幼兒園美術(shù)教案

二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見(jiàn)

1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的

2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得

3、觀看示范繪畫(huà)，了解繪畫(huà)方法

4、講解錯(cuò)誤圖畫(huà)，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)要求

三、小朋友嘗試?yán)L畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)

四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)

五、拓展練習(xí)

教學(xué)反思：

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。

另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè)，之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對(duì)于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過(guò)程，是孩子的主動(dòng)參與，對(duì)于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)具體表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫(huà)的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫(huà)工具，同時(shí)也是作畫(huà)的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫(huà)和用手表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒大膽在手上作畫(huà)，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

2.樂(lè)意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.具有多種想象及可模仿的圖案。

2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

4.供幼兒表演的小舞臺(tái)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫(huà)，樂(lè)意用裝飾好的手自由表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一．想象模仿，引起幼兒對(duì)手的興趣

王老師帶來(lái)許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？

1.幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。

2.引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。

3.師小結(jié)：小朋友學(xué)的真象，原來(lái)小手能變成各種各樣的形狀。

二．欣賞表演劇，感受用手作畫(huà)的樂(lè)趣

師：聽(tīng)，這是什么聲音？（救命?。?/p>

1.組織幼兒觀看表演劇。

2.談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會(huì)不會(huì)變？

（1）自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。

（2）集體交流：掌握變化的過(guò)程，了解手可以變成許多東西的樣子。

3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

三．教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。

王老師現(xiàn)在就來(lái)用手變一樣?xùn)|西，小朋友說(shuō)說(shuō)，讓老師變什么？

1.按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。

2.具體示范創(chuàng)作步驟。

（1）先變好手的造型固定不動(dòng)。

（2）再涂上美麗的顏色。

（3）完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。

老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。

3.幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

4.能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們雙手作畫(huà)，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。

5.引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

6.小結(jié)：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的.東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎？

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。

2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)。

3、喜歡集體作畫(huà)，能大膽，自主地作畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊。

2、畫(huà)有草地小路的畫(huà)紙一張（適合15位孩子作畫(huà)）。

3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、筐子、抹布。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭，引出主題

（事先把小石子藏好）寶寶們！聽(tīng)這是什么聲音？（教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音）（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：石頭、麻將、……）啊，原來(lái)是小石子啊，那小石子是怎么 樣的呢？（我請(qǐng)坐的最神氣的寶寶來(lái)摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒摸一摸，再說(shuō)說(shuō)自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？）（請(qǐng)幼兒說(shuō)： 石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動(dòng)作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

2、知道石子能鋪成石子路

噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小石子在說(shuō)什么？（教師做聽(tīng)小石子說(shuō)話樣，激發(fā)幼兒的好奇心）

小石子剛才說(shuō)啊，它也會(huì)變魔術(shù)的，你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢？（想）

（教師出示有石子路的圖片）你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？（一條路）這條路是用什么做成的呀？（小石子）原來(lái)很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒??！

3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫(huà)

真好玩呀，我也想用小石子來(lái)變小路，那我就來(lái)試試吧！、

（教師出示畫(huà)有草地小路的畫(huà)紙）變出來(lái)了，變出來(lái)了，可是為什么我的石子路沒(méi)有小石子變的好看呀，我的怎么沒(méi)有顏色啊，嗚……嗚……嗚……。

寶寶們，快點(diǎn)幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？

（引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出紙團(tuán)印畫(huà)）哦，用紙團(tuán)蘸上喜歡的顏料在路上找相應(yīng)的顏色做朋友，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來(lái)試試。

（教師示范）你們看（老師用正確的方法示范，邊示范邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰(shuí)也想來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試）

提醒寶寶：我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上，可不能印在大樹(shù)身上哦！那樣小石子會(huì)傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓?。?/p>

4、幼兒操作：

教師和孩子一起玩找朋友的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友，哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可 是后面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？（幼兒壓印，教師放背景音樂(lè)，同時(shí)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)）

5、展示并欣賞作品

我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請(qǐng) 后面的 老師一起來(lái)參觀吧?。ń處熀陀變阂黄鹦蕾p石子路）

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園1000字集錦

教師是社會(huì)進(jìn)步的階梯。教案的詳略多少由老師的習(xí)慣決定。寫(xiě)教案可以提升新教師的個(gè)人能力，所以你在寫(xiě)教案時(shí)要注意些什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一張，畫(huà)紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說(shuō)）彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

（3）總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。

2、教師示范滾畫(huà)過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒講述教

師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫(huà)?？纯串?huà)上有什么？（教師出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）誰(shuí)知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說(shuō)了這么多，那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來(lái)到河邊，來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草，看見(jiàn)了蝴蝶，看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里？還會(huì)來(lái)到哪里？你們剛才還說(shuō)到哪里了??？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟?。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物

3、幼兒自由滾畫(huà)，教師講解滾畫(huà)要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫(huà)。

（1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫(huà)）

（2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

4、展示彈珠旅行的畫(huà)。

教學(xué)反思：

為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過(guò)這次活動(dòng)，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識(shí)了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn)，由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的經(jīng)驗(yàn)不足，因此在這一次，我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議，對(duì)我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對(duì)我的課堂表現(xiàn)，指點(diǎn)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)展開(kāi)及范例出現(xiàn)的適宜時(shí)機(jī)等。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫(huà)得方法畫(huà)果園里的果子。

2.能保持畫(huà)面的整潔。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙上畫(huà)好三棵樹(shù)，顏料（紅、黃、橙）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1.上次我們知道了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天有那些果子成熟了？

2. 觀察畫(huà)面：這幾棵樹(shù)上結(jié)了好多好多的果子，猜猜會(huì)師什么水果？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。紅彤彤的是什么水果？黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？師示范畫(huà)秋天的果子，這里還有好多的果子樹(shù)，看看少了什么？（果子）樹(shù)上光禿禿的，你想不想讓樹(shù)上結(jié)滿果子？那樹(shù)上會(huì)結(jié)哪些果子？（蘋(píng)果、梨子、橙子等）那我們?yōu)檫@些樹(shù)畫(huà)上果子吧！

二、介紹作畫(huà)的方法。

1.認(rèn)識(shí)作畫(huà)的工具。

我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用什么來(lái)畫(huà)得？（蠟筆、記號(hào)筆等）、今天我們用同一種新的作畫(huà)工具，看，這是什么？（棉簽、顏料），今天我們用棉簽來(lái)畫(huà)畫(huà)，這就叫棉簽畫(huà)。

2.個(gè)別嘗試作畫(huà)。

誰(shuí)會(huì)用棉簽畫(huà)果子呢？師請(qǐng)一幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)，師講評(píng)作品：棉簽上得顏料蘸得太多，所以有顏料流下來(lái)了，這里的果子沒(méi)畫(huà)出來(lái)，是顏料沒(méi)有了，那你們想不想用棉簽畫(huà)果子呢？

3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)果子

師示范用棉簽畫(huà)果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹(shù)上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)提一下，畫(huà)第二個(gè)果子，再蘸一下，繼續(xù)畫(huà)果子，畫(huà)得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開(kāi)一些，畫(huà)好一種顏料的果子后，拿著你地果樹(shù)到另一張桌子畫(huà)好另一種顏色的果子，一直到畫(huà)滿為止。作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)上你喜歡的顏色的果子。

三、展示幼兒作品

1.你地樹(shù)上結(jié)滿果子了馬？這棵樹(shù)上什么顏色畫(huà)得果子。

2.她畫(huà)的果子是什么果子，你看出來(lái)了嗎？

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú)，表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征(魚(yú)鱗、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)。

2、發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己所喜愛(ài)的魚(yú)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解魚(yú)的構(gòu)成、形狀和色彩

難點(diǎn)：能夠畫(huà)出各種形狀的魚(yú)，裝飾并涂上顏色

教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備

教師與學(xué)生互動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(yú)(板書(shū)課題)

二、講授新課

1、你們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?(魚(yú)頭，魚(yú)身，魚(yú)鰭，尾巴)

2、你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)?

學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的.白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

3、用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚(yú)，在白紙上添畫(huà)(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)

4、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)。

白紙翻面，展示已經(jīng)畫(huà)好的魚(yú)(紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色)

三、學(xué)生作業(yè)

看，老師拿來(lái)了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)畫(huà)一條你最喜歡的魚(yú)，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰(shuí)動(dòng)作最快

1、先畫(huà)鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3、涂色

四、展示作業(yè)

1、今天捕到的魚(yú)可真多，我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧

集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚(yú)》

2、作業(yè)評(píng)比

形狀，色彩

教學(xué)反思：

捕魚(yú)這一堂課，我通過(guò)運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)魚(yú)的了解和表現(xiàn)興趣。

本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚(yú)奠定了基礎(chǔ)。

我采用小故事帶問(wèn)題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒(méi)有直接用粉筆板書(shū)，而是準(zhǔn)備好畫(huà)好的魚(yú)身魚(yú)尾，學(xué)生一邊回答魚(yú)形我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的形狀魚(yú)的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚(yú)，起到了復(fù)習(xí)的作用，在學(xué)生說(shuō)出魚(yú)顏色的同時(shí)，我將魚(yú)黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚(yú)展現(xiàn)在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚(yú)網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開(kāi)課時(shí)還會(huì)比較緊張，臨場(chǎng)應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫(huà)時(shí)加點(diǎn)音樂(lè)就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。

2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)行繪畫(huà)

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠畫(huà)出五官

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、范畫(huà)

活動(dòng)反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過(guò)新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進(jìn)示范

1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。

3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

1、將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間

2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看相關(guān)圖片，畫(huà)出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫(huà)中的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與朋友一起作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試描述自己畫(huà)中的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)出自己心目中的小花園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，記號(hào)筆，花園情景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過(guò)觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰(shuí)？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹(shù)、小蝌蚪......

2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個(gè)？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰(shuí)？

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對(duì)小花園產(chǎn)生興趣，在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

1、邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)作畫(huà)師：小花園那么美，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、欣賞幼兒作畫(huà)的內(nèi)容。

共同體驗(yàn)分享作畫(huà)的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒相互介紹自己畫(huà)中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵(lì)孩子把自己所畫(huà)的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

教學(xué)反思：

一節(jié)活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺(jué)地完成教育目標(biāo)。從整體上來(lái)看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到大家合作的快樂(lè)感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動(dòng)有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制，在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園 。現(xiàn)在花園多用于稱謂開(kāi)放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。

2、幼兒感知鞏固三原色，對(duì)色彩感興趣。

3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《大雨和小雨》

有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。

2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）

3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）

4、你們想不想下雨?。。ㄓ變杭w空手模擬）

二、示范作畫(huà)

1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵?。?/p>

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。

3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。

2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿。

3、你們的彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>

4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。

四、幼兒作品欣賞

現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《好吃的葡萄》。

2、操作畫(huà)紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜：葡萄

教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。

二、觀察葡萄，引起興趣。

1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。

2、提問(wèn)：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。（葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）

三、教師示范手指作畫(huà)。

伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。（教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫(huà)紙上的葡萄藤。）

四、交待作畫(huà)要求，幼兒操作

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫(huà)到葡萄葉下面。

2、作畫(huà)前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。圖書(shū)雖情節(jié)簡(jiǎn)單，但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的，因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào)，獲取關(guān)鍵信息，理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)膠泥，學(xué)習(xí)團(tuán)圓，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。

2、 喜歡膠泥，感受泥工的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)糖葫蘆串

2、 材料準(zhǔn)備：實(shí)物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份）

3、 制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆。

2、 難點(diǎn)：能將糖葫蘆團(tuán)得又圓又滑。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。

1、 老師帶來(lái)了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？

2、 知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么形狀的？是什么顏色的？

小結(jié)：糖葫蘆是由一個(gè)一個(gè)圓形的山揸串起來(lái)的。

二、 談話談?wù)摚瑤熒餐懻撎呛J的制作方法。

1、 觀察制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。

2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法，

小結(jié)：今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰(shuí)團(tuán)得最圓。

三、 幼兒學(xué)習(xí)制作糖葫蘆

1、 認(rèn)識(shí)膠泥。

2、 學(xué)習(xí)團(tuán)圓：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。

3、 學(xué)習(xí)用小竹棒串起圓球。

四、 分享交流，介紹自己的作品。

鼓勵(lì)幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的糖葫蘆最圓。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料(黃色加點(diǎn)橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(huà)(小雞的各種動(dòng)態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)磁帶

操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動(dòng)過(guò)程：

1、引入主題，激發(fā)探索欲望。

老師：“我們上次用積木在顏料盤(pán)里親了親，在紙上變出了什么來(lái)了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過(guò)的如：泡泡、皮球等。

老師：“今天，我們要來(lái)學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來(lái)。那小雞長(zhǎng)著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)。

老師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長(zhǎng)著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。

老師：“你們來(lái)看，今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來(lái)變小雞呢!”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規(guī)范。

提出要求：下面我們來(lái)試一試，變出小雞來(lái)，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察，選取成功作品，展示出來(lái)。

4、幼兒示范，教師講解。

老師：“這個(gè)寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)變一變。”

老師引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法，示范小雞的作畫(huà)過(guò)程，教師及時(shí)用語(yǔ)言提示幫助幼兒介紹作畫(huà)的方法。

老師小結(jié)：“噢!原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳?！?/p>

老師：這只小雞在干什么呢?

老師：小雞還會(huì)干什么呢?

5、出示范例，引導(dǎo)欣賞。

師：“嘰嘰嘰，這里又來(lái)了一群小雞，看!它們?cè)诟墒裁?”請(qǐng)幼兒回答他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲(chóng)時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說(shuō)完后，帶領(lǐng)幼兒來(lái)學(xué)小雞走路、吃蟲(chóng)、說(shuō)悄悄話等動(dòng)作。

6、幼兒第二次探索操作。

老師：“寶寶也來(lái)變?cè)S多小雞，變?cè)谧呗?、變?cè)诔韵x(chóng)的小雞……好嗎?”

老師巡回指導(dǎo)、觀察。

7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

老師：“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛(ài)?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

老師：“我們一起來(lái)和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)下，邊唱邊做各種動(dòng)作。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲過(guò)程中，學(xué)習(xí)粘貼水果。

2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙剪水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果籃幼兒人手一份；漿糊、毛巾若干；水果店場(chǎng)景布置；小熊頭飾三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

師（扮小熊）：小熊我開(kāi)了個(gè)水果店，生意可好啦！我裝的水果籃小動(dòng)物可喜歡，一下子都賣完了。這不，我又進(jìn)了很多水果，急著要裝成果籃呢！配班老師：小朋友，小熊急著要干什么呀？配班老師：那我們?nèi)蛶退?，你們?huì)不會(huì)裝果籃呢？配班老師：我們問(wèn)問(wèn)小熊！（引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺盒⌒苄⌒?，果籃是怎么裝的呀？）

二、互動(dòng)討論：怎么裝果籃。

1、選水果。 師：果籃里可以裝什么水果呀？

2、引導(dǎo)幼兒回憶生活。。師：這是我送給奶奶的水果籃，那果籃里裝了幾個(gè)西瓜？幾串葡萄？幾個(gè)梨？那這些水果都是什么顏色的？

三、操作與演示：裝果籃。

1、師：那我們就開(kāi)始裝果籃！輕輕拿出果籃放在桌子上。先裝什么呢？（按幼兒意愿選擇水果，教師示范粘貼）伸出手指蘸一下，繞著邊邊跑一圈，翻個(gè)身裝進(jìn)去。好了，一個(gè)蘋(píng)果裝好了，小手擦干凈再去選一個(gè)。

2、誰(shuí)愿意一起來(lái)幫我裝果籃的？（我也再裝一串葡萄吧！裝哪里呀？（請(qǐng)幼兒集體來(lái)指揮教師操作）水果不能被壓住，會(huì)擠爛的哦。

3、這樣裝滿了嗎？看看都裝了些什么水果，有幾個(gè)？

4、剛才選的'水果裝不完了，怎么辦？

四、幼兒探索：裝果籃。

1、你要什么水果？

2、個(gè)別指導(dǎo)幼兒裝果籃。

（1）╳╳╳選了爺爺最喜歡吃的西瓜，奶奶最喜歡吃的桃子，媽媽最喜歡吃的菠蘿，真是個(gè)有心的孩子??！

（2）╳╳╳裝水果時(shí)，把水果一個(gè)挨著一個(gè)，這樣就可以裝更多水果了，真有辦法呀！

（3）你選的水果都裝進(jìn)去了，果籃還不滿怎么辦？還可以再去選幾個(gè)水果；水果多了裝不完可要送回小熊的店里啊。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

1蘋(píng)果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？

3、教師小(來(lái)自:小班美術(shù)教案蘋(píng)果樹(shù))結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫(huà)法

意圖：教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法

1、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà)。

要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫(huà)到輪廓線以外。

意圖：展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案集錦(20篇)

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園小班美術(shù)教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球，可以作為裝飾，開(kāi)業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會(huì)，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來(lái)越得到人們的青睞!

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫(huà)。

2、喜歡手指點(diǎn)畫(huà)，樂(lè)意與同伴分享。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們，今天我?guī)?lái)了好朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)啊？2、教師：小朋友們?cè)瓉?lái)都認(rèn)識(shí)了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來(lái)的嗎？你們也想來(lái)試試嘛？

二、教師示范手印畫(huà)。

1、教師分發(fā)顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤(pán)上蘸點(diǎn)顏料在紙上一按不動(dòng)。

2、向小朋友講述在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要專心，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫(huà)的時(shí)候，教師在幫指導(dǎo)。

三、教師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品，對(duì)她們講述在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要專心，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小朋友，請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示他們的作品。

四、結(jié)束部分。

1、在活動(dòng)結(jié)束后，講評(píng)在畫(huà)畫(huà)中幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒在下次的作畫(huà)中要注意這些。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)這周的活動(dòng)非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫(huà)的規(guī)則和要求，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒(méi)有按照我的要求來(lái)做，我對(duì)他們進(jìn)行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過(guò)教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇三】

一、說(shuō)教材：

幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

五、說(shuō)教法和學(xué)法：

說(shuō)教法：

在此處活動(dòng)中我運(yùn)用了提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、個(gè)別指導(dǎo)法等說(shuō)學(xué)法：

觀察法、嘗試法等。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

(一)、繪畫(huà)雨點(diǎn)。

1、啟發(fā)談話，引起興趣教師："今天太陽(yáng)公公見(jiàn)到小朋友來(lái)上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風(fēng)把小云朵吹來(lái)了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

2、操作演示，引出內(nèi)容(1)演示討論，共同參與A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)(2)激發(fā)興趣，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。

(二)、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

(2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

(3)幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3)能否添加自己喜歡的東西。

(三)、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

(小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)五、教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解企鵝的外形特征，嘗試用簡(jiǎn)單的圖形以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)企鵝。

2、用重疊繪畫(huà)的方法合理布局。環(huán)境創(chuàng)設(shè)示范畫(huà)《企鵝》、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆

重點(diǎn)與難點(diǎn)

用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)企鵝

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎

1、今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，猜一種動(dòng)物?！霸谀蠘O啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，是誰(shuí)呀？

2、你們喜歡這么可愛(ài)的企鵝嗎？

二、教師示范

1、那企鵝長(zhǎng)的是怎么樣的呢？

2、教師變講解變示范（一只企鵝）

（1）、企鵝長(zhǎng)什么樣兒？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀和腳；圓圓的眼睛）

（2）、有些什么顏色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和腳。）

3、小結(jié)：小企鵝真可愛(ài)，胖呼呼的身體、小小的頭、

尖尖的嘴巴、有一對(duì)翅膀、短短的腳、穿著黑白相間

的衣服。

三、幼兒創(chuàng)作

1、小企鵝和媽媽生活在一起，真溫暖。那我們?cè)诋?huà)小企鵝和媽媽的時(shí)候應(yīng)該先畫(huà)誰(shuí)呢？為什么？

2、在作品中，出現(xiàn)重疊的時(shí)候，我們要先畫(huà)前面的事物在畫(huà)后面的事物。

3、接下來(lái)，就請(qǐng)我們小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小企鵝和價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)是通過(guò)猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并引導(dǎo)幼兒初步感知企鵝的外形特征。

第二環(huán)節(jié)是通過(guò)觀察示范畫(huà)，知道企鵝的基本外形特征，并通過(guò)教師的示范，了解用橢圓形、三角形、圓形等變現(xiàn)企鵝的方法，為后面幼兒的創(chuàng)作做鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，在創(chuàng)作的時(shí)候，教師要提醒幼兒注意重疊畫(huà)面的處理。知道先畫(huà)前面的小企鵝在畫(huà)后面的企鵝媽媽。

它的媽媽。

（教師指導(dǎo)幼兒注意重疊的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)創(chuàng)作。）

四、作品欣賞

我們班來(lái)了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽，你們最喜歡那一幅為什么？

（引導(dǎo)幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹。）第四環(huán)節(jié)是作品欣賞，在欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹，感受作品的美。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟練運(yùn)用搓、團(tuán)的方法制作小紙球，繼續(xù)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2、喜歡參加手工粘貼活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、背景圖：蘋(píng)果樹(shù)媽媽;

2、蘋(píng)果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

(出示蘋(píng)果樹(shù))教師：小朋友們看，這是誰(shuí)呀?(蘋(píng)果樹(shù)媽媽)它身上的蘋(píng)果寶寶是什么顏色?(白色的)你們吃過(guò)的蘋(píng)果是白色的嗎?

蘋(píng)果樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友給蘋(píng)果寶寶穿上漂亮的衣服。

二、討論、示范。

1、引導(dǎo)幼兒找出與蘋(píng)果顏色相似的紙條。

教師："你想給蘋(píng)果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)

教師小結(jié)：蘋(píng)果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋(píng)果用紅色的紙條做衣服，黃蘋(píng)果用黃色的紙條做衣服，綠蘋(píng)果用綠色的紙條做衣服。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。

教師：怎樣給蘋(píng)果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢?

教師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋(píng)果顏色相似的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋(píng)果寶寶身上，搓好一個(gè)紙球，貼一個(gè)紙球。

三、提出創(chuàng)作要求：為蘋(píng)果寶寶穿上漂亮顏色的衣服。

教師：找出與蘋(píng)果相似顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋(píng)果寶寶外圈，再粘蘋(píng)果寶寶中間。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、找出相似色紙條。

2、紙球搓得均勻。

3、輕輕蘸膠水。

4、保持桌面干凈。

五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)粘貼好的幼兒把蘋(píng)果寶寶送給蘋(píng)果樹(shù)媽媽，說(shuō)一說(shuō)你的蘋(píng)果寶寶是什么顏色的。

活動(dòng)反思：

孩子們第一次接觸到油畫(huà)棒，主要是給孩子們建立油畫(huà)棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給蘋(píng)果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解變色龍會(huì)變色的特點(diǎn)，并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。

2、體驗(yàn)在電子交互桌上協(xié)作畫(huà)“變色龍”的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

SMART白板、TABLE電子交互桌、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、找一找，特別的變色龍

1、每一個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的顏色，一起來(lái)看看吧。（點(diǎn)擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚(yú)是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。

2、可是，有一種動(dòng)物的顏色很特別，它是誰(shuí)呢？（出示變色龍圖片）原來(lái)是變色龍.。特別在哪里呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)。）

3、（課件：變色龍背景色移動(dòng)）小結(jié)：它有一個(gè)有趣的本領(lǐng)，身上的顏色會(huì)變，就像換衣服一樣，無(wú)論走到哪兒，就會(huì)和周圍的顏色一模一樣。

4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍?jiān)跇?shù)林里，可能會(huì)變成什么顏色呢？（出示背景圖片：樹(shù)林）變色龍來(lái)到沙漠里，又會(huì)變成什么顏色呢？

5、（出示有變色龍的樹(shù)林背景圖）不好！危險(xiǎn)來(lái)了?。ɡ销楋w來(lái)，變色龍消失）變色龍藏了起來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)寶貝們用放大鏡來(lái)找找變色龍藏在哪里。（課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間）再來(lái)找找藏沙漠里的變色龍吧。

6、小結(jié)：變色龍的顏色會(huì)變得和周圍的環(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，可以保護(hù)自己。

二、變一變，有趣的變色龍

1、（出示楓樹(shù)林）看！變色龍又來(lái)到了哪里？這是什么顏色的呢？（紅色）想不被敵人發(fā)現(xiàn)，需要為它穿上什么顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆（教師示范使用“畫(huà)筆”選擇顏色）

2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設(shè)計(jì)什么樣“花紋”的衣服呢？（引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫(huà)筆”示范在“變色龍”身上畫(huà)出“花花衣”。）

3、好神奇噢！原來(lái)只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不涂在黑影之外。）

4、現(xiàn)在就要請(qǐng)你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧?。ㄓ變憾啻尾僮鳎處熝不刂笇?dǎo)，將已經(jīng)完成的圖片截屏，背景透明，放進(jìn)背景圖）

5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時(shí)又會(huì)躲到花叢里，（切換背景圖：花叢）仔細(xì)觀察環(huán)境色，挑選相應(yīng)顏色的魔法筆。

6、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)（并截屏）

三、玩一玩，漂亮的變色龍

1、（課件：將互動(dòng)桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會(huì)咯！一起來(lái)看看吧。

2、你們覺(jué)得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色上來(lái)說(shuō)）

3、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為你們的變色龍?jiān)O(shè)計(jì)了一件什么樣的衣服呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用了什么花紋）

4、變色龍很開(kāi)心，因?yàn)樗K于有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時(shí)間也差不多了，咱們要和變色龍說(shuō)再見(jiàn)啦。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇七】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫(huà)圓與直線，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：范畫(huà)下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。教師問(wèn)："要怎么畫(huà)呀?(個(gè)別回答)教師試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫(huà)出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)

1)能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?

2、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)：

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3)能否添加自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分：

1、讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)交上來(lái)自由欣賞，并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫(huà)的七彩雨最漂亮。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓

2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備 KT板各組一塊，上面畫(huà)好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？

2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評(píng)。

活動(dòng)反思：

對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：

1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。

2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2．通過(guò)探索交流，了解房子的不同組合方法。

3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

2．各種房屋造型圖片的白板課件。

3．白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。

1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2．教師：我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。

3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。

4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢？

小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。

5．出示房子圖片3、4。

教師：我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？

教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

6．幼兒討論想蓋什么房子。

教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？

（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。

1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

2．播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

（三）作品評(píng)價(jià)。（請(qǐng)2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開(kāi)心，你們真能干，表?yè)P(yáng)一下自己吧！教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？

（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋?lái)看看。

活動(dòng)延伸：

教師：這些房子真特別，我們也來(lái)做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒的小肌肉不靈活為了鍛煉他們的小肌肉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠畫(huà)各種線條，能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。

2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅白正方形長(zhǎng)方形畫(huà)紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂(lè)，各色毛線若干小段

活動(dòng)過(guò)程

一·隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。

二·幼兒涂鴉

1.書(shū)空各種線條，感受線條的變化。

2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

三·感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來(lái)回圖畫(huà)的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四·幼兒涂鴉

1·隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線條。

2·根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿

3·用水粉筆在畫(huà)面上添畫(huà)紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈

五·裝裱欣賞

教學(xué)反思

這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì)加粗線條；二是他們不知道怎么把畫(huà)面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節(jié)課小朋友們非?；钴S都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十一】

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.理解兒歌，學(xué)習(xí)整首兒歌。

2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)；好香甜。

3.樂(lè)意參加活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.橘子若干，

2.裝橘子的小簍子

三.活動(dòng)過(guò)程

1.教師做神秘狀，給幼兒送來(lái)了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：今天周老師帶來(lái)了一種水果送給小朋友們，但是要請(qǐng)小朋友先來(lái)猜一猜這里面是一種什么水果？

幼兒：（猜各種各樣的水果）

（2）師：那我們來(lái)看一看是誰(shuí)猜對(duì)了，到底是什么水果？（做神秘狀）

師：（大聲）原來(lái)是橘子寶貝呀！

2.給幼兒分發(fā)橘子引導(dǎo)幼兒觀察橘子的特點(diǎn)，引入兒歌中的'語(yǔ)言。

（1）師：現(xiàn)在我來(lái)給小朋友發(fā)橘子寶貝，每個(gè)人發(fā)一個(gè)，小朋友拿

倒了橘子寶貝以后，請(qǐng)你們先聞一聞？它是什么味道？看一看它的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？（提醒幼兒先不要?jiǎng)冮_(kāi)橘子，“橘子寶貝可不喜歡先剝開(kāi)的小朋友哦”）

（2）師：（手上拿著橘子）小朋友們這個(gè)句子是什么形狀的呀？

幼兒：圓的…….。扁的…….。

師：對(duì)了，圓圓的，周老師想到了一句好聽(tīng)的話來(lái)形容它：橘子橘子圓又圓。

（3）師：那好，我們現(xiàn)在來(lái)看一看橘子里面是怎么樣的？那我們開(kāi)

始剝橘子，（提醒幼兒要把橘子皮放入簍子里面）

（4）師：剝完了沒(méi)有我看看誰(shuí)剝的最快?。◣熖嵝延變含F(xiàn)在還不能吃）

表?yè)P(yáng)那些剝的最快的。

師：現(xiàn)在呢，請(qǐng)小朋友剝下一片橘子，我們來(lái)看一看，是什么顏色?

幼兒：黃色/橘黃色

師：我們來(lái)看一看，現(xiàn)在的橘子還是圓的么？那是圓的還是彎的？

幼兒：彎彎的

師：真聰明，那你們覺(jué)得它像什么呢？

幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。

師：你們想象力真豐富，想到了這么多，我覺(jué)得它更像一艘小船，形狀彎彎的。

（5）請(qǐng)幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)橘子小船的味道。

師：現(xiàn)在呢，我要把小船開(kāi)走了，開(kāi)到哪里去呢？喔?。ǔ蚤僮樱╅_(kāi)到嘴巴里面去了，你們也把橘子小船開(kāi)到嘴巴里面去吧。幼兒：（吃橘子）

師：你們吃到的橘子小船是什么味道的呢？

幼兒：甜的、酸酸的、香香的…….

師：有這么多味道，那我們?cè)賱兿乱黄僮有〈偷阶彀屠锩嫒グ?！哇！（做夸張的樣子?/p>

師：周老師想到了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友們一起說(shuō)：好香甜！

幼兒：好香甜！

（師提示幼兒先把剩余的橘子先放到簍子里面，等下課再分享，師倒數(shù)十個(gè)數(shù)字讓幼兒自己放到桌上）

師：小朋友們你們生活當(dāng)中還有什么食物是好香甜的？

幼兒：各種食物的名字。

師：周老師覺(jué)得我們吃的蘋(píng)果的味道也是好香甜的。

3學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個(gè)過(guò)程編成了一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：示范兒歌

師：?jiǎn)栃∨笥堰@首兒歌的名字是什么？?jī)焊枥锩孢€講了什么？

幼兒：根據(jù)自己聽(tīng)到的回答

（2）師：周老師現(xiàn)在還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦，等會(huì)我可要提問(wèn)的哦?。◣熢俅问痉秲焊瑁?/p>

師：剛剛兒歌中說(shuō)了什么呢？

師：動(dòng)作提示橘子是怎么樣的呢？/剝開(kāi)變成了什么呢？/小船是什么顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開(kāi)到哪里去呢？/哇，橘子小船是什么味道的呢？

幼兒：（根據(jù)動(dòng)作提示回答問(wèn)題）

（3）師：這一遍呢，老師大點(diǎn)聲念兒歌，小朋友們小點(diǎn)聲跟著周老師念兒歌。（小朋友們站起來(lái)一起學(xué)習(xí)兒歌）

(4)師：剛剛是老師大點(diǎn)聲念，這一遍小朋友們大點(diǎn)聲音念，老師小點(diǎn)聲音跟著你們念。

4.表演兒歌.

（5）切蛋糕分組念，不念的要求認(rèn)真聽(tīng)。

（6）請(qǐng)小朋友上來(lái)表演，五個(gè)一組念，

（7）請(qǐng)一個(gè)上來(lái)表演

5.拓展延伸，分享橘子

師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學(xué)了好聽(tīng)的兒歌，大家是不是很開(kāi)心??？現(xiàn)在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。（師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開(kāi)活動(dòng)室）

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十二】

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的事物。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用種子、樹(shù)葉拼貼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

在種子、樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)，給學(xué)生一個(gè)比較直觀感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)感受，為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫(huà)的示范畫(huà)，感受種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來(lái)有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫(huà)之后，這時(shí)候，學(xué)生的注意力比較集中，聽(tīng)的也比較專心。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫(huà)，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據(jù)種子、樹(shù)葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚(yú)、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動(dòng)在目標(biāo)的達(dá)成上沒(méi)有什么問(wèn)題，學(xué)生的興趣也比較濃厚。

不足之處：

1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng)，不夠緊湊，講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精

煉。

2、由于學(xué)生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評(píng)部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學(xué)生專注于自己的作品，根本無(wú)暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動(dòng)的講評(píng)部分，還需在實(shí)踐中不斷摸索。

3、種子、樹(shù)葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創(chuàng)意會(huì)更多。以上是我對(duì)這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng)。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會(huì)虛心接受大家提出的寶貴意見(jiàn)，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十三】

幼兒園小班美術(shù)教案：下雪啦

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫(huà)雪花。

2、體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

2、白色油畫(huà)棒人手一枝，刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張

活動(dòng)過(guò)程

一、歌表演“小雪花”，引出課題。

二、放幻燈片，幼兒觀察小雪花。

1、出示畫(huà)有不同花的畫(huà)面，讓幼兒找出哪是小雪花。

2、提問(wèn)：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

3、數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾朵雪花。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫(huà)雪花的羽毛。

四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣。

評(píng)價(jià)：

能在黑底畫(huà)紙上畫(huà)雪花，線條較自然。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．根據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)工具繪畫(huà)蘋(píng)果。

2．對(duì)水墨畫(huà)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)在樹(shù)枝上添畫(huà)蘋(píng)果的樂(lè)趣。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．蘋(píng)果實(shí)物圖片一張；Ppx課件；

2．水墨畫(huà)操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的外型特征。

1．出示蘋(píng)果圖片：這是什么？蘋(píng)果是什么樣的？

2．欣賞pxT：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？它是怎么長(zhǎng)在大樹(shù)上的呢？

老師小結(jié)：蘋(píng)果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個(gè)黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長(zhǎng)在了大樹(shù)的樹(shù)枝上。

二、播放Ppx，學(xué)畫(huà)蘋(píng)果。

1．今天我們要給可愛(ài)的蘋(píng)果畫(huà)張畫(huà)，怎么畫(huà)呢？請(qǐng)毛筆寶寶來(lái)幫忙，好嗎？

2．老師Ppx演示畫(huà)蘋(píng)果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個(gè)黑小辮。

3．幼兒學(xué)畫(huà)蘋(píng)果。

（1）師毛筆示范畫(huà)蘋(píng)果，講解運(yùn)筆方法。

師：中鋒畫(huà)輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個(gè)小辮子。

（2）誰(shuí)愿意給蘋(píng)果畫(huà)畫(huà)的？個(gè)別幼兒示范操作。

老師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)蘋(píng)果，盡量畫(huà)得大一些，多一些。

提醒幼兒蘸墨時(shí)要舔一舔，紅色身體畫(huà)完擦干凈再蘸黑墨畫(huà)小辮子。

4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。

三、展示作品，講評(píng)作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋(píng)果。

引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

師：蘋(píng)果豐收了，這么多的蘋(píng)果中，你最喜歡哪個(gè)蘋(píng)果？

2．對(duì)畫(huà)面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。

師：老師夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)好的作品：這個(gè)蘋(píng)果圓圓的、大大的，紅紅的……

3. 結(jié)束活動(dòng)：這么多的紅蘋(píng)果，我們一起來(lái)摘一摘吧。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

2.體念活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤(pán)、"蛋寶寶"的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示雞蛋殼，引出課題。

"蛋寶寶"要參加舞會(huì)了，有個(gè)蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?

你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?

我們來(lái)看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫(huà))

(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒(méi)有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?

二、教師講解注意事項(xiàng)

這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的畫(huà)，輕輕的點(diǎn)。沒(méi)一組都有一盤(pán)顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵(lì)。

四、涂好顏色的小朋友，請(qǐng)你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。

五、上傳照片，電視欣賞作品，點(diǎn)評(píng)。

看看誰(shuí)的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫(huà)的。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十六】

活動(dòng)內(nèi)容：

畫(huà)石頭路（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈以畫(huà)滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部。

⒉體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

⒊體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈幼兒作畫(huà)的油畫(huà)棒。

⒉白色小路操作紙每人一張。

⒊傾聽(tīng)過(guò)故事《五彩石頭路》。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠導(dǎo)入，圓圓的彩色石頭來(lái)鋪路

⒈故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭是什么樣的？

⒉彩色的石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺(jué)很舒服。我們今天來(lái)畫(huà)一條五彩的石頭路。

㈡密密的石頭鋪滿路，以畫(huà)滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部

⒈教師示范畫(huà)橢圓形的石頭，提醒幼兒畫(huà)封閉圓時(shí)盡可能畫(huà)得圓一些。

⒉請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)圓形、橢圓形石頭。

⒊我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來(lái)特別舒服，也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫(huà)滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

⒋用各種色彩給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個(gè)別幼兒嘗試。

⒌幼兒繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

㈢長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路真好看，體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感和合作帶來(lái)的快樂(lè)

⒈我們來(lái)把大家的畫(huà)連起來(lái)，變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路。

⒉教師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色石頭路。

⒊欣賞合作完成的石頭路，感受成功的喜悅。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)線條：直線、斜線、波浪線、彈簧線等。

2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)線條基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：孩子們，今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎？小眼睛都看清楚了哦！請(qǐng)看（連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線，波浪線）你看到了什么？(長(zhǎng)長(zhǎng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲(chóng)等。)

二、認(rèn)識(shí)各種線條

1、認(rèn)識(shí)直線：

（1）師：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的是直線寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI、直線寶寶）

（2）師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)直線寶寶，直線寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的。

2、認(rèn)識(shí)斜線：

（1）哎喲，直線寶寶摔跤了，這下可不得了，一摔連名字都變了，你們猜猜它會(huì)叫什么名字呢？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“斜線寶寶”，跟它打個(gè)招呼吧?。℉I，斜線寶寶）

（2）師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)斜線寶寶，直線寶寶摔了一跤變成了斜線寶寶。

3、認(rèn)識(shí)波浪線：

（1）師：這個(gè)看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫波浪線寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI，波浪線寶寶）

（2）師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)波浪線寶寶，波浪線寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘。

4、認(rèn)識(shí)彈簧線：

（1）師：波浪線寶寶帶來(lái)了一位好朋友哦，咦，它看起來(lái)像什么呢？（電話，彈簧等），它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彈簧線寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI，彈簧線寶寶）

（2）師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)彈簧線寶寶,彈簧線寶寶畫(huà)一個(gè)繞一個(gè)。

三、幼兒觀察畫(huà)作，教師示范。

師：我也準(zhǔn)備了娃娃，它也想要漂亮的發(fā)型哦！我喜歡彎彎曲曲的波浪線寶寶!（示范波浪線發(fā)型） 我還喜歡彈簧線寶寶，我再畫(huà)些彈簧線寶寶哦！(教師在波浪線的基礎(chǔ)上畫(huà)彈簧線)這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎？（漂亮）

操作要點(diǎn)：

（1）選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫(huà)棒

（2）畫(huà)的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示作品，教師評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十八】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;2、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布若干;3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們跟它們打個(gè)招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

傳來(lái)娃娃的叫聲。咦?這是誰(shuí)的聲音啊?(幼兒回答)哦，原來(lái)是娃娃在哭啊。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽(tīng)狀)哦，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩但是---(引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿)對(duì)啊，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢?我么一起來(lái)幫助它好嗎?

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎?它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)4、交待要求及注意事項(xiàng)。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。

(把所有作品展示出來(lái)教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)四、活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇十九】

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉曲調(diào)，樂(lè)意有感情的演唱。

2、嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布娃娃人手一個(gè)

2、熟悉樂(lè)曲旋律

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、熟悉理解歌詞

1、老師有一個(gè)布娃娃，她是老師的小寶貝，你們看，她長(zhǎng)的怎么樣？

2、老師要來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的小寶貝，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？

3、你們聽(tīng)到老師是怎么說(shuō)的？

4、小朋友，你們?cè)敢鈦?lái)說(shuō)說(shuō)我的布娃娃嗎？

（二）、欣賞歌曲并學(xué)唱

1、老師還要來(lái)唱一唱我的布娃娃。你覺(jué)得老師唱的時(shí)候是用什么樣的聲音唱的？

2、請(qǐng)小朋友也跟著老師來(lái)唱一唱我的布娃娃，好嗎？

3、請(qǐng)小朋友抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。

（三）、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

1、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編抱的動(dòng)作

（1）、你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒服呀？

（2）、抱著你的娃娃，還可以怎么樣，讓他更舒服？

2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編和其他幼兒互相交流的動(dòng)作

你可以給其他的爸爸媽媽看看你的娃娃，看看，你的娃娃漂亮嗎？可以用手指一指。

4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編爸爸媽媽開(kāi)心了會(huì)把娃娃怎么樣？

我們的布娃娃都很漂亮，你們開(kāi)心嗎？那你可以和你的娃娃做什么動(dòng)作呢？

5、請(qǐng)幼兒來(lái)歌表演，一邊唱，一邊跳

（四）、結(jié)束：哄娃娃睡覺(jué)

我們的娃娃玩的累了，請(qǐng)你把她放在小床上，我們來(lái)輕輕的唱歌哄她睡覺(jué)吧。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的小班教案【篇二十】

設(shè)計(jì)意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開(kāi)，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。

重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。

難點(diǎn)：

幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫(huà);折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品。今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，這是誰(shuí)畫(huà)的?你們畫(huà)的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

(二)基本部分：

1.出示教師范畫(huà)“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”

2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶) 3.請(qǐng)幼兒操作

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

5.請(qǐng)幼兒粘貼

(1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。

(2)提醒幼兒粘得反正。

(三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 “誰(shuí)做得好?哪里好?”

(四)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫(huà)。

教學(xué)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去，不應(yīng)該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>