室內(nèi)設(shè)計課件

室內(nèi)設(shè)計課件。

老師會根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。教案是課堂教學(xué)效果的評價和改進(jìn)的重要工具。這篇文章主要介紹了一下“室內(nèi)設(shè)計課件”希望大家能夠喜歡，如果您覺得這個網(wǎng)站有價值請點擊收藏按鈕進(jìn)行保存！

室內(nèi)設(shè)計課件(篇1)

隨著人們生活水平的提高和審美觀念的不斷更新，室內(nèi)設(shè)計越來越受到人們的重視。想要成為一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師，除了通過專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，自學(xué)也是一個非常重要的途徑。本文將詳細(xì)介紹一份室內(nèi)設(shè)計自學(xué)教學(xué)計劃，幫助你從零開始，逐步提升自己的設(shè)計能力。第一階段：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)知識包括色彩搭配、空間規(guī)劃、家具擺放等方面。你可以通過閱讀相關(guān)的圖書、雜志和網(wǎng)上文章來獲得這些知識。建議選擇一些經(jīng)典的室內(nèi)設(shè)計書籍，如《白云黃鶴：色彩在室內(nèi)設(shè)計中的運用》、《空間：室內(nèi)設(shè)計與裝飾》等。同時，了解一些理論知識，如色彩學(xué)、建筑學(xué)等也是非常重要的。第二階段：案例學(xué)習(xí)在掌握了基礎(chǔ)知識后，你需要通過實際案例的學(xué)習(xí)來提升自己的設(shè)計能力?？梢赃x擇一些經(jīng)典的室內(nèi)設(shè)計案例，如酒店、餐廳、住宅等，仔細(xì)研究每個案例的平面布局、色彩搭配、家具選擇等，分析設(shè)計師的思路和方法。同時，你也可以參考一些設(shè)計師的個人作品集，在學(xué)習(xí)別人的設(shè)計思路的同時，培養(yǎng)自己的獨特風(fēng)格。第三階段：實踐操作在學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的案例后，你需要通過實踐來鞏固自己的學(xué)習(xí)成果?？梢赃x擇一些簡單的室內(nèi)設(shè)計項目，如你自己的居住空間或朋友的房子，進(jìn)行重新的設(shè)計。在實踐中，你可以嘗試各種不同的設(shè)計方案，不斷調(diào)整和改進(jìn)，提高自己的設(shè)計能力。同時，你可以學(xué)習(xí)一些軟件工具，如AutoCAD、SketchUp、3dsMax等，來提高設(shè)計的效率和精度。第四階段：反思總結(jié)在實踐操作過程中，及時進(jìn)行反思和總結(jié)是非常重要的。你可以記錄下每一個設(shè)計項目的思路、挑戰(zhàn)和收獲，找出不足之處并加以改進(jìn)。另外，你可以參加一些設(shè)計比賽或展覽，將自己的設(shè)計作品展示給他人，并接受他人的評價和建議。通過反思和總結(jié)，你可以不斷提高自己的設(shè)計能力，發(fā)現(xiàn)和克服自己的不足。第五階段：深入學(xué)習(xí)在完成了上述階段的學(xué)習(xí)后，你可以考慮進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識?？梢赃x擇報名參加一些室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)培訓(xùn)班或研修課程，與其他設(shè)計師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。此外，還可以選擇一些相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，如人文地理學(xué)、人體工程學(xué)、材料科學(xué)等，來拓寬自己的設(shè)計視野和知識廣度。通過以上的室內(nèi)設(shè)計自學(xué)教學(xué)計劃，你可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和提升自己的設(shè)計能力。但需要注意的是，室內(nèi)設(shè)計是一個需要不斷實踐和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)和不斷提高，才能成為一名出色的室內(nèi)設(shè)計師。希望這份教學(xué)計劃能幫助到你，祝你在自學(xué)室內(nèi)設(shè)計的道路上取得成功！

室內(nèi)設(shè)計課件(篇2)

室內(nèi)設(shè)計是一門充滿藝術(shù)和創(chuàng)造力的學(xué)科，旨在打造舒適、美觀和功能齊全的內(nèi)部空間。室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識和技能，幫助他們建立起一個全面的室內(nèi)設(shè)計視野，并具備從空間規(guī)劃到家具選擇等各個方面的設(shè)計能力。本文將詳細(xì)介紹一個室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃，幫助學(xué)生了解其內(nèi)容和目標(biāo)。

第一階段：基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)

在室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃的第一階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)知識和技能，以及行業(yè)概述和歷史背景。課程內(nèi)容包括但不限于：設(shè)計原理、色彩理論、空間布局、材料和家具選購等。通過這一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起對室內(nèi)設(shè)計的基本了解，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

第二階段：空間規(guī)劃與布局

在第二階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于空間規(guī)劃和布局的具體技能。他們將學(xué)會如何根據(jù)客戶需求和功能要求，設(shè)計出合理的空間布局。課程內(nèi)容包括對客戶需求的分析、功能區(qū)劃的設(shè)計、平面布置和空間比例的掌握等。學(xué)生將通過實踐項目，鍛煉他們的設(shè)計能力和空間感知力。

第三階段：材料和家具選購

在這一階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何選擇適合的材料和家具來實現(xiàn)他們的設(shè)計理念。他們將了解不同材料的特點和用途，并學(xué)會如何根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料。此外，他們還將學(xué)習(xí)家具選購的技巧和審美要求，以幫助他們?yōu)榭蛻暨x擇最佳的室內(nèi)家具。

第四階段：工程實施與裝修管理

在這一階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何實施他們的設(shè)計方案，并掌握一些裝修管理的基本知識。他們將學(xué)會與工程團(tuán)隊和供應(yīng)商合作，跟蹤項目進(jìn)度并監(jiān)督施工質(zhì)量。此外，他們還將學(xué)習(xí)一些室內(nèi)裝修的基本技巧，如安裝照明和硬裝裝飾件等。

第五階段：設(shè)計實踐和個人項目

在這一階段，學(xué)生將有機(jī)會展示他們在實踐中學(xué)到的知識和技能。他們將完成一個個人項目，例如為客戶設(shè)計一個實際的室內(nèi)空間。這將是一個綜合性的實踐項目，學(xué)生需要綜合運用之前學(xué)到的知識和技能來規(guī)劃和實施設(shè)計方案。

通過這樣的室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃，學(xué)生將從零基礎(chǔ)到全面掌握室內(nèi)設(shè)計的各個方面。他們將學(xué)會從空間規(guī)劃到家具選擇等多個方面來設(shè)計一個完整的室內(nèi)空間。此外，學(xué)生還將通過實踐項目來鍛煉他們的設(shè)計能力和溝通能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

總結(jié)起來，室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃的目標(biāo)是為學(xué)生提供豐富的知識和實踐經(jīng)驗，以培養(yǎng)他們在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域中的才能和創(chuàng)造力。希望通過這樣的教學(xué)計劃，學(xué)生可以成為有能力、有創(chuàng)造力和有激情的室內(nèi)設(shè)計師，為人們創(chuàng)造美麗和實用的室內(nèi)空間。

室內(nèi)設(shè)計課件(篇3)

標(biāo)題：室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃

室內(nèi)設(shè)計是一門創(chuàng)意與藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，涵蓋了空間布局、色彩搭配、家具選擇等多個方面。它既注重理論知識的傳授，又強(qiáng)調(diào)實踐經(jīng)驗的積累。本文將詳細(xì)介紹一套生動實用的室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃。

一、課程設(shè)置：

1. 基礎(chǔ)理論課程（40學(xué)時）：

a. 室內(nèi)設(shè)計概論：引導(dǎo)學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展歷程、基本概念以及行業(yè)前景。

b. 色彩與光線：介紹顏色理論、色彩搭配技巧以及室內(nèi)照明原理與布局。

c. 空間構(gòu)成：探討空間布局、比例尺度，引導(dǎo)學(xué)生了解各類戶型與布局的特點與應(yīng)用。

d. 材料與家具：講解常見室內(nèi)材料的特性和選擇技巧，介紹不同風(fēng)格的家具搭配方法。

2. 設(shè)計實踐課程（60學(xué)時）：

a. 素描與手繪：訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，掌握基本線條、光影的表現(xiàn)技巧。

b. CAD與三維建模：介紹計算機(jī)輔助設(shè)計軟件的使用，學(xué)習(xí)平面圖、立體空間的生成與編輯。

c. 客戶溝通與需求分析：引導(dǎo)學(xué)生與客戶交流、理解需求，培養(yǎng)設(shè)計方案提出能力。

d. 概念設(shè)計與方案制作：以實際項目為背景，學(xué)生按照學(xué)到的知識與技能制定創(chuàng)意設(shè)計方案。

二、教學(xué)方法：

1. 理論與實踐相結(jié)合：在理論課程中穿插實例分析和案例講解，使學(xué)生從實際案例中理解理論知識的應(yīng)用與實踐技巧的運用。

2. 小組合作：設(shè)計實踐課程中，分配學(xué)生為小組，進(jìn)行團(tuán)隊合作設(shè)計項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和項目管理能力。

3. 實地考察與實習(xí)：安排學(xué)生進(jìn)行實地考察，學(xué)習(xí)實際空間的特點與設(shè)計需求，并鼓勵學(xué)生參與實習(xí)項目，提升實踐經(jīng)驗與專業(yè)技能。

三、教學(xué)評估：

1. 平時作業(yè)與小組項目：每周布置課后作業(yè)，包括設(shè)計思維激發(fā)、素描和CAD繪圖等任務(wù)，以及小組設(shè)計項目，評估學(xué)生的設(shè)計能力與實踐操作技巧。

2. 設(shè)計作品評審：每學(xué)期安排設(shè)計作品集評審，邀請行業(yè)專業(yè)人士參與評審，評選出優(yōu)秀作品與設(shè)計能力突出的學(xué)生，并進(jìn)行展示與表彰。

3. 畢業(yè)設(shè)計：安排學(xué)生進(jìn)行真實項目的畢業(yè)設(shè)計，評估學(xué)生的專業(yè)水平與綜合能力。

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室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃旨在為學(xué)生提供全面的室內(nèi)設(shè)計知識與技能培養(yǎng)，通過理論教學(xué)與實踐實訓(xùn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與設(shè)計潛能。通過評估與反饋，不斷提升學(xué)生的專業(yè)水平與職業(yè)競爭力。希望通過這個教學(xué)計劃，培養(yǎng)出優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計人才，為美化的家居環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

室內(nèi)設(shè)計課件(篇4)

一、居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀

居室室內(nèi)設(shè)計即是狹義上的居室室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，包括居室內(nèi)擺設(shè)布局設(shè)計和居室內(nèi)環(huán)境設(shè)計等，在學(xué)科上其屬于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計下的分支學(xué)科，是藝術(shù)和科學(xué)的交叉學(xué)科?？傮w上來說，這個學(xué)科是為提高人民生活水平服務(wù)的，是以人為本的一個學(xué)科，同單純的藝術(shù)和科學(xué)又有所差別，需要根據(jù)市場指向及時做出調(diào)整，對實用性的要求比藝術(shù)和科學(xué)要高。但是在以往的居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，我們常常忽略其實用性，教學(xué)中過分重視學(xué)生的藝術(shù)美感、科學(xué)美感的培養(yǎng)，重視教授居室室內(nèi)設(shè)計的理論教學(xué)，教學(xué)實用性長期處于萌芽階段。在今后的教學(xué)中需要考慮到學(xué)生的未來出路和就業(yè)方向，將教學(xué)內(nèi)容和實際市場需求進(jìn)行接軌，為人民生活水平提高和學(xué)生就業(yè)考慮。改變以往的居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中缺乏實用性的不足，盡快落實教學(xué)實用性。

二、增加居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)實用性的限制因素

1、教學(xué)理念上的局限性

在傳統(tǒng)的居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，存在過分重視理論教學(xué)的問題。居室室內(nèi)設(shè)計作為藝術(shù)和科學(xué)交叉結(jié)合的一個學(xué)科，是不能脫離現(xiàn)實，獨立于課堂的學(xué)科。而在過去的居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，教學(xué)地點僅僅局限于課堂之上，考核內(nèi)容也大多建立在理論之上，雖然當(dāng)時社會方面對居室室內(nèi)設(shè)計的重視程度不足也是導(dǎo)致這種結(jié)果的原因之一。但是最大的局限性因素還是來自于學(xué)校，學(xué)校教學(xué)理念上的缺陷，是導(dǎo)致居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)理論重于實踐的最核心因素。

2、教學(xué)條件上的局限性

居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的最終目的是需要服務(wù)到現(xiàn)實中來，很多開設(shè)該學(xué)科的高校已經(jīng)注意到這一問題，想要通過實踐形式的教學(xué)方式來增加教學(xué)的實用性，但是迫于條件上的限制，實踐教學(xué)用場地上的缺陷導(dǎo)致教學(xué)方式上單一性，居室室內(nèi)教學(xué)就只能停留在課堂的理論教學(xué)之上。3、教學(xué)方式上的局限性很多高校開展的居室室內(nèi)設(shè)計課程，在教學(xué)中他們已經(jīng)注意到實用性要求，但是在實際教學(xué)中將理論教學(xué)和實踐教學(xué)分為兩個獨立的部分，理論教學(xué)和實踐教學(xué)都有各自的獨立性。而居室室內(nèi)設(shè)計講究的就是“用”和“作”的結(jié)合，且居室室內(nèi)設(shè)計是將靜態(tài)的設(shè)計觀念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的動態(tài)使用的過程。換言之就是理論是設(shè)計規(guī)劃的基礎(chǔ)，而實踐是將理論規(guī)劃落實為現(xiàn)實的過程。完整的居室室內(nèi)設(shè)計應(yīng)該是理論到規(guī)劃到現(xiàn)實的全部過程。

三、增加居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)實用性的建議

1、模擬和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)實訓(xùn)效果

在實際的教學(xué)中可以將量房引入教學(xué)內(nèi)容，量房是家裝整體流程的初始階段，這個階段的工作都是為后來的家居設(shè)計提供一定的基礎(chǔ)保障。為了提高設(shè)計實用性，不能將量房階段的設(shè)計排除在居室室內(nèi)設(shè)計之外。除此之外量房階段設(shè)計期間，客戶和家裝設(shè)計師之間要進(jìn)行有必要的交流，學(xué)生可以在此充當(dāng)家裝設(shè)計師的角色。且教學(xué)用量房的模擬場地在準(zhǔn)備起來也比較簡單，耗費的人力、物力也相對較少。用一定的場地模擬量房設(shè)計各個流程，使學(xué)生參與到模擬情節(jié)中來，教師可以扮演客戶的身份，和學(xué)生進(jìn)行必要交流，既是考驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個有效方式，也能使學(xué)生學(xué)會如何和客戶進(jìn)行交流，如何和客戶確定居室室內(nèi)裝修設(shè)計的各個流程。此外還可以利用量房教授學(xué)生如何正確測繪空間的大小，如何準(zhǔn)確計算房屋的長、寬、高等，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)測量也是居室設(shè)計的必要條件之一。并且可以利用模擬的情景，使學(xué)生體驗方案規(guī)劃、方案討論、工程預(yù)算到最終敲定各個居室設(shè)計的必要環(huán)節(jié)，進(jìn)行接近實際情況的模擬教學(xué)演練。

2、教學(xué)中重視設(shè)計的可持續(xù)性

考驗居室設(shè)計實用性的最終要內(nèi)容就是設(shè)計的可持續(xù)性，因為居室是人們長期生活活動的場所之一，其中的大部分物品都有其使用價值，因此使用頻率就較高?？沙掷m(xù)性要求就是在正常的時間范圍內(nèi)，居室設(shè)計不會出現(xiàn)嚴(yán)重的技術(shù)問題，能夠為居民提供一個穩(wěn)定舒適的生活環(huán)境，這是居室設(shè)計實用性的另一個內(nèi)涵。首先，教學(xué)階段不能僅僅停留在居室設(shè)計教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹立以人為本的理念，這樣學(xué)生在進(jìn)行居室設(shè)計時就會充分考慮客戶的意見，從居住者的實際需求出發(fā)，發(fā)揮自身特長創(chuàng)造出科學(xué)的藝術(shù)品。其次，居室室內(nèi)設(shè)計教學(xué)不能脫離實際，尤其是家居市場的實際情況，實用性的另一個重要要求就是耗費的資源應(yīng)當(dāng)合理，因此結(jié)合市場情況的教學(xué)是尤為必要的。在市場經(jīng)濟(jì)的前提下，使學(xué)生了解到客戶的現(xiàn)有需求是什么，潛在需求是什么，穩(wěn)定需求是什么，可變需求是什么等問題。在設(shè)計時能夠結(jié)合這些情況，那么設(shè)計的可持續(xù)性也會相對增強(qiáng)，實用性也就隨之增加。

室內(nèi)設(shè)計課件(篇5)

室內(nèi)設(shè)計是一門融合藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)的學(xué)科，致力于創(chuàng)造和塑造人類居住和工作環(huán)境的空間。它為人們提供了一個舒適、功能齊全且美觀的室內(nèi)環(huán)境。為了培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計初學(xué)者的專業(yè)技能和創(chuàng)造力，制定了一份室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃。本計劃旨在幫助學(xué)生逐步建立他們的知識基礎(chǔ)，并引導(dǎo)他們從簡單到復(fù)雜的室內(nèi)設(shè)計項目中獲得實踐經(jīng)驗。

第一階段：基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)（1-2個月）

在初始階段，學(xué)生將接觸到室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)知識，包括建筑學(xué)、色彩理論、空間規(guī)劃和裝飾材料等。通過教室講座、案例分析和討論，學(xué)生將了解室內(nèi)設(shè)計與建筑結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)習(xí)基本的空間規(guī)劃原則和裝飾概念。他們還將學(xué)習(xí)如何選擇和搭配合適的色彩和材料，以創(chuàng)造出有吸引力和功能性的室內(nèi)環(huán)境。

第二階段：設(shè)計技能的培養(yǎng)（3-4個月）

在第二階段，學(xué)生將開始通過實際項目來培養(yǎng)他們的設(shè)計技能。他們將從簡單的項目開始，如設(shè)計小型商業(yè)空間或住宅客廳。通過與客戶的溝通和需求分析，學(xué)生將學(xué)會如何理解和滿足客戶的要求，并將這些需求融入到設(shè)計中。他們還將學(xué)習(xí)繪制平面圖、透視圖和立體模型等設(shè)計工具，并通過實踐應(yīng)用這些技巧來創(chuàng)作出逼真的設(shè)計方案。

第三階段：現(xiàn)實環(huán)境中的實踐（2-3個月）

在第三階段，學(xué)生將有機(jī)會參與實際的室內(nèi)設(shè)計項目。他們可以參觀和實習(xí)于專業(yè)設(shè)計公司，與行業(yè)專業(yè)人士合作，親身體驗設(shè)計過程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這將為他們提供一個真實的工作環(huán)境，使他們能夠在實踐中應(yīng)對各種問題并解決方案。通過這些實踐經(jīng)驗，學(xué)生將更好地理解室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域的實際操作和市場需求，并逐漸建立自己的設(shè)計風(fēng)格和專業(yè)能力。

第四階段：綜合項目的設(shè)計（2-3個月）

在最后階段，學(xué)生將面對更具挑戰(zhàn)性和綜合性的室內(nèi)設(shè)計項目。這可能是一個大型商業(yè)空間、公共機(jī)構(gòu)或酒店的設(shè)計。學(xué)生將需要在一個綜合的環(huán)境中運用他們的設(shè)計技能和知識，解決復(fù)雜的空間規(guī)劃、功能布局和材料選擇等問題。他們還需要考慮項目的預(yù)算、時間和持續(xù)性，以確保設(shè)計方案的可行性和成功實施。

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通過這個室內(nèi)設(shè)計初級教學(xué)計劃，學(xué)生將獲得室內(nèi)設(shè)計所需的基本知識和實踐技能，為他們進(jìn)一步發(fā)展和專業(yè)化提供了堅實的基礎(chǔ)。除了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和審美眼光外，這個計劃還將著重培養(yǎng)學(xué)生的溝通、團(tuán)隊合作和解決問題的能力。通過逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜、從理論到實踐，相信他們將成為優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師，并為人們創(chuàng)造出更美好的居住和工作環(huán)境。

室內(nèi)設(shè)計課件(篇6)

近幾年來，中國傳統(tǒng)文化越來越被人們所重視，尤其是在室內(nèi)設(shè)計的教學(xué)當(dāng)中，重視傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為發(fā)展新的趨勢。因為我國室內(nèi)設(shè)計教學(xué)發(fā)展的比較晚，大多數(shù)都是借鑒西方國家的經(jīng)驗和內(nèi)容，所以現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中大都仍以西方的教學(xué)經(jīng)驗、模式、方法為主。為了打破這種局面，我們對室內(nèi)設(shè)計教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合進(jìn)行大力的研究和探索，將這種教學(xué)模式，運用到現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中。由于受到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化和文化多元化的影響，我國室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容、方法和模式上還存在著一些問題，走入了誤區(qū)。原因就是盲目學(xué)習(xí)西方的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗，使得我國室內(nèi)設(shè)計教學(xué)迷失了方向，失去了自身的根基，在一定程度上影響了我國室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的健康發(fā)展。甚至這種情況越來越嚴(yán)重，逐漸地引起室內(nèi)設(shè)計人員的注意，他們開始對其進(jìn)行改進(jìn)，并開始將室內(nèi)設(shè)計教學(xué)和中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成了一種具有中國特色的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)體系，并將這種帶有中國特色的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)廣泛地運用到教學(xué)實踐當(dāng)中，不斷地加以改進(jìn)和完善。

一、對室內(nèi)設(shè)計和傳統(tǒng)中國文化的認(rèn)識

要想將傳統(tǒng)中國文化和室內(nèi)設(shè)計教學(xué)有效地結(jié)合到一起，我們必須要了解什么是中國傳統(tǒng)文化，什么是室內(nèi)設(shè)計。只有將這些概念和內(nèi)容了解清楚，才可以對兩者進(jìn)行結(jié)合。

中國傳統(tǒng)文化，歷史悠久，博大精深、內(nèi)容豐富，各具特色，包含諸多領(lǐng)域，只能簡單的對其進(jìn)行介紹。中國傳統(tǒng)文化是中華民族文明演化而匯聚形成的一種中華民族特色，中華民族風(fēng)貌的文化，是我們中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總稱，是數(shù)千年來在我們中華民族領(lǐng)域內(nèi)由我們的先祖所創(chuàng)造的。它包含著諸子百家的著作、思想和道理包含著琴棋書畫等各種藝術(shù)、傳統(tǒng)的文學(xué)、傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗、中國的戲劇、中國醫(yī)學(xué)、中國建筑和風(fēng)格、中國的漢字和語言、中國的宗教哲學(xué)、民間的工藝技術(shù)、中華地域文化、中國的醫(yī)學(xué)和衣冠服飾、中國傳統(tǒng)的音樂和神話傳說、中國的對聯(lián)等諸多方面。中國傳統(tǒng)文化代代相傳，具有豐富的民族特色和悠久的歷史，內(nèi)容博大精深。

室內(nèi)設(shè)計。隨著建筑設(shè)施樣式不斷增多，人們對居住環(huán)境的要求不斷提高，室內(nèi)設(shè)計也在不斷創(chuàng)新改進(jìn)，用來滿足現(xiàn)代人們的需求。室內(nèi)設(shè)計主要就是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、建筑物所處的環(huán)境和一些標(biāo)準(zhǔn)，運用一些物質(zhì)技術(shù)手段和建筑的一些相關(guān)原理，創(chuàng)建一個舒適的、優(yōu)美的，具有合理的功能、能夠滿足人們生理和心理的需求的室內(nèi)環(huán)境。這種環(huán)境不僅能讓人們舒適生活在其中，同樣也能夠為人們的精神帶來一種享受?，F(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計越來越接近自然，不斷地朝著自然化方向發(fā)展，利用一些現(xiàn)代技術(shù)，將人們的生活環(huán)境建造得像自然形成的一樣。室內(nèi)設(shè)計除了滿足人們的居住功能以外，還得擁有一定的藝術(shù)價值，建造得就像藝術(shù)品一樣。室內(nèi)設(shè)計還要求講究個性化，根據(jù)不同人的不同性格和喜好，專門為其打造符合其性格和喜好的室內(nèi)環(huán)境。除了這些以外，室內(nèi)設(shè)計的實施還需要一定的技術(shù)，這也是建造室內(nèi)環(huán)境的必要條件。

二、對中國傳統(tǒng)文化在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用的分析

當(dāng)今社會的發(fā)展步伐越來越快，要求也越來越高，室內(nèi)設(shè)計教育也開始逐漸注重強(qiáng)調(diào)要牢牢地打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)一些復(fù)合型人才?，F(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)，除了培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力以外，更加注重學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，注重大力培養(yǎng)學(xué)生的民族文化素質(zhì)。但是，在教學(xué)中因受到西方國家經(jīng)驗的影響，導(dǎo)致教學(xué)方法、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都是西方國家占據(jù)主導(dǎo)位置。目前我國室內(nèi)設(shè)計教學(xué)是以包豪斯體系為基礎(chǔ)，設(shè)計的風(fēng)格以國際化風(fēng)格為主。對學(xué)生的培養(yǎng)主要就是設(shè)計傾向時尚化、國際化、前衛(wèi)化，忽視了中國傳統(tǒng)文化在室內(nèi)空間的作用。這樣教出來的設(shè)計人員我們的教學(xué)目標(biāo)有著巨大的偏差，最主要的就是沒有將中國傳統(tǒng)文化作為設(shè)計的基礎(chǔ)，偏離了室內(nèi)設(shè)計教學(xué)和中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合教學(xué)模式的軌道。因此，在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的運用，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和了解，增加學(xué)生的民族文化意識，對培養(yǎng)具有中國特色、熟悉中國傳統(tǒng)文化因素的室內(nèi)設(shè)計人才，具有非常大的必要性和現(xiàn)實意義。為此，我們對中國傳統(tǒng)文化在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了實驗。

1.這次實驗的主要目的就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，了解和學(xué)習(xí)其中的內(nèi)涵和精髓，并與室內(nèi)設(shè)計教學(xué)理念相結(jié)合，形成新的教學(xué)模式，讓學(xué)生設(shè)計出具有民族文化內(nèi)涵的室內(nèi)設(shè)計作品。

適合創(chuàng)作的中國古代散文文學(xué)作品素材，并且通過查閱資料、典籍來進(jìn)行理解和總結(jié)，尋找與酒店設(shè)計相符的內(nèi)容，設(shè)計出具有中國文學(xué)意境的空間形象。

然后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，對他們的創(chuàng)作步驟和想法進(jìn)行詳細(xì)的解說。（對學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思進(jìn)行分析，讓學(xué)生在構(gòu)思的時候，通過文字描述的山水畫面進(jìn)行想象，將文字轉(zhuǎn)化為畫面，在文章內(nèi)容的約束下，仿照其中的文字進(jìn)行設(shè)想，將文字背后的那種韻味給表現(xiàn)出來。經(jīng)過老師的指導(dǎo)之后，學(xué)生明白了在初步設(shè)計的時候不能只盯著素材，應(yīng)該將素材進(jìn)行藝術(shù)加工，將其中的內(nèi)涵給表現(xiàn)出來。經(jīng)過思考之后，學(xué)生慢慢地找到了文字中的內(nèi)涵，尋找到了創(chuàng)作的靈感。古人所表達(dá)出來的山水相映之美，其實就是為了表現(xiàn)出自己追求那種人與自然和諧共處的思想，所以我們應(yīng)將自然融入到所設(shè)計的`空間形象當(dāng)中。

接著，我們要求學(xué)生從中國傳統(tǒng)文化作品當(dāng)中尋找靈感，進(jìn)行茶社空間設(shè)計。讓學(xué)生尋找相符合的中國古典詩歌作品，并以作品中的內(nèi)容，作為本次設(shè)計的素材，通過文字內(nèi)表達(dá)的畫面，經(jīng)過自己的加工想象，設(shè)計出富有文化韻味的茶社空間形象。在整個作業(yè)的設(shè)計過程中，學(xué)生們積極地收集要用到的資料，從材料當(dāng)中汲取精華，結(jié)合現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計手法，力爭創(chuàng)造出一種具有中國傳統(tǒng)文化特色的室內(nèi)設(shè)計作品。我們發(fā)現(xiàn)，為了讓學(xué)生更加全面地發(fā)展，了解更多室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的知識，將傳統(tǒng)文化更好的地應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計中，我們還須進(jìn)行一個重要的訓(xùn)練。

三、在室內(nèi)空間設(shè)計中體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

我們要求學(xué)生根據(jù)自己對市場進(jìn)行調(diào)查分析，確定自己想要設(shè)計的題目，進(jìn)行具有文化內(nèi)涵的空間設(shè)計。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們首先要讓學(xué)生了解并掌握室內(nèi)設(shè)計的一些常規(guī)要點，再者就是著重地培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握在設(shè)計中所包含的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，并且將中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵具體地運用到設(shè)計中，完美地與室內(nèi)設(shè)計相結(jié)合。通過這次教學(xué)實踐，讓學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美在室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作中的相互關(guān)系，在教學(xué)實踐中有著良好的效果。

這是對學(xué)生的作業(yè)展示廳的設(shè)計。我對民間的一些剪紙藝術(shù)有著濃厚的興趣，在作業(yè)訓(xùn)練的時候我從市場調(diào)查和一些資料入手，最終以中國民間剪紙展示廳為題進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計。經(jīng)過對民間剪紙藝術(shù)的調(diào)查，對它的出現(xiàn)、發(fā)展和成果有了一定程度的了解，為民間剪紙藝術(shù)展示廳的設(shè)計創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

創(chuàng)意構(gòu)思過程。在室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作的整個過程中，創(chuàng)意構(gòu)思非常的重要，首先是要確立設(shè)計概念。這次確立設(shè)計概念的主旨在于挖掘民間剪紙的文化內(nèi)涵。在具體的設(shè)計表現(xiàn)中，選擇了民間剪紙典型的富貴如意為主要的參考題材，以剪紙的造型特點為空間造型法則。在最后的時候，民間剪紙藝術(shù)展示廳的空間設(shè)計將文化內(nèi)涵給表達(dá)出來，將民間的民族風(fēng)俗特點和地域特色有機(jī)結(jié)合在一起，使所設(shè)計的展示廳具有鮮明的地域特色。根據(jù)各地剪紙藝術(shù)特點的不同，所設(shè)計的展示廳空間也有著很大的不同，河南地區(qū)的剪紙展廳以元代登封的觀星臺為外觀雛形，使中原文化民間剪紙風(fēng)貌全面地展示在人們的眼前；陜北設(shè)計出來的是窯洞為主要的形象符號，反映出了陜西剪紙的風(fēng)貌。

四、結(jié)語

在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，需要將中國傳統(tǒng)文化運用到其中，不但要有著中國傳統(tǒng)文化的精髓和特色，還要跟隨時代的發(fā)展，注重與時俱進(jìn)，做到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計完美的結(jié)合。在具體的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)計劃中，需要將兩者有機(jī)地結(jié)合到一起，形成可以滿足時代需求的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)出更多的綜合型人才。

室內(nèi)設(shè)計課件(篇7)

一、獨立學(xué)院對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的錯位發(fā)展模式

經(jīng)過多次調(diào)研長三角地區(qū)的.業(yè)內(nèi)大中型企業(yè)、景觀設(shè)計院、室內(nèi)裝飾公司、園林研究所等用人單位，了解社會對應(yīng)用性復(fù)合型環(huán)境設(shè)計人才的知識、能力、素質(zhì)的要求；走訪了解多所高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格要求、教學(xué)計劃和課程設(shè)置等情況；在此基礎(chǔ)上達(dá)成了獨立學(xué)院對于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的四點共識：其一，隨著現(xiàn)代化、信息化、城市化進(jìn)程加快，市場對應(yīng)用性環(huán)境設(shè)計人才的需求保持強(qiáng)勁勢頭；其二，根據(jù)人才需求金字塔結(jié)構(gòu)和市場細(xì)分現(xiàn)狀，必須克服同質(zhì)化辦學(xué)模式，必須分層培養(yǎng)，凸顯特色，不僅要和母體學(xué)校錯位發(fā)展，也要和兄弟院校差別化發(fā)展；其三，獨立學(xué)院的環(huán)境設(shè)計專業(yè)應(yīng)堅持應(yīng)用性培養(yǎng)規(guī)格，應(yīng)在堅持本科規(guī)格的基礎(chǔ)上，把重點放在介于設(shè)計師和繪圖員之間的助理設(shè)計師的培養(yǎng)規(guī)格上，為其畢業(yè)后經(jīng)過實踐磨練成長為合格的設(shè)計師、主案設(shè)計師奠定基礎(chǔ)；其四，應(yīng)充分利用環(huán)境設(shè)計、建筑學(xué)、動畫三個專業(yè)的學(xué)科生態(tài)，通過教學(xué)資源的高度整合、培養(yǎng)方案的精心設(shè)計和教學(xué)模式的有效探索，打造有自身的專業(yè)特點，走出一條錯位發(fā)展、特色發(fā)展之路。

二、目前各高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)下的室內(nèi)設(shè)計制圖課程存在的問題

《室內(nèi)設(shè)計制圖》是一門實踐性和操作性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的前修及基礎(chǔ)課程，也是專業(yè)課程的重要依托和平臺，此課程涉及到很多造型、布局、材料以及施工制作要求等問題，最終要在圖紙上詳盡地表達(dá)出來，以此作為施工或制作的重要依據(jù)。近年來高等教育相關(guān)學(xué)科的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)體系和課程建設(shè)會受到學(xué)院體制的影響，比如藝術(shù)院校中的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練比較偏重于效果表現(xiàn)和形式探索，而對于理論和構(gòu)造的訓(xùn)練則相對薄弱；工科類院校過于規(guī)范基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)相對寬泛，學(xué)生的空間想象能力和思維表達(dá)手繪能力則相對不足。因此在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)中，在熟悉建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，掌握室內(nèi)設(shè)計制圖基礎(chǔ)知識、原理及規(guī)范的基礎(chǔ)上，具備一定的空間想象能力和構(gòu)思能力的基礎(chǔ)制圖理論的學(xué)習(xí)、制圖作業(yè)的實踐、能夠運用各種圖示語言來閱讀和表達(dá)室內(nèi)設(shè)計工程圖的教學(xué)就變的尤為重要。

1、在教材選用方面：針對高等教育的室內(nèi)制圖的參考書籍種類繁多，質(zhì)量層參差不齊，書籍內(nèi)容也是存在大量的重復(fù)性，甚至有些教材附帶的參考案例圖紙本身繪制并不嚴(yán)謹(jǐn)，這些例圖是學(xué)生學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計制圖的重要參考，例圖的不標(biāo)準(zhǔn)會直接導(dǎo)致學(xué)生繪圖的失誤。因此教材的選擇也是室內(nèi)設(shè)計制圖教學(xué)過程中遇到的難題之一。

2、教學(xué)內(nèi)容上：大多是沿襲了建筑制圖的教學(xué)方法，教學(xué)的進(jìn)度是：依次是畫法幾何、投影理論、建筑制圖基礎(chǔ)知識、抄繪室內(nèi)設(shè)計平立面及天花圖紙、空間透視基礎(chǔ)及練習(xí)、完成整套設(shè)計方案的抄繪練習(xí)。對畫面的要求清晰明了，文字符號要精確，但是忽略了設(shè)計構(gòu)思和設(shè)計合理性的深層表達(dá)，這樣就造成了學(xué)生已經(jīng)完成了室內(nèi)設(shè)計制圖的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了相關(guān)圖紙的抄繪，但是在接下來的專業(yè)課學(xué)習(xí)中仍然不會將自己的設(shè)計思想進(jìn)行準(zhǔn)確合理的表達(dá)，還有一些學(xué)生只是對自己抄繪的圖例能夠繪制，而對于其他形態(tài)，如異形及不規(guī)則的造型卻無從下手，這就是在教學(xué)的過程中過于注重標(biāo)準(zhǔn)圖例的抄繪而缺乏了由理論性向?qū)嵺`性轉(zhuǎn)化這一主要環(huán)節(jié)。

3、在教學(xué)硬件及方法上：主要是以教師上課教授為主，學(xué)生抄繪圖紙為輔。教師通過在課上除了ppt課件的講解，還需要在黑板上繪制作圖的詳細(xì)步驟，在此過程中教師往往受到教學(xué)器材的限制，在板書制圖的過程中不利于同一內(nèi)容的多次演示，也不夠直觀，這樣就造成了教師的教學(xué)不能夠達(dá)到最好的效果。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中由于制圖作業(yè)量大，而上課的時間又是有限的，學(xué)生往往拘泥于作業(yè)的完成，只能盡量在課程答疑時間內(nèi)提問自己的疑問和問題，而在課下與老師的交流受到一定程度的限制，造成了學(xué)習(xí)的被動與滯后。

4、在教學(xué)實踐方面，由于本專業(yè)著重突出繪圖的基本功訓(xùn)練以及專業(yè)知識的深化和拓展，而室內(nèi)設(shè)計制圖的教學(xué)不僅僅涉及到線條的運用、圖例的繪制等練習(xí)，同時還涉及到一些裝飾材料與施工工藝的簡單掌握，所以如何完善本課程與后續(xù)專業(yè)課程的對接就顯得至關(guān)重要。如目前的課程只是教會學(xué)生繪制線條圖紙，但是學(xué)生缺乏對不同材料的屬性與施工工藝的了解，而這兩個方面的學(xué)習(xí)應(yīng)該是相輔相成、同時進(jìn)行的，由于課程中材料與施工工藝的缺失，必然會導(dǎo)致學(xué)生只知其一不知其二的現(xiàn)象，在制圖過程中無法繪制設(shè)計中的擴(kuò)初圖紙及大樣圖，也就是前面所提到的學(xué)生雖然抄繪了圖紙，但由于現(xiàn)實設(shè)計中材料的變更，學(xué)生仍然不會繪制相應(yīng)的施工圖。因此，改革從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育實際出發(fā)具有較高的創(chuàng)新性和實際意義，對培養(yǎng)學(xué)生室內(nèi)設(shè)計制圖以及在此基礎(chǔ)之上的專業(yè)設(shè)計技能都是有很大幫助，同時也提高了教師的教學(xué)效果，真正實現(xiàn)本科應(yīng)用型人才的專業(yè)技能培養(yǎng)。

三、室內(nèi)設(shè)計制圖課程具體改革內(nèi)容

1、明確課程內(nèi)容設(shè)置，結(jié)合當(dāng)前形式與需要

在課程重點設(shè)置上，結(jié)合獨立學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，首先針對設(shè)計公司對細(xì)部設(shè)計和施工圖設(shè)計等助理設(shè)計人才的大量需求，著眼于畢業(yè)生長遠(yuǎn)和未來發(fā)展，致力打造具有“差別化”的市場緊缺的專業(yè)小方向；其次依托建筑設(shè)計制圖基礎(chǔ)，將建筑工程專業(yè)的制圖原理與房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、民用建筑設(shè)計通則以及基本的法律法規(guī)，統(tǒng)一制圖標(biāo)準(zhǔn)做到準(zhǔn)確到位并通過大課統(tǒng)一教學(xué)的模式完成，室內(nèi)專項的制圖標(biāo)準(zhǔn)則由專業(yè)課上專業(yè)課老師完成，同時將法律法規(guī)穿插在每個課題設(shè)計中；最后應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的形勢，加強(qiáng)小區(qū)物管建筑內(nèi)部裝飾設(shè)計、民生工程、小型養(yǎng)老保險醫(yī)療建筑內(nèi)部裝飾設(shè)計、老年公寓及社區(qū)小型醫(yī)院建筑單體內(nèi)部的設(shè)計及制圖練習(xí)。

2、教學(xué)方法上調(diào)整教學(xué)模塊，突出思維訓(xùn)練

在教學(xué)方法上，沿襲了建筑制圖的教學(xué)方法但要根據(jù)實際情況有所調(diào)整。我們把脈絡(luò)梳理清楚，調(diào)整教學(xué)模塊，關(guān)注物體和空間的整體概念，把二維平面線條繪制與三維速寫效果的表達(dá)結(jié)合在一起，反復(fù)訓(xùn)練來回加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)會運用投影規(guī)律思考線條的對應(yīng)關(guān)系，一切就變得簡單了。正所謂磨刀不誤砍柴工，教師一小步，學(xué)生一大步。在整個制圖教學(xué)活動中，我們始終抓住二維平面線條和三維空間幾何形體的轉(zhuǎn)換關(guān)系這條主線，注重透視表現(xiàn)和平面線條的轉(zhuǎn)換關(guān)系，有利于強(qiáng)化培養(yǎng)三維空間想象力，建立整體設(shè)計表達(dá)概念，為后續(xù)其他設(shè)計表現(xiàn)手段和專題設(shè)計打下扎實的基礎(chǔ)。

3、注重知識點的融合，形成多學(xué)科的交叉，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容適當(dāng)穿插建筑、人文、藝術(shù)、工程及材料等相關(guān)知識，比如引用安藤忠雄、巴拉干等大師經(jīng)典案例，引發(fā)學(xué)生興趣點，誘導(dǎo)多角度的設(shè)計思考，在此過程中師生互動剖析案例，課堂氣氛輕松活躍。教師結(jié)合教學(xué)難點對圖片中的細(xì)部處理進(jìn)行設(shè)問，然后循循善誘，從制圖的角度分析，如何才能準(zhǔn)地的用二維平面表達(dá)。這樣課程知識與專業(yè)知識融為一體，枯燥乏味的制圖知識在濃厚興趣環(huán)境中迎刃而解。其次讓學(xué)生在一定的材料基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)圖紙的繪制，通過材料的調(diào)研、施工現(xiàn)場的參觀增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，這種教學(xué)方法既加強(qiáng)了制圖應(yīng)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生對設(shè)計中所涉及到各個學(xué)科的理解，從而引導(dǎo)學(xué)生的“趣”味發(fā)展。

4、建立“項目帶動、綜合訓(xùn)練”的實踐教學(xué)模式，提高學(xué)生應(yīng)用能力

首先在傳統(tǒng)的教學(xué)大綱中加設(shè)空間測繪等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生不但鞏固了工程語言，也同時掌握了實踐技能，提高了應(yīng)用能力；其次教師根據(jù)自身工程實踐與調(diào)研，將課堂搬進(jìn)裝飾城、施工現(xiàn)場等地，充分利用各種資源，進(jìn)行案例教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)，調(diào)動學(xué)生興趣，使學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計師必須清晰、準(zhǔn)確地用設(shè)計圖表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思，使工人依圖施工，完成工程不走樣，施工效果與設(shè)計預(yù)想完全一致，否則只是紙上談兵；再次教師與設(shè)計公司加強(qiáng)溝通，針對學(xué)生狀況，制訂合理的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中實施工程為例，系統(tǒng)講解從方案到施工一套完整的繪圖表達(dá)體系，對施工說明、材料表、施工圖的深度等進(jìn)行詳細(xì)講解，學(xué)生興趣濃厚且易于接受，制圖不再是紙上談兵的枯燥線條，圖樣融入了設(shè)計的內(nèi)涵，每根線條亦有設(shè)計的“味道”了。最后在課程作業(yè)設(shè)置上，按照技能訓(xùn)練的難易程度分為若干個項目任務(wù)，課程從基礎(chǔ)的模型制圖任務(wù)，到家具測繪制圖任務(wù)，再過度到建筑測繪制圖任務(wù)，最后完成室內(nèi)設(shè)計制圖的測繪制圖任務(wù)。

5、豐富課件形式，提高課堂授課效率

在課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)是教師結(jié)合板書，用ppt講解理論知識，而今我們可以講室內(nèi)專業(yè)與建筑動畫專業(yè)結(jié)合起來，利用動畫視頻播放來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,將虛擬表現(xiàn)手法即動畫的表現(xiàn)方式運用到教學(xué)過程中來，使材質(zhì)與工藝的講解不再局限在文字層面，而是通過虛擬表現(xiàn)技術(shù)將構(gòu)造和材料的分層、工藝，按照施工的先后順序動態(tài)的表現(xiàn)出來，便于圖紙繪制的分解和回放，這種生動的形象思維授課，學(xué)生不但容易理解，而且印象深刻，有利于學(xué)生進(jìn)行專業(yè)制圖的學(xué)習(xí)與練習(xí)，極大的了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺實現(xiàn)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力其次，我們可以通過信息技術(shù)與學(xué)科課程整合改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，從“以教材為中心”向“以網(wǎng)絡(luò)資源為中心”轉(zhuǎn)變，從“以實驗為中心”到“以實戰(zhàn)為中心”轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)的主體”。借助網(wǎng)絡(luò)平臺將專業(yè)設(shè)計課程中形象思維訓(xùn)練、理性圖紙表達(dá)與信息技術(shù)有機(jī)融合，展示室內(nèi)設(shè)計制圖相關(guān)的制圖規(guī)范法律法規(guī)、精品課程課件、優(yōu)秀作業(yè)展示等，并通過教學(xué)試驗不斷加以改進(jìn)，建立起螺旋式上升的實踐教學(xué)課程體系，同時開設(shè)“微信課堂、作品時評、問題經(jīng)驗交流、留言板”等欄目，讓學(xué)生隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流等互動性的探討，改善教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系，有效激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率促進(jìn)教學(xué)水平整體提升。

7、綜合評價學(xué)生的課程成績，創(chuàng)新成績評價機(jī)制

在此課程改革中針對學(xué)生的隨堂練習(xí)、圖紙臨摹、施工圖點評與分析、實訓(xùn)項目等進(jìn)行綜合評定，強(qiáng)化學(xué)生的識圖制圖以及二維到三維的形象思維構(gòu)建能力。成績的評定主要采用校內(nèi)老師、本行業(yè)專業(yè)人士、外聘教師評價與社會評價相結(jié)合，學(xué)生自評與互評相結(jié)合的成績評定方式，遵循公正公開的原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性。

四、結(jié)語

獨立學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的制圖課程改革，不僅關(guān)系到學(xué)生制圖能力和設(shè)計思維能力的培養(yǎng)，亦關(guān)系到這一專業(yè)的錯位、特色及可持續(xù)發(fā)展。通過課程改革努力培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的意識，敏捷的設(shè)計思維，全方位的空間轉(zhuǎn)化能力，基本的課程實踐經(jīng)驗，只有這樣才能使學(xué)生不斷適應(yīng)設(shè)計公司對細(xì)部設(shè)計和施工圖設(shè)計等助理設(shè)計人才的大量需求，才能使獨立學(xué)院中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)健康的發(fā)展。

室內(nèi)設(shè)計課件(篇8)

摘要：在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的過程中，對于人才的培養(yǎng)是教學(xué)基本核心，受當(dāng)前階段信息技術(shù)普及的影響，基于互聯(lián)網(wǎng)背景下，室內(nèi)設(shè)計課堂需要不斷的創(chuàng)新、并且進(jìn)行教學(xué)反思才能提升教學(xué)的效率與質(zhì)量，以此培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的全方位人才。但是在現(xiàn)階段的課堂教學(xué)中，教師不注重室內(nèi)設(shè)計課堂的創(chuàng)新，不善于教學(xué)反思，導(dǎo)致教學(xué)水平無法提高，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也無法獲得實際的專業(yè)知識，以此也為人才的培養(yǎng)帶來一定的限制。為此，文章中基于互聯(lián)網(wǎng)背景下，圍繞室內(nèi)設(shè)計課堂的創(chuàng)新與教學(xué)反思，提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；室內(nèi)設(shè)計；課堂創(chuàng)新；教學(xué)反思

受當(dāng)前階段市場經(jīng)濟(jì)體制變化的影響，學(xué)校中在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)時，為了能夠培養(yǎng)出更加適合社會的全方位人才，在課程設(shè)置以及教學(xué)模式上也進(jìn)行了創(chuàng)新。與此同時，近年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的生活中應(yīng)用也愈發(fā)廣泛，也逐漸應(yīng)用于教學(xué)中，特別是室內(nèi)設(shè)計課程，教師在對學(xué)生展開教學(xué)的同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用逐漸成為主要的教學(xué)手段?；谏鐣袑τ趧?chuàng)新型人才的需求，教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，務(wù)必要重視創(chuàng)新以及教學(xué)反思，教師進(jìn)行教學(xué)反思，有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，以便及時改正，以此提升室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)質(zhì)量與效率。然而在現(xiàn)階段的教學(xué)中，部分學(xué)校依然對教學(xué)創(chuàng)新與教學(xué)反思缺乏重視，導(dǎo)致教學(xué)效率無法提高，在一定程度上也對人才的培養(yǎng)帶來的限制。為此，文章中基于互聯(lián)網(wǎng)背景下，針對室內(nèi)設(shè)計課程創(chuàng)新以及教學(xué)反思，對其創(chuàng)新策略以及反思方法進(jìn)行了分析。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新與教學(xué)反思概述

室內(nèi)設(shè)計課堂創(chuàng)新與教學(xué)反思不僅對于人才培養(yǎng)具有十分重要的意義，同時也有利于加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，幫助教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的錯誤，以便及時進(jìn)行改正。尤其在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及的環(huán)境下，對室內(nèi)設(shè)計課堂進(jìn)行創(chuàng)新需要加強(qiáng)學(xué)生在課堂中的主動性，積極的探究教學(xué)方向，以室內(nèi)設(shè)計教材的研究為基礎(chǔ)，結(jié)合具有價值性的思想理論，運用科學(xué)性的教學(xué)形式，在實際的情景下進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計教學(xué)。在具體教學(xué)的過程中，教師要將學(xué)生作為課堂的主體，基于學(xué)生的實際情況，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論以及實踐的教學(xué)，以此尊重學(xué)生在課堂中的'主體地位2。在教學(xué)反思方面，教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，并且進(jìn)行及時的改正，教師進(jìn)行教學(xué)反思，對于室內(nèi)設(shè)計教學(xué)而言，可以優(yōu)化教學(xué)中存在的不足，并且加強(qiáng)學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的理解。

二、室內(nèi)設(shè)計課堂創(chuàng)新與教學(xué)反思措施

（一）室內(nèi)設(shè)計課堂創(chuàng)新

以及問題的解決能力。模型設(shè)計等，將室內(nèi)設(shè)計模型以三維立體的形式進(jìn)行展現(xiàn)，實現(xiàn)多維感官結(jié)合的視聽感覺。多媒體技術(shù)在信息的儲存上具有較大的容量，可以體現(xiàn)電影等內(nèi)容，為此在教學(xué)時教師便可以利用多媒體設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此體現(xiàn)多媒體設(shè)備在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的優(yōu)勢，由此也可以體現(xiàn)多媒體設(shè)備為室內(nèi)設(shè)計教學(xué)提供了更加豐富的內(nèi)容，并且將教學(xué)內(nèi)容以更加有趣的形式進(jìn)行展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的積極性。

（二）室內(nèi)設(shè)計教學(xué)反思

教師在開展室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的同時，要善于進(jìn)行教學(xué)反思，其一，教師可以通過教學(xué)日記的形式進(jìn)行教學(xué)反思，教師在完成室內(nèi)設(shè)計教學(xué)之后，可以進(jìn)行對教學(xué)行為進(jìn)行反思。例如針對不同種類室內(nèi)設(shè)計原理是否反思是否運用了對應(yīng)的方法，分析教學(xué)方法與目標(biāo)的對應(yīng)性，同時也可以對學(xué)生學(xué)習(xí)的行為進(jìn)行反思，以此對室內(nèi)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行反思。除此之外，還可以采用聽課評課的方式進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己講課中存在的不足，在課后觀看講課的錄像，也可以和相關(guān)學(xué)者共同對教學(xué)錄像進(jìn)行觀看，以此看出教學(xué)中存在的不足與優(yōu)勢。除此之外，教師要善于征求學(xué)生的意見，積極向?qū)W生征詢對于教學(xué)的反饋，這也是教師進(jìn)行教學(xué)反饋的主要方式。

三、結(jié)語

綜上所述，受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的影響，室內(nèi)設(shè)計教學(xué)對于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也十分廣泛，教師為了加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計課堂的教學(xué)效果，則務(wù)必要進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計以及教學(xué)反思。文章中針對室內(nèi)設(shè)計課堂的創(chuàng)新以及教學(xué)反思，對其相關(guān)措施進(jìn)行了闡述，希望通過文章中的分析，能夠加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量與效率，培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的人才。

室內(nèi)設(shè)計課件(篇9)

1.1理論和實踐脫節(jié)。

一直以來，受到傳統(tǒng)滿堂灌、填鴨式教學(xué)方法的影響，室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中教師習(xí)慣性的將工作重點置放在教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容上，而對于那些社會實踐、社會調(diào)查以及動手操作環(huán)節(jié)的講述不深、講解不夠，甚至是出現(xiàn)講述空洞的問題。也有一些院校的領(lǐng)導(dǎo)錯誤的認(rèn)為教學(xué)實踐是室內(nèi)設(shè)計課程中無關(guān)緊要的內(nèi)容，不僅對教師、企業(yè)和公司設(shè)計業(yè)務(wù)持反對態(tài)度，還錯誤的認(rèn)為這屬于不務(wù)正業(yè)。在這種情況下，學(xué)生動手操作能力必然受到限制，這也導(dǎo)致了理論教學(xué)與實踐的嚴(yán)重脫節(jié)。

1.2學(xué)生對建筑設(shè)計知識缺乏深入了解。

就字面意思而言，室內(nèi)設(shè)計便是建筑設(shè)計的重要組成部分，雖然它在社會發(fā)展中逐漸獨立出來，但是本質(zhì)仍然離不開建筑設(shè)計。因此在室內(nèi)設(shè)計課程講述中，必須要結(jié)合建筑設(shè)計進(jìn)行，讓學(xué)生充分了解建筑設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系，從建筑設(shè)計上延伸出室內(nèi)設(shè)計要點。經(jīng)過一段時間的教學(xué)工作實踐我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中常常會出現(xiàn)一些不能正確的內(nèi)容，這些內(nèi)容的出現(xiàn)經(jīng)常會產(chǎn)生一些孤立現(xiàn)象，因此在教學(xué)中我們需要對室內(nèi)設(shè)計理念進(jìn)行糾正，避免錯誤的將室內(nèi)設(shè)計人為裝修。這種錯誤的教學(xué)理念不但影響著教學(xué)質(zhì)量，還嚴(yán)重的限制著學(xué)生思維。

1.3忽視草圖繪制。

任何一個作品的設(shè)計都是從無到有、從小到大的發(fā)展過程，室內(nèi)設(shè)計當(dāng)然也不例外。在室內(nèi)設(shè)計中，草圖繪制相當(dāng)重要，它不僅能體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)作思維，而且對學(xué)生繪畫技巧要求非常高。但是在實際教學(xué)中，大多數(shù)教師都不要求學(xué)生繪制草圖，只是一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作品，致使學(xué)生在繪圖學(xué)習(xí)中僅僅是簡單的勾畫，而無法做到構(gòu)思勾畫的要求。

2提高教學(xué)質(zhì)量的策略

鑒于目前室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中存在的種種問題，我們根據(jù)教學(xué)實踐和先進(jìn)教學(xué)理念結(jié)合分析得出，對其進(jìn)行改革可以從以下方面入手。

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教師教學(xué)是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教的目的是為了學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立教會學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，把室內(nèi)設(shè)計專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)、先進(jìn)的設(shè)計思想融入整個教學(xué)過程之中，以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力。

2.2加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

室內(nèi)設(shè)計是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，要達(dá)到教學(xué)的目的，光有理論知識的傳授與學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在教學(xué)中要注意增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。尤其是在教學(xué)過程中要注意增加實踐性課程的類型和教學(xué)課時，如可以采用民間藝術(shù)考察、學(xué)年創(chuàng)作、教育實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)創(chuàng)作等多種形式和內(nèi)容。在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，授課教師要有選擇地安排一些實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇一些室內(nèi)設(shè)計方面的真實案例，讓學(xué)生觀摩、討論，激發(fā)學(xué)生的求知欲，觸動學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。在室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)中，還要注重實踐教學(xué)課程的考核。有的高校雖然列了許多實踐課程，但考核往往流于形式，學(xué)生到外地“旅游”一趟，什么作品都沒有設(shè)計出來，回到學(xué)校去圖書館或到網(wǎng)上抄一篇就交給教師了事，這使學(xué)生的'技能訓(xùn)練有名無實。實踐教學(xué)課程的考核，要以實踐操作考核為主，在操作考核的基礎(chǔ)上總結(jié)理論知識，通過這個由實踐到理論的認(rèn)識過程，可以提高學(xué)生的動手實踐能力。同時，在條件允許的情況下，學(xué)校要加強(qiáng)與校外企業(yè)的聯(lián)合，建立校外實習(xí)實踐基地，鍛煉學(xué)生的獨立工作能力。

2.3在教學(xué)中進(jìn)行課程整合。

大量的實踐經(jīng)驗表明，在今天的教育教學(xué)中，單科獨進(jìn)已經(jīng)越來越不適應(yīng)時代發(fā)展的要求，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行課程整合。課程整合就是在課程計劃和教學(xué)過程中對不同學(xué)科領(lǐng)域的知識進(jìn)行重組。室內(nèi)設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，涉及建筑學(xué)、社會學(xué)、民俗學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)、建筑聲學(xué)、建筑光學(xué)、人體工程學(xué)、結(jié)構(gòu)工程學(xué)、建筑材料學(xué)等。課程整合要求室內(nèi)設(shè)計教學(xué)不僅要選擇本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，還要重組多學(xué)科的知識，把這些學(xué)科知識在教學(xué)中進(jìn)行相互滲透。這有利于促進(jìn)學(xué)生多科知識的整合，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。

2.4做好方案草圖。

一件好的設(shè)計作品的誕生，需要一定數(shù)量的設(shè)計草圖的積累。任何事物的發(fā)展都是先有量變，然后才有質(zhì)變。構(gòu)思草圖的過程就是一個思考的過程，是對特定的內(nèi)容進(jìn)行推敲、完善的過程。這個過程需要手腦合一，設(shè)計思考和思考的表達(dá)是同步進(jìn)行的，兩者不可分割。優(yōu)秀的構(gòu)思來源于大量艱苦的工作，這種工作在很大程度上離不開草圖，草圖是構(gòu)思階段思考過程的反映。為此，在教學(xué)過程中，教師不能過分強(qiáng)調(diào)電腦效果圖的制作，要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的草圖構(gòu)思能力，鼓勵學(xué)生隨身攜帶速寫本,及時記錄自己看到、想到的素材。這不僅有利于提高學(xué)生的造型能力,也是幫助學(xué)生搜集資料的好方法。

3結(jié)語

總之，在課堂教學(xué)中，通過改善教學(xué)方法能強(qiáng)化學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計知識的理解，提高學(xué)生審美功能，引導(dǎo)學(xué)生注重和關(guān)注自然美、藝術(shù)美。同時室內(nèi)設(shè)計作為一個綜合性學(xué)科，它在設(shè)計里需要從不同的角度提出設(shè)計方法，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

室內(nèi)設(shè)計課件(篇10)

室內(nèi)設(shè)計是一門與我們的居住和工作環(huán)境息息相關(guān)的藝術(shù)與科學(xué)。隨著人們對居住環(huán)境和生活質(zhì)量的追求不斷提高，室內(nèi)設(shè)計的需求也與日俱增。許多人對室內(nèi)設(shè)計充滿了興趣，想要以自學(xué)的方式掌握這門技能。本文將介紹一個詳細(xì)的室內(nèi)設(shè)計自學(xué)教學(xué)計劃，幫助初學(xué)者從零開始學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計。

第一階段：基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)（時間：1-2個月）

在學(xué)習(xí)任何一門新技能之前，積累必要的基礎(chǔ)知識是非常重要的。在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域，初學(xué)者需要掌握一些基本概念和術(shù)語。

1. 學(xué)習(xí)基本概念和術(shù)語：了解室內(nèi)設(shè)計的基本概念，如平面設(shè)計、立體設(shè)計、色彩理論、光與影的運用等。同時，熟悉一些常用的室內(nèi)設(shè)計術(shù)語，以便更好地理解和交流。

2. 學(xué)習(xí)設(shè)計原則和風(fēng)格分類：學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的一些基本原則，如對稱、比例、重復(fù)、對比等。同時，了解不同的設(shè)計風(fēng)格，如現(xiàn)代風(fēng)格、傳統(tǒng)風(fēng)格、歐式風(fēng)格等，以便在后續(xù)的實踐中選擇合適的風(fēng)格。

3. 學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計軟件：掌握一款專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計軟件，如AutoCAD、SketchUp或Revit，這些軟件可以幫助你進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計的平面布局和三維模型的制作。

第二階段：實踐與項目的實施（時間：3-6個月）

在掌握了基礎(chǔ)知識之后，就可以開始進(jìn)行實踐和項目實施了。在這個階段，你需要運用所學(xué)的知識和技能，完成一些小型的室內(nèi)設(shè)計項目。

1. 設(shè)計方案的制作：選擇一個你感興趣的場景（如臥室、客廳等），根據(jù)一定的設(shè)計原則和風(fēng)格，制作室內(nèi)設(shè)計的平面布局和三維模型。在這個過程中，不斷與其他設(shè)計師和專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

2. 材料選擇和采購：學(xué)會分析不同材料的特點和適用性，了解材料的價格和來源，為設(shè)計項目選擇合適的材料。同時，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)和市場資源，進(jìn)行材料的采購。

3. 裝修施工與監(jiān)督：學(xué)習(xí)基本的裝修知識，了解不同裝修工藝的特點和實施步驟。在項目實施過程中，學(xué)會與施工隊和相關(guān)人員進(jìn)行有效的溝通和監(jiān)督，確保設(shè)計方案的順利實施。

第三階段：進(jìn)階與專業(yè)化（時間：6個月以上）

在前兩個階段的學(xué)習(xí)和實踐之后，你已經(jīng)具備了一定的室內(nèi)設(shè)計能力。在這個階段，你可以選擇進(jìn)一步深入某個領(lǐng)域，或者學(xué)習(xí)更高級的技能，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1. 深入研究某個設(shè)計領(lǐng)域：選擇某個你感興趣的室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如商業(yè)空間設(shè)計、酒店設(shè)計或辦公室設(shè)計。學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的最新知識和設(shè)計趨勢，并嘗試應(yīng)用到實際項目中。

2. 學(xué)習(xí)高級技能：學(xué)習(xí)一些高級的室內(nèi)設(shè)計技能，如照明設(shè)計、家具設(shè)計或裝修材料的創(chuàng)新應(yīng)用。這些技能可以為你的設(shè)計項目增添獨特和專業(yè)的特點。

3. 參與實際項目：找到一些實際的室內(nèi)設(shè)計項目，并主動參與其中。通過實踐和實際項目的經(jīng)驗，不斷提升自己的設(shè)計能力和專業(yè)素養(yǎng)。

總結(jié)：

室內(nèi)設(shè)計自學(xué)教學(xué)計劃的重點是結(jié)合基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、實踐與項目實施、進(jìn)階與專業(yè)化的學(xué)習(xí)，為初學(xué)者提供一個全面的學(xué)習(xí)路徑。通過這個計劃，初學(xué)者可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的技巧和理論，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和設(shè)計能力，從而成為一名出色的室內(nèi)設(shè)計師。相信只要堅持學(xué)習(xí)和實踐，你一定能夠在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域取得令人矚目的成果。

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室內(nèi)設(shè)計合同5篇

我們在撰寫合同要注意哪些事項？隨著現(xiàn)在人們對于契約精神和信用的重視，簽訂合同可以減少雙方的糾紛和疑慮，欄目小編為您整理的“室內(nèi)設(shè)計合同”是本站中的佳品，相信會對你有所幫助！

室內(nèi)設(shè)計合同(篇1)

委托方(甲方)： (以下簡稱甲方)

承接方(乙方)： (以下簡稱乙方)

根據(jù)《中華人民共和國合同法》、國家有關(guān)工程勘測設(shè)計管理法規(guī)和規(guī)章所規(guī)定的原則，結(jié)合居室裝飾裝修的特點。甲、乙雙方本著完全自愿、互利互惠、精益求精、精誠合作的原則，經(jīng)友好協(xié)商，甲方委托乙方承擔(dān)室內(nèi)裝飾裝修設(shè)計項目：就甲方 長沙南郡明珠 小區(qū) 5 棟 室裝飾設(shè)計項目;達(dá)成如下協(xié)議，以便共同遵守：

一、 工程概況：

1. 建筑面積： 平方米

2. 使用性質(zhì)：躍層式住家房

3. 房屋結(jié)構(gòu)：

二、 設(shè)計程序：

1、 設(shè)計前提：乙方在收到甲方提供的有關(guān)圖紙，并到甲方房屋進(jìn)行現(xiàn)場測量，出具平面設(shè)計方案。甲方在認(rèn)可乙方提供的設(shè)計方案后可進(jìn)行施工圖設(shè)計。

2、設(shè)計內(nèi)容：乙方提供甲方室內(nèi)裝飾設(shè)計施工圖 2 套,效果圖 2 張。 (注：客廳效果圖一張和主臥室效果圖一張)

三、設(shè)計收費及支付方式

1、甲、乙雙方互相約定根據(jù)本協(xié)議設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn)收取設(shè)計費用，甲方應(yīng)交納全額設(shè)計費共計：￥ 元整(金額大寫);優(yōu)惠后設(shè)計費實收: ￥ 元整(金額大寫)。(注：純設(shè)計不享受任何設(shè)計費優(yōu)惠)

(1) 設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn)：普通商品房/單間(每平方米30元)、躍層式(每平方米50元)、別墅(每平方米80元)

(2) 詳細(xì)預(yù)算費標(biāo)準(zhǔn)：每套按工程造價總額的0.4%計算。

(3) 效果圖收費標(biāo)準(zhǔn)：客廳600元/張、餐廳/主臥室500元/張、小公裝1000元/張 注：純設(shè)計項目的設(shè)計費全額收取，乙方提供設(shè)計說明壹份;若甲方在未簽施工合同前將施工圖紙帶出公司,需交全額設(shè)計費,暫做純設(shè)計項目處理,設(shè)計費不退。乙方可免費進(jìn)行三次圖紙更改，如需繼續(xù)更改，乙方有權(quán)向甲方另行收取相應(yīng)的圖紙修改費用。甲方若將該項目裝飾工程交予乙方施工，預(yù)算費全免;造價在6萬元以下的工程，不論乙方是否負(fù)責(zé)施工，甲方都須交納全額設(shè)計費。

(4) 支付方式：設(shè)計協(xié)議簽訂后，即由甲方付與乙方方案設(shè)計費 定金 元整為總設(shè)計費的40%。設(shè)計完結(jié)后施工圖由甲方負(fù)責(zé)確認(rèn)，確認(rèn)后甲方在索取圖紙時，須支付尾款，即總設(shè)計費的60%元。

四、違約責(zé)任

(1) 由于乙方設(shè)計錯誤給甲方造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失時，乙方有責(zé)任在設(shè)計上繼續(xù)采取補(bǔ)救措施，并酌情賠償甲方因此而實際發(fā)生的部分經(jīng)濟(jì)損失，全部賠償金額不超過該部分工程的全部設(shè)計費。

(2) 乙方已開始進(jìn)行施工圖設(shè)計，甲方單方提出解除合同，乙方所收費用不退。乙方在完成施工圖設(shè)計后，若甲、乙雙方在后續(xù)過程中因意見不統(tǒng)一延誤了本合同規(guī)定的設(shè)計交付時間，甲方有權(quán)追究乙方責(zé)任

五、其它服務(wù)

純設(shè)計項目，市內(nèi)工程乙方設(shè)計師在裝飾工程時免費到現(xiàn)場服務(wù)至少兩次，進(jìn)行現(xiàn)場放樣及調(diào)整尺寸。

六、協(xié)議文本

(1)本協(xié)議中所稱室內(nèi)裝修設(shè)計系解決功能，藝術(shù)性的“形”的設(shè)計，而不含原有建筑構(gòu)造的安全鑒定，及其構(gòu)造變更后的加固和技術(shù)措施。若業(yè)主需要應(yīng)另行委托設(shè)計。

(2)凡本設(shè)計在實施前甲方應(yīng)按規(guī)定辦理有關(guān)審批手續(xù)，并應(yīng)遵循相關(guān)規(guī)范與要求。若有差異均應(yīng)以規(guī)范或?qū)徟Y(jié)論為準(zhǔn)，否則乙方不承擔(dān)責(zé)任。甲方在實施前均應(yīng)與設(shè)計師進(jìn)行圖紙交底，凡未會審交底而進(jìn)入施工所產(chǎn)生的一切問題均與乙方無關(guān)。對甲方提出的有違反設(shè)計規(guī)范的建議及要求，乙方有權(quán)不予采納，如甲方要求乙方強(qiáng)制采納設(shè)計的，乙方不承擔(dān)由此引起的一切后果。

(3)本協(xié)議需經(jīng)甲乙雙方簽字后有效，本協(xié)議生效日期以甲乙雙方中最后一方簽字(或蓋章)的日期為準(zhǔn)。

(4) 本協(xié)議未盡事宜，雙方可在補(bǔ)充協(xié)議欄寫明并雙方簽字認(rèn)可。

(5) 本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，履行完后自行終止。

補(bǔ)充協(xié)議：

甲方(簽名)： 乙方(簽名)：

住 址： 電 話：

電 話： 設(shè) 計 師：

手 機(jī)：

________年_____月______日 ________年_____月______日

室內(nèi)設(shè)計合同(篇2)

委托方: (以下簡稱甲方)

設(shè)計方: (以下簡稱乙方)

根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》、《工程勘察設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定,結(jié)合

本公司所具有技術(shù)水準(zhǔn)及本工程具體情況,本著精益求精、精誠合作的原則,甲乙雙方就該工程室內(nèi)裝飾設(shè)計事宜達(dá)成如下協(xié)議:

一、 工程概況:

1. 工程地點:

2. 建筑面積:

3. 使用性質(zhì):

4. 房屋結(jié)構(gòu):

二、 設(shè)計程序:

1.甲乙雙方經(jīng)協(xié)商設(shè)計,設(shè)計費總計（大寫）元。（￥）

2.在甲方確認(rèn)平面方案圖，簽訂設(shè)計協(xié)議后,即由甲方付與乙方方案設(shè)計定金為總設(shè)計費的 %,即 元后,乙方在 天內(nèi)完成施工圖設(shè)計,包括平面布置圖,天花平面圖,效果圖(公共區(qū)域效果圖一張),立、剖面圖等。。

3.施工圖由甲方負(fù)責(zé)確認(rèn),確認(rèn)后甲方在索取圖紙時,須支付尾款,即設(shè)計費的%元。

4.甲方如需乙方提供2個區(qū)域以上的效果圖應(yīng)事先說明,并應(yīng)于方案設(shè)計前付清效果圖成本費(效果圖 元/張)。現(xiàn)甲方要求繪制部位效果圖 張,總計 元。

5.施工圖由甲方簽字確認(rèn)后,施工圖才算正式有效。否則應(yīng)為無效,乙方不對所有施工圖負(fù)責(zé)。

6.其它約定:

三、 雙方責(zé)任:

甲方責(zé)任:

1. 甲方保證提交的資料真實有效,若提交的資料錯誤或變更,引起設(shè)計修改,須另付修改費。

2. 在合同履行期間,甲方要求終止或解除合同,甲方應(yīng)書面通知乙方,乙方未開始設(shè)計工作的,不退還甲方已付的定金;已開始設(shè)計的,甲方應(yīng)根據(jù)乙方已進(jìn)行的實際工作量,不足一半時,按該階段設(shè)計費的一半支付;超過一半時,按該階段設(shè)計費的全部支付。

3. 事先經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)的方案,在施工中途甲方提出2次以上的修改,乙方工作量相應(yīng)增加設(shè)計費。

4. 對未經(jīng)甲方確認(rèn)的,或未付清設(shè)計費的圖紙均不能外帶。

5. 施工中,甲方要求更改設(shè)計圖紙必須經(jīng)乙方同意。如甲方提出的修改圖紙影響房屋結(jié)構(gòu)或裝修內(nèi)部結(jié)構(gòu),乙方不同意修改,而甲方執(zhí)意要改的,其一切后果均由甲方自負(fù)。

6. 甲方有責(zé)任保護(hù)乙方的設(shè)計版權(quán),未經(jīng)乙方同意,甲方對乙方交付的設(shè)計文件不得向第三方轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項目,如發(fā)生以上情況,乙方有權(quán)按設(shè)計費雙倍收取違約金。

7. 負(fù)責(zé)承擔(dān)要求設(shè)計師外出考察或選料時所需的出差費用。

8. 凡甲方在設(shè)計圖紙上簽字或付清全部設(shè)計費后三天內(nèi)未提出異議者均作為甲方對設(shè)計圖紙的簽收和確認(rèn)。

乙方責(zé)任:

1. 乙方按本合同約定向甲方交付設(shè)計文件。

2. 乙方對設(shè)計文件出現(xiàn)的錯誤負(fù)責(zé)修改。

3. 合同生效后,乙方要求終止或解除合同,乙方應(yīng)雙倍返還設(shè)計定金。

4. 乙方負(fù)責(zé)向甲方施工時解釋圖紙和協(xié)助解決技術(shù)上的疑難問題。

四、 其它:

1. 本合同中所稱室內(nèi)裝修設(shè)計系解決功能,藝術(shù)性的“形”的設(shè)計,而不含原有建筑構(gòu)造的安全鑒定,及其構(gòu)造變更后的加固和技術(shù)措施。若業(yè)主需要應(yīng)另行委托設(shè)計。

2. 凡本設(shè)計在實施前甲方或施工企業(yè)均應(yīng)按規(guī)定辦理有關(guān)審批手續(xù),并應(yīng)遵循相關(guān)規(guī)范與要求。若有差異均應(yīng)以規(guī)范或?qū)徟Y(jié)論為準(zhǔn),否則乙方不承擔(dān)責(zé)任。甲方或施工企業(yè)在實施前均應(yīng)與設(shè)計師進(jìn)行圖紙交底,凡未會審交底而進(jìn)入施工所產(chǎn)生的一切問題均與乙方無關(guān)。

3. 如本設(shè)計項目非本公司施工的,由于甲方所請施工公司或施工隊不理解圖紙而需乙方多次到施工現(xiàn)場的,市區(qū)內(nèi)甲方應(yīng)支付乙方 元/次的外出費,市區(qū)外甲方應(yīng)支付乙方元/次的外出費,甲方承擔(dān)交通費及旅差費。

4. 對甲方提出的有違反設(shè)計規(guī)范的建意及要求,乙方有權(quán)不予采納,如甲方要求乙方強(qiáng)制采納設(shè)計的,乙方不承擔(dān)由此引起的一切后果。

5. 本合同在履行過程中發(fā)生糾紛,委托方與設(shè)計方應(yīng)及時協(xié)商解決。協(xié)商不成的,可訴請長沙人民法院解決。

6. 本合同未盡事宜,雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議作為附件,補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。

7. 本合同一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,本協(xié)議履行完后自行終止。

甲方名稱: 乙方名稱:

電話:電話:

簽訂日期: 簽訂日期:

室內(nèi)設(shè)計合同(篇3)

甲方（委托方）：

代 理 人： 聯(lián)系方式：

乙方（受托方）：

設(shè) 計 師： 職業(yè)資格證書：

聯(lián)系方式：

根據(jù)《中華人民共和國合同法》以及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

第一條 設(shè)計項目概況

1、甲方委托設(shè)計項目地點：

區(qū)（縣） 路 弄 樓 室，近 路口，小區(qū)名稱 。

2、房屋建筑物類別：□ 別墅 □ 公寓 □ 花園洋房

□ 辦公室 □ 商鋪 □ 會所 □ 酒店。

3、房型： 。

4、建筑面積： 平方米，使用面積： 平方米。

5、預(yù)計裝飾造價（人民幣） 元。

第二條 設(shè)計程序及要求

1、室內(nèi)裝飾的設(shè)計程序：

（1）設(shè)計準(zhǔn)備階段為 個工作日，自 年 月 日至 年 月 日。乙方至現(xiàn)場進(jìn)行勘測，并與甲方充分溝通。

（2）方案設(shè)計階段為 個工作日，自 年 月 日至 年 月 日。乙方分析各空間的相互功能關(guān)系，提供平面設(shè)計，顯示出功能單元位置、功能單元關(guān)系及家具安排布局，并提供 個主要空間視角的效果圖。乙方介紹并說明設(shè)計方案，進(jìn)行方案調(diào)整，并由甲方簽字確認(rèn)。

（3）施工圖繪制階段為 個工作日，自 年 月 日至 年 月 日。乙方按甲方確認(rèn)的設(shè)計方案，進(jìn)行全套裝飾施工圖的設(shè)計與繪制。乙方根據(jù)甲方的修改意見，設(shè)計并繪制成完整的施工圖。

（4）工程施工階段，自工程開工之日起到裝飾工程施工完成止。乙方要進(jìn)行施工前的設(shè)計交底，參加現(xiàn)場協(xié)調(diào)，進(jìn)行必要的現(xiàn)場指導(dǎo)；竣工時，協(xié)助做好總體驗收工作。

2、設(shè)計圖紙資料基本要求：

（1）提供的設(shè)計圖應(yīng)符合 的規(guī)定，一式 份，并交甲方 份。

（2）設(shè)計圖具體要求：

A、每頁設(shè)計圖須由制圖、校對、審核三者簽字。

B、每頁設(shè)計圖須由甲方簽字認(rèn)可。

C、設(shè)計圖如需修改或變更，必須由甲、乙雙方簽字認(rèn)可。

3、提供設(shè)計圖文資料內(nèi)容：

（1）圖紙封面、封底、設(shè)計圖紙、圖列表；

（2）設(shè)計圖紙目錄和設(shè)計與施工說明；

（3）原始建筑平面測量圖（含所有墻體內(nèi)部尺寸、門窗洞尺寸、房梁、上下水、燃?xì)狻⒌芈⑽鬯堋⒖照{(diào)洞、排風(fēng)口、配電箱、弱電箱、多媒體箱等標(biāo)注）；

（4）墻體改動圖（拆建承重結(jié)構(gòu)由甲方向物業(yè)或有關(guān)部門申請書面批準(zhǔn)）；

（5）設(shè)計平面布置圖；

（6）設(shè)計頂面布置圖；

（7）設(shè)計地面布置圖；

（8）強(qiáng)、弱電及多媒體、智能化插座定位分布圖；

（9）開關(guān)控制線路示意圖；

（10）冷、熱水管排放走向示意圖；

（11）廚、衛(wèi)墻面設(shè)施布置圖；

（12）主要部位立面、剖面、節(jié)點詳圖；

（13）局部透視圖；

（14）主要裝潢（飾）材料用材表；

（15）其它 。

第三條 設(shè)計費用

本項目設(shè)計費用：使用面積 平方米，單價 元，總計 元，人民幣（大寫） 元。

第四條 支付方式

1、乙方設(shè)計師上門勘測前 日內(nèi)，甲方向乙方支付設(shè)計費總額的 %作為預(yù)付款，計人民幣 元，乙方出具收款憑證。

2、甲方確認(rèn)平面設(shè)計圖紙 日后，甲方向乙方支付設(shè)計費用的總額 %，計人民幣 元。

3、余款支付 。

第五條 雙方權(quán)利和義務(wù)

1、甲方應(yīng)根據(jù)設(shè)計需要，提供物業(yè)管理部門或者相關(guān)單位的聯(lián)系人，該項目的建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、管道等竣工圖，以及大樓裝修規(guī)定。

2、甲方應(yīng)填寫完整的《設(shè)計任務(wù)書》。

3、甲方對已確認(rèn)的設(shè)計圖進(jìn)行修改，重新設(shè)計的部分，費用由雙方另行協(xié)商確定。

4、乙方設(shè)計時不得擅自改變建筑物的承重結(jié)構(gòu)。

5、乙方應(yīng)根據(jù)甲方所填寫的《設(shè)計任務(wù)書》及裝飾要求進(jìn)行設(shè)計工作。

6、施工過程中，乙方指派設(shè)計師現(xiàn)場進(jìn)行施工交底， 設(shè)計師到現(xiàn)場指導(dǎo)施工及整體竣工驗收應(yīng)不少于三次。

7、乙方在中途需更換所指派的設(shè)計師，應(yīng)事先征得甲方同意。

8、乙方必須將整套圖紙交給甲方，并辦理確認(rèn)手續(xù)。

第六條 違約責(zé)任

1、甲方逾期支付設(shè)計費用的，每逾期一天，應(yīng)按未支付部分設(shè)計費用的 %向乙方支付違約金。逾期超過 天的，乙方有權(quán)解除本合同。

2、乙方延期完成設(shè)計圖的，每延期一天，應(yīng)按設(shè)計費用總額的 %向甲方支付違約金。延期超過 天的，甲方有權(quán)解除本合同。

3、乙方對設(shè)計文件出現(xiàn)的遺漏或錯誤負(fù)責(zé)修改和補(bǔ)充。由于乙方設(shè)計錯誤造成工程質(zhì)量事故或甲方損失的，乙方除負(fù)責(zé)采取補(bǔ)救措施外，應(yīng)免收損失部分的設(shè)計費，并根據(jù)損失程度向甲方償付賠償金。

4、雙方訂立設(shè)計合同后，任何一方不再履行本合同的，應(yīng)賠償守約方相應(yīng)的損失。

第七條 爭議解決方式

雙方發(fā)生爭議的，可協(xié)商解決，也可向有關(guān)部門申請調(diào)解，也可選擇以下第 種方式解決。

1、向上海仲裁委員會申請仲裁。

2、依法向人民法院提起訴訟。

第八條 附則

1、本合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等的法律效力。

2、本合同經(jīng)雙方簽字或蓋章之日起生效。

3、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

4、本合同附件及補(bǔ)充協(xié)議：

甲方（委托方）： 乙方（受托方）：

身份證號碼： 地 址：

委托代理人： 法定代表人：

住 所： 委托代表人：

簽訂日期： 年 月 日

室內(nèi)設(shè)計合同(篇4)

發(fā)包方(甲方)：承包方(乙方)：

為規(guī)范家庭室內(nèi)裝修的施工，保護(hù)雙方的合法權(quán)益，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》、《建筑安裝工程承包合同條例》、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》、《省保護(hù)消費者合法權(quán)益條例》，中華人民共和國建設(shè)部建建(1997)92號文《家庭居室裝飾裝修管理試行辦法》以及其它有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的原則，結(jié)合本工程的具體情況，雙方達(dá)成如下協(xié)議，共同遵寧。

一、概況

1.甲方裝修住房系合法居住。

2.地址：

3.裝修施工內(nèi)容：

4承包方式：包工包料

5.總價款：元(詳見預(yù)算單。)

6.工期：自年月日開工，至年月日竣工。工期為日。

二、關(guān)于材料供應(yīng)的約定

1.甲方提供的材料

備注：

三、關(guān)于工程質(zhì)量及驗收的約定

1.本工程以施工圖紙、做法說明、設(shè)計變更和《建筑裝飾工程施工及驗收規(guī)范》、《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》和省主管部門制定的施工及驗收規(guī)范為質(zhì)量評定驗收標(biāo)準(zhǔn)。

2.本工程質(zhì)量應(yīng)達(dá)到國家質(zhì)量評定合格標(biāo)準(zhǔn)。甲方要求部分或全部工程項目達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)向乙方支付由此增加的費用。

3.由于甲方提供的材料、設(shè)備質(zhì)量不合格而影響工程質(zhì)量，其返工費用由甲方承擔(dān)，工期順延。

4.由于乙方原因造成質(zhì)量事故，其返工費用由乙方承擔(dān)，工期不變。

5.工程竣工后，乙方應(yīng)通知甲方驗收，甲方自接到驗收通知日內(nèi)組織驗收，并辦理驗收、移交手續(xù)。如甲方在規(guī)定時間內(nèi)不能組織驗收，需及時通知乙方，另定驗收日期。但甲方應(yīng)承認(rèn)竣工日期，并承擔(dān)乙方的看管費用和相關(guān)費用。

四、有關(guān)安全生產(chǎn)和防火的約定

甲方提供的施工圖紙或做法說明及施工場地應(yīng)符合防火、防事故的要求，主要包括電氣線路、煤氣管道、自來水和其它管道暢通、合格。乙方在施工中應(yīng)采取必要的安全防護(hù)和消防措施，保障作業(yè)人員及相鄰居民的安全，防止相鄰居民住房的管道堵塞、滲漏水、停電、物品毀壞等事故的發(fā)生。如遇上述情況發(fā)生，屬甲方責(zé)任的，甲方負(fù)責(zé)和賠償;屬乙方責(zé)任的，乙方負(fù)責(zé)修復(fù)和賠償。

五、關(guān)于工程價款及結(jié)算的約定

1.合同簽訂后，甲方支付總價款的35%，計元;

水電完工后，甲方支付總價款的30%，計元;

瓦工、木工完工，甲方支付部價款的30%，計元;施工完成后支付剩余5%，計元。

2.乙方施工中甲方要求增加工作量或中途改變施工內(nèi)容、要求，甲方應(yīng)另行支付費用，工期順延(具體內(nèi)容雙方另立補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議系本合同組成部分)。

六、其它

(一)甲方工作

1.甲方應(yīng)在開工前天，向乙方提供經(jīng)房管部門或物業(yè)管理部門認(rèn)可的施工圖紙或做法說明，并向乙方進(jìn)行現(xiàn)場交底。全部騰空或部分騰空房屋，清除影響施工的障礙物。對只能部分騰空的房屋中所滯留的家具、陳設(shè)等采取保護(hù)措施。向乙方提供施工需用的水、電、等必備設(shè)備，并說明使用注意事項。

2.做好施工中因臨時性使用公用部位操作以及產(chǎn)生影響鄰里關(guān)系等協(xié)調(diào)工作。

3.如確實需要拆改原建筑物結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線，負(fù)責(zé)到所在地房管部門或物業(yè)管理部門辦理相應(yīng)審批手續(xù)，并承擔(dān)有關(guān)費用。

(二)乙方工作

①參加甲方組織的施工圖紙或做法說明的現(xiàn)場交底，擬定施工方案和進(jìn)度計劃，交甲方審定。

②指派(姓名)(電話)為乙方駐工地代表，負(fù)責(zé)合同履行。按要求組織施工，保質(zhì)、保量、按期完成施工任務(wù)，解決由乙方負(fù)責(zé)的各項事宜。

③未經(jīng)甲方同意和所在地房管或物業(yè)管理部門批準(zhǔn)，不得隨意拆原有建筑結(jié)構(gòu)及各種設(shè)備管線。

④乙方在其裝飾施工范圍內(nèi)承擔(dān)保修責(zé)任，保修期自本工程竣工甲方驗收合格之日起6個月。

七、違約責(zé)任

1.由于甲方原因?qū)е卵悠陂_工或中途停工，甲方應(yīng)補(bǔ)償乙方

甲方未按合同的約定付款的，每逾期一天，按逾期未付款的0.5%支付違約金。

2.由于乙方原因逾期竣工的，每逾期一天，乙方按甲方已累計付款額的0.5%支付違約金。逾期20天以上的，乙方應(yīng)將甲方已支付的全部款項如數(shù)退還給甲方。

3.乙方應(yīng)妥善保護(hù)甲方提供的設(shè)備及現(xiàn)場堆放的家具、陳設(shè)和其他物品，如有損壞，應(yīng)照價賠償。

4.甲方未辦理任何手續(xù)，要求乙方拆改原有建筑結(jié)構(gòu)及設(shè)備管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)由甲方負(fù)責(zé)并承擔(dān)損失。

5.未經(jīng)甲方同意，乙方擅自拆改原有建筑結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)，由乙方負(fù)責(zé)并承擔(dān)損失。

八、糾紛處理方式

1.本合同履行期間雙方發(fā)生爭議時，在不影響工程進(jìn)度前提下，雙方可采取協(xié)商解決或請裝飾施工住房所在地的建設(shè)行政主管部門或消費者協(xié)會調(diào)解。

2.當(dāng)事人不愿通過協(xié)商、調(diào)解解決或協(xié)商、調(diào)解解決不成時，對本合同在執(zhí)行中發(fā)生的爭議雙方同意由——仲裁委員會仲裁(當(dāng)事人未約定仲裁機(jī)構(gòu)，事后又沒有達(dá)成書面仲裁協(xié)議的，可向人民法院起訴)。

九、其它約定：

十、本協(xié)議一式2份，甲，乙雙方各執(zhí)1份，具有同等法律效力。

本合同附件有(同樣具有法律效力)：施工圖紙、裝修工程預(yù)算單

甲方(簽章):乙方(蓋章)：電話：電話：

開戶銀行：中國農(nóng)業(yè)銀行宿州支行戶名：孫遠(yuǎn)遠(yuǎn)帳號：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

簽訂日期：年月日

室內(nèi)設(shè)計合同(篇5)

根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》，以及裝飾行業(yè)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂本合同，并共同履行。

第一條 工程項目

甲方委托乙方承擔(dān)以下工程設(shè)計任務(wù)：

工程名稱：_____________________________

工程地址：_____________________________

第二條 設(shè)計收費及支付方法

(一)本工程設(shè)計收費按照國家和現(xiàn)行市場收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。經(jīng)甲乙雙方商定設(shè)計收費為_______元/平方米(套內(nèi)使用面積)，估算總收費_______元，金額大寫_______元。

(二)付款方式

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商采用以下付款方式(將不選定的方式劃去)

1、 雙方另定。

2、 按下列方式執(zhí)行。

(1)上門測量，價格：_______元

(2)定金：_______元

(3)出平面方案圖，方案：_______份，價格：_______元/份

(4)出平立面圖及剖面圖，價格：_______元

(5)出水電施工圖，價格：_______元

(6)出效果圖，價格： _______元/張

第三條 設(shè)計內(nèi)容及完成日期的約定

(一) 乙方提供的設(shè)計圖中應(yīng)有詳細(xì)的設(shè)計說明。

(二) 平立面圖

(三) 剖面圖

(四) 水電施工圖

(五) 甲乙雙方約定，從合同生效之日起， 天內(nèi)完成平面方案圖;平面方案通過后 天內(nèi)完成全套施工圖。

第四條 雙方責(zé)任

(一)甲方責(zé)任

1、如期向乙方提交設(shè)計所需的資料，并保證所提交資料質(zhì)量達(dá)到工程設(shè)計要求。

2、按約定的日期和數(shù)量付給乙方定金和工程設(shè)計費。

3、本工程建筑材料、設(shè)備的加工定貨如需乙方設(shè)計人員配合時，所需費用由甲方承擔(dān)。

(二)乙方責(zé)任

1、如期向甲方將付本合同規(guī)定的設(shè)計文件，并保證設(shè)計文件的質(zhì)量符合國家的有關(guān)規(guī)定、規(guī)范的要求，符合甲方的建設(shè)使用要求。

2、負(fù)責(zé)本合同所列工程設(shè)計項目開工前的設(shè)計交底工作。負(fù)責(zé)該項目施工期間及時解決與設(shè)計有關(guān)的技術(shù)問題。按規(guī)定參加工程竣工的驗收。

第五條 違約責(zé)任

(一)由于乙方原因而沒有按本合同規(guī)定的時間提交設(shè)計文件時，乙方從應(yīng)提交日期的次日起計算，每延誤一天，向甲方賠償經(jīng)濟(jì)損失為該設(shè)計階段設(shè)計費的_______違約金。

(二)由于乙方設(shè)計錯誤給甲方造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失時，乙方有責(zé)任在設(shè)計上繼續(xù)采取補(bǔ)救措施，并酌情賠償甲方因此而實際發(fā)生的部分經(jīng)濟(jì)損失，全部賠償金額不超過該部分工程的全部設(shè)計費。

(三)甲方不履行合同時，乙方不返回定金，且按乙方實際完成工作量另付設(shè)計費。乙方不履行合同時，應(yīng)雙倍返還甲方定金，同時返還已收取定金外的全部設(shè)計費。

第六條 合同生效、中止與結(jié)束

(一)本合同需經(jīng)甲方簽字、乙方加蓋單位法人公章后有效，本合同生效日期以甲乙雙方中最后一方簽字(或蓋章)的日期為準(zhǔn)。

(二)甲乙雙方因故需變更或終止本設(shè)計合同時，應(yīng)提前_______周書面通知對方，對本合同中的遺留問題取得一致意見，形成書面協(xié)議作為本合同附件執(zhí)行。未達(dá)成協(xié)議前，本合同繼續(xù)有效。

(三)因甲方原因要求中途停止設(shè)計工作的，已付定金不退還。

(四)本合同以乙方向甲方提供本合同中規(guī)定的全部工程設(shè)計文件，甲方按本合同規(guī)定付清全部設(shè)計費之日起，結(jié)束本合同關(guān)系，本合同另有條款約定的除外。

第七條 合同糾紛解決方式

本合同在執(zhí)行過程中發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商不成時，采取下列第____種方式解決：

1、向消費者委員會申請調(diào)解;

2、向有管轄權(quán)的_______管理局經(jīng)濟(jì)合同仲裁委員會申請仲裁;

3、向有管轄權(quán)的人民法院起訴;

4、其它解決方式：_______________

第八條 合同文本

1 本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)后生效。

2 本合同簽訂后工程不得轉(zhuǎn)包。

3 本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

4 合同履行完后自動終止。

5 本合同實行當(dāng)事人自愿鑒證原則，可將合同文本提交所在區(qū)的_______管理分局進(jìn)行合同鑒證，以保護(hù)合同雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益。

甲 方：_______________ 乙 方：_______________

簽 章：_______________ 簽 章：_______________

簽約地址：_______________ 簽約地址：_______________

簽約日期：_______________ 簽約日期：_______________

室內(nèi)設(shè)計合同13篇

希望這份"室內(nèi)設(shè)計合同"能夠帶給您更深入的了解，來看看吧或許會發(fā)現(xiàn)驚喜。隨著時代的不斷進(jìn)步，為了讓人們的經(jīng)濟(jì)活動不受非法侵害，合同的地位不可替代。簽訂合同可以更好的維護(hù)雙方的利益。

室內(nèi)設(shè)計合同 篇1

根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》，以及裝飾行業(yè)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂本合同，并共同履行。

第一條工程項目

甲方委托乙方承擔(dān)以下家裝設(shè)計任務(wù)：工程地址：_____________________________

第二條設(shè)計收費及支付方法

(一)本工程設(shè)計收費按照國家和現(xiàn)行市場收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

經(jīng)甲乙雙方商定設(shè)計收費為______元/平方米(套內(nèi)使用面積，不含電腦效果圖)，估算總收費元，金額大寫______元。

(二)付款方式

甲乙雙方采用以下付款方式

1、量房前付預(yù)付款______元(其中______元上門測量費和______元方案費);

2、方案通過后，出全套施工圖，客戶付清余款并可帶走全套圖紙;

3、出電腦效果圖，價格：______元/張(a4);

第三條設(shè)計內(nèi)容及完成日期的約定

(一)乙方提供的設(shè)計圖中應(yīng)有詳細(xì)的設(shè)計說明。

(二)平立面圖

1、原房型圖

2、墻體改造圖

3、平面家具布置圖

4、地面圖

5、天花圖

6、現(xiàn)場制作的家具立面圖(根據(jù)實際情況出或者不出)

7、門立面圖(根據(jù)實際情況出或者不出)

6、廚房、衛(wèi)生間局部立面圖(定做的廚房除外)

7、電視背景墻立面圖

8、其它現(xiàn)場需施工墻面的立面圖

(三)剖面圖

1、應(yīng)標(biāo)明材質(zhì)、用料、顏色等

2、門窗套剖面圖

3、玄關(guān)剖面圖

4、天花剖面圖

5、電視背景墻剖面圖

6、其它需施工處剖面圖

(四)水電施工圖

(五)甲乙雙方約定，從合同生效之日起，______天內(nèi)完成平面方案圖;

平面方案甲方通過后，乙方在______天內(nèi)完成全套施工圖。

第四條雙方責(zé)任

(一)甲方責(zé)任

1、如期向乙方提交設(shè)計所需的資料(物業(yè)認(rèn)可的房型圖、結(jié)構(gòu)平面圖)，并保證所提交資料質(zhì)量達(dá)到工程設(shè)計要求;

2、按約定的日期和數(shù)量付給乙方預(yù)付款和工程設(shè)計費;

3、本工程建筑材料、設(shè)備的加工定貨如需乙方設(shè)計人員配合時，所需費用由甲方承擔(dān);

4、在甲乙雙方確定方案后，進(jìn)行施工圖設(shè)計階段過程中，由于甲方原因需要變更原設(shè)計方案的(如整體風(fēng)格的變動、整體方案的推翻等，不包括個別房間布置和擺設(shè)的局部修改)，甲方須一次性付給乙方30%設(shè)計返工費，再進(jìn)行第二次方案設(shè)計;

(二)乙方責(zé)任

1、如期向甲方將付本合同規(guī)定的設(shè)計文件，并保證設(shè)計文件的質(zhì)量符合國家的有關(guān)規(guī)定、規(guī)范的要求，符合甲方的建設(shè)使用要求;

2、負(fù)責(zé)本合同所列工程設(shè)計項目開工前的設(shè)計交底工作(限一次);

第五條違約責(zé)任

(一)由于乙方原因而沒有按本合同規(guī)定的時間提交設(shè)計文件時，乙方從應(yīng)提交日期的次日起計算，向甲方賠償延誤設(shè)計損失______元違約金/天;

(二)乙方不履行合同時，應(yīng)雙倍返還甲方預(yù)付款，同時返還已收取預(yù)付款外的全部設(shè)計費;

(三)甲方未通過乙方所做的方案，乙方退還甲方預(yù)付款中的方案費，但測量費不退，同時方案圖紙歸乙方所有;

(四)甲方通過方案，但不認(rèn)可施工圖，則甲方不退還所有預(yù)付款，同時不得帶走施工圖紙。

第六條合同生效、中止與結(jié)束

(一)本合同需經(jīng)甲方簽字、乙方加蓋單位法人公章(非法人公司需負(fù)責(zé)人章)后有效，本合同生效日期以甲乙雙方中最后一方簽字(或蓋章)的日期為準(zhǔn)。

(二)本合同以乙方向甲方提供本合同中規(guī)定的全部家裝設(shè)計文件，甲方按本合同規(guī)定付清全部設(shè)計費之日起，結(jié)束本合同關(guān)系，本合同另有條款約定的除外。

第七條合同糾紛解決方式

本合同在執(zhí)行過程中發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商不成時，采取下列第____種方式解決：

一、向消費者委員會申請調(diào)解;

二、向有管轄權(quán)的人民法院起訴;

三、其它解決方式：_______________。

第八條未盡事宜與附加條款

(一)本合同未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商確定，并形成書面協(xié)議作為本合同附件執(zhí)行。

(二)本合同附加條款如下：

1、設(shè)計師負(fù)責(zé)本合同所列工程設(shè)計項目開工前的設(shè)計交底工作(限一次);

2、設(shè)計師免費提供該項目施工期間及時解決與設(shè)計有關(guān)的技術(shù)問題(上門服務(wù)二次);

3、設(shè)計師免費參加工程竣工的驗收(工地現(xiàn)場圖紙驗收)(一次);

4、設(shè)計師提供陪同挑選家具和軟裝飾的服務(wù)(一次);

第九條合同文本

一、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)后生效。

二、本合同簽訂后乙方不得轉(zhuǎn)包設(shè)計工程。

三、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

四、合同履行完后自動終止。

甲方：____________________乙方：____________________

簽章：____________________簽章：____________________

簽約地址：_______________簽約地址：________________

簽約日期：______年______月______日，簽約日期：______年______月______日

室內(nèi)設(shè)計合同 篇2

甲方：_______乙方：_______

代表：_______代表：_______

甲、乙雙方在協(xié)商一致下，本著互惠互利、誠實信用的原則，并在平等、自愿的基礎(chǔ)上簽訂本規(guī)劃設(shè)計合同。本合同內(nèi)容嚴(yán)格遵守《中華人民共和國民法典》及其他相關(guān)法律規(guī)定。甲乙雙方就該工程室內(nèi)裝飾設(shè)計事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、工程概況：

1、工程地點：

2、使用性質(zhì)：

二、設(shè)計程序及付款方式：

1、本合同設(shè)計面積為：_______平米，設(shè)計費單價為：_______ _______元每平米，設(shè)計費總價為_______元，（大寫：_______ _______元整）。此費用不含差旅費，竣工圖繪制；

2、設(shè)計費支付方式；

1）設(shè)計協(xié)議簽訂后次日，即由甲方支付乙方方案設(shè)計定金為總設(shè)計費的3%，即

RMB _______元（大寫：_______）；

2）在甲方確認(rèn)平面方案圖后，支付效果圖設(shè)計費，即總設(shè)計費的5%，RMB _______元（大寫：_______）整，并交付甲方4張重點區(qū)域效果圖（效果圖如增加一張效果圖按/張）；

3）在甲方確認(rèn)效果圖后支付施工圖設(shè)計費即總設(shè)計費的15%，RMB __________元整；（大寫：_______），畫施工圖包括平面布置圖，天花平面圖，立、剖面圖等；

4）施工圖由甲方負(fù)責(zé)確認(rèn)，確認(rèn)后甲方在索取圖紙時，須支付尾款，即總設(shè)計費的5%_______元，RMB _______元整（大寫：_______）；

3、非歸屬乙方設(shè)計的專業(yè)施工圖，諸如：建筑結(jié)構(gòu)、消防等專業(yè)設(shè)計，由乙方提供使用配置標(biāo)準(zhǔn)，并由甲方委派專業(yè)設(shè)計部門設(shè)計。

4、施工圖由甲方簽字確認(rèn)后，施工圖才算正式有效。否則應(yīng)為無效，乙方不對所有施工圖負(fù)責(zé)。

第一條本合同設(shè)計項目內(nèi)容：

1、設(shè)計周期：

本次設(shè)計預(yù)計歷時【42個工作日】，自收到第一筆設(shè)計款之日起算。

平面圖設(shè)計【7個工作日】提交，確認(rèn)后進(jìn)行下一程序；

效果圖制作【1個工作日】提交，確認(rèn)后進(jìn)行下一程序；

施工圖制作【25個工作日】提交。

以上所列標(biāo)準(zhǔn)工作時間，不包含各設(shè)計階段與甲方匯報及甲方內(nèi)部審核批準(zhǔn)設(shè)計成果所需要時間，具體工作時長應(yīng)以雙方商務(wù)合同確定時間為準(zhǔn)。

第二條甲方應(yīng)向乙方提供的相關(guān)資料及文件：

第三條乙方應(yīng)向甲方交付的設(shè)計資料及文件：

以上裝飾設(shè)計圖則經(jīng)甲方確認(rèn)后用于后期施工之依據(jù)，但可根據(jù)現(xiàn)場實際情況經(jīng)設(shè)計師同意做出更合理的調(diào)整和修改。

第四條乙方權(quán)利和義務(wù)

1、乙方應(yīng)按技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及甲方提出的設(shè)計要求和設(shè)計資料進(jìn)行各階段的室內(nèi)裝修設(shè)計；

2、按照合同規(guī)定的內(nèi)容、進(jìn)度向甲方交付設(shè)計文件，并保證設(shè)計文件的質(zhì)量；

3、向甲方提供規(guī)劃設(shè)計方案（ppt、pdf或jpg格式）、施工圖集（dwg、jpg或pdf格式）；

4、在施工進(jìn)行前，甲乙雙方和施工方三方共同對圖紙進(jìn)行施工前的設(shè)計意圖交底和交接工作。整個項目派出專業(yè)設(shè)計師赴現(xiàn)場兩次，對施工中出現(xiàn)的和設(shè)計相關(guān)的問題進(jìn)行現(xiàn)場答疑，協(xié)助解決問題；

5、乙方提供服務(wù)的設(shè)計專業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)從事本行業(yè)設(shè)計工作年限滿3年，主要負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)在設(shè)計行業(yè)工作滿5年。

第五條甲方權(quán)利和義務(wù)

1、甲方應(yīng)及時向乙方提供本項目規(guī)劃設(shè)計所必需的項目基礎(chǔ)資料、現(xiàn)狀圖紙等；如因甲方不能及時提供相關(guān)規(guī)劃設(shè)計相關(guān)基礎(chǔ)資料造成或乙方不能在約定的設(shè)計周期內(nèi)完成設(shè)計，甲方應(yīng)承擔(dān)全部后果，并對所提供資料的完整性、有效性和正確性負(fù)責(zé)；

2、為保障設(shè)計質(zhì)量，甲方應(yīng)積極配合乙方設(shè)計工作；

3、甲方有權(quán)使用乙方提供的設(shè)計方案、資料圖紙、數(shù)據(jù)、專利技術(shù)等成果，但應(yīng)保護(hù)乙方的知識產(chǎn)權(quán)。未經(jīng)設(shè)計人同意，甲方對乙方交付的設(shè)計方案、資料圖紙、數(shù)據(jù)、專利技術(shù)等不得擅自修改、復(fù)制或向第三方人轉(zhuǎn)讓，或用于本合同外的項目。如發(fā)生以上情況，甲方應(yīng)負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任，乙方有權(quán)向甲方提出索賠；

4、所有方案、圖紙均需由甲乙雙方進(jìn)行書面確認(rèn)后，方可進(jìn)行裝修施工之操作。在每一階段工作完成后，甲方應(yīng)審閱乙方圖紙，認(rèn)可后應(yīng)在認(rèn)可文件上簽證或郵件方式確認(rèn)。如甲方在收到乙方圖紙后三日內(nèi)不做任何答復(fù)即視為認(rèn)可設(shè)計。如有其他事情，需要通知乙方以調(diào)整工作時間；

5、甲方應(yīng)在乙方提供設(shè)計規(guī)劃方案、效果圖、施工白圖，及時確定圖紙，如因修改方案所導(dǎo)致的設(shè)計周期不計算在本協(xié)議規(guī)定設(shè)計周期內(nèi)，具體修改時間由甲乙雙方協(xié)商確定；

6、在任何一個設(shè)計階段，設(shè)計成果文件經(jīng)甲方確認(rèn)之后，甲方要求修改方案（即甲方要求已經(jīng)確認(rèn)后的設(shè)計風(fēng)格及功能、面積范圍進(jìn)行修改設(shè)計的情況），須書面通知乙方，若增加工作量大于1%，甲方需支付超額設(shè)計服務(wù)費，乙方在接通知后3日內(nèi)向甲方提交返工費用預(yù)算，經(jīng)雙方共同協(xié)商后簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

第六條違約責(zé)任

1、在合同履行期間，甲方要求終止或解除合同，乙方未開始本項目設(shè)計相關(guān)工作的，退還甲方已付的預(yù)付金；已開始設(shè)計工作的，乙方不退換定金，且甲方應(yīng)根據(jù)設(shè)計人已進(jìn)行的實際工作量，不足一半時，按該階段設(shè)計費的一半支付；超過一半時，按該階段設(shè)計費的全部支付；

2、甲方應(yīng)按規(guī)定的金額和時間向乙方支付設(shè)計費，以保證乙方順利開展工作，如果甲方未按照合同約定時間付款，或者未按照合同約定數(shù)額付款，由此造成的時間等其他損失，乙方不承擔(dān)責(zé)任。

第七條解決爭議的辦法

在合同履行過程中，如發(fā)生爭議，由爭議雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可以向乙方當(dāng)?shù)厣霞壷鞴懿块T申請調(diào)解或直接向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ浩鹪V。

第八條合同的變更與解除

1、本合同經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以變更或解除，變更或解除協(xié)議應(yīng)采用書面形式；

2、工程設(shè)計期間，如因非乙方因素而造成的設(shè)計工作暫時停工或部分停工，甲方均須以書面形式正式通知乙方停止設(shè)計工作，雙方應(yīng)另行協(xié)商決定；

3、工程設(shè)計期間，由于乙方原因延誤本合同規(guī)定的設(shè)計文件的交付時間；

4、合同有效期間，甲方如未能按合同規(guī)定履行付款義務(wù)，乙方將有權(quán)在發(fā)出催款通知的3日后停止對甲方的一切服務(wù)，并有權(quán)向甲方追討全部已完成設(shè)計部分的設(shè)計費用，以及因此給乙方所帶來的一切經(jīng)濟(jì)損失；

5、出現(xiàn)下列情形之一的，乙方可以解除合同，但應(yīng)提前3天向?qū)Ψ桨l(fā)出書面解除通知，合同解除并不影響各方解除合同前依法應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)；

a、甲方未按約定履行工作職責(zé)，在限定期限內(nèi)仍未整改的；

b、甲方因自身工作失誤給乙方造成損失拒不賠償?shù)模?/p>

c、甲方擅自將本合同項下的指導(dǎo)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)委托的。

第十條合同時效

1、本協(xié)議壹式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，雙方蓋章簽字并在甲方支付第一筆款項后生效；

2、雙方履行完合同規(guī)定的義務(wù)后，本合同即行終止。

第十一條其他

1、本合同中所稱室內(nèi)裝修設(shè)計系解決功能，藝術(shù)性的"形"的設(shè)計，而不含原有建筑構(gòu)造的安全鑒定，及其構(gòu)造變更后的加固和技術(shù)措施，若業(yè)主需要應(yīng)另行委托設(shè)計；

2、凡本設(shè)計在實施前甲方或施工企業(yè)均應(yīng)按規(guī)定辦理有關(guān)審批手續(xù)，并應(yīng)遵循相關(guān)規(guī)范與要求。若有差異均應(yīng)以規(guī)范或?qū)徟Y(jié)論為準(zhǔn)，否則乙方不承擔(dān)責(zé)任。甲方或施工企業(yè)在實施前均應(yīng)與設(shè)計師進(jìn)行圖紙交底，凡未會審交底而進(jìn)入施工所產(chǎn)生的一切問題均與乙方無關(guān)；

3、如本設(shè)計項目非本公司施工的，由于甲方所請施工公司或施工隊不理解圖紙而需乙方多次到施工現(xiàn)場的，甲方承擔(dān)交通費及旅差費；

4、對甲方提出的有違反設(shè)計規(guī)范的建議及要求，乙方有權(quán)不予采納，如甲方要求乙方強(qiáng)制采納設(shè)計的，乙方不承擔(dān)由此引起的一切后果；

5、由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決；

6、合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，有關(guān)協(xié)議及雙方認(rèn)可的來往電報、傳真、會議紀(jì)要、郵件等，均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。

（以下無正文）附圖：設(shè)計區(qū)域面積圖紙（簽字）

甲方：_______乙方：

（蓋章）（蓋章）

代表人：（簽字）代表人：（簽字）

電話：_______電話：

日期：_______日期：_______

室內(nèi)設(shè)計合同 篇3

別墅設(shè)計委托合同

甲方：

身份證號碼：

乙方：

身份證號碼：

雙方本著相互配合、相互合作的原則，自愿達(dá)成以下協(xié)議。

一、甲方委托乙方設(shè)計位于XX單位的建筑、裝飾、前后花園方案和施工圖紙。

二、乙方從X年X月X日至X年X月X日為甲方制作圖紙時間。

三、甲方在看到實際方案后，可對設(shè)計方案提出修改意見，乙方根據(jù)甲方所提出的可行性意見對圖紙進(jìn)行修改。

四、甲方需要設(shè)計的建筑面積為X平方米，設(shè)計收費總計為X元。

五、甲方應(yīng)當(dāng)在簽訂本協(xié)議時給乙方支付設(shè)計費總額X%的金額，即XX元作為設(shè)計定金，剩余設(shè)計費在乙方交付圖紙時甲方應(yīng)付清。

六、如甲方不依約付款，乙方可拒絕交付圖紙。

七、在不影響正常工作的前提下，乙方可根據(jù)實際需要陪同甲方到現(xiàn)場勘察工地，甲方應(yīng)承擔(dān)所有差旅費用。

八、對于甲方依據(jù)乙方按照本協(xié)議提供的全套設(shè)計圖紙在施工過程中遇到的有關(guān)設(shè)計方面的問題，乙方有義務(wù)提供及時、全面的解答。

九、本協(xié)議約定的設(shè)計成果包括但限于下表所列內(nèi)容：

1、裝修設(shè)計效果圖限于15張。

2、建筑施工圖。

3、裝修施工圖。

4、園建施工圖。

備注：

《建筑施工圖》包含打印4份，規(guī)格為A2；《裝修施工圖》包含打印2份，規(guī)格為A4；《園建施工圖》包含打印2份，規(guī)格為A4；彩色效果圖1份。

十、對于本協(xié)議產(chǎn)生之爭議，雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商予以解決；協(xié)商無法解決的，協(xié)商不成，任何一方均可向當(dāng)?shù)厮诘赜泄茌牂?quán)的法院提起訴訟，由該法院審理解決。

十一、甲方要求增加張效果圖的同時每增加一張乙方另加收XX元人民幣。

十二、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，簽章生效。

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

年月日年月日

室內(nèi)設(shè)計合同 篇4

委托方(甲方)：

承接方(乙方)：_______

根據(jù)《__合同法》以及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合室內(nèi)裝飾的特點，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，甲方委托乙方承擔(dān)室內(nèi)裝飾設(shè)計，并達(dá)成如下協(xié)議(包括本合同附件和所有補(bǔ)充合同)，以便共同遵守。

一、甲方委托乙方按以下第_______種方案承擔(dān)室內(nèi)設(shè)計;

1、甲方委托乙方承擔(dān)住宅室內(nèi)設(shè)計，地址_______，房型_______，用途_______，建筑面積_______平方米。設(shè)計收費按使用面積計算。

2、甲方委托乙方承擔(dān)公共空間室內(nèi)設(shè)計，地址_______，用途_______，建筑面積_______平方米。設(shè)計收費按建筑面積計算。

二、甲方委托乙方承擔(dān)室內(nèi)設(shè)計，設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn)為每平方米_______元，收取設(shè)計費共計人民幣_______元。

三、甲方應(yīng)在簽訂合同之日首期付50%設(shè)計費，并與乙方約定上門測量的時間和地點。乙方在測量后_______天內(nèi)完成初步設(shè)計方案。

四、甲方與乙方經(jīng)過溝通對乙方完成的深化設(shè)計方案(施工圖紙)達(dá)成一致后，填寫方案進(jìn)程表(見附件)，并由雙方簽字確認(rèn)。甲方應(yīng)支付設(shè)計費余款，乙方應(yīng)在_______年_______月_______日至_______年_______月_______日共_______天內(nèi)完成全套裝飾設(shè)計圖及施工圖紙。

五、甲方所付的設(shè)計費不包含變動建筑主體等的結(jié)構(gòu)設(shè)計。甲方如需變動建筑主體、增加房屋負(fù)荷，必須由原設(shè)計單位或具有相應(yīng)資質(zhì)等級的設(shè)計單位出具施工圖，并報請物業(yè)及相關(guān)部門書面同意后，方可進(jìn)行室內(nèi)裝飾設(shè)計。

六、全套圖紙完成后，甲方如有更改意見，再與乙方溝通。乙方根據(jù)協(xié)商方案，繪制更改圖紙，再次填寫方案進(jìn)程表，由雙方簽字確認(rèn)。甲方如要求乙方修改圖紙，圖紙完工時間順延或由雙方另行約定。

如果甲方推翻原設(shè)計方案，要求重新修改設(shè)計方案，應(yīng)協(xié)商增加相應(yīng)的設(shè)計費，并另行約定設(shè)計時間及進(jìn)程、簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

七、雙方在對設(shè)計方案和圖紙確認(rèn)后，甲方必須簽字認(rèn)可，以防必須將整套圖紙交給甲方并辦理交接簽證手續(xù)。

八、施工過程中，乙方應(yīng)委派設(shè)計師

1、開工前的設(shè)計交底工作至少一次;

2、解決與設(shè)計有關(guān)的技術(shù)問題上門服務(wù)至少二次;

3、方案完成驗收至少一次;

4、設(shè)計師提供陪同挑選家具和軟裝飾的服務(wù)至少一次。

九、違約責(zé)任：

1、由于乙方原因，乙方未在約定時間內(nèi)完成設(shè)計圖且延期時間在20天內(nèi)的，每延期一天應(yīng)當(dāng)支付給甲方設(shè)計費總價的3%的違約金。

2、乙方無故終止合同，除退還甲方所交的設(shè)計費用外，還應(yīng)支付給甲方設(shè)計費總價的50%的違約金。

3、乙方完成初步設(shè)計方案后，如甲方不愿再履行合同，乙方不退還已收的設(shè)計費，但必須交給甲方初步設(shè)計方案。

十、本合同中如有未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，也可向上海市室內(nèi)裝飾行業(yè)協(xié)會申請調(diào)解或向上海市消費者權(quán)益保護(hù)委員會投訴。當(dāng)事人不愿通過協(xié)商、調(diào)解解決，或協(xié)商、調(diào)解不成時，可以采取以下第_______種方式解決：

(1)向上海市仲裁委員會申請仲裁。

(2)向人民法院提起訴訟。

十一、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。本合同包括合同附件、補(bǔ)充協(xié)議，經(jīng)甲、乙雙方簽字或蓋章后生效。

十二、雙方約定以下補(bǔ)充條款：

1.

2.

3.

甲方(蓋章)：_______乙方(蓋章)：_______

地址：_______地址：_______

電話：_______電話：_______

_______年_______月_______日_______年_______月_______日

室內(nèi)設(shè)計合同 篇5

委托方(甲方)

承接方(乙方)

根據(jù)《中華人民共和國合同法》以及其他有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的原則，結(jié)合室內(nèi)裝飾的特點，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，甲方委托乙方承擔(dān)室內(nèi)裝飾設(shè)計，并達(dá)成如下協(xié)議(包括本合同附件和所有補(bǔ)充合同)，以便共同遵守。

一、甲方委托室內(nèi)設(shè)計的地址：

設(shè)計內(nèi)容：

建筑面積約 ______平方米。

二、經(jīng)雙方協(xié)商，甲方委托乙方室內(nèi)設(shè)計，乙方收取設(shè)計費共計人民幣 ______元。計幣 ______元整。

甲方應(yīng)在 ______年 ______月______日首期付______%設(shè)計費，計幣____________元整。并與乙方約定上門測量的時間和地點(______年______月______日)乙方設(shè)計師在測量后8天內(nèi)完成平面布置圖、頂面布置圖和效果圖。

三、乙方完成初步設(shè)計方案后，甲方至乙方處看圖，與設(shè)計師經(jīng)過溝通同意，由雙方簽字確認(rèn)。甲方應(yīng)支付30%設(shè)計費，計幣壹萬壹仟陸佰肆拾元整，乙方在 年 月日至 ______年 ______月______日，共30天完成全套裝潢設(shè)計圖及施工圖紙，甲方到乙方處取圖，并約定設(shè)計交底日期，此時甲方支付乙方15%設(shè)計費，計幣伍仟捌佰貳拾元整。余下5%尾款在工程開始后半個月內(nèi)付清。

四、全套圖紙完成后，甲方如有更改意見，再與乙方設(shè)計師溝通。乙方根據(jù)協(xié)商方案，繪制更改圖紙，由雙方簽字確認(rèn)，施工過程中設(shè)計師應(yīng)有四次去現(xiàn)場放樣及指導(dǎo)施工，以達(dá)到設(shè)計效果，如施工方另有要求設(shè)計師出現(xiàn)場，則按800元/天，每次2—3人收取費用。

五、如甲方或業(yè)主方推翻已確認(rèn)施工方案，另行設(shè)計按每平方米60元收取設(shè)計費。

六、違約責(zé)任：

1、乙方未在約定時間內(nèi)完成設(shè)計圖且延期時間在20天內(nèi)的，每延期一天應(yīng)當(dāng)支付設(shè)計費總價的3%違約金給甲方。

2、乙方延期30天以上未完成設(shè)計圖的，甲方有權(quán)解除合同，乙方應(yīng)退還甲方的設(shè)計費用，并承擔(dān)設(shè)計費總價30%的違約金。

3、乙方無故終止合同，除退還甲方所交的設(shè)計費用外，還應(yīng)按合同規(guī)定的設(shè)計費總價的30%作為違約金付給甲方。甲方如要求乙方修改圖紙，圖紙完工時間由雙方另行約定。

七、設(shè)計合同經(jīng)雙方簽字認(rèn)可后，甲方必須按合同約定支付設(shè)計費。如甲方中途反悔，乙方不再退還已收取的設(shè)計費。

八、本合同中如有未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，也可向_市室內(nèi)裝飾行業(yè)協(xié)會申請調(diào)解或向消費者協(xié)會投訴。當(dāng)事人不愿通過協(xié)商、調(diào)解解決，或協(xié)商、調(diào)解不成時，可以按本合同約定(將以下不選定的解決方式劃去)

(1)向乙方所在地仲裁委員會申請仲裁;

(2)向乙方所在地人民法院提起訴訟。

九、本合同中包括附件、補(bǔ)充協(xié)議，經(jīng)甲、乙雙方簽字或蓋章后生效。

十、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方簽字(蓋章)乙方簽字(蓋章)

地址：地址：

電話：電話：

日期：日期：

簽定合同地址：

室內(nèi)設(shè)計合同 篇6

甲方：

乙方：

根據(jù)〈〈xxx合同法〉〉及其它有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本工程具體情況，甲乙雙方充分協(xié)商，一致同意，特簽訂以下條款，共同遵守。

第一條工程概況

1、工程地址：。

2、承包方式：采取包工包料的方式。

3、工期：天（日歷天）。在甲乙雙方認(rèn)同可以開工、材料進(jìn)場的第二天計算工期，開工日期為20xx年11月22日。

第二條甲方責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)

1、甲方提出設(shè)計思路、項目功能及使用要求。

2、甲方需做好施工前的通水、通電等工作，使之達(dá)到乙方裝飾施工要求。

3、做好乙方開工現(xiàn)場準(zhǔn)備工作，清除影響施工的障礙物，安排好乙方施工所需水、電，并承擔(dān)相關(guān)費用。

4、根據(jù)乙方要求及時做好工程驗收工作。

第三條乙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)

1、指派項目責(zé)任人，按合同及規(guī)范要求組織施工，保質(zhì)、保量，按期完成施工任務(wù)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范、安全操作規(guī)程、防火安全規(guī)定、環(huán)境保護(hù)規(guī)定；嚴(yán)格按甲方認(rèn)定的圖紙或按照圖紙變更通知和做法說明進(jìn)行施工，做好各項質(zhì)量檢查記錄；參加竣工驗收，編制工程結(jié)算。

第四條工程項目

1、振升平開窗，雙層鋼化中空玻璃，單價420元/m2×81m2=34020元（大寫：叁萬肆仟零貳拾元）

2、玻璃幕墻，博克蘭玻璃，單層貼膜，45×100的鋁材做骨架，單價860元/m2×46。5m2=39990元

（大寫：叁萬玖仟玖佰玖拾元）

3、上海雙雄銅門廠，單價12800元/m2×4。7m2=60160元（大寫：陸萬零壹佰陸拾元）樣式如圖40—01所示。

室內(nèi)設(shè)計合同 篇7

項目名稱：____________________

建設(shè)單位：____________________

項目編號：____________________

委托單位（以下簡稱甲方）甲方委托乙方承擔(dān)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。

第一條本合同依據(jù)下列文件簽訂

1.《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》。

2.國家及工程所在地有關(guān)建筑裝飾工程的法律法規(guī)和規(guī)范性文件。

3.本建設(shè)工程批準(zhǔn)文件。

第二條設(shè)計依據(jù)

1.甲方提交的基礎(chǔ)資料

2.乙方采用的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（具體見施工圖）

第三條合同文件的優(yōu)先次序

構(gòu)成本合同的文件可視為是能互相說明的，如果合同文件存在歧義或不一致，則根據(jù)如下優(yōu)先次序來判斷：

1.本合同履行過程中雙方簽訂的補(bǔ)充協(xié)議（并已簽署時間在后者為準(zhǔn)）

2.本合同書

3.雙方代表簽字確認(rèn)的會議紀(jì)要

4.設(shè)計任務(wù)書

5.雙方往來函件及相關(guān)簽認(rèn)文件

第四條本合同設(shè)計項目的名稱、設(shè)計要求、設(shè)計內(nèi)容

1.項目名稱：____________________

2.工程地點：____________________

3.設(shè)計范圍：

____________________________________________________________

工程范圍內(nèi)硬裝及軟裝精裝修設(shè)計（軟裝精裝修設(shè)計只提供概念方案）

4.設(shè)計要求：由甲方提供圖紙及相關(guān)資料給乙方，乙方根據(jù)其特點提供概念方案供

甲方進(jìn)行選擇，甲方也可根據(jù)本合同情況以委托書形式另出設(shè)計要求。

第五條甲方向乙方提交的有關(guān)資料及文件

____________________________________________________________

第六條乙方向甲方交付的設(shè)計文件

本合同項下設(shè)計范圍及定位詳見合同附件一，乙方應(yīng)向甲方交付的設(shè)計文件具體如下：

一、概念方案設(shè)計

設(shè)計成果：

1.平面優(yōu)化布置圖

2.方案構(gòu)思意向圖片

二、深化方案設(shè)計

設(shè)計成果：

1.平面布置圖

2.天花布置圖

3.地面布置圖

4.立面索引圖

5.主要空間立面圖

6.主要空間效果圖

三、施工圖設(shè)計

設(shè)計成果：

1.施工圖說明

2.平面布置圖

3.天花布置圖

4.地面布置圖

5.墻體尺寸圖

6.立面索引圖

7.所有立面圖

8.所有細(xì)部節(jié)點大樣圖

9.門表詳圖

10.插座布置圖

11.開關(guān)連線圖

12.材料供應(yīng)商資料表及主要裝修材料樣板

13.整體軟裝概念參考圖片若干

14.強(qiáng)電平面圖、系統(tǒng)圖

15.弱電平面圖、系統(tǒng)圖

16.給排水平面圖、系統(tǒng)圖

四、設(shè)計成果形式及數(shù)量

1.概念方案：平面優(yōu)化及概念圖冊______份，電子版光盤______套。

2.深化方案：A3圖冊______份，電子版光盤______套，主要材料樣板______份。

3.施工圖：施工藍(lán)圖______份（蓋施工圖章），電子版光盤______套，不含竣工圖出圖工作。

4.軟裝概念方案設(shè)計：提供軟裝概念設(shè)計A3圖冊______份。

5.除本合同內(nèi)明確設(shè)計成果打印份數(shù)外的打印要求，由甲方承擔(dān)其費用（乙方提供有效相應(yīng)票據(jù)）。

五、設(shè)計進(jìn)度及時間節(jié)點

1.乙方向甲方交付設(shè)計成果文件的時間進(jìn)度見本合同附件二，每個設(shè)計階段均以工作日時間計算。

2.每個設(shè)計階段需甲方確認(rèn)后（以書面確認(rèn)函為準(zhǔn)）方可進(jìn)行下一階段設(shè)計。

第七條施工期間現(xiàn)場配合要求

一、現(xiàn)場服務(wù)

1.在合同執(zhí)行期間，乙方需配合參加方案會審，二次匯報，并提供現(xiàn)場圖紙交底一次，施工過程現(xiàn)場服務(wù)六次。

2.乙方到達(dá)項目所在地之外的地區(qū)進(jìn)行與合同項目有關(guān)的設(shè)計服務(wù)所產(chǎn)生的各種差旅費由甲方負(fù)責(zé)（乙方提供有效相應(yīng)票據(jù)）。

二、項目跟進(jìn)

1.參加甲方組織的施工招標(biāo)前的設(shè)計交底答疑；

2.提供現(xiàn)場工程重要階段（如定位放樣、各專業(yè)陪同配套公司設(shè)施放樣等）監(jiān)督服務(wù)；

3.參加工程完工后的竣工驗收，并提供工程修正報告供甲方進(jìn)行整改工作用。

第八條設(shè)計收費

本次合同項目的設(shè)計費單價：______元，本次合同項目的設(shè)計費單價______元/㎡，精裝修室內(nèi)設(shè)計面積：______㎡，合計設(shè)計費為人民幣：______元，設(shè)計面積計算方法：建筑軸線面積為精裝修的設(shè)計面積，凸窗、陽臺面積均算一半，內(nèi)陽臺算全面積，露臺（無頂視為露臺）按實際工程量結(jié)算，入戶花園及車庫算全面積，挑空層算一半；建筑層高超過4.5米的設(shè)計區(qū)域，設(shè)計面積按1.5倍計算。（______元）。

注：（1）在乙方深化設(shè)計成果得到甲方確認(rèn)后，若發(fā)生重大設(shè)計變更（不包括由于乙方設(shè)計失誤而發(fā)生的變更），如設(shè)計風(fēng)格發(fā)生更改、建筑結(jié)構(gòu)發(fā)生50%以上更改、原定設(shè)計造價標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生50%以上的上浮或下調(diào)更改，則乙方有權(quán)利要求另行增加設(shè)計費用，由甲乙雙方另行協(xié)商；

（2）如項目規(guī)劃調(diào)整或設(shè)計風(fēng)格變動等須追加設(shè)計費用，由雙方商定。

第九條付款方式

1.本合同簽訂之日起三天內(nèi)，甲方支付設(shè)計費總額的30%，計人民幣______元作為預(yù)付款；

2.概念方案設(shè)計提交并經(jīng)甲方書面確認(rèn)后七天內(nèi)，甲方支付設(shè)計費總額的______%，計人民幣______元；

3.深化方案設(shè)計提交并經(jīng)甲方書面確認(rèn)后七天內(nèi)，甲方支付設(shè)計費總額的______%，計人民幣______元；

4.施工圖設(shè)計提交并經(jīng)甲方書面確認(rèn)后七天內(nèi)，甲方支付設(shè)計費總額的______%，計人民幣______元；

5.工程竣工后三天內(nèi)，甲方支付設(shè)計費的______%，計人民幣______元，余款結(jié)清。

說明：（1）各階段圖紙需經(jīng)甲方簽字確認(rèn)及審批后方可作為辦理支付費用及結(jié)算依據(jù)；

（2）乙方請款時：提供當(dāng)期設(shè)計發(fā)票，若延期提供則付款期限相應(yīng)順延；

（3）若因工程分期施工造成圖紙分批交付，則按所交付成果占該項總工作量的相應(yīng)比例支付；

（4）乙方需收到甲方支付當(dāng)期設(shè)計費之后，方可進(jìn)行后續(xù)設(shè)計工作。

第十條甲方權(quán)利及義務(wù)

1.甲方按本合同第五條規(guī)定的內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)向乙方提交資料及文件，并對其完整性、正確性及時限負(fù)責(zé)。

2.甲方未及時給付上一階段設(shè)計費時，乙方有權(quán)順延下一階段設(shè)計成果的提交期限。

3.甲方應(yīng)在10個工作日內(nèi)對乙方提交的設(shè)計成果做出書面確認(rèn)或提出修改意見，以便乙方按設(shè)計進(jìn)度完成相關(guān)工作。

4.甲方變更設(shè)計委托事項或因提交的資料錯誤，或?qū)σ汛_認(rèn)的設(shè)計成果作較大修改，造成乙方設(shè)計返工，除雙方需協(xié)商簽訂補(bǔ)充合同（或另訂合同），重新明確有關(guān)條款外，甲方應(yīng)按乙方實際所發(fā)生的工作量向乙方增付設(shè)計費用（計費標(biāo)準(zhǔn)按本合同第八條約定執(zhí)行）。

5.甲方要求乙方進(jìn)行戶型優(yōu)化方案匯報、硬軟裝設(shè)計現(xiàn)場配合前，應(yīng)提前2個工作日以書面形式向乙方發(fā)出邀請函，并提供必要的工作條件。

6.甲方無正常理由要求終止或解除合同的，乙方已開始設(shè)計工作的，甲方在合同預(yù)付款基礎(chǔ)上根據(jù)乙方已完成的設(shè)計量向乙方支付費用。

7.甲方必須保護(hù)乙方的投標(biāo)書、設(shè)計方案、文件、資料圖紙、數(shù)據(jù)等設(shè)計文件，不得擅自修改，對于乙方提供的上述文件材料及相關(guān)信息，甲方有保密義務(wù)；未經(jīng)乙方同意，甲方不得復(fù)制，重復(fù)使用或擅自擴(kuò)大建設(shè)范圍。甲方有義務(wù)保護(hù)乙方的設(shè)計版權(quán)，不得轉(zhuǎn)讓給第三方重復(fù)使用，如發(fā)生以上情況，甲方應(yīng)負(fù)法律責(zé)任，乙方有權(quán)向甲方提出索賠。

第十一條乙方權(quán)利及義務(wù)

1.乙方應(yīng)按本合同第六條規(guī)定向甲方交付設(shè)計文件；并對其完整性、正確性及時限負(fù)責(zé)。

2.乙方所提供的所有圖紙均需符合國家設(shè)計規(guī)范要求，若因違反規(guī)范要求需進(jìn)行設(shè)計修改的，乙方應(yīng)無條件整改，并不再向甲方另行收費。乙方對設(shè)計文件出現(xiàn)的遺漏或錯誤應(yīng)及時負(fù)責(zé)修改或補(bǔ)充，負(fù)責(zé)向施工方做設(shè)計交底，參與工程竣工驗收并出具意見。

3.在合同生效期間，乙方無正常理由（不可抗力除外）要求終止或解除合同的，甲乙雙方按乙方實際完成的工作量結(jié)算費用，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任，已完成的設(shè)計成果的所有權(quán)（包括其知識產(chǎn)權(quán)）歸乙方所有。乙方應(yīng)保護(hù)甲方的知識產(chǎn)權(quán)，乙方不得向第三方擴(kuò)散、轉(zhuǎn)讓甲方提交的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)資料。

4.如發(fā)生以上情況并給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失，甲方有權(quán)向乙方提出索賠。

5.甲方提出修改局部的細(xì)節(jié)設(shè)計和根據(jù)現(xiàn)場實際情況需修改的，乙方應(yīng)及時修改原圖紙并出具新的修改圖紙；非乙方原因?qū)е碌难舆t交付圖紙，乙方應(yīng)以書面形式向甲方提交更新的設(shè)計進(jìn)度表，甲方應(yīng)在3個工作日內(nèi)以書面形式回復(fù)乙方，否則將以乙方最后書面提交的設(shè)計進(jìn)度表為本合同約定的設(shè)計修正時間。

6.提供工程范圍內(nèi)材料樣板及供應(yīng)商信息。

第十二條各設(shè)計階段文件的確認(rèn)

1.乙方交付設(shè)計文件后，甲方出具書面確認(rèn)或提出修改意見，乙方自收到上述書面文件后，方可進(jìn)行后續(xù)設(shè)計工作，若無書面文件，則乙方可暫停后續(xù)設(shè)計工作。

2.各設(shè)計階段發(fā)生整體修改或者重新設(shè)計，按以下辦法處理：

（a）概念方案設(shè)計階段，甲方出具書面蓋章工作聯(lián)系函明確修改范圍及要求后，乙方負(fù)責(zé)整體修改一次方案；

（b）深化方案效果圖確定后（以書面設(shè)計階段確認(rèn)函為準(zhǔn)），各階段方案修改不再繪制效果圖。

（c）深化方案設(shè)計階段至施工圖設(shè)計階段，若需要一次以上的整體修改，甲方須出具書面工作聯(lián)系函明確修改范圍及要求，乙方需另行加收設(shè)計費用，具體費用需雙方協(xié)商并簽訂附屬協(xié)議。

（d）在上兩條（b）（c）的基礎(chǔ)上，如因各類不可抗力因素，方案仍不能滿足甲方要求，雙方可在按實際工作量結(jié)算設(shè)計費用基礎(chǔ)上協(xié)商終止設(shè)計合同。

第十三條知識產(chǎn)權(quán)

乙方履行本合同形成的全部設(shè)計成果的知識產(chǎn)權(quán)均歸乙方所有。

甲、乙雙方應(yīng)對本項目相關(guān)的設(shè)計合同、設(shè)計任務(wù)書及相關(guān)附件、設(shè)計成果及相關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)資料的著作權(quán)進(jìn)行保護(hù)。

第十四條違約責(zé)任

1.在合同履行期間，甲乙雙方任何一方無正常理由要求終止或解除合同的，應(yīng)向另一方支付合同總價的______%的違約金。

2.甲方應(yīng)按本合同第九條規(guī)定的金額和時間向乙方支付設(shè)計費用，每逾期支付一天，應(yīng)承擔(dān)應(yīng)付金額千分之三的逾期違約金。支付費用逾期超過5天以上時，乙方有權(quán)暫停履行下階段工作，并書面通知甲方。發(fā)生項目停、緩建，甲方仍應(yīng)支付應(yīng)付的設(shè)計費。

3.在甲方上一階段設(shè)計費及時到位的情況下，乙方應(yīng)按雙方協(xié)定的時間進(jìn)度計劃（附件二）提交設(shè)計成果，每逾期一個工作日，應(yīng)承擔(dān)應(yīng)收金額千分之三的逾期違約金。

4.乙方對設(shè)計資料及文件出現(xiàn)的遺漏或錯誤負(fù)責(zé)修改或補(bǔ)充。由于乙方過錯造成工程質(zhì)量事故損失，除經(jīng)乙方設(shè)計采取補(bǔ)救措施外，乙方向甲方償付不超過相應(yīng)區(qū)域設(shè)計費的______%。

5.如甲方違反本合同約定的保密義務(wù)，應(yīng)向乙方支付總合同金額______%的違約金。如上述違約金不能彌補(bǔ)乙方損失的，甲方應(yīng)當(dāng)賠償乙方的全部損失。

第十五條其他

1.甲方要求設(shè)計人派專人留駐施工現(xiàn)場進(jìn)行配合與解決有關(guān)問題時，雙方應(yīng)另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議或技術(shù)咨詢服務(wù)合同。

2.如甲方中途變更設(shè)計或要求增加設(shè)計內(nèi)容，應(yīng)以書面通知乙方并簽訂補(bǔ)充合同。

3.甲方委托乙方承擔(dān)本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù)，另行支付費用。

4.本設(shè)計合同在履行過程中發(fā)生糾紛，委托方與承接方應(yīng)及時協(xié)商解決，協(xié)商不成時，雙方同意向乙方所在地人民法院起訴。

5.甲、乙雙方任何通知文件應(yīng)按下列通訊地址為準(zhǔn)：

甲方：____________________

乙方：____________________

若通訊地址有變，應(yīng)以書面通知對方。

6.本合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。

7.本合同一式______份，甲方執(zhí)______份，乙方執(zhí)______份。

第十六條合同的生效與終止

1.本合同雙方簽字蓋章之日起生效，從生效之日起算滿叁年后，本合同自行終止。在貳年期內(nèi)，如甲乙雙方均按時履行本合同中約定的義務(wù)后，本合同自行終止。合同的權(quán)利義務(wù)終止，不影響合同中結(jié)算和清理條款的效力。

2.本合同所約定合同期限屆滿前一個月前，經(jīng)協(xié)商同意，雙方可就續(xù)簽合同具體條款進(jìn)行協(xié)商，經(jīng)協(xié)商一致，另行簽訂合同書。否則，合同期滿，本合同自行終止。

3.如甲方因銷售周期調(diào)整、或本項目發(fā)生重大調(diào)整或出現(xiàn)停建、緩建等其它原因，甲方可提前15日書面通知乙方暫停服務(wù)或解除合同。

（1）暫停服務(wù)期間，乙方停止后續(xù)設(shè)計服務(wù)工作，甲方按已完成實際工作量結(jié)算設(shè)計費用，停止設(shè)計部分工作相關(guān)費用甲方不需支付。如甲方需乙方重新啟動設(shè)計服務(wù)工作，雙方可根據(jù)實際情況另行協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

（2）如甲方解除本合同，雙方按已完成實際工作量結(jié)算設(shè)計費用。

委托方（甲方）：_________（蓋章）

委托代理人：______________

單位地址：________________

電話：____________________

傳真：____________________

開戶銀行：________________

銀行帳號：________________

日期：______年______月______日

承接方（乙方）：_________（蓋章）

委托代理人：______________

單位地址：________________

電話：____________________

傳真：____________________

開戶銀行：________________

銀行帳號：________________

日期：______年______月______日

室內(nèi)設(shè)計合同 篇8

發(fā)包人代表（甲方）：_____________________

承包人代表（乙方）：_____________________

合同雙方根據(jù)《中華人們共和國合同法》、《住宅室內(nèi)裝飾裝修管理方法》以及相關(guān)法律再結(jié)合具體情況，經(jīng)過友好協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議。

1、甲方將位于________________________的一件套房交由甲方裝修，總面積為________平方米。（甲方擁有對房屋的所有權(quán)）。

2、開工前，甲方需要清點現(xiàn)場家具等財產(chǎn)并與乙方交底，對不能騰空的設(shè)施實行保護(hù)措施，否則對于損壞、丟失的財務(wù)乙方概不負(fù)責(zé)。

3、甲方需要向乙方提供水、電、氣等相關(guān)設(shè)施并說明注意事項，在使用公共設(shè)施時要同鄰居等做好協(xié)調(diào)工作。

4、甲方負(fù)責(zé)擬定好工程圖紙并向乙方說明具體要求，否則造成不良后果由甲方承擔(dān)。

5、乙方要嚴(yán)格按照甲方提供的圖紙及具體要求施工，未經(jīng)同意不得隨意改造，否則承擔(dān)一切后果。

6、乙方要遵守室內(nèi)裝修的管理規(guī)定，不得污染環(huán)境、不得擾民。

7、乙方要認(rèn)真履行合同條約，按時保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

8、施工過程中如果出現(xiàn)變更甲方需要及時與乙方聯(lián)系更改，其中產(chǎn)生的費用由雙方協(xié)商。

9、總工程的費用為________元，在工程結(jié)束后一個月內(nèi)沒有質(zhì)量問題，甲方須一次性付清。雙方如果有其他條款可經(jīng)商定后附加在合同后面，仍然有效。

甲方（簽章）：__________________乙方（簽章）：__________________

___________年_________月_______日___________年_________月_______日

室內(nèi)設(shè)計合同 篇9

甲方：______________

乙方：______________

依據(jù)《中華人民共和國民法典》和相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，乙方接受甲方的委托，就_______________________設(shè)計事項，雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，信守執(zhí)行。

一、合同內(nèi)容及要求：

二、設(shè)計費用：

設(shè)計費用為_________每平米，共_________平米，總計為：______________人民幣￥______________ 元，。

三、付款方式：

1、甲方需在合同簽訂時付委托設(shè)計與制作總費用的5%即人民幣￥_________ 元。

2、乙方將設(shè)計制作印刷品交付甲方時，甲方需向乙方支付合同余款，即人民幣￥______________ 元。

四、設(shè)計與制作作品的時間及交付方式：

1、設(shè)計期限：__________年____月_____日至________年_____月____日止

2、乙方需在雙方約定的時間內(nèi)完成設(shè)計方案。因甲方反復(fù)提出修改意見導(dǎo)致乙方工作不能按時完成時，可延期執(zhí)行，延期時間由雙方協(xié)商確定。

五、知識產(chǎn)權(quán)約定：

1、甲方在未付清所有委托設(shè)計制作費用之前，乙方設(shè)計的作品著作權(quán)歸乙方，甲方對該作品不享有任何權(quán)利。

2、甲方將委托設(shè)計制作的所有費用結(jié)算完畢后，甲方擁有作品的所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán)。

六、雙方的權(quán)利、義務(wù)：

甲方權(quán)利：

1、甲方有權(quán)對乙方的設(shè)計提出建議和思路，以使乙方設(shè)計的作品更符合甲方思想內(nèi)涵。

2、甲方有權(quán)對乙方所設(shè)計的作品提出修改意見

3、甲方在付清所有設(shè)計費用后享有設(shè)計作品的所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán)

甲方義務(wù)：

1、甲方有義務(wù)按照合同約定支付相關(guān)費用

2、甲方有義務(wù)提供自己思路或其他相關(guān)資料給乙方

乙方權(quán)利：

1、乙方有權(quán)要求甲方提供相關(guān)資料供乙方設(shè)計參考

2、乙方有權(quán)要求甲方按照合同約定支付相對應(yīng)款項

3、乙方對設(shè)計的作品享有著作權(quán)，有權(quán)要求甲方在未付清款項之前不得使用該設(shè)計作品

乙方義務(wù)：

1、乙方需按照甲方的要求實行作品設(shè)計與制作。

2、乙方需按照合同約定按時交付設(shè)計制作作品。

七、違約責(zé)任：

1、甲方在設(shè)計作品初稿完成前終止合同，其預(yù)付的費用無權(quán)要求退回。甲方在乙方作品初稿完成后終止合同的，理應(yīng)支付全額的設(shè)計費用。

2、乙方如無正當(dāng)理由提前終止合同，所收取的費用理應(yīng)全部退回給甲方。

八、其他：

九、合同生效

本合同一式兩份，甲乙雙方各持對方簽字合同一份，具有同等法律效力，本合同自簽字蓋章之日起生效。

甲方：______________乙方：______________

地址：______________地址：______________

電話：______________電話：______________

室內(nèi)設(shè)計合同 篇10

工程地點：

合同編號：

委托人：

設(shè)計人：

簽署地：

簽訂日期：____年____月____日

室內(nèi)裝修合同書委托人：

法定代表人：

項目聯(lián)系人：

通訊地址：

電話：

傳真：

設(shè)計人：

法定代表人：

項目聯(lián)系人：

通訊地址：

電話：

傳真：

電子郵件：

委托人委托設(shè)計人承擔(dān)的室內(nèi)設(shè)計工作，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。

第一條本合同依據(jù)下列法律法規(guī)生效：

第二條本合同設(shè)計咨詢項目的內(nèi)容：

2.1項目名稱：室內(nèi)裝修設(shè)計

第三條委托人應(yīng)向設(shè)計人提供的有關(guān)資料、時間及期限：

第四條設(shè)計人應(yīng)向委托人交付的設(shè)計資料及文件：

4.1.1設(shè)計人于合同生效之日起10日內(nèi)，交付布局及概念設(shè)計所有成果;

4.1.2設(shè)計人于合同生效之日起20日內(nèi)，交付擴(kuò)初設(shè)計施工圖及家具/燈具表;

4.1.3設(shè)計人于合同生效之日起30日內(nèi)，交付裝飾擺設(shè)配飾成果;

4.2設(shè)計人應(yīng)提交的具體成果文件：基本設(shè)計方案;平面施工圖;立面施工圖;剖面施工圖;節(jié)點詳圖;空間效果圖;弱電配置出線定點設(shè)計;室內(nèi)吊頂空調(diào)出風(fēng)口設(shè)計(不含管線設(shè)計及風(fēng)量設(shè)計);室內(nèi)燈光設(shè)計及燈具建議書;室內(nèi)建材建議書及材料樣板;潔具五金建議書;家具方案建議書;飾品采購及擺設(shè)建議書。設(shè)計人應(yīng)提交的具體成果文件應(yīng)一式套/份數(shù)

第五條設(shè)計費用及支付方式

5.1設(shè)計費總額人民幣大寫：____元整。小寫：￥____元。(含差旅、食宿)

5.2設(shè)計費的支付

5.2.1本合同生效之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫：____元整，小寫：￥____元

5.2.2設(shè)計人于合同生效之日起10日內(nèi)，交付布局及概念設(shè)計所有成果，經(jīng)委托人確認(rèn)之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫：____元整，小寫：￥____元

5.2.3設(shè)計人于合同生效之日起20日內(nèi)，交付擴(kuò)初設(shè)計施工圖及家具/燈具表，經(jīng)委托人確認(rèn)之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫____元整，小寫：￥____元

5.2.4設(shè)計人于合同生效之日起30日內(nèi)，交付裝飾擺設(shè)配飾成果，經(jīng)委托人確認(rèn)之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫：____元整，小寫：￥____元

5.2.5裝修施工完成驗收合格后，經(jīng)委托人確認(rèn)之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫：____元整，小寫：￥____元

第六條雙方責(zé)任：

6.1.1委托人按本合同第三條規(guī)定的內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)向設(shè)計人提交基礎(chǔ)資料及文件，并對其完整性、正確性負(fù)責(zé)。委托人不得要求設(shè)計人違反國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或地方有關(guān)法規(guī)進(jìn)行設(shè)計。如因委托人提供上述資料及文件不及時、不準(zhǔn)確而引起設(shè)計失誤或返工，設(shè)計周期相應(yīng)順延?；蛩峤毁Y料作較大修改，致使設(shè)計人的設(shè)計需返工時，雙方除需另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或另訂合同)、重新明確有關(guān)條款外，委托人應(yīng)按返工的工作量向設(shè)計人支付返工設(shè)計費，具體金額由雙方協(xié)商確定。但設(shè)計人不得因此中止或停止設(shè)計工作。設(shè)計人的設(shè)計成果。

6.1.2所有工作均按照合同約定的設(shè)計進(jìn)度執(zhí)行，如因委托人因素造成的延誤，責(zé)任由委托人承擔(dān)。

6.1.3委托人應(yīng)保護(hù)設(shè)計人的設(shè)計成果，未經(jīng)設(shè)計人同意，委托人對設(shè)計人交付的設(shè)計資料及文件除本合同項目所需外不得擅自修改、復(fù)制或向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項目，如發(fā)生以上情況，設(shè)計人有權(quán)向委托人提出索賠。

6.2設(shè)計人責(zé)任：

6.2.1設(shè)計人應(yīng)根據(jù)委托人提供的有關(guān)文件進(jìn)行各階段設(shè)計;設(shè)計人應(yīng)根據(jù)本合同約定進(jìn)行各階段的工作。

6.2.2設(shè)計人不得對已批準(zhǔn)的設(shè)計擅自做任何增減或修改，如必須修改時，應(yīng)向委托人提出書面修改意見，并取得委托人的書面同意，否則，因此給委托人造成損失的設(shè)計人應(yīng)予賠償。

6.2.3設(shè)計人按合同第二條和第四條規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容、成果、時間及份數(shù)向委托人交付設(shè)計成果及文件。

6.2.4設(shè)計人應(yīng)于接到委托人通知3日內(nèi)前往項目現(xiàn)場，并提供全面詳細(xì)的指導(dǎo)。無特殊情況，設(shè)計人前往現(xiàn)場指導(dǎo)的次數(shù)每周不超過2次。

6.2.5設(shè)計人交付的設(shè)計成果其知識產(chǎn)權(quán)歸屬委托人，并保證該成果不會侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán);設(shè)計人不得復(fù)制、泄露、轉(zhuǎn)讓、部分轉(zhuǎn)讓或在其他任何設(shè)計中使用、抄襲、模仿本合同項下的全部或部分設(shè)計成果及委托人提交的產(chǎn)品圖紙等技術(shù)資料，如發(fā)生以上情況，委托人可要求設(shè)計人返還設(shè)計費，并賠償由此造成的經(jīng)濟(jì)損失。

6.2.6設(shè)計人應(yīng)通過設(shè)計交底及現(xiàn)場服務(wù)配合委托人指導(dǎo)現(xiàn)場施工(差旅費包括在設(shè)計費中)。

6.3保密義務(wù)

合同各方對履行本合同過程中知悉、了解和獲取的對方商業(yè)信息，包括但不限于與該項目以及與本合同方案設(shè)計有關(guān)的任何形式的資料、文件、信息等，均負(fù)有保密義務(wù)，未經(jīng)對方書面允許，不得向任何第三方透露，否則，應(yīng)賠償因此給對方造成的一切損失。

第七條違約責(zé)任：

7.1甲方應(yīng)按本合同第五條規(guī)定的金額和時間交付設(shè)計費，超過規(guī)定時間十天仍無法履行支付義務(wù)的，從第十一天開始每天支付應(yīng)付階段款額的萬分之二作為逾期違約金。逾期超過三十天以上的，乙方有權(quán)暫時中止合同，但事先應(yīng)書面通知甲方。

7.2由于乙方自身原因，延誤了本合同第四條約定的設(shè)計文件交付時間，每逾期一天，應(yīng)減收該項目應(yīng)收設(shè)計費的萬分之二。逾期超過三十天，甲方有權(quán)書面通知乙方終止合同，乙方應(yīng)于接到通知后一周內(nèi)雙倍返還甲方已支付的總設(shè)計費金額，此合同終止。

7.3對本合同其它約定的違反，違約方均應(yīng)賠償因此給守約方造成的一切損失。

第八條其他

8.1委托人要求設(shè)計人提供本合同第二條及第四條規(guī)定外的設(shè)計成果的，設(shè)計人另收工本費。具體金額由雙方協(xié)商確定。

8.2委托人委托設(shè)計人承擔(dān)本合同項目內(nèi)容之外的工作服務(wù)的，另行支付設(shè)計費。

8.3由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。

8.4本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決應(yīng)適用中國法律。本合同發(fā)生爭議雙方應(yīng)及時協(xié)商解決，協(xié)商不成時，雙方同意向合同簽署地有管轄權(quán)的人民法院訴訟解決。

8.5本合同經(jīng)雙方簽章后生效。

8.6本合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，有關(guān)協(xié)議及雙方認(rèn)可的往來傳真和會議紀(jì)要等均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。

8.7本合同一式四份，委托人和設(shè)計人各執(zhí)兩份。

委托人名稱(蓋章)

設(shè)計人名稱：(蓋章)

簽約代表：(簽字)簽約代表：(簽字)

簽署日期：____年____月____日

簽署日期：____年____月____日

室內(nèi)設(shè)計合同 篇11

根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》，以及裝飾行業(yè)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂本合同，并共同履行。

第一條 工程項目

甲方委托乙方承擔(dān)以下工程設(shè)計任務(wù)：

工程名稱：_____________________________

工程地址：_____________________________

第二條 設(shè)計收費及支付方法

(一)本工程設(shè)計收費按照國家和現(xiàn)行市場收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。經(jīng)甲乙雙方商定設(shè)計收費為 元/平方米(套內(nèi)使用面積)，估算總收費 元，金額大寫

元。

(二)付款方式

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商采用以下付款方式(將不選定的方式劃去)

1、 雙方另定。

2、 按下列方式執(zhí)行。

(1)上門測量，價格： 元

(2)定金： 元

(3)出平面方案圖，方案： 份，價格： 元/份

(4)出平立面圖及剖面圖，價格： 元

(5)出水電施工圖，價格： 元

(6)出效果圖，價格： 元/張

第三條 設(shè)計內(nèi)容及完成日期的約定

(一) 乙方提供的設(shè)計圖中應(yīng)有詳細(xì)的設(shè)計說明。

(二) 平立面圖

(三) 剖面圖

(四) 水電施工圖

(五) 甲乙雙方約定，從合同生效之日起， 天內(nèi)完成平面方案圖;平面方案通過后 天內(nèi)完成全套施工圖。

第四條 雙方責(zé)任

(一)甲方責(zé)任

1、如期向乙方提交設(shè)計所需的資料，并保證所提交資料質(zhì)量達(dá)到工程設(shè)計要求。

2、按約定的日期和數(shù)量付給乙方定金和工程設(shè)計費。

3、本工程建筑材料、設(shè)備的加工定貨如需乙方設(shè)計人員配合時，所需費用由甲方承擔(dān)。

(二)乙方責(zé)任

1、如期向甲方將付本合同規(guī)定的設(shè)計文件，并保證設(shè)計文件的質(zhì)量符合國家的有關(guān)規(guī)定、規(guī)范的要求，符合甲方的建設(shè)使用要求。

2、負(fù)責(zé)本合同所列工程設(shè)計項目開工前的設(shè)計交底工作。負(fù)責(zé)該項目施工期間及時解決與設(shè)計有關(guān)的技術(shù)問題。按規(guī)定參加工程竣工的驗收。

第五條 違約責(zé)任

(一)由于乙方原因而沒有按本合同規(guī)定的時間提交設(shè)計文件時，乙方從應(yīng)提交日期的次日起計算，每延誤一天，向甲方賠償經(jīng)濟(jì)損失為該設(shè)計階段設(shè)計費的_______違約金。

(二)由于乙方設(shè)計錯誤給甲方造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失時，乙方有責(zé)任在設(shè)計上繼續(xù)采取補(bǔ)救措施，并酌情賠償甲方因此而實際發(fā)生的部分經(jīng)濟(jì)損失，全部賠償金額不超過該部分工程的全部設(shè)計費。

(三)甲方不履行合同時，乙方不返回定金，且按乙方實際完成工作量另付設(shè)計費。乙方不履行合同時，應(yīng)雙倍返還甲方定金，同時返還已收取定金外的全部設(shè)計費。

第六條 合同生效、中止與結(jié)束

(一)本合同需經(jīng)甲方簽字、乙方加蓋單位法人公章后有效，本合同生效日期以甲乙雙方中最后一方簽字(或蓋章)的日期為準(zhǔn)。

(二)甲乙雙方因故需變更或終止本設(shè)計合同時，應(yīng)提前一周書面通知對方，對本合同中的遺留問題取得一致意見，形成書面協(xié)議作為本合同附件執(zhí)行。未達(dá)成協(xié)議前，本合同繼續(xù)有效。

(三)因甲方原因要求中途停止設(shè)計工作的，已付定金不退還。

(四)本合同以乙方向甲方提供本合同中規(guī)定的全部工程設(shè)計文件，甲方按本合同規(guī)定付清全部設(shè)計費之日起，結(jié)束本合同關(guān)系，本合同另有條款約定的除外。

第七條 合同糾紛解決方式

本合同在執(zhí)行過程中發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商不成時，采取下列第____種方式解決：

1、向消費者委員會申請調(diào)解;

2、向有管轄權(quán)的工商行政管理局經(jīng)濟(jì)合同仲裁委員會申請仲裁;

3、向有管轄權(quán)的人民法院起訴;

4、其它解決方式：_______________

第八條 合同文本

1 本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)后生效。

2 本合同簽訂后工程不得轉(zhuǎn)包。

3 本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

4 合同履行完后自動終止。

5 本合同實行當(dāng)事人自愿鑒證原則，可將合同文本提交所在區(qū)的工商行政管理分局進(jìn)行合同鑒證，以保護(hù)合同雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益。

甲 方： 乙 方：

簽 章： 簽 章：

簽約地址： 簽約地址：

簽約日期： 簽約日期

室內(nèi)設(shè)計合同 篇12

合同編號：____________________

委托方：______________________（以下簡稱甲方）

設(shè)計方：______________________（以下簡稱乙方）

根據(jù)《民法典》、《工程勘察設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，結(jié)合本公司所具有技術(shù)水準(zhǔn)及本工程具體情況，本著精益求精、精誠合作的原則，甲乙雙方就該工程室內(nèi)裝飾設(shè)計事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、工程概況

1、工程地點：_______________________

2、建筑面積：_______________________

3、使用性質(zhì)：_______________________

4、房屋結(jié)構(gòu)：_______________________

二、設(shè)計程序

1、甲乙雙方經(jīng)協(xié)商設(shè)計費按套內(nèi)建筑面積_______元計取。設(shè)計費總計__________元。

2、設(shè)計協(xié)議簽訂后，即由甲方與乙方方案設(shè)計定金為總設(shè)計費的10%，即______元。

3、乙方在收到甲方提供的有關(guān)圖紙，對工程進(jìn)行實地勘測后在天內(nèi)，提出設(shè)計構(gòu)想，形成設(shè)計方案平面圖，由甲方審閱。

4、在甲方確認(rèn)平面方案圖并支付施工圖設(shè)計費即總設(shè)計費的40%元后，乙方在_______天內(nèi)完成施工圖設(shè)計，包括平面布置圖，天花平面圖，效果圖（共公區(qū)域效果圖一張），立、剖面圖等。

5、施工圖由甲方負(fù)責(zé)確認(rèn)，確認(rèn)后甲方在索取圖紙時，須支付尾款，即設(shè)計費的50%。

6、甲方如需乙方提供2個區(qū)域以上的效果圖應(yīng)事先說明，并應(yīng)于方案設(shè)計前付清效果圖成本費（效果圖）。現(xiàn)甲方要求繪制部位效果圖______張，總計_______元。

7、施工圖由甲方簽字確認(rèn)后，并由乙方蓋好公司公章后，施工圖才算正式有效。否則應(yīng)為無效，乙方不對所有施工圖負(fù)責(zé)。

8、本設(shè)計合同不含消防，空調(diào)，水電暖設(shè)計。

三、雙方責(zé)任：

甲方責(zé)任：

1、甲方保證提交的資料真實有效，若提交的資料錯誤或變更，引起設(shè)計修改，須另付修改費。

2、在合同履行期間，甲方要求終止或解除合同，甲方應(yīng)書面通知乙方，乙方未開始設(shè)計工作的，不退還甲方已付的定金；已開始設(shè)計的，甲方應(yīng)根據(jù)乙方已進(jìn)行的實際工作量，不足一半時，按該階段設(shè)計費的一半支付；超過一半時，按該階段設(shè)計費的全部支付。

3、事先經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)的方案，在施工中途甲方提出2次以上的修改，乙方工作量相應(yīng)增加設(shè)計費。

4、對未經(jīng)甲方確認(rèn)的，或未付清設(shè)計費的圖紙均不能外帶。

5、施工中，甲方要求更改設(shè)計圖紙必須經(jīng)乙方同意。如甲方提出的修改圖紙影響房屋結(jié)構(gòu)或裝修內(nèi)部結(jié)構(gòu)，乙方不同意修改，而甲方執(zhí)意要改的，其一切后果均由甲方自負(fù)。

6、甲方有責(zé)任保護(hù)乙方的設(shè)計版權(quán)，未經(jīng)乙方同意，甲方對乙方交付的設(shè)計文件不得向第三方轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項目，如發(fā)生以上情況，乙方有權(quán)按設(shè)計費雙倍收取違約金。

7、負(fù)責(zé)承擔(dān)要求設(shè)計師外出考察或選料時所需的出差費用。

8、凡甲方在設(shè)計圖紙上簽字或付清全部設(shè)計費后三天內(nèi)未提出異議者均作為甲方對設(shè)計圖紙的簽收和確認(rèn)。

乙方責(zé)任：

1、乙方按本合同約定向甲方交付設(shè)計文件。

2、乙方對設(shè)計文件出現(xiàn)的錯誤負(fù)責(zé)修改。由于乙方設(shè)計錯誤造成工程質(zhì)量事故損失，乙方除負(fù)責(zé)采取補(bǔ)救措施外，應(yīng)免收受損失部分的設(shè)計費。

3、合同生效后，乙方要求終止或解除合同，乙方應(yīng)雙倍返還設(shè)計定金。

4、乙方負(fù)責(zé)向甲方施工時解釋圖紙和協(xié)助解決技術(shù)上的疑難問題。

四、其它：

1、本合同中所稱室內(nèi)裝修設(shè)計系解決功能，藝術(shù)性的形的設(shè)計，而不含原有建筑構(gòu)造的安全鑒定，及其構(gòu)造變更后的加固和技術(shù)措施。若業(yè)主需要應(yīng)另行委托設(shè)計。

2、凡本設(shè)計在實施前甲方或施工企業(yè)均應(yīng)按規(guī)定辦理有關(guān)審批手續(xù)，并應(yīng)遵循相關(guān)規(guī)范與要求。若有差異均應(yīng)以規(guī)范或?qū)徟Y(jié)論為準(zhǔn)，否則乙方不承擔(dān)責(zé)任。甲方或施工企業(yè)在實施前均應(yīng)與設(shè)計師進(jìn)行圖紙交底，凡未會審交底而進(jìn)入施工所產(chǎn)生的一切問題均與乙方無關(guān)。

3、如本設(shè)計項目非本公司施工的，由于甲方所請施工公司或施工隊不理解圖紙而需乙方多次到施工現(xiàn)場的，____區(qū)內(nèi)甲方應(yīng)支付乙方_____元/次的外出費，____區(qū)外甲方應(yīng)支付乙方____元/次的外出費，甲方承擔(dān)交通費及旅差費。

4、對甲方提出的有違反設(shè)計規(guī)范的建意及要求，乙方有權(quán)不予采納，如甲方要求乙方強(qiáng)制采納設(shè)計的，乙方不承擔(dān)由此引起的一切后果。

5、本合同在履行過程中發(fā)生糾紛，委托方與設(shè)計方應(yīng)及時協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可訴請____區(qū)人民法院解決。

6、本合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議作為附件，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。

7、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議履行完后自行終止。

甲方（簽字蓋章）：____________

乙方（簽字蓋章）：____________

簽訂日期：_____________________

室內(nèi)設(shè)計合同 篇13

工 程 名 稱： 室內(nèi)裝修設(shè)計

工 程 地 點：

合 同 編 號：

委 托 人：設(shè) 計 人：簽署地：

簽訂日期： 年 月 日

室內(nèi)裝修合同書委托人：

法定代表人：項目聯(lián)系人：

通訊地址：電話： 0222398888

傳真： 02220088;電子郵件：

設(shè)計人：法定代表人：項目聯(lián)系人：

通訊地址：電話：傳真：電子郵件：

委托人委托設(shè)計人承擔(dān) 的室內(nèi)設(shè)計工作，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。

第一條 本合同依據(jù)下列法律法規(guī)生效：

第二條 本合同設(shè)計咨詢項目的內(nèi)容：

2.1 項目名稱： 室內(nèi)裝修設(shè)計

設(shè)計工程范圍見附件圖紙。

第三條 委托人應(yīng)向設(shè)計人提供的有關(guān)資料、時間及期限：

第四條 設(shè)計人應(yīng)向委托人交付的設(shè)計資料及文件：

4.1.1設(shè)計人于合同生效之日起10日內(nèi)，交付布局及概念設(shè)計所有成果;

4.1.2設(shè)計人于合同生效之日起20日內(nèi)，交付擴(kuò)初設(shè)計施工圖及家具/燈具表;

4.1.3設(shè)計人于合同生效之日起30日內(nèi)，交付裝飾擺設(shè)配飾成果;

4.2設(shè)計人應(yīng)提交的具體成果文件：

基本設(shè)計方案;平面施工圖;立面施工圖;剖面施工圖;節(jié)點詳圖;空間效果圖;弱電配置出線定點設(shè)計;室內(nèi)吊頂空調(diào)出風(fēng)口設(shè)計(不含管線設(shè)計及風(fēng)量設(shè)計);室內(nèi)燈光設(shè)計及燈具建議書;室內(nèi)建材建議書及材料樣板;潔具五金建議書;家具方案建議書;飾品采購及擺設(shè)建議書。設(shè)計人應(yīng)提交的具體成果文件應(yīng)一式 套/份數(shù)

第五條 設(shè)計費用及支付方式

5.1設(shè)計費總額人民幣大寫： 元整。小寫：￥ 元。(含差旅、食宿)

5.2設(shè)計費的支付

5.2.1 本合同生效之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫： 元整，小寫：￥ 元

5.2.2 設(shè)計人于合同生效之日起10日內(nèi)，交付布局及概念設(shè)計所有成果，經(jīng)委托人確認(rèn)之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫： 元整，小寫：￥ 元

5.2.3 設(shè)計人于合同生效之日起20日內(nèi)，交付擴(kuò)初設(shè)計施工圖及家具/燈具表，經(jīng)委托人確認(rèn)之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫 元整，小寫：￥ 元

5.2.4設(shè)計人于合同生效之日起30日內(nèi)，交付裝飾擺設(shè)配飾成果，經(jīng)委托人確認(rèn)之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫： 元整，小寫：￥ 元

5.2.5 裝修施工完成驗收合格后，經(jīng)委托人確認(rèn)之日起7日內(nèi)，委托人以電匯或支票方式支付設(shè)計費人民幣大寫： 元整，小寫：￥ 元

第六條 雙方責(zé)任：

6.1.1委托人按本合同第三條規(guī)定的內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)向設(shè)計人提交基礎(chǔ)資料及文件，并對其完整性、正確性負(fù)責(zé)。委托人不得要求設(shè)計人違反國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或地方有關(guān)法規(guī)進(jìn)行設(shè)計。如因委托人提供上述資料及文件不及時、不準(zhǔn)確而引起設(shè)計失誤或返工，設(shè)計周期相應(yīng)順延?；蛩峤毁Y料作較大修改，致使設(shè)計人的設(shè)計需返工時，雙方除需另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或另訂合同)、重新明確有關(guān)條款外，委托人應(yīng)按返工的工作量向設(shè)計人支付返工設(shè)計費，具體金額由雙方協(xié)商確定。但設(shè)計人不得因此中止或停止設(shè)計工作。設(shè)計人的設(shè)計成果。

6.1.4所有工作均按照合同約定的設(shè)計進(jìn)度執(zhí)行，如因委托人因素造成的延誤，責(zé)任由委托人承擔(dān)。

6.1.5委托人應(yīng)保護(hù)設(shè)計人的設(shè)計成果，未經(jīng)設(shè)計人同意，委托人對設(shè)計人交付的設(shè)計資料及文件除本合同項目所需外不得擅自修改、復(fù)制或向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項目，如發(fā)生以上情況，設(shè)計人有權(quán)向委托人提出索賠。

6.2.設(shè)計人責(zé)任：

6.2.2設(shè)計人應(yīng)根據(jù)委托人提供的有關(guān)文件進(jìn)行各階段設(shè)計;設(shè)計人應(yīng)根據(jù)本合同約定進(jìn)行各階段的工作。

6.2.3設(shè)計人不得對已批準(zhǔn)的設(shè)計擅自做任何增減或修改，如必須修改時，應(yīng)向委托人提出書面修改意見，并取得委托人的書面同意，否則，因此給委托人造成損失的設(shè)計人應(yīng)予賠償。

6.2.4設(shè)計人按合同第二條和第四條規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容、成果、時間及份數(shù)向委托人交付設(shè)計成果及文件。

6.2.5 設(shè)計人應(yīng)于接到委托人通知3日內(nèi)前往項目現(xiàn)場，并提供全面詳細(xì)的指導(dǎo)。無特殊情況，設(shè)計人前往現(xiàn)場指導(dǎo)的次數(shù)每周不超過2次。

6.2.6設(shè)計人交付的設(shè)計成果其知識產(chǎn)權(quán)歸屬委托人，并保證該成果不會侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán);設(shè)計人不得復(fù)制、泄露、轉(zhuǎn)讓、部分轉(zhuǎn)讓或在其他任何設(shè)計中使用、抄襲、模仿本合同項下的全部或部分設(shè)計成果及委托人提交的產(chǎn)品圖紙等技術(shù)資料，如發(fā)生以上情況，委托人可要求設(shè)計人返還設(shè)計費，并賠償由此造成的經(jīng)濟(jì)損失。

6.2.7 設(shè)計人應(yīng)通過設(shè)計交底及現(xiàn)場服務(wù)配合委托人指導(dǎo)現(xiàn)場施工(差旅費包括在設(shè)計費中)。

6.3保密義務(wù)

合同各方對履行本合同過程中知悉、了解和獲取的對方商業(yè)信息，包括但不限于與該項目以及與本合同方案設(shè)計有關(guān)的任何形式的資料、文件、信息等，均負(fù)有保密義務(wù)，未經(jīng)對方書面允許，不得向任何第三方透露，否則，應(yīng)賠償因此給對方造成的一切損失。

第七條 違約責(zé)任：

7.1甲方應(yīng)按本合同第五條規(guī)定的金額和時間交付設(shè)計費，超過規(guī)定時間十天仍無法履行支付義務(wù)的，從第十一天開始每天支付應(yīng)付階段款額的萬分之二作為逾期違約金。逾期超過三十天以上的，乙方有權(quán)暫時中止合同，但事先應(yīng)書面通知甲方。

7.2由于乙方自身原因，延誤了本合同第四條約定的設(shè)計文件交付時間，每逾期一天，應(yīng)減收該項目應(yīng)收設(shè)計費的萬分之二。逾期超過三十天，甲方有權(quán)書面通知乙方終止合同，乙方應(yīng)于接到通知后一周內(nèi)雙倍返還甲方已支付的總設(shè)計費金額，此合同終止。

7.3對本合同其它約定的違反，違約方均應(yīng)賠償因此給守約方造成的一切損失。

第八條 其 他

8.1 委托人要求設(shè)計人提供本合同第二條及第四條規(guī)定外的設(shè)計成果的，設(shè)計人另收工本費。具體金額由雙方協(xié)商確定。

8.2 委托人委托設(shè)計人承擔(dān)本合同項目內(nèi)容之外的工作服務(wù)的，另行支付設(shè)計費。

8.3 由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。

8.4 本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決應(yīng)適用中國法律。本合同發(fā)生爭議雙方應(yīng)及時協(xié)商解決，協(xié)商不成時，雙方同意向合同簽署地有管轄權(quán)的人民法院訴訟解決。

8.5 本合同經(jīng)雙方簽章后生效。

8.6 本合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，有關(guān)協(xié)議及雙方認(rèn)可的往來傳真和會議紀(jì)要等均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。

8.7 本合同一式四份，委托人和設(shè)計人各執(zhí)兩份。

委托人名稱

設(shè)計人名稱：

(蓋章) (蓋章)

簽約代表： 簽約代表： (簽字)

簽署日期： 年 月

(簽字) 簽署日期： 年 月 日 日

室內(nèi)設(shè)計自我介紹

怎樣才能讓人對自我介紹留下深刻的印象呢？當(dāng)你面對一群陌生人時，要學(xué)會傾聽他人的觀點。自我介紹是展示自信和自尊的重要方法。通過自我介紹，我們可以充分展示自己的才華。如果您對“室內(nèi)設(shè)計自我介紹”感到好奇，不妨閱讀本文，了解更多相關(guān)信息。需要注意的是，本文僅供參考，希望能為您提供一些有用的信息！

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇1)

本人追求上進(jìn)，愛好學(xué)習(xí)，經(jīng)常鑒賞優(yōu)秀設(shè)計作品，不斷接受新的設(shè)計理念，研究各種設(shè)計風(fēng)格;對待工作認(rèn)真踏實，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，并且極富工作和團(tuán)隊精神，樂于與人溝通，能很快融入團(tuán)隊工作中;性格直爽，愛開玩笑，跟同事相處融洽;樂于參與各種團(tuán)隊活動，喜歡打桌球、打羽毛球、爬山等活動;手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!

1、精通軟件:Photoshop、Dreamweaver、Illustrator、Flash、Axure;

2、熟練軟件:Coreldraw、Premiere、3Dmax、After Effect等;

3、精通html語言，精通DIV+CSS布局，熟練使用html5+css3編寫wap網(wǎng)站，對Javascript有一定了解并會使用;

4、對用戶體驗和交互設(shè)計有一定的了解，熟悉產(chǎn)品設(shè)計流程，能快速使用Axure制作產(chǎn)品原型;

5、4年網(wǎng)站界面設(shè)計經(jīng)驗，2年Android界面設(shè)計，熟悉網(wǎng)站界面和android界面設(shè)計標(biāo)準(zhǔn);

6、經(jīng)過幾年的工作磨練，對界面設(shè)計色彩運用熟練，設(shè)計風(fēng)格跟隨主流，培養(yǎng)了良好的審美能力和深厚的美術(shù)功底

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇2)

在求職招聘的過程中，面試的首要環(huán)節(jié)可能就是自我介紹了。很多小伙伴會疑惑，簡歷上不都寫著我的個人信息嗎，為什么還要自我介紹呢。實際上，基于招聘官的工作性質(zhì)，瀏覽每個應(yīng)聘者簡歷的時間并不會太長，自我介紹正是求職者吸引招聘官注意的最好機(jī)會。出色特別的自我介紹可以為接下來的面試營造良好的氛圍。本期喬布簡歷小編將為大家?guī)淼闹黝}是室內(nèi)設(shè)計師自我介紹范文，感興趣的小伙伴們下面就一起來了解一下吧~

室內(nèi)設(shè)計師主要從事室內(nèi)設(shè)計的專門工作，重點是把客人的需求，轉(zhuǎn)化成事實，其中著重溝通，了解客人的希望。而基于室內(nèi)設(shè)計師的工作內(nèi)容，需要熟練掌握一些制圖軟件的應(yīng)用操作。因而，自我介紹的過程中可以著重突出自己的溝通能力強(qiáng)、擅長操作工作所需的一些軟件。以下是室內(nèi)設(shè)計師自我介紹范文，供小伙伴們參考：

“在校期間，除了學(xué)好專業(yè)知識外，我也注重培養(yǎng)自己多方面的能力，我熟練地掌握了室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、展示設(shè)計等多方面能力。能熟練運用Word、Excel、Power point等辦公軟件，以及Freehand、Corel DRAW及Photoshop等應(yīng)用軟件。此外，我具有較強(qiáng)的組織能力和溝通能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績?！?/p>

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇3)

三年在老師的指導(dǎo)下，塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認(rèn)識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

學(xué)習(xí)中我認(rèn)真努力，各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業(yè)知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我注重培養(yǎng)自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設(shè)計專業(yè)，熟練的掌握了平面廣告設(shè)計、VI設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、書記裝幀設(shè)計、展示設(shè)計等。能熟練運用Word、Excel、Powerpoint辦公軟件，F(xiàn)reehand、CorelDRAW及Photoshop等應(yīng)用軟件并且能完成整套VI設(shè)計，獲得中華人民共和國頒發(fā)商業(yè)美工中級證和Photoshop6.0中級證。

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進(jìn)步，"敬業(yè)"是我的人生信條，"年輕"、"可塑性強(qiáng)"是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學(xué)的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!

獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹篇6

我是___大學(xué)藝術(shù)院平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。我特別衷愛設(shè)計，希望從每天的設(shè)計中尋找現(xiàn)實生活的每個精彩瞬間。也希望能借助這個機(jī)會，找一個能展現(xiàn)自己實力的人生舞臺。

本人性格開朗熱情，能夠很好的處理人際關(guān)系,可以更好更快地適應(yīng)新的環(huán)境;我善于觀察，注意細(xì)節(jié);嚴(yán)于律己，寬以待人是我的人生座右銘;樂于吃苦，埋頭苦干是我做事的態(tài)度;勇于創(chuàng)新，不怕失敗，永不服輸是朋友對我的評價;本人學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，喜歡專研，壓力越大動力就越大。

此外,我還對計算機(jī)和英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，經(jīng)過努力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了vi企業(yè)形象策劃、廣告文案寫作、圖形創(chuàng)意、招貼設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、攝影等專業(yè)知識;熟習(xí)設(shè)計軟件photoshop 、coreldraw 、indesign;制圖軟件cad;影視后期軟件premiere; 在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶嵺`操作能力，可獨立進(jìn)行廣告策劃、平面廣告設(shè)計工作。 職業(yè)能力：熟練操作word 、excel等辦公室軟件，事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn);我還積極主動參加學(xué)校各種活動和社會實踐，不放過任何一個能鍛煉自己的機(jī)會。

在即將進(jìn)入社會之際,為了更好地適應(yīng)社會,我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉.在獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司,為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才智。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹篇7

大家好，我來自______大學(xué)，我叫__，______地方的人，本科專業(yè)學(xué)的是室內(nèi)設(shè)計。

大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，學(xué)習(xí)方面：樹立“堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首位”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越、爭創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會知識的奧妙。不滿足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自己，順利通過英語四、六級考試，全國計算機(jī)三級考試。

在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校電子協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯。此外，在擔(dān)任班團(tuán)支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

社會實踐方面：本著學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論的思想，在20__年暑假，我在______實習(xí)，通過做______的工作使我更加深刻認(rèn)識到，一定要投入到社會這所大學(xué)校自己才會真正地長大?；仡欉^去，自己仍然有不少缺點，如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，有時候不懂得堅持，但我會盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力。

成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師是我的夢想，懇請考官能都給我一個實現(xiàn)夢想的機(jī)會，謝謝!

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇4)

尊敬的面試官：

大家好！

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績，三年在老師的指導(dǎo)下，塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力,同時也要認(rèn)識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

學(xué)習(xí)中我認(rèn)真努力，各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業(yè)知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我注重培養(yǎng)自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設(shè)計專業(yè)，熟練的掌握了平面廣告設(shè)計、vi設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、書記裝幀設(shè)計、展示設(shè)計等。能熟練運用word、excel、powerpoint辦公軟件,freehand、coreldraw及photoshop等應(yīng)用軟件并且能完成整套vi設(shè)計，獲得中華人民共和國頒發(fā)商業(yè)美工中級證和photoshop6.0中級證。

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進(jìn)步，"敬業(yè)"是我的人生信條，"年輕"、"可塑性強(qiáng)"是我的'資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學(xué)的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!

獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司,為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇5)

我有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、大膽的想象創(chuàng)新能，能夠很快地接受新事物、新觀念;空間想象能力強(qiáng);

曾因個人的一些天真的想法放棄工作一段時間，發(fā)現(xiàn)社會真的沒有想象的那么簡單，同時也可能知道自己需要什么以及自身的不足，我想我現(xiàn)在我已經(jīng)沉淀好了，有了方向不會再向以前那樣迷茫的工作，而是有目的的有熱情的去工作。經(jīng)歷了一段時間的歷練自己明白了現(xiàn)今社會的生存之道。對生活對未來仍滿懷希望和追求，意志更加堅強(qiáng)，信念更加堅定，腳步更加堅實;能夠有條不紊、從容不迫地解決和完成好工作中的忙事、大事和難事。

成功者永不放棄，放棄者永不成功希望能找到我的舞臺，上演我多彩的人生，渴望通過一個很好的平臺，實現(xiàn)自己的人生價值。

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇6)

您好!我叫xx，作為一名室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛環(huán)境藝術(shù)設(shè)計—室內(nèi)設(shè)計專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了cad、3d、photo、coerldraw、效果圖后期處理、手繪、家裝流程等專業(yè)知識，通過實習(xí)積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗。

大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過校學(xué)生會宣傳部長、班級班長職務(wù)。在工作上我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，力求做到最好。多次被評為“校級優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校級優(yōu)秀團(tuán)干”，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)生。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經(jīng)驗，使我學(xué)會了思考，學(xué)會了做人，學(xué)會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實求進(jìn)的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發(fā)展而蘊積。我的將來，正準(zhǔn)備為貴公司輝煌的將來而貢獻(xiàn)、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個接觸貴公司的機(jī)會。

感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

三年在老師的指導(dǎo)下，塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認(rèn)識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

學(xué)習(xí)中我認(rèn)真努力，各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業(yè)知識，并有意識的.通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我注重培養(yǎng)自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設(shè)計專業(yè)，熟練的掌握了平面廣告設(shè)計、VI設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、書記裝幀設(shè)計、展示設(shè)計等。能熟練運用Word、Excel、Powerpoint辦公軟件，F(xiàn)reehand、CorelDRAW及Photoshop等應(yīng)用軟件并且能完成整套VI設(shè)計，獲得中華人民共和國頒發(fā)商業(yè)美工中級證和Photoshop6。0中級證。

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進(jìn)步，"敬業(yè)"是我的人生信條，"年輕"、"可塑性強(qiáng)"是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學(xué)的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!

獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇7)

室內(nèi)設(shè)計是我一直以來熱衷追求的夢想和職業(yè)。我是一名應(yīng)屆生，專業(yè)是室內(nèi)設(shè)計。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我不僅通過課堂學(xué)習(xí)了室內(nèi)設(shè)計的理論知識和技能，還參加了各種實踐活動和項目，積累了豐富的經(jīng)驗和實踐能力。

首先，我在大學(xué)期間主動參與了多次實踐項目，其中包括與建筑工程專業(yè)學(xué)生合作完成的校園室內(nèi)設(shè)計項目。在這個項目中，我負(fù)責(zé)了室內(nèi)空間布局和裝修材料的選擇。通過和建筑工程專業(yè)學(xué)生的合作，我學(xué)會了如何結(jié)合設(shè)計理念和工程實施的需求，實現(xiàn)設(shè)計與施工的無縫對接。

此外，我還積極參加了多次設(shè)計競賽。其中最難忘的是我參加的一個城市公園室內(nèi)設(shè)計競賽。我和我的團(tuán)隊分析了該公園的特點和使用需求，然后展開了全面的設(shè)計方案。我們通過圖紙、模型和展示板等形式，將設(shè)計理念和創(chuàng)意生動地呈現(xiàn)給評委和觀眾。最終，我們的設(shè)計方案在眾多參賽作品中脫穎而出，并獲得了一等獎。這次競賽經(jīng)歷不僅鍛煉了我的設(shè)計能力，還提高了我的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

另外，我也注重自己的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提升。在大學(xué)期間，我參加了多門與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的專業(yè)課程，如室內(nèi)設(shè)計原理、室內(nèi)照明設(shè)計等。通過這些課程，我掌握了室內(nèi)設(shè)計的基本理論和技術(shù)，并能夠熟練使用設(shè)計軟件進(jìn)行效果圖的繪制和三維空間的模擬。此外，我還不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的前沿知識和新潮設(shè)計理念，以保持自己的專業(yè)競爭力和創(chuàng)造力。

最后，我還具備良好的溝通和表達(dá)能力。在大學(xué)期間，我曾擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計協(xié)會的宣傳部長，負(fù)責(zé)組織活動和與校外機(jī)構(gòu)的對接工作。這個經(jīng)歷使我學(xué)會了與不同背景和專業(yè)的人有效地交流和合作。同時，我也具備了較強(qiáng)的寫作能力，可以清晰地表達(dá)設(shè)計思路和理念。

作為一名應(yīng)屆生室內(nèi)設(shè)計師助理，我熱切希望能夠進(jìn)一步提升自己的設(shè)計能力和實踐經(jīng)驗。我希望能夠在貴公司積累更多的設(shè)計項目經(jīng)驗，并與經(jīng)驗豐富的設(shè)計師共同工作和學(xué)習(xí)。我相信，憑借我的熱情和堅持，我一定能夠成為一名出色的室內(nèi)設(shè)計師助理，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感謝貴公司給予我這次面試的機(jī)會，期待能夠加入貴公司并共同開創(chuàng)美好的設(shè)計之路！

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇8)

個人適應(yīng)能力很強(qiáng)，雖然沒多少工作經(jīng)驗，但是性格隨和，很容易適應(yīng)環(huán)境，懂得與人相處。積極向上，習(xí)慣從好的一面看待事物。技術(shù)經(jīng)驗不豐富，但善于學(xué)習(xí)。

本人有較強(qiáng)的獨立工作能力和良好的團(tuán)隊合作精神;在以前的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗及技巧,可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn)，具有良好的計算機(jī)操作能力，興趣廣泛,愛好各項體育活動。

大學(xué)期間我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。三年來，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我來自農(nóng)村，祖輩們教會了我要勤奮、盡責(zé)、善良、正直;我的大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步!

本人興趣廣泛，責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞。愛崗敬業(yè)，并愿意從基層做起。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于溝通，愿意為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

課程描述:主要涉及的有兩大類:一類是包括素描，平面設(shè)計，場景設(shè)計，人物角色設(shè)計的課程;另一類是c語言，c++，java，操作系統(tǒng)等等計算機(jī)的課程，此外還有ps、ae、flash、3dmax等軟件的學(xué)習(xí)。

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇9)

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們X屆畢業(yè)生似乎壓力重重，但我們卻不能因此而放棄，不能拋棄不能放棄，我們要勇往直前，總有會看到陽光的那一刻。

本人于精神，誠信、堅毅是我引以為豪的優(yōu)點，也為我爭取來了別人的尊重。

高尚的品德，是我們在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值的基本要求，是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育和祖國期望的前提.經(jīng)過四年的鍛煉，我已經(jīng)具備了計算機(jī)操作的基本能力和設(shè)計能力，并且堅信會在室內(nèi)設(shè)計方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，去開創(chuàng)屬于我們的一片藍(lán)天。

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇10)

各位老師：

下午好！

我來自xx中學(xué)，很榮幸這天能夠站在那里向各位老師介紹自己。

我興趣廣泛，成績優(yōu)異，擅長于理科學(xué)習(xí)。我熱愛體育。愛打羽毛球、網(wǎng)球，尤其喜歡足球，從足球這項運動中我學(xué)會了團(tuán)隊合作與拼搏奮斗，我也曾在校運動會上取得過第一的佳績。我熱愛科技，并曾在各類科技競賽中獲獎。我喜愛閱讀與繪畫，喜愛用文字與畫筆去關(guān)注和描繪生活。

去年參加xx百年校慶的經(jīng)歷讓我第一次領(lǐng)略到海中的魅力，也許是初三就進(jìn)入xx校園學(xué)習(xí)的緣故，我也更多地感受到xx的文化底蘊。我個性執(zhí)著不輕言放下，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會堅守自己的信念，努力地拼搏和奮斗。

我相信，在將來，我必須能憑借自己的努力，發(fā)揚xx“敦品力學(xué)大氣卓越”的精神，為xx新百年的輝煌奉獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我的自我介紹，謝謝！

室內(nèi)設(shè)計自我介紹(篇11)

作為一名環(huán)境藝術(shù)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的__屆畢業(yè)生，我熱愛環(huán)境藝術(shù)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了cad、3d、photo、coerldraw、效果圖后期處理、手繪、家裝流程等專業(yè)知識，通過實習(xí)積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗。

大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過校學(xué)生會宣傳部長、班級班長職務(wù)。在工作上我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，力求做到。

設(shè)計軟件課件

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?學(xué)生反應(yīng)是教師了解學(xué)生個性特點的重要渠道。如果你對“設(shè)計軟件課件”感到好奇請閱讀下面為你準(zhǔn)備的資料，請把這個頁面收藏起來這樣你就可以隨時查看了！

設(shè)計軟件課件 篇1

從課程本質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)來看，物流管理概論課程重在幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的實踐操作能力。在現(xiàn)代教學(xué)體系下，項目教學(xué)是一種重要的教學(xué)模式，通過具體項目的操作，可以為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會，提升物流管理知識的實踐應(yīng)用能力。在教學(xué)實踐中，課程體系普遍存在偏差，很多教師對于教學(xué)重點把握不好，對于物流管理節(jié)點性問題沒有給予足夠的重視，教學(xué)精力分配不足［3］。從現(xiàn)實教育改革角度來看，項目教學(xué)法給物流管理概論課程教學(xué)提供了改革的有力契機(jī)，對于完善課程教育體系，也具有積極作用。通過開展項目教學(xué)，可以實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，圍繞入庫作業(yè)、流通加工作業(yè)、分貨作業(yè)等環(huán)節(jié)，可以有效提升課程教學(xué)的針對性和實效性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的課程，實現(xiàn)一體化教學(xué)目標(biāo)，提高課程教學(xué)整體水平。

利用項目教學(xué)法推動物流管理概論課程教學(xué)改革，可以進(jìn)一步調(diào)節(jié)課程體系，明確教學(xué)重點，實現(xiàn)項目驅(qū)動教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)實踐中，要夯實教學(xué)理論根基，強(qiáng)化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入教學(xué)體系，提升教學(xué)效果。通過項目教學(xué)，可以在具體操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生營造現(xiàn)實職業(yè)環(huán)境，提升學(xué)生的實踐應(yīng)用與操作能力。在項目教學(xué)法考評體系中，既要考慮操作的效率，同時也要考慮學(xué)生操作的規(guī)范性，以及理論的扎實程度［4］。通過項目教學(xué)的方式，可以有效提升課程教學(xué)的針對性，讓學(xué)生體驗完整的物流管理流程，提升對現(xiàn)實工作的了解以及認(rèn)知程度，實現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)。在教學(xué)改革實踐中，通過項目驅(qū)動的方式，可以提升學(xué)生的參與度和帶入感，讓學(xué)生在正式工作之前，對工作流程和工作內(nèi)容都有一個足夠的認(rèn)知，構(gòu)建自身課程認(rèn)知體系。

在物流管理概論課程教學(xué)改革中，教師技能是一個不可忽視的要素。近年來，隨著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展，物流管理概論課程也出現(xiàn)了新的特征，對于教師也提出了更高的要求。在現(xiàn)代課程教學(xué)體系中，很多教師自身也存在實踐能力不足的問題。教師雖然有深厚的理論支撐，但是由于缺少實踐檢驗機(jī)會，總體教學(xué)水平仍有待提升。通過項目教學(xué)，不僅可以提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，同時也能給教師提供檢驗自身知識體系的有利契機(jī)［5］。通過實踐檢驗，教師可以及時調(diào)整的自己教學(xué)方式與教學(xué)重點，進(jìn)而適應(yīng)現(xiàn)代社會對于物流人才的需求。在項目教學(xué)模式下，一般也會有專業(yè)企業(yè)介入，這就給教師提升自身技能帶來了重要機(jī)會，教師也可以了解企業(yè)對于專業(yè)技術(shù)人才的需求，并及時進(jìn)行課程教學(xué)改革，提升教學(xué)的針對性和實效性，為學(xué)生提供更加專業(yè)的教學(xué)服務(wù)。

在新課程教學(xué)改革背景下，項目教學(xué)法被證實為一種行之有效的教學(xué)方式，可以提升學(xué)生的競爭意識，在競爭過程中，學(xué)生能感受到危機(jī)與挑戰(zhàn)，對于強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，都具有十分重要的作用。此外，物流管理工作實踐具有極強(qiáng)的合作性，很少有工作是通過單獨工作完成的，基于此，通過開展項目教學(xué)，可以提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，提高學(xué)生的工作協(xié)調(diào)與人際溝通能力，為將來走向現(xiàn)實工作崗位打好基礎(chǔ)［6］。基于此，開展物流項目教學(xué)，重點在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程的評價模式，通過引入多種評價要素，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過自主研究的方式，提升協(xié)調(diào)配合和實踐應(yīng)用能力，進(jìn)而滿足現(xiàn)代物流工作對于人才的需求，提升自身綜合素質(zhì)，實現(xiàn)課程教學(xué)改革的目標(biāo)，推動總體教學(xué)水平的提檔升級。

綜上所述，在現(xiàn)代高等教育體系中，物流管理專業(yè)教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位。在課程教學(xué)實踐中，仍存在很多不足。通過項目教學(xué)法提升物流管理概論課程教學(xué)針對性和實效性，是現(xiàn)代專業(yè)教學(xué)發(fā)展的重要方向。在教學(xué)實踐中，高校教師要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，尋求有效的教學(xué)路徑，發(fā)揮項目教學(xué)法在課程改革中的作用，推動專業(yè)教學(xué)的整體水平。

參考文獻(xiàn):

［1］朱超才.基于項目教學(xué)的《物流管理概論》課程改革研究［J］．價值工程，(17):234－235.

［2］胡洋.本科物流管理專業(yè)項目教學(xué)效果調(diào)查研究———以《現(xiàn)代物流管理》課程為例［J］．中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013(29):21.

［3］周程，張曙紅.本科高校綜合實驗教學(xué)模式革新探析———以物流管理專業(yè)為例［J］．物流工程與管理，，34(6):143－145.

［4］劉秋平，王玨.物流管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建———河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)物流管理專業(yè)案例［J］．物流工程與管理，，32(4):174－176.

［5］鄒筱，趙鋒.本土化案例在《物流管理》項目化教學(xué)中的應(yīng)用［J］．湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2010，15(3):130－132.

［6］趙忠.項目教學(xué)法在《物流管理》課程中的應(yīng)用［J］．價值工程，，35(3):177－179.

設(shè)計軟件課件 篇2

通過CAI軟件設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力通過CAI軟件設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力?實 驗 方 案?（阿壩州實驗小學(xué)）

在社會信息化日益加快的今天，各種教學(xué)軟件也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，有各方面比較優(yōu)秀的，也有濫竽充數(shù)的，有的甚至是根本不利于學(xué)生健康發(fā)展的。大家知道，教育離不開教學(xué)過程；教學(xué)過程離不開教學(xué)設(shè)計；教學(xué)設(shè)計離不開教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā)；而現(xiàn)代教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā)是在教學(xué)軟件中得到體現(xiàn)的，CAI（計算機(jī)輔助教學(xué)）軟件的設(shè)計與開發(fā)更是直接影響教學(xué)結(jié)果的重要因素之一。因此，CAI軟件的設(shè)計與開發(fā)必須能使學(xué)生得到創(chuàng)造性思維能力（即要給學(xué)生留出想象空間，“沒有想象力就沒有發(fā)明創(chuàng)造”①。沒有創(chuàng)造性思維能力就不可能談創(chuàng)造。）的培養(yǎng)，以至能全面結(jié)合到教育的根本目的，真正為教育教學(xué)服務(wù)。?二、課題的形成及特征

研究并開發(fā)出有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的CAI系列軟件，并獲得教育部們的肯定。

1、首先挑選2~3名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗且能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)特別是信息技術(shù)的教師作為主研人員開始開展工作。?2、從有關(guān)開發(fā)制作CAI軟件的一些平臺（如：Authorware 、3D MAX、Microsoft Powerpoint ?、方正奧思、蒙泰瑤光、甚至Microsoft Winword、WPS及Web制作工具Flash 、Microsoft ?FrontPage等）入手，分析它們各自的交互性能、實時反饋性能、超連接性能、動化性能，平臺間支持兼容性能等優(yōu)劣情況，從而選擇有利于本課題研究和開發(fā)的制作平臺。?3、認(rèn)真鉆研有關(guān)人類思維的理論，把握人類的“時間邏輯思維、形象思維和直覺思維三種基本形式”②；明確創(chuàng)新過程都離不開思維的發(fā)散。從而避免一般教學(xué)軟件的求同思維、正向思維和收斂思維的方式（雖然“有效率地”把學(xué)生引領(lǐng)到正確的答案上，但大大抑制了學(xué)生的發(fā)散思維，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造能力的.培養(yǎng)）。 ?4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，探索既能讓學(xué)生感受到形象直觀生動活潑具有虛擬現(xiàn)實般的情景，又能激發(fā)學(xué)生浮想連翩地進(jìn)行發(fā)散思維的CAI軟件。?5、主研人員要不斷研究，經(jīng)?？偨Y(jié)，帶動全體教師開發(fā)研制CAI課件。

本課題的實驗周期為二年（3月12月）。?實驗步驟分四個階段：?第一階段（203月至年7月），確定主研人員，對制作CAI軟件的主要平臺進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)和分析；分析探索他人的CAI ?教學(xué)軟件；研究學(xué)生的有關(guān)創(chuàng)造性思維；開始探索性地自做或指導(dǎo)教師做有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的CAI課件。?第二階段（2002年8月至2002年12月），主研人員繼續(xù)深入研究有關(guān)理論；鑒定評價一些CAI軟件中“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力”的含量，并指導(dǎo)教師們選用；深入課堂聽課、講課，獲取真實的資料，研討CAI軟件設(shè)計，初步制作出一些有特色的課件并在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行實踐，不斷總結(jié)；進(jìn)一步指導(dǎo)教師做有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的CAI課件。?第三階段（203月至年7月），主研人員開始系統(tǒng)地開發(fā)設(shè)計基于個別化（人――機(jī)交互）和網(wǎng)絡(luò)化（人――人交互）教學(xué)的CAI系統(tǒng)軟件并在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)實踐；組織教師們進(jìn)行有關(guān)本課題方面的教研；指導(dǎo)教師們在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)用自己制作的CAI教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)。?第四階段（2003年8月至2003年12月），主研人員在深入研討不斷總結(jié)的前提下，在全校范圍內(nèi)大力宣傳和推行有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的CAI軟件開發(fā)活動；主研人員的CAI軟件作品爭取在阿壩州內(nèi)得到運用，能在Internet推出，并得到教育部門的肯定。

設(shè)計軟件課件 篇3

概括起來,項目教學(xué)法應(yīng)當(dāng)主要把握下面三方面:注重整合課堂的教學(xué)內(nèi)容和研究性的學(xué)習(xí)活動。

在設(shè)計項目時,可以考慮現(xiàn)行教材中的一切可行的內(nèi)容,大體上教材順序,只要保證學(xué)科知識的系統(tǒng)性以邏輯性即可,將這些內(nèi)容與和本學(xué)科有著密切聯(lián)系的社會熱點問題、技術(shù)、前沿問題等融入進(jìn)入,最終形成課題。

讓教師主要起指導(dǎo)作用,具體學(xué)習(xí)和參與活動則由學(xué)生自己組織起來,以團(tuán)隊的形式完成,最終實現(xiàn)學(xué)和教的目標(biāo)。

具體的項目大致可劃分為三個步驟為:

①在教師的主導(dǎo)下,提出項目名稱和問題,以及涉及基礎(chǔ)理論;

②學(xué)生通過思考討論,提示項目資源,然后經(jīng)師生共同研究,啟示項目資源;

③教師對成果和結(jié)論進(jìn)行評價,再由學(xué)生自我完善,直至達(dá)到目標(biāo)。

這種教學(xué)模式能充分利用教學(xué)資源(校外與校內(nèi)),發(fā)揮教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的功能。

在對項目教學(xué)課題進(jìn)行設(shè)計的時候應(yīng)當(dāng)將教學(xué)資源的實際狀況充分考慮進(jìn)來:

(1)項目主題要明確:項目的內(nèi)容應(yīng)有可操作性,根據(jù)項目要素需要配置的資源力求實際。

(2)教學(xué)內(nèi)容:有條理有計劃地將所有的教學(xué)內(nèi)容劃分成不同的項目。

(3)設(shè)計形式:關(guān)于理論性的項目需要以實驗對前人的定律定理、經(jīng)驗規(guī)律進(jìn)行驗證,歸納總結(jié)知識點;而對于應(yīng)用性的項目則可以選擇社會調(diào)查、研究等綜合方式。

《基礎(chǔ)會計》是一門極重操作性和應(yīng)用性基礎(chǔ)理論課,因此,實驗教學(xué)必不可少。

會計教學(xué)中,涉及會計業(yè)務(wù)時,只是讓學(xué)生做等級“T”型帳和會計分錄,這種教學(xué)其實和實際相差甚遠(yuǎn)。

要想使學(xué)生對會計業(yè)務(wù)有深刻認(rèn)識,必須參與實驗過程不可。

唯有經(jīng)過這一過程,學(xué)生才能真正將理論知識消化和理解,才可能真正提高應(yīng)用能力。

會計實驗并非簡單的操作技能的訓(xùn)練,要想充分發(fā)揮其作用,應(yīng)當(dāng)建立一套系統(tǒng)體系,該研究者認(rèn)為這一體系要將學(xué)生的這些能力作為培養(yǎng)重點:

(1)設(shè)計的實驗項目要具有探索性和研究性,同時結(jié)合會計業(yè)務(wù)和會計法律法規(guī),使學(xué)生擁有綜合應(yīng)用知識和職業(yè)判斷的能力。

(2)將處理會計業(yè)務(wù)的主要程序和過程貫穿起來形成綜合實驗,使學(xué)生熟悉會計程序和處理方法,從而提高處理和分析會計基本業(yè)務(wù)的能力。

(3)在會計賬簿、憑證等單項的過程中掌握會計工作規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生會計賬證表基本的操作能力。

《基礎(chǔ)會計》中各個章節(jié)聯(lián)系密切,在教學(xué)的過程中不可以割裂那些相互聯(lián)系的內(nèi)容,要把教學(xué)內(nèi)容連成一個知識整體,這樣能夠讓學(xué)生在把握好會計學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律、了解會計理論方法科學(xué)性的同時幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,達(dá)到鞏固已學(xué)知識的目的。

在教學(xué)的過程中,老師應(yīng)當(dāng)將會計報表、賬簿、憑證各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系;會計報告、記錄、計量、確認(rèn)處理程序間的關(guān)系;會計核算的各種方法間的關(guān)系;財務(wù)成果核算與供產(chǎn)銷的業(yè)務(wù)處理之間的關(guān)系,會計賬戶、會計科目以及會計要素間的關(guān)系;會計要素間內(nèi)在關(guān)系講清。

將知識總體的框架把握好能夠讓學(xué)生在整體上清晰的認(rèn)識所學(xué)知識,進(jìn)而理清思路,提高教師的教學(xué)效果。

《基礎(chǔ)會計》的內(nèi)容機(jī)構(gòu)能夠劃分成四部分:一是會計工作組織有關(guān)的問題;二是總結(jié)會計方法,主要講的是會計核算程序以及賬戶分類;三是會計方法,主要對會計核算的七種方法加以介紹;四是總論,主要講述會計的基本理論,是《會計基礎(chǔ)》課程理論指導(dǎo)主要思想。

設(shè)計軟件課件 篇4

項目教學(xué)法在高職《建筑工程測量》課程中的應(yīng)用

摘要：項目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過完成一個完整的“項目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動模式，其特點是以項目為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，是一種全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的新型教學(xué)模式。結(jié)合高職《建筑工程測量》課程教學(xué)改革的研究，對項目教學(xué)目標(biāo)及表現(xiàn)特征、項目實施條件、項目設(shè)定、項目實施過程、項目評價等幾個方面，進(jìn)行了深入探討。

基金項目：本文系遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項課題“基于能力本位的建工測量課程項目化改造研究”（編號：JG1ODB085）成果之一。

作者簡介：谷云香（1967-），女，遼寧省大連人，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，工程師，研究方向為木工程設(shè)計、施工、專業(yè)教學(xué)及教學(xué)研究工作。

項目教學(xué)法是行為導(dǎo)向教學(xué)模式的一種具體方法．是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。在一些專業(yè)課程中應(yīng)用效果非常好?！督ㄖこ虦y量》是高職土建類專業(yè)具有較強(qiáng)實踐性的一門核心專業(yè)技能課程，非常適合采用項目教學(xué)法。

項目教學(xué)法是以為社會培養(yǎng)實用型人才為直接目的的一種人才培養(yǎng)模式，它通過明確任務(wù)、制定計劃、決策、實施計劃、檢查控制和成果評價及反饋等“六步式”教學(xué)過程，實現(xiàn)一個完整的項目事件．并以此為教學(xué)手段，實施課程教學(xué)。項目教學(xué)法的最明顯的表現(xiàn)特征是：

（一）以職業(yè)活動為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位意識。項目化教學(xué)是吸收國家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求，構(gòu)建一個完整工作任務(wù)情境[1]。學(xué)生通過完成工作任務(wù)可以獲得全面、感性的實際操作技能和理論知識．從而體驗到真實的職業(yè)氛圍，并培養(yǎng)和強(qiáng)化實際工作的職業(yè)核心能力．

（二）以實訓(xùn)為手段，突出能力目標(biāo)培養(yǎng)。項目教學(xué)按照真實或仿真的項目環(huán)境設(shè)計適宜的綜合項目作為訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)崗位綜合能力的主要載體，以團(tuán)隊合作為基礎(chǔ)展開教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生主動參與部分項目任務(wù)，并將職業(yè)道德、吃苦耐勞、團(tuán)隊合作等素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)貫穿其中，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際工作能力。

（三）以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展…。項目教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)邊做邊學(xué)．并始終圍繞著各個任務(wù)的探究和解決進(jìn)行。任務(wù)情境適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組織研討，克服困難，解決工作中出現(xiàn)的各種問題。

項目教學(xué)能否取得成效的關(guān)鍵是教師，教師要做更多的課前準(zhǔn)備，投入更多的精力進(jìn)行備課，課前組織學(xué)生分好組．準(zhǔn)備好相應(yīng)的任務(wù)材料單、教具、素材等，要十分熟悉教學(xué)設(shè)備的使用和操作方法．充分掌握學(xué)生狀況．、要求教師既有上好專業(yè)理論課的水平．又有指導(dǎo)學(xué)生實際操作的能力。

（二）符合項目教學(xué)要求的教材。項目教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，傳統(tǒng)教材必然滿足不了項目教學(xué)的需要．應(yīng)到工程單位收集大小和規(guī)模適宜的工程項目，重新編寫一套新教材。新教材應(yīng)以一個相對獨立完整的中等規(guī)模的建筑工程項目資料為主線．以多個實際工程項目為單元編寫教材內(nèi)容，再將各個項目分解為不同的任務(wù)，使有關(guān)建筑工程涉及到的測量知識點穿插其中。

（三）數(shù)量充足的教學(xué)設(shè)備和實訓(xùn)場地。項目教學(xué)對儀器設(shè)備和實訓(xùn)場地要求較高，設(shè)備數(shù)量和實訓(xùn)場地大小應(yīng)足夠分組教學(xué)要求．一般每個項目設(shè)備應(yīng)在六至八套左右才可以實現(xiàn)應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。

項目設(shè)定可大可?。畱?yīng)根據(jù)教學(xué)要求而定，一般應(yīng)滿足下列條件：含有一定的教學(xué)知識點，突出體現(xiàn)職業(yè)核心能力和實際應(yīng)用價值：具有明確的工作任務(wù)．能將理論知識和實際技能很好地融合在一起：具有較高的實操性；是企業(yè)實際生產(chǎn)過程或經(jīng)營活動的一部分或有較高的關(guān)聯(lián)性：能給予學(xué)生獨立計劃、組織和安排工作的機(jī)會：有一定的難度；方便于學(xué)生成果進(jìn)行示及考核評價。

根據(jù)項目設(shè)定條件要求，在設(shè)定課程項目和具體任務(wù)時可采用以下技術(shù)路徑：以職業(yè)活動為導(dǎo)向．根據(jù)專業(yè)崗位群設(shè)置情況及技能要求，確定人才培養(yǎng)方案：根據(jù)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)知識、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求確定理論和實踐教學(xué)課程體系；通過企業(yè)調(diào)研、與一線工程人員座談，進(jìn)一步確立具體課程的職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)目標(biāo)要求．設(shè)計確定課程項目名稱、具體工作任務(wù)等。

為體現(xiàn)以職業(yè)崗位需要為導(dǎo)向，整合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)理念。徹底改變學(xué)科體系的課程構(gòu)架，以項目為載體重新構(gòu)建課程內(nèi)容體系。結(jié)合我院現(xiàn)有的教學(xué)條件，確立了10個課程項目，其中包括5個單項技能訓(xùn)練項目和5個綜合能力訓(xùn)練項目．32個獨立的工作任務(wù)。如表1.1和表l.2所示：

5個單項技能訓(xùn)練項目是基礎(chǔ)，5個綜合性能力練項目包含了整個建筑工程測量的主要工作，有一般項目，也有拓展和深入項目，難度逐漸加大。每個工作任務(wù)相對獨立．每個項目結(jié)束時，學(xué)生均能實現(xiàn)階段目標(biāo)．教師也能較好的實現(xiàn)考核與評價。

項目教學(xué)法通常以小組為單位組織學(xué)習(xí)．強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體．充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教師主要起指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。教師在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)設(shè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識，鍛煉學(xué)生的自主做事和動手操作能力，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)．提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

按照以上教學(xué)目標(biāo)的要求．在課程的項目教學(xué)中．明確了以任務(wù)為驅(qū)動，以學(xué)生為主體的教學(xué)思路．采用了四段六步式的教學(xué)過程和教學(xué)方式。四段即教師準(zhǔn)備學(xué)案階段、學(xué)生形成實施方案階段（步1、2、3）、任務(wù)實施階段（步4、5）及成果展示和評價階段（步6）。六步式教學(xué)過程指的是按照明確項目任務(wù)、獲取信息、制定計劃方案、組織實施計劃、檢查控制及成果展示和評價等這六個步驟組織實施該項目教學(xué)?？紤]建筑工程測量課程的特點設(shè)計了下面的'教學(xué)過程流程表：

從表2可以看出，整個教學(xué)過程中學(xué)生是中心，是學(xué)習(xí)的主體，為完成任務(wù)開展知識點學(xué)習(xí)，主要問題的探討．技能的訓(xùn)練．團(tuán)隊分工、協(xié)作，分析解決問題等。而教師始終處于引導(dǎo)和指導(dǎo)狀態(tài)，并且在課前要做好教學(xué)設(shè)計、編寫好學(xué)案、并準(zhǔn)備好相關(guān)支撐材料。

這種“教、學(xué)、做”一體化的課堂教學(xué)方式會激發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

根據(jù)項目教學(xué)的特點和培養(yǎng)目標(biāo)的要求可以建立過程考核與成果考核．階段考核與總評相結(jié)合的評價體系。以客觀、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生完成項目情況進(jìn)行評價。

10個工作項目按照任務(wù)內(nèi)容、難易程度和工作量大小，確定考核評價分值大小，學(xué)生每進(jìn)行一個項目，教師就要對該項目完成考核評價，包括項目實施的過程考核和最后成果考核．以及學(xué)生個人考核和小組團(tuán)隊考核。根據(jù)課程特點，在實施項目過程中還要對每個工作任務(wù)中的知識點和技能進(jìn)行總結(jié)和測試，測試成績也要計入每個項目評價的成績。期末學(xué)生課程成績?yōu)?0個項目成績的總和。

這種評價體系評價全面，評價形式多樣，可以引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)了學(xué)生的自我管理和自我控制能力．充分鍛煉了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，、

（一）項目教學(xué)法徹底改變了傳統(tǒng)學(xué)科體系下的教學(xué)方式、方法和手段，其實施的效果如何將直接受到師生觀念、教師自身素質(zhì)、配套教材、教學(xué)場地、教學(xué)儀器設(shè)備等的影響。進(jìn)行第一輪教學(xué)改革前學(xué)校、師生應(yīng)做很多“功課”，特別是教師，應(yīng)主動學(xué)習(xí)新的教學(xué)法，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念．既要熟悉整個專業(yè)理論知識，又要熟練操作各種儀器設(shè)備，還要按照工作內(nèi)容做好教學(xué)設(shè)計．準(zhǔn)備好學(xué)案和教學(xué)素材。同時要積極籌備，開發(fā)出以“工學(xué)結(jié)合”為切人點的、以項目為載體的立體教材。當(dāng)然項目教學(xué)能夠順利開展的必要條件是要有足夠數(shù)量的教學(xué)儀器設(shè)備和符合要求的實訓(xùn)場地。

（二）項目設(shè)計很重要，直接關(guān)系到項目教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)。項目規(guī)模可大可小，但應(yīng)包含情境要素、任務(wù)要素、資源要素、過程要素、組織要素、考核評價要素等，要具有很強(qiáng)的可操作性。因此項目設(shè)計前應(yīng)組織教師到生產(chǎn)企業(yè)調(diào)研．邀請10個左右的專家和技術(shù)工人座談．組織課程教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行充分論證后設(shè)定。一個好的教學(xué)項目，應(yīng)有真實的工程環(huán)境．可以讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)有的理論知識點，又可使職業(yè)核心能力得到充分訓(xùn)練，還能與國家職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)很好地銜接上。

（三）項目教學(xué)法流程和有關(guān)教學(xué)文件應(yīng)制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)以便參照執(zhí)行。項目方案的選擇及設(shè)計、項目的實施過程、學(xué)生成績的考核評定、課程單元設(shè)計等方面．目前各專業(yè)各課程都沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。只有依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一格式的教學(xué)文件開展教學(xué)活動，對教師、學(xué)生的評價才會相對公正、更加合理。

（四）項目教學(xué)法在高職教學(xué)中固然是一種好的方法．但其究境適合哪些科目或哪一門課程的哪些階段．如建筑工程測量課程的各個教學(xué)階段是否都適合采用項目教學(xué)法．還有待于在實踐中不斷探究。

參考文獻(xiàn)：

[2]柳小燕，《建筑工程測量》教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方法[J].測繪技術(shù)裝備，(1).

[3]程鵬飛．項目教學(xué)，小班推進(jìn)[J]．中等職業(yè)教育，(14).

[4][5]洪霄．高職院校項目化教學(xué)探討[J]中國成人教育，，6．

設(shè)計軟件課件 篇5

在傳統(tǒng)的物流管理專業(yè)本科教育模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得不到有效調(diào)動，灌輸式的教學(xué)形式貫穿于教育的全過程。部分老師在教學(xué)實踐中過于注重學(xué)生應(yīng)試成績的提升，忽視能力的培養(yǎng)。尤其對于大學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)物流管理概論知識的過程中，管理思維的培養(yǎng)是十分重要的。良好的管理思維能力也會使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中受益，但是，老師對此并不重視，相反，把物流管理專業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閱渭冏非髴?yīng)試成績和教學(xué)進(jìn)度的程式化教學(xué)［2］。項目教學(xué)法的應(yīng)用，在一定程度上改變了這種傳統(tǒng)的物流管理概論教學(xué)觀念，使學(xué)生充分地參與到了教學(xué)過程中，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的物流管理思維能力，這對提高教學(xué)質(zhì)量具有十分積極的作用。

隨著素質(zhì)教育的觀念逐漸深入人心，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)也成為教育的主旋律，物流管理概論課程教學(xué)過程中同樣也不例外。一直以來，部分高校物流管理專業(yè)教師都將教學(xué)的重點放在學(xué)生應(yīng)試能力和考試技巧的提升方面，對于學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力的'培養(yǎng)并未給予足夠的重視。長此以往，將會對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生一定的不利影響。項目教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用，可以在一定程度上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的缺陷和弊端。因為項目教學(xué)法并沒有準(zhǔn)確的答案，學(xué)生在解決項目難題的過程中，就會充分調(diào)動自己的思維，積極尋找解決問題的有效途徑，而這種方式恰恰就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要方法，通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力都會相應(yīng)地提升。

設(shè)計軟件課件 篇6

隨著計算機(jī)的普及，計算機(jī)的應(yīng)用隨之滲透到社會生活的各個方面。學(xué)校的教學(xué)如果不利用這一新技術(shù)便會落后于時代。CAI在教學(xué)中的地位不會只是一種時髦，由于它的形象、方便、速度、效率等等方面的優(yōu)點，這一方式勢必會被大部分學(xué)生和教師所接受，而成為一種潮流。這一時刻的到來會比預(yù)想的快。實際上，當(dāng)學(xué)校的教師們把計算機(jī)作為他們生活的一部分時，他們自然會把CAI作為他們教學(xué)手段的一部分。對于數(shù)學(xué)教師來說，這一進(jìn)程可能會來得更快，畢竟我國高校第一代計算機(jī)教師有相當(dāng)一部分出身于數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

目前流行于市的CAI著作并不多見，但軟件市場可見到不少cAI軟件商品。其中絕大部分是對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)性質(zhì)的。實際上，CAI所涉及的面很廣，它包括教與學(xué)的各個方面。任何一個軟件幾乎都不可能覆蓋它的全部內(nèi)容。本文也只打算對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)軟件的設(shè)計問題進(jìn)行探討。任何一個軟件產(chǎn)品，制作者都要事先確定該軟件要達(dá)到的目的，然后根據(jù)此目的制定一系列具體的設(shè)計要求。如果該產(chǎn)品已經(jīng)很成熟，這些要求會成為公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)CAI軟件的制作目的當(dāng)然也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，即使學(xué)生掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)的最后效果是通過學(xué)生對知識的掌握來衡量的，但大部分時間往往采取一種更簡易的評價方法----就課論課。例如大部分的公開教學(xué)或觀摩課，最后的`評價并不是去考學(xué)生而是聽課者按照已有的或心目中的標(biāo)準(zhǔn)來衡量這節(jié)課的好壞。對教學(xué)軟件的評價暫時也只好采取這種方法。實際上設(shè)計的原則與評價的原則應(yīng)該一致。由于目前課堂教學(xué)軟件不多，且大部分是各個教學(xué)單位為自己的教學(xué)而開發(fā)的，缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。筆者只是把自己在這方面的一些設(shè)想與心得寫出來，與同行切磋。

2．1．“輔助”的含義就是以教師為主計算機(jī)永遠(yuǎn)也不會取代教師上課，就象計算機(jī)不能取代人的思維一樣。把軟件搞成錄像式的就完全失去了教師的作用，這是最失敗的軟件。除了特殊情況，如偏遠(yuǎn)地區(qū)無教師或一些冷門學(xué)科找不到相應(yīng)的教師只好采用純電教手段外，教學(xué)軟件應(yīng)是主講教師的助手。一個優(yōu)秀的教師是任何軟件也替代不了的。

一個好的軟件應(yīng)能適合不同特點的教師的要求，這就需要軟件更加靈活。比如一個立方體，有的教師喜愛正等測投影，而另一些教師喜愛正二測，這大部分取決于他們使用該軟件前的講課習(xí)慣。如果一個圖形，教師自己看著都不習(xí)慣，當(dāng)然不能指望他會很自然和流暢地講給學(xué)生。那么對這個軟件來說，該立方體的隨機(jī)旋轉(zhuǎn)能力便是非常重要的了。教師可根據(jù)自己的需要和習(xí)慣來選擇該立方體關(guān)于三個坐標(biāo)軸的轉(zhuǎn)角，旋轉(zhuǎn)過程對學(xué)生是透明的。實際上，教師在選擇合適方位的過程本身也是一個很好的教學(xué)內(nèi)容。教師甚至可以安排圖形的顏色、說明文字的位置……，這時教師才會真正感覺到自己是這個軟件的主人。試想一下，如果對一個使用軟件的教師來說唯一能作的就是控制它的運行和停止，所有的畫面都是編程者閉門造車設(shè)計出來的，這會是什么感覺！

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設(shè)計軟件課件 篇7

摘要：電子商務(wù)基礎(chǔ)是一門理論和實踐結(jié)合緊密的課程，本文就如何在電子商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)中，有針對性地通過項目教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和小組協(xié)作能力展開論述。

21世紀(jì)以來，人類進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息化時代，越來越多的人加入到網(wǎng)絡(luò)使用的行列中。在我國大力推行信息化的政策下，電子商務(wù)正以驚人的速度蓬勃發(fā)展。與此同時，對電子商務(wù)專業(yè)人才的數(shù)量需求和專業(yè)知識要求均在不斷提高。職業(yè)中學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的基地，肩負(fù)著向特定的行業(yè)和崗位培養(yǎng)合格的操作技能型人才的使命。從學(xué)生家長的角度，希望學(xué)生通過在校的學(xué)習(xí)，能夠獲得真正的實際操作技能，具備一定的動手能力，以便畢業(yè)后較快地適應(yīng)社會需求，找到合適的工作。在這種思維的前提下，中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)定位在綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)上，并特別加強(qiáng)動手操作技能和分析能力的訓(xùn)練上。如何避免傳統(tǒng)教學(xué)方法中重理論輕實驗，老師死板講學(xué)生機(jī)械地跟做，缺乏分析和解決問題能力的線性教學(xué)模式？這就對我們教師在進(jìn)行電子商務(wù)基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué)時，提出了新的要求。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐摸索，在電子商務(wù)基礎(chǔ)中有針對地采用項目教學(xué)法，不僅非常有效地形成以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)，還挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了具有動手操作能力、分析和解決問題的能力以及團(tuán)體協(xié)作能力的應(yīng)用型電子商務(wù)人員。

項目教學(xué)法是以工作任務(wù)為核心來訓(xùn)練技能并建構(gòu)理論知識的教學(xué)法，通過師生共同實施一個完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動。具體來講就是把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為一個個具體的項目或事件，設(shè)計出一個個項目教學(xué)方案。為達(dá)成這樣的一個教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生必須要通過在做中學(xué)，學(xué)中做，邊做邊學(xué)等方法，來解決問題。而在其過程中，教師只是對項目進(jìn)行簡單的引導(dǎo)分解及適當(dāng)?shù)氖痉?，最后以共同完成項目的情況來評價學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)模式。通過這樣的教學(xué)方式，能在課堂教學(xué)中把理論與實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。

項目教學(xué)法的基本思想是把知識附著于任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中讓學(xué)習(xí)者獲得知識。項目要以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，切合工作實際需要，并有一定的發(fā)揮空間，讓學(xué)生既能運用所學(xué)知識，又能充分發(fā)揮學(xué)生的才智并有所創(chuàng)新。確立實用可行的項目是項目教學(xué)法實施成功與否的關(guān)鍵所在。

在電子商務(wù)基礎(chǔ)課程中，涉及電子商務(wù)實訓(xùn)部分的內(nèi)容就可以確定為若干個項目模塊。例如可以分成B2B交易、B2C交易、C2C交易、網(wǎng)絡(luò)營銷等項目。在某一個項目中，可以繼續(xù)分成若干個小項目，比如B2C交易又可以分解成注冊會員、商品搜索選購、下購單、在線支付、選擇送貨方式等幾個項目完成。

按照項目教學(xué)法的要求要將項目進(jìn)行模塊化，分成多個項目模塊，制訂好項目的實施計劃。這個項目計劃應(yīng)該由學(xué)生分組后和教師共同完成。各小組根據(jù)劃分的模塊商定制定項目工作計劃，確定工作步驟和程序，教師在學(xué)生的計劃以及教學(xué)內(nèi)容的計劃之間進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，盡量實現(xiàn)內(nèi)容、時間上的一致性。學(xué)生制訂計劃的過程，也就是學(xué)生進(jìn)行項目分工的過程，熟悉項目內(nèi)容框架的過程。例如在C2C交易的項目計劃制訂過程中，可以將每組學(xué)生分成購買方、拍賣方兩類角色，各自了解不同角色需要掌握的操作流程。這樣在實際項目實施時，可以起到事半功倍的效果。

在明確好項目任務(wù)，制訂好項目計劃后，就進(jìn)入項目的實施階段。在實施過程中，可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這是正?，F(xiàn)象。教師可以巡視指導(dǎo)，學(xué)生通過討論、協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。在這一過程中。教師只起指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、示范、解惑作用，給學(xué)生充分自主的創(chuàng)作和發(fā)展空間。這個過程中，要想讓項目真正有效地開展，本人認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點：3.3.1把握理論切入的時機(jī)項目教學(xué)雖然非常注重實踐，但并不否定理論，而是結(jié)合工作任務(wù)來講解理論，將理論基礎(chǔ)和實踐有效地結(jié)合起來。老師在教學(xué)中，充分把握好理論切入的時機(jī)。

3.3.2引入生活實際，提升學(xué)習(xí)興趣組織項目教學(xué)時，本人在教學(xué)實踐中深有體會，首先要激發(fā)出學(xué)生對實施項目的興趣，那樣學(xué)生才會主動積極地參加投入到項目的開展中。電子商務(wù)發(fā)展到今天，與我們最貼近的電子商務(wù)活動就是網(wǎng)上購物，這幾乎已經(jīng)深入到每個家庭。所以在開始我就先示范在如何在淘寶網(wǎng)進(jìn)行購物，需要通過哪些操作流程。這一時尚的購物行為，很快激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也加深學(xué)生對網(wǎng)上商務(wù)的初步感性認(rèn)識。

3.3.3根據(jù)項目的難易，由淺入深地梯度實施另外還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況、項目的難易程度有梯度地開展項目教學(xué)，先簡后難，別讓學(xué)生在項目開展初期就面臨碰壁，失去學(xué)習(xí)的動力。在電子商務(wù)基礎(chǔ)項目的教學(xué)中，可先進(jìn)行C2C項目的實施，因為相對來說，消費者和消費者之間的網(wǎng)上交易比較簡單，學(xué)生的'理性和感性認(rèn)知容易到位，項目任務(wù)容易完成。讓學(xué)生在沖關(guān)中，感受到成功的喜悅?cè)缓笤僖来芜M(jìn)行B2C、B2B等項目的實施，由簡入難，學(xué)習(xí)者從被動地接受知識到主動地做事，從教學(xué)的邊緣走到教學(xué)的中心。

傳統(tǒng)的教學(xué)非常注重終結(jié)性評價。項目教學(xué)的實施不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)的最終結(jié)果，而且更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

因此，每個項目結(jié)束后都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。在進(jìn)行項目評價時，可以充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)行自評和小組互評。小組評價的運用，有助于激發(fā)班級各小組之間的競爭意識，有利于促進(jìn)小組成員間的互動關(guān)系形成，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神以及集體榮譽感。利用電子商務(wù)仿真平臺，在每完成一個項目時，由學(xué)生自己操作講解，其他學(xué)生在聽講的過程中，去發(fā)現(xiàn)問題，并分析遇到問題后如何解決。通過這個環(huán)節(jié)，一方面起到鞏固知識的作用，同時也培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在項目教學(xué)法的具體實踐中，教師的作用不再是供學(xué)生利用的資料庫，而成為了一名向?qū)Ш皖檰?。老師的職?zé)更多是為學(xué)生的活動提供幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生如何在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。項目教學(xué)法也改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。在電子商務(wù)行業(yè)迅猛發(fā)展的今天，采用項目教學(xué)法培養(yǎng)出的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，我相信他們將更加符合企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求，也更滿足企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生崗位零適應(yīng)期的要求。

[1]馬成榮.職業(yè)教育課程開發(fā)及項目課程設(shè)計[Z].(9).

[2]雷抗.項目教學(xué)法在《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》教學(xué)中的運用[J].時代教育,(10).

設(shè)計軟件課件 篇8

項目教學(xué)法萌芽于歐洲的勞動教育思想，最早的雛形是18世紀(jì)歐洲的'工讀教育和19世紀(jì)美國的合作教育，發(fā)展到20世紀(jì)中后期逐漸趨于完善，并成為一種重要的理論思潮。項目教育模式是建立在工業(yè)社會、信息社會基礎(chǔ)上的現(xiàn)代教育的一種形式，它以大生產(chǎn)和社會性的統(tǒng)一為內(nèi)容，以將受教育者社會化，以使受教育者適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相統(tǒng)一的社會現(xiàn)實與發(fā)展為目的，即為社會培養(yǎng)實用型人才為直接目的的一種人才培養(yǎng)模式。

項目教學(xué)法是教師將授課內(nèi)容寓于項目中，輔助和引導(dǎo)學(xué)生實施和完成項目，學(xué)生在項目實施的過程中自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生完成這一項目時，教師也同時完成了教學(xué)內(nèi)容。

項目教學(xué)法解決了許多教學(xué)法的難題。教學(xué)法一直強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，但實際上教師自導(dǎo)自演的狀況十分普遍。但這一切都會因項目教學(xué)法而大為改觀。項目教學(xué)法給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了可能，教師只需在項目實施過程中進(jìn)行輔助和引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性在其中便可得到充分發(fā)揮。

高職教育是特殊的高等教育，高職學(xué)生有別于高中生和大學(xué)本科生，他們的教學(xué)目標(biāo)有很強(qiáng)的職業(yè)導(dǎo)向性，其教育的指導(dǎo)思想和實施模式應(yīng)有別于普通高等教育。而對于利用項目教學(xué)法備課的關(guān)鍵在于能夠合理的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，只有創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境學(xué)生感興趣，學(xué)生才會自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)掘。這就要求教師能夠綜合運用專業(yè)知識，而不能將知識僅僅局限于一門課程，只有精心的準(zhǔn)備才能面對學(xué)生的層層“發(fā)難”，否則難以達(dá)到項目教學(xué)的目的。而我認(rèn)為采用項目教學(xué)法有效的備課有下面幾點尤為重要：（1）吃透教材，感悟文本；（2）合理舍棄，突出重點；（3）要創(chuàng)造性地使用教材，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，努力使教學(xué)內(nèi)容生活化、情景化、動態(tài)化；（4）選好教學(xué)的切入點（問題），問題的設(shè)計要體現(xiàn)出探究性、開放性和自主性。

在自動機(jī)與生產(chǎn)線這門課程中有效的運用項目教學(xué)法和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，對于教師來說要求更高。這就要求教師必須了解生產(chǎn)線的實際生產(chǎn)過程，而不是閉門造車自己憑空想象，同時要求教師能夠?qū)⑸a(chǎn)場景完整的體現(xiàn)出來還要面對學(xué)生的層層“發(fā)難”，這就迫使教師必須了解關(guān)于生產(chǎn)線的相關(guān)知識，而不僅僅局限有本門課程中，那么久需要教師能在課前精心做好準(zhǔn)備工作。在課前備課固然很重要，但課后反思，進(jìn)行二次備課更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。課前備課的價值并不僅僅在于它是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，他同時是教師思想和方法軌跡的記錄，也是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的重要資料。

采用項目教學(xué)法進(jìn)行備課、授課，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”的被動教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。同時，教師在觀察學(xué)生、幫助學(xué)生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平?？梢哉f，采用項目教學(xué)法進(jìn)行授課，通過師生共同完成項目，使得師生共同取得了進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

［1］莫寧。有效備課的策略與方法［J］。中國教育教學(xué)雜志，2008（08）。

［2］王萍。項目教學(xué)法在專業(yè)課程中的實踐［J］。教育與職業(yè)，（30）。

［3］戚長政。自動機(jī)與生產(chǎn)線［M］。科學(xué)出版社，-01-23.

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹

幼兒教師教育網(wǎng)按照您的要求整理出了一份“室內(nèi)設(shè)計師自我介紹”的詳盡指南。假如你碰到一個你從未見過的場合，自我介紹是展示自我的重要方式。一段出色的自我介紹可以讓你獲得好印象。篤信您研讀之后必定受益匪淺！

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇1

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們X屆畢業(yè)生似乎壓力重重，但我們卻不能因此而放棄，不能拋棄不能放棄，我們要勇往直前，總有會看到陽光的那一刻。

本人于20X年進(jìn)XX學(xué)院建筑裝飾學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)。在校期間，我努力學(xué)好本專業(yè)知識；在掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的同時，還特別注重將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，努力培養(yǎng)自己的動手能力。在搞好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，還努力拓展自己的知識面，能夠熟練進(jìn)行電腦基本操作；掌握CAD，天正，3D、PHOTOSHOP、LIGHTSCAPE等制圖軟件；熟悉Word，Excel等辦公軟件。除此之外，個人方面能吃苦耐勞、踏實穩(wěn)健、品學(xué)兼優(yōu)、誠實守信、無違法違紀(jì)行為，身體健康、思維活躍，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，樂觀進(jìn)取，善于溝通、具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，誠信、堅毅是我引以為豪的優(yōu)點，也為我爭取來了別人的尊重。

高尚的品德，是我們在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的'價值的基本要求，是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育和祖國期望的前提.經(jīng)過四年的鍛煉，我已經(jīng)具備了計算機(jī)操作的基本能力和設(shè)計能力，并且堅信會在室內(nèi)設(shè)計方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，去開創(chuàng)屬于我們的一片藍(lán)天。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇2

三年在老師的指導(dǎo)下，塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認(rèn)識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

學(xué)習(xí)中我認(rèn)真努力，各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業(yè)知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我注重培養(yǎng)自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設(shè)計專業(yè)，熟練的掌握了平面廣告設(shè)計、VI設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、書記裝幀設(shè)計、展示設(shè)計等。能熟練運用Word、Excel、Powerpoint辦公軟件，F(xiàn)reehand、CorelDRAW及Photoshop等應(yīng)用軟件并且能完成整套VI設(shè)計，獲得中華人民共和國頒發(fā)商業(yè)美工中級證和Photoshop6.0中級證。

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進(jìn)步，敬業(yè)是我的人生信條，年輕、可塑性強(qiáng)是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學(xué)的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!

獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇3

本人追求上進(jìn)，愛好學(xué)習(xí)，經(jīng)常鑒賞優(yōu)秀設(shè)計作品，不斷接受新的設(shè)計理念，研究各種設(shè)計風(fēng)格;對待工作認(rèn)真踏實，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，并且極富工作和團(tuán)隊精神，樂于與人溝通，能很快融入團(tuán)隊工作中;性格直爽，愛開玩笑，跟同事相處融洽;樂于參與各種團(tuán)隊活動，喜歡打桌球、打羽毛球、爬山等活動;手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!

1、精通軟件:Photoshop、Dreamweaver、Illustrator、Flash、Axure;

2、熟練軟件:Coreldraw、Premiere、3Dmax、After Effect等;

3、精通html語言，精通DIV+CSS布局，熟練使用html5+css3編寫wap網(wǎng)站，對Javascript有一定了解并會使用;

4、對用戶體驗和交互設(shè)計有一定的了解，熟悉產(chǎn)品設(shè)計流程，能快速使用Axure制作產(chǎn)品原型;

5、4年網(wǎng)站界面設(shè)計經(jīng)驗，2年Android界面設(shè)計，熟悉網(wǎng)站界面和android界面設(shè)計標(biāo)準(zhǔn);

6、經(jīng)過幾年的工作磨練，對界面設(shè)計色彩運用熟練，設(shè)計風(fēng)格跟隨主流，培養(yǎng)了良好的審美能力和深厚的美術(shù)功底

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇4

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，名列前茅。

在校期間擔(dān)任系學(xué)生會生活部部長、班級副班長，在學(xué)生工作過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼 職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部”榮譽稱號。

在平時學(xué)校生活中，做過很多兼 職。例如：派傳單、問卷調(diào)查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

三年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇5

作為一名環(huán)境藝術(shù)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的__屆畢業(yè)生，我熱愛環(huán)境藝術(shù)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了cad、3d、photo、coerldraw、效果圖后期處理、手繪、家裝流程等專業(yè)知識，通過實習(xí)積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗。

大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過校學(xué)生會宣傳部長、班級班長職務(wù)。在工作上我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，力求做到。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我畢業(yè)于廣東省肇慶學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(大學(xué)本科)，是中共預(yù)備黨員。在學(xué)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握了住宅空間設(shè)計、人體工程學(xué)、材料學(xué)、中外建筑史等專業(yè)課程，計算機(jī)通過全國二級考試，美術(shù)功底扎實，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。會操做WORD、ExCEL等辦公軟件及圖像處理軟件。熟練掌握各種設(shè)計制圖軟件基本操作，如3Dmax、cad、Photoshop，可以獨立完成室內(nèi)設(shè)計方案的cad圖、3D效果圖及后期排版等一系列程序。

我性格熱情開朗、誠實守信，是個細(xì)心且耐心的人，具有良好的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。樂觀自信的性格及開拓創(chuàng)新的精神讓我能夠正確面對錯誤和挑戰(zhàn)，并將其有效的轉(zhuǎn)化為可利用資源。

在校期間，我不僅掌握了理論知識，還鍛煉了社會實踐能力，多次協(xié)助設(shè)計公司完成裝潢設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計，積累了經(jīng)驗并提高了對設(shè)計與時尚的認(rèn)識。此外，我還曾擔(dān)任過裝飾公司的設(shè)計助理，對裝飾公司的運行管理及與客戶溝通到設(shè)計實踐都有一定的認(rèn)識了解;也曾參與學(xué)校的藝術(shù)大樓設(shè)計與招生辦公室改建項目，得到了學(xué)院的肯定。

無論是專業(yè)學(xué)習(xí)實踐，還是其他有利于個人素質(zhì)及綜合能力提高的活動，常會看到我活躍的身影，校廣播站宣傳部、校劇團(tuán)演員組、團(tuán)委活動的參與豐富了我的校園生活同時也提高了個人綜合能力。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇7

XX年畢業(yè)于XX術(shù)設(shè)計學(xué)院。主修專業(yè)方向是服裝設(shè)計，大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識。

大學(xué)期間我擔(dān)任了校團(tuán)支書一職，鍛煉了我做事勤奮務(wù)實、不拘一格的習(xí)慣，加強(qiáng)了我的事業(yè)心、責(zé)任感、培養(yǎng)了我善于團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新的精神。在假期實習(xí)當(dāng)中，通過時間與理論相結(jié)合，我學(xué)到了許多書本上沒有的服裝專業(yè)知識，提高了綜合素質(zhì)，讓我對服裝物料、服裝工藝、服裝的紙樣制作等大開眼界，讓我掌握了好多的知識，從而更堅定了我對干服裝這一行業(yè)的濃厚興趣。我將不斷充實自己，使自己努力成為服裝行業(yè)中的專業(yè)人才。平時我注重組織、交際、協(xié)作、創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)，積極參與學(xué)生工作和集體活動，在這過程中，全面鍛煉了我的思維能力，創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題和與人溝通的能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞，不怕困難的科學(xué)精神，豐富了我的專業(yè)知識。

專業(yè)方面我具有良好的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)及藝術(shù)素養(yǎng)，手繪功底好;通過正規(guī)服裝教學(xué)學(xué)習(xí)，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在服裝設(shè)計及服裝紙樣等各方面有著扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。具有品牌女裝設(shè)計經(jīng)驗，能夠把握貨品的風(fēng)格定位、搭配特色;熟悉面、輔料市場，懂釘珠、印花、繡花、洗水等設(shè)計輔助工藝;有一定的計算機(jī)操作能力，會使用coreldraw、photoshop等圖形設(shè)計軟件，繪制服裝效果圖、款式圖;具備一定的創(chuàng)新求變的設(shè)計意識和一定的策劃、協(xié)調(diào)能力，能根據(jù)需要獨立完成季節(jié)性和系列性款式開發(fā)，高效地完成工作。

我希望能夠找一個展現(xiàn)出自己實力的舞臺。我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

三年在老師的指導(dǎo)下,塑造了一個健康且充滿自信的我,自信來自實力,同時也要認(rèn)識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

學(xué)習(xí)中我認(rèn)真努力，各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業(yè)知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我注重培養(yǎng)自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設(shè)計專業(yè)，熟練的掌握了平面廣告設(shè)計、VI設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、書記裝幀設(shè)計、展示設(shè)計等。能熟練運用Word、Excel、Powerpoint辦公軟件,Freehand、CorelDRAW及Photoshop等應(yīng)用軟件并且能完成整套VI設(shè)計，獲得中華人民共和國頒發(fā)商業(yè)美工中級證和Photoshop6.0中級證。

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進(jìn)步，"敬業(yè)"是我的人生信條，"年輕"、"可塑性強(qiáng)"是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學(xué)的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!

獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司,為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

本人于20xx年進(jìn)XXX學(xué)院建筑裝飾學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)。在校期間，我努力學(xué)好本專業(yè)知識；在掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的同時，還特別注重將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，努力培養(yǎng)自己的動手能力。在搞好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，還努力拓展自己的知識面，能夠熟練進(jìn)行電腦基本操作；掌握CAD，天正，3D、PHOTOSHOP、LIGHTSCAPE等制圖軟件；熟悉Word，Excel等辦公軟件。除此之外，個人方面能吃苦耐勞、踏實穩(wěn)健、品學(xué)兼優(yōu)、誠實守信、無違法違紀(jì)行為，身體健康、思維活躍，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，樂觀進(jìn)取，善于溝通、具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，誠信、堅毅是我引以為豪的優(yōu)點，也為我爭取來了別人的尊重。

高尚的品德，是我們在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值的基本要求，是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育和祖國期望的前提.經(jīng)過四年的鍛煉，我已經(jīng)具備了計算機(jī)操作的基本能力和設(shè)計能力，并且堅信會在室內(nèi)設(shè)計方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，去開創(chuàng)屬于我們的一片藍(lán)天。

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績，三年在老師的指導(dǎo)下，塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力,同時也要認(rèn)識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

學(xué)習(xí)中我認(rèn)真努力，各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業(yè)知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我注重培養(yǎng)自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設(shè)計專業(yè)，熟練的掌握了平面廣告設(shè)計、vi設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、書記裝幀設(shè)計、展示設(shè)計等。能熟練運用word、excel、powerpoint辦公軟件,freehand、coreldraw及photoshop等應(yīng)用軟件并且能完成整套vi設(shè)計，獲得中華人民共和國頒發(fā)商業(yè)美工中級證和photoshop6.0中級證。

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進(jìn)步，"敬業(yè)"是我的人生信條，"年輕"、"可塑性強(qiáng)"是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學(xué)的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!

獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司,為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇8

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們××屆畢業(yè)生似乎壓力重重，但我們卻不能因此而放棄，不能拋棄不能放棄，我們要勇往直前，總有會看到陽光的那一刻。

本人于20××年進(jìn)××學(xué)院建筑裝飾學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)。在校期間，我努力學(xué)好本專業(yè)知識；在掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的同時，還特別注重將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，努力培養(yǎng)自己的動手能力。在搞好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，還努力拓展自己的知識面，能夠熟練進(jìn)行電腦基本操作；掌握cad，天正，3d、photoshop、lightscape等制圖軟件；熟悉word，excel等辦公軟件。除此之外，個人方面能吃苦耐勞、踏實穩(wěn)健、品學(xué)兼優(yōu)、誠實守信、無違法違紀(jì)行為，身體健康、思維活躍，具有較強(qiáng)的`學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，樂觀進(jìn)取，善于溝通、具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

誠信、堅毅是我引以為豪的優(yōu)點，也為我爭取來了別人的尊重。我們享受了活在這個世界上權(quán)利，就有義務(wù)對社會為自己的言行負(fù)責(zé)。高尚的品德，是我們在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值的基本要求，是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育和祖國期望的前提。經(jīng)過四年的鍛煉，我已經(jīng)具備了計算機(jī)操作的基本能力和設(shè)計能力，并且堅信會在室內(nèi)設(shè)計方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇9

三年在老師的指導(dǎo)下，塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認(rèn)識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

學(xué)習(xí)中我認(rèn)真努力，各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業(yè)知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我注重培養(yǎng)自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設(shè)計專業(yè)，熟練的掌握了平面廣告設(shè)計、VI設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、書記裝幀設(shè)計、展示設(shè)計等。能熟練運用Word、Excel、Powerpoint辦公軟件，F(xiàn)reehand、CorelDRAW及Photoshop等應(yīng)用軟件并且能完成整套VI設(shè)計，獲得中華人民共和國頒發(fā)商業(yè)美工中級證和Photoshop6.0中級證。

我具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進(jìn)步，"敬業(yè)"是我的人生信條，"年輕"、"可塑性強(qiáng)"是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學(xué)的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!

獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹篇6

我是___大學(xué)藝術(shù)院平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。我特別衷愛設(shè)計，希望從每天的設(shè)計中尋找現(xiàn)實生活的每個精彩瞬間。也希望能借助這個機(jī)會，找一個能展現(xiàn)自己實力的人生舞臺。

本人性格開朗熱情，能夠很好的處理人際關(guān)系,可以更好更快地適應(yīng)新的環(huán)境;我善于觀察，注意細(xì)節(jié);嚴(yán)于律己，寬以待人是我的人生座右銘;樂于吃苦，埋頭苦干是我做事的態(tài)度;勇于創(chuàng)新，不怕失敗，永不服輸是朋友對我的評價;本人學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，喜歡專研，壓力越大動力就越大。

此外,我還對計算機(jī)和英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，經(jīng)過努力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了vi企業(yè)形象策劃、廣告文案寫作、圖形創(chuàng)意、招貼設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、攝影等專業(yè)知識;熟習(xí)設(shè)計軟件photoshop 、coreldraw 、indesign;制圖軟件cad;影視后期軟件premiere; 在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶嵺`操作能力，可獨立進(jìn)行廣告策劃、平面廣告設(shè)計工作。 職業(yè)能力：熟練操作word 、excel等辦公室軟件，事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn);我還積極主動參加學(xué)校各種活動和社會實踐，不放過任何一個能鍛煉自己的機(jī)會。

在即將進(jìn)入社會之際,為了更好地適應(yīng)社會,我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉.在獲知貴公司正為積極謀求發(fā)展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司,為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才智。

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹篇7

大家好，我來自______大學(xué)，我叫__，______地方的人，本科專業(yè)學(xué)的是室內(nèi)設(shè)計。

大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，學(xué)習(xí)方面：樹立“堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首位”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越、爭創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會知識的奧妙。不滿足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自己，順利通過英語四、六級考試，全國計算機(jī)三級考試。

在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校電子協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯。此外，在擔(dān)任班團(tuán)支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

社會實踐方面：本著學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論的思想，在20__年暑假，我在______實習(xí)，通過做______的工作使我更加深刻認(rèn)識到，一定要投入到社會這所大學(xué)校自己才會真正地長大?；仡欉^去，自己仍然有不少缺點，如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，有時候不懂得堅持，但我會盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力。

成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師是我的夢想，懇請考官能都給我一個實現(xiàn)夢想的機(jī)會，謝謝!

室內(nèi)設(shè)計師自我介紹 篇10

我是xxx學(xué)院工程管理系建筑學(xué)的學(xué)生。大學(xué)期間，我以優(yōu)秀成績，多次獲得校綜合，國家勵志獎學(xué)金，并多次被評為優(yōu)秀學(xué)生榮譽稱號，以滿足專業(yè)知識。

在造價專業(yè)上，我學(xué)習(xí)了《工程造價計價與控制》、《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《市政工程計量與計價》、《建筑工程計量與計價》、《安裝工程計量與計價》、《合同管理與招投標(biāo)》、《建筑審計》等專業(yè)課程。熟練操作并應(yīng)用晨曦計價軟件、華平鋼筋計算軟件和CAD建筑繪圖軟件。

在校時經(jīng)常做專業(yè)課程設(shè)計，并到工地現(xiàn)場進(jìn)行一星期的現(xiàn)場觀摩實習(xí)，跟著高級工程師學(xué)習(xí)以及實踐，掌握了經(jīng)緯儀在工地上的應(yīng)用，混凝土試塊的檢驗，鋼筋的綁扎以及熟悉配筋圖，了解一些應(yīng)辦理施工簽證的情況等等。在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識與實踐結(jié)合起來，更加全方面地掌握專業(yè)技能。學(xué)習(xí)之余，我參加了大量的社會實踐活動，從而鍛煉了自己吃苦耐勞，一絲不茍的工作做風(fēng)。

現(xiàn)代社會需要的是理論和實踐相結(jié)合的復(fù)合型人才。我會通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，在實踐中證明自己。為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。