大班科學(xué)春天教案

大班科學(xué)春天教案八篇。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下大班科學(xué)春天教案八篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)春天教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，

2、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗

3、通過(guò)看畫(huà)面，聽(tīng)歌曲，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘咱們帶來(lái)了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛、天氣變暖）

五、畫(huà)春天

1、組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà)

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

大班科學(xué)春天教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。

配套課件：大班美術(shù)課件《春天的花》PPT課件

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【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)繪畫(huà)課教案《春天的花》含PPT課件

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的?

花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的?怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。)

師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。

教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

(1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

(2)幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。

活動(dòng)反思：

做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

大班科學(xué)春天教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞散文，理解風(fēng)帶給自然的不同變化，感受風(fēng)的靈動(dòng)之趣。

2.嘗試有情感，有節(jié)奏地朗誦散文詩(shī)，能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒到戶外感受過(guò)風(fēng)。

課件準(zhǔn)備：“風(fēng)聲”音效及圖片;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)音頻及圖片;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)視頻;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一

播放音效及圖片鼓勵(lì)幼兒說(shuō)風(fēng)的存在和變化

——這是什么聲音?

——除了耳朵能聽(tīng)到風(fēng)的聲音，我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在?

二

播放散文詩(shī)/圖片引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)吹過(guò)的變化

——你聽(tīng)到風(fēng)在哪里?

——樹(shù)兒、花兒、草兒都說(shuō)了什么?

三

播放散文詩(shī)及圖片引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容

——風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，周圍的事物都和風(fēng)兒一起舞動(dòng)。風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機(jī)勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí)，我們繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)。

四

播放散文詩(shī)及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩(shī)內(nèi)容

1.用動(dòng)作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。

2.播放散文詩(shī)伴奏，幼兒跟隨音樂(lè)念一念、演一演。

五

鼓勵(lì)幼兒想象風(fēng)還會(huì)吹到哪仿編散文詩(shī)

——風(fēng)還會(huì)吹到哪里?會(huì)帶來(lái)什么變化?

——嘗試用“xx說(shuō)：當(dāng)我的xxx，那是風(fēng)在吹過(guò)”的句式進(jìn)行仿編吧。

活動(dòng)反思：

這首詩(shī)歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹(shù)兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見(jiàn)，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語(yǔ)言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛(ài)大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊?；顒?dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

大班科學(xué)春天教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌

2.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用掌握的詞匯和以有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編活動(dòng)

4.通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

5.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

通過(guò)游戲識(shí)字，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。在輕松，愉快的游戲中讀一些漢字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一.課件：

1.范文：風(fēng)在哪里配樂(lè)(朗誦時(shí)用)

2.隱藏文字的范文。隱掉“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”“大地”“涼爽”“果香”“銀裝”幼兒講對(duì)了，字能顯出來(lái)，并有一句贊揚(yáng)的話。

3.風(fēng)的聲音風(fēng)的圖象資料：風(fēng)吹彩旗，風(fēng)吹風(fēng)箏，風(fēng)吹風(fēng)車，風(fēng)吹水面，風(fēng)吹白云，風(fēng)吹煙囪|等等。

4.句式：風(fēng)在哪里

(____________)

(____________)

那是風(fēng)在吹過(guò)

5.句式能填入幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句開(kāi)汽車的音樂(lè)

二.實(shí)物：風(fēng)車，風(fēng)鈴，風(fēng)箏，彩旗

字卡：風(fēng)車，風(fēng)鈴，風(fēng)箏，紅旗，白云，小河，帆船，紙

圖片：風(fēng)吹小河，風(fēng)吹女孩頭發(fā)，風(fēng)車，風(fēng)箏，彩旗，風(fēng)吹白云，風(fēng)吹衣服，風(fēng)吹窗簾，風(fēng)吹煙囪，風(fēng)吹紙片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌

1.前些天，我們學(xué)了一首詩(shī)歌，看，它叫什么?(點(diǎn)課1)

2.我們一起來(lái)讀一遍(點(diǎn)評(píng)：小朋友讀的……)

3.怎樣朗誦這首詩(shī)歌，詩(shī)歌就更美了?引導(dǎo)幼兒從聲音動(dòng)作，表情，配樂(lè)四方面談(點(diǎn)評(píng)：小朋友想的辦法……)

4.讓我們找個(gè)空位子，用剛才說(shuō)的方法，把詩(shī)歌朗誦給后面的老師聽(tīng)(點(diǎn)課2)幼兒朗誦完了點(diǎn)評(píng)：小朋友朗誦的……

(二)游戲：找字寶寶

詩(shī)歌里的字寶寶聽(tīng)了大家的朗誦很高興，它們想和小朋友玩捉迷藏，有的字寶寶躲起來(lái)了，仔細(xì)看一看，哪些字寶寶不見(jiàn)了?(點(diǎn)課3)比一比誰(shuí)找的快又對(duì)。

個(gè)別幼兒找到了字，集體檢察一下：他找對(duì)了嗎?我們讀一讀

游戲結(jié)束時(shí)點(diǎn)評(píng);小朋友們真能干，把字寶寶都找到了，字寶寶都愛(ài)跟你們交朋友。

(三)引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言

1.你們喜歡這首詩(shī)嗎?你最喜歡詩(shī)歌的哪個(gè)地方?

2.幼兒點(diǎn)到樹(shù)，教師：你為什么喜歡這兒?小朋友來(lái)做樹(shù)，一邊說(shuō)，一邊做“翩翩起舞”的動(dòng)作。枝葉為什么翩翩起舞呢?

3.當(dāng)幼兒點(diǎn)到花，教師：小朋友來(lái)做花，一邊說(shuō)，一邊用花的動(dòng)作告訴大家“風(fēng)在哪里”。花兒頻頻點(diǎn)頭的時(shí)候心里覺(jué)得怎樣?

4.幼兒點(diǎn)到春風(fēng)，問(wèn);為什么說(shuō)春天風(fēng)吹綠了大地?

5.幼兒點(diǎn)到其他季節(jié)的風(fēng)，教師一句話小節(jié)帶過(guò)：夏天很熱，風(fēng)一吹就涼快了。冬天，北風(fēng)吹來(lái)了雪花，雪花落在地上就像給大地披上一件白衣服。秋天，果子成熟了，風(fēng)一吹，人們就聞到了果香。

6.小結(jié)：風(fēng)的本領(lǐng)真大，他像一個(gè)魔術(shù)師，把我們的大自然變的更加活潑可愛(ài)。

(四)仿編活動(dòng)

1.聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?(點(diǎn)課4)

2.風(fēng)在哪里呢?讓我找一找。哎，我找到了。我照著詩(shī)歌的樣子說(shuō)一說(shuō)(點(diǎn)課6)“風(fēng)在哪里，草兒說(shuō)，當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng)，那是風(fēng)再吹過(guò)?！?/p>

3.讓我們都去找一找風(fēng)，并且照著樣子說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)在哪里”及時(shí)提醒幼兒：你找到了風(fēng)就跟身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)(點(diǎn)課5)

4.誰(shuí)愿意找著詩(shī)歌的樣子說(shuō)說(shuō)你找到的風(fēng)(鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言)

5.我知道，還有很多小朋友也想說(shuō)自己遍的詩(shī)，現(xiàn)在你去找后面的老師，把你遍編的詩(shī)句說(shuō)給他們聽(tīng)。

6.我們小朋友編的新詩(shī)歌真棒，請(qǐng)大家把自己遍的詩(shī)歌送給后面的老師去吧

(五)結(jié)束活動(dòng);

風(fēng)還在哪里呢/大家做上我的汽車，一起到美麗的大自然里找一找，說(shuō)一說(shuō)。(點(diǎn)課7)

活動(dòng)反思：

這首詩(shī)歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹(shù)兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見(jiàn)，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語(yǔ)言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛(ài)大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊?；顒?dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

大班科學(xué)春天教案 篇5

春天是大自然的醒來(lái)與重生的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，大班的小朋友們將通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，探索春天的奧秘。本教案將針對(duì)春天的自然現(xiàn)象、植物生長(zhǎng)和動(dòng)物活動(dòng)這三個(gè)方面，設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的科學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和觀察能力。

第一節(jié)：春天的自然現(xiàn)象

引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的氣象變化，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

1. 實(shí)驗(yàn)一：春雨模擬

在教室里擺放一個(gè)大型容器，加入適量的水和食用藍(lán)色染料。讓學(xué)生觀察容器內(nèi)的水，問(wèn)：“我們要如何模擬春天的雨水？”學(xué)生可以用各種工具來(lái)模擬下雨，例如：吹風(fēng)機(jī)造成的風(fēng)，用勺子滴水等等。觀察水滴時(shí)，提醒學(xué)生注意觀察水滴的速度和形態(tài)變化。

2. 實(shí)驗(yàn)二：春天的氣溫變化

讓學(xué)生每天在早晨和下午分別測(cè)量室內(nèi)外的溫度。通過(guò)觀察溫度變化的曲線圖，幫助學(xué)生了解春天溫暖起來(lái)的原因。

第二節(jié)：植物生長(zhǎng)

引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并進(jìn)行實(shí)地觀察。

1. 實(shí)地觀察一：種子發(fā)芽

帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的花壇或者課室里栽種一些快速發(fā)芽的種子，如豌豆、小麥等。給學(xué)生分發(fā)種子并觀察植物在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，讓他們寫(xiě)下觀察日記。

2. 實(shí)地觀察二：花的開(kāi)放

帶領(lǐng)學(xué)生到公園、花壇或者植物園等場(chǎng)所，觀察不同種類的花卉。讓學(xué)生仔細(xì)觀察花朵的形態(tài)、顏色和氣味，并讓他們嘗試畫(huà)下他們所看到的花朵。

第三節(jié)：動(dòng)物活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的活動(dòng)變化，并進(jìn)行模擬觀察。

1. 實(shí)地觀察一：春天的鳥(niǎo)類

帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)戶外，觀察樹(shù)上的鳥(niǎo)巢和鳥(niǎo)類飛行的模式。讓學(xué)生觀察不同種類的鳥(niǎo)類，了解它們的飛行習(xí)性和筑巢習(xí)慣。

2. 模擬觀察二：春天的昆蟲(chóng)

在教室里擺放一些昆蟲(chóng)的模型，如蜻蜓、蝴蝶等。讓學(xué)生觀察這些昆蟲(chóng)的外貌特征和生活習(xí)性，并通過(guò)制作昆蟲(chóng)模型的手工活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作自己的昆蟲(chóng)。

通過(guò)以上的科學(xué)活動(dòng)，大班的小朋友們將能夠深入了解春天的奧秘。他們將通過(guò)實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)起對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和熱愛(ài)，同時(shí)提高觀察和記錄的能力。這些科學(xué)活動(dòng)將有助于開(kāi)拓學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，為他們今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。春天，讓我們一起追尋自然的奧秘吧！

大班科學(xué)春天教案 篇6

設(shè)計(jì)背景

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，

2、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗

3、通過(guò)看畫(huà)面，聽(tīng)歌曲，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘咱們帶來(lái)了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）

五、畫(huà)春天

1、組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà)

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

教學(xué)反思

春天到來(lái)，就帶孩子們來(lái)到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們?cè)趹敉饫锩孢M(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動(dòng)手做一做的事情，我也非常樂(lè)意給孩子們安排這樣的.活動(dòng)。

另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過(guò)，總覺(jué)得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫(huà)畫(huà)太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟?huà)也非常不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫(huà)紙可以?shī)A在墊板上，果然，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便，紙也沒(méi)有弄碎、弄皺。

讓孩子們探索就要給孩子們絕對(duì)的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒(méi)有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫(huà)畫(huà)，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們?cè)谟懻摃r(shí)反而非常安靜，沒(méi)有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們非常想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！

大班科學(xué)春天教案 篇7

《大班春天科學(xué)教案》

春天是孩子們最喜歡的季節(jié)之一，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。為了讓小朋友們更好地了解春天的科學(xué)知識(shí)，老師們?yōu)榇蟀嗟暮⒆觽兙脑O(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的春天科學(xué)課。

在這堂課上，老師首先帶領(lǐng)孩子們觀察春天的變化。窗外的樹(shù)葉漸漸變綠，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地歌唱，小草從地里鉆出來(lái)，各種花朵競(jìng)相綻放……孩子們興奮地指著窗外一一告訴老師，他們都對(duì)春天的變化充滿了好奇和熱情。

接著，老師為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。她拿出了一小瓶子和一把種子，告訴孩子們這是春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的奧秘。老師先在瓶子里放入一些濕棉花，然后讓孩子們輪流放入種子，小心翼翼地澆上適量的水。孩子們眼睛直勾勾地看著瓶子里的種子，期待著它們會(huì)如何生長(zhǎng)。

隔了幾天，當(dāng)孩子們?cè)俅伟涯抗馔断蚰莻€(gè)瓶子時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)發(fā)芽了！他們興奮地歡呼起來(lái)，有的小朋友甚至捧著那把種子，小心翼翼地為它們澆水。大家都被這個(gè)小實(shí)驗(yàn)深深感動(dòng)，他們領(lǐng)悟到了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的奧秘，也更加珍惜生命的可貴。

老師給孩子們介紹了春天的氣象現(xiàn)象。她帶著孩子們一起觀察了烏云密布的天空、大風(fēng)呼嘯的景象、雷電交加的場(chǎng)面……孩子們驚嘆不已，這些天氣現(xiàn)象原來(lái)如此神秘！老師還為他們帶來(lái)了一個(gè)小風(fēng)車模型，讓孩子們親自動(dòng)手制作，并用風(fēng)來(lái)測(cè)試它們的轉(zhuǎn)動(dòng)速度。孩子們興致勃勃地動(dòng)手制作，不停地猜測(cè)風(fēng)的力量能否讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)更快。

隨著春天知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，孩子們所學(xué)的科學(xué)知識(shí)不僅僅是死板的理論，更多的是實(shí)踐、觀察和思考。他們對(duì)春天的了解更加全面，對(duì)大自然的敬畏之情也更加濃厚。這堂春天科學(xué)課給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和啟發(fā)，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)思考，在探索中獲得快樂(lè)。

老師為孩子們安排了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們分組，一起創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)。孩子們紛紛掏出畫(huà)筆和顏料，爭(zhēng)先恐后地在畫(huà)紙上盡情揮灑，描繪出自己心中的春天美景。一幅幅生動(dòng)美麗的畫(huà)作在孩子們的手中誕生，展示出了他們對(duì)春天的熱愛(ài)和向往。

這堂《大班春天科學(xué)課》不僅僅是一堂普通的課程，更是一場(chǎng)寓教于樂(lè)的科學(xué)盛宴。孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)，激發(fā)出了他們對(duì)自然的熱愛(ài)和好奇心?？茖W(xué)知識(shí)不再是枯燥乏味的文字，而是充滿趣味和啟發(fā)的生活常識(shí)。讓我們一起擁抱春天，感受大自然的奇妙之處，讓科學(xué)知識(shí)成為我們成長(zhǎng)的良師益友！

大班科學(xué)春天教案 篇8

春天是百花開(kāi)放的季節(jié)，那么春天都有哪些花兒呢?以下這節(jié)課就讓我們通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。本教案由整理發(fā)布，歡迎關(guān)注和使用。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備：前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片

活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹(shù)、風(fēng)信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

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大班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案4篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為你精心整理的“大班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案4篇”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

大班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，

2、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗

3、通過(guò)看畫(huà)面，聽(tīng)歌曲，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘咱們帶來(lái)了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛、天氣變暖）

五、畫(huà)春天

1、組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà)

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

大班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇2

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘咱們帶來(lái)了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛、天氣變暖）

五、畫(huà)春天

1、組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà)

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

大班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇3

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)背景：以散文詩(shī)為背景

春天到來(lái)的時(shí)候，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開(kāi)始“呱呱叫，像是在說(shuō)“春天來(lái)了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來(lái)的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟拢覀兛梢暂p快地和春天賽跑了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)春天的特征。

2、熱愛(ài)春天。

3、理解”春天”內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠”、“吹開(kāi)”等詞語(yǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后，對(duì)春天的仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備春天的一幅畫(huà)(略)

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)引出散文的名字，出示圖片，教師提問(wèn)，圖上是什么季節(jié).

2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問(wèn)，春天到來(lái)的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說(shuō)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花……幼兒如果回答不全，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到，因?yàn)樾〔莺蜆?shù)上的嫩芽是綠色的，所以散文里說(shuō):“吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的?

3、游戲:“表演春天”。讓幼兒扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”

4、活動(dòng)延伸:提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹(shù)木和小草有什么變化，加深幼兒對(duì)春天特征的理解。

春天到來(lái)的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟?。小編收集整理的大班科學(xué)活動(dòng)春天教案，希望對(duì)大家有幫助!

大班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇4

觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

一、觀察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見(jiàn)花你感到怎么樣？

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1．出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？

2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3．逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

4．小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么？

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

3．幼兒繪畫(huà)：花的禮物

4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

春天科學(xué)活動(dòng)教案大班500字3篇

教師是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，每當(dāng)處于新的教學(xué)階段時(shí)，老師都要準(zhǔn)備好一份教案，教案可以幫助教師大大的提高教學(xué)質(zhì)量，你是否也想編寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的教案？為此，我們特意呈上“春天科學(xué)活動(dòng)教案大班”，不妨參考一下。希望你喜歡！

春天科學(xué)活動(dòng)教案大班 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察小公園中植物春天的痕跡，提高幼兒的觀察能力

2、說(shuō)說(shuō)，看看，找找，激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)及活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：相機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：一、交待任務(wù)，激發(fā)興趣

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小公園中

2、交待任務(wù)：找找春來(lái)的小秘密（2個(gè)同伴一起，注意安全）

二、幼兒自己找春天

1、幼兒分散尋找

2、教師巡回觀察，并用相機(jī)記錄幼兒身影及發(fā)現(xiàn)的“秘密”

三、說(shuō)說(shuō)：我找到的春天

1、幼兒集中說(shuō)說(shuō)，自己找到的春天

2、個(gè)別補(bǔ)充

四、繼續(xù)找

五、回教室，總結(jié)

1、教師帶領(lǐng)幼兒回教室

2、結(jié)合相機(jī)記錄，總結(jié)找到的幾處春天

3、結(jié)束

春天科學(xué)活動(dòng)教案大班 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與辨別空間位置關(guān)系的活動(dòng)。

2、能分清上下、左右、前后的空間位置關(guān)系。

鞏固分辨他人左右位置關(guān)系的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能分清上下、左右、前后的空間位置關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

鞏固分辨他人左右位置關(guān)系的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、毛絨玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲：上上下下，左左右右....（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

二、基本部分

1、在“捉迷藏”的游戲中認(rèn)識(shí)上下、前后。

（1）教師在一張椅子的上下、前后分別擺放一個(gè)小筐子，每一個(gè)框子里有一個(gè)毛絨玩具。

（2）引導(dǎo)幼兒一起來(lái)猜一猜椅子的上下、前后都藏的是誰(shuí)？（加深幼兒對(duì)空間位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)）

2、教師分別請(qǐng)兩位幼兒坐在自己的左邊和右邊來(lái)引導(dǎo)幼兒分辨他人的左右。

（1）T：小朋友們看看我的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？

（2）請(qǐng)幾組幼兒練習(xí)分辨他人的左右。

3、出示教學(xué)掛圖，找找畫(huà)面中的小朋友前后、左右、上下分別是誰(shuí)。

（1）T：現(xiàn)在是以畫(huà)面上的小朋友為中心，你能說(shuō)出它的前后、左右、上下分別是誰(shuí)嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒理解圖示。

4、幼兒完成書(shū)中練習(xí)。

三、結(jié)束部分：幼兒練習(xí)講評(píng)。

春天科學(xué)活動(dòng)教案大班 篇3

目標(biāo)：

1、感知春天的主要特征，比較落葉樹(shù)與常綠樹(shù)發(fā)芽、長(zhǎng)葉的不同，指認(rèn)相關(guān)的樹(shù)名。

2、感受春天的生機(jī)盎然，激發(fā)探索觀察大自然的興趣，并用畫(huà)筆記錄下來(lái)。

準(zhǔn)備：小椅子人手一把，記號(hào)筆、白紙人手一份。

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

春天里花兒開(kāi)了，草兒綠了，樹(shù)兒發(fā)芽了。今天我們一起去找找春天，比比誰(shuí)找得多，找得仔細(xì)。

（出發(fā)前提醒幼兒注意安全，帶好小椅子。）

2、到社區(qū)里找春天

（1）幼兒分組自由找春天。

（2）集中交流：找到了春天里哪些景物。

（3）教師引導(dǎo)幼兒比較常綠樹(shù)與落葉樹(shù)發(fā)芽、長(zhǎng)葉的不同。指認(rèn)樹(shù)名，說(shuō)說(shuō)哪些是常綠樹(shù)，哪些是落葉樹(shù)。

（4）比較落葉樹(shù)與落葉樹(shù)。

說(shuō)說(shuō)發(fā)芽、長(zhǎng)葉的公共點(diǎn)與區(qū)別。

3、找一棵樹(shù)，進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)

重點(diǎn)樹(shù)干和樹(shù)枝的連接方法。

大班春天教案：春天

一、主題來(lái)源：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

二、主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。

2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。

3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫(huà)、表演等能力。

4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺(jué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同意境。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫(huà)面布局合理。

7、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)

布置教室：樹(shù)木花卉種子

找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

四、環(huán)境與資源：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)工作：

1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，感受春天的美好。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。

五、集體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)1：春天可以干什么（綜合活動(dòng)）

目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。

2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

過(guò)程：

1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)春色（包括動(dòng)植物的變化），并訪問(wèn)園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問(wèn)保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。

可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流，選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動(dòng)。

活動(dòng)2：找野菜（綜合活動(dòng)）

目標(biāo)：

1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。

2、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。

過(guò)程：

1、引起找野菜的興趣。

春天來(lái)了，我們吃過(guò)哪些野菜嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會(huì)從泥地中長(zhǎng)出來(lái)，所以大家叫它們野菜。

2、找野菜活動(dòng)。

⑴、教師引導(dǎo)幼兒把長(zhǎng)在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較，長(zhǎng)得一樣的可以請(qǐng)老師用小鏟子把它挑出來(lái)。

提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎？

⑵、幼兒找的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚，便請(qǐng)找得對(duì)的幼兒來(lái)講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找，并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。

3、幼兒相互交流，在找野菜的過(guò)程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。

活動(dòng)3：野菜品嘗會(huì)（綜合活動(dòng)）

目標(biāo)：

1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。

準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒參加找野菜活動(dòng)。

2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過(guò)家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。

3、家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。

4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。

過(guò)程：

1、野菜菜肴展覽。

幼兒介紹自己帶來(lái)的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。

根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場(chǎng)或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據(jù)自己口味涼拌。

3、野菜品嘗。

以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來(lái)的野菜菜肴和餛飩、餃子等。

4、談?wù)勔安耸称返奈兜?，討論人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？

活動(dòng)4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

目標(biāo)：

1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。

3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

郊游錄象。

過(guò)程：

1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。

討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

什么？例如：觀察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。

3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

⑴、以小組形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)討論。

例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。

例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

活動(dòng)5：歌曲《春天在哪里》

目標(biāo)：

1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

“春天”的錄像或圖片。

過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹(shù)姑娘

重點(diǎn)：唱出句首重音。

2、欣賞歌曲：春天在哪里

⑴、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂(lè)性質(zhì)。

⑵、第二遍欣賞，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。

①、說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？

②、跟著樂(lè)曲打節(jié)拍。

⑶、第三遍欣賞，同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。

①、鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。

重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(zhǎng)，使其抒情。

②、幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。

③、集體進(jìn)行表演。

延伸：音樂(lè)角提供此樂(lè)曲及道具供欣賞表演。

活動(dòng)6：語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》（故事）

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過(guò)自己的朋友的情感。

準(zhǔn)備：

用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

過(guò)程：

1、出示小白兔手偶，引出故事題目。

教師有表情地朗誦故事。

2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。

（1）小白兔住在哪兒，那是個(gè)什么地方？

（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰(shuí)？

（3）小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用？

（4）后來(lái)朋友們到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)？小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了什么？

3、聽(tīng)故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對(duì)話。

4、討論：

（1）你喜歡小白兔嗎？為什么？

（2）假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰(shuí)？讓花瓣幫他做什么？

活動(dòng)7：繪畫(huà)《桃樹(shù)》

目標(biāo)：

1、積極參與手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫(huà)面。

2、能對(duì)自己和他人的作品給予評(píng)價(jià)。

3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。

準(zhǔn)備：

蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤(pán)、抹布若干。

過(guò)程：

1、談話引起幼兒興趣。

“你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎？”引導(dǎo)幼兒從樹(shù)干、樹(shù)葉、花瓣進(jìn)行描述。

2、學(xué)畫(huà)樹(shù)干。

（1）教師出示樹(shù)干范畫(huà)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

（2）嘗試說(shuō)說(shuō)自己觀察到的樹(shù)干是什么樣子。

（3）鼓勵(lì)幼兒在紙上畫(huà)樹(shù)干。

3、學(xué)點(diǎn)桃花。

⑴、教師示范用食指點(diǎn)桃花，重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫(huà)方法。

⑵、幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4、將幼兒的作品布置起來(lái)，幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)8：怎樣做觀察記錄（綜合活動(dòng)）

目標(biāo)：

1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(zhǎng)，有關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣。

2、會(huì)細(xì)致觀察了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，會(huì)用圖畫(huà)、表格的記錄方式做觀察記錄。

準(zhǔn)備：

幼兒成長(zhǎng)具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動(dòng)植物供幼兒觀察。

過(guò)程：

1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長(zhǎng)的照片，感知成長(zhǎng)過(guò)程。

2、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)特征。

⑴、鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物，記住自己觀察的動(dòng)植物的名稱及特征。

⑵、分組交流表述所觀察到的動(dòng)植物的主要特征。

例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來(lái)了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。

3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

⑴、以小組的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納：

①、用圖畫(huà)或符號(hào)來(lái)記錄動(dòng)植物的變化過(guò)程。

②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動(dòng)植物的變化。

③、運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過(guò)程。

4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。

⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。

⑵、展示與交流記錄結(jié)果，針對(duì)記錄中存在的問(wèn)題，討論如何解決。

延伸：在區(qū)域活動(dòng)中提供記錄材料，以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。

活動(dòng)9：春天的詩(shī)歌

目標(biāo)：

1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩(shī)歌的意境。

2.幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。

3.培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。

4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。

5.引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。

準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)伴奏帶。

2.圖片。

3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

過(guò)程：

1.感受環(huán)境和生活

讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，草地綠了。

請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么？

例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。

2.出示圖片

師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺(jué)到這是春天呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化？

3.欣賞詩(shī)歌《春天的故事》

教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。

想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。

圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

附詩(shī)歌：春天的故事

春風(fēng)長(zhǎng)著手，

那手像媽媽，

摸了摸小草，

小草綠了。

春風(fēng)長(zhǎng)著嘴，

會(huì)說(shuō)悄悄話，

在樹(shù)梢上說(shuō)了說(shuō)，

柳樹(shù)綠了。

春風(fēng)長(zhǎng)著腿，

一溜煙跑來(lái)了，

親了親桃樹(shù)，

桃樹(shù)開(kāi)了！

春風(fēng)發(fā)請(qǐng)柬，

請(qǐng)來(lái)了小燕子，

小燕子銜著春光，

快活地飛來(lái)了......

活動(dòng)10：預(yù)防感冒（健康）

目標(biāo)：

1、知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。

2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識(shí)和能力。

準(zhǔn)備：

錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。

過(guò)程：

1、了解感冒的一般癥狀。

讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺?，了解感冒的危害?/p>

2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想感冒原因，教師運(yùn)用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風(fēng)感冒出汗后著涼睡覺(jué)踢被子不及時(shí)加衣服被別人傳染

3、幼兒自由談?wù)?，并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。

討論：感冒了怎么辦？

如：多喝水，注意休息，及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥。

小結(jié)。感冒以后要及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水，多休息，身體才會(huì)好的快。

4、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如：注意衛(wèi)生、不受傳染、預(yù)防感冒、不著涼；吃大蒜；注意營(yíng)養(yǎng)不挑食；

鍛煉身體等。

大班科學(xué)春天的花

這是大班科學(xué)春天的花教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

集體活動(dòng)：花的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

2．創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

3．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)一、觀察環(huán)境，感知花的美1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見(jiàn)花你感到怎么樣？

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1．出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？

2．幼兒觀察、品嘗花的禮物（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3．逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

4．小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么？

（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。（5）清香空氣（6）可以美容……三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

3．幼兒繪畫(huà)：花的禮物4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？

活動(dòng)反思：

內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

《大班科學(xué)活動(dòng)：雪到底干不干凈？》：大班科學(xué)活動(dòng)雪到底干不干凈？教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法了解雪, 并學(xué)會(huì)使用工具來(lái)驗(yàn)證。培養(yǎng)幼兒喜歡探索事物，現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)雪到底干不干凈？教案吧。

《大班科學(xué)教案：物體怎樣吸水》：大班科學(xué)活動(dòng)物體怎樣吸水教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解哪些物體能吸水，并比較其吸水特點(diǎn)。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解物體的吸水現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)物體怎樣吸水教案吧。

《大班科學(xué)教案：魚(yú)兒的家》：大班科學(xué)活動(dòng)魚(yú)兒的家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象，學(xué)會(huì)看圖示制作旋轉(zhuǎn)玩具。通過(guò)觀察、操作等方法，知道眼睛會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，旋轉(zhuǎn)后的魚(yú)兒和小鳥(niǎo)的位置會(huì)有變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)魚(yú)兒的家教案吧。