四年級班務工作總結
發(fā)布時間:2024-07-17 四年級班務工作總結 班務工作總結四年級班務工作總結九篇。
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四年級班務工作總結 篇1
學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創(chuàng)造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協(xié)調。
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環(huán)境，愛護動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1、能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。
3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
四年級班務工作總結 篇2
首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展講故事比賽、知識問答等活動。還對學生進行心理教育，教育學生凡事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。我還要求學生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊會時間我都會認真審閱。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
四年級班務工作總結 篇3
一學期又將結束，回顧本學期班務工作，主要做了以下幾個方面：
一、做好班主任的常規(guī)工作。
1、 繼續(xù)加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；
積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 的基本道德規(guī)范在班級管理中落到實處。
4、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
樂于學習。
6、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
7、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
二、工作完成情況
社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
關心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
（確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。
（選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
（班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
4、加強學習態(tài)度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
6、轉化和促進后進生的進步。善于發(fā)現后進生在學習生活中的閃光點，及時予以肯定和表揚。同時，教給其學習的方法，糾正其不良心態(tài)及習慣，在深情細致的引導下樹立他們正確的學習態(tài)度，使他們能積極主動學習，以達到轉化提高的目的。
7、加強各方面的聯系，爭取共同參與全面提高教育教學質量。
加強學校與家庭聯系，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表現在家庭環(huán)境對學生學習思想上的影響。改變家長將學生教育全部依賴于學校、教師的片面認識，從而與學校緊密合作，共同教育學生健康成長，提高學業(yè)成績。
8、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習狀況，關注學生的心理成長，處理學生心理上可能發(fā)生的問題。
9、教師加強自我要求，為人師表，嚴以律己，做好學生的榜樣。
通過老師和同學們的共同努力，我班形成了團結協(xié)作、力爭上游、關心集體的良好風氣。在學校組織的各項文體活動中取得了可喜的成績。在學校組織的三字經吟誦比賽中，我班榮獲中年級組第一的好成績；在期末檢測中，我班也同樣取得了可喜的成績……
在今后的班級工作中，我們還將不斷學習，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成績。
四年級班務工作總結 篇4
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的小學四年級班務工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
隨著時間的悄悄流失，學生高高興興地拿走素質報告冊，本學期我負責的四年級班務工作順利結束了。為了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結合我在班級建設及管理方面的工作情況，現對本期班務工作總結于下：
一、工作成績
（一）開學工作
上學期在籍51人，本學期轉走3人，報名注冊48人，無流失、留級的學生。及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排合適的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命冉祎瑋為教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。
（二）學習方面
我教育學生認真學習，獨立學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固掌握各學科的知識，并轉化為能力。班上學生大多有積極學習的愿望和行動，形成了良性的學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，并相互促進。
學生選出了倪萍擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學做榜樣、提供幫助，成為學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任，積極帶領大家認真學習，幫助學習困難的同學，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。
我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質量也嚴格要求，并對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數學生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。
我經常了解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談，了解他（她）們學習中的困難，及時地為他（她）們排憂解難，對家庭經濟困難的學生贈送學習用品，在教室設立圖書角和報刊角以便讓學生自由閱讀，保證學生的知識得到積累與提高。并將學生的想法與科任教師交流，使班上多數學生各學科能比較均衡地發(fā)展。
我認真做好學生的思想工作，使他（她）們有良好的學習態(tài)度，學會獨立、自覺的學習，懂得現在的學習是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。
我還加強對學生的`輔導，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學生掉隊。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉祎瑋是認真學習的好榜樣，鼓勵大家向他（她）們學習，向他（她）們靠齊。
（三）紀律方面
制訂了四年級班規(guī)，搞好組織教學，強化課堂紀律。指導紀律委員冉杰管好班級的紀律，對違紀違規(guī)行為加以記載，并及時進行教育。有違紀違規(guī)行為13人次，對違紀學生進行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的38名學生進行表揚和鼓勵。
每天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學生出勤情況。本學期學生出勤情況為：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，有31人全勤。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀行為發(fā)生。
（四）安全方面
開學時，家長自愿投保，購買了保險單，使學生的安全有了保證。
XX年9月12日，學校、班主任與家長簽定了《安全責任卡》，明確了雙方的責任和義務。隨后，由于罾潭集鎮(zhèn)進行施工，因此向家長發(fā)放《告家長書》，共同約束學生做好安全工作。9月下旬至10月上旬，為了確保學生的安全，我堅持每天護送場上的學生回家，并教育所有學生遵守學校的規(guī)定，不要到施工地去逗留。學生的《免疫證》復印件上交學校存檔，提醒家長帶領學生及時打好疫苗，防止流行病的發(fā)生。
每周通過班會課對學生進行安全方面的全面教育，實行放學后不回家的雙向請假制度（早上給家長打招呼、下午向班主任請假）。每天教育學生課間注意安全，提醒學生上學、放學途中也要注意安全。教育學生不得玩危險的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。
（五）個人衛(wèi)生
每天由衛(wèi)生委員楊建飛對學生的個人衛(wèi)生進行抽查，糾正不正確的衛(wèi)生習慣，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對養(yǎng)成較好的學生加以表揚和鼓勵。
（六）食品衛(wèi)生
制定了《安全、食品衛(wèi)生公約》，讓學生明確應該遵守的事宜，強調放學后方能購買食品，要認準食品是否變質、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
（七）清潔衛(wèi)生
教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員倪聰安排學生認真打掃，并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生明白大家的教室應該大家愛護，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
（八）藝體方面
堅持搞好音樂、體育、美術的教學工作，搞好學生體質健康測試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓練，鍛煉學生的能力。
（九）兩操及活動
組織學生做好眼保健操、廣播體操，由冉祎瑋任領操員，保證“兩操”的質量。組織委員代德、宣傳委員肖社動員組織學生參加升旗、跳擺手舞、校會等活動，維護隊列秩序與紀律。組織學生參加“紀念‘一二?九’學生運動七十一周年紀念活動”，上交五幅美術作品參與書畫比賽，全班學生參與歌詠比賽。
（十）班級活動
本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均取得了很好的效果，學生的參與熱情很高，鍛煉了學生的能力，使學生的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉?？谒惚荣惞谲娛悄咂?、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。
（十一）教室硬件
學生自籌勞動工具，動手栽種花草。師生共同辦好學習園地，合理布置教室，改善教學環(huán)境，使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書角、報刊角由鄧麗負責管理，做好書籍和報刊的借閱工作。
（十二）班隊工作方面
本期加強對中隊的建設，成立了以中隊長冉祎瑋、副中隊長鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心，小隊長陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨干，全體少先隊員為成員、非少先隊員為特別成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領巾、隊徽為要求，以做一個合格的少先隊員為目標，爭做好人好事、講文明講禮貌。通過大家的努力，取得了一定的效果，多數同學能積極佩帶隊徽、紅領巾。通過副班長宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事44人次，其中，冉杰、向路、倪聰做得最多，是大家學習的榜樣，學生基本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習慣。我對學生的文明習慣加強教育，以身作則，使學生語言文明、行為文明，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學友好相處，做一個惹人喜歡的學生，多數學生做得較好。
（十三）半期、期末考試
我積極配合學校組織的中期測試和期末測試，及時了解學習成果。本期我班的中期測試成績如下：語文，平均分66.3，及格率79.2%，優(yōu)生率22.9%；數學，平均分71.6，及格率75%，優(yōu)生率39.6%。本期我班的期末測試成績如下：語文，平均分60.9，及格率62.5%，優(yōu)生率2.1%；數學，平均分66.2，及格率68.8%，優(yōu)生率25%；品德與社會，平均分78.8，及格率91.7%，優(yōu)生率64.6%；科學，平均分75.7，及格率93.8%，優(yōu)生率47.9%。
（十四）家訪工作
作為班主任，對學生的各方面情況進行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學生在校、在家的表現，互相配合教育好學生。本期不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學生家里，還是在學校，不管是面談，或是電話聯系，我與不少于27個學生的家長交流過，總計46人次以上，便于班級的管理工作。
（十五）疾病防控
我教給學生必要的預防疾病的知識，提醒學生隨時注意保護自己的身體，要他（她）們生病了就請家長及時治療，或直接給我說，我可以幫助解決。對學生的異常情況及時處理，對膽小的學生主動詢問，給予必要的幫助。對所有同學一視同仁，只要有病，就要給予關懷。
（十六）班級榮譽方面
本班榮獲“一二?九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名，冉祎瑋獲得書畫比賽b組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎，冉祎瑋獲得優(yōu)秀主持人獎。
本班獲得“課間操流動紅旗”2次，“眼保健操流動紅旗”5次。
冉祎瑋擔任升旗儀式主持人，肖社擔任升旗手，代德擔任護旗手。倪萍、冉雪東擔任學校廣播站播音員。冉祎瑋擔任“一二?九”紀念活動主持人。
（十七）個人榮譽方面
倪萍、倪聰、楊建飛被學校大隊部評為“文明禮儀學生”。倪聰、肖恩被學校大隊部評為“好人好事積極分子”。
（十八）其它方面
安排好值日、值周時間，實行值日生工作制度和值周組長負責制，由四個值周組長（冉雪東、冉祎瑋、宋小潔、鄧麗）輪流負責值周與值日事宜。實行小組長負責制，四個小組長（冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強）為本小組服務，負責本組的作業(yè)收發(fā)。為每個學生發(fā)課程表，讓學生了解課程，便于做好學習安排。強化學籍管理，填寫完善學籍卡，對班務工作實行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作業(yè)本費”的相關事宜及時通知家長，并配合學校予以完成。填寫具有教育意義的操行評語，盡量給學生鼓勵，多談他（她）的閃光點，委婉地提出不足之處，使學生能正確面對自己的得失。向學生及時發(fā)放素質報告冊。
二、存在的問題：
由于班級人數較多，進行各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結果。
三、來期的打算
來期要加強與學生交流，與學校、家長共同努力，多關愛學生，為學生著想，解決各方面的困難，形成良好的班風。在學習、紀律、中隊、衛(wèi)生、清潔、安全、活動等方面加強管理，使我班成為我校的一張名片。
四年級班務工作總結 篇5
隨著時間的悄悄流失，學生高高興興地拿走素質報告冊，本學期我負責的四年級班務工作順利結束了。為了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結合我在班級建設及管理方面的工作情況，現對本期班務工作總結于下：
一、工作成績
（一）開學工作
上學期在籍51人，本學期轉走3人，報名注冊48人，無流失、留級的學生。及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排合適的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命冉瑋為教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。
（二）學習方面
我教育學生認真學習，獨立學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固掌握各學科的知識，并轉化為能力。班上學生大多有積極學習的愿望和行動，形成了良性的學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，并相互促進。
學生選出了倪萍擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學做榜樣、提供幫助，成為學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任，積極帶領大家認真學習，幫助學習困難的同學，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。
我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質量也嚴格要求，并對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數學生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。
我經常了解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談，了解他（她）們學習中的困難，及時地為他（她）們排憂解難，對家庭經濟困難的學生贈送學習用品，在教室設立圖書角和報刊角以便讓學生自由閱讀，保證學生的知識得到積累與提高。并將學生的想法與科任教師交流，使班上多數學生各學科能比較均衡地發(fā)展。
我認真做好學生的思想工作，使他（她）們有良好的學習態(tài)度，學會獨立、自覺的學習，懂得現在的學習是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。
我還加強對學生的輔導，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學生掉隊。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉瑋是認真學習的.好榜樣，鼓勵大家向他（她）們學習，向他（她）們靠齊。
（三）紀律方面
制訂了四年級班規(guī)，搞好組織教學，強化課堂紀律。指導紀律委員冉杰管好班級的紀律，對違紀違規(guī)行為加以記載，并及時進行教育。有違紀違規(guī)行為13人次，對違紀學生進行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的38名學生進行表揚和鼓勵。
每天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學生出勤情況。本學期學生出勤情況為：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，有31人全勤。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀行為發(fā)生。
（四）安全方面
開學時，家長自愿投保，購買了保險單，使學生的安全有了保證。
20xx年9月12日，學校、班主任與家長簽定了《安全責任卡》，明確了雙方的責任和義務。隨后，由于罾潭集鎮(zhèn)進行施工，因此向家長發(fā)放《告家長書》，共同約束學生做好安全工作。9月下旬至10月上旬，為了確保學生的安全，我堅持每天護送場上的學生回家，并教育所有學生遵守學校的規(guī)定，不要到施工地去逗留。學生的《免疫證》復印件上交學校存檔，提醒家長帶領學生及時打好疫苗，防止流行病的發(fā)生。
每周通過班會課對學生進行安全方面的全面教育，實行放學后不回家的雙向請假制度（早上給家長打招呼、下午向班主任請假）。每天教育學生課間注意安全，提醒學生上學、放學途中也要注意安全。教育學生不得玩危險的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。
（五）個人衛(wèi)生
每天由衛(wèi)生委員楊建飛對學生的個人衛(wèi)生進行抽查，糾正不正確的衛(wèi)生習慣，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對養(yǎng)成較好的學生加以表揚和鼓勵。
（六）食品衛(wèi)生
制定了《安全、食品衛(wèi)生公約》，讓學生明確應該遵守的事宜，強調放學后方能購買食品，要認準食品是否變質、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
（七）清潔衛(wèi)生
教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員倪聰安排學生認真打掃，并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生明白大家的教室應該大家愛護，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
（八）藝體方面
堅持搞好音樂、體育、美術的教學工作，搞好學生體質健康測試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓練，鍛煉學生的能力。
（九）兩操及活動
組織學生做好眼保健操、廣播體操，由冉瑋任領操員，保證“兩操”的質量。組織委員代德、宣傳委員肖社動員組織學生參加升旗、跳擺手舞、校會等活動，維護隊列秩序與紀律。組織學生參加“紀念一二?九學生運動七十一周年紀念活動”，上交五幅美術作品參與書畫比賽，全班學生參與歌詠比賽。
（十）班級活動
本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均取得了很好的效果，學生的參與熱情很高，鍛煉了學生的能力，使學生的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉。口算比賽冠軍是倪萍、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。
（十一）教室硬件
學生自籌勞動工具，動手栽種花草。師生共同辦好學習園地，合理布置教室，改善教學環(huán)境，
使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書角、報刊角由鄧麗負責管理，做好書籍和報刊的借閱工作。
（十二）班隊工作方面
本期加強對中隊的建設，成立了以中隊長冉瑋、副中隊長鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心，小隊長陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨干，全體少先隊員為成員、非少先隊員為特別成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領巾、隊徽為要求，以做一個合格的少先隊員為目標，爭做好人好事、講文明講禮貌。通過大家的努力，取得了一定的效果，多數同學能積極佩帶隊徽、紅領巾。通過副班長宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事44人次，其中，冉杰、向路、倪聰做得最多，是大家學習的榜樣，學生基本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習慣。我對學生的文明習慣加強教育，以身作則，使學生語言文明、行為文明，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學友好相處，做一個惹人喜歡的學生，多數學生做得較好。
四年級班務工作總結 篇6
隨著時間的悄悄流失，學生高高興興地拿走素質報告冊，本學期我負責的四年級班務工作順利結束了。為了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結合我在班級建設及管理方面的工作狀況，現對本期班務工作總結于下：
上學期在籍51人，本學期轉走3人，報名注冊48人，無流失、留級的學生。及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排適宜的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命冉t瑋為教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。
我教育學生認真學習，獨立學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固掌握各學科的知識，并轉化為潛力。班上學生大多有用心學習的愿望和行動，構成了良性的學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，并相互促進。
學生選出了倪萍擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學做榜樣、帶給幫忙，成為學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任，用心帶領大家認真學習，幫忙學習困難的同學，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。
我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質量也嚴格要求，并對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數學生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。
我經常了解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談，了解他（她）們學習中的困難，及時地為他（她）們排憂解難，對家庭經濟困難的學生贈送學習用……
一學期來，在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務，取得了必須的成績。為使今后的班務工作更好的開展，特作總結如下:
一、全面進行素質教育，抓好德育工作，全面培養(yǎng)學生，教育學生遵紀守法、不做壞事，分辨好壞。透過耐心教育，學生的學習風氣更好了。
開學初重點抓好了學額鞏固工作，使入學率、鞏固率達100%。四月份重點抓好了愛國主義教育，結合思想品德課編講愛國故事。五月份主要抓好了愛群眾、愛勞動教育。透過學習教育，同學們懂得了愛校如愛家，自覺維護學校利益。
從期末考試來看，本學期比上學期有所進步，但也有一些不足之處，如學困生的輔導還要繼續(xù)加強。
一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。
四、抓好學生家訪工作，加強了家校聯系，對每一位學生都家訪一至二次。
1.對學困生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
四年級班務工作總結 篇7
上學期在籍xx人，本學期轉走xx人，報名注冊xx人，無流失、留級的學生。及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排合適的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命冉t瑋為教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。
我教育學生認真學習，獨立學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固掌握各學科的知識，并轉化為能力。班上學生大多有積極學習的愿望和行動，形成了良性的學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，并相互促進。
學生選出了倪萍擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學做榜樣、提供幫助，成為學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任，積極帶領大家認真學習，幫助學習困難的同學，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。
我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質量也嚴格要求，并對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數學生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。
我經常了解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談，了解他（她）們學習中的困難，及時地為他（她）們排憂解難，對家庭經濟困難的學生贈送學習用品，在教室設立圖書角和報刊角以便讓學生自由閱讀，保證學生的知識得到積累與提高。并將學生的想法與科任教師交流，使班上多數學生各學科能比較均衡地發(fā)展。
我認真做好學生的思想工作，使他（她）們有良好的學習態(tài)度，學會獨立、自覺的學習，懂得現在的學習是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。
我還加強對學生的輔導，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學生掉隊。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉t瑋是認真學習的好榜樣，鼓勵大家向他（她）們學習，向他（她）們靠齊。
制訂了四年級班規(guī)，搞好xx教學，強化課堂紀律。指導紀律委員冉杰管好班級的紀律，對違紀違規(guī)行為加以記載，并及時進行教育。有違紀違規(guī)行為xx人次，對違紀學生進行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的xx名學生進行表揚和鼓勵。
每天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學生出勤情況。本學期學生出勤情況為：病假xx人次，事假xx人次，遲到xx人次，有xx人全勤。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀行為發(fā)生。
開學時，家長自愿投保，購買了保險單，使學生的安全有了保證。
xx年xx月xx日，學校、班主任與家長簽定了《安全責任卡》，明確了雙方的責任和義務。隨后，由于罾潭集鎮(zhèn)進行施工，因此向家長發(fā)放《告家長書》，共同約束學生做好安全工作。xx月下旬至xx月上旬，為了確保學生的安全，我堅持每天護送場上的學生回家，并教育所有學生遵守學校的規(guī)定，不要到施工地去逗留。學生的《免疫證》復印件上交學校存檔，提醒家長帶領學生及時打好疫苗，防止流行病的發(fā)生。
每周通過班會課對學生進行安全方面的全面教育，實行放學后不回家的雙向請假制度（早上給家長打招呼、下午向班主任請假）。每天教育學生課間注意安全，提醒學生上學、放學途中也要注意安全。教育學生不得玩危險的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。
每天由衛(wèi)生委員楊建飛對學生的個人衛(wèi)生進行抽查，糾正不正確的衛(wèi)生習慣，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對養(yǎng)成較好的學生加以表揚和鼓勵。
制定了《安全、食品衛(wèi)生公約》，讓學生明確應該遵守的事宜，強調放學后方能購買食品，要認準食品是否變質、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員倪聰安排學生認真打掃，并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生明白大家的教室應該大家愛護，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
堅持搞好音樂、體育、美術的教學工作，搞好學生體質健康測試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓練，鍛煉學生的能力。
xx學生做好眼保健操、廣播體操，由冉t瑋任領操員，保證“兩操”的質量。xx委員代德、宣傳委員肖社動員xx學生參加升旗、跳擺手舞、校會等活動，維護隊列秩序與紀律。xx學生參加“紀念‘一二?九’學生運動七十一周年紀念活動”，上交五幅美術作品參與書畫比賽，全班學生參與歌詠比賽。
（十）班級活動本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均取得了很好的效果，學生的參與熱情很高，鍛煉了學生的能力，使學生的特長得到了展示與肯定。
繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉?？谒惚荣惞谲娛悄咂?、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。
學生自籌勞動工具，動手栽種花草。師生共同辦好學習園地，合理布置教室，改善教學環(huán)境，使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書角、報刊角由鄧麗負責管理，做好書籍和報刊的借閱工作。
本期加強對中隊的建設，成立了以中隊長冉t瑋、副中隊長鄧麗、xx委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心，小隊長陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨干，全體少先隊員為成員、非少先隊員為特別成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領巾、隊徽為要求，以做一個合格的少先隊員為目標，爭做好人好事、講文明講禮貌。通過大家的努力，取得了一定的效果，多數同學能積極佩帶隊徽、紅領巾。通過副班長宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事xx人次，其中，冉杰、向路、倪聰做得最多，是大家學習的榜樣，學生基本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習慣。我對學生的文明習慣加強教育，以身作則，使學生語言文明、行為文明，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學友好相處，做一個惹人喜歡的學生，多數學生做得較好。
作為班主任，對學生的各方面情況進行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學生在校、在家的表現，互相配合教育好學生。本期不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學生家里，還是在學校，不管是面談，或是xx，我與不少于xx個學生的家長交流過，總計xx人次以上，便于班級的管理工作。
我教給學生必要的預防疾病的知識，提醒學生隨時注意保護自己的身體，要他（她）們生病了就請家長及時治療，或直接給我說，我可以幫助解決。對學生的異常情況及時處理，對膽小的學生主動詢問，給予必要的幫助。對所有同學一視同仁，只要有病，就要給予關懷。
本班榮獲“一二?九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名，冉t瑋獲得書畫比賽b組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎，冉t瑋獲得優(yōu)秀主持人獎。
本班獲得“課間操流動紅旗”xx次，“眼保健操流動紅旗”xx次。
冉t瑋擔任升旗儀式主持人，肖社擔任升旗手，代德擔任護旗手。倪萍、冉雪東擔任學校廣播站播音員。冉t瑋擔任“一二?九”紀念活動主持人。
倪萍、倪聰、楊建飛被學校大隊部評為“文明禮儀學生”。倪聰、肖恩被學校大隊部評為“好人好事積極分子”。
安排好值日、值周時間，實行值日生工作制度和值周組長負責制，由四個值周組長（冉雪東、冉t瑋、宋小潔、鄧麗）輪流負責值周與值日事宜。實行小組長負責制，四個小組長（冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強）為本小組服務，負責本組的作業(yè)收發(fā)。為每個學生發(fā)課程表，讓學生了解課程，便于做好學習安排。強化學籍管理，填寫完善學籍卡，對班務工作實行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作業(yè)本費”的相關事宜及時通知家長，并配合學校予以完成。填寫具有教育意義的操行評語，盡量給學生鼓勵，多談他（她）的閃光點，委婉地提出不足之處，使學生能正確面對自己的得失。向學生及時發(fā)放素質報告冊。
二、存在的問題：
由于班級人數較多，進行各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結果。
三、來期的打算來期要加強與學生交流，與學校、家長共同努力，多關愛學生，為學生著想，解決各方面的困難，形成良好的班風。
在學習、紀律、中隊、衛(wèi)生、清潔、安全、活動等方面加強管理，使我班成為我校的一張名片。
四年級班務工作總結 篇8
本學期我負責的四年級班務工作順利結束了。為了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結合我在班級建設及管理方面的工作情況，現對本期班務工作總結于下：
一、工作成績
（一）開學工作
上學期在籍45人,無流失、留級的學生。及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排合適的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命冉瑋為教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。
（二）學習方面
我教育學生認真學習，獨立學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固掌握各學科的知識，并轉化為能力。班上學生大多有積極學習的愿望和行動，形成了良性的.學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，并相互促進。
我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質量也嚴格要求，并對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數學生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。
我經常了解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談，了解他（她）們學習中的困難，及時地為他（她）們排憂解難，對家庭經濟困難的學生贈送學習用品，在教室設立圖書角和報刊角以便讓學生自由閱讀，保證學生的知識得到積累與提高。并將學生的想法與科任教師交流，使班上多數學生各學科能比較均衡地發(fā)展。我認真做好學生的思想工作，使他（她）們有良好的學習態(tài)度，學會獨立、自覺的學習，懂得現在的學習是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。
我還加強對學生的輔導，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學生掉隊。
（三）紀律方面
制訂了四年級班規(guī)，搞好組織教學，強化課堂紀律。指導紀律委員張杰管好班級的紀律，對違紀違規(guī)行為加以記載，并及時進行教育。有違紀違規(guī)行為13人次，對違紀學生進行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的32名學生進行表揚和鼓勵。
每天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學生出勤情況。
（四）安全方面開學時，家長自愿投保，購買了保險單，使學生的安全有了保證。9月12日，學校、班主任與家長簽定了《安全責任卡》，明確了雙方的責任和義務。
（五）清潔衛(wèi)生
教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員張杰安排學生認真打掃，并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生明白大家的教室應該大家愛護，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
四年級班務工作總結 篇9
本期四年級有學生43人，學生年齡8—11歲.在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我對本學期的班級工作情況總結如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
一年來，我根據中年級學生特點，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的學習生活中來，同時激發(fā)同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是中低年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近幾年來，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育：我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
三、加強了班級安全教育。
本學期，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期多次進行家訪，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了家長的責任感，收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級動。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，組織學生學習了《校本教材》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎，其中在學校組織的衛(wèi)生評比活動中，我班學生不怕臟、不怕累，團結協(xié)作，榮獲好成績。在《校園集體舞》比賽活動時，抓住有利時機在班級及時調動同學們學習的積極性，獲得師生的好評。
總之，全體同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，這些都是今后班級教育工作中值得探討的問題。
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四年級班務工作總結錦集
在職場中必備的技能之一就是文檔寫作能力，而范文的運用也越來越普遍了。除了要掌握范文的框架和寫作方法外，寫范文時還需注意哪些細節(jié)呢？今天小編給大家介紹的是“四年級班務工作總結”，希望大家收藏本頁，方便閱讀！
四年級班務工作總結【篇1】
我授權月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權，如需必須經過作者本人或月亮船教育資源網同意。?中一班第二學期班務工作總結??在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的.互相幫助、默契配合的下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長一學期來，我班能配合保健醫(yī)生做好每天晨檢以及每學期兩次的體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，堅持開展“三浴”鍛煉，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，上一頁??1??2??3??4??下一頁
四年級班務工作總結【篇2】
家長朋友們：
你們好！七天長假結束了，孩子們又回到熟悉的校園。很快，十月又即將與我們告別，總結起孩子們的校園學習生活，讓人感到那么豐富多彩，也令人產生“逝者如斯夫”的感慨。
這個月，語文方面，我們主要學習了三、四單元的內容，第三單元圍繞著“中外童話”這個專題選取了不同作家、不同風格的四篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合性學習。孩子們非常喜歡這組課文，在學習時認真讀書與思考，妙語連珠、浮想聯翩。在第四單元“作家筆下的動物”這一組課文中，作家豐子愷、老舍先生和俄國的葉.諾索夫的一篇篇生動的文章，用生花妙筆寫下了令人忍俊不禁的白鵝、白公鵝、貓和母雞，這些動物形象栩栩如生，可愛有趣。由于孩子們在生活中接觸到這些動物，有有關的生活，因此學起課文來輕松自如，熱情高漲，自然取得了令人滿意的學習效果。接下來，我們要經過認真觀察，學習本單元的寫法，完成一篇描寫小動物的作文。
至今為止，我們已經學完了四個單元的語文內容，下周將要進行期中測試。所以我們一直在進行全面的復習，并把語文學科的作業(yè)進行了比較全面地總結。從這些總結中我們可以看出孩子們平日的點滴努力，也可以找到孩子們之間的差距。希望大家能認真總結、反思，爭取在期中考試中獲得好成績。
十一月份，我們將繼續(xù)學習課本上的知識，并進行期中測查。希望家長朋友們能督促孩子們提前復習學過的知識，及時查缺補漏，爭取考出理想成績。
十月，是個多彩的季節(jié)。同學們過得很精彩。這個月適逢中國少年先鋒隊代表大會，根據學校少先隊大隊工作安排，我們中隊進行了少先隊大、中、小隊干部的改選工作。為了調動孩子們的主人翁意識，我們采取了自薦的方式，經過民主選舉選出了1名大隊志愿者，七名中隊志愿者，十二名小隊志愿者。選舉中，許多同學勇敢地走到講臺前，表達了自己愛集體的情感和愿意為集體服務的心愿。他們真誠的表白贏得了同學們熱烈的掌聲。通過這次活動，孩子們更明確地感受到自己的優(yōu)勢與不足，明確了自己前進的方向。
十月，天氣多變，是感冒、咳嗽的多發(fā)季。各位家長要及時收聽天氣預報，根據天氣變化及時給孩子增減衣服，以防氣溫驟降，著涼感冒。
四年級了，英語作業(yè)次數也有所增加，希望孩子們不光能夠很好的完成語數作業(yè)，也要按時、保質保量地完成英語作業(yè)。
四年級班務工作總結【篇3】
上學期，我擔任高一（x）班班主任。在這一學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F將該學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首， 以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、紀律方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：讓過程更加完美，讓結局不留遺憾！
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、挑選競爭對手：每個同學挑選一名競爭對手，比學習、比紀律、比進步。學期末敗者向勝者贈送一個小禮品并交流體會。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。
2 建立激勵機制，每次考試，班級前10名、單科第一名、進步10位以上的同學進行物質獎勵。
3、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、培養(yǎng)一批得力班干部，讓學生“自治”
開學初，我采取了讓學生毛遂自薦和競選相結合的辦法挑選了班干部，并成立了班委會，由班委會制定了班規(guī)，每天有一個班干部值班，負責處理當天的一切事宜，班長定期向我匯報。
班里的很多工作，我只是適時的指導，其它的都由班委會來完成。在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助，如投稿和辦黑板報等;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協(xié)助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。
3、我深深體會到一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好的班集體的形成有著必不可少的作用。
五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
我不定期做學生的思想工作，經常找學生談心，通過平時觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，工作方法是：“動之以情，曉之以理，導之以行”。鼓勵他們只有現在盡最大的努力，將來才會留最小的遺憾。并教育他們“多為成功想辦法，少為失敗找借口”。有很多同學有不良習慣，如上網、玩手機、看與學習無關的書籍、上課睡覺等，我就不厭其煩地找他們做工作，并鼓勵他們說“習慣改變一小步，人生變化一大步”。有很多同學已經改掉了不良習慣。但有的人還有反彈，這還需要一個過程，貴在堅持，只有不拋棄，不放棄，才能一步步走向成功，并鼓勵他們說：“今天你們以一中為榮，明天一中一定會以你們?yōu)闃s”。
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現問題、解決問題。
比如有一個叫江從威的同學翻墻上網，我及時通知家長來校配合學校教育孩子，家長在班上陪孩子聽了一星期的課，并不斷做其思想工作，終于使孩子認識到了錯誤，現在孩子把全部精力用在了學習上，并有了很大的進步。
另外，還和各科任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題，同時把教師的一些要求傳達給學生，使學生更好的配合，更大限度的提高學生的學習成績。
特別對期中考試，利用家長節(jié)做了認真的總結。表彰了總分前十名、單科第一名、進步十位以上的同學，并要總分第一名和進步最大的同學作了經驗交流，也要退步大的同學分析了失敗的原因，并鼓勵他們說失敗是成功之母，誰笑到最后誰才笑得最美。
六、不斷給自己“充電”，提高自己的業(yè)務能力和管理水平
“學高為師，身正為范”在學生的心目中占有著重要的地位，我想，絕大多說學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任，所以，作為一名當代班主任，不僅要書教的好，還需要有人格魅力和淵博的知識。這就要求我們要及時更新自己的知識和觀念。信息時代中，學生接觸的信息量廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我們只有在實踐中不斷完善自己，提高自己的業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任班主任工作，否則會心有余而力不足。
總之，班級工作的好壞，關系到孩子的成長和未來，所以我們任重而道遠，今后我會繼續(xù)努力工作，更加嚴格要求自己，力爭做到讓學生們舒心！家長們稱心！領導們放心！
四年級班務工作總結【篇4】
一、班主任要為人師表 ，言傳身教。
作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。班主任教師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言傳”。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。從教間，擔任班主任也有，因為熱愛教育事業(yè)之故，我秉承師范老師們的教誨，時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。尤其是參加國培計劃后更是要求學生做到的，自己先做到。每天總是早到校晚歸家，即使天寒地凍，風雨交加，即使烈日炎炎，酷日當頭，也總會在大多數學生到來前走進教室，送走所有的學生再回家。早晨指導學生讀書，每每聽到瑯瑯的讀書聲，我的心情就被喜悅替代，情緒就會為之一振，上課時自然就能很快投入到文本中。不論是語文課堂還是班會上，或是課下，總是很自然的以朋友的身份，用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，有些膽小的學生還會把自己的悄悄話說給我聽。在班級設置的輪流日記中，學生更是樂于傾訴心聲，坦然袒露自己對班級的一些想法，對一些事件的看法，甚至對老師的建議。我的寬容給了學生自由呼吸的空間，我的樂觀給了學生自由描繪的天地，在我的帶動下，班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
二、用心培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
好習慣成就大未來。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學生道德品質的同時，還注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，牢記“不以惡小而為之，不以善小而不為。”的道理。比如：每個學生都知道要講文明、懂禮儀的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：“請；謝謝；對不起；沒關系?！苯逃龑W生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：不打架罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣。
此外充分發(fā)揮各種教育渠道的作用培養(yǎng)學生的習慣。利用思品課、早會、班會課，結合學校的德育工作和學生的實際，積極開展“文明禮儀伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活動，強化了“五愛”教育、文明禮貌教育、安全法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展教育活動?！叭恕眿D節(jié)號召學生為自己的'母親送上祝福語，母親節(jié)引導每一位學生為媽媽做一件力所能及的事。再此，結合六單元的“走進信息世界”的綜合性學習，要求學生每天收看《新聞聯播》這一節(jié)目，學會關心國家大事，開拓視野，增長見識。在平時，經常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書摘錄本，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這些看似不起眼的熏陶，對學生的為人處世良好習慣養(yǎng)成奠定了基矗。
三、關注特別學生，認真做好個別教育。
俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些或是思想差或是學習有困難的學生。尤其是那些存在各種缺點的學生，有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？結合專家們的講座以及從教經歷，我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。
我班現有好幾個單親孩子，以前我總想著他們還小，父母的離異不會對他們有太大的影響。但是隨著年級的增加，他們對父母的看法讓我很是意外。（我是從他們的日記中讀到的。）原來在他們內心深處充滿了對父母的怨恨，對家庭健全學生的羨慕和嫉妒，表面上他們表現的很平靜，實際內心情緒波動很大，思想和行為極其容易走偏激，極易和同學產生摩擦。學習忽上忽下很不穩(wěn)定。怎么辦？專家們的講座是我茅塞頓開。我開始不著痕跡的和他們談心。我會在他們的日記后面寫下我的安慰，我的理解，并摘錄一些與他們有類似經歷的積極進取的成功人士的事跡，告訴他們：這是生活對你的考驗，這是一種生活閱歷；父母也許有各自的苦衷不得已才分手；（當然這是我和他之間的秘密話語。）還指導他們讀一些催人奮進的書籍，學著調整自己的心態(tài)。在適當的時候，和他們的家長交流，希望他們對孩子給予更多的關愛，和孩子交流自己的想法，不要再把孩子當成一二年級的小孩好哄好說。教育平時喜歡說風涼話的同學多將心比心，多體諒這些學生的苦悶，多付出點關愛。在我的努力之下，小佳和小玉改變了自己，班級組織的各項活動主動積極地參加，學習也上勁了，課堂上積極發(fā)言，課下主動和其他同學玩耍，坦然的笑容又回到了她的身上。
除了對學困生進行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，功課門門優(yōu)秀，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育，在學困生面前總有一種優(yōu)越感。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，動之以情，曉之以理，提高他們的思想認識，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界，使他們更自尊、自強、自愛、自重，學會關注別人，學會幫助同學，從中體會到“天外有天，人外有人”、“強中自有強中手”，學會發(fā)現別人的優(yōu)點和閃光點，彌補自己的不足。
四、培養(yǎng)良好的班級管理機制，讓學生沐浴集體的溫暖。
班集體是培育學生成長的一方沃土，一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班集體對學生的健康成長起著至關重要的作用。結合國培學習，在學生升入五年級后，我在這幾方面加注了心思。
1、加強班級日常工作管理。我就學生的日常表現納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣，提高素質。把班級日常工作分為學習、紀律、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內容提出具體要求，給定分值。全班分若干學習小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內），值班長考評各小組長。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況；通報本周個人積分最高的前十名學生給以表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，既調動了每個學生的積極性、自覺性，又加強學生之間的了解，從而提高班級的整體素質水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基矗
2、學生自主競選班干部。班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中，我面向全體學生，實行競爭上崗，使每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。經民主推舉，亦可毛遂自薦，由提名者和自薦者做競選演說，闡明自己的優(yōu)勢，對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色，以及怎樣為班級服務。最后投票表決，當場宣布結果，競爭上崗。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利，達到人人參與，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平得到普遍提高。
3、多方位激勵。表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。每學期結合學校的獎勵辦法，在班里設立“班級之星”、“作業(yè)優(yōu)秀”及“進步獎”若干項，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，發(fā)現閃光點，找出差距，不斷改進，我的良苦用心促使大多數學生有了受獎的機會，在集體的影響下，連我班的吳學敏的爺爺也說自己的孫子變得會學習，會關心家人了。
五、重視家訪，情系學生，打造愛心之旅。
如今的家庭，每個孩子都是寶貝、心頭肉。家長把孩子交給學校，就希望孩子能收到良好的教育，所以家訪是學校與家庭相互聯系、溝通的有效途徑，是教育學生的跟進，是教師和家長共同教育學生的有效辦法。通過家訪，教師可以了解學生在家的學習表現，能更好走進學生的內心，實施對學生更有效的教育……通過家訪，可以讓學生家長了解學生在校的學習、工作、行為表現。
我班上的張登堯，人很機靈，腦袋瓜很聰明，口才極佳，成語、歇后語張口就來，名著中的人物如數家珍，很有見解。但有一段時間做事行動總是很遲緩，而且課堂上注意力不集中，有時懶洋洋的總想睡覺，作業(yè)完成不及時，甚至影響其他同學學習。為此我抽空進行了家訪，當著他媽媽的面先是表揚了他作文寫得精彩，文思泉涌，妙筆生花。家長很吃驚，說從來不知道孩子在這方面有優(yōu)勢。然后詢問孩子最近在家的表現。才知道，父母一心想讓孩子跟自己同事的孩子一樣多方面發(fā)展，給孩子報了幾個輔導班，學習各種特長，對孩子進行超前培養(yǎng)。孩子每天忙于輔導班的學習任務，睡得遲，作業(yè)也是匆匆忙忙。父母也覺得每天接送孩子很是辛苦，可孩子總是不能讓他們省心，也很苦惱。我的到訪使他們意識到：孩子自有他的天性和天賦，一味的把自己的意愿強加到孩子的身上，只會讓孩子越學越煩，并保證今后一定讓孩子多看她喜歡的課外書，減少輔導班的特長學習。我的家訪也讓孩子增強了讀好書的信心，臉上有了笑容。我還和家長一起談了督促孩子復習功課的方法。給孩子留出一段時間好好努力，作出成績，證明自己。又過了一段時間我往他家打電話，他媽媽笑聲不斷，感激不斷。
另一次家訪中，張煜東的母親向我反映，自己的兒子在她的同事和朋友眼中是一個很會說話、懂禮貌、討人喜歡的孩子，可是在家與父母相處時，對父母特別挑剔，稍有不滿便對父母大發(fā)雷霆，情緒激動時愛摔東西，甚至揚言要離家出走，夫妻倆很是苦惱。我經多方調查發(fā)現，由于張煜東是家中的長孫，在特別疼愛孫輩的祖父母的干預下，父母給予孩子過多的呵護，包攬孩子的一切，對孩子百依百順，不管是什么要求，都無條件滿足，想盡辦法讓孩子生活在一個無憂無慮的環(huán)境里。長期以往，該生形成了一種認知——只要一哭鬧父母就會滿足自己的欲望。只要一說告爺爺奶奶，父母就百般討好自己。于是，我經常與其父母溝通，逐漸使其父母了解到自己的教育方法是不合適的，然后幫助其父母從自己身上找原因，懂得要讓孩子改變的同時，也一定讓自己先改變教育方法，用行動帶動孩子，讓孩子與自己共同進步。從此家長不只關心學生的學習成績和衣食，還和祖父母商討教育方法，給孩子充分的自由空間和家庭民主權，孩子的壞習慣也漸漸消失。孩子的變化我看在眼里，喜在心頭，他媽媽也是感激萬分。
春風化雨潤心田。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好地效果。一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對學生的愛匯成一條清涼甘甜的小溪，汩汩流淌在學生想的心田，看著自己的學生在一天天健康成長，和他們一起享受著共同取得的成績，我真正感到這一學期的班主任工作的偉大。
四年級班務工作總結【篇5】
接手七年級一班以來，認真制定工作計劃，朝著培養(yǎng)一個團結上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴，現加以梳理，總結得失，以期有助于今后工作的開展。
通過一周的觀察和了解，根據新課改的需要，組織學生選舉班委會，結合當選學生的特長特點，委任不同職務，明確職責分工。一學期來，班干部大都能認真負責。每周針對學校的工作要求與本班具體情況，開好班會，試著讓學生自主主持，匯總一周的學習紀律情況后予以匯報，鍛煉了班干部。
結合學生的特點和學校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀必究，設值日班干，針對班級當天的表現作一記錄，于周一班會課上重點表揚與批評，公布出來，起到鼓勵與監(jiān)督，培養(yǎng)學生的榮譽觀。
七年級學生剛升入初中，是個過渡期，自律能力差是普遍的特點，諸如早操列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧，等等，甚至部分學生學習目的不夠明確。當面做工作，轉身忘，違紀有反復性。除了反復耐心作思想工作，實在不聽，就讓有威信的學生去作違紀學生的工作，提醒其不要重犯，使其真正有改過之心。
學生安全意識淡薄，活潑好動，通過班會，閑時及家長會上多加強調，促成家校教育相結合。
上學期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，及時制止追逐打鬧現象，這部分學生當面做工作。
本學期，在校外發(fā)生了幾起安全事故。開學不久，姜豪在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個星期；鄭楚林在放學路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期；方南雄在放學回家路上摔下自行車，傷到手部。
經常與各位任課老師交流，多了解學生的學習與紀律，比如，經常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不專心聽講的種種情況，做到心中有數，對違紀現象嚴重的，及時電訪家長，促成家長參與監(jiān)督與教育學生。
不足與改進：
1、班級文化活動有益于學生身心。這方面的工作不夠，如學期初打算組織學生捐書設立圖書角，利用重大節(jié)假日進行主題教育最終沒能很好開展下去；今后要提前組織準備。
2、相關管理細節(jié)做得不夠。有少部分學生愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生；趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的安全隱患，我后來嚴厲批評了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。
下學期管理中，制定更細致的班規(guī)，規(guī)范學生行為，加大養(yǎng)成教育力度。
四年級班務工作總結【篇6】
忙碌中一學期又接近尾聲了，回顧這一學期的班務工作，有喜有憂，有樂有愁，有收獲的經驗，也有失敗的教訓，現將本學期的班務工作總結如下： 在這學期為了搞好班風, ，我始終堅持按照學校要求；遵從課程標準；遵循教學規(guī)律；始終以學生為本；以學生的全面發(fā)展為本；在班級教師和學生的協(xié)作配合下順利的完成了本期的教學工作。促進學生全面發(fā)展,我做了以下的工作. 一、基本情況回顧本學期我從事一年級班主任工作及其它教學工作。從一開始我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一期的教學中，也認真切實的落實了這些規(guī)劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。前半學期主要開展的工作是：選拔培養(yǎng)和指導班干部，教學上完成語文第1、2、3、4、單元。也使其他科目有序推進。同時，加強安全和日常文明禮儀習慣教育。后半學期指導班干部全面管理好班級的各項事務，完成了語文第5、6、7、8單元，其它學科也完成了教學任務；文明禮儀習慣也得到了強化，學生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學生全面進行復習、迎接考試。二p培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣. 本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律.上課發(fā)現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣.發(fā)現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,班里絕大多數同學表現較好,個別學生紀觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強. 二p培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣. 要求學生遵守學校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助. 三p結合課文內容對學生進行思想教育. 利用主題班隊會對學生進行思想品德教育?！叭恕眿D女節(jié)前召開了以“獻給媽**愛”為主題的'隊會，學生結合實際談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，現在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。 四p做好學生的安全教育工作. 我經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。 五p堅強與家長的聯系，共同教育好學生。教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。 六、我在工作中采取的主要措施和取得的主要成績一是積極引導法。在教學中，給足時間，讓不敢答，不能答的同學放開喉嚨、敞開心胸大膽的來回答問題。對答得不正確的鼓勵其勇氣的一面，對聲音不夠洪亮的可鼓勵其聰明等。另外，為了克服其害羞，我還用了讓學生大膽起來學習各種動物的在表達自己的觀點，是一種自我意識的體現，是在張揚個性。體會成就感。二是充分信任法。如在班級的管理中，首先是培養(yǎng)、指導，再是讓他們大膽去干。三是正面教育法。如我在本班的學習園地的辦理過程中，有少部分同學不夠積極，于是我就把他們單獨叫來給他們講重要性：首先是能美化教室；其次是能鍛煉他們的能力，增加他們的閱歷；此外，在教學中我不放過每一個朝讀、每一節(jié)課的每一分秒，同時精心備課、仔細閱題，從不缺堂。也千方百計的不請假耽擱，與學生同學習、共奮斗不讓學生在教室而自己卻去做別的事，顯著提高學生成績，輕松完成教學任務。在班級管理教學中，我盡力向他年級同學科的教師請教，有疑難問題向大伙請教。這樣使我們的班級管理、學生的綜合素質都較以前有了提高。通過這些措施，本人在這期里使我班同學養(yǎng)成了好的學習習慣，生活習慣，語文、數學、常識科目成績均有所提高。
四年級班務工作總結【篇7】
當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx-20xx學年第一學期也接近尾聲。回顧這一學期的班務工作，有得有失，有經驗，也有教訓。為了積累經驗，吸取教訓，以便今后更好的開展班務工作，現就本學期的工作總結如下。
一、取得的成績與經驗
（一）加強思想品德教育，建立文明勤奮好學的班風。
1、深入了解和研究學生。班主任對學生進行思想品德教育，是以了解和研究學生為前提的，是建立在對本班學生深刻了解和真誠愛護的基礎上的。開學初，我通過觀察、談話等方式對部分學生的學習情況、思想品德、興趣愛好、才能特長、性格特征、家庭情況等方面進行了解，經過去粗取細，去掉一些表面現象，抓住一些本質的、實質的東西，把握主學生的思想脈搏和行動傾向，為有的放矢、因勢利導的進行思想品德教育工作奠定了基礎。
2、加強集體主義教育。本班學生缺乏集體主義觀念，為了改變這種現狀，我先是在班里提出了共同的奮斗目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。然后開展各種集體活動，這樣學生感覺到集體的存在，主動關心班集體，為集體做有益的事。
3、加強紀律教育。紀律是學習的保障，一個班紀律的好壞，直接影響班里的學習成績。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，同時還制定了班級公約，要求學生不遲到、不曠課、有事要請假,自習課不影響他人,上操、站隊要做到快、靜、齊,課外不狂歡,不打人罵人等,自己則緊跟班級,讓學生變被動遵循為主動遵循。
4、對學生進行愛護公物的教育。經常教導學生并讓他們知道學校的每一件物品都來之不易,要求學生對待公共財產要像愛護自己家里的東西一樣,通過召開愛護公物的主題班會,收到了良好的效果。
5、加強禮儀教育
四年級學生年齡小,自制能力較差,這就要求老師進行耐心的教導。我首先要求學生講普通話,使用禮貌用語,自己則以身作則,給學生做個榜樣。在九月,我在班內重點開展"做一個講文明、懂禮貌、守紀律、勤學習的好孩子"的活動。在這個月,比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好,誰的臟話多、粗話多、打人多,誰的紀律遵守的好。比一比誰能做到三個一樣,即校內校外表現一個樣,老師在和老師不在一個樣,語言行為一個樣。并及時進行小結,發(fā)動學生找差距,補措施,使班紀班風的要求落到實處,并能持之以恒。
（二）加強安全教育。
安全工作是學校工作的重要組成部分,對學生的安全教育,我一刻也沒有放松。本學期,我通過召開"安全第一"、"安全伴我在校園"等主題班會,給學生講安全知識,講不注意安全的危害,要求學生放學上學的路上要遵守交規(guī),不能在路上追逐打鬧,不坐"三無"車,超載車。常給學生講取暖要注意的問題,嚴禁學生攜帶火源,并經常讓學生自己說說哪些該做,哪些不該做,應該怎樣做,這些措施都收到了良好的效果。
（三）加強衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生管理是班級工作不可缺少的一部分,因此要經常對學生進行衛(wèi)生常識教育。要求學生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭做到室內無廢紙、無果皮,教師能夠在較好的環(huán)境內工作,學生能夠在較好的環(huán)境內學習。每周堅持一次大掃除,每天堅持一清一掃,環(huán)境、教室垃圾清理撿一次掃一次。每周對個人衛(wèi)生檢查一次,并及時小結。同時教育學生認真保持環(huán)境衛(wèi)生,對做得好的學生給予鼓勵。
二、工作中的不足及今后努力的方向
本學期我作為班主任平時對特殊學生溝通不夠,信任與關愛不夠。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。作為班主任,對于這些特殊學生,主要就是親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
當然,過去的已經過去,我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。今后的工作中我將不斷總結以往的一些經驗與教訓,不斷地反思以前工作的中不好的教育行為,去分析以往工作中失誤的原因并制定正確的工作方法。實踐——學習——反思,不斷提高班級管理藝術。
四年級班務工作總結【篇8】
本學期，我繼續(xù)擔任九年級（1）班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、建立班集體領導組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。
本學期，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的班會上，根據班級同學自己對其他同學的了解情況，讓他們民主選舉產生了三位值周班長、六位值日組長，建立班集體領導核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學公布，以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天，實行紀律、學習、衛(wèi)生全面負責，值日班長可對在值日當天內，在衛(wèi)生、紀律、學習上表現突出的同學給予適當的信用分獎勵；反之，也可扣除表現較差的同學適當的操行分。而同時，全班學生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次，建立嚴格的個人信用分獎懲制度（注：為了響應黨中央和教育部在2004年提出的在中小學進行“誠信教育”的號召，本人特地在本班率先推行個人信用分制度。），張貼于教室，以做到“有法可依”，按班級制度嚴格執(zhí)行。而信用積分每月一小結，對于個人信用分高的同學，則說明個人信用較高，則給予適當的物質獎勵；同時，每月的個人信用積分均計入期末總結，從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學生干部”的條件。而對于一周內扣分超過一定范圍的個別紀律上較為松懈的同學，則采用談話、找人擔保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。最后，為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力 的培養(yǎng)，在學期伊始，我就設立班主任信箱，及時得到班級同學的反饋信息，以加強班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。
二、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理 。
以前的值日工作存在著很多的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。
三、多鼓勵，樹立學生的信心，培養(yǎng)迎接中考的良好心理。
在本期中，每次在班會上，都對表現優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙，看電視，收聽廣播等傳媒，了解有關中考的知識和常識。及時地向學生介紹，增長學生對中考的了解。
四、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。
本學期中，通過有關的'學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
五、及時收集學生和任課教師對課堂的反映和意見，作好聯系師生的紐帶，從而促進班級的整體教學。
“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學期伊始就從以下幾個方面著手：
首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發(fā)學生最大的學習動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。
其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調節(jié)課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術。
最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，我想對您說……”和“課堂表現十佳同學”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。 通過我的努力取得了一定的成績。但同時，我也深知班主任工作藝術的博大與精深，因此在今后的班級管理中，我會更虛心的去學習、去探討，以不斷的提高自己的教育教學能力。
四年級班務工作總結【篇9】
又一學期結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務工作在學校領導的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F就本學期的班務工作進行回顧總結：
一、日常行為規(guī)范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在學校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及言行舉止;有專人負責每天同學們的學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
學期初，根據班干部以往的表現，進行重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果
三、狠抓教育教學工作：
通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了
四、重視主題班會的開展：
本學期除按學校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型H1N1流感，冬季安全教育、學習長江大學生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據節(jié)假日和本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象并指導自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
六、搞好衛(wèi)生，關心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。在甲型H1N1流感蔓延之際，我和本班負責的徐老師，李老師除每天做好晨檢和午檢外，還對學生的個人衛(wèi)生，口罩經常進行監(jiān)督檢查，并隨時做到開窗通風，對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃健康衛(wèi)生食品、注意增減衣服、對生病的學生給予特殊照顧。
七、班務工作存在的問題及以后努力的方向：
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
2部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;
2、學習累，要想辦法讓他們學得好又輕松，對學習有興趣不厭學。
3、在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
4、多向同行們虛心學習，請教、管理班級的方法，使自己的班務工作做得再輕松點。
總之，經過一學期的努力，有喜有憂，取得了一些成績，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于苛刻，造成一些負面影響，這些我將在今后的工作中加以改正，使來年的工作能上一個新的臺階。
四年級班務工作總結【篇10】
家長朋友們，你們好！
金秋送爽，迷人的九月又在孩子們的歡聲笑語中悄然地離開了。秋天是收獲的季節(jié)，經過一個月的校內生活孩子們收獲也是豐碩的。
本月語文課上，我們學習了兩個單元的內容。第一單元的主題是：“自然景觀”。選編的課文以具體、形象的語言描繪了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的峽谷——雅魯藏布大峽谷，南國風光“鳥的天堂”，以及絢麗多彩的火燒云。這些文本的學習使孩子們感受到了大自然真像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，使孩子們對大自然的熱愛之情油然而生。第二單元的主題是：“觀察與發(fā)現”，課文內容多樣，圍繞觀察大自然景物和發(fā)現大自然的奧秘展開。通過學習，孩子們明白了，觀察是思維的觸角，是把握事物的特征、了解事物之間聯系的主要手段，從而明確了要從小培養(yǎng)觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣，有益終生。
本學期，我們班開展了“厚積薄發(fā)”的主題教育活動，孩子們結合紀律、作業(yè)、發(fā)言、參與活動等校園生活的內容設計了評比表。通過努力，看著評比表中日漸積累起來的分數，孩子們既興奮又高興。相信，通過這個活動地進一步開展，每一個孩子都會養(yǎng)成良好的習慣，促進課堂內外的學習，健康成長。
本月我與孩子們還結合九月的特色，開展了“尊敬老師”、“中秋話月”的活動。特別是我們召開的中秋節(jié)主題班會——“四（4）班的團圓月”給大家留下了深刻的印象。師生一起品嘗月餅，誦讀有關月的詩歌，合影留念，其樂融融。這次活動是快樂的，是難忘的。我與孩子們相信，在這輪“明月”的照耀下，四﹒4班一定會大跨步似的進步。
英語的學習已經進入第二單元。為了使學生更好地掌握基礎知識，把握重點，特將英語學習的要求提示給您。（以第一單元為例）
能夠準確、完整地進行朗讀，并能夠理解大意，有能力的學生要進行背誦。
能夠準確認讀、識別、知其意，并能夠根據讀音或中文提示準確默寫。
能夠根據單元話題，仿照短文，寫出不少于5句話的小語段。
能夠準確認讀，理解句義，并進行獨立默寫。
能夠準確認讀、識別、知其意。
國慶節(jié)即將來臨，孩子們將如何度過這段閑暇時光呢？在這里，我給孩子們支支招。有的孩子喜歡上網，那就利用這段時間來一次暢快淋漓的網上沖浪吧！建議家長指導孩子們在網絡的世界里，了解祖國、世界的瞬息變化，體驗網上學習的快樂；有的孩子喜歡看書，不妨請家長帶孩子一起走進書的海洋，閱讀更多更好的書籍，豐富自己的知識！同時，“十一”長假中，我也希望孩子們勞逸結合，合理安排，不要長時間看電視、玩電腦，注意鍛煉身體。希望孩子們在長假中休息好，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到今后的學習中來！
最后，預祝各位家長和孩子們國慶節(jié)快樂！擁有一份好心情！
班主任：李老師
四年級班務工作總結【篇11】
本學期，本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，在學校少先隊工作的指導下，經過我班全體師生一學期的共同努力，已經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F將本學期班主任工作總結如下：
經過三個學期的努力和教育，我班學生的品德行為有了很大的進步。我主要通過每星期的品德課和班隊會課來加強學生的品德教育。選拔和任命好得力、有能力的班干部。由班干部帶領全班同學活動、學習。堅持每周工作評價制，及時總結班里的好人好事和其他不良現象。發(fā)現問題，對癥下藥，及時反饋，進行教育。強化對幾個后進生的關懷和思想教育。對于他們，我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，組成幫教小組幫助他們。經過一系列的教育活動，班里罵臟話的少了，基本杜絕了打架的現象。同學們能和睦相處，互相幫助，學習興趣和積極性、集體榮譽感和主人翁意識都有所增強，班級整體發(fā)展良好。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，加強遵紀守法教育，開展一系列豐富多彩的少先隊活動，建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風，班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角等。同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
在長期接觸中，我了解到：我們班部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
安全重于泰山。本學期，我充分利用班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
課程改革要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的雪糝提學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們四年級成為真正的先進集體。
四年級班務工作總結【篇12】
九年級(120)班有28人，男生14人，女生14人;本班學生思想簡單、思維活躍，用“三好”學生來形容最為貼切——好動、好強、好奇。性格好動，課堂氣氛活躍，但有時自控能力不夠強;好強，一定要贏，有“輸不起”的表現;好奇，對青春期的事情特感興趣。學科學習上，本班學生是不靠平時靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分學生平時學得很輕松，考試前就有力不從心的感覺。經過一段時間的整風，下半學期的班風、學風均有好轉，為實現“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據九(120)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，做如下總結。
(2)繼續(xù)整頓班風，嚴抓學風;
(3)進行集體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高學生自我管理能力，加強班的凝聚力的建設，
(4)做好與學生、家長、各科 任 老師的溝通工作;
(5)備戰(zhàn)中考。
以上工作，在學期即將結束時，基本能按計劃完成，并取得一定效果。
二、加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。
(1)幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。第一、樹立中考目標。第二、樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。第
(2)培養(yǎng)學生的學習習慣。
經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期重點抓學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。主要做三項工作：
第一，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備。
第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。
第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。
(3)加強和科任老師聯系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。
(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。
三、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。積極開展學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。
四、加強心理輔導，做好青春期教育。加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。
五、抓好學生思想工作。
(1)注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。
(2)引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。
(3)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。
(4)開展“小組”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。
四年級班務工作總結匯集5篇
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四年級班務工作總結【篇1】
本學期我班的班務工作在學校領導的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F就本學期的班務工作進行回顧總結：
一、日常行為規(guī)范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在學校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
學期初，根據班干部以往的表現，進行重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學工作：
通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早讀前15分鐘都有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已少了。
四、重視主題班會的開展：
本學期除按學校的統(tǒng)一安排召開了“全球洗手日”活動，期中考試動員大會，冬季安全教育等主題班會外，我還根據節(jié)假日和本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象并指導自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
六、搞好衛(wèi)生，關心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。在全球洗手日活動期間，我加強對健康知識的學習，教會他們如何洗手的活動。對于班級衛(wèi)生，我專門做了相應的具體安排，以勞動委員為總組長，安排學生并監(jiān)督各組的打掃衛(wèi)生工作有秩序的進行，做到具體到組，具體到人，衛(wèi)生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃健康衛(wèi)生食品、注意增減衣服、對生病的學生給予特殊照顧。
七、班務工作存在的問題及以后努力的方向。
（一）班務工作存在的一些問題：
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
（二）反思自己的工作，我認為以后努力的方向：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學習累，要想辦法讓他們學得好又輕松，對學習有興趣不厭學。
3、在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
4、多向同行們虛心學習，請教、管理班級的方法，使自己的班務工作做得再輕松點。
總之，經過一學期的努力，有喜有憂，取得了一些成績，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的管理過于松懈，造成班級風氣渙散。這些我將在今后的工作中加以改正，使來年的工作能上一個新的臺階。
四年級班務工作總結【篇2】
半年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對學生的年齡特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康成長的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
每學期開學伊始，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
四年級班務工作總結【篇3】
又一學年結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。 雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學工作：
利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標：
有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重了后進生的轉化工作：
在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是馬靜茹、金芳等僅學習成績差的；一種是馬國慶、吳寧等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
六、重視主題班會與主題隊會的開展：
在學校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。
七、培養(yǎng)學生個性特長和創(chuàng)造能力：
這個時代需要的人才應是高素質的、復合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學生能力的機會。
四年級班務工作總結【篇4】
期中考試結束了，如我所料，考得不太理想。這次我?guī)У膬蓚€班平均分只有七十分左右。之前還有好多孩子也因病請假掉課，而且這次試卷的難度和題量都偏大，考到這樣，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失敗的人找借口，再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。
1、從試卷上看，學生們在詞語的積累方面還有所欠缺，有些課文出現的成語和四字詞語掌握得還不夠，在今后的教學中還得注意詞匯的積累和運用。
2、修改病句完成得較差。修改病句是三年級下學期的內容，這學期并沒強調，因此平時訓練較少，所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個重要的原因就是孩子們的語感還不夠，所以對病句無從下手。但是語感的培養(yǎng)是以多看多讀為前提的，我的兩個班讀語文的時間太少了，所以，以后只有以多做些這方面的練習題來彌補了。
3、對要背誦的課文掌握還不扎實，好多前面背過的內容也忘了。有的孩子會背，但有些字不會寫。以后遇到課后要求背誦的內容還得讓他們抄一抄才行。
4、閱讀題是這次丟分的另一個重點。這學期的閱讀教學我計劃是讓孩子們讀《地方課程》上的文章，并做讀書筆記，而且除了格式以外，我也不對讀書筆記做過多要求，只希望他們能暢所欲言，想到什么就寫什么。我認為閱讀能力的提高不是做題做出來的，而是扎扎實實地讀書積累出來的。但是，讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標準答案的，如果閱卷老師改分很嚴格，那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個問題是你讀了這篇文章想到了什么，本來讀后感是仁者見仁智者見智的事，但標準答案就要你必須想到什么，不往標準答案上寫就扣分。所以，這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫讀書筆記上的讀后感時，我從不要求他們一定要有什么樣的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么寫都行。
對于這一點，首先我還是堅持讓孩子們讀書做讀書筆記的做法，因為這才是切實提高閱讀能力的正道，而且我相信以后這方面的判卷也會更靈活些。在上課時我也將課文分析與閱讀題的練習結合地更緊密。同時，有意識地引導他們適當地多做一些閱讀題的練習，通過集體的講練習來提高他們的應試技巧。
5、作文這方面孩子們表現很不好，不少孩子寫作跑題，作文零分。有的是寫了兩三行，詞匯貧乏，以后需要他們多讀，多背誦，大量的積累作文素材和詞匯，才能把作文寫好。
因此，通過這次考試，我深刻地認識到了自己教學中的不足之處。今后要做些教學方面的調整，首先還是要更加扎實地提高課堂效率，向四十分鐘要質量；其次是上課少拓展一些人文性的東西，讓孩子們多讀多練多寫，把基礎知識抓得更牢，更強調語文的工具性，走得更踏實點吧
四年級班務工作總結【篇5】
xx-xx學年度第一學期來，我所帶的四年級(1)班已逐步成為一個團結向上、具有強大凝聚力和良好班風的班集體。在學校領導的支持下和師生共同努力下，終于圓滿地完成了本學期的各項工作任務，被評為先進班集體。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。
一、切實做好思想教育工作。
隨著學生年齡的增長，他們的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的主見，所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，平時，我利用數學、科學、校本等課程資源的自身魅力，對學生進行思想品德教育。并利用身邊的'一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的。并定期私下向班干部了解一些班內情況，發(fā)現個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。
二、關注學生習慣的養(yǎng)成
良好的習慣將伴隨著每個人的一生，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。
1、學習習慣的培養(yǎng)
根據班級學生的特點，和本班學生存在的問題，本學期，我結合“讓數學走進生活化的課堂”這一課題研究，從課外和課內兩方面，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。嚴格要求學生養(yǎng)成認真計算，提出問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
2、行為習慣的養(yǎng)成
行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。本班部分學生自覺意識較差，自我約束能力弱，這就需要我們班主任時刻提醒，教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評教育，指出缺點，使之改正;當發(fā)現良好的行為習慣時，及時的給予表揚肯定。針對本班的實際，這學期，一抓衛(wèi)生習慣，為了保證學生有一個舒適的學習環(huán)境，早自習安排值日同學檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生，一有發(fā)現，馬上指正。二抓學習用品和衛(wèi)生工具的擺放，進行突擊檢查，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品和公共財物的良好習慣。同時注重培養(yǎng)學生熱愛勞動、禮貌待人等，促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成。
三、抓好班委班風建設
現代教育理論和實踐經驗告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
1、選拔培養(yǎng)班干部
班干部是班集體建設的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風的關鍵，因此每學期開始，我們兩位班主任都要決定民主推選班干部。在學生相互熟悉了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進行“競選演說”——說出自己的優(yōu)點及準備如何當好班干部，最后投票表決。對于班干部的任職采用試用一個月，表現不好或不盡職的班干部，學生代表可向班主任老師反映，班主任可做適當調整。
2、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。在班級管理上，我經常組織互幫互學活動。學習上成立幫扶小組，以好帶差;紀律上互相監(jiān)督，互相提醒;勞動生活上互相關心，互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能在班級中孕育團結友愛的風氣，形成一支積極向上，凝聚力強的班集體。
四、加強班級安全教育。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"(20xx年畜牧局年終工作總結)高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
五、注重后進生的轉化工作：
在后進生的轉化方面，我分了三類，一類是對曹佳旭、張佳亮、王輝、史濤、楊雪等學困生的輔導;一類是加強對張煜東、趙旺等行為偏差學生的思想教育;另一類是對史文玉、張佳等個別單親家庭學生進行心理疏導。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
六、重視家訪工作，雙向管好孩子。
家長是學生的第一任老師，是學生的依靠，為了更好地全面了解學生情況，本學期繼續(xù)通過家訪、校信通、打電話等多種形式，與家長互相溝通，及時了解孩子的學習及思想變化情況。通過這些工作，使很多家長對班主任充滿信任與愛戴，班級各項工作開展起來也更加得心應手了。
總之，作為一名副班主任，同樣深感責任重大。要真正引領學生全面發(fā)展，就必須重視學生完整人格的培養(yǎng)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，在班級管理中，我雖然也做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網絡學習，做到理論與實踐相結合，努力提高自己的教學能力和管理水平！
四年級班級工作總結
時間彈指一揮間，我們在工作中也學到不少東西，在開始新階段之前，我們該寫份工作總結來結束這段時間的工作。工作總結是機關常用文書之一。你知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的“四年級班級工作總結”，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！
四年級班級工作總結(篇1)
時間過得真快，通過我們班全體同學的不斷努力，這一學期劃上了圓滿的句號，下面我著重講講本學期班級的各方面工作收獲和不足：
一、基本情況概述：
和學生相處的日子以來，我了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況;并堅持常規(guī)教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》;加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生;建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風;班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角等。
二、取得的小成績：
期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。
1.在三項競賽評比中，我們多次獲得了白天鵝中隊的標志。
2.校運會特色操比賽中獲得年級段第一名
3.輔導的學生多次在市、校各項比賽中獲獎，例如：蔣心怡獲得“奉化市閱讀之星”的稱號;胡佳益在奉化市書香征文比賽中獲得二等獎;張成在?！把叛庞隆辟R卡比賽中獲得一等獎……
三、采取的措施：
1.對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護;反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2.充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
3.經常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創(chuàng)造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
4.注重“情感教育”，轉化后進生。在轉化后進生方面，我首先是以情動人，走近學生;其次是認真交流，獲取信息;再次是尋水究源，仔細分析;接著是對癥下藥，就像治病，知道了病人的病因后，我就尋求、思考一套獨到的方法來轉化后進生;最后我認真行之，使后進生有了很大的轉變。
5.成立學習互助組。其職責是幫助學習跟不上的學生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關，煉就硬本領;提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提高。
6.開展多種活動，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力，開展多種活動，如：做賀卡、讀書采蜜、講故事等，在這些活動中，同學間的特長得以發(fā)揮，能力得以提高。
7.多與家長溝通，互相教育，鼓勵學生，力爭把他們培養(yǎng)成才。
8.常抓安全教育。在安全教育倍受關注的今天，我時刻不忘安全問題。每次班級談話都有安全教育內容，內容次次更換，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關注，所以半學期我班一直很平安。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1.和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
2.對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又總改不掉的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法單一。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著更健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們班成為優(yōu)秀的集體。
四年級班級工作總結(篇2)
光陰似箭，轉眼間一學期班級工作即將結束。在上級部門的正確指導下，在校領導的大力支持下我校的班級工作取得了可喜的成績。
了解學生的思想行為情況是我放在首要的工作。因為學生認知水平有限，還不能完全判斷是非好壞，現在各種媒體充斥在學生的視野中，這就要班主任老師的指引和教育。隨時隨地關心學生的學習、生活，讓學生感受到班集體的溫暖?，F在的獨生子女大多較自私、孤傲，我就常利用班會、思品課本對學生進行思想教育，并開展各種活動，讓學生在活動中感受到集體的力量，使他們明白團結的力量是無窮的，從而使學生團結友愛，具有集體的觀念，要想使學生的思想朝著健康的方向發(fā)展其中班主任起著重要作用，班主任應該給予學生貼切的關懷和愛護，讓自己成為他們的朋友、知己。本學期我按照大隊部的要求，在班中開展了各種豐富多彩的活動，讓學生的動手能力也得到了提高。比如：我班建立舉行了幾個“雛鷹假日小隊”，讓他們在課余去尋找家鄉(xiāng)變化，為小區(qū)搞衛(wèi)生，開展講故事活動等。雖然同學們做的都是微不足道的小事，但同學們卻在其中受到了思想教育，學生的動手能力也得到了提高。還結合植樹節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，讓學生自己排練、組織聯歡會，這樣讓每個學生能積極參與集體活動，增強了學生的主人翁責任感。
其次，我把關心學生的學習擺在第二位，進入四年級后，課程難度加深了，對學生學習能力有一個較高的要求，學生特別不適應，因此，我常常與各位任課老師溝通，了解學生的學習情況。利用晨會、班隊課進行教育，幫助他們順利適應四年級的學習；對于學習主動性較差的同學，我常常找他們談心，幫助他們樹立正確的學習觀，讓他們能端正學習態(tài)度，自主的學習。同時，一個良好的環(huán)境對學生的學習也起著潛移默化的作用。因此，我也致力于為學生創(chuàng)造一個良好、積極向上的學習氛圍，讓學生自主地學習。比如：評選一個學習成績好、勞動好、有突出進步的同學，授予“進步獎”，并將其照片、座右銘刊登在星星榜上，學期結束時給以適當的物資獎勵；還設立互幫小組，讓學習能力強的學生幫一幫、帶一帶學習能力差的同學，這樣一來，班級中就形成了一種你追我趕、積極向上的學習氛圍，學生的學習積極性提高了，也會主動的去學習，還與家長保持密切的聯系，這樣學生的學習成績就能提高了。
衛(wèi)生環(huán)境也是衡量一個班主任工作的重要標準。而要創(chuàng)設一個舒適、干凈的環(huán)境，就要靠每一個同學的努力。這就要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣。如我們常提倡一日三掃、兩拖，見到紙頭彎彎腰，這一切都要靠平時的訓練。所以，在班中設了值日班長、衛(wèi)生員，每天來評評誰最講衛(wèi)生，幫助衛(wèi)生行為、習慣差的同學改正，以此來督促學生良好衛(wèi)生行為習慣的形成。有時，老師對學生提出多種要求要學生去做，教師說得再好往往不如教師自身行為的啟迪作用。俗話說“言傳身教”、“言教不如身教”，教師自身的行為對學生具有重要的導向作用。所以說有時侯對于學生行為習慣的培養(yǎng)、指導，教師的身教是一個重要的手段和方法。
體育工作是班主任工作的一個重要的組成部分。在體育運動中，可以培養(yǎng)學生的集體主義觀點，鍛煉學生的意志，讓學生把這種精神用到學習中去，保證學生更好的學習、生活。所以我也對學生體育十分重視。我利用晨會課、體鍛課等時間，與同學講一些體育常識，教育學生積極參加體育鍛煉，以提高自身的身體、心理素質，要求學生認真對待體育、體鍛課。
班主任工作艱辛而復雜，但他卻與學生的身心健康發(fā)展有著密切關系，班主任的處事原則，往往決定了學生的是非判斷力。因此，班主任除了要有廣闊的胸懷、無私奉獻的精神，對事業(yè)執(zhí)著的追求，還應有淵博的知識，具備觀察、創(chuàng)新、總結等各方面能力。班主任的工作雖然辛苦、復雜，但它也是鍛煉我們自身能力的途徑。我將努力做好這項工作。
六年級一班班級工作總結
轉眼又是一學期，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。本學期，根據本班學生的思想實際，有針對地開展了班級工作。不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信?，F作總結如下：
一、思想品德教育方面
1、充分利用班會課，有計劃頭目的地對學生開展思想品德教育，教育學生自覺遵守學生守則和校紀校規(guī)，關心集體，熱愛勞動。
2、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
3、建立了一支良好的班集體、形成學生思想進步，相互團結友愛，人人關心集體，學生有正義感，樹立良好的班風，班貌。
4、積極主動參與學校各項活動，認真完成學校教給的任務，并在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績。
5、加強愛國主義、社會主義和集體主義的教育，加強法制教育，日常行為規(guī)范和理論道德的教育，強化基礎文明養(yǎng)成教育。
二、紀律管理方面
１、教育學生嚴格遵守課堂紀律，不隨便講話，認真聽講，積極主動學習，形成良好的學習氣氛。
２、教育學生講文明，懂禮貌，尊敬老師，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的學習氣氛。
３、組織學生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》培養(yǎng)學生明辨是非的能力，增強法制觀念。
三、衛(wèi)生方面
１、培養(yǎng)教育學生有了良好的衛(wèi)生習慣，能主動自覺地講究衛(wèi)生。
２、學生本學期隨地亂扔臟物的現象明顯減少，并能從自己做起，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣。
３、學生能及時清掃班級衛(wèi)生分擔區(qū)，學生的公共衛(wèi)生意識有所提高，能夠做到班級整潔，環(huán)境幽雅
四、學習方面
1、通過開展“奪紅旗”活動，學生自覺學習的習慣有了不同程度的提高。
2、在教學中，我善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新精神和獨特見解，充分發(fā)揮了學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學生掌握了正確的學習方法。
3、轉化后進生特別是雙差生工作一直是項非常艱巨的任務，針對我們班落后面比較大的情況，我采取了以下措施：“偏愛”后進生，尊重信任他們，喚起他們的自信心，讓他們獲得成功，并鼓勵他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時也加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
走進我們班，也許你會感覺不怎么美觀，因為墻上滿是張貼物，甚至有些還貼的東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生自己做的，沒有一樣經過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
五、組織開展了豐富多彩的活動。（1）搞好班級環(huán)境布置工作，按時認真地完成每一次的黑板報。
（2）組織學生安排好課余生活，引導學生開展了有益的活動。
（3）進一步深化“新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習慣實踐體驗活動，以“小公民”道德建設的“五小”行動目標為主導，創(chuàng)造性的開展了體驗活動。
班主任工作平凡而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘于屬于我們的那片園地。
四年級班級工作總結(篇3)
導語：在2008---2009學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F將本學期班主任工作總結如下：
?在2008---2009學年度上學期本人擔當四年級的班主任工作，在黌舍集體思維的教導下，經過議定全部師生一學期的互助竭力，己經構成了班風正，學風濃，同學之間聯合友愛、吃苦進修、彼此救助、服從規(guī)律的精良場面，是一個具有較強凝集力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結以下：
1、深切明白門生，搞活講堂傳授
本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地明白門生，我深切班級，每天早來晚走，同時經過議定任課教師及家長，明白門生各個方面的表現。在長期兵戈中，我明白到：我們班大部分的門生的根本較差，平常好講活潑，較調皮，但講堂上卻很沉悶，并且怠惰，貧乏耐煩。針對門生的本性特點，我在傳授進程中作了一些針對性辦法，盡量進步講堂的氛圍，在傳授內容里增加一些相干話題，多給他們一些說話的機遇，培養(yǎng)門生的進修樂趣，讓他們集結精神聽課。
2、進修優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級辦理
要做好班主任工作，其實不是件簡單事，因為班主任工作復雜、嚕蘇的事較多，如果把握不好方法，會做很多反復性工作。是以，我在工作之余，當真鉆研班級辦理經驗，自動進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與門生一路進修《小門生守則》《小學平生常行動典范》，組建了班干部集體，建立了值日生輪番值日，為了能富裕變動門生的自動性，培養(yǎng)門生的各方面本領，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫忙其工作，如許既變動了門生工作的自動性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中開掘門生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
3、上行下效，培養(yǎng)門生主人翁意識
我班學平生常的糊口生涯風俗較差，比如在黌舍、講堂瞥見解上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指論理門生把地上的紙撿起來，放入紙簍。如許連續(xù)了一個多月，有些同學瞥見解上有臟東西自動排除干凈，不再消教授去指派了，對這些同學我及時的(！)予以表揚，稱道他們愛干凈、講衛(wèi)生的精良操行，垂垂地全班同學都養(yǎng)成了這類精良的風俗，誰往地上扔一塊紙屑， 立刻有人責怪他，大家都把毀壞班級衛(wèi)生當作是羞恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體聲譽感。
4、珍視對掉隊生的教誨工作
針對每個門生的根本和特點，進行精確的教導和必要的救助，使每個門生都能獲得精良的富裕的成長。我利用課間、歇息時候找那些根本較差的同學交心，深切細致地做他們的思維工作，讓他們建立進修的決議信念和勇氣，救助他們訂定進修籌劃，和別離進修小組，以“兵教兵”的式樣進步他們的進修成績。
5、連續(xù)更新教誨見解，竭力進步本身的交易程度
新一輪的課程改革，要求教師在傳授中必須有新的理念、應用新的傳授方法，才華適應培養(yǎng)立異人才的必要，才華為門生的畢生成長當真。珍視門生的自我熬煉和本性成長，使全部門生的潛能獲得最優(yōu)的闡揚，使每論理門生都能獲得應有的成長。只有過硬的交易本領，在門生面前目今才有威望，才有益于班級的辦理。所以建立畢生進修的思維，明白國表里最新的教誨動態(tài)，竭力進步本身的交易程度，為班級辦理創(chuàng)設更有益的前提。工作中我連續(xù)向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、公道、有效的方法教導班級工作，使班級工作連續(xù)奮起新的活力和有新的進展。
經過議定一學期的竭力，我在班級工作中獲得了必定的成績，但也存在著一些題目，這些題目，我會在今后的工作中連續(xù)改革，以進步本身的班級辦理程度。
四年級班級工作總結(篇4)
本學年，我繼續(xù)擔任四年級一班的班主任工作。一學期來，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際，努力做好班主任工作。為了促進今后的工進一步提高，現對本學期的班主任工作作出總結。
班主任是班級的組織者、管理者，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)學生責任，用責任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。
一、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、對學生要關心、有耐心、有愛心。
這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。
首先是關心學生。
對每一個學生的關心,不僅是關心他的學習,也要關心他的思想和生活。平時我也常常通過和學生談心的方式了解他們的學習和生活。在他們學習有困難時主動詢問他們,及時幫助解決。如我班zz同學學習上有些困難，現在成績有了很大的進步，一次的進步就償到了成功喜悅，毫無疑問將刺激了下一次的成功。在課余時,我積極支持學生參加各項有益活動,并在有條件時和他們一起參加,如與他們一起參加野游活動、一起探討問題、一起參加運動會等等。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學生感覺到老師并不是只重視學習成績,而是重視他們多方面的發(fā)展。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也有表現的機會,以便增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神,增強班集體的凝聚力!
其次，對學生要有耐心。
我對班級的學風建設一直抓得比較緊,絕大多數的同學也還比較自覺,但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己,自覺性不夠。每次被同學提意見的,不掃地的,上課講話的學生就是那幾個人。如zz等學生。對于這些學生,我通常先問清原因,對他們進行個別的思想教育,從老師,從同學,從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的不足之處，不過這些和學生的談話并不是一次就能有效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉。在必要的時候,在不傷害學生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學的輿論來進行監(jiān)督,達到“雙管齊下”的目的。有時,學生有些事情實在做得不好時,我也會很生氣,甚至發(fā)火。但是，我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學生和解決問題，特別是對個別“困難戶”更要有耐心。
最后，對待學生要有愛心。
愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心，細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會面對困難，努力去克服生活和學習上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學工作中,要想成為合格的老師，對學生應該要有愛心,愛心是做好工作的一個重要基礎。我想我作為一個老師,作為一個班主任也希望得到別人的關心愛護并肯定。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,了解他們的真實想法, 哪怕成績再差的學生,也是用我的關心和愛心去感動他們.如有一個這樣的學生叫喻思琪，她的家庭比較特殊。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父親愛喝酒，打麻將，對她不聞不問，讓她幼小的心靈受到傷害。因為她的成績不是很好。對于這樣的學生，我只能用我的愛心去感動她的父親，并贏得他的信任。在平時和同學的相處中,我會站在他們的角度去思考問題,采取民主平等的作風,給學生一定的自由.使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習?？傊?，合格的班主任應該是一個有耐心，充滿愛心，受學生尊敬的教師。
三、學生良好的行為習慣的培養(yǎng)
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣，是小學階段教育工作中的重要任務。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)。
我平時要求學生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，注意力集中的習慣。我要求學生每天按時完成作業(yè)，每次考試要認真對待，然后總結經驗教訓，發(fā)現問題，及時解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我要求學生平時不吃零食、吃飯時做到不講話，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。如我班的蒲義、牛浪等同學是自制能力較差，愛吃零食；對學習也不認真，甚至沒有興趣。通過對他們良好習慣的經常性引導，現在比以前好多了，每天沒有見到他們買零食了，學習也比以前認真，成績也更好。
培養(yǎng)學生的良好習慣，要很多精力的投入，這是愛心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。雖然遇到困難很多，但我卻從不放松，因為我知道，培養(yǎng)習慣，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅。
四、班干部的培養(yǎng)
我相信我們班學生在我的主導作用下能管好自己。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘，是班級的中堅力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動整個班級；班干部比班主任更了解同學，他們與同學可以無話不談，有些工作交給他們去做效果會更好。
我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的劉玉龍同學負責管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織能力強的劉穎同學管文藝；讓能說會道交際能力強的時羅宣同學負責班級全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權，充分調動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。若放手，并不是不聞不問，我還常常召集班干部了解班級情況，討論解決問題的辦法，給他們出主意想辦法，在他們遇到困難時，熱情的鼓勵他們，積極的引導他們，為他們作堅強后盾，使他們工作起來，有章可循，無后顧之憂。
這樣，在我們這個班級里，建設了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶領下有了明顯的改變，各方面取得了不斷地進步。
五、與家長的密切配合，共同教育好孩子
孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育方向必須一致，必須形成積極的合力，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯系溝通，及時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現有抵觸的地方，及時交換意見，達成統(tǒng)一。有些家長教育方法粗暴簡單，如董揚同學的家長就是這樣，我就及時提出批評，指明危害；有些家長過分溺愛，如習遠等同學的家長就是這樣，我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格。發(fā)現有些家長做得好的地方，也積極向其他家長推薦。平時經常邀請家長來學校，相互交流意見，一起分析孩子的問題，全面掌握孩子的情況，以便更有針對性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家長的認可和支持，這是對班級發(fā)展的一個有力的推動。
總之，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應該要有強烈的責任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作，同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學生，為了他們的生活更加美好，我們應該無私的去肩負起家長賦予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應該去肩負起歷史賦予我們的使命。
以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我會將班級工作越做越好。
四年級班級工作總結(篇5)
孩子是祖國的花朵，是祖國未來建設的后備力量。他們的健康、快樂和我們每位教育者息息相關，有著密不可分的聯系，在傳授科學文化知識的同時，安全教育也是其中十分重要的一部分。我所帶的四年級共有學生17人，在這一學期里，我對本班的安全工作非常重視，經常利用時間向學生滲透有關安全方面的知識，耐心地對他們進行安全教育。由于學生的年齡小，對自身缺乏防護意識，在對他們進行安全知識教育的同時，我還在課余時間密切注意他們的細微舉動，一旦發(fā)現某個學生有些不安全的行為會立即提出要求，及時教育，幫助其改正?；仡欉@一學期的工作現總結如下：
一、教育內容
1、校內活動安全
（1）在校園內，教育學生要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，規(guī)范好自己的行為。如：上下課講秩序不推擠，不做危險的游戲，不互相追打、奔跑，不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木，不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不帶危險的物品到學校，不在變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
（2）無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮。
（3）遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。
2、校外活動安全
（1）防溺水，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、河邊，游泳池里玩?；蛴斡尽?/p>
（2）防火，不玩火，不參與救火，教給火災逃生基本常識。
（3）不攀爬。
3、有關防雷避雷安全教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項：
（1）應該留在室內，并關好門窗；在室外的人員應躲入建筑物內。
（2）不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。
（3）切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。
（4）減少使用電話和手提電話。
（5）切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動（尤其是不要在空曠的操場上活動），離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。
（6）切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。
（7）切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
（8）在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物時，應遠離樹木和桅桿。
（9）在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。
（10）不宜騎自行車。
4、交通安全
（1）走路注意安全，放學上學回家途中排好隊，不在馬路上玩耍游戲?？窟吙坑易撸^馬路要遵守交通規(guī)則，走人行橫道線，做到“一停（紅燈停，綠燈行）、二看、三通過”。
（2）乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應從車后過馬路。
5、出行安全
（1）放學先回家后外出，外出時要經過家長允許才能跟同學去玩，要告知家長去處，讓家長隨時了解其子女的去向。
（2）出遠門需要有家長陪同。
6、食品衛(wèi)生安全
（1）平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水。
（2）不買三無食品，不吃過期變質食品，教給學生識別食品保質期常識。
（3）不喝不衛(wèi)生的.水和飲料，不吃陌生人給的東西。多吃新鮮蔬菜和水果，把住“病從口入”關。
（4）注意個人衛(wèi)生，經常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。
（5）不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌。
7、兒童常見疾病預防知識：如沙眼、水痘等傳染病的預防措施。
二、具體措施
1、充分利用班會及其少先隊活動時間對學生進行安全教育，做到安全教育經?；?。
2、結合有關學科知識，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。
3、實行班級安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為，并鼓勵同學間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發(fā)生。
4、實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。
5、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。
三、取得成效
1、學生安全意識有了顯著增強，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。
2、學生掌握了一定的安全常識和自護常識。3、本學期未發(fā)生嚴重的安全事故。
總之，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
四年級班級工作總結(篇6)
轉眼又是一學期，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有
所獲益的。本學期，根據本班學生的思想實際，有針對地開展了班級工作。不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信?，F作總結如下：
一、思想品德教育方面
1、充分利用班會課，有計劃頭目的地對學生開展思想品德教育，教育學生自覺遵守學生守則和校紀校規(guī)，關心集體，熱愛勞動。
2、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
3、建立了一支良好的班集體、形成學生思想進步，相互團結友愛，人人關心集體，學生有正義感，樹立良好的班風，班貌。
4、積極主動參與學校各項活動，認真完成學校教給的任務，并在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績。
5、加強愛國主義、社會主義和集體主義的教育，加強法制教育，日常行為規(guī)范和理論道德的教育，強化基礎文明養(yǎng)成教育。二、紀律管理方面１、教育學生嚴格遵守課堂紀律，不隨便講話，認真聽講，積極主動學習，形成良好的學習氣氛。
２、教育學生講文明，懂禮貌，尊敬老師，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的學習氣氛。
３、組織學生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》培養(yǎng)學生明辨是非的能力，增強法制觀念。三、衛(wèi)生方面
１、培養(yǎng)教育學生有了良好的衛(wèi)生習慣，能主動自覺地講究衛(wèi)生。
２、學生本學期隨地亂扔臟物的現象明顯減少，并能從自己做起，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣。
３、學生能及時清掃班級衛(wèi)生分擔區(qū)，學生的公共衛(wèi)生意識有所提高，能夠做到班級整潔，環(huán)境幽雅四、學習方面
1、通過開展“奪紅旗”活動，學生自覺學習的習慣有了不同程度的提高。2、在教學中，我善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新精神和獨特見解，充分發(fā)揮了學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學生掌握了正確的`學習方法。3、轉化后進生特別是雙差生工作一直是項非常艱巨的任務，針對我們班落后面比較大的情況，我采取了以下措施：“偏愛”后進生，尊重信任他們，喚起他們的自信心，讓他們獲得成功，并鼓勵他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時也加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
走進我們班，也許你會感覺不怎么美觀，因為墻上滿是張貼物，甚至有些還貼的東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生自己做的，沒有一樣經過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
五、組織開展了豐富多彩的活動。
（1）搞好班級環(huán)境布置工作，按時認真地完成每一次的黑板報。
（2）組織學生安排好課余生活，引導學生開展了有益的活動。
（3）進一步深化“新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習慣實踐體驗活動，以“小公民”道德建設的“五小”行動目標為主導，創(chuàng)造性的開展了體驗活動。
班主任工作平凡而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘于屬于我們的那片園地。"，"p":{"h":18,"w":18,"x":585.15,"y":227.567,"z":19}，"ps":{"_
四年級班級工作總結(篇7)
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
一學期來，我們根據“以創(chuàng)設適合學生發(fā)展的學習過程和教育方式為主旨”的班級工作思路，圍繞“有禮有序、善學樂學”的目標，從學習品質、行為習慣、學生特長、班級特色四方面開展班級工作，取得了比較理想的成果。突出抓中心工作——學習品質有提升
四（五）班是9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習基礎方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有教師都非常重視學生學習品質的培養(yǎng)。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。
我代數學主要從從提高課堂教學效率入手，根據學生的學習基礎與學習興趣，精心設計課堂教學活動。在教學活動中，她采取領先起跑的學習方式（讓一部分學生提前預習、提前練習），讓優(yōu)秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數學學習的過程中體驗到了學習的成功；對于中等生，她主要采取一對一比賽的方式（找同一水平的學生為對手），逐漸培養(yǎng)這部分學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的思考，她總要耐心地給予指導。“這兩次測驗你的成績都比較好，這說明你可以把數學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中,你讓老師見識到了你的粗心大意,如果你的智慧加上同等的細心,相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”這些話語，經常出現在四（五）班學生的試卷上！
英語教師李榮翠在課堂教學過程中，以目標達成作為檢驗標準，關注每一個層次的學生的發(fā)展。每一節(jié)課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態(tài)度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大提高！
在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數學教師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現，不舉手也會給你機會”；在假期，班級網頁是優(yōu)秀學生大展身手的舞臺；“學習每一個生，都要找到它的朋友”“寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的能力，不是完成任務！”這樣的意識都已經深入學生心靈！
“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！”這是我?guī)н@個班以來一直堅持的原則！在日常班級管理中，我和每一位教師溝通，關注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青年教師傾情投入?，F在，班級學生的學習品質有了明顯的提高，班級的學習狀態(tài)進入良性循環(huán)，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。
堅持抓常規(guī)工作——行為習慣有模范
在本學期的班級管理中，我們班級主導群體摒棄了以前的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。
首先，發(fā)揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經常貼著孩子們的條。稱它為“藍色留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的善意！”——同學之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發(fā)現伙伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上善意地釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上條，一會兒就會有朋友給你回復安慰你；節(jié)日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了道歉，學會了尊重，還練習了寫作?。ㄖ灰獥l上出現錯別，馬上就會有人善意地改正過來，并在旁邊寫著“這個寫錯了！”）
同時，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現有能力的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！可是我們班級出現一些現象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有能力的人受委屈、沒有能力的人更受委屈，一部分人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結合班級學生的實際情況，我們選擇一部分表現突出或發(fā)現有管理能力的“領袖”擔任主要班干部，其他的根據愛好和性格合理安排。
班干部培養(yǎng)工作結合班級事務管理進行，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結合具體事例指導管理辦法。比如宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學善意地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重他人并獲得他人尊重的途徑；又如班級衛(wèi)生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監(jiān)督各小組保潔的責任，各小組長通過“周評比”（衛(wèi)生保潔做得好就能夠為小組爭光，個人可以加分）來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學，我們給他們安排“助理”的職務，優(yōu)秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?，使班級管理質量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學現在“有事就找班干部”了。
另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對于那些行為習慣有缺陷的同學，經常在一起分析學生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比如有一位因特殊原因轉來四（五）班的同學，在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數英三科總是不及格。班級老師觀察、分析后認為他的落后在于“破罐子破摔”，其實他內心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。于是，我們班級所有教師對他采取了系列教育活動：“換班是改變個人形象的最佳時機”的談話讓他對未來有希望，“學習成績落后不要緊，關鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業(yè)的保證，“不怕人有錯，就怕不改過”的談話使他學會了寬容、學會了反思，“尊重老師和同學其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場上的成功就是你的優(yōu)秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然達到了八十分，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著健康的喜悅！
用心抓特別工作——特色特長有起色學生特長培養(yǎng)、班級特色工作是情趣活動、興趣活動，是學生良好個性發(fā)展的重要手段，因此，我們班級結合學部“爭創(chuàng)六小能手”的活動開展了這方面工作：班級網頁增加了藝術欄目，民間工藝活動請劉丹丹老師指導刻紙藝術，鼓勵每一位學生積極參加選修課，支持有特長的學生參加特長班等。網絡小能手，是班級的網頁管理元；小小武術家，是班級練習運動會團體操的小老師；小記者、小主持是班級、學部主題活動的積極分子；繪畫方面有特長的學生，推薦參加英語手抄報比賽獲得廣州市獎勵……
一學期來，班級建設工作得到了班級所有教師的支持，特此感謝！
潛江市第二實驗小學李文慧
時間過的真的很快，一學年轉眼過去。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（3）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：
一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
（一）明確目的，嚴格要求。
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后
我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。管標準是提高的，但都在學生的能力以內，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。
（二）建設一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點，比如本班同學涂靈星，該同學在班級管理方面，特別是管理紀律方面她有比較強的能力。如果進行全面的競爭上崗的方式，許多同學都會提出，涂靈星同學的成績不夠優(yōu)秀，學習方面經常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面采取揚其長，避其短的方式。選取涂靈星、吳晨嫣、高穎、胡詩琴、歐陽小東四人為班級的紀律委員，一方面可以使五人團結在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是五個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員，有些能力強的同學容易滋生權力意識，避免驕縱。事實證明這五個同學的管理能力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員熊斯毫，這人學習態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學習成績良好，同時也熱愛勞動?？墒沁@人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現出色，調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。
二、關注后進生
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。即使學生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養(yǎng)學生健康的心理。首先，發(fā)揮小組合作精神，經常比較各組完成作業(yè)的情況，學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其二，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班學生，要求同桌合作學習，然后對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生，劉夢蝶等同學在學習方面都有一定的提高。
但是由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
六年級班務工作總結
這是編輯在網絡上發(fā)現的一篇標題為“六年級班務工作總結”的文章，那么我們應該如何有效地學習并借鑒范文的寫作技巧呢？不論是工作還是生活，文檔處理都是必不可少的一部分，而范文在各個行業(yè)都有著廣泛的應用。
六年級班務工作總結 篇1
回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現就這項工作做如下總結。
一、認真做好學生的學習
我班學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，所以提高學生的學習一直是我所關注的重點。要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。
二、安全工作時刻不放松
平時我經常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。在5、12大地震中，我班學生在我的帶領下，迅速撤離。很快轉移到安全地帶。無一人傷亡。在5、12大地震以后我善于做好孩子們的心理輔導。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大部分都是住校生，家里離學校很遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發(fā)現學生干有安全隱患的事，就及時制止。
三、端正學習態(tài)度明確學習任務
開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的`態(tài)度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣。
四、細心關心學生每一天的生活
由于條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。住校的學生把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失。有病的同學我都及時送他們去醫(yī)院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之，這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。
六年級班務工作總結 篇2
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級班務工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，民主產生班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如圖書角的產生等。
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“收繳管制刀具”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在“好人好事記錄本”中給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的.形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。
在參加中心校舉行的第十三屆校園文化節(jié)文藝比賽中，我們積極配合校方的篩選，然后進行認真的指導，最后參賽時，我們獲得了全鎮(zhèn)第一名的好成績！這讓我們班的每一位參與的同學都很開心！
五、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培養(yǎng)學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，讓優(yōu)等生對其進行輔導；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
六、走進學生心里，做學生的良師益友
六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！
總之，過去的一學期中，我們取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于嚴厲，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
六年級班務工作總結 篇3
班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費超多的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結。
一個班級有超多繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢？這就需要有人來分擔，誰來分擔呢？班干部。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚，管理不當的則指出問題所在，幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班群眾的建設。
我們班學生早上在學校吃飯的比較多，每一天買菜票的學生也多，往往一上完課，學生就追著老師買菜票，讓人很難應付。為此，我在班級學生中選了一個比較負職責的學生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢，也沒關系，因為能夠去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。
同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。
雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。
1、關窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學生打開了；冬天開窗通風，空氣能夠流通，感冒也會減少。但是，開窗容易關窗難。每一天放學后，很少有學生想起要把窗戶關上，總是要叫幾個學生去關。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學生在放學后，一背書包就走，把這事又忘了。怎樣辦呢？最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關一扇窗，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉，雖然還有個別學生忘記，但是經過多次的提醒學生已很少忘記。這樣一向堅持做，教室的窗戶難關問題，最后解決了。
2、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭，他們總期望自己不管在學習上還是在表現上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢？學校里有班級量化管理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表。我把全班學生放在一齊，做了一張表格。當學生有好的表現或文章獲獎了，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學生加分。當學生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分數，加分和減分能夠互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現。
在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理務必應對的問題。
1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經過自己的努力也能夠成為先進。相信每個學生都能夠成為先進。
2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得十分重要。（1）信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數學，做數學的潛力。（2）成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚；錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣。當發(fā)現某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。
小學六年級班主任工作總結2：
班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：
一個好的班級需要有潛力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一齊做好班級工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L，我必須是個好班長?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級學生之口。之后召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
三年級學生自我控制潛力較差、活動潛力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理潛力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束潛力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。吳凱同學每一天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū)，每一天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到沒有水就去叫六（3）班的同學去，每一天開關凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成績。
要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力，調動重要性用心性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我立刻就說：“大家看，小李恒做得多認真?！蹦敲催@次早操他必須會很認真地做完。在學習上盡量調動學生的用心性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了。
本學期，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生群眾意識、培養(yǎng)群眾榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油，徐敏同學表現出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設計，發(fā)動學生認真準備。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。活動中盡量讓大部分同學參加，這樣，活躍了學生的身心，鍛煉了他們的潛力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動潛力和表演潛力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。
作為班主任我還注意調和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫忙她教學生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我經常與任課老師聯系，發(fā)現狀況及時解決。
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校狀況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。透過一系列的工作，更好地教育了學生。
以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。
六年級班務工作總結 篇4
當又一個學期結束時，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅！應該說，這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因為，幾年來我一直遵循著：
一、基本情況概述
深入學生中，了解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經驗
（一）擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。
如何避免此中情況，我的做法：
⑴明確學生的升學、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎，如果在初中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。
⑵一定程度地看輕名利。
（二）狠抓班風，學風建設
班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。
（三）密切聯系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。
三、采取的方法和措施
⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里經常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
⑷把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來?；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風，良好班風。
⑸客觀分析自身：這里說的自身既指學生。分析什么？分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點，學習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
⑺培養(yǎng)建設一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學。
⑻精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利于搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了班級，班級搞成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要，學校應重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。同時，學校的各項工作，各個部門都是一個有機的整體，如果那項工作，那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題必然加重，必然擴散，勢必會影響全局的工作，大多數人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，每一個年級都是學校這個“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學校的每一個器官都健健康康，學校更加興旺！
六年級班務工作總結 篇5
歲月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
20xx年學校開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的呂洪達擔任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的高順恩同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。還有柏笑和張宇為班級的衛(wèi)生監(jiān)督委員，有了她們兩個班級的衛(wèi)生相較于上學期也有了很大的.改善。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的六班!
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。另外，我們還承擔了學校的《讓我們學會感恩》主題班會的觀摩任務，在此項活動中，我充分發(fā)揮學生的主動性，只給學生提供了主題班會的大體程序，并對班內的學生進行了簡單分工，然后由學生自己組織、排練。在那次主題班會上學生們給了我驚喜：豐富精彩的節(jié)目、優(yōu)美流暢的主持詞、情真意切的表白、精美感人的禮物讓我從另一方面重新認識我的這班學生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛!”的箴言!
五、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
六、走進學生心里，做學生的良師益友
六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
