奧斯特洛夫斯基名言警句

奧斯特洛夫斯基名言警句70條。

“有了這個(gè)目標(biāo)，我才可以更好的去加油，去努力生活?！泵说拿跃淇梢蕴嵝盐覀儽苊夥稿e(cuò)，名人格言激發(fā)人們勇于開拓不斷進(jìn)取。你是否在尋找有關(guān)的名言警句呢？如果你想探索這個(gè)主題可以看看以下的《奧斯特洛夫斯基名言警句》，希望你能從這篇文章中學(xué)到一些有關(guān)問題解決的方法！

1、人的美并不在于表面、衣服和發(fā)式，而在于他的自身，在于他的心。要是人沒有心靈的美，咱們常常會(huì)討厭他美麗的表面。

2、青春啊，無限美好的青春！這時(shí)，情欲還沒有萌動(dòng)，只有急促的心跳隱約顯示它的存在；這時(shí)，手無意中觸到女友的胸脯，便驚慌地顫抖著，急速移開；這時(shí)，青春的友誼約束著最后一步的行動(dòng)。在這樣的時(shí)刻，還有什么比心愛姑娘的手更可親的呢？這雙手緊緊地?fù)ё∧愕牟弊樱又褪请姄粢话銦霟岬奈??！峁爬W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

3、即使生活到了實(shí)在是難以忍受的地步，也要能夠活下去，使生命變得有用處?！獖W斯特洛夫斯基

4、人的偉大力量就是感到自己是在一個(gè)友好的社會(huì)中。對(duì)我來說，當(dāng)兵是最大的幸福。所有的個(gè)人問題都不像社會(huì)主義事業(yè)那樣永恒。

5、生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春?！獖W斯特洛夫斯基[志向名言]

6、咱們的國(guó)家正在復(fù)興，正在強(qiáng)壯起來，日子在這個(gè)國(guó)際上是大有可為的。

7、愛國(guó)主義和對(duì)敵人的仇恨是乘法的，只有這樣的愛國(guó)主義才能導(dǎo)致勝利。-奧斯特洛夫斯基

8、夢(mèng)想：即是人們?cè)趬?mèng)里所大膽的想象，人類對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，有時(shí)夢(mèng)想是不切實(shí)際，但毫無疑問，夢(mèng)想是人類最天真最無邪最美麗最可愛的愿望。不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但只是一個(gè)美好的期望.有夢(mèng)想的才是真正意義上的生活，它便是人生活的動(dòng)力！

9、有了這個(gè)目標(biāo)，我才可以更好的去加油，去努力生活。

10、當(dāng)一個(gè)人是健康的，充滿青春活力的，堅(jiān)強(qiáng)是相對(duì)簡(jiǎn)單和容易做到的，只有生活像鐵一樣把你緊緊箍住，堅(jiān)強(qiáng)才是光輝的成就。

11、要永久覺得祖國(guó)的土地是安定地在你腳下，要與團(tuán)體一同日子，要記住，是團(tuán)體教育了你。哪一天你若和團(tuán)體脫離，那便是終點(diǎn)的開端。

12、年輕的同志們必須記住，他們不能擁有過去所有的文化遺產(chǎn)。這需要堅(jiān)定的頑強(qiáng)和艱苦的工作。你知道，在這條路上克服困難本身就是一種很好的興奮劑。-奧斯特洛夫斯基

13、謙遜可以使一個(gè)戰(zhàn)士更美麗。——奧斯特洛夫斯基[謙虛名言]

14、他面前是一片絢麗安靜、蔚藍(lán)無邊、像潤(rùn)滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的遠(yuǎn)處，海和淡藍(lán)色的云天相連：漣波反映著消融的太陽，現(xiàn)出一片片的火焰。遠(yuǎn)處綿綿的群山，在晨霧中隱現(xiàn)著。

15、勇氣產(chǎn)生在斗爭(zhēng)中，勇氣是在每天對(duì)困難的頑強(qiáng)抵抗中培養(yǎng)出來的。我們年輕人的諺語是勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)定，即消除所有障礙。-奧斯特洛夫斯基

16、她的聲音是友好的，友好的，不再是嘲弄的。本來生氣的保羅，立刻無法發(fā)出半點(diǎn)火。那個(gè)不知從哪兒冒出來的年輕姑娘的溫柔使他放下了武器。

17、習(xí)慣應(yīng)由人來支配，而習(xí)慣不能支配人。一個(gè)人如果不能改掉一個(gè)特別壞的習(xí)慣，那他就一文不值。

18、無精打采的波濤親熱地朝著腳邊爬過來，舐著海岸的金色的沙灘。

19、人最寶貴的財(cái)產(chǎn)是生命。你只有一次生命。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不會(huì)為自己虛度的年華而后悔，也不會(huì)為自己的平庸感到羞愧。在他彌留之際，他可以說：“我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)-為人類解放而斗爭(zhēng)！”

20、哦，夢(mèng)想終于成真了！鐵環(huán)已經(jīng)砸碎，他拿起新的武器，重回戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開始新的生活。

21、不論一個(gè)人多么有才干，可是團(tuán)體常常比他更聰明和更有力。

22、勇氣在斗爭(zhēng)中誕生，勇氣在日常的困難中培養(yǎng)。我們青年時(shí)代的座右銘是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，排除一切障礙。

23、奧斯特洛夫斯基名言：人最寶貴的是生命，這生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不致于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔，也不致于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

24、秋雨打在人們的臉上，圓云里滿是雨，在低空緩緩移動(dòng)。深秋，在一望無際的森林里，所有的葉子都落了下來。那些老榆樹郁郁不歡地站在那里，在褐色的苔蘚下布滿了皺紋和皺紋。無情的秋天剝?nèi)チ怂麄兊娜A美，他們只好光著身子站在那里。

25、《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基經(jīng)典章節(jié)摘錄：

26、天不都是藍(lán)的，云不都是白的，但生命之花總是燦爛的。

27、一個(gè)人最寶貴的東西就是生命。我們只有一次生命。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不會(huì)后悔浪費(fèi)了時(shí)間，也不會(huì)為無所事事而感到羞愧；他可以說，在我彌留之際，我所有的生命和力量都獻(xiàn)給了世界上最崇高的事業(yè)。為人類的解放而斗爭(zhēng)。

28、鋼是在火和急劇冷卻中鍛煉出來的，所以它可以堅(jiān)硬，什么都不怕。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)會(huì)了不屈服于生活。-奧斯特洛夫斯基

29、沒有目的。個(gè)人完了，目的也就完了?！獖W斯特洛夫斯基

30、不久，寒冷的冬天來了。人們?nèi)匀辉诒┲行燎诘毓ぷ?，挖掘?jiān)硬的泥土。只要我們繼續(xù)這樣談下去，我們就一定要把鐵路修完。

31、夢(mèng)想指的是理想,是對(duì)未來的一種期望,是指通過自己的努力，可以達(dá)到對(duì)未來自己想的事的一個(gè)情況。所以為了夢(mèng)想必須要努力去奮斗，才可能做到。夢(mèng)想的是一種讓你堅(jiān)持的一個(gè)動(dòng)力。也是讓你感到堅(jiān)持就是幸福的一個(gè)東西。希望所有人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

32、人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊的充分的生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故可以突然結(jié)束他的生命。

33、人的美不在于外表、衣服和發(fā)型，而在于他自己和他的心。如果一個(gè)人沒有精神上的美，我們經(jīng)常討厭他美麗的外表——奧斯特洛夫斯基

34、我們的國(guó)家正在復(fù)興和日益強(qiáng)大，這個(gè)世界還有很多事情要做。

35、性格：飽受折磨和侮辱但一直力求上進(jìn)。

36、應(yīng)當(dāng)趕緊地，充分地日子，由于意外的疾病或凄慘的事端隨時(shí)都可以忽然完畢他的生命。

37、夸姣，就在于發(fā)明新的`日子，就在于改造和從頭教育那個(gè)現(xiàn)已成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義年代的巨大的才智的人而奮斗。

38、鋼是用火和高溫冷卻制成的，所以很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)會(huì)了在生活中永不氣餒。

39、鋼是在火和淬火中鑄造的。只有這樣才能變的堅(jiān)硬，不怕任何東西，我們這一代人就是在這樣的斗爭(zhēng)中，在嚴(yán)峻的考驗(yàn)中鍛煉出來的，在面對(duì)生活的學(xué)習(xí)中不頹廢。

40、生命的洪流，不遇見島嶼和暗礁，就難以激起美麗的波濤。

41、英勇善戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

42、勇敢來自于斗爭(zhēng)，勇敢在同困難頑強(qiáng)奮斗中漸形成。我們青年人的座右銘就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是克服艱難險(xiǎn)阻……——奧斯特洛夫斯基[青年名言]

43、當(dāng)我們回首往事不因碌碌無為而羞恥。不因虛度年華而悔恨。我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

44、同志們就是在這里英勇地死去的。他們獻(xiàn)出了寶貴的生命，使那些出身貧寒、淪為奴隸的人能夠過上更好的生活。

45、人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，它能夠說：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

46、夢(mèng)想是人類對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，有時(shí)夢(mèng)想是不切實(shí)際，但毫無疑問，夢(mèng)想是人類最天真最無邪最美麗最可愛的愿望。著名心理專家郝濱先生認(rèn)為，童年的夢(mèng)想對(duì)世界觀和價(jià)值觀的形成有相關(guān)作用。

47、奧斯特洛夫斯基事跡篇一:奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基,一位偉大的作家,用他的智慧,塑造了一一位英雄人物,鑄就了一部經(jīng)典著作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

48、人支配習(xí)慣，而不是習(xí)慣支配人?！獖W斯特洛夫斯基[修養(yǎng)名言]

49、他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？——尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

50、人生最夸姣的，便是在你中止生計(jì)時(shí)，也還能以你所發(fā)明的悉數(shù)為人們服務(wù)。

51、生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是、充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著、信心的青春。

52、人應(yīng)該趕緊地日子，由于疾病或許其他什么意外，隨時(shí)會(huì)奪去你的生命的。

53、即使生活到了難以忍受的地步，也要能夠活下去，讓生活變得有用。-奧斯特洛夫斯基

54、謙遜可以讓士兵更漂亮——奧斯特洛夫斯基

55、尼古拉·奧斯特洛夫斯基于1904年9月29日出生于烏克蘭的一個(gè)農(nóng)民家庭。在第一次世界大戰(zhàn)和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，奧斯特洛夫斯基積極參與了地下內(nèi)戰(zhàn)。1920年，奧斯特羅夫斯基在利沃夫戰(zhàn)役中身受重傷。1927年初，22歲的奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，臥床不起。他的眼睛開始瞎了。正是在這個(gè)困難的時(shí)刻，作家開始寫小說（鋼鐵是怎樣煉成的）。（鋼鐵是如何煉成的）取得了前所未有的成功，超出了所有人的預(yù)期。這本書幫助世界上許多國(guó)家的許多讀者克服了乍一看似乎無法克服的困難。它使許多處于絕望邊緣的人重獲新生。奧斯特羅夫斯基與疾病作斗爭(zhēng)的勇敢精神已成為全人類頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的典范。

56、去有方向，有目標(biāo)的去努力，去奮斗，這是最好的一種解決方法，也是最有針對(duì)性的一些事情。

57、利己的人最早消亡。他自己活著，并且為自己而日子。假如他的這個(gè)我被損壞了，那他就無法生計(jì)了。

58、當(dāng)一個(gè)人的健康，充滿活力，堅(jiān)強(qiáng)是一件相對(duì)簡(jiǎn)單和容易的事情，但只有在生活的鐵環(huán)緊緊圍繞著你，堅(jiān)強(qiáng)才是最光榮的事情。

59、幸福有很多方面。我也很高興。創(chuàng)造產(chǎn)生了驚人的幸福，我覺得我的手也在為我們所有人建造一座美麗的建筑——砌磚，所以我個(gè)人的悲傷被排除在外。-奧斯特洛夫斯基

60、即使生活變得不堪忍受，我們也要善于生活，盡力使生活對(duì)人民有益。

61、真正的朋友應(yīng)該說真話，不管以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。

62、醫(yī)治百病的良藥是勞動(dòng)。

63、生命是最寶貴的生命，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。

64、個(gè)人的一切都不會(huì)永遠(yuǎn)年輕，也不會(huì)像公共事業(yè)那樣永恒。-奧斯特洛夫斯基

65、雖然生病了，在困難的情況下，仍然堅(jiān)持理想，保持頑強(qiáng)的意志，斗爭(zhēng)不止的生活。

66、治療所有疾病最好、最珍貴的藥物是勞動(dòng)。-奧斯特洛夫斯基

67、前蘇聯(lián)作家奧斯托洛夫斯基的名言警句鼓勵(lì)了中國(guó)幾代人奮發(fā)圖強(qiáng)。

68、只有當(dāng)生活像一個(gè)鐵環(huán)圍繞著你時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)才是一種光榮的成就。

69、夢(mèng)想就是我們希望向著這個(gè)目標(biāo)發(fā)展的一些東西呢

70、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春；充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望，信心的青春。——奧斯特洛夫斯基《奧斯特洛夫斯兩卷集》

延伸閱讀

愛因斯坦名言警句

這句話意味著我們不能把時(shí)間和空間看作是獨(dú)立的概念，而是要看做一個(gè)整體來考慮。有哪些讓你印象深刻的名人格言呢？名人格言可以鼓勵(lì)我們不斷進(jìn)取，名人格言指引我們朝著正確的方向發(fā)展。"愛因斯坦名言警句專題文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了最權(quán)威的知識(shí)資料"，通過這些句子我們希望能為您呈現(xiàn)出關(guān)于相關(guān)主題更詳盡的信息！

愛因斯坦名言警句【篇1】

1、i do not know with what weapons world war iii will be fought， but world war iv will be fought with sticks and stones。我無法知道第三次世界大戰(zhàn)會(huì)有什么武器登場(chǎng)，但第四次世界大戰(zhàn)中人們肯定用的是木棍和石塊。

2、▲我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜?！阋揽茖W(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽一個(gè)科學(xué)家對(duì)你說些什么，而要仔細(xì)看他在做些什么?！粋€(gè)人在科學(xué)探索的道路上走過彎路、犯過錯(cuò)誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

3、薛定諤提出了“波函數(shù)坍縮”理論，認(rèn)為粒子的運(yùn)動(dòng)和位置是隨機(jī)決定的，愛因斯坦認(rèn)為這是上帝擲骰子式的隨機(jī)性，薛定諤則在一封信中回復(fù)：“上帝不擲骰子。

4、laws alone can not secure freedom of expression; in order that every man present his views without penalty there must be spirit of tolerance in the entire population。 法律本身并不能保證言論自由;要做到這一點(diǎn)必須使整個(gè)人群中都彌漫著容忍的勇氣。

5、愛因斯坦：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。正因解決問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

6、學(xué)校要求教師在他的本職上成為一種藝術(shù)家。

7、第十、人只有擁有高貴的品質(zhì)和遠(yuǎn)見的卓識(shí)，才能夠讓自己探索出一條真正屬于自己的道路。

8、it's not that i'm so smart， it's just that i stay with problems longer。 并不是我很聰明，而只是我和問題相處得比較久一點(diǎn)。

9、it has become appallingly obvious that our technology has exceeded our humanity。有一個(gè)現(xiàn)象的明顯程度已經(jīng)讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后我們的科學(xué)技術(shù)了。

10、putyourhandonahotstoveforaminuteanditseemslikeanhour。它slikeaminutetositwithaprettygirlforanhourThisisthetheoryofrelativity。

11、物理定律和數(shù)學(xué)具有相對(duì)的穩(wěn)定性和確定性，也就是說公理系統(tǒng)不允許隨機(jī)性，那意味著公理對(duì)真理的依存性和確定性，如果物理定律變了，那一定是人類理智理解上有誤差，定律將會(huì)被推翻。但是作為一切定律的大前提，真理是不能被推翻。

12、此外，它還激勵(lì)人們?nèi)コ阶晕?，挑?zhàn)極限，實(shí)現(xiàn)更多更偉大的成就。

13、if a is a success in life， then a equals x plus y plus z。 work is x; y is play; and z is keeping your mouth shut。如果a代表一個(gè)人的成功，那么a等于x加y加z。勤奮工作是x;y是娛樂，而z是把嘴閉上。

14、他的意思是，上帝是不隨機(jī)的，宇宙中的一切都是有規(guī)律的。

15、我們可以從這個(gè)名言中看出，時(shí)間和空間是緊密聯(lián)系的，它們并不是獨(dú)立存在的。

16、人生卷不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路。 --- 愛因斯坦

17、邏輯會(huì)帶你從A點(diǎn)到B點(diǎn)，但想象力可以帶你到任何地方。

18、intellectuals solve problems; geniuses prevent them。智者解決問題，天才預(yù)防問題。

19、愛因斯坦說上帝不擲骰子，是說上帝訂立的法則是不可能改變，否則，真理失效。

20、不要抱怨生活，那只能說明你的無能。強(qiáng)者從來不抱怨生活。（生命中的磨難，總是少不了的，但抱怨不如改變，不抱怨的人，才會(huì)與磨難中走出人生的輝煌。）

21、two things are infinite： the universe and human stupidity; and i'm not sure about the universe。宇宙中唯有兩件事物是無限的：宇宙的大小與人的愚蠢。我不能確定的是宇宙的大小。

22、gravitation cannot be held responsible for people falling in love。 萬有引力并不對(duì)人們墮入愛河負(fù)責(zé)。

23、i don't pretend to understand the universe— it's much bigger than i am。 我并不假裝理解宇宙——它比我大得多。

愛因斯坦名言警句【篇2】

24、i do not know with what weapons world war iii will be fought， but world war iv will be fought with sticks and stones。我無法知道第三次的世界大戰(zhàn)會(huì)有什么武器登場(chǎng)，但第四次世界大戰(zhàn)中人們肯定用的是木棍和石塊。

25、解讀：愛因斯坦對(duì)于讀書的勸勉為不能為了讀書而大量讀書，讀書的目的是為了更好地思考，讀書的目的是為了幫助自己更好地思考，如果只會(huì)讀書不去思考，將會(huì)把人培養(yǎng)成為思考懶惰習(xí)慣的人。

26、愛因斯坦（美國(guó)）：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。

27、common sense is the collection of prejudices acquired by age eighteen。 常識(shí)就是人到十八歲為止所累積的各種偏見。

28、try not to become a man of success， but rather try to become a man of value。 不必努力去做一個(gè)成功者，盡力去成為一個(gè)有價(jià)值者。

29、the eternal mystery of the world is its comprehensibility。 世界的永恒之謎就是它是可以理解的。

30、”由于愛因斯坦的這句名言將知識(shí)與想象力進(jìn)行了比較，特別強(qiáng)調(diào)了想象力的重要性。

31、愛因斯坦（美國(guó)）：決不好把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。為了你們自我的歡樂和今后工作所屬社會(huì)的利益，去學(xué)習(xí)。

32、愛因斯坦：世間最完美的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。

33、這種理解對(duì)于現(xiàn)代物理學(xué)和哲學(xué)都有著重要的意義。

34、if we knew what we were doing， it wouldn't be called research， would it? 如果我們知道我們?cè)谧鍪裁矗敲催@就不叫科學(xué)研究了;不是嗎?

35、第五、人只有將自己的價(jià)值奉獻(xiàn)于社會(huì)，才能夠真正地體會(huì)到生命的意義。

36、reality is merely an illusion， albeit a very persistent one。所謂現(xiàn)實(shí)只不過是一個(gè)錯(cuò)覺，雖然這個(gè)錯(cuò)覺非常持久。

37、同樣不了忽略后面一句話：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！?/p>

38、這句話也可以引申為我們?cè)谏钪校粌H要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S與邏輯，還要勇于拓展思維范圍，發(fā)揮自己的想象力。

39、是：“上帝不擲骰子。

40、藍(lán)色代表著情感，喜歡藍(lán)色的人，他一定很感性；

41、原則上，那些對(duì)改善人類生活做出最大貢獻(xiàn)的人應(yīng)該得到最多的關(guān)愛。但是，如果我們要求別人承認(rèn)我們比我們的同齡人或同學(xué)更高更強(qiáng)，或我們更聰明，我們很容易在心理上有自我中心的態(tài)度，這對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是有害的。

42、“你不能在一個(gè)你犯錯(cuò)的系統(tǒng)中解決問題，你需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新的系統(tǒng)?！?/p>

43、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。

44、這句話意味著我們不能把時(shí)間和空間看作是獨(dú)立的概念，而是要看做一個(gè)整體來考慮。

45、gravitation cannot be held responsible for people falling in love。萬有引力可無法對(duì)墜入愛河的人負(fù)責(zé)。

46、原話寫在1944年7月給玻爾的一封信中：“在我們的科學(xué)期望中，我們已成為對(duì)立的兩極．你相信擲骰子的上帝，我卻信仰客觀存在的世界中的完備定律和秩序．”意思就是說大自然早就確定了這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的所有規(guī)則．

愛因斯坦的名言警句

“惡者難免遭報(bào)應(yīng)，善者必然有所回報(bào)。”

“人生得一知已足矣?！?/p>

“少壯不努力，老大徒傷悲。”

“命運(yùn)掌握在自己手中。”

“要想摘得果實(shí)，必先種下種子。”

“生活就像一面鏡子，你笑它便笑，你哭它也將滴下淚水。”

“人生最大的敵人是自己的惰性?！?/p>

“成功并非偶然，而是努力的結(jié)果。”

“無論何時(shí)何地，堅(jiān)持自己的原則是最重要的。”

“只要有信念和勇氣，沒有什么是不可能的?！?/p>

愛因斯坦的名言警句【篇1】

1、沒有僥幸這回事。最偶然的意外。似乎也都是有必然性的。愛因斯坦以道佐人主者，不以兵強(qiáng)天下。其事好遠(yuǎn)。師之所處，荊棘生焉。大軍之后，必有兇年。

2、如果她（他）愛你，你也愛她（他），那么你一定不要欺騙她，即使最好的欺騙不是，因?yàn)樗ㄋ┊吘故悄阕類鄣娜恕?/p>

3、83·我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。

4、態(tài)度上的軟弱會(huì)成為性格上的軟弱。

5、是雞過了馬路還是馬路過了雞取決于你的參考系。

6、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)是為了你自己的快樂，也是為了你將來工作的社會(huì)的利益。

7、隨著資本主義生產(chǎn)的擴(kuò)大，科學(xué)元素第一次被有意識(shí)地廣泛地開發(fā)、應(yīng)用，并以在以前的時(shí)代中從未想象過的規(guī)模體現(xiàn)在生活中?？枴ゑR克思，德國(guó)哲學(xué)家“機(jī)器、自然力量和科學(xué)的應(yīng)用”

8、愛因斯坦(美國(guó)) 我從不想未來，它來得太快。

9、沒有犧牲，就不會(huì)有真正的進(jìn)步。

10、愛因斯坦 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

11、收到信號(hào)。唯一的區(qū)別就是沒有貓。

12、并非地球引力使人墜入愛河。Gravitation is not responsible for people falling in love

13、——愛因斯坦9、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。

14、一個(gè)人最好把他的愛好和事業(yè)盡量分開。把自己的生計(jì)與上帝的恩賜糾纏在一起是不明智的。

15、讀完愛因斯坦這段語錄，可以說愛因斯坦就簡(jiǎn)單直白道出了什么是邏輯，什么是想象力，更是道出了邏輯與想象力之間的區(qū)別。真的是這樣，邏輯能限制人的想象力，規(guī)規(guī)矩矩的，但想象力不會(huì)，想象力可以天馬行空，可以帶我們?nèi)ト魏蔚胤健?/p>

16、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么?而不應(yīng)該看他取得什么。 類別:理想

17、愛因斯坦 人們努力追求的庸欲的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。

18、其實(shí)，有線電報(bào)就像是一只很長(zhǎng)，很長(zhǎng)的貓。你在紐約拉一下它的尾巴，而它在洛杉磯的頭就“喵”了一聲。這樣說你可以理解么？其實(shí)無線電的工作方式與此完全相同：你在這里發(fā)出信號(hào)，他們?cè)谀抢铩?/p>

19、我們一來到世間，社會(huì)就會(huì)在我們面前樹起了一個(gè)巨大的問號(hào)，你怎樣度過自己的一生?我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。 類別:人生

20、Innovationisnottheresultoflogicalthinkingalthoughthefinalproductdependsonalogicalstructure。

21、人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認(rèn)識(shí)的人，他們的命運(yùn)通過同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈地向往著儉樸的生活，并且常為發(fā)覺自己占有了同胞過多的勞動(dòng)而難以忍受。

愛因斯坦的名言警句【篇2】

22、我們的教科書頌揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而又掩飾戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。它們把仇恨灌輸給孩子們。我卻要教他們和平而不教他們戰(zhàn)爭(zhēng)，向他們灌輸愛而不灌輸恨。

23、關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，引導(dǎo)他們進(jìn)入重要的社會(huì)領(lǐng)域。

24、數(shù)學(xué)法則用在現(xiàn)實(shí)中是不確定的，確定的時(shí)候，又不能用于現(xiàn)實(shí)。

25、莫言是個(gè)好作家。他的作品充滿想象力和幽默感。他擅長(zhǎng)講故事。該獎(jiǎng)項(xiàng)將進(jìn)一步向世界介紹中國(guó)文學(xué)。瑞典漢學(xué)家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)18位評(píng)委之一的馬悅?cè)弧?/p>

26、愛因斯坦 我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。

27、說有益的話,做有益的事.有關(guān)“少說話，多做事”的名言：1如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開始。--富蘭克林2明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流。今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我《明日歌》。--文嘉3據(jù)我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的。--福特4盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。--陶潛“少說話，多做事”造句：1.聰明的人是把話放心里，愚蠢的人是把話掛口上的。所以少說話，多做事是最好的。2.初參加工作崗位的人走進(jìn)一個(gè)單位，要做一個(gè)少說話多做事的人。

28、愛因斯坦(美國(guó)) 等你們六十歲的時(shí)候，你們就會(huì)珍惜由你們支配的每一個(gè)鐘頭了。

29、想像力比知識(shí)更重要。因知識(shí)有限，想像則無限，它包含一切，推動(dòng)著進(jìn)步，為人類進(jìn)化的源泉。

30、沒有行動(dòng)，就不會(huì)有改變。

31、Nogeniuscandevelopinisolation。

32、Ofallthefamouscharacters，Curiewastheonlyonewhowasnottroubledbythehonor太太。

33、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈地向往著儉樸生活，并且時(shí)常為發(fā)覺自己占有了同胞的過多勞動(dòng)而難以忍受。

34、我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的。-達(dá)爾文

35、我們的朋友比我們想象的要少，但比我們知道的要多。Hoffmanstahl，奧地利作家。

36、物理學(xué)家們說我是數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)家們又把我歸為物理工作者。我是一個(gè)完全孤立的人，雖然所有人都認(rèn)識(shí)我，卻沒有多少人真正了解我。

37、僅僅用專業(yè)知識(shí)來教育人們是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但他不能成為一個(gè)和諧的人。

38、你溫柔的柔情在我青春的四肢上綻放，就像太陽出來之前天空中的一道光芒。

39、我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。 沒有犧牲，也就決不可能有真正的進(jìn)步。

40、它（藝術(shù)）應(yīng)該是你的心和你的想象的初戀，那一刻，所有的發(fā)絲都是張開的，心中充滿了感動(dòng)。作家兼畫家馮驥才。

41、兩件事情讓我敬畏：布滿星星的天空和隱藏在其中的人的精神世界。Two things inspire me to awe: the starry heavens and the moral universe within.

42、逆境造就天才，順境埋沒天才。

愛因斯坦的名言警句【篇3】

43、為了考試，我們把知識(shí)強(qiáng)塞到腦子里，也不管喜歡不喜歡。這樣做的惡果是，期末考完，一整年里談到科學(xué)我就犯惡心。

44、愛因斯坦(美國(guó)) 人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

45、想象力可以使我們超越我們的理解和視野。-安東尼·羅賓斯。

46、汽車、追逐、競(jìng)爭(zhēng)。這就是我們這個(gè)時(shí)代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內(nèi)心的自由和安寧?！獝垡蛩固?/p>

47、一個(gè)人的價(jià)值，在于他貢獻(xiàn)了什么，而不在于他能得到什么。

48、我的心常常是嚴(yán)肅而安靜的，不陷入憂郁。

49、世界上只有兩種東西沒有極限：宇宙和人類的愚蠢；我對(duì)前者不太確定。

50、意志、理解力、想象力和所有感官的作用都來自于心靈。笛卡爾，法國(guó)哲學(xué)家、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家。

51、數(shù)學(xué)定律是不確定的，只要它們與現(xiàn)實(shí)有關(guān)；如果是，那就與現(xiàn)實(shí)毫無關(guān)系。

52、我評(píng)定一個(gè)人的真正的價(jià)值只有一，人生大全個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”，又是為什么。

53、愛因斯坦(美國(guó)) 誰要是把自己標(biāo)榜為真理和知識(shí)領(lǐng)域里的裁判官，他就會(huì)被神的笑聲所覆滅。

54、23·不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路?，F(xiàn)在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競(jìng)爭(zhēng)。這是我們這個(gè)時(shí)代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內(nèi)心的自由和安寧?！獝垡蛩固拐Z錄

55、我們能體驗(yàn)到的最美的東西是神秘的東西。它是所有真正藝術(shù)和科學(xué)的源泉。

56、刑罰的懼怕來約束，需要對(duì)死后才能受到的回報(bào)所期望，那就確實(shí)可憐了。

57、如果我有什么成就，那不是我有才華的結(jié)果，而是勤奮和毅力的結(jié)果。-達(dá)爾文

58、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 人生卷有時(shí)候一個(gè)人為不花錢得到的東西付出的代價(jià)最高。

59、窗外的每一片樹葉，都使人類的科學(xué)顯得那么幼稚無力。

60、常識(shí)是偏見在十八歲前的累積。

61、人的道德品行應(yīng)該完全基于同情心、教育和社會(huì)聯(lián)系，而并不一定需要宗教信仰。

62、由命令而產(chǎn)生的勇敢行為，毫無意義的暴行，以及在愛國(guó)主義名義下一切可惡的胡作非為，所有這些都使我深惡痛絕！

63、一個(gè)人的尊嚴(yán)不在于他得到的榮譽(yù)，而在于他配得上的榮譽(yù)。

托爾斯泰的名言警句

"幸運(yùn)的不是一直進(jìn)行自己期望的行動(dòng)，而是一直期望實(shí)現(xiàn)自己行動(dòng)的目標(biāo)。”這是一篇我認(rèn)為非常值得推薦給大家閱讀的文章。學(xué)習(xí)成功名人的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們避免走彎路，名人們的名言引導(dǎo)我們?cè)谔剿魇澜绲牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。閱讀完后，您可以選擇將本網(wǎng)頁收藏起來！

托爾斯泰的名言警句(1--19條)

1、不要把學(xué)問看做是用來裝飾的王冠，也不要把學(xué)問看做是用來擠奶的奶牛。

2、出處：《伊凡·伊里奇之死》

3、出處：《家庭的幸福》

4、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨棒以全部威嚴(yán)雄偉的力量舉了起來，并且不問任何人的趣味和規(guī)則，不考慮任何東西，愚笨單純地，卻是合乎時(shí)地舉了起來，落下去打擊法軍，直到侵略者的軍隊(duì)全部消滅。

5、虛榮心同真正的悲哀是完全矛盾的感情，但這種感情在人類天性中是那么根深蒂固，連最沉痛的悲哀都難得把它排除掉。在悲哀的時(shí)刻，虛榮心表現(xiàn)為希望顯得傷心不幸或者堅(jiān)強(qiáng);我們并不承認(rèn)這種卑鄙的愿望，但是它們從來;甚至在最沉痛的悲哀中，也離不開我們，它削弱了悲哀的力量并非美德和真誠(chéng)。 列夫托爾斯泰

6、你沒有最有效地使用而把它放過去的那個(gè)鐘點(diǎn)是永遠(yuǎn)不能回來了。

7、應(yīng)該多行善事，為了做一個(gè)幸福的人。

8、愉悅存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中。

9、歷史事件中的所謂大人物，其實(shí)只是給事件命名的標(biāo)簽罷了。

10、只有德國(guó)人有信心成為烈士，因?yàn)橹挥械聡?guó)人有信心以抽象的科學(xué)思想為基礎(chǔ)，以錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)為絕對(duì)的真理。法國(guó)人之所以自信，是因?yàn)樗J(rèn)為自己無論在智力上還是身體上，對(duì)男人和女人都有著同樣不可抗拒的吸引力。英國(guó)人的自信是基于這樣一個(gè)事實(shí)：他是世界上最有條理的人，作為一個(gè)英國(guó)人，他總是知道他應(yīng)該做什么，他作為一個(gè)英國(guó)人所做的一切毫無疑問都是正確的。

11、每個(gè)人的生活有兩方面：一方面是個(gè)人的生活，它的趣味越抽象，它便越自由;另一方面是自發(fā)的群體的生活，個(gè)人在群體里不可避免地要遵守那為他預(yù)先規(guī)定的法則。 列夫托爾斯泰

12、假使每個(gè)人只為他自己的信念去打仗，就沒有戰(zhàn)爭(zhēng)了。

13、我們要志于高遠(yuǎn)，但也不要忘記腳踏實(shí)地，這也是托爾斯泰的名言。

14、不要把學(xué)問看做是用來裝飾的王冠，也不要把學(xué)問看做是用來擠奶的奶牛?！蟹颉ね袪査固?/p>

15、幸運(yùn)的不是始終去做你期望做的事，而是始終期望到達(dá)你所做的事情的目的。

16、那時(shí)候他認(rèn)為精神上的人才是真正的我;現(xiàn)在則認(rèn)為強(qiáng)壯而精力充沛、我才是他自己。

17、要盡可能做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

18、但是另一種很明顯的矯揉造作的形式卻來代替了它，這就是在我的年齡還不能真正做到樸素的時(shí)候，我卻強(qiáng)裝出樸素來。

19、一個(gè)人務(wù)必把他的全部力量用于發(fā)奮改善自身，而不能把他的力量浪費(fèi)在任何別的事情上。

托爾斯泰的名言警句(20--38條)

20、幸福不在理想之中，而在于具有明確目的的長(zhǎng)期的日常勞動(dòng)之中。

21、愉悅不表現(xiàn)為造成別人的哪怕是極小的一點(diǎn)痛苦，而表現(xiàn)為直接促成別人的愉悅和愉悅。照我看來，它在這一方面能夠最為簡(jiǎn)明地表達(dá)為：愉悅在于勿惡寬恕和鐘愛他人。

22、斗爭(zhēng)就是生命的意義所在! 列夫托爾斯泰

23、每個(gè)人的心靈深處都有著只有他自我明白的東西。

24、我們最容易犯的過錯(cuò)，就是輕率斷定別人為好人還是壞人、愚者還是賢者。人是像河川一樣在不斷流動(dòng)、不斷變化的，人并非每天都以同樣的面貌存在，人是有各種可能性的；傻瓜可能變聰明，邪惡的人可能變成善良的人，反之亦然。這就是人的偉大之處。因此，我們考慮如何去判斷的時(shí)候，他已經(jīng)變成另外一個(gè)人了。

25、愛和善就是真實(shí)和愉悅，而且是世界上真實(shí)存在和惟一可能的愉悅。

26、就應(yīng)多行善事，為了做一個(gè)愉悅的人。

27、人類重大的不幸是他沒有像眼瞼或——托爾斯泰

28、兩個(gè)人爭(zhēng)吵的時(shí)候，往往兩方都不對(duì)，到了對(duì)方不再活著的時(shí)候，一方自己的罪過突然變得非常嚴(yán)重了。出處：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

29、有的老年令人肅然起敬，有的老年令人生厭，有的老年分外悲慘。也有的老年令人肅然起敬和令人生厭兼而有之。

30、每個(gè)人的生活有兩方面：一方面是個(gè)人的生活，它的趣味越抽象，它便越自由;另一方面是自發(fā)的群體的生活，個(gè)人在群體里不可避免地要遵守那為他預(yù)先規(guī)定的法則。

31、最沉重和可惡的，莫過于我們不是以自己的生命，而是以比自己的生命更重要的孩子們的生命做兒戲。

32、一個(gè)良知純潔的人，覺得人生是件甜美而快樂的事。

33、人類之所以能夠擁有創(chuàng)造力，是因?yàn)橛辛藘?nèi)心的追求和自我超越，這是托爾斯泰的理解。

34、心靈的自由比身體的自由更為重要，這是托爾斯泰的思考結(jié)論。

35、假如我不能找到我生活的目的一個(gè)又普通又有用的目的，我將是一個(gè)最不幸的人。

36、人生并非游戲，所以，我們并沒有權(quán)利只憑自我的意愿放下它?！蟹颉ね袪査固?/p>

37、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)刻，而是用深度量去衡量的。

列夫托爾斯泰的名言20句

“每一個(gè)民事權(quán)利都必須有相應(yīng)的民事義務(wù)?！６魉箰鄣仙??！泵跃淇梢詭椭覀兏玫刂笇?dǎo)他人，名人格言可以為我們的人生增色添彩。有哪些讓你心中觸動(dòng)的名人格言呢？我們可以為您提供關(guān)于列夫托爾斯泰的名言的一些細(xì)節(jié)信息，經(jīng)過閱讀這些句子你會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)！

1、一說名人我就害怕，以前的形象全毀了?，F(xiàn)在我懂了：名人就是有本事的人，可以沒有規(guī)矩沒有底線，可以不要臉，可以殺人，可以御女無數(shù)。但是，瑕不掩瑜，齊白石老爺子我喜歡。我一個(gè)小老百姓早被打的滿地找牙了！

2、高爾基VS列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰真愛列夫·托爾斯泰雞經(jīng)典閱讀名言列夫·名言托爾斯泰

3、如果做某事,那就把它做好。如果不會(huì)或不愿做它,那最好不要去做。（這條恰好是我的座右銘。還想，連自己感興趣的都做不好，憑什么讓人相信自己能做好自己不是太感興趣的事情呢？）3.信仰是人生的動(dòng)力.4.一個(gè)純潔的人，覺得人生是件甜美而快樂的事。5.人類的使命在于自強(qiáng)不息地追求完美。（東大的：）6.人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。7.人,就是一條河,河里的水流到哪里都還是水,這是無異議的。但是,河有狹、有寬、有平靜、有清澈、有冰冷、有混濁、有溫暖等現(xiàn)象,而人也一樣。8.理想是,沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向,就沒有生活。9.要有生活目標(biāo)：一輩子的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一個(gè)星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo),還是為大目標(biāo)而犧牲小目標(biāo)。

4、幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中。

5、明理，好學(xué)，團(tuán)結(jié)，互助。

6、要有生活目標(biāo)：一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)，還是為大目標(biāo)而犧牲小目標(biāo)。

7、聰明人的特點(diǎn)有三：一是勸別人做的事自己去做，二是決不去做違背自然界的事，三是容忍周圍人們的弱點(diǎn)。 列夫托爾斯泰

8、文明的建立的不是機(jī)器而是思想。

9、記住吧：只有一個(gè)時(shí)刻是重要的，那就是此刻！它因此重要，就是正因它是咱們有所作為的時(shí)刻。

10、不死之靈魂需要有同樣不朽的事業(yè)。靈魂所安排完成的事業(yè)，是自己也是世界不可限量的成就?！度松馈返诙隆袪査固?/p>

11、每一個(gè)民事權(quán)利都必須有相應(yīng)的民事義務(wù)?！６魉箰鄣仙?/p>

12、其實(shí)我知道真正的社會(huì)公平難以實(shí)現(xiàn)，我愛很多貧苦的人，他們?cè)趺床拍苓^上有尊嚴(yán)的生活呢?

13、"頭腦中有反叛的火焰，活在和平的希望中"

14、如果你很有天賦，勤勉會(huì)使其更加完善；如果你的能力一般，勤勉會(huì)補(bǔ)足其缺陷。JoshuaReynolds。

15、我以為，大多數(shù)情況下是這樣的：大家的活法其實(shí)都一樣，都是按照人生存的基本原則在生活，這種基本原則不僅與教義毫無共同之處，而且大部分與之背道而弛，教義不參與生活，人與人的交往過程中從來不涉及教義，個(gè)人生活中也不能參照教義行事。這種遠(yuǎn)離生活并獨(dú)立于生活之外被信奉著的教義，即使涉及，也應(yīng)該被當(dāng)作一種表面現(xiàn)象，與生活沒有絲毫關(guān)系。

16、——列夫?托爾斯泰一個(gè)人必須把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪費(fèi)在任何別的事情上。

17、如果你不幸快樂著，那就只有永恒的悲哀。

18、權(quán)力總是意味著責(zé)任與危險(xiǎn)?！_斯福

19、光榮是在勞動(dòng)中得到，而不是在消遣中得到。

20、要盡可能做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

蘇霍姆林斯基名言(精選54條)

真正的教育者向來都是情感豐富的人。他對(duì)歡樂，對(duì)憂愁，對(duì)令人擔(dān)心的事，都有著深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。如果兒童覺察出自己教師的感情是真誠(chéng)的，他們就會(huì)信任他。~~可能正在尋找類似的句子，也許以下內(nèi)容“蘇霍姆林斯基名言(精選54條)”合你胃口！僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

蘇霍姆林斯基名言(1--18條)

1、好校長(zhǎng)要具備“五有”“三比”

2、我認(rèn)為假如一個(gè)學(xué)生，有什么值得他驕傲的東西的話，那就是他能作為一個(gè)道德上自由的人，而且在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有堅(jiān)定目標(biāo)的人，勇敢的、獨(dú)立的人。這是我們教育的理想，是我們渴望達(dá)到的理想。一個(gè)人不以自己的高尚情操、忘我精神而自豪，就不會(huì)有那種鮮明地表現(xiàn)出來的個(gè)性。(第二卷370頁《怎樣培養(yǎng)真正的人》)

3、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。（給教師的建議》第341頁）

4、每一個(gè)成人都應(yīng)該記住，只有當(dāng)他們自己的行為正直而高尚的時(shí)候，他所堅(jiān)持的道德觀念才能深入到孩子的心靈中去，并支配孩子的思想和感情。沒有實(shí)際行動(dòng)就談不到道德。為兒童樹立榜樣首先意味著鼓勵(lì)孩子去做好事。（單行本《關(guān)心孩子的成長(zhǎng)》40頁）

5、教育者的關(guān)注和愛會(huì)給學(xué)生留下不可磨滅的印象。-蘇霍姆林斯基

6、教育工作者的任務(wù)在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)受教育者身上一切最美好的東西，發(fā)展他們，不去用學(xué)校的條件限制他們，鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造。”

7、我建議每一位教師都來寫教育日記。

8、學(xué)校豐富多彩的文明精神生活是促進(jìn)兒童全面發(fā)展、具有各種綜合功能的溫床。-蘇霍姆林斯基

9、小保姆米繼紅：我一個(gè)人風(fēng)餐露宿，彈盡糧絕，一咬牙用最后一毛錢上了趟廁所撿了這本人間指南。

10、我認(rèn)為，教育者最困難的任務(wù)是：使每個(gè)學(xué)生形成一個(gè)堅(jiān)不可摧的道德核心、樹立理想、永遠(yuǎn)對(duì)壞事懷有毫不妥協(xié)的斗爭(zhēng)精神、養(yǎng)成在復(fù)雜的生活環(huán)境中能獨(dú)立辨別方向的本領(lǐng)。(第一卷707頁《培養(yǎng)集體的方法》)

11、一個(gè)好校長(zhǎng)，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好組織者、好教育者和好教師。

12、教師的價(jià)值在于傳道、授業(yè)、解惑，傳道是最高境界。我堅(jiān)持這樣的主張：做校長(zhǎng)要御道有成、御術(shù)有效。每到一個(gè)學(xué)校，就會(huì)因地因時(shí)制宜，把自己的管理理念和學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念有機(jī)融合并積極實(shí)踐。管理好一所學(xué)校，關(guān)鍵是把握好六個(gè)字：動(dòng)心、固本、合成。

13、道德教育過程的兩個(gè)組成部分應(yīng)同步進(jìn)行?！K霍姆林斯基

14、為了使師生之間的友好、親切和善意的關(guān)系經(jīng)常保持和諧，教師必須十分珍惜兒童對(duì)自己的信任，應(yīng)該成為兒童所愛戴的、聰明的保護(hù)人。

15、學(xué)校要有精神生活：如果一個(gè)學(xué)生的智力興趣的世界僅僅局限于準(zhǔn)備功課，如果除了必修課的知識(shí)以外別的什么東西都沒有，如果智力生話只局限在學(xué)習(xí)的圈子里面缺乏創(chuàng)造性的勞動(dòng)，那么，學(xué)校對(duì)一個(gè)人來說就會(huì)變成沉重的、枯燥的、單調(diào)乏味的事。只有在學(xué)校里充滿生氣蓬勃的多方面的精神生話的情況下，掌握知識(shí)才能變成一種吸引人的、使人愿意去做的事情，這種事情就是到了學(xué)生畢業(yè)參加勞動(dòng)以后也還能夠繼續(xù)下去。

16、關(guān)心兒童的健康，是教育者最重要的工作。兒蠻的精神生活、世界觀、智力發(fā)展、知識(shí)的鞏固性、對(duì)自己力量的信心，都取決于他的生命的活力和精力充沛的程度。

17、學(xué)習(xí)吧，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種福利和幸福。

18、在少年期，默讀能力具有頭等重要的意義。在六七年級(jí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠一眼看下去就把握住一個(gè)長(zhǎng)句的完整部分的意思。不掌握這些能力，少年的思維就會(huì)變得遲鈍，思考力好像在許許多多的死胡同面前停頓下來。

蘇霍姆林斯基名言(19--36條)

19、相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能夠成為自己學(xué)生的思想和感情的主宰，相信我能使最難教育的學(xué)生成為一個(gè)真正的人。對(duì)于一個(gè)教師來說，相信教育的力量，如同一個(gè)醫(yī)生相信生命的巨大力量一樣。醫(yī)生的精神準(zhǔn)備是要為人的心臟跳動(dòng)戰(zhàn)斗到最后一分鐘。如果一所學(xué)校相信教育的巨大力量，而且在那里根本聽不到“他將是一個(gè)無出息的人”

20、我們所要造就的人，不僅能勞動(dòng)，能操縱機(jī)器，而且還應(yīng)該是一個(gè)聰明的能深刻思考問題情感細(xì)膩的勞動(dòng)創(chuàng)造者。體力勞動(dòng)的創(chuàng)造，在共產(chǎn)主義社會(huì)中將被認(rèn)為是人的最崇高的精神財(cái)富。生氣勃勃的活躍的智慧在建設(shè)事業(yè)，在情趣盎然的充滿理智的體力勞動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。（第一卷頁《學(xué)生的精神世界》）

21、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。

22、人是自己志向的創(chuàng)造者。（《蘇霍姆林斯基選集（三）》第870頁）

23、考察孩子的內(nèi)在精神世界，特別是他們的思維，這是教師最重要的任務(wù)之一。（《育人三部曲》第18頁）

24、蘇霍姆林斯基：一個(gè)真正熱愛祖國(guó)的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人。

25、學(xué)校的任務(wù)在于，把美感和許多世紀(jì)以來創(chuàng)造的美變?yōu)槊總€(gè)人心靈的財(cái)富，變?yōu)閭€(gè)人的和人們之間道德關(guān)系中的審美素養(yǎng)。(第四卷549頁《帕夫雷什中學(xué)》)

26、學(xué)校的理想……就是不讓任何一個(gè)沒有在智力方面受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。不學(xué)無術(shù)的人，不管他們(名義上)受過哪一級(jí)教育，對(duì)于社會(huì)來說都是危險(xiǎn)的。不學(xué)無術(shù)的人，其本人不可能是幸福的人，還會(huì)給別人帶來危害。從學(xué)校畢業(yè)出來的人，可能有某些知識(shí)不懂，但是他必定應(yīng)當(dāng)是一個(gè)聰明的人。

27、要善于創(chuàng)造家庭生活中及寶貴的財(cái)富——相互愛戀，這也就是說要在家庭中創(chuàng)造有利于教育子女的氣氛。

28、學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。

29、所謂理解孩子的感情就是要理解他們每一個(gè)行動(dòng)的最原始的出發(fā)點(diǎn)、原因和動(dòng)力。

30、盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律。（《帕夫雷什中學(xué)》第10頁）

31、假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能得到滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么他就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

32、一個(gè)人只有在其童年和少年時(shí)期同大自然和人們打交道的那種條件下使他的心靈不平靜、憂慮、柔弱、敏感、易受刺激、溫柔、富于同情感，他才會(huì)成為有教養(yǎng)的人。(第二卷187頁《怎樣培養(yǎng)真正的人》)

33、智育對(duì)于人之必不可少，不僅是為了勞動(dòng)，而且是為了精神生活的充實(shí)?！绻腔壑皇潜挥?xùn)練去從事狹窄的職業(yè)勞動(dòng)，那么生活就會(huì)變得貧乏、沉悶、遠(yuǎn)離共產(chǎn)主義的理想。

34、我們坦率地告訴父母，如果你不每天進(jìn)行系統(tǒng)的教育，你的孩子就會(huì)智力發(fā)育不良，進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)也不會(huì)好。-蘇霍姆林斯基

35、學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都不得在進(jìn)行的心靈的接觸。

36、老師是學(xué)生的朋友和同志——蘇霍姆林斯基

蘇霍姆林斯基名言(37--54條)

37、盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律。

38、如果你想使你的學(xué)生也寫出這樣的來，那么首先就要引導(dǎo)教師熱愛書籍和語言。

39、人是世界上一切財(cái)富中最巨大的財(cái)富。

40、思想是基礎(chǔ)，理想是綠芽胚，在這里

41、提高每位教師和整個(gè)集體的教育素養(yǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)教育和教學(xué)工作的一個(gè)重要方面。

42、在關(guān)于人的美的觀念中，占首要地位的是人的精神美――思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、對(duì)惡的毫不妥協(xié)的精神。我們通過鮮明生動(dòng)的、富有思想性的形式，講述精神美的人物，讓人類在過去和我們今天所創(chuàng)造的一切道德財(cái)富進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)和心靈。這些故事使學(xué)生思想激動(dòng)，迫使他們思考自己的行為。（第一卷《全面發(fā)展的人的培養(yǎng)問題》245頁）

43、我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。

44、集體的教育信念激勵(lì)了教師去進(jìn)行創(chuàng)造性的探索，成為每個(gè)教師個(gè)人創(chuàng)造的動(dòng)力。

45、能自覺控制自己欲望的人，大都成為真正的人。（《蘇霍姆林斯基選集（二）》第460頁）

46、人在為他人的幸福著想的同時(shí)也享受到了快樂。（《蘇霍姆林斯基選集（五）》第797頁）

47、你要養(yǎng)成隨時(shí)記筆記的習(xí)慣。（《給教師的建議》第129頁）

48、如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

49、教育男女青年以理智的目光，以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待生活中的最重要問題DD愛情，這是學(xué)校和教師真正人道主義精神的表現(xiàn)。（單行本《給女兒的信》192頁）

50、科學(xué)的發(fā)展，國(guó)民道德的進(jìn)步以及新的共產(chǎn)主義社會(huì)關(guān)系的建立，都取決于學(xué)校，取決于教育過程的文明以及教育與教學(xué)方法的完善程度。（（五卷本）第一卷89頁《全面發(fā)展的人的培養(yǎng)問題》）

51、其實(shí)，每個(gè)兒童都有把最珍貴的東西給父親和母親的意愿。如果你仔細(xì)觀察一下小孩子，你就會(huì)相信這一點(diǎn)。十分遺憾的是，許多父母由于不懂得自己孩子心中產(chǎn)生了愛的萌芽，而扼殺了孩子們心中這種崇高的激情，自愿地拒絕孩子們準(zhǔn)備為他們做的好事。（單行本《關(guān)心孩子的成長(zhǎng)》58——59頁）

52、書籍和個(gè)人藏書,對(duì)人民教師來說有如空氣般重要。(《蘇霍姆林斯基選集(五)》第364頁)

53、我們認(rèn)為，人對(duì)各種思想的態(tài)度是教育的最重要的因素。一個(gè)人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否參加社會(huì)活動(dòng)，是否守紀(jì)律，是否懂得自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任，DD這一切都取決于他有什么樣的思想，取決于他在個(gè)人生活中受到鼓舞的思想動(dòng)機(jī)是什么。思想動(dòng)機(jī)是一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)信念的支柱。（第一卷553～554頁《培養(yǎng)集體的方法》）

54、真正的教育者向來都是情感豐富的人。他對(duì)歡樂，對(duì)憂愁，對(duì)令人擔(dān)心的事，都有著深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。如果兒童覺察出自己教師的感情是真誠(chéng)的，他們就會(huì)信任他。

愛因斯坦名言警句168句

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愛因斯坦名言警句(1--21條)

1、奉獻(xiàn)者是虔誠(chéng)的，因?yàn)樗敛粦岩沙匀皇挛锏囊饬x和高貴，以及它們的目的，這些都沒有或沒有理性的基礎(chǔ)。

2、我們不能用制造問題的方法去解決問題

3、生活本身就是各種矛盾的集合，既有自然的，也有人為的，既有想象的，也有現(xiàn)實(shí)的。泰戈?duì)枺≧abindranathtagore），印度詩人、作家和哲學(xué)家，1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。

4、任何聰明的傻瓜都能把事情做得更大、更復(fù)雜、更緊張。走另一條路需要一點(diǎn)天賦和很大的勇氣。

5、我相信我沒有偷懶半個(gè)小時(shí)。-達(dá)爾文

6、如果給你錢，你的財(cái)富會(huì)增加，而我的財(cái)富會(huì)因錢而減少。但是，給你錢，即使你有錢，我也沒有什么可浪費(fèi)的。

7、世界上只有兩種東西是沒有限制的：宇宙和人類的愚蠢。我不確定前者。

8、萬有引力定律：宇宙中兩個(gè)物體之間的引力隨著物體的大小而增大，隨著物體之間的距離而減小。

9、你唯一必須知道的事情就是圖書館的位置。

10、一個(gè)人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業(yè)時(shí)，才能成為一個(gè)真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。《人的一面》

11、態(tài)度上的軟弱會(huì)成為性格上的軟弱。

12、自己無所作為，就不要因?yàn)槟愕膰?guó)家曾在過去幾個(gè)世紀(jì)中出現(xiàn)過那么幾個(gè)偉人，而妄自尊大。最好考慮考慮，你當(dāng)前是怎樣看待他們的，你是如何遵循他們的教導(dǎo)的?！度说囊幻妗?/p>

13、一個(gè)人最好把他的愛好和事業(yè)盡量分開。把自己的生計(jì)與上帝的恩賜糾纏在一起是不明智的。

14、力量的瞬間，理智的勝利或失敗的千年。

15、人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認(rèn)識(shí)的人，他們的命運(yùn)通過同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈地向往著儉樸的生活，并且常為發(fā)覺自己占有了同胞過多的勞動(dòng)而難以忍受。

16、我之所以能成為科學(xué)家，主要是因?yàn)槲覍?duì)科學(xué)的熱愛；思考問題的無限耐心；觀察和收集事實(shí)上的勤奮；創(chuàng)造力和豐富的常識(shí)-達(dá)爾文

17、愛因斯坦 世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。

18、內(nèi)心的自由是大自然的饋贈(zèng)，也是個(gè)人追求的一個(gè)目標(biāo)，社會(huì)不該干涉他的發(fā)展。

19、——愛因斯坦9、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。

20、數(shù)學(xué)定律是不確定的，只要它們與現(xiàn)實(shí)有關(guān)；如果是，那就與現(xiàn)實(shí)毫無關(guān)系。

21、37·用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)到的知識(shí)，但是圓圈之外是那么多空白，對(duì)我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周長(zhǎng)就越長(zhǎng)，它與外界空白的接觸面也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。

愛因斯坦名言警句(22--42條)

22、快樂的人對(duì)現(xiàn)在很滿足，不會(huì)花太多時(shí)間去想未來。

23、最浪漫的愛情是得不到的。最浪漫的情話，就是在什么時(shí)候已經(jīng)和你分手了打電話問：你好嗎？你通常的回答是：我很好。其實(shí)，你還愛他，你還不夠好。男人假裝堅(jiān)強(qiáng)，只是怕被女人發(fā)現(xiàn)他軟弱。女人假裝快樂，只是怕被男人發(fā)現(xiàn)她難過。

24、它（藝術(shù)）應(yīng)該是你的心和你的想象的初戀，那一刻，所有的發(fā)絲都是張開的，心中充滿了感動(dòng)。作家兼畫家馮驥才。

25、現(xiàn)實(shí)是一種幻覺，盡管揮之不去。

26、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么？重要的不是他得到了什么。

27、并非地球引力使人墜入愛河。Gravitation is not responsible for people falling in love

28、我們對(duì)教育的定義如下：人的智慧從不偏離目標(biāo)。教育是一種忘記在學(xué)校所學(xué)一切的能力。

29、很多人以為美國(guó)人是拜金主義者，這完全是造謠，雖然美國(guó)也經(jīng)常沒心沒肺地這么說。

30、當(dāng)你離開學(xué)校，忘記了你所學(xué)的一切，剩下的就是教育。

31、脾氣暴躁是人類卑鄙的天性之一。如果人們發(fā)脾氣，他們就會(huì)在人類進(jìn)步的階梯上倒退一步。-達(dá)爾文

32、人類存在的障礙，使人類永遠(yuǎn)無法了解宇宙。

33、Theapparentdegreeofaphenomenonthathasmademyhairstandonendisthatourhumanityhasfallenfarbehindourscienceandtechnology。

34、天才和愚蠢之間的區(qū)別就是天才是有極限的。

35、我受不了游手好閑，所以我以為只要我能做，我就會(huì)繼續(xù)做……——達(dá)爾文

36、科技進(jìn)步就像病態(tài)罪犯手中握著的斧頭。

37、一個(gè)人要發(fā)現(xiàn)富有成效的真理，就得有千百萬人在失敗的探索和悲劇性的錯(cuò)誤中毀掉自己的生活。門捷列夫。

38、道德并不神圣；這只是人的本性。

39、說有益的話,做有益的事.有關(guān)“少說話，多做事”的名言：1如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開始。--富蘭克林2明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流。今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我《明日歌》。--文嘉3據(jù)我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的。--福特4盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。--陶潛“少說話，多做事”造句：1.聰明的人是把話放心里，愚蠢的人是把話掛口上的。所以少說話，多做事是最好的。2.初參加工作崗位的人走進(jìn)一個(gè)單位，要做一個(gè)少說話多做事的人。

40、數(shù)學(xué)定律在現(xiàn)實(shí)中是不確定的，當(dāng)它們確定時(shí)，就不能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。

41、教育一個(gè)有專業(yè)知識(shí)的人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但他不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。

42、其實(shí)，有線電報(bào)就像是一只很長(zhǎng)，很長(zhǎng)的貓。你在紐約拉一下它的尾巴，而它在洛杉磯的頭就“喵”了一聲。這樣說你可以理解么？其實(shí)無線電的工作方式與此完全相同：你在這里發(fā)出信號(hào)，他們?cè)谀抢铩?/p>

愛因斯坦名言警句(43--63條)

43、兩件事情讓我敬畏：布滿星星的天空和隱藏在其中的人的精神世界。Two things inspire me to awe: the starry heavens and the moral universe within.

44、承諾是男人和女人之間的一場(chǎng)摔跤比賽。有時(shí)候每個(gè)人都是幸福的，大多數(shù)時(shí)候兩者都是。

45、世界上只有兩種東西沒有極限：宇宙和人類的愚蠢；我對(duì)前者不太確定。

46、關(guān)于這個(gè)世界最難以理解的就是它是可以被理解的。

47、我們的朋友比我們想象的要少，但比我們知道的要多。Hoffmanstahl，奧地利作家。

48、君子坦蕩蕩，小人常戚戚?，F(xiàn)在這代人往往只注意我們這代人發(fā)明了什么，有哪些著作，實(shí)際上我們這些人的道德行為對(duì)世界的影響從某種意義上來講更大。愛因斯坦

49、《愛因斯坦自述》《教育論》《TheExpandedQuotableEinstein》

50、我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的。-達(dá)爾文

51、意志、理解力、想象力和所有感官的作用都來自于心靈。笛卡爾，法國(guó)哲學(xué)家、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家。

52、數(shù)學(xué)規(guī)律是用在現(xiàn)實(shí)中不確定的，當(dāng)確定的時(shí)候，又不能用在現(xiàn)實(shí)中。

53、真理，即使只看到一絲微光，我們也不能讓它的光芒變得暗淡。

54、偉人總會(huì)遇到普通人的頑強(qiáng)抵抗。

55、并不是我聰明，只是我處理問題的時(shí)間更長(zhǎng)。

56、學(xué)習(xí)就像種樹，種春天的花，種秋天的果。

57、我在科學(xué)方面所取得的任何成就由于長(zhǎng)期的思考、耐心和勤奮。-達(dá)爾文

58、真理在經(jīng)驗(yàn)之前是站得住腳的。

59、數(shù)學(xué)法則用在現(xiàn)實(shí)中是不確定的，確定的時(shí)候，又不能用于現(xiàn)實(shí)。

60、一個(gè)人所渴望的無非是能夠獻(xiàn)身于一項(xiàng)美好的事業(yè)。

61、Lifewillgiveyouwhatyouneedaslongasyoukeeptoitaslongasyouwantittosaywhenthecrystalclear。

62、23·不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路。現(xiàn)在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競(jìng)爭(zhēng)。這是我們這個(gè)時(shí)代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內(nèi)心的自由和安寧?！獝垡蛩固拐Z錄

63、重要的不是雄心壯志或簡(jiǎn)單的責(zé)任；它來自于對(duì)人和客觀事物的熱愛和專注。

愛因斯坦名言警句(64--84條)

64、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么?而不應(yīng)該看他取得什么。 類別:理想

65、生命的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不是他得到了什么。

66、手里有真理的人不怕挑戰(zhàn)。-約翰·羅斯金，英國(guó)作家。

67、隨著資本主義生產(chǎn)的擴(kuò)大，科學(xué)元素第一次被有意識(shí)地廣泛地開發(fā)、應(yīng)用，并以在以前的時(shí)代中從未想象過的規(guī)模體現(xiàn)在生活中?？枴ゑR克思，德國(guó)哲學(xué)家“機(jī)器、自然力量和科學(xué)的應(yīng)用”

68、隨著資本主義生產(chǎn)的擴(kuò)大，科學(xué)因素第一次被有意識(shí)地廣泛地開發(fā)、應(yīng)用，并以在以前時(shí)代無法想象的規(guī)模體現(xiàn)在生活中。

69、ThenIcanonlysaysorrytomydearlord.Relativityiscorrect。

70、愛是生命中最重要的部分。他的自由、他的神圣、他的純潔和他的高貴必須得到維護(hù)，他不應(yīng)該被強(qiáng)迫、侮辱、誹謗、壓制或剝奪人類社會(huì)的恩惠。

71、物理學(xué)家叫我數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)家叫我物理學(xué)家。我是一個(gè)完全孤立的人，雖然每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我，但真正了解我的人并不多。

72、愛因斯坦(美國(guó)) 等你們六十歲的時(shí)候，你們就會(huì)珍惜由你們支配的每一個(gè)鐘頭了。

73、發(fā)現(xiàn)每個(gè)新的群體都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾荒苡衅渌闹笇?dǎo)。-達(dá)爾文

74、一個(gè)人的尊嚴(yán)不在于他得到的榮譽(yù)，而在于他配得上的榮譽(yù)。

75、管理者就像一個(gè)交響樂團(tuán)的指揮，通過他的努力、想象和指揮，把各個(gè)樂器組合成一場(chǎng)精彩的音樂演出。彼得·德魯克，美國(guó)現(xiàn)代管理之父。

76、人們用他們的頭腦和智慧來解決世界上的問題。

77、在這個(gè)世界上，在這個(gè)宇宙中，有那么多的奧秘。

78、如果她（他）愛你，你也愛她（他），那么你一定不要欺騙她，即使最好的欺騙不是，因?yàn)樗ㄋ┊吘故悄阕類鄣娜恕?/p>

79、真理只有一個(gè)，它不在宗教中，而在科學(xué)中。列奧納多·達(dá)·芬奇。

80、詩歌來自于真實(shí)通過想象，不僅僅是真實(shí)，不僅僅是想象。戴望舒，現(xiàn)代詩人。

81、宇宙中唯有兩件事物是無限的：宇宙的大小與人的愚蠢。我不能確定的是宇宙的大小。

82、一個(gè)人的道德品質(zhì)應(yīng)該完全建立在同情、教育和社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，而不是宗教。

83、要想成為羊群中的好成員，你首先必須是一只羊。

84、我們把時(shí)間分成兩塊，政治和數(shù)學(xué)。但對(duì)我來說，數(shù)學(xué)重要得多，因?yàn)檎萎?dāng)下的事務(wù)，數(shù)學(xué)卻是永恒的。

愛因斯坦名言警句(85--105條)

85、物理學(xué)家認(rèn)為自己是一個(gè)數(shù)學(xué)家，而物理學(xué)家則認(rèn)為自己是一個(gè)完全孤立的人，盡管大家都知道我，但真正了解我的人卻很少。

86、物理學(xué)的概念是人類思想的自由產(chǎn)物，它并不是完全由外部世界所決定的，不管它看起來是這樣還是那樣。

87、這個(gè)行不通……用化學(xué)和物理怎么能解釋像初戀這種生物學(xué)現(xiàn)象呢？

88、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)誌著科學(xué)的真正進(jìn)步。 類別:科學(xué)

89、我所要做的就是盡我的微薄之力為真理和正義服務(wù)，即使我不被人喜歡。

90、常識(shí)是十八歲以前形成的各種偏見的總和。

91、莫言是個(gè)好作家。他的作品充滿想象力和幽默感。他擅長(zhǎng)講故事。該獎(jiǎng)項(xiàng)將進(jìn)一步向世界介紹中國(guó)文學(xué)。瑞典漢學(xué)家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)18位評(píng)委之一的馬悅?cè)弧?/p>

92、對(duì)真善美的不斷追求，使我們能夠保持青春活力的范圍。

93、宇宙中沒有物質(zhì)，只有精神是永恒的！

94、對(duì)于像我們這樣的人來說，缺乏想法會(huì)是一種說不出的無聊。

95、為了考試，我們把知識(shí)強(qiáng)塞到腦子里，也不管喜歡不喜歡。這樣做的惡果是，期末考完，一整年里談到科學(xué)我就犯惡心。

96、為了讓愛能夠清晰可見，我用最著名的方程式做了個(gè)簡(jiǎn)單的替代法。如果不是E=mc2，我們接受治愈世界的能量可通過愛乘以光速的平方來獲得，我們就得出一個(gè)結(jié)論：愛是最強(qiáng)大的的力量，因?yàn)閻蹧]有限制。

97、原子武器的發(fā)明改變了一切，除了我們的思維方式。解決這個(gè)問題的辦法在于人們的思想。如果我早知道這一點(diǎn)，我就會(huì)成為一個(gè)鐘表匠了。

98、因?yàn)槲覍?duì)權(quán)威的輕蔑，所以懲罰我，使我竟也成了權(quán)威。

99、Thedifferencebetweengeniusandstupidityisthatgeniushasitslimits。

100、也許會(huì)有一段**，在相遇的那一刻，兩個(gè)人迸發(fā)出溫馨的火花，卻像兩個(gè)不匹配的齒輪，咬了一段之后，剩下的不合適注定不會(huì)長(zhǎng)久。

101、要成為羊群中優(yōu)秀的一員，你就必須先成為一只羊.

102、世界的永恒之迷在于它是否可以被理解。

103、我認(rèn)為無可懷疑的是：追求真理和科學(xué)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)被任何政府視為神圣不可侵犯;而且尊重那些誠(chéng)摯地追求真理和科學(xué)知識(shí)的人，他們的自由應(yīng)該作為整個(gè)社會(huì)的最高利益。 《我的世界觀》

104、說到名聲、榮譽(yù)、幸福和財(cái)富，如果與友誼相比，它們都是灰塵……——達(dá)爾文

105、我不知道第三次世界大戰(zhàn)會(huì)用什么武器。第四次世界大戰(zhàn)將用棍棒和石頭來打。

愛因斯坦名言警句(106--126條)

106、如果A代表生活中的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是娛樂，Z是沉默。

107、逆境造就天才，順境埋沒天才。

108、如果你不能簡(jiǎn)單地解釋它，你就不能完全理解它。

109、如果不靠科學(xué)吃飯，那科學(xué)還真是個(gè)不賴的東西。

110、世界永恒的奧秘在于它能否被理解。

111、對(duì)死亡的恐懼是所有恐懼中最沒有道理的，死人才不會(huì)擔(dān)心出事。

112、敢于浪費(fèi)一個(gè)小時(shí)的人，說明他不懂得珍惜時(shí)間的全部?jī)r(jià)值。-達(dá)爾文

113、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈地向往著儉樸生活，并且時(shí)常為發(fā)覺自己占有了同胞的過多勞動(dòng)而難以忍受。

114、——《長(zhǎng)歌行》>>年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了年老時(shí)悲傷也沒用了。

115、其實(shí)，有線電報(bào)就像是一只很長(zhǎng)，很長(zhǎng)的貓。你在紐約拉一下它的尾巴，而它在洛杉磯的頭就“喵”了一聲。這樣說你可以理解么？其實(shí)無線電的工作方式與此完全相同：你在這里發(fā)出信號(hào)，他們?cè)谀抢锸盏叫盘?hào)。唯一的區(qū)別就是沒有貓。

116、勇氣是上天贈(zèng)予的羽翼。

117、沒有行動(dòng)，就不會(huì)有改變。

118、天才和愚蠢的區(qū)別在于天才有其局限性。

119、我們一來到這個(gè)世界，社會(huì)就在我們面前打上了一個(gè)大大的問號(hào)：你是如何度過你的一生的。

120、不要擔(dān)心你的數(shù)學(xué)。我向你保證，我的數(shù)學(xué)比你難。

121、Twothingsareinfinite:theuniverseandhumanstupidity;andI'mnotsureabouttheuniverse.

122、現(xiàn)在他在我面前離開了這個(gè)陌生的世界，但這毫無意義。我們這些相信物理學(xué)的人知道，過去、現(xiàn)在和未來的區(qū)別只是一個(gè)從未改變的幻覺。

123、那些自詡為知識(shí)和真理領(lǐng)域的法官的人，被神的跛足所毀滅。

124、愛因斯坦(美國(guó)) 人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

125、我們一來到世間，社會(huì)就會(huì)在我們面前樹起了一個(gè)巨大的問號(hào)，你怎樣度過自己的一生?我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。 類別:人生

126、人的道德品行應(yīng)該完全基于同情心、教育和社會(huì)聯(lián)系，而并不一定需要宗教信仰。

愛因斯坦名言警句(127--147條)

127、物理學(xué)家們說我是數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)家們又把我歸為物理工作者。我是一個(gè)完全孤立的人，雖然所有人都認(rèn)識(shí)我，卻沒有多少人真正了解我。

128、在某種意義上，我們的思維發(fā)展往往是由好奇心驅(qū)動(dòng)的。

129、追求真、善、美曾為我引過道路，并不斷給我勇氣以欣然面對(duì)人生。

130、在小事上不謹(jǐn)慎地把握真理的人，在大事上就會(huì)名譽(yù)掃地。愛因斯坦。

131、我就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，不時(shí)地為發(fā)現(xiàn)比平常更光滑的石頭或更美麗的貝殼而感到高興，而我面前卻是一片未被發(fā)現(xiàn)的真理之海。

132、你溫柔的柔情在我青春的四肢上綻放，就像太陽出來之前天空中的一道光芒。

133、如果我有什么成就，那不是我有才華的結(jié)果，而是勤奮和毅力的結(jié)果。-達(dá)爾文

134、如果我給你一個(gè)范尼，你的財(cái)富增加，我的財(cái)富減少一個(gè)范尼。但如果我給你一個(gè)想法，我沒有任何損失，即使你有一個(gè)新的想法。

135、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)是為了你自己的快樂，也是為了你將來工作的社會(huì)的利益。

136、汽車、追逐、競(jìng)爭(zhēng)。這就是我們這個(gè)時(shí)代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內(nèi)心的自由和安寧?！獝垡蛩固?/p>

137、最重要的是不要停止問問題。好奇心的存在，自有其道理。

138、我的心常常是嚴(yán)肅而安靜的，不陷入憂郁。

139、人生就像一場(chǎng)戲，只要演一場(chǎng)就可以NG，人生就不可以。

140、由命令而產(chǎn)生的勇敢行為，毫無意義的暴行，以及在愛國(guó)主義名義下一切可惡的胡作非為，所有這些都使我深惡痛絕！

141、讀書太多而用腦太少的人，會(huì)養(yǎng)成思考太少的習(xí)慣。

142、和平不是靠武力得到的，只有理解才能。

143、真正有價(jià)值的東西，不是野心，也不是簡(jiǎn)單的責(zé)任感，而是人與客觀事物的愛與奉獻(xiàn)。

144、有些人認(rèn)為宗教沒有科學(xué)意義。我是一個(gè)研究科學(xué)的人。我深深地知道，今天的科學(xué)只能證明某些物體的存在，而不能證明某些物體的不存在。

145、我以為愛可以戰(zhàn)勝一切，誰知道她有時(shí)是沒有力量的。我認(rèn)為愛可以填補(bǔ)人生的遺憾，然而，制造更多的遺憾，但這就是愛。風(fēng)雨圓或晴圓，在愛情里重復(fù)。對(duì)于一個(gè)人來說，卻并不總是藍(lán)天。

146、在科學(xué)研究中，允許創(chuàng)造任何假說，如果它解釋了許多獨(dú)立的事實(shí)，它就會(huì)上升到基礎(chǔ)理論的水平。-達(dá)爾文

147、英雄是在決定性時(shí)刻為人類社會(huì)做必要的事情的人。

愛因斯坦名言警句(148--168條)

148、想像力比知識(shí)更重要。因知識(shí)有限，想像則無限，它包含一切，推動(dòng)著進(jìn)步，為人類進(jìn)化的源泉。

149、One's real value first lies in to what degree and what sense he set himself.——Einstein Germany

150、我每天提醒自己一百次，我的生活，無論內(nèi)外，都是建立在別人的工作之上的，不管是活著的還是死去的。所以我必須盡我所能地奉獻(xiàn)自己，希望以此來回報(bào)我長(zhǎng)久以來從別人那里得到的東西。

151、真正的教育是把學(xué)校學(xué)的東西都忘掉后剩下的`。

152、愛總是自私的！不愿遷就，不愿不公。做你喜歡做的，也許這就是一個(gè)人的自由！所以，如果有一天兩個(gè)人在一起也不會(huì)改變！或者，更確切地說，不想改變。你是如何適應(yīng)的？愛別人，更要愛自己！

153、我評(píng)定一個(gè)人的真正的價(jià)值只有一，人生大全個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”，又是為什么。

154、用自己的眼睛去看，用自己的心去感受。

155、讓我們把時(shí)間分成兩部分，**和數(shù)學(xué)。但對(duì)我來說，數(shù)學(xué)更重要，因?yàn)樗诮裉斓氖聞?wù)中是永恒的。

156、被懲罰的恐懼所束縛，期待死亡的獎(jiǎng)賞，這是真正可憐的。

157、只有當(dāng)想象和現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起時(shí)，巴爾扎克小說中令人驚嘆的本質(zhì)才會(huì)在現(xiàn)實(shí)和幻想的完美結(jié)合中顯現(xiàn)出來。奧地利作家茨威格。

158、快樂者非常滿足當(dāng)前，不會(huì)花過多時(shí)間細(xì)想未來。

159、真理只能接近永久的服務(wù)，甚至是劇烈的犧牲。屠格涅夫。

160、有一種現(xiàn)象讓我毛骨悚然，那就是我們的人類已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我們的科學(xué)技術(shù)了。

161、我既沒有突出的理解力，也沒有非凡的機(jī)智。我可能在普通人之上，只是感知那些轉(zhuǎn)瞬即逝的事物，并仔細(xì)觀察它們。-達(dá)爾文

162、在所閱讀的書本中找出能夠把自我引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自我誘離要點(diǎn)的一切。

163、《上帝難以捉摸：愛因斯坦的科學(xué)與生平》

164、每個(gè)人都有天賦，但如果以爬樹的能力來評(píng)判一條魚，他會(huì)認(rèn)為自己一生都很愚蠢。

165、83·我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。

166、無論時(shí)代潮流和社會(huì)風(fēng)尚如何，人們總是可以依靠自己的高尚品質(zhì)，超越時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路。

167、在小事上對(duì)真理的草率態(tài)度，在大事上也缺乏信任。

168、Whenyouleaveschoolyouforgetwhatyouhavelearned。

蘇霍姆林斯基名言(匯總74句)

如果你想使你的學(xué)生也寫出這樣的來，那么首先就要引導(dǎo)教師熱愛書籍和語言。隨著人們審美的提高知名名言在各個(gè)領(lǐng)域中占據(jù)了重要的地位，名人格言通常是我們選擇正確路線的保障。名人格言你收集了多少呢？關(guān)于“蘇霍姆林斯基名言”我將會(huì)用詳細(xì)的論述方法進(jìn)行闡述，我們希望這些句子能夠解答您對(duì)相關(guān)內(nèi)容的不確定感！

蘇霍姆林斯基名言(1--19條)

1、我建議每一位教師都來寫教育日記。

2、我們整個(gè)學(xué)校的教書和育人的工作，其成績(jī)首先取決于我們的學(xué)生，取決于他們?cè)诙啻蟪潭壬辖邮芪覀兊慕逃?第五卷623頁《教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)》)

3、要使每一個(gè)教師都成為他的學(xué)生的榜樣——有高尚的品德修養(yǎng)和豐富的精神生活，熱愛知識(shí)，不知疲倦地探索求新事物。

4、我要建議青年校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任設(shè)一個(gè)本子，把教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲、成功的做法和微小的發(fā)現(xiàn)都記錄下來。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第594頁）

5、如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

6、書籍和個(gè)人藏書,對(duì)人民教師來說有如空氣般重要。(《蘇霍姆林斯基選集(五)》第364頁)

7、假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能得到滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么他就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

8、如果你想使你的學(xué)生也寫出這樣的來，那么首先就要引導(dǎo)教師熱愛書籍和語言。

9、●沒有愛，就沒有教育。

10、友誼是培養(yǎng)人們感情的學(xué)校。所以我們需要友誼，不是為了消磨時(shí)間，而是為了培養(yǎng)人和自己的美德。-蘇霍姆林斯基

11、考察孩子的內(nèi)在精神世界，特別是他們的思維，這是教師最重要的任務(wù)之一。（《育人三部曲》第18頁）

12、只有能以敏感的心靈去覺察學(xué)生最細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)的人，才配稱為善良的人，才有權(quán)力當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師。善良的最主要的、決定性的細(xì)微含義之一，就是教育者要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)精神空虛、虛情假意的任何表現(xiàn)采取決不妥協(xié)的態(tài)度。(第四卷710頁《和青年校長(zhǎng)的談話》)

13、為了使師生之間的友好、親切和善意的關(guān)系經(jīng)常保持和諧，教師必須十分珍惜兒童對(duì)自己的信任，應(yīng)該成為兒童所愛戴的、聰明的保護(hù)人。

14、德育的一項(xiàng)重要的任務(wù)就是讓學(xué)生深深懂得：生活是強(qiáng)有力和戰(zhàn)無不勝的珍寶，但同時(shí)也常常無法自衛(wèi)和易受損害。有時(shí)會(huì)發(fā)生這樣的情況，只需一句冷酷的話語，一瞥冷峻的目光，就足以折斷這纖細(xì)的生命線。（第五卷820頁《清泉》）

15、這就要讀書，讀書，再讀書!——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的。要讀書，要如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要。對(duì)書本要有濃厚的興趣，要樂于博覽群書，要善于鉆研書本，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

16、學(xué)校的理想……就是不讓任何一個(gè)沒有在智力方面受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。不學(xué)無術(shù)的人，不管他們(名義上)受過哪一級(jí)教育，對(duì)于社會(huì)來說都是危險(xiǎn)的。不學(xué)無術(shù)的人，其本人不可能是幸福的人，還會(huì)給別人帶來危害。從學(xué)校畢業(yè)出來的人，可能有某些知識(shí)不懂，但是他必定應(yīng)當(dāng)是一個(gè)聰明的人。

17、我們坦率地告訴父母，如果你不每天進(jìn)行系統(tǒng)的教育，你的孩子就會(huì)智力發(fā)育不良，進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)也不會(huì)好。-蘇霍姆林斯基

18、如果你想使你的學(xué)生也寫出這樣的文章來，那么首先就要引導(dǎo)教師熱愛書籍和語言。

19、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)是教育過程的邏輯。

蘇霍姆林斯基名言(20--38條)

20、教師不深刻了解他所教的基礎(chǔ)知識(shí)所屬的那門科學(xué),就談不上教育素養(yǎng)。(《蘇霍姆林斯基選集(四)》第646頁)

21、一個(gè)教師，只有當(dāng)他成為孩子們?cè)谄渲卸冗^其精神生活并建立彼此間的道德關(guān)系的那些集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的情況下才會(huì)是一個(gè)教育者。

22、提高每位教師和整個(gè)集體的教育素養(yǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)教育和教學(xué)工作的一個(gè)重要方面。

23、訓(xùn)練年輕一代投入生活，應(yīng)當(dāng)不只是讓其掌握實(shí)際技能和技巧，而首先在于形成未來的人所必需的道德品質(zhì)。因此，不能不談許多學(xué)校教育工作中都存在的一個(gè)嚴(yán)重缺點(diǎn)，這就是：在對(duì)勞動(dòng)的心理、道德培養(yǎng)上，學(xué)生的基本注意力被引向成為哪一行的人，而不是被引向成為怎樣的人的問題。(第二卷11——12頁《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》)

24、有經(jīng)驗(yàn)的教師總是牢記著亞里斯多德的那句名言：思維是從疑問和驚奇開始的。

25、教育者的關(guān)注和愛會(huì)給學(xué)生留下不可磨滅的印象。-蘇霍姆林斯基

26、大自然是一本書,是思維的搖籃。(《蘇霍姆林斯基選集(五)》第789頁)

27、盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律。

28、學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。

29、我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。

30、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來源于這種對(duì)人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要最崇高的任務(wù)之一。——蘇霍姆林斯基

31、要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會(huì)到：他的每一步、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)難，不欺負(fù)和擾亂別人時(shí)，才能成為一個(gè)生活得平靜而又幸福的人?！K霍姆林斯基

32、我認(rèn)為，教育者最困難的任務(wù)是：使每個(gè)學(xué)生形成一個(gè)堅(jiān)不可摧的道德核心、樹立理想、永遠(yuǎn)對(duì)壞事懷有毫不妥協(xié)的斗爭(zhēng)精神、養(yǎng)成在復(fù)雜的生活環(huán)境中能獨(dú)立辨別方向的本領(lǐng)。(第一卷707頁《培養(yǎng)集體的方法》)

33、要記住，現(xiàn)在對(duì)人來說，如同需要空氣一樣，需要細(xì)膩的感情，而思想的細(xì)膩、智力的豐富，是它的源泉。感情可以使思想高尚，但是真正人的感情不能離開思想而存在。感情來自思想，思想滋潤(rùn)感情，感情寓于思想之中。豐富的思想使人成為人的精神世界中的獨(dú)立力量，它激勵(lì)人們?nèi)?shí)現(xiàn)高尚的行為。(第三卷890頁《給兒子的信》)

34、環(huán)境是保障，校長(zhǎng)要營(yíng)造外部環(huán)境與改善內(nèi)部環(huán)境相結(jié)合，建立“坦誠(chéng)、簡(jiǎn)明、和諧”的人際關(guān)系，宣傳和踐行“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的理念，克服“文人相輕”，追求“和諧致美”的境界和狀態(tài)。

35、思想是基礎(chǔ)，理想是綠芽胚，在這里

36、無論在學(xué)校里對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育內(nèi)容多么豐富，目的多么明確，這種教育不應(yīng)隨著發(fā)給學(xué)生畢業(yè)證書而告結(jié)束。從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到勞動(dòng)是男女青年生活中極其重大的一步……

37、我們認(rèn)為，人對(duì)各種思想的態(tài)度是教育的最重要的因素。一個(gè)人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否參加社會(huì)活動(dòng)，是否守紀(jì)律，是否懂得自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任，――這一切都取決于他有什么樣的思想，取決于他在個(gè)人生活中受到鼓舞的思想動(dòng)機(jī)是什么。思想動(dòng)機(jī)是一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)信念的支柱。（第一卷553554頁《培養(yǎng)集體的方法》）

38、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。（《給教師的建議》第101頁）

蘇霍姆林斯基名言(39--57條)

39、美蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的教育力量。（《蘇霍姆林斯基選集（二）》第193頁）

40、志向是天才的幼苗,經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育,在肥田沃土里將成為粗壯的大樹。(《蘇霍姆林斯基選集(三)》第864頁)

41、人在為他人的幸福著想的同時(shí)也享受到了快樂。（《蘇霍姆林斯基選集（五）》第797頁）

42、在道德上讓孩子們做好體驗(yàn)愛的偉大情感的準(zhǔn)備，這就意味著在他們的童年和少年時(shí)期，要在集體成員的各種相互關(guān)系中經(jīng)常提出道德審美因素。(單行本《愛情的教育》39頁)

43、一個(gè)好校長(zhǎng)，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好組織者、好教育者和好教師。

44、學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都不得在進(jìn)行的心靈的接觸。

45、真正的教育者向來都是情感豐富的人。他對(duì)歡樂，對(duì)憂愁，對(duì)令人擔(dān)心的事，都有著深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。如果兒童覺察出自己教師的感情是真誠(chéng)的，他們就會(huì)信任他。

46、我們用什么充實(shí)了我們的孩子?我們用什么來提高自己在孩子心目中的地位?只有唯一的、強(qiáng)有力的、無與倫比的精神力量，它能把我們的形象深印在孩子的心靈中(人類真正美好的形象)。這種力量就是愛，它就是人類偉大的精神財(cái)富。讓我用自己的生活來創(chuàng)造這種財(cái)富吧，它存在于父母的心靈里，即可用以教育孩子的愛。

47、“合成”應(yīng)該是系統(tǒng)化的合成，關(guān)鍵是合作、合力、合成，成就事業(yè)，成就他人，成就自己。

48、每一個(gè)成人都應(yīng)該記住，只有當(dāng)他們自己的行為正直而高尚的時(shí)候，他所堅(jiān)持的道德觀念才能深入到孩子的心靈中去，并支配孩子的思想和感情。沒有實(shí)際行動(dòng)就談不到道德。為兒童樹立榜樣首先意味著鼓勵(lì)孩子去做好事。（單行本《關(guān)心孩子的成長(zhǎng)》40頁）

49、學(xué)校的中心任務(wù)之一，就是培養(yǎng)道德的、理性的、審美的高尚情感。所謂高尚情感，這首先就是愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛文化，尊重本國(guó)每個(gè)同胞和世上每個(gè)誠(chéng)實(shí)人的人格，對(duì)勞動(dòng)人民的友愛、同志和兄弟情誼，認(rèn)識(shí)和改造世界的快樂，以及對(duì)人類創(chuàng)造的文化財(cái)富的無私享用。(第四卷24頁《帕夫雷什中學(xué)》)

50、書籍和個(gè)人藏書，對(duì)人民教師來說有如空氣般重要。

51、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的質(zhì)量?？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍?yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

52、回顧自己做校長(zhǎng)的經(jīng)歷，我經(jīng)歷了做校長(zhǎng)的“三段論”：無奈的堅(jiān)定，責(zé)任和尊嚴(yán)，熱愛和享受。目前的狀態(tài)是“熱愛和享受”。管理一所學(xué)校，要因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為，用本真的教育理念和美好的愿景去引領(lǐng)，用踏實(shí)的創(chuàng)新實(shí)干去成就。

53、要記住，人的潛能和力量是無窮無盡的。一個(gè)學(xué)生可能整整一年什么也學(xué)不懂和學(xué)不會(huì)，但他學(xué)懂和學(xué)會(huì)的時(shí)刻眼看就會(huì)到來。這種“頓悟”(指思想的覺醒)、這種蘊(yùn)含在兒童意識(shí)里的內(nèi)在精神力量，有一個(gè)漸進(jìn)的積聚過程。而我們教師則要用信賴去促進(jìn)這種力量的積聚。無論什么時(shí)候也不要急于求成和悲觀失望。(第五卷412——413頁《惟有依靠你們》)

54、所謂理解孩子的感情就是要理解他們每一個(gè)行動(dòng)的最原始的出發(fā)點(diǎn)、原因和動(dòng)力。

55、在對(duì)少年進(jìn)行性教育工作中，我們特別注意做女孩子的工作。應(yīng)該把它稱為培養(yǎng)母性自豪感的教育。(第三卷501頁《公民的誕生》)

56、人是自己志向的創(chuàng)造者。（《蘇霍姆林斯基選集（三）》第870頁）

57、我們做父母的，應(yīng)首先以自己的相互關(guān)心的行為來教育孩子。

蘇霍姆林斯基名言(58--76條)

58、人是世界上一切財(cái)富中最巨大的財(cái)富。

59、真正的教育是從教育者的素質(zhì)開始的。（《蘇霍姆林斯基選集（一）》第773頁）

60、每一個(gè)成功的背后，都挺不容易的

61、我認(rèn)為學(xué)校最重要的任務(wù)之一就是培養(yǎng)每個(gè)人用仁慈、懇切和同情的態(tài)度來對(duì)待一切有生命的東西，因?yàn)樵谶@些東西身上體現(xiàn)著生命的偉大和美。沒有起碼的人性，就不可能有共產(chǎn)主義道德;沒有細(xì)膩的感情。缺乏同情心的人，也就不可能有崇高的理想。而缺乏同情心就會(huì)對(duì)人漠不關(guān)心，并從漠不關(guān)心發(fā)展到自私自利，從自私自利發(fā)展到殘酷無情。(第三卷635頁《公民的誕生》)

62、每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家。(《蘇霍姆林斯基選集(一)》第802頁)

63、一個(gè)教師如不經(jīng)常置身于書的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充實(shí)的教師藏書是思想和精神力量的源泉。書本知識(shí)是教師的財(cái)富和智慧。一個(gè)真正的教師才能感受到知識(shí)是個(gè)人研究人類創(chuàng)造的精神財(cái)富的一種歡樂。

64、先進(jìn)的、進(jìn)步的思想和信念，從來都是爭(zhēng)取社會(huì)進(jìn)步的斗士的意志力、無畏精神、堅(jiān)定性等品質(zhì)的源泉。(第二卷34頁《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》)

65、我極力使這一生意盎然的源泉――祖國(guó)語言的財(cái)富――從孩子們學(xué)校生活一開始就展現(xiàn)在他們面前。……我努力使他們感受語言的美，小心謹(jǐn)慎地使用語言，并注意語言的純潔性。（第三卷277頁《我把心給了孩子們》）

66、智育對(duì)于人之必不可少，不僅是為了勞動(dòng)，而且是為了精神生活的充實(shí)?！绻腔壑皇潜挥?xùn)練去從事狹窄的職業(yè)勞動(dòng)，那么生活就會(huì)變得貧乏、沉悶、遠(yuǎn)離共產(chǎn)主義的理想。

67、讀書，讀書，再讀書！——這就是教師教育素質(zhì)的要求。要想讀書，就要如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要。對(duì)書本要有濃厚的興趣，樂于閱讀，善于學(xué)習(xí)書本，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。-蘇霍姆林斯基

68、興趣的源泉還在于運(yùn)用知識(shí)，在于體會(huì)到智慧能統(tǒng)帥事實(shí)和現(xiàn)象，人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。我認(rèn)為，不斷扶植相加深學(xué)生想成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并通過特殊的工作方法實(shí)現(xiàn)他的這一愿望，是一項(xiàng)十分重要的教育任務(wù)。

69、相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能夠成為自己學(xué)生的思想和感情的主宰，相信我能使最難教育的學(xué)生成為一個(gè)真正的人。對(duì)于一個(gè)教師來說，相信教育的力量，如同一個(gè)醫(yī)生相信生命的巨大力量一樣。醫(yī)生的精神準(zhǔn)備是要為人的心臟跳動(dòng)戰(zhàn)斗到最后一分鐘。如果一所學(xué)校相信教育的巨大力量，而且在那里根本聽不到“他將是一個(gè)無出息的人”

70、生活在書的世界之中，意味著領(lǐng)略思維的美，享受文化財(cái)富，使自身變得更加高尚。

71、一個(gè)人能在一生中對(duì)唯一心愛的人忠貞不渝，始終保持高尚、純真的愛情，這不是因?yàn)槭虑榈囊环L(fēng)順或偶然巧合，而是因?yàn)樵趯?duì)異性產(chǎn)生愛戀之情以前早已在一個(gè)人身上培養(yǎng)起高尚的道德品質(zhì)。我們做教師的有責(zé)任同學(xué)生們的家長(zhǎng)一道，通過施加教育影響或以每日的生活方式來有明確目的地培養(yǎng)這種品質(zhì)。關(guān)心培養(yǎng)這種品質(zhì)，也就是關(guān)心未來一代的幸福。(單行本《愛情的教育》6頁)

72、沒有美的教育，就不可能有完整的教育。（《蘇霍姆林斯基選集（二）》第232頁）

73、能自覺控制自己欲望的人，大都成為真正的人。（《蘇霍姆林斯基選集（二）》第460頁）

74、只有當(dāng)我們培育的人感到自己是祖國(guó)的兒女，并用為祖國(guó)服務(wù)這一最高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的行為、自己的勞動(dòng)、自己的活動(dòng)時(shí)，莊嚴(yán)和美才會(huì)成為學(xué)生易于了解的東西。（第五卷588頁《后來人》）