音樂實(shí)習(xí)周記

音樂實(shí)習(xí)周記分享。

周記寫作是人們都熱愛的一種記錄方式，作為一名學(xué)生，寫一篇周記是很常見的。寫好一篇周記有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？感到迷?？梢钥纯础耙魳穼?shí)習(xí)周記”也許會(huì)有所幫助，感謝您的閱讀讓我們一起擁抱更美好的世界！

音樂實(shí)習(xí)周記 篇1

第一周：新的挑戰(zhàn)

在音樂老師實(shí)習(xí)的第一周，我迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名音樂專業(yè)的學(xué)生，我一直夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的音樂教師?，F(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)想終于開始變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)，這是我第一次走進(jìn)這樣一個(gè)年齡段的學(xué)生群體。剛開始的時(shí)候，我感到有點(diǎn)局促和拘束，不知道該如何與孩子們溝通，怎樣才能讓他們對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了學(xué)生們的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)非?？蓯酆秃孟嗵?。

在第一堂音樂課上，我選擇了教他們唱一首簡(jiǎn)單的兒歌。雖然開始時(shí)孩子們有些害羞，但是在我耐心的鼓勵(lì)下，他們漸漸放開了嗓子，跟著音樂起舞。那種純真的笑容和活力讓我覺得非常欣慰，我意識(shí)到我喜歡和孩子們一起分享音樂的樂趣。

在課余時(shí)間，我也會(huì)和一些有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有一位女孩，名叫小櫻，她擅長(zhǎng)彈鋼琴，但是總是缺乏自信。我和她談心，鼓勵(lì)她多多練習(xí)，相信自己的能力。漸漸地，小櫻的表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步，她的自信心也逐漸增強(qiáng)。這讓我覺得非常有成就感，我意識(shí)到作為一名音樂老師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的潛能和自信心。

在這個(gè)第一周，雖然遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白了教學(xué)工作遠(yuǎn)不止傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，更需要耐心、愛心和責(zé)任心。我相信在未來的日子里，我會(huì)越來越喜歡這個(gè)職業(yè)，也會(huì)變得越來越優(yōu)秀。

第二周：不斷進(jìn)步

進(jìn)入第二周的音樂老師實(shí)習(xí)，我開始不斷挑戰(zhàn)自己，追求進(jìn)步。我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的音樂教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。

在這一周的音樂課上，我選擇了教授學(xué)生們一首簡(jiǎn)單的合唱曲。這首曲子旋律優(yōu)美，但是難度不小，需要學(xué)生們有音樂感和合作能力。經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和耐心教導(dǎo)，學(xué)生們漸漸掌握了曲子的節(jié)奏和旋律。在最后的表演中，他們用動(dòng)聽的歌聲感染了全校師生，我也為他們的表現(xiàn)感到自豪。

除了教學(xué)工作，我也參加了學(xué)校組織的音樂比賽。我選擇了彈奏一首鋼琴曲參賽，盡管緊張和激動(dòng)，但是我還是盡力發(fā)揮出自己的水平。雖然最終并未獲得冠軍，但是這次比賽讓我更深入地了解了自己的不足和精進(jìn)之處，也讓我更加堅(jiān)定了要不斷努力，追求音樂的卓越。

在這個(gè)第二周，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體會(huì)到了教學(xué)工作的樂趣和挑戰(zhàn)。我知道自己還有很多不足和需要提升的地方，但是我也相信只要堅(jiān)持不懈，努力追求，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

第三周：回顧與展望

實(shí)習(xí)的第三周，也是我最后一周的實(shí)習(xí)時(shí)間?；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲，我感慨萬千，充滿了感激和自豪。

在這一周的音樂課上，我選擇了帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)一首動(dòng)感的節(jié)奏曲。這首曲子節(jié)奏明快，需要學(xué)生們有節(jié)奏感和協(xié)作能力。經(jīng)過我精心設(shè)計(jì)的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生們很快掌握了曲子的要領(lǐng)，展現(xiàn)出了自己的音樂才華和活力。在最后的表演中，他們音樂和舞蹈相結(jié)合，給觀眾帶來了一場(chǎng)精彩的表演，我也因?yàn)閷W(xué)生們的表現(xiàn)感到非常自豪和滿足。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。我明白了教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和品質(zhì)，激發(fā)他們的潛能和自信心。我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和手段上還有很多不足和需要改進(jìn)的地方，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，爭(zhēng)取做到更好。

實(shí)習(xí)的最后一天，學(xué)校為我舉辦了簡(jiǎn)單的歡送儀式，學(xué)生們送給我一張卡片，上面寫滿了對(duì)我的祝福和謝意?？粗@些孩子們燦爛的笑容和真誠(chéng)的笑臉，我感動(dòng)得淚流滿面。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，也讓我更加珍惜音樂教育的機(jī)會(huì)和責(zé)任。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我回到學(xué)校，繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。但是這段音樂老師實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵(lì)著我不斷前行，追求音樂教育的卓越。我相信只要堅(jiān)持不懈，心懷夢(mèng)想，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為學(xué)生奉獻(xiàn)我的愛和才華。愿音樂永遠(yuǎn)陪伴著我們，奏響美好的旋律。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇2

第一天

今天是我在音樂學(xué)院的專業(yè)實(shí)習(xí)的第一天。當(dāng)我踏入這座音樂的殿堂，仿佛我已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。音樂學(xué)院里充滿了藝術(shù)的氣息，從門口的雕塑到樓道的繪畫，處處都散發(fā)著濃厚的藝術(shù)氛圍。

我被分配到了聲樂教室進(jìn)行實(shí)習(xí)。教室里充斥著各種不同的聲音，從高亢激昂的高音到低沉渾厚的低音，每一個(gè)學(xué)生都在傾情地演唱著自己的曲目。我不禁對(duì)自己的能力感到擔(dān)憂，面對(duì)這樣高水平的學(xué)生，我該如何去指導(dǎo)他們呢？

第二天

今天我準(zhǔn)備了一些課堂活動(dòng)，試圖與學(xué)生們建立起更好的溝通。我分組讓學(xué)生們進(jìn)行合唱排練，并給他們一首新曲目進(jìn)行訓(xùn)練。剛開始的時(shí)候，學(xué)生們顯得有些緊張，但隨著我的引導(dǎo)，他們逐漸找到了感覺，開始在音樂中享受。

在課堂結(jié)束后，我與學(xué)生們進(jìn)行了交流。他們表達(dá)了對(duì)我的感謝之情，說我的方法讓他們更容易理解和把握音樂的要領(lǐng)。我不禁感到一陣成就感，看到學(xué)生們?cè)谝魳分羞M(jìn)步的同時(shí)，我也在進(jìn)步。

第三天

今天我來到了排練室，準(zhǔn)備與學(xué)生們一起進(jìn)行合唱排練。合唱團(tuán)里的每一個(gè)聲部都各有特色，我決定給他們分別進(jìn)行指導(dǎo)。通過耐心地引導(dǎo)和示范，學(xué)生們逐漸找到了自己的位置，并且開始與其他聲部協(xié)調(diào)起來。

在排練的過程中，我提醒學(xué)生們要學(xué)會(huì)傾聽和感受音樂。只有真正理解了音樂的表達(dá)方式，才能更好地將情感傳遞給觀眾。學(xué)生們都很認(rèn)真地傾聽我的指導(dǎo)，并努力貫徹在他們的演唱中。

第四天

今天我得到了一個(gè)難題，有個(gè)同學(xué)的嗓音出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致音準(zhǔn)和音色都有所抖動(dòng)。我決定與他進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。我仔細(xì)觀察他的演唱方式，并發(fā)現(xiàn)了他的一些不足之處，例如呼吸不穩(wěn)和發(fā)聲位置不準(zhǔn)確。

我采取了一系列的訓(xùn)練方法來幫助他克服這些問題。通過呼吸練習(xí)和唱腔的調(diào)整，他逐漸找到了正確的演唱方式。我看到他的進(jìn)步，感到十分欣慰。

第五天

今天是我在音樂學(xué)院的最后一天實(shí)習(xí)。在這一個(gè)星期的時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了藝術(shù)的力量和音樂教育的重要性。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和指導(dǎo)，我不僅學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)和指導(dǎo)他人，更加深了我對(duì)音樂的理解和熱愛。

在這篇周記中，我只是簡(jiǎn)單地記錄了自己在音樂學(xué)院的專業(yè)實(shí)習(xí)的一些經(jīng)歷。但這些經(jīng)歷對(duì)我來說是如此寶貴和難忘。我深信在未來的音樂教育中，我將繼續(xù)努力，將音樂的魅力傳遞給更多的人。音樂將永遠(yuǎn)是我心中最絢麗的樂章。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇3

周一：

這是我作為一名音樂教師實(shí)習(xí)的第一天。早晨，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校，心中充滿了憧憬和緊張。教室里散發(fā)著淡淡的音樂氣息，我感到仿佛踏入了一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的世界。

上午的第一堂課是關(guān)于音階的教學(xué)。我準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單明了的教學(xué)示范，希望能夠讓學(xué)生快速上手。然而，事與愿違，學(xué)生們似乎對(duì)音樂并不感興趣，一片沉寂。我決定改變策略，我拿出一臺(tái)錄音機(jī)，播放了一首古典音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美妙和力量。漸漸地，學(xué)生們的眼神開始發(fā)生變化，仿佛萌發(fā)了對(duì)音樂的興趣。我感到勝利的喜悅油然而生，同時(shí)也意識(shí)到教學(xué)需要方法和技巧的正確運(yùn)用。

周二：

今天，我試著教授學(xué)生們一首流行歌曲的鋼琴?gòu)椬?。我看到學(xué)生們踴躍地舉手請(qǐng)戰(zhàn)，我心中倍感欣慰。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了困難。有些學(xué)生對(duì)于音符的記憶和節(jié)奏感掌握不夠準(zhǔn)確，我決定采取簡(jiǎn)單的教授方式，讓他們通過唱歌來模仿鋼琴聲。通過多次的練習(xí)和反復(fù)的指導(dǎo)，學(xué)生們逐漸熟悉了曲調(diào)，并且有了更好的彈奏技巧?？粗麄冃θ轁M面的表演，我感到自己收獲了巨大的成就感。

周三：

今天是教學(xué)的第三天，我決定進(jìn)行一次集體表演。我將學(xué)生們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一段樂曲的演奏。在排練過程中，他們面臨了很多困難，但是他們相互鼓勵(lì)、互相幫助，團(tuán)結(jié)一致地面對(duì)挑戰(zhàn)。在他們的共同努力下，最終成功地完成了一次精彩的演出。觀眾席上熱烈的掌聲傳來，我看著學(xué)生們臉上的自豪和喜悅，內(nèi)心充滿了驕傲和感動(dòng)。

周四：

今天我決定進(jìn)行一場(chǎng)音樂會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校的其他班級(jí)參觀。我和學(xué)生們一起為這次音樂會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，他們會(huì)彈琴、唱歌、演奏樂器等。當(dāng)音樂會(huì)開始時(shí)，全場(chǎng)安靜了下來，燈光照亮了舞臺(tái)，學(xué)生們從容地登臺(tái)表演。整場(chǎng)音樂會(huì)都過得太快了，歡呼聲、掌聲此起彼伏。我看著臺(tái)上的孩子們自信、流暢地演奏著，我不禁感嘆教育的力量和音樂的神奇。

周五：

作為這一周的結(jié)束，我決定給學(xué)生們放一場(chǎng)藝術(shù)電影。這部電影講述了一個(gè)音樂家的故事，影片中的音樂和畫面令人陶醉，同時(shí)也深深地觸動(dòng)了我們的內(nèi)心。結(jié)束后，我和學(xué)生們一起分享了各自對(duì)于音樂與藝術(shù)的感悟，他們對(duì)于音樂的理解已經(jīng)不僅僅是簡(jiǎn)單的演奏，而是從內(nèi)心去感受和表達(dá)。我看著他們眼中的明亮和興奮，我明白這一周不僅教會(huì)了他們音樂，更改變了他們對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

這一周的實(shí)習(xí)，讓我深刻地體會(huì)到了音樂教育的重要性和樂趣所在。在教學(xué)的過程中，我不僅教會(huì)了學(xué)生們音樂的技巧，更重要的是讓他們用心去感受和理解音樂的魅力。通過與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我逐漸掌握了教學(xué)的方法和技巧，也提升了自己的教學(xué)能力。這一周的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，我相信我的音樂教育之路會(huì)越走越精彩。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇4

第一天

今天是我作為音樂教師實(shí)習(xí)的第一天，我早早來到學(xué)校，迫不及待地走進(jìn)了音樂教室。教室里整潔明亮，琴鍵上灑著溫暖的陽光。我對(duì)自己說：“這將是一個(gè)充實(shí)而難忘的實(shí)習(xí)周?！?/p>

上課鈴聲響起，在學(xué)生們的簇?fù)硐?，我微笑著走進(jìn)了教室。我決定先給大家放一首別開生面的音樂進(jìn)行熱身。我精心挑選了一首輕快歡快的樂曲，編曲簡(jiǎn)單但富有活力。很快，教室里彌漫著愉快的氛圍。

緊接著，我向同學(xué)們介紹了這周的教學(xué)內(nèi)容：樂理基本知識(shí)和音樂鑒賞。我笑著告訴他們，音樂是世界上最美的語言，我們要用它開啟心靈的大門。

第二天

今天的課程中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了基本的樂理知識(shí)。我通過生動(dòng)的比喻和圖表，向他們講解了音符、音階和節(jié)拍的概念。我把繁瑣的知識(shí)簡(jiǎn)化，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)到了很多。

下課后，一個(gè)學(xué)生沖我走過來，他興奮地說：“老師，我第一次明白了樂理是什么！謝謝你！”他的笑容是我最好的回報(bào)，我真心為他感到驕傲。

第三天

今天是音樂鑒賞的課程。我下載了一些世界名曲，打算讓學(xué)生們通過欣賞音樂來提高審美能力。我先播放了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，他那富有磅礴主題的旋律深深震撼著孩子們。我看到他們的眼睛中閃爍著敬畏和喜悅。

隨后，我播放了卡門·米蘭達(dá)的《天鵝湖》，舞曲輕盈歡快，帶給學(xué)生們愉悅和輕松。他們跟著音樂扭動(dòng)身體，歡快地感受著音樂的魅力。

第四天

今天是學(xué)校的音樂比賽，我決定組織學(xué)生們進(jìn)行合唱表演。我們選擇了一首歡快的民歌《茉莉花開》。雖然只是簡(jiǎn)單的歌曲，但是我相信，只要他們用心去唱，一定會(huì)給觀眾帶來美妙的享受。

排練進(jìn)行得很順利，大家的配合默契。當(dāng)晚，舞臺(tái)上燈光熠熠生輝，音樂在整個(gè)禮堂中回蕩。學(xué)生們用嘹亮的歌聲和充滿活力的舞步征服了觀眾。我看著他們洋溢的笑容，內(nèi)心充滿了喜悅和驕傲。

第五天

今天是最后一天了，和同學(xué)們告別的時(shí)刻總是讓人感到有些傷感。我收到了許多感謝的便簽和賀卡，學(xué)生們用真誠(chéng)的字句表達(dá)對(duì)我的感激之情。我為能夠成為他們的音樂老師而感到自豪，他們也讓我感受到了無盡的愛與希望。

這次音樂實(shí)習(xí)讓我收獲良多，成長(zhǎng)了許多。學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處、如何用簡(jiǎn)單的方式教授復(fù)雜的知識(shí)、如何激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。我決心將來成為一名優(yōu)秀的音樂教師，用音樂點(diǎn)亮每個(gè)孩子的人生。

這一周的音樂實(shí)習(xí)讓我深深感受到了教學(xué)的樂趣與責(zé)任。我相信，只要我們用心去教，用愛去感染，每個(gè)孩子都能在音樂的海洋中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，并用音樂書寫出屬于他們自己的青春樂章。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇5

通過緊張的面試，我終于如愿進(jìn)入到××實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為三個(gè)月。作為音樂教育系專業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)近3年了，但這是我第一次真正的接觸與音樂教育系專業(yè)相關(guān)的工作。因?yàn)檫@是我的第一份實(shí)習(xí)工作，心里難免有些忐忑不安。怕自己沒有能夠做好相關(guān)的工作，給該單位帶來不好的影響以及麻煩。

初來乍到，我對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，這是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的.技能，同時(shí)也為以后步入職場(chǎng)打下了基礎(chǔ)。

該單位安頓下來的時(shí)候，我們首先進(jìn)行了為期××天的培訓(xùn)。在這7天的培訓(xùn)當(dāng)中，我們對(duì)該單位的環(huán)境以及單位理念有了初步的了解，包括熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。但由于我初來乍到，對(duì)我們的工作流程還不太不熟悉，幸好我們實(shí)習(xí)的負(fù)責(zé)人耐心的給我們講解了一些需要注意的地方。在他的引導(dǎo)下我們的實(shí)習(xí)工作也逐步進(jìn)入正軌。這一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很多，但是最主要的還是盡快適應(yīng)單位的節(jié)奏以及熟悉各個(gè)部門的工作，以便在工作中能很好的協(xié)作。

一周的時(shí)間很快就過去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過老實(shí)說第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇6

音樂教育實(shí)習(xí)周記

周一：

今天是我開始音樂教育實(shí)習(xí)的第一天，我興奮又緊張地來到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師熱情地接待了我，并簡(jiǎn)單介紹了一下實(shí)習(xí)的安排。

上午的第一節(jié)課是鋼琴課，老師給我安排了一個(gè)初學(xué)者的學(xué)生。這位學(xué)生叫小明，是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。我按照老師提供的教學(xué)大綱，耐心地為他講解基礎(chǔ)知識(shí)，教他彈奏簡(jiǎn)單的曲子。小明雖然剛開始接觸鋼琴，但他對(duì)音樂充滿了熱情，學(xué)習(xí)起來很快也很有耐心。這讓我對(duì)自己的實(shí)習(xí)充滿了信心。

下午的課程是合唱團(tuán)排練，我被分配到了聲部指導(dǎo)的崗位上。雖然我之前沒有太多合唱經(jīng)驗(yàn)，但是我通過自學(xué)和觀摩其他老師的教學(xué)方法，盡力把指導(dǎo)工作做好。與學(xué)生們一起合唱的過程中，我感受到了音樂的魅力，也看到了學(xué)生們對(duì)音樂的熱愛和努力。這一天的實(shí)習(xí)讓我對(duì)未來的工作充滿了期待。

周二：

早上我參與了一堂小提琴課的觀摩。這位小提琴老師非常有經(jīng)驗(yàn)，他的教學(xué)方式讓我受益匪淺。他在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的表演技巧和音樂表達(dá)能力，而不僅僅是琴藝的技術(shù)。

下午的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是音樂欣賞課。老師要求我為學(xué)生們帶來一個(gè)音樂歷史的主題講座。我準(zhǔn)備了一些音樂家的介紹和他們的代表作品，并通過音樂欣賞的形式引導(dǎo)學(xué)生們了解不同樂器和音樂風(fēng)格。學(xué)生們積極參與討論，讓我感到非常開心。他們的好奇心和對(duì)音樂的熱情激發(fā)了我更深入學(xué)習(xí)音樂的欲望。

周三：

今天的實(shí)習(xí)課程比較緊張，我要分別上鋼琴課、聲樂課和音樂理論課。對(duì)于鋼琴課，我繼續(xù)對(duì)小明進(jìn)行指導(dǎo)，他已經(jīng)能夠相對(duì)熟練地演奏一些簡(jiǎn)單的樂曲了。而聲樂課上，我教了一位女孩如何正確發(fā)聲和呼吸。她的嗓音非常美麗，但由于日常用力呼吸的習(xí)慣，口腔共鳴不夠，導(dǎo)致聲音有些壓抑。通過一些練習(xí)和調(diào)整，她的聲音變得更加開放和自由。音樂理論課上，我重點(diǎn)講解了樂器的構(gòu)造和音的基本概念。學(xué)生們學(xué)得非常認(rèn)真，回答問題也很積極。

周四：

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天。上午的課程是合奏課，我和其他實(shí)習(xí)同學(xué)一起指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行合奏練習(xí)。雖然時(shí)間緊迫，但我想盡辦法調(diào)整每個(gè)學(xué)生的聲部，確保整個(gè)合奏團(tuán)有一個(gè)整齊準(zhǔn)確的演奏效果。學(xué)生們積極配合，我感到非常欣慰。

下午的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是舉辦一場(chǎng)小型音樂會(huì)，讓學(xué)生們展示他們的成果和才華。我負(fù)責(zé)組織演出和統(tǒng)籌整個(gè)活動(dòng)。音樂會(huì)上，學(xué)生們精彩的表演讓觀眾們鼓掌喝彩。我深感音樂的力量和學(xué)生們的成長(zhǎng)，這是我實(shí)習(xí)以來最為感動(dòng)的時(shí)刻。

實(shí)習(xí)的這一周結(jié)束了，我深深地感受到了音樂教育的重要性和魅力。這一周的實(shí)習(xí)讓我不僅收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定了信心。我相信，通過音樂教育，我可以幫助更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂的美，讓他們感受到音樂給予的快樂和力量。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇7

音樂老師實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我作為一名音樂老師的實(shí)習(xí)的第一天，我興奮又緊張。早上我來到學(xué)校，和我合作的導(dǎo)師老師見面，她友好地笑著和我打招呼。她帶我參觀了整個(gè)音樂教室，介紹了我將要教授的學(xué)生群體和課程內(nèi)容。我忐忑不安地等待著第一堂課的開始。

第一堂課是一群小學(xué)生，他們對(duì)音樂充滿了好奇和熱情。我準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的音樂游戲和活動(dòng)，讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。他們很快就投入進(jìn)來，用手拍打節(jié)奏，唱起歌來。我看到他們臉上洋溢著笑容，我也跟著開心起來。

第二天

今天是中學(xué)生的課程。他們對(duì)音樂更加感興趣，但也更加挑剔。我感到自己的知識(shí)和技能不夠充分，有些吃力。我決定多花些時(shí)間準(zhǔn)備課程內(nèi)容，以迎合他們的需求。我和他們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于音樂歷史的討論，他們提出了很多有意思的問題，讓我感到很挑戰(zhàn)。我決定要更加努力，給他們帶來更好的教學(xué)體驗(yàn)。

第三天

今天是高中生的課程，他們已經(jīng)有了自己的音樂偏好和風(fēng)格。我觀察到他們每個(gè)人都對(duì)音樂有著不同的理解和感受，我要尊重他們的個(gè)性，而不是強(qiáng)行灌輸我的觀點(diǎn)。我和他們一起演奏樂器，學(xué)習(xí)新的曲目，他們的熱情讓我感到很欣慰。我意識(shí)到，作為一名音樂老師，不僅要教會(huì)他們技術(shù)，還要傳授對(duì)音樂的熱愛和理解。

第四天

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我感到有些依依不舍。我和學(xué)生們一起舉辦了一場(chǎng)小型音樂會(huì)，展示他們?cè)谶@一周里學(xué)到的成果。他們自信地演奏著自己喜愛的曲目，我看著他們的表演，心里涌起了一種驕傲和滿足。雖然這只是一個(gè)短暫的實(shí)習(xí)，但我學(xué)到了很多，我也希望能給學(xué)生們留下美好的回憶。

總結(jié)

在這一周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和音樂的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)作為一名音樂老師，并不只是傳授樂理和技術(shù)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和理解。我要繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平，成為一名更好的音樂老師。感謝這次實(shí)習(xí)給我?guī)淼某砷L(zhǎng)和收獲，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷。愿音樂陪伴我們一生。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇8

第一天：邁出實(shí)習(xí)的第一步

終于等到了這一天，我漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)生涯開始了。作為一名音樂學(xué)院的學(xué)生，我實(shí)習(xí)的地方是一家知名的音樂制作公司。一踏入公司，我就被滿滿的音樂氛圍所包圍。到處都是音樂設(shè)備，墻上掛滿了明星的海報(bào)。我感到自己置身于一個(gè)完全陌生而又激動(dòng)的世界。

在第一天的實(shí)習(xí)中，我被分配到了錄音室的工作。導(dǎo)師給我簡(jiǎn)單介紹了錄音室的一些設(shè)備和常用的錄音技巧。隨后，他讓我嘗試著操作設(shè)備，并指導(dǎo)我如何調(diào)節(jié)麥克風(fēng)和音量。雖然初次接觸這些設(shè)備讓我有些懵懂，但我依然盡力地跟著導(dǎo)師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。在結(jié)束前，我還有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行了一次錄音實(shí)踐，這能讓我更好地了解和掌握錄音的技巧。

第二天：音樂制作的藝術(shù)

今天，我有幸進(jìn)入了公司的音樂制作部門工作。這個(gè)部門負(fù)責(zé)音樂制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)作、編曲、配樂等。我看到了許多音樂人正在為自己的作品努力著。雖然我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，但我也被要求參與到了一首歌曲的編曲中。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行曲式分析、和聲配器和節(jié)奏控制。通過自己的實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了音樂制作的藝術(shù)。我盡全力將自己的想法融入到編曲中，雖然初步的作品還有許多不足之處，但我堅(jiān)信在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)有更大的進(jìn)步。

第三天：舞臺(tái)表演的魅力

今天，我有機(jī)會(huì)見識(shí)了音樂課程中學(xué)不到的舞臺(tái)表演的魅力。作為一個(gè)音樂人，不僅要懂得創(chuàng)作和演奏，更要能夠與觀眾建立情感聯(lián)系。我在公司的舞臺(tái)部門工作，他們?yōu)椴煌幕顒?dòng)和演出提供專業(yè)的舞臺(tái)搭建。

在舞臺(tái)部門的指導(dǎo)下，我開始了自己的舞臺(tái)搭建實(shí)習(xí)。我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行舞臺(tái)設(shè)計(jì)和布置，如何控制舞臺(tái)燈光和音響。我親自參與了一場(chǎng)演唱會(huì)的舞臺(tái)搭建，親眼目睹了舞臺(tái)效果怎樣影響觀眾的情感。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，音樂的表演不僅僅是技巧的展示，更要有真誠(chéng)的情感表達(dá)。

第四天：音樂教育的意義

今天，我進(jìn)入了公司的音樂教育部門工作。音樂教育是我一直感興趣的領(lǐng)域，而這次實(shí)習(xí)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。我見到了負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)的老師們，他們用自己豐富的音樂經(jīng)驗(yàn)和溫暖的笑容教導(dǎo)著學(xué)生。

我跟隨導(dǎo)師進(jìn)入了一節(jié)小學(xué)音樂課。老師們采用了寓教于樂的教學(xué)方式，通過各種活動(dòng)讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)音樂。我也有機(jī)會(huì)親自指導(dǎo)孩子們的合唱排練，感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。音樂教育的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和情感表達(dá)能力。

第五天：實(shí)習(xí)的總結(jié)與展望

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，回想起過去的一周，我在音樂制作、舞臺(tái)搭建和音樂教育等領(lǐng)域都有了全新的體驗(yàn)和收獲。實(shí)習(xí)讓我更深入地認(rèn)識(shí)了音樂行業(yè)，也讓我對(duì)自己的音樂夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我深感音樂是一個(gè)綜合藝術(shù)，需要不同專業(yè)和領(lǐng)域的人才共同合作，才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

即將結(jié)束的實(shí)習(xí)只是我音樂學(xué)習(xí)之路的一個(gè)起點(diǎn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的音樂能力和素養(yǎng)。希望將來能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的音樂人，用音樂傳達(dá)自己的情感和理念，影響更多的人。這周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)成為我音樂夢(mèng)想的寶貴財(cái)富，我會(huì)銘記于心。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇9

第一天：初次踏入音樂實(shí)習(xí)的大門，我充滿了期待和激動(dòng)。作為一名熱愛音樂的學(xué)生，我迫不及待地想要親身感受音樂產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作和創(chuàng)作過程。進(jìn)入音樂公司后，我首先參觀了錄音棚和排練室。透過玻璃窗，我看到了一位饒舌歌手正在錄制新歌，他的聲音充滿力量和感染力，讓我瞬間被吸引住。在排練室里，一支樂隊(duì)正在進(jìn)行編曲和彩排，我聽到了他們激情四溢的演奏聲，一時(shí)間我仿佛置身于音樂的海洋中。從一開始就對(duì)音樂產(chǎn)業(yè)充滿向往的我，終于實(shí)現(xiàn)了與音樂的親密接觸，這使我更加堅(jiān)定了自己未來從事音樂事業(yè)的決心。

第二天：今天，我被分配到了制作部門，開始了我的實(shí)習(xí)正式內(nèi)容。負(fù)責(zé)人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的制作人，他教會(huì)了我很多有關(guān)音樂制作的知識(shí)和技巧。我們首先討論了一首新歌，從歌曲的結(jié)構(gòu)到編曲和制作的細(xì)節(jié)，他都向我解釋得十分詳細(xì)。接著，我們一起進(jìn)入錄音棚，見到了專業(yè)的工程師和制作人，他們正在為一位知名歌手錄制新專輯。我看到他們?nèi)绾握{(diào)整聲音、混音和后期制作，這些都是我以前只能在課本上學(xué)到的知識(shí)，此刻我終于有機(jī)會(huì)親身參與其中，這讓我興奮不已。在工程師的指導(dǎo)下，我也參與了一些簡(jiǎn)單的后期制作工作，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)小事，但我深深地感受到了音樂制作的魅力和艱辛。

第三天：今天，我跟隨著一位藝人經(jīng)紀(jì)人的腳步，體驗(yàn)了他們緊張而忙碌的生活。早晨，我陪隨著經(jīng)紀(jì)人去接藝人參加一個(gè)電視節(jié)目的錄制。在電視臺(tái)，我看到了一些我以前只能在電視上見到的明星，他們笑臉迎人，卻也緊繃著面對(duì)工作的壓力。我看到經(jīng)紀(jì)人在與電視制作人溝通，他們商討了關(guān)于藝人表演時(shí)的舞臺(tái)形象和節(jié)目安排。藝人們進(jìn)行了精心的彩排，他們的專業(yè)素養(yǎng)讓我深感佩服。之后，我陪隨著經(jīng)紀(jì)人帶藝人參加了一場(chǎng)音樂發(fā)布會(huì)，見到了一些真正的音樂粉絲，他們的熱情和喜愛對(duì)于藝人來說是無價(jià)之寶。

第四天：今天是我最期待的一天，我有機(jī)會(huì)參與到音樂創(chuàng)作的過程中。我跟隨著一位詞曲創(chuàng)作人，他是一位有著多年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的音樂人。我們進(jìn)入了一個(gè)小型的創(chuàng)作室，他給了我一首他正在創(chuàng)作的歌曲的歌詞和基本旋律，讓我嘗試著進(jìn)行編曲和制作。雖然我的音樂才華不是很出眾，但是詞曲創(chuàng)作人非常耐心地指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我發(fā)揮我自己的創(chuàng)造力。雖然最終的結(jié)果并不完美，但我深深地感受到了音樂創(chuàng)作的魅力和無限可能性。這一天的經(jīng)歷讓我對(duì)音樂產(chǎn)業(yè)有了更加全面和深入的了解，也對(duì)自己的未來有了更加明確和堅(jiān)定的目標(biāo)。

第五天：實(shí)習(xí)的最后一天，我與公司的同事們度過了一個(gè)愉快的下午。他們?yōu)槲覝?zhǔn)備了一個(gè)小型的歡送會(huì)，大家一起分享了彼此在實(shí)習(xí)期間的收獲和體會(huì)。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我感受到了公司和同事們對(duì)我的歡迎和關(guān)注，他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)讓我受益匪淺。在臨別的時(shí)刻，我感慨萬分，我不僅僅學(xué)到了音樂制作和創(chuàng)作的技巧，更重要的是我收獲了對(duì)音樂的熱愛和堅(jiān)定的決心。我深深地感謝這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我更加了解自己，并為未來的音樂夢(mèng)想做好了充分的準(zhǔn)備。

這次音樂實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，讓我查漏補(bǔ)缺，深入了解了音樂產(chǎn)業(yè)的方方面面。從制作到營(yíng)銷，從創(chuàng)作到演唱，我都有了全面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了未來從事音樂事業(yè)的決心，我相信只要我努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，一定能夠在音樂的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。我對(duì)音樂的熱愛已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它將永遠(yuǎn)伴隨著我的心靈，引領(lǐng)我追尋夢(mèng)想的道路。

音樂實(shí)習(xí)周記 篇10

音樂老師實(shí)習(xí)周記

第一天：

今天是我作為一名音樂老師實(shí)習(xí)的第一天，我感到興奮又有些緊張。在教室里，孩子們一個(gè)個(gè)興致勃勃地拿著自己的樂器，我在心里默念著自己的教學(xué)計(jì)劃，希望能夠順利地展開第一堂課。我向他們介紹了我自己，然后開始了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，很快掌握了音樂符號(hào)和簡(jiǎn)單的音階，看著他們眼中閃爍的光芒，我感到一種莫名的成就感。

第二天：

今天我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一場(chǎng)小型的音樂會(huì)，讓他們展示自己的才藝。雖然他們年紀(jì)還小，但是表現(xiàn)得十分出色，我的心中充滿了驕傲。我在臺(tái)下默默欣賞著他們的表演，為他們的進(jìn)步感到高興。這種親密的互動(dòng)讓我感到幸福，我知道我選擇了正確的職業(yè)。

第三天：

今天是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)。有一個(gè)學(xué)生在練習(xí)中遇到了困難，一直無法掌握音樂節(jié)奏。我耐心地和他一遍又一遍地演示，但他依然無法理解。我意識(shí)到這需要更多的時(shí)間和耐心，于是我與他約定了下次再一起繼續(xù)練習(xí)。雖然遇到了困難，但是我相信只要我們共同努力，一定能夠克服。

第四天：

今天是周五，也是我的實(shí)習(xí)結(jié)束的最后一天，我感到有些依依不舍。孩子們?yōu)槲覝?zhǔn)備了一場(chǎng)驚喜的告別會(huì)，他們唱歌、跳舞，還為我準(zhǔn)備了一份手寫的感謝信?？粗麄冃δ?，我感動(dòng)得流下了眼淚。我知道這段時(shí)間雖然短暫，但是我在這里得到了更多的收獲，我收獲了孩子們的笑臉和真誠(chéng)的愛。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)技巧和方法，也更加深入地理解了音樂教育的重要性。我感謝這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名音樂老師的信念。我相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們的音樂之路添磚加瓦。因?yàn)橐魳罚屛覀兿嗑?、讓我們感?dòng)、讓我們成長(zhǎng)。感謝這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名音樂老師的信念。愿我的音樂之路，與孩子們一同繼續(xù)前行。

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2025音樂老師實(shí)習(xí)周記

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇1

即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

高中生相對(duì)來說，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的`學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂。

每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。

暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)見習(xí)過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇2

自xx年xx月xx日進(jìn)入中學(xué)至今，我在此工作也達(dá)三個(gè)月，在此期間，我做過很多力所能及的事情，主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的。當(dāng)然這也是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。

在初三學(xué)生報(bào)名的這段時(shí)間里，我主要是幫助校長(zhǎng)進(jìn)行招生信息錄入，學(xué)生報(bào)名自愿的錄入。當(dāng)然，因?yàn)闆]有人指導(dǎo)，在軟件的操過程中我走了很多彎路，辛苦錄入的自愿信息沒有準(zhǔn)考證號(hào)，然后我又去拷原始資料來重新開始，形成了事倍功半，增加了很多麻煩事。

在這三個(gè)月的工作時(shí)間里，我最深的感觸就是很累但很快樂，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此我感覺不到無聊，更覺得充實(shí)。我初忠是在此實(shí)習(xí)期間，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學(xué)能上臺(tái)吹葫蘆絲?，F(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文化氛圍。

課后測(cè)評(píng)：

1班：學(xué)生比較自覺、聽話，在上課時(shí)活躍，能放能收，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生興趣被很好的調(diào)動(dòng)起來，課堂上課輕松愉快，很成功！

2班：學(xué)生董事，活潑，課堂紀(jì)律維持得很好，學(xué)生發(fā)言比較積極，在我的'引導(dǎo)下，學(xué)生情緒此起彼伏，課堂愉快，很成功！

3班學(xué)生對(duì)音樂較感興趣，紀(jì)律非常好，加上本人對(duì)上課堂的把握，學(xué)生喜好的了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂，學(xué)生得到了很好的帶動(dòng)，音樂課成了他們每周的一個(gè)期盼，很成功！

4班課堂上學(xué)生認(rèn)真但不缺乏活躍，重在引導(dǎo)和鼓勵(lì)，課堂輕松有序，學(xué)生好學(xué)，加之我的課堂輕松，故學(xué)生特別喜歡。成功！

5班課堂次序、紀(jì)律很好，能很好的控制課堂氛圍，學(xué)生反映良好。七（6）課堂紀(jì)律一般，但也能做到收放自如，加以引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)很懂事。

7班、8班紀(jì)律渙散，上課時(shí)間到了還要花幾分鐘時(shí)間來調(diào)整課堂紀(jì)律，主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差，形成了自我放縱、以自我為中心的特點(diǎn)，在后來的時(shí)間里，我通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)，有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了?？偟膩碚f這部份學(xué)生還是可以教的，只是他們的那些習(xí)慣一時(shí)間很難改過來而已。

三個(gè)月很快就過去，在6月初，我一度情緒很低落，一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束，更覺得對(duì)一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn)，但我覺得樂在其中，也學(xué)在其中。在后來的日子里，我改變了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學(xué)到的東西用起來，我也會(huì)走出自己不平凡的人生路。

心得體會(huì)：只要用心，沒有辦不成事的；只要努力，一定會(huì)遇見伯樂；對(duì)待學(xué)生問題上，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤，更多的要去看錯(cuò)誤后面的原因。

實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我沒有白來，我?guī)鹆藥r腳一中對(duì)音樂課程的愛好，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了學(xué)生的喜歡，更重要的是，我也在其中學(xué)到了很多很多。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇3

20xx年，我到XX中學(xué)進(jìn)行了為期1天的實(shí)習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)，我從中學(xué)到不少。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。辣么多天真可愛的學(xué)生。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的掌聲，我真的感覺很幸福很幸福。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，即使是微小的細(xì)節(jié)，我也感覺印象深刻，至今還記憶猶新。guiding teacher非常care我，細(xì)心指導(dǎo)，每次都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n在講課之前，上課前把重點(diǎn)都讓我劃記下來，該如何和學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，我尊的尊的學(xué)到了不少。

實(shí)習(xí)完之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)比想像中的順利。從低頭一個(gè)人講，到很自信地和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

不過，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會(huì)起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會(huì)反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的`無邪的天使。他們?cè)谏险n的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。

子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。

其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查，8%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。

實(shí)習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇4

作為一名教師，在以往的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管現(xiàn)在是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來寫報(bào)告，但對(duì)于我來說，學(xué)校的氛圍已經(jīng)深深感染了我，這使我在郟縣新世紀(jì)小學(xué)的工作的每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。 通過實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>

教學(xué)工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我每一次深入課堂時(shí)，我還是遇到過許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的'經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲！

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇5

xxxx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對(duì)我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都

提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對(duì)學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

不過，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會(huì)起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的.利益，也就會(huì)反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級(jí)。

這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。

他們?cè)谏险n的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。

我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。

這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。

同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加

提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。

實(shí)習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇6

在這即將開始的教育實(shí)習(xí)中，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我對(duì)我的工作有如下計(jì)劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對(duì)來說，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。

音樂實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月，在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我鑒定。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面，教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的`實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇7

我于20××年××月××日，被分到××中學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)音樂這門課而言的。為了得到教師和孩子的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)我也積極地找孩子談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)音樂教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下音樂教的情況。

我所在的學(xué)校是一所初中，學(xué)校規(guī)模較小。深州對(duì)教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)、音樂教室等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校孩子的成績(jī)較好，不過對(duì)于普通班級(jí)來說班里孩子水平參差，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的音樂課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。音樂老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問孩子，達(dá)到和孩子交流的目的。調(diào)查中有的`音樂老師對(duì)我說現(xiàn)在的孩子比較懶，對(duì)音樂不是很重視，因而，你讓他們下課預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多孩子生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在音樂教學(xué)的過程中一定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和孩子交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò)。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的孩子音樂修養(yǎng)有很大的差別，可以把孩子分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的孩子都把音樂學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看孩子的具體情況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的情況不同而對(duì)孩子有不同的要求。

在音樂教學(xué)的過程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)橐魳返慕虒W(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來，留下問題，讓他們大腦都動(dòng)起來，所以對(duì)于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂孩子動(dòng)起來的教學(xué)方法是讓孩子自己思考問題，鞏固知識(shí)，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說本校一些班級(jí)孩子的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且孩子的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從孩子的角度來談一下音樂學(xué)的情況。

在調(diào)查中，大部分孩子對(duì)音樂學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，音樂好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們，其實(shí)音樂課是給孩子們放松的時(shí)間，教他們一些簡(jiǎn)單的歌曲和一些簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，給他們學(xué)好音樂的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地學(xué)好音樂，又能起到放松的效果。現(xiàn)在的孩子是多么有個(gè)性，我想學(xué)好音樂還是有不少好處的。人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后，多多少少會(huì)用到音樂知識(shí)。

大部分孩子喜歡那種上課幽默的，不愛批評(píng)孩子的，能夠和孩子很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的孩子也這樣，這種愿望甚至比其他孩子更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且，有的孩子還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤秃⒆舆M(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解孩子的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

該校放學(xué)時(shí)間為7點(diǎn)30分，由于較長(zhǎng)，孩子在這段時(shí)間顯得疲憊，雖然孩子都表示考試的壓力大，有很多題目不會(huì)，但就不大會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。平時(shí)課間課后很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績(jī)差的一大原因。通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣，只有孩子對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些音樂活動(dòng)課，讓孩子積極地參與進(jìn)來，叫孩子在自己的參與中意識(shí)到學(xué)音樂的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓孩子有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)知識(shí)的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓孩子展開討論，進(jìn)而使孩子興趣更進(jìn)一步。

二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起孩子的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會(huì)讓孩子一下子對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識(shí)，枯燥的文本就會(huì)容易讓孩子感興趣。

三、對(duì)待孩子要一視同仁，賞識(shí)每一位孩子。無論孩子的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重孩子的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求孩子尊重老師，而且還要求老師尊重孩子，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重孩子，孩子才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差的孩子也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的孩子只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)孩子，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)孩子時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害孩子的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向孩子道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)孩子的寬容之心并不比老師差，真心地向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受孩子尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加孩子們組織的一些活動(dòng)。在參與中同孩子交流，了解孩子的真實(shí)想法，對(duì)孩子的組織成果給予肯定，這樣能和孩子更好地融合。多主動(dòng)同孩子談心，做孩子的好朋友，消除老師和孩子之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇8

時(shí)間過得很快很快。一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，非常感謝我所在的實(shí)習(xí)單位，給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，懂得怎樣做人，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

忘不了初到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的熱情和鼓勵(lì);忘不了第一次坐在孩子們身邊一起聽指導(dǎo)老師講課時(shí)，老師的自信、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟;忘不了第一次協(xié)助老師指導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì)，孩子們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時(shí)臉上洋溢的開心的笑容;忘不了第一次給孩子們上課時(shí)的小小緊張和孩子們對(duì)知識(shí)的渴求的眼神;忘不了每次上完課后，指導(dǎo)老師給我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助;更忘不了在實(shí)習(xí)過程中超越自我時(shí)的激動(dòng)和振奮。

還記得那時(shí)我們初來乍到，眼前的一切都是那么陌生，給孩子們上課的體驗(yàn)和我們腦海里勾勒的情形截然不同。以前總覺得小學(xué)的音樂老師最清閑，上課只不過就是教孩子們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實(shí)際呢?小學(xué)的音樂老師絕對(duì)不像我們想的那么清閑。除了每天的授課外，興趣班(合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì))、鼓號(hào)隊(duì)、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺(tái)節(jié)目的錄制訓(xùn)練百余名學(xué)生等等，全是小學(xué)音樂教師不可推卸的責(zé)任。而僅給孩子們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎。出國(guó)留學(xué)于是在心里感嘆：我們的指導(dǎo)老師真的很辛苦，很了不起!雖說小學(xué)的音樂課內(nèi)容相比初高中而言淺顯易懂，但我們的指導(dǎo)老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語言、動(dòng)作和神情，深入淺出的、潛移默化的感染和熏陶孩子們純真無邪的心靈，讓他們?cè)谡嫔泼赖男∈澜缰锌鞓返某砷L(zhǎng)著。身為她們的實(shí)習(xí)生，我是榮幸的，更是驕傲的!

聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的.，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

在實(shí)習(xí)過程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個(gè)方面，以便在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好的改進(jìn)和完善：

第一、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為教師，如果每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教孩子們學(xué)習(xí)音樂那該是多么

可悲和枯燥!我認(rèn)為，音樂課的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，音樂教師就應(yīng)該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導(dǎo)孩子們愛上音樂、愉悅身心，讓孩子們?cè)谳p松享受音樂學(xué)習(xí)的快樂時(shí)，有興趣接受音樂的本身和音樂相關(guān)的知識(shí)和背景。孩子們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時(shí)間，如果在這期間把握不好，孩子們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過這些方式吸引和調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣。只有老師演繹的美，孩子們才樂于、易于接受這種美。

第二、加強(qiáng)對(duì)孩子們的了解和溝通。老師和學(xué)生應(yīng)該是有交融點(diǎn)的。只有老師善于關(guān)注和挖掘孩子們的內(nèi)心世界，善于從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相長(zhǎng)，避免出現(xiàn)老實(shí)講老師的，孩子們各玩各的的尷尬情形。

第三、提高自己的語言表達(dá)能力。表揚(yáng)學(xué)生不能僅僅只會(huì)用“好”、“很好”、“非常好”等等簡(jiǎn)單的詞語。表達(dá)應(yīng)具體化，比如“你的歌聲太美妙了!”、“你的動(dòng)作很舒展!”、“你的指法很靈活!”批評(píng)也應(yīng)該言之有理，更應(yīng)該注意不要傷害到孩子的自尊心。對(duì)孩子進(jìn)行情感感化，以情動(dòng)人、以理服人。課堂授課時(shí)，語言的銜接過度也應(yīng)該是自然而流暢的，語言應(yīng)生動(dòng)形象，語氣講究抑揚(yáng)頓挫，使整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，不壓抑、不凝重。

第四、增強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變的能力。如果有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，老師不可以用過激的方式讓他顏面掃地。子們的自尊心是很強(qiáng)的，千萬不可傷到他們的自尊心!建議用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正確。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇9

10月10日到11月30日，我自主聯(lián)系到武漢市蔡甸區(qū)幸福路中學(xué)參加實(shí)習(xí)工作，為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我收獲了很多。在這期間，我通過整理和調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在在音樂教學(xué)中普遍存在的一些問題。

一 .課本知識(shí)深?yuàn)W，要用對(duì)方法引起學(xué)生興趣。

現(xiàn)在的初中音樂課本的編寫很嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)量也很豐富，無可否認(rèn)課本很適合學(xué)生用。但是，我所在的是一個(gè)小縣城，在音樂課的投入上，不太可能有很多，對(duì)音樂課的重視程度，可能也無法與市中心相比。所以音樂課本對(duì)他們來說，拿到手時(shí)，可能很感興趣，翻看完后，會(huì)有一種挫敗感，因?yàn)楹芏鄸|西都不懂，書上的圖片也無法解答心中的疑惑。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理，對(duì)癥下藥，在備課時(shí)，結(jié)合課本上的知識(shí)，一定要就其重點(diǎn)難點(diǎn)和偏點(diǎn)，在視覺和感官上給孩子一個(gè)很好的知識(shí)面，這樣孩子肯定會(huì)對(duì)你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)槭畮讱q的孩子，這個(gè)年齡階段，好奇心理很嚴(yán)重，我們抓住這一點(diǎn)來讓他們汲取更多的知識(shí)，這樣才對(duì)得起自己上的每一節(jié)課。

二.要結(jié)合一些教學(xué)法來與學(xué)生互動(dòng)。

在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前還是一樣，上課的時(shí)候光“動(dòng)嘴”，完全沒有肢體動(dòng)作和互動(dòng)。在語文，數(shù)學(xué)等文化課中，確實(shí)也只能這樣。所以我認(rèn)為，作為音樂教師，無論是讓孩子思維開闊也好，或者說是讓孩子把緊張的心情放松也好，適當(dāng)?shù)幕?dòng)和肢體動(dòng)作，在音樂課中是很有必要的。比如說，在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時(shí)，教師可以不要采取你一句我一句的方式，而是改為用歌詞想象力，來讓孩子表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動(dòng)，我想這樣的話，不僅學(xué)習(xí)起來更快，而且效果更好。

其實(shí)在我看來，如果把唱歌或者聽音樂當(dāng)成是固定的知識(shí)用來死記硬背的話，那音樂課本身的存在意義就沒有了。

三.音樂教師要學(xué)會(huì)發(fā)掘身邊的事物來幫助教學(xué)。

在我以前上學(xué)的時(shí)候，我的音樂老師很“可愛”，她老實(shí)說，“同學(xué)們，今天我們沒有書上寫的這些道具，所以我們就讀完這首歌，然后聽聽歌，好嗎?”她所說的那些道具，就是三角鐵啊，小鑼啊那些小樂器，其實(shí)現(xiàn)在我想來覺得很無奈。因?yàn)檫€是有很多老師是這樣的，在這里我沒有埋怨的意思，只是覺得，我們的方式可以變更一下。因?yàn)槲覀兯_(dá)到的教學(xué)目的，不是一定要那些小樂器才能完成的，我們可以找個(gè)樹枝，用敲桌子代替，也可以直接拍手掌代替。我知道這樣的音色可能達(dá)不到效果，但是至少孩子感受到了那個(gè)節(jié)奏是怎樣的，我們可以通過隨便任何物體的敲擊來告訴孩子們，這樣是一個(gè)怎樣的節(jié)奏，它的演奏會(huì)有怎樣的感覺。其實(shí)這樣也很好的能讓孩子開闊視野，在生活中發(fā)現(xiàn)音樂，音樂是無處不在的。

四.音樂課堂要循序漸進(jìn)，不能求滿，求大。

上面的三點(diǎn)，我都在說要互動(dòng)，不能墨守成規(guī)等等一些問題。但是，我們更要注重的問題是，教師在想著互動(dòng)的同時(shí)，每節(jié)課一定只能有一到兩個(gè)著重點(diǎn)，如果一節(jié)課中，既讓同學(xué)們邊唱邊跳，又要想結(jié)合節(jié)奏編動(dòng)作，還要角色扮演，或者是讓孩子們不停的唱，你唱他們唱，然后跟著收音機(jī)唱，然后你再唱，這樣的`一節(jié)課下來，估計(jì)孩子不累，教師也會(huì)累得夠嗆。并且還達(dá)不到預(yù)期的效果。這種太滿了的課堂結(jié)構(gòu)，沒有給學(xué)生感知音樂、實(shí)踐音樂、提高音樂審美能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的音樂能力不能有效地得到提高，其實(shí)也是一種事倍功半、效率低下的填充式教學(xué)而已。無論任何教學(xué)工作都是這樣，之所以規(guī)定課時(shí)，是讓教師有一個(gè)好的規(guī)劃，每節(jié)課都要充實(shí)，但不是滿。

教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)問，自古以來就有教無定法之說。教學(xué)的形式也千差萬別、多種多樣，但是，無論教學(xué)的形式怎樣設(shè)計(jì)，其最終的目的總是為教學(xué)的內(nèi)容來服務(wù)的。任何一堂音樂課的設(shè)計(jì)，都有是為了要培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的音樂技能和提高學(xué)生的審美能力。在中學(xué)唱歌教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而是要讓學(xué)生掌握如何學(xué)、怎樣學(xué)，這樣就要求教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法同時(shí)也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)中，一定要加強(qiáng)能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而不是以形式而形式，進(jìn)而陷入形式上的誤區(qū)中。 其實(shí)，隨著人們生活水平的提高，和80后家長(zhǎng)日益成為主導(dǎo)，對(duì)于孩子在藝術(shù)方面的教育近年來還是很有改善提高的，孩子思考的靈活和視野的開闊，通過音樂課的學(xué)習(xí)能有很大的提高，同時(shí)知識(shí)面也會(huì)寬廣起來。

而作為即將音樂專業(yè)的我們，如果將來能當(dāng)上人民教師，一定要用自己的眼睛去觀察學(xué)生，用自己的實(shí)力去引導(dǎo)學(xué)生，從教學(xué)過程中不斷提升自己的能力，給學(xué)生以信心，在我們的生活中和學(xué)習(xí)中，只有音樂才能與任何事情都相通，我們要用自己最大的努力去給講臺(tái)下的孩子們創(chuàng)造更藍(lán)的天。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇10

今天，老師通知我們要去本校附小見習(xí)一節(jié)音樂課。于是下午，我們懷著一絲緊張、一絲興奮來到了上師大附小

其實(shí)在這之前，我們?cè)谏弦还?jié)叫藝術(shù)原理的課時(shí)，老師不乏給我們看過一些我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐實(shí)習(xí)時(shí)候的攝像。目的就是為了讓我們多學(xué)多看多吸取經(jīng)驗(yàn)，以至以后我們自己去實(shí)習(xí)，自己站到這個(gè)三尺講臺(tái)上的時(shí)候，不再不知所措，不再毫無章法。而如今，讓我實(shí)實(shí)在在的親身去感受一場(chǎng)見習(xí)，讓我感到十分高興。

可能，在世人的印象中，音樂課由于不是一門主課，它不在教學(xué)升學(xué)計(jì)劃中，因此，在中小學(xué)中它并不特別受到各方面然門鎖重視。長(zhǎng)期以往，便造成人們覺得音樂課是一門教起來很輕松的課，根本不需要備課，上課只要隨便拿張CD放一放，或者隨便教兩首歌唱唱就算了的課。而如果一直這樣，世人不重視、教師沒有熱情。那么在學(xué)生心中音樂課也將淪為一節(jié)可有可無的課。事實(shí)上，在我高中的時(shí)候，我們學(xué)校的音樂教師確實(shí)沒有盡力給我們上課，而只是帶我們?nèi)ヒ婚g在我們學(xué)校屬于比較偏僻的教師，然后讓我們?cè)诶锩孀杂苫顒?dòng)，不要太吵就可以了。有這也是我在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)音樂課感到很失望。

而今天這場(chǎng)見習(xí)，使我又對(duì)音樂課燃起了希望，也對(duì)將來上好每一節(jié)音樂課點(diǎn)燃了激情和期待。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律是很難把握的,然而我在見習(xí)時(shí)所看到的那位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的熱情跟著老師翩翩起舞.還有她的新課程的思想鋪滿課堂,我當(dāng)即就對(duì)這樣一位老師肅然起敬,我真的很

佩服她.我認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個(gè)演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學(xué)同學(xué)那語言表達(dá)不是等閑之輩都能隨便接受明白的。于是，掌握小學(xué)生心理活動(dòng)，了解他們所處時(shí)代的用詞用語，包括甚至某些“新名詞”，都是讓老師與學(xué)生之間架起溝通的橋梁的有效手段。

據(jù)那位老師課后跟我們講：備好一節(jié)課其實(shí)不容易，尤其對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕教師，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)都不一樣，理解和接受能力也有高低，還有最難克服的是小學(xué)生的注意集中力時(shí)間短，并且每個(gè)小朋友的注意集中時(shí)間都不盡相同，這就給我們教師上課帶來了一定的難度。備課要注意的事項(xiàng)，要多聽多看。學(xué)多點(diǎn)東西充實(shí)自己，在上課時(shí)才能吸引小朋友的注意力，再能在面對(duì)他們的'“童言無忌”時(shí)從容不迫。老師還對(duì)我們說備好一節(jié)課要首先感動(dòng)自己才能感動(dòng)要?jiǎng)e人。這就充分體現(xiàn)了現(xiàn)在的老師對(duì)他們所上的課的用心程度。如何設(shè)計(jì)好這節(jié)課的方案：要在這節(jié)課中囊括教學(xué)所必須的知識(shí)，同時(shí)也要注意到它的趣味性、時(shí)間的控制等。熟練地掌握一些多媒體教學(xué)軟件，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，多媒體教學(xué)越來越流行，幾乎深入到了每個(gè)學(xué)校。所以熟練地掌握幾種多媒體教學(xué)軟件是非常必要的。多媒體可以讓教學(xué)更生動(dòng)更有趣也更直觀。對(duì)學(xué)生們理解和掌握教學(xué)內(nèi)容有很大的幫助。上課時(shí)語言要流暢清晰：如果老師在上課時(shí)老師說話磕磕巴巴，含含糊糊，怎能控制住學(xué)生的調(diào)皮？怎能吸引學(xué)生的注意力？等等??這都是一個(gè)優(yōu)秀的老師所要學(xué)習(xí)的。

通過這見習(xí)活動(dòng)，切身感受一次老師教課，親耳聽了老師給我們講解經(jīng)驗(yàn)和教誨，我真的覺得獲益頗多。說一句比較俗的話：“聽君一席話，勝讀十年書”，但是這確確實(shí)實(shí)是我的真實(shí)感受。孩子是祖國(guó)的花朵，而老師就是那個(gè)辛勤培育他們并且伴隨他們成長(zhǎng)的園丁。我為教師這份職業(yè)而驕傲，雖然我如今還不能算上一名教師，但是我這朝著那份光輝燦爛的職業(yè)而努力，孩子們，你們聽到我的腳步聲了么?

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇11

作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。我很高興自己走好了第一步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的.時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說就是那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲！

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇12

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的'言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

音樂老師實(shí)習(xí)周記 篇13

我是07級(jí)音樂表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是07級(jí)音樂表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中， 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂，因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。

教案反復(fù)修改，再拿給張老師過目，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。

做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評(píng)判。

回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的'。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

后來我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國(guó)慶合唱比賽。開展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見，我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī)。這次的 比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí)，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。

在上音樂課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法，這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān)，上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時(shí)至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。

總之，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我相信，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。

測(cè)量實(shí)習(xí)周記分享

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了以下相關(guān)資料希望對(duì)您有幫助：“測(cè)量實(shí)習(xí)周記”。周記是將一周發(fā)生的事情用筆記錄下來，上學(xué)時(shí)老師常常要求我們寫周記。周記可以幫助我們更清晰地了解自己的目標(biāo)和方向。非常歡迎參考這些資料，希望您能成功邁向更好的自己！

測(cè)量實(shí)習(xí)周記 篇1

測(cè)量實(shí)習(xí)周記

這是我大學(xué)期間參加測(cè)量實(shí)習(xí)的一周記錄，通過實(shí)習(xí)，我對(duì)測(cè)量技術(shù)有了更深入的了解，也體驗(yàn)了現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中的挑戰(zhàn)和樂趣。

第一天，我來到了一個(gè)建筑工地，與我的導(dǎo)師和同事們見面。導(dǎo)師向我介紹了整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，我感受到了他的熱情和專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)的第一天，我主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和熟悉各種測(cè)量?jī)x器的使用方法，如全站儀、水準(zhǔn)儀和測(cè)量尺。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了這些儀器的使用技巧。

第二天，我開始參與實(shí)地實(shí)踐。導(dǎo)師帶領(lǐng)我前往一座正在建設(shè)中的高層建筑工地，我們需要進(jìn)行地面測(cè)量和控制點(diǎn)的設(shè)置。我親自操作全站儀，測(cè)量建筑物輪廓線和地面高程等數(shù)據(jù)。這是我第一次親身參與到這樣的實(shí)踐中，我十分緊張，怕出錯(cuò)，但同時(shí)也充滿了激動(dòng)和期待。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我成功完成了測(cè)量任務(wù)，雖然過程中有些挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我看到自己手中的數(shù)據(jù)時(shí)，心里充滿了成就感。

第三天，我加入了一個(gè)大型土地測(cè)量項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)。我們需要測(cè)量一片農(nóng)田的邊界和區(qū)塊劃分。導(dǎo)師鼓勵(lì)我參與項(xiàng)目計(jì)劃和前期準(zhǔn)備工作，包括地形圖的繪制和資料的整理。我很快適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)工作的節(jié)奏，與同事們互相合作，共同完成了這項(xiàng)任務(wù)。通過這個(gè)項(xiàng)目，我體會(huì)到了測(cè)量工作的細(xì)致和耐心，也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同完成一個(gè)任務(wù)。

第四天，我參與了一個(gè)道路測(cè)量項(xiàng)目。我們需要測(cè)量一段道路的長(zhǎng)度和寬度，為道路改造提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我的測(cè)量技術(shù)和數(shù)據(jù)分析能力都提出了更高的要求。我認(rèn)真地操作全站儀，進(jìn)行了多點(diǎn)測(cè)量和誤差調(diào)整。通過與導(dǎo)師的討論和指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)了如何正確處理測(cè)量數(shù)據(jù)，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。

第五天，我參加了一個(gè)城市規(guī)劃項(xiàng)目。我們需要測(cè)量一個(gè)城市區(qū)域的用地分布和建筑高度。這個(gè)項(xiàng)目給我?guī)砹巳碌奶魬?zhàn)，需要綜合運(yùn)用各種測(cè)量?jī)x器和技術(shù)。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，我學(xué)到了如何合理設(shè)置控制點(diǎn)，并使用測(cè)量?jī)x器進(jìn)行精確的測(cè)量。通過這個(gè)項(xiàng)目，我對(duì)城市規(guī)劃和測(cè)量工作有了更深入的了解，也提高了自己的綜合能力。

在測(cè)量實(shí)習(xí)的最后一天，我感受到了自己在這一周中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過實(shí)踐，我掌握了各種測(cè)量?jī)x器的使用方法，學(xué)習(xí)了測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和分析技巧，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己在測(cè)量領(lǐng)域發(fā)展的決心，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的測(cè)量工程師。

通過這次測(cè)量實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了測(cè)量技術(shù)在建設(shè)行業(yè)中的重要性，也感受到了測(cè)量工作的挑戰(zhàn)和樂趣。我對(duì)這個(gè)行業(yè)充滿了熱情，決心將來繼續(xù)深造，在測(cè)量領(lǐng)域取得更高的成就。這次實(shí)習(xí)為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的能力，為建設(shè)美麗城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。

測(cè)量實(shí)習(xí)周記 篇2

工程測(cè)量實(shí)習(xí)周記

本周是我在工程測(cè)量公司實(shí)習(xí)的第一周，經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)工程測(cè)量的工作內(nèi)容有了更加具體的了解。

第一天，我參觀了公司的辦公室及實(shí)地工作現(xiàn)場(chǎng)。辦公室里整潔明亮，墻上掛滿了施工圖紙，讓人倍感工程的復(fù)雜和龐大。實(shí)地工作現(xiàn)場(chǎng)則是熱火朝天，工人們穿梭于金屬架子和土坡之間，忙得不亦樂乎。我心中對(duì)工程測(cè)量充滿了好奇和期待。

第二天，我開始了我的實(shí)習(xí)工作。導(dǎo)師給我介紹了測(cè)量?jī)x器的使用方法，并帶我到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際操作。當(dāng)我第一次拿著全站儀，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)記錄下施工現(xiàn)場(chǎng)的各種起伏和標(biāo)高時(shí)，我感到一種無比的成就感和責(zé)任感。我明白在工程建設(shè)中，測(cè)量是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)才能保證工程的質(zhì)量和安全。

第三天，導(dǎo)師分配給我一項(xiàng)任務(wù)，讓我去對(duì)一處地基的垂直度進(jìn)行測(cè)量。這是我第一次獨(dú)立完成測(cè)量工作，我小心翼翼地?cái)[放好測(cè)量?jī)x器，調(diào)節(jié)儀器的參數(shù)，然后仔細(xì)觀察儀器的指示，記錄下相應(yīng)的數(shù)據(jù)。經(jīng)過多次精確的測(cè)量和計(jì)算，我得出了地基的垂直度數(shù)據(jù)，這讓我對(duì)自己的測(cè)量技術(shù)和分析能力有了更大的信心。

第四天，我跟隨導(dǎo)師到一個(gè)正在進(jìn)行的大型工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量。這里有很多復(fù)雜的地形和難度較大的測(cè)量任務(wù)，我看到了工程測(cè)量師的高超技術(shù)和敬業(yè)精神。導(dǎo)師教會(huì)我如何應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況，并在工作中保持高度的專注和耐心。我深深地記住了導(dǎo)師的教誨，希望將來能夠成為一名像他一樣優(yōu)秀的工程測(cè)量師。

第五天，我參與了一次會(huì)議，與其他測(cè)量師和工程師們討論了測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和解釋方法。在會(huì)議上，我學(xué)到了很多處理測(cè)量數(shù)據(jù)的技巧和方法。我看到了測(cè)量數(shù)據(jù)對(duì)工程建設(shè)的重要性，它們?yōu)轫?xiàng)目的設(shè)計(jì)和施工提供了有力的依據(jù)。

經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)工程測(cè)量有了更加深入的了解。我明白了工程測(cè)量對(duì)于工程建設(shè)的重要性和必要性。我也意識(shí)到了自己在這個(gè)領(lǐng)域的興趣和潛力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的測(cè)量技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)，為未來的工程測(cè)量工作做好準(zhǔn)備。也希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的工程測(cè)量師，為國(guó)家的工程建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

測(cè)量實(shí)習(xí)周記 篇3

測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)周記

這周是我在測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)中的第一個(gè)周記，每當(dāng)寫周記的時(shí)候，感覺時(shí)間過得太快了。這一周我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種測(cè)量方法和技巧。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我和我的實(shí)習(xí)伙伴們度過了一周忙碌但充實(shí)的時(shí)間。

第一天，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室聚集起來，導(dǎo)師向我們介紹了實(shí)習(xí)的大致內(nèi)容和目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)了測(cè)量的重要性和準(zhǔn)確性對(duì)工程建設(shè)的影響。在測(cè)量之前，我們需要了解并熟悉各種儀器設(shè)備的使用方法。于是在下午，我們開始了第一次測(cè)量實(shí)踐。

這次實(shí)踐是關(guān)于水平測(cè)量的。我們首先學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行高程測(cè)量，即從地面到水平線的垂直距離。導(dǎo)師向我們?cè)敿?xì)講解了測(cè)量的原理和使用的儀器。然后，我們分組進(jìn)行了實(shí)際操作。我和我的伙伴們負(fù)責(zé)一個(gè)站點(diǎn)的測(cè)量，我們仔細(xì)地讀取儀器的示數(shù)，記錄下來，并進(jìn)行校正。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如讀數(shù)時(shí)的精確度和標(biāo)尺的水平調(diào)整等。通過不斷的練習(xí)和調(diào)整，我們逐漸提高了自己的測(cè)量技能。

接下來的幾天里，我們又學(xué)習(xí)了其他幾種測(cè)量方法，包括平面測(cè)量、角度測(cè)量和距離測(cè)量等。每一種方法都有自己獨(dú)特的測(cè)量原理和步驟。我們通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，逐漸熟悉了這些方法，并學(xué)會(huì)了如何正確使用相關(guān)的測(cè)量?jī)x器。

在實(shí)踐中，我們還遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，儀器的示數(shù)并不準(zhǔn)確，需要我們仔細(xì)檢查和排除故障。有時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不穩(wěn)定，比如風(fēng)速過大，造成測(cè)量?jī)x器的晃動(dòng)。在這些情況下，我們需要保持耐心和謹(jǐn)慎，對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行合理的處理和修正。

除了實(shí)踐操作，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論。在小組討論中，我們互相交流和分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。通過比較結(jié)果和解決問題的方式，我們不僅增進(jìn)了彼此之間的友誼，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

這一周的測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是明白了測(cè)量的重要性和精確性。只有準(zhǔn)確地測(cè)量，才能保證工程建設(shè)的質(zhì)量和安全。在以后的實(shí)習(xí)中，我會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)測(cè)量任務(wù)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平。

在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師對(duì)我們進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。他對(duì)我們的進(jìn)步和努力給予了肯定，并對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了一些建議。我深深地感受到了導(dǎo)師對(duì)我們的關(guān)心和期望，也更堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)深耕的信心。

這一周的測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)略到了真正的實(shí)踐和專業(yè)的魅力。我意識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，只有在實(shí)踐中不斷地摸索和修正，才能真正將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我會(huì)不斷努力，成為一個(gè)優(yōu)秀的測(cè)量工程師。

測(cè)量實(shí)習(xí)周記 篇4

測(cè)量實(shí)習(xí)生周記心得

我叫小明，是一名大學(xué)測(cè)繪專業(yè)的學(xué)生。這學(xué)期，我有幸進(jìn)入市政測(cè)繪公司擔(dān)任實(shí)習(xí)生，參與了一次為期一個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，獲得了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)和全新的見解。

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)測(cè)繪團(tuán)隊(duì)的配合工作。每周都會(huì)收到來自項(xiàng)目部門的任務(wù)，根據(jù)要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量工作。最開始，我對(duì)這個(gè)崗位并不了解，也沒有過多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但通過與老師和同事的交流和指導(dǎo)，我迅速適應(yīng)了工作環(huán)境，掌握了基本的測(cè)量操作技能。

我記得第一周，接到了一項(xiàng)測(cè)量工地的任務(wù)。工地的規(guī)模很大，有幾十畝地需要進(jìn)行練習(xí)的辦公樓建設(shè)。得到了設(shè)計(jì)圖紙和測(cè)量要求后，便開始了實(shí)地工作。我與老師一起調(diào)整儀器，測(cè)量地面坐標(biāo)和高程數(shù)據(jù)。我將自己所學(xué)的測(cè)量原理和方法都運(yùn)用到實(shí)際中，并時(shí)刻保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。通過一天的努力，成功地完成了對(duì)整個(gè)工地的測(cè)量任務(wù)。

漸漸地，我開始參與到實(shí)際項(xiàng)目中，并負(fù)責(zé)部分工作。有時(shí)，我需要與工地相關(guān)的其他單位協(xié)調(diào)合作，解決一些問題，提高工作效率。這對(duì)我的組織能力和溝通能力提出了更高的要求，但我很樂意接受這個(gè)挑戰(zhàn)。這種實(shí)際的工作環(huán)境迫使我更加注重細(xì)節(jié)、擴(kuò)展自己的視野，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

除了工地的實(shí)際工作，還參加了一些培訓(xùn)和講座，深入了解測(cè)量領(lǐng)域的最新技術(shù)和方法。拜訪了一些著名測(cè)繪公司，聽取了一些專家的報(bào)告，并與他們進(jìn)行了交流。這些經(jīng)歷讓我更加了解到自己所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用前景和發(fā)展趨勢(shì)，也激發(fā)了我更加熱愛這個(gè)專業(yè)的決心。

在實(shí)習(xí)的最后一周，完成了一個(gè)大型的城市規(guī)劃測(cè)繪項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目需要測(cè)量整個(gè)城市的地形和建筑物的位置。由于項(xiàng)目的復(fù)雜性，需要與其他部門的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也加深了我對(duì)這個(gè)專業(yè)的了解。最終，順利完成了任務(wù)，并得到了專業(yè)人士的認(rèn)可和贊譽(yù)。

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，而且收獲了自信和成長(zhǎng)。我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這次實(shí)習(xí)讓我感受到了專業(yè)的魅力和測(cè)繪事業(yè)的廣闊前景。

這次測(cè)量實(shí)習(xí)讓我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)見解。通過與老師和同事們的合作和指導(dǎo)，我更加清楚了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和不足之處，并為自己未來的發(fā)展定下了更高的目標(biāo)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名出色的測(cè)繪專業(yè)人才，為國(guó)家的城市規(guī)劃和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

測(cè)量實(shí)習(xí)周記 篇5

工地測(cè)量實(shí)習(xí)生周記

第一天

今天是我作為工地測(cè)量實(shí)習(xí)生的第一天，充滿了期待和勁頭。早上七點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了工地，看見了一片熱火朝天的景象。我迫不及待地向?qū)嵙?xí)導(dǎo)師報(bào)到，他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的測(cè)量師，給了我一份測(cè)量任務(wù)清單，并詳細(xì)講解了工作流程和注意事項(xiàng)。

根據(jù)導(dǎo)師的指示，我首先需要測(cè)量整個(gè)工地的面積，并繪制出詳細(xì)的平面圖。我?guī)蠝y(cè)量工具，如測(cè)距儀、測(cè)角儀和劃線儀，開始了測(cè)量工作。我先找到了工地的起點(diǎn)，測(cè)量起始點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，并逐步測(cè)量各個(gè)角落的坐標(biāo)和高程，跟蹤記錄在測(cè)量手冊(cè)上。

然后，我開始了測(cè)量工地的面積。根據(jù)導(dǎo)師教給我的方法，我運(yùn)用剖面法和閉合路線法進(jìn)行測(cè)量。我仔細(xì)沿著工地的周邊，使用測(cè)距儀測(cè)量不同點(diǎn)之間的水平距離，并在平面圖上勾繪出對(duì)應(yīng)的線段。通過計(jì)算這些線段的長(zhǎng)度，我可以得到工地的邊界長(zhǎng)度。接著，我使用測(cè)角儀測(cè)量各個(gè)角點(diǎn)的角度，并畫出對(duì)應(yīng)的角度尺。

經(jīng)過一上午的努力，我完成了工地面積的測(cè)量，并準(zhǔn)確無誤地繪制了平面圖。我感到非常滿足和興奮，因?yàn)檫@是我第一次進(jìn)行實(shí)際測(cè)量工作。

第二天

今天，我繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量工作。導(dǎo)師給我分配了一個(gè)新的任務(wù)，這次是測(cè)量工地內(nèi)的建筑物高度。我?guī)е鴾y(cè)量桿和測(cè)高儀，在工地內(nèi)仔細(xì)繞行，尋找合適的測(cè)量點(diǎn)。

我找到了一棟正在建設(shè)中的樓房，并選擇了一個(gè)合適的位置，站在那里準(zhǔn)備進(jìn)行測(cè)量。我將測(cè)量桿豎立在地面上，然后使用測(cè)高儀觀察桿頂?shù)奈恢?，調(diào)整測(cè)高儀的箭頭，使其與桿頂處在同一水平線上。隨后，我讀取測(cè)高儀上的刻度，即可得到建筑物的高度。

我沿著工地內(nèi)的不同建筑物進(jìn)行了多次測(cè)量，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。憑借著我的細(xì)心和耐心，我成功完成了測(cè)量工地內(nèi)建筑物高度的任務(wù)。

第三天

今天，我進(jìn)行了工地的地形測(cè)量。這是一項(xiàng)更為復(fù)雜的任務(wù)，要求我全面了解測(cè)量工具的使用和正確運(yùn)用不同的測(cè)量方法。

我首先使用了地形測(cè)量?jī)x測(cè)量了許多參考點(diǎn)的坐標(biāo)和高程。導(dǎo)師教我如何處理這些數(shù)據(jù)，并計(jì)算出不同點(diǎn)之間的坡度和坡面。我將這些結(jié)果記錄在測(cè)量手冊(cè)上，并在平面圖上用等高線標(biāo)出地形。

然后，我使用激光掃描儀對(duì)工地進(jìn)行了三維掃描。激光掃描儀能夠快速準(zhǔn)確地獲取工地各個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，為后續(xù)的數(shù)據(jù)處理提供了便利。我使用掃描儀在工地內(nèi)移動(dòng)，將各個(gè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)傳輸?shù)诫娔X上，生成了一幅真實(shí)而精確的三維地形圖。

在經(jīng)歷了一天的努力后，我成功完成了工地的地形測(cè)量。我對(duì)我的成果感到非常滿意，并且對(duì)測(cè)量工作產(chǎn)生了更深的興趣和熱情。

第四天

今天是我在工地測(cè)量實(shí)習(xí)生的最后一天。我感到非常遺憾，這幾天的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

我進(jìn)行了最后的測(cè)量工作，為工地的施工指導(dǎo)砌上標(biāo)志。這些標(biāo)志將指示建筑物的準(zhǔn)確位置和方向，幫助施工人員更好地進(jìn)行施工。

最后，導(dǎo)師對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。他對(duì)我的工作表示了肯定，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我深深地感謝導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)和支持，并向他表達(dá)了我對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程的感激之情。

實(shí)習(xí)生活的四天讓我對(duì)測(cè)量工作有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。我不僅學(xué)會(huì)了使用測(cè)量?jī)x器和工具，還學(xué)會(huì)了正確應(yīng)用測(cè)量方法和處理測(cè)量數(shù)據(jù)。我將繼續(xù)保持對(duì)測(cè)量工作的熱情，并在將來的工作中不斷追求更高的專業(yè)水平。

測(cè)量實(shí)習(xí)周記 篇6

大地測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)周記

第一天：

今天是我開始大地測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)的第一天。早上興奮地來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，見到了其他同學(xué)和導(dǎo)師。導(dǎo)師給我們介紹了實(shí)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，讓我們對(duì)大地測(cè)量學(xué)有了更深的了解。

我們首先參觀了實(shí)驗(yàn)室，了解了各種測(cè)量?jī)x器和設(shè)備的使用方法。導(dǎo)師給我們講解了地球測(cè)量方法和技術(shù)的發(fā)展歷程，讓我們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更全面的認(rèn)識(shí)。然后，我們進(jìn)行了一些基礎(chǔ)的測(cè)量練習(xí)，如使用全站儀進(jìn)行水平測(cè)量和高程測(cè)量。這些簡(jiǎn)單的練習(xí)讓我們熟悉了儀器的使用方法，并提高了我們的測(cè)量技巧。

第二天：

今天我們開始進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。我們來到了一個(gè)山地地區(qū)，導(dǎo)師讓我們進(jìn)行地形測(cè)量和地形圖制作。這是我第一次親身參與地形測(cè)量，剛開始有一些不熟悉和緊張。但是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了地形測(cè)量的步驟和技巧。我們利用全站儀進(jìn)行了水平測(cè)量和高程測(cè)量，然后使用軟件將測(cè)得的數(shù)據(jù)制作成地形圖。這個(gè)過程雖然有些艱辛，但我感受到了測(cè)量學(xué)的魅力和實(shí)踐的樂趣。

第三天：

今天我們進(jìn)行了大地測(cè)量的實(shí)踐操作。導(dǎo)師帶領(lǐng)我們來到一片平坦的地區(qū)，讓我們進(jìn)行大地三角測(cè)量。大地三角測(cè)量是大地測(cè)量的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容，也是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。我們使用全站儀和測(cè)距儀，利用三角形的相似原理進(jìn)行測(cè)量。這個(gè)過程需要精確的操作和計(jì)算，但通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我們成功完成了一系列的測(cè)量任務(wù)。

第四天：

今天我們進(jìn)行了大地水準(zhǔn)測(cè)量。大地水準(zhǔn)測(cè)量是用于確定海拔高度的重要手段，對(duì)于地圖繪制和工程設(shè)計(jì)具有重要意義。我們一起前往一座橋梁工程的施工現(xiàn)場(chǎng)，使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程測(cè)量。這個(gè)過程需要我們?cè)跇蛄荷戏揭苿?dòng)水準(zhǔn)儀，通過視線和測(cè)量讀數(shù)來確定高程差。這個(gè)過程雖然有些吃力，但我們克服了困難，圓滿完成了測(cè)量任務(wù)。

第五天：

今天是我們實(shí)習(xí)的最后一天。我們回到了實(shí)驗(yàn)室，整理和分析了這一周的測(cè)量數(shù)據(jù)。導(dǎo)師對(duì)我們進(jìn)行了綜合評(píng)估，并提出了一些寶貴的建議。通過這一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)大地測(cè)量學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作的重要性。這一周的實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的學(xué)業(yè)和將來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：

通過這一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)大地測(cè)量學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我學(xué)到了很多測(cè)量技術(shù)和方法，也提高了自己的實(shí)踐能力。在實(shí)地測(cè)量過程中，我深刻體會(huì)到了測(cè)量的精確性和重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在測(cè)量工作中的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能圓滿完成測(cè)量任務(wù)。這一周的實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，不僅鞏固了我在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也為我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的測(cè)量技能，為將來的研究和實(shí)踐做好準(zhǔn)備。