《竊》讀后感
發(fā)布時間:2024-05-30 《竊》讀后感最新《竊》讀后感收藏。
學(xué)生時期我們經(jīng)常和作文打交道，在寫作時，需要融入最真摯的情感，想要豐富自己的寫作語言，一定要注意自己平時的積累。有沒有哪些優(yōu)秀作文可以拿來作參考？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新《竊》讀后感收藏，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
《竊》讀后感 篇1
明亮的燈光下，我隨意翻開我的新課本。一個醒目的課題映入我的眼簾——《竊讀記》。讀書也要“竊”？我?guī)е@個大大的問號迫不及待地往下讀。原來文章記錄的是“我”因家里窮，沒錢買書，所以只好到書店去讀書的經(jīng)歷。
讀完課文，小作者如饑似渴地讀書的情景緊緊扣住我的心。我望著自己書架上整齊擺放的各類書籍，像正待檢閱的士兵，只可惜我很少檢閱它們。偶爾讀讀也是走馬觀花，不能持之以恒地讀，更說不上細(xì)細(xì)品味了。多么鮮明的對比呀！我真的很慚愧，我應(yīng)該像小作者那樣多讀書，讀好書。豐富知識，開拓視野。這樣才能享受到讀書的快樂。
“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”國語老師的話激發(fā)了小作者的讀書熱情，也震撼了我，讓我感受到了讀書的重要。我一定要發(fā)奮讀書，讓書成為我的良師益友。
《竊》讀后感 篇2
讀了《竊讀記》一文，我頗有感觸。
文中的主人公林海音很喜歡看書，但又因為家庭生活拮據(jù)，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去書店竊讀，她讀得很快樂，但我知道她是多么害怕和恐懼啊！萬一被書店老板發(fā)現(xiàn)就糟了，這種竊讀的滋味真不好受！與她相比，起碼我們就幸福多了，我們隨時隨地都可以去書店看書，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地進(jìn)去。選上一本好看的書，找個空位子，就可以坐下來安安靜靜地看書，不管你看多久，都不會有人來打擾你，趕你走。但我們現(xiàn)在的孩子都不太愛讀書，與林海音相比，差了好遠(yuǎn)。剛剛買好書后，覺得很新鮮，可沒看多久，就把書放在一旁，置之不理了，還有些人甚至買了書不看，讓書在桌子安靜地躺著。我就是這樣的人。我買了書后，興致勃勃地回家里，打開書匆匆的看了一遍，隨后，便把書放在一邊，不再看也不在翻了，我看得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，對比，我非常慚愧。
老師經(jīng)常教育我們要多讀書，這樣既可以增長我們的閱讀知識，還可以提高寫作水平。我聽了，不以為然，沒有多大在意，然而，讀了這一文，我真正領(lǐng)悟到了看書的重要性與我們要怎么看書。我們不能只求大概，不去深刻理解地看書，不能只看過遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也許會發(fā)現(xiàn)一些新東西，不能……
親愛的朋友們，想想林海音是怎么看書的，想想我們又是怎樣看書的，我想，聰明的你應(yīng)該知道要怎么對待看書了吧!
《竊》讀后感 篇3
這個學(xué)期的語文第一組課文，講的全是關(guān)于讀書的文章，其中，讓我感受最深的是《竊讀記》這篇文章。
這篇文章講的是作者偷偷摸摸去書店讀書的故事。作者從下午放學(xué)后進(jìn)入書店入手，然后通過換書店、喜歡顧客多的書店、下雨時和自己的幻想這四部分，加上神態(tài)和復(fù)雜的心理的描寫，寫出了快樂與懼怕交加的感受。最后以她的老師的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！倍Y(jié)尾。
讀了這篇課文，我就想到了自己讀書的經(jīng)歷。
我經(jīng)常去新華書店看書?，F(xiàn)在看書都是光明正大地看。以前，我們就席地而坐，現(xiàn)在，書店里的條件越來越好了，有了專門供讀者坐的椅子、桌子，還有空調(diào)，冬天地上還會有毛毯。每次看的時候父母也會給我買一些書，但是這些書到了家里就得到了我的冷落——我不會經(jīng)?？催@些書了，雖然我有時間，但是往往把時間花在看電視劇和上網(wǎng)玩游戲上。因此還有許多的書現(xiàn)在還默默地躺在書柜里。
跟同學(xué)相比，我也已經(jīng)算不錯了，他們經(jīng)常買那些作文選、課外閱讀、精彩美文等等，但是這些書到他們家里都沒有真正地利用起來，他們根本不去管這些書，連翻都沒翻過。最后要不賣了，要不就永遠(yuǎn)地保存在了書柜里。
學(xué)了《竊讀記》這篇課文后，我為我們的行為感到羞愧。
附:原文
轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。
每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
《竊》讀后感 篇4
讀了《竊讀記》后我覺得非常慚愧，《竊讀記》是林海音寫的自己小時候的故事，她熱愛讀書的故事讓我記憶深刻。
她每天放學(xué)都不回家，而是偷偷地到書店讀書，但從不買書。她經(jīng)常偷偷地跟在一個成年人后面，仿佛是那個成年人的小妹妹或者小女兒。她在書中說：“我很快樂!也很懼怕----這種竊讀的滋味!”因為竊讀的原因她慢慢喜歡上了下雨天，因為下雨天她可以有充足的理由留在圖書館，自由的閱讀。
而我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如作者，今天的我不用去竊讀，我可以隨時隨地光明正大的讀。無論是大型的圖書館還是家中溫馨的閱讀小天地，各式各樣，內(nèi)容豐富的圖書隨時恭候我走進(jìn)它們的天地。可我卻不主動去讀，有時在大人的催促下一天也讀不了幾頁，有時還多半是在讀給家長看。我要學(xué)習(xí)作者熱愛讀書的精神，因為讀書可以提高我的作文水平，讓我的知識豐富，對我的未來也有很大幫助。
書是人類進(jìn)步的良師益友，是打開知識大門的鑰匙，今天的我也要像作者一樣，熱愛讀書，做一個快樂的“小書蟲”!
《竊》讀后感 篇5
竊讀記讀后感大全竊讀記讀后感大全五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了很多樂趣。
文中作者對書的如饑似渴的求知欲深深的打動了我，我們不正需要這種學(xué)***神嗎？高爾基曾說過：
我撲到書上，就好像饑餓的人撲到面包上。
這句話深深的鐫刻在我的心里。
當(dāng)我讀到第三自然段時，我很拘謹(jǐn)，因為她不在乎一個小女孩最重視的外表?？梢钥闯觯龑目释侨绱藦?qiáng)烈，以至于魚水不分。
接著，我讀到急忙打開一頁兩頁，我想一匹餓狼貪婪的讀著。
心想，要是我，我也會像一只小螞蟻趴在糖果上似的細(xì)細(xì)美美地享受甘霖。
當(dāng)我讀到我吞下了一口唾液，就好像我吞下了我所有的智慧。
我深受感動，因為這本書的作者的饑餓精神讓我受益匪淺。
我將以她為榜樣發(fā)奮圖強(qiáng)，為自己描繪人生的藍(lán)圖。
最后一句更讓我深受感觸，記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
是??！知識是人的養(yǎng)料，是人的靈魂成長的必然，我們離不開它。
??！讓我們努力攀登知識高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類建設(shè)祖國。
竊讀記讀后感二《竊讀記》這篇課文是我最喜歡的文章之一，它記述了一個動人的故事：
小作者在放學(xué)后急匆匆地趕到書店。
她喜歡在顧客多的書店中讀書，因為那樣容易把自己隱藏起來，而不被書店老板發(fā)現(xiàn)；另外她還喜歡在下雨的時候去書店讀書，因為那樣她就可以利用下雨這個充足的理由留在書店里繼續(xù)讀書了；當(dāng)隔壁的飯店飄來屢屢飯菜的清香時，小作者早已餓得饑腸轆轆，但是她還要忍受著巨大的**繼續(xù)留在書店讀書。
讀完《竊讀記》這篇文章后，我有很多感觸，我不禁把自己和文章中的小作者進(jìn)行比較。
每年暑假、寒假和假期，媽媽都帶我去天津圖書大廈買書，但我總是在海里看書。
每當(dāng)看到適合自己的書籍時，媽媽就會毫不猶豫的給我買回家，但是回家后，這些書往往又被我束之高閣，遺忘在書架上。
從這一點(diǎn)來說，我與小作者又有多大的差距呀！自從學(xué)***篇課文后，我下決心從明天起，不，從現(xiàn)在起，用《竊讀記》精神鞭策自己，多讀書，讀好書，使自己的學(xué)***穩(wěn)步提高。
竊讀記讀后感三五年級的我學(xué)了一篇課文：
《竊讀記》，這篇課文講述了舊社會時，作者在書店里竊讀的情景。
有時，作者躲在人群中，讀起來像一本饑餓的書；有時，他把書貼在一個成年人的旁邊，仿佛那是一個成年人的孩子。作者這樣做是為了避開老板的視線。
作者那種認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的讀書精神令我震驚！最后課文說：
你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
我也深深的記著這句話。
作者愛讀書，我也愛讀書；作者很辛苦，但我很舒服，很悠閑；作者買不起書就偷書，但書多了我就看。
我們倆看書的方式大不相同。
所以，這么辛苦的讀書方式才造就了林海音成了一名作家。
書籍是智慧的鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯，是時代的生命，是財富的信息。
愛看書很好，但重要的是要多看書，會看書。
如果你在閱讀時不做筆記，那就是你不能閱讀的表志。
書是人的養(yǎng)料，是不張嘴的老師，是心中的星，是對岸的船，是人生的向?qū)А?/p>
林海音竊讀的快樂足以說明這些。
讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對于讀書的渴望給我的讀書生活又注入了新鮮的力量。
竊讀記讀后感四開學(xué)了！開學(xué)了！經(jīng)過一個充實(shí)的暑假，我們迎來了一個新學(xué)期。
我們的第一節(jié)課，就是《竊讀記》。
這篇文章是關(guān)于作者小時候的貧困家庭。她連一頓好飯都吃不下，但她還是很喜歡看書，但她沒錢買，只好偷偷地在書店里看書。
當(dāng)時，作者不想被書店老板發(fā)現(xiàn)，所以她想把自己藏起來。她會把它貼在一個成年人身上，讓書店老板誤以為是他家的一員，這樣她就不會被趕走。
作者最喜歡的是雨下得很大。雨越大越好。因為她可以直接呆在書店里。人們都不好意思把她趕出去，對吧？作者讀書很癡迷，每次都是等書店的日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不舍地把書放回書架上。
讀到這里，我不由地想到自己。
我也挺愛看書的，但是只喜歡看科學(xué)類的書，而文學(xué)類的書放在家里很少去看。
學(xué)了這篇課文后，我也要學(xué)會好好看書，不僅看科技類的書，也要學(xué)會看富有文學(xué)性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：
讀書好，讀好書，好讀書！竊讀記讀后感五今天我學(xué)***篇叫《竊讀記》的課文。
我不敢相信的是，世界上有孩子渴望讀書，但由于家庭生活的困難，他們沒有錢買書，只好去書店偷書。
課文主要講放學(xué)后，我奔向竊讀的書店，藏身于眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀。
讓我明白了讀書的重要性。
文章里令我感受很深的句子是：
記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書籍養(yǎng)活靈魂。
對我們來說，書和食物同等重要，因為書能使我們增加知識，豐富我們的精神食糧。
現(xiàn)在，雖然我們可以一直讀書，但我不太喜歡讀書。
想想，作者以前讀一本書是多么的困難，所以，我們現(xiàn)在要努力讀書。
高爾基曾經(jīng)說過：
書籍使人類進(jìn)步的階梯。
杜甫也說過：
讀書破萬卷，下筆如有神。
閱讀不僅能拓寬我們的知識面，而且能提高我們的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，和好書一起生活！竊讀記讀后感六在剛開學(xué)的第一節(jié)語文課上，我和同學(xué)們一起津津有味地讀一篇課文《竊讀記》。
本文主要作者是林海音。她小時候買不起書，所以經(jīng)常去書店偷書看。她獲得了快樂和知識。后來，她成了一位著名的作家。
當(dāng)我讀到那時我也不免要做白日夢：
如果口袋里有錢該有多好啊的時候，心有感觸。
我的家庭比林海音小時候好多了。家里有很多豐富的課外書。在我學(xué)校的圖書館和我班的圖書角有各種各樣的課外書供我們隨時閱讀。
我們現(xiàn)在的書店對小孩子和大人都開放，不用像林海音那樣偷偷摸摸、擔(dān)驚受怕地去竊讀。
和林海音比起來，我太幸福了。
我也認(rèn)認(rèn)真真地讀書了，但還沒有做到像林海音那樣如饑似渴地讀書，她一讀書，就忘記吃飯。
你說她讀得多么專心呀！而且她一讀書就是幾個鐘頭，多么長的時間呀！我才不會一下子讀那么長時間，最多也只是一個鐘頭，因為中途我要休息，而且我讀得也不會像她那樣仔細(xì)。
我真欣賞她。
當(dāng)我讀到我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著時，我感受到林海音永遠(yuǎn)也滿足不了讀書的需求。
但是，我不會像她那么急忙打開書，我慢慢來，還躺在舒服的沙發(fā)上，吸著美味可口的果汁，多享受呀！我還會慢慢品味書中蘊(yùn)含的知識和智慧。
我不用害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，因為這是我的家。
當(dāng)我讀到記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大時，體會到吃飯和讀書都很重要，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。
一個人有知識和智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。
竊讀記》這篇課文的道理使我終身受益。
竊讀記讀后感七現(xiàn)在我已是一位 5 年級的小學(xué)生，在本學(xué)期里，我學(xué)到了許多的課文，從中讓我深受體會的一篇是第 1 課《竊讀記》！這是關(guān)于林海音小時候讀書時的一件事，寫的是林海音小時候因買不起自己喜歡的書，便在放學(xué)后急匆匆的趕到書店，偷偷地讀書，從中得到了不少樂趣。
她喜歡到顧客多的書店，因為那樣就不會被人注意。
有時她會貼在一個大人身邊。
她最喜歡的是下雨天，因為那樣她便有充足的理由在書店看書。
當(dāng)飯店飄來菜香時，書店的日光燈亮起來的時候，她才依依不舍的離開。
有時為了一本書而跑到好幾家，她的這種對讀書強(qiáng)烈的求知欲望深深的打動了我！在本文中，讓我感受最深的句子是記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！這是國文老師對同學(xué)們的勉強(qiáng)。
吃飯長大是指身體的物質(zhì)需要；讀書長大是指精神的成長。
說明書籍哺乳的是靈魂，一個智慧不斷增長是人，才是健康的人！現(xiàn)在，我們的環(huán)境越來越好，書架上越來越多的書，而我們現(xiàn)在的小學(xué)生卻不懂的珍惜，讀書不僅能增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且使一個人的精神和靈魂健康的成長，讓我們熱愛讀書吧！竊讀記讀后感八今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感觸很深，受大了很大的啟發(fā)。
本文是臺灣作家林海音寫的。
這篇課文以竊讀為線索，生動的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的感到書店，到晚上才依依不舍地離開整個竊讀的經(jīng)歷。
細(xì)膩的描繪了竊讀的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
讀完課文后，我感到很內(nèi)疚。
我們是多么不會珍惜時間啊，整天只是吃喝玩樂，馬馬虎虎地過一天，一點(diǎn)兒書也不看。
記得我 7、8 歲那年，母親買了一些書給我看：
《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《論語》可我就是不愛看。
一天下午，我正在游戲機(jī)前面津津有味的玩起游戲，可媽媽又開始發(fā)嘮叨：
你看你，有時間也不看書，整天只知道玩，不準(zhǔn)玩！去看書去！我只還垂頭喪氣地坐下來乖乖看書，只不過我沒心看可現(xiàn)在我才知道，時間是多么的可貴，我們再也不能浪費(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間了。
所以，讓我們行動起來，一起在書的王國里遨游，一起在書的王國里吸收知識，一起走向書的奇妙之旅。
《竊》讀后感 篇6
《竊讀記》教學(xué)反思
魏小云一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書，就是跨越時間和空間同睿智而高尚的對話，這是多么美妙的事情?。「郀柣f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我認(rèn)為真正熱愛學(xué)習(xí)的人，往往學(xué)得越多，越發(fā)現(xiàn)自己所知甚少，于是就想學(xué)得更深入，而讀書就是一個積累學(xué)習(xí)的最好方法。
在讀《竊讀記》這篇文章時，我被其中的一句話深深打動，那就是：我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！作者在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻擔(dān)心被店員老板發(fā)現(xiàn)后受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種對書內(nèi)世界的吸引與沉迷，對書外世界的擔(dān)憂緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
這時，我不由得想起魯迅筆下孔乙己那“竊書不算偷”的話來?？滓壹骸案`“的是書，而本文“竊”的則是讀，情趣上卻大相徑庭。
有了自己的感受，在教學(xué)《竊讀記》時，我便引導(dǎo)孩子們抓放學(xué)和雨天兩個場景去細(xì)細(xì)品味這個怯怯地藏身于大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腿酸腰痛，饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。這看似凌亂的小片段緊緊圍繞著一個中心：我很高興也很害怕——偷看的味道！
在課堂上，隨著學(xué)生自讀自悟，初步體會到《竊讀》留下的印象；緊接著，緊密相關(guān)的句子總結(jié)出偷書過程中的苦樂復(fù)雜感受，感受人物形象；最后，結(jié)合生活實(shí)際，仔細(xì)揣摩你們是吃飯長大的，也是讀書長大的這句話的深刻含義，并受到啟發(fā)。一步步將學(xué)生從體會他人讀書故事引向自己讀書現(xiàn)狀上來，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書!
本文語言樸實(shí)而又生動感人，所以引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀出作者與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書相別的留戀與滿足。課后，我還組織學(xué)生開展了“我與書”交朋友的讀書活動。學(xué)生們做了一些閱讀語錄的書簽，寫了一些閱讀經(jīng)驗和其他活動。
在整個教學(xué)過程中，學(xué)生對閱讀有著濃厚的興趣。
《竊》讀后感 篇7
新學(xué)期開始快樂，今天學(xué)的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺從心底油然而生。
作者在放學(xué)后，急急忙忙地趕到書店，找到自己以前沒讀完的書，偷偷地讀著。因為她怕被書店老板發(fā)現(xiàn)趕他出去，以后就沒有辦法再讀書了，所以她會把自己隱藏起來，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買。但是她即使不被書店老板發(fā)現(xiàn)，也從恐懼，饑餓，到書店的燈亮了，她讀了2個多鐘頭，即使這2個多鐘頭她沒喝過一口水，沒坐下歇一會，只是站著讀書，但是腳步依然輕松，因為她銘記國文老師鼓勵他們的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
文中令我感動的是，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴，依然在書店竊讀下去，更表現(xiàn)了小作者喜愛書的那種如饑似渴，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛。
我也很喜歡讀書，每當(dāng)我看到這個文章的時候，同樣會受到鼓舞，小作者從書中吸取的很多知識，她
能愛書愛到可以忘掉自己的感受，這是多么一種忘我的境界??！
我能有這么好的條件來拿回家讀書，而文中小作者卻不能光明正大的讀書，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕松，因為她吸取了很多知識，她的精神得到滿足！
我現(xiàn)在有很好的條件去讀書，我可以拿回家讀，坐著讀，躺著讀，但是文中的小作者不能，但是她依然反復(fù)光顧書店。我一定要向文中的小作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的忘我，學(xué)習(xí)她的執(zhí)著，同樣學(xué)習(xí)她的境界！
《竊》讀后感 篇8
本文講了一個作家林海音，因為家里買不起書，就天天到書店偷偷讀書，這種精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。
我也很喜歡讀書，一閑下來，就知道看書，媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會兒，休息一會兒，可我就是不聽，我一看就是幾個小時。有一次中午放學(xué)，我一直在看書，連飯都顧不上吃，看了很長時間后，我想睡午覺，看了一下表，哎呀！不好了，要遲到了，我拔腿就往學(xué)校跑。哎，跑到學(xué)校時，已經(jīng)開始上課了，雖然老師說我第一次遲到原諒了我，但我心里還是不好受。唉，誰讓我愛看書呢？不過，我還是很開心的，因為我又長了很多知識。
還有一次，我和媽媽去書店，媽媽和我是下午去的，三點(diǎn)十三分到了書店，一排排各式各樣的書，把我迷住了，我像一個饑餓的人，坐在一大堆面包里，貪婪地讀著。我漫步在書的海洋里，靜靜的享受著。一本，兩本，三本……直到讀了十幾本，我正看的津津有味，書店的阿姨卻說她們要下班了，我沒聽見，阿姨推了我一下，我才回過神來，急忙跑出書店，呀！媽媽已經(jīng)等了我好久了，我回到家，已經(jīng)七點(diǎn)四十了。
我很喜歡讀書。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是：課文中主要講了放學(xué)后作者林海英急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍地離開了，這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細(xì)。如：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?！焙汀拔铱邕M(jìn)店門，暗沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！钡鹊鹊木渥樱急憩F(xiàn)出了作者愛看書的特點(diǎn)。作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去。這都生動地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨(dú)特知感受與復(fù)雜的滋味，突出了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
我也要學(xué)習(xí)作者這種愛書的精神，用無窮的知識來豐富我的課外活動，多看些課外書，就能多寫一些好作文，就能積累更多的好詞佳句，就能豐富我的知識。讀了《竊讀記》這篇課文之后，我感到與作者相比我很慚愧。
作者每天都去書店里看書，她很快樂也很害怕被店員發(fā)現(xiàn)，每次都是提心吊膽的。作者每次讀完書之后，精神之田得到了豐收的喜悅，雖然腿站得很累，可心靈也得到了成長。
作者對書的渴望是強(qiáng)烈的，見到一本好書，就像一匹餓狼見到一塊肥肉一樣，貪婪的讀著。把我和作者相比，我是無比慚愧。作者在沒有錢買書的情況下偷偷的進(jìn)到書店去看書。而我家有一柜子的書，買了之后，隨便翻翻就散了，跟裝飾品一樣，鎖在柜子里，不讀。與作者相比，我真是身在福中不知福呀！
我以后也要養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。
《竊》讀后感 篇9
今天我們又學(xué)了一篇文章，名字叫《竊讀記》，里面的主人公可不是一般的人，她就是“著名作家”林海音。里面說了她在圖書館里“竊讀”時的想法與感受。這篇文章是講林海音小時候的讀書體驗，她小時候家里經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，可是小林海音當(dāng)時很愛讀書，她每次一放學(xué)就急匆匆地往書店里跑，她有時候讀書讀到了忘了時間忘了吃飯的境界，她每一次想盡辦法如何進(jìn)書店看書，然后她悟出了一個道理，要讀書就得到顧客多的書店去，因為那樣才可以不被別人發(fā)現(xiàn)，可她有的時候會想：進(jìn)來看書的人雖然很多，可像我這樣光顧而從不購買的恐怕沒有，后來她又想出了一個方法，就是把自己隱藏起來，有的時候就把自己貼在一個大人的身邊，這樣可以把自己裝扮成大人的小妹妹或是小女兒，可是這個方法還是不好，因為這樣會引起大人們的誤會，有時候還會挨一頓臭罵，可是聰明的小林海音還是沒有放棄自己的讀書之旅。她最后只好用自己的“絕招”——那就是利用下雨天讀書，越是傾盆大雨她就越高興，因為那個時候她就有充足的理由在書店待下去。就好像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕她走吧!有時“她”還要裝著皺起眉頭，好像心里在說這雨害得她回不去了。經(jīng)過千回百折，小林海音最后終于讀完了一本書。
我讀這篇課文的感受是：文章寫了小林海音對竊讀的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了小林海音對讀書的熱愛，對知識的渴求，寫了小林海音與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的快樂還有雨天讀書的快樂和與書相別的留戀與滿足。
最后，我覺得自己需要學(xué)習(xí)林海音的讀書方法，體會她那種讀書的快樂。
《竊》讀后感 篇10
在一聲聲清脆的讀書聲里，我大致對《竊讀記》有了了解。在老師深刻的講解中，我已對《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的道理?，F(xiàn)在，我就向大家說說自己的感悟吧。
《竊讀記》主要講了作者很愛看書，但是作者家里很窮并買不起任何一本書，所以就開始在書店里的人群中隱藏起來竊讀，使作者感到既快樂又恐懼。(還有許多細(xì)節(jié)我就忽略不寫了)我對這篇佳作產(chǎn)生了種種感受——《竊讀記》告訴我們要在物質(zhì)方面(吃飽肚子)長大，也要在精神(學(xué)習(xí))方面有所長進(jìn)。作者那么小心翼翼害怕書店老板發(fā)現(xiàn)她，害怕書店老板用白眼示意她不能在這里只光顧而不購買(也就是不能再竊讀了)，這僅僅是為了看書而做出的選擇!顯然，作者把書當(dāng)成了她生命的一部分。為了竊讀，她寧愿遭受狂風(fēng)暴雨;為了竊讀，她寧愿受到書店老板的狠心白眼;還會面臨著找不到書的那種急切的心情!冷餓的滋味會一下子涌到她心頭，但她還是快樂地讀書，作者對讀書的熱愛、對知識的渴望使我大受感染。
讓我們像作者那樣珍惜時間，熱愛讀書!
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竊讀后感
我們的心事會轉(zhuǎn)化成筆尖輸出的文字，作文不止是語文水平的綜合體現(xiàn)，也是一個人內(nèi)心的表達(dá)。一篇優(yōu)秀的作文能夠讓人銘記在心，你還知道有哪些精彩的作文嘛？或許你正在查找類似"竊讀后感"這樣的內(nèi)容，請閱讀，或許對你有所幫助！
竊讀后感 篇1
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品，在這篇散文中作者回憶了自己在童年時期隨父母來北京，住在城南一條胡同里讀書的經(jīng)歷：由于貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店里“竊讀”。她藏身在大人之間，想盡一切辦法讀書的過程中，體會到了讀書的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對讀書的熱愛，對知識的渴望。
“一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?！泵孔x到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出一個小女孩手捧著書，站在書店的角落，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣子。在讀書的過程中，她并不能像我們一樣安心地讀書，而要不時地觀察書店里的一舉一動。兒時的作者讀書時即快樂又懼怕，她快樂是因為自己收獲了知識和增長了智慧，懼怕是因為害怕受到訓(xùn)斥，驅(qū)趕，因此，她喜歡去人多的書店，每次她去書店“竊讀”時，總是一看就是幾個鐘頭——盡管她餓的饑腸轆轆。
其中，課文里令我感受最深的是國文老師所說的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”仔細(xì)思考，我發(fā)現(xiàn)這句話有著很深的含義，老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神食糧。一個知識和智慧不斷增長的人，才是真正健康成長的人!
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”俗話說：“書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。”我要學(xué)習(xí)作者愛看書的美好品質(zhì)，讓我們永遠(yuǎn)記?。骸拔覀兪浅燥堥L大的，也是讀書長大的!”
竊讀后感 篇2
我今天在課本上讀到了一篇文章，題目叫做《竊讀記》。文章內(nèi)容是這樣的：作者放學(xué)后急匆匆地趕到一直去的書店看書，所謂“竊讀”就是看了也不買書的意思吧。顧客覺得下雨天是竊讀的最佳時期，因為顧客多，老板也不會注意到自己：而下雨天也有充分的理由在書店一直待下去。
作者讀書是在書店里偷偷讀書，既快樂又懼怕，快樂是說：作者在閱讀中感受到了書所帶來的智慧和快樂。文中的“懼怕”是說，害怕偷偷讀書會被老板和店員發(fā)現(xiàn)而被訓(xùn)斥并哄趕。
作者小時候家里的家境非常貧困，買不起書，但是又非常的喜歡喝想要讀書，所以只好偷偷地在書店里讀書，而我的家庭條件比作者的家庭好多了。我讀書沒有像作者那樣既快樂又懼怕，而是非?？鞓返刈x書，像一個饑餓的孩子那樣從書中吮吸知識。書本給我打開了無數(shù)知識的大門，讓我在知識的海洋里暢游，又仿佛自己長了翅膀，讀完一本書，給這翅膀增添了無窮的力量。
現(xiàn)在有很多學(xué)生不珍惜生活的富足，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。成天只想玩電腦，看電視，心思全都放在玩耍上，成績一落千丈。家長和老師都十分擔(dān)憂。我想要是把玩耍的勁兒都放在學(xué)習(xí)上，他(她)們的學(xué)習(xí)成績肯定恩能夠提高。
想想文中的小作者，因為家境貧困，買不起書，可她為了讀書，竟偷偷地來書店竊讀。她的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
我建議同學(xué)們，一定要珍惜我們眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會，爭取成為國家的棟梁之材!
竊讀后感 篇3
《竊讀記》中，作者因為家庭貧窮，買不起書，因此常到書店“竊讀”。對此，我有很深的感觸。
作者雖然貧窮，但她并沒有放棄讀書的愿望，這一點(diǎn)，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，我們都買得起書里，可有些同學(xué)卻并不喜歡讀書。你知道，在貧困的偏遠(yuǎn)地區(qū)，還有多少人渴望讀書，卻讀不到書嗎？我們不能“身在福中不知福”?。∏?，“急忙打開時，一頁、兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀者”，作者是多么熱愛讀書?。∥覀円惨獡碛羞@種愛讀書的的精神！
文章末尾的一句話“你們是吃飯長大的，也會是讀書長大的”對文章進(jìn)行了總結(jié)與升華。它讓我們知道，在一個人的身體成長的同時，他的心智也需要逐漸成熟。而一個人心智的成熟，離不開書本。書是人類的精神糧食，讀書哺育的是人的靈魂，是人的內(nèi)心。如果不讀書，一個人長得再高大，再健壯，又有什么用呢？
讓我們珍惜自己能夠讀書的幸福。一起閱讀，一起成長！
竊讀后感 篇4
我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一課就是《竊讀記》，這篇文章是由我國大名鼎鼎的作家林海英撰寫的，讓我感受頗深。
文章中作者回憶了童年時期的讀書生活，因為她酷愛讀書，卻家境貧窮，沒錢買書，只好偷偷的到書店去竊讀，她竊讀時有著苦樂交織的復(fù)雜感情，雖然從書中得到了知識和快樂，但是要時刻提心吊膽提防老板或者店員，還千方百計隱藏自己，生怕被發(fā)現(xiàn)，可謂十分辛苦不易，有時為了讀一本好書，她要去幾家書店才能看完，雖然如此，但她仍然摯愛讀書，常常讀得如癡如醉，忘記時間。她這種強(qiáng)烈的求知欲望和對書的渴望真令我感動。
再看看我們現(xiàn)在，生活條件好了，父母都支持我們讀書，我們想讀哪本書父母就會給我們買哪本書，而且學(xué)校也開展了共讀共寫活動，和本文作者那時候相比我很慚愧。所以我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那堅毅刻苦、勤奮好學(xué)的精神，同時我們更要珍惜現(xiàn)在的大好時光，不蹉跎歲月，要時不我待?？傊ㄟ^讀這本書讓我受益匪淺，回味無窮?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書能增長知識，開闊眼界、開啟智慧，讓我們以“一日之計在于晨、一年之計在于春”為座右銘，在知識的海洋里不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓我們一起好好讀書吧，在讀書中不斷成長！
竊讀后感 篇5
今天，我快速地把作業(yè)寫完了。我就興高采烈地跟媽媽說：“媽媽，我的作業(yè)寫完了，可不可以去看《笑貓日記》??？”媽媽冷漠地說：“不行，溫故而知新，你語文、數(shù)學(xué)、英語復(fù)了沒，趕緊去復(fù)習(xí)！”我很沮喪，無奈地說：“好吧！”
時間一分一秒地過去了，我很快復(fù)習(xí)完了。我無比興奮地說：“媽媽，我復(fù)習(xí)完了，可以去看課外書嗎？”媽媽卻溫柔地對我說：“兒子，你明天還要學(xué)習(xí)，去睡覺吧！”我靈機(jī)一動，便裝著傷心地說道：“好吧！”媽媽把燈關(guān)了，過了五分鐘，我猜想媽媽回她房間去了。于是，我偷偷起來把臺燈打開，心里竊喜，這個想法真不錯。
我的眼睛急切地尋找《笑貓日記》。咦？奇怪了，沒錯是放在這??？難道被媽媽放到別的地方去了嗎？《紅樓夢》不是，《西游記》不是，《淘氣包馬小跳》也不是，書架上一排排，整整齊齊的書，被我弄得亂七八糟，終于在《三國演義》旁邊找到了。
于是，我迅速打開上次的八十五頁，專心致志地看著，漸漸地，我入了迷?？吹奖瘋那楣?jié)，我會跟著傷心；看到歡樂的情景，就會心地笑著。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我的心怦怦地跳著，心里惶惶不安。
“安然，哈哈哈……”，我情不自禁地笑了起來。完了，這下大難臨頭了，看過頭了。我聽見了熟悉的腳步聲，我的心再一次怦怦地跳起來了。
只見，那一瞬間，我連忙放下書，直往被子里鉆。媽媽怒氣沖沖地沖過來說：“這么晚了，還不睡，你明天還要學(xué)習(xí)……”我可不想聽媽媽念“緊箍咒”，我急忙說：“知道了，媽媽，我馬上去睡覺，晚安！”
等媽媽走了，我那顆懸著的心，終于安定下來了。
書，對我來說是大海，可以讓我們在知識的海洋里盡情地遨游；書是人生的引路燈，指引我們走向成功的彼岸；書是雨水，滋潤著我成長。
雖然這次“竊讀”被發(fā)現(xiàn)了，但我很開心。這次“竊讀”的經(jīng)歷，讓我終身難忘。
竊讀后感 篇6
“竊”顧名思義是偷的意思，是貶義詞，但我讀了《竊讀記》這篇課文以后真是別有一翻滋味在心頭，我對這個“竊”有了更多的了解。
《竊讀記》講述了林海音在小時侯因為家里沒有多余的錢來給她買書，所以就在書店竊讀，感到既快樂又懼怕。我想她快樂是因為她在閱讀中感受到自己增長了知識和智慧;懼怕是因為怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而趕出去無法看書。林海音小時侯心靈同樣也是幼小而脆弱的，小小的心靈竟能為了讀書而忘記傷痛，而且林海音是在舊中國私人開的書店里讀書，在那里讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。這使我聯(lián)想到了我們，在我們這個時代看書、買書就像吃飯那么普通，可是我們卻一點(diǎn)也不珍惜反而還糟蹋它，哎，我真為此而感到悲哀!
書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。浪費(fèi)時間就是浪費(fèi)生命，人的生命是有限的，但知識是無限的，我要把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)中去。
竊讀后感 篇7
今天我學(xué)了一篇叫做《竊讀記》的課文，文中的小女孩林海音竊讀，渴望讀書的精神感動了我。
這篇文章的作者是林海音，也正是這篇文章的主角。她喜歡讀書，卻因為家中貧困，只好去書店藏身于顧客身旁讀書，或借雨天假裝在書店避雨而去讀書，她這種渴望讀書的行為令我十分感動!
小女孩林海音因為家里貧窮而去書店偷偷讀書，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她們那個年代的人的生活，雖然沒有我們現(xiàn)在的生活條件那么好，但是他們的學(xué)習(xí)精神值得我們?nèi)ヅ宸?，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ジ形?，所以我們要向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她熱愛讀書的精神。
我也是非常喜愛讀書。有時候我讀書也時常忘了回家，時常忘了吃飯。在我三年級的寒假里，我?guī)缀趺恳惶於紩D書館讀書，每次都是得看完一本書才肯回家。有時我看書看的太入迷了，時常忘記吃中飯，看完之后才發(fā)現(xiàn)原來時間已經(jīng)不早了。記得有一次，我看書看得太著迷了，看完已經(jīng)是晚上8：30分了，于是我急忙趕回家，將近九點(diǎn)才回到家，所以我的父母把我數(shù)落了一頓。
啊!林海音家這么貧窮，可她依然熱愛讀書，現(xiàn)在的我們不像以前那般貧窮，所以更應(yīng)該珍惜閱讀的機(jī)會。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，因為“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
竊讀后感 篇8
以前，我們學(xué)了不少立志的文章，但我最喜歡《竊讀記》。這篇文章講述了一個小女孩去書店竊讀，從書中得到很大的樂趣的事，她常常光顧書店，卻因經(jīng)期條件不好，從不購買書，所以她想方設(shè)法的把自己隱藏起來。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的夜光燈亮起來的時候，她才依依不舍的離開。有時還為了看完一本書跑好幾家書店，他這樣強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感動最深的是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對于我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界?？梢?，讀書是多么重要??！
現(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但是有些同學(xué)卻不愛讀書。想一想，從前作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷下筆如有神?！弊x書不僅可以拓展我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！弊屛覀儚男○B(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
竊讀后感 篇9
《竊讀記》這篇課文應(yīng)該是大家都很熟悉的吧，它是我們五年級語文書本上的一篇課文，剛看到這篇課文的時候，就深深的的吸引了我，聽說這是林海音寫的一本《城南舊事》里面的章節(jié)，放學(xué)回到家我就讓媽媽給我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購買了一本，幾天以后在我的日思夜盼中，終于完整的閱讀了林海音的《竊讀記》。
這篇文章講述了作者因為沒錢買書而只能在書店偷偷看書的故事。其中嚴(yán)厲的`書店老板和體貼的店員形象形成了鮮明的對比，店員沒有責(zé)怪，沒有令人尷尬的言語，有的只是對一個愛讀書孩子溫暖的照顧。最值得稱道的是，我感動于作者對閱讀的摯愛，以至于站上兩個多鐘頭，換好幾個書店，都算不了什么。以至于“我”讀完一本好書，會“被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去，”以至于會“咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了?！?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽經(jīng)常會給我買很多很多的書，可是這么多的書，我總是挑些自己感興趣的章節(jié)看看，或是囫圇吞棗似的閱讀，而作者卻因為沒錢買書，不得不天天到書店里去“竊讀”，看到這個故事以后，我有些慚愧了，在心里暗暗的發(fā)誓：以后我一定要認(rèn)真讀書，珍惜讀書的機(jī)會，愛惜書籍，再也不能向原來一樣了。
《竊》讀后感
“《竊》讀后感”是個什么東西小編為您一一道來。沒有閱讀的人生是枯燥無味的，作品就是一部讓人印象深刻的作品，是著名作者的作品。對于讀后感的書寫，讓我們能夠更清晰的去了解文中作者的思想表達(dá)情感。你能夠發(fā)現(xiàn)有用的東西！
《竊》讀后感 篇1
夜晚，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽臺上。此時，我正在沉思中，沉思什么呢？那就是使我思緒萬千的一篇課文——《竊讀記》
《竊讀記》這篇*主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書店偷偷讀書的情景，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
作者林海音酷愛讀書，當(dāng)時沒錢買書，只好從書店偷書。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書。想想如果她被老板發(fā)現(xiàn)，老板很可能會把她趕出去，也許會罵她，各種可能。
而我們不用竊讀，自己想看什么書都可以買，可我還不是很認(rèn)真地去閱讀每一本書，真可以用一句俗語來形容：生在福中不知福
讀好書，好讀書，讀書好！”我就讀過這么一些好*，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。
作者對閱讀的熱愛和對知識的渴望是如此強(qiáng)烈！當(dāng)我讀到*最后一個自然段——這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
”的時候，我浮想聯(lián)翩，為什么說我們是讀書長大的呢？后來，我翻閱資料，終于明白了這句話的意思：吃飯是為了長大，讀書是為了增長閱歷，我們不僅要吃飯，還要讀書，這樣我們才能成為一個健康的人。
讀好書，好讀書，讀書好！”我就讀過這么一些好*，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。
作者結(jié)尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”每逢讀書，難道沒有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感?！?/p>
仔細(xì)地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現(xiàn)出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：“手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，仿佛在鼓勵我，嗯，我想，從今以后，我一定要勤讀書，積累更多的詞匯，讓我的“優(yōu)勢”如虎添翼，“足不出門能知天下事”從書中了解世界，我正陶醉其中。
《竊讀記》讓我知道了：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！
《竊》讀后感 篇2
我們要向林海音學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，讀好書，讓書香伴我成長。
《竊讀記》的作者是臺灣女作家林海音，她的代表作品是**《城南舊事》。
《竊讀記》講的是作者小時候的讀書故事。那時，她家很窮，但她喜歡讀書。因為家里買不起書，她總是偷偷溜進(jìn)書店看書。
為什么要偷偷地看書呢？怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，她不允許看書。所以，她總是喜歡在書店里和更多的顧客一起看書，這樣就不容易被老板發(fā)現(xiàn)，這樣她就可以安心地看書了。
她喜歡下雨天。在書店看書就像躲在別人屋檐下。老板總是不好意思把她趕走。盡管條件艱苦，她還是像一只饑餓的狼一樣貪婪地讀書。
《竊讀記》作者林海音，對讀書如醉如癡；相反，我在家里有很多書，比如世界名著、童話、名人故事、科幻****，但我不讀。有句話說得好：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
”以后我也要好好讀書，開拓我的視野，增長我的智慧，讓我更好地成長。世界名著能讓我看到崇高思想碰撞的火花；科幻**可以帶我進(jìn)入神秘的宇宙；童話能讓我想象美麗的世界。在我們家不讀那么多好書真的不太浪費(fèi)嗎？
人不僅是吃飯長大的，也是讀書長大的，還是在愛里長大的。
竊讀記中寫了作者林海音小時候因家中窮困買不起書便偷偷的在書店中看書，并描寫了作者在竊讀中感受到的快樂和懼怕。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書的情感；也有因自己家庭的窮困而在書店偷偷讀書時饑腸轆轆，希望自己的口袋里有錢多好的白日夢；還有作者看書時就算是腿再酸也要堅持讀下去的“貪婪”。( )說明作者已經(jīng)全身心投入到書本上了。
在文章最后一段說“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”可以體會出作者雖然很累，但很快樂，感到很充實(shí)，同時也告訴我們這樣一個道理讀書和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西。
《竊》讀后感 篇3
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《竊讀記》。本文講述了一個故事：有一個小女孩，因為家里窮，買不起書，所以她每天都去書店偷書看書。
但是，為了不讓書店老板發(fā)現(xiàn)自己，不讓自己看書，不讓自己開車離開，她需要找一家人多的書店，把自己藏起來。她非常愛讀書，對讀書充滿了熱愛和求知欲。這個小女孩也是作者，臺灣著名作家林海音。
這篇文章給我印象最深的是作者在雨天呆在書店里看書。雖然她有時會假裝皺眉，但心里卻暗自高興。
這個地方我覺得特別有趣。正在在書中寫到她最喜歡下雨天，我特別能理解，這樣書店老板怎么也不好意思趕她走了，這是他便可以盡情的看個夠了。
我也很喜歡看書，但不是任何書我都會看，實(shí)在沒有作者那般愛看書，正是讓我自愧不如啊。
我記得上周五放學(xué)回家時，有一次我不急著做作業(yè)，但我拿出兩本好書，打開其中一本，饒有興趣地看著。誰知這本書馬上被我看完了，但我心里還是覺得不過癮。拿起另一本書，翻一兩頁，不想看，就跑出去玩。
對比林海音,我不由得臉紅了。
書籍是我們的朋友和老師。我喜歡讀書，作者更喜歡讀書。我相信我一后會更喜歡讀書。
俗話說：“一日無書，百事荒蕪?！彼哉f沒有書，這得怎么過日子呢我們一定要從小養(yǎng)成熱愛閱讀習(xí)慣，就像古人說的一樣：
“讀萬卷書，等于行萬里路。古今中外有成就的人都愛閱讀。我們也應(yīng)該多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，向作者林海音學(xué)習(xí)！
《竊》讀后感 篇4
最讓我難忘的課文是五年級第一學(xué)期的《竊讀記》。每當(dāng)我想起這篇課文或讀到這篇課文，我就覺得自己像一個平靜的湖。我扔了一塊石頭進(jìn)去。有無數(shù)五彩繽紛的漣漪。我不能冷靜太久
本文主要講述作者林海音從小就喜歡讀書，仿佛書籍是她的精神食糧。不管是烈日炎炎，還是下著傾盆大雨，不管是腿酸痛，腳麻木，還是饑腸轆轆，都要讀書。
這種精神讓我感動的流淚。讓作者和我相提并論，我真是羞愧??！真想有個縫隙，讓我鉆進(jìn)去。
記得那天，同學(xué)借幾本書給我看，我原本很高興，仿佛是寶貝一般捧在手里。誰知我翻了幾頁，覺得不好看，就扔在一邊不管。剛放下，眼前便出現(xiàn)一副景象——林海音腿酸腳麻著看書。
我心里有種感覺，所以我拿起書認(rèn)真地讀了起來。誰知這里的內(nèi)容一下子吸引了我。大千世界無所不用?。?/p>
世界上有一種牛奶樹，只要刮一下，便有牛奶流出來，并且牛奶是優(yōu)良的，比我們這里賣的蒙牛奶還要優(yōu)良呢！你說這書是不是好東西??？
于是從那時起，我便和書成為了朋友，并與書永不分開。你們喜歡書嗎？愿意和書交朋友嗎？
《竊》讀后感 篇5
作者最喜歡的還數(shù)下雨天。有充分的理由留在書店里。還想讓雨大些。因為下大雨，留在書店的機(jī)會更好，讀書的機(jī)會也更好。我體會到作者對書的如醉如癡。
讀了這篇課文我感到很慚愧。因為我媽媽星期天去書店買書，或者去圖書館看書。我要不是玩，要不是小和上念經(jīng)有口無心，總而言之沒放在心上。讀了這課書我一定要積極看書。--
竊讀記讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。
林海音小時候，因為家里買不起書，就去書店偷書。讀書時，恐怕書店老板會發(fā)現(xiàn)她只讀書不買書。晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。
書店里沒有地方可以坐。 很長一段時間后，我感到腰酸背痛。
課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼，一頁頁貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望。
作者家很窮，買不起書，所以他去書店偷書。這很難。而我們呢？哪個學(xué)生可以說你想買對你學(xué)習(xí)有幫助的書，但是你父母不同意？
沒有。家長一聽到就買，一分鐘也不會耽擱。但是，我們有林海音對書籍的熱愛和對讀書的渴望嗎？
看書，有的同學(xué)是走馬觀花，簡簡單單看一看，有的同學(xué)是只看頭、不讀尾，還有的同學(xué)是書買回來后，連翻也不翻；甚至有的同學(xué)是家長逼著看書，我們與林海音的差別多大??！
讓我們記住語文老師的一句話！“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”是??！
吃可以給我們提供物質(zhì)營養(yǎng)，而讀書可以給我們提供精神營養(yǎng)。這兩種營養(yǎng)不能少，只有這樣我們才能健康成長。--
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。
課文的主要內(nèi)容是這樣寫的：“我”因為家境貧寒，買不起自己喜歡的書，于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店里看書，一直到書店的日光燈全部亮起來的時候，“我”才依依不舍地把書放回書架，然后離開書店。有時候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時候的“我”利用下雨天來為借口，享受閱讀的快樂。
在竊讀中“我”收獲了知識與智慧，不斷地成長。
從作者對知識的渴求和對閱讀的熱愛中，我也想到了一件事。
有一次，父親帶我去三聯(lián)書店買了兩本書。我很高興。
到了三聯(lián)書店，父親讓我先選兩本書。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。
爸爸問我時，我輕松地說：“書我已經(jīng)讀完了。”爸爸先是很驚訝，然后說：
“讀書可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒有放在心上。
果然，爸爸說的話真有效果！過了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。在草稿時，我無法寫出來，所以我不得不抓耳撓。
爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說：“我說吧，讀書時應(yīng)該積累好詞好句！你先看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫的作文吧！
”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，立即看了這本書，結(jié)果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！
我們應(yīng)該珍惜美好的生活，努力學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。妥尯脮c我們相伴一生吧！(654zi)
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《竊讀記》，使我感受頗深。
《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。躲在人群中或粘在成年人身上。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她對知識的強(qiáng)烈渴求和對閱讀的渴望真的令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書籍養(yǎng)活靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的精神糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。可見，讀書是多么重要啊！
現(xiàn)在，雖然我們可以一直閱讀，但有些學(xué)生不喜歡閱讀。想想過去作家讀書有多困難。我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜來之不易的閱讀機(jī)會。高爾基曾經(jīng)說過：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，一輩子陪好書！|（）
讀——《竊讀記》有感
這篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困，買不起書，因此到書店去“竊讀”?！案`讀”時，林還音因為收獲到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。她盡力讀書。人越多，雨越大，她就越高興，因為他可以喜歡讀她心愛的書。
每天，林海音都匆匆趕來，依依不舍。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感。可見兒時的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
讀完這篇文章，我覺得臉上很燙。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。
下午，作業(yè)做完后，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當(dāng)時有點(diǎn)生氣，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒后看點(diǎn)書?！薄安幌肟础蔽翌^也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的！
”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書看了起來?？晌铱磿鴷r一點(diǎn)也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了，一會兒又要上廁所。表面上，我在看書。事實(shí)上，我的心早就離開了天空。
想到這個我很慚愧。與林海音相比，我是如此的快樂，但我從不珍惜它。然而，我下定決心向林海音學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)讀書的愛好、讀書的激情和獲取知識的決心。（）
《竊》讀后感 篇6
竊讀記讀后感
《竊讀記》這篇課文是開學(xué)學(xué)第一篇課文，聽我老師的細(xì)細(xì)地講述，我漸漸摸出了這篇課文的紋理，《竊讀記》這篇課文可是不可多得的上乘之作，可謂淋漓盡致地表達(dá)了讀書的好處。
我認(rèn)為《竊讀記》最精彩的地方是第5段，這段充分體現(xiàn)了那個年代讀書的辛酸。
竊讀記讀后感
剛看到《竊讀記》的‘竊’字時心里一顫，‘竊’不就是偷的意思嗎?我非常好奇，心急火燎的想知道他到底是怎么回事，當(dāng)我一口氣讀完這篇課文時，哦!原來是這么回事!
因為作者小時候買不起書，但他非常喜歡讀書，而且他還要忍受饑餓的困擾，相比之下我們可幸福的多了不是坐著車還是打著的酒足飯飽之后才去，瀏覽一下，而且還嫌雙腿站的發(fā)麻，干脆整摞整摞得買回家，坐在柔軟的沙發(fā)上慢慢品嘗，我讀了《竊讀記》以后，有一種莫名其妙的羞慚，真佩服作者的偉大。
竊讀記讀后感
寒假期間，媽媽讓我每天下樓看書一兩個小時。我堅持前兩天，但后來不行了。讀了這篇課文，我想：這個小女孩想看書都看不成，而我能看書卻不想看，差距有些大。
所以我要珍惜可以看的好書。
這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)很大。我要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
竊讀記讀后感
這篇以“竊讀”為線索，生動的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的趕到書店，到晚上依依不舍地離開的整個“竊讀”過經(jīng)歷。細(xì)膩的描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
讀書不僅能增加知識，開闊視野，開拓智慧，而且能使人成長。閱讀本文，我不僅感受到了“竊讀”那五味俱全的滋味—與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂與興奮，與書相別的留戀與滿足，而其領(lǐng)悟了讀書的真諦。盡管我們還年輕，但我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，在書海中成長。
竊讀記讀后感
從這篇課文中我想到自己我讀書時囫圇吞棗，總是想“讀完讀不完都沒關(guān)系?！爆F(xiàn)在，網(wǎng)，我對我以前十分后悔。
我總想走國文老師鼓勵我們的話“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！边@句話使我感觸很深，使我知道書好似飯。
我知道為了閱讀而犧牲任何東西都不重要。
《竊》讀后感 篇7
菱塘黃渠成紀(jì)念小學(xué)5（3）班張玉新
窗外響起了一陣陣爆竹聲，此時，我手捧著語文書作家林海音寫的《竊讀記》正目不轉(zhuǎn)睛地讀著。
一個愛讀書的小女孩放學(xué)后從學(xué)校趕到書店。她從書店門口走過，暗自喜歡沒人注意到的東西。她踮起腳尖從大人的腋下鉆過去。因為我沒有錢買書，所以我偷偷地在書店看書。
她害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)她覺得環(huán)境不再適合她讀書時，她就會放下書，明知故犯地出去。有時，一本書只能在幾家書店里讀。她也喜歡去顧家多的書店，因為找不到。
她最快樂的一天是雨天。雨越大，她越高興。因為那時她有充分的理由呆在書店里。她一看書就是好幾個鐘頭，腿都酸了，還要用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時休息。
這量，肚子也餓了，那時她不免要做白日夢：如果口袋有錢該多好去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。這時，我真的很想送她一張舒適的沙發(fā)和一碗熱面條。
書店的陽光突然亮了起來，她覺得自己在書店里呆了兩個多小時。她合上書，咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。這時，我覺得自己很慚愧，為什么我身在福中不知福！
今后，我將不負(fù)眾望，抓緊時間學(xué)習(xí)文化知識，為建設(shè)更美好的國家而奮斗。
一陣陣爆竹聲打斷了我的沉思，我拿出自己多年來一直保存著的存錢罐，沉甸甸的，期待著新的一天的到來……
《竊》讀后感 篇8
《竊讀記》現(xiàn)代作家林海音女士創(chuàng)作的一篇散文，下面是橙子為大家整理的讀《竊讀記》有感，希望你會喜歡!
讀《竊讀記》有感：成長
今天，姜老師教了一篇課文，題目是《竊讀記》。讀了全文，我的思緒很多很多。
這篇課文主要寫了：“我”因買不起自己喜歡的書，便在放學(xué)后急匆匆地趕到書店，偷偷地讀書，直到天黑才依依不舍地離開。有時候，“我”藏身于眾多顧客之中，匆忙而貪婪地閱讀;有時候“我”以下雨為借口，享受閱讀的快樂。
我覺得作者很偉大。她不怕被店員或老板責(zé)罵和趕走。因為作者對書籍的熱愛，她愿意放棄一切，即使附近餐館的美味食物強(qiáng)烈刺激了她的饑餓感。
作者非常熱愛讀書，我和她一樣，也非常地喜愛讀書，因為我知道：讀書不僅能增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且會使一個人的精神和心靈健康地成長。
閱讀本文，我不僅感受到了“竊讀”的滋味——與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂與興奮，與書相別的留戀與滿足，而且領(lǐng)悟了讀書的真諦。在同樣的年紀(jì)，我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讀好書。莎士比亞說書是世界的養(yǎng)料。
人生沒有書，猶如沒有陽光；智慧沒有書，猶如沒有翅膀的鳥。
我一看書，就好像用腦子吃了一個美味的面包來豐富我的知識。如果我讀起書來，不管旁邊的人怎樣地大喊大叫，我都不會受到干擾，因為我早就沉迷在書本的世界里。一天早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己沒有躺在床上，竟然趴在書桌上，突然，我發(fā)現(xiàn)書桌上還放著一本翻開的書，這時，我才想起昨天晚上，我一直都在看這本《還差14萬》(書名)，看著看著，后來竟迷迷糊糊地睡著了。
我很放松，很累-這可能是閱讀的味道！
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！弊屛覀冏x好書，多讀書，好讀書!在讀書中不斷成長。
讀《竊讀記》有感：世界
今天，我學(xué)了一篇課文，題目叫做《竊讀記》，這篇文章講的是作者學(xué)生時代常去書店偷偷地讀書，因為她沒有錢去買書，她要趁店員和書店老板發(fā)現(xiàn)不了她的時候看書，如果一旦被書店老板發(fā)現(xiàn)就會被呵斥被趕出去，還可能會被眾人嘲笑。于是，她用自己的智慧，興高采烈地讀了一本又一本的書。有時，為了讀一本書，她不得不去幾家書店完成它。她對知識的強(qiáng)烈渴求和對閱讀的渴望真的令人感動。
其中令我印象最深刻的是作者借雨天讀書。因為我們?nèi)绻龅较掠?，都會不太高興，而作者卻十分開心，為的是能多看書，作者那如此的求知欲讓我為之震驚!
讀完這篇課文，我聯(lián)想到我自己平時讀書，碰到我喜歡的書，我可以讀上幾百遍都不厭煩，而碰到我不喜歡的書，讀幾遍都不情愿。但是我們的閱讀環(huán)境比作者的好，因為現(xiàn)在所有的書店都對我們開放。書店冬暖夏涼，寬敞明亮。一排排的桌椅為我們提供了一個舒適的閱讀環(huán)境。
我們可以無憂無慮地在書海里暢游，不用擔(dān)心店員會給你看臉色。文章的最后一句話讓我感觸很深：記住，你從小就是吃東西、看書的！
這句話有著很深的含義：是的，糧食是哺育身體的，而書籍是哺育靈魂的精神食糧，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。
所以，我要向作者學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讀好書，好好讀書！
讀《竊讀記》有感：樂趣
作者小時候很窮。他沒錢買書，只好去書店偷書看。他從他們那里得到很多樂趣
她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來.藏在人群中或者貼在一個大人身旁.直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不舍地離開.
有時她會開幾家書店看完一本書。她對知識的強(qiáng)烈渴望和對閱讀的渴望真的令人感動
文章里令我感受最深的句子是：“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義.
老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂.對我們來說,書籍和糧食同樣重要,因為書籍就是我們的糧食,它可以使我們增長知識,豐富我們精神糧食.
現(xiàn)在,雖然我們時時刻刻都可以讀書,但我卻不怎么愛讀書.想一想從前,作者要讀一本書有多困難啊,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會.高爾基曾經(jīng)說過：
書籍是人類進(jìn)步的階梯.”杜甫也說過：“讀書破萬卷,下筆如有神.
”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面,還可以提高我們寫作的水平.
讓我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，與好書共度一生！
《竊》讀后感 篇9
【第1篇】
一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發(fā)現(xiàn)了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內(nèi)容吸引住了。故事講述了一個貧困小學(xué)生在書店讀書的故事，表達(dá)了作者對這本書的渴望。
我真的很佩服這位作家和他對書的熱愛。和現(xiàn)在的一些人相比，這是千里之外。
有的人看書漫不經(jīng)心，翻開一本不愿讀的書，不思考，不認(rèn)真地讀；有些人挑選一些自己喜歡的內(nèi)容來閱讀；但，一個真正喜歡讀書的人，則是帶著很認(rèn)真地態(tài)度去看書，會思考書的內(nèi)容，并且還會根據(jù)書中描寫的情景流露出相應(yīng)的表情。
我愿做最后一種人。我看書時，會結(jié)合每一篇文章的題目想一想主要內(nèi)容，再從第一頁開始讀，并找出優(yōu)美的句子和詞語，寫上自己當(dāng)時的感受。有時，我會想作者為什么寫這個故事，以及他是如何表達(dá)自己的感情的。
當(dāng)讀到不明白的地方時，我會停下來靜靜思考一下，實(shí)在不懂就去請教別人。看完書后，你會寫出閱讀后的感覺。
一本你喜愛的書，就是你的
朋友也是一個好老師，他能使你終生受益。讀一本好書，穿越時空，與睿智高尚的人交談，是多么美妙的事情?。?/p>
【第2篇】
我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文之后，我有了深深的感受到讀書很快樂。
《竊讀記》這篇文章講述的是小女孩林海音放學(xué)后急匆匆的從
當(dāng)學(xué)校趕到書店讀書時，她從書中得到很多樂趣。這個小女孩經(jīng)常光顧書店，但從不買書，所以她試圖把自己藏起來，或者貼在一個成年人的周圍。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈忽地亮起來的時候，她才依依不舍地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她對知識的強(qiáng)烈渴求和對閱讀的渴望真的令人感動。這也顯示了她對閱讀的熱愛和對知識的渴望。
當(dāng)我讀到文章的最后一段時，我總是想到中文
老師鼓勵我們的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”。
我終于明白了這句話的意思：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康成長的人。許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書籍是巨大的力量”；這名言激勵著我們不斷前進(jìn)。
《竊讀記》讓我明白了：好書像鑰匙一樣為我們打開知識寶庫的大門，給我們力量，勇氣和智慧。讓我們一生都與好書相伴吧！
《竊》讀后感 篇10
【篇一：學(xué)《竊讀記》有感】
今天我學(xué)習(xí)了大作家林海音的《竊書記》，這是我們開學(xué)后學(xué)的第一篇課文，文中有一句話讓我記憶深刻：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
這是一個含意深刻的句子。“吃飯長大的”指的是身體需要的物質(zhì)需求；“讀書長大的”指的是精神的成長，心靈的成長。糧食，是哺育身體的；而書是哺育知識的，靈魂的。
一個人在成長的過程中，不斷增加新的知識，是一個健康的人。
文中有一個特別的中心句。一般來說，中心句往往出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，但本文的中心句確實(shí)在文章的中間部分。
這篇文章的中心句是“我很高興，也很懼怕——這種竊讀的滋味”這也讓我明白了文中的主要內(nèi)容：“我喜歡讀書，可沒有錢。所以我只好偷看，我很高興因為我在知識王國旅行，我害怕，因為我擔(dān)心老板的銳利眼神。
這就是文章的主要內(nèi)容。
在一篇課文中，中心句往往是文章的中心思想，中心句明白了！主要內(nèi)容也就明白了。
學(xué)完這篇課文。讓我想起東周春秋時期的教育家孔子的一句話“竊書的人是世界上最高尚的小偷。”
【篇二：讀竊讀記有感】
通過讀《竊讀記》這篇課文主要寫了作者童年時的竊讀的經(jīng)歷，讓我深切的體會到了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。
這篇課文細(xì)膩地描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。這篇課文語言樸實(shí)而又生動感人，盡可能繪聲繪色地朗讀。雖然文本沒有曲折，但作者的心卻因為偷看而起伏。
作者與書的相逢的驚喜，匆忙的竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書想別的留戀和滿足。
作者在書店里讀書。因為只讀不買，怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，看書，擔(dān)心，慌張，害怕。當(dāng)我讀到“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。
”和“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架?！边@些句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，又對人物進(jìn)行細(xì)致的描寫，恰如其分地刻畫出了“我”如饑如渴的情景。
讀了這篇課文，我的心很震驚，作者在如此艱難的環(huán)境下依然如此熱愛閱讀，而我們呢？這確實(shí)值得我們深思。
【篇三：竊讀記讀后感作文】
我讀完《竊讀記》這篇文章后，我思考著一個問題，為什么她要偷讀，為什么她要竊讀，這一系列的問題都從我的腦海中浮現(xiàn)出來。
她每天放學(xué)都要要人多的地方里去竊讀，她覺得這書是離不開我們的，她能為自己往后的生活打拼出一番事業(yè)來。
以我們的事業(yè)為例。雖然我在這個時候沒有長大，但這次我說過去已經(jīng)過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們都長大了。要有我們一片天空要有一塊自己的生活空間，這時我們要為我們的將來拼打，要為我們的將來創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境。
雖然這個小女孩沒有錢買書看，但她不必花錢就知道這是為了給父母掙錢。又能學(xué)到新的知識，又能給爸媽省了買書錢，那不是一舉二得嗎？
窮孩子想讀書，愛讀書，想讀書，而富孩子往往不讀書，不讀書，不想讀書，這是一種明智的對比。
我們一定要愛讀書，珍惜讀書，《竊讀記》把我們的心放在學(xué)習(xí)上。做一個愛讀書的好孩子。
【篇四：讀《竊讀記》有感】
讀了《竊讀記》這篇課文，我深深的感受到了窮人讀書的滋味了！
本文主要講了有一個小女孩她常常去書店，但是從來都不買書的，她雖然常常不買書，但是總會想辦法把自己藏起來。每當(dāng)放學(xué)時，她就匆匆的跑去書店，然后藏在大人里面，偷偷的看書，每當(dāng)她看書看到很晚時她才會依依不舍的把書放下，然后回家。如果下雨，她最喜歡，因為有理由待在書店里。
有時她為了看完一本書，就跑去幾家書店。她讀書的欲望令人感動。
在這篇課文里有一句話令我非常感動，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話令我非常感動，這句話有著很深的含義，意思是吃飯讓我們長身體，讀書可以讓我們長智慧，只有身體和知識不斷增長的人，才是健康的人。
我雖然天天都在讀書，但是我卻不怎么愛讀書，但是想一想以前的人想要一本書都很難，所以我們現(xiàn)在要珍惜一切，包括一本書。
【篇五：竊讀記讀后感】
《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。躲在人群中或粘在成年人身上。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她對知識的強(qiáng)烈渴求和對閱讀的渴望真的令人感動。
作者對閱讀的熱愛和對知識的渴望是如此強(qiáng)烈！當(dāng)我讀到文章最后一個自然段——這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
”的時候，我浮想聯(lián)翩，為什么說我們是讀書長大的呢？后來，我翻看了資料，終于知道了這句話的意思：吃飯是為了長身體，讀書是為了長見識，我們不但需要吃飯，更需要讀書，這樣才能成為一個身心健康的人。
許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書籍是巨大的力量”；歌德的“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話……”這些名言激勵著我們不斷前進(jìn)。
【篇六：竊讀記讀后感】
今天，我讀了一篇課文叫《竊讀記》。它講的是一個小女孩，酷愛讀書，但又沒錢買書，于是她就經(jīng)常到書店看書，她還想辦法不被老板發(fā)現(xiàn)，因此，本篇課文叫《竊讀記》。
她在來的路上都邊走邊想，昨天看的書放在那里了，昨天看到哪了。當(dāng)她餓的時候，她幻想著吃一碗熱面條。她累了的時候，就靠在書柜上。
她為什么這樣愛看書呢？因為她的國文老師說過：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的。
”讀到這里，我想到了自己身邊的人和事。吃是身體需要的，而閱讀是靈魂的滋養(yǎng)。我還有一個愛讀書的人——我的班主任楊先生。他手里總是拿著本書，翻著看著，真是“手不釋卷”。
他在開學(xué)時向我借了一本書，但還沒有還我。
比起文中的小女孩，我可幸福多了，因為我想看什么書，父母就會買給我。然而，小女孩讀書時那種饑餓的精神是我無法企及的。高爾基曾說過：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我也要踩著這階梯登上知識的高峰。
【篇七：竊讀記讀后感】
今天，我讀《竊讀記》。文中講“我”非常喜歡讀書，可是因為種種原因，和家里情況不好，使“我”非常沮喪。但最令人開心的是下雨天，因為那時“我”便充足的理由在書店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕“我”走吧？
“我”就悄悄地走進(jìn)書店，看“我”喜歡的書，店里人山人海但很安靜。這樣，我就把它貼在一個成年人身上，就像我是他的小女兒一樣。這樣，店主就不會把我趕走，也不會懷疑我。我很高興也很害怕——偷東西和看書的味道。
“我”的腿很酸，但是我學(xué)到的知識是無盡的，只有學(xué)到知識才能改善自己。每當(dāng)我覺得當(dāng)時環(huán)境已不適宜再讀下去的時候我會知趣的走出去。我低頭走出去，腳站的有些麻木，我卻渾身輕松。
這時，我會想起老師的話：“記住，你們是吃飯長大的也是讀書長大的?！边@句話讓我久久不能忘。
這篇文章使我得到了很多啟示。讀書不是為了別人，而是為了自己。知識也是自己獲得的。但要讀好書，這樣才能使我們從中吸取“營養(yǎng)”，才能知識豐富，心胸開闊，才能明白許多道理。
【篇八：讀《竊讀記》有感】
前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學(xué)完后，這篇文章深深地打動了我。這篇課文講的是林海音小時候家里很窮，買不起書，所以只能到書店里竊讀，有時候一本書要到幾家書店才能讀完。
林海音在經(jīng)濟(jì)條件那么差的情況下還能每天到書店竊讀，再想想我們自己，如果想看什么書，就給爸爸媽媽說一聲，他們就給我買。我卻一點(diǎn)都不愛讀書，生怕多看一頁，媽媽給我買的作文書，還靜靜的躺在書柜里，跟新的一樣，我和作者的差距真是太大了，她都能那么熱愛讀書，我怎么不能呢？我真是感到慚愧！
文中寫道：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這說明作者特別熱愛讀書，對求知充滿了渴望，希望獲得更多的新知識。
再想想我自己。如果老師不教我，我就不會學(xué)。我想我應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)愛讀書的習(xí)慣。
文中說：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！奔Z食哺育的是身體，書籍哺育的是精神、心靈、思想的成長。
一個知識和智慧同時成長的人是一個健康的人。同學(xué)們，我們應(yīng)該注意身體健康，好好讀書。
《竊》讀后感 篇11
看了林海音寫的《竊讀記》后，我十分佩服她，雖然家里沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書，可我們現(xiàn)在有些人，有了錢，可以買書了，卻不愛讀書了。真是應(yīng)了“好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書”這句話呀!
當(dāng)我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深**撼了!書中的小孩喜愛讀書達(dá)到了入魔的程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天下課后急忙趕到“文化街”，那里書店林立，那樣她就可以混進(jìn)買書的人群中，有更多的機(jī)會去讀一些自己喜愛的書。一頁，兩頁，她貪婪地讀著，像一只饑餓的狼。
她很快樂，也很懼怕?？鞓返氖亲x自己喜歡的書，害怕的是怕被店主發(fā)現(xiàn)，而擔(dān)心的事事情還是發(fā)生了。一次，在一家書店讀一本書，因為文章太長，每天都要去讀，終于被店主發(fā)現(xiàn)，“有錢就買書看，沒錢在這里混什么。
”她遭了羞辱，被趕出了書店。我想不出店主怎么能對待一個沒錢買書又急于讀書的窮學(xué)生？
是啊，“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”吃飯是在哺育身體，而書則是在充實(shí)我們的生活。當(dāng)然我也十分喜愛讀書。
我也有過“竊讀”的滋味：有一次，我去書城，忘了帶錢。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書架前看書時，我也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來。
后來，我?guī)状螞]帶錢去書城，就蹲在書架前看書?？淳昧?，也覺得不好意思了，服務(wù)員來了，就把書放回書架上。有時候我腳酸，但我不像林海音那樣餓。
讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，他說：“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味?！蔽蚁耄莻€年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢?
讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，他說：“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味?！蔽蚁耄莻€年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢?
書籍是開啟知識之門的唯一鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯，也是全人類的營養(yǎng)。它引領(lǐng)我們走向美好生活，頑強(qiáng)奮斗，不斷進(jìn)步。小女孩的學(xué)習(xí)精神是我的榜樣，所以我必須把這本書讀好。
杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。
我們是靠吃飯和讀書長大的。飲食為我們提供了所需的物質(zhì)營養(yǎng)，閱讀為我們提供了豐富的精神營養(yǎng)，兩者缺一不可。古今中外的偉人無不與書結(jié)下不解之緣。
讓我們在知識的海洋里游泳，與書交朋友，與書同行！
最新奧秘讀后感收藏
關(guān)于“奧秘讀后感”，筆者認(rèn)為我們需要對此話題進(jìn)行全面思考，通過閱讀作者的作品，我們能夠獲得更多的思考和感悟。在讀完書之后，我們應(yīng)該仔細(xì)整理自己所得到的思考和感悟，并且記得收藏此頁，以免失去其中有價值的信息。
奧秘讀后感 篇1
《易經(jīng)的奧秘》讀后感范文1
老師一直推薦，讓我們看曾仕強(qiáng)教授講的《易經(jīng)的奧秘》，本來不屑一顧，今天試著看了，真讓人大開眼界，受益匪淺。
一直錯誤的認(rèn)為《易經(jīng)》只是一部“八卦書”，上講天文，下講地理，但沒想到里面蘊(yùn)含著如此眾多的內(nèi)容!真正的廣大精微，無所不包!!!
我覺得，《易經(jīng)》與“地球人大學(xué)”這個理念有異曲同工之妙，當(dāng)然，后者更需不斷完善!而且，前者是古人所作的精髓，很多東西需要我們學(xué)習(xí)、理解、借鑒和運(yùn)用，而后者可以在此基礎(chǔ)上添加現(xiàn)代社會的信息，雖然我們的文化博大精深，但是我認(rèn)為，肯定有不足的地方，并不像有些愛國主義者推崇的那樣完美無缺，而且，世界也在不斷地進(jìn)步，因此，無論是對外來文化還是我們的民族文化，都應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”，與時俱進(jìn)!所以，如果西方文化的“精華”，新時代的新信息也能融入其中，那就是“現(xiàn)代人的《易經(jīng)》了”!
《易經(jīng)》首先體現(xiàn)了一個“世界大同”的思想，這是全球化的必然趨勢;據(jù)曾教授所述，學(xué)習(xí)《易經(jīng)》有三大意義，其中一個便是“求同存異”，這是在全球化中發(fā)揚(yáng)我們中華民族悠久的文化的最好方式!不知道周恩來總理是否讀過《易經(jīng)》，當(dāng)年他提出“求同存異”的方針贏得了各國的支持，相信現(xiàn)在有這個理念，中華文化也定會源遠(yuǎn)流長!
第二個令我深有感觸的就是“三個方法”：1、仰視2、俯視3、廣角?！把鲆暋本褪且ь^“看天”，即關(guān)注外界;“俯視”就是低頭看自己;“廣角”就是眼觀六路，耳聽八方，要用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，不能只停留在一個點(diǎn)上。
這和任老師提倡的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”不謀而合，但是順序不同，不知道有沒有影響???
第三個，最令我感動，曾教授說，伏羲(包括孔子等)并不是我們推崇的“偶像”，他們是“真正為人民服務(wù)的人”，所以被人們永記心中，獲得永生!所以我覺得，“地球人大學(xué)”的理念要被人理解，要流傳應(yīng)該以“為人民服務(wù)”為根本出發(fā)點(diǎn)，為人所用才能被人所記。
總之，《易經(jīng)》里面有好多深刻的意義，這里就不一一列舉了，以前沒聽老師的話，早點(diǎn)去讀，真是一大遺憾啊……
易經(jīng)的奧秘讀后感范文2
昨天，一直沉浸在曾仕強(qiáng)教授的《易經(jīng)的奧秘》中，這本書以通俗的語言給我打開了一扇了解《易經(jīng)》的大門。雖是初識《易經(jīng)》真面目，但感覺獲益匪淺。
接觸心理咨詢后，越來越多的人意識到儒、釋、道思想是心理咨詢不可或缺的知識基礎(chǔ)，于是嘗試接觸相關(guān)書籍?！兑捉?jīng)》被譽(yù)為群經(jīng)之首，雖難懂，但對其仰慕已久，便打算借助《易經(jīng)的奧秘》走近這本字字皆智慧的經(jīng)書。
前天下午，我翻開這本書時，被曾仕強(qiáng)教授深入淺出的講解所吸引。有一種久未的感覺：只想繼續(xù)讀下去，不想吃飯，不想休息。
昨天傍晚時分，我讀完了全書，回味閱讀過程，對《易經(jīng)》的敬畏中多了幾分親切。原來也曾多次想讀《易經(jīng)》，但每次都是剛打開書就放棄了，艱澀難懂成為了閱讀《易經(jīng)》最大障礙。曾仕強(qiáng)教授對《易經(jīng)》解讀深入淺出，娓娓道來，揭開了《易經(jīng)》神秘的面紗，解開了困擾自己的種種疑問。
奧秘讀后感 篇2
《昆蟲的奧秘讀后感》
讀完《昆蟲的奧秘》，我不禁為自然界中這些微小生物的精彩世界所折服。作者通過深入淺出的文字和大量的實(shí)例，科學(xué)而生動地揭示了昆蟲的奧秘，讓我對這些平凡不起眼的小生物產(chǎn)生了更深的興趣和敬意。
我們身邊常見的昆蟲有蜜蜂、蝴蝶、螞蟻等。它們被廣泛研究，但我們對它們的了解是否已足夠深入呢？通過本書，我意識到，昆蟲的奧秘遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我所想象的范圍。
首先，昆蟲的演化歷史令人嘆為觀止。作者以演化樹為線索，揭示了昆蟲的起源和進(jìn)化過程。從遠(yuǎn)古的昆蟲群體到各類昆蟲的分化與繁衍，我了解到昆蟲群體的多樣性和眾多物種的相互關(guān)系。從小型的昆蟲到體型巨大的昆蟲，它們適應(yīng)不同的生活環(huán)境，勾勒出了一幅宏偉的演化畫卷。
其次，昆蟲的行為與社會結(jié)構(gòu)也令人驚嘆。作者通過許多案例，揭示了昆蟲的復(fù)雜社會結(jié)構(gòu)和高度分工的現(xiàn)象。以蜜蜂為例，每只蜜蜂都有著特定的職責(zé)，包括采蜜、建巢、照顧幼崽等。這種分工與合作的模式，不僅讓蜜蜂社會高效運(yùn)轉(zhuǎn)，也讓人們對昆蟲的社會行為產(chǎn)生了更多的思考。同時，昆蟲的進(jìn)化策略和求偶行為也令人稱奇，比如一些昆蟲可以模仿植物花朵的花瓣或是周圍環(huán)境的顏色，以此來吸引異性或是躲避天敵。
再次，昆蟲的生存機(jī)制無不令人嘆為觀止。它們以生存為第一要務(wù)，為此發(fā)展出了各種各樣的機(jī)能和捕食方式。對于食物的需求，不同種類的昆蟲通過不同的適應(yīng)手段來獲得，有些昆蟲通過長長的吸管吸取花蜜，有些昆蟲則通過觸手偵測食物等等。而昆蟲體內(nèi)的解毒機(jī)制和防御機(jī)制也讓人刮目相看，有一些昆蟲體內(nèi)蘊(yùn)藏著各種有毒的物質(zhì)，以此來對抗天敵。
最后，昆蟲的繁殖方式也有其獨(dú)特之處。有些昆蟲以卵生方式繁殖，將自己的卵埋在地底或其他安全的地方，直到孵化成寶寶昆蟲。還有一些昆蟲則以體內(nèi)產(chǎn)卵的方式來繁殖，通過準(zhǔn)確的時機(jī)和條件，讓它們的后代順利孵化并成長。
通過《昆蟲的奧秘》，我對昆蟲的認(rèn)識發(fā)生了翻天覆地的變化。它們以其微小而精巧的身軀，展現(xiàn)了上天賜予它們的偉大智慧和生命力。昆蟲的生命力不僅讓人驚嘆，更讓人深思。它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，保持著生態(tài)平衡，為我們提供了寶貴的生態(tài)服務(wù)。因此，我們應(yīng)當(dāng)尊敬和保護(hù)身邊的每一只昆蟲。
通過這本書的閱讀，我對于昆蟲的奧秘有了更全面的了解，也升華了自己對自然的審美能力。作為人類，我們應(yīng)當(dāng)更加珍視自然界中每一個生物的存在和價值，保持謙卑和敬畏，盡自己的一份力量去守護(hù)這個美麗多彩的世界。
總結(jié)起來，讀完《昆蟲的奧秘》讓我充滿了對昆蟲的興趣和敬意。昆蟲的演化歷史、行為和社會結(jié)構(gòu)、生存機(jī)制、繁殖方式等各個方面都給了我許多新的啟發(fā)，也讓我更加熱愛自然界的多樣性。我相信，只有更好地了解和尊重自然，才能更好地保護(hù)我們的家園。
奧秘讀后感 篇3
《遺傳的奧秘》是一部關(guān)于遺傳學(xué)的科普讀物，本書通過揭示基因的本質(zhì)，深入探討了基因?qū)θ祟愋袨?、健康、外貌等方面的影響，給讀者帶來了豐富有趣的知識。
首先，本書生動形象地表達(dá)了基因的數(shù)量和編碼方式。書中闡述了基因是由DNA分子組成的，DNA中有四種堿基：腺嘌呤、胸腺嘧啶、鳥嘌呤和胞嘧啶，這些堿基不同的排列組成了基因。此外，本書解釋了基因顯性和隱性的概念，因為人類身上的每個特征都有兩個因素決定，一個是父親的基因，另一個是母親的基因，因此，有時候孩子身上表現(xiàn)出來的特征并不是親生父母全然的模樣。
其次，本書詳細(xì)地研究了基因的遺傳方式，包括了穿越、轉(zhuǎn)座和抉擇等模式。書中提到，穿越是基因隔離和重組的一種方式，也就是說，它可以在父母的基因中尋找新的組合，從而產(chǎn)生新的特征；轉(zhuǎn)座是指基因跨越染色體之間或內(nèi)部的移動和整合，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)極大的豐富了生物的多樣性；抉擇則是指本性選擇性的優(yōu)選，顧名思義，就是讓好基因傳遞給下一代。
最后，本書針對基因?qū)τ谌祟惤】?、智力、性格等方面的影響進(jìn)行了深入探究。 其中，智力是多基因遺傳，抑郁癥、多動癥和精神分裂癥等疾病與基因有關(guān)，癌癥也是有基因因素影響的等等。同時，這本書也為我們解釋了基因與我們的飲食習(xí)慣的關(guān)系，例如，人們對咖啡因的反應(yīng)是由基因控制的，即使兩個人攝入相同的咖啡因，他們也會對咖啡因有著不同的反應(yīng)。另外，基因還可能會影響人們對高脂肪、高糖、高鹽食物的偏好。
總之，《遺傳的奧秘》是一本承載著科學(xué)真理的暢銷讀物，其內(nèi)容豐富、實(shí)用而有引導(dǎo)性，令讀者能夠?qū)γＣ；蚴澜缬幸粋€全面的認(rèn)識，它幫助我們破解了基因的奧秘，讓我們從中獲得了關(guān)于健康、人類行為及性格等方面的知識，這將有助于我們更好地生活，更好地發(fā)展我們的未來。
奧秘讀后感 篇4
《易經(jīng)》，始終是我頭腦中的一個不曾解開的問號，記得在上學(xué)時，一次偶然的機(jī)會，了解到同桌的父親，一個大學(xué)畢業(yè)的知識分子，對《易經(jīng)》癡迷不已，而《易經(jīng)》，印象中只是求卜問卦的的書，一個理性的人怎么會對此“執(zhí)迷不悟”呢?再一次，就是兩年前到哈出差，途經(jīng)學(xué)府書店，看到花花綠綠的《易經(jīng)**》，買畢，回來研究又研究，終為其中艱澀的符號及繁雜的文字所迷惑，對《易經(jīng)》的了解只能忘而卻步了。
直到有一天，我翻開了臺灣大學(xué)教授曾仕強(qiáng)所著的《易經(jīng)的奧秘》，隨著書頁的翻飛，書中內(nèi)容深入淺出，妙語蓮花，《易經(jīng)》的奧秘逐步展現(xiàn)出它獨(dú)特的魅力。
《易經(jīng)》是什么?所有文獻(xiàn)都這樣記載的：《易》是群經(jīng)之首。
因為不管是五經(jīng)還是六經(jīng)，都把《易經(jīng)》擺在最前面，“實(shí)際這句話太客氣了，應(yīng)該是《易》為群經(jīng)之始”，因為它是中華文化的總源頭，是諸子百家的開始。這幾句話首先讓人震撼。
《易經(jīng)》的完成，叫做“人更三圣，世歷三古”《漢書.藝文志》，三圣即上古的伏羲，中古的周文王和周公父子，下古的孔子?！兑捉?jīng)》廣大精微，無所不包。
“其大無外，其小無內(nèi)”這樣的注解，又有哪本書敢如此這般夸下海口。
那么，這么廣大精微的一本書，到底有什么用處呢?“《易經(jīng)》是解開宇宙人生密碼的寶典”，伏羲的八卦告訴我們一個宇宙最基本的秘密，叫做“陰陽”這是宇宙萬事萬物最基本的構(gòu)成元素。文王的64卦告訴我們宇宙中只有64個密碼。數(shù)字不等于數(shù)字。數(shù)字是活著的，活著的，不是死的。
孔子給我們的《十翼》?？鬃酉Ｍ吨芤住纺軌颉帮w起來”，飛起來是什么樣子，就是世界大同，實(shí)際上，地球村就是世界大同。整部《易經(jīng)》也不過四千多字。
是完全根據(jù)自然發(fā)展出來的一套系統(tǒng)。講一句現(xiàn)代的話：0和1構(gòu)成了浩瀚無窮的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，《易經(jīng)》指出一陰一陽產(chǎn)生了宇宙萬象。
通過讀《易經(jīng)的奧秘》，我了解到《易經(jīng)》是中國人智慧的結(jié)晶，是中國人向自然，以自然為師，從自然中開發(fā)出來的。繼孔子之后，除了自然科學(xué)部分外，該書還增加了一部分，叫做人類倫理。對現(xiàn)代人具有實(shí)際的意義。
一是《易經(jīng)》可以糾正我們很多似是而非的觀念，如人應(yīng)不應(yīng)該自信，這個問題不應(yīng)用應(yīng)該或不應(yīng)該來回答?！兑捉?jīng)》里講“自天佑之，吉無不利”，現(xiàn)在人太自我、太自信，一生都不會幸福，因為人有可控制的部分，也有不可控制的部分。
二是《易經(jīng)》有神秘性，也有道德性。它的神秘性可以用現(xiàn)代科學(xué)來解釋，它的道德性是不可替代的，它將在21世紀(jì)的道極大的發(fā)展。
三是《易經(jīng)》求同存異的思想是實(shí)現(xiàn)全球化的必然之路，只有像《易經(jīng)》這么廣大包容的思想體系才可以解決這個問題。
《易經(jīng)》**于自然，應(yīng)用于生活，是人與自然和-諧相處的經(jīng)典，是人與人和-諧相處的倫理，是人與自己和-諧相處的修養(yǎng)。一部《易經(jīng)》四千言，一部《易經(jīng)的奧秘》啟開了通往中華文明的源頭之門，從這里我看見了智慧的光芒穿越幾千年歷史讓我心豁然開朗，許多似是而非的問題變得理所應(yīng)當(dāng)。然而，這只是思想深處的星星之火罷了，如果想讀懂《易經(jīng)》這本書，更重要的是用它的精髓來品味生活，化解人生矛盾，明白事態(tài)人性，體味成長的各種滋味，成就孟子所言的“吾養(yǎng)吾浩然之氣”。
讀罷合書，吾為中華文明的深邃而嘆為觀止，不禁心生向往，《易經(jīng)的奧秘》以智慧點(diǎn)亮人生，其中的豐富和韻味不是我?guī)拙錅\薄的文字可以述盡的，我想我還有很長的路要思索，去實(shí)踐，感受書香潤心香。
奧秘讀后感 篇5
深入探尋遺傳的奧秘，可謂是一場關(guān)于人類生物本質(zhì)的探索。遺傳是生物學(xué)的基本概念之一，研究的范疇涉及生物的遺傳物質(zhì)、遺傳變異、遺傳規(guī)律等方面，深刻影響著人類對于生命的認(rèn)知?！哆z傳的奧秘》一書的問世，更加深入了人們對于遺傳學(xué)這一領(lǐng)域的認(rèn)識。
這本書的作者是本杰明·劉易斯，他以深入淺出的方式，生動畫面地向我們描繪了關(guān)于生命物質(zhì)遺傳的謎題。書中合理利用了大量科學(xué)事實(shí)進(jìn)行論證，從人類起源、DNA細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成、遺傳的機(jī)制及其涉及的化學(xué)現(xiàn)象、多樣性遺傳比率、基因變異進(jìn)化等多個方面深入淺出地為我們闡述了遺傳學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。
在書中，我們可以了解到人類起源的歷程，以及人類和其他生物之間的關(guān)系。我們了解到，從細(xì)菌、植物到動物，通過研究它們的DNA，我們可以追溯它們之間的親緣關(guān)系。接著，書中還深入分析了基因的質(zhì)量和數(shù)量，以及它們?nèi)绾闻c生命活動聯(lián)系起來。這一部分著重闡述了DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制以及遺傳物質(zhì)內(nèi)的基因組成、突變、重編譯，也是人類基因研究的關(guān)鍵。
此外，這本書不僅解釋了生物遺傳母體和種間間的遺傳關(guān)系，更闡述了動植物之間遺傳上的異同。我們從書中了解到，動物每個個體的DNA都是按照一定的規(guī)律組合而成的，其中遺傳物質(zhì)有一定的概率性和隨機(jī)性，因此動物的遺傳變異是有限和有規(guī)律的，其中包括了一些異于常規(guī)的的末端情況，如變異與自然選擇。而對于植物來說，每個植物細(xì)胞都包含完整的基因組，這意味著它們可以克隆自己，而不經(jīng)過性繁殖，這樣使種群遺傳的多樣性大大降低，進(jìn)而給植物種群的繁衍和適應(yīng)能力帶來一定的挑戰(zhàn)。
最后，該書還探究了有關(guān)基因的進(jìn)化?；虻耐蛔?、重編譯、再組合，以及不同物種之間基因的互相跨越，為生物進(jìn)化帶來了無限的可能性。進(jìn)一步的研究，將有助于發(fā)掘更多關(guān)于人類基因的信息，促發(fā)互聯(lián)互通的遺傳優(yōu)勢，為醫(yī)學(xué)研究貢獻(xiàn)更多的思路和方向。
總的來說，《遺傳的奧秘》一書開啟了我們對于生物遺傳的新認(rèn)知。它提示我們，基因在生命中的作用和存在極為重要，對于我們的生命質(zhì)量和未來影響深遠(yuǎn)。當(dāng)我們探索遺傳規(guī)律時，也必須面對遺傳技術(shù)、道德、環(huán)境等問題，通過深入探究，為人類和生命的未來造福。
奧秘讀后感 篇6
今天我讀了《遺傳的奧秘》這本書。這本書主要是關(guān)于人類祖先留下的奧秘。
我覺得這本書給了我們很多靈感，讓我們了解了很多傳承下來的秘密。例如，通過對蠑螈卵的觀察和研究，首次發(fā)現(xiàn)了染色體的存在。而染色體正在基因組織所在的生物構(gòu)造。
例如，從雄性鯉魚中提取dna，并將雌性鯉魚的細(xì)胞結(jié)合起來，就產(chǎn)生了第一個脊椎動物克隆。
假設(shè)醫(yī)生從一個失去免疫力的四歲女孩身上提取白細(xì)胞。他們把健康的基因因素注入白細(xì)胞，然后把他們放回女孩體內(nèi)。這個**很成功，同時也是人類基因**史上首個成功的例子。
同時，我認(rèn)為這本書告訴了我們很多真相。例如，一些科學(xué)家想研究或知道一些事情。他將不惜一切代價探索，直到得到他想要的東西。
我覺得這一種精神是只得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。再比如說一些人為了保護(hù)動物，就連一些鞋子，衣服他們都要翻來覆去的看。這一種愛護(hù)動物的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
這本書價值很大，很值得我們?nèi)タ?
遺傳的奧秘讀后感范文2
今天，我讀了一篇關(guān)于科普的書——《遺傳的奧秘》。讀完后，我感觸深刻，對科學(xué)又了新的認(rèn)識。
這本書講的都是一些以前的人留下給現(xiàn)代人解決的“未解之謎”。而我最感興趣的內(nèi)容是“基因科技”，主要講的是“環(huán)保衛(wèi)士”：1986年，位于烏克蘭北部的一座核電站發(fā)生**，向北半球地區(qū)泄漏的大量放射微粒。
即使火勢被撲滅，放射性粒子仍會傷害附近的人。
因此，科學(xué)家們被這個問題困擾著?？茖W(xué)家們反復(fù)研究。最后研制出一種向日葵。向日葵放入水中后，其根部可以吸收水中的放射性毒素。
從這項研究中，我們可以得出一個結(jié)論：利用植物來加速環(huán)境的凈化。
這本書還有很多知識，可以用一句話來概括：科學(xué)是艱巨的，誠實(shí)的勞動，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實(shí)精神;科學(xué)是探索未來、創(chuàng)造未來的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識!我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大后為祖國做出貢獻(xiàn)。
奧秘讀后感 篇7
《科技的奧秘》讀后感范文
在我們身邊，每一處都有科技。看了《科技的奧秘》，肯定有許多我不知道的奧秘。
以前，我以為機(jī)器人或許只是會做一些動作而已，但是我看了第一章“機(jī)器人”，我才知道科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人功能很多，可以和人類聊天，做出不同的表情，還可以“記憶”；第二章“電子的夢想”介紹了仿生器官如何制造，有什么用途，里面的東西比我想象的還要復(fù)雜；感覺最有趣的就要數(shù)第三章“自然科技”了：奧運(yùn)會的游泳比賽者穿了一種模仿鯊魚皮的泳衣，游得特別快。壁虎之所以能趴在墻上快速地爬走，而不會掉下來，是因為它的趾墊上有20億根細(xì)毛，有著強(qiáng)力的吸附能力；一納米有多小？第五章“往小里想”會告訴你：科學(xué)家利用納米技術(shù)做了許多令人意想不到的發(fā)明；第六章“動力的利用”講述了電動汽車和奇特的`交通工具……
這六章列了許多最先進(jìn)的發(fā)明，我看完了還想看?？茖W(xué)家的奇思妙想真多，有許多我以為不可能的它們都做出來了?？上艹Ｓ玫纳僦稚伲绻麄儼l(fā)明的東西能廣泛地使用到我們的生活中就更棒了，例如，太陽能汽車，不但不會浪費(fèi)了陽光還可以為地球省下更多的石油，不過我想以后應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)。只是我有點(diǎn)覺得，科技太過于先進(jìn)了似乎不太好。你想想，假若以后干什么都用機(jī)器，人類懶得勞動，或者科學(xué)家做的仿生器官什么的，能判斷出你的思路，那樣十分可怕。
奧秘讀后感 篇8
“情緒”一詞來講并不陌生，無論在工作中，還是生活中，總是會感覺它時刻不在影響人對事物的感觀、判斷和選擇。在讀此書之前，接觸過“中庸”，“己所不欲勿施于人”，“小不忍，則亂大謀”等等知識觀，提示情緒對一個人的重要性，人要成長，離不開對自我情緒的管理，但談到為什么，又該如何系統(tǒng)、有效的對自己進(jìn)**緒管理，還真的有點(diǎn)茫然，而讀過《情緒的奧秘》一書后，有一種對“情緒”一詞撥開云霧見青天后一樣，有新的理解。
首先，正確認(rèn)知情緒。情緒的產(chǎn)生是內(nèi)在和外在的，內(nèi)在是我們的生理反應(yīng)，外在是與環(huán)境有關(guān)的；情緒對人的影響既有消極的，也有積極的。很難改變內(nèi)在。對外交往與我們的家庭、學(xué)校、社會、競爭心理等有關(guān)。這是人們?yōu)樽约涸O(shè)定的框架。
當(dāng)我們身邊接觸到信息源對某一個條件觸發(fā)就會產(chǎn)生情緒，情緒的產(chǎn)生和發(fā)揮作用也就需要達(dá)成兩個條件，一個是觸發(fā)，一個是作用。因此，要控制你的情緒，你需要從這兩個條件開始。解決觸發(fā)條件也就是書中所說打破框框，對事物進(jìn)行重新認(rèn)知，當(dāng)然對我們產(chǎn)生正面的情緒我們不需要打破只需要加強(qiáng)；情緒的作用有個過程，在這個過程發(fā)揮作用前采取合適方法是可引導(dǎo)到對我們最有益或受傷害最少，比如凡事多想想，不急著做出選擇，慎重考慮一下我這么做會產(chǎn)生后果再進(jìn)行選擇。
其次，克服人體自適應(yīng)性。人體的自我適應(yīng)能力是趨利避害。簡單地說，就是如何舒適，這是慣性的根源?？炭?、努力、上進(jìn)這些優(yōu)勢品質(zhì)是需要身體付出的，按照人體自適應(yīng)性特點(diǎn)，如果自己不加以調(diào)整，身體會認(rèn)為付出會讓自我產(chǎn)生痛苦，對自我保持優(yōu)良品質(zhì)產(chǎn)生阻力，所以渴望成功就需要對身體自適應(yīng)性有正確認(rèn)識，及時調(diào)整與消除身體對坑產(chǎn)生的消極情緒。
在工作中，拖延，不敢嘗試或接受高難度的工作等都是自我潛意識會去做的，為更好的完成工作提升自我，有必要時刻牢記、提醒、審視自我情緒，多問自我?guī)讉€問題，我今天努力工作了嗎？我今天有產(chǎn)出嗎？我今天有被情緒消極影響嗎？
我今天有進(jìn)步嗎······
再次，看待問題的兩面性。書中提到克服情緒除了對自我行為***成控制外，主要是保持一副良好心態(tài)看待事物的發(fā)展，不利好的事情，通過往利好的事情想，可實(shí)現(xiàn)消極情緒的消除與控制，是一個自我調(diào)解的過程。個人理解，運(yùn)用得當(dāng)是一種好方法，過度使用可能會使人在任何事情上妥協(xié)，喪失決心和進(jìn)取精神。
讀書是一個自我認(rèn)知、認(rèn)證和學(xué)***程，本書的很多觀點(diǎn)通過深入淺出講解闡述了“情緒的奧秘”，與生活、工作對應(yīng)對自我提升有很大幫助，值得再次深讀。
財務(wù)部：黃**
2019年1月5日
奧秘讀后感 篇9
今天，我讀了一篇關(guān)于科普的書——《遺傳的奧秘》。讀完后讓我感觸很深，我對科學(xué)又有了新的認(rèn)識。
這本書講的都是一些以前的人留下給現(xiàn)代人解決的“未解之謎”。而我最感興趣的內(nèi)容是“基因科技”，主要講的是“環(huán)保衛(wèi)士”：1986年，位于烏克蘭北部的一座核電站發(fā)生爆炸，向北半球地區(qū)泄漏的大量放射微粒。即使大火撲滅了，但放射顆粒還是傷害附近的人們。因此，科學(xué)家們被這個問題困擾著?？茖W(xué)家們反復(fù)研究。終于研制了一種向日葵，把向日葵放在水中，向日葵的根部就能吸取水里的放射性毒素。從這次的研究可得出：利用植物來加快凈化環(huán)境的速度。
這本書還有很多知識，可以用一句話來概括：科學(xué)是艱巨的，誠實(shí)的勞動，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實(shí)精神；科學(xué)是探索未來、創(chuàng)造未來的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識！我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大后為祖國做出貢獻(xiàn)。
