小班水果音樂教案

小班水果音樂教案經(jīng)典。

我們?yōu)槟奶暨x并整理了與“小班水果音樂教案”相關(guān)的文章，我們熱烈歡迎您來到我們的網(wǎng)站閱讀我們的內(nèi)容。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。?對于新老師來說，教案課件的準(zhǔn)備是提高課堂生動性。

小班水果音樂教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、在復(fù)習(xí)歌曲《紅蘋果》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編歌曲。

2、能在集體前大膽表演，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：已學(xué)會唱歌曲“紅蘋果”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：果樹（蘋果、香蕉、梨子、櫻桃、葡萄）各一棵，圖片若干。

三、活動過程：

一、音樂導(dǎo)入。

1、師：小汽車到站啦，小朋友找個位置坐下來吧，我們的水果音樂會馬上就要開始了，看！誰來啦？

二、感受樂曲旋律以及速度變化

1、出示“紅蘋果”圖片，復(fù)習(xí)歌曲《紅蘋果》

師：是什么顏色的？（紅蘋果）紅蘋果要唱歌啦，我們跟著它一起演唱吧。

2、幼兒隨樂演唱“紅蘋果”

三、初步學(xué)習(xí)仿編歌曲，體驗(yàn)仿編的快樂

1、師：你們可真能干！那今天除了紅蘋果來參加水果音樂會，還有許多水果寶寶也來了，我們一起來看看。

2、分別出示：石榴樹、葡萄樹、梨子樹，集體嘗試進(jìn)行仿編活動

3、幼兒扮演各種不同的水果寶寶，運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)仿編歌曲

四、結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂離場

師：今天的音樂會你們表現(xiàn)真棒！小汽車也來接我們回家啦~~開動我們的小汽車……，走咯……

四、活動反思：

《紅蘋果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲，旋律簡單活潑，歌詞內(nèi)容比較容易記憶，這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動設(shè)計(jì)時根據(jù)小班幼兒喜歡仿唱的這一特點(diǎn)，以音樂會的形式貫穿整個教學(xué)活動，通過各種不同的演唱形式引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行仿編。

在仿編環(huán)節(jié)，為了避免單一、重復(fù)的演唱，設(shè)計(jì)了比如：集體仿編、分組、以及分角色表演）等形式層層遞進(jìn)、有淺入深的展開，不僅讓孩子們的積極參與性得到了激發(fā)，而且能夠較好的掌握歌詞的結(jié)構(gòu)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有一定的演唱經(jīng)驗(yàn)，大部分幼兒能夠把可愛的水果形象演唱到歌曲中，但隨著仿編難度的增加，在后面的兩個環(huán)節(jié)，部分幼兒還未能很好的掌握，同時自己在語言的組織上還不夠精煉，還需要以后多多學(xué)習(xí)。

通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。小班幼兒的音樂教學(xué)活動，必須要把激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，用多元化的教學(xué)方式，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

小班水果音樂教案 篇2

2、幼兒能夠跟隨音樂做快快和慢慢的動作。

3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。

幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動表演。

能夠?qū)W會律動中的動作。

幼兒準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過這樣的兒歌。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料衣服若干，小盆子。

一、提問引發(fā)興趣。

請問誰在家洗衣服呢？你幫助媽媽衣服嗎？怎么洗衣服?。磕阆催^什么呢？你用什么方法洗的`？請你模仿下。那老師也有臟衣服要洗啊，我們來看看老師是怎么洗衣服的。

二、學(xué)習(xí)律動。

1、聽音樂：看老師做律動：老師是怎么搓衣服的呢？你們來學(xué)一些吧，兩只小手交叉搓。

2、幼兒學(xué)習(xí)和老師共同進(jìn)行律動。

3、老師拿出衣服，一起來搓一搓。教師播放音樂幼兒學(xué)習(xí)拿著衣服去搓衣服。

5、再次聽音樂做動作：重點(diǎn)提示快快搓的地方。

三、學(xué)習(xí)刷一刷的動作。

1、出示刷子：這是誰？誰來試一試刷子刷衣服?？炜焖⒃趺此ⅲ⒃趺此?，請你來試試。

2、聽音樂進(jìn)行刷衣服。教師再次強(qiáng)調(diào)快快刷，慢慢刷的動作。

3、再次進(jìn)行律動，教師指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)。

四、刷雨傘。

我的雨傘也臟了，你來幫我刷刷雨傘好嗎？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼兒自己跟隨音樂去刷一刷。

五、自然結(jié)束。

小班水果音樂教案 篇3

1、手指小肌肉活動，通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。

2、體驗(yàn)音階的上行和下行。

3、體驗(yàn)聽音樂玩游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備。

音樂、圖片小跳蚤。

三、活動過程。

1、《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?，變出小跳蚤引起幼兒興趣。

2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。

（1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲子，這小蟲子不會飛，喜歡跳來跳去，爬來爬去。（師用兩個手指在自己的身上爬了起來）。

（2）與幼兒互動，了解身體的不同部位。

師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當(dāng)“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂地和孩子們互動起來）。

“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上，并提問“在xxx的哪里？”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。

3、感受歌曲，體驗(yàn)音階的上行和下行。

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。

師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上?。肮?，它現(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了？”

帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞，同時配合手指動作。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。?。康礁柙~中的一個身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應(yīng)的部位，也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。）。

（2）教師唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂上行和下行。

a、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導(dǎo)幼兒地邊聽邊做起了動作。

b、引導(dǎo)跟著老師邊唱邊玩。

師：“聽，我的小跳蚤都快樂地唱起了歌，你的小跳蚤快樂嗎？”孩（快樂）“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧！”

4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來的快樂。

（1）師幼互動。

師：“哈哈，我的小跳蚤很調(diào)皮，它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上，誰唱得最開心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”

（2）分角色表演。

（3）交換角色表演唱。

3、游戲結(jié)束：

小朋友當(dāng)小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。

小班水果音樂教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. PPT一套

2.知識準(zhǔn)備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

3.水果屋場景

活動過程：

一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。

1. 律動《開火車》

師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！

2. 練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多??！看，誰來了？

（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）

二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師：蘋果寶寶長的什么樣兒??？

如果咬上一口---，味道怎么樣？

吃到嘴里香不香啊？

蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？

2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

大蘋果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒！

3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

4.幼兒學(xué)唱三遍。

師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？

幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

小班水果音樂教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅.

活動準(zhǔn)備：

1. PPT一套

2.知識準(zhǔn)備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

3.水果屋場景

活動過程：

一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。

1.律動《開火車》

師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧!

2. 練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多啊!看，誰來了?

(幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。)

二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊?

如果咬上一口---，味道怎么樣?

吃到嘴里香不香啊?

蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣?

2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

大蘋果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒!

3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

4.幼兒學(xué)唱三遍。

師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧!

三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的?

幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

邵 敏：

設(shè)計(jì)本次活動是因?yàn)?0月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運(yùn)用了創(chuàng)編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié)，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開展時，班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

在這次活動中我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，自身設(shè)計(jì)、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問等方面都有了新的認(rèn)識。

孫雨婷：

一課三研活動結(jié)束了，作為一名年輕教師在本次活動中我學(xué)到了很多，也認(rèn)識到自己有許多不足的地方：

1、在幼兒學(xué)唱歌曲的這個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的語言不夠簡練，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)唱比較困難。

2、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲時，示范不到位，動作放不開，缺少童趣。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編時太急促，沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會。

經(jīng)過一次次的.研究、試教后，讓我深深感到孩子們的歌聲、舞蹈都充溢著童真之美，而孩子們的閃光點(diǎn)需要教師以真誠、喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、去聆聽、去欣賞。作為一名年輕教師，只有不斷學(xué)習(xí)不斷提升自我能力，不斷推陳出新，才能上出一節(jié)能給孩子帶來滿足感、成就感的活動。

小班水果音樂教案 篇6

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。[趣祝福 zfw152.COm]

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。

2、裝水果的袋子一個。

3、四個籃筐。

4、各種水果圖片若干。

5、畫好的水果籃子、固體膠。

一、猜水果。

1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么?

(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的.)。

(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。

3、小朋友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下，猜的對嗎?

4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?

二、小小水果店。

2、怎么樣放才像水果店呢?

3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)。

4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)。

三、買水果。

1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。

小班水果音樂教案 篇7

1、使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2、通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3、感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動準(zhǔn)備。

1、主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2、輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》。

活動過程。

一、故事情景導(dǎo)入。

二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏。

1、老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的'新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！

2、欣賞音樂，并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么？

3、重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。（1）xxx（2）xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、唱唱跳跳，歌表演。

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2、引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、活動結(jié)束。

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

小班水果音樂教案 篇8

(一)活動目標(biāo)

(1)感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)搓的動作，有節(jié)奏地隨歌曲做動作。

(2)體驗(yàn)與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

(二)活動準(zhǔn)備沐浴球若干，墊子若干。

(三)活動過程

(1)復(fù)習(xí)律動《洗衣服》。老師：“寶寶們，媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢，你們幫媽媽一起來洗衣服吧!”聽音樂做動作。

(2)感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》。老師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢?”

(3)欣賞教師示范，感受歌曲旋律。教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。老師：“媽媽是怎么洗臉的呀?誰來學(xué)學(xué)媽媽?”“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧?！?學(xué)習(xí)搓的動作)“媽媽用什么動作表示真舒服啊?”

(4)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。老師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢?”(頭、手、腳、脖、胸等)分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。

(5)集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。老師：“今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧!”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干凈了，后面的背還沒洗干凈，怎么辦呢?”“媽媽有個好辦法，我們轉(zhuǎn)過身去，互相幫助著洗洗，跟旁邊的好朋友說：‘請幫我一下吧!’”集體表演一次。

(四)結(jié)束“讓媽媽聞聞，恩，真香!讓媽媽看看，恩，真白!我們都是干干凈凈的好寶寶!寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫伞！?/p>

(五)活動反思《洗刷刷》教學(xué)活動選材來自于幼兒的生活，因此幼兒對活動較感興趣。活動中采用了靜動交替，師生活動等教學(xué)方式，自然地進(jìn)行有效整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)部分是和孩子們一起探索并發(fā)現(xiàn)生活中還有各種各樣的刷子，不同的刷子有著不同的作用，同時要借助肢體語言伴隨音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)刷子使用時的動態(tài)。我采用了生活中富有情趣的音樂素材“嘻唰唰”，旋律鮮明的節(jié)奏，音樂歡快節(jié)奏明確，好讓幼兒在表現(xiàn)刷子的特征中，更利于幼兒想象力以及表現(xiàn)欲的發(fā)揮。

小班水果音樂教案 篇9

1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。

2、能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂。

觀看海軍錄像、ppt、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動過程一、導(dǎo)入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。

小結(jié)：這首歌曲的`旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞--了解歌詞師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么?

小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。(我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。

1、第三遍欣賞--肢體動作(圖片)。

(1)聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動作?

(2)教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。

2、個別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢;開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現(xiàn)師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

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[推薦課件]小班音樂《水果歌》教案(680字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[推薦課件]小班音樂《水果歌》教案(680字)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班音樂《水果歌》教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

活動過程：

一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）

“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現(xiàn)在，我們就把他們請出來吧?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、現(xiàn)在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。

二、編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給香蕉編。

由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃?！?/p>

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：

三、游戲：水果歌。

現(xiàn)在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當(dāng)蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”其他水果娃娃則不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦?，F(xiàn)在我們開始玩游戲了。

四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結(jié)束。

小班音樂《水果歌》教案【篇二】

活動目標(biāo):

1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動作模擬水果的外形。

重點(diǎn)難點(diǎn):

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動過程:

一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

1.認(rèn)識這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)

3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍）

二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬。

小班音樂《水果歌》教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. PPT一套

2.知識準(zhǔn)備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

3.水果屋場景

活動過程：

一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。

1．律動《開火車》

師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！

2. 練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多??！看，誰來了？

（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）

二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？

如果咬上一口---，味道怎么樣？

吃到嘴里香不香啊？

蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？

2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

大蘋果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒！

3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

4.幼兒學(xué)唱三遍。

師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？

幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌?？矗沁€有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

活動反思：

設(shè)計(jì)本次活動是因?yàn)?0月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運(yùn)用了創(chuàng)編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié)，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開展時，班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

在這次活動中我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，自身設(shè)計(jì)、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問等方面都有了新的認(rèn)識。

小班音樂《水果歌》教案【篇四】

活動目標(biāo)

1、鞏固幼兒對常見水果的認(rèn)知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。

2、認(rèn)識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動準(zhǔn)備

1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。

2、音樂《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

3、節(jié)奏卡：x xx｜x x｜。

活動過程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動室。

2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？

3、小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？

4、學(xué)習(xí)歌曲。

⑴教師范唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節(jié)奏的教說歌詞。

⑶幼兒跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。

5、鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。

⑴認(rèn)識串鈴。

⑵出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。

6、活動結(jié)束。

水果歌小班音樂教案1000字匯總6篇

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的水果歌小班音樂教案1000字匯總6篇，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

水果歌小班音樂教案(篇1)

活動目標(biāo)

1、知道常見水果的食用方式。

2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。、

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、兒歌;《吃水果》;

2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

活動過程

一、請幼兒說一說水果的吃法。

1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)

2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!

3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。

1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢?

2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

三、編一編水果的兒歌。

1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說一說要用什么辦法來吃這些水果。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!

2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。

3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。

四、大家一起吃水果。

等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

活動延伸

美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。

水果歌小班音樂教案(篇2)

幼兒園小班音樂游戲教案《吃水果》

【活動目標(biāo)】

1、知道常見水果的食用方式。

2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。

【活動準(zhǔn)備】

1、“兒歌”；《吃水果》；

2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

【活動過程】

一、請幼兒說一說水果的吃法。

1、你們平時有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢？我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢？（請幼兒說一說它們的吃法。）

2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快??！

3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。

1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？

2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

三、編一編水果的兒歌。

1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說一說要用什么辦法來吃這些水果。

2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。

3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥眩ㄇ蠋煟┱液昧撕门笥?，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。

四、大家一起吃水果。

等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

【活動延伸】

美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。

水果歌小班音樂教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對常見水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對常見水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：

一、引入(設(shè)計(jì)活動情境)師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼：蘋果師：對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把蘋果圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼：葡萄師：對啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片)，葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶?，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼：香蕉師：對啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片)，香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

引導(dǎo)幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧!現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。

三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!

教學(xué)反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂。

水果歌小班音樂教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

2、你喜歡吃什么水果?

3、為什么要多吃水果?

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

水果歌小班音樂教案(篇5)

一、活動目標(biāo)：

1、在復(fù)習(xí)歌曲《紅蘋果》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編歌曲。

2、能在集體前大膽表演，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：已學(xué)會唱歌曲“紅蘋果”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：果樹（蘋果、香蕉、梨子、櫻桃、葡萄）各一棵，圖片若干。

三、活動過程：

一、音樂導(dǎo)入。

1、師：小汽車到站啦，小朋友找個位置坐下來吧，我們的水果音樂會馬上就要開始了，看！誰來啦？

二、感受樂曲旋律以及速度變化

1、出示“紅蘋果”圖片，復(fù)習(xí)歌曲《紅蘋果》

師：是什么顏色的？（紅蘋果）紅蘋果要唱歌啦，我們跟著它一起演唱吧。

2、幼兒隨樂演唱“紅蘋果”

三、初步學(xué)習(xí)仿編歌曲，體驗(yàn)仿編的快樂

1、師：你們可真能干！那今天除了紅蘋果來參加水果音樂會，還有許多水果寶寶也來了，我們一起來看看。

2、分別出示：石榴樹、葡萄樹、梨子樹，集體嘗試進(jìn)行仿編活動

3、幼兒扮演各種不同的水果寶寶，運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)仿編歌曲

四、結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂離場

師：今天的音樂會你們表現(xiàn)真棒！小汽車也來接我們回家啦~~開動我們的小汽車……，走咯……

四、活動反思：

《紅蘋果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲，旋律簡單活潑，歌詞內(nèi)容比較容易記憶，這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動設(shè)計(jì)時根據(jù)小班幼兒喜歡仿唱的這一特點(diǎn)，以音樂會的形式貫穿整個教學(xué)活動，通過各種不同的演唱形式引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行仿編。

在仿編環(huán)節(jié)，為了避免單一、重復(fù)的演唱，設(shè)計(jì)了比如：集體仿編、分組、以及分角色表演）等形式層層遞進(jìn)、有淺入深的展開，不僅讓孩子們的積極參與性得到了激發(fā)，而且能夠較好的掌握歌詞的結(jié)構(gòu)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有一定的演唱經(jīng)驗(yàn)，大部分幼兒能夠把可愛的水果形象演唱到歌曲中，但隨著仿編難度的增加，在后面的兩個環(huán)節(jié)，部分幼兒還未能很好的掌握，同時自己在語言的組織上還不夠精煉，還需要以后多多學(xué)習(xí)。

通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。小班幼兒的音樂教學(xué)活動，必須要把激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，用多元化的教學(xué)方式，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

水果歌小班音樂教案(篇6)

(一)活動目標(biāo)

(1)感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)搓的動作，有節(jié)奏地隨歌曲做動作。

(2)體驗(yàn)與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

(二)活動準(zhǔn)備沐浴球若干，墊子若干。

(三)活動過程

(1)復(fù)習(xí)律動《洗衣服》。老師：“寶寶們，媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢，你們幫媽媽一起來洗衣服吧!”聽音樂做動作。

(2)感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》。老師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢?”

(3)欣賞教師示范，感受歌曲旋律。教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。老師：“媽媽是怎么洗臉的呀?誰來學(xué)學(xué)媽媽?”“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧?！?學(xué)習(xí)搓的動作)“媽媽用什么動作表示真舒服啊?”

(4)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。老師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢?”(頭、手、腳、脖、胸等)分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。

(5)集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。老師：“今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧!”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干凈了，后面的背還沒洗干凈，怎么辦呢?”“媽媽有個好辦法，我們轉(zhuǎn)過身去，互相幫助著洗洗，跟旁邊的好朋友說：‘請幫我一下吧!’”集體表演一次。

(四)結(jié)束“讓媽媽聞聞，恩，真香!讓媽媽看看，恩，真白!我們都是干干凈凈的好寶寶!寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫??！?/p>

(五)活動反思《洗刷刷》教學(xué)活動選材來自于幼兒的生活，因此幼兒對活動較感興趣?；顒又胁捎昧遂o動交替，師生活動等教學(xué)方式，自然地進(jìn)行有效整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)部分是和孩子們一起探索并發(fā)現(xiàn)生活中還有各種各樣的刷子，不同的刷子有著不同的作用，同時要借助肢體語言伴隨音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)刷子使用時的動態(tài)。我采用了生活中富有情趣的音樂素材“嘻唰唰”，旋律鮮明的節(jié)奏，音樂歡快節(jié)奏明確，好讓幼兒在表現(xiàn)刷子的特征中，更利于幼兒想象力以及表現(xiàn)欲的發(fā)揮。

《摘水果》的教案經(jīng)典

一文帶你深入了解“《摘水果》的教案”推薦必讀，我們提供的樣本僅供參考具體操作請根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。教師要有科學(xué)的教案才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

《摘水果》的教案【篇1】

活動目的：

1、練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。

2、發(fā)展平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。

玩法：

幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的小河，再走過有間隔的椅子――小橋，到果樹上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。

活動反思：

在教學(xué)活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時有點(diǎn)難度，以后加以注意。

《摘水果》的教案【篇2】

1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

難點(diǎn)：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置如圖：

一、準(zhǔn)備活動

1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。

2、幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動：繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。

二，探索活動

1、探索過橋的方法語言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

2、幼兒第一次過橋交流：

(1)你過橋時有沒有碰到困難

(2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，(教案.出自：.教案網(wǎng))上橋時腳抬高一點(diǎn)，下橋時步子不要跨太大。

3、幼兒再次過橋

(1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)

(2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋語言導(dǎo)入：

這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢

(1)啟發(fā)提問：在河上可以搭什么樣的橋呢

(2)幼兒利用各種材料自己搭橋

(3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)

5、游戲：過橋摘水果

每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

三、放松活動，我們一起來跳跳摘果子舞。結(jié)束。

《摘水果》的教案【篇3】

活動準(zhǔn)備

1.秋天場景的背景圖片，一幅。

2.音樂去郊游幼兒學(xué)習(xí)材料--嘗一嘗，真好吃。

3.幼兒學(xué)習(xí)材料，操作材料1。

活動目標(biāo)

1.感受三以內(nèi)的數(shù)量。

2.能手口一致點(diǎn)數(shù)到三，并說出總數(shù)。

3.對點(diǎn)數(shù)活動感興趣，體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)去郊游的情景導(dǎo)入活動。

請幼兒伴隨音樂去郊游，做開小汽車的動作進(jìn)教室。(教案出自：教案網(wǎng))結(jié)合歌詞內(nèi)容引導(dǎo)幼兒聽一聽汽車?yán)软懥藥茁曅」方辛藥茁?。學(xué)一學(xué)小鳥飛幾下，小兔子跳幾下，引導(dǎo)幼兒通過聲音，肢體動作的不同的感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2.結(jié)合秋天場景的背景圖片指導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1-3并說出總數(shù)。

出示圖片并提問圖片上有什么

3.組織幼兒玩兒游戲，幫"小豬摘水果"，結(jié)合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1，(教案出自：教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒鞏固對三以內(nèi)數(shù)量的感知并熟練掌握熟口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

(1).提問：來了幾只小豬三只小豬

(2)鼓勵幼兒幫小朱摘水果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小拖車后面的數(shù)字。把水果分別放到小拖車?yán)锞毩?xí)按數(shù)取物。

請問三只小豬分別喜歡什么水果

4.設(shè)置小豬送橘子的情境，幼兒快樂，品嘗自然結(jié)束活動。

《摘水果》的教案【篇4】

幼兒園小班上學(xué)期教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。

2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

活動難點(diǎn)：活動后能將自己的臉洗干凈。

活動準(zhǔn)備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃?！吧n蠅叫”音樂、輕音樂各一段

活動過程：

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？

3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會把小臉洗干凈。現(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

2、討論：我們的小花臉是怎么來的呢？（上課前吃了什么？）當(dāng)小臉臟了的'時候我們應(yīng)該怎么做？要請誰來幫忙呢？

3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。

三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉

1、提問：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？

2、教師念兒歌，并排列洗臉。

3、幼兒看著洗臉，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）

四、游戲（放輕音樂）

師：我們都已經(jīng)學(xué)會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。

附：故事《小花臉》：

“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

“你是誰呀？”蒼蠅好奇的問道。

“我叫妞妞”小白兔伸出臟手指著自己說道。

“先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

“哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡”的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

兒歌：《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。

《摘水果》的教案【篇5】

幫小豬摘水果

活動準(zhǔn)備：

1.秋天場景的背景圖片，一幅。

2.音樂去郊游幼兒學(xué)習(xí)材料--嘗一嘗，真好吃。

3.幼兒學(xué)習(xí)材料，操作材料。

活動目標(biāo)：

1.感受三以內(nèi)的數(shù)量。

2.能手口一致點(diǎn)數(shù)到三，并說出總數(shù)。

3.對點(diǎn)數(shù)活動感興趣，體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)去郊游的情景導(dǎo)入活動。

請幼兒伴隨音樂去郊游，做開小汽車的動作進(jìn)教室。結(jié)合歌詞內(nèi)容引導(dǎo)幼兒聽一聽汽車?yán)软懥藥茁曅」方辛藥茁?。學(xué)一學(xué)小鳥飛幾下，小兔子跳幾下，引導(dǎo)幼兒通過聲音，肢體動作的不同的感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2.結(jié)合秋天場景的背景圖片指導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1-3并說出總數(shù)。

出示圖片并提問圖片上有什么？數(shù)一數(shù)，它們各有幾個？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒手口一致的疊數(shù)數(shù)出高矮不同顏色，不同排列規(guī)則和不規(guī)則的物品的數(shù)量。例如：兩只大雁（從左往右數(shù)），兩顆樹（排除高矮因素的干擾），三朵花（排除顏色因素的干擾），三條魚（不規(guī)則的排列順序）。

3.組織幼兒玩兒游戲，幫小豬摘水果，結(jié)合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1，引導(dǎo)幼兒鞏固對三以內(nèi)數(shù)量的感知并熟練掌握熟口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

（1）.提問：來了幾只小豬三只小豬？分別要摘哪種水果？果樹上分別有幾個水果。

（2）鼓勵幼兒幫小朱摘水果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小拖車后面的數(shù)字。把水果分別放到小拖車?yán)锞毩?xí)按數(shù)取物。

請問三只小豬分別喜歡什么水果？他們分別摘了幾個？

4.設(shè)置小豬送橘子的情境，幼兒快樂，品嘗自然結(jié)束活動。

小班蘋果音樂教案精選

教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。?精心制作的教學(xué)教案有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天小編為大家整理了一篇關(guān)于“小班蘋果音樂教案”的文章，再次感謝您的光顧也請多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小班蘋果音樂教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1．“蘋果樹”。

2.音樂磁帶。

3.蘋果若干。

活動過程：

一、學(xué)念歌詞。

。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果故意拿不下來

一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

。

二、學(xué)念兒歌

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

（教師范讀一遍）

2.幼兒和教師一起讀一遍。

3.請個別幼兒上來摘蘋果。

三、邊做動作邊唱歌

教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個蘋果好高??！我們應(yīng)該怎么摘??？（請幼兒原地演示一下）

3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動

老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

四、分享活動

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.分享蘋果。

小班蘋果音樂教案【篇2】

在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我經(jīng)常使用小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案來引導(dǎo)幼兒接觸音樂。這篇文章將對教案的實(shí)施效果和反思進(jìn)行詳細(xì)描述。

小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案是針對3-4歲幼兒設(shè)計(jì)的，旨在通過音樂游戲的方式培養(yǎng)和啟發(fā)幼兒的音樂興趣和潛力。教案的核心活動是模仿輕松愉快的音樂，讓孩子們經(jīng)歷到音樂的魅力和快樂。

在教案中，我首先會通過音樂播放器放一段歡快的音樂。孩子們會自然而然地感受到音樂的節(jié)奏和律動。與此同時，我會向他們展示一個毛毛蟲模型，并給每個孩子發(fā)放一個蘋果。然后，我會示范如何模仿音樂中的節(jié)奏，在每個音符的間隔中咬一口蘋果。孩子們會通過模仿學(xué)習(xí)如何啃蘋果，并且伴隨著音樂的律動，形成一種愉快的氛圍。

在實(shí)施教案時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于這個活動非常感興趣。他們能夠迅速理解和模仿音樂中的節(jié)奏，并且享受在音樂中啃蘋果的樂趣。同時，這個教案還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)性，因?yàn)榭刑O果需要他們掌握一定的控制力和獨(dú)立能力。

小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案還能幫助幼兒提高集中注意力和音樂感知能力。在音樂的律動中，孩子們需要保持專注并與音樂保持同步。通過不斷的練習(xí)，他們能夠感受到音樂中的不同節(jié)奏和變化，并且對音樂的理解和表達(dá)能力也在逐漸提升。

在實(shí)施教案時也遇到了一些困難。有些幼兒在開始階段對于啃蘋果和模仿節(jié)奏感到猶豫和困惑。這時，我會耐心地示范和引導(dǎo)他們，鼓勵他們積極參與并相信自己的能力。另外，由于幼兒的注意力和動手能力有限，教案的時間需要恰當(dāng)掌握，以避免孩子們過早疲倦或者無法保持專注。

小編認(rèn)為，小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案是一種具有實(shí)用性和趣味性的教育活動。通過該教案，幼兒能夠在快樂的音樂氛圍中培養(yǎng)音樂興趣和潛力，提高集中注意力和音樂感知能力，并發(fā)展動手能力和協(xié)調(diào)性。但也要注意在實(shí)施教案中合理引導(dǎo)和適度調(diào)整，以確保每個幼兒都能夠從活動中受益。我相信通過持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐和探索，我能夠更好地實(shí)施這個教案并取得更好的效果。

小班蘋果音樂教案【篇3】

活動目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的種類為題材創(chuàng)編歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、學(xué)習(xí)歌曲《摘蘋果》的歌詞。

3、教師與幼兒一起唱《摘蘋果》1-2邊。

創(chuàng)編歌詞

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的`種類來編兒歌。

1、給梨子編。

由老師編第一句：樹上許多黃橘子，一個一個摘下來。啟發(fā)幼兒說出“我們喜歡吃橘子……”

2、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：樹上許多自葡萄，一串一串摘下來。再由大家編出第二句。

3、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

4、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編歌詞。

5、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

6、集體再念一遍，可邊念邊動作。

游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計(jì)劃

可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

小班蘋果音樂教案【篇4】

設(shè)計(jì)思路：

最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動，設(shè)計(jì)了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的認(rèn)識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。

目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，能用肢體動作表現(xiàn)摘蘋果的情景。

2、體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋果的一些特性。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、音樂錄音等

過程：

一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天

老師：寶寶們，美麗的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!（播放汽車開來了伴奏）

二、演唱歌曲——蘋果歌

老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋果樹)

1、提問：你們喜歡吃蘋果嗎？為什么？（說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營養(yǎng)的等）

小結(jié)：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有很多的營養(yǎng)呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。

2、復(fù)習(xí)歌曲

師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點(diǎn)評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進(jìn)一步提示幼兒用好聽的響亮的聲音演唱）

小結(jié)過渡語：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢，想不想嘗嘗呀？

三、律動表演——摘蘋果

1、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀？（摘蘋果吃）那怎么摘呢？

2、那我們一起來摘摘蘋果吧。（播放音樂，幼兒自由做摘蘋果的動作），老師巡回觀察和指導(dǎo)。

3、老師：我看到有幾個寶寶摘蘋果的動作很好看，請他們來表演一下。

4、個別幼兒示范：集體學(xué)習(xí)。

5、小結(jié)：剛才我們寶寶用了許多好看的動作去摘蘋果，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。

6、老師：哎呀，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢，那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作，我看哪個寶寶摘的最好看。

7、提問：現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎？

總結(jié)：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機(jī)們快點(diǎn)準(zhǔn)備好，我們出發(fā)啦。

小班蘋果音樂教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

活動準(zhǔn)備：

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

教師出示;蘋果樹引發(fā)活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。教師：好香的`蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。

科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)、我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)、我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)、我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)、我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)、我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

活動反思：

如何以音樂活動為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。

小班蘋果音樂教案【篇6】

活動意圖：

周末午夜別徘徊

快到蘋果樂園來

歡迎流浪的小孩

不要在一旁發(fā)呆

一起大聲呼喊

今年春晚小虎隊(duì)重新相聚，場面何其壯觀，接下來通過音節(jié)教案，讓我們重新回顧他們的經(jīng)典吧！

向寂寞午夜說byebye

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽

2．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

2．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

活動過程：

一．學(xué)唱歌曲。

1．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

2．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．教師范唱，幼兒跟唱。

5．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

2．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

小班蘋果音樂教案【篇7】

《小班音樂優(yōu)質(zhì)課蘋果歌教案反思》

導(dǎo)語：音樂課是幼兒園教學(xué)中的一門重要課程，能夠激發(fā)孩子的音樂興趣、培養(yǎng)和發(fā)展他們的音樂天賦。本文將以某小班音樂優(yōu)質(zhì)課中的蘋果歌教案為例，對該課的實(shí)施過程進(jìn)行詳細(xì)、具體而生動的反思。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是關(guān)鍵。在這節(jié)蘋果歌的音樂課中，的教學(xué)目標(biāo)是：通過學(xué)唱蘋果歌，讓幼兒了解蘋果這種水果的外觀特征，培養(yǎng)他們的視聽覺和語言表達(dá)能力，增加他們對音樂的認(rèn)知和理解。

在教學(xué)準(zhǔn)備工作中，提前下載了蘋果歌的音頻，并在教室的角落布置了一個仿真蘋果樹。準(zhǔn)備了一些紅色、黃色的蘋果貼紙，用來給幼兒展示蘋果的顏色。還準(zhǔn)備了一些模仿蘋果形狀的玩具。

之后，我開始引導(dǎo)幼兒對蘋果進(jìn)行觀察和描述。我向孩子們展示了紅蘋果和黃蘋果的圖片，并鼓勵他們用自己的話描述蘋果的特征。這樣做的目的是讓幼兒通過觀察和描述來增加對蘋果的理解。

開始學(xué)唱蘋果歌。我首先播放了蘋果歌的音頻，通過示范唱歌的方式，讓孩子們能夠模仿跟著唱。通過多次反復(fù)的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對歌曲的節(jié)奏和旋律有了更好的把握，并且能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。

隨后，進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的練習(xí)活動。我將紅色和黃色的蘋果貼紙分發(fā)給每個孩子，然后在仿真蘋果樹的前面擺放一個大籃子。我要求孩子們根據(jù)歌詞中的描述，將貼紙貼在相應(yīng)顏色的蘋果上，并將貼好的蘋果放入籃子中。通過這個活動，孩子們既在玩耍中體驗(yàn)了歌曲的內(nèi)容，又培養(yǎng)了他們的動手能力和協(xié)作意識。

我組織了一個小班的舞臺表演，讓孩子們展示他們學(xué)會的蘋果歌。在這個過程中，孩子們不僅可以展示自己的音樂才能，還能夠提升他們的表演能力和自信心。同時，我還鼓勵其他孩子給予表演者充分的鼓勵和贊美，讓每個孩子都能感受到成功和快樂。

通過對這節(jié)小班音樂優(yōu)質(zhì)課的反思，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有以下亮點(diǎn)和不足之處。

亮點(diǎn)：

1. 設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動，使幼兒既能在課堂中學(xué)習(xí)到知識，又能在互動中獲得樂趣。

2. 在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，通過觀察和描述，引導(dǎo)幼兒對蘋果有更深入的認(rèn)知。

3. 通過小班舞臺表演，激發(fā)孩子們的主動性和自信心，使他們愿意積極參與到音樂活動中來。

不足：

1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定過于簡單，下一步在目標(biāo)指引和評價方面可以更具體。

2. 在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，可以更充分地利用幼兒園的環(huán)境資源，使學(xué)習(xí)更加真實(shí)和貼近實(shí)際。

3. 在教學(xué)過程中，應(yīng)更注重對幼兒個體差異的關(guān)注和引導(dǎo)，根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

通過這次反思，我深感自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。希望在今后的音樂教學(xué)中，能夠更加注重幼兒的個性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂中快樂成長。

小班蘋果音樂教案【篇8】

《小班音樂大蘋果教案反思》

在小班教學(xué)中，音樂課程是非常重要的一部分，它不僅可以幫助寶寶培養(yǎng)聽覺、語言等方面的能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，我在最近的一堂音樂課中以“大蘋果”為主題，給寶寶帶來了一次愉快而有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這個教案中，我采用了多種互動教學(xué)的方式，讓寶寶們在積極參與中感受音樂的魅力。

我?guī)ьI(lǐng)寶寶們一起觀察了一顆真正的蘋果，并讓他們用手觸摸感受其光滑的表面和圓潤的形狀。接著，共同探討了蘋果的顏色、味道以及健康的好處。通過這一過程，寶寶們對蘋果有了更深入的了解，也為之后的音樂活動打下了基礎(chǔ)。

我播放了一首輕快的音樂，引導(dǎo)寶寶們用腳步跳躍起來，模仿蘋果在空中的飛翔。同時，我還準(zhǔn)備了一些大型的彩色蘋果模型，讓寶寶們在跳躍的過程中觀察并追逐蘋果。這樣的活動既鍛煉了寶寶們的身體協(xié)調(diào)能力，又增強(qiáng)了他們對音樂節(jié)奏的感知。

接著，我用手拍擊蘋果模型，傳達(dá)出蘋果掉落地面的聲音。寶寶們也學(xué)著用手跟著拍擊，與我一起創(chuàng)造出音樂的韻律感。隨后，我逐漸加入其他樂器的聲音，如鈴鐺、小鼓等，搭建起更加豐富的音樂氛圍。寶寶們興奮地用自己發(fā)出的聲音與樂器聲相互呼應(yīng)，讓整個教室充滿了歡樂的氣氛。

在音樂活動的最后階段，我為每位寶寶準(zhǔn)備了一只小小的蘋果，讓他們親手動手剝開蘋果皮并品嘗。這一過程中，寶寶們通過咀嚼的動作感受到蘋果的口感和味道，加深了對蘋果的認(rèn)知。同時，我鼓勵他們用歌聲表達(dá)對蘋果的喜愛，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

這堂音樂課帶給寶寶們很多樂趣，也讓他們在互動中學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作。通過這個教案，我深刻認(rèn)識到充分發(fā)揮寶寶們的主動性和參與性對于教學(xué)的重要性。同時，通過多次教學(xué)實(shí)踐，我也意識到了教學(xué)中需要注意的問題。

我發(fā)現(xiàn)在互動環(huán)節(jié)中，有些寶寶可能會因?yàn)楹π呋蚱渌蚨辉敢鈪⑴c。對于這樣的情況，我需要給予他們更多的鼓勵與幫助，讓他們感受到成功的喜悅，激發(fā)他們的積極性。

我觀察到有些寶寶在音樂節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)上存在一定的困難。針對這一情況，我需要在平時的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練，例如通過跳繩、游戲等活動培養(yǎng)寶寶們的身體協(xié)調(diào)性。

我認(rèn)識到在音樂教學(xué)過程中，循序漸進(jìn)、步步深入非常重要。只有在寶寶們理解基本概念的基礎(chǔ)上，才能更好地參與到后續(xù)的活動中。因此，我將更加注重整個教學(xué)過程的連貫性，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和清晰的講解。

通過這次教學(xué)過程的反思，我深感音樂課程的重要性和教學(xué)過程中的細(xì)致與耐心。更進(jìn)一步，我會不斷提升自己的教學(xué)能力，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，為每一個寶寶帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同樣重要的是，我也希望家長們能夠積極支持和配合，共同促進(jìn)寶寶們音樂能力的全面發(fā)展。

小班蘋果音樂教案【篇9】

一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣

1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。

2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的CD音樂。

老師：小朋友們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。

（設(shè)計(jì)意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。）

二、學(xué)念歌詞。

1、果園里到了，你們看到了什么啊？（請幼兒做到座位上，說出看到了一棵樹）師：蘋果長在那？蘋果多嗎？它是什么顏色的?。?/p>

2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“一個一個摘下來?！?教師一邊說一邊摘蘋果。

3、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？幼兒回答

4、“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂?！苯處熥龀蕴O果的動作。

5、蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來摘蘋果好嗎？

6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。

（設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時間內(nèi)學(xué)會歌曲。）

四、欣賞、學(xué)唱歌曲

1、這個摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請幼兒欣賞。

2、好聽嗎？你們一起來跟我唱好嗎？請幼兒跟著老師輕輕的唱。

3、小朋友們唱的都很認(rèn)真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來唱好嗎？能不能用喊的？對啊，我們要用好聽的聲音來唱。

4、哇，小朋友們都會唱了嗎？我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎？

5、現(xiàn)在我請小朋友上面來唱，那位小朋友愿意上來呢？請個別幼兒上來表演，請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

6、我看小朋友們都學(xué)會了，我來聽你們唱好嗎？ 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。

四、仿編歌曲

1、哇，蘋果摘完了，小朋友，你還喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長在哪里？

2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？ 來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂?！闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽。

3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開心嗎？那我們拿著籃子去休息下。

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對知識的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識的興趣。）

活動反思：

《蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。活動的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動，所以孩子們對水果特別關(guān)注。通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個體差異，可以把這個活動延伸到區(qū)域中，創(chuàng)設(shè)場景地上的水果、藤上的`水果等，既能鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

小班蘋果音樂教案【篇10】

小班音樂大蘋果教案反思

在小班音樂教學(xué)中，我曾經(jīng)使用過一份名為“大蘋果”的教案。這是一次我為了培養(yǎng)幼兒音樂能力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的活動。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述這份教案的內(nèi)容和實(shí)施情況，并進(jìn)行全面的反思和總結(jié)。

我設(shè)計(jì)了一個以“大蘋果”為主題的音樂教學(xué)活動。在這個活動中，我打算通過引導(dǎo)幼兒們學(xué)唱歌曲《大蘋果》來提高他們的音樂表達(dá)能力。該歌曲旋律簡單易學(xué)，歌詞生動有趣，非常適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。我還準(zhǔn)備了一些與歌曲相關(guān)的音樂游戲和手工制作活動，以增強(qiáng)幼兒的音樂感知和動手能力。

在教學(xué)過程中，我首先播放了《大蘋果》歌曲的錄音，讓幼兒們先聽一遍。然后，我教導(dǎo)他們跟著錄音一起唱歌，重復(fù)多次直到他們能夠流利地唱出全部歌詞。通過反復(fù)練習(xí)，幼兒們逐漸掌握了這首歌曲，并且表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度。

除了唱歌，我還設(shè)計(jì)了一些游戲來加深幼兒對音樂的理解和感知。例如，我準(zhǔn)備了一組卡片，上面分別畫著不同水果的圖片，其中包括一個大蘋果。幼兒們要根據(jù)“大蘋果”的提示尋找出與它相匹配的水果卡片，并把它們貼在大蘋果的周圍。通過這個游戲，幼兒們不僅鍛煉了觀察和比較能力，還加深了對“大蘋果”這個主題的理解。

另外，我還組織了一次手工制作活動，讓幼兒們親自動手制作一個大蘋果。我事先為每個幼兒準(zhǔn)備了紙板、顏料和畫筆，并向他們演示了如何將紙板剪成蘋果的形狀，并用顏料把它們涂成紅色。幼兒們非常喜歡這個活動，他們爭先恐后地動手制作，并且在完成后非常高興地展示自己的作品。通過手工制作活動，幼兒們不僅增強(qiáng)了對“大蘋果”這個主題的記憶，還鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

這次小班音樂教學(xué)活動中的“大蘋果”教案取得了很好的效果。幼兒們在學(xué)唱歌曲《大蘋果》的同時，通過游戲和手工制作等活動，加深了對音樂的理解和感知。他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度，同時也提高了音樂表達(dá)能力和動手能力。我也意識到教案中還存在一些不足之處。例如，活動時間安排過長，導(dǎo)致幼兒們在學(xué)習(xí)疲勞時無法保持專注。另外，我在指導(dǎo)唱歌時沒有給予個體指導(dǎo)和反饋，導(dǎo)致某些幼兒在發(fā)音上有一些困難。對于這些問題，我需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略和提高個別輔導(dǎo)的能力。

小編認(rèn)為，通過這次小班音樂教學(xué)活動中的“大蘋果”教案，我深刻認(rèn)識到了幼兒音樂教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。我必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我也需要不斷反思和總結(jié)，以增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，我才能給予幼兒們更好的音樂教育和培養(yǎng)他們的音樂潛能。

小班蘋果音樂教案【篇11】

優(yōu)秀小班音樂教案《蘋果歌》

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂律動（播放蘋果伴奏）

——我們開著車去果園看看吧！

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個啊？（幼兒群講）你呢……

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

清唱歌曲（哼唱前奏）

——你們聽到歌曲里面說了些什么？

念白歌詞

（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏

重點(diǎn)：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃?。∧銈兡懿荒茉囋嚳窗颜降钠渌?，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？

小班蘋果音樂教案【篇12】

《小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案反思》

近日，我為小班幼兒設(shè)計(jì)了一堂音樂課程，主題是“毛毛蟲啃蘋果”。通過這堂課，我旨在培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和動手能力，同時加強(qiáng)他們的集體合作意識。在這堂課上，我采用了多種教學(xué)方法和教具，取得了一定的教學(xué)效果。在教學(xué)實(shí)踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。通過對課程的反思，我希望能持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

我在教學(xué)準(zhǔn)備方面做得還可以。我提前選定了適合小班幼兒的歌曲，并準(zhǔn)備了簡單易懂的歌詞。我還設(shè)計(jì)了一份教案，詳細(xì)列出了教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和步驟。這些建設(shè)為我在教學(xué)中提供了指導(dǎo)，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我首先播放了一段關(guān)于毛毛蟲的視頻，通過圖像和聲音讓幼兒了解了毛毛蟲的外貌和生活習(xí)性。接著，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起唱歌，教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用身體動作和節(jié)奏感來表達(dá)音樂。然后，我準(zhǔn)備了一道互動游戲，讓幼兒跟隨我的指令做動作，鍛煉他們的動手能力和注意力。我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起制作毛毛蟲，用紙杯和紙板做成毛毛蟲的身體，用彩色紙做出蘋果的圖案。通過這個手工活動，幼兒不僅激發(fā)了創(chuàng)造力，而且加深了對課程內(nèi)容的理解和記憶。

有一些問題在教學(xué)過程中也暴露了出來。首先是教學(xué)時間的掌握問題。在本次課程中，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)過于倉促。例如，在唱歌環(huán)節(jié)中，幼兒的參與熱情很高，但由于時間不夠充裕，無法反復(fù)練習(xí)，使幼兒的音樂表達(dá)能力得不到更好的鍛煉。我在互動游戲環(huán)節(jié)的策劃上存在一些問題。有些動作和指令過于復(fù)雜，超出了幼兒的理解能力和動手能力，導(dǎo)致他們無法完全參與其中。這些問題反映出我在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中對幼兒認(rèn)知和能力的不足了解。

針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。我會更加合理地安排教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)的教學(xué)都能得到充分的展開。為了提高幼兒的音樂表達(dá)能力，我可以在課后課間設(shè)置音樂練習(xí)時間，讓他們有更多的機(jī)會參與音樂活動。我還需要更加深入地了解幼兒的認(rèn)知和能力水平，適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。我可以通過觀察、記錄和與家長溝通，了解每個幼兒的興趣、特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃。

小編認(rèn)為，這堂音樂課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施取得了一定的效果，但也暴露了一些問題和不足之處。通過對課程的反思和總結(jié)，我明確了今后需要改進(jìn)的方向和方法。我將更加合理地安排教學(xué)時間，面向每個幼兒的認(rèn)知和能力水平，提供更加個性化的教學(xué)內(nèi)容。相信在不久的將來，我會成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的音樂教師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。