尋找大熊貓讀后感

尋找大熊貓讀后感。

上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常布置作文作業(yè)，通過(guò)寫(xiě)作文，可以提高自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。大量閱讀優(yōu)秀作文對(duì)比總結(jié)其中特點(diǎn)能夠幫助我們寫(xiě)出好作文。那么，你知道作文要怎么寫(xiě)嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供尋找大熊貓讀后感，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

尋找大熊貓讀后感(篇1)

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《尋找大熊貓》講了馬小跳和唐飛跟隨一個(gè)研究熊貓的博士及野生動(dòng)物攝影家到臧龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)尋找大熊貓的故事。一起來(lái)看看羽利小編為大家精心整理的“《尋找大熊貓》讀后感”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注哦。

淘氣包馬小跳系列《尋找大熊貓》的作者是楊紅櫻，她是四川作家協(xié)會(huì)副主席。曾做過(guò)小學(xué)老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的“有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品。

這本書(shū)的大概意思是：馬小跳放暑假了，在這個(gè)暑假中，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅--一位研究熊貓的博士，還有一位專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和她的女兒，一起來(lái)到了藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅對(duì)大熊貓有了很多的了解，還實(shí)現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧關(guān)系。

因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物，馬小跳親眼目睹了一些貪財(cái)?shù)娜嗽贀尵壬〉拇笮茇埵撬赶碌淖镄?。幸運(yùn)的是，大熊貓的營(yíng)救成功了。

故事中，講到了大熊貓是稀有動(dòng)物，還有很多種動(dòng)物快要滅絕，這種種現(xiàn)象但是多數(shù)都是人類(lèi)所做的。大熊貓幼崽得死亡卒很高剛生出來(lái)的小熊貓只有剛生出來(lái)的小老鼠那么大，熊媽媽要撫養(yǎng)熊貓寶寶獨(dú)立生活至少需要兩年?，F(xiàn)在，有人為了錢(qián)，又打熊貓，又抓熊貓，有了熊貓?jiān)侔研茇埰ぐ窍聛?lái)，去賣(mài)錢(qián)，要知道一張上好的熊貓皮要買(mǎi)好幾十萬(wàn)。

人類(lèi)，你能讓動(dòng)物笑多久？請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

暑假中的一天，我讀了《尋找大熊貓》一書(shū)。

今年暑假，馬小跳和唐飛，連同研究大熊貓的醫(yī)生唐飛的叔叔、專(zhuān)門(mén)從事野生動(dòng)物拍攝的美國(guó)攝影師和他的女兒，來(lái)到**龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)尋找野生大熊貓。在尋找大熊貓的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多野生動(dòng)物的知識(shí)，而且實(shí)現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缟虾币?jiàn)的動(dòng)物，在營(yíng)救生病的大熊貓的冒險(xiǎn)中，馬小跳親眼目睹了一些貪圖暴利的人所犯下的種種罪惡。

尋找大熊貓讀后感(篇2)

馬小跳，在我心中最淘氣的是你，最聰明的是你，最機(jī)靈的是你，最勇敢，最堅(jiān)強(qiáng)，最有愛(ài)心的還是你！

這個(gè)暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅一一個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和他的女兒，一起來(lái)到藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，還悟出了人和動(dòng)物是相互依存的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物，在搶救一只生病的大熊貓的歷險(xiǎn)中馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡。

在這個(gè)故事中，我最欣賞馬小跳。因?yàn)樗平馊艘?，?ài)護(hù)動(dòng)物。溫迪想象豐富，喜愛(ài)動(dòng)物。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

記得前幾天，爺爺從小池塘里帶回來(lái)一條美麗的魚(yú)。我非常喜歡它就給它喂魚(yú)食，可是它怎么也不吃。當(dāng)塞到它嘴巴里時(shí)，他游到水里還是照樣要吐出來(lái)。我心急如焚，生怕他餓死。那天中午，我去吃飯。旁邊有一個(gè)小池塘里面也有金魚(yú)，我扔下一顆米飯，它們都圍上來(lái)?yè)寔?lái)?yè)屓ァ＿@時(shí)我就想：我家的那條魚(yú)肯定也吃米飯，要不我?guī)c(diǎn)回去吧！于是我就拿出一個(gè)塑料袋裝了兩勺米飯放在里面?；氐郊椅腋吒吲d興地來(lái)到魚(yú)的旁邊我把米飯放到了水桶里面，白白的米飯沉入了水底，金魚(yú)的眼睛動(dòng)了動(dòng)。過(guò)了一會(huì)他就沖向米飯張開(kāi)嘴巴把米飯吞了下去。我十分高興心，里樂(lè)開(kāi)了花！

當(dāng)我讀完這本書(shū)，我才明白是誰(shuí)傷害了這么多可愛(ài)的動(dòng)物。他遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是人類(lèi)！用無(wú)數(shù)把刀槍刺向動(dòng)物，上面鮮紅的血跡是我們的恥辱??！人類(lèi)是怎么忍心拿出刀槍幸福的動(dòng)物為什么會(huì)滅絕都是因?yàn)槿祟?lèi)要知道保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)?。『螞r大熊貓還是我們中國(guó)的國(guó)寶呀！我們更應(yīng)該不讓他們受到傷害。要是地球上只剩下人類(lèi)，那我們的一生該是多么無(wú)聊、無(wú)趣呀！

讓我們和可愛(ài)的動(dòng)物一起建造美好的家園——地球！

尋找大熊貓讀后感(篇3)

我讀了淘氣包馬小跳了后我感到這本書(shū)無(wú)比有趣，所以我想為大家分享一下我覺(jué)得很好的一個(gè)片段。

才放暑假不過(guò)三天，唐飛就給馬小跳打電話來(lái)了。

馬小跳，我上次給你說(shuō)的那個(gè)美國(guó)人；他真的來(lái)啦？

馬小跳剛睡了午覺(jué)，頭腦還有些不清醒：哪個(gè)美國(guó)人？

就是那個(gè)想拍熊貓照片的美國(guó)人美國(guó)國(guó)家地理雜志的攝影師

馬小跳模模糊糊地記得：唐飛有個(gè)什么舅舅在藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)研究熊貓，他還有個(gè)三叔在美國(guó)研究環(huán)境學(xué)，這個(gè)三叔要介紹一個(gè)熱愛(ài)野生動(dòng)物的美國(guó)攝影師到中國(guó)來(lái)拍熊貓?，F(xiàn)在這個(gè)美國(guó)人已經(jīng)來(lái)了，要去找唐飛的舅舅。唐飛家的叔叔舅舅一大堆，遍布地球每個(gè)角落，世界各國(guó)人民在他家常來(lái)常往，馬小跳他們已習(xí)以為常。所以，唐飛今天打這個(gè)電話來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)引起馬小跳格外的重視。

電話那頭，唐飛還在沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)。他平時(shí)懶洋洋的，恨不得三句話并成一句話說(shuō)，可一打電話，他就有些婆婆媽媽。

看了后是不是也喜歡這本書(shū)了呢？我向大家推薦一下，而這本書(shū)主要寫(xiě)了到在這個(gè)暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅是一個(gè)個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和他的女兒，一起來(lái)到藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，還悟出了人和動(dòng)物相互依存的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物。

最后我在向大家推薦這本書(shū)。

尋找大熊貓讀后感(篇4)

最近，我看了一本書(shū)，名字叫做《尋找大熊貓》。熊貓是我最?lèi)?ài)的動(dòng)物，所以我也格外喜歡這本書(shū)！

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：在暑假里，淘氣的馬小跳、“企鵝”唐飛、還有唐飛的舅舅葉朗博士、老外馬歇爾先生和她的女兒溫迪。當(dāng)然，還有當(dāng)翻譯的英語(yǔ)老師Miss張。他們一起來(lái)到了熊貓的故鄉(xiāng)―臧龍山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行一次探察尋找大熊貓的活動(dòng)。

在這次活動(dòng)中，他們學(xué)到了不少關(guān)于熊貓的知識(shí)。比如說(shuō)，他們還知道了熊貓還有一個(gè)外號(hào)叫“食鐵獸”。因?yàn)檫@些憨態(tài)可掬的大熊貓把Miss張帶來(lái)的鐵鍋都吃了！我想問(wèn)一句，熊貓們，你們的牙不疼么？除了這些，馬小跳和唐飛還悟出了人和動(dòng)物相互依存的和諧關(guān)系。可是，在搶救一只生病的大熊貓的歷險(xiǎn)中，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡，有的偷獵者竟然把大熊貓的皮扒下來(lái)拿去販賣(mài)。讀到這里，我氣憤極了，恨不得自己是是懲罰這些偷獵者的警察，把他們都繩之于法！

同學(xué)們！大熊貓是稀有動(dòng)物，也是我們?nèi)祟?lèi)的伙伴！所以我們要珍惜大熊貓、愛(ài)護(hù)大熊貓，讓我們與這些動(dòng)物們和諧的生長(zhǎng)在這美麗的地球上！

尋找大熊貓讀后感(篇5)

暑假,我讀了《淘氣包馬小跳系列之尋找大熊貓》一書(shū)。

書(shū)中講得是尋找大熊貓的故事：暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅（一個(gè)研究熊貓的博士），還有專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家，一起來(lái)到藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳不僅學(xué)到了很多有關(guān)野生動(dòng)物的知識(shí)，還經(jīng)歷了搶救生病大熊貓的事件。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人，犯下種種罪惡，最終難逃懲罰。

讀了此書(shū)，讓我懂得了，人與動(dòng)物要有相互依存的和諧關(guān)系。這是我從《貪婪的欲望》這一章節(jié)中體會(huì)出的，此節(jié)講述了一個(gè)大熊貓因?yàn)檠例X大部分已經(jīng)壞掉了，沒(méi)辦法進(jìn)食。它想人是很友善的，我只要一點(diǎn)稀的東西就好了，所以大熊貓就跑到了公路上乞討，希望人們給它一點(diǎn)稀的東西喝?？墒牵瑳](méi)有想到卻受到兩個(gè)偷獵者的襲擊，把它關(guān)到山洞里，希望可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，大熊貓這才明白原來(lái)那些都是壞人，正當(dāng)它手足無(wú)措，心灰意冷的時(shí)候，熊貓博士即時(shí)的找到了它，并解救了它。

今后，我要與動(dòng)物和諧相處，就像我和我的小倉(cāng)鼠，我們的關(guān)系就很好，就像是朋友一樣。

尋找大熊貓讀后感(篇6)

這幾天，我讀了馬小跳系列叢書(shū)《尋找大熊貓》。它的內(nèi)容很精彩。

這本書(shū)主要講了在暑假里馬小跳和唐飛去了藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找大熊貓的>故事。在保護(hù)區(qū)，他們見(jiàn)到了來(lái)自美國(guó)的馬歇爾先生和他的女兒溫迪，藍(lán)眼睛。為了了解大熊貓的生活習(xí)性，他們?cè)?*龍山設(shè)了幾個(gè)陷阱，準(zhǔn)備抓捕大熊貓，最后抓到了一只雄性大熊貓和一只雌性大熊貓。

母熊貓很瘦，他們就給它吃竹子。雖然他們給她吃了很多竹子，但她還是很瘦，所以他們給她做了驅(qū)蟲(chóng)藥，她真的排出了很多蛔蟲(chóng)。雖然他們抓住了熊貓，給了他們美味的竹子，但他們發(fā)現(xiàn)熊貓并不快樂(lè)。他們喜歡過(guò)自由的生活。所以馬小跳放了熊貓，讓他們回到了大自然。

讀完這本書(shū)，我明白人類(lèi)應(yīng)該尊重動(dòng)物的生活方式，讓他們?cè)谶@個(gè)地球上自由地生活，與他們和諧相處！

淘氣包馬小跳之（二）

這個(gè)暑假里我讀了淘氣包馬小跳之尋找大熊貓這本書(shū)，下面讓我來(lái)給你們講一下里面的內(nèi)容吧！

唐飛他們聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫馬歇爾的攝影家要去藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)那里拍攝熊貓，他的女兒溫迪也要在那里度假，馬小跳心里癢癢的，于是，他就想盡一切辦法說(shuō)服唐飛，終于，他說(shuō)服了唐飛，馬小跳他們?nèi)チ瞬佚埳阶匀槐Ｗo(hù)區(qū)，他們先去找溫迪，然后一起上山尋找大熊貓。在尋找大熊貓的過(guò)程中，發(fā)生了許多有趣的事情：他們?cè)O(shè)陷阱捕捉大熊貓，在途中遇到受傷的大熊貓等等。

讀一讀這本書(shū)，讓我明白一個(gè)道理：我們必須保護(hù)大熊貓。

（三）：動(dòng)物是我們的好朋友

最近，我看了一本有趣的書(shū)，這本書(shū)叫《尋找大熊貓》。

這本書(shū)的內(nèi)容是：

暑假期間，淘氣的包馬小跳、大肚子的唐飛、唐飛的舅舅、葉朗博士、老外、馬歇爾先生、女兒溫迪，當(dāng)然還有特邀翻譯中文的張小姐，到熊貓的故鄉(xiāng)藏龍山自然保護(hù)區(qū)參觀，尋找大熊貓。

他們經(jīng)過(guò)了許許多多的事情，終于被他們找到了大熊貓的糞便。大熊貓的糞便，散發(fā)著淡淡的清香，為什么呢？葉朗博士告訴我們，因?yàn)樾茇堉怀灾褡?，所以它們從不吃其他食物?/p>

發(fā)現(xiàn)了熊貓的糞便，博士高興極了。

在尋找熊貓的第二天，miss張帶來(lái)的飯鍋全都不見(jiàn)了，葉朗博士告訴他們，原來(lái)，熊貓還有一個(gè)稱(chēng)號(hào)叫'食鐵獸'.葉朗博士說(shuō)得果然沒(méi)錯(cuò)，他們布置的陷阱捉到了一只比較肥肥胖胖的大熊貓，看起來(lái)是指比較貪吃的熊貓，那只熊貓很正常，走的時(shí)候屁股還搖搖擺擺的。他們發(fā)現(xiàn)不止一只熊貓，其中一只是溫迪發(fā)現(xiàn)的。熊貓好像病了，很累。

可是，后來(lái)又不見(jiàn)了。找到它花了很長(zhǎng)時(shí)間。生病的熊貓被送到熊貓基地。

這本書(shū)表現(xiàn)了人類(lèi)是多么的自私。

讀到這里，我的心禁不住縮成一團(tuán)，心不停地叫，人啊，讓我們停止殺生吧！動(dòng)物也為我們付出了很多。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。給它們一個(gè)美好的生活！

尋找大熊貓讀后感(篇7)

我讀了這本書(shū)知道了，溫迪是一個(gè)善良的小姑娘，她爸爸馬歇爾先生是著名的攝影師，溫迪非常喜歡馬小跳呢！唐飛和馬小跳搶MiSs張當(dāng)舅媽?zhuān)繫iSs張是馬小跳他舅舅的女朋友！他們的目的就是要尋找大熊貓。

葉朗博士開(kāi)著車(chē)溫迪、馬歇爾先生、馬小跳、唐飛、MiSs張，去尋找大熊貓，精彩的故事開(kāi)始了……

首先，他們?cè)诓佚埳降闹窳掷镌昧藥づ?，葉朗博士又叫人設(shè)好了陷阱，保證掉進(jìn)陷阱里的大熊貓不受任何傷害，在晚上，馬小跳聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，大家都跑過(guò)去看，原來(lái)是一只大熊貓掉進(jìn)了陷阱，他們先用兩只麻醉劑把大熊貓麻醉，再拖上來(lái)，檢查一下她的身體有沒(méi)有受傷，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)大熊貓沒(méi)有受傷，因?yàn)樗麄円^察大熊貓，所以他們才逮大熊貓的。

第二天，他們竟然又聽(tīng)見(jiàn)了撕心裂肺的叫聲，原來(lái)是一只吃什么都不會(huì)長(zhǎng)胖的雌熊貓，接著他們又繼續(xù)觀察這一只熊貓，觀察一段時(shí)間后，他們就把它放生，就去跟蹤這只熊貓，他們看到雌熊貓正帶著熊貓寶寶玩呢。

我讀了這本書(shū)，讓我知道了熊貓的習(xí)性，熊貓經(jīng)常吃的東西和偶爾吃什么東西，我呼喚人們，熊貓是我們的國(guó)寶，我們要保護(hù)大熊貓！

尋找大熊貓讀后感(篇8)

當(dāng)清脆的鳥(niǎo)鳴把你從熟睡中喚醒，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光透過(guò)你的窗簾，當(dāng)潺潺的泉水在你的足間緩緩流過(guò)，我們可能并沒(méi)有在意大自然是如此的溫馨、美好。然而，當(dāng)臺(tái)風(fēng)非請(qǐng)自到，當(dāng)海嘯不期而至，當(dāng)霧霾成為習(xí)慣，當(dāng)?shù)刭|(zhì)災(zāi)難頻繁發(fā)生，我們才會(huì)一次再一次地感受到大自然的憤怒與懲罰，人們才會(huì)更多地去關(guān)注和思考與我們生存密切相關(guān)的自然環(huán)境。

《尋找大熊貓》這本書(shū)介紹的是在暑假里，愛(ài)搗蛋的馬小跳，好斗的唐飛，還有唐飛的舅舅葉朗博士，老外馬歇爾先生和女兒溫迪，還有專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)當(dāng)翻譯的英語(yǔ)老師Miss張，一起到熊貓的故鄉(xiāng)——藏龍山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行一次探索尋找國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓的故事。在這次活動(dòng)中，他們真實(shí)感受和了解了很多關(guān)于熊貓的知識(shí)。比如說(shuō):熊貓的糞便是綠色的，熊貓另外有一個(gè)外號(hào)叫做“食鐵怪”等。同時(shí)，他們還通過(guò)護(hù)林員的女兒卓瑪尋找并救治得了嚴(yán)重牙髓炎的生病熊貓憨憨的故事。在尋找并救治“憨憨”的過(guò)程中，他們被卓瑪講述的她爺爺為了守護(hù)大熊貓，被那些捕殺大熊貓的壞人給殺害的故事所震驚。為卓瑪爸爸被偷伐木頭的壞人砍斷一條胳膊的故事所憤怒。當(dāng)他們最終發(fā)現(xiàn)“憨憨”時(shí)，它已被壞人堵在冷杉樹(shù)樹(shù)洞內(nèi)奄奄一息。這些親身經(jīng)歷讓這次尋找大熊貓的人深深感受到了自然界對(duì)人類(lèi)的貪婪、罪惡已經(jīng)到了無(wú)法忍受的地步。馬小跳、唐飛、溫迪、卓瑪也深刻體會(huì)到保護(hù)大熊貓，就是盡可能的不去打擾破壞它們的生活與生存環(huán)境。

聯(lián)想今天，我們很多的人都已生活在繁華、現(xiàn)代化的大都市，享受著比過(guò)去任何時(shí)候都要好的生活。在人與自然的關(guān)系中，人類(lèi)似乎已處于主導(dǎo)地位。但當(dāng)人類(lèi)的行為日益違背自然規(guī)律，資源消耗超過(guò)大自然所能承載極限時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然關(guān)系的失衡，造成人與自然的不和諧。如今工業(yè)發(fā)展、城市不斷擴(kuò)大，隨之而來(lái)的是全球氣候變暖，生物多樣性減少，酸雨蔓延，森林銳減土地荒漠化，大氣水污染加重，大量動(dòng)植物滅絕，自然災(zāi)難的頻發(fā)。

《尋找大熊貓》書(shū)中的故事讓我再一次看到了人類(lèi)的自私。為了自己的利益，人類(lèi)不惜傷害了曾經(jīng)幫助過(guò)人類(lèi)的動(dòng)植物們。其實(shí)，自然界的動(dòng)植物跟我們?nèi)祟?lèi)共處同一個(gè)星球，大家是平等的，愛(ài)護(hù)它們就是關(guān)愛(ài)我們自己。我們從小就應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，從我們的身邊小事做起，從我做起。不吃青蛙，不傷害益鳥(niǎo)，不購(gòu)買(mǎi)皮草，倡導(dǎo)綠色出行、低碳生活，讓我們的生存環(huán)境變得更加和諧美好。

尋找大熊貓讀后感(篇9)

暑假里，我讀了《淘氣包馬小跳系列——尋找大熊貓》這本書(shū)后，深有感觸。這本書(shū)主要講了馬小跳、唐飛、葉朗博士、溫迪等人到熊貓的故鄉(xiāng)—藏龍山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行一次探察尋找大熊貓的活動(dòng)。一路上，他們了解了不少關(guān)于熊貓的知識(shí)。途中，他們還遇到一個(gè)叫卓瑪?shù)牟刈逍∨?。卓瑪向他們講述了在公路上看見(jiàn)一只有病的大熊貓，等她回家告訴爸爸又轉(zhuǎn)回公路時(shí)，發(fā)現(xiàn)大熊貓已不見(jiàn)了。大伙都覺(jué)得大熊貓有可能被人抓走了，就一起去尋找大熊貓。他們克服種種困難，終于找到了大熊貓。并把它帶到醫(yī)院進(jìn)行治療。他們像照顧嬰兒似的照料大熊貓，與大熊貓結(jié)下了不解之緣。

這件事給我感受很深，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，到現(xiàn)在為止，大熊貓的數(shù)量已非常少。但是，人們?yōu)榱素潏D利益而捕殺大熊貓，這真是太令人氣憤了！如果人們不愛(ài)護(hù)它們，大熊貓遲早會(huì)像恐龍那樣滅絕。所以，我們要加倍珍惜它們，保護(hù)它們。不僅如此，我們還要愛(ài)護(hù)一切野生動(dòng)物，與它們做朋友。有些人喜歡到森林里獵殺野生動(dòng)物，許多飛禽走獸成了他們的口中美食。他們的野蠻獵殺行為，使一些動(dòng)物越來(lái)越少，連一些可愛(ài)的小鳥(niǎo)也害怕我們，不敢為我們歌唱了。所以，我呼吁：大人們！請(qǐng)收起你們那可惡的獵槍?zhuān)瑦?ài)護(hù)我們的大熊貓，愛(ài)護(hù)我們的野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一位動(dòng)物們。讓我們與它們做朋友，還大自然一個(gè)和諧吧！因?yàn)槿祟?lèi)破壞大自然，大自然也會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)。

延伸閱讀

尋找觀后感

你知道作品名觀后感的寫(xiě)作格式嗎？好的電影蘊(yùn)含豐富的道理，有很多想法在看中不斷涌現(xiàn)，不能消失。觀影結(jié)束后，我們可以將腦海里活躍的想法記錄在觀后感中，幼兒教師教育網(wǎng)編輯針對(duì)您的需求精心打磨出一篇內(nèi)容完備的“尋找觀后感”，以下內(nèi)容十分重要請(qǐng)認(rèn)真閱讀！

尋找觀后感 篇1

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到了交朋友的年齡。當(dāng)我正煩惱要交怎樣的朋友時(shí)，我在書(shū)店找到了一鍋心靈的雞湯——笑貓日記系列中的《尋找黑騎士》。我邊讀邊思考著眼前的交友問(wèn)題，當(dāng)我把整本書(shū)讀完后，我眼前的問(wèn)題也就迎刃而解了。

現(xiàn)在，讓我?guī)阋黄鹑ト龑?、笑貓、球球老老鼠那里尋找黑騎士。讓我們尋找、思考和發(fā)現(xiàn)交朋友的真相。

我化作微風(fēng)，跟著三寶來(lái)到南郊。在那里，我們找了很長(zhǎng)時(shí)間才找到一只跛腳的拉布拉多獵犬。我們還遇到了一只優(yōu)雅的貓。從他對(duì)跛拉布拉多獵犬的描述中，我們得知它是一只勢(shì)利的狗。他叫黑狼。

很明顯，他，不是我們要找的黑騎士。接著，我們?nèi)|郊找黑騎士。

在路上，我一直在想：即使朋友很難找到，也不能和黑狼這樣的人做朋友，因?yàn)樗麄兲搨?、?shì)利、虛榮，不會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待朋友。所以，我們要堅(jiān)決不交這樣的朋友。

我們?nèi)チ藮|郊，兩三天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瘸腿的拉布拉多獵犬。我們根據(jù)球球老老鼠的子孫提供的消息，在一座規(guī)模很大的糧倉(cāng)認(rèn)識(shí)了一只彪悍貓，我們向他打聽(tīng)這座糧倉(cāng)有沒(méi)有一只瘸了一條腿的拉布拉多尋回犬。他告訴我們：

和他一起巡邏糧倉(cāng)的就是一只瘸了一條腿的拉布拉多尋回犬，他叫黑獅。他因欺騙主人而被關(guān)在一個(gè)小黑屋里。聽(tīng)了那只兇猛的貓的話，我們又失望了，因?yàn)楹讵{子不是黑騎士。

我們連夜趕往北郊尋找黑騎士。

我又一次進(jìn)行思考：交朋友除了不能交像黑狼一樣的朋友，還不能交黑獅一樣的朋友。因?yàn)樗麄儜卸柰髫?fù)義，我們應(yīng)該交什么樣的朋友？

從三寶對(duì)黑騎士的贊譽(yù)中，我意識(shí)到交朋友要像黑騎士一樣交朋友，要有正直、熱情、正義和勇氣交朋友。因?yàn)榕笥褜?duì)我們的生活有很大的影響。交好朋友對(duì)我們有好處。為了交壞朋友，我們可以學(xué)會(huì)做壞朋友。

我們一路向北，終于在傍晚時(shí)分來(lái)到北郊。我們?cè)谀抢镉龅揭恢涣骼斯罚覀兝^續(xù)問(wèn)他關(guān)于黑騎士的事。他告訴我們，在他認(rèn)識(shí)的朋友中，這只挑剔的貓的主人家里有一只跛腳的拉布拉多獵犬。

于是我們就和挑剔貓見(jiàn)了面，請(qǐng)他幫忙約黑狐見(jiàn)面。但自卑的黑狐撒了很多謊，欺騙了不明真相的人。當(dāng)我們沒(méi)有揭露他的謊言時(shí)，我們希望他會(huì)變得自信。

雖然黑狐撒謊了，但我也希望他能獲得信心，過(guò)上更好的生活。

我們把希望都放在了西郊。在西郊，我們認(rèn)識(shí)了滿(mǎn)腹牢騷的金毛，他讓我們了解了導(dǎo)盲犬(一只瘸了一條腿的拉布拉多尋回犬)是怎樣工作的。經(jīng)過(guò)一天的觀察，我們都相信這只導(dǎo)盲犬就是我們要找的黑騎士。一定是對(duì)的。

最后，在美麗的中秋節(jié)，三寶和黑騎士相認(rèn)。他們之間不需要宣誓。月亮?xí)C明他們是終身的好朋友。

看到他們相認(rèn)了，我心里也很開(kāi)心。因?yàn)槲也粌H看到了深厚的友誼，還學(xué)會(huì)了交朋友的方法。

友誼就像一杯醇厚的酒，一口就足以讓我們陶醉；友誼就像一壺清爽的龍井，一口就足以讓我們留住芬芳。友情是多么的美好，所以我們就應(yīng)該交對(duì)朋友，擁有真摯的友情。交朋友，要交真誠(chéng)相待、正直仁義、見(jiàn)義勇為的朋友。

尋找觀后感 篇2

在這個(gè)暑假中，我讀了許多課外書(shū)，最好看的還是《尋找黑騎士》。

《尋找黑騎士》中黑騎士是一只友善而英俊的狗。它原本是一只英勇的搜救犬，因救人跛腳，后來(lái)成為鋼琴家的導(dǎo)盲犬。

我覺(jué)得黑騎士是一只友善而英勇的狗。這是為什么呢?我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

雖然黑騎士的腿瘸了，但它每天都帶著鋼琴家穿過(guò)幾條街，帶著鋼琴家上公共汽車(chē)，去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜，帶著鋼琴家去他想去的地方，并使他的眼睛。有一次，一個(gè)壞人想偷鋼琴家的錢(qián)。當(dāng)黑騎士發(fā)現(xiàn)后，他吠叫著提醒鋼琴家，嚇跑了小偷。黑騎士多勇敢呀。

我們也要向黑騎士學(xué)習(xí)多幫助有必要的人。

有一次，我和媽媽去公園玩。在路上，我發(fā)現(xiàn)一位老太太正在考慮這條路。我發(fā)現(xiàn)老太太走得很慢，跑過(guò)去把她妻子拖過(guò)馬路。媽媽還夸我乖，我跟媽媽說(shuō)：其實(shí)我是學(xué)學(xué)黑騎士的。

媽媽不解的望著我，我就慢慢地跟媽媽說(shuō)起黑騎士的事了。

我們周?chē)泻芏嗪隍T士。我們應(yīng)該盡力做好每件事，學(xué)習(xí)黑騎士的精神。

尋找黑騎士讀后感(二)

這個(gè)故事主要講的是笑貓的孩子三寶的故事。他決定離開(kāi)家去找他最好的朋友，黑騎士。因此，笑貓和老球鼠陪著三寶走上了尋找、思考和發(fā)現(xiàn)的成長(zhǎng)之路。外貌相似的黑色拉布拉多尋回犬到處都是!

可威武的黑騎士究竟在**?直到有一天，他們?cè)谝粋€(gè)調(diào)琴師的家里看到了一只外貌與氣質(zhì)都和黑騎士相似的黑色拉布拉多尋回犬，他是一只導(dǎo)盲犬。終于，他們找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，在中秋夜與這只導(dǎo)盲犬交談。他是黑騎士！

三寶終于找到了黑騎士。他們帶著這個(gè)好消息回到翠湖公園。

讀完這本書(shū)，我的收獲是只有一兩個(gè)真正的朋友。要找到真正的朋友并不容易。我們必須珍惜身邊的朋友。也許他們會(huì)成為你生活中的朋友。

尋找黑騎士讀后感(三)

今年寒假，我在逛丹尼斯超市時(shí)，見(jiàn)到了我夢(mèng)寐以求的《笑貓日記》系列新書(shū)——《尋找黑騎士》。我如獲至寶，馬上如饑似渴的看起來(lái)。

不知大家是否記得《那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)中那只黑色的拉布拉多巡回犬——黑騎士，它是一只優(yōu)秀的警犬，樣子就像一個(gè)英俊的騎士。不幸的是，三寶在一次**搜救中受傷后與它失去了聯(lián)系。

而這本《尋找黑騎士》寫(xiě)的是：日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間小貓們都已長(zhǎng)大，到了該交朋友的年齡。但他們并沒(méi)有交到真正的朋友，所以三寶決定去找他的好朋友，黑騎士。

笑貓和老老鼠決定幫助三寶尋找黑騎士。

在這次旅行中，三寶遇到了各種各樣的貓和狗，比如勢(shì)利的黑狼、牢騷的金毛、忘恩負(fù)義的黑獅、自卑的躺著的黑狐，在我看來(lái)，他們根本比不上黑騎士。我認(rèn)為黑騎士有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，如正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、仁義。它是英雄的狗。

看到這些不僅讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中一些勢(shì)利、牢騷和虛榮的人。他們的行為無(wú)法得到大家的認(rèn)可，我們也不會(huì)與這樣的人交朋友。我想或許他們也會(huì)因?yàn)闆](méi)有摯友而苦惱吧。

所以，我想對(duì)這些人說(shuō)：敞開(kāi)心扉，用真誠(chéng)的心對(duì)待別人，別人就會(huì)用金子般的心回報(bào)你。

書(shū)的最后一部分是，經(jīng)過(guò)三寶的努力，他終于找到了他的好朋友，黑騎士。讀完這本書(shū)，我感觸很深。我堅(jiān)信只要我們努力，我們一定會(huì)成功的。我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該有像黑騎士那樣的好品質(zhì)。

讓我們記住黑騎士，英雄狗和他良好的品質(zhì)。這將是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力！

尋找觀后感 篇3

馬克斯·范梅南說(shuō)：“教師從事實(shí)踐性研究的最好方法，就是寫(xiě)出和不斷寫(xiě)出一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育故事?！?/p>

《尋找不一樣的教育》這本書(shū)正是具有這樣的力量，它囊括了作者多年敘事寫(xiě)作中的優(yōu)秀文章，從教師身邊最真實(shí)的教育實(shí)例入手，通過(guò)講述其與學(xué)生一起走過(guò)的那些故事，于細(xì)微處挖掘教育的本質(zhì)與精髓，還原教育最真實(shí)的面目。

讀完王維審老師的這本書(shū)，使我對(duì)教學(xué)有了更深更好地理解。在平常的教學(xué)中，經(jīng)常遇到很多讓自己想寫(xiě)的教學(xué)感受，有某節(jié)課的煩惱或者某節(jié)課的歡樂(lè)，每一次都有想寫(xiě)的沖動(dòng)，但又不知從何入手，有時(shí)往往寫(xiě)到中途會(huì)因突然而至的其他事情就會(huì)放棄，心頭會(huì)留下小小的遺憾，正不知該怎樣為教學(xué)的感悟留下痕跡時(shí)，王老師的這本書(shū)給了我很多啟示，他將教學(xué)故事與自己的思想有機(jī)融合，在講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事的同時(shí)，滲透了教育敘事寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。感謝王維審老師用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將發(fā)生在學(xué)生們身上的趣事記錄下來(lái)，讓我知道了如何記錄教育點(diǎn)滴。

讀到“我們最終要教給學(xué)生什么”時(shí)，我的感觸比較大。作者提到在與第一屆學(xué)生聚會(huì)之時(shí)，他問(wèn)他的學(xué)生，你們都是靠什么小有成就的？結(jié)果學(xué)生七嘴八舌說(shuō)了很多，比如從老師那里學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持、誠(chéng)信、愛(ài)心等等，但是沒(méi)有人提到自己優(yōu)異的成績(jī)是讓自己成功的關(guān)鍵。從而讓作者意識(shí)到：從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成功只是我們教育目標(biāo)的副產(chǎn)品，是我們無(wú)意之中撒下的一些種子在他們的內(nèi)心生根發(fā)芽，最終蔥蘢了他們的生命，而我們一直苦苦追逐的成績(jī)、名次，在他們的生命之中卻只是一片過(guò)眼云煙。所以分?jǐn)?shù)、名次對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是全部，也不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)桿，作為一名老師，不僅要教授學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是如何讓他們成為一個(gè)有禮貌、有規(guī)矩、有責(zé)任、有智慧，充滿(mǎn)正能量的人，可以自立自強(qiáng)、品德高尚、頑強(qiáng)不屈的在人生的道路上自由馳騁。

我很贊同王老師讓所有的努力都有目光追隨。每個(gè)孩子都渴望得到老師的關(guān)注，他們希望得到表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，王老師在書(shū)中描述說(shuō)，一個(gè)本來(lái)很優(yōu)秀的學(xué)生，因長(zhǎng)時(shí)間到不到老師的關(guān)注，就故意不做試卷，以此來(lái)吸引老師的注意力，我在最近的教學(xué)中也遇到這個(gè)問(wèn)題，所以，我對(duì)這個(gè)特別有共鳴，平常的時(shí)候我們經(jīng)常覺(jué)得成績(jī)不好的同學(xué)，需要更多的關(guān)注，但往往忽視了一些優(yōu)秀的學(xué)生，不要理所當(dāng)然的覺(jué)得他們很優(yōu)秀，就無(wú)須過(guò)分操心，再優(yōu)秀的演員也需要掌聲的鼓勵(lì)，再優(yōu)秀的學(xué)生也需要老師的關(guān)注。任何時(shí)候，都應(yīng)該給所有學(xué)生心靈上的陪伴，讓所有的跋涉不再孤單，讓所有的努力都有目光的追隨。

王老師認(rèn)為寫(xiě)作才是發(fā)現(xiàn)教育意義的密碼，一次不動(dòng)筆的思考往往是膚淺零碎的，所以思考的最好方式就是寫(xiě)作。寫(xiě)作對(duì)于像我們這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)，可以讓我們更加理清教育思路，自己處理班級(jí)問(wèn)題的方式，教學(xué)過(guò)程的不足，自己的言行舉止及對(duì)學(xué)生的影響，都能在寫(xiě)作中得到反思，從而不斷總結(jié)，尋找出不一樣的教育。

蘇格拉底說(shuō)過(guò)：不知反省的生活不值得過(guò)。帶著思考閱讀，帶著思考寫(xiě)作，在閱讀與寫(xiě)作中不斷反思，在反思中不斷增長(zhǎng)我們的智慧，我們才能不被教育的瑣碎所羈絆，我們的心靈才會(huì)獲得充分的自由。

教育是本永不完結(jié)的書(shū)，愿我們心中那自由的世界，永遠(yuǎn)的清澈高遠(yuǎn)，盛開(kāi)著永不凋零藍(lán)蓮花。

尋找觀后感 篇4

與這本書(shū)結(jié)緣，是在到處尋找就業(yè)道路時(shí)，從學(xué)大教育那里領(lǐng)來(lái)的，有幸得老師受贈(zèng)此書(shū)。我以前從圖書(shū)館借過(guò)很多專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，但我經(jīng)常翻兩頁(yè)就走了。但這本書(shū)不同，大部分是生動(dòng)的案例。

并有針對(duì)性地分析了很多教育現(xiàn)狀，并詳細(xì)闡述了解決問(wèn)題的方法。讀起來(lái)很輕松，并且受益匪淺。

剛拿到這本書(shū)，我就一口氣就讀了大半，我認(rèn)為，這本書(shū)不但適合老師和家長(zhǎng)，也適合研究教育行業(yè)的讀者，甚至學(xué)生也可以從這本書(shū)中豐富的案例找到自己的影子，一方面理解父母及師長(zhǎng)的良苦用心，另一方面也能從這些事例中找到自己走出某些陰影的辦法。

這是一部以教育為主題的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，生動(dòng)地表現(xiàn)了從播種、萌芽、拔枝落葉到在新世紀(jì)土壤中開(kāi)花結(jié)果的個(gè)性化教育的全過(guò)程，是一種全新的教育模式。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)中學(xué)教師的作家蕭斌臣，轉(zhuǎn)向新聞文學(xué)寫(xiě)作，但仍長(zhǎng)期致力于對(duì)中國(guó)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀的觀察和思考。2009年4月至2010年3月，作家歷時(shí)一年深入個(gè)性化教育一線，先后對(duì)200多名個(gè)性化教育從業(yè)者、研究者和部分接受個(gè)性化教育的學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行追蹤采訪，并以敏銳的洞察力、翔實(shí)的素材和案例、細(xì)膩傳神的筆法，寫(xiě)下了這部30萬(wàn)言的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)。

“如果您是一個(gè)執(zhí)著追求教育本源與真諦的教育工作者，如果您一直在關(guān)心中國(guó)教育改革與發(fā)展的走向，如果您家有兒女，且正在為兒女的教育問(wèn)題而煩惱……請(qǐng)您打開(kāi)這本書(shū)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，您已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)全新的教育天地……”。這些都是寫(xiě)在前面的文字，不能不吸引我們離不開(kāi)教育的讀者。書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育案例深深的吸引了我，我被那些為了探尋教育真諦的人表現(xiàn)出的執(zhí)著、勇敢、堅(jiān)定與不懈而震憾，被那些為了培養(yǎng)孩子們的個(gè)性化教師的的教育事例而感動(dòng)。

書(shū)中提出了個(gè)性化教育，也叫“1+1”，這種模式為每個(gè)學(xué)生都提供一套符合自己個(gè)性發(fā)展的解決方案，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的最終目的，真正做到了“因材施教”。

給我印象最為深刻的是“教育應(yīng)該更像種地，而不是開(kāi)‘木工廠’”一節(jié)。本節(jié)講述的是初一男生王問(wèn)之的故事。這個(gè)男孩兒有著深度近視的眼睛，酷愛(ài)中國(guó)古典文學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)極好，然而在數(shù)學(xué)方面卻“每次考試就蒙個(gè)10分、8分”的。

提到語(yǔ)文他的眼睛就放光，再難的古詩(shī)也能倒背如流，自信心會(huì)在此大大增強(qiáng)，而每每到此，她的媽媽總是潑他冷水，說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)太差，孩子的信心瞬間喪失，更加害怕在她面前展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。作者以華羅庚和巴金為例，論證了教育應(yīng)該是一個(gè)“揚(yáng)長(zhǎng)”的藝術(shù)，如果按照現(xiàn)在的教育制度，就不可能有中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)史上和文學(xué)史上的兩座奇峰?，F(xiàn)在的學(xué)校教育體制把培養(yǎng)人的學(xué)校，辦成了出標(biāo)準(zhǔn)件的工廠，甚至是很粗放的“木工廠”。

作者引用呂叔湘先生的一個(gè)類(lèi)比：教育的性質(zhì)似農(nóng)業(yè)，而絕對(duì)不像工業(yè)，論述工業(yè)是把原材料用規(guī)定的工序，制造成符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，而農(nóng)業(yè)是把種子種在地里，給它充分合適的條件，如水、陽(yáng)光、空氣、肥料等，讓它自己發(fā)芽生長(zhǎng)，自己開(kāi)花結(jié)果。教育家葉圣陶也很贊成這個(gè)比喻，他認(rèn)為受教育的人的確跟種子一樣，全是有生命的，能自己發(fā)育自己成長(zhǎng)的；給他們充分合適的條件，他們就能成為有用之才。

因此，筆者呼吁教育要培養(yǎng)而不是工廠，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性和特殊能力。

目前，我國(guó)現(xiàn)行的教育體制存在諸多弊端，在現(xiàn)有的大班制教育模式中很難體現(xiàn)個(gè)性化。但是個(gè)性化教育中的一些經(jīng)驗(yàn)亦是可以借鑒的。如分層教學(xué)，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)生的思維能力，能更好地體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的教學(xué)原則，有利于學(xué)生的個(gè)性化教育和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和思維能力的高低，將一個(gè)班的學(xué)生分為不同層次，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)和策略。

“學(xué)校、校外、家庭三教互動(dòng)是可期待的明天”闡述了學(xué)校、社會(huì)教育和家庭三者對(duì)學(xué)生的重大影響。學(xué)校教育是當(dāng)今教育模式中教育的主體。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校里。在中國(guó)，教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)盛行，為學(xué)生開(kāi)展各種補(bǔ)習(xí)，有些會(huì)讓孩子收獲不小，但更多的是無(wú)情的剝奪了他們本應(yīng)自由自在的權(quán)利。

科學(xué)的教育模式應(yīng)充分重視三者的關(guān)系，努力協(xié)調(diào)和服務(wù)于教育。

此外，筆者的一些教育思想具有重要的借鑒意義：用愛(ài)心和責(zé)任點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，把快樂(lè)還給孩子，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人等等。在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹(shù)立學(xué)生的自信心，傳授正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

力爭(zhēng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中添加趣味和快樂(lè)的因素，變“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”為“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。

唯一美中不足的是，這本書(shū)中學(xué)大教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的頻率太高，我認(rèn)為讀書(shū)嘛，就是應(yīng)該取其精華去其糟粕，拋開(kāi)這種類(lèi)似廣告的部分，這本書(shū)的意義還是非常重大的，值得一讀！

書(shū)中經(jīng)典語(yǔ)錄：

每一個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)；

多用拇指，少用食指，慎用小指；

小小的一個(gè)改變，足以改變孩子的心智；

適合孩子的教育就是最好的教育。

尋找觀后感 篇5

有人說(shuō)教育有魔力，能激發(fā)智慧的閃光，增強(qiáng)潛在的自信，點(diǎn)燃內(nèi)心的希望?？梢哉f(shuō)，教育是創(chuàng)造奇跡的事業(yè)，成功的教育可以改變孩子的生活和未來(lái)。

著名教育專(zhuān)家朱永新教授在自己的教育專(zhuān)著《教育的奇跡》中就為我們講述了許多感人的教育故事，本書(shū)分別從家庭教育、教師教育、自我教育和學(xué)校教育等方面入手，從著名的美國(guó)盲女作家海倫·凱勒講到中國(guó)的女神童周婷婷，從發(fā)明大王愛(ài)迪生講到科學(xué)巨人斯蒂芬·霍金，從劉京海老師的的成功教育到李圣珍老師的人性教育，從為中國(guó)教育的未來(lái)探路的人大附中講到民間教育改革的奇葩——杜郎口中學(xué)，讓我們從個(gè)人的成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)的成功等不同層面看到了教育可以創(chuàng)造的奇跡。讀完這本書(shū)，我不僅覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量，因?yàn)槲抑绖?chuàng)造教育奇跡的秘訣。

首先，我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生和老師的無(wú)限潛力。信任是奇跡的基石。

每個(gè)人都是與眾不同的個(gè)體，都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)所在，傳統(tǒng)教育中，我們致力于將學(xué)生按照統(tǒng)一的要求培養(yǎng)成“規(guī)范產(chǎn)品”，卻忽略了學(xué)生的個(gè)性；我們希望每位老師都可以做好常規(guī)的教育教學(xué)工作，卻忽略了對(duì)教師個(gè)人創(chuàng)造力的激發(fā)，使得教師隊(duì)伍的理念和實(shí)踐一成不變，因循守舊地做著重復(fù)性的工作，何談教育的改革與創(chuàng)新？因此，我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生和老師保持最大的信任，相信每個(gè)人都有不同的潛力和不同的生活。

作為教師，我們首先要相信學(xué)生，每一個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的希望和成功的可能，只要我們信任學(xué)生，敢于在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)***空，敢于把學(xué)***動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信他們有能力通過(guò)自己的探索去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不再是“抓著孩子的手不放”，這樣的教育才是真正“以生為本”的教育，才是真正尊重學(xué)生、為學(xué)生發(fā)展奠基的教育。學(xué)生是如此，教師也一樣，每一個(gè)熱愛(ài)教育的老師對(duì)自己的職業(yè)都有著清晰的認(rèn)識(shí)、不懈的追求，都渴望通過(guò)自己的智慧與創(chuàng)造為學(xué)生搭建良好的學(xué)***，幫助學(xué)生解決學(xué)***活中的種種問(wèn)題，我們相信自己，我們可以不斷學(xué)***理念，不斷改變新的方法，不斷創(chuàng)造新的模式，讓教育教學(xué)變得更富趣味、更有實(shí)效，讓教師和學(xué)生在彼此促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)高效教育、快樂(lè)教育。

相信彼此，我們就是奇跡的創(chuàng)造者。

其次，要用愛(ài)喚醒學(xué)生，點(diǎn)燃他們的生命。愛(ài)情是奇跡的催化劑。

我們常說(shuō)教育是愛(ài)的事業(yè)，有愛(ài)才有希望。因?yàn)閻?ài)就像陽(yáng)光，可以照亮學(xué)生的方向。只有當(dāng)每一位教師都是一個(gè)傳播者，學(xué)生才能感受到內(nèi)心的關(guān)懷和溫暖，才能從內(nèi)心涌動(dòng)出無(wú)限的熱情，從而迸發(fā)出更大的精神力量。

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！逼鋵?shí)，不僅是課堂教學(xué)中需要，在平時(shí)的教育過(guò)程中無(wú)不存在著愛(ài)的奇跡。

安妮·沙利文老師用關(guān)愛(ài)讓海倫·凱勒從黑夜走向光明，她陪伴著海倫走過(guò)了50年，用自己的關(guān)懷和愛(ài)心排解了海倫學(xué)***上的一個(gè)又一個(gè)障礙，在她身上傾注了大半生所有的精力，正是因?yàn)檫@位了不起的老師，海倫·凱勒才取得了巨大的成功，創(chuàng)造了世界文學(xué)史上的奇跡，而安妮·沙利文老師就是創(chuàng)造奇跡的人。而"結(jié)構(gòu)教學(xué)法"創(chuàng)始人、"中國(guó)數(shù)學(xué)教育之父"孫維剛老師一生將自己扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)能力、深厚的文化素養(yǎng)功底和精湛的教學(xué)藝術(shù)有效結(jié)合，充分地加以運(yùn)用和發(fā)揮，用自己的靈魂去鑄造學(xué)生的靈魂，為中學(xué)教育的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。所有這些老師都深深地愛(ài)著他們的學(xué)生。他們用智慧點(diǎn)燃學(xué)生生命之火，創(chuàng)造奇跡。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們就是奇跡的創(chuàng)造者。

同時(shí)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生掌握自己的命運(yùn)。動(dòng)勵(lì)是奇跡的主推器。

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，作為教師，我們可以在有限的學(xué)校教育范圍內(nèi)給予他們最大的幫助，但是，任何一位教師都不肯永遠(yuǎn)陪著孩子，他們需要實(shí)現(xiàn)自我教育、自我激勵(lì)，敢于做自己命運(yùn)的主人，養(yǎng)成堅(jiān)毅、樂(lè)觀、積極向上的人生態(tài)度，那么貪就可以在人生路上風(fēng)雨無(wú)阻、乘風(fēng)破浪，做生活的強(qiáng)者，主宰自己的命運(yùn)。

發(fā)明大王愛(ài)迪生，擁有著“推動(dòng)歷史前行的巨臂”，但是他的成長(zhǎng)歷程卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和艱辛，生活的困苦、試驗(yàn)的失敗并沒(méi)有讓他喪失信心，而是讓他以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到新的試驗(yàn)中去，才使得他一生有了一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。被稱(chēng)為“當(dāng)代保爾”、“中國(guó)的海倫·凱勒”的張海迪更是有著不一樣的人生經(jīng)歷，正是因?yàn)椴粩嗟刈晕壹?lì)，不但完成了大學(xué)的全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)以及世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程，讓自己的生命活出了不一樣的精彩。我們的學(xué)生也許不會(huì)取得愛(ài)迪生那樣的輝煌成就，也許也沒(méi)有張海迪那樣的人生考驗(yàn)，但是，他們也需要自主激勵(lì)，不斷為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈奮斗，我需要給予學(xué)生積極的人生觀念，引導(dǎo)學(xué)生在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生路上不斷自我超越，只有面對(duì)困難不低頭、越過(guò)坎坷笑依舊的人生強(qiáng)者才能夠走到最后。

主宰命運(yùn)，我們就是奇跡的創(chuàng)造者。

最后，要共同走創(chuàng)新教育改革之路。創(chuàng)新是一個(gè)奇跡。

教育在持續(xù)向前發(fā)展，不但教育理念不斷更新，教育的創(chuàng)新模式也在不斷涌現(xiàn)，作為新時(shí)期的教師，我們要敢做“弄潮兒”，敢于吸納新觀念，嘗試新做法，開(kāi)創(chuàng)新思路，只有不斷創(chuàng)新與改革，我們的教育才能走向成功。

放眼望去，杜郎口中學(xué)的"三三六"自主學(xué)***，人大附中的教育探索之路，都讓我們由衷地敬佩，作為教育改革的先行者，他們?cè)诓粩鄬で筮m于學(xué)生學(xué)習(xí)、適于教師成長(zhǎng)、適于教育發(fā)展的新路子，在探索的過(guò)程中，不但成就了學(xué)生，也成就教師和學(xué)校。作為一名語(yǔ)文教師，難以忘記特級(jí)教師們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)上做出的探索與創(chuàng)新，王崧舟老師的“詩(shī)意語(yǔ)文”、盛新鳳老師的“和美語(yǔ)文”、竇桂梅老師的“主題教學(xué)”等新語(yǔ)文風(fēng)格都是我們學(xué)***樣。但是，我們不能只是袖手旁觀，而要走進(jìn)這教育發(fā)展的洪流中，用自己的教學(xué)激情和智慧為教育改革創(chuàng)新添磚加瓦、錦上添花，教育的奇跡，不應(yīng)該是一個(gè)人的成功，而是一項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

改革創(chuàng)新，我們就是奇跡的創(chuàng)造者。

其實(shí)，奇跡并不是一個(gè)遙不可及的詞匯，它潛存在我們的點(diǎn)滴行動(dòng)中，它醞釀在我們?nèi)找娉墒斓男撵`中，只要我們有不斷挑戰(zhàn)自己的自信心，有為學(xué)生成長(zhǎng)奠基的責(zé)任感，那么，教育的奇跡就在明天！

尋找觀后感 篇6

今天，我讀了《尋找圣人》，心潮澎湃。這篇文章讓我明白了：自信，發(fā)現(xiàn)自己，才是成功的關(guān)鍵。

文中的黑人賈姆訥在董事長(zhǎng)貝里奇的開(kāi)導(dǎo)下，來(lái)到大溫特胡克山尋找圣人，后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)圣人其實(shí)是自己。最后，成了石油公司經(jīng)理。

賈姆訥的自信才讓他成為總經(jīng)理的，所以自信很重要，古人云百戰(zhàn)百勝，其實(shí)，就是知己知彼，要懂得發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。

大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛遂自薦的故事吧。古時(shí)候，皇帝要選舉一批人才，可下面的人一聽(tīng)要選舉，不夠自信，默不作聲，就在這時(shí)，一個(gè)人大聲說(shuō)道：我來(lái)，我來(lái)！這個(gè)人就是毛遂，后來(lái)他很成功，協(xié)助了朝廷干了很多事。

毛遂，就是他的自信，才使他成功。我也有關(guān)于自信的故事，在一次體育藝術(shù)節(jié)的展演上，我成功了，如果沒(méi)有那時(shí)候自信的舉手，就沒(méi)那閃閃的榮譽(yù)。

自信，發(fā)現(xiàn)自己。加油！把你的膽小，不自信拋到九霄云外吧！

尋找觀后感 篇7

“快樂(lè)，就是簡(jiǎn)單”短短的一句話，有著千萬(wàn)種答案。

有一些人，總帶著微笑，給予他人溫暖；有些人總是愁眉苦臉，不懂得享受生活。其實(shí)，生活中處處有快樂(lè)。為什么不學(xué)著讓自己快樂(lè)呢？

像《好好修養(yǎng)愛(ài)》的作者素黑一樣，假如她曾經(jīng)沒(méi)有受到過(guò)別人對(duì)她的傷害，沒(méi)有承受過(guò)戀愛(ài)的創(chuàng)傷的話，那么她可能就會(huì)像現(xiàn)在的我們一樣，忙碌于一開(kāi)始的生活，不懂的什么是愛(ài)。但在命運(yùn)的安排下，她受到了外界的傷害，學(xué)會(huì)了痛苦的思考，體驗(yàn)和享受了愛(ài)情中樸素和平的幸福和快樂(lè)。

什么是快樂(lè)？試著想想我們出生后的生活。每天似乎都很快樂(lè)，但這些快樂(lè)來(lái)自**？在看這本書(shū)之前，我一直都不懂的快樂(lè)的真諦。

我活了十四年，每一天看起來(lái)都是十分的快樂(lè)，但是我卻始終都搞不懂真正的快樂(lè)到底是什么，我不知道為什么自己的心底時(shí)常會(huì)涌出一些甜甜的滋味，這種感覺(jué)就好像是吃了蜂蜜一般，讓我的心里暖暖的。那是快樂(lè)么？我不知道，也很茫然。

這本書(shū)的偶然出現(xiàn)就好像是一道帶著“希望”的門(mén)，“快樂(lè)，原來(lái)就是簡(jiǎn)單”這句話就如同一把鑰匙，幫我打開(kāi)了這一扇門(mén)。我反復(fù)的問(wèn)著自己，自己生活著的十幾年到底做了哪些事？我竟然都沒(méi)有好好的想過(guò)該如何找到快樂(lè)？

不懂得付出，就不會(huì)有回報(bào)，快樂(lè)也許也是如此，總是在不經(jīng)意間發(fā)生的，一閃即逝，無(wú)從感應(yīng)，如果人們不是把快樂(lè)一味寄托于瞬息萬(wàn)變的外部世界帶給人的刺激，那么快樂(lè)的感受是可以延長(zhǎng)、擴(kuò)大的。

就這樣，這一句話幫助我開(kāi)啟了一道又一道出現(xiàn)的門(mén)，每成功一小步，我的心就會(huì)更加的平靜。每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的方式去尋找幸福。雖然尋找幸福的方式可能不同，但最終的結(jié)果是一樣的。平靜的生活可能會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)一些不同的東西，在生活中尋找一些細(xì)小的快樂(lè)，也許這樣的快樂(lè)會(huì)讓你記憶猶新，永不遺忘，在我們自己的人生之中，不管是導(dǎo)演還是編劇，這全都是由我們自己來(lái)掌握的，尋找生活中的快樂(lè)，讓自己體驗(yàn)不同尋常的快樂(lè)！

我認(rèn)為有很多種可以獲得快樂(lè)的方式，如果我們能像找痛苦一樣認(rèn)真的尋找就一定會(huì)尋找得到：小時(shí)候，小孩子很容易感冒，鼻涕總是像溪水一般會(huì)從鼻子中流下，止也止不住，而且鼻子還不是很通順，會(huì)感覺(jué)很不舒服，有一種悶悶的感覺(jué)，心里有一種很煩躁的感覺(jué)，但是這時(shí)候藥就是一種希望，在吃完藥之后，這些病癥也就隨之消失，就好像一開(kāi)始就不存在一般，在那個(gè)時(shí)候你就會(huì)感覺(jué)很舒服、開(kāi)心，你會(huì)像平常一樣綻開(kāi)陽(yáng)關(guān)般的笑臉，這難道不是快樂(lè)嗎？當(dāng)忙碌的上班族勞累了一天以后，經(jīng)常會(huì)在下班后感到疲憊不堪，在回家的擁擠的公交上希望能夠得到一個(gè)座位，好好的放松一下今天的壓力，當(dāng)自己坐在座位上的時(shí)候，他就會(huì)感到快樂(lè)，這快樂(lè)來(lái)得難道不簡(jiǎn)單嗎？

在炎炎夏日的時(shí)候，蟬在樹(shù)上鳴叫，蝴蝶在花叢中飛舞，在一棵樹(shù)下一邊小息，欣賞美麗的風(fēng)景、美妙的‘昆蟲(chóng)**’，一邊吃著冰飲的話，那么他會(huì)感到快樂(lè)，這樣的生活讓人感到愜意，快樂(lè)……一件在別人眼里再簡(jiǎn)單不過(guò)的一件事也許在你的眼中就非比尋常，當(dāng)你困的時(shí)候，給你一件衣服，當(dāng)你渴的時(shí)候，幫你倒上一杯水，當(dāng)你餓的時(shí)候，幫你點(diǎn)一些可口的食物，這些看起來(lái)都是一些非常簡(jiǎn)單的事，但是在這些細(xì)節(jié)之中我們可以感受到快樂(lè)，印證了“快樂(lè)，就是簡(jiǎn)單”這一句話。

活得快樂(lè)、人見(jiàn)人愛(ài)的人秘密在哪兒？其實(shí)，沒(méi)有秘密，只是因?yàn)樗麄冞^(guò)著真正簡(jiǎn)單的生活，不在乎擁有，他們真的很自由。

那么，從一小步開(kāi)始?！翱鞓?lè)，原來(lái)就是簡(jiǎn)單”。

初三:徐歡

尋找觀后感 篇8

謝雪霽范朝陽(yáng)老師和他的教育朋友們，他們是一線教師極少數(shù)的思考者，那中國(guó)教育大體制的應(yīng)試巨船，越來(lái)越把孩子和教師們困在一團(tuán)苦水中。高考獨(dú)木橋吸引了無(wú)數(shù)為你流淚的人。范進(jìn)中舉后又怎樣呢？

隨著社會(huì)資源分配的將近板結(jié)，大學(xué)生打工族泯然眾人焉。這制度看似公平，但教育的真諦呢？教育者被教育者的公民地位呢？

他們作為公民，享受了應(yīng)有的權(quán)利嗎？書(shū)山之路猶如苦難，我們?cè)撁鎸?duì)怎樣的態(tài)度！難道要一輩子回憶這段灰色的童年少年青年之旅？

人們?cè)谒伎继J葦，但我們的教育把孩子們引入了機(jī)械主題海和所謂的興趣班，并把我們的老師培養(yǎng)成機(jī)械化工廠的技術(shù)員。環(huán)境如此惡劣，船在黑暗中繼續(xù)變窄，而我們，前線的老師，正在一起做這件事嗎？范朝陽(yáng)他們始終自己的不所為：

作為一線教師，我們所思的是怎樣在此大環(huán)境下尋找自由的公民教育，開(kāi)讀書(shū)會(huì)，推薦書(shū)單，觀教育電影，辦校園報(bào)刊，話人文大講堂，創(chuàng)獨(dú)立書(shū)店，還有就是每天他們都思考、辯論、寫(xiě)作、行動(dòng)，為孩子點(diǎn)燃一盞希望的明火，為教育者和家長(zhǎng)們敲擊那懵懂的木魚(yú)腦袋，使之有所惑動(dòng)，或豁然之醒。

在我們所在教師群體，又怎樣呢？這所大船所載的不僅是要中考、高考的中學(xué)生，也包括小學(xué)生，甚至是嬰幼兒，“不要讓孩子們輸在起跑線上”，在這場(chǎng)慘烈的競(jìng)爭(zhēng)中，很多家長(zhǎng)都拼盡了全力，所謂“為了你的將來(lái)”，就只能讓你現(xiàn)在吃苦，中國(guó)傳統(tǒng)的封建科舉，依然勢(shì)力龐大。于是小學(xué)，亦是一片緊張的氣氛，并且在素質(zhì)教育的今天，孩子們的抽考功課越來(lái)越多，從語(yǔ)數(shù)英，到再增加到科學(xué)，同樣的績(jī)效考核，合格率、優(yōu)秀率掛鉤，分?jǐn)?shù)的批改和斤斤計(jì)較。

堅(jiān)守講臺(tái)，是跟著統(tǒng)考與成績(jī)，還是和孩子們蹲守，一起閱讀和活動(dòng)領(lǐng)悟。在我們學(xué)校，很多老師選擇務(wù)實(shí)，成績(jī)決定一切，有好成績(jī)就是成功，那就讀背寫(xiě)，那就下課見(jiàn)縫插針補(bǔ)課，那就苦口婆心說(shuō)教炒冷飯，在這個(gè)功利的社會(huì)上，我們也是身不由己，孩子們，你們就逆來(lái)順受吧。

教育是為了孩子們的成長(zhǎng)。教育就是讓孩子們思考并適應(yīng)這個(gè)多元化的社會(huì)。教育就是給孩子自由和幸福。教育是教師從孩子身上獲得思想和尊重的成長(zhǎng)。我們要給孩子們以童書(shū)的浸潤(rùn)，有文學(xué)經(jīng)典、有科普科幻，有歷史讀物。以后要像蔡老師那樣，給繪本，給經(jīng)濟(jì)學(xué)的，給法制的，類(lèi)型拓寬，多元鼓勵(lì)孩子們的多方面興趣和特長(zhǎng)的鉆研。

尋找觀后感 篇9

一、第一章用敘事寫(xiě)作記錄教育。王維審老師從“改變自己、影響他人、成就教育”三個(gè)方面展開(kāi)闡述了“為什么寫(xiě)教育敘事”。講述了他從最初一個(gè)農(nóng)村出來(lái)，學(xué)歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都處在最低水平，在深深的刺痛、焦灼的渴望、沒(méi)有方向的教育路上行走的“菜鳥(niǎo)”老師，一路摸索，改變教育方法，尋找成長(zhǎng)的其他方向，并找到了他獨(dú)特的教育方法——用故事記錄教育，很多教師教育水平很高，評(píng)到各種職稱(chēng)，但卻無(wú)法走得更遠(yuǎn)，因?yàn)槿狈?xiě)作的能力，他的教育特色不能得到廣泛的傳播，不能進(jìn)行反思也缺少了成長(zhǎng)的底蘊(yùn)和情懷，他的發(fā)展就會(huì)欠缺支撐遠(yuǎn)行的力量，有建樹(shù)的名師都離不開(kāi)寫(xiě)作的支撐，王維審老師就用文字將自己的成長(zhǎng)、學(xué)生的成長(zhǎng)記錄下，在文字中對(duì)自己的教育生活重新回味、咀嚼、反思，讓別人在解讀這些小故事的過(guò)程中，來(lái)一次心靈的對(duì)話和交流，這，就是文字的力量。

二、第四章中有個(gè)小標(biāo)題——常在細(xì)微處用心，這是我讀完整本書(shū)感觸最深的一段。小標(biāo)題下面有段文字：“在細(xì)微處用心有兩層含義看，一是說(shuō)敘事的過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，二是說(shuō)在提升提煉觀點(diǎn)時(shí)要善于以小見(jiàn)大”。他說(shuō)的是在寫(xiě)作時(shí)要注意細(xì)節(jié)，但我認(rèn)為在教育孩子時(shí)也要注意細(xì)節(jié)。大時(shí)代的教育環(huán)境下，我們習(xí)慣了教育的宏大，總喜歡把教育弄得莊嚴(yán)而隆重。其實(shí)，教育工作不一定要去做什么驚天動(dòng)地的大事，一個(gè)老師，每天需要做的都是些普通的、瑣碎的事情，尤其是一些裝作不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)的小事。

我想，正如王維審老師說(shuō)的換個(gè)方向走，不要讓情緒左右自己，用心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，從每一個(gè)小細(xì)節(jié)中找到突破口，或許，堅(jiān)守住這些“微小”，才是教育真正的力量。

然而作為一名小學(xué)老師，可能暫時(shí)不用面對(duì)孩子叛逆時(shí)的種種情況，但這時(shí)的孩子個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著調(diào)皮的性格。當(dāng)每次遇到孩子們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我很多時(shí)候會(huì)不知所措，感覺(jué)頭大，不知道如何解決問(wèn)題更合適。只知道對(duì)錯(cuò)的一方進(jìn)行批評(píng)，對(duì)另一方進(jìn)行安慰，以為這樣就是事情最完美的結(jié)局。但是在我閱讀了這本書(shū)后，才知道曾經(jīng)自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不是最正確的方法。如果學(xué)著開(kāi)導(dǎo)孩子們?nèi)ッ鎸?duì)矛盾，解決矛盾，可能到最后兩個(gè)孩子會(huì)變成好朋友。因此我們作為老師需要去試著學(xué)習(xí)不一樣的教育，而達(dá)到不一樣的結(jié)果。

再回顧王老師書(shū)中的內(nèi)容，我們來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：成績(jī)或許是一把枷鎖。有的學(xué)生在上學(xué)時(shí)成績(jī)很差，在班里只能屈居于角落，但很多人即使考不上大學(xué)，也能做出一番事業(yè)。我想一個(gè)重要原因就是去掉了成績(jī)的枷鎖，給了他探索其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，或許在學(xué)習(xí)上不是什么好手，但天生我才必有用，當(dāng)孩子們放棄自己的弱項(xiàng)時(shí)，就一定有屬于自己的那片光明。

然而在這本書(shū)中王老師的教育主角大多都是比較大的孩子，而我作為一名小學(xué)老師，面對(duì)的都是小孩子，所以特別研究的'比較少。在看到他的一篇文章“教育，什么時(shí)候能站在孩子的角度上”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的主角是一個(gè)學(xué)前幼兒，我便細(xì)細(xì)的研讀了起來(lái)。的確，像王老師看到的這件小事在生活中發(fā)生的比較多的，大人在不了解孩子心理情況下，將自己的意思強(qiáng)加于他們，理所當(dāng)然的進(jìn)行著教育，那么孩子受到的教育就是被動(dòng)的，如此一來(lái)教育的意義還有嗎？顯而易見(jiàn)。因此我們作為老師更應(yīng)該注意自己在日常上課傳授知識(shí)時(shí)的方式方法，讓孩子們有自己的思維和方法。

尋找觀后感 篇10

出版于2004年的這本《尋找一生的感動(dòng)》是我的表妹作為生日禮物送給我的。盡管它出版了很久了，經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)雙眼睛的品味，但表妹保存的仍完好如初。

這本書(shū)由許多個(gè)感人的小故事組成的?！叭绻覀兝狭耍驼乙蛔∧疚?，門(mén)前有大樹(shù)，有草地，我們就在那里安祥地過(guò)完一生。還記不記得我送給你的小燈籠，此刻，它們是否依舊閃著紅光……”《尋找一生的感動(dòng)》這本書(shū)中有眾多深?yuàn)W的文章。不看也許也不會(huì)知道當(dāng)中曲折離奇、悲歡離合，這些文章有些感人，有些令人捉摸不透，有些令人心曠神怡。

在眾多感人的故事里，我最喜歡《生死攸關(guān)的燭光》中十歲小女孩杰奎琳的聰明和勇敢。故事講述的是在第二次世界大戰(zhàn)期間德軍攻陷法國(guó)，她的爸爸被俘。為了把侵略者趕出祖國(guó)，她和媽媽都參加了秘密情報(bào)工作。在工作中她利用智慧將情報(bào)藏在半截蠟燭中傳送出去，使得法軍獲得第一手有價(jià)值的信息，才獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。小女孩的聰明智慧值得我們學(xué)習(xí)。

里面的故事不僅讓我學(xué)會(huì)了做人的的道理，也讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)，更讓我學(xué)到了一個(gè)文學(xué)的新高度。

功夫熊貓3讀后感

以下是編輯為您整理的針對(duì)“功夫熊貓3讀后感”的相關(guān)列表，我們可以通過(guò)閱讀作者的作品獲得一些啟示。讀后感是對(duì)書(shū)中主題和形式的總結(jié)和思考，我們?cè)撊绾螌⒆约簩?duì)作品的心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)呢？這篇文章是一個(gè)非常好的信息來(lái)源，您可以在其中找到您所需的一切！

功夫熊貓3讀后感(篇1)

其實(shí)我并不是很喜歡看這樣的動(dòng)畫(huà)片的，但是看完這部影片，我是有一些收獲的。其實(shí)電影是一種載體，動(dòng)畫(huà)片只是一種形式，這都是用來(lái)傳達(dá)一些哲理或者意義的。

功夫熊貓3，里面阿寶的最后的成功是必然的，我覺(jué)得此片傳達(dá)了一個(gè)很明顯的信息，那就是成功有許多必要的因素。影片中一句話被重點(diǎn)提到過(guò)---做你自己，這一點(diǎn)很重要，每個(gè)人都是不同的，并不應(yīng)該去追求一樣的東西，不應(yīng)該在很多不適合的東西上面浪費(fèi)很多的時(shí)間。我們都應(yīng)該去抓住自己的興趣，自己擅長(zhǎng)的東西，這才是自己內(nèi)心真正想要的。

阿寶的朋友們---這是他的支持者，一個(gè)人想要成功，孤軍奮戰(zhàn)是很難的，想要成功，必須要有自己的支持者，有自己一路相伴的人，他們能在你危難的時(shí)候伸出援手。

阿寶最后的獻(xiàn)身精神---不可或缺的，想要做成一件事，必須要為之付出，有時(shí)候會(huì)付出很多很多，畢竟有句話叫做，付出才會(huì)有收獲！

這幾點(diǎn)是我看出影片傳達(dá)的成功所必需的幾個(gè)必要因素。

如果你有不同的見(jiàn)解或看法，歡迎評(píng)論和指正。

功夫熊貓3讀后感(篇2)

昨天，我、徐家翔和邵晨昊一起去盧米電影城看一部很熱門(mén)的電影《功夫熊貓3》。

這部電影講述了一個(gè)感動(dòng)的故事：熊貓阿寶找到了它的爸爸李山，李山告訴它，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一座神秘的熊貓村，住在那里的熊貓們都會(huì)一種功夫，叫“氣功”。父子倆立刻動(dòng)身，向熊貓村進(jìn)發(fā)。

終于到了熊貓村，村里的熊貓們熱烈的慶祝李山找到了它的兒子，放鞭炮，掛燈籠，吃包子，各種各樣的美食擺滿(mǎn)了桌子，還有熊貓美美為大家表演的跳舞，翻跟頭，睡大覺(jué)，做游戲，熊貓村里一片歡聲笑語(yǔ)。

可是，天熬的歸來(lái)毀掉了熊貓村的氣氛。村里不是熊貓嬰兒的哭聲，就是熊貓們的嘆氣聲。阿寶為了拯救熊貓村，帶領(lǐng)著熊貓軍隊(duì)挺身而出，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，天熬選擇了和阿寶單打······

最后，阿寶勝出了，這部電影就這樣結(jié)束了。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的功夫熊貓3觀后感精選9篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

功夫熊貓3讀后感(篇3)

看完功夫熊貓3后，我思考著，人生不過(guò)只是一場(chǎng)，尋求自我的旅程，本質(zhì)上就是“我是誰(shuí)”、“我喜歡什么”、“我該做什么”等等，或許有的人明白的很早，或許有些人一輩子也沒(méi)明白自己是誰(shuí)，可笑嗎？

那“自我”又是什么鬼？

自我是自我價(jià)值、自我意識(shí)、自我實(shí)現(xiàn)，等一切的前提條件，就像一顆參天大樹(shù)，樹(shù)根吸收的營(yíng)養(yǎng)，提供給了整顆樹(shù)體。

我認(rèn)為中國(guó)大部分的年輕人，沒(méi)有活出自我，只是活出了他們身邊人，所希望的那個(gè)自我，所以說(shuō)中國(guó)的文化是一種壓抑性文化，是一種束縛性文化，從小我們就會(huì)被教育成，要好好讀書(shū)，考上好的大學(xué)，將來(lái)能有好的工作，結(jié)果現(xiàn)在看看這個(gè)社會(huì)，到處是大學(xué)生，然而，你會(huì)說(shuō)不行，咱繼續(xù)考研考博，哥，你累不累，如果你用考研考博時(shí)間，早點(diǎn)步入社會(huì)去拼搏，恐怕結(jié)果也不會(huì)太差，但是許多人被腦中，狹隘又偏激的想法束縛，只會(huì)聽(tīng)其任之。

為什么我一直在強(qiáng)調(diào)“自我”，因?yàn)槲矣X(jué)得自己也沒(méi)有活出，那個(gè)想要的“自我”，如果你步入社會(huì)久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一種狀態(tài)，每天的上班是一種慣性，每天的工作你早已麻木，每天的生活一層不變，就像我們?cè)趯W(xué)校里面一樣，兩點(diǎn)一線，到了社會(huì)依然是兩點(diǎn)一線，無(wú)盡的輪回著，說(shuō)得有點(diǎn)恐怖，但是確實(shí)是這樣，每個(gè)城市的人，大致上都有相同的生活，早上不管你是上班開(kāi)車(chē)地鐵，下班一樣，這群人的生活就像電腦程序，無(wú)限遞歸無(wú)限循環(huán)，你說(shuō)可不可怕，或許有些人根本意識(shí)不到，能感覺(jué)到的人，說(shuō)明他的自我已經(jīng)有萌芽，至少不會(huì)在麻木下去了。

為什么在看完功夫熊貓后，有了對(duì)自我的思考，是因?yàn)閺陌毜某砷L(zhǎng)中，我感受到了那一點(diǎn)，從他不認(rèn)為自己能學(xué)好功夫，到練得一生本領(lǐng)，從他不相信自己是神龍大俠，到勇敢面對(duì)敵人，有了那一份勇氣和決心，到第三部，自己無(wú)法當(dāng)老師，到發(fā)現(xiàn)每個(gè)人和自己所長(zhǎng)，成為真正的神龍大俠，這就是自我探索與自我實(shí)現(xiàn)，電影中臺(tái)詞“我是阿寶，也是熊貓，同時(shí)也是神龍大俠，我就是我”。

一個(gè)人能真正的認(rèn)識(shí)自我，才是他走向成長(zhǎng)、強(qiáng)大的原因。

改變自我首先要認(rèn)識(shí)自我，你有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，你擅長(zhǎng)什么、不擅長(zhǎng)什么，你喜歡什么、討厭什么，你的理想是什么，你的夢(mèng)想是什么，你現(xiàn)在最想做什么，你現(xiàn)在不想做什么，甚至是你喜歡什么樣的人，討厭什么類(lèi)型的人等等，自己去想吧。

總之，共勉，求同存異，安泰康樂(lè)。

功夫熊貓3讀后感(篇4)

今天，我去看了期盼已久的《功夫熊貓3》。

在遙遠(yuǎn)的和平谷，大熊貓李山終于找到了自己的兒子——阿寶。傳聞只有真正的氣功大師才能克制所向披靡的大黑牛天煞。為了制止殘害所有武林高手的天煞，阿寶與其父共同去往人跡罕至的熊貓樂(lè)園，學(xué)習(xí)老烏龜密卷里記載的“氣功”，可是所謂的“氣功”早已失傳了。為了防止天煞和翡翠僵尸襲擊熊貓村，阿寶當(dāng)起了一名教師，訓(xùn)練那些笨手笨腳的小熊貓來(lái)防御村莊。組成的小分隊(duì)名字也是別出心裁：包子、面條、春卷……最終，阿寶為了救大家，把自己和天煞傳送到靈界。在陰陽(yáng)桃花陣前，許許多多熊貓村民們和悍嬌虎、鵝養(yǎng)父為了各自的信仰，領(lǐng)悟到氣功，助阿寶一臂之力，制止天煞，把所有武林高手的氣都放了出來(lái)，讓阿寶成為了烏龜寶杖的繼承者。

這部影片妙趣橫生，許許多多性格各異的熊貓，有踢毽子的孩子，有愛(ài)舞紅綢的肥妹，有拿床彈飛著玩的，看似無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的細(xì)節(jié)，卻讓阿寶懂得了浣熊師父那句：“你就是你自己”！濃重的東方色彩影像，暢快淋漓的精彩武打，荒誕不禁的顛覆惡搞，敘事中的傳統(tǒng)水墨動(dòng)畫(huà)，都讓《功夫熊貓3》成了寒假里小伙伴們的最?lèi)?ài)。

可是，看完電影，我還有一個(gè)很大的感觸：為什么這么好看的電影是外國(guó)人拍出來(lái)的？熊貓是我們中國(guó)的國(guó)寶，卻被外國(guó)人拍到電影里去。虎、蛇、猴、螳螂、鶴拳也在我國(guó)少林寺中展現(xiàn)，也被外國(guó)人拍到電影里去。功夫就更不用說(shuō)了，也是我們中國(guó)的東西，都被外國(guó)人拍到電影里去。為什么我們中國(guó)人拍不出這樣的電影？我覺(jué)得是因?yàn)橥鈬?guó)人想象力豐富，敢于創(chuàng)新，善于引進(jìn)外國(guó)的東西，才能拍出這樣家喻戶(hù)曉的電影，中國(guó)人要好好反思一下了。

影片中的阿寶不斷克服困難，不斷解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)了自己，還教會(huì)了其他熊貓學(xué)會(huì)做最好的自己，引人深思，也值得我們學(xué)習(xí)，讓我們明白自己的力量是無(wú)限的。同時(shí)這部電影也讓我感受到了深沉的父愛(ài)，不論是阿寶的養(yǎng)父，還是他的親生父親，都能讓我感受到父愛(ài)的偉大。這是一部非常值得推薦的電影，希望大家都去看看，領(lǐng)略功夫熊貓的魅力。

功夫熊貓3讀后感(篇5)

去年一部名為《大圣歸來(lái)》的動(dòng)畫(huà)電影重新燃起了許多觀眾對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的希望，但是在今年作為賀歲片上映的《功夫熊貓3》面前還是一下子巧拙立現(xiàn)，顯出了差距。本片畫(huà)面配音俱佳，3D立體效果更顯霸氣，配樂(lè)結(jié)合劇情讓人賞心悅目。其間夾雜的喜劇效果也讓人會(huì)心一笑或是捧腹大笑。雖然故事方面略微俗套，看到開(kāi)頭就能猜到又是一個(gè)蠢萌的吃貨憑借主角光環(huán)和高貴的血統(tǒng)還有最后一拍腦袋的頓悟打敗辛苦修煉五百年的反派的故事。而且結(jié)局處理的有些倉(cāng)促，阿寶直接開(kāi)掛學(xué)會(huì)氣功，運(yùn)用元?dú)鈴椕霘橙藳](méi)有鋪墊的設(shè)定讓人覺(jué)得有些莫名其妙。

只是《功夫熊貓3》把中國(guó)關(guān)于自然、有教無(wú)類(lèi)的哲學(xué)思想闡釋的非常生動(dòng)有趣，讓人很有啟發(fā)性，怎么樣去教育孩子，怎么樣幫助孩子建立自信，“每個(gè)人做好自己發(fā)揮好各自特長(zhǎng)，才能變成最好的自己”，這是這部電影告訴我們的道理。也是東方夢(mèng)工廠的加入讓中國(guó)元素更接地氣了，虛心討教中國(guó)文化后的誠(chéng)意之作。

《功夫熊貓3》既保留了前兩部笑點(diǎn)密集的特點(diǎn)，又在鵝爸爸、天煞大反派、熊貓村眾熊貓等角色上進(jìn)行了深度挖掘，角色們立體了不少，淚點(diǎn)也滿(mǎn)滿(mǎn)。打斗設(shè)計(jì)、場(chǎng)景美術(shù)、故事架構(gòu)上也真正做到了貼近中國(guó)，絕對(duì)不會(huì)出戲。片頭的打戲很徐克，水墨和剪紙及分鏡漫畫(huà)的配合棒呆了!

一如既往的幽默，搞笑，蠢萌，毫無(wú)懸念的由弱變強(qiáng)的主角光環(huán)，故事只是給阿寶提供了表演的場(chǎng)景和情景，僅此而已，但濃郁的漫畫(huà)風(fēng)格、精心設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)場(chǎng)、爽快的節(jié)奏仍然讓人看的的歡樂(lè)無(wú)比。畫(huà)面細(xì)節(jié)，分屏推進(jìn)，水墨風(fēng)格，場(chǎng)景切換，讓人目不暇接，一緊張就下蛋，一旋轉(zhuǎn)就吐，一運(yùn)動(dòng)就哮喘，笑點(diǎn)還是讓人印象深刻一戳即中，萌物滿(mǎn)滿(mǎn)，保持了歐美動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片的水準(zhǔn)。很熱鬧的合家歡電影。劇情上熊貓大師神龍大俠的自我迷失與救贖，一起上熊貓村尋找傳說(shuō)中的氣功，生父和養(yǎng)父的家庭戲份，有趣的對(duì)白。踉蹌哐當(dāng)帶點(diǎn)東方古風(fēng)味道的配樂(lè)，畫(huà)面一如既往的美，好山好水黑白團(tuán)子。把龍和熊貓結(jié)合在一起 加上中國(guó)的功夫和氣功 中國(guó)的特色都表現(xiàn)出來(lái)了。

只是身為中國(guó)人看外國(guó)人把中國(guó)元素做到這種極致，看的愉悅的同時(shí)也不免感到些許慚愧。本民族的東西自己都做不好，倒是被別人信手拈來(lái)，玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們到底什么時(shí)候才能趕超，到底是資金、技術(shù)、體制問(wèn)題還是大環(huán)境下大家心浮氣躁、以利為本，以票房為主，不愿安心做事缺乏誠(chéng)意?這也是我們需要反思的。

中國(guó)傳統(tǒng)文化才是最大的IP，只是這些年我們翻來(lái)覆去為什么就孫悟空這么一個(gè)Super IP，僅僅西游記這么一個(gè)影視題材為世人所知?就如影片中的那句臺(tái)詞一樣“：如果你只做能力范圍內(nèi)的事，你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步!”怎樣把中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典元素融入到動(dòng)畫(huà)電影里使其相得益彰，得到傳承和發(fā)揚(yáng)，而不是一味的依樣畫(huà)葫蘆，也是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。而《功夫熊貓》系列無(wú)疑給我們國(guó)人上了寶貴的一課。

以上是好作文小編精心幫大家整理的功夫熊貓3觀后感精選，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

功夫熊貓3讀后感(篇6)

最近一大波電影正如波浪一樣席卷而來(lái)。今天，我和媽媽去佳源三樓看電影。我們選了又選，最終決定**《功夫熊貓3》這個(gè)電影?？赐赀@個(gè)電影，我的感觸很深很深。

我和媽媽在家園閑逛了一會(huì)兒，又說(shuō)又笑，還拍下了這美好的一刻，非常開(kāi)心。開(kāi)場(chǎng)了，我高興地拿著3d眼鏡，蹦蹦跳跳地和媽媽進(jìn)去?！芭九尽睙羧筷P(guān)閉了，屋子里非常非常黑，伸手不見(jiàn)五指。

電影開(kāi)始了。我很快帶上3d眼鏡來(lái)平靜心情。

這部電影主要講述了烏龜大師和天山之間過(guò)去的怨恨。天煞以龜甲大師等武林高手的精氣神來(lái)增加自己的精氣神。接著，他來(lái)到凡間，尋找蓋世五俠以滿(mǎn)足自己統(tǒng)治天下的欲望，主人公“神龍大俠”熊貓——阿寶，偶然找到了自己的生父李山，并跟隨他去往熊貓村學(xué)***抗衡天煞的氣功，在路上，發(fā)現(xiàn)自己的養(yǎng)父也跟來(lái)了。來(lái)到了熊貓村，他遇到了很多可愛(ài)有趣的熊貓同類(lèi)，它開(kāi)心極了。

正當(dāng)好日子過(guò)得舒服時(shí)，悍嬌虎帶來(lái)不幸的消息：除了她，所有人都被抓了。阿寶直面困難，把愛(ài)好娛樂(lè)、笨手笨腳、憨態(tài)可掬的熊貓村民培養(yǎng)成一批無(wú)敵的功夫熊貓。最后，在大家的努力下，天煞被殺了。

起初，我認(rèn)為是阿寶的靈性使他發(fā)揮出了氣功，但結(jié)果并不是這樣，這個(gè)片段令我尤為感動(dòng)，阿寶為了救村民想與天煞共亡，但他的武功遠(yuǎn)不及天煞，最后就在天煞要收了阿寶時(shí)，在李山的鼓勵(lì)下，數(shù)百個(gè)動(dòng)物一起使用失傳已久的氣功，奇跡真的出現(xiàn)了，氣功又再一次回來(lái)了，這幫助了阿寶取得最后的勝利。

仔細(xì)回頭想想，這幾百年失傳的氣功又出現(xiàn)了，雖然這在現(xiàn)實(shí)中不大可能，但它想告訴我們:如果大家在做任何事情時(shí)遇到困難，只要心往一處想，勁往一處使，說(shuō)不定真會(huì)有奇跡發(fā)生。有時(shí)，孤軍奮戰(zhàn)不一定行，需要所有人的努力才行，可見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力是多么重要。

假設(shè)沒(méi)有你的幫助，結(jié)局就不會(huì)那么好，一個(gè)小小的舉動(dòng)就成功地轉(zhuǎn)好了。

功夫熊貓3讀后感(篇7)

三年級(jí)的暑期，《功夫熊貓3》上映了，我迫不及待地來(lái)到電影院看這部電影。

這部電影講了功夫熊貓與它的爸爸見(jiàn)面了，一齊前往他們的家鄉(xiāng)熊貓村時(shí)，他們的敵人天煞正在另外的地方吸取一個(gè)個(gè)大俠的靈氣，準(zhǔn)備報(bào)仇。最終，功夫熊貓通過(guò)自己的努力，打敗了天煞，保護(hù)了熊貓村。

影片中最讓我感動(dòng)的是天煞即將打敗功夫熊貓時(shí)，功夫熊貓彈了個(gè)響指，和天煞一起被傳送到了另一個(gè)世界，在那里繼續(xù)與天煞進(jìn)行生死搏斗，才保住了熊貓村的安全。它這種舍身為大家的精神深深打動(dòng)了我，雖然它的武功不如天煞，但是它依然敢于犧牲自己的生命，讓我們深深地敬佩。反觀我們?nèi)祟?lèi)世界里那些貪生怕死的人，應(yīng)該永遠(yuǎn)都學(xué)不到這種精神吧。

看完這部電影，我想起了網(wǎng)上的一個(gè)資訊。一個(gè)螞蟻窩附近發(fā)生了火災(zāi)，這群螞蟻馬上相互擁抱，組成了一個(gè)球，飛快地逃跑。到了最后，在球里面的螞蟻存活了下來(lái)，而在外層的螞蟻卻被熊熊大火燒死了。這不禁讓我想起一句名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話改一下主語(yǔ)都能說(shuō)得通，不僅是螞蟻，像我們的解放軍叔叔，他們都有這樣的品質(zhì)啊！

我們也要有這種敢于奉獻(xiàn)的精神，為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。

功夫熊貓3讀后感(篇8)

看，那里的主人公，神龍大俠（阿寶，又叫功夫熊貓）讓人大笑。一個(gè)面團(tuán)大小的腦袋，腦袋下面長(zhǎng)著一個(gè)圓滾滾的大肚子，動(dòng)作都是傻里傻氣的動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)："哦哦哦哦哦，我辦不到的，師傅，這件事我肯定辦不到……" .

《功夫熊貓》主要演義著這只熊貓通過(guò)自己的信心，他的師傅的信任，勤勞、刻苦的練***，遇到困難不輕易放棄，最終練出一身好功夫打敗了天煞?！豆Ψ蛐茇垺酚捌潛P(yáng)了這只熊貓相信自我，不輕易放棄，勤勞刻苦的奮斗精神。 在《功夫熊貓》這部影片中給我印象最深的畫(huà)面還是熊貓?jiān)诶蠋煹闹噶钕陆虒W(xué)生的時(shí)候攪得一塌糊涂，自己沒(méi)了信心，他非常灰心。

在他遇見(jiàn)他爸爸時(shí)，爸爸把他帶回了神秘的熊貓村，聽(tīng)到嬌虎說(shuō)天煞要來(lái)對(duì)付他，自己便更加沒(méi)了信心?？墒牵谒职值膸?dòng)下，他組織了自己的一個(gè)軍團(tuán)，他們聯(lián)合起來(lái)對(duì)付天煞，天煞被打倒了。

熊貓不屈不撓的奮斗精神將永遠(yuǎn)留在我的心中。同時(shí)，我也從熊貓精神中思考自己的經(jīng)驗(yàn)。那是一個(gè)寒假。我媽媽認(rèn)為我缺乏寫(xiě)作能力，所以她要求我每天寫(xiě)一篇作文。

我聽(tīng)后十分不情愿，每次三言?xún)烧Z(yǔ)就沒(méi)了下文，最后徹底放棄了寫(xiě)作文，現(xiàn)在想起來(lái)都有些慚愧，與功夫熊貓中的主人公不能相比。 通過(guò)**功夫熊貓，我明白了這些道理：世上沒(méi)有不可能的事，凡事都要相信自己，遇到困難不要輕易放棄機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)牢記《功夫熊貓》這部電影，以影片中的主人公為榜樣，認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

功夫熊貓3觀后感（二）

（王舒?。?/p>

《功夫熊貓3》講述了與阿寶失散已久的生父突然現(xiàn)身，重逢的父子二人一起來(lái)到了一片不為人知的熊貓樂(lè)土。在這里，阿寶遇到了很多可愛(ài)有趣的熊貓一樣的人。當(dāng)擁有神秘力量的大反派企圖橫掃神州大地，殘害所有功夫高手時(shí)，阿寶必須迎難而上，把那些熱衷享樂(lè)、笨手笨腳的熊貓村民訓(xùn)練成一班所向披靡的功夫熊貓

《功夫熊貓3》內(nèi)容與前兩部大同小異，但這部電影卻充滿(mǎn)了中國(guó)元素，電影中的主人公阿寶依舊十分可愛(ài)，笑點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)，通過(guò)阿寶爸爸帶著阿寶回熊貓村，阿寶不斷克服困難，不斷解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)了自己，還教會(huì)了其他熊貓學(xué)會(huì)做最好的自己，引人深思，也值得我們學(xué)習(xí)，讓我們明白自己的力量是無(wú)限的。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了父親的深情。無(wú)論是阿寶的養(yǎng)父還是自己的父親，都讓我感受到了父親的偉大愛(ài)。

電影《功夫熊貓3》觀后感（三）：做最好的自己

阿寶身披一件金光四溢的披風(fēng)，一頂斗笠為其增加了一份神秘。

功夫熊貓3讀后感(篇9)

《功夫熊貓3》觀后感

學(xué)校：青島北山小學(xué)

年級(jí)：四年級(jí)二班

姓名：孫晟云

指導(dǎo)教師：張靜

今年寒假，我在電影院看了一部電影，名叫《功夫熊貓3》。我是懷著激動(dòng)的心情看完了這部精彩的電影。

熊貓阿寶被賣(mài)面條的鴨子收養(yǎng)了。當(dāng)他長(zhǎng)大后，他和世界五大英雄從**學(xué)會(huì)了武術(shù)。**對(duì)他說(shuō)，只有學(xué)會(huì)氣功，才能成為大師。

一天，阿寶和他的生父李山突然又意外相遇，然后阿寶和他回到人間仙境——神秘的熊貓村。聽(tīng)說(shuō)這里是氣功的發(fā)源地。到了那里，阿寶認(rèn)識(shí)了許多同胞。他們有自己的愛(ài)好。不過(guò)令他失望的是：

他們根本不會(huì)氣功。但阿寶天天和他們一起快樂(lè)地生活。好景不長(zhǎng)。一位叫天煞的牛大師帶走了烏龜大師、五俠等大師的靈魂，并召喚回神秘的熊貓村。

于是，阿寶利用自己的愛(ài)好，把懶惰的熊貓訓(xùn)練成了一支強(qiáng)大的熊貓大軍。

他們打敗了天煞。危急關(guān)頭，阿寶和天煞一同死去。他的行為觸動(dòng)了他們，他們都伸出手來(lái)救了一個(gè)包。阿寶終于成了真正的龍戰(zhàn)士。

看完這部電影，我明白電影里的氣功是愛(ài)。愛(ài)充滿(mǎn)了一切。我們每個(gè)人都應(yīng)該像阿寶一樣愛(ài)自己的親朋好友，這樣才能贏得別人的愛(ài)。

功夫熊貓3讀后感(篇10)

這周末花了些時(shí)間，看了早就上映的電影《功夫熊貓3》，看過(guò)后還是有蠻多的感想，所以寫(xiě)了這樣一篇文章。也算是隨筆吧，也就是隨便說(shuō)說(shuō)。作為一種觀點(diǎn)，還是可以的，假如要是影評(píng)就略顯小氣了。

我不特別喜歡看電影。我認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。事實(shí)上，看電影不是浪費(fèi)時(shí)間。適當(dāng)放慢生活節(jié)奏是另一種休閑生活。話不多說(shuō)，講講感想，我雖然不愛(ài)看電影,但是對(duì)于這一部電影，我必須得說(shuō)說(shuō).。

功夫熊貓的第三部巨作，跟一二兩部相比，多了一個(gè)精彩點(diǎn)，就是功1和功2講的都是清一色的反派逼迫百姓，阿寶作為正義的化身，為了伸張正義，一人奮不顧身與兇險(xiǎn)的壞蛋拼個(gè)你死我活。這樣的劇情著實(shí)很精彩，英雄主義色彩充斥其中，廣受觀影者的好評(píng)。但是，一味地打打殺殺，其主***和奧特曼一類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片相似，更合適孩子們**。

當(dāng)然，功一功二好評(píng)不絕如縷也是大家有目共睹的，這也證明其也有其本身受大家喜歡的特點(diǎn)，也可以說(shuō)功一功二是鋪墊，塑造了阿寶心愛(ài)卻又不失擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿坌蜗?，等到了功夫熊貓的第三部時(shí)，開(kāi)始升華影片的主習(xí)題，引發(fā)觀影者的思考以及聯(lián)想。

功夫熊貓3這一部電影就更加有內(nèi)涵，阿寶憨態(tài)可掬的形象仍然沒(méi)有改變，但同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，阿寶也在不斷長(zhǎng)大，他從一個(gè)喜歡玩耍，好吃貪嘴的熊貓轉(zhuǎn)身變成了有擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿邸Ｇ皟刹康碾娪埃氹m然是英雄，卻顯得不夠擔(dān)當(dāng)。在這部電影里還穿插了阿寶的身世之謎的解開(kāi)，這為前文熊貓的父親是一只鴨子的問(wèn)***了一個(gè)解釋?zhuān)昂笳諔?yīng)，更使得影片情節(jié)跌宕起伏。

功夫熊貓的電影組也確實(shí)滿(mǎn)腹才華，借著阿寶的身世，推動(dòng)了情節(jié)的開(kāi)展，使“氣”的中華傳統(tǒng)引入影片之中，用中國(guó)的國(guó)寶熊貓來(lái)襯托中國(guó)的傳統(tǒng)“氣”，使得整部劇作貫穿著中華民族的氣息。

最后，我想聯(lián)絡(luò)主***一談，前兩部的英雄主義使影片廣受大眾的喜歡，而第三部的電影主習(xí)題，筆鋒一轉(zhuǎn)，使個(gè)人的英雄主義，變成了人與人之間愛(ài)的羈絆，熊貓與熊貓之間的羈絆。熊貓用自己的愛(ài)和氣給阿寶注入了自己的氣，使他成為真正的氣功大師，最終擊敗了天山，天山輕松擊敗了烏龜大師。這就是團(tuán)結(jié)的力量。只有團(tuán)結(jié)才能勝利。

通過(guò)大家共同的努力，最后獲得成功。所以，三部影片一比照，顯而易見(jiàn)，功夫熊貓的第三部主***以升華，從一般的打打殺殺到最后的團(tuán)結(jié)一致，共同對(duì)外，為阿寶的形象又再次添上絢爛的一筆，使阿寶成為一個(gè)不僅心愛(ài)，有擔(dān)當(dāng)，更是與伙伴團(tuán)結(jié)一心的完美熊貓。

功夫熊貓3讀后感(篇11)

快到元旦了。這個(gè)周末我完成了古箏的訓(xùn)練，進(jìn)入了真正的寒假。我可以放松！我們今天下午去金逸影城看《功夫熊貓3》。很久以前我看過(guò)第二部功夫熊貓電影，我記不清了。但我很期待續(xù)集，而且口碑太好了！

過(guò)去，網(wǎng)上訂票和取票都是媽媽做的。這一次，父親讓我學(xué)習(xí)取票過(guò)程。我們?cè)诮鹨萦俺菍汖埖暧喠似薄Ｎ业氖掌焙茼樌?。?dāng)我看到票的發(fā)行時(shí)，我真的很興奮！

在新年前的兩周里，電影院遠(yuǎn)沒(méi)有國(guó)慶節(jié)和圣誕檔那么熱鬧。因?yàn)楹芏嗳硕荚诿χ丶疫^(guò)年，所以今天下午這個(gè)iax3d大廳要有將近一半的觀眾是不容易的！如果放在暑期檔，《功夫熊貓3》還是有能力和《捉妖記》扳一下手腕的，熊貓3的實(shí)力其實(shí)非常強(qiáng)大，這是我看過(guò)的最好的一部動(dòng)畫(huà)電影！看得很爽！

我喜歡它的情節(jié)，喜歡它的幽默，爸爸喜歡它的繪畫(huà)風(fēng)格和**。這部電影的畫(huà)風(fēng)非常的純凈，明麗，色彩非常鮮艷，和《阿凡達(dá)》那種陰郁灰暗的風(fēng)格不同，兒童主題更明顯。熊貓3延續(xù)了阿寶不畏強(qiáng)敵，以弱勝?gòu)?qiáng)的傳奇故事，新鮮之處是創(chuàng)造了一個(gè)世外桃源——熊貓村，這個(gè)熊貓村里的大大小小的熊貓都非?？蓯?ài)，萌態(tài)可掬，他們都不會(huì)武功。

但阿寶的父親李山騙他說(shuō)這里的熊貓會(huì)做氣功。當(dāng)大反派天煞即將殺到熊貓村的時(shí)候，李山卻沮喪地告訴兒子，他們根本不會(huì)氣功，這是對(duì)阿寶最大的考驗(yàn)——而阿寶經(jīng)受住了這種突然的考驗(yàn)，他沒(méi)有氣餒，而是充分發(fā)揮每個(gè)熊貓的天分，發(fā)掘他們的特長(zhǎng)，教會(huì)了這些熊貓武功，阿寶也成為了最好的師傅！這就是這部電影的主題：

了解自己，相信自己的潛力，你就會(huì)成功！

熊貓3是一部非常流暢的故事片。它一定會(huì)讓你在它一動(dòng)的地方，它一定會(huì)讓你在它高潮的地方嗨！這部電影結(jié)尾的插曲也很有氣勢(shì)，是熊貓們集體練武的配樂(lè)，配的非常好，和《捉妖記》的集體舞蹈插曲有異曲同工之妙。這部電影我給98.

3分，其缺點(diǎn)是打斗動(dòng)作與前兩部分相似，需要更多的創(chuàng)新才能完善。推薦**！

看完電影，我們?nèi)ビ∠笕f(wàn)象城西北店吃羊肉。這家商店的裝飾真不錯(cuò)。到處都是羊，可愛(ài)，哈哈。我非常喜歡它的腿。

功夫熊貓3讀后感(篇12)

今天 ，我和爸爸、媽媽一起去看望爺爺和奶奶，姑姑一家和伯伯一家也都在呢！全家人歡聚一堂，可真熱鬧呀！

中午吃完飯，我們呆在家里正不知道該干些啥，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，腦子里冒出了一個(gè)“小燈泡”，興致勃勃地提議：“咱們?nèi)タ措娪啊豆Ψ蛐茇?》吧！”本來(lái)安靜的房間立刻沸騰起來(lái)，哥哥、姐姐都爭(zhēng)著說(shuō)：

“我要去、我也要去！”統(tǒng)計(jì)好人數(shù)后，媽媽很麻利地在網(wǎng)上買(mǎi)了票，我和媽媽、姑姑、哥哥、姐姐滿(mǎn)心歡喜地出發(fā)了。一路上，大家開(kāi)心地說(shuō)說(shuō)這，聊聊那，好不快樂(lè)。

電影開(kāi)始了，大家紋絲不動(dòng)地坐著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電影屏幕。電影的主人公當(dāng)然是熊貓——阿寶！我最喜歡這只胖胖的、可愛(ài)的熊貓啦！

最讓我印象深刻的一幕是熊貓村的大熊貓戴上一束芳香的包子項(xiàng)鏈迎接阿寶。不到一秒鐘，包子就被周?chē)拇笮茇埑缘袅?，可阿寶還沒(méi)回過(guò)神來(lái)！看著他樸素可愛(ài)、傻傻可愛(ài)的樣子，電影院里的觀眾禁不住笑了起來(lái)。我真的很想碰那只又胖又白的熊貓。一定很舒服。

從一開(kāi)始，熊貓阿寶就不知道如何做一個(gè)好老師，面對(duì)困難，他教導(dǎo)熊貓村的熊貓做最好的自己，利用自己最好的一面，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，讓熊貓村里那些熱衷于享樂(lè)、笨手笨腳的熊貓成為無(wú)敵的功夫熊貓。會(huì)舞綢帶的熊貓學(xué)會(huì)了使用雙節(jié)棍，會(huì)打滾的熊貓學(xué)會(huì)了利用滾動(dòng)的力量來(lái)消滅壞人，最后他們齊心協(xié)力打敗了壞人，阿寶成為了真正的“神龍大俠”！

這部電影可真好看！我也想做一個(gè)像寶一樣永不放棄，樂(lè)觀向上的人，努力學(xué)習(xí)，做最好的自己！