地方課教學(xué)計(jì)劃

最新地方課教學(xué)計(jì)劃(集合十一篇)。

是否在為寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而犯愁呢？時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就到新的一學(xué)期了，教學(xué)計(jì)劃有利于教師順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，推薦一篇介紹“地方課教學(xué)計(jì)劃”的文章希望大家會(huì)喜歡，希望能夠?yàn)槟闾峁┯辛Φ闹С纸ㄗh你把這篇文章收藏起來(lái)！

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇1)

(7)、開展愛國(guó)主義讀書月活動(dòng)。

(8)、定期舉辦時(shí)事政治講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和國(guó)家重大方針政策教育，開展弘揚(yáng)民族精神教育。 總之，地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面的教育。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2、樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹立“居安思?！钡?，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二、三年級(jí)地方課教學(xué)內(nèi)容安排：

能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn);能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會(huì)基本的防范技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

2、簡(jiǎn)筆畫(、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎?對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢?

小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

(評(píng)析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的?”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。)

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢?

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)

4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺?請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來(lái)嗎?(你們可以照，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來(lái)表達(dá)吧!)看誰(shuí)觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

(評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。)

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

(評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。)

1、過(guò)渡：一(1)班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過(guò)下面這些情況嗎?

5、教師總結(jié)(在上學(xué)路上玩耍后的不良后果)：

(1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。

(2)吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

(3)玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

(評(píng)析：通過(guò)觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時(shí)到校。)

低年級(jí)品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育。因此我設(shè)計(jì)了唱《上學(xué)歌》，畫上學(xué)路線圖，針對(duì)一些上學(xué)路上貪玩，不按時(shí)到校的行為，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境，引導(dǎo)學(xué)生討論得出，在路上玩耍會(huì)耽誤時(shí)間，上學(xué)會(huì)遲到;在路上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，?huì)生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

五.對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議1.讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，畫上學(xué)路線圖，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來(lái)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素。2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場(chǎng)景，通過(guò)辨析學(xué)生身邊的事例，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。3.針對(duì)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇2)

近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，地方常識(shí)教學(xué)逐漸成為了課程改革的重要一環(huán)。地方常識(shí)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本地地域文化、歷史、風(fēng)土人情等方面的了解和研究為目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、熱愛、傳承與發(fā)展本土文化。為了有效地傳導(dǎo)和開展地方常識(shí)教學(xué)，本文將通過(guò)一個(gè)名為“尋跡故鄉(xiāng)”的教學(xué)計(jì)劃，以生動(dòng)的方式詳細(xì)介紹如何通過(guò)實(shí)地考察和互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本地方常識(shí)的興趣與掌握。

首先，在教學(xué)計(jì)劃的籌備階段，學(xué)?？梢越M織一次教師培訓(xùn)，讓教師對(duì)本地區(qū)的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容進(jìn)行深入了解，并學(xué)習(xí)地方常識(shí)教學(xué)的方法和技巧。教師可以邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講解，也可以組織師生共同探索本地區(qū)的特色資源，以提升教師的教學(xué)水平。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校可以安排一次尋訪故鄉(xiāng)的活動(dòng)，在活動(dòng)中向?qū)W生介紹本地的地理環(huán)境、歷史淵源、民俗文化等。教師可以提前準(zhǔn)備一份詳細(xì)的故鄉(xiāng)尋訪路線圖，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到地方常識(shí)教學(xué)的魅力。

首先，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡和文化景觀。學(xué)生們可以了解到這些地方的來(lái)歷、背后的歷史故事、文化內(nèi)涵等。通過(guò)觸摸、觀察、感受，學(xué)生們能夠深刻感受到本地的歷史文化的魅力。同時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)一些文化藝術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表演，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p中感受民俗文化的魅力。

其次，學(xué)?？梢园才艑W(xué)生們走進(jìn)自然環(huán)境，開展生態(tài)教育。在自然科學(xué)課程中融入地方常識(shí)的內(nèi)容，通過(guò)參觀農(nóng)田、果園、濕地等地，讓學(xué)生們親自參與一些農(nóng)耕、養(yǎng)殖、種植等活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到本地區(qū)的生態(tài)資源情況、保護(hù)環(huán)境的重要性，并體驗(yàn)到親近大自然的樂(lè)趣。

最后，學(xué)校還可以組織學(xué)生們參與到地方節(jié)慶活動(dòng)中。地方常識(shí)教學(xué)的目的是讓學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)參與，感受地方文化的獨(dú)特魅力。學(xué)生們可以學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)的手工藝技能，制作一些地方特色的工藝品，參與到慶典的籌備和表演中，親身體驗(yàn)到節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。這樣一來(lái)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的地方常識(shí)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)造力。

通過(guò)“尋跡故鄉(xiāng)”教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)校可以有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地方常識(shí)的興趣和了解，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身文化和地區(qū)的認(rèn)同感，也能夠激發(fā)他們對(duì)本土文化的研究和傳承的熱情。地方常識(shí)教學(xué)計(jì)劃的開展，將進(jìn)一步推動(dòng)本地文化的傳播和發(fā)展，促進(jìn)教育的全面發(fā)展，為培養(yǎng)具有地方優(yōu)勢(shì)的人才提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇3)

地方常識(shí)教學(xué)計(jì)劃：拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)對(duì)地方文化的興趣

地方常識(shí)是指每個(gè)地方獨(dú)有的歷史、文化、社會(huì)風(fēng)俗等知識(shí)，它反映著一個(gè)地域特有的魅力和獨(dú)特的風(fēng)貌。在現(xiàn)代教育體系下，地方常識(shí)的教育往往被忽視，學(xué)生們對(duì)自己所生活的地方了解甚少，缺乏對(duì)地方文化的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感。

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們對(duì)地方文化的興趣，制定了一套富有創(chuàng)意的地方常識(shí)教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃旨在通過(guò)多種形式的課程和活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到地方文化的魅力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與探索欲望。

在地理課程中，將增加地方常識(shí)的內(nèi)容。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解本地的山水地貌、氣候、水文特征等，讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境有更深入的了解。還將組織地理實(shí)地考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生親自感受地方的山川河流、森林湖泊等獨(dú)特景觀，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的地方自豪感。

在歷史課程中，將突出本地的歷史文化。例如，對(duì)于一個(gè)有著悠久歷史的城市，可以組織學(xué)生參觀博物館、古跡遺址，并邀請(qǐng)專家講解歷史事件和文物背后的故事。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，學(xué)生們可以親身體驗(yàn)歷史文化的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

在語(yǔ)文課程中，將引入地方文化作品的閱讀和研究。學(xué)生們將通過(guò)閱讀當(dāng)?shù)刈骷业淖髌?，了解地方文化的?nèi)涵和特點(diǎn)。還將鼓勵(lì)學(xué)生參與地方文化創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。例如，學(xué)生們可以寫一篇贊美家鄉(xiāng)的散文，創(chuàng)作一首歌曲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，或者拍攝一部記錄家鄉(xiāng)風(fēng)光的微電影。

將鼓勵(lì)學(xué)生參與地方傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)。學(xué)校將組織豐富多彩的慶?；顒?dòng)，如元宵節(jié)的燈謎猜猜樂(lè)、端午節(jié)的賽龍舟比賽等。同時(shí)，還將邀請(qǐng)地方傳統(tǒng)工藝師傅來(lái)校講解傳統(tǒng)工藝的技巧和歷史，讓學(xué)生們親手制作傳統(tǒng)手工藝品，增強(qiáng)他們對(duì)地方傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和驕傲感。

將通過(guò)展覽和社區(qū)活動(dòng)來(lái)推廣地方常識(shí)教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生們將在學(xué)?；蛏鐓^(qū)展覽中展示自己對(duì)地方文化的理解和創(chuàng)作成果。居民們也將受邀參觀展覽，了解學(xué)生們的努力和成果，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生與社區(qū)的交流和互動(dòng)。

通過(guò)這套富有創(chuàng)意的地方常識(shí)教學(xué)計(jì)劃，相信學(xué)生們將發(fā)展出對(duì)本地文化的濃厚興趣和熱愛。他們將更加了解自己所生活的地方，對(duì)家鄉(xiāng)有更深入的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感。這不僅有助于學(xué)生全面發(fā)展，還有助于傳承和弘揚(yáng)地方的獨(dú)特文化，推動(dòng)地方文化的傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、教材分析：

本冊(cè)地方課程資料豐富，能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能；還有安全自救，幫忙學(xué)生保護(hù)自我，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；此外還有珍愛生命，幫忙學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時(shí)候，我們會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會(huì)感悟到民族語(yǔ)言的魅力，會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。在“名人長(zhǎng)廊”里，我們會(huì)看到，在中國(guó)幾千年的歷史上，我們中國(guó)人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂(lè)園”里，我們會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些，你會(huì)情不自禁地說(shuō)：做一個(gè)中國(guó)人真好！

教學(xué)的重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解周圍事物的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2、初步認(rèn)識(shí)山東的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景。

3、經(jīng)常讓學(xué)生簡(jiǎn)便并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)資料。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生正了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、調(diào)查、制作等本事。

3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，所以學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、在教學(xué)中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思考)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全職責(zé)感，確保學(xué)生的安全

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇5)

作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育機(jī)構(gòu)，我們深知地方常識(shí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。地方常識(shí)不僅涉及到學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的地域意識(shí)、文化自豪感以及社會(huì)責(zé)任感。因此，我們特別設(shè)計(jì)了一項(xiàng)地方常識(shí)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等方面的知識(shí)，并通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)拓寬他們的眼界。

我們將邀請(qǐng)專業(yè)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行地方常識(shí)的課堂教學(xué)。課堂上，老師將向?qū)W生重點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的地理位置、自然地貌、氣候特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的地理情況有一個(gè)全面的了解。然后，老師將帶領(lǐng)學(xué)生一起探究家鄉(xiāng)的歷史背景，介紹著名的歷史事件、人物、建筑物等。通過(guò)圖文并茂的教學(xué)材料和多媒體展示，老師將使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史有更全面深入的認(rèn)知。

除了課堂教學(xué)，我們還將組織學(xué)生參觀地方博物館、歷史街區(qū)等地，讓他們親身感受家鄉(xiāng)的歷史氛圍。學(xué)生將有機(jī)會(huì)欣賞珍貴的歷史文物，親眼目睹歷史建筑的風(fēng)采，并聆聽專業(yè)導(dǎo)游、講解員的詳細(xì)介紹。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生將更加深入地了解家鄉(xiāng)的歷史文化，并且對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

我們還將組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)地理特點(diǎn)的了解。比如，我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行地理考察活動(dòng)，讓他們親自去探索家鄉(xiāng)的自然景觀，觀察地貌特征、植被分布等。學(xué)生們還將借助地圖和指南針進(jìn)行定向訓(xùn)練，提高他們的導(dǎo)航能力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)將使學(xué)生感受到地方常識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和探索欲望。

我們還將鼓勵(lì)學(xué)生參加地方文化藝術(shù)表演，提升他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)參與傳統(tǒng)樂(lè)器演奏、舞蹈表演、戲劇表演等，展示家鄉(xiāng)獨(dú)特的文化魅力。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)天賦，也能夠增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感。

我們將鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，以提升他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)參與保護(hù)環(huán)境、扶貧助學(xué)、志愿者服務(wù)等社區(qū)活動(dòng)，親身感受到地方社會(huì)的需求和問(wèn)題。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)出一種關(guān)愛他人、回饋社會(huì)的精神，從而更好地融入家鄉(xiāng)社會(huì)。

通過(guò)這樣的地方常識(shí)教學(xué)計(jì)劃，我們相信學(xué)生們能夠更深入地了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和地理特點(diǎn)。他們將建立起對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感，并且培養(yǎng)出探索、熱愛和責(zé)任的品質(zhì)。這將為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地方常識(shí)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們的地域意識(shí)、文化自豪感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)地參觀、戶外實(shí)踐、文化表演以及社區(qū)服務(wù)等方式，我們將為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們對(duì)家鄉(xiāng)有更深入的認(rèn)知和體驗(yàn)。我們相信，這樣的教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生們帶來(lái)豐富的知識(shí)和寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體，它是對(duì)國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性，使課程資料呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對(duì)課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點(diǎn)。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會(huì)和文化的需要。所以各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的.教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動(dòng)的有限時(shí)間，到達(dá)最佳教學(xué)效果，特制定以下課程計(jì)劃。

二、基本情景

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍。所有教師均為兼職，基本上沒(méi)有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。許多教師沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，甚至沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的措施。許多教師手邊也沒(méi)有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來(lái)了很大的難度。但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué)，構(gòu)成研究氛圍，充實(shí)研修力量，我**鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組，我擔(dān)任研修小組長(zhǎng)，為今后的集中教學(xué)和團(tuán)體研修創(chuàng)造了必須的條件。

三、教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛生命；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實(shí)踐本事、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì)，使其生動(dòng)活潑健康全面的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。

四、具體措施

1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報(bào)，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識(shí)應(yīng)對(duì)本事。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

課外活動(dòng)等資源，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識(shí)提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

方式方法、共享團(tuán)體的智慧。無(wú)論是該研修小組的月查，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。

4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題教育專項(xiàng)活動(dòng)。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對(duì)所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方式上，可采取考試、考察、匯報(bào)、演示、競(jìng)賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評(píng)價(jià)方式。每次活動(dòng)之后，我們要有明確的過(guò)程記載并物化活動(dòng)結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時(shí)收集存檔。

五、課程及活動(dòng)安排

1、9月份組織開展“學(xué)校是我家”普通話宣傳活動(dòng)。

2、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動(dòng)。

3、11份開展“學(xué)校安全伴我行”的安全教育活動(dòng)。

4、12月份以《心理健康教育》為主，開展適合班級(jí)特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇7)

七年級(jí)地方課二教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生更好地了解自己所身處的地方文化，并從中獲得啟示和啟迪。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)如下：

1.能夠理解自己所身處地方的歷史淵源和文化底蘊(yùn)；

2.能夠描述和表達(dá)自己所身處地方的風(fēng)土人情和民俗文化；

3.能夠比較不同地方文化之間的異同之處，并理解各地方文化的獨(dú)特性；

4.能夠創(chuàng)新思考自己所身處地方文化的未來(lái)發(fā)展方向，并提煉出實(shí)際行動(dòng)方案。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.自己的家鄉(xiāng)：地理位置、歷史背景、風(fēng)土人情、文化盛況、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)等方面進(jìn)行了解和分析，并進(jìn)行展示。

2.異鄉(xiāng)文化：地理位置、歷史背景、風(fēng)土人情、文化盛況、當(dāng)?shù)靥厣确矫孢M(jìn)行了解和分析，并與自己家鄉(xiāng)進(jìn)行比較和分析。

3.文化發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、習(xí)俗等多個(gè)方面，了解文化概念、文化發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)，還包括對(duì)文化的評(píng)價(jià)和創(chuàng)新思考。

三、教學(xué)手段：

1.教師引導(dǎo)、學(xué)生自主：教師會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自行研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享心得等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成積極學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓勵(lì)學(xué)生展開各種文化活動(dòng)。

2.場(chǎng)景互動(dòng)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過(guò)組織學(xué)生到文化景點(diǎn)、文物鑒賞、文化習(xí)俗體驗(yàn)等方式，使學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)愉悅感，自我提升與拓展思維；

3.多元素碰撞、快樂(lè)創(chuàng)意：通過(guò)形式各異的文化活動(dòng)，如文化小講座、文化手工、文化表演、文化比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生多元素共存的文化視野，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)意思維，讓教育變得更有趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.集體評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，全方位了解學(xué)生掌握的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和查漏補(bǔ)缺，特別是針對(duì)創(chuàng)意性表達(dá)、思辨能力和組織能力，進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；

2.學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生自己的人生經(jīng)驗(yàn)和觀察，提煉出對(duì)于本門課程的評(píng)價(jià)，同時(shí)教師也需要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)評(píng)價(jià)，進(jìn)行教育改進(jìn)；

3.考試評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)：在教學(xué)的不同階段，有多種評(píng)價(jià)方式可供選擇，有考試、作業(yè)及其實(shí)踐情況、綜合性考評(píng)等方式，深入挖掘?qū)W生成績(jī)的多方面表現(xiàn)，從而確定激勵(lì)措施和改進(jìn)策略，使教學(xué)效果更加深入人心。

五、教學(xué)展望：

希望通過(guò)七年級(jí)地方課二的教學(xué)和實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文化發(fā)展、文化多元化、文化傳承等方面的思考和探究能力，進(jìn)一步拓寬他們的文化視野和認(rèn)知范圍，增長(zhǎng)他們的文化素養(yǎng)和實(shí)際能力，真正為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程在培養(yǎng)計(jì)劃中的地位

園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)能夠從事各類園林景觀設(shè)計(jì)、城市綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、居住區(qū)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、園林綠化施工與管理的實(shí)用型、復(fù)合型的高等技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才。作為該專業(yè)的核心專業(yè)課程，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程在整個(gè)園林專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中占有非常重要的地位。園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程是一門跨學(xué)科的綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程。課程主要內(nèi)容涉及城市園林綠地系統(tǒng)以及各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論和方法。課程教學(xué)要求學(xué)生掌握城市園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理與方法，包括國(guó)內(nèi)外園林發(fā)展簡(jiǎn)史、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)原理、園林構(gòu)造要素、公園規(guī)劃設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)道路綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)及居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過(guò)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同地形條件下各不同類型綠地的綜合分析、解決場(chǎng)地存在問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從功能、技術(shù)、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮問(wèn)題，并能正確表達(dá)和表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，提高繪圖技能、技巧。

二、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程存在的主要問(wèn)題

（一）課程學(xué)時(shí)偏少，教學(xué)深度難以與應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)園林專業(yè)本身就是應(yīng)用型的專業(yè)，應(yīng)用型高校的教學(xué)目的就是為社會(huì)培養(yǎng)大量應(yīng)用型人才，而以往園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的學(xué)時(shí)為72，按照這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的要求，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)把每個(gè)部分的內(nèi)容都講到，勢(shì)必會(huì)造成每個(gè)部分的課程內(nèi)容淺嘗輒止，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也不容易把握該門課程的核心內(nèi)容，往往是對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容剛剛?cè)肓碎T，又開始了其他部分的練習(xí)。由于學(xué)時(shí)的限制，教師在教授過(guò)程中因要考慮課程內(nèi)容的覆蓋面，所以很難將課程內(nèi)容細(xì)化到用人單位所要求的設(shè)計(jì)深度，這樣就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度難與市場(chǎng)需求接軌。

（二）缺少設(shè)計(jì)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃動(dòng)力源于興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣會(huì)增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，鞏固課堂教學(xué)的效果，而園林設(shè)計(jì)專業(yè)更需要有濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)氛圍。由于學(xué)生缺乏良好的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的理解與接受能力較弱，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，更難以形成良好的設(shè)計(jì)氛圍，這對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)能力與表現(xiàn)能力的提高均產(chǎn)生不利影響。

（三）互動(dòng)較難，難以掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)雖然在課堂上有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，但由于師生比較低，所以在課堂上難以掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)還缺乏主觀能動(dòng)性，學(xué)生總是感覺(jué)上課是教師一個(gè)人的事情，與自己沒(méi)有多大關(guān)系，其實(shí)這樣的理解是錯(cuò)誤的，學(xué)生也必須要融入課堂，只有融入課堂才能達(dá)到良好的互動(dòng)效果。

（四）課程考核以試卷為主，考核形式單一這門課程一直是采用試卷考試作為課程考核的主要方式，因試卷考試都是以理論內(nèi)容為主，為了應(yīng)付考試，學(xué)生只能是對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行短暫的記憶，考試過(guò)后內(nèi)容很快就忘記了。通過(guò)課程考核很難讓學(xué)生掌握一些設(shè)計(jì)原理與方法，更難以真正考查到學(xué)生的方案設(shè)計(jì)能力及表現(xiàn)能力，這也是與應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求考核多樣化是不相符的。

三、具體的改革方法與措施

（一）調(diào)整教學(xué)大綱，滿足應(yīng)用型園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)需求鑒于該課程的重要地位以及學(xué)時(shí)偏少的問(wèn)題，在2011年5月份我們根據(jù)應(yīng)用型本科高校的要求與特點(diǎn)，重新編排了園林本科專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)新的培養(yǎng)計(jì)劃，我們又于2011年的6月-9月重新調(diào)整了園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)大綱。修改后的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程共108學(xué)時(shí)，共分為理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分，理論課占48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課占60學(xué)時(shí)，分別在大二下學(xué)期（理論：30學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)：24學(xué)時(shí)）和大三上學(xué)期（理論：18學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)：36學(xué)時(shí)）完成。調(diào)整后園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的學(xué)時(shí)得到補(bǔ)充，課程內(nèi)容也更趨于合理，與其他課程銜接更加緊密。通過(guò)到設(shè)計(jì)院所進(jìn)行調(diào)研以及在設(shè)計(jì)實(shí)踐中的總結(jié)與探索，結(jié)合應(yīng)用型本科高校園林專業(yè)的培養(yǎng)要求，我們參照課程內(nèi)容選擇了實(shí)際工作中接觸類型最多的幾種城市綠地類型，在對(duì)原有教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整的同時(shí)，將原有園林史及城市規(guī)劃部分刪除，保留園林規(guī)劃設(shè)計(jì)核心部分，并將其整合為八個(gè)課程設(shè)計(jì)模塊，便于學(xué)生理解與接受，也便于教師授課及學(xué)生課程設(shè)計(jì)的進(jìn)行。這八個(gè)設(shè)計(jì)模塊分別是：組合花壇設(shè)計(jì)、城市街旁綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市道路綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市廣場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市綜合性公園規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市工廠綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、觀光農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計(jì)。新的大綱更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐鍛煉的重要性，通過(guò)課程作業(yè)的實(shí)際訓(xùn)練使學(xué)生最終能夠達(dá)到用人單位對(duì)園林設(shè)計(jì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。從最近幾年園林設(shè)計(jì)畢業(yè)生都有到大型設(shè)計(jì)院和外企工作的情況可以看出，園林專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平有所提高。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)應(yīng)用型園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式，讓學(xué)生盡快熟悉園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容與要求課前讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)了解園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配、教學(xué)要求、考核方式以及教學(xué)參考書，讓學(xué)生提前收集參考書及設(shè)計(jì)資料。在平時(shí)的課程中向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要學(xué)好這門課程需要積累大量的專業(yè)知識(shí)，并為其提供景觀設(shè)計(jì)類網(wǎng)站及大型論壇，要求學(xué)生在課余時(shí)間多瀏覽與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站與論壇，多積累與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程使學(xué)生不斷增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的深入了解，強(qiáng)化專業(yè)定位，培養(yǎng)學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。

2.利用課程教學(xué)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)面及專業(yè)自豪感該門課程有為期兩周共40學(xué)時(shí)的教學(xué)實(shí)習(xí)，因蘇州古典園林在造園藝術(shù)上具有非常高的技術(shù)水平，對(duì)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的發(fā)展具有指導(dǎo)和借鑒作用，故安排一周時(shí)間參觀蘇州古典園林，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)園林專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)古典園林的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解并掌握一些古典園林常用的設(shè)計(jì)方法。在實(shí)習(xí)期間要求每個(gè)學(xué)生完成鋼筆速寫10幅，并安排測(cè)繪任務(wù)讓其體會(huì)園林空間布局與劃分的技巧。另外一周則安排在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的方案與祥圖設(shè)計(jì)，學(xué)生最后上交一套完整的設(shè)計(jì)方案圖紙。最后實(shí)習(xí)的總成績(jī)由方案圖紙（40%）、鋼筆速寫（30%）、實(shí)習(xí)報(bào)告（20%）、平時(shí)表現(xiàn)（10%）構(gòu)成。實(shí)習(xí)結(jié)束后，將實(shí)習(xí)作品進(jìn)行匯報(bào)展覽。通過(guò)連續(xù)幾屆展覽的舉辦，擴(kuò)大了園林專業(yè)的知名度，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)自豪感，拓展了學(xué)生的視野，取得了較好的效果。

3.組織設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)際建設(shè)項(xiàng)目及創(chuàng)新課題從2009年開始，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生組成若干個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)組長(zhǎng)一名，團(tuán)隊(duì)成員3-5人，利用課余時(shí)間參與規(guī)劃項(xiàng)目及創(chuàng)新課題的研究。到目前為止，學(xué)生設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)已參加并完成安徽科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新課題10余項(xiàng)，參與完成的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目20余項(xiàng)。這一模式是參照規(guī)劃設(shè)計(jì)院的團(tuán)隊(duì)管理工作模式，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及方案設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力均很有幫助。

（三）加強(qiáng)交流互動(dòng)，鍛煉應(yīng)用型園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力對(duì)于從事園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)異常重要，特別是進(jìn)入到工作單位后，無(wú)論是在前期的方案設(shè)計(jì)階段、還是后期施工圖設(shè)計(jì)階段或是施工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)階段等，都需要畢業(yè)生擁有良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，這一能力也是招聘單位特別看重的。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，除了正常的課堂提問(wèn)及課程作（★）業(yè)講解，我們還做了一些師生互動(dòng)方面的嘗試。

1.匯報(bào)課程設(shè)計(jì)作業(yè)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)師而言，良好的表達(dá)能力是必不可少的。這里的表達(dá)能力包含兩個(gè)方面：一是指學(xué)生圖紙的表達(dá)，即通過(guò)圖紙將設(shè)計(jì)理念展示出來(lái)。二是指語(yǔ)言的表達(dá)，即通過(guò)優(yōu)美的講述對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行闡述。在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程中，我們要求學(xué)生每做一個(gè)景觀設(shè)計(jì)方案都要自己上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)、講解整個(gè)方案的內(nèi)容，把自已的設(shè)計(jì)想法與設(shè)計(jì)理念表達(dá)出來(lái)，由任課教師根據(jù)其設(shè)計(jì)方案、圖紙表現(xiàn)以及語(yǔ)言表達(dá)等情況對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這種模式能夠突破以往的實(shí)踐教學(xué)模式單調(diào)、呆板的情況，不但能夠活躍課堂氣氛，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

2.掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)習(xí)慣，鼓勵(lì)其嘗試新的設(shè)計(jì)形式要求學(xué)生每一次課程設(shè)計(jì)作業(yè)都要在課程教師指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)2-3遍的修改，最后才能繪成正式的圖紙交上來(lái)，這樣做一是能夠保證設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量，二是在設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改中對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維也是一次很好的鍛煉與提高。在設(shè)計(jì)方案的探討中，逐步了解并掌握其思想動(dòng)態(tài)、設(shè)計(jì)習(xí)慣及表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生突破固有思維，鼓勵(lì)其嘗試新的設(shè)計(jì)思想及表現(xiàn)形式。在圖紙的每一次修改與討論中都伴隨著師生的相互探討、交流意見、發(fā)表看法等互動(dòng)形式。這種面對(duì)面的交流互動(dòng)比在大課堂上的互動(dòng)效果要好，且對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力及溝通協(xié)調(diào)能力提高很快。

3.適當(dāng)激勵(lì)，增加同學(xué)之間的互動(dòng)現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性與自尊心都很強(qiáng)，如果對(duì)其設(shè)計(jì)作品一味地否定或挑毛病的話會(huì)使其對(duì)專業(yè)課產(chǎn)生厭煩情緒。所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)作品時(shí)應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不能帶有教師個(gè)人的喜好。對(duì)其設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格應(yīng)予以肯定，這樣做也便于學(xué)生培養(yǎng)不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格；同時(shí)應(yīng)對(duì)其設(shè)計(jì)作品中的閃光點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)和表?yè)P(yáng)，以利于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)自信心。具體方式除了口頭激勵(lì)，還可以將優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品通過(guò)展覽定期進(jìn)行展示，通過(guò)這種方式不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的的交流與互動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀的帶動(dòng)不足的，逐步形成一個(gè)良好的、濃厚的設(shè)計(jì)氛圍。

（四）改革考核方式，強(qiáng)化應(yīng)用型園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的設(shè)計(jì)能力設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)不是單方面的，而是一種綜合應(yīng)用能力，作為應(yīng)用型本科高校園林專業(yè)的畢業(yè)生必須要掌握一定的設(shè)計(jì)能力，只有這樣才能夠獨(dú)立完成一個(gè)工程項(xiàng)目所要求的全部設(shè)計(jì)內(nèi)容，這是應(yīng)用型園林設(shè)計(jì)人才所必須達(dá)到的能力。

1.采用快速設(shè)計(jì)+圖紙的方式進(jìn)行考核根據(jù)應(yīng)用型園林設(shè)計(jì)人才的特點(diǎn)，我們改變了課程考核方式，不再通過(guò)試卷對(duì)其進(jìn)行考核，而是通過(guò)快速設(shè)計(jì)與課程設(shè)計(jì)作業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行。課程總評(píng)成績(jī)由三部分構(gòu)成，快速設(shè)計(jì)成績(jī)占50%，課程圖紙作業(yè)成績(jī)占35%，平時(shí)成績(jī)占15%。具體內(nèi)容及所占分值見表1。快速設(shè)計(jì)成績(jī)主要是由授課教師給出設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生在規(guī)定的4個(gè)小時(shí)內(nèi)快速繪制出一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案，并達(dá)到設(shè)計(jì)要求，最后，由授課教師根據(jù)其所提交的設(shè)計(jì)圖紙給出成績(jī)；課程圖紙作業(yè)是指每個(gè)學(xué)期所規(guī)定完成的4個(gè)大的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖紙，由授課教師根據(jù)其所交圖紙給出成績(jī)；平時(shí)成績(jī)包括上課出勤、回答問(wèn)題以及課后作業(yè)完成情況，其中課后作業(yè)是在每個(gè)學(xué)期開學(xué)初布置的，這個(gè)作業(yè)是一個(gè)綜合公園景觀設(shè)計(jì)作業(yè)，且是屬于課外的，要求每個(gè)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間完成。由課程教師組織協(xié)調(diào)，于每周三下午將各個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案拿到一起討論，授課教師要對(duì)每一組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行必要的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)8周的時(shí)間，將每個(gè)小組的設(shè)計(jì)成果組織到一起，做成一個(gè)PPT文件進(jìn)行匯報(bào)。具體辦法就是每一組選一名代表到講臺(tái)上將他們組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行匯報(bào)，每個(gè)組的匯報(bào)時(shí)間約十分鐘，課程教師和其他學(xué)生做評(píng)委，對(duì)每個(gè)小組所做的景觀設(shè)計(jì)方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并提出意見或建議。

2.調(diào)整課程設(shè)計(jì)的考核數(shù)量與質(zhì)量課程設(shè)計(jì)是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力的重要途徑，因此，課程設(shè)計(jì)一直是該門課程的重點(diǎn)內(nèi)容。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的了解、分析、設(shè)計(jì)、繪圖，鍛煉其分析場(chǎng)地及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。針對(duì)于這一情況，我們調(diào)整了課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求，同時(shí)增加圖紙的數(shù)量，由原來(lái)的一個(gè)課程設(shè)計(jì)一張A2圖紙，增加到2張以上A2圖紙，設(shè)計(jì)內(nèi)容也由原來(lái)只要求一個(gè)平面規(guī)劃圖、兩個(gè)透視圖，到要求增加場(chǎng)地功能分區(qū)圖、交通分析圖、視線分析圖、豎向設(shè)計(jì)圖、斷面圖以及局部景點(diǎn)祥圖，通過(guò)質(zhì)與量?jī)蓚€(gè)方面的嚴(yán)格要求，學(xué)生們的設(shè)計(jì)能力及圖紙表現(xiàn)能力均有明顯提高。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇9)

永利小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在全校進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

二、教材分析：

傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，當(dāng)然要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。《傳統(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會(huì)讓你看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。

安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會(huì)安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。以后，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就不會(huì)手忙腳亂、束手無(wú)策了。通過(guò)“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動(dòng)在線”、“拓展延伸”、“警示臺(tái)”、“天天提醒”、“知識(shí)鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，提高自己的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和生存技能，真正感悟安全的意義和價(jià)值。

環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實(shí)踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問(wèn)題入手，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過(guò)多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

三、學(xué)情分析：

因我校是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生在安全、環(huán)境方面的認(rèn)識(shí)較少，對(duì)于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。

2、中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3、通過(guò)感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞??等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

六、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(zhǎng)才干。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)小學(xué)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

9、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式的多樣化。地方課程可與國(guó)家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨(dú)開設(shè)。主要運(yùn)用觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問(wèn)、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

總之，通過(guò)地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識(shí)，并能學(xué)以致用。

地方課程——環(huán)境教育

自然美景看不夠

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)靈武。

2、知道為了保護(hù)水資源，提高水質(zhì)，必須做到的幾方面。

3、了解靈武的歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)都有哪些美麗的自然風(fēng)光。教學(xué)過(guò)程：

一、介紹現(xiàn)有的水資源，引起學(xué)生的重視。

我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長(zhǎng)，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國(guó)人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前水資源也很危險(xiǎn)。面對(duì)這越來(lái)越緊張的水資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？幾年前，濟(jì)南的泉水有很多的源頭已經(jīng)斷水了。

二、討論：你還去過(guò)靈武的哪些自然景點(diǎn)

1、學(xué)生討論：師板書：長(zhǎng)流水、高廟、棗博園、西湖。

2、思考：這都是我們家鄉(xiāng)靈武的美景，你想用什么方式來(lái)保持它的潔凈、美麗、永遠(yuǎn)年輕呢？ 生討論：

（1）可以組成一支護(hù)衛(wèi)小分隊(duì)，利用周末的時(shí)間，去收拾一些垃圾。（2）多植樹，種草，種花，使他們成為人人向往的地方。

四、聯(lián)系實(shí)際

1、面對(duì)如此美麗的自然美景，我們應(yīng)該如何把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗呢？

2、學(xué)生各自討論，也可以找你的好朋友一起討論。

3、說(shuō)說(shuō)每個(gè)人不同的想法、打算。

五、小結(jié)。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，和破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，共建一個(gè)更美好的家園。

六、實(shí)踐活動(dòng)。

1、開展一次家鄉(xiāng)美景圖片展的活動(dòng)。把自己的美好的遐想，利用自己手中的畫筆，把它描繪出來(lái)。

2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

3、以“家鄉(xiāng)的變化”為題目，寫一次寫作。

地方課程——環(huán)境教育

豐富的資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道地球上都有哪些自然資源。

2、懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展

3、做保護(hù)資源的小宣傳員。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展

三、課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們你們知道生活中都需要哪些資源嗎？

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、你發(fā)現(xiàn)同學(xué)浪費(fèi)水，浪費(fèi)電你會(huì)怎么做呢？

校園節(jié)能督察隊(duì)的作用可真大啊。每天發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水，浪費(fèi)電的現(xiàn)象都及時(shí)制止。同學(xué)們也懂得了節(jié)約的重要性。2、3、4、學(xué)生自己讀課文

思考：我們身邊都有哪些資源？并說(shuō)說(shuō)對(duì)這些資源的了解。小組討論交流 師生共同總結(jié)：

三、課堂小結(jié)

我們靈武的自然資源這么豐富，我們要好好保護(hù)，做好保護(hù)資源的小宣傳員。

地方課程——環(huán)境教育

我的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗 懂得保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

懂得保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

我們的家鄉(xiāng)很美，今天讓我們共同來(lái)感受家鄉(xiāng)的美麗。

1、分小組討論我們的家鄉(xiāng)美在哪些地方？

學(xué)生交流：豐收的田野美，一幢幢的高樓大廈雄偉壯觀，小橋流水美，豐收的果園美，寬闊的馬路，川流不息的車輛更美。

2、3、說(shuō)說(shuō)環(huán)境保護(hù)的作用 美文欣賞： 學(xué)生自讀，抽生在班上讀。

三、課堂小結(jié)：

我們的家鄉(xiāng)這么美，我們能不愛我們的家鄉(xiāng)嗎？能不保護(hù)我們的家鄉(xiāng)嗎？

地方課程——環(huán)境教育

小草的微笑

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得小草是人類的朋友。

2、了解小草的作用。

3、學(xué)習(xí)小草不屈服的精神。

4、做個(gè)愛護(hù)小草的使者。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得小草是人類的朋友。

2、了解小草的作用。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都喜歡小草嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小草的文章。

1、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪些地方能看見小草。

2、學(xué)生交流。

3、小組交流有關(guān)小草的作用。

4、師生共同總結(jié)：

小草能使空氣清新。

小草能放沙塵暴。

小草還能防止水土流失。

小草還能美化環(huán)境。

是的小草的作用可真大啊。

5、學(xué)生在小組交流你生活周圍草坪的情況。

6、我們知道了小草的作用這么大，小草是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小草呢？小組討論。

7、師生總結(jié)：要做個(gè)保護(hù)小草的小使者。

三、課堂小結(jié)：

為了讓小草永遠(yuǎn)微笑，讓我們共同保護(hù)小草吧。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇10)

地方文化是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)獨(dú)特的文化傳承和表現(xiàn)形式，反映了特定地區(qū)的歷史、民俗、風(fēng)俗、習(xí)慣和藝術(shù)特色。為了更好地傳承和弘揚(yáng)地方文化，許多教育機(jī)構(gòu)紛紛推出地方文化研究教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)深入了解和研究地方文化，為學(xué)生提供全面的人文教育。

地方文化研究教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓學(xué)生理解和欣賞本地的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己文化身份的自豪感和認(rèn)同感。通過(guò)參與實(shí)地考察、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝和參與民俗活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地了解和體驗(yàn)本地文化表達(dá)形式。對(duì)于學(xué)生而言，參與地方文化研究教學(xué)計(jì)劃不僅能夠豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還能培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和社會(huì)責(zé)任感。

地方文化研究教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生將親身參與到地方文化的傳承和發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)實(shí)地考察和參觀，了解歷史文物、古建筑和傳統(tǒng)工藝品的來(lái)龍去脈。他們將參與藝術(shù)工坊，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)技能如剪紙、刺繡、陶瓷制作等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力。這樣的實(shí)踐教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生思考和動(dòng)手能力，在活動(dòng)中獲得實(shí)際的收獲。

地方文化研究教學(xué)計(jì)劃注重跨學(xué)科的融合。地方文化涉及歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)、民俗等多個(gè)學(xué)科，因此，研究地方文化需要跨學(xué)科的知識(shí)和方法。學(xué)生們將通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐，學(xué)習(xí)跨學(xué)科的知識(shí)和技能，培養(yǎng)綜合思考和綜合應(yīng)用的能力。通過(guò)與其他學(xué)科的結(jié)合，學(xué)生們能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)地方文化的內(nèi)涵，拓寬知識(shí)面和視野。

地方文化研究教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生們將分組參與實(shí)際項(xiàng)目，如組織文化展示、舉辦傳統(tǒng)藝術(shù)表演和旅游推廣活動(dòng)等。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何合作、如何分工協(xié)作、如何解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)與社區(qū)合作，學(xué)生成為社區(qū)傳統(tǒng)文化的宣傳者和傳承者，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和文化自覺(jué)。

通過(guò)地方文化研究教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們能夠更深入地了解、理解和尊重本地的傳統(tǒng)文化。他們將通過(guò)實(shí)踐和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新和表達(dá)能力，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。同時(shí)，他們也將成為地方文化傳承的守護(hù)者和貢獻(xiàn)者，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)地方文化的傳承和發(fā)展。

地方文化研究教學(xué)計(jì)劃為學(xué)生們提供了一個(gè)了解和體驗(yàn)本地文化的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和社會(huì)參與，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合思考能力和社會(huì)責(zé)任感。這不僅有助于學(xué)生們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也有助于地方文化的傳承和發(fā)展。因此，地方文化研究教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教育項(xiàng)目，其價(jià)值和意義不容忽視。

地方課教學(xué)計(jì)劃(篇11)

關(guān)鍵詞 區(qū)域產(chǎn)業(yè)；職業(yè)教育；相互滲透；專業(yè)設(shè)置

中圖分類號(hào) G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2014）17-0070-03

收稿日期：2014-04-12

作者簡(jiǎn)介：張三（1983- ），男，河南泌陽(yáng)人，臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師；吳耀（1977- ），男，浙江麗水人，浙江溫州輕工研究院主任，工美師。

基金項(xiàng)目：浙江省人力資源和社會(huì)保障科學(xué)研究課題《臺(tái)州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的互動(dòng)效應(yīng)研究》（編號(hào)：L2012

C014），主持人：張三；浙江省科協(xié)軟科學(xué)研究課題《基于先進(jìn)生產(chǎn)理念的高新技術(shù)企業(yè)培育體系研究》（編號(hào)：KX13C-22），主持人：張三。

無(wú)論在發(fā)達(dá)國(guó)家還是在發(fā)展中國(guó)家，職業(yè)教育的發(fā)展都已成為發(fā)展國(guó)民教育、提高國(guó)民素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重大舉措[1]。許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，基于本國(guó)實(shí)際情況，已經(jīng)探索出效果顯著的職業(yè)教育模式，如美國(guó)社區(qū)學(xué)院模式，德國(guó)雙元制模式，英國(guó)GNVQ模式，澳大利亞TAFE模式，新加坡的“教學(xué)工廠”等[2]。這些模式基本上都是采取與本地區(qū)產(chǎn)業(yè)深入、廣泛合作的形式。目前，我國(guó)職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，不斷地借鑒、吸收和引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)理念和模式，“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的職業(yè)教育觀念深入人心，但是在具體的教學(xué)過(guò)程中，就職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何相互融合的細(xì)節(jié)還有待進(jìn)行深入探討。

一、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其與職業(yè)教育的相互關(guān)系

區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指某一范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)空間布局在特定區(qū)域組合的結(jié)果，是指區(qū)域內(nèi)具有不同發(fā)展功能的產(chǎn)業(yè)部門之間的占有比例關(guān)系[3]。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)明顯受到本地區(qū)科技儲(chǔ)備與創(chuàng)新、人口規(guī)模與結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)體制與政策、自然資源、資金規(guī)模、需求結(jié)構(gòu)、國(guó)際貿(mào)易等因素的制約，其中客觀因素的影響較為顯著。因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)措施和社會(huì)政策對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會(huì)文明的提高具有巨大的推動(dòng)作用，同時(shí)也影響著職業(yè)教育的產(chǎn)生、演變和發(fā)展[4]。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)具有顯著的區(qū)域性特征，一般區(qū)域僅有幾個(gè)或十余個(gè)優(yōu)勢(shì)支柱產(chǎn)業(yè)，是小范圍、大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動(dòng)，而這些往往造成職業(yè)技能類型單一，但是職業(yè)技能的要求高，恰好可以與職業(yè)教育的專業(yè)性、社會(huì)分工的細(xì)致性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，職業(yè)教育的重要特點(diǎn)就在于提供具有專業(yè)技能，又有職業(yè)發(fā)展空間的高級(jí)人才。職業(yè)教育本身的行為可以理解為職業(yè)教育的實(shí)施者―學(xué)校和職業(yè)教育的受益者―企業(yè)在區(qū)域產(chǎn)業(yè)的平臺(tái)上展開的一系列活動(dòng)。職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相互滲透、相互融合程度取決于學(xué)校與企業(yè)的緊密合作程度，也決定了職業(yè)技能人才培養(yǎng)的優(yōu)劣[5]。職業(yè)教育的規(guī)模化、人性化、多樣化、區(qū)域化發(fā)展已經(jīng)成為趨勢(shì)，職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密融合已經(jīng)成為關(guān)鍵。

職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有緊密的聯(lián)動(dòng)性和互動(dòng)性。職業(yè)教育為區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才和智力支持，區(qū)域產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，為職業(yè)教育的發(fā)展提供肥沃土壤。職業(yè)教育具有區(qū)域性、職業(yè)性和高教性特征，而且區(qū)域性是其最為顯著的特征之一，因此職業(yè)教育提供的多為區(qū)域產(chǎn)業(yè)一線的高級(jí)技能型人才，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍[6]。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)因素中，人才的價(jià)值越來(lái)越顯著，如果二者之間的關(guān)系處理合適得當(dāng)，就能夠形成良性循環(huán)。由于各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展?fàn)顩r的不均衡性，職業(yè)教育模式必定會(huì)有所不同。無(wú)論是何種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，無(wú)論是在什么經(jīng)濟(jì)區(qū)域，無(wú)論是何種職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，二者只有相互融合、相互滲透，職業(yè)教育才能成為提高一個(gè)地區(qū)勞動(dòng)生產(chǎn)率和該地區(qū)整體職業(yè)素質(zhì)水平的最為有效的方式。

二、職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相互滲透

職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)融合途徑見圖1。

（一）學(xué)校發(fā)展定位

職業(yè)院校作為地方性高校，發(fā)展定位有其特殊性，應(yīng)立足打造本地特色，服務(wù)地方，謀劃發(fā)展。其發(fā)展必須立足于本地區(qū)域產(chǎn)業(yè)，面向本地經(jīng)濟(jì)在相關(guān)科技和技能領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略需求及社會(huì)文化的需求，不斷引領(lǐng)本地區(qū)職業(yè)技能的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。例如，某地職業(yè)院校的發(fā)展定位為“高教性、職教性、地方性”，高教性指明了辦學(xué)層次，職教性明確了業(yè)務(wù)范圍，地方性表達(dá)了服務(wù)對(duì)象。

（二）專業(yè)設(shè)置

職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置要以本地的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、就業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)綜合考慮專業(yè)設(shè)置[7]。目前，全國(guó)各區(qū)域都處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、升級(jí)換代階段，各地都在根據(jù)本地的自然資源、科技水平、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、社會(huì)環(huán)境等實(shí)際情況，因地制宜地規(guī)劃適合本地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。職業(yè)院校必須切實(shí)做好對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的分析，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與本地經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)。同時(shí)，專業(yè)口徑要與本地區(qū)社會(huì)職業(yè)分工情況相適應(yīng)。各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生產(chǎn)技術(shù)水平不平衡，即使在同一地區(qū)，不同行業(yè)社會(huì)分工程度和勞動(dòng)組織形式也存在著較大差異，因此，專業(yè)設(shè)置應(yīng)當(dāng)有一定的靈活性和適應(yīng)性，以滿足不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同產(chǎn)業(yè)的具體要求。例如，東部沿海某地區(qū)制造業(yè)門類齊全，目前已形成汽車、摩托車及配件、醫(yī)藥化工、家用電器等“5+1”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。職業(yè)院校就要根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)以機(jī)電工程專業(yè)為通用主導(dǎo)專業(yè)，分設(shè)數(shù)控、模具、縫紉、汽車等本地特色專業(yè)，以匹配區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）課程教學(xué)計(jì)劃

課程教學(xué)計(jì)劃是專業(yè)課程設(shè)置的整體規(guī)劃，規(guī)定不同課程之間相互結(jié)合方式，課程教學(xué)計(jì)劃要體現(xiàn)本地產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)。例如，某職業(yè)學(xué)校根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)開設(shè)汽車專業(yè)，涉及汽車的制造生產(chǎn)、質(zhì)量管理、保養(yǎng)維修、營(yíng)銷管理、售后服務(wù)等多個(gè)方向，如果本地區(qū)具有產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化的汽車制造業(yè)生產(chǎn)線，課程教學(xué)計(jì)劃則偏重高技能生產(chǎn)型人才的培養(yǎng)；如果本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，居民汽車擁有數(shù)量大，課程教學(xué)計(jì)劃就偏重高技能維修保養(yǎng)人才的培養(yǎng)；如果本地?fù)碛辛己玫纳藤Q(mào)環(huán)境，課程教學(xué)計(jì)劃則偏重高技能管理銷售人才培養(yǎng)。

課程教學(xué)計(jì)劃也規(guī)定了不同課程的教學(xué)要求及其所占比例，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校開設(shè)專業(yè)課程的順序及課時(shí)分配，并對(duì)各個(gè)學(xué)期、學(xué)年、假期等時(shí)間進(jìn)行劃分。因此，課程教學(xué)計(jì)劃也需要根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理安排，如某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有多個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，在制定課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，本地的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)應(yīng)該優(yōu)先安排，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的特點(diǎn)合理安排課程順序并分配足夠的教學(xué)時(shí)間，特別是根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的管理方式實(shí)行教學(xué)管理。

（四）課堂教學(xué)內(nèi)容

要認(rèn)真分析課程教學(xué)計(jì)劃和本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，合理選擇和組織教學(xué)內(nèi)容并把本地經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)滲透到課堂教學(xué)內(nèi)容中。如模具設(shè)計(jì)制造業(yè)已經(jīng)成為本地的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，相應(yīng)專業(yè)的課堂教學(xué)內(nèi)容中就應(yīng)該體現(xiàn)這一優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，使用真實(shí)的企業(yè)產(chǎn)品案例作為講解的基本載體，任課教師在安排具體教學(xué)內(nèi)容時(shí)就應(yīng)參考產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷、維修服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)一線高級(jí)技術(shù)人員的意見，把最真實(shí)產(chǎn)品全部生命周期內(nèi)的相關(guān)基本知識(shí)、基礎(chǔ)技能等融入課堂教學(xué)過(guò)程中，讓當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的細(xì)節(jié)滲透、融入到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中。而且，授課教師應(yīng)當(dāng)具備相關(guān)企業(yè)的一線生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，能把本地的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理理念潛移默化的滲透到教學(xué)中。

（五）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是指按照培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的、有組織地引導(dǎo)和安排學(xué)生深入實(shí)際企業(yè)、深入社會(huì)活動(dòng)來(lái)提高其綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的一種教育教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)，是職業(yè)教育教學(xué)的重要組成部分，是保證教學(xué)質(zhì)量的必不可少的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)涵豐富多樣，區(qū)域產(chǎn)業(yè)向?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)滲透、融合的方式也是豐富多樣的，現(xiàn)在大部分學(xué)校進(jìn)行的工學(xué)結(jié)合、校企合作、綜合實(shí)訓(xùn)等都是以區(qū)域產(chǎn)業(yè)向職業(yè)教育滲透為核心，緊密圍繞實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施的。

職業(yè)學(xué)校通過(guò)具體詳細(xì)的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相互融合、相互滲透，使得職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)一體化、協(xié)同化、同步化發(fā)展，也是實(shí)現(xiàn)高級(jí)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效渠道。

參考文獻(xiàn)：

[1]張振元。試論現(xiàn)代國(guó)民教育的價(jià)值取向―兼論職業(yè)學(xué)校教育的價(jià)值追求[J].職教論壇，2011（10）：12-15.

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Analysis on Mutual Penetration of Regional Industry and Vocational Education

ZHANG San1，2， WU Yao3

（1.Taizhou Vocational and Technical College， Taizhou Zhejiang 318000； 2.Materials Science and Chinese Academy of Sciences Institute of Optoelectronic Technology University， Beijing 101408； 3.Institute of Light Industry of Wenzhou， Wenzhou Zhejiang 325003， China）

Abstract Vocational education can provide personnel and intellectual support for regional industrial development， regional industry is the basis of development of vocational education. Close combination of the two， and mutual penetration through the development of positioning vocational institutions， professional setting， lesson plans， teaching content and practice teaching to achieve， and ultimately vocational education and regional industrial integration， collaborative， synchronous development.

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的8篇《地方課程教學(xué)計(jì)劃范文》，能夠給予您一定的參考與啟發(fā)，是的價(jià)值所在。

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最新一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合十五篇)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“最新一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合十五篇)”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為現(xiàn)代人，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟，就必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。而一天的時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常寶貴的，如何有效的利用一天的時(shí)間，成為了我們必須面對(duì)的問(wèn)題。因此，制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。

早起：

早起是成功人士的第一步，因?yàn)樵缙鹂梢宰屔眢w和大腦從昨天的疲勞中恢復(fù)過(guò)來(lái)，能夠更加清晰地思考問(wèn)題。早起后可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，增加身體的新陳代謝，使自己充滿精力。建議起床時(shí)間在6點(diǎn)左右。

讀書：

早起后，可以先進(jìn)行十幾分鐘的讀書。讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，也可以打開思路，開闊眼界。每天讀書可以調(diào)整自己的心態(tài)，更加深刻的理解生活和工作。至少讀書30分鐘。

復(fù)習(xí)：

在學(xué)校期間，老師會(huì)教我們很多知識(shí)，但是知識(shí)點(diǎn)繁多，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生遺忘。因此，每天要進(jìn)行10分鐘的復(fù)習(xí)，以保持對(duì)學(xué)校知識(shí)的掌握。只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己在職場(chǎng)上有更高的競(jìng)爭(zhēng)力。

工作：

進(jìn)入職場(chǎng)后，我們要以工作為主要任務(wù)。每天要對(duì)自己的工作進(jìn)行規(guī)劃和安排，明確每個(gè)工作的時(shí)間和重要性，提高工作效率。每天工作結(jié)束后，最好可以寫一篇工作總結(jié)，以便更好地掌握自己的工作動(dòng)態(tài)。

學(xué)習(xí)新知識(shí)：

職場(chǎng)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的地方，必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中勝出。每天要安排一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以便更新和提高自己的職業(yè)技能。

鍛煉身體：

職場(chǎng)人士經(jīng)常會(huì)感到身體疲勞和壓力。因此，每天要安排一定的時(shí)間進(jìn)行鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，改善自己的身體健康狀況。想要在職場(chǎng)上擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也要保持競(jìng)爭(zhēng)力。

看書：

晚上是休息放松的時(shí)間，但我們也可以利用這段時(shí)間看看書?？磿梢允刮覀兎潘尚那?，同時(shí)也可以讓我們?cè)谛菹⒅袑W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。建議看書時(shí)間至少半個(gè)小時(shí)，讓自己進(jìn)入一個(gè)舒適的狀態(tài)。

總結(jié)：

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不是為了讓自己變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，而是要讓自己能夠不斷提高自己的能力，不斷成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓我們?cè)诼殘?chǎng)上有更廣闊的發(fā)展空間，可以讓我們變得更加優(yōu)秀。因此，無(wú)論什么階段，我們都要謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的重要性，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

作為一名學(xué)生，制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。仔細(xì)安排自己的時(shí)間，可以幫助我們充分利用每一天的時(shí)間，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是我個(gè)人的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃。

早上6:00-7:00：晨練

早晨是一天中最美好的時(shí)光，也是一天中最適合鍛煉身體的時(shí)段。每天早上我都會(huì)進(jìn)行晨練，這有助于提高我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)我克服困難的耐力和毅力。我的晨練包括跑步、拉伸、俯臥撐、仰臥起坐等。這個(gè)時(shí)段的運(yùn)動(dòng)能讓我感到精力充沛，準(zhǔn)備好開始新的一天。

早上7:00-8:00：早餐與看書

早餐是一天中最重要的一頓飯，它能夠?yàn)槲覀兲峁┠芰亢宛B(yǎng)分，讓我們開始一天的工作和學(xué)習(xí)。我通常會(huì)在早餐的時(shí)候看一些書，例如英語(yǔ)閱讀材料或者其他有趣的書籍，這可以讓我保持閱讀的習(xí)慣，提高自己的技能，并且也能讓我在悠閑的早晨里學(xué)得更加輕松自在。

上午8:00-12:00：學(xué)習(xí)時(shí)間

上午是我一天中最流暢的時(shí)段，我通常會(huì)把大部分的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)將要學(xué)習(xí)的任務(wù)列成清單，按重要程度來(lái)排序，這有助于我集中精力，準(zhǔn)確地完成每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。我會(huì)先處理最重要的任務(wù)，因?yàn)檫@可以讓我更加有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我喜歡使用筆記本來(lái)記錄自己的筆記和想法，這可以幫助我更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。

中午12:00-13:00：午餐和休息

在一上午的工作和學(xué)習(xí)后，午餐時(shí)間是我放松和充電的時(shí)候。我會(huì)根據(jù)飲食平衡原則選擇營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，包括蛋白質(zhì)、碳水化合物和必要的脂肪。準(zhǔn)備或是外買都可以。有時(shí)候我會(huì)和朋友一同用餐，這可以讓我和朋友們保持聯(lián)系，放松自己的同時(shí)也讓自己更愉快。

下午13:00-17:00：學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間

在上午的緊張學(xué)習(xí)之后，下午是我調(diào)整自己心態(tài)的時(shí)候。我喜歡利用這個(gè)時(shí)候讀一些輕松的書，放松自己的心情，消除一些壓力。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的科目，例如計(jì)算機(jī)編程、外語(yǔ)學(xué)習(xí)等等。如果有時(shí)候有意外事件和事情處理，我也會(huì)留出時(shí)間，這有利于我及時(shí)地解決各種問(wèn)題。

晚上17:00-19:00：晚餐和家庭作息

晚餐時(shí)間是我和家人一起聚餐的時(shí)候，我們會(huì)一起享受美食，聊聊天，一起度過(guò)歡快的時(shí)光。此時(shí)我會(huì)把電子設(shè)備關(guān)掉，回歸傳統(tǒng)的和家人一起回門的日子，增加與家人的感情交流和情感溝通。在晚上的時(shí)間我會(huì)處理生活中的瑣碎事務(wù)，如果有時(shí)間的話還會(huì)看看電視或播放器上的電影或電視劇。

晚上19:00-22:00：學(xué)習(xí)時(shí)間

晚上是我學(xué)習(xí)時(shí)間的最后時(shí)段，我通常會(huì)利用這個(gè)時(shí)間來(lái)完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)。晚上的家庭環(huán)境相對(duì)較為安靜，我可以更加集中精力完成一些重要的思考和研究。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)和同學(xué)or朋友中學(xué)習(xí)一起進(jìn)行，互相討論并互相推動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)睡前看看一些英語(yǔ)影片和新聞報(bào)道，讓自己對(duì)新知識(shí)有更深層次的理解，也慢慢培養(yǎng)讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

晚上22:00-23:00：準(zhǔn)備睡眠

最后一個(gè)小時(shí)是我用來(lái)放松和準(zhǔn)備睡覺(jué)的最后時(shí)間。我會(huì)先關(guān)掉所有電子設(shè)備，然后進(jìn)行一些放松的活動(dòng)，例如泡個(gè)熱水澡、聽聽輕音樂(lè)或者讀一本書來(lái)放松自己的疲勞。安排充足的睡眠時(shí)間，可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，讓我們更加快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

總之，制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常好的習(xí)慣，可以讓我們充分利用時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率，讓我們感到更愉快、更高效、更健康。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個(gè)人需要自己來(lái)制定的，選出對(duì)自己最合適的方式來(lái)讓學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩、富有成效。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間安排是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾糠帧Ｒ粋€(gè)好的時(shí)間安排可以讓我們的生活變得更加有效率和充實(shí)。學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人都必須面對(duì)的任務(wù)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也能讓我們更加高效地完成學(xué)業(yè)。在這篇文章中，我將分享我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供一些關(guān)于如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的實(shí)用建議。

我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃通常分為三個(gè)部分：早上、下午和晚上。我通常會(huì)在早上開始我的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X(jué)得早上比較容易集中注意力。下午我通常只會(huì)復(fù)習(xí)和休息，晚上則是我的重點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間。

早上：

早上我會(huì)先洗漱，然后準(zhǔn)備吃早餐。在吃早餐的同時(shí)，我會(huì)做一些簡(jiǎn)單的早操來(lái)幫助我醒來(lái)。接著我就開始學(xué)習(xí)。我會(huì)先完成一些比較輕松的任務(wù)，比如看看新聞、閱讀電子書、聽聽英語(yǔ)材料等，這些內(nèi)容能夠幫我快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著我會(huì)開始處理今天的任務(wù)清單，計(jì)劃今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。這份任務(wù)清單會(huì)包括我今天需要學(xué)習(xí)的所有科目和任務(wù)，以及完成它們所需要的時(shí)間?？紤]到假日休息的情況，我通常將學(xué)習(xí)時(shí)間顛倒，即更多的時(shí)間分配在周日中。

下午：

下午是我對(duì)學(xué)校所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)的時(shí)候。我會(huì)隨機(jī)抽出幾個(gè)科目進(jìn)行自我檢測(cè)，看看是否理解透徹，還會(huì)將之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行筆記整理，記錄下自己不懂或難以理解的問(wèn)題。下午還是我復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的課程的時(shí)間，不管是老師布置了作業(yè)或是復(fù)習(xí)資料，我都盡可能的學(xué)習(xí)完它們。如果還有時(shí)間的話，我會(huì)進(jìn)行一些自主框架的閱讀，在閱讀之前，我會(huì)將閱讀材料進(jìn)行分類，將其中有用的信息以及想要了解的信息先嘗試整理好，之后在閱讀過(guò)程中，我會(huì)將有用的信息逐個(gè)記錄下來(lái)，便于以后的記憶。

晚上：

晚上是我的重點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)候，我通常會(huì)選擇復(fù)習(xí)比較難的科目或是需要記憶很多內(nèi)容的科目。我會(huì)花一些時(shí)間來(lái)背誦公式、單詞和定義等，同時(shí)，我也會(huì)不時(shí)地檢查自己的理解水平，到底有多少內(nèi)容已經(jīng)掌握。最后，我會(huì)嘗試一些考試模擬題，以檢驗(yàn)自己的掌握情況。如果完成了預(yù)期的任務(wù)，我會(huì)允許自己進(jìn)行一些輕松的娛樂(lè)活動(dòng)，比如看一部有趣的電影或是和朋友聊天。

這是我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然有些時(shí)間是固定的（如上學(xué)和放學(xué)），同時(shí)也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以下是一些關(guān)于如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的建議：

計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，確定自己需要完成的任務(wù)和目標(biāo)。

盡量讓自己每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)至少一段時(shí)間，不要出現(xiàn)跨度很大、經(jīng)常斷片的情況。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，嘗試找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，并堅(jiān)持下去。

記錄自己學(xué)習(xí)的進(jìn)展和不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

最后，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們更加高效地完成學(xué)業(yè)，但是我們也需要注意合理規(guī)劃和分配自己的時(shí)間，以保持充足的身體和精神狀態(tài)，抵御繁雜瑣碎的生活干擾，積極投身學(xué)習(xí)。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們無(wú)法避免的任務(wù)。然而，僅僅忙于完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要制定一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高學(xué)習(xí)效率并豐富自己的知識(shí)。以下是我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助我更加充分地利用時(shí)間，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

早晨（7:00-8:30）

早起并不僅僅是一種良好的習(xí)慣，同時(shí)也有助于身體健康和學(xué)習(xí)效率。因此，我通常會(huì)在7點(diǎn)左右起床，然后沿著校園里的小徑散步10-15分鐘以緩解疲勞和焦慮感。接著，我會(huì)使用30分鐘的時(shí)間來(lái)瞄一眼當(dāng)天的課程表和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保自己準(zhǔn)備充分、計(jì)劃合理。此外，如果有時(shí)間，我會(huì)在這段時(shí)間里進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)或者瑜伽，以提高身體素質(zhì)和靈活性。

上午（9:00-12:00）

上午是我最能集中注意力的時(shí)間段，因此我通常會(huì)安排一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課程或者自習(xí)時(shí)間段來(lái)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。在上午的第一個(gè)小時(shí)中，我主要會(huì)聽老師的講解，并在筆記本上做好相關(guān)的筆記。而在接下來(lái)的2個(gè)小時(shí)里，我會(huì)更加注重自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀資料、解題、討論等方式來(lái)鞏固相關(guān)知識(shí)，為下午的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。在這一階段中，我會(huì)注意間隔休息、保護(hù)視力，保證自己的注意力保持在最佳狀態(tài)。

午餐（12:00-14:00）

午餐時(shí)間通常是放松身心的好時(shí)刻。在這段時(shí)間里，我會(huì)和好友們一起聊天，吃飯、散步或玩一些休閑游戲，以緩解上午的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)下午的挑戰(zhàn)。但同時(shí)，我也會(huì)在這段時(shí)間里回顧上午的學(xué)習(xí)成果，思考自己的不足和需要加強(qiáng)的地方，以便下午針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和心態(tài)。

下午（14:00-17:00）

下午的時(shí)光相對(duì)于上午要輕松一些，因此我通常會(huì)安排一些輕松有趣的活動(dòng)來(lái)提升自己的心情。在這一階段中，我可能會(huì)聽一些非必修課的講座或者報(bào)名一些興趣社團(tuán)來(lái)進(jìn)行自我拓展。當(dāng)然在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)安排一些對(duì)我來(lái)說(shuō)相對(duì)較輕松的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行理解和記憶。同時(shí)，在這一階段我也會(huì)對(duì)上午學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。

晚上（18:00-22:30）

晚上是我最弱的時(shí)間段，但也是我最能充分利用時(shí)間的時(shí)段。因此，在這個(gè)時(shí)間段中，我通常會(huì)安排一些學(xué)習(xí)效益不錯(cuò)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行鉆研。比如說(shuō)，我會(huì)閱讀一些好書、學(xué)習(xí)一些新的技能、進(jìn)行編程等等，以鍛煉自己的自學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)然，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)也要注意保持良好的作息習(xí)慣，控制學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)度和質(zhì)量，并合理分配休息時(shí)間，讓自己在保證充足睡眠的同時(shí)避免焦慮和疲勞。

綜上所述，一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能幫助我們達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，更能讓我們更好地調(diào)節(jié)人生節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率和心理素質(zhì)。當(dāng)然，這只是我一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，適合我自己的習(xí)慣和需求。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)需要，只有制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行它，才能讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉悅，為未來(lái)的發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

高效的學(xué)習(xí)是現(xiàn)代學(xué)生所必須掌握的技能之一。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們的日程表已經(jīng)被填滿了各種各樣的事情，其中包括工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交活動(dòng)等。因此，合理安排時(shí)間并制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。在本文中，我們將探討如何制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃并保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

首先，我們需要了解什么是有效的學(xué)習(xí)。有效的學(xué)習(xí)不僅包括了課堂上的學(xué)習(xí)，還包括了自主學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的時(shí)間。為了確保學(xué)習(xí)的有效性，我們需要制定一個(gè)明確的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是一些實(shí)用的建議：

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和資源，并檢查我們是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。假設(shè)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)一場(chǎng)考試，那么我們需要了解考試的內(nèi)容和難度，制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，并根據(jù)我們的進(jìn)度調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常關(guān)鍵的一步。我們需要規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，并將這些任務(wù)分配到每個(gè)時(shí)間段。例如，我們可以將學(xué)習(xí)時(shí)間分配為每天早上和晚上兩個(gè)小時(shí)，而上午和下午可以用來(lái)完成其他工作。此外，我們可以使用一些簡(jiǎn)單但有效的工具來(lái)幫助我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如時(shí)間表和提醒器。

創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

創(chuàng)造一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的環(huán)境也是學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要一環(huán)。首先，我們需要選擇一個(gè)適合學(xué)習(xí)的地方，例如靜謐的圖書館，寬敞的房間或者是有助于放松和集中注意力的環(huán)境。此外，我們還需要消除任何可能干擾我們學(xué)習(xí)的因素，如手機(jī)，電視或社交媒體等。

充分休息

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包括充分的休息時(shí)間。因?yàn)槲覀兊纳眢w和精神需要一定的時(shí)間來(lái)恢復(fù)，這樣才能保持學(xué)習(xí)的效率。我們可以在學(xué)習(xí)時(shí)間之間安排短暫的休息時(shí)間，或在學(xué)習(xí)結(jié)束后安排一些放松和娛樂(lè)的活動(dòng)來(lái)幫助我們恢復(fù)能量。

結(jié)論

制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們最大程度地利用時(shí)間和資源，有效地實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，要獲得高效的學(xué)習(xí)，我們必須遵循一些基本的原則，如制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及合理安排休息時(shí)間。只有掌握這些技巧，我們才能更加輕松地應(yīng)對(duì)繁忙的學(xué)習(xí)生活。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)，是人類進(jìn)步的源泉，也是人類達(dá)成夢(mèng)想的重要途徑。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人必備的技能和素養(yǎng)。但是，學(xué)習(xí)需要一定的計(jì)劃、安排和行動(dòng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我提升、自我成長(zhǎng)和自我完善。因此，我制定了一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹耙惶鞂W(xué)習(xí)計(jì)劃”，幫助自己更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

早上六點(diǎn)，起床鍛煉。身體是革命的本錢，只有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)生活。因此，我每天都會(huì)早起進(jìn)行一定的鍛煉，例如慢跑、游泳等，增強(qiáng)身體的耐力和活力。

七點(diǎn)，早餐。早餐是一天中最重要的一餐，也是一天中最容易被忽略的一餐。因此，我會(huì)在每天早上制定健康的早餐，例如牛奶、雞蛋等，提供足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量。

八點(diǎn)，開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間是我每天最為重要的時(shí)間，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候，我才能更多地學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、提升素質(zhì)。我會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，幫助自己更高效地學(xué)習(xí)。

十二點(diǎn)，午餐。午餐是一天中的重要能量補(bǔ)給，也是一個(gè)人精神與身體休息的時(shí)間。因此，我會(huì)每天制定健康、營(yíng)養(yǎng)的午餐，例如蔬菜、水果、魚類等，讓自己既滿足了口腹之欲，也養(yǎng)好了身體。

下午一點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，通常會(huì)比上午略長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁嘈胖挥懈冻龈嗟臅r(shí)間和精力，才能更好地掌握和學(xué)習(xí)知識(shí)、技能。因此，我會(huì)在下午把自己分配給更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如閱讀、寫作、實(shí)踐操作等。

五點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)休閑。下午的學(xué)習(xí)過(guò)后，我會(huì)安排一些運(yùn)動(dòng)休閑，例如球類運(yùn)動(dòng)、跑步等，讓自己的身體得到進(jìn)一步的放松和恢復(fù)。這個(gè)時(shí)間也是我與朋友、家人進(jìn)行社交、互動(dòng)、交流的重要時(shí)間。

七點(diǎn)，晚餐。晚餐是一天中的重要餐點(diǎn)，也是家人團(tuán)聚、社交交流的時(shí)間。因此，我會(huì)和家人或朋友共進(jìn)晚餐，分享自己的學(xué)習(xí)心得、工作經(jīng)驗(yàn)和生活感悟。

晚上八點(diǎn)，文娛時(shí)間。晚上八點(diǎn)之后，我會(huì)安排一些文娛時(shí)間，例如看電影、聽音樂(lè)、玩游戲等。雖然這個(gè)時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是也能讓自己得到一些娛樂(lè)、放松和開心的時(shí)光。

十點(diǎn)，睡前讀書。睡前是我獨(dú)立思考、反思自我的時(shí)候。因此，我會(huì)在晚上十點(diǎn)左右，安排一些讀書時(shí)間，閱讀一些優(yōu)秀的書籍、文學(xué)作品、人生哲學(xué)等，為自己的內(nèi)心世界蓄力和充能。

以上是我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)謹(jǐn)有序，堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)是一種生活方式和精神追求，只有堅(jiān)持不懈地追求和實(shí)現(xiàn)，才能為自己的人生增加更多的價(jià)值和意義。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的主要途徑。然而，在繁忙的工作和學(xué)習(xí)中，如何規(guī)劃一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃成了一個(gè)重要的問(wèn)題。下面，本文將分享一個(gè)一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠給大家提供一些參考。

早晨

早晨是身體和心理最清醒的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間。因此，我們應(yīng)該把早晨的這個(gè)黃金時(shí)間用來(lái)閱讀或完成一些重要的任務(wù)。

5:30-6:30：起床、洗漱、做早飯。

6:30-7:00：閱讀新聞或一些短篇科技文章。

7:00-8:00：進(jìn)行一些體力鍛煉或做一些冥想來(lái)保持身心健康。

上午

上午是我們完成一些重要任務(wù)的好時(shí)機(jī)，因?yàn)槿藗兊淖⒁饬途υ谶@個(gè)時(shí)段都非常集中。在這段時(shí)間內(nèi)，我們可以專注于完成一些困難的任務(wù)，如寫作業(yè)、研究新技術(shù)或者思考解決方案等。

8:00-9:00：進(jìn)行一些計(jì)劃或者查看郵件，然后開始工作。

9:00-11:00：完成一些最重要的任務(wù)。這些任務(wù)可以是你當(dāng)天最需要完成的任務(wù)或者是你需要花費(fèi)時(shí)間和精力才能完成的任務(wù)。

11:00-11:30：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如回復(fù)郵件、整理桌面等。

中午

午餐是我們補(bǔ)充能量的時(shí)間，但是我們也可以在午餐時(shí)間學(xué)習(xí)一些知識(shí)或思考一些問(wèn)題，以此更好地利用時(shí)間。

11:30-12:30：吃午飯并進(jìn)行放松?？梢赃x擇進(jìn)行一段簡(jiǎn)短的冥想、散步或者玩一些游戲。

下午

下午可能是我們的注意力會(huì)稍有下降的時(shí)間段，但是我們可以通過(guò)做一些簡(jiǎn)單易懂的任務(wù)來(lái)增強(qiáng)注意力，比如回復(fù)郵件或者整理文檔等。此外，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，如學(xué)習(xí)一門新的技能，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

12:30-13:00：查看郵件和進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。

13:00-15:00：學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，如學(xué)習(xí)新的軟件、語(yǔ)言或技能。這個(gè)時(shí)間段還可以進(jìn)行小組討論或者參加一些在線課程。

15:00-15:30：進(jìn)行簡(jiǎn)單的任務(wù)或者休息一下。

傍晚

傍晚是我們的精力開始恢復(fù)的時(shí)間，可以進(jìn)行一些發(fā)散性的思考活動(dòng)，如看電影、聽音樂(lè)等。

15:30-17:00：進(jìn)行一些輕松愉快的活動(dòng)，如看電影、健身、洗澡、聽音樂(lè)等。

17:00-17:30：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。

晚上

晚上是我們頭天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容被鞏固的時(shí)間，也是進(jìn)行思考和計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。

17:30-18:30：吃晚飯并休息一下。

18:30-20:00：鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，可以進(jìn)行復(fù)習(xí)或者總結(jié)。另外，可以進(jìn)行一些網(wǎng)絡(luò)研究，如了解新技術(shù)或者找到新的讀物來(lái)閱讀。

20:00-21:00：進(jìn)行一些放松的活動(dòng)，如看電視、聊天或者玩游戲等。

21:00-22:00：進(jìn)行一些計(jì)劃和思考，可以規(guī)劃明天或未來(lái)的一些目標(biāo)，并思考如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

晚間

晚間是我們固定的休息時(shí)間，盡管在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)也是可能的，但是為了保證睡眠和身體健康，建議晚間盡量放松，保證優(yōu)質(zhì)的睡眠。

22:00-22:30：洗漱準(zhǔn)備睡覺(jué)，放下手機(jī)。

22:30-5:30：睡眠時(shí)間。

結(jié)語(yǔ)

上述一天學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要目的是幫助我們更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，每個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，特別是根據(jù)自己的工作和生活規(guī)律來(lái)考慮。只要我們能夠找到合適的時(shí)間和方法，就可以更有效地完成學(xué)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

每個(gè)人都希望自己能夠有一個(gè)高效、有價(jià)值的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃而言，并不是僅僅是把任務(wù)羅列一下就可以了，關(guān)鍵還是需要合理規(guī)劃時(shí)間，使自己的學(xué)習(xí)時(shí)間得到充分利用，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。以下為大家介紹一下一天學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助大家更好、更有意義地度過(guò)每一天。

早晨：5:00-7:00

早晨是人一天中比較珍貴的時(shí)段，同時(shí)也是人體生理周期較為活躍的時(shí)段。因此，要充分利用這個(gè)時(shí)間段，使自己的學(xué)習(xí)效果更加高效。建議起床時(shí)間在5點(diǎn)左右，進(jìn)行一些伸展操、呼吸操等活動(dòng)，增強(qiáng)身體的柔韌性和健康程度。然后，可以做些簡(jiǎn)單的閱讀或聽收音機(jī)來(lái)點(diǎn)醒自己的思維，幫助自己保持清醒，并調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性。相信這樣一個(gè)充實(shí)的早晨，會(huì)讓自己變得煥然一新。

上午：7:00-12:00

上午是人一天中的黃金時(shí)間，許多人在這段時(shí)間會(huì)比其他時(shí)間更加專注、有動(dòng)力。因此，為了得到更多的時(shí)間和空間，這是一個(gè)特別適合學(xué)習(xí)、工作等活動(dòng)的時(shí)段。在這段時(shí)間里，可以安排一些實(shí)質(zhì)性的事情，比如看書、寫作業(yè)、制定計(jì)劃等。同時(shí)，如果能夠把這段時(shí)間分為幾個(gè)小時(shí)間段，也就是進(jìn)行時(shí)間管理，會(huì)使自己更有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。還可以喝口茶或咖啡來(lái)刺激自己，這個(gè)時(shí)間段一定要充分利用，因?yàn)槊糠昼姸际菍氋F的。

午餐：12:00-13:00

午餐時(shí)間是一個(gè)休息的時(shí)段。在這個(gè)時(shí)間段里，可以邊吃飯邊進(jìn)行輕松的讀一些書、玩些游戲、聽些音樂(lè)或者聊天等活動(dòng)來(lái)放松自己。有時(shí)候，也可以和朋友一起去商場(chǎng)走走，或者到陽(yáng)臺(tái)曬曬太陽(yáng)放松一下眼睛，以達(dá)到調(diào)節(jié)心態(tài)、休息身體的效果。

下午：13:00-18:00

下午的時(shí)間，不同人的精力狀態(tài)和效率也大不相同。如果你是一個(gè)喜歡安排休息時(shí)間的人，可以在下午的時(shí)間安排一些休息活動(dòng)，比如打盹兒、伸懶腰等，以維持自己的精力狀態(tài)。如果你是一個(gè)比較喜歡工作的人，可以在下午的時(shí)間安排一些工作任務(wù)，比如制定計(jì)劃、整理資料等。如果你是一個(gè)比較喜歡學(xué)習(xí)的人，可以在下午的時(shí)間里安排一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如看書、聽講座、拓展知識(shí)等?？傊挛鐣r(shí)間更多的是需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行合理安排，從而達(dá)到更好的效果和更加有回報(bào)的效果。

晚餐時(shí)間：18:00-19:00

晚餐時(shí)間也是一個(gè)較為休息的時(shí)段，這個(gè)時(shí)候可以和家人一起吃飯、談天，放松自己的身心，共同分享當(dāng)天的所見所聞。

晚上時(shí)間：19:00-22:00

晚上是一個(gè)比較適合進(jìn)行娛樂(lè)、放松的時(shí)間段。比如看電視、看電影或者進(jìn)行一些輕松愉快的活動(dòng)。當(dāng)然，如果你仍有精力、想著要學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)作等，那么這個(gè)時(shí)間段也是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)間段。但是，有些人會(huì)因此而熬夜，必須要注意時(shí)間分配，不要過(guò)度熬夜，以免對(duì)身體造成不良的影響。

睡前：22:00-23:00

睡前時(shí)間，建議好好休息一下，這樣可以讓身體有充足的時(shí)間進(jìn)行恢復(fù)，以便更好地迎接明天的挑戰(zhàn)?？梢赃M(jìn)行一些冥想、放松活動(dòng)，或讀一本輕松愉快的小說(shuō)等等。這樣，不僅可以為明天充電，還可以為自己保持健康、放松的狀態(tài)，使自己具備更高效的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：

以上是一天學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容，可以看出，一天的時(shí)間是非常寶貴的，每個(gè)時(shí)間段的安排都要考慮自己的實(shí)際情況和心理需要，讓自己更加快樂(lè)、健康、充實(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不需強(qiáng)求于完成時(shí)間，而是要根據(jù)自己的實(shí)際執(zhí)行情況，進(jìn)行合理時(shí)間分配和時(shí)間規(guī)劃。建議，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)踐，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，這對(duì)個(gè)人教育、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)都有著積極的作用。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

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我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃：

洗臉?biāo)⒀馈缱x背誦—課堂聽講—課后復(fù)習(xí)—完成作業(yè)—課前預(yù)習(xí)

課前我們應(yīng)該怎么做？

1、要提前預(yù)習(xí)，先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)預(yù)習(xí)找出不懂的東西，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；

2、了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在書上作不同的標(biāo)記。重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“**”，有疑問(wèn)的地方在文字下面畫“——”，并在寫上“？”等；3、

4、不懂的地方查字典、查資料、上網(wǎng)尋找答案；

5、仍不會(huì)的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

課堂上我們應(yīng)該怎么做？1、

2、上課集中精力、認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記；3、上課不做小動(dòng)作，不交頭接耳，不東張西望；4、勤于思考，勇于提問(wèn)，積極回答；5、遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)。課后我們應(yīng)該怎么做？1、

2、先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)；

3、對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句段

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為了一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。無(wú)論是在職場(chǎng)還是日常生活中，學(xué)習(xí)都是一件必須的事情。因此，如何制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也成為了許多人關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文將詳細(xì)介紹一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓讀者更好地認(rèn)識(shí)如何合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率。

早晨計(jì)劃

早晨時(shí)間通常是人們最為清醒、狀態(tài)最佳的時(shí)間。因此，早晨也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)間，建議在這個(gè)時(shí)間段完成一些難度較大或需要集中思維的學(xué)習(xí)任務(wù)。

首先，可以安排15到30分鐘的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可以是晨跑、晨練等形式。這能夠讓身體得到充分鍛煉，增加心肺功能、提高免疫力。然后，可以在飲茶或咖啡的同時(shí)，看一些與自己專業(yè)相關(guān)的新聞、留意行業(yè)動(dòng)向。這樣不僅能夠了解最新的技術(shù)、觀點(diǎn)，還能夠讓自己更快地適應(yīng)行業(yè)變化。

上午計(jì)劃

上午時(shí)段比較適合處理一些待辦事宜，或者進(jìn)行一些小規(guī)模的學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)時(shí)段應(yīng)該安排一些靈活性較高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意不要讓一些小任務(wù)占用太多的時(shí)間，導(dǎo)致重要的任務(wù)無(wú)法完成。

建議在上午安排查閱相關(guān)的專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)論文或者編寫筆記等活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠讓自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，上午也可以安排郵件回復(fù)、咨詢客戶等一些工作上的事務(wù)。這些事務(wù)都能夠通過(guò)電子郵件或者電話咨詢的方式完成，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成太大的干擾。

午餐時(shí)間

午餐時(shí)間通常是人們享受美食的時(shí)間，同時(shí)也是大家放松一下、聊聊天的時(shí)刻。然而，這段時(shí)間還可以更好的利用起來(lái)，讓自己更加有效地學(xué)習(xí)和放松。

建議在午餐時(shí)段間接或直接與同事、同學(xué)、朋友等進(jìn)行交流。可以讓自己與他們關(guān)系更加密切，同時(shí)也能夠更好地了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣可以讓自己看待問(wèn)題更加全面和客觀。

下午計(jì)劃

下午時(shí)段更適合處理一些復(fù)雜的任務(wù)，例如寫作業(yè)、編寫代碼、深入學(xué)習(xí)某一個(gè)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)等。此時(shí)應(yīng)該集中自己的精力，不被其他任務(wù)干擾，并注意時(shí)間的規(guī)劃。

建議安排一些長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如編寫代碼、繪制設(shè)計(jì)圖表等。這些活動(dòng)能夠全面地運(yùn)用自己的技能，讓自己進(jìn)一步提升技術(shù)能力。同時(shí)，下午也可以安排短時(shí)長(zhǎng)、低強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如做題、背單詞等。這些活動(dòng)可以讓自己在高強(qiáng)度學(xué)習(xí)后得到更好的放松。

晚上計(jì)劃

晚上時(shí)段更適合一些輕松、舒緩的活動(dòng)，例如休息、閱讀等。這個(gè)時(shí)段的任務(wù)應(yīng)該讓自己完全放松，在繁忙的情緒和學(xué)習(xí)壓力下，努力尋找內(nèi)心的平靜。

建議在晚上適當(dāng)書寫心情日記、寫寫讀書筆記等活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)讓自己更好地了解自己，將日常生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合。 同時(shí)，在休息時(shí)間需要注意盡量減少使用手機(jī)、電腦等設(shè)備，有助于睡眠質(zhì)量的提高。

總結(jié)

以上就是一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，可以讓自己更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也會(huì)提高自己的身體健康。當(dāng)然，實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要根據(jù)自身情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。相信在有計(jì)劃的學(xué)習(xí)下，大家都能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者而言，安排一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫亓私庾约旱膶W(xué)術(shù)任務(wù)，分配工作時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。下面是一個(gè)我制定的一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便將每一天都用得更有效。

早晨

早上7點(diǎn)，我會(huì)起床，第一件事就是打開窗戶，享受一下清新的空氣，幾分鐘的伸展活動(dòng)可以使我精神飽滿，身體舒適。接下來(lái)我會(huì)留出30分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀一段啟發(fā)性的文章，這有助于我啟動(dòng)大腦，開始一天的學(xué)習(xí)。

早餐

早餐是一天中最重要的一餐，因此我要確保在繼續(xù)學(xué)習(xí)前將營(yíng)養(yǎng)注入我的身體。一般我選擇吃一些谷物、雞蛋、多汁水果、面包，少吃糖分高的食品。

上午

早上九點(diǎn)開始，我會(huì)開啟一天的學(xué)習(xí)之旅。首先我會(huì)檢查我的課表，確保我知道今天的課程安排。我每天都會(huì)花十到十五分鐘來(lái)安排我的待辦事項(xiàng)，準(zhǔn)確地記錄下我所要完成的每個(gè)任務(wù)及其截止日期。

下一步是我的早間學(xué)習(xí)，我會(huì)投入兩個(gè)小時(shí)來(lái)集中精力學(xué)習(xí)，這時(shí)我會(huì)關(guān)掉我的手機(jī)和社交媒體賬戶，防止打擾。我通常會(huì)將這段時(shí)間分配給需要最多精力的學(xué)科，例如高數(shù)或物理。

中午

在中午的時(shí)候，我通常吃一些蔬菜和水果的簡(jiǎn)單午餐，谷物也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。午餐過(guò)后，我會(huì)休息15分鐘，好好放松一下我的大腦，恢復(fù)體力。

下午

下午，我的專注和生產(chǎn)力通常會(huì)下降，因此我一般會(huì)留出這個(gè)時(shí)間來(lái)完成其他任務(wù)，例如檢查研究論文，寫一些筆記，也有時(shí)候我會(huì)閱讀一些專業(yè)書籍，提高我的專業(yè)知識(shí)。

晚上

晚上是一結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，我會(huì)安排一定時(shí)間來(lái)放松，享受一下我喜歡的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、看電影、玩游戲或跟朋友聊天。晚飯我會(huì)使用相同的健康食品選擇作為午餐，確保我的晚飯營(yíng)養(yǎng)均衡，不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和睡眠。晚上學(xué)習(xí)的時(shí)間段一般用來(lái)完成一些作業(yè)，準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)資料，并回顧今天的學(xué)習(xí)。

由此，我每天依據(jù)這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，如此規(guī)律的生活方式可以讓我保持專注，增加自律性。即使工作壓力很大，我也能擠出時(shí)間去做自己的事情，因?yàn)槲抑牢矣幸粋€(gè)有效的計(jì)劃可以幫助我平衡生活中的一切。通過(guò)這種方法不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)以及提高時(shí)間分配的技巧，使得自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠更好的實(shí)現(xiàn)。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為當(dāng)代學(xué)生，我們每天都在面臨著學(xué)業(yè)和壓力的雙重挑戰(zhàn)。在如此復(fù)雜的環(huán)境中，如何安排自己的一天成為了我們必須面對(duì)的問(wèn)題。在這篇文章中，我將為大家分享一個(gè)我自己的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，并介紹一些我個(gè)人認(rèn)為是有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

早起、鍛煉身體

我喜歡早起，并在早晨進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的身體鍛煉。這有助于促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)身體的免疫力，讓我更有精力和動(dòng)力去應(yīng)對(duì)每一天的學(xué)業(yè)。這個(gè)過(guò)程中，我通常會(huì)進(jìn)行一些基本的瑜伽動(dòng)作和體能訓(xùn)練，能夠很好地放松身體和思維，使得我更加專注于學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

每天早上我都會(huì)制定一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)計(jì)劃包括學(xué)習(xí)計(jì)劃所需時(shí)間、學(xué)習(xí)科目、掌握的知識(shí)點(diǎn)等，這樣我就可以清晰地知道一天中需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。明確的目標(biāo)和任務(wù)也有助于使我更加專注和效率高。

分配學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我通常會(huì)為每個(gè)科目分配一定的時(shí)間段，根據(jù)不同的需求來(lái)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)時(shí)間分配。比如，我會(huì)將數(shù)學(xué)和科學(xué)等重點(diǎn)科目放在上午學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)段我的專注力和思考能力更強(qiáng)。下午我通常會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)閱讀、寫作以及一些輕松淺顯的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還采取一些提高學(xué)習(xí)效率的技巧，如利用番茄工作法，每學(xué)習(xí)25分鐘就休息5分鐘，以保持精力和專注度。我也會(huì)使用一些記錄軟件或時(shí)鐘來(lái)幫助我掌握時(shí)間，確保自己在時(shí)間上的作者記錄。

合理安排休息、放松身心

在學(xué)習(xí)的間隙里，我還會(huì)利用時(shí)間進(jìn)行放松和休息。一般我會(huì)采取一些休息的方法，如閱讀、健身、聽音樂(lè)等，以充分放松身心。這樣可以幫助我有效避免學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生，同時(shí)還能讓我更加平衡和舒適地完成每一天。

總之，我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵和重要。通過(guò)以上方法，我已經(jīng)成功地提高了自己的學(xué)習(xí)效率和水平。我希望以上經(jīng)驗(yàn)也能夠幫助到大家，讓每個(gè)人都能夠擁有一個(gè)更加成功和有成果的學(xué)習(xí)生活。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

早上7點(diǎn)起床，首先進(jìn)行晨間瑜伽、打卡簽到，這可以清醒頭腦，改善身體，同時(shí)開始新一天的學(xué)習(xí)生涯。

7:30-8:30 進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，觀看英美影視劇或者新聞，提高英語(yǔ)聽力水平、鍛煉對(duì)英語(yǔ)的理解，以及應(yīng)試技巧。尤其在今天全球化的時(shí)代，學(xué)好英語(yǔ)是非常必要的。

8:30-9:30 進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，口語(yǔ)訓(xùn)練可以讓我們對(duì)于英語(yǔ)更熟練，更有自信，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)場(chǎng)合要求，可以在交流中更好展示自己。

9:30-10:30 進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法訓(xùn)練，語(yǔ)法是英語(yǔ)表達(dá)中的重要組成部分，學(xué)習(xí)和掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)的效果。

10:30-11:00 進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息活動(dòng)，可以外出散步、做適量的身體運(yùn)動(dòng)，但不要過(guò)度。

11:00-12:00 進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，將重難點(diǎn)的考點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行分析與學(xué)習(xí)，以此達(dá)到更高級(jí)的學(xué)習(xí)目的，尤其是在個(gè)人對(duì)于過(guò)去學(xué)習(xí)的難點(diǎn)部分進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，可以使自己的知識(shí)體系更加完善。

12:00-13:00 午餐，可以在樓下選擇一些健康的營(yíng)養(yǎng)餐，保證身體的營(yíng)養(yǎng)健康。

13:00-14:00 進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)充類的學(xué)習(xí)，可以選擇豐富自己的知識(shí)面，例如閱讀與新聞，歷史與文化等等，增加知識(shí)廣度，豐富內(nèi)涵。

14:00-15:00 進(jìn)行課外活動(dòng)，可以參加相應(yīng)愛好小組或者自發(fā)小組，志愿服務(wù)等等，此類活動(dòng)可以鍛煉自己的組織能力、社交能力，同時(shí)也可以增加自己的性格魅力。

15:00-16:00 進(jìn)行英語(yǔ)寫作訓(xùn)練，英語(yǔ)寫作可以錘煉自己的思考與表達(dá)能力，提高自己寫作功底，以及應(yīng)試策略，使自己在英語(yǔ)考試中更加得心應(yīng)手。

16:00-17:00 進(jìn)行文學(xué)類書籍的閱讀，閱讀文學(xué)作品可以培養(yǎng)品德情懷，理清人生方向，同時(shí)也可提高自己的閱讀水平，拓寬閱讀視野。

17:00-18:30 進(jìn)行晚飯，可以選擇特色小吃或者自己喜歡的餐館，享受舌尖上的美味之旅。

18:30-19:30 進(jìn)行音樂(lè)類學(xué)習(xí)，例如學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，試唱練習(xí)等等，可以錘煉自己的藝術(shù)氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

19:30-20:30 進(jìn)行休閑娛樂(lè)，例如看電視劇，與朋友交流等等，可以放松自己緊繃的心情，更加放松身心。

20:30-21:30 聽音樂(lè)，孤影單聽一曲來(lái)作為終結(jié)吧，一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃從清晨到深夜，雖然累了但卻不委屈，學(xué)習(xí)與生活總是需要我們?nèi)ト陶瓶?，并且?duì)其進(jìn)行調(diào)整，摸索最適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

以上便是我個(gè)人的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃。雖然只是日復(fù)一日的安排， 但這樣明確的計(jì)劃卻是我們能夠更好地從紛繁的生活當(dāng)中走出來(lái)，從繁瑣的事情中解脫出來(lái)， 最終從我們擁有的能力、機(jī)會(huì)、時(shí)空關(guān)系中去找尋到自己真正需要的東西，去發(fā)現(xiàn)自己所需要的幸福。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇14】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

每天的時(shí)間都是寶貴的，我們需要合理規(guī)劃時(shí)間，在一天內(nèi)盡可能地完成更多的任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地安排和利用時(shí)間，在緊張的學(xué)習(xí)生活中獲得更好的成績(jī)。下面是我個(gè)人的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，分享給大家參考。

早上6:30起床，進(jìn)行晨練或鍛煉身體。鍛煉身體可以使我們保持身體健康和精神愉悅，有助于全天的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)的提升。

早餐后，8:00開始學(xué)習(xí)，專注于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科目。這兩門學(xué)科是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于所有學(xué)科都有著非常重要的影響，因此需要特別的關(guān)注和練習(xí)。可以通過(guò)做習(xí)題、做題庫(kù)、看書等方式來(lái)加深理解并熟悉各種考試題型。

10:00左右休息十五分鐘。這個(gè)時(shí)間可以用來(lái)喝杯茶或其他短暫的休息，放松大腦和身體，使自己更加精神飽滿。

接下來(lái)，11:00開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)和理科。英語(yǔ)和理科是近些年來(lái)比較流行的考試科目，經(jīng)常也是一些重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)考試科目。通過(guò)看英語(yǔ)電影、聽力練習(xí)、模擬考試等方式進(jìn)行練習(xí)和鞏固掌握各種語(yǔ)言技巧和理科知識(shí)。

到了12:30左右，吃午餐。午餐時(shí)間要保證充足，避免中午時(shí)分精力不足。推薦吃些蛋白質(zhì)，如牛肉、雞肉、魚類等，還可以吃些水果和蔬菜，增加營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)保持健康。

下午1:30開始學(xué)習(xí)文科選修和體育課程，同時(shí)安排一個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間。文科選修包括歷史、地理、政治等科目，在高中階段也是較為重要的內(nèi)容。體育課程可以選擇自己感興趣的項(xiàng)目，鍛煉身體的同時(shí)還有可能能夠獲得比賽獎(jiǎng)勵(lì)。

下午4:00左右休息十五分鐘，可以喝杯水、活動(dòng)身體。這個(gè)時(shí)間既可以用來(lái)休息，也可以用來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拉伸身體或外出散步等。

4:15開始學(xué)習(xí)興趣愛好和其他科目。這個(gè)時(shí)間段可以安排自己感興趣的課程，如音樂(lè)、繪畫、舞蹈、書法等，并適時(shí)補(bǔ)習(xí)其他科目，如計(jì)算機(jī)、物理等。

7:00左右，吃晚餐。晚餐同午飯一樣要保證充足，可以吃些蛋白質(zhì)也可以吃些主食和蔬菜等健康食品，注意清淡、易消化。

晚上8:30左右進(jìn)行課外閱讀和休息時(shí)間。這個(gè)時(shí)間可以選擇閱讀自己感興趣的書籍，增加知識(shí)和擴(kuò)展視野，也可以用來(lái)休息，放松身體，緩解精神壓力，以備明天學(xué)習(xí)的精力。

10:00準(zhǔn)備入睡，避免熬夜，注意保證充足的睡眠時(shí)間，據(jù)調(diào)查，睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)有極大的影響。

以上就是我個(gè)人的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃充分利用了時(shí)間，保證了對(duì)各個(gè)方面的學(xué)科和技能進(jìn)行練習(xí)，可以提高自己的學(xué)習(xí)效率并取得更好的成績(jī)。當(dāng)然，具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃還要根據(jù)自己的個(gè)人情況而定，希望這份學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍┯杏玫膮⒖己蛦⑹尽?/p>

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇15】

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，求學(xué)教育已成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠帧２徽撌窃趯W(xué)校還是在工作中，我們都需要不斷學(xué)習(xí)并提升自己。因此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。今天，我們就來(lái)討論一下一天學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該如何制定以及如何執(zhí)行。

一、制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先需要確定自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃。我們需要明確自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，根據(jù)自身需求來(lái)確定目標(biāo)和計(jì)劃。

其次，我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間來(lái)制定計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，可以將整個(gè)一天的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干個(gè)時(shí)間段，然后分別安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。

例如，早上可以用來(lái)閱讀報(bào)紙和雜志，了解最新的動(dòng)態(tài)和時(shí)事；上午可以安排看視頻和聽課程來(lái)提升知識(shí)水平；下午可以安排復(fù)習(xí)和練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；晚上則可以看電視或休息來(lái)放松身心。

總之，根據(jù)自身情況和需要，有針對(duì)性地制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分重要的。

二、執(zhí)行一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定好一份學(xué)習(xí)計(jì)劃并不能代表任務(wù)已經(jīng)完成，還需要有執(zhí)行計(jì)劃的能力和意愿。那么，如何有效地執(zhí)行一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

首先，需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。只有明確了自己學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和計(jì)劃，才能更好地制定措施并將其推進(jìn)。

其次，需要有合理的安排時(shí)間。根據(jù)每個(gè)人的生活和工作情況，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并安排時(shí)間，確保學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)和其他安排沖突。

同時(shí)，需要強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)意識(shí)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專注力和耐心，只有當(dāng)我們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，才能獲取更多的知識(shí)和技能。

最后，還需要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有在學(xué)習(xí)中不斷地堅(jiān)持和努力，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。

總之，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，一定要時(shí)刻保持自己的積極性和耐心性，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。

結(jié)語(yǔ)

制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)定地執(zhí)行計(jì)劃，一定能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更多的進(jìn)展和收獲。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的良好習(xí)慣，為我們的學(xué)習(xí)之路鋪就更加寬廣的道路。

最新英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(合集十一篇)

在撰寫范文時(shí)，首先需要注意語(yǔ)言的流暢和清晰度。句子要通順，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，避免使用繁雜的詞匯和復(fù)雜的句式。其次，在論述觀點(diǎn)時(shí)要注重獨(dú)特性和深度?？陀^陳述事實(shí)，加入自己的思考和見解，可以使范文與眾不同，引起讀者的興趣。此外，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備也是讓范文脫穎而出的關(guān)鍵。閱讀廣泛的書籍和資料，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，可以讓范文更加豐富多樣，給讀者帶來(lái)新的見解。最后，寫作時(shí)要注意適應(yīng)不同的讀者群體。根據(jù)不同的讀者需求和背景，調(diào)整文體和語(yǔ)氣，使范文更具針對(duì)性和感染力。通過(guò)這些方法，我們的范文才能夠在眾多人中脫穎而出，留下深刻的印象。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

Topic: My Comprehensive English Learning Plan

As a non-native English speaker, I have always struggled with the language. Whether it is speaking, reading, writing, or comprehension, I have always felt that I could do better. However, I have decided to take control of my English learning and create a comprehensive plan that will help me improve in all areas. In this essay, I will outline my plan for learning English and the steps I will take to achieve my goals.

Listening:

The first area that I want to improve in is listening. To do this, I plan on watching more English movies and TV shows. This will help me to get accustomed to different accents and improve my comprehension skills. I will also start listening to English podcasts during my commute, taking note of new words and phrases and practicing their pronunciation and use.

Speaking:

Next, I want to focus on my speaking skills. Speaking is one of the most difficult areas for me, as I am often nervous and struggle to find the right words. To overcome this, I plan on finding a language partner who is a native English speaker. I will practice speaking with them regularly, asking for feedback on my pronunciation, tone, and grammar. I will also try to speak English with my friends and colleagues whenever possible.

Reading:

Reading is an area that I am already comfortable with, but I want to challenge myself by reading more complex texts. I will start by choosing books in the genres I enjoy, such as thrillers and mysteries, but with more challenging vocabulary and sentence structures. I will also read more news articles and non-fiction texts on topics that interest me.

Writing:

Finally, I want to work on my writing skills. Writing in English has always been a challenge for me, as I often struggle to find the right words and phrases. To improve in this area, I plan on writing daily journal entries in English. I will also take an online writing course to learn more about grammar and sentence structure. Additionally, I will seek out opportunities to write emails and messages in English.

In conclusion, my comprehensive English learning plan covers all aspects of the language – listening, speaking, reading, and writing. By finding ways to immerse myself in the language and practicing regularly, I am confident that I can achieve my goals and become a more proficient English speaker.

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)計(jì)劃

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)音的掌握是非常重要的一部分，因?yàn)檎Z(yǔ)音能夠決定我們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)能否被聽懂，也能決定我們對(duì)于英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)的綜合素養(yǎng)水平。因此，我制定了以下的英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)計(jì)劃：

第一步：了解英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的第一步就是了解英語(yǔ)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，其發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)也是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，所以我們需要了解并學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)（IPA）。掌握國(guó)際音標(biāo)有助于我們準(zhǔn)確地理解英語(yǔ)單詞的發(fā)音和音調(diào)，從而提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們可以通過(guò)閱讀有關(guān)英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)書籍或者在網(wǎng)上搜索相關(guān)教程來(lái)學(xué)習(xí)和了解國(guó)際音標(biāo)。

第二步：開展英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練

學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)之后，我們可以開始進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。首先，需要學(xué)會(huì)英語(yǔ)的基本發(fā)音，包括元音和輔音的發(fā)音，以及重讀和輕讀音節(jié)的區(qū)分。其次，我們可以通過(guò)模仿英語(yǔ)母語(yǔ)人士的發(fā)音來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這可以通過(guò)聽力練習(xí)和對(duì)照讀音進(jìn)行。

第三步：加強(qiáng)英語(yǔ)口音的訓(xùn)練

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是構(gòu)成英語(yǔ)口音的基本要素。在進(jìn)行口音訓(xùn)練時(shí)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)方面的訓(xùn)練。我們可以通過(guò)跟讀英語(yǔ)新聞、聽力材料和英語(yǔ)電影或者電視劇來(lái)進(jìn)行口音訓(xùn)練。同時(shí)，合理運(yùn)用口音訓(xùn)練軟件或者學(xué)習(xí)平臺(tái)也能夠幫助我們更好地掌握英語(yǔ)口音。

第四步：記憶和運(yùn)用常見的英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則

英語(yǔ)語(yǔ)音是有規(guī)律的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以記憶和掌握常見的英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則，如連讀、語(yǔ)音調(diào)和尾聲爆破等，這有助于我們迅速地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音。

總體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的部分，尤其是在英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)中，語(yǔ)音準(zhǔn)確性和清晰度都是必須掌握的基本技能。因此，我們需要在日常生活中加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)音的訓(xùn)練和掌握常見的英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則，以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)水平。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是很重要的，因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃就沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向。因此，我為自己制定了一份初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望在這學(xué)期中取得好成績(jī)。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在這學(xué)期中，我的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1. 掌握初中英語(yǔ)基本語(yǔ)法，包括句型、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等。

2. 學(xué)習(xí)初中詞匯，擴(kuò)大并鞏固詞匯量。

3. 加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫能力，提高英語(yǔ)交流能力。

4. 熟練掌握初中英語(yǔ)基本考試技能，包括閱讀理解、完形填空、聽力等。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 課堂學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論和課堂練習(xí)，掌握課堂內(nèi)容。

2. 詞匯積累：每天背誦10個(gè)生詞，并進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)。

3. 語(yǔ)法練習(xí)：每周完成老師布置的語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

4. 英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練：每周進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5. 閱讀與寫作：每天閱讀英文新聞、名著，每周寫1篇英文作文。

6. 英語(yǔ)聽力訓(xùn)練：每周進(jìn)行英語(yǔ)聽力練習(xí)，提高聽力能力。

7. 模擬考試：每月進(jìn)行1次英語(yǔ)模擬考試，提高考試水平。

三、學(xué)習(xí)方法

1. 積極思考，提高自己的思維能力。

2. 多聽多看多說(shuō)，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3. 認(rèn)真做好課堂筆記，便于復(fù)習(xí)。

4. 整理筆記，總結(jié)歸納所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

5. 多做題，增強(qiáng)練習(xí)能力。

6. 與同學(xué)互相討論，共同提高。

四、總結(jié)與展望

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了提高自己的英語(yǔ)水平，為將來(lái)更好地發(fā)展打好基礎(chǔ)。在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中，要遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。希望在這個(gè)學(xué)期中，自己能夠取得比較好的成績(jī)，相信自己可以。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的加速，英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言變得越來(lái)越重要。而對(duì)于許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，需要他們投入大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。如果你希望提高自己的英語(yǔ)水平，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加輕松有效，那么一個(gè)臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃可能對(duì)你有所幫助。

一、設(shè)定目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)之前，首先要設(shè)定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這可以幫助你更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，使你的學(xué)習(xí)過(guò)程更加有針對(duì)性和高效。你可以考慮如下問(wèn)題：

1. 你希望學(xué)好英語(yǔ)是為了什么？

2. 你的英語(yǔ)水平目前在哪個(gè)階段？

3. 你希望在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)達(dá)到哪個(gè)水平？

4. 你計(jì)劃采取哪些學(xué)習(xí)方法和策略？

二、設(shè)立時(shí)間和地點(diǎn)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要充分考慮時(shí)間和地點(diǎn)的問(wèn)題。臥室是一個(gè)舒適、私密的地方，可以成為你進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。你可以在臥室內(nèi)安裝一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和工具，制定一個(gè)符合自己的時(shí)間表，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方法和策略

在開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)之前，你應(yīng)該選擇一個(gè)或幾個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。以下是一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略：

1. 每天學(xué)習(xí)半小時(shí)以上

每天安排半小時(shí)以上進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的，這可以幫助你鞏固記憶，并且逐漸提高自己的英語(yǔ)水平。

2. 多聽、多說(shuō)

聽和說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本技能，所以你需要花費(fèi)大量的時(shí)間去聽英語(yǔ)，聽音頻，看英語(yǔ)電影和電視劇，并嘗試著說(shuō)出你所聽到的詞語(yǔ)和句子。

3. 使用學(xué)習(xí)軟件和工具

現(xiàn)今有許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和工具，這些軟件和工具可以幫助你學(xué)習(xí)詞匯、語(yǔ)法和聽力等方面的知識(shí)。使用這些軟件和工具可以使你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。

4. 經(jīng)常寫英語(yǔ)

寫作是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵技能之一，因此你需要經(jīng)常寫英語(yǔ)，可以通過(guò)寫作文、作業(yè)和日記等形式來(lái)提高自己的寫作能力。

四、學(xué)習(xí)資源

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你需要合理利用各種學(xué)習(xí)資源。以下是一些常見的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源：

1. 網(wǎng)絡(luò)資源和詞典

網(wǎng)絡(luò)資源和詞典是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可或缺的工具，可以通過(guò)各種網(wǎng)站、APP和在線詞典來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2. 電影、電視劇和廣播

觀看英語(yǔ)電影、電視劇和廣播，可以幫助你提高自己的聽力和口語(yǔ)水平。

3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

在加入語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)可以幫助你結(jié)交其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者之間的交流來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平。

總之，一個(gè)臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你更加有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以讓你享受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就。只要你認(rèn)真貫徹落實(shí)，并且堅(jiān)持不懈，相信你的英語(yǔ)水平一定會(huì)不斷提高。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

Summer English Learning Plan

Summer vacation is the best time for students to improve their English skills because they have free time and no schoolwork to worry about. With an effective summer English learning plan, students can develop their language abilities significantly. In this article, we will discuss some useful tips for creating a summer English learning plan.

1. Set goals: Before starting your summer English learning, it is essential to set specific and achievable goals. The goals could be related to grammar, vocabulary, speaking, or writing. For example, you can set goals such as learning 10 new English words every day, writing a paragraph in English every day, or having a conversation with a native speaker every week.

2. Choose interesting topics: It is crucial to choose the topics that interest you the most. Only then you will have the motivation to learn and develop your language skills. For instance, if you like watching movies, you can watch English movies, and try to understand the dialogues without subtitles.

3. Read extensively: Reading is an excellent way to improve your English language skills. You can read English newspapers, magazines, books, or blogs. Make sure that you choose the right level of difficulty for your reading material.

4. Practice speaking: Speaking is one of the most challenging language skills to develop. However, with regular practice, you can improve your speaking ability. You can practice speaking with your friends or family members who are also learning English. Joining a conversation club or finding a language exchange partner is also an effective way to practice speaking.

5. Write daily: Writing is a powerful way to develop your English skills. You can start with writing a few sentences, and gradually increase the length of your writing. You can write about your daily routine, your hobbies, or your thoughts and ideas.

6. Listen to English music and podcasts: Listening to English music and podcasts is an enjoyable and effortless way to improve your listening skills. You can listen to English songs and try to follow the lyrics. You can also listen to English podcasts on various topics such as sports, news, entertainment, and so on.

7. Use English on social media: Social media platforms such as Facebook, Twitter, and Instagram can be excellent tools to improve your English skills. You can follow English-speaking influencers, participate in English-speaking forums, or chat with your English-speaking friends online.

In conclusion, the summer vacation is an excellent opportunity for students to improve their English language skills. By creating an effective English learning plan and implementing the tips mentioned above, students can develop their language abilities significantly. With hard work, dedication, and patience, you can achieve your language learning goals.

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

目標(biāo)：突破英語(yǔ)四級(jí)時(shí)間：兩個(gè)月左右

一、目前基本情況分析之優(yōu)點(diǎn)

1，學(xué)習(xí)能力較好

2，文化取向無(wú)誤差

3，有積極向上的心

4，有充足的時(shí)間

二、目前基本情況分析之缺點(diǎn)

1，語(yǔ)法很差

2，詞匯量達(dá)不到要求

3，聽力沒(méi)有專門訓(xùn)練，特別是標(biāo)準(zhǔn)口音的聽和說(shuō)

4，閱讀速度達(dá)不到考試要求

5，單選，填空缺少一個(gè)邏輯訓(xùn)練過(guò)程

6，寫作靠語(yǔ)法，翻譯靠語(yǔ)法，有語(yǔ)法還要訓(xùn)練語(yǔ)法技術(shù)在語(yǔ)句情景表達(dá)的合理運(yùn)用。這方面缺少訓(xùn)練。

三、理念

大學(xué)四級(jí)是得聽力和閱讀者得天下

四、前方案

有針對(duì)性，四級(jí)考什么，我練什么，我缺什么，我補(bǔ)什么

五、難度

比高考要求，加大了聽力部分，閱讀速度，能力要求，邏輯判斷，漢譯英部分。

六、基本策略：

先不要看太多的資料，一定要買一本四級(jí)歷年真題，真正把近十年的真題研究透了，肯定沒(méi)問(wèn)題。因?yàn)樗募?jí)是比較成熟的標(biāo)準(zhǔn)化考試，出題套路比較相像，對(duì)真題深入細(xì)致的研究對(duì)實(shí)戰(zhàn)有很大幫助

七、四級(jí)考試內(nèi)容細(xì)節(jié)

英語(yǔ)4級(jí)考試內(nèi)容，包括五個(gè)部分：聽力理解、閱讀理解、詞語(yǔ)用法與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、短文寫作。全部題目按順序統(tǒng)一編號(hào)。

第一部分：聽力理解(part1：listeningcomprehension)：

共20題，考試時(shí)間20分鐘。這一部分包括兩節(jié)：a節(jié)(sectiona)有10題，每題含一組對(duì)話，對(duì)話后有一個(gè)問(wèn)句。b節(jié)(sectionb)有10題，分別安排在若干篇聽力材料之后，每篇后有二至四道題，每題為一個(gè)問(wèn)句。聽力部分的每個(gè)問(wèn)句后有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。錄音的語(yǔ)速為每分鐘約120詞，念一遍。選材的原則是：

1、話部分為日常生活中的一般對(duì)話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜;

2、短篇聽力材料為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話、敘述等;

3、所用詞語(yǔ)不超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)規(guī)定的范圍。聽力理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息的能力。

第二部分：閱讀理解(partⅱ：readingcomprehension)：

共20題，考試時(shí)間35分。要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過(guò)1000詞。每篇短文后有若干個(gè)問(wèn)題?？忌鷳?yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。選材的原則是：

1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化、日常知識(shí)、科普常識(shí)等，但是所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為學(xué)生所理解;

2、體裁多樣，可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等;

3、文章的語(yǔ)言難度中等，無(wú)法猜測(cè)而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)的范圍，用漢語(yǔ)注明詞義。

閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力：

1、掌握所讀材料的主旨和大意;

2、了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);

3、既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;4、既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。閱讀理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力，既要求準(zhǔn)確，也要求有一定速度。

第三部分：詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)(partⅲ：vocabularyandstructure)：

共30題，考試時(shí)間20分鐘。題目中40%為詞和短語(yǔ)的用法，60%為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。要求考生從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。

詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)部分的目的是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力?？荚嚪秶ń虒W(xué)大綱詞匯表及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表一級(jí)至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容

第五部分：寫作(partⅴ：writing)：

共1題，考試時(shí)間30分鐘。要求考生寫出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規(guī)定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續(xù)寫;或給出關(guān)鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達(dá)思想，意義連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。寫作的內(nèi)容包括日常生活和一般常識(shí)。短文寫作部分的目的是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)書面表達(dá)思想的初步能力。

八、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：傳統(tǒng)閱讀+作文+聽力第一部分：傳統(tǒng)閱讀的復(fù)習(xí)

步驟：(兩個(gè)層面：從題目層面和文章本身)

1、從題目層面;首先把閱讀理解按照規(guī)定時(shí)間做一遍，一般是8---10分鐘一篇。關(guān)于做題順序，每個(gè)人的習(xí)慣不同，我建議是先看一下題干，然后回到原文中進(jìn)行查找，定位與替換;2、核對(duì)答案;

3、對(duì)5道題目進(jìn)行超精分析，從正確選項(xiàng)的獲得，到出題人干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)，都要做到了如指掌，這樣可以提高你的抗干擾能力。

對(duì)于正確選項(xiàng)的分析，應(yīng)該是定位與替換，把答案中與原文的替換詞和同義轉(zhuǎn)述的句子仔細(xì)體會(huì)，并做好筆記，爛熟于心;，要研究出題人，而對(duì)于其他3個(gè)干擾項(xiàng)，一定要找出命題人是通過(guò)什么手段進(jìn)行干擾的，出題人干擾技術(shù)一般是;

a.與原文偷換概念、b，擴(kuò)大范圍、c，縮小范圍、d，絕對(duì)化。等等干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)方式。對(duì)干擾項(xiàng)的分析和對(duì)正確選項(xiàng)的同義替換分析決定了你的四級(jí)級(jí)考試閱讀理解的得分，因?yàn)槎ㄎ慌c替換是閱讀理解的精髓所在。

4、對(duì)文章本身的超精分析：

閱讀理解的文章的選擇都是經(jīng)過(guò)命題專家精選的，具有較強(qiáng)的可讀性、示范性，因此我們除了題目分析之外，還必須對(duì)文章本身進(jìn)行分析，從宏觀和微觀層面熟悉和掌握英美文章的行文特點(diǎn)、常用詞匯、文章題材以及感情色彩的表達(dá)，

雖然我們下一次以及以后的四級(jí)考試不可能碰到原文，但是英美人寫作的特點(diǎn)、習(xí)慣和題材都差不多，可以起到觸類旁通、舉一反三的效果，因此對(duì)文章的分析絕對(duì)不能忽視。

九、方案：

1，單詞：毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標(biāo)準(zhǔn)是4500左右，一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。

2，語(yǔ)法：語(yǔ)法就不要系統(tǒng)地學(xué)一遍了，一來(lái)沒(méi)時(shí)間，二來(lái)也沒(méi)必要。只要對(duì)照語(yǔ)法書把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。

3，閱讀：詞匯量是基礎(chǔ)，一定要做到第一步。

4，聽力：每天至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并意識(shí)的記憶好的句子。從specialEnglish做起。每天聽寫一篇。貴在堅(jiān)持。

十、閱讀方法

五層遞進(jìn)學(xué)習(xí)法，即從五個(gè)層面上把握閱讀文章與試題。

把握中心思想層

2.概括段落大意層

3.深入剖析文章層

4.摘錄背誦佳句層

5.換位思考命題層

十一、閱讀訓(xùn)練時(shí)注意事項(xiàng)

1)不要在復(fù)習(xí)時(shí)放過(guò)生詞

文章中不能出現(xiàn)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞匯、短語(yǔ)和句型(專業(yè)詞匯除外)，在這個(gè)過(guò)程中也是對(duì)單詞的復(fù)習(xí)，

詞匯是活的，四級(jí)考試詞匯的考查點(diǎn)是詞匯的運(yùn)用，并不是你的背誦，因此只有在閱讀中的詞匯才是活的，才有其具體語(yǔ)境中的用法，重點(diǎn)掌握詞匯的搭配、由詞匯所構(gòu)成的句型，詞匯的形象用法等。

我的一個(gè)理念的就是四級(jí)復(fù)習(xí)不分家，也就是說(shuō)你一定要積極復(fù)習(xí)，當(dāng)你精讀閱讀文章的時(shí)候，如果你碰到一個(gè)詞匯的搭配，句型，你就要主動(dòng)的去運(yùn)用它，利用它造個(gè)句子，這才說(shuō)明了你掌握了。這就等于你在復(fù)習(xí)閱讀的時(shí)候，詞匯、作文一起復(fù)習(xí)了，能起到一石二鳥，甚至一石三鳥的功效。2)復(fù)習(xí)要注意深層含義

要注意句與句之間、段與段之間的銜接關(guān)系，尤其是銜接詞的運(yùn)用，不要忽視小詞對(duì)文章的作用和影響。

理解文章、分清層次以及分清意群有很大的的好處，最好能對(duì)文章的段落進(jìn)行分層次，每層甚至每一段能用一句話表達(dá)出來(lái)，加強(qiáng)你對(duì)文章的深層次理解，這有助于對(duì)文章主題類的題目的解題。

一篇文章只有一個(gè)主題，任何段落的闡述都是圍繞這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行的，或者用正面論證、或者反面論證、或采用引證等等手段。除此之外，有些段落和篇章結(jié)構(gòu)還可以用在你的寫作中，我認(rèn)為一篇真題中的閱讀理解就是一篇寫作范文，里面有很多的養(yǎng)分值得我們?nèi)ノ蘸瓦\(yùn)用。

3)注意作者觀點(diǎn)的表達(dá)方式以及作者觀點(diǎn)與專家觀點(diǎn)的區(qū)分。在一般的英美文章中，尤其是四級(jí)考試所選的文章中，作者的觀點(diǎn)表達(dá)方式基本上都是比較直白的，隱藏在字面意思背后的并不是很多，通常通過(guò)形容詞、副詞、以及特定的觀點(diǎn)詞和特定句型來(lái)表達(dá)，這些詞匯和句型必須通過(guò)已考試題來(lái)把握和總結(jié)，熟記，對(duì)作者態(tài)度題的解答有直接的幫助。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、學(xué)習(xí)態(tài)度

英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度直接決定英語(yǔ)能否學(xué)好，最基本的態(tài)度在于出勤率和課堂紀(jì)律。我保證糾正我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，我會(huì)做到事事不曠工，早退，無(wú)故缺席，遵守課堂紀(jì)律。課后認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，保質(zhì)保量按時(shí)交作業(yè)。

二，課堂表現(xiàn)

上課時(shí)，我會(huì)積極配合老師的教學(xué)思路，主動(dòng)發(fā)言。在課堂上，我會(huì)積極提問(wèn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并配合團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，從而提高自己理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐漸加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課堂講解ppt時(shí)，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，收集各種材料，力求在課堂上有一個(gè)完美的展示。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我可以學(xué)到更多的翻譯技巧，學(xué)到更多的翻譯知識(shí)。

第三，學(xué)習(xí)任務(wù)完成

我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，不僅在數(shù)量上滿足練習(xí)的要求，而且在質(zhì)量上不斷提高。在課堂上虛心聽取學(xué)生的意見，并根據(jù)自己對(duì)問(wèn)題的看法提出個(gè)人的看法和論點(diǎn)。課后作業(yè)必須及時(shí)完成，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交給老師。業(yè)余時(shí)間多閱讀外文期刊，查找與自己專業(yè)相關(guān)的外文文獻(xiàn)，練習(xí)翻譯文獻(xiàn)，不僅可以提高自己的專業(yè)知識(shí)，了解國(guó)外最先進(jìn)的研究動(dòng)態(tài)，還可以讓自己的英語(yǔ)水平有很大的進(jìn)步。

四.預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我的文學(xué)閱讀和翻譯能力有了很大的提高?？梢允褂梅g工具翻譯論文摘要，基本了解本專業(yè)的外國(guó)文學(xué)，全面翻譯本專業(yè)的中國(guó)文學(xué)。

五、學(xué)習(xí)周計(jì)劃

1-4周:初步學(xué)習(xí)翻譯技巧，認(rèn)真掌握老師講解的翻譯要點(diǎn)，盡量翻譯一兩篇外文文獻(xiàn)，有問(wèn)題問(wèn)老師，逐漸感受翻譯中的翻譯技巧。5-8周:認(rèn)真準(zhǔn)備小組作業(yè)——旅游翻譯，與小組成員討論本章要點(diǎn)，安排分工，認(rèn)真準(zhǔn)備ppt，并不斷嘗試與小組成員交談，深刻掌握本章內(nèi)容，最后將作業(yè)展示給全班同學(xué)，讓大家共同進(jìn)步。認(rèn)真聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識(shí)，提出并快速解決自己不懂的問(wèn)題，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。

9-12周:認(rèn)真聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識(shí)，提出并快速解決自己不理解的問(wèn)題，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。此外，我為我的專業(yè)論文翻譯摘要，并反復(fù)修改。試著翻譯一些關(guān)于王智的碩士論文摘要，并與自己的英文摘要進(jìn)行比較，找出不恰當(dāng)?shù)姆g。

13-16周:認(rèn)真聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識(shí)，提出并快速解決自己不理解的問(wèn)題，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè)，堅(jiān)持翻譯一兩篇外文文獻(xiàn)，磨練翻譯技巧。

17-18周:認(rèn)真復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容，熟悉各種應(yīng)用文體翻譯技巧，總結(jié)本專業(yè)外語(yǔ)翻譯和摘要寫作中的錯(cuò)誤及其他注意事項(xiàng)，認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃第31部分。一般原則:

1.堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。沒(méi)有不斷的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間，一切都是空談。

2.每天聽寫一篇文章，以這篇文章為中心，開始一天的學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)聽、說(shuō)、讀、寫、譯，重點(diǎn)是聽和說(shuō)。

4.對(duì)聽寫的文章理解透徹就夠了，不要大喜過(guò)望，貪得無(wú)厭。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)是學(xué)好英語(yǔ)的必由之路。

5.充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一遍又一遍地重復(fù)。

6.聽寫是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，所以我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)它。

7.早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8.掌握一套教材就夠了。不要盲目改教材。

9.每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，不能有任何借口。

10.相信自己，你就能學(xué)好英語(yǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

作為初二學(xué)生，英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)課程，扮演著非常重要的角色。良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是未來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，也對(duì)日后學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，制定一份科學(xué)合理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將有助于提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和成績(jī)。

一、詞匯積累

作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，詞匯積累不容忽視。我打算利用每天空余的時(shí)間，特別是早上和晚上，學(xué)習(xí)新的單詞。每天學(xué)習(xí)50個(gè)左右的單詞，可以通過(guò)各種渠道收集，如教材、生詞本、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，還可以使用英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)軟件等。在積累新的詞匯的同時(shí)，我也將進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固已學(xué)習(xí)的知識(shí)。

二、閱讀提升

閱讀是提高英語(yǔ)能力的有效途徑之一，不僅可以幫助拓寬詞匯量，還可以提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我將大量閱讀英語(yǔ)文章，包括課外讀物、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)文章，從中掌握英語(yǔ)表達(dá)方式和文化內(nèi)涵。同時(shí)，也要注意閱讀速度和閱讀質(zhì)量的平衡，不只是為了獲取信息，還要理解其中的細(xì)節(jié)和意義。

三、口語(yǔ)訓(xùn)練

口語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要組成部分，在任何情況下都必須得到鍛煉。我打算參加校內(nèi)外的英語(yǔ)角活動(dòng)和口語(yǔ)比賽，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和交流的信心和能力。每周至少安排兩次口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間，練習(xí)各種口語(yǔ)語(yǔ)言技巧，如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀和省略等。

四、寫作技巧

寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分，也是英語(yǔ)考試中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我將通過(guò)閱讀范文積累寫作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)寫作技巧、布局、語(yǔ)法和標(biāo)題和文章結(jié)構(gòu)的規(guī)范性。這個(gè)過(guò)程不僅是一種訓(xùn)練，在寫作過(guò)程中，還有意義真正理解掌握英語(yǔ)表達(dá)技巧。

五、聽力訓(xùn)練

聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的部分之一。我們可以通過(guò)收聽英語(yǔ)廣播、通過(guò)音頻等方式來(lái)提高聽力水平和效率。我將每周安排至少三個(gè)小時(shí)的時(shí)間收聽英語(yǔ)廣播，在生活和學(xué)習(xí)中刻意的隨處收聽英語(yǔ)，在聽的過(guò)程中可以安排做其他的事以達(dá)到效率最大化。

六、定期檢測(cè)

定期檢測(cè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以幫助我們了解自己的學(xué)習(xí)水平，從而調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我將安排每月至少進(jìn)行一次全面測(cè)試，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作和語(yǔ)法等方面，從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足和提高的潛力。

以上是我初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容和實(shí)施方法，我相信只有持之以恒，才能取得偉大的成功，讓我們一起為成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而努力吧！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

英語(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著時(shí)代的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種基本能力，而英語(yǔ)又是我們學(xué)生重要的考試科目之一，因此，如何提升自己的英語(yǔ)水平就成了我們每一個(gè)學(xué)生需要面對(duì)的問(wèn)題。本文將從英語(yǔ)提升的必要性、提升途徑和實(shí)施方法三個(gè)方面談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、英語(yǔ)提升的必要性

首先，英語(yǔ)是一種普遍的交流語(yǔ)言。英語(yǔ)在國(guó)際間廣泛被使用，成為了商務(wù)、政治、文化等領(lǐng)域的交流語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)是我們?nèi)?guó)外留學(xué)或開展各類商務(wù)活動(dòng)迫切需要的。

其次，英語(yǔ)是一種重要的考試科目。在國(guó)內(nèi)，英語(yǔ)被廣泛地應(yīng)用于各類考試中，例如高考、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、英語(yǔ)六級(jí)和研究生入學(xué)考試等等，對(duì)我們的升學(xué)、求職和發(fā)展都至關(guān)重要。

最后，英語(yǔ)也是一種重要的學(xué)科。在學(xué)術(shù)研究和文化交流方面，英語(yǔ)也有著不可或缺的作用，學(xué)好英語(yǔ)能夠讓我們獲得更廣闊的知識(shí)視野和更豐富的學(xué)習(xí)資源。

二、提升途徑

為了提升英語(yǔ)水平，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、增強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)能力。我們可以通過(guò)聽英語(yǔ)電影、英文歌曲、英語(yǔ)紀(jì)錄片、英語(yǔ)廣播等內(nèi)容來(lái)鍛煉自己的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)。在學(xué)校內(nèi)部，可以參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外籍教師交流溝通，提高自己的英語(yǔ)交際能力。

2、提高英語(yǔ)閱讀能力。我們可以多讀英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)雜志和報(bào)紙等，在閱讀過(guò)程中通過(guò)積累生詞、學(xué)習(xí)語(yǔ)法、模仿語(yǔ)言以及理解語(yǔ)言，來(lái)提升自己的英語(yǔ)閱讀水平。

3、加強(qiáng)英語(yǔ)寫作能力。我們可以從課外讀物閱讀獲得寫作靈感，在書寫過(guò)程中可以注重語(yǔ)言和語(yǔ)法的運(yùn)用，并多加以改正，以進(jìn)一步提升英語(yǔ)寫作能力。

三、學(xué)習(xí)實(shí)施方法

英語(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)實(shí)施方法至關(guān)重要。為了能夠在學(xué)習(xí)中獲得積極的反饋，我們可以采用以下幾種方法：

1、形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要做到每天都有固定的時(shí)間段來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，建立起自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視英語(yǔ)課程。在學(xué)校中，老師所講的英語(yǔ)課程是我們提升英語(yǔ)水平的關(guān)鍵，我們要重視課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，練習(xí)掌握的語(yǔ)言知識(shí)。

3、進(jìn)行反饋和監(jiān)督。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)進(jìn)行自我檢查和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)更正。同時(shí)，學(xué)生還要與老師、同學(xué)、父母、朋友保持溝通交流，學(xué)習(xí)中收到不斷的監(jiān)督與反饋。

在英語(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，我們也可以通過(guò)評(píng)估自身的學(xué)習(xí)效果來(lái)判斷學(xué)習(xí)是否有所改善，不需要在短時(shí)間內(nèi)做出大的改變，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就能夠形成自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升自己的英語(yǔ)水平。

四、總 結(jié)

英語(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一蹴而就的，需要我們?cè)趫?jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷探索和實(shí)踐，積極嘗試各種學(xué)習(xí)途徑，不斷反思總結(jié)，不斷完善提高自己的英語(yǔ)能力。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種基本素養(yǎng)。通過(guò)英語(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地利用學(xué)校各種資源，更好地建立起自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人英語(yǔ)水平的提升。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

一、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的目的和要求

教師指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)是以教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為中心，在教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建個(gè)性化的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，從而提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說(shuō)能力。作為主課堂的有力補(bǔ)充，其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自我管理能力，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，鞏固主課堂的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。學(xué)生必須學(xué)會(huì)在教師的指導(dǎo)下自主安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)獨(dú)立使用多種媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)會(huì)選擇適合于自己的學(xué)習(xí)材料，制定適合自己水平的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、具體安排

1. 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)間：大學(xué)外語(yǔ)(A層次)班級(jí)開展教師指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，每周2個(gè)小時(shí)，共30小時(shí)。第17周為網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)成績(jī)匯總和統(tǒng)計(jì)時(shí)間。

2. 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：任課教師發(fā)布的每個(gè)單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、單元測(cè)試以及根據(jù)本班的實(shí)際情況額外補(bǔ)充的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：

⑴學(xué)習(xí)計(jì)劃：

藍(lán)鴿平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃模塊發(fā)布《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程1、2》教學(xué)單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃(以資料搜索中的點(diǎn)播類為主)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)按量完成各個(gè)單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃;教師可在學(xué)習(xí)計(jì)劃里的跟蹤學(xué)習(xí)計(jì)劃模塊查看并監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況。

新理念平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用與課本配套的新理念平臺(tái)布置各個(gè)單元的課文及生詞預(yù)習(xí)、課后練習(xí)等相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師可在教學(xué)業(yè)務(wù)中的班級(jí)學(xué)習(xí)查看模塊里查看并監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況。

⑵網(wǎng)絡(luò)作業(yè)：

藍(lán)鴿平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的作業(yè)系統(tǒng)模塊布置《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程1、2》教學(xué)單元的作業(yè)以及大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的相關(guān)練習(xí)。在作業(yè)系統(tǒng)中，教師可選擇自編試題或使用藍(lán)鴿資源庫(kù)中與課本單元相關(guān)的配套練習(xí)和四級(jí)各個(gè)模塊練習(xí)組合成作業(yè)習(xí)題，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并提交作業(yè)，每單元至少布置一次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。任課教師可利用作業(yè)系統(tǒng)里的跟蹤及分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等功能模塊及時(shí)了解、評(píng)閱與監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況。

新理念平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用新理念平臺(tái)布置各個(gè)單元的課后練習(xí)，并在教學(xué)業(yè)務(wù)中的班級(jí)學(xué)習(xí)查看模塊里查看并監(jiān)督學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作業(yè)完成情況。

⑶單元測(cè)試：

藍(lán)鴿平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的作業(yè)系統(tǒng)模塊布置《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程1、2》教學(xué)單元的單元測(cè)試，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并提交，每單元一次單元測(cè)試。任課教師可利用作業(yè)系統(tǒng)里的相關(guān)模塊批閱和統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

新理念平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用新理念平臺(tái)里配套的單元測(cè)試卷進(jìn)行單元測(cè)試

(每單元共6套試卷，系統(tǒng)隨機(jī)抽取一套測(cè)試)，并在教學(xué)業(yè)務(wù)中的測(cè)試批閱查看模塊中批閱和統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

⑷任課教師額外補(bǔ)充的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：藍(lán)鴿平臺(tái)：任課教師根據(jù)本班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況利用自由小編為您推薦的句子大全，更多好內(nèi)容請(qǐng)閱讀學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，祝您開心愉快！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初二的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們的日常生活和學(xué)業(yè)有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高我們的英語(yǔ)水平，增強(qiáng)我們的自信心和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

下面是我個(gè)人的初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力

在初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一年，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力。我們可以通過(guò)多參加英語(yǔ)角、定期與外教交流、加入英語(yǔ)俱樂(lè)部等方式，將口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間盡可能地安排在每天晚上。此外，多看英語(yǔ)電影和聽英語(yǔ)音頻，呼吸著純正的英語(yǔ)氛圍，讓自己的耳朵和口腔逐漸適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音，并通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練提高英語(yǔ)的交際能力和表達(dá)能力。

二、積累英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)

初二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的積累。每天，我們可以通過(guò)背單詞、聽寫、閱讀英語(yǔ)原版書籍、報(bào)紙雜志等途徑，不斷地積累詞匯，提高詞匯量。而對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)課本、習(xí)題、作文練習(xí)等多方面方式來(lái)理解和掌握，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而閱讀和寫作能力得到提高。

三、注重聽說(shuō)讀寫平衡

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平衡很重要，不能一味的追求閱讀和寫作，也要注重聽說(shuō)部分。要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫，四個(gè)方面來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平，把這四個(gè)方面有機(jī)的結(jié)合來(lái)達(dá)到提高英語(yǔ)的效果。通過(guò)聽、說(shuō)更能夠真正的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言最基礎(chǔ)的交際功能，而憑借讀、寫則能夠更深入地理解和吸收英語(yǔ)的知識(shí)。

四、做好英語(yǔ)名著閱讀

初二英語(yǔ)不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要在閱讀技巧方面多下功夫。通過(guò)閱讀英語(yǔ)名著，我們可以深入了解西方人文和文化歷史，提高我們的閱讀和翻譯能力，增加英語(yǔ)素材和知識(shí)。 在閱讀過(guò)程中，還需要注重分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯，做好筆記和總結(jié)，對(duì)于我們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用有很大的幫助。

五、參加相關(guān)英語(yǔ)考試

現(xiàn)在的初中英語(yǔ)考試越來(lái)越多，我們可以在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平的快捷方式就是參加相關(guān)的英語(yǔ)考試。通過(guò)模擬考試和課上的考試，了解自己在各種考試中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地針對(duì)自己的不足之處加以彌補(bǔ)。同時(shí)，針對(duì)考試的特點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地做一些習(xí)題，賽前訓(xùn)練提高自信。

以上是我個(gè)人的初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)都是不同的，因此也需要個(gè)性化的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和用心實(shí)踐，我們的英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，讓我們更自信地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)當(dāng)中的挑戰(zhàn)。

最新年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(集合十篇)

我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文呢？時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期即將到來(lái)，一份好的教學(xué)計(jì)劃，讓我們的教學(xué)工作會(huì)變得更加順利，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您編輯了“年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”，很高興你能來(lái)品味這篇文章！

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

九年級(jí)品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、《道德經(jīng)》選讀

本課程旨在通過(guò)《道德經(jīng)》的選讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)思想，并培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)、升華情感、提高社會(huì)責(zé)任感。課程內(nèi)容包括：

1.了解《道德經(jīng)》的背景和起源。

2.學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的基本思想和主要觀點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》對(duì)道德倫理、生活方式、社會(huì)關(guān)系等方面的啟示。

4.通過(guò)《道德經(jīng)》的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

二、生命教育

本課程旨在通過(guò)教育生命知識(shí)和技能，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)、健康素養(yǎng)和人生觀念，使學(xué)生能夠更好地維護(hù)自己的身心健康。課程內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，學(xué)習(xí)如何用心保護(hù)自己的生命。

2.了解常見的傷害和意外事故，學(xué)習(xí)做好相關(guān)自救和急救措施。

3.學(xué)習(xí)如何健康飲食、鍛煉身體、減輕壓力等方面的相關(guān)知識(shí)。

4.通過(guò)生命教育，激發(fā)學(xué)生愛生命、珍愛生命的情感，加強(qiáng)自我保護(hù)和自我救護(hù)的能力。

三、公共道德

本課程旨在通過(guò)講解公共道德和法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。課程內(nèi)容包括：

1.了解公共道德和法律知識(shí)的基本概念和內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和紀(jì)律規(guī)定，了解如何遵守社會(huì)公共秩序和規(guī)范。

3.學(xué)習(xí)如何維護(hù)自身權(quán)益、防范非法侵害，并了解如何維護(hù)公共安全和社會(huì)和諧。

4.通過(guò)公共道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí)，培養(yǎng)健康的個(gè)人品格和在社會(huì)中的正確行為方式。

四、家庭教育

本課程旨在通過(guò)講解家庭教育的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的家庭意識(shí)和家庭責(zé)任感，改善和調(diào)整家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。課程內(nèi)容包括：

1.了解家庭教育的基本概念和家庭教育的重要性。

2.學(xué)習(xí)家庭教育的基本知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)如何面對(duì)常見的家庭教育問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)如何與父母和兄弟姐妹進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)家庭和睦相處。

4.通過(guò)家庭教育，培養(yǎng)學(xué)生正確看待家庭和諧，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，提升家庭教育的水平和質(zhì)量。

五、人際關(guān)系

本課程旨在學(xué)生的相互關(guān)懷、相互尊重和溝通能力，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生在集體中的合作精神和加強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)。課程內(nèi)容包括：

1.了解人際關(guān)系的基本概念和人際交往的基本規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)人際關(guān)系的溝通技能、合作技能和互助技能。

3.了解人際關(guān)系中的沖突處理和情感管理等方面的知識(shí)。

4.通過(guò)人際關(guān)系教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生塑造良好人際關(guān)系的能力和素質(zhì)。

六、藝術(shù)教育

本課程旨在通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。課程內(nèi)容包括：

1.了解藝術(shù)的基本概念和藝術(shù)的重要性。

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)和舞蹈等方面的藝術(shù)技能和知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文藝活動(dòng)，比如說(shuō)文藝比賽、詩(shī)歌朗誦等等。

4.通過(guò)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、德育工作

1.教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）掀讀書熱潮，定讀書計(jì)劃，開讀書交流會(huì)。

學(xué)校管理說(shuō)到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達(dá)到自我管理、自求上進(jìn)的辦法就是引領(lǐng)老師們進(jìn)行閱讀，最好是專業(yè)閱讀，閱讀是最好的'提升方式。教師通過(guò)閱讀業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，自身素養(yǎng)提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認(rèn)為學(xué)?；蚣?jí)部管理要在引領(lǐng)教師讀書上下大力氣。我們學(xué)校的育人目標(biāo)是“讀好書做好人寫好字”，如果老師們自己都不去讀書，又如何引領(lǐng)學(xué)生讀書？

鑒于我們七年級(jí)組的實(shí)際情況，我覺(jué)得45周歲以下的必須讀書，我說(shuō)的讀書是讀教育教學(xué)方的書，是教師擁有專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)。具體做法如下：

規(guī)定45周歲以下的教師每學(xué)期必須至少讀兩本書，在開學(xué)初選好書并列出讀書計(jì)劃，交給級(jí)部。級(jí)部每學(xué)期要組織兩次讀書交流會(huì)，老師們要準(zhǔn)備好讀書筆記以供展覽，并準(zhǔn)備好交流發(fā)言稿。

為了便于把這項(xiàng)工作真的落到實(shí)處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學(xué)有關(guān)的書籍，學(xué)校應(yīng)該給予報(bào)銷，一學(xué)期凡是超出兩本以上的教師應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)能寫教育教學(xué)隨筆的老師要給予鼓舞和獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）多措并舉，激發(fā)熱情

①設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，增添教師幸福感

為了提高教師工作的積極性，我們七年級(jí)組特別推出如下獎(jiǎng)項(xiàng)：

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)名稱：

最美教師獎(jiǎng)教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)熱愛生活獎(jiǎng)

踏實(shí)工作獎(jiǎng)愛校如家獎(jiǎng)最佳搭檔獎(jiǎng)善解人意獎(jiǎng)

讀書學(xué)習(xí)獎(jiǎng)愛生如子獎(jiǎng)最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)

家校共建獎(jiǎng)傳統(tǒng)文化推廣獎(jiǎng)

個(gè)人獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：

最美教師獎(jiǎng)：陽(yáng)光心態(tài)注重儀表為人熱情愛笑愛美愛生

教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)：業(yè)務(wù)扎實(shí)教學(xué)水平有提高教學(xué)效果顯著

熱愛生活獎(jiǎng)：愛鍛煉積極保健生活態(tài)度積極常懷感恩心

踏實(shí)工作獎(jiǎng)：不是最聰明的，但是是最努力的

愛校如家獎(jiǎng)：愛實(shí)驗(yàn)學(xué)校利益放首位為校爭(zhēng)光不懈怠

最佳搭檔獎(jiǎng)：工作中心情愉悅相互支持相互幫助同心協(xié)力

善解人意獎(jiǎng)：尊重理解他人善于合作注重溝通富于同情心

勤奮學(xué)習(xí)獎(jiǎng)：善學(xué)習(xí)愛讀書肻鉆研好反思

愛生如子獎(jiǎng)：愛別人的孩子猶如自己的孩子是愛的“天使

最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)

家校共建獎(jiǎng)

傳統(tǒng)文化推廣獎(jiǎng)

以上獎(jiǎng)項(xiàng)，由老師們?cè)趯W(xué)期末根據(jù)自己的教育教學(xué)工作自愿報(bào)名，經(jīng)級(jí)部審查過(guò)關(guān)后，都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

②促膝談心拉感情

這是一種無(wú)形的工作，但又是一項(xiàng)很有必要的工作。團(tuán)隊(duì)合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點(diǎn)，是希望人們都有交流溝通的意識(shí)，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發(fā)泄，有問(wèn)題請(qǐng)您說(shuō)。

為了把這一點(diǎn)落到實(shí)處，我建議把交流溝通化作一項(xiàng)制度，姑且稱為“談心制”，次數(shù)不限，時(shí)間不限，場(chǎng)地不限，就是充分地利用各種可利用的場(chǎng)合和時(shí)間進(jìn)行交流溝通，老師們需要的是配合。

（3）培育新人，引領(lǐng)成長(zhǎng)

這學(xué)期，我們級(jí)部分來(lái)三個(gè)新教師，其學(xué)科分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)。他們初來(lái)乍到，我們需要做的是在生活上給予關(guān)心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上給予其必要的指導(dǎo)。

我建議讓三位新人自己結(jié)合級(jí)部和學(xué)校的實(shí)際情況自選指導(dǎo)教師，然后有學(xué)校和級(jí)部任命或通知，讓指導(dǎo)教師列出“培新計(jì)劃”，然后逐步落實(shí)。

（4）團(tuán)結(jié)合作，布置有效作業(yè)。

召開任課老師作業(yè)布置交流會(huì)，各任課老師協(xié)商給學(xué)生布置適量有效的做作業(yè)，切不可會(huì)不通氣，更不能爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，以使學(xué)生疲于作業(yè)，厭惡學(xué)習(xí)。

2.班主任隊(duì)伍建設(shè)（班級(jí)工作計(jì)劃）

（1）重視家校聯(lián)系工作

①每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)第六七周上或期中測(cè)試完后以及放假時(shí)都要召開一次家長(zhǎng)會(huì)。并整理好家長(zhǎng)會(huì)材料，交給級(jí)部。

②充分利用校訊通和電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

（2）舉辦班級(jí)文化建設(shè)比賽，在學(xué)期末檢查。

（3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協(xié)商好“習(xí)字一刻鐘”的落實(shí)工作。

（4）配合政教、后勤等職能部門做好各項(xiàng)工作。

（5）建議各班主任都運(yùn)用交心本與學(xué)生每周交流一次。

（6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責(zé)任心的學(xué)生，成立“正義聯(lián)盟”，用于觀察解決樓內(nèi)樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯(lián)盟”盟主，具體由王瑞寫出方案并落實(shí)到位。

二、教學(xué)工作

1.讓集體備課落到實(shí)處。

除歷史（一個(gè)人教）外，其余學(xué)科都要選出一個(gè)學(xué)科小組長(zhǎng)，有學(xué)科小組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)集體備課，先召開集體備課討論會(huì)，然后寫出集體備課實(shí)施方案。這里的集體備課并不僅僅是上新課，更包括復(fù)習(xí)以及各學(xué)科開展的教學(xué)活動(dòng)。

2.配合教研室做好聽評(píng)課、教案書寫檢查、作業(yè)批改等工作。

3.各任課老師要建立各班學(xué)困生檔案，逐一作出分析，并寫出轉(zhuǎn)化或幫扶措施。

三、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作

1.落實(shí)“每日一論語(yǔ)”。

由班主任老師根據(jù)校本教材《論語(yǔ)選讀》挑出最適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的句子，在教室后方的黑板上開辟出“每日論語(yǔ)”專欄，每天抄寫一句論語(yǔ)名句及譯文，并由班主任老師講解給學(xué)生。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)論語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記本，每天摘抄一句，晚上根據(jù)所學(xué)句子聯(lián)系自身生活寫出反思。每天由組長(zhǎng)檢查并匯報(bào)給班主任，班主任根據(jù)匯報(bào)結(jié)果再督促學(xué)生對(duì)論語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.開設(shè)傳統(tǒng)文化“誦讀課”

由劉春云老師依據(jù)校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦，并指導(dǎo)好學(xué)生的誦讀。

3.開設(shè)“習(xí)字一刻鐘”

每天午休之后，從12:20到1:35為學(xué)生練字時(shí)間，由班主任老師或下午上第一節(jié)課的老師盯班并指導(dǎo)學(xué)生練字。

4.成立傳統(tǒng)文化檢查小組

成立傳統(tǒng)文化檢查小組，由何本清任組長(zhǎng)，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每周三四五抽查各班學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)情況。

5．開展活動(dòng)

期中測(cè)試之后（第11周），由語(yǔ)文老師牽頭組織學(xué)生開展“讀論語(yǔ)做好人”征文活動(dòng)，并擇優(yōu)指導(dǎo)改編成演講稿，緊接著開展“讀論語(yǔ)做好人”演講比賽。

6.參觀校園文化

由王xx老師利用第四五周的周三四五分別帶領(lǐng)六個(gè)班的學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)。先領(lǐng)著學(xué)生在孔子像前集合，對(duì)孔子做相關(guān)介紹，然后組織學(xué)生三鞠躬。接著從樓外大字校風(fēng)校訓(xùn)講起，然后進(jìn)入樓內(nèi)介紹樓道文化。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

九年級(jí)品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次品德教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，使他們能夠正確的看待自己和周圍的事物，建立起正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)在實(shí)踐中提高學(xué)生的溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 打開心靈之窗，享受美好生活。

3. 建立正確的人際關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 感受孝順之情，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)敬愛之心。

三、教學(xué)方法

1.以案例為主：通過(guò)真實(shí)的事例引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在思考中悟出道理。

2.以游戲?yàn)檩o：游戲可以讓學(xué)生感到快樂(lè)和輕松，通過(guò)游戲教育可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.以討論和合作為重：通過(guò)課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

四、教學(xué)流程

1. 思考人生：讓學(xué)生以自己的角度來(lái)思考人生的意義和價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生探討“成功”和“幸福”的關(guān)系，讓學(xué)生自己找到答案。

2. 感受孝順之情：通過(guò)讓學(xué)生講述自己孝順家長(zhǎng)的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順的重要性，培養(yǎng)孝敬之心。

3. 做一個(gè)好朋友：通過(guò)游戲和討論教育來(lái)讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)與人交往的能力。

4. 尊重差異：通過(guò)案例和小組合作的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求身邊的人，培養(yǎng)尊重差異和包容心。

5. 應(yīng)對(duì)挫折：通過(guò)游戲和討論來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生是充滿挫折和困難的，學(xué)會(huì)正確的心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式，培養(yǎng)勇氣和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

6. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)小組合作和討論來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)傾聽和溝通，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神。

7. 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：通過(guò)講述傳統(tǒng)文化的故事和道德模范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化的重要性，培養(yǎng)敬愛之心，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.結(jié)合實(shí)際：在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)和感悟人生，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)、情感表現(xiàn)、思維能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更全面的反映學(xué)生的品德素質(zhì)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕?，提出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自我、自然、歷史、社會(huì)之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)背景，我校把“認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注成長(zhǎng);親近自然，崇尚科學(xué);探索歷史，品味文化：走向社會(huì)，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級(jí)4個(gè)年級(jí)段試行。六年級(jí)試行的是“走向社會(huì)，體驗(yàn)生活”這一板塊，注重社會(huì)生活的探究。所以本學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對(duì)于教學(xué)來(lái)講就是要做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來(lái)制定計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題潛力和創(chuàng)新意識(shí)。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得知識(shí)的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導(dǎo)，確保2015年中考政治取得好的成績(jī)。

二、學(xué)生分析

這屆很多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點(diǎn)：

1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

2、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的知識(shí)解答同一道大題的潛力有待加強(qiáng)。

3、學(xué)生對(duì)政治材料分析題全面看問(wèn)題的潛力較差，不能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)完整全面的回答，得不全分。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

1、要緊扣中考這個(gè)中心，注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。

2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過(guò)程面向全體學(xué)生，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面分析問(wèn)題潛力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)課本知識(shí)系統(tǒng)教學(xué)，爭(zhēng)取透過(guò)對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體知識(shí)系統(tǒng)。

4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的`試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

第一、二課，從同一時(shí)刻各地時(shí)間不同，世界各地存在時(shí)差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始，通過(guò)研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)造成的。第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過(guò)分析、推理、計(jì)算等，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，并且可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到地球的自轉(zhuǎn)。第六課，從北京到底是清晨還是黃昏這個(gè)問(wèn)題，引出地球自轉(zhuǎn)方向的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生在模擬太陽(yáng)東升西落的活動(dòng)中，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。第七課，在以上研究的基礎(chǔ)上解釋前面提出的各地存在時(shí)差，黎明有先有后，新年鐘聲不會(huì)在同一時(shí)刻敲響的問(wèn)題。第八課，繼續(xù)研究有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問(wèn)題。在學(xué)生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的這個(gè)基礎(chǔ)上，介紹極地有半年的時(shí)間白天很長(zhǎng)，甚至有極晝的現(xiàn)象。讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)研究得出：地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)結(jié)論去模擬地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難，不作為重點(diǎn)，而且教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。最后一課“晝夜、四季與動(dòng)植物”是本單元學(xué)習(xí)的拓展。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地方不同時(shí)間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地方同一時(shí)間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長(zhǎng)和生息。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3篇

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

(一)、新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫的主要思路

音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

(二)、教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

(三)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂(lè)的聽、視、動(dòng)結(jié)合。

2、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。

4、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

第一課《問(wèn)聲好》 2課時(shí)

第二課《時(shí)間的歌》 2課時(shí)

第三課《童話故事》 2課時(shí)

第四課《跳起舞》 3課時(shí)

第五課《愉快的勞動(dòng)》2課時(shí)

第六課《小動(dòng)物的歌》2課時(shí)

第七課《音樂(lè)會(huì)》 2課時(shí)

第八課《生活多快樂(lè)》3課時(shí)

第九課《美麗的動(dòng)物》3課時(shí)

第十課《新年好》 2課時(shí)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽?zhēng)妆榛灸芎舷聛?lái)。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂(lè)知識(shí)和技能技巧。

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。在聆聽欣賞方面：全冊(cè)共有聆聽欣賞曲18首，其中外國(guó)作品5首，中國(guó)作品13首;器樂(lè)作品2首，聲樂(lè)作品16首(其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容)。跟以往的欣賞教材相比，本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了，特別是民族音樂(lè)。編創(chuàng)活動(dòng)方面：編創(chuàng)活動(dòng)滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂(lè)曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂(lè)器，區(qū)分樂(lè)曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來(lái)表示樂(lè)曲的情緒。

第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂(lè)給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂(lè)邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂(lè)器及其他樂(lè)器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊(cè)教材中共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說(shuō)明了音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái)，對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來(lái)了。這

個(gè)也是很多音樂(lè)老師都很關(guān)注都很值得探討的問(wèn)題。

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)、視譜、視唱能力有較大的提高;通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

4、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力;通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器及其演奏方法;通過(guò)欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操;通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂(lè)曲。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的.協(xié)調(diào)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來(lái)。

器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂(lè)作品中的力度、速度、情緒等的變化。

1、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲，通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力，會(huì)自己看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào)，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂(lè)曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂(lè)情緒，同時(shí)受到思想教育。

通過(guò)節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)表現(xiàn)力。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

1、青春放歌-四課時(shí)

2、亞洲弦歌-四課時(shí)

3、DOREMI---四課時(shí)

4、彈起我心愛的土琵琶-----四課時(shí)

復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

2013—2014學(xué)第一學(xué)期九年語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

于 麗 艷

初三是學(xué)校的窗口，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任158、159兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)一般，但相對(duì)穩(wěn)定。中等生較多，優(yōu)秀生較少。部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語(yǔ)文習(xí)慣（課外閱讀、利用工具書、主動(dòng)積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成。所以本學(xué)期要在習(xí)慣養(yǎng)成與能力提升上做進(jìn)一步要求，并督促學(xué)生堅(jiān)持去做。

二、教材分析

本冊(cè)共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)。在語(yǔ)言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇課文后設(shè)“研討與練習(xí)”在每組課文后設(shè)“寫作*口語(yǔ)交際*綜合性學(xué)習(xí)”。

全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。

第一單元：“詩(shī)海徜徉”。五首詩(shī)內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想，感受詩(shī)歌的形象和意象，理解詩(shī)歌，讓學(xué)生熟讀至誦，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美、意境美和韻律美。

第二單元：“思想風(fēng)采”。課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；特點(diǎn)：演

講口語(yǔ)性較強(qiáng)。

第三單元：“少年生活”。小說(shuō)，抓住要素，揣摩語(yǔ)言，不斷提高

第四單元：“求知與讀書”。議論文，了解議論文的基本知識(shí)，閱

讀課文，形成個(gè)性認(rèn)識(shí)；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

第五單元：古代白話小說(shuō)。注意人物性格、情節(jié)，了解中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn)，正確理解古人，注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言。

第六單元：史傳。了解歷史，理解人物；結(jié)合歷史，進(jìn)行跨學(xué)科

學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力；辯證認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物；注重文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀。

三、本學(xué)期教學(xué)基本目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)

習(xí)慣；

2、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力；3、158、159兩個(gè)班的優(yōu)生人數(shù)分別達(dá)到15、20人，90分以上

達(dá)到18、30人，及格人數(shù)分別達(dá)到36人、45人，后進(jìn)生人數(shù)各控制在5個(gè)之內(nèi)，平均分70%以上。

四、具體措施：

1、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式；

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生

在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

3、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納

等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校

內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分

層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

五、教學(xué)進(jìn)度（附表見后）

六、輔導(dǎo)活動(dòng)（扶優(yōu)轉(zhuǎn)差）

1、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差學(xué)生名單：

優(yōu)秀生：158班張志濤李明龍杜桂娟仲永磊郎爽

王漢敏曹獻(xiàn)瑩王海龍

159班蔣朝宇尤文志張明麗張恩艷李文悅張佳碩王守強(qiáng)杜智慧

學(xué)困生：金靖悅杜瑩瑩郭志夫劉占福姜慶偉

2、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo)：

培優(yōu)目標(biāo)：爭(zhēng)取優(yōu)生在每次月考中夠達(dá)到96分以上。

轉(zhuǎn)差目標(biāo)：爭(zhēng)取學(xué)困生在每次月考中達(dá)到及格或超過(guò)及格分。

3、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差時(shí)間安排：

每周一三五第八節(jié)課時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，重點(diǎn)檢查輔導(dǎo)練習(xí)

冊(cè)。

每周二第八節(jié)課時(shí)間為優(yōu)秀生輔導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)他們多讀書，多練筆；或?yàn)樗麄兣娜粘Ａ?xí)作等。

七、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)手段

1、注重課堂問(wèn)題的生成能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

2、注重鞏固訓(xùn)練，練習(xí)冊(cè)習(xí)題要精挑細(xì)選，做到有效指導(dǎo)。

3、重視月考評(píng)價(jià)，及時(shí)分析教與學(xué)的得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況：

本期擔(dān)任七年級(jí)174班語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)過(guò)近一周時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的學(xué)生都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學(xué)期初始，大家的學(xué)習(xí)積極性都很高，相當(dāng)一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)在自覺(jué)提前完成背誦任務(wù)。但兩個(gè)班也各有特點(diǎn)：41班較活躍，敢于大膽地展示自己，遇到問(wèn)題能夠迅速作出反應(yīng)；42班相對(duì)沉穩(wěn)一些，習(xí)慣有準(zhǔn)備的課堂展示，表現(xiàn)出來(lái)更精彩。不足的是，學(xué)生缺乏自覺(jué)質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)，上課作筆記的習(xí)慣，這一學(xué)期，我將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)，正確把握語(yǔ)文 教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢(shì)，并深入挖掘?qū)W生潛力。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生多讀，多說(shuō)，多摘抄，有計(jì)劃地開始語(yǔ)言基礎(chǔ)的積累工作，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚 真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。

三、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)的體例安排有寫在前面，單元要點(diǎn)分析、單元課文、課外 詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。單元課文里有閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。閱讀又包括閱讀提示、文本、研討與練習(xí)、讀一讀 寫一寫。編者如此安排體例體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，閱讀是為了積累語(yǔ)言，掌握方法，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。寫作、綜合性學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，前者的我后者大基礎(chǔ)，后者是讓前者能夠?qū)W以致用。課外古詩(shī)詞背誦是為了積累優(yōu)秀詩(shī)文提高語(yǔ)文素養(yǎng)；名著導(dǎo)讀是為了培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生視野；附錄是為了寫好硬筆行楷字，使學(xué)生寫出來(lái)的字不僅規(guī)范而且美觀，提高書寫速度。

2013年新改版的教材注重了寫作，淡化了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，原來(lái)的六次刪減了三次，剩下的穿插在二、四、六單元中進(jìn)行。原來(lái)是根據(jù)生活范圍，內(nèi)容主題來(lái)安排說(shuō)寫訓(xùn)練活動(dòng)，而新教材更加注重以作文為統(tǒng)領(lǐng)，從

作文方法技巧層面形成系列，體現(xiàn) 在各單元的安排中：從生活中學(xué)習(xí)寫作——說(shuō)真話、抒真情——文從字順——突出中心——條理清楚——發(fā)揮聯(lián)想和想象。原來(lái)的說(shuō)寫結(jié)合、活動(dòng)結(jié)合其結(jié)果是沖淡了作文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，新教材專門從寫作的角度，從方法技巧的角度，從作文規(guī)律的角度，找出切分點(diǎn)，找出層進(jìn)提升的系列組合；更加注重作文從生活中來(lái)，要說(shuō)真話、抒真情。我覺(jué)得新教材有關(guān)作文單元訓(xùn)練的安排調(diào)整是一次理性地回歸，畢竟，無(wú)論如何改革，我們不能把一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)研究成果，活著已成定論的東西全盤否定掉。

閱讀的編排順序是以主題為單位進(jìn)行組元，具有循序漸進(jìn)，緊密相連的特點(diǎn)。第一單元是家庭親情、第二單元是學(xué)習(xí)生活、第三單元是自然美景、第四單元是人生感悟、第五單元是科學(xué)世界、第六單元是想象世界。這樣按品牌符合人的成長(zhǎng)進(jìn)程和認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)要求分別是：

一、掌握朗讀的基本技巧：正確流暢,整體把握文章內(nèi)容，感悟濃濃的親情，關(guān)愛家人。

二、采用默讀的方式不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回讀，一氣呵成地貫通全文，以保證一定感知的完整以及一定的閱讀速度；體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活，珍惜師生深情；

三、反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)文美感，揣摩品味優(yōu)美語(yǔ)言，學(xué)習(xí)修辭方法，感悟表達(dá)效果；

四、繼續(xù)練習(xí)默讀，做到眼到手到心到，用圈點(diǎn)勾畫的方法標(biāo)注關(guān)鍵語(yǔ)句把握線索，概括完整中心；思考人生，珍愛生命；

五、邊默讀邊摘錄，了解科學(xué)知識(shí)，掌握速讀方法，培養(yǎng)科學(xué)精神；

六、快速閱讀，以關(guān)鍵詞語(yǔ)帶動(dòng)整體閱讀，激活想象力，發(fā)揮想象，表達(dá)創(chuàng)見。

教材每一單元所編選的課文涉及古今中外，體裁包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等。它體現(xiàn)了編者一主題 為核心進(jìn)行組元的思想。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)時(shí)要充分挖掘作品的審美內(nèi)涵，聯(lián)系作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，深入理解作品的內(nèi)容，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，接受積極健康的情感教育。

2、閱讀教學(xué)能抓住主要信息，積累好詞佳句，捕捉作品亮點(diǎn)，吸納思想精髓；比較各類文體的不同，掌握基本的文體知識(shí)。

3、在寫作與綜合性學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)寫作與批改；逐步養(yǎng)成學(xué)生搜集資料、篩選信息，研究問(wèn)題的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

2、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。

3、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)和語(yǔ)言積累，要求學(xué)生每人一本規(guī)范的中學(xué)生作文，至少讀完名著導(dǎo)讀推薦的文學(xué)名著，做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記。

4、爭(zhēng)取每堂課留兩到三分鐘給學(xué)生整理收獲，說(shuō)的多不如學(xué)生記得牢。

5、注意每課檢查落實(shí)，搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

6、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。

7、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。

五、教學(xué)進(jìn)度（附表見后）

六、輔導(dǎo)活動(dòng)（扶優(yōu)轉(zhuǎn)差）

七、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)手段

1、注重課堂問(wèn)題的生成能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

2、注重鞏固訓(xùn)練，練習(xí)冊(cè)習(xí)題要精挑細(xì)選，做到有效指導(dǎo)。

3、重視月考評(píng)價(jià)，及時(shí)分析教與學(xué)的得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教法與學(xué)法

4進(jìn)、出長(zhǎng)繩練習(xí)初步掌握進(jìn)、出長(zhǎng)繩的時(shí)機(jī)：當(dāng)繩剛搖過(guò)胸前時(shí)，隨繩跑進(jìn)，跳完后貼著對(duì)面搖繩人快速跑出。

1、能隨節(jié)奏做跑進(jìn)跑出長(zhǎng)繩的動(dòng)作；

2、觀察教師動(dòng)作，徒手模仿進(jìn)、出長(zhǎng)繩的動(dòng)作；

3、隨口令節(jié)奏跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩；

4、通過(guò)游戲的練習(xí)，掌握進(jìn)繩的時(shí)機(jī)；

5、相互幫助，提高小組成績(jī)。

五、初步學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩能大膽地進(jìn)、出長(zhǎng)繩，較準(zhǔn)確的判斷起跳的時(shí)機(jī)和選擇起跳點(diǎn)，能不間斷的跳長(zhǎng)繩

1、用短繩進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)練習(xí)；

2、隨繩落地的節(jié)奏，聽教師的提示“進(jìn)繩”、“跳”、“出繩”口令，進(jìn)行練習(xí)；

3、各小組根據(jù)本組同學(xué)的水平，選擇不同難度的練習(xí)；

4、接受教師的指導(dǎo)，改進(jìn)動(dòng)作；6“8”字型跳長(zhǎng)繩大膽的進(jìn)出及跳長(zhǎng)繩，能不間斷跳長(zhǎng)繩（幾個(gè)或小組）

5、學(xué)生自己選擇伙伴（兩、三人一組）進(jìn)行跳短繩的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，互相幫助；

6、接受教師的糾正，不斷改進(jìn)動(dòng)作；

7、分成四個(gè)小組（四種不同的速度，學(xué)生自己選擇速度）進(jìn)行練習(xí)；

8、積極參加小組的比賽；

9、開展利用繩的各種活動(dòng)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)識(shí)小學(xué)社會(huì)學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)社會(huì)教學(xué)的任務(wù)和要求，積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在社會(huì)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。

二、學(xué)生情況分析

六年級(jí)大部分學(xué)生通過(guò)兩年半的社會(huì)課學(xué)習(xí)，已得到很多知識(shí)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。在上學(xué)期的社會(huì)期末調(diào)研考試中，大部分同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但也有個(gè)別學(xué)生由于平時(shí)缺乏耐心、不花工夫，以致成績(jī)不夠理想。所以本學(xué)期我們要面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元：

第一單元 我們的世界

第二單元 人類文明的腳步

第三單元 變化著的世界

第四單元 世界不同國(guó)家和地區(qū)人民的生活

第五單元 愛護(hù)我們共有的家園——地球

本冊(cè)教材既介紹了豐富多彩的世界，同時(shí)也介紹了我國(guó)與世界其他各國(guó)個(gè)交往；既介紹了人類古老的文明區(qū)，又介紹了一些當(dāng)今世界的國(guó)家和地區(qū)；既介紹了世界文化名人，又介紹了一些偉大的科學(xué)家、科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人；在談古論今的基礎(chǔ)上，教材還呼吁人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平，呼吁人們來(lái)共同保護(hù)人類共有的家園——地球。

教材的如此安排旨在教育學(xué)生知道世界上的一些國(guó)家和地區(qū)，了解一些世界的社會(huì)常識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生為人類做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

四、教學(xué)目的要求

通過(guò)教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。

五、教學(xué)措施

1、能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。

2、活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、向全體學(xué)生，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的要求。

5、分利用有限的教學(xué)資源，努力讓學(xué)生學(xué)好社會(huì)知識(shí)，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有用的人才。

六、教研專題

社會(huì)教學(xué)中的德育滲透淺探

最新小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃(合集十篇)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“最新小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃(合集十篇)”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂(lè)出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《游戲》、《過(guò)新年》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂(lè)的游樂(lè)園》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）聆聽能力

1、能注意力集中地聆聽樂(lè)曲，初步知道怎樣聆聽音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

2、能通過(guò)聆聽各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。

3、能通過(guò)聆聽感受民族樂(lè)器，西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的`不同。

4、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5、能通過(guò)聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。

（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳繩》《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》、《火車來(lái)啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、在聆聽音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力

1、知道音有長(zhǎng)短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。

8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）知識(shí)技能

1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、通過(guò)圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。

三、學(xué)生情況分析

1、總情況：學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學(xué)措施

1、聆聽樂(lè)曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

9、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

第1周

第一課好朋友（總課時(shí)：2課時(shí)）

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》、表演《你的名字叫什么》、認(rèn)識(shí)幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志

2、表演《拉勾勾》 、聆聽《口哨與小狗》

第2周

第二課快樂(lè)的一天（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、聆聽《快樂(lè)的一天》、《其多列》

2、學(xué)唱《其多列》

3、學(xué)唱《跳繩》

第3周

第三課祖國(guó)您好（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、聽《祖國(guó)頌》，編創(chuàng)與活動(dòng)

2、唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》編創(chuàng)與活動(dòng)

3、唱《同唱一首歌》

第5周國(guó)慶休假

第6周

第四課可愛的動(dòng)物（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、《動(dòng)物說(shuō)話》

2、《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》

3、《我有一只小羊羔》

第7周

第五課靜靜的夜（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、聆聽《搖籃曲》、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

2、學(xué)習(xí)《閃爍的小星》，編創(chuàng)與活動(dòng)

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：探索聲音的強(qiáng)弱，表演集體舞《星光恰恰恰》

第8周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期中測(cè)評(píng)

第9周第六課愛勞動(dòng)（總課時(shí)：2課時(shí)）

1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，唱、表演《洗手絹》

2、聆聽《三個(gè)和尚》、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》，編創(chuàng)與活動(dòng)

第10周

第七課小精靈（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、表演《小青蛙找家》

2、聆聽《小青蛙》、編創(chuàng)與活動(dòng)

3、聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》

1第12周

第八課小小音樂(lè)家（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、聆聽《號(hào)手與鼓手》、表演《法國(guó)號(hào)》

2、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》

3、聆聽《星光圓舞曲》、編創(chuàng)與活動(dòng)

第13周

第九課游戲（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、表演《火車開啦》

2、聆聽《火車波爾卡》、編創(chuàng)與活動(dòng)

3、聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》游戲

第14周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

第15周

第十課過(guò)新年（總課時(shí)：3課時(shí)）

1、聆聽《小拜年》、編創(chuàng)與活動(dòng)

2、表演《隆咚鏘》

3、表演《新年好》、聆聽《平安夜》、編創(chuàng)與活動(dòng)

第16周至第20周

復(fù)習(xí)期末測(cè)評(píng)

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念，編寫音樂(lè)教科書，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

愛好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識(shí)樂(lè)觀向上的生活意識(shí)。

唱游、欣賞、器樂(lè)、識(shí)譜、等

3、欣賞：

（聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂(lè)器和演奏形式及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

4、識(shí)譜：

（低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

三、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛好。

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、具體工作及措施：

（一）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)

鑒賞美、表現(xiàn)美的能力。

集體備課、教材案例分析等時(shí)間，交流教學(xué)中的得失，讓各類教學(xué)資源得到共享。根據(jù)各年級(jí)的進(jìn)度，結(jié)合本校實(shí)際，在備課中， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣，選擇補(bǔ)充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)以及優(yōu)秀經(jīng)典作品，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞過(guò)程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美，提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力。

整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學(xué)資源的一個(gè)突破口，提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。

4、加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我校“音樂(lè)課堂有效教學(xué)方式研究”的課題研究，加強(qiáng)教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)有效性的研究，解決實(shí)際教學(xué)中的典型問(wèn)題。

（二）提高音樂(lè)教師素質(zhì)，推動(dòng)音樂(lè)教育工作。

校各項(xiàng)教研活動(dòng)，包括聽課研討交流等各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)。參加活動(dòng)的老師要及時(shí)與組內(nèi)的老師進(jìn)行共享和交流。

2、加強(qiáng)教師間的聽課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，對(duì)存在的教學(xué)問(wèn)題有針對(duì)性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩交流活動(dòng)中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)水平得到提高。

（三）搞好校園文化建設(shè)，拓寬音樂(lè)教育的領(lǐng)域，增加藝術(shù)教育的活動(dòng)。

定點(diǎn) 、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓(xùn)練工作，為參加本學(xué)期“三獨(dú)”比賽積極做準(zhǔn)備。

2、配合學(xué)校搞好校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

二、主要工作：

九月份

1、制定學(xué)期計(jì)劃。

舞蹈隊(duì)、銅管樂(lè)隊(duì)的正常訓(xùn)練。

3、正常開展教研組活動(dòng)。

十月份

1、小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)。

2、教師教研課。

十一月份

小、幼“三獨(dú)”比賽。

2、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

十二月份

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇4】

小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃

楹聯(lián)作為中華文化的重要組成部分之一，是一種表達(dá)文化和情感的形式，它通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、富有意境的語(yǔ)言，展示出作者的文化素養(yǎng)和情感世界。教學(xué)楹聯(lián)有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，更深層次地了解和體驗(yàn)中國(guó)文化。

一、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生的年齡和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如在語(yǔ)文課中，可以從練字、寫作和語(yǔ)言表達(dá)等不同角度入手，分別進(jìn)行楹聯(lián)教學(xué)。

1. 練字

在小學(xué)階段，練字是非常重要的，透過(guò)楹聯(lián)教學(xué)可以讓學(xué)生在練字的過(guò)程中了解和掌握楹聯(lián)的基本知識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)臨摹和抄寫楹聯(lián)，來(lái)提高書寫速度和精準(zhǔn)度。同時(shí)，練字也可以讓學(xué)生感受到楹聯(lián)的美感和文化內(nèi)涵。

2. 寫作

寫作是小學(xué)教育中的必要內(nèi)容，由于楹聯(lián)的韻律感和形式的限制，寫作楹聯(lián)需要在整體上為語(yǔ)言的表達(dá)和修辭技巧做出更高的要求?？梢宰寣W(xué)生擬定楹聯(lián)題目，讓學(xué)生根據(jù)題目來(lái)進(jìn)行填聯(lián)或編寫聯(lián)句，這樣不僅可以提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以讓學(xué)生在寫作的過(guò)程中加深對(duì)楹聯(lián)的理解和認(rèn)識(shí)。

3. 語(yǔ)言表達(dá)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧是很重要的，通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)技巧，可以讓他們更好地表達(dá)自己的思想和情感。楹聯(lián)的表達(dá)方式簡(jiǎn)練、生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)習(xí)楹聯(lián)來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。為此，教師可以為學(xué)生講解楹聯(lián)的語(yǔ)言表達(dá)技巧和修辭手法，并且讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述楹聯(lián)的內(nèi)涵，達(dá)到更深層次的了解和掌握楹聯(lián)。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的重要手段，選用合適的教學(xué)方法是提高楹聯(lián)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

1. 正確講解楹聯(lián)的基本知識(shí)

教師在講解楹聯(lián)基本知識(shí)的時(shí)候，要切實(shí)貼合學(xué)生的年齡和語(yǔ)文水平，讓學(xué)生能夠聽懂并理解。教師可以從楹聯(lián)的含義、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、韻律等方面入手，通俗易懂地講解。

2. 組織學(xué)生臨摹楹聯(lián)

教師可以為學(xué)生介紹傳統(tǒng)古典楹聯(lián)，通過(guò)讓學(xué)生臨摹這些楹聯(lián)，讓學(xué)生對(duì)楹聯(lián)的字體、韻律、形式等方面有更深入的認(rèn)識(shí)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作楹聯(lián)

教師可以給學(xué)生提供一些楹聯(lián)的主題，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作自己的楹聯(lián)，來(lái)加深對(duì)楹聯(lián)的理解和認(rèn)識(shí)。

4. 群體討論和展示

教師可以讓學(xué)生進(jìn)行群體討論，討論楹聯(lián)的內(nèi)涵和語(yǔ)言表達(dá)。在展示環(huán)節(jié)中，可以讓學(xué)生向全班同學(xué)展示自己的楹聯(lián)作品，展示自己的成果并分享自己的感悟和體會(huì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握楹聯(lián)的基本知識(shí)，掌握楹聯(lián)的語(yǔ)言表達(dá)技巧和修辭手法，能夠在寫作中運(yùn)用到楹聯(lián)的表達(dá)方式。同時(shí)，進(jìn)一步了解和感悟中華文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.掌握楹聯(lián)的基本知識(shí)；

2.能夠自行創(chuàng)作楹聯(lián)；

3.能夠使用楹聯(lián)的表達(dá)方式進(jìn)行寫作；

4.進(jìn)一步了解和感悟中華文化；

5.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，具體主要包括兩個(gè)方面：

1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和聽取學(xué)生的自我評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行。

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)查閱學(xué)生的作品和聽取學(xué)生的提交的口頭報(bào)告來(lái)進(jìn)行。

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果的檢驗(yàn)，同時(shí)也可以為學(xué)生提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握楹聯(lián)的基本知識(shí)和技能。

小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生更好地了解和掌握中華文化，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡和語(yǔ)文水平，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，全面推進(jìn)小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇5】

《論語(yǔ)》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書，看看下面的論語(yǔ)第一課教學(xué)計(jì)劃吧！

2.學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法(前部)。

3．理解課文詞語(yǔ)和句子的含義(前一部分)。

2.看課文注釋或查字典，試翻譯課文。

請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言,說(shuō)出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言或諺語(yǔ)來(lái),以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

由此導(dǎo)入孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。

三、文言文入門：

1．教師范讀課文。2．學(xué)生自由朗讀課文一次，教師糾正學(xué)生朗讀過(guò)程中語(yǔ)音和停頓方面的錯(cuò)誤，學(xué)生齊讀課文。3．抽二個(gè)學(xué)生朗讀，眾評(píng)。

五、指導(dǎo)文言句子翻譯。

因?yàn)槭堑谝淮谓佑|文言文，要與學(xué)生講清以下幾點(diǎn)：

（l）弄懂每個(gè)字的含義。（2）把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。（3）弄清虛詞的用法。（4）補(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（5）調(diào)整句子的語(yǔ)序。（6）揣摩句子的語(yǔ)氣。(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。(9)四種文言文特殊句式。

1．第一則由老師示范性翻譯：

由個(gè)別的詞義，到句意的直譯和意譯。

2．每一則由教師講解幾個(gè)普遍性難字詞，然后學(xué)生自己試譯，不明白的舉手發(fā)問(wèn)，由會(huì)的同學(xué)或老師答疑。

由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這五冊(cè)明白了什么學(xué)習(xí)方面的道理.

本節(jié)是入門課,準(zhǔn)備活動(dòng)一定要做好,所以不貪快,只求穩(wěn).

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇6】

新學(xué)期開始，教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績(jī)，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實(shí)際，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，使每一階段的工作資料具體化，讓工作有序進(jìn)行，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常開展。

二、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足課節(jié)，上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂，要發(fā)展本事，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和落實(shí)推廣的措施。

今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序，學(xué)校力度大，教師自覺(jué)，教導(dǎo)處督促得力，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改，改變了過(guò)去打突擊，應(yīng)付檢查的弊端，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年理解中心小學(xué)的常規(guī)檢查中得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會(huì)上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，召開全校學(xué)生會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我校構(gòu)成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性比上學(xué)期更加進(jìn)取努力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校進(jìn)取推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，收到良好的效果。

教導(dǎo)處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時(shí)，進(jìn)取推廣洋思教學(xué)法，實(shí)行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)后進(jìn)生要布置不一樣的作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導(dǎo)處還重視加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，層層落實(shí)優(yōu)生計(jì)劃、目標(biāo)。

七、教導(dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)這一目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記，并實(shí)行補(bǔ)課制度。召開了六年級(jí)畢業(yè)班優(yōu)生座談會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，考出?yōu)異成績(jī)。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情景。對(duì)教師教學(xué)的情景，半年時(shí)間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

以上工作，雖取得了一點(diǎn)提高，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實(shí)和改善。

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇7】

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下計(jì)劃:

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、課堂教學(xué)

本學(xué)期，我擔(dān)任的是五六級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，大部分班級(jí)能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分。課中聚精會(huì)神，處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋，把教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法撰寫成歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

三、教研工作

一是參加集體備課和觀課議課活動(dòng)。對(duì)本組教師參加的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄，積極參與課后評(píng)課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。

二是學(xué)習(xí)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

三是繼續(xù)撰寫教育故事。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目，每個(gè)故事盡量做到有題目，并標(biāo)明是哪個(gè)學(xué)期第幾篇，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫。

四、課外活動(dòng)

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是我本學(xué)期工作的重中之重。本學(xué)期時(shí)間比較緊張，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)整，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計(jì)劃，爭(zhēng)取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中取得好的成績(jī)。

五、師徒結(jié)對(duì)

1.師徒雙方必須堅(jiān)持全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持正確的政治方向，為人師表，教書育人。

2.師徒雙方應(yīng)熱情主動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠于職守，愛崗敬業(yè)，遵守師德，嚴(yán)格要求，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷吸取新的教育信息，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀。

4.指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，毫無(wú)保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作；青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。

上課情況及教學(xué)收獲、體會(huì)。

6.完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)；做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

總之，在新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中。

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇8】

通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志、注重內(nèi)外兼修的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，經(jīng)常參加武術(shù)鍛煉，可以提高人的運(yùn)動(dòng)、消化、神經(jīng)、心血管等系統(tǒng)的功能，武術(shù)興趣班堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，使孩子們掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，豐富文化生活的目的。

武術(shù)興趣班將根據(jù)幼兒的實(shí)際身體素質(zhì)的情況，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容分期進(jìn)行。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2、掌握武術(shù)項(xiàng)目的基本動(dòng)作，并通過(guò)參與武術(shù)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)、提高體能。

3、了解科學(xué)鍛煉身體的方法，自覺(jué)地自我鍛煉。

二、教學(xué)內(nèi)容：

9月份：

第一周：沖拳、架拳、馬步

游戲：老鷹抓小雞

第二周：推掌、弓步

游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

第三周：弓步摟拳沖拳

游戲：請(qǐng)你跟我這樣做

第四周：復(fù)習(xí)

一、二、三周的內(nèi)容

10月份：

第一周：正踢腿

游戲：長(zhǎng)高了變矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳

游戲：看誰(shuí)能追上我

第三周：側(cè)踢腿

游戲：接力賽

第四周：復(fù)習(xí)

五、六、七周的內(nèi)容

11月份：武術(shù)操《八面威風(fēng)》

12月份：

武術(shù)操完整動(dòng)作

1月份

總復(fù)習(xí)

三、教學(xué)方法及要求：

方法：必須遵循教師的主導(dǎo)作用與孩子們的自覺(jué)積極性相結(jié)合，直觀教學(xué)與啟發(fā)思維相結(jié)合，系統(tǒng)性與武術(shù)的興趣教學(xué)相結(jié)合，鞏固提高與訓(xùn)練相結(jié)合的基本原則。

要求：

1、準(zhǔn)確連貫的完成全套動(dòng)作；

2、動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏明顯；

3、熟悉單個(gè)動(dòng)作的名稱。

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、學(xué)生基本情況分析：

本年級(jí)學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂(lè)，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。學(xué)生在識(shí)譜與欣賞方面是弱項(xiàng)，但我相信，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高！

二、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊(cè)教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂(lè)。教材所選的歌曲，樂(lè)曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

三、全冊(cè)教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。

斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

自信的唱歌的能力。

民間歌舞。

力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)中的表現(xiàn)的作用。

音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè)游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。

教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”良性循環(huán)的路子。

3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。

五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：

課 題 內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

第一課 春天 四課時(shí)

第二課 可愛的動(dòng)物 四課時(shí)

第三課 童趣 四課時(shí)

第四課 音樂(lè)會(huì) 四課時(shí)

第五課 牧童之歌 四課時(shí)

第六課 愛祖國(guó) 四課時(shí)

第七課 老師的歌 四課時(shí)

第八課 愛和平 四課時(shí)

第九課 家鄉(xiāng)美 四課時(shí)

第十課 擁軍 四課時(shí)

復(fù)習(xí) 游戲?qū)m 四課時(shí)

小學(xué)周教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

圓潤(rùn)而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)網(wǎng)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

。練習(xí)聽記三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

教學(xué)分析：

三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲，加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí)，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂(lè)的感情。提高教學(xué)質(zhì)量措施：

復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗(yàn)。