幼兒園老師作文

幼兒園老師作文精選4篇。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文是必不可少的，寫(xiě)作讓我們更加關(guān)注自己周?chē)纳?。小編的推薦“幼兒園老師作文”是你不可錯(cuò)過(guò)的一篇文章。享受了本文內(nèi)容后您或許能夠收獲一些新的有用的幫助信息！

幼兒園老師作文 篇1

51、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

52、辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！

53、您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！

54、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

55、想念您，懷念您——老師！對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安！

56、敬愛(ài)的老師——感念的季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問(wèn)候您。

57、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！

58、這是我們買(mǎi)給您的禮物，謝謝您，老師。沒(méi)有您無(wú)私的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有我們今天的成功。

59、投之以桃，報(bào)之以李。老師，我不會(huì)忘了您的諄諄教誨。

60、老師對(duì)孩子的情感影響到孩子們對(duì)世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗(yàn)，他們會(huì)把這種積極的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)移到對(duì)他人的信任、尊敬和熱愛(ài)上。因此，我的孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)讓我非常滿(mǎn)意，這和你們長(zhǎng)期對(duì)他的教育分不開(kāi)的，作為孩子的家長(zhǎng)，我發(fā)自?xún)?nèi)心的表示感謝！祝你們天天開(kāi)心，幸福健康永遠(yuǎn)！

61、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。經(jīng)典語(yǔ)句

62、孩子一個(gè)多月的幼兒園生活，讓我感觸很多、寶寶是一個(gè)淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等教育方法幫助他，把愛(ài)滲透到寶寶幼小的心里、謝謝老師們！

63、有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒(méi)有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)人。

64、在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里健康快樂(lè)！

65、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

66、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓上我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！

67、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。

68、今天，看著宇熙手里的幼兒園畢業(yè)證書(shū)，上面還貼著孩子們穿著漂亮的小博士衣服和老師、園長(zhǎng)合影的畢業(yè)照。我告訴宇熙，拍畢業(yè)照是為了留念，你今天從幼兒園畢業(yè)了，要離開(kāi)涌頭幼兒園，要離開(kāi)幼兒園里的老師和小朋友，要去別的學(xué)校上小學(xué)了！以后當(dāng)你想念幼兒園的老師和小朋友的時(shí)候就可以拿出畢業(yè)照片看看，你一定要好好珍藏這本畢業(yè)冊(cè)！

69、孩子的成長(zhǎng)不僅需要陽(yáng)光和水分，更需要我們真誠(chéng)的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。我們相信，()愛(ài)是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點(diǎn)，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時(shí)常表現(xiàn)出來(lái)對(duì)別人的關(guān)愛(ài)讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來(lái)越懂事，越來(lái)越開(kāi)朗！

70.xx老師，您一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候，您默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進(jìn)我們的心窩。

71、愛(ài)是不能忘記的！老師，謝謝您！

72、老師，不經(jīng)意里您的頭發(fā)已白了。只愿輕風(fēng)能吹拂您的白發(fā)，明月清照您的白發(fā)。使您永遠(yuǎn)年青！愿您永遠(yuǎn)健康！

73、其實(shí)感謝是放在心里的，心里記得這個(gè)老師，才算是感謝，嘴巴上說(shuō)說(shuō)的，我想不太現(xiàn)實(shí)吥可能什么也吥說(shuō)吧？語(yǔ)言和心里結(jié)合，不是更好嗎？

74、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨。

75、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！

76、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

77、將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

78、存一份懷念在心深處地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)……祝福您；懷念您我敬愛(ài)的老師。

79、孩子的每分進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開(kāi)，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都與老師的諄諄教導(dǎo)相關(guān)。感謝你們對(duì)我兒培養(yǎng)！感謝幼兒園老師的話(huà)。

80、能使艱難之事變得容易的人是教育者。

81、我深深地感激您所做的一切。

82、我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。

83、老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美……

84、孩子的每分進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開(kāi)，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都與老師的諄諄教導(dǎo)相關(guān)。感謝你們對(duì)我兒培養(yǎng)！

85、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您，我尊敬的老師！

86、今天，宇熙終于要從幼兒園畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭了，讓我們帶著園長(zhǎng)、老師的真心祝福，帶著爸媽的期盼，祝愿宇熙和涌頭幼兒園中每一位畢業(yè)的孩子走向更加美好的明天?。üぷ骺偨Y(jié)之家 DG15.cOM）

87、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會(huì)為您自豪！

88、感謝老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)宇熙！感謝老師照顧孩子漸漸長(zhǎng)大！感謝老師陪孩子吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！感謝老師無(wú)怨無(wú)悔地教育孩子！感謝老師一次次開(kāi)心快樂(lè)的體育鍛煉增強(qiáng)了孩子的體魄！感謝老師在生活中教育孩子做個(gè)好人！感謝老師三年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)！感謝老師的慈愛(ài)、寬容、智慧，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、理解、思考！感謝老師的教誨之恩讓孩子終生難忘！感謝老師指導(dǎo)孩子如何和別的小朋友們相處……

89、難以忘記你專(zhuān)注的眼神，難以忽略你無(wú)私的幫助，難以報(bào)答你對(duì)我的教導(dǎo)?，F(xiàn)在的我只能對(duì)你說(shuō)一句，謝謝你。

90、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范，我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

91、您好！現(xiàn)在嗓子好嗎？身體好嗎？?jī)号?tīng)話(huà)嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊——

92、您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！

93、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

94、孩子一個(gè)多月的幼兒園生活，讓我感觸很多。寶寶是一個(gè)淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等教育方法幫助他，把愛(ài)滲透到寶寶幼小的心里。謝謝老師們！

95、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)……

96、三年前，我牽著宇熙的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)涌頭幼兒園的大門(mén)。眼前的一切對(duì)于宇熙來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓他感到溫暖和熟悉。

97、親愛(ài)的老師，向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點(diǎn)燃了希望之光，您所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意！

98.xx幼兒園的老師們，你們好，感謝你們對(duì)兒的照顧和培養(yǎng)，你們以和藹可親的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神滋潤(rùn)著孩子幼小的心田。我們謹(jǐn)以此表達(dá)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師由衷的感謝！

99、你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。

100、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

幼兒園老師作文 篇2

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)站在三尺講臺(tái)。教書(shū)育人已經(jīng)十五年了，回憶和孩子在一起的生活很值得回味。因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸷艹鋵?shí)，孩子們也經(jīng)常給我很多的驚喜和感動(dòng)，我和孩子們一起成長(zhǎng)。

今學(xué)期我擔(dān)任小班教師，孩子和家長(zhǎng)我們彼此都不認(rèn)識(shí)，特別是那些小寶貝們有的哭鬧。有的打架。有的不放家長(zhǎng)走，真是讓我費(fèi)盡腦汁，所以我用上十五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)二、三周的時(shí)間，終于把孩子們訓(xùn)練好了。

一天下午自由活動(dòng)時(shí)間，我在給明月整理衣服，有幾個(gè)寶貝圍過(guò)來(lái)和我聊天，我先討論的話(huà)題：孩子們，你們長(zhǎng)的像誰(shuí)？突然明明說(shuō)：“老師，你就像我的媽媽”“為什么我像你的媽媽?zhuān)俊薄安皇悄汩L(zhǎng)的像我的媽媽?zhuān)悄愫臀业膵寢屢粯咏o我整理衣服，給我梳頭發(fā)。細(xì)心的照顧我，所以你就像我的媽媽?zhuān)夷芙心憷蠋煁寢寙?？”孩子們呼啦圍過(guò)來(lái)，也高興地說(shuō)：“我也叫你老師媽媽吧……”

聽(tīng)到孩子們這樣的話(huà)語(yǔ)，我很激動(dòng)，強(qiáng)忍著眼淚沒(méi)讓它流出來(lái)。

現(xiàn)在孩子們都喜歡叫我王老師媽媽?zhuān)揖秃芨吲d地答應(yīng)，因?yàn)槲蚁矚g孩子們這樣叫我，就是因?yàn)檫@句媽媽促使我要把工作做好，要有奉獻(xiàn)精神，不管別人怎么議論我“工資這么低，起早貪黑的干，真傻”我的心里也不覺(jué)得委屈，只要我想到孩子們，我就覺(jué)得我很快樂(lè)，工作是給我自己干的，不是給別人干的，每天能開(kāi)開(kāi)心心的和孩子們?cè)谝黄穑矣X(jué)得最幸福。最快樂(lè)。

對(duì)于孩子們的愛(ài)，我是細(xì)致而且具體的，我會(huì)用母親般真誠(chéng)的愛(ài)心去愛(ài)他們，我會(huì)為自己耍了一個(gè)小手段寶貝們把飯吃的干干凈凈，這樣我就沾沾自喜，我會(huì)因?yàn)槲蚁肓艘粋€(gè)辦法，讓調(diào)皮的孩子變得聰明。乖巧而暗暗高興。

因?yàn)楹⒆游铱鞓?lè)，因?yàn)楹⒆游腋吲d，因?yàn)楹⒆游覍?duì)工作充滿(mǎn)了愛(ài)。

我大聲吶喊：我是最幸福的老師，因?yàn)槲沂抢蠋煁寢尅?/p> 幼兒園小班教師隨筆：我是幸福的老師媽媽.doc

幼兒園老師作文 篇3

人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就想一雙無(wú)形的翅膀，牽引著我們擺脫平庸，飛向成功的力量，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想會(huì)努力的拼搏奮斗。

當(dāng)老師是我在學(xué)生時(shí)代時(shí)就有的一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)槔蠋熡袦Y博的知識(shí)，很長(zhǎng)的假期，最主要的是還有一個(gè)很有魔力的指揮棒，他的棒指到哪里，學(xué)生就會(huì)跟到哪里。為了這個(gè)夢(mèng)想，我挑燈夜戰(zhàn)，終于使我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。讓我整天面對(duì)著一群天真無(wú)邪的孩子，使自己的心態(tài)永遠(yuǎn)的年輕、陽(yáng)光。而如今，我的夢(mèng)想更加遠(yuǎn)大——做一名快樂(lè)的幼兒教師。

“有自信，才有快樂(lè)”。這一學(xué)期的我才與這句話(huà)產(chǎn)生共鳴，以前對(duì)自己一點(diǎn)自信都沒(méi)有，覺(jué)著事事都不如別人，所有的活動(dòng)能躲則躲。但是，這上學(xué)期以來(lái)，受漢老師的影響我開(kāi)始改變，正如書(shū)中所說(shuō)“真正的動(dòng)力來(lái)自行為主體內(nèi)部，真正的“救星”就是你自己。自己都瞧不起自己了，別人怎么會(huì)瞧得起你。

重新認(rèn)識(shí)自己、重新面對(duì)工作、重新面對(duì)生活，這三個(gè)重新詮釋了我對(duì)今后的生活態(tài)度。去年在開(kāi)學(xué)初，我就告訴我自己要這么做，記得開(kāi)學(xué)初在小學(xué)會(huì)議室開(kāi)會(huì)，漢老師拉著我的手要往后邊走，我便說(shuō)：“我們?yōu)槭裁床蛔谇懊婺?”是的，從那一刻開(kāi)始，我就給了自己一個(gè)鼓勵(lì)“劉艷，你可以的!”接下來(lái)，幼兒園有開(kāi)展了一系列又有意義的、豐富多彩的活動(dòng)，其中給我感受最深、學(xué)到最多的也是“一課三研”活動(dòng)，我們小組經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論，各自發(fā)揮長(zhǎng)處，總結(jié)出了反思的內(nèi)容，最后大家讓我作總結(jié)發(fā)言，我毫不猶豫的走到了前面，當(dāng)時(shí)我的心情特別的緊張，怕說(shuō)不好辜負(fù)了大家對(duì)我的期望。當(dāng)我講完之后，園長(zhǎng)對(duì)我所說(shuō)進(jìn)行了積極的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的自信，我在內(nèi)心高呼“劉艷，你可以的?！敝x謝園長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓我勇敢地邁出了第一步。為了在第二次的教研中更加全面的詮釋反思的內(nèi)容，于是我利用中午的時(shí)間，組織秦老師和劉老師一起上網(wǎng)查找有關(guān)資料，做好更足的準(zhǔn)備。但因種種原因，我把發(fā)言的機(jī)會(huì)讓給了秦老師?？赐甑谒恼鹿?jié)后，用書(shū)中的一句話(huà)來(lái)概括這“一課三研”的活動(dòng)“在思考中獲得快樂(lè)”。

積極思考的態(tài)度很重要。在今年的各項(xiàng)活動(dòng)中，我和秦老師、季老師積極的面對(duì)每一個(gè)活動(dòng)，重視細(xì)節(jié)、用心去做，在版面設(shè)計(jì)時(shí)，我提前想好，在區(qū)域中完成需要的材料。在以前，我總會(huì)拖到最后，以至于糊弄完成?，F(xiàn)在，我和兩位老師對(duì)待每一次的活動(dòng)不要求做的更好，但都要用心去做。

我意識(shí)到我的思維受限，缺乏不斷創(chuàng)新的精神和自主創(chuàng)新的能力。從而也會(huì)限制幼兒因“越軌””而產(chǎn)生的創(chuàng)造性行為?！叭松谋举|(zhì)和價(jià)值就是創(chuàng)造。我相信，在不斷創(chuàng)造出新事物的同時(shí)，人們一定會(huì)創(chuàng)造出嶄新的自我?！边@是我努力的方向，讓自己在創(chuàng)造中體驗(yàn)快樂(lè)。

“天生我材必有用”，相信自己，快樂(lè)會(huì)像長(zhǎng)江水一樣源源不斷的滾滾而來(lái)。

幼兒園老師作文 篇4

從業(yè)已經(jīng)一年多了，剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，面對(duì)新的合作伙伴，新的環(huán)境和一張張可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得我挺幸運(yùn)的，可以認(rèn)識(shí)這么多合得來(lái)的伙伴，還有那讓我喜歡到極點(diǎn)的孩子們，真心感恩！

幼兒園里有一首這樣的歌曲“我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來(lái)又跳舞，大家一起真快樂(lè)”，這是教小朋友們唱的，每天聽(tīng)到孩子們唱著這首歌，我想，這首歌不僅僅是唱給孩子們聽(tīng)的，同時(shí)也是唱給我聽(tīng)的，我們老師這個(gè)集體聽(tīng)的。寶寶們來(lái)到幼兒園是快樂(lè)的，我們來(lái)到幼兒園看到寶寶們快樂(lè)的成長(zhǎng)，他們的一舉一動(dòng)我們都看在眼里，我們老師更是感到快樂(lè)和幸福的。因?yàn)槲覀兊母冻鍪侵档玫?，他們?ài)上了幼兒園，喜歡老師，每每早上聽(tīng)到“老師，我想你了”這句話(huà)，那一刻我覺(jué)得挺幸福的。

這樣的幸福讓我覺(jué)得我沒(méi)有選錯(cuò)自己的路，我也從心底由衷的發(fā)出感慨“我愛(ài)我的幼兒園”，感恩能有這么一次機(jī)會(huì)言自己要走的路。

“現(xiàn)在，努力！未來(lái)，加油！！”

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寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇1

英語(yǔ)老師：她差不多166厘米高，有一雙大眼睛，有著飄柔的長(zhǎng)發(fā)，她下課時(shí)與同學(xué)們玩鬧，上課時(shí)卻非?！罢?jīng)”，從不包庇任何學(xué)生。關(guān)心差同學(xué)，幫助同學(xué)們把學(xué)習(xí)搞好，自己經(jīng)常陪他們留到很晚，她費(fèi)盡了心思，苦口婆心，和藹的教導(dǎo)他們。有一次，有一個(gè)差同學(xué)的作業(yè)幾乎全錯(cuò)，她并沒(méi)有罰他抄寫(xiě)，而是讓他自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，說(shuō)出自己的錯(cuò)誤，要是換成別的科目的老師早就讓他抄了還幾遍了，吳老師不喜歡發(fā)火，最多也只是說(shuō)兩句，不會(huì)大吼大叫的罵學(xué)生的，更不會(huì)體罰學(xué)生，最多只是要學(xué)生寫(xiě)200字的檢查，不會(huì)讓同學(xué)抄寫(xiě)什么的，我們?cè)诎档囟颊f(shuō)：“吳老師是最好的老師，不像其他老師，這么嚴(yán)?！?/p>

數(shù)學(xué)老師：他姓孟，矮矮的，有著小平頭，戴著一副大眼鏡，寬寬的臉上總掛著一絲笑容，他活像一只大熊貓，上課時(shí)他非常幽默，但是發(fā)起火來(lái)就像一只狗熊，經(jīng)常把講臺(tái)拍的“砰砰”的響，把一些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)嚇的魂飛魄散，不敢輕易的狡辯，但就因?yàn)樗钠?，給很多被他惹過(guò)的同學(xué)留下了非常不好的印象，有的同學(xué)甚至恨之入骨，他應(yīng)該好好改改他的`脾氣，讓我們對(duì)他有新的印象。

語(yǔ)文老師：語(yǔ)文老師特別的喜歡好同學(xué)，喜歡把同學(xué)分成三六九等，這種性格我非常的不喜歡，但是她比較沉穩(wěn)，能沉得住氣，她也很喜歡和同學(xué)們開(kāi)玩笑，無(wú)論是上課還是下課都很喜歡和同學(xué)們打成一片，有時(shí)也會(huì)發(fā)火，用些文明的語(yǔ)言讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)聽(tīng)不出來(lái)是在罵他/她，總體來(lái)說(shuō)語(yǔ)文老師還是很有水平的。

寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇2

我的老師姓鄧，她是我幼兒園的老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈的眼睛，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)甜甜的。

記得有一次，我正在吃午飯，不小心把飯翻了，大家都嘲笑我，只有鄧?yán)蠋熽P(guān)心地問(wèn)道：“有沒(méi)有傷到哪里，有沒(méi)有燙到哪里，你怎么這么不小心呢?！蔽腋袆?dòng)極了，只有媽媽才會(huì)這么關(guān)心我，我感覺(jué)鄧?yán)蠋熛裎业膵寢屢粯?，我真想叫她一聲媽媽。鄧?yán)蠋熞?jiàn)我半天不說(shuō)話(huà)，便以為我受傷了，慚愧地說(shuō)：“都怪老師不好，沒(méi)有管好你，讓你受了傷，傷的嚴(yán)不嚴(yán)重呀，要不要去醫(yī)院呀。”我的思緒被拉了回來(lái)，我對(duì)鄧?yán)蠋熖鹛鸬匾恍?，說(shuō)：“老師，你不用擔(dān)心，我沒(méi)傷到?！蔽艺f(shuō)完，鄧?yán)蠋煵欧判?。后?lái)我換了一件衣服才回到學(xué)校，下午的時(shí)候我聽(tīng)到有幾個(gè)同學(xué)在議論我，她們說(shuō)：“你們快看，她就是連碗都拿不住的人。”我聽(tīng)了很傷心，這時(shí)鄧?yán)蠋熥吡诉^(guò)來(lái)，教育了她們，并安慰了我。我現(xiàn)在回想起這件事，心里還有說(shuō)不盡的話(huà)呢。

老師就像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們，如果沒(méi)有她們，我們這些幼苗怎么能茁壯成長(zhǎng)，又怎么能從一棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢？所以我們要心懷感恩之心，永遠(yuǎn)都不能忘記老師的恩情。

寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇3

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自八年級(jí)8班的付筱軒。在12月17日早上7：50，我與另外幾名棕北學(xué)子結(jié)伴來(lái)到科院幼兒園，親身體驗(yàn)了幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。

當(dāng)園長(zhǎng)安排我?guī)е邪嗟暮⒆觽儠r(shí)，我心中充滿(mǎn)了期待。剛到教室，小朋友最初看我的眼神里充滿(mǎn)著緊張、好奇與疑惑。怎么融入小朋友們的世界并能讓他們快速的接受我呢？我靈機(jī)一動(dòng)，和小朋友們一起玩起了積木，并耐心地教他們拼接，漸漸地，我們熟識(shí)了，從小朋友們的眼神中透出了對(duì)我的信任與喜愛(ài)。

在老師的安排下，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友們一起做早操，細(xì)致地觀察著每位孩子的動(dòng)作是否規(guī)范；跑步時(shí)，緊跟在小朋友的身邊并不停地提醒他們不要掉隊(duì)，注意著他們的安全。課堂上，我和同學(xué)一起表演節(jié)目，給他們講故事，帶著他們做游戲。教室很小，在玩“老鷹捉小雞”時(shí)，便要格外小心，時(shí)刻保證小朋友的安全。讓我明白了幼師這份工作的重要性和必要性，以及每個(gè)細(xì)節(jié)中老師應(yīng)該對(duì)于孩子們作出的種種愛(ài)護(hù)和正確的教導(dǎo)。

這次的職業(yè)體驗(yàn)豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得如何正確地和孩子們交流，學(xué)會(huì)了如何照顧孩子，給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)。也深深地感受到幼兒園老師的辛苦，深刻體會(huì)到作為一名教師責(zé)任是多么的重大，除了要有豐富的知識(shí)，還要有高度的責(zé)任心、愛(ài)心、耐心。所以，我們作為學(xué)生，也應(yīng)懷著一顆感恩的心，向每位老師送上一份最誠(chéng)摯的敬意，用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校！

寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇4

每當(dāng)我看到桂花開(kāi)時(shí)，我便想起一個(gè)閃光的詞匯——人民教師，隨著也就想起我的幼兒園大班的啟蒙老師。

那還是我五周歲那年的秋天，媽媽領(lǐng)著我到荊州市商業(yè)幼兒園，我們的幼兒園座落在一條清清的小河邊，河邊栽滿(mǎn)桂花和垂柳。初秋時(shí)節(jié)，垂柳低拂，桂香陣陣，知了聲聲，一派生機(jī)勃勃的景象。媽媽把我?guī)нM(jìn)大班教室后離開(kāi)了，我開(kāi)始忐忑不安，我的老師究竟是誰(shuí)呢？聽(tīng)爺爺說(shuō)，老師喜歡打人，學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字還要罰站，這個(gè)老師也是這樣的嗎？正在我瞎想的時(shí)候，一個(gè)清脆銀鈴般的聲音在教室響起：“小朋友們好??！”啊，這是誰(shuí)？我揉揉眼，黑板前站著一位老師——一個(gè)阿姨，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑黑的眼睛，圓圓的臉龐，盈盈的酒窩，這就是我的老師么？

接著，老師又一筆一筆地教我們寫(xiě)字，我在本子上寫(xiě)啊寫(xiě)啊，可老寫(xiě)不好，老師來(lái)了，“不好！”我想，字寫(xiě)不好會(huì)罰站吧。老師來(lái)到我身旁，看看我的字，笑著說(shuō)：“來(lái)，我抓著你的手，跟我寫(xiě)，好嗎？”啊，并不罰站，我輕松起來(lái)，老師可好呢。于是，老師抓住我的手一筆一筆寫(xiě)起來(lái)。隨后，老師又看著我寫(xiě)了一遍，不巧，我把“吳”字中的一橫寫(xiě)掉了，老師發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說(shuō)：“這一橫，不能掉，掉了你就不姓‘WU’了！”聽(tīng)著老師輕柔的聲音，我真羞死了，但是，開(kāi)學(xué)第一天，老師這種耐心教學(xué)的精神，已經(jīng)深深印在我的腦海，使我對(duì)被教育的恐懼沒(méi)有了。

如果說(shuō)，媽媽扶著我在地球上走出第一步的話(huà)，那么，扶著我在求知道路走出第一步的便是我的啟蒙老師——曾老師。

寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇5

在我的記憶中，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是，給我留下最深印象的是我的幼兒園老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師的臉白里透紅，柳葉彎眉，高挺的鼻梁，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，它的辮子很長(zhǎng)一直垂到大腿彎。每天，劉老師給我們上課時(shí)總是化淡妝，把自己襯托的更加好看了。

劉老師和我們像朋友一樣，因?yàn)槲业母改付忌习?，我每天去的很早，老師?huì)逗我開(kāi)心，還和我玩“剪刀石頭布”。那時(shí)，我的膽子比較小，上課老師提問(wèn)點(diǎn)到我時(shí)，我的'聲音特別小，老師會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)，她會(huì)鼓勵(lì)我，下次回答問(wèn)題時(shí)要大聲地說(shuō)出來(lái)?，F(xiàn)在，我的膽子變得大多了。

劉老師還給我們發(fā)吃的呢！幼年時(shí)，哪個(gè)小孩不饞呀！有一段時(shí)間，劉老師生病了，她的丈夫給她買(mǎi)回了紅棗，老師沒(méi)有放回房間，而是把紅棗給我們每人發(fā)了一個(gè)，那是我吃到的最甜的紅棗了。老師的丈夫從外地弄了些甘蔗，老師又給我們一人發(fā)了一節(jié)，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“這伙小不點(diǎn)變成大熊貓啦！”

有位這么好的老師，你們一定羨慕吧！如今，老師搬家了，我很想念她，她的一舉一動(dòng)都刻在了我腦海里。

寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇6

我小時(shí)候在五華區(qū)教工二幼上幼兒園，我們班有三個(gè)老師，她們是謝老師、吳老師、馬老師。

我最喜歡的老師是謝老師，因?yàn)橹x老師對(duì)我們就像媽媽一樣。有一次我生病肚子疼，我哭了。謝老師抱著我，幫我輕輕的揉肚子，還唱歌給我聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著我就不哭了，肚子也不疼了。謝老師在幼兒園教我們唱歌，有一天她叫我上去彈鋼琴，讓其他小朋友跟著一起唱，我可高興了。謝老師還教我們背《滿(mǎn)江紅》、《大觀樓長(zhǎng)聯(lián)》，有一次媽媽帶我出去玩，我背給媽媽的朋友聽(tīng)，她們都夸獎(jiǎng)我背的好呢！但是在我們做錯(cuò)事或是不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，謝老師也很?chē)?yán)厲的批評(píng)我們，讓我們要改正錯(cuò)誤，做一個(gè)好孩子?，F(xiàn)在我上小學(xué)了，成了一名小學(xué)生。

我一定要好好學(xué)習(xí)、上課聽(tīng)講、做一個(gè)合格的小學(xué)生。今年寒假的時(shí)候，我回幼兒園去了，看望了以前幼兒園的老師。老師問(wèn)我你帶上紅領(lǐng)巾了嗎？我說(shuō)帶上了，我還是第一批帶上紅領(lǐng)巾的呢！老師說(shuō)你真是一個(gè)好孩子，你真棒！我聽(tīng)了高興的笑了起來(lái)。

寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇7

我很喜歡我們幼兒園的姜老師，她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉，她那黑色短發(fā)讓人覺(jué)得她有點(diǎn)像櫻桃小丸子。

我們的幼兒園很大呢，園子樓房都大。但小朋友不多。不管是嬰班、小班、中班、大班，都只有一個(gè)班。我上大班時(shí)，姜老師開(kāi)始教我們。那時(shí)，我們班只有10個(gè)小朋友。所以，我們班只有姜老師一個(gè)人帶。姜老師還經(jīng)常帶她自己的一些小玩意兒給我們玩。她的好玩的東西好像永遠(yuǎn)都帶不完。我們每次問(wèn)她，您怎么會(huì)有那么多玩的東西時(shí)，她總會(huì)俏皮地對(duì)我們說(shuō)：“保密！”

我們睡中午覺(jué)之前，姜老師總會(huì)給我們講一些故事聽(tīng)。如“一千零一夜”、“魯賓遜漂流記”、“格列佛游記”等。有時(shí)，故事講完了，有些淘氣的小朋友就會(huì)吵著鬧著，讓姜老師再講一個(gè)故事。每次姜老師都會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)他們說(shuō)：“你們要是在鬧，就讓警察叔叔把你們帶走。”

我們班的豪豪很愛(ài)打人了。班上的女生幾乎都被他欺負(fù)過(guò)，我也不例外。經(jīng)常不是把人家剛剛做好的作品弄壞了，就是把園里的書(shū)撕壞了。每次，豪豪做了壞事，姜老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，說(shuō)：“你這樣做，是非常不好的'行為，如果你長(zhǎng)大了還這樣，就不會(huì)有人再喜歡你了?！庇幸淮危蠋煱押芏酀h字貼在了墻上，讓我們一個(gè)一個(gè)的認(rèn)，老師讓豪豪讀時(shí)，豪豪卻瞇著眼睛，好像看不清。姜老師趕緊帶著他去體檢室測(cè)了一下眼睛。發(fā)現(xiàn)豪豪已經(jīng)得了近視眼了，如果要戴眼鏡的話(huà)，度數(shù)看起來(lái)還不低呢。姜老師趕緊給豪豪的爸爸媽媽打了電話(huà)。下午他就戴上了一副眼鏡。

姜老師對(duì)我們，就像一位慈愛(ài)的好媽媽。不管男孩還是女孩，她都會(huì)親切的叫我們“兒子”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，如果你要姜老師在滑梯下面等著接你，那么她一定會(huì)在滑梯下等著你。有時(shí)，你做了一些壞事，你向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，你不想讓老師告訴爸爸媽媽?zhuān)敲唇蠋熞欢〞?huì)替你保守這個(gè)秘密。有一次，我不小心摔了一跤，把皮磕破了，姜老師一把把我抱起來(lái)，給我的傷口上藥。上完藥后，又給我的傷口敷上了幾塊冰。

姜老師還是一位很優(yōu)秀的聲樂(lè)老師呢，她彈的鋼琴不比小學(xué)音樂(lè)老師差，她唱的歌也不比小學(xué)音樂(lè)老師差。她還時(shí)不時(shí)地教我們劃節(jié)拍，打節(jié)奏。她教歌也教得很快，一節(jié)課能教會(huì)我們唱兩首歌呢。如果有誰(shuí)學(xué)不好，老師下課了，還會(huì)單獨(dú)教他唱一唱。

現(xiàn)在，我快上四年級(jí)了，可我依然會(huì)想念幼兒園的姜老師。

北京市通州區(qū)后南倉(cāng)小學(xué)四年級(jí)1班三年級(jí)：劉湲清

寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇8

作為一名教師，我相信每個(gè)人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，胸有成竹的。而這一切，最基礎(chǔ)的則是，每個(gè)教師都需要有豐富的教育理念，而讀書(shū)就是獲得教育理念，完善自我的最好方法。

近期我認(rèn)真閱讀了由朱家雄、張亞軍編寫(xiě)的《給幼兒教師建議》一書(shū)，在閱讀、交流、反思中，使我受益匪淺。這本書(shū)是介于純理論類(lèi)讀物與純實(shí)用類(lèi)讀物之間的學(xué)前教育類(lèi)書(shū)籍。書(shū)中所搜集的文章都是由幼兒園一線(xiàn)教師撰寫(xiě)的。有的是日常工作的精妙總結(jié)，有的是孩子們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的是家長(zhǎng)和班主任之間的互動(dòng)交流……這本書(shū)讀來(lái)親切，讀后感覺(jué)有很多共鳴。符合我們專(zhuān)業(yè)提升的需要，引發(fā)了我們關(guān)于教與學(xué)的反思。

作者那一句“幼兒教師站起來(lái)是老師，蹲下來(lái)是媽媽”深深地觸動(dòng)了我的心靈。每天超負(fù)荷的工作使得身心疲憊，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。在這樣的情況下，如何才能感受到幸福，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？帶著思考，我繼續(xù)品讀下去，終于在書(shū)中我找到了幸福的答案。

寫(xiě)幼兒園老師的作文 篇9

一直以來(lái)，我以為清晰授課只是講在上課時(shí)要口齒清楚，聲音洪亮，有激情，能做到抑揚(yáng)頓挫。原來(lái)這只是清晰授課的前提，是基礎(chǔ)，是一小部分。只有標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)距離清晰授課還有很大的一段距離。更為重要的是內(nèi)容組織，教師對(duì)課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課，更多的功夫是在課上。

對(duì)于教師，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材，鉆研教學(xué)大綱，通過(guò)教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，了解教學(xué)內(nèi)容的整體以及各部分之間的聯(lián)系，掌握各部分內(nèi)容的教學(xué)目的和要求，仔細(xì)閱讀領(lǐng)會(huì)教學(xué)參考書(shū)，明確教材的地位和體系，掌握其中心內(nèi)容和中心思想，確定教學(xué)目的，考慮教材的組織和處理。也就是說(shuō)教師在課前要對(duì)所講授內(nèi)容有清晰的理解思路，教師自身對(duì)知識(shí)有宏觀和微觀上的把握，對(duì)教材內(nèi)容有深刻的理解。

在對(duì)教材的深刻理解基礎(chǔ)上，有要求教師在平時(shí)要苦練基本功，要有較好的表達(dá)能力，能夠?qū)⒆约簩?duì)知識(shí)的理解準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解領(lǐng)會(huì)的語(yǔ)言并表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言是教師將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)換為學(xué)生知識(shí)的主要媒介。學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)總要有一個(gè)反應(yīng)時(shí)間段，而教師清晰的表達(dá)，可以大大縮減轉(zhuǎn)化的時(shí)間。通過(guò)教師清晰的講授引導(dǎo)，形成學(xué)生較清晰的科學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)。通過(guò)第一次講授，學(xué)生很難達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果，這又需要教師能夠用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，不同的闡述方法，從知識(shí)的其他角度入手，進(jìn)行再次論述。這樣教師所要傳授的知識(shí)才會(huì)在學(xué)生腦海里生根發(fā)芽。有了對(duì)教材的深刻理解，語(yǔ)言的清晰表達(dá)，要達(dá)到清晰授課的教學(xué)效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來(lái)解釋和澄清。

作文幼兒園老師寄語(yǔ)精選(12篇)

寫(xiě)好作文對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性不言而喻，寫(xiě)作文可以豐富自己的知識(shí)面，擴(kuò)展視野。通常好作文是修改出來(lái)的，你清楚如何去寫(xiě)一篇還不錯(cuò)的作文嗎？以下是由小編為你整理的《作文幼兒園老師寄語(yǔ)精選(12篇)》，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇1】

1.你心所想，就是我們的追求！

2.“我閨女50歲也嫁得出去！”

3.抬頭望望，天空在瀑布的映襯下是那樣的藍(lán)，那么愜意那么涼爽;白云在瀑布的映襯下是如此柔軟，軟綿綿的，就像潔白的棉花一般。那里的樹(shù)也是那么青翠，在瀑布的映襯下，它是那么引人注目，如同碧綠的寶石，亮晶晶的。

4.你在社會(huì)上得到的，最終是你的生活經(jīng)驗(yàn)。2、為什么你認(rèn)為

5.你活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，待人熱情，和伙伴們相處愉快，喜愛(ài)游戲，能積極參加各種活動(dòng)，只是有時(shí)做事較粗心，希望今后的你能耐心細(xì)致地做好每一件事，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

6.學(xué)貴有恒，孜孜以求。

7.品質(zhì)如金，茗香世界。

8.看著食堂門(mén)口掉眼淚的新生，只想感嘆：聽(tīng)說(shuō)有個(gè)教官挺帥，一直也沒(méi)看著，可惜。

9.你可以舒舒服服的做你自己，剩下的我來(lái)適應(yīng)你。

10.開(kāi)闊的視野，強(qiáng)健的體魄，還有一份熱愛(ài)事業(yè)的心，是伴隨你們一路奔跑的伙伴。祝同學(xué)們畢業(yè)快樂(lè)，鵬程萬(wàn)里！

11.即將上小學(xué)了，希望你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，每天開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。

12.我留不住要走的你，追不上你走的路。

13.我的老公不要熬夜，不要刷抖音哦，要讓自己早點(diǎn)睡覺(jué)，只有這樣才能讓自己有一份振奮的精神！

14.生活本來(lái)不容易，當(dāng)你覺(jué)得容易的時(shí)候，肯定是有人在替你承擔(dān)屬于你的那份不容易。

15.英明神武，勇冠江山，，史上最強(qiáng)，，八一班。

16.養(yǎng)成每日睡前閱讀課外書(shū)，每日練好一個(gè)字以上，每日練習(xí)十分鐘口算題，每日讀一頁(yè)數(shù)學(xué)書(shū)的好習(xí)慣。

17.走進(jìn)典雅寧?kù)o的紅酒莊園，是具有身份和地位的人——紅酒莊園，為你開(kāi)啟浪漫尊貴之門(mén)。

18.想要挽回的時(shí)候，先想清楚，要分清是不甘，是遺憾，是愧疚，還是真的還愛(ài)著。既然不能付出真心，就別觸動(dòng)我的心。

19.很高興看見(jiàn)升到大班的你進(jìn)步了!吃飯快了，學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真了，還喜歡交朋友呢。正因如此，你的性格也變得開(kāi)朗了?？吹侥愕狞c(diǎn)滴成長(zhǎng)，老師感到欣慰。親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

20.當(dāng)然，此刻我想和你們分享的是新版廬劇里的“我”。新版廬劇《梁?！饭艠?、簡(jiǎn)潔、典雅、凄美、時(shí)尚。王笠君老師用真絲面料為我做了好多輕盈飄逸又不失時(shí)尚的服裝，都是我喜歡的馬卡龍色，襯我的膚色。不知道元月5日，你們?cè)诎不沾髣≡嚎吹轿?，?huì)不會(huì)怦然心動(dòng)呢？

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇2】

20**年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去，過(guò)去的一年無(wú)論對(duì)幼教中心來(lái)說(shuō)還是對(duì)我本人來(lái)說(shuō)都是很有收獲的一年。在這一年里我們幼教中心成功舉行了成立十周年的系列慶?；顒?dòng)，而我也在這一年里更成長(zhǎng)、成熟了一些。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，在我們幼教中心過(guò)去十年的成長(zhǎng)歷程中，我們每一個(gè)人都付出了辛勤的努力，同時(shí)也讓每一個(gè)都懂得了珍惜、懂得了奉獻(xiàn)，而這十年也是我成長(zhǎng)歷程中最重要的十年，我為幼教中心的培養(yǎng)而感到驕傲和自豪。幼教中心就是一所學(xué)校、一個(gè)溶爐，她會(huì)給每個(gè)人都帶來(lái)不同的發(fā)展軌跡，而唯一不變的就是幼教精神，那種不斷進(jìn)取、不斷攀登的精神。

在過(guò)去的一年里我們保健工作也取得了一定的成績(jī)，這都得益于我們各園保健醫(yī)們、保育們辛苦的勞動(dòng)，在這里我要真心地說(shuō)一句：謝謝你們!你們辛苦了!

在幼教中心這個(gè)大集體里，我們保育員、保健醫(yī)的隊(duì)伍可謂是一支年齡偏大，工作經(jīng)驗(yàn)豐富、為幼教中心工作時(shí)間最長(zhǎng)的一支隊(duì)伍，作為一名年輕人、一名機(jī)關(guān)工作人員，我真的能從你們身上學(xué)到很多吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀精神品質(zhì)。你們能克服許多難以想象的身體和心里上的壓力把工作做好，這讓我真的很感動(dòng)。其實(shí)我也深深理解你們，每一次與你們接觸，每一次下園檢查我都害怕你們有什么做不到位的，或有什么能讓我檢查出過(guò)錯(cuò)的，我希望每一個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心的工作、都能把各項(xiàng)工作做到讓人無(wú)可挑剔。我知道你們和我之間有一段距離，有的人甚至?xí)诒澈笳f(shuō)我一本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊些什么，但這些我都不會(huì)在乎的，也不會(huì)怪你們，因?yàn)檫@也許是我的工作方法不當(dāng)、或許是我本人的性格所致，總之在過(guò)去的一年里我有做得不到位的地方或給各位姐妹帶來(lái)傷害的地方還請(qǐng)各位姐妹們能包含，在這里我要說(shuō)一聲：對(duì)不起，今后我會(huì)努力的。但距離會(huì)產(chǎn)生美，而這美也會(huì)讓你我之間變得更加融洽、更加親如姐妹。其實(shí)每一次批評(píng)你們、每一次扣罰你們對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬，有時(shí)甚至?xí)幸环N深深的自責(zé)?？吹侥銈?yōu)楣ぷ鞫Φ媒诡^亂額、看到你們不顧自己身體病痛而蹲到地下擦地、看到你們把自己的孩子扔到家里，而照顧幼兒園的孩子，我真的不忍心再扣罰你們，我真的愿意為你們承擔(dān)責(zé)任，有時(shí)都想代替你們?nèi)スぷ?，但工作不允許我有半點(diǎn)的同情、職責(zé)不允許我有絲毫的疏忽。十年了，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)成熟、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)承受。我想如果每一個(gè)人都有一個(gè)平和的心態(tài)，都能正確看待檢查與被檢查那我要說(shuō)我們幼教中心的每一個(gè)職工真的成熟了，幼教中心未來(lái)的發(fā)展真的不會(huì)有問(wèn)題。

幼兒園的保健工作很重要，雖然與十年前相比我們的保健工作有了很大的進(jìn)步，但與教學(xué)相比難免有不盡人意的地方，我也深知保健工作的瑣碎，但這不是我們做不好工作的理由，因?yàn)槲覀兺耆心芰ψ龅酶?。我知道保健工作?duì)我來(lái)說(shuō)有一定的難度，但這更有挑戰(zhàn)性，這更應(yīng)該是我做好工作的動(dòng)力。我們幼教中心成立十年了，今后還會(huì)有更大的發(fā)展，我希望我們的保健工作能為幼教中心的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，今后讓我們共同攜手，繼續(xù)努力把保健工作做得更好。

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇3】

1、天天和孩子們生活在一起，這里充滿(mǎn)歌聲和歡樂(lè)，望著一張張可愛(ài)的笑臉，像清泉從心頭流過(guò)，用青春的血液澆灌嫩芽，讓小苗兒開(kāi)出美麗的花朵，孩子們的成長(zhǎng)是無(wú)限的安慰，孩子們的歡樂(lè)就是我的歡樂(lè)用勤勞和智慧塑造人生。

2、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！

3、把最多的愛(ài)給每一個(gè)孩子。用最好的教育塑造祖國(guó)的未來(lái)！

4、用微笑迎接每個(gè)孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

5、快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。感謝幼師這一職業(yè)，更慶幸自己選擇了這一職業(yè)。

6、讓孩子在快樂(lè)中發(fā)展，在發(fā)展中得到你的獨(dú)立能力很強(qiáng)，在生活上自己能照顧好自己；挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情；尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來(lái)一定很精彩！現(xiàn)在你就要畢業(yè)了，祝愿你健康快樂(lè)，擁有一個(gè)美好的童年。

37、走近孩子，傾聽(tīng)孩子，理解孩子，相信孩子。

38、我愿做一支紅燭，為了孩子的需要，提供光和熱。

39、蹲下來(lái)說(shuō)話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著手教育。

40、順應(yīng)童心，別具匠心，震撼人心，講求愛(ài)的藝術(shù)。

41、把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子；把方便留給每一位家長(zhǎng)。

42、愛(ài)是創(chuàng)造奇跡的力量泉源，我將把全身心的愛(ài)傾注給每一個(gè)孩子。

43、楊崎加寶貝本月還是沒(méi)改上課不開(kāi)口讀書(shū)的缺點(diǎn)，但通過(guò)老師不斷地抽查，學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面也比上月有所進(jìn)步，希望寶貝下月?tīng)?zhēng)取改進(jìn)以上“不開(kāi)口讀書(shū)”的缺點(diǎn)！

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇4】

20**年的春節(jié)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)是意義非凡的一段時(shí)期。在這幾天的假期里，你玩的真是叫個(gè)不亦樂(lè)乎呀，從除夕之夜的守歲、放鞭炮、燃禮花，到初一拜年隨后的走親戚、串門(mén)，你都表現(xiàn)出了前所未有的熱情，特別是在春節(jié)期間還體會(huì)了滑雪、打雪仗、看電影等新鮮事物，對(duì)豐富多彩的大千世界有了一個(gè)更進(jìn)一步的了解，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中你也讓我看到了一個(gè)逐漸長(zhǎng)大的??，對(duì)此我是欣慰、高興、幸福的。不過(guò)，在盡情玩耍的同時(shí)，我也看到了春節(jié)假期帶給你的負(fù)面影響，每天晚上很晚才睡，早上九點(diǎn)了還不起床，飲食的不規(guī)則，說(shuō)話(huà)的嗲聲嗲氣，媽媽希望這些壞習(xí)氣隨著明天假期的結(jié)束，能盡快恢復(fù)正常。(當(dāng)然這這與我的責(zé)任是分不開(kāi)的，嘿嘿)

在新的一年里，我希望：??能懂得更多的道理，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，得到更多的幸福。永遠(yuǎn)快樂(lè)!

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇5】

幼兒園小班老師的新年開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)

親愛(ài)的小（1）班小朋友和家長(zhǎng)們：

大家好！

樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè)園，大海是魚(yú)兒的樂(lè)園，夜空是星星的樂(lè)園，那么，幼兒園就是小朋友的樂(lè)園！快樂(lè)的假期結(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個(gè)大家庭。

度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)，難忘的寒假，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想！我們?。?）班也以嶄新的面貌歡迎你們的'到來(lái)，期待著你們的進(jìn)步，期待著你們帶來(lái)的驚喜！在此，徐老師和丹丹老師祝小朋友們?cè)谛碌囊荒昀锝】悼鞓?lè)，幸福成長(zhǎng)！祝家長(zhǎng)們馬年吉祥，馬到成功！

今天我們開(kāi)學(xué)了！你們又長(zhǎng)大了一歲，一定長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，老師相信你們一定比以前更懂事更有禮貌了，原來(lái)膽小的小朋友現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了；原來(lái)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小朋友，現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。那么，就讓我們多學(xué)一些本領(lǐng)，給新來(lái)的同伴做個(gè)好榜樣！新年一定過(guò)得很快樂(lè)吧，爸爸媽媽帶你們都去過(guò)哪些地方？你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開(kāi)學(xué)了不要忘記告訴大家哦！

非常感謝家長(zhǎng)朋友們?cè)谶^(guò)去的一學(xué)期中對(duì)我們工作的支持與幫助，在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們聯(lián)系，進(jìn)行有效的溝通，如果您有好的育兒經(jīng)驗(yàn)，也希望您多與我們交流，共同了解孩子的成長(zhǎng)信息，形成家園共育，讓我們一起努力，讓孩子的明天更美好！謝謝！

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇6】

1.舉重若輕，叉車(chē)金星。

2.榜一榜二帶榜三,一看就知道不簡(jiǎn)單。

3.他跑了三十里的馬，讓海風(fēng)吹硬了臉，只為了來(lái)這里看一眼你空空的窗?？张c不空，全是他自己的事。

4.生活是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

5.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！老師，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

6.太軟弱了，竟然沒(méi)有極力反抗！那個(gè)時(shí)侯還怕別人難堪而陷自己于無(wú)底洞！腦袋進(jìn)水了！雖說(shuō)沒(méi)有怎么樣，也是夠夠的了，完全超岀正常界線(xiàn)，內(nèi)心一直恐懼！從此看清了一個(gè)人，也看透了這個(gè)世界……

7.衷心的祝愿你們：用才智，膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你們自己的土地！

8.希望每一個(gè)淋雨回家的背影，都有一個(gè)溫暖的家為他們守候，為他們的洗去一路風(fēng)塵！

9.喝茶翻書(shū)，看似波瀾不驚，其實(shí)豐富自在己心。

10.晏子使楚，見(jiàn)楚王，楚王說(shuō)：“你國(guó)沒(méi)人了么?要派你來(lái)?”

11.你是個(gè)文靜又懂事的小女孩,做事細(xì)致又認(rèn)真，動(dòng)手能力較強(qiáng)，畫(huà)的畫(huà)真漂亮，課上的你遵守紀(jì)律、專(zhuān)心聽(tīng)講，老師希望你能大膽主動(dòng)地說(shuō)出自己的想法，做個(gè)勇敢的孩子！

)途中，收集一塊光潔的石頭，說(shuō)你會(huì)將它作為此次和她旅行的紀(jì)念品。然后，旅行結(jié)束到刻字店里刻上類(lèi)似我愛(ài)xxx的句子，送給她。

13.再見(jiàn)了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上一個(gè)新的階梯。

14.我喜歡你在所有的天氣,包括陽(yáng)光明媚的春季赤日炎炎的夏季橙黃橘綠的秋季和寒風(fēng)刺骨的冬季.我在所有的天氣。

15.在我的記憶中，每年到咸陽(yáng)老家過(guò)春節(jié)，都是一場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn)。

16.久廢山行疲犖確，尚能村醉舞淋浪?！K軾《捕蝗至浮云嶺山行疲苶有懷子由弟二首·其二》

17.記住，你可以哭，你可以恨，但你不能不堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)楹竺孢€有一群人等著看你的笑話(huà)。

18.人不堪其憂(yōu)，回不改其樂(lè)。

19.與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

20.友情如花香，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。它猶如生活里的一盞明燈，照亮我們的靈魂，使我們的生存有了點(diǎn)點(diǎn)光*。

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇7】

時(shí)光如逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年就要過(guò)去了。20xx年是我們國(guó)家不平凡的一年。在這一年里，我們經(jīng)歷了。這一年里，值得記憶的事情很多，讓我感動(dòng)的事也很多

走過(guò)20xx，跨入20xx，新的一年，作為幼教人也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)好新教材，改革舊教法，還需要投入更多的心血。同時(shí)要保持一個(gè)良好的心態(tài)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，自我管理，超越自我。新的一年里，我們要上好每一堂課，帶好每一個(gè)孩子，練好每一個(gè)節(jié)目，繪好每一張畫(huà)，搞好每一次游戲活動(dòng)，充分挖掘自己的潛能，把平凡的事情天天做好。

真的希望，在新的春天里，我們的幼兒園能像一棵成長(zhǎng)的大樹(shù)底蘊(yùn)豐厚、環(huán)境宜人、友愛(ài)溫馨、和諧向上，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、發(fā)展型園所，是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園和教師發(fā)展的平臺(tái)!

最后，衷心祝愿我們幼兒園在新的一年里成為家長(zhǎng)滿(mǎn)意的品牌學(xué)校;祝愿我的同事在新的一年里身體健康、工作順利;祝愿所有家長(zhǎng)、孩子們新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意!

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇8】

1.腳放同桌凳子上系鞋帶的熊起

2.我的喜怒哀樂(lè)全在你一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神一句話(huà)

3.九月如期而至，初秋的時(shí)光蕩漾著心緒的漣漪，十號(hào)，隨風(fēng)而來(lái)，圣潔的日子波動(dòng)著真摯的關(guān)懷，教師節(jié)，我的祝福為你而來(lái)，祝愿你生活似錦越來(lái)越精*。

4.人生有太多太多的意外，我不敢保證以后都是你，也不相信這樣的承諾，但我希望，一直是你。

5.看他的結(jié)果，就知道他付出了多少。

6.一簇簇熏衣草卻開(kāi)得更加熱鬧、動(dòng)搖，英勇。有人說(shuō)，她跟著青年化成一縷輕煙，尋找他開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花的家鄉(xiāng)了；可也有人說(shuō)，熏衣草里包裹著少女執(zhí)著的愛(ài)的靈魂，她永遠(yuǎn)守候在首次相遇的山谷中，等待著愛(ài)情的奇觀……

7.貓的第十次是死亡，魚(yú)的第八秒是忘記，我的第幾次失望才是不愛(ài)你?

8.沒(méi)有過(guò)不去的事情，只有過(guò)不去的心情，心若晴朗，人生便沒(méi)有雨天。

9.伴侶不是和你大談愛(ài)情，把我愛(ài)你掛在嘴邊的那個(gè)人，而是和你平淡的嘮叨柴米油鹽、鍋碗瓢盆的那個(gè)人。

10.您用點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)亮希望的路途；您用真摯的愛(ài)，譜寫(xiě)人生的贊歌；您用智慧的根，傳授生命的真諦。9.10教師節(jié)，祝老師幸福如意，健康永遠(yuǎn)！

11.生活中忽然有了一種莫名的開(kāi)心，想要找許多人聊天，以為全世界都是親切的，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)只有孤獨(dú)才是真實(shí)的。后知后覺(jué)，是人生的常態(tài)。也許我們總是要等到過(guò)了許多年以后，才想到要去緬懷那些曾經(jīng)丟下的記憶，失去的朋友和忘掉的愛(ài)情。寂寞了，才覺(jué)得悲傷。但是誰(shuí)都不能責(zé)怪自己的粗心，因?yàn)槿松?，本就這么凄然無(wú)情。

12.質(zhì)量的升華與催化劑的成本密不可分。

13.我們每一天應(yīng)對(duì)那些朝氣蓬勃的可愛(ài)寶寶，內(nèi)心無(wú)比知足，看到經(jīng)過(guò)自我雙手接生的無(wú)數(shù)母嬰平安健康聽(tīng)到每一個(gè)新生兒悅耳的第一聲啼哭，就是我們的歡樂(lè)和價(jià)值所在。

14.大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂(lè)章里有五線(xiàn)譜，人生中有五彩路。

15.中考是我們學(xué)生時(shí)代中的一件大事，在我們備戰(zhàn)中考時(shí)，我們一般都會(huì)寫(xiě)一句勵(lì)志名言在桌上鼓勵(lì)自己。最新中考勵(lì)志名言。聰明出于勤奮，天才在于積累。懂得自己無(wú)知，說(shuō)明已有收獲。讀書(shū)使人成為完善的人。對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病困窘責(zé)難...

16.一勞動(dòng)節(jié)，讓雙腳來(lái)勞動(dòng)，走進(jìn)田園融入自然;讓雙眼來(lái)勞動(dòng)，欣賞祖國(guó)大好河山;讓短信來(lái)傳送，真誠(chéng)友誼真心相連;祝五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)。

17.帥哥，你知不知道你努力學(xué)*的時(shí)候，迷死人了，趕緊吃藥！

18.希望你在即將開(kāi)始的小學(xué)生活中能有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的少先隊(duì)員。

19.想念遠(yuǎn)方的你，晚安有一個(gè)好夢(mèng)

20.醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。白居易

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇9】

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：

辭舊迎新，在新一年新年鐘聲即將敲響之際，小欖鎮(zhèn)第三幼兒園全體教職員工，向各位家長(zhǎng)、小朋友致以最親切的問(wèn)候和最美好的新年祝福，希望我們的祝福能給您的新年帶來(lái)一份好的心情，讓我們的祝福伴隨您走進(jìn)嶄新的一年，走向更美好的明天!

20**年是我園健康、穩(wěn)步發(fā)展的一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)和家長(zhǎng)們的關(guān)心、支持下，我們幼兒園取得了驕人的成績(jī)，值此新年之際，感謝您對(duì)幼兒園的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!感謝在這一年，小朋友為我園帶來(lái)的歡樂(lè)和榮譽(yù)，相信新的一年會(huì)更輝煌!

最后，祝愿各位家長(zhǎng)在新的一年里，身體健康、工作順利、家庭幸福!祝愿親愛(ài)的小朋友新年進(jìn)步，健康快樂(lè)!

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇10】

樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè)園，大海是魚(yú)兒的樂(lè)園，幼兒園是我們小朋友的樂(lè)園?？鞓?lè)的寒假結(jié)束了，歡迎孩子們重新回到皋南幼兒園這個(gè)大家庭。你們知道嗎?通過(guò)幾天的共同生活，老師發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了一歲的你們懂事多了：早晨來(lái)園主動(dòng)與老師打招呼;教育活動(dòng)時(shí)懂得認(rèn)真傾聽(tīng);完成任務(wù)時(shí)耐心專(zhuān)注;。借此機(jī)會(huì)，我代表金星星班三位老師，對(duì)廣大家長(zhǎng)過(guò)去的大力支持和信任表示衷心感謝，對(duì)將開(kāi)始的新學(xué)期生活表示良好的祝愿!希望每個(gè)孩子能快快樂(lè)樂(lè),開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天!每天都擁有新的進(jìn)步!

孩子的發(fā)展是我們工作的動(dòng)力，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是我們不懈的追求，家長(zhǎng)的口碑更是我們最好的宣傳廣告!我們?cè)概c年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天，讓每一個(gè)孩子因我們的努力而健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)心靈得到更多的滋潤(rùn)和啟迪，愿每一個(gè)孩子在我們這片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上擁有最佳的人生開(kāi)端!

孩子們，讓我們一起帶著希望，帶著憧憬，譜寫(xiě)新的篇章。

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇11】

1.親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

2.告別中學(xué)，邁入大學(xué)；現(xiàn)代社會(huì)，誘惑頗多；淡泊名利，秉持本真！希望同學(xué)們做一個(gè)善良的人，因?yàn)樯屏际侨诵怨廨x中最溫暖、最美麗、最讓人感動(dòng)的一縷；希望同學(xué)們做一個(gè)樂(lè)觀的人，歡喜滿(mǎn)心，愉悅映臉，樂(lè)觀向上，走出人生一道亮麗的風(fēng)景！

3.你的牙就如同那天上的繁星，色澤鮮艷，相距甚遠(yuǎn)。

4.自己的心里總想沒(méi)錢(qián)比較煩惱`給自己愁的百頭發(fā)還不少`

5.下面有請(qǐng)**致賀詞熱烈祝賀瓦店鎮(zhèn)余莊立邦幼兒園隆重開(kāi)園，另希望立邦幼兒園在以后的教學(xué)里越辦越好。

6.有些事情越長(zhǎng)大越身不由己，隨心所欲成為了一種奢侈。

7.葡萄說(shuō)冷了，秋天給它穿上了紫袍。

8.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又要過(guò)去了。馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說(shuō)不出的滋味兒，既有不舍，也有惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長(zhǎng)自豪，為孩子們的將來(lái)祈禱!

9.張開(kāi)翱翔的翅膀，追逐理想;蕩起快樂(lè)的雙槳，迎接希望。帶著理想，舉起希望，攜著堅(jiān)強(qiáng)，勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!

10.兒子，濟(jì)外就是你的出發(fā)地，出發(fā)吧，努力吧，你的世界在遠(yuǎn)方!

11.極富愛(ài)心的你就像一只雛鷹剛剛開(kāi)始"飛翔"，在飛的過(guò)程中有時(shí)認(rèn)真、執(zhí)著，有時(shí)又很貪玩。老師希望你能堅(jiān)持著挺過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)、誘惑，相信始終有一天你會(huì)成為一只真正的雄鷹。

12.雨散日出，藍(lán)天風(fēng)舒。萬(wàn)物增輝，美景盛駐！

13.幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長(zhǎng)。

14.四年的耕耘，四年的記憶，感謝大家在一起的日子，感謝大家的歡笑和快樂(lè)伴我走過(guò)每一刻！相逢是問(wèn)候，離別是祝福，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬而逝，從這里結(jié)束，又從這里繼續(xù)起航，祝大家在以后的人生中活出各自的精彩！四年的記憶，感謝大家在一起的日子，感謝大家的歡笑和快樂(lè)伴我走過(guò)每一刻！

15.在老師的眼里你是個(gè)乖巧的孩子，能關(guān)心小朋友，樂(lè)意助人。假如學(xué)習(xí)上你能再付出一點(diǎn)努力的話(huà)，相信漂亮的你會(huì)有更大的進(jìn)步！

16.說(shuō)和做的區(qū)別，在于成功與失敗的距離，愛(ài)和恨的區(qū)別，在于得到與失去的界限。

17.時(shí)間過(guò)的好快。幼兒園要畢業(yè)了哦，老師找出的剛?cè)雽W(xué)時(shí)的照片。

18.明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

19.作為你的好兄弟讓我們一起分享你的這份浪漫，送上真誠(chéng)的祝福；祝福你們新婚快樂(lè)，幸福美滿(mǎn)。

20.感恩與你們朝夕相伴。未來(lái)的日子里，愿你們堅(jiān)強(qiáng)而勇敢，仁慈而善良。你們的幸福成長(zhǎng)是母校最殷切的期盼。深深祝福！

作文幼兒園老師寄語(yǔ)【篇12】

1.有理想，故事但我們?nèi)孕枳鰤?mèng)。哲理

2.整體感知，理清思路。

3.以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心。以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心。以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

4.不是每次努力都有收獲，但每次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的命題。

5.請(qǐng)感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?！?qǐng)感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿！請(qǐng)感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧！請(qǐng)感謝藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊！請(qǐng)感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立！晚安！

6.佛說(shuō)：不痛，不出輪回。不苦，不離娑婆。緣起緣滅，緣聚緣散，一切都是因果，不能強(qiáng)求。[32字]

7.經(jīng)典六句話(huà)①鍋：沒(méi)有痛苦的煎熬，哪有沸騰的生活；②碗：若不首先充實(shí)自己，怎會(huì)有營(yíng)養(yǎng)供給別人？③搟面杖：盡管其他方面一竅不通，可也有自己的一技之長(zhǎng)；④菜刀：最會(huì)制造分裂，卻能做得兩面都光亮；⑤高壓鍋：壓力，能縮短通向成功的距離；⑥筷子：一生正直無(wú)私，為別人嘗盡甜酸苦辣。

8.所以我們現(xiàn)在選擇共同去迎接新的一天，不只是會(huì)去想和你共同的迎接新的一天，并會(huì)去做。

9.過(guò)度思考同一個(gè)問(wèn)題會(huì)降低腦力并可能帶來(lái)憂(yōu)郁。

10.我寧愿在你的身邊和你一起承受苦難，也不愿獨(dú)自在遠(yuǎn)離你的地方享受幸福。

11.人際交往中，把自己看得比他人重要，是自負(fù)。把他人看得比自己重要，是自卑。把自己和他人看得一樣重要，才是恰到好處的平衡。

12.這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的''路便展向兩頭了。

13.——辛棄疾《玉樓春·風(fēng)前欲勸春光住》縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。

14.流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感動(dòng)，而我只想讓你在看到短信的一瞬間能夠明白：我是真心的祝你一生幸福！圣誕節(jié)快樂(lè)！

15.18歲了！雖然這是不一樣的日子你已經(jīng)走入了成人行列，請(qǐng)容許帶上我的祝福陪伴你，生日快樂(lè)。

16.在與這個(gè)世界一次又一次的妥協(xié)中，開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有什么是不能原諒不能過(guò)去的。背叛，謊言，愛(ài)，過(guò)往，回憶，原則，夢(mèng)想，一切其實(shí)都可以罷了。

17.家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)名言名句

18.在長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們總要面對(duì)這樣或者那樣的焦慮和不安。

19.贊美使人陶醉于以往的成功，因而常常裹足不前。惟有永無(wú)止境的進(jìn)取，才能不斷地獲得新的成功。

20.青春就次，都會(huì)在哭中笑出來(lái)，青春那點(diǎn)事都會(huì)在每個(gè)人身上發(fā)光過(guò)的，然會(huì)離開(kāi)，僅有微笑是不會(huì)輸給歲月的。

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園精選

作文是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和思考學(xué)生文化修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的主要工具，寫(xiě)作鍛煉了我們發(fā)現(xiàn)生活中好的地方的能力讓我們更能感受到樂(lè)趣。想要寫(xiě)出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，在作文的寫(xiě)作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？熱烈歡迎您的到來(lái)希望這篇文章能夠成為您成長(zhǎng)道路上的指南。

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇1

我的幼兒園老師姓涵。剛上幼兒園時(shí)，我們班只有三名同學(xué)：趙子琪，張涵兵和我。

有一次，張涵兵生病了，請(qǐng)假了，趙子琪有事也沒(méi)來(lái)，我以為今天放假，所以我也不想呆在幼兒園，但我媽媽不同意，我放聲大哭。這時(shí)，涵老師趕了過(guò)來(lái)，哄我，怎么哄也哄不好，涵老師便使出了“必殺技”，把她的三分之一早飯拿了過(guò)來(lái)，我一下子不哭了，甚至還笑了起來(lái)。順便一提，當(dāng)時(shí)的我可是個(gè)“吃貨”，一看到吃的就開(kāi)心，當(dāng)時(shí)的我長(zhǎng)的胖嘟嘟的，因?yàn)槲覑?ài)吃飯，且從來(lái)不挑食。媽媽當(dāng)時(shí)看把我哄住了，但是老師早飯沒(méi)吃飽，媽媽還給老師道歉，還象征性的輕輕拍了我一下，害的我差點(diǎn)又哭出來(lái)。

當(dāng)時(shí)的我真的太調(diào)皮了，在家多吃點(diǎn)還沒(méi)事，在幼兒園還把老師的飯吃掉了，現(xiàn)在想相都臉紅啊！

老師，謝謝你，有句名言一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)：老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇2

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到過(guò)許多可敬的老師，但是印象最深刻的就是我的幼兒園老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師是個(gè)年輕的女老師，她中等個(gè)子，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾，戴著一副亮亮的眼睛，她的眼睛不大，但卻很有精神，她的嘴巴總是彎彎的向上翹，因?yàn)樗浅?ài)笑，所以我總記得她那張帶著微笑的臉。

有一次上手工課，劉老師讓我們把紙上的圖案先剪下來(lái)，再涂上顏色，可是，因?yàn)槲业募舻队悬c(diǎn)問(wèn)題，我剪了好久也沒(méi)有剪好，等我開(kāi)始涂色時(shí)，有好多小朋友已經(jīng)完成了手工，他們紛紛把自己的作品交給劉老師。看到別人做得又快又好，而我的手工還沒(méi)有完成，著急的我“哇”的一聲大哭了起來(lái)。

劉老師聽(tīng)到了我的哭聲，馬上來(lái)到了我的身邊，一把抱起我，用紙巾給我擦干眼淚，摸著我的頭安慰我說(shuō)：“蘇宜不哭，我們不著急，慢慢做，只要能做好就行了，老師來(lái)幫你?！庇谑莿⒗蠋煱盐曳呕刈?，拿了張新的手工紙，和我一起做起來(lái)。有了老師的幫助，我的作品得到了表?yè)P(yáng)，我也非常開(kāi)心。

現(xiàn)在，每當(dāng)我著急慌張的時(shí)候，我就會(huì)想起劉老師的話(huà)，定下心來(lái)，慢慢把事情做好，劉老師的話(huà)會(huì)一直鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇3

人們常說(shuō)老師的愛(ài)就像春風(fēng)雨露，不錯(cuò)，這說(shuō)的就是鄭老師，她就像春風(fēng)一樣暖暖地吹著我們，又像春雨一樣滋潤(rùn)著我，而我就在這春雨和春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)。

鄭老師是我幼兒園時(shí)的老師，她身材高挑，挺挺的算子上有一副眼鏡，一雙很會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛亮閃閃的。

上課時(shí)，總是會(huì)用她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛與我們交流，當(dāng)有同學(xué)講話(huà)時(shí)，她會(huì)溫柔地看那位同學(xué)，提醒他不要講話(huà)，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)慈祥地看那個(gè)同學(xué)，輕輕告訴他不能這樣做，當(dāng)有同學(xué)不學(xué)習(xí)時(shí)，她會(huì)看著那位同學(xué)告訴他“少壯不努力，老大徒傷悲”。

我喜歡鄭老師，因?yàn)樗浅：?。記得有一次，我在床上翻?lái)覆去睡不著，突然，門(mén)被打開(kāi)了，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉而又親切的聲音：“鍇煊，出來(lái)一下?！蔽乙豢?，啊！是鄭老師，她揮揮手，讓我過(guò)去，我一過(guò)去，老師就牽著我的手說(shuō)：“鍇煊，老師知道你中午睡不著，老師帶您去游樂(lè)場(chǎng)玩一下吧！”我感動(dòng)得如同冬天喝了－碗熱姜湯，渾身暖洋洋的。難為情地答應(yīng)了。

她也很關(guān)心我們，當(dāng)我們?nèi)W(xué)校時(shí)，老師不放心，大老遠(yuǎn)看見(jiàn)我們就走過(guò)來(lái)接我們。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，老師等到大家都走光了才敢走。

那時(shí)候，我非常喜歡鄭老師，每天都要跟她打電話(huà)。可現(xiàn)在，我也不知道鄭老師去哪了，我喜歡鄭老師，不管她在哪里，我也要永遠(yuǎn)記得鄭老師。

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇4

從小到大，教過(guò)我的老師有很多，但我最難忘的是幼兒園大班的董老師。

她高高的個(gè)子，身材不胖不瘦。干凈利落的短發(fā)，烏黑油亮。一雙漂亮的丹鳳眼，炯炯有神。她的臉上總是帶著親切的微笑，一笑起來(lái)眼睛就像彎彎的月牙。

我們每天睡午覺(jué)都要搬床。有一次董老師的腰扭傷了，但是她還是堅(jiān)持給我們搬。那時(shí)正是夏天，驕陽(yáng)似火，酷暑難耐。搬一會(huì)兒，董老師就汗流浹背了。我們看見(jiàn)后，都爭(zhēng)著上前去幫她。力氣大的兩人一組搬床，力氣小的拿被褥。望著我們忙碌的身影，董老師微笑地望著我們，抱抱這個(gè)，拍拍那個(gè)，不停地夸獎(jiǎng)我們懂事能干。

董老師還非常地有耐心。每次上課，有些小朋友學(xué)得慢，董老師從來(lái)不會(huì)像別的老師那樣大聲呵斥，而是面帶微笑，不厭其煩地一遍又一遍地教，直到所有人都學(xué)會(huì)為止。

有一次，董老師教我們表演交誼舞。我們排練的時(shí)候，發(fā)生了意外，一個(gè)小男孩在舞臺(tái)旋轉(zhuǎn)時(shí)候，不小心從舞臺(tái)上掉了下去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，站在臺(tái)下的董老師，立即飛奔過(guò)去接住小男孩。小男孩安然無(wú)恙，董老師的胳膊和腿卻受傷了，但是她的的臉上卻露出了欣慰的笑容，這笑容讓我終身難忘。

這就是我的董老師，一個(gè)愛(ài)孩子愛(ài)笑的好老師。

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇5

相信作為幼兒教師的我們都聽(tīng)過(guò)這樣的問(wèn)話(huà)“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛(ài)笑，說(shuō)話(huà)很溫柔像幼兒園老師的樣子”

是的，我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯?ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探究，快樂(lè)的交談，所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好?！蹦峭傻膯?wèn)候，我緊張快樂(lè)的一天開(kāi)始了；傍晚“蔡老師，再見(jiàn)?！蓖h(yuǎn)去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫(huà)上了句號(hào)…

和孩子在一起，那種輕松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無(wú)措，但回憶時(shí)卻又是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣喜和感動(dòng)，因?yàn)槲沂怯變簣@老師。

看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽(yáng)光雨露。每天中午起床后，我愛(ài)給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂(lè)時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會(huì)用欣賞的目光看著她說(shuō)“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開(kāi)了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說(shuō)“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?”只見(jiàn)她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的'搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒(méi)有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋€(gè)小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂(lè)時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來(lái)欣賞她、贊美她?！昂玫模蠋煬F(xiàn)在就給你梳。”說(shuō)著我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著她說(shuō)“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂(lè)跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺(jué)的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買(mǎi)了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來(lái)后妍妍一定很驚訝，也很開(kāi)心，我仿佛看見(jiàn)那可愛(ài)的小辮在陽(yáng)光下快樂(lè)的舞蹈…

我是幼兒園老師，對(duì)孩子的愛(ài)滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中，每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過(guò)程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。

在開(kāi)展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào)，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達(dá)表述，用稚嫩的聲音倡議“請(qǐng)您和我一起節(jié)約用水”，聽(tīng)著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長(zhǎng)自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。

為了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)能力，我多次參加各類(lèi)評(píng)比評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果，更是對(duì)自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿(mǎn)靈性活潑可愛(ài)的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來(lái)之旅。

我是幼兒園老師，我愛(ài)孩子，愛(ài)這份事業(yè)，愿意為了陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛(ài)的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇6

回憶起童年，最令我難忘的還是我的幼兒園老師——趙老師。

她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，愛(ài)穿牛仔褲，看起來(lái)很時(shí)尚。她對(duì)我們很寬松，很溫柔，看上去就像一位天使。她的心中大概也充滿(mǎn)了童趣，她會(huì)跟我們一起玩耍，對(duì)我們的不聽(tīng)話(huà)不會(huì)打罵，而是溝通教育。她還經(jīng)常組織活動(dòng)，讓我在活動(dòng)中體驗(yàn)到了無(wú)限的樂(lè)趣。

記得有一次，老師讓我們帶種子去幼兒園，我起初還不知道要干什么。到了幼兒園，趙老師說(shuō)讓我們種花，我一蹦三尺高，立刻下樓。我把種子抓在手上，卻不知道該怎么種，這時(shí)趙老師走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“先把種子埋到土里，以后澆澆水就行了?！蔽衣?tīng)了立刻將種子埋到土里。當(dāng)時(shí)由于年齡小不懂感恩，但是現(xiàn)在想起來(lái)，心還暖暖的。

還有一件難忘的事，那就是畫(huà)石頭臉譜。我當(dāng)時(shí)畫(huà)畫(huà)很丑，不知道怎么涂色，怎么畫(huà)嘴、畫(huà)眼睛，還好在這時(shí)，趙老師又用一句溫暖的話(huà)語(yǔ)及時(shí)幫助了我。在趙老師的指導(dǎo)下，這個(gè)石頭臉譜，可以說(shuō)是我幼兒園里最好的一個(gè)作品了。

趙老師用上千句話(huà)令我茁壯成長(zhǎng)，令我感動(dòng)于心，在此，我想說(shuō)：“趙老師，謝謝您!”

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇7

回顧童年，給我印象最深的是幼兒園老師趙老師。

她很高，喜歡穿牛仔褲。她看起來(lái)很時(shí)尚。她對(duì)我們非常寬容和溫柔，看起來(lái)像個(gè)天使。她的內(nèi)心可能充滿(mǎn)了孩子們的興趣。她會(huì)和我們一起玩，不會(huì)因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話(huà)而打罵我們，而是交流和教育我們。她還經(jīng)常組織活動(dòng)，這讓我感受到無(wú)限的快樂(lè)。

我記得有一次，老師讓我們帶種子去幼兒園。起初我不知道該做什么。當(dāng)我們到達(dá)幼兒園時(shí)，趙老師說(shuō)我們應(yīng)該種花。我一跳三英尺高，就立刻下樓了。我手里拿著種子，但我不知道如何播種。這時(shí)，趙小姐走過(guò)來(lái)親切地說(shuō):先把種子埋在土里，然后澆水?！拔伊⒖贪逊N子埋在土里。那時(shí)，我不知道該如何感恩，因?yàn)槲疫€年輕，但現(xiàn)在想想，我的心仍然溫暖。

另一件難忘的事是畫(huà)石頭臉譜。那時(shí)，我在繪畫(huà)方面很丑。我不知道怎么畫(huà)畫(huà)，怎么畫(huà)嘴巴，怎么畫(huà)眼睛。幸運(yùn)的是，在這個(gè)時(shí)候，趙老師及時(shí)幫我說(shuō)了一句熱情的話(huà)。在趙老師的指導(dǎo)下，這種石頭臉譜可以說(shuō)是我幼兒園里最好的作品。

趙先生用了幾千個(gè)字讓我茁壯成長(zhǎng)，感動(dòng)我的心。在這里，我想說(shuō):謝謝你，趙先生！xxx

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇8

我叫王子昂，今年九歲了，是滎陽(yáng)市第二小學(xué)三（3）班的學(xué)生。在學(xué)校里，我性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，去年我們學(xué)校舉行合唱比賽，我是小指揮；在家里，我熱愛(ài)勞動(dòng)，有禮貌，媽媽生病時(shí)，我會(huì)到醫(yī)院給媽媽開(kāi)藥；我參加了游泳班、跆拳道班、英語(yǔ)班、書(shū)法班……我快樂(lè)的生活、開(kāi)心的學(xué)習(xí)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸、媽媽和老師的辛勤培育，我想和幼兒園的老師說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)……

親愛(ài)的楚老師，您是我小班的老師，那時(shí)我還不滿(mǎn)三歲，媽媽說(shuō)我上幼兒園前不會(huì)吃飯，是您耐心的從喂我吃飯到讓我學(xué)會(huì)自己吃飯，讓我學(xué)會(huì)自己洗臉、漱口，讓我知道自己的名字，讓我學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞，邁開(kāi)了我的人生第一步。

敬愛(ài)的段老師，您是我大班的老師，您教我學(xué)會(huì)了正確的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)，讓我喜歡上了1、2、3、4……讓我學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)思考的孩子。

每次經(jīng)過(guò)幼兒園門(mén)口，我總想進(jìn)去看看你們，想和你們說(shuō)說(shuō)話(huà)，想告訴你們，我很想念你們，我想變成幼兒園的小朋友，吃幼兒園的美餐，睡幼兒園的小床，聽(tīng)老師給我講故事，讓老師帶我做游戲，玩幼兒園的大型玩具……

我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，一定會(huì)到幼兒園去看看我的老師們，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的幼兒園老師！

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇9

我有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名神圣的老師。8月8日上午，有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，我們小記者來(lái)到德州市婦女兒童活動(dòng)中心幼兒園體驗(yàn)一次“小老師”。

我懷著興奮又激動(dòng)的心情走進(jìn)了幼兒園。我和一位小記者被分到了三樓的?。ㄈ┌唷Ｒ贿M(jìn)教室，看見(jiàn)小朋友們可愛(ài)的笑臉、烏黑的頭發(fā)、嫩嫩的小手、可愛(ài)的小嘴，一副天真活潑的樣子，就回想起自己那美好的幼兒園時(shí)代。我們的任務(wù)主要是教他們唱歌跳舞玩游戲，讓他們玩得開(kāi)心快樂(lè)。我教了小朋友們一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)傳玩具的游戲，音樂(lè)一停，玩具在哪個(gè)小朋友手里就表演一個(gè)節(jié)目，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地表演兒歌、認(rèn)字，等等，玩得特別開(kāi)心?？捎袝r(shí)也吵吵鬧鬧，那些高八度的聲音讓我倆喊破了嗓子都不管用，只有求助于老師才漸漸安靜下來(lái)。

負(fù)責(zé)生活的老師帶小朋友集體出去活動(dòng)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)老師在整理桌凳，就去幫老師一起整理，我認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，共有6張桌子、35個(gè)小凳子，也就是有35個(gè)小朋友，每一個(gè)都要擺放好，還要收拾零散的玩具，給孩子們一個(gè)干凈安全的環(huán)境。看著等待新“任務(wù)”的小朋友們期盼的眼神、微笑的小嘴，我開(kāi)心極了。

不知不覺(jué)一上午忙忙碌碌地過(guò)去了，我們的體驗(yàn)也結(jié)束了，只好戀戀不舍地和他們道別，他們也揮動(dòng)著小手不停地說(shuō)再見(jiàn)。在這短短的3個(gè)小時(shí)里，我不僅深深體會(huì)到了老師的辛苦勞動(dòng)，更收獲了作為老師的快樂(lè)和自豪。

說(shuō)說(shuō)我老師作文幼兒園 篇10

老師是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田；老師是夏日中的清泉，總能給人一種莫名的安定；老師是秋季里的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的臉龐；老師是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖心扉……

幼兒園的開(kāi)學(xué)季又到了，我在外看著他們背著小書(shū)包走進(jìn)教室，不由地想起了林老師。在我的記憶里，已經(jīng)沒(méi)有了她清晰的面孔，沒(méi)有了她甜美的聲音，但我卻依然清晰的記得，在我成長(zhǎng)路上經(jīng)歷的迷茫，老師陪我走過(guò)的一程又一程。

那時(shí)，我在讀大班，因?yàn)槌燥埐豢欤３１焕蠋焽樆?。老師說(shuō)，吃飯慢的小朋友要被關(guān)進(jìn)老鼠xxx。年幼的我不懂事，嚇得在路上哇哇大哭。路過(guò)的林老師看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么回事，我抽噎的把這件是告訴她。林老師靜靜地凝聽(tīng)，安慰道：“不要緊，老師只是嚇唬你的，你是小寶貝，誰(shuí)舍得把你扔進(jìn)老鼠xxx啊?！蔽移铺闉樾?，乖乖的把飯吃光，我多想自豪的告訴她：“老師，這是我吃的最快的一次哦，小寶貝沒(méi)有讓你失望耶！”但我還是什么都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)?，有了林老師的鼓?lì)，這次絕對(duì)不是最快的。

再后來(lái)啊，在我與媽媽軟磨泡硬下，我得以在林老師的教室里待了好幾天。林老師和小朋友都對(duì)我很好，那時(shí)我心里有點(diǎn)沒(méi)來(lái)由的高興，現(xiàn)在我知道了，那是感動(dòng)，一種莫名的感動(dòng)。那段日子，是我童年最快樂(lè)的時(shí)光。林老師每次出現(xiàn)，我都覺(jué)得她像位天使。她愛(ài)穿白紗裙，很美很美的那一種白紗裙。給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)驚喜。但我不能一直和林老師待在一起，我得回去大班讀書(shū)了，我舍不得，我實(shí)在是舍不得。林老師仿佛看穿了我心中所想，她笑笑，拍拍我的頭說(shuō)道：“你去學(xué)習(xí)呀，你學(xué)的很棒的話(huà)，老師就去看你。”此后，我一直努力學(xué)習(xí)，卻遲遲不見(jiàn)您的身影。我以為我學(xué)的不夠好，可畢業(yè)后園長(zhǎng)才說(shuō)林老師回她老家工作了。我記得我當(dāng)時(shí)哭了，因?yàn)樵僖矝](méi)有老師穿著白紗裙出現(xiàn)在我面前，幾年來(lái)，再也沒(méi)有見(jiàn)到您，能沖我笑笑，拍拍我的頭……而我，再也不能自豪地告訴她：“林老師，我學(xué)的很好，吃得也很快?！?/p>

時(shí)光荏苒，歲月如梭，一眨眼，已經(jīng)五年了，在這五年里，我遇見(jiàn)了好多好老師。但老師您那一抹微笑已定格我心頭。林老師，如果我再遇見(jiàn)你，我一定會(huì)自信地告訴你：“林老師，因?yàn)槟墓膭?lì)，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)路上一路前行。”

做一名幼兒園老師作文(精選7篇)

優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？寫(xiě)作文需要掌握的知識(shí)點(diǎn)很多對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)還是需要加強(qiáng)，寫(xiě)作可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。作文要寫(xiě)得真實(shí)，避免出現(xiàn)憑空捏造，經(jīng)過(guò)細(xì)致的排版幼兒教師教育網(wǎng)小編為您排列了“做一名幼兒園老師作文”，以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考嚴(yán)禁作他用！

做一名幼兒園老師作文【篇1】

從小我就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，我遇到過(guò)許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝，他們不知疲倦，只為教育出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，我喜歡老師，我敬愛(ài)老師。

如果我是一名老師，我會(huì)讓我的課堂上充滿(mǎn)快樂(lè)，我會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為同學(xué)們講課，也許，我在課上會(huì)手舞足蹈，與學(xué)生打成一片，我會(huì)讓我的學(xué)生打心底里敬重我。

如果我是一名老師，當(dāng)我的學(xué)生們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵、打架，我會(huì)將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)去批評(píng)他們，因?yàn)檫@樣他們也許會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，我會(huì)好好地跟他們講道理，平息他們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

如果我是一名老師，我一定會(huì)是一名公平公正的老師。表現(xiàn)好的學(xué)生，我一定會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差的學(xué)生，我會(huì)用他們最能接受的語(yǔ)言去批評(píng)他們，但之后我會(huì)鼓勵(lì)他們，不讓他們失去信心。有些學(xué)生會(huì)屢教不改，但我是決不會(huì)對(duì)他們失去耐心，我會(huì)用我那溫暖的語(yǔ)言去感化他們的心靈。

如果我是老師，每天早上，我會(huì)趕在學(xué)生們之前到學(xué)校，我會(huì)用抹布擦去窗臺(tái)上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)，通通風(fēng)。等學(xué)生們來(lái)了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書(shū)，我會(huì)悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書(shū)，一起交流看書(shū)的心得體會(huì)。早上，我會(huì)是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的時(shí)候，我也毫不留情，誰(shuí)哪兒漏了標(biāo)點(diǎn)誰(shuí)字寫(xiě)的不端正，誰(shuí)哪兒偷工減料，我都會(huì)一一指出。

當(dāng)老師雖然不容易，但我一定會(huì)努力，奮發(fā)向上，從小做到當(dāng)老師應(yīng)有的條件，我相信，我的努力一定會(huì)換來(lái)回報(bào)，同學(xué)們，讓我們一起加油去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

做一名幼兒園老師作文【篇2】

人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，確實(shí)讀書(shū)能使人明智。讀了《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》后，使我深切地感受到多讀書(shū)，可以變聰明，變得有智慧，對(duì)自己的職業(yè)更了解。也使我對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對(duì)教師的使命有了更深刻的體會(huì)，知道要做好一個(gè)好老師，應(yīng)該做到“三心二意”：愛(ài)心、信心、恒心、真情實(shí)意、深情厚誼。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，不僅有一些理論性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡(jiǎn)單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說(shuō)話(huà)的技巧，事情也經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說(shuō)話(huà)之前要先考慮好該怎樣說(shuō)，組織好語(yǔ)言，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來(lái)便利，自己也能在工作中有所收獲，才能更好的處理問(wèn)題。

另外，教師的教育對(duì)象是活得個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。一個(gè)教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒(méi)有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒(méi)有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過(guò)是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育?答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽(tīng)他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說(shuō)他們聽(tīng)的懂得話(huà)，把教育融進(jìn)游戲生活之中，還給他們自由的天空，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。我們無(wú)論是面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)和還是孩子，都要用心，無(wú)論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對(duì)我們的孩子，我們用心對(duì)待孩子，家長(zhǎng)也會(huì)感覺(jué)得到，對(duì)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì)，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來(lái)，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂(lè)帶給別人。你的不好情緒會(huì)帶給孩子很深的不良影響，對(duì)孩子也是不公平的。所以這這就要求我們幼兒教師要有寬廣的胸襟，海納百川的氣度。

其實(shí)，作為一名合格的幼兒教師不光要有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還應(yīng)該擁有這樣的品質(zhì)：微笑面對(duì)每一天，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。

做一名幼兒園老師作文【篇3】

一個(gè)人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發(fā)現(xiàn)了燈塔一樣，便會(huì)為之而努力奮斗。我也一樣，有了理想，才能促使自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

當(dāng)一名幼師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)人才。作用很大，很神圣，全國(guó)到處都需要幼師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭受那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲?guó)家需要他。每天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案。一夜一夜，幼師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。

正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，體會(huì)幼師的辛苦，所以我立志要做一名幼師。

從很小開(kāi)始我就很想做一名幼師。在家里還經(jīng)常把自己當(dāng)成老師，學(xué)習(xí)講課?，F(xiàn)在我覺(jué)得，當(dāng)一名幼師，要把知識(shí)掌握好，還要有自己的見(jiàn)解，這樣才能把知識(shí)更好的傳授給同學(xué)們。另外，還要把性格變的開(kāi)朗些。最后，還要有耐心。

幼師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為理想的'實(shí)現(xiàn)而奮斗！

做一名幼兒園老師作文【篇4】

近段時(shí)間，全國(guó)各地虐童事件屢有發(fā)生，這樣的事情值得我們深思。那么作為一名新上崗不久的幼兒教師，該怎樣做才能符合要求呢？

那么怎樣才能成為一名合格的幼兒教師呢？

在工作中要對(duì)幼兒心中裝著愛(ài)，充滿(mǎn)熱情。早晨，以滿(mǎn)面的笑容去迎接每一位來(lái)園的幼兒。在工作中，用心和幼兒交流，當(dāng)誘餌遇到困難和挫折時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)和安慰。讓小朋友們感受到老師的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷。

教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心，不管自己年齡多大，要始終能夠保持一顆孩子的心。這樣才能夠更好地融入到幼兒的生活中，真正與幼兒做朋友。尤其是幼兒教師，有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教育充滿(mǎn)童真。在做操的時(shí)候，動(dòng)作可愛(ài)生動(dòng)，上課的時(shí)候語(yǔ)氣充滿(mǎn)生動(dòng)的趣味，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，很好地把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)。

自從走上幼教這個(gè)工作崗位，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué)，不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能，不懂就向自己的師傅以及幼兒園里的經(jīng)驗(yàn)型教室提問(wèn)，遇到問(wèn)題與她們進(jìn)行討論，直到學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是聽(tīng)課，聽(tīng)講座，對(duì)照自己，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。如我們幼兒園經(jīng)常組織教科研活動(dòng)，相互吸取經(jīng)驗(yàn)，評(píng)課，探索好的教學(xué)路徑。博覽群書(shū)，豐富內(nèi)涵。如經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志，不斷在總結(jié)中探索，在探索中總結(jié)

做一名幼兒園老師作文【篇5】

一本好書(shū)就像一粒幸福的種子，能夠在閱讀者身上開(kāi)出美麗的花朵?！蹲鲆幻细竦挠變航處煛愤@本書(shū)，就像這樣一粒飽滿(mǎn)的種子，落到我的心底，平凡細(xì)膩的筆觸讓我感動(dòng)、反思。

1、要有執(zhí)著的事業(yè)心。

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為不正確，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

2、要自信、自尊。

自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個(gè)性特征。一個(gè)對(duì)自己工作沒(méi)有信心，消極懈怠的人是無(wú)法做好工作的。幼兒教師自身充滿(mǎn)自信、自尊的人格，處理問(wèn)題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的模仿榜樣。

3、要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。

幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說(shuō)：“陳老師真好看，和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。

4、要有愛(ài)心和童心。

教師不僅要愛(ài)漂亮的孩子，也愛(ài)長(zhǎng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不僅愛(ài)聰明的孩子，也愛(ài)發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子；不僅愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子，也愛(ài)調(diào)皮的甚至有許多問(wèn)題行為的孩子；不僅愛(ài)家庭背景富裕、社會(huì)地位高的孩子，也愛(ài)平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說(shuō)悄悄話(huà)。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時(shí)教師會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛(ài)孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。

5、要有較強(qiáng)的溝通能力。

教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話(huà)。

如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話(huà)的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。教師在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，也可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時(shí)候，一個(gè)孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽(tīng)故事。教師可以說(shuō)：“當(dāng)聽(tīng)我講故事時(shí)打擾別人，別的小朋友就很難聽(tīng)到故事，你自己也聽(tīng)不到，這讓我覺(jué)得很失望?！?/p>

6、要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力。

教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，能夠根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，讓他們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。充分調(diào)動(dòng)各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。

7、要有自學(xué)能力。

幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。

如果幼兒教師不以身作則，那么給幼兒帶來(lái)的影響將是后患無(wú)窮的。

做一名幼兒園老師作文【篇6】

假如我是一名發(fā)明家500字_語(yǔ)文第八單元作文（1）

如果我長(zhǎng)大了是一名發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種藥叫后悔藥。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有自己后悔的事情，為此我們都很苦惱。

比如我吧，上周和余一鳴去人民公園玩，媽媽再三警告我不準(zhǔn)去，而我非要去。如果我不去，手臂就不會(huì)骨折了。我就可以盡情地玩QQ飛車(chē)了，還可以行動(dòng)自如的跟余一鳴玩耍，更可以開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。要是我真發(fā)明了后悔藥，我一定第一個(gè)先給自己吃，立刻讓自己回到讓自己后悔的那一天，這樣就可以修改歷史了！

如果我考試考了72分，我一定給自己吃后悔藥，先讓我把考試的錯(cuò)誤記住，到時(shí)候不就可以得一百分了嗎？

那天在QQ飛車(chē)?yán)镔I(mǎi)了一輛B車(chē)風(fēng)影，花了我四十Q幣，雖然當(dāng)時(shí)很驚喜，但現(xiàn)在我已經(jīng)不喜歡了，真想吃顆后悔藥，用這四十Q幣買(mǎi)別的更帥氣的好車(chē)。

今天下午我和媽媽聊天聊到了五點(diǎn)四十四分，動(dòng)畫(huà)片《雷速登》都快演完了，害得我只看了一小會(huì)兒??！我又后悔了！拿藥來(lái)呀！

如果我長(zhǎng)大是一位發(fā)明家，我要發(fā)明后悔藥，因?yàn)槲蚁嘈藕蠡谒幦澜绲娜硕夹枰俏也皇亲兂闪藘|萬(wàn)富翁？世界名人了嗎？！甚至還會(huì)得諾貝爾大獎(jiǎng)吧！但是我不會(huì)把后悔藥給日本人吃，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)欺負(fù)過(guò)我們中國(guó)人，我憑什么給他們呢？讓他們盡情的后悔吧！

假如我是一名發(fā)明家500字_語(yǔ)文第八單元作文（2）

每次我看見(jiàn)人們拿著各式各樣的照相機(jī)出去旅游時(shí)，我就在想：如果我能讓所有的照相機(jī)的性能集中在一起那該有多好呀！我發(fā)明了一種利用納米技術(shù)制成的集各種照相機(jī)于一身的――等離子萬(wàn)能照相機(jī)。這種照相機(jī)人們是看不到的，可以把它放在指甲里。等外出旅游時(shí)，只要一拍指甲，照相機(jī)就會(huì)恢復(fù)正常大小，這種照相機(jī)，即可以照相，也可以當(dāng)數(shù)碼相機(jī)，電視機(jī)、收音機(jī)呢。以后人們出去旅游可就方便嘍！

當(dāng)我看到人們費(fèi)力地騎著自行車(chē)走的時(shí)候，我想發(fā)明一輛與眾不同的自行車(chē)。這架自行車(chē)有進(jìn)口的變壓器，道路識(shí)讀器，高級(jí)的車(chē)輪，連車(chē)鈴的聲音都各種各樣呢。有鳥(niǎo)叫聲、文明語(yǔ)言聲、鋼琴曲……車(chē)的龍頭上有一個(gè)微型收音機(jī)，人們可以通過(guò)它來(lái)聽(tīng)音樂(lè)等等。最與眾不同的是它的速度，這輛車(chē)每分鐘可行200公里呢，讓你大飽眼福。這輛車(chē)還會(huì)飛哦，如果你遇上堵車(chē)之類(lèi)的事，摁一下車(chē)把上的藍(lán)色按鈕，它就會(huì)飛起來(lái)。今后，人們出門(mén)旅游就可以騎車(chē)出去了。

當(dāng)我看見(jiàn)汽車(chē)在排放廢氣，周?chē)娜吮谎妙^昏眼花，我想發(fā)明一臺(tái)利用汽車(chē)排出廢氣來(lái)制造云的云制造器。這臺(tái)云制造器把廢氣收足后，把廢氣里的二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣，又把氧氣變成云，最后運(yùn)到世界上干旱少雨的國(guó)家，云就會(huì)自動(dòng)下雨。使這些國(guó)家再也不缺雨了，讓莊稼長(zhǎng)得肥肥壯壯的。

我要為這些夢(mèng)想好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后把它們制造出來(lái)，為人民造福。

做一名幼兒園老師作文【篇7】

愛(ài)心是對(duì)每一個(gè)幼兒教師的基本要求。然而，怎樣去愛(ài)孩子，卻并非嘴上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。我們每天面對(duì)幼小的孩子，在成人眼里是芝麻粒的小事，在孩子們心里卻大如天。幼兒教師每天都要和這些繁瑣的小事打交道，處理得當(dāng)，會(huì)給孩子們帶來(lái)新的希望，會(huì)平衡孩子的心理，會(huì)讓孩子的心暖如春陽(yáng)：如處理欠佳或不當(dāng)，則會(huì)引發(fā)孩子對(duì)教師的抵觸情緒，影響孩子身心和諧健康發(fā)展。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

只有我們真心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣，我們才不會(huì)因孩子太小，覺(jué)得她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心理體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。我們做幼教工作，要考慮到孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，不采取粗暴、過(guò)激的態(tài)度。只有憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，才能產(chǎn)生良好的教育效果。

我曾經(jīng)遇見(jiàn)一個(gè)弱智幼兒，她叫銀銀，她的媽媽是個(gè)弱智，家庭條件也不好，上學(xué)還要走近一小時(shí)的路，每天都是她的奶奶接送她。那時(shí)候我們幼兒園還是和小學(xué)一起的.，只有一個(gè)學(xué)前班，學(xué)校安排我和一個(gè)老教師(男)帶這個(gè)班。這個(gè)老教師放棄了銀銀，讓她來(lái)混大一點(diǎn)，也不管她聽(tīng)不聽(tīng)課、不管她做不做游戲，只要她不搗亂就行。我也發(fā)現(xiàn)班上的小朋友不跟她玩，她就變得很孤單。

我想，她要跟我們一年的時(shí)間呀，我們不能一直都不管她吧，我慢慢去接近她，做游戲帶著她，去辦公室?guī)е?，不久，她就把我?dāng)成她的朋友了。有一次上課，我教小朋友寫(xiě)字，可她從來(lái)都是在本子上亂畫(huà)，我看見(jiàn)她畫(huà)的都是些大大的圓圈，我就握著她的小手，教她寫(xiě)“0”，她不知道是什么意思，我就給她說(shuō)是“畫(huà)圓圈”。她會(huì)畫(huà)圓圈，但要整齊地寫(xiě)在本子上，對(duì)她來(lái)說(shuō)太難了，我手把手地教她，不一會(huì)兒她會(huì)寫(xiě)了，只是有點(diǎn)歪。但是她笑了，拍著雙手跳起來(lái)了。那一刻，我感受到了那是她在學(xué)校第一次這么開(kāi)心，我也非常開(kāi)心?，F(xiàn)在她在上三年級(jí)了，小學(xué)也和我們幼兒園分開(kāi)了，每次她碰見(jiàn)我，都是她先叫我“王老師”，聽(tīng)到這三個(gè)字我心里是溫暖極了。

作為一名幼兒教師，對(duì)瑣碎的幼兒工作要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，絕不能急于求成，魯莽了斷?？梢哉f(shuō)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢(xún)問(wèn)，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。

幼兒教師的愛(ài)是博大的。我們愛(ài)孩子們的乖巧，也愛(ài)他們的無(wú)知：愛(ài)他們的天真，也愛(ài)他們的任性。幼兒教師的愛(ài)，應(yīng)像一縷陽(yáng)光，去照亮每個(gè)孩子的心田。愛(ài)孩子，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，去感知他們心靈深處的獨(dú)白，才能給孩子們帶來(lái)希望，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)勇氣。

老師我愛(ài)您作文幼兒園精選(10篇)

時(shí)光荏苒，作文陪伴了我們很多年，運(yùn)用作文可以展現(xiàn)作者此時(shí)的心境，好的作文會(huì)引起共鳴，讓人感受到作者的情感。生活中你見(jiàn)到優(yōu)秀的作文會(huì)收藏嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“老師我愛(ài)您作文幼兒園精選(10篇)”，歡迎你的品鑒！

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇1】

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我："做幼兒教師你真的幸福么？”我的回答是“我很幸?！?。因?yàn)樵诤⒆又虚g那種放松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)的歡樂(lè)，常給我無(wú)窮的回味，當(dāng)孩子們有提高時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢的我便愛(ài)上這份職業(yè)，這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)更是一種沉甸甸的職責(zé)，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，我和孩子們?cè)趷?ài)中融為了一體，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好像有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流浹背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，他無(wú)比神圣，無(wú)比偉大，不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，聽(tīng)了你們的課，才明白幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇2】

那天中午，我交班后準(zhǔn)備洗洗手下樓去。洗手前我習(xí)慣性地把戒指摘下來(lái)放在儲(chǔ)物桌上，這時(shí)有位老師找我，我便匆匆下樓去了。等我回活動(dòng)室時(shí)，正巧孩子們起床了，我發(fā)現(xiàn)戒指不見(jiàn)了，我想大概是誰(shuí)不小心碰掉了，就發(fā)動(dòng)全班孩子一起找?！袄蠋煟⒆邮稚嫌幸粋€(gè)亮晶晶的東兩。”搭班的申老師叫他：“虎子，你過(guò)來(lái)?！被⒆舆呑哌叴颐Φ赝诖锊刂裁??！澳闶稚嫌惺裁?”“什么也沒(méi)有?！被⒆芋@惶地說(shuō)?！澳阃诖锓诺氖鞘裁?”申老師又嚴(yán)肅地問(wèn)了一句，虎子這才慢慢地把口袋里的東西掏出來(lái)，竟然是我丟掉的戒指。“咦?真怪，怎么在我這兒呢?”虎子掩飾著。我拿著失而復(fù)得的戒指，一種苦澀的滋味堵在喉嚨里，我久久地看著虎子：“虎子，老師沒(méi)有生你的氣，告訴我，你什么時(shí)候拿的戒指?”“中午上廁所的時(shí)候?！薄白雷由嫌秀U筆、橡皮，為什么只拿戒指呢?”“……”虎子咬著嘴唇，小臉漲得紅紅的，就是不說(shuō)?？磥?lái)就是我想象的那樣了，“虎子，你回去吧，你讓老師傷心透了，也失望透了……”我的聲音都顫抖了?！袄蠋?，我只是想送媽媽一份圣誕禮物，我答應(yīng)過(guò)媽媽的……”虎子大哭起來(lái)。

回到家，我思緒萬(wàn)千，不知道如何處理這件事。于是，我寫(xiě)了一個(gè)帖子發(fā)在教育論壇上，請(qǐng)求各位同仁幫助。一個(gè)年長(zhǎng)的教師一句話(huà)讓我醒悟：“為什么你要想得那么復(fù)雜呢?孩子只是一份好心，想送媽媽一件禮物，這個(gè)戒指在他眼里就等于他喜歡的一塊巧克力?！睂?duì)呀，我為什么沒(méi)有想到呢?孩子只知道媽媽不喜歡糖果，老師喜歡戒指，媽媽肯定也會(huì)喜歡，頓時(shí)我的煩惱一下就釋放了。

孩子的心理本不復(fù)雜，是我們把他們想得復(fù)雜了。我們不要一遇到類(lèi)似事件就立即把它們與“偷竊”行為相聯(lián)系，否則極有可能因處理不當(dāng)而傷害孩子，誤讀孩子純潔、善良且懂得感恩的心。

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇3】

幼兒園教師隨筆500字

篇一:幼兒園教師隨筆

每個(gè)班級(jí)都有幾十個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍總€(gè)班都有些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，對(duì)這些既調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，經(jīng)常惹得老師和阿姨常常拉大嗓門(mén)，可孩子們還是我行我素。特別在吃完飯這段時(shí)間里最亂，而吃完飯這段時(shí)間長(zhǎng)，先吃完的可以去看圖書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒對(duì)書(shū)架上的圖書(shū)不感興趣，他們就在教室里搞點(diǎn)小破壞，來(lái)點(diǎn)惡作劇，在教室里拿著書(shū)打來(lái)打去，一會(huì)兒孩子就來(lái)告狀:皓皓打樂(lè)樂(lè)，池池把書(shū)弄壞，晴晴搶我的書(shū)等等，如果老師批評(píng)了他們，他們就會(huì)乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f(shuō)對(duì)不起。但過(guò)不多久老毛病又要犯了，在這段時(shí)間里是阿姨和老師最頭疼的，一會(huì)兒去管理吃飯慢的孩子，一會(huì)兒去看吃好飯的孩子是不是在搗亂，忙里忙外照顧。

今天上午我?guī)О?，吃完飯后皓皓和幾個(gè)小朋友在書(shū)架上拿書(shū)看，只見(jiàn)他一下子拿完了書(shū)架上所有的書(shū)，又把小朋友手里的書(shū)也搶了過(guò)來(lái)，我正想上去批評(píng)他，又一想，不行，我拿了把椅子請(qǐng)他坐在書(shū)架旁邊，他馬上低頭好像又要接受老師的批評(píng)，我說(shuō):“今天請(qǐng)皓皓做管理員，這里只能有6個(gè)小朋友來(lái)看書(shū)，如果人滿(mǎn)了就要到別的其它游戲區(qū)里去玩?！彼R上點(diǎn)頭，邊整理圖書(shū)邊一本一本拿給小朋友，每個(gè)游戲區(qū)里都請(qǐng)了先吃好飯的孩子做管理員，找點(diǎn)事給他們做做，我給他們分工一下，讓他們都有事干，他們就不會(huì)在教室里搗亂，而平時(shí)吃飯慢的幾個(gè)孩子為了能做管理員，也加快了用餐的速度，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，調(diào)皮的孩子也有他們好的地方。

他們都有事做，教室里安靜許多，告狀聲也少了?？傊?，要讓這些孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)得到充分展現(xiàn)。增強(qiáng)他們的自信心，以他們自身的優(yōu)勢(shì)克服弱勢(shì)。在平時(shí)他們搶著幫助老師和阿姨做事情，如:琪琪喜歡幫阿姨拿體育用具，子暢喜歡幫阿姨收片片，子恒搶著收餐具，磊磊也搶著收盤(pán)子，皓皓喜歡幫老師整理材料，華華可以到其它班去拿資料等等。

總之，每一個(gè)學(xué)生都是一座“金礦”，里面蘊(yùn)含著無(wú)限的智慧、力量、愛(ài)心和熱情，所有這一切都等著老師去培養(yǎng)、挖掘和提取。這往往是由于我們對(duì)這些孩子付出的愛(ài)及關(guān)注不夠，他們中有的想通過(guò)搗亂、打架來(lái)引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛(ài)。我們教師只有嘗試著用發(fā)展的眼光看待孩子，去學(xué)做一個(gè)“采礦者”，才能慢慢地，在與調(diào)皮孩子的接觸中發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。提供機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)、展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，幫助他們?cè)谕橹袠?shù)立威信，提升他們?cè)诩w中的形象。老師們不妨也找點(diǎn)事給他們做做。

篇二:幼兒園教師隨筆

歡歡是個(gè)很聰明的孩子，我發(fā)現(xiàn)他的小手特別靈巧，他畫(huà)的畫(huà)特別有創(chuàng)意，做的手工作品即精致又漂亮，學(xué)習(xí)折紙一學(xué)就會(huì)，而且折得很好。可是這是個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，這很令我頭疼。

愛(ài)玩、好動(dòng)這是每個(gè)孩子的天性，玩玩具也是孩子們最喜歡的活動(dòng)?？墒菤g歡就沒(méi)有這種天性。在幼兒園里，為了讓孩子們多運(yùn)動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了沙包、皮球、跳繩、呼啦圈、拉力球、高蹺、皮筋等等。孩子們每天到園后，隨手就會(huì)拿起自己喜歡的玩具來(lái)玩。可是我發(fā)現(xiàn)歡歡對(duì)這些玩具一點(diǎn)也不感興趣，他總是站在院子里一動(dòng)不動(dòng)，從來(lái)不主動(dòng)拿玩具玩。有時(shí)我把玩具放到他手里，不管我怎么啟發(fā)引導(dǎo)，他站在那里始終不動(dòng)。

我決定想個(gè)辦法讓他動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)室里，我設(shè)計(jì)了一個(gè)版面:爭(zhēng)做戶(hù)外活動(dòng)小明星。我讓孩子們比一比誰(shuí)得到的紅星多。第一天玩皮球，我讓孩子們比賽，在5分鐘內(nèi)拍到10個(gè)就能得到一顆小紅星。所有的孩子都得到了小紅星，只有歡歡沒(méi)有拍皮球，所以他沒(méi)有得到小紅星。孩子們都很高興，只有歡歡紅了臉。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告訴孩子們，誰(shuí)學(xué)會(huì)了在腰上轉(zhuǎn)圈，誰(shuí)就會(huì)得到小紅星。出人意料的事發(fā)生了，歡歡開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，他自然而然的得到了小紅星，他看著小紅星高興地笑了。

從此以后，歡歡開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。每個(gè)孩子的性格不同，我們應(yīng)該找到最恰當(dāng)?shù)姆椒?，調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。

篇三:幼兒園教師隨筆

為了進(jìn)一步促進(jìn)家園間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo) ，近日，我校幼兒園召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)上首先由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了我園本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)、措施以及家長(zhǎng)工作等。然后以班級(jí)為單位，由教師與家長(zhǎng)們面對(duì)面地溝通交流。每位老師為今天的家長(zhǎng)會(huì)都做了充分的準(zhǔn)備，在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)”的模式。如:有的老師用相機(jī)記錄下孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)的一天，并以ppt的形式邊播放邊講解，不僅讓家長(zhǎng)能夠直觀地了解孩子在園的真實(shí)情況，同時(shí)也使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園的生活和老師的.引導(dǎo)、教育方法。有的班級(jí)采用“經(jīng)驗(yàn)交流式”與家長(zhǎng)進(jìn)行有效互動(dòng)，不僅有家長(zhǎng)代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)，又有家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提出家庭教育中的一些困惑，請(qǐng)大家一起群策群力來(lái)幫助解決。寬松而又熱烈的氛圍使得家長(zhǎng)們暢所欲言，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離。

會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示:這樣的家長(zhǎng)會(huì)令人輕松愉快，匯報(bào)與交流相結(jié)合，既掌握了孩子在園情況，又學(xué)到了育兒知識(shí)，取得了事半功倍的效果，這樣的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)很喜歡。

篇四:幼兒園教師隨筆500字

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視，我們要良好的平衡好兩者，做到保教結(jié)合。

最近流行病比較嚴(yán)重，我們只有有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。我們還為孩子開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生知識(shí)課，告訴孩子們:其實(shí)只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，手足口病和其他流行病都并不是那么可怕的。在流行病暴發(fā)期間，我們也加倍重視要做好孩子們的保健工作。

保健工作:首先做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級(jí)教室用紫外線(xiàn)定期對(duì)孩子們的學(xué)具和生活用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。其次開(kāi)展幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)。通過(guò)讀報(bào)紙、講故事等形式，再引導(dǎo)教育，讓幼兒懂得預(yù)防“手足口病和流行病”的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶(hù)外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早練活動(dòng)。

總之，今后我將不斷努力，與配班老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園把班級(jí)的工作做得更好，不斷進(jìn)取有效地做好保教結(jié)合工作，讓孩子們學(xué)得快樂(lè)的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的體魄。

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇4】

工作了聰明、精力充沛、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。這讓我想到一句古話(huà)：點(diǎn)石成金。同是碳元素，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，可以組成石墨，也可以組成金剛石。對(duì)調(diào)皮兒童的教導(dǎo)，的確要講究教育藝術(shù)。

1、旁敲側(cè)擊

常聽(tīng)老師們抱怨：“我們班那個(gè)‘調(diào)皮鬼’，天天都挨批評(píng)，可他就是改不了?！蔽乙宦?tīng)到這種話(huà)，就想到“常常批評(píng)”而沒(méi)有效果，也許她們每天都是用同樣的“臺(tái)詞”在批評(píng)孩子，沒(méi)有效果也就理所當(dāng)然了。從心理學(xué)的角度來(lái)分析，一直持續(xù)一種相同的刺激在心理上很容易產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來(lái)也就感覺(jué)不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評(píng)，如果教師每次批評(píng)的話(huà)都一成不變，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)；教師批評(píng)的話(huà)換成另一種說(shuō)法，或許能給他們一點(diǎn)新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小朋友喜歡搶同伴的玩具，教師常用“泉泉你又做壞事了，搶別人的玩具”來(lái)批評(píng)他，還不如說(shuō)：“威威真不錯(cuò)，從不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我相信泉泉也能和威威一樣。”泉泉聽(tīng)到這些話(huà)后，感到教師還是信任自己的，他就會(huì)自覺(jué)地克制搶同伴玩具的這種行為。

2、柔中施教

跟我配過(guò)班的老師、保育員或跟班實(shí)（見(jiàn)）習(xí)老師都這樣夸過(guò)我：“雷老師，你脾氣真好，小孩做了壞事，你還能蹲下，牽起小孩子的手。溫柔的跟他說(shuō)話(huà)?！逼鋵?shí)這叫“柔中施教”。 老師蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽起小孩子的手溫柔地說(shuō)話(huà)。這時(shí)，小孩子對(duì)老師的這種姿勢(shì)，會(huì)覺(jué)得不可思議而新奇，對(duì)于老師說(shuō)的內(nèi)容自然會(huì)聽(tīng)得很清楚。這個(gè)方法之所以能發(fā)揮效果，主要是“這一蹲”，不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。尤其對(duì)于調(diào)皮兒童，他們更希望自己能得到教師的親近，當(dāng)教師蹲下來(lái)和他的視線(xiàn)交流處在同一高度時(shí)，他們覺(jué)得教師是多么的親切可愛(ài)，自然而然地，你訓(xùn)戒他的話(huà)也就很容易聽(tīng)進(jìn)去了。

3、出乎預(yù)期

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，如果教師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對(duì)著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會(huì)讓孩子越哭越大聲一樣。本來(lái)孩子要是做錯(cuò)了事，便知道會(huì)被教師責(zé)罵，這個(gè)時(shí)候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，如教師并沒(méi)有責(zé)罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會(huì)緊張起來(lái)，自己會(huì)把犯錯(cuò)的地方重新再思考一遍。這樣，給孩子一段時(shí)間冷靜一下自己的頭腦，過(guò)些時(shí)候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過(guò)自己的過(guò)失，所以就能坦然接受老師的意見(jiàn)。

4、委以“重任”

對(duì)一些調(diào)皮的兒童，可以委以“重任”，用游戲的角色使他自覺(jué)克服毛病。昊昊喜歡到處亂跑，到處搗蛋，一刻也難安靜，我因而在區(qū)域活動(dòng)或午餐后請(qǐng)他當(dāng)“電影院驗(yàn)票員”“圖書(shū)管理員”，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持到底，小朋友對(duì)他的表現(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)，使他體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝自我的愉快。從這以后，他在區(qū)域活動(dòng)或午餐后再也不到處亂跑，到處搗蛋了?？梢?jiàn)，適時(shí)地給調(diào)皮的孩子委以“重任”，很容易取得事半功倍的效果。

當(dāng)然，教育好孩子最重要的一點(diǎn)是：在你的心中，要把每個(gè)孩子當(dāng)作金子來(lái)看待！

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇5】

中秋小長(zhǎng)假回來(lái)，感覺(jué)孩子都玩野了，常規(guī)貌似一假回到解放前，亂七八糟，孩子們都太有話(huà)說(shuō)了，一個(gè)個(gè)的說(shuō)個(gè)不停，我可就頭疼了，喉嚨都快冒煙了，很累的感覺(jué)，放假對(duì)我們來(lái)說(shuō)可真不是什么好事情呀！

從早上吃早餐開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，那幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的也變得有話(huà)說(shuō)了，吃飯慢吞吞的還不停的和旁邊的小朋友聊天，是經(jīng)過(guò)半個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)基本熟悉了嗎？假期回來(lái)迫不及待的要和好朋友們分享假期發(fā)生的事情嗎？??！頭大呀！

“小朋友請(qǐng)安靜的用餐！”毫無(wú)反應(yīng)，幾乎沒(méi)人理我，我又重復(fù)了幾遍，還是有幾個(gè)頑皮的孩子不理會(huì)我，就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)一樣，“再說(shuō)話(huà)的，待會(huì)請(qǐng)你留在位置上，不可以去區(qū)角玩！”終于安靜下來(lái)了，可是那幾個(gè)“老油條”，總是要我不停的提醒，不停的“發(fā)飆”……，早餐總算是勉強(qiáng)度過(guò)了。

下去做早操的時(shí)候，我?guī)缀跏亲咭欢温吠Ｏ聛?lái)整一下隊(duì)形，提醒一下小朋友應(yīng)該注意些什么，好不容易到了操場(chǎng)，站了半天站不好隊(duì)列，可憐的男孩子只能看著我?guī)е⒆幼鲇螒蛄耍谷贿€怪我沒(méi)有讓他們做游戲，有的男生還生悶氣，而偏偏就是那個(gè)最不聽(tīng)指揮的孩子。

等他們都進(jìn)入狀態(tài)，回到幼兒園生活狀態(tài)，我?guī)械暮⒆觽円黄疬M(jìn)行游戲，孩子們玩的很開(kāi)心，也就只有這樣的方法，才能把這些頑皮的孩子“收買(mǎi)”過(guò)來(lái)。

午餐和早餐差不多的情況，很累，我總是在不停的提醒，慶幸的是，今天孩子們午休情況特別好，也許是累了，早早的都休息了，下午一切開(kāi)始回到正常。

放假回來(lái)上課，真心累人！

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇6】

我們班的小朋友樂(lè)樂(lè)有個(gè)吮手指的壞習(xí)慣，他在家吮，在幼兒園里也吮，就是晚上睡著了手指也在嘴里吮著。為此，家長(zhǎng)非常著急，老師也積極的配合教育。耐心的教育不管用，及時(shí)的提醒不見(jiàn)效果，最后我甚至使用了嚇唬，還是“控制不住?！痹趺崔k?真是傷透了腦筋?？墒?，就是這個(gè)使人萬(wàn)般無(wú)奈的難題，我用彩筆輕輕的一畫(huà)，就順利的解決了。

那是一天的上午，我班在上美術(shù)課，有的小朋友在畫(huà)完后把自己的小指甲涂的很漂亮，我靈機(jī)一動(dòng)，把樂(lè)樂(lè)叫了過(guò)來(lái)，在他的小手指上畫(huà)上了一朵漂亮的小紅花，并反話(huà)正說(shuō)，加以鼓勵(lì)：“樂(lè)樂(lè)，小紅花知道你不再吮手指了，它很高興，想和你做朋友，”樂(lè)樂(lè)看到自己手指上漂亮的小紅花，高興的舉著小手翻來(lái)覆去的看了很久，忽然對(duì)小朋友們說(shuō)：“我的手指開(kāi)花了，我的手指開(kāi)花了”，小朋友們都圍過(guò)來(lái)看，羨慕的不得了，樂(lè)樂(lè)非常的高興，就這樣，一天過(guò)去了。

天長(zhǎng)日久積下的劣習(xí)，要想一下子該掉是不太現(xiàn)實(shí)的，為了鞏固成果，防止反復(fù)，我每天都變化著畫(huà)的內(nèi)容，今天畫(huà)上一朵漂亮的小紅花，明天花上一朵漂亮的小黃花，后天畫(huà)上一朵漂亮的小紫花，就這樣一天一個(gè)花樣，使孩子每天都有新鮮感，不膩，不煩，也就不會(huì)輕易的去擦掉它，這樣一來(lái)間接的起到了保護(hù)手指的作用。每當(dāng)我給樂(lè)樂(lè)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，全班的小朋友都會(huì)過(guò)來(lái)欣賞，這樣一來(lái)，樂(lè)樂(lè)更高興了。一天又一天，一周又一周，反反復(fù)復(fù)，不斷地鞏固，這個(gè)吮手指的壞習(xí)慣終于徹底得到了糾正。

通過(guò)這個(gè)事件，我總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你遇到難題的時(shí)候，不要只往一處想，有時(shí)轉(zhuǎn)個(gè)彎，再難的難題也就會(huì)迎刃而解了。

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇7】

這是我到中一班的第二天，孩子們都很可愛(ài)，我曾經(jīng)帶過(guò)托小中大班，發(fā)現(xiàn)孩子有個(gè)共同的特點(diǎn)就是都喜歡告狀。

今天我們班的離園活動(dòng)是手工，美工區(qū)的幾個(gè)孩子都在折青蛙，這看似一片安靜，其實(shí)就在一分鐘前，就有一個(gè)小女孩氣呼呼的來(lái)告狀：“老師，他搶我的手工紙?！蔽衣?tīng)了有些生氣，心想：都是中班的孩子了，不應(yīng)該這樣沒(méi)有禮貌，更何況幼兒園一直很重視禮儀教育的。我和這位小女孩一起來(lái)到美工區(qū)來(lái)問(wèn)個(gè)明白，原來(lái)這位小男孩的手工紙用完了，可是還想折。我明白后，沒(méi)有批評(píng)他，而是笑著跟小男孩說(shuō)：“乖，你沒(méi)有手工紙可以找老師要，或是和小朋友借，搶別人東西是不禮貌的，別人會(huì)很傷心的，你愿意看到小朋友傷心嗎？”他聽(tīng)了我的話(huà)低下了頭，我看他好像意識(shí)到自己錯(cuò)了就問(wèn)他：“小朋友傷心了，我們?cè)趺崔k呢？”旁邊的一個(gè)小朋友說(shuō)：“道歉，她就不生氣了。”他看看那個(gè)小女孩，走到她身邊低著頭說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該搶你的手工紙”，“沒(méi)關(guān)系，我給你一張吧！”說(shuō)完小女孩遞給了他一張，他們又開(kāi)心地折青蛙了。

其實(shí)，孩子告狀之后，最希望的就是得到老師的公平處理，并不是要老師一定要批評(píng)誰(shuí)，我個(gè)人認(rèn)為老師對(duì)孩子告狀之后的處理是非常重要的，也許有的老師忙的時(shí)候?qū)⒆拥脑?huà)不以為然，這樣很容易傷害孩子的自尊心。

我真心希望，作為一名幼兒園老師，要時(shí)刻正確引導(dǎo)孩子，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇8】

董寶寶的能力并不是很強(qiáng)，動(dòng)作很慢，甚至有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)檫@個(gè)生氣。但是，相處的時(shí)間久了，用心去關(guān)心他了，漸漸發(fā)現(xiàn)董寶寶的可愛(ài)之處。

記得在一次布置教室時(shí)，老師爬在高高的梯子上，董寶寶跑過(guò)來(lái)扶著梯子，雖然沒(méi)他說(shuō)什么，雖然梯子上的人不是我，也雖然我們?nèi)宰屗e的.地方，但是就是這一個(gè)小小的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)了他的細(xì)心，也就是這個(gè)小小的動(dòng)作也著實(shí)讓我感動(dòng)了一把。也就是從那一刻，我開(kāi)始真正意義上的注意到這個(gè)孩子。

董寶寶的腦門(mén)突突的像個(gè)小壽星；董寶寶的動(dòng)手能力很強(qiáng)，搭出來(lái)的積木很漂亮；董寶寶很會(huì)唱歌，兒歌或者流行歌曲都很好聽(tīng)；董寶寶很容易滿(mǎn)足；董寶寶自尊心很強(qiáng)……最重要的是董寶寶很懂得關(guān)心人。

一個(gè)班的孩子總會(huì)有個(gè)體差異的存在。也許他們沒(méi)有可愛(ài)的臉蛋，也許他們不夠聰明，但是細(xì)心地關(guān)注每個(gè)孩子吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都會(huì)有他們值得驕傲的地方，每個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的天使，用心去感受，用心去體會(huì)。然后，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)你就不會(huì)從心底里那么生氣了（但是有錯(cuò)時(shí)適當(dāng)?shù)膰?yán)厲也是必要的哦），接著你會(huì)越來(lái)越喜歡這份工作，堅(jiān)持走下去。

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇9】

今天晨間體育鍛煉時(shí)，我在場(chǎng)地上放上墊子，讓孩子們做“滾雞蛋”游戲。這個(gè)游戲以前做過(guò)幾次，孩子們都非常喜歡，可今天孩子們興致不高，玩了一會(huì)兒就不想玩了。

可能是這個(gè)游戲過(guò)于簡(jiǎn)單，我何不給游戲增加點(diǎn)情節(jié)呢？于是，我扮起了“煮雞蛋”的廚師，讓孩子們扮成一只只會(huì)滾動(dòng)的雞蛋。“雞蛋”第一次滾過(guò)來(lái)時(shí)，我就給“加點(diǎn)水”。再滾過(guò)來(lái)時(shí)，我“加點(diǎn)醬油”。接著，我又加上“鹽”“味精”，還撒上“辣椒粉”“胡椒粉”。說(shuō)也奇怪，有了這些“佐料”，“雞蛋”怎么也“煮”不熟了，“煮”了再“煮”，玩了還想玩，前后變化真是太大了。當(dāng)孩子需要休息時(shí)，我便說(shuō)：“現(xiàn)在廚師要關(guān)煤氣了，雞蛋乖乖躺在鍋里吧?！焙⒆觽冋娴墓怨缘匦菹⒘?。

激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒成為游戲的主體，這不是一句口號(hào)，而是需要教師具有一定的教育智慧。只要教師從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，巧妙地加以啟發(fā)、引導(dǎo)，游戲就能順利開(kāi)展，并收到事半功倍的效果。

老師我愛(ài)您作文幼兒園【篇10】

一句不經(jīng)意間的贊美

悠悠是班里一個(gè)內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不愛(ài)交朋友，還膽怯怕事。因此，其他的小朋友都不愿意和他一起玩。每次區(qū)角和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，他總是自己一個(gè)人玩，看到他這樣孤單，我很想去和他交流，可是試了好多次，他都不愿開(kāi)口講話(huà)，為此我很苦惱。今天早上的繪畫(huà)活動(dòng)，我讓孩子們練習(xí)畫(huà)各種圖形寶寶，悠悠雖然畫(huà)的不是很出色，但是他仍然很認(rèn)真地畫(huà)。我悄悄走到他身邊，對(duì)著他旁邊的小朋友說(shuō)：“小依依，你瞧，悠悠小朋友畫(huà)的多認(rèn)真呀?！蔽彝低悼戳艘谎塾朴疲樕纤坪鯍鞚M(mǎn)了笑容，以前的那種膽怯消失了，只見(jiàn)他開(kāi)心地仰起頭對(duì)著我說(shuō)：“王老師，我會(huì)認(rèn)真把圖形寶寶畫(huà)完的。”瞬間一股暖流融入我心中，這可是他第一次主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，我心里甭提多高興了。

其實(shí)，對(duì)于膽小、內(nèi)向的孩子，他們最渴望得到的是老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，只有我們善于觀察，抓住機(jī)會(huì)，時(shí)常鼓勵(lì)他們，哪怕只是一句不經(jīng)意間的贊美，相信也會(huì)得到意想不到的驚喜。