最美教師的觀后感

最新最美教師的觀后感集合十三篇。

如何讓自己的作品名觀后感擁有超高的感染力呢？我們經(jīng)常會和朋友，家人一起分享優(yōu)秀的電影，很多想法就是在觀看的過程中不斷涌現(xiàn)。此時我們應(yīng)當將這些想法和見解寫進觀后感，經(jīng)常寫觀后感，對于自己的寫作邏輯和寫作水平是有幫助的，經(jīng)過精心編輯小編為你整理了“最美教師的觀后感”相關(guān)內(nèi)容，如果你認為這個網(wǎng)站不錯不要忘記把它分享給你的朋友們！

最美教師的觀后感 篇1

最美老師，美在難能可貴的細心。假如班主任對學生缺席不當回事;假如班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席;假如班主任因為上午有課，放棄追尋;假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。

最美老師，美在大愛?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！必熑涡氖钦J真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生將無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。

最美教師的觀后感 篇2

昨天，我和室友一起**了2013年“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，我被感動得一塌糊涂。在這個名利雙收的社會里，我們似乎忘記了什么是純粹的美，甚至懷疑這個社會中是否有一個地方能夠激發(fā)我們?nèi)诵灾性嫉拿篮蜕啤＝處熂缲撝澜缟献畛绺叩氖姑?，教書育人是天職，在這個群體中，鄉(xiāng)村教師是最值得尊敬的，因為他們把“教師”二字的內(nèi)涵展現(xiàn)的淋漓盡致。

2013年的最美鄉(xiāng)村教師有：新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學校的阿力太、黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學的仲威平、**自治區(qū)林芝地區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學的格桑德吉、廣東省梅州市大埔長教村百江德興堂廖樂年、四川省巴中市通江縣碧溪鄉(xiāng)火天崗村小學和石廟村小學的廖占富、張興瓊夫婦、云南怒江州瀘水縣六庫鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學校的吉思妞、海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學的王金花、貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學的楊元松、重慶市巫溪縣高樓鄉(xiāng)新田村小學的劉坤賢、安徽省黃山市歙縣上豐鄉(xiāng)上風中心學校南源村吳家坦教學點的潘立華、云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學的7名80后教師“會澤七子”，這些鄉(xiāng)村教師中有年長的，也有年輕的，他們嚴肅認真，積極樂觀，在祖國最艱苦的地方做著最偉大的事情，他們將一切奉獻給鄉(xiāng)村，奉獻給留守兒童，不為名利，不為人們稱頌，只為心中的理想信念，這是他們的“精神之鈣”，是他們在鄉(xiāng)村堅守下去的動力。

所有這些老師都在搬家。最讓我印象深刻的是仲威平和劉坤賢兩位鄉(xiāng)村教師。仲老師16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學上，她放棄調(diào)轉(zhuǎn)機會，留在偏僻鄉(xiāng)村教學，她相信教育平等，“人人都有出彩的機會”。當?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學生最少”。

從家到學校，每天來回20公里，她摔壞了8輛自行車，病倒了。在冰雪中，她堅持推著自行車上學，學生們在老師門口等著，因為學生們相信即使天上有刀子和釘子，他們的仲老師也會來教他們。正因為她當年的這個抉擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學、1個成為汽車制造工程師、一個成為學校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因為她16年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學，大專。

劉坤賢老師是一位26年如一日，義無反顧，扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學生籌集書本費，他假期外出打工卻不幸遭遇事故造成高位截肢，為了保證正常教學，養(yǎng)病期間他讓妻子自修大專課程，為學生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋；為了解決學生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進校；為了改善教學條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不受干擾，即使使突發(fā)腦出血，他也不愿意牽頭安排照顧他到更好的中心學校，因為他不想看到山村小學沒有老師。

由于身體不好，領(lǐng)導還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要不行四小時上學，就拒絕了，他說：“我在，學校就在，要堅持到最后一刻”。

我被這些教師樸實的裝扮和實在的言語深深打動，在教師節(jié)這個屬于他們的節(jié)日里，他們?nèi)サ奖本?，這有可能是他們中的一些人第一次走出大山，站在偌大的舞臺上，他們沒有矯揉造作的言辭，有的只是單純地善良和淳樸，我大概永遠也忘不了當仲威平老師和她教了兩年才學會九九乘法表的學生擁抱在一起時的場景， 我能深刻感受到那位學生說出“老師，祝你幸福，我愛你”時的真摯，這樣的祝福誠懇、簡單、最真、最美；我也忘不了一群孩子圍著劉坤賢老師給他遞上蘋果時的溫馨場景以及他拄拐上課時他女兒站在窗外注視的眼神，父女的相互支持讓人心里溫暖萬分。孩子是最真的，在他們心中種下愛的種子，在他們心中就會結(jié)出愛的果實，這些愛將會影響他們的一生，這些鄉(xiāng)村教師正走在“播撒愛的道路上”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師的崇高贊美，更是鄉(xiāng)村教師的真實寫照，他們是真正的奉獻者，為了學生，他們有的沒有時間照顧父母，有的無奈與孩子分離，甚至不幸造成殘疾，他們放棄好的生活環(huán)境，只為孩子能有受教育的機會。馬來西亞華僑廖樂年經(jīng)常對學生說：只要把握好今天，你的明天就會更好。

而他不僅是這樣說的，也是這樣做的，他正和其他鄉(xiāng)村教師一樣，與貧困鄉(xiāng)村的孩子一起為了他們更加美好的明天而努力著。

無論作為學生還是老師，我們?nèi)钡牟皇欠瞰I和愛的意識，而是奉獻和愛的勇氣，我們之所以會被鄉(xiāng)村教師的事跡所感動，不是因為別的，是因為他們在艱苦環(huán)境中的堅持，有多少教師下鄉(xiāng)后能堅守崗位，又有多少能真正把學生放在第一位，大部分的老師固然能傳授真善美，但能親自身授的大概只有向這些鄉(xiāng)村教師一樣的人了吧。在頒獎典禮上，有好多企業(yè)向鄉(xiāng)村教師和他們的學生們提供物資幫助，這確實可以改善他們的教學條件，但社會給他們的遠遠比不上他們給社會的，他們更希望社會能更多地關(guān)注偏遠地區(qū)的孩子，能像他們一樣拿出十分的真誠來對待這些孩子，而不單單是物質(zhì)幫助，這點是頒獎典禮帶給我們的，值得思考的東西。

最美教師的觀后感 篇3

李桓英的簡單澄澈，不僅體現(xiàn)在超越功利計算的選擇上，還體現(xiàn)在她“一生做好一件事”的恒定追求上，這一件事，就是麻風病防治事業(yè)。

剛回國時，外國專家局把她分配到中央皮炎所，因此契機，她逐漸走上麻風病防治之路。1970年，她在江蘇第一次接觸到了麻風病人，病人鼻塌眼盲的慘狀深深刺痛了她，她開始產(chǎn)生了攻克麻風病的想法。她的這一想法，遇到了最好的機遇——在下大力度消滅和控制流行病的新中國，有一些社會性因素造成的疾病第一次真正被控制住，甚至基本消失，有這些病種的防治經(jīng)驗在先，像麻風病這樣的世界性難題，在中國，不是不可以攻克的！

1978年底，李桓英調(diào)入剛成立的北京熱帶醫(yī)學研究所，正式確立了麻風病防治的科研道路。在參加“WHO麻風治療和免疫科學工作”會議上，李桓英與世界同行們首次認識了“短程聯(lián)合化療”的概念，并得知世衛(wèi)組織每年都有向申請國家提供援助的計劃。她回國后立即提醒相關(guān)部門申請該項目，并把該療法引入國內(nèi)，積極著手麻防試點研究。

在頭緒繁多的工作中，她敏銳地找到了建立現(xiàn)場研究場所的突破性入口。于是，她選擇了云南，那里曾經(jīng)是接納她學習的抗戰(zhàn)大后方，現(xiàn)在，這里正是麻風病猖獗的地方。在云南西雙版納景洪縣和勐臘縣，有數(shù)個由麻風病人匯聚而成的自然村寨，這些村寨被世人稱為“麻風村”。這些多數(shù)人不敢去的地方，正是醫(yī)務(wù)工作者的主戰(zhàn)場。世衛(wèi)組織提供的藥物和治療方案還在探索階段，從世界范圍來講，中國的麻風防治工作，是先遣部隊打響的第一戰(zhàn)。

就是在這樣的背景下，李桓英帶領(lǐng)著工作小組，進入千山萬壑的大小村寨，一頭扎下去，一干就是十多年。剛開展工作時，這些病人因為多年被社會厭棄，自己都不再愛惜自己。沒想到突然來了一位“大摩雅”(傣語中的“醫(yī)生”)，不但不穿隔離服，還跟病人拉手、擁抱，隨時脫下他們的鞋子，檢查是否有石子硌腳。這些對病人極富耐心的接觸和安撫，使他們開始信任這位醫(yī)生，并燃起了重生的渴望。在勐臘縣試點，為了實驗的規(guī)范性以及日后復查追蹤，李桓英嚴格要求實驗人員，進行細致的客觀檢測和記錄。一份47例病人的病案，嚴格記錄了每天每次的服藥情況，持續(xù)了整整27個月。每一位后期來到這里的工作人員，都被如此細致完整的病案記錄震撼和感動。這期間，因為發(fā)生過不良藥物反應(yīng)，導致很多病人質(zhì)疑而棄藥。李桓英就住在病人家里，一遍遍地講解、耐心勸導他們繼續(xù)服藥，終于在3個月后，病人的皮損面消減，恢復正常。經(jīng)過艱苦努力，這一試點的效果，完全達到了世衛(wèi)組織的試驗預期目標。李桓英又跑遍各級皮防站，把在試點成功的方案親自教授給防治人員。過后的監(jiān)測結(jié)果表明，李桓英主持的該治療方案，麻風病復發(fā)率僅僅為0.03%，遠遠低于世衛(wèi)組織訂立的1%的標準。在現(xiàn)場防治同時，她在國際國內(nèi)學術(shù)期刊上發(fā)表了很多數(shù)據(jù)翔實的指導性論文，她的療法被世衛(wèi)組織在多國推廣，醫(yī)治了世界上很多病人。

最美教師的觀后感 篇4

只有把自己的學生當做自己的孩子一樣，嘔心瀝血地教育，才會讓他們更加成才。小樹不修不直，人不嚴格就會越來越懶散。

當選院士后，讓陳予恕比科研更用心的，是人才培養(yǎng)。作為天津大學和哈爾濱工業(yè)大學的雙聘院士，他為兩校在非線性動力學研究領(lǐng)域都培養(yǎng)出了一個生機勃勃的人才梯隊，而且仍然在親自指導學生，已是80多歲的他甚至有時候還在為學生的工作做得不夠理想自責，仿佛自己沒有盡到責任似的。

但事實上，他的學生們從他身上學到的，遠不止知識和做學問的方法，更多的是為人為學的態(tài)度和品格。

陳予恕的'同事和學生在談到他時，幾乎都會不約而同提到這樣幾件事：他堅持每天跑步鍛煉身體，幾十年風雨無阻;他的朋友很多，有許多是企業(yè)里的工程師;他的視角永遠是前瞻性的，目光始終瞄準國家的重大戰(zhàn)略需求;他每天都去辦公室，在他名下的學生，他都親自指導;他從不吝嗇對學生贊賞的目光和鼓勵的話語，對于有潛質(zhì)的學生甚至愿意從本科生帶起。

回想先生對自己的教育和影響，學生們印象最深刻的莫過于他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、持之以恒的精神和對學生嚴格的要求。正如陳予恕自己所說：“搞學問含糊不得，含糊對國家對個人都沒有好處，

陳予恕上課一直使用板書，長長的公式一寫一黑板。公式多了，難免會寫錯。但陳老師一旦發(fā)現(xiàn)，會立即糾正。

在陳予恕的眾多學生中，張延安是特殊的一個。退休前是哈爾濱汽輪機廠主任高級工程師的張延安，如今仍活躍在國內(nèi)外大型汽輪機維修現(xiàn)場，是行業(yè)內(nèi)有名的技術(shù)大牛。40年前，當時還是企業(yè)動平衡車間工人的他參加了天津大學組織的一個短期培訓班，培訓班的組織者和主講就是陳予恕。張延安還清晰地記得，有一次陳老師講課解一個方程，寫錯了，第二回上課他先說上次自己有個解方程的錯誤?！暗鋵嵨覀兌紱]發(fā)現(xiàn)，我認為這就是實事求是?！?/p>

盡管看起來非常和藹可親，但他的學生們心中都有一個極為嚴肅的先生模樣。因為他用自己教學和科研上同樣嚴謹和嚴苛的標準對待自己的學生。學生交上去的論文，他都認真閱讀，逐字逐句地修改，甚至標點符號、英文注解中的細微錯誤，都逃不過他的“法眼”。張偉回憶說，因為工作完成不及時，自己在上學時沒少挨先生批評。不過現(xiàn)在回想起來，“如果當時不是這么嚴格要求的話，我可能也達不到目前的學術(shù)地位?！?/p>

60年來，陳予恕所指導的研究生全部是自己帶，從不委托助手或博士生帶。他挑選學生有兩個要求，一是對學科要有真正的興趣，再一個就是學生必須肯學?！拔矣袀€學生畢業(yè)去應(yīng)聘。他的簡歷上寫著導師陳予恕，沒有別的導師的名字，當時招聘單位都覺得不可思議，‘盤問’了他好幾遍?！闭劦礁啐g仍親自指導學生這件事，陳予恕笑著講了這樣一個“段子”。

最美教師的觀后感 篇5

讓閱讀浸潤生命，邂逅最美的自己

――《讀書是教師最好的修行》讀后感

李敏《讀書是教師最好的修行》是鎮(zhèn)讀書會推進的第五本閱讀書目，暑假期間慵懶了許多，眼瞅著同伴們陸續(xù)展示的讀書體會，對讀書會定時上交體會的規(guī)定竟是恨恨的。沒辦法，也只好強行逼迫自己，整整一天沒挪窩，終于閱讀完畢。雖然對寫讀書體會充滿了恨意，但真正坐下來梳理自己的閱讀感悟時，竟是滿滿地觸動。

讀完常生龍的《讀書是教師最好的修行》，首先被他的讀書熱情感動了，他十年如一日，堅持每周閱讀一本書，并撰寫至少一篇讀后感，十年已閱讀了500多本書，讀書隨想累積起來已超過200萬字。他如此描述閱讀的好處:”在閱讀的過程中，我逐漸體會到讀書的美妙。

每當我在工作和生活中遇到困難時，總會有一本書等著我，這本書啟發(fā)了我，使我思想開闊。有時候我會覺得自己運氣好，總是在關(guān)鍵時刻讀一些對我有幫助的書。事實上，這不是運氣。就像我們旅行時想看到最美的風景一樣，只要我們愿意付諸行動，我們一般都能實現(xiàn)自己的愿望。

堅持閱讀是一次與最美風景的邂逅。”因為博覽群書，才有了他對書中所描述的國內(nèi)外多種教育現(xiàn)象及問題進行的客觀解讀與思考，通過他的介紹，讓我們對這50本書已有了初步了解，進而激發(fā)閱讀欲望，他就象一位入道高僧，引領(lǐng)大家走向安祥、淡定、悟道之路。yjs21.cOM

一、 以訣竅、堅守成就名家之路

1、 以“三個訣竅”的為師之道做讓學生喜歡自己的于永正。

2。夏昆，他在他那所歷史悠久的高中通過電影向孩子們打開了一扇窗。

3、 引導學生尋找“絲線”把看似相互獨立的經(jīng)驗和實踐串聯(lián)培養(yǎng)學生想象力并通過協(xié)調(diào)資源用愛譜寫教育傳奇的史沃普。

四。作為一個誠實、創(chuàng)新、自由的人，米科特用他充滿激情的心把愛的種子播撒在每個學生的心中。

5、 堅守在56號教室通過建設(shè)互相信任的教室文化、創(chuàng)造適切的管理文化和鍛煉育人的課程文化創(chuàng)造教育奇跡的雷夫.艾斯奎斯。

6。他用自己的愛心和耐心，幫助后進生搭建了一座溝通他人、溝通周邊環(huán)境、溝通世界的橋梁，讓卓逐漸走出自我封閉的狹窄領(lǐng)域，最終學會正確認識自己的鐘杰。

7、 通過聯(lián)絡(luò)簿與學生互動并通過深層次的溝通甘當學生的“放大鏡”，讓學生體驗大人的工作喚醒潛藏在學生內(nèi)心的潛能的蘇明。

8個。吳非老師不跪著教書，挺直腰板帶領(lǐng)學生健康成長，教他們做人。

9、 被貼上“另類”標簽的蔡興蓉老師，棄工從教而又棄教從商，以教育為題材的《下輩子還教書》，深刻剖析了當下教育問題促進人們反思教育行為，引發(fā)教育人的思考：下輩子你還愿意教書嗎？

10個。當代美國教育改革領(lǐng)袖霍爾特（john holt）認為，學校是學生變得愚蠢的地方，教育需要找到一個真正的起點。首先，學校和教師要認真判斷自己工作的性質(zhì)和價值。

其次，要最大限度地給予學生思想、言論和行動自由。第三，教師的主要作用是進一步激發(fā)學生求知的動機。教師在教學的過程中要注意以下幾點：

首先，讓學生明白，在課堂上學到的所有原則和規(guī)則都可以通過現(xiàn)實生活來驗證。第二，盡量讓學生選擇學習而不是教師。如果學生選擇學習，他將承擔責任。

第三，相信每個學生都有成長的大門。老師的任務(wù)是設(shè)法找到門，輕輕地推開。

11、 全美最佳教師羅恩.克拉克帶領(lǐng)教師滿懷激情，無止境地創(chuàng)新快樂每一天，以高標準的教學內(nèi)容并給予學生高期待，以信任增添力量，以細節(jié)顯示功夫，讓家長參與學校教育共聚教育力，讓學生在學校中得到更好的成長。

12、 在教師群體中有這樣一批出類拔萃者，他們上課風趣幽默，深受學生喜愛；他們的教學質(zhì)量優(yōu)異，受到各方贊譽；他們充滿人格魅力，影響著身邊眾多的人；他們不停地跋涉探索，找尋著教育的真諦。人們通常稱他們?yōu)椤懊麕煛?，他們是教師身邊的榜樣，是大家學***趕的目標。名師的成長過程是不同的，但有一個共同點：閱讀。

總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，閆學說沒有什么捷徑，無非就是閱讀，他說當讀書成為一種生活方式時，就不愁沒有閱讀的時間，閱讀應(yīng)像呼吸一樣自然，他提出了“有坡度的閱讀”、“閱讀重在完善知識結(jié)構(gòu)”等概念，直指教師閱讀的軟肋和痛處。吳正憲說，能力不是天生的，學習的道路是多渠道的，所以她堅持不懈地努力，拜書為師，認真學習心理學，把理論與自己的課堂緊密結(jié)合起來，是她的課堂充滿了濃厚的人文情懷。王崧舟告訴我們，教師專業(yè)成長的歷程實際上是兩個轉(zhuǎn)化的過程，即“讀書→底蘊→教學”，從讀書到底蘊的轉(zhuǎn)化，是積淀的過程；從底蘊到教學的轉(zhuǎn)化，是創(chuàng)生的過程，教師的底蘊是靠書堆起來的，閱讀最重要的是達到融會貫通。

薛瑞萍對讀書的重要性有自己的看法。戀愛中的人總有時間擁抱，想讀書的人總有時間。程紅兵認為，語文教育最大的問題是語文教師讀書能力太差，只看教學參與度。他們沒有人文積淀，對文本缺乏理解和分析，與學生缺乏知識差距?！捌嫒恕辩娭巨r(nóng)50歲那年放棄了教育局長的位置，開始從事心理學方面的研究，并成為名家，他的經(jīng)歷告訴我們，讀書從什么時候開始都不晚，一位名師的成長與他的讀書史是緊密相關(guān)的。

華應(yīng)龍通過閱讀王健先生的《創(chuàng)新啟示錄：超越性思維》一書解決了拋幣游戲中正反兩面的可能性有時不相等的問題，那就是：把硬幣拋1米高和拋1厘米高，結(jié)果當然不一樣！

吳非強調(diào)，一個老師能走多遠，取決于他能否獨立思考。有了思考的能力，他不會輕易相信任何事情。閱讀是培養(yǎng)教師獨立思考能力的重要途徑。周益民通過讀書意識到，兒童的智力和情感并非如皮亞杰所說，一個人的情感、靈性在童年時代就達到最高峰，如果不加以呵護，會越來越退化，這不僅是對教育理論的一種反思和批判，更是踐行自己教育主張的基礎(chǔ)。李鎮(zhèn)西說，讀書的秘訣無非是聯(lián)想和思考。聯(lián)想是讀出自己的共鳴，并與生活、經(jīng)驗、感情和時代聯(lián)系在一起。思考就是把問題念出來，思考問題而不輕易相信。

二、 不同學校雖然著力點有差異，但都致力于促進學生“全人格”的成長之路。

一。盡管海倫娜中學的學生基礎(chǔ)很差，但海倫娜中學的畢業(yè)生無論是在職業(yè)生涯中還是在日常生活中，都已成為公眾眼中的精英。校長恩雅.瑞格通過《海倫娜的奇跡》一書，告訴大家他們的做法。

多方嘗試提升學生的寫作能力。海倫娜中學要求學生將舊式的打字機帶到學校，讓學生將自己的作文整整齊齊地打印出來，讓學生編寫墻報、寫班級日記、表演自己寫的劇本、老師和學生之間通信、不同地區(qū)學校之間學生互相通信……經(jīng)過一段時間之后，幾乎每個孩子都能摸索出一套評價文章的標準。舉辦“閱讀之夜”派對，讓學校的圖書館成為孩子讀書的天堂。

學生代表約翰經(jīng)過一年的努力爭取，所有班級代表集體決定取消分數(shù)制，并提請全校教學會議討論通過了該議題，海倫娜中學經(jīng)過三年的時間在兩個年級試行取消分數(shù)制，取得了預期的效果。學校精心組織社會實踐活動，一是主題教學，學***由師生商量確定，然后開展持續(xù)的**學習；二是“戲劇表演”，在這段時間內(nèi)，學校的各種規(guī)定失去作用，原則是：戲劇高于一切。

通常，班上每個學生都要負責戲劇，有的負責編劇，有的負責表演，有的負責舞臺場景的設(shè)計，有的負責制作道具，每個人都需要和別人交流，體驗不同的角色。

2、 居于窮鄉(xiāng)僻壤的臺灣南投縣北中寮爽文初中，在困難如山的情況下，選擇從生活教育入手，啟動學校軟件建設(shè)工程，首先解決學生的生活態(tài)度，通過多元才藝課程給孩子們提供了很多歡樂時光。學校依據(jù)課程標準的要求，先從語文學科出發(fā)，將需要背誦的內(nèi)容分解成若干單元，并進一步細化為每周的學***，要求學生按時完成，并逐一進行檢查，然后是英語、閱讀、寫作的跟進……用“學***”累積點數(shù)換獎品，并用募集來的各種物資做獎勵的方式，提高了學生學***長關(guān)注孩子學***極性。要抓住基本能力和生活態(tài)度，使爽文初中的教育質(zhì)量發(fā)生翻天覆地的變化。同時，學校努力整合和利用教育資源，讓孩子們獲得和城市學生一樣的教育機會。

三。加洲的惠特尼中學是美國最好的中學。這所學校以其自身的實踐為我們提供了一條高質(zhì)量教育的道路。學校辦學理念：

給學生很高的期望，平衡好成績和學習的矛盾，給學生明確的使命感。教學生有價值的東西；給學生架設(shè)與生活與文本溝通的橋梁，讓學生在互動中體悟知識的魅力；堅守教師的職業(yè)操守，寧愿自掏腰包也要給學生高質(zhì)量的課程，不管外界如何看待這一學科都堅守不渝；始終挑戰(zhàn)自己，在確定性的教學、結(jié)論已知的教學內(nèi)容之外，給學生提供連教師都不知道結(jié)論的深刻學***……這就是惠尼中學教師的教育信念?；菽嶂袑W教師接納走進自己教室的每一個學生，同學之間相互尊重和接納，在這個每個人都拼命努力取得好成績的學校里，這表現(xiàn)的非常明顯。

4、 由尼爾與妻子一起開辦的夏山學校，秉持“創(chuàng)造一個不是讓孩子來適應(yīng)學校，而是去適應(yīng)孩子的學校”的共同理念，這個學校具有以下特點：學段界限寬松、學生憑意愿上課、學生充滿自信、沒有正式考試、師生相互平等、師生自治管理、校園一周生活內(nèi)容豐富。在夏山學校，孩子們有完全的自由。這就是為什么他們可以享受他們感興趣的東西。

在這里，游戲和課程一樣，都是學生的選擇。

5、 小林宗作為踐行自己的教育理想創(chuàng)辦了巴學園，這是一個非常獨特的小學，用大樹做校門，用退役的電力車廂做成教室和圖書館，校長為孩子們獨創(chuàng)韻律操和**課，吃飯時的“山的味道”和“海的味道”……點點滴滴之中展現(xiàn)著校長為孩子們的終身發(fā)展所做的思考。

三、 立足當下，展望未來

不可否認，一個大數(shù)據(jù)時代，不經(jīng)意間順理成章地已翩然而至。之前一直對“慕課”、“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等一系列眼花繚亂的詞語持懷疑態(tài)度，但通過前期參加全國“語文主題學習”實驗中小學教研員研討會及“教師博覽”第二屆讀書論壇活動后，面對一些實驗區(qū)先進經(jīng)驗及著名專家的報告，才真切體會到自己觀念的陳舊。比如，對于一場球賽，可以通過數(shù)據(jù)將每個球員的水平進行透徹分析，包括他在哪個區(qū)域進球率最高，他在哪方面存在技術(shù)問題，哪個球員綜合素質(zhì)最強，根據(jù)分析數(shù)據(jù)可以選派哪些球員參賽，并指導他們?yōu)樘岣叱晒C率，盡可能在哪些區(qū)域以何種方式贏得勝算，這些都是大數(shù)據(jù)給我們帶來的好處。

再比如，由新學校研究院與北京一米藍科技****聯(lián)合研制開發(fā)的中小學一米閱讀測評系統(tǒng)，新學期將在部分實驗區(qū)先行推進，我們有幸得以嘗試推行。屆時，學校、教師、家長注冊登陸系統(tǒng)后，結(jié)合線下閱讀和線上測評，讓閱讀效果看得見。老師可在每節(jié)課前后布置閱讀測試任務(wù)，之后利用一線資深教師設(shè)計編制的測評試題，通過系統(tǒng)精準全面的測評報告科學評價每個學生的閱讀效果，激發(fā)學生的閱讀興趣，保持學生的閱讀熱度。

通過系統(tǒng)大數(shù)據(jù)的沉淀，精準記錄，定向分析，實時見證全校每位師生在閱讀中的成長。未來的十年，將是大數(shù)據(jù)引領(lǐng)下的智慧科技時代，不管你是否意識到它的存在，大數(shù)據(jù)都將越來越快地改變我們這個時代，包括我們的生活方式。

最美教師的觀后感 篇6

最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文簡介：11月，我和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"?？催^之后我留下了感動的淚水，十位教師的堅守令全國人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了...

11月，和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"。看過之后我留下感動的淚水，十位教師的堅守令全國人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的"最美"。

最美鄉(xiāng)村教師的堅守，就像一顆顆黑夜中的明燈，給了孩子光明，也讓所有人都看到了希望。教育是民族發(fā)展的基石，這些奉獻終生的鄉(xiāng)村教師是支撐民族教育的脊梁。晚會中出現(xiàn)的嘉賓都是重量級的社會名流，這些淳樸的鄉(xiāng)村教師不但沒有沒有被他們的光環(huán)遮住，反而更加令人動容。奧運冠軍林丹說自己經(jīng)歷過很多次大賽的考驗，但這顆堅強的心卻為教師們的事跡落淚。老藝術(shù)家閆肅說自己八十二歲了，看得事情夠多，此刻卻無比的感動。是的，每一個電視機前的人都會有心靈被凈化的感覺。

是啊，同這些艱苦環(huán)境中堅守講臺的教師相比，誰的生活不幸福的呢？我們習慣于往上比、向前看，人就會永遠不知足，看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美，缺少的是發(fā)現(xiàn)，《尋找最美鄉(xiāng)村教師》能給予所有人"正能量"。我相信，這樣一臺節(jié)目播出后，鄉(xiāng)村的教育條件會受到全社會的關(guān)注，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境也會得到相應(yīng)改善，這些最需要投入的事業(yè)應(yīng)該被國家高度重視。我們被這些最美鄉(xiāng)村教師感動，并不一定都要去鄉(xiāng)村教書，應(yīng)該踏踏實實做好自己的工作，在這個看上去浮躁的時代有一顆能沉靜下來的心。如果每一顆心都踏實了，我們這個民族就踏實了。

我也是一名教師，和最美鄉(xiāng)村教師相比，我生活的條件幾乎完美，真的沒有什么可抱怨的。所以，我必須再接再厲，任勞任怨，繼續(xù)踏踏實實的工作下去，在教育崗位上貢獻我平淡但不平凡的人生。

最美教師的觀后感 篇7

星期六上午，我觀看了河南省慶祝第31個教師節(jié)暨最美教師頒獎典禮。晚會上，我認真學習了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個方面談?wù)勛约簩W習優(yōu)秀的教師的心得體會：

一、關(guān)愛學生，對學生獻出一片愛心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到：作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩地耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

我們應(yīng)當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

要牢固樹立教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)現(xiàn)與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到：在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好地對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

以后，我會更加努力，讓自己做得更好。

最美教師的觀后感 篇8

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

三、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

開心工作每一天，其實這是個古老的話題，但在現(xiàn)實中，總有某些人，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著，這不關(guān)是對所在的單位無益，對本人也是一大傷害，快樂與否，實際是在于你那顆心的變動。但不管你開不開心，日子總是那么悄然而過，不會因你的不開心而有絲毫的停頓?？鞓饭ぷ髅恳惶?，那么，明天永遠屬于快樂的我們!

唐老的書深入淺出，文字平易近人，而且大量引用現(xiàn)實教學中真實案例，令人感同身受。唐老首先從一般意義上論述了教師職業(yè)，概括了師德的倫理學內(nèi)涵，點明了良好的師德養(yǎng)成可以幫助教師的職業(yè)性和生命性和諧統(tǒng)一提升。隨后，唐老通過“敬業(yè)”“樂愛”“樂業(yè)”“理想與現(xiàn)實”等 篇章，集中論述了師德的方方面面，師德的養(yǎng)成同個人職業(yè)成長的具體關(guān)系，以及教師作為一種特殊職業(yè)在當前的社會面臨的困惑彷徨以及倫理選擇。最后，唐老提到了師德修養(yǎng)與人生幸福的關(guān)系，肯定了教師是一種幸福的職業(yè)，更肯定卓越的師德修養(yǎng)必將為教師本人帶來非同一般的人生成就感和幸福感。

通讀唐老的書，我感觸很大。我一直認為，所謂師德，很多時候只是為人師表的要求。因為我是教師，所以我要關(guān)心學生，為學生做出表率，公平對待學生，不因個人好惡而區(qū)分對待學生。顯然，以學生需求導向的師德教育，灌輸?shù)氖且环N低層次的被動式師德。這種形式的師德實踐，往往令人反感，宣傳中也流于空洞，效果并不明顯。事實上，只有把師德的道德起點樹立在個人的幸福謀求上，把師德的邏輯起點樹立在個人的發(fā)展上，師德建設(shè)才能自然而然地推行，才能讓教師在幸福的包圍中達到關(guān)懷學生，提升自我的目的。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

開學初，我市在教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學生的，在服務(wù)學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應(yīng)加強師風師德建設(shè)。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

最美教師的觀后感 篇9

今天學校組織全體老師觀看了《閃亮的名字--2020尋找最美教師發(fā)布儀式》 節(jié)目，我一直難以抑制激動的心情，幾乎是含著眼淚看完的。各位“最美教師”無私奉獻的精神深深地打動和鼓舞了我?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質(zhì)不高的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在不遠的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。比起他們，我覺得自己工作在這樣的環(huán)境已經(jīng)很幸福了。??

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。??

我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。??

當我因為工作深感疲憊的時候，在祖國的許許多多角落里，還有這么多感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。他們充分印證了教師是這太陽底下最光輝的形象，燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪著學生成長，這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣。??

中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。??

在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，愛與責任是教育永恒的靈魂我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。??

作為教師，我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。??

我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們個個都會是“最美教師”。??

讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量，也讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。

最美教師的觀后感 篇10

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，證明了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了良好的榜樣。要學習無私甘當人梯的鄉(xiāng)村教師的精神品格

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種**也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說，他們把全部精力都投入了農(nóng)村教育事業(yè)。許多老師用自己的收入幫助學生，這是養(yǎng)家糊口的錢。

活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著，照亮了農(nóng)村孩子的學習之路，也照亮了每個人的心靈之路。作為一名教師，我要用我的愛捍衛(wèi)自己的地位，我也要堅守他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，勝過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將促使我在今后的教育教學中更加努力。

我頓悟要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個聲音在看完**之后這么響亮。其實，我們每個人都充滿了對美好的愛和向往，卻在不經(jīng)意間失去了。非常感謝最漂亮的鄉(xiāng)村教師。他們是我的榜樣。他們讓我重新找回了心中的美麗，重新點燃了我對教育的熱情。

他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。

最美鄉(xiāng)村教師，我向你們致敬

最美教師的觀后感 篇11

摘自：荊楚網(wǎng)

在第28個教師節(jié)前夜，由**電視臺和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動頒獎揭曉！尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感怎么寫呢？看看這篇文章后尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮。我希望它能幫助你！

9月9日晚，在第28個教師節(jié)前夜，由**電視臺和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動頒獎揭曉，宋玉剛等10名鄉(xiāng)村教師和一支教師志愿者團隊獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號，同時還推選出了 40位“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”?！拔覀冄劾锬阕蠲?，我們心中你最好”的歌聲傳遞出了人們對800多萬鄉(xiāng)村教師們的崇高敬意。

**了頒獎過程，內(nèi)心感動不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

理想美。最美的鄉(xiāng)村教師有一個美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量保護鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學生有6600多萬人，這么多學生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

精神美。鄉(xiāng)村的風光美，但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相比，條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。

情感美。最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠，對學生的無比疼愛，他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學生，學生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了風霜雨雪，戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞，迎來了燦爛的明天。

最美教師的觀后感 篇12

在佳縣人民醫(yī)院廢棄窯洞的墻面上，掛著一幅用毛筆工整書寫的清代詩人袁枚所作的一首小詩《苔》。抹去上面的灰塵，娟秀的字跡依然清晰可見，“白日不到處，青春恰自來；臺花如米小，也學牡丹開”。這是由佳縣人民醫(yī)院首任兒科主任路生梅書寫，簡易裝裱后掛在墻上用來激勵自己克服困難，勤勉工作。

五十年前（也就是1968年），路生梅還是一名剛從北京第二醫(yī)學院畢業(yè)的大學生，和所有生活在那個年代的青年人一樣，時代的浪潮推動著她們向前走，“建設(shè)大西北、服務(wù)大西南，到祖國最需要的地方去”，路生梅被分配到了佳縣人民醫(yī)院。之后，這位瘦小的北京姑娘便背上沉重的行囊，踏上南行的列車一路到達西安，再從西安轉(zhuǎn)卡車到佳縣。當卡車過了銅川，看見深冬蕭瑟的蒼茫大地被皚皚白雪覆蓋，心中憧憬的浪漫情懷和沿途美景帶來的愉悅興奮感漸漸消失，取而代之的是心中油然而生的蒼涼感。但這，僅僅是個開始，之后工作生活中遇到的困難遠遠超出了她此刻的想象。

初到佳縣人民醫(yī)院報到，周圍空曠的荒野中零星散落的幾座墳頭，讓她心中不免困惑，這竟然是一個縣級醫(yī)院？但面對接待她的人，她還是故作鎮(zhèn)定，保持禮貌的微笑，熱情的打了招呼，通過鐵閘門，她被安排到了一孔泥皮有點脫落的破舊窯洞里，宿辦一體。

因為沒有住過窯洞，冬天里生火成了她遇到的第一件難事，不愿意長期麻煩老鄉(xiāng)，每天弄得滿屋子的煙塵，折騰幾回過后，干脆就不在生火，每晚就蜷縮在冰冷的土炕上。最讓她難受的是飲食的問題，醫(yī)院不允許開小灶，大灶又長期用羊油炒菜。也許是因為住冷炕的緣故，也許是飲食習慣的原由，似乎羊油入肚后總不能消化，吃一頓要吐幾次，擔心別人發(fā)現(xiàn)自己的脆弱，又害怕別人說自己是城里來姑娘、嬌生慣養(yǎng)、小姐脾氣，就一直咬著牙關(guān)強忍著不說，在深夜里偷偷抹眼淚，加上少小離家的思鄉(xiāng)之苦，一個月下來，身體消瘦了十幾斤。迷茫不知前路幾何的苦日子，我們從路生梅的日記本里引用的一句古詩詞，讀到了她當時的心境，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。

隨著時間的推移，自己所處的工作環(huán)境已不允許她繼續(xù)沉寂在痛苦當中，醫(yī)院不時的會有新生兒破傷風病人、缺血缺氧性腦癱病人、黃疸病人被送來，而此時送過來的病人大多到了危重期，救治生還的希望很小，在親眼目睹了病人痛苦的離去，讓她產(chǎn)生了時不我待的緊迫感和難以釋懷的關(guān)切。

老百姓缺乏基本的醫(yī)療衛(wèi)生常識，用未消毒的剪子直接剪臍帶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療水平又不高，早期不能及時發(fā)現(xiàn)癥狀。普及醫(yī)療常識，下鄉(xiāng)培訓醫(yī)生，籌建專業(yè)兒科，這些工作成為了當前最要緊的事，基層可不比大醫(yī)院，要求內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、靜脈穿刺都能夠獨擋一面，對于醫(yī)學院兒科專業(yè)畢業(yè)的大學生，院領(lǐng)導有著更高的期望，群眾的信賴和渴求也更甚，她開始跨專業(yè)領(lǐng)域探索。

由于可供學習參考的資料有限，她就托人從外地購買資料，沒有上級醫(yī)生，就向書本學習、向老醫(yī)生學習，在專業(yè)上精進求真。忙碌的工作讓她忘記了離鄉(xiāng)的愁苦，漸漸的適應(yīng)了在陜北的生活，和老鄉(xiāng)們一起蹲在食堂門口吃飯，白天扛著農(nóng)具參加勞動，晚上點著油燈刻苦學習都成了日常習慣。

那個年代，社會整體環(huán)境較差，醫(yī)院直到七十年代后期才有了第一輛救護車，用來接送危重病人，醫(yī)生們?nèi)粘３鲈\就靠步行，倆個月下來，鞋底就能磨出洞。

一次大雪紛飛的早晨，路生梅到離城十幾里的崔家畔出診，當時穿的是從北京帶過來的塑料底棉鞋，在雪地里走幾步就摔一跤，爬起來再含淚前行，跌跌撞撞一路摔了四十九跤，在臨近村子的下坡路上，因為害怕再摔跤，她索性就半躺著滑了下去，到了病人家里，幾乎變成了一個泥人。在給病人治療的過程中，細心的女主人不知道什么時候就丈量了她的腳底尺寸，專程為她做了一雙千層底的棉布鞋，看著眼前這個女人為她熬夜納鞋底滿眼充斥的血色，她幾乎感動的說不出話來。

棉鞋沒有舍得穿，但是這次遇見，促成她做了一個人生中重大決定，留在佳縣，扎根佳縣，她在后來給黨組織遞交的申請書中承諾“為黨工作五十年，為佳縣人民服務(wù)五十年”，就是那個時候下的決心。

在別人的眼里，能是路大夫的孩子該是多么的幸福，可事實上因為夫妻倆都是醫(yī)務(wù)工作者，夜晚突發(fā)的急診，她只能將孩子們獨自留在家中，孩子們也從最初的哭鬧、恐懼到最后習以為常；遇上加班，孩子們有時就吃冷飯。最讓她難過的一次，是天上下著暴雨，孩子放學回家后，進不了大門，就躲在院子外邊的石桌底下避雨，當她回到家，看著被雨水淋透，冷的瑟瑟發(fā)抖的女兒，母女倆就緊緊的抱在一起，無法抑制的淚水伴著雨水順著臉頰就留了下來?！岸颊f路大夫的孩子最懂事，可那個懂事的孩子不是磨煉出來的，早早的學會了自己做飯，學會了獨立完成作業(yè)”，在和路大夫聊天的時候，她告訴我：“每次在搶救急診病人和照顧孩子之間，我都選擇了前者，因為只有這樣，我才心安”。

在佳縣行醫(yī)的幾十年里，她用良心、熱心、愛心贏得了佳縣百姓的愛戴和信任，杜振模老伴曾在生命盡頭執(zhí)意將兒子從新疆買回的和田玉鐲相贈于她，魏牙鎖在病情危重的時候把孩子們托付于她照顧，被她救治過的人專門從美國給寄來禮物等等，類似的故事不時在她身上上演著。

19，路生梅退休后，堅持留在佳縣義務(wù)為群眾看病，她拒絕了所有西安、榆林大醫(yī)院的高新聘請的機會。她不為虛名、不計報酬，熱誠服務(wù)佳縣人民的事跡，得到社會的廣泛認可，先后獲得“共產(chǎn)黨員標兵”、“五好老干部”、“感動榆林”度人物、榆林“兒科醫(yī)師終身成就獎”、陜西省“誠實守信道德模范”等榮譽稱號，還曾榮登“中國好人榜”。

到今年，路生梅已兌現(xiàn)了她“服務(wù)佳縣人民五十年”的承諾，自己從芳華少女變成了一位古稀老人，但她扶傷、濟世、敬德、修業(yè)的初衷和醫(yī)者仁心的操守始終沒有變。

最美教師的觀后感 篇13

“老師您—好—”

一排排整齊的敬禮

一聲聲稚嫩的童音，

喉頭哽住了

眼淚止不住的流下來。

是的，我被感動了?？纯此麄兊慕逃h(huán)境，我說不出有多困難。我不知道如何表達我對這些鄉(xiāng)村教師的尊敬！

他們是中國800萬農(nóng)村教師之一。

“馬背上的校長” 徐德光，所在的扇子林小學地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。為了孩子們上學少走點路、少些危險，僅憑一把鐮刀披荊斬棘，徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日，一天又一天，徐老師和自己的老伙計白馬，將水泥沙子一點點運上山，一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。

馬背上的徐老師，雙手因為長時間握鐮刀割草砍樹，殘廢了；徐老師的白馬，因為一次雨天護送學生回家，滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛，幾近失明……這一人一馬，依舊走在山路上。

距塔什庫爾干塔吉克自治縣再走130公里，就有一個馬爾洋鄉(xiāng)。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米，被昆侖山脈環(huán)抱。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學里有61個從沒走出過大山的塔吉克族孩子。

身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長，也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個片段，假期里老師們護送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時，風雪太大了，為了安全8位護送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學生攬在身旁，整整3個小時，才能走出這片風雪之地。

... 這些鄉(xiāng)村教師，用自己樸實的內(nèi)心去抗爭惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念去帶領(lǐng)一群孩子叩開知識之門；用自己無私的努力，去實現(xiàn)山區(qū)孩子的人生。

沒有一句贊美的話能表達我對這些老師的尊敬?。?/p>

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最新et觀后感十三篇

寫作品名觀后感時應(yīng)該從什么角度開始著手呢？生活中我們會觀看很多作品，從中領(lǐng)悟到許多心得，優(yōu)秀的電視節(jié)目能夠讓我們有良好的觀影體驗。?要想讓感動長久留在心中，我們應(yīng)該認真寫一份觀后感，“et觀后感”為我們提供了很多啟示和思考，熱烈歡迎您訪問這個網(wǎng)站我們將為您提供有用的信息！

et觀后感【篇1】

《外星人 ET 觀后感》是一部感人至深的科幻電影，講述了一個來自外太空的外星人與地球上一個孤獨的男孩之間的特殊友誼。觀看這部電影后，我被故事情節(jié)、角色塑造和影片的主題所深深觸動。

首先，這部電影的故事情節(jié)引人入勝。影片通過描繪外星人 ET 與主人公愛利奧的交流以及兩個世界的碰撞，展現(xiàn)了人類和外星人之間無法言語表達的情感和連結(jié)。從ET失蹤到最終重逢，整個故事情節(jié)緊張有趣，讓觀眾直接投入到劇情中。尤其是在外星人被追捕時，我一直緊張地為他擔心，希望他能夠安全返回家園。這種緊張感和期待感讓故事更加引人入勝，讓我一直被電影吸引著。

其次，影片中的角色塑造令人難以忘懷。外星人 ET 是一個充滿靈性和智慧的角色，他擁有與人類溝通的能力，并在電影中表現(xiàn)出對地球文化的濃厚興趣。他以他獨特的方式與人類建立起真摯的友誼，無私地幫助他人，感動了無數(shù)觀眾。而主人公愛利奧則是一個孤獨、內(nèi)向但敏感的男孩，他與ET的相遇改變了他的生活。通過對這兩個角色的塑造，電影傳達了友情、勇氣和愛的重要性，令人深思。

最重要的是，這部電影揭示了關(guān)于人類和外星人之間可能存在的親近和友好的主題。電影通過ET與愛利奧之間的情感連接，傳遞了一種跨越地球和星際的友誼的力量。當ET在和愛利奧對話時，觀眾感受到了他們之間的深情和純潔，這種無私的友誼超越了種族和文化的隔閡，為人類和外星人之間的可能性打開了一扇門。這種主題拓寬了人們的思維和想象力，讓我們反思我們與不同文化和背景的人之間的關(guān)系。

此外，《外星人 ET 觀后感》還通過一系列扣人心弦和動人的音樂，將觀眾帶入了一個夢幻般的世界。配樂與情節(jié)相得益彰，為電影增添了一層神秘而又溫暖的氛圍。尤其是在愛利奧騎著自行車與ET在月球上飛翔的場景中，音樂與畫面的完美配合令人陶醉。

綜上所述，《外星人 ET 觀后感》是一部讓人感動和思考的的電影。它給觀眾帶來了關(guān)于友情、勇氣和愛的感悟。通過故事情節(jié)的引人入勝、角色的深刻塑造以及主題的深層探討，《外星人 ET 觀后感》成為了一部永恒的經(jīng)典之作。這部電影教會了我去善待他人、追求友誼，并讓我深信，人類和外星人之間有可能建立起一種深厚的情感紐帶。

et觀后感【篇2】

《ET》影評

我喜歡重復看一些經(jīng)典的電影。盡管好的電影總是很多，并且任何時候都有可能邂逅一部，但是那些被稱作經(jīng)典的電影是不會隨著時間的推移而淡出我們的生活的。

《ET》正是這樣的一部經(jīng)典的影片。它的魅力，即使是在二十多年后的今天，也絲毫不減。

影片的主角.，一個被同伴不小心留在地球上的小外星人，幸運地被善良的小艾略特發(fā)現(xiàn)，他們劃破時空隔閡，建立了純真的友誼。大師斯皮爾伯格童心未泯，首先賦予.這個形象一個極其有創(chuàng)意的長相——恐懼而溫馨，只能夠被孩子所接受。但是在地球成年人的眼里，.只能是被研究的對象了。在本片中，斯皮爾伯格已經(jīng)不再將人類看成一個整體。斯皮爾伯格講了一個美麗的故事，.給予了善良的小孩以最浪漫的回報——月光中自行車翱翔在夜空中，飛行在森林之上，那份絕美的意境只有小孩可以得到，斯皮爾伯格通過他們的交往闡釋了地球人應(yīng)該和外星人應(yīng)該堅持愛、和平、信任、兄弟情誼的原則。

影片結(jié)束后整個人仿佛還在電影中，沒有走出來，就像一臺慢熱的機器，現(xiàn)在想要發(fā)力了。慢慢回想，不由想到了影片中的幾句臺詞。

ET的“ETpHONEHOME”

ET，就像一個地球小孩被不小心留在了火星上一樣，是無助的，想家的。所以自從可愛的小妹妹教會他說話后，他就一直念叨著打電話到家，他想聯(lián)系自己的伙伴他想回家。多簡單的愿望阿，可現(xiàn)在看起來卻那么遙不可及。在小艾略特的幫助下，他制作了通訊器，然后就像任何一個可憐的小孩子一樣，癡癡的森林里等著，等著他的伙伴來接他回家。小艾略特看著他的模樣快哭了，他為ET傷心，ET明白小艾略特的心思，但他只能昂著大大的腦袋，望向深邃的夜空。一夜的等待，飛船卻沒有來，ET病了。隨后ET的遭遇更加曲折，就在大家都以為他已死去的時候，奇跡出現(xiàn)了。此時ET又活過來，因為他知道同

et觀后感【篇3】

人得到快樂和快樂的好通道。我坐在窗前，久久不能平靜下來。故事講完后，仍在我心中蕩漾。這是一部科幻電影。埃利奧特是個幻想。小男孩經(jīng)?；孟胪庑侨说拇嬖?。

外星人，是地球上的一種外星人，但充滿愛，他發(fā)現(xiàn)點燃小埃利奧特救了et，每天，友誼和愛來照顧他自己的橋梁緊緊連在一起的心，雖然語言不能很好的溝通，但他們的感情超越了所有的一起r，盡管出現(xiàn)如此大的差異，但有著一顆善良和純潔的心，他們之間建立了一種奇妙的心靈感應(yīng)，他們成了最好的朋友。他記得那兩個男孩和艾特在一起生活的很好，他們是如此的快樂和幸福。是什么使他們在一起，成為好朋友？

我想這就是愛的力量，埃利奧特帶著那種愛，關(guān)心著無助的et，關(guān)心著et的理解，et也用et純潔的心，彼此相愛，愛，愛是力量，是朋友間最真摯的愛，愛是無法替代的，是最珍貴的愛的心。正是因為小男孩的愛，他們的幸福和快樂等，但這些人都是如此的無情，以至于戲劇4。美麗的悲劇。

而此刻，人們發(fā)現(xiàn)了外星人作為食肉動物，在聯(lián)邦調(diào)查局的警察部隊涌入，無情地抓起一個絕望，與埃利奧特-可憐的人。是人們的無知，粉碎了孩子的希望，也破解了et的生命，而我在這危急關(guān)頭，埃利奧特和et的心靈感應(yīng)消失了，愛，護理和臨終時刻等，為了使孩子的安全，他們沒有孩子的心靈破碎，這是一個鮮明的對比！讓世界礦物般的愛，愛生命，愛每個宇宙的溫暖，成為一個大家庭。

然后一個聲音：耳朵，“只要每個人都給予他們的愛，世界將成為一個更好的人類…”。

et觀后感【篇4】

姓名：馬璇

院系：經(jīng)濟學院金融系

學號：***

題目：《我們學校的et》觀后感

et？ 外星人？no，english teacher是也。

不過，作為本是體育老師卻教上英語的老師來說，說是異類也的確不過分哩。但是，要讓我們這位就職為首爾江南某著名私立學校的體育老師來教英語，那真簡直是要讓他象et一樣飛起來那樣不容易。

對于千盛根先生來說，沒有什么難事。因為這位老師根本就不像是個老師，他像跟學生一起成長的同伴一樣-----讓兩個同學互相打架，美其名曰在老師的引導下就是比賽；跟學生一起飛車并大聲叫著“同學，我們一起玩吧?！?/p>

就是這樣的一位老師，他每天上貧窮的學生家長家去買菜；他給學生報銷路費；他帶領(lǐng)學生把打架的天分發(fā)揮到正確的地方；他奮力接住了從樓上跳下的學生----看到他雙膝痛苦地跪碎地面，回想他當初說的初戀的故事中雙手拉住公交車的可能也是存在著的吧，因為，人家本來“胳膊肌肉很大塊”嘛。

mr.千是個不一般的老師。班里形形色色的問題學生，mr.

千沒有放棄任何一個。在他看來，教師是一種責任，不僅要教學生知識，還要教學生如何做人。但這樣的老師，一個難得的老師，卻不被當前的教學形勢所接受。

先生努力工作，一次又一次地掙扎，希望留在學校，幫助學生們成長。學生們被mr.

千感動著，盡他們的力量幫助那個喊著“努力踢球，努力學習?！钡陌嘀魅?。同樣被學生們感動著的mr.

錢，他不想讓學生看到他放棄，即使結(jié)果很殘酷，他還是堅持到底。在現(xiàn)實的教育制度前，mr.千也許輸了，但是他贏在了學生們的心里。

一個成功的老師不是要培養(yǎng)很多優(yōu)秀的學生，而是要在成長的道路上幫助他們，讓他們找到真正的人生方向。

電影講敘的是韓國的教育制度，其實同樣適用于中國的教育，“努力學習開心玩耍?！庇袔讉€學生能真正做到呢？就像千老師的絕大多數(shù)學生一樣，知道盛根老師很努力也講得很好，甚至能打動到同樣是老師的人，但還是一致要求“有名氣的老師來上課”，因為“有名氣的老師上的課要比講得好的老師上的課對他們上好的大學更有幫助”----這就是教育的現(xiàn)實。

如果人生中能遇到一位曾為你指引過方向，點亮過明燈的老師，那就是幸運的。如今用升學率衡量一個老師的能力，勝過用對學生的愛和奉獻來衡量一個老師的好壞。學校的機制也在發(fā)生改變以適應(yīng)政策求生。

現(xiàn)實創(chuàng)造了一切，也摧毀了一切。適者生存成為了宇宙間真理的精髓。

有時心中夢想和堅持就是一種本能，是不會輕易被外界所改變的，就如同片中et迎難而上的執(zhí)著信念。我不禁想到，有許多簡單而美好的夢想，不被現(xiàn)實所理解和接受，并不意味著這些夢想對個人失去價值。當我們被殘酷的現(xiàn)實磨礪時，你會想念那些放棄的人，嘆息著，依然堅守在心底的夢想。

et觀后感【篇5】

姓名：馬璇

院系：經(jīng)濟學院金融系學號：156xx2xx46

題目：《我們學校的ET》觀后感

ET？

外星人？No，EnglishTeacher是也。

不過，作為本是體育老師卻教上英語的老師來說，說是異類也的確不過分哩。但是，要讓我們這位就職為首爾江南某著名私立學校的體育老師來教英語，那真簡直是要讓他象ET一樣飛起來那樣不容易。

對于千盛根老師而言，也沒什么能難得到的。因為這位老師根本就不像是個老師，他像跟學生一起成長的同伴一樣-----讓兩個同學互相打架，美其名曰在老師的引導下就是比賽；跟學生一起飛車并大聲叫著“同學，我們一起玩吧?！?/p>

就是這樣的一位老師，他每天上貧窮的學生家長家去買菜；他給學生報銷路費；他帶領(lǐng)學生把打架的天分發(fā)揮到正確的地方；他奮力接住了從樓上跳下的學生----看到他雙膝痛苦地跪碎地面，回想他當初說的初戀的故事中雙手拉住公交車的可能也是存在著的吧，因為，人家本來“胳膊肌肉很大塊”嘛。

Mr.千是個不一般的老師。班里形形色色的問題學生，Mr.千沒有放棄任何一個。在他眼里，老師是一份責任，不只是教學生知識，更重要的是教學生如何做人。而這么一個為人師表，堪稱難得的老師卻不被當下的教學形勢所接受。Mr.千一次次的努力著，也一次次的掙扎著，希望留在學校，希望幫助他的學生們成長。學生們被Mr.千感動著，盡他們的力量幫助那個喊著“努力

et觀后感【篇6】

《E.T》。在它二十周年重映時，買了碟回家。因為看到封面上那個經(jīng)典的鏡頭：小男孩載著E.T劃過潔白的大月球。飛翔，是關(guān)于童年的夢，我也有過。

擱置了大半年，才終于重溫了這部影片。離第一次觀看，足足時隔了八年。

八年。從十歲到十八歲。經(jīng)歷了大大小小許多的事，遇見各色各樣的人。從一個小女孩到大姑娘，成長帶來眾多的紛雜，帶走許多的天真與美好。

二十年。我在想，最初一批看《E.T》的人，現(xiàn)在在哪里。從幾歲，到了幾歲。是否已經(jīng)從孩子到少年到青年到中年。大半輩子已經(jīng)過去了。時間必定已經(jīng)帶走更多的青蔥時月，從堅持到屈從，從拼搏到安然所居。這是現(xiàn)世，所有人的必經(jīng)。

我們都在跟著時間奔跑，害怕被其拋于腦后，于是，盲目的跟著它跑。直至驀然回首，才發(fā)現(xiàn)那些遺落的時光在荒蕪的原地長出雜草，無人問津，風蕭蕭……

而，惟有E.T，來自遙遠星球的E.T，還是原來的模樣。大頭大腦大眼睛，眼神好奇而天真，感情豐富，生性聰敏調(diào)皮可愛善良簡單。

只有孩子才可以以孩子的心情來理解孩子。愛利略看起來可笑的用一粒粒五顏六色且甜膩的巧克力豆來吸引E.T，完全是孩子的思想。E.T伸長了脖子和愛利略比身高，他聽得懂他說的話，他以自己的淘氣來回應(yīng)他。

兩個孩子的思維，于是，因為懂得，而緊密的聯(lián)系在一起，可以互相的感應(yīng)。

愛利略對妹妹說：“大人是看不到E.T的?！?/p>

是的，大人們只能看到他的軀體，他們要知道這個異體怎樣呼吸怎樣生存內(nèi)部構(gòu)造又是什么。他們以為用先進的科學技術(shù)，那些冰冷的器具和冰涼的液體可以解救這個生命。愚蠢的可憐，而又值得同情。

而只有孩子，才知道拿出自己的真摯感情，來呼喚E.T。來喚醒E.T。

愛利略向E.T呼喊：“Stay with me !Please !Together!I will right here !”他對用冰打包起來的E.T說：“你必定已經(jīng)死去，因為我不知道怎樣去感覺。我再也感覺不到什么。你現(xiàn)在要到別處去，我會一生一世想念你，天天想念你!E.T，我愛你!”

而E.T，終究也只是個孩子。一個戀家的孩子。他一直的用僅有的語言儲備來描述自己內(nèi)心的渴望。他需要回家，需要回到同類的身邊，這個殘酷的星球，并不是他的家。HOME。他一直的念。

單純的孩子。醒來張口便昭示了自己要離開要回家了的輕快心情。單純的孩子。愛利略只看到E.T的醒來，而沒有在意他口中的念叨。

最后，E.T只能從這個短暫寄居的星球帶走一盆盛開的花。每個人都有自己的歸屬感，E.T有，愛利略也有。E.T不可能呆在地球上，正如愛利略不可能隨E.T離開。這個男孩，一直在家庭里受忽略，孤獨并渴望愛護的男孩，他自有他的成長要經(jīng)歷。E.T帶給他的是成長中重要的橋梁，給了他一個過渡，讓他明白了愛的真諦和死亡的真相，懂得了感情里的交付和珍惜。

安妮寶貝在《清醒紀》里寫：“它在臨走之前，用發(fā)光的手指點他的額頭。它說，我會在這里。它會在他余生的時間里。穿越生命，留下不可被傳言的奇跡。飛船在天空劃出絢爛彩虹。感情帶給我們的，從來不是索取，而僅僅是回味?！币恢钡南矚g這個評價。

不可被傳言。是的，不可被傳言。

童年歲月里，可以沒有童話的相伴，但是，不可以沒有E.T的存在。

童話里的王子和公主是不切實的，但是，E.T是切實的存在過的。如同龍貓,如同花仙子，如同小精靈。只是，我們都忘了……

et觀后感【篇7】

《外星人et.》觀后感

施樂昨天晚上我和爸爸一起看了美國科幻電影《外星人et.》，我們邊看，邊討論?！秂t》雖然沒有《星球大戰(zhàn)》那樣炫目的特技、宏大的場面，但它仍然是一部好電影，我很喜歡。

故事發(fā)生在美國的一個美麗的小山村，小男孩埃利奧特收留了一個意外走失的小外星人et,他們在相處過程中產(chǎn)生了深厚的友情，而航天局的研究人員卻在到處搜捕et，最后在小伙伴們的幫助下，et終于脫險，登上了回家的飛船。

小男孩埃略特聰明活潑，小et又丑又笨，但他們也很純潔、善良、可愛。雖然他們不懂語言，但他們不會影響他們的交流。在房間里，埃利奧特拿起食物和玩具一個接一個地向et介紹，et靜靜地聽著，就像一個老朋友一樣，所以平凡的場景讓我羨慕不已，我真的很想友一個et在身邊。

朋友之間的幫助是相互的。埃利奧特在et的影響下，鼓起勇氣把解剖用的活青蛙放了，并帶動了所有的同學，那場面真讓人興奮。而et居然學會了英語，當他笨拙地說出“et要打**回家”的時候，聽了真讓人心酸。

雖然影片中的成年人不能說他們是壞人，但他們并不可愛。就像埃利奧特對妹妹說的“只有小孩看得見，大人看不見”一樣，et在媽媽身邊來來回回走了半天，媽媽就是沒看見他，而那些航天局的研究人員搜捕et當然不是為了保護他，而是當他異類，為了解剖他，研究他。我媽媽不想要et。她認為et是不同的，會傷害她的家庭；研究人員希望et研究他，使她的事業(yè)發(fā)展。

大人們關(guān)心的東西太多，他們不是沒有幻想，沒有善良，沒有同情心，只是把這些都鎖進了柜子，只隨身帶著那串鑰匙。

在影片的結(jié)尾，男孩們成功地把外星人送上了太空船。分別的時候，et說“跟我走”，而埃利奧特說“留下來”的時候，我感動得哭了。

這些就是《et》給我的感受。

et觀后感【篇8】

總是以一種相反的姿態(tài)與生活背道而馳。年幼的時候討厭童話，覺得那是一種虛假和欺騙，所以拒絕，拒絕任何形式的童話掠過自己的眼睛。后來丟失了童年，卻開始一發(fā)不可收拾地愛上童話，只因為童話的那種純凈，那種與世無爭。好人在童話里都會有好報，，惡人都會受到應(yīng)有的懲罰，真是天真得可以，可以讓人安靜地微笑。

巨大的變故和災難有時會使人變得堅強，讓人變得勇于去面對。但往往，在我們面對最純潔的大片大片的天真和美好時，我們卻會變得異常脆弱，驚慌地把自己關(guān)在空白的孤立里，不敢身手去觸及那種干凈的美好。

《E.T.》。

很簡單的一部影片，干凈但不蒼白，像是一種童話散在手心里的感覺，天真得讓人抑制不住哭泣。

很固執(zhí)地認為這是大導演斯皮爾伯格最杰出的一部作品，盡管它的場面、特級并不是那么壯觀，盡管它的故事并不是那么曲折復雜。但它，卻真的以一種實實在在的的極“童話”的方式抓住了人們的心。

一個簡單的故事。沒有太多離奇復雜的情節(jié)，故事只是在一片孩子氣的光鮮亮麗中獨自行進，步履輕盈，像是迎面而來的摻滿陽光的淺淺的風，亦如帶有弧度的唇。

不知道別人會怎么描述這個故事。我把它叫作“兩個脆弱孩子的惺惺相惜?！?/p>

E.T. ，愛略亞。愛略亞，E.T. 。兩個來自不同星球的生物，竟那么自然地就緊靠在了一起，彼此相知，像是一種溫暖的命中注定。

E.T.是那樣一個偶然闖入地球人類世界的孤獨生物，語言不通，環(huán)境不適，到處被人追捕。愛略亞，在家中似乎無足輕重，沒有人相信他的話，他只能充當“義務(wù)臨時工”。這樣的兩個孩子，在一個被稱作“奇跡”的偶然里，相遇，然后，漸行漸近。

雜亂的小屋子里，小男孩指著所有細碎的物件告訴身旁長得像土豆一樣的E.T.：“這是魚缸，這是花生，這是糖?！彼o它滿滿一袋的巧克力豆。它用脆弱的嗓音說：“E.T.。phone。 home?！彼屗軅氖种笍驮Ｋ眉氶L的手指拍他的肩。

那是一種，一種簡單而純粹的愛。

在發(fā)高燒快要暈倒時，小男孩還在用微弱的.聲音哀求哥哥一定要找到丟失的E.T.。在將死的時刻，E.T.為了讓小男孩活下來，自己一個人走向了死亡，并一直一直地告訴他：“Stay.活下去。Stay.活下去?！?/p>

記憶深刻的是E.T.死亡的時候。它的腦波漸漸下降，心跳開始停止。后來醫(yī)生說：“小男孩開始恢復正常，外星人卻快死了?！盓.T.用自己的生命換回了小男孩的生命。心甘情愿地，甚至是安靜而滿足的。

坐在屏幕前，一下子，忍不住，淚流滿面。

可是這是一個童話啊，童話總該是溫暖而美好的。

所以小男孩望著E.T.的尸體說，“我這一生都會相信你。我愛你?！比缓蠡ㄅ枥锟菸幕ㄩ_始一點一點，一點一點地綻放。從冰袋里，傳來E.T.脆弱的喘息聲。

E.T.復活了，在小男孩為他掉下眼淚的時候。

這果然，是個不折不扣的童話，甜得像糖，純凈得不摻一點雜質(zhì)，讓人笑著流著淚慢慢地品，越品越濃，越品越美，越品心越醉。

童話是善良的。所以它選擇善良的人作為主人公，再送給他們一個溫暖的結(jié)局。

“我很高興E.T.能先遇見你。”一個善良的大人對愛略亞說。

原來一切，真的就是一場幸福的命中注定。

因為愛略亞會保護E.T.，會愛它，會幫助它，會感受到它的疼痛與溫暖。所以，童話讓E.T.正好在那一時刻那一地點遇見了愛略亞，遇見了那樣干凈而又斑斕的純粹的愛。

因為切膚地感受到愛和情感了吧，所以那個曾經(jīng)出口傷人的小男孩會在他最最好的朋友的尸體面前淚流滿面，然后說，“我這一生都會相信你。我愛你。”

掘棄了所有的騷動和叛逆，僅僅是那樣安靜地說出了包含著滿滿的愛和眼淚的簡單的句子。愛讓他懂得了珍惜，懂得了永久。

E.T.臨走之前，站在漂亮的太空船身旁，擁抱了愛略亞。很長很長時間。長長久久的擁抱。

它對他說：“Come.”

他對它說：“Stay.”

他們都想要對方留在自己的身邊，永遠永遠地不離不棄。但他們注定無法生活在對方生活的世界中，連童話，都沒有辦法改變他們必然的分離。

所以最后E.T.獨自離開了，帶走的僅僅是愛略亞的一盆盛開的花它抱著它，是那樣地小心翼翼，像是抱著自己在地球上的，愛的記憶。

它用發(fā)光的手指觸及愛略亞的額頭，告訴他：“I’m right here.”

他們只是童話里最短暫的遇見，卻是一生一世的記憶和溫存。我想在十幾年之后，老了的愛略亞和E.T.，必定會在距離幾十萬光年的遙遙遠遠中在腦海里尋找到關(guān)于彼此的記憶它們一直鮮活于腦海，永遠簡單、美好而純粹，永遠不會變老變舊，永遠不會褪色。

雖然那只是一場相互的遇見，但卻是今生今世最美好的回憶和守侯。

為什么童話總會是美好的呢?？赡苁且驗橥捓锟偸菗街恍郏唵蚊髁?，亦無法抽離。

愛讓E.T.存活?；蛘哒f，愛讓小男孩懂得信任和友誼，懂得珍惜和回憶，懂得人生的微笑與苦痛。

這是一種微酸的弧度，并不熾熱，但卻有著實實在在的溫暖。

讓人不忍心去看。

E.T.的喘息聲是一種脆弱的支離破碎，讓人的心一陣一陣無法抑制地疼。但在那種撕裂的喘息過后，總有愛略亞擁抱住它，望著它笑。所以它笑了，笑得很平和，不驚慌。

它將永遠不再恐慌于陌生的環(huán)境，因為它知道，在那種無處不在的恐嚇里的某個角落，一定會有那么一個名叫“愛略亞”的小男孩，在呼喚著它，等待著給他一個長長久久的擁抱。

只有在最真實的愛和純真面前，人才會變得平靜，才會顯露出最真實的一面，才能夠毫不驚慌地安靜地笑抑或是掩面哭泣。

所以E.T笑了，我哭了。

像童話一樣的電影。畫面精致美好得讓人甚至發(fā)不出一絲驚嘆。

愛略亞騎著單車，載著E.T.飛翔在滿天的繁星中，孩子驚異的表情，E.T.嘴角的弧度，夜幕里大片大片碧綠的樹林，銀色的月光。如天堂一般華麗，像是一種飛揚的銀白色，充盈了每個人的眼睛，像是一個童話故事里無窮無盡的夢幻，我們伸出手來想要觸及這種令人驚嘆的無法自拔的沉淪，永遠永遠地期盼這場夢境將長長久久。

在一個深夜看完了這部電影，像是微笑著遇見了童話。童話里寫滿了偶然、飛翔、相信、理解、珍惜、簡單、干凈，和一種，純粹的愛。

只有童話才會這樣美好吧。美好得，讓我們不忍心去懷疑它的真實，不忍心去尋找幸福的來路和漸行漸遠的臨界點。

像是一種夢魘。

et觀后感【篇9】

我們的輔導員為我們推薦了一部電影《我們學校的ET》，聽名字我還以為是科幻片，結(jié)果一搜索發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞是幽默搞笑教育。

ET是什么？外星人？不是的，ET是Englishteacher的縮寫。但是體育老師跨越到成為英語老師，這也是挺奇葩的一件事，這樣可就真的可以說：“你的英語是體育老師教的?！?/p>

這部劇給了我很多感動和啟示。這位老師的教育理念不只是交給學生知識，更是做人的道理。在面對校園暴力事件時，原本打架是件違規(guī)的事，而他卻以“在裁判的指示下的打架是比賽”去支持他們打架。他用這種方法讓學生知道適度而行，可以將不好的事化解。他不放棄任何一個學生，不以學生的成績來衡量學生的好壞。相比成績優(yōu)異者，他往往更關(guān)注那些差生。他認為他們都是擁有潛力的人，只是沒有發(fā)揮而以。他用他的努力和堅持去幫助那些后進生，讓他們找到自己的未來人生之路。

在只在乎成績而不管其他的這樣教育氛圍之中，他作為體育老師面臨著被開除的危機。學校只在乎升學率，根本不在乎孩子們的身體素質(zhì)。這樣的風氣讓這位體育老師感到悲哀，但為了保住老師這個鐵飯碗，他決定去當一名英語老師。但以前學習成績就差的他，在英語上是一竅不通。因此，英語白癡從此開始不懈努力，埋頭苦干的去學習英語?！盁o論什么，第一次都是最難的?！钡辉鴼怵H，既然做了這件事，就要做到做好?！叭魏螙|西都代替不了努力?！彼昝赖脑忈屃诉@句話，最終，在他的努力下他獲得了認可。但卻因教育風氣是只為升學率，使許多學生不愿意讓他當老師，認為他不能提高升學率。這讓他無比的失落和失望。但他沒有被打敗，生活還是要繼續(xù)。最后他去了一個偏遠的學校，成為了那兒的體育加英語老師，并獲得所有人的認可。

其中，我非常的羨慕他能有一位賞識他的.伯樂，即他曾經(jīng)的老師現(xiàn)在學校的校長。校長一直幫助他鼓勵他，給他機會。校長曾經(jīng)交給他的不言棄的精神，他一并繼承并運用。他為了讓差生考上大學帶他去朋友那兒練習拳擊，最后不僅考上大學，還在拳擊大賽中獲勝。他在不良少女恩實受到老男人侵犯時勇敢果斷出手，救下恩實，在恩實絕望跳樓時伸出雙臂，穩(wěn)穩(wěn)的接住挽救了一個年輕的生命。他用熱血帶給學生歡樂，他信奉“良好的體力才是學生們在應(yīng)試中取得最后勝利的第一法寶”。熱血老師用他的堅持和幽默，讓我們明白什么事真正的老師，什么是真正的教育。

這部劇帶給了我歡樂與淚水，一切的情緒都化作動力，在遇到困難感到無法前進時，那么就變成千老師吧！

et觀后感【篇10】

《外星人E、T、》講的是一個落在地球上的外星飛船被人類發(fā)現(xiàn)了，一時間，大群科學家蜂擁而至。外星人的大部隊雖然逃跑了，但根本沒有發(fā)現(xiàn)，還有一個小外星人被落（拼音：lai）在地球上。這個可憐的小外星人被眼前手電筒刺眼的燈光嚇壞了，跑到了小男孩艾略特家的工具房里，剛好被小男孩發(fā)現(xiàn)。這兩個孤獨的孩子遇到了彼此，他們兩個再也不感到孤單。他們倆一起生活，一起玩耍，艾略特還教小外星人說話、躲避大人。更奇妙的是，小外星人E、T、和艾略特有心電感應(yīng)：E、T、難過的時候，艾略特變得憂郁，E、T、生病的時候，艾略特也渾身不舒服。

然而，不幸的事情還是發(fā)生了。E、T、在萬圣節(jié)突然失蹤，等艾略特哥哥找到它的時候，它已經(jīng)全身蒼白，生命垂危。更不幸的是，他們被大人們發(fā)現(xiàn)了！大人們認定小外星人是怪物，要拿它做實驗。小外星人躺在手術(shù)臺上，深情地看了艾略特一眼，停止了心跳。艾略特悲痛欲絕，親了E、T、一下。E、T、突然心臟發(fā)光，又活了過來。喪心病狂的大人們聽到這個消息后，又來抓小外星人。當孩子們千辛萬苦把小外星人救回來后，E、T、卻遇到了來接它的飛船。E、T、回家了。

看完這部影片，我真為艾略特感到遺憾。這么好的一對朋友，就這樣分開了。但是無論對方是誰，友情都是無價的。就算友情稍縱即逝，它也會永遠印在心底。我想，當艾略特每次看到月圓的時候，就仿佛會看到E、T、可愛的表情，仿佛會聽到小外星人在喃喃地說：E、T、，phone home。

et觀后感【篇11】

有沒有想過，如果突然有一天，一個外星來客出現(xiàn)在地球上，出現(xiàn)在你生活的小鎮(zhèn)里，會有什么樣的故事?

戰(zhàn)爭爆發(fā)，血流成河，家破人亡，妻離子散……

一切都有可能發(fā)生，可是，你忽略了另一種可能性。

那一夜，艾里奧特騎著他的小腳踏車，載著E.T.從樹梢飛過。天空藍得近乎奇異，背景里有碩大渾圓金黃明媚的月亮，還有繁星滿天，風聲瀟瀟。艾里奧特的衣擺在風中飛揚。我看不到他們臉上的表情，卻分明聽到清脆笑聲自耳邊響起。

我的笑聲。異常少有的開懷、肆意、張揚。一瞬間的喜悅，珍貴如斯。

你聽見了嗎?

魯迅先生說他向來不憚以最壞的惡意揣度國人。我把它放大了，地球人也向來喜歡把所有外星人想象成窮兇極惡之徒。好象只要有外星人的出現(xiàn)，都會迅速演變?yōu)橐粓鰹碾y。

也正是如此，艾里奧特與E.T.的相遇才顯得彌足珍貴。這一次，人類的小孩居然成了故事里的強者。

我無法忘記當兩個來自不同世界的靈魂終于交匯的一瞬間。那眼神里，有害怕，有好奇，但更多的，卻是對彼此的信任，想要關(guān)懷彼此的勇氣。

或者，一個對人世并不十分了解的小孩，卻試圖教會他的外星朋友，在這個世界上生存的法則。而E.T.站在一邊傻乎乎地睜著大眼睛，表情充滿了未知的疑惑和莫名的渴望。

我不想說更多細節(jié)了，總之他們在一起這樣快樂，就象最初，艾里奧特送給E.T.那一小把五彩繽紛的巧克力豆。世俗之人也許認為這一文不值，可是你知道，它意味著什么。

連大人們都顯得那么可愛起來。

比如那個和小艾里奧特有著同樣兒時夢想的科學家。

比如在萬圣節(jié)裝扮成貓女的走路姿勢招搖得叫人啞然失笑的單身母親。

比如艾里奧特一臉酷勁的哥哥，如果他也算半個大人的話。雖然平時的他總是以欺負弟弟為己任，可是在拯救E.T.的行動中，他表現(xiàn)得比誰都積極。

當然，還有那些負責追捕E.T.的家伙。他們表面上看起來很認真，可是其笨拙的姿態(tài)讓我不妨大膽的猜測，也許從一開始，他們就沒打算真的抓住E.T.。

所以當面對著眾人阻隔，小伙伴們的自行車騰空而起的瞬間，我并沒有覺得忽然松了一口氣，這樣的結(jié)局是我早早便知道的。不過，我仍然感到無限喜悅。我看著他們飛過小鎮(zhèn)，夕陽火紅而燦爛。那些從上而下看到的小房子，前所未有地美麗。

這個特效鏡頭拿到今天來看，簡直粗糙得不值一提，可在我看來，它的意義重大無比。那是對勇氣，對善良的嘉獎和肯定。從他們飛上天空的一刻起，我就知道，他們的一生，都將擁有真誠和善意，并且，相信奇跡。

故事的最后，E.T.返回了飛船，盡管有諸多不舍。我不知道在回家的漫長旅程中，他會不會回想起這一段奇特的經(jīng)歷，回想起那個天真無邪給他吃巧克力豆的小孩，然后，面帶微笑。我只看到飛碟遠離時，劃出的那條絢爛彩虹。

故事就此完結(jié)，生活還要繼續(xù)。

E.T.不只是在電影里，還有你。

你太執(zhí)著，你太癡迷，你太看不開。

你總是高傲地揚著頭，你總是逃避他人的目光，你總是一個人躲在黑暗的角落看電影，你總是在睡覺時蜷縮了身子……你把自己變成了一個外星人。

是。你把自己保護的那樣好，不會被任何人傷害。

可是。

你還記得，上一次你看見燦爛星空，是什么時候嗎?還有，螢火蟲。

你還記得，上一次你幻想張開翅膀，是什么時候嗎?接著，飛躍長空。

你還記得，上一次你笑得義無返顧，是什么時候嗎?然后，忘記傷痛。

你可以獨自坐在黑暗的光影里，看那個人類小孩與外星生物的故事。你在別人的夢境里找到了久違的快樂，可是，你再也找不到你的艾里奧特。

除非，你此刻關(guān)上電腦，走出去，走進洶涌的人群里，向陌生人微笑，與朋友們熱切交談。

除非你感受到那些散落在各個角落里的美好。

你有沒有聽到Louis Armstrong唱，What a wonderful world。

如果你抬頭，就會發(fā)現(xiàn)，夜空里已經(jīng)有星星開始亮起來了。

et觀后感【篇12】

再見ET、再見童年

如果你看過太多的兒童幻想片，那么《.外星人》無論情節(jié)還是特技都稱不上是光彩奪目的，即使是在xx前，它也與任何創(chuàng)新或前衛(wèi)無關(guān)，實際上，它也與任何斯皮爾博格的商業(yè)或藝術(shù)無關(guān)，但是，當我們看到它時，它確是與眾不同的，當我們看到它時，會同孩子們，同ET一起歡笑，一起流淚，當它們飛過天空時，我們覺得是我們自己在飛，尤其是在.誕生，或者說離開xx后，尤其當我們過了20歲時，便更加能夠體會到，“告別童年”這一主題在這部影片中是那么富有儀式色彩，也許，在電影走過的100年中，《.外星人》是將這一主題表現(xiàn)得最為精彩的一部影片。因為它即沒有站在大人的角度，也沒有站在孩子的角度，而是以一個留戀童年，但又不得不離開童年的孩子的目光來看待這一主題的。

從技術(shù)上來說，xx前的特技可以說是即可以幫助我們在銀幕上實現(xiàn)夢想而又不會顯得太過華麗的年代，從表現(xiàn)手法上來說，《.外星人》遠算不上斯皮爾博格的成熟之作，很多處理還顯得相當稚嫩。我們應(yīng)該感謝那個年代，感謝.誕生在那個年代，因為恰恰是這種稚嫩造就了.的靈魂，從斯皮爾博格、盧卡斯等杰出的電影人開始，電影特技的發(fā)展已經(jīng)不是可以用“飛速”形容的了，我們甚至可以粗略的認為，從哪時起，電影開始進入了成熟期，從那時起，我們開始進入信息時代，從那時起，我們開始長大，注定在xx后，也許更早些的時候，與童年告別。

et觀后感【篇13】

愛是什么？爰就是穿越一切阻礙，讓人獲得幸福與歡樂的美好渠道。這個星期，老師讓我們看了一部電影，名字叫巜·T外星人》，這部電影中有許多令我感動的地方。

電影開頭講的是10歲的小男孩埃利奧特在工具棚里無意中發(fā)現(xiàn)了來自外太空的外星人一一·T，他是被將要返回太空的外星人遺忘在地球上的。埃利奧特把這件事告訴了媽媽，但是媽媽并不相信。埃利奧特見到外星人·T時，雙方內(nèi)心都是很害怕的，他們大聲地尖叫，萬分恐懼。然而第二次，·T給了埃利奧特一些巧克力豆，埃利奧特也將一些巧克力豆送給了·T。就這樣，地球男孩與外星人的交流開始了?！甚至學著埃利奧特做各種動作。當妹妹哥特見到·T時，尖叫聲響徹了房間。最后哥哥麥克和妹妹哥特也和·T成為了朋友。漸漸地·T在家中想到干什么或看到什么，埃利奧特便能做什么。

歌特又幫助·T學會了說話，埃利奧特非常興奮，與此同時，他也知道了外星人想要打電話回家。圣誕節(jié)前夕，埃利奧特和麥克帶著·T冒險去森林，向外太空發(fā)送信息?！給伙伴們發(fā)了信號，等了很久，直至深夜。這時，埃利奧特說：“其實這里很好，我可以照顧你，我不讓任何人傷害你，我們一起長大?！比欢?，·T將手指向天空，說：“·Tphonehome（·T想打電話回家）”。可見，埃利奧特實際上想讓·T留下來，但·T必須回去，因為太空的那顆星球才是它的家。埃利奧特陪了·T整整一夜，自己也生病了，從這里我感受到了埃利奧特對·T的愛，是發(fā)自內(nèi)心的最真摯的爰。

為了幫助·T回家，埃利奧特竟然離開了家，還在森林里過了一夜，因為心靈感應(yīng)是相通的，·T和埃利奧特都生病了，這時小男孩的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子們沒有在規(guī)定的時間內(nèi)回家，便開車去找爸爸了。就在家里空無一人的時候，一些人闖進了他們的家。埃利奧特回來了，可·T沒有回來。因為在深夜，·T跌落在了河中，它與埃利奧特極為虛弱。麥克去找那個外星人，但是卻有一些人在跟蹤他，麥克終于在河邊找到了奄奄一息的，T便迅速將它帶了回來。

當埃利奧特的媽媽看到和埃利奧特躺在一起病重的·T時，內(nèi)心充滿了恐慌與不安。生命垂危的·T看到埃利奧特的媽媽，喊出一個詞“媽媽”，盡管幾個孩子一再向他們的媽媽解釋和保證·T不會傷害她，這并未減少媽媽面對一個異類的恐懼。她驚惶失措地將幾個孩子強行拉出了房間?？粗^望的呼喊著“媽媽”的·T被孤零零的留在了房間里。這時研究人員也來了，去救埃利奧特和·T，因為他們心靈感應(yīng)相通，所以埃利奧特和·T都面臨著死亡的危險。埃利奧特說：“·T留下，在一起我就來。”·T則說：“留下，埃利奧特，留下?！彪S后，·T血壓急劇下降，向日葵枯萎了，·T的生命將不復存在，但在緊急關(guān)頭，埃利奧特與·T的心靈感應(yīng)不見了。是愛，使·T在臨死關(guān)頭也關(guān)心著埃利奧特的安危，為了不讓他受死亡牽連，把他的心靈感應(yīng)斷了，誰說外星人沒有情感，這就是情感。這時我的內(nèi)心被深深觸動，一方愿意為另一方舍去生命，使其重獲新生。這需要多大的勇氣，更何況他們是兩個來自不一樣星球的孩子?？梢娝麄兊挠亚槭侨绱苏滟F。

向日葵在埃利奧特離開房間時奇跡般地開了，·T醒了！埃利奧特于是和其他男孩一起救走·T，他們組成的自行車隊護著·T騎往了森林空地，·T則使用超能力將自行車飛起，飛過了黃昏時的太陽。??！多么戲劇性的轉(zhuǎn)折，多么可愛的孩子們啊。

太空船降落了，埃利奧特靜靜地走到了·T面前，“留下，·T。我愛你?！彼@么說。隨后，他們進行了最后一次，最深情的擁抱?！指著埃利奧特的眉心說了最后一句：“Iwillstayathere。（我會留在這里）?！币磺械倪@些都讓我們不禁留下了感動的眼淚。最后，·T帶走了哥特送給他的一盆向日葵。我想·T一定會時常想念他們的。

在這部電影中，我不但知道了友誼的珍貴，而且還知道了朋友之間要互相體諒，互相了解，互相關(guān)心，互相幫助，真正做到有福同享，有難同當。

最新觀看消防視頻觀后感（集合十三篇）

從某件事情上得到收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的消防安全視頻觀后心得體會范文（精選13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀看消防視頻觀后感 篇1

今天，我觀看了關(guān)于消防安全知識的影片，深受啟發(fā)。火災，這個看似遙遠的詞匯，卻時刻提醒我們要保持警惕，因為一旦火災發(fā)生，其后果往往不堪設(shè)想。

影片中，我目睹了火災的殘酷和無情。熊熊燃燒的火焰、滾滾的濃煙、絕望的呼喊……這些場景讓我深刻感受到了火災的可怕。同時，我也看到了人們在火災面前的勇敢和堅強。他們有的迅速找到安全出口逃生，有的用濕毛巾捂住口鼻防止吸入有毒煙霧，還有的及時撥打119報警求助。這些行為不僅保護了自己，也為救援人員爭取了寶貴的時間。

通過影片，我了解到預防火災的關(guān)鍵在于加強火源管理和提高消防安全意識。我們在日常生活中要時刻注意火源的安全使用，不亂接電線、不超負荷用電、不隨意丟棄煙蒂等易燃物品。同時，我們還要加強消防安全宣傳教育，提高公眾的消防安全意識和應(yīng)急能力。只有這樣，我們才能有效地預防火災的'發(fā)生，減少火災帶來的損失。

此外，影片還向我們展示了消防隊員在火災救援中的英勇表現(xiàn)。他們不畏艱險、沖鋒在前，用自己的生命和汗水守護著我們的安全。這讓我深感敬佩和感激。我們應(yīng)該向這些勇敢的消防隊員學習，學習他們無私奉獻的精神和勇敢頑強的品質(zhì)。

總之，消防安全知識是我們每個人都應(yīng)該掌握的重要知識。通過觀看這部影片，我不僅加深了對火災的認識和了解，還提高了自己的消防安全意識。我相信只要我們每個人都能夠時刻保持警惕、遵守消防安全規(guī)定、積極學習和掌握消防安全知識，我們就一定能夠共同營造一個安全、和諧的生活環(huán)境。

觀看消防視頻觀后感 篇2

消防安全最重要，我們要會懂得保護自己和家人哦!

一

今天，我們觀一個《消防知識教育》視頻。節(jié)目一開始先播放了一段火災發(fā)生的場景，燃燒的熊熊大火把樓房少的面目全非，還有人在大火喪了命。視頻中報道了近幾年來得火災發(fā)生次數(shù)和傷亡人數(shù)。這些慘痛的教訓，大多都是人們的疏忽或小孩玩火造成的。同學們個個看的認真，聽得仔細。

有一次火災，是幾個學生在樹林里烤土豆，老師進行了阻止，但是當老師離開后他們又重新點燃了火，沒想到因此引發(fā)了森林大火，造成了巨大的損失。

又講了遇到火災如何自救的知識，報警時都要說清什么，著火了的第一刻都要做些什么。還有著火時，不得呼救否則會吸入毒氣。還講了很多知識，不過主要還是讓大家要防止火災的發(fā)生。

通過這些教育使我們深刻認識到防火的重要性，人人都要有防止火災發(fā)生的意識。

二

觀《消防知識教育》這個電視節(jié)目，我知道了2000年全國18萬人因火災而死亡，4404人因火災而受傷，全國為此損失了15.2億元，每天在身邊有527起火災事故。

有一次，一個學校組織同學們?nèi)ソ加?，正玩著，有幾個同學看見對面的小山溝著火了，他們立刻去救火。但是他們越撲，火就越大。最后刮起了一陣大風，火立刻趁勢向他們燒去，小山溝里一片火海，8個同學被燒死，一個同學被燒成重傷。

之后，我想：小學生應(yīng)該先自救，然后再想著去救火。未成年人保護法上和火災救援的`20條規(guī)定里都有不讓小學生等未成年人救火的法則。

還有一個案例，說的是有一位21歲女子因家里著火從高樓跳下，摔死了。這個案例，我想："她為什么要跳樓呢?沒有別的辦法嗎?"這時老師在講臺上說："既然你們這么小都能想辦法，難道她不會想嗎?可能是因為她太晚的發(fā)現(xiàn)家里著火了，沒時間用別的方法逃生，所以只能選擇用跳樓的方法，心存一線生存希望，沒想到摔死了。

火災多無情!我們要阻止火災的發(fā)生。每天晚上睡覺時都要檢查一下所有帶電儀器;大人們最好不要抽煙,要抽也要在抽完后把煙頭扔進煙灰缸，不要亂扔等。大家都要樹立消防觀念，掌握更多的消防知識，從思想上重視防火，從行為上注意防火患于未然，營造安全的生活、工作、學習環(huán)境。

觀看消防視頻觀后感 篇3

火是美麗的，使人們看到迷人的光亮;火是善良的，在冬天里給人們帶來溫暖;火是無私的，給人們提供了美味的熟食。但是，火又是殘酷的，它使多少雄偉建筑倒下變成廢墟，使多少家庭支離破碎。今天我們看了中國消防的直播，給我們了很大的啟示。

現(xiàn)在的火災已無法用生動的字眼來描述，不管是“瘋一般的蔓延開來”、“吞噬”、“整個世界好像都是紅色”、“滾滾濃煙彌漫了大半個天”，還是“眼前的`世界已分不清天與地的界線”，只有經(jīng)歷者才能體會!猶記今年元旦，加州花園的那場熊熊燃燒的大火，將新年的重慶傍晚，燒得通紅。這些的慘痛的教訓告訴我們：我們對預防火災不能大意，不要在最后關(guān)頭才后悔。

防火是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊粋€重要環(huán)節(jié)，我們都意識到了防火的重要性，做到未雨綢繆，防患于未然?；馂慕o人類帶來災難，給國家和人民造成損失，引起火災的原因很多。人們在生產(chǎn)，生活用火時管理不嚴，用電不當，小孩玩火，電擊起火等都會引起火災帶來禍害。

預防消防安全應(yīng)做到三清三關(guān)。三清：一清走道，切勿在走道、樓梯拐角、地下室等處堆放雜物。應(yīng)保持消防通道、安全出口、疏散通道暢通;二清陽臺，要及時清理陽臺上的雜物，特別是紙箱、紙皮、塑料等易燃物;三清廚房，廚房是家庭用火最多的地方，清理廚房的重點是讓油、紙、布等可燃物遠離爐灶等火源。三關(guān)：一關(guān)門窗，離開家時請關(guān)閉窗戶;二關(guān)電源，各種各樣的家用電器給居民帶來便利的同時也存在著一定的隱患，注意使用時間和使用方法，不用時立刻拔掉電源;三關(guān)燃氣，用氣后及時將氣源關(guān)閉，不擅自改變?nèi)細夤苈罚ㄆ跈z查燃氣軟管是否存在老化、脫落、漏氣等家庭火災隱患。

消防隱患，禍患無窮，想要消除這些蟄伏在我們身邊的安全隱患，我們只有細心細心再細心，認真認真再認真，方能將傷害最小化!

觀看消防視頻觀后感 篇4

消防安全事關(guān)千家萬戶，水火無情，講的就是消防安全的重要性。

消防安全，尤其是校園安全，與我們師生息息相關(guān)。校園是一個公共場所和集體場所，每天有人員進出，如果一不小心，忽略了用電用火安全，就會存在嚴重的安全隱患。

各式充電器，電腦，各種排插，侄熱得快等等，可能會因為各種問題，引發(fā)危險。平時就要看好設(shè)備，注意用電安全。比如不要超負荷使用插座，不隨意私改線路。

當陷入災中，首先就是絕對不能慌亂，盡管這很難，也聽了無數(shù)遍。大家都明白，如果你不能保持清醒的頭腦，就算平時看了移安全宣傳到時又能起多大作用呢?對應(yīng)火災中可能遇到的'各種情況，在觀看的視頻當中消防員給經(jīng)介紹了不少應(yīng)急辦法。

有濃煙出現(xiàn)，應(yīng)盡量俯身行走，用濕毛帥捂住口鼻，因為在火災中，被濃煙熏倒的情況經(jīng)常出現(xiàn)，當身上衣服著火，切勿狂奔，在地上打滾是有效的辦法。

提高安全防范意識，生命，是那么的寶貴，上帝給予每一個人只有一次！沒有絲毫重復的機會。我們能做的只有，時時刻刻注意安全，分分秒秒珍愛生命！

觀看消防視頻觀后感 篇5

為了提高對消防安全的重視，預防和減少火災事故發(fā)生，潘教師給我們看了一段關(guān)于火災知識的視頻，在短片中，經(jīng)過生動的火災實列，向我們展示火災的無情，經(jīng)過對火災基本常識的講解，懂得滅火的基本常識，進而能掌握火災中逃生的知識。

如果發(fā)生火災，要努力使自我堅持鎮(zhèn)靜，以迅速作出確定。如果火勢控制不了，在安全地帶的人員要通知工作人員趕快撤離，這時生命第一，錢財是身外之物，逃生時應(yīng)把毛巾用水打濕，多疊幾層，蒙住鼻子，匍匐前進，避免吸入有毒氣體。在火災演習中，大于18歲的學生要學會如何使用滅火器，如何戴安全裝置。在火災發(fā)生時，學校中的人員分別分成兩大隊，一隊是在火災發(fā)生點外的人員，另一隊是已在火災發(fā)生點的人員，每個人要做好自我的工作，有的是滅火工作，使有滅火器和滅火栓。有的是指引疏散工作，需要指引正在房里的人員到達安全地帶······

在平時，我們要做好預防工作。宣傳火災知識，讓我們的生活蓋上一層堅硬的保護墻！

觀看消防視頻觀后感 篇6

近日，我參與了一次消防安全知識的學習活動，感受頗深。影片通過真實火災案例的再現(xiàn)，讓我直觀地認識到了火災的`殘酷性和無情性。熊熊烈火在短短幾分鐘內(nèi)就能吞噬一切，將家園化為灰燼，讓生命消逝于無形。這種震撼力讓我深刻體會到，消防安全絕非兒戲，它直接關(guān)系到每個人的生命財產(chǎn)安全。

學習過程中，我了解到火源隔離、火場逃生、滅火器材使用等基本常識。特別是火場逃生部分，讓我學會了如何在緊急情況下保持冷靜，迅速找到逃生路線，避免使用電梯等危險行為。同時，我也明白了滅火器材的重要性，學會了如何正確使用滅火器來撲滅初期火災。

通過這次學習，我深刻認識到預防火災的重要性。不亂丟煙蒂、不私拉亂接電線、不超負荷用電等日常行為都能有效減少火災隱患。此外，我還了解到家庭應(yīng)配備必要的消防器材，并定期檢查其使用性能，確保在緊急情況下能夠發(fā)揮作用。

總之，這次消防安全知識的學習讓我受益匪淺。我深刻認識到消防安全事關(guān)個人生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定發(fā)展，必須時刻保持警惕，加強防范意識。我將把所學到的知識應(yīng)用到日常生活中，為創(chuàng)建安全的、文明的、健康的生活環(huán)境貢獻自己的一份力量。

觀看消防視頻觀后感 篇7

“風高物燥，注意防火！”

現(xiàn)在的季節(jié)，天氣非常干燥，也是火災高發(fā)季節(jié)。各單位各部門都要學習消防知識和演習消防逃生技能。我校也不例外，于上周四晚上組織全校教職工觀看消防教育片，并要求每人根據(jù)自己的工作崗位，制定相應(yīng)措施，寫一篇觀后感。我不是領(lǐng)導也不是班主任，不用制定什么措施。觀后感寫起來就得心應(yīng)手多了。

為了進一步加強教職工的消防安全意識，學校于12月11日晚組織會體教職工觀看了一場觸目驚心的消防安全教育片，這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片。

該影片選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發(fā)災害的自救逃生技能和及應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，增強教職工的自我保護的能力。

影片中的一場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命……大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的殘酷的火災為什么會發(fā)生？由于人們?nèi)狈ο乐R，消防知識淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

觀看結(jié)束后，學校強調(diào)：各科室，各科組要以確保校園安全為目的，強化安全管理，明確責任，制定并落實相應(yīng)措施。創(chuàng)建安全的、文明的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠。

我作為一個任課老師，處處以身作則，時刻提醒自己用電用氣等安全，平時離開時關(guān)好電源。同時把防火安全意識灌輸?shù)矫课粚W生當中，教育學生不要私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等等，教育學生不要麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，增強學生的消防安全意識。學校是人員密集區(qū)，做好學校的消防安全工作，我刻不容緩。

觀看消防視頻觀后感 篇8

通過這次學習，讓我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次培訓讓我有幾點體會：

一、認清消防安全的重要性

火災的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財產(chǎn)安全問題，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對社會、對公眾負責的態(tài)度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思危，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。

二、加強消防常識的.學習災害無情，火更無。

當我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃樱o自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關(guān)廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經(jīng)驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產(chǎn)損失。

三、保持良好的心態(tài)“只有絕望的人，沒有絕望處境”。

當你面對、或者突然發(fā)生火災，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災情大小，怎樣采取有效辦法，及時是否打報警電話119，要準確匯報時間、地點、火情范圍，在現(xiàn)場中要維護秩序，了解火災范圍內(nèi)人員和一些實際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。

觀看消防視頻觀后感 篇9

在上周天的下午，我看了開學第一課消防安全篇，我知道了：如果有火，應(yīng)該怎么逃生？一個人獨自在家里，不能玩火。

如果學校失火了，不應(yīng)該坐電梯，應(yīng)該選擇安全通道。因為安全通道的門可以防火，防高溫。但是選擇安全通道，也需要看安全通道的門后面有沒有火，這時，可以通過摸門的溫度來判斷門后是否有火。門如果是燙的，說明門后有火，如果門是涼的，就要小心翼翼地打開一條縫，看清楚門后有沒有火苗。

如果安全通道里有火，應(yīng)迅速往學校的洗手間跑，找周圍有沒有抹布，把抹布打濕，把洗手間的門關(guān)緊，然后用打濕的抹布塞在門縫里，并用盆子裝冷水往上澆水，讓門的溫度保持冰冷的溫度，然后讓同伴在窗戶邊上大聲呼救。

假如是在自己住的那棟樓里著火了，不要著急，跑到洗手間里把門關(guān)上，然后把毛巾打濕塞到門縫邊，堵住門縫，不讓煙進來。并且用盆子接涼水往門上澆水，讓門保持冰涼的.溫度，在窗戶邊大聲呼救。

玩火是一個危險的行為，假如你用打火機，一個不小心就點燃了易燃物，那么整個家就會被燒毀。小學生不能玩火，而且也不能讓火靠近電源，這樣會導致電器爆炸，然后著火。

在看完了消防篇的開學第一課以后，我知道以后如果遇到火災，應(yīng)該不會慌，按照以上的辦法去做。

觀看消防視頻觀后感 篇10

該影片選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發(fā)災害的自救逃生技能和及應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，增強教職工的自己保護的能力。

影片中的一場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的.邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的殘酷的火災為什么會發(fā)生？由于人們?nèi)狈ο乐R，消防知識淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

觀看結(jié)束后，學校強調(diào)：各科室，各科組要以確保校園安全為目的，強化安全管理，明確責任，制定并落實相應(yīng)措施。創(chuàng)建安全的、文明的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠。

我作為一個任課老師，處處以身作則，時刻提醒自己用電用氣等安全，平時離開時關(guān)好電源。同時把防火安全意識灌輸?shù)矫课粚W生當中，教育學生不要私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等等，教育學生不要麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，增強學生的消防安全意識。學校是人員密集區(qū)，做好學校的消防安全工作，我刻不容緩。

觀看消防視頻觀后感 篇11

盡管電視經(jīng)常播放火災警示，我卻一直覺得火災離我們很遙遠。自從參加學校的消防安全教育講座，我才發(fā)現(xiàn)，稍微不小心，安全隱患就在我們身邊。

參加消防安全教育講座，讓我深深體會到火災的可怕，要知道星星之火，可以燎原！然而造成這一切災難的源頭卻往往是我們?？纯矗诮值郎?，草叢里，小河邊，隨處可見未熄滅的煙頭，這種現(xiàn)象證明人們的防火意識不夠強烈，仔細想想，若是這未熄滅的煙頭點燃了木材或其他易燃物品，那將造成一場怎樣的災難呢？可見提高人們的思想警覺性是多么必要啊。

除了思想意識不高，日常行為習慣的不規(guī)范也是造成火災的重要原因。我們習慣在樓道間里堆放雜物，只要在天干氣燥的日子里，一點火星就可能點燃物品，造成嚴重后果；家里的煤氣罐，很少有人主動、定期地檢查是否漏氣；清明時節(jié)更是隨便上山焚燒冥紙，清明前后的火災大大小小多少宗，大家都習以為常了！

因為防范意識不高，所以行為懈怠，對于日常滅火設(shè)備也疏于管理。有很多災難滅火不及時，很大原因在于消防工具配置不給力。在日本，家家戶戶都備有急求應(yīng)災物品，像防毒面具、消防栓是很基本的條件。而在我們的小區(qū)樓層，要求每層或每戶都要設(shè)置一臺消防栓，但在檢查中，經(jīng)常出現(xiàn)消防設(shè)備老化、接不上、不出水之類的問題，有時是根本找不到消防栓！這樣一旦發(fā)生火災可怎么辦吶！

可見，大家沒有防范于未然，而等到“燃”了，還做不到“亡羊補牢”?。?/p>

參加消防安全教育講座后，我受益匪淺，也學到了一些火場逃生的知識?；馂牡攸c如果是家里，身旁若沒有防毒面具，需以最快的速度準備一條八層厚的濕布捂住口鼻，確保自己不會過多吸入毒煙，身上披上一條棉被，俯下身子快速逃離火場。若在商場或大型公共場所，要迅速尋找安全出口逃生，確保自身安全。

火，善用之則為福，不善用之則為禍。在遠久的“鉆木取火”中我們?nèi)〉昧巳祟惖拇筮M步，這是“善”用。希望我們繼續(xù)規(guī)范我們的行為，一起做好安全防范，千萬不要引火為“禍”！

觀看消防視頻觀后感 篇12

今天老師帶領(lǐng)我們看了一個關(guān)于消防知識的影片，使我受到了很大的震動

火災是非?？膳碌?，近十幾年來火災吞噬了上萬人的生命，經(jīng)濟損失達5億元要知道水火無情，可是大多數(shù)火災卻是人為的原因造成的很多原因造成火災，如蠟燭，蚊香，用電不當都可以引發(fā)火災前幾天發(fā)生在上海商學院幾位女生因火災失去了年輕寶貴的生命她們就是用違規(guī)電器造成電線短路造成的在生活中我們要時刻注意不要玩明火，還要監(jiān)督周圍的人在片中我看到一個實例，在某個周末，小王在實驗室里做實驗，老師叮囑他要注意安全，然后就走了由于這個實驗很簡單，小王一下就完成了他離開公司的時候忘了關(guān)酒精燈，結(jié)果酒精燈點燃了化學品，化學品引發(fā)了整個大樓著火還好是周末，沒有人員傷亡小王也為此付出了沉重的代價，他面臨著法律的懲罰僅僅是因為一時小的疏忽而釀成了大禍

我們每個人都要學習消防知識，深知烈火無情，生命是寶貴的一個小小的錯誤可能會失去生命，要養(yǎng)成防火的好習慣，如檢查家里的用電安全。我們不僅要學習預防火災的`知識，還要學會火災后如何應(yīng)對逃生的知識，例如出門旅行住酒店，看電影等，要先知道安全通道在哪里。在影片中我還學到了火災救的知識，要及時逃生，不要有半點猶豫。要用濕毛巾捂住嘴。我知道在日本每個學校的學生都會經(jīng)常做消防演習，在這里我想向?qū)W校提建議，能否也給全校師生每年年定期做消防演習，防患于未然。

觀看消防視頻觀后感 篇13

為了加強公司員工安全消防意識，我公司在2月28日晚組織員工觀看了消防安全案例教育片。通過這次學習認識使我對安全消防有了更深的了解。 自然法則是無法改變的，水火是無情的'?；馂慕o人類帶來災難，給國家和人民造成損失。

引起火災的原因很多，人們在生產(chǎn)，生活用火時候管理不嚴，用電不當，雷擊起火等都會引起火災，帶來禍害。為了防止火災的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習慣。在任何場所，任何情況都不能點火玩耍。在家里如果用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災。遇到火災突發(fā)時千萬不要慌亂，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻，在火災中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死。同時最好將衣服浸濕披在身上以防止衣服燃燒，如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣。 遇見火災要及時報警，時間是寶貴的，也許就是這分秒的時間就會拯救一個生命。

只要我們了解消防安全知識，在遇到火災時不慌張，我們便能在火災中安全撤離，保住生命。

最美教師觀后感

相信大家都跟作文打過交道吧！作文，是一種更高層次的文字表達能力，好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“最美教師觀后感”，希望對大家有所幫助。

最美教師觀后感 篇1

今天下午咱們初三整體教師會集在一起在多媒體觀看《村莊最美教師》，盡管視頻沒有放完就下課了，可我的心久久不能平靜，直到現(xiàn)在還一向被他們那熱衷于，犧牲于教育作業(yè)的滿腔熱血所震懾！

有一位教師令我很感動，他的姓名叫做宋玉剛。從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把15年芳華歲月獻給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民日子，他成為藏族學生敬愛的“漢族阿爸”。

作業(yè)15年來，宋玉剛簡直去過每個藏族學生家里家訪。夏天，奔走風塵；冬天，踩冰踏雪，山路高低，加上高原缺氧，家訪路程綿長而艱苦。日復一日的操練、打磨，四年盡力，宋玉剛總算能用藏語表達，跟藏族學生家長溝通不再有妨礙他是一名漢族教師，徹底融入了藏族同胞的集體中。在教育生計中，沒有大起大落，也沒有驚天動地，就像高原沙土中剛強成長的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、貢獻。但，正是這份據(jù)守，更值得咱們尊重；正是這份普通，更讓人牽動心弦。在祖國的雪域高原，正是千千萬萬個“宋玉剛”支撐起了底層教育，給大山里的孩子撐起了一片期望的天空。

為了教育作業(yè)宋玉剛接連5個春秋未回家探望二老。當視頻中呈現(xiàn)滿頭白發(fā)的爸爸媽媽五年來總算看到自己的兒子，竟抱著兒子失聲推讓，我也忍不住哭了起來。我能感遭到白叟對兒子的殷切懷念之情。宋玉剛遠在他鄉(xiāng)怎能不惦念垂暮雙親？可他牽掛著學生和作業(yè)，面臨兩難挑選，他每次都挑選留下。以至于他和妻子成婚生子都未能在爸爸媽媽身邊享天倫之樂。當二老含淚親身把獎杯雙手遞給他時，主持人問：兒子這么多年不回家，生他的氣嗎？白叟堅定地說：不氣憤，期望兒子多培育大學生。

欺負總覺得咱們校園的教師辛苦，現(xiàn)在想想和宋玉剛教師比起來咱們的'苦和累算得了什么。所以，往后的我將不在訴苦，全身心投入教育作業(yè)，好好愛我的學生，做他們心中美麗的教師。

最美教師觀后感 篇2

“教師是國際上最芳香的作業(yè)”，這是我看完“尋覓最美村莊教師”頒獎典禮晚會后最激烈的感觸。這些教師們盡管沒有慷慨激昂，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著據(jù)守、甘于奉獻的精力質(zhì)量和崇高情操給咱們展示了一個巨大教師的形象，也是對最美村莊教師最好的詮釋。

其間讓我最感動的是鄧麗教師。湖北恩施高原小學的鄧麗教師，在她來到這所校園前，這兒沒有女教師，7位男教師的平均年齡是52歲。鄧教師20xx年從中南民族大學工商學院結(jié)業(yè)，在來到高原小學前是武漢一家聞名的訓練安排的教師，每天收支寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“村莊教師贊助行為計劃”，并自動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的教師們常識結(jié)構(gòu)老化，不會說一般話，更不會教英語，學生丟失比較嚴重，鄧麗來的榜首件事便是家訪，壓服家長把停學的孩子送來，哪怕一個學期先看看作用。成果從那往后，高原小學的學生削減不超越1人。鄧麗讓孩子們的學習成果大幅度進步，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

最美教師"鄧麗"教師去山里教那些山里娃,帶領(lǐng)高原的學生度過了四年的課程，盡管其間有一位聾啞學生，鄧教師仍然堅持教他們，鄧教師發(fā)明了許多手語,盡量能讓那位學生看懂。其間有一句我形象是最深的，那便是：“咱們永久和你在一起”。這句話后來成為了全校師生的座右銘。

看完“尋覓最美村莊教師”頒獎典禮晚會后，我對教師這份作業(yè)有了新的了解，那便是：不要和別人比，盡自己的才能去做，哪怕別人看不到自己的作業(yè)，有一份光，發(fā)一份熱。

這些村莊教師，用自己樸素的心對立者惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信仰引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己忘我的支付，成果了山里孩子的人生。

正如歌曲所唱“咱們眼里你最美，咱們眼里你最好……”新鮮簡略的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲，也唱出了我的心聲，這是我對教師們的崇高敬意。

最美教師觀后感 篇3

觀看了這個節(jié)目，其間的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸素村莊教師的執(zhí)著與博愛，印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教育作業(yè)者建立了可親可敬的典范。咱們應(yīng)該學習“最美村莊教師”那忘我奉獻、甘為人梯的精力質(zhì)量：

榜首是毋忝厥職、高度擔任的精力。最美教師，美在職責。他們的職責心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對作業(yè)盡職、對社會盡責的情緒，充分體現(xiàn)了他們勇于擔任，勇于擔任的精力。向他們學習，便是要建立激烈的職責心和作業(yè)心，把崗位當作社會職責，把作業(yè)當作一種作業(yè)的尋求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項作業(yè)，踏踏實實地干事，腳踏實地地作業(yè)，在一般的崗位上做出不一般的成績。

第二是樂于助人、至善大愛的精力。最美教師，美在大愛。這種愛便是把學生真實放在自己的心里，對學生不厭棄、不扔掉、不扔掉，據(jù)守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信仰和價值觀。向最美教師學習，便是要傳承中華的美德，宏揚大愛精力，本著愛公民、愛社會、愛別人的廣博情懷，扎扎實實地做好各項作業(yè)。

第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精力。最美教師，美在團隊。正是由于校園的這種團結(jié)互助的精力，才一起譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強全局觀念，強化職責意識，強化團隊精力，心往一處想，勁往一處使，強化作業(yè)的合力，為復興永康教育奉獻才智和力氣。

經(jīng)過這次學習，讓咱們看到了我國村莊教師最美的一面，在那些條件艱苦的村莊里，他們用不知多少個春夏秋冬的據(jù)守闡釋了什么是期望的守望者?！鞍岩话愕氖伦龅綐O致便是巨大”，從一件件看似一般的小事里，咱們看到了“最美村莊教師”的堅持和職責，領(lǐng)會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在我國大地上其實有千千萬萬個村莊教師像他們相同在為祖國的未來、孩子的明日，在一般的崗位上靜靜據(jù)守忘我奉獻，像蠟燭相同焚燒自己奉獻芳華。由于心中有信仰、有抱負，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些靜靜無聞耕耘在我國村莊教育作業(yè)中的教師，大山深處那些巴望常識的孩子才有了飛向未來抱負的翅膀。

最美教師觀后感 篇4

最美教師2016觀后感

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于最美教師2016觀后感范文，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你?？梢越梃b的哈。

最美教師觀后感一：

開學第一天，學校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀錄片，我對其中的一名鄉(xiāng)村教師杜愛虎印象特別深刻。

2012年8月，從清華大學電機系碩士畢業(yè)的杜愛虎，放棄了進入國企拿20萬年薪的機會，來到貢嘎山下的玉龍西村支教。

支教的生活非常艱苦，吃的是青稞面;穿的是羽絨服當?shù)睾０胃?，氣溫?

住的是簡陋的宿舍;出行更不方便，都是崎嶇的山路，遠離城市。

就在這樣的環(huán)境下，杜愛虎在兩年的時間里，想盡辦法幫當?shù)囟嗨鶎W校找來師資人員，改善了教學條件。

當他按照自己的計劃支教兩年后打算離開時，他卻舍不得了，他是那樣舍不得他的學生，讓人為之動容。

看完后我的心情是激動的，也是感動的，更是感傷的。

像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，幫他們走出了大山。

而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風遮雨。

而他們卻一天天的蒼老，一日日的憔悴。

這就是平凡中的偉大。

強大的責任感和偉大的奉獻精神讓平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

有時自己也會抱怨工作太苦，學生越來越難教，工作環(huán)境越來越復雜。

可是看到了這些最美的教師們的事跡，我覺得自己顯得很脆弱。

作為一名教師，我要教會學生堅強，可我自己怎么先退縮起來了;

作為一名教師，我最大的愿望就是看到學生一個個成才，一個個成為獨立的健康的有用之才，那還有什么會讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學習吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放，但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個稱號的神圣而偉大的美。

最美教師觀后感二：

如果多數(shù)教師不是出于熱愛而是出于無奈堅守崗位，那么高品質(zhì)的教育就永遠遙不可及。

因為，教育是升華精神、成就靈魂的.工作，它對于人的心靈所具有的意義是自然而然、不著痕跡的，這是需要教師發(fā)自內(nèi)心的熱愛和無怨無悔的追求，而馬復興就是這樣的教師。

馬復興在出生四個月時摔到火炕里燒毀了雙手，但這個沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。

因為他穿針走線、書寫繪畫、打球做飯樣樣在行。因為沒有雙手，為了能夠和健全老師一樣站在講臺上教書育人，馬老師付出了常人難以想象的艱辛。

“我能行”是馬復興最常說的話，他從不輕易請求別人的幫助，他是生活中的強者。

他用自己克服身體殘障、自立自強的切身經(jīng)歷感染孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù)，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強不息、堅韌不拔、永不服輸?shù)娜烁窀嬖V孩子們怎樣成為生命的強者，怎樣克服人生的苦難。

苦難給了馬復興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財富，每一篇教案，每一堂課，他從不投機取巧，完整、漂亮的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的樂觀自信、他的堅韌頑強、他的一絲不茍時刻震撼著孩子們的心靈。

馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為孩子們樹起了人生的標桿，他是孩子們心中當之無愧的最美老師。

現(xiàn)如今新聞媒體以偏概全地報道了很多關(guān)于老師的負面消息，這些老師的高尚行為無疑讓對老師有所懷疑的民眾看到了作為人民教師的光輝，也給所有的教職員工樹立的正確的榜樣。

這些老師的事跡也讓我更加清楚怎樣的教師師才算得上真正的“人民教師”，我們必將這種美傳遞下去，生生不息。

最美教師觀后感 篇5

“2015最美教師”觀后感

觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。最美教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學習“最美教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。

其中最讓人印象深刻的是一位銀發(fā)矮小的慈祥老師錢易。錢易——有著56年教齡的清華大學環(huán)境學院教授。曾任清華大學兩屆學術(shù)委員會主任，兩屆“良師益友”獲得者，清華大學第一位女工程院院士。

她也是中國研究大師錢穆的女兒，也是著名科學家錢偉長的表妹。相比人們熟知的江蘇錢家“一門六院士”，她更愿提及的是自己的教師之家。“我想，家人對我最大的影響，是我們都把做教師作為一個非常享受的職業(yè)。

” 錢易說。如今，這位年近八旬的師者仍然堅守在清華園的講臺上，“教書”是她鐘情一生的事業(yè).

他們用春、夏、秋、冬的堅持來解釋什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在為來，我會像他們一樣，在為來為祖國、為孩子們的明天，在平凡的崗位上默默堅持無私奉獻，像一支蠟燭燃燒著自己的青春。

因為心中有信念、有理想，我會甘受清貧、病痛而無怨無悔。我相信，通過我的努力，那些渴望知識的孩子們將有翅膀飛向未來的理想。

向這些優(yōu)秀教師學習的地方很多。我想，只有這樣，才能把我的感情投入到工作中，把對這些優(yōu)秀教師的崇敬投入到我的生活中，讓良好的態(tài)度陪伴著我，讓我樸素的生活煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。

要有強烈的事業(yè)心和工作責任感，要尊重、理解、信任、鼓勵學生。有時我覺得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實的，影響深遠的，事業(yè)是幸福的。我將毫無保留地傳授知識，追求學生的成長和進步。尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。

最美教師觀后感 篇6

今日早上上完第二節(jié)課，學生們就都回家過周末端，咱們這些實習教師由于家遠，就都挑選留下來過沒有學生陪同的安靜周末?？臻e之余，我翻開了有關(guān)一位教師為了學生而慘遭截肢的感人案例，她便是最美女教師——張麗莉。

今日，走在教師崗位上的我懷著對張麗莉教師尊敬的的心境觀看了有關(guān)她舍己救人，在醫(yī)院接受醫(yī)治，以及回憶她的生長進程和對其師魂贊許的紀錄片，感觸愈加深入，對她的敬慕之情也情不自禁。

在緊迫關(guān)頭，就在那一片刻，她來不及考慮，就那么簡略的一個動作卻拯救了八位學生的性命。這種場景好像只會在拍照的電影中出現(xiàn)，而在20xx年5月8日，張麗莉教師卻為咱們上演了這么感人的一幕，那是源自最憨厚、最原始的愛。她是那么的可親、可敬、心愛，不愧是今世最美的教師。

從她的生長進程紀錄片中，咱們知道她是那么的一般。母親逝世前的話一向鼓勵著她，是她堅決，凡事要么不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當一名公民教師。愈加讓人敬仰的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年青教師卻能夠在一周內(nèi)降服全部家長，而且把班級辦理的有條有理。而且，靜靜地贊助班里的一名特困生。就這樣，一般中見特殊，她在一般的崗位上卻做了許多不一般的事。

在她命懸一線的時間，她仍然不忘問詢自己學生的安危。當她醒來后還惦念學生的中考，為自己的食言而感到愧疚。她把這句“學生的心在哪，教師的心更在哪?！斌w現(xiàn)的酣暢淋漓。當醫(yī)師將她口中的呼吸輔佐器撤除時，她開口說的榜首句話便是“謝謝”，這兩個簡略的字眼不知道感動了多少人。其實，我覺得真實應(yīng)該感謝的人是她，是她讓咱們懂得了什么是愛心和職責。

在她得知自己從此將失掉雙腿，再不能站起來時，她體現(xiàn)的反常冷靜，僅僅靜靜的流下了兩行淚，并說道：“我身體里流的是我國人的血，奉獻是我國人的傳統(tǒng)美德。所以，我不懊悔自己的行為?！北M管，她不能再從頭站起來了，但我期望她能從“心”站起來。

在這兒更讓我感動的是她的教育情緒。她是真實的愛自己的職業(yè)，她把聽課當成提高自己的一種途徑，而不是去敷衍校園的準則。她與學生的共處之道，更值得咱們這些新教師去學習。

最美教師觀后感 篇7

今天我懷著激動的心情**了“吉林省首屆尋找最美教師”頒獎晚會，此次的選舉活動歷經(jīng)了296進50，50進19，19進10的評選，最后這10名最美教師分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級教師楊文紀、吉林大學教授董丁戈、四平市伊通滿族自治縣伊丹鎮(zhèn)第三中學初級教師胡娜、通榆縣培智學校中級教師羅麗秋、通化師范學院教授周繇、長春市綠園區(qū)正陽小學中級教師曹蓉、磐石市第五中學中級教師黃廣銀、白山市第五中學延伸教學點中級教師孫東坤、東遼縣宴平小學初級教師陳登月、吉林師范大學教授于鵬翔。可以說這十位教師的身上都有著感人的經(jīng)歷，艱辛的付出，都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出，無論是在場的觀眾還是電視機的我們都是含著眼淚看完的。她們不僅體現(xiàn)了我們吉林教師的高尚情操，更體現(xiàn)了語文教師的崇高精神。

這十位老師的感人事跡深深打動了我，但印象最深的是孫東坤教授和于鵬翔教授。

孫東坤老師是我們白山市第五中學下伸紅立小學的一名教師，已經(jīng)退退休的她因為放心不下僅剩下的三位同學，毅然決然的每天堅持接送這三名同學上放學，同時自己擔任所有課的教授工作，她不怕辛苦，不怕累，每天除了教學還要給孩子們做飯，孩子有的吃不上飯，她還得自己準備干糧，最讓她為難的是體育課上所學的廣播體操，自己為了教上孩子一節(jié)，自己得練上好久，看到上了年紀的她還要跳著做操，有的時候要反應(yīng)半天，我的心酸極了，就是這樣的一教師，放棄了自己的優(yōu)越條件，硬要守在這大山里的這所只有三個人的學校，為的就是怕這三個孩子不能繼續(xù)上學，因為其他有條件的孩子都已經(jīng)到了鎮(zhèn)上的學校上學，可是這三個孩子的家庭特別困難，如果不是孫老師的堅持，恐怕這三個孩子早就綴學了，電視采訪這三個孩子的家庭時的那一刻，我終于理解了孫老師的行為，正是她的這種不放棄，她才是真正的遵守了自己的承諾：年華雖逝，承諾不老。

十位老師中，于鵬翔教授的事跡也讓人哭笑不得。在這次頒獎典禮上，于教授早己離開了人世，替他敘述事跡的是他的學生和自己的兒子，為了收集滿族文化遺產(chǎn)資料，孫教授明知道自己已經(jīng)癌癥晚期，卻一次次地為了滿族文化遺產(chǎn)事業(yè)而延誤**。我至今不能忘記的是于教授臨終前的一段話，他說，自己一輩子，吃著國家的，用著國家的，自己要為國家做一點事情是應(yīng)該的，他這段樸實的言語也證明他的行為：

兢兢業(yè)業(yè)的研究者，無怨無悔的追夢人。

一個個感人的事跡不時的感動著所有的人，雖然在這里我不能一一敘述，但他們的精神是一樣的，說他們偉大是因為他們都是為了教育事業(yè)無私的付出，而這偉大的背后，他們卻只是平淡地說自己是做了該做的事。我相信通過這次活動，我們所有的老師都會從中得到啟發(fā)，我們每個人都會做得更好。

最美教師觀后感 篇8

第耕耘有術(shù)”的趙秀紅老師懷著領(lǐng)導對自己的期望，下定決心一定不會辜負領(lǐng)導的期望，把“最美教師”這份榮譽作為新的起點，把這份感謝、感動與感恩化作行動，將自己全部的愛與智慧奉獻給學前教育事業(yè)。

“無聲的愛 隨心而行”的河南大學一位普通的教師張曉輝，在9年的時間里資助了貧困地區(qū)學校的20xx余學生，他這9年中幫助過的孩子，比有些人一輩子幫助的還多。他用自己的實際行動，讓從未走出大山的孩子通過圖書等方式看見外面的世界。

一個個感人的事跡，讓我們有所思有所想，身為一名普通的小學教師，雖然沒有很大的能力干一些轟轟烈烈的事情，但我每天面對著70名學生，我們每做一件事都要對的起自己的良心，盡自己最大的努力上好每一節(jié)課，說好每一句話，善待每一位學生，呵護每一顆幼小的心靈，用愛心點燃教育的火炬，讓“最美教師”的精神得以在細節(jié)中，在小事中傳承。

讓我們每個教育工作者用自己的行動，推動者“最美”事跡的傳承，并將其不斷地發(fā)揚光大。

最美教師觀后感 篇9

誰曾料到，當客車在橫行無忌的片刻，一個漂亮的身影舍生忘死；誰曾知道，面臨風險的境遇，一個軟弱的女子臨危不亂，學習最美教師精力后感。這身影，為之深愛的學生，這豪舉，為之酷愛的作業(yè)，這奉獻，裝點了生命的艷麗，寫就了28歲人生最光芒的華章。

她，便是學生心中的女神，她，便是教師學習的典范，她，便是公民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不殷實的愛心捐獻里，她的美體現(xiàn)在她勤勉進步的研究里，她的美滲透在對每一個孩子全身心的照料里。正是由于這種對作業(yè)的滿腔熱忱，對學生的母親般的關(guān)愛，對作業(yè)的極端擔任的情緒，造就了今日在風險面前舍生取義的崇高行為，不積跬步無以致千里，不積細流無以成江河，銖積寸累成果了她如此的傲岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月薪酬菲薄，既不是黨員又不是干部，一般的再不能一般，一般的再不能一般，居然能夠如此拔刀相助，在生命危殆的時間置自己的安危于不管。或許正是一向以來據(jù)守的一般中醞釀出的樸素的崇高，使得她做出了超出常人的挑選，義無反顧，在生的面前當機立斷的去維護學生的生命。她如此忘我、崇高、崇高的人道主義精力像一面戰(zhàn)旗永久植入每一個我國人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級報紙，從電視到播送，張麗莉的感人成績享譽千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次身為教師的我，對照張教師的奉獻與獻身精力，要學習的東西許多許多，首要我要學習她能夠耐心腸關(guān)愛每一個學生，從不計較個人得失，能夠捉住學生日常日子中的點滴改動，不扔掉，不厭棄，然后想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，協(xié)助他們戰(zhàn)勝學習上的慵懶；還要學習她對作業(yè)的那份進步心，像她那樣真實的支付極力，把作業(yè)作為生射中不可或缺的作業(yè)來做，不斷為自己建立短期方針，極力地在原有基礎(chǔ)上有所進步，有所立異，去完善自我，然后超越自我；更要學習她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的缺乏，謙虛改正，做一個仁慈、正派、忘我、有愛、熱心的教師，真實能夠擔任起為師的職責。次被張教師的大愛所感動，一次次魂靈被牽動，深深的敬仰著她的義舉、壯行，在無限尊敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的教師而驕傲。

最新看課觀后感錦集十三篇

怎么撰寫對作品的觀后感呢？隨著觀影經(jīng)歷不斷深化，總會有一些讓我們銘記心中的作品，全心全意地觀賞會帶來更多的感動。觀后感不僅是對作品的評價，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了有關(guān)“看課觀后感”的相關(guān)資訊，希望能夠帶給您更多的了解。感謝您的閱讀，讓我們一起沉浸在文字和故事的世界中！

看課觀后感(篇1)

今天我和爸爸媽媽一起看了《開學第一課》，今年的主題是“先輩的旗幟”總共四節(jié)課。

第一節(jié)課是“信念不移”，是胡正先老爺爺上來演講的，胡正先老爺爺是個通信員，通信員被紅軍稱為“千里眼”和“順風耳”。在饑寒的48天還能堅持下來，是對紅軍、對祖國的堅定不移的信念。我們也要像胡正先爺爺一樣有著信念不移的精神。

第二節(jié)是“勇往直前”賀龍大將軍的女兒賀捷生奶奶為我們講了她和她爸爸的故事。那個時候捷生奶奶還小，所以賀龍將軍就把他放在了馬上的搖籃里。有一次，敵人的飛機從上面投下***，崩起幾層樓高的水花，差點把搖籃踢翻了，幸虧一位老紅軍及時把她抱起，不然都不知會發(fā)生什么呢！從這件事以后，賀龍將軍再也不敢大意了，把孩子抱在懷里，像《三國演義》里的趙云一樣抱著孩子打仗。有一次敵人包圍，他的團殺出去，由于太勇猛，連懷里的孩子掉了也不知道，打了勝仗，剛要嘆一口氣，才發(fā)現(xiàn)孩子不見了。幸虧一位傷員找到了捷生奶奶找到了。

賀陵生講了他賀炳炎爸爸的故事，賀炳炎被毛爺爺稱為唯一一個不用敬軍禮的人，因為他打仗的時候被敵軍的子彈射中，必須把胳膊鋸掉，可他不據(jù)，說：“打仗的時候怎么可以把胳膊鋸掉！”可必須據(jù)。因為當時醫(yī)院轉(zhuǎn)移了，沒有麻藥和工具。戰(zhàn)士們把他綁在木板上，嘴里塞上了毛巾，就用普通的鋸子，用了2小時15分把胳膊據(jù)了下來！賀炳炎的故事讓我最敬佩，因為平時我們拔牙的時候，打麻藥都很痛，可他沒用麻藥都還能堅持下來，這種精神令我很敬佩。

第三節(jié)是“百折不撓”，104歲的秦華禮爺爺為我們講他學習通信技術(shù)的故事，指導人員教他們削鉛筆，只能削木頭，不能削鉛筆芯。還在外出的時候每人背一塊木板，把英語寫在上面，讓后面的人學習。外出時，他們用樹枝當筆，土地當黑板學習通信技術(shù)我們也應(yīng)該學習這種學習精神。

耿瑩奶奶講了她父親耿飚將軍長征的故事。她為我們講了紅軍穿的草鞋，穿著非常難受，可紅軍還穿著它翻山越嶺，一天一夜240里路。240里路，要圍著400米的跑道跑300圈才是240里。紅軍沒有糧食的時候，就找東西吃，有的嘗了毒草死了。最艱難的是，紅軍一天只有一顆黃豆做糧食。對人來說很難承受，可紅軍做到了。第四節(jié)是“堅持不懈”主講人是王亞平，她為我們講了做一名航天員的辛苦和艱難。我們平時做事也要堅持不懈，不要半途而廢。

看完這些故事，我也要像紅軍一樣，要勇敢面對各種事情，艱苦奮斗，因為有這么多老前輩勇往直前的精神鼓舞這我。學習中要堅持不懈，學會克服困難，在生活中要節(jié)儉，艱苦樸素，爭取做一個對社會有用的人。

看課觀后感(篇2)

3月3日，在第54個學雷鋒紀念日來臨之際，我觀看了《同上一堂課：我們的'價值觀》，影片中講到網(wǎng)紅名師、85后教授、華科“夢之隊”代表，三位來自身邊的典型人物，用他們的奮斗故事，詮釋新時期雷鋒精神的時代內(nèi)涵，引領(lǐng)我們?nèi)绾巫非蠛蛯崿F(xiàn)自己的人生價值。

雷鋒精神永不褪色，日久彌新，如何弘揚和傳承雷鋒精神的時代價值?知名網(wǎng)紅、南京航空航天大學徐川副教授深刻闡述雷鋒精神以共產(chǎn)主義信仰為核心和靈魂，所以歷經(jīng)半個多世紀仍閃閃發(fā)光。青春本無所謂意義：“只是有了信仰，才擁有了價值坐標，才找到人生的意義?！?/p>

在雷鋒精神時代價值的引領(lǐng)下，我們又該如何具體走好人生路，不負大好青春年華呢?十八歲走進大學、四年完成碩博連讀、三次參與完成美國能源部重大項目，兩度以第一作者身份在《科學》發(fā)表文章，28歲一躍成為湖北最年輕的大學正教授和青年學科帶頭人，武漢大學化學與分子科學學院85后教授鄧鶴翔用自己的經(jīng)歷告訴同學們：無論學習還是工作，都是發(fā)揮自身才能、實現(xiàn)人生價值的平臺。

我們要像雷鋒一樣，干一行愛一行、專一行精一行，造福于國家人民，這是年輕一代應(yīng)有的擔當華中科技大學機械科學與工程學院黨委書記史鐵林，華科“夢之隊”定格他們踐行核心價值的無悔青春——為國家強盛而奉獻，就是他們的人生價值所在。

我們小學生應(yīng)該努力學習，樹立理想，長大后做一名對社會有貢獻的一員，這就是我們的人生價值觀。

看課觀后感(篇3)

26個省(區(qū)、市)無新增病例，湖北以外新增病例僅5例，疫情蔓延勢頭得到初步遏制，形勢逐漸清晰。在毫不放松、分區(qū)分級做好疫情防控的前提下，復工復產(chǎn)的齒輪必須有力有序地轉(zhuǎn)動起來，帶動人流、物流、資金流轉(zhuǎn)動，盡快恢復經(jīng)濟社會發(fā)展秩序，實現(xiàn)兩手都硬、兩戰(zhàn)皆贏。

盡數(shù)啟動復工復產(chǎn)的發(fā)動機，灌注齒輪動力。新冠肺炎疫情不可避免地給經(jīng)濟運行帶來明顯影響，但一定要用全面、辯證、長遠的眼光看待未來發(fā)展，我國經(jīng)濟長期向好的趨勢不會改變，工業(yè)門類齊全、物流通道便捷、產(chǎn)業(yè)鏈集成度高、持續(xù)升級的最大消費市場等發(fā)展優(yōu)勢不會改變，只要我們有序啟動復工復產(chǎn)這臺經(jīng)濟發(fā)動機，灌注經(jīng)濟社會循環(huán)齒輪動力，疫情帶來的不利影響就會逐漸消減。我們各級黨組織要安全有序組織農(nóng)民工外出務(wù)工，確保農(nóng)民工平安順利返崗。黨員干部要帶頭疫線服務(wù)，做好務(wù)工人員的健康證明申報、返程保障、工企對接等服務(wù)工作，保障企業(yè)用工需求。企業(yè)主管單位要簡化企業(yè)復產(chǎn)手續(xù)，采取實地走訪、電話對接、視頻連線等方式，一企一策跟蹤服務(wù)，協(xié)調(diào)解決水電氣油、日常防護物資需求等實際問題，推動企業(yè)有序高效運轉(zhuǎn)。

全力當好復工復產(chǎn)的校準師，保障齒輪平穩(wěn)。習近平總書記講，越是矛盾和問題凸顯的時候，越是需要領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員身先士卒，要在困難中見精神、見作風、見能力。在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控和復工復產(chǎn)的矛盾問題時，黨員干部要有責任之心、謹慎之心，及時行動、妥善應(yīng)對，校準復工復產(chǎn)和疫情防控平行運行的雙齒輪，確?？茖W精準、平穩(wěn)轉(zhuǎn)動。要堅決反對復工復產(chǎn)形式主義，決不能一放了之，更不能不擔責、怕?lián)?，搞復工循環(huán)證明踢皮球，人為制造復工復產(chǎn)障礙。要當好企業(yè)的服務(wù)員，指導幫助企業(yè)做好進出體溫檢測、分區(qū)分散用餐、工作及生活定期消殺等防控措施，用好信息申報平臺，登記員工基本信息和活動軌跡，引導員工堅持佩戴口罩，做好自身防護，全力確保企業(yè)安全平穩(wěn)生產(chǎn)運營。

有序鋪設(shè)復工復產(chǎn)的傳送帶，推動齒輪加速。企業(yè)、項目的復工復產(chǎn)齒輪，需要充分發(fā)揮黨組織上下協(xié)調(diào)、左右串聯(lián)的作用，鋪設(shè)交通運輸、上下游產(chǎn)業(yè)鏈配套、金融服務(wù)等傳送帶，推動企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營加速轉(zhuǎn)動、穩(wěn)產(chǎn)滿產(chǎn)、快速發(fā)展。交通運輸是復工復產(chǎn)先行官，是企業(yè)原材料、成品流轉(zhuǎn)的大動脈，在有效阻斷病毒傳播渠道的前提下，需放開貨運物流限制，逐步恢復正常交通運行。要注重協(xié)調(diào)解決行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游問題，抓好生產(chǎn)設(shè)備、重要零部件等穩(wěn)供保障，特別要優(yōu)先保障在行業(yè)供應(yīng)鏈中有重要影響的龍頭企業(yè)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)恢復生產(chǎn)供應(yīng)，維護行業(yè)供應(yīng)鏈穩(wěn)定。要實施積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，發(fā)揮民營銀行、小額貸款公司、風險投資、股權(quán)和債券等融資渠道作用，緩解企業(yè)融資難融資貴問題，促進企業(yè)健康快速發(fā)展。

看課觀后感(篇4)

隨著抗擊新型冠狀肺炎疫情的戰(zhàn)斗進入總攻階段，復工復產(chǎn)也提上日程。習近平總書記在北京調(diào)研指導新型冠狀病毒疫情防控工作時強調(diào)要抓好在建項目復工和新項目復工，要積極推動企事業(yè)單位復工復產(chǎn)。但是復工復產(chǎn)也對疫情防控提出了更高的要求，如何在戰(zhàn)“疫”之下，吹響復工復產(chǎn)的號角，筑牢復工復產(chǎn)的“安全屏障”，值得我們的重視和思考，莫讓疫情防控所付出的“心血”付之東流。

黨員干部要為復工復產(chǎn)盡心盡力。“一名黨員就是一面旗幟。”黨員要沖鋒在隊伍的最前沿，要結(jié)合當?shù)卣畯凸彤a(chǎn)的優(yōu)惠扶持政策，針對不同類型的企業(yè)開展專項工作，用實際行動消除企業(yè)的后顧之憂。黨員要全身心地投入復工復產(chǎn)大浪潮中，點燃企業(yè)復工復產(chǎn)的激情，鼓足干勁，千萬百計為企業(yè)謀出路、找方法。黨員要披荊斬棘，破除復工復產(chǎn)雙壁障，加大對企業(yè)環(huán)境整體消毒環(huán)境的監(jiān)督力度，破除疫情壁障;全力保障水電網(wǎng)的通暢，積極拓寬銷售途徑，破除運營壁障。在疫情防控期間切實助力企業(yè)復工復產(chǎn)工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以恢復經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，全面扎實推進企業(yè)平穩(wěn)有序復工復產(chǎn)。

復工企業(yè)要把防控工作做實做細。對于復工企業(yè)而言，返崗人員的健康是企業(yè)當前工作的重中之重，相應(yīng)的措施需要落到實處、落到細處，切實做到“五個一”。一報健康狀況，返工前收集員工近期健康狀況、疫情發(fā)生地居住史或者員工動向，返工后每天了解其健康狀況，并建立相應(yīng)的健康檢查制度;一測體溫，在入口處使用快速紅外體溫探測儀，對于所有進入企業(yè)的人員開展體溫檢測，對于發(fā)熱癥狀的員工，依情況對其采取措施;一設(shè)隔離觀察室，要求員工自我隔離或者在企業(yè)隔離場所觀察14天，嚴格每天進行體溫檢測;一次健康教育，企業(yè)要積極宣傳衛(wèi)生防疫的相關(guān)知識，教育員工搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手、戴口罩等良好習慣，提高員工預防疾病的意識;一強化人文關(guān)懷，高度關(guān)注被隔離人的思想動態(tài)，及時進行心理疏導，做到隔離不隔“愛”。

返崗人員要將防護意識入心入腦。復工必然會導致大范圍的人員流動，返崗人員更要繃緊健康防護的弦。返崗人員要盡量做到不乘坐公共交通工具，盡量步行、騎車或者私家車出行，工作場所全程佩戴口罩，進入會議室之前先洗手消毒，開會人員間隔一米以上，食堂進餐時要避免生食和熟食混合使用，日常生活中要采用七步洗手法進行手部清潔……每一個小小的細節(jié)，都是在守護著自己和他人的健康，是在對自己負責，對他人負責，對整個社會負責。

當前疫情防控形勢依舊嚴峻，復工復產(chǎn)更要緊緊配合疫情防控的整體部署，做到平穩(wěn)有序推進，做到輕重緩急兼顧，唯有此，戰(zhàn)“疫”之下，才能吹響吹亮復工復產(chǎn)的號角，為抗“疫”不斷充實后勤保障，早日迎來抗“疫”勝利!

2020燈塔大課堂第十課觀后感2當前，隨著全國各地企業(yè)陸續(xù)復工復產(chǎn)，大批員工已經(jīng)返崗，或正在返工的路上，全國疫情防控即將面臨新的挑戰(zhàn)。?

分清疫情形勢，筑牢企業(yè)復工“安全圈”。疫情防控是一場攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)，是對信念與定力的考驗、對能力與作風的檢驗。特別是在疫情防控處于攻堅克難最吃勁的時候，各地黨委、政府、企業(yè)更要按照全國疫情等級劃分高風險、較高風險、中風險區(qū)域等不同類型區(qū)域，針對風險類型篩選復工人員。各企業(yè)也要成立由負責人牽頭的疫情防控領(lǐng)導小組，制定本企業(yè)疫情防控和復工方案，細化落實到車間、班組，明確專人負責，確保方案不落實企業(yè)不開工。相關(guān)行業(yè)部門要指導企業(yè)做好消毒、通風等防控工作，確保為返崗人員營造一個干凈、安全的企業(yè)復工環(huán)境。

明確責任領(lǐng)導，劃分落實企業(yè)“包保圈”。生命跟時代的崇高責任聯(lián)系在一起就會永垂不朽。疫情防控也是彰顯擔當?shù)囊粋€過程，領(lǐng)導、黨員、干部的責任務(wù)必明確。地方黨委、政府要建立相應(yīng)市、區(qū)級領(lǐng)導聯(lián)系企業(yè)復工的幫扶機制，安排黨員領(lǐng)導干部擔任所聯(lián)系企業(yè)督導員，督促企業(yè)做好復工復產(chǎn)的準備工作。同時，也要安排企業(yè)所在園區(qū)、鎮(zhèn)村、街道社區(qū)選派區(qū)域聯(lián)絡(luò)員，負責協(xié)調(diào)聯(lián)系區(qū)域內(nèi)企業(yè)。督促安排衛(wèi)健局等相關(guān)行業(yè)部門專業(yè)干部擔任企業(yè)防疫指導員，指導企業(yè)落實疫情防控各項措施。安排企業(yè)負責防控職工擔任企業(yè)聯(lián)絡(luò)員，實現(xiàn)結(jié)對幫扶全覆蓋，確保協(xié)調(diào)解決疫情防控及企業(yè)生產(chǎn)等困難問題。

嚴守規(guī)章制度，做好企業(yè)職工“隔離圈”。欲成方面圓而隨其規(guī)矩，則萬事之功形矣，而萬事莫不有規(guī)矩，議言之士，計會規(guī)矩也。企業(yè)要在復工復產(chǎn)期間嚴格準守中央和企業(yè)所屬地方出臺的制度辦法，加強返崗返工人員健康監(jiān)測，建立“一人一檔”健康防疫記錄，建立主動健康申報制度。對企業(yè)外來務(wù)工人員一律隔離不少于14天的標準強化應(yīng)急防控措施。在及時對企業(yè)車間、宿舍等地及時消毒通風基礎(chǔ)上，推行企業(yè)職工分餐制、盒飯制等制度辦法，盡量減少人員聚集。通過強而有力的隔離舉措，確保企業(yè)復工人員安全，防控疫情發(fā)生、傳播。

下沉年輕干部，打造干部沖鋒“決賽圈”。希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。青年興則國興，青年強則國強。我們在做好疫情防控的時候，也要將此次疫情防控作為鍛煉培養(yǎng)年輕干部的平臺，引導有關(guān)行業(yè)部門選派年輕干部到一線鍛煉，增強年輕干部責任感，提升業(yè)務(wù)能力水平。同時，我們也要將各級黨員干部、年輕干部在助推企業(yè)復工復產(chǎn)中的表現(xiàn)情況，納入疫情防控阻擊戰(zhàn)的專項考核，把考核結(jié)果作為優(yōu)先入黨、年度考核、評先評優(yōu)、選拔任用、黨員評議等重要依據(jù)，不斷深化疫情防疫的“正向成果”，為新時代各項挑戰(zhàn)儲備人才，提前謀劃，全力沖鋒!

2020燈塔大課堂第十課觀后感3新冠疫情的爆發(fā)，使全國大部分地區(qū)都出臺了延遲開工的通知，各行各業(yè)通過“一鍵喊?！钡姆绞阶钄嗖《緜鞑デ溃瑢σ咔榉揽仄鸬搅擞行苿印．斚拢鞯貜凸彤a(chǎn)在即，疫情防控關(guān)乎生命，復工復產(chǎn)關(guān)系生計，貫徹落實習近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神，國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒感染疫情聯(lián)防聯(lián)控機制印發(fā)《關(guān)于切實加強疫情科學防控有序做好企業(yè)復工復產(chǎn)工作的通知》為黨員干部有序護航復工復產(chǎn)工作提供具體要求和有效指導。統(tǒng)籌兩個大局，完善科學部署。黨員干部要帶頭貫徹落實習近平總書記的重要指示精神，統(tǒng)籌疫情防控和復工復產(chǎn)之間的關(guān)系，切實強化政治擔當，對推動當?shù)貜凸彤a(chǎn)、脫貧攻堅、項目建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出具體安排。在這種比較關(guān)鍵的時刻，黨員干部要發(fā)揮自身領(lǐng)頭雁作用，凝心聚力，強化責任擔當，主動謀劃，對疫情防控給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的影響進行全面分析研判，拿出應(yīng)對各種復雜局面的有效舉措，為有序復工復產(chǎn)保駕護航。做好疫情防控，保障安全生產(chǎn)。疫情防控與復工復產(chǎn)不是非此即彼的關(guān)系，極其考驗管理者的治理水平和治理能力，浙江等地就明確提出了“一手抓疫情防控，一手抓恢復生產(chǎn)”，通過保障疫情防控期間的重要物資供給、保障企業(yè)用工等措施，確保實現(xiàn)抗疫情、穩(wěn)發(fā)展，實現(xiàn)了疫情防控與復工復產(chǎn)的同步探索。靈活制定方案，切忌“一刀切”。當前疫情防控的形勢依然嚴峻，做好復工復產(chǎn)工作既不能盲目自信全面推動，又不能緊守生產(chǎn)經(jīng)營的“封條”，要靈活制定方案，無論是疫情防控還是推動復工復產(chǎn)都切忌“一刀切”舉措，這就決定了各地各部門在為復工復產(chǎn)提供保障之時既不能“缺位”，也不能“偏頗”，要暢通企業(yè)訴求反饋渠道，通過走訪企業(yè)、開通電話、政府網(wǎng)站渠道等方式準確掌握企業(yè)復工復產(chǎn)面臨的困難和需求，凝心聚力，幫助企業(yè)克服復工復產(chǎn)難題。2020燈塔大課堂第十課觀后感42020年2月23日，統(tǒng)籌推進新冠疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議在北京召開。習近平總書記在發(fā)表重要講話時強調(diào)，醫(yī)務(wù)人員是戰(zhàn)勝疫情的中堅力量，務(wù)必高度重視對他們的保護、關(guān)心、愛護。保護好他們，讓他們有時間能休息一下。近日在學習強國上看見湖北某地的醫(yī)護人員連續(xù)工作21天之后享受休息六天的待遇，說實在的，對于那些處于抗疫一線的勇士們來說，他們是用寶貴的生命來奉獻社會，他們是人，他們也是肉體凡胎，也食人間煙火，也是為人父母為人兒女為人夫妻，肩上都有家庭的重任、親人的牽掛。我們在歌頌他們的事跡，感恩他們的付出，銘記他們的犧牲的同時，更需要在戰(zhàn)疫正酣之時給他們以關(guān)心、保護，給他們以實實在在的關(guān)愛，讓他們感到真心實意的溫暖。愛護好他們，要解決好他們的后顧之憂。抗擊新冠疫情進入緊要關(guān)頭，為了激勵抗疫一線醫(yī)護工作者斗志，解除他們的后顧之憂，已有23個省、市出臺優(yōu)待政策，從職稱評聘、津貼發(fā)放、職務(wù)晉升、小孩入園入學、療養(yǎng)待遇等方面，給予特別照顧。疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)護人員積極響應(yīng)國家號召，不顧個人安危，舍小家顧大家，迎難而上，奮戰(zhàn)在抗疫最前線，為疫情防控作出重大貢獻;特別是2.5萬余名支援湖北的全國各地醫(yī)護人員，義無反顧，奔向最兇險的疫區(qū)，成為最美“逆行者”!2月9日，四川省教育廳出臺專門出臺政策，全力保障在省定點收治醫(yī)院直接參與救治新冠疫情患者的一線醫(yī)務(wù)工作者、優(yōu)先安排支援湖北醫(yī)療隊全體人員子女入學?！皽婧M流，方顯英雄本色?！弊鳛橐咔榉揽亍盎鹁€”上的中流砥柱，廣大醫(yī)務(wù)人員用無私無畏、奉獻犧牲展現(xiàn)了救死扶傷、醫(yī)者仁心的崇高精神。望你們平安，等你們回家!

看課觀后感(篇5)

觀看開學第一課觀后感作文200字

耳邊還回響著大閱兵的豪邁與鏗鏘

今天我們又走進一個特殊的課堂——

開學第一課

一起聆聽國歌背后的故事

一起感受王二小的勇敢

一起重溫每一場戰(zhàn)役的勝利

一起發(fā)出少年自強宣言

英雄不朽

讓我們向抗戰(zhàn)老英雄致敬

把他們的名字記在心間

愛國勇敢團結(jié)自強

這些在抗戰(zhàn)中閃光的精神

是英雄留給我們最寶貴的財富

讓我們學習英雄的精神

讓我們接過英雄前輩的旗幟

以少年之名義鄭重宣誓——

誠實善良

勇敢自信

自立自強

做偉大祖國的接班人

看課觀后感(篇6)

疫情突襲，給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來了不小沖擊。確保企業(yè)最快最穩(wěn)復工復產(chǎn)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。只有企業(yè)順利復工復產(chǎn)，疫情防控物資保障才能跟上，人民群眾的“菜籃子”“果盤子”才能補給，經(jīng)濟社會發(fā)展才能穩(wěn)中向好。

近日，國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制印發(fā)《關(guān)于切實加強疫情科學防控有序做好企業(yè)復工復產(chǎn)工作的通知》強調(diào)，各地區(qū)要壓實企業(yè)和屬地政府責任，建立健全工作機制，形成工作合力，切實做好群防群控，推動安全有序復工復產(chǎn)。一手抓防控，一手抓生產(chǎn)，兩手都要硬，贏得“雙勝利”，既是中央要求，也是群眾需求，既是長遠戰(zhàn)略，又是燃眉之急。

卸包袱。前幾日，一張蓋了8個公章的企業(yè)復工申請表出現(xiàn)在公眾視野，折射出當前企業(yè)復工復產(chǎn)的流程有多繁瑣，也反映出一些地方執(zhí)行政策時“一刀切”“一關(guān)了之”的做法。當前，疫情形勢正處于膠著對壘狀態(tài)，嚴格把控，筑牢防線無可厚非，但不意味著不要經(jīng)濟、不要發(fā)展，粗暴地一有感染就問責勢必會使得一些干部戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢輕舉妄動，寧可復工不積極，也不愿因一人感染而“遭殃”。要正確認識“復工”和“感染”二者之間的關(guān)系，為領(lǐng)導干部卸下思想包袱，撐腰鼓勁，鼓勵其擔當作為。當然，卸包袱不等于放松警惕，是要時刻繃緊疫情防控思想之“弦”，精準研判、精準施策，把好復工審批、人員排查、清潔消毒等每一個關(guān)口，在做好防控的前提下，助力復工復產(chǎn)有序進行。

強服務(wù)。受疫情影響，企業(yè)尤其是中小企業(yè)復工副廠過程中必定會遇到各式各樣的問題，比如員工返崗難、原材料供應(yīng)不足、防控物資缺乏等等，這就要求各級政府部門強化服務(wù)，及時協(xié)調(diào)解決企業(yè)復工復產(chǎn)中的困難和問題。領(lǐng)導干部要深入一線，走進企業(yè)，充分開展調(diào)研，收集征求企業(yè)復工復產(chǎn)亟待解決的困難，針對性“雪中送炭”。比如簡化審批流程，快事快辦，特事特辦，杜絕以表格或承諾書“轉(zhuǎn)嫁”責任;幫助指導企業(yè)建立清潔、消毒、通風、體溫監(jiān)測、分餐等機制，做到不留死角、不落一人;出臺更多具有針對性、實效性的政策措施，給予政策傾斜，通過減租、減息等方式，減輕資金壓力;采取用工地與勞務(wù)輸出地“點對點”主動對接，為員工提供“一站式”返崗服務(wù)等措施，解決用工不足問題。

復工復產(chǎn)關(guān)系到民生大計，疫情防控和復工復產(chǎn)一個都不能落下。既要把責任擔當用到防控“疫”線，又要把擔當作為體現(xiàn)到復工復產(chǎn)，做到“兩手抓”“兩手硬”“兩不誤”，穩(wěn)住經(jīng)濟大局，維護社會穩(wěn)定。

看課觀后感(篇7)

舉國戰(zhàn)疫之時，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)連續(xù)數(shù)篇評論直指基層疫情防控中的形式主義。一輪整改過后，形勢明顯好轉(zhuǎn)，各級指揮部的作用真正得以發(fā)揮。但是，形式主義之后，更要警惕基層戰(zhàn)疫中的官僚主義。

全市中小企業(yè)復工在即，返工人員陸續(xù)涌入，基層一線真正進入戰(zhàn)疫的白熱化階段。為更好地做好疫情防控，部分道路設(shè)置24小時檢查卡口，所有村、社區(qū)要求全天候值守應(yīng)對突發(fā)情況。無疑，對于人力的配置提出了更高的要求，志愿者成為中堅力量，其中不乏來自機關(guān)的黨員干部?？墒菃栴}也隨之而來，志愿者值守點安排整整花費兩天時間，到崗前一天要配備好防護用品、餐飲、熱水甚至公廁，上午到崗首先關(guān)心在哪里午休，到崗第二天上級機關(guān)通知安排慰問hellip;hellip;基層干部苦不堪言，寧可不要這樣的“志愿”。

與疫情作戰(zhàn)就是在與時間賽跑，防控工作最終要落在扎實具體的行動。打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，要的是能夠在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，經(jīng)得住考驗的黨員干部，而不是思想麻痹、紀律意識淡薄，作風漂浮，行動虛化弱化，慵懶散拖，甚至觸碰法紀“紅線”的官僚。

疫情防控這面“照妖鏡”，映射的是各級黨員干部的素質(zhì)和能力。越是關(guān)鍵時刻，越能考驗黨員干部的政治本色，越能考驗黨員干部的為民情懷，越能考驗黨員干部的擔當精神。只有發(fā)揚大無畏精神，堅定站在斗爭最前沿，守土有責、守土盡責的黨員干部，才是基層一線需要的，也才能帶領(lǐng)廣大人民群眾共克時艱，最終取得這場偉大戰(zhàn)役的真正勝利。

看課觀后感(篇8)

覃榆茗今天抽大課間的時間，老師給我們放了一個節(jié)目，名叫《新春第一課》，看完之后我感觸良多。話不多說，就讓我寫寫感受吧！

第一個主題是理解和堅持家鄉(xiāng)文化。我們的家鄉(xiāng)—宜昌，這里的文化是巴楚文化，巴楚文化分為“巴文化”和“楚文化”，宜昌是巴文化的搖籃，楚文化的發(fā)祥地，然后其次介紹了杰出代表周立榮，他來自長陽縣城，他不放過任何一個可以向世人展示家鄉(xiāng)文化的機會，他讓巴山舞跳上了春晚，而由他作詞的歌曲原創(chuàng)《鄉(xiāng)土戀歌》也被評為了“五個一大獎”，周立榮現(xiàn)任長陽縣文化副主席，文化副主席也得會寫書啊，他的著作有《山騷》，還有長篇報告文學《對母親的訴說》等著作，真不愧是一個巴土人?。?/p>

然后講了第二個杰出代表——胡振浩，他偶然被派到江旁邊去體驗生活，聽見船工們?yōu)榱死习抖y(tǒng)一步伐，唱著號子，這時胡振浩就想：他到底唱不唱這個“峽江號子”呢？但是，心里強烈的念想使胡振浩唱起了船工號子，一唱，就從秭歸唱到了北京，從北京唱到了全世界，一唱就是幾十年，在這些時間里，他參與了七千多場演出，據(jù)胡振浩的兒子反映，他一旦出去唱峽江號子就很高興，精神好得很，但一旦到家，連兩分鐘都坐不住，就開始倚著沙發(fā)打瞌睡，這也體現(xiàn)了胡振浩對峽江號子的喜愛之情。

這就是我對春節(jié)第一課的感受。雖然我沒有把所有的角色都講出來，但我仍然在心里留下了很深的印象。你呢？

看課觀后感(篇9)

分組教學的妙處

------看觀摩課觀后感

衡陽市逸夫中學凌玲

前段時間，我校組織全體教師到山東省郎口中學參加教學觀察班。上完這堂課，我回家在網(wǎng)上查了一些關(guān)于郎口中學的資料。我對小組教學模式印象深刻，深受啟發(fā)。彭蘭口中學是一所縣級初中。學校條件簡單，教室里沒有很多**設(shè)備，操場上也沒有塑料跑道。

但正是這樣一所只靠傳統(tǒng)設(shè)備，卻能培養(yǎng)人才的學校，確實值得探索和研究。我個人認為，他們的小組教學模式是他們成為名校的重要因素。我個人認為這種教學方式有以下幾點優(yōu)勢：

一、 改變學生的思想認識，增強學生的自信

從初中一年級開始，郎口中學的學生就按班級分成幾個小組進行分組教學。并帶領(lǐng)大一新生參觀大四學生的課堂，通過聽課體驗

2、 三年級的哥哥姐姐在課堂上積極參與課堂精神，讓學生首先認識到自己應(yīng)該在課堂上做什么。真正讓學生樹立“我的課堂我做主、我參與我快樂”的理念，然后教師及時給予及時引導，讓學生自己分析初中課堂教學與小學課堂的區(qū)別。召開“怎樣在課堂中表現(xiàn)自我”“課堂大舞臺，由我展風采”“我的課堂我做主，我的命運我把握”的主題班會。

讓學生認識到自己才是課堂的主人，課堂應(yīng)該是學生自我展示才華的地方，應(yīng)是學生自己心靈放飛的地方，真正使學生在思想上扭轉(zhuǎn)被動接受的傳統(tǒng)學習方式，讓學生明確自己才是課堂的主人，樹立起參與課堂的信心，增強他們在課堂上相信自己的能力的信心。

2、 激發(fā)學生求知欲促進學生參與課堂

觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)，學生不僅會講解解題步驟，而且會分析解題思路，點評解題所用的知識點、關(guān)鍵點、易錯點，能根據(jù)題目及時的進行自我拓展、延伸，能夠就一類題目歸納解題規(guī)律、方法、技巧。當學生表達自己的思想、方法和觀點時，教師及時給予評價和贊賞，從而激發(fā)學生參與課堂的積極性，真正讓學生有話說、有話說、有話敢說。正是因為學生認識到自己是課堂的主人，才會認真負責完成每一項課堂教學任務(wù)。

正是因為有了這份責任，他們才會有求知欲，有鉆研精神，敢于拼搏，勇于拼搏。

3、 全面培養(yǎng)學生能力促進學生發(fā)展

首先，班長的先鋒模范作用，感動了每一個學生，講得熱情，敢于說自己的想法。其次是有團隊精神，讓他們有話可說。最后是讓每個學生能自圓其說。

這樣，不僅鍛煉了每個學生的膽量，提高了每個學生自身的能力，更重要的是讓他們明白了書本中所不能領(lǐng)悟的許多其它道理。這無疑是學生們一生中最大的收獲。

四、 有利于教師及時了解情況，解決情況

教師要尊重學生的缺點和錯誤，引導學生正視缺點，逐步走向完美。古人云：“教也者，長善而就其失才也。

”學生作為發(fā)展中的人，不完善是極其正常的，期望學生十全十美是不正常的。在小組中，教師更容易發(fā)現(xiàn)學生的弱點和潛在的學生。這樣，更容易提高學生的整體水平。

通過**觀察和資料檢索，我對自己的教學思想進行了深刻反思，認為自己的教學思想雖然比較嚴謹，但也缺乏新意。經(jīng)過反復考慮，我決定在班上的一些學生中進行小組教學。經(jīng)過初步設(shè)計，現(xiàn)在我把一部分學生分成五組，每組四人。兩位組長負責指導和監(jiān)督。我利用課間操和第八節(jié)課的時間進行抽查和指導。

經(jīng)過兩周的努力，我從這些學生身上感受到了他們進步的氣息。這些學生意識到了自己的不足，改變了不良的學習習慣，正在逐步提高。雖然進步是艱難而微妙的，但這些學生和我一樣充滿希望。

我相信在不久的將來，我和我的學生們會有勝利和快樂。

看課觀后感(篇10)

開學第一課對付中小學是十分重要的教育環(huán)節(jié)。好的開學第一課,以對門生健康發(fā)展的深切眷注和蜜意至愛,以門生體貼關(guān)切存眷的題目切入,以切合門生年齡特點生動生動的形式,給門生開啟新的學年積極有針對性的引導。今年九月一日,上好天下的“開學第一課”,使之成為學校開學教育的重要內(nèi)容。

今年《開學第一課》的主題是聚焦孩子們的“幸福”,今天是九月一日,天下中小門生共上一堂“幸?！闭n。我不懂什么是幸福。沒有鑒別對錯的敏感。

自從今天看過**一套的《開學第一課》,觸動了我的內(nèi)心,怎樣讓孩子找到幸福方向。讓孩子幸福不止?jié)M足孩子物質(zhì)上的需求,更重要的是教孩子怎樣做人、學會悲觀、擁有積極的生活學***。

今年《開學第一課》錄制現(xiàn)場,成龍、楊利偉、鄧亞萍、郎朗、于丹、張譯、撒貝寧、王小丫、董卿等社會著名流士隆重向全社會首次公布《中國少年兒童幸福發(fā)展宣言》。宣言全文如下:

發(fā)展我要發(fā)展，快樂健康發(fā)展比成績更重要。

悲觀我要悲觀，每天找一個新的好東西，學會說壓力沒關(guān)系。

自信我要自信，相信并找到自己獨特的價值。

逾越我要逾越,只跟本身比,逾越本身就是贏。觀開學第一課有感感恩我要感恩,珍惜身邊人、身邊事,每天想三個值得感謝的來由。

分享我想分享的，就像生日蛋糕，你和越多的人分享，你就越快樂。

寬容我要寬容,包涵別人的無意之過。

溝通我要溝通，要說出自己的顧慮，還要做別人的喜果。

表揚我要表揚，幫助別人找到優(yōu)點，也要通過別人找到自己的優(yōu)點。

關(guān)愛我要關(guān)愛,和長輩交朋儕,和搭檔交朋友。

看課觀后感(篇11)

《開學第一課》是**廣播電視總臺與教育部合作并從 8年開播至今的大型公益節(jié)目。第一課預示著新的開始和新的希望。在這個重要的節(jié)點上開展教育十非常重要的。俄羅斯、美國等國家在開學當天對兒童有不同形式的教育。

今年，節(jié)目以"五星紅旗，我為你自豪"為主題，打開新中國成立以來的70年歷史長卷，通過講述那些與五星紅旗緊緊相連的高光時刻與動人故事，帶來一堂恰逢其時的"開學第一課"。今年是中華人民共和國成立70周年。作為新時期的青少年，我們要為祖國的復興而努力，共同建設(shè)一個更加美好的新中國。

2019年第一課：五星紅旗

今年的《開學第一課》節(jié)目內(nèi)容主要是講解了讀書對我們的重要性，在看完節(jié)目后，我深刻地領(lǐng)悟到了讀書對于我們個人的發(fā)展、以及祖國的將來的重要性。

我們一直說青少年是我們國家的未來，這是永遠正確的。畢竟，我們畢業(yè)后，將承擔起前人的重擔，肩負起建設(shè)國家的責任。如果我們所有的學生都不努力學習，不積累知識，將來承擔不起國家建設(shè)的任務(wù)，我們就沒有價值。

所以，為了我們自己個人的人生價值和建設(shè)祖國的未來，我們青少年都要好好讀書，豐富知識，以便今后報效祖國。

2019年第一課：五星紅旗

今年的《開學第一課》也像往年一樣，在九月一日準時開課。今天的主題跟去年有所不同，今年的節(jié)目內(nèi)容主要講述的是我們祖國從1949年建國之初到今年為止所走過的70年時光，重點為我們展示了這70年以來，我們祖國的成長和經(jīng)過努力所取得的成果。

回首70年前，當毛主席在天安門城樓莊嚴宣布新中國成立時，我們熱血沸騰。黎明最終戰(zhàn)勝了黑暗，初升的太陽為我們中國人民都帶來了希望，我們的祖國這一路走來，真的辛苦了。在70年前，我們國家的一切都出于一種百廢俱興的狀態(tài)，70年的今天，我們中國所呈現(xiàn)出來的是一種百業(yè)昌盛的狀態(tài)。

祖國的發(fā)展使全世界看到了中國人民的奮斗和努力。

我為這種變化成長而自豪，我為這樣的中國而感到自豪。我愛你中國!

2019年五星紅旗第一課我為你驕傲**學習

1949年10月1日至今已有70年。這70年的時間真的讓我們祖國的一切都發(fā)生了巨大的變化。回首這70年，中國人民走得每一步都是步履蹣跚的，每走出一步都是突破了巨大的阻礙才能踏出去的。

看完這期的《開學第一課》后，我不僅對我們祖國在這70年以來讓中國人民的衣食住行變化而感到自豪，我更為我們中國現(xiàn)在在外交方面的變化而感到驕傲!

"弱國無外交"，"落后就要挨打"...這一條條血一樣的教訓折射出了我們中國當年所受到的屈辱，轉(zhuǎn)換至今日，中國已經(jīng)強大到不容他國輕易欺負了，中國話不會再被忽視，中國在世界上已經(jīng)占有一定的地位了，這70年來的成長讓中國看到了世界，也讓世界看到了中國!

2019年"開學第一課"的提示，節(jié)目于9月1日(星期日)20：00在**廣播電視總臺央視綜合頻道(cc-1)播出。2019年“第一課”專題電視節(jié)目的主題是“五星紅旗，我為你驕傲”。

2019年是中華人民共和國成立70周年，是五星紅旗飄揚的季節(jié)。節(jié)目一開始，我們就收到了學生和家長的關(guān)注，也得到了很多朋友的貢獻。我們會根據(jù)///等字來整理，供您參考。

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看課觀后感(篇12)

疫情就是命令，防控就是責任。自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，廣大駐村干部堅持守土有責、守土擔責、守土盡責，以最高的政治站位、夯實的工作措施、嚴明的工作紀律，當好五員，他們沖鋒在前沿，戰(zhàn)斗在一線，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾，用實際行動踐行著初心使命。

一是全面摸底清查，當好排查員。駐村工作隊員積極配合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村組干部全面開展疫情摸排、宣傳和防控工作，始終站在疫情防控一線。按照村不漏組、組不漏戶、戶不漏人的原則，對全村返鄉(xiāng)人員進行地毯式排查，并建立臺賬，準確掌握村里人員詳細信息;對確認監(jiān)控的重點對象進行居家隔離、每日測量體溫，實時掌握動態(tài)情況，做到精準施策、精準防控。

二是防控宣傳到位，當好宣傳員。駐村干部通過采取廣播、懸掛標語、發(fā)宣傳單等方式積極加入疫情防控宣傳工作，將疫情防控有關(guān)信息和要求及時傳達到村到戶到人，切實提高群眾疫情防控自我保護意識和自我防護能力。勸阻各類婚嫁喜事、春節(jié)活動、祭掃活動等，做到嚴防死守、嚴格篩查、嚴密管控，以降低病毒傳播的風險，打通疫情防控宣傳的最后一公里。

三是嚴守設(shè)卡防控，當好防護員。為切斷病毒傳染源，確保內(nèi)防擴散，駐村干部助村支兩委積極做好消毒防控工作，對公共廁所、垃圾堆放點、村內(nèi)主干道、卡點等重點區(qū)域每天進行噴灑消毒。同時為把好入口關(guān)，做到不漏一車，不漏一人，駐村干部率先帶頭在人員流動量最大的路口設(shè)勸返卡點，主動參與卡點24小時輪流值班，為群眾生命安全和身體健康保駕護航。

四是推進春耕生產(chǎn)，當好服務(wù)員。為不誤農(nóng)時，確保農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)收入不減產(chǎn)，駐村干部在做好疫情防控的同時，多方式引導群眾有序下田、分時下地、分散干活，有序推進春耕春種生產(chǎn)。通過主動聯(lián)系保障春耕春種的種子、化肥保障供應(yīng)渠道，切實做到防疫工作與春耕生產(chǎn)兩手抓、兩不誤、兩推進，以實際行動當好春耕生產(chǎn)服務(wù)員，架起黨群干群連心橋。

五是備戰(zhàn)脫貧攻堅，當好戰(zhàn)斗員。當前脫貧攻堅已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。為實現(xiàn)2020年第一個一百年奮斗目標，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，駐村干部積極配合村支兩委做好扶貧工作計劃，避免因疫返貧，把群眾脫貧致富的責任扛在肩上，把任務(wù)抓在手上，全力當好戰(zhàn)斗員。從精準對接、安全輸送、精細摸排等多個方面發(fā)力，全力以赴推動務(wù)工人員分批安全有序返崗復工，確保脫貧攻堅如期全面收官。

看課觀后感(篇13)

自2019年起，教育部就和**電視臺密切合作，于每年新學年開學之際推出《開學第一課》。

2019年《開學第一課》我的中華驕傲為主題,下是

【2019年開學第一課觀后感】

楚樊鄂州人才輩出，吳國都城英雄遍地。

——盧奇

鄂州市是樊國吳的省會，也是古畿的新城，從擁抱清流，到長江、長河，再到二黃，再到鄂城、華容、梁子湖、葛店開發(fā)區(qū)，鄂州正在崛起！

生長在鄂州大地上，我為家鄉(xiāng)感到驕傲。

在這片充滿活力的土地上有許多英雄。

其中我最敬佩的是武術(shù)大師萬簌聲。

萬簌聲是鄂州葛店人，生于一九○三年。

自幼習武，功底扎實。

少時負笈燕京一九一八年考入國立北京大學森林系。

讀書之余，尤嗜武術(shù)。

他先后拜南北名師趙鑫洲、杜心武為師，武功飛躍長進，經(jīng)過十余年苦練，復又遇揚晨之鄧芷靈，王顯齋等名師指點，技藝更加精深。

善長形意八卦、太極拳、天門等少林拳法，精通刀槍棍劍等各種兵器。

一九二八年初，萬簌聲出版了中國近代第一部武術(shù)專著《武術(shù)匯宗》。

這打破了文人不武，武人不文。

的傳統(tǒng)舊俗，贏得了武術(shù)文星的美稱。

生命在于運動。

為什么人們不繼承中國的瑰寶武術(shù)呢？我認為這是因為人們對武術(shù)的不同看法。

中國的武術(shù)博大精深，何種人不為之自豪呢?又有哪種去用心去學***?中國的瑰寶將自我毀滅嗎?

想到這，我內(nèi)心那份激動之情該怎么表達出來呢?中國的武術(shù)將繼續(xù)發(fā)展下去嗎?這一切的一切將成為一個未知數(shù)。

中國武術(shù)的生死取決于人們的意志。

我曾經(jīng)拜訪過一位武術(shù)大師，他就是萬素順家鄉(xiāng)的徒弟李雄飛。

他告訴我，他曾經(jīng)開過一所武術(shù)學校，由于經(jīng)濟損失和一些部門的支持，被迫停止了這項工作。

但是他現(xiàn)在繼承**的醫(yī)術(shù)并且把它看作生命機體的一部分。

由于種種外部原因，他的未來仍然沒有走出黑暗的森林。

我相信中國武術(shù)和中醫(yī)都能得到很大的發(fā)展。

最新三個白癡觀后感集合

作文在我們的一生中有重要的作用，在寫作文的時候可以讓我們靜下來認真思考，一篇情真意切的作文，才能與讀者共情。也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧！我們的小編特意搜集并整理了最新三個白癡觀后感集合，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

三個白癡觀后感【篇1】

多久沒看過這樣好的一部電影？或者說，從未看過這樣好的電影。

影片還有另外一個名字，尋找蘭徹。我覺得更貼切。

蘭徹是誰？

他是所有的入學新生屈從于高年級的欺侮和羞辱時，唯一一個以自己的方式抗爭的人。

他是教授在大肆頌揚太空用鋼筆這一耗資數(shù)百萬的偉大發(fā)明時，唯一一個舉手問為什么不直接用鉛筆的人。

他是在看到校友因不堪留級壓力自殺時，唯一一個站在教授身邊說這是謀殺的人。

他是看到教授女兒那個衣冠楚楚卻虛榮物質(zhì)男友時，唯一一個對她說他配不上你的人。

他是在看到自己考得年級第一，而朋友倒數(shù)二名時，唯一一個質(zhì)問教授公布成績有什么意義的人。

他是唯一一個鼓勵法蘭放棄工程學去追求自己喜歡的野外攝影的人；

他是唯一一個鼓勵出生貧寒的拉杜擊敗恐懼，勇敢面對未來的人；

他是學院里唯一一個對殘酷的競爭、對所謂的成功、對汲汲營營的人生提出質(zhì)疑的人

他是一個喜歡對自己，對朋友說allisV，每首歌都有始有終。配以貼切的影片意境，夸張的演員動作，稍顯稚嫩的特效鏡頭轉(zhuǎn)換——異域風情的另類享受。

很久沒有如此滿足地看完一部電影了，舒緩一下心情之后，腦海中縈繞著影片中的兩句話，“考試有很多門，但爸爸只有一個”和那拍著胸口滿臉自信的“一切順利”。

這個影評可以說是寫的很到位了。抱歉，我這個不會寫作文不會作總結(jié)的人每次只能拿別人的成果和評價來抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。推薦大家去看這部影片，歡笑、感動、哲理和故事性并存。我相信看完了，你絕對不會后悔花了看兩部美國大片的時間來看這部影片的。

真的，我看電影好久沒有這么笑過，也沒有這么哭過了

三個白癡觀后感【篇2】

其實早就看這部電影了，只是總沒有看完。遺忘總是不好的，今天就繼續(xù)看了。而且很成功的看完了。

蘭徹，萊具，法涵，三個被稱為idiot的年輕人，從結(jié)識到離別到相聚，中間經(jīng)歷了那么多。他們有叛逆，有爭吵，更多的是挑戰(zhàn)與兄弟情義?！?/p>

蘭徹的形象深深的印在了我腦海里，他總是那么的有主見，有思想，敢于挑戰(zhàn)一切不正確的模式，敢于嘗試各種創(chuàng)新。最重要的是，當別人讀書都是為了一個證書的時候，他卻是為了自己喜愛工程學。法涵喜愛攝影，于是他勸說他追求自己的愛好。而且在不為人知的時候就幫他把信寄了出去，這不僅僅是幫忙，這是友誼，是兄弟之情的體現(xiàn)。只要一點勇氣，你的人生就會不同。得此友，復何求?　

當壓力巨大的時候，我們更應(yīng)該努力的面對，不要害怕，就像他對萊具說的那樣，他是因為帶了太多生活的壓力，才會一直失敗。丟掉那些畏懼，重拾自信，面向未來?！?/p>

雖然蘭徹的美好形象一直閃耀光輝，但是他們兩個也有自己的光芒。萊具說，斷了兩條腿才讓我能真正站立起，獲得這種態(tài)度不容易，我不改變。在工作與自我兩者矛盾是，他堅定的選擇了后者。沒有了自己，又怎會快樂?　

　法涵說他不會自殺，那個傻瓜在他皮夾里放了張照片，如果我想自殺，就想想你們看到我尸體時，還會不會笑的起來。是啊，你的生命不僅僅屬于你自己，所以更要愛惜，哪怕不是為了你?！?/p>

　追求卓越，成功在不經(jīng)意之間就會追上你?！?/p>

　追求自我，努力實現(xiàn)自己的價值。

三個白癡觀后感【篇3】

關(guān)注人的心靈——印度電影《三個白癡》觀后感

人類的心靈不是一臺機器，不僅僅是邏輯嚴謹、劃分細致的高精度的玩具，它還具有脆弱、容易恐懼、需要我們精心呵護等等。但如何呵護我們的心靈。作者告訴我們一個方法。

對自己說“所有的事情都很好”。當我們對自己說的時候，我們的心靈就會平靜，你心靈的.創(chuàng)造力和理性和合理的判斷才會起作用。另外，電影中還有兩個實例，就是主人公的兩個朋友。一個人的心靈被恐懼所左右，通過信奉神靈的力量來繼續(xù)自己的生活；但經(jīng)歷很多事情后，這人變得，從相信神靈到相信自己。勇敢的面對一切事物的精神狀態(tài)，我一直不知道這種轉(zhuǎn)變是什么，我現(xiàn)在明白了，這種變化就是自信。

第二個實例，人類心靈的自我欺騙。由于家庭、老師、社會環(huán)境等多種因素的影響，這個電影的第二個主人公心靈被這些外在因素所左右，沒能去做自己喜歡的攝影工作，而是學習理工；這個人沒有勇氣反對自己的家庭；沒有勇氣反對父母的思想，沒有勇氣面對父母的犧牲和期望。但最后，他在朋友的幫助下，他邁出了行動的第一步，和匈牙利的一個著名攝影家進行了聯(lián)系。并獲得了對方的認可。

這部電影還有一個人物消音器，也是很有意思。典型的學習狂人，人生的目標就是要比別人強，要競爭過別人。這種人缺少對人的關(guān)注和關(guān)注，專注于生活競爭，迫于壓力之下的生活，已經(jīng)不知道自己真正的目標是什么？忘記自己的靈性。此外這部電影還有幾個角色很有意思，什么事情都安價格計算的標簽先生，做事認真，給學生巨大壓力的教授等等。

三個白癡觀后感【篇4】

電影里的印度人表演確實很夸張，但夸張只是形式，任何電影只要內(nèi)涵上面是莊重的，揭示的哲理是廣泛可接受的，只要能讓觀眾看到真誠的一面，就是好電影。一部好電影是需要一定的哲理作為支撐的，純粹惡搞的電影是不會讓人懷念的。

《三個白癡》在詼諧中描繪出了印度現(xiàn)行教育體制的狀況，跟中國教育現(xiàn)狀挺像的，就是從根本上來說的“舍本逐末”，從表現(xiàn)上來說的“揠苗助長”，為了賺錢而上學，為了攀比而競爭，人們學習的動機不純。

我對印度的教育體制不了解，但作為中國教育體制的犧牲者，我也是有發(fā)言權(quán)的。現(xiàn)在的孩子太苦了，經(jīng)歷那么慘烈的高考，上了大學，出來后竟然仍是連自己喜歡什么討厭什么、能做什么不能做什么都沒有個明確的了解。學校只教給我們死讀書不教我們?nèi)ブ鲃恿私馍鐣枨螅私庠趺慈ミ\用書中知識，培養(yǎng)了大批所謂的“高級知識分子”，說實話，這些“高級知識分子”的學習行為本質(zhì)上說，跟街上收破爛的行為有異曲同工之妙，都是“garbagein,garbageout”。學校教育和社會基本脫節(jié)這是一方面的悲哀。

另一方面就是我們自己對于選擇專業(yè)上的無能為力，不是我們選專業(yè)，是專業(yè)選我們，或者是我們在擲骰子。高校設(shè)置的那幾百號專業(yè)，哪個高中畢業(yè)的毛頭小子能夠清楚是做什么的，選專業(yè)不就是在擲骰子嗎?能否上那個專業(yè)，也不以你之前的相關(guān)積累作為決定因素，而以那些扯淡的語數(shù)外數(shù)理化課程考試成績作為唯一標準，很荒唐，其實國外的做法已經(jīng)是很好的參考了，人家高考只有選學校的擔憂，進去后第一年不分專業(yè)，第二年才開始選擇專業(yè)，只是我們所謂的教育體制改革一直雷聲大雨點小，跟不上經(jīng)濟體制和其他體制改革的步伐。可憐的同學們花了幾年時間學語數(shù)外數(shù)理化，到大學幾乎大多數(shù)知識被扔進了垃圾桶，然后努力學習大學專業(yè)知識，畢業(yè)后這些知識又被社會揉成一團扔進垃圾桶，到最后真不知道還剩下些什么，或許真的只剩下一顆冰凍的眼淚吧。

至少，在前面兩場重要的賭博之中，我沒有擲對骰子。

《三個白癡》中有直面這些不合理的東西，男主角是個極其有個人信仰的人，他用自己的言行，反抗著不合理的制度，感染著身邊同是受害者的同學們，他自信，聰慧，極具學習熱情和創(chuàng)新意識，他非常知道自己該做什么，不該做什么，身邊的人該做什么，不該做什么，然后鼓勵身邊的朋友反抗不合理的現(xiàn)狀，追求真我，雖中途會遭到好友的猜疑和背棄，但仍然堅持不懈的以事實證明打動對方相信自己。

他的執(zhí)著讓人感動，他救了兩個人，都是因為他的執(zhí)著，他救了兩個一般人覺得必定無救之人。

他的感染力讓人敬畏，他釋放了兩顆心，都是因為他以身作則循循善誘，他釋放了兩個被束縛卻渴望高飛的心，兩個不敢正視自己渴望的人。

電影有褒便有抑，電影的抑表現(xiàn)在對于那些死背書的人的諷刺，其實死背書的人只能說是可憐，倒不至于可惡，可惡的是那種自己明明是愚蠢的還嘲笑諷刺挖苦和自己不同的人，如果一個人死讀書但有自知之明，懂得謙遜禮讓，倒也不會讓人唾棄。

三個白癡觀后感【篇5】

《三個白癡》是一部描繪人性、友誼和愛情的感人劇作，由印度名導拉庫馬爾·希拉尼執(zhí)導，上映于2009年。該影片講述了三個好友花了整整十年的時間來尋找其中的一個人的故事，影片深刻地揭示了人生的無常和生命的意義。以下是對電影的觀后感。

首先，影片中的三個主人公，即Farhan、Rancho和Raju，都有著各自的優(yōu)點和缺點。Farhan是一名有才華的畫家，但他在選擇職業(yè)時卻違背了自己的內(nèi)心，選擇了他父親想讓他承續(xù)的工程師。Rancho才華橫溢，懂得多種語言，理論知識也很豐富，但他放棄了學位，選擇了自己的夢想。Raju是一名窮孩子，來自貧困的家庭，他努力工作以支持家人，但他的生活卻充滿了壓力和絕望。這三個好友之間唯一的相同之處就是他們的友誼，他們一起度過了一段美好的時光。在這個物欲橫流的世界上，能夠找到一份真正的友誼，是值得我們珍惜的。

其次，影片中強調(diào)了人生的意義和價值。電影的一條主題線一直在探討人們?yōu)楹味?，以及人們該如何活得更有意義。Rancho強調(diào)知識的重要性，他認為“學習要用來改變世界，而不是為了換取更高的工資”。而Farhan一直在追求自己的真實夢想，在他終于開始畫畫時，他的心情也變得輕松愉悅。Raju則從他的朋友身上看到了希望，這不僅僅是因為他們愿意幫助他減輕負擔，也因為他們給了他勇氣和力量去面對生活。這些“白癡”不僅成為了好朋友，還教會了彼此如何活出真正有意義的生活。

最后，影片通過許多感人至深的情節(jié)，展現(xiàn)了友情和愛情的力量。Rancho和Pia之間的愛情是一種真摯而又鮮活的感情，在面臨重重困難時，他們?nèi)匀粓猿种鴮Ρ舜说膼?。在Farhan收到了一個“謊言”的電話后，Raju和Rancho一起保護和鼓勵他。在電影的高潮戲劇中，Raju因車禍瀕臨死亡，三個好友終于在這時才認識到他們的友情和家人的重要性。影片中的這些情節(jié)讓我們無法避免地流下了眼淚，也讓我們看到了友誼和愛情的真正力量。

總之，電影《三個白癡》給我們帶來了許多感動和啟示，讓我們思考自己的生活方式以及生命的真諦。這部影片不僅讓我們感受到了友情和愛情的力量，還為我們揭示出了人生的意義和價值。這部影片是一部經(jīng)典之作，不僅僅是因為它打動了無數(shù)觀眾的心，更是因為它在深度和表面之間找到了一個完美的平衡。

三個白癡觀后感【篇6】

電影《三個白癡》是一部由尼坦·穆卡諾導演的印度電影，講述了三個智商低下的年輕人的故事。影片以幽默、感人的方式展現(xiàn)了他們之間的友誼、勇氣和堅韌不拔的精神，給觀眾帶來了深思與感動。

影片中的三位主人公是Rancho、Farhan和Raju，他們都是一所印度工程學院的學生。盡管他們?nèi)酥巧痰拖?，但他們?nèi)匀粨碛信c眾不同的特點與品質(zhì)。Rancho具有天賦異稟的智慧和創(chuàng)造力，他總是通過不同尋常的方式解決問題。Farhan則是一個夢想著成為攝影師的文藝青年，他有著對藝術(shù)的熱愛與追求。而Raju則是來自貧困家庭，他勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出頑強的毅力和樂觀的態(tài)度。

這三個白癡的友誼讓整個電影充滿了溫馨與歡樂。他們一起學習、玩耍、互相幫助，共同度過了許多難忘的時刻。他們彼此鼓勵、支持，并在面臨挫折時給予彼此勇氣和動力。這種真誠的友誼在電影中得到了很好的展現(xiàn)，讓觀眾們感受到了友誼的力量和美好。

影片中，三個白癡面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們從不放棄，始終堅持自己的信念和夢想。尤其是Rancho，他總是勇敢地面對生活中的困難與挫折，并且通過他獨特的思維方式找到解決問題的方法。他的努力和毅力告訴了觀眾們，無論面對多么艱難的情況，只要有勇氣去嘗試和相信自己，就一定能克服困難，實現(xiàn)夢想。

《三個白癡》也提醒了觀眾們，在生活的道路上，成功與幸福不僅僅是金錢和名譽的追求，而更重要的是內(nèi)心的善良和對他人的關(guān)懷。在電影中，Rancho教會了三個白癡什么是真正的成功和幸福。他告訴他們，在人生的旅程中，要盡力成為一個真正的人，并通過自己的才華和努力來幫助他人。他強調(diào)了友情、家庭和愛的重要性，這些是無法用金錢來衡量的。

影片的結(jié)尾給觀眾們留下了深刻的印象。在畢業(yè)典禮上，Rancho揭開了一個巨大的秘密，讓所有人感到震驚。這個秘密讓觀眾們意識到，成功并不是只有通過學校的評判和證書才能衡量的，更重要的是如何活出自己的真實和獨特。

《三個白癡》是一部令人難以忘懷的電影，它通過講述三個白癡的故事，傳遞了許多深刻的思考和感悟。影片展現(xiàn)了友情、勇氣、創(chuàng)造力、樂觀與堅韌等價值觀，讓觀眾們重新審視了成功和幸福的真正含義。這部電影不僅僅給觀眾帶來了歡樂與笑聲，更大的是給予了觀眾們對人生的思考與啟示。它讓明白，每個人都有屬于自己的天賦與價值，無論智商高低，只要堅持自我，相信自己，都能在生活中找到屬于自己的成功與幸福。

三個白癡觀后感【篇7】

哈哈哇咦當你聽到這些感嘆傳到你的耳朵里時，請你不要感到驚訝，這是怎么一回事？告訴你吧，這是從我們224班傳來的，要想知道為什么，請往后讀吧！

原來，是我們班的班主任常老師大發(fā)慈悲。給我們?nèi)嗫措娪?，于是就在周三的下午用了三?jié)課時間給我們看了這部電影《三個白癡》。其實三個白癡并不是真正的三個白癡，而是運用了反語，是指三個聰明的人。這三個白癡在同一所著名的工程大學。一開學，三個白癡中最傻的一個白癡，運用鹽水有極強的導電性的知識，電昏了一個老師。接著又向校長提出了為什么宇航員在太空不用鉛筆寫字，而要耗費百萬資金發(fā)明在失重情況下能使墨水正常流出的鋼筆，使得校長難堪。在課堂上又勇于提出新觀點，但卻被老師把他趕出教室了。這些給他的朋友帶來了巨大的災難，讓另外兩個白癡陷于兩難之地，可是，這并沒有使他灰心，他總是說All is well，這句話是他的座右銘，他總是用這句話鼓勵自己同時也鼓勵別人。他很樂觀開朗，喜歡工程學，他熱衷于創(chuàng)新發(fā)展而不是死記硬背，成為書呆子。因為他讓提倡死記硬背、制造巨大壓力的校長當著全校人的面丟盡了丑。這時候我們?nèi)嘁部吹霉笮?，笑得肚子疼，有些甚至笑得眼淚都出來了。這就是你剛才聽到的感嘆聲和笑聲了。雖然這個白癡很搞笑，但是他以自己的創(chuàng)新精神和堅持不懈成功了。他成了一個偉大的人，而他的朋友也成了署名的攝影家和工程師。

我被這個白癡感動了，深深地感動了。被他的創(chuàng)新精神感動了；被他的仁義感動了；被他的樂觀感動了。我不禁想起了自己，我最不具有的就是樂觀，每當遇到挫折和困難，第一時間就是嘆氣，而不是像那個白癡急中生智，開動腦筋解決辦法。所以我要學習白癡，學習他的樂觀精神，勇敢、聰明的對待每一件事，心中想著一切順利，使自己心中充滿勇氣，這樣就可以做好每一件事情了。另外，在創(chuàng)新方面我也需要進一步加強，遇到問題要認真地想，如何用更簡便的方法去解決，并解決得又快又好。有辦法就要付之行動，空想而不去實踐，這是沒用的?？偠灾?，這部電影給我?guī)砹司薮蟮氖斋@，教會了我如何學習和做人。

你一定很想知道那個白癡是叫什么吧，告訴你吧，他的名字叫蘭徹，真名是旺度。這部電影真的很好看，我建議你也去看看吧！

三個白癡觀后感【篇8】

影片講述了三個不同家庭的孩子在印度最高學府一印度理工大學學習期間的一些趣事!影片詼諧幽默、情感表達細膩、諶稱是一部勵志的青春喜劇!

作為印度最高的學府，在這里教導著永遠要當?shù)谝?，處處充滿著竟爭的氣息，學習只是為是拿高分，爭奪第一!只是面對應(yīng)試教育，死記硬背，沒有學習后的思考，沒有創(chuàng)新!也沒有學以致用!更多承載著的是家族的榮耀! 影片中的拉杜從小是個好學生，家庭生活貧困，父親癱瘓，憑著自己的努力考進最高學府，因為心理壓力太大，面對未來始終活在恐懼之中，導致成績總是倒數(shù)第一!現(xiàn)實生活中，我們又有活好當下嗎?總是在追悔過去，恐懼未來!唯有活好當下，認真努力地做好當下每一件事，未來才會更美好! 當拉杜因為一件小事，而被”病毒”院長無情、茍刻的要求退學時，拉杜的內(nèi)心攤塌了，因為他是家中唯一的希望!他選擇了跳樓自殺!但是他的好朋友蘭徹、法漢沒有放棄他，用各種辦法想要把他喚醒，當聽到此時唱著不拋棄，不放棄、壯志未酬不可以時!已經(jīng)感動到熱淚盈眶!劇中朋友之間的這種用心相助的友情鼓舞著我，在生活及工作學習中，任何時候要有不拋棄，不放棄的決心做自己想做的事!沒有什么是做不好的! 劇中的法爾汗也是帶著家族的榮耀與期盼學著自己不喜歡的工程機械學，成績在學院排名倒數(shù)第二!他向考第一的蘭徹取經(jīng)，問自己為什么考這么差，蘭徹一語擊破，因為你不喜歡，并鼓勵他去學自己喜歡的攝影、讓他活出自己，做自己喜歡的事!這讓我也聯(lián)想到，有多少人一輩子是在為別人活，為金錢，地位、權(quán)力!又有多少人是快樂的!其實我們只需要一點點勇氣就能夠改變我們的生活，記住一定要做你自己，做自己感興趣的事及工作，因為興趣與愛好是最大的動力!讓你的興趣變成你的職業(yè)!

再來談一下蘭徹，劇中的靈魂人物，只有他把學習當成享受的過程，從不在乎考第一還是最后，因為熱愛工程學，喜歡思考，并學己致用創(chuàng)新!在學院總是排名第一!也是因為他改變了院長的教學，改變了好朋友的命運!

最后送給大家劇中的精典語句："學習是為完善人生，追求卓越!成功就會出其不意的找上門!

三個白癡觀后感【篇9】

眾所周知，印度的電影產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達，優(yōu)秀的作品層出不窮。給大家推薦一部十分優(yōu)秀的印度電影《三個傻瓜》，這部電影我看了不下五遍，里面的故事深深打動了我，每次看都有不同的感受，不同的體會。

說起尊重，讓我十分感慨，現(xiàn)在國人普遍不懂得尊重是什么。電影一開始，片中的三個主人公之一的法漢一出生，他的爸爸就宣布了：我的兒子是工程師。但他沒有想過，法漢到底想不想成為工程師，就擅自做主希望他能夠按照自己的想法來做。法漢后來說：我想成為什么，沒人問過。同樣的事情也發(fā)生在帝國理工大學主任兒子的身上，甚至主任還決定未來的外孫也要當工程師?？吹竭@里，相信很多中國的孩子都有似曾相識的感覺。沒錯，這跟目前絕大多數(shù)中國父母的做法一模一樣，很多中國父母從自己孩子很小的時候就把孩子的一生都設(shè)計好了，希望孩子能夠按照他們的想法來做，并且還經(jīng)常苦口婆心的對孩子說：“這都是為了你好”。但是孩子們自己的想法是什么樣的，父母們從來不關(guān)心。說到底，這只不過是父母們一廂情愿的想法而已，這就是沒有做到尊重，即沒有尊重孩子內(nèi)心深處的選擇。

《與神對話》的 G 先生說過：“每個人來到這個世界上都是為了要經(jīng)歷自己的真實身份”。 這就是說，在對孩子的教育中家長或老師要學習老子“無為”的思想，要學著放下“家長”或“老師”的架子，尊重孩子自己的選擇，讓孩子自己做主，自己拿主意來設(shè)計將來要走什么樣的路，家長或老師僅僅是一個引導者，對孩子可能出現(xiàn)的問題給予糾正，但決不能成為領(lǐng)導者，干擾甚至阻撓孩子們自己的選擇。不過現(xiàn)實中的中國卻是完全剝奪了孩子自我思考的能力，使孩子成為了家長或老師實現(xiàn)自己目標的工具，因此中國的孩子們普遍不快樂，厭學，網(wǎng)癮現(xiàn)象十分嚴重。家長或老師希望孩子成才的愿望是好的，但是成為什么樣的“才”不是家長或老師能夠決定得了的，這要看孩子自己的想法。正如法漢的好友蘭徹說的，如果泰森改行唱歌，杰克遜改練拳擊會發(fā)生什么事，結(jié)果是顯而易見的。不是“總統(tǒng)”的料卻偏要按“總統(tǒng)”的模式來培養(yǎng)是不可能成功的，孩子不管想做什么都是應(yīng)該值得鼓勵的，要讓他們自己嘗試去做他們希望做的事，將來才有可能成功。

近年來關(guān)于中國教育的話題一再升溫，在我們?nèi)松校?18 歲以前的教育應(yīng)當是“基礎(chǔ)教育”那么，什么才是“教育的基礎(chǔ)”呢？其實這個問題早有答案：聯(lián)合國教科文組織 1996 年就明確提出了教育的四大支柱“ 學會認知，學會做事，學會生存，學會共處 ”。這里的“學會認知”絕不是國內(nèi)應(yīng)試教育的“灌輸知識”，而是具備真正的學習能力，懂得學習和思維的方法，具有良好的學習心態(tài)等含義。而這些，恰好是中國教育缺乏的。中國學生就像電影里的查圖爾一樣，是個不會思考，只會背標準答案的考試機器罷了，從來不會去想學習到底是為了什么。所以中國教育體制下的學生只能被當成打工仔來用，像查圖爾那樣聽人使喚，被人作弄。

電影中提到了三次學生的自殺，給大家留下了深刻的印象，這種現(xiàn)象在中國可以說是經(jīng)常上演。中國每年自殺人數(shù)是世界第一，其中每年大中小學校的學生自殺都很多，但已經(jīng)不是“新聞”了。最近因為北大的新生剛剛?cè)雽W十幾天就自殺，才成了“新聞”。這反應(yīng)了在家庭中和學校里，我們都缺乏“生命支柱”的教育。電影中主任說生活就是一場競賽，要么生存要么死亡，這種教育根本就是不尊重生命的表現(xiàn)。我們的學校也從不去教與我們生活息息相關(guān)的課程，比如人際關(guān)系！心理學！幸福課！家庭和婚姻關(guān)系課程！健康課程，飲食課程，生命課程。雖然這些課程不會列入高考，但是，人生中幾乎每一天，都在考這樣的課程。 如果你一旦考砸了，后果還很嚴重 。沒有支柱的教育是可怕的，中國的應(yīng)試教育完全把教育四大支柱丟到一邊去，連“學會認知”都沒有真正做到，其培養(yǎng)的“人才”，只會成為家庭和社會的負擔。他們會成為這個社會中很可怕的摧毀性的力量，毀掉一切有價值的東西，包括他們自己在內(nèi)。一個孩子，如果只會讀書，不會做人做事，往往思想固執(zhí)偏激，行事魯莽又不計后果，喜歡鉆牛角尖，很可能長大就會干傻事。比如北大新生自殺，同樣，朱海洋等人會去殺人。這樣慘痛的事例非常的多，但很多家長經(jīng)常認為這是個別事例，是個意外，是別人家的孩子出了問題，與自家孩子無關(guān)，而不是去吸取經(jīng)驗教訓，防患于未然，往往出了事才后悔，但為時已晚，世上沒有后悔藥可買。

電影中蘭徹和主任的女兒都說到了謀殺一詞，不錯，在現(xiàn)行教育體制下，許許多多的孩子都被謀殺了，家長們既是受害者，但也是幫兇。因此，教育必須回到它的本來面目上來，“ 教其心，育其身 ”，這才是教育的真諦，所以不僅是孩子，連家長也要不斷學習，學習人生這門最需要學習的課程，學會尊重他人，尊重真理，尊重智慧，尊重生命。家長還要學者多和孩子交流，多聽聽孩子內(nèi)心的呼聲，尊重孩子自己的選擇，讓每個孩子都能健康快樂的學習成長。這，不僅僅是為了孩子，也是為了你們以后有個幸福美滿的生活。

三個白癡觀后感【篇10】

這部影片的男主角未免太完美了一點，很聰明很有悟性，天才一般的人物，情商也很高，始終認為因為感興趣去學習知識才是最重要的，而不是功利的學習和死板的學習，他對朋友超級好，經(jīng)常會鼓勵朋友們?nèi)プ鲎约河屑で榈氖虑?，他自己也是這么做的，不以社會的價值標準來約束自己，人生哲學總是告訴我們，要努力做更高的自己，提升自己，實現(xiàn)人的潛能，我覺得影片中的男主角就做到了這一點。

反觀自己呢，這么多年學習讀書，真正的是為了學習新知識而學嗎？每學到一個新東西會覺得興奮開心嗎？一直要考高分進好學校就是為了找好工作賺很多錢從而有更舒服的人生對嗎？像機器一樣的活著而不是做一個人，有意思嗎？什么是成功？人一生到底追求什么？

我想，每個人都應(yīng)該智慧的活著，發(fā)現(xiàn)你真正有激情去做的事情，不要有恐懼，不要只看功利和有用的事情。

總希望自己能始終保持一顆單純天真的心，簡單的活著，不去算計任何人也不擔心被別人算計，追尋的是生活的灑脫和開心。我相信這是可以做到的。

三個白癡觀后感【篇11】

多久沒看過這樣好的一部電影？或者說，從未看過這樣好的電影。

影片還有另外一個名字，尋找蘭徹。我覺得更貼切。

蘭徹是誰？

他是所有的入學新生屈從于高年級的欺侮和羞辱時，唯一一個以自己的方式抗爭的人。

他是教授在大肆頌揚太空用鋼筆這一耗資數(shù)百萬的偉大發(fā)明時，唯一一個舉手問為什么不直接用鉛筆的人。

他是在看到校友因不堪留級壓力自殺時，唯一一個站在教授身邊說這是謀殺的人。

他是看到教授女兒那個衣冠楚楚卻虛榮物質(zhì)男友時，唯一一個對她說他配不上你的人。

他是在看到自己考得年級第一，而朋友倒數(shù)二名時，唯一一個質(zhì)問教授公布成績有什么意義的人。

他是唯一一個鼓勵法蘭放棄工程學去追求自己喜歡的野外攝影的人；

他是唯一一個鼓勵出生貧寒的拉杜擊敗恐懼，勇敢面對未來的人；

他是學院里唯一一個對殘酷的競爭、對所謂的成功、對汲汲營營的人生提出質(zhì)疑的人

他是一個喜歡對自己，對朋友說alliswell的人。

蘭徹是如此特別

而他身邊的朋友法蘭、拉杜卻平凡如你我。

一樣被世俗的價值觀所束縛

一樣的有煩惱、有恐懼、有偽裝、有顧慮。

所以當我們看到法蘭終于對一心希望他成為工程師的父親說，你讓我去做自己喜歡的事吧，將來無非是房子小一點，車子差一點，但我會很開心時，我們是那么激動。而他父親在憤怒過、反思過后說把電腦賣掉的錢夠不夠買一架好相機時我們真的忍不住哭了。

所以當我們看到家境貧寒，身肩重擔的拉杜放下恐懼和壓力，對面試官坦言他曾經(jīng)自殺，但他對未來充滿自信時，我們是那么激動。而在面試官微笑著對他說我很久沒看到這么坦率的應(yīng)聘者，你被錄取了時我們和他一起淚流滿面。

而更讓我們感動的是教授，當他固守了幾十年的信念終被蘭徹撼動，當他的僵硬的心靈終于有所蘇醒，他把那支他曾說過要送給最優(yōu)秀的學生的太空鋼筆送給了四年來他一直恨之入骨的蘭徹，他顫抖著聲音回答了這個學生四年前提出的那個曾讓他在眾人前尷尬無比的問題：研究太空鋼筆是有意義的，因為鉛筆在太空中發(fā)生斷裂，鉛芯會飛散進宇航員的口鼻！他哭著對早已淚流滿面的蘭徹說：你也不是每次都是對的！

這時我們怎么還能控制得住眼淚。

蘭徹是誰？

他教我們坦誠地對待自己的心靈

他教我們反思這追名逐利的世界

多幸運遇見這部電影，遇見蘭徹。

ps:非常非常喜歡片頭曲

他如風一般自由似風箏翱翔天空

他去了哪里讓我們?nèi)ひ?/p>

我們?yōu)槟_下的路途牽引他卻在獨辟自己的蹊徑

路途艱難又毫無憂煩

我們?yōu)槊魅粘钛运活檿诚氘斀?/p>

讓每一刻壯美不凡他來自何處

觸動你我心弦卻消失不見

他去了哪里讓我們?nèi)ひ?/p>

烈日當下他猶如一片林蔭

大漠之中他便似一片綠洲

對受傷的心他是良藥一劑

恐懼著我們都泥足于井底

無畏著他暢游于海天之際

毫不遲疑的迎接潮汐

他如一片浮云獨自飄逸卻是我們最好的知己

他去了哪里讓我們?nèi)ひ?/p>

我們不會放過你我們還要繼續(xù)要繼續(xù)

最新《三個和尚》觀后感合集

觀影是來自視覺與聽覺的雙重刺激，在觀看時心中有想法不斷涌現(xiàn)，久久難以忘懷，這時我們可以把心中的想法寫成一篇觀后感。經(jīng)常寫觀后感可以鍛煉文筆和思維能力。寫作品的觀后感時，我們應(yīng)從哪里入手？經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈上《三個和尚》觀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

《三個和尚》觀后感 篇1

《三個和尚》真的是一部很生動、很有趣而且又很有教育意義的好的動畫影片。

影片一開頭很快就把我給吸引住了:伴隨著清脆而有節(jié)奏的木魚聲，銀幕上呈現(xiàn)出“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝”的字樣，當出現(xiàn)“三個和尚”四個大字的時候，木魚的聲音突然停止了。我很納悶：“三個和尚會怎么樣呢？”只有看下去才會知道，原來是三個和尚沒水喝了。這是為什么呢？快瞧，一個和尚的時候，他沒有任何依靠，也沒有人來幫忙，只能自己一個人去挑水喝；當?shù)诙€和尚來了之后，他們都不愿意自己一個人去挑水，兩個人開始斤斤計較起來，沒有辦法兩人商量之后一起去河邊抬水，誰都不愿意多出力氣，都想占點便宜；這時，第三個大和尚來了以后，三個人都相互依賴，一個推一個，寧可坐著，也都不愿意出去挑水喝，因為缸里的水都喝光了，最后連觀音菩薩手中凈瓶里的水都喝光了。因為沒有水了，他們在吃干糧的時候，噎著了不停地打嗝兒，我和媽媽看了真是覺得又好笑又好氣，又覺得可憐！

后來，一只小老鼠咬斷了燭臺上的蠟燭，這時寺廟起了大火，這下子三個和尚都著急了起來，開始救火，可是水缸里一滴水都沒有了。這時三個和尚也顧不得誰吃虧，誰占便宜了，都爭先恐后的去河邊挑水回來救火。就在這個時候他們才知道開始合作，想出了一個輪流挑水的好辦法，從此以后他們再也沒有因為沒水和而發(fā)愁了?？吹竭@里的時候，我真的為三個和尚感到高興，因為他們有好合作，這樣他們才能有水喝。

這部動畫電影就是這么簡單的又有趣的小故事來告訴我們大家應(yīng)該克服自私自利的壞思想和壞毛病，從小就該和大家互相合作有愛的好思想。

《三個和尚》觀后感 篇2

《三個和尚》真是一本的書，既生動又富有教育意義的好書。

書的開頭就把我吸引住了，首先是一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃的字樣

當我的眼前出現(xiàn)“三個和尚”四個大字時我很納悶三個和尚剛怎么樣呢？瞧一個和尚沒什么依靠；自然得自己去挑水；又來了個和尚他倆開始斤斤計較，只好兩個人去抬水，誰也不肯多出力，都想占點小便宜，當又來了個老和尚時三個人互相依賴，互相推諉，寧可坐著也不肯去挑水。吃東西是不斷打嗝因為缸里沒有水，我看了覺得又可笑又可憐。

后來老鼠咬壞了蠟燭，寺廟里起了大火，這下三個和尚都慌了神，要滅火缸里沒有水，他們再也不顧誰吃虧，誰占便宜了都爭著去挑水由于他們同心協(xié)力，撲滅了大火，這回他們是真的受教育了，開始共同合作。并想出了一個好辦法，用滑輪提水，結(jié)果再也不愁沒水喝了！看到這里我真為這三個和尚的友好合作而高興。

讀了這個故事讓我明白了做什么事都不要你推我，我推你，一副不關(guān)已的樣子，我們要有勇于承擔的精神。要做成一件事應(yīng)該大家都出力，不能只想著自己。大家一起干才能過上好日子。

這本書通過一則小故事告訴我們要克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間互相合作的好思想。

《三個和尚》觀后感 篇3

今天，我讀了一篇生動有趣且富有教育意義的文章，叫《三個小和尚》。我深深地被文章中的故事情節(jié)吸引住了。

這篇文章主要講了山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。不久，來了個長和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，長和尚覺得一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個挑水還要計較半天才心安理得。這樣總算還有水喝。后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺醒了。從此三個和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了。讓我從中懂得了一個道理：團結(jié)就是力量！

看到了這個故事，我想到了我們曾經(jīng)的七（2）班，記得有一次，其他班的某一個男孩跑到我們班來，大聲喊道：“說要打我們班的某一個女孩，”我們在班里聽到，大家都匆匆地聞聲前來，走出去教室門口，與那位男孩對抗，一起向前走，一起共進退，一起面對困難。那個男孩被我們班這么多人對抗他一個，他都嚇壞了。老師知道這件事以后，還表揚了我們班的團結(jié)，那個男孩就要慘了，偷雞不到蝕把米，還要被老師、級長批評。

從這里可以看出，團結(jié)的力量真的好大，俗話說：“人心齊，泰山移”這一點也不假。我們班的這件事就好像三個小和尚同心協(xié)力救火一樣。

讀了《三個小和尚》這個故事以后，我感到受益匪淺，讓我懂得了合眾力求大果，團結(jié)就是力量。在我們現(xiàn)實生活中，我們也要像三個小和尚一樣，同心協(xié)力救火，團團結(jié)結(jié)的。

《三個和尚》觀后感 篇4

故事是這樣的，廟里一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚反倒沒水吃。因為一個和尚 沒依靠，只能自己條水吃，又來了一個和尚，兩個和尚斤斤計較，只好兩人抬水喝，這樣才公平。三個和尚更加自私自利，都不去挑水，后來廟里起了火，這時為時已晚，無水滅火，只能眼睜睜地看著廟化為灰燼。讀到這里，我想起一次在做課堂作業(yè)時，有位同學有道題不知道做，來問我，是因為他上課玩沒有認真。這時我想：你這題不知道做，就是不告訴你，我讓你永遠也搞不懂這個知識。我撒慌地說：“我也不知道做“。至現(xiàn)在我想起來覺得自己太自私了，同學之間要互相幫助，共同進步埃

還有一次，全校進行衛(wèi)生大掃除，老師吩咐我們幾個同學拖一片地，都互相依賴，誰也不想先動手，老師來了后看我們還沒把地拖干凈，氣得臭罵了我們一噸，我們幾個才乖乖地把地打掃干凈了。由此我想到同學們之間要互相幫助，向雷鋒學習，只有心靈寬敞的人才會得到別人的幫助，而心胸狹窄的人往往會吃虧。

讀了三個和尚的故事讓我受到了深刻的教育，我們從小要養(yǎng)成助人為勤勞的習慣，克服自私自利的壞思想，為建設(shè)和諧的社會而努力。

今天,我看了三個和尚這本書.里面內(nèi)容是; 從前有三個和尚，一個和尚很勤快，一個很高傲，一個很貪吃。有一天，(一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，)〈這里表達不夠清楚，可以把三個和尚如何不愿挑水的情景簡要寫寫〉晚上，老鼠偷油吃，一不小心把油燈推倒了，突然，廟里著火了，三個和尚才去山上打水，可是廟還是被火燒光了。 聽了這個故事告訴我們;我們不能像三個和尚那么懶惰，自己事情自己做。

最美老師觀后感十二篇

一篇優(yōu)秀的影片觀后感該怎么寫呢？?我們應(yīng)該將這些想法和見解記錄在觀后感中，此時寫一篇觀后感，就能很好地記錄下我們的所感所想，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家準備了一篇關(guān)于“最美老師觀后感”的文章，如果你覺得這個想法值得一看請分享給你的社交圈！

最美老師觀后感【篇1】

《最美老師》是一部感人至深的電視劇，它描述了一位普通中學教師的故事，他用自己的真誠和付出讓學生們的成長和改變，最終成為了學生心中最美的老師。

這位老師，名叫李鵬，他是一位語文老師，擁有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的人文底蘊。他是那種不經(jīng)意就能感染到學生的人，他總能用言傳身教的方式告訴學生如何在生活中保持正直、謙和和寬容。他用自己的真正的行動和態(tài)度，教育學生們?nèi)绾巫鋈撕妥鍪?，學生們對他的敬愛已經(jīng)超出了老師和學生的關(guān)系。在他身上，我們能看到所謂的“最美”的元素——忠誠、真誠、大愛和奉獻。

在電視劇中，我們能看到許多李鵬老師的感人故事，他可能因為一件小事而情愿放棄自己的時間，將精力和心思都投入到學生的幫助和教育中。比如，一次學生的父親生病，學生情緒低落，李鵬老師在了解事情的來龍去脈之后，決定抽出專屬于這位學生的時間，每天與他微信聊天，安慰和支持他，讓他渡過難關(guān)?；蛘撸硗庖幻麑W生因為成績不理想而備受打擊，李鵬老師決定專門輔導他，帶著他到圖書館查閱相關(guān)資料，讓他明確了自己的學習方向和目標，最終成功地進入了心儀的大學。

李鵬老師，不僅僅是一名優(yōu)秀的教師，在他的角色中我們還看到了一種更為人性化的生命本質(zhì)——正義、善良和智慧。他在電視劇中的角色不光是一種臆想與擬造，更是對每位教育工作者、每一位在人生路途中不斷追求的人們、每個能在班級和社會中照亮別人的人的一種示范和鼓勵。

總之，《最美老師》這部電視劇給我們帶來的，是一份濃濃的情感、富有感染力和啟示意義。當我們從李鵬老師身上感受到了關(guān)愛學生、奉獻他人、保持獨立思考和正直的品質(zhì)，這時我們也情不自禁地思考:試問，在我們的人生路上有多少像李鵬老師這樣的最美人物呢？他們智慧、勇氣，還有那份一往無前的追求，都值得我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚。

最美老師觀后感【篇2】

07年的時候，我買了一本于丹的《論語心得》，這本書像一碗滋補的心靈雞湯，告訴大家怎么樣才能過上我們心靈需要的那種快樂生活。說實話，雖說當時讀的津津有味，現(xiàn)在我卻記不起于丹是怎么解讀論語了。今年暑假，當我在網(wǎng)上給女兒買中文學習書的時候，順便給了自己一本

選了這本書。翻開這本書，看看序言，發(fā)現(xiàn)它很有趣，讀了幾頁就深深迷戀上了漢學，這真是一部中國經(jīng)典，值得學習。

這本書是由臺灣的季旭生先生設(shè)計，文心工作室的一些教授合著的。這本書有四個優(yōu)點：詳細的筆記，名句的**，故事的背景和現(xiàn)代場景的實用。它非常實用和有趣。

讀這本書很容易理解名句的含義，對于名句的語境，歷來有不同的重要解讀和一些文化史料，使我們對國學經(jīng)典有了更多的了解。

以前，對于“見賢思齊”這個詞，我理解的不是很透徹，在這本書里看到名句：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。我完全讀懂名句，看見德性卓越的人，就想要怎么努力才能跟他一樣，看見德性有虧得人，就反省自己是否有一樣的毛病。

在歷久彌新說名句中，作者舉例唐太宗李世民有“三鏡說”：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！蔽覀兩磉叺娜硕加匈t與不賢，都為我們認識世界的不同方向打開了一扇窗，而“思齊”與“內(nèi)自省”，就是我們不斷進步的動力。

目前，我只讀了《論語》中關(guān)于人生態(tài)度和道德修養(yǎng)的兩章。最美的國學，我會繼續(xù)學習，從《論語》、《詩經(jīng)》、《孟子》、《莊子》、《唐詩》、《宋詞》、《古代文學觀察》開始。閱讀古代文人的經(jīng)典結(jié)晶，讓我們的名文化代代相傳。

最美老師觀后感【篇3】

當觀看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編為大家收集的最美老師觀后感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

前段時間，學校要求全校教師觀看學習一個節(jié)目——河南電視臺《最美教師》頒獎典禮，頒獎典禮上，10位“最美教師”一一登場。節(jié)目當中，他們的事跡這以及感人的故事讓我禁不住流淚，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無私和奉獻，她們的堅強和執(zhí)著，她們的善良和努力，他們的責任和愛心，每一位都令人尊敬!

記憶深刻有：鄭州市科技工業(yè)學校教師---李迪，以智啟智、以美育美，為新時期教師代言。她從一個對搗蛋學生束手無策的導員，到成為深受學生的教師;從一個立志做一個學生喜歡的老師，到成為大家心目中的最美教師;她付出了也經(jīng)歷堅信的自我提升，她為了做到“最美”教育，閱讀了大量的教育書籍，提升自己的教育理念，擁有了屬于自己的教育風格。

記憶中還有：鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師---王建平，她以一方小小信箱，溫暖無數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐”。她的教育方式也給了我很的啟發(fā)，讓我思考了很多……“書信”教育，真的'可以讓很多孩子敞開心扉，向老師訴說自己的成長中的苦惱，老師可以很有針對性的對這些問題孩子，進行更為深刻與真誠的心與心的交流。這個方法真好，但是這個方法要花去多少的汗水，需要多么強大的耐心，有需要怎樣的堅持，才可以做到“最美”，真的太令人敬佩了，向您致敬!

記憶深處還有：河南財經(jīng)政法大學教授---“恩慈姐姐”顏志偉，雖年花甲，卻青春洋溢，處處傳遞正能量。她社會上的多角色轉(zhuǎn)換，她的不同角色中還包含了交叉學科，她多角色的歷練，讓她本身體現(xiàn)出的那種深厚的沉淀，讓人羨慕，令人佩服不已。在敬佩之余，想想顏老師得到這么多的“最美”收獲的背后，也一定是一個又一個的辛酸……

記憶深處還有：那些不畏艱苦、只為樸素的信念堅守，知苦而行、知難而進的“鄉(xiāng)間”和“山村”的偉大的教育者，他們在自己的崗位上默默的、無私的奉獻著……深深的致敬!

從十位最美教師的身上，我看到了他們不同的美，但是每一種美都是閃光的。他們感染了我，啟發(fā)我再次思考：用愛和責任去進行教育，便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些“最美教師”，他們讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

最美老師觀后感【篇4】

最美的楓葉就在身邊

火熱而又富有激情的十月已漸漸遠去，我又定下心來捧起了竇桂梅老師的《梳理課堂》。書中有這樣一篇文章《世界上最美的楓葉》，文章的最后有這樣一段文字：孩子啊，你們帶給了我怎樣的幸福！

人所能領(lǐng)略到的最美者，往往不在現(xiàn)實，而在詩意的精神的領(lǐng)域，在今天的語文課上，我所欣賞到的，是世界上最美的楓葉。

初讀本文題目時，我忍不住想：不過是幸福之神對竇老師特別眷顧，她才能找到世上那片最美的楓葉，才獲得了一種幸福的感受?？僧斘易x完整篇文章，特別是最后一段時，我覺得并非是幸福之神對她特別關(guān)愛，而是一聲童音，一個幽默，一次陶醉，甚至于一片綠葉，一棵小草，一杯綠茶，一份感謝都能讓竇老師尋找到世上最美的楓葉，感受到幸福。

那我心中最美的楓葉在哪兒呢？

我想起了董鶴丹小朋友為了背運動會的發(fā)言稿，對著衛(wèi)生間的窗戶一遍一遍地練，他的媽媽勸他不要練了，可他卻說：“為了給班級爭光，我不能錯一點兒。媽媽，您就讓我再練一遍吧！

”當他的媽媽對我說這句話時，眼中閃耀的是一種自豪與幸福的光芒。但我認為他是世界上最美麗的楓葉嗎？

我又想起了在一個清晨，李嘉君的媽媽找到我說：“我女兒昨天晚上回來對我說，龐老師的膝關(guān)節(jié)疼得汗直流，而她還是笑著站著給我們上課。”我自以為我掩蓋得很好，風濕性關(guān)節(jié)炎發(fā)作后仍舊在課堂上談笑風生，可額頭上的汗還是讓愛我的孩子洞察了一切。

但我是否覺得她也是世界上最美麗的楓葉？

我想起邵戎愷煜，他提醒我11月11日是唐哲的生日。他的眼睛充滿了信任和愛。唐哲收到我的生日禮物時，眼里閃爍著幸福的光芒，臉上滿是幸福的痕跡。但我認為他們是世界上最美麗的楓葉嗎？

……原來，世界上最美的楓葉一經(jīng)悄悄地藏在我身邊，但我沒有用一顆愛的心去尋找和體驗。愿我們每個人都能找到世界上最美麗的楓葉，慢慢感受到它帶來的幸福！

最美老師觀后感【篇5】

讀完這篇文章后，我覺得張麗莉老師是一個無私奉獻的一個好老師。也是我們學習的榜樣。在這個需要榜樣的時代，她的事跡引導我們樹立正確的價值觀，她從小就有一個理想就是長大后成為一個老師，因為一個教師的形象被無數(shù)人描繪過，教師的品格被無數(shù)次贊美過，或用文字，或用音樂，或用畫筆，或用鏡頭雖然這些作品來自不同的時代，不同的種族，不同的文化，但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。

心懷師愛，溫暖你我讀完這篇文章后，我深深體會到作為一個老師是多么幸福的，可以和自己的學生在一起，這三年中，張麗莉老師一直在用行動，闡釋著自己對師者，傳道、授業(yè)、解惑也的理解；一直在用愛心，陪伴學生們的成長。我認為一個老師付出愛心的同時，不僅換來了學生那一句句真心的評價，也更加的滋潤了學生們那一顆顆稚嫩的心。

用無私師愛，滋潤學生稚嫩心田讀了這篇文章后，張麗莉老師作為一名普通的教師，他用行動詮釋了一個教師的責任，一個是好的教育，一個是無私的付出，從沒求過回報，他是80后的驕傲，在文中說道，只有有愛心的教師才能培養(yǎng)出有作為的學生，也說明了現(xiàn)在的學生不光是要成績好，愛心也是很重要的一部分。

最后，祝愿最美教師張莉莉《早日康復》，這個年輕美麗的女教師，因為救助自己的學生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險，我們?yōu)樗芊衩撾U而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望，我們的社會，都用愛來回報愛，用道德來回報道德，讓救人的英雄能夠得到應(yīng)有的扶助和關(guān)愛，讓其今后的路，走得不再那么艱難。我們不應(yīng)止于感動，還要付諸行動。

最美老師觀后感【篇6】

最美的站姿

龍山小學趙書珍

有一種美叫“站立”；

有一種帥叫“堅持”；

有一種愛叫“無私”。

這種美，這種帥，這種愛在一位叫鄒維奮的鄉(xiāng)村教師身上表現(xiàn)的淋漓盡致。

他是2014年“最美鄉(xiāng)村教師”之一，一個有著教育夢想，滿腔熱血卻在上崗前被摔成重傷的小伙子。他的事跡給我的不僅僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他克服了難以想象的困難，把青春獻給了山里的孩子，獻給了中國的基礎(chǔ)教育。盡管他拄著雙拐，但他總是堅持上課。一個簡單的梯子讓他上下無數(shù)次。

這種信念，這種理想，讓我感到無地自容。

每看到一個故事都讓我淚流滿面，和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的條件要好得多；和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的職業(yè)幸福感要少得多；和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的工資要高得多；和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的付出要少得多；和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的信念要差得多；

與這些最美的鄉(xiāng)村教師相比，我想我明白，我們國家之所以能有今天的輝煌，是因為有一批科學家像那些堅守信念的鄉(xiāng)村教師一樣。而我們國家之所以現(xiàn)在還強大，是因為我們還有這樣一批堅守信念的農(nóng)村教師。

孩子們的純真，學校環(huán)境的艱苦，學校條件的簡樸，老師對學生的關(guān)心，學生對生活的關(guān)心等等，都讓我感動。感動之余，我不禁想：我做了什么？

也許在我的日記本上，還寫著“淡泊名利”的字眼，但是，回想著自己平日里對學生成績的苛求，對學校待遇的抱怨，實在是倍感羞愧。很多時候，我放棄了最美的教育奉獻，追求一些物質(zhì)享受；忘記了最純潔的教育善良，追求一些虛幻的榮耀；拋開最原始的教育單純，追求一些名利的煩惱。我甚至覺得自己有些要把教育的本給弄丟了，而一直在朝著他的附加值方向在做著一些無謂的努力，做著一些庸人自擾的游戲。

熱淚盈眶之后，我不能再無動于衷。從備課、上課、批改、補課，從愛學生、愛工作、愛學習、愛同志、愛父母的平凡小事做起。

正是在這一刻，我明白了教師被稱為人類靈魂工程師的意義，我意識到自己肩負著怎樣的負擔。我將不遺余力地為我們的教育事業(yè)工作。在平凡的崗位上，我會用平凡的工作，為祖國有一個堅強的脊梁作出不懈的努力。

最美老師觀后感【篇7】

今年的9月10日是全國第30個教師節(jié)，這天晚上，我和往常一樣準備好了紙巾，準時坐在電視機前，觀看央視一套“20--尋找最美教師頒獎典禮”，隨著白巖松、冀玉華兩位主持人娓娓道來的話語，隨著一個個推選評委陳述推薦人選的理由，隨著一個個宣傳短片的播放，我們一次次走進鄉(xiāng)村中國，尋找最美的答案，十個最美教師個人和一個最美教師集體也終于浮出水面，走進了我們的視野，而我們的淚水也隨著現(xiàn)場一個個最美教師故事的講述而溢出眼眶。

榮獲“20--最美教師個人”的分別是：遠赴貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦;拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師;“民族團結(jié)的大使”、遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師;帶領(lǐng)學生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學教師劉月升老師;在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹;連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學校長張偉;關(guān)鍵時刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學生、把自己做人質(zhì)的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學教師秦開美;不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師;冒雨翻越14座大山位學生運送期末考試試卷、在四川省大涼山區(qū)堅守20--年的王偏初老師;把學生的理想進行錄音引領(lǐng)學生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20--師的胡清汝老師。而從1998年便開始遠赴邊遠貧困民族地區(qū)支教、20--年不間斷接力的清華大學研究生支教團隊獲得“最美教師集體”。

這十位最美教師中，給我留下最深刻印象的便是河北省平鄉(xiāng)縣賈村小學的胡清汝老師，不僅僅因為這位老師出生在一個“教師世家”，“四世同堂”(“堂”指課堂，白巖松語)，而是這位老師在用心做教育。從20--年之前，胡老師每年都讓自己任教的一屆屆學生談自己的理想，更為可貴的是胡老師找來當時最簡單的錄音工具——錄音機，將每個孩子的理想一一錄下來?？上攵?，若干年之后，當這些孩子再次聽到自己的錄音，會是多么的親切和激動，而在這些孩子成長的路上，學生時代的理想錄音將會為他們的學習和生活增添多么大的動力，在一次次的錄音中，在一次次的激勵下，胡老師班里的一個個學生實現(xiàn)了自己的理想，有的真的成了一名醫(yī)生，有的真的成了一名軍人，還有的當上了公務(wù)員，除了這些孩子個人的努力之外，胡老師的理想錄音恐怕功不可沒。

時至今日，央視的“尋找最美教師”大型公益活動已經(jīng)進行到了第四屆，40余個“最美教師個人和團體”走進了我們的視野。在我們的心中，這些鄉(xiāng)村教師無疑是最美的，他們的美表現(xiàn)在他們關(guān)愛孩子的心靈之美，扎根鄉(xiāng)村的堅守之美，追尋理想的執(zhí)著之美，獻身教育的人格之美，在他們的身上，閃耀著千千萬萬個中國鄉(xiāng)村教師共有的人性的光輝。

此時此刻，我的耳邊又響起了《尋找最美教師公益活動》的主題曲：“愛聽你的課，愛看你的笑，愛聞你身上田野的味道;愛牽你的手，愛唱你的歌，愛和你每天向國旗問好。我們眼里你最美，我們心中你最好……”作為一名鄉(xiāng)村教師，從這些“最美教師”的身上，我堅定了自己獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的理想，學會了關(guān)愛班里每一個孩子的方法，用這些鄉(xiāng)村教師身上人格之光去照亮孩子們前行的道路，去開啟屬于自己的“幸福完整的教育生活”……

最美老師觀后感【篇8】

在學校的組織下，我們學習了“最美教師”的感人事跡。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。下面談?wù)剬W習最美教師的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

最美老師觀后感【篇9】

本次校本培訓學校組織我們觀看了《尋找最美教師》。在觀看的過程中我一直難以抑制激動的心情，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲澜處煛睙o私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質(zhì)不高的時候，在我抱怨工作待遇不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美教師平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。

視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者，也是最富有的收獲者，他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播，使每一顆心靈變得純凈，每一個靈魂顯示偉大，我們感動于這人與人之間傳遞的真情。

因為春節(jié)去了瀘沽湖旅游，所以對瀘沽湖畔那群可愛的志愿者教師印象尤為深刻。都是天之驕子，都是父母的寶貝，卻放棄都市的繁華，衣食無憂的現(xiàn)代生活，甘愿平凡地付出在這片原本美麗，卻又知識貧乏的土地上。這不禁讓我回憶起自己讀書時的愿望——去偏遠地區(qū)支教。而當我真正面對這樣的選擇時，我卻又退縮了。從他們身上，我看到了青春無畏，看到了80后那涌動在心中的無限“大愛”。從觀看了這段影像之后，我就一直在感嘆，如果再讓我年輕3歲，我一定要去完成我沒有完成的愿望。

誰說我們這個時代沒有默默奉獻者?最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人，他們在平凡中創(chuàng)造愛的奇跡，他們是新時代“真、善、美”的代言人。

誰說我們這個時代缺少真愛?真愛從來不是空洞的詞語，它永遠與默默無言、甘于奉獻連在一起，這才是最美老師最美麗的地方。

因為心中有愛，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

最美老師觀后感【篇10】

當我拿到《好媽媽勝過好老師》這本書時，我是驚訝的，為什么呢？這么一個小故事有什么值得學習的？但深入**之后，我們知道每一個小故事都是作者的真事故事。通過這些小故事，它們衍生出一種大哲學。

我要努力做一個好媽媽，成為孩子的驕傲！

我以前認為，我的孩子學***有待提高，將一個故事講出來，是一件很”作”的事情，畢竟孩子之間的差別，其實就是母親之間的差別。讀完這本書，我不這么認為。只有心與心的交流才能產(chǎn)生最大的共鳴。

下面來講一講我的故事吧。

農(nóng)村出來的我，希望通過知識改變自己的命運，”鯉魚跳農(nóng)門”.我在學***真刻苦，非常執(zhí)著。從小學、初中到中專，我的成績基本上是全班第一

一、全年級前10名。那時，沒有補習班。如果你學好了老師教的東西，你就能在考試中獲得高分。學習對我來說很簡單。98年，當我以全年級第一的成績畢業(yè)時，我趕上了下崗的大浪潮，并沒有分配到單位（當時是分配制，現(xiàn)在可以說是應(yīng)聘制），單位職工在下崗，內(nèi)部子女分配都困難，何況外部的呢？

第二，家長沒有資源，沒有支持，學校也因為政策原因幫不上忙。怎么辦呢？難道回到父母的老路上來嗎？

在我非常沮喪的時候，我給同學們寫了一封信，同學們給我?guī)砹艘痪€希望，推薦我到廣州江貝布袋高電子廠工作。到廠里工作后，我看到了另外一遍天。要想生存，唯有不斷學習，我拼了命的練***、學***知識，有了這一技之長，我和愛人在天門城區(qū)開了一家廣告公司，總算站穩(wěn)了腳根。

我在學校讀書時”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,成績是好了，可其它比如體育、文藝、表達能力等都是我的弱項，相當于除了主課外，其它都是我的短板?，F(xiàn)在同學會時，大家對我的印象就是”學霸”,其它沒什么印象了。

當我進入社會的時候，我的專業(yè)并沒有給我?guī)砩娴哪芰?。要命的是，我在人際關(guān)系方面的短板，深深的困繞著我。交流、溝通對我來說，比讀書難多了。

有一段時間，我產(chǎn)生了一種”讀書有什么用呢？能說會道懂運作才有出路”這樣的心理。

恒恒上小學的時候，我對她的教育有這樣的看法，可以學，但其它方面不能遜色。因為我自己的素質(zhì)沒有提高，沒有在第一時間對孩子進行正確的引導，幫助孩子健康成長，導致現(xiàn)在的孩子學習。

對我來說，學習是一件簡單的事情，溝通是一件困難的事情，但恒恒恰恰相反。一個題目，我教她三遍，她聽不懂，我再教她，她又覺得我啰嗦，說的多了，我也很煩燥，總認為孩子不懂得我的良苦用心，就沖她發(fā)脾氣”這么簡單的題目，講了幾遍都聽不懂，你你你……”等等，母女關(guān)系鬧得很僵。怎么辦呢？

自己給孩子講，孩子聽不進去，可又不想放棄，只好寄希望于老師，找補***！心里還在想，交給老師沒問題吧，可想而知，自己都沒辦法解決的事情，老師能解決好嗎？何況那么多的學生，老師也管不來??！

我和恒恒的關(guān)系用”劍拔弩張”這四個字來形容不為過，我讓她上了很多補習班，一直是我在替她選擇，我認為是對的事情，希望孩子能接受，往往沒有征求孩子的意見；當孩子達不到自己的預期時，對孩子使用冷暴力。這樣與孩子越行越遠。讀初二時，恒恒再也不愿上補***，她說，上再多的補習班，我的學***始終提不上去，你不要再找了。

她說補***師的教法和本班老師的教法不一樣，好不容易適應(yīng)了本班老師的教法，你又要我適應(yīng)別個老師的教法，到底聽哪一個呢？當你花錢而達不到要求時，你會再次責罵我。問得我啞口無言。

她說：“看看我的語文老師，我有很高的期望。當我夠不著的時候，老師仍然用鼓勵的眼神看著我，讓我做她的小助手。我的英語老師呢？依然在班上表揚我；我的數(shù)學老師呢？依然在鼓勵我，說我是態(tài)度好的一類學生。

你總是放大我的缺點，縮小我的優(yōu)勢。我不是一個沒用的人。說得我醍醐灌頂。

最美老師觀后感【篇11】

摘自：荊楚網(wǎng)

在第28個教師節(jié)前夜，由**電視臺和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動頒獎揭曉！尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感怎么寫呢？看看這篇文章后尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮。我希望它能幫助你！

9月9日晚，在第28個教師節(jié)前夜，由**電視臺和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動頒獎揭曉，宋玉剛等10名鄉(xiāng)村教師和一支教師志愿者團隊獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號，同時還推選出了 40位“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”?！拔覀冄劾锬阕蠲溃覀冃闹心阕詈谩钡母杪晜鬟f出了人們對800多萬鄉(xiāng)村教師們的崇高敬意。

**了頒獎過程，內(nèi)心感動不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

理想美。最美的鄉(xiāng)村教師有一個美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量保護鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學生有6600多萬人，這么多學生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

精神美。鄉(xiāng)村的風光美，但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相比，條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。

情感美。最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠，對學生的無比疼愛，他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學生，學生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了風霜雨雪，戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞，迎來了燦爛的明天。

最美老師觀后感【篇12】

看完《2015最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，我已被感動得泣不成聲，紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我，不解的問：“媽媽，你怎么了？

”“做老師真好！”“你不是說做老師很累嗎？你認為你每天都有家庭作業(yè)嗎？我每天都睡覺。你還沒做完作業(yè)嗎？

”“不，做老師真的很好?！惫?jié)目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動，還讓我感受到了知足的快樂，感悟到做老師的幸福。

最美鄉(xiāng)村教師中有年近七旬的朱xx、孫xx夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈；有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神；有18年間踏著一條山路、14座山，為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師；還有四世同堂的教師世家，70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻著。

最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因為他們有自己堅定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己的?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，證明了平凡中的非凡和平凡中的崇高。

我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會在工作中遇到各種各樣的困難，當困難解決不了的時候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看完他們的事跡，我覺得自己很渺小。我花在和孩子交流上的事間太少了，所以孩子們離我不太近。我感到工作的壓力，只是因為我的心不夠堅強，我想逃避，只是因為我缺乏足夠的勇氣，我感到厭倦，只是因為我沒有自己做每件事，無限的耐心。

最美鄉(xiāng)村教師帶給我的正能量洗禮了我的靈魂，堅定了我將愛進行到底的決心。

當頒獎嘉賓和現(xiàn)場的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好！”的時候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡單的問候，是一種尊重、一種認可。我相信此刻站在領(lǐng)獎臺的老師們，都感受到了職業(yè)帶來的幸福，也都會感慨“做一位老師真好”！

是的！做一位老師真好。當我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時候；當我放學時走到校門口，家長們問聲“老師好”的時候；當我流連在熱鬧的商場，已經(jīng)參加工作了學生問聲“老師好”的時候，……，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨有的幸福，只因你有一個孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。

一支粉筆兩袖清風，是我無悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無私奉獻的老師，做一位無愧于“教師”這個稱號的合格的人民教師。

最美女教師觀后感

當認真看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，記錄下來很重要哦，一起來寫7篇觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最美教師觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

最美女教師觀后感 篇1

今天，看了最美鄉(xiāng)村教師格桑德吉的事跡后，心里久久難以平靜下來，使我心靈受到一次洗滌。

這只美麗的“鳳凰”好不容易從大山飛了出來，卻心懷最樸素最誠摯的愿望：大學畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當一名老師。有這樣的想法已經(jīng)讓人敬佩，而真的做到這一點，且一做就是十幾年，那得怎樣的勇氣和信念來支撐!

其實，我也經(jīng)常會有一些如此樸素的想法。我覺得自己是一個不怕生活條件艱苦的人，如果我只是我自己，我也愿意去偏遠的山區(qū)去支教，去盡自己所能帶給那些需要幫助的孩子更多的知識和能量。但是，我覺得我不是我自己，我有家庭和孩子，我就會受到很大的牽絆，我做不到舍棄這一切去幫助別人。而格桑德吉卻能做到，她不是不愛自己的孩子，但因為有更多的孩子需要她的愛，她忍痛舍棄小愛，成全大愛;她不是不想自己的親人，但因為更多的'孩子把她當成親人，她用自己的堅守，撐起了孩子們頭上安全的藍天。

格桑德吉無疑是最美的。美在勇于承擔，美在無怨堅守，美在每一個平凡日子里的真心付出。作為教師群體中的一員，我為自己擁有“教師”這個

光榮而偉大的稱號感到驕傲和自豪。同時，我想在以后工作中，雖然做不到格桑德吉那樣，但我會以她為榜樣，在現(xiàn)在的工作崗位上盡力做一個好老師。

最美女教師觀后感 篇2

今天是教師節(jié)，中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮深深地吸引了我。獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團體“會澤七子”。

在電視劇前，聽著一個動人故事，一個殘疾教師的堅守、一對夫妻的堅持，一個特殊教育教師的付出，一個志愿教師的免費教育，每一個故事都讓我流淚。尤其是看到學生給這些老師頒獎時，師生相擁時的熱淚盈眶，我也跟著老淚縱橫啊。10位獲獎優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師（或群體）的事跡深深地打動了我，并且，我不止一次留下了感動的淚水。這10位典型老師，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教，條件相當艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖允刂鵁o人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……

他們的話語十分的真實、質(zhì)樸，沒有半點虛假的夸張；他們的行動是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的，他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過程中。

從晚會上，我看到了無數(shù)的默默奉獻在祖國鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們，他們每一個人的事跡都深深打動我。每當看到他們的學生和親人們親自為他們獻上“最美的獎杯”，臺下的少先隊員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被濕潤。他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

每一個獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風，感動的是：為人師表無尚光榮。當看到自己的學生為自己頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動力。

回顧40多年前，我在黑龍江建設(shè)兵團也曾經(jīng)做過兩年的類似鄉(xiāng)村教師的工作，我深深的體會要做一名好老師，首先要有對孩子們的愛心，要有一顆善良的心。教書不僅是傳授知識，更是要育人。在當今，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。

看了這場感人的頒獎晚會，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是對得起自己的良心。是的，在這個龐大的社會里，職業(yè)千千萬，也并不要求每一個人都去當教師，但只要你從良心出發(fā)對待自己所從事的崗位，就應(yīng)該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話，也許讓我的內(nèi)疚少一點，坦然一點，或者說離幸福更近一點。作為一名普通的教師普通教師，從沒有因為自己的職業(yè)看不起自己，從沒有因為自己的職業(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。

最美女教師觀后感 篇3

觀看《最美鄉(xiāng)村教師》的過程中我一直難以抑制激動的心情，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質(zhì)不高的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學生有6600多萬人，這么多學生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風光雖然美，但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相

比，條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠，對學生的無比疼愛，他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學生，學生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞，迎來了燦爛的明天。

因為心中有愛，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

最美女教師觀后感 篇4

前一陣子學校組織我們觀看尋找最美鄉(xiāng)村教師的頒獎典禮，在觀看的過程中熱淚幾次從我的眼眶中滑落，我被這些可愛可敬的老師們深深的感動了。

杜麗，一個看起來和我差不多大的年輕女教師，放棄了大城市的白領(lǐng)工作，來到高原小學成了這里唯一的一名英語教師，在視頻中杜麗老師始終呈現(xiàn)給觀眾的是一張陽光燦爛的笑臉，上課的時候她用極具感染力的笑顏面對學生，為了照顧到一位聾啞學生，怕他聽不到自己所講授的內(nèi)容，她還配上了夸張的動作，下課時她仰著一張笑臉像一個孩子一樣和自己的學生笑鬧在一起，輔導時她用和煦的笑容解答學生的'疑問，但是當幾名學生畢業(yè)時她卻像一個孩子一樣肆意的用淚水表達了自己對學生的喜愛和不舍。于貴勤老師，這位在孤山小學守了22年的老師，在剛進孤山小學的時候呈現(xiàn)在她眼前的是破敗的校舍以及只有10%的入學率和合格率。但是憑著一腔的熱血，于老師接手的第二年孤山小學的入學率和合格率就達到了100%，隨后的幾年于老師更是通過上下的奔波為孤山小學籌集到了200多萬元的物資，為學生們蓋起了新的校舍。但是為了節(jié)省請一名鍋爐工的錢，這位校長義務(wù)擔任鍋爐工10年，24小時中每隔40分鐘就要在鍋爐中添一次煤，即使在滴水成冰的冬夜也是如此。馬復興，這位令人敬佩的斷臂老師是回族自治區(qū)下麻爾小學的一名教師。雖然沒有了雙手但是馬老師用一雙斷臂夾著粉筆寫出來的依然是工整的板書，畫出的向日葵栩栩如生，數(shù)學課上畫出的圖形也是棱角分明。作為一名教師的我知道上課寫板書是一件辛苦的工作，特別是文字比較多的時候，寫的手腕發(fā)酸，所以有的時候我就采取我念學生寫的方法，馬老師沒有雙手，他寫板書要比我困難十倍，但是當有人建議馬老師不寫板書而是給學生講的時候，馬老師說：“老師是學生的標桿，標桿立得有多高，學生看的就能有多遠。”聽完這句話我的心顫抖了，馬老師正是全心全意愛著學生們，才能時時刻刻嚴格要求自己，才能用自己的堅強樂觀感染學生，用自己的一雙斷臂托起學生充滿希望的明天。

看完這個頒獎典禮我的心情久久不能平靜，這些看起來平凡無奇的人們在面對惡略的生存條件，清貧的生活方式時為什么能堅守幾年，十幾年甚至幾十年。我想答案大概也在視頻中。在視頻中每位老師的身邊都簇擁了一群群的孩子，他們的笑臉天真無邪，他們的眼睛里充滿了對知識的渴望，他們對自己的老師充滿了喜愛與依戀之情。面對這樣可愛的孩子誰還能割舍的下呢。孩子是祖國的未來，教育是民族復興的希望，相對于鄉(xiāng)村教師我們的生活條件和教育環(huán)境都要好很多，所以我們應(yīng)該跟好的堅守在自己的教育失業(yè)中，讓孩子們在自己的努力下綻放自己的笑臉。

最美女教師觀后感 篇5

昨天中午我們觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，心情久久不能平靜，樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的不平凡，普通中的崇高，為我們廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應(yīng)該學習"最美鄉(xiāng)村教師"那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。

首先我們學習他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的.態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于擔當?shù)木?。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作責任，把工作當作事業(yè)，踏踏實實地、兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的價值。

其次我們學習他們的大愛精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，心中有大愛，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的。

最后學習他們甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲動人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化我們的團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為我們的教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅持和守望，"把平凡的事做到極致就是偉大"，從一個個的故事里，我們看到了"最美鄉(xiāng)村教師"的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是這些最美教師的執(zhí)著堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了我們每一個人的心靈。

最美女教師觀后感 篇6

我是一名鄉(xiāng)村教師。多年來執(zhí)著于三尺講臺，送走了一批又一批學生，看著他們走過無憂無慮的童年，我也曾無比幸福，驕傲。

當我看完鄉(xiāng)村最美教師的頒獎晚會，我心潮澎拜，思緒萬千，在這個平凡的崗位上，鄧麗、蕭山、馬復興、宋玉剛等人為了鄉(xiāng)村那一群群可愛的孩子情愿放棄城市的繁華、情愿終生與大山為伴，默默奉獻，直至青絲斑白。最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。執(zhí)教十余年，有兩個問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么？”我無數(shù)次問過自己。我要做一個什么樣的教師，我要怎樣過我的`的教育人生。問題在看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后，我終于找到了滿意的答案

反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。

在今后的工作中，我一定潛心學習，努力鉆研教材，認真對待自己的工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

最美女教師觀后感 篇7

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么？他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀坑^看了《最美鄉(xiāng)村教師》后，我知道了“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的'，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。

在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流，當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人，和他們相比，我們的教學條件太優(yōu)越了，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻自己的一生。

最新勞動觀后感合集十五篇

經(jīng)過認真挑選幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心制作了“勞動觀后感”。觀看電視劇和電影是讓我們放松大腦的非常好的途徑，觀看時內(nèi)心總會有一些心情感想。所聞所見的藝術(shù)表現(xiàn)形式需要做出總結(jié)性評價這便是觀后感，寫觀后感可以讓我們和作品線的連接更加緊密。想獲得更多信息請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

勞動觀后感(篇1)

有時候，好心可能做不到好事。新勞動法的實施不僅造成了勞動和資本的損失，而且可能引發(fā)更為嚴重的社會問題。在新勞動法的保護下，工會林立，有恃無恐，稍有不滿，全國規(guī)模的大罷工將會讓人措手不及。

勞資矛盾激化到這種地步，我想這是誰都不愿意看到的結(jié)果?？墒?，這就是現(xiàn)實。

總之，新勞動法應(yīng)該符合中國的國情。資源有限，勞動力素質(zhì)有待提高，中低層百姓占人口的絕大多數(shù)，而且他們的利益與那些養(yǎng)活他們的中小企業(yè)息息相關(guān)，我國是發(fā)展中的社會主義國家，這就是我國的國情。無論發(fā)達資本主義國家的經(jīng)濟理論有多先進，也是其國情的產(chǎn)物。

學習西方，可以借鑒，但切勿照搬。歷史經(jīng)驗也告訴我們：資源的限制是不同的，政策應(yīng)該是不同的；不同的政治制度往往有不同的經(jīng)濟政策。

張說：中國發(fā)展的重點是要考慮到農(nóng)民工商業(yè)水平低的問題?？磥硇聞趧臃ǖ膬?nèi)容很有趣。最終，勞動法所要幫助的窮人成為最終的受害者。

從低級到高級是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。經(jīng)濟發(fā)展急不得，現(xiàn)在我國正農(nóng)轉(zhuǎn)工，農(nóng)民的生活不斷改善了，素質(zhì)不斷提高了，所有的經(jīng)濟問題也都可以迎刃而解了，貧苦的勞動力在下面也可以把上頭的科技推上去！

勞動觀后感(篇2)

勞模是一座豐碑。獎?wù)妈T就勞模豐碑，國家電網(wǎng)公司各個時期的勞模很多，它們承載著公司全體職工的精神寄托和人生信仰。勞模的每一個事跡都是有生命的，我們要將勞模鑄就的精神一棒棒接力傳承下去，謳歌勞動，贊頌創(chuàng)造，在全公司掀起學習勞動模范、爭當勞動模范的熱潮。

勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非?，F(xiàn)實、非常直觀的教育和引導，是形象、生動的學習教材。這幾天國網(wǎng)各個下屬公司努力營造學勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氛圍，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當先進模范、爭創(chuàng)優(yōu)良業(yè)績，為國網(wǎng)事業(yè)又好又快發(fā)展作貢獻。在學習勞模中，我注意做好“四個結(jié)合”。

一是結(jié)合實際情況學。不同的工作情況不同，任務(wù)不同、特點也不相同;即使相同的工作，在不同地區(qū)所面臨的形勢和環(huán)境不盡相同，目標和任務(wù)也各有側(cè)重。因此，在學習勞模活動中，我針對工作的不同特點和實際情況開展學習活動。在學習中突出產(chǎn)業(yè)特點，抓住當前工作發(fā)展中的突出問題和難點，學習借鑒先進勞模的有益做法，學習技術(shù)能手、行業(yè)標兵的典型事跡和先進經(jīng)驗，投身技術(shù)革新、技術(shù)改造、技術(shù)發(fā)明，提高質(zhì)量和效益。腹有詩書氣自華。面對新情況新問題的不斷出現(xiàn)，我要象勞模那樣，在學習中開闊眼界、增長見識，在學習中更新知識、提高素養(yǎng)，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己及時發(fā)現(xiàn)問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平，才能成為敢干事、會干事、干成事、不惹事。通過學習培養(yǎng)濃厚深重的文化底蘊和崇高的人格魅力，從而肩負起歷史賦予我們的神圣使命。

二是結(jié)合工作重點學。各個工作在不同時期任務(wù)不同、工作也各有側(cè)重。在學習勞?；顒又校o密結(jié)合科室近期工作重點，學習勞模人物立足本職、建功立業(yè)的奉獻精神和不畏困難、開拓進取的創(chuàng)新精神，總結(jié)勞模在工作中創(chuàng)造出來的鮮活經(jīng)驗和成功做法。通過學習勞模，進一步煥發(fā)了我的勞動熱情，激發(fā)創(chuàng)造活力，集中聰明才智，在實際工作中充分發(fā)揮主觀能動性，確保工作任務(wù)的圓滿完成。其從一言一行做起，通過勤奮扎實、富有成效地工作在工作樹立國網(wǎng)人的良好形象。

三是結(jié)合自身實際學。在向先進典型學習過程中，選擇有代表性的典型事跡結(jié)合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進一步強化工作事業(yè)心責任感，增強提高自身素質(zhì)的緊迫感，真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優(yōu)長和不足，對照勞模人物的先進事跡，查找差距和問題，確定學習榜樣，制定學習計劃和措施。本著“如何立足崗位學勞模、趕先進、講奉獻、見行動”學用結(jié)合。用勞模的事跡增添信心，用典型的經(jīng)驗提高素質(zhì)，用典型的業(yè)績振奮精神，把學習典型的過程轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統(tǒng)一起來。

四是結(jié)合崗位職責學。從事的工作不盡相同，具體承擔責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬別。要增強學習效果，就要在普遍學習勞模精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體崗位職責搞好學習。相同行業(yè)、相同崗位上的先進典型的模范事跡，特別是自己身邊的典型，學習起來更加感到生動和親切，具有很強的直觀性，也有很強的說服力和吸引力。因此，在學習活動中，我立足行業(yè)特色，把學習全國勞模同學習身邊先進人物結(jié)合起來，使我學有方向、趕有目標，增強學習的實效性。認真學習深刻領(lǐng)會勞模言論的精神實質(zhì)，并用于工作生活的實踐，始終堅持不畏艱難、勇于進取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動力、變挑戰(zhàn)為機遇，繪就人生最美好的畫卷。

學習的目的在于應(yīng)用。因此，我既注重搞好學習，更做好學習成果的轉(zhuǎn)化。通過學習活動，進一步提高自身素質(zhì)、工作能力。堅決克服重形式、輕內(nèi)容，重布置、輕落實，重學習、輕轉(zhuǎn)化的形式主義，緊密結(jié)合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，使學習更加緊貼實際、緊貼工作，提高自身積極性、主動性和創(chuàng)造性，使自己在學習活動取得實實在在的效果。

勞動觀后感(篇3)

《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎？勞動是先苦后甜的，寫作文不也要冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么高興呀！

“多得些知識并不是壞事?！闭f得多好啊！不過，要獲取知識，又不付出，怎么能行？又怎會取得快樂？有句話說得好，吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，總吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩的壞毛病。經(jīng)過老師和家長的教育，我終于明白了“學習應(yīng)當吃苦耐勞”?，F(xiàn)在，我放棄了許多玩耍的時間，努力學習，掌握了更多的知識，終于嘗到了學習的甜頭。

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝。勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，但我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……手又酸又痛，我還是堅持不懈地擠壓著。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我想：雖然吃了些苦，但這樣做，值得！

讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甜。

我一定要永遠熱愛勞動！

勞動觀后感(篇4)

今晚，我觀看了中央一套播出的2020慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)特別節(jié)目——“中國夢，勞動美”。節(jié)目形式多樣，精彩紛呈。觀罷伏案，心中各種感悟紛至沓來，托文以抒，特有此感。

此次“中國夢，勞動美”五一國際勞動節(jié)特別節(jié)目，特邀請強大的明星陣容助陣，這一用經(jīng)典歌曲頌揚勞動之美的版塊無疑是一場視聽盛宴。

藝術(shù)源于生活，生活的根基在于勞動的創(chuàng)造。當我還沉浸在周杰倫的《稻香》那輕快明悅、昂揚不屈的旋律之中的時候，我才發(fā)現(xiàn)，勞動正向我鳴說著生活的堅強與樂觀;

當我還陶醉在云朵、云飛合唱的《天路》那鐵路巨龍盤旋于高原、漢藏兒女歡聚一堂的畫面之中的時候，我才發(fā)現(xiàn)，勞動正向我訴說著民族團結(jié)的堅定與向往;

當我還沉醉在雷佳的《在希望的田野上》那朗朗上口的經(jīng)典曲調(diào)之中的時候，我才發(fā)現(xiàn)，勞動正向我頌說著美好未來的新希望。

勞動的藝術(shù)，可以是全國總工會文工團手中傳統(tǒng)說唱的翹楚——快板;

勞動對美的追求，也可以是炫技汽車隊隊員們操控的技驚四座的汽車之舞。晚會向我展示了勞動之美的無限可能、無限希望。

我思索著，我們鐵路職工日復一日、看似平凡的工作，是否也能迸發(fā)出屬于鐵路本身的鋼鐵之美呢?可以的，必然是可以的。我們留在山川大河上的腳印，匯聚成四通八達的中國高鐵網(wǎng)絡(luò);

我們揮灑在鋼軌上的汗水，澆筑了“復興號”開往世界的中國制造。我們鐵路工人的辛勤與智慧，讓一代代的新傳奇不斷誕生。

晚會的另一大主題是對楷模的懷念，對楷模精神的弘揚與傳承。當優(yōu)秀演員張凱麗深情款款、幾欲哽咽地頌贊著“戰(zhàn)略科學家”黃大年的生平與貢獻的時候，我方始覺悟到，榜樣的力量原來可以這么鏗鏘有力地向觀眾傳遞。那么真實，那么震撼，那么有血有肉。黃大年，他用自己的生命爭分奪秒，為祖國的科研事業(yè)贏得創(chuàng)新領(lǐng)域的話語權(quán)?！翱茖W是沒有國界的，但科學家是有國家的”這是拼命黃郎的座右銘，更是他豐碑永駐的墓志銘。他深諳祖國科學發(fā)展需要大批人才的硬道理，所以他犧牲時間、犧牲精力，甘愿做他們的墊腳石。

中國鐵路當下所開展的“不忘初心，牢記使命，交通強國，鐵路先行”暨“爭先鋒，當尖兵”主題宣講活動，正呼應(yīng)著晚會所謳歌的時代楷模精神，同時也深刻貫徹著習近平總書記所推進的“兩學一做”中“向榜樣看齊”的時代精神內(nèi)涵。傳承是最好的懷念，我們當下的勞動者、年輕人，一定要銘記楷模事跡，傳承楷模精神，共同譜寫中國夢，共創(chuàng)美好明天。

勞動是一種美的藝術(shù)，勞動是時代楷模精神的傳承與延續(xù)，勞動譜寫的未來是億萬勞動者不忘初心、砥礪前行所追尋的中國夢。作為新時代的鐵路工人，我們應(yīng)當大力弘揚“工匠精神”，爭當先鋒尖兵，奮力前行，勇開新局，不負我們的中國夢，不負我們偉大的新時代。

勞動觀后感(篇5)

《勞動鑄就中國夢》以現(xiàn)實問題為導向，以行進中國故事為基點，選取歷史上的典型實例，鼓勵全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗下面是整理的勞動鑄就中國夢觀后感，字數(shù)在左右。

大型政論片《勞動鑄就中國夢》，帶來的不僅是“視覺大餐”，更是一場“精神盛宴”。全片向勞動禮贊，向勞動者致敬，奏響了新時期“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的最強音。

這是一部深入宣傳闡釋中國夢的精品力作?！秳趧予T就中國夢》以現(xiàn)實問題為導向，以行進中國故事為基點，選取歷史上的典型實例，鼓勵全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗;全面闡釋了“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就”的深刻道理。政論片中，農(nóng)民的耕耘、工人的車床、科技工作者的實驗數(shù)據(jù)、從城市來到高原的新能源工作者的堅守……一個個看似簡單平凡的勞動場景，鑄就了實現(xiàn)“中國夢”的基石。

這是弘揚社會主義核心價值觀的宏偉體系?！秳趧予T就中國夢》鏡頭中的這些勞動者，把自己的勞動崗位作為創(chuàng)造人生價值的最佳平臺，把自己的勞動成果作為對祖國和人民的最好回饋，用無私忘我的投入書寫勞動的輝煌、享受勞動的樂趣，彰顯了勞動的豐富價值、展現(xiàn)了勞動者的崇高境界。他們身上“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的精神，是社會主義核心價值觀的生動詮釋。

可以說，《勞動鑄就中國夢》表明了社會的主導價值取向，表明了讓勞動精神成為社會高尚價值準則的時代要求。

這是一部大氣磅礴而又細膩感人的匠心之作。《勞動鑄就中國夢》充分運用現(xiàn)實場景、生活細節(jié)，展現(xiàn)勞動者的內(nèi)心世界，形象的故事穿插其間，實現(xiàn)了思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。這里有開創(chuàng)新能源領(lǐng)域多項世界紀錄的“光明扎西”張晞，他用8年時間為69萬偏遠地區(qū)的藏族同胞送去光明;也有朝氣蓬勃的創(chuàng)客，他們用創(chuàng)造性勞動改變著自己的生活，推動著時代的進步。

《勞動鑄就中國夢》里無數(shù)感人的勞動場景，闡釋了簡單勞動背后深刻的精神意蘊。

可以說，《勞動鑄就中國夢》不僅是中國勞動形象的展示，更是中國氣魄的閃亮登場。因為有了勞動的堅守和勞動者勤勉的精神，看似簡單的勞動，最終凝成了厚重的民族性格，錘煉出一種無往不勝的競爭力，創(chuàng)造出一個又一個發(fā)展奇跡，并將最終鑄就成民族復興的力量。

勞動鑄就中國夢觀后感

在“五一”期間熱播的《勞動鑄就中國夢》中，“勞動彰顯國魂”篇章集中展現(xiàn)了大慶油田的創(chuàng)業(yè)歷程和勞模風采。作為大慶30萬石油人中的一員，我深受鼓舞。

勞動光榮偉大。勞動精神和勞動模范精神一直是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力。一個人的勞動可以改變命運，創(chuàng)造財富，而一批人的勞動可以為企業(yè)、社會、國家創(chuàng)造奇跡。大慶石油人的一生，正是在這種勞動中綻放著美麗與榮耀。

《勞動鑄就中國夢》中多次出現(xiàn)大慶油田開發(fā)建設(shè)的場面，尤其是對大慶油田“三代鐵人”;;鐵人王進喜、“新時期鐵人”王啟民和“大慶新鐵人”李新民做出了高度評價。這是對大慶油田和全體石油職工的表彰。巨大的鼓舞再次成為大慶石油人奮勇向前的強大動力。

點燃智慧，不斷超越，永遠是我們鍛造中國夢的澎湃動力。在看到“嫦娥五號”“大腦”的研制故事、“蛟龍”海底的探測故事時，我不由得想起了自己。我是一名石油戰(zhàn)線的科研人員，“可入地心覓金”是我們這些石油科技工作者的奮斗目標。

目前，大慶油田已進入綜合含水接近93%的高含水后期，顆顆油滴就像散落在浩瀚太空中的點點繁星，必須堅定大慶油田在長期創(chuàng)新實踐中形成的“超越權(quán)威、超越前人、超越自我”的信念，運用更多高科技手段，在縱橫交錯的巖石孔隙中“追趕”和“抓住”這些地下“黑金”。創(chuàng)新的路上并不只有發(fā)現(xiàn)靈感的喜悅，還有闖關(guān)過程中的堅守。我們曾經(jīng)3天沒離開實驗室，每天只以方便面為食;我們曾經(jīng)因沒有制冷設(shè)備，在零下30多攝氏度的嚴寒中敞開窗戶進行實驗;我們曾經(jīng)在實驗的關(guān)鍵時刻，幾個人輪流啃著一根黃瓜度過除夕夜。

但是，當我們建立的評價標準被稱為“大慶標準”，當我們在同一領(lǐng)域成了令國際同行嘆服的“權(quán)威裁判”，當我們用新技術(shù)在兩年內(nèi)為國家創(chuàng)收1.8億元，我們深深地感到創(chuàng)新帶來的美好、勞動帶來的幸福。

在一些人感到困惑和彷徨的時刻，《勞動鑄就中國夢》的熱播，讓勞動的神圣感再次牢牢扎根在人們心中。發(fā)出號召：“歷史賦予工人階級和廣大勞動群眾偉大而艱巨的使命，時代召喚工人階級和廣大勞動群眾譜寫壯麗而嶄新的篇章。

”當前，全面深化改革進入深水區(qū)、攻堅期，黨和國家再次強調(diào)勞動光榮、創(chuàng)造偉大，我們大慶石油人將繼承弘揚以“大慶精神”、“鐵人精神”為代表的勞動精神、勞模精神，用自己的辛勤勞動為大慶油田爭氣，為偉大祖國加油。

勞動觀后感(篇6)

今晚，我觀看了中央一套播出的2020慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)特別節(jié)目——“中國夢，勞動美”。節(jié)目形式多樣，精彩紛呈。觀罷伏案，心中各種感悟紛至沓來，托文以抒，特有此感。

此次“中國夢，勞動美”五一國際勞動節(jié)特別節(jié)目，特邀請強大的明星陣容助陣，這一用經(jīng)典歌曲頌揚勞動之美的版塊無疑是一場視聽盛宴。

藝術(shù)源于生活，生活的根基在于勞動的創(chuàng)造。當我還沉浸在周杰倫的《稻香》那輕快明悅、昂揚不屈的旋律之中的時候，我才發(fā)現(xiàn)，勞動正向我鳴說著生活的堅強與樂觀;

當我還陶醉在云朵、云飛合唱的《天路》那鐵路巨龍盤旋于高原、漢藏兒女歡聚一堂的畫面之中的時候，我才發(fā)現(xiàn)，勞動正向我訴說著民族團結(jié)的堅定與向往;

當我還沉醉在雷佳的《在希望的田野上》那朗朗上口的經(jīng)典曲調(diào)之中的時候，我才發(fā)現(xiàn)，勞動正向我頌說著美好未來的新希望。

勞動的藝術(shù)，可以是全國總工會文工團手中傳統(tǒng)說唱的翹楚——快板;

勞動對美的追求，也可以是炫技汽車隊隊員們操控的技驚四座的汽車之舞。晚會向我展示了勞動之美的無限可能、無限希望。

我思索著，我們鐵路職工日復一日、看似平凡的工作，是否也能迸發(fā)出屬于鐵路本身的鋼鐵之美呢?可以的，必然是可以的。我們留在山川大河上的腳印，匯聚成四通八達的中國高鐵網(wǎng)絡(luò);

我們揮灑在鋼軌上的汗水，澆筑了“復興號”開往世界的中國制造。我們鐵路工人的辛勤與智慧，讓一代代的新傳奇不斷誕生。

勞動觀后感(篇7)

央視《勞動鑄就中國夢》第一集，講述了平凡勞動者在工作中執(zhí)著堅守的故事。自古以來，勞動者就承載著使命與責任。工人們正在創(chuàng)造未來，思考世界，探索生活。

有一位偉人曾說過：“勞動者是美的實踐者，他本身也代表著美?！比缃竦闹袊乱淮膭趧诱哒`行著中國夢的偉大使命。

我們不是學者，不能用深邃的哲理詮釋我的事業(yè)內(nèi)涵；我們不是**家，不能用優(yōu)美的歌詞歌頌我的事業(yè)；我們不是畫家，不能用五彩繽紛的筆墨描繪我的崗位。我們只是供職于地方礦物局物流部的最普通的勞動者。我們真的沒有太多華麗的語言，我們只是用我的勤奮和努力每天做每一點工作。

“智慧源于勤奮，偉大出于平凡?！边@一句古老的箴言，閃爍著樸素的真理光華，給我們激勵，更給我們信心。

以黨的十八大精神和社會主義核心價值觀為指導，以科學發(fā)展觀為宗旨，以服務(wù)群眾為準則，以促進礦區(qū)發(fā)展為目標。我們一面抓改革，一面促發(fā)展，經(jīng)過全體員工的努力與奮斗，使得礦區(qū)物流工作得以長足的進步，并大大扶持了礦區(qū)的發(fā)展。

青年員工如何在實現(xiàn)中國夢的過程中發(fā)揮主體作用？這是一個值得深思的問題。它需要每一個年輕的勞動者在半夜里思考。我認為除了優(yōu)秀的專業(yè)技能、勤勉的工作態(tài)度、誠實明確的工作作風外，這也是一個關(guān)鍵點。

在當今物欲橫流的時代，如何保持心靈的寧靜？這是對青年人的一種考驗，亦是一種錘煉。是在時代的浪潮中隨波逐流，還是在社會的沉浮中堅守正義？

這是一種選擇，也是一個青年的信仰方向。

中國夢不是玄幻妖嬈的肥皂泡，而是一顆螺絲釘釘在釘板上的扎實堅韌；中國夢不是紅色絢麗的玫瑰，而是一株青松屹立在山坡的挺拔堅實。而我們物質(zhì)人民的中國夢，并不是唇邊動人的語言，而是用汗水和信念堅持建筑的實際行動。

我們有著土地一樣樸實的性格。我們在用最艱苦的勞動來為礦區(qū)守望。以飽滿的熱情投入到平凡的工作中，認真對待我的工作。

還有我的很多同事們，亦幾十年如一日堅守在工作崗位上。我們的工作，也許很乏味，或者很無聊。但是，我們不抱怨，也不退縮，因為我們知道勞動的意義，我們可以更好地理解群眾在我們工作中的意義。

“人生有情，總被那些點滴的平凡，莫名地感動?！笔堑模憧?，絢麗的霓虹給你的只是喧鬧與煩躁，而唯有家門前那一株蒲公英，含帶著露珠的晶瑩，總是給你心靈的靜謐與感懷。我們的工作很平凡，但我們?yōu)楣ぷ髯⑷肓藷崆椤⒄媲楹秃顾?/p>

這是我們?nèi)諒鸵蝗盏膱猿峙c守望。當一萬個小水滴匯聚在一起時，就是整個海洋的壯麗。千千萬萬個職工，在崗位上的堅守，就能融匯成一個偉大的勞動美景。

年輕的彬長物質(zhì)人，在歷史的長河中，不斷成長，日益走向更新和美麗！青春夢，礦區(qū)情！讓青春的生命在奉獻和奉獻中得到最完美的救贖！

用勞動守望礦區(qū)發(fā)展，

用夢想護衛(wèi)青春誓言，

用改革創(chuàng)造美麗未來！

勞動觀后感(篇8)

“勞模”身上最重要的品質(zhì)是什么呢?筆者認為，是在平凡的崗位上艱苦奮斗、無私奉獻，是善于學習、勇于創(chuàng)新，是樸實無華，卻潤物無聲。4月30日，20-年集團公司職工勞動模范先進事跡報告會召開，我特意聆聽了新時期的泰鋼勞模故事。聽完報告后，我被深深地震撼了，我不由想到了拿破侖的一句話“不想當將軍的士兵不是好士兵”。對，不想做勞模的工人也算不上一個好工人。

從他們的報告中可以看出，泰鋼勞模都善于學習、勤于思考;他們立足本職崗位，在做好本職工作的情況下能利用業(yè)余時間刻苦學習、鉆研技術(shù)，使自己的工作能力和素質(zhì)得到提升。在工作中非常注重理論與實踐相結(jié)合，將所學到的知識運用到工作中，從工作中檢驗自己所學。很多勞模，往往具有高超的技能，但更敬仰其高貴的品德。從老一輩的湯存義到現(xiàn)在的趙剛、卞恒國等，每一個勞模，都能給周圍的人們帶來動力。勞模們樂于勞動，忠誠企業(yè)、無私奉獻的高貴品格，開拓創(chuàng)新、銳意進取的拼搏精神，腳踏實地、謙虛好學的工作態(tài)度，務(wù)實高效、紀律嚴明的優(yōu)良作風，為泰鋼創(chuàng)造了非常可觀的利潤，很值得我們?nèi)w職工所學習。

我們不僅要學習勞模，更要樹立一種勞動光榮、勞模更光榮的社會氛圍，從中吸收他們優(yōu)秀的品質(zhì)與精神，立足于本崗位，認認真真做好自己的每一項工作。我們要以自身的實際行動，投入到工作中，銳意進取，務(wù)實奉獻，為泰鋼的明天而努力奮斗!

勞動觀后感(篇9)

勞動是人類文明進步的源泉，勞動是打開幸福之門的鑰匙，中華民族是熱愛勞動的民族，正是勞動創(chuàng)造了我們上下五千年的燦爛歷史文化，創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動使人高尚，是我們生存于世界的最為神圣的活動，是每一個現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)或行為習慣，熱愛勞動、尊重勞動應(yīng)該成為全社會的道德共識。

最喜愛的時光是每天早晨迎接孩子入園的時光，寂靜的校園因為孩子的到來而變得充滿生機和活力，孩子們的笑聲和笑臉也讓我對未來充滿了期盼。每天與孩子們在一起的時光都非常開心，心情也跟著他們一起起伏，剛開學時，還未適應(yīng)幼兒園生活的孩子帶著淚水的臉蛋讓我看著也忍不住難過起來，做游戲時孩子們開心的笑臉又讓我陶醉其中。和他們在一起，有太多無法用言語來表達的欣喜。然而醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了能夠更好地上好一節(jié)課，我常日思夜想，晚上加班做上課的道具，如何讓講的每一句話怎么說更準確，用怎樣的方法才能讓他們用更愉悅的方式接受和理解我所要傳授的知識。認真查閱各種相關(guān)資料，積極向周圍教師們請教學習,每天忙碌的工作卻讓我倍感充實。在幼兒園這個大家庭中我身邊的每一位老師以身作則，為我樹立了最好的榜樣。并且給予了我無私的幫助與關(guān)心，讓我感受到一個大家庭的溫暖。他們就像辛勤的農(nóng)夫，日出而作，日落而息精心耕作著，他們詮釋著勞動的美。在幼兒園的工作和學習中，我理解了生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和教學上的成功。

教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的。每天我看著可愛的孩子們那一張張純真的笑臉，聽到那一句句熱情地問候：老師好。這時一股油然而生的幸福感將我包圍。于是心里一次又一次的慶幸自己選擇了教師這一職業(yè)。我深知，踏上講臺，我就成了學生們最信任的人，成了他們指引方向的明燈。強烈的責任感沖擊著我，每時每刻都不斷提醒自己要給學生一杯水，自己就要有一桶水。在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最溫暖的春風，體驗到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進奮斗。我對人生的目標有個重新的定義，作為一名啟蒙教育的老師，我們的肩上擔負著民族的希望，我們面對的是祖國的未來，我為能擁有教師這樣的名稱而感到驕傲，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而驕傲自豪。我將用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。我知道，為了實現(xiàn)我們的理想，我們將要付出艱辛的勞動，面對勞動我們不怕，因為勞動的價值是最珍貴的。我在勞動中找到了生命的意義，在勞動中找到了人生的價值。我相信，只有勞動才能為我們帶來幸福的生活

馬克思說“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡?！?/p>

只有勞動才能創(chuàng)造我們的生活、創(chuàng)造未來，才能讓我的的國家民族強大?；厥孜迩甑娜A夏文明，正是勤勞的中華民族用勞動鑄就。沒有勞動，就沒有今天的進步，更沒有明天的強盛。

勞動對于每個人成長的意義都非常重大。著名教育家陶行知有這么一句大家耳熟能言的話：人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。是的，只有依靠勞動，我們的生活才會變得美好。

無論夢想大小，無論舞臺寬廣，我們都擁有一個中國夢。而中國夢，正需要我們每一個人靠勞動來創(chuàng)造。

勞動觀后感(篇10)

致敬勞動者，爭做奮斗者。4月28日，在“五一”國際勞動節(jié)即將到來之際，海螺集團召開了第五屆勞動模范表彰大會，表彰近年來在集團各個產(chǎn)業(yè)板塊、各個崗位上涌現(xiàn)出來的先進模范人物，動員和號召廣大干部員工以勞模為榜樣，銳意進取，主動作為，敢于擔當，勇于創(chuàng)新，為推動集團公司更高質(zhì)量、更好效益發(fā)展，加快創(chuàng)建具有全球競爭力的世界一流企業(yè)再作新貢獻。

上午10時，表彰大會正式開始。會議由集團公司黨委副書記齊生立同志主持。集團公司副總經(jīng)理、工會主席汪鵬飛同志宣讀了《關(guān)于表彰海螺集團第五屆勞動模范和五一勞動獎?wù)碌臎Q定》。

在蕪湖海螺國際大酒店海螺廳主會場，集團公司領(lǐng)導分別為先進模范代表頒發(fā)了榮譽證書和獎?wù)?。與會人員報以熱烈的掌聲。

樅陽海螺聞勝堂、蕪湖海螺醫(yī)院倪楊代表受表彰的勞動模范分別在會上作了發(fā)言。他們講述了自身的成長經(jīng)歷和工作感受，感謝集團公司的信任和支持，表示要以更加嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，百倍的熱情和干勁投入今后的工作，為集團奮力奪取疫情防控和生產(chǎn)經(jīng)營雙勝利貢獻力量。

海螺集團黨委副書記、總經(jīng)理任勇表示，“戰(zhàn)疫情、保生產(chǎn)”離不開勞模精神，在集團公司創(chuàng)建世界一流企業(yè)的奮斗征程中，同樣也離不開勞模精神。弘揚勞模精神，就是再次凝聚廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)、進位爭先的奮進力量，為圓滿完成年度目標任務(wù)，打贏“十三五”收官戰(zhàn)，開啟“十四五”宏偉藍圖吹響前進的號角。

近年來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導下，集團公司深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，牢記做強做優(yōu)做大國有企業(yè)的使命擔當，開創(chuàng)了業(yè)績更優(yōu)、主業(yè)更強、影響力更大、后勁更足的高質(zhì)量發(fā)展新局面。成績的取得，彰顯了全體員工“團結(jié)創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻”的海螺精神，更是凝聚了勞動模范勤勞質(zhì)樸、銳意進取、爭創(chuàng)一流的沖勁干勁，必須倍加珍惜、大力弘揚，使之成為推動集團新一輪更高質(zhì)量更好效益發(fā)展的力量源泉。

任勇強調(diào)，弘揚勞模精神，就是要發(fā)揮好勞模在集團高質(zhì)量發(fā)展過程中的示范引領(lǐng)作用，將勞模精神與當前疫情防控和生產(chǎn)經(jīng)營結(jié)合起來、貫穿于集團實現(xiàn)“一強三冠、一帶一路、一流企業(yè)”三大目標全過程，凝聚起更多更強的正能量，全力開創(chuàng)更高質(zhì)量更好效益發(fā)展新局面。受表彰的安徽省內(nèi)勞模、五一勞動獎?wù)麓恚瘓F公司、海螺水泥、海螺型材、海螺投資公司領(lǐng)導，機關(guān)部室干部員工代表，集團直屬子公司及海創(chuàng)公司干部員工代表150余人現(xiàn)場參加了會議。省外勞模及其所在公司的黨員干部代表以視頻方式參會。

勞動觀后感(篇11)

“己亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬。眾惶恐，舉國防，皆閉戶……”一段現(xiàn)代“文言文”配以像是被按下“暫停鍵”的城市街巷畫面，抖音上刷到的這樣一段視頻不時浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。

疫情就像一場戰(zhàn)爭，每個人都是一個戰(zhàn)士，都有應(yīng)該站立的位置和所朝的方向。丈夫的戰(zhàn)場在監(jiān)獄，剛開始我的戰(zhàn)場在家里，作為黨建微信公眾號的編輯，我早早意識到全州黨組織和廣大黨員在一線奮戰(zhàn)的點滴需要我們“黔南黨建”這個平臺去傳播，去肯定他們，去激發(fā)更多黨員干部的斗志。應(yīng)科室的統(tǒng)籌安排，因交通管制，我只得提早在家線上“開工”，立馬借來好友的筆記本電腦，及時發(fā)動各縣市黨建宣傳信息員的力量組稿，一時間稿件像“雪花”一樣飛來，選稿、改稿、找照片，看到動情的“疫”線故事也不禁潸然淚下，一天下來眼睛脹痛，只是為了把抗疫情的經(jīng)驗做法和最典型最感人的人物事跡宣傳報道出來，凝聚“紅色”正能量。

很快，很多“抗疫一線黨旗紅”的信息在各層級媒體發(fā)布，我們的宣傳也像“助推器”一樣，激勵更多黨員走到防疫一線，引導更多群眾在黨員的帶領(lǐng)下群防群控。

疫情發(fā)生以來，每天和丈夫短暫的“隔空”交流，都少不了分享當天看到的疫情要聞。3月初，省外個別監(jiān)獄因管理的疏漏染上疫情，上百號犯人感染，一時監(jiān)獄系統(tǒng)被推上輿論風口浪尖，這時，從事宣傳工作的我更加意識到丈夫工作的重要性，更加理解那份他身上的責任感和使命感。

“叫他放心，要干好自己的工作，我能照顧好自己，他們同事還有妻子臨產(chǎn)都出不來的，我現(xiàn)在還沒得8個月，一個人可以應(yīng)付得來”當甕安監(jiān)獄領(lǐng)帶來到都勻小區(qū)慰問值守干警家屬時，我很“輕松”地告訴他們。

“不獲全勝，決不輕言成功”。目前，疫情得到有效控制，只期盼，那么多人、那么多個家庭的堅守，能讓疫情這個小朋友眼中的“壞家伙”早日消失殆盡，能讓我們的鼠寶寶5月份迎著和熙暖陽來到這個讓他覺得“安心而美好”的世界!(有刪減)

勞動觀后感(篇12)

陜西省漢中市略陽縣何家?guī)r鎮(zhèn)中心小學五年級張靜

在這個愉快的周末里，我讀了一本叫做《愛學習愛勞動愛祖國》的書，它教我怎樣學習，怎樣勞動。讓我更加愛我的祖國。讓我做一個合格的小學生。

愛學習，首先就得敏而好學，不恥下問，遇到不懂得，要向別人問，不要把問別人視為恥辱。當然，學習還是離不開書的，正所謂，書是人類進步的階梯，如果沒有書，沒有了知識，人和動物又有什么兩樣呢？還有，學習不單單是一個人就行的，因為任何人在世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。

學習，貴就貴在敢于對別人提出疑問，要用真實的行動來判斷事物的對錯。要堅信自己對的理念。

愛勞動就要先從環(huán)保做起。保護環(huán)境，人人有責。當你看到地上有垃圾時，把它撿起來。

當然，首先，你不能亂扔垃圾和破壞環(huán)境?，F(xiàn)在，污染越來越嚴重。一些小動物因為污染而死亡。也許，當動物死了，人類離死亡不遠了。

勞動也應(yīng)該幫助父母做力所能及的事情。因為父母整天那么辛苦，他們一直在為我們操勞，我們應(yīng)該好好學習，幫父母做一些家務(wù)事，將來好好孝敬他們，報答他們?yōu)槲覀兯龅囊磺?。此外，我們?yīng)該尊重那些普通工人，比如清潔工，他們用自己的雙手和汗水換取城市的清潔。

熱愛祖國是小學生最基本的素質(zhì)。想想祖國有久的歷史，偉大的發(fā)明和美麗的風景。這一切都是我們中國人的驕傲。

但是，不要忘記恥辱的世紀。中國曾被侵略和欺負，由于清王朝的腐敗，我國被迫讓別國割去我國的領(lǐng)土，當然，這也不能怪別人，應(yīng)為落后就要挨打。但是，現(xiàn)在的國家已是榮盛富強了，是人名解放軍讓祖國走出了災難，讓人民過上了幸福安定的生活，我們要熱愛我們的祖國，讓我們走向復興的偉大祖國。

我們要有決心，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，德、智、體、美全面發(fā)展，做一個對社會有用的人。

點評：作品內(nèi)容充實，中心清晰，語言流暢。

推薦：作品內(nèi)容充實，中心清晰，語言表達準確流暢。

指導老師：馬芳

學校地址：略陽縣何家?guī)r鎮(zhèn)中心小學

郵編：724308

聯(lián)系人**:130********

勞動觀后感(篇13)

每一份工作背后，都有一份堅守，每一個職業(yè)背后，都有一份責任，不管在何時，總有那么些人在堅守崗位，用責任與堅守書寫自己的追夢故事。

豐富精彩的節(jié)目展現(xiàn)了勞動群眾卓越的勞動創(chuàng)造和忘我的奉獻精神，為勞動者們唱響了最美的贊歌，結(jié)合地方特色的串聯(lián)與創(chuàng)意編排，謳歌勞動者、謳歌新時代，無疑是一場視聽盛宴。

勞動承載著光榮的使命，勞動成就了每個人的夢想。通過觀看直播，我看到了航天事業(yè)不斷重裝亮劍的昂揚斗志，看到了航空事業(yè)展望未來的萬丈豪情，看到了老一輩勞模精神代代傳承致敬紅旗，看到了新一代勞模真抓實干為國家富強奮斗致敬祖國，看到了新時代大國工匠扎根崗位努力鉆研致敬未來。

國家的強大讓我激動不已，勞模的號召讓我熱血沸騰。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的飛躍，從“中國產(chǎn)品”到“中國品牌”的塑造，離不開勞動者們的勞動與創(chuàng)造。當高鳳林等十位“大國工匠”齊聚現(xiàn)場，帶著他們的成果和理想，向祖國獻禮時，中國夢凝聚起的磅礴力量與勞動美頓時完美契合。

相比而言，作為鐵建一線職工，我們每天做著看似平凡而又忙碌的工作，是否也能迸發(fā)出屬于本身的勞動之美呢?可以的，必然是可以的。在山川大河上有我們留下的腳印，匯聚成了四通八達的中國鐵路、中國公路、中國隧道;在鋼筋混凝土上有我們揮灑的汗水，澆筑了“港珠澳大橋”開往世界的中國品牌。正因為一線工人的辛勤與智慧，讓一代代的新傳奇不斷誕生。我們要把這種勞動精神不斷發(fā)揚、傳承。

此次節(jié)目讓我的內(nèi)心受到鼓舞，每一個在平凡崗位上工作的普通勞動者，只有通過努力實干才能不斷創(chuàng)造新成績、鑄就新輝煌，終而譜寫新時代的勞動者之歌”。

新時代是奮斗者的時代

那些堅守崗位的勞動者們

就是奮斗者中最耀眼的星

讓我們對所有的勞動者說一聲“謝謝”

獻上我們最誠摯的節(jié)日祝福

新時代正待我們共同書寫、追夢

我們將永遠在路上……

勞動觀后感(篇14)

作為一個年輕的職場人士，我深刻體會到了勞動教育對于人們的成長和進步有著重要的作用。而《勞動教育箴言》這本書則是一個非常好的教材，書中所言的道理不僅僅是對于勞動教育，也同樣適用于我們生活和工作中的方方面面。下面，我就來談?wù)勎覍τ谶@本書的理解和體會。

首先，書中講到了“勤勞是人生道路上的一枚金幣”這句話。這句話讓我深刻感受到了勞動的重要性。勞動能夠讓我們變得更加強壯、更具有耐力，也讓我們更加明白了一個人的成就離不開不懈的努力和付出。在職場上，我們要不斷地克服困難和挫折，而勞動也是我們邁向成功的一條不可或缺的途徑。

其次，書中對于勞動中的懶惰也有所提及。在現(xiàn)代社會中，我們不乏那些因為懶惰而放棄了很多機會的人，而這些人未來也很難有什么作為。在職場上，我們也經(jīng)常會遇到那些只想抱怨卻不愿意勞動的人。這些人的存在會給我們的工作帶來阻礙，也會限制了我們的發(fā)展。所以，我們時刻要提醒著自己，要放棄懶惰，用勞動來換取人生中的每一個勝利。

第三點也是最重要的一點，那就是書中傳達的敬業(yè)精神的重要性。一個人的職業(yè)道德表現(xiàn)了其人格的重要特征，而在職場上，敬業(yè)精神更是為人們贏得了成功的基礎(chǔ)。企業(yè)中的“馬太效應(yīng)”告訴我們，只有付出足夠多的汗水和勞動，才能獲得和享有更多的榮譽和福利。

總的來說，這本書是一本有深度和內(nèi)涵的書籍。書中所涉及到的言語和場景不僅僅是對于勞動教育的聽講，也是對于生活中的方方面面和職業(yè)成長的提升。在今日的職場環(huán)境中，勞動教育已經(jīng)成為了人們求職、就業(yè)、晉升和獲得成功的重要條件。因此，《勞動教育箴言》對于我們勞動者來說，已經(jīng)成為了一本不可缺少的指南手冊之一。我為自己是一個勞動者而自豪，我相信我擁有足夠的努力和毅力，一定能夠在勞動中贏得屬于自己的成功和輝煌。

勞動觀后感(篇15)

首先是勞動，然后是語言和勞動一起，成了兩個最主要的推動力，在它們的影響下，猿的腦髓就逐漸地變**的腦髓；后者和前者雖然十分相似，但是就大小和完善的程度來說，遠遠超過前者。在腦髓進一步發(fā)展的同時，它的最密切的工具，即感覺器官，也進一步發(fā)展起來了。正如語言的逐步發(fā)展必須與聽覺器官的相應(yīng)完善同時進行一樣，骨髓的發(fā)育也必須與所有感覺器官的完善同時進行。

鷹比人看得多，但人們的眼睛比鷹更能識別事物。狗比人具有更銳敏得多的嗅覺，但是它不能辨別在人看來是各種東西的特定標志的氣味的百分之一。至于觸覺（猿類剛剛有一點兒最粗糙的萌芽），只是由于勞動才隨著人手本身的形成而形成。

腦髓和為它服務(wù)的感官、愈來愈清楚的意識以及抽象能力和推理能力的發(fā)展，又反過來對勞動和語言起作用，為二者的進一步發(fā)展提供愈來愈新的推動力。這種進一步的發(fā)展，并不是在人最終同猿分離時就停止了，而是整個說來仍然大踏步地前進，雖然在不同的民族和不同的時代就程度和方向來說是不同的，有時甚至由于局部的和暫時的退步而中斷；由于隨著完全形成的人的出現(xiàn)而產(chǎn)生了新的因素－－社會，這種發(fā)展一方面獲得了有力的推動力，另一方面又獲得了更確定的方向。

人類不斷地通過勞動使自己的生活具有優(yōu)越感。而勞動是從制造工具開始的。這使它們從只吃植物轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r吃肉，這也是向人類轉(zhuǎn)變的最重要的一步。

食物的改變，使得猿類體內(nèi)的化學元素也產(chǎn)生的改變，肉類食物包含著人體新陳代謝所需的重要材料，腦髓也就得到了比過去更多的營養(yǎng)和發(fā)展所需的必須材料，因此我們也可以說，如果不吃肉，人類是無法發(fā)展到今天這個地步的。肉類食物引**災和動物的馴化。這兩種進步直接成為人類解放的新手段，對人類社會的發(fā)展具有重要意義。

肉類食品帶來了兩個新的決定性的進步：用火和馴養(yǎng)動物。前者更加縮短了消化過程，因為它為口提供了可說是已經(jīng)半消化了的食物；后者使肉類食物更加豐富起來，因為它和打獵一起開辟了新的更經(jīng)常的食物**，除此以外還供給了就養(yǎng)分來說至少和肉相等的象牛乳及乳制品一類的新的食物，這樣，這兩種進步就直接成為人的新的解放手段。一件一件地詳細地談它們的間接的影響，未免離題太遠了，雖然對于人類和社會的發(fā)展來說，這些影響也具有非常重大的意義。

正如學會了吃一切可以吃的東西一樣，人也學會了在任何氣候下生活。人們分布在所有可居住的地方。人類是唯一能獨立完成這項任務(wù)的動物。其它的動物，雖然也***各種氣候，但不是獨立自主地，而只是跟著人學會這樣做的，例如家畜和寄生蟲就是這樣。

從原來居住的總是一樣炎熱的地帶，遷移到比較冷的、在一年中分成冬夏兩季的地帶后，就產(chǎn)生了新的需要：需要有住房和衣服來抵御寒冷和潮濕，需要有新的勞動領(lǐng)域以及由此而來的新的活動，這就使人離開動物愈來愈遠了。

勞動本身一代一代地變得更加不同、更加完善和更加多方面。除了狩獵和畜牧業(yè)，還有農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)之后，有紡織冶金、陶瓷和航海。隨著商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，藝術(shù)和科學終于出現(xiàn)了，從部落到民族和國家。

法律和政治發(fā)展起來了，而且和它們一起，人的存在在人腦中的幻想的反映－－宗教，也發(fā)展起來了。在所有這些首先表現(xiàn)為頭腦的產(chǎn)物并且似乎統(tǒng)治著人類社會的東西面前，由勞動的手所制造的較為簡易的產(chǎn)品就退到了次要的地位；

何況在能計劃怎樣勞動的頭腦在社會發(fā)展的初期階段，已經(jīng)能不通過自己的手而是通過別人的手來執(zhí)行它所計劃好的勞動了。迅速前進的文明完全被歸功于頭腦，歸功于腦髓的發(fā)展和活動；人們已經(jīng)***以他們的思維而不是以他們的需要來解釋他們的行為（當然，這些需要是反映在頭腦中，是被意識到的）。這樣，隨著時間的推移，唯心主義的世界觀，特別是自古代世界崩潰以來，一直支配著人類的思想。

它現(xiàn)在還非常有力地統(tǒng)治著人的頭腦，甚至達爾文學派的最富有唯物精神的自然科學家們還弄不清人類是怎樣產(chǎn)生的，因為他們在唯心主義的影響下，沒有認識到勞動在這中間所起的作用。

從以上幾個方面可以得出結(jié)論：在人類進化過程中，勞動在環(huán)境與人類進化之間起著橋梁作用。

自然界中沒有獨立的存在，萬物相互作用。面對自然，如果我們忘記了這種多方面的運用和互動，就會阻礙我們看到事物的本質(zhì)。動物只利用外在的自然，而人則通過為自己服務(wù)來支配自然。

這是人與動物的本質(zhì)區(qū)別。造成這種差異的原因是勞動。然而，我們不能陶醉于對自然的勝利，因為每次我們贏了，自然都會報復我們。比如，為了得到耕地和砍伐森林，最終的結(jié)果只是荒地，還失去了蓄水蓄水的中心。

因此，我們必須記住，我們統(tǒng)治自然，但我們也屬于自然。我們之所以比所有動物都好，是因為我們能理解并正確地運用自然規(guī)律。如果我們要用幾千年的時間來認識我們的生產(chǎn)活動對自然的影響，人類文明就不會代代相傳。

到目前為止，我們已經(jīng)認識到，一切生產(chǎn)方式都只依賴于最直接、最有益得勞動成果。在現(xiàn)代社會，人類的勞動帶來了更加令人滿意的生存環(huán)境。同時，要尊重自然，感謝自然為我們創(chuàng)造條件。

最新最美鄉(xiāng)村教師觀后感熱門五篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理的"最美鄉(xiāng)村教師觀后感"。好的影片對我們成長的影響是潛移默化的，從一個好的作品通常有能引起我們共鳴的地方。觀后感的文字表達能力是觀眾的重要素質(zhì)之一，你知道寫作品名觀后感重點應(yīng)該放在哪里嗎。我們希望這些技巧能夠讓您更好地完成任務(wù)！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇1】

35年來，他耕耘了三尺講臺，以勤勉務(wù)實的工作作風，一步步履行了教師的神圣職責，培育出一股桃李芬芳。2014年，他被電視臺和光明評為“中國最美鄉(xiāng)村教師”。今年教師節(jié)，他將出席**電視臺舉辦的“2015中國最美教師”頒獎典禮。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學區(qū)副校長胡清汝。

9日清晨，記者在蒙蒙細雨中來到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村，正在自家田地里搶收已落地的春玉米的胡清汝對記者說，'地里的春玉米早就熟透了，因為一直忙著照顧學校里那些留守學生，莊稼顧不上收，現(xiàn)在棒子都掉地上了，這幾天要抽時間把玉米收了。'

“我教書35年了。教書不僅是我的職業(yè)，也是整個胡家的信念?！焙迦暾f，他是在爺爺身邊長大的。他看著祖父平日教書育人，在他小小的腦海里留下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準則：

為人至孝、宅心仁厚、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)。

“一塊教師表，兩萬**，三尺講臺，四代同堂”，這句話是胡清汝和胡家的寫照。胡清汝對教育有著特殊的感情，因為他出身于一個特殊的教育家庭。胡清汝的爺爺、爸爸、叔叔、媽媽、女兒、侄女、兒子都是老師。在70年的歲月里，胡家四代人已經(jīng)有近70年的從教家承，出過20名鄉(xiāng)村教師，學生超過兩萬人。

在和記者攀談時，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學生，'這些孩子們因為家距離學校較遠，吃住都在學校，我不光要負責任課及學區(qū)工作，還要照顧好這些孩子們的生活起居。這些孩子的家長都出門打工了，走的時候把孩子交給我，我就是他們的父母，在學校里我不但要嚴格要求他們好好學習，還要培養(yǎng)他們誠懇做人的準則。'

“我們國家有很多農(nóng)村教師。我只是他們中的一個普通成員。我們都默默奉獻，堅守平凡。事實上，這沒什么。這正是我們應(yīng)該做的。因為只要我們能培養(yǎng)我們的學生，這是我們生命中最寶貴的財富。'胡清汝說。

（2） 最近，我們學校的全體教師都觀看了鄉(xiāng)村教師最美的感人事跡，觀看了感人的場景，聆聽了他們感人的事跡。我的靈魂受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的>故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德！

首先感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件十分艱苦，他們都無私奉獻教育事業(yè)。宋玉剛是一名普通的漢族農(nóng)村教師，他在**高原奉獻了13年的青春，學習了藏語，融入了藏族生活，在高原安家，成為藏族學生喜愛的“漢族爸爸”

面對各種生活，他毅然選擇堅守崗位，在這樣的環(huán)境中教書育人，堅守一兩年并不難，他把青春獻給了農(nóng)村教育。

其次我感動他們的無私奉獻的精神和熱愛孩子的心。今年 45 歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走 , 27 年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅 400 多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節(jié)課，不讓一名學生輟學。

他自己身為殘疾人，但他有良好的>師德，有一顆熱愛孩子的心，以校為家。憑著對教育的執(zhí)著和對學生的熱愛，我無私地投身于教育事業(yè)，以頑強的毅力站在講臺上，把知識傳授給孩子們。劉老師對學生的愛是一種只付出不回報的無私的愛，是一種對孫子的愛。

有許多可愛可敬的鄉(xiāng)村教師，安利、陳銀玉、韓春玲他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗和偉大的愛情。他們是最可愛的人。

首先是觀察，關(guān)鍵是理解。德育的出發(fā)點是以人為本，充分挖掘教師的潛能，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自己。因此，我們需要不斷地捫心自問：我從這些老師的故事中學到了什么？

怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？聽完報告，看了視頻，學習討論，可以說我們對師德有了進一步的認識，更重要的是，理論上，我對愛和奉獻有了更深德認識。我們要堅持他們的精神，做一個真正的教育家。

（3） 昨天中午我們看了這個節(jié)目。情節(jié)和場景深深地打動了我。我很長一段時間都無法平靜下來。樸實的鄉(xiāng)村教師的堅持和博愛，印證了平凡中的非凡和平凡中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應(yīng)該學習'最美鄉(xiāng)村教師'那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。

首先我們學習他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W習，就是要樹立強烈的責任感和事業(yè)心，把崗位當成責任，把工作當成事業(yè)，踏踏實實地工作，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的價值。

其次我們學習他們的大愛精神。最美教師，美在大愛。這種愛是把學生放在自己的心里，不嫌棄，不拋棄，不放棄。

向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，心中有大愛，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的。

最后學習他們甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的團結(jié)互助精神，我們才共同譜寫了一首感人的贊歌。

向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化我們的團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為我們的教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅持和守望，'把平凡的事做到極致就是偉大',從一個個的故事里，我們看到了'最美鄉(xiāng)村教師'的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是這些最美老師的執(zhí)著，點亮了農(nóng)村孩子的學習之路，也點亮了我們的心。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇2】

用殘臂托起山區(qū)孩子的希望

師德是什么?

--師德就是愛護學生，把希望的種子種在學生的心中，使之生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

--教師德美德是甘當他人的階梯，無私奉獻，把自己的知識和能力毫無保留地傳授給學生。

最近，我看了最美的鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看了感人的場景，聽了他們感人的事跡，我的靈魂受到了極大的震撼！最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深地感動了我。他們是最漂亮的鄉(xiāng)村教師。他們用自己的故事詮釋了陽光下最光榮事業(yè)的真諦和新時期人民教師的職業(yè)道德！

最讓我感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件十分艱苦，身體殘疾，仍然無私地奉獻給教育事業(yè)。1959年出生不到4個月的馬復興不幸掉進炕里，雙手肘部以下全部燒傷。

這個沒有手的小生命以驚人的毅力活了下來。

父母擔心別的孩子會欺負他，不敢讓馬復興上學。8歲的馬復興渴望像兄弟姐妹一樣帶著書包上學，在校園里無憂無慮地和其他孩子玩耍。哥哥姐姐們每天放學回來后，他就用嘴唇翻閱他們的課本，等他們上學后，就一個人用腳夾著小木棍練書上看到的字。

在自己用腳寫的字得到哥哥姐姐們的認可后，他就提出要上學。父母苦笑著問：“孩子，沒有手咱們拿什么寫字啊？

”“我能寫，不信你們看著！”馬復興將父母帶到院子里，左腳蹬掉右腳上的鞋，用腳趾夾住一截樹枝，在地上畫出了“大人”兩個字。孩子們的舉動讓父母既驚訝又高興，他們立刻把馬復興帶到了學校。

麻爾村小學校長看了馬復興的作文后，一言不發(fā)地為他辦理了入學手續(xù)。用腳寫字，大字體還用書，一到冬天兩只腳就會凍紅。馬復興決定用斷臂練習寫字。

起初，兩只斷臂根本就夾不住圓圓的筆桿，夾久了就鉆心地痛。寫字時，作業(yè)本老是來回動，寫出來的字筆劃經(jīng)常湊不到一起。馬復興不在乎斷臂上的皮膚被磨掉了多少層，也不在乎斷臂上的皮膚被磨了多少遍。

但馬復興最終還是成功了。他寫字不比其他正常孩子慢。

中學時，馬復興的成績一直名列前茅。中考時，他第一個交卷，考出了全校第一名的好成績。高中時，馬復興一心準備高考，但因嚴重殘疾而被拒。

絕望的馬復興，被當?shù)卣才诺铰闋柎逍W當民辦教師。

當時，下麻爾村偏僻封閉，貧窮落后。許多村民認為最好早點送孩子去田里干活。一個連手都沒有的人實際上成了一名教師。家長們更不愿意讓孩子上學，正在學習的孩子們不斷輟學。眼看著全校只剩下40個學生，馬復興心急如焚。

他挨家挨戶去做工作?？墒牵S多人見了他都像見了瘟神一樣，要么“砰”地一聲關(guān)上大門，要么將家中的狗放出來。有些人干脆連罵帶推，將他轟出大門。

最后，連自己的親侄子也被叫回家干農(nóng)活了。

許多人都在背后議論：“連手都沒有，怎么教孩子？”馬復興默默下決心，每天堅持練教學技能。

一些經(jīng)過動員又將孩子送回學校的家長們心里不踏實，躲在教室外面想探個究竟?？吹今R老師翻書、寫字都很熟練，他們終于放了心。之后，輟學的孩子們陸續(xù)返校。一些村民還讓馬先生給他們的孩子起名字。

10多年過去，一些他早年曾經(jīng)教過的學生成家，又將孩子送到學校，還指名讓馬復興教。

為了成為家長和學生認可的教師，馬復興經(jīng)歷了許多磨難，只有他自己知道。翻書的動作，只有靠兩條斷臂和兩個嘴唇的合力才能完成。當這本書剛打開準備寫作時，它又合上了。當粉筆被夾住的時候，它會折斷，當它松動的時候，它就會這樣掉下來，馬復興學會了畫簡單的粉筆畫。

馬復興的同事說，他工作從不落后于別人，也從未為自己的處境找到特殊的原因。有一年，學校配備了一臺電腦?？吹絼e的老師用電腦，馬復興特別羨慕。

一有空閑，他就趴在電腦桌上偷偷練。兩個斷臂抱不住光滑的鼠標，為了能“拿下”鼠標，他用了兩個多月時間；為了熟悉鍵盤，他用了四個月時間。現(xiàn)在，馬復興也能熟練地利用多媒體輔助上課了。

上蒼沒有給他雙手，但是馬復興說：“今生別無他求，只求教書，我會堅持到生命結(jié)束。

有許多可愛可敬的農(nóng)村殘疾教師。他們用自疾的堅持和生命詮釋美麗和偉大的愛。像馬復興一樣，他們用斷臂托起山區(qū)孩子的希望。他們是最可愛的人。

當看完最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會，我不止一次為之感動。多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神。我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機會，蕭條的過著撞鐘一樣的日子，浪費著自己的生命，把付出與收獲、名利看得太重，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對稱，但他們卻沒有為此而放棄堅守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅守過。

師德教育的出發(fā)點是“以人為本”，充分挖掘教師的潛力，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自我。因此，我們需要不斷地捫心自問：我從這些老師的故事中學到了什么？

怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？經(jīng)過看視頻，學習討論，可以說我在師德認識上有了進一步的認識，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深入的了解，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，在太陽底下做最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻自己的一生。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇3】

尋找最美鄉(xiāng)村教師-《至高榮耀》

---影片觀后感

教育是我國發(fā)展中最根本的問題。我們要高度重視，完善我國的總體教學政策。這關(guān)系到國家的發(fā)展和未來。農(nóng)村教育是我國教育改革和發(fā)展的重點?！班l(xiāng)村教師”幾個簡單的文字，一個神圣而又特殊的角色，在國家教育學生的工作中起到了舉足輕重的作用。

此次學校組織集體觀看這部專輯影片，我的內(nèi)心許久不能平靜，感觸頗深。農(nóng)村教育即是我國教育改革和發(fā)展的重點也是難點。我們要建設(shè)一支數(shù)量充足、質(zhì)量優(yōu)良、相對穩(wěn)定的教師隊伍。

1、 我首先想到的是，農(nóng)村教育不是一個兩天的工程，而是教師長期不懈的過程?！笆陿淠景倌陿淙恕?，作為學生，每個人一生不可能只有短暫的學習，學習是終生的。換之，作為老師，自從開始教書育人的那天起，就沒有停下孜孜不倦對學生的教育。

二、作為老師，其工作目的，不是為了榮華富貴，不是為了獲求回報。教師之所以選擇這個職業(yè)，正是為了祖國的下一代，為了渴望新知識的眼睛，為了孩子的純真，為了讓學生學習到這個年齡應(yīng)該知道和學習的基本生活技能和只是。

3、 家長是學生的第一任教師，學校教師對孩子教育的責任不亞于家庭教育。教師對孩子的教育體現(xiàn)在學習上，滲透在生活里。教師在學生眼中扮演著多重角色，如教師、長輩、朋友等。

有時，作為一名教師對待孩子的隨意態(tài)度，很可能成為影響孩子生活的一個轉(zhuǎn)折點。

縱觀整部影片，就最美的鄉(xiāng)村教師而言，他們都有一個共同的特點，那就是關(guān)心孩子的善良。所以，我個人總結(jié)出一句話：“所謂師者，需勤修身，需養(yǎng)善心。”

朝陽小學賈博龍

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇4】

今天下午我們南甸全體教師集中在一起觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，看完視頻后，我的心久久不能平靜，直到現(xiàn)在還一直被他們那熱衷于教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的滿腔熱血所震撼！

最讓我感動的是宋玉剛老師，他22歲就開是從事**山區(qū)的教育工作。他把15年的青春獻給了他深愛的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，使他成為藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。15年來，宋玉剛幾乎走訪了每個藏族學生的家。

夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。經(jīng)過四年的練習和一天一天的打磨，宋玉剛能夠用藏語表達自己，與藏族學生家長的交流沒有障礙。他雖然是漢族教師，但已完全融入藏族同胞群體。

在教育生涯中，沒有大起大落，也沒有驚天動地，就像高原沙土中頑強生長的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、奉獻。但正是這份堅守，更值得我們尊重；正是這份平凡，更讓人觸動心弦。在祖國的雪域高原，正是千千萬萬個“宋玉剛”支撐起了基層教育，給大山里的孩子撐起了一片希望的天空。

宋玉剛為了教育，連續(xù)五個春秋沒有回家探望二老。當視頻中出現(xiàn)滿頭白發(fā)的父母五年來終于看到自己的兒子，竟抱著兒子失聲痛苦，我也禁不住哭了起來。我能感受到老人對兒子的深切思念之情。

宋玉剛遠在他鄉(xiāng)怎能不惦念年邁雙親?可他牽掛著學生和工作，面對兩難選擇，他每次都選擇留下。以至于他和妻子結(jié)婚生子都未能在父母身邊享天倫之樂。

當哥哥含淚把杯子遞給他時，主人問道：兒子這么多年沒回家，他生氣了嗎？老人堅定地說：

不生氣，希望兒子多培養(yǎng)大學生。

接下來我們還觀看了翻雪山，渡險灘，翻山越嶺送孩子回家的阿里普夏老師；一人照顧了30幾個留守兒童，又當老師又當媽的陳萬霞老師；單身一人來到偏遠山區(qū)，用愛融化學生心中隔膜，用快樂感染學生的年青女教師鄧麗老師；為山里孩子播下理想種子的58歲老教師劉效忠老師；孩子們自強不息的榜樣，斷臂老師馬復興；來至寶島臺灣的自愿者代表林子閎老師；賣豆腐給孩子們掙費用的吳金成老師；尋找山里的女子足球運動員的肖山老師；為孩子開山修路建校的徐德光老師。他們的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡的現(xiàn)實生活和高尚的內(nèi)心世界。他們身處邊遠山區(qū)，立足平凡崗位，忠于人民教育，關(guān)愛孩子的熱情洋溢，值得我們每一位老師學習。

我以前認為我們學校的老師很努力?，F(xiàn)在我想，和宋玉剛相比，我們的辛苦和疲勞算不了什么。所以，今后，我會停止抱怨，投身教育事業(yè)，愛我的學生，做他們心中的美麗老師。　“最美鄉(xiāng)村教師”因愛而美麗，因責任而偉大，因堅守而讓我們永遠銘記。

他們關(guān)愛學生、嚴謹篤學、為人師表、甘于奉獻的感人事跡，不是感動這一個詞所能涵蓋的，更重要的是我們?nèi)w教師要有感悟，進而要有行動，見賢思齊，更加嚴格的要求自己。以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，砥礪前行。

《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

南甸學校孫鐵

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇5】

在學校的號召下，我認真的觀看了中央電視臺舉辦“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，我被深深地震撼了。“最美”一行十人，各個其貌不揚，但他們的事跡卻告訴我們什么叫“老師”。老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個夢。

這些“最美鄉(xiāng)村教師”是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁。他們正在中國廣大農(nóng)村播下希望的種子，釋放夢想，支持中國農(nóng)村的未來?！皭坌?、責任、信念、奉獻”,是對鄉(xiāng)村老師的最好詮釋。

每一位鄉(xiāng)村教師都真切地詮釋了他們對學生的熱愛。仲威平老師為了對學生的一句承諾每天在從家里到學校的路上風里來雨里去，盡管冒著暴風雪也不負學生的期盼。王金花先生煞費苦心地忘記了尷尬，一次又一次地跑向失學學生的家，挽救了一個又一個大山孩子的夢想。

西藏省的格桑德吉老師為了學生的安全不顧自身安危，來回于懸崖之間，在湍急的河流上僅靠一根纜繩滑行，讓人觸目驚心又深深為之感動。最讓我印象深刻的是貴州省黔西南州毛草坪小學的楊元松老師。他希望孩子們可以看到大山之外不同的世界，“找到自己喜歡的事，在心中建立一個夢想，并為之而努力。

”是楊元松一直鼓勵孩子們?nèi)プ龅氖隆＠眉倨?，他帶著孩子們來到市里參觀，他鼓勵孩子們把心里話寫在日記上并不辭勞苦，到處奔走，把日記出版成冊。他在那些大山孩子的心理種播下了希望的種子，為他們打開了通往世界的另一扇門，讓他們看到希望，讓世界聽到他們內(nèi)心深處的聲音。

這讓我明白，老師的責任不僅是傳播知識，更是點燃學生心中的希望，傳播夢想，引導學生選擇自己的未來，鼓勵他們?yōu)橹ΑＷ鳛橐幻處?，我們?yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，相信每個孩子的才華。老師的鼓勵有多大作用？有時老師的一番話或一個小小的舉動會成為孩子新的轉(zhuǎn)折點和起點。

在整個過程中，讓我感受最深的是他們對農(nóng)村教育的堅定堅持和強烈使命感。大山里條件艱苦，生活清貧，收入微薄，他們卻甘愿扎根在那里，他們不是沒有過痛苦和掙扎，甚至也曾想過離開，潘立華老師堅守在安徽省吳家坦教學點，在妻子患上重病時卻無暇照料，孩子辛辛苦苦終于考上重點大學卻交不起學費；格桑德吉老師從大學畢業(yè)之后自愿回到自己的母校西藏省墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學， 一干就是十三年，卻無暇照顧自己的孩子，孩子七歲至今卻只見過四次，但最后他們還是選擇留在那里。他們說得最多的一句話是：

“如果我走了，這里的孩子怎么辦？誰來管他們的學習？”甘愿清貧，甘愿堅守，甘愿孤獨，數(shù)年如一日的堅持，是什么支撐著他們？

只有強烈的責任感和使命感，才是熱愛教育的心。

看完這些事跡，我不止一次為之感動。多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神。讓我一次次無地自容，今天的我或許有些對不起所獲報酬，更對不起那些還堅守在邊遠山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動搖，幾十年如一地堅守，為祖國教育事業(yè)奉獻自己的人生，而我自己呢，又有多少時日想過如此。

心有愧，行動更加有愧。

也許我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機會，蕭條的過著撞鐘一樣的日子，浪費著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重，總想用高官厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對稱，但他們卻沒有為此而放棄堅守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷

我知道在中國有無數(shù)的優(yōu)秀教師是找不到的。他們都有一顆金子般的心，都在無私奉獻。我也很清楚我與這些優(yōu)秀的老師差距還很遠很遠，但是我相信弟子規(guī)中的一句話“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋”。我想，只要我不斷向他們學習，我也會成為這些平凡的老師之一。希望我們也能像這些優(yōu)秀的老師一樣，為自己的事業(yè)而努力！