幼兒園教師日記

幼兒園教師日記13篇。

寫好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時(shí)很多靈感，什么樣的作文才是最適合我們的？考慮到你的需求，小編特意整理了“幼兒園教師日記13篇”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園教師日記 篇1

親愛(ài)的寶貝，

寫這篇日記時(shí)，你正幼兒園里度過(guò)美好的時(shí)光。作為你的老師，我很高興能夠記錄下這些美好的回憶，并為你提供一些有用的建議和指導(dǎo)。

首先，我想告訴你的是，你是非常可愛(ài)的孩子，你的快樂(lè)和好奇心總是讓我感覺(jué)非常滿足。我希望你能夠繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，并且繼續(xù)享受幼兒園里的各項(xiàng)活動(dòng)。

其次，我想提醒你的是，你正在成長(zhǎng)和發(fā)展。幼兒園里的活動(dòng)只是你成長(zhǎng)道路上的一部分，你還有很多其他的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等待你去發(fā)現(xiàn)和面對(duì)。我希望你能夠勇敢面對(duì)這些挑戰(zhàn)，并且不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，我想向你保證，你的老師會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你和支持你。無(wú)論你在哪里，我都會(huì)一直關(guān)注你的成長(zhǎng)和發(fā)展，為你提供最好的教育和支持。

親愛(ài)的寶貝，愿你度過(guò)美好的幼兒園時(shí)光，并且在未來(lái)的日子里取得更大的成就和快樂(lè)！

你的老師

幼兒園教師日記 篇2

篇1：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《幼兒園畢業(yè)詩(shī)》

教師，這天我們要畢業(yè)了，可是我們真舍不得離開(kāi)，

三年的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)時(shí)讓我們回想。

春天，我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏，

夏天，我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲，

秋天，我們一齊拾落葉，聞桂花與樹(shù)葉共舞，

冬天，我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們最完美的回憶。

再見(jiàn)了親愛(ài)的教師!

帶著您們的期盼和祝福，我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個(gè)新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來(lái)幼兒園看你，向您們報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)!

篇2：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《好教師》

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，

長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，

我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，

也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，

摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話。

篇3：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

后面還有多篇幼兒園畢業(yè)詩(shī)！

詩(shī)歌《教師，您辛苦了》

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)

是您!教師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

是您!教師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

是您!教師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!教師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!教師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，教師!

篇4：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《再見(jiàn)了，教師媽媽》

教師，教師，我的好教師，讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，讓我輕輕叫一聲教師--媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話——

篇5：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子們，我們想對(duì)你們說(shuō)：

昨日的小娃娃已經(jīng)長(zhǎng)大，

不久，你們將離開(kāi)我們，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生。

雖然，教師十分十分舍不得你們，

可是，小雛鷹長(zhǎng)大了，

應(yīng)當(dāng)?shù)礁鼜V闊的天空展翅翱翔。

期望你們努力、努力、再努力，

因?yàn)閮H有不斷努力，才會(huì)成為一名出色的少先隊(duì)員，

再見(jiàn)了，孩子們，我們會(huì)想念你們的。

篇6：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

故事《小蝴蝶的秘密》

三年前，我是一條小小的毛毛蟲(chóng)，

什么都不懂，什么都不會(huì)，還總是愛(ài)撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來(lái)到那里。

啊，那里有親愛(ài)的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的肚肚里。

呀，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫，也愛(ài)上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲(chóng)，我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛(ài)的教師，讓我親親你;親愛(ài)的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級(jí)的學(xué)校了，和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)，讓自我越來(lái)越了不起。

我會(huì)跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，親親教師，抱抱阿姨，向你們說(shuō)一聲：我愛(ài)你!

噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!

篇7：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，

我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門。

三年來(lái)，教師和我們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著我們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和我們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛(ài)，

我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛(ài)的教師，我們舍不得您！

親愛(ài)的小朋友們，記住我們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，

記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛(ài)的教師，

親愛(ài)的教師，我們也會(huì)記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌。

我們的生活才剛剛開(kāi)始，

未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師，我們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子。

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，

我們會(huì)順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，

無(wú)論何時(shí)，親愛(ài)的教師，您都會(huì)為我們伸出大拇指。

親愛(ài)的教師，我們愛(ài)您，分別的時(shí)刻，我想向您深深的敬禮。

篇8：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)朗誦《畢業(yè)詩(shī)》

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要上小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛(ài)的教師、我有很多話想對(duì)您說(shuō)：

三年前我第一次來(lái)到那里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的阿姨，我從心里感激您！

再見(jiàn)吧，教師！再見(jiàn)吧，阿姨！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇9：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

是誰(shuí)，

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)，

把幼小的我們，

培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇10：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

小快板《幼兒園迎畢業(yè)》

小快板敲呀敲，

大家聽(tīng)我聊一聊。

幼兒園真熱鬧，

歡聲笑語(yǔ)迎畢業(yè)，迎畢業(yè)！

幼兒園的教師們，

各個(gè)都像好媽媽。

哺育我們快長(zhǎng)高，

教育我們快成才，快成才！

幼兒園的小朋友，

大家都是好伙伴。

一齊唱歌做游戲，

一齊生活歡樂(lè)多，歡樂(lè)多！

立刻就要上小學(xué)，

好好讀書早成才。

優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答，

做好準(zhǔn)備迎未來(lái)，迎未來(lái)！

幼兒園想念你，

想念我的好媽媽。

完美童年在那里，

我們永遠(yuǎn)感激你！感激你！

篇11：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，

長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，

我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，

也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，

摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話。

篇12：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

三年前，我是一條小小的毛毛蟲(chóng)，

什么都不懂，什么都不會(huì)，還總是愛(ài)撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來(lái)到那里。

啊，那里有親愛(ài)的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，

把好多好多的東西，

都塞到了我的肚肚里。

呀，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫，

也愛(ài)上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲(chóng)，

我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛(ài)的教師，讓我親親你；

親愛(ài)的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級(jí)的學(xué)校了，

和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)，讓自我越來(lái)越了不起。

我會(huì)跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，

親親教師，抱抱阿姨，

向你們說(shuō)一聲：我愛(ài)你！

噓，別告訴大家，

這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！

篇13：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師，

今日我們要畢業(yè)了，

可是我們真舍不得離開(kāi)，

三年的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)時(shí)讓我們回想。

春天，

我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏。

夏天，

我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。

秋天，

我們一齊拾落葉，聞桂花與樹(shù)葉共舞。

冬天，

我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們最完美的回憶。

再見(jiàn)了親愛(ài)的教師！

帶著您們的期盼和祝福，

我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個(gè)新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來(lái)幼兒園看你，

向您們報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇14：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人？

是您！教師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇15：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的教師，我有很多話想對(duì)您說(shuō)：

三年前我第一次來(lái)到那里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的教師，我從心里感激您！

再見(jiàn)吧，教師！再見(jiàn)吧，教師！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇16：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，我想對(duì)你們說(shuō)――

三年來(lái)，您給了我許多關(guān)愛(ài)，

生病時(shí)，您對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，

睡覺(jué)時(shí)，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽(tīng)，

上課時(shí)，您教給我們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)。

從前，我是一個(gè)什么也不懂的小娃娃，

此刻，我是一個(gè)有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。

親愛(ài)的教師，我從心里感激您！

聽(tīng)，這是我們的誓言，

今日我以幼兒園為榮，

明天幼兒園以我為榮。

篇17：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，

您愛(ài)我們，教育我們，照顧我們。

您明白嗎？我們真想叫您一聲——媽媽！

親愛(ài)的爸爸媽媽，

您愛(ài)我，教育我，照顧我，您明白嗎？

我一向想對(duì)您說(shuō)一聲——多謝！

親愛(ài)的小伙伴，

我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長(zhǎng)大，

我想跟你說(shuō)——我們的友誼地久天長(zhǎng)！

篇18：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

你們說(shuō)，

我們是鮮艷的花朵，

我們是初升的太陽(yáng)。

我想說(shuō)，

叫我們是太陽(yáng)下的花朵吧！

我要理解陽(yáng)光，我要理解雨露，

我要在彩虹下長(zhǎng)大。

因?yàn)槊恳惶扉L(zhǎng)大，

所以我們終究要畢業(yè)的。

因?yàn)榻袢债厴I(yè)，

所以我們終究會(huì)長(zhǎng)大。

篇19：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的弟弟、妹妹們，我想對(duì)你們說(shuō)――

幼兒園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，

那里有敬愛(ài)的教師，

美麗的學(xué)校，可愛(ài)的小伙伴，

我們?cè)谶@個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的大家園里一天天的長(zhǎng)大。

今日，我們畢業(yè)了，

不久就要進(jìn)小學(xué)，

期望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

將來(lái)和我們一樣，

背上小書包，做個(gè)小學(xué)生。

篇20：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)――

多謝你們對(duì)我的培養(yǎng)，

讓我健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

以前，

我也常常讓你們擔(dān)心，惹你們生氣，

此刻我已經(jīng)長(zhǎng)大了，

要做一個(gè)聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，

爸爸媽媽放心吧，

我愛(ài)你們，我是你們永遠(yuǎn)的驕傲。

篇21：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

今日，我心境凝重，

因?yàn)?，與我朝夕相伴的孩子們就要離開(kāi)。

今日，我倍感欣慰，

因?yàn)?，孩子們將飛向廣闊的藍(lán)天。

晨光中，我面帶微笑，迎接每個(gè)孩子到來(lái)；

暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個(gè)孩子離去。

孩子們，你們是一群可愛(ài)的小精靈，

三年來(lái)，我們相依相伴。

看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。

聽(tīng)?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候。

多么期望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；

多么期望，在你們幼小的心田上，撒滿愛(ài)的芬芳。

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子，

教師會(huì)從心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們；

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們，

歡迎你們常回家看看。

篇22：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園大班畢業(yè)詩(shī)

這天，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

四年前我第一次來(lái)到那里，不懂道理，有時(shí)還要發(fā)脾氣。

這天，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛(ài)的教師我從心里感激您！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇23：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園畢業(yè)詩(shī)

這天，是我們最終一次站在那里，和教師、小朋友們?cè)谝积R。

再過(guò)幾天，我們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級(jí)的學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

幾年前，我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，那里的小朋友真友好，那里的教師真親切。

幾年來(lái)，你們?cè)谟變簣@學(xué)到了好多本領(lǐng)，你們學(xué)會(huì)了心腦算，你們會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，

你們能自我誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，

你們的舞跳得越來(lái)越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。

親愛(ài)的教師，您愛(ài)我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎我們真想叫您一聲——媽媽!

親愛(ài)的爸爸媽媽，您愛(ài)我，教育我，照顧我，您明白嗎我一向想對(duì)您說(shuō)一聲——多謝!

親愛(ài)的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長(zhǎng)大，我想跟你說(shuō)：我們的友誼地久天長(zhǎng)!

再過(guò)幾天，你們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級(jí)的學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

是魚(yú)兒就要游到大海，是小鳥(niǎo)就要飛到藍(lán)天，

再見(jiàn)了，教師，再見(jiàn)了，小伙伴，再見(jiàn)了，**幼兒園!

篇24：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子們，

你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門。

三年來(lái)，教師和你們朝夕相處，

三年來(lái)，教師看著你們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和你們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

你們聰明、活潑、陽(yáng)光、可愛(ài)，

你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，

其實(shí)教師很舍不得你們。

篇25：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子，教師愛(ài)你們，

分別的時(shí)刻，

教師送給你們深深的祝福，

祝女孩子們?cè)介L(zhǎng)越漂亮，

男孩子們?cè)介L(zhǎng)越帥氣，

祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

祝你們健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，

祝你們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)中都能取得好成績(jī)，

教師會(huì)永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜！

篇26：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

尊敬的教師，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，

他們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來(lái)，教師和孩子們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著這些孩子一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和他們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和他們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

教給他們知識(shí)，讓他們懂得了很多道理，

他們是我們的孩子也是教師的孩子，孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，

教師們，多謝您!讓我們向您道一聲辛苦!

三年的時(shí)光好快呀，

親愛(ài)的孩子，三年的時(shí)光里有多少完美的記憶，

教師領(lǐng)你們排練過(guò)那么多優(yōu)美的舞蹈、體操，領(lǐng)你們排演過(guò)那么可愛(ài)的童話劇，

我們家長(zhǎng)是你們熱心的觀眾，你們的歡樂(lè)就是我們的欣喜，

你們是一棵棵青枝綠葉的小樹(shù)苗，教師們每一天播灑著陽(yáng)光雨露，

親愛(ài)的孩子，記住這些歡樂(lè)的時(shí)光吧，一齊記住你們親愛(ài)的教師。

孩子們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加精彩和豐富，

我們相信，你們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子，到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，

愿你們順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)，爸爸、媽媽和教師都會(huì)為你們伸出大拇指。

尊敬的教師，再一次感激您，感激您努力的付出，

三年來(lái)，您給了孩子們?cè)S許多多的關(guān)愛(ài)，

牽著他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)彩色的天地，

把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在他們心田，

把幼小的他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)健康活潑、有禮大方的好孩子。

親愛(ài)的孩子們，我想對(duì)你們說(shuō)――

**幼兒園是你們成長(zhǎng)的樂(lè)園，

記住你們敬愛(ài)的教師，美麗的學(xué)校，可愛(ài)的小伙伴，記住這個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的大家庭，

以后我們還是最好的朋友，有空讓我們常聯(lián)系，

再見(jiàn)吧，尊敬的教師，可愛(ài)的孩子，親愛(ài)的朋友們，

愿你們的生活永遠(yuǎn)幸福、歡樂(lè)、充滿詩(shī)意!

篇27：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)

夏天的赤峰，

酷暑中透著一絲絲涼爽。

在今年的這個(gè)季節(jié)里，

我們?cè)谟變簣@畢業(yè)，

即將走進(jìn)小學(xué)的課堂。

小鳥(niǎo)總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)。

記不住剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧，

畢業(yè)時(shí)，我們卻記住不少……

幼兒園里，我們慢慢長(zhǎng)大，

教師的關(guān)愛(ài)，讓我們懂得禮貌。

小鳥(niǎo)總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)。

部隊(duì)幼兒園，有著鮮亮的特點(diǎn)。

在那里，明白了飛機(jī)和大炮；

在那里，學(xué)會(huì)了一切從零的開(kāi)始；

在那里，學(xué)會(huì)了自我的事情自我做；

在那里，有媽媽一樣溫暖的懷抱。

一筆一劃教我們寫字，

一字一詞教我們童謠。

聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，在為我們歌唱。

小星星眨著眼睛，走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

園長(zhǎng)呀，教師呀，做飯的老奶奶……

為了我們吃飽，睡好，玩得好。

你們多辛苦，我們都明白……

當(dāng)我剛會(huì)走，就想跑的時(shí)候，

是你伸出手，沒(méi)有讓我摔倒。

當(dāng)我調(diào)皮搗蛋，弄壞玩具，

是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。

午睡時(shí)間，是你把歌謠輕唱；

兩餐一點(diǎn)，是你把飯菜做好。

是花朵總有開(kāi)放的時(shí)候

飛走的小鳥(niǎo)還會(huì)回巢。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)，

我們用今日的成績(jī)作為回報(bào)。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)，

我們用今日的成績(jī)作為回報(bào)。

篇28：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來(lái)，教師和我們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著我們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和我們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛(ài)，我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛(ài)的教師，我們舍不得您!

三年的時(shí)光好快呀，

親愛(ài)的教師，三年的時(shí)光里有很多完美的記憶，

記得我們以前表演過(guò)奧特曼，記得我們以前表演過(guò)阿凡提，記得我們的環(huán)保時(shí)裝秀，

記得我們一遍又一遍地排練《洗樂(lè)樂(lè)》(說(shuō)幼兒名字)，

親愛(ài)的小朋友們，記住我們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛(ài)的教師(**教師、**教師……)。

親愛(ài)的教師，我們也會(huì)記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌，

我們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師，我們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子，

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，我們會(huì)順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，

無(wú)論何時(shí)，親愛(ài)的教師，您都會(huì)為我們伸出大拇指。

親愛(ài)的教師，我們愛(ài)您，分別的時(shí)刻，我想向您深深的敬禮(鞠躬)，

親愛(ài)的教師，請(qǐng)您放心，

我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們會(huì)健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，

我們會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中努力取得好成績(jī)，

親愛(ài)的教師，請(qǐng)等著我們給您報(bào)喜!

篇29：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園大班畢業(yè)詩(shī)

教師：

親愛(ài)的孩子們，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來(lái)，教師和你們朝夕相處，

三年來(lái)，教師看著你們一天天長(zhǎng)大懂事，

三年來(lái)，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和你們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

你們聰明、活潑、陽(yáng)光、可愛(ài)，你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，其實(shí)教師很舍不得你們。

三年的時(shí)光好快呀光陰如流水，

親愛(ài)的孩子，三年的時(shí)光里有多少完美的記憶，

記住我們以前表演過(guò)奧特曼，記住我們以前表演過(guò)阿凡提，記住我們的環(huán)保時(shí)裝秀，

記住我們一遍又一遍地排練《洗樂(lè)樂(lè)》(說(shuō)幼兒名字)

親愛(ài)的孩子，記住你們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，記住你們彼此的名字。

教師也會(huì)記得你們花朵般的笑臉，你們像陽(yáng)光下一棵一棵的小樹(shù)，

你們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學(xué)會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和道理，

期望你們順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)，教師都要為你們伸出大拇指。

親愛(ài)的孩子，教師愛(ài)你們，

分別的時(shí)刻，教師送給你們深深的祝福，祝女孩子們?cè)介L(zhǎng)越漂亮，

男孩子們?cè)介L(zhǎng)越帥氣，祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，

祝你們健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，祝你們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)中都能取得好成績(jī)，

教師會(huì)永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜!

篇30：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師我們會(huì)回來(lái)看您

打碎了碗(群朗誦)

掛倒了椅

走到門口還摔了個(gè)大筋斗

教師戳著我們的頭，說(shuō):

你們這些瘋孩子什么時(shí)候才變乖

教師教師我是孫悟空(男孩甲說(shuō))

教師教師我是二郎神(男孩乙說(shuō))

教師教師我變來(lái)變?nèi)ミ€是個(gè)小小孩(齊聲說(shuō))

踮起腳尖(女孩說(shuō))

走進(jìn)熟悉的幼兒園

我把一棵紫丁香載在教師的窗前

讓它綠色的枝葉兒伸進(jìn)教室的窗口

看著您上課

您看，您看，紫丁香就是我們一張張可愛(ài)的笑臉

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們?cè)诖蠛?群朗誦)

何教師，王教師加油!加油!

VCD出現(xiàn)我們的教師

我禁不住親吻屏幕上的您叭叭叭!

何教師我愛(ài)您!馮教師我愛(ài)您!

教師看看我們的個(gè)子吧!(男孩說(shuō))

盡管肩還不寬胸還不厚

可畢竟日日升高天天長(zhǎng)大

象春天的筍子

一日三拔

而我們的眼睛(群朗誦)

閃亮閃亮的睦子

充滿情充滿愛(ài)充滿生機(jī)

我們帶著教師的愛(ài)同學(xué)的愛(ài)

向前向上跨進(jìn)小學(xué)的學(xué)校

親愛(ài)的教師當(dāng)我們帶上紅領(lǐng)巾必須會(huì)回來(lái)看您!

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選材有時(shí)代特點(diǎn)。

幼兒園教師日記 篇3

今天我們幼兒園有新鮮事兒啦!~老師說(shuō)隔壁的Saint Joseph小學(xué)6年級(jí)的哥哥姐姐會(huì)來(lái)講故事給我們聽(tīng)!(注：蘇格蘭小學(xué)是5歲開(kāi)始，因此六年級(jí)的小學(xué)生在10歲左右)

我們聽(tīng)到這個(gè)消息好開(kāi)心!因?yàn)檫@是一件尤其有意義的事。首先啊，哥哥姐姐們年紀(jì)和我們差不多(至少要比阿姨奶奶輩的老師要年輕許多>.

我們?cè)谧杂蛇x擇的活動(dòng)(注：蘇格蘭幼兒園教學(xué)活動(dòng)主要形式)中剛剛轉(zhuǎn)移注意力，興奮勁兒冷靜下來(lái)才不到一會(huì)兒。老師們就對(duì)我們說(shuō)：“Group time!~ Go back to your group please.”我們或嘰嘰喳喳或磨磨唧唧地就蹭回我們的Red Group, Yellow Group, Purple Group….(注：按照不超過(guò)1:12的師生配比分為不同小組，方便自由活動(dòng)與小組活動(dòng)的搭配)今天我們大多數(shù)人都比平常聽(tīng)話，很快就盤腿坐下了(注：這里的集體活動(dòng)時(shí)間，小朋友都是圍著老師，盤腿坐在地毯上。與國(guó)內(nèi)孩子坐在擺放整齊的桌椅上，老師站在講臺(tái)前不同。)

不過(guò)一會(huì)兒，我們看到他們手上拿著故事書走進(jìn)來(lái)了，有哥哥也有姐姐。還有幾個(gè)是我們園里小朋友的哥哥和姐姐呢，真是太酷了!沒(méi)有哥哥姐姐的.，這時(shí)一定也讓爸爸媽媽給自己也生個(gè)哥哥或者姐姐>.

有兩個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐進(jìn)我們組這里來(lái)。女生和女生搭檔，男生和男生搭檔，各給我們講一個(gè)故事。有一位姐姐首先介紹她自己叫什么名字，然后其他幾個(gè)也介紹了。介紹完了，就開(kāi)始給我們講一個(gè)貓咪的故事。一個(gè)姐姐舉著書，讓我們可以看到;另一個(gè)姐姐開(kāi)始念第一頁(yè)。然后，她們輪流著每個(gè)人念一頁(yè)給我們聽(tīng)。我們好喜歡聽(tīng)她們念給我們聽(tīng)喔~因?yàn)樗齻兊穆曇舳己貌煌糜腥む?在他們結(jié)束之后，老師夸獎(jiǎng)我們今天聽(tīng)得比平時(shí)都認(rèn)真。當(dāng)然，老師先讓我們對(duì)哥哥姐姐說(shuō)“謝謝”之后才表?yè)P(yáng)我們。

最后，我們看到小學(xué)部的老師也進(jìn)來(lái)了，她對(duì)我們的老師說(shuō)：“這真是太棒了!這樣的交流活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展。”我們也好期待下一次哥哥姐姐再來(lái)給我們講故事!

幼兒園教師日記 篇4

在日常生活中，我知道農(nóng)村的家長(zhǎng)比較忙，為方便家長(zhǎng)我改變了原來(lái)班級(jí)規(guī)定的上午8點(diǎn)上學(xué)，11點(diǎn)放學(xué)；下午1點(diǎn)上學(xué)，四點(diǎn)放學(xué)。而是和家長(zhǎng)商議，由此不規(guī)定孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，盡量給家長(zhǎng)方便。中午孩子們都可以在學(xué)校搭中餐，我義務(wù)為孩子保管飯票，并到時(shí)間帶領(lǐng)孩子去打飯，避免了孩子因?yàn)閬G失飯票餓肚子現(xiàn)象發(fā)生；冬天我和食堂商量為孩子義務(wù)蒸菜，確保孩子能吃上熱騰騰的中餐；在中餐時(shí)，我又繼續(xù)和孩子們一起，由此養(yǎng)成孩子們良好的飲食習(xí)慣，從而真正解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂。在一日活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，學(xué)期初制定了班級(jí)幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展，并且在每周做好養(yǎng)成教育小結(jié)。

2、做好了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗玻璃明亮，天花板無(wú)蛛網(wǎng)。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給每位幼兒配齊毛巾和飲水杯。各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用；積極配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。本學(xué)期手足口病在我省阜陽(yáng)地區(qū)流行嚴(yán)重之時(shí)，我提前做好了衛(wèi)生防范工作，致使班級(jí)幼兒不曾發(fā)生一例疑似病例。另外我還自己掏錢為班級(jí)備齊一些急救藥品。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，努力做到：放手不放眼，放眼不放心，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

幼兒園教師日記 篇5

有時(shí)候你很調(diào)皮，總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，可是上課的時(shí)候你還是很認(rèn)真。有時(shí)候你不守紀(jì)律，總挨老師批，然后委屈的低下了頭，可是一轉(zhuǎn)頭又忘了老師的叮囑。不管是怎樣的你，卻都始終讓我喜歡。到后來(lái)幾天班里的老師沒(méi)那么嚴(yán)肅了，準(zhǔn)許我們?cè)谑彝饪梢院秃⒆觽円黄鹜嫠?。我清楚的記得那是第三天的早上，我特地站在了你的身旁和你一起做早操。早操之后你?duì)我明顯變得很友好，主動(dòng)要我牽著你回教室。

在那之后與你的相處就變得自然多了，雖然只有那么幾天，我卻清晰的感受到了你帶給我的溫暖。

我記得一次室外活動(dòng)結(jié)束，你拉著我的手往教室走，外面的天還是有些冷的，我的手也一向都是冰涼的，我甚至都不太敢拉你，擔(dān)心你會(huì)覺(jué)得冷，可你始終緊緊牽著不肯放手。

“你冷嗎?”我擔(dān)心的問(wèn)著。

你笑笑說(shuō)：“我不冷，你的手好冷的?！?/p>

“我的手這么冷，那就不要牽著了好不好?”

“不行!我可以幫你捂手的?！闭f(shuō)著你的另一只手也緊緊的覆了上來(lái)。你一定不知道你用 那稚嫩的聲音說(shuō)出那些話時(shí)下就溫暖了我的心，我甚至開(kāi)心的想要告訴每一個(gè)人。

你總是在不經(jīng)意間做出很多貼心的事。有一次教室里的小椅子不夠，我和別人擠在一張椅子上，沒(méi)想到下課的時(shí)候你把自己的小椅子搬過(guò)來(lái)讓我坐。星期五是我們實(shí)習(xí)的最后一天，放學(xué)的時(shí)候你沒(méi)有像往常一樣拉著媽媽手就走，而是跑到我跟前，拉了拉我的手說(shuō)：“我會(huì)想你的。”當(dāng)時(shí)本就心有不舍的我差點(diǎn)想要哭出來(lái)。

一周實(shí)習(xí)結(jié)束后這么多天，我還時(shí)常想起你，你用你的溫暖，暖了我的心。愿你一直快樂(lè)的長(zhǎng)大，我親愛(ài)的蔡浩軒小朋友，我的暖心小萌男。

有趣的游戲

今天是實(shí)習(xí)的第二天，來(lái)到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谧呃劝l(fā)放水果，顧老師將水果多下的盒子發(fā)給了小朋友，讓他們想想怎么玩。

小朋友將娃娃放進(jìn)去當(dāng)作搖籃，一邊搖還一邊念叨：“寶寶，寶寶，快睡覺(jué)?！庇械淖鳛橥＼噲?chǎng)將自己制造的雪花片的飛機(jī)，坦克放在盒子里，玩得不亦樂(lè)乎。顧老師讓我們帶領(lǐng)小盆友去外面的空地那里玩，有的小朋友拿著盒子兩兩相撞，有的小朋友站在上面扭來(lái)扭去，還有的看見(jiàn)有個(gè)斜坡，就想模仿爸爸去哪里的游戲，于是乎，我就成了孩子王。

這個(gè)小朋友坐在盒子里，想從上面滑下去，可是因?yàn)樽枇μ笥譀](méi)有人幫他所以無(wú)法動(dòng)彈。于是我就拉著盒子幫了他一把，就這樣其他的小朋友看見(jiàn)了也想玩，就這樣一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)五個(gè)六個(gè)都要來(lái)玩，爭(zhēng)著吵著鬧著，所以我就想起了一個(gè)好辦法，讓小朋友排好隊(duì)，按來(lái)的順序一個(gè)一個(gè)玩，其余的小朋友幫助玩的小朋友。就這樣，游戲開(kāi)始了。

有的想蹲著，有的想坐著，還有的甚至想躺著，當(dāng)問(wèn)起下一個(gè)是誰(shuí)的時(shí)候，小朋友很開(kāi)心的喊：“我”其他小朋友跟著后面高興地喊是某某某。就這樣我們玩了好幾輪，當(dāng)老師拍手時(shí)，我們的游戲才結(jié)束。

這個(gè)晨間活動(dòng)就這樣在歡聲笑語(yǔ)的游戲中結(jié)束。

幼兒園教師日記 篇6

這段時(shí)間也是辛苦其他老師了，我剛來(lái)也差不多幾個(gè)星期，對(duì)孩子們并不是非常熟悉，有時(shí)候在上課期間也都是其他老師的協(xié)助，我也得多和其他的老師學(xué)習(xí)，應(yīng)該如何與孩子溝通，什么樣的上課方式教導(dǎo)孩子才有效果。另外也要積極和家長(zhǎng)溝通，幼兒園每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了微信交流的群，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)隨時(shí)可以提出來(lái)，我們老師也會(huì)盡可能的改正和完善教學(xué)管理。

幼兒園教師日記 篇7

教室里打地鋪的一宿過(guò)得安好，山里的夜甚至比空調(diào)更加涼。五點(diǎn)四十起床竟然也沒(méi)有覺(jué)得很疲憊，洗刷完畢便帶著孩子們進(jìn)行晨練。清晨的風(fēng)也透著涼爽，跑完步做完早操，我迎來(lái)了到澧源縣后在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來(lái)就比較高，加上洗墨畫的憤怒的小鳥(niǎo)的幫助下還算順利地結(jié)束了。緊接著第二節(jié)在一班上課，不想完全套搬在二班的教學(xué)方式，于是在交流中英語(yǔ)說(shuō)得比較多，孩子們有點(diǎn)跟不上，因此感到比較困惑，不自覺(jué)地我講課的結(jié)構(gòu)也說(shuō)得比較亂，只好在讓大家抄寫筆記的過(guò)程中結(jié)束了第二節(jié)課。兩節(jié)課完后我第一天的教學(xué)任務(wù)也就結(jié)束了。旁聽(tīng)了洗墨的一堂畫憤怒的小鳥(niǎo)的美術(shù)課，看著孩子們天真的笑容我仿佛能看到小時(shí)候喜歡畫畫的我。

不出所料孩子們?cè)趯?duì)老師的評(píng)課中對(duì)英語(yǔ)的反響相對(duì)較差，對(duì)此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思后，我重新確立了以簡(jiǎn)單、趣味、互動(dòng)、多中文少英文為原則的上課的教學(xué)方式。上網(wǎng)搜索了一些資料后我硬著頭皮去上只有6個(gè)人的英語(yǔ)興趣班。也許是人數(shù)比較少便于管理和互動(dòng)，也許是因?yàn)閹讉€(gè)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣比較高，也許是因?yàn)榉椒ǖ母倪M(jìn)，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語(yǔ)的，雖然還沒(méi)運(yùn)用到人數(shù)多了很多的班里去，但我相信既然能讓這6個(gè)孩子喜歡上英語(yǔ)，我應(yīng)該也能讓一個(gè)班的孩子喜歡上英語(yǔ)。

幼兒園教師日記 篇8

20號(hào)，我來(lái)到了柳州兆鑫汽車銷售服務(wù)有限公司來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)。和我一起的還有一個(gè)我們系的同學(xué)和幾個(gè)外面的人。剛開(kāi)始，我們是接受培訓(xùn)，基本上是培訓(xùn)一些汽車的基本知識(shí)。因?yàn)槲覀儽旧砭褪菍W(xué)這塊的，對(duì)于車的構(gòu)架，發(fā)動(dòng)機(jī)，底盤等我們都不陌生，學(xué)起來(lái)就很快。一天下來(lái)感覺(jué)還是挺輕松的，畢竟大部分都學(xué)過(guò)。于是在那的第一天就是相當(dāng)于復(fù)習(xí)功課了。

21號(hào)，我們今天還是繼續(xù)培訓(xùn)，主要是講車型，比如說(shuō)微型車轎車，跑車之類的，還有一種跨界車。之后就是介紹車的品牌，國(guó)內(nèi)外的都有，什么豐田、福特、大眾、奔馳等等。以前我或多或少有一些了解過(guò)，但是在培訓(xùn)的時(shí)候才知道原來(lái)還分那么細(xì)，這確實(shí)讓我又學(xué)到了新東西。

22號(hào)，今天是對(duì)銷售和售后服務(wù)基本知識(shí)的培訓(xùn)。作為一個(gè)優(yōu)秀的銷售顧問(wèn)，必須要有豐富的專業(yè)知識(shí)和銷售技巧，對(duì)于售后顧問(wèn)也是一樣。客戶進(jìn)到店里來(lái)看車，你要給客戶介紹車的基本情況，要說(shuō)服客戶買你的車而不是別人的，這其中的銷售技巧我們要學(xué)的太多了。售后服務(wù)的話，車主一開(kāi)車來(lái)就要上去接車，對(duì)車的故障要有初步的判斷，而對(duì)于需要修理或是更換零件的還要懂得估價(jià)等等！總之，銷售和售后都秉承顧客至上、服務(wù)至上原則！

23號(hào)，我們今天主要是針對(duì)兆鑫產(chǎn)品的培訓(xùn)，它主要是經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)安和東風(fēng)風(fēng)神這兩個(gè)品牌。長(zhǎng)安主要是奔奔mini和cx30，奔奔mini是長(zhǎng)安信推出的一款1.0排量的微型車，cx30是長(zhǎng)安的一款三廂車，長(zhǎng)安是百年企業(yè)，中國(guó)三大之一，車子秉承好看、好開(kāi)、好省油的原則，有三好口碑，品質(zhì)出眾，遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓顧客享受超長(zhǎng)質(zhì)保和高質(zhì)量的服務(wù)。而風(fēng)神是s30、h30和h30 cross這三款，東風(fēng)風(fēng)神具有40年的造車經(jīng)驗(yàn)，還有近的國(guó)際合作經(jīng)驗(yàn)和豐富的資源，強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力和三年十萬(wàn)公里的超長(zhǎng)質(zhì)保，車子具有好看、好開(kāi)、好大、好省油的優(yōu)勢(shì)。

17號(hào)，經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)，幾天我們來(lái)到銷售部，在銷售大廳里跟那里的阿哥阿姐學(xué)習(xí)。從客戶一進(jìn)我們的店門，到跟客戶打招呼，從對(duì)話里了解他們的目的，然后就是看客戶喜歡什么款式，為客戶做詳細(xì)介紹，再根據(jù)客戶的反應(yīng)進(jìn)行溝通，最終達(dá)成共識(shí)，完成銷售。在這過(guò)程中我們就在旁邊變聽(tīng)邊看邊學(xué)，現(xiàn)在覺(jué)得那些做推銷的人真的是太厲害了，我們這些剛準(zhǔn)備走出去的.人要學(xué)的東西太多太多了……

27號(hào)，休息了兩天，繼續(xù)到公司實(shí)習(xí)。今天公司舉行試乘試駕活動(dòng)，好多客戶來(lái)到店里進(jìn)行試乘或者試駕，而在我們銷售顧問(wèn)熱情和耐心的溝通下，成交了不少訂單。對(duì)于銷售這一塊，我們學(xué)得不僅僅是技巧，更是在豐富自己的人生。

維修服務(wù)，我在那是做接待這塊，因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生，也不敢給我們單獨(dú)接車，就叫個(gè)師傅帶我。首先車開(kāi)來(lái)就上去詢問(wèn)客戶是做保養(yǎng)還是維修，在得到客戶的確認(rèn)之后對(duì)車子進(jìn)行一個(gè)整體檢查，然后填單，再把任務(wù)分配下去給機(jī)修組，在機(jī)修組完成保養(yǎng)或維修之后，再把車開(kāi)出去交到客戶手上。這里面也包含了跟客戶的交流、對(duì)各種零部件的價(jià)格要熟記，還有就是一個(gè)信息的反饋，要把保養(yǎng)或維修單報(bào)表給上報(bào)系統(tǒng)，以便于跟蹤和服務(wù)?？此坪?jiǎn)單的一項(xiàng)工作，做起來(lái)還是很復(fù)雜的。

29號(hào)，我又來(lái)到售后部實(shí)習(xí)，在那里跟著阿哥學(xué)習(xí)，來(lái)了一輛車我就跟著上去看、去聽(tīng)，然后幫忙套上五件套，也就是把方向盤、檔桿、手剎桿、座椅套上塑料薄膜，以免進(jìn)行作業(yè)的時(shí)候弄臟了。還有客戶在需要更換部件的時(shí)候，要向倉(cāng)庫(kù)提交貨單才能從倉(cāng)庫(kù)出貨，在進(jìn)行作業(yè)。然后劉說(shuō)預(yù)約的了，一般都是電話來(lái)預(yù)約，這樣都給予一定的折扣。而且售后服務(wù)是有規(guī)定的時(shí)間去完成的，這也大大提高了服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園教師日記 篇9

今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。

我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問(wèn)題。

在中班中，我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。

幼兒園教師日記 篇10

今天是個(gè)周一，也算得上一個(gè)正式的開(kāi)端吧，因?yàn)樯现苁侵芩娜氚嗟模瑳](méi)有看到完整的東西。

早上七點(diǎn)半來(lái)到班上，已經(jīng)有昨晚就過(guò)來(lái)的小朋友在吃早餐了，小朋友們很熱情地對(duì)我說(shuō)洋洋老師早。

上午的活動(dòng)是區(qū)角游戲和外教課，在這之前，班主任陳老師讓我給孩子們講故事并且維持一下秩序，這可是個(gè)小小的考驗(yàn)。不過(guò)陳老師已經(jīng)給孩子們訓(xùn)練了一個(gè)條件反射，就是老師拿著鈴鼓在前面有節(jié)奏的敲著，孩子們就會(huì)坐在座位上跟著節(jié)奏拍手，秩序就做好了。

接下來(lái)給孩子們講故事，苦于本人肚子里面沒(méi)有故事，于是從圖書角里面拿了一本故事書出來(lái)。

故事講了在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)一個(gè)森林里面，那是獅子王艾恩的領(lǐng)地，這里還有一只調(diào)皮的小浣熊亞當(dāng)，獅子王有一個(gè)很漂亮的湖用來(lái)游泳，但是很危險(xiǎn)，因?yàn)楹南旅婢褪瞧俨?，亞?dāng)不聽(tīng)艾恩的囑托悄悄去游泳，結(jié)果差點(diǎn)被沖下瀑布，幸好獅子王救了他，但是獅子王也在救他時(shí)掉下了瀑布，亞當(dāng)很傷心，但是結(jié)局是美好的，強(qiáng)壯的獅子王平安回來(lái)了，亞當(dāng)也答應(yīng)再也不做危險(xiǎn)的事情了。

周一上午孩子沒(méi)來(lái)全，十幾個(gè)孩子還是被我hold住了，可以說(shuō)故事講得還是滿成功的。講故事不單單是讀，更要根據(jù)內(nèi)容隨時(shí)擴(kuò)展，隨時(shí)豐富語(yǔ)言，激發(fā)孩子的想象和思考，隨時(shí)用提問(wèn)把孩子抓進(jìn)到故事里面來(lái)。最后，我還是很老套地對(duì)孩子們說(shuō)：這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道理呀?就是外出玩耍時(shí)，一定要聽(tīng)大人的話，不要獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方，遇到危險(xiǎn)不要逞能，懂得尋求大人的幫助。不要讓愛(ài)你的人為你擔(dān)心。

幼兒園教師日記 篇11

作為一名幼兒教師，實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)有了機(jī)會(huì)接觸到真正的實(shí)踐情況時(shí)，我才真正意識(shí)到自己對(duì)幼兒教育尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在我這次實(shí)習(xí)期間，我記錄了一些日記，以便加深對(duì)幼兒教育的理解和提高自己的教學(xué)能力。

在第一天的實(shí)習(xí)中，我被分配到一所幼兒園的中班。孩子們都很有活力和好奇心，但也缺乏自控和協(xié)作能力。首先，我先了解了這個(gè)班的習(xí)慣和規(guī)則，并觀察孩子們的一些行為和互動(dòng)。接著，我提出幾個(gè)感興趣的游戲和活動(dòng)，例如拼圖、畫畫和搭積木。通過(guò)這些活動(dòng)，我鼓勵(lì)孩子們多與他人分享，并在讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上提高團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我還教孩子們一些識(shí)字、數(shù)學(xué)和繪畫的基本技能，并且在每個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)則與孩子們們有意識(shí)地進(jìn)行反思和討論。

在第二天的實(shí)習(xí)中，我被分配到該園的托班。這些兒童大多年齡都在3-4歲之間，需要更多的關(guān)愛(ài)，教育和觀察。我首先與孩子們建立了互動(dòng)關(guān)系，一一了解了他們的個(gè)性特點(diǎn)和喜好，以便為他們提供更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。接下來(lái)，我按照自己的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)了各種游戲和玩具，如立體拼圖、泡泡洗滌玩具和造型粘土等。通過(guò)這些活動(dòng)，我能夠幫助孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并且在教育的同時(shí)也增加了他們對(duì)自己的自信。

在實(shí)習(xí)的后幾天中，我被派往其他班級(jí)，包括年級(jí)較高的小班和大班。在這些班級(jí)中，我的角色與之前有些不同，我需要更加關(guān)注孩子們的情感和人際交往，同時(shí)也注重提高他們的聽(tīng)力和表達(dá)能力。在教學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)刻與老師們進(jìn)行交流，討論如何根據(jù)孩子們的需要和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理，以使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，我的幼兒教師實(shí)習(xí)日記記錄了我在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也展示了通過(guò)觀察、交流和有計(jì)劃的教學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的思考過(guò)程。在實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)到了許多重要的教育理念和方法，如學(xué)生中心的教學(xué)和專注于發(fā)展兒童整體素質(zhì)等等。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我精進(jìn)了我的技能，不僅為自己的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備，而且也為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打好了基礎(chǔ)。

幼兒園教師日記 篇12

教育心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域；二是認(rèn)知領(lǐng)域。因此，在管理中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)孩子都受到充分全面的教育，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)關(guān)心每一位孩子，使每一個(gè)孩子的主動(dòng)性都得到充分發(fā)揮，爭(zhēng)取消滅教育死角。

因此在日常教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”去愛(ài)孩子

幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。同時(shí)要對(duì)孩子充滿愛(ài)心和耐心。用關(guān)注的目光注視孩子，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)，使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛(ài)聽(tīng)話的孩子，也愛(ài)調(diào)皮的甚至有問(wèn)題行為的孩子。

二、樹(shù)立正確的教育觀

作為幼兒教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育?，F(xiàn)在的很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)，孩子多學(xué)知識(shí)，就可以保障未來(lái)的生活?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，又在物質(zhì)優(yōu)越的家庭中成長(zhǎng)，并受到家長(zhǎng)們的苦心栽培，這些孩子聰明又富有創(chuàng)造力，但是會(huì)缺乏忍耐力、抗壓性與紀(jì)律觀念，承受不了挫折，不善于團(tuán)隊(duì)合作，主動(dòng)性及積極性較差。

三、提升自身素質(zhì)

作為一名老師，“給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一桶水”，無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力，無(wú)論你多么敬業(yè)，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣。我們幼教工作者，要認(rèn)真貫徹《綱要》精神，改變單一封閉的教育模式，面向家長(zhǎng)，面向社會(huì)，讓幼兒園成為沒(méi)有圍墻的幼兒園。把幼兒教育置身于可持續(xù)發(fā)展的終身教育的大環(huán)境中，積極開(kāi)發(fā)和利用幼兒園、家庭、社區(qū)豐富的教育資源。與家庭、社區(qū)緊密合作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，形成以幼兒園為主體，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托的幼兒教育新格局，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。作為幼兒教師的我們，應(yīng)該從小注意幼兒能力的培養(yǎng)。讓幼兒成為自己的主人，生活的強(qiáng)者。幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化

總之，遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn)，這次培訓(xùn)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我要感謝上級(jí)為我們搭建了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們提供學(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。“活到老，學(xué)到老”只有自己不斷“充電”才會(huì)釋放出更大的能量。，在今后的工作中，我將時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的職責(zé)，以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為幼兒教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

幼兒園教師日記 篇13

今天我們的大課間老師帶來(lái)了新的體育用品——“繩”，寶寶們放下手中的皮球，爭(zhēng)先恐后的跑到老師跟前都想跳繩，“但是我們只有一根繩，這可怎么玩呢?”老師問(wèn)到。于是寶寶們提出了一個(gè)好主意——“我們一起玩吧!”

回到教室后，孩子們對(duì)短暫的大課間的跳繩活動(dòng)意猶未盡，嚷嚷著讓老師再教一支新的舞蹈。成長(zhǎng)有時(shí)候像一杯蜂蜜，是甜的，成長(zhǎng)有時(shí)候也像臉頰上的汗水，是苦澀的，但浮現(xiàn)在腦海的回憶是美好的!

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幼兒園教師節(jié)日記

文字之花盛開(kāi)在我們的世界，語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫日記，常寫日記，會(huì)提高我們的寫作水平?，F(xiàn)在寫的日記都是未來(lái)彌足珍貴的回憶，我們?nèi)绾螌懞玫娜沼浤兀恳韵率怯變航處熃逃W(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園教師節(jié)日記”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師節(jié)日記(篇一)

今天早晨，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口多了四位賣花的阿姨，我覺(jué)得非常奇怪，今天難道是婦女節(jié)么？不對(duì)呀，婦女節(jié)不是3月8日么？我左想想右想想，終于恍然大悟，哦——今天原來(lái)是我們敬愛(ài)的老師的節(jié)日“教師節(jié)”呀！我拍了拍我的腦袋一下，責(zé)怪自己：“哎呦——看我這個(gè)榆木腦袋，怎么能連這么重要的節(jié)日都忘掉了呢！”我趕忙摸了摸口袋，空空如也，就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒(méi)帶錢！”不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，教師節(jié)又不是只有早晨才過(guò)，下午就不過(guò)了！就這樣，我大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。

下午，我穿著那雙老爸花了二百多塊錢的運(yùn)動(dòng)鞋，興高采烈地跑去學(xué)校，在校門口時(shí)，我無(wú)視了所有的人以及所有的物，再次大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。到了班上，我看見(jiàn)，同學(xué)們手里竟然都拿著一朵朵的花，這是我才想起來(lái)，大叫道：“哎呀！忘買花了！”說(shuō)完，我再次摸了摸口袋，再次出現(xiàn)了“一摸口袋沒(méi)帶錢”的場(chǎng)景，呃……怎么辦才好呢？我的記性真是差到極點(diǎn)了！教師節(jié)木有給老師送花！我真的不淡定了！我都沒(méi)臉再去見(jiàn)老師了！不過(guò)還好，第二節(jié)英語(yǔ)下課，最聰明，但最愛(ài)搗亂的杜同志想出了一個(gè)十全九美的主意，那就是，當(dāng)我們的班主任梁老師推門而入時(shí)，我們就大喊“梁老師教師節(jié)快樂(lè)”這八個(gè)字，我本來(lái)還想現(xiàn)場(chǎng)飆戲，甩淚，可是由于技術(shù)不夠，還是免了。

在這緊要關(guān)頭，報(bào)告情況的夏同志報(bào)告道：“梁老師來(lái)了！梁老師來(lái)了！大家快準(zhǔn)備好！”聽(tīng)到這句話，我們立刻安靜了下來(lái)，安靜的連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。梁老師推門進(jìn)入了！我們立即大喊：“梁老師教師節(jié)快樂(lè)！”由于不整齊，我們便再喊了一次。

喊完之后我才覺(jué)悟，原來(lái)送禮物神馬的都是浮云！大家這樣不用花一分錢就可以報(bào)答老師才是最靠譜的呀！

幼兒園教師節(jié)日記(篇二)

9月10日是教師節(jié)，是第26個(gè)教師節(jié)。

那一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始聚精會(huì)神地早讀。

第一節(jié)課上，來(lái)了許多電視臺(tái)的叔叔阿姨，給我們拍錄像，說(shuō)不定我們要上電視了呢！

一下課，我就像離弦的箭一般沖出教室，一路小跑，是想盡快把前幾天親手做的賀卡送到老師手里。江老師收到賀卡時(shí)，臉上洋溢著喜悅的微笑，親切地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的。我還給方老師、李老師、鄒老師也送去了賀卡。

下午，我又飛快地向許多辦公室跑去，給美術(shù)課俞老師、數(shù)學(xué)課查老師送去我的祝福。

今天是充滿快樂(lè)的一天，今天是絢麗多彩的一天。教師節(jié)雖然馬上就要過(guò)去了，但是對(duì)老師們的尊敬，卻會(huì)一直留在我的心里，體現(xiàn)在我的行動(dòng)上。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

幼兒園教師節(jié)日記(篇三)

9月10日是一年一度的教師節(jié)。我準(zhǔn)備送給老師一份特殊的禮物，來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的敬愛(ài)之情。送什么好呢？送給老師畫像，可我畫得不好，拿不出手。

送給老師一束鮮花吧。因?yàn)轷r花不但能代表我對(duì)老師節(jié)日的問(wèn)候，又能解除老師的疲勞。就這么辦。

隨后我便叫上媽媽跟我一塊去買花。到了花店，花店的花又多又鮮艷，有玫瑰、有百合、還有滿天星……看得我眼花繚亂，都不知道選哪一束好了。阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小同學(xué)，你是不是給老師買花？如果是，那你就買康乃馨吧。”我挑了一束康乃馨讓花店阿姨幫我扎好蝴蝶結(jié)，我便抱著花高高興興地向?qū)W校跑去。到教室了，人把書包放下，抱著花走上了講臺(tái)，給老師鞠了一躬，對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！”老師說(shuō)：“謝謝你！老師不要你送給的禮物。老師想要什么你知道嗎？”我說(shuō)：“不知道?！崩蠋熣f(shuō)：“我想要你優(yōu)異的成績(jī)呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

走下講臺(tái)，心想下次教師節(jié)，我一定要把優(yōu)異的成績(jī)送給老師。

幼兒園教師節(jié)日記(篇四)

今天是教師節(jié)，我上學(xué)時(shí)，高興地祝賀宋老師節(jié)日快樂(lè)，下課后，我卻嗚嗚地哭了。

哎，不知為什么，我又犯了個(gè)錯(cuò)誤。到現(xiàn)在為止，美工剪刀還被宋老師“保管”著。

美術(shù)課時(shí)，我拿出了美工剪刀，脫去小套子。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)忽然跑上來(lái)，在我的剪刀上用彩筆劃了幾道線，我一看，急忙拿到廁所洗干凈?；亟淌液螅鋈环噶撕?，覺(jué)得應(yīng)該嚇唬嚇唬那個(gè)同學(xué)，于是，就拿剪在手，對(duì)著他晃來(lái)晃去。驚得美術(shù)老師連忙告訴宋老師，宋老師跑進(jìn)來(lái)，一把拿走了剪刀，幫我保管好。還提醒我注意。

下課后，我爸爸開(kāi)車送我到英語(yǔ)學(xué)校去讀書，路上，接到了宋老師的電話，告訴爸爸這件事。我聽(tīng)到手機(jī)里宋老師的話，難過(guò)地嗚嗚哭起來(lái)。

我擦著眼淚，對(duì)爸爸說(shuō)：我錯(cuò)了，一定改!

今天是教師節(jié)，我親自做了幾個(gè)禮物，給每一個(gè)老師。張老師得了病，身體不好，所以我做了一顆“健康的心”給張老師，祝她身體健康。另一個(gè)張老師很漂亮，所以我給她做了一個(gè)指甲油瓶，祝她漂亮年輕。英語(yǔ)老師……我問(wèn)尹菲她送老師的東西是什么?她說(shuō)是一朵假花，還有一瓶金油。陶鎮(zhèn)璞送老師的禮物是一把鮮花。劉子涵送老師的禮物是巧克力。

每一份禮物都代表我們對(duì)老師的喜愛(ài)，老師收到了我們的禮物一定很高興!

幼兒園教師節(jié)日記(篇五)

今天就是教師節(jié)了，楊老師每天上課都很辛苦，我也想給楊老師一份禮物。

我拿來(lái)了一張黃色的紙，先用筆畫了一個(gè)房子，在房子的旁邊又畫了一顆美麗的心，它表示“愛(ài)”，愛(ài)老師。心的上面還畫著一個(gè)可愛(ài)的小心，他好像在大聲的說(shuō)：“小朋友，你真的喜歡老師嗎？”媽媽給我拿來(lái)了水彩筆，讓我涂上顏色。我用我喜歡的顏色，涂出了美麗的顏色。

最后我在賀卡上寫了一手小詩(shī)，最然字不是特別的漂亮，但是我卻寫得很工整。

啊！經(jīng)過(guò)我努力的制作，最后變成了與一張美麗的賀卡。我希望讓楊老師高興。

2024幼兒園教師日記

文章寫作是反映學(xué)生運(yùn)用中文表達(dá)能力和文化修養(yǎng)的重要方式之一，通過(guò)寫作我們可以自由地探索和享受屬于自己內(nèi)心世界的美妙體驗(yàn)。那么，網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的文章是如何寫成的呢？現(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)給大家?guī)?lái)一篇題為“幼兒園教師日記”的杰作，期待您的認(rèn)可。這篇文章非常有價(jià)值，建議加入收藏夾方便下次閱讀！

幼兒園教師日記 篇1

導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園見(jiàn)習(xí)日記——心態(tài)決定一切

幼兒園見(jiàn)習(xí)日記——心態(tài)決議一切

??? 本日是去幼兒園見(jiàn)習(xí)的最終一天，我像平常一樣坐公交前去，但心中全然異國(guó)離開(kāi)的暢快，取而代之的是離別的悲傷。

??? 本日的中班好不喧鬧，來(lái)到幼兒園，見(jiàn)到大家都在忙著籌辦開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，來(lái)歡迎一年一度的圣誕節(jié)，此次聯(lián)歡會(huì)是由我們兩個(gè)練習(xí)生主持的，小朋儕們的感情都特別高漲，有的唱歌，有的詩(shī)朗讀，更有的小朋儕還練起了技擊，真的是讓我大開(kāi)眼界。

??? 緊接著園長(zhǎng)就構(gòu)造召開(kāi)了離園漫談會(huì)，同學(xué)們都就著這一個(gè)月來(lái)的成果每個(gè)人都談了本身的感覺(jué)，固然我的心情也特別的激昂。

??? 一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)糊口生涯，使我更深入地明白到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深入地明白和把握了中班幼兒的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)及其在保教工作方面與小班幼兒的辨別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教誨工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的互助、和諧工作也具有一樣緊張的職位處所。

??? 我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋儕椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們報(bào)告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做甚么活動(dòng)，我都覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)本身脫衣服的時(shí)候，我會(huì)自動(dòng)幫他們脫等等。我覺(jué)得我是在救助他們，可實(shí)情卻并不是如此。經(jīng)過(guò)議定姜教授提醒后我才認(rèn)識(shí)到我的行動(dòng)的結(jié)果便是他們永久都不能學(xué)會(huì)本身的事變要本身做，不能養(yǎng)成精良的行動(dòng)風(fēng)俗。我的行動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果倒是寵愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)議定檢討我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺本來(lái)便是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是成長(zhǎng)和進(jìn)步幼兒的本領(lǐng)。

??? 小朋儕們都特別活潑可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜好和他們玩。我發(fā)覺(jué)小孩子們自力性很高，我起初被分派的是小班，我原覺(jué)得那么小的年齡段孩子們必定甚么都不會(huì)做，辦理起來(lái)也特別毒手，可到了班級(jí)實(shí)情卻和我所想的大不雷同，小朋儕們不但會(huì)自力的盥洗，還會(huì)自動(dòng)的救助他人。有一次吃完午餐，教授入手下手構(gòu)造小朋儕們吃香蕉，孫煦程沒(méi)等教授說(shuō)，就自動(dòng)去衛(wèi)生間拿來(lái)廢料桶把小朋儕們吃剩的果皮收好投進(jìn)了廢料桶，這個(gè)活動(dòng)深深地傳染了我，可以說(shuō)這類做法對(duì)付我們成人都很難做到，不滿三歲的小朋儕卻做到了。

??? 我很慶幸能夠跟小班的小朋儕和教授們互助渡過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)候，小朋儕們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的高興，而兩位帶班教授的教導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆寶貴的財(cái)產(chǎn)。特別是李教授，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界，收獲頗豐。在練習(xí)期間，她很當(dāng)真的涉獵我們的教案，聽(tīng)取我們的設(shè)法，并發(fā)起本身的定見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)自動(dòng)地找我們講話，指出我們的不敷，使我們能連續(xù)地改革。

??? 我本身總結(jié)身為幼師要具有三心，即：愛(ài)心，耐煩，責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師既要具有對(duì)工作的熱忱，還要表現(xiàn)出教師的身份，要建立威望，要知道小孩子是最喜好陵暴人的；再有，小孩子有不明白的事要耐煩的教誨和解答，不要不耐煩；更緊張的一點(diǎn)，要具有充足的責(zé)任感，把班級(jí)的小朋儕當(dāng)作本身家的孩子，褲子弄臟了要賜與及時(shí)的清洗，好好的庇護(hù)每個(gè)幼兒。

??? 在見(jiàn)習(xí)期間，最大的感覺(jué)便是抱負(fù)與實(shí)際的差距很大。黌舍要求每個(gè)人起碼要上一節(jié)果然課，我講的是一個(gè)故事《小蝸牛找家》，因?yàn)榛I辦的相對(duì)富裕所以獲得了比較好的結(jié)果。我從中也發(fā)覺(jué)了題目，當(dāng)我寫好一份教案，當(dāng)真地在腦海模仿反復(fù)上課的流程和情況后，我覺(jué)得那節(jié)課可以上的很好了，但實(shí)情卻不是如許。上課時(shí)候的把握，各個(gè)程序的跟尾，幼兒感情的變動(dòng)，講堂秩序的保持等不肯定的身分，對(duì)教師的構(gòu)造本領(lǐng)和把握本領(lǐng)發(fā)起了比我想象中更高的要求。而這些也是我今后要注意和進(jìn)步的方面。

??? 我把在練習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)，在如許轉(zhuǎn)瞬的一個(gè)多月時(shí)候里，我的見(jiàn)解，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地產(chǎn)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必定要戒驕戒躁，要時(shí)候一種進(jìn)修的立場(chǎng)來(lái)對(duì)待本身的工作，珍視經(jīng)驗(yàn)的積聚，珍視查看有經(jīng)驗(yàn)的教授是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，連續(xù)提拔本身的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長(zhǎng)的進(jìn)程，也是必經(jīng)的進(jìn)程，如果本身的立場(chǎng)謙虛，查看細(xì)致，吸獲得當(dāng)，那么，就必定能夠獲得進(jìn)步，獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。

?

幼兒園教師日記 篇2

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分。環(huán)境就像是一位不說(shuō)話的教師，默默地發(fā)揮著它特殊的、潛在的教育作用。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮其教育性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致，同時(shí)還要注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。

一、選擇理由

因?yàn)楸緦W(xué)期我的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)不足，每次遇到環(huán)境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的時(shí)候腦袋里就會(huì)空白。所以我想通過(guò)自身的努力來(lái)不斷的豐富自己，所以我查詢購(gòu)買了一些幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的書籍，在這些書中會(huì)發(fā)現(xiàn)有的構(gòu)思很新穎，但是也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些制作很老土，所以我會(huì)取其精華去其糟粕。有時(shí)候我會(huì)將多張圖片里的局部做的好的東西拿出來(lái)，再自己進(jìn)行構(gòu)造重新創(chuàng)想。

二、讀后有感

翻閱這些書籍之后，對(duì)我而言收獲還是頗豐的。至少在想要做哪些區(qū)域創(chuàng)設(shè)、主題墻布置的時(shí)候等等，在我腦中會(huì)有一些畫面閃過(guò)。然后再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行構(gòu)思，這樣的話在制作的過(guò)程中相比以前速度會(huì)更快、效果也強(qiáng)很多。

看書就是要把自己學(xué)到的東西去真正的實(shí)踐，這樣才是“讀”書。我希望能夠多去閱讀這一方面的書籍，讓自己不斷的進(jìn)步不斷的創(chuàng)新。

幼兒園教師日記 篇3

篇1：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《幼兒園畢業(yè)詩(shī)》

教師，這天我們要畢業(yè)了，可是我們真舍不得離開(kāi)，

三年的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)時(shí)讓我們回想。

春天，我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏，

夏天，我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲，

秋天，我們一齊拾落葉，聞桂花與樹(shù)葉共舞，

冬天，我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們最完美的回憶。

再見(jiàn)了親愛(ài)的教師!

帶著您們的期盼和祝福，我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個(gè)新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來(lái)幼兒園看你，向您們報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)!

篇2：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《好教師》

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，

長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，

我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，

也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，

摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話。

篇3：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

后面還有多篇幼兒園畢業(yè)詩(shī)！

詩(shī)歌《教師，您辛苦了》

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)

是您!教師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

是您!教師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

是您!教師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!教師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!教師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，教師!

篇4：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《再見(jiàn)了，教師媽媽》

教師，教師，我的好教師，讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，讓我輕輕叫一聲教師--媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話——

篇5：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子們，我們想對(duì)你們說(shuō)：

昨日的小娃娃已經(jīng)長(zhǎng)大，

不久，你們將離開(kāi)我們，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生。

雖然，教師十分十分舍不得你們，

可是，小雛鷹長(zhǎng)大了，

應(yīng)當(dāng)?shù)礁鼜V闊的天空展翅翱翔。

期望你們努力、努力、再努力，

因?yàn)閮H有不斷努力，才會(huì)成為一名出色的少先隊(duì)員，

再見(jiàn)了，孩子們，我們會(huì)想念你們的。

篇6：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

故事《小蝴蝶的秘密》

三年前，我是一條小小的毛毛蟲(chóng)，

什么都不懂，什么都不會(huì)，還總是愛(ài)撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來(lái)到那里。

啊，那里有親愛(ài)的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的肚肚里。

呀，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫，也愛(ài)上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲(chóng)，我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛(ài)的教師，讓我親親你;親愛(ài)的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級(jí)的學(xué)校了，和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)，讓自我越來(lái)越了不起。

我會(huì)跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，親親教師，抱抱阿姨，向你們說(shuō)一聲：我愛(ài)你!

噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!

篇7：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，

我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門。

三年來(lái)，教師和我們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著我們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和我們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛(ài)，

我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛(ài)的教師，我們舍不得您！

親愛(ài)的小朋友們，記住我們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，

記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛(ài)的教師，

親愛(ài)的教師，我們也會(huì)記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌。

我們的生活才剛剛開(kāi)始，

未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師，我們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子。

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，

我們會(huì)順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，

無(wú)論何時(shí)，親愛(ài)的教師，您都會(huì)為我們伸出大拇指。

親愛(ài)的教師，我們愛(ài)您，分別的時(shí)刻，我想向您深深的敬禮。

篇8：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)朗誦《畢業(yè)詩(shī)》

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要上小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛(ài)的教師、我有很多話想對(duì)您說(shuō)：

三年前我第一次來(lái)到那里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的阿姨，我從心里感激您！

再見(jiàn)吧，教師！再見(jiàn)吧，阿姨！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇9：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

是誰(shuí)，

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)，

把幼小的我們，

培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇10：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

小快板《幼兒園迎畢業(yè)》

小快板敲呀敲，

大家聽(tīng)我聊一聊。

幼兒園真熱鬧，

歡聲笑語(yǔ)迎畢業(yè)，迎畢業(yè)！

幼兒園的教師們，

各個(gè)都像好媽媽。

哺育我們快長(zhǎng)高，

教育我們快成才，快成才！

幼兒園的小朋友，

大家都是好伙伴。

一齊唱歌做游戲，

一齊生活歡樂(lè)多，歡樂(lè)多！

立刻就要上小學(xué)，

好好讀書早成才。

優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答，

做好準(zhǔn)備迎未來(lái)，迎未來(lái)！

幼兒園想念你，

想念我的好媽媽。

完美童年在那里，

我們永遠(yuǎn)感激你！感激你！

篇11：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，

長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，

我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，

也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，

摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話。

篇12：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

三年前，我是一條小小的毛毛蟲(chóng)，

什么都不懂，什么都不會(huì)，還總是愛(ài)撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來(lái)到那里。

啊，那里有親愛(ài)的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，

把好多好多的東西，

都塞到了我的肚肚里。

呀，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫，

也愛(ài)上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲(chóng)，

我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛(ài)的教師，讓我親親你；

親愛(ài)的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級(jí)的學(xué)校了，

和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)，讓自我越來(lái)越了不起。

我會(huì)跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，

親親教師，抱抱阿姨，

向你們說(shuō)一聲：我愛(ài)你！

噓，別告訴大家，

這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！

篇13：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師，

今日我們要畢業(yè)了，

可是我們真舍不得離開(kāi)，

三年的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)時(shí)讓我們回想。

春天，

我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏。

夏天，

我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。

秋天，

我們一齊拾落葉，聞桂花與樹(shù)葉共舞。

冬天，

我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們最完美的回憶。

再見(jiàn)了親愛(ài)的教師！

帶著您們的期盼和祝福，

我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個(gè)新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來(lái)幼兒園看你，

向您們報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇14：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人？

是您！教師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇15：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的教師，我有很多話想對(duì)您說(shuō)：

三年前我第一次來(lái)到那里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的教師，我從心里感激您！

再見(jiàn)吧，教師！再見(jiàn)吧，教師！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇16：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，我想對(duì)你們說(shuō)――

三年來(lái)，您給了我許多關(guān)愛(ài)，

生病時(shí)，您對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，

睡覺(jué)時(shí)，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽(tīng)，

上課時(shí)，您教給我們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)。

從前，我是一個(gè)什么也不懂的小娃娃，

此刻，我是一個(gè)有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。

親愛(ài)的教師，我從心里感激您！

聽(tīng)，這是我們的誓言，

今日我以幼兒園為榮，

明天幼兒園以我為榮。

篇17：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，

您愛(ài)我們，教育我們，照顧我們。

您明白嗎？我們真想叫您一聲——媽媽！

親愛(ài)的爸爸媽媽，

您愛(ài)我，教育我，照顧我，您明白嗎？

我一向想對(duì)您說(shuō)一聲——多謝！

親愛(ài)的小伙伴，

我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長(zhǎng)大，

我想跟你說(shuō)——我們的友誼地久天長(zhǎng)！

篇18：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

你們說(shuō)，

我們是鮮艷的花朵，

我們是初升的太陽(yáng)。

我想說(shuō)，

叫我們是太陽(yáng)下的花朵吧！

我要理解陽(yáng)光，我要理解雨露，

我要在彩虹下長(zhǎng)大。

因?yàn)槊恳惶扉L(zhǎng)大，

所以我們終究要畢業(yè)的。

因?yàn)榻袢债厴I(yè)，

所以我們終究會(huì)長(zhǎng)大。

篇19：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的弟弟、妹妹們，我想對(duì)你們說(shuō)――

幼兒園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，

那里有敬愛(ài)的教師，

美麗的學(xué)校，可愛(ài)的小伙伴，

我們?cè)谶@個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的大家園里一天天的長(zhǎng)大。

今日，我們畢業(yè)了，

不久就要進(jìn)小學(xué)，

期望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

將來(lái)和我們一樣，

背上小書包，做個(gè)小學(xué)生。

篇20：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)――

多謝你們對(duì)我的培養(yǎng)，

讓我健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

以前，

我也常常讓你們擔(dān)心，惹你們生氣，

此刻我已經(jīng)長(zhǎng)大了，

要做一個(gè)聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，

爸爸媽媽放心吧，

我愛(ài)你們，我是你們永遠(yuǎn)的驕傲。

篇21：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

今日，我心境凝重，

因?yàn)?，與我朝夕相伴的孩子們就要離開(kāi)。

今日，我倍感欣慰，

因?yàn)?，孩子們將飛向廣闊的藍(lán)天。

晨光中，我面帶微笑，迎接每個(gè)孩子到來(lái)；

暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個(gè)孩子離去。

孩子們，你們是一群可愛(ài)的小精靈，

三年來(lái)，我們相依相伴。

看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。

聽(tīng)?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候。

多么期望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；

多么期望，在你們幼小的心田上，撒滿愛(ài)的芬芳。

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子，

教師會(huì)從心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們；

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們，

歡迎你們?；丶铱纯?。

篇22：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園大班畢業(yè)詩(shī)

這天，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

四年前我第一次來(lái)到那里，不懂道理，有時(shí)還要發(fā)脾氣。

這天，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛(ài)的教師我從心里感激您！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇23：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園畢業(yè)詩(shī)

這天，是我們最終一次站在那里，和教師、小朋友們?cè)谝积R。

再過(guò)幾天，我們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級(jí)的學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

幾年前，我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，那里的小朋友真友好，那里的教師真親切。

幾年來(lái)，你們?cè)谟變簣@學(xué)到了好多本領(lǐng)，你們學(xué)會(huì)了心腦算，你們會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，

你們能自我誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，

你們的舞跳得越來(lái)越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。

親愛(ài)的教師，您愛(ài)我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎我們真想叫您一聲——媽媽!

親愛(ài)的爸爸媽媽，您愛(ài)我，教育我，照顧我，您明白嗎我一向想對(duì)您說(shuō)一聲——多謝!

親愛(ài)的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長(zhǎng)大，我想跟你說(shuō)：我們的友誼地久天長(zhǎng)!

再過(guò)幾天，你們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級(jí)的學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

是魚(yú)兒就要游到大海，是小鳥(niǎo)就要飛到藍(lán)天，

再見(jiàn)了，教師，再見(jiàn)了，小伙伴，再見(jiàn)了，**幼兒園!

篇24：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子們，

你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門。

三年來(lái)，教師和你們朝夕相處，

三年來(lái)，教師看著你們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和你們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

你們聰明、活潑、陽(yáng)光、可愛(ài)，

你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，

其實(shí)教師很舍不得你們。

篇25：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子，教師愛(ài)你們，

分別的時(shí)刻，

教師送給你們深深的祝福，

祝女孩子們?cè)介L(zhǎng)越漂亮，

男孩子們?cè)介L(zhǎng)越帥氣，

祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

祝你們健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，

祝你們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)中都能取得好成績(jī)，

教師會(huì)永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜！

篇26：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

尊敬的教師，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，

他們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來(lái)，教師和孩子們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著這些孩子一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和他們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和他們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

教給他們知識(shí)，讓他們懂得了很多道理，

他們是我們的孩子也是教師的孩子，孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，

教師們，多謝您!讓我們向您道一聲辛苦!

三年的時(shí)光好快呀，

親愛(ài)的孩子，三年的時(shí)光里有多少完美的記憶，

教師領(lǐng)你們排練過(guò)那么多優(yōu)美的舞蹈、體操，領(lǐng)你們排演過(guò)那么可愛(ài)的童話劇，

我們家長(zhǎng)是你們熱心的觀眾，你們的歡樂(lè)就是我們的欣喜，

你們是一棵棵青枝綠葉的小樹(shù)苗，教師們每一天播灑著陽(yáng)光雨露，

親愛(ài)的孩子，記住這些歡樂(lè)的時(shí)光吧，一齊記住你們親愛(ài)的教師。

孩子們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加精彩和豐富，

我們相信，你們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子，到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，

愿你們順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)，爸爸、媽媽和教師都會(huì)為你們伸出大拇指。

尊敬的教師，再一次感激您，感激您努力的付出，

三年來(lái)，您給了孩子們?cè)S許多多的關(guān)愛(ài)，

牽著他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)彩色的天地，

把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在他們心田，

把幼小的他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)健康活潑、有禮大方的好孩子。

親愛(ài)的孩子們，我想對(duì)你們說(shuō)――

**幼兒園是你們成長(zhǎng)的樂(lè)園，

記住你們敬愛(ài)的教師，美麗的學(xué)校，可愛(ài)的小伙伴，記住這個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的大家庭，

以后我們還是最好的朋友，有空讓我們常聯(lián)系，

再見(jiàn)吧，尊敬的教師，可愛(ài)的孩子，親愛(ài)的朋友們，

愿你們的生活永遠(yuǎn)幸福、歡樂(lè)、充滿詩(shī)意!

篇27：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)

夏天的赤峰，

酷暑中透著一絲絲涼爽。

在今年的這個(gè)季節(jié)里，

我們?cè)谟變簣@畢業(yè)，

即將走進(jìn)小學(xué)的課堂。

小鳥(niǎo)總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)。

記不住剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧，

畢業(yè)時(shí)，我們卻記住不少……

幼兒園里，我們慢慢長(zhǎng)大，

教師的關(guān)愛(ài)，讓我們懂得禮貌。

小鳥(niǎo)總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)。

部隊(duì)幼兒園，有著鮮亮的特點(diǎn)。

在那里，明白了飛機(jī)和大炮；

在那里，學(xué)會(huì)了一切從零的開(kāi)始；

在那里，學(xué)會(huì)了自我的事情自我做；

在那里，有媽媽一樣溫暖的懷抱。

一筆一劃教我們寫字，

一字一詞教我們童謠。

聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，在為我們歌唱。

小星星眨著眼睛，走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

園長(zhǎng)呀，教師呀，做飯的老奶奶……

為了我們吃飽，睡好，玩得好。

你們多辛苦，我們都明白……

當(dāng)我剛會(huì)走，就想跑的時(shí)候，

是你伸出手，沒(méi)有讓我摔倒。

當(dāng)我調(diào)皮搗蛋，弄壞玩具，

是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。

午睡時(shí)間，是你把歌謠輕唱；

兩餐一點(diǎn)，是你把飯菜做好。

是花朵總有開(kāi)放的時(shí)候

飛走的小鳥(niǎo)還會(huì)回巢。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)，

我們用今日的成績(jī)作為回報(bào)。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)，

我們用今日的成績(jī)作為回報(bào)。

篇28：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來(lái)，教師和我們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著我們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和我們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛(ài)，我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛(ài)的教師，我們舍不得您!

三年的時(shí)光好快呀，

親愛(ài)的教師，三年的時(shí)光里有很多完美的記憶，

記得我們以前表演過(guò)奧特曼，記得我們以前表演過(guò)阿凡提，記得我們的環(huán)保時(shí)裝秀，

記得我們一遍又一遍地排練《洗樂(lè)樂(lè)》(說(shuō)幼兒名字)，

親愛(ài)的小朋友們，記住我們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛(ài)的教師(**教師、**教師……)。

親愛(ài)的教師，我們也會(huì)記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌，

我們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師，我們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子，

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，我們會(huì)順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，

無(wú)論何時(shí)，親愛(ài)的教師，您都會(huì)為我們伸出大拇指。

親愛(ài)的教師，我們愛(ài)您，分別的時(shí)刻，我想向您深深的敬禮(鞠躬)，

親愛(ài)的教師，請(qǐng)您放心，

我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們會(huì)健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，

我們會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中努力取得好成績(jī)，

親愛(ài)的教師，請(qǐng)等著我們給您報(bào)喜!

篇29：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園大班畢業(yè)詩(shī)

教師：

親愛(ài)的孩子們，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來(lái)，教師和你們朝夕相處，

三年來(lái)，教師看著你們一天天長(zhǎng)大懂事，

三年來(lái)，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和你們一齊識(shí)字、畫畫、講故事，

你們聰明、活潑、陽(yáng)光、可愛(ài)，你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，其實(shí)教師很舍不得你們。

三年的時(shí)光好快呀光陰如流水，

親愛(ài)的孩子，三年的時(shí)光里有多少完美的記憶，

記住我們以前表演過(guò)奧特曼，記住我們以前表演過(guò)阿凡提，記住我們的環(huán)保時(shí)裝秀，

記住我們一遍又一遍地排練《洗樂(lè)樂(lè)》(說(shuō)幼兒名字)

親愛(ài)的孩子，記住你們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，記住你們彼此的名字。

教師也會(huì)記得你們花朵般的笑臉，你們像陽(yáng)光下一棵一棵的小樹(shù)，

你們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學(xué)會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和道理，

期望你們順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)，教師都要為你們伸出大拇指。

親愛(ài)的孩子，教師愛(ài)你們，

分別的時(shí)刻，教師送給你們深深的祝福，祝女孩子們?cè)介L(zhǎng)越漂亮，

男孩子們?cè)介L(zhǎng)越帥氣，祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，

祝你們健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，祝你們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)中都能取得好成績(jī)，

教師會(huì)永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜!

篇30：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師我們會(huì)回來(lái)看您

打碎了碗(群朗誦)

掛倒了椅

走到門口還摔了個(gè)大筋斗

教師戳著我們的頭，說(shuō):

你們這些瘋孩子什么時(shí)候才變乖

教師教師我是孫悟空(男孩甲說(shuō))

教師教師我是二郎神(男孩乙說(shuō))

教師教師我變來(lái)變?nèi)ミ€是個(gè)小小孩(齊聲說(shuō))

踮起腳尖(女孩說(shuō))

走進(jìn)熟悉的幼兒園

我把一棵紫丁香載在教師的窗前

讓它綠色的枝葉兒伸進(jìn)教室的窗口

看著您上課

您看，您看，紫丁香就是我們一張張可愛(ài)的笑臉

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們?cè)诖蠛?群朗誦)

何教師，王教師加油!加油!

VCD出現(xiàn)我們的教師

我禁不住親吻屏幕上的您叭叭叭!

何教師我愛(ài)您!馮教師我愛(ài)您!

教師看看我們的個(gè)子吧!(男孩說(shuō))

盡管肩還不寬胸還不厚

可畢竟日日升高天天長(zhǎng)大

象春天的筍子

一日三拔

而我們的眼睛(群朗誦)

閃亮閃亮的睦子

充滿情充滿愛(ài)充滿生機(jī)

我們帶著教師的愛(ài)同學(xué)的愛(ài)

向前向上跨進(jìn)小學(xué)的學(xué)校

親愛(ài)的教師當(dāng)我們帶上紅領(lǐng)巾必須會(huì)回來(lái)看您!

幼兒園畢業(yè)詩(shī) 匯總30首如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诜段木W(wǎng)搜索更多其他幼兒園畢業(yè)詩(shī)范文。

選材有時(shí)代特點(diǎn)。

幼兒園教師日記 篇4

本人為一名幼師實(shí)習(xí)生，以下是本人的實(shí)習(xí)日記：

一、 2021年2月1日

今天是我第一次實(shí)習(xí)，感覺(jué)有些緊張。我們?nèi)チ擞變簣@幼兒班，這是一個(gè)非常幸福的地方，孩子們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，他們的笑聲和笑容讓我感到欣慰。老師們?cè)诮毯⒆觽兓镜纳盍?xí)慣，我也受到了啟發(fā)，要學(xué)會(huì)從孩子的角度考慮問(wèn)題。每個(gè)孩子都是有靈魂的，他們需要的不僅僅是知識(shí)，更是愛(ài)和關(guān)注。

二、 2021年2月3日

今天我們?nèi)チ擞變簣@的大班，這里的孩子已經(jīng)很成熟，而且溝通交流能力很強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)大班的教材難度已經(jīng)相對(duì)較高，需要更多地耐心教導(dǎo)孩子們。作為實(shí)習(xí)生，我會(huì)盡我所能地幫助孩子們做好準(zhǔn)備，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更快樂(lè)。

三、 2021年2月5日

今天我們?nèi)チ擞變簣@的小班，這里的孩子們非?？蓯?ài)，他們特別喜歡畫畫。我在嘗試幫助孩子練習(xí)寫漢字時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們特別容易犯錯(cuò)。我深深地意識(shí)到，寫字是件非常難的事情，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而且需要良好的積累。

四、 2021年2月8日

今天我們收到了家長(zhǎng)的來(lái)信，孩子們寫給家長(zhǎng)的信箋上有著他們對(duì)父母的倍愛(ài)和祝福。從這個(gè)過(guò)程中，我很感動(dòng)，能夠目睹孩子們的成長(zhǎng)是一件非常美好的事情。我也在不斷地努力成長(zhǎng)，希望能夠更好地教育孩子們。

五、 2021年2月10日

今天我們?nèi)チ擞變簣@外面的公園，這個(gè)公園海拔較高，可以遠(yuǎn)眺城市的美景，而且空氣也非常清新。孩子們非常喜歡自由奔跑的感覺(jué)，我也跟著他們一起玩耍，感覺(jué)到了童年的快樂(lè)。在這里，我也加強(qiáng)了自己的感恩心，感謝能夠成為一名幼師實(shí)習(xí)生，和孩子們一起成長(zhǎng)。

六、 2021年2月12日

今天我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了手工制作的活動(dòng)，孩子們可以自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)意，用紙張和彩筆制作一個(gè)屬于他們自己的小動(dòng)物，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常興奮。在這個(gè)過(guò)程中，我?guī)椭⒆觽兺瓿梢恍┎僮鞯募?xì)節(jié)，同時(shí)也讓我們共同感受到自己的成長(zhǎng)。

七、 2021年2月15日

今天我們來(lái)到幼兒園的音樂(lè)教室，老師給孩子們講了一堂有關(guān)于唱歌的課程。孩子們有些害羞，但是他們很快融入了課程。他們?cè)诔钑r(shí)興奮地跳著，我不禁感受到，幸福在他們的身上流淌。

八、 2021年2月18日

今天我在和孩子們玩游戲的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一位孩子的自閉癥癥狀。盡管他有些難以與我們交流，但是我們還是盡可能地和他交流，讓他感受到我們的愛(ài)和關(guān)注。在這樣的環(huán)境下，盡管個(gè)人的能力還很有限，但是我會(huì)努力盡我所能去幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。

九、 2021年2月22日

今天我們一起為幼兒園設(shè)計(jì)了一張海報(bào)，這是一個(gè)非常棒的活動(dòng)，孩子們和老師一起設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，用顏料和創(chuàng)意制作出一份極具個(gè)性的海報(bào)，同時(shí)也為學(xué)校增添了美感。我們也收獲了一份很好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一個(gè)好的老師是要善于抓住孩子們內(nèi)心的需求，才能夠發(fā)揮他們的潛力。

十、 2021年2月25日

今天我們參加了一場(chǎng)親子活動(dòng)，孩子們和父母就在學(xué)校里親密互動(dòng)，共度一個(gè)美好的時(shí)光。這也讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)家庭的產(chǎn)物，它需要更多的互動(dòng)和陪伴。每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想和希望，我們作為幼師實(shí)習(xí)生，也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)孩子的所需才能為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

幼兒園教師日記 篇5

教師隨筆日記幼兒園大班

今天是幼兒園大班的一天。作為一名教師，我要與我的孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的、充實(shí)的一天。這個(gè)班級(jí)是我歷任教育班級(jí)中最特別的班級(jí)，因?yàn)檫@里有我心愛(ài)的孩子們和充滿活力的教學(xué)環(huán)境。每個(gè)孩子都各具特色和潛力，他們充滿好奇心和渴望知識(shí)。如何引導(dǎo)他們更好地成長(zhǎng)，是我一直在思考的問(wèn)題。

早上，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，開(kāi)始為孩子們制定一天的活動(dòng)計(jì)劃。因?yàn)槭怯變簣@大班，我們的教學(xué)內(nèi)容要更加生動(dòng)有趣。于是我決定，首先帶他們學(xué)唱兒歌，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)富有節(jié)奏感的歌曲。孩子們紛紛跟隨著歌曲的節(jié)奏，開(kāi)心地唱著，甚至有些孩子還在用自己的動(dòng)作來(lái)互相配合。

接著，我?guī)ьI(lǐng)孩子們上了一堂英語(yǔ)課，教他們學(xué)習(xí)英文歌曲和單詞。雖然孩子們對(duì)英語(yǔ)一開(kāi)始抱有些許的拘束，但是透過(guò)多次唱和練習(xí)，他們紛紛踏入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這讓我產(chǎn)生了無(wú)比的欣慰，也對(duì)我的教學(xué)工作提出了更高的要求。

在學(xué)習(xí)了一上午之后，我覺(jué)得孩子們已經(jīng)有些疲勞了，于是我開(kāi)始了柔和的體操活動(dòng)。這不僅可以緩解孩子們的疲勞和壓力，更可以鍛煉他們的身體素質(zhì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別地觀察著每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)了他們的身體各有差異。這讓我想到了在未來(lái)的教學(xué)中，要根據(jù)每個(gè)孩子的身體素質(zhì)來(lái)安排不同程度的鍛煉活動(dòng)。

午休后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們做游戲。這不僅讓孩子們放松了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，更可以促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。他們?cè)谟螒蛑谢ハ嗪献?，相互有所幫助，拋棄了某些不好的個(gè)人主義和攀比心態(tài)。這對(duì)孩子們的性格和禮貌方面起到了很大的促進(jìn)作用。

在這個(gè)班級(jí)中，我認(rèn)識(shí)了很多富有理想的孩子，他們一年年地成長(zhǎng)著。我想，無(wú)論什么時(shí)候，我都應(yīng)該加倍認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情地對(duì)待每一個(gè)孩子，幫助他們模擬成熟的思想能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，從而為他們以后的發(fā)展積累更多的有益資源。

每天是新的開(kāi)始，我期待明天又有新的收獲和驚喜，我相信我的孩子們也是。從今天的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我會(huì)以更加積極的態(tài)度去投身于教育工作！

幼兒園教師日記 篇6

下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒教師教學(xué)日記隨筆范文五篇 教師教學(xué)日志范文，供大家參考。

作為一名幼兒教師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，一起來(lái)看看幼兒教師教學(xué)日記隨筆范文五篇，希望能幫助到大家!

幼兒教師教學(xué)日記隨筆1

剛升入中班不久的一天，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒(méi)來(lái)得及回座位坐下，我就看見(jiàn)龍龍的小椅子下頭有一塊廢紙，看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來(lái)的。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里很生氣，可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會(huì)好嗎我應(yīng)對(duì)全班孩子說(shuō)：“李毅坤剛才掃的這么干凈，看誰(shuí)的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落，龍龍急忙彎下腰撿起來(lái)了。于是，我利用值日生活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行職責(zé)心的鍛煉和培養(yǎng)，在具體實(shí)施過(guò)程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娪懻?為什么要做值日生值日生就應(yīng)做哪些工作透過(guò)討論孩子們明白了每一個(gè)小朋友都是班里的一員，是我們班的小主人，理應(yīng)為班群眾服務(wù)，為小朋友們服務(wù)。

我對(duì)班里的值日生工作進(jìn)行分工，將孩子們分為五個(gè)小組，每組六個(gè)人，他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作，養(yǎng)殖區(qū)小金魚(yú)和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?，整理玩具櫥里的玩具和幫忙教師?duì)杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小朋友早上對(duì)自我的桌椅進(jìn)行擦拭，經(jīng)過(guò)努力，孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作，每一天早上來(lái)到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認(rèn)真地做值日呢。

透過(guò)做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動(dòng)并參與管理的機(jī)會(huì)。并且改掉了許多的壞習(xí)慣，對(duì)于自我和同伴的勞動(dòng)成果能夠做到珍惜。看著他們?cè)谧鲋等盏倪^(guò)程中得到了鍛煉，我很欣慰。

幼兒教師教學(xué)日記隨筆2

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候問(wèn)：這天你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會(huì)呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語(yǔ)。家長(zhǎng)的情緒能夠理解，但孩子對(duì)這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵(lì)。

作為一名幼兒教師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)孩子都有自我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，如果家長(zhǎng)和教師經(jīng)常透過(guò)橫向比較評(píng)價(jià)孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說(shuō)孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。個(gè)性是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。

奕奕是個(gè)潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個(gè)同事的話說(shuō)：“怎樣他總是比別人慢半拍?！鞭绒饶懽颖容^小，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒(méi)有拿他跟別人的孩子比，更沒(méi)有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過(guò)各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得奕奕剛來(lái)園時(shí)，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵(lì)+強(qiáng)制+鼓勵(lì)”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，如今，他已經(jīng)順利的升入一年級(jí)了，我們都為他高興!

幼兒教師教學(xué)日記隨筆3

放學(xué)的時(shí)間到了，每到這個(gè)時(shí)間，在幼兒園呆了一天的孩子們就會(huì)異常的興奮，不是交頭接耳的說(shuō)話就是手忙腳亂的收拾東西，要不就是上廁所喝水，就在家長(zhǎng)來(lái)的那一刻異常的亂，怎樣強(qiáng)調(diào)紀(jì)律效果都不好，怎樣辦呢?這個(gè)頭疼的問(wèn)題糾纏了我好久，怎樣樣就能讓這些孩子們變得聽(tīng)話點(diǎn)呢?

今日無(wú)意中聽(tīng)到了小朋友的談話，劉一冉說(shuō)：“來(lái)，咱們來(lái)唱歌吧，”之后劉一冉就和許多嬌唱起了我今日教給他們的歌，其他小朋友為了表現(xiàn)自我也唱了起來(lái)。我突然想到：這招能不能在放學(xué)的時(shí)候用呢?

放學(xué)的時(shí)候到了，今日我提前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一齊來(lái)玩拍手游戲歌，孩子們玩的可高興了，教室里安靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉浸在愉快的游戲里時(shí)就被一個(gè)一個(gè)的接走了，感覺(jué)著今日的放學(xué)時(shí)刻，心理還真有種說(shuō)不出的成就感呢!于是接下來(lái)的幾天我們都在放學(xué)的時(shí)候復(fù)習(xí)今日學(xué)習(xí)的新知識(shí)，我們放學(xué)的紀(jì)律變好了。原先只要我們細(xì)心留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡(jiǎn)單。

幼兒教師教學(xué)日記隨筆4

昨日，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)練呼啦圈時(shí)，瑤瑤不留意碰著了佳佳，在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說(shuō):“你干什么要碰我!”瑤瑤這時(shí)才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對(duì)任玉佳說(shuō):“對(duì)不起，我不留意的。”可是，佳佳還是不依不饒的說(shuō):“對(duì)不起也不行?！卑牙钚瘳幒鸬暮軐擂危恢?。這時(shí)，我也不得不參與調(diào)解啦，我對(duì)佳佳說(shuō):“佳佳，李旭瑤是不留意碰到了你，并且她已經(jīng)向你道歉了，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團(tuán)結(jié)，互相諒解，那樣才是好孩子的?！边@時(shí)的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場(chǎng)單方的戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)平息了。接下來(lái)我們繼續(xù)練呼啦圈，準(zhǔn)備休息，收圈時(shí)，佳佳想用使勁扔圈來(lái)發(fā)泄一下自我的不滿情緒時(shí)，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了臉，佳佳的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了，看得出心里害怕啦，這時(shí)，旁邊的靖教師把佳佳叫過(guò)來(lái)說(shuō):“快向你王教師說(shuō)對(duì)不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說(shuō):“王教師，對(duì)不起，我不是故意的?！蔽壹泵?duì)她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的，我不怪你的?！?/p>

我必須不能放過(guò)這個(gè)教育契機(jī)的，我對(duì)佳佳說(shuō):“佳佳，我這么疼也原諒了你，你也要向教師那樣，學(xué)會(huì)原諒別人的，如果我這天不原諒你的話，你心里必須很難受的是嗎”佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八?，你也要原諒李旭瑤好嗎”佳佳使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡(jiǎn)單。

幼兒教師教學(xué)日記隨筆5

今日張海苒的媽媽來(lái)送孩子時(shí)告訴我，張海苒昨日回家說(shuō)：“今日方教師表?yè)P(yáng)我了，還獎(jiǎng)給我一朵小紅花!”我明白表?yè)P(yáng)對(duì)于幼小的孩子意味著什么，但真沒(méi)想到張海苒竟這么在意我對(duì)她的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)樵谶@以前我?guī)缀鯖](méi)怎樣注意她，更談不上什么表?yè)P(yáng)了。

張海苒在早幼兒園不太愛(ài)說(shuō)話，上課也不太愛(ài)回答問(wèn)題，從不給教師惹麻煩，平時(shí)我也不太注意她，幾乎沒(méi)批評(píng)過(guò)她，表?yè)P(yáng)更沒(méi)有幾次，所以，我也常認(rèn)為這樣的孩子沒(méi)什么問(wèn)題。她那么讓人省心，我真期望班上再多幾個(gè)這樣的孩子，因?yàn)樽隽撕枚嗄杲處煹奈覀兌紩?huì)有這樣的體會(huì)：為了維護(hù)團(tuán)體正常的秩序，使一些活動(dòng)取得較好效果，我們常常為了一個(gè)行為問(wèn)題突出的孩子費(fèi)勁心機(jī)，以求得他的轉(zhuǎn)變和提高，但卻忽視了那些不太起眼的、安靜的、讓人省心的孩子。

幼兒園教師日記 篇7

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！睘榱俗尭魑患议L(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，真誠(chéng)地希望在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。

各班老師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本情況作了簡(jiǎn)要的介紹。其次詳細(xì)的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最后，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。

幼兒園教師日記 篇8

今天是我第一次實(shí)習(xí)的日子，我來(lái)到了這所幼兒園，看見(jiàn)滿滿的笑容和無(wú)處不在的童趣，我不禁感到無(wú)比的興奮。

第一堂課是語(yǔ)言課，孩子們還在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，我和另一個(gè)老師一起上課，我們用有趣的方式讓孩子們認(rèn)識(shí)字母和發(fā)音，我走到每個(gè)孩子的身邊，耐心地教導(dǎo)他們，看著他們認(rèn)真地聽(tīng)，并積極地發(fā)音，我心中充滿著喜悅。

接著，我們進(jìn)入了繪畫課，這個(gè)環(huán)節(jié)比較有挑戰(zhàn)性，因?yàn)楹⒆觽兊膶Ｗ⒘蛣?chuàng)造力是不可預(yù)測(cè)的。我和另外的老師決定讓孩子們畫自己家的圖片，他們隨著自己的想象，在紙上繪畫，有孩子畫了自家的房子，有孩子畫了自己的弟弟妹妹。我在旁邊指導(dǎo)他們，詢問(wèn)他們的想法和靈感，調(diào)整他們的思路，結(jié)果孩子們用他們的天馬行空的想象力畫出了美麗的畫作，讓我深感欣喜。

中午休息結(jié)束后，我們開(kāi)始上計(jì)算課。我觀察到孩子們對(duì)數(shù)字很敏感，但對(duì)基本的加減法指令有些蒙圈。我和另一位老師決定以游戲方式教授孩子們加減法，先從1-10內(nèi)的加法開(kāi)始，我講解了簡(jiǎn)單示范，然后開(kāi)始了游戲。孩子們會(huì)很快的跳起來(lái)或用手指展示出答案，我看到了他們的互動(dòng)和歡笑，就知道他們又能學(xué)到又開(kāi)心了。

最后一堂課是音樂(lè)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡唱歌跳舞，在這種有趣的活動(dòng)中，他們不僅能培養(yǎng)自己的節(jié)奏感和協(xié)作能力，還能學(xué)習(xí)到道理和美德。我和老師一起教孩子們唱歌，表演動(dòng)作和舞蹈節(jié)拍，孩子們很快學(xué)會(huì)了，并在音樂(lè)中感到快樂(lè)。

今天的實(shí)習(xí)讓我感到了教育的奇妙和快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)幼兒教師不僅需要有知識(shí)，更需要有耐心和愛(ài)心。孩子們是一張白紙，他們需要我們用心的去引導(dǎo)他們，教育他們成為一名有道德觀念和價(jià)值觀的人。希望我能一步步克服困難，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教師日記 篇9

孩子們升入大班后我明顯地感覺(jué)到了孩子們的變化，大班的孩子愛(ài)探索、好奇心強(qiáng)。

戶外活動(dòng)的時(shí)候，由于近中午，太陽(yáng)比較強(qiáng)烈，我提醒孩子們可以躲在樹(shù)蔭下玩，可操場(chǎng)中間有兩個(gè)小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進(jìn)，原來(lái)是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場(chǎng)中間有個(gè)小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開(kāi)交，我也不打攪他們，只是邀請(qǐng)他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。

進(jìn)教室的時(shí)候，他們兩人興沖沖地跑來(lái)告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場(chǎng)中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，我也十分高興他們能通過(guò)自己的觀察得到答案。

幼兒園教師日記 篇10

為了進(jìn)一步促進(jìn)家園間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，近日，我校幼兒園召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)上首先由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了我園本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)、措施以及家長(zhǎng)工作等。然后以班級(jí)為單位，由教師與家長(zhǎng)們面對(duì)面地溝通交流。每位老師為今天的家長(zhǎng)會(huì)都做了充分的準(zhǔn)備，在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)”的模式。如：有的老師用相機(jī)記錄下孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)的一天，并以PPT的形式邊播放邊講解，不僅讓家長(zhǎng)能夠直觀地了解孩子在園的真實(shí)情況，同時(shí)也使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園的生活和老師的引導(dǎo)、教育方法。有的班級(jí)采用“經(jīng)驗(yàn)交流式”與家長(zhǎng)進(jìn)行有效互動(dòng)，不僅有家長(zhǎng)代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)，又有家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提出家庭教育中的一些困惑，請(qǐng)大家一起群策群力來(lái)幫助解決。寬松而又熱烈的氛圍使得家長(zhǎng)們暢所欲言，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離。

會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的家長(zhǎng)會(huì)令人輕松愉快，匯報(bào)與交流相結(jié)合，既掌握了孩子在園情況，又學(xué)到了育兒知識(shí)，取得了事半功倍的效果，這樣的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)很喜歡。

幼兒園教師日記 篇11

話說(shuō)我剛?cè)ビ變簣@的那幾天就發(fā)現(xiàn)老師很明顯的有偏愛(ài)的小朋友和不喜歡的小朋友。一般來(lái)說(shuō)，老師喜歡的都是長(zhǎng)得比較可愛(ài)的，眼睛大大的那種。不過(guò)我們班有個(gè)叫悅悅的小姑娘，長(zhǎng)得不是很好看，但是老師超級(jí)喜歡，一直叫她干這個(gè)干那個(gè)，我剛開(kāi)始還不明白，最近知道老師為什么喜歡她。

某日，尿床大王咪咪同學(xué)又在午睡的時(shí)候“干壞事了”，老師叫悅悅到教室去拿咪咪的備用褲子來(lái)給她換。等悅悅拿來(lái)之后，咪咪死活不肯換。（幼兒園到中班的話，脫衣服穿衣服這種事基本上就一定要小朋友自己完成了，我第一天還去幫他們脫，結(jié)果被說(shuō)了……）老師就威脅說(shuō)“咪咪，你再不把干凈褲子穿上去，我就把它扔掉了！”然后悅悅馬上把那包干凈衣服拿出去，我以為她真要去扔掉，還想叫住她，結(jié)果她一轉(zhuǎn)身把衣服藏在門后面，還很大聲的配合老師說(shuō)“已經(jīng)扔掉了！”

反應(yīng)比我還快……自愧不如了……

又某日，有個(gè)小朋友洗完手從洗手間出來(lái)，手上在滴水。老師就不爽了，問(wèn)“你的手怎么還是濕的啦？”悅悅立馬接了句“廁所里沒(méi)有毛巾了?。?！”……強(qiáng)！

然后昨天，小朋友吃完午飯都要把凳子搬到陽(yáng)臺(tái)上去坐著曬曬太陽(yáng)、說(shuō)說(shuō)話，好方便阿姨在教室里收桌子什么的。那我想要融入小朋友，于是也搬了個(gè)凳子坐在他們中間。剛坐下去沒(méi)多久，悅悅跟人家換位子，擠到我旁邊來(lái)坐。坐著坐著，我就感覺(jué)有人在打我。往邊上一看，悅悅兩個(gè)小拳頭在幫我敲腿，我朝她看看，她朝我笑笑，讓后開(kāi)始幫我按摩肩膀了一剛……瞬間感動(dòng)了呀。她一邊捏一邊還跟我說(shuō)，她在家里也幫媽媽捏的，媽媽說(shuō)很舒服的～

怪不得老師要喜歡她，比我會(huì)做人多了！

幼兒園教師日記 篇12

教室里打地鋪的一宿過(guò)得安好，山里的夜甚至比空調(diào)更加涼。五點(diǎn)四十起床竟然也沒(méi)有覺(jué)得很疲憊，洗刷完畢便帶著孩子們進(jìn)行晨練。清晨的風(fēng)也透著涼爽，跑完步做完早操，我迎來(lái)了到澧源縣后在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來(lái)就比較高，加上洗墨畫的憤怒的小鳥(niǎo)的幫助下還算順利地結(jié)束了。緊接著第二節(jié)在一班上課，不想完全套搬在二班的教學(xué)方式，于是在交流中英語(yǔ)說(shuō)得比較多，孩子們有點(diǎn)跟不上，因此感到比較困惑，不自覺(jué)地我講課的結(jié)構(gòu)也說(shuō)得比較亂，只好在讓大家抄寫筆記的過(guò)程中結(jié)束了第二節(jié)課。兩節(jié)課完后我第一天的教學(xué)任務(wù)也就結(jié)束了。旁聽(tīng)了洗墨的一堂畫憤怒的小鳥(niǎo)的美術(shù)課，看著孩子們天真的笑容我仿佛能看到小時(shí)候喜歡畫畫的我。

不出所料孩子們?cè)趯?duì)老師的評(píng)課中對(duì)英語(yǔ)的反響相對(duì)較差，對(duì)此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思后，我重新確立了以簡(jiǎn)單、趣味、互動(dòng)、多中文少英文為原則的上課的教學(xué)方式。上網(wǎng)搜索了一些資料后我硬著頭皮去上只有6個(gè)人的英語(yǔ)興趣班。也許是人數(shù)比較少便于管理和互動(dòng)，也許是因?yàn)閹讉€(gè)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣比較高，也許是因?yàn)榉椒ǖ母倪M(jìn)，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語(yǔ)的，雖然還沒(méi)運(yùn)用到人數(shù)多了很多的班里去，但我相信既然能讓這6個(gè)孩子喜歡上英語(yǔ)，我應(yīng)該也能讓一個(gè)班的孩子喜歡上英語(yǔ)。

幼兒園教師日記經(jīng)典

相信大家都寫過(guò)周記吧，用周記記錄人生經(jīng)歷可以使我們更加珍惜當(dāng)下，你是否正在為寫周記而煩惱呢？無(wú)數(shù)篇文章中編輯認(rèn)為“幼兒園教師日記”最值得一看，此文讀后您可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！

幼兒園教師日記 篇1

午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個(gè)圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁(yè)開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，一會(huì)孩子們都陸續(xù)的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來(lái)，大家都圍著他，和他一起看恐龍書，不時(shí)有幼兒加入他們的隊(duì)伍，一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支隊(duì)伍，場(chǎng)面很是熱鬧，秩序井然。

我很高興，大家能不吵不鬧，友愛(ài)的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當(dāng)然，還是要家長(zhǎng)們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢?經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，孩子們會(huì)將家里的書帶來(lái)，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，而且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過(guò)，對(duì)其中的故事已很了解，他們還可以講給別的小朋友聽(tīng)，親身體驗(yàn)一把小老師呢。

幼兒園教師日記 篇2

每個(gè)班級(jí)都有幾十個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍總€(gè)班都有些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，對(duì)這些既調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，經(jīng)常惹得老師和阿姨常常拉大嗓門，可孩子們還是我行我素。特別在吃完飯這段時(shí)間里最亂，而吃完飯這段時(shí)間長(zhǎng)，先吃完的可以去看圖書，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒對(duì)書架上的圖書不感興趣，他們就在教室里搞點(diǎn)小破壞，來(lái)點(diǎn)惡作劇，在教室里拿著書打來(lái)打去，一會(huì)兒孩子就來(lái)告狀：皓皓打樂(lè)樂(lè)，池池把書弄壞，晴晴搶我的書等等，如果老師批評(píng)了他們，他們就會(huì)乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f(shuō)對(duì)不起。但過(guò)不多久老毛病又要犯了，在這段時(shí)間里是阿姨和老師最頭疼的，一會(huì)兒去管理吃飯慢的孩子，一會(huì)兒去看吃好飯的孩子是不是在搗亂，忙里忙外照顧。

今天上午我?guī)О?，吃完飯后皓皓和幾個(gè)小朋友在書架上拿書看，只見(jiàn)他一下子拿完了書架上所有的書，又把小朋友手里的書也搶了過(guò)來(lái)，我正想上去批評(píng)他，又一想，不行，我拿了把椅子請(qǐng)他坐在書架旁邊，他馬上低頭好像又要接受老師的批評(píng)，我說(shuō)：“今天請(qǐng)皓皓做管理員，這里只能有6個(gè)小朋友來(lái)看書，如果人滿了就要到別的其它游戲區(qū)里去玩?！彼R上點(diǎn)頭，邊整理圖書邊一本一本拿給小朋友，每個(gè)游戲區(qū)里都請(qǐng)了先吃好飯的孩子做管理員，找點(diǎn)事給他們做做，我給他們分工一下，讓他們都有事干，他們就不會(huì)在教室里搗亂，而平時(shí)吃飯慢的幾個(gè)孩子為了能做管理員，也加快了用餐的速度，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，調(diào)皮的孩子也有他們好的地方。

他們都有事做，教室里安靜許多，告狀聲也少了?？傊?，要讓這些孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)得到充分展現(xiàn)。增強(qiáng)他們的自信心，以他們自身的優(yōu)勢(shì)克服弱勢(shì)。在平時(shí)他們搶著幫助老師和阿姨做事情，如：琪琪喜歡幫阿姨拿體育用具，子暢喜歡幫阿姨收片片，子恒搶著收餐具，磊磊也搶著收盤子，皓皓喜歡幫老師整理材料，華華可以到其它班去拿資料等等。

總之，每一個(gè)學(xué)生都是一座“金礦”，里面蘊(yùn)含著無(wú)限的智慧、力量、愛(ài)心和熱情，所有這一切都等著老師去培養(yǎng)、挖掘和提取。這往往是由于我們對(duì)這些孩子付出的愛(ài)及關(guān)注不夠，他們中有的想通過(guò)搗亂、打架來(lái)引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛(ài)。我們教師只有嘗試著用發(fā)展的.眼光看待孩子，去學(xué)做一個(gè)“采礦者”，才能慢慢地，在與調(diào)皮孩子的接觸中發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。提供機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)、展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，幫助他們?cè)谕橹袠?shù)立威信，提升他們?cè)诩w中的形象。老師們不妨也找點(diǎn)事給他們做做。

幼兒園教師日記 篇3

9月1日星期四

今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。

我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋o他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

幼兒園教師日記 篇4

幼兒園教師讀書筆記-女人心情日記

接納不完美人生才完美

青春小說(shuō)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》

世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的，有的人缺陷比較大，因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。懂得人生不完美，才會(huì)致力于使人生趨向完美；接納不完美的人生，才會(huì)把自身缺陷當(dāng)成是上帝對(duì)自己的特殊鐘愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活。題記

封面的小女孩長(zhǎng)發(fā)飄逸，側(cè)面平靜而憂郁，她就是美樂(lè)笛，一名11歲的腦癱患者?！堵?tīng)見(jiàn)顏色的女孩》用第一人稱的口吻給我們講述了一個(gè)愛(ài)的故事。

美樂(lè)笛是不幸的，她說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己上衛(wèi)生間。她的個(gè)子很小，頭有點(diǎn)搖晃，有時(shí)還流口水。她的雙手不靈活，腿非常細(xì)，終日坐在輪椅上。在別人和醫(yī)生眼里，她就是智障兒童。但是她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，準(zhǔn)確地記錄著她看到、聽(tīng)到的一切，急切地想要把自己知道的表達(dá)出來(lái)。但這對(duì)她來(lái)說(shuō)太難了，簡(jiǎn)直是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。她費(fèi)力地一個(gè)字母一個(gè)字母地拼詞，盡管她知道問(wèn)題的答案卻不能舉手，也不會(huì)回答。

美樂(lè)迪又是幸運(yùn)的，她有愛(ài)她的父母和老師，還有用心照顧她的鄰居阿姨。她們給了美樂(lè)笛無(wú)私的愛(ài)，給了美樂(lè)笛一個(gè)正常孩子的生活。后來(lái)，父母給她買了一臺(tái)語(yǔ)音電腦，電腦能模擬人聲把美樂(lè)迪按鍵拼出的單詞說(shuō)出來(lái)。美樂(lè)迪給電腦起名埃爾薇拉，她為自己終于找到了和世界溝通的方式而欣喜若狂，為自己即將走出人生低谷而興奮不已。在心聲電腦的幫助下

幼兒園教師日記 篇5

9月10日星期六

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

幼兒園教師日記 篇6

本人為一名幼師實(shí)習(xí)生，以下是本人的實(shí)習(xí)日記：

一、 2021年2月1日

今天是我第一次實(shí)習(xí)，感覺(jué)有些緊張。我們?nèi)チ擞變簣@幼兒班，這是一個(gè)非常幸福的地方，孩子們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，他們的笑聲和笑容讓我感到欣慰。老師們?cè)诮毯⒆觽兓镜纳盍?xí)慣，我也受到了啟發(fā)，要學(xué)會(huì)從孩子的角度考慮問(wèn)題。每個(gè)孩子都是有靈魂的，他們需要的不僅僅是知識(shí)，更是愛(ài)和關(guān)注。

二、 2021年2月3日

今天我們?nèi)チ擞變簣@的大班，這里的孩子已經(jīng)很成熟，而且溝通交流能力很強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)大班的教材難度已經(jīng)相對(duì)較高，需要更多地耐心教導(dǎo)孩子們。作為實(shí)習(xí)生，我會(huì)盡我所能地幫助孩子們做好準(zhǔn)備，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更快樂(lè)。

三、 2021年2月5日

今天我們?nèi)チ擞變簣@的小班，這里的孩子們非?？蓯?ài)，他們特別喜歡畫畫。我在嘗試幫助孩子練習(xí)寫漢字時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們特別容易犯錯(cuò)。我深深地意識(shí)到，寫字是件非常難的事情，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而且需要良好的積累。

四、 2021年2月8日

今天我們收到了家長(zhǎng)的來(lái)信，孩子們寫給家長(zhǎng)的信箋上有著他們對(duì)父母的倍愛(ài)和祝福。從這個(gè)過(guò)程中，我很感動(dòng)，能夠目睹孩子們的成長(zhǎng)是一件非常美好的事情。我也在不斷地努力成長(zhǎng)，希望能夠更好地教育孩子們。

五、 2021年2月10日

今天我們?nèi)チ擞變簣@外面的公園，這個(gè)公園海拔較高，可以遠(yuǎn)眺城市的美景，而且空氣也非常清新。孩子們非常喜歡自由奔跑的感覺(jué)，我也跟著他們一起玩耍，感覺(jué)到了童年的快樂(lè)。在這里，我也加強(qiáng)了自己的感恩心，感謝能夠成為一名幼師實(shí)習(xí)生，和孩子們一起成長(zhǎng)。

六、 2021年2月12日

今天我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了手工制作的活動(dòng)，孩子們可以自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)意，用紙張和彩筆制作一個(gè)屬于他們自己的小動(dòng)物，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常興奮。在這個(gè)過(guò)程中，我?guī)椭⒆觽兺瓿梢恍┎僮鞯募?xì)節(jié)，同時(shí)也讓我們共同感受到自己的成長(zhǎng)。

七、 2021年2月15日

今天我們來(lái)到幼兒園的音樂(lè)教室，老師給孩子們講了一堂有關(guān)于唱歌的課程。孩子們有些害羞，但是他們很快融入了課程。他們?cè)诔钑r(shí)興奮地跳著，我不禁感受到，幸福在他們的身上流淌。

八、 2021年2月18日

今天我在和孩子們玩游戲的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一位孩子的自閉癥癥狀。盡管他有些難以與我們交流，但是我們還是盡可能地和他交流，讓他感受到我們的愛(ài)和關(guān)注。在這樣的環(huán)境下，盡管個(gè)人的能力還很有限，但是我會(huì)努力盡我所能去幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。

九、 2021年2月22日

今天我們一起為幼兒園設(shè)計(jì)了一張海報(bào)，這是一個(gè)非常棒的活動(dòng)，孩子們和老師一起設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，用顏料和創(chuàng)意制作出一份極具個(gè)性的海報(bào)，同時(shí)也為學(xué)校增添了美感。我們也收獲了一份很好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一個(gè)好的老師是要善于抓住孩子們內(nèi)心的需求，才能夠發(fā)揮他們的潛力。

十、 2021年2月25日

今天我們參加了一場(chǎng)親子活動(dòng)，孩子們和父母就在學(xué)校里親密互動(dòng)，共度一個(gè)美好的時(shí)光。這也讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)家庭的產(chǎn)物，它需要更多的互動(dòng)和陪伴。每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想和希望，我們作為幼師實(shí)習(xí)生，也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)孩子的所需才能為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

幼兒園教師日記 篇7

今天是教師節(jié)，我們首先祝天下的老師節(jié)日快樂(lè)，也非常感謝人類靈魂的工程師給予我們每個(gè)人無(wú)私的教育和關(guān)愛(ài)，今天的節(jié)目，我們就來(lái)帶您認(rèn)識(shí)幼兒園里一位特殊的保育員老師。

早上7點(diǎn)，記者在荊州市機(jī)關(guān)幼兒園見(jiàn)到了保育員老師唐丹丹，唐老師今年34歲，5歲半的兒子也在這個(gè)幼兒園讀大班。一大早，唐老師要照顧的不是自己的孩子，而是中班的孩子們。

快步走入教室，唐老師首先關(guān)閉了開(kāi)了一晚上的紫外線消毒燈，打開(kāi)窗戶通風(fēng)，然后將孩子喝的水、消毒好的餐具拿到教室，開(kāi)始配置鹽水。

做完這項(xiàng)工作，唐老師又馬不停蹄的配置消毒水，將孩子們的課桌、堆放玩具的柜子一一擦拭。

慢慢的，上學(xué)時(shí)間到了，趁孩子們做早操的時(shí)間，唐老師到食堂把孩子們的早餐端到班上。

剛做好的早餐比較燙，細(xì)心的唐老師通過(guò)不斷攪拌降低溫度，然后將一碗碗的米粉提前打出來(lái)涼一涼。做好準(zhǔn)備工作后，小朋友們一組組的來(lái)領(lǐng)早餐。之后，唐老師還要觀察哪些小朋友不太會(huì)吃，并進(jìn)行輔導(dǎo)。

吃完早餐，唐老師將餐具送到食堂，剛回到教室，一名小朋友又有了突發(fā)狀況。

唐老師打來(lái)了熱水，調(diào)好水溫，在班主任鄒老師的協(xié)助下給孩子清洗。

剛給這個(gè)小朋友換好褲子，另一位小朋友又尿了褲子，處理完畢，唐老師還要去清洗孩子們的臟衣物。

唐老師說(shuō)，自己也是媽媽，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，她感同身受，在她看來(lái)，保育員這份工作，就是當(dāng)好班上40多個(gè)孩子的媽媽，從上課到放學(xué)，一直全程陪伴。忙起來(lái)，她壓根沒(méi)時(shí)間去看看大班的兒子。

在孩子們結(jié)束課外活動(dòng)后，轉(zhuǎn)眼間到了中餐時(shí)間，唐老師又到食堂取出孩子們的飯菜，一份份的打出來(lái)，對(duì)于飯量比較大的孩子，還要加餐，確保每個(gè)孩子都能吃飽。孩子們吃完一哄而散，唐老師要留下來(lái)將散落的飯菜清掃干凈。

那邊剛清理完畢，這邊又要帶準(zhǔn)備午休的孩子們上廁所，還到床前糾正孩子們睡覺(jué)的習(xí)慣。

給孩子一個(gè)個(gè)蓋好被子，看到他們熟睡，唐老師上午的工作就暫時(shí)結(jié)束了。下午2點(diǎn)，孩子們起床，老師又開(kāi)始新一輪的忙碌，每天周而復(fù)始，一轉(zhuǎn)眼，唐老師就做了3年。

保育員老師除了要照顧好幼兒吃、喝、拉、撒、睡，做好保潔消毒工作，還要配合教師的教育工作。比如給戶外活動(dòng)的孩子準(zhǔn)備好毛巾，關(guān)心體弱多病的幼兒，給孩子們及時(shí)增添衣物，讓他們養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，保育員陪伴并見(jiàn)證了每個(gè)幼兒園小朋友的成長(zhǎng)。所以當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，老師們是既開(kāi)心又不舍。

幼兒園的每個(gè)班都安排了一名保育員，全校有二三十位像唐老師這樣的老師。今天是教師節(jié)，小朋友們也通過(guò)鏡頭送上了對(duì)老師的祝福。

幼兒園教師日記 篇8

早上，婷婷一臉不情愿地來(lái)到班里?！霸趺戳耍面?”我問(wèn)?！斑@孩子也不知道怎么了，這幾天早上來(lái)幼兒園總是別別扭扭的，問(wèn)她是不是不喜歡來(lái)幼兒園了，她說(shuō)喜歡來(lái)幼兒園，還天天跟我說(shuō)，她坐得最好，老師總是表?yè)P(yáng)她，可是到了幼兒園就這個(gè)樣子，真讓人頭痛?！辨面脣寢屵呎f(shuō)邊把孩子推給了我。我細(xì)細(xì)品味著婷婷媽媽的話，尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家說(shuō)她坐得最好，老師總表?yè)P(yáng)她?！痹傧胂腈面米罱鼛滋斓谋憩F(xiàn)，我猛然明白了，會(huì)不會(huì)是“好孩子”這頂帽子，壓得孩子太累了。后來(lái)與婷婷的談話也證實(shí)了我的想法。婷婷是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生，剛開(kāi)始上課時(shí)有些坐不住，其她小朋友在聽(tīng)講，她會(huì)常溜達(dá)來(lái)溜達(dá)去，為了讓她盡快適應(yīng)常規(guī)，每次看到婷婷坐好，我總是說(shuō)：“看人家婷婷坐得多好!”幾次表?yè)P(yáng)過(guò)后，婷婷真變了，每次洗完手或上完廁所后總是第一個(gè)回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛還時(shí)不時(shí)看著我，似乎等著我的表?yè)P(yáng)，得到表?yè)P(yáng)后，臉上便會(huì)露出掩飾不住的得意。最近幾天，我又發(fā)現(xiàn)：自由活動(dòng)時(shí)，婷婷也很少去玩，當(dāng)我看到她時(shí)，她便會(huì)挺直身子坐端正，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想很多，現(xiàn)在想來(lái)，是我的引導(dǎo)讓孩子的理解出了偏差。老師常用“看誰(shuí)坐得最好，看誰(shuí)表現(xiàn)棒”來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，而孩子則以為坐得好，說(shuō)得好就是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就此來(lái)約束自己。孩子天性活潑好動(dòng)，過(guò)多的約束，超出了孩子的承受，會(huì)讓孩子感到很累。我們要把本該屬于孩子的自由與快樂(lè)還給孩子。找到了癥結(jié)所在，于是我告訴婷婷上課時(shí)依然要坐好，但自由活動(dòng)時(shí)要主動(dòng)去找其她小朋友玩，因?yàn)樽杂苫顒?dòng)時(shí)間怎么玩都可以。長(zhǎng)此以往，開(kāi)心的笑容天天掛在了她的臉上，婷婷也不再鬧情緒了，快活了起來(lái)。

幼兒園教師日記 篇9

話說(shuō)我剛?cè)ビ變簣@的那幾天就發(fā)現(xiàn)老師很明顯的有偏愛(ài)的小朋友和不喜歡的小朋友。一般來(lái)說(shuō)，老師喜歡的都是長(zhǎng)得比較可愛(ài)的，眼睛大大的那種。不過(guò)我們班有個(gè)叫悅悅的小姑娘，長(zhǎng)得不是很好看，但是老師超級(jí)喜歡，一直叫她干這個(gè)干那個(gè)，我剛開(kāi)始還不明白，最近知道老師為什么喜歡她。

某日，尿床大王咪咪同學(xué)又在午睡的時(shí)候“干壞事了”，老師叫悅悅到教室去拿咪咪的備用褲子來(lái)給她換。等悅悅拿來(lái)之后，咪咪死活不肯換。（幼兒園到中班的話，脫衣服穿衣服這種事基本上就一定要小朋友自己完成了，我第一天還去幫他們脫，結(jié)果被說(shuō)了……）老師就威脅說(shuō)“咪咪，你再不把干凈褲子穿上去，我就把它扔掉了！”然后悅悅馬上把那包干凈衣服拿出去，我以為她真要去扔掉，還想叫住她，結(jié)果她一轉(zhuǎn)身把衣服藏在門后面，還很大聲的配合老師說(shuō)“已經(jīng)扔掉了！”

反應(yīng)比我還快……自愧不如了……

又某日，有個(gè)小朋友洗完手從洗手間出來(lái)，手上在滴水。老師就不爽了，問(wèn)“你的手怎么還是濕的啦？”悅悅立馬接了句“廁所里沒(méi)有毛巾了?。?！”……強(qiáng)！

然后昨天，小朋友吃完午飯都要把凳子搬到陽(yáng)臺(tái)上去坐著曬曬太陽(yáng)、說(shuō)說(shuō)話，好方便阿姨在教室里收桌子什么的。那我想要融入小朋友，于是也搬了個(gè)凳子坐在他們中間。剛坐下去沒(méi)多久，悅悅跟人家換位子，擠到我旁邊來(lái)坐。坐著坐著，我就感覺(jué)有人在打我。往邊上一看，悅悅兩個(gè)小拳頭在幫我敲腿，我朝她看看，她朝我笑笑，讓后開(kāi)始幫我按摩肩膀了一剛……瞬間感動(dòng)了呀。她一邊捏一邊還跟我說(shuō)，她在家里也幫媽媽捏的，媽媽說(shuō)很舒服的～

怪不得老師要喜歡她，比我會(huì)做人多了！

幼兒園教師日記 篇10

由于六一節(jié)的到來(lái)，我們重新布置了教室的環(huán)境，為了讓孩子能夠參與教室的環(huán)境布置，體現(xiàn)幼兒為主，我們結(jié)合了班級(jí)正在進(jìn)行的折紙活動(dòng)，何不讓孩子自己動(dòng)手操作呢？正好也由于六一的特殊節(jié)日，我讓幼兒進(jìn)行了心愿講述，配合心愿卡的最好紙工動(dòng)物當(dāng)然非千紙鶴莫屬了，而班里的好多孩子已經(jīng)會(huì)折了，只是他們的方法不同。于是我們統(tǒng)一采用LY小朋友的方法能夠把翅膀拉開(kāi)來(lái)，懸掛起來(lái)更為美觀。利用這一優(yōu)勢(shì)，我讓孩子們自己搭配——不會(huì)折的孩子找一個(gè)會(huì)折的孩子兩兩進(jìn)行，讓孩子在折紙中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。起先我還有些許的擔(dān)心，擔(dān)心孩子無(wú)法完成，畢竟紙鶴的折法還是比較的復(fù)雜。而孩子聽(tīng)說(shuō)折紙鶴布置教室也就尤其的賣力。瞧！沒(méi)兩天的功夫，已經(jīng)折了一大筐了。其實(shí)我們的孩子都非常的棒！我的擔(dān)心在這里不禁顯得尤為多余。

接下來(lái)寫心愿卡了，答應(yīng)孩子可以說(shuō)兩個(gè)心愿，但每個(gè)孩子至少有一個(gè)心愿要與他人不一樣。雖然有了這樣的要求，可孩子畢竟是孩子，他們總是如此的單純，他們也都有他們共同的心愿——希望爸爸媽媽能夠送自己一份六一禮物，或是讓爸爸媽媽能夠陪自己一起過(guò)六一?？墒窃诒姸嗟南Ｍ幸沧屛腋袆?dòng)萬(wàn)分的幾條心愿?！拔蚁Ｍ职謰寢屢院蟛灰臣?，不要打架了?！薄拔蚁Ｍ职謰寢尣灰恢蓖骐娔X，能夠愛(ài)護(hù)自己的眼睛?！薄拔蚁Ｍ职謰寢屢院竽軌蚨嗯闩阄??！?.....雖然只是一些小小的愿望，可在言語(yǔ)之間卻讓我看到了孩子天真、孩子的懂事，孩子的神情中又何嘗不是一臉的渴望呢？

其實(shí)我們都知道孩子的心理就像是一張張的白紙，但是他們都有自己的想法，而家長(zhǎng)作為孩子的啟蒙老師；作為孩子能夠最直接接觸到得人；作為孩子最親近的人，孩子多么希望他們的爸爸媽媽能夠成為自己驕傲，自己的榜樣呢？

有些家長(zhǎng)一味的聲稱自己忙，把孩子放在了老人處，甚至還不聞不問(wèn)，可他們并不知道其實(shí)孩子最需要的是他們的愛(ài)或者只是一個(gè)擁抱、一句表?yè)P(yáng)的話。更有甚者，還會(huì)當(dāng)著孩子的面破口大罵，大打出手，更加不會(huì)去體會(huì)孩子的'心理。他們根本不會(huì)在意自己在孩子心中形象是否有所變樣，更不會(huì)在意孩子的心理是否會(huì)因此而有所影響，找個(gè)借口——這么小的孩子懂什么?。繜o(wú)語(yǔ).....

于是我將這些特殊的心愿懸掛在了教室的顯眼處，讓家長(zhǎng)們好好地看看孩子們的心愿，從而對(duì)自己的行為有所改善。也許沒(méi)有理想的效果，可我想起碼也能讓家長(zhǎng)們小小的反思一下，也更直觀的感受孩子的心理。

幼兒園教師日記分享

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幼兒園教師日記 篇1

下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒教師教學(xué)日記隨筆范文五篇 教師教學(xué)日志范文，供大家參考。

作為一名幼兒教師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，一起來(lái)看看幼兒教師教學(xué)日記隨筆范文五篇，希望能幫助到大家!

幼兒教師教學(xué)日記隨筆1

剛升入中班不久的一天，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒(méi)來(lái)得及回座位坐下，我就看見(jiàn)龍龍的小椅子下頭有一塊廢紙，看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來(lái)的。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里很生氣，可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會(huì)好嗎我應(yīng)對(duì)全班孩子說(shuō)：“李毅坤剛才掃的這么干凈，看誰(shuí)的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落，龍龍急忙彎下腰撿起來(lái)了。于是，我利用值日生活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行職責(zé)心的鍛煉和培養(yǎng)，在具體實(shí)施過(guò)程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娪懻?為什么要做值日生值日生就應(yīng)做哪些工作透過(guò)討論孩子們明白了每一個(gè)小朋友都是班里的一員，是我們班的小主人，理應(yīng)為班群眾服務(wù)，為小朋友們服務(wù)。

我對(duì)班里的值日生工作進(jìn)行分工，將孩子們分為五個(gè)小組，每組六個(gè)人，他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作，養(yǎng)殖區(qū)小金魚(yú)和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?，整理玩具櫥里的玩具和幫忙教師?duì)杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小朋友早上對(duì)自我的桌椅進(jìn)行擦拭，經(jīng)過(guò)努力，孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作，每一天早上來(lái)到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認(rèn)真地做值日呢。

透過(guò)做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動(dòng)并參與管理的機(jī)會(huì)。并且改掉了許多的壞習(xí)慣，對(duì)于自我和同伴的勞動(dòng)成果能夠做到珍惜?？粗麄?cè)谧鲋等盏倪^(guò)程中得到了鍛煉，我很欣慰。

幼兒教師教學(xué)日記隨筆2

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候問(wèn)：這天你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會(huì)呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語(yǔ)。家長(zhǎng)的情緒能夠理解，但孩子對(duì)這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵(lì)。

作為一名幼兒教師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)孩子都有自我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，如果家長(zhǎng)和教師經(jīng)常透過(guò)橫向比較評(píng)價(jià)孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說(shuō)孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。個(gè)性是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。

奕奕是個(gè)潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個(gè)同事的話說(shuō)：“怎樣他總是比別人慢半拍?！鞭绒饶懽颖容^小，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒(méi)有拿他跟別人的孩子比，更沒(méi)有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過(guò)各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得奕奕剛來(lái)園時(shí)，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵(lì)+強(qiáng)制+鼓勵(lì)”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，如今，他已經(jīng)順利的升入一年級(jí)了，我們都為他高興!

幼兒教師教學(xué)日記隨筆3

放學(xué)的時(shí)間到了，每到這個(gè)時(shí)間，在幼兒園呆了一天的孩子們就會(huì)異常的興奮，不是交頭接耳的說(shuō)話就是手忙腳亂的收拾東西，要不就是上廁所喝水，就在家長(zhǎng)來(lái)的那一刻異常的亂，怎樣強(qiáng)調(diào)紀(jì)律效果都不好，怎樣辦呢?這個(gè)頭疼的問(wèn)題糾纏了我好久，怎樣樣就能讓這些孩子們變得聽(tīng)話點(diǎn)呢?

今日無(wú)意中聽(tīng)到了小朋友的談話，劉一冉說(shuō)：“來(lái)，咱們來(lái)唱歌吧，”之后劉一冉就和許多嬌唱起了我今日教給他們的歌，其他小朋友為了表現(xiàn)自我也唱了起來(lái)。我突然想到：這招能不能在放學(xué)的時(shí)候用呢?

放學(xué)的時(shí)候到了，今日我提前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一齊來(lái)玩拍手游戲歌，孩子們玩的可高興了，教室里安靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉浸在愉快的游戲里時(shí)就被一個(gè)一個(gè)的接走了，感覺(jué)著今日的放學(xué)時(shí)刻，心理還真有種說(shuō)不出的成就感呢!于是接下來(lái)的幾天我們都在放學(xué)的時(shí)候復(fù)習(xí)今日學(xué)習(xí)的新知識(shí)，我們放學(xué)的紀(jì)律變好了。原先只要我們細(xì)心留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡(jiǎn)單。

幼兒教師教學(xué)日記隨筆4

昨日，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)練呼啦圈時(shí)，瑤瑤不留意碰著了佳佳，在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說(shuō):“你干什么要碰我!”瑤瑤這時(shí)才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對(duì)任玉佳說(shuō):“對(duì)不起，我不留意的?！笨墒?，佳佳還是不依不饒的說(shuō):“對(duì)不起也不行?！卑牙钚瘳幒鸬暮軐擂危恢?。這時(shí)，我也不得不參與調(diào)解啦，我對(duì)佳佳說(shuō):“佳佳，李旭瑤是不留意碰到了你，并且她已經(jīng)向你道歉了，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團(tuán)結(jié)，互相諒解，那樣才是好孩子的?！边@時(shí)的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場(chǎng)單方的戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)平息了。接下來(lái)我們繼續(xù)練呼啦圈，準(zhǔn)備休息，收圈時(shí)，佳佳想用使勁扔圈來(lái)發(fā)泄一下自我的不滿情緒時(shí)，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了臉，佳佳的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了，看得出心里害怕啦，這時(shí)，旁邊的靖教師把佳佳叫過(guò)來(lái)說(shuō):“快向你王教師說(shuō)對(duì)不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說(shuō):“王教師，對(duì)不起，我不是故意的?！蔽壹泵?duì)她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的，我不怪你的?！?/p>

我必須不能放過(guò)這個(gè)教育契機(jī)的，我對(duì)佳佳說(shuō):“佳佳，我這么疼也原諒了你，你也要向教師那樣，學(xué)會(huì)原諒別人的，如果我這天不原諒你的話，你心里必須很難受的是嗎”佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八?，你也要原諒李旭瑤好嗎”佳佳使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡(jiǎn)單。

幼兒教師教學(xué)日記隨筆5

今日張海苒的媽媽來(lái)送孩子時(shí)告訴我，張海苒昨日回家說(shuō)：“今日方教師表?yè)P(yáng)我了，還獎(jiǎng)給我一朵小紅花!”我明白表?yè)P(yáng)對(duì)于幼小的孩子意味著什么，但真沒(méi)想到張海苒竟這么在意我對(duì)她的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)樵谶@以前我?guī)缀鯖](méi)怎樣注意她，更談不上什么表?yè)P(yáng)了。

張海苒在早幼兒園不太愛(ài)說(shuō)話，上課也不太愛(ài)回答問(wèn)題，從不給教師惹麻煩，平時(shí)我也不太注意她，幾乎沒(méi)批評(píng)過(guò)她，表?yè)P(yáng)更沒(méi)有幾次，所以，我也常認(rèn)為這樣的孩子沒(méi)什么問(wèn)題。她那么讓人省心，我真期望班上再多幾個(gè)這樣的孩子，因?yàn)樽隽撕枚嗄杲處煹奈覀兌紩?huì)有這樣的體會(huì)：為了維護(hù)團(tuán)體正常的秩序，使一些活動(dòng)取得較好效果，我們常常為了一個(gè)行為問(wèn)題突出的孩子費(fèi)勁心機(jī)，以求得他的轉(zhuǎn)變和提高，但卻忽視了那些不太起眼的、安靜的、讓人省心的孩子。

幼兒園教師日記 篇2

教育幼兒有好吃的、好玩的要與同伴分享，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)占玩具。

觀察情況記錄與分析 鏡頭一：早上，楊俊誠(chéng)來(lái)園時(shí)把手插在口袋里，讓他拿出來(lái)檢查衛(wèi)生都表現(xiàn)得挺不樂(lè)意的樣子，檢查他的口袋，原來(lái)口袋里放了兩顆糖，我問(wèn)：“這兩顆糖帶來(lái)干什么?給小朋友和老師吃嗎?”他馬上捂住口袋，叫了起來(lái)：“不是的，不是的，寶寶要吃的?！蔽矣謫?wèn)：“今天老師也帶好東西來(lái)了，你要不要吃呀?”“要的?！彼咟c(diǎn)頭邊說(shuō)?！澳悄愕奶悄懿荒芊纸o我吃呀?”“不給，寶寶要沒(méi)有的?！彼呎f(shuō)邊用兩只手緊緊地捂著口袋，神情緊張地看著我，一副怕我搶他糖的樣子。鏡頭二：搭積木的時(shí)間到了，我剛把積木放到桌子上，王子銘馬上伸開(kāi)雙臂，把一堆積木抱到自己胸前，邊抱邊叫：“這些是我的?！币λ鉴Q、湯姍也想抱，可是桌上的積木沒(méi)有多少了，于是，他們就把手伸向了王子銘抱著的積木。一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就此爆發(fā)了。 班里的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，有幾個(gè)雖然家里有姐姐，但也是家里的“小皇帝”“小公主”，孩子們有什么要求，家長(zhǎng)總是盡量滿足孩子的要求，將所有的愛(ài)與關(guān)懷傾注到他們身上。然而，恰恰是過(guò)度的愛(ài)使孩子形成了“自我中心”意識(shí)，表現(xiàn)為遇事總強(qiáng)調(diào)“我想怎樣”，有強(qiáng)烈的獨(dú)占傾向，合作意識(shí)差，忽視別人的存在和需要，十分欠缺分享的意識(shí)和形為。

指導(dǎo)策略 1.在分發(fā)物品時(shí)，我有意識(shí)地將這些物品以分享的形式來(lái)進(jìn)行;當(dāng)自己有了快樂(lè)體驗(yàn)時(shí)，以分享的形式講給幼兒聽(tīng);當(dāng)看到幼兒正在玩玩具時(shí)，教師有意識(shí)地走過(guò)去對(duì)幼兒說(shuō)：“我可以和你一起玩嗎?”或者說(shuō)：“你可不可以把玩具分給我一些?”幼兒體驗(yàn)到分享帶來(lái)的樂(lè)趣，在幼兒心中埋下了分享的種子。2.幼兒有東西帶來(lái)園的時(shí)候，請(qǐng)他們分給其他小朋友吃，使幼兒親自體驗(yàn)分享的快樂(lè)，產(chǎn)生分享的情感，讓幼兒樂(lè)意去分享。3.注重同家長(zhǎng)的聯(lián)系，在向家長(zhǎng)宣傳了培養(yǎng)幼兒分享意識(shí)的重要性的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)提出了一些指導(dǎo)性建議和要求。根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。

幼兒園教師日記 篇3

導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園見(jiàn)習(xí)日記——心態(tài)決定一切

幼兒園見(jiàn)習(xí)日記——心態(tài)決議一切

??? 本日是去幼兒園見(jiàn)習(xí)的最終一天，我像平常一樣坐公交前去，但心中全然異國(guó)離開(kāi)的暢快，取而代之的是離別的悲傷。

??? 本日的中班好不喧鬧，來(lái)到幼兒園，見(jiàn)到大家都在忙著籌辦開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，來(lái)歡迎一年一度的圣誕節(jié)，此次聯(lián)歡會(huì)是由我們兩個(gè)練習(xí)生主持的，小朋儕們的感情都特別高漲，有的唱歌，有的詩(shī)朗讀，更有的小朋儕還練起了技擊，真的是讓我大開(kāi)眼界。

??? 緊接著園長(zhǎng)就構(gòu)造召開(kāi)了離園漫談會(huì)，同學(xué)們都就著這一個(gè)月來(lái)的成果每個(gè)人都談了本身的感覺(jué)，固然我的心情也特別的激昂。

??? 一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)糊口生涯，使我更深入地明白到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深入地明白和把握了中班幼兒的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)及其在保教工作方面與小班幼兒的辨別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教誨工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的互助、和諧工作也具有一樣緊張的職位處所。

??? 我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋儕椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們報(bào)告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做甚么活動(dòng)，我都覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)本身脫衣服的時(shí)候，我會(huì)自動(dòng)幫他們脫等等。我覺(jué)得我是在救助他們，可實(shí)情卻并不是如此。經(jīng)過(guò)議定姜教授提醒后我才認(rèn)識(shí)到我的行動(dòng)的結(jié)果便是他們永久都不能學(xué)會(huì)本身的事變要本身做，不能養(yǎng)成精良的行動(dòng)風(fēng)俗。我的行動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果倒是寵愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)議定檢討我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺本來(lái)便是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是成長(zhǎng)和進(jìn)步幼兒的本領(lǐng)。

??? 小朋儕們都特別活潑可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜好和他們玩。我發(fā)覺(jué)小孩子們自力性很高，我起初被分派的是小班，我原覺(jué)得那么小的年齡段孩子們必定甚么都不會(huì)做，辦理起來(lái)也特別毒手，可到了班級(jí)實(shí)情卻和我所想的大不雷同，小朋儕們不但會(huì)自力的盥洗，還會(huì)自動(dòng)的救助他人。有一次吃完午餐，教授入手下手構(gòu)造小朋儕們吃香蕉，孫煦程沒(méi)等教授說(shuō)，就自動(dòng)去衛(wèi)生間拿來(lái)廢料桶把小朋儕們吃剩的果皮收好投進(jìn)了廢料桶，這個(gè)活動(dòng)深深地傳染了我，可以說(shuō)這類做法對(duì)付我們成人都很難做到，不滿三歲的小朋儕卻做到了。

??? 我很慶幸能夠跟小班的小朋儕和教授們互助渡過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)候，小朋儕們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的高興，而兩位帶班教授的教導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆寶貴的財(cái)產(chǎn)。特別是李教授，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界，收獲頗豐。在練習(xí)期間，她很當(dāng)真的涉獵我們的教案，聽(tīng)取我們的設(shè)法，并發(fā)起本身的定見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)自動(dòng)地找我們講話，指出我們的不敷，使我們能連續(xù)地改革。

??? 我本身總結(jié)身為幼師要具有三心，即：愛(ài)心，耐煩，責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師既要具有對(duì)工作的熱忱，還要表現(xiàn)出教師的身份，要建立威望，要知道小孩子是最喜好陵暴人的；再有，小孩子有不明白的事要耐煩的教誨和解答，不要不耐煩；更緊張的一點(diǎn)，要具有充足的責(zé)任感，把班級(jí)的小朋儕當(dāng)作本身家的孩子，褲子弄臟了要賜與及時(shí)的清洗，好好的庇護(hù)每個(gè)幼兒。

??? 在見(jiàn)習(xí)期間，最大的感覺(jué)便是抱負(fù)與實(shí)際的差距很大。黌舍要求每個(gè)人起碼要上一節(jié)果然課，我講的是一個(gè)故事《小蝸牛找家》，因?yàn)榛I辦的相對(duì)富裕所以獲得了比較好的結(jié)果。我從中也發(fā)覺(jué)了題目，當(dāng)我寫好一份教案，當(dāng)真地在腦海模仿反復(fù)上課的流程和情況后，我覺(jué)得那節(jié)課可以上的很好了，但實(shí)情卻不是如許。上課時(shí)候的把握，各個(gè)程序的跟尾，幼兒感情的變動(dòng)，講堂秩序的保持等不肯定的身分，對(duì)教師的構(gòu)造本領(lǐng)和把握本領(lǐng)發(fā)起了比我想象中更高的要求。而這些也是我今后要注意和進(jìn)步的方面。

??? 我把在練習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)，在如許轉(zhuǎn)瞬的一個(gè)多月時(shí)候里，我的見(jiàn)解，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地產(chǎn)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必定要戒驕戒躁，要時(shí)候一種進(jìn)修的立場(chǎng)來(lái)對(duì)待本身的工作，珍視經(jīng)驗(yàn)的積聚，珍視查看有經(jīng)驗(yàn)的教授是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，連續(xù)提拔本身的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長(zhǎng)的進(jìn)程，也是必經(jīng)的進(jìn)程，如果本身的立場(chǎng)謙虛，查看細(xì)致，吸獲得當(dāng)，那么，就必定能夠獲得進(jìn)步，獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。

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幼兒園教師日記 篇4

今天是個(gè)周一，也算得上一個(gè)正式的開(kāi)端吧，因?yàn)樯现苁侵芩娜氚嗟?，沒(méi)有看到完整的東西。

早上七點(diǎn)半來(lái)到班上，已經(jīng)有昨晚就過(guò)來(lái)的小朋友在吃早餐了，小朋友們很熱情地對(duì)我說(shuō)洋洋老師早。

上午的活動(dòng)是區(qū)角游戲和外教課，在這之前，班主任陳老師讓我給孩子們講故事并且維持一下秩序，這可是個(gè)小小的考驗(yàn)。不過(guò)陳老師已經(jīng)給孩子們訓(xùn)練了一個(gè)條件反射，就是老師拿著鈴鼓在前面有節(jié)奏的敲著，孩子們就會(huì)坐在座位上跟著節(jié)奏拍手，秩序就做好了。

接下來(lái)給孩子們講故事，苦于本人肚子里面沒(méi)有故事，于是從圖書角里面拿了一本故事書出來(lái)。

故事講了在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)一個(gè)森林里面，那是獅子王艾恩的領(lǐng)地，這里還有一只調(diào)皮的小浣熊亞當(dāng)，獅子王有一個(gè)很漂亮的湖用來(lái)游泳，但是很危險(xiǎn)，因?yàn)楹南旅婢褪瞧俨?，亞?dāng)不聽(tīng)艾恩的囑托悄悄去游泳，結(jié)果差點(diǎn)被沖下瀑布，幸好獅子王救了他，但是獅子王也在救他時(shí)掉下了瀑布，亞當(dāng)很傷心，但是結(jié)局是美好的，強(qiáng)壯的獅子王平安回來(lái)了，亞當(dāng)也答應(yīng)再也不做危險(xiǎn)的事情了。

周一上午孩子沒(méi)來(lái)全，十幾個(gè)孩子還是被我hold住了，可以說(shuō)故事講得還是滿成功的。講故事不單單是讀，更要根據(jù)內(nèi)容隨時(shí)擴(kuò)展，隨時(shí)豐富語(yǔ)言，激發(fā)孩子的想象和思考，隨時(shí)用提問(wèn)把孩子抓進(jìn)到故事里面來(lái)。最后，我還是很老套地對(duì)孩子們說(shuō)：這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道理呀?就是外出玩耍時(shí)，一定要聽(tīng)大人的話，不要獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方，遇到危險(xiǎn)不要逞能，懂得尋求大人的幫助。不要讓愛(ài)你的人為你擔(dān)心。

幼兒園教師日記 篇5

我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海洋中暢游……

在我中班時(shí)，我跟老師去外面比賽，所有小朋友的爸爸媽媽都來(lái)了，可是我的家人卻一個(gè)也不在，所以，在吃午飯時(shí)，我被安排到老師旁邊，我默默地捧起飯碗，在心里無(wú)聲的抗議，我不習(xí)慣坐在老師旁邊吃飯，更不習(xí)慣沒(méi)有媽媽的日子，當(dāng)我再一次捧起碗時(shí)，準(zhǔn)備喝那熱乎乎的番茄雞蛋湯時(shí)，不知道怎么了，我的手一抖，一碗湯全灑我身上了，我緊張的點(diǎn)了點(diǎn)老師的手臂，老師看了看我那濕透了的裙子，對(duì)我笑了笑，拉著我的手，把我?guī)У皆囈麻g，她找到了一條淡紫色的連衣裙，幫我穿上了，我望著鏡子里有些害羞的我，發(fā)現(xiàn)，身后有一張笑臉，是老師，我回頭沖老師笑一笑，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)了聲謝謝!隨后老師又帶我走了出去，番茄雞蛋湯自然是喝不成的了，可是老師居然把她的那碗湯給了我，輕聲說(shuō)："喝吧!"我鼓起勇氣，抬頭望了望老師，不知說(shuō)什么可好。我看著老師那張微笑的臉，頓時(shí)眼眶里集滿了淚水，我一把抱住老師，流下感激的淚水……

她就是我的一位幼兒園老師一一蔣老師，蔣老師，您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，像青松般高潔，您的青春，似火種，將永遠(yuǎn)燃燒!在這里，我想大聲說(shuō)一句："老師，您辛苦了!"

幼兒園教師日記 篇6

20號(hào)，我來(lái)到了柳州兆鑫汽車銷售服務(wù)有限公司來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)。和我一起的還有一個(gè)我們系的同學(xué)和幾個(gè)外面的人。剛開(kāi)始，我們是接受培訓(xùn)，基本上是培訓(xùn)一些汽車的基本知識(shí)。因?yàn)槲覀儽旧砭褪菍W(xué)這塊的，對(duì)于車的構(gòu)架，發(fā)動(dòng)機(jī)，底盤等我們都不陌生，學(xué)起來(lái)就很快。一天下來(lái)感覺(jué)還是挺輕松的，畢竟大部分都學(xué)過(guò)。于是在那的第一天就是相當(dāng)于復(fù)習(xí)功課了。

21號(hào)，我們今天還是繼續(xù)培訓(xùn)，主要是講車型，比如說(shuō)微型車轎車，跑車之類的，還有一種跨界車。之后就是介紹車的品牌，國(guó)內(nèi)外的都有，什么豐田、福特、大眾、奔馳等等。以前我或多或少有一些了解過(guò)，但是在培訓(xùn)的時(shí)候才知道原來(lái)還分那么細(xì)，這確實(shí)讓我又學(xué)到了新東西。

22號(hào)，今天是對(duì)銷售和售后服務(wù)基本知識(shí)的培訓(xùn)。作為一個(gè)優(yōu)秀的銷售顧問(wèn)，必須要有豐富的專業(yè)知識(shí)和銷售技巧，對(duì)于售后顧問(wèn)也是一樣?？蛻暨M(jìn)到店里來(lái)看車，你要給客戶介紹車的基本情況，要說(shuō)服客戶買你的車而不是別人的，這其中的銷售技巧我們要學(xué)的太多了。售后服務(wù)的話，車主一開(kāi)車來(lái)就要上去接車，對(duì)車的故障要有初步的判斷，而對(duì)于需要修理或是更換零件的還要懂得估價(jià)等等！總之，銷售和售后都秉承顧客至上、服務(wù)至上原則！

23號(hào)，我們今天主要是針對(duì)兆鑫產(chǎn)品的培訓(xùn)，它主要是經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)安和東風(fēng)風(fēng)神這兩個(gè)品牌。長(zhǎng)安主要是奔奔mini和cx30，奔奔mini是長(zhǎng)安信推出的一款1.0排量的微型車，cx30是長(zhǎng)安的一款三廂車，長(zhǎng)安是百年企業(yè)，中國(guó)三大之一，車子秉承好看、好開(kāi)、好省油的原則，有三好口碑，品質(zhì)出眾，遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓顧客享受超長(zhǎng)質(zhì)保和高質(zhì)量的服務(wù)。而風(fēng)神是s30、h30和h30 cross這三款，東風(fēng)風(fēng)神具有40年的造車經(jīng)驗(yàn)，還有近的國(guó)際合作經(jīng)驗(yàn)和豐富的資源，強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力和三年十萬(wàn)公里的超長(zhǎng)質(zhì)保，車子具有好看、好開(kāi)、好大、好省油的優(yōu)勢(shì)。

17號(hào)，經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)，幾天我們來(lái)到銷售部，在銷售大廳里跟那里的阿哥阿姐學(xué)習(xí)。從客戶一進(jìn)我們的店門，到跟客戶打招呼，從對(duì)話里了解他們的目的，然后就是看客戶喜歡什么款式，為客戶做詳細(xì)介紹，再根據(jù)客戶的反應(yīng)進(jìn)行溝通，最終達(dá)成共識(shí)，完成銷售。在這過(guò)程中我們就在旁邊變聽(tīng)邊看邊學(xué)，現(xiàn)在覺(jué)得那些做推銷的人真的是太厲害了，我們這些剛準(zhǔn)備走出去的.人要學(xué)的東西太多太多了……

27號(hào)，休息了兩天，繼續(xù)到公司實(shí)習(xí)。今天公司舉行試乘試駕活動(dòng)，好多客戶來(lái)到店里進(jìn)行試乘或者試駕，而在我們銷售顧問(wèn)熱情和耐心的溝通下，成交了不少訂單。對(duì)于銷售這一塊，我們學(xué)得不僅僅是技巧，更是在豐富自己的人生。

維修服務(wù)，我在那是做接待這塊，因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生，也不敢給我們單獨(dú)接車，就叫個(gè)師傅帶我。首先車開(kāi)來(lái)就上去詢問(wèn)客戶是做保養(yǎng)還是維修，在得到客戶的確認(rèn)之后對(duì)車子進(jìn)行一個(gè)整體檢查，然后填單，再把任務(wù)分配下去給機(jī)修組，在機(jī)修組完成保養(yǎng)或維修之后，再把車開(kāi)出去交到客戶手上。這里面也包含了跟客戶的交流、對(duì)各種零部件的價(jià)格要熟記，還有就是一個(gè)信息的反饋，要把保養(yǎng)或維修單報(bào)表給上報(bào)系統(tǒng)，以便于跟蹤和服務(wù)?？此坪?jiǎn)單的一項(xiàng)工作，做起來(lái)還是很復(fù)雜的。

29號(hào)，我又來(lái)到售后部實(shí)習(xí)，在那里跟著阿哥學(xué)習(xí)，來(lái)了一輛車我就跟著上去看、去聽(tīng)，然后幫忙套上五件套，也就是把方向盤、檔桿、手剎桿、座椅套上塑料薄膜，以免進(jìn)行作業(yè)的時(shí)候弄臟了。還有客戶在需要更換部件的時(shí)候，要向倉(cāng)庫(kù)提交貨單才能從倉(cāng)庫(kù)出貨，在進(jìn)行作業(yè)。然后劉說(shuō)預(yù)約的了，一般都是電話來(lái)預(yù)約，這樣都給予一定的折扣。而且售后服務(wù)是有規(guī)定的時(shí)間去完成的，這也大大提高了服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園教師日記 篇7

今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。

我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋o他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問(wèn)題。

在中班中，我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。

幼兒園教師日記 篇8

7月30日星期三天氣晴

班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺(jué)新鮮，第二天孩子們比較調(diào)皮，到了第三天有點(diǎn)被孩子們的好動(dòng)好玩給折騰得夠累。平時(shí)上課之外，也會(huì)有課余活動(dòng)。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會(huì)哭鬧。這時(shí)候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵(lì)他自己站起來(lái)。這樣有助于幫助孩子減少對(duì)大人的依賴。

幼兒園教師日記 篇9

記事： 來(lái)園的第二周,我對(duì)班級(jí)里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。 在帶教老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些 幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的`狀態(tài)。 接下來(lái)的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外， 同時(shí)也要開(kāi)始著手于和家長(zhǎng)的溝通與交流。 這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔(dān)心幼兒會(huì)滑倒， 一再叮囑幼兒一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)園。我們班級(jí)有一個(gè)女孩子平時(shí)很愛(ài)漂亮，那天，全班就是她沒(méi) 有穿運(yùn)動(dòng)鞋，而是穿了小皮鞋。結(jié)果在做游戲的時(shí)候摔倒了，而且流了鼻血。事后，王老師在班 級(jí)中批評(píng)她，強(qiáng)調(diào)了不穿運(yùn)動(dòng)鞋的后果，幼兒自己也知道是因?yàn)榇┝似ば宰约夯沽?，并?是別的小朋友推她的?？墒?，對(duì)于老師而言，如何向家長(zhǎng)交代則尤為重要。

幼兒園教師日記 篇10

篇一：幼師實(shí)習(xí)的日記

今天周一，學(xué)校要上課了，而我也開(kāi)始了我的幼師實(shí)習(xí)生涯了。作為一名幼師，而且還是男性幼師，在女幼師眾多的學(xué)校實(shí)習(xí)，有點(diǎn)小壓力也稍顯有點(diǎn)小緊張。早上，園長(zhǎng)帶我與我所負(fù)責(zé)孩子學(xué)校做簡(jiǎn)單的自我介紹，和學(xué)校里的其他教師有個(gè)短暫的見(jiàn)面，第一天了解我的工作崗位職責(zé)，以及所帶的班級(jí)孩子和家長(zhǎng)們的情況，希望這次實(shí)習(xí)能讓我有更多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與孩子們愉快相處。

篇二：幼師實(shí)習(xí)的日記

今天是實(shí)習(xí)的第二天，和孩子們并不是很熟悉，而孩子們也對(duì)我有點(diǎn)膽怯。早上到門口接孩子，也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長(zhǎng)有了接觸，他們看到我的時(shí)候還差異，男性幼師。不過(guò)現(xiàn)在男性幼師也會(huì)越來(lái)越多，畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些，可以接觸不同的教育，才會(huì)對(duì)孩子身心有健康，影響正確價(jià)值觀的形成。

篇三：幼師實(shí)習(xí)的日記

班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺(jué)新鮮，第二天孩子們比較調(diào)皮，到了第三天有點(diǎn)被孩子們的好動(dòng)好玩給折騰得夠累。平時(shí)上課之外，也會(huì)有課余活動(dòng)。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會(huì)哭鬧。這時(shí)候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵(lì)他自己站起來(lái)。這樣有助于幫助孩子減少對(duì)大人的依賴。

篇四：幼師實(shí)習(xí)的日記

第四天上課，孩子們對(duì)于我這個(gè)新來(lái)的老師還是很熱情，上課時(shí)會(huì)認(rèn)真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺(jué)到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺(jué)也是一個(gè)難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來(lái)。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當(dāng)幼師也不容易呢。

篇五：幼師實(shí)習(xí)的日記

一晃時(shí)間到了周五，時(shí)間過(guò)得很快。經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的相處，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很可愛(ài)，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時(shí)候，盡管還不是很規(guī)矩的聽(tīng)你在講課，不過(guò)孩子們還是非?？蓯?ài)。一些孩子比較靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來(lái)我是即開(kāi)心又折騰。

篇六：幼師實(shí)習(xí)的日記

周六家長(zhǎng)也是要把孩子寄托在學(xué)校，而我也還是得上班。今天周末，一個(gè)大班的幼師前輩在家長(zhǎng)群里，發(fā)了信息，總結(jié)這一周來(lái)孩子們的情況。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子非常的擔(dān)憂，也有些家長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長(zhǎng)的教育也是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

篇七：幼師實(shí)習(xí)的日記

星期天是我們休息時(shí)間，今天迎來(lái)新的一周。今天有教小朋友們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。重心是放在單詞的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣上，英語(yǔ)如何學(xué)習(xí)才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣很重要。人們常說(shuō)從娃娃抓起，其實(shí)就是這么一個(gè)道理，培養(yǎng)興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。

篇八：幼師實(shí)習(xí)的日記

一些小朋友搗蛋起來(lái)簡(jiǎn)直就是惡魔，在上課時(shí)不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學(xué)習(xí)兒童舞蹈時(shí)就是這樣，不配合也不認(rèn)真?？吹讲宦?tīng)話的小孩子也不能說(shuō)打，還是得表現(xiàn)得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學(xué)習(xí)舞蹈，一邊講故事來(lái)提高孩子的興趣，同時(shí)也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。

篇九：幼師實(shí)習(xí)的日記

今天是星期三，在一步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時(shí)，也在慢慢的開(kāi)展舞蹈音樂(lè)，英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)。下午有自由活動(dòng)時(shí)間，其實(shí)也就是讓孩子們玩耍娛樂(lè)項(xiàng)目，而我則是要負(fù)責(zé)看管孩子們，謹(jǐn)防孩子玩耍中出現(xiàn)一些意外狀況。

篇十：幼師實(shí)習(xí)的日記

孩子們的學(xué)習(xí)能力還是挺強(qiáng)的，特別是英語(yǔ)，在小時(shí)候語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，只要加以正確的引導(dǎo)就會(huì)有很好的效果。有時(shí)候孩子們真的是有問(wèn)不完的問(wèn)題，有些還是無(wú)厘頭的問(wèn)題，連我自己都覺(jué)得好笑。上課要充滿耐心和愛(ài)心，才能和孩子們相處了。

篇十一：幼師實(shí)習(xí)的日記

星期五如約而至了，下午放學(xué)我在外面門口等待著家長(zhǎng)把小孩子都接回家。這些天家長(zhǎng)見(jiàn)到我都會(huì)問(wèn)自己寶貝的情況，我和家長(zhǎng)大致講了寶貝一天的情況，也聽(tīng)從了家長(zhǎng)的囑托。到現(xiàn)在為止工作也暫時(shí)結(jié)束了。不過(guò)晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個(gè)工作。

篇十二：幼師實(shí)習(xí)的日記

周六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，一大早的和孩子們來(lái)個(gè)愉快的互動(dòng)，不過(guò)

也有孩子不想上學(xué)，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學(xué)。一般都要耐心的和孩子溝通，對(duì)孩子說(shuō)一些他感興趣的話題，例如哪個(gè)小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動(dòng)等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。

篇十三：幼師實(shí)習(xí)的日記

今天又是新一周的開(kāi)始，從學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天到現(xiàn)在，我也總結(jié)了教學(xué)方案，觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，好動(dòng)好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對(duì)性的教育會(huì)有很大的效果。今天早上有英語(yǔ)課，逐個(gè)教小朋友們學(xué)習(xí)單詞，一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)故事，然后一遍遍的`教學(xué)，很多時(shí)候孩子們就會(huì)耳熟能詳了。

篇十四：幼師實(shí)習(xí)的日記

天氣非常好，早上和小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)幾堂課，之后是戶外活動(dòng)。孩子們的精力差不多是放在玩游戲和跳舞上面，所以還是得多花點(diǎn)心思讓孩子多學(xué)習(xí)。最近的小蘋果這首歌最為教學(xué)就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈，有趣。面對(duì)這一大群孩子，教學(xué)小蘋果的舞蹈，挺好玩，慢慢的指導(dǎo)小孩子按照舞蹈步驟來(lái)進(jìn)行。

篇十五：幼師實(shí)習(xí)的日記

每一天在幼兒園里和孩子們相處，被他們的笑容和天真所感染。雖然有時(shí)候確實(shí)看到孩子們哭鬧，不聽(tīng)話打架會(huì)有煩躁的心理，但作為老師不能對(duì)著孩子吼，可以嚴(yán)肅但不能暴力。在學(xué)校里慢慢的和孩子們也都熟悉，他們都會(huì)用帶著奶聲奶氣的叫你老師，聽(tīng)著都覺(jué)得溫暖。

篇十六：幼師實(shí)習(xí)的日記

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和孩子們的接觸，他們也已經(jīng)熟悉了我這個(gè)老師。在平常我們都會(huì)教學(xué)孩子的自理能力，特別是在中午午飯期間，孩子們乖乖坐下來(lái)之后，要學(xué)會(huì)自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長(zhǎng)的依賴，孩子們還是會(huì)自己動(dòng)手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個(gè)進(jìn)步。

篇十七：幼師實(shí)習(xí)的日記

小朋友都是愛(ài)玩愛(ài)鬧，而且也非常擅長(zhǎng)模仿。所以現(xiàn)在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案里也是羅列了關(guān)于教學(xué)的目標(biāo)，讓孩子們提高自理能力的同時(shí)，提高各方

面綜合能力，肢體語(yǔ)言的模仿和運(yùn)用可以開(kāi)發(fā)孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>

篇十八：幼師實(shí)習(xí)的日記

這段時(shí)間也是辛苦其他老師了，我剛來(lái)也差不多幾個(gè)星期，對(duì)孩子們并不是非常熟悉，有時(shí)候在上課期間也都是其他老師的協(xié)助，我也得多和其他的老師學(xué)習(xí)，應(yīng)該如何與孩子溝通，什么樣的上課方式教導(dǎo)孩子才有效果。另外也要積極和家長(zhǎng)溝通，幼兒園每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了微信交流的群，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)隨時(shí)可以提出來(lái)，我們老師也會(huì)盡可能的改正和完善教學(xué)管理。

篇十九：幼師實(shí)習(xí)的日記

每天幼兒園里的孩子們可謂是狀況百出，早上從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，開(kāi)始一天的上課玩游戲。有一些小朋友特別乖，但有幾個(gè)小朋友就是惡魔了。上課吵吵鬧鬧的有，尿褲子的小朋友也有。午睡睡不著打擾其他小朋友的也有。我這個(gè)老師還得多費(fèi)點(diǎn)心思才可以。

篇二十：幼師實(shí)習(xí)的日記

園里每天下午都會(huì)有一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，孩子們午睡之后學(xué)習(xí)舞蹈和玩游戲之后，就要上運(yùn)動(dòng)課。運(yùn)動(dòng)課孩子們的穿著很重要，寬松的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋最好。經(jīng)過(guò)我們檢查孩子們的穿著之后才會(huì)同意小朋友玩運(yùn)動(dòng)。這也是避免孩子運(yùn)動(dòng)中磕傷。

篇二十一：幼師實(shí)習(xí)的日記

今天周三，來(lái)到這里實(shí)習(xí)也有了二十天，和園區(qū)的老師也比較熟悉，還多虧了她們的幫助，才不至于讓我手忙腳亂。畢竟孩子們比較調(diào)皮，我自己是個(gè)新人，帶孩子方面的經(jīng)驗(yàn)并不是非常足，所以有時(shí)候也會(huì)不知所措。還是感謝老師們的幫助，讓我與孩子接觸更多，從陌生到認(rèn)識(shí)，再到熟悉相處。

篇二十二：幼師實(shí)習(xí)的日記

今天天氣不錯(cuò)，孩子們?cè)缭绲木捅桓改附铀瓦^(guò)來(lái)了。他們非常乖，主動(dòng)的和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。而我也是在門口迎接孩子們的到來(lái)，在和家長(zhǎng)接觸中也可以互相溝通了解更多孩子們的情況，方便開(kāi)展教學(xué)工作。幼兒園里充滿了童真和歡樂(lè)，孩子們調(diào)皮愛(ài)玩是天性，老師加以引導(dǎo)和教育，讓孩子們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

篇二十三：幼師實(shí)習(xí)的日記

今天又到了周五，一個(gè)個(gè)星期就這樣過(guò)去了。再過(guò)一兩天我就要結(jié)束實(shí)習(xí)生涯了，不知道下一站我會(huì)去哪里。這些天來(lái)和小朋友的相處，真是被他們的可愛(ài)影響了，而且每天孩子們的突發(fā)狀況那么多，我的心臟承受能力都很強(qiáng)了。教育孩子方面，耐心和善，孩子才會(huì)聽(tīng)你的話。

篇二十四：幼師實(shí)習(xí)的日記

八月中旬，今天是我實(shí)習(xí)的第二十四天。今天的小朋友們一點(diǎn)都不乖了，真是讓我又無(wú)奈又氣。在玩游戲的時(shí)候和其他小朋友打架，或者是直接在上課時(shí)尿在褲子里了。今天的事情感覺(jué)比較多了，另外一位老師也是被孩子的天真無(wú)邪給無(wú)奈了，批評(píng)他反倒會(huì)直接躺地上哭鬧。老師們帶小孩子也是辛苦了。

篇二十五：幼師實(shí)習(xí)的日記

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，半個(gè)多月和孩子們的相處，我們玩得很開(kāi)心，也受到孩子們天真快樂(lè)的表情而感染。孩子們都是幼稚的，但是也是最幸福的。在實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間，我也提升了在專業(yè)職業(yè)方面的技能，更明白了如何正確引導(dǎo)孩子們提升自理能力、學(xué)習(xí)能力，在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到樂(lè)趣。

幼兒園教師日記 篇11

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分。環(huán)境就像是一位不說(shuō)話的教師，默默地發(fā)揮著它特殊的、潛在的教育作用。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮其教育性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致，同時(shí)還要注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。

一、選擇理由

因?yàn)楸緦W(xué)期我的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)不足，每次遇到環(huán)境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的時(shí)候腦袋里就會(huì)空白。所以我想通過(guò)自身的努力來(lái)不斷的豐富自己，所以我查詢購(gòu)買了一些幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的書籍，在這些書中會(huì)發(fā)現(xiàn)有的構(gòu)思很新穎，但是也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些制作很老土，所以我會(huì)取其精華去其糟粕。有時(shí)候我會(huì)將多張圖片里的局部做的好的東西拿出來(lái)，再自己進(jìn)行構(gòu)造重新創(chuàng)想。

二、讀后有感

翻閱這些書籍之后，對(duì)我而言收獲還是頗豐的。至少在想要做哪些區(qū)域創(chuàng)設(shè)、主題墻布置的時(shí)候等等，在我腦中會(huì)有一些畫面閃過(guò)。然后再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行構(gòu)思，這樣的話在制作的過(guò)程中相比以前速度會(huì)更快、效果也強(qiáng)很多。

看書就是要把自己學(xué)到的東西去真正的實(shí)踐，這樣才是“讀”書。我希望能夠多去閱讀這一方面的書籍，讓自己不斷的進(jìn)步不斷的創(chuàng)新。

幼兒園教師觀察日記(10篇)

如何培養(yǎng)閱讀范文的好習(xí)慣呢？快速完成的任務(wù)的辦法就是借鑒相關(guān)范文的寫作。學(xué)習(xí)好的范文可以為我們的思維方式提供更多精神養(yǎng)分，經(jīng)過(guò)小編的反思和調(diào)整我們最終完成了最新的“幼兒園教師觀察日記”，建議您加入此頁(yè)到您的收藏中！

幼兒園教師觀察日記(篇1)

袁思怡小朋友是我們班上一位特別愛(ài)回答問(wèn)題的孩子。

每次活動(dòng)時(shí)，她都能積極回答問(wèn)題，有時(shí)還一邊舉手一邊搶著說(shuō):“老師，我來(lái)說(shuō)?！鄙踔敛坏葎e人說(shuō)完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見(jiàn)。今天的科學(xué)活動(dòng)中又出現(xiàn)了這樣的情況:當(dāng)一個(gè)小朋友的發(fā)言還沒(méi)有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說(shuō)道:“老師，我來(lái)，我來(lái)?！睂?dǎo)致其他小朋友無(wú)法聽(tīng)清楚小朋友回答問(wèn)題，從而造成課堂紀(jì)律混亂。分析:袁思怡是我們班上性恪開(kāi)朗，活潑大方，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)的聰明能干的孩子。當(dāng)她打斷我的話或者搶著回答問(wèn)題時(shí)，可能是因?yàn)槲业闹v解或問(wèn)題她都懂。其次，她的個(gè)性有善于表現(xiàn)自我的一面，平時(shí)唱歌閱讀時(shí)她的聲音總是特別大，也搶著上臺(tái)表演，出現(xiàn)插嘴的情況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。措施:在上課的時(shí)候，老師要注意“控制”表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽(tīng)其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時(shí)一定要先舉手，老師點(diǎn)到誰(shuí)發(fā)言就誰(shuí)發(fā)言?；顒?dòng)后，我及時(shí)與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時(shí)，我們也要安靜地聽(tīng)著。其次，在其它活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)她用正確的方式來(lái)展現(xiàn)自已，比如舉手。

一段時(shí)間以后，袁思怡小朋友上課時(shí)再也沒(méi)有插嘴，知道回答問(wèn)題之前先舉手，等著老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)，她也很認(rèn)真地聽(tīng)著。

幼兒園教師觀察日記(篇2)

小勇快4歲了，最近他總愛(ài)和班上其他春秋相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸?？煞▽毜膭?dòng)作輕重控制不好，有的時(shí)候，就會(huì)打到別的小朋友，于是常常有小朋友來(lái)找老師，說(shuō)某某打我了。

家長(zhǎng)的疑問(wèn)：小勇特別愛(ài)看奧特曼的光盤和書。在家時(shí)，不管他興奮仍是不興奮，老是模仿奧特曼的動(dòng)作打打鬧鬧的，我們也很怕他會(huì)傷到別人。

教師與家長(zhǎng)的溝通：法寶也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，法寶們?cè)诤谥谐３?huì)模仿偶像的動(dòng)作和語(yǔ)言。家長(zhǎng)在給法寶買光盤和書籍的時(shí)候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也常常會(huì)提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動(dòng)作讓他不愜意時(shí)，就要立即休止這樣做。

幼兒園教師觀察日記(篇3)

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

幼兒園教師觀察日記(篇4)

1、對(duì)待我們應(yīng)該就像朋友一樣。由于，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很痛快。

2、要掌握好時(shí)間。假如你天天老是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來(lái)幫助孩子安置下來(lái);而且假如某天下戰(zhàn)書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來(lái)接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他預(yù)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來(lái)時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候，他會(huì)有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來(lái)。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會(huì)使你的孩子感覺(jué)愜意一些。

8、送孩子到幼兒園時(shí)，要微笑著和孩子說(shuō)再見(jiàn)。想到要一整天見(jiàn)不到孩子，所以當(dāng)與孩子說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。假如當(dāng)你要離開(kāi)的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過(guò)，那么孩子會(huì)更不愿與你分開(kāi)。

9、把孩子放在幼兒園里請(qǐng)你放心。我們但愿你的孩子過(guò)得痛快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺(jué)這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在幼兒園里也是，所以對(duì)他的小脾氣不要反應(yīng)過(guò)度了。

11、盡量守時(shí)。假如我們說(shuō)我們?cè)?點(diǎn)半放工，究竟，我們也想按時(shí)回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應(yīng)孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應(yīng)的，那么孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，由于你平時(shí)在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子糊口環(huán)境的變化。假如你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長(zhǎng)時(shí)間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺(jué)得自己很老實(shí)。

幼兒園教師觀察日記(篇5)

在幼兒園里，老師觀察幼兒的日志是一項(xiàng)非常重要的工作。通過(guò)觀察、記錄、分析、總結(jié)幼兒的日常活動(dòng)、行為、心理狀態(tài)，老師可以更好地了解幼兒的需求、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、開(kāi)展教育和引導(dǎo)。在這篇文章中，我們將詳細(xì)探討老師觀察幼兒的日記的意義、方法和技巧。

一、老師觀察幼兒的日記的意義

1.了解幼兒的日常行為、情緒、偏好和需要。

在觀察幼兒的日記過(guò)程中，老師可以記錄幼兒的日常行為、情緒和偏好，從而更加了解幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需求，并對(duì)幼兒進(jìn)行更有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。

2.為幼兒的發(fā)展提供依據(jù)和指導(dǎo)。

通過(guò)記錄幼兒成長(zhǎng)的軌跡和變化，老師可以更好地判斷幼兒發(fā)展的階段，提供相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方法。同時(shí)，老師還可以通過(guò)日記中的反思和總結(jié)，把握幼兒的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒的教育計(jì)劃，提高教育質(zhì)量。

3.促進(jìn)家園教育的良好互動(dòng)。

幼兒園和家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的。老師的日記不僅可以了解幼兒在家庭中的生活情況，同時(shí)也可以反饋給家長(zhǎng)幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)。這樣有利于形成家園共同關(guān)注、共同參與幼兒教育的局面，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解和信任，建立良好的教育合作關(guān)系。

二、老師觀察幼兒的日記的方法

1.注意觀察、認(rèn)真記錄

老師在觀察幼兒時(shí)，要注意觀察幼兒的日常行為、情緒、心理變化、偏好和習(xí)慣等方面。記錄時(shí)，要詳細(xì)、生動(dòng)、客觀地描述幼兒的所為和所想，不能簡(jiǎn)略、主觀或夸大其詞。同時(shí)，老師要及時(shí)記錄，抓住對(duì)幼兒發(fā)展重要的瞬間和細(xì)節(jié)。

2.注意保護(hù)幼兒隱私

孩子的隱私是需要尊重的，老師在記錄幼兒的行為和言語(yǔ)時(shí)，一定要注意保護(hù)幼兒的隱私，不得公開(kāi)、傳播幼兒的個(gè)人信息，以免給幼兒或家長(zhǎng)帶來(lái)不必要的麻煩。

3.細(xì)心反思、量化分析

老師在觀察幼兒記錄時(shí)，不僅要記錄幼兒的日常表現(xiàn)，還應(yīng)該進(jìn)行細(xì)心的反思和分析，對(duì)自己的觀察結(jié)果進(jìn)行量化分析，挖掘出其中的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，從而做出更準(zhǔn)確的判斷和教育。

三、老師觀察幼兒的日記的技巧

1.注重個(gè)案研究

跟據(jù)幼兒不同的性格、特點(diǎn)，注重個(gè)案研究，探究幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，了解幼兒的性格需求和教育需求，泛化出普適的教育方法，有助于更好地開(kāi)展教育工作。

2.注重?cái)?shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)

老師要在記錄幼兒時(shí)，要注重?cái)?shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)，例如記錄幼兒每一天的表現(xiàn)，每個(gè)月的表現(xiàn)等，通過(guò)數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)，能夠更好地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)性。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗。老師觀察幼兒的日記，關(guān)注的不僅是整體表現(xiàn)，還要關(guān)注細(xì)節(jié)：幼兒說(shuō)話的語(yǔ)氣、面部表情、眼神、肢體動(dòng)作、衣著衛(wèi)生、習(xí)慣等各個(gè)方面都應(yīng)該納入觀察的范圍。

通過(guò)觀察、記錄、分析、總結(jié)幼兒的日常表現(xiàn)，老師能更好地了解幼兒、了解幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡，有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育，建立良好的家園教育合作關(guān)系。因此，老師們要堅(jiān)持觀察幼兒，用心記錄，發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。

幼兒園教師觀察日記(篇6)

觀察手記1：幼兒園的插班生

飛飛雖然是新來(lái)幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過(guò)其他的幼兒園。來(lái)到新的環(huán)境，飛飛沒(méi)有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時(shí)，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說(shuō)她不想睡。老師就會(huì)拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會(huì)兒。還有幾次，班里的老師有時(shí)候就拍她睡覺(jué)。持續(xù)幾天，飛飛早上來(lái)園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺(jué)的事情發(fā)愁。

家長(zhǎng)的疑問(wèn)：這個(gè)幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來(lái)那幾天，她的情緒還不錯(cuò)。可這幾天，她總是跟我說(shuō)中午不想睡覺(jué)的事，好像這件事對(duì)她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝的睡眠時(shí)間有個(gè)體差異，而且三四歲的寶貝相對(duì)于兩三歲的寶貝，睡眠時(shí)間會(huì)明顯縮短。所以，幼兒園會(huì)給4歲以上的寶貝重新安排午休時(shí)間，每天吃過(guò)午飯，還要求他們休息一會(huì)兒。到下午一點(diǎn)半時(shí)，睡不著的寶貝可以起來(lái)，有老師陪同做安靜的活動(dòng)，不強(qiáng)迫他們中午必須睡覺(jué)，他們午睡的壓力也就沒(méi)有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)會(huì)變得有吸引力。對(duì)于不午睡的寶貝，家長(zhǎng)可以在晚上讓寶貝早點(diǎn)入睡，以保證充足的睡眠時(shí)間。

觀察手記2：回家吃得多是不是幼兒園沒(méi)吃飽

豆豆最近在幼兒園的活動(dòng)量增加了，跟著小朋友跑來(lái)跑去的。每天下午家長(zhǎng)來(lái)接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會(huì)兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過(guò)一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。

家長(zhǎng)的疑問(wèn)：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒(méi)吃飽啊

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點(diǎn)，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點(diǎn)左右吃晚飯。

這個(gè)時(shí)間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，吃完的東西經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。

觀察手記3：幼兒園里的小“奧特曼”們

小勇快4歲了，最近他總愛(ài)和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭?dòng)作輕重控制不好，有的時(shí)候，就會(huì)打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來(lái)找老師，說(shuō)“某某打我了”。

家長(zhǎng)的疑問(wèn)：小勇特別愛(ài)看“奧特曼”的光盤和書。在家時(shí)，不管他高興還是不高興，總是模仿“奧特曼”的動(dòng)作打打鬧鬧的，我們也很怕他會(huì)傷到別人。

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”，有的崇拜“天線寶寶”，寶貝們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)模仿偶像的動(dòng)作和語(yǔ)言。家長(zhǎng)在給寶貝買光盤和書籍的時(shí)候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也經(jīng)常會(huì)提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動(dòng)作讓他不舒服時(shí)，就要立刻停止這樣做。

幼兒園老師最想告訴父母的話

1、對(duì)待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因?yàn)?，?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很愉快。

2、要把握好時(shí)間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來(lái)幫助孩子安頓下來(lái);而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來(lái)接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來(lái)時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候，他會(huì)有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來(lái)。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會(huì)使你的孩子感覺(jué)舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時(shí)，要微笑著和孩子說(shuō)再見(jiàn)。想到要一整天見(jiàn)不到孩子，所以當(dāng)與孩子說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開(kāi)的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過(guò)，那么孩子會(huì)更不愿與你分開(kāi)。

9、把孩子放在幼兒園里請(qǐng)你放心。我們希望你的孩子過(guò)得愉快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺(jué)這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在幼兒園里也是，所以對(duì)他的小脾氣不要反應(yīng)過(guò)度了。

11、盡量守時(shí)。如果我們說(shuō)我們?cè)?點(diǎn)半下班，畢竟，我們也想按時(shí)回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長(zhǎng)時(shí)間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺(jué)得自己很誠(chéng)實(shí)。

幼兒園教師觀察日記(篇7)

飛飛固然是新來(lái)幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過(guò)其他的幼兒園。來(lái)到新的環(huán)境，飛飛沒(méi)有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時(shí)，飛飛比較難入睡，她老是跟老師說(shuō)她不想睡。老師就會(huì)拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會(huì)兒。還有幾回，班里的老師有時(shí)候就拍她睡覺(jué)。持續(xù)幾天，飛飛早上來(lái)園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中晝寢覺(jué)的事情發(fā)愁。

家長(zhǎng)的疑問(wèn)：這個(gè)幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來(lái)那幾天，她的情緒還不錯(cuò)。可這幾天，她老是跟我說(shuō)中午不想睡覺(jué)的事，似乎這件事對(duì)她很有壓力。她天天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長(zhǎng)的溝通：法寶的睡眠時(shí)間有個(gè)體差異，而且三四歲的法寶相對(duì)于兩三歲的法寶，睡眠時(shí)間會(huì)顯著縮短。所以，幼兒園會(huì)給4歲以上的法寶重新安排午休時(shí)間，天天吃過(guò)午飯，還要求他們休息一會(huì)兒。到下戰(zhàn)書一點(diǎn)半時(shí)，睡不著的法寶可以起來(lái)，有老師陪同做安靜的流動(dòng)，不強(qiáng)迫他們中午必需睡覺(jué)，他們晝寢的壓力也就沒(méi)有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)會(huì)變得有吸引力。對(duì)于不晝寢的法寶，家長(zhǎng)可以在晚上讓法寶早點(diǎn)入睡，以保證充足的睡眠時(shí)間。

幼兒園教師觀察日記(篇8)

小勇快4歲了，最近他總愛(ài)和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭?dòng)作輕重控制不好，有的時(shí)候，就會(huì)打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來(lái)找老師，說(shuō)某某打我了。

家長(zhǎng)的疑問(wèn)：小勇特別愛(ài)看奧特曼的光盤和書。在家時(shí)，不管他高興還是不高興，總是模仿奧特曼的動(dòng)作打打鬧鬧的，我們也很怕他會(huì)傷到別人。

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，寶貝們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)模仿偶像的動(dòng)作和語(yǔ)言。家長(zhǎng)在給寶貝買光盤和書籍的時(shí)候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也經(jīng)常會(huì)提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動(dòng)作讓他不舒服時(shí)，就要立刻停止這樣做。

幼兒園教師觀察日記(篇9)

教育幼兒有好吃的、好玩的要與同伴分享，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)占玩具。

觀察情況記錄與分析 鏡頭一：早上，楊俊誠(chéng)來(lái)園時(shí)把手插在口袋里，讓他拿出來(lái)檢查衛(wèi)生都表現(xiàn)得挺不樂(lè)意的樣子，檢查他的口袋，原來(lái)口袋里放了兩顆糖，我問(wèn)：“這兩顆糖帶來(lái)干什么?給小朋友和老師吃嗎?”他馬上捂住口袋，叫了起來(lái)：“不是的，不是的，寶寶要吃的。”我又問(wèn)：“今天老師也帶好東西來(lái)了，你要不要吃呀?”“要的?！彼咟c(diǎn)頭邊說(shuō)。“那你的糖能不能分給我吃呀?”“不給，寶寶要沒(méi)有的?！彼呎f(shuō)邊用兩只手緊緊地捂著口袋，神情緊張地看著我，一副怕我搶他糖的樣子。鏡頭二：搭積木的時(shí)間到了，我剛把積木放到桌子上，王子銘馬上伸開(kāi)雙臂，把一堆積木抱到自己胸前，邊抱邊叫：“這些是我的?！币λ鉴Q、湯姍也想抱，可是桌上的積木沒(méi)有多少了，于是，他們就把手伸向了王子銘抱著的積木。一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就此爆發(fā)了。 班里的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，有幾個(gè)雖然家里有姐姐，但也是家里的“小皇帝”“小公主”，孩子們有什么要求，家長(zhǎng)總是盡量滿足孩子的要求，將所有的愛(ài)與關(guān)懷傾注到他們身上。然而，恰恰是過(guò)度的愛(ài)使孩子形成了“自我中心”意識(shí)，表現(xiàn)為遇事總強(qiáng)調(diào)“我想怎樣”，有強(qiáng)烈的獨(dú)占傾向，合作意識(shí)差，忽視別人的存在和需要，十分欠缺分享的意識(shí)和形為。

指導(dǎo)策略 1.在分發(fā)物品時(shí)，我有意識(shí)地將這些物品以分享的形式來(lái)進(jìn)行;當(dāng)自己有了快樂(lè)體驗(yàn)時(shí)，以分享的形式講給幼兒聽(tīng);當(dāng)看到幼兒正在玩玩具時(shí)，教師有意識(shí)地走過(guò)去對(duì)幼兒說(shuō)：“我可以和你一起玩嗎?”或者說(shuō)：“你可不可以把玩具分給我一些?”幼兒體驗(yàn)到分享帶來(lái)的樂(lè)趣，在幼兒心中埋下了分享的種子。2.幼兒有東西帶來(lái)園的時(shí)候，請(qǐng)他們分給其他小朋友吃，使幼兒親自體驗(yàn)分享的快樂(lè)，產(chǎn)生分享的情感，讓幼兒樂(lè)意去分享。3.注重同家長(zhǎng)的聯(lián)系，在向家長(zhǎng)宣傳了培養(yǎng)幼兒分享意識(shí)的重要性的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)提出了一些指導(dǎo)性建議和要求。根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。

幼兒園教師觀察日記(篇10)

1、對(duì)待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因?yàn)?，?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很愉快。

2、要把握好時(shí)間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來(lái)幫助孩子安頓下來(lái);而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來(lái)接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來(lái)時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候，他會(huì)有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來(lái)。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會(huì)使你的孩子感覺(jué)舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時(shí)，要微笑著和孩子說(shuō)再見(jiàn)。想到要一整天見(jiàn)不到孩子，所以當(dāng)與孩子說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開(kāi)的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過(guò)，那么孩子會(huì)更不愿與你分開(kāi)。

9、把孩子放在幼兒園里請(qǐng)你放心。我們希望你的孩子過(guò)得愉快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺(jué)這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在幼兒園里也是，所以對(duì)他的小脾氣不要反應(yīng)過(guò)度了。

11、盡量守時(shí)。如果我們說(shuō)我們?cè)?點(diǎn)半下班，畢竟，我們也想按時(shí)回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長(zhǎng)時(shí)間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺(jué)得自己很誠(chéng)實(shí)。

幼兒園教師日記(實(shí)用11篇)

欄目小編特地為你匯總了一篇內(nèi)容全面的“幼兒園教師日記”實(shí)例，我們建議你將此頁(yè)和本站加入收藏夾，便于今后查閱。周記是記錄上周所做之事，并計(jì)劃下周安排的小筆記，周記相信大家都不會(huì)陌生。撰寫周記能幫助我們記錄下自己人生中的瑣碎，留下有價(jià)值的回憶。

幼兒園教師日記 篇1

9月1日星期四

今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。

我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋o他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

幼兒園教師日記 篇2

首次到幼兒園見(jiàn)習(xí)很是好奇，不過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)多少讓我們有些失落，理想與現(xiàn)實(shí)相差太大，當(dāng)然這次我們?nèi)サ挠變簣@是相對(duì)較差的。這同時(shí)大大的激發(fā)起我的激情，希望改變。

就這次的見(jiàn)習(xí)中主要了解到以下幾點(diǎn)：

1、該圓的課程安排很是不合理，基本上不讓小朋友們到戶外來(lái)玩，嚴(yán)重違背了國(guó)家對(duì)幼兒園兒童要每天在戶外活動(dòng)2小時(shí)的規(guī)定，這樣很不利于孩子身心的發(fā)展，體育這塊大大的缺乏，從小朋友們的表現(xiàn)上看，他們是很想出去玩的，這樣合理的愿望都被剝奪了。

2、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小朋友們很典型的現(xiàn)象，當(dāng)我們這些見(jiàn)習(xí)老師跟他們聊天游戲時(shí)，只要一個(gè)小朋友想要上廁所或是要喝水的話，旁邊的小朋友就都回說(shuō)想上廁所，就先不考慮他們是不是真的想喝水這點(diǎn)，探索其可能的原因就歸結(jié)了三點(diǎn)：一，小孩子比叫喜歡模仿，特別是像他們這些小班的孩子，喜歡模仿，模仿能力也強(qiáng);二，小孩子喜歡得到別人的注意，他們知道只要他跟我們這些老師說(shuō)他要喝水的話，老師就會(huì)注意他，并且回盡可能的滿足他，使他們自己認(rèn)為的自我表現(xiàn)價(jià)值得到實(shí)現(xiàn);三，他們喜歡和自己交談得來(lái)的多多的進(jìn)行親密的交流，一般他都是跟和自己交流較好的老師提出要求的，不過(guò)覺(jué)得這個(gè)原因有點(diǎn)遷強(qiáng)，哈哈。

3、該圓的小朋友們的規(guī)則意識(shí)較差，不能很好的按照老師提出的規(guī)則做事，比如說(shuō)老師分發(fā)完了點(diǎn)心就說(shuō)了“吃完的同學(xué)就可以舉起手來(lái)，這樣老師就會(huì)過(guò)去收碗了”，可是基本上沒(méi)有一個(gè)孩子做到了，歸結(jié)其原因應(yīng)該是：一，老師沒(méi)有很好的培養(yǎng)他們的這種習(xí)慣，老師只要一看到哪個(gè)小朋友吃完了，根本不給小朋友機(jī)會(huì)，就馬上過(guò)去收，也不進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的教育，沒(méi)有達(dá)到基本的教育效果;二，小朋友根本不懂，或是做不到這點(diǎn)，老師沒(méi)有創(chuàng)設(shè)很好的.環(huán)境。

4、該圓的環(huán)境創(chuàng)設(shè)基本上沒(méi)有，一進(jìn)幼兒園，只是在墻面上有一些簡(jiǎn)單的水粉畫，其他環(huán)境布置，區(qū)角活動(dòng)什么的根本沒(méi)有，就連玩具也只是僅有那么幾種!

幼兒園教師日記 篇3

幼兒園教師讀書筆記-女人心情日記

接納不完美人生才完美

青春小說(shuō)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》

世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的，有的人缺陷比較大，因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。懂得人生不完美，才會(huì)致力于使人生趨向完美；接納不完美的人生，才會(huì)把自身缺陷當(dāng)成是上帝對(duì)自己的特殊鐘愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活。題記

封面的小女孩長(zhǎng)發(fā)飄逸，側(cè)面平靜而憂郁，她就是美樂(lè)笛，一名11歲的腦癱患者?！堵?tīng)見(jiàn)顏色的女孩》用第一人稱的口吻給我們講述了一個(gè)愛(ài)的故事。

美樂(lè)笛是不幸的，她說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己上衛(wèi)生間。她的個(gè)子很小，頭有點(diǎn)搖晃，有時(shí)還流口水。她的雙手不靈活，腿非常細(xì)，終日坐在輪椅上。在別人和醫(yī)生眼里，她就是智障兒童。但是她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，準(zhǔn)確地記錄著她看到、聽(tīng)到的一切，急切地想要把自己知道的表達(dá)出來(lái)。但這對(duì)她來(lái)說(shuō)太難了，簡(jiǎn)直是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。她費(fèi)力地一個(gè)字母一個(gè)字母地拼詞，盡管她知道問(wèn)題的答案卻不能舉手，也不會(huì)回答。

美樂(lè)迪又是幸運(yùn)的，她有愛(ài)她的父母和老師，還有用心照顧她的鄰居阿姨。她們給了美樂(lè)笛無(wú)私的愛(ài)，給了美樂(lè)笛一個(gè)正常孩子的生活。后來(lái)，父母給她買了一臺(tái)語(yǔ)音電腦，電腦能模擬人聲把美樂(lè)迪按鍵拼出的單詞說(shuō)出來(lái)。美樂(lè)迪給電腦起名埃爾薇拉，她為自己終于找到了和世界溝通的方式而欣喜若狂，為自己即將走出人生低谷而興奮不已。在心聲電腦的幫助下

幼兒園教師日記 篇4

10月9日

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

幼兒園教師日記 篇5

每個(gè)班級(jí)都有幾十個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，每個(gè)班都有些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，對(duì)這些既調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，經(jīng)常惹得老師和阿姨常常拉大嗓門，可孩子們還是我行我素。特別在吃完飯這段時(shí)間里最亂，而吃完飯這段時(shí)間長(zhǎng)，先吃完的可以去看圖書，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒對(duì)書架上的圖書不感興趣，他們就在教室里搞點(diǎn)小破壞，來(lái)點(diǎn)惡作劇，在教室里拿著書打來(lái)打去，一會(huì)兒孩子就來(lái)告狀：皓皓打樂(lè)樂(lè)，池池把書弄壞，晴晴搶我的書等等，如果老師批評(píng)了他們，他們就會(huì)乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f(shuō)對(duì)不起。但過(guò)不多久老毛病又要犯了，在這段時(shí)間里是阿姨和老師最頭疼的，一會(huì)兒去管理吃飯慢的孩子，一會(huì)兒去看吃好飯的孩子是不是在搗亂，忙里忙外照顧。

今天上午我?guī)О啵酝觑埡箴┖蛶讉€(gè)小朋友在書架上拿書看，只見(jiàn)他一下子拿完了書架上所有的書，又把小朋友手里的書也搶了過(guò)來(lái)，我正想上去批評(píng)他，又一想，不行，我拿了把椅子請(qǐng)他坐在書架旁邊，他馬上低頭好像又要接受老師的批評(píng)，我說(shuō)：“今天請(qǐng)皓皓做管理員，這里只能有6個(gè)小朋友來(lái)看書，如果人滿了就要到別的其它游戲區(qū)里去玩?！彼R上點(diǎn)頭，邊整理圖書邊一本一本拿給小朋友，每個(gè)游戲區(qū)里都請(qǐng)了先吃好飯的孩子做管理員，找點(diǎn)事給他們做做，我給他們分工一下，讓他們都有事干，他們就不會(huì)在教室里搗亂，而平時(shí)吃飯慢的幾個(gè)孩子為了能做管理員，也加快了用餐的速度，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，調(diào)皮的孩子也有他們好的地方。

他們都有事做，教室里安靜許多，告狀聲也少了。總之，要讓這些孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)得到充分展現(xiàn)。增強(qiáng)他們的自信心，以他們自身的優(yōu)勢(shì)克服弱勢(shì)。在平時(shí)他們搶著幫助老師和阿姨做事情，如：琪琪喜歡幫阿姨拿體育用具，子暢喜歡幫阿姨收片片，子恒搶著收餐具，磊磊也搶著收盤子，皓皓喜歡幫老師整理材料，華華可以到其它班去拿資料等等。

總之，每一個(gè)學(xué)生都是一座“金礦”，里面蘊(yùn)含著無(wú)限的智慧、力量、愛(ài)心和熱情，所有這一切都等著老師去培養(yǎng)、挖掘和提取。這往往是由于我們對(duì)這些孩子付出的愛(ài)及關(guān)注不夠，他們中有的想通過(guò)搗亂、打架來(lái)引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛(ài)。我們教師只有嘗試著用發(fā)展的.眼光看待孩子，去學(xué)做一個(gè)“采礦者”，才能慢慢地，在與調(diào)皮孩子的接觸中發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。提供機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)、展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，幫助他們?cè)谕橹袠?shù)立威信，提升他們?cè)诩w中的形象。老師們不妨也找點(diǎn)事給他們做做。

幼兒園教師日記 篇6

11月18日星期五

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問(wèn)題。

在中班中，我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。

幼兒園教師日記 篇7

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視，我們要良好的平衡好兩者，做到保教結(jié)合。

最近流行病比較嚴(yán)重，我們只有有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。我們還為孩子開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生知識(shí)課，告訴孩子們：其實(shí)只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，手足口病和其他流行病都并不是那么可怕的。在流行病暴發(fā)期間，我們也加倍重視要做好孩子們的保健工作。

保健工作：首先做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級(jí)教室用紫外線定期對(duì)孩子們的學(xué)具和生活用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。其次開(kāi)展幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)。通過(guò)讀報(bào)紙、講故事等形式，再引導(dǎo)教育，讓幼兒懂得預(yù)防“手足口病和流行病”的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早練活動(dòng)。

總之，今后我將不斷努力，與配班老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園把班級(jí)的工作做得更好，不斷進(jìn)取有效地做好保教結(jié)合工作，讓孩子們學(xué)得快樂(lè)的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的體魄。

幼兒園教師日記 篇8

12月30日星期五

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。

即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了，通過(guò)4個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電，希望在再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂(lè)。

幼兒園教師日記 篇9

5月25日星期五

眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)近兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園教師日記 篇10

5月3日星期四

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

幼兒園教師日記 篇11

為了進(jìn)一步促進(jìn)家園間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，近日，我校幼兒園召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)上首先由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了我園本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)、措施以及家長(zhǎng)工作等。然后以班級(jí)為單位，由教師與家長(zhǎng)們面對(duì)面地溝通交流。每位老師為今天的家長(zhǎng)會(huì)都做了充分的準(zhǔn)備，在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)”的模式。如：有的老師用相機(jī)記錄下孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)的一天，并以PPT的形式邊播放邊講解，不僅讓家長(zhǎng)能夠直觀地了解孩子在園的真實(shí)情況，同時(shí)也使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園的生活和老師的引導(dǎo)、教育方法。有的班級(jí)采用“經(jīng)驗(yàn)交流式”與家長(zhǎng)進(jìn)行有效互動(dòng)，不僅有家長(zhǎng)代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)，又有家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提出家庭教育中的一些困惑，請(qǐng)大家一起群策群力來(lái)幫助解決。寬松而又熱烈的氛圍使得家長(zhǎng)們暢所欲言，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離。

會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的家長(zhǎng)會(huì)令人輕松愉快，匯報(bào)與交流相結(jié)合，既掌握了孩子在園情況，又學(xué)到了育兒知識(shí)，取得了事半功倍的效果，這樣的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)很喜歡。

幼兒園教師日記(范例十篇)

我相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中都會(huì)接觸到作文，寫作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著重要的作用。為了寫好作文我們可以多看看學(xué)習(xí)別人的作品亮點(diǎn)，你眼中好的作文是什么樣子的呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒園教師日記(范例十篇)”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園教師日記 篇1

今天是我們進(jìn)行幼兒保育實(shí)習(xí)的第一天，我們?cè)?點(diǎn)前趕到了六藝天驕幼兒園。但是易園長(zhǎng)早就已經(jīng)在園門口接待幼兒了，有的幼兒是家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)的，有的是校車接來(lái)的，一看到幼兒，園長(zhǎng)總會(huì)微笑的和小朋友打招呼，然后讓幼兒和家長(zhǎng)再見(jiàn)，送幼兒進(jìn)園……因?yàn)榍皫滋斓綀@里和沈老師見(jiàn)面時(shí)，沈老師提到過(guò)星期一易園長(zhǎng)會(huì)在門口接待幼兒，可我沒(méi)想到會(huì)那么早。

8：00我們到了那里并沒(méi)有直接進(jìn)去，所以站在人行道上了，擋住了路，有一位幼兒從后面挨著花壇走過(guò)來(lái)，手臂濕了。易園長(zhǎng)很嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“你們不要擠到一塊，把路給擋了，看看她衣服都濕了，你們留一條路給小朋友過(guò)吧……”易園長(zhǎng)的話讓我明白了：一切以幼兒為中心，處處為幼兒著想！我知道一個(gè)園的發(fā)展，雖說(shuō)取決于它的辦園特色和辦園經(jīng)驗(yàn)，但“細(xì)節(jié)決定成敗”，所以我會(huì)將今天早上的那個(gè)場(chǎng)景牢記在心的。

8：20我們被分配到不同的班，我們?cè)谥邪嗵┑习?，和熊老師打過(guò)招呼后，就開(kāi)始工作了，我做的第一件事情就是：在門口等待幼兒，并接過(guò)他們的書包，把書取出來(lái)放好，把他們自己帶的生活用品，比如說(shuō)：花露水、痱子粉、衣服……貼好標(biāo)簽放好，因?yàn)槿械谋容^多，怕混到一起。我想這么做既可以預(yù)防交叉感染或傳染，又可以方便分清每個(gè)人的東西，雖然很繁瑣，但這是保障幼兒健康、安全的重要途徑。在接待幼兒的同時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始安排幼兒吃早餐了，早餐是饅頭+瘦肉粥，這對(duì)于在家里呆了兩天，吃得很豐盛的他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很清淡的早餐。

9：00他們開(kāi)始上課了，第一節(jié)課是語(yǔ)言課，由海老師講課，在這期間我們主要觀察幼兒的動(dòng)作是否異常，如果有要上廁所、喝水的，就單獨(dú)帶他們?nèi)?，有的小孩不?tīng)老師講課，我們就要提醒他一下……

9：30上完課了，老師叫小朋友分成男女兩批進(jìn)去喝水上廁所，當(dāng)一些小朋友進(jìn)去時(shí)，另外一些就趴在椅子上休息，等著輪到自己就進(jìn)去。

9：45因?yàn)榱粌和?jié)快到了，每個(gè)班都在排節(jié)目，所以會(huì)有一節(jié)課用來(lái)排節(jié)目，我們班排的是一個(gè)話劇形式的舞蹈，幼兒年齡都還小，平均不到三歲，所以排節(jié)目是很累的！不過(guò)排完之后也會(huì)很有成就感，一直排到10：30才休息的，但是別擔(dān)心，中途有讓他們輪流休息和上廁所、喝水。

幼兒園教師日記 篇2

5月25日星期五

眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)近兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園教師日記 篇3

9月1日星期四

今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。

我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

幼兒園教師日記 篇4

9月16號(hào)

實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

幼兒園教師日記 篇5

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視，我們要良好的平衡好兩者，做到保教結(jié)合。

最近流行病比較嚴(yán)重，我們只有有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。我們還為孩子開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生知識(shí)課，告訴孩子們：其實(shí)只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，手足口病和其他流行病都并不是那么可怕的。在流行病暴發(fā)期間，我們也加倍重視要做好孩子們的保健工作。

保健工作：首先做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級(jí)教室用紫外線定期對(duì)孩子們的學(xué)具和生活用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。其次開(kāi)展幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)。通過(guò)讀報(bào)紙、講故事等形式，再引導(dǎo)教育，讓幼兒懂得預(yù)防“手足口病和流行病”的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早練活動(dòng)。

總之，今后我將不斷努力，與配班老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園把班級(jí)的工作做得更好，不斷進(jìn)取有效地做好保教結(jié)合工作，讓孩子們學(xué)得快樂(lè)的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的體魄。

幼兒園教師日記 篇6

11月18日星期五

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問(wèn)題。

在中班中，我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。

幼兒園教師日記 篇7

幼兒教師隨筆,幼兒園教育筆記：學(xué)習(xí)上的8減1大于8

看了李東海老師的博文《為了考試分?jǐn)?shù)而犧牲健康是低級(jí)錯(cuò)誤》一文，就想到了現(xiàn)今孩子的學(xué)習(xí)生活。

現(xiàn)今教育體制下，家長(zhǎng)瘋了一般的理論不要輸在起跑線上。于是周內(nèi)，孩子除過(guò)學(xué)校外，作業(yè)加輔導(dǎo)班，周末，還是作業(yè)家輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)奔波于各個(gè)輔導(dǎo)班之間，累自不必說(shuō)，可是小小孩子，豆芽菜般，帶著眼睛，目光呆滯，步伐遲緩，說(shuō)是家里的小皇帝小太陽(yáng)，全家人圍著轉(zhuǎn)，可是有誰(shuí)知道小皇帝小太陽(yáng)的苦惱呢（引用妞的原話）？沒(méi)有休息時(shí)間，沒(méi)有周末，兒童的年齡，中年歷經(jīng)滄桑的心里！為了分?jǐn)?shù)，為了作業(yè)跳樓自殺的孩子時(shí)有報(bào)道，可是家長(zhǎng)的步伐永不停歇。美其名曰：為了孩子！可是重重重壓之下：孩子的身體健康呢，孩子的心里健康呢？孩子的童年呢？誰(shuí)說(shuō)分?jǐn)?shù)壓制下的孩子有美好的未來(lái)？全面發(fā)展的孩子將來(lái)?yè)炱茽€？什么事情都要適可而止，量力而行，從自己孩子的實(shí)際出發(fā)，制定孩子的成才之路！

學(xué)玩結(jié)合，痛痛快快玩，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)，是我們家長(zhǎng)的追求。妞班里好多孩子為了早點(diǎn)完成作業(yè)，課間不休息作業(yè)，體育課操場(chǎng)上作業(yè)，所謂的副課做作業(yè)，我不知道孩子的精力能否支撐得住，下一節(jié)課是否受影響？孩子們的眼睛是否明亮如初？孩子們的身體是否健康茁壯？勞逸結(jié)合，繩繃緊了會(huì)斷。這是我深信的哲理，我總是告訴妞，下課了必須走出教室，打打鬧鬧，活動(dòng)活動(dòng)，瞧瞧遠(yuǎn)方，看看綠葉，休息大腦，舒緩眼球，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。上好課堂的45分鐘，是爸爸媽媽的唯一要求，也是學(xué)習(xí)事半功倍的最省力省時(shí)方法！

放學(xué)了，妞會(huì)要求玩一會(huì)，看著孩子渴望的眼光，我也會(huì)無(wú)條件同意。玩了學(xué)，學(xué)了玩差別不是很大，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一定放學(xué)先作業(yè)，而是要求學(xué)習(xí)的效率。孩子作業(yè)過(guò)程中，吃個(gè)水果，喝口水，上個(gè)廁所，我并不是很阻止，因?yàn)楫吘故窃诩依?，給孩子一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，可能就是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在！妞一直未養(yǎng)成放學(xué)先作業(yè)，作業(yè)時(shí)不干其他事的習(xí)慣,妞媽原來(lái)一直在與這兩個(gè)壞習(xí)慣斗爭(zhēng)，可斗爭(zhēng)的結(jié)果是一干預(yù)，親子關(guān)系就化，妞學(xué)習(xí)效率低下。于是放任自流，適當(dāng)提醒，妞媽與妞的關(guān)系和諧了，學(xué)習(xí)也成了不是那么痛苦的事了！

周末，我們報(bào)了兩節(jié)舞蹈，練體型，一節(jié)畫畫，鍛煉想象力，這是妞喜歡的。此外也沒(méi)報(bào)什么奧數(shù)奧英奧語(yǔ)，妞快樂(lè)，我們心情也不錯(cuò)，作業(yè)完了，母女倆騎著自行車，穿梭于大街小巷，田間小路，找尋出名小吃，搜索綠蔭草地，歡快的笑聲是我們的心情的展示。

幼兒園教師日記 篇8

幼兒園教師讀書筆記-女人心情日記

接納不完美人生才完美

青春小說(shuō)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》

世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的，有的人缺陷比較大，因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。懂得人生不完美，才會(huì)致力于使人生趨向完美；接納不完美的人生，才會(huì)把自身缺陷當(dāng)成是上帝對(duì)自己的特殊鐘愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活。題記

封面的小女孩長(zhǎng)發(fā)飄逸，側(cè)面平靜而憂郁，她就是美樂(lè)笛，一名11歲的腦癱患者?！堵?tīng)見(jiàn)顏色的女孩》用第一人稱的口吻給我們講述了一個(gè)愛(ài)的故事。

美樂(lè)笛是不幸的，她說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己上衛(wèi)生間。她的個(gè)子很小，頭有點(diǎn)搖晃，有時(shí)還流口水。她的雙手不靈活，腿非常細(xì)，終日坐在輪椅上。在別人和醫(yī)生眼里，她就是智障兒童。但是她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，準(zhǔn)確地記錄著她看到、聽(tīng)到的一切，急切地想要把自己知道的表達(dá)出來(lái)。但這對(duì)她來(lái)說(shuō)太難了，簡(jiǎn)直是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。她費(fèi)力地一個(gè)字母一個(gè)字母地拼詞，盡管她知道問(wèn)題的答案卻不能舉手，也不會(huì)回答。

美樂(lè)迪又是幸運(yùn)的，她有愛(ài)她的父母和老師，還有用心照顧她的鄰居阿姨。她們給了美樂(lè)笛無(wú)私的愛(ài)，給了美樂(lè)笛一個(gè)正常孩子的生活。后來(lái)，父母給她買了一臺(tái)語(yǔ)音電腦，電腦能模擬人聲把美樂(lè)迪按鍵拼出的單詞說(shuō)出來(lái)。美樂(lè)迪給電腦起名埃爾薇拉，她為自己終于找到了和世界溝通的方式而欣喜若狂，為自己即將走出人生低谷而興奮不已。在心聲電腦的幫助下

幼兒園教師日記 篇9

9月10日星期六

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

幼兒園教師日記 篇10

每個(gè)班級(jí)都有幾十個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，每個(gè)班都有些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，對(duì)這些既調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，經(jīng)常惹得老師和阿姨常常拉大嗓門，可孩子們還是我行我素。特別在吃完飯這段時(shí)間里最亂，而吃完飯這段時(shí)間長(zhǎng)，先吃完的可以去看圖書，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒對(duì)書架上的圖書不感興趣，他們就在教室里搞點(diǎn)小破壞，來(lái)點(diǎn)惡作劇，在教室里拿著書打來(lái)打去，一會(huì)兒孩子就來(lái)告狀：皓皓打樂(lè)樂(lè)，池池把書弄壞，晴晴搶我的書等等，如果老師批評(píng)了他們，他們就會(huì)乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f(shuō)對(duì)不起。但過(guò)不多久老毛病又要犯了，在這段時(shí)間里是阿姨和老師最頭疼的，一會(huì)兒去管理吃飯慢的孩子，一會(huì)兒去看吃好飯的孩子是不是在搗亂，忙里忙外照顧。

今天上午我?guī)О啵酝觑埡箴┖蛶讉€(gè)小朋友在書架上拿書看，只見(jiàn)他一下子拿完了書架上所有的書，又把小朋友手里的書也搶了過(guò)來(lái)，我正想上去批評(píng)他，又一想，不行，我拿了把椅子請(qǐng)他坐在書架旁邊，他馬上低頭好像又要接受老師的批評(píng)，我說(shuō)：“今天請(qǐng)皓皓做管理員，這里只能有6個(gè)小朋友來(lái)看書，如果人滿了就要到別的其它游戲區(qū)里去玩?！彼R上點(diǎn)頭，邊整理圖書邊一本一本拿給小朋友，每個(gè)游戲區(qū)里都請(qǐng)了先吃好飯的孩子做管理員，找點(diǎn)事給他們做做，我給他們分工一下，讓他們都有事干，他們就不會(huì)在教室里搗亂，而平時(shí)吃飯慢的幾個(gè)孩子為了能做管理員，也加快了用餐的速度，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，調(diào)皮的孩子也有他們好的地方。

他們都有事做，教室里安靜許多，告狀聲也少了?？傊?，要讓這些孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)得到充分展現(xiàn)。增強(qiáng)他們的自信心，以他們自身的優(yōu)勢(shì)克服弱勢(shì)。在平時(shí)他們搶著幫助老師和阿姨做事情，如：琪琪喜歡幫阿姨拿體育用具，子暢喜歡幫阿姨收片片，子恒搶著收餐具，磊磊也搶著收盤子，皓皓喜歡幫老師整理材料，華華可以到其它班去拿資料等等。

總之，每一個(gè)學(xué)生都是一座“金礦”，里面蘊(yùn)含著無(wú)限的智慧、力量、愛(ài)心和熱情，所有這一切都等著老師去培養(yǎng)、挖掘和提取。這往往是由于我們對(duì)這些孩子付出的愛(ài)及關(guān)注不夠，他們中有的想通過(guò)搗亂、打架來(lái)引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛(ài)。我們教師只有嘗試著用發(fā)展的.眼光看待孩子，去學(xué)做一個(gè)“采礦者”，才能慢慢地，在與調(diào)皮孩子的接觸中發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。提供機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)、展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，幫助他們?cè)谕橹袠?shù)立威信，提升他們?cè)诩w中的形象。老師們不妨也找點(diǎn)事給他們做做。

幼兒園簡(jiǎn)短日記精品13篇

我們?yōu)槟貏e為您精選的“幼兒園簡(jiǎn)短日記”一定能夠帶給您驚喜，處理文檔是職業(yè)生涯中最基本的工作要求之一，范文更多地應(yīng)到我們的寫作中。范文的寫作框架使得文章更易于理解。0基礎(chǔ)的我們?cè)趺磳懞靡黄獌?yōu)秀的范文？

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇1

今天是星期五，由于上午我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，下午讓我們休息，所以下午放假。而我一直對(duì)我的幼兒園念念不忘，我對(duì)媽媽說(shuō)，我們下午到幼兒園去好嗎？媽媽答應(yīng)了我，我好開(kāi)心??！我們是坐公交車去的，一路上我的心里一直在想，我的幼兒園會(huì)是什么樣子了呢？老師們還認(rèn)識(shí)我么？他們還記得我的名字么？

到了幼兒園門口，我們剛剛進(jìn)校門，就聽(tīng)見(jiàn)閻老師說(shuō)王宇杰來(lái)了??！我好激動(dòng)啊，老師您還記得我！您有那么多的學(xué)生，您竟然還認(rèn)得我還記得我的名字。在我的心目中，你是個(gè)大英雄，會(huì)彈琴，會(huì)自己動(dòng)手做玩具，會(huì)變戲法似的做出很多小玩意。還看到了我想念的酈老師！您微笑著朝我走來(lái)，我好想和您擁抱一下，可是還是因?yàn)橛X(jué)得有點(diǎn)難為情沒(méi)有那么做。還看到了小金老師，您還是那么的親切！照顧著那些小弟弟小妹妹午睡，像照顧著自己的孩子一樣守護(hù)著他們。

記得我第一次上幼兒園的時(shí)候，拉著媽媽的衣服，不讓媽媽走，好害怕，好想哭，是老師你們安慰我，使我變得不在膽怯，不在害怕，慢慢的我喜歡上了幼兒園，喜歡上了和小朋友在一起，喜歡上了幼兒園的老師，喜歡上了幼兒園里的老奶奶，你們都有著一樣親切的微笑。

酈老師您依然帶著燦爛的笑容。我還記得你教我們唱歌，和我們一起做游戲，指出我們的缺點(diǎn)，教會(huì)我們生活中的本領(lǐng)·······您用故事，笑話和游戲讓我們明白做人的道理，用體育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)我們的體魄。

看著可愛(ài)的小滑梯依然溫柔的躺在那里，耳邊仿佛還留有我們滑滑梯時(shí)留下的陣陣歡歌笑語(yǔ)，摸摸又長(zhǎng)高了的香樟樹(shù)，再一次拍拍那親切的小皮球，再玩一次那跳格子的游戲，感覺(jué)好親切！

老師你們辛苦了！謝謝你們！

酈老師謝謝您！您的教誨總是會(huì)在我耳邊縈繞，催我?jiàn)^進(jìn)！我會(huì)努力的！

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇2

今天是幼兒園春游的日子，我和我的小伙伴們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校門口等待著老師的到來(lái)。

很快，我們便看到了一群穿著統(tǒng)一的衣服的老師出現(xiàn)在了校門口。他們手里拿著紅色的旗子，舉著來(lái)接我們。

我們開(kāi)心地走到了老師們的身邊，接著便組成了一個(gè)大大的隊(duì)伍。隊(duì)長(zhǎng)是老師們選的小班班長(zhǎng)，她高高舉著一面紅旗，領(lǐng)著我們向景區(qū)出發(fā)。

整個(gè)隊(duì)伍走在路上非常整齊，這讓路上的行人都投來(lái)贊賞的目光。我們歡快地唱著歌，跳著舞，沿著公路向前走著。

走了一段路之后，我們到了一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)上，這里有很多花、草、樹(shù)木、小動(dòng)物和兒童樂(lè)園等。我們看到那些漂亮的花兒，伸出手去摸那些粗壯的樹(shù)干，還可以在吊車、旋轉(zhuǎn)木馬上瘋狂地玩耍。小伙伴們跑到井邊，開(kāi)始?xì)g快地嬉戲打鬧起來(lái)。我們?cè)诨▓@里跑來(lái)跑去，玩的非常開(kāi)心。

接著，老師們帶我們?nèi)チ蓑T馬的地方。小馬兒非?？蓯?ài)，我的小伙伴們紛紛上去搭乘馬兒，我也跟著上去一起體驗(yàn)了一下騎馬的快樂(lè)。

當(dāng)我們坐在小馬上時(shí)，我感覺(jué)到小馬發(fā)出了一些聲響，我們感覺(jué)到小馬的跳躍，我們非常興奮。小伙伴們不停地叫著，跟小馬互動(dòng)著，我也是，我們都開(kāi)心極了。

接著，老師們帶我們?nèi)テ穱L當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家飯，菜色豐富而且美味。我們邊吃邊聊天，非常開(kāi)心。午餐后，我們繼續(xù)去了附近的湖畔，這里風(fēng)景也非常美，我們沿著湖邊散步，看到了許多漁船和魚(yú)兒，還有嬉戲于湖中的野鴨和天鵝。

在這里，老師們給我們講述了湖的來(lái)歷和傳說(shuō)，小伙伴們則眼巴巴地觀察著這里的風(fēng)景，隨便積攢著一些幼稚的快樂(lè)。我們?cè)诤贤嫠Ａ税胩?，不知不覺(jué)中天空已經(jīng)漸漸變暗，標(biāo)志著這次春游的結(jié)束。

經(jīng)過(guò)一天的快樂(lè)游玩，我們由著老師們領(lǐng)隊(duì)，平穩(wěn)而安全地回到了幼兒園的校門口。我感覺(jué)自己在這次春游中學(xué)到了很多，看到了很多，更重要的是玩得十分快樂(lè)，這是一次難忘的經(jīng)歷，相當(dāng)與給我們開(kāi)啟了世界的大門。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇3

今晨寶貝們6點(diǎn)20自然醒，小寶快速地穿好衣服，主動(dòng)要求把未完成的語(yǔ)文《奇跡課堂》完成，本來(lái)準(zhǔn)備好騎自行車的大寶看到弟弟去寫，也不得不從車上下來(lái)去寫?？吹某龃髮毑惶樵?，我沒(méi)有言語(yǔ)，默默觀察他寫作業(yè)的態(tài)度。小寶用了15分鐘認(rèn)真寫完后，大寶有點(diǎn)急了，但還是心里不痛快，看題不仔細(xì)，不安心，一會(huì)就叫我一次幫他看題，每叫我一次，我就痛快地一次次去耐心給他讀題講解，當(dāng)他寫的很好時(shí)我就趴他耳邊小聲表?yè)P(yáng)一句，哈哈，小家伙，我還是足以應(yīng)對(duì)你的，不一會(huì)大寶就進(jìn)入狀態(tài)開(kāi)始平靜地寫了起來(lái)。上午9點(diǎn)20要出發(fā)去萬(wàn)達(dá)，所以我抓緊時(shí)間去洗澡，并故意和大寶比賽看是他先寫完還是我先洗完。大寶問(wèn)我，萬(wàn)一他實(shí)在不會(huì)的地方怎么辦？我囑咐小寶負(fù)責(zé)輔導(dǎo)哥哥，小寶美滋滋地接受任務(wù)！等我洗完出來(lái)后，看到倆寶貝已經(jīng)在客廳里騎自行車呢，大寶開(kāi)心地告訴我他早寫完了！看來(lái)姜還是老的辣?。?/p>

上午準(zhǔn)時(shí)到達(dá)科慧樂(lè)，能看出大小寶非常喜歡這個(gè)項(xiàng)目，全程都非常積極主動(dòng)認(rèn)真。當(dāng)他倆完成模型后，樂(lè)顛顛地跑到我身邊拉我手讓我進(jìn)去看看，大寶還按照拼裝圖紙給我簡(jiǎn)單講解了一下后小家伙們到電腦前聯(lián)機(jī)，給我展示了這只會(huì)打鼓的小猴，聽(tīng)到他們?cè)陔娔X前變換著不同的打鼓聲音，還真是很有意思！

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇4

一、玉米牛肉羹

原料：牛肉100克，鮮玉米棒2個(gè)，雞蛋2個(gè)，芫荽1棵，姜1片，上湯酌量。

做法：

1、雞蛋打勻;芫荽洗凈切碎。

2、牛肉洗凈，抹干水剁細(xì)，加調(diào)味腌10分鐘，不少許油炒至將熱，瀝去油及血水。

3、玉米洗凈，用力剔下玉米肉。

4、把適量水及姜煮滾，放入玉米煮熟，約20分鐘，下調(diào)味料，用玉米粉水勾芡成稀糊狀，下牛肉兜勻煮滾，下雞蛋拌勻，盛入湯碗內(nèi)，灑芫荽上桌即可。

二、話梅肉排

原料：話梅糖20粒，肉排500克，生姜少量。

制作方法：

1、肉排洗凈，清水煮沸，瀝干水分。

2、話梅糖加水，煮化成糖水。

3、油少許，生姜煸炒爆香后放入肉排煸炒，加熱水，然后大火燒開(kāi)，改小火燜至肉爛，加入話梅糖水。

4、放鹽勾芡起鍋。

特色說(shuō)明：這道菜含有優(yōu)質(zhì)蛋白和鈣質(zhì)，維生素B1、鋅豐富，容易吸收?？诟兴崴崽鹛?，能增進(jìn)孩子食欲。

在上面的文章里面我們介紹了飲食對(duì)于幼兒的重要性，我們建議在幼兒園提供給幼兒的飲食應(yīng)該是容易消化的，上文為我們推薦了幾道春季食譜，希望上文介紹的內(nèi)容能夠給大家?guī)?lái)一定的幫助。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇5

五月二十日星期四陰

今天早上我很自覺(jué)得起床了，這是我最大的新聞，所以我今天上幼兒園想了一想，還是今天晚上回家把它寫在日記上。

今天晚上我寫日記的時(shí)候，第一次發(fā)布新聞就是這個(gè)了。我呀跟你們講一下我從早上開(kāi)始的新聞吧！

我早上的新聞是：我現(xiàn)在結(jié)目很多。哎呀，跳完這個(gè)跳那個(gè)，跳完那個(gè)跳這個(gè)，我不知道是該跳那個(gè)還是跳這個(gè)了，我現(xiàn)在是搞不清了。我最喜歡跳的就是劉老師教我們跳的，劉老師對(duì)我們也不兇，很好，有點(diǎn)像我爸爸的性格。劉老師她專門教跳舞的，所以她給我們拿的工具很漂亮，她在我們跳舞方面的那些服裝也很漂亮。我呀演出有四個(gè)結(jié)目，你們應(yīng)該覺(jué)得是很多的，但是我告訴你們，我的不是最多的，最多的是演六個(gè)結(jié)目的，所以呀媽媽她們都說(shuō)我壓力太大了，我總是跟她們說(shuō)沒(méi)關(guān)系，最多演出的不是我呀，我總是勸媽媽說(shuō)沒(méi)事，而且今天中午我們就排劉老師的結(jié)目，昨天沒(méi)排我很不高興，因?yàn)閯⒗蠋熡惺氯チ?，所以我們就沒(méi)有排那個(gè)舞蹈。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇6

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

10月2號(hào) 星期二

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

10月22日 星期一

又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。xx年幼兒園幼師實(shí)習(xí)日記

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心。

實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。xx年幼兒園幼師實(shí)習(xí)日記

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇7

今天誰(shuí)不挑食，并把飯菜全部吃完，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他漂亮的‘小星星’”。

為了調(diào)動(dòng)一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的‘小星星’，希望能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習(xí)慣。午餐接近尾聲時(shí)，有幾個(gè)平時(shí)挑食的幼兒真的有所進(jìn)步，但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒(méi)有吃完，碗里的胡蘿卜一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，我走過(guò)去：“胡安楓，胡蘿卜可有營(yíng)養(yǎng)了，吃了身體才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，長(zhǎng)得高氨!他不為所動(dòng)，“你看，‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手里的小星星，想了想，便埋頭大口吃起來(lái)，不一會(huì)兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎(jiǎng)勵(lì)給他，胡安楓開(kāi)心極了。

午餐時(shí)，胡安楓把豬肝全部都挑了出來(lái)，“胡安楓，多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮，難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著對(duì)他說(shuō)?！傲豪蠋?，你有小星星嗎?要不給我一個(gè)‘星寶寶’也行”，他一本正經(jīng)地看著我說(shuō)。我一愣：“可是，今天梁老師沒(méi)有準(zhǔn)備啊!”“礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣，看到他的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，略帶神秘地對(duì)他說(shuō)：“今天梁老師有更好的獎(jiǎng)品呢!”“是什么獎(jiǎng)品?”胡安楓疑惑地看著我，“如果你能夠吃完豬肝，我就帶你滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動(dòng)地問(wèn)?！爱?dāng)然啦，老師不騙人!”說(shuō)著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了，我也信守承諾，抱起他，和他一起滑滑梯。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)，胡安楓小朋友再也不挑食。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇8

最近我的幼兒園開(kāi)始了暑假，我好激動(dòng)啊！我想在暑假里做很多有意義的事情，而且我還準(zhǔn)備記錄下來(lái)，寫成一篇日記。

7月1日，星期一

今天是暑假的第一天。我和媽媽一起來(lái)到幼兒園，看到許多小朋友也在這里。我們玩了好多游戲，還畫了許多漂亮的畫。媽媽給我買了好多好吃的東西，我感覺(jué)今天過(guò)得好快啊！

7月2日，星期二

今天我和幼兒園的小伙伴們一起去了公園玩耍。公園里很多菜花和小草，還有一個(gè)大草坪，小朋友們可以在那里盡情奔跑。我和小伙伴們一起玩捉迷藏、跳繩等游戲，非常開(kāi)心。

7月3日，星期三

今天我們來(lái)到幼兒園的廚房，學(xué)習(xí)了做蛋糕和餅干。老師給我們講解原材料的用途，然后我們就可以按照老師的指示，親手動(dòng)手操作了。雖然我現(xiàn)在還不能完全獨(dú)立完成整個(gè)制作過(guò)程，但是我相信我一定會(huì)變得越來(lái)越好的。

7月4日，星期四

今天我們來(lái)到了幼兒園里的圖書館。老師給我們推薦了許多有趣的圖書，還教我們?nèi)绾伍喿x和借閱圖書。我在這里找到了一本《小熊維尼》的書，一口氣讀了許多章節(jié)，真是太好看了。

7月5日，星期五

今天是我最期待的一天，我們?cè)谟變簣@里舉辦了一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。我和小伙伴們一起參加比賽，有跳繩、夾氣球、接力賽等不同的項(xiàng)目。我和我的小伙伴們都非常努力地參加比賽，最后我們贏了很多獎(jiǎng)品。這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)真的是很有趣呢！

7月6日，星期六

今天我和媽媽去了電影院看了一場(chǎng)電影。這個(gè)電影講的是兩個(gè)小動(dòng)物的愛(ài)情故事，非常溫馨浪漫。我非常喜歡這部電影，會(huì)一直想念那兩個(gè)小動(dòng)物的故事。

7月7日，星期天

今天是我的休息日，我在家里和爸爸一起看電視，還和媽媽一起玩了好多游戲。不過(guò)我還是最喜歡和小伙伴們一起玩耍，所以我期待明天可以再回到幼兒園。

這一個(gè)星期中，我經(jīng)歷了太多太多的事情，我的感受也有了許多許多的變化。我相信，這個(gè)暑假我將會(huì)是一個(gè)充實(shí)而有趣的暑假。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇9

前幾天，我們幼兒園組織去秋游了，雖然已經(jīng)過(guò)去幾天了，我還念念不忘呢。

一大早媽媽就帶我來(lái)到了幼兒園，媽媽的背包里是滿滿的好吃的零食水果還有午餐呢。在這之前媽媽就告訴我了，我們會(huì)去一個(gè)很好玩的地方游玩，我早就盼望著這一天了。哇!二樓的教室里已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧?，都是小朋友還有她們的父母或者爺爺奶奶外公外婆，大家都很開(kāi)心的樣子。我和媽媽悄悄的擠進(jìn)了教室的里面，等待老師集合后一起上車的召喚。

不知道為什么，當(dāng)一位小同學(xué)的媽媽過(guò)來(lái)向我打招呼的時(shí)候，我突然很緊張，趴在媽媽的肩膀上哭了起來(lái)。嘴里不停的說(shuō)著：我要去秋游，我要去秋游。阿姨很緊張，祝老師也過(guò)來(lái)了，還很奇怪的問(wèn)媽媽：苗苗平時(shí)來(lái)上課都是高高興興，從來(lái)不哭的，今天這是怎么了啊。媽媽也不停地安慰著我。終于，老師招呼我們一大一小的要去上車了。要出發(fā)了，我感覺(jué)到自己一下子恢復(fù)了高興地心情，跟著媽媽被老師引導(dǎo)著上了4號(hào)車。一路上導(dǎo)游姐姐安排大家做游戲，還給我們?cè)捦渤枘?，我使勁的舉著手要求唱一支歌給大家聽(tīng)，我拿著話筒很認(rèn)真地唱了一首自己最喜歡的“巧虎之歌”，大家都鼓掌了呢。

一路歡聲笑語(yǔ)，還和旁邊座位的吳苡小朋友拉手做游戲了。經(jīng)過(guò)窗外很多的農(nóng)田，矮房子，還有白色的河流紅色藍(lán)色的小船，我們很快就到了。媽媽指著外面的牌子告訴我這是奉賢的一家生態(tài)園區(qū)，我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，眼睛只管新鮮的看這看那，媽媽的手緊緊地拉著我，我還是掙脫了幾回…。剛走進(jìn)去就看到一個(gè)頂部有很大的網(wǎng)網(wǎng)住的鳥(niǎo)園，白鴿子就在我們頭頂飛來(lái)飛去，我興奮的又蹦又跳。就在這個(gè)時(shí)候我最要好的同學(xué)聰聰來(lái)找我了，聰聰年齡比我小半個(gè)月呢，可是個(gè)子比我高一大截，他還像在班里一樣，一直牽著我的手，然后拉著我去孔雀園看孔雀開(kāi)屏，旁邊的小朋友推我一把，他也會(huì)把那個(gè)小朋友一把推開(kāi)。有了聰聰?shù)谋Ｗo(hù)，我更加開(kāi)心了跑的更歡了。

媽媽說(shuō)我雖然我看起來(lái)活潑開(kāi)朗，可是有些時(shí)候我其實(shí)是個(gè)膽小的小姑娘哦。我們爬上小坡踩著木頭的階梯上了頂部，可以看見(jiàn)孔雀在我們身邊走來(lái)走去，我卻不敢靠近美麗的孔雀，聰聰是男孩子也有點(diǎn)害怕，所以我們沒(méi)敢給他們喂吃的;在湖邊看黑天鵝的時(shí)候，如果不是聰聰拉著我，我還會(huì)害怕游近岸邊的一群黑天鵝;在爬上高大的滾筒滑梯的時(shí)候，雖然我爬得很快，半中腰的時(shí)候卻因?yàn)楹ε峦丝s了。盡管后面在媽媽鼓勵(lì)下帶著我上又去了，我心里還是很害怕這些很高很危險(xiǎn)的東西的。我到處亂跑大聲喊叫，一直很興奮，媽媽嗓子都喊啞了，我卻裝聾作啞，看著媽媽累的拉我的力氣都沒(méi)有了，我才終于知道要安靜一會(huì)了。

最后的項(xiàng)目是坐著大巴到一個(gè)大棚蔬菜種植地，老師規(guī)定每人只能摘兩只黃瓜。我第一個(gè)轉(zhuǎn)進(jìn)了大棚里面。真有意思啊，原來(lái)黃瓜是這樣的，長(zhǎng)在一個(gè)竹竿上的奧，開(kāi)黃色的小花啊。我看見(jiàn)了一顆黃瓜藤上，小小的長(zhǎng)滿了小刺的黃瓜，有好幾個(gè)呢，我簡(jiǎn)直不知道要摘哪一個(gè)了，還好媽媽告訴我要摘哪一只，還幫助我拽下了一個(gè)可愛(ài)的小黃瓜。四只小黃瓜整齊的放在塑料袋里，我不讓媽媽幫我拎，我自己拎著，滿心歡喜的上了大巴。

最后我抱著這些黃瓜在回程的路上睡著了。醒來(lái)后我告訴媽媽，我還要去秋游。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇10

幼兒園生活日記

今天是我入讀幼兒園的第一天。我早早地來(lái)到了幼兒園的大門口，看著那歡快的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，我不禁感到興奮。我想，以后的日子一定會(huì)充滿快樂(lè)和新奇的事物。

當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園的大門時(shí)，一個(gè)友善的阿姨走過(guò)來(lái)，她眉目清麗，笑容可掬。她向我溫暖地伸出了手，說(shuō)：“你好，小朋友，歡迎來(lái)到幼兒園。我是你的班主任阿姨，以后我們就是一家人了。”我高興地握住了她的手，感受到了她對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)。

在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)校園非常美麗。操場(chǎng)上有許多好玩的游戲設(shè)施，小朋友們玩得熱火朝天。我也迫不及待地加入了他們。我們一起玩秋千，蕩來(lái)蕩去，好不開(kāi)心。接著，又一起排成一條長(zhǎng)龍，齊心協(xié)力地過(guò)障礙，收獲了歡聲笑語(yǔ)和互相的鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)幼兒園不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是玩樂(lè)的天堂。

除了玩，我還在幼兒園里學(xué)到了很多知識(shí)。每天早上，我們都會(huì)集中在一起，聽(tīng)老師講故事和唱歌。我喜歡老師講的故事，它們生動(dòng)有趣，讓我感受到了無(wú)窮的想象力和驚喜。而唱歌更是我最愛(ài)做的事情之一了。每當(dāng)我唱起歡快的兒歌，整個(gè)幼兒園都充滿了音樂(lè)的感動(dòng)。我還學(xué)會(huì)了認(rèn)字、認(rèn)數(shù)和認(rèn)識(shí)各種形狀，這些知識(shí)使我變得更加聰明和自信。

幼兒園里有一間溫馨的小屋，里面陳列著我們的手工作品。通過(guò)動(dòng)手制作，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力。我做了一只五顏六色的剪紙，它像一只美麗的蝴蝶，在太陽(yáng)下翩翩起舞。我還用材料制作了一個(gè)小鳥(niǎo)窩，它能裝下一只小鳥(niǎo)。我把它們都帶回家，讓爸爸媽媽看到我的努力和成果，他們都感到非常開(kāi)心。

在幼兒園生活的每一天都過(guò)得很充實(shí)和有趣。我結(jié)交了許多好朋友，我們常常一起玩耍、學(xué)習(xí)和分享。他們對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是另一家人，我們一起成長(zhǎng)，一起度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光。

回顧這段幼兒園生活，我感到無(wú)比幸福和滿足。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了和別人分享、尊重和幫助。幼兒園的老師和阿姨們給予了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我們?cè)跍嘏沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。我相信，幼兒園生活將會(huì)是我一生中最美好的回憶之一。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇11

1、實(shí)習(xí)期間，在班主任的帶領(lǐng)下，我們?cè)谀蠈幨兄睂贆C(jī)關(guān)保育院新竹分部開(kāi)始了為期四周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課、只觀察的習(xí)慣。四周的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我們感謝市直屬機(jī)關(guān)保育院寧老師、韋老師、李老師等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦，我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

2、可以考慮。

3、“好了，出發(fā)吧！”我對(duì)大家說(shuō)。我們走到山腳，倩倩抬頭一看，說(shuō)：“呀！這么高，我們能爬上山頂嗎？”我和岑雨異口同聲地說(shuō)：“行！一定可以爬上去的！”

4、早上起床后，我得眼睛有點(diǎn)不舒服，洗臉時(shí)，我就用毛巾仔細(xì)地擦眼睛，可是，那些眼屎都躲在眼睛里不肯出來(lái)。媽媽看了壹下我得眼睛，說(shuō)：“別擦了，沒(méi)有眼屎呀！”我撅了撅嘴，說(shuō)：“你不知道，等我上課時(shí)，他們就會(huì)鉆出來(lái)。可調(diào)皮了。”媽媽擔(dān)心地問(wèn)：“會(huì)不會(huì)眼睛要生病了？給你點(diǎn)滴眼藥水吧?！闭f(shuō)著，就往我眼里滴了幾滴眼藥水。眼藥水真閹人，我連忙閉上眼睛，可是，它又偷偷從眼里溜出來(lái)，流到了我得嘴里，苦得我齜牙咧嘴得，連漱了幾次口都沒(méi)趕跑它得苦味。

5、九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，不知不覺(jué)，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密;有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲；又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂(lè)，這種快樂(lè)中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。

6、因?yàn)橛變簣@周記的要求是簡(jiǎn)短記錄孩子在幼兒園的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、游戲等方面，50字的篇幅足以概述一周中孩子的主要表現(xiàn)。

7、今天，我們?nèi)コ詽h堡包，還贈(zèng)給了我一張拼圖。圖案是米老鼠的，我非常高興。

8、因?yàn)橛變簣@周記的寫作是針對(duì)幼兒階段，偏重于情感體驗(yàn)以及個(gè)人認(rèn)知，所以寫作難度相較于其他階段相對(duì)較小。

9、今天一早，我們大家吃完早餐，就跟奶奶去東部進(jìn)貨去了。

10、除了這些，在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛(ài)她的職業(yè)，她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸?。她?ài)玩，和孩子做游戲她跑得比誰(shuí)都開(kāi)心；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解……

11、我們也在游戲中學(xué)習(xí)了數(shù)字和顏色，玩得十分開(kāi)心。希望下周也能和小朋友們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光！

12、在午睡時(shí)間，老師給我們講了一個(gè)有趣的故事，我們都很喜歡。這周真是充滿了歡笑和快樂(lè)的一周！我們都期待下周的幼兒園生活！

13、篇六：石榴蠻好吃的

14、這主要是因?yàn)橛變簣@的孩子們的寫作能力和表達(dá)能力有限，他們還處在初步學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文字的階段，因此，要求他們寫一個(gè)較長(zhǎng)的周記可能會(huì)超出他們的能力范圍。

15、當(dāng)然，具體的字?jǐn)?shù)要求還是要根據(jù)幼兒園的要求和教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定。

16、今天，媽媽一大早叫我起床，說(shuō)去學(xué)游泳。來(lái)到游泳池，我急忙帶上泳帽、泳鏡，穿上泳衣，開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng)，下水，開(kāi)始上課。

17、星期天得早上，壹只可愛(ài)得小鳥(niǎo)壹不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)，摔傷了腿。這時(shí)，叁個(gè)出來(lái)看風(fēng)景得少先隊(duì)員看見(jiàn)了急忙把它拿回了家。用青草編了壹個(gè)又暖和又舒服得窩讓它睡在里面。天天喂它吃蟲(chóng)。小鳥(niǎo)得傷很快就好了，叁個(gè)少先隊(duì)員就把它放回了大自然。小鳥(niǎo)唱著優(yōu)美得歌好像在說(shuō)：“謝謝你們，我會(huì)記住你們得?！睆拇耍€(gè)少先隊(duì)員經(jīng)常來(lái)看望小鳥(niǎo)，他們成了最好得朋友。

18、這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

19、這周，我在幼兒園過(guò)得很開(kāi)心。我們一起做游戲，畫畫，還學(xué)了好多歌和舞蹈。老師還帶我們?nèi)チ斯珗@玩，我騎了搖擺車，覺(jué)得好刺激。接下來(lái)，我要好好學(xué)習(xí)，天天開(kāi)心！

20、最后我靜靜的坐在那里直到把一個(gè)石榴吃完了。

21、星期天是個(gè)讓人放松的日子。那天我和爸爸、媽媽并約上同學(xué)岑雨、倩倩一起去爬鳳凰山。我們準(zhǔn)備好零食、報(bào)紙、衛(wèi)生紙之后便來(lái)到學(xué)校門口集合。

22、我走到了狗窩前，就看見(jiàn)里面沒(méi)有狗，我東找西找，就是找不到，這下可把我極壞了，我把家里都找了一遍，就是不見(jiàn)小狗的蹤影，我氣得鼻子都冒煙了。我把家里的人都問(wèn)了一遍，只有公公知道小狗跑哪里去了，那就是門外面，可是，山西那么大，上哪找去呀？

23、我拿了一個(gè)小石榴，它形狀圓溜溜的，它的頂端還有一些凹凸不平的小東西，像一個(gè)圓頭圓腦的小孩頭上長(zhǎng)的頭發(fā)，它外皮的顏色是紅黃相間?？粗@些誘人的石榴，我實(shí)在等不及，快流口水了，想馬上吃到嘴里，可是怎么也掰不開(kāi)，急忙讓媽媽幫我剝開(kāi)外皮。皮剝好了，我接過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)一顆顆子緊偎在一起?？雌饋?lái)非常好看，它紅白相間，晶瑩透亮。取出一粒放入嘴里，酸酸甜甜的，可好吃了！只是吃起來(lái)有些麻煩，每吃一粒就要吐一顆籽。

24、剛開(kāi)始到幼兒園幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶小朋友吃。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂(lè)園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來(lái)烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用\"開(kāi)火車\"的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。

25、幼兒園周記的字?jǐn)?shù)一般要求在50字左右。

26、另一方面，幼兒園周記的字?jǐn)?shù)只需要在50字左右，只要認(rèn)真思考并表達(dá)自己的感受，一般可以輕松完成。

27、除了寫周記外，幼兒園還有其他任務(wù)和活動(dòng)，例如課堂表演、自由活動(dòng)等，這些任務(wù)對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)都是適當(dāng)?shù)摹?/p>

28、不困難。

29、字的周記可以讓孩子在一個(gè)較短的篇幅內(nèi)完成任務(wù)，同時(shí)也不會(huì)讓孩子感到壓力過(guò)大。

30、另外，50字的周記篇幅很短，對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō)也不會(huì)過(guò)于繁瑣，方便快捷的記錄孩子表現(xiàn)。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇12

這個(gè)星期我們開(kāi)始了持續(xù)一周的實(shí)習(xí)，雖然以前有見(jiàn)習(xí)過(guò)，但時(shí)間卻沒(méi)有這次的長(zhǎng)，所以還是蠻期待的。希望這次可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的地方是如師附屬幼兒園，入園時(shí)我們跟門衛(wèi)老師打招呼，他們和每一個(gè)入園的幼兒打招呼，內(nèi)容差不多是與幼兒?jiǎn)柡没蛘f(shuō)一些關(guān)心幼兒的話語(yǔ)，這樣的開(kāi)頭會(huì)讓幼兒一天的心情都保持愉悅。

進(jìn)入教室后，我們班的朱xx和顧xx熱情的和我們講了班上的情況，告訴了我們一些注意點(diǎn)等等，讓我們幫助幼兒放小椅之類的。沒(méi)有因?yàn)槲覀內(nèi)硕喽鲆曃覀兊拇嬖凇?/p>

不一會(huì)，幼兒們也開(kāi)始進(jìn)班，當(dāng)看到我們時(shí)禮貌的叫我們客人老師，朱老師和顧老師對(duì)此很滿意。后來(lái)晨間活動(dòng)時(shí)候，朱老師讓我們帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等等，給了我們很多與幼兒接觸的機(jī)會(huì)，我很感謝他們，之前在幼兒園見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，老師們都不怎么愿意讓我們和幼兒接觸的。所以我們更加珍惜這次的實(shí)習(xí)。

一晃就到了下午，第一天的實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了，在短短的一天里，我們與幼兒和老師的關(guān)系都處得不錯(cuò)。所以在接下來(lái)的四天里我要更加努力了。

握緊你的手，帶你向前走

今天是我們實(shí)習(xí)的第三天，和前兩天一樣，我們?cè)谠缟?點(diǎn)40開(kāi)始向幼兒園出發(fā)，來(lái)到幼兒園后，顧老師交給了我們一個(gè)任務(wù)，讓我們幫助用裝家具的紙盒子做成三個(gè)可以讓幼兒玩耍的紙房子。

一開(kāi)始我們都覺(jué)得這個(gè)任務(wù)很困難，應(yīng)該不可能在如此短的時(shí)間里做好，但我們又不好說(shuō)出來(lái)，所以就開(kāi)工了，一個(gè)上午就花費(fèi)在做房子上面。下午的時(shí)候我們來(lái)到班上就先幫孩子們穿衣服（在他們要幫忙的情況下），疊被子，梳頭發(fā)，然后再繼續(xù)我們上午的內(nèi)容——做房子。

做了一天的房子完成了兩個(gè)，還蠻好看的，孩子們看到后都很喜歡，一個(gè)勁的夸贊我們的手巧，被他們這么一說(shuō)，之前的不愉快都消失了，上午我甚至還在埋怨朱老師，不過(guò)當(dāng)聽(tīng)到孩子們的贊美時(shí)，一下子就釋然了。覺(jué)得為了他們?cè)倏帱c(diǎn)再累點(diǎn)也值了。

也正是因?yàn)檫@樣，才堅(jiān)定了我做一個(gè)幼兒園老師的決心與信心。不可否認(rèn)我是喜歡與孩子們?yōu)槲榈?，幼兒天性善良，需要我們正確的引導(dǎo)他們才能健康茁壯的成長(zhǎng)，幼兒是花朵，而我們是園丁，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要時(shí)刻呵護(hù)著。

孩子們前方是未知的路途，抓緊你的手，帶你向前走。

幼兒園簡(jiǎn)短日記 篇13

教育實(shí)習(xí)是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，下面是為大家收集的7篇幼兒園教育實(shí)習(xí)日記，僅供參考!

10月2號(hào) 星期二

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

10月22日 星期一

又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

12月6日 星期四

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì) ，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸?？鞓?lè)，所有的孩子們健康成長(zhǎng)。

3月10日 星期五

終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。

我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

4月12日 星期四

我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的'指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。

5月3日 星期四

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

5月25日 星期五

眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)就快兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。