辦學(xué)宗旨，結(jié)合實(shí)際情況，注重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛能。

二、個(gè)體發(fā)展

孩子們的個(gè)體發(fā)展一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。在第二學(xué)期中，我通過了解每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)，為他們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，對(duì)于愛好音樂的孩子，我們組織了小合唱團(tuán)，讓他們能夠在音樂中表達(dá)自己；對(duì)于對(duì)自然科學(xué)有濃厚興趣的孩子，我們進(jìn)行了室外科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)他們的好奇心。通過這種差異化的學(xué)習(xí)方式，孩子們的個(gè)體發(fā)展得到了有效促進(jìn)。

三、社交能力培養(yǎng)

為了培養(yǎng)孩子們的社交能力，我們?cè)诘诙W(xué)期中注重了合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，培養(yǎng)孩子們的合作精神和交流能力。在每天的孩子自主活動(dòng)時(shí)間，我們鼓勵(lì)孩子們自由組隊(duì)，共同完成一些任務(wù)，如搭建積木、合作繪畫等。通過這樣的活動(dòng)，孩子們?cè)诨ハ嗪献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流。

四、品德教育

品德教育一直是幼兒教育的重要內(nèi)容。在第二學(xué)期中，我們注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、友愛心和公平意識(shí)。通過講故事、看動(dòng)畫片、角色扮演等方式，讓孩子們了解什么是正確的行為和錯(cuò)誤的行為，培養(yǎng)良好的道德觀念。我們還注重讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)以集體榮譽(yù)為重。每周我們會(huì)評(píng)選一個(gè)“小組之星”，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子們更加努力。

五、家園合作

家園合作是幼兒教育不可或缺的一部分。在第二學(xué)期中，我們定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)變化。我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)注點(diǎn)，并與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中，使家庭和學(xué)校形成良好的互動(dòng)關(guān)系。

六、自我反思與展望

回顧第二學(xué)期的工作，我感到非常滿意，但也意識(shí)到自己的不足之處。在下一個(gè)學(xué)期，我將更加注重對(duì)個(gè)體孩子的關(guān)注，研究更多的差異化教育策略，努力激發(fā)孩子們更大的學(xué)習(xí)熱情和興趣；同時(shí)，我還將加強(qiáng)學(xué)與家庭的溝通，更加深入了解家庭背景和孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子們提供更貼心的教育。希望在下一個(gè)學(xué)期中，孩子們能夠繼續(xù)健康快樂地成長(zhǎng)，為他們的未來鋪平坦途。

通過第二學(xué)期的工作總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。小班是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，我們的教育工作將對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。希望每個(gè)孩子都能在小班這個(gè)美麗的世界里，茁壯成長(zhǎng)，綻放光彩！

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)十二篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家推薦的是一篇關(guān)于“小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)”的好文，文檔處理能力已成為職場(chǎng)素質(zhì)的重要組成部分，人們開始重視范文在寫作中的地位和作用。分析范文中的結(jié)論應(yīng)該根據(jù)事實(shí)和論據(jù)以增加說服力和可信度。范文的重點(diǎn)要從哪里把握呢？

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇1)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘和精心指導(dǎo)，小班的教學(xué)工作圓滿完成。在這個(gè)學(xué)期里，我注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)展他們的認(rèn)知能力，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，取得了顯著的成效。

一、課程設(shè)計(jì)

為了更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，我精心設(shè)計(jì)了一套有針對(duì)性的課程。在語(yǔ)言課程中，我注重培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過游戲互動(dòng)的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課程中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力，讓幼兒通過實(shí)際操作和游戲探索，深入理解數(shù)學(xué)的概念。在環(huán)境課程中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們積極參與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)和探索自然的奧秘。通過精心設(shè)計(jì)的課程，幼兒的學(xué)習(xí)能力和興趣得到了有效提升。

二、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，以滿足幼兒的個(gè)體差異需求。我注重情感教育，關(guān)注幼兒的情感需求，通過情感交流和親情關(guān)懷，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我注重啟發(fā)教育，通過問題引導(dǎo)和啟發(fā)思考的方式，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我注重游戲教育，通過游戲和童話故事的方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，我培養(yǎng)了幼兒的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)活動(dòng)

在本學(xué)期，我組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒綜合能力和合作精神。例如，舉辦了世界動(dòng)物日主題活動(dòng)，通過觀察動(dòng)物、制作手工、參觀動(dòng)物園等方式，讓幼兒了解不同的動(dòng)物，并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和想象力。還組織了戶外運(yùn)動(dòng)日活動(dòng)，通過跑步、爬山、踢球等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒的課外生活，還調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

四、評(píng)價(jià)與反思

通過對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的評(píng)價(jià)和反思，我認(rèn)為自己在小班教學(xué)工作中取得了不少成績(jī)。但也有一些不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)。我在布置作業(yè)時(shí)需要更加精確和有針對(duì)性，讓幼兒能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。我在教學(xué)過程中有時(shí)會(huì)過于關(guān)注知識(shí)傳授，而忽略了幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。我需要更加細(xì)心觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

小班第二學(xué)期的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，通過本學(xué)期的努力和實(shí)踐，我不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為幼兒的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在接下來的學(xué)期里，我能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步完善教學(xué)工作，為幼兒的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)更大的力量。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇2)

小班第二學(xué)期課堂教學(xué)工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，這學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了?；厥走^去的一個(gè)學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)，都經(jīng)歷了難忘的成長(zhǎng)過程。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面，對(duì)本學(xué)期的課堂作業(yè)做一個(gè)總結(jié)。

我們堅(jiān)持“以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以尊重兒童的興趣和需求為標(biāo)準(zhǔn)，以積極探索、積極學(xué)習(xí)、積極建設(shè)、積極發(fā)展為核心，促進(jìn)兒童身心健康，全面“和諧發(fā)展”課程計(jì)劃的精神著眼于為兒??童的創(chuàng)造性發(fā)展提供空間，根據(jù)《綱要》和《條例》的要求，結(jié)合內(nèi)容制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃新課程改革，著力從孩子的“近端發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的工作有了更深入的了解，對(duì)老師的教育非常支持和配合。男女同校可以幫助孩子取得更大的進(jìn)步。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子的身體素質(zhì)得到了提升，能積極參加體育活動(dòng)和比賽，有初步的自理意識(shí)。他們基本能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有一定的抵抗力，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，但個(gè)別孩子的身體素質(zhì)還比較差。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉。并加強(qiáng)和保證運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

（2）語(yǔ)言和認(rèn)知方面

這個(gè)學(xué)期，大部分孩子已經(jīng)逐漸形成了使用普通話與老師和同學(xué)交流的方式，并且孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力迅速提高，觀察能力、思維能力、分析判斷能力比以前有了進(jìn)一步的提高。但是，也有個(gè)別孩子還比較內(nèi)向、膽小、缺乏自信。針對(duì)這樣的情況，鼓勵(lì)并給予他們更多大膽表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)活動(dòng)中，用游戲的形式吸引孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子積極參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，初步了解形狀、大小、物體的顏色，初步可以根據(jù)實(shí)物的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和排序；感知10以內(nèi)數(shù)量的分類排序；學(xué)習(xí)按特征交替排序和分類等。

孩子對(duì)科學(xué)充滿好奇，對(duì)了解事物的特征有濃厚的興趣，但知識(shí)面狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過孩子自主動(dòng)手操作和嘗試，培養(yǎng)孩子的探索精神，豐富科學(xué)常識(shí)知識(shí)。

孩子們對(duì)音樂的感知能力比以前有了很大的提高，節(jié)奏感不斷增強(qiáng)。課程中注重培養(yǎng)孩子舞蹈動(dòng)作的技巧和技巧，豐富形式多樣，鼓勵(lì)孩子通過自己掌握的舞蹈動(dòng)作大膽創(chuàng)作和作曲，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力；此外，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)孩子的欣賞能力。

在美術(shù)方面，除了教學(xué)活動(dòng)，我們通常利用課后時(shí)間讓孩子練習(xí)美術(shù)技能，比如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等練習(xí)，孩子們對(duì)美術(shù)和手工操作有著濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面，孩子們需要加強(qiáng)對(duì)色彩的大膽運(yùn)用，豐富孩子的想象力，通過各種方法讓孩子充分發(fā)展。雖然動(dòng)手操作能力有所提高，但與手工相關(guān)的活動(dòng)也要加強(qiáng)和滲透，手工的技能和技巧要逐步提高。

在我們的教育工作中，我們不斷得到家長(zhǎng)的理解和支持，正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)工作中注重與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。我們通過孩子成長(zhǎng)檔案等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，也通過電話、家訪等方式關(guān)心在家休養(yǎng)的孩子的情況。積極與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心細(xì)致地解答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)全面深入了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)和老師的工作目的和方法.

以上是我們班這學(xué)期的工作總結(jié)。它將成為我們今后工作的方向，督促我們以嶄新的面貌在今后的工作中全力以赴。迎接新的挑戰(zhàn)。(____(省、市、區(qū)、縣)____(省、市、區(qū)、縣)道莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

小班第二學(xué)期安全總結(jié)

1.堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查手頭是否有不安全物品，及時(shí)處理。 對(duì)于兒童服用的藥物，請(qǐng)家長(zhǎng)注明藥名、藥名、劑量和服用方法。

2.在孩子的生活活動(dòng)中，老師要時(shí)刻跟著他們，避免在馬桶上滑倒跌倒。孩子洗手時(shí)不要玩水，喝水時(shí)要注意冷熱水，以免燙傷。

3.告訴孩子不要亂動(dòng)電器、電源，活動(dòng)時(shí)不要推擠，來幼兒園要跟老師打招呼，離開幼兒園要說再見，讓老師知道如何避免幼兒迷路。 不要與陌生人一起離開公園或未經(jīng)允許離開公園，了解自助方法，并告訴孩子識(shí)別特殊數(shù)字的目的（例如：110、119、120）。

4.用餐時(shí)安全衛(wèi)生，要求孩子安靜進(jìn)食，以免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。 午睡時(shí)不要捂著頭睡覺，檢查孩子是否有異物（發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等），及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。

5.在戶外活動(dòng)中，不要擠壓、推擠或追逐。注意孩子穿著是否整齊，鞋帶是否系好，防止跌倒。

6.孩子離開幼兒園時(shí)，陌生人接孩子時(shí)應(yīng)仔細(xì)了解情況，經(jīng)家長(zhǎng)同意后方可入住。 教師離開幼兒園時(shí)，檢查教室各個(gè)地方是否存在安全隱患和滯留兒童，發(fā)現(xiàn)后立即處理。

7.運(yùn)用多種形式開展防火、防震等演練。兒童的安全知識(shí)日益豐富，自我保護(hù)能力顯著提高。

2.對(duì)父母工作的反思

1.向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育和安全防范工作。

2.讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告訴孩子一些安全知識(shí)和一些預(yù)防措施，如：記住家庭住址、電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)孩子認(rèn)準(zhǔn)方向，告誡幼兒不要輕信他人。

2.及時(shí)消除課堂上的不安全隱患，檢查教室的每個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放置在兒童接觸不到的地方。

3.時(shí)刻用日常生活的方方面面對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)孩子最初的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

一句話，安全第一，對(duì)孩子說：“不看就放手，別擔(dān)心”。我們將盡最大努力保護(hù)兒童，預(yù)防事故，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

（____（省、市、區(qū)、縣）____（省、市、區(qū)、縣）道莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園）

小班工作總結(jié)

討論：春天來了，小草蘇醒了，它想告訴我們什么？和它們一起看春花，感受春雨的樂趣，捉蝴蝶，放風(fēng)箏……盡情享受春天的樂趣。

當(dāng)“”來臨時(shí)，為了讓孩子們體驗(yàn)了成人勞動(dòng)帶來的辛苦和快樂，我們會(huì)再次和孩子們一起玩耍。廚師。孩子們

興奮地做廚師帽，穿上圍裙；老師也是第一次揉面和搟面。師生們?cè)趧趧?dòng)的熱潮中感受到了勞動(dòng)的喜悅。當(dāng)熱騰騰的面條從鍋里出來時(shí)，孩子們的喜悅和激動(dòng)是難以形容的。孩子們吃完自己做的面條，說好吃，一碗接一碗地吃。我們的老師也很熱情。興奮的我和孩子們一起體驗(yàn)了勞動(dòng)的成就感。 ？？？ ““兒童節(jié)”是屬于孩子們的，我們和孩子們一起排練童話；和家長(zhǎng)商量制作可愛的昆蟲服裝。”“節(jié)日那天，一群漂亮活潑的小昆蟲來了走到步行街，當(dāng)他們?cè)谖枧_(tái)上認(rèn)真自信地表演時(shí)，老師和家長(zhǎng)們都為他們的成長(zhǎng)感到由衷的喜悅。???以上就是我們和孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期共同經(jīng)歷的成長(zhǎng)和喜悅。相信我們會(huì)收獲更多未來。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇3)

小班美術(shù)教學(xué)小結(jié)

土官小學(xué)楊光希這個(gè)學(xué)期，我不僅擔(dān)任本班美術(shù)老師，還擔(dān)任美術(shù)興趣班老師這個(gè)類的。上學(xué)期小班的美術(shù)主要是培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣。主要方式是上色、加色。整個(gè)學(xué)期，孩子們的繪畫水平有了一定的提高。本學(xué)期在培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣的基礎(chǔ)上，注重孩子知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。我以引導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程，注重孩子的情感體驗(yàn)，與其他老師多交流了解孩子，積極觀察分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，適時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞浇毯⒆?給孩子技能和技能，讓孩子在心里畫畫，促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展。

孩子們從小就喜歡涂鴉，他們把涂鴉作為一種自由玩耍的活動(dòng)。借助繪畫，孩子們可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，但小班的孩子年紀(jì)小，控制力差，繪畫水平低。他們正處于涂鴉時(shí)期。對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。

1.豐富孩子的感性體驗(yàn)。

春天，它蘊(yùn)含著無限的奧秘和想象的空間。所以在美術(shù)教學(xué)的開展中，我盡量去捕捉孩子們感興趣的東西，讓他們用感官去看、摸、嘗、玩，在教學(xué)過程中，給孩子更多的觀察力，欣賞時(shí)間，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察，在孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子積累豐富的具體而直接的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子的繪畫欲望和熱愛繪畫的欲望。比如在畫“小蝸?！敝?，我們先讓家長(zhǎng)帶孩子去觀察小蝸牛，從它的形體、形狀、身上的紋理等方面對(duì)蝸牛有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還獲得了很多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為畫“小蝸?！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并在畫面中更好的表達(dá)出來。

2.適當(dāng)示范。

小班孩子在美感和形象思維方面還處于啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表達(dá)能力。沒有過程沒有結(jié)果的情況，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不利于孩子藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒機(jī)械地模仿范式，我給孩子演示的時(shí)候，不要求他們模仿，而是分析要表現(xiàn)的東西，然后展示他們的主要輪廓。在這個(gè)過程中，我結(jié)合了本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的兒歌幫助孩子更好地理解和表達(dá)事物。

3.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

小班孩子自我約束能力差，坐不住。他們總是喜歡在繪畫活動(dòng)中自言自語(yǔ)。我多次提醒和控制他們，但他們?nèi)匀怀臭[，難以平靜。他們的繪畫水平也很低。我不能用繪畫自由地表達(dá)我的感受。所以在畫畫的時(shí)候，我總是鼓勵(lì)孩子邊說邊畫，盡情釋放自己的情緒，大膽地表達(dá)自己的感受。為此，我改變了以前的做法，相反，在繪畫活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子一邊畫畫一邊說話，例如：畫孩子的身體時(shí)。孩子們一邊畫一邊說：“一條線是給媽媽的，一條線是給爸爸的，另一條線是手拉手畫的”，一邊畫一邊說，孩子們已經(jīng)掌握了繪畫技巧，可以釋放自己的感情.看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂，仔細(xì)看，孩子們很投入，生動(dòng)有趣的畫作已經(jīng)完成。所以，在指導(dǎo)孩子畫畫的時(shí)候，引導(dǎo)孩子“說”是比較可行的。我允許他們?cè)诿看嗡囆g(shù)活動(dòng)后與同齡人交流和提問。比如，讓孩子們悄悄告訴旁邊的好朋友，“你在畫什么？他們?cè)谧鍪裁?？他們?cè)谀睦?？”起到相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促進(jìn)兒童大膽運(yùn)用色彩、大膽表達(dá)和想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展兒童的口頭表達(dá)能力。其次，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)力時(shí)，我盡量采用保持“基本形狀”不變的方法，引導(dǎo)孩子讓毛毛蟲從不同的方向爬過來。通過多次示范、指導(dǎo)和練習(xí)，孩子們對(duì)此有了初步的認(rèn)識(shí)，孩子們可以從不同的方向變出想象中的毛毛蟲。所以對(duì)孩子繪畫的要求更高，讓孩子在原畫的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有很多地方值得我們?nèi)ヌ剿骱头此肌Ｎ視?huì)盡量探索適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們?cè)诜e極快樂的心情中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓每個(gè)孩子都能在不同的層次上進(jìn)步。下學(xué)期，我會(huì)讓孩子們嘗試其他不同的繪畫方法，比如卷軸畫、吹畫、染紙畫、刮畫等，極大地激發(fā)了孩子的興趣和創(chuàng)造力。以孩子為本，不能把意志強(qiáng)加給孩子，要充分理解孩子，信任孩子，欣賞孩子，挖掘孩子的閃光點(diǎn)，關(guān)心孩子的創(chuàng)造潛能。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇4)

一、工作概述

在第二學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我作為小班教師，深入貫徹幼兒園的教育理念和教學(xué)大綱，以培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展為目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)的完成情況

1. 幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)：根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，通過游戲、觀察、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了更多的數(shù)字、顏色、形狀和字母，并能運(yùn)用于實(shí)際生活中。

2. 語(yǔ)言表達(dá)的能力提高：通過講故事、唱兒歌、模仿等活動(dòng)，不斷讓幼兒接觸到豐富的語(yǔ)言環(huán)境，在表達(dá)中培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3. 動(dòng)手能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)：在手工制作和團(tuán)體活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到成功的喜悅。

4. 完成課程計(jì)劃和教學(xué)安排：根據(jù)教學(xué)大綱和幼兒園的要求，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)完成課程的教學(xué)任務(wù)。

三、教育教學(xué)工作中存在的問題

1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)有待加強(qiáng)：盡管我注重多元化的教學(xué)方法，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面還有提升的空間。下學(xué)期，我將更加注重活動(dòng)的創(chuàng)新和針對(duì)性，讓每個(gè)活動(dòng)都能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

2. 個(gè)別幼兒需求沒有得到充分滿足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒的學(xué)習(xí)能力或興趣愛好與其他幼兒不同，我希望下學(xué)期能更多地開展個(gè)性化教育，滿足每個(gè)孩子的發(fā)展需求。

3. 與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)有待改進(jìn)：我意識(shí)到家長(zhǎng)的參與是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，但在與家長(zhǎng)的溝通方面還存在不足。下學(xué)期，我將積極主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的互動(dòng)，定期開展家長(zhǎng)會(huì)和家校合作活動(dòng)。

四、下學(xué)期的工作計(jì)劃

1. 完善活動(dòng)設(shè)計(jì)：充分了解幼兒的需求和興趣，設(shè)計(jì)更加豐富多彩、有趣有用的教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2. 實(shí)施個(gè)性化教育：關(guān)注每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，通過靈活的教學(xué)方式，滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作：主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，在日常交流中了解幼兒在家的表現(xiàn)和需求，與家長(zhǎng)密切合作，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

4. 不斷提升教育教學(xué)能力：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，讓每一堂課都更加精彩。

五、總結(jié)

第二學(xué)期的教育教學(xué)工作給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。感謝學(xué)校和家長(zhǎng)的支持和信任，讓我能夠?yàn)槊恳粋€(gè)小班幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。展望下學(xué)期的工作，我將繼續(xù)努力，為幼兒園的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇5)

時(shí)間如流水匆匆而過，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，新的一學(xué)期又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！

1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們所提倡的是，《在游戲中教學(xué)》從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇6)

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，我們的工作即將結(jié)束?？粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)高，我知道我們的努力是值得的?；厥走@學(xué)期的工作和生活，每個(gè)孩子在幼兒園都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了以后更好的完成工作，提高看護(hù)和教育的質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

I.班級(jí)概況

我們班有46個(gè)孩子。有個(gè)體差異，但在班上三位老師細(xì)心細(xì)致的教育和關(guān)愛下，這個(gè)班的孩子逐漸熟悉和喜歡幼兒園和教室環(huán)境，喜歡去幼兒園，喜歡老師，并學(xué)會(huì)與孩子友好地交流。 .

二。日常訓(xùn)練

孩子進(jìn)入幼兒園后，他們的日常幼兒園生活與家庭生活完全不同。對(duì)于小班的孩子來說，從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。小班學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣，將為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識(shí)，我們用直觀的標(biāo)記來識(shí)別他們的專屬物品，比如毛巾、杯子等。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們基本能自覺遵守游戲規(guī)則，能按要求整理和歸還物品。為了讓孩子們盡快學(xué)會(huì)洗手和擦手，老師不僅教孩子們洗手的要領(lǐng)和步驟，還用童謠帶孩子們一起洗手。孩子們?cè)趲滋靸?nèi)學(xué)會(huì)了這項(xiàng)生活技能。在一天的學(xué)習(xí)、玩耍、生活的過程中，我們訓(xùn)練孩子聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂知道現(xiàn)在該做什么。

三、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，其質(zhì)量直接影響幼兒園的聲譽(yù)和學(xué)生，幼兒所獲得的各個(gè)方面的發(fā)展也取決于它的實(shí)施。因此，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定和實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要和關(guān)鍵的。在教學(xué)中，我們特意采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式，讓他們一起學(xué)習(xí)、玩耍、玩樂，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒??。的智慧。對(duì)于小班的孩子來說，游戲是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子在游戲中輕松快樂地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。在教學(xué)過程中，注重動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)孩子的積極性；我們將游戲貫穿于全天的活動(dòng)中，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和積極性，讓孩子在輕松快樂的游戲中學(xué)到更多知識(shí)，獲得更多技能。

4.安全道德教育工作

安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，決定了各項(xiàng)工作能否順利開展。我的班級(jí)也一直在拉緊不容忽視的字符串。從新生開始，注重培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，引導(dǎo)孩子樹立科學(xué)穩(wěn)定的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)，讓孩子明白“一不小心就會(huì)釀成大禍”和“做不到”的危險(xiǎn)事情。孩子還小，懂得向大人求助也是必不可少的德育的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們以身作則，用游戲、故事、多媒體示范、比較等方式，培養(yǎng)孩子尊老愛幼、有禮貌、有愛心愛惜花草樹木，有環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾，樂于助人。通過戶外活動(dòng)選擇設(shè)備，讓孩子加強(qiáng)合作意識(shí)。通過音樂活動(dòng)讓孩子知道團(tuán)結(jié)是強(qiáng)大的。通過當(dāng)天活動(dòng)的方方面面，讓孩子知道不罵人，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見到老師時(shí)打招呼，感謝別人的幫助，遇到不順心的時(shí)候說對(duì)不起故意撞到別人，回家時(shí)說再見。

在“手足口病”流行期間，我們通過電話家訪、傳單等方式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)防治“手足口病”知識(shí)，受到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。父母。同時(shí)，每位老師也每天早上對(duì)班上的孩子進(jìn)行晨檢。面對(duì)這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，把它們做好。讓父母放心，他們的孩子每天都在花園里。小班的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較習(xí)慣，每天總有很多叮囑。我們可以對(duì)他們有耐心，熱情地向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們?cè)谟變簣@的日常生活，了解孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)。這加深了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的了解，讓家長(zhǎng)們感受到老師們更值得信賴、更尊重、更積極配合我們的工作，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

V.父母的工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子的楷模。因此，我們非常重視家長(zhǎng)的工作。我們?cè)O(shè)立了家庭聯(lián)系欄目，為家長(zhǎng)提供每周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、教育知識(shí)。召開家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，討論了很多問題，達(dá)成了共識(shí)；此外，我們還開展了家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來園里參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中互相觀察和互動(dòng)。了解孩子的手腦情況，了解孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)于一些特殊的孩子，我們也注重跟蹤觀察，積極與家長(zhǎng)溝通，同步回家，共同教育孩子。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我班的孩子們學(xué)到了很多生活技能，養(yǎng)成了一些良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，為他們以后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。 良好的基礎(chǔ)。 教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)娜獾耐度搿?只要我們從始至終對(duì)幼兒充滿愛心、耐心、細(xì)心，孩子們就會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。 一個(gè)孩子在身體和心理上都長(zhǎng)大了。 看，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被子，學(xué)會(huì)了唱歌和跳舞，懂得了自己的事，也明白了自己犯錯(cuò)要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、改正。 我們欣喜若狂。 這個(gè)學(xué)期，我們按照師德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 在為父母服務(wù)的心中，每一項(xiàng)任務(wù)都認(rèn)真完成。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇7)

隨著時(shí)間的推移，小班的第二個(gè)學(xué)期也馬上要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起經(jīng)歷了許多美好的時(shí)刻，收獲了豐富的成長(zhǎng)和進(jìn)步?，F(xiàn)在，我將就本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行一次總結(jié)，以便更好地提高我的教學(xué)水平。

這個(gè)學(xué)期，我以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)中注重形式多樣、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)。我積極參與孩子們的游戲和互動(dòng)，通過引入繪本、游戲、角色扮演等多種教學(xué)工具，讓孩子們?cè)谳p松愉快中獲得知識(shí)。

對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，我注重營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。每天，我努力跟孩子們有趣的對(duì)話，用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的語(yǔ)言向他們介紹新的單詞和表達(dá)方式。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們用英語(yǔ)來描述自己的日常生活，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這種交流的形式，不僅鍛煉了孩子們的語(yǔ)言技能，也增強(qiáng)了他們的自信心。

在數(shù)學(xué)方面，我注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。我通過數(shù)學(xué)游戲、拼圖等活動(dòng)，讓孩子們親身參與，學(xué)以致用。我鼓勵(lì)他們自己解決問題，思考不同的解決方法。在這個(gè)過程中，孩子們養(yǎng)成了條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性的思考習(xí)慣。

另外，在美術(shù)、音樂、體育等方面的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)欣賞力和審美能力。通過教授一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力。在音樂方面，我引導(dǎo)他們用聲音來表達(dá)情感。在體育課上，我注重鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

我還注重教育孩子們的情商和社交能力。我抓住每一個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)，給予孩子們自主選擇、解決沖突的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的交流能力和與他人合作的能力。通過幫助他們學(xué)會(huì)關(guān)心和理解他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的個(gè)性差異和興趣愛好的重要性。我在教學(xué)中盡量設(shè)立不同的小組任務(wù)和游戲，滿足孩子們的不同需求，激發(fā)他們的積極性。在教學(xué)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，并充分發(fā)揮他們的潛能。

小編認(rèn)為，通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步提高了我的教學(xué)能力。我相信，只有通過持續(xù)的探索和努力，才能更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。我期待著下一個(gè)學(xué)期的到來，為孩子們帶來更多精彩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇8)

第二學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)

一：班級(jí)管理總結(jié)。

孩子一天天長(zhǎng)大，日子一天天過去?？粗⒆訌腂B的樣子變成眼前的淘氣包，是一種成就感，同時(shí)又多了幾分擔(dān)心。這個(gè)班的學(xué)生總數(shù)有34個(gè)孩子。男孩和女孩的比例不是很好，而且大部分是男孩。其中一半的平均年齡在4歲半左右。

了解幼兒園一天的一般順序。班上孩子的思想品德和素質(zhì)教育不斷提高，德、智、體、美、勞等方面均衡發(fā)展。很欣慰孩子們?cè)谖覀儼嗟某Ｒ?guī)訓(xùn)練中非常聽話、聽話。文明，注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、教育教學(xué)

1.通過教育活動(dòng)提高孩子的能力。

老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展等方面都有了明顯的提高。

從語(yǔ)言發(fā)展的角度來看，孩子的表達(dá)能力得到了提高，詞匯量也有所增加。大多數(shù)孩子可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見，但他們的聽力能力需要加強(qiáng)。

從數(shù)學(xué)發(fā)展的角度看，邏輯思維發(fā)展到了一定程度。對(duì)數(shù)字有一定的了解，對(duì)空間方位有初步的了解。對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。

從藝術(shù)發(fā)展的角度來看，兒童的音樂水平有所發(fā)展，具有一定的音樂感。繪圖能力得到提高，可以繪制簡(jiǎn)單的圖形和對(duì)象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展，但應(yīng)該給孩子更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。

從讀寫能力的發(fā)展來看，孩子的詞匯積累增加了。在課堂上，孩子們非常感興趣，愿意參加各種識(shí)字游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪怀龊芏嘟巧?，為孩子們的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.我們非常重視課堂常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

我班的安全教育也是重中之重。我們引導(dǎo)孩子隨時(shí)關(guān)注身邊的危險(xiǎn)地方，講解戶外活動(dòng)的正確方法，讓他們先了解哪些地方可能有危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么玩？認(rèn)真排查班上不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)、早解決上下樓梯，玩游戲。不推人、常剪指甲、不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立吃飯、上廁所、入睡、穿脫脫衣等良好習(xí)慣褲子，自己疊被子，讓孩子知道自己的事情需要自己做。

3。我們注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。 通過一個(gè)學(xué)期的努力，對(duì)幼兒園的各種活動(dòng)都充滿了興趣，能積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，喜歡參加操作性強(qiáng)的活動(dòng)，比如美術(shù)活動(dòng)、音樂活動(dòng)等. 能學(xué)會(huì)用普通話表達(dá)和交流，大部分孩子能大膽表達(dá)自己的意見，對(duì)自己進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿興趣和熱情，愿意在小組面前講話和表演勇敢地。每周都會(huì)有課余時(shí)間讓孩子們跳不同的舞蹈，豐富他們的舞蹈感。

三、育兒工作：

1.關(guān)注孩子的身心健康。

我們把育兒工作放在重要位置，關(guān)注每一個(gè)孩子，觀察他們的情緒變化，每天早上和中午通過撫摸和擁抱孩子來檢查孩子。了解您孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)與孩子溝通，了解他們的情況，讓孩子感受到被關(guān)注的溫暖。

2.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒。

教師必須每天按規(guī)定對(duì)桌椅、室內(nèi)等進(jìn)行清潔消毒。防止細(xì)菌和病毒的傳播。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行清潔，確保孩子們?cè)谇鍧崱⑶鍧嵉沫h(huán)境中生活和成長(zhǎng)。

四。家長(zhǎng)工作

在居家工作中，我們始終積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的工作情況和孩子在幼兒園的情況，并讓家長(zhǎng)了解孩子在家的情況。我們還通過“家長(zhǎng)角”和“學(xué)校通訊”及時(shí)為家長(zhǎng)提供一些信息，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)情況。通過一個(gè)學(xué)期的家訪，（范文老師）我們和星星建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。從家長(zhǎng)友好的微笑和信任的眼神中，我們相信只有與孩子和家長(zhǎng)共同努力，共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

衷心感謝我們班的家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的配合。沒有父母的支持和鼓勵(lì)，很多方面的工作和活動(dòng)都難以開展。我也有一個(gè)地方可以審查工作。有時(shí)父母的溝通不夠及時(shí)。

《家庭聯(lián)系手冊(cè)》鼓勵(lì)家長(zhǎng)向老師反饋孩子在家的情況。下學(xué)期我們將更加努力做好學(xué)前教育工作，給孩子更多完整的愛。

V.和諧的同事關(guān)系

這幾個(gè)學(xué)期我們班的教職工變化很大，我對(duì)此有深刻的理解。三者合作的重要性，我們還處于相互磨合的階段，俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”。首先，我覺得一個(gè)班的三個(gè)人一定要齊心協(xié)力，互相幫助，才能齊心協(xié)力，努力工作，才能順利開展工作。我可以說我們做得很好！我們堅(jiān)持“我跌，你撿，錯(cuò)我指，相互合作，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。這為我們班的“可持續(xù)發(fā)展”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名小班主任，我的經(jīng)驗(yàn)很少，想不到也做不到的事情還有很多，所以想向別人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？傊鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)是幼兒教師的責(zé)任。

6.本學(xué)期學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)：

“兒童故事大賽”本班躍居小組第三名，成績(jī)好，會(huì)繼續(xù)發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

“母親節(jié)活動(dòng)”參與率達(dá)到80%。不少媽媽表示非常感動(dòng)，支持幼兒園舉辦這樣的活動(dòng)。部分家長(zhǎng)沒有參加活動(dòng)。下一次，將鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

“兒童自理能力示范”當(dāng)天，很多孩子和家長(zhǎng)一起看到了孩子的能力示范，都很開心。

《六日藝術(shù)展》給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱歌、唱歌、跳舞等，活動(dòng)的互動(dòng)促進(jìn)了孩子的技能。我們班的孩子很棒。

“家長(zhǎng)開放日”正在等待舉辦，期待家長(zhǎng)們的參與。

7.未來努力的方向是：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)商務(wù)學(xué)習(xí)，全面有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)兒童的研究，熟悉和靈活運(yùn)用兒童的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)質(zhì)量。

3.充分發(fā)揮我校兩位老師的協(xié)同奉獻(xiàn)精神，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)安全防范，增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的探討，努力探索具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇9)

---- 2019年第二學(xué)期幼兒園小班音樂教學(xué)總結(jié)

結(jié)語(yǔ)

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xxxx幼兒園小班音樂教學(xué)小結(jié)

小二班劉愛青

幼兒期是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期藝術(shù)教育。對(duì)于年幼的孩子來說，喚起孩子對(duì)音樂的興趣尤為重要，所以這學(xué)期我著重講了如何喚起孩子對(duì)音樂的興趣，努力為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓孩子生活在舒適的環(huán)境中。和優(yōu)美的環(huán)境。如何在愉快、積極的環(huán)境中參與音樂教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，對(duì)孩子進(jìn)行早期藝術(shù)教育，如何激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，我從以下幾個(gè)方面入手：

1、在音樂欣賞中，激發(fā)孩子的興趣

可以讓人開心，可以安撫人心。如何喚起孩子對(duì)音樂的興趣，首先要選擇好的音樂，讓孩子在聽的過程中，感受音樂的美妙，這樣一開始，我們總能聽到一些節(jié)奏明顯，旋律優(yōu)美的歌曲在我們的教室里，讓孩子們可以在一天的活動(dòng)中伴隨著音樂。在他們玩游戲的時(shí)候，我會(huì)播放一些輕快的音樂，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感到----特別開心。當(dāng)他們吃午飯時(shí)，我會(huì)播放一些更輕松的音樂，讓孩子們開心用餐，伴隨著優(yōu)美、安靜的搖籃曲，他們自然會(huì)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂之美的東西。其次，讓孩子了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首縮短的欣賞音樂。孩子們?cè)谛蕾p音樂的同時(shí)，跟著老師跟著音樂，模仿各種擺錘動(dòng)作的動(dòng)作表演，讓他們體會(huì)到A段的節(jié)奏均勻，非常悅耳，配合各種手表的伸展、輕柔動(dòng)作店員感知、理解音樂優(yōu)美、舒緩的本質(zhì)。事實(shí)上，在聆聽的過程中，孩子們已經(jīng)沉浸在音樂中，被音樂所吸引和感染。并且對(duì)這種音樂有一個(gè)大致的了解，這也是激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣不可或缺的一環(huán)。

第二，激發(fā)孩子對(duì)音樂教學(xué)的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識(shí)似乎掌握在孩子們的手中。聽一些故事，我只知道表面不知道里面，如何把一些枯燥的音樂知識(shí)變成具體的形象，讓孩子們?nèi)菀桌斫夂陀洃?，我?jīng)常用一些小故事來引導(dǎo)他們。例如：練習(xí)音階時(shí)，我會(huì)讓孩子們先聽故事。遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子。屋前有一排臺(tái)階。 , 每次踩到--------步都會(huì)發(fā)出好聽的聲音，就是當(dāng)你上到山頂?shù)臅r(shí)候，小貓覺得很有趣，然后從上面走下來，小貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小貓很喜歡，從低到高，從高到低。講完故事后，我讓孩子們扮演一只小貓的角色，上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們?cè)谟腥さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂。按照這個(gè)思路，每當(dāng)他們遇到新的困難，當(dāng)我了解樂理知識(shí)的時(shí)候，我就會(huì)編一些故事，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎尯⒆尤菀捉邮?，他們也?huì)覺得這樣學(xué)習(xí)音樂很有興趣。 .

三、在音樂游戲中，激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，因?yàn)樾“嗟暮⒆幽挲g較小，比較適合用于在音樂游戲中學(xué)習(xí)音樂。這個(gè)學(xué)期，我們接觸到了音樂游戲。例如：在學(xué)習(xí)音樂游戲“經(jīng)營(yíng)一家家”的過程中，我先讓孩子們回家看看他們的父母是如何管理房子的，重點(diǎn)是他們的父母是如何做飯和炒菜的。經(jīng)過這些做飯做飯的經(jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了《假裝在家》這首歌，然后根據(jù)歌詞，我們玩了一個(gè)假裝回家的音樂游戲，讓他們穿上圍裙，做一個(gè)有愛心的媽媽。嬰兒在他們的懷里。他們以鏟子為父，隨著音樂的節(jié)奏做飯。他們真的像有能力的父母。煮完小菜后，他們會(huì)喊“我可以吃飯了”，然后喂給寶寶吃，----這些對(duì)于年幼的孩子學(xué)習(xí)這首歌和幫助他們背誦歌詞很有幫助。這首歌，他們的興趣也很高。

在這學(xué)期的訓(xùn)練中，大部分孩子都非常開心地跟著老師學(xué)唱歌，聽巧合的音樂做動(dòng)作，有時(shí)也安靜的坐在那里聽音樂等等。表明孩子們已經(jīng)對(duì)音樂產(chǎn)生了初步的興趣，但這僅僅是開始。遠(yuǎn)不能沉迷于音樂，懂音樂。我只能在此基礎(chǔ)上更加努力，讓孩子們?cè)谝魳分谐砷L(zhǎng)。在藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園小班，搖籃曲，兒童，節(jié)奏，音樂

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小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇10)

又一年的暑假即將來臨，我們的學(xué)期即將結(jié)束?；厥走@學(xué)期的工作和生活，三位老師克服種種困難，讓班級(jí)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著。本學(xué)期，我們根據(jù)《綱要》的要求，結(jié)合班內(nèi)孩子的實(shí)際發(fā)展水平、年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班級(jí)計(jì)劃》，積極開展各項(xiàng)探索性主題活動(dòng)?；顒?dòng)。并將《綱要》精神落實(shí)到一日活動(dòng)中，促進(jìn)兒童身心活潑健康成長(zhǎng)。通過一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1. 班級(jí)概況

本學(xué)期教、育人員無變動(dòng)，他們還是和以前一樣的三位老師。 ，班級(jí)工作也有條不紊地進(jìn)行著。本學(xué)期舉辦了2場(chǎng)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)、教師公開課活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、6月1日自助餐活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都是在三位老師和孩子們的密切配合下完成的。當(dāng)然，每一項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)行得很順利，圓滿結(jié)束。

2. 成績(jī)

現(xiàn)在的小孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很喜歡。獨(dú)立，那么這六個(gè)月，我們主要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，從小做起，從我做起，逐漸讓每個(gè)孩子主動(dòng)去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉，很多孩子都能參加回家時(shí)主動(dòng)詢問 幫助父母做一些力所能及的簡(jiǎn)單事情。在孩子逐漸獨(dú)立的基礎(chǔ)上，我們也在培養(yǎng)孩子進(jìn)行自我管理。每天，我們都會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，挑選一臺(tái)小班長(zhǎng)，讓小班長(zhǎng)成為孩子們心中的榜樣，讓小班長(zhǎng)派發(fā)玩具，以此來激勵(lì)其他學(xué)步的孩子們充滿信心地競(jìng)爭(zhēng)。要優(yōu)秀！半個(gè)學(xué)期過去了，基本上每個(gè)孩子都當(dāng)了一個(gè)小班長(zhǎng)，在課堂活動(dòng)中發(fā)展并取得了成功感。

半學(xué)期以來，我們?nèi)匀粓?jiān)持晨練，不僅鍛煉了孩子的身體，還培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。針對(duì)小班小朋友的身體系統(tǒng)，近6個(gè)月新增了“跳繩”、“UFO”等新的運(yùn)動(dòng)游戲，在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加了更多花樣，大大提高了孩子們的興趣。

在一日活動(dòng)中，游戲仍然是主要焦點(diǎn)。通過短篇故事和豐富的練習(xí)，孩子們可以直觀地獲得更多的知識(shí)。目前，孩子們探索的興趣和目的正在逐步加強(qiáng)。他們認(rèn)真對(duì)待老師教的東西，并主動(dòng)嘗試。 98%以上的孩子能以積極的心情參與各種活動(dòng)，遇到困難會(huì)主動(dòng)告訴老師或向朋友尋求幫助。

本學(xué)期除了原有的音樂和美術(shù)兩門藝術(shù)課外，還增加了體能和合唱兩門藝術(shù)課。孩子們可以積極參與每個(gè)班級(jí)，孩子們?cè)谒囆g(shù)課上。同時(shí)，有教學(xué)老師和幼兒園老師全程跟蹤協(xié)助，確保孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我班的孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，在原有的基礎(chǔ)上更善于用文字表達(dá)自己的想法。主動(dòng)說出自己的要求或向老師尋求幫助。每天，家長(zhǎng)可以主動(dòng)、清楚地向老師解釋自己要向老師解釋的內(nèi)容，也可以在日常生活中主動(dòng)表達(dá)自己的情緒。

在生活中，我班的孩子們非常善于觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)境和生活中的異常可以主動(dòng)向老師報(bào)告。在各種觀察的過程中，孩子的分析比較能力得到了提高，還可以對(duì)周圍的物體進(jìn)行分類、匹配、排序。更好地理解事物的屬性以及清楚地表達(dá)它們的能力。 （如：物體的大小、長(zhǎng)度、顏色等。）

3.家長(zhǎng)工作

1.積極與家長(zhǎng)溝通。充分利用早會(huì)和上課時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。

2.利用博客、作業(yè)練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行交流。讓我們更好地了解孩子在家的各種情況，有針對(duì)性地進(jìn)行孩子的教育，也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解和信任。

3、本學(xué)期舉辦的“家長(zhǎng)開放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到課堂觀看孩子的半天活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子的半天生活。本次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，也較好地實(shí)現(xiàn)了家庭同步教育。

4.與家長(zhǎng)密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)前教育工作的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好育兒教育工作。

四、今后的努力方向

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)娜獾耐度搿?隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們不僅要教給他們知識(shí)，還要教給他們生活經(jīng)驗(yàn)、良好習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。 或許我們今天的工作還存在一些不足。 在今后的工作中，要齊心協(xié)力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。 在教學(xué)中，把握教與學(xué)的尺度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)更多孩子的動(dòng)手能力，配合推廣教育，讓每一個(gè)孩子學(xué)得滿意，學(xué)得成功； 在生活中，多了解孩子，關(guān)注孩子的需求。 滿足他們的需要，給予他們更多的無微不至的關(guān)懷，讓每一個(gè)孩子在生活中都能感受到老師對(duì)他們的愛； 所以他們更愛我們班，在這個(gè)大團(tuán)體中度過了充實(shí)快樂的童年！

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇11)

石龍小學(xué)xx—xx學(xué)年度下期科學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析由于孩子們年齡小，環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

二、教村分析

本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，其中第一單元和第二單元各有2個(gè)活動(dòng)，第三單元和第四單元各有5個(gè)活動(dòng)。

1.拜訪動(dòng)物單元主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物，使學(xué)生了解其各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.五彩植物單元主引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物，探索種子的秘密，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境。

3.探索自然單元是引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

4.身邊科學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的物品和材料，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.正確引導(dǎo)學(xué)生感知、觀察、探索其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關(guān)于客觀世界萬(wàn)物的豐富經(jīng)驗(yàn)，形成初步認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)待科學(xué)的積極情感和正確態(tài)度，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的探索客觀事物的方式方法，發(fā)展他們的認(rèn)知能力。

四、主要教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

五、課時(shí)安排

活動(dòng)1：動(dòng)物的冬天1課時(shí)活動(dòng)2：動(dòng)物與科學(xué)發(fā)明1課時(shí)活動(dòng)3：大樹的作用1課時(shí)活動(dòng)4：樹葉為什么是綠色的1課時(shí)活動(dòng)5：變色的光1課時(shí)活動(dòng)6：不會(huì)掉的墊板1課時(shí)活動(dòng)7：云的形成1課時(shí)活動(dòng):8火山爆發(fā)1課時(shí)活動(dòng)9：海底世界1課時(shí)活動(dòng)10：會(huì)游泳的皮球1課時(shí)活動(dòng)11：天上的飛機(jī)1課時(shí)活動(dòng)12：紙環(huán)王1課時(shí)活動(dòng)13：地球的引力1課時(shí)

另外安排機(jī)動(dòng)課時(shí)3課時(shí)

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(篇12)

這個(gè)學(xué)期，我可以嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，以人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)、做教師，不計(jì)較個(gè)人得失.積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)，組織開展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛。總結(jié)如下：

這學(xué)期我在教小班。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排班級(jí)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和課堂環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)。能根據(jù)班內(nèi)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和班內(nèi)工作情況，制定合適的班級(jí)計(jì)劃，組織開展豐富多彩的具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng)；家長(zhǎng)開放日活動(dòng)；節(jié)日教育活動(dòng)；開展親子手工活動(dòng)等。每個(gè)活動(dòng)都可以根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子探索和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

在日常工作中，能耐心細(xì)致地照顧孩子的日常生活，加強(qiáng)對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)，教孩子如何疊衣服整齊，幫助孩子糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣習(xí)慣。積極教育和培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。我平時(shí)積極向孩子宣傳預(yù)防疾病的知識(shí)和方法，并認(rèn)真記錄孩子每天的出勤情況。積極進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，注意培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

在教育教學(xué)方面，我能深刻體會(huì)到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念在不斷更新變革，我所掌握的知識(shí)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我非常注重商務(wù)學(xué)習(xí)，不斷豐富知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間閱讀學(xué)前教育相關(guān)的雜志和書籍，了解最新的學(xué)前教育動(dòng)態(tài)，研究學(xué)前教育雜志上的文章，了解學(xué)前教育改革的新動(dòng)向，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視學(xué)前教育對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)真做筆記。與其他老師討論教育中遇到的一些問題，嘗試學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平

在育兒工作方面，我可以深知育兒工作的重要性 性，我視每一位家長(zhǎng)為我的朋友，本著我的原則用心與他們溝通。處處站在父母的立場(chǎng)上思考，認(rèn)真細(xì)致地做好父母。通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。 《國(guó)土聯(lián)絡(luò)卡》每月發(fā)放一次，不僅詳細(xì)匯報(bào)幼兒園孩子的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見和建議；讓家長(zhǎng)了解我們班的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參與集體活動(dòng)的興趣。因此，課堂作業(yè)得到了家長(zhǎng)的支持和好評(píng)。

下學(xué)期，我將以更好的工作態(tài)度和工作精神投入到工作中，給孩子一個(gè)快樂的天堂。通過這學(xué)期的工作，我有幸學(xué)到了很多，也深刻體會(huì)到，只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思考、多測(cè)試，才能做得更好，不辜負(fù)每一位求知的學(xué)子。孩子。