開(kāi)卷未必有益作文

開(kāi)卷未必有益作文。

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開(kāi)卷未必有益作文 篇1

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。但是仔細(xì)一推敲，就能發(fā)現(xiàn)這種說(shuō)法也不完全正確。所以我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益。

現(xiàn)在，許多同學(xué)都在看一些內(nèi)容不健康的書(shū)，有的同學(xué)還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。之后。他們上課就一心想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。漢代的劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功效：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。二十年代的德國(guó)，不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能把你殺害。”這句話一點(diǎn)都不假。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是像蜻蜓點(diǎn)水那樣隨便翻翻，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”又何益之有呢？現(xiàn)在，中國(guó)有許多大學(xué)生，考試成績(jī)特別好，而動(dòng)手能力卻差得不能再差。美國(guó)人認(rèn)為，體能和智能有著正面的相關(guān)性。所以，我們更應(yīng)該去鍛煉，去實(shí)踐。在實(shí)踐中，你肯定會(huì)得到一些知識(shí)，且比在書(shū)本明白的印象深刻。美國(guó)人正是因?yàn)樾欧铙w能和智能有一定關(guān)系，所以諾貝爾獎(jiǎng)得主有一半都是美國(guó)人。

就拿我自己的一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧。我喜歡學(xué)習(xí)奧數(shù)，也看了不少奧數(shù)書(shū)?？墒?，我在做奧數(shù)中的樓梯問(wèn)題，還是有一些不明白，為什么一樓沒(méi)有樓梯呢？我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“書(shū)上找不到答案，這樣吧，我?guī)闳窍驴纯矗憔蜁?huì)明白了。”我和爸爸到一樓時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)：一從防盜門(mén)進(jìn)來(lái)就是一樓，一樓根本沒(méi)有樓梯。我問(wèn)爸爸：這是為什么呢？爸爸回答：“一般的樓梯是雙跑的，就是轉(zhuǎn)一次彎，爬兩次樓梯。如果一層的樓梯和上面各層一樣的話，一進(jìn)防盜門(mén)就會(huì)碰到頭?！薄芭?，原來(lái)是這樣啊”——我若有所思地說(shuō)。我問(wèn)爸爸為什么知道這么多，爸爸說(shuō)光讀書(shū)未必有益，要把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。我受益匪淺。

其實(shí)。不一定只有從書(shū)本中才能夠獲取知識(shí)。在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，電腦，是接近萬(wàn)能的，電腦中的知識(shí)比書(shū)中的知識(shí)還多，就連書(shū)都能在網(wǎng)上買(mǎi)到?？梢?jiàn)如今的信息技術(shù)有多么的發(fā)達(dá)。我們也應(yīng)該要充分了解電腦，這樣，才能為祖國(guó)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

我個(gè)人認(rèn)為，雖然開(kāi)卷并非有益，但開(kāi)卷也不是完全無(wú)益的。我們應(yīng)該將讀書(shū)與實(shí)踐結(jié)合，這樣才是一個(gè)能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人。

開(kāi)卷未必有益作文 篇2

人們常常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”?？晌艺J(rèn)為開(kāi)卷未必都有益。

因?yàn)橛行┤酥灰豢吹铰?huà)或小說(shuō)就會(huì)愛(ài)不釋手，甚至廢寢忘食。就連上課也會(huì)情不自禁的低著頭偷偷的看。導(dǎo)致最后連初中也考不上，只能去江湖闖蕩，可是學(xué)歷太低，每家公司都不要他，為了生活他只好跟一些小偷去偷東西，從此便養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，讓在家里年事已高的父母在家里還為他擔(dān)憂。

還有一些人，見(jiàn)到別人在看漫畫(huà)和小說(shuō)時(shí)，也跟著一起湊熱鬧，看著看著也著迷了，對(duì)正課一點(diǎn)也不關(guān)心，而對(duì)一些有害的漫畫(huà)或小說(shuō)便愛(ài)不釋手。

為了避免養(yǎng)成不好的習(xí)慣，建議家人幫你買(mǎi)一些經(jīng)典的書(shū)給你看，必須選擇一些對(duì)你學(xué)習(xí)有好處的書(shū)，漫畫(huà)或小說(shuō)最好少看或不看，才能避免對(duì)身體有害。

我覺(jué)得只要不看一些對(duì)身體有害的書(shū)，開(kāi)卷才會(huì)有益。

開(kāi)卷未必有益作文 篇3

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。”但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。

現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔窟@只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。

其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你殘害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后，你的努力還不是-成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)壞過(guò)強(qiáng)盜?！币虼?，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？

“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

“書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)。”這句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。

果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！

看什么書(shū)也很重要，看不健康的書(shū)，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫(huà)書(shū)，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書(shū)的都是毫無(wú)判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣。所以，我覺(jué)得開(kāi)卷是否有益是不能一錘定音。

這篇議論文觀點(diǎn)明確，開(kāi)篇即亮明自己的看法。論述部分層次清楚，重點(diǎn)論述了“開(kāi)卷是否有益是要看書(shū)的好壞而定”，能綜合運(yùn)用引用論證、因果論證、舉例論證等方法。

開(kāi)卷未必有益作文 篇4

古人云：開(kāi)卷有益。都說(shuō)讀書(shū)能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高作文水平，傳遞正能量，就連那些名人也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神、書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路等等?？墒?，開(kāi)卷就一定有益嗎？在我看來(lái)，未必！

首先，如果我們打開(kāi)的是不利于我們閱讀的書(shū)籍，那么閱讀的效果會(huì)適得其反?，F(xiàn)在，有很多的書(shū)都不適合我們看，傳遞的不是正能量。一些色情、暴力、恐怖的小說(shuō)，如果看了，對(duì)我們的身心健康會(huì)造成了不可估量的危害。所以，我們還是要少看這些有害身心健康的書(shū)！

不只是書(shū)的問(wèn)題，看書(shū)的姿勢(shì)、環(huán)境也影響著我們的閱讀質(zhì)量。有些人喜歡趴在桌子看書(shū)，撐著頭看書(shū)，趴在沙發(fā)上看書(shū)，躺著看書(shū)，坐車(chē)看書(shū)千萬(wàn)不能養(yǎng)成這樣的看書(shū)習(xí)慣，否則容易駝背、近視等。還有些人喜歡在一些不利于讀書(shū)的環(huán)境下閱讀，比如刺眼的陽(yáng)光下、昏暗的路燈下、一些嘈雜的地方等等，其實(shí)這也是不利于我們的身心健康，反而會(huì)造成對(duì)身體和心靈上的傷害。

最讓人難以理解的是，有些人沉迷于一些書(shū)中的描述，盲目地模仿?？磿?shū)中的俠客騰云駕霧、穿墻、輕功水上飄等，他們居然也跟著學(xué)，最后都是弄得頭破血流，甚至死于非命啊！這些故事告訴我們：不能太過(guò)于執(zhí)迷書(shū)本，書(shū)中所說(shuō)的未必是真實(shí)的。

開(kāi)卷既然未必有益，那么我們?cè)撊绾伍_(kāi)卷才能做到有益呢？我覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)該選擇有利于閱讀的環(huán)境，采用正確的讀書(shū)姿勢(shì)，選擇讀那些有益身心健康和個(gè)性成長(zhǎng)的書(shū)籍。合理地安排閱讀時(shí)間，與學(xué)習(xí)科學(xué)搭配，做到勞逸結(jié)合，并嘗試做讀書(shū)筆記，搜集對(duì)我們有用的知識(shí)。我想，如果能長(zhǎng)期保持這樣的閱讀習(xí)慣和方式，那么你一定能從閱讀中不斷汲取文化營(yíng)養(yǎng)，讓自己健康成長(zhǎng)起來(lái)。

開(kāi)卷未必有益作文 篇5

看到開(kāi)卷未必有益這個(gè)題目，大家一定會(huì)說(shuō)：開(kāi)卷未必有益是誰(shuí)說(shuō)的，應(yīng)該是開(kāi)卷有益呀。還是讓我告訴你吧!

首先，一些適合兒童看的書(shū)會(huì)開(kāi)闊他們的視野，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。比如說(shuō)，多看一些有關(guān)毛澤東、周恩來(lái)、愛(ài)因斯坦等名人的傳記，就一定會(huì)被他們?nèi)烁聍攘λ?，不知不覺(jué)受他們熏陶。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一些不適合兒童看的書(shū)，比如說(shuō)武打小說(shuō)、愛(ài)情小說(shuō)、爆笑校園類(lèi)的漫話書(shū)等類(lèi)的書(shū)，看了之后會(huì)消磨人的意志，耽誤人的時(shí)間，還會(huì)使人想入非非。我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)看了這些書(shū)后走火入魔，上課偷看這些書(shū)，課后滿嘴胡言亂語(yǔ)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)一落千丈。

其次，只看書(shū)，不思考，也無(wú)益。我的爸爸媽媽是老師，很注意培養(yǎng)我讀書(shū)的習(xí)慣。我兩三個(gè)月大時(shí)媽媽就把我抱在懷里讀《嬰兒畫(huà)報(bào)》之類(lèi)的書(shū)給我聽(tīng)，外公外婆笑話我媽媽給一年級(jí)的學(xué)生教研究生課程，可是后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)我媽媽手指到哪，我的眼睛就看到哪，他們就不說(shuō)什么了。就這樣四五歲時(shí)，我已識(shí)好幾百字，能自己讀《幼兒畫(huà)報(bào)》了。現(xiàn)在我媽常給我買(mǎi)《兒童文學(xué)》，這是本適合9-99歲人看的書(shū)，書(shū)中的文章很精彩，非常適合我們學(xué)生看?？磿?shū)的習(xí)慣是養(yǎng)成了，可是我光看書(shū)，不思考。有時(shí)候，我還以看書(shū)為借口，躲避寫(xiě)作業(yè)，消磨時(shí)間，所以我的成績(jī)并不很優(yōu)秀。

現(xiàn)在你明白了吧，看書(shū)如果選擇不適合我們兒童健康成長(zhǎng)的書(shū)，就會(huì)誤入歧途。另外光讀書(shū)，不思考，等于白讀書(shū)。所以說(shuō)：開(kāi)卷未必有益。

開(kāi)卷未必有益作文 篇6

英國(guó)學(xué)者費(fèi)爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本不好的書(shū)，就是交一個(gè)不好的朋友?！边@就是所謂開(kāi)卷未必有益，

一本好書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，教給我們?cè)S多知識(shí)，同時(shí)也可以修身養(yǎng)性，陶冶情操。但如果讀了一本不好縫書(shū)，不但不會(huì)對(duì)我們有什么好處，反而對(duì)我們有壞處。

《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他花費(fèi)大把的時(shí)間，大量的精力，從一本書(shū)上學(xué)會(huì)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)。正當(dāng)他信心十足，準(zhǔn)備去殺龍時(shí)才發(fā)現(xiàn)這世間并沒(méi)有龍，那只不過(guò)是書(shū)中憑空捏造出來(lái)的。這使他白費(fèi)的力氣，白費(fèi)了時(shí)間。

無(wú)獨(dú)有偶，納粹德國(guó)元首希特勒的自傳《我的奮斗》是納粹主義理論的最集中的體現(xiàn)。這本書(shū)影響了二戰(zhàn)前以及二戰(zhàn)后時(shí)所有的德國(guó)年輕人，使他們甘愿為法西斯賣(mài)力。

而現(xiàn)在的許多學(xué)生也因?yàn)殚喿x了不好書(shū)籍，不良報(bào)刊導(dǎo)致污染了心靈，染上了惡習(xí)。從而走上了犯罪的道路，并越走越遠(yuǎn)。

諸如此類(lèi)的事例，還有很多很多，這也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著我們，一次又一次地為我們敲響警鐘，開(kāi)卷未必有益，讀書(shū)一定要讀好書(shū)、讀名著，不要觸碰不良書(shū)刊，就像冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“讀讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！?/p>

開(kāi)卷未必有益作文 篇7

人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益。而我卻認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益。

有些書(shū)，讀了就不會(huì)有益。比方言情 劇。而有些書(shū)，讀了不但無(wú)益，而且有弊，比如一些口袋書(shū)、黑書(shū)，等等。但是，開(kāi)卷是否有益，也在于讀書(shū)人本身的品格，一本書(shū)，往往有好處也有壞處。如 《福爾摩斯》(英柯南道爾著)，好人看了就會(huì)小心謹(jǐn)慎;警察看了就會(huì)學(xué)他破案的手法;而心術(shù)不正的人就會(huì)學(xué)他們作案的方法。

所以，漢人劉向說(shuō)：書(shū)猶如藥，善讀之可以醫(yī)愚。我認(rèn)為這句話還不是很恰 當(dāng)。因?yàn)闀?shū)是藥，藥有三分毒。書(shū)既為毒藥又為良藥。吃了良藥可以治愚，吃了毒藥卻可以致人于死命。然而，吃錯(cuò)藥也會(huì)致人誤入歧途。

我們的課文中說(shuō)過(guò)：書(shū)是一處你隨時(shí)想去就去的舊地，也是一位好友。對(duì)!好書(shū)就是一座向你敞開(kāi)著大門(mén)的、富麗堂皇的宮殿;而壞書(shū)就是一處同樣向你 敞開(kāi)著大門(mén)的、死氣沉沉的墳?zāi)?，真正的墳?zāi)?。而不慎結(jié)交了一位心術(shù)不正的朋友，他也會(huì)將你從宮殿拉向墓地。如果與一位正直的朋友相交，他會(huì)把走近 墓地拉入宮 殿，或把徘徊在外的你推入宮殿。

比如，金庸的武俠小說(shuō)就是一處半為 宮殿半為墓地的地方。有兩位初中生，迷上了《射雕英雄傳》。一位不分日夜的看，成績(jī)一落千丈，生了病，在病床上還在看，如果把他的書(shū)收掉，他 就會(huì)蹦起來(lái)拼命。但是，另一位則深知其利害，只草草的看?？赐旰蠓治瞿菍?duì)那不對(duì)。這樣，既使壞書(shū)中的一點(diǎn)好處，也逃不過(guò)后者的眼 珠。 所以，只要功夫明，好壞書(shū)都變成金。

暑假時(shí)期，我表妹從我家的老底子──書(shū)房主書(shū)柜最深處，翻出一本《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)----軍事類(lèi)》。頓時(shí)，我倆都著了迷。一周后，她學(xué)會(huì)了 將我家鐵制的晾衣桿、上面缺了一個(gè)角的拿來(lái)當(dāng)槍?zhuān)绻l(fā)脾氣，便拿來(lái)刺(藍(lán)貓?jiān)跁?shū)中使槍);她還學(xué)會(huì)了拿掃把來(lái)當(dāng)棒，拿來(lái)砸。然而，我則學(xué)會(huì)了有 關(guān)如何了解兵器類(lèi)的捷徑與某些高科技的領(lǐng)域。而且，她的脾氣是暴虐無(wú)常的。稍有不順心，她便左手持棒大肆揮舞。那時(shí)我也只好翻臉了我抄起雨傘，朝她劈頭蓋臉地一本書(shū)無(wú)論讓任何人撕了，我都會(huì)身不由已的發(fā)起瘋來(lái)：操起身邊任何能當(dāng)武器的東西，大叫 著

所以，同樣的書(shū)，不同的人讀的方法不同，效果也是不同的。

能引起這樣效果的還有《四大名著》。我們班里的一位同學(xué)已經(jīng)中了《西游記》的毒了;有兩位是《水滸傳》中毒，有三位是《紅樓夢(mèng)》中毒，還有四位是 《三國(guó)演義》中毒。而我就以那十位同學(xué)為反面教材，并且勸大家不要成為《四大名著》的殉葬品，而要成為《四大名著》的獲益者!然而，已經(jīng)中毒不等于已經(jīng)入 土，還是可以挽救的!《三國(guó)》：注重它的計(jì)謀，會(huì)有好處;壞處是導(dǎo)致心術(shù)不正。《水滸》：注意以他們的義氣來(lái)作為朋友間的橋梁;壞處是會(huì)萌發(fā)兒童的逆反心 理?！都t樓》：學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作與想象能力;壞處是看了后會(huì)讓某些同學(xué)整天無(wú)所事事?！段饔巍罚簩W(xué)習(xí)孫悟空的辨析能力(用不著練火眼金睛)與唐僧的毅力;壞 處是會(huì)讓某些同學(xué)走火入魔，扮演《西游》中的人物太過(guò)火了。

這是一些書(shū)的主要優(yōu)缺點(diǎn)?？梢?jiàn)：同一本書(shū)，有些人看了會(huì)獲益，有些人看了會(huì)獲弊。

開(kāi)卷是否有益，主要在于三個(gè)方面：一：讀書(shū)的方法。二：書(shū)的種類(lèi)。三：讀書(shū)人的品格。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，不開(kāi)卷也未必有弊。至于這個(gè)問(wèn)題，也就不能一錘定音了。

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開(kāi)卷有益作文 篇1

唐代偉大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！捌啤笔峭黄频囊馑迹f(wàn)卷言其多，這是杜甫能集大成的一個(gè)重要原因。這對(duì)搞文學(xué)來(lái)說(shuō)是句至理名言，對(duì)我們學(xué)習(xí)和寫(xiě)作也可以借以為鑒，多讀能集思，也能廣益。集思廣益，方得精美。

我們主張多讀，絕不意味著濫讀，而是要有個(gè)主攻方向，對(duì)于古今中外著名的作品要有選擇的讀，下苦力氣，花大功夫，踏踏實(shí)實(shí)讀幾本名著。有了這個(gè)基礎(chǔ)，就可擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，循序漸進(jìn)。博覽群書(shū)，我們要做到博而不雜，由博返精，博和精相輔相成。要在精的指導(dǎo)下博，在博的基礎(chǔ)上精，可以收到良好的效果。

偉大的馬克思主義者列寧，他的一生中有許多時(shí)間是在圖書(shū)館里度過(guò)的。他每到一個(gè)地方就充分的利用當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館，千方百計(jì)得借書(shū)來(lái)讀。甚至當(dāng)他進(jìn)了監(jiān)獄，還讓親屬到圖書(shū)館給他借書(shū)，他從這些書(shū)中做了許多摘錄。列寧為了寫(xiě)《俄國(guó)資本主義的發(fā)展》一書(shū)，曾參考了583本書(shū)。在國(guó)外流亡期間，是列寧勤奮的讀書(shū)時(shí)期，他懂多種外語(yǔ)，讀了讀了大量外文書(shū)籍。1908年5月在倫敦大英博物館工作時(shí)，認(rèn)真研究了馬克思的學(xué)說(shuō)，這些書(shū)籍如甘露般滋養(yǎng)著他的心田，豐富了他的思想，使他最終成為蘇維埃政權(quán)的締造者。

我國(guó)清初愛(ài)國(guó)主義思想家和著名學(xué)者顧炎武，從小就喜歡讀書(shū)。從十一歲起，他就跟著祖父讀《資治通鑒》，他勤奮的讀了幾十年的書(shū)，到45歲時(shí)已讀完各州、各府、各縣的地方志和朝廷大臣疏文集一萬(wàn)二千卷，在他的家鄉(xiāng)找不到他尚未讀過(guò)的書(shū)了，于是他立下志愿，游歷天下，讀遍天下所有的書(shū)籍，在長(zhǎng)途旅行中，他用兩匹騾馬馱著書(shū)，自己騎在一匹馬上。由于他的勤奮苦讀，積累了豐富的知識(shí)，為后人留下了《日知錄》、《音樂(lè)五書(shū)》等著作。

從以上的典型事例中，我們可以看到讀書(shū)的重要性。多讀書(shū)，積累優(yōu)美的語(yǔ)言，獲得豐富的知識(shí)，這都是寫(xiě)作的必備條件，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”人的一生，離不開(kāi)書(shū)。朋友們，熱愛(ài)書(shū)吧，記住“開(kāi)卷有益”！

開(kāi)卷有益作文 篇2

若你問(wèn)我，開(kāi)卷是否有益，我的立場(chǎng)是：開(kāi)卷當(dāng)然有益。

以前的我總是不愛(ài)看書(shū)，一星期最多看兩三個(gè)小時(shí)，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思?？僧?dāng)我考試時(shí)連最基本的歇后語(yǔ)也填不出來(lái)，這才意識(shí)到讀書(shū)的重要性，決定每一天都要看書(shū)。沒(méi)想到，一發(fā)不可收拾，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)樗o了我無(wú)限的歡樂(lè)。

如今，讀書(shū)是我的一大嗜好，我從中收獲了許多的知識(shí)，并且感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

教師經(jīng)常教育我們說(shuō)：“書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)?！苯處煹脑挘m然我不甚理解，但當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我的思維會(huì)在書(shū)中神游，我的情感會(huì)在書(shū)中起落，任何喜怒哀樂(lè)都在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致。我想書(shū)的魅力便在于此吧。

在讀書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到一些問(wèn)題，反復(fù)地讀，慢慢地品味，就能解決問(wèn)題。這時(shí)，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。當(dāng)有朝一日，你的這點(diǎn)知識(shí)派上大用場(chǎng)，你將會(huì)得到無(wú)盡的歡樂(lè)。就像莎士比亞說(shuō)的：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。它就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品嘗，當(dāng)你喝出苦澀中的一點(diǎn)甜，那甜就是歡樂(lè)?？偠灾_(kāi)卷有益，讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事，這一點(diǎn)我深有感觸。

同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！開(kāi)卷必有益！

開(kāi)卷有益作文 篇3

開(kāi)卷是有益還是無(wú)益？我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。它有，有益之處，也有無(wú)益之處。

如果我們經(jīng)常看那些沒(méi)意思的書(shū)，比如：《老夫子》、《櫻桃小丸子》……就會(huì)影響學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。但書(shū)也有好壞之分。如果我們好壞不分，饑不擇食，那么“開(kāi)卷有益”就值得沉思了。

好書(shū)看了會(huì)豐富知識(shí)，壞書(shū)看了會(huì)使人誤入歧途的。

我們班就有些同學(xué)把漫畫(huà)書(shū)放在上課看，難道這樣的開(kāi)卷也有益？不，不是這樣的！因?yàn)檫@樣會(huì)讓他的貪心更加深（指貪看漫畫(huà)書(shū)的心）。

而從另一個(gè)方面來(lái)講，開(kāi)卷是有益的。人要不看書(shū)，哪里會(huì)動(dòng)那么多道理！從古到今，老師教導(dǎo)我們要多看那些健康的書(shū)，增加自己的閱讀量，提高寫(xiě)作水平。還有世界上那些有名的人士，不都是從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，才成為了舉世聞名的人物。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而知識(shí)又是黑暗中的一盞燈，是它照亮人們前進(jìn)的道路。

所以，我們要好好學(xué)習(xí)，用自己的雙手去改變家鄉(xiāng)。既然要學(xué)習(xí)，那也就用到書(shū)了！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，只有一個(gè)目的：多看一些健康的書(shū)，漫畫(huà)書(shū)盡量少看或者不看。

開(kāi)卷有益作文 篇4

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的名言。正所謂，讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)。我們應(yīng)該選擇一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)籍，這樣我們才能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。

在日常生活中，我們可以多抽出一點(diǎn)空來(lái)讀書(shū)。讀一些關(guān)于植物、科技、軍事類(lèi)得住溫和讀寫(xiě)作文選，從中積累一些好詞佳句，天長(zhǎng)地久，我們的詞匯量就會(huì)源源不斷。

平時(shí)，我們?cè)趯?xiě)作文或?qū)懭沼洉r(shí)，把我們積累的好詞佳句用在作文上，讓自己寫(xiě)的作文上增添些與眾不同的新鮮，同時(shí)也提高了作文的水平。

其實(shí)有些書(shū)籍還可以告訴我們?cè)S多道理。比如《伊索寓言》中的一則故事 ---- 《龜兔賽跑》這則寓言中，烏龜有著堅(jiān)持不懈的精神！令人敬佩！它告訴我們：

只要持之以恒才能取得成功。我還看了幾篇人生與時(shí)間的文章后，受到了很大的啟發(fā)，懂得了要珍惜時(shí)間，要努力學(xué)習(xí)，不能“少壯不努力，老大徒傷悲”。

看！開(kāi)卷就是有益！是我們懂得了許許多多人生的道理，邁向成功；“讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友?！蔽乙嘟弧耙嬗选?。多積累，豐富我的知識(shí)寶庫(kù)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情的遨游吧！

開(kāi)卷有益作文 篇5

高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。”如果人類(lèi)失去了書(shū)，就像魚(yú)兒離了大海，就像鳥(niǎo)兒離開(kāi)了藍(lán)天，所以我們應(yīng)該多讀書(shū)。

毛澤東主席一直酷愛(ài)讀書(shū)，小時(shí)候經(jīng)常在半夜讀書(shū)，媽媽不讓他讀書(shū)就在晚上催毛澤東睡覺(jué)，可毛澤東用紙把亮光擋住，讓媽媽看不見(jiàn)他。還有一次，毛澤東發(fā)燒到了39度，醫(yī)生不讓他看書(shū)，可他不聽(tīng)，醫(yī)生只好把書(shū)給藏起來(lái)，毛澤東說(shuō)：“你們不讓我看書(shū)，就像不吃飯不睡覺(jué)一樣，我多難受??！”醫(yī)生看他茶不思飯不想的模樣，才把拿走的那些書(shū)還給他。毛澤東就拿起書(shū)來(lái)美滋滋的讀起來(lái)。因?yàn)槊珴蓶|主席小時(shí)候心沉?xí)＃x書(shū)廢寢忘食，所以長(zhǎng)大后成了很有學(xué)問(wèn)的偉人。

高爾基小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)到了物我兩忘的境界。高爾基出生在木匠的家庭，因小時(shí)父母雙亡，家境貧寒，就開(kāi)始了養(yǎng)家生活。他給面包店的老板當(dāng)過(guò)小伙計(jì)，還給別人搬運(yùn)東西。因?yàn)榭釔?ài)看書(shū)，經(jīng)常在工作時(shí)間偷著看書(shū)，所以常被老板打罵。他小時(shí)候愛(ài)書(shū)如命，長(zhǎng)大后才有巨大的成就。

司馬光小時(shí)候好學(xué)，手不釋卷，讀書(shū)如醉如癡，因此赫赫有名。

看到這些名人看書(shū)到了這種境界，我驚嘆不已。作為21世紀(jì)的青少年也應(yīng)該像季羨林老爺爺說(shuō)的那樣中西貫通，古今貫通，文理貫通。

我又想起了華羅庚說(shuō)的話：聰明在于勤奮，天才在于積累。我一定要好好讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讀好。

開(kāi)卷有益作文 篇6

源靜則流清，本固則木茂。

一個(gè)人的精神能力的范圍決定了他領(lǐng)略高級(jí)快樂(lè)的能力，所以開(kāi)卷有益，讀書(shū)成為了一個(gè)人領(lǐng)略快樂(lè)的直接推動(dòng)力。

讀書(shū)，可以豐富自我，進(jìn)而改變命運(yùn)。

宋濂自幼家貧，卻刻苦好學(xué)，遍求書(shū)籍“手自筆錄”，不斷地升華自己，最終位極宰相，名噪四方。無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)火紛飛的亂世之中，有一人憑一己之力游說(shuō)四方，使得六國(guó)歃血為盟。他便是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，當(dāng)他手持六國(guó)相印，榮歸故里時(shí)，誰(shuí)又能想到數(shù)十年前的他，竟是鄉(xiāng)間粗鄙之人呢？蘇秦“頭懸梁，錐刺股”，在日夜苦讀中，漸漸學(xué)識(shí)廣博，宋濂與蘇秦?zé)o一不是印證了讀書(shū)改變命運(yùn)，豐富自身這一道理。

讀書(shū)如同泡茶，循序漸進(jìn)。

首先，你剛剛開(kāi)始閱讀，便如同嗅到茶水初泡時(shí)的香氣那樣獲取一些淺顯的知識(shí)，稱(chēng)之為“淺閱讀”。在此階段，你可以培養(yǎng)你的閱讀興趣。好了，聞夠茶香了，你迫不及待地想要喝茶了。于是，你就自然而然地開(kāi)始了“深閱讀”。朱熹說(shuō)“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而深思?！弊屑?xì)研究語(yǔ)句，品味作者思緒。不僅豐富了我們的內(nèi)涵，更激發(fā)我們的志趣。就如同那嚴(yán)嚴(yán)冬日里，慈母遞來(lái)的一杯醇厚的濃茶，暖和你的心扉。

當(dāng)然，這一切都基于“開(kāi)卷”，而這“開(kāi)卷”之后的益處，便如上述內(nèi)容：源源不斷。

在如今喧囂的的社會(huì)，更應(yīng)呼喚文化回歸?！伴_(kāi)卷有益”不再只之于學(xué)者，更之于所有國(guó)民。在人生的道路上，許多人走得太過(guò)匆忙，等不及停下來(lái)看看?？此品置氡貭?zhēng)，實(shí)則錯(cuò)過(guò)了萬(wàn)千真淳。汪曾祺說(shuō)：“山水下注，有如梵唱，流水念經(jīng)，亦是功德?！敝袊?guó)縱橫于世五千余年，其文化底蘊(yùn)無(wú)窮，做為國(guó)人，何不放慢腳步，打開(kāi)書(shū)卷，心緒便也是悠然的，又何必在意那遠(yuǎn)方無(wú)盡的路，反正都是要到的。

心隨念走，身隨緣游。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。正如那位女教師所說(shuō)的“世界那么大，我想去看看?！比プ鎳?guó)的萬(wàn)千山水走走吧，愿你知行合一。

生活的快樂(lè)是什么，你是答案。

給自己一些時(shí)間，去開(kāi)卷吧！

開(kāi)卷有益作文 篇7

如今的社會(huì)似乎早已遠(yuǎn)去了那陣陣書(shū)香，可我依然執(zhí)著地相信那“開(kāi)卷有益”的名言。

讀書(shū)是人生進(jìn)步的需要

是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，正如高爾基所說(shuō)，書(shū)里凝先輩們的智慧，那是我們寶貴的財(cái)富?？磿?shū)，吸取智慧，最終擁有的，就是無(wú)價(jià)的寶貝。打開(kāi)書(shū)卷，我們便進(jìn)入了一個(gè)埋藏?zé)o盡珍寶的寶藏，放眼望去，一片浩光閃亮，俯身便拾起串串珍珠翡翠。這是一片充滿希望的大地，只要你來(lái)到這塊土地，稍稍用心便能尋求到你所夢(mèng)想的一切。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！惫植坏梦娜蓑}客們生活清貧，卻反而樂(lè)得逍遙，在他們的精神世界里擁有無(wú)數(shù)美好的事物，豈是世俗的富貴可與之比擬？擁有精神的富麗，人生也因之升華；擁有智慧的堂皇，生活也為之進(jìn)步。 讀書(shū)，乃人生一大樂(lè)趣也

閑來(lái)無(wú)事，取書(shū)一冊(cè)，聞著書(shū)香，品讀字里行間的真情，理清事物變化的規(guī)律，閑暇之余即得精神的放松又為自己的“倉(cāng)庫(kù)”增加了一份“存貨”何樂(lè)而不為呢？看《三國(guó)》，謀臣勇將是“八仙過(guò)海，各顯神通”；讀《水滸》，梁山好漢劫富濟(jì)貧好不威風(fēng)！品《紅樓》看盡人生起落，愛(ài)恨情仇，種種在其中，滋味在心頭。品讀著書(shū)卷里的文字，我似乎幻化成其中鮮活的生命，深深體味著人生百態(tài)，享受一種樂(lè)趣，感受到的是許多平常無(wú)法經(jīng)歷的感情。而如今又有幾人能在這書(shū)里的美妙世界里游走呢？他們奔波在財(cái)富的斂聚與低級(jí)的趣味上。讀書(shū)，所帶給我們的樂(lè)趣永遠(yuǎn)都是聲名、財(cái)富帶來(lái)的樂(lè)趣無(wú)法相比的。

讀書(shū)，提高人生的素質(zhì)。

美麗的人生是什么？我不知道，我只覺(jué)得有知識(shí)的精致，有品位的生活是我所向往的。知識(shí)總能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化品位，讀的書(shū)多，所獲得的知識(shí)自然多，與人交流總會(huì)顯示出那高貴的品位，身份自然頓時(shí)上升。為什么“老板”級(jí)的人物總得在辦公室里擺上大書(shū)柜？不就是為了提高自己的身價(jià)嗎？打開(kāi)書(shū)卷瀏覽一番，所發(fā)現(xiàn)的不僅僅是智慧，更有提升人生質(zhì)量的秘訣?！靶赜性?shī)書(shū)氣自華”，可以靠著一點(diǎn)書(shū)卷里的東西便屹立在世界的一方，這是怎樣高貴的人生呢？毛主席勤于讀書(shū)、勤于實(shí)踐的成功更讓我堅(jiān)定了這個(gè)信念。 我始終相信著“開(kāi)卷有益”這句話，我從中得到的“益”將會(huì)是無(wú)可估量的。

開(kāi)卷有益作文 篇8

漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？

“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

“書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)?！边@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。

果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子？列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！

作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。

梨子吃了對(duì)心脾有害；紅棗吃了對(duì)牙有害；藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。

英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害?！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)！我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。

所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。

開(kāi)卷有益作文7篇

“開(kāi)卷有益作文”或許能夠幫助您找到對(duì)這個(gè)問(wèn)題更好的回答，通過(guò)作文可以了解一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知能力，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地表達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn)。作文要寫(xiě)得真實(shí)，避免出現(xiàn)憑空捏造，優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢？

開(kāi)卷有益作文 篇1

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)箱是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這話說(shuō)得一點(diǎn)兒也不假。書(shū)能給我們更多的智慧，能提高我們的閱讀能力和想象力。總之一句：“開(kāi)卷有益?！?/p>

書(shū)，大家再熟悉不過(guò)了，每個(gè)家里有書(shū)?？墒悄銈兌迷鯓幼x書(shū)和讀書(shū)的好處嗎？如果不知道，就由我來(lái)告訴大家吧！

如果懂得怎樣讀書(shū)，那么你的知識(shí)就會(huì)越積越豐富。

要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣非常重要。一是：要勤于做筆記。當(dāng)然別人的書(shū)就不好意思了。你可以在書(shū)中劃出好詞佳句。好詞可選用彩色的筆，（需要醒目）各別詞語(yǔ)的意思較難理解，可通過(guò)查閱詞典或資料，查閱之后，可用彩筆把詞語(yǔ)的意思記在那個(gè)詞的上面，假若上面沒(méi)有足夠的空間，可以打個(gè)箭頭，記在靠近那個(gè)詞的地方。（當(dāng)然，越近越好，能記在上方是更好），劃句子可用波浪線、橫線、雙橫線，同樣選用色筆。二是：平時(shí)要積累，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，”這樣就等于白白浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。一有空就能想起讀書(shū)，并拿起書(shū)來(lái)讀，那最好。學(xué)習(xí)好的人，就是靠平時(shí)閱讀的積累。你讀的書(shū)越多，智慧就越多，知識(shí)就會(huì)很有限。所以說(shuō)，平時(shí)積累是多么重要?。?/p>

說(shuō)完讀書(shū)的方法，咱再來(lái)談?wù)勛x書(shū)的好處。

讀書(shū)的好處很多。平時(shí)常常計(jì)課外書(shū)可讓我們學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，讓你的知識(shí)更淵博；它還能提高我們的閱讀能力和擴(kuò)展我們的想象力；有時(shí)遇到的問(wèn)題，也能從書(shū)中找答案；牢記一些好詞好句，對(duì)你的作文也會(huì)有很大的幫助。

大家千萬(wàn)要牢記讀書(shū)的方法和讀書(shū)的好處，還有一句能激勵(lì)大家的話：“開(kāi)卷有益！”

開(kāi)卷有益作文 篇2

古人云“開(kāi)卷有益”，讀書(shū)于己有益，這話放在今天亦是不假，那么如何知其益處呢？

其實(shí)不用多加思考便知，讀書(shū)最直接的益處便是提升自身知識(shí)水平，使未知成為已知，已知更為精深。

西漢劉向曾言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽覀児妗坝蕖眴幔糠且?，作為普通人每個(gè)人的智商水平其實(shí)都相似，然而某物某事他知而我不知的原因，就是讀書(shū)少。

君不見(jiàn)江東呂子明踏輕舟白衣渡川何等用計(jì)深沉，而他當(dāng)年也不過(guò)一粗人罷了。也正是讀書(shū)，才有了魯肅那句“士別三日，當(dāng)刮目相看”也使得他最終成為東吳大都督。

書(shū)不僅能醫(yī)“智愚”更可以醫(yī)“心愚”。

俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)讀進(jìn)去了，心也就自然地沉溺于斯，不為世俗所擾。讀《詩(shī)經(jīng)》可聞關(guān)關(guān)鳥(niǎo)啼；讀《離騷》可見(jiàn)忠臣心血；讀《山?！房捎^異獸百象……書(shū)能使人心靜，以一顆平靜純粹的心去讀書(shū)，書(shū)中的精華也能留存于心中?！叭四艹Ｇ屐o天地悉皆歸”便是這個(gè)道理。

遙想東坡先生一生仕途并不順意，屢遭彈劾貶謫，卻依舊能寫(xiě)出“門(mén)前流水尚能西”的句子來(lái)，我不禁想，能夠有如此心境，當(dāng)他竹杖芒鞋行于山水之間時(shí)，身旁必定帶著一本書(shū)吧。

前文提到開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)可醫(yī)愚，卻也不要忘了讀前頭有個(gè)“善”字。何為”善”？讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。

開(kāi)卷有益，然而一本粗制濫造的書(shū)，又或形如當(dāng)下流行的快餐式閱讀，過(guò)目即忘，又何談?dòng)幸?？只有有選擇地去讀書(shū)，讀適合自己，有意義的好書(shū)，那才真正算得上是開(kāi)卷有益。

又有一言，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。一本經(jīng)典，不讀精，不讀深，一語(yǔ)不解，一言不記，囫圇吞棗般翻完便算是讀了，這便不是讀書(shū)，更遑論有益，讀書(shū)時(shí)記得寫(xiě)下所感，更要感知其理，這才能“善讀”，才能使開(kāi)卷真正有益。

當(dāng)今時(shí)代潮流下，蜂擁而至的形形色色的信息，讓人無(wú)法體會(huì)什么叫開(kāi)卷有益，我們何不逆流而上，去讀書(shū)，去思考，讓書(shū)真正有益，這樣方能在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中立足。

開(kāi)卷有益作文 篇3

大家都很熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)可以洞曉世事滄桑，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以讓我們進(jìn)入智慧的殿堂。

在這個(gè)充滿了信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的一個(gè)主要途徑。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)我們以后的交流和寫(xiě)作都有很大的幫助。

我們的知識(shí)就像一個(gè)水庫(kù)，水庫(kù)里面的水，就像我們頭腦里面的知識(shí)，水有多少，知識(shí)就相應(yīng)的有多少。如果，我們讀著讀著，不想再讀了，就停止在那里而不繼續(xù)讀下去，頭腦里的知識(shí)慢慢變淡了，那水庫(kù)里那些水也會(huì)慢慢的干涸，只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的頭腦保持豐富的知識(shí)，而不會(huì)讓大量的知識(shí)流失。開(kāi)卷到底有沒(méi)有益，我想讓事實(shí)說(shuō)話。古今中外，有哪一個(gè)很著名的作家不曾千萬(wàn)次開(kāi)卷的？正是因?yàn)樗ㄋ﹤冮_(kāi)卷讀書(shū)，他們才成為了著名的作家，孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》；司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋······我覺(jué)得高爾基說(shuō)得真好：多讀書(shū)才能增長(zhǎng)我們知識(shí)，使人更聰明、智慧。如果我們一點(diǎn)書(shū)都不讀，那知識(shí)又是從何而來(lái)的？而且，現(xiàn)在關(guān)于讀書(shū)有益的名言也都有許多。大家想一想，這么多的名人總結(jié)出來(lái)的各種經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說(shuō)明嗎？就像杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)是有好處的請(qǐng)大家快快實(shí)際行動(dòng)起來(lái)吧！

開(kāi)卷有益作文 篇4

人們都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀書(shū)萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊x書(shū)擁有知識(shí)，還真是件好事哩。

記得有一次，語(yǔ)文考試，出了一道難題：古詩(shī)中“至今思項(xiàng)羽”的后一句是什么？我仔細(xì)想一想，雖然這首詩(shī)沒(méi)學(xué)過(guò)，但好像在哪里看過(guò)，啊，上次在《小學(xué)生必背古詩(shī)》中看過(guò)，后一句是“不肯過(guò)江東”。試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的勾勾，我心里像吃了蜜一樣甜，全班就我一個(gè)人做對(duì)了，幸虧我看了《小學(xué)生必背古詩(shī)》。

還記得有一次，老師在課堂上提出了一個(gè)罕見(jiàn)的問(wèn)題：“四書(shū)”是？“五經(jīng)”是？全班鴉雀無(wú)聲，我舉手輕而易舉地答了問(wèn)題。老師贊許地叫我做下，同學(xué)們都用羨慕的目光看著我，我心里想：都是看書(shū)造的福氣，看書(shū)真的能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。

同學(xué)們，看書(shū)何嘗不好呢？多看點(diǎn)書(shū)吧，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還為你的將來(lái)打好了基礎(chǔ)。學(xué)到了知識(shí)長(zhǎng)大后才會(huì)出人頭地，才有能力為祖國(guó)為人民做出貢獻(xiàn)。

開(kāi)卷有益作文 篇5

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。

現(xiàn)代社會(huì)的人民推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益處，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你讀了那些不健康的書(shū)后，會(huì)導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)?。?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中有很多少人就是因?yàn)榭戳四切┎唤】档臅?shū)而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深淵。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。這時(shí)如果不懸崖勒馬，只能讓他/她陷得更深。讀書(shū)固然是好事，但是要選擇所讀的書(shū)的種類(lèi)，不可以讀有害身心的書(shū)，這樣不僅沒(méi)有益處，反而還葬送了自己的前途。

因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

……

開(kāi)卷有益作文 篇6

英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，理論使人莊重，修辭與邏輯使人善辯?！钡拇_，讀書(shū)可以陶冶情操，明白事理，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使人聰慧，只要開(kāi)卷讀書(shū)，都會(huì)對(duì)我們有益處。

俗話說(shuō)，“書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”大名鼎鼎的美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明有近兩千多項(xiàng)，被譽(yù)為發(fā)明大王；他沒(méi)有上過(guò)幾天學(xué)，能取得這樣輝煌的成就，這是他堅(jiān)持不懈發(fā)奮讀書(shū)，自學(xué)成才的結(jié)果。美國(guó)作家海倫凱勒一生是在黑暗無(wú)聲中度過(guò)的，她通過(guò)閱讀改變自己的人生，傲然面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她的自強(qiáng)不息的精神，成為全世界學(xué)習(xí)的楷模。正是因?yàn)樗麄円恢眻?jiān)持努力地讀書(shū)學(xué)習(xí)，才創(chuàng)造了如此輝煌的成就和奇跡。

杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話告訴我們，書(shū)讀得多了，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。前蘇聯(lián)大文豪高爾基，一生如饑似渴地讀書(shū)，為了讀書(shū)，他曾經(jīng)挨過(guò)老板娘的毒打，受盡了屈辱，但他忍受下來(lái)，閱讀了大量的作品，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，最終成就了一位文豪巨匠。

我國(guó)著名的現(xiàn)代劇作家曹禺，年輕時(shí)就愛(ài)書(shū)如命，拼命苦讀，在23歲時(shí)出版了震驚當(dāng)時(shí)戲劇屆的《雷雨》，后來(lái)又創(chuàng)作了《日出、《原野》等有影響力的作品，這些輝煌的成就，和他大量的閱讀是分不開(kāi)的，通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍作品，作家們積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，才創(chuàng)作出一部部有影響力的作品。

讀書(shū)可以改變命運(yùn)，讓人成才。美國(guó)政治家、科學(xué)家富蘭克林，自幼酷愛(ài)讀書(shū)，由于家里貧困，無(wú)錢(qián)上學(xué)，從少年時(shí)期開(kāi)始，富蘭克林就獨(dú)自謀生，但他堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué)，寧可不吃面包，也要將僅有的一點(diǎn)錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)進(jìn)行閱讀；書(shū)籍成了他的精神食糧，他抓住一切機(jī)會(huì)專(zhuān)心讀書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，最終在許多領(lǐng)域取得了輝煌的成就，成為美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草人。

讀書(shū)可以使我們受益終身，從書(shū)中，我們不僅可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)，讓我們變得聰明；讀書(shū)還能幫助我們深入思考，通曉許多做人的道理，成為有用之才。今后我要發(fā)奮讀書(shū)，讓書(shū)籍成就我人生的輝煌。

開(kāi)卷有益作文 篇7

有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這就體現(xiàn)了讀書(shū)的益處，可現(xiàn)在國(guó)人普遍缺乏讀書(shū)意識(shí)，所以并不能深切地體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的益處。

我認(rèn)為讀書(shū)的益處有三點(diǎn)。

第一點(diǎn)，讀書(shū)有益于拓展我們的知識(shí)面，幫助我們走向成功。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，忠實(shí)的伴侶，最真誠(chéng)的朋友”。所以讀書(shū)能夠不斷充實(shí)自己?；蛘攥F(xiàn)實(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)時(shí)成功的墊腳石，從古至今，人們一直以考試來(lái)選拔人才，從唐朝的科舉制度到現(xiàn)在的高考。而如果你想以后的人生能過(guò)的好一些，就必須在這些考試中取得好成績(jī)，而取得好成績(jī)的方法就是多讀書(shū)。這就是為什么山區(qū)的孩子這么迫切想讀書(shū)的原因，因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^(guò)讀書(shū)取得好成績(jī)，從而改變他們自己的命運(yùn)，走出大山。

第二點(diǎn)，讀書(shū)有利于我們提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。近年來(lái)，國(guó)人素質(zhì)屢次遭受質(zhì)疑，有些國(guó)家甚至在景點(diǎn)處專(zhuān)門(mén)設(shè)置了中文標(biāo)語(yǔ)，這讓作為中國(guó)人的我感到羞愧。回想起曾經(jīng)看過(guò)的一篇調(diào)查全世界各國(guó)每年平均讀書(shū)量的科學(xué)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)表明猶太人人均每年讀書(shū)量最大，中國(guó)人人均讀書(shū)量最少。素質(zhì)低和人均讀書(shū)量最少，這兩者沒(méi)有必然聯(lián)系嗎？我認(rèn)為是有的，這就像拿一個(gè)只有小學(xué)文憑和一個(gè)大學(xué)生來(lái)比，這兩者的談吐舉止定是有極大差異的，而構(gòu)成這差異的原因是讀書(shū)量的多少。有人說(shuō)我們不是九年制義務(wù)教育嗎，素質(zhì)和修養(yǎng)可以在那時(shí)培養(yǎng)。我認(rèn)為九年制義務(wù)教育只能幫你認(rèn)識(shí)最基本的東西，而素質(zhì)和修養(yǎng)需要更深層次的閱讀。

第三點(diǎn)，讀書(shū)可以幫助我們?cè)谶@浮世中維持本心，保持最真的自我。在這物欲橫飛的時(shí)代，人們的心靈早已不再純真，大千世界充斥著各種各樣的誘惑，人們的心靈很難找到歸屬。柴靜說(shuō)過(guò)：“人最大的痛苦，就是心靈沒(méi)有歸屬，不管你知不知覺(jué)，承不承認(rèn)。”所以現(xiàn)在很多人正經(jīng)歷著這種痛苦，但書(shū)籍會(huì)將你救贖。當(dāng)你某個(gè)午后，在慵懶的陽(yáng)光下，將一盞茶，喝到無(wú)味，將一本書(shū)，讀到無(wú)字之時(shí)，你會(huì)頓覺(jué)心靈定是從來(lái)有過(guò)的充實(shí)寧?kù)o，這是書(shū)籍將你救贖的證據(jù)。有人常問(wèn)何處是靜土，我認(rèn)為有書(shū)的地方就是靜土，因?yàn)樗鼤?huì)將你帶向你靈魂最深處。

所以多讀書(shū)吧，清淡的墨香和書(shū)卷味會(huì)讓你體會(huì)到這其中的奧妙。

開(kāi)卷有益議論文作文(匯總9篇)

經(jīng)過(guò)收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上開(kāi)卷有益議論文作文，我們會(huì)將難忘的事寫(xiě)進(jìn)自己的作文本，寫(xiě)作會(huì)讓我們靜下心來(lái)思考每天的日常。如果想把作文寫(xiě)好，自己肯定是要下功夫的，寫(xiě)好作文要先從什么地方著手呢？

開(kāi)卷有益議論文作文(篇1)

《竊讀記》中的小英子，因家境貧寒，而去書(shū)店“竊讀”，最終寫(xiě)出了深受讀者喜愛(ài)的《城南舊事》;《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的季老先生，在少年時(shí)不懈努力地讀書(shū)，成了著名的文學(xué)家、思想家和宗教學(xué)家。他們都是因?yàn)樽x書(shū)而走上成功之路的，所以開(kāi)卷是有益的。古今中外也有不少這樣的例子，如下：

宋朝有一位著名的史學(xué)家司馬光，他小時(shí)候聰明過(guò)人，人稱(chēng)“神童”，他不僅沒(méi)有驕傲，反而更加努力地讀書(shū)。他讓人做了一個(gè)圓木枕頭，只要在睡覺(jué)時(shí)把頭稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾動(dòng)，把他驚醒。這樣，司馬光就只能起來(lái)讀書(shū)。司馬光長(zhǎng)大后，花了54年時(shí)間寫(xiě)成了《資治通鑒》。因死后被封為“溫國(guó)公”，所以這段故事就叫“溫公警枕”。

在司馬光之前，有兩位生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的思想家、教育家。他們便是孔子和孟子?？鬃雍苄【统闪斯聝?，而且家里很窮。但他很有上進(jìn)心，十五歲時(shí)便確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，開(kāi)始努力讀書(shū)，總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法，最終成為了著名的思想家和教育家。孟子小時(shí)候，他媽媽為了給孟子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家，史稱(chēng)“孟母三遷”。后來(lái)，孟子有一天突然不想學(xué)習(xí)了，便說(shuō)出：“學(xué)習(xí)真沒(méi)意思?！彼麐寢屄?tīng)見(jiàn)了，便剪斷了沒(méi)織完的布，然后對(duì)兒子說(shuō)：“兒啊，你這樣不專(zhuān)心讀書(shū)，就像這沒(méi)織完的布被剪斷，終成廢物。”可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。

晉代名臣車(chē)胤和孫康，小時(shí)候家里買(mǎi)不起油燈，晚上不能讀書(shū)。車(chē)胤捉了很多螢火蟲(chóng)，放入一個(gè)網(wǎng)袋里，吊在書(shū)桌上方，他便借熒光讀書(shū);孫康則在雪夜借雪光讀書(shū)。后來(lái)，他們都成了很有學(xué)問(wèn)的人，人們用“囊螢映雪”來(lái)比喻家境貧寒，而努力讀書(shū)的人。

法國(guó)國(guó)王拿破侖不僅是個(gè)著名的軍事家，也是一個(gè)“蛀書(shū)蟲(chóng)”。拿破侖生在一個(gè)破落的貴族家庭里，所以學(xué)校里的同學(xué)都瞧不起他，于是，他開(kāi)始努力地讀書(shū)，使學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，同學(xué)再也不輕易嘲笑他了。這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣一直到他當(dāng)上了皇帝?；F盧之戰(zhàn)失敗后，他被流放到了圣赫勒拿島，陪伴他走過(guò)余生的，不是槍炮，而是維吉爾的史詩(shī)、伏爾泰的悲劇。

愛(ài)迪生小時(shí)候曾在去底特律的火車(chē)上賣(mài)過(guò)報(bào)，火車(chē)在底特律停幾個(gè)小時(shí)，他便在全城最大的圖書(shū)館讀書(shū)。一天，一位先生問(wèn)他：“你不是昨天那個(gè)孩子嗎，你讀了多少書(shū)了?”“17英尺?！薄澳阕x的書(shū)和昨天的種類(lèi)不一樣了，這是為什么?”“我想讀完圖書(shū)館全部的書(shū)?！薄澳憧烧嬗兄練獍?”

從上面的故事中，這些名人都是因?yàn)樽x書(shū)走上了成功之路，所以開(kāi)卷是有益的。既然開(kāi)卷是有益的，那么我們每天就應(yīng)該讀知識(shí)性強(qiáng)、有意義的書(shū)。

開(kāi)卷有益議論文作文(篇2)

書(shū)，是人精神生活上不可缺少的一劑良藥。

讀書(shū)可以令你得到精神的慰藉，得到知識(shí)，使我們的品質(zhì)得到升華。所以開(kāi)卷有益。開(kāi)卷有益，因?yàn)樗鼛Ыo我們的是精神的慰藉。書(shū)中可以找到溫馨的故事，關(guān)于親情，關(guān)于友情……看到文中的主角最終得到了幸福后，我們的心不也會(huì)為之歡呼嗎?它讓我們看到人性中最善的一面，令我們也不由自主地去回味自己生活中的真情，感受自己身邊的溫暖，讓我們的心得到巨大的滿足。開(kāi)卷有益，因?yàn)樗艚o我們的是知識(shí)。你永遠(yuǎn)無(wú)法游遍全世界，無(wú)法去經(jīng)歷每一件奇妙而又新奇的事物，但是書(shū)給你的，卻是無(wú)盡的你想知道的事。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊x了書(shū)，你就可以明白許多，在書(shū)中旅行，找到知識(shí)寶藏，解開(kāi)心中的謎團(tuán)。

這些知識(shí)可以伴你到永遠(yuǎn)，是我們一生的財(cái)富。開(kāi)卷有益，因?yàn)樗刮覀兊钠焚|(zhì)得到升華。打開(kāi)書(shū)看看吧，真善美以及假惡丑全部包含在里面了。讀完書(shū)，我們就會(huì)得到一個(gè)思想上的覺(jué)悟：一切真善美都是崇高的，一切假惡丑都是卑賤的。這讓我們自然而然地向著真善美的道路前進(jìn)，在這條路上不斷完善我們的品德，進(jìn)而達(dá)到更高的層次。

說(shuō)到這兒，你就會(huì)明白了，書(shū)是沒(méi)有私心的，它公正地評(píng)判著世間萬(wàn)物，向我們展示一切。開(kāi)卷的確有益。

開(kāi)卷有益議論文作文(篇3)

人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不該看的書(shū)反而有害?！蔽业挠^點(diǎn)是開(kāi)卷有益。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基說(shuō)。你只有不斷地讀書(shū),才會(huì)不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);一本書(shū)就像一臺(tái)時(shí)光機(jī),帶我們穿古至今;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一艘船,載我們到知識(shí)的彼岸;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一架宇宙飛船,帶我們走進(jìn)這個(gè)充滿知識(shí)的世界;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一位老師,把知識(shí)一點(diǎn)一滴地傳授給我們;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一束陽(yáng)光,照進(jìn)我們的生命;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一瓶水,為我們解決疲乏和干渴;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像你人生路上的引路人……

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,看到一片新的課文或文章,我們應(yīng)該先初讀,然后在精讀,在精讀的過(guò)程中理解,最后總結(jié)心得體會(huì)。讀書(shū)應(yīng)該反復(fù)讀,常讀常新。讀書(shū)就應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣——讀書(shū)要摘錄書(shū)中優(yōu)美詞句,記描寫(xiě)的精彩段落,寫(xiě)批注,讀書(shū)要有方法,弄清楚為什么,由淺入深,進(jìn)行閱讀,還要有獨(dú)到的見(jiàn)解。媽媽說(shuō):“一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的人?！?/p>

劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū),”告訴我們應(yīng)該讀一本好書(shū),在讀好書(shū)的基礎(chǔ)上多讀書(shū)。由此可見(jiàn)書(shū)是多么重要的呀!

……

所以我贊成開(kāi)卷有益。

開(kāi)卷有益議論文作文(篇4)

正方辯論；開(kāi)卷有益，我們可以從各種書(shū)上尋找資料，擴(kuò)寬思維，擴(kuò)大知識(shí)面。我們還可以從書(shū)上學(xué)一些道理，懂得我們做人要具備那些；如借材喻人，把老黃牛比做人的精神，挑山工，一本教科書(shū)。我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，同時(shí)我們同學(xué)喜歡看科幻小說(shuō)，這樣也可以幫助我們寫(xiě)作文篇

人們常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在我看來(lái)，閱讀是一個(gè)自我打造的過(guò)程。

又是一個(gè)星期五，又是一次語(yǔ)文考試后，心情又是那么壓抑，我已呆坐良久。窗外的陽(yáng)光透過(guò)指間，傾瀉在手旁的書(shū)上，＂論語(yǔ)＂二字閃閃發(fā)光?？磿?huì)兒書(shū)好了，正好解解悶，我想。

＂曾子曰：＇吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？＂回想我一天的時(shí)光，我可曾認(rèn)真學(xué)習(xí)，我可曾為自己努力了，我可曾反思失利的原因。不，這一天的光景我都沉浸在語(yǔ)文考試后的壓抑之中，只是忙著自怨自艾罷了。怎能這樣虛度光陰，怎么這么輕易被挫折擊敗。摸著這幾行字，心中泛起了愧疚的漣漪。

我的手不由自主地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。映入眼簾的是，＂溫故而知新，可以為師矣。溫故？我從來(lái)沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，又怎得知新。腦海里浮出了白天考試的情景：這次是整本書(shū)綜合考試，看著卷子不禁頭皮發(fā)麻，學(xué)過(guò)的知識(shí)全然忘記，這才導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤率高居不下。再次憶起考試，心中不再壓抑，而是欣喜，找出錯(cuò)誤原因的欣喜。

放下論語(yǔ)，端起語(yǔ)文書(shū)：觀滄海，曹操。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙朗朗的讀書(shū)聲在書(shū)房里響起。

感謝書(shū)卷，讓我找到方向，努力打造一個(gè)更好的自己！

開(kāi)卷有益議論文作文(篇5)

源靜則流清，本固則木茂。

一個(gè)人的精神能力的范圍決定了他領(lǐng)略高級(jí)快樂(lè)的能力，所以開(kāi)卷有益，讀書(shū)成為了一個(gè)人領(lǐng)略快樂(lè)的直接推動(dòng)力。

讀書(shū)，可以豐富自我，進(jìn)而改變命運(yùn)。

宋濂自幼家貧，卻刻苦好學(xué)，遍求書(shū)籍“手自筆錄”，不斷地升華自己，最終位極宰相，名噪四方。無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)火紛飛的亂世之中，有一人憑一己之力游說(shuō)四方，使得六國(guó)歃血為盟。他便是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，當(dāng)他手持六國(guó)相印，榮歸故里時(shí)，誰(shuí)又能想到數(shù)十年前的他，竟是鄉(xiāng)間粗鄙之人呢？蘇秦“頭懸梁，錐刺股”，在日夜苦讀中，漸漸學(xué)識(shí)廣博，宋濂與蘇秦?zé)o一不是印證了讀書(shū)改變命運(yùn)，豐富自身這一道理。

讀書(shū)如同泡茶，循序漸進(jìn)。

首先，你剛剛開(kāi)始閱讀，便如同嗅到茶水初泡時(shí)的香氣那樣獲取一些淺顯的知識(shí)，稱(chēng)之為“淺閱讀”。在此階段，你可以培養(yǎng)你的閱讀興趣。好了，聞夠茶香了，你迫不及待地想要喝茶了。于是，你就自然而然地開(kāi)始了“深閱讀”。朱熹說(shuō)“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而深思?！弊屑?xì)研究語(yǔ)句，品味作者思緒。不僅豐富了我們的內(nèi)涵，更激發(fā)我們的志趣。就如同那嚴(yán)嚴(yán)冬日里，慈母遞來(lái)的一杯醇厚的濃茶，暖和你的心扉。

當(dāng)然，這一切都基于“開(kāi)卷”，而這“開(kāi)卷”之后的益處，便如上述內(nèi)容：源源不斷。

在如今喧囂的的社會(huì)，更應(yīng)呼喚文化回歸?！伴_(kāi)卷有益”不再只之于學(xué)者，更之于所有國(guó)民。在人生的道路上，許多人走得太過(guò)匆忙，等不及停下來(lái)看看?？此品置氡貭?zhēng)，實(shí)則錯(cuò)過(guò)了萬(wàn)千真淳。汪曾祺說(shuō)：“山水下注，有如梵唱，流水念經(jīng)，亦是功德?！敝袊?guó)縱橫于世五千余年，其文化底蘊(yùn)無(wú)窮，做為國(guó)人，何不放慢腳步，打開(kāi)書(shū)卷，心緒便也是悠然的，又何必在意那遠(yuǎn)方無(wú)盡的路，反正都是要到的。

心隨念走，身隨緣游。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。正如那位女教師所說(shuō)的“世界那么大，我想去看看?！比プ鎳?guó)的萬(wàn)千山水走走吧，愿你知行合一。

生活的快樂(lè)是什么，你是答案。

給自己一些時(shí)間，去開(kāi)卷吧！

開(kāi)卷有益議論文作文(篇6)

看到“讀書(shū)”這個(gè)主題，我腦海中自然閃現(xiàn)出了“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)卷是否有益?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

有些同學(xué)說(shuō)，開(kāi)卷必定有益，理由是每本書(shū)都有其優(yōu)點(diǎn)，從不同角度去欣賞，可能會(huì)有不同的收獲;而有的同學(xué)卻認(rèn)為“開(kāi)卷弊大于利”，因漫畫(huà)書(shū)、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)只能使同學(xué)們受到更多的負(fù)面影響，不能振奮人的精神，對(duì)同學(xué)們沒(méi)有什么好處。

我卻認(rèn)為“開(kāi)卷”最重要的是選擇好“卷”，市場(chǎng)上的書(shū)有幾百種，關(guān)鍵要看選擇哪類(lèi)書(shū)。經(jīng)典名著是值得我們一看的，像《三國(guó)演義》、《西游記》《巴黎圣母院》等中外著作，它們能夠催人奮進(jìn)，給人以哲理的啟迪，教人分辨人間是非，體驗(yàn)不同人群的喜怒哀樂(lè)，陶冶人們美好的心靈。而那些漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)，對(duì)我們的語(yǔ)言能力和寫(xiě)作是幫助不大的，但是它也自有其魅力———了了幾筆卻能“說(shuō)”出許多故事來(lái)，所以這類(lèi)書(shū)不是不能看，但是要適當(dāng)?shù)乜?，就是說(shuō)作為一種短暫的休閑工具，比如學(xué)習(xí)累了，可以用它們來(lái)適當(dāng)放松放松。

總之，我認(rèn)為：開(kāi)好卷必有益，開(kāi)“壞”卷卻有其害。

開(kāi)卷有益議論文作文(篇7)

書(shū)就像一本常識(shí)寶庫(kù)，讓我們翻開(kāi)它們，翻開(kāi)一趙又一趟別致的尋寶之旅。

翻開(kāi)旅行雜志，可以不必出門(mén)，就能欣賞到世界各地的風(fēng)景。有白雪皚皚的瑞士鐵力大山;有風(fēng)景明媚的三亞;有巧奪天工的美國(guó)大峽谷;有滿山遍野櫻花的日本北海道;還有阿里山的日山云海;這些美麗的當(dāng)?shù)?，都令我神往?/p>

翻開(kāi)名人列傳，可以看到許許多多不同的歷史人物，像創(chuàng)造電燈的愛(ài)迪生、解放黑奴的林肯、創(chuàng)造電話的貝爾、創(chuàng)造飛機(jī)的萊特兄弟，還有孔子、海倫凱勒，這些人都是十分令人敬仰的人。

翻開(kāi)自然科學(xué)的書(shū)，我就變成了常識(shí)廣博的小博士了。像為什么會(huì)有潮夕?為什么星星會(huì)閃耀?為什么小白兔的眼睛是赤色的?許許多多的常識(shí)，都可以在自然科學(xué)的書(shū)里邊發(fā)現(xiàn)答案。

開(kāi)卷有益就是鼓舞我們要多多看課外讀物，你想知道非洲的動(dòng)物嗎?你只要去圖書(shū)館走一趟，把相關(guān)的書(shū)都找出來(lái)讀一讀、看一看，你的尋寶之旅，就必定可以滿載而回的。

開(kāi)卷有益議論文作文(篇8)

（篇一）

有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”。我卻覺(jué)得“開(kāi)卷必定有益”。

有多少人讀書(shū)而考上大學(xué)!讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的想象力。

讀童話書(shū)，如，《格林童話》能增長(zhǎng)我們的想象力，能告訴我們世間的險(xiǎn)惡。讀歷史書(shū)，如，《中國(guó)上下五千年》能讓我們知道名人名勝。如，長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的，三皇五帝都有誰(shuí)呀!讀關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，如，《十萬(wàn)個(gè)為什么》能讓我們知道這個(gè)世界上有什么動(dòng)物，海洋里有什么奇怪的魚(yú)、有什么行星。讀作文書(shū)，能讓我們?cè)诶锩娣e累好詞好句好段，等到自己寫(xiě)作文的時(shí)候再用上這些好詞佳句。讀關(guān)于發(fā)明的書(shū)，如，《科學(xué)家的故事》能讓我們知道有哪些科學(xué)家，發(fā)明了哪些東西。如，神醫(yī)華佗發(fā)明了麻藥――麻沸散，讓病人不再疼痛;瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī);愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

馬克思說(shuō)過(guò)：一個(gè)人有了知識(shí)，才能變得三頭六臂。學(xué)知識(shí)是離不開(kāi)看書(shū)的。還有，高爾基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有任何一種力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的!

古人愛(ài)讀書(shū)，所以才有了鑿壁借光，懸梁刺股，映雪讀書(shū)的典故……我也愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀歷史書(shū)，從中我知道了各個(gè)朝代是因何而盛，又是因何而衰的……

讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)是我們成長(zhǎng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品!

（篇二）

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，讀書(shū)使我們學(xué)到知識(shí)，懂得更多做人的道理。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”可是，我總認(rèn)為開(kāi)卷有益。

“開(kāi)卷有益”是說(shuō)打開(kāi)書(shū)看就一定會(huì)有益，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。”是的，書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，最好的老師，也是人類(lèi)獲得知識(shí)的重要途徑之一。書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。書(shū)，能把我們帶到浩瀚的天地，書(shū)，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。它雖說(shuō)只是質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎，可是它裝載了人類(lèi)生活的全部美麗。

假如開(kāi)卷無(wú)益，那么林海音為什么還要冒險(xiǎn)竊讀?季羨林為什么還叫苗苗多讀書(shū)?尤安?艾肯為什么只讓書(shū)這個(gè)伴侶隨他周游天下?葉文齡為什么就喜歡這些“長(zhǎng)生果”?這些足以說(shuō)明開(kāi)卷有益了。

我再提幾個(gè)問(wèn)題：古今中外的所有名人誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)?誰(shuí)只在父母的強(qiáng)迫下讀過(guò)幾本書(shū)?誰(shuí)不希望我們多讀書(shū)?陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！币馑季褪钦f(shuō)只要一天無(wú)書(shū)相伴，就會(huì)變得無(wú)知愚鈍。難道你想做無(wú)知愚鈍得人嗎?恐怕誰(shuí)也不想吧，那么就是開(kāi)卷有益嘍。

讀書(shū)，是我們生命中不可缺少的一部分;讀好書(shū)，是我們一生中最重要的一點(diǎn)。在此，我要奉勸大家，多讀書(shū)吧，開(kāi)卷一定會(huì)有益的!

（篇三）

有人說(shuō)開(kāi)卷有益，有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益，而按照我個(gè)人的理解，我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。

讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，修養(yǎng)身心，就眼前來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以讓我積累更多的好的詞句，提高作文能力。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！逼鋵?shí)很多名人就是因?yàn)榍趭^讀書(shū)才名垂千古的。例如，三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)宰相諸葛亮，因刻苦讀書(shū)而具有經(jīng)天緯地的智慧，才使得劉備能夠三顧茅廬，請(qǐng)其出山，最終成了劉備的主要輔佐;人民總理周恩來(lái)，在少年時(shí)代就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向，他的一生都在勤奮讀書(shū)，為建設(shè)偉大的社會(huì)主義新中國(guó)做出了卓越的貢獻(xiàn);還有相聲大師侯寶林，在追求藝術(shù)之余不忘刻苦讀書(shū)，才造就了他一生的輝煌。有一次他為了買(mǎi)一部明代笑話書(shū)，走遍北京城的所有舊書(shū)攤，卻一無(wú)所獲，后來(lái)他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)，便決定去謄抄，即便是冬天，他也頂著寒風(fēng)，冒著大雪，終于把一部十萬(wàn)多字的書(shū)抄完了。試問(wèn)，如果開(kāi)卷沒(méi)有益處，這些偉人的豐功偉績(jī)又從何而來(lái)?

偉人培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”可見(jiàn)，不同的書(shū)都翻一翻，看一看，一定會(huì)帶給人不同的收獲?？傊谎裕洪_(kāi)卷有益!

（篇四）

“開(kāi)卷有益”歷來(lái)成為家長(zhǎng)和教師教育孩子的口頭禪。那么，是不是“開(kāi)卷”都能獲益呢?怕未必，這其中還包含著“開(kāi)什么卷”和“怎么開(kāi)”的問(wèn)題。

“卷”是“益”的前提，“益”是從“卷”中獲得的。因此是否得“益”首先取決于“卷”的內(nèi)容。讀一本好書(shū)，恰似拜會(huì)一位良師益友，不僅能使人獲得知識(shí)，陶冶情操，還能使人明辨是非，分別善惡。好書(shū)營(yíng)養(yǎng)豐富，久而久之，我們“身體”就自然強(qiáng)健了。相反的，閱讀一些腐朽沒(méi)落、虛幻縹緲的文字“垃圾”，就好象吃了毒品煙一樣，會(huì)使人精神萎靡空虛，最終走火入魔，誤入歧途。由此可見(jiàn)，“開(kāi)卷有益”是針對(duì)好書(shū)而言的，因而，想要收“益”，就必須讀好書(shū)。

其次，有效地“開(kāi)卷”也是決定“有益”的另一個(gè)因素。讀首先應(yīng)該保證從“卷”中悟出一些道理來(lái);能對(duì)“卷”中的知識(shí)靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通;能以古知今，以所見(jiàn)知所不見(jiàn)，古為今用，他為我用。這就要求我們讀書(shū)時(shí)必須勤于開(kāi)動(dòng)腦筋，反復(fù)思考探究，取其精華去其糟粕。萬(wàn)不可囫圇吞棗，不對(duì)“卷”作有關(guān)分析，只一味糊涂地全盤(pán)接受。有位先哲曾說(shuō)過(guò)“書(shū)可以把活人讀死，也可以把死人讀活”講的就是這個(gè)道理。

所以我們讀書(shū)要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)讀書(shū)，只有這樣，開(kāi)卷才能有益。

開(kāi)卷有益議論文作文(篇9)

我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榧偃缥覀兌嘧x書(shū)，就會(huì)使我們的心靈凈化，思想升華，還會(huì)提高我們的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)我們對(duì)好、壞的辨別能力。多讀書(shū)可以讓我們的寫(xiě)作能力有所提高。就像魯迅和“我的長(zhǎng)生果”中的小女孩，如果他們不讀書(shū)，他們能寫(xiě)出來(lái)那些好的、有新意的文章嗎?所以我認(rèn)為多讀書(shū)是會(huì)有好處的。

其實(shí)可能有人會(huì)問(wèn)：“你說(shuō)開(kāi)卷有益，那么假如我們讀的書(shū)是壞書(shū)，那不是適得其反嗎?甚至?xí)谷藟櫬?、犯罪?！?/p>

對(duì)此，我認(rèn)為當(dāng)我們讀的書(shū)多了，就會(huì)辨別出什么是好書(shū)，什么是壞書(shū)。并且對(duì)那些壞書(shū)進(jìn)行防御，所以這些壞書(shū)是不會(huì)多我們?cè)斐蓚Φ?。別人或許可以說(shuō)很多關(guān)于看了一些不良的書(shū)而墮落的。但我認(rèn)為那些人本身心態(tài)就有問(wèn)題，看了這些不良的書(shū)就變得墮落了。我覺(jué)得這些不能怪書(shū)。就比如成語(yǔ)借刀殺人，一個(gè)人拿著一把刀殺了一個(gè)人，這個(gè)事總不能怪刀吧?

或許，又有人問(wèn)“假如你看的壞書(shū)多，好書(shū)少，不就會(huì)使人墮落嗎?”

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：當(dāng)我們看了好書(shū)以后，我們就對(duì)壞書(shū)有所抵御了，來(lái)再多的壞書(shū)也沒(méi)用。

所以，我認(rèn)為在這個(gè)信息化的世界上，多讀書(shū)可以讓我們的文學(xué)修養(yǎng)更上一層樓，可以讓我們的品德更加高尚。最后，我總結(jié)一句話：開(kāi)卷有益!

開(kāi)卷有益議論文作文精華十三篇

書(shū)寫(xiě)文章是鍛煉寫(xiě)作技巧和表達(dá)技巧的關(guān)鍵方式，通過(guò)創(chuàng)作，我們能更有效地與內(nèi)在的自我對(duì)話，發(fā)掘真實(shí)的自我。你是不是在為寫(xiě)文章而感到困擾呢？下面就是一篇關(guān)于“開(kāi)卷有益議論文作文”的深度研究和解讀，感謝大家的支持和矚目，希望大家能積極分享，讓更多人有機(jī)會(huì)閱讀！

開(kāi)卷有益議論文作文【篇1】

書(shū)就像一本常識(shí)寶庫(kù)，讓我們翻開(kāi)它們，翻開(kāi)一趙又一趟別致的尋寶之旅。

翻開(kāi)旅行雜志，可以不必出門(mén)，就能欣賞到世界各地的風(fēng)景。有白雪皚皚的瑞士鐵力大山;有風(fēng)景明媚的三亞;有巧奪天工的美國(guó)大峽谷;有滿山遍野櫻花的日本北海道;還有阿里山的日山云海;這些美麗的當(dāng)?shù)?，都令我神往?/p>

翻開(kāi)名人列傳，可以看到許許多多不同的歷史人物，像創(chuàng)造電燈的愛(ài)迪生、解放黑奴的林肯、創(chuàng)造電話的貝爾、創(chuàng)造飛機(jī)的萊特兄弟，還有孔子、海倫凱勒，這些人都是十分令人敬仰的人。

翻開(kāi)自然科學(xué)的書(shū)，我就變成了常識(shí)廣博的小博士了。像為什么會(huì)有潮夕?為什么星星會(huì)閃耀?為什么小白兔的眼睛是赤色的?許許多多的常識(shí)，都可以在自然科學(xué)的書(shū)里邊發(fā)現(xiàn)答案。

開(kāi)卷有益就是鼓舞我們要多多看課外讀物，你想知道非洲的動(dòng)物嗎?你只要去圖書(shū)館走一趟，把相關(guān)的書(shū)都找出來(lái)讀一讀、看一看，你的尋寶之旅，就必定可以滿載而回的。

開(kāi)卷有益議論文作文【篇2】

《竊讀記》中的小英子，因家境貧寒，而去書(shū)店“竊讀”，最終寫(xiě)出了深受讀者喜愛(ài)的《城南舊事》;《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的季老先生，在少年時(shí)不懈努力地讀書(shū)，成了著名的文學(xué)家、思想家和宗教學(xué)家。他們都是因?yàn)樽x書(shū)而走上成功之路的，所以開(kāi)卷是有益的。古今中外也有不少這樣的例子，如下：

宋朝有一位著名的史學(xué)家司馬光，他小時(shí)候聰明過(guò)人，人稱(chēng)“神童”，他不僅沒(méi)有驕傲，反而更加努力地讀書(shū)。他讓人做了一個(gè)圓木枕頭，只要在睡覺(jué)時(shí)把頭稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾動(dòng)，把他驚醒。這樣，司馬光就只能起來(lái)讀書(shū)。司馬光長(zhǎng)大后，花了54年時(shí)間寫(xiě)成了《資治通鑒》。因死后被封為“溫國(guó)公”，所以這段故事就叫“溫公警枕”。

在司馬光之前，有兩位生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的思想家、教育家。他們便是孔子和孟子。孔子很小就成了孤兒，而且家里很窮。但他很有上進(jìn)心，十五歲時(shí)便確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，開(kāi)始努力讀書(shū)，總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法，最終成為了著名的思想家和教育家。孟子小時(shí)候，他媽媽為了給孟子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家，史稱(chēng)“孟母三遷”。后來(lái)，孟子有一天突然不想學(xué)習(xí)了，便說(shuō)出：“學(xué)習(xí)真沒(méi)意思。”他媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，便剪斷了沒(méi)織完的布，然后對(duì)兒子說(shuō)：“兒啊，你這樣不專(zhuān)心讀書(shū)，就像這沒(méi)織完的布被剪斷，終成廢物?！笨梢?jiàn)讀書(shū)的重要性。

晉代名臣車(chē)胤和孫康，小時(shí)候家里買(mǎi)不起油燈，晚上不能讀書(shū)。車(chē)胤捉了很多螢火蟲(chóng)，放入一個(gè)網(wǎng)袋里，吊在書(shū)桌上方，他便借熒光讀書(shū);孫康則在雪夜借雪光讀書(shū)。后來(lái)，他們都成了很有學(xué)問(wèn)的人，人們用“囊螢映雪”來(lái)比喻家境貧寒，而努力讀書(shū)的人。

法國(guó)國(guó)王拿破侖不僅是個(gè)著名的軍事家，也是一個(gè)“蛀書(shū)蟲(chóng)”。拿破侖生在一個(gè)破落的貴族家庭里，所以學(xué)校里的同學(xué)都瞧不起他，于是，他開(kāi)始努力地讀書(shū)，使學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，同學(xué)再也不輕易嘲笑他了。這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣一直到他當(dāng)上了皇帝?；F盧之戰(zhàn)失敗后，他被流放到了圣赫勒拿島，陪伴他走過(guò)余生的，不是槍炮，而是維吉爾的史詩(shī)、伏爾泰的悲劇。

愛(ài)迪生小時(shí)候曾在去底特律的火車(chē)上賣(mài)過(guò)報(bào)，火車(chē)在底特律停幾個(gè)小時(shí)，他便在全城最大的圖書(shū)館讀書(shū)。一天，一位先生問(wèn)他：“你不是昨天那個(gè)孩子嗎，你讀了多少書(shū)了?”“17英尺。”“你讀的書(shū)和昨天的種類(lèi)不一樣了，這是為什么?”“我想讀完圖書(shū)館全部的書(shū)。”“你可真有志氣啊!”

從上面的故事中，這些名人都是因?yàn)樽x書(shū)走上了成功之路，所以開(kāi)卷是有益的。既然開(kāi)卷是有益的，那么我們每天就應(yīng)該讀知識(shí)性強(qiáng)、有意義的書(shū)。

開(kāi)卷有益議論文作文【篇3】

別人都說(shuō)：善讀之可以醫(yī)愚。我覺(jué)得開(kāi)卷有益。

因?yàn)槿绻蛔x書(shū)，愛(ài)迪生就是一個(gè)例子。他讀了許多書(shū)，所以才發(fā)明了電燈。如果不讀書(shū)，我們哪來(lái)的優(yōu)美詞句？如果相反方（開(kāi)卷未必有益）一樣，那那些作家是怎樣產(chǎn)生的？

反方說(shuō)過(guò)像那些四大名著里有許許多多打打殺殺的情節(jié)，不適合我們青少年觀看。但我覺(jué)得讀書(shū)是使人有修養(yǎng)，所以愛(ài)讀書(shū)的人必定有修養(yǎng)，他們一定不會(huì)看的。真正看那些不健康的書(shū)的人，是他們沒(méi)有修養(yǎng)，他們而不是怪書(shū)的。像那些拿刀殺人的犯罪分子，人是刀砍的，但不怪刀，怪拿刀的主人。

所以，我堅(jiān)持開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)。但反方開(kāi)始反駁，那些看漫畫(huà)書(shū)的人，和漫畫(huà)書(shū)它本身是壞？我方回答的是漫畫(huà)書(shū)有壞。反方又反駁。那還算有益？我方說(shuō)假如將來(lái)要做漫畫(huà)家的就沒(méi)壞，不做的就有壞。而且壞書(shū)也有好的地方。

開(kāi)卷有益，我堅(jiān)持到底！你呢？

開(kāi)卷有益議論文作文【篇4】

古人云:書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是我們大家的好朋友，它讓我們學(xué)到了許多的知識(shí)，讓我們懂得了許多的道理，為我們做出了許多的貢獻(xiàn)!

古人認(rèn)為，讀書(shū)是可以延年益壽的。多讀書(shū)可以讓人活得更充實(shí)，更快樂(lè)。這雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的研究，但總是有它的道理的。有了知識(shí)和學(xué)問(wèn)，讓自身的修養(yǎng)得到提高，起到了修身養(yǎng)性的作用。其一，讀書(shū)可以入靜。古語(yǔ)說(shuō):“養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書(shū)?！弊x好書(shū)時(shí)常常為書(shū)中的恢宏結(jié)構(gòu)、美妙情節(jié)、動(dòng)人描寫(xiě)、引入懸念、深邃哲理所吸引，以致達(dá)到物我兩忘、寵辱不驚的境界。時(shí)氣沉丹田，精力專(zhuān)一，心平氣和，精神愉快，雖雷鳴而不驚，有熱鬧而不趨，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，何等了得的功夫?一切的一切的煩惱，全煙消云散，我自暢游于獨(dú)自的世界中。其二呢，就是在讀書(shū)時(shí)，我們不覺(jué)就會(huì)受到書(shū)本的影響，從其中學(xué)到知識(shí)，開(kāi)闊我們的知識(shí)之門(mén)，提高我們的科學(xué)知識(shí)，寫(xiě)作知識(shí)，從中提高自己，可以修身養(yǎng)性。讀書(shū)交朋友，長(zhǎng)知識(shí)，增見(jiàn)識(shí)，開(kāi)胸懷，懂科學(xué)，知規(guī)律，明事理，能養(yǎng)身。

讀書(shū)使人性情豁達(dá)，胸懷寬闊。不管什么事情，善于排解自己，安慰自己，樂(lè)觀、大度，不怒不驚，不憂不愁，能拿得起放得下，站得高，看得遠(yuǎn)，不鉆牛角尖。浮躁的情緒平靜下來(lái)并得到撫慰;心中即使有陰霾也會(huì)蕩滌許多，思想升華達(dá)到了一個(gè)新的境界。其三，我們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)還可愉悅身心，仿佛身臨其境，被書(shū)中的情節(jié)所吸引，讓你不由的為之感嘆。在情節(jié)驚險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)倒抽一口氣;在讀到可笑片段時(shí)，那一串幽默的文字總是令你開(kāi)懷大笑;在讀完一首好詩(shī)，你會(huì)感到全身酣暢淋漓，就像做了運(yùn)動(dòng)一般!四嗎，讀書(shū)可以療疾排毒。

古代文人墨客十分重視用讀書(shū)治療疾病的道理。清代《老異續(xù)編》中記載:白巖朱公患?xì)馔?，每?dāng)疾發(fā)時(shí)，便吟杜甫的詩(shī)數(shù)首，果然“詩(shī)”到病愈。這可作一說(shuō)。讀書(shū)排憂解怒，胸中塊壘消解，氣順了，病自然不生。另一點(diǎn)，讀書(shū)笑也好哭也好，動(dòng)了真情，就要流淚。讀書(shū)動(dòng)情流淚，可以排毒，有益健康，這是科學(xué)證明了的。讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)……法國(guó)圖盧茲老年大學(xué)的座右銘說(shuō):“停止學(xué)習(xí)之日，即是開(kāi)始衰老之時(shí)?！蔽覀儑?guó)家也有“腦子越用越靈”的說(shuō)法。讀書(shū)是一種特殊的腦力勞動(dòng)。既可以活動(dòng)腦筋，促進(jìn)血液循環(huán)，還可以作為其他勞動(dòng)后的一個(gè)休息。南宋詩(shī)人陸游曾說(shuō)“讀書(shū)有味身忘老”。很是有道理。大腦主宰著人的一切，讀書(shū)讓大腦輕松愉快，忘記身在何處，在一個(gè)想不到的境界里休息，多么愜意啊。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者陳祖芬說(shuō)的好:“讀書(shū)第一是陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，其次才是吸取協(xié)作知識(shí)，學(xué)習(xí)技巧。我認(rèn)為人生最大的樂(lè)趣莫過(guò)于讀書(shū)?！彼裕嘧x一本書(shū)，就是多打開(kāi)一扇通向外面世界的精彩窗口。讀書(shū)吧!增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊你的視野吧!這樣，你將身心健康。

人生至樂(lè)是讀書(shū)。書(shū)將從古至今的時(shí)間拉近了，書(shū)把地域的遠(yuǎn)近縮短了。讓我們珍惜、利用寒假的大好時(shí)光，使讀書(shū)成為寒假生活的主旋律，多讀名著、勤做筆記，觀察多彩的人生，充實(shí)豐富的經(jīng)歷，在讀書(shū)中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣!

開(kāi)卷有益議論文作文【篇5】

看到“讀書(shū)”這個(gè)主題，我腦海中自然閃現(xiàn)出了“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)卷是否有益?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

有些同學(xué)說(shuō)，開(kāi)卷必定有益，理由是每本書(shū)都有其優(yōu)點(diǎn)，從不同角度去欣賞，可能會(huì)有不同的收獲;而有的同學(xué)卻認(rèn)為“開(kāi)卷弊大于利”，因漫畫(huà)書(shū)、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)只能使同學(xué)們受到更多的負(fù)面影響，不能振奮人的精神，對(duì)同學(xué)們沒(méi)有什么好處。

我卻認(rèn)為“開(kāi)卷”最重要的是選擇好“卷”，市場(chǎng)上的書(shū)有幾百種，關(guān)鍵要看選擇哪類(lèi)書(shū)。經(jīng)典名著是值得我們一看的，像《三國(guó)演義》、《西游記》《巴黎圣母院》等中外著作，它們能夠催人奮進(jìn)，給人以哲理的啟迪，教人分辨人間是非，體驗(yàn)不同人群的喜怒哀樂(lè)，陶冶人們美好的心靈。而那些漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)，對(duì)我們的語(yǔ)言能力和寫(xiě)作是幫助不大的，但是它也自有其魅力———了了幾筆卻能“說(shuō)”出許多故事來(lái)，所以這類(lèi)書(shū)不是不能看，但是要適當(dāng)?shù)乜?，就是說(shuō)作為一種短暫的休閑工具，比如學(xué)習(xí)累了，可以用它們來(lái)適當(dāng)放松放松。

總之，我認(rèn)為：開(kāi)好卷必有益，開(kāi)“壞”卷卻有其害。

開(kāi)卷有益議論文作文【篇6】

源靜則流清，本固則木茂。

一個(gè)人的精神能力的范圍決定了他領(lǐng)略高級(jí)快樂(lè)的能力，所以開(kāi)卷有益，讀書(shū)成為了一個(gè)人領(lǐng)略快樂(lè)的直接推動(dòng)力。

讀書(shū)，可以豐富自我，進(jìn)而改變命運(yùn)。

宋濂自幼家貧，卻刻苦好學(xué)，遍求書(shū)籍“手自筆錄”，不斷地升華自己，最終位極宰相，名噪四方。無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)火紛飛的亂世之中，有一人憑一己之力游說(shuō)四方，使得六國(guó)歃血為盟。他便是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，當(dāng)他手持六國(guó)相印，榮歸故里時(shí)，誰(shuí)又能想到數(shù)十年前的他，竟是鄉(xiāng)間粗鄙之人呢？蘇秦“頭懸梁，錐刺股”，在日夜苦讀中，漸漸學(xué)識(shí)廣博，宋濂與蘇秦?zé)o一不是印證了讀書(shū)改變命運(yùn)，豐富自身這一道理。

讀書(shū)如同泡茶，循序漸進(jìn)。

首先，你剛剛開(kāi)始閱讀，便如同嗅到茶水初泡時(shí)的香氣那樣獲取一些淺顯的知識(shí)，稱(chēng)之為“淺閱讀”。在此階段，你可以培養(yǎng)你的閱讀興趣。好了，聞夠茶香了，你迫不及待地想要喝茶了。于是，你就自然而然地開(kāi)始了“深閱讀”。朱熹說(shuō)“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而深思?！弊屑?xì)研究語(yǔ)句，品味作者思緒。不僅豐富了我們的內(nèi)涵，更激發(fā)我們的志趣。就如同那嚴(yán)嚴(yán)冬日里，慈母遞來(lái)的一杯醇厚的濃茶，暖和你的心扉。

當(dāng)然，這一切都基于“開(kāi)卷”，而這“開(kāi)卷”之后的益處，便如上述內(nèi)容：源源不斷。

在如今喧囂的的社會(huì)，更應(yīng)呼喚文化回歸。“開(kāi)卷有益”不再只之于學(xué)者，更之于所有國(guó)民。在人生的道路上，許多人走得太過(guò)匆忙，等不及停下來(lái)看看?？此品置氡貭?zhēng)，實(shí)則錯(cuò)過(guò)了萬(wàn)千真淳。汪曾祺說(shuō)：“山水下注，有如梵唱，流水念經(jīng)，亦是功德?！敝袊?guó)縱橫于世五千余年，其文化底蘊(yùn)無(wú)窮，做為國(guó)人，何不放慢腳步，打開(kāi)書(shū)卷，心緒便也是悠然的，又何必在意那遠(yuǎn)方無(wú)盡的路，反正都是要到的。

心隨念走，身隨緣游。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。正如那位女教師所說(shuō)的“世界那么大，我想去看看?！比プ鎳?guó)的萬(wàn)千山水走走吧，愿你知行合一。

生活的快樂(lè)是什么，你是答案。

給自己一些時(shí)間，去開(kāi)卷吧！

開(kāi)卷有益議論文作文【篇7】

宋太宗趙光義曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“開(kāi)卷有益”，是什么意思呢?其實(shí)就是說(shuō)人只要讀書(shū)，就能從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，領(lǐng)悟到真理。當(dāng)然，這個(gè)書(shū)是指好的書(shū)，有意義的書(shū)，像那種膚淺、毫無(wú)意義的書(shū)，去讀簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)時(shí)間，讀好書(shū)，這是“開(kāi)卷有益”的前提。

其次，還要樂(lè)于讀書(shū)。只有真心喜歡讀，熱愛(ài)去讀，才能不斷能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。著名的聞一多就熱衷于讀書(shū)，看書(shū)成癮，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，知道迎親的花轎快到家時(shí)，人們還找不到新郎，急得大家東找西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)入了迷?？梢?jiàn)，聞一多對(duì)書(shū)的癡迷和熱愛(ài)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是獲取知識(shí)，陶冶情操的重要手段，讀書(shū)要有正確的方法，方法得當(dāng)，則事半功倍。

毛澤東的讀書(shū)方法是值得我們學(xué)習(xí)的?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”是很好的。讀書(shū)時(shí)，他經(jīng)常在重要、精彩的地方做筆記，或作內(nèi)容摘抄，這樣有利于我們對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和理解，可以經(jīng)常拿出筆記翻一翻，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。這和杰克倫敦的讀書(shū)法差不多。杰克倫敦喜歡把書(shū)上的優(yōu)美句子寫(xiě)在小紙條上，把紙條貼在床頭上、墻上、鏡子上，在家里，經(jīng)過(guò)一處地方，就把紙條上的內(nèi)容看一遍，久而久之，也就記住了。

只要讀好書(shū)，好讀書(shū)，善讀書(shū)，便能“開(kāi)卷有益”了!

開(kāi)卷有益議論文作文【篇8】

開(kāi)卷有益，相信這個(gè)道理已經(jīng)在我們的生活中深深根植。在學(xué)生時(shí)代，每當(dāng)考試前，我們總是會(huì)努力地預(yù)習(xí)課本，做好筆記，以期望在考試中取得更好的成績(jī)。因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益確實(shí)是個(gè)重要的措施，它可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。下面是我對(duì)這一話題所做的一些思考和解釋。

首先，開(kāi)卷有益可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。實(shí)際上，當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，我們不僅僅能夠了解作者的思想，還可以更深入地了解知識(shí)的具體內(nèi)容。與此同時(shí)，對(duì)于那些難以理解的課程，我們可以查找相關(guān)內(nèi)容并做筆記來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在某些情況下，類(lèi)似于抄寫(xiě)和讀書(shū)筆記的活動(dòng)可能會(huì)更加直接地促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

其次，開(kāi)卷有益可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)殚_(kāi)卷可以減少考試時(shí)的緊張和壓力，學(xué)生可以更加自信地面對(duì)考試，快速思考和解決問(wèn)題。因此，對(duì)于那些容易產(chǎn)生緊張和壓力的學(xué)生而言，開(kāi)卷考試可以設(shè)置更適當(dāng)?shù)碾A段性目標(biāo)，避免過(guò)度緊張從而提高學(xué)習(xí)效率。

此外，開(kāi)卷還可以鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)自己的解釋。當(dāng)學(xué)生啟發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造性思維時(shí)，他們可以通過(guò)書(shū)本獲得更多的啟示，從而產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和思考能力。因此，學(xué)生可以在自己的智力和創(chuàng)造力方面得到更多的發(fā)展和運(yùn)用。

最后，學(xué)生在開(kāi)卷考試中可以看到在本學(xué)期和本學(xué)期的分析方式上所產(chǎn)生的變化和進(jìn)步。開(kāi)卷考試是對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種記錄或見(jiàn)證。通過(guò)開(kāi)卷考試，學(xué)生可以看到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和努力所取得的成績(jī)，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。因此，學(xué)?？梢栽O(shè)置實(shí)施開(kāi)卷考試，以便加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的記錄和見(jiàn)證。

綜上所述，我認(rèn)為開(kāi)卷有益的價(jià)值是顯而易見(jiàn)的，它可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，加快學(xué)習(xí)效率，提高自我思考和創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)校記錄學(xué)生的進(jìn)步和努力等等。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生在考試時(shí)參考書(shū)本。

開(kāi)卷有益議論文作文【篇9】

正方辯論；開(kāi)卷有益，我們可以從各種書(shū)上尋找資料，擴(kuò)寬思維，擴(kuò)大知識(shí)面。我們還可以從書(shū)上學(xué)一些道理，懂得我們做人要具備那些；如借材喻人，把老黃牛比做人的精神，挑山工，一本教科書(shū)。我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，同時(shí)我們同學(xué)喜歡看科幻小說(shuō)，這樣也可以幫助我們寫(xiě)作文篇

人們常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在我看來(lái)，閱讀是一個(gè)自我打造的過(guò)程。

又是一個(gè)星期五，又是一次語(yǔ)文考試后，心情又是那么壓抑，我已呆坐良久。窗外的陽(yáng)光透過(guò)指間，傾瀉在手旁的書(shū)上，＂論語(yǔ)＂二字閃閃發(fā)光。看會(huì)兒書(shū)好了，正好解解悶，我想。

＂曾子曰：＇吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？＂回想我一天的時(shí)光，我可曾認(rèn)真學(xué)習(xí)，我可曾為自己努力了，我可曾反思失利的原因。不，這一天的光景我都沉浸在語(yǔ)文考試后的壓抑之中，只是忙著自怨自艾罷了。怎能這樣虛度光陰，怎么這么輕易被挫折擊敗。摸著這幾行字，心中泛起了愧疚的漣漪。

我的手不由自主地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。映入眼簾的是，＂溫故而知新，可以為師矣。溫故？我從來(lái)沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，又怎得知新。腦海里浮出了白天考試的情景：這次是整本書(shū)綜合考試，看著卷子不禁頭皮發(fā)麻，學(xué)過(guò)的知識(shí)全然忘記，這才導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤率高居不下。再次憶起考試，心中不再壓抑，而是欣喜，找出錯(cuò)誤原因的欣喜。

放下論語(yǔ)，端起語(yǔ)文書(shū)：觀滄海，曹操。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙朗朗的讀書(shū)聲在書(shū)房里響起。

感謝書(shū)卷，讓我找到方向，努力打造一個(gè)更好的自己！

開(kāi)卷有益議論文作文【篇10】

我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明電燈。

世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。”這諸多意思，可一言蔽之；開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識(shí)，我們?cè)趺幢鎰e人們是非呢？

書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾，如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文篇

開(kāi)卷有益，是多讀課外書(shū)的意思。有些人說(shuō)開(kāi)卷有益，有一些人說(shuō)開(kāi)卷未必有益，你認(rèn)為呢?

我認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果光看教科書(shū)，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫(xiě)不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。

許多名人也認(rèn)為看課外書(shū)好。冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”魯迅說(shuō)：“要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)?！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄?/p>

其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書(shū)。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！眲⑾蛘f(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！贝髸?shū)法家顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！薄皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話：讀書(shū)好。

可能，我們有時(shí)會(huì)買(mǎi)那些亂七八糟的書(shū)。對(duì)，那些書(shū)確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書(shū)也是有益處的。

書(shū)是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書(shū)吧!

開(kāi)卷有益議論文作文【篇11】

人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不該看的書(shū)反而有害?！蔽业挠^點(diǎn)是開(kāi)卷有益。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基說(shuō)。你只有不斷地讀書(shū),才會(huì)不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);一本書(shū)就像一臺(tái)時(shí)光機(jī),帶我們穿古至今;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一艘船,載我們到知識(shí)的彼岸;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一架宇宙飛船,帶我們走進(jìn)這個(gè)充滿知識(shí)的世界;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一位老師,把知識(shí)一點(diǎn)一滴地傳授給我們;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一束陽(yáng)光,照進(jìn)我們的生命;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一瓶水,為我們解決疲乏和干渴;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像你人生路上的引路人……

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,看到一片新的課文或文章,我們應(yīng)該先初讀,然后在精讀,在精讀的過(guò)程中理解,最后總結(jié)心得體會(huì)。讀書(shū)應(yīng)該反復(fù)讀,常讀常新。讀書(shū)就應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣——讀書(shū)要摘錄書(shū)中優(yōu)美詞句,記描寫(xiě)的精彩段落,寫(xiě)批注,讀書(shū)要有方法,弄清楚為什么,由淺入深,進(jìn)行閱讀,還要有獨(dú)到的見(jiàn)解。媽媽說(shuō):“一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的人。”

劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū),”告訴我們應(yīng)該讀一本好書(shū),在讀好書(shū)的基礎(chǔ)上多讀書(shū)。由此可見(jiàn)書(shū)是多么重要的呀!

……

所以我贊成開(kāi)卷有益。

開(kāi)卷有益議論文作文【篇12】

我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榧偃缥覀兌嘧x書(shū)，就會(huì)使我們的心靈凈化，思想升華，還會(huì)提高我們的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)我們對(duì)好、壞的辨別能力。多讀書(shū)可以讓我們的寫(xiě)作能力有所提高。就像魯迅和“我的長(zhǎng)生果”中的小女孩，如果他們不讀書(shū)，他們能寫(xiě)出來(lái)那些好的、有新意的文章嗎?所以我認(rèn)為多讀書(shū)是會(huì)有好處的。

其實(shí)可能有人會(huì)問(wèn)：“你說(shuō)開(kāi)卷有益，那么假如我們讀的書(shū)是壞書(shū)，那不是適得其反嗎?甚至?xí)谷藟櫬?、犯罪?！?/p>

對(duì)此，我認(rèn)為當(dāng)我們讀的書(shū)多了，就會(huì)辨別出什么是好書(shū)，什么是壞書(shū)。并且對(duì)那些壞書(shū)進(jìn)行防御，所以這些壞書(shū)是不會(huì)多我們?cè)斐蓚Φ?。別人或許可以說(shuō)很多關(guān)于看了一些不良的書(shū)而墮落的。但我認(rèn)為那些人本身心態(tài)就有問(wèn)題，看了這些不良的書(shū)就變得墮落了。我覺(jué)得這些不能怪書(shū)。就比如成語(yǔ)借刀殺人，一個(gè)人拿著一把刀殺了一個(gè)人，這個(gè)事總不能怪刀吧?

或許，又有人問(wèn)“假如你看的壞書(shū)多，好書(shū)少，不就會(huì)使人墮落嗎?”

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：當(dāng)我們看了好書(shū)以后，我們就對(duì)壞書(shū)有所抵御了，來(lái)再多的壞書(shū)也沒(méi)用。

所以，我認(rèn)為在這個(gè)信息化的世界上，多讀書(shū)可以讓我們的文學(xué)修養(yǎng)更上一層樓，可以讓我們的品德更加高尚。最后，我總結(jié)一句話：開(kāi)卷有益!

開(kāi)卷有益議論文作文【篇13】

書(shū)，是人精神生活上不可缺少的一劑良藥。

讀書(shū)可以令你得到精神的慰藉，得到知識(shí)，使我們的品質(zhì)得到升華。所以開(kāi)卷有益。開(kāi)卷有益，因?yàn)樗鼛Ыo我們的是精神的慰藉。書(shū)中可以找到溫馨的故事，關(guān)于親情，關(guān)于友情……看到文中的主角最終得到了幸福后，我們的心不也會(huì)為之歡呼嗎?它讓我們看到人性中最善的一面，令我們也不由自主地去回味自己生活中的真情，感受自己身邊的溫暖，讓我們的心得到巨大的滿足。開(kāi)卷有益，因?yàn)樗艚o我們的是知識(shí)。你永遠(yuǎn)無(wú)法游遍全世界，無(wú)法去經(jīng)歷每一件奇妙而又新奇的事物，但是書(shū)給你的，卻是無(wú)盡的你想知道的事。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊x了書(shū)，你就可以明白許多，在書(shū)中旅行，找到知識(shí)寶藏，解開(kāi)心中的謎團(tuán)。

這些知識(shí)可以伴你到永遠(yuǎn)，是我們一生的財(cái)富。開(kāi)卷有益，因?yàn)樗刮覀兊钠焚|(zhì)得到升華。打開(kāi)書(shū)看看吧，真善美以及假惡丑全部包含在里面了。讀完書(shū)，我們就會(huì)得到一個(gè)思想上的覺(jué)悟：一切真善美都是崇高的，一切假惡丑都是卑賤的。這讓我們自然而然地向著真善美的道路前進(jìn)，在這條路上不斷完善我們的品德，進(jìn)而達(dá)到更高的層次。

說(shuō)到這兒，你就會(huì)明白了，書(shū)是沒(méi)有私心的，它公正地評(píng)判著世間萬(wàn)物，向我們展示一切。開(kāi)卷的確有益。

開(kāi)卷有益議論文作文精華十四篇

當(dāng)我們有心事時(shí)就會(huì)悄悄的寫(xiě)在本子上，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重。那么你知道如何才能寫(xiě)好一篇作文嗎？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的開(kāi)卷有益議論文作文精華十四篇，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

開(kāi)卷有益議論文作文 篇1

近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注閱讀和學(xué)習(xí)的重要性，而“開(kāi)卷有益”是一個(gè)廣為流傳的名言。相信大家都聽(tīng)到過(guò)這個(gè)說(shuō)法，但是它是什么意思呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是閱讀有益于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天，我們就來(lái)探討一下“開(kāi)卷有益”的重要性。

首先，閱讀讓我們獲取知識(shí)。這是最基本的一點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到很多新的東西：歷史、科學(xué)、文化等等。閱讀讓我們了解到別人的思想、觀點(diǎn)和想法，幫助我們更好地認(rèn)知社會(huì)和世界。閱讀是一種學(xué)習(xí)方式，而且是最便宜的學(xué)習(xí)方式。

其次，閱讀可以提高我們的思維能力。閱讀是促進(jìn)人類(lèi)思維發(fā)展的重要手段之一。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們需要理解和分析文本，推理和解決問(wèn)題。這可以幫助我們更好地理解知識(shí)和思想。并且，通過(guò)開(kāi)闊眼界，閱讀可以幫助我們更好地理解我們自己，更好地思考生活中的各種問(wèn)題。

第三，閱讀可以豐富我們的情感世界。閱讀不僅使我們學(xué)到知識(shí)，它可以使我們感受到各種情感。無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，幸福與不幸，閱讀能夠讓我們窺見(jiàn)到人生的各種經(jīng)歷，提高我們的情感體驗(yàn)和洞察力。假如我們閱讀的是一篇感人的悲傷小說(shuō)，這樣我們就能感受到人間疾苦和不同的情感體驗(yàn)，這是我們平日里難以獲得的經(jīng)歷。因此，閱讀也可以讓我們更好地了解和表達(dá)我們的情感和內(nèi)心世界。

最后，閱讀是種享受。在閱讀的過(guò)程中，我們可以拋開(kāi)一切沉重的負(fù)擔(dān)，完全沉浸在故事的世界中。閱讀是對(duì)我們的心靈一種放松和舒適的體驗(yàn)。我們可以在閱讀中忘記生活的壓力，獲得一種人性的溫暖和感覺(jué)到人類(lèi)的友愛(ài)。

因此，從學(xué)習(xí)、思維能力、情感世界和生活的角度來(lái)看，“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法并不言過(guò)其實(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為我們必須進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)在，各種書(shū)籍和內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，我們可以利用電腦、手機(jī)、平板電腦等便利設(shè)備輕松地獲取各類(lèi)閱讀材料。因此，我們必須重視閱讀，利用這種方式豐富自己的知識(shí)和生活，豐富自己的情感世界，提高自己的思維能力。

總而言之，“開(kāi)卷有益”這個(gè)名言飽含著深刻的哲理和智慧，不能僅僅當(dāng)做一句流行語(yǔ)而輕視。只有真正理解和行動(dòng)起來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的奧秘和智慧，讓自己走得更遠(yuǎn)。多讀書(shū)，有益于人生。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇2

高爾基說(shuō)過(guò)：“閱讀，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币馑济髁?，就是在告誡我們多讀書(shū)。所謂“開(kāi)卷有益”，自然也是在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。歸根究底，閱讀到底有什么好處呢？

閱讀，能開(kāi)拓視野。世界之大，無(wú)奇不有。不進(jìn)行閱讀，你又怎么更了解世界呢？古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀得多、讀得透，自己的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，寫(xiě)文章時(shí)自然就不費(fèi)功夫。書(shū)中有各種各樣的知識(shí)，有文學(xué)類(lèi)、軍事類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)……。你可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己愛(ài)看的，在書(shū)本中找到自己的興趣。有一技之長(zhǎng)了，還怕視野狹隘、沒(méi)有個(gè)性嗎？

閱讀，能提高文學(xué)素素養(yǎng)。陶行之說(shuō)過(guò)：“試卷上70%的內(nèi)容都來(lái)自于平時(shí)的閱讀。”可見(jiàn)，閱讀的地位不可小視。正如今，老師、家長(zhǎng)們都讓我們多閱讀，為的是什么？為的就是能我們的語(yǔ)感。有一定的知識(shí)儲(chǔ)備了，在考場(chǎng)上才能臨危不亂。再如，讀書(shū)少的人的語(yǔ)言一定是枯燥、直白的，而讀書(shū)多的人說(shuō)話水平也不是一般人能所超越的，就像這類(lèi)人會(huì)用“博弈”而不用“下棋”來(lái)表示一個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言。

閱讀，亦能陶冶情操。面對(duì)平時(shí)枯燥的學(xué)習(xí)，小憩一會(huì)兒，拿本書(shū)來(lái)看看，陶冶陶冶情操，放松放松壓抑的心情，何嘗不是極好的？如今，這個(gè)社會(huì)變得冷漠、浮躁，人們又何嘗不需要閱讀來(lái)尋回一個(gè)溫暖和靜的情懷？

古人的“懸梁刺股、鑿壁偷光、韋編三絕”等都是激勵(lì)我們讀書(shū)的例子。閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，但是它對(duì)我們的益處卻是在無(wú)形之中的。

當(dāng)你感到寒冷時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，那里有你要的溫情；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，它是你傾訴的好幫手；當(dāng)你筋疲力盡的時(shí)候，翻開(kāi)一本書(shū)，那時(shí)有溫存著的力量。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇3

所謂“開(kāi)卷有益”，就是要求我們多讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，每一本書(shū)的背后都承載著故事，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在書(shū)中慢慢學(xué)習(xí)，在書(shū)中感受戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷血腥，領(lǐng)略一代明君的開(kāi)國(guó)圖志，探究體會(huì)人生的哲學(xué)……

閱讀是衡量人理解能力的因素之一，作為中學(xué)生的我們自然要多讀書(shū)，拓展視野。

讀書(shū)給了甘羅雄才韜略，令他不費(fèi)一兵一卒給秦國(guó)的版圖上增添了幾座城池。秦朝甘家曾顯赫一時(shí)，但因家道中落，傳至甘羅一代已家徒四壁，少時(shí)的甘羅因貧困受盡嘲諷和屈辱，他翻看家中還未變買(mǎi)的書(shū)籍，蹲坐在家門(mén)口，遙望著咸陽(yáng)宮，他立誓要在咸陽(yáng)宮內(nèi)看著天下蒼生安居樂(lè)業(yè)。這是何等的氣魄與膽識(shí)！事實(shí)證明他成功了，年僅12歲的他出使趙國(guó)，以口舌之辯讓趙國(guó)甘愿割讓十二座城池給秦國(guó)，而后被秦始皇拜為上卿。甘羅的成功并非偶然，那是他博聞強(qiáng)識(shí)的結(jié)果。一個(gè)人若非心中有書(shū)，又何談以口舌駁倒眾臣，贏得城池！

再如宋代的趙普，每次退朝回府后，就把自己反鎖在屋內(nèi)，一呆就是一整天。他死后，家人搬出他屋里的東西，竟有一箱已經(jīng)翻爛的《論語(yǔ)》十卷。趙普本官至宰相，卻仍舊孜孜不倦的讀書(shū)來(lái)豐富自己，而我們作為青少年，難道不更該抓緊時(shí)間，多讀書(shū)，真正做到開(kāi)卷有益嗎？

讀書(shū)是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，猶太人口占世界總?cè)丝诘谋壤治⑿?，而迄今為止的諾獎(jiǎng)得主有至少17%的人來(lái)自猶太民族，這不得不令人驚嘆。一個(gè)人口僅有1600萬(wàn)的民族究竟為什么會(huì)擁有如此豐富的知識(shí)呢，答案只有一個(gè)——閱讀。猶太民族是世界上讀書(shū)最多的民族，公交車(chē)上的乘客在讀書(shū)，夜晚一家人圍坐在爐火旁在讀書(shū)……無(wú)論何時(shí)何地，猶太人都在讀書(shū)，這也是為什么他能承受德國(guó)納粹的殘忍暴行。

或許我們并沒(méi)有甘羅，趙普等人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，或許我們中華民族迄今只出現(xiàn)了一位諾獎(jiǎng)得主——莫言，或許我們未來(lái)只是一個(gè)普通人，或許……但讀書(shū)理應(yīng)作為一個(gè)永久的良好習(xí)慣陪伴我們終身。

書(shū)是山，讀書(shū)可以讓我們攀越高山；書(shū)是海，讀書(shū)可以讓我們乘舟到達(dá)彼岸。書(shū)即人生，人生即書(shū)。

開(kāi)卷，方能有益。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇4

開(kāi)卷有益，相信這個(gè)道理已經(jīng)在我們的生活中深深根植。在學(xué)生時(shí)代，每當(dāng)考試前，我們總是會(huì)努力地預(yù)習(xí)課本，做好筆記，以期望在考試中取得更好的成績(jī)。因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益確實(shí)是個(gè)重要的措施，它可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。下面是我對(duì)這一話題所做的一些思考和解釋。

首先，開(kāi)卷有益可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。實(shí)際上，當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，我們不僅僅能夠了解作者的思想，還可以更深入地了解知識(shí)的具體內(nèi)容。與此同時(shí)，對(duì)于那些難以理解的課程，我們可以查找相關(guān)內(nèi)容并做筆記來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在某些情況下，類(lèi)似于抄寫(xiě)和讀書(shū)筆記的活動(dòng)可能會(huì)更加直接地促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

其次，開(kāi)卷有益可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)殚_(kāi)卷可以減少考試時(shí)的緊張和壓力，學(xué)生可以更加自信地面對(duì)考試，快速思考和解決問(wèn)題。因此，對(duì)于那些容易產(chǎn)生緊張和壓力的學(xué)生而言，開(kāi)卷考試可以設(shè)置更適當(dāng)?shù)碾A段性目標(biāo)，避免過(guò)度緊張從而提高學(xué)習(xí)效率。

此外，開(kāi)卷還可以鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)自己的解釋。當(dāng)學(xué)生啟發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造性思維時(shí)，他們可以通過(guò)書(shū)本獲得更多的啟示，從而產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和思考能力。因此，學(xué)生可以在自己的智力和創(chuàng)造力方面得到更多的發(fā)展和運(yùn)用。

最后，學(xué)生在開(kāi)卷考試中可以看到在本學(xué)期和本學(xué)期的分析方式上所產(chǎn)生的變化和進(jìn)步。開(kāi)卷考試是對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種記錄或見(jiàn)證。通過(guò)開(kāi)卷考試，學(xué)生可以看到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和努力所取得的成績(jī)，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。因此，學(xué)?？梢栽O(shè)置實(shí)施開(kāi)卷考試，以便加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的記錄和見(jiàn)證。

綜上所述，我認(rèn)為開(kāi)卷有益的價(jià)值是顯而易見(jiàn)的，它可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，加快學(xué)習(xí)效率，提高自我思考和創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)校記錄學(xué)生的進(jìn)步和努力等等。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生在考試時(shí)參考書(shū)本。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇5

周恩來(lái)總理在看過(guò)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展后，發(fā)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的號(hào)召。他認(rèn)為讀書(shū)是一件非常重要的事。是的，開(kāi)卷的確有益。

三國(guó)時(shí)期，三國(guó)鼎立，東吳便是這三國(guó)之一。里面有一位大將名為呂蒙，此人驍勇善戰(zhàn)，為東吳立下赫赫戰(zhàn)功，可是，此人胸中無(wú)半點(diǎn)墨水，對(duì)于讀書(shū)更是一竅不通，因此常常惹出不少麻煩，有一日孫權(quán)與呂蒙談話，呂蒙深受啟發(fā)，回去后便閉門(mén)謝客，用功苦讀。當(dāng)魯肅有一日見(jiàn)到呂蒙時(shí)，呂蒙再也不是一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的草包了，取而代之的是一個(gè)談吐不凡的人。魯肅無(wú)比詫異于他的變化，呂蒙笑著說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看?！庇纱丝梢?jiàn)，“開(kāi)卷有益”說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

當(dāng)然了，開(kāi)卷有益不光對(duì)古代人有作用，對(duì)現(xiàn)代人也同樣適用。當(dāng)我們坐在考場(chǎng)上，有一篇作文擺在你的面前，你是否會(huì)因?yàn)檎也怀雠c題目相關(guān)事例里而感到驚慌失措，或者你滿腹經(jīng)綸，信手拈來(lái)。兩者對(duì)比出來(lái)，用的時(shí)間不一樣，自己的把握程度也不一樣。功在平時(shí)，這就要求我們認(rèn)真讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。當(dāng)書(shū)讀到一定量時(shí)，積累的詞句到一定程度時(shí)，就會(huì)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”之感。所謂開(kāi)卷有益，大概就是如此。

讀書(shū)，確實(shí)是一件很有利的事情，它需要的是日積月累的堅(jiān)持與耐心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！钡拇_，讀書(shū)就像攀爬階梯，當(dāng)你讀得越多，才能攀爬的更高更遠(yuǎn)，才會(huì)攀上最高的臺(tái)階，視野才能更加開(kāi)闊，看到的景色才能更多。

當(dāng)今時(shí)代，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，電子產(chǎn)品逐漸取代了生活中的休閑娛樂(lè)方式。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人們的心中逐漸染上塵埃，追名逐利，勾心斗角，不再像從前那樣單純。在這個(gè)時(shí)代，我們是否應(yīng)該找一席安靜之地，坐下來(lái)靜靜的看完一本書(shū)，給自己的心靈留一片凈土，吹落上面遺留的一粒塵埃，讓自己的心境得到升華與洗禮，不再為瑣事而煩憂，放松身心，因?yàn)?，開(kāi)卷有益。它會(huì)陶冶我們的情操，洗凈靈魂中的塵埃。

多讀書(shū)，讀好書(shū)，所謂“開(kāi)卷有益”，大抵就是如此。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇6

錢(qián)泳曾說(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”想必，“讀萬(wàn)卷書(shū)”在人的一生中起著重要的作用。吃下這“萬(wàn)卷書(shū)”并不是件容易的事兒，所以還得從“開(kāi)卷”做起，開(kāi)得多了，便自然能領(lǐng)悟個(gè)中道理了，開(kāi)卷的益處也就自然顯現(xiàn)了。

開(kāi)卷有益，益在定性。對(duì)于一個(gè)稚氣未脫的孩童來(lái)說(shuō)，把一本配有插圖的《三國(guó)演義》給他，或許他還無(wú)法體會(huì)關(guān)云長(zhǎng)的赤膽忠心，無(wú)法感受到曹孟德的奸詐狡猾，生硬晦澀的文字對(duì)他們來(lái)說(shuō)如此陌生，但色彩艷麗的插圖會(huì)十分吸引孩子的眼球，培養(yǎng)起他們對(duì)書(shū)的興趣，學(xué)會(huì)像高爾基那樣與書(shū)籍做朋友，而不是對(duì)那些晦澀文字的厭惡。當(dāng)孩子沉浸其中、細(xì)細(xì)翻閱時(shí)，就是在培養(yǎng)定性的過(guò)程，能提高他們的專(zhuān)注度。所以，開(kāi)卷有益，益在定性，但也要有針對(duì)與選擇。

開(kāi)卷有益，益在更好地生活。當(dāng)我們成年后，是否就意味著放下書(shū)本，投身到無(wú)邊的金錢(qián)利益的爭(zhēng)奪中去了呢？若是那樣，那只是個(gè)掙錢(qián)的機(jī)器罷了，何來(lái)生活呢？在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，若是能時(shí)常放慢腳步，打開(kāi)一本書(shū)，從文字中汲取些精神食糧和為人處世的方法，那么，相信生活就不會(huì)那么累。林風(fēng)眠大師筆下的陽(yáng)春白雪、高山流水的藝術(shù)生活才能因而被感知。正如凱勒曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)?！碑?dāng)你身處這個(gè)“人情”社會(huì)中時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅筆下的看客們無(wú)處不在；你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)《孫子兵法》中的三十六計(jì)很適用于職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)……

開(kāi)卷有益議論文作文 篇7

讀書(shū)可以磨煉人的意志。漢朝時(shí)，匡衡非常好學(xué)，但家里十分貧窮，供不起他讀書(shū)。只能白天干活養(yǎng)家，只有晚上才能安心的讀書(shū)。那時(shí)又因?yàn)樗I(mǎi)不起蠟燭，而他鄰居家非常的有錢(qián)，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過(guò)來(lái)。于是他就憑借著這微弱的燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書(shū)。匡衡就是憑借這種堅(jiān)持不懈的可貴精神，后來(lái)做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

讀書(shū)可以使人快樂(lè)。記得巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：手執(zhí)一本好書(shū)，默坐于河邊草地，細(xì)讀不倦，幡然有悟，無(wú)心觀賞桃紅柳綠，魚(yú)躍鷹飛;只覺(jué)天長(zhǎng)地久，神思難寄，逸興壯懷，與書(shū)相連，于是愛(ài)不釋手，樂(lè)而忘返，不亦快哉?？矗瓦B大作家巴金都說(shuō)：讀書(shū)使人亦樂(lè)無(wú)窮。我們難道不應(yīng)該多讀書(shū)，在書(shū)中尋找令人難以忘懷的樂(lè)趣嗎?

看，讀書(shū)可以使人進(jìn)步;讀書(shū)可以磨煉人的意志，讀書(shū)可以使人快樂(lè)。

總之讀書(shū)的好處這么多數(shù)也數(shù)不完，就讓我們自己來(lái)到書(shū)中尋找他們吧!

開(kāi)卷有益議論文作文 篇8

現(xiàn)代社會(huì)的人民推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益處，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你讀了那些不健康的書(shū)后，會(huì)導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的.命運(yùn)??！

現(xiàn)實(shí)生活中有很多少人就是因?yàn)榭戳四切┎唤】档臅?shū)而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深淵。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。這時(shí)如果不懸崖勒馬，只能讓他/她陷得更深。讀書(shū)固然是好事，但是要選擇所讀的書(shū)的種類(lèi)，不可以讀有害身心的書(shū)，這樣不僅沒(méi)有益處，反而還葬送了自己的前途。

因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

……

開(kāi)卷有益議論文作文 篇9

別人都說(shuō)：善讀之可以醫(yī)愚。我覺(jué)得開(kāi)卷有益。

因?yàn)槿绻蛔x書(shū)，愛(ài)迪生就是一個(gè)例子。他讀了許多書(shū)，所以才發(fā)明了電燈。如果不讀書(shū)，我們哪來(lái)的優(yōu)美詞句？如果相反方（開(kāi)卷未必有益）一樣，那那些作家是怎樣產(chǎn)生的？

反方說(shuō)過(guò)像那些四大名著里有許許多多打打殺殺的情節(jié)，不適合我們青少年觀看。但我覺(jué)得讀書(shū)是使人有修養(yǎng)，所以愛(ài)讀書(shū)的人必定有修養(yǎng)，他們一定不會(huì)看的。真正看那些不健康的書(shū)的人，是他們沒(méi)有修養(yǎng)，他們而不是怪書(shū)的。像那些拿刀殺人的犯罪分子，人是刀砍的，但不怪刀，怪拿刀的主人。

所以，我堅(jiān)持開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)。但反方開(kāi)始反駁，那些看漫畫(huà)書(shū)的人，和漫畫(huà)書(shū)它本身是壞？我方回答的是漫畫(huà)書(shū)有壞。反方又反駁。那還算有益？我方說(shuō)假如將來(lái)要做漫畫(huà)家的就沒(méi)壞，不做的就有壞。而且壞書(shū)也有好的地方。

開(kāi)卷有益，我堅(jiān)持到底！你呢？

開(kāi)卷有益議論文作文 篇10

人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不該看的書(shū)反而有害。”我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基說(shuō)。你只有不斷地讀書(shū),才會(huì)不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);一本書(shū)就像一臺(tái)時(shí)光機(jī),帶我們穿古至今;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一艘船,載我們到知識(shí)的彼岸;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一架宇宙飛船,帶我們走進(jìn)這個(gè)充滿知識(shí)的世界;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一位老師,把知識(shí)一點(diǎn)一滴地傳授給我們;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一束陽(yáng)光,照進(jìn)我們的生命;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一瓶水,為我們解決疲乏和干渴;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像你人生路上的引路人……

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,看到一片新的課文或文章,我們應(yīng)該先初讀,然后在精讀,在精讀的過(guò)程中理解,最后總結(jié)心得體會(huì)。讀書(shū)應(yīng)該反復(fù)讀,常讀常新。讀書(shū)就應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣——讀書(shū)要摘錄書(shū)中優(yōu)美詞句,記描寫(xiě)的精彩段落,寫(xiě)批注,讀書(shū)要有方法,弄清楚為什么,由淺入深,進(jìn)行閱讀,還要有獨(dú)到的見(jiàn)解。媽媽說(shuō):“一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的人?！?/p>

劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū),”告訴我們應(yīng)該讀一本好書(shū),在讀好書(shū)的基礎(chǔ)上多讀書(shū)。由此可見(jiàn)書(shū)是多么重要的呀!

……

所以我贊成開(kāi)卷有益。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇11

漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

“書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)?！边@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。

果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜;《莊子列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少!

作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。

梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。

英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。”如果片面理解“開(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。

所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇12

我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明電燈。

世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重?！边@諸多意思，可一言蔽之；開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識(shí)，我們?cè)趺幢鎰e人們是非呢？

書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾，如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文篇

開(kāi)卷有益，是多讀課外書(shū)的意思。有些人說(shuō)開(kāi)卷有益，有一些人說(shuō)開(kāi)卷未必有益，你認(rèn)為呢?

我認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果光看教科書(shū)，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫(xiě)不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。

許多名人也認(rèn)為看課外書(shū)好。冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！濒斞刚f(shuō)：“要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)?！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄?/p>

其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書(shū)?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”劉向說(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！贝髸?shū)法家顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！薄皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話：讀書(shū)好。

可能，我們有時(shí)會(huì)買(mǎi)那些亂七八糟的書(shū)。對(duì)，那些書(shū)確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書(shū)也是有益處的。

書(shū)是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書(shū)吧!

開(kāi)卷有益議論文作文 篇13

《竊讀記》中的小英子，因家境貧寒，而去書(shū)店“竊讀”，最終寫(xiě)出了深受讀者喜愛(ài)的《城南舊事》;《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的季老先生，在少年時(shí)不懈努力地讀書(shū)，成了著名的文學(xué)家、思想家和宗教學(xué)家。他們都是因?yàn)樽x書(shū)而走上成功之路的，所以開(kāi)卷是有益的。古今中外也有不少這樣的例子，如下：

宋朝有一位著名的史學(xué)家司馬光，他小時(shí)候聰明過(guò)人，人稱(chēng)“神童”，他不僅沒(méi)有驕傲，反而更加努力地讀書(shū)。他讓人做了一個(gè)圓木枕頭，只要在睡覺(jué)時(shí)把頭稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾動(dòng)，把他驚醒。這樣，司馬光就只能起來(lái)讀書(shū)。司馬光長(zhǎng)大后，花了54年時(shí)間寫(xiě)成了《資治通鑒》。因死后被封為“溫國(guó)公”，所以這段故事就叫“溫公警枕”。

在司馬光之前，有兩位生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的思想家、教育家。他們便是孔子和孟子?？鬃雍苄【统闪斯聝海壹依锖芨F。但他很有上進(jìn)心，十五歲時(shí)便確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，開(kāi)始努力讀書(shū)，總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法，最終成為了著名的思想家和教育家。孟子小時(shí)候，他媽媽為了給孟子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家，史稱(chēng)“孟母三遷”。后來(lái)，孟子有一天突然不想學(xué)習(xí)了，便說(shuō)出：“學(xué)習(xí)真沒(méi)意思。”他媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，便剪斷了沒(méi)織完的布，然后對(duì)兒子說(shuō)：“兒啊，你這樣不專(zhuān)心讀書(shū)，就像這沒(méi)織完的布被剪斷，終成廢物。”可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。

晉代名臣車(chē)胤和孫康，小時(shí)候家里買(mǎi)不起油燈，晚上不能讀書(shū)。車(chē)胤捉了很多螢火蟲(chóng)，放入一個(gè)網(wǎng)袋里，吊在書(shū)桌上方，他便借熒光讀書(shū);孫康則在雪夜借雪光讀書(shū)。后來(lái)，他們都成了很有學(xué)問(wèn)的人，人們用“囊螢映雪”來(lái)比喻家境貧寒，而努力讀書(shū)的人。

法國(guó)國(guó)王拿破侖不僅是個(gè)著名的軍事家，也是一個(gè)“蛀書(shū)蟲(chóng)”。拿破侖生在一個(gè)破落的貴族家庭里，所以學(xué)校里的同學(xué)都瞧不起他，于是，他開(kāi)始努力地讀書(shū)，使學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，同學(xué)再也不輕易嘲笑他了。這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣一直到他當(dāng)上了皇帝。滑鐵盧之戰(zhàn)失敗后，他被流放到了圣赫勒拿島，陪伴他走過(guò)余生的，不是槍炮，而是維吉爾的史詩(shī)、伏爾泰的悲劇。

愛(ài)迪生小時(shí)候曾在去底特律的火車(chē)上賣(mài)過(guò)報(bào)，火車(chē)在底特律停幾個(gè)小時(shí)，他便在全城最大的圖書(shū)館讀書(shū)。一天，一位先生問(wèn)他：“你不是昨天那個(gè)孩子嗎，你讀了多少書(shū)了?”“17英尺?！薄澳阕x的書(shū)和昨天的種類(lèi)不一樣了，這是為什么?”“我想讀完圖書(shū)館全部的書(shū)?！薄澳憧烧嬗兄練獍?”

從上面的故事中，這些名人都是因?yàn)樽x書(shū)走上了成功之路，所以開(kāi)卷是有益的。既然開(kāi)卷是有益的，那么我們每天就應(yīng)該讀知識(shí)性強(qiáng)、有意義的書(shū)。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇14

讀書(shū)能讓人這棵有思想的蘆葦變高雅；讀書(shū)讓人的靈魂得到升華；讀書(shū)能讓人在一片喧囂中沉下心，靜靜享受生活的美好。所以說(shuō)開(kāi)卷必有益。然而生活中的大多數(shù)人沒(méi)有能意識(shí)到讀書(shū)的功效，卻汲汲于名利，迷失在物欲橫流的都市中。

讀書(shū)是一劑良藥，功效頗多。

讀書(shū)是與時(shí)代智者對(duì)話的橋梁。每一本好書(shū)都是當(dāng)世者智者智慧的結(jié)晶，時(shí)代精神的升華。在書(shū)中，你能遍覽作者獨(dú)道的思維，透過(guò)一篇篇精悍的文章，審視自己，審視時(shí)代，碰擦出一朵朵智慧的火花。透過(guò)文字，你完成了一次與作者深入的談話，升華了靈魂。

讀書(shū)能讓你在物欲橫流的都市中，在浮躁不堪的社會(huì)中沉下心，真正地融入自己的生活中。作者的一個(gè)詞語(yǔ)，或是一句話都能喚起你內(nèi)心對(duì)平靜與閑適的渴望，并為你的不懈追求提供強(qiáng)有力的思想武器。在浮躁的社會(huì)中沉靜下來(lái)，不是消極避世，而為了更好生活，將書(shū)中智慧化作生活工作的直接動(dòng)力。

而再往大了說(shuō)，讀書(shū)也會(huì)讓一個(gè)民族更有希望。當(dāng)一個(gè)民族信仰知識(shí)的力量，將讀書(shū)作為一種高尚的品質(zhì)，那么它定能永續(xù)發(fā)展，在新時(shí)代中熠熠生輝。這也是李克強(qiáng)總理將“全民閱讀”寫(xiě)入政府報(bào)告，號(hào)召民眾多讀多看。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)當(dāng)然是離不開(kāi)知識(shí)的。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，的確，讀一本好書(shū)如同服了一味良藥，但倘若看了一些無(wú)用的書(shū)，良藥的功效將不復(fù)存在，甚至變成毒藥。

如今，各種書(shū)籍充斥著我們的生活。在功利化的社會(huì)里，一大批所謂成功學(xué)的著作應(yīng)運(yùn)而生。很多人卻將其奉作經(jīng)典，每日研習(xí)，渴望通過(guò)這一本便將人生推向成功的巔峰。這樣讀書(shū)何談?dòng)幸?？何談沉心靜氣？不過(guò)是讓你原本浮躁的心更加浮躁罷了。帶有一棵功利心讀書(shū)，只會(huì)適得其反，一無(wú)所獲。

真正能稱(chēng)得上書(shū)籍的應(yīng)是那些經(jīng)典著作。每一部經(jīng)典著作定然有它成為經(jīng)典，傳名于世的理由。一部經(jīng)典往小了說(shuō)，是作者個(gè)人智慧結(jié)晶；而往大了說(shuō)是對(duì)一個(gè)時(shí)代精神的總結(jié)與概括。

所以開(kāi)卷有益不無(wú)道理，但只要打開(kāi)真正經(jīng)典之卷，戒驕戒傲，才能裨益終生。

開(kāi)卷有益讀后感(匯總9篇)

在眾多文章中小編為大家挑選出一篇出色的“開(kāi)卷有益讀后感”，讀完作者的作品后，我們獲得了許多收獲。閱讀后，我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和回顧書(shū)中給我們的思想啟示。寫(xiě)讀后感時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面。首先，要對(duì)作品的主題和主要內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的概括和歸納。其次，要結(jié)合自己的理解和感受，表達(dá)出對(duì)作者觀點(diǎn)的贊同或批評(píng)。此外，要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，使讀后感具有一定的文采和感染力。最后，建議您收藏本網(wǎng)頁(yè)的地址，以便隨時(shí)方便查閱。

開(kāi)卷有益讀后感 篇1

學(xué)習(xí)《開(kāi)卷有益，讀書(shū)點(diǎn)亮人生》的心得體會(huì)

俗話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”。這句話可謂真真切切的點(diǎn)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，遨游于知識(shí)的海洋，從書(shū)本中汲取知識(shí)，體味人生該是一件饒有情趣的事情。

好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，讓我們從無(wú)知中逐漸成熟，讓我們?cè)诿悦Ｖ兄饾u找到奮斗的方向，讓生活越來(lái)越光明。

馮其庸學(xué)者對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度與觀點(diǎn)，我很是贊同。學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮。勤奮是中華民族五千年傳統(tǒng)的優(yōu)良品德。不管你做什么，你都不應(yīng)該忽視勤奮的態(tài)度和精神。多讀書(shū)，勤讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種“癮”，相信出口成章對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并非難事。

“人腦仿佛是一個(gè)寶庫(kù)，多少東西都能裝進(jìn)去，腦子里的東西越多，下筆就越快，寫(xiě)文章就越豐富、越靈動(dòng)、越容易碰見(jiàn)靈光迸現(xiàn)、左右逢源的情況?！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)的很好，讀書(shū)其實(shí)就是一種耳濡目染的過(guò)程，當(dāng)然目染的成分要大一些，還是一種積累的過(guò)程，一種深究與思考的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們接受知識(shí)的熏陶，慢慢將書(shū)中的知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西，儲(chǔ)存與人腦中，當(dāng)寫(xiě)作的時(shí)候，與人交際的時(shí)候，我們便可侃侃而談，靈感一來(lái)，那便可出口成章，頗有幾分學(xué)者，作家的風(fēng)范。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”也不再是說(shuō)說(shuō)而已。另外，光讀書(shū)不行，還要實(shí)踐。讀書(shū)是手段，實(shí)際才是目的。

理論與實(shí)踐相結(jié)合才有創(chuàng)新的可能性。如果只是一味的讀書(shū)，而不懂實(shí)踐，那便是紙上談兵，成為書(shū)呆子也會(huì)是遲早的事，那么讀書(shū)的價(jià)值也會(huì)大打折扣。，將書(shū)中知識(shí)付諸實(shí)踐，才能真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

融會(huì)貫通是讀書(shū)必不可少的，否則便會(huì)事倍功半，非但沒(méi)有效率，效果也是一般，在今天這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中讀書(shū)也是需要技巧與方法的。

“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”一句話道出了沈昌文的觀點(diǎn)。讀書(shū)必須學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)挑剔，擷取其中的精華進(jìn)行學(xué)習(xí)。他要求我們必須有一雙慧眼，辨別優(yōu)劣。

說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的書(shū)比比皆是，好壞優(yōu)劣不等，如果我們不加挑選的讀，不見(jiàn)得是一件好事，甚至?xí)档臀覀冊(cè)镜乃刭|(zhì)與品位，所以讀書(shū)“挑剔”一點(diǎn)，才能不斷提升自己。

“經(jīng)典”一詞一說(shuō)出口，便覺(jué)得它是智慧，品味與質(zhì)量的代名詞。之所以成為經(jīng)典，肯定是經(jīng)過(guò)歷代大家的甄選而流傳下來(lái)，他們有一雙慧眼，相信他們比相信自己可能還要好的多。經(jīng)典字字都是華夏鐘靈毓秀的智慧結(jié)晶。

無(wú)論是小說(shuō)還是其他，經(jīng)典都是休閑樂(lè)園、情感伴侶、精神食糧、才藝展示的天地，都能讓讀者快樂(lè)、有感覺(jué)。它們應(yīng)該像春雨，應(yīng)該充滿黃金和玉石。一部成功的小說(shuō)只能用黑白字來(lái)呈現(xiàn)另一個(gè)世界。你未曾親歷或雖身在其間卻不知奧秘，它可以清明擴(kuò)展你的眼界心胸，可以滋潤(rùn)豐盈你的生命活力。

文學(xué)書(shū)及的質(zhì)感和神韻是其他藝術(shù)所無(wú)法替代和超越的。在經(jīng)典中，你看到的不僅僅是文字，更具體地說(shuō)，它是一個(gè)世界、一個(gè)情景、一個(gè)境界。多讀經(jīng)典，感悟經(jīng)典，或許會(huì)有不一樣的感受。

書(shū)籍有等級(jí)，經(jīng)典書(shū)籍有高貴的血統(tǒng)，讀經(jīng)典我們就會(huì)變得高貴。

興趣是最好的老師，讀書(shū)也需要興趣。只有讀自己感興趣的書(shū)，我們才愿意去讀，愿意去研究，才能讀的深刻，讀得徹底，如此我們也會(huì)有更多個(gè)人的見(jiàn)解與看法，那么讀書(shū)才會(huì)有意義，有情趣，才會(huì)有更多的創(chuàng)造力?？梢韵胂?，如果一個(gè)喜歡唱歌的人請(qǐng)他學(xué)習(xí)科學(xué)，也許像杰克遜這樣的偉大歌手不會(huì)出現(xiàn)；如果愛(ài)迪生被迫作畫(huà)，燈光世界將在很多年內(nèi)都看不到。

各個(gè)領(lǐng)域都是一樣，讀書(shū)也不例外。讀感興趣的書(shū)，于己，于社會(huì)更有意義。

讀書(shū)與寫(xiě)作似乎是一對(duì)密不可分的好朋友。寫(xiě)作可以說(shuō)是將讀到的書(shū)用作實(shí)踐演練，在此過(guò)程中，不僅可以檢驗(yàn)資金獲得閱讀成果，不知不覺(jué)間還可以提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，可謂是一箭雙雕，我們何樂(lè)而不為呢?

總而言之，開(kāi)本書(shū)是有益的。通過(guò)閱讀，我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)、個(gè)人品味，了解世界和生活，讓生活變得有趣和有益義！

開(kāi)卷有益讀后感 篇2

我讀了《開(kāi)卷有益》這篇文章，深深體會(huì)到書(shū)是我們的好朋友。

一本好書(shū)，像一朵五顏六色的花，散發(fā)出一縷清香，陪我度過(guò)童年的每一天。“我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)槲铱磿?shū)，我快樂(lè)，我智慧。我也學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，正是它讓我懂得了很多道理。

”這就是我讀書(shū)最大的感受。

書(shū)，還是一位不說(shuō)話的好老師。它教我們愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、勤儉、仁愛(ài)和誠(chéng)實(shí)。一提起書(shū)，有的同學(xué)說(shuō)：

“看書(shū)，有什么好玩的，打羽毛球，打乒乓球才棒呢！”可我卻不這樣想，高爾基說(shuō)道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

”我把這句話牢牢記在心中，看書(shū)已經(jīng)漸漸成為我每天不可缺少的精神糧食。

慢慢地，我自然地讀了更多的書(shū)，積累了更多的知識(shí)。伴著好書(shū)，像自己在無(wú)盡的花叢中，沐浴著陽(yáng)光和雨水，享受著芬芳與寧?kù)o。益書(shū)是一個(gè)好朋友，一個(gè)好老師，一個(gè)好朋友。這師益把不能開(kāi)鎖的金鑰匙。是馬良的魔筆

讀有用的書(shū)會(huì)使人快樂(lè)，視野開(kāi)闊；讀不健康的書(shū)會(huì)使人消沉，視野狹隘。因此，我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。

高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。”的確，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，力量的源泉。在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)籍不盡是我們的好朋友，也是我們的向?qū)А?/p>

開(kāi)卷有益讀后感 篇3

由中宣部理論局組織編寫(xiě)的《全面從嚴(yán)治黨面對(duì)面》（學(xué)習(xí)出版社、人民出版社聯(lián)合出版），聚焦全面從嚴(yán)治黨，深入解讀黨的十八屆六中全會(huì)精神，清新生動(dòng)、說(shuō)理透徹，讀后有種春風(fēng)拂面、開(kāi)卷有益的深切感受。該書(shū)具有以下幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：

獨(dú)具匠心，精益求精。從2003年《干部群眾關(guān)心的25個(gè)理論問(wèn)題》開(kāi)始，到2005年正式確立“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”品牌，中宣部理論局圍繞干部群眾普遍關(guān)心的理論和實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)持每年推出一本通俗理論讀物。15年來(lái)，年均數(shù)百萬(wàn)的發(fā)行量、干部群眾的熱議好評(píng)、優(yōu)秀通俗理論讀物評(píng)選年年“榜上有名”……“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”系列叢書(shū)捷報(bào)頻傳，成為通俗理論讀物中的佼佼者、理論宣傳普及工作的優(yōu)秀樣本。

它的成功不是偶然的，而是一批具有工匠精神的理論工作者精益求精的結(jié)果。15年來(lái)，他們按照一年一本書(shū)的節(jié)奏，刻苦鉆研。每一年，從前期深入群眾和基層廣泛調(diào)研、確定選題，到中期集中專(zhuān)家學(xué)者成立課題組深入討論、分頭撰寫(xiě)，再到后期精選多樣素材、最終統(tǒng)稿定稿，一步一個(gè)腳印，精心運(yùn)作；每一年，無(wú)論主題如何變化，我們總是回應(yīng)熱點(diǎn)，直面困難，解疑釋惑；每一年，不管具體組織撰寫(xiě)的工作人員是否變動(dòng)，但哪一茬都能堅(jiān)守初心、承前啟后、推陳出新。

《全面從嚴(yán)治黨面對(duì)面》同樣歷經(jīng)數(shù)月打磨，更是集15年經(jīng)驗(yàn)于一身，展現(xiàn)出“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”品牌的高水準(zhǔn)，成為理論界匠人匠心的最好注腳。

言簡(jiǎn)意賅，獨(dú)具特色。翻開(kāi)《全面從嚴(yán)治黨面對(duì)面》，會(huì)感到它的書(shū)目和標(biāo)題吸人眼球、扣人心弦；如果仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)題目準(zhǔn)確得體，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，文風(fēng)簡(jiǎn)練細(xì)膩。在選題方面，黨的十八屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》內(nèi)容十分豐富。

哪些是干部群眾最關(guān)心的問(wèn)題？如何把全面從嚴(yán)治黨的主要內(nèi)容納入其中，把比較嚴(yán)肅的主題推廣開(kāi)來(lái)？該書(shū)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞11個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，做到了逐項(xiàng)、概括的效果。

在語(yǔ)言方面，這本書(shū)的書(shū)名不僅簡(jiǎn)單明了，而且直截了當(dāng)。比如，用燒旺“大熔爐”來(lái)闡釋《準(zhǔn)則》的精神，用自身凈化、祛病強(qiáng)身來(lái)表明《條例》的核心要義，用補(bǔ)足精神之“鈣”來(lái)說(shuō)明堅(jiān)定理想信念，用絕不觸碰帶電的高壓線來(lái)說(shuō)明嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律。在文風(fēng)方面，不發(fā)無(wú)病呻吟之言，不作無(wú)關(guān)痛癢之論，不表嘩眾取寵之態(tài)。

徹底深刻，精準(zhǔn)鮮活。“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！瘪R克思的這一經(jīng)典名句對(duì)理論與群眾之間的關(guān)系作了精辟論述。

《全面從嚴(yán)治黨面對(duì)面》就是用實(shí)際行動(dòng)很好地詮釋了這一論述。該書(shū)沒(méi)有用艱深語(yǔ)言把讀者嚇跑，而是讓人感到讀得懂、學(xué)得懂。一是用辯證思維直達(dá)本質(zhì)。

全面而不是片面，辯證而不是機(jī)械，客觀而不是主觀，這是研究問(wèn)題、觀察事物應(yīng)采取的科學(xué)思維。該書(shū)較好體現(xiàn)了這一科學(xué)思維方法，如堅(jiān)持在歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的有機(jī)統(tǒng)一中理解全面從嚴(yán)治黨的重大意義，通過(guò)正反面的對(duì)比闡釋健全黨內(nèi)監(jiān)督體系的重要性。二是從現(xiàn)實(shí)視角直面問(wèn)題。

拉近理論與群眾之間的距離，有時(shí)需要具體實(shí)在的事例。該書(shū)在宣傳和解讀黨的十八屆六中全會(huì)精神時(shí)，高度重視從實(shí)際出發(fā)直面問(wèn)題。開(kāi)篇第一章，就從《永遠(yuǎn)在路上》這一實(shí)例入手來(lái)說(shuō)明這部電視專(zhuān)題片熱播背后的本質(zhì)問(wèn)題，一下子拉近了與讀者的距離；用“馬克思是個(gè)90后”歌曲走紅說(shuō)明馬克思主義的理論魅力；用“木桶原理”說(shuō)明黨內(nèi)監(jiān)督不能有死角和禁區(qū)等。

三是從細(xì)節(jié)入手直通人心。該書(shū)善于運(yùn)用在思想上、工作中、生活里能給讀者啟發(fā)的故事細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，像“安泰之死”的神話故事、黨史上的各種小故事，使理論不再顯得高深神秘。

開(kāi)卷有益讀后感 篇4

開(kāi)卷有益

讀《人民教育》有感

承德縣逸夫?qū)W校李鳳榮

我是從2010年開(kāi)始讀《人民教育》的，到現(xiàn)在為止已經(jīng)讀了十幾期了，其內(nèi)容之真實(shí)，材料之實(shí)用，道理之深刻，真情之動(dòng)人，讓我獲益匪淺。

《成功就是多讀一本書(shū)》這篇文章作者是孫雙金校長(zhǎng)，他提到：成功就是多讀一本書(shū)。并且作了深刻的闡述，這篇文章給我的感受最深，作為中文系畢業(yè)的我，對(duì)書(shū)籍有著特殊的感情，從不讀書(shū)到想讀書(shū)，從廣泛地讀到有選擇的讀，中文這個(gè)專(zhuān)業(yè)給我提供了知識(shí)的平臺(tái)，給我創(chuàng)造了讀書(shū)的條件，所以一直到我參加工作，我也不忘讀書(shū)，而且還讓我的學(xué)生讀書(shū)，因?yàn)槲覐闹蝎@得了快樂(lè)。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有**屋”，開(kāi)卷有益的道理我相信大家都知道，但是有誰(shuí)開(kāi)卷了呢？又有誰(shuí)開(kāi)卷后得到益處了呢？我們都在為自己的事情而整天忙碌著，往往忽略了讀書(shū)的時(shí)間，更有的人認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有意義了，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)，呂蒙以軍中事務(wù)繁多來(lái)推辭，而孫權(quán)的一句話最終說(shuō)服了他——“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！币馑际钦f(shuō)，讀書(shū)并不是要成為博士，而是通過(guò)讀書(shū)可以了解歷史，豐富內(nèi)涵罷了。

的確，讀書(shū)并不是讓我們成為多么淵博的宿儒，多么有名的學(xué)者，只要能夠豐富我們的知識(shí)素養(yǎng)，從中得到益處就可以了。

一、結(jié)合自身，有選擇的讀書(shū)

梁校長(zhǎng)結(jié)合自身，認(rèn)為應(yīng)讀“三種書(shū)”。其一，要讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍。他說(shuō)“語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文研究，讓我閱讀的根系深深地扎在語(yǔ)言文學(xué)書(shū)籍的沃土之上，汲取豐富的人文營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)我的心田，豐富我的思想，放飛我的情愫。

”孫校長(zhǎng)的一席話讓我感同身受，作為一名語(yǔ)文教師，我雖然自認(rèn)為讀了很多書(shū)，但有時(shí)還是覺(jué)得知識(shí)匱乏。有時(shí)想給學(xué)生講點(diǎn)什么，但腦子里材料不夠，有時(shí)是一個(gè)個(gè)片段，連不起來(lái)。原因如下：一是讀書(shū)不夠認(rèn)真，光讀書(shū)不思考，使印象不深。

第二，讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)少。所以我應(yīng)該多讀一些專(zhuān)業(yè)的書(shū)來(lái)充實(shí)自己的素質(zhì)。其二，要讀大教育的書(shū)籍。

孫校長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)愈博，思愈遠(yuǎn)，學(xué)問(wèn)逾是博大，教育的視野就愈發(fā)開(kāi)闊?！钡拇_，讀書(shū)越多，視野越開(kāi)闊。作為一名人民教師，我不僅要讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，還要讀教育方面的書(shū)。

從中學(xué)習(xí)教育方法，明白教育的真諦。掌握教育的規(guī)律。其三，要讀哲學(xué)美學(xué)的書(shū)籍。

因?yàn)殛P(guān)于教育最中肯、最精彩的話語(yǔ)往往來(lái)自哲學(xué)家。作為一名教育工作者，我們要以培養(yǎng)人才為最大己任，而培養(yǎng)人才就得先了解人，洞察人的本性，而對(duì)人性的研究就首推哲學(xué)了。因此，讀哲學(xué)可以讓我們的人生美好而有藝術(shù)，從教育人生走向藝術(shù)人生。

二、讀書(shū)要學(xué)以致用

書(shū)籍是哺育靈魂的乳汁，鑄造靈魂的工具，啟迪智慧的鑰匙，傳承文明的橋梁，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是人們獲得各種知識(shí)和精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑。但有些人堅(jiān)持認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，知識(shí)無(wú)用，但我認(rèn)為那是因?yàn)槟愀静恢雷x書(shū)有用。

一個(gè)人在這樣一個(gè)商業(yè)社會(huì)，在一個(gè)進(jìn)取的、發(fā)展的社會(huì)中，如果沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有修養(yǎng)、沒(méi)有往前走的意識(shí)，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了。你甘愿成為一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)、沒(méi)有人生目標(biāo)、沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的人，那么可以講知識(shí)無(wú)用，但是如果你是一個(gè)有知識(shí)追求、有職業(yè)發(fā)展需求、希望提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人，那么這個(gè)“讀書(shū)無(wú)用”就不攻自破了。你把眼睛一閉，說(shuō)這個(gè)世界上根本沒(méi)有珠穆朗瑪峰，你可能這輩子都不需要了解珠峰，這輩子都不需要攀登珠峰，但是珠穆朗瑪峰仍然聳立在喜馬拉雅山脈的中段。

一些人堅(jiān)持“讀書(shū)無(wú)用”論，作為個(gè)人立場(chǎng)是可以容忍的，不認(rèn)同人類(lèi)的絕對(duì)價(jià)值，那是你個(gè)人的選擇，但人類(lèi)的絕對(duì)價(jià)值不會(huì)因?yàn)槟銈€(gè)人改變。

讀書(shū)為了什么，就是為了學(xué)以致用，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都不能讀死書(shū)、死讀書(shū)，書(shū)讀多了，書(shū)讀活了，才能學(xué)以致用。

我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以讓你品味人生的跌宕起伏，品味生活中的各種風(fēng)景。每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)遇到很多事不同的事，有開(kāi)心、也有不開(kāi)心、有喜歡、也有不喜歡的種種事情，每當(dāng)我遇到心情不好或是不愉快的時(shí)候就會(huì)特想看書(shū)，讀書(shū)讓我懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。一本好書(shū)是作者智慧的結(jié)晶，是他人生沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述，所以經(jīng)常讀書(shū)是一種完成思想成熟的捷徑，可以讓你看到、學(xué)到很多你不懂的東西。

能讓自己充實(shí)自己，升華自己，突破自己，完善自己。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)拋開(kāi)一切煩惱，仿佛我是被作者悄悄帶到了一個(gè)新的文化境界。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我和一位長(zhǎng)輩進(jìn)行了一次安靜而深刻的交談，穿越時(shí)空和地域。

感到長(zhǎng)者充滿智慧和誠(chéng)實(shí)的言語(yǔ)，他的思想將逐漸溶入我的心中，言語(yǔ)會(huì)敲打我的幼稚靈魂。潛移默化中我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開(kāi)始發(fā)生變化，我會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義，能夠快樂(lè)積極地對(duì)待生活。

讀書(shū)不是負(fù)擔(dān)，但它會(huì)減輕你的負(fù)擔(dān)。每天晚上，夜深人靜，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，沏一杯香茶，坐在自己安靜的書(shū)房，手捧一本自己喜愛(ài)的書(shū)，讀著令人陶醉的文字，其樂(lè)融融。

小結(jié)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有努力學(xué)習(xí)，利用他人，才能站在前人的肩膀上，書(shū)寫(xiě)更加美好的人生和世界。這也許是開(kāi)卷的真正意義所在。

開(kāi)卷有益讀后感 篇5

說(shuō)到美女，大家都會(huì)感興趣的。因此，自古以來(lái)，那些美麗的女人就一直被人們談?wù)摚粫?shū)信界的人們歌頌。說(shuō)起陳圓圓這個(gè)如雷貫耳的名字，興許“沖冠一怒為紅顏”很多人會(huì)脫口而出；說(shuō)起李香君，興許《桃花扇》中那讓人哀婉嘆息的愛(ài)情悲劇會(huì)縈繞在腦海中；說(shuō)起董小宛，興許不少人會(huì)聯(lián)系到順治皇帝的出家；那個(gè)時(shí)代，這樣的絕代美女還有馬湘蘭、柳如是、卞玉京、寇白門(mén)和顧媚。她們就是明末清初南京秦淮河上的八個(gè)南曲名妓，當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的“秦淮八艷”，又稱(chēng)“金陵八艷”。

她們八人，不僅個(gè)個(gè)貌美如花、傾國(guó)傾城，她們還有兩個(gè)個(gè)共同點(diǎn)。首先她們都具有愛(ài)國(guó)的民族氣節(jié)。

在經(jīng)歷了由明到清的改朝換代的動(dòng)蕩時(shí)期，她們雖然是被壓迫在社會(huì)最底層的婦女，在國(guó)家存亡的危難時(shí)刻，卻能表現(xiàn)出崇高的民族節(jié)氣；其次，她們?cè)谠?shī)詞和繪畫(huà)方面都有很高的造詣。她們八人個(gè)個(gè)才華橫溢，能詩(shī)會(huì)畫(huà)。可能是這八個(gè)女子的名氣和影響力吸引了我；也可能是那些塵封在舊紙堆里如歌如泣的愛(ài)情故事打動(dòng)了我；還有可能，歷經(jīng)歲月的滄桑，那些被文人墨客意淫的面目全非的凄美撩撥了我；……就此，我是對(duì)秦淮八艷的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

于是，在一個(gè)明媚的午后，我走進(jìn)了她們的世界，心平氣和的品讀閆紅的新作《她們謀生亦謀愛(ài)—誤讀秦淮八艷》，沒(méi)想竟一氣呵成，一下午就細(xì)讀完全書(shū)，竟還頗有收獲。

首先，我欣賞作者客觀、冷靜、人文的歷史觀。秦淮八艷中，無(wú)論是孤注一擲的董小宛，冷冷清清的馬湘蘭，溫柔典雅的陳圓圓，離經(jīng)叛道的寇白門(mén)，揚(yáng)眉女子柳如是，堅(jiān)守道義的李香君，略顯沉悶的卞玉京，還是被作者視為人間尤物的顧媚，作者無(wú)不娓娓道來(lái)，盡可能地給我們還原那段早已逝去的歷史，還原也許也是對(duì)那些故去紅顏的一種尊重吧。對(duì)于八位絕代佳人，除了尊重，作者更是傾注了作為女性所特有的理解和同情，少了那些喧囂的觀望和窺探，更多的是對(duì)于生命的敬仰和尊重。

在作者筆下，這些花一樣的女子跌跌撞撞地、深一腳淺一腳地奔走在“謀生，亦謀愛(ài)”的路途上。其實(shí)，拋卻時(shí)空的概念，“他們”何嘗不是“我們”？的確，歷史是人家的，傳奇也是人家的，世間的所有艷羨與非議也都是人家的，而它們這些絕代紅顏們一生中只做了一件事，那就是，將自己的向前推進(jìn)。

我們何嘗不是如此呢？活在當(dāng)下，做自己，也許是我們生命中唯一能把握的東西。至于別人，也是別人的！另外，讀了這本書(shū)，作者的書(shū)香更是讓人耳目一新。

在書(shū)中，作者不僅向讀者還原了八大美女的命運(yùn)，而且豐富了八大女性的歷史和文學(xué)素養(yǎng)，使那段歷史在讀者面前也充滿了立體感。古典詩(shī)詞信手拈來(lái)，歷史掌故娓娓道來(lái)，以至于讓我那顆浮躁的心也變得沉靜下來(lái)，才得以將此書(shū)一氣呵成地讀完，不得不佩服作者深厚的文學(xué)功力。美人黃土，名士青山，劫灰之后，終歸寂然。

就像歌詞里唱的那樣，往事不必重提，人生已多風(fēng)雨。古人也好，今人也罷，各自有各自的命運(yùn)，各自有各自的成全，人，終究是要獨(dú)自承擔(dān)自己的。而讀史，則是為了更好的承擔(dān)自己，更好的承擔(dān)生活。

所以，我說(shuō)，開(kāi)卷有益。

開(kāi)卷有益讀后感 篇6

今天我讀了《開(kāi)卷有益》這個(gè)成語(yǔ)故事，它教導(dǎo)我們要多看書(shū)，這對(duì)我們有益無(wú)害。

故事里的內(nèi)容是：宋太宗命人寫(xiě)了一部分類(lèi)百科全書(shū)《太平御覽》。這部書(shū)收集摘錄了一千六百多本古籍的內(nèi)容，分為五十五門(mén)，一共有一千卷。

《太平御覽》寫(xiě)成后，宋太宗規(guī)定自己每天至少看兩三卷，一年內(nèi)全部看完，即使有時(shí)因?yàn)閲?guó)家的事沒(méi)看，他也會(huì)抽空補(bǔ)上。有人勸他少看點(diǎn)，要保重龍?bào)w，但他卻說(shuō)：“只要我翻開(kāi)書(shū)卷閱讀，就會(huì)有收益，所以不累?！?/p>

大臣們見(jiàn)皇上如此勤奮，都開(kāi)始努力讀書(shū)，連平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的宰相趙普也開(kāi)始孜孜不倦地閱讀《論語(yǔ)》。

讀書(shū)是好事，不過(guò)大家可不能像我一樣??！因?yàn)槲页３Ｒ驗(yàn)樽x書(shū)忘了正事。比如這次寫(xiě)讀后感，我已經(jīng)選好寫(xiě)民《開(kāi)卷有益》一文了，然而，我連關(guān)個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢，就看起了其他文章，一看竟然看了四十五分鐘，我很后悔，想：這回又要被爸爸媽媽罵了，趕緊寫(xiě)吧！

所以，大家雖然要常?？磿?shū)，但千萬(wàn)不可以因?yàn)榭磿?shū)而忘了該做的事??！

開(kāi)卷有益讀后感 篇7

三、“知行合一”

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！钡拇_，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。有人將教師比作園丁，“園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢(mèng)境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。

”“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處?！睕](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

”作為一名年輕教師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識(shí)，真的本領(lǐng)，真的道德。” 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。

”現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們周?chē)鷷r(shí)刻充滿著變化。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人應(yīng)該有危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢？

答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說(shuō)的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專(zhuān)，也要學(xué)的博。

”總之，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

開(kāi)卷有益讀后感 篇8

人生五彩繽紛，生命絢麗多彩，生活中有許多的情趣，我尤其喜愛(ài)讀書(shū)。有人認(rèn)為讀書(shū)很苦、很累，有人認(rèn)為讀書(shū)是在消磨寶貴的時(shí)光，也有人認(rèn)為讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)，而我認(rèn)為讀書(shū)是一件愉快的事。因?yàn)樽x書(shū)能啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的知識(shí)視野，從古至今讀書(shū)的益處已被人們反復(fù)稱(chēng)頌，不知是否每個(gè)人都能夠認(rèn)同，而我從讀書(shū)中的確體會(huì)到了至高無(wú)上的快樂(lè)和滿足。

讀書(shū)是一個(gè)求知的過(guò)程。書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)不可不讀。試想，倘若世界上沒(méi)有書(shū)籍，人類(lèi)的思想得不到傳播，那將是多么可怕的事情啊！書(shū)籍是人類(lèi)的供養(yǎng)品，因?yàn)槿说幕顒?dòng)天地畢竟有限，只有讀書(shū)才能更好地與我們這個(gè)多姿多彩的世界接觸。讀書(shū)足以冶情，足以長(zhǎng)才，怡情最見(jiàn)獨(dú)處幽居之時(shí)，其長(zhǎng)才最見(jiàn)于處世判事之際?？磥?lái)讀書(shū)是有許多好處的，尤其是讀那些名人名著，就仿佛是和歷史上最杰出的先賢智者相交。

讀書(shū)能使我們成為快樂(lè)的人。許多名人曾經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成是他們?nèi)松囊徊糠?。曾有名人描述過(guò)讀書(shū)治學(xué)的境界，可謂是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。許多名人名家都是愛(ài)書(shū)的人，他們大都是在博覽群書(shū)的基礎(chǔ)上成名的，在博覽群書(shū)的過(guò)程中獲得人生的最大快樂(lè)，充實(shí)自己的精神世界。

當(dāng)代著名作家馮驥才曾坦誠(chéng)地說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)不把書(shū)當(dāng)作伴我消度時(shí)光的閑友，而把他們認(rèn)定是充實(shí)和加深我的真正伙伴?！逼鋵?shí)，當(dāng)我們讀書(shū)尤其是讀一些好書(shū)的'時(shí)候，不僅可以從中獲得樂(lè)趣與快樂(lè)，還能從中領(lǐng)悟書(shū)的無(wú)窮魅力。也許，你現(xiàn)在是一個(gè)默默無(wú)聞的讀書(shū)者，也許你現(xiàn)在還沒(méi)有在文學(xué)綠地上播種出豐碩的果實(shí)；也許你曾在書(shū)的海洋中游蕩過(guò)，而收獲很少。這些對(duì)你來(lái)說(shuō)只是一個(gè)開(kāi)始，倘若你能堅(jiān)持下去，盡力在書(shū)海中獲得人生的最大的快樂(lè)，我相信到那時(shí)，你也會(huì)如愿以?xún)敚蔀橐粋€(gè)快樂(lè)的人?，F(xiàn)實(shí)生活伴隨著飛快的節(jié)奏，人們常為工作和生計(jì)四處忙碌，或許他們會(huì)經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無(wú)味，工作周而復(fù)始?！?/p>

他們一定無(wú)法感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶?，更多的關(guān)注于利益和得失，不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺(jué)，而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，古人曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味?！蔽蚁脒@就是真實(shí)的寫(xiě)照吧。書(shū)是作者智慧的結(jié)晶，是對(duì)人生經(jīng)過(guò)沉思后精心篩濾過(guò)得自我陳述，所以經(jīng)常的讀書(shū)是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。當(dāng)你閱讀時(shí)，你會(huì)拋開(kāi)一切的煩惱，悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。

在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里，你與一位長(zhǎng)者展開(kāi)了平靜深遠(yuǎn)的交談，馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng)，他的思想會(huì)慢慢溶入到你的心靈深處，字字扣擊著幼稚的靈魂。

潛移默化中你對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開(kāi)始發(fā)生變化，你會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義，能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活，學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美，你將踏著智者們的思想階梯逐步達(dá)到一定的領(lǐng)悟境界，認(rèn)知到宇宙自然的博大而自身的渺小。讀書(shū)可以使人眼界開(kāi)闊，通過(guò)作者的視野去環(huán)游世界；讀書(shū)亦會(huì)使人富有風(fēng)韻，談吐文雅。

早一天投入到書(shū)海里暢游文學(xué)，你就會(huì)早一天發(fā)現(xiàn)此中無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，這種發(fā)現(xiàn)會(huì)使你終生受益。如今，我時(shí)常把“讀書(shū)人快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū)人”作為自己的座右銘，以此來(lái)激勵(lì)自己。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)就像觀賞一盆玫瑰，不要總是抱怨在玫瑰花下藏著許多刺，因?yàn)樵谌f(wàn)刺叢中還有一朵盛開(kāi)的玫瑰。

開(kāi)卷有益讀后感 篇9

“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，讀書(shū)必須學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)挑剔，擷取其中的精華進(jìn)行學(xué)習(xí)。他要求我們必須有一雙慧眼，辨別優(yōu)劣。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的書(shū)比比皆是，好壞優(yōu)劣不等，如果我們不加挑選的讀，不見(jiàn)得是一件好事，甚至?xí)档臀覀冊(cè)镜乃刭|(zhì)與品位，所以讀書(shū)“挑剔”一點(diǎn)，才能不斷提升自己。

輕輕地，展開(kāi)書(shū)卷，體味孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的氣勢(shì)，欣賞陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”的安逸之境，感受杜少陵“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的惆悵。暢游書(shū)海，開(kāi)卷有益，讀書(shū)點(diǎn)亮人生，日月光明，山川秀美，春秋代序，草木榮枯都奔到眼前。

輕輕地，展開(kāi)書(shū)卷，當(dāng)荊軻說(shuō)：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”我體會(huì)到了作為臣子為國(guó)效力的威武與堅(jiān)韌；當(dāng)李太白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，我懂得了人生該有的樂(lè)觀與豁達(dá)；當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)：

“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我明白了作為女性的自尊。在書(shū)海中旅行，開(kāi)卷有益，讀書(shū)點(diǎn)亮人生，升華心靈，跨越人生。

輕輕地，展開(kāi)書(shū)卷，聽(tīng)到那“江畔何年初見(jiàn)月，江月何年初照人”，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯美之歌；聽(tīng)到那“砌實(shí)落梅如雪亂，拂了一身還滿”，“花謝花開(kāi)飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的凄美之歌；聽(tīng)到那“零落塵泥碾作塵，唯有香如故”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的絕美之歌。

總之，開(kāi)卷有益，書(shū)是人類(lèi)最好的伙伴，它拓寬我們的視野，讓我們的精神與心靈上的升華，開(kāi)拓一片新的天地。朋友們，開(kāi)卷有益，讀書(shū)點(diǎn)亮人生，暢游書(shū)海不必拘束，或席地而坐，或憑幾而思，或晨起吟誦，或秉燭夜談，不亦樂(lè)乎？

寫(xiě)有益的作文

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間寫(xiě)作文是一項(xiàng)必修的技能，寫(xiě)作讓我們感受到了世界的多樣性和燦爛。因此寫(xiě)作文前就需要我們多看、多練、多寫(xiě)，怎樣寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？如果朋友需要幫助快樂(lè)地分享你所知道的內(nèi)容給TA吧。

寫(xiě)有益的作文【篇1】

有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，可見(jiàn)，書(shū)就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，打開(kāi)它，生活就變得豐富多彩。

讀書(shū)到底有什么好處呢？請(qǐng)大家隨我一起來(lái)揭秘吧！首先，讀書(shū)的人作文寫(xiě)得好、寫(xiě)得快，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神說(shuō)的就是這個(gè)道理。其次，讀課外書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，它能帶領(lǐng)我們走近名人，了解歷史，領(lǐng)略世界各地的奇異風(fēng)光。再次，它能帶你鞏固課堂知識(shí)，例如你學(xué)了《武松打虎》，再去看一看《水滸傳》，就會(huì)對(duì)課文的理解更加深刻。最后，也就是最重要的一點(diǎn)：書(shū)是我們?nèi)松南驅(qū)?，它能教?dǎo)我們什么是真善美，什么是假丑惡，還教我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、正直的人。

種豆得豆，種瓜得瓜。朋友們，讀書(shū)吧！如果你有時(shí)間，就多多讀書(shū)吧！如果你沒(méi)有時(shí)間，那就像擠海綿里的水一樣擠出時(shí)間讀書(shū)吧！讀書(shū)會(huì)讓你的一生受益無(wú)窮！

寫(xiě)有益的作文【篇2】

馬瀟逸說(shuō)：“漫畫(huà)是用來(lái)娛樂(lè)的，在緊張的學(xué)習(xí)后，我們放松一下，也是應(yīng)該的。”

黃波文說(shuō)：“當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的前提下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！瘯?shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？

我們吵的面紅耳赤，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。

最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書(shū)賽過(guò)至寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得良多的人更健康。同時(shí)，真正的'學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。”臺(tái)下響起了強(qiáng)烈熱鬧地掌聲。

這堂課真有趣！

寫(xiě)有益的作文【篇3】

今天下戰(zhàn)書(shū)，我們班進(jìn)行了”開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)“。

辯論會(huì)分兩方，一方是正方，一方是反方，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，我是正方。

我方代表是”故事大王“吳若希，反方代表是李燕格，每方有四位辯論人。

跟著老師的一聲”開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)，正式開(kāi)始“。然后，我方和反方進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)辯。

我方人數(shù)比反方人數(shù)少，可我們都沒(méi)想到，后來(lái)張老師加入進(jìn)來(lái)，而且還加入了我方。這讓我們很興奮，反方很失望。

正在我們辯論激烈的時(shí)候，下課鈴響了，老師只好說(shuō)：”開(kāi)卷是否有益會(huì)，結(jié)束“。老師還說(shuō)，這次的辯論會(huì)沒(méi)有分出勝敗。而且這次辯論會(huì)，并沒(méi)有影響到我方和反方的情誼。

通過(guò)這次辯論賽，讓我明白了書(shū)分為兩種，一種是好書(shū)，好書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，一種是壞書(shū)，壞書(shū)會(huì)讓我們走向迷失。所以我們要有選擇性的讀書(shū)，而且要當(dāng)真的讀。

寫(xiě)有益的作文【篇4】

中秋節(jié)，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。

一路上，我一直在想：現(xiàn)在仍是過(guò)節(jié)，大概人們都忙著走親訪友或是外出游玩，新華書(shū)店里肯定沒(méi)有多少人。哈，這樣我就可以盡情的選擇我最?lèi)?ài)看的書(shū)，好好過(guò)過(guò)癮了，不必?fù)?dān)心會(huì)有其他人正好拿了我想看的書(shū)。想著想著，我高興的笑出聲音來(lái)。

到了書(shū)店，我激動(dòng)地三步并作兩步，沖進(jìn)店門(mén)。??！我的預(yù)感豈非不準(zhǔn)嗎？書(shū)店里人好多呀，書(shū)吧的椅子上早就坐滿了人，沒(méi)有座位的人們就隨意找個(gè)位置，有的人斜靠在書(shū)架邊，有的人蹲在地上，還有的甚至就席地而坐，大家都在全神貫注的看書(shū)，書(shū)店里靜偷偷的。

“怎么這么多人?。俊蔽屹N著媽媽的耳朵問(wèn)。

“由于書(shū)里有良多的知識(shí)，所以人們會(huì)趁著放假休息的時(shí)候多讀讀書(shū)，為自己‘充充電’，讓自己能懂得更多呀?！眿寢尰卮稹?/p>

我趕快選了兩本故事書(shū)和三本繪本童話，加入閱讀的行列。非常幸運(yùn)的是一位老奶奶在樓梯的'角落里給我擠出了一個(gè)位置。媽媽則翻起了她需要的教輔書(shū)。

不知不覺(jué)兩個(gè)多小時(shí)就過(guò)去了。媽媽叫我走的時(shí)候，叫了一遍又一遍，我仍舊舍不得放下手中的書(shū)。

“我們下次再來(lái)吧?！眿寢屛⑿χf(shuō)。我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，一步三回頭的離開(kāi)了書(shū)店。

寫(xiě)有益的作文【篇5】

“開(kāi)卷”是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。我認(rèn)為開(kāi)卷有益。開(kāi)卷可以增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬思維，使我們了解不同問(wèn)題，了解蓬勃發(fā)展的社會(huì)。

卷，乃書(shū)也。

著名作家冰心曾說(shuō)“好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書(shū)，了解更多學(xué)識(shí)，成為多素質(zhì)人才。此乃“開(kāi)卷”之大益也。

當(dāng)今社會(huì)方方面面強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主有趣，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)。那么開(kāi)卷不正體現(xiàn)著重中之重的一點(diǎn)嗎？

開(kāi)卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上，讓學(xué)生瀏覽更多的書(shū)籍，感受大千世界，感受社會(huì)的勃勃生機(jī)。從而使我們有開(kāi)闊的思維，挑戰(zhàn)一道道難題，了解更多學(xué)識(shí)。

現(xiàn)在，我國(guó)是高科技時(shí)代，創(chuàng)新是社會(huì)的主心骨。創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才，了解各行各業(yè)的知識(shí)，有問(wèn)題就迎刃而解的人才。那開(kāi)卷就體現(xiàn)這一點(diǎn)。相信開(kāi)卷培養(yǎng)出的人才會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，會(huì)充沛祖國(guó)各業(yè)的短缺，將祖國(guó)送入世界強(qiáng)國(guó)之中。此乃“開(kāi)卷”之又一大益也。

由此，我們不難看出，開(kāi)卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育，可以增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，可以促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展。真是“包羅萬(wàn)象”??！

同學(xué)們，讓開(kāi)卷融于我們的'學(xué)習(xí)生活，讓我們的學(xué)識(shí)更寬廣，讓我門(mén)的祖國(guó)更繁榮，讓我們用“開(kāi)卷的金磚”叩響成功的大門(mén)！

寫(xiě)有益的作文【篇6】

她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至熟悉幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的`。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，再不濟(jì)也能熟悉幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“如果許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的??！”對(duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。

我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能增補(bǔ)的增補(bǔ)，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害?。　?/p>

固然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜毫不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)??！

寫(xiě)有益的作文【篇7】

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基的這句名言強(qiáng)調(diào)了書(shū)籍的重要性。毛澤東說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。宋代文學(xué)家蘇軾也說(shuō)過(guò)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。古今中外的名人都強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要。在老師的引導(dǎo)下在媽媽的陪伴下，我也逐漸喜歡上了書(shū)?，F(xiàn)在的我就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。一日不讀書(shū)，我就憋得慌。

在暑假里，我也讀了不少的書(shū)。有科普書(shū)，有神話書(shū)，有歷史書(shū)，還有動(dòng)物世界

每天我最開(kāi)心的就是讀書(shū)時(shí)刻，我端坐在書(shū)桌前，一面看書(shū)，一面做讀書(shū)筆記。遇到好的成語(yǔ)或優(yōu)美的句子，就抄寫(xiě)在本子 上，每晚睡覺(jué)之前再拿出來(lái)讀一讀，天長(zhǎng)日久，我就積累了許多好詞好句。有時(shí)候還在書(shū)上做些批注。當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，我的心情也會(huì)隨著故事的情節(jié)變化而發(fā)生變化，有時(shí)我會(huì)為主人公感到傷心，有時(shí)我會(huì)為壞人的所作所為而感到氣憤，有時(shí)我還會(huì)為主人公的遭遇感到著急我讀《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候，哭的稀里嘩啦；我讀完《海底兩萬(wàn)里》，認(rèn)識(shí)了許多勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)的人，也游覽了太平洋、印度洋等七大洋我拿起書(shū)的時(shí)候，如魚(yú)得水，完全沉浸在茫茫書(shū)海中！

書(shū)能引領(lǐng)人生，帶我們看世界，教我做人。以后，我要多多看書(shū)，讓書(shū)引領(lǐng)我的人生之路。

寫(xiě)有益的作文【篇8】

我很喜歡小動(dòng)物，我知道很多小動(dòng)物對(duì)人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸?，保護(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米?。我還喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx(chóng)，保護(hù)莊稼。

我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動(dòng)物，我們要去制止，并告訴他們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語(yǔ)牌，在上面寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物”。 讓我們一起保護(hù)有益的小動(dòng)物吧!

小動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。因?yàn)?，有很多昆蟲(chóng)都對(duì)人類(lèi)有益。比如說(shuō)：蜜蜂，它很勤勞，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃幾口蜜糖后，就馬不停蹄地對(duì)采來(lái)的蜜進(jìn)行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暫，只有3個(gè)月左右;可它一生都不休息，勤勤懇懇地工作，它們對(duì)人類(lèi)毫無(wú)所求，卻為人們釀造了甘甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富、可醫(yī)治病痛的蜂蜜。你瞧!它們多么可愛(ài)，它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們?cè)趺慈绦膫λ鼈兡?

小動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。因?yàn)椋泻芏嗬ハx(chóng)都對(duì)人類(lèi)有益。比如說(shuō)：青蛙，青蛙披著碧綠的衣裳，兩只大眼睛，像兩顆晶瑩透明的`玻璃球，它藏在田里，專(zhuān)吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼。它捉害蟲(chóng)的時(shí)候兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭一伸，就像一個(gè)吸塵器一樣轉(zhuǎn)眼就把害蟲(chóng)吃到肚子里去了?？墒?，我們?nèi)祟?lèi)卻把它們當(dāng)成美味佳肴擺在餐桌上。你瞧!它們多么可愛(ài)，它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們?cè)趺慈绦膫λ鼈兡?

小動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。因?yàn)?，有很多昆蟲(chóng)都對(duì)人類(lèi)有益。比如說(shuō)：大熊貓。大熊貓是我國(guó)珍貴的動(dòng)物，媽媽告訴我大熊貓還是我們國(guó)家的國(guó)寶呢!大熊貓長(zhǎng)的很可愛(ài)，胖乎乎、圓滾滾的，走起路來(lái)一搖一晃的，特別逗人。它的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特別是那一對(duì)黑黑的眼圈，長(zhǎng)在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動(dòng)作和走起路來(lái)東張西望的神情，顯得像個(gè)小紳士。你瞧!它們多么可愛(ài)，它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們?cè)趺慈绦膫λ鼈兡?

寫(xiě)有益的作文【篇9】

親愛(ài)的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚；高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)提高的門(mén)路；陳壽說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，百事荒涼；海倫·凱勒說(shuō)：一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)窮廣闊的海洋……

實(shí)在，在我們的糊口中，我們都擁有良多導(dǎo)師，例如：歌手有自己的音樂(lè)導(dǎo)師，；匠有自己的木匠導(dǎo)師；旅行，有自己的海洋導(dǎo)師；而我，也有自己的人生導(dǎo)師，那就是書(shū)！書(shū)，在我的人生中起到了至關(guān)重要的作用，它教會(huì)了我許多道理：《花千骨》教我碰到難題不屈服；《鋼鐵是怎樣煉成的》教我要頑強(qiáng)勇敢；《媽媽請(qǐng)你原諒我》通過(guò)一個(gè)個(gè)典型糊口的情景敘述，告訴我要珍惜面前人……固然那些文字古詩(shī)詞，都只是從我的耳邊一閃而過(guò)，但它們會(huì)在我的心中一直回響，為我的學(xué)習(xí)和糊口指引，成為指點(diǎn)我人生的.導(dǎo)師。

書(shū)，就像糊口，時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著；書(shū)，就像一根莖，假如沒(méi)有它的支撐，花兒就會(huì)凋謝；書(shū)，就像樹(shù)葉，假如沒(méi)有它的點(diǎn)綴，也就不會(huì)吸引游客的目光；書(shū)，就像劇本，沒(méi)有它的幫助，就沒(méi)有演員們今天的業(yè)績(jī)；書(shū)，就像我們的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們從平凡走向非凡。我將會(huì)以書(shū)為學(xué)習(xí)載體，用它來(lái)裝飾我心靈的空間，讓我的人生能夠更加出色！

寫(xiě)有益的作文【篇10】

在禮拜五的最后一節(jié)課，我們班上熱鬧不凡，原來(lái)本班第一場(chǎng)辯論會(huì)——“開(kāi)卷有益”如期舉行了。

正方所講的是讀書(shū)的好處，反方講的是讀書(shū)未必有好處。他們兩方辯得非常激烈，而我們兩旁的觀眾也都聽(tīng)得入了迷，只顧著替他們鼓掌加油，也不管他們說(shuō)得到底妥不妥當(dāng)。

正方圍繞“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”展開(kāi)了辯論，而反方以為讀垃圾書(shū)并沒(méi)有益處，相反，垃圾書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)負(fù)能量。經(jīng)由他們反復(fù)講自己的觀點(diǎn)，我覺(jué)得他們?nèi)允瞧骄?，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。主要是他們兩方都有能說(shuō)會(huì)道的人在，固然他們講的不能通古博今，但仍是“巧舌如簧”的。

我覺(jué)得兩方的觀點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，但我的觀點(diǎn)是：“多讀書(shū)當(dāng)然比不讀書(shū)要好良多。”而且，我們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大，會(huì)去分辨哪些書(shū)可以讀，哪些不能讀。還有一些漫畫(huà)書(shū)實(shí)在是可以讀的，好比說(shuō)百問(wèn)百答等等，它們能告訴你不知道的`一些知識(shí)，只不外是用漫畫(huà)來(lái)表示。

所以“開(kāi)卷仍是有益”的。俗話說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。說(shuō)得就是看我們?nèi)绾稳ミx擇讀一本好書(shū)了！

寫(xiě)有益的作文【篇11】

開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益的作文

在一個(gè)無(wú)聊的星期天，我一個(gè)人無(wú)所事事來(lái)到樓下，聽(tīng)一群姐姐唧唧喳喳在討論什么學(xué)題。

走近聽(tīng)聽(tīng)，也湊個(gè)熱鬧吧！之后，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大姐姐說(shuō)：“看書(shū)只看健康的書(shū)，不能看不健康的.書(shū)?！边@是什么問(wèn)題呀？真奇怪！健康的書(shū)是什么？不健康的書(shū)又是什么？我迷惑不解地問(wèn)姐姐，“什么書(shū)對(duì)我們不健康呢？”大姐姐就說(shuō)：“像大人看的書(shū)小孩就不能看。比如：《生活小常識(shí)》`《婦女雜志》這些對(duì)你們沒(méi)有益處。只會(huì)讓你們想學(xué)大人一樣干這個(gè)干那個(gè)，對(duì)你們的身心很不好。”我覺(jué)得未必是這樣，像《生活雜志》這種書(shū)，我覺(jué)得有的會(huì)對(duì)我們有很多的好處。比如說(shuō)：黃瓜和檸檬不可同吃，如果我沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，吃了吃了這兩樣?xùn)|西后果可能不堪設(shè)想，我覺(jué)得看這些書(shū)對(duì)我們還是有益處的。

哎呀！可能有些書(shū)對(duì)我們看了沒(méi)有好處，像游戲只類(lèi)的書(shū)，給我們看了，會(huì)讓我們整天沉浸在游戲之中，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們小學(xué)生偶爾看點(diǎn)課外書(shū)也是可以的。也可以讓我們開(kāi)闊視野，長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，避免與與社會(huì)脫軌，還可以讓我們從小達(dá)基礎(chǔ)，為將來(lái)打下根基?？偠灾M量少看不適合我們讀的書(shū)。

“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”給了我不少啟示，讓向我這樣的小學(xué)生，引以為戒吧！

開(kāi)卷有理觀后感（錦集三篇）

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的開(kāi)卷有益讀后感，歡迎閱讀與收藏。

開(kāi)卷有理觀后感 篇1

人們都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀書(shū)萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊x書(shū)擁有知識(shí)，還真是件好事哩。

記得有一次，語(yǔ)文考試，出了一道難題：古詩(shī)中“至今思項(xiàng)羽”的后一句是什么？我仔細(xì)想一想，雖然這首詩(shī)沒(méi)學(xué)過(guò)，但好像在哪里看過(guò)，啊，上次在《小學(xué)生必背古詩(shī)》中看過(guò)，后一句是“不肯過(guò)江東”。試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的勾勾，我心里像吃了蜜一樣甜，全班就我一個(gè)人做對(duì)了，幸虧我看了《小學(xué)生必背古詩(shī)》。

還記得有一次，老師在課堂上提出了一個(gè)罕見(jiàn)的問(wèn)題：“四書(shū)”是？“五經(jīng)”是？全班鴉雀無(wú)聲，我舉手輕而易舉地答了問(wèn)題。老師贊許地叫我做下，同學(xué)們都用羨慕的.目光看著我，我心里想：都是看書(shū)造的福氣，看書(shū)真的能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。

同學(xué)們，看書(shū)何嘗不好呢？多看點(diǎn)書(shū)吧，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還為你的將來(lái)打好了基礎(chǔ)。學(xué)到了知識(shí)長(zhǎng)大后才會(huì)出人頭地，才有能力為祖國(guó)為人民做出貢獻(xiàn)。

開(kāi)卷有理觀后感 篇2

開(kāi)卷有益！是因?yàn)闀?shū)可以豐富我們的課余生活，又可以增加知識(shí)！

人云：＂書(shū)是人類(lèi)的階梯?。?shū)是怎么出來(lái)的？是靠寫(xiě)的！可為什么能寫(xiě)出來(lái)呢？是靠讀書(shū)后才能寫(xiě)出優(yōu)美的'語(yǔ)句！再想想！什么事不可能是無(wú)緣無(wú)故就想出來(lái)的，是先提出一個(gè)想法，再去不斷的看書(shū)，從別人的思維中想出自己別具一格的思維，所以，開(kāi)卷有益．

為什么有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢？其實(shí)，他們也不敢說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，只敢在有益前加了個(gè)“未必”這寫(xiě)人大概不知道“選擇”兩字吧，做什么事都要選擇，寫(xiě)作就是一個(gè)活生生的例子，我們就有選材，如果沒(méi)選好材，那就不能開(kāi)展下一部工作。讀書(shū)也是如此，不會(huì)選擇的人，那讀書(shū)干嗎呢？

古人也云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”許多人都常常問(wèn)自己：“為什么我作文寫(xiě)不好？”當(dāng)中只有一個(gè)原因，那就是書(shū)讀少了，語(yǔ)文不同于數(shù)學(xué)，一個(gè)公式一記牢，什么都ＯＫ了，語(yǔ)文是積累，只有從另外的文章中一點(diǎn)一滴的收集好詞佳句，才能“下筆有神助”

經(jīng)過(guò)上面的敘述，大家知道了嗎？開(kāi)卷是絕對(duì)有益的！

開(kāi)卷有理觀后感 篇3

我讀了《開(kāi)卷有益》這篇文章，深深體會(huì)到書(shū)是我們的好朋友。

一本本好書(shū)，就像一朵朵五彩繽紛的花朵，散發(fā)出一縷縷清香，伴我度過(guò)童年那快樂(lè)的每一天。“我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)槲铱磿?shū)，我快樂(lè)，我智慧。我還了學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是它讓我明白了許多道理。”這就是我讀書(shū)最大的感受。

書(shū)，還是一位不說(shuō)話的好老師。它教我們愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、勤儉、仁愛(ài)和誠(chéng)實(shí)。一提起書(shū)，有的同學(xué)說(shuō)：“看書(shū)，有什么好玩的，打羽毛球，打乒乓球才棒呢！”可我卻不這樣想，高爾基說(shuō)道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽野堰@句話牢牢記在心中，看書(shū)已經(jīng)漸漸成為我每天不可缺少的精神糧食。

慢慢地，我看的書(shū)自然多了，自然而然地知識(shí)積累也多了。有好書(shū)相伴，猶如自己身處永不凋謝的百花叢中，沐浴著陽(yáng)光和雨露，享受著芳香和安寧。益書(shū)是好朋友，是良師益友，是無(wú)鎖不開(kāi)的金鑰匙，是馬良的神筆……

我在這里還要告訴大家，有些不健康的書(shū)則是一劑毒藥，是王閻的打手，是劇毒無(wú)比的眼蛇。你一旦接觸了這樣的書(shū)籍，便使人入陷入沼澤，墜入深淵。若不及時(shí)醒悟，便會(huì)遭到無(wú)發(fā)自拔，萬(wàn)劫不復(fù)的后果。

讀有益的書(shū)，會(huì)使人心情愉快，視野開(kāi)闊；讀不健康的書(shū)，會(huì)使人心情沮喪，視野狹窄。因此，我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。

高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的.源泉。”的確，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，力量的源泉。在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)不盡是我們的好朋友，更是我們的向?qū)А?/p>

卷卷書(shū)香伴我行作文

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“卷卷書(shū)香伴我行作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的。

卷卷書(shū)香伴我行作文(篇1)

每每經(jīng)過(guò)那散發(fā)著濃濃書(shū)香的書(shū)房，我都禁不住進(jìn)去暢讀一番。

記得兒時(shí)，剛剛咿咿呀呀的學(xué)話的時(shí)候，爺爺就常常教我念字，坐在爺爺腿上，聞著爺爺一身的淡淡的書(shū)香味，讓我覺(jué)得神清氣爽?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，永生不會(huì)忘記我第一首會(huì)背的詩(shī)句，得緣于爺爺?shù)慕虒?dǎo)。

爺爺平生最?lèi)?ài)做的事就是倒一壺茶，靜靜的在書(shū)房看書(shū)，爺爺不僅自己讀書(shū)，也教我讀書(shū)。

“小星啊，今天爺爺教你讀三字經(jīng)啊！”爺爺從書(shū)架上抽出一本書(shū)，一本快要翻爛的書(shū)。我仰著頭，雙手扶在爺爺?shù)拇笸壬?，天真稚氣地喊了聲：“好?！睜敔敺_(kāi)書(shū)，說(shuō)道：“我念一句，你也要念一句噢！”爺爺手指書(shū)念道：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！蔽乙簿透鵂敔斠黄鹉钜槐?。

童年，我那歡快的時(shí)光全都埋在爺爺?shù)臅?shū)里了，每天汲取著營(yíng)養(yǎng)，讓我精神為之振奮。《三國(guó)演義》、《水滸傳》等名著早早的便在爺爺?shù)南ば慕虒?dǎo)下全都讀完了，每天那一本書(shū)籍就像歡樂(lè)的小仙子一樣與我玩耍，陪伴我度過(guò)歡樂(lè)的時(shí)光。

每次坐在爺爺?shù)纳砼?，爺爺都仿佛整個(gè)人融入了書(shū)本，一心沉于書(shū)本，全然不顧外界，看著爺爺一絲不茍的樣子，我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，拿著筆在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)，正如爺爺所說(shuō)：“讀書(shū)要?jiǎng)庸P，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！蹦菚r(shí)的我，不太懂，但如今回憶起來(lái)卻受益匪淺。坐在桌旁，就會(huì)把心中雜念全都拋之九霄云外，讓人心神集中于書(shū)本，以至于今天的我無(wú)論多么的心煩，無(wú)論處于多吵多鬧的環(huán)境，我依舊保持那份心靜。在那書(shū)香下，心神集中，無(wú)一絲雜念。

爺爺隨身帶著書(shū)，無(wú)論走到哪里，只要有空閑，就會(huì)拿出那本書(shū)細(xì)細(xì)品味那文字的精妙之處。久而久之，我也變得十分愛(ài)隨身帶著書(shū)，抓住點(diǎn)滴時(shí)間去讀去勾畫(huà)。爺爺常說(shuō)：“要做一個(gè)對(duì)一個(gè)國(guó)家有用之人，首先得讀好書(shū)，為中華崛起而讀書(shū)！可見(jiàn)，讀書(shū)的重要性?！蓖鵂敔斈钦J(rèn)真的眼神，我默默的埋下頭讀書(shū)，輕輕嗅著來(lái)自書(shū)本的香氣。

關(guān)上臺(tái)燈，想著爺爺在旁的卷卷書(shū)香，望著空蕩蕩的椅子，我心中涌起傷心之感。

相信我吧，我會(huì)牢記爺爺您的教導(dǎo)的。放心吧，爺爺，您的卷卷書(shū)香，良好的習(xí)慣會(huì)一直陪伴我的。您的愛(ài)會(huì)伴這書(shū)香隨我前進(jìn)的！

卷卷書(shū)香伴我行作文(篇2)

我從小就非常喜歡讀書(shū)，我常常手不離書(shū)。我看書(shū)總是全神貫注，旁邊發(fā)生的事情很難影響到我。書(shū)籍常常使我浮想聯(lián)翩，這使我的童年發(fā)生了許多趣事。

在我很小的時(shí)候，我就開(kāi)始讀《西游記》?！段饔斡洝分袑O悟空的機(jī)智勇猛、風(fēng)趣幽默，以及他和那些妖魔鬼怪的激烈戰(zhàn)斗都能讓我看得津津有味，浮想聯(lián)翩。每次看完《西游記》的一個(gè)故事，我都要模仿我在書(shū)中最喜歡的人物——孫悟空。我拿起我家的一個(gè)水管棍當(dāng)作孫悟空那件神奇的武器，做出許多個(gè)經(jīng)典的猴子動(dòng)作，還對(duì)我的家人大喝：“你這妖精，看俺老孫怎么收拾你！”逗得全家哈哈大笑。

《三國(guó)演義》中，我最想當(dāng)?shù)漠?dāng)然是曹操啦，他文武雙全，而且還是個(gè)好皇帝。當(dāng)我看完一個(gè)故事后，就立即穿上爸爸那件大睡袍，那件睡袍金黃的，好像龍袍，之后，我還貼假胡須，雙手不緊不慢的摸胡須，顯得既大氣，又威風(fēng)，還有才華，一看就知道是上流社會(huì)的人。

《水滸傳》中，讓我印象最深刻的故事是《武松打虎》，這個(gè)經(jīng)典的打虎景象經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。當(dāng)我大飽眼福，放下書(shū)后，便握緊雙拳，拿出那個(gè)已被我折磨得破爛不堪的大公仔，把它當(dāng)作當(dāng)年井崗山的那只猛虎，對(duì)他拳打腳踢，直到打到我累到不想打時(shí)才停止，氣喘吁吁，終于戰(zhàn)勝了邪惡。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)書(shū)籍對(duì)我們很重要。多看書(shū)可以提高我們平時(shí)說(shuō)話、寫(xiě)作的水平，還可以讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。既然看書(shū)有那么多好處，何樂(lè)而不為呢？

多看看書(shū)吧，它能使你受益無(wú)窮；多看看書(shū)吧，它能使你更快樂(lè)；多看看書(shū)吧，它能使你的生活更精彩！

卷卷書(shū)香伴我行作文(篇3)

古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)，它已經(jīng)成為了我生活中密不可分的好伙伴。在我剛剛識(shí)字的時(shí)候，一縷書(shū)香便在我的身邊散發(fā)開(kāi)來(lái)，伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。

書(shū)有兩面性，我們應(yīng)學(xué)會(huì)“棄其糟粕，取其精髓。”冰心在憶讀書(shū)中提到“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！备璧乱苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就猶如和一個(gè)高尚的人談話?！弊x一本好書(shū)就像嚴(yán)冬里遇到炭火，他會(huì)使你冰冷的內(nèi)心燃起澎湃與激情；讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天里襲來(lái)一陣涼風(fēng)，使你浮躁的心靈泛起清爽；讀一本好書(shū)就像迷途的帆船遇到了航標(biāo)燈，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向人生的彼岸。

書(shū)，各式各樣。小時(shí)候，陪伴我的總是許許多多的童話故事，為我曾為賣(mài)火柴的小女孩在平安夜里孤獨(dú)死去而感到傷心難過(guò)，也曾為白雪公主和灰姑娘得到自己的幸福而感到開(kāi)心快樂(lè)過(guò)，現(xiàn)在想起，實(shí)在有點(diǎn)天真。慢慢地，長(zhǎng)大了：我翻開(kāi)《三國(guó)演義》，隨著曹操在赤壁一戰(zhàn)；我翻開(kāi)《西游記》，與孫悟空師徒四人一起前往西天取經(jīng)；我翻開(kāi)《水滸傳》，與一百零八位梁山好漢結(jié)交；我翻開(kāi)《魯濱遜漂游記》，同魯濱遜一起漂流……

書(shū)，是“精神的食糧”、“進(jìn)步的階梯”、“文明的象征”。古往今來(lái)，多少人用最優(yōu)美的語(yǔ)言、最真摯的感情禮贊她。在書(shū)的海洋里遨游，一篇篇美文令我們美不勝收、流連忘返。

在暖暖陽(yáng)光下，在習(xí)習(xí)微風(fēng)中，聽(tīng)音樂(lè)，品名著，讀美文，那該是多么美好的人生境界??！

即使我將來(lái)所讀的書(shū)會(huì)與以前不同，但我知道，那淡淡的書(shū)香依舊不變。一縷書(shū)香伴我行……