閱讀活動總結(jié)

閱讀活動總結(jié)(合集十四篇)。

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閱讀活動總結(jié)【篇1】

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

1、營造書香環(huán)境

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

（2）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。罅﹂_展“讀一本好書”活動。“晨誦”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

2、加強讀書交流

（1）要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

閱讀活動總結(jié)【篇2】

Spy一課，與會者有我們名師工程的10位老師、xx中心小學的技能組老師們和我們縣小學英語繪本閱讀實踐研究課題組的老師們。

本課是繪本閱讀教學，本人在基于核心素養(yǎng)的主旨下根據(jù)學生學習情況選擇合適的繪本教材進行繪本閱讀教學，對學生的自然拼讀法教學進行了示范指導，讓學生在單詞中感受字母發(fā)音，直接拼讀出單詞，體驗英語拼讀的成就感、感受英語學習的魅力。另外，本人在教學中注重學生核心素養(yǎng)的'培養(yǎng)，關注學習方法的指導，注重學習能力、語言能力、思維品質(zhì)的培養(yǎng)，但是在文化品格上涉及較少，因為本文本所涉及的文化品格內(nèi)容較少，還需要進一步的挖掘發(fā)現(xiàn)與引導。

課后我們進行了教學研討活動。在xx中心小學的倪志強校長的主持下，我們英語組與數(shù)學組的老師們一起進行了說課與評課活動。負責我們英語評課的陳平老師點評本課的教學內(nèi)容容量大，但是教學活動設計能結(jié)合白板課件的教學能吸引孩子學習、生動形象，教學環(huán)節(jié)的設計層層遞進，易于學生學習與掌握，讓孩子們能感受到繪本的魅力，并且還關注了學生學習能力的培養(yǎng)。倪繼業(yè)老師點評歌曲的教學易于充分調(diào)動學生的學習積極性，也易于引導學生進入教學主題，課堂教學環(huán)節(jié)設計合理，能以學生為中心，利用游戲，猜謎等環(huán)節(jié)展開活動，讓學生在輕松愉悅的氣氛中學習和感受自然拼讀法的學習，同時還能在本次活動中學習了繪本閱讀教學的教學環(huán)節(jié)，通過本次活動受益匪淺、深受觸動。

本次活動在xx中心小學的全力協(xié)助下獲得了圓滿成功，本課也獲得了好評。本課在基于核心素養(yǎng)教育的理念引領下，在繪本閱讀和自然拼讀法方面都做了較好的示范作用，送教下鄉(xiāng)達到了良好的成效。

閱讀活動總結(jié)【篇3】

為隆重紀念中國_成立96周年，深情回顧黨的奮斗歷史，進一步激勵廣大黨員干部堅定理想信念，加強我委黨組織和黨員隊伍建設。經(jīng)研究，決定在“七一”期間，開展紀念中國_建黨96周年系列活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動主題

全面回顧黨的光輝歷程，弘揚黨的豐功偉績，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績，引導廣大黨員群眾了解黨、熱愛黨、擁護黨；激勵基層黨組織和_員繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，解放思想、與時俱進、永葆先進性。

二、活動時間

6月至7月。

三、活動內(nèi)容

2、舉辦經(jīng)典誦讀和讀書交流活動。經(jīng)典誦讀以支部為單位參賽，每個支部須于6月16日前選送一個誦讀節(jié)目報機關黨委，誦讀可以采取個人獨誦、兩人對誦、多人合誦或集體合誦等多種形式進行；讀書交流是對前期“讀書感悟”征文活動的延伸，旨在進一步提升黨員干部讀書學習的興趣， 6月23日前，各黨支部將征文交機關黨委。

3、組織黨員領導干部和廣大黨員過一次嚴格的組織生活。6月底之前，各黨支部要組織黨員圍繞“做政治合格黨員”為主題的專題學習討論，加強對黨員理想信念、黨規(guī)黨紀、革命傳統(tǒng)和先進典型教育，進一步嚴格黨內(nèi)組織生活，黨員領導干部要以普通黨員身份參加。

4、開展黨支部書記上黨課?！捌咭弧鼻昂螅恳粋€黨支部書記都要結(jié)合開展紀念建黨96周年活動，在所在黨支部講一次黨課，黨課內(nèi)容主要圍繞推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化主題，解讀黨規(guī)、系列講話，聯(lián)系所在支部黨員的思想、工作、生活和作風實際，講清楚怎樣做一名合格的_員。

5、 開展走訪慰問老黨員活動。 “七一”前夕，組織開展走訪慰問老黨員活動，了解他們的生活情況，傾聽他們的心聲，幫助他們解決生活和工作中的實際困難，進一步體現(xiàn)黨組織對老黨員的關心、愛護。

6、組織黨員志愿者服務活動。各黨支部要組織黨員在建黨節(jié)開展志愿者服務活動，圍繞解決基層、農(nóng)民反映的熱點難點問題，組織支部黨員進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、入社區(qū)、近群眾，幫助解決問題，轉(zhuǎn)變作風。結(jié)合開展“百名農(nóng)業(yè)專家下基層”等“七大”黨建品牌創(chuàng)建活動，提高為農(nóng)服務水平，努力打造“網(wǎng)格管理進機關 服務三農(nóng)下基層”特色黨建品牌。

7、開展慶“七一”知識競賽及黨員趣味活動?！捌咭弧逼陂g,機關黨委將組織黨員開展戶外活動，活動內(nèi)容有：“兩學一做”知識競賽、集體跳繩、“巨人”腳步、兵乓球接力，參賽黨員以支部為單位，每個支部10-12人參加，評選一、二、三等獎共3個，讓黨員在活動中增強團結(jié)意識，激發(fā)活力，達到寓教于樂目的。

四、活動要求

1、加強領導。開展紀念建黨96周年系列活動，是推進開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的有效載體，是增強廣大黨員黨性認識的有利契機，各基層黨組織要高度重視、嚴密組織、精心部署，確保紀念活動順利開展。

閱讀活動總結(jié)【篇4】

學校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在校領導的關心和指導下，堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會、早讀課向?qū)W生明確不學詩，無以言，學生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

二、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標。通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時間。本學期，我校根據(jù)上級的安排，要求班主任應有效利用班會、早自習等開展經(jīng)典誦讀。語文教師應結(jié)合自身課程安排，加強對學生的傳統(tǒng)文化教學。激勵學生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間。

3、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀，我們要求學生每正確處理背誦與感悟的關系，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔，要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量。

閱讀活動總結(jié)【篇5】

①看見了題目你想到些什么？

②讀后你知道了什么？還想知道些什么？

③你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。

2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：

①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。

②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。

我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

閱讀活動總結(jié)【篇6】

義寧鎮(zhèn)一小城南校區(qū)

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！睔v時兩個多月的我校第三屆“書香滿校園，閱讀伴成長”主題讀書節(jié)在全體師生的積極參與和家長們的大力支持下已圓滿結(jié)束。本屆讀書節(jié)開展了誦讀經(jīng)典比賽、優(yōu)秀讀書筆記展評、親自子閱讀周、師生書法現(xiàn)場大賽、書香之星和書香班級評比、書香年級組評比、書香家庭評比、班級展板評比、優(yōu)秀書法作業(yè)展評、學生詞語聽寫大賽、晨誦展示等共11項活動。

根據(jù)活動中個人和集體的表現(xiàn)，評委精心挑選并綜合評價：120個學術家庭；優(yōu)秀年級組2個；書香班級16個；經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級20個；優(yōu)秀展板獲獎班級27個；書香少年290人；書法比賽獲獎學生280人；優(yōu)秀讀書筆記293篇；有290名學生獲得優(yōu)秀書法作業(yè)獎；307名學生在漢字聽寫比賽中獲勝。下面，對以上獲獎團體和個人進行鄭重表彰。

首先頒發(fā)的是書香家庭獎

他們是高思成家的一（1）個班，120個家庭。他們與經(jīng)典同行，以書為伴；他們與幸福同行，以書為友。他們的家庭充滿了書籍和幸福！

接下來我們要頒發(fā)的是優(yōu)秀成級獎。他們在六年級和四年級。他們被邀請上臺領獎。請姚員生會長、張秋云書記為他們頒獎。在本次活動中，他們組的師生們攜手共濟，積極參與各項活動，他們用榮辱與共的團隊精神，向困難挑戰(zhàn)，他們靠團結(jié)的力量譜寫輝煌。

下面頒發(fā)的是書香班級獎。請下列班級的班主任到臺上領獎：一（3）班 、一（4）班 、 二（3）班 、 二（4）班、 二（5）班 、 三（1）班、 三（2）班 、三（5）班 、四（11）班 、 四（4）班 、 四（6）班 、四（5）班 、 五（1）班 、 五（5）班、 六（4）班 、 六（2）班。

邀請姚員生會長、張秋云書記、楊燕琳會長、劉運兵會長為他們頒獎。他們的班級是樂園，書香滿園；他們班上的學生精力充沛，有書相伴；他們班上的老師讓生活的魅力彌漫在書香中。

接下來頒發(fā)的是經(jīng)典誦讀比賽獲獎。獲得一等獎的班級是：四（4）、四（6）、 六（4）、三（2）、六（2）、 三（5）、 五（1）、 三（1）、六（1）、六（5）、 二（3）、 一（4）。

請獲獎班級的班長到臺上領獎。邀請劉一萍校長、桂子平校長、鐘秋香校長、周正林校長為他們頒獎。

經(jīng)典誦讀比賽中，他們認真準備，精心設計，他們用動情的聲音，得體的動作，詮釋著作品的內(nèi)涵，一顰一笑，一揮手、一握拳與作品的主題完美契合，為我們奉獻了精彩的表演。

獲得二等獎的是四（9）、 四（5）、五（5）、 四（11）、 二（4）、五（6）、三（7）、四（13）。請年級組長會后到教務處領取。

下面頒發(fā)的是班級展板評比獲獎。獲得一等獎的班級是：一（3）班、二（4）班、 二（11）班、三（2）班、 三（1）班 、 四（11）班、四（3）班、 五（5）班 、 六（4）班。

邀請劉一萍校長、桂子平校長、鐘秋香校長、周正林校長為他們頒獎。

他們的班級展板主題鮮明，布局整齊，設計精美，內(nèi)容豐富，富麗堂皇。充分體現(xiàn)了學生的素質(zhì)，體現(xiàn)了班級的風采。

獲得二等獎的班級是：一（4）班 、 一（6）班 、 二（10）班二（1）班 、 二（6）班 、 二（9）班 、 三（7）班 、 三（3）班 、 三（4）班 、 三（6）班 、 四（4）班 、 四（6）班 、 四（10）班 、 四（5）班 、 五（7）班、 五（2）班 、 六（2）班 、六（5）班。請年級組長會后到教務處領取。

最終個人獎：書香初中一班周佳怡等290名學生；書法比賽一等獎6（2）班陳越夢等31名學生；二等獎6（4）班的42名學生張靜怡等；三等獎6（1）冷容川等74人；優(yōu)秀獎六（7）班陳舒等133人。優(yōu)秀讀書筆記評比一等獎一（1）班高思成等58人；二等獎一班王雨歌等116人；三等獎一（1）班王一巧等119人。

優(yōu)秀書法作業(yè)評比一等獎二（1）班劉錦文等58人；二等獎二（1）班余銘朗等116人；三等獎二（1）班黃迅等116人。漢字聽寫比賽一等獎六（1）班曹子安等14人；二等獎6（1）班饒文昊等39名學生；三等獎五（1）班戴奕欣等19人；優(yōu)勝獎四（1）班況思穎等235人。請年級組長會后到教務處領取。

閱讀活動總結(jié)【篇7】

近期，我們中班孩子們參加了一場別開生面的閱讀活動，讓我們一起來回顧一下這次精彩的閱讀之旅。活動前，老師們做了精心的準備工作，策劃了豐富多彩的活動內(nèi)容，讓孩子們在閱讀中盡情享受，激發(fā)了他們對閱讀的熱愛。

老師們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞艘幌盗杏腥さ睦L本故事，每一本書都是經(jīng)過精心挑選的，既能夠吸引孩子們的注意力，又能夠展現(xiàn)出作者的獨特視角，讓孩子們在閱讀中獲得樂趣和啟發(fā)。孩子們在欣賞這些繪本的同時，還能夠通過畫面和文字理解故事情節(jié)，提高自己的閱讀能力。

老師們還組織了一場有趣的角色扮演活動，讓孩子們在閱讀的過程中跳入故事中的角色，感受故事情節(jié)帶來的樂趣。孩子們通過模仿故事中的人物，表演他們的動作和情緒，增強了對故事情節(jié)的理解和記憶，同時也培養(yǎng)了孩子們的表達能力和想象力。

老師們還安排了一個有獎的閱讀比賽，讓孩子們在閱讀過程中獲得實際的獎勵，激勵他們更加努力地閱讀。比賽內(nèi)容涵蓋了繪本故事的理解和表達，讓孩子們在比賽中展現(xiàn)出自己的閱讀能力和水平，同時也增強了他們對閱讀的興趣和熱情。

活動結(jié)束后，老師們還為孩子們準備了一個精美的閱讀證書，表彰他們在閱讀活動中的努力和成就。孩子們拿著自己的證書，滿懷喜悅地向家長展示，讓家長們也能夠感受到孩子們在閱讀中所取得的進步和成就。

通過這次閱讀活動，孩子們不僅學會了如何正確地閱讀繪本故事，還培養(yǎng)了自己的表達能力、想象力和閱讀習慣。他們在活動中展現(xiàn)出了自己的獨特魅力和潛力，讓我們對他們的未來充滿信心和期待。希望在接下來的日子里，孩子們能夠繼續(xù)熱愛閱讀，不斷提高自己的閱讀水平，做一個優(yōu)秀的小讀者。讓我們一起為中班的閱讀之旅點贊，期待更多精彩的閱讀活動！

閱讀活動總結(jié)【篇8】

卓樓小學二年級一班

“閱讀之星”評選活動總結(jié)

為了進一步擴大校園建設成果，引導學生養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習慣，讓學生在閱讀中增長知識、陶冶情操。今天下午，二年級一班舉行“閱讀之星”評比活動。它向我們展示了他們的閱讀風格，回顧了他們閱讀和成長的心理過程。

在閱讀過程中，學生精神飽滿，內(nèi)容真實，語言生動，情感得體，感染力強。他們?yōu)榱诵闹械哪穷w“星”，更是為了書中那誘人的知識，努力做到了“勤讀書，讀好書”。學習書籍的精華，享受閱讀的樂趣。

他們的演講精彩，很成功！

創(chuàng)建學術校園是一項系統(tǒng)工程。閱讀活動的開展離不開各方面的支持與配合。本次“閱讀之星”評選活動，除了學校師生們的高度重視外，還得到了家長們的大力支持。家長對閱讀活動的理解和支持發(fā)自內(nèi)心。

如今，家長們見證了孩子們在閱讀活動中的風采，感受到了孩子們在閱讀活動中的成長。書香校園創(chuàng)建活動是一項有益于同學們成長的活動，是一項有益于同學們發(fā)展的活動。

2019-5-17

閱讀活動總結(jié)【篇9】

今年以來，我局按照市委市政府的部署要求，創(chuàng)造性地開展了 “書香廣電”全民閱讀活動，進一步倡導全民閱讀良好社會風氣，不斷提高我局廣大干部群眾思想文化素質(zhì)，有力推動了學習型黨組織和學習型社會建設?，F(xiàn)將我局**年上半年度全民閱讀活動有關情況總結(jié)如下:

一、主要做法和成效

(一)圍繞黨的中全會精神，開展全民讀書月活動。圍繞黨的xx屆六中全會精神，我局以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養(yǎng)干部職工崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣。局成立了閱讀領導小組，鼓勵機關干部、職工利用雙休日、節(jié)假日等時間進行閱讀，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進一步在全局范圍內(nèi)形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。

(二)結(jié)合本職工作，征集讀書心德，相互學習，推動閱讀活動扎實深入開展。我局在去年開展讀書節(jié)的基礎上，以拓寬干部職工的閱讀范圍、提高文學修養(yǎng)為重點，按照“全員參與、和“內(nèi)容充實、形式多樣”的要求，在局內(nèi)開展讀書征文活動，努力提高大家的閱讀和寫作熱情。

(三)以崗位為結(jié)合點，開展調(diào)研征文活動。我局在開展閱讀活動中，結(jié)合廣播影視工作實際，鼓勵大家閱讀相關知識書籍，開展調(diào)研征文活動，全局上下掀起了深入基屋搞調(diào)研，寫成了內(nèi)容翔實、生動活潑的調(diào)研文章，相互學習，共同提高寫作能力。

(四)積極倡導網(wǎng)上閱讀，拓寬閱讀知識面。充分利用網(wǎng)絡，積極倡導大家在網(wǎng)上閱讀相關書籍，開展了讀書論壇系列活動，有針對性地開展干部職工切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內(nèi)涵。 (五)廣泛宣傳，充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢，擴大影響。為在全社會營造全民愛書、全民讀書的良好氛圍，我局在對全民閱讀活動進行深入的報道的同時，開辟專題、專欄，參與全民閱讀活動。重點報道好書推薦、閱讀與經(jīng)濟發(fā)展、閱讀與文明建設、閱讀與生態(tài)建設、干部群眾心得體會等等。通過廣泛深入的宣傳發(fā)動，“書香鄂州”全民閱讀活動深入人心，在全市形成了閱讀進機關、進社區(qū)、進農(nóng)村、進學校、進企業(yè)生動局面。

二、存在問題及建議

(一)書香意識不統(tǒng)一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個層次的群眾對開展全民閱民讀活動的認識程度不一，有的自身就有保持閱讀的習慣，有的經(jīng)過宣傳教育加入了閱讀行列，但還有少數(shù)人認為閱讀純屬個人愛好，讀不讀書對自己沒有什么影響。建議進一步加大宣傳，不斷提高群眾的思想認識水平，全局一盤棋，豐富閱讀形式，推薦群眾喜愛圖書，把全民閱讀活動堅持好、開展好。

(二)由于經(jīng)費、人力方面的限制，活動的質(zhì)量、規(guī)模與效果還有待進一步提高。我局將在今后的工作中，進一步加大人力、資金的投入，深入探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體，將我局的“全民閱讀活動”堅持不懈的開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

三、下階段全民閱讀工作計劃與安排

(一)深入開展干部讀書活動。以日學一小時、季讀一本書、半年一交流、年終一考評“四個一”活動為載體，推進領導干部理論學習。堅持落實周六干部讀書日制度，組織干部職工到“干部讀書園地”讀書學習;組織開展優(yōu)秀讀書分子評選活動，開展干部讀書交流活動，組織部分優(yōu)秀讀書小組組長、讀書積極分子圍繞主題和推薦書目，暢談讀書收獲，努力推進學習型、創(chuàng)新型、服務型機關建設。

(二)定期推介重點閱讀書目。結(jié)合市委市政府重點推薦書目，結(jié)合全市當前的中心工作和重點工作，結(jié)合我局實際，每季度向全局干部職工推介重點閱讀書目。

(三)組織開展文化扶貧活動。結(jié)合“雙聯(lián)雙促”活動，把文化、科技等送到結(jié)對共建村，并為貧困戶贈送報刊、雜志，讓貧困群眾共享文化大餐。

(四)開展書香競賽評比活動。在全局內(nèi)開展五好文明家庭、優(yōu)秀書香家庭評選，鼓勵廣大家庭常讀書，讀好書，不斷提高廣大職工家庭成員的素質(zhì)，促進職工家庭文明建設。

(五)營造濃厚閱讀氛圍。繼續(xù)在廣播電視臺開設讀書節(jié)目、小說聯(lián)播節(jié)目等。加大對“書香鄂州”活動情況的報道，加大對我市作家的專訪，安排記者采訪我市名人談讀書心得，向廣大聽眾推薦更多的好書;以讀書人物、書香家庭，企業(yè)文化，校園讀書活動，社區(qū)讀書活動為重點，唱響弘揚吳楚文化、特色文化的主題，為我市營造良好的讀書氛圍，不斷把全民閱讀活動引向深入。

閱讀活動總結(jié)【篇10】

經(jīng)典誦讀已成為__小學一道亮麗的風景。學校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，學校領導重視、語文老師用心實施、學生靜心參與，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學生誦讀熱情。

學校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展。

學校根據(jù)書香校園建設工作，結(jié)合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗，各班利用每周四的社團開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。

為了提高學生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期學校組織的春游活動中，讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞，這樣的活動得到了大家的一致好評。使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學生誦讀的興趣。

閱讀活動總結(jié)【篇11】

學校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

1、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

2、靈活安排，確保誦讀時間

本學期，我校按照區(qū)教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。

3、開展活動，堅持小型多樣

教師們精心設計了血多活潑有趣的活動形式，利于下午大課間引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

閱讀活動總結(jié)【篇12】

--“讀書小報”和“讀書推介卡”評比總結(jié)

武漢市育才怡康小學六年級

“好書推薦卡”、“閱讀小報”、“經(jīng)典誦讀”、“書簽制作”、“悅讀時光”……眼下，育才怡康小學以“我和閱讀有個約會”為主題的校園讀書節(jié)（六年級組）正在如火如荼地進行中，各年級自行組織的各項活動也在按步實施中。

舉辦讀書小報和讀書推介卡評比活動是為了營造濃厚的“多讀書、讀好書”的校園文化氛圍，注重語文的閱讀積累，讓讀書成為學生的內(nèi)在需要，成為生活的一種習慣。通過小報制作，學生從報刊的刊名、報刊的內(nèi)容、版面的布局、色彩的搭配、文字的撰寫等多方面入手，動手又動腦，在操作實踐中，提高學生的文學素養(yǎng)、審美能力及動手能力。讀書小報制作活動不失為一次有意義的語文實踐活動。

在語文老師的組織下，六年級學生表現(xiàn)出極大的參與熱情。閱讀小報的版面設計生動、新穎、賞心悅目；一片片讀書推介卡繪畫色彩鮮艷、錯落有致，內(nèi)容豐富經(jīng)典、積極向上，盡情彰顯著同學們通過閱讀帶來的快樂與收獲，充分展現(xiàn)著同學們享受閱讀帶來的智慧和才干。品讀小報和欣賞讀書推介卡，似乎遨游于文學的百花園中，感受到孩子們在讀書節(jié)活動中的成長，看到了孩子們善于思考、勤于實踐、敢于超越的優(yōu)秀品質(zhì)。

在陳校長、年級組長、美術組老師的評比下，六年級最終評出了此項活動的一、二、三等獎。

閱讀活動總結(jié)【篇13】

目標明確、組織嚴密、針對性強、氛圍濃厚，是我校開展先進性教育活動初始階段的工作特點。目前，我校成立了保持_員先進性教育活動試點工作領導小組，在黨員隊伍中深入開展調(diào)查研究，在校園內(nèi)積極營造良好的輿論氛圍，為下一階段教育活動的全面鋪開做了充分的準備。

一、成立領導小組，建立工作機構(gòu)

3月初市委召開保持黨員先進性教育活動試點工作通報會，我校黨委對此項工作予以了高度重視，立即將此項工作擺到黨委工作的重要議事日程，作為學校黨建工作的頭等大事。根據(jù)市委的要求，學校立即成立了由校黨委書記、校長傅權(quán)章同志任組長，校黨委副書記、紀委書記洪永鏗同志任副組長，校黨委班子成員組成的我校保持_員先進性教育活動試點工作領導小組，領導小組下設辦公室，由洪永鏗同志兼任辦公室主任，組織部部長徐紅同志任辦公室副主任，校黨辦、組織部、宣傳部等部門同志為工作人員。并以校黨委正式文件的形式下發(fā)至全校各基層黨組織，同時抄報市教育局和市委組織部。

與此同時，校黨委要求辦公室注意收集黨員先進性教育試點工作的有關信息和資料，為試點工作的正式開展提前做好準備。

二、開展調(diào)查研究工作

根據(jù)市委的有關要求，為了摸清我校黨員隊伍的思想狀況，找準我校開展保持黨員先進性教育活動試點工作所要研究和解決的問題，我們于3月中旬向全校各黨總支、各黨支部發(fā)出通知，要求各黨總支、各黨支部對本支部的黨員情況進行一次全面的調(diào)查分析，調(diào)查的內(nèi)容主要有三個方面：一是我校黨員在體現(xiàn)先進性，發(fā)揮先鋒模范作用中存在哪些突出的問題；二是我校在發(fā)揮黨總支的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以及黨員教育管理方面存在哪些問題；三是對開展保持_員先進性教育活動試點工作的意見和建議。并且，以黨支部為單位組織填寫了《保持黨員先進性教育活動試點工作情況調(diào)查摸底表》。在此基礎上，學校于4月3日召開了黨建工作專題座談會，全體黨總支書記、黨支部書記出席了會議。會上洪永鏗副書記傳達了市委關于開展保持_員先進性教育活動試點工作有關會議的精神和王國平同志的動員講話精神，并就如何認識開展保持黨員先進性教育活動試點工作的目的、意義，以及如何做好試點工作提出了具體的要求。各黨總支書記和黨支部書記圍繞目前我校黨員隊伍的思想作風和黨員教育中存在的問題進行了認真的分析討論，對我校開展保持_員先進性教育活動試點工作提出了許多好的意見和建議。此次會議為我校制定保持_員先進性教育活動試點工作實施方案提供了第一手材料，打下了良好的基礎。

與此同時，組織部對全校黨員隊伍的基本情況也進行了一次核查，對人已經(jīng)離開學校（如：已畢業(yè)的學生黨員，工作調(diào)離的黨員），但組織關系仍掛在學校的黨員進行了一次清理，該轉(zhuǎn)關系的，一次次地催促他們辦理組織關系轉(zhuǎn)移手續(xù)，解決了一些并校時遺留下來的問題。目前，清理工作已基本完成?，F(xiàn)在，我校共有6個黨總支，20個黨支部，黨員人數(shù)為264人，其中正式黨員232人，預備黨員32人。在職教工黨員149人，學生黨員33人，離退休黨員81人。

三、搞好輿論宣傳和引導工作，積極營造開展試點工作的良好氛圍

為加強對保持黨員先進性教育活動試點工作的宣傳，提高廣大黨員對開展此項工作的思想認識，我們在校園網(wǎng)上開辟了教育活動專欄。就活動的有關問題進行解答，就活動的一些關鍵詞進行解說，并配發(fā)了一些教育文章，為活動的開展營造了良好的氛圍。

我校在開展保持_員先進性教育活動專題學習階段，矛盾會更加突出，任務會更加艱巨。對此，我校深入研究情況，全面分析矛盾，積極尋求解決辦法，提出了“要求要嚴，標準要高，方式靈活”的總體要求，采取“五個結(jié)合”的辦法，抓好專題學習。

一、自覺學與督促學相結(jié)合。通過宣傳教育，增強廣大黨員學習的自覺性和積極性。除給每位黨員分發(fā)中央保持_員先進性教育活動試點工作領導小組辦公室編的《保持_員先進性教育讀本》外，還統(tǒng)一發(fā)放了讀書筆記本，規(guī)定了學時時限，舉行定期與不定期抽查，督促學習進程。

二、自主學與集中學相結(jié)合。集中學習，以支部（或?qū)W習中心組）為單位，內(nèi)容包括指定發(fā)言、匯報進程、專題討論等，既是檢查學習效果的重要手段，同時也是一種重要的學習形式。

閱讀活動總結(jié)【篇14】

根據(jù)主題，關于閱讀班會活動總結(jié)的文章應該包括以下內(nèi)容：

1. 活動背景介紹：簡要介紹為什么舉辦這個閱讀班會活動，目的是什么，有何意義。

2. 活動內(nèi)容描述：具體描述本次閱讀班會活動的具體內(nèi)容，如閱讀書目、討論內(nèi)容、互動環(huán)節(jié)等。

3. 參與者反饋：收集和整理閱讀班會活動后參與者的反饋意見，包括對活動內(nèi)容的評價、提出的建議等。

4. 活動效果分析：根據(jù)參與者的反饋和自己的觀察，分析本次閱讀班會活動的效果，以及可能存在的不足之處。

5. 活動經(jīng)驗總結(jié)本次閱讀班會活動的經(jīng)驗教訓，探討如何改進下一次的活動，提出改進建議。

6. 展望未來：展望未來的閱讀班會活動，展示團隊的期望和計劃。

下面是一篇1000字以上的閱讀班會活動總結(jié)文章：

**《精彩紛呈的閱讀班會活動總結(jié)》**

**1. 活動背景介紹**

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，閱讀儼然成為一種必不可少的生活方式。為了鼓勵大家多讀書，提高閱讀興趣和能力，我們學校近日舉辦了一次“精彩紛呈的閱讀班會活動”。通過這次活動，我們不僅希望大家能夠更深入地了解書中的世界，還能夠感受到閱讀的樂趣和益處。

**2. 活動內(nèi)容描述**

本次閱讀班會活動的內(nèi)容非常豐富多彩，具有很高的參與度。我們選擇了一本經(jīng)典的文學作品《紅樓夢》作為主要閱讀書目，讓大家一起深入探討書中的人物、情節(jié)以及主題?；顒舆^程中，我們進行了分組討論、分享心得、朗讀節(jié)選等環(huán)節(jié)，讓每個參與者都有機會表達自己的觀點和感受。

**3. 參與者反饋**

在活動結(jié)束后，我們收集了參與者的反饋意見。大家普遍認為這次活動很有意義，讓他們有機會重新審視《紅樓夢》這部經(jīng)典作品，深入探討其中的人情冷暖和社會現(xiàn)實。有的同學提出了自己的見解和疑問，得到了老師和同學們的解答。大家表示通過這次活動，增加了自己的閱讀體驗和見識，收獲頗豐。

**4. 活動效果分析**

從參與者的反饋和活動現(xiàn)場的觀察來看，本次閱讀班會活動的效果還是相當不錯的。大家不僅增強了對《紅樓夢》的理解和體會，還提高了自己的閱讀能力和批判思維。但也有一些不足之處，比如時間安排較緊張、互動環(huán)節(jié)不夠充分等，這些問題需要在下一次活動中加以改進。

**5. 活動經(jīng)驗總結(jié)**

通過這次閱讀班會活動，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓。首先是要提前做好準備工作，包括選擇合適的閱讀書目，設計精彩的活動內(nèi)容，確保參與者的積極性和參與度。其次是要在活動中注重互動和交流，充分發(fā)揮每個參與者的主體性，讓大家都能夠充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。最后是要及時收集和整理反饋意見，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一次的活動做好準備。

**6. 展望未來**

展望未來的閱讀班會活動，我們希望能夠進一步提高活動的質(zhì)量和水平，吸引更多的同學參與進來。我們計劃選擇更多的經(jīng)典文學作品，開展更多的閱讀交流和討論活動，讓閱讀成為我們生活中的一種樂趣和享受。我們相信通過這樣的努力，我們一定能夠打造一個更加精彩紛呈的閱讀班會活動，讓每個參與者都能夠在閱讀中得到快樂和成長。

通過這篇文章，我們不僅仔細總結(jié)了這次閱讀班會活動的情況和效果，還展望了未來的發(fā)展方向和目標。希望可以給讀者們帶來一些啟發(fā)和思考，激發(fā)大家更加熱愛閱讀，享受閱讀的樂趣。愿我們的閱讀班會活動越辦越好，為廣大讀者帶來更多的精彩和驚喜！

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讀書日閱讀活動總結(jié)(系列四篇)

優(yōu)秀的文檔撰寫是職場人員有效溝通的關鍵之一，因此范文的運用也越來越廣泛。范文的方法論是值得我們學習的，如何在范文中全面地描述自己的學習呢？本文的重心在于與“讀書日閱讀活動總結(jié)”緊密相關的討論。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇1

20xx年xx月8號上午，為了進一步推動“提倡全民閱讀共建書香校園”，增加教職工與孩子交流機會，喚起家長對孩子閱讀的'重視，借“六一”兒童節(jié)的契機，由圖書館主辦的“家庭閱讀”活動，在圖書館5樓的學術報告廳如期進行，此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與家庭閱讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在家庭共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環(huán)節(jié)，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng)作，書寫著童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導與觀看，享受著親情的快樂，整個的學術報告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術才能。

最后，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專業(yè)的角度如何指導及他的實際經(jīng)驗；龔洪林老師從現(xiàn)場的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導孩子自主創(chuàng)作，分享他的觀點。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現(xiàn)場報名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動。

“家庭閱讀”活動歷時2個半小時，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及珍貴的回憶，作為樂山師范學院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的家庭活動多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家提供了一個這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時光，一起享受大家庭的溫暖。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇2

小學閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年

摘要：《語文課程標準》更加重視課外閱讀，這符合語文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語文素養(yǎng)的必由之路?！比欢鴮W生的課外閱讀面臨著內(nèi)容是否健康優(yōu)秀，閱讀形式的選擇是否正確，閱讀的方法是否科學等問題，于是，我探索著生動有趣的閱讀內(nèi)容，自主互動的閱讀指導，活潑豐富的活動平臺，積極向上的評價方式等內(nèi)容，帶領學生走出課本、走出“小課堂”，走進“大課堂”，引導學生博覽群書，并因勢利導，讓學生在語文課外閱讀中成為能學、樂學、好學的主體，真正成為學習的主人，讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年。

關鍵詞：引領；小學生；課外閱讀

童年，兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的早晨，應該有閱讀的滋養(yǎng)，應該有書香的熏陶。因為，閱讀是形成文化積淀的源源清流，也是兒童人格形成的半壁江山。

然而，反思如今孩子們的閱讀生活，我們不禁會發(fā)現(xiàn)：快樂的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是，我努力以兒童為本位，充分考慮兒童的閱讀興趣，改變兒童原來的形式單一、內(nèi)容單調(diào)、充滿功利的課余閱讀狀態(tài)，尊重兒童天性，順應兒童的學習規(guī)律，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀，拓展閱讀內(nèi)涵，并在閱讀中積淀本國主要語言的文化，引發(fā)創(chuàng)新天賦，和諧個性發(fā)展。

我試圖從立體視角出發(fā)，從環(huán)境氛圍營造、優(yōu)秀書目推薦、閱讀方法指導、閱讀課引領、活動平臺的構(gòu)建、閱讀提升系列的實施、閱讀評價的支持等幾個方面構(gòu)建快樂閱讀的基本框架：

一、優(yōu)化班級文化環(huán)境，營造學生讀書氛圍。

讀書是一種學習，學習是一種環(huán)境、一種氛圍。學習意識的確立、讀書習慣的養(yǎng)成，是受環(huán)境和氛圍影響的，所以我們努力營造讀書、學習的氛圍和環(huán)境。

對教室環(huán)境的布置我們要講究技巧性和藝術性，給學生創(chuàng)造一個自主閱讀的學習環(huán)境。在教室墻壁貼上醒目的提示語“今天你讀新書了嗎？”，或者是一些類似“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡淖x書名言，時刻提醒同學們不要忘記讀書；再張貼一張“閱讀直通車”的評價表，以便記錄每個同學閱讀課外書的情況。在學習園地開設了以“讀書沙龍”為主題的展示平臺，讓學生把自己喜歡的篇章、段落或讀書心得都在“讀書沙龍”展現(xiàn)，以便互相交流。班級還利用教室一角為孩子開設“小小圖書角”，發(fā)動學生提供自己喜歡的書、報刊等讀物，保證“資源”充足并不斷補充新“貨源”，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。另外，鼓勵有條件的學生適當訂些“小學生世紀報”、“作文故事”“紅樹林”等多種讀物供學生選擇閱讀。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇3

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

二、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

(2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇4

伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動的落幕，我園十月份首屆讀書節(jié)活動也結(jié)束了?；仡^看看，這個十月很精彩、這個十月很忙碌、這個十月很累人?，F(xiàn)簡單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

一、十月份工作內(nèi)容

1、豐富班級圖書角，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長觀看。

3、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進行閱讀。

4、利用家園互動平臺及班級博客等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

5、鼓勵家長與幼兒進行親子閱讀。

6、設計班級閱讀海報"親子一班閱讀之星"。

7、評選了班級書香家庭與閱讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時也感謝家長對我們工作的支持與配合。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的主題是"書香為伴、快樂成長，"營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所，現(xiàn)在對班級開展的一系列閱讀節(jié)活動的工作評價如下。

1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2、通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。

3、幼兒經(jīng)典誦讀活動中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性，下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

4、親子閱讀好書推薦較好，有部分家長踴躍參與并相互推薦好書，也有一部分家長因為工作較忙沒能參與。

5、親子閱讀，各位家長都做得很好，據(jù)了解家長們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。

6、教師制作的閱讀節(jié)海報讓家長通過海報的就能對班級在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動一目了然。

7、書香家庭和閱讀之星的評選鼓勵了孩子們對閱讀的興趣和積極、主動參與閱讀的激情。

讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動，經(jīng)驗不足，希望明年的閱讀節(jié)活動辦得比今年好。

讀書日閱讀活動總結(jié)十三篇

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讀書日閱讀活動總結(jié) 篇1

我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。

我校xx年讀書節(jié)活動，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閱讀習慣的養(yǎng)成。可以肯定的是，活動對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠的影響。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階。

活動至。現(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié)。

一、領導重視，組織部署有力

為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領導小組，委托語文科組設計讀書節(jié)計劃，全體教師共同參與。。對于讀書活動的開展，學校制訂了關于讀書活動的相關制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務處、德育處、年級組主抓落實，班主任負責具體督導工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，展示讀書成果

讀書節(jié)活動年級、班級三個層面開展活動?；顒又卦谧寧熒硎苋珕T參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。

（一）全校性活動

職責處：語文科組、質(zhì)量室、德育處

1、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動。青年教師選擇并認真閱讀1—2本教育教學論著書籍，全員參與學校教師“讀書論壇”，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動，為學生做出表率。

講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當天下午開展。每班級均派出實力相當?shù)倪x手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學校參加市賽。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。

特等獎由一（班、二（班、四（班、六（二等獎。

DV，獲獎家庭還將受邀參加學校組織的“親子閱讀”交流會。

上交作品吳文喆同學等120戶家庭獲獎。

（二）年級活動

責任人：級組長

各年級自選活動主題、活動時間，上報“讀書節(jié)”籌委會，做好錄像、拍照、宣傳報道工作。各年級根據(jù)自己的實際，舉行一分鐘演講、故事會、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動，并組織孩子們進行興趣書籍的閱讀。

（三）班級活動

責任人：班主任

，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查。

優(yōu)秀班級：一二三四五六2、六3班。

拍照、宣傳報道工作；評選3名班級閱讀之星上報學校表彰。

三、挑戰(zhàn)自我，參與校外比賽

隨著區(qū)級、市級讀書月活動如火如荼的展開，我們也派出相應的師生代表參與大賽角逐，展示讀書成果。其中我們組隊參加了中山市圖書館學生組美文朗誦比賽、學生組講故事比賽、學生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。

師生在活動中表現(xiàn)出色，捷報頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個中的四個決賽名額，并獲得一個一等獎，三個二等獎的好成績。二年級的蘇瀅同學也從90多名預賽選手中突破重圍，進入僅有的20個決賽名額，獲得小學組二等獎的好成績。

四、收獲良多，享受和諧悅讀

豐富的活動中，師生收獲甚豐。大家在書海中遨游，與好書相伴，沉淀知識的底蘊，為自己的未來奠基。師生在讀書中成長成才，收獲至少有以下幾點：

1、品讀好書，與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿了人生的羽翼！

2、捐獻好書，創(chuàng)建書香班級。學生能積極向班上捐獻自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習慣。建立班級圖書角，定期舉行讀書報告會，交流讀書心得，營造書香班級，書香校園。

3、與家人共讀，享受和諧的。與家人共讀一本好書，加強與家人的溝通，領悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇2

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體晨會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

校園內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，同時在學校網(wǎng)站上設專題，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望

1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

在學校舉行讀書節(jié)開幕式的班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢游書海。

在3月23日——4月23日，學校開展了“好書

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇3

一、指導思想

讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，以引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。

二、活動目標

1、營造濃厚的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。

三、活動時間：201_年9月20——201_年6月30日

四、活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

五、活動主題：我讀書我快樂我成長

六、活動過程：

第一階段：策劃啟動階段(201_年9月20——9月30日)

營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。

(1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書

(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

第二階段：組織實施階段(201_年10月1日——2016年5月20日)

(一)教師讀書活動

1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。

2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。

(二)班級讀書活動

1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

2、家長帶領幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。

3、各班結(jié)合日?；顒?，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時間。

4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

也可按班級組織活動：

小班組：詩歌、朗誦會表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽

(三)親子讀書活動

微信

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

2、關注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。

第三階段：總結(jié)階段(201_年5月20日——5月30日)

匯總各項活動情況，召開總結(jié)會。學期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。

評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進行表彰活動。

總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，希望幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

一、活動目的

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，對孩子一生的發(fā)展都至關重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習慣的重要途徑。

為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動內(nèi)容及安排

(一)第一階段：啟動階段

1.宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

2.幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。

(二)第二階段：活動階段

一、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”

1.倡導教師與好書為伴。

2.做好讀書筆記。

3.開展讀書沙龍：根據(jù)所學聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示;

二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

1.好書分享活動。

2.“快樂十分鐘”活動。

3.各班級開展“圖書推介會”活動。

4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設“閱讀”專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。

三、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。

2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。

3、開展“親子共閱”活動。

4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。

5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。

6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。

7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。

(三)第三階段：總結(jié)評比階段

1.閱讀節(jié)系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎狀。

2.對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進行集中展示，每班最少提供10篇。

3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡投票活動。

活動目標：

1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內(nèi)容。

2.學習句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活動準備：

大書一本，小動物圖片若干。

活動過程：

一、出示大書引出課題。

小朋友看一看，這是什么時候，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學說兩遍。

二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內(nèi)容。

1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學說：“天黑了，老虎睡在山洞里。

2、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小貓睡在籃子里”、“天黑了，小狗睡在狗窩里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、“天黑了，魚兒睡在魚缸里”、“天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。

三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。

五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

一、指導思想：

根據(jù)幼兒園的要求，強化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學教研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化，突出圖書室在促進幼兒發(fā)展的作用。。

一、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒閱讀習慣和興趣

2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)

3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等

4、感受文學中語言美

三、活動時間

各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動

四、活動形式

1、集體閱讀。

2、自主閱讀。

3、“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗的幼兒為大家講故事。

4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。

5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。

6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。

五、活動流程

1、活動準備。

2、根據(jù)主題內(nèi)容進行閱讀活動。

3、活動總結(jié)點評

4、活動結(jié)束，圖書歸整，填寫記錄表

六、評估與反思

教師經(jīng)常對圖書室活動進行總結(jié)、反思，揚長避短。對于存在的不足應及時改進，為日后的活動開展打好基礎。

活動目的：

1、能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應的動物。

2、愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3、體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動準備：

1、PPT課件《藏在哪里了》。

2、棒棒糖若干。

活動過程：

一、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們愿意跟我一起玩嗎?”

二、結(jié)合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。

1、引導語：這本書的名字叫藏在哪里了，看看書里面有誰呢?

2、引導語：一只小狐貍和一只小松鼠，它們在森林里和朋友們玩捉迷藏的游戲。

3、引導語：森林里的動物都來玩捉迷藏的游戲，我們來看看，除了狐貍和松鼠，還有誰來玩了?一共來了幾個朋友?

4、引導語：“6個朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰來藏，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導幼兒認識“石頭、剪刀、布”)，小朋友玩過這個游戲嗎?那我們一起來玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。

5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。

7、引導語：找啊找，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。

8、引導語：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹后面有小松鼠。

9、教師小結(jié)：小狐貍找到了4個朋友，第一個是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。

10、引導語：還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿。

三、游戲“捉迷藏”。

1、引導語：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎品哦。

2、教師交代游戲玩法和規(guī)則。

3、師幼進行第一輪捉迷藏游戲。

結(jié)束活動

師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇4

經(jīng)典閱讀讀書活動方案和總結(jié)

概述:

經(jīng)典閱讀是一種深入理解和欣賞經(jīng)典文學作品的活動。它不僅可以提高閱讀水平，增加知識儲備，還可以培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。本文將詳細討論經(jīng)典閱讀讀書活動的方案和總結(jié)。

一、方案

1. 活動目的：

經(jīng)典閱讀讀書活動的主要目的是培養(yǎng)學生閱讀經(jīng)典文學作品的興趣和能力，提高他們的文學素養(yǎng)和綜合語言運用能力。同時，通過經(jīng)典閱讀，培養(yǎng)學生的思想品格、審美情趣和藝術欣賞能力。

2. 活動對象：

經(jīng)典閱讀讀書活動適合中小學各個年級的學生參加，活動可以因?qū)W生年齡層次的不同而設計不同的內(nèi)容和形式。

3. 活動內(nèi)容：

（1）選擇經(jīng)典文學作品：根據(jù)學生的年齡和閱讀能力，合理選擇具有代表性的經(jīng)典文學作品。如《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等等。同時，也可以選擇一些現(xiàn)代經(jīng)典作品，如《小王子》、《魯濱孫漂流記》等。

（2）活動形式：活動形式可以有多樣化的選擇，如讀書分享會、經(jīng)典文學作品導讀、課外閱讀等。通過和學生們一起閱讀、分享，培養(yǎng)他們對文學作品的熱愛和理解。

（3）活動周期：可以根據(jù)學生們的學習進度和時間安排，將活動分為幾個階段進行。每個階段的時間可以自由安排，以確保學生可以充分閱讀和理解作品。

（4）活動輔助材料：為了更好地引導學生進行經(jīng)典閱讀，可以準備一些活動輔助材料，如導讀手冊、讀書筆記模板等。這些材料可以提供給學生，在閱讀過程中幫助他們理解和分析文學作品。

二、總結(jié)

經(jīng)典閱讀讀書活動的意義和影響是深遠的。通過經(jīng)典閱讀，學生們可以接觸到各類優(yōu)秀的文學作品，拓寬視野，提高審美能力。經(jīng)典作品中的深刻思想和豐富的情感也能夠啟迪學生們的思維，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。

在進行經(jīng)典閱讀活動時，有幾點需要注意：

1. 針對不同年齡段的學生，要選擇適合他們的經(jīng)典文學作品和閱讀活動形式。年輕學生可以選擇一些故事性強的作品，如《小王子》等；而年長的學生則可以讀些更具深度和思考性的作品，如《紅樓夢》等。

2. 在活動開始前，可以在課堂上組織學生們進行導讀和預熱，通過介紹作品的背景和作者的生平，激發(fā)學生們的閱讀興趣。

3. 活動過程中，可以設置一些閱讀任務和小組討論，讓學生們多角度地思考和交流。同時，也可以安排一些讀書分享會，讓學生們有機會將自己的閱讀體驗和感悟分享給同學們。

4. 活動結(jié)束后，可以邀請學生們撰寫讀書心得和感想，并進行評選和展示。這樣不僅可以展示學生的閱讀成果，也可以鼓勵學生們更深入地思考和理解作品。

綜上所述，經(jīng)典閱讀讀書活動既能豐富學生的閱讀經(jīng)驗，又能提高他們的文學素養(yǎng)和思維能力。通過這樣的活動，我們可以為學生們創(chuàng)造一個廣闊的文化天地，培養(yǎng)他們熱愛文學、熱愛閱讀的習慣。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇5

讀書日閱讀活動總結(jié)

近日，在學校舉辦了一場別開生面的讀書日閱讀活動。這個活動的目的是鼓勵學生培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并且促進同學們之間的交流與分享。此次活動不僅內(nèi)容豐富，而且形式獨特，給同學們留下了深刻的印象。

為這次閱讀活動策劃了一系列豐富多彩的主題活動，每個活動都充滿了創(chuàng)意和趣味。首先是“名著朗讀”環(huán)節(jié)，同學們邀請了幾位教師和同學們的家長來朗讀自己最喜歡的名著片段。這樣的朗讀會不僅能提高學生的口語表達能力，還能讓同學們從其他人的朗讀中感受到名著的魅力。

接著是“讀書分享會”，同學們可以準備一個自己最喜歡的書籍，然后在會上向其他同學介紹這本書的內(nèi)容和自己的閱讀體會。這個環(huán)節(jié)非常有趣，大家可以互相分享自己的讀書心得，不僅能開闊視野，還能發(fā)現(xiàn)更多好書。

除此之外，還組織了一場“名著知識競賽”。同學們在事先準備好的題庫中抽到一道題，然后分組進行比賽，看看誰的名著知識掌握得最好。這個游戲不僅考驗了同學們的知識積累，更增加了競爭的激烈程度，激發(fā)了同學們學習名著的興趣。

為了讓同學們更深入地了解書籍與電影的關系，還組織了一場文學改編電影的觀影活動。同學們觀看了幾部改編自經(jīng)典文學作品的電影，之后進行了互動討論。通過觀看電影，同學們不僅了解了原著故事的改編情況，也思考了電影和書籍在表達方式上的差異。

在活動的尾聲，舉辦了一場愉快的“讀書交換會”。同學們將自己不再需要的書籍帶到活動現(xiàn)場，然后進行交換。這個活動不僅能讓同學們交換到新的好書，還能減少浪費，并且在交流的過程中增進彼此之間的友誼。

通過這次讀書日閱讀活動，同學們不僅提高了自己的閱讀能力和口語表達能力，還培養(yǎng)了愛書的習慣和樂于分享的精神?；顒舆^程中，大家結(jié)伴閱讀、互相討論，形成了濃厚的閱讀氛圍。同學們充分體驗到了書籍的魅力，明白到閱讀是一個美妙的旅程。

通過這些豐富多樣的形式，激發(fā)了同學們對閱讀的興趣，幫助他們更好地了解和欣賞書籍，培養(yǎng)了他們的閱讀習慣。同時，這次閱讀活動也加強了同學們之間的交流與合作，讓大家更加團結(jié)，共同進步。

通過這次讀書日閱讀活動，同學們不僅獲得了閱讀的樂趣，也受益匪淺。希望學校能繼續(xù)舉辦更多類似的閱讀活動，進一步培養(yǎng)同學們的閱讀興趣和能力，讓閱讀成為生活的一部分。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇6

根據(jù)中國圖書館學會《關于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，x市圖書館學會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在x市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利于推動我市學習型社會建設；有利于促進人的全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動我市文化的繁榮和發(fā)展；有利于推動x的經(jīng)濟騰飛”。構(gòu)建和諧x、普及“全民閱讀”活動已成為x市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為x市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對x市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了x市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和x市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，x市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”x，打造“妙曼x、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇7

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2010學年“振興閱讀工程”

2009-2010學年

“振興閱讀工程”讀書活動總結(jié)胡屯

鎮(zhèn)聯(lián)合校

胡屯聯(lián)合學校2009-2010學年

“振興閱讀工程”讀書活動總結(jié)

閱讀可以發(fā)展人性，提高修養(yǎng)，拓展人生；讀書可以豐富生活，增加知識，愉悅身心。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不斷提高閱讀中的人文素質(zhì)，是學校閱讀活動的重要目標。我們胡屯鄉(xiāng)聯(lián)合校自響應縣教育局號召，開展“書香校園”活動以來，特別是本學期,廣大干部、教師和學生積極參與，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使全體師生每天沐浴在書香的氛圍中，愉悅了身心，凈化了思想，豐富了生活。

一、組建書香校園領導小組

組長： 陶相峰

副組長： 馮東超趙桂珍趙登崗

薛海慶徐會見李金華

成員： 各中心校業(yè)務主任

各班班主任

全體語文教師

二、主要內(nèi)容

實施“兩個工程”，建立一種機制。

“五個一工程”：1.每班建立一個圖書角；2.

聯(lián)合大學每學期舉辦一次閱讀活動評估；三。堅持每周一下午最后一節(jié)課上好的閱讀課；4每天早上或下午上課前安排20分鐘的背誦時間；5.

扎實落實一個計劃——“周、月、季讀書計劃。

“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀；教師與學生共讀；家長與孩子共讀。

建立閱讀學分評價機制：按照“每周月季”計劃評選讀書明星。

三、具體措施

（一）硬件保障：

1學校加強了宣傳動員力度，營造了良好的讀書氛圍。

2.進一步充實了圖書室，學校結(jié)合教研室推薦書目，為老師和學生購進新書，并加強圖書的管理，方便教師和學生的借閱。

3.美化校園環(huán)境。學校在教室、走廊墻壁上張貼讀書格言，校園主要道路上懸掛人文宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

4、各中心校的每個教室里都張貼了讀書寄語、讀書格言、讀書評比欄、讀書感悟體會專欄。

（二）教師讀書

1.養(yǎng)成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時。

2教師每學期至少閱讀一本教育教學專著，并做好閱讀筆記。

三。教師應結(jié)合教學實踐，每月至少撰寫一篇閱讀經(jīng)驗或**。語文教師每學期的寫作總量，包括筆記和**，不少于。

（三）學生讀書

1、每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責組織本小組的讀書活動和日常考核，班主任和語文教師對讀書小組的進行督促指導，形成學校、班主任、小組**管理體制。

⑴ 必讀書目：

2009-2010學年第二學期向?qū)W生推薦所需書籍

（注：各年級學生必須閱讀古詩詞和課外閱讀書目1）

一年級古詩文

⒈百家姓；⒉七步詩/（三國魏）；⒊長歌行/漢樂府；⒋贊畫/（唐）王維；⒌云/（唐）來鵠；他去了二三里（唐朝），沒有名字； ⒎詠風/（唐）虞世南；⒏雜詩/（唐）王維；《月亮照耀九洲/南宋民歌》； ⒑相思/（唐）王維；⒒畫雞/（明）唐寅；⒓蠶婦/（宋）張俞；⒔秋浦歌/（唐）李白；⒕獨坐敬亭山/（唐）李白；⒖江雪/（唐）柳宗元；⒗宿建德江/（唐）孟浩然；⒘泊秦淮/（唐）杜牧；⒙梅花/（宋）王安石

課外閱讀書目

⒈《豬八戒吃西瓜》 包蕾小馬過河》 彭文席

⒊《小蝌蚪找媽媽》 張紅霞

二年級古詩文

⒈千字文；⒉鳥鳴澗/（唐）王維；⒊夜宿山寺/（唐）李白；⒋虞美人/（南唐）李煜；⒌題烏江亭/（唐）杜牧；⒍惜時/（東晉）陶淵明；⒎江梅/（宋）王十朋；⒏贈花卿/（唐）杜甫；⒐暮江吟/（唐）白居易；⒑江南逢李龜年/（唐）杜甫；⒒竹枝詞/（唐）劉禹錫；⒓勸學/（唐）顏真卿；⒔回鄉(xiāng)偶書/（唐）賀知章；⒕叢梅/（宋）楊萬里；⒖黃花/（宋）朱淑真；⒗家書/（清）張英；⒘畫眉/（宋）歐陽修；⒙鄉(xiāng)思/（宋）李覯。

課外閱讀書目

⒈《大頭兒子和小頭爸爸》 鄭春華一只想飛的貓》 陳伯吹

⒊《一千零一夜》 古代阿拉伯民間故事集

三年級古詩文

⒈**規(guī)；2笠翁都勻（部分）/（清代）李漁；⒊別詩/（南朝）張融；⒋登幽州臺歌/（唐）陳子昂；⒌春夜洛城聞笛/（唐）李白；⒍江南曲/（唐）儲光羲；劉禹錫（九曲黃河）、劉禹錫（唐代）；⒏送元二使安西/（唐）王維；⒐暮江吟/（唐）白居易；夜間（草塘水滿坡）/（宋代）雷震；⒒菩薩蠻（書江西造口壁）/（宋）辛棄疾；⒓蜂/（唐）羅隱；涼州詞（葡萄酒）/（唐）王翰；⒕子夜四時哥《秋歌》/樂府民歌；⒖論詩/（清）趙翼；⒗絕句/（宋）志南；⒘鄉(xiāng)村四月/（宋）翁卷；⒙題詩后/（唐）賈島；⒚登科后/（唐）孟郊。

課外閱讀書目

⒈《大林和小林》 張?zhí)煲硖詺獍R小跳》 楊紅櫻

⒊《木偶奇遇記》 【意】卡洛·科洛迪

四年級古詩文

⒈論語（部分）；⒉增廣賢文（部分）；⒊《笠翁對韻》（部分）/（清）李漁；⒋題西林壁/（宋）蘇軾；⒌夜雪/（唐）白居易；⒍白露洞/（唐）王白貞；⒎田園樂（選一）/（唐）王維；⒏水調(diào)歌頭（明月幾時有）/（宋）蘇軾；⒐月下獨酌/（唐）李白；⒑贈范曄/（南朝）陸凱；⒒雪梅/（宋）盧梅坡；李賀：《南園十三首》（唐代一）；⒔鷺鷥/（唐）杜牧；⒕如夢令/（宋）李清照；⒖江樓感舊/（唐）趙嘏；⒗臨江仙/（明）楊慎；⒘早春/（唐）韓愈；⒙觀獵/（唐）王維；⒚將進酒/（唐）李白；⒛望岳/（唐）杜甫。

課外閱讀書目

⒈《城南舊事》 林海音中國歷史故事》 汪小川

⒊《稻草人》 葉圣陶童話

五年級古詩文

⒈論語（部分）；⒉增廣賢文（部分）；3.派杜少府出任蜀州王朝（唐朝）；⒋過零丁洋/（宋）文天祥；⒌已亥雜詩/（清）龔自珍；⒍秋思/（元）馬志遠；⒎破陣子/（宋）晏殊；⒏題李凝幽居/（唐）賈島；⒐卜算子詠梅/（宋）陸游；⒑丑奴兒/（宋）辛棄疾；⒒望月懷遠/（唐）張九齡；⒓詠蘭花/（明）張羽；（5:男人為什么不帶吳鉤）/（唐）李賀；⒕苔/（清）袁牧；⒖游西山村/（宋）陸游；⒗無題/（唐）李商隱；⒘花非花/（唐）白居易；⒙逢入京使（故園東望路漫漫）/（唐）岑參；⒚戲答元珍/（宋）歐陽修；⒛題菊/（唐）黃巢；21.相見歡/（南唐）李煜。

課外閱讀書目

1.《從百草園到三味書屋》 魯迅2.《草房子》 曹文軒

3.《昆蟲記》 【法】法布爾

六年級古詩文

⒈論語（部分）；⒉增廣賢文（部分）；⒊春望/（唐）杜甫；⒋大林寺桃花/（唐）白居易；5滿江紅（滿腔怒火）/（宋朝）岳飛；⒍十一月四日風雨大作/（宋）楊萬里；⒎密州出獵/（宋）蘇軾；⒏山居秋暝/（唐）王維；正宮末（碧云天黃花地）/王實甫；⒑觀滄海/（漢魏）曹操；⒒黃鶴樓/（唐）崔顥；

⒓金縷衣/（唐）杜秋娘；⒔烏衣巷/（唐）劉禹錫；⒕浣溪沙/（宋）晏殊；

⒖飲酒/（東晉）陶淵明；⒗長相思/（清）納蘭性德；⒘聲聲慢/（宋）李清照；⒙詩經(jīng)采薇；⒚采桑子/（宋）呂本中；⒛登高/（唐）杜甫；21.蝶戀花/（宋）蘇軾；22.贈劉景文/（宋）蘇軾。

（2） 選編書目：根據(jù)每堂課的實際情況，結(jié)合教材，確定自己的選修書目，特別是經(jīng)典名著的閱讀。

對于學生帶到學校的書，班主任要嚴格控制圖書質(zhì)量，讓不健康的書遠離學生，督促學生讀好書。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇8

根據(jù)中國圖書館學會《關于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利于推動我市學習型社會建設；有利于促進人的全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動我市文化的繁榮和發(fā)展；有利于推動普洱的經(jīng)濟騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，普洱市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達到預期目的，取得了實際效果?？梢哉f它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱，打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇9

幼兒園大班讀書日活動方案為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

一、世界讀書日的由來

世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

二、多讀書、讀好書

1、閱讀的重要性：

閱讀是幼兒學習、認識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進智力發(fā)展，并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎上，進行語言表達，發(fā)表自己的觀點、見解。

2、中班幼兒早期閱讀特點：

這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時間增強，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：

第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景;

第二，思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫;

第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠;第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。

3、家庭早期閱讀方法：

幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導，而且親子閱讀還能促進父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。

1、創(chuàng)設良好的家庭閱讀環(huán)境

(1)不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。

(2)精神環(huán)境用書來裝點日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。

所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。

家庭的閱讀活動不但可以在親子間進行，還可以在整個家庭中進行。大家一起閑聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢?

2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

包括閱讀時專注、細心，看書時一頁頁翻看，愛護圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習慣會伴隨他一生。

3、運用正確的指導方法

①聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽和看的閱讀;

②講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長講述，邊提問，解釋疑難，;

③重復講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有，在不斷重復的學習過程中，他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達到真正的理解。

④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學習。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中進行，可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。

⑤故錯法——在閱讀指導中，家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法，增強孩子的自信心;

⑥隨機引導法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。(例：孩子不想刷牙，家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關于蛀牙的描述)

⑦猜猜、認認法——在閱讀指導中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節(jié)，猜猜角色的語言，認讀書名等;

⑧延伸想象法;(如果是你，你會怎么做呢?還有什么辦法呢?)

⑨創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)

4、鼓勵孩子自主閱讀

5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。

三、宣讀豐園讀書日系列活動

系列一、書香氛圍營造

活動一：家長引導幼兒閱讀適齡圖書

活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦

活動三：幼兒自主閱讀

系列二、家庭氛圍營造

活動一：家長引導幼兒閱讀適齡書籍

活動二：每天睡前一個好故事

活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張設計，指導幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、圖書漂流活動

活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關資料影像，制作展板

活動二：設計借閱卡，在每班的書籍上做好標志于4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領幼兒還至班級

活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”

一、活動目的

當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造\"書香校園\"、\"書香家庭\"的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20__年10——12月3個月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草\"親子閱讀倡議書\";

家庭建立\"家庭書架\"

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;

七、活動內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬

程序：

1、制訂\"好書潤心靈\"讀書活動方案。

2、各年級初步確定領取書目。

3、宣傳發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設\"書香浸潤童年——分享閱讀\"專欄。

(2)利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及\"親子閱讀倡議書\"，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

(二)實施操作階段：10——12月

1、開展\"好書分享\"活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導幼兒進行\(zhòng)"我最喜歡的一本書\"的交流。每周1次，每次5名幼兒

(3)同年齡段各班開展\"圖書漂流\"的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設\"分享閱讀\"專欄(家園聯(lián)系板)：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示\"好書分享\"\"親子閱讀\"的照片、讀書趣事、推薦書目等

4、開展\"圖書借閱日\"活動。

5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。

6、\"故事媽媽進課堂\"：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。

程序：

(1)周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。

(2)安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1——2名故事媽媽。

7、成立\"書香小屋\"博客專欄(安康博客)。

(三)總結(jié)評比階段：12月下旬

1、進行\(zhòng)"讀書明星\"的評選。

圖書明星評選條件：

(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。

2、\"書香家庭\"評選活動

(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立\"家庭藏書屋\"和\"家庭書架\"。

(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。

(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。

3、讀書活動展示、總結(jié)。

結(jié)合慶\"元旦活動\"一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對\"讀書明星\"\"書香家庭\"進行頒獎。

一、活動目的：

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了\"共同閱讀，分享快樂\"為主題的一系列讀書活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20__年10--12月3個月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草\"親子閱讀倡議書\";

家庭建立\"家庭書架\"

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;

七、活動內(nèi)容及安排：

1.開展\"讀書好、好讀書、讀好書\"活動。

2.在班級與班級之間建立\"好書交換站\"，定期舉行\(zhòng)"好書換著看\"等活動。

3.開展\"我是讀書小明星\"評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園\"讀書月\"活動成果展。

5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。

八、活動要求

1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學作品為主。

2.題材不限。

3.主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。

4.文字簡練優(yōu)美，真情實感。

活動目標：

1、愉快地閱讀繪本,感受蘊含其中的夸張幽默。

2、愿意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。

3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動重點：

感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫

活動難點：

知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實世界

活動準備：

1、大書

2、小書若干

3、空白連環(huán)畫紙，筆

4、PPT

活動過程：

1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣

師：有一個聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?

師：他想和誰玩什么游戲?

幼：和狐貍玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：給大蟒蛇講故事。

幼：用螞蟻搭積木。

師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?

幼：和小兔子玩娃娃家。

幼：和長頸鹿捉迷藏。

2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解

師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!

師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)

師：瞧!小男孩又想做什么?

幼：大吊車把他拎起來。

幼：老虎給他穿衣服。

師：海豚幫他洗臉。

3、幼兒自主閱讀繪本

(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容

師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。

師：：你最喜歡小男孩的哪種想法?

(2)教師完整講述故事

師：其實小男孩的這些奇特想法都藏在了一個有趣的故事里，這個故事的名字叫《啊哈!幼兒園》，我們來聽聽究竟是怎么回事吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?

4、創(chuàng)編故事

師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進入小學一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學里誰是你的老師嗎?你的小學是什么樣子的?你的小學在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個創(chuàng)編內(nèi)容)

師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?

師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下來吧!

師：老師給你們準備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。

師：請你們介紹一下自己的故事吧!

5、結(jié)束活動

師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫《啊哈，小學》

師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!

活動目標：

1、推測分析故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事，感受意外的故事結(jié)局。

2、通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節(jié)。

3、完整閱讀時能仔細逐頁閱讀，不搶著翻頁閱讀。

活動準備：

繪本圖書以及書袋每人一份、電子大書。

活動過程：

1、觀察封面，感受故事人物形象。

(1)提問：在封面上你看到了什么?它是什么樣子的?給你的感覺怎么樣? 還看到了什么?這句話是誰說的?為什么要說這句話?

(2)教師翻開扉頁，進入故事。

教師翻開扉頁，提問：在扉頁上你看到了什么?故事從扉頁開始。

2、教師帶領幼兒閱讀故事的前半部分。

(1)教師開始講述故事，直到大猩猩第一次出場。

提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么?老鼠媽媽聽到大吼一聲會怎么想?

(2)教師繼續(xù)講述7，8頁，幼兒自主閱讀接下來的內(nèi)容。

教師：這時候，大猩猩會放棄嗎?那老鼠媽媽會做什么?幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對話。

幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，教師做老鼠媽媽。

提問：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰?

3、幼兒自主閱讀，教師提問幫助幼兒了解故事發(fā)展。

提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個國家?說了一些什么話?

請幼兒打開書本，用兩個指頭捏住書角一頁一頁翻書。

4、集體閱讀：教師引導幼兒看電子大書，交流自主閱讀內(nèi)容。

5、教師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾，并引導幼兒講述結(jié)尾內(nèi)容。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么?你從哪里看出來的?你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺?

6、完整閱讀故事，教師講述故事，幼兒跟述。

教師：請你和我一起從封面開始，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。

7、幼兒交流閱讀后的感受。

提問：你喜歡這個故事嗎?你喜歡大猩猩嗎?為什么?

教師小結(jié)：這個故事里大猩猩和老鼠媽媽一會跑到這，一會跑到那，非常有意思。一開始心里很害怕，最后心里卻很高興，原來大猩猩是很好心的。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇10

讀書日閱讀活動總結(jié)

近日，我校隆重舉行了一場別開生面的讀書日閱讀活動。本次活動旨在激發(fā)學生們的閱讀興趣，提高閱讀能力，并讓他們更加深入地了解書籍帶給人們的價值?；顒右载S富多樣的方式進行，吸引了全校師生的熱烈參與。

活動當天，校園內(nèi)充滿了書香味。學校的大門前懸掛著醒目的橫幅，上面寫著“致敬閱讀，傳承智慧”的字樣，提醒著每個人要重視讀書的重要性。校園里到處是精心布置的閱讀角落，每個角落都以不同主題裝飾，讓人仿佛置身于一個書海之中。學生們簇擁在這些角落前，或靜靜地翻看書籍，或沉浸在文字的世界里。

活動現(xiàn)場還設置了各類讀書互動區(qū)，豐富了活動的形式。有的區(qū)域是知識問答，要求學生答對三道題目才能得到一本新書。這激發(fā)了學生們的求知欲，吸引了很多同學積極參與。有的區(qū)域是課外書演講，學生們輪流上臺分享自己喜歡的一本書，用自己的語言向大家推薦閱讀。這不僅展示了學生們的閱讀成果，也增強了他們的口語表達能力。另外，還有一些區(qū)域是親子閱讀互動，邀請學生的家長參與其中，共同享受閱讀的樂趣，同時也加強了家庭教育的主題。

當然，本次活動最能引起人們共鳴的是讀書分享會?；顒蝇F(xiàn)場特邀請了一些知名作家和知識專家，他們對自己的作品進行講解，與學生們分享了他們創(chuàng)作的初衷和意義。在這個過程中，學生們有機會與心目中的偶像們面對面，探討他們感興趣的問題，這對于他們的成長意義重大。

學校還倡導了一場閱讀挑戰(zhàn)賽。學生們需要在一個月內(nèi)閱讀十本書，然后根據(jù)書中內(nèi)容進行寫作。比賽的目的是通過挑戰(zhàn)自己，提高學生們的寫作能力，培養(yǎng)他們用文字表達的能力。這個活動得到了廣大學生的積極響應，不少同學積極參與，并在比賽中得到很好的鍛煉。

這次讀書日閱讀活動的開展，讓學生們深刻認識到讀書的重要性與樂趣。通過參與活動，他們不僅拓寬了知識視野，培養(yǎng)了對書籍的喜愛，還提高了自己的閱讀能力和寫作能力。同時，此次活動也得到了社會的廣泛關注和好評，校外的人們也紛紛前來支持和參觀，使得整個活動更具影響力。

通過本次活動的成功舉辦，我們更加深刻地認識到讀書對每個人的影響力是無窮的。讀書不僅能幫助我們開拓視野、增長知識，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。只有肯花時間閱讀，我們才能成為真正的知識分子，不再向浮躁的社會妥協(xié)，不再受到外界的影響，保持內(nèi)心的獨立與堅定。

因此，我們應該更加重視讀書的重要性，充分利用每一次讀書機會。學校也應該加強對學生的閱讀指導，創(chuàng)造更多的閱讀氛圍，讓學生們不斷感受到讀書的樂趣和意義。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)“讀書日閱讀活動”的目標，讓每個學生都成為熱愛讀書的人，用書籍改變自己的人生。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇11

20xx年4月xx日是第xx個世界讀書日，為在全校倡導多讀書，多好書的文明風尚，進一步促進各族教師和學生素質(zhì)的提高，我校深入開展以“書香天山”為主要內(nèi)容的全校閱讀活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)將我校開展第xx個世界讀書日活動總結(jié)如下：

學校利用每天升旗時間舉行了隆重的啟動儀式，隨后每班召開主題班會、出主題黑板報、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。

為確保第xx個讀書日活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結(jié)合各班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書角”。全班每個同學將自己最喜愛的一本書捐獻給了班級圖書角，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開讀書朗誦會活動，以“堿性社會主義核心價值觀”開展讀書朗誦會活動，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。

（四）“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。

（五）以“好書伴我成長”“民族團結(jié)從我做起”為主題的黑板報和手抄報。

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。

讀書日活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇12

春天使萬物復蘇，給我們希望。隨著春姑娘的腳步，2019年4月2日**幼兒園第四屆讀書月活動圓滿結(jié)束。在讀書月里，孩子們有了收獲和成長，也點燃了愛和希望。

家園共同圍繞“閱讀點亮快樂童年”的主題，開展了各式各樣的讀書活動，不管是幼兒、老師，還是家長們，每一名參與者，都從中得到了快樂和成長。

在“班級故事講述”活動中，利用晨間活動、餐前飯后等時間，給孩子們自由的空間，分享自己喜歡的故事。老師們也會給孩子們講述一個個經(jīng)典故事，讓閱讀進入生活，讓經(jīng)典得到傳承。

在每一位孩子的家庭中，更是倡導開展了“親子共讀”活動?；顒庸膭罴议L每天晚上陪孩子一起讀書，陪孩子去書店，讓書成為家里最好的伙伴。這些點點滴滴的記憶，都被家長和孩子一起，通過各種有意義方式記錄了下來，更是在幼兒園里的“親子共讀”專欄里，得到了展示。

“故事爸媽進課堂”讓孩子們既享受父母帶來的愉悅的親子閱讀，又領略不同的閱讀風格，為孩子們的閱讀生活打開新的視角。教師道德故事分享會講述了一個關于幼兒教師的感人故事?！巴晻崱北荣惢顒影炎x書月活動推向了高潮，孩子們縱聲繪色的故事表演，親子間和諧溫馨的經(jīng)典誦讀，都給大家留下了深刻的印記。

讀書月讓孩子們熱愛閱讀，在閱讀中快樂成長。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇13

班級活動總結(jié)（2） |

時光如梭，XX—XX學年轉(zhuǎn)瞬即逝，在夏天到來時我和冶金技術081班的同窗們在一起走過了大二的美好時光?；厥走@學年，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學年，這是我們更加團結(jié)友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。

回顧我們班委的這學期的工作，我們班級建設取得了不少成績，當然也存在一些不足；為此做個總結(jié)，以便下學期的工作能夠更順利地開展。 一、精簡的崗位組合

根據(jù)上一屆的工作經(jīng)驗，根據(jù)各崗的工作職責，在班委的設置上進行了精簡，這一屆班委包括：班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學習委員、體育委員，實行分工分明的崗建制度。這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了，辦事效率更高了。經(jīng)過一個學期實際工作的證明，我們這一屆班委都是認真負責的同學，是真正為同學服務的班委。 二、有特色的班級建設

為把我們班建設為“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：班級考勤制度：由文明督導崗嚴格執(zhí)行和核對；所以總的來說我們班這學期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班里的學習氛圍表現(xiàn)的很濃厚。

我們班還設立了各崗分管的宿舍管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級體。

班級學風建設：學習交流崗還會通過各種渠道，給同學們提供與學習相關的信息；還積極組建了學習興趣小組。通過班委及全體同學都共同努力，在我們班形成了良好的學習氛圍。很多同學都取得了很大的進步。這學期開始，很多同學都已找到了目標，所以都自覺地勤奮學習了，在班內(nèi)形成了很好的良性競爭氛圍。

我們班委還在各方面的細節(jié)上都下了努力，如：為使班會變得更加活潑，我們加進了游戲環(huán)節(jié)；為解決春游選址難的問題，提高討論的效率，我們班委進行了各方調(diào)查、實地考察等；同時，我們班委也積極地、很好地完成了學院領導、老師交待的各項任務。 三、青春紀念冊

我們班組織了一次芒碭山一日活動。這是我們班委、團委精心策劃的，為的是能在大學四年中留下更多共同的記憶，譜寫我們的青春紀念冊。我們班大部分同學都參與了這次秋游活動，活動內(nèi)容主要有：歷奇游戲、野炊、露營等。通過游玩，增進了我們的互信，使我們更加團結(jié)了。相信我們也會永遠記得野炊時煮出來的菜的味道，回味露營的新奇，還有那篝火晚會、娛樂活動、真心話大冒險等。這是我們共同的寶貴的記憶。

我們班參加了校運會。在這次的運動會，班委為準備工作、后勤工作、比賽組織工作都付出了很多的汗水，整個運動會體現(xiàn)了我們班同學的團結(jié)友愛、積極進取，所以我們也獲得了令人滿意的成績。在這次運動會，我們又收藏了很多的記憶：比賽中同學的活力、還有那加油吶喊聲、還有出場時展現(xiàn)的班級風貌……一個個感人的瞬間寫進了青春紀念冊。我們班建立了班級博客，把精彩瞬間寫進了照片，作為永遠的記憶，永遠的驕傲。 根據(jù)計劃，我們這學期考完試后還有年末聚餐等。我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都是很熱愛我們班的，所以都已經(jīng)懂得珍惜我們在一起的時間，收藏共同的記憶，譜寫我們的青春紀念冊。這就是我們冶金技術081班。

總的來說，我們班委這學期的工作大部分已經(jīng)順利完成了。在新的崗建制度下，我們也發(fā)現(xiàn)了同學參與活動的積極性增加。我們班委始終是為同學們服務的?，F(xiàn)在，我們?nèi)嗉w去河南科源電子鋁箔公司進行實習，在實習中，大家互幫互助，贏得公司的高度贊譽，在此，我作為班級中的一員，感謝系部的竇主任和我們的薛老師，我們一定會加倍珍惜這次來之不易的機會，努力學習和工作，用自己的實際行動回饋母校和社會。

大學班級春游活動總結(jié)

班級活動總結(jié)（3） |

在征得班主任、團總支的許可后，信科院電氣三班春游活動與xx年4月16日下午順利結(jié)束。從總體來講，此次活動效果明顯且良好，給同學們創(chuàng)造了一個相互了解的機會，對提高同學團結(jié)意識、增強班級凝聚力起到了一定的作用?，F(xiàn)將春游的各項情況總結(jié)如下：

活動準備：

一、 活動開始前，我專門到活動地點作了詳細的考察，包括地理位置、周邊環(huán)境、交通情況、以及各方面的安全因素，并在活動地點安排好各項事務，包括活動內(nèi)容、活動范圍、活動時間，解決交通難題。

二、 召開班委會，審議并通過春游策劃，商討并確定落實一些細節(jié)問題，杜絕一切危險行為，保證活動順利完成。

三、 征得同學、班主任、團總支的同意。

活動進行：

1，4月14日上午十時二十分，班委組織同學乘車出發(fā)，大約四十分鐘到達目的地；

2，到達目的地后，組織同學熟悉周邊環(huán)境，由幾名同學到煙大市場取活動用具；

3，從到達目的地一直到13點左右，同學們根據(jù)自己的興趣進行了各種活動，踢足球，打排球，放風箏等，并拍照留念。

4，13點，同學們開始午餐，也就是燒烤，同學們親自串串，烤肉，忙的不亦樂乎，氣氛十分融洽，將活動推向高潮。

5，15點左右，由團支書、文藝委員組織全體同學（除少數(shù)身體條件不允許的同學除外）進行了小游戲“貼膏藥”，再次將活動推向了高潮。

6，17點10分，同學們戀戀不舍地踏上回校的路。在車上，同學們意猶未盡，大聲歌唱，一直到到校下車。

不足之處：

一、 往返乘車時，部分同學拖拉、不及時，耽誤大量時間。

二、 干飯和水不是很充足，盡管剩下部分肉和蔬菜。

三、 部分同學參與活動不積極。

有了此次活動的成功經(jīng)驗與不足教訓，相信我們?nèi)蘸蠼M織的活動會更加精彩。

xx.4.16

班級社會實踐活動總結(jié)

班級活動總結(jié)（4） |

為了引導我班青年學生深入學習，宣傳和實踐十八大重要思想，豐富我班大學生的寒假業(yè)余生活，提高大學生的綜合素質(zhì)，按照學校的要求，我團支部積極動員，號召全班青年團員在寒假期間深入農(nóng)村、工廠、社區(qū)等地參加寒假社會實踐活動，廣泛開展社會調(diào)查。現(xiàn)總結(jié)下：

大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打寒、暑期工，實現(xiàn)體味生活已經(jīng)成為了一種熱潮。對大學生而言，掙錢是打工的首要目的，有人卻認為掙錢不是打工的唯一目的，不少同學把打工看做是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會，了解社會。一方面可以把學到的理論知識應用到時間中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇網(wǎng)絡公司；4％的大學生選擇假期教師；19％的大學生選擇市場調(diào)研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知，在往后的實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會！

就我xx班而言。我班共有39人參加此次活動，其上交的暑期社會調(diào)查報告率為100%。從收上來的社會實踐調(diào)查報告內(nèi)容來看，絕大多數(shù)同學是非常認真的、負責的。最優(yōu)秀的有以下倆位同學。

XX年1月23日—XX年2月11日xx同學在xx市旺鳴軒酒樓做了關于餐飲服務人員的調(diào)查報告，她向大家分享她的實踐心得：這次寒假的社會實踐很有意義，我見識了很多人，認識了很多人，也交到了一群不錯的朋友。經(jīng)歷了一些事，理解了一些事，也看穿了一些事。誰會說沒有收獲呢，三毛曾說過，“年輕時，多經(jīng)歷一些事，多吃一點苦，絕對不是壞事”。

XX年1月19號-XX年2月28號xx同學在xx省永州市超市化妝品店做了有關化妝品銷售的調(diào)查報告，她和同學們分享說：這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。

社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。 最后，此次活動也存在某些不足。主要有：社會實踐調(diào)查報告總體水平不高，少部分同學對此事不夠重視，不夠負責，沒有下到基層真正了解事情的本質(zhì)，到處抄襲他人成果。

總之，通過這次大學生暑期社會調(diào)查活動使我班學生接近自然和社會，獲得大量的感性知識和許多有價值的新知識，使他們將自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照印證比較，把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作的方法和處理具體問題的思路。這次活動也為我班學生走向社會提供了一個良好的平臺，使他們在豐富生動的現(xiàn)實生活中了解人民、了解社會，學會處理人與人之間的關系，樹立法規(guī)意識、公德意識和培養(yǎng)社會責任感，并為將來能夠較快地融入現(xiàn)實社會打下堅實的基礎。另外，我班學生從實踐出發(fā)，以分析研究事實入手，探索事物存在的源泉，發(fā)掘出事物的本質(zhì)特點，找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而認識事物的本質(zhì)規(guī)律，提出符合客觀實際的見解，明確今后的工作任務和努力方向。

相關內(nèi)容班級閱讀活動總結(jié)大學班級平安夜晚會活動總結(jié)班級心理主題活動總結(jié)廣電班寒假班級社會實踐總結(jié)2017大學生班級元旦活動總結(jié)教育技術班寒假班級社會實踐總結(jié)2“我愛閱讀”班級讀書展示活動總結(jié)小學高年級班級文化建設總結(jié)讓外來務工子女在課外閱讀中放飛心靈——班級閱讀活動小結(jié)班級拍賣會總結(jié)

我們?yōu)榱诵闹械哪莻€相似的夢想，十九個人選擇了同一個專業(yè)——工商管理，組成了班。共同來創(chuàng)造屬于我們自己的大學記憶。共同植樹 主題班會 xx之旅法律宣傳植樹篇（3月30日）寒冷的冬天慢慢離開，蓬勃的春季悄然向我們走來。為了增添校園青春和綠色，在XX 年四月初的一天，我們班全體同學和土木學院的幾個班共同組織了以“增進院際同學友情，增添校園活力”為主題的植樹活動?！皹淠尽庇邢蓿瑢W們的激情無邊，植樹中玩笑，玩笑中拉近感情。植樹活動給我們最明顯的收獲就是每個人都沾染了一身母校泥土的芬芳，我們的內(nèi)心是自豪的，看見了同學們的笑臉，很真實。幾棵樹不足以說綠化了校園，但它卻將每一個參加植樹活動的同學的火熱的心牽在了一起，愿我們院際同學間的友情長在，班集同學間的親情永存，我們的活動形式得以傳承。懷揣夢想，追蹤這幾棵樹，等“成才”時再回來相聚，一起來回憶我們的大學和一起種下的樹。主題班會篇（4月15日）大學帶給我們從未有過的感受和經(jīng)歷，我們懷揣著夢想在這一方熱土上奮斗著。為了激勵大家努力奮斗，壓縮班級同學間的心理距離，經(jīng)過幾次班會討論，及充分的準備，班委會決定舉行一次主題班會活動。以 “成功與夢想”為主題，主要通過同學們上臺演講的形式，來表達大家對未來的向往及努力奮斗的決心。活動中我們邀請了其他幾個兄弟班的班長團支前來做我們的總結(jié)嘉賓，為了能夠充分展示大家的風采，我們自備了多媒體音響等硬件設備，大家圖文并茂講的非常精彩。這次主題班會增強了同學們對未來的憧憬，堅定了我們打造“第一團支部”的信心與決心，學習上活動上不求最好只求更好。主題班會結(jié)束了，但班會上的豪言壯語會一直會激勵著我們，愿我們生命不息奮斗不止。爬山篇（4月17日）在這個萬物復蘇的季節(jié)，我們?nèi)鄾Q定去春游。經(jīng)過多次討論選擇了xx。選擇xx是有目的的，所謂患難見真情，沒有共同的磨難就不會有真感情，我們現(xiàn)在的八九零后就需要這種磨礪。xx有一段山勢較為險要，而且需要有很強的團隊精神和集體的毅力才能爬到頂峰，下山也需要一種勇氣。爬山過程中，你拉我我扶你，相互勉勵相互支持，午餐的時候每個人都把自己的食品拿出來與大家共同分享。這是一種用語言無法表達的親情與友情，平平淡淡之中我們是感受不到的。xx之旅的確讓大家體會到了家的感覺，親人的關切，一起在艱難中流過的淚，露出的笑，說過的話，做過的事，體現(xiàn)出來的才是一種真實。一起去“爬山“，我們不允許任何一個人“掉隊”，因為我們永遠是一家人。法律宣傳（4月22日）經(jīng)過前幾次的磨礪煉造，班無疑已經(jīng)成為一個較為強勢的集體，這次我們以班為一個基點，擴散到整個c08級工商系的一個面，我們承辦了院團委下放的以“增強法律意識，構(gòu)建和諧校園”為宗旨的主題團日活動即“世界法律宣傳日“，xx級是一個團結(jié)的集體，為了成功舉辦這個活動，工商系五個班開過n次會議，活動前的商討及準備，活動中的人員場地設施的安置，活動后的總結(jié)資料存檔等都是我們會議討論的重點話題。大家商討怎樣才能調(diào)動全系同學的積極性擴大活動效果，最后結(jié)合大家的意見：東西生活區(qū)各設置規(guī)模宏大的宣傳點，并配有雙口鎮(zhèn)派出所民警助陣，此外，組建了一支“百人環(huán)校法律宣傳車隊“甚是壯觀。在大家近半個月的細心努力下，活動順利展開了。 記得貼在展板上的寄語，印象最深的一條寄語是“我會記住這一天4月22日，這個自然與法律結(jié)合的日子”?？梢圆恢t虛的說，本次活動受到了廣大師生及雙口派出所民警們的一致好評。愿這種活動形式更加成熟，愿我們的校園更加和諧。總結(jié)篇 一次活動就是一次提升，活動前的準備階段是讓人感動的過程，活動中的順利是讓人眼睛發(fā)酸的開始，活動結(jié)束后的成功是讓人熱淚盈眶的真情流露，班的這幾次活動就是這樣，一次次的提升，這是一種氣勢的提升，更是一種實力的見證，相信我們的良好氣勢會影響整個管理學院乃至全校，我們的目標是打造“第一團支部”，能者無疆。

xx班團支部

書香班級朗誦比賽活動總結(jié)

2017年班級活動總結(jié)（2） |

周一下午進行了朗誦比賽，是學校教務處和語文組聯(lián)合舉辦的以建設書香班級為主題，以詩歌朗誦演講的形式進行班級特色建設?；钴S班級氣氛，加強同學們的文化氣氛，響應學校、文學的活動要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書的興趣和愛好。

朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語言表達流利、聲情并茂，融入個人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學生身份。

我有幸擔任了初賽和決賽的評委，學生們表現(xiàn)都特別好，尤其是幾個播音專業(yè)的學生，朗誦的很到位，帶個學生們精神上的陶冶。這次比賽無論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說這次朗誦比賽真的很成功。我們班的xx、xx和x由初賽順利的進入決賽。到?jīng)Q賽時，由于xx緊張，發(fā)揮的不好，沒有得到優(yōu)勝獎，只有優(yōu)秀獎。其余兩個同學發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了優(yōu)勝獎。無論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場就是勝利者，我為我班的同學感到驕傲。其實想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，確實很考驗人，就是我，也會緊張的。學生們的表現(xiàn)超出學校領導和老師的想象，值得表揚和鼓勵。

通過活動的舉辦，加強了班級的文化氛圍，鍛煉了學生的表達能力和心理素質(zhì)。從這次比賽中，我看到了學生的付出與努力，我相信只要有這股勁，無論遇到什么困難都能勇敢地克服。

班級團日活動總結(jié)

2017年班級活動總結(jié)（3） |

時間飛快，一學期轉(zhuǎn)眼即逝，在這一學期中0710班團支部展開了一系列活動，具體如下：

　一·聽青年志愿者表彰大會

11月5日，本團支部組織楊朝娣、施茗、劉曉嵐、楊錦、王芳芳等14人去教學樓1號報告聽參加由青年大對主辦的“參加親子活動表彰大會”’這次活動請來了青少年活動中心的學生會主席和兩位老師等人。大會中播放了一段vcr，深深地觸動著同學的心，讓我們覺得自己很榮幸能成為一名支援者。

二·關于城市退休老人生活滿意的調(diào)查

11月6日，本團支部動員愈柔冰、施思、戴燦平等18人去做關于城市退休老人的生活滿意的調(diào)查。這次活動由杭州市青年志愿者協(xié)會敬老總隊奮發(fā)下來。當我們學院陸續(xù)出現(xiàn)一些和藹的老公公老婆婆時，我們便帶著事先已準備好的禮物去讓老人們填寫關于他們對生活滿意程度的調(diào)查表，因老人們的和藹可親我惡魔內(nèi)很快便完成了任務。

三·打掃學校琴房

琴房是人員流動較多的地方，自然總有些垃圾殘存，為了給同學們有個更清潔的環(huán)境，我們便自發(fā)地去打掃琴房。11月24日，丁巧玲、沈子薇、梅黃菲等17人經(jīng)琴房管理老師同意后，便上上下下仔仔細細地打掃，不放過任何死角，最終說不上使琴房煥然一新，卻也是整潔清新，能更好地讓同學們呼吸到清新的空氣。

四·國際志愿者日

12月5日是國際志愿者日，本團支部全體人員都齊心做了幾分新穎可愛的賀卡。在那天，蔣麗、張銘慧等8名同學去鮮血車上幫忙，雖說她們從早上忙到下午，但我聽到的不是一味的埋怨，而是對鮮血者的崇敬，我想鮮血精神值得更廣泛的人的學習。

五·圍繞XX大的班會

黨的XX大的順利落幕，使我們異常激動，因此我們順應組織部的活動我們以“XX大與我同行”為主題展開了討論，并全體做了一些精美的賀卡。

六·登寶石山

在黨的帶領下，人們生活水平越來越高，時代在進步而我們的身體卻不如以前那般健朗。而在11月24日，在班團干部的組織下，我們團支部浩浩蕩蕩的向?qū)毷竭M攻，起初同學們都是蹦蹦跳跳，甚是興奮，但登及一半時，大半的同學體力已不支，連上的汗水取代了原由的興奮，正當我們停下腳步欲休息時，尾隨而至的老人依然在前進，不能說健步如飛，至少沒有我們這般狼狽。我們的自尊心嚴重的受到了打擊，于是我們強打起精神，一口氣攀登到山頂，頓時西湖白堤的景色讓我們綻放自信的笑容！

半年來，我團支部取得了一定的成績，但仍然存在不少的問題， 第一，由于是新生，對各方面的了解還不夠，所有很多時候做事

的習慣還處在高中的階段，不能適應大學的生活，導致對一些活動的性質(zhì)和內(nèi)容不能完全理解，參與程度不夠.

第二，各班委同學對自己的工作性質(zhì)，任務等不明確，導致平時做工作無所適從，不能明確自己的工作任務，出現(xiàn)了當事者作旁觀者的現(xiàn)象，而因此誤事.這點需要我們重點改進，以便于以后的班級工作能夠順利進行.

第三，有些同學對各項活動的積極性不高，參與程度不夠，沒有形成班級的集體榮譽感.獨立獨行現(xiàn)象較為嚴重，致使整個班級比較松散，班級凝聚力不高，很多活動的參與不是很好，這一點有待于我們改進與加強.

“我愛閱讀”班級讀書展示活動總結(jié)

2017年班級活動總結(jié)（4） |

多年來，在中心校的大力倡導與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領導的一致好評，同時，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學生的讀書興趣，更好地檢測學生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題，老師們利用教研時間互相探討、學習，在交流活動中互相借鑒，改進，逐漸形成了特色鮮明的活動形式，最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評，讀書心得評比，班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結(jié)起來有以下幾個亮點：1、老師思想重視了，活動安排周密了自活動安排以來，老師們積極準備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。2、活動的形式新了，交流的內(nèi)容實了在高淑梅老師讀書示范課的引領下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動，從問題的設計，到形式的引導上，都能根據(jù)學生的年齡特點有所創(chuàng)新，并且能突出一個“實”，真正引導學生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。低段學生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品；高段學生有的交流自己讀書的心得，有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落，有的推介自己最喜歡的新書，有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，還有的同學把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。3、老師舍得放手了，學生的自信心增強了在這次讀書展示活動中，好多班級都是學生參與策劃、編導故事情節(jié)，大膽放手讓學生主持活動，這樣發(fā)揮了學生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以，相信學生，我們真的會有意想不到的收獲。4、老師和學生一起，慢慢地走進經(jīng)典名著 教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學生一起讀書，并有意引導學生去讀經(jīng)典名著，為學生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報展示中，孩子們談論交流的話題有了深度?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風度”，讓我們的學生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。因此，我們要多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發(fā)學生興趣，激勵學生發(fā)展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。

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十二月二十四晚上，我們在xxxx度過了一個難忘的平安夜。活動前夕，班委們進行活動策劃、晚會用品的采購和一些活動道具的制作之后對教室進行了布置，在大家的努力合作下，才有了圣 誕的氣息。

隨著歡樂輕快的圣誕歌響起，我們的晚會開始了，帶著份祈盼，同學們寫下了對同學們的祝福，希望所有的祝福在新的一年都能實現(xiàn)。

開場就是發(fā)放禮品環(huán)節(jié)，望著同學們收到禮品后熱情洋溢的笑容，我們所付出的所有勞累都會在心里釋然一笑。在節(jié)目夾雜著游戲的活動形式中，同學們表現(xiàn)的很積極。在切歌的游戲環(huán)節(jié)中同學們唱的不亦樂乎，隨著切歌環(huán)節(jié)的不斷循環(huán)進行，導致有很多同學瞬間想不出與所需要要求相符的歌，加上害怕被懲罰的心態(tài)，所以游戲期間，有不少同學逃離了教室，以至游戲不得不終止。這是這個游戲所存在的缺陷。平安夜晚會活動圓滿結(jié)束，基本上取得了所要達到的效果。因此，在此我要感謝我們班級所有成員的積極的支持，也讓我感覺到了班級凝聚力的強大。

但是在成功的時候，總是有許多不足之處的。具體談談在哪些方面的不足：

1.活動中的紀律不是很好，挽回過程中時常有人在晚會會場進進出出，影響晚會的正常秩序。

2.有極個別同學表現(xiàn)散漫，一直在玩手機，完全不把自己融入到這個快樂的集體中。

3.關于晚會需要的設備方面，沒有很好的做到位，最主要的影響就是話筒，很多精彩的節(jié)目沒有取得理想中的效果。

4.教室的相關布置人員的相關安排工作沒有做好。

班級的平安夜晚會在取得成功的時候存在了這些方面的問題，但我們還是應該慶幸，至少我們組織的班級活動在一次比一次的好，我們在不斷進步當中，只是后期還待加強。希望在以后的活動和班級的事情的處理方面可以做的更加的完美，不讓大家為難，不讓大家失望。

舉辦此次晚會，一是寄托了班委對同學們的節(jié)日的美好祝福，增進班委與同學們之間的情感，促進班級朝健康向上、團結(jié)友愛的方式發(fā)展;二是在一定程度上緩解了同學們因期末考試的不安緊張情緒，幫助同學們調(diào)試心情，幫助同學們健康向上發(fā)展。

通過此次平安夜晚會的活動，讓每一個快加八班的同學感受到班級里的溫馨，讓同學們在娛樂彼此分享一期來大學生活的喜怒哀樂及友愛。

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[精]閱讀進校園活動總結(jié)合集

時間一去不復返，馬上到來的新工作也會有許多挑戰(zhàn)，可以開始寫這個階段工作的總結(jié)了，總結(jié)能夠幫助我們做出富有前瞻性的客觀科學的決斷，關于工作總結(jié)我們怎么撰寫呢？為此，小編花時間整理了[精]閱讀進校園活動總結(jié)合集，僅供參考，歡迎閱讀。

閱讀進校園活動總結(jié) 篇1

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、活動目標

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

二、活動過程

1、讓學生顯風采

在讀書活動中，我們組織學生開展一系列相應的活動。如：三、六年級利用早自習，讓學生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者為獲勝方。配合學校的讀書月，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極將詩文編成小故事，與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。六年級的同學們將經(jīng)典名家之作深讀、細讀，從而有了更深的體會與感悟。并把心得體會記下來與同學們一起交流。同時，還將自己好的讀書方法一一羅列出來，與同學們一起分享。

2、讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

閱讀進校園活動總結(jié) 篇2

為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、

口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

閱讀進校園活動總結(jié) 篇3

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

（2）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

（1）要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

二、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，教導處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

閱讀進校園活動總結(jié) 篇4

本次讀書節(jié)活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎，以讀書活動為載體，進一步推進學校素質(zhì)教育，豐富小學生的文化生活。

一、全校師生積極參與，營造了讀書學習的良好氛圍。

為了有效推進本次讀書節(jié)活動，在讀書報告會上，學校教導主任宣讀了《梨園小學“讀書節(jié)”活動方案》，就讀書節(jié)活動作了相關安排，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案，就讀書節(jié)的活動進行了具體安排。

二、全校師生共同參與，確保了讀書節(jié)活動的順利開展。

本屆校園讀書節(jié)，在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關心、支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、召開主題班會，不斷把讀書活動引向深入。

各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課，加深了學生愛書、讀書的思想認識，感受了文化魅力，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校范圍內(nèi)掀起了“營造書香校園，打造人文梨小”的讀書學習熱潮。

2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍，開展了以“我讀書我快樂”為主題的書香黑板報評比活動。

在老師的指導下，各班學生搜集資料、版面設計、書寫，精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報，豐富了讀書的內(nèi)容，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識，激發(fā)了更強的學習熱情。

閱讀進校園活動總結(jié) 篇5

為落實學期初學校有關工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下，開展了一系列讀書活動?；顒觾?nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價機制，活動效果令人欣慰。

一、明確目標制訂方案

學期伊始，讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討，確定活動目標，力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實效，并制定出相應的活動方案。

1、內(nèi)容多元效果顯著

讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學。

科真正地整合在一起，通過讀書活動促進學科教學，通過學科教學引導讀書活動的有效開展,本次活動內(nèi)容多元，形式多樣。 1、整合學科推薦書目

學期初，根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合本期教材特點向?qū)W生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時，結(jié)合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。

2、深入宣傳營造氛圍

除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。

3、開展活動提升修養(yǎng)

（一）完善班級圖書角的建設。下發(fā)了學校的推薦書目。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。至少達到了一人三書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發(fā)舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）“讀書之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了27名學校表彰的讀書之星。

（四）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。

（五）讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班學生發(fā)揮聰明才智，設計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。

（六）手抄報展、剪貼報展評。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。 （七）開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。

4、活動效果

（一）初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。

（二）促進了校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

5、改進之處

（一）班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。個別活動沒能按方案計劃完成。要進一步探討如何配合活動的開展。

（二）與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。

閱讀進校園活動總結(jié) 篇6

為進一步提高同學們的勞動積極性、增強勞動意識，使同學們更加熱愛校園衛(wèi)生，共同營造美好校園環(huán)境。經(jīng)學校勞動部的批準，11級英語師范3班全體同學下午在學校組織了一次義務勞動，并取得了圓滿成功。

在此次勞動中我們打掃的面積廣，勞動工具較為缺乏，大家面臨的任務相當艱巨。在開展活動的過程中得到了各位班委的大力支持，尤其是班干一直奔跑在勞動第一線，帶領同學們發(fā)揚吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，對垃圾散亂的衛(wèi)生區(qū)進行了徹底清掃。我們統(tǒng)籌兼顧、各司其職、互相幫助，提高了勞動效率，縮短了勞動時間，提高了勞動質(zhì)量。把事先預計兩小時的活動提前將近一小時完成。

這次勞動不僅讓我們有了一個舒適的學習、生活環(huán)境，而且讓我們的身體得到了鍛煉。但更重要的是它促進了我們同學之間的交流、班干之間的合作。我們從全國各地來到了這個新環(huán)境，大家面對的都是一張張陌生面孔，對同學及周邊環(huán)境都不是很熟悉。經(jīng)過這次活動，增強了我們同學之間的交流，我們同學之間有了更進一步的了解，為我們以后建立深厚的同學友誼奠定了堅實的基礎。它也讓我們感受到了集體的團結(jié)與溫暖，讓我們更加深刻地理解到“團結(jié)就是力量”“眾人拾柴火焰高”的道理。

在我們辛勤汗水的澆灌下，衛(wèi)生區(qū)由垃圾散亂到一塵不染，這都凝聚了我們無盡的心血。俗話說：“勞動的人最懂得珍惜勞動成果”。在以后的生活中，我們會更加熱愛校園環(huán)境，更加懂得珍惜勞動成果。

我們關心公共事業(yè)的熱情也在此得到了提高。

義務勞動啟示我們無論做什么事情都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，以后的工作也如此。我們只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷、水滴石穿”我們會在以后的人生道路上，繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。我們會更加勇敢更加堅強地正視一切挫折、不屈不饒，勇往直前。

義務勞動培養(yǎng)了我們社會實踐能力，它使我們認識到：學習課本知識是遠遠不夠的，我們還應積極投身于社會實踐中，經(jīng)風雨、見世面、豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為祖國的繁榮富強添磚加瓦，為中華民族的偉大復興奉獻自己的一份力量。

義務勞動培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了回報社會、回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我們要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、吃苦在前、享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

參加這次義務勞動的同學都有很多自己的感受，在此不能做一一列舉，正所謂“勞動有盡、意味無窮”。我們將會在以后漫漫的人生道路上勇挑重擔、銳意進取、不畏艱險、奮發(fā)有為!

閱讀進校園活動總結(jié) 篇7

一、以興趣為基點，樂于讀書

俗話說“興趣是的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發(fā)學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。

通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位學生提高了對讀書的認識，學生在閱讀中，體會到無限的樂趣，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

二、以品讀為支柱，勤于閱讀

授之以漁，指導閱讀。葉圣陶說：“一篇好作品，只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹，必須揣摩。讀過一遍再讀第二遍第三遍，自己提出問題自己解答，是有效方法之一?！毙W中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。

因此，在活動中，我們要始終關注學生的閱讀動態(tài)。抓關鍵詞品評語言。教會學生多元解讀，發(fā)展個性，品評語言。教師反復引領學生通過對文本的細細品味，多元個性化的解讀，品讀出語言的深度，體驗到語言的溫度。鼓勵質(zhì)疑，發(fā)展思維，品評語言。引導學生質(zhì)疑，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題再走進文本，去解決問題，這是品味語言文字的一個很不錯的方法。學生學會了品讀，走進了書中，讀書的盡頭就更足了。

閱讀進校園活動總結(jié) 篇8

為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生科學人文素養(yǎng)，進一步深化學校文化建設，以加強中小學閱讀教學為切入點，我校全面開展書香校園建設活動。我校制定《20xx年大營鎮(zhèn)中學書香校園閱讀活動實施方案》，深入扎實開展了校園讀書系列活動，取得豐碩成果。

一、營造讀書氛圍、創(chuàng)造閱讀條件

1、創(chuàng)設“書香詩韻”校園文化氛圍，學校廣場設10塊中國文化名人展牌，教學樓樓廳櫥窗以“名人讀書方法”為主題，樓道文化展牌以“名人讀書名言和經(jīng)典詩文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩韻書香文化氛圍。

2、各班建設“書香園地”專欄，張貼“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、加強學校圖書館、閱覽室建設。把學校圖書館建成開放型的“陽光書吧”，組織學生圖書管理員隊伍，完成圖書借閱、登記、歸還任務。

圖書館和閱覽室全天開放，每天安排一個年級借閱。圖書管理員負責閱覽室管理，給學生一個安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

二、合理安排閱讀時間

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。開展一天三讀活動：

1、誦讀：每天早自習20分鐘誦讀；每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘朗誦古詩詞名著。教務處每天檢查計分，評比優(yōu)秀誦讀班級。

2、默讀：每天中午1：00—1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚自習第二節(jié)8：30—9：00默讀時間。

三、開展形式多樣的閱讀活動

1、學生讀書活動

（1）每學期初組織一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中。

（2）全體學生在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

（3）每班每周有一節(jié)閱讀課。語文教師帶領學生到閱覽室上閱讀課，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記（每人一本），學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（4）周末、寒假、暑假期間，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（5）每學期開展四項活動。一次經(jīng)典朗誦比賽；一次征文比賽；一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書筆記展示活動。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。

（2）圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（3）學校每學期組織五次業(yè)務學習活動，要求老師寫教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、家庭親子共讀：

學校通過家長會、公開信、校訊通等形式宣傳誦讀活動的意義，爭取家長成為學生課外閱讀的重要支持者。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）向家長介紹積極健康的適合中小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙、刊物；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

四、 活動成果豐碩

1、根據(jù)書香校園方案，誦讀活動在全校展開，成效明顯。誦讀內(nèi)容包括語文教材必背篇目、我校教師編輯的5冊《校園詩韻》讀本、社會捐贈的《弟子規(guī)》等內(nèi)容。

2、認真組織開展各級教育行政部門部署的6次大型讀書教育活動。3月，開展河北省“博物館知識進校園”競賽活動，10名學生獲獎；4-5月，開展“我的中國夢”主題教育活動；“學雷鋒、做有道德的人”讀書征文活動和講故事演講活動，劉曉璐同學代表棗強縣參加市級比賽獲得二等獎；6月，組織“經(jīng)典浸潤人生、閱讀成就夢想”20xx年度燕趙少年讀書系列活動；9月，組織開展xx省第二十三屆“雛鳳杯”中小學生作文競賽活動；10月，組織開展xx省“中小學生生態(tài)文明”知識競賽活動；12月，組織開展“法在我心中”學生征文活動。

3、學生文學社編輯出版20xx年1、2期校刊《小草》；評選書香班級10個，讀書之星300名；學校廣播站收錄學生稿件500多份；評選優(yōu)秀讀書專欄20個，優(yōu)秀手抄報100份。各項評優(yōu)活動的開展極大鼓舞了學生參與“書香校園”活動的積極性。

“書香校園”活動的開展過程中我校師生形成了“愛讀書、讀好書”的好習慣，學校形成了好學上進的書香氛圍，弘揚讀書學習的文明風尚。今后，我校要更加努力開展書香校園活動，補充圖書和電子圖書，使活動更上一層樓

閱讀進校園活動總結(jié) 篇9

時光荏苒，一學期即將失去?；仡櫛酒冢颐χ形倚Ｕn外閱讀課題組活動從不敢懈怠。這項工作使得學生受益終身。本期除了督促教師讀書學習以外，學校主要開展了一下活動，來幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣：

一、開展豐富多彩的實踐活動，有針對性地訓練學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(1)經(jīng)典誦讀比賽。9月份，學校開展了一次經(jīng)典誦讀比賽，以班級為單位，評選出7個一等獎，12個二等獎，讓經(jīng)典讀物在孩子幼小的心靈中扎根，傳承祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

(2)古詩文背誦比賽。12月份，舉行了一次古詩文背誦比賽，以推選及抽取學號相結(jié)合的形式，將古詩文背誦積累落實到每位學生。

(3)講故事、演講比賽。11月份，講故事比賽與演講比賽穿插進行，讓學生將所讀書籍中最想與同學分享的故事講給大家聽，讓好書在更多伙伴間流傳。讓學生將書本給予的啟迪通過演講的形式去感染同伴，激發(fā)學生更高的讀書熱情。

(4)閱讀手抄報展覽。閱讀手抄報，內(nèi)容豐富多彩，孩子們在其中寫下閱讀感受、推薦好書、介紹自己喜歡的主人公、繪畫書中的插圖。

(5)讀書卡展覽。孩子們用自己親手制作的卡片，摘錄精彩段落，寫下最深感觸，每個孩子手中厚厚的一疊卡片，記錄下閱讀的痕跡。

(6)讀書心得評比。本學期開學，學校開展了一次讀書心得評比活動，交流同學們假期的課外閱讀情況，這也是一次了解新書、開發(fā)書源的機會。

(7)好書推薦會。各班利用班隊會召開好書推薦會，將本班學生的閱讀方向引向優(yōu)秀兒童讀物、經(jīng)典兒童讀物，讓書籍凈化孩子的心靈。

(8)作家見面會。11月份著名兒童作家秦文君來校與學生座談，本次作家見面會又一次掀起了閱讀的浪潮，讓學生了解更多精彩的兒童文學作品，為他們的閱讀指引方向。這些活動的開展，讓學生能夠及時與老師、家長、同學分享閱讀的感受，師生、生生、親子之間有了共同的話題，加強了彼此之間的溝通交流。在各類競賽活動中展示自己的閱讀成果，品嘗閱讀帶來的成就感，對學生閱讀習慣的養(yǎng)成，起到了積極地促進作用。

二、在班級、學校、家庭渲染良好的閱讀氛圍，使得讀書成為學生周邊環(huán)境的主流風氣，為學生良好閱讀習慣的形成提供了保障。

1、保障書源

學校投入專項經(jīng)費，為校圖書館更新藏書，定期向?qū)W生開放；班級配備書柜，師生共同捐書，形成借閱制度。

2、開設閱讀課程

閱讀課進課表，每班每周一節(jié)閱讀課，教師就不同類型的書籍進行閱讀方法的指導；每班每半月安排半天時間，由教師組織學生在校閱覽室閱讀各類書籍、報刊。

3、書香校園環(huán)境育人

校園每一面墻、每一道廊檐都為孩子們開啟一本經(jīng)典的書，涉及科學、藝術、古詩文、建筑、人物、古訓等方方面面，引領學生去相關的書籍中尋根求源，把閱讀引向深入。

4、班級讀書會

(1)書友小隊共讀一本書。實驗班成立書友小隊，5人一隊，選出小隊長，利用下午到校至上課前的20分鐘時間，組織隊員共讀一本書。讀完以后，交流感受，寫讀書心得，貼在班級宣傳欄。

(2)親子共讀。要求家長每月與孩子共讀一本好書，共同做讀書筆記，寫心得感受。每個學生家里都設立了小書架，逐年增加家庭藏書。開學初，教師根據(jù)學生年齡特點，發(fā)給學生一張書目，推薦一些適合他們閱讀的好書。期末評選“書香家庭”，促進家庭閱讀活動的積極開展。

(3)師生共讀。教師通過閱讀指導課向?qū)W生推薦好書，學生也可向老師推薦好書，教師閱讀學生推薦的書籍，與學生一同評書，更能激發(fā)學生讀書興趣。

(4)實驗班每個星期的班會課都有固定的10分鐘時間是“新書快報”的環(huán)節(jié)，學生用簡短的語句把自己最近喜歡讀的課外書內(nèi)容介紹給全班同學，因為同齡人的讀書興趣相似，有時候，推薦人眉飛色舞的講述勾起了學生的濃濃興趣，常常出現(xiàn)許多同學共讀一本書的情況，然后把他們寫的讀后感貼在班級的讀書園地里，引發(fā)更大范圍的討論。

課外閱讀在學校、家庭、社會蔚然成風，孩子們以讀書為榮，以讀書為樂，一日不讀書，就感覺似乎缺少了什么。讀書漸漸成為和吃飯睡覺一樣重要而習慣的事情，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需求。

三、注重培養(yǎng)學生自主閱讀的好習慣：

1、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。

有人打過一個不恰當?shù)谋扔鳎赫n內(nèi)閱讀是“圈養(yǎng)”，課外自主閱讀就是“放養(yǎng)”。放養(yǎng)不是放任自流，我們的教師就如同牧羊人，把羊兒帶到水草肥美的地方，還要看著他們吃飽吃好。在幫助學生選擇課外讀物時，我們的教師發(fā)現(xiàn)，既要選擇經(jīng)典的名著，又要選擇重要的時文，還要兼顧學生的年齡特點，選擇學生喜愛讀的書籍。一味的要求學生讀經(jīng)典、讀名著，而學生卻很不情愿。他們的興趣更多在于那些與他們生活聯(lián)系緊密的作品上，讀這樣的書更能引起他們的共鳴，體驗生活的快樂，實際地消除他們的煩惱，教會他們處事方法。于是，在學校開展的一次次作家見面會上，一批優(yōu)秀的兒童作家?guī)е麄兊淖髌纷哌M校園，為孩子們帶來了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物。我們的教師，將這些作品的閱讀，與語文教學實踐相結(jié)合，如教學《生命的壯歌》一課，同學們認識了令人仰慕的動物小說家沈石溪，閱讀了他的一整套作品。孩子們被深深吸引，從沈石溪的作品中他們了解到許多關于動物的鮮為人知的情感故事，心靈受到了震撼。閱讀推薦課上，老師推薦楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列，更是猶如香氣撲鼻的心靈雞湯，給孩子們幼小的心田帶來慰藉。還有學習完《裝滿昆蟲的衣袋》一課，孩子們不僅對法布爾充滿敬意，更對他的《昆蟲記》充滿了好奇，喜愛動物是小學生共有的特性，他們很快就迷上了《昆蟲記》，在昆蟲世界里獲取知識和樂趣。品嘗到課外閱讀的樂趣，你不讓他讀都難，幾天不讀課外書，他就會覺得心里空蕩蕩的。讀書成了一種需求，自然也就養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。

2、“定時定量”進行課外閱讀。

自制能力差、愛玩好動是小學生的天性。讀書是一種肢體相對靜止而思維活躍的腦力活動，天生自抑能力強、愛動腦讀書的學生畢竟是少數(shù)，故我們要根據(jù)學生的心理特點和個體差異性，采用“鼓勵+布置”的方法，引導學生多讀書。我們的教師鼓勵并布置學生每天自我閱讀不少于20—30分鐘，閱讀內(nèi)容以新課標推薦的小學生必讀的優(yōu)秀兒童圖書為主，在完成每天規(guī)定的保底閱讀任務后，可以自主選擇閱讀內(nèi)容只要是健康的，積極向上的，報刊、雜志、電子書也可以作為信息補充。每周親子共讀不少于3次，每次不少于15分鐘。教師每日讀書不低于30分鐘，并做讀書摘抄；教師導讀、引讀，在情感上成為學生堅持閱讀的強有力支持。久而久之，無論是師生還是家長，品嘗到了閱讀的甘甜，習慣成自然，讀書漸漸成為和吃飯睡覺一樣重要而習慣的事情，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需要。

成績和收獲成為過去，今后，我們將一如既往地堅持開展課外閱讀活動，讓一屆又一屆學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

閱讀活動總結(jié)

時間如流水般逝去，不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，已經(jīng)著手工作總結(jié)的填寫了，寫總結(jié)是對過去自己的生活、學習和工作做回顧，所以工作總結(jié)要怎么寫才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“閱讀活動總結(jié)”歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

閱讀活動總結(jié) 篇1

英語閱讀分享活動總結(jié)

近日，我們學校舉辦了一場精彩紛呈的英語閱讀分享活動，旨在激發(fā)同學們對英語閱讀的興趣，提高他們的英語閱讀能力。通過此次活動，同學們不僅增加了對英語書籍的接觸，還提高了外語學習的積極性，取得了圓滿成功。

活動在一片歡聲笑語中拉開了序幕，同學們紛紛拿出自己的心愛英語書籍，分享自己的閱讀心得。有的同學選擇了名著經(jīng)典作品，有的同學分享了英語故事繪本，還有的同學展示了自己獨特的英語學習方法。每一位同學都充分展示了他們對英語閱讀的熱情和認真態(tài)度。同時，老師們也積極參與其中，為同學們提供專業(yè)指導和鼓勵。

在閱讀分享環(huán)節(jié)中，同學們展現(xiàn)出了獨特的閱讀理解能力和語言表達能力。他們用流利的英語朗讀自己挑選的文章，并結(jié)合圖書內(nèi)容進行深入的討論和交流。有的同學分享了自己在閱讀過程中的感悟與體會，有的同學還通過表演、演講等形式展現(xiàn)了自己的語言才華。整個活動現(xiàn)場氛圍熱烈，每一位同學都充分展示了自己在英語學習中的風采，受到了師生們的一致好評。

活動還設置了英語閱讀比賽環(huán)節(jié)，同學們通過背誦、演講等形式展示了自己的閱讀水平和口語表達能力。在緊張刺激的比賽中，同學們充分發(fā)揮了自己的才能，展現(xiàn)出了自信和膽識。同時，比賽也為同學們提供了一個鍛煉和展示自己的機會，激發(fā)了他們更多的學習動力。

在活動的總結(jié)環(huán)節(jié)，同學們紛紛表示，通過此次英語閱讀分享活動，他們不僅增加了對英語書籍的了解和閱讀量，還提高了自己的英語表達能力和口語流利度。他們感受到了用英語交流的樂趣，體會到了英語閱讀的魅力。同時，他們也表示會繼續(xù)努力，堅持閱讀，提高自己的英語水平。

活動取得了圓滿成功，同學們在享受英語學習的過程中，不僅提高了自己的語言能力，還增強了團隊合作意識和自信心。希望通過此次活動的舉辦，能夠激發(fā)更多同學對英語閱讀的興趣，提高他們的外語學習能力，為培養(yǎng)更多具有國際視野和國際競爭力的人才打下堅實基礎。讓我們一起努力，共同成長！

通過這次英語閱讀分享活動，同學們不僅增加了英語書籍的閱讀量，也提高了英語表達能力，從中受益匪淺。希望在未來的日子里，同學們能夠繼續(xù)堅持閱讀，不斷提升自己的英語水平，用優(yōu)秀的英語表達能力去探索更廣闊的世界。相信在未來的日子里，同學們會以更加優(yōu)秀的作品和表現(xiàn)回饋廣大師生，讓我們一起期待他們更加精彩的表現(xiàn)！愿英語閱讀分享活動能夠成為同學們學習的動力源泉，指引他們在英語學習的道路上走得更遠更好！

閱讀活動總結(jié) 篇2

少年宮閱讀活動總結(jié)

近期，在本市少年宮舉辦了一場精彩紛呈的閱讀活動?；顒又荚谝龑嗌倌昱囵B(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀水平，并通過閱讀豐富大家的知識儲備。這次活動以兒童文學為主題，為青少年們提供了一個展示自我、汲取知識的舞臺?；顒右陨鷦迂S富的形式和精心組織的內(nèi)容令人印象深刻。

活動的第一部分是“名著導讀”環(huán)節(jié)。各班級根據(jù)自己所學的名著，通過小組合作的方式，展示對名著的理解與閱讀心得。例如，《紅樓夢》班的同學們通過自編的劇本，將其中經(jīng)典的場景巧妙地展現(xiàn)給觀眾。通過觀看他們的表演，我們不僅收獲了對名著情節(jié)的更深理解，也被激發(fā)了對名著的興趣。

隨后是“親子閱讀互動”環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)是為了讓孩子們與家人之間的互動更加密切，共同享受閱讀帶來的樂趣。家長與孩子們一起朗讀經(jīng)典童話故事，并分享彼此在閱讀過程中的感受和思考。這種親子互動不僅加深了家庭成員之間的感情，也讓孩子們在輕松快樂的氛圍中從閱讀中獲得啟發(fā)。

接下來是“好書分享”環(huán)節(jié)。每個同學都要選擇一本自己喜歡的好書，向大家分享書中的精彩內(nèi)容。這些書涵蓋了文學、科學、歷史等各個領域，豐富了同學們的知識面。同時，同學們還分享了閱讀書籍的心得體會，這既是對自己讀書成果的總結(jié)，也是對他人的啟發(fā)和鼓勵。

最后一部分是“閱讀講座”。我們邀請了一位著名的作家來給同學們做講座，分享他的寫作經(jīng)驗和文學理念。他生動的講述方式、幽默風趣的語言，不僅使同學們留連忘返，也激發(fā)出了同學們的寫作熱情。同學們積極提問，與作家進行深入交流，從中獲得了很多啟示和指導。

通過這次活動，青少年們不僅增長了知識，擴展了閱讀視野，而且培養(yǎng)了自我表達和交流能力?；顒硬粌H展示了同學們的閱讀成果，更重要的是激發(fā)了他們的閱讀興趣，讓他們明白閱讀是一種愉悅的方式，能夠開闊思維，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

除此之外，活動還在校園內(nèi)設立了閱讀角，供學生們隨時閱讀。每個同學都可以在班級借閱自己喜歡的書籍，并在同學們的推薦下進行交流和分享。這為同學們提供了隨時隨地閱讀的機會，更加便利了學生們的學習和閱讀。

這次少年宮閱讀活動是一次令人難忘的經(jīng)歷。青少年們通過展示自己的閱讀成果，感受到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了閱讀水平。這次活動也為后續(xù)的閱讀活動奠定了良好的基礎，期待能夠在未來的日子里，讓更多的青少年加入到閱讀的行列中來，共同享受閱讀帶來的益處。

閱讀活動總結(jié) 篇3

為進一步豐富、活躍城鄉(xiāng)群眾文化生活，滿足廣大群眾的文化需求，展示讀書成果，提高廣大群眾多讀書、學科學的意識，養(yǎng)成良好的讀書習慣，xx縣圖書館以“農(nóng)家書屋”和“文化信息資源共享工程”為陣地，開展了一系列的讀書活動。

一、廣泛宣傳，營造讀書氛圍

為了確保全民讀書活動的有序開展，營造全民讀書的良好社會**氛圍，促進學習型黨組織和學習型社會建設，xx縣圖書館及早動手，按照縣委《關于xx年春節(jié)期間文化活動的安排意見》，xx縣圖書館又聯(lián)合文化委下發(fā)了《關于組織開展書香農(nóng)家讀書活動的通知》，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門開展讀書活動提出明確要求。各部門都紛紛響應，立足實際制定了富有特色的活動計劃，在創(chuàng)新全民閱讀活動的組織方式和激勵機制的同時，按照各自的行動計劃組織實施了讀書活動，實現(xiàn)了全民閱讀活動的多樣性、持續(xù)性和有效性。

2、 它內(nèi)容豐富，閱讀活動多樣

1圍繞新農(nóng)村建設和農(nóng)村圖書館工程開展農(nóng)村特色閱讀活動。為了使讀書活動深入到千家萬戶，xx縣圖書館認真宣傳，組織廣大群眾開展了“讀一本好書，掌握一門實用技術”、“讀紅色經(jīng)典、看紅色影片、談心得體會、增強黨性修養(yǎng)”為主題的“書香農(nóng)家”讀書活動。

目前全縣七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有107家農(nóng)家書屋組織開展了此項活動，借閱選讀各類圖書資料10000余冊，撰寫讀書心得103余篇，推薦科普圖書5350冊，**紅色經(jīng)典影片240場次，參與讀書學習的群眾的達9500余人。

2.送書、送影視作品到農(nóng)家。春節(jié)期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時把縣圖書館推薦的50冊科普圖書，50冊紅色經(jīng)典圖書和刻錄紅色經(jīng)典光盤影片5部70張分別送到各村文化活動室和社文化大院，為廣大農(nóng)民群眾**、借閱，極大地豐富了農(nóng)民春節(jié)文化休閑生活。

3.結(jié)合農(nóng)民春耕備耕，xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)還根據(jù)群眾生活、生產(chǎn)需求，適時推薦科技類圖書100多本供群眾閱讀，為農(nóng)民朋友們種植、養(yǎng)殖提供了強有力的支持。xx鎮(zhèn)利用“三八”婦女節(jié)活動的開展和“二月二”民俗文化節(jié)，在鎮(zhèn)文化站舉辦了“書香農(nóng)家”讀書知識競賽活動和“書香農(nóng)家”讀書活動。

由來自全鎮(zhèn)9個行政村代表隊參加，試題涉及法律、文學、農(nóng)村實用技術、日常生活等方面的內(nèi)容，采用搶答、必答和題板題等多種形式，充分調(diào)動了群眾的積極性和競爭的意識，收到了良好的效果。

4.為了解答當前惠農(nóng)政策和種植養(yǎng)殖技術中農(nóng)民群眾遇到的疑難問題，倪家營鄉(xiāng)成立了“政策、法律、技術”宣講組，利用農(nóng)閑時節(jié)，由鄉(xiāng)領導帶隊、干部入村對群眾進行了講解，群眾干部在“課堂”上進行交流討論，為不斷提升“農(nóng)家書屋”質(zhì)量起到了很好的作用。至目前，干部入村“授課”已達8場次，聽課群眾累計達540多人。

5.鴨暖鄉(xiāng)鼓勵引導農(nóng)民充分利用“文海拾金”，將讀書活動中遇到的好技術、好方法、好點子以及每年制定的讀書計劃等記錄下來。農(nóng)閑時節(jié)，還發(fā)放告村民書，布置特殊的作業(yè)，倡導村民一起看致富書，要求村民在冬閑時節(jié)至少看3本實用科技讀物，并寫出來年春耕的農(nóng)事計劃。

做到了季季有主題，季季有讀書活動，年末歲初，還組織專人對各村的“書香農(nóng)家”讀書系列活動成果量化打分，并評選出真正的“書香農(nóng)家”10戶。

（2） 充分發(fā)揮圖書館職能提供優(yōu)質(zhì)服務

1.引導公務員帶頭讀書。為引導廣大黨員干部和基層群眾多讀書、讀好書，圖書館精心挑選精品書目，每月兩次定期在xx公務網(wǎng)推出館藏精品圖書30冊，收到了較好的社會效果得到了大家的好評。

閱讀活動總結(jié) 篇4

小朋友閱讀活動總結(jié)

近日，我校組織了一次精彩紛呈的小朋友閱讀活動。此次活動旨在激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，提升他們的閱讀能力。通過一系列的閱讀任務、互動游戲和分享交流，小朋友們度過了充實而快樂的一天。

活動開始前，我們?yōu)楹⒆觽兙臏蕚淞藞D書展覽。書架上擺滿了各式各樣的圖書，包括童話故事、科普讀物、經(jīng)典名著等。每一個孩子都可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己閱讀水平的書籍。同時，我們還配備了專業(yè)的老師和志愿者，為孩子們提供閱讀指導和解答問題的幫助。

活動正式開始后，我們讓孩子們參與了一場有趣的閱讀任務。每個孩子都得到了一本小冊子，里面列出了各種閱讀任務。任務涵蓋了閱讀理解、書評寫作、情感表達等不同的方面。孩子們需要按時完成任務，并將心得體會寫在書寫卡片上。這樣一來，孩子們不僅可以主動學習，還能夠通過書面表達來鞏固所學的知識。

在任務之余，我們組織了幾個互動游戲，以活躍氣氛。其中最受歡迎的是“找書”游戲。我們將一些書籍藏在校園的各個角落，然后讓孩子們按提示找到這些書。通過參與這個游戲，孩子們不僅鍛煉了觀察力和動手能力，還對圖書館的藏書有了更深的了解。

下午，我們進行了一場精彩的讀書分享會。每一個孩子都拿著自己喜歡的書上臺，向大家分享自己的閱讀心得。有的孩子通過講故事的方式，將大家?guī)肓艘粋€個神奇的世界；有的孩子則讀了幾段書中的精彩片段，讓大家產(chǎn)生了強烈的閱讀欲望。孩子們用自己的熱情和智慧，向大家展示了閱讀的魅力。

整個活動在孩子們的歡笑聲和掌聲中圓滿結(jié)束。通過這次活動，孩子們不僅拓寬了視野，增長了知識，還養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。他們從中體會到了閱讀的樂趣，并懂得了閱讀對個人成長的重要性。

在今后的學習和生活中，希望孩子們能夠?qū)㈤喿x習慣保持下去，通過閱讀不斷豐富自己的內(nèi)心世界。我們將繼續(xù)為孩子們提供更多的閱讀機會和資源，幫助他們成為優(yōu)秀的讀者。相信通過我們的共同努力，孩子們在閱讀方面會有更多的成長和進步！

閱讀活動總結(jié) 篇5

小朋友閱讀活動總結(jié)

近日，本市舉辦了一場別開生面的小朋友閱讀活動。此次活動不僅為小朋友們提供了一個展示自己的平臺，還給他們帶來了無盡的樂趣和知識?；顒右浴伴_啟閱讀之門，激發(fā)智慧之光”為主題，旨在促使小朋友們更加熱愛閱讀，拓寬知識面，增強學習能力。以下是對此次小朋友閱讀活動的詳細總結(jié)。

活動的策劃和組織工作非常細致周到。在活動開始前，組織者向各學校發(fā)出了邀請函，并向?qū)W校派發(fā)了海報和宣傳材料，這使得活動的信息得以廣泛傳播，吸引了大量小朋友及其家長的關注。組織者還特別邀請了多位知名兒童作家和兒童文學專家擔任評委，為小朋友提供了寶貴的指導和支持。

活動的時間地點選擇得當，為小朋友們提供了一個舒適、安全的閱讀環(huán)境?；顒釉O在市中心的少年宮，這里環(huán)境優(yōu)雅，設施完備，而且地理位置便利，方便小朋友們前來參與?；顒悠陂g，還專門設置了安全閱讀區(qū)，確保小朋友們能夠?qū)Ｐ拈喿x，不受外界干擾。各學校也積極響應，并組織學生以班級為單位參加，增加了活動的規(guī)模和活躍度。

活動的內(nèi)容多樣且互動性強。為了吸引小朋友們的興趣，活動設置了豐富多樣的內(nèi)容。其中包括了誦讀比賽、繪本分享、親子閱讀、展覽等環(huán)節(jié)。誦讀比賽分為個人和團隊兩個類別，小朋友們可以選擇自己喜歡的作品進行朗誦，展現(xiàn)自己的表演能力和閱讀水平。繪本分享環(huán)節(jié)則要求小朋友們分享自己最喜歡的繪本故事，鼓勵小朋友們由此培養(yǎng)表達能力和閱讀習慣。親子閱讀環(huán)節(jié)更是吸引了眾多家長的參與，他們與孩子一起共同閱讀，增進親子關系的同時也增強了對閱讀的共同認同。展覽環(huán)節(jié)則是展出小朋友們精心創(chuàng)作的繪畫和手工藝品，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

活動取得了極大的成功。通過此次活動，小朋友們展示了自己的閱讀成果，得到了各方的肯定和贊賞。誦讀比賽中，小朋友們或朗誦出了兒歌活潑歡快的節(jié)奏，或誦讀出了經(jīng)典童話故事的情節(jié)，他們的表演讓人嘆為觀止，感受到了小朋友們的閱讀能力和藝術才華。繪本分享環(huán)節(jié)中，小朋友們侃侃而談，他們對繪本故事的理解和感悟讓人感動不已，充分體現(xiàn)了他們對閱讀的熱愛和深度思考。親子閱讀環(huán)節(jié)中，家長們與孩子們共同培養(yǎng)了閱讀習慣，讓小朋友們從小就享受到了閱讀的樂趣，為將來的學習打下了良好的基礎。展覽環(huán)節(jié)中，小朋友們的作品受到了觀眾們的贊譽，他們通過繪畫和手工藝品展示了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示出了小朋友們的才情和創(chuàng)意。

此次小朋友閱讀活動取得了顯著的效果?；顒硬粌H激發(fā)了小朋友們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了他們的良好的閱讀習慣。通過參與活動，小朋友們深刻認識到閱讀對于知識學習和人生發(fā)展的重要性，從而愿意花更多的時間和精力去閱讀?；顒訛樾∨笥褌兲峁┝艘粋€展示、交流和學習的機會，促進了他們的全面發(fā)展。通過與其他小朋友和評委的互動，小朋友們不僅獲得了表揚和鼓勵，還學到了其他優(yōu)秀讀者的閱讀技巧和方法?；顒蛹訌娏诵∨笥褌兣c家長的溝通和互動，增進了家庭的溫馨和諧，也為孩子們提供了一個良好的家庭教育環(huán)境。

小編認為，此次小朋友閱讀活動以其豐富多樣的內(nèi)容和互動性強的特點，得到了小朋友們和家長們的積極參與和高度評價。通過此次活動，小朋友們不僅展現(xiàn)出了自己的閱讀能力和藝術才華，還收獲了樂趣和知識。相信在今后的學習生活中，小朋友們將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷開啟閱讀之門，激發(fā)智慧之光。同時，也期待能夠有更多的類似活動，為小朋友們提供更多展示自己的機會，讓他們通過閱讀活動更好地成長和發(fā)展。

閱讀活動總結(jié) 篇6

少兒文學閱讀活動總結(jié)

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，孩子們的閱讀習慣逐漸被手機、電視等電子產(chǎn)品所代替。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣以及提高他們的閱讀能力，我校特舉辦了一次精彩紛呈的少兒文學閱讀活動。本文將對此次活動進行詳細的總結(jié)。

我們通過廣泛宣傳，吸引了大量的學生參加此次活動?；顒忧?，我們在校園里張貼了大量的海報，利用校園廣播和班級微信群進行宣傳。每個班級還組織了一場班會，老師詳細介紹了活動的目的和意義，并鼓勵同學們積極參與。這一系列宣傳措施讓同學們對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，到活動當天，報名的學生人數(shù)超過了預期。

活動當天，我們在圖書館舉辦了一場特別的開幕式。開幕式上，我們邀請了專業(yè)的主持人，為活動拉開了帷幕。學校的領導發(fā)表了熱情洋溢的致辭，表達了對孩子們閱讀的重視。接著，我們邀請了著名的作家和校友進行了一場精彩的文學講座。作家們給同學們分享了他們的寫作經(jīng)驗和閱讀心得，并和同學們互動交流。同學們聽得津津有味，紛紛表示受益匪淺。

接下來的一周時間里，我們進行了一系列豐富多樣的閱讀活動。我們分成小組，每個小組由一名老師帶領，共同完成活動任務。我們組織了趣味閱讀比賽，每個小組選取一本精彩的少兒文學作品進行朗讀和解讀，現(xiàn)場評委給予點評和打分。這激發(fā)了同學們的閱讀熱情和競爭激勵，同時也提高了同學們的表達能力和創(chuàng)造力。

我們還組織了互動講故事活動。每個小組選取了一個經(jīng)典故事，小組成員輪流講述故事情節(jié)，同時其他同學可以提出問題或進行補充。這種互動的方式讓同學們更加積極參與，不僅聽故事，還能思考和探討故事的意義和價值。

在活動結(jié)束時，我們舉辦了一場隆重的頒獎典禮。在這一周的活動中，同學們通過積極參與，展現(xiàn)了自己的閱讀實力和才藝。我們分別給予了朗讀比賽和講故事比賽的前三名以及全體參與活動的同學授予獎品和獎狀，表彰了他們的努力和成就。

通過這次少兒文學閱讀活動，孩子們不僅提高了閱讀能力，豐富了文化知識，還增進了同學間的友誼。他們通過比賽和互動活動，加深了對文學作品的理解和感悟，培養(yǎng)了對閱讀的興趣和熱愛。活動還促使了家長的重視，引導他們積極參與孩子的閱讀生活。這次活動取得了圓滿成功，達到了我們的預期目標。

小編認為，少兒文學閱讀活動是一次充滿教育意義的活動。通過這次活動，我們既提高了孩子們的閱讀能力，又培養(yǎng)了他們的文學素養(yǎng)。我們相信，這次活動對同學們的成長和發(fā)展具有重要的意義，必將對他們的未來產(chǎn)生深遠的影響。希望在今后的教育實踐中，我們能不斷推廣這樣的活動，為孩子們創(chuàng)造更多的閱讀機會和舞臺。

閱讀活動總結(jié) 篇7

暑期《閱讀與寫作》輔導班工作已接近尾聲，在這短短的20天時間里，為激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生掌握閱讀的技巧，提高學生的閱讀與寫作水平，先將本期的如下：

一．激發(fā)學生的閱讀興趣。

“興趣是最好的老師，有了興趣，才有動力?！痹趯嶋H工作中我是用興趣這把鑰匙去開啟兒童心扉的。具體做法是：

①選用一些趣味性、故事性的文章，用生動的、情趣的語言講給學生聽，或讓學生復述故事內(nèi)容，在學生興趣很高的時候，讓學生自讀文章，研讀短文內(nèi)容，并結(jié)合短文內(nèi)容寫一些自己的想法、感受。② 結(jié)合課文內(nèi)容進行有趣的活動。通過表演的形式，讓學生在活動中了解文章的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀欲望。

2、 引導學生閱讀，掌握閱讀技巧。

首先，讓學生理解文章的內(nèi)容，讀出不同的情緒，表達不同的情緒。② 示范閱讀，讓學生從老師的示范閱讀中感受到文章的韻味。優(yōu)美的韻腳如溪流般不知不覺地流進了學生的心中，激起了學生的情感波瀾，進一步激發(fā)了學生的閱讀興趣。

③導讀。引導學生閱讀，讓學生感受文章的美感和美妙品味。首先感知文字內(nèi)容，掃除生字詞障礙，接著展開想象，把文字變成“圖畫”，以“圖畫”品味語言，激發(fā)學生的內(nèi)心情感，使學生融入其中。

3、 鼓勵學生寫作，提高寫作能力。

習作方面，我盡量讓學生自己去選寫作的題目，一方面調(diào)動了學生習作的積極性，另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫作的潛力。在過程中，我及時對學生涌現(xiàn)出來的好詞佳句，奇思妙想進行表揚，激勵學生樂于寫作，講評學生的寫作時，本著多表揚少批評的原則，對選材、構(gòu)思、語言、開頭結(jié)尾、過渡等，哪怕有點滴好處都不放過，均大加表揚，逐漸培養(yǎng)學生愛好寫作的習慣。

4，開展活動，提高學生的學習熱情。

短短20天的暑期學習，我安排了幾次活動：詩歌朗誦比賽、講故事比賽、制作手抄報等，甚至不拘泥于語文活動本身，結(jié)合學生的興趣特點，開展兵乓球小組賽，使學生在學習過程中參與活動，活動中快樂成長。

閱讀活動總結(jié) 篇8

按照市精神文明建設工作要點要求，為進一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，20__年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：

一、廣泛發(fā)動，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養(yǎng)成。為了擴大活動的參與面，確?；顒尤〉妙A期效果，學校積極開展經(jīng)典誦讀活動，制定了具體實施方案，根據(jù)學生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目，確定了專門的指導教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學校教學工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。

二、注重宣傳，營造氛圍

學校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學校文化建設想相結(jié)合，利用學校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，學校根據(jù)實際情況，把經(jīng)典誦讀活動融入到學校教學的適當環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。

閱讀活動總結(jié) 篇9

劉梅通過對小組閱讀實踐的學習，讓我們對小組閱讀有了更全面的認識。

通過課題組的共同學習，我們認識到群文閱讀有自己的教學取向：即多閱讀，多比較性閱讀，讓孩子在閱讀中學習；多提問，多分享，把閱讀過程當作探索和發(fā)現(xiàn)的過程；多學習、多練習、瀏覽、略讀、跳讀等閱讀方法；更多的理解和更實用的閱讀策略。所以我認為：

群文閱讀教學能讓學生成為課堂的主人，因為群文閱讀教學，學生在一節(jié)課中要讀五篇左右的文章，必須提高閱讀速度，提高快速閱讀的能力，提高思維的敏捷性和靈活性。一篇篇文章的連續(xù)呈現(xiàn)，新的閱讀內(nèi)容不斷激發(fā)學生的閱讀期待,這樣的課堂教師要少問少講，讓學生埋頭看書、思考，抬頭陳述、傾聽，讓他們真正成為課堂學習的主人，讓他們在一篇接著一篇的閱讀當中，始終保留著新鮮感，特別是在橫向結(jié)構(gòu)的比較性閱讀中，讓他們不斷質(zhì)疑和發(fā)現(xiàn)，在這種質(zhì)疑與發(fā)現(xiàn)中去點燃彼此的智慧火花，在一次次心靈接觸中達成共識，完成建構(gòu)。所以說，開展群文閱讀的課堂，學生才是學習的主人，學生的主動閱讀就該占取很大比例，他們是在閱讀中學會閱讀的。

閱讀活動總結(jié) 篇10

機關閱讀日活動總結(jié)

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近年來，隨著社會的快速發(fā)展，機關工作的節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。為了調(diào)節(jié)員工的工作狀態(tài)和提高閱讀素養(yǎng)，我們于某年某月某日在機關內(nèi)部組織了一場別開生面的“機關閱讀日”活動。本次活動目的是為了讓員工感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力以及促進彼此間的交流和合作意識。

活動籌備

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活動籌備期間，我們成立了一個專門的組委會，由機關內(nèi)的閱讀愛好者組成。組委會的成員利用業(yè)余時間精心策劃，制定了詳細的活動方案，并與內(nèi)部各部門進行溝通，確保順利進行。為了準備活動，我們還面向全體員工征集了大量書籍，并將其分類、整理、編目，為員工提供了豐富的閱讀資源。

活動內(nèi)容

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機關閱讀日活動共持續(xù)一天，期間設立了多個活動項目，以滿足員工們的不同需求和興趣。

我們在活動現(xiàn)場設置了各類書攤，讓員工可以自由選擇自己感興趣的書籍。為了增加趣味性，我們還特意邀請了一些知名作者到場簽售，并與員工進行互動交流。這不僅為員工提供了一次近距離接觸作家的機會，也增強了員工之間的交流和合作。

我們組織了一場閱讀講座，特邀請了閱讀領域?qū)＜覟閱T工們進行講解。講座內(nèi)容涵蓋了閱讀技巧、選書原則等方面，旨在幫助員工從更深層次上理解并應用閱讀的重要性。員工們積極參與講座，積累了更多的閱讀知識。

為了激發(fā)員工的創(chuàng)造力和想象力，我們還設置了寫作角落，并組織了一場寫作比賽。員工們在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的作品，并通過評委的評選，最終評選出了一、二、三等獎。這項活動不僅提高了員工的寫作水平，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。

活動效果

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通過機關閱讀日活動，我們收獲了許多意想不到的效果。

員工的閱讀興趣得到了極大的提升。參與本次活動的員工紛紛表示，這次活動增強了他們對閱讀的熱愛，讓他們重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。很多員工表示，他們會在工作間隙和業(yè)余時間繼續(xù)閱讀，并鼓勵他人加入。

員工的閱讀能力得到了提高。通過參與講座、與作家交流和自主閱讀等活動，員工的閱讀技巧、閱讀理解能力和閱讀速度都有了明顯的提升。這對于他們在工作中更好地理解文件和信息，提高工作效率有著積極的影響。

機關閱讀日活動增強了員工之間的交流和合作意識。在閱讀書攤、參與講座、參加寫作比賽的過程中，員工們互相借書、交流心得、幫助解答問題，增進了彼此之間的關系，營造了和諧的工作氛圍。

結(jié)語

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通過這次機關閱讀日活動，我們不僅提高了員工的閱讀能力和閱讀興趣，也增進了員工之間的交流和合作。這次活動充分發(fā)揮了閱讀的作用，引導員工遠離手機和電腦，享受紙質(zhì)書籍帶來的快樂和思考。我們相信，這次機關閱讀日活動將會成為機關文化建設的一個里程碑，促進公司整體素質(zhì)的提升。我們將繼續(xù)舉辦類似的活動，為員工提供更多的閱讀機會，并讓這種閱讀氛圍延續(xù)下去。

閱讀活動總結(jié) 篇11

高中全民閱讀活動總結(jié)

近年來，隨著信息時代的來臨，越來越多的學生開始沉迷于電子產(chǎn)品，而忽略了傳統(tǒng)的閱讀活動。為了激發(fā)學生對閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力，并營造一個全民閱讀的氛圍，我們學校于某日舉辦了一場別開生面的高中全民閱讀活動。

活動開始前，學校在校園內(nèi)張貼了大量與閱讀相關的海報。這些海報以各種形式展現(xiàn)了閱讀的樂趣和好處，并引發(fā)了學生們的好奇心。一張張精美的海報，吸引了學生們的目光，讓他們對活動充滿了期待。

在活動當天早晨，鮮艷的橫幅將校園裝點得五彩斑斕。學生們穿著整齊的校服，紛紛走進學校大禮堂參加開幕式。校長和幾名特邀嘉賓出席了這次活動。開幕式上，校長首先致辭，鼓勵學生們積極參與閱讀活動，并表示閱讀是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。接著，幾位特邀嘉賓分別分享了自己的閱讀心得，激發(fā)了學生們的閱讀興趣。

緊接著，學生們便開始了一場別開生面的閱讀之旅。整個活動分為主題閱讀、自由閱讀和互動交流三個環(huán)節(jié)。在主題閱讀環(huán)節(jié)中，各班級根據(jù)預設的主題，精心準備了各類形式的閱讀展示。有的班級組織了詩歌朗誦表演，有的班級則用說故事的方式向大家介紹了一本經(jīng)典名著。這些精心準備的節(jié)目使得閱讀不再枯燥乏味，而是散發(fā)出無限的魅力。

接下來是自由閱讀環(huán)節(jié)，學校精心布置了一個與圖書館類似的閱讀角落。學生們可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的書籍。那里的書架上擺滿了各種類型的書籍，滿足了學生們的不同需求。有的同學選擇了文學經(jīng)典，有的同學則選擇了科普書籍。整個閱讀角落的氛圍充滿了寧靜與沉浸感，每個學生都專注地看著手中的書籍。閱讀的魔力悄然降臨，讓學生們仿佛置身于一個與現(xiàn)實世界無關的、獨立的空間。

最后是互動交流環(huán)節(jié)，學生們結(jié)成小組，互相之間分享自己的閱讀心得和體會。不同班級的學生互相借閱書籍，交流自己對書中情節(jié)的解讀。學生們爭先恐后地發(fā)言，紛紛表達了自己在閱讀中的思考和感悟。這種互動交流不僅增進了學生之間的友誼，還拓寬了他們的思維，提高了他們的口頭表達能力。

通過這次全民閱讀活動，不僅在學生中樹立起了閱讀的意識，也在家長中引起了對閱讀教育的重視?；顒咏Y(jié)束后，學校還組織了家長與學生的閱讀分享會，家長們紛紛表示會在家中創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，引導孩子們愛上閱讀。閱讀不再是一種脫離現(xiàn)實的活動，而是與生活相結(jié)合的一種心靈盛宴。

全民閱讀活動的成功舉辦，成為了學校文化建設的一大亮點，也為學校未來的閱讀教育提供了寶貴的經(jīng)驗。通過這次活動，學生們不僅提高了閱讀能力，還增長了見識，培養(yǎng)了對美好事物的興趣。閱讀已經(jīng)成為學生們生活中必不可少的一部分，而全民閱讀活動，則成為了學校的一張亮麗名片。

閱讀活動總結(jié) 篇12

卓樓小學三三班

“閱讀之星”評選活動總結(jié)

“書是人類進步的階梯”，讀書，它能開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操?！拔易x書，我快樂！我讀書，我成長！”是我們書香校園創(chuàng)建活動的口號。

為了進一步擴大校園建設成果，引導學生養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習慣，讓學生在閱讀中增長知識、陶冶情操。今天下午，三三班舉行“閱讀之星”評比活動。它向我們展示了他們的閱讀風格，回顧了他們閱讀和成長的心理過程。

他們的演講：精神飽滿，內(nèi)容真實，語言生動，情感得體，感染力強。他們?yōu)榱诵闹械哪穷w“星”，更是為了書中那誘人的知識，努力做到了“勤讀書，讀好書”。

學習書籍的精華，享受閱讀的樂趣。他們的演講精彩，很成功！

創(chuàng)建學術校園是一項系統(tǒng)工程。閱讀活動的開展離不開各方面的支持與配合。本次“閱讀之星”評選活動，除了學校師生們的高度重視外，還得到了家長們的大力支持。在推薦過程中，家長們在推薦表上留下了真摯的話語。

一位家長這樣寫道：多讀一些有益的書籍，能拓展孩子知識的接觸面，能打開孩子思維想象空間，讓孩子了解未知的知識。由此可見，家長對閱讀活動的理解和支持是發(fā)自內(nèi)心的。

如今，家長們見證了孩子們在閱讀活動中的風采，感受到了孩子們在閱讀活動中的成長。書香校園創(chuàng)建活動是一項有益于同學們成長的活動，是一項有益于同學們發(fā)展的活動。

學校十分重視創(chuàng)建學術性校園活動。為了使讀書活動長效地開展下去，為了最大限度地放大“閱讀之星”的示范、引領作用，學校決定：本次評選出的閱讀之星，除頒發(fā)獎狀激勵外，將評選出的閱讀之星的**及其讀書心得制成“讀書之星影像框”，在學校文化墻上進行展示，擴大閱讀之星在同學們之間的影響力，在全校營造出人人爭當閱讀之星，人人愛好讀書的氛圍，讓“閱讀之星”閃亮校園。