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小班美術(shù)毛毛蟲教案

發(fā)布時(shí)間:2024-03-20 小班美術(shù)毛毛蟲教案 小班毛毛蟲教案 小班毛毛蟲

小班美術(shù)毛毛蟲教案匯集8篇。

俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編現(xiàn)在向你推薦小班美術(shù)毛毛蟲教案匯集8篇,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇1

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入

出示PPT

教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友,快跟毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

二、展開(kāi)

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

提問(wèn):

(1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2)毛毛蟲的頭上有什么?

(3)毛毛蟲的身上長(zhǎng)著什么?

(4)毛毛蟲是怎樣走路的?

2、教師示范畫法。【wWw.f236.cOM 活動(dòng)范文吧】

(1)先變出圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。

(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂(lè)舞會(huì),毛毛蟲也想?yún)⒓泳拖胝?qǐng)朋友們一起來(lái)跳舞。

4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。將幼兒根據(jù)能力分成3組,一組是根據(jù)虛線描畫,一組是利用模具拓畫,一組是自己繪畫。

三、結(jié)束

教師點(diǎn)評(píng),重點(diǎn)觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來(lái)了,毛毛蟲畫的是否整齊等。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:照片-毛毛蟲

2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示照片

教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

二、展開(kāi)

1.出示照片-幼蟲

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

提問(wèn):

(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2) 毛毛蟲的頭上有什么?

觀看毛毛蟲

(3) 毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么?

(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

2.教師示范畫法。

(1) 先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2) 在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。

(3) 給毛毛蟲涂上好看的顏色。

(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。

3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

三、 結(jié)束

教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇3

1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

2.能積極作畫,體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

難點(diǎn):體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。

1.毛毛蟲圖片一個(gè),ppT。

2.紙制毛毛蟲人手一件、

3.蠟筆、記號(hào)筆

一、以毛毛蟲激發(fā)幼兒的興趣,引入:

1.今天,有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3.毛毛蟲跟老師說(shuō)了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯,是扭來(lái)扭去跳舞的,那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

4.嗯,真棒哦,我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

5.小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來(lái)模仿毛毛蟲跳舞。

二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:

1.毛毛蟲剛剛跟老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看,這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)

3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示記號(hào)筆)對(duì)了

5、我們來(lái)橫著扭一扭,畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開(kāi)始嘍.

呀,開(kāi)到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來(lái)幫助幫助毛毛蟲

三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

2.衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!

3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開(kāi)心了!毛毛蟲想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎?

四、結(jié)束:

小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?huì)咯!

美術(shù)教案:毛毛蟲的衣服

1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

2.能積極作畫,體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

難點(diǎn):體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。

1.ppT。

2.紙制毛毛蟲人手一份、3.蠟筆、記號(hào)筆

一、問(wèn)好、導(dǎo)入以毛毛蟲激發(fā)幼兒的興趣,引入:

1.出示毛毛蟲圖片。

2.導(dǎo)入情景、提問(wèn)二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:

1.毛毛蟲剛剛跟老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看,這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

2.出示畫好的毛毛蟲3.操作方法步驟,畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開(kāi)始嘍.

三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

1.畫毛毛蟲。

2.巡回指導(dǎo).

四、結(jié)束:

毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開(kāi)心了!毛毛蟲想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎?

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1在活動(dòng)中體驗(yàn)手工膠帶的樂(lè)趣。

2、嘗試用紙搓、團(tuán)圓的方法,表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

3、能認(rèn)真地用紙團(tuán)一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師自制作品一幅。

2皺紋紙,漿糊,棉簽,水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1手指游戲引導(dǎo)活動(dòng),激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

(1) 請(qǐng)把你的身體展示給毛毛蟲。

師你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲嗎?是什么樣子的?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)毛毛蟲是如何移動(dòng)的。

(2) 根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了毛毛蟲的示范畫。

老師,我要畫一只毛毛蟲。(老師在黑板上畫了個(gè)圓圈)誰(shuí)來(lái)畫?

(3)教師小結(jié)。

除蟲毛蟲的身體是由一個(gè)圓組成的。

今天,老師改變了讓毛毛蟲出現(xiàn)的方法。你想知道嗎?

2、教師出示范畫,幼兒觀察。

(1) 老師引導(dǎo)孩子們比較和說(shuō)出圖畫上的毛毛蟲和黑板上的毛毛蟲的區(qū)別。

(2) 毛毛蟲的身體是用起皺的紙做成的。

(3) 老師演示了毛毛蟲的生產(chǎn)過(guò)程,并請(qǐng)個(gè)別孩子示范。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)幼兒動(dòng)手制作。

(2)集中指導(dǎo)有序粘貼紙球,等待粘貼干燥牢固。貼上毛毛蟲的身體,然后加上水彩筆完成繪畫。

4、作品評(píng)價(jià)與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

(1) 孩子們把作品放在指定的位置。

(2) 孩子們自由地參觀和交流,比較誰(shuí)的作品最有趣。

(3)請(qǐng)幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點(diǎn)畫繪本。

活動(dòng)延伸

再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗(yàn)用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu),知道毛毛蟲的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的,頭上有觸角,有許多小腳丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色條狀彩色卡紙;眼睛

2、漿糊、抹布

活動(dòng)過(guò)程:

(一)設(shè)置情境,激發(fā)幼兒的參與興趣

今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲樂(lè)園去玩,大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。

(二)播放毛毛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片

1、看看可愛(ài)的毛毛蟲她的身體怎么樣的?(胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。)頭上有什么呢?腳呢?

2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲走路。

(三)學(xué)學(xué)做做

1、教師邊講故事邊示范

肚子餓了,毛毛蟲出來(lái)找東西吃了,走著走著看見(jiàn)一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了,結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體;(教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體)看見(jiàn)一個(gè)桃子,一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體(再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的)你們猜,她還吃了什么呢?

2、重點(diǎn)介紹首尾相接

先拿彩色的紙條,蘸一蘸,涂一涂,彎一彎,粘一粘,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲

(四)延伸活動(dòng)

將毛毛蟲粘貼在樹(shù)葉上布置墻面

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)故事感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)說(shuō)短句:第X天吃了X個(gè)XX。

3.按要求進(jìn)行小組操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本、幼兒操作材料、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

二、欣賞故事,拓展數(shù)量的認(rèn)知

1.欣賞故事,感知量與物的匹配。

(1)感知故事前半部分,初步了解物與量的關(guān)系。

“毛毛蟲第一天吃了一個(gè)西瓜,第二天吃了兩個(gè)菠蘿?!?/p>

(2)猜測(cè)故事后半部分,再次感知物與量的關(guān)系

“可是毛毛蟲的肚子還沒(méi)吃飽,第三天它會(huì)吃什么呢?第四天、第五天……”

2.動(dòng)手操作,根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物。

(1)交代要求:接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著你小書上的毛毛蟲,把小書一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去,一邊翻一邊說(shuō):第幾天吃了幾個(gè)XX,并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。

(2)幼兒操作

3.集體講述,鞏固數(shù)與量的匹配

三、感受蛻變,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)

1.感知毛毛蟲的蛻變。

“毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。”

2.體驗(yàn)蛻變后的快樂(lè)。

“你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺(jué)吧。寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧。”

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲”。

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感.通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足,腹足和尾足大多為5對(duì),有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇8

1.觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長(zhǎng)大”,并嘗試記錄觀察結(jié)果。

1.鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。

今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友,它們是三條毛毛蟲。

(1)毛毛蟲自我介紹。

(2)小結(jié):它們是用鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的。

關(guān)鍵提問(wèn):我們將三條毛毛蟲一起放入水中,觀察并記錄誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最大。

幼兒操作并在題板上做好記錄。

幼兒介紹,教師將結(jié)果放大展示。

小結(jié):報(bào)紙毛毛蟲長(zhǎng)得最快,手工紙毛毛蟲第二個(gè)快,鉛畫紙毛毛蟲長(zhǎng)得最慢。

關(guān)鍵提問(wèn):很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長(zhǎng)得不一樣呢?

小結(jié):紙可以吸水,紙張的性質(zhì)不一樣,吸水的快慢也就不一樣,因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長(zhǎng)得不一樣。

把毛毛蟲的紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里,等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎?

在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙,用“毛毛蟲在長(zhǎng)大”的實(shí)驗(yàn)方式,觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。

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小班美術(shù)教案《毛毛蟲》


居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的小班美術(shù)教案《毛毛蟲》,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

小班美術(shù)教案《毛毛蟲》

1. 教學(xué)目標(biāo):

- 讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)毛毛蟲這一生物,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和觀察能力。

- 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

2. 教學(xué)內(nèi)容:

- 學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)毛毛蟲的外貌特征和生活習(xí)性。

- 學(xué)生使用畫筆和彩紙進(jìn)行毛毛蟲的創(chuàng)作。

3. 教學(xué)準(zhǔn)備:

- 毛毛蟲樣本或圖片。

- 畫筆、彩紙、顏料等繪畫材料。

- 展示板、黑板、粘貼紙等。

4. 教學(xué)活動(dòng):

- 引入:教師給學(xué)生展示毛毛蟲的樣本或圖片,介紹毛毛蟲的名稱和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)毛毛蟲的興趣。

- 觀察:將毛毛蟲樣本放到放大鏡下,讓學(xué)生觀察毛毛蟲的形狀、顏色和身體特征,引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述毛毛蟲的特點(diǎn)。

- 討論:引導(dǎo)學(xué)生討論毛毛蟲的生活習(xí)性,比如它吃什么,怎么移動(dòng)等。

- 創(chuàng)作:教師引導(dǎo)學(xué)生使用畫筆和彩紙,用自己的想象創(chuàng)作一只毛毛蟲??梢酝ㄟ^(guò)剪紙和畫畫的形式,讓學(xué)生選擇使用。教師可以給學(xué)生提供一些示范作品,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的毛毛蟲形象。

- 展示:讓學(xué)生展示他們的創(chuàng)作作品,分享他們對(duì)毛毛蟲的理解和想象。

- 欣賞:教師展示一些經(jīng)典的毛毛蟲美術(shù)作品,讓學(xué)生欣賞和感受。

- 總結(jié):教師幫助學(xué)生總結(jié)和回顧本節(jié)課的內(nèi)容,鞏固學(xué)生對(duì)毛毛蟲的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)成果。

5. 拓展活動(dòng):

- 學(xué)生可以觀察和記錄自己家附近的毛毛蟲,了解不同種類的毛毛蟲。

- 學(xué)生可以用廢紙或者其他可回收材料制作毛毛蟲的生活環(huán)境,創(chuàng)建一個(gè)小型的毛毛蟲樂(lè)園。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠認(rèn)識(shí)和了解毛毛蟲這一生物,還能夠培養(yǎng)他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力。同時(shí),這節(jié)課也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和觀察能力,培養(yǎng)他們對(duì)生物的關(guān)心和保護(hù)意識(shí)。

美術(shù)小班毛毛蟲教案集合十篇


在教師的日常工作中,教案課件是非常重要的一部分。當(dāng)老師在編寫教案課件的時(shí)候,不能草率從事。教案是幫助學(xué)生深刻理解的有效方式,編寫教案課件包括幾個(gè)部分?我們?yōu)槟貏e推薦的"【標(biāo)題】"肯定會(huì)給您帶來(lái)驚喜,當(dāng)然這只是一種可能,僅供參考。最終決策需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)做出!

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲"。提問(wèn):

這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇2

一、談話,引出主題。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事;

——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心,因?yàn)闊熁ǚ浅F粒帜茉鎏砉?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了),那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?

——幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來(lái)放一次安全煙花,好嗎?

二、介紹工具,激發(fā)興趣。

——出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么?

——今天老師要用彈珠來(lái)放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞。

——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。

——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

四、幼兒動(dòng)手操作。

——你們也來(lái)試試好嗎?

——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品。

——相互交流作畫的樂(lè)趣,觀賞同伴的作品。

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)故事感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)說(shuō)短句:第X天吃了X個(gè)XX。

3.按要求進(jìn)行小組操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本、幼兒操作材料、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>

二、欣賞故事,拓展數(shù)量的認(rèn)知

1.欣賞故事,感知量與物的匹配。

(1)感知故事前半部分,初步了解物與量的關(guān)系。

“毛毛蟲第一天吃了一個(gè)西瓜,第二天吃了兩個(gè)菠蘿?!?/p>

(2)猜測(cè)故事后半部分,再次感知物與量的關(guān)系

“可是毛毛蟲的肚子還沒(méi)吃飽,第三天它會(huì)吃什么呢?第四天、第五天……”

2.動(dòng)手操作,根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物。

(1)交代要求:接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著你小書上的毛毛蟲,把小書一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去,一邊翻一邊說(shuō):第幾天吃了幾個(gè)XX,并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。

(2)幼兒操作

3.集體講述,鞏固數(shù)與量的匹配

三、感受蛻變,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)

1.感知毛毛蟲的蛻變。

“毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶?!?/p>

2.體驗(yàn)蛻變后的快樂(lè)。

“你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺(jué)吧。寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧?!?/p>

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:照片-毛毛蟲

2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示照片

教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

二、展開(kāi)

1.出示照片-幼蟲

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

提問(wèn):

(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2) 毛毛蟲的頭上有什么?

觀看毛毛蟲

(3) 毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么?

(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

2.教師示范畫法。

(1) 先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2) 在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。

(3) 給毛毛蟲涂上好看的顏色。

(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。

3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

三、 結(jié)束

教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)

學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲” 。

提問(wèn):

這是什么?( 毛毛蟲)

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

2.能積極作畫,體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

難點(diǎn):體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.PPT。

2.紙制毛毛蟲人手一份、3.蠟筆、記號(hào)筆

【活動(dòng)過(guò)程】

一、問(wèn)好、導(dǎo)入以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:

1.出示毛毛蟲圖片。

2.導(dǎo)入情景、提問(wèn)二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:

1.毛毛蟲剛剛跟老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看,這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

2.出示畫好的毛毛蟲3.操作方法步驟,畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開(kāi)始嘍.

三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

1.畫毛毛蟲。

2.巡回指導(dǎo).

四、結(jié)束:

毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開(kāi)心了!毛毛蟲想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎?

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇7

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

每次帶孩子們到陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)時(shí),他們總是會(huì)忍不住的去觀察周圍的小花小樹(shù),有時(shí)候看到蜜蜂采蜜時(shí)更是激動(dòng)的不得了。但是一天中午午休時(shí),幾個(gè)孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么,原來(lái)是一條毛毛蟲,自此,一個(gè)中午孩子們都在討論著關(guān)于毛毛蟲的話題??吹胶⒆觽儗?duì)毛毛蟲這么感興趣,于是我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了關(guān)于毛毛蟲的相關(guān)活動(dòng),如學(xué)學(xué)毛毛蟲的爬行,說(shuō)說(shuō)毛毛蟲的本領(lǐng)等。而本次活動(dòng)則更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域,旨在讓孩子們通過(guò)故事了解毛毛蟲的外形特征,并學(xué)習(xí)用拳頭印畫的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲的主要特征。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試拳頭印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲的形態(tài)。

2、大膽嘗試拳頭印畫,體驗(yàn)印畫創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

今天汪老師給我們小5班的小朋友請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人,(教師打開(kāi)PPT)可是它躲在我這個(gè)捏的緊緊地拳頭里不敢出來(lái),你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話,把它請(qǐng)出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒其說(shuō)“好朋友,出來(lái)吧!”)

2、出示毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察其特征。

師:瞧!好朋友出來(lái)啦!是誰(shuí)???(毛毛蟲)

這條毛毛蟲長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?

3、教師小結(jié):毛毛蟲的身體是一個(gè)一個(gè)的圓緊緊得連在一起的,就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,還有許多小腳爬呀爬,兩個(gè)觸角動(dòng)呀動(dòng)、尖尖的小刺豎起來(lái)。

二、嘗試拳頭印畫。

1、導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲寶寶一個(gè)人好孤單啊,它想在這里找到一個(gè)舞伴和它一起去參加舞會(huì),我們一起來(lái)幫助它,好不好?

你們知道我請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)幫助毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)

2、教師示范手印添畫的方法。

(1)嘗試印畫

師:今天呀,我們要請(qǐng)自己的小拳頭來(lái)幫幫忙。來(lái),先把袖子往上拉一拉,把手捏成拳頭緊緊的,小拳頭一出來(lái),看見(jiàn)了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?(橙色)它覺(jué)得很奇怪,就跳進(jìn)去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好隊(duì);小身體、連一起。呀,真有趣,毛毛蟲、出來(lái)嘍!

(2)嘗試添畫

師:好了,小手擦一擦,再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。(師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫。)身體的下面是毛毛蟲的小腳,也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲還有兩個(gè)小觸角,最后給毛毛蟲點(diǎn)上眼睛!

3、引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向,印出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。

師:草地上只有一條毛毛蟲,怎么開(kāi)舞會(huì)啊,我們幫他再找一個(gè)朋友吧。剛才老師請(qǐng)來(lái)的毛毛蟲朋友是橫著爬的,我的拳頭是橫著的,那這一次,我請(qǐng)一個(gè)會(huì)跳舞的朋友,我印出了一節(jié)身體,接下來(lái)印的一節(jié)身體小朋友們要看清楚了,第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起,就像我們小朋友們開(kāi)火車排隊(duì)一樣,一個(gè)拉著一個(gè),不能分開(kāi)。瞧,毛毛蟲的身體出來(lái)了,小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。

(教師示范時(shí)可邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫身體)

三、毛毛蟲開(kāi)舞會(huì)。

1、交代要求,幼兒創(chuàng)作。

師:你們一定也很想為毛毛蟲找舞伴了吧,那就請(qǐng)你們輕輕地起立、袖子拉拉高,找個(gè)空地方去幫毛毛蟲找好朋友吧。

指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)提醒幼兒顏料不能蘸得太多,印的時(shí)候手不能移動(dòng),注意保持衣服的干凈。

(2)鼓勵(lì)幼兒變換拳頭的方向,表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。

2、作品展示。

師:小朋友們真厲害,給這個(gè)毛毛蟲找到了很多舞伴,趕緊帶它們?nèi)⒓游钑?huì)吧。

(引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品放在展板上,并與同伴一起欣賞。)

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)

學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

這是什么?( 毛毛蟲)

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

四、效果分析:

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu),知道毛毛蟲的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的,頭上有觸角,有許多小腳丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色條狀彩色卡紙;眼睛

2、漿糊、抹布

活動(dòng)過(guò)程:

(一)設(shè)置情境,激發(fā)幼兒的參與興趣

今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲樂(lè)園去玩,大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。

(二)播放毛毛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片

1、看看可愛(ài)的毛毛蟲她的身體怎么樣的?(胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。)頭上有什么呢?腳呢?

2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲走路。

(三)學(xué)學(xué)做做

1、教師邊講故事邊示范

肚子餓了,毛毛蟲出來(lái)找東西吃了,走著走著看見(jiàn)一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了,結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體;(教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體)看見(jiàn)一個(gè)桃子,一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體(再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的)你們猜,她還吃了什么呢?

2、重點(diǎn)介紹首尾相接

先拿彩色的紙條,蘸一蘸,涂一涂,彎一彎,粘一粘,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲

(四)延伸活動(dòng)

將毛毛蟲粘貼在樹(shù)葉上布置墻面

美術(shù)小班毛毛蟲教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀察、交流和體態(tài)動(dòng)作中感受毛毛蟲的特征和可愛(ài)。

2.嘗試用印章畫表現(xiàn)毛毛蟲,感受用海綿印章作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.可操作教具:毛毛蟲。

2.材料與工具:水粉顏料和調(diào)色盤、圓形的海綿印章、棉簽、畫有背景的長(zhǎng)卷畫紙、濕毛巾、噴壺、一次性塑料小杯子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示活動(dòng)的“毛毛蟲”,引發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ):今天,黃老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,猜猜是誰(shuí)?

二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,了解毛毛蟲的結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲是什么樣的?它的身體是什么樣的?頭上有什么?

(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿毛毛蟲)

三、操作“毛毛蟲”教具,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作感受毛毛蟲的動(dòng)態(tài)特征。

引導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲會(huì)變哦,扭呀扭,變成什么樣子了?它像什么?毛毛蟲又變成什么樣子了,像什么呀?

四、創(chuàng)設(shè)情境,一邊游戲一邊示范用圓形海綿印章進(jìn)行印畫。

引導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲玩累了,它覺(jué)得肚子好餓啊,它想吃東西啦!

(一)幼兒了解創(chuàng)作工具:圓形海綿印章和顏料。

(二)教師示范印畫毛毛蟲。

重點(diǎn)講解:印章的使用;點(diǎn)與點(diǎn)的銜接

(三)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫毛毛蟲。

(四)教師使用棉簽示范添畫毛毛蟲的觸角、眼睛和小腳。

五、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽的印畫毛毛蟲,關(guān)注幼兒印章的使用情況,提醒幼兒注意點(diǎn)與點(diǎn)的銜接,最后進(jìn)行添畫。

六、欣賞與評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲吃水果的時(shí)候是什么樣子的?

教學(xué)反思:

本次繪畫《毛毛蟲》,內(nèi)容的選擇是比較適宜的,毛毛蟲也是孩子們非常熟悉的,在圖片和繪本還有故事中經(jīng)常出現(xiàn),它的造型簡(jiǎn)單,身體特征明顯,有益于小班孩子用印章進(jìn)行表現(xiàn)。

在欣賞方面我主要采用的形式是用可操作的教具,它直觀生動(dòng),印象深刻,有助于幫助孩子理解毛毛蟲多種的身體變化。在活動(dòng)過(guò)程中,我將欣賞與創(chuàng)作有效地結(jié)合起來(lái),比如,在一開(kāi)始欣賞時(shí)問(wèn)孩子:毛毛蟲的身體是什么樣子的?用語(yǔ)言去提示孩子身體是一節(jié)一節(jié)地連在一起的。為之后的印章畫做好了鋪墊。另外,還用動(dòng)作,比如:爬一爬、扭一扭等,感受毛毛蟲身體的多變。

在示范環(huán)節(jié),我又采用了情景導(dǎo)入和游戲化的語(yǔ)言,比如說(shuō):我們幫助毛毛蟲把好朋友給變出來(lái);請(qǐng)海綿印章和顏料來(lái)幫忙……用這樣的語(yǔ)言符合小班孩子的年齡特點(diǎn),同時(shí)在示范的時(shí)候,還采用了個(gè)別示范和書空練習(xí)。在構(gòu)圖上也給孩子語(yǔ)言的提示,比如:我這里已經(jīng)有兩只毛毛蟲了,可是有許多毛毛蟲都想出來(lái)玩,怎么辦?我們把它變?cè)谑裁吹胤??孩子們說(shuō):變?cè)诳瞻椎牡胤?、變?cè)谔O果上、變?cè)诶孀舆吷?,幫助他們進(jìn)行構(gòu)圖。

在材料的投放上,今天提供的是大張的畫有水果背景的畫紙,還提供了兩種色系的顏料:橙色系和綠色系,不是單個(gè)色彩,所以使畫面比較有豐富性,可以增加美感。也提供了小棉簽,把毛毛蟲的細(xì)節(jié):五官表現(xiàn)出來(lái)。從今天孩子們的作品來(lái)看,在空白的地方表現(xiàn)了不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲,非常不錯(cuò),但也存在一些不足之處:

1.提供的水果背景太淡,導(dǎo)致整張畫面看起來(lái)都是毛毛蟲,情景性不夠突出。

2.提供的兩種色系的顏料,每一排可以錯(cuò)開(kāi)來(lái)放,這樣孩子們可以選擇自己喜歡的顏色,在畫紙上通過(guò)合作表現(xiàn)出不同顏色的毛毛蟲,讓作品更加豐富,不那么單一。

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲


活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片-范例

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái),地上全是樹(shù)葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹(shù)葉,真舒服呀!

二、欣賞毛毛蟲。

提問(wèn):

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹(shù)葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇?shù)葉上)。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

五、作品展示并講評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲的夢(mèng)


活動(dòng)目標(biāo)●運(yùn)用自己喜歡的方式裝飾翅膀?!耋w驗(yàn)自主作畫的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)●重點(diǎn):能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀?!耠y點(diǎn):裝飾過(guò)程中能有意識(shí)地表現(xiàn)翅膀的對(duì)稱。活動(dòng)準(zhǔn)備●自制翅膀一對(duì)。●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號(hào)筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。●《美工》第19~20頁(yè)?!駫靾D《毛毛蟲的美夢(mèng)》。●語(yǔ)言CD(故事《毛毛蟲的美夢(mèng)》)?;顒?dòng)過(guò)程●毛毛蟲的美夢(mèng)?!そY(jié)合掛圖,欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢(mèng)》?!幸粭l毛毛蟲,名字叫迪迪。一連好幾天,迪迪都喜歡趴在陽(yáng)合上,使勁兒地伸長(zhǎng)脖子往外看。它在看什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?!そY(jié)合掛圖,思考并表述自己的想法?!适吕?,毛毛蟲迪迪趴在窗臺(tái)上往外面看什么?——迪迪很想有一對(duì)什么?為什么?——迪迪做了一個(gè)什么?毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢?!阌X(jué)得迪迪夢(mèng)里喜歡的翅膀會(huì)是怎樣的?●毛毛蟲的翅膀?!び^察自制教具,了解翅膀的制作方法。——我覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀可能是這樣的惡(教師出示自制翅膀教具。)我們來(lái)看看,翅膀上面有什么?(有彩紙、瓶蓋和紐扣,還會(huì)繪畫的各種圖案。)——結(jié)合潑水工具做做熱身運(yùn)動(dòng)?!?qǐng)小朋友再仔細(xì)看看,這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣,另一邊有沒(méi)有?這邊翅膀的下面畫了一個(gè)紅紅的圓,另一邊呢?——我把漂亮的翅膀送給迪迪。(教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。)迪迪一定很開(kāi)心?!ご竽懴胂蟛⑦\(yùn)用多種材料裝飾翅膀?!阌X(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀會(huì)是怎樣的?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。)——請(qǐng)你也來(lái)給迪迪做一對(duì)美麗的翅膀。(教師出示美工書。)你可以用各種材料,可以貼上去,把翅膀打扮漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來(lái)?!衩x的美夢(mèng)成真?!せハ嗫纯础⒄f(shuō)說(shuō)自己裝飾的翅膀——請(qǐng)你給朋友們看看你做的翅膀。(引導(dǎo)幼兒同伴間互相欣賞。)——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的翅膀?每一對(duì)翅膀都很漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來(lái)?!ぴ俅涡蕾p故事,體驗(yàn)成功的快樂(lè)?!覀?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《毛毛蟲的美夢(mèng)》。(教師講一遍故事。)——迪迪醒來(lái)之后,看到小朋友給他做了這么多翅膀,開(kāi)心極了。迪迪說(shuō):“謝謝親愛(ài)的小朋友們,讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛!”(教師引導(dǎo)幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。)

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