幼兒園隨筆日記大全

幼兒園隨筆日記大全通用11篇。

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幼兒園隨筆日記大全【篇1】

今天是第一次下園，剛開始心里有點緊張，但是，一進幼兒園看到那些可愛的小朋友，心里的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友，真的好可愛。我被分在托兒三班（豆豆三班），一進去那個班就有兩個小朋友，有的還沒有來，老師告訴我們他們兩個比較特殊，其中有一個小男孩還搞獨立，他叫林睿，不和別的小朋友玩，自己一個人，但后來，我發(fā)現(xiàn)，他總跟著一個啊姨，后來啊姨也跟我說了，他不知道為什么老愛跟著她，嘿嘿！蠻有趣的。后來漸漸小朋友都入園了，有的男生很調皮，有的很活潑可愛，還有一個小男孩還想媽媽，哭了一個早上，我去抱了他一下，結果他就不下來了，連哄帶騙好一會兒才下來，沒過多久有開始哭的要找媽媽。還有哦，我發(fā)現(xiàn)這些小朋友挺聰明的，他們在看書時，我無意間的問一個小朋友里面的有什么？結果好多小朋友全圍上來了，變成了他們問我。哈哈！由于今天是星期一，幼兒園里還有升國旗，唱國歌和園歌，還有頒發(fā)獎牌給表現(xiàn)好的小朋友。一上午就這樣過去了，原來當一名幼兒教師也挺不容易的。

下午比較輕松了點，協(xié)助班主任幫小朋友們穿衣服，鞋子，上廁所，吃點心，最后等小朋友的家長來接小朋友，下午，我還是有點收獲的，嘿嘿！早上哭了一上午的鈺濤小朋友，下午終于笑了，還和我聊天，嘿嘿！在聊天當中他就像心理學老師說的一樣屬于口吃型，說話斷斷續(xù)續(xù)的。但很可愛，也很乖，嘿嘿！早上就是這位小朋友抱著我，不肯下來幼兒園小班實習日記實習報告。這些小朋友，真的好可愛??！雖然一整天下來有點累，但是還是值得的。

櫟含寶貝，很可愛，很天真，他不知道我姓什么，就一直叫我豹紋老師，我很奇怪的問他，為什么叫我豹紋老師，他說，我的帽子有豹紋，呵呵！很可愛。他還喜歡爬到我背上，叫我背他，每次看動畫時，他很喜歡讓我抱著他，然后，就會有很多小朋友都坐在我的旁邊，被一群小朋友圍著，好幸福。

還有星期三早上，他奶奶送他來幼兒園，那時候還早，我就和他開玩笑，然后他說他要和我回家，哈哈！好可愛的一個孩子。

班主任對我很好，在這周的實習中，她會跟我說一些幼兒園有可能出現(xiàn)的情況，比如：一個班有可能出現(xiàn)一個或兩個的特殊的小朋友，我所在的這個班就有出現(xiàn)，一位這樣的小朋友

剛開始，班主任第一次叫我小林時，我感覺有點怪怪的，因為還有另外一個實習生叫小玲，我以為是在叫她，后來才知道班主任是要我協(xié)助她教學。呵呵！其實，叫起來也挺親切的。

這群寶貝，個個都很可愛，年齡都和我家侄子一樣，也很聰明，一周的實習時間就這樣畫上完美的句號。很舍不得他們，在最后一次協(xié)助班主任讓這群寶貝們午休時，棒棒寶貝問我是不是要離開幼兒園了，當時心里很酸很酸，但我還是忍著，只對他說了一句，我有空還會看他們的。當我安頓好這群寶貝們后，走出教室門口，老師和我告別時的，那一刻，眼淚再也忍不住出來了，一個是不舍，還有一個再也聽不到，小朋友叫我老師，和班主任叫我小林了。

幼兒園隨筆日記大全【篇2】

今天是我第一次來到幼兒園，我感到十分興奮和好奇。一大早，我穿上漂亮的校服，拎著書包，和媽媽一起走進了幼兒園的大門。門口的標語寫著：“歡迎來到快樂的幼兒園！”我聽到里面?zhèn)鱽須g快的歌聲和笑聲，更加期待這里的生活。

當我進入教室時，我看到了一群可愛的小朋友正在玩耍。老師熱情地迎接我們，她的笑容讓我覺得很親切。她先為我介紹了一下班里的其他小朋友，他們個個都很友好，我很快就和他們打成一片了。

上午的學習很有趣，老師給我們講了一個有關動物的故事。我看到教室里擺放著各種有關動物的圖片和玩具，我和小伙伴們自由地觸摸和觀察。老師還給我們展示了一些有關動物的實物，我可以親自撫摸它們，感受它們的毛發(fā)和皮膚。在老師詳細的解說下，我學到了很多關于動物的知識，例如獅子的生活習性和大象的鼻子有多么長。

中午的午餐時間，我們一起排隊去食堂吃飯。食堂的菜單上有各種好吃的食物，我選擇了自己最喜愛的米飯和蔬菜。我和小伙伴們在餐桌上開心地聊天，一起品嘗美食，嘴巴都被吃的滿滿當當了。吃完飯后，我覺得有點困，于是去了小憩室，和其他小朋友一起小睡了一會兒。

下午的時間，我們進行了一次戶外活動。老師帶領著我們走進了附近的公園。公園里綠樹掩映，鮮花盛開，一片生機勃勃的景象。我們在草地上奔跑、邊跑邊歡呼，盡情地釋放著自己的活力。還有一些小朋友和老師一起玩起了捉迷藏游戲，他們躲在樹后、草叢中，我和其他小朋友則費勁地尋找他們。找到他們后，我們一起大笑，好不開心！

晚上，我回到家告訴爸爸媽媽我在幼兒園的一天，他們都笑得很開心。我對他們說：“幼兒園真的很有趣，老師們很好，小伙伴們也很友好。我很喜歡這里，期待明天的幼兒園生活！”爸爸媽媽聽后，也為我感到高興。

這是我第一天在幼兒園的日記，我深深感受到了幼兒園的溫暖和快樂。我相信，未來的日子里，這里將會是我的第二個家！我會努力學習、開心玩耍，與老師和小伙伴們一起度過快樂的幼兒園時光！

幼兒園隨筆日記大全【篇3】

今天是我幼兒園實習的第一天，我非常興奮。我來到了這所幼兒園，看到一群可愛的小朋友在玩耍，他們在課間時間里邊奔跑邊玩耍，真是太可愛了。

我走進了幼兒園，老師很熱情地歡迎我，并帶我參觀了整個教室。教室的設計很溫馨，墻上貼滿了孩子們的畫作，看上去非常有生機。教室還有一個特別的區(qū)域，那就是繪畫角。孩子們可以在這里進行創(chuàng)意繪畫，這不僅可以鍛煉孩子們的想象力，還可以提高他們的繪畫能力。

在教學區(qū)，老師正在給孩子們上課。老師在板書上寫下了數(shù)字，并在黑板上畫了圖形，孩子們非常認真的聽著老師講解。這時候，我意識到教育并不是輕松的事情，每一個孩子都需要老師的耐心教導。

之后，我參加了孩子們的午飯時間。在午飯時間里，老師提醒孩子們多吃蔬菜和水果。孩子們也都是聽話的，他們都吃了很多蔬菜和水果，我也一樣。

下午，孩子們開始進行游戲活動。老師帶領孩子們玩“抓泡泡”的游戲。游戲規(guī)則是，老師會放出很多彩色的氣球，孩子們要盡快把氣球抓起來，最后抓到最多的孩子會得到獎勵。孩子們都非常興奮，個個都像小兔子一樣蹦蹦跳跳的追逐著氣球，我也跟著他們一起玩耍。

在這一天的實習中，我意識到幼兒教育對于孩子們的成長起著至關重要的作用。孩子們需要的不僅僅是知識的傳授，更需要的是老師的耐心引導和關愛。在以后的實習中，我一定會認真觀察、學習和思考，為了更好地幫助這些可愛的小朋友。

幼兒園隨筆日記大全【篇4】

今天中午，我收拾抽屜時，無意中摸到了一本小小的舊相冊。翻開一看，上幼兒園時的一件件趣事涌上心頭。

第一張是上中班時，老師帶我們去赭山公園時拍的合影，那照片上一張張稚嫩的笑臉可愛極了！我喜笑顏開的樣子也就定格在這張照片里。第二張是我和幾個最要好的小伙伴靠在一只小花鹿雕塑旁，每個人的姿勢、表情各不相同，但都充滿了童趣和天真！還有一張最搞笑，照片上的我正在嚎啕大哭，一位老師正蹲在我身旁，一邊好言好語地哄著我、一邊幫我擦著眼淚，也不知當時的我受了多大的委屈，老師勸了半天也不管用，這一幕被其他老師看到后拍下來了。現(xiàn)在回想起來，自己都感到不好意思！

一張張兒時的照片勾起了我的回憶。我想念幼兒園，想念幼兒園的老師們，想念一起生活了4年的小伙伴們。可遺憾的是很多人的名字正在我的記憶中逐漸消失，我很難過，拼命地回憶著。此時，眼淚已經悄然地奪眶而出了，這時我才知道自己是多么懷念兒時的美好時光！

幼兒園隨筆日記大全【篇5】

9月14日下午3時，我們準時到達港區(qū)幼兒園，衛(wèi)生保健老師張老師帶領我們在教工之家安放了行李，為我們介紹了以后住宿的音樂廳、洗漱和晾曬的地方，并帶我們了解幼兒園的整體環(huán)境和周邊的生活環(huán)境。我們很快融入了港區(qū)幼兒園這個大集體。

9月15日早8點，孔園長為迎接實習生準備了一個簡短的會議，她對我們的到來表示歡迎，介紹了幼兒園的辦學歷程、文化底蘊和辦園特色。隨后，園長安排了兩個優(yōu)秀的老師上公開課，使我們在第一時間感受到優(yōu)秀老師上課的風采，也為我們今后集體教學的展開起了引領作用。園長的親切和幼兒園指導老師的微笑消解了因陌生產生的距離，我們與幼兒園指導老師和小朋友的關系很融洽。

我們在港區(qū)幼兒園生活的3天里，感受到港區(qū)幼兒園對實習生的熱情和周到，老師們用自己專業(yè)的態(tài)度引導實習生如何成為一個優(yōu)秀的幼兒教師，與幼兒和諧相處。我們的實習生活已經跟港區(qū)幼兒園孩子的學習生活融和在一起，相信3個月里我們會在港區(qū)幼兒園得到最大的成長，磨練成為一名合格的幼兒教師!

幼兒園隨筆日記大全【篇6】

幼兒園中班觀察日記

今天是我第一次參加幼兒園中班的觀察日記，我對這個小小的世界充滿了好奇和期待。走進幼兒園大門，我立刻被這里的歡聲笑語所包圍。我看到一群可愛的小朋友正在活動室里玩耍，園長很熱情地引導他們參加各種活動。

我注意到有一群小朋友正在角落里玩積木。他們用小手巧妙地搭建出了各種形狀，有高樓大廈、小動物和各種水果。他們互相交流，分享自己的構思和創(chuàng)意。我看到其中一個小姑娘很有想法，她制作了一輛彩虹車，她用鮮艷的顏色把積木拼接成了一輛精致的小車，大家都為她的創(chuàng)意鼓掌。

接著，我來到了美術角。這里擺滿了各種顏色的畫筆、顏料盒和紙張。我看到一群小朋友正在認真地描繪，畫畫的地方充滿了歡聲笑語和創(chuàng)造力的火花。一個小男孩正在畫一只黃色的太陽，他用輕巧的筆觸畫出了一個個向上的線條，創(chuàng)造出了溫暖明亮的陽光。還有一個小女孩正在畫一只可愛的小貓，她用粉色的顏料勾勒出小貓的輪廓，然后用黑色填充了眼睛和鼻子，小貓活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在紙上。

我走進了音樂角，這里正傳出歡快的音樂聲。有一個小男孩正在敲打小木魚，他用稚嫩的手指敲擊出了連貫的音符，仿佛整個音樂廳都被他的音樂所包圍。還有一個小女孩正在擊打雙面鼓，她用力地敲打著鼓面，節(jié)奏感十足地演奏著。音樂老師一邊鼓勵他們，一邊幫助他們找到正確的節(jié)奏感和手法。

我來到了閱讀角。這里有各種繪本和圖書，小朋友們都聚在一起，跟著老師一起讀書。他們或端坐在小凳子上，或趴在地上，專注地看著書上的每一個字。有一個小男孩看到了一本關于恐龍的繪本，他拿起書本，仔細地觀察著每一個恐龍的圖像，并用手指指著對其他小朋友講解。還有一個小女孩正在大聲地讀書，她流利地念出每一個字，仿佛成為了書里的主人公。

整個觀察日記結束之后，我不禁感嘆這個小小世界中蘊藏著巨大的能量和創(chuàng)造力。幼兒園中班的活動不僅豐富了孩子們的生活，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和溝通能力。通過觀察，我更加深入地了解到幼兒教育對孩子成長的重要性，它扮演著培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵角色。

每一個孩子都是獨一無二的，他們各自都有不同的天賦和潛能，幼兒園中班的活動為他們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。通過玩耍、繪畫、音樂和閱讀等多樣化的活動，他們在快樂中成長，不斷發(fā)掘自己的潛力。這個小小的觀察日記讓我更加堅信，孩子們是我們最寶貴的財富，他們的未來是充滿無限可能的。

幼兒園中班的觀察日記讓我感受到了幼兒教育的魅力和重要性，也讓我對孩子們的成長充滿了希望。作為教育工作者，我們要更加關注孩子們的需求和成長，用心去培養(yǎng)他們的潛力，讓他們在快樂中茁壯成長。

幼兒園隨筆日記大全【篇7】

61、篇四：點眼藥水

62、因為50字對于幼兒園的作業(yè)來說并不多，幼兒園的任務主要是讓孩子進行基礎的觀察和表達，培養(yǎng)其語言和寫作能力。

63、篇三：第一次游泳

64、唉!拼個拼圖真難啊!

65、在適當?shù)娜蝿蘸突顒酉?，幼兒園的孩子可以快樂、健康地成長。

66、東部是一個很大的批發(fā)市場，有服飾、鞋帽、還有床上用品等等。我奶奶是買衣服的。所以我們直達服裝城，里面好大，有各式各樣的服飾，一層又一層，看了這家看那家，我有些轉不動了，不解的問奶奶："奶奶好了沒呀?我們看了這么多，隨便那些就好了?！蹦棠陶f;'孩子隨便怎么拿啊!要看又便宜也好看，這樣我拿回去就好賣了?！编?我只好陪奶奶拿完她該拿的貨。奶奶在東部給我買了飲料，我們坐上了公交車，這時我看到奶奶已是滿頭大汗，我有點心疼，趕緊遞給我手中的飲料，也讓奶奶解解渴，解解累，這時我感到了奶奶的累，奶奶的不容易，我以后再也不在奶奶跟前亂要東西了，不在隨便要零花錢了。

幼兒園隨筆日記大全【篇8】

我這周開始在一家幼兒園實習，這是我第一次接觸到幼兒園的工作。

第一天，我來到了這家幼兒園，一進門就聽到了孩子們歡快的笑聲。我看到了一群可愛的小朋友，他們正在踢球、畫畫和學習游戲，我感到非常的開心。

老師很友善地接待了我，我跟著她一起觀察和學習。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的工作相當繁忙，老師需要照顧每一個孩子，幫助他們完成任務，并且要確保他們的安全和健康。

在幼兒園里，我學習到了很多與幼兒教育相關的知識和技巧。在教導孩子們寫字的時候，我從老師那里得到了很多有效的技巧，例如讓他們沿著線條寫字、用大號字符和開心的圖案來改善他們的寫字技巧。同時，我也學到了許多有關于幼兒教育的理論知識，例如如何更好地理解孩子的心理和行為。

除此之外，我還學會了如何與孩子們建立良好的關系，與他們互動并且鼓勵他們進行有效的參與。我發(fā)現(xiàn)，讓孩子學習的最好方法是讓他們在生活中自己發(fā)現(xiàn)和學習，通過游戲和實踐來體驗和掌握新的知識。

一天下來，我的腳已經酸痛了，但我在幼兒園的每一天都非常開心。我從老師和孩子們身上學到了很多，我明白了一個幼兒園老師的重要性。他們不僅需要關注孩子的學習，還要關注他們的健康和快樂。我發(fā)現(xiàn)這份工作并非易如反掌，需要面對的挑戰(zhàn)和抱怨都是很正常的。

最后，我想說我真的非常享受這次實習的經歷。通過這次體驗，我更加了解了如何與幼兒建立良好的關系以及如何有效地教育他們，同時也在我的職業(yè)生涯上積累了寶貴的經驗。

幼兒園隨筆日記大全【篇9】

一、實習日記的背景

作為師范生，幼兒園實習日記是很重要的部分，不僅可以反映日常實習生活，還能夠加深對幼兒教育理論的理解。

二、實習日記的內容

1、實習感悟

作為實習生，每天到幼兒園充滿期待與緊張。第一天的感受是，幼兒園是一所能夠體驗童真與無憂無慮的地方。孩子們活潑可愛，好動有趣，能夠把平凡的小事演繹得震撼有力，教育他們是件令人開心的事情。

2、實習難點

幼兒園教育也是有難點的。最大的難點在于幼兒園教育不同于小學教育，幼兒的心理活動比較復雜，語言表達不夠清晰，難于理解。有時候他們的行動與思考也不夠理性，很難讓人理解。

3、實習收獲

幼兒園實習的好處是，能夠鍛煉心理承受力和負責任的態(tài)度。教育這一行需要很強的耐性與責任心，否則難以把握教育質量，牽動幼兒的心靈。

三、實習日記的反思

實習日記不僅是記錄生活感悟，還需要反思自身表現(xiàn)。

1、自身優(yōu)點

作為幼兒園實習生，我具有比較好的意識和責任心。我能夠積極投入到幼兒教育中，給孩子們更多關心和陽光。我有很好的溝通能力，能夠與孩子們有良好的互動。

2、自身缺點

我認為提高自身的表達和語言能力比較重要。讓幼兒明白我所說的話對于他們來說是很重要的，他們需要的是帶有明顯表達效果的語言和表情。我也需要更仔細地了解每個孩子，找到變成難點，去幫助他們更好地發(fā)展。

四、實習日記的總結

1、幼兒園教育是一項很有趣的工作，需要高度的動力和責任心。

2、反思自身的表現(xiàn)，提高自身在教育中的能力。

3、會認識到教育不單單是傳授知識，更需要為孩子們的成長負起更多責任。

五、實習日記的參考范文

第一天到幼兒園實習，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的孩子們真的很活潑好動，她們在兒童節(jié)目上表演得很好，動感十足。接下來的日子里，我感受到孩子們的天性，他們需要表演才能舒展身心。

可惜的是，幼兒的肢體語言不夠明顯，語言也難以表達自己的需求，這也成為了教師的困擾。

想要教好幼兒，不僅需要保持良好的心態(tài)，還需要做好實時調整。有一次“小拇指為什么和別的手指不一樣”引發(fā)的一系列問題，我發(fā)現(xiàn)孩子們很難以理解科學知識，需要用生動的比喻去幫助他們理解。

在與幼兒園大班老師的交流中，我也注意到了一些要點。老師出題給孩子們并不是想要考驗孩子的答題能力，而是希望孩子們從中獲得啟發(fā)和發(fā)現(xiàn)感。

我希望自己能夠做好幼兒教育工作，給兒童帶去更多快樂和健康。關鍵要注重細節(jié)，傾聽孩子們的聲音，做好與家長的溝通，同時善于發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力和特點。

幼兒園隨筆日記大全【篇10】

幼兒園生活日記

今天是我入園的第一天，我心里既開心又緊張。早晨，媽媽帶我來到了幼兒園門口，看到一群可愛的小朋友正在玩耍，我不禁放松了些許緊張。老師親切地迎接，帶進入了教室。

教室里擺滿了五顏六色的玩具，墻上貼滿了激勵的畫作和小朋友們的手工藝品。悄悄告訴你，我很喜歡畫畫，看到這些美麗的畫作我心情立刻好起來了。

上午，先集體跳操，跟著老師的節(jié)奏，我和其他小朋友一起跳躍、擺手、轉圈，跟著音樂快樂地活動著。這是我第一次參加這樣大規(guī)模的活動，非常新奇有趣！

之后，老師給播放了一部有趣的動畫片，它講述了一只勇敢的小鳥的故事。小鳥不懼艱險，勇敢地飛翔，最終找到了它渴望的自由和幸福。我聽得津津有味，也深深地為小鳥的勇敢所感動。

中午，我在餐廳和小朋友們一起吃午餐。餐廳里靜悄悄的，只有小朋友們歡快的笑聲。我和臨座的小伙伴交流著的午餐，他的面前有一碗飯、一碟菜和一杯牛奶，看著他認真地吃飯，我也不禁開始品嘗我的午餐。小朋友都很懂事，有的還會邀請我嘗一嘗他們的美食。

午休過后，下午的活動更加精彩。老師帶進行手工制作，今天做的是一個可愛的小狗。我認真地用彩紙、剪刀和膠水拼湊，終于完成了這個小狗。我非常滿意，并把它放在了桌子上，成為了我桌面上的新寵兒。

下午還有美妙的音樂課，老師教嘗試彈彈琴、搖搖鈴，還教學習一首動聽的兒歌。我拿起小木琴，輕輕敲擊琴鍵，發(fā)出了清脆悅耳的聲音。小伙伴們聽了我彈奏的音樂，也紛紛加入到音樂的旋律中，一起歡快地唱著兒歌，形成了美妙的合唱。

幼兒園生活豐富多彩，每天都有各種各樣的活動。通過這些活動，我不僅可以學到知識，鍛煉身體，還可以結識新朋友，培養(yǎng)了集體意識和合作能力。我喜歡幼兒園，喜歡每一天在這里的快樂時光。我期待著明天的到來，繼續(xù)和小伙伴們一起玩耍、學習和成長。

幼兒園隨筆日記大全【篇11】

幼兒園生活日記

一天天過去，我已經在幼兒園度過了快一年的時間。在這里，我度過了許多快樂的、有趣的日子。現(xiàn)在，我要來給大家講講我在幼兒園的生活。

每天早上，當媽媽把我送到幼兒園的時候，一大早的我就會迫不及待地跑進教室里，和小伙伴們打招呼。我們都穿著統(tǒng)一的幼兒園校服，簇擁在一起，形成五顏六色的集體。在教室里，老師總是用親切的笑容迎接我們。她們引導我們排隊、坐姿端正，然后開始一天的活動。

上午的課程總是非常有趣。我喜歡繪畫課，老師會教我們用彩筆、蠟筆畫出五光十色的畫。有時候，我們也會到戶外進行體育活動，比如跑步、放風箏、攀爬繩梯等等。這些活動讓我們鍛煉身體，也讓我們更好地學會合作與競爭。

午餐時間是我最期待的時刻。我們會走進餐廳，每個人都會拿到一份飯菜。我愛吃小丸子，每次一聽到午餐時間到了，我就會饞得嘴巴都合不上了。我們還會互相分享食物，品嘗一些不同的味道，這樣大家的友誼會更加牢固。

午休時間是讓我最放松的時刻。我們會在舒適的小床上躺著，聽著輕音樂，閉上眼睛，慢慢進入夢鄉(xiāng)。午休結束后，我們的精力就恢復得很好了，繼續(xù)參加下午的活動。

下午的活動更加多樣化。有時候，我們會學唱兒歌、跳舞；有時候，老師會給我們講故事，讓我們陶醉其中；有時候，我們會做手工制作，親手制作出一件件鐘愛的小作品。我還記得有一次，我做了一個漂亮的花朵裝飾品，媽媽看了都夸我棒極了。

幼兒園生活的快樂不僅僅存在于教室里，也存在于我們參加各種活動的時候。學校經常舉辦一些有趣的校園活動，例如春游、運動會等。每次活動前夜，我總是提前睡覺，迫不及待地等待第二天的到來。每個活動都讓我有了更多的朋友，也讓我更加喜歡這個溫馨的大家庭。

在幼兒園，老師像媽媽一樣細心照顧我們，幫助我們成長。我也會努力學習，尊重老師和愛護小伙伴。我希望自己能更加健康快樂地成長，也希望和小伙伴們永遠成為好朋友。

時光荏苒，在幼兒園這個小天地里，我度過了許多難忘的日子。我學到了許多新的知識，結識了一群可愛的小伙伴，收獲了許多珍貴的友誼。我將永遠懷念這段美好的幼兒園時光！

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幼兒園隨筆日記集錦

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幼兒園隨筆日記 篇1

這次見習所在的中五班的沈老師和高老師對小朋友們的。耐心、愛心和責任心深深打動了我。幼兒園的小朋友們正是活潑好動的時候，難免會發(fā)生小朋友調皮搗蛋、小朋友之間相互打鬧的事情。沈老師和高老師對這些事情的巧妙處理給我留下了深刻的印象。

還記得有次上畫畫課，沈老師教小朋友們畫大熊貓，有位小朋友不聽老師的話，用蠟筆在紙上隨意涂畫，沈老師非但沒有責怪他，還引導他說：“你的大熊貓是不是藏在這些圈圈后面啊？你能不能幫沈老師把他找出來，再畫一張試試看。”小朋友就開始認真的畫起來了。這件小事讓我明白了，作為一名幼兒教師，不僅要有專業(yè)的知識和技能，還要有愛心、有責任感，要耐心的引導小朋友的不正確行為。

我與孩子們幾天的相處之后之后，孩子們把我當成了他們的小老師，有時他們會跑來告訴我他們的小秘密，有時他們會邀請我參加他們的游戲，又是他們會突然抱住我、纏著我給他們講故事。我想，這大概就是稱為一名幼兒教師的幸福與快樂吧！每天跟這些可愛的孩子們在一起，我們也禁不住沉浸在這歡愉的氣氛中，從而感到活潑、快樂。

幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純真，老師的付出與回報，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖突，這些都是逐漸在我們本來有些浮躁的心內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是，我有了自己的方向，有了明確的目標，對自己也有了新的認識。

在這次見習中，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在這很多的不足之處，也深深感受到了我所需要學習的還有很多很多。想要稱為一名合格的幼兒教師，我要走的路還很長，我要努力補充自己的薄弱之處，努力充實自己。我堅信，在我的努力與拼搏之下，我一定可以成為一名合格的幼兒教師！

幼兒園隨筆日記 篇2

老師我想你了

放寒假了，心里一下感到好輕松啊，可以不管班里孩子的安全了，也不用管他們學不學知識了，不用管他們吃飯多少......，可是沒過幾天心里突然感到很失落，好象少了很多東西，隨著時間的推移，心里越發(fā)想念幼兒園里的孩子，不知道他們在家里過的怎么樣?好不好?是不是聽話?家長會在日常生活中進行教育嗎?會有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎?在馬路上安全嗎?心經常會被自己嚇的坐臥不寧，也就越來越盼著快些開學。

開學的第一天，吃過早飯早早來到幼兒園，打掃好衛(wèi)生站在門口開始接待孩子入園。第一個入園的是最調皮的郭廣吉小朋友，遠遠看到我，臉上頓時露出了天真的微笑，跑到我的跟前大聲地說:老師我想你了。說完就撲到我的懷里，陸續(xù)到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我，自己也想老師了。聽了孩子們的話，我的鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點掉下來，想到自己在假期里何嘗不是天天想著這些可愛的孩子呢?

以前自己經常想，干幼兒教師工資少，待遇低，工作累，天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽，有時家長不理解老師，還會來園說一些不負責任的話，還是轉行算了。可是經過這一個假期，使我改變了自己的想法，不管能拿多少錢，最起碼我贏得了孩子們的心，想到這些自己的心情開朗起來，同時也堅定了我干好幼教事業(yè)這一光輝事業(yè)的決心。

幼兒園隨筆日記 篇3

幼兒園實習日記范文

實習日記一

終于開學一周了，我早已經迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。

我 逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在 課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活 動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中 參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

實習日記二

我已經被分配到大班中來了，在這里，每 天的上課成為了更重要的內容，在這里，我每周都要有三天的'時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)， 她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和 我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際 教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。

實習日記三

班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺新鮮，第二天孩子們比較調皮，到了第三天有點被孩子們的好動好玩給折騰得夠累。平時上課之外，也會有課余活動。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會哭鬧。這時候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵他自己站起來。這樣有助于幫助孩子減少對大人的依賴。

實習日記四

一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真?？吹讲宦犜挼男『⒆右膊荒苷f打，還是得表現(xiàn)得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。

實習日記五

在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的 差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜 接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在 大班實習這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒 躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成 長的過程，也是必經的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

幼兒園隨筆日記 篇4

今天是星期五，由于上午我們學校開運動會，下午讓我們休息，所以下午放假。而我一直對我的幼兒園念念不忘，我對媽媽說，我們下午到幼兒園去好嗎？媽媽答應了我，我好開心??！我們是坐公交車去的，一路上我的心里一直在想，我的幼兒園會是什么樣子了呢？老師們還認識我么？他們還記得我的名字么？

到了幼兒園門口，我們剛剛進校門，就聽見閻老師說王宇杰來了啊！我好激動啊，老師您還記得我！您有那么多的學生，您竟然還認得我還記得我的名字。在我的心目中，你是個大英雄，會彈琴，會自己動手做玩具，會變戲法似的做出很多小玩意。還看到了我想念的酈老師！您微笑著朝我走來，我好想和您擁抱一下，可是還是因為覺得有點難為情沒有那么做。還看到了小金老師，您還是那么的親切！照顧著那些小弟弟小妹妹午睡，像照顧著自己的孩子一樣守護著他們。

記得我第一次上幼兒園的時候，拉著媽媽的衣服，不讓媽媽走，好害怕，好想哭，是老師你們安慰我，使我變得不在膽怯，不在害怕，慢慢的我喜歡上了幼兒園，喜歡上了和小朋友在一起，喜歡上了幼兒園的老師，喜歡上了幼兒園里的老奶奶，你們都有著一樣親切的微笑。

酈老師您依然帶著燦爛的笑容。我還記得你教我們唱歌，和我們一起做游戲，指出我們的缺點，教會我們生活中的本領·······您用故事，笑話和游戲讓我們明白做人的道理，用體育活動來增強我們的體魄。

看著可愛的小滑梯依然溫柔的躺在那里，耳邊仿佛還留有我們滑滑梯時留下的陣陣歡歌笑語，摸摸又長高了的香樟樹，再一次拍拍那親切的小皮球，再玩一次那跳格子的游戲，感覺好親切！

老師你們辛苦了！謝謝你們！

酈老師謝謝您！您的教誨總是會在我耳邊縈繞，催我奮進！我會努力的！

幼兒園隨筆日記 篇5

過六一-幼兒園教育隨筆

六一兒童節(jié)今天終于勝利的結束了，孩子們是吃得高興，演得也痛快。二年級的孩子能達到這個水平也算過得去。可是，我對他們還有很多不滿意的地方，我深深的知道，這是一種病態(tài)，我暫且把它叫做工作后遺癥，在孩子們演節(jié)目的過程中，我會不斷的叮囑，結果還有令人不滿意的地方，平時練得時候，總是讓孩子們有臺風，目光向前看，表情要自然。可是，到正式演出的時候，還有的同學溜號，目光游離，我就這個著急啊！

看著孩子們穿得整齊的服裝，我還是疏忽了一點，就是忘記囑咐，把襯衫掖到褲子和裙子里面了，有兩個孩子沒掖。什么事總想追求完美，可是什么事都有缺憾！追求完美也是一種病，總想著這沒做好，那沒做好，結果自己很累！

在工作和生活中應該學會放松自己，不要總犯病了，什么事，只要盡心盡力就好了！

幼兒園隨筆日記 篇6

人家都說一個孩子養(yǎng)成寶，再生一個養(yǎng)成草，口說無憑，老二為證！呵呵！大寶今年八周，小寶馬上滿四周，大寶幼兒園在咱們大風車上的，我感覺這的老師和教學環(huán)境讓我很放心，毫不猶豫的二寶也入了園。

剛入園時，孩子很新鮮，加上姐姐在這上的，對環(huán)境并不陌生，過了將近一個月，孩子新鮮勁沒了，開始調皮，各種理由不來，或者來了不進班，哭鬧不停，我狠著心放下她走了，老師們換著法的哄，抱著給個玩具，發(fā)個好吃的，逐漸的孩子再次愛上幼兒園，交了好多好朋友，放學回家路上總是喋喋不休的說誰是她的好朋友，老師帶他們玩什么游戲來，在家就和姐姐扮演各種角色過家家。

一眨眼，孩子步入中班了，感覺他還是個小寶寶，天天的在我懷里撒嬌呢，怎么突然就上了中班了呢！除了上班，就是帶孩子，慚愧的說大寶占用我的時間更多些，光學習和練琴就讓我喘不過氣來，小寶的撒嬌總是被無視，孩子這么大了，沒教過她唐詩，很少給他講故事，她總是跟在姐姐屁股后邊模仿，學舞蹈動作，學寫字、畫畫，在鋼琴上亂彈，我們就當笑話拿她開心，她總是笑料百出，古靈精怪的還玩得挺開心。

不知從哪天起，小寶開心了就唱起了兒歌，爸爸媽媽抱抱我、小猴蕩秋千等，隨口就哼上了，唐詩也有模有樣的說上了，我興奮得問她，“說的不賴啊，誰教的？”“韓老師”，“學得不錯??！”“我最喜歡我們老師了，韓老師、王老師、馬老師我都喜歡，媽媽，讓他們上咱們家玩來吧！”孩子的純真感染了我，是老師們的真誠付出感染了孩子們，才會讓孩子們這么依賴，這么自然而然的親近。

我很慶幸我選擇了大風車，大風車的老師們讓孩子在成長的路上充滿了歡聲笑語，帶給孩子們一個童真的世界！愛是一種胸懷，愛是一種給予，有愛最溫暖！借此感謝大風車的老師們，謝謝你們！有你們孩子的世界更精彩！

幼兒園隨筆日記 篇7

支教日記——聽課有感

上周四和周五，我參加了紅聯(lián)幼兒園舉辦的精品課程評選。兩天的時間，我們一共聽了16位老師的課，雖然說聽得有點頭疼，而且聽課筆記和評課也給我增加了很多工作量，但是，給我的啟示卻很多。

聽了老師的課，我覺得主要的問題是：

1、對于幼兒的年齡特征沒有掌握，比如說，一位老師請中班的孩子同時用棉簽、回形針及小方塊（田字格方塊，很?。┤y量數(shù)學本的長和寬，而且要自己進行記錄，這對于中班的孩子來說是沒有辦法達到的，如果改成請孩子們測量一張紙條，測量工具就選擇1種，我想，這樣，孩子才能真正掌握測量方法，教學活動對他們來說才有意義。

2、對于自己所選的課吃的不透，比如說，一位老師想讓孩子們感知空氣的流動，但是她選擇了網上找到的教案中最簡單的操作步驟——吹氣球，如此一來，孩子們只是在玩氣球，根本沒有感受到空氣在**，而且讓孩子的感知方式過于單一。

3、教師的操控性過強，如一個科學探索活動，讓孩子們操作得知兩種顏色加在一起會變成哪一種顏色，但是在操作過程中，教師一直高度控制著孩子，有孩子操作出的答案與標準答案不符，老師馬上就會說：“你這個是錯誤的?！比绻幸粋€孩子操作出來了，老師馬上就會說：

“這個才是對的。”交流記錄表時更是直接改孩子的答案，孩子根本沒有自由交流、實驗的時間，完全是老師說了算，那么科學操作活動就變成了老師強加給孩子的答案。

幼兒園隨筆日記 篇8

剛來到班級里孩子們的調皮讓我有些無從下手，一個個可愛的小小的在我面前有些害怕又有些好奇的模樣使我有些慌忙無策，可當我看見孩子們真摯的雙眼看著我時，那一刻的心情便安定下來，我告訴自己，我是這群孩子的老師，我是要保護他們長大的人。孩子永遠是那么天真可愛，他們比我還不怕生，主動和我打招呼問我他們一系列好奇的問題，從中我也了解到他們的心理活動等等，原來和孩子們接觸是這么有趣。

我也了解了在幼兒園的那些大老師們有多不容易，她們用一雙雙勤勞善良的手攙扶著孩子們純真的靈魂，在孩子們因為情緒波動而哭鬧時，是老師教會了我不要去抱去哄，而是循循善誘用孩子的口氣去告訴他，你是最堅強的，媽媽最喜歡堅強的孩子。

讓我印象最深的，是一次戶外活動中，一個幼兒摔倒在地上，他的老師沒有大驚小怪地上去哄抱，而是認真地告訴他，站起來你就是最棒的，老師會給你小英雄獎章，你會是最堅強的寶寶。

還有的時候在老師的帶領下，可以解決一些緊急危險的情況。比如在孩子打鬧時老師是怎么解決的，在孩子吵鬧時老師是怎么解決的等等。

這三天收獲了太多太多，看見他們開展的活動，我心里感到無比的自豪和由衷的快樂，看見他們一天比一天的成長，我第一次有了一種為人師表的感受，我第一次有想把自己變成十項全能的沖動，我第一次有對于未來，對于與他們的未來有強烈期待的想法，他們天真的笑臉里全部都是人性最純粹的善良，他們在學習的東西其實正是每個人都在學習的：不要遲到要有禮貌；不在背后講人壞話的人才有更多的朋友；錯了要改正；做了壞事會被留堂；如果真的對誰造成了傷害就應該負責任來照顧這個傷口……這都是做人最重要的守則，在他們幼兒園的時候就已經學完了，以后只是在比誰執(zhí)行的更好而已，所以我從來不覺得我高他們一等，我們一直都在一個起跑線，我希望我以后的生涯也記住這些教會我道理的孩子們，不僅我是他們的老師，他們也是我的老師。

大學生日記隨筆生活(通用5篇)

隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是言禁未開之社會較為流行的一種文體。以下是小編整理的大學生生活日記隨筆，歡迎閱讀！

大學生日記隨筆生活 篇1

從拿到阜師院的入學通知書那天起，我就開始想象阜師院的樣子。今天終于來到這里了，我看見了造型不俗的體育館，還看到了寬敞完善的操場，干凈整潔的食堂，舒適明亮的寢室，窗明幾凈的教室。這都讓人覺得很溫暖，很親近。而且?guī)熢旱木G樹成蔭，讓人的心情也舒緩了起來。

我父親也表示師院的自然環(huán)境很好，尤其校園的學風特別正。當我們路過圖書館一樓自習室的時候，總會看見很多學長學姐們在認真地背書做題?？吹剿麄儧]有因輕松的生活而耽誤學習，我很感動，也對自己的大學四年充滿期待。

大學生日記隨筆生活 篇2

緊握的那一片荒蕪，悄無聲息的將時光拖走，孤秋曾有過掙扎，最終還是敗給了寒冬，遠方蒼黃的田野，迎接著寒冷，不經意間已經白發(fā)蒼蒼，田埂上遍地消融的白霜，拂不去歲月的塵屑，卻帶走了屬于田野僅有的溫暖，凍結了它那脆弱的心。

冬陽暖暖的，撒下金黃色的光芒，但那只是別人眼里的'風景，你我，世間過往行人，匆匆來，匆匆離開，也許在不經意間留下你的足跡，但那僅僅屬于過夢，從未屬于你。多少次的尋覓，回眸，丟失時光，只為找到夢，這種虛無縹緲的事物。然而，卻無人回頭，就這樣，錯著一直走，等到盡頭方才罷休。

風從未怒吼過，它僅僅是將所到之處的風景盡收眼底，發(fā)出的聲響，其實是風的歡笑。當然，看待不同，便有別樣世界，在我們眼里，那就是風，總在冬季拿著刀，秀逗你的臉龐，挑釁你，直到你發(fā)怒。也許，在他們的世界里，這只是游戲，一種表達友好的方式。不要太在意這些繁瑣的事情，生活怎樣欺負你，你還不是不知道，何必計較風是否是在表達友好呢？

樹葉凋零，熙熙攘攘的路人，未曾拾起過那一篇秋景。落葉歸根，土壤也許才是它的最好歸處。無所謂風，無所謂陽光，一張秋景圖，從鄉(xiāng)村到城市，來了一場華美的邂逅，也在冥冥中造就了一片荒蕪。

大學生日記隨筆生活 篇3

最近一段時間大家討論的最多的就是關于高考和高考成績的事情，然后接下來應該，討論的就是錄取通知書和九月份的開學問題，選擇一個什么學校，開啟一個什么樣的大學生活，大概又是一個全新的話題！

其實關于高考，每當自己看到這些問題的時候，除了能夠想起一些模糊的關于高中的記憶和自己，那不堪的高考分數(shù)，更多的懷疑的是自己的大學生活吧?。?/p>

自己的大學雖然是一所大專院校，但是，卻處在西安市的正中心，雖然校區(qū)不大，但是總覺得西安那座城市是比較柔和的，給人的感情是溫暖的！

因為自己當初所選的專業(yè)是動漫，所以最后的結果就是，可能當初所學的都并不是自己所感興趣的，所以現(xiàn)在想一下大學時光真的是浪費了大把大把的時間吧??！

記得自己可以通宵的玩電腦，追劇，寫小說，甚至逃課，總之就是各種各樣的浪費青春吧！

最近就是總能夠刷到一些關于清華北大校園的事跡，就是無論說什么食堂的飯菜，還是學校的福利，都是特別的好，但更多讓人羨慕的是學校的那種學習氛圍吧！

自己就是一個普普通通的普通人，然后也考了一所普普通通的大專院校，基本上也就沒有在校園里干過什么轟轟烈烈的事情，參加過學生會的事，但好像都是特別久遠的一些瑣碎小事！

后來發(fā)現(xiàn)就是整個大學生活，想起來都是浪費時間吧！雖然所謂的專業(yè)成績也還能看得過去，但是這周掌握到自己手里，真的是少之又少，想一下真的是讓人遺憾的！

不過想一下，這輩子讓人遺憾的事情真的是太多了，也真心的希望每一位即將進入大學校門的生生學子，能夠好好珍惜自己的大學時光吧！

大學生日記隨筆生活 篇4

都說大學是美好的是學做人做事的最成熟的時期是嗎那是對所有的大學生嗎還是微小的一部分

大學是個神圣的殿堂然而也是個讓人墮落讓人頹廢的寂寞嘈雜的稻草屋我在上課聽講我在車間實習我在和同學老師談笑而更多的還是在電腦前在網絡里廝殺有時也在在電腦前自己默默的發(fā)呆干點什么有意義的事聽著下鋪的的電腦同樣發(fā)出網絡里虛擬的嚎叫聲虛擬的談話有時玩的憤怒放聲大罵有時玩的開心哈哈大笑生活大學生活就是在享受嗎就是再拿著家里辛辛苦苦賺來的錢裝大爺在享受嗎不是嗎你們宿舍你們班又有幾個真正學習的人真正努力向上的人考試掛科談戀愛一連就是幾夜不歸寢少嗎我曾在學校附近的網吧通宵還差點因沒提前買包宿卡而沒有機器少嗎真的少嗎呵呵坐在那里一瓶綠茶一根馬可波羅一碗香噴噴的煮面爽啊呵呵是爽以后呢能一直這么爽下去嗎我倒想誰不想無所事事整天過著大爺?shù)纳疃嗯１瓢∵@樣的話就是你快爽到頭了

同學嗎有往這方便發(fā)展趨勢的快剎閘吧不要過這種自殺式的生活

大學是美好的是碩果累累的時候去尋找吧去發(fā)掘你的潛力吧去實現(xiàn)你的夢想、吧

誰都有可能成為祖國發(fā)展的棟梁既然誰都有可能那為什么不是你呢

大學生日記隨筆生活 篇5

一轉眼，一下子。淚雨朦朧，雨點敲打著這個世界，正像敲打著此刻的心情。風不懂云的漂泊，云不懂雨的落魄，眼不懂淚的懦弱。

人生有太多的不懂，太多的不如意。一曲《光明》云淡風輕的飄過，靈魂深處的震顫，擊碎了那顆本該破碎的.心。

離開了，那個本不屬于自己的地方。正像從一開始就不曾來過一樣，也許是已經習慣，也許是早就麻木了。

一場等待沒有結果，所有的付出都是無用功?，F(xiàn)實是殘酷的，容不得人半點的思索。仿佛結局像是注定的，一場沒有結果的游戲，注定是輸?shù)摹?/p>

一瞬間的幻滅，像是美麗的弧線，這一刻，疼痛了，傷心了，清醒了，明白了……

成熟要付出代價的，沒有什么是可以白白給你的。人生是何等的現(xiàn)實啊，它能教會你許多，也能改變你許多。

成敗也就只是一瞬間罷了，得失全在一念之間。

教師日記隨筆幼兒園(10篇)

作文是我們塑造形象展示自我形象的重要方式之一，寫作能夠讓我們更精確地抓住問題的核心更好地總結思考。想要寫好作文語言“沒天賦”可不行。接下來請大家聽幼兒教師教育網小編為大家講述一下“教師日記隨筆幼兒園”的內容，相信這會對你有所啟發(fā)！

教師日記隨筆幼兒園【篇1】

11月18日星期五

這一周，我被調整到了中班實習，這里的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。

在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經驗上的提高，實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。

教師日記隨筆幼兒園【篇2】

3月10日星期五

終于開學一周了，我早已經迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。

我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

教師日記隨筆幼兒園【篇3】

觀察手記1：幼兒園的插班生

飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

觀察手記2：回家吃得多是不是幼兒園沒吃飽

豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。

家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊

教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。

這個時間距離他在幼兒園用餐已經3個小時過去了，吃完的東西經過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。

觀察手記3：幼兒園里的小“奧特曼”們

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經常有小朋友來找老師，說“某某打我了”。

家長的疑問：小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿“奧特曼”的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。

教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”，有的崇拜“天線寶寶”，寶貝們在生活中經常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也經常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。

幼兒園老師最想告訴父母的話

1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。

2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。

11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。

教師日記隨筆幼兒園【篇4】

10月9日

十一的假期終于結束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經實習有一個多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

教師日記隨筆幼兒園【篇5】

2：00小朋友們陸續(xù)起床了，我們也提前到達園里了，緊接著就幫他們穿衣服、鞋子，帶他們出去喝水上廁所，我們還要把被子折好，把地拖干凈。

3：00小朋友們分成兩個班，一個是蘋果班，一個是香蕉班，香蕉班到臥室由余老師上英語課，而蘋果班繼續(xù)在外面排練節(jié)目。在這期間，香蕉班的同學很積極的配合余老師的上課氣氛，很高興被老師點到回答問題。而且，我發(fā)現(xiàn)他們的英語口語好棒的，呵呵。大概進行了40分鐘的講課，小朋友們就開始出去休息，喝水，上廁所了。

4：00又到了吃晚餐的時間了，小朋友們洗手，坐在餐桌旁邊，聽著老師彈奏的優(yōu)美的鋼琴曲。我們照樣去食堂，他們的晚餐有肉丸子+茄子+雞皮鴨肉湯+白米飯，我們的工作和中午是一樣的，等他們吃完飯后，我們做完后續(xù)工作，就可以離園了。

5：30他們有的已經去上特長班了，留下來的在經過一下下的戶外休息后，開始看動畫片。我們走時，他們主動和我們說再見，還有的說：老師辛苦了，聽完后很感動，覺得就算是累也很值得。

今天一天的實習算是結束了，說實話確實很累，但是收獲很多，也很值。而且看到那么多可愛的小朋友，我很開心。一周的實習馬上就要結束了，在這幾天的實習中，我認識了很多小朋友，認識了每一位老師，并且能很嫻熟的做好保育工作，為以后的實習奠定了很好的基礎。

教師日記隨筆幼兒園【篇6】

早晨，刺耳的鬧鐘聲把我從夢中喚醒。我迅速起床，洗漱完畢后，整理好行李，準備出發(fā)。今天是幼兒園的教師日記，作為一名教師，我感到無比興奮和期待。

抵達幼兒園，我看到家長們已經早早地帶著孩子來了。在晨曦的照耀下，這些可愛的天使們手牽著手，笑語盈盈地進入校門。他們穿著五顏六色的校服，帶著背包，滿懷期待地邁進了新一天的學習之旅。

我迎接著孩子們的到來，一個個握著小手，微笑著說：“早上好！歡迎來到幼兒園?！彪p眼閃爍著稚氣，孩子們臉上洋溢著天真與快樂，仿佛世界上沒有任何困擾。

上午的第一堂課是語言課，我和孩子們一起坐在大瞳瞳半圓形的地毯上。孩子們用熱情洋溢的眼神望著我，我看著他們，讓我感到一種深刻的責任感和使命感。我鼓勵他們說： “今天我們一起來學習新字母‘A’，它像一個尖尖的小山丘，字母A的發(fā)音是‘阿’。你們都來試試吧！”孩子們興致勃勃地拿起畫筆，在紙上寫出字母A。奇跡般的，字母A誕生了。

接下來是音樂課。孩子們圍坐在一張圓形的桌子周圍，我拿出一把五彩繽紛的小吉他。我用輕柔的聲音調試好了音調，開始彈奏。孩子們跟著節(jié)拍，一起唱起了《小星星》。他們一邊唱一邊手舞足蹈，充滿了朝氣和活力。

午飯時間，我陪孩子們一起享用美味的午餐。每個孩子都拿著自己喜歡的餐盒，依依不舍地品嘗著每一道菜肴。我笑瞇瞇地和他們說笑，親切地提醒他們要吃飯時做安靜的“小麻雀”。

下午，是外出游玩時間。我們來到了幼兒園旁的公園。孩子們興高采烈地奔跑著，與快樂同行。他們在草坪上奔跑、打鬧，灑脫而自由地享受著陽光和微風的擁抱。我和其他老師們陪伴在他們身邊，一起開心地嬉戲玩耍。

晚上，我坐在書桌前，回憶今天的點滴。幼兒園教師這個職業(yè)給我?guī)砹藷o限的快樂和成就感。每一天都充滿了陪伴、教育和關愛，在和孩子們的交流中不斷成長和進步。

每天與孩子們一起的時光是如此寶貴，是如此美好。我愿意用我全部的愛心、耐心和智慧，陪伴他們成長。作為一名幼兒園教師，我將一直秉持“做孩子們快樂成長的引路人”的信念，矢志不渝地教育下一代。

夜深了，我關掉了臺燈，躺在床上，心里滿是對明天的期待。明天，又是新的一天，我期待著孩子們的笑容和每天與他們共同度過的時光。我深深地感受到，作為幼兒園教師，我是多么幸福和快樂。

教師日記隨筆幼兒園【篇7】

老師我想你了

放寒假了，心里一下感到好輕松啊，可以不管班里孩子的安全了，也不用管他們學不學知識了，不用管他們吃飯多少......，可是沒過幾天心里突然感到很失落，好象少了很多東西，隨著時間的推移，心里越發(fā)想念幼兒園里的孩子，不知道他們在家里過的怎么樣?好不好?是不是聽話?家長會在日常生活中進行教育嗎?會有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎?在馬路上安全嗎?心經常會被自己嚇的坐臥不寧，也就越來越盼著快些開學。

開學的第一天，吃過早飯早早來到幼兒園，打掃好衛(wèi)生站在門口開始接待孩子入園。第一個入園的是最調皮的郭廣吉小朋友，遠遠看到我，臉上頓時露出了天真的微笑，跑到我的跟前大聲地說:老師我想你了。說完就撲到我的懷里，陸續(xù)到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我，自己也想老師了。聽了孩子們的話，我的鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點掉下來，想到自己在假期里何嘗不是天天想著這些可愛的孩子呢?

以前自己經常想，干幼兒教師工資少，待遇低，工作累，天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽，有時家長不理解老師，還會來園說一些不負責任的話，還是轉行算了?？墒墙涍^這一個假期，使我改變了自己的想法，不管能拿多少錢，最起碼我贏得了孩子們的心，想到這些自己的心情開朗起來，同時也堅定了我干好幼教事業(yè)這一光輝事業(yè)的決心。

教師日記隨筆幼兒園【篇8】

在全面實施素質教育的今日，多元化已成為未來教育的趨勢，這就要求每位教師把兒童的需要作為教育的切入口，以人為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，促進幼兒與教師的共同發(fā)展。所以，我們的觀念不能僅僅停留在傳統(tǒng)教育的師道尊嚴上，我們不僅僅呼喚著一種新型的師生關系，提倡一種平等交往；更要去體察和探明幼兒的興趣與需要，并及時供給支持。

建立新型師生關系，用欣賞的`目光去注視身邊的孩子。在孩子的眼睛里，常常會寫滿對教師的崇拜，他們對教師是那么的尊敬和信賴，教師說什么，他們就信什么。那么，我們教師應當怎樣做呢？我們也不妨時時用欣賞的目光去注視身邊的孩子。

一個微笑、一句表揚就如同一場知時節(jié)的好雨，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別幾個孩子的身上，那么，作為陪襯品的其他孩子的自尊心和自信心必然會受到重創(chuàng)，對教師對班級的情感也會隨之淡化。所以，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機會。

欣賞孩子身上的閃光點。在孩子缺乏自信時，我們教師要鼓勵其點滴提高，幫忙他樹立信心，并且，對于不一樣的孩子，也需要我們從不一樣的角度去欣賞，去挖掘他們身上微小的閃光點。以寬廣的胸襟欣賞孩子這就是我們所說的要寬容孩子的過錯，允許幼兒嘗試錯誤、允許幼兒宣泄情緒、允許幼兒說出自我的不一樣意見。俗話說金無足赤，人無完人。對于自治力十分有限的幼兒而言，有缺點、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的破壞行動。

教師日記隨筆幼兒園【篇9】

今天是我們進行幼兒保育實習的第一天，我們在8點前趕到了六藝天驕幼兒園。但是易園長早就已經在園門口接待幼兒了，有的幼兒是家長送過來的，有的是校車接來的，一看到幼兒，園長總會微笑的和小朋友打招呼，然后讓幼兒和家長再見，送幼兒進園……因為前幾天到園里和沈老師見面時，沈老師提到過星期一易園長會在門口接待幼兒，可我沒想到會那么早。

8：00我們到了那里并沒有直接進去，所以站在人行道上了，擋住了路，有一位幼兒從后面挨著花壇走過來，手臂濕了。易園長很嚴肅的對我們說：“你們不要擠到一塊，把路給擋了，看看她衣服都濕了，你們留一條路給小朋友過吧……”易園長的話讓我明白了：一切以幼兒為中心，處處為幼兒著想！我知道一個園的發(fā)展，雖說取決于它的辦園特色和辦園經驗，但“細節(jié)決定成敗”，所以我會將今天早上的那個場景牢記在心的。

8：20我們被分配到不同的班，我們在中班泰迪班，和熊老師打過招呼后，就開始工作了，我做的第一件事情就是：在門口等待幼兒，并接過他們的書包，把書取出來放好，把他們自己帶的生活用品，比如說：花露水、痱子粉、衣服……貼好標簽放好，因為全托的比較多，怕混到一起。我想這么做既可以預防交叉感染或傳染，又可以方便分清每個人的東西，雖然很繁瑣，但這是保障幼兒健康、安全的重要途徑。在接待幼兒的同時，我們已經開始安排幼兒吃早餐了，早餐是饅頭+瘦肉粥，這對于在家里呆了兩天，吃得很豐盛的他們來說，是一個很清淡的早餐。

9：00他們開始上課了，第一節(jié)課是語言課，由海老師講課，在這期間我們主要觀察幼兒的動作是否異常，如果有要上廁所、喝水的，就單獨帶他們去，有的小孩不聽老師講課，我們就要提醒他一下……

9：30上完課了，老師叫小朋友分成男女兩批進去喝水上廁所，當一些小朋友進去時，另外一些就趴在椅子上休息，等著輪到自己就進去。

9：45因為六一兒童節(jié)快到了，每個班都在排節(jié)目，所以會有一節(jié)課用來排節(jié)目，我們班排的是一個話劇形式的舞蹈，幼兒年齡都還小，平均不到三歲，所以排節(jié)目是很累的！不過排完之后也會很有成就感，一直排到10：30才休息的，但是別擔心，中途有讓他們輪流休息和上廁所、喝水。

教師日記隨筆幼兒園【篇10】

我現(xiàn)在已經是一名五年級的小學生了。屈指算來，我離開戴老師那溫暖的大手，已經將近五年了。

剛上幼兒園的時候，迎接我的便是戴老師的笑臉，原先我很興奮，可當爸爸媽媽松開手要走時，我哇的一聲哭了起來，就在我哭得最厲害的時候，戴老師如及時雨一般，用婉轉的聲音對我溫柔的說:不要哭，你看，離開了爸爸媽媽還有我們大家，老師和小朋友們會一直關心你，幫助你、與你一同度過這美好的幼兒園時光的。聽得老師的話，我竟破涕為笑，原先的傷心都化作一縷青煙，瞬間消散。

從此，我的幼兒園的愉快生活，就這么開始了?？墒遣⒉皇钦f每美好的生活就不會有阻礙。

我不喜歡吃蘿卜、黃瓜，這類蔬菜，可偏偏每隔兩個星期，幼兒園就會有一次揚州炒飯，而在揚州炒飯中，就有黃瓜和蘿卜。吃到揚州炒飯時，我看到別的小朋友都大口地吃起來，可我沒有動口。戴老師似乎察覺到了我的異常，輕聲對我說：怎么了？不喜歡吃嗎？我如實答道:嗯，我從來不吃黃瓜和蘿卜。老師笑著說，那你試一試，其實它們都很好吃的，在老師的鼓勵下，我小心翼翼的嘗了一口，果然和戴老師說說一般清新可口。戴老師見我吃了笑著說:好吃吧，小心點兒別嗆著。說完拍了拍我的肩膀，繼續(xù)去照顧其他小朋友了。

戴老師就是好是我的第二個媽媽，處處為我們著想，也像我們的好朋友一樣，與我們快樂的相處，她就像春天的使者，既慈祥，又溫暖。

現(xiàn)在戴老師可能已不記得我了，可是，戴老師，在我的記憶寶庫里，永遠都有你的身影！

幼兒園反思隨筆11篇

寫作文是學生提升表達能力的重要途徑，通過寫作我們可以更好地了解自己的內在世界。我們可以借鑒一些優(yōu)秀的作文來作參考。編輯現(xiàn)在向你推薦“幼兒園反思隨筆”，希望本文內容能給您提供幫助！

幼兒園反思隨筆 篇1

我園非常關注幼兒的身心健康發(fā)展，也一直很重視幼兒的戶外游戲活動訓練。此次我將跳繩引入了體育活動中，通過游戲，讓孩子探索繩的多種玩法。因為跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有諸多好處，有利于兒童健康成長。

教學中我也反思了不管教師在游戲前對游戲的預設有多全面，都不可能完全預測幼兒在玩的過程中出現(xiàn)的問題，這就要求教師在活動中關注幼兒的興趣、經驗和表現(xiàn)，只有不斷的引導推進游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進幼兒發(fā)展。當幼兒不喜歡游戲時，教師要“順”，當我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡游戲時，沒有按自己的'想法調整游戲或是強迫幼兒繼續(xù)游戲，而是了解幼兒放棄游戲的真實原因，順應他們的想法，并將調整游戲方法的權利交給他們。

幼兒園反思隨筆 篇2

在這次中班的教學活動中，我主要負責了一堂數(shù)學課。我設計的教學目標是讓孩子們掌握基礎的數(shù)數(shù)技能，并理解簡單的數(shù)學概念。

在教學過程中，我首先通過游戲和互動來激發(fā)孩子們的興趣。我使用了各種道具和實物，讓孩子們親手觸摸、操作，以幫助他們更好地理解數(shù)數(shù)的概念。這種方法取得了不錯的效果，孩子們的積極性很高，參與度也很高。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分孩子對于數(shù)學概念的理解還不夠深入，他們在數(shù)數(shù)時容易出現(xiàn)錯誤。對此，我進行了及時的糾正，并通過更多的實例和練習來幫助他們鞏固知識。

此外，我也注意到孩子們在課堂上的注意力容易分散。在未來的教學中，我計劃采用更多的教學方法和手段，如使用多媒體教學、增加互動游戲等，以吸引孩子們的注意力，提高他們的'學習效果。

總的來說，這次教學活動雖然取得了一定的效果，但也存在不少問題和不足。我會認真總結這次教學的經驗教訓，不斷改進自己的教學方法和手段，為孩子們提供更好的教育服務。

幼兒園反思隨筆 篇3

評價作品的過程，也是幼兒再學習的過程。一幅作品完成后，幼兒往往會根據(jù)題材內容和創(chuàng)作經驗，迫不急待地將作品中的一筆一畫繪色繪色地講出來，語言被分配在圖畫中的每一個角落。幼兒的自我表述，激發(fā)了大膽表現(xiàn)的欲望，訓練了口語表達能力，同時，孩子們的許多奇思妙想也會讓你嘆為觀止。如：之所以有“綠色太陽”是因為“天熱了，綠色太陽比紅色太陽要涼爽”；爸爸的唾液有“黃豆一般大”是因為“爸爸生氣時太嚇人，說話聲音很大，噴出的唾液砸到我臉上很疼”……可見，孩子們已把自己的思想和情感融匯到創(chuàng)作中去了，而這一切，單靠老師的眼睛是不可能全部評價出來的。在了解幼兒作品內容、情感的基礎上，教師根據(jù)不同幼兒的年齡特點開展進一步評價尤為重要。因此，在評價幼兒作品時，要時刻注意保護幼兒的創(chuàng)意，尊重幼兒的情感處理，每一幅畫沒有好壞之分，只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別。只要作品有獨到的創(chuàng)造個性，能表達孩子的天性和對生活的感受，哪怕只是其中一點，教師都要及時捕捉并給予贊賞和鼓勵，要讓鼓勵的語言“普灑”在每個孩子身上。

幼兒園反思隨筆 篇4

今日我執(zhí)教了小班語言活動：《半個蛋殼》，在設計活動的時候，我能夠立足本班幼兒的實際發(fā)展水平，充分挖掘身邊的教育資源，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際教學中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，下頭是我的教學反思。

首先，我的教學語言不夠精煉，在組織活動的`過程中，語言不夠緊湊、嚴密，有些隨意，對孩子的回答不能做到科學、合理的引導和提煉，讓孩子的回答漫無邊際的擴散，有時候甚至不知所措，不明白該如何回應孩子。其次，在活動的環(huán)節(jié)設計上，還不夠緊湊和合理，使得活動的組織有些拖沓，讓孩子在活動的后面階段有些坐不住，另外在活動的銜接上也存在著問題，使得兩個活動環(huán)節(jié)之間的過渡不夠自然和流暢。

針對這些不足，我將在今后的教學中不斷反思、不斷改善，讓自我的教學基本功更加扎實，更好的促進孩子的歡樂發(fā)展。

幼兒園反思隨筆 篇5

本次科學探究活動，來源于幼兒的生活，選擇的探究內容是幼兒非常感興趣的?；顒又薪處煘橛變禾峁┝舜罅康目商剿鳌⒉僮鞯牟牧?，創(chuàng)設的環(huán)境寬松、自由，使幼兒能在教師所創(chuàng)設的活動氛圍中大膽嘗試，主動探索，極大地激發(fā)了幼兒的好奇心及科學探索的積極性。

此外，在活動中，教師能按照《綱要》的要求做幼兒的支持者、引導者，體現(xiàn)以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，真正的讓幼兒成為學習的主人。如：當個別幼兒因操作不當產生不正確的答案時，教師并沒有去馬上糾正，而是通過讓幼兒再次操作引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，從而得出正確的答案。體現(xiàn)了重視教育過程，不一味追求結果的教育觀。幼兒正是在與材料的交互作用中獲得直接的感性經驗，了解了雨傘的材料是防水材料。并鼓勵幼兒學習運用記錄單記錄操作的結果，培養(yǎng)了幼兒科學的學習態(tài)度及掌握科學的方法。

幼兒園反思隨筆 篇6

小班幼兒意志還比較薄弱，參與活動時的注意力很容易分散，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。游戲是他們最感興趣的一種活動形式，本周我們的教學是圍繞《瓶瓶罐罐》的主題開展。

因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設教學情景，貫穿活動的整個過程。針對這些特點，我設計了這一科學活動?！哆@是什么聲音》這個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的`快樂。課間出示了孩子熟悉的易拉罐材質的可樂罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子日常所見的東西。我示范了各種瓶子的打擊樂器模仿現(xiàn)在的娛樂節(jié)目的打擊樂器的表演。整個活動層次清晰，幼兒在操作活動中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，體現(xiàn)了“玩中學”的理念。我提供給幼兒人手一份樂器，讓幼兒同時感知聲音的不同，最好選擇聲音差別大一點的樂器。總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣也很濃厚。

幼兒園反思隨筆 篇7

活動史事片段：

老師：小朋友們，你們有家嗎？

大家異口同聲地說道：存有

老師：那你們明白小鳥、蜜蜂、小魚、有家嗎？

幼1說道：我看見過小鳥的家，小鳥的家在樹上。

幼2搶著說：我家墻上的瓦縫里也有鳥窩。

幼3說道：小河就是小魚的家。

幼4說：小河是烏龜、蝦還有螃蟹的家。

幼5說道：花兒就是蝴蝶和蜜蜂的家。

活動反思：

此次活動，我使用了直觀教學法、回答談話法、探討法，用肢體整體表現(xiàn)惡搞小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛，并使幼兒在收緊開心的語言相處環(huán)境下充份體驗語言交流的快感。借由直觀教學法融合多次觀賞，并使幼兒更好的掌控詩歌的資料；借由談話法幫幼兒認知詩歌中的迷人語句，發(fā)展幼兒的口語抒發(fā)潛力；借由探討法使幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會詩歌的意境，為仿編詩歌奠定了較好的鋪墊。根據(jù)循序漸進，層層深入細致的教學原則，借由小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的`家，使幼兒傾聽看一看談談罷了，鼓勵幼兒仿編詩歌，抵達了教學目的。

不足之處：

1.幫幼兒認知詩歌資料時，應當多多使幼兒回去體會回去體會，教師應多鼓勵、多提示信息、多惡搞，深深的回去體會詩歌的畫面美和語言美。

2.在仿編詩歌時，大多數(shù)幼兒都能理解，但作為教師應兼顧到個體差異，多關心、多幫忙、多鍛煉那些口語表達潛力差的幼兒。

幼兒園反思隨筆 篇8

這一課非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲摸摸猜猜的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子不聽使喚，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩。我沉思了，還有沒有更有效的活動方式呢？于是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。再請臺上的幼兒做完游戲后，談自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細了。

在活動中通過讓幼兒親身體驗來感知、進一步的觀察與討論的形式，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基本常識，增強了幼兒自我保護的意識，同時激發(fā)了幼兒關心、幫助盲人的同情心。活動中通過我的引導和肯定，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。在活動中我為幼兒準備了其他小朋友在日常生活中的錄像，使幼兒在活動的時候能清晰的看到小朋友們的做法，并能直截了當?shù)恼f出這樣的做法是否準確，這樣，就讓幼兒在日常生活中避免了不好的做法。

幼兒園反思隨筆 篇9

新近給孩子買了一盒萬能建造結構玩具，孩子非常喜愛。他每次完后，都能按我的要求把建造好的“作品”拆除，然后再整齊地放回盒子?？勺罱恢喂?，他玩后仍把制成的作品放在桌子上，催促了幾次都沒有用。

“為什么不聽話！桌子上堆得亂七八糟！”我很惱火。他也大聲地回答說“我要組一個‘星球大戰(zhàn)’的連續(xù)劇，下集還沒有組完喱！”我說：“你對媽媽怎么這么大聲說話，多不禮貌！他認真地回答說：“電視《非凡的公主希瑞》中的路基說過：‘你要別人怎樣對你，你就必須怎樣對待別人！”孩子的回答使我冷靜下來。

幼兒的學習始于模仿，他們最初模仿的對象往往就是自己的父母和周圍的事物。作為父母要時刻記住身邊有雙小眼睛在注視著自己。我在處理這件事時，確實有不足之處。我不能因孩子不順自己的心意而影響自己的情緒，提高嗓門，應該以平等的`態(tài)度問明原因，然后再向他提出要求和建議而不應該采取大聲呵斥的方式，破壞他的情緒。

想到這里，我就和顏悅色地對孩子說：“我們都要放低聲音說話。你用玩具編排‘連續(xù)劇’，這個是好主意?，F(xiàn)在上集已經排好了，你就把它拆除，也讓它們’回家’,到晚上再編下集，請爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起來看。否則編排下集的材料會不夠的。如果你造了拆，拆了再造，你的小手也會更靈巧，桌子也可以經常保持清潔了?！焙⒆勇犃宋疫@既有表揚、鼓勵，又有建議的話，就嫣然一笑，立刻雙腳并攏，做了個軍姿，俏皮地說了聲：“是！”

幼兒園反思隨筆 篇10

一天下午外出開會時，我接到一通怒氣沖沖的電話。電話是一位家長打來的。原來他的女兒今天一放書包，衣服沒拿就急匆匆的沖出教室跟爸爸回家。路上小姑娘一句話也不說，一副悶悶不樂的樣子，爸爸看了覺得不對勁，就問女兒在幼兒園發(fā)生了什么事情，是被老師批評了?還是被小朋友欺負了?女兒什么也不說只是搖頭?；氐郊野职钟X得女兒身上味道怪怪的，脫下女兒褲子一看，原來小便小在身上了。于是爸爸打電話給了班主任F老師(兩年教齡的青年教師)，想跟老師打個招呼——女兒膽子小，什么事情都不敢說，希望老師多關心一下。可沒想到接到電話的F老師聽了家長的話說：“我不知道，下次小便要對老師說?！奔议L聽了很惱火，打電話給我(F老師是我的搭伴老師)說：“孩子在幼兒園出了什么事，老師竟然說不知道，太不負責了!你們幼兒園老師怎么當?shù)?一句不知道就沒事了嗎?”聽了家長的反映，我馬上安撫家長，表示一定會查清楚事情的原由，給家長一個答復，并在今后的工作中多加注意。第二天我找到了該搭伴教師，該教師一臉無辜的對我說：“昨天你不在，我一個人忙死了，真的沒注意到，我接到他的電話很害怕，不知道該怎么解釋?！?/p>

在幼兒園，家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對教師的知識、能力及經驗的要求很高。對青年教師來說，這種要求更甚。

我們中班年級組的青年教師特別多，12名教師中有7名青年教師。青年教師在工作中有干勁，但因為教齡段，缺少經驗，方法。尤其在家長工作方面，十分膽小被動。因此，家長工作日益成為她們的“心頭之痛”。

主要有兩種表現(xiàn)：

1、懷疑與退縮。一些青年教師覺得自己剛剛畢業(yè)，沒有經驗，家庭育兒經驗更是缺乏，因而總懷疑自己說的話家長是否愿意聽，自己提出的要求家長是否愿意照著做。這些潛意識中的想法在行動上表現(xiàn)為，在與家長實際接觸中，不知如何說活，甚至還未開口臉就先紅了，或者盡量避免與家長打交道。

2、定位不準，難以獲取信任。由于沒有做家長的體驗，體會不到父母對子女的那份情和愛，因此在工作中常常會出現(xiàn)這樣的怨言：“某某小朋友的家長真難纏，今天孩子離園時有點不高興，便夾興師問罪，懷疑孩子在幼兒園是不是吃了什么虧”;“某某家長更厲害，自己的孩子在幼兒園欺負小朋友，受了點委屈回去告狀，已經跟她講清事情的緣由經過丁，還要叫孩子的爺爺奶奶來尋根究底，好像天底下只有他家孩子最寶貝似的，煩死人了”……青年教師遇到此類問題時，情緒易激動，不能冷靜地從家長的角度去換位思考，又不善于與家長及時溝通，所以常常會因誤解而導致家長不滿。

那么，青年教師如何克服自身不足，發(fā)揮自己的有利因素，更好地與家長協(xié)調，提高家長工作的實效呢?針對我們中班組青年教師多的特點，我開展了以下工作：

1、利于非式教研活動15分鐘定期培訓，由成熟型教師輪流介紹自己的家長工作心得，從聆聽成熟型教師的一個個家園關系案例中分析，摸索教師與家長溝通交流的方法與措施。

2、師徒接對，答疑解惑：通過組內成熟型教師與青年教師的師徒接對互助，在實際工作中給予青年教師及時有效的指導。

3、開展“提高青年教師與家長溝通能力”專題研討，系統(tǒng)學習家庭教育理論，給青年教師提供家教指導的理論支撐。

需要加強青年教師家長工作的幾個能力：

1、反思能力：面對家長的不信任，青年教師也要進行深刻反思，是否因為自己在工作中不夠主動，是否自己的工作沒有做到位，是否自己沒有處理好與家長的關系等。反思自己才能發(fā)現(xiàn)存在的不足，才能有針對地鍛煉自己，完善自己。同時，請教有經驗的老教師，向他們學習做家長工作的技巧，迎頭趕上，相信會贏得家長的信任。

2、抗挫能力：青年教師由于工作時間短，經驗少，在處理家長工作中難免會有不足，這是構成青年教師家長工作失利的內因;而來自家長方面的挑剔、對青年教師的不信任是構成青年教師家長工作失利的外因。面對挫折、困難，青年教師要總結經驗、教訓，“吃一塹，長一智”，面對困難迎頭趕上，找到解決問題的辦法，贏得家長的信任。俗話說，“失敗乃成功之母”，青年教師只要具備了這種不怕困難、敢于面對挫折的勇氣和決心，就一定能出色地做好家長工作，使家長對你刮目相看。

3、交往能力：幼兒教師的工作不僅是教育孩子，還要和家長進行溝通，家園配合才能更好地使孩子獲得發(fā)展。和孩子打交道是一門學問，和家長打交道也是一門學問。青年教師在和家長交流時要注意方式方法，切忌帶著消極情緒面對家長，用詞都要經過反復斟酌。要善于捕捉家長隨意中說出的話，即使發(fā)現(xiàn)家長對自己有誤解，也不要盲目地否定自己或對家長產生戒心，應了解家長的心思，選擇恰當?shù)姆绞胶蜁r機，與家長開誠布公地交流，才能讓家長更多地了解老師，達到家園共育的效果。

總之，家長工作是細致、耐心、持久的工作，需要持之以恒地認真對待。即使面對家長的不信任、不理解，但我堅信，真誠是解除誤會的良藥，只要我們是以誠相待，遇事首先反省自己的不足，用寬容的心態(tài)給家長逐漸理解自己的時間，以愛心去面對每一個人，以教育技能技巧去引導家長，相信家長會放心地將孩子交到年輕老師們手中的。

幼兒園反思隨筆 篇11

近來，幼兒常常把自己的玩具帶來和大家一起玩，有時也會帶一些糖果點心來和大家一起分享，他們或多或少地體驗到分享帶給別人和自己的快樂。一天，諾諾又給大家?guī)砹撕贸缘摹扳谏彙鼻煽肆?，休息時，她把糖分給全班小朋友，孩子們高興地拿到糖，開始剝啦!不一會兒，困難就來了，因為“怡口蓮”的糖紙是密封式包裝，不易剝開，陸陸續(xù)續(xù)有幾個幼兒來向我求助，請我?guī)椭麄儎兲羌垺?/p>

我正要幫忙，突然看見手上有上美術課時還未能洗凈的紅色顏料，便靈機一動說：“孩子們，剛才老師的手不小心碰傷流了血，過兩天才能好，今天不能幫你們剝糖了，請你們自己想辦法好嗎?”孩子們看看我的手，有些無奈地回到了座位上。我開始觀察他們：萱萱和揚揚拿著糖二話不說就開始撕，可是由于沒有從糖紙上的鋸齒處撕，用了很多力氣都撕不開，我想去幫忙，但還是忍住了。他們兩個都沒有停下來，依舊在努力著，我便引導他們觀察糖紙上的鋸齒，做了個從鋸齒處撕的手勢，他們明白了我的意思，于是順著鋸齒處開始撕，果然容易多了?？吹剿麄z笑瞇瞇地把糖吃到了嘴里，我的心里也很甜。

天天、貝貝等幼兒動手能力稍為差些，試了幾次還是撕不開糖紙，便把糖放在嘴里咬，像小老鼠般咬開一點點洞，雖然糖被咬得扁扁的，也有些化了，但是他們最終還是吃到了糖。

宏宏在把糖紙咬得爛爛的也沒有吃到糖后，有些氣餒。他雖然沒有求助我，但在那里唉聲嘆氣地想引起我的注意。我提醒他從鋸齒處撕，可是由于糖紙被他咬濕了，滑滑的'使不上勁，我便悄悄告訴他：“美工角有一樣工具，它可以幫你?！彼チ嗣拦そ牵瑖L試用剪刀把糖紙剪開了，高興地吃起糖來，邊吃還邊把這個方法推薦給身邊的幼兒，便有幾位幼兒也效仿用剪刀剪開糖紙的做法。

諾諾分完糖后，自己也拿起一顆來剝，只見她兩手拼命地捏住糖的一邊用力一擠，“噗”的一聲糖紙裂開了，她還沒有來得及開心，糖就“射”到地上弄臟了。她看看我，小聲地說：“在家里我媽媽就是這樣剝糖的!”我忍住笑，提醒她要注意接住糖，請她重新拿一顆糖再試試……

童童平時不喜歡主動開口說話，在糖紙未能撕開后便拿著糖愣愣地坐著，似乎想放棄，不吃這顆糖了。這時，她旁邊的越越已經吃完糖了，就主動來幫助童童剝糖紙，童童吃到糖開心地笑了。在這個過程中，也有幾位幼兒主動尋求同伴幫助的，最后在大家的共同努力下都吃到了糖。

吃完糖后，我問孩子們：“糖好吃嗎?”他們的回答是響亮的：“好吃”我又說：“不過，有幾張?zhí)羌堖€躺在地上呢，你們覺得糖紙應該……”我話還沒有說完，有幾個幼兒迅速地跑去揀起地上的糖紙丟進了垃圾桶。

剝糖引發(fā)的思考：小小的一個剝糖活動，折射了幼兒不同的性格特點和發(fā)展水平。我在為他們的成功感到快樂的同時，也進行了一些思考。

1．巧用策略，激發(fā)幼兒的自助意識

在分享給幼兒帶來愉悅情感體驗的同時，我發(fā)現(xiàn)了小班幼兒在生活方面的技能還有些欠缺，如以往剝糖紙時大多數(shù)幼兒都無從下手，作為教師，我也常常代勞。今天當幼兒又來尋求幫忙時，我以“手破了”這個善意的謊言拒絕了對他們的幫忙。孩子們有了第一次的成功，便會有更多次的成功，以后對這些基本的技能就不會產生畏難情緒了。教師不要因為小班幼兒年齡小，就低估他們的能力，只要給他們動手去嘗試的機會，他們的表現(xiàn)往往超出預料。教師應有意識地幫助幼兒在真實生活的情景中積累經驗，初步形成自助、求助、助人的意識。

2．在觀察幼兒的基礎上，幫助他們獲得正確的方法和經驗

當我們總是在擔憂幼兒動手能力差的時候，有沒有反思一下成人對幼兒的包辦行為呢?我們沒有理由去責怪幼兒，當幼兒邁出學習的第一步時，我們應該給予他們正確的方法和經驗。一開始，幼兒在尋求老師幫助未果的情況下各自想辦法，或用手剝或用嘴咬或用手捏或尋求同伴的幫忙……在這個過程中，教師沒有去直接幫忙，在觀察每個幼兒的不同表現(xiàn)后，通過建構不同的支架，對遇到困難的幼兒，嘗試通過引導間接幫助他們獲得解決問題的策略，目的在于幫助他們獲得直接經驗和間接經驗，盡量引導每個幼兒能夠通過自己的操作體驗到成功，使每個幼兒都能在原有的水平上提升一步。幼兒在經歷了諸多過程后都成功地吃到了糖，他們的動手能力、社會交往能力、解決問題的能力逐漸得到了提高。

3．善于抓住日常生活中的每一個教育契機，注重教育的滲遺性

這個案例是生活中一個隨機產生的教育活動，教師要適時地抓住每一個教育契機。教師在這個過程中只是一個鼓勵者和引導者，只給予幼兒一些小小的語言提示，其間有教師的鼓勵，幼兒間相互的模仿，無需刻意地去設計教學，讓幼兒在真實的日常生活情景中進行體驗，幼兒在生活中學會了生活，獲得了很好的教育效果?；顒拥慕Y尾，教師不忘用擬人化的語言提醒幼兒地上有糖紙，這也萌發(fā)了幼兒一定的環(huán)保意識，不要隨意亂丟垃圾。教育無處不在，重要的是如何將教育滲透到生活的每一個環(huán)節(jié)，不要留下過多的教育痕跡。

4．延伸一系列的活動，拓展活動的延續(xù)性

在區(qū)域活動中，我們可以提供更多的包裝袋，供幼兒操作；在游戲“娃娃家”中，給“娃娃”剝糖紙，讓幼兒在教師創(chuàng)設的情景中體驗真實生活中難以遇到的問題，進一步積累經驗、豐富經驗。對于今天沒有學會剝糖紙的幼兒，可以鼓勵他們繼續(xù)嘗試，給予他們嘗試的時間。在這樣一些非正規(guī)的學習活動中，幼兒只要有更多的時間和機會投入到主動操作實踐中，就有可能獲得成功，從而獲得發(fā)展。