窗花的剪紙教案

窗花的剪紙教案錦集三篇。

經(jīng)過篩選“窗花的剪紙教案”成為幼兒教師教育網(wǎng)小編眼中的精品之作。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是課堂教學(xué)的重要組成部分。請認(rèn)真閱讀同時也不要忘記將其收藏！

窗花的剪紙教案【篇1】

剪紙是我們中國的一門傳統(tǒng)手工工藝，學(xué)習(xí)剪紙可以使得孩子心靈手巧，但是，剪紙并不容易學(xué)，我們今天就一起來了解一下漂亮的窗花剪紙怎么做。

具體的方法步驟如下：

第一步

選擇自己喜歡的顏色紙張；

第二步

在紙上按照圖示畫出窗花的線條；

第三步

用小型的剪刀開始剪；

第四步

將該去掉的部分去掉，然后展開。

溫馨提示：

為了能夠讓大家可以剪出不同樣式的窗花，我們今天為大家介紹了兩種，如圖所示，所以，小朋友們可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，或者是都加以嘗試。

結(jié)束語：

漂亮的窗花剪紙可以貼在玻璃上，也可以貼在衣柜上，是非常不錯的裝飾哦。

窗花的剪紙教案【篇2】

《快樂剪紙 --美麗的窗花》教學(xué)活動設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1、能夠運用三角、五角折剪法剪出美麗的窗花2、了解窗花是貼在玻璃上的剪紙，已有上千年的歷史。三。培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。

過程與方法目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)、小組合作**學(xué)會三角、五角折剪法的步驟及注意事項并掌握三角、五角折剪法等基本技法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過了解窗花是貼在玻璃上的剪紙，已有上千年的歷史，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生剪紙的興趣

二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)三角形折疊和五邊形折疊的方法。

難點：學(xué)生自主**三角折、五角折等折剪法，設(shè)計并剪出漂亮的窗花。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多**課件，剪紙作品,剪刀,紙(韌性強、紙質(zhì)細(xì)的）鉛筆等.

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀，紙(韌性強、紙質(zhì)細(xì)的），橡皮，鉛筆等

四、教學(xué)準(zhǔn)備

（1） 引導(dǎo)-創(chuàng)造情景，激發(fā)興趣。

1、****《喜洋洋》，師帶領(lǐng)學(xué)生做律動，活動手指。

2課件**漂亮的窗飾**，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。整體感知色彩美、圖案美、對稱美

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：這些窗花真漂亮。今天，老師帶來了很多漂亮的窗戶，請仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）學(xué)——動手嘗試，自主**。（wwW.373939.COm 實用申請書）

**一：三角折剪法

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來的呢?師將事先剪好的窗花分發(fā)給學(xué)生,生小組**并討論這些窗花是怎樣剪出來的生觀察這兩幅窗花作品,說一說它們是怎樣剪出來的,剪之前應(yīng)該怎樣折。

2、生討論交流折法。教師根據(jù)學(xué)生的交流課件進(jìn)行演示。學(xué)生可以用三角尺在紙上找到折線。

3、師生總結(jié)折疊方法并圖示。

4老師和學(xué)生根據(jù)圖表制作折紙。教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。學(xué)生們互相幫助折疊。

**二：五角折剪窗花

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：孩子們，你們已經(jīng)掌握了用三角折剪窗花，下面我們研究一下用五角折剪法剪窗花。

師出示并分發(fā)給學(xué)生兩幅五角折剪法的剪紙作品，學(xué)生組內(nèi)觀察自主**。

小組活動一：請結(jié)合三角折剪法研究一下五角折剪法如何折？小組活動二：請結(jié)合三角折剪法研究一下五角折剪法如何剪？

學(xué)生小組活動，匯報交流。

師根據(jù)學(xué)生匯報總結(jié)五角折剪法步驟出示***，生根據(jù)圖示運用五角折剪法，學(xué)習(xí)并折剪五角星。教師的課件展示并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)五邊形折疊的步驟。

課堂小結(jié)：同學(xué)們真聰明，五角折疊窗切割的基本方法也被你找到了！

（3） 做-掌握技能，創(chuàng)新設(shè)計。（10分鐘）

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：學(xué)了這兩種折剪法，我看同學(xué)們都躍躍欲試了，都想剪一剪，下面我們要開始和小剪刀的旅行了。教師**背景**，學(xué)生分組操作。

2學(xué)生們設(shè)計自己的圖案，做折紙，用剪刀剪出自己漂亮的窗飾。

教師注意：

(1)師生同說一字口訣：折—畫—剪—展。

(2)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，注意觀察學(xué)生的折法是否正確，提醒學(xué)生邊角對整齊，可以看示意圖進(jìn)行折。

(3)引導(dǎo)學(xué)生從開口處開始剪，不能把中間剪斷

(4)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看

(5)幫助個別能力差的孩子

(6)提醒學(xué)生注意使用剪刀的安全

（四）展示評比，共同提高。

學(xué)習(xí)指南：同學(xué)們的小手真是太巧了，窗花太漂亮了！誰來介紹你的作品？你是怎么剪的？

用了什么方法？為什么這么漂亮？它指的是幾個剪紙的漂亮學(xué)生。他們從對稱、圖案、色彩等方面來談?wù)撟约旱募艏堊髌贰?/p>

放《喜洋洋》**，生把自己的作品放到展覽板上。

（五）.延伸活動：

四六角折剪窗花

生自主**，發(fā)揮想象，嘗試折疊并剪窗花。

窗花的剪紙教案【篇3】

窗花是中國傳統(tǒng)的一種剪紙藝術(shù)形式，既是一種裝飾物，也是一種寓意祈福的表達(dá)方式。它將剪紙的技巧與窗戶相結(jié)合，通過將剪紙藝術(shù)創(chuàng)作出來的花鳥蟲魚等圖案貼在窗戶上，使整個窗戶散發(fā)出一種獨特的藝術(shù)魅力。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹窗花剪紙的教學(xué)過程，讓讀者們更加了解和掌握這一傳統(tǒng)工藝。

首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在進(jìn)行窗花剪紙的創(chuàng)作之前，我們需要準(zhǔn)備一些必要的工具和材料。首先是剪刀，選用剪刀時要注意選擇鋒利、好用的剪刀，以便操作起來更加方便。其次是剪紙刀，剪紙刀有助于我們剪出更加細(xì)致和復(fù)雜的圖案。還需要準(zhǔn)備一些彩色紙，一般選用紅、黃、藍(lán)、綠等鮮艷的顏色，以提升窗花的藝術(shù)效果。另外，還需要一張準(zhǔn)備好的紙板，用于支撐和固定剪紙過程中的紙張。

接下來，我們進(jìn)入到窗花剪紙的創(chuàng)作環(huán)節(jié)。首先，我們需要選定一個合適的圖案，可以選擇花鳥、動物、植物等各種題材的圖案。開始創(chuàng)作前，我們可以先將圖案輕輕地畫在彩色紙上，以便更好地進(jìn)行剪紙。然后，用剪刀或剪紙刀仔細(xì)地剪下圖案的輪廓。在剪紙的過程中，要小心謹(jǐn)慎，力求剪出整齊美觀的紙片。當(dāng)圖案剪好后，用透明膠帶或膠水將其粘貼在紙板上，使其保持平整。最后，再根據(jù)自己的意愿進(jìn)行潤色，可以用彩色紙剪出一些小塊，貼在圖案上，增加層次感和立體感。

在窗花剪紙的教學(xué)過程中，掌握剪紙的基本技巧是非常重要的。首先是剪紙的穩(wěn)定性，要保持手的穩(wěn)定，剪的力度要均勻，不要一下剪得太深，也不要一下剪得太淺。剪紙刀的操作也需要注意，切記不要用力過猛，以免傷到手指。其次是剪紙的精度，要追求紙片的邊緣整齊一致，不要有毛糙或不規(guī)則的地方。另外，剪紙過程中還可以運用一些特殊的技巧，如折疊剪紙、疊剪紙等，以增加窗花的藝術(shù)效果。

窗花剪紙作為一種傳統(tǒng)工藝，在現(xiàn)代社會仍有著廣泛的應(yīng)用。它不僅可作為一種裝飾品掛在窗戶上，還可以應(yīng)用于家居裝飾、節(jié)慶活動和兒童手工制作等各個方面。窗花剪紙的制作過程需要耐心和技巧，但只要經(jīng)過一定的練習(xí)和掌握基本的剪紙技巧，相信任何人都能夠創(chuàng)作出美麗而精致的窗花作品。

總而言之，窗花的剪紙教案涉及到準(zhǔn)備工作、創(chuàng)作過程和技巧等方面。這種傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)形式不僅美化了窗戶，還傳承了中華民族的文化。希望通過本文的介紹，讀者們能夠?qū)Υ盎艏堄懈钊氲牧私?，并通過實踐掌握它的基本技巧，從而能夠創(chuàng)作出自己獨特的窗花作品。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班剪窗花教案

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。編寫完整的教案是實現(xiàn)有效教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的需要，老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集了“大班剪窗花教案”，謝謝閱讀愿我們的資源給您提供幫助！

大班剪窗花教案(篇1)

活動目標(biāo)

1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美。

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備

1.各色正方形蠟光紙彩紙;

2.剪刀;

3.喜慶的背景音樂;

4.窗花范例。

活動過程

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何?

3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花

1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)

2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

(四)幼兒操作

1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;

3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;

4.幫助個別能力差的幼兒;

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(五)活動講評

教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)

(六)延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家;

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

活動反思：

活動引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的'孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功

大班剪窗花教案(篇2)

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動

2、感受參加民間活動的快樂。

三、活動重點難點：

剪窗花時要注意對稱和鏤空

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一些窗花、彩紙、剪刀

五、設(shè)計思路：

國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

五、活動流程：

欣賞幼兒操作展示作品

六、活動過程

1、欣賞

幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

2、幼兒操作剪窗花

嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

大班剪窗花教案(篇3)

活動目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

4、她剪了哪些圖案?

5、圖案上的小動物好像是在做什么?

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。

四、組織活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

教學(xué)反思：

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

大班剪窗花教案(篇4)

大班活動教案《剪窗花》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式，因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛，快來看看幼兒園大班活動《剪窗花》含反思教案吧。

設(shè)計背景

1、通過剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2、因為要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

活動目標(biāo)

1我們可以感受到中國剪紙藝術(shù)的美，體會到表達(dá)美的樂趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

重點難點

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

活動準(zhǔn)備

1、多**設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

問：你知道窗戶裝飾是怎么做的嗎？

幼兒自由討論制作方法。

我想和孩子們一起剪窗飾來裝飾教室

請欣賞這些漂亮的窗飾！

孩子們，仔細(xì)看看這些窗飾。你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：窗花是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。它是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。左右圖案的大小和外觀是一樣的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

你想學(xué)剪窗飾嗎？你想剪什么？

下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

孩子們，除了剛才的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的??？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

然后把孩子們的作品放在前面，同時獎勵小微笑。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學(xué)反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

1我們可以感受到中國剪紙藝術(shù)的美，體會到表達(dá)美的樂趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上**了各種類型的民俗窗花，通過多**引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗飾后，孩子們對剪窗飾充滿期待，活動進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。

在我的指導(dǎo)下，孩子們基本上可以剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個接一個地剪，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從兒童作品中，我們發(fā)現(xiàn)兒童削剪窗戶裝飾的勇氣還不夠大。

主要原因是孩子怕割，割壞了，不敢動手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。雖然活動進(jìn)行的很順利，但有兩個缺點

1當(dāng)孩子們討論什么樣的圖形可以裁剪時，沒有足夠的時間讓孩子們討論，而是匆忙地說出答案。2在動手操作中，個別孩子不敢大膽動剪刀。這個時候，老師總是為孩子們工作，但并沒有進(jìn)一步讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，我對今后的剪紙活動會更有信心。

通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

窗飾百科全書：窗飾是貼在窗紙或窗玻璃上的一種剪紙。它是中國古代傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨特，深受海內(nèi)外人士喜愛。

大班剪窗花教案(篇5)

大班美術(shù)活動教案：窗花教學(xué)計劃（反思性教學(xué)）

大班美術(shù)活動切窗教學(xué)計劃（反思教學(xué)）主要包括設(shè)計背景，活動目標(biāo)，關(guān)鍵難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步感受中國剪紙藝術(shù)的美感，體驗美容之美，引導(dǎo)孩子探索切花窗花的方法，培養(yǎng)孩子的探索精神，激發(fā)孩子對民間藝術(shù)的美好感受，適合幼兒園老師參加大班藝術(shù)活動課，來看窗切花教案。設(shè)計背景

1體驗傳統(tǒng)的過年方式。人們抓住窗戶。

2、因為我們要過年，讓幼兒園充滿過年的氣氛。

活動目標(biāo)

1中國剪紙藝術(shù)美的初步體驗和表現(xiàn)美的樂趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀來提高他們的思維和想象力是正確的。

4引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

主要困難

讓孩子們發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

活動準(zhǔn)備

1.多**設(shè)施和課件：《美麗的窗花》。

2.四個紙房。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動程序

1.引導(dǎo)孩子欣賞環(huán)境布局和課件《美麗的窗花》，讓孩子們初步感受到剪紙藝術(shù)的美感，激發(fā)剪紙的興趣。

2，孩子第一次探索窗戶切花。

（1） 問：你知道窗戶裝飾是怎么作的嗎？

（2） 孩子們可以自由地討論生產(chǎn)方法。

（3） 我想和孩子們一起剪掉窗戶，裝飾教室。

（4） 請讓孩子們欣賞這些漂亮的窗飾吧！

（5） 孩子們仔細(xì)地看著窗戶。你發(fā)現(xiàn)了什么？

摘要：窗花是中國勞動人民智慧的結(jié)晶。這是我們國家的傳統(tǒng)藝術(shù)。左右的大小和外觀相同。

3，學(xué)會切窗。

（1） 你想學(xué)剪窗戶。你想減什么？

（2） 下面的孩子和老師一起學(xué)剪窗戶。老師示范如何開窗。學(xué)生共同評估和學(xué)習(xí)切花技巧。

4，孩子們制作窗花。

）我會根據(jù)孩子的能力剪窗紙，我會分成三組（第一組：我自己的折紙、畫畫、剪紙。第二組：我把紙折起來，他們自己畫剪刀。第三組：我疊好畫好，自己剪紙。）

除了我剛才剪的窗戶，你還想剪什么？讓我們移動我們的小手小腦，看看它，而不是誰做了最漂亮的窗戶。

孩子的生產(chǎn)，同時放《新年好》。

孩子們展示他們的作品并展示如何制作。

老師：孩子們，你覺得剪下來的窗戶最漂亮嗎？

誰想要炫耀我削減的窗口？對不起，你是怎么做到的？

然后把孩子們的工作放在前面，報答那個小小的微笑。

6，相互評價窗花。

老師：你想讓人們欣賞你的窗欞嗎？下課后，你可以把它放在后面的展示區(qū)，也可以在你最喜歡的窗欞上畫個小微笑。

教學(xué)反思

我今天早上發(fā)起了《剪窗花》并在比賽中設(shè)定了三個進(jìn)球。

1中國剪紙藝術(shù)美的初步體驗和表現(xiàn)美的樂趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀來提高他們的思維和想象力是正確的。

這個活動是用窗格引入的。我引導(dǎo)孩子們欣賞黑板上的窗飾。我還從網(wǎng)上**各種類型的民間窗口，引導(dǎo)孩子們通過多種**。

孩子們明白了櫥窗里的美好愿望，并學(xué)會了。剪紙是中國人發(fā)明的。

孩子們在享受了窗欞后，對手工開窗充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)。模特切窗花，孩子切窗花。當(dāng)我為孩子們剪窗花時，我的指導(dǎo)是剪刀就像一個迷宮，繞來繞去，四處走動。

你可以剪裁不同的形狀和鞋帶。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本上都能剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個一個地剪，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

展示兒童的作品，請孩子們談?wù)劶舨玫姆椒ê托螤?。如何剪出這樣的圖形。從兒童作品的角度來看，僅僅找到孩子們剪窗飾的勇氣是不夠的。

主要原因是孩子怕割，割，又不敢動手。后來，我繼續(xù)實現(xiàn)這個目標(biāo)。通過個人的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放下手腳，剪出更加豐富多彩的圖案。

雖然活動非常順利，但仍有兩個缺點：1。當(dāng)孩子們可以談?wù)摽梢郧懈畹男螤顣r，他們沒有足夠的時間來討論，但他們可望說出答案。

在實踐中，有些孩子不敢大膽砍掉。這個時候，老師總是為孩子們工作，不會讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，我對今后的剪紙活動會更有信心。

通過窗口切割活動，我認(rèn)識到活動的價值，可以作為教學(xué)活動的延伸，繼續(xù)孩子的興趣，繼續(xù)實現(xiàn)活動中未實現(xiàn)的目標(biāo)，或改善目標(biāo)的教學(xué)活動。同時，它給孩子們一個自由寬松的空間，足夠的探索實踐和有針對性的教師指導(dǎo)，更有利于幼兒的操作和探索，更有利于實現(xiàn)目標(biāo)。

大班剪窗花教案(篇6)

美術(shù)剪紙教案一

設(shè)計背景

讓孩子們知道祖國是一個文明的祖國，從小就培養(yǎng)孩子們熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

活動目標(biāo)

1了解剪紙是中國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的基本方法，感受民間藝術(shù)的奇觀。

2嘗試設(shè)計自己的窗飾，體驗樂趣，愿意與他人溝通合作創(chuàng)造。

3.通過學(xué)習(xí)兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

重點難點

1.剪紙的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活動準(zhǔn)備

1孩子們通過家庭或社會活動來觀察窗戶裝飾。

2彩色紙、剪刀和幾件精心設(shè)計的窗飾。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

教師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)?？吹剿?(幼兒討論，回答問題)

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎?

三、詩歌表演。

1老師帶著表情朗誦兒童歌曲，孩子們繼續(xù)欣賞和熟悉兒歌的內(nèi)容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行詩歌表演。

3.孩子們可以自由結(jié)合并進(jìn)行動作，以增強游戲的趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1教師為孩子們提供彩繪的窗戶裝飾，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

三。師生應(yīng)給予必要的鼓勵，共同欣賞作品。

活動2我設(shè)計的窗花

一、談話活動。

1.老師：所有孩子都熟悉開窗的基本方法。今天，孩子們設(shè)計了一個窗戶的作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設(shè)計窗花活動。

1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一套漂亮的窗戶裝飾完成了。

2.兒童設(shè)計，老師給予指導(dǎo)。

三、展示自己設(shè)計的作品。

孩子們會設(shè)計作品介紹給你，并切磋大家欣賞，相互評價。

活動延伸：

與家長一起收集剪紙資料，進(jìn)一步體驗和了解這門民間藝術(shù)。

美術(shù)剪紙教案二

【設(shè)計思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗飾是中國的剪紙藝術(shù)。它是通過折疊和剪紙制成的。櫥窗裝飾不僅襯托出節(jié)日氣氛，還集裝飾，欣賞和實用性于一體。

窗飾的對稱性、不同的造型和生動有趣的美深深吸引著孩子們。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

【活動目標(biāo)】

1在感受窗飾美的基礎(chǔ)上，通過探索和交流，學(xué)習(xí)如何折疊和切割您喜歡的不同形狀的窗飾。

2.培養(yǎng)孩子對剪紙的興趣，并提高孩子手部小肌肉運動的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1.**：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

2一些彩色紙、剪刀、膠水等。

【活動過程】

1、 介紹窗戶裝飾的起源，欣賞窗戶作品，激發(fā)孩子們對窗飾的興趣

1.**有關(guān)窗花由來的**

老師：2012年，新年就要來臨了。全國各地都在迎接新年。許多孩子都準(zhǔn)備了新衣服和鞋子。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒****1、**2)

師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

老師：孩子們，猜猜這些窗戶裝飾是怎么做的？你想剪什么？

2.提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

孩子們可以自由選擇自己喜歡的彩色紙進(jìn)行窗口切割活動

3.幼兒第一次探索剪窗花

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法。

師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的?

幼：它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

老師：現(xiàn)在老師要要請孩子們表演，介紹一下你是怎么做窗戶裝飾的？

(請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法)

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

5.教師示范和小結(jié)。

演示折紙：學(xué)習(xí)折紙的等分半熟技巧，鼓勵多種折頁。

示范切割方法：學(xué)習(xí)鏤空剪紙技巧，鼓勵多種切割方法。

本文總結(jié)了窗式裁剪的基本方法：選紙→折疊→圖案選擇→沿輪廓切割→開窗

6.幼兒第二次探索剪窗花

(1)談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)

為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)

老師：孩子們，除了剛才的窗戶外，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

(2)交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

a、 重點指導(dǎo)兒童剪刀的部位和方法。

b、 建議兒童注意色彩搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

c、 粘貼時，翻一下窗戶，放在報紙上。

涂膠水時，在窗戶的**和四周放一點膠水。

涂完膠水后，用布擦把手，然后將窗扇反向粘貼在紙上。

3、 評估作品，引導(dǎo)孩子們說出自己的切花感受，結(jié)束活動

1讓孩子們從同伴中選擇造型新穎、層次清晰的窗飾，互相評價。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

【活動延伸】

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧!

美術(shù)剪紙教案三

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時，窗飾的圖案細(xì)膩、精致、美觀，也能培養(yǎng)孩子的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。

但是等到孩子真正動手的時候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對本次活動進(jìn)行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。

大班剪窗花教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

3、體驗剪窗花的樂趣。

4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動過程：

(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。

1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。

2、小結(jié)花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

(二)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。

1、出示準(zhǔn)備好的展板，請幼兒想想怎么把它們也變得漂亮?(引出剪窗花)

2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、請幼兒貼上窗花，并說說是怎么剪的?

(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術(shù)的了解。

1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

2、引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

活動反思：

活動引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功

大班剪窗花教案(篇8)

編輯時間活動目標(biāo)：

1了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會讀詩。

2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備：

1材料準(zhǔn)備：詩歌中的窗戶圖案。

2經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步認(rèn)識新一年開窗的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花。

展示窗飾給孩子們欣賞，讓孩子們了解新年窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

三。問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗飾的？

4、她剪了哪些圖案？

5圖案上的動物似乎在做什么？

6每次孩子回答一個模式，老師都會展示相應(yīng)的窗格，并用詩歌的語言進(jìn)行總結(jié)。

7老師用剪紙的圖案又讀了一遍兒歌。

8問：小貓喜歡她姐姐開的窗戶嗎？

9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌最后兩句總結(jié)）討論：為什么貓會如此著迷，連老鼠都忘了抓它？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1閱讀剪紙圖案的兒歌，增強對兒歌的理解和記憶。

2邊讀兒歌邊做動作，提高孩子學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受到生動有趣的童謠。

四、組織活動。

剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

大班剪窗花教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。

2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。

活動過程：

1.欣賞分析：

1)欣賞范畫窗花作品

出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡單一點的窗花。

2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。

正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗：

1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。

2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。

3.欣賞分享：

張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

教師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!

教學(xué)反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點不足：１、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

大班剪窗花教案(篇10)

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對本次活動進(jìn)行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。

幼兒園大班教案《剪紙窗花》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《剪紙窗花》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)

1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美。

2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

3．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備

1．各色正方形蠟光紙彩紙；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂；

4．窗花范例。

活動過程

（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

3．幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1．顏色很豐富、漂亮。

2．圖案很多。

3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）教師示范剪窗花

1．基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）

2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

（四）幼兒操作

1．教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4．幫助個別能力差的幼兒；

5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(五）活動講評

教師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么漂亮？（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品）

(六)延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；

2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

活動反思：

活動引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功

幼兒百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。

關(guān)于“幼兒園大班教案《剪紙窗花》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

剪紙《蘋果》教案錦集6篇

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。教案是注重學(xué)生創(chuàng)新與實踐的重要方式。今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家獻(xiàn)上了一篇有關(guān)“剪紙《蘋果》教案”的深度剖析，永遠(yuǎn)不要放棄努力成長！

剪紙《蘋果》教案 篇1

主題范文：剪紙《蘋果》教案

導(dǎo)入部分：

大家好！今天我想和大家分享的是一節(jié)有關(guān)剪紙藝術(shù)的美術(shù)課。在這節(jié)課上，我們將一起學(xué)習(xí)如何剪紙，并以蘋果作為主題來進(jìn)行創(chuàng)作。蘋果是一種常見的水果，它不僅外形鮮艷，而且富含營養(yǎng)，對我們的健康非常有益。我們將通過剪紙來表現(xiàn)蘋果的美好形象，并了解到剪紙藝術(shù)的獨特魅力。

一、剪紙藝術(shù)的起源和發(fā)展

我們先簡單了解一下剪紙藝術(shù)的起源和發(fā)展。剪紙，顧名思義，指的就是用剪刀在紙上進(jìn)行剪裁的藝術(shù)。據(jù)考古學(xué)家研究，剪紙藝術(shù)具有悠久的歷史，起源于中國。古代時期，剪紙是民間藝人在過年時的一種傳統(tǒng)活動，人們通過精心剪裁紙張，制作各種吉祥紋樣貼在窗戶上，以祈求神佛庇佑，驅(qū)邪避災(zāi)。隨著時間的推移，剪紙逐漸發(fā)展成了一種獨特的藝術(shù)形式，更加注重藝術(shù)性和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

二、蘋果剪紙的創(chuàng)作過程

接下來，讓我們來學(xué)習(xí)一下如何剪紙。請大家拿出一張正方形的彩紙，我們可以使用雙面彩紙，這樣做出的剪紙作品會更加豐富多彩。首先，將彩紙對角折疊，然后再次對角折疊，按照這個步驟，我們將彩紙折疊成一個小三角形。接下來，我們可以用鉛筆在顏色較淺的一面上，畫出一個蘋果的形狀，再用剪刀小心地將這個形狀剪掉。如果覺得不夠完整，我們可以在蘋果的周圍剪出一些曲線狀的形狀，使整個剪紙作品更加立體和有層次感。最后，我們打開折疊的紙張，就會發(fā)現(xiàn)一幅美麗的蘋果剪紙作品誕生了。

三、蘋果剪紙的意義和教育作用

蘋果剪紙不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，還具有很多意義和教育作用。首先，通過剪紙，學(xué)生可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和觀察能力，培養(yǎng)他們對細(xì)節(jié)的敏感性。其次，蘋果剪紙可以激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛和探索欲望，使他們更加關(guān)注身邊的自然環(huán)境。同時，剪紙作品可以展示學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力。最重要的是，剪紙藝術(shù)具有民族文化特色，通過學(xué)習(xí)剪紙，我們也在傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。

結(jié)語：

通過學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)和創(chuàng)作蘋果剪紙作品，我們能夠感受到剪紙藝術(shù)的獨特魅力和創(chuàng)造力的無限。同時，也通過蘋果剪紙作品來表達(dá)我們對自然界的熱愛和對健康生活的追求。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，讓他們更加熱愛藝術(shù)，關(guān)注自然環(huán)境，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。謝謝大家！

剪紙《蘋果》教案 篇2

剪紙《蘋果》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)生能夠制作一份簡單的剪紙——《蘋果》；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)意能力，使他們創(chuàng)作出更多的自己喜歡的剪紙；

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙、熱愛剪紙，認(rèn)識到剪紙是一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

二、教學(xué)重難點：

1、重點：教授學(xué)生制作剪紙，讓學(xué)生了解剪紙在中華傳統(tǒng)文化中的地位；

2、難點：讓學(xué)生掌握剪紙技巧，創(chuàng)作出自己的剪紙作品。

三、教學(xué)過程：

1、通過生動有趣的圖片或視頻為入口，介紹剪紙的起源、流傳、分類等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生主動了解剪紙的歷史和文化背景。

2、安排示范環(huán)節(jié)，老師要在黑板上為學(xué)生展示一下單片剪紙的制作過程，并即時解答學(xué)生提問。

3、讓學(xué)生進(jìn)入實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生根據(jù)老師的示范，用剪刀和紙制作一份簡單的、主題為蘋果的剪紙作品。老師可以根據(jù)學(xué)生的不同成績進(jìn)行分組，組織學(xué)生互相交流剪紙經(jīng)驗、互相觀賞剪紙作品、互相學(xué)習(xí)剪紙技法。最后，讓學(xué)生用語言表達(dá)自己的收獲和心得體會，激發(fā)他們學(xué)習(xí)剪紙的興趣和熱情。

四、教學(xué)評價：

在教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的成果、技能、表現(xiàn)和貢獻(xiàn)等不同方面進(jìn)行評估，得出一個全面的評價結(jié)果。例如：

1、剪紙作品的評估：需要根據(jù)創(chuàng)意、難度、美觀等要素進(jìn)行綜合評價；

2、安全與衛(wèi)生評估：要對學(xué)生的操作安全情況和所在環(huán)境的衛(wèi)生狀況進(jìn)行評估；

3、態(tài)度與熱情評估：要評估學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的態(tài)度和參與熱情。

五、拓展活動：

1、讓學(xué)生互相交換剪紙作品，并進(jìn)行欣賞和評價。

2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)博物館、剪紙藝術(shù)展覽等，了解更多的剪紙知識和歷史背景。

3、設(shè)計一些比賽或活動，讓學(xué)生切磋牛剪，提高自己的剪紙技能，同時也增加了交流和合作的機會。

剪紙作品《蘋果》篇

志之所向，何人能及？ ——居里夫人

你看，這個剪紙?zhí)O果的紅到發(fā)亮，仿佛還散發(fā)出一股果香。你知道嗎？蘋果是富有營養(yǎng)的水果之一，常吃蘋果能美容、減肥、清腸等等。不僅如此，蘋果還寓意著豐收和美好，是平安的象征，具有很高的審美價值。在剪紙藝術(shù)中，蘋果也是典型的主題之一，今天，我們就來一起學(xué)習(xí)、制作、欣賞一份剪紙?zhí)O果吧！

教學(xué)步驟：

第一步：準(zhǔn)備工作

（1）材料和工具：剪刀、彩色紙，甚至是糖紙都可以。

（2）準(zhǔn)備蘋果的圖片或模板，或者自己畫一張簡單的圖案。

第二步：制作蘋果的草稿

（1）拿出一張白紙，按照蘋果圖片的輪廓在白紙上畫出一份草稿。

（2）把蘋果的輪廓分成若干個區(qū)域，用不同顏色的紙片剪成相應(yīng)區(qū)域大小、形狀相似的小塊備用。

第三步：組裝小塊

（1）把小塊平放在一塊白紙上，按照草稿上的圖案重新組合，要時刻注意調(diào)配顏色的協(xié)調(diào)性，整體美觀最重要。

（2）組合好了之后，把它們貼在一起形成一張?zhí)O果剪紙，可將剪紙放在窗戶前面，利用日光的照射讓剪紙呈現(xiàn)出柔和的色彩。

到了這一步，你的剪紙?zhí)O果就制作完成了。大家有的可能比較不熟練，但到最后都一定會做出自己的代表作。當(dāng)然，制作剪紙?zhí)O果只是其中的一種操作，也可以制作花朵、動物等主題的剪紙。相信在學(xué)習(xí)的過程中你們會找到自己的興趣點，創(chuàng)作出更有特點的剪紙作品。

剪紙《蘋果》教案 篇3

本次教學(xué)主題為“剪紙《蘋果》”，該主題旨在通過剪紙的過程，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)感知能力的發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解剪紙的基本知識和技能，并能夠熟練掌握制作剪紙的方法和技巧。

2.了解剪紙在傳統(tǒng)文化中的重要性及其文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美觀念，通過制作蘋果剪紙，幫助學(xué)生了解水果的形態(tài)特點和顏色，并從中感受大自然的美。

4.促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，以及團(tuán)隊協(xié)作意識。

二、教學(xué)重點和難點

1.學(xué)生能夠掌握剪紙的基本知識和技能，并能夠熟練掌握制作剪紙的方法和技巧。

2.能夠從蘋果的形態(tài)特點和顏色中感受大自然的美，并對藝術(shù)鑒賞能力和審美觀念進(jìn)行培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法及教具

1.教學(xué)方法：講解、示范、練習(xí)、實踐、合作學(xué)習(xí)。

2.教具：紙張、剪刀、彩筆、工具書。

四、教學(xué)步驟

Step 1 課堂導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶水果，包括蘋果的形態(tài)特點和顏色，并介紹中國傳統(tǒng)剪紙的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對水果和傳統(tǒng)文化進(jìn)行思考和想象，提高學(xué)生的興趣和探究欲。

Step 2 重點講解

介紹剪紙的基本知識和技能，包括剪紙的歷史淵源、發(fā)展和分類，以及剪紙的制作方法和注意事項。重點介紹蘋果剪紙的制作方法和技巧，包括以下步驟：

①準(zhǔn)備工具：藍(lán)色卡紙、鉛筆、剪刀、膠水。

②在卡紙上畫出蘋果的形狀，并用剪刀沿著蘋果的邊緣剪出蘋果的造型。

③將蘋果的葉子和莖剪出來，并粘貼在蘋果上。

④最后，用彩筆給蘋果涂上顏色，使其更加生動。

Step 3 示范操作

在講解完剪紙的基本知識和技能后，教師通過示范操作，讓學(xué)生更加直觀地感受到細(xì)節(jié)和技巧，感受剪紙的美妙及制作過程中的樂趣。

Step 4 練習(xí)實踐

學(xué)生自行制作蘋果剪紙，并在制作過程中根據(jù)老師的指導(dǎo)和提示，逐步掌握剪紙的基本技能和技巧，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力。

Step 5 展示交流與評價

學(xué)生在完成蘋果剪紙的過程中，可以多次嘗試和嘗試，直至獲得滿意的結(jié)果，在展示交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以共享和展示自己制作的作品，并根據(jù)注重發(fā)現(xiàn)和糾正不足，互相學(xué)習(xí)、提高和進(jìn)步。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課主要講授了剪紙《蘋果》的制作方法和技巧，以此促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)感知能力的發(fā)展，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，同時也營造出了愉悅而多樣化的學(xué)習(xí)氛圍。期待更多的學(xué)生在此基礎(chǔ)上，探索和創(chuàng)造出豐富多彩的剪紙作品，展示出自己的才華和創(chuàng)意，為傳統(tǒng)文化和藝術(shù)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

剪紙《蘋果》教案 篇4

主題：剪紙《蘋果》的教育意義

一、引言

在中小學(xué)教育中，剪紙藝術(shù)是一門古老而又充滿創(chuàng)意的藝術(shù)形式。剪紙作品的主題多種多樣，其中以表現(xiàn)自然界事物最常見。本篇主題范文將以剪紙作品《蘋果》為例，探討其教育意義。

二、蘋果的象征意義

剪紙作品《蘋果》通常以蘋果為主題，蘋果在中國文化中具有豐富的象征意義。首先，蘋果在漢字中與平安音近，因此常被用來寓意平安、和諧。其次，蘋果形狀圓潤、飽滿，寓意團(tuán)圓、滿足，常被用來表達(dá)對家庭美滿幸福生活的向往。此外，蘋果還具有健康、富饒等象征意義，因此也被用來表達(dá)對健康、財富的祝愿。

三、剪紙《蘋果》在教育中的意義

1.啟發(fā)創(chuàng)造力

剪紙《蘋果》作為一種藝術(shù)形式，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過剪紙藝術(shù)的實踐，學(xué)生可以自由發(fā)揮，剪出自己的獨特作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)耐心和細(xì)心

剪紙作品的制作需要學(xué)生耐心和細(xì)心，因為剪紙過程中一不小心就可能破壞整個作品。通過剪紙《蘋果》的制作，學(xué)生可以培養(yǎng)耐心、細(xì)心的品質(zhì)，學(xué)會專注和細(xì)致，提高學(xué)生的注意力和觀察力。

3.傳承民族文化

剪紙藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，剪紙《蘋果》作為其中的一種表現(xiàn)形式，具有傳承和弘揚民族文化的作用。通過剪紙作品的制作和欣賞，學(xué)生能夠了解傳統(tǒng)剪紙的歷史淵源、流派和技巧，傳承和發(fā)揚中華民族的美術(shù)傳統(tǒng)。

4.培養(yǎng)審美觀和藝術(shù)鑒賞能力

剪紙《蘋果》作為一種藝術(shù)形式，通過其獨特的構(gòu)圖和剪紙技巧，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)生通過欣賞和分析剪紙作品，學(xué)會欣賞藝術(shù)之美，提高對美的敏感度和判斷力。

四、實施方法和活動

在教學(xué)中可以采取以下方法和活動來實施剪紙《蘋果》的教育：

1.介紹蘋果的象征意義和剪紙藝術(shù)的歷史淵源，讓學(xué)生了解剪紙《蘋果》的意義和價值。

2.教授剪紙的基本技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生制作自己的剪紙《蘋果》作品。

3.組織剪紙比賽或展覽，讓學(xué)生展示自己的剪紙作品，增加學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣和熱愛。

4.組織學(xué)生觀賞和欣賞其他學(xué)生的剪紙作品，進(jìn)行藝術(shù)交流和討論，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

五、結(jié)語

剪紙作品《蘋果》通過其豐富的象征意義和獨特的藝術(shù)形式，具有重要的教育意義。在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)掘《蘋果》剪紙的教育價值，通過相關(guān)的活動和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、耐心和細(xì)心，傳承民族文化，培養(yǎng)審美觀和藝術(shù)鑒賞能力。通過剪紙作品的制作和欣賞，讓學(xué)生在藝術(shù)中感悟生活的美好，培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)。

剪紙《蘋果》教案 篇5

剪紙是鍛煉孩子手工能力的好方式，但是，由于孩子的能力有限，我們要學(xué)習(xí)的剪紙圖案都是最為簡單的，也是最為基礎(chǔ)的。今天我們要學(xué)習(xí)的是蘋果的手工剪紙方法。

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形的；

第二步

在紙上畫出蘋果的造型，注意最好要布滿且均勻地分布在紙上；

第三步

沿著蘋果的縱向，將紙張對折；

第四步

用剪刀沿著蘋果的輪廓開始剪；

第四步

展開即是蘋果的模樣咯。

結(jié)束語：

兒童剪紙?zhí)O果的剪法今天就學(xué)習(xí)到這里，希望大家可以按照所描述的步驟進(jìn)行剪。在此，建議大家盡量選擇綠色和紅色的紙張。

剪紙《蘋果》教案 篇6

主題：剪紙《蘋果》教案

范文一：

剪紙《蘋果》是一種富有中國傳統(tǒng)文化特色的藝術(shù)形式。通過剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式，可以使學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮想象力，提高審美水平，培養(yǎng)動手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。本教案主要針對小學(xué)生，旨在教授剪紙《蘋果》這一主題，幫助學(xué)生體驗這種文化藝術(shù)的魅力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的歷史和起源。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蘋果并學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.展示剪紙作品《蘋果》。

2.準(zhǔn)備蘋果相關(guān)的圖片和實物。

3.剪紙工具和紙張。

三、教學(xué)過程：

1.引入：讓學(xué)生觀察剪紙作品《蘋果》并發(fā)表感受。

2.導(dǎo)入：了解剪紙藝術(shù)的起源和歷史。

3.主體部分：

a.學(xué)習(xí)觀察蘋果的形狀、顏色、紋理等。聽取學(xué)生對蘋果的描述。

b.展示蘋果的圖片，讓學(xué)生分析并學(xué)習(xí)繪制蘋果的方法。

c.進(jìn)行剪紙實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用剪紙和紙張制作剪紙作品《蘋果》。

d.展示學(xué)生的剪紙作品，并互相欣賞。

四、教學(xué)總結(jié)：

讓學(xué)生總結(jié)剪紙《蘋果》的創(chuàng)作過程和所學(xué)到的知識，并分享剪紙藝術(shù)的樂趣和美。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)的剪紙技巧應(yīng)用于其他方面的創(chuàng)作中。

五、教學(xué)延伸：

鼓勵學(xué)生到家中尋找更多的剪紙資料和素材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。同時，可以組織學(xué)生參加剪紙比賽和展覽，拓展他們的藝術(shù)視野。

范文二：

主題：剪紙《蘋果》教案

第一部分：引入

活動目的：激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們對蘋果主題的觀察能力。

1.展示一幅剪紙作品《蘋果》。

2.詢問學(xué)生對剪紙作品的看法，以及他們對蘋果的了解。

3.簡要介紹剪紙藝術(shù)的起源和傳統(tǒng)文化背景。

第二部分：知識講解

活動目的：引導(dǎo)學(xué)生了解蘋果的特點和相關(guān)知識，為剪紙創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

1.呈現(xiàn)蘋果的圖片和實物。

2.通過問答形式，幫助學(xué)生了解蘋果的形狀、顏色、產(chǎn)地等基本信息。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析蘋果的特點和美感，如圓潤的形狀、鮮艷的顏色、光滑的表面等。

第三部分：剪紙實踐

活動目的：引導(dǎo)學(xué)生運用剪紙技巧，用剪紙藝術(shù)表現(xiàn)蘋果的形象和美感。

1.教授剪紙的基本技巧，如描圖、剪紙板的使用等。

2.提供蘋果的剪紙模板，讓學(xué)生先模仿剪紙《蘋果》的樣式。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓他們根據(jù)所學(xué)的剪紙技巧，用剪紙紙張制作屬于自己的剪紙作品《蘋果》。

4.鼓勵學(xué)生互相欣賞和交流作品，讓他們感受到剪紙藝術(shù)的樂趣和成就感。

第四部分：總結(jié)和延伸

活動目的：幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)的剪紙技巧和蘋果的相關(guān)知識，拓展他們對剪紙藝術(shù)的理解。

1.讓學(xué)生總結(jié)剪紙作品的制作過程和技巧要點。

2.鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的剪紙技巧應(yīng)用到其他剪紙作品的創(chuàng)作中。

3.提供更多的剪紙主題和素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.鼓勵學(xué)生將自己的剪紙作品用于裝飾教室或個人空間，展示剪紙藝術(shù)的美感。

以上是一份關(guān)于剪紙《蘋果》教案的相關(guān)主題范文，其中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)總結(jié)和延伸等內(nèi)容。希望能對您有所幫助！

實用精選：兒童剪紙窗花教程簡短(5篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“實用精選：兒童剪紙窗花教程簡短(5篇)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

兒童剪紙窗花教程【篇一】

為大家?guī)黻P(guān)于中式窗花剪紙圖案教程，但愿能幫助到大家。

這么漂亮的`窗花該怎么剪呢

首先需要預(yù)備的材料有彩色紙、剪刀和鉛筆

步驟：

首先預(yù)備一張長方形的紙，顏色由自己決定，

然后對折，將由顏色的一面折在里面，如圖

然后將紙打開，留出紙的五分之一，這樣折過去，如圖

然后再將紙對折，

折好后再將紙折到二分之一處，然后翻過來也這樣折

折好后成這樣，如圖

然后再將紙如上一步驟那樣折過去，翻過來再折，折好后成這樣，如圖

然后用剪刀在折好的紙的四分之一處剪下去

打開后是一個圓

然后按原文路折好，寫上自己的姓名

寫好后用剪刀按寫好的字的邊沿剪下來，剪的時候留意不要剪中斷了，不要與上面脫了節(jié)

剪好后成這樣，如圖

然后在紙的下面一端按自己的設(shè)法主意剪出花紋，任意剪，可以剪心形，三角形都可以

剪完之后打開就可以啦，怎么樣，心動吧，那就步履吧!

兒童剪紙窗花教程【篇二】

首先我們預(yù)備好剪窗花用的紅紙，先把紅紙裁剪成一個正方形，如圖

把裁剪好的正方形翻過來，白色的面朝上，將其中的兩個角對折，形成一個三角形，如圖

將三角形下面的兩個角對折，然后再把圖一上面的兩個角再對折一次，變成圖二的樣子，如圖

現(xiàn)在開始用筆在紙上畫出需要剪的圖案，我們今天剪的是布滿愛的窗花，畫的時候最好用鉛筆，可以隨時修改，如圖

畫好以后開始用剪刀剪，剪的時候一定要小心，不要把紙剪中斷，如圖

如圖，剪完以后慢慢的打開，滿滿的都是愛心，布滿愛的窗花就做好了，是不是特別漂亮呢？

兒童剪紙窗花教程【篇三】

1、取正方形紙一張，然后沿著一角向?qū)欠较驅(qū)φ邸?/p>

2、再從右側(cè)向左以60度角折疊。

3、然后再從左側(cè)向右以60度角折疊。

4、反過來，用鉛筆在上面畫上窗花六分之一的圖案。

5、用剪刀剪去暗影部門。

6、剪掉后，得到下圖。

7、展開后可以看到窗花的全貌。

8、最后用畫筆涂上紅色。留意，平時剪的時候可以選擇紅色紙張，這樣就不用畫筆涂顏色了。

兒童剪紙窗花教程【篇四】

最好用紅色的紙哦！咱們首先將彩紙兩條中線對折，如下圖所示。

咱們再將四條邊分別與兩條中線對齊折。邊沿線一定要對齊，要按壓平整的。如下圖。

咱們?nèi)空酆煤螅瑢⑸蟼?cè)中線以上三等分，要折痕。這地方咱們可以借助尺子，當(dāng)然也可以憑感覺來折。

然后咱們將紙對折后再對折。咱們將上邊向下折一下，然后用剪刀剪去一個角，如圖二的樣子。

然后咱們將折紙打開，并在折紙上畫上預(yù)備要用剪刀剪得圖樣。如圖。畫直線的時候，咱們可以用尺子來畫。

咱們用剪刀將畫好的地方剪掉后，打開福字就做好了。親們說，要是紅色的是不是就更漂亮的了。

兒童剪紙窗花教程【篇五】

正方形紙張鋪好。

2沿著正方形紙張的對角線折成等腰三角形。

3折好后，在沿著等腰三角形的底邊中點對折成小等腰三角形。

再把小等腰三角形的底邊朝前放置，如圖：

沿著等腰三角形的邊長啟齒的方向，如圖：以底邊的邊長為中點折上邊一層。

折好后，翻過來了折另外一層。

沿著等腰三角形的頂角啟齒的方向，如圖：折上一層，是以底角的中點對折。

翻過來折另一層。

折好后壓緊，預(yù)備好工具，鉛筆、橡皮、小剪刀。

在折好的紙上畫上想要的圖案，畫的不滿意可以涂改。

需要去除的部門打上暗影。

用剪刀把暗影部門剪掉就可以了，剪的時候一定要仔細(xì)，要耐心，一不下心可能就剪中斷了。如圖剪好的紙。

打開就可以看到一片錦繡的窗花了。大家可以充分利用自己智慧的小頭腦，剪出想要的圖案。