美術(shù)動(dòng)物園教案

美術(shù)動(dòng)物園教案匯集五篇。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特意收集和整理了美術(shù)動(dòng)物園教案匯集五篇，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

美術(shù)動(dòng)物園教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

①聽各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲。

-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢

-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。

-我們來(lái)模仿一下這些聲音怎么樣

-獅子是怎樣叫的呢

-我們?cè)賮?lái)聽一遍獅子的叫聲怎么樣

-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣

二、展開

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢

-這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎

-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢

-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣

2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。

①回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。

-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。

-把想到的動(dòng)物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。[文.章出自教.案網(wǎng)](做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來(lái)。

-大家想印出哪些動(dòng)物呢

-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。

③用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。

-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

美術(shù)動(dòng)物園教案(篇2)

引言：

動(dòng)物園是一個(gè)孩子們喜愛的地方，里面有各種各樣的動(dòng)物，讓孩子們能夠近距離觀察和了解動(dòng)物的生活習(xí)性。針對(duì)這一點(diǎn)，我們可以結(jié)合美術(shù)課程，設(shè)計(jì)一節(jié)富有創(chuàng)意和互動(dòng)性的美術(shù)動(dòng)物園教案，讓孩子們?cè)诋嫯嫷倪^程中更深入地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)事物的能力；

3. 了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性；

4. 提高學(xué)生繪畫技巧。

教案過程：

第一步：觀察和了解動(dòng)物

在教學(xué)之前，老師可以給學(xué)生展示一些有關(guān)動(dòng)物的圖片和短視頻，鼓勵(lì)他們觀察動(dòng)物的外貌、特點(diǎn)、動(dòng)作和表情。老師也可以和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，讓學(xué)生們主動(dòng)提問，了解不同種類的動(dòng)物之間的差異和相似之處。

第二步：選擇動(dòng)物

在這一步，學(xué)生們將從自己觀察和了解的動(dòng)物中選擇一種作為繪畫主題。老師可以給學(xué)生提供一些選擇，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自行選擇他們喜歡的動(dòng)物。確保學(xué)生選擇的動(dòng)物有一定的繪畫難度，并且能夠展示出動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

第三步：素描練習(xí)

在開始正式繪畫之前，我們可以通過素描練習(xí)幫助學(xué)生們更好地把握動(dòng)物的形態(tài)和姿勢(shì)。老師可以選擇一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，要求學(xué)生用鉛筆進(jìn)行素描練習(xí)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以熟悉動(dòng)物的線條和輪廓，在繪畫時(shí)有更好的構(gòu)圖能力。

第四步：動(dòng)物繪畫

這一步是整個(gè)教案的重點(diǎn)，學(xué)生將運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的技巧和觀察力，用彩色紙和繪畫工具完成一幅關(guān)于所選擇動(dòng)物的作品。老師可以引導(dǎo)學(xué)生，告訴他們?nèi)绾卧诋嫴忌险_表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，例如：獅子威武的鬃毛、大象龐大的身軀和長(zhǎng)鼻等。

第五步：分享與互動(dòng)

當(dāng)學(xué)生完成繪畫后，老師可以組織學(xué)生們進(jìn)行作品展示和分享。學(xué)生們可以互相欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品，通過對(duì)作品的欣賞與批評(píng)，激發(fā)學(xué)生們繼續(xù)努力提高的動(dòng)力和創(chuàng)作熱情。

總結(jié)：

通過這樣一堂以美術(shù)為主線的動(dòng)物園教案，不僅能夠讓學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)技巧上有所提高，還能讓他們對(duì)動(dòng)物的了解更為深入和全面。而且通過學(xué)生們的觀察和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，也能在一定程度上促進(jìn)他們對(duì)生活和自然界的更加關(guān)注和熱愛。這樣的教案設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和觀察力，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美術(shù)動(dòng)物園教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

①聽各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲。

-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?

-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。

-我們來(lái)模仿一下這些聲音怎么樣?

-獅子是怎樣叫的呢?獅子是奧~~這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們?cè)賮?lái)聽一遍獅子的叫聲怎么樣?

-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?

二、展開

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢?

-這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎?

-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢?

-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣?

2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。

①回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。

-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。

-把想到的動(dòng)物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。[文.章出自快思教.案網(wǎng)](做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來(lái)。

-大家想印出哪些動(dòng)物呢?

-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。

③用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。

-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣?

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒有接觸過米羅可兒，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來(lái)這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來(lái)經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(zhǎng)們也很高興，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

美術(shù)動(dòng)物園教案(篇4)

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢?

-這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎?

-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢?

-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣?

2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。

①回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。

-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。

-把想到的動(dòng)物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來(lái)。

-大家想印出哪些動(dòng)物呢?

-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。

③用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。

-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣?

美術(shù)動(dòng)物園教案(篇5)

引言：

動(dòng)物一直以來(lái)都是孩子們最感興趣的話題之一。他們對(duì)于不同種類的動(dòng)物都充滿好奇和熱愛，而動(dòng)物園就是孩子們學(xué)習(xí)與了解動(dòng)物的最佳場(chǎng)所之一。然而，在傳統(tǒng)的觀賞動(dòng)物模式之外，如何創(chuàng)造一種更加富有創(chuàng)意和互動(dòng)性的體驗(yàn)，將藝術(shù)與動(dòng)物相結(jié)合，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力呢？本教案將介紹一種新穎的教學(xué)方法，即“美術(shù)動(dòng)物園”，通過創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品，增強(qiáng)孩子們對(duì)動(dòng)物的理解和對(duì)藝術(shù)的熱愛。

第一部分：美術(shù)與動(dòng)物的結(jié)合

1. 介紹美術(shù)動(dòng)物園的概念

美術(shù)動(dòng)物園是指利用繪畫、雕塑和手工藝等藝術(shù)形式，創(chuàng)造出逼真的動(dòng)物形象，讓孩子們感受藝術(shù)與動(dòng)物的結(jié)合。這種形式可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛和關(guān)心。

2. 呈現(xiàn)不同風(fēng)格的藝術(shù)作品

向孩子們展示來(lái)自不同藝術(shù)家的動(dòng)物作品，包括寫實(shí)主義、抽象主義、立體主義等多種藝術(shù)風(fēng)格。通過觀察和分析這些作品，孩子們可以了解到藝術(shù)對(duì)于表現(xiàn)動(dòng)物形象的多樣性和個(gè)性化。

第二部分：探索動(dòng)物的特點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)動(dòng)物的形態(tài)和特征

鼓勵(lì)孩子們通過觀察真實(shí)動(dòng)物和藝術(shù)作品中的動(dòng)物形象，了解動(dòng)物的體型、毛發(fā)、眼睛等特征，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物外貌的敏感度。

2. 通過模仿動(dòng)物姿態(tài)練習(xí)造型

鼓勵(lì)孩子們通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作和姿態(tài)，練習(xí)手部造型技巧，嘗試用紙板、黏土等材料創(chuàng)作出動(dòng)物形象。這樣的練習(xí)可以提高孩子們對(duì)細(xì)節(jié)的注意力和技巧。

第三部分：創(chuàng)作屬于自己的美術(shù)動(dòng)物園

1. 聯(lián)想和想象

鼓勵(lì)孩子們通過觀察藝術(shù)作品和真實(shí)動(dòng)物，聯(lián)想動(dòng)物的習(xí)性和性格特點(diǎn)，并想象自己的理想動(dòng)物園中不同的動(dòng)物形象。

2. 創(chuàng)作藝術(shù)作品

提供各種不同的藝術(shù)材料和工具，如畫筆、顏料、紙張、黏土等，讓孩子們根據(jù)自己的聯(lián)想和想象創(chuàng)作出屬于自己的動(dòng)物形象。老師可以引導(dǎo)孩子們選擇合適的材料和技巧，幫助他們將想象變成現(xiàn)實(shí)。

第四部分：欣賞和展示

1. 分享和討論

讓孩子們分享自己創(chuàng)作的美術(shù)動(dòng)物園作品，鼓勵(lì)他們講述自己的創(chuàng)作心得和靈感來(lái)源。老師可以引導(dǎo)孩子們互相欣賞和討論，讓他們從彼此的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。

2. 展示和評(píng)選

將孩子們的作品展示在教室或?qū)W校的展覽空間中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他同學(xué)參觀并評(píng)選出最佳作品。這樣的展示和評(píng)選活動(dòng)可以提高孩子們的自信心和合作意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛。

結(jié)語(yǔ)：美術(shù)動(dòng)物園教案的實(shí)施可以通過創(chuàng)造性和互動(dòng)性的方式，讓孩子們更好地了解和關(guān)愛動(dòng)物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作動(dòng)物藝術(shù)作品，孩子們可以更深入地理解動(dòng)物的特點(diǎn)和個(gè)性，對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)和藝術(shù)的欣賞也將擁有更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，這種教學(xué)方法也可以提高孩子們的綜合能力，如觀察力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。因此，美術(shù)動(dòng)物園教案是一種值得推崇和嘗試的教育方法。

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幼兒園大班美術(shù)教案：畫動(dòng)物

教材簡(jiǎn)析：

我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂稀⑿鬃骼L畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1.鼓勵(lì)孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象，大膽畫出自己喜歡的動(dòng)物。

2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫能力。

3.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的小動(dòng)物。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣；在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動(dòng)是幼兒的特點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規(guī)教學(xué)模式，把繪畫學(xué)習(xí)變成最喜愛的游戲。

設(shè)計(jì)思路：

生活是一種實(shí)踐、一種參與，也是一種體驗(yàn)。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時(shí)隨地在其生活、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來(lái)。在這樣的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。

教學(xué)過程：

1.情境導(dǎo)入：參加森林舞會(huì)，請(qǐng)孩子們跳舞。

（1）邀請(qǐng)小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。

（我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂稀⑿鬃骼L畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動(dòng)物。發(fā)散孩子們的思維。）

2.出示圖片，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看誰(shuí)來(lái)了？

（2）出示小魚，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。（誰(shuí)來(lái)了？從哪看出來(lái)？）以此類推，分別出示：小豬、長(zhǎng)頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動(dòng)物圖片。

(出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位，讓幼兒猜猜動(dòng)物，加深孩子對(duì)動(dòng)物的印象)

3.引導(dǎo)孩子觀察，大膽想象，找出并畫出自己最喜歡的動(dòng)物。

（1）教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。

引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)。

（2）教師示范作畫。介紹作畫方法。

教師找出自己喜歡的動(dòng)物，并用黑白顏料將小動(dòng)物畫出。

（3）幼兒作畫。

幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

（引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣，與主題教育活動(dòng)的內(nèi)容緊密結(jié)合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂。）

4.展示孩子作品，進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評(píng)。

讓孩子說(shuō)說(shuō)自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物？

幼兒園美術(shù)教案五篇

每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。教師需要不斷更新教案來(lái)適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，好的教案課件應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？這篇文章是欄目小編從網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真篩選的優(yōu)質(zhì)“幼兒園美術(shù)教案”文章，感恩您的閱讀希望能給您提供幫助！

幼兒園美術(shù)教案【篇1】

引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑?，?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。 全程計(jì)劃：

主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫

美術(shù)：一串紅

詩(shī)歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風(fēng)

欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物

幼兒園美術(shù)教案【篇2】

幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片—楓樹葉

2、涂色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么。

二、展開

1、出示涂色—葉子

教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。

2、教師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。

小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說(shuō)什么呢?

幼兒園美術(shù)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索在一定范圍內(nèi)通過紙的變化印畫裝飾樹。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，并在指定范圍內(nèi)印花。

3、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報(bào)紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

2、已經(jīng)畫好的樹的輪廓圖若干張。

活動(dòng)過程：

1、通過觀察春天的樹，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小朋友你看到大樹怎么了？（長(zhǎng)出葉子了。）

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾樹。

（1）春天到了大樹都長(zhǎng)出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來(lái)的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

（2）知道嗎？這些小花、小點(diǎn)是用我們的紙變出來(lái)的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動(dòng)手來(lái)試試把紙變一變，變出這些小花、小點(diǎn)來(lái)印嗎？

3、探索用紙團(tuán)印畫的方法。

（1）幼兒自由探索。

（2）交代要求，我們小朋友在試的時(shí)候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來(lái)試。（用紙捏成團(tuán)印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團(tuán)送回家即紙簍里。

（3）說(shuō)說(shuō)看他是把紙?jiān)趺醋兊?，印出是什么樣的花？（并?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)試一試）紙用要捏的緊……

4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。

（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？

（2）幼兒操作，給予指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒換色等。（4人一組）

5、評(píng)價(jià)、欣賞“大樹的衣裳”。

讓我們一起來(lái)看看每組的大樹都穿的是什么衣服呀？

幼兒園美術(shù)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭?(幼兒回答)

2.觀察講解并示范。

(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)

(2)教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?？?給小豬扇扇，它多開心啊!

3.幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我?這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來(lái)一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教案【篇5】

一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

1.天氣漸漸變冷，你怕冷嗎?有一種花也不怕冷，它是誰(shuí)呀?——菊花

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：

提問：菊花長(zhǎng)得什么樣?象什么?有什么顏色?

3.小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長(zhǎng)的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察

1.出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來(lái)了一朵菊花，美不美?小朋友想不想和我一起來(lái)做一做菊花?

2.師：這幅畫是用什么做的?幼兒仔細(xì)觀察回答

3.師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料?

教師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

4.師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

教師示范：

①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來(lái)，把黏黏的那一層留在上面。

②取一根毛線，從花心出發(fā)，站在畫好的黑線上

提醒:貼的時(shí)候要完全蓋住黑線，不停地轉(zhuǎn)彎。

③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

6.提問：這朵花少了什么?

教師演示在花的花莖上貼上葉子。

三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

1.師：小朋友，你們想試一試嗎?

2.講解注意事項(xiàng)：

①撕雙面膠的時(shí)候只要撕上面一層，小心點(diǎn)不要把紙撕破了

②安全用剪刀不用的時(shí)候放在盒子里面，不要把剪刀對(duì)著其他小朋友

3.幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

四、點(diǎn)評(píng)作品

1.教師展示幼兒的作品

2.師：你最喜歡那一朵花?為什么?

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案匯集11篇

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理的“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動(dòng)。

2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。

3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

活動(dòng)過程：

1、欣賞范例，了解心愿花的意義。

(1)出示“心愿花”。

師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來(lái)和小朋友分享?！?/p>

(2)觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。

師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

(3)介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。

師：“秋天來(lái)了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

2、欣賞心愿花課件

師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

3、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。

(1)師：“老師在做心愿花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。

(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

4、介紹材料和制作要求。

(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。

(2)如果制作遇到困難，可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。

(3)材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。

5、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。

(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。

(2)遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

6、欣賞作品，送上秋天的祝福。

(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”

(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來(lái)到了，祝她永遠(yuǎn)開心快樂?！?/p>

(3)師：“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品，說(shuō)出一句祝福的`話語(yǔ)。

(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的?！?/p>

活動(dòng)反思：

在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個(gè)、小雨點(diǎn)4中各兩個(gè)。

2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲游戲

1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的發(fā)聲游戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個(gè)我喜歡的紅色的氣球，你聽:la~ la~ la ~。我們一起來(lái)試試看。

2、用手勢(shì)表示音符的長(zhǎng)短?？墒抢蠋熧I的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來(lái)吹吹看。

二、學(xué)習(xí)副歌部分

1、教師：小朋友你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會(huì)唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱）

3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。教師：這是小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落到地上，他們跳舞的時(shí)候回發(fā)出什么聲音呢？

4、教師引導(dǎo)幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來(lái)唱一唱。

三、完整學(xué)唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。

2、教師：那問號(hào)唱的是什么？仔細(xì)聽哦。

3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。

4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞

1、教師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。

3、根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

活動(dòng)過程：

一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的`花，引起幼兒對(duì)線描畫的興趣）

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？

1、幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。

2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么。

1、線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。

2、根據(jù)自己的已有知識(shí)，運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。

四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

1、幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化。

2、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

五、展示作品，并評(píng)價(jià)

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

（1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動(dòng)過程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙

1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的'方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2。討論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

中班美工 夏天的風(fēng)景

活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：

夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。

教師：

今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇5】

美術(shù)活動(dòng)：火

一、 談話導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)交流

1、 我們?cè)谇靶┨焓占撕芏嘤嘘P(guān)于火的資料，知道了火是怎么樣產(chǎn)生的。還知道了些什么呢？那火的顏色、形狀都一樣嗎？你知道得火的顏色、形狀是什么樣的。我請(qǐng)小朋友么來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、 剛才小朋友們說(shuō)了那么多，有的是電視上看來(lái)的，有的是自己看到的，那讓我們一起看看是不是像你們說(shuō)的那樣。（出示多媒體）蠟燭上的火苗是小小的，可以用來(lái)照明。煤氣上的火是藍(lán)藍(lán)的噥！可以用來(lái)燒飯。哦呦！這是什么?。可种鹆伺?！這可真是熊熊烈火呀，和你們說(shuō)得都一樣。

原來(lái)，火有大有小，有不同的顏色，也有各種用途！

3、 我們以前畫過水粉畫的，說(shuō)份顏料有個(gè)大本領(lǐng)，就是能把原本畫上去的顏色覆蓋掉，那我們今天就用這個(gè)方法把你們看到過的火畫出來(lái)，不知道你們行不行呀？

4、 那你們相互之間討論一下，你想畫你看到的什么樣的火？

二、 幼兒常識(shí)、操作體驗(yàn)

1、 提出畫前要求，那我們今天畫火就要把火的顏色、形狀畫出來(lái)，讓人家一看就知道你畫的是什么樣的火。

2、 那讓我們開始動(dòng)筆吧！教師巡視指導(dǎo)，媽媽在燒菜呀！那這個(gè)火可得旺一些哦！你在電視上看到的森林大火是什么樣的？熊熊烈火哦

三、 分享經(jīng)驗(yàn)

1、 你們畫了那么多不同的火，讓我們互相介紹一下吧，先請(qǐng)兩個(gè)，第三個(gè)：你先不要說(shuō)哦！我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜（介紹過程中豐富詞匯、語(yǔ)句）

2、 火是人們的好朋友，給人們很多的幫助。但火有時(shí)候就會(huì)變成我們的敵人，給人們帶來(lái)災(zāi)難。所以，小朋友們能不能玩火？如果遇到了火災(zāi)怎么辦？今天啊，小朋友們把自己看到過的火到畫出來(lái)了，真棒！但是有的畫讓人覺得還有點(diǎn)看不懂，又的火呢，還不夠旺，有可能啊飯都煮不熟啦！那下次，蔡老師在和你們一起來(lái)畫一畫，好不好？

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能運(yùn)用插接的技能，有興趣的用高粱桿制作出好玩的眼鏡。

2.發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新能力，在探究過程中制作出框架不同的眼鏡。

3.體驗(yàn)用自然材料高粱桿制作玩具的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用插接技能用高粱桿制作眼鏡

活動(dòng)難點(diǎn)：插接力度的把握

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.剝?nèi)ケ砥?、長(zhǎng)短不等的高粱桿、高粱桿皮若干，輔助材料乳白膠

2.范例玩具眼鏡一件

3.美工剪刀與幼兒數(shù)相同

活動(dòng)過程：

一、出示材料，引發(fā)幼兒自制高粱桿眼鏡的興趣

師：你認(rèn)識(shí)這些材料嗎？你能用它制作出什么玩具？（發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，讓幼兒充分表達(dá)）

二、出示范例，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，使幼兒明確眼鏡的基本構(gòu)造，知道眼鏡是運(yùn)用插接技能做成

師：生活中你還發(fā)現(xiàn)有那些不同形狀的眼鏡？（鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，為后面的創(chuàng)作準(zhǔn)備素材）

三、幼兒探究創(chuàng)作，能運(yùn)用插接手段制作出各種和各樣的眼鏡，體驗(yàn)用高粱桿制作玩具的樂趣

1.教師提出制作要求，注意制作過程中使用剪刀和材料的安全和衛(wèi)生。

2.幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒嘗試怎樣接插才會(huì)牢固、不脫節(jié)，（使幼兒在探究過程中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用乳白膠輔助插接更為牢固的技巧）。

四、幼兒展示作品并講述作品

五、活動(dòng)延伸

讓幼兒將做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩區(qū)內(nèi)，展示觀賞，亦可繼續(xù)制作其它好玩的玩具。

活動(dòng)反思：

本課堂幼兒積極性較高，課堂氣氛活躍。幼兒通過自己操作的動(dòng)手能力得到了很大的提高，幼兒在插接的過程中沒有聽清楚老師的要求，對(duì)插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細(xì)節(jié)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

·嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

·喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對(duì)別人的祝愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備——各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過程：

（一）新年老人的禮物

1、我的心愿

——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？（幼兒群講）

——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪綪PT）

2、新年老人送禮物

——“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？

——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

（二）有趣的禮物樹

1、禮物變變變

——“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四兀郏Y物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?/p>

2、我喜歡的禮物樹

——“禮物樹都有什么？”

——“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”

小結(jié)：原來(lái)每課新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的'高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

（三）我的新年樹

1、學(xué)學(xué)畫畫

——“你們想不想也把自己的心愿畫出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！?/p>

——“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！?/p>

——“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?/p>

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（四）比比誰(shuí)的禮物樹最好看

1、欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹最好看。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一、活動(dòng)名稱：美麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動(dòng)過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖） 2、學(xué)習(xí)剪紙 1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

繪畫《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料，畫紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

二、展開

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來(lái)，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3.交代要求，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來(lái)畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來(lái)印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

三、結(jié)束

展出幼兒作品。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

漂亮的彩帶（中班美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。

中班美工 夏天的風(fēng)景

活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛的烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人??？我很孤單哦！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?/p>

（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

反思：

畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)，但在繪畫過程中，總是會(huì)畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件，將整個(gè)布局的問題放在課件中來(lái)解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說(shuō)的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，總有些孩子只顧自己畫，不去理會(huì)老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個(gè)烏龜，我便說(shuō)：“你想想，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢？”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了。

幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說(shuō)：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說(shuō)：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來(lái)，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

在評(píng)價(jià)過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇8】

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。

2.能用輔助材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。

3.體驗(yàn)愛小鳥，幫助小鳥的情感。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉

三.活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

(1)了解鳥窩的作用。

教師：你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來(lái)做什么?

(2)了解鳥窩的基本外型。

教師：你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?

2.出示圖片(幻燈)，了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造

(1)通過欣賞鳥窩，體會(huì)情感和感受溫暖。

教師：老師這里有一些小鳥的窩，我們一一看它們是什么樣子的?這個(gè)鳥窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)

(2)通過欣賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，移情小鳥在窩里的感覺。

教師：這個(gè)鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥它是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥窩，它們都有哪些形狀?(同時(shí)出示鳥窩圖)如果你是小鳥，你住在這樣的窩里有什么感覺?

3.介紹操作材料，幼兒了解操作方法。

(1)激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

教師：我們平時(shí)看到的小鳥都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥沒有家怎么辦呢?

(2)出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。

教師：今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥窩呢?會(huì)用什么方法?

教師：鳥媽媽看到你們做的鳥窩非常高興，但是它想讓這個(gè)鳥窩變得更漂亮，讓寶寶睡上去覺得更溫暖，它又找來(lái)了一些東西進(jìn)行裝飾，如果你是鳥媽媽，你會(huì)用這些東西怎么裝飾這個(gè)鳥窩?

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

教師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友用泥巴做一個(gè)你喜歡的鳥窩，再想一想怎么樣能讓鳥寶寶睡在里面覺得暖和，鳥媽媽看到了外面也覺得漂亮，想好的小朋友請(qǐng)輕輕走到后面開始制作。

5.通過操作，體驗(yàn)成功、關(guān)愛的心情

(1)幼兒介紹自己制作的鳥窩。

教師：你們做的都很好，那今天你幫助了小鳥，你的心里覺得怎么樣?

請(qǐng)幼兒講解自己做的鳥窩(造型、裝飾)

(2)自然結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)成功、關(guān)愛的心情。

教師：我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上，讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。

《小鳥的窩》活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

結(jié)合主題《小鳥，你好!》的開展生成的一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)名稱中用的是“窩”，而不是“巢”，主要是因?yàn)椤案C”這個(gè)名稱更接近孩子，讓人聽上去更溫暖一些。

(1)這個(gè)活動(dòng)主要是以泥塑鳥窩的造型為重點(diǎn)，我為孩子了一種材料——泥，讓他們用泥這種材料來(lái)設(shè)計(jì)各種造型的鳥窩，讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，同時(shí)，遷移了幼兒在上個(gè)主題中，用泥做碗、罐子的經(jīng)驗(yàn)。

(2)在造型材料相對(duì)固定的基礎(chǔ)上，我又為幼兒了開放性的輔助裝飾的材料，這些材料的給幼兒了更大的想象、創(chuàng)作空間，也讓幼兒的作品具有個(gè)性化。

(3)活動(dòng)中一直以讓愛鳥、護(hù)鳥、幫助鳥情緒貫穿始終，為了營(yíng)造這個(gè)氛圍，我在出示圖片上進(jìn)行了考慮，前兩幅讓孩子體驗(yàn)情感和感受溫暖，后兩幅，讓孩子注意到形狀上的特別，這樣是為了后面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。我用語(yǔ)言“如果你是蛋寶寶，住在里面有什么樣的感覺?”和“到了晚上我們都回家了，小鳥沒有家怎么辦?”讓孩子移情，體會(huì)小鳥的感受，從而更愛小鳥(展示鳥窩、放鳥窩是讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)——我?guī)椭诵▲B我感覺到快樂，體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Α?

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

2、體驗(yàn)折紙游戲的樂趣和成功感。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色小方紙

活動(dòng)過程

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

謎語(yǔ)：一匹馬兒四條腿，沒有尾巴沒有嘴，不吃飯來(lái)不喝水，安安靜靜等客人。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案：小椅子。教師出示小椅子折紙。

二、教師示范折紙小桌子步驟和方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。

第二步：再?gòu)纳舷路謩e向中心折。

第三步：將四角向外折出。

第四步：將折出的四個(gè)角向里推折。

第五步：把四個(gè)角一一對(duì)折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

三、幼兒動(dòng)手制作，重點(diǎn)觀察幼兒推折的方法,需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

四、作品展示和交流:說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友。

活動(dòng)反思

由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，所以折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和需要，給予適時(shí)的幫助，當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象，大膽說(shuō)出云彩的形態(tài)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用棉花制作出不同形態(tài)的云彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、天上的云彩錄像；

2、棉花、其它輔助材料（樹枝、樹葉、花朵、小果實(shí)等）；

3、照相機(jī)、視頻展示儀。

活動(dòng)過程：

1、播放平時(shí)拍到的云彩變化的形態(tài)，引起幼兒的回憶。

師：小朋友，這是我們上次看到的云彩，老師把它們拍下來(lái)了，你們看看這些云彩像什么？

幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2、出示制作材料，引起幼兒的制作興趣。

師：在天空中看到云彩變幻出的景象特別美，我們可以用棉花把它制作出來(lái)。

教師出示棉花和其它輔助材料，提出制作要求。

師：每人面前有一團(tuán)棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么來(lái)？也可以自己創(chuàng)造出一個(gè)云彩小動(dòng)物。

3、幼兒制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

幼兒大膽發(fā)揮想象，制作出不同的云彩造型。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

把幼兒制作好的云彩造型用照相機(jī)拍下來(lái)，放在視頻展示儀上展示，引導(dǎo)幼兒觀察這些飄過的云彩像什么，你最喜歡哪一朵云彩。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案【篇11】

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫的過程

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動(dòng)

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

幼兒園美術(shù)教案：捏橡皮泥動(dòng)物

教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？

2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物

二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)

1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？

2 、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過什么方法來(lái)做食品？

3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。