給我一點(diǎn)時(shí)間作文

給我一點(diǎn)時(shí)間作文十五篇。

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分，寫(xiě)作可以幫助我們實(shí)現(xiàn)想象空間中的創(chuàng)意與夢(mèng)想。寫(xiě)作文要注意不要偏離了作文題目和中心主旨，您是否正在為寫(xiě)作文而發(fā)愁呢？感謝您的閱讀我們將不斷完善自己希望您能收藏我們的網(wǎng)站。

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇1】

爸爸，給我一點(diǎn)兒時(shí)間吧，我要休息。我累了，困了，我多么想在那的被窩里多睡一會(huì)兒，哪怕只是一會(huì)兒。我不敢面對(duì)那堆得丈把高的功課山，它們把我壓得好辛勞，我想要逃出這個(gè)牢籠，由于牢籠外便是我最理想的天空，那里有我的小伙伴，我的夢(mèng)想……可是我不得不從夢(mèng)想回到現(xiàn)實(shí)。“功課做完了嗎？做完就去練字?！边@句話(huà)再次在我耳邊響起，如同五雷轟頂。爸爸，我想睡……

爸爸，給我一點(diǎn)兒時(shí)間好嗎?，我要快樂(lè)。聽(tīng)，窗別傳來(lái)一陣又一陣的歡呼聲，原來(lái)是伙伴們?yōu)樘咦闱虻倪x手加油助威，旁邊女孩子們?cè)谔K的吶喊聲，我與她們固然只隔了一扇窗，但窗里窗外卻是兩個(gè)截然不同的世界。有誰(shuí)知道我是有多么想與他們?nèi)跒橐惑w；有誰(shuí)知道我是有多么想與伙伴一起玩耍；有誰(shuí)知道我是有多想與她們一起載歌載舞。

“你完成功課了，就把這些習(xí)題給做完，留意書(shū)寫(xiě)！”就這么一句話(huà)，把我打回了現(xiàn)實(shí)，我默默地拿起習(xí)題，上面的數(shù)字像似在舞蹈，是6仍是0，是7仍是9，我糊里糊涂亂寫(xiě)一通，由于我寫(xiě)完了便可以請(qǐng)爸爸開(kāi)恩，給我一點(diǎn)兒時(shí)間，讓我可以去與小伙伴一起玩耍。當(dāng)我把功課本遞給爸爸時(shí)，他掃視了一眼，便立馬給撕了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是家常便飯了，從小到大，不知這是爸爸撕的第幾張了。撕吧，撕吧，盡情地撕吧，撕了我就可以重獲自由了。爸爸，我不要憤惱，不要負(fù)擔(dān)，只想要那么一點(diǎn)點(diǎn)兒快樂(lè)，快樂(lè)……

爸爸，給我一點(diǎn)兒時(shí)間，我需要您的體諒，我但愿您可以將心比心，換個(gè)角度來(lái)看待孩子，您知道做大人不收留易，可您又知道當(dāng)個(gè)小孩子也不收留易嗎？豈非您但愿我有一個(gè)憂(yōu)愁的童年，而不是布滿(mǎn)快樂(lè)的童年嗎？豈非您寧愿看到我天天愁眉苦臉地趴在桌上造作業(yè)，也不愿意看到我在外面開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，感觸感染童年嗎？

爸爸，我但愿我的童年是快樂(lè)的，請(qǐng)您給我一點(diǎn)兒時(shí)間，讓我可以自由支配；爸爸，請(qǐng)您給我一點(diǎn)兒時(shí)間，讓我去做自己想做的事情。爸爸，請(qǐng)您給我一點(diǎn)兒時(shí)間，可以嗎？

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇2】

給我一點(diǎn)時(shí)間：讓我去發(fā)現(xiàn)，讓我去探尋，讓我去幻想，讓我去創(chuàng)造。

在這匆匆的時(shí)間里，我到底能夠做些什呢？是一笑而過(guò)，是慢慢度過(guò)，還是……

“光陰似箭，日月如梭”。我們常常虛度來(lái)也匆匆，去也匆匆的時(shí)間。記得朱自清先生的《匆匆》里有這樣一段話(huà)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃子謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？是有人偷走了它們，還是它們自己逃走了，現(xiàn)在又到哪里去了呢？

是呀！時(shí)間是一去不復(fù)返了，它總是從我們手中悄悄溜走。而我們呢？我們又何嘗不想要老天再多給我們一點(diǎn)時(shí)間。孩子們想：“再多給我一點(diǎn)兒時(shí)間，我就能把這盤(pán)游戲打過(guò)關(guān)了?！睂W(xué)生們說(shuō)：“再多給我一點(diǎn)兒時(shí)間，我就可以把這道題做完了?！鄙习嘧逭f(shuō)：“再多給我一點(diǎn)兒時(shí)間，我就可以把上級(jí)交給我的任務(wù)完成了?！?/p>

每個(gè)人都這樣埋怨，可回過(guò)頭來(lái)想一想，那些時(shí)間不是已經(jīng)被我們給浪費(fèi)了嗎？”要知道，你口口聲聲地說(shuō):“多給我一點(diǎn)時(shí)間”，其實(shí)是一種莫名奇妙的貪婪。

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇3】

丁零零、丁零零……放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們高興地背著書(shū)包回家。而我卻高興不起來(lái)，各種習(xí)題、輔導(dǎo)班壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我多么渴望擁有自己自由支配的時(shí)間呀！

媽媽?zhuān)o我一點(diǎn)時(shí)間吧，我也需要快樂(lè)。玩是我們孩子的天性。聽(tīng)，窗外傳來(lái)一陣又一陣的歡呼聲、叫喊聲，小朋友們?cè)谕膺呁娴枚嚅_(kāi)心呀！我多么想與他們打成一片，但我的想法卻被一桌的作業(yè)、習(xí)題無(wú)情地打斷了?！皷|東，你的作業(yè)寫(xiě)完了，就把這些習(xí)題做完，一定要認(rèn)真，注意書(shū)寫(xiě)！”我的耳邊常常響起這樣的話(huà)語(yǔ)。老師布置的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，媽媽早把課外習(xí)題準(zhǔn)備好了。我拿起習(xí)題，上面的數(shù)字好像在跳舞，是0？6？還是9？我稀里糊涂地亂寫(xiě)一番，寫(xiě)完就可以交差了，我把習(xí)題拿給媽媽看，氣得她當(dāng)場(chǎng)就給我撕了。從讀幼兒園到現(xiàn)在，不知媽媽撕了多少習(xí)題本?？墒?，媽媽啊，我只想要快樂(lè)地玩耍……

媽媽?zhuān)o我一點(diǎn)時(shí)間吧，我也需要休息。我累了、困了，我好想在那溫暖的被窩里多睡一會(huì)兒，哪怕只是幾分鐘，我不想上各種輔導(dǎo)班，它們把我壓得好辛苦，我多想逃出這個(gè)牢籠，去外面和小伙伴一起分享快樂(lè)……可這只是我的幻想。

“東東，你的字寫(xiě)得太亂了，上個(gè)書(shū)法班吧；你的口才需要鍛煉，上個(gè)少兒主持、演講班吧；你長(zhǎng)得太胖了，練練跆拳道吧……”媽媽把我的休息時(shí)間安排得緊緊的。不得已，我硬著頭皮上著自己本不想上的輔導(dǎo)班，它們張牙舞爪地侵占了我的假期。媽媽?zhuān)姨哿恕?/p>

媽媽?zhuān)o我一點(diǎn)時(shí)間，讓我快樂(lè)地玩耍；給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我做自己想做的事情。媽媽?zhuān)o我一點(diǎn)時(shí)間吧，我也想像小伙伴一樣——過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年！

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇4】

今天，我讀了《給我一點(diǎn)時(shí)間》，這篇文章告訴我們要珍惜時(shí)間，假如不好好利用時(shí)間，時(shí)間會(huì)在不知不覺(jué)中溜走的，我們要捉住它好好的利用，我也放走了好多時(shí)間，如：洗臉磨蹭，吃飯看書(shū)，穿衣服不以為意等等，好多不良習(xí)慣。我一定要改正這些壞習(xí)慣，不讓時(shí)間白白的溜走。

記得朱自清先生的《匆匆》里說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是，智慧的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？一是有人偷了它們罷……是它們自己逃走了罷！現(xiàn)在又到哪里了呢？”偷時(shí)間的人恰是你自己，你自己常常訴苦為什么時(shí)間流逝的那么快，覺(jué)得上天對(duì)你不公平，但請(qǐng)你想一想，是不是你把這些貴重的時(shí)間鋪張掉了呢？所有的人?。∧銈?cè)撔蚜?，?qǐng)不要鋪張這寶貴的時(shí)間，拿這寶貴的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去工作不是很好嗎？請(qǐng)相信我的話(huà)，只要珍惜寶貴的時(shí)間就一定可以做成你想做的事

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇5】

爸爸，給我一點(diǎn)時(shí)間，我要休息。我累了，困了，我好想在那暖和的被窩多睡一會(huì)，哪怕只是一會(huì)，我不敢面對(duì)那堆得上尺高的功課山，它們把我壓得好辛勞，我想要逃出這個(gè)牢籠，由于牢籠外便是我最最理想的天空，那里有我的小伙伴，我的幻想，可我不能不從幻想回到現(xiàn)實(shí)，“功課做完了嗎？做完去練字。”這句口頭禪再次在我耳邊響起，如同五雷轟頂。爸爸，我想睡……

爸爸，給我一點(diǎn)時(shí)間，我要快樂(lè)。聽(tīng)，窗別傳來(lái)一陣又一陣的歡呼聲，我好奇的探了探頭，原來(lái)是伙伴們踢足球發(fā)出的歡呼聲，旁邊的女孩子們一蹦一跳的在跳繩，我多么想與她們?nèi)跒橐惑w，但我的設(shè)法主意被桌上的凌亂的功課禁錮了?！澳愎φn完成了，就把這些習(xí)題給做完，留意書(shū)寫(xiě)！”我拿起習(xí)題，上面的數(shù)字似乎在舞蹈，是6，仍是0，是7，仍是9，我糊里糊涂的亂寫(xiě)一通，由于我寫(xiě)完了便可以交差，我把卷子遞給爸爸，爸爸把他撕了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是尋常事，從小到大，不知這是爸爸撕的第幾張卷子了，撕吧，撕吧，盡情的撕吧，撕了我就可以重獲自由了。爸爸，我不要煩惱，不要負(fù)擔(dān)，只要快樂(lè)，快樂(lè)`````

爸爸，給我一點(diǎn)時(shí)間，我需要您的體諒，我但愿您可以將心比心，換個(gè)角度來(lái)看待孩子，我要讓您知道做大人不收留易，當(dāng)個(gè)小孩也不收留易，豈非您但愿我的童年是一個(gè)憂(yōu)愁的童年而不是一個(gè)布滿(mǎn)快樂(lè)的童年嗎？讓失去快樂(lè)的滋味成為我的記憶！

爸爸，給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我可以自由支配；給我一點(diǎn)時(shí)間，做我自己想做的事情吧！

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇6】

這，是一片靈魂的墓地，是用來(lái)掩埋靈魂的，或是直接打入十八層地獄，而我，則是能掌握這里的圣人——上帝。

這天，我準(zhǔn)備將第五十個(gè)人的靈魂埋入第五十個(gè)墓碑。突然，他痛苦的傾訴道：“唉，我的靈魂馬上就要永不存在了。小時(shí)候偷錢(qián)進(jìn)黑吧，二十歲時(shí)殺人搶劫放火，被警察抓住后不承認(rèn)，最后被送進(jìn)最高人民法院，判處了死刑，被解放軍一槍斃命?！彼麆?dòng)了動(dòng)，繼續(xù)說(shuō)：“倘若上帝可以再給我一條生命，我會(huì)創(chuàng)作一個(gè)無(wú)人可比的公司，震驚世界。我問(wèn)天使們：“可以給他一次機(jī)會(huì)嗎？”天使們毫不留情：“憑什么給他一次機(jī)會(huì)，是他自己的錯(cuò)，讓時(shí)間白白的跑了。我們認(rèn)為不應(yīng)該給他機(jī)會(huì)。”但我是上帝，我說(shuō)的算，我對(duì)他說(shuō)：“你真的能干出一番事業(yè)，創(chuàng)造出一個(gè)公司嗎？”他連忙答應(yīng)。我便讓他把投胎了。

他出生后，仍然只知道玩，小時(shí)候進(jìn)黑吧，打輸了又沒(méi)錢(qián)，只難偷，雖然沒(méi)被警察逮住。但卻玩瞎了眼睛，終于在一天出車(chē)禍，被一輛車(chē)給撞到天上去了。這一幕被我看到，我趕緊將他的靈魂一把抓上來(lái)。

他見(jiàn)了我后，跪在了地上，還想讓我再給他一條命，我笑呵呵的對(duì)他說(shuō)：“我真是一個(gè)大傻蛋，你要幾條命才滿(mǎn)足，說(shuō)完，便將他打入了十八層地獄里。

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇7】

"咚咚咚"我聽(tīng)到這個(gè)聲音我就知道又難逃噩運(yùn)了——我還沒(méi)有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。果然媽媽來(lái)了，開(kāi)始給我講述‘歷史’講她對(duì)我的期望，講我這么的‘不務(wù)正業(yè)’，講她對(duì)我的一片苦心。。。

媽媽我知道你望子成龍的心愿，我也知道這是你獨(dú)一的心愿。我明白我與你對(duì)我的要求還有一大段間隔，我也明白我的不努力。正由于這樣才始你對(duì)我的要求過(guò)于嚴(yán)肅。

伴跟著一聲河?xùn)|獅孔，我不得不離開(kāi)軟和的被窩，來(lái)到寫(xiě)字臺(tái)前。

翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)溫習(xí)著新學(xué)習(xí)的知識(shí)，但我的上眼皮看不慣下眼皮，它們開(kāi)始打架了，嘴巴不停的勸著架。大腦如同今天的天色，一片朦朧。我其實(shí)無(wú)法學(xué)習(xí)。冷水臉我不知洗了多少回。

但是，媽媽我想對(duì)你說(shuō)，我并不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我也需要自己的天地。在這xx年來(lái)的寒來(lái)暑往，我知道在你眼中我老是一個(gè)愛(ài)闖禍·不愛(ài)學(xué)習(xí)·就知道玩的孩子。但你可知在你不再家的這段時(shí)間中我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間要遠(yuǎn)弘遠(yuǎn)于學(xué)習(xí)的時(shí)間。

媽媽你對(duì)我的愛(ài)不同于別的母愛(ài)，您對(duì)我的愛(ài)是嚴(yán)肅的愛(ài)

年幼時(shí)，我記得我的拼音很差，在學(xué)校老是能夠聽(tīng)到老師批評(píng)我的聲音，您知道后當(dāng)我哭喪著臉回到家是，你就幫我補(bǔ)習(xí)。到了深夜我一直打著哈欠。我知道您的心早已軟了，但您想到假如我不進(jìn)步拼音在學(xué)校我就會(huì)受到老師的批評(píng)、同學(xué)的譏笑。這些都是您所不愿看到的。

所以您從小就要求我必需不停的學(xué)習(xí)，我明白您對(duì)我的苦心。

但我不得不向您哀求，給我一點(diǎn)課余的時(shí)間吧。

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇8】

窗外的風(fēng)悲涼的吹過(guò)。白色的窗簾輕輕舞動(dòng)，那么蒼白，那么無(wú)力。

毛主席曾說(shuō)過(guò)：“三十年彈指一揮間?！?/p>

真是這樣的么？

一年級(jí)的我老是想這個(gè)問(wèn)題！有時(shí)也會(huì)做出一些可笑的事情來(lái)：

彈一彈手指然后我會(huì)去問(wèn)：“同學(xué)我看起來(lái)多少歲？”

“你會(huì)有多少歲？六歲唄！”同學(xué)會(huì)邊笑邊會(huì)答我的問(wèn)題。

“不可能！我應(yīng)該三十六歲！”我滿(mǎn)臉迷惑的說(shuō)。

“三十六歲？”同學(xué)也被我搞的一頭霧水。

轉(zhuǎn)眼間，隨說(shuō)不是三十年，但五年的時(shí)光也在面前偷偷的溜走，再也回不來(lái)了！

一年又一年！一個(gè)三百六十五天，又一個(gè)三百六十五天！一次期末考試，又一次期末考試！一個(gè)暑假，又一個(gè)暑假……時(shí)間為何過(guò)的那么快？此時(shí)的我，以是五年級(jí)的學(xué)生，整天都在學(xué)習(xí)中渡過(guò)。隨然說(shuō)學(xué)習(xí)也很快樂(lè)，可我每次看見(jiàn)一二年極的同學(xué)在操場(chǎng)上戲耍時(shí)也不免有些嫉妒了！

有時(shí)，我會(huì)不時(shí)把一年級(jí)的照片拿出來(lái)看。那時(shí)照片上的我剪著一個(gè)娃娃頭，十分可愛(ài)！同學(xué)們臉上稚氣，那些后、像百合花一樣貞潔的笑臉讓人打動(dòng)！我多么但愿在回到從前呀！

我曾向流星許過(guò)愿！現(xiàn)在我也想向星星許個(gè)愿：

給我一點(diǎn)時(shí)間?。。。?/p>

我想起一首小詩(shī)：

如果時(shí)間可以停留，

那一定要停在我入學(xué)的那一天；

如果時(shí)間可以停留，

那一定要停在我入隊(duì)的那一天；

如果時(shí)間可以停留，

那一定要停在我畢業(yè)的那一天；

時(shí)間白叟，行么？

“給我一點(diǎn)時(shí)間”就這么簡(jiǎn)樸的一句話(huà)！可是，這個(gè)愿望何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)？

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇9】

給我一點(diǎn)時(shí)間，可以讓我思索、可以讓我去創(chuàng)造，可以讓我去幻想，在這匆忙忙的時(shí)間中我們能做什么呢？是一哭而過(guò)？仍是慢慢的渡過(guò)仍是……

“光陰似箭，日月如梭，”時(shí)間是匆匆來(lái)，匆匆去，而且“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)間是無(wú)法返回。也是不能用金錢(qián)買(mǎi)到的。

記得有一句話(huà)在我的心里深深的留下了記憶，“燕子固然去南方，但是他仍是會(huì)回來(lái)的，樹(shù)枯死了來(lái)年仍是會(huì)長(zhǎng)出新的葉子，小花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的日子一去不復(fù)返的，是有人鋪張，仍是有人在奪取，現(xiàn)在又到那里呢？”

是呀！時(shí)間就猶如黃河水一樣，黃河一去不復(fù)返，可我們呢？我們是不是又但愿能多給我們一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做事呢？小孩子想：再多給我一點(diǎn)時(shí)間，我就可以把功課做完了，大人們想：再多給我一點(diǎn)時(shí)間，我就可以把上級(jí)交給我的務(wù)給完成了！上級(jí)一定會(huì)表?yè)P(yáng)我！

每個(gè)人都會(huì)埋怨，可回頭來(lái)想，那些寶貴的時(shí)間不都是被我們鋪張了嗎？

我們想想：

假如我們抓緊那每分每秒的時(shí)間就不會(huì)埋怨這一切了，就會(huì)有什么意想不到結(jié)果。

也許結(jié)果是快樂(lè)的，也許結(jié)果是苦澀的……但至少不會(huì)對(duì)鋪張時(shí)間的結(jié)果而感到煩惱，不是嗎？

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜時(shí)間，而不是鋪張，假如以后沒(méi)有人說(shuō)：“給我一點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)做的更好”這句話(huà)你就會(huì)對(duì)你所做的而感到無(wú)悔了。

要知道，口口聲聲叫著：“再多給我一點(diǎn)時(shí)間”，實(shí)在，是一種莫名的“貪婪！”

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇10】

時(shí)光如流水，讓我措手不及。還沒(méi)來(lái)得及回眸，就已站在了十字路口；還沒(méi)來(lái)得及珍惜，就已不得不揮手離別。

試圖捉住時(shí)間的繩子，卻被一次又一次無(wú)情地拋棄。終極才明白，時(shí)間是不會(huì)在原地等你的。看著教室后面黑板上日漸減少的倒計(jì)時(shí)，我的心中一片茫然，更伴著絲絲焦急。我變得焦灼不安，真的后悔在過(guò)去的日子里沒(méi)有能好好珍惜，沒(méi)有能好好掌握。中考的日子一每天的迫臨了，內(nèi)心深處有一個(gè)聲音飄過(guò)：請(qǐng)?jiān)俳o我一點(diǎn)時(shí)間，我將會(huì)當(dāng)真走過(guò)！

看著刺目的成績(jī)，淚水倔強(qiáng)地流下來(lái)，發(fā)著燙。從未如斯狼狽過(guò)的我，頭一次感覺(jué)到了時(shí)間的無(wú)情。一次又一次的放飛夢(mèng)想，卻一次又一次的被重重摔落。曾幾何時(shí)，我是那樣的豪情滿(mǎn)懷——我驕傲，我自豪；曾幾何時(shí)，我也是那樣的`信誓旦旦——我不悲傷，也不絕望。

痛定思痛，我開(kāi)始重新審閱自己。人生哪會(huì)有一帆風(fēng)順？不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？夸姣的未來(lái)需要用汗水去灌溉，需要用辛勤的雙手去打造，哪怕只剩最后一秒時(shí)間，也得放手一搏。

淚流過(guò)了，心也隨著明凈了。堅(jiān)強(qiáng)和自信又一次向我招手：別祈求再給你時(shí)間，留給你的已足夠你預(yù)備了。是的，我還有時(shí)間，接下來(lái)我一定會(huì)以昂揚(yáng)的姿態(tài)走進(jìn)中考的考場(chǎng)。

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇11】

給我一點(diǎn)時(shí)間讓我去探索，讓我去發(fā)現(xiàn)，讓我去創(chuàng)造。在這匆匆的時(shí)間里，我們到底能做些什么呢？還是匆匆而過(guò)？還是有所作為？

“光陰似箭，日月如梭。”我們整天都生活在“來(lái)也匆匆，去也匆匆”的日子里。

記得朱自清的《匆匆》里有這樣一句話(huà)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷了他們罷，那是誰(shuí)？又藏在何處呢？他們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到那里去了呢？”

是呀！我們的日子是一去不返的！可我們何嘗不想要老天多給我們一點(diǎn)時(shí)間。孩子們想：“再給我一點(diǎn)時(shí)間，這部動(dòng)畫(huà)片我就可以看完了?！睂W(xué)生說(shuō)：“再給我一點(diǎn)時(shí)間，我就把這篇作文寫(xiě)好了?！鄙习嘧逭f(shuō)：“給我一點(diǎn)時(shí)間，就可以把我的任務(wù)完成了。”

每個(gè)人都這樣埋怨，可是回頭想想，那些寶貴的時(shí)間是不是都被我們浪費(fèi)了呢？如果我們珍惜那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那么結(jié)果又會(huì)是怎樣？（實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) WWw.Sxw9.coM）

也許那結(jié)果是苦澀的，也許那結(jié)果是悲傷的，也許結(jié)果是美好的，也許……但至少不會(huì)因?yàn)槲覀兝速M(fèi)了時(shí)間而煩惱、憂(yōu)傷。不是嗎？在今后的人生旅途當(dāng)中，如果你的口中沒(méi)有給我一點(diǎn)時(shí)間這句話(huà)，你將是最棒的。因?yàn)槟愣檬裁唇谢貓?bào)，更重要的是你知道什么叫“珍惜”。

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇12】

上個(gè)星期的一個(gè)星期日早上，這天天氣似乎很晴朗，爸爸媽媽還有弟弟他們都還在甜睡中，我獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂(lè)地靜坐在客廳的沙發(fā)上。

這時(shí)外面的晨曦從窗外斜照在客廳案子上的花瓶上?；ㄆ可系幕ǘ溽莘鹪诟嬖V我：「時(shí)光流轉(zhuǎn)匆匆，我現(xiàn)在非常的珍惜這一片刻給我照射的陽(yáng)光，你呢?」我突然想起了古代名人顏真卿與岳飛的兩句名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲;莫等閑，白了少年頭，空悲切。

上學(xué)期的各科目考試卷在前個(gè)星期陸陸續(xù)續(xù)地派完了，這段期間我不知熬過(guò)了多少個(gè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚。這次的成績(jī)喜憂(yōu)參半，總體上成績(jī)是提升了，但是媽媽對(duì)我成績(jī)還是不怎么滿(mǎn)意，我也明白天下間哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳呢!所以我曾經(jīng)很認(rèn)真地站在我媽媽面前對(duì)她說(shuō)：「媽媽請(qǐng)給我一年半的時(shí)間，我會(huì)用我的努力去奪取小學(xué)余下學(xué)期的優(yōu)異成績(jī)，我會(huì)不辜負(fù)媽媽的期盼，我一定會(huì)順利入讀第一心儀的中學(xué)?！惯@也是近幾個(gè)星期以來(lái)我一直都在思考的問(wèn)題。

說(shuō)句心底話(huà)，我以前實(shí)在花太多的時(shí)間用在看電視、看卡通、玩游戲上，因而荒廢了不少學(xué)業(yè)，令到原本不錯(cuò)成績(jī)每況愈下、一落千丈。有如古語(yǔ)曰云：「一失足成千古恨，再回頭已百年身」想起來(lái)真是有些心疼。我已下定了決心要把以前失去的東西一一追回來(lái)，我計(jì)劃接下來(lái)的時(shí)間我會(huì)在學(xué)業(yè)上未雨綢繆，從現(xiàn)在就開(kāi)始養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)橹袑W(xué)課程比較深?yuàn)W，所以不能夠再像以前那樣臨渴掘井、臨急抱佛腳的陋習(xí)。我相信我會(huì)做得到而且一定能做得到，這也是對(duì)我自已發(fā)出的承諾。

隨著時(shí)間的推移，20xx年升中學(xué)那年的到來(lái)，我相信我會(huì)拿到一份輝煌的升中成績(jī)表，以?xún)冬F(xiàn)之前我向媽媽和我自已所作出的承諾。我堅(jiān)信「一分耕耘，一分收獲」只要肯努力和付出一定會(huì)有豐碩的成果和美好的明天!

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇13】

第一次對(duì)你心動(dòng)，是在剛上初中的時(shí)候——那時(shí)，我老是一個(gè)人躲在墻角，沉醉在那六根琴弦在指尖上下翻飛的浪漫纏綿的柔情，夢(mèng)想著有一天可以懷抱一把吉它，讓曼妙的音符在我的指尖委婉曲折，或許我能成為一個(gè)像滾石中的Jagger一樣棒的吉它手。這設(shè)法主意像一粒種子，開(kāi)始在我的青春里生根發(fā)芽。

第一次與你親密接觸，是在我最低落的時(shí)候——那時(shí)，我最?lèi)?ài)的樂(lè)壇傳奇與世長(zhǎng)辭，一想到今后我最賞識(shí)的人無(wú)法與眾人分享她天籟般貞潔的琴聲，我的世界，只剩下陰霾。出于偶合，我得到了學(xué)習(xí)吉它的機(jī)會(huì)，當(dāng)我的右手輕輕撥弄琴弦時(shí)，我聽(tīng)到了，我與琴之間靈魂的共識(shí)。頃刻間，無(wú)盡的悲哀一下子煙消云披發(fā)，我擦干婆娑的淚眼，高高地昂起頭，面露微笑。

第一次為你流淚，是在我想要拋卻的時(shí)候——學(xué)吉它兩三周，左手指上便留下了一排血泡，每次按完弦后，指尖上便會(huì)留下幾道深深的圓弧，中庸之道的勒在血泡中心，每次都是一陣鉆心的疼。我?guī)谆嘏ο牒莺莸貙⑾野聪氯?，而手老是搭在弦上，不自覺(jué)的發(fā)抖。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的軟弱時(shí)，總會(huì)嚴(yán)肅地用手將我的指尖向琴弦壓去，每次又正讓那圓弧勒在血泡中心，一邊說(shuō)道：“不努力，你的夢(mèng)想何時(shí)才能開(kāi)花結(jié)果？”一陣麻木的感覺(jué)從手指?jìng)鞯叫呐K，牽著我的心一起發(fā)抖。一滴苦澀的淚從眼角滑過(guò)。

每次下課后，我強(qiáng)忍住不哭，背著高高的吉它，悲傷地坐在小區(qū)花園的木椅上，輕輕向發(fā)白的指尖吹出一口吻。也許，夢(mèng)想老是遙不可及，我是否應(yīng)該拋卻？我惆悵地望向遠(yuǎn)方又無(wú)力地低下頭，視野里，一朵不怎么起眼兒的小花闖入。它顯著被人踩過(guò)，稚嫩的莖微弱地躺在土壤上，與別的花相同的是，它的花和葉正努力地向著天空的方向舒展，幾片白嫩的花瓣在陽(yáng)光下露出幸福的笑。也許它由被踩到到重新爬起來(lái)昂頭挺胸需要很長(zhǎng)時(shí)間，但這樣也給了夢(mèng)想足夠的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)。

我終于明白，無(wú)論挫折多么強(qiáng)盛，無(wú)論難題多么沉重，哪怕它使你只能匍匐前行，可只要能給夢(mèng)想一點(diǎn)時(shí)間，我們終能有所收成！

我站起來(lái)向那朵花兒致敬，由于它讓我明白，要給自己的夢(mèng)想一點(diǎn)時(shí)間。

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇14】

這，是一片靈魂的墓地，是用來(lái)掩埋靈魂的，或是直接打入十八層地獄，而我，則是能掌握這里的圣人——上帝。

這天，我準(zhǔn)備將第五十個(gè)人的靈魂埋入第五十個(gè)墓碑。突然，他痛苦的傾訴道：“唉，我的靈魂馬上就要永不存在了。小時(shí)候偷錢(qián)進(jìn)黑吧，二十歲時(shí)殺人搶劫放火，被警察抓住后不承認(rèn)，最后被送進(jìn)最高人民法院，判處了死刑，被解放軍一槍斃命?！彼麆?dòng)了動(dòng)，繼續(xù)說(shuō)：“倘若上帝可以再給我一條生命，我會(huì)創(chuàng)作一個(gè)無(wú)人可比的公司，震驚世界。我問(wèn)天使們：“可以給他一次機(jī)會(huì)嗎？”天使們毫不留情：“憑什么給他一次機(jī)會(huì)，是他自己的錯(cuò)，讓時(shí)間白白的'跑了。我們認(rèn)為不應(yīng)該給他機(jī)會(huì)。”但我是上帝，我說(shuō)的算，我對(duì)他說(shuō)：“你真的能干出一番事業(yè)，創(chuàng)造出一個(gè)公司嗎？”他連忙答應(yīng)。我便讓他把投胎了。

他出生后，仍然只知道玩，小時(shí)候進(jìn)黑吧，打輸了又沒(méi)錢(qián)，只難偷，雖然沒(méi)被警察逮住。但卻玩瞎了眼睛，終于在一天出車(chē)禍，被一輛車(chē)給撞到天上去了。這一幕被我看到，我趕緊將他的靈魂一把抓上來(lái)。

他見(jiàn)了我后，跪在了地上，還想讓我再給他一條命，我笑呵呵的對(duì)他說(shuō)：“我真是一個(gè)大傻蛋，你要幾條命才滿(mǎn)足，說(shuō)完，便將他打入了十八層地獄里。

從此，我公平正直，不給某一個(gè)人一條命，不給任何人一點(diǎn)時(shí)間。

給我一點(diǎn)時(shí)間作文【篇15】

給我一點(diǎn)時(shí)間，我就能“……”這怕是我們糊口中說(shuō)得最多的一句話(huà)了，當(dāng)然，這只是一句懊悔的話(huà)，但是，它卻令人深思。

時(shí)間給予每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是公平的，但是為什么有人成為紳士，富翁，有些人卻淪為貧民，乞丐呢？為什么同樣的模型，有人摹仿它只用一個(gè)小時(shí)，有些人要用四個(gè)小時(shí)呢？這恐怕是這句話(huà)產(chǎn)生的原因了。

珍惜時(shí)間類(lèi)的心靈雞湯式的我們看了不少，但就是有人不珍惜時(shí)間，不抓緊時(shí)間，以為時(shí)間還多，鋪張一點(diǎn)又何妨。卻在失敗后才回過(guò)頭來(lái)開(kāi)始痛惜，開(kāi)始捶胸整理足。常常聽(tīng)到有人說(shuō)：

“再給我一點(diǎn)時(shí)間，我就能寫(xiě)完考卷了?！?/p>

“再給我一點(diǎn)時(shí)間，我就能學(xué)會(huì)這首歌了。”

……

諸如斯類(lèi)的許多如牛毛，這里無(wú)法逐一列舉，但是，請(qǐng)儲(chǔ)位想一想，假如之前不鋪張那一點(diǎn)一滴時(shí)間，那么還會(huì)完不成任務(wù)嗎？還會(huì)捶胸整理足，去痛惜所謂的“那一點(diǎn)”嗎？各位務(wù)必想一想。

“給我一點(diǎn)時(shí)間……”每個(gè)人都只有一樣多的時(shí)間我們應(yīng)該去感恩，而不是去乞求。

“再給我一點(diǎn)時(shí)間……”我但愿，世界上不再泛起諸如斯類(lèi)的話(huà)，每一個(gè)人都珍惜時(shí)間，不鋪張一分一秒，這樣，每個(gè)人都是時(shí)間的富翁，而不是時(shí)間的乞丐。

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給我一首歌的時(shí)間作文

作文有助于提高語(yǔ)文文化素養(yǎng)，寫(xiě)作文是一種可以讓人通過(guò)文字表達(dá)自己的價(jià)值觀和信仰的方式。寫(xiě)好一篇作文是需要花費(fèi)大量時(shí)間、心思和精力的，一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)呢？供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

給我一首歌的時(shí)間作文(篇1)

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，熱熱的陽(yáng)光在不知不覺(jué)中照進(jìn)了我的童年，顏色在不知不覺(jué)中變幻著，溫度也在不知不覺(jué)中增加著，但是一首歌的時(shí)間卻徐徐的消失著……當(dāng)我出門(mén)時(shí)，也不知不覺(jué)地走進(jìn)了我舅外氏，出來(lái)迎接我的是我舅舅的兒子——表弟，既然如斯，那我肯定要和我頑皮的表弟，痛愉快快的玩一天了。一進(jìn)舅舅的家門(mén)，我們開(kāi)始玩耍了，我們逐漸成為了“瘋子”了。

真是想不到啊，在我們玩耍越來(lái)越開(kāi)心的同時(shí)，天氣逐漸變暗，夕陽(yáng)西下，黃昏一澈至尾，一座學(xué)校的鐘聲響起了，叮！叮！叮！在四樓的一位先生——舅舅，已經(jīng)在呼喊了——吃飯了。固然我們的身體，在被那句話(huà)給帶下了四樓，但是我們的心依然在玩耍，豈非這不是玩耍的最高境界嗎？我們都大吃了一整理，我吃完后又跑上了已經(jīng)被寒冰籠蓋的五樓，我把玩耍的那氣力賞給了五樓，它才從寒冰里逃脫了。我不想再玩了，我把我的優(yōu)盤(pán)，和我舅舅的播放器融為一體，不！還有我的心。融合完后，我就迫不及待地按下了，塵封千年的按鈕，接著把音量調(diào)大，或許是我的心收留在一起的緣故，聽(tīng)歌的同時(shí)我不由自主地唱了起來(lái)，在這同時(shí)我競(jìng)?cè)粵](méi)聽(tīng)到我舅舅叫我，似乎是把音量調(diào)小點(diǎn)。

由于我沒(méi)調(diào)小，他由于我阿姨等人的表情上，被迫跑了上來(lái)，說(shuō)：“已經(jīng)很晚了，回家吧！”我邊聽(tīng)歌邊，冷靜地說(shuō)：天氣已晚，請(qǐng)給我一首歌的時(shí)間！”說(shuō)完后，他站了一會(huì)兒，我也唱了一會(huì)兒給我一首歌的時(shí)間，剛唱到一半，他就從憤怒到冷靜，徐徐走回四樓，我的歌聲也徐徐的消失，到了回家的路上。我聽(tīng)到歌聲而后悔了，我的確不應(yīng)該開(kāi)那么大，或許我真的不應(yīng)該說(shuō)那句話(huà)，但是我仍舊想他在給我一首歌的時(shí)間，由于我忘了把我的心和優(yōu)盤(pán)拿回來(lái)了。算了，也許這就是說(shuō)給我一首歌的時(shí)間的代價(jià)吧！

給我一首歌的時(shí)間作文(篇2)

月光輕輕瀉下，在這個(gè)大風(fēng)的夜晚卻裝飾不了什么。天上的云由風(fēng)駕駛著，稍從即逝。

四個(gè)人并肩走在回家的路上，心里有著前所未有的滿(mǎn)足。難得這樣聚在一起，各自搬了一條凳子在庭院坐下。我們也不知哪來(lái)的情趣，開(kāi)始輪流唱歌。

“感受不到這份未來(lái)，別讓我一直猜；感受不到愛(ài)的存在，何必還要依賴(lài)……”姐姐深情的唱著，凝視天空，眼神是那樣空洞。

“連接我的動(dòng)脈，感受彼此存在；熱血互相灌溉，溫暖澎湃……”弟弟唱得手舞足蹈，把凳子踩得格格響。

我環(huán)抱雙腳，輕輕喃喃著：“我想變成海綿寶寶，來(lái)逗你笑……”我唱到一半，樓上聲音響起，是讓哥哥去寫(xiě)作文。“天哪，這么晚了還寫(xiě)?！苯憬汔洁斓??！熬褪蔷褪牵貌蝗菀拙墼谝黄鸬??！钡艿芤查_(kāi)始抱怨。哥哥不語(yǔ)，聳了聳肩就上了樓。望著他被燈光拉長(zhǎng)的身影竟有些落寞。

給我們一首歌的時(shí)間，讓我們好好發(fā)泄一番，太多的心里話(huà)只愿在此刻盡情言。

給我們一首歌的時(shí)間，讓我們把所有煩惱融入歌中，化作音符，隨風(fēng)而逝。

給我們一首歌的時(shí)間，讓我們把故事聽(tīng)完，再說(shuō)再見(jiàn)！

給我一首歌的時(shí)間作文(篇3)

最近在《我是唱作人》的節(jié)目中大放異彩的90后音樂(lè)人曾軼可，憑借歌曲《不明物體》成功晉級(jí)，歌詞最后的6句排比式發(fā)問(wèn)有沒(méi)有人愛(ài)我的失??？有沒(méi)有人愛(ài)我的眼淚？有沒(méi)有人愛(ài)我靈魂的殘缺？有沒(méi)有人愛(ài)我的孤寂？有沒(méi)有人愛(ài)我的落寞？有沒(méi)有人愛(ài)我天真背后的心碎？層層遞進(jìn)情緒不禁讓人思忖，我們的熱愛(ài)是否只是愛(ài)表面的繁華，而并沒(méi)有深入到內(nèi)心的不安與彷徨？

在人們驚嘆于這富有靈氣的歌詞，為這個(gè)成熟中帶著慵懶的歌手喝彩時(shí)，我不禁莞爾，很難想象，她就是2009年快女中承受了90％的罵名的綿羊音曾軼可。

相較于其他飆個(gè)海豚音簡(jiǎn)單得像家常便飯的各大音樂(lè)院校的音樂(lè)生來(lái)說(shuō)，曾軼可好像只有一腔孤勇和破木吉他，為了她，評(píng)委沈黎暉和包小柏在全國(guó)60進(jìn)20的比賽直播現(xiàn)場(chǎng)直接吵了起來(lái)，包小柏說(shuō)，比賽要有一個(gè)基本準(zhǔn)則，不能同情啊！而沈黎暉說(shuō)，這是一個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)。

可是包小柏卻表現(xiàn)得不是那么開(kāi)放，甚至說(shuō)道，都選到全國(guó)60強(qiáng)了，你還講開(kāi)放？一時(shí)間，將曾軼可推上了風(fēng)口浪尖，鋪天蓋地的黑料涌上網(wǎng)絡(luò)，一發(fā)不可收拾。

其實(shí)，曾軼可放到我們現(xiàn)在的歌壇而言，也是屬于小清新派的歌手了，為何在當(dāng)時(shí)會(huì)遭受如此大的惡意，在這里并沒(méi)有要指責(zé)任何人的意思，究其原因，便是不夠開(kāi)放。不夠開(kāi)放的去接受新的事物，抱有固守的舊觀念，認(rèn)為唱歌就是要唱功好，并沒(méi)有考慮到唱作型選手的自我實(shí)現(xiàn)。還有便是，當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)的不夠發(fā)達(dá)，并沒(méi)有像現(xiàn)在自媒體時(shí)代，人們可以個(gè)各抒己見(jiàn)，想必也就不會(huì)出現(xiàn)一邊倒的現(xiàn)象。

然而，隨著國(guó)家改革發(fā)放的不斷深入，人們對(duì)文化娛樂(lè)的需求增加，審美志趣也不斷提升，需要也喜愛(ài)新鮮事物，不再固步自封，對(duì)多種多樣的文化領(lǐng)域和形式也有了更大的包容性，人們?cè)试S小眾文化的興起，志同道合的人也也慢慢成為一個(gè)圈子，有著自己的文化，不必躲躲藏藏，而是真正的沐浴在陽(yáng)光下，因?yàn)槠降?，因?yàn)殚_(kāi)放，人們不再畏畏縮縮，而是大步向前。

噓！請(qǐng)給我一首歌的時(shí)間，讓我對(duì)你輕輕唱。

給我一首歌的時(shí)間作文(篇4)

請(qǐng)給我一首歌的時(shí)間，讓我來(lái)祭祀從前。

望長(zhǎng)相思望長(zhǎng)相守，卻空留琴與笛

當(dāng)年的我們還只是一群懵懂無(wú)知的孩子，整天嘻嘻哈哈，只會(huì)玩耍，有時(shí)為了一塊糖果便橫目相向，卻在回身的瞬間。將所有的不痛快全都遺忘。告別，在當(dāng)時(shí)看來(lái)還很漫長(zhǎng)，每個(gè)人都在自己的世界里編制這自己的夢(mèng)想和愿望，快樂(lè)而舒服。還記得當(dāng)年，你彈著吉他，溫柔的聲線，動(dòng)人的歌唱，一切都是恰到好處。我說(shuō)，真但愿時(shí)間就此止步，和你在一起的日子會(huì)永遠(yuǎn)埋在我內(nèi)心深處，不管以后發(fā)生什么，咱們，都不能形同陌路。你沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕拉著我的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們，都笑了?？扇缃?，余音仍然繞梁，吉他還未落灰，你，卻不知去了何方。認(rèn)真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

可逆風(fēng)不解，攜雨伴雪，催梅折枝去。

那個(gè)六月，我們分別。出入考場(chǎng)時(shí)，還沒(méi)有感覺(jué)到有什么不同，可是，當(dāng)老師捧著一疊高高的畢業(yè)證書(shū)進(jìn)入班級(jí)是時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，有一朵叫童年的花兒，已經(jīng)敗了，我們的小學(xué)糊口，終結(jié)在了那張薄薄的紙上。畢業(yè)前，我們都商定了要笑著離開(kāi)，可我們都失約了，尤其是老師折中斷教鞭的那一刻，我聞聲了淚如雨下的聲音。那是記實(shí)了我們淚水，象征著老師威嚴(yán)，指點(diǎn)過(guò)知識(shí)的教鞭啊，這一刻，卻中斷了。老師哭了：“我沒(méi)有做到一個(gè)好老師，我……我對(duì)不起大家?！蔽腋杏|感染到了班上的安靜，然后便是哽咽，繼而淚如雨下。我忘不了那把雨中撐起的'小紅傘，我忘不了那杯課間遞來(lái)的熱牛奶，更忘不了那次測(cè)驗(yàn)失敗后的促膝長(zhǎng)談……老師，您一直是一位好老師啊。我不是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不敢接近您，害怕伸出去的手會(huì)落空。是您，用陽(yáng)光般和煦的微笑，帶著我嗅到了糊口的芳香，是您，用媽媽般暖和的懷抱，呵護(hù)我健康成長(zhǎng)。可是“媽媽”，如今我們就要分別了，多年后，您還記得我嗎？而現(xiàn)在“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之涯，地之角，知交半零落？”

愿梧桐細(xì)雨，瑟瑟其葉，隨風(fēng)搖記憶。

“我懷念某年，狗和田野，遠(yuǎn)山和稻田，你我沉睡一夏天?！边€記得嗎，琪，當(dāng)初你拿著韓寒的書(shū)，有些羞怯的告訴我，將來(lái)你和我也要這樣，記不起當(dāng)時(shí)的表情和所說(shuō)的話(huà)了，只知道心里很甜。可就在你說(shuō)完這話(huà)的第二天，你就失約了，你和媽媽回到了故鄉(xiāng)，那個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方，沒(méi)有給我留下任何的只言片語(yǔ)。我翻開(kāi)輿圖，胡亂的比著，怎么那么遠(yuǎn)呢？一開(kāi)始，是恨你的，到后來(lái)，卻放下了。只由于，我們是朋友。新年的時(shí)候，給你打了個(gè)電話(huà)，本想著像老朋友一樣，說(shuō)句新年快樂(lè)就掛掉，點(diǎn)到，便止?？僧?dāng)我聽(tīng)到你那久違的聲音的時(shí)候，我哭了，你，亦是如斯。一根細(xì)細(xì)的電話(huà)線，牽起了兩顆心。朋友，珍重！最后，只想感嘆一句“流年流年，吹披發(fā)了誰(shuí)的時(shí)間，稻田稻田，安葬了誰(shuí)的想念，留別告別，傾盡了我全部的依戀，再見(jiàn)再見(jiàn)，卻仍是忍不住思念?！蹦阄?，永存心底。

良多時(shí)候，歌詞深入人心，我們不知道是在聽(tīng)歌仍是在聽(tīng)自己。

于是。

一首歌，傾盡所有。

而如今，日子完結(jié)。

給我一首歌的時(shí)間作文(篇5)

窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，落在鋁合金的欄上，“噼里啪啦”，一如我的心，焦躁難耐，空守著一份寂寞，一份等待。

關(guān)門(mén)的那聲“砰”似乎仍在耳邊回響。媽?zhuān)撌怯稚鷼饬税?。無(wú)意的頂撞定刺得她的心生疼。還叮囑自己語(yǔ)氣不要太沖，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)想到——

媽膽結(jié)石很?chē)?yán)重，爸悄悄跟我說(shuō)過(guò)，更年期的媽似乎跟青春期的我特別犯沖。哪怕一件衣服的顏色，一份早餐的樣式也會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。媽就像一個(gè)淘氣的小孩，我亦如此，矜持的我，也想過(guò)低頭。想過(guò)妥協(xié)，可一到關(guān)鍵時(shí)候，心和語(yǔ)言就變得不受控制，和媽的感情，就像一杯蜂蜜水，水越來(lái)越多，積存的同時(shí)，甜味也越來(lái)越淡。感情，成了斷了線的風(fēng)箏，越飛越高，媽總說(shuō)我刁蠻任性，我總說(shuō)媽落伍不解人意。

有人說(shuō)，雨是天使的哭泣，雨中隔壁傳來(lái)的小聲啜泣。

媽?zhuān)o我一首歌的時(shí)間，好嗎？

媽?zhuān)o我一次解釋的機(jī)會(huì)，好嗎？

媽?zhuān)o我一個(gè)原諒的擁抱，好嗎？

站在門(mén)口的我，心里默默地詢(xún)問(wèn)著。

媽?zhuān)抑雷约翰粚?duì)，我剛才不該和你頂嘴，不該埋怨你不懂宋詞，不該昨天不守約定多看電視，不該前天嫌棄你做菜放鹽太多——

塵封的回憶被撈起，一時(shí)竟想起太多的錯(cuò)誤。這時(shí)。我才恍然醒悟：不是媽小心眼，而是我犯錯(cuò)太多，讓她無(wú)法原諒。劊子手的我的每一次錯(cuò)，就該像把刀吧，深深地割下了媽的一塊肉，幾十次下來(lái)，心中血也快流光了吧。

心中迷戀的宋詞再哀婉，信奉的名著再華麗，總不及愛(ài)的深沉。

腳慢慢遠(yuǎn)離房門(mén)，不是不敢，只是怕媽媽不肯原諒罪孽深重的我，那又該如何是好？以后，我又該怎么面對(duì)她？

回到書(shū)桌前，一時(shí)百感交集，卻又無(wú)從落筆，想寫(xiě)封信給媽?zhuān)驯砬敢猓某迸炫?，小舟忽上忽下，一如我的情，一向自恃甚高的自己，忽然覺(jué)得再清麗的辭藻也配不上媽的辛勞，千言萬(wàn)語(yǔ)，凝固濃縮地只剩下六個(gè)字：“對(duì)不起，我愛(ài)你。”

悄悄地把信塞到了隔壁的門(mén)縫里，心中祈禱著：媽?zhuān)鸵皇赘璧臅r(shí)間，可以給我嗎？

睜開(kāi)眼時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)信已抽走，心就像泡了蜜水，又惶恐不安地等待著，從沒(méi)想過(guò)，有一天自己也會(huì)如此狼狽。

信，孤零零地送出了門(mén)口。

心倏地泄了氣。拾起信，灰心喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)。悠悠地從里面飄出一張白紙，寥寥幾句，是媽的筆跡。“孩子，媽從來(lái)就沒(méi)真的怪過(guò)你。”

笑了，心填滿(mǎn)了甜蜜，“砰！”門(mén)開(kāi)了，迎面是媽那張?jiān)频L(fēng)輕的臉，滿(mǎn)臉欣慰。

“媽?zhuān)x謝！”我一步跑了過(guò)去，緊緊地?fù)碇?，小心翼翼，怕把這份失而復(fù)得的愛(ài)再次丟失。

窗外，風(fēng)停了，雨住了，一道絢爛的彩虹，閃耀著七色的光。我知道，那是一座通向愛(ài)與理解的橋梁。

給我一首歌的時(shí)間作文(篇6)

“你說(shuō)你不懂，為何在這時(shí)牽手……”。隨著音樂(lè)，我躺在床上享受著只有在周日夜晚才有的樂(lè)趣，我跟著曲調(diào)？？著小調(diào)，閉著眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經(jīng)從屋外走了進(jìn)來(lái)。

老媽進(jìn)來(lái)一看，見(jiàn)我斜躺在床上，閉著眼，以為我生病了，忙走上前來(lái)，見(jiàn)我？？著小調(diào)，耳朵里插著耳機(jī)，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對(duì)我吼道：“好小子，作業(yè)不做，竟然在聽(tīng)歌，你有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)呀？”我沉默著，突然蹦出一句歌詞：“我曬干了沉默，悔得很沖動(dòng)。”老媽被突如而來(lái)的話(huà)給怔住了。過(guò)了一會(huì)兒緩過(guò)來(lái)，又說(shuō)道：“好呀，你還唱，你知不知道你在做什么呀?！蔽矣置俺鲆痪洌骸熬退氵@是做錯(cuò)，也只是怕錯(cuò)過(guò)。”“好呀，你還頂嘴，看我不打你?！蔽医又溃骸澳闼臀业难蹨I，讓它留在雨天?！边@時(shí)老媽就要打下來(lái)了，我忙轉(zhuǎn)身躲避，沒(méi)打著，我還唱呢：“越過(guò)你劃的線，我定了勇氣的終點(diǎn)。”隨著我媽的圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：“把MP4交出來(lái)。”“在一起叫夢(mèng)，分開(kāi)了叫痛，是不是說(shuō)，沒(méi)有做完的夢(mèng)最痛?！薄斑@是為了你好，不然中考考不進(jìn)怎么辦？”“迷路的后果，我能承受?！薄昂?，不交是吧，我去叫你爸?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身而去，我忙喊道：“不要呀，能不能給我一首歌的時(shí)間，緊緊地把好成績(jī)變成永遠(yuǎn)。

第二天，我拖著疲憊的身體向?qū)W校走著，開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。初三的生活無(wú)聊透頂，成堆的作業(yè)本與試卷壓向我們，可生活總是有亮點(diǎn)的，就如我們班中有一群人總會(huì)在課余，到教室的大后方亮一亮自已的歌喉，他們給我們帶來(lái)了快樂(lè)，迎來(lái)的卻是老師的口水風(fēng)暴，最后他們只說(shuō)道：“老師，我只要一首歌的時(shí)間”。

小學(xué)6年級(jí)的生活是緊張的，學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，但老師、家長(zhǎng)，我們的要求并不高，只請(qǐng)求給我一首歌的時(shí)間。

給我一首歌的時(shí)間作文(篇7)

每當(dāng)天空灰得像哭過(guò)，我喜歡在安靜的雨天細(xì)數(shù)一首歌的時(shí)間。

題記。

每首歌背后都藏著一個(gè)唯美的故事，每段旋律都擁有一個(gè)飛揚(yáng)的傳奇，每個(gè)音符間都流淌著滾燙的熱血。我喜歡這種有生命的音樂(lè)，總在不經(jīng)意間觸動(dòng)心弦，教我欲罷不能

煙雨濛濛，忽地想起在某個(gè)巷道，飄過(guò)一個(gè)結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘，只是她撐的不再是油紙傘，而是雍容華貴的花傘，一種淡淡的質(zhì)樸清純已被紙醉金迷腐蝕得所剩無(wú)幾。于是，有人用文字，有人用音樂(lè)祭奠在現(xiàn)實(shí)中逝去的東西或無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夙愿。你一定和我一樣，有過(guò)欲說(shuō)還休、知音難覓的片刻，不如給自己一首歌的時(shí)間趕走苦悶氛圍，調(diào)整前行的步伐。

身處高三，時(shí)間太緊，節(jié)奏太快。朝六晚十，三點(diǎn)一線，這樣的旅途不免煩躁，還帶著憂(yōu)傷，這時(shí)輕輕的哼一首歌，在緩慢而輕快的節(jié)奏中調(diào)整呼吸，排出愁緒。一首歌之后，輕裝上陣，微笑著繼續(xù)高三的連天烽火。我酷愛(ài)歌，每次在大浪淘沙后找到一首流連其中的歌，我如獲至寶般收藏著，時(shí)間再久也舍不得刪去，像孩提時(shí)代得到心儀已久的娃娃，哪怕它已破舊不堪，卻保留著我當(dāng)時(shí)最初的心情。和許多90后一樣，我迷戀著周杰倫的曲，方文山的詞，他們總能天衣無(wú)縫地合奏出我心里渴望的聲音。無(wú)論是寧?kù)o的午夜，還是喧鬧的街市；無(wú)論是單純的黃卷青燈，還是復(fù)雜的車(chē)水馬龍；他總能用那沙啞的嗓音勾勒出一個(gè)美侖美奐的世界，似乎真的讓你感覺(jué)回到了過(guò)去，回到了童年，想念爸爸媽媽的溫柔叮嚀，憶起初戀的滋味多少個(gè)日夜，是音樂(lè)伴我入眼，伴我醫(yī)治雨水淋濕心臟的切膚之痛。

記不得何時(shí)愛(ài)上聽(tīng)歌，它已化作我生活的重要部分，滲入到呼吸，侵入到骨髓。給我一只耳機(jī)，我可以獨(dú)自靜默一整天。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)那跳動(dòng)著的旋律，總有一兩句道中自己的心事，或溫暖人心，或催人淚下，讓疲憊的心得到久違的關(guān)懷。現(xiàn)實(shí)在心上割破的傷痕逐漸愈合，這難道不是一種無(wú)與倫比的享受嗎？閉上眼伏在桌上，和著節(jié)拍輕輕哼唱，我仿佛觸及到李商隱何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)的綿綿情意，李清照滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？的千古愁腸，陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的悠悠閑致、與世無(wú)爭(zhēng)。還有那句君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石天轉(zhuǎn)移的無(wú)限堅(jiān)貞清晨，置身于寂靜的林間小路，鳥(niǎo)兒在枝頭炫耀它的歌喉，那是大自然的歌聲給整個(gè)小鎮(zhèn)蒙上一層生機(jī)勃勃的色彩。

親愛(ài)的高三伙伴，忙碌的時(shí)候，對(duì)自己說(shuō)：請(qǐng)給我一首歌的時(shí)間；煩惱的時(shí)候，對(duì)自己說(shuō)：請(qǐng)給我一首歌的時(shí)間。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：歲月靜好。

給我一首歌的時(shí)間作文(篇8)

給我一首歌的時(shí)間，讓我把話(huà)說(shuō)完。

有點(diǎn)瘋。這一兩個(gè)星期。好像并不是我。并不是我。

毛病好像又是犯了。嘖嘖嘖，內(nèi)心糾結(jié)著一鱗半爪。

開(kāi)學(xué)也快兩個(gè)星期了。時(shí)間還真是飛快啊。熬過(guò)了4天的軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)也在悄無(wú)聲息中步入正軌。其實(shí)我一直在看書(shū)?？次覑?ài)不釋手的《堂吉訶德》。

對(duì)了，順便說(shuō)一下，《薄暮》在開(kāi)學(xué)之后一兩天看完了。長(zhǎng)達(dá)6、7個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)旅途里，林培源布置的迤邐的小說(shuō)軌跡，帶著我走完酸甜苦辣，而最后的繁花似錦，也盡收眼底。最后，當(dāng)我看完最后一個(gè)字的時(shí)候，也像看著蘇童的小說(shuō)那樣，緘默不語(yǔ)，遲遲不能醒來(lái)。欲哭無(wú)淚。而由心底翻涌而至喉嚨的情感，哽咽著，唾液頓時(shí)變得苦澀。

現(xiàn)在也徹底發(fā)現(xiàn)，自己一直追逐的夢(mèng)想，還是一直在地平線上的地平線。那么遠(yuǎn)。我走得好累，以為到達(dá)會(huì)遙遙無(wú)期。遙遙無(wú)期。也許這是一個(gè)不可能完成的夢(mèng)想，但是我的步子不允許我停下來(lái)。我會(huì)夜以繼日地朝著地平線上的地平線奔走。

不過(guò)，讓我很欣慰的是，寫(xiě)作的功底把領(lǐng)悟透徹的能力帶上了高峰，以至于在語(yǔ)文課上我很活躍。而且，我也喜歡這個(gè)老師上課，她的目光會(huì)經(jīng)常注視著每個(gè)人。是散發(fā)著某種光的。趁著今天是教師節(jié)，我跟他們說(shuō)聲老師辛苦了，也跟全天下所有為教育事業(yè)而付出心血的老師們說(shuō)聲辛苦了！

班里的氣氛，不是以前所待過(guò)的班的感覺(jué)。還好，我身旁的那些人都沒(méi)那么死，比較活躍一點(diǎn)。會(huì)讀書(shū)就是會(huì)讀書(shū)，即使是玩玩，也不會(huì)有多大的問(wèn)題。而有些人一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。我最鄙視的就是這種人?？纯赐鈬?guó)人，為什么諾貝爾獎(jiǎng)國(guó)人拿不到，是因?yàn)楸晃覀冎袊?guó)式的傳統(tǒng)教育所桎梏了。說(shuō)純粹點(diǎn)，我們就是為了高考考好，拿到一所好的大學(xué)錄取通知書(shū)，也就好了。其實(shí)我不以為然，讀書(shū)只是更加地了解一些東西，而未發(fā)現(xiàn)的東西正需我們?nèi)ヌ剿?。這時(shí)更加需要的不是讀更多書(shū)便可以搞定的，需要的是創(chuàng)新。而創(chuàng)新的養(yǎng)成，也是我們應(yīng)該好好反思的。

還是覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起父母。畢竟父親一個(gè)星期也就最多2天在家。母親每天都6點(diǎn)半左右便出家門(mén)了。對(duì)于在夏日里還在睡著的我來(lái)說(shuō)，我很幸福。有時(shí)候，母親關(guān)上門(mén)的聲音把我從睡意朦朧更迭為亢奮的狀態(tài)，我也不知怎么，這時(shí)，眼淚便不安分地流下來(lái)，濕了我的臉，也濕了我的枕巾。父母拼命地賺錢(qián)，只為了完成家族的名牌大學(xué)夢(mèng)，為了我們有一個(gè)更好的未來(lái)，他們不希望我們?cè)俪运麄兊目唷６覀兡?？有時(shí)在貪婪地吮吸著他們的血液，反而不知他們也在我們的吮吸中亦步亦趨地隨著同齡人邁向更加衰老的田地。是不是感覺(jué)臉頰緋紅一片？是不是感覺(jué)自己錯(cuò)了太多，以至于不知怎么彌補(bǔ)？如果讓你父母回答，你父母一定會(huì)說(shuō)，好好努力，你永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

母親病了快3個(gè)月了，支氣管炎癥還是遲遲咬著母親的喉嚨，導(dǎo)致母親咳嗽，甚至嘔吐?，F(xiàn)在更好了，至少不會(huì)嘔吐了。父親也得了高血壓，高血脂。我經(jīng)常和父親說(shuō)戒煙、戒酒，而父親說(shuō)你還沒(méi)出社會(huì)，有些事你不懂。父親，你知不知道？我很擔(dān)心你們。

我愛(ài)你們。

請(qǐng)給我一首歌的時(shí)間，讓我接著把它唱完。又或者，你可以按下下一曲，因?yàn)?，我的這一首歌也播放到頭了。等我的下首歌，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)更悅耳的音符。

給我一首歌的時(shí)間作文(篇9)

聽(tīng)一首歌的時(shí)間

聽(tīng)一首歌的時(shí)間，可以創(chuàng)作一首小詩(shī)，聽(tīng)一首歌的時(shí)間，也可以讓思維隨歌曲翱翔，甚至，可以漫步幾分鐘，而我的成長(zhǎng)，就是無(wú)數(shù)聽(tīng)一首歌的時(shí)間串聯(lián)起來(lái)的，串聯(lián)著無(wú)數(shù)興奮的，開(kāi)心的記憶，最后，凝結(jié)成了最美的珍珠項(xiàng)鏈，陪伴我在這個(gè)喧鬧的世界一路吼下去，任時(shí)間飛逝，從不曾疲憊。

“一二三，牽著手，四五六，抬起頭，七八九我們私奔到月球，讓雙腳去騰空，讓我們?nèi)ジ惺?，那無(wú)憂(yōu)的天空，那月色純真的感動(dòng)?！边@首歌一直是我的興奮劑：私奔到月球。是啊，在這個(gè)復(fù)雜的地球有太多的煩惱，只要不小心就會(huì)犯錯(cuò)，不得不每天面對(duì)黑暗的夜晚，也不得不讓命運(yùn)被試卷上鮮紅的數(shù)字圈定，也不得不在沒(méi)玩盡興的時(shí)候和朋友告別，所以，讓我們逃吧，牽著手，抬起頭，一起去月球，離開(kāi)塵世，去最遙遠(yuǎn)的宇宙，去穿越光年，去看閃在空中的星，一起坐在月亮上靜靜俯視曾經(jīng)的地球，所以，一想到離開(kāi)地球就又有了動(dòng)力，聽(tīng)一首歌的時(shí)間，讓我重新收拾心情，帶著百分百的動(dòng)力，在瘋狂的地球上繼續(xù)前進(jìn)。

有一首歌叫閨蜜，許嵩寫(xiě)的詞，盡管作曲一般，卻引發(fā)了我的深思：“相伴到永久，是幻滅童夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)教會(huì)了人要往前游，卻弄丟朋友?！编?，沒(méi)有什么東西的保質(zhì)期是永遠(yuǎn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，兩個(gè)人的友誼是脆弱的。不管多堅(jiān)固，總會(huì)有分別的那一天，當(dāng)一句“再見(jiàn)”過(guò)后，就是兩條平行線，再也沒(méi)有交點(diǎn)。但是，友誼既是享受也是承擔(dān)，所以，它需要互助，善待，理解，信任。如果有一天，真的被閨蜜傷害，會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)，但人要往前，努力去坦然面對(duì)，用微笑當(dāng)做分別的禮物，為一段友誼畫(huà)上最完美的句號(hào)。聽(tīng)一首歌的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了思考，從現(xiàn)在起，珍惜與閨蜜的每一分鐘，善待身邊的每一位朋友。

隨著一陣輕柔的音樂(lè)響起，林俊杰失落中又帶著堅(jiān)強(qiáng)的聲音慢慢靠近，一點(diǎn)點(diǎn)滲入心里。它是愛(ài)笑的眼睛，當(dāng)失落的獨(dú)自一人，曾經(jīng)太多悲傷的回憶，跌倒了，重新爬起來(lái)。很簡(jiǎn)單的八個(gè)字，做起來(lái)卻很艱難。這首歌就是講述一個(gè)爬起來(lái)的過(guò)程，努力逼自己樂(lè)觀的面對(duì)殘忍的現(xiàn)實(shí)，努力把淋濕的昨天刪去，最后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，昨天還一直在靈魂里，就算是帶著最美的笑的雙眼，背后卻還是閃著失落的淚光，聽(tīng)這首歌，讓我明白，戰(zhàn)勝困難不容易，但是，就算困難再大，傷的再深，帶著假面也要樂(lè)觀勇敢面對(duì)。

聽(tīng)一首歌的時(shí)間，世界不會(huì)有太大的改變，但我的快樂(lè)會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)，自信會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)，智慧會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)……無(wú)數(shù)這樣的一點(diǎn)點(diǎn)，匯聚成了成長(zhǎng)的主題曲，匯聚成失落時(shí)無(wú)形的翅膀，陪伴我長(zhǎng)大。

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文8篇

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)寫(xiě)作化的時(shí)代，寫(xiě)作文能夠加強(qiáng)我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。寫(xiě)作文時(shí)缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進(jìn)行下去的，你是否對(duì)寫(xiě)作具有濃厚的興趣？因此，欄目特意整理了留點(diǎn)時(shí)間給自己作文8篇，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文(篇1)

時(shí)間，如滔滔大江般，一去不復(fù)返。正所謂“逝水不會(huì)有重歸，時(shí)間不會(huì)有重返”。時(shí)間不會(huì)為任何人停留，亦如大江不會(huì)為江中小舟停留，我們恰如小舟上的漁夫，不過(guò)有的漁夫只顧著看江邊風(fēng)景，而有的已經(jīng)捕到了大魚(yú)。我們剛駛?cè)氪蠼蠞O夫們就說(shuō)，孩子，先舀一些江水做足準(zhǔn)備吧，不然即使捕到魚(yú)，它也馬上會(huì)死的。江水即時(shí)間，魚(yú)即事業(yè)人來(lái)到這世間總要做出一番事業(yè)，才能體現(xiàn)出其存在的意義，否則豈不是專(zhuān)門(mén)來(lái)世上浪費(fèi)資源？我們一生需要做的事情很多：少年時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)展事業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，結(jié)婚生子，老后還要教育子孫。。。

我們?cè)谑篱g的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，而短暫的時(shí)間里完成并做好這些事又很不容易。我們誰(shuí)也不知道自己何時(shí)去世，可能是幾十年后，可能是幾個(gè)月后，甚至可能是明天。確實(shí)，每天不知有多少人在荒廢時(shí)間時(shí)，時(shí)間也拋棄了他，一生一事無(wú)成。正值青春的我們這些少年，如果荒廢了時(shí)間，不知自己的生命有何意義。所以，留點(diǎn)時(shí)間給自己，多做一些能體現(xiàn)自身價(jià)值的事。英國(guó)最偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文在寫(xiě)作《物種起源》一書(shū)時(shí)，經(jīng)常晝夜不眠，沒(méi)有一夜超過(guò)五個(gè)小時(shí)，在他身患重病，生命垂危時(shí)，仍然堅(jiān)持觀察，記錄植物的生長(zhǎng)情況，直到臨終前兩天都未間斷。愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的，他曾說(shuō)“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了”愛(ài)迪生從小就珍惜時(shí)間刻苦求學(xué)，最終取得一千多項(xiàng)的發(fā)明專(zhuān)利，成為名副其實(shí)的發(fā)明大王，其中他發(fā)明的電燈給全人類(lèi)帶來(lái)了新的光明，并打開(kāi)電氣時(shí)代。由達(dá)爾文和艾迪生的事例可見(jiàn)，凡是有作為的人，必然有珍惜時(shí)間的習(xí)慣，從而創(chuàng)造出舉世矚目的成就和事業(yè)。試想一下，如果他們浪費(fèi)時(shí)間懶得去搞研究和發(fā)明，可能我們現(xiàn)在還不知道自己從何而來(lái)，晚上只能靠著蠟燭的火光做事。事實(shí)上他們也不知道自己能取得這樣的成就，只是珍惜時(shí)間埋頭苦干罷了。一些人總是感嘆時(shí)間不夠用，也只顧著感嘆。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。

假如別人做一道題需要10分鐘，而你只需要1分鐘，那么你就比別人多了9分鐘可去做下一道題。但事實(shí)上生活中并不經(jīng)常有別人來(lái)做參照，這樣的話(huà)，我們不妨以自己做參照，想想自己以平常的速度做這件事許多久，然后在實(shí)際做這件事時(shí)，力求比想象的速度快，這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)有充足的時(shí)間去做其他事。如果時(shí)間實(shí)在不夠用。那么別顧著感嘆，把感嘆的時(shí)間拿去做事。這樣終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，創(chuàng)造出令人矚目的事業(yè)。我想，一個(gè)珍惜時(shí)間的人，不會(huì)對(duì)生活有什么遺憾，也不會(huì)覺(jué)得生活有任何空虛和無(wú)聊。在終年時(shí)，便會(huì)因自己充實(shí)的一生而無(wú)比驕傲。留點(diǎn)時(shí)間給自己，去做真正有意義的事。

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文(篇2)

我們都在人海中穿梭，我們總忙碌于家與學(xué)校之間。腳步匆忙，心跳急促。一日復(fù)一日，一年又一年就這樣過(guò)去了。

——題記

如果人生是一場(chǎng)旅行，我希望把旅行進(jìn)度調(diào)得緩一些，能夠在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的學(xué)習(xí)生涯中留點(diǎn)時(shí)間給自已！忘記令人頭痛的數(shù)學(xué)題，拋開(kāi)艱深晦澀的文言文，丟棄堆積如山的作業(yè)，放下壓彎脊背的書(shū)包，只余無(wú)盡的書(shū)香相伴。念及此，不禁連吃飯都感到快意無(wú)比。與爸媽一起吃飯，雖然飯菜簡(jiǎn)單，但一起談天論地，說(shuō)說(shuō)笑笑，聊盡家中大小事，這是何等的享受！時(shí)而到南邊的陽(yáng)臺(tái)走走賞賞，賞那一方花草，走出一翻愜意。雖沒(méi)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那般意境，但已覺(jué)興致盎然。

你是否與我一樣憧憬過(guò)那只出現(xiàn)在課本與夢(mèng)中的景象：光著腳丫在綠油油的草地上使勁地跳，瘋狂地跑，讓身體每一個(gè)器官都能感受到大地的味道；讓自已親手糊的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下翱翔，用手掌控風(fēng)輪，昂著頭向別人炫耀自已的風(fēng)箏飛得多么高；渴了就用手捧起山澗間清澈甘甜的泉水暢飲，餓了就像猴子一樣爬到樹(shù)上飽餐一頓野果，在這里，你不必像紳士淑女那樣矜持。吃飽了，喝足了，玩累了，你就去油菜花地吧！懶洋洋地躺在花海里，望著天上的云，幻想，那里定是另一番景象。嗅著那泌人心脾的花香，仿佛你身處于自己的皇家花園，陽(yáng)光照在油菜花上，泛起金光，那就是你的金磚和珠寶。

如果這些不是你想要的，那同樣留點(diǎn)時(shí)間給自己吧！給自己一些思考的時(shí)間，給自己一個(gè)思考的空間，為自己近期的學(xué)習(xí)定個(gè)目標(biāo)。朝著目標(biāo)努力，這樣你就像船兒在大海中尋到了方向。你還可以花點(diǎn)時(shí)間思索你自己的缺點(diǎn)，提醒自己在以后的生活中要多加注意。

深吸一口氣，閉上你的眼。拋開(kāi)你的思緒，你會(huì)覺(jué)得很放松，讓你緊繃的神經(jīng)得到一種前所未有的輕松感。又或是聽(tīng)音樂(lè)，把煩惱拋在九霄云外。亦可美美地睡上一覺(jué)，讓大腦得到休息?；蛘哌M(jìn)行一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)正可謂是“文武之道，一張一弛?！?/p>

在茫茫的人海中，在繁重的學(xué)習(xí)上，我們花去了大把大把的時(shí)間去換取物質(zhì)上的滿(mǎn)足。有些人忘記給自己留點(diǎn)時(shí)間，在物質(zhì)中消亡。其實(shí)只要給自己留點(diǎn)時(shí)間，我們就能發(fā)現(xiàn)許多比物質(zhì)更美好的東西。

該追求的，要義無(wú)反顧地追求，該放棄的，要干凈利落地放棄。留點(diǎn)時(shí)間給自己，放棄該放棄的虛無(wú)，追求該追求的真實(shí)，把時(shí)間調(diào)整到最好，去充實(shí)生命。

請(qǐng)記住，留點(diǎn)時(shí)間給自己。

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文(篇3)

時(shí)間，老是會(huì)一分一秒的過(guò)去，它永遠(yuǎn)不會(huì)等你，待你忽然緩過(guò)來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)它已在不知不覺(jué)中悄悄的走遠(yuǎn)……——題記

時(shí)間的飛逝，讓我從懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年，讓我在這十三余年里經(jīng)歷了糊口中的悲、歡、離、合。時(shí)間讓我深刻體會(huì)到了糊口的艱辛和美妙。

時(shí)間，可以讓人和人之間抹平一切的不痛快，時(shí)間，也可以讓人記憶糊口中那瞬間的夸姣，每當(dāng)回憶起童年時(shí)的吵鬧，童年時(shí)的歡樂(lè)，老是會(huì)忍不住笑出聲來(lái)，當(dāng)時(shí)我們是多么的純摯、無(wú)知，可是時(shí)間為什么會(huì)過(guò)得那么快了？

似乎就在一瞬間，我已步入了初中的最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段，有那么多的學(xué)科大門(mén)，等待著我用知識(shí)的鑰匙來(lái)開(kāi)啟。我的成績(jī)不算好，又不知道怎樣才算努力，并且總感覺(jué)缺了什么一樣，使我很煩……

可是，我缺了什么呢？衣服？零食？不，這些用錢(qián)是可以買(mǎi)得到的，那我是不是缺錢(qián)？也不是?。∥矣凶銐蜃约夯ǖ腻X(qián)，而且，錢(qián)可以買(mǎi)到任何你想要的物質(zhì)，但金錢(qián)永遠(yuǎn)也買(mǎi)不到時(shí)間，時(shí)間？我缺的恰是時(shí)間！連金錢(qián)也抗拒不了的時(shí)間！以前上晚自習(xí)的時(shí)候，我老是還沒(méi)有把知識(shí)把握好，時(shí)間就已經(jīng)偷偷的“溜走”了。由于每次上晚自習(xí)，我都只能把功課做完，其它學(xué)科的溫習(xí)就沒(méi)有時(shí)間了。所以，我老是考不好的原因就在這里：沒(méi)什么時(shí)間溫習(xí)。后來(lái)，我問(wèn)了一些成績(jī)好的同學(xué)，他們告訴我：可以利用下課時(shí)間做一部門(mén)的功課，第一節(jié)晚自習(xí)再做另一部門(mén)，將功課完成后，第二節(jié)晚自習(xí)就可以來(lái)溫習(xí)了，這真是一個(gè)好方法！

在學(xué)校的每一分每一秒都很重要，只要我們公道利用時(shí)間，它一定會(huì)來(lái)給我們意外的驚喜，讓我們留點(diǎn)時(shí)間給自己學(xué)習(xí)……

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文(篇4)

“對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)，人的偉大在于扛起命運(yùn)，就像用肩膀頂住蒼穹的巨神阿斯特拉斯一樣?！崩サ吕凇恫荒艹惺艿纳p》里這樣寫(xiě)道。命運(yùn)，一個(gè)神圣的名詞，從人一出生就和我們綁在一起。每個(gè)人都被告知應(yīng)該“扛起命運(yùn)”，于是，一場(chǎng)近乎荒誕的賽跑開(kāi)始了。

在這場(chǎng)賽跑中，人們跑著，走著。朝著一個(gè)大致相同的方向，走著的人已經(jīng)完全放棄，不奢望到達(dá)終點(diǎn)，只維持著一種尷尬的姿態(tài)走著。跑著的人，使出渾身解數(shù)，拼命地跑著，恨不得再多生一條腿。這些人，看似跑得淋漓痛快，可你如果問(wèn)他，他為什么跑？他們的終點(diǎn)在哪里？他必是茫然地說(shuō)不出個(gè)所以然。跑著，跑著，一刻不停地跑著，身邊疾馳的風(fēng)吹白了頭發(fā)，吹走了最初的美好，剩下的還有什么？！只是一具重復(fù)一個(gè)動(dòng)作的行尸走肉而已。

這樣值得嗎？讓白皙的肌膚在盲目的奔跑中變得像是干涸的土地，失去水分，失去活力。值得嗎？

如果你有時(shí)間想好自己要的是什么，你就能找到正確的方向，有意義的奔跑。有了方向，才能找到終點(diǎn)，到達(dá)目的，好好享受。而不是跑到最后，得到一些東西自己并不想要的東西，卻又回不去了。累得精疲力盡又丟了自己，最終卻還郁郁而終。

人只能活一次，不能拿它和前生作比較，也不能來(lái)世再改正，因此，人總是不能輕易找到自己真正想要的。所以，我們應(yīng)該留點(diǎn)時(shí)間給自己，放慢腳步，但不是停下來(lái)，閉上眼睛，細(xì)細(xì)的感知，想清楚自己想要的是什么。時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，只要想好了，就可以前往，只要方向?qū)α?，山就不再高路就不再遠(yuǎn)。

一個(gè)人就算得到他不想要的也開(kāi)心不起來(lái)，而如果是想要的，又全力追求，即使失敗，也無(wú)怨無(wú)悔微笑面對(duì)。

留點(diǎn)時(shí)間給自己，在向著正確目的地的路上。正如古西臘哲學(xué)家蘇格拉底所說(shuō)，“未經(jīng)自省的生命不值得存在。”先按捺住迫切的心情，看看方向是否偏移，看看自己是否還是那個(gè)自己，想想自己還有什么不足一定要及時(shí)更改，想想自己是否總結(jié)經(jīng)歷，讓它們成為經(jīng)驗(yàn)。

人生有兩個(gè)目標(biāo)，一是得到你想要的東西，二是享有你想要的東西。留點(diǎn)時(shí)間給自己，不讓自己成為得到而來(lái)不及享有的可憐人。

留點(diǎn)時(shí)間給自己，不負(fù)此生，不負(fù)此心。

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文(篇5)

在茫茫的人海中，在繁雜的工作中，我們花去了大把大把的時(shí)間去換取物質(zhì)上的滿(mǎn)足。有些人忘記給自己留點(diǎn)時(shí)間，在物質(zhì)中漸漸消亡。而另一些人，留給了自己多一點(diǎn)的時(shí)間，從而，他們發(fā)現(xiàn)了比物質(zhì)更美好的東西。

我有一個(gè)同學(xué)的爸爸，在新疆經(jīng)營(yíng)著一家科技公司，公司說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，員工也就幾十個(gè)人，但是，因?yàn)閭€(gè)個(gè)是科技精英，所以他的公司效益一直不錯(cuò)。不過(guò)，與其他公司不同的是，他從不允許員工加班，也不希望員工早到。八點(diǎn)上班，五點(diǎn)下班，人人都得遵守。在公司里，處處可以見(jiàn)到零食、雜志、鮮花、綠樹(shù)之類(lèi)的東西，充滿(mǎn)了溫馨情調(diào)，實(shí)在不象一個(gè)科技公司。下班后，他絕不會(huì)再投入工作，而是全身心地致力于社會(huì)活動(dòng)中。所以我經(jīng)?？吹剿麜?huì)約幾個(gè)同學(xué)在外面餐館小聚，或用著筆記本電腦瀏覽新聞、在MSN上聊天。他說(shuō)他并不想整天沉迷于工作中，事業(yè)是人生最重要的部分，但并不是全部。他現(xiàn)在公司運(yùn)行已理順，有可觀的收入，要留點(diǎn)時(shí)間用在那些對(duì)你來(lái)說(shuō)更有用、更有意義的地方。

他在北京郊區(qū)購(gòu)了一大片地，圍成一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，建起了一連串的活動(dòng)板房，旁邊則是菜地、草坪、果柵、雞窩、兔圈、涼棚、躺椅之類(lèi)，仿佛一個(gè)世外桃源。每逢周末，我們總會(huì)到那里呆上兩天，不管是貓貓狗狗還是瓜篷豆地，總使我們有一種回歸自然的感覺(jué)。夏天熱，就躲在板房里吹著空調(diào)啃著酸黃瓜；冬天冷，就窩在大棚里與動(dòng)物們玩耍。至于春天秋天，鮮花盛開(kāi)、瓜果滿(mǎn)地，樂(lè)趣更是多得令人癡醉。他說(shuō)，要留點(diǎn)時(shí)間用來(lái)享受生活，用物質(zhì)換得精神上的滿(mǎn)足，換得這份閑情逸致，何樂(lè)而不為呢？

冬季，他招呼幾大家子人在菜園里燒烤，備年夜飯，享受人文樂(lè)趣，而夏天，他則開(kāi)著車(chē)，帶我們?nèi)ジb遠(yuǎn)的地方探險(xiǎn)旅行。他用十幾萬(wàn)改裝了越野車(chē)，充了幾張一萬(wàn)多的加油卡，再裝滿(mǎn)幾個(gè)備用油箱，開(kāi)了幾千公里路，到中國(guó)最北邊的縣城、最東邊的城市。我們?cè)谌缤甘牟菰项嶔?，在沒(méi)有路的荒原中隨著導(dǎo)航儀前行，在干涸的鹽堿地中深陷，又在穿越無(wú)人牧區(qū)的鐵柵后補(bǔ)胎。我們踩著脫水的牛羊糞便，一路歡笑一路前行，在省級(jí)公路與草原戈壁間穿梭。我們?cè)诹阆缕叨鹊暮谝剐熊?chē)撞到橫穿馬路的牛的屁股，在有鄉(xiāng)土氣息的俄羅斯小鎮(zhèn)睡著木板房，在大興安嶺的山間路下摘藍(lán)莓做成果醬，在中俄邊境的小河邊用自制的魚(yú)餌釣魚(yú)，在一片星光中罩著帳蓬入睡。他還帶我們到幾萬(wàn)公里外的非洲旅行，在高空熱氣球里體驗(yàn)壯麗的馬賽馬拉大草原，雄偉的乞力馬扎羅山脈。這些生活經(jīng)歷，我想沒(méi)有多少人有機(jī)會(huì)經(jīng)歷。他說(shuō)，如果不好好利用這有限的時(shí)間去游歷，去品味自然、社會(huì)、人文風(fēng)情，就是真的對(duì)不起自己的時(shí)間。

我跟隨他幾乎已經(jīng)體會(huì)了完整人生的真諦，他也應(yīng)該是世界上少有的幾乎周游世界的人。我想，他一定會(huì)很自豪——他有一個(gè)豐富、完美的人生。

該追求的，要義無(wú)反顧地追求；該放棄的，要干凈利落地放棄。留點(diǎn)時(shí)間給自己，放棄該放棄的虛無(wú)，追求該追求的真實(shí)，把時(shí)間調(diào)整到最好，去充實(shí)生命。

留點(diǎn)時(shí)間給自己吧……

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文(篇6)

早上6點(diǎn)，鬧鐘響起，睡眼朦朧，洗臉?biāo)⒀?，背上?shū)包抓起面包，急沖沖地去追公交了上完一天的課，回到家已是10多點(diǎn)，沖完涼躺在床上已經(jīng)11點(diǎn)，這就是我一天的寫(xiě)照，日復(fù)一日，我似乎沒(méi)有別的時(shí)間去做額外的事。

我有位親人從老家來(lái)工作，幾個(gè)月后他感嘆道，城市的壓力太大了，從早到晚時(shí)間被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，感到太壓抑了。聽(tīng)他一說(shuō)，我回想起我的一天，原來(lái)這么快，過(guò)了這么多，多到麻痹。我想留點(diǎn)時(shí)間給自己，像在小時(shí)候，寫(xiě)完功課，我有良多時(shí)間，一盞臺(tái)燈，一杯水，一本喜歡看的書(shū)，沒(méi)有別的壓力。那時(shí)的我感覺(jué)我是世界上最快樂(lè)的人，我為主人公擔(dān)憂(yōu)，興奮，我現(xiàn)在很向往

糊口在城市，早出晚歸，家人之間便極少見(jiàn)面，也少了溝通，日子一久，互相變得不了解，有了矛盾，吵架也多了，實(shí)在家人的吵架不在于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，在于對(duì)方的不理解，由于沒(méi)有時(shí)間去交流，去了解。每個(gè)人努力去工作，都是為了自己的家庭，但你不能為了工作，破壞了家庭，所以，我想留點(diǎn)時(shí)間給自己去與家人溝通，了解。

有時(shí)，在上學(xué)或在回家的路上能遇到自己的小學(xué)同學(xué)，我現(xiàn)在特別害怕碰到老同學(xué)，由于見(jiàn)面無(wú)話(huà)可說(shuō)，基本都是，是xxx嗎？哇，我們這么久沒(méi)見(jiàn)了，最近怎么樣？我也挺好的。然后不知道說(shuō)什么了，場(chǎng)面變得很尷尬，好不收留易找了個(gè)理由分別，回想小學(xué)時(shí)說(shuō)話(huà)的喋喋不休，到現(xiàn)在無(wú)話(huà)可談，心里很難熬難過(guò)。才過(guò)了一年多，我們就改變了那么多。我想留點(diǎn)時(shí)間給自己去與老同學(xué)聚一聚，我不想讓感情淡的那么快

我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)時(shí)間又善良又殘酷，他幫助我們成長(zhǎng)，變得成熟，卻讓我們失去了那么貴重的東西，我覺(jué)得從現(xiàn)在起，要在緊張的學(xué)習(xí)中留點(diǎn)時(shí)間給自己，不要失去的更多

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文(篇7)

人生似一顆璀璨的流星，在夜空中劃下自己的軌跡，但我們卻時(shí)常在迷茫中奔行，無(wú)法停歇，時(shí)而一驚，驀然回首，方覺(jué)一切已成回憶……

——題記

夜，漸漸深了，耳畔蟬鳴不絕；透過(guò)窗，卻不見(jiàn)幾家燈火，唯有夜空中的寥寥星光。而我卻還在燈下?lián)]舞著筆桿，挑燈夜戰(zhàn)。直著早已麻木的頭腦，揮動(dòng)著已然僵硬的手指，運(yùn)轉(zhuǎn)著阻塞的思維，強(qiáng)撐起沉重的眼皮，無(wú)力的注視著早已經(jīng)過(guò)“千錘百煉”，有一點(diǎn)無(wú)奈。腦海中不禁浮現(xiàn)出數(shù)年之前的那些夜晚，一切都還能依稀分辨出當(dāng)年那略帶稚氣的摸樣。就在這澄澈的燈光下，我度過(guò)了屬于自己的童年。而如今，燈光已是微顯昏暗，人已是與題相伴。想到此，似夢(mèng)初醒，心中升起一縷惆悵：原來(lái)，我已在懵懂之中度過(guò)了十三年。

細(xì)細(xì)回想，這一段不短的歷程似是稍縱即逝，在一念之間，已是消失得無(wú)影無(wú)蹤。每日都似在演著同樣劇情，一成不變的戲弄著被目標(biāo)所誘惑的我。當(dāng)年，那個(gè)表面上欲與天斗，而內(nèi)心卻與世無(wú)爭(zhēng)的自己已然遠(yuǎn)去。當(dāng)我第一次在意自己的所有之時(shí)，便好似被套上了枷鎖，唯有不斷向前，屬于自己的時(shí)間也就越來(lái)越少。

桌案上，在燈光的照映下上好似放起了電影，重溫當(dāng)年的那一幕幕……與現(xiàn)在相比，變化太大。為何會(huì)如此？世人重得失，失而憂(yōu)，因?yàn)槭ゾ筒粫?huì)再得，得亦憂(yōu)，因?yàn)楹ε略俅问?。“了卻軍王天下事，贏得生前身后名。”固然美好，這亦可說(shuō)是一位仁人志士的畢生追求，可這一路上要做的太多，要顧忌的更是繁多，因?yàn)槟愕淖非笫诌h(yuǎn)大。一生無(wú)時(shí)無(wú)刻的拼搏奮斗，處理著“剪不斷，理還亂”的人情世故，卻發(fā)現(xiàn)這太過(guò)于復(fù)雜，常常會(huì)讓自己畫(huà)地為牢，背負(fù)更多不可卸卻的東西。但心中的那一份執(zhí)念卻迫使你放不下，唯有更拼命地向前，致使無(wú)法停歇。唯有數(shù)縷光陰飄逝之后，嘆“可憐白發(fā)生”，回想起終生竟只是奔波于一件事。想來(lái)付出與獲或許不能劃上等號(hào)。他們不懂得尊重自己，給自己留點(diǎn)主權(quán)。或許他們明白，但就其一生也沒(méi)有跳脫出來(lái)。此刻，我想到了羅陽(yáng)，他把畢生精力獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)，卻英年早逝，是個(gè)人與國(guó)家的雙重?fù)p失。

但也有人是在成功之下迷茫，受于那一份榮譽(yù)的感召，他們同樣不會(huì)停。因?yàn)樗麄兲谝鈩e人的議論與評(píng)點(diǎn)，受前人的影響，對(duì)成功的盲從，卻不嘵自己主宰自己的人生。

想到此，心中不免生出一絲哀嘆，念人生不過(guò)數(shù)載，卻只得在自己的不覺(jué)與別人的左右下度過(guò)。如今，我亦不是如此？身處于壓力的圍攻之下，想著數(shù)年后的“希望”，毫無(wú)選擇的向著那片面的成功而努力，不敢有所松懈，因?yàn)橐坏艞?，不僅會(huì)失去以前所擁有的一切，乃至以后的人生也會(huì)坎坷。

漸漸的，思緒又放開(kāi)了，想到了萬(wàn)科董事長(zhǎng)王石，雖然他掌管的是中國(guó)最大的房地產(chǎn)公司，但仍然擠出時(shí)間去登山。明白了得與失，就擁有了屬于自己別樣的追求，明白了取舍，就拋得下人世間無(wú)數(shù)煩惱。那被宿命所懲戒的納蘭，擺脫了富家子弟沉淪的苦海，將一腔才情，都寄于那千詞萬(wàn)緒。所以塞翁失馬，得失永遠(yuǎn)互為表里，互為因果。既然如此，我們?yōu)槭裁床荒苓_(dá)觀一些，為什么不能灑脫一點(diǎn)呢？放下包袱，走好屬于自己的路，我們會(huì)不會(huì)更輕松一點(diǎn)呢？這樣，我們也會(huì)真正擁有屬于自己的那一點(diǎn)時(shí)間，讓原已疲憊的心靈得到修整。在自己的時(shí)間里，去領(lǐng)悟人生的真諦，感受世間萬(wàn)物的美好……

至此，我緩緩放下手中的筆，再一次望向窗外，看著那被月華籠罩的大地，心里想著，該為這心靈減壓了……

當(dāng)我們劃過(guò)歷史的夜空時(shí)，或許可以時(shí)而關(guān)注一下自己的軌跡，略微調(diào)整，也許會(huì)更加耀眼。

——尾記

留點(diǎn)時(shí)間給自己作文(篇8)

你可曾留意過(guò)園中的玫瑰在你急促的腳步旁悄然開(kāi)放？你可曾注意到夕陽(yáng)在你伏案時(shí)灑下的那抹余暉？你可曾欣賞過(guò)蝴蝶在花叢中所展現(xiàn)的曼妙舞姿？

你，留過(guò)時(shí)光給自己?jiǎn)幔?/p>

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——

蘇軾留了一段暮夏時(shí)光給自己，飽覽了秀麗西湖細(xì)雨霏霏下與陽(yáng)光普照時(shí)的截然不同的奇特風(fēng)光，正恰似一杯濃而不烈的美酒沖淡了他心中沉積已久的煩悶和憂(yōu)郁，喚起了他對(duì)生活的熱愛(ài)，助他在文壇上再創(chuàng)輝煌。

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)——

韓愈將一段早春時(shí)節(jié)藏于內(nèi)心，伴著墨香一同寄予了好友，邀他共賞這萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的初春。想必好友接到信時(shí)，必是有一股清新的泥土氣息撲面而來(lái)，直入心底吧。這氣息定是洗凈了朋友的心靈，使他擺脫冗雜沉悶的官事，忙里偷閑地欣賞了春姑娘的曼妙身姿。

柔嫩喜悅水光中浮動(dòng)著你夢(mèng)中期待的白蓮——

林徽因?qū)⒁欢纬跸牡臅r(shí)光永存記憶。不知多少人會(huì)記得這個(gè)女子，曾經(jīng)走過(guò)人間四月天，又與蓮開(kāi)的夏季有過(guò)相濡以沫的約定。這位女建筑學(xué)家將更多的詩(shī)情，將更多的時(shí)光留給了自己?？v使她身染肺病，卻仍于一無(wú)所待中靜度流光，仍熱愛(ài)著世間萬(wàn)物。她正如夏夜里浮于水中的安然的白蓮，靜靜領(lǐng)略著世間的美，默默享受著屬于她的時(shí)光。許是老天爺太憐愛(ài)這個(gè)女子，便將她的記憶永久封存在了人間四月——一個(gè)芳菲未盡的時(shí)節(jié)。

時(shí)光成就了“有為而作”的蘇軾，成就了“文起八代之衰”的韓愈，成就了“一身詩(shī)意千尋瀑”的林徽因。留點(diǎn)兒時(shí)光給自己吧，別讓你的一生匆忙走過(guò)。走出去，聞一聞玫瑰的芳香，聽(tīng)一聽(tīng)小溪的吟唱，看一看落葉的舞姿，時(shí)光才會(huì)更為絢爛。

要知道，從含苞到凋謝，玫瑰從來(lái)不慌張。

時(shí)間管理作文十五篇

把生活寫(xiě)進(jìn)作文是非常正常的，通過(guò)寫(xiě)作文能讓我們得到更好的啟發(fā)，一篇好的作文會(huì)讓人流連忘返，還想讀幾遍。我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶?xiě)作水平呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的時(shí)間管理作文十五篇，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

時(shí)間管理作文 篇1

拜讀弟子規(guī)，相信所有的孩子和家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)那句朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)有所觸動(dòng)。佛家把人比喻成住在漏缸里的魚(yú)是日已過(guò)，命亦隨減，如少水魚(yú)，斯有何樂(lè)?魚(yú)離水無(wú)法活命，而水的不斷外漏，表示魚(yú)的生命已所剩有限日月的流逝就如同水分在減漏一般，我們的生命正在舉手投足之間不知不覺(jué)消失、減少。我們都有很多想做的事沒(méi)有時(shí)間去做，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在應(yīng)付應(yīng)試考試之外還能學(xué)到一技之長(zhǎng)提升個(gè)人素質(zhì)，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)做更多有價(jià)值的事而又不至于因疲勞過(guò)度危及身體健康成為了我們所有人共同關(guān)注的問(wèn)題。

惜時(shí)不僅表現(xiàn)在有珍惜時(shí)間的意識(shí)，更表現(xiàn)在怎樣善用時(shí)間。

有這樣一個(gè)寓言。

想象一下，你手里有一張足夠大的白紙?，F(xiàn)在，你的任務(wù)是，把它折疊51次。那么，它有多高?一個(gè)冰箱?一層樓?或者一棟摩天大廈那么高?不是，差太多了，這個(gè)厚度超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離。折疊51次的高度如此恐怖，但如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢?

這個(gè)對(duì)比讓不少人感到震撼。因?yàn)闆](méi)有方向、缺乏規(guī)劃的人生，就像是將51張白紙簡(jiǎn)單疊在一起。同樣長(zhǎng)度的時(shí)間，同樣短暫的生命，會(huì)運(yùn)作的就能發(fā)揮生命的最大價(jià)值，達(dá)成自己的夢(mèng)想， 而不會(huì)運(yùn)作的，即便長(zhǎng)生不死也不會(huì)獲得多少人生價(jià)值。

那么，怎樣才能有效地管理你的時(shí)間呢?

時(shí)間管理最大的誤區(qū)便是工作缺乏計(jì)劃。沒(méi)有考慮工作的可并行性，結(jié)果使并行的工作以串行的形式進(jìn)行;沒(méi)有考慮工作的后續(xù)性，結(jié)果工作做了一半，就發(fā)現(xiàn)有外部因素限制只能擱置;沒(méi)有考慮對(duì)工作方法的選擇，結(jié)果長(zhǎng)期用低效率高耗時(shí)的方法工作。

找到了誤區(qū)，我們要怎樣填補(bǔ)?管理時(shí)間有怎樣的法寶?我們不妨借鑒一下關(guān)注第二象限的華為四象限原則。

根據(jù)重要性和緊迫性，我們可以將所有的事件分成4類(lèi)(即建立一個(gè)二維四象限的指標(biāo)體系)，它們分別是：

第一類(lèi)是重要且緊迫的事件，例如：處理危機(jī)、完成有期限壓力的工作等。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，則是各種杯賽考試、小升初、中高考等重大考試。

第二類(lèi)是重要但不緊迫的事件，例如：防患于未然的改善、建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、發(fā)展新機(jī)會(huì)、長(zhǎng)期工作規(guī)劃、有效的休閑。孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升，感恩教育，情感教育。

第三類(lèi)是不重要但緊迫的事件，例如：不速之客、某些電話(huà)、會(huì)議、信件。孩子每天的作業(yè)、抄寫(xiě)課文等。

第四類(lèi)是不重要且不緊迫的事件，更直接的來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間的事件，例如：閱讀令人上癮的無(wú)聊小說(shuō)、收看毫無(wú)價(jià)值的電視節(jié)目等。

我們不妨拿出一張紙，將你要做的、想做的事情通通列出來(lái)，再按這四類(lèi)加以劃分。之后，舍棄第四象限，收縮第三象限。那么，第一二象限中的事務(wù)我們又當(dāng)如何處理呢?很多人更關(guān)注于第一象限的事件，這將會(huì)使人長(zhǎng)期處于高壓力的工作狀態(tài)下，經(jīng)常忙于收拾殘局和處理危機(jī)，這很容易使人精疲力竭，長(zhǎng)此以往既不利于個(gè)人也不利工作。不妨轉(zhuǎn)換關(guān)注的方向，花更多的時(shí)間和精力去做第二象限的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，第二象限的擴(kuò)大會(huì)使第一象限的事件減少，效率提高，效果也會(huì)更出色。

很多家長(zhǎng)向我反應(yīng)，孩子作業(yè)多、課外班多，時(shí)間不夠用，另外就是做作業(yè)拖沓，針對(duì)這些問(wèn)題，除按照四象限制定規(guī)劃之外，我們還可以采取以下幾種方法：

1.規(guī)定時(shí)間。每次作業(yè)前，根據(jù)作業(yè)量給孩子一個(gè)合適的期限，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.獎(jiǎng)懲結(jié)合。對(duì)認(rèn)真快速準(zhǔn)確完成作業(yè)的孩子要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完成作業(yè)拖拉的則不進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，甚至還要有一定的懲罰。

3.前后比較。對(duì)完成作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行前后比較，使孩子在完成的過(guò)程中有一種成就感。比如，在作業(yè)質(zhì)量相同的前提下，前幾天用了20分鐘，今天只用了15分鐘，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子感受到自己的成功和進(jìn)步。

4、科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。如先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，記好筆記后復(fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)再寫(xiě)作業(yè)，錯(cuò)題用不同顏色筆改正再針對(duì)性訓(xùn)練等等。

5、要處理好學(xué)習(xí)與休息、娛樂(lè)的關(guān)系。勞逸結(jié)合才能保證身心健康，效率才能真正高。比如早晨記憶好，學(xué)習(xí)效果佳，我們就將記憶型的學(xué)習(xí)放在早晨;剛吃過(guò)午飯，不適合于學(xué)習(xí)新知識(shí)，也不能激烈活動(dòng);每堂課的課間都要走出教室，參加一些合適的課外活動(dòng)。晚上比較安靜，可以集中思想做些思考型的作業(yè)等等。

珍惜時(shí)間，就是珍惜和延長(zhǎng)我們的生命;管理好我們的時(shí)間，就是提高了我們的生命質(zhì)量。 善用時(shí)間，可以成就事業(yè)，達(dá)成夢(mèng)想。

時(shí)間管理作文 篇2

最近很明顯地發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)則的改變?？赡苡谒藖?lái)說(shuō)，這樣的小改動(dòng)簡(jiǎn)直就是小菜一碟，不過(guò)對(duì)于很多一直在堅(jiān)持的人來(lái)說(shuō)，這也算是一個(gè)帶有激勵(lì)作用的小變化。

有時(shí)候真的不要小看生活中一點(diǎn)點(diǎn)的小激勵(lì)，它們可能就會(huì)起到讓你意想不到的作用。

就像早上聽(tīng)書(shū)的時(shí)候，看到推送的是關(guān)于一本升職記的解說(shuō)，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得不是很感興趣。無(wú)意中看到幾個(gè)評(píng)論，說(shuō)這書(shū)講的其實(shí)就是時(shí)間管理，大致是分了三個(gè)點(diǎn)。我一看那些方法以前也是了解了一些的，然后剛好看到有人寫(xiě)道，聽(tīng)完之后真的受益匪淺。

正是這樣簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，就讓我也有了聽(tīng)上一遍的興趣。事實(shí)證明，的確是有用的。

很多道理即使總結(jié)起來(lái)是都懂的，可是當(dāng)聽(tīng)人家再給你一一解析的時(shí)候，更有一種恍然大悟的感受。無(wú)形中就覺(jué)得在時(shí)間管理這一塊受到了激勵(lì)，開(kāi)始反思起自己平時(shí)的一些小細(xì)節(jié)，與自己要做的計(jì)劃之類(lèi)結(jié)合起來(lái)。

以往的早飯時(shí)間，我可能就是刷些文章或者隨意看些小視頻，但在聽(tīng)這本書(shū)之后，我想到的就是直接搜索一些同樣是時(shí)間管理的視頻，看看他人的一些想法和做法，多多地借鑒學(xué)習(xí)，形成一個(gè)系統(tǒng)。

當(dāng)你知道自己想要什么的時(shí)候，更容易去篩選一些對(duì)你有利的信息。所有我覺(jué)得一些正向的言行，真的能在無(wú)意中起到了激勵(lì)的作用，不管是對(duì)你自己還是對(duì)于一個(gè)陌生人。

時(shí)間管理作文 篇3

所謂高效的課堂，一定是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。在新課程條件下，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不是時(shí)髦的理念，而是保證課堂高效的必需。

所謂高效課堂，就是在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識(shí)，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界。高效的課堂應(yīng)該讓孩子們過(guò)得心情舒暢，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。高效的課堂即學(xué)生學(xué)習(xí)的高效。為什么就不可以少講，有針對(duì)性地講，把學(xué)生的作業(yè)消滅在課堂中呢？

現(xiàn)今，提高課堂教學(xué)效率已成為課改的重點(diǎn)。有效教學(xué)即遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的人力，物力取得盡可能好的效率，是教師實(shí)踐教學(xué)后學(xué)生獲得的進(jìn)步或發(fā)展，是引起，維持，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的所有教學(xué)行為。所以我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程中要時(shí)刻認(rèn)識(shí)到：高效率的課堂，不僅是學(xué)生學(xué)有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學(xué)生樂(lè)學(xué)：不僅掌握了知識(shí)，更增長(zhǎng)了能力；老師樂(lè)教：不再聲嘶力竭，而是師生互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥，少講精講。

總之高效課堂的課堂教學(xué)目標(biāo)是使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，它針對(duì)的主體是學(xué)生群體。要取得實(shí)實(shí)在在的效果，通過(guò)這一節(jié)課，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有所發(fā)展，課堂教學(xué)的目標(biāo)才能算實(shí)現(xiàn)。

時(shí)間管理作文 篇4

“誰(shuí)必須使用我的產(chǎn)出，才能使之有效？”

這個(gè)問(wèn)題直接表明，與之有關(guān)的重要任務(wù)，并不在本組織范圍之內(nèi)，既不是上面的個(gè)別管理者，也不是下面的個(gè)別管理者。它把知識(shí)組織的現(xiàn)實(shí)情況突出出來(lái)：有效的工作，實(shí)際上，是由具有各種不同知識(shí)和技能的人們共同完成的。這些人是自愿在一起配合工作的，他們這樣做，是根據(jù)情況的必然發(fā)展和任務(wù)的需求，而不是根據(jù)正式的法定結(jié)構(gòu)范圍。

例如，在醫(yī)院里——醫(yī)院也許是現(xiàn)代知識(shí)組織中最復(fù)雜的——護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、理療醫(yī)生、藥劑師、X光醫(yī)生、藥理學(xué)家、病理學(xué)家，和一系列其他衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人員，必須圍繞著同一個(gè)病人工作，極少需要任何人進(jìn)行有意識(shí)的指揮或管理，。然而他們必須為一個(gè)共同目的一起工作，并且是根據(jù)一個(gè)總的行動(dòng)計(jì)劃：醫(yī)生的治療處方。在組織結(jié)構(gòu)上，他們各自向自己的負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作。作為一個(gè)“專(zhuān)業(yè)人員”，每個(gè)人都根據(jù)自己所精通的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行工作。但是，每個(gè)人又要根據(jù)某個(gè)病人的特定情況、條件和需要，經(jīng)常同別人交換情況。否則，他們的努力很可能有害無(wú)益。

在一家醫(yī)院里，如果重視貢獻(xiàn)已成了人們固有的習(xí)慣，大家互相配合協(xié)調(diào)工作，則幾乎不稱(chēng)其為問(wèn)題。在其他醫(yī)院里，盡管行政當(dāng)局通過(guò)各種委員會(huì)、職工會(huì)議、公報(bào)、號(hào)召等，竭力去實(shí)現(xiàn)信息交流和協(xié)調(diào)工作，但無(wú)論是觸類(lèi)旁通的信息交流，還是自發(fā)地自我組織成為以任務(wù)為中心的協(xié)作集體，都不會(huì)出現(xiàn)。

時(shí)間管理作文 篇5

用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人，什么都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業(yè)、學(xué)習(xí)更慢！我仔細(xì)地觀察了媽媽的學(xué)習(xí)時(shí)間：每天晚上燒飯、洗碗后會(huì)閱讀報(bào)紙，做爸爸車(chē)上去上班時(shí)會(huì)聽(tīng)廣播，包里備有記錄本，隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間可以準(zhǔn)確分配我們的生活規(guī)律，讓我們勞逸結(jié)合，合理學(xué)習(xí)。

管理好學(xué)習(xí)時(shí)間竟然如此重要。后來(lái)，我做了一個(gè)有心人，去翻閱了關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間管理的資料，明白了很多道理。生理學(xué)家研究認(rèn)為，一天之內(nèi)有四個(gè)學(xué)習(xí)的高效期，如果使用得當(dāng)，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識(shí)。第一個(gè)學(xué)習(xí)高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認(rèn)還是記印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍，也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習(xí)記憶高效期。第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期：上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力、認(rèn)知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)把握戰(zhàn)機(jī)，充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數(shù)學(xué)、物理等難題。第三個(gè)學(xué)習(xí)高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。我會(huì)慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習(xí)生活中去。

古人也很會(huì)利用學(xué)習(xí)時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫(xiě)道：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說(shuō)明分散學(xué)，碎片學(xué)，也許會(huì)更高效。

管理好學(xué)習(xí)時(shí)間，見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這是我的新目標(biāo)，我相信我不再是只慢蝸牛，我一定會(huì)有一個(gè)大大的改變！

時(shí)間管理作文 篇6

在企業(yè)管理中管理會(huì)計(jì)是高層員工和會(huì)計(jì)相關(guān)從業(yè)者的必修課程，它在企業(yè)管理中起到了不可替代的作用。但是，我國(guó)企業(yè)的管理會(huì)計(jì)應(yīng)用水平不高，相關(guān)理論缺乏沒(méi)有形成一個(gè)體系，嚴(yán)重阻礙了管理會(huì)計(jì)在公司企業(yè)中的推廣，導(dǎo)致現(xiàn)階段其應(yīng)用范圍主要停留在大型企業(yè)而中小型企業(yè)則沒(méi)有應(yīng)用，甚至于沒(méi)有設(shè)立這一職位，只是由其他會(huì)計(jì)人員分散其相關(guān)職責(zé)。至于管理會(huì)計(jì)的預(yù)估和決策職責(zé)則幾乎沒(méi)有體現(xiàn)。因此，管理會(huì)計(jì)職能的充分發(fā)揮和對(duì)提高對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視對(duì)于企業(yè)管理有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)應(yīng)用中亟需解決的問(wèn)題

（一）對(duì)管理會(huì)計(jì)沒(méi)有提起足夠的重視

管理會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐為主的應(yīng)用性學(xué)科，管理會(huì)計(jì)在國(guó)外的應(yīng)用和發(fā)展已經(jīng)趨于完善，但在國(guó)內(nèi)許多企業(yè)對(duì)這一概念還比較陌生。管理會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的重要部分，除了需要分析處理相關(guān)數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)報(bào)表還需要輔助管理決策。管理會(huì)計(jì)在中國(guó)的發(fā)展受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)規(guī)模所限制，企業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)管理會(huì)計(jì)的不重視。

（二）管理水平不高，缺乏管理會(huì)計(jì)意識(shí)

管理會(huì)計(jì)的主體是人，但是我國(guó)的管理會(huì)計(jì)相關(guān)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)水平不高，存在著受教育水平低，會(huì)計(jì)知識(shí)儲(chǔ)備量少，沒(méi)有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等一系列的問(wèn)題，很大程度上影響了管理會(huì)計(jì)工作的推進(jìn)。管理會(huì)計(jì)本身對(duì)于會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)要求較為全面嚴(yán)格，但管理會(huì)計(jì)人才的斷層導(dǎo)致企業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)的門(mén)檻越來(lái)越低，嚴(yán)重影響了管理會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量也導(dǎo)致中小企業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)望而卻步。管理會(huì)計(jì)的管理方法需要調(diào)整，管理過(guò)于細(xì)節(jié)化束手束腳，就限制了企業(yè)的靈活自主性，管理過(guò)于松散又會(huì)向形式主義發(fā)展。過(guò)于關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)的簽章不自覺(jué)的忽略決策的科學(xué)合理性，管理者對(duì)短期收益的急切蒙蔽了對(duì)長(zhǎng)期收益的判斷，管理會(huì)計(jì)對(duì)決策的預(yù)計(jì)作用被完全無(wú)視。

（三）管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐沒(méi)有完美結(jié)合

管理會(huì)計(jì)的理論內(nèi)容主要包括成本核算、管理方法等，現(xiàn)階段對(duì)于理論知識(shí)只是停留在紙面沒(méi)有足夠的實(shí)踐來(lái)進(jìn)行熟悉理解。例如：線性代數(shù)矩陣模型、數(shù)理統(tǒng)計(jì)模型等，這些在日常工作中基本沒(méi)有應(yīng)用機(jī)會(huì)，而許多管理會(huì)計(jì)從業(yè)者也不具備相關(guān)能力。相反的一些在實(shí)踐中被證實(shí)合理有效的經(jīng)常應(yīng)用的技巧方法，不能將其進(jìn)行系統(tǒng)的歸納上升到理論層面，使一些先進(jìn)有效的技術(shù)不能被大范圍的傳播，嚴(yán)重影響了管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用水平。

二、提升管理會(huì)計(jì)應(yīng)用水平的對(duì)策和建議

（一）加快企業(yè)內(nèi)部制度建設(shè)

部分管理會(huì)計(jì)的方式方法需要較完善的內(nèi)部管理制度和較高的管理水平。因此，提高該管理會(huì)計(jì)應(yīng)用水平應(yīng)首先建立健全企業(yè)內(nèi)部機(jī)制，為管理會(huì)計(jì)應(yīng)用提供有利條件。企業(yè)內(nèi)部制度建設(shè)應(yīng)首先完善公司的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，然后建立完整的激勵(lì)監(jiān)管機(jī)制，將公司利益與員工個(gè)人利益掛鉤，管理者重視起員工建議，員工重視起管理者的決策，互相監(jiān)督互相促進(jìn)。

部分國(guó)有企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)管理職責(zé)模糊，政企不分，造成經(jīng)濟(jì)效益不高和管理會(huì)計(jì)職能不能充分發(fā)揮。因此，應(yīng)加快政企分離，深化經(jīng)濟(jì)體制改革和管理體制優(yōu)化，明確責(zé)權(quán)。推動(dòng)管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中發(fā)揮更好地效果，對(duì)投資項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確分析，提高企業(yè)的投資收益。

（二）加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

首先提升校園的管理會(huì)計(jì)教育部分的教育質(zhì)量，改進(jìn)現(xiàn)在的管理會(huì)計(jì)課程內(nèi)容，將國(guó)外先進(jìn)的管理會(huì)計(jì)理論與中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，增加實(shí)例教學(xué)比例。為學(xué)生普及管理會(huì)計(jì)師的職權(quán)及對(duì)于企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到管理會(huì)計(jì)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的管理會(huì)計(jì)意識(shí)。其次，應(yīng)在經(jīng)管學(xué)院的各管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)管理會(huì)計(jì)課程，讓未來(lái)的管理者們了解管理會(huì)計(jì)運(yùn)作手段和技巧，能更好地將管理會(huì)計(jì)運(yùn)用到企業(yè)管理中去。提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理會(huì)計(jì)意識(shí)，有助于充分發(fā)揮管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中的機(jī)動(dòng)作用。第三，建立完善管理會(huì)計(jì)師從業(yè)資格考試制度，規(guī)范管理會(huì)計(jì)從業(yè)人員的從業(yè)水平，保證每一個(gè)管理會(huì)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。對(duì)于在職的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，企業(yè)要加強(qiáng)培訓(xùn)，在工作中與管理會(huì)計(jì)理論相結(jié)合，提高會(huì)計(jì)人員專(zhuān)業(yè)能力。

（三）完善具有中國(guó)特色管理會(huì)計(jì)理論體系

對(duì)國(guó)內(nèi)的管理會(huì)計(jì)應(yīng)用案例進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，從成功的經(jīng)驗(yàn)中得出一套系統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)理論體系，結(jié)合已有的管理會(huì)計(jì)理論，形成新的具有中國(guó)特色的管理會(huì)計(jì)理論。找到適合本國(guó)國(guó)情的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的管理會(huì)計(jì)的發(fā)展方向。為后來(lái)的管理會(huì)計(jì)師提供借鑒。

三、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)管理會(huì)計(jì)應(yīng)用水平提出了較高的要求，但我國(guó)管理會(huì)計(jì)行業(yè)存在著許多如管理水平不高，缺乏管理會(huì)計(jì)意識(shí)，理論和實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，因此應(yīng)在制度和教育及理論完善等方面進(jìn)行改善和提高。提升管理會(huì)計(jì)應(yīng)用水平，進(jìn)而提高企業(yè)決策效率和企業(yè)利潤(rùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶興華.對(duì)管理會(huì)計(jì)在企業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用研究[J].企業(yè)改革與管理，2016（14）：150.

[2]郭猛.管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)應(yīng)用中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，2016（13）：75-76.

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時(shí)間管理作文 篇7

前一天媽媽告訴我，幫我報(bào)了一個(gè)叫“時(shí)間管理局”的活動(dòng)，我很興奮。星期天的早上，我被鬧鐘叫醒了，我馬上收拾好自己的東西，開(kāi)心的緊跟媽媽出門(mén)了，一個(gè)小時(shí)后，我們便到達(dá)了目的地。

到達(dá)后媽媽把我交給了小黃人老師，她就離開(kāi)了?，F(xiàn)在開(kāi)始我要獨(dú)立完成任務(wù)咯，小黃人先告訴了我們一些游戲規(guī)則，我們都聽(tīng)的非常認(rèn)真。我們總共，任務(wù)卡上面寫(xiě)著去找芳草居找中國(guó)地圖，客服了一系列困難，我們找到了芳草居也拼好了中國(guó)地圖，但是我們超時(shí)了。

最后與一個(gè)環(huán)節(jié)就是采訪路人，關(guān)于時(shí)間的成語(yǔ)及怎樣管理時(shí)間的，路人說(shuō)了很多我們都不知道的知識(shí)，讓我明白時(shí)間是很寶貴的，時(shí)間是金錢(qián)也買(mǎi)不起的，讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰這句話(huà)的真正意義，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間，在有限的`時(shí)間里做更多有意義的事。

時(shí)間管理作文 篇8

去年還是前年的時(shí)候，我就接觸過(guò)艾力的34枚金幣時(shí)間管理法。

當(dāng)時(shí)就非常有興趣，也研究了一下。然后，如果一切只是停留在想法上，沒(méi)有切身去實(shí)踐，那一切真的就是空談。

那個(gè)時(shí)候，我只是了解了一下，但并沒(méi)有真正地把這個(gè)方法利用起來(lái)，現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)自然是一大堆的原因與借口。

當(dāng)一個(gè)人愿意去做一件事的時(shí)候，他會(huì)排除萬(wàn)難去做，當(dāng)一個(gè)人不愿意做一件事時(shí)，他會(huì)為自己尋上萬(wàn)千個(gè)可以不做的理由。

事實(shí)就是，那個(gè)時(shí)候的我并沒(méi)有去做。

現(xiàn)在，在嘗試了N個(gè)時(shí)間管理的方法之后，我無(wú)意又想到了這個(gè)34枚金幣的時(shí)間管理表格。

好在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資訊發(fā)達(dá)，我很快就找到了相關(guān)的信息，然后花了近一小時(shí)重新了解了一下這個(gè)方法。

不得不說(shuō)，還是有些瑕疵，沒(méi)有我所想像的那么完美，不過(guò)如果用心去學(xué)著利用，這還是個(gè)不錯(cuò)的方法。

于是，經(jīng)過(guò)了近一小時(shí)的了解，我開(kāi)始自己制作表格，雖然好像有現(xiàn)成的APP軟件，但我沒(méi)有搜到，看到表格制作并不難，于是自己動(dòng)手制作，這個(gè)過(guò)程中也讓我溫習(xí)了一些快被忘卻的技能。

然后，我在搜尋資料的時(shí)候，也看到了別人關(guān)于這個(gè)時(shí)間表的分享，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候真的不能太過(guò)死板。因?yàn)橛幸晃环窒碚呔褪歉鶕?jù)自己的情況，在原有的這個(gè)時(shí)間表格中加入了更適合自己的因素，這個(gè)讓我覺(jué)得很受用。

所以，我覺(jué)得至少先用起來(lái)，然后才知道可以從哪里可以改善，可以變成屬于自己的，對(duì)自己更實(shí)用的方式方法。

時(shí)間管理作文 篇9

昨天媽媽讓我?guī)б槐尽秲和瘯r(shí)間管理》去學(xué)校，自習(xí)課的時(shí)候可以看看書(shū)，讓我管理好自己的時(shí)間，我開(kāi)始以為是枯燥無(wú)味的書(shū)，沒(méi)想到里面還有一些很有意思的故事，看的我津津有味。

媽媽說(shuō)這是笑笑的媽媽特意給你買(mǎi)的，希望你可以做一個(gè)掌控時(shí)間的人，而不是被時(shí)間掌控的人。

我于是讓媽媽給我備好行頭，開(kāi)始對(duì)自己進(jìn)行時(shí)間管理。我讓媽媽給我買(mǎi)了打卡本，一頁(yè)紙對(duì)應(yīng)一個(gè)月的每一天，每一天有不同的時(shí)間段安排，然后做好計(jì)劃，執(zhí)行過(guò)的就挑對(duì)勾，沒(méi)有執(zhí)行的就打十叉，看看我的執(zhí)行力如何，如果對(duì)勾比較多，媽媽說(shuō)會(huì)給我一個(gè)驚喜的獎(jiǎng)品。我在想會(huì)是什么呢？

在等待打卡本到來(lái)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了兩本英文故事書(shū)，是初中一年級(jí)水平一的故事，媽媽說(shuō)這馬上就小升初，水平一正好適合我，讓我的英文有所長(zhǎng)進(jìn)，又不至于枯燥，希望和我一起閱讀這幾本書(shū)，讓我對(duì)英文感興趣，昨天我們已經(jīng)開(kāi)始閱讀了《怪醫(yī)杜立德》，我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然都是英文，但是我和媽媽一字一句的朗讀，翻譯，也不是很難。有機(jī)會(huì)我再給你們講《怪醫(yī)杜立德》的故事，等我將他們都讀完的。

在等待打卡本到來(lái)的時(shí)候，我還進(jìn)行著一項(xiàng)事情，那就是每日的趣配音，這個(gè)真的是挺不錯(cuò)，是我唯一不反感的，不知道以前我為什么不愿意配音，可能是我會(huì)的單詞太少，現(xiàn)在雖然不會(huì)，但是跟著他朗讀，我也能按照發(fā)音讀出來(lái)，不覺(jué)得費(fèi)勁，所以我現(xiàn)在已經(jīng)配了很多個(gè)故事了，媽媽說(shuō)我要在聲情并茂一些，語(yǔ)調(diào)再慷慨激昂一些，那樣才有效果。

在等待打卡本到來(lái)的時(shí)候，我想想還真是做了不少事情呢？每天放學(xué)等待媽媽下班，然后下樓去公園進(jìn)行鍛煉，公園里最近安裝了很多健身器材，都很現(xiàn)金，都是太陽(yáng)能計(jì)算能量的，讓我很有興趣，雖然每天很累，媽媽說(shuō)這是亞健康的表象，我們要將身體鍛煉開(kāi)，才不會(huì)生病，媽媽就沒(méi)有時(shí)間去鍛煉，她需要去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，然后我去鍛煉，等完事我倆在集合回家，時(shí)間就是這么緊湊而緊張，一天就這么快的過(guò)去。

在等待打卡本到來(lái)的時(shí)候，其實(shí)我們已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了一些習(xí)慣，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)單杠掛在家里，我們每天晚上都會(huì)像猴子一樣吊在單杠上，我們比賽誰(shuí)會(huì)是第一個(gè)鍛煉出肌肉，可以做第一個(gè)引體向上的人，現(xiàn)在我們家是一個(gè)人都沒(méi)有能完成引體向上，看起來(lái)容易確實(shí)是很難的動(dòng)作。媽媽說(shuō)我們比肥肉真是無(wú)人能及，比肌肉我們真是甘拜下風(fēng)，媽媽說(shuō)我們要行動(dòng)起來(lái)，每天仰臥起坐練起來(lái)，按摩身體練起來(lái)，眼睛保健操，耳朵保健操操練起來(lái)，時(shí)間會(huì)證明我們不會(huì)白鍛煉的。

媽媽說(shuō)每天下班媽媽做飯，我擦地，這個(gè)習(xí)慣要養(yǎng)成，家是我們?nèi)齻€(gè)人的，需要大家一起分擔(dān)勞動(dòng)，互相鼓勵(lì)，互相幫助，我們的小家才會(huì)越過(guò)越紅火，越過(guò)越興旺。

時(shí)間管理作文 篇10

引起碎片化生活的重要原因就是我們太依賴(lài)于高科技，從而使我們的專(zhuān)注力不能集中做好一件事。如今，我們的生活已經(jīng)與高科技融為一體了，在你周?chē)偸菚?huì)有高科技的存在，我們也已經(jīng)離不開(kāi)高科技了。手機(jī)，是最好的證明，現(xiàn)在的年輕人又有多少是不需要靠手機(jī)來(lái)生活的?就連一些老年人也逐漸習(xí)慣了高科技的生活。

就拿我的奶奶說(shuō)起，我的奶奶以前是不用手機(jī)的，她覺(jué)得手機(jī)對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么多大的用處?？墒怯幸惶焖匆?jiàn)周?chē)呐笥衙咳硕加幸徊绞謾C(jī)，無(wú)聊時(shí)會(huì)發(fā)發(fā)微信，還時(shí)常會(huì)一起視頻聊天，她就也想有個(gè)微信能和朋友們一起聊天，于是她就自己買(mǎi)了個(gè)手機(jī)，讓我?guī)退?cè)微信，教她用微信。

現(xiàn)在奶奶能熟練地用起微信，時(shí)不時(shí)地就拿起手機(jī)看一看微信，有沒(méi)有什么消息。原本在看電視的她，會(huì)時(shí)常拿出手機(jī)來(lái)看;原本是該睡午覺(jué)的時(shí)候，因?yàn)樗恢贸鍪謾C(jī)來(lái)看看?？偸菦](méi)有專(zhuān)注著做一件事情，總是被碎片化。

我也是這樣的，早上剛起床，我便會(huì)拿起手機(jī)玩一玩游戲，吃早飯時(shí)也不停歇。晚上做作業(yè)時(shí)，也總寫(xiě)寫(xiě)停停，吃點(diǎn)零食開(kāi)開(kāi)小差，無(wú)法集中注意力專(zhuān)注的寫(xiě)完作業(yè)。和家人們一起吃飯時(shí)，把手機(jī)放在桌上邊吃邊玩。也許，很多人都有相似的地方吧。

原本許多不屬于碎片化的時(shí)間，都被人們碎片化了。結(jié)果是，人們的注意力不再集中，時(shí)間不能整段利用，心情更是因?yàn)檫@所謂的碎片化，而變得浮躁起來(lái)。

在不知道碎片化這個(gè)概念之前，我們都知道浪費(fèi)時(shí)間是可恥的?？墒亲詮挠辛艘恍┥缃卉浖⒂螒虻冗@些的誕生，許多人在睡覺(jué)前，吃飯時(shí)，等車(chē)時(shí)，衛(wèi)生間里，都在低頭刷手機(jī)。都認(rèn)為這是在利用碎片化時(shí)間，其實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間，更多時(shí)候都在看一些無(wú)關(guān)緊要的信息。

碎片化改變了我們的生活習(xí)慣和方式，偷走了我們?cè)S多寶貴的時(shí)間，珍貴的專(zhuān)注力和寶貴的深入思考的能力。許多人忙忙碌碌一天下來(lái)感覺(jué)自己都沒(méi)做什么事，相反有些人就能用好一天的時(shí)間，做很多有意義的事情。

真正的“碎片化”是把時(shí)間綜合運(yùn)用，做好時(shí)間管理，把零碎的時(shí)間拼湊成完整的時(shí)間塊，來(lái)做更多有意義的事情。少去關(guān)注一些無(wú)意義的信息，多看看真正有意義的信息。

讓我們一起來(lái)解決碎片化生活，不要讓碎片化改變了我們的生活!

時(shí)間管理作文 篇11

20世紀(jì)中后期，互聯(lián)網(wǎng)誕生了。隨著幾十年的發(fā)展，人類(lèi)越發(fā)依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在給予人類(lèi)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也將日常生活變得碎片化，時(shí)間安排碎片化、閱讀碎片化，購(gòu)物社交碎片化……，碎片化生活是好是壞，值得我們探討。

首先可以肯定的是，碎片化生活讓人的日常一天豐富多彩，隨時(shí)隨地可以借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)愿望。在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們先祖無(wú)非是日出而作，日落而息，偶然消遣無(wú)非是琴棋書(shū)畫(huà)。而現(xiàn)代生活不然，互聯(lián)網(wǎng)上海量的閱讀與視頻資源，豐富的社交平臺(tái)讓每個(gè)人都有了排解煩悶的方法，生活不再是工作休息兩點(diǎn)一線那么單調(diào)。碎片化生活給予了人們更多選擇，更多樂(lè)趣。

碎片化生活同時(shí)也給予了人們“一心多用”的能力。除了完成學(xué)習(xí)與工作任務(wù)，還可以上網(wǎng)看看小說(shuō)，逛逛網(wǎng)店。原本要幾天完成的任務(wù)，一天便可以完成。

但是碎片化生活不光有便利與美好存在，隱患與危機(jī)也隱藏其中。前面提到的“一心多用”，雖然讓速度提高了，但代價(jià)是質(zhì)量的嚴(yán)重下降?；ヂ?lián)網(wǎng)上的小說(shuō)魚(yú)龍混雜，網(wǎng)店商品真假難辨。而碎片化生活講的是高速，人們根本無(wú)暇顧及自己看的小說(shuō)是否有益，也來(lái)不及判斷所買(mǎi)的.網(wǎng)上商品真?zhèn)稳绾?，等到買(mǎi)到假貨上當(dāng)后，才追悔莫及。有些居心不良的人，正是利用人們沉浸在碎片化生活中放松警惕，渾水摸魚(yú)地賣(mài)假貨謀暴利。這種現(xiàn)象應(yīng)該引起人們的注意。

另一點(diǎn)，碎片化生活也促成了人們的急功近利，耐心和眼光降低。原先沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)之時(shí)，中國(guó)有不少潛心修習(xí)的大師。比如齊白石的“不教一日閑過(guò)”和魯迅的“把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上”，之所以那個(gè)時(shí)代能成就大師，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)生活樸素，養(yǎng)成了人們極高的耐性和深邃的眼光，哪怕用幾年做一件事也情愿。而如今，人們的時(shí)間被“碎片化”，根本無(wú)法集中精神只做一件事，什么東西都想盡快完成，無(wú)視了“慢工出細(xì)活”的道理，結(jié)果是人們的耐心越來(lái)越差，也正因?yàn)檫@樣，中國(guó)越來(lái)越缺少像民國(guó)時(shí)期有深邃眼光的大師了。

可見(jiàn)，碎片化生活給予了人們便利，但也讓人們付出了不小的代價(jià)。但是，與網(wǎng)絡(luò)隔絕是不可能的，把互聯(lián)網(wǎng)取締更是無(wú)法做到。如何盡量減小碎片化生活帶來(lái)的負(fù)面影響，就需要我們合理安排時(shí)間，把精力花在最要緊的工作學(xué)習(xí)上，克服誘惑。事在人為，想要真正享受網(wǎng)絡(luò)與碎片化生活，還得靠自己的努力與行動(dòng)。

時(shí)間管理作文 篇12

“啊”，清晨，我一邊伸著懶腰一邊起床，吃完早飯后，我拿出了“作業(yè)小伙伴”時(shí)間管理器。這真的是一個(gè)很好的工具。

是它，讓我第一次真正的體會(huì)到《匆匆》當(dāng)中所描寫(xiě)的時(shí)光飛逝，一去不復(fù)返。調(diào)至60分鐘后，我便開(kāi)始進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。

“嘀嗒，嘀嗒！叮”時(shí)間到！我長(zhǎng)呼一口氣，扭了扭脖子，再轉(zhuǎn)一下上半身。深呼一口氣，開(kāi)始新的任務(wù)！

秒針快速地跑著，分針緩緩地走著，時(shí)針也一點(diǎn)一點(diǎn)地挪移著。

似乎只眨眼間，就過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)。于是，我背起背包，帶著我形影不離的小伙伴時(shí)間管理器，高高興興地出門(mén)啰！今天可是我難得獨(dú)自出門(mén)辦事。你問(wèn)我辦啥事？嘻嘻，當(dāng)然是去金榜書(shū)店買(mǎi)習(xí)題啦！

一路上，我頂著火球似的太陽(yáng)，走在被烤焦了的大地上，感覺(jué)時(shí)間變得像蝸牛一樣，慢吞吞的，感覺(jué)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，我才到達(dá)了書(shū)店。一看時(shí)間，15分鐘。我的天吶！

一進(jìn)門(mén)，便感覺(jué)像在集市一樣，鬧哄哄的。我趕緊翻找起來(lái)?？粗苊苈槁榈牧?xí)題，我感到眼睛都要花了。哦！我終于找到了，它躲在一大堆教輔資料的下面吶！我高興地付了錢(qián)，并找到了一個(gè)閱讀室，里面有幾張桌子和椅子。我立刻坐下，拿出習(xí)題正準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)，一個(gè)姐姐便來(lái)到我面前，“小同學(xué)，”她面帶微笑地說(shuō)道，“這里不能寫(xiě)作業(yè)哦！”??？那好吧！我有些失落地收起習(xí)題，走出書(shū)店。正準(zhǔn)備回家，卻發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙了?！鞍Γ∩畈灰?，小豬嘆氣！看來(lái)只能去媽媽的學(xué)校了，”我一邊嘆氣，一邊向?qū)W校走去。“好在還有你這個(gè)好朋友在，我一定能更快地抵達(dá)學(xué)校?！?/p>

可沒(méi)想道，還有更令人失落的事兒在后頭呢！我剛來(lái)到校門(mén)口，便被門(mén)衛(wèi)攔住了?！靶∨笥?，這是里高中呢”。我當(dāng)然知道了：“那個(gè)，我是朱老師的女兒。”可門(mén)衛(wèi)聽(tīng)后，卻左看看，右看看。說(shuō)道：“真的？長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不像啊?！币宦?tīng)這話(huà)，我頓時(shí)感到欲哭無(wú)淚。就在這時(shí)，一位剛進(jìn)來(lái)的門(mén)衛(wèi)說(shuō)道：“我認(rèn)識(shí)她，你讓她進(jìn)來(lái)吧！”這樣，我才得以進(jìn)了門(mén)，來(lái)到辦公室后，媽媽一臉詫異地看著我，“你怎么來(lái)了？”于是，我便將所有事情告訴了媽媽。沒(méi)想到，換來(lái)的卻是她“無(wú)情的尬笑”！

突然，“嘀嗒，嘀嗒！叮”我的小伙伴及時(shí)把我從尷尬的境況中解救出來(lái)。

“哈哈，媽媽?zhuān)姨崆?分鐘抵達(dá)你學(xué)校了，我太喜歡這個(gè)朋友了，他能指引我更高效地完成任務(wù)，我要好好珍惜它”我驚喜又認(rèn)真的對(duì)媽媽說(shuō)。

“恩，依依長(zhǎng)大了，會(huì)思考了，今天獎(jiǎng)勵(lì)你30分鐘電視?！眿寢屌牧伺奈业募绨?。

“哦耶！”我抱著我的時(shí)間管理器，一跳三丈高。

時(shí)間管理作文 篇13

早上收到姐姐的發(fā)來(lái)的一疊學(xué)習(xí)資料，我想到了在電腦上是不是有更好的相關(guān)的注解。

于是打開(kāi)了軟件，剛好就看到了一份關(guān)于時(shí)間管理的推薦。

之于對(duì)那位講解老師的欽佩，我順便就聽(tīng)了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)關(guān)于時(shí)間如何利用，大致的道理都是差不多的。

基本上就是，早晨起來(lái)要理清楚自己當(dāng)天要做的哪幾件最為重要的事情，這個(gè)數(shù)據(jù)一般是三，當(dāng)然也可以適當(dāng)?shù)卦鰷p。

還有就是列一下清單，對(duì)于自己一天所有要做的事情做了一個(gè)列表，當(dāng)做好了一件就打一個(gè)勾，有一個(gè)視覺(jué)呈現(xiàn)的效果，同時(shí)也會(huì)有激勵(lì)的感覺(jué)。

不過(guò)，只要一天當(dāng)中把最重要的那幾件做完，就是完美的一天。如果沒(méi)有完成，其他的事做的再完美，感受還是不一樣的。

這也就是我們要鍛煉如何篩選對(duì)自己來(lái)說(shuō)最重要的事。

說(shuō)是時(shí)間管理，其實(shí)也是一個(gè)自我管理，價(jià)值、方向、目標(biāo)方面的管理。

了解了這么多的道理，歸根結(jié)底還是一個(gè)行動(dòng)力，只有真正去做了，這些道理才是真正是為你所用。

時(shí)間管理作文 篇14

時(shí)間是一種寶貴資源，我們其實(shí)每年的工作時(shí)間并不多想一想，一年365天，周末就占了104天，再加上各種節(jié)假日，1/3的時(shí)間就這樣過(guò)去了我們大約還剩下250天左右，在這250天中，每天法定工作時(shí)間是8小時(shí)，也就是1/3天，那我們的工作時(shí)間合計(jì)只有83天

有些朋友說(shuō)：我可以加班啊好，就算我們?cè)敢饧影?，每天乘?chē)，等等，假設(shè)這些時(shí)間加起來(lái)只有睡覺(jué)、乘車(chē)，就是工作，也最多只有喝喝酒，不知要耗掉多少時(shí)間

在時(shí)間面前人人平等，即不管你是誰(shuí)，每天都只有24小時(shí)時(shí)間，但這24小時(shí)的產(chǎn)出卻大不相同即便在一家公司，賣(mài)同樣的產(chǎn)品，有些人能…

在這幾類(lèi)事件中，哪個(gè)事件是最重要的?很多人認(rèn)為是M1其實(shí)，最重要的是M2事件設(shè)想一下，如果一個(gè)城市的消防隊(duì)把關(guān)注點(diǎn)放在M1上，那他們會(huì)每天都忙著救火，他們不應(yīng)該叫消防隊(duì)，而應(yīng)該叫救火隊(duì)了實(shí)際上，消防隊(duì)把很多時(shí)間都用于“消防”，布置消防器械，進(jìn)行消防檢查和消防宣傳等，結(jié)果，他們就不會(huì)有那么多火要去救充分關(guān)注并做好M2事件，可以有效地減少M(fèi)1事件，使生活變得從容而有價(jià)值如果你每天堅(jiān)持鍛煉，就不太容易突然一病不起如果你平時(shí)關(guān)注家庭關(guān)系的維護(hù)，就不會(huì)突然有一天接到配偶的離婚申請(qǐng)書(shū)

現(xiàn)在，我們嘗試區(qū)分以下，如果讓你把以下事件放入上述工作價(jià)值矩陣，你會(huì)怎么區(qū)分：吃飯、培訓(xùn)、給老婆過(guò)生日、鍛煉身體、應(yīng)酬、搓麻、拜訪客戶(hù)、做工作計(jì)劃

讓我們一起來(lái)看看答案：吃飯是為了健康，通常是M2事件，M2事件處理不當(dāng)，就會(huì)轉(zhuǎn)化成M1，就是說(shuō)，如果你快餓死了才吃飯，就是M1事件了培訓(xùn)主要是為了未來(lái)儲(chǔ)備能力，是M2事件，給老婆過(guò)生日通常為了維護(hù)夫妻感情，是M2事件，鍛煉身體也是M2事件應(yīng)酬一般是M3事件搓麻通常是M4事件，但有時(shí)候，娛樂(lè)手段也是培養(yǎng)人脈的一種方式，如果你是為了儲(chǔ)備人際關(guān)系而應(yīng)酬和搓麻，那么也可能是M2事…

以上是"時(shí)間管理輕松學(xué)習(xí)"的內(nèi)容，本文的主題是“現(xiàn)在，我們嘗試區(qū)分以下，如果讓你把以下事件放入上述工作價(jià)值矩陣，你會(huì)怎么區(qū)分：吃飯、培訓(xùn)、給老婆過(guò)生日、鍛煉身體、應(yīng)酬、搓麻、拜訪客戶(hù)、做工作計(jì)劃”。

時(shí)間管理作文 篇15

在勵(lì)志文章里，最常用的一句話(huà)就是“堅(jiān)持就是勝利”。那么我的失敗就是因?yàn)槲逸斀o了不能堅(jiān)持的自己，卻又不甘心比不上別人，最后什么都做不好。

我有很多想做的'事情，也有能力去做，但是只要意識(shí)到需要花很長(zhǎng)時(shí)間才能看到效果，或者完成的機(jī)率很低的時(shí)候，就會(huì)沒(méi)有信心堅(jiān)持下去，甚至連第一步都不會(huì)去走。因此很多時(shí)候都是半途而廢，或者不敢去嘗試。

然而，當(dāng)我看到有人做到了我所做不到的事情時(shí)，又會(huì)覺(jué)得羨慕嫉妒恨。當(dāng)然是羨慕別人有勇氣和毅力，嫉妒別人得到了稱(chēng)贊，恨自己膽小又容易放棄。我不止一萬(wàn)次告訴自己不能再退縮了，就算前面沒(méi)有路了，挖也要挖出一條路繼續(xù)走。我可以下定決心，制定好計(jì)劃，但是中途還是會(huì)出現(xiàn)想要放棄的念頭，所有的決心和計(jì)劃都是白費(fèi)的，最后依然是半途而廢，一事無(wú)成。

我可以找出幾十個(gè)理由告訴自己要放棄，卻找不到一個(gè)讓自己堅(jiān)持到底的理由。就像一場(chǎng)天使與惡魔的斗爭(zhēng)，天使只會(huì)一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)要堅(jiān)持，卻說(shuō)不出我為什么要堅(jiān)持，惡魔卻能用許多似是而非的借口讓我心甘情愿放棄之前的努力。雖然事后我都會(huì)后悔被惡魔蠱惑了，但是下一次還是會(huì)被惡魔得逞。

難道我這一生都要輸給這個(gè)不能堅(jiān)持的自己?jiǎn)?？我不甘心一輩子都是輸家，就要給自己一個(gè)無(wú)論遇到什么困難，哪怕是絕境也要繼續(xù)奮戰(zhàn)的理由，不要再去想可能會(huì)白費(fèi)功夫，可能會(huì)失敗之類(lèi)的借口。