教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié)收藏八篇。

希望這篇“教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié)”能夠完美地滿足您的需求，怎樣才能把范文寫明白？很多人都有加班寫報(bào)告、總結(jié)等文檔的經(jīng)歷，可能第一時(shí)間會(huì)翻閱范文。范文向我們展示了寫作的要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，感謝大家對(duì)我們的支持和鼓勵(lì)希望大家能夠多多分享讓更多人看到！

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié) 篇1

德國大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與中國大學(xué)截然不同。最顯著的區(qū)別就是，在德國沒有中國大學(xué)嚴(yán)格的班級(jí)和年級(jí)之分。不存在中國大學(xué)的屆和級(jí)的說法。完成學(xué)業(yè)的時(shí)間每人都不一樣,學(xué)校也沒有硬性的規(guī)定（但有些城市的大學(xué)對(duì)外國學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的長短有一些限制，需要具體到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)或外國人管理局詢問）。

雖然如此，每個(gè)專業(yè)有一個(gè)正常結(jié)業(yè)時(shí)間。按照這個(gè)正常結(jié)業(yè)時(shí)間，考試委員會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由淺入深地定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)完成計(jì)劃，列出從第一學(xué)期到最后一個(gè)學(xué)期每一個(gè)學(xué)期要修的專業(yè)課程。中國留學(xué)生可以根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際情況制訂出個(gè)人學(xué)業(yè)計(jì)劃。專業(yè)課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)和教授要參照大學(xué)的課程總目錄。有些大學(xué)將各系所有的課程匯編成一本總目錄，有些大學(xué)各系則有自己的學(xué)期課程目錄。目前各大學(xué)也把課程目錄公布在大學(xué)網(wǎng)上。根據(jù)課程總目錄，就可以制定出個(gè)人學(xué)期課表。德國是一個(gè)非常講究計(jì)劃的社會(huì)。安排計(jì)劃的幾乎成為德國人的本能，所以學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃也是融入德國社會(huì)的第一步。

在選課、定計(jì)劃以及學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問題。德國每所大學(xué)都設(shè)立了咨詢處，解答學(xué)生們的種種疑問。德國大學(xué)課程的幾種基本種類的介紹。

大 課（Vorlesung）

德國大學(xué)的大課與中國大學(xué)相似，通常上百人在階梯教室聽教授講課，大課一般持續(xù)1小時(shí)30分鐘。

教授通常會(huì)在開學(xué)時(shí)發(fā)給(或出售給)學(xué)生本學(xué)期的教學(xué)提綱。出版了教材的教授會(huì)不失時(shí)機(jī)的推薦自己的教材，一般憑教授簽條可去書店以優(yōu)惠價(jià)購買。

大課上主要由教授一人口若懸河，不與學(xué)生進(jìn)行討論，是德國教授展示其學(xué)術(shù)權(quán)威的最佳時(shí)刻。學(xué)生唯有洗而恭聽和抄寫筆記的余地。下課前教授有時(shí)會(huì)留給學(xué)生一定時(shí)間提問，如果你有在上百人面前提問的勇氣的話，也不失為表現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)。教授一般還要求學(xué)生課外閱讀有關(guān)資料,并給出必讀書目。對(duì)于語言能力還不夠強(qiáng)的中國學(xué)生，參加大課要主意兩點(diǎn)：

1.盡可能坐在大教室前排以能聽清教授的講課和看清展示的講稿；

2.盡可能找到記筆記高手以補(bǔ)充課堂上漏聽漏記的內(nèi)容。德國學(xué)生中經(jīng)常有筆記高手，其筆記甚至可流傳數(shù)屆。

練習(xí)課（Uebung 或 Tutorium）練習(xí)課主要設(shè)置在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。顧名思義以操練習(xí)題為主。練習(xí)題往往與大課所授內(nèi)容掛鉤，通常持續(xù)1小時(shí)30分鐘。練習(xí)課一般由講師或?qū)W生助教指導(dǎo)，可提問和進(jìn)行討論。學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。練習(xí)課對(duì)于期末的閉卷考試至關(guān)重要。

研 討 課（Seminar）

研討課主要設(shè)置在高年級(jí)階段，每個(gè)研討課的參加人數(shù)一般限制在10-20人，通常持續(xù)一個(gè)小時(shí)30分鐘。教授會(huì)給每學(xué)期的研討課出一個(gè)大專題，前一至兩次課由教授介紹這一專題領(lǐng)域的概況和最新研究成果，以后的研討課就由學(xué)生輪流作研究報(bào)告。研討課的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和研討能力，它的質(zhì)量高低取決于學(xué)生參與的積極程度。期末通常要求學(xué)生交一份10-20頁紙的書面小論文。有些專業(yè)，如文學(xué)專業(yè)，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段也設(shè)置要求相對(duì)較低的初級(jí)和中級(jí)研討課。

實(shí)習(xí)（Praktikum）

許多專業(yè)要求學(xué)生在結(jié)業(yè)之前必須做四-六個(gè)月的實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)可以將在課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中。而有些專業(yè)，如環(huán)境保護(hù)，實(shí)習(xí)也指在實(shí)驗(yàn)室或電腦中心的操作課。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(FH)一般要求學(xué)生有兩個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)期。

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié) 篇2

自從參加完培訓(xùn)后，我更進(jìn)一步了解了課改實(shí)效性和實(shí)施課改的必然性，回顧以往工作，我覺得自己有很多的不足。下面我就談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)感受：

一、改變觀念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

“教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者?！苯處熞淖円郧皫煹雷饑?yán)的觀念，應(yīng)平等參與教學(xué)活動(dòng)，蹲下身子，貼近學(xué)生，與學(xué)生一道參與學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起質(zhì)疑釋惑，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)有效的幫助、指導(dǎo)與調(diào)控。在老師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在師生的交往互動(dòng)中心情放松、思維活躍、有利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在小組交流中，教師要及時(shí)捕捉和激勵(lì)學(xué)生回答的.精品，盡可能讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐漸推行小組合作探究，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。組織引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。

二、課堂教學(xué)全員參與，個(gè)個(gè)展示

沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的高效課堂教學(xué)。高效課堂倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？我認(rèn)為：站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在于生活的情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)教師要發(fā)動(dòng)、利用、欣賞、認(rèn)同大膽放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)取其精華，去其沼駁

我覺得非常具有實(shí)效性，可以借鑒。但是也不能一味生搬硬套，應(yīng)根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)、正確選擇教學(xué)模式。注重教學(xué)模式必須要與教學(xué)目標(biāo)相契合，考慮實(shí)際的教學(xué)條件，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況來選擇教學(xué)模式，不應(yīng)拘泥于一種模式。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要上出數(shù)學(xué)的味道，數(shù)學(xué)課堂的活躍主要體現(xiàn)在學(xué)生思維的活躍上，教學(xué)中應(yīng)力求“神”而不是“形”，只有結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)模式，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。因?yàn)椴煌恼n有不同的特點(diǎn)，所以無論采用何種模式，只要能在一節(jié)課中讓學(xué)生有最大的收獲與發(fā)展，就是“高效課堂”。

教學(xué)之道，任重道遠(yuǎn)。要想暢通無阻的走下去，貴在得法，要想得法必須遵循教學(xué)規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)在和諧的師生關(guān)系中共同成長。

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié) 篇3

近日，我有幸參加了一次教學(xué)法培訓(xùn)。這次培訓(xùn)我受益匪淺，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的詳細(xì)總結(jié)。

這次培訓(xùn)注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會(huì)在培訓(xùn)中親身體驗(yàn)并實(shí)踐教學(xué)方法。這樣的做法使我們更加深入地理解了教學(xué)理論，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。例如，在一次小組討論中，我們被分成小組，每個(gè)小組都需要設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)方案。在這個(gè)過程中，我們需要考慮學(xué)生的背景特點(diǎn)、教材內(nèi)容和教學(xué)資源等多個(gè)因素。通過親身動(dòng)手設(shè)計(jì)教案，我們更好地理解了教學(xué)理論，并且通過與其他小組的交流和討論，我們也從其他小組學(xué)到了很多幫助我們完善我們的教學(xué)方案的思路和方法。

培訓(xùn)中注重了多元化的教學(xué)方法。我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)教學(xué)方法，如講授、問答等，還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如小組討論、課堂演示、角色扮演等。這些新穎的教學(xué)方法使我們的課堂更加豐富多樣，學(xué)生更加主動(dòng)參與。在課堂演示環(huán)節(jié)，我們分成小組，每個(gè)小組有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。這不僅鍛煉了我們的教學(xué)能力，也讓我們能夠從其他小組的演示中學(xué)到更多的教學(xué)技巧和理念。

培訓(xùn)中也注重了實(shí)際問題的解決。我們分組進(jìn)行教學(xué)過程的觀摩與討論，通過對(duì)觀摩課的教學(xué)過程進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，并且提出解決辦法。例如，在一節(jié)語文課的觀摩中，學(xué)生的注意力有些分散，老師通過增加互動(dòng)性、運(yùn)用多媒體教學(xué)等方式來吸引學(xué)生的注意力，取得了良好的效果。通過這種觀摩和討論的方式，我們深入了解了實(shí)際教學(xué)中的問題，并得到了解決這些問題的方法和手段。

這次培訓(xùn)還注重了培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們填寫了一份調(diào)查問卷，對(duì)培訓(xùn)課程和教師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)估和反饋有助于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改進(jìn)教學(xué)方法和培訓(xùn)內(nèi)容，使得未來的培訓(xùn)更加精準(zhǔn)和有效。

小編認(rèn)為，這次教學(xué)法培訓(xùn)為我提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合、多元化的教學(xué)方法、實(shí)際問題的解決以及培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋，我對(duì)教學(xué)方法有了更加深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并提升我的教學(xué)水平。我期待將來能夠參與更多的教學(xué)法培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié) 篇4

教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)

【篇1：教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)】

轉(zhuǎn)變理念、配套政策、打造團(tuán)隊(duì)、推進(jìn)改革，

促進(jìn)高職教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升

——參加胡格教授教學(xué)法培訓(xùn)的心得體會(huì)

工商管理學(xué)院 趙宏強(qiáng)

2012年4月12日至15日，我們參加了學(xué)院舉辦的“教學(xué)法培訓(xùn)班”，培訓(xùn)授課的是德

國職教專家托馬斯〃胡格教授及其團(tuán)隊(duì)。胡格老師及其團(tuán)隊(duì)以其教學(xué)法來教我們教學(xué)法和展示他們的教育理念，讓我們耳目一新，受益匪淺。簡單總結(jié)一下自己的心得體會(huì)，主要有以下三點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變理念，切實(shí)以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)

德國的職業(yè)教育目標(biāo)表述為：獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的在團(tuán)隊(duì)條件下有效完成工作任務(wù)。這一目標(biāo)描述很具體，有較強(qiáng)的操作性。針對(duì)我國高職教育的現(xiàn)狀，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，從教學(xué)和管理兩大方面都切實(shí)以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)，真正為培養(yǎng)學(xué)生的能力服務(wù)。作為一線老師來講，即使再能講課的老師，也都要認(rèn)識(shí)到學(xué)生到底學(xué)到了什么，而不是自己表演得多精彩。我們不僅僅是在教人，更是在育人。對(duì)于管理者而言，應(yīng)該幫助老師和學(xué)生完成高質(zhì)量的教學(xué)工作進(jìn)而達(dá)到學(xué)生能力的培養(yǎng)目標(biāo)。舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)足以說明我們的理念正在轉(zhuǎn)變。

二、配套政策，強(qiáng)化長效機(jī)制引導(dǎo)行動(dòng)

教育質(zhì)量的保證和持續(xù)提升需要長效機(jī)制作為保證，這需要一系列配套政策，并且政策要不斷完善，對(duì)于科學(xué)合理的部分應(yīng)保持其長期的穩(wěn)定性。特別對(duì)于教育教學(xué)改革，及時(shí)、匹配的政策引導(dǎo)必不可少。另外，好的政策出臺(tái)后，要宣傳到位，特別是一線老師和基層管理人員，一些一線老師和基層管理人員對(duì)一些政策不太關(guān)心，對(duì)一些例行事務(wù)的辦事程序可能都不太了解，嚴(yán)重影響辦事效率和雙方的相

互認(rèn)可。有了好的政策，重點(diǎn)在于不折不扣地落到實(shí)處。

三、打造團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織

無數(shù)現(xiàn)實(shí)的例子證明，如今“單打獨(dú)斗”最多能做好事情，而無法成就事業(yè)。教書育人是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要所有教職員工一起團(tuán)結(jié)協(xié)作、各盡其能才能做好。所以，持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建意義深遠(yuǎn)。通過課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及各層級(jí)的行政管理團(tuán)隊(duì)的不斷精心建設(shè)和打造，將我院建成“持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)型高職院校”。

四、推進(jìn)改革，領(lǐng)導(dǎo)要頂住壓力

教育體制、機(jī)制和方法的革新，都可能會(huì)觸及原有的利益均勢，對(duì)于既得利者可能形成的阻力應(yīng)充分認(rèn)識(shí)，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是上層領(lǐng)導(dǎo)思想統(tǒng)一并頂住壓力。

最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)為我們組織這次培訓(xùn)，感謝臺(tái)前幕后為這次培訓(xùn)服務(wù)的所有人員。 2012年4月18日

【篇2：課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)】

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)

楚雄職中 張仕勤

為貫徹落實(shí)國家教育部《職業(yè)教育課程改革綱要（試行）》精神和省教廳的課改要求，有效推進(jìn)職業(yè)學(xué)校課程改革和課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，省教科院于2013年12月5-6日舉行了“2013年云南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革研討暨世行貸款云南職教項(xiàng)目成果推廣活動(dòng)”，為期2天。我作為培訓(xùn)中的一員對(duì)這次培訓(xùn)感受頗深。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的感受和收獲。

首先，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，領(lǐng)導(dǎo)重視。開班前省教科院就對(duì)此次培訓(xùn)做了大量的工作。對(duì)培訓(xùn)人員提前通知，培訓(xùn)人員的住宿、伙食做了精心安排，培訓(xùn)內(nèi)容提前做了安排、訂購，對(duì)培訓(xùn)期間的工作周密的做了計(jì)劃。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開班時(shí)省教廳（教科院、職成教處、外資辦）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)，并且作了重要講話，對(duì)此次培訓(xùn)也作了嚴(yán)格要求。培訓(xùn)人員從思想上就高度重視、積極參與，每天堅(jiān)持簽到制度，無特殊情況做到不請(qǐng)假、不遲到、不缺席準(zhǔn)時(shí)參加每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。省教科院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在一線指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、廣泛聽取教師意見。

其次，培訓(xùn)人員多，培訓(xùn)內(nèi)容廣，討論時(shí)間足，效果顯著。此次培訓(xùn)有校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和一線骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，主要是聽取了省教廳成教處處長段劍新《職教現(xiàn)狀分析》，教育部新世紀(jì)教學(xué)研究所研究員、中國職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委會(huì)會(huì)副主任、秘書長王軍偉《職教教學(xué)改革專題報(bào)告》，騰沖一職中李正洪“現(xiàn)代學(xué)徒制”的實(shí)踐探索，云南旅游職業(yè)學(xué)院王開洪老師的《說課競賽的研討與交流》等。 再次，通過此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂效率，實(shí)行課堂改革勢在必行。只有樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間還給學(xué)生，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。

最后，通過此次培訓(xùn)，使我對(duì)如何有效地展開教學(xué)有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學(xué)生”。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況，這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻。第一、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。第二、具體方法是：深入研究學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)；關(guān)注個(gè)別差異，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性；組建合理的學(xué)習(xí)小組。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——能力達(dá)標(biāo)。

總之，兩天我學(xué)到了很多，我覺得這是對(duì)我的心靈、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知，充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長！在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學(xué)帶來巨大的動(dòng)力。我深信自己會(huì)在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。

【篇3：新作文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)】

新作文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

雞場坡鄉(xiāng)中心學(xué)校：楊慶飛

3月29日和30日，我很榮幸參加了貴陽名師堂開展的這次新作文教學(xué)培訓(xùn)，作為一個(gè)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的教師來說，我感覺真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師的作文教學(xué)和相關(guān)講座中，我進(jìn)一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的一些方法，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一、不斷學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的老師

通過這次走進(jìn)名師的課堂，我被他們思維的敏捷、語言的風(fēng)趣所打動(dòng)，他沒不僅有著獨(dú)特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)??，從他們的語言中，我還能感受到他們一個(gè)個(gè)都是博學(xué)多才的。他們?cè)趺磿?huì)這么有才呢？我覺得應(yīng)該離不開閱讀，所以我認(rèn)為教師應(yīng)該要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。不僅是語文知識(shí)方面的，還得學(xué)習(xí)科學(xué)、社會(huì)、新聞等方面知識(shí)。

二、教學(xué)作文應(yīng)從解決“溫飽”過渡到“美”。

從管建剛老師的作文教學(xué)課和他的講座中，我了解到平時(shí)我們納悶的學(xué)生寫作時(shí)找不到內(nèi)容可寫，于是便編、重復(fù)的編的這種現(xiàn)象，應(yīng)該正確引導(dǎo)，讓他們由寫的內(nèi)容多到寫得美。明確寫作文時(shí)如何把內(nèi)容寫豐富的同時(shí)，還得注意不能重復(fù)。

三、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣——發(fā)表。

結(jié)合我校的學(xué)生實(shí)際，多數(shù)學(xué)生都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫作文，很多學(xué)生都是唉聲嘆氣，只要一聽到說這次測驗(yàn)不寫作文，學(xué)生邊歡聲雀躍。面對(duì)這一情況，我覺得管建剛老師的方法很不錯(cuò)，利用發(fā)表的機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。我們學(xué)校校刊，但我覺得語文老師可以自己創(chuàng)建班刊，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作興趣，讓他們愛上寫作。

四、教作文離不開閱讀，學(xué)作文也離不開閱讀

杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”；所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新?！币虼?，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來。教師引導(dǎo)隨時(shí)摘錄，寫感受，有意識(shí)地背誦，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對(duì)

他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。

五、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，引發(fā)創(chuàng)意。 小學(xué)生的想象力是豐富的，是有無限創(chuàng)意的，聽了張祖慶老師的課，我幡然醒悟：原來對(duì)適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，刺激他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫作興趣。

在語文教學(xué)的生涯中，也可以談得上“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”了，我們能做到的只有邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)了。

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié) 篇5

作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力是至關(guān)重要的。為了提高教師的教學(xué)水平，并幫助其掌握最新的教學(xué)方法，我們組織了一次教學(xué)法培訓(xùn)。以下是本次培訓(xùn)的詳細(xì)總結(jié)。

本次培訓(xùn)持續(xù)了三天，匯集了來自不同學(xué)校和專業(yè)背景的教師。我們介紹了教學(xué)法的基本概念和重要性。教學(xué)法是指教師在教學(xué)過程中所采用的方法和策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過掌握和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

我們深入探討了幾種常見的教學(xué)法。首先介紹了傳統(tǒng)的直接教學(xué)法。這種教學(xué)法以教師為中心，教師通過直接向?qū)W生傳輸知識(shí)和信息來進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)法存在著一些弊端，如學(xué)生的參與度不高和缺乏互動(dòng)。為了克服這些問題，我們引入了問題解決教學(xué)法。這種教學(xué)法通過設(shè)立問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解決問題的能力。我們還介紹了合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法，這些方法注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過引入多種教學(xué)法，學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面發(fā)展。

在培訓(xùn)的過程中，我們還組織了一系列的教學(xué)案例分享和實(shí)踐活動(dòng)。教師們分享了他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)和成效。這些案例展示了不同教學(xué)法在不同學(xué)科和學(xué)生群體中的適用性和效果。另外，我們還進(jìn)行了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓教師們?cè)谀M的教學(xué)場景中親身體驗(yàn)不同的教學(xué)法，并反思自己的教學(xué)方式。

通過這次培訓(xùn)，教師們收獲頗豐。他們對(duì)教學(xué)法的概念和分類有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們理解了不同的教學(xué)法適用于不同的教學(xué)情境，并能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行選擇和運(yùn)用。教師們學(xué)會(huì)了如何利用教學(xué)法提升教學(xué)效果。他們了解到提問技巧、教學(xué)媒體和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的重要性，并能夠在實(shí)際教學(xué)中靈活運(yùn)用。教師們也體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)法所帶來的積極影響，激發(fā)了他們對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的激情。

小編認(rèn)為，本次教學(xué)法培訓(xùn)為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過了解和運(yùn)用不同的教學(xué)法，教師們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們相信，通過這次培訓(xùn)，教師們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的教學(xué)法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提升自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我們也期待教師們能夠在日常教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié) 篇6

一、

教學(xué)法培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而進(jìn)行的專門培訓(xùn)。通過教學(xué)法培訓(xùn)，教師可以了解最新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)技巧和能力。本文將對(duì)一次教學(xué)法培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，詳細(xì)介紹培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式以及參與培訓(xùn)的教師們的反饋。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次教學(xué)法培訓(xùn)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.教學(xué)理念：培訓(xùn)開始時(shí)，專家介紹了最新的教育理念和教學(xué)目標(biāo)。通過了解教育的發(fā)展趨勢和教學(xué)的本質(zhì)，教師們可以更好地把握教學(xué)方向。

2.教學(xué)方法：教師們學(xué)習(xí)了一系列教學(xué)方法，包括問題導(dǎo)入、案例討論、小組合作學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)這些方法，教師們可以更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：專家詳細(xì)介紹了教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性和方法。教師們學(xué)會(huì)了如何制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并利用不同的評(píng)價(jià)工具進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。

4.教學(xué)技巧：專家分享了一些教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，比如如何引導(dǎo)學(xué)生提問、如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維等。通過學(xué)習(xí)這些技巧，教師們可以更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。

三、培訓(xùn)方式

本次教學(xué)法培訓(xùn)采用了多種方式，包括講座、討論、案例分析和實(shí)踐操作等。

1.講座：專家通過講座的形式介紹了教學(xué)法的相關(guān)理論和方法。通過系統(tǒng)的講解，教師們對(duì)教學(xué)法有了更深入的了解。

2.討論：專家引導(dǎo)教師們開展小組討論，討論如何應(yīng)用教學(xué)法解決教學(xué)中遇到的問題。在討論中，教師們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)，獲得啟發(fā)和幫助。

3.案例分析：專家提供了一些典型的教學(xué)案例，教師們通過分析這些案例，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用教學(xué)法解決實(shí)際問題。案例分析讓教師們更加深入地理解教學(xué)法的應(yīng)用。

4.實(shí)踐操作：教師們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，通過實(shí)踐操作進(jìn)行鞏固和提升。他們?cè)谡n堂上運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧，體驗(yàn)和探索不同的教學(xué)方式。實(shí)踐操作讓教師們更加熟練掌握教學(xué)法，增強(qiáng)了他們的自信心。

四、教師反饋

在培訓(xùn)結(jié)束后，教師們進(jìn)行了反饋。大部分教師對(duì)本次培訓(xùn)表示滿意，認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、生動(dòng)，培訓(xùn)方式多樣且參與度高。他們認(rèn)為通過本次培訓(xùn)，自己對(duì)教學(xué)法有了更深入的了解和把握，將來可以更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

然而也有少數(shù)教師提出了一些意見和建議。他們認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)間較短，有些內(nèi)容沒有得到充分掌握，希望培訓(xùn)時(shí)間可以適當(dāng)延長。他們也希望培訓(xùn)中能增加一些具體的案例分析和實(shí)踐操作，以更好地鞏固所學(xué)的教學(xué)法。

五、總結(jié)

通過本次教學(xué)法培訓(xùn)，教師們對(duì)教學(xué)法有了更深入的了解和把握，提高了自己的教學(xué)水平。他們學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理念和方法，掌握了一系列教學(xué)技巧和評(píng)價(jià)方法。教師們的反饋也表明，培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、生動(dòng)，培訓(xùn)方式多樣，參與度高。盡管存在改進(jìn)的空間，但本次培訓(xùn)為教師們進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

衷心希望教師們能夠?qū)⒈敬闻嘤?xùn)所學(xué)的教學(xué)法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié) 篇7

2012年德國專業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

即墨二職高 李美峰

在我校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我有幸參加了由教育部主辦，中國海洋大學(xué)承辦的“德國職業(yè)教育教學(xué)法“培訓(xùn)班的集訓(xùn)。多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到自己的思維、視野受到前所未有的沖擊也徹底感受到了原汁原味的西方職業(yè)教育的獨(dú)到魅力，以下是我的幾點(diǎn)深刻體會(huì)

1、德國中等職業(yè)教育的模式幾乎都是開放式的教育。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)跟學(xué)生的互動(dòng)緊密聯(lián)系。每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意、自己個(gè)性化的看法。沒有人會(huì)訓(xùn)斥他們天馬行空的荒誕做法和想法教師給學(xué)生的多是表揚(yáng)、鼓勵(lì)和肯定。這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、維持住他們的學(xué)習(xí)熱情有很大的動(dòng)力作用。

2、“雙元制”辦學(xué)是一種很好的職業(yè)教育模式值得我們學(xué)校借鑒。雙元制學(xué)生主體既是學(xué)生(在學(xué)校)同時(shí)又是一名學(xué)徒工(在企業(yè))采用理論和實(shí)踐一體化教育模式(每周1-2天在學(xué)校3-4天在企業(yè)實(shí)習(xí))在學(xué)習(xí)掌握理論的同時(shí)又到企業(yè)具體操作實(shí)習(xí)，便于學(xué)生理解掌握知識(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)，在學(xué)習(xí)中掌握技能，在技能操作中又深化知識(shí)的理解。

3、無論是角色扮演法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法還是引導(dǎo)文教學(xué)法、考察法、微觀教學(xué)法都是互相聯(lián)系、各種方法互用互融然后共同在盡力使課堂氣氛生動(dòng)活躍、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

4、無論是在多媒體教室上課還是在理論實(shí)踐一體化的教室上課老師布置任務(wù)給全體學(xué)生將學(xué)生分成小組后，教師應(yīng)該深入學(xué)生中間，來回走動(dòng)，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)即使不是每一個(gè)人都積極參與，不一定注意力都很集中但是這種做法要比教師站在講臺(tái)上強(qiáng)得多，有利于提高學(xué)生的緊張程度，集中精力，而且學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行討論交流。這樣的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生能力和互相學(xué)習(xí)的優(yōu)良方法。

在現(xiàn)代職業(yè)教育的領(lǐng)域中，職業(yè)教育教學(xué)法的發(fā)展也經(jīng)歷了巨大轉(zhuǎn)變。德國的同行們對(duì)此取得了非常成功的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)培訓(xùn)課程均以行動(dòng)為導(dǎo)向，清晰的向我們這些進(jìn)修者展示了教學(xué)互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)方式，使得我們積極地參與培訓(xùn)活動(dòng)，廣泛獲取信息、交流經(jīng)驗(yàn)。我們領(lǐng)略了德國的雙元制職業(yè)教育，領(lǐng)略了德國專家上課幽默風(fēng)趣，善于課堂調(diào)動(dòng)，學(xué)到了“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”、“項(xiàng)目教學(xué)法”、“媒體教學(xué)法”、“引導(dǎo)文教學(xué)法”的教學(xué)方法，有很大收獲。在當(dāng)前中國職業(yè)教育快速發(fā)展的背景下，教師首先應(yīng)樹立的教育理念是：職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。職業(yè)教育既要滿足為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)所需的人才，即培養(yǎng)具備一定專業(yè)技能的人；更重要的是教育的內(nèi)涵和意義還應(yīng)體現(xiàn)在要為人的終身發(fā)展服務(wù)，即培養(yǎng)出具有良好的的社會(huì)能力和方法能力的人。作為一名職業(yè)教育工作者以后一定會(huì)認(rèn)真研究，對(duì)照分析，結(jié)合我校校情，認(rèn)真對(duì)教材、教室、教法進(jìn)行改革以最有效的教學(xué)手段、教會(huì)學(xué)生最適用的技能提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

2012年9月 李美峰

教學(xué)法培訓(xùn)總結(jié) 篇8

精選范文:教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)(共2篇)草長鶯飛，花團(tuán)錦簇，又是一年好時(shí)節(jié)。每每這個(gè)時(shí)節(jié)，完事萬物都生機(jī)勃勃。事物如此，人也不例外。我們也想汲取精華，茁壯成長。正好，春風(fēng)吹過，送來了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，他們組織了這次“參與式”教學(xué)教師培訓(xùn)，讓我們應(yīng)了當(dāng)下的需要，吸收了那么多的知識(shí)，我非常欣慰與感動(dòng)。這次培訓(xùn)，首先，讓我體會(huì)很深的是：對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)有了很大的改觀。以前，總認(rèn)為學(xué)生或是自己只要很安靜地看書寫作業(yè)，就是一種完美的平衡境界。但是，學(xué)了“小組參與工作”以及“提問”之后，我認(rèn)識(shí)到了，人是社會(huì)的人，要融于社會(huì)，并與之結(jié)合，才會(huì)過得更加充實(shí)圓滿。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我緊記“參與式”教學(xué)的特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)者為中心，讓他們盡情地體會(huì)到融于小組，合作探討的樂趣。提問時(shí)也會(huì)多提開放式問題，尊重他們，謀求他們的個(gè)性發(fā)展。此外，學(xué)習(xí)游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，無疑是我對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)的催化劑。都說：人生如戲，我們偶爾也可以放縱自己，游戲人生。試想，老師們?cè)谟螒蛑卸甲穼さ搅送甑哪且环菘鞓放c活潑，那么，孩子更應(yīng)在游戲中，釋放他們本身的天真與可愛。因此，在往后的教學(xué)中，我會(huì)合理利用學(xué)習(xí)游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。從而，我也把收獲的笑聲，通過一個(gè)笑話，一句幽默??傳遞給周圍的人，讓自己和學(xué)生更多的在人際交往中，找尋生活的真正涵義！其次，這次培訓(xùn)，真讓人覺得是緊跟時(shí)代步伐，與國家的發(fā)展相結(jié)合了。特別是學(xué)了“創(chuàng)造性寫作”之后，感覺更加強(qiáng)烈，國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，流行時(shí)尚也需要?jiǎng)?chuàng)新，寫作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新等，一切都在創(chuàng)新中求發(fā)展，變是不變的真理！最后，通過這次培訓(xùn)，我在實(shí)踐中體會(huì)到了名言警句的哲理性。如：計(jì)劃不如變化；存在的就是最好的；當(dāng)你用它時(shí)，它就最好??總之，這次培訓(xùn)，收獲多多。它促使我們邁上正確的教學(xué)之路。也好為學(xué)生正確的導(dǎo)航，讓他們現(xiàn)在或是將來都成為社會(huì)的主人，完成自己壯美的人生！ [教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)(共2篇)]篇一：教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

最近，學(xué)校組織我們觀看了教學(xué)技能視頻，我被其中那些真實(shí)的案例深深感染，被先進(jìn)的理念深深折服，感觸頗深，下面就與大家進(jìn)行一下交流。

通過學(xué)習(xí)使我知道了課堂提問，就是教師在課堂上有目的的設(shè)疑，以引起學(xué)生積極的定向的思考。它是師生的教學(xué)過程中進(jìn)行信息反饋，順利完成教學(xué)任務(wù)的一個(gè)重要手段。課堂提問要講究新穎有趣。同樣一個(gè)問題，老是“舊調(diào)重彈”將會(huì)令學(xué)生感到枯燥乏味。如變換一個(gè)角度使之新穎奇特，那么學(xué)生就會(huì)興趣盎然，思維活躍。課堂提問要靈活多樣，不同方式的提問，效果是不一樣的。教師在提問時(shí)應(yīng)根據(jù)不同層次的學(xué)生做到直問與曲問相結(jié)合，正問與反問相結(jié)合，明問與暗問相結(jié)。課堂提問要及時(shí)調(diào)控。對(duì)問題提出后學(xué)生不同的反應(yīng)實(shí)施問題調(diào)控：如學(xué)生一聲不吭時(shí)就要來點(diǎn)啟發(fā)、點(diǎn)拔；學(xué)生回答文不對(duì)題，答非所問時(shí)就要撥亂反正，回答的雖沒有錯(cuò)，但與預(yù)想的答案還有一段距離時(shí)就要進(jìn)一步誘導(dǎo)。

課堂提問也是一門藝術(shù)，我們必須做到精心設(shè)計(jì)，耐心聽取，正確評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生具有積極的參與意識(shí)，保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。使教師的教與學(xué)生的學(xué)能緊密配合，使學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用都得以充分發(fā)揮，使課堂氣氛活躍，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

導(dǎo)入技能與提問技能有密切的關(guān)系。通過提出問題的形式進(jìn)行導(dǎo)入，是導(dǎo)入的常用方法之一。導(dǎo)入經(jīng)常和提問結(jié)合在一起，導(dǎo)入時(shí)的提問有時(shí)不需要學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的回答，而是讓問題伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，逐步明了。

教師要明確導(dǎo)入技能教學(xué)的目的，無論采用何種導(dǎo)入方式都要明確教學(xué)目標(biāo)，服從于教學(xué)任務(wù)和目的，圍繞教學(xué)和訓(xùn)練的重點(diǎn)。使導(dǎo)入成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)一個(gè)必要和有機(jī)的組成部分。

導(dǎo)入在教學(xué)中具有非常重要的作用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，不斷提高自己的導(dǎo)入技能。

講解技能的鋪開展述，讓我明白它們幾個(gè)要素間的聯(lián)系，以及在課堂上哪個(gè)地方適宜用講解技巧。視頻中運(yùn)用了不少的教學(xué)案例，每一則都給我很大的啟發(fā)。案例生動(dòng)闡述了教學(xué)技能。引導(dǎo)我在課堂教學(xué)。通過對(duì)案例分析的學(xué)習(xí)探討，讓我從課堂上找到自己的不足，指明教學(xué)方法、恰當(dāng)選擇、提高教學(xué)能力。學(xué)生參與講解過程，并充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生閱讀、練習(xí)、討論、探究、實(shí)踐 ，回答問題，發(fā)表意見等，課堂生動(dòng)而熱烈，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

通過教學(xué)語言技能的學(xué)習(xí)，使我明白教師與學(xué)生溝通的時(shí)候，語言要生動(dòng)，表情要親切自然，精神要飽滿，聲音要洪亮，能用肯定的語言激勵(lì)學(xué)生，表現(xiàn)出的是態(tài)度認(rèn)真，真誠，是善于與學(xué)生交流的積極情緒表現(xiàn)。教學(xué)實(shí)踐證明，教師用這樣的溝通語言作用于學(xué)生，學(xué)生則精神振奮，積極學(xué)習(xí)，求知欲強(qiáng)，喜歡接近教師并提問，并善于聯(lián)想、想象，表現(xiàn)出思維的活躍。教學(xué)必然有好的效果。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深入的了解，對(duì)今后如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的明確。多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)指的是我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中利用身邊的多媒體環(huán)境進(jìn)行教學(xué)而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，即運(yùn)用多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)。它是隨著多媒體計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及、信息技術(shù)和教育技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)要求在設(shè)計(jì)的過程始終明確“以學(xué)生為中心”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性；充分利用多媒體環(huán)境和信息資源來支持教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近生活[教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)(共2篇)]化的學(xué)習(xí)“環(huán)境”，促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的生長和思維的發(fā)展；指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，同時(shí)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，利用多媒體環(huán)境從根本上改變教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式。

多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)相比有著明顯的特點(diǎn)。首先，多媒體環(huán)境下的教學(xué)對(duì)象具有多樣化、個(gè)性強(qiáng)、自主性強(qiáng)的特點(diǎn)；其次，多媒體環(huán)境為師生提供了巨大的信息來源和信息渠道，同時(shí)信息的呈現(xiàn)形式也更加多樣化；再次，多媒體環(huán)境下的媒體比傳統(tǒng)的教學(xué)媒體在使用上更加復(fù)雜，更新速度也更快，這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合自身的實(shí)際，有目標(biāo)地選擇媒體，并在日常教學(xué)中時(shí)時(shí)關(guān)心媒體技術(shù)的發(fā)展，掌握其使用方法。

作為教師，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并在教學(xué)中有效的利用這些技能 ，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

篇二：高效課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

[教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)(共2篇)] 高效課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

自從參加完培訓(xùn)后，我更進(jìn)一步了解了課改實(shí)效性和實(shí)施課改的必然性，回顧以往工作，我覺得自己有很多的不足。下面我就談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)感受：

一、改變觀念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

“教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者?！苯處熞淖円郧皫煹雷饑?yán)的觀念，應(yīng)平等參與教學(xué)活動(dòng)，蹲下身子，貼近學(xué)生，與學(xué)生一道參與學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起質(zhì)疑釋惑，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)有效的幫助、指導(dǎo)與調(diào)控。在老師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在師生的交往互動(dòng)中心情放松、思維活躍、有利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在小組交流中，教師要及時(shí)捕捉和激勵(lì)學(xué)生回答的精品，盡可能讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐漸推行小組合作探究，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。組織引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。

二、課堂教學(xué)全員參與，個(gè)個(gè)展示

沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的高效課堂教學(xué)。高效課堂倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？我認(rèn)為：站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在

于生活的情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)教師要發(fā)動(dòng)、利用、欣賞、認(rèn)同大膽放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)取其精華，去其沼駁

我覺得非常具有實(shí)效性，可以借鑒。但是也不能一味生搬硬套，應(yīng)根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)、正確選擇教學(xué)模式。注重教學(xué)模式必須要與教學(xué)目標(biāo)相契合，考慮實(shí)際的教學(xué)條件，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況來選擇教學(xué)模式，不應(yīng)拘泥于一種模式。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要上出數(shù)學(xué)的味道，數(shù)學(xué)課堂的活躍主要體現(xiàn)在學(xué)生思維的活躍上，教學(xué)中應(yīng)力求“神”而不是“形”，只有結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)模式，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。因?yàn)椴煌恼n有不同的特點(diǎn)，所以無論采用何種模式，只要能在一節(jié)課中讓學(xué)生有最大的收獲與發(fā)展，就是“高效課堂”。

教學(xué)之道，任重道遠(yuǎn)。要想暢通無阻的走下去，貴在得法，要想得法必須遵循教學(xué)規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)在和諧的師生關(guān)系中共同成長。

教學(xué)方法培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)

書法教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

書法培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

教師法培訓(xùn)心得體會(huì)

孔子教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)收藏

不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)是文檔處理人員抵御競爭壓力的有力武器，范文在培養(yǎng)寫作素養(yǎng)中的作用越來越被重視。怎樣才能找到最合適的范文文章呢？以下是一篇關(guān)于“教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)”的詳細(xì)介紹快來看看吧，我們提供的方案僅供參考具體實(shí)施建議您咨詢專業(yè)人士！

教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

離開了已生活四年的古樸典雅鐘靈毓秀的大學(xué)校園，也意味著自己全日制師范教育的一個(gè)暫時(shí)結(jié)束，對(duì)于即將承擔(dān)的新的社會(huì)角色和肩負(fù)的新的任務(wù)充滿了無邊的向往和期待。而當(dāng)真的以教師身份踏入中學(xué)校門的那一刻，所有因?qū)ψ约旱慕虒W(xué)能力的不自信而滋生的忐忑、不安、焦慮等負(fù)面情緒紛至沓來。

在離開學(xué)還有一個(gè)周的時(shí)候，學(xué)校組織了對(duì)新任教師的培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)名師從學(xué)校教改理念到教學(xué)工作環(huán)境，從課堂管理智慧到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從教師職業(yè)認(rèn)同到教師專業(yè)發(fā)展等多方面悉心傳授經(jīng)驗(yàn)，特別是特級(jí)教師從德周老師說的教師也應(yīng)多讀書多學(xué)習(xí)多積累讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。

現(xiàn)如今，大多數(shù)教師們都在探索如何改善教學(xué)方法，快速提高學(xué)生成績，以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量教學(xué)行為的有效性，完全以課本為本，以教學(xué)大綱為綱，卻沒有足夠時(shí)間來沉靜下來好好讀書，直接導(dǎo)致了教師成為平均讀書量最少的職業(yè)之一，這不能不說是一個(gè)極大的諷刺。當(dāng)然，對(duì)于一名優(yōu)秀教師來說，只有豐富的知識(shí)是不夠的，可是，若是沒有豐富的知識(shí)，又如何能成為一名優(yōu)秀的教師？

提高文化底蘊(yùn)，在知識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)是新時(shí)代教師提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。一個(gè)在課堂上滔滔不絕妙語連珠通今博古神采飛揚(yáng)的老師必定是學(xué)生注意力的焦點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)，課堂也定是活潑而高效的，從而真正達(dá)到讓學(xué)生寓學(xué)于樂，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。

那么，教師應(yīng)該都讀哪些書呢？在我看來，教書讀書應(yīng)多，宜雜，有系統(tǒng)、成體系。

首先，教師應(yīng)大大提高讀書量?！白x萬卷書，行萬里路?！遍喿x可以讓我們了解更多的外部世界，激發(fā)探索新知的欲望。搜索一切高貴生命飄散的信號(hào)，才能將遼闊的空間和飛逝的時(shí)間縱橫交錯(cuò)編織，馳騁古今，經(jīng)緯天地。

其次，教師應(yīng)擴(kuò)展自己的閱讀面，廣而讀之。無論是教育教學(xué)理論還是經(jīng)典作品，或是快餐文化流行作品，都應(yīng)該有所涉獵。教育教學(xué)理論可以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)籌帷幄、決勝千里；文學(xué)可以培養(yǎng)我們的審美情趣，遨游古今；時(shí)事可以讓我們了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，暢游中外。

最后，教師應(yīng)有系統(tǒng)地讀書。即便生活在書籍的世界里，也不能隨心所欲地讀書。不但要研讀教育教學(xué)理論專著，還要品讀名師名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；不但要讀透教材、大綱和參考書，還要讀通所任教學(xué)科的相關(guān)課外書籍。從而有系統(tǒng)地豐富、積累知識(shí)，學(xué)高為師，身正為范。

讀書，是一個(gè)人最好的精神化妝。我相信，愛讀書、好讀書是成為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的教師的必由之路。作為一名新教師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)積極進(jìn)取，努力工作，迎難而上，不斷充實(shí)和完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，盡快成長為一名學(xué)生喜歡的教師。

教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。結(jié)合新課改的教學(xué)理念，小學(xué)音樂有效教學(xué)逐漸成為提高音樂教育質(zhì)量的重要目標(biāo)。如何提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性，結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一、讓充分的課前準(zhǔn)備成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)

新課改形勢下的課堂教學(xué)提倡開發(fā)利用教學(xué)資源，而教材是教學(xué)資源中非常重要的。要想提高音樂課的有效性，教師就必須研究文本并充分理解，整合教學(xué)目標(biāo)，注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合;確定教學(xué)的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，考慮哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)構(gòu)成挑戰(zhàn)，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)策略以便幫助學(xué)生解決可能遇到的困難;挖掘訓(xùn)練要素，并選取符合教材與學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。充分的課前準(zhǔn)備要將教材分析與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，突出鮮明、具體的特點(diǎn)，遵循分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的原則，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性差異，分層次、分類型、分程度進(jìn)行備課。真正吃透教材，充分掌握音樂作品中哪些要素學(xué)生需要掌握，才能更好地將教材內(nèi)容完整地詮釋給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)全面的掌握并很好地吸收，所以做好充分的課前準(zhǔn)備是音樂課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)。

二、讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提

現(xiàn)代音樂教育要突破傳統(tǒng)的以“教師為中心”的“講壇式”教學(xué)格局，音樂教學(xué)不再局限與教師的單向活動(dòng)方式，新課改下的有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多變互動(dòng)，突出學(xué)生的主體性。

隨著國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布及新課改的實(shí)施，如何使小學(xué)音樂的教學(xué)更高效是達(dá)到新課改教育目標(biāo)的熱門課題。作為一名當(dāng)代的音樂教育者，本人在工作實(shí)踐中也在不斷的探索與研究，為了達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo)，筆者總結(jié)了幾點(diǎn)體會(huì)。

有效教學(xué)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到學(xué)生主動(dòng)的“學(xué)”的目標(biāo)，讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提。

三、讓恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法成為有效教學(xué)的關(guān)鍵

（一）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

良好的教學(xué)情境可以使教師愿意教、善于教，學(xué)生喜歡學(xué)、勤于學(xué)。當(dāng)教師在課堂上擁有飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情時(shí)，學(xué)生也會(huì)被深深感染，從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師在課堂上應(yīng)十分注重情境創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生的好奇心，利用多種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，把抽象的音樂具體化、形象化、戲劇化。如利用VCD片、講故事、游戲等多種手段進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。又如在五線譜識(shí)譜教學(xué)中，為了使抽象的音樂知識(shí)形象化，在地板上畫上五條線代表五線譜，讓學(xué)生像跳格子一樣，在上面邊唱邊跳，這樣識(shí)譜既好玩又有趣，學(xué)生易于接受，識(shí)譜能力在玩中得到了提高。教學(xué)情境是課堂教學(xué)方法中的重點(diǎn)，好的教學(xué)情境是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

（二）運(yùn)用靈活的課堂語言

音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。在運(yùn)用教學(xué)語言的時(shí)候應(yīng)該注意抓住學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)待不同年齡階段的學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用不同的教學(xué)語言。教師要充分了解小學(xué)生羞于表現(xiàn)卻又渴望個(gè)性的特點(diǎn)，語言中帶著對(duì)學(xué)生的尊重和挑戰(zhàn)。這樣在整堂課中，教師與學(xué)生的全身心投入可以獲得很好的教學(xué)效果。

（三）充分利用課堂評(píng)價(jià)

隨著課改的不斷深入，教師應(yīng)遵循學(xué)生的年齡特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的心理成長進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識(shí)，更好的開展課堂教學(xué)工作，所以評(píng)價(jià)的前提是尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的怪異、尊重學(xué)生的選擇、尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人。通過在課堂上運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生更積極的投入課堂，參與課堂，更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。

四、讓豐富的實(shí)踐能力成為有效教學(xué)的保障

實(shí)踐是最有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)音樂，并把音樂融入生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，是音樂教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)。

蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件”。實(shí)踐是教師在引導(dǎo)學(xué)生通過音樂知識(shí)觀察分析的過程中，教給學(xué)生鑒賞美的能力，并在指導(dǎo)學(xué)生自己模仿、重新編排、自唱旋律等創(chuàng)作過程中，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)美妙音樂的同時(shí)，在實(shí)踐中提高鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。通過體驗(yàn)音樂活動(dòng)、音樂游戲、音樂競賽等形式，豐富學(xué)生的音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而教會(huì)學(xué)生將音樂融匯到生活當(dāng)中，讓豐富的實(shí)踐能力成為有效教學(xué)的保障。

總之在新課改的教育形勢下，作為教師，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，充實(shí)和豐富自己，大膽創(chuàng)新，為小學(xué)音樂有效教學(xué)的不斷發(fā)展付出努力。

教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻，我就像教我的老師一樣開始教我的學(xué)生，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，由于只教一科，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一、師德方面。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果。

我以為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，教師是楷模是模范，當(dāng)教師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。

經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?

我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的，教師要尊重學(xué)生的人格。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

二、寫字方面。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理制度》等規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的監(jiān)督管理。3月1日上午，學(xué)校召開了食堂管理人員和工作人員食品安全專題教育培訓(xùn)，周立傳副校長組織大家學(xué)習(xí)了新《安全生產(chǎn)法》、《食品安全法》、《食堂從業(yè)人員工作職責(zé)》等相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、學(xué)校安全制度，以切實(shí)提高食堂從業(yè)人員的安全意識(shí)。隨后，學(xué)校開展了食堂衛(wèi)生大掃除，并進(jìn)行了全面檢查，消除食堂衛(wèi)生安全隱患，確保師生健康安全。

總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必須要自身的寫字水平過硬。學(xué)期初我堅(jiān)持進(jìn)行硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習(xí)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)?？墒窃趯W(xué)期中并沒有堅(jiān)持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣，練好教師基本功。

三、研討課總結(jié)。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評(píng)課，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了，這是和大家的幫助分不開的。

四、繼續(xù)教育方面。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，從開學(xué)初我著眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)自己的專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

五、自學(xué)方面。

雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。我堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)常識(shí)，按時(shí)學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。

高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此我們應(yīng)樹立起終身學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)探索的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心，就會(huì)甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

通過這一學(xué)期，我經(jīng)歷了不同的訓(xùn)練與實(shí)踐，更重要的是本組老師對(duì)我莫大的幫助，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗(yàn)，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細(xì)節(jié)上做得還不夠，以后還須繼續(xù)努力改進(jìn)，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

在教育局的統(tǒng)一安排布署下，我有幸參加了暑假的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是：為了進(jìn)一步提升我們課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。通過這次的培訓(xùn)，我感觸很大，下面我談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受：

首先，新課程它打破了傳統(tǒng)的，單一的教條教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本的新型教學(xué)體系，體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是知識(shí)的占有者和傳授者，本是“雙邊活動(dòng)”的教與學(xué)，都成了“單邊活動(dòng)”，教代替了學(xué)，學(xué)生是被教會(huì)，而不是自己學(xué)會(huì)，更不用說會(huì)學(xué)習(xí)了。針對(duì)此種情況，新課程在教學(xué)設(shè)計(jì)中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情景和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，樂于探究、勤于動(dòng)手、在自主的活動(dòng)中理解，掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。那么，如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

二、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。

四、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”，社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識(shí)。

總之，我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)的使命。

教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

為提高我校教師的信息技術(shù)水平，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源，使用多**設(shè)備教學(xué)，提高教學(xué)效率，本學(xué)期初開展對(duì)本校教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，教師們?cè)诙?*的使用和課件制作方面取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將此次活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并將培訓(xùn)列入重要議事日程，召開專題會(huì)議安排相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)的專職教師定期進(jìn)行輔導(dǎo)，保障了培訓(xùn)工作的順利開展。

二、科學(xué)管理，措施落實(shí)

在培訓(xùn)過程中，注意做到三個(gè)重視，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時(shí)解答；重視理論聯(lián)系實(shí)際；重視培訓(xùn)交流研討。本著邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動(dòng)、邊總結(jié)的思路，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制，逐步構(gòu)建以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎(chǔ)平臺(tái)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段的教師終身學(xué)習(xí)體系。

三、搭建平臺(tái)，展示交流

為了增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性，我校將培訓(xùn)與研討研修有機(jī)結(jié)合，于20**年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習(xí)，研討交流氣氛濃厚，扎實(shí)有效地推進(jìn)此次培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)行。

四、跟蹤考核，保證質(zhì)量

我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的提高教育理念素養(yǎng)與切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念相結(jié)合，掌握知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)相結(jié)合，看與做相結(jié)合，培訓(xùn)和教研結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。

五、培訓(xùn)效果

1、更新了觀念

通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2、提高了能力

通過培訓(xùn)，教師在有效使用多****方面取得了很大進(jìn)步，現(xiàn)在大多數(shù)教師都能輕松制作課件。

3、看到了不足

通過培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)已成為每一位教師的共識(shí)。老師應(yīng)該給學(xué)生一杯水，首先，他們應(yīng)該有一桶水甚至是源源不斷的水，這樣他們就可以準(zhǔn)備好給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識(shí)到：

好教師首先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。我們必須善于學(xué)習(xí)、思考和研究。我們的知識(shí)要不斷更新。只有這樣，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)淘汰。

教育的意義在于讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。

4、開闊了視野

四、存在問題及反思

1教師參與交流的意識(shí)不夠強(qiáng)。

2在學(xué)習(xí)中聽興奮、動(dòng)腦筋、動(dòng)腦筋，思考不夠。

3、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。有的教師對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，思想上不重視。老教師對(duì)自己缺乏信心，害怕培訓(xùn)困難。

總之，信息化教學(xué)實(shí)用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。我們將繼續(xù)總結(jié)研究，力爭在今后的培訓(xùn)中取得更大的成績。

教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

赴珠海金灣區(qū)金灣第一小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

xx年9月1日，我懷著期待、崇敬和激動(dòng)的心情來到了珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué)，開始了20多天的跟崗學(xué)習(xí)歷程。20多天來，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊(duì)半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。其間深深的感受到了金灣第一小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了金灣第一小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了金灣中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，校長親自接待了我，在生活上也很關(guān)心我，經(jīng)常問我的吃住情況。副校長對(duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排，使我們每天過得很充實(shí)。我的指導(dǎo)老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究。可以說此次培訓(xùn)收益匪淺。

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：堅(jiān)持每天聽課不少于1節(jié)，聆聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，并上了公開課，本人收獲很大。20多天緊張而又充實(shí)的日子很快就過去了。為了更好的工作和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一、開闊了思想視野

來到珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué)，這里的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。金灣第一小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校推行現(xiàn)代化、個(gè)性化教育。給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些對(duì)于我來說都是全新的理念。自己通過跟著指導(dǎo)老師聽課和參加教研活動(dòng)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、提高了專業(yè)能力

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

在20多天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在校長和指導(dǎo)老師的安排下，我聽了許多老師的課，不僅有英語課，還有語文、班會(huì)等，不僅有優(yōu)質(zhì)課，還有匯報(bào)課、常態(tài)課等。各有特色，專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課，還聽了說課、評(píng)課。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平、理論水平。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課，所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評(píng)課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng)，所以，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處。金灣小學(xué)的老師對(duì)每一節(jié)課都作了非常精彩的點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)緊扣教材，往往點(diǎn)石成金，使大家有如撥重霧、茅塞頓開之感。使我的專業(yè)能力有了很大的提高。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、提高了思想覺悟

在珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué)學(xué)習(xí)期間，這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)！比較之下、檢討之后，發(fā)覺以前自己總是在抱怨，思想覺悟不高，想想真的很慚愧！雖然我們的工資待遇比他們差很多，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由。我為什么不能好好工作？我能這么想，說明我這次來學(xué)習(xí)，不但專業(yè)理論水平提高了，我的思想覺悟也提高了。

通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足，認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距，我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善，把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去，并從思想覺悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè)，爭做一名讓社會(huì)滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。

四、提高了教育教學(xué)能力以及教研能力

此次跟崗學(xué)習(xí)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過與指導(dǎo)老師的平等的對(duì)話、互動(dòng)評(píng)課、外出觀摩等多形式的互動(dòng)交流，我學(xué)到了很多東西，特別是金灣第一小學(xué)的老師對(duì)我的課堂的評(píng)價(jià)，給了我很大的啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)交流，我拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。知道了以后該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、知道了該如何評(píng)課、如何開展教研活動(dòng)……同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的諸多不足，促使我對(duì)這些不足進(jìn)行了深刻的反思。在反思中深化自己的認(rèn)識(shí)，從而不斷修正自己的教學(xué)策略。

總之，跟崗學(xué)習(xí)，帶給我的是理念的革新、思想的洗禮以及能力的提升。經(jīng)過學(xué)習(xí)，觀念有所改變，學(xué)科知到一次全面的補(bǔ)充，在教學(xué)藝術(shù)方面也有很大的收獲。

教員培訓(xùn)總結(jié)收藏

對(duì)于提升辦公效率，高達(dá)的文檔處理能力是不可或缺的一環(huán)，若是在寫作上遇到困惑，查閱優(yōu)秀范文常常是我們首選的解決方法。 通過閱讀和學(xué)習(xí)好的范文，我們可以更有信心地迎接各種寫作的挑戰(zhàn)，“教員培訓(xùn)總結(jié)”系列相關(guān)的精選文章絕對(duì)值得一讀，不妨把這個(gè)頁面收入書簽，未來方便隨時(shí)翻閱！

教員培訓(xùn)總結(jié) 篇1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

1、認(rèn)真組織做好人大代表換屆選舉工作。在學(xué)校黨委和校工會(huì)的統(tǒng)一部署下，機(jī)關(guān)工會(huì)協(xié)助機(jī)關(guān)黨委，悉心籌備并組織武侯區(qū)第六屆人大代表選舉四川大學(xué)主會(huì)場的選舉工作。校機(jī)關(guān)共有選民1842名，其中1513名選民參加了2月27日武侯區(qū)第六屆人大代表選舉，37名選民參加了雙流縣第__屆人大代表選舉，莊嚴(yán)地行使了自己的政治權(quán)利。

2、進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)工代會(huì)相關(guān)制度。機(jī)關(guān)部門工會(huì)于204月20日召開四川大學(xué)機(jī)關(guān)第三屆第二次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)，這次工代會(huì)主題為“改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)提高工作執(zhí)行力提升師生滿意度”。會(huì)議聽取并審議了機(jī)關(guān)工會(huì)工作報(bào)告及財(cái)務(wù)報(bào)告，就《四川大學(xué)機(jī)關(guān)工作服務(wù)公約》(征求意見稿)、《四川大學(xué)管理崗位教職工考核辦法》(討論稿)進(jìn)行了討論。通過定期召開機(jī)關(guān)工代會(huì)并完善工代會(huì)制度建設(shè)，搭建起機(jī)關(guān)職工對(duì)機(jī)關(guān)工作提出意見和建議的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)職工參與民主管理、民主監(jiān)督的積極性，為促進(jìn)學(xué)校、機(jī)關(guān)建設(shè)與發(fā)展發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。

3、積極參加學(xué)校“雙代會(huì)”，認(rèn)真履行代表職責(zé)。在學(xué)校召開“雙代會(huì)”期間，機(jī)關(guān)代表團(tuán)的42名代表全程參加、圓滿完成大會(huì)議程，認(rèn)真聽取審議了校長工作報(bào)告、財(cái)經(jīng)工作報(bào)告和工會(huì)工作報(bào)告。認(rèn)真履行代表職責(zé)，積極建言獻(xiàn)策，共提交了12份提案，為學(xué)校改革發(fā)展提供了許多建設(shè)性意見。為使代表提案得到切實(shí)落實(shí)，機(jī)關(guān)工會(huì)還協(xié)助、督促各單位回復(fù)和辦理提案中所涉及的問題。

(二)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，打造積極向上的機(jī)關(guān)文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)的凝聚力

1、精心籌辦主題為“金龍騰飛展宏圖，踏歌起舞賀新春”的校機(jī)關(guān)年迎新春聯(lián)歡會(huì)。23個(gè)單位共320余名演員參加匯演，涌現(xiàn)了一批結(jié)合時(shí)代主題、結(jié)合機(jī)關(guān)工作特點(diǎn)的原創(chuàng)性節(jié)目，深受大家好評(píng)，豐富了機(jī)關(guān)文化。

2、組織開展機(jī)關(guān)管理人員培訓(xùn)暨素質(zhì)拓展活動(dòng)。組織機(jī)關(guān)30名科級(jí)干部暑期赴香港中文大學(xué)學(xué)習(xí)，舉辦了機(jī)關(guān)管理人員培訓(xùn)班，45人參加了第一期培訓(xùn)。培訓(xùn)還通過文體活動(dòng)總結(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、素質(zhì)拓展活動(dòng)等形式，增強(qiáng)了部門之間、同事之間的交流，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)的凝聚力。

3、成立機(jī)關(guān)男子籃球隊(duì)，參加學(xué)校男子籃球賽并獲第四名;組隊(duì)參加學(xué)校教職工排舞比賽，榮獲第一名;組隊(duì)參加學(xué)校教職工秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪得團(tuán)體總分第二名，展現(xiàn)了機(jī)關(guān)人拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。同時(shí)，積極組織開展豐富多彩群眾性體育活動(dòng)，如工間操、羽毛球等，緩解廣大教職工的工作壓力，豐富了機(jī)關(guān)教工的生活。

堅(jiān)持不懈開展“送溫暖”活動(dòng)。進(jìn)一步建立健全困難教職工檔案，2019年春節(jié)前積極爭取并幫助21名機(jī)關(guān)困難教職工發(fā)放了困難幫扶金。中秋及國慶節(jié)前，為9名機(jī)關(guān)困難職工發(fā)放了慰問金。積極配合協(xié)助校工會(huì)解決好機(jī)關(guān)職工子女入學(xué)問題。

關(guān)注教職工福利，全年共為機(jī)關(guān)教職工發(fā)放節(jié)日慰問品1600余份。

教員培訓(xùn)總結(jié) 篇2

這段時(shí)間我參加了“遼寧省本溪市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻使我受益匪淺，感觸頗多。通過這期的培訓(xùn)教育，使我感受到現(xiàn)代教育對(duì)教師的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用要求越來越高，越來越迫切，教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為教師必備的能力之一。因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，同時(shí)我的教育技術(shù)能力也得到了很大的提高：

一、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

通過本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究；教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究。教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是對(duì)我們老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)的問題。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中，能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

此外，我已經(jīng)能夠自己獨(dú)立完成資料的查找、自由編輯；賬號(hào)的申請(qǐng)與管理；電子郵件的編輯、發(fā)送；Office辦公軟件中word、excel、ppt等的運(yùn)用；網(wǎng)站的建立frontpage的使用；討論的參與、材料的上傳；文件夾和文件的編輯整理、移動(dòng)等，效果是非常明顯的，都能按照教師的要求認(rèn)真作答。本次培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于我而言都比較簡單，無論是作業(yè)的質(zhì)量還是數(shù)量、速度都十分快捷。

二、提高了專業(yè)知識(shí)水平

通過本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到：學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。我要把在這段時(shí)間所學(xué)到的東西，運(yùn)用到今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

三、教育理念不斷得到更新

為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。

通過本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，親身參與，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。課堂教學(xué)效益的提高，新時(shí)期人才的培養(yǎng)，都離不開教師在主觀能動(dòng)性和客觀環(huán)境兩方面的充分發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們要抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，精心培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，樹立新課程理念、學(xué)習(xí)新的'教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，使自己為教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

教員培訓(xùn)總結(jié) 篇3

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

作為一名教師，持續(xù)的個(gè)人培訓(xùn)對(duì)于提升教學(xué)水平、拓寬知識(shí)視野以及推動(dòng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，積極參與了各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，并從中獲益匪淺。下面，我將總結(jié)我參與的個(gè)人培訓(xùn)經(jīng)歷及所得到的收獲。

首先，我參與了教師專業(yè)發(fā)展課程，這些課程涵蓋了教學(xué)理論和技巧。通過這些培訓(xùn)，我深入了解了現(xiàn)代教學(xué)法與教育心理學(xué)的最新研究成果，學(xué)到了如何更好地制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法。這些知識(shí)對(duì)我的教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用，讓我能夠更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，在這些課程中，我還與其他教師進(jìn)行了深入的交流和討論，互相分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，這為我的成長提供了寶貴的反思機(jī)會(huì)。

其次，我積極參與了學(xué)科專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。作為教師，我們需要不斷更新自己的學(xué)科知識(shí)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)要求和學(xué)生需求。通過參與學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，我加深了對(duì)于自己所教學(xué)科的理解和掌握，并與領(lǐng)域內(nèi)的專家進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。這些培訓(xùn)活動(dòng)不僅提高了我的學(xué)科素養(yǎng)，還啟發(fā)了我對(duì)教材的新理解和教學(xué)策略的創(chuàng)新思考，使我能夠更好地傳授學(xué)科知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還參與了教育技術(shù)培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育技術(shù)在教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。通過參與教育技術(shù)培訓(xùn)，我了解了各種教學(xué)工具和平臺(tái)的應(yīng)用方法，并學(xué)習(xí)了如何有效地利用技術(shù)來提升教學(xué)效果。在實(shí)踐中，我嘗試使用教育軟件、多媒體教具和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等教育技術(shù)手段，極大地豐富了我的教學(xué)工具箱，提高了教學(xué)的靈活性和互動(dòng)性，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

除了以上的培訓(xùn)經(jīng)歷，還有一些其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)也對(duì)我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極影響。例如，參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育論壇，我得以認(rèn)識(shí)更多的教育界人士，了解前沿教育理念和實(shí)踐，從中更好地認(rèn)識(shí)自己在教育進(jìn)程中的位置和作用。此外，我還積極參與學(xué)校內(nèi)部的教研活動(dòng)，與同事們分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，并從他們身上獲得啟發(fā)。這些協(xié)作互助的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富了我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。

通過多年的個(gè)人培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)生成績之間存在著密切的關(guān)系。只有不斷地拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。教師個(gè)人培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而持續(xù)進(jìn)行的工作，需要不斷地自我反思和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。我將繼續(xù)積極參與各種形式的個(gè)人培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師們分享我的個(gè)人成長經(jīng)歷和培訓(xùn)心得，共同促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

教員培訓(xùn)總結(jié) 篇4

歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。

學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。

人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。

1、克服消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。

2、明確奮斗目標(biāo)。沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。

3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。

恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅(jiān)持”。

一方面在檢查內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯(cuò)型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會(huì)計(jì)型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、政府采購政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結(jié)合起來，提高檢查的綜合效能。

另一方面在檢查實(shí)施上，實(shí)現(xiàn)“三堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持科學(xué)選點(diǎn)，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開展檢查;二是堅(jiān)持緊扣中心，體現(xiàn)針對(duì)性。在全面關(guān)注的同時(shí)，緊扣中心，突出重點(diǎn)。圍繞做大財(cái)政收入“蛋糕”，加強(qiáng)稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監(jiān)督，積極開展財(cái)稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保證財(cái)政收入真實(shí)、完整;三是堅(jiān)持注重成果運(yùn)用，體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制，著力提高對(duì)檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。

學(xué)習(xí)帶來收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新。新的一年里，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚(yáng)的工作斗志，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

以上是我一周來學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正，謝謝大家。

首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。

如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。

由此通過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。

因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。

通過學(xué)習(xí)，從“過去的`我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。

正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。

暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。

學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。

我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

教員培訓(xùn)總結(jié) 篇5

作為一名參加工作8年的語文教師的我，這么系統(tǒng)而扎實(shí)的培訓(xùn)還是頭一回參加，受益非淺!真的要感謝學(xué)校、教研室給了我一次這樣的機(jī)會(huì)。

在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，我無時(shí)無刻都在感受到只有切實(shí)更新教育觀念，才能跟上新課程的步伐，才能使課堂教育真正煥發(fā)前所未有的生機(jī)和活力。以下是本人幾點(diǎn)小小的體會(huì)：

一、教師備課不再是傳統(tǒng)地備教材、知識(shí)，教師要精心設(shè)計(jì)的是學(xué)案，是學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)資源的組合、學(xué)習(xí)過程的有序組織。應(yīng)結(jié)合新課程的要求，采用靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)課程充滿著期盼感。讓學(xué)生運(yùn)用形式多樣的方法去學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诿刻谜n中都學(xué)有所成，增強(qiáng)期盼感。同時(shí)還要關(guān)注每一位學(xué)生，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)，以到達(dá)皆大歡喜的效果。

二、教育活動(dòng)要從關(guān)注課堂教學(xué)的人際交往入手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，師生之間建立一種合作關(guān)系，在教學(xué)過程中教師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是創(chuàng)造師生的用心交往，創(chuàng)設(shè)更多的師生交流機(jī)會(huì)與心靈溝通，為建立一種教學(xué)的合作關(guān)系打下基礎(chǔ)。

三、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，改革課堂教學(xué)，個(gè)性是改革占時(shí)甚多的閱讀下載教學(xué)是關(guān)鍵的一環(huán)。如何改革閱讀下載課堂教學(xué)，我透過學(xué)習(xí)認(rèn)為：以語言訓(xùn)練為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性……，加強(qiáng)讀和說的訓(xùn)練面要寬……，運(yùn)用形象直觀方法，訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的語言潛力……，樹立“大語文觀”注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合;同時(shí)卻以“精要”為突破口。首先是“精要教學(xué)資料”;集中目標(biāo)，突出重點(diǎn)，力戒資料龐雜。再是操作上力戒繁瑣的分析提問，力戒形式主義和花架子。提問和講解必須要精當(dāng)(提問講解的時(shí)間總量力求控制在15分鐘左右)……少問或不問那些簡單的是非問概念問……，講解學(xué)生不懂的、難以理解的資料，力求言簡意駭……

總之，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)令我受益匪淺，相信在今后的教育教學(xué)工作中我能做得更好。

教員培訓(xùn)總結(jié) 篇6

作為一名暑期培訓(xùn)教師，經(jīng)歷了一個(gè)月的緊張而又充實(shí)的工作，回顧這段時(shí)光，我深深地體悟到了許多東西，現(xiàn)在在此向大家分享我的個(gè)人總結(jié)。

首先，作為一名教師，教學(xué)方法和授課內(nèi)容的更新是必不可少的。因此，在這次培訓(xùn)中，我不僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)習(xí)的人。在備課的過程中，我通過參考不同書籍、教育網(wǎng)站和其他教師的經(jīng)驗(yàn)，積累了更多的課程知識(shí)和教學(xué)方法。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有可能成為一個(gè)真正的教育工作者。

其次，教學(xué)質(zhì)量是評(píng)價(jià)一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師要有一顆嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的心態(tài)，盡最大努力去教好每一堂課。要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們從課堂中得到啟發(fā)，并且能夠在之后的學(xué)習(xí)和生活中得到運(yùn)用。而在這個(gè)過程中，和學(xué)生之間的溝通也非常重要。教師要耐心，細(xì)致地解答學(xué)生的問題，處理好和學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們感受到學(xué)校和教師的溫暖和關(guān)愛。

第三，課堂氛圍的營造和維護(hù)同樣也是非常重要的。教師應(yīng)該實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，促進(jìn)課堂上的課堂參與和活躍程度。我在課堂上嘗試引入一些肢體語言和游戲，讓課堂變得更加有趣和生動(dòng)。建立積極、活潑、輕松的課內(nèi)氛圍，有助于學(xué)生們更好的融入到課堂中來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

最后，時(shí)間的合理安排也是我的個(gè)人總結(jié)之一。要在一定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，需要有一個(gè)周密的計(jì)劃，合理規(guī)劃每一天的時(shí)間。我在上課前制定課程計(jì)劃和活動(dòng)安排，精細(xì)管理時(shí)間。在這個(gè)過程中，我也不斷地調(diào)整計(jì)劃，以保證教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在這個(gè)暑期培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多東西，這也是一次非常寶貴的經(jīng)歷。希望我能夠?qū)⑦@些積累到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到以后的工作中，成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者。

最新遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)(收藏八篇)

本文為了解決大家在寫關(guān)于“遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)”的文章時(shí)可能會(huì)遇到的問題，特意整理而成。越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到范文的重要性，所以在寫范文之前我們需要注意一些事項(xiàng)。為了讓大家避免一些常見的錯(cuò)誤，我將分享一些我自己的經(jīng)驗(yàn)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ兴鶐椭?/p>

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天里我見證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著，同時(shí)也快樂著。你要問我為什么？我想說，這一切都緣于對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，因熱愛而執(zhí)著，因執(zhí)著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快樂！

一位同事說得好：做我愛的事，愛我做的事，做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話語中受到了鼓舞，增添了力量，獲得了信心。在學(xué)習(xí)中，我還看到這樣一段話："如果我們視教育為一份簡單的工作，那么研修就是一次沒有加班費(fèi)的加班，我們將得到無休止的抱怨和無聊；如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè)，那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼，是干裂大地上的一泓清泉，是滋潤生命的一劑良方——工作有閑散，事業(yè)沒有閑散；生活有閑散，生命沒有閑散！"讀了這些話語，我非常感動(dòng)，受益匪淺。

每天的工作都安排得滿滿的，如看專家名師的視頻，做作業(yè)，發(fā)評(píng)論，雖然忙碌著，但開闊了我的眼界，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深深的反思和探討，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，讓教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程研修搭建了廣闊的交流平臺(tái)，正如"一橋飛架南北，天塹變通圖"， 一下子縮短了地域之間的距離，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不"面對(duì)面"卻已"心連心"?？吹侥敲炊嗟膶W(xué)友才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺"山外青山樓外樓"，仿佛又回到了年輕時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。 遠(yuǎn)程研修真可謂為是，爭奇斗艷，妙不可言，樂在其中！

今后，我將繼續(xù)前行，向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)，在人生航船的下一個(gè)停泊處，收獲新的驚喜。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

20xx年3月6日，我和歐老師帶著教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的叮囑和關(guān)懷，在上海進(jìn)行了半個(gè)月時(shí)間的培訓(xùn)。分別走進(jìn)了格致中學(xué)、育才中學(xué)、北郊中學(xué)、張江中學(xué)四所名校 。在上海期間，我們嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽課、評(píng)課、寫案例分析，聆聽了多場名師教研專題報(bào)告和名家的教育教學(xué)報(bào)告，聽了四所學(xué)校中青年教師的展示課，感到眼界開闊，理念更新，感觸頗深。

一 、 教師敬業(yè)愛崗，積極進(jìn)取

上海的教師在校工作時(shí)間通常超過八小時(shí)，基本上是從早上的八點(diǎn)鐘到下午的四點(diǎn)多鐘。中午在校就餐不休息，或批改作業(yè)，或找學(xué)生談心，或開展集體備課，或進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)。開始時(shí)，讓我們內(nèi)地習(xí)慣于午睡的教師感到不自在也不適應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)他們的工作效率毫不打折，是不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)。給我的感受是如果不是一個(gè)師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師是很難長期堅(jiān)持的。上海的教師工作腳踏實(shí)地、態(tài)度認(rèn)真，在節(jié)假日也是積極為自己“充電”。努力提高自身的理論水平和教學(xué)水平。他們年齡在30歲左右時(shí)基本都拿到碩士文憑，并且經(jīng)驗(yàn)老到，課堂教學(xué)掌控自如。

二、 教研活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，切中要點(diǎn)

我們?cè)诓煌膶W(xué)校都開展了聽課、評(píng)課活動(dòng)，并且相繼聽了八節(jié)中青年教師和教學(xué)專家的課，聽了四所學(xué)校教研組長的專題教研講座，這些教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)內(nèi)容的組織，教學(xué)方法與手段的運(yùn)用等方面分析透徹。特別剖析了什么是一堂真正的好課，什么應(yīng)該是真正的任務(wù)型教學(xué)，日常教學(xué)設(shè)計(jì)中的誤區(qū)，教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面等等。這些教研活動(dòng)內(nèi)容豐富多采，全面真實(shí)，貼近教師的實(shí)際，解決我們一線教師易困惑的問題。導(dǎo)師在每節(jié)課后都會(huì)及時(shí)認(rèn)真詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出不足之處，從各種不同的角度出發(fā)，與我們共同商討應(yīng)該怎樣處理某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并且激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。

三 、名家報(bào)告精彩生動(dòng)

謝利民教授作了“有效課堂教學(xué)理念與教師專業(yè)成長”和“課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)能力發(fā)展”的報(bào)告，提到一個(gè)好的老師在教知識(shí)之前先有教學(xué)生的心情，一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)之前要有一個(gè)好的心情。老師要用天才的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，要擅長表揚(yáng)學(xué)生。

格致中學(xué)的校長助理吳兆作了通識(shí)報(bào)告。他說教師要學(xué)會(huì)淡泊，虔誠地對(duì)待教育事業(yè)；學(xué)會(huì)儒雅。既要有內(nèi)在涵養(yǎng)，又要有外在氣度。學(xué)會(huì)大氣，心存志遠(yuǎn)，不斤斤計(jì)較。

格致中學(xué)的語文教研組長與我們進(jìn)行交流。此校組長認(rèn)為一堂好課應(yīng)該是：教學(xué)目標(biāo)制定是否合理，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到了；學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理是否科學(xué)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是否進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性和啟發(fā)性；教學(xué)過程設(shè)計(jì)是否合理，引入是否在高端；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否調(diào)動(dòng)起來了，教師提問是否具有啟發(fā)性，是否能促進(jìn)學(xué)生思維。她認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)多年以后，記住了什么，什么東西終身難忘。交流中特別提到教育就是愛。最好的師生關(guān)系是朋友關(guān)系。

在所有的專家講座中都鼓勵(lì)教師閱讀、寫作。他們認(rèn)為沒有閱讀就沒有真正的教師，要用閱讀喚醒想象力和創(chuàng)造力，做個(gè)中國最好的老師。這些名家的報(bào)告貼近生活現(xiàn)實(shí)，既生動(dòng)又令人深思，使我們大開眼界，心靈也得到了進(jìn)步的升華。

四 感想體會(huì)

1、教師培養(yǎng)

上海市各區(qū)的部分高級(jí)、特級(jí)教師（大部分是教研員）擁有名師工作室，其中一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)青年教師，這些教師雖然有的已退休，但見多識(shí)廣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各校之間聯(lián)系方便。他們利用固定的教研時(shí)間和課余時(shí)間聽課評(píng)課、相互討論、名師理論與實(shí)踐指導(dǎo)，許多青年教師成長很快，三至五年便在各區(qū)乃至市里公開課上嶄露頭角、脫穎而出。相對(duì)而言，我們的傳統(tǒng)師徒結(jié)對(duì)幫教方式單一，流于形式，缺乏教研研討氛圍，效果較差。在上海，所到學(xué)校，老師們的敬業(yè)、鉆研精神深深地感動(dòng)著我，教師們?cè)谛Ｆ陂g備課、上課，作業(yè)設(shè)計(jì)、分層輔導(dǎo)，辦公室和走廊都是靜悄悄的看不到聊天、嘻鬧的身影。在上海期間，我看到學(xué)校對(duì)教師有一個(gè)“八個(gè)一”專業(yè)成長要求，很有借鑒意義，即教師：①能上一堂得到學(xué)校同行好評(píng)肯定的公開課；②能設(shè)計(jì)、打印一份思路清晰、設(shè)計(jì)合理的教案；③能在較短時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一個(gè)比較成熟的教學(xué)課件；④能命制、打印一份難度、信度、效應(yīng)、區(qū)分度較好，含有原創(chuàng)題的中考、高考模擬試題；⑤能在教研組以上學(xué)科組作一個(gè)課程教材教法的專題講座；⑥能針對(duì)學(xué)優(yōu)生作一個(gè)學(xué)科競賽專題系列講座；⑦能在專業(yè)刊物上發(fā)表一篇論文；⑧能主持或參與一個(gè)科研課題的研究。我想“八個(gè)一”較為全面的量化了教師專業(yè)成長尺度，能高質(zhì)量的完成“八個(gè)一”的中小學(xué)教師，也肯定是一位深受學(xué)生及家長歡迎，在區(qū)域內(nèi)有影響的教師。

2、教師素養(yǎng)

一名名師的成長需要不懈的鉆研和努力，需要知識(shí)的不斷積累和充實(shí)。在未到上海培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為以自己的知識(shí)教普通學(xué)生是綽綽有余，不免有些不思進(jìn)取。實(shí)際上和我想法一樣的教師應(yīng)該不少，我們滿足于現(xiàn)狀，教學(xué)理念和教

學(xué)水平都相對(duì)停滯不前。通過這次培訓(xùn)，我知道每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都需要理論的支撐，教學(xué)理論要在書本中閱讀，實(shí)踐中探索驗(yàn)證；我基本明白了什么是任務(wù)型教學(xué)，并且解決了一些在平時(shí)教學(xué)過程中疑惑的問題。我深切地感到一名教師再也不能停留在“老師一桶水給學(xué)生一瓢水”的理念上，必須是一潭活水，要有源源不斷的新鮮泉水輸入，與時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)。一名好的教師更要耐得住寂寞，耐得住名利的誘惑，不能停下學(xué)習(xí)的步伐。今后，我們要倡導(dǎo)民主、開放、高效的教研文化，對(duì)教師的評(píng)課進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，高質(zhì)量的評(píng)課是教師專業(yè)成長的平臺(tái)，避免聽了課不評(píng)或評(píng)課只談優(yōu)點(diǎn)，讓教師們?cè)趨⒓映B(tài)課、公開課、評(píng)比課后都有收獲。

3、注重細(xì)節(jié)

(1)在課堂、會(huì)議間等重要場所，手機(jī)一定要保持關(guān)閉或者震動(dòng)。與其說這是制度和紀(jì)律的要求，不如說這是常理共識(shí)，是對(duì)別人的尊重。

(2)就餐時(shí)吃多少就取多少，不浪費(fèi)一粒米一根菜。我們每個(gè)人小學(xué)都學(xué)過詩詞《憫農(nóng)》，可是今天又有幾個(gè)人做到了“粒粒盤中餐”？就餐結(jié)束時(shí)要主動(dòng)清理餐桌并將餐具分類擺放在指定地點(diǎn)。

（3）一位教師要是上公開課，全組的教師都會(huì)出謀劃策，不斷地打磨課，課堂教學(xué)過程中教師的語言、神情、動(dòng)作，教學(xué)課件中文字、背景、顏色搭配等等細(xì)節(jié)都要充分考慮，直至成為一節(jié)像樣的課。

4、普通學(xué)生好老師

任何教師絕不能因?yàn)閷W(xué)生的普通而放松或降低對(duì)自己的要求。好的學(xué)校有普通的教師，普通的學(xué)校也有好教師，一切在于自身的努力和追求。由于各種原因特別是學(xué)情的不同，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中很難保證每節(jié)課都非常成功，但是我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中要考慮細(xì)節(jié)和因素，保證每節(jié)課的設(shè)計(jì)在理論上是將近完美的。 每天的學(xué)習(xí)緊張有趣，兩周的時(shí)間一晃而過，我不僅和在滬學(xué)習(xí)的教師團(tuán)結(jié)互助，而且也和省內(nèi)其他學(xué)校的教師相互交流切磋、集體討論備課，接下深厚的友誼。陽春三月是一個(gè)希望的季節(jié)，我們不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，帶著深刻的反思和豐碩的學(xué)習(xí)成果圓滿結(jié)束了培訓(xùn)任務(wù)，決心學(xué)有所用，為我校的教育腳踏實(shí)地地做出一番事業(yè)。

20xx年4月8日

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人。多年來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，歷年高考成績?cè)谠a山市中位于同類學(xué)校前列，多次獲教研員的贊揚(yáng)，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所教班級(jí)在歷次考試中，取得較好的成績。所開的高三觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評(píng)。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對(duì)老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)

每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié)，老教師達(dá)三、四十節(jié)。聽課、評(píng)課成了英語組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

本次學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴?。快樂學(xué)習(xí)，快樂工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。“夢想與激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來說都應(yīng)該是無堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：

一、所做工作取得成效

（一）、高度重視，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。

（二）、內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。

（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師，認(rèn)識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們?cè)跓o特殊的情況下都按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

4、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

5、對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

（三）、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著。

通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：

（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行 Windows的簡單操作；Word文檔的編排、打??；EXCEL表格的簡單處理；幻燈片的制作等。

（2）掌握了電視機(jī)、DVD的基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。

二、存在問題，改進(jìn)措施。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：

（一）、存在不足

1、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）改進(jìn)措施

1、提高教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，讓教師從思想重視起來。

2、加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。

3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

首先非常榮幸能夠參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，讓我對(duì)于教育事業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將對(duì)本次參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)反思和總結(jié)。

一、遠(yuǎn)程教育跟傳統(tǒng)教育的對(duì)比

在以前，農(nóng)村教育一直只停留在傳統(tǒng)教育上，教師以教為主，大多數(shù)都是從事的填鴨式教學(xué)，這樣的教學(xué)方式雖然有效，但是卻缺乏生動(dòng)形象的課堂，是學(xué)生不能在快樂中去獲得知識(shí)，而教師也不能寓教于樂?，F(xiàn)代社會(huì)是高速發(fā)展的時(shí)代，信息化時(shí)代的來臨將教育也推向了改革。從本次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，作為一名農(nóng)村教師，我深深的感受到遠(yuǎn)程教育技術(shù)給教育者和受教育者所帶來樂趣。生動(dòng)的畫面，形象的語言都使我們的課堂不再一成不變，而豐富的動(dòng)畫等，都讓學(xué)生更加快樂輕松的去獲取知識(shí)。

二、作為農(nóng)村教師，更應(yīng)積極推動(dòng)遠(yuǎn)程技術(shù)的運(yùn)用

教育工作者在教育中應(yīng)該時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐，積極充實(shí)自己，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新技術(shù)，能夠熟練的去將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到我們的工作中。作為一名教師，應(yīng)該充分利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教學(xué)以及PPT制作，能夠?qū)鹘y(tǒng)教育上升到數(shù)字化教育。

三、總結(jié)

通過本次的學(xué)習(xí)，我會(huì)開始將學(xué)到的遠(yuǎn)程教育技術(shù)投入到我的教育工作中，同時(shí)，將數(shù)字化教育帶到農(nóng)村孩子的身邊，讓他們和教師一起進(jìn)步，一起跟上時(shí)代的步伐。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)，虛心求教。對(duì)遠(yuǎn)程教育無論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去，且費(fèi)用不受地理因素的限制，這對(duì)我們農(nóng)村無疑是一件省錢省力的好事。遠(yuǎn)程教育資源豐富，實(shí)用性強(qiáng)，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科知識(shí)，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學(xué)一線，非常適合我們的教學(xué)一線，既方便老師教學(xué)，又極大地開拓學(xué)生的視野。

二、知識(shí)更新，能力提高，從理論和實(shí)習(xí)中掌握了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)調(diào)試安裝過程。在學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步掌握了WINDOWS的基本操作，WORD文字處理系統(tǒng)，EXCEL電子表格的使用，POWERPOINT的其本操作，F(xiàn)RONTPAGE網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于INTERNET的許多知識(shí)。與此同時(shí)，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí)，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目，IP數(shù)字信號(hào)的各類信息，以及對(duì)這些資源的利用等等的許多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí)。

三、結(jié)合本校實(shí)際，合理利用遠(yuǎn)程教育資料，讓遠(yuǎn)教資源管理器真正服務(wù)于教育教學(xué)一線?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然，將對(duì)教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢，我認(rèn)為，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。

總之，在今后的實(shí)際工作中，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢，全面展現(xiàn)其作用。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育，在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢，從而取得長足的進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競爭已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說將會(huì)即刻失去社會(huì)競爭力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來形容就是“方便”。

網(wǎng)絡(luò)教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來講，遠(yuǎn)程教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠(yuǎn)程教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

氣有浩然，學(xué)無止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)八篇

時(shí)間一溜煙的就走了，在平時(shí)的工作暫時(shí)告一段落后，我們需要?jiǎng)庸P寫自己的工作總結(jié)。工作總結(jié)是指導(dǎo)下一階段工作的一種書面問題。我們要如何去撰寫工作總結(jié)呢？小編現(xiàn)在向你推薦教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)八篇，感謝您的參閱。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

電大教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

近期我參加了一次電大教學(xué)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在為期五天的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)技巧和方法，增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。下面我將詳細(xì)介紹這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我的收獲。

首先，培訓(xùn)的第一天我們聚焦于教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)計(jì)劃的編制。我們明確了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是可測量和與學(xué)生需求密切相關(guān)的。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，包括制定教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表和課程設(shè)計(jì)。這一部分的培訓(xùn)讓我意識(shí)到教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃的重要性，只有合理設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第二天，我們學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)的應(yīng)用技巧。通過觀看案例和討論，我了解到多媒體教學(xué)可以增加教學(xué)內(nèi)容的吸引力和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們還學(xué)習(xí)了制作幻燈片以及利用錄音、錄像等多媒體資源來輔助教學(xué)。這些技巧的學(xué)習(xí)讓我對(duì)多媒體教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，我相信這將有助于我更好地傳達(dá)知識(shí)。

第三天，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)方法和策略。我們了解到不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生群體。我們學(xué)習(xí)了講解法、討論法、案例分析法等教學(xué)方法，并通過模擬教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和反思。這次的訓(xùn)練使我明白了靈活運(yùn)用教學(xué)方法的重要性，我將在今后的教學(xué)中更好地選擇合適的教學(xué)方法。

第四天，我們針對(duì)在線教學(xué)進(jìn)行了專題培訓(xùn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在線教學(xué)成為了一種新興的教學(xué)方式。我們學(xué)習(xí)了在線教學(xué)平臺(tái)的使用和相關(guān)技術(shù)，了解如何進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。這次培訓(xùn)提供了許多線上教學(xué)的案例和實(shí)踐方法，讓我對(duì)于在線教學(xué)有了更深入的了解。我相信，在線教學(xué)將成為未來教育的趨勢，我將積極跟進(jìn)并提升自己的在線教學(xué)能力。

最后一天，我們進(jìn)行了教學(xué)反思和分享。每個(gè)教師都分享了自己的教學(xué)心得和體會(huì)，并接受了其他教師的反饋和建議。通過聽取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我收獲了許多寶貴的啟示和建議。這次教學(xué)反思和分享的環(huán)節(jié)讓我明白了教師間的互相學(xué)習(xí)和交流的重要性，我將更加開放地接受他人的意見，并不斷提升自己的教學(xué)水平。

通過這次電大教學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多具體而實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，也深化了對(duì)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。我相信這些知識(shí)和方法將在今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用，并提升我的教學(xué)效果。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

雙廟小學(xué) 本學(xué)期我申報(bào)了《小學(xué)語文有效教學(xué)研究》的課題，現(xiàn)將一學(xué)期來的課題研究情況總結(jié)如下：

一、明確研究目標(biāo)：

1. 探索并形成小學(xué)語文新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和應(yīng)用性理論，形成若干設(shè)計(jì)模式及具體操作方法，切實(shí)提出教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

2．揭示新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)過程及諸因素與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成之間具體的關(guān)系和規(guī)律，以豐富對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

3．形成若干系列化的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例及指導(dǎo)意見，作為教師學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的參照。

二、在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行研究

1.抓住重點(diǎn)——準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

有效教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的前提，教師對(duì)新課程教學(xué)目標(biāo)及課堂教學(xué)目標(biāo)把握得越好，教學(xué)就越有效。所以，我認(rèn)為準(zhǔn)確確定一節(jié)語文課的教學(xué)目標(biāo)并加以完成是一節(jié)課有效的第一標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)有效性，首先在這節(jié)課中設(shè)計(jì)知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)是否準(zhǔn)確。其次，設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)定一定要符合了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，你只有設(shè)計(jì)了關(guān)注學(xué)生的目標(biāo)而不是關(guān)注知識(shí)的目標(biāo)，才能有效。

2．創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)情境——激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要

課改以來，“創(chuàng)設(shè)情境”成為小學(xué)語文課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。一些有趣新穎且富有思考價(jià)值、具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令教師們眼界大開。但是如何使設(shè)計(jì)的情境具有有效性，這是我課題研究中的一個(gè)重要問題。

3.以學(xué)定教——選用合適的教學(xué)方式

備課時(shí)，我們經(jīng)常絞盡腦汁考慮怎樣設(shè)計(jì)情景，怎樣設(shè)計(jì)問題，采用什么樣的學(xué)習(xí)方式等問題，而容易忽視學(xué)生本身，所謂的學(xué)情分析也經(jīng)常是照本宣科，沒有進(jìn)行真正的調(diào)查了解。通過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到，學(xué)生才是課堂的主人，只有真正的了解學(xué)生，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)定位，進(jìn)行有效教學(xué)。所以說，教師要充分的了解學(xué)生，以學(xué)定教，才能真正促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，進(jìn)而教學(xué)相長。

本學(xué)期的課題研究才剛剛起步，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)在研后教，在教中研，使課題研究真正起到實(shí)效性。

《有效教學(xué)課題研究總結(jié)》出自：百味書屋

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

部隊(duì)是一個(gè)高度組織化、極端緊張的環(huán)境。培訓(xùn)是保證戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)工作，部隊(duì)培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)則是必不可少的步驟。這篇文章將介紹在軍隊(duì)中，關(guān)于部隊(duì)培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)的重要性、培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)的形式并提供一些對(duì)新兵有用的培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)示例。

部隊(duì)培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)的重要性

在軍隊(duì)，部隊(duì)培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)是不可或缺的。它不僅能夠幫助部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)更好地了解部隊(duì)訓(xùn)練中存在的問題，而且可以提高教官的教學(xué)水平。此外，它還可以幫助新兵更好地理解和接受培訓(xùn)教育。

通過培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教官可以了解訓(xùn)練的有效性，并能識(shí)別需要進(jìn)一步改進(jìn)的領(lǐng)域。這有利于制定更加科學(xué)合理、更加精確地訓(xùn)練計(jì)劃。

另一方面，對(duì)新兵而言，部隊(duì)培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)可能是非常有幫助的。通過教官的總結(jié)和分析，新兵們可以更好地了解他們所了解的技能和技巧，并更清楚地明確需要加強(qiáng)的部分。

培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)的形式

部隊(duì)培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)有很多種形式。可能需要不同的格式，取決于它們的目的和使用者。下面介紹一些可能會(huì)使用的形式:

1. 匯報(bào)：這是將任何培訓(xùn)活動(dòng)的摘要或主要結(jié)論包含在一份報(bào)告中特別是排在班級(jí)或新兵中的訓(xùn)練。此報(bào)告可以在部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)或其他教官之間共享，并且可以用作改進(jìn)訓(xùn)練活動(dòng)的依據(jù)。

2. 電子郵件：作為一種溝通的形式，電子郵件能夠使部隊(duì)教官在他們的培訓(xùn)上互相交流，以確保每個(gè)人都對(duì)共同目標(biāo)有共識(shí)，并在診斷問題時(shí)共同進(jìn)行。

3. 研討會(huì)：研討會(huì)是一種交流方式，通常是由中士或軍官指導(dǎo)，為他們的下屬舉辦。這種交流可以幫助加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，讓士兵們發(fā)表意見，提供反饋，改善培訓(xùn)課程。

4. 呼吸：呼吸就是“即學(xué)即用”的培訓(xùn)目的，士兵應(yīng)用培訓(xùn)性能技能時(shí)可以通過呼吸得到直接反饋。這是最常見的培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)方法，它提供了一個(gè)有針對(duì)性的外部評(píng)估，能夠明顯地展示新兵的長處和需要改善的手段。因此，這種形式的培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)尤其適用于學(xué)習(xí)創(chuàng)造力培訓(xùn)和技能聚焦能力培養(yǎng)方面的新兵。

一些培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)的示例

下面給出幾種培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)的具體示例，它們針對(duì)的是新兵：

1. 隊(duì)列訓(xùn)練

這種培訓(xùn)活動(dòng)旨在鍛煉新兵的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。對(duì)于教官來說，他們可以通過集中精力分析隊(duì)列訓(xùn)練的結(jié)果，評(píng)估新兵的組織，確定哪些人需要更加深入的培訓(xùn)。

2. 進(jìn)攻訓(xùn)練

這種訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)新兵的攻擊能力。教官可以利用田野訓(xùn)練場來確定哪些步驟在進(jìn)攻訓(xùn)練中需要改進(jìn)，以及哪些技術(shù)需要更加強(qiáng)調(diào)。

3. 步槍訓(xùn)練

新兵的步槍訓(xùn)練十分重要。這種訓(xùn)練是評(píng)估新兵最基本技能的重要活動(dòng)。教官可以通過觀察、記錄新兵的追蹤記錄，來確定哪些代表挑戰(zhàn)和需要特別關(guān)注。

總之，在部隊(duì)里，培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)的作用是不可替代的。它可以幫助教官和部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)中存在的問題，并幫助新兵得到更好的培訓(xùn)。對(duì)于新兵來說，這種形式所提供的數(shù)據(jù)和反饋尤為重要。他們可以將這些信息用于改進(jìn)他們的訓(xùn)練并提高他們的技能水平。總的來說，部隊(duì)培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)是一個(gè)既重要又必要的環(huán)節(jié)，而它是軍人在領(lǐng)先和成功上的重要一步。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

前言：美育的實(shí)踐在于傳遞美的知識(shí)，美術(shù)是一名趣味性很強(qiáng)的課程，還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣，充實(shí)我們的生活，更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力，為提高自身的綜合素質(zhì)，將來成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎(chǔ)。

遵循兒童不同的心理特點(diǎn)，從孩子們自身的認(rèn)知與親身體驗(yàn)著手，以生動(dòng)有趣，貼近童心的教案，再配合老師現(xiàn)場指導(dǎo)及PPT多媒體教學(xué)過程，使得視覺感受更為直觀，學(xué)習(xí)印象更為深刻，使孩子們充分構(gòu)建起自已的童話樂園。

要點(diǎn)：想象力比知識(shí)更重要，熱愛繪畫是每個(gè)孩子的天性，是孩子美好的夢想，也是孩子認(rèn)識(shí)世界，展現(xiàn)自我的表達(dá)方式，作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子的天性，我們以提問，互動(dòng)，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動(dòng)，內(nèi)容豐富充滿趣味，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中，學(xué)的開心，學(xué)有所獲。

思路：1，從基本的點(diǎn)線面三元素開始了解，如;線描，舉例說說各種線條特點(diǎn)及給人們的感受，了解線描特點(diǎn)，延伸到各個(gè)不同的形狀的認(rèn)識(shí)，通過線條的練習(xí)，提升結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)及大膽抓型能力，概括能力。舉例說明生活中存在的基本形狀類，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行巧妙的畫面組合，加強(qiáng)手的靈活度，通過課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學(xué)活用，現(xiàn)教現(xiàn)畫，達(dá)到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確，比例適中，畫面完整。

2：認(rèn)識(shí)色彩應(yīng)用，知道顏色的種類并區(qū)分，學(xué)會(huì)靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們?cè)诶_紛的色彩王國，學(xué)會(huì)色彩搭配，能夠給不同植物，動(dòng)物，畫面圖形上色，充分體驗(yàn)色彩的樂趣。

3：創(chuàng)意繪畫，意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中，當(dāng)孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美，初步的思想觀，藝術(shù)的種子在心中開始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步，孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣，其大腦同時(shí)得到全面的開發(fā)，老師會(huì)當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平，求知探索永不止步。

4：創(chuàng)意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過對(duì)物質(zhì) 材料的加工改造，做出可摸可視的藝術(shù)形象，如（紙制衣服）開拓孩子們的眼界，原來畫畫不僅僅只是用筆，新穎的材料，孩子們手腦并用的過程里享受勞動(dòng)的成果 5：泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇，鼓勵(lì)孩子對(duì)藝術(shù)永不停止的追求，我們會(huì)著重

培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動(dòng)手捏造的本領(lǐng)，制作出可愛的玩具，不同形狀的花草等植物，及動(dòng)物，使孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也能更好的學(xué)到，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的，加強(qiáng)手腦并用，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂

6，其他藝術(shù)創(chuàng)作，生活是藝術(shù)的源泉，只要善于思考，學(xué)會(huì)在生活中取材，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫，樹葉拼貼畫，吹墨畫等等，太多了，都會(huì)在我的課堂出現(xiàn)呵~（讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫，很多孩子會(huì)做的很棒！

7．漫畫:了解漫畫的具體分類，漫畫題材，漫畫表現(xiàn)手法，要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞。

8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對(duì)對(duì)象的形體，結(jié)構(gòu)，空間，比例，明暗和特征進(jìn)行客觀的表現(xiàn)能力，從而達(dá)到培養(yǎng)兒童觀察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ)。

9.書法藝術(shù)：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造，經(jīng)過幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律，包括執(zhí)筆，運(yùn)筆，點(diǎn)畫，結(jié)構(gòu)，布局，等內(nèi)容，少兒學(xué)習(xí)書法的過程，養(yǎng)成耐心，細(xì)致，訓(xùn)練，手指手腕的靈活性，促進(jìn)大腦生長發(fā)育，提高自身人文素養(yǎng)。

10：國畫：國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，古時(shí)稱之為丹青，以毛筆蘸墨畫畫，重在神似，講究氣韻生動(dòng)，懂得如何如何這筆運(yùn)筆，蘸墨，調(diào)色，等基礎(chǔ)知識(shí)，等國畫重點(diǎn)知識(shí)講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫，還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫，學(xué)會(huì)瓜果蔬菜，人物，動(dòng)物的畫法等不同題材。

總之，始終堅(jiān)持以孩子樂于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信，努力做到最好的自己

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

非常感謝在這次培訓(xùn)活動(dòng)中作出努力的所有老師和朋友們，緣分讓我們?cè)谶@里相聚，在這里相識(shí)，在這里感動(dòng)。兩天的培訓(xùn)，兩天的自我思考，思考今后該怎么面對(duì)身邊的人，身邊的事;兩天的培訓(xùn)，兩天的自我反省，反省生命中曾經(jīng)錯(cuò)過的那些人，那...

在緊張、短促的培訓(xùn)中，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同與以往的培訓(xùn)，在形式上由畢老師講解了如何登陸與完成作業(yè)，而后完全是教師登陸“攜手助學(xué)”網(wǎng)站進(jìn)行在線交流學(xué)習(xí)。

7月12—14日，我們有幸參加了為期三天的教師培訓(xùn)，期間有來自德育、體育、教育技術(shù)以及課改等多方面的專家給我們來了一場饕餮大餐，專家們的講授，博得了現(xiàn)場的陣陣掌聲，同時(shí)也拓寬了我們的視野，更新了我們的教育理念。

_年8月5日至17日，我有幸參加了_區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)...

從_年下期開始，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到_中學(xué)，_中學(xué)、_實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。

萬事皆有源，回顧自己的教師歷程尤其是真正帶班的工作經(jīng)歷，落筆時(shí)眼前閃現(xiàn)出更多的是我的家庭、我所接觸過的民辦學(xué)校、以及我與301班共同經(jīng)歷的人和事。

臨開學(xué)前，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了 一次師德培訓(xùn)，本次師德培訓(xùn)受到教辦領(lǐng)導(dǎo)的 高度重視，會(huì)上教辦主任，及分管幼教的 陳老師分別作了師德報(bào)告，課后我們還進(jìn)行了 交流，大家 深感頗有收獲。

時(shí)間飛逝如流水，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的教師職業(yè)道德培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的的體會(huì)。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的些許體會(huì)，與大家共勉。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

高校教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)

在當(dāng)今高等教育領(lǐng)域中，教學(xué)質(zhì)量一直是重要的關(guān)注點(diǎn)。為了提高高校教師的教學(xué)水平和效果，許多高校開始注重教學(xué)督導(dǎo)的工作。教學(xué)督導(dǎo)是一種專門為教師提供指導(dǎo)和支持的機(jī)制，旨在促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展。為了加強(qiáng)高校教學(xué)督導(dǎo)的能力和水平，我們組織了一場高校教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)，總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高參與者的教學(xué)督導(dǎo)意識(shí)和能力，使他們能夠充分理解教學(xué)督導(dǎo)的目的和方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)和技能來提升教師的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，培訓(xùn)還旨在促進(jìn)與會(huì)者之間的交流和合作，形成一個(gè)教學(xué)督導(dǎo)的共同體。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 理論知識(shí)講座：培訓(xùn)以理論知識(shí)講座作為基礎(chǔ)，介紹了教學(xué)督導(dǎo)的基本概念和原則，以及其在高校教育中的重要性。同時(shí)，還介紹了教學(xué)督導(dǎo)的方法和技巧，如觀課技巧、反饋技巧等。

2. 實(shí)踐案例分析：通過分析真實(shí)的教學(xué)案例，培訓(xùn)參與者能夠更好地理解教學(xué)督導(dǎo)的實(shí)際應(yīng)用。案例分析的過程中，參與者被要求發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

3. 角色扮演：通過角色扮演的方式，參與者可以身臨其境地感受到教學(xué)督導(dǎo)的過程和挑戰(zhàn)。他們輪流扮演教師和督導(dǎo)者的角色，互相進(jìn)行觀課和反饋，以提高他們的觀察和表達(dá)能力。

4. 分組討論：培訓(xùn)還設(shè)置了分組討論環(huán)節(jié)，目的是讓參與者之間進(jìn)行交流和合作，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。分組討論的主題包括教學(xué)督導(dǎo)的挑戰(zhàn)和解決方案，以及如何有效提供反饋等。

三、培訓(xùn)效果

通過本次培訓(xùn)，參與者對(duì)教學(xué)督導(dǎo)的理論和實(shí)踐都有了更深入的理解。他們掌握了教學(xué)督導(dǎo)的基本原理和技巧，能夠更加準(zhǔn)確地觀察和評(píng)估教師的教學(xué)過程。此外，他們也學(xué)會(huì)了運(yùn)用積極和具體的反饋來促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。

培訓(xùn)還促進(jìn)了與會(huì)者之間的交流和合作。在討論和角色扮演的過程中，參與者之間形成了良好的互動(dòng)氛圍，彼此學(xué)習(xí)和借鑒。他們互相分享了自己的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和心得，為高校教學(xué)督導(dǎo)的發(fā)展貢獻(xiàn)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

四、培訓(xùn)啟示

本次培訓(xùn)取得了顯著的效果，但也存在一些啟示。首先，培訓(xùn)應(yīng)該更加注重實(shí)踐操作，讓參與者能夠通過具體的實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。其次，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該更加貼近實(shí)際情況，注重解決實(shí)際問題，使參與者能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，培訓(xùn)還應(yīng)該加強(qiáng)與會(huì)者之間的交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

總之，高校教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)是提高教育教學(xué)水平的有效途徑。通過本次培訓(xùn)，參與者不僅對(duì)教學(xué)督導(dǎo)有了更深入的理解，而且還掌握了相關(guān)的技能和方法。這將有助于提高高校的教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革的順利進(jìn)行。我們期待著更多類似的培訓(xùn)活動(dòng)，以進(jìn)一步推動(dòng)高校教學(xué)督導(dǎo)的發(fā)展和創(chuàng)新。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

培訓(xùn)教學(xué)部是公司中非常重要的一部分，它起著培訓(xùn)和教育員工的作用，對(duì)公司的發(fā)展和員工的職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。本文將就培訓(xùn)教學(xué)部在公司中的工作進(jìn)行總結(jié)，分析其工作的具體內(nèi)容和如何改進(jìn)。

一、工作內(nèi)容

1. 培訓(xùn)計(jì)劃制定

培訓(xùn)教學(xué)部通常需要為公司制定培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)員工的不同專業(yè)和職務(wù)制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃。這需要培訓(xùn)教學(xué)部對(duì)公司的發(fā)展方向和員工的需求有深入的了解。

2. 培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備

除了制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)教學(xué)部還需要為每一個(gè)培訓(xùn)課程制定詳細(xì)的教案，并且準(zhǔn)備相應(yīng)的教材和課件。這是保證培訓(xùn)課程順利進(jìn)行的必要準(zhǔn)備工作。

3. 培訓(xùn)課程開展

培訓(xùn)教學(xué)部通常需要親自參與培訓(xùn)課程的開展，并且提供相應(yīng)的教育指導(dǎo)。此外，還需要對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)控和反饋，保證培訓(xùn)效果的達(dá)成。

二、工作亮點(diǎn)

1. 獨(dú)立思考和探索

在任務(wù)執(zhí)行的過程中，培訓(xùn)教學(xué)部通常需要獨(dú)立思考和探索。它們能夠克服各種限制因素，積極探索并創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，積極拓展培訓(xùn)渠道、形式和途徑，持續(xù)優(yōu)化公司的培訓(xùn)資源和培訓(xùn)質(zhì)量。

2. 學(xué)習(xí)與成長

在工作中，培訓(xùn)教學(xué)部的工作人員不僅能夠獲得學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還能與公司的各部門形成協(xié)作和互動(dòng)，加深了彼此之間的了解和產(chǎn)生良好的工作氛圍。

三、工作改進(jìn)

1. 提高培訓(xùn)質(zhì)量

在培訓(xùn)教學(xué)的過程中，一些培訓(xùn)教師的授課能力、風(fēng)格和引導(dǎo)能力存在不足，另外一些企業(yè)對(duì)于員工的培訓(xùn)投入不足，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量得不到保證。因此，在后續(xù)的工作中，培訓(xùn)教學(xué)部需要加強(qiáng)教師訓(xùn)練和能力提升，同時(shí)與公司的其他部門形成合作，共同推動(dòng)培訓(xùn)的策劃和開展。

2. 創(chuàng)新培訓(xùn)形式和方法

隨著企業(yè)管理的不斷完善和發(fā)展，培訓(xùn)教學(xué)部也需要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式和方法，引入一些新興的技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)教育、規(guī)劃教育、在線課程等方式，以更加豐富和靈活的形式把培訓(xùn)課程傳遞給更多的員工。

3. 加強(qiáng)培訓(xùn)評(píng)估

培訓(xùn)教學(xué)部在完成培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，也需要對(duì)員工的培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)評(píng)估結(jié)果，為員工的進(jìn)一步發(fā)展和提高提供個(gè)性化培訓(xùn)路徑。同時(shí)，也要針對(duì)評(píng)估結(jié)果制定培訓(xùn)課程的改進(jìn)措施，以不斷推動(dòng)公司的發(fā)展。

總之，培訓(xùn)教學(xué)部在公司中扮演著非常關(guān)鍵和重要的角色。只有加強(qiáng)培訓(xùn)教學(xué)部自身能力和效率，為公司的發(fā)展和員工的職業(yè)發(fā)展提供更好的保障和推動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)4個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，在這學(xué)年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，致力于改變自己的教學(xué)方式，以及改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。并且積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)以外，還利用寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，并引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

美術(shù)課教學(xué)不再遵循以往的教師在前面畫，學(xué)生們?cè)谙旅娓?，從而不再使學(xué)生局限了他們的思維，禁錮了學(xué)生們的創(chuàng)造力及想象力。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽布局，下筆果斷，而且色彩鮮明，可以隨意使用各種色彩來表達(dá)自己的思想情感。當(dāng)有學(xué)生故意惡做劇或故意使壞時(shí)才引導(dǎo)他們要端正自己的思想。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們都有了較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、自然，從而完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

1、首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。

2、其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。另外在學(xué)期末組織了一次五年級(jí)書畫展，使學(xué)生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個(gè)性得到張揚(yáng)。

4、組建美術(shù)團(tuán)體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。我將對(duì)美術(shù)有愛好的學(xué)生組建一個(gè)課外活動(dòng)小組，培養(yǎng)他們的繪畫能力。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師本身理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，不能夠應(yīng)用自如的完成新課改的某些內(nèi)容。再有教師本身的繪畫能力有待提高，鑒于此，我正參加美術(shù)教育專業(yè)本科的學(xué)習(xí)，以提高自身的理論、專業(yè)知識(shí)。還有美術(shù)課外小組人員較少，所開內(nèi)容單一。另外課堂教學(xué)技巧也很少，因此，下一年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。