兒童敏感期讀后感

兒童敏感期讀后感(錦集12篇)。

學(xué)會(huì)寫(xiě)作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,經(jīng)常寫(xiě)作文可以增強(qiáng)對(duì)發(fā)生的事情的表達(dá)能力。好的作文蘊(yùn)含著酸甜苦辣等情感，您能很好地運(yùn)用文章這根槍桿子呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《兒童敏感期讀后感(錦集12篇)》，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

兒童敏感期讀后感 篇1

《捕捉兒童敏感期》讀后感

我一讀這本書(shū)的名字，就知道它是一本非常重要和實(shí)用的書(shū)。而且是專門(mén)針對(duì)兒童這個(gè)年齡段的一些我們生活上看到***常，見(jiàn)慣司空，卻又未能想明白其中的緣由書(shū)籍。很多事情，我們只知其然，而不知其所以然，對(duì)於兒童階段，我們很多人也都是一樣。

看了這本書(shū)，讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我覺(jué)得在今後的幼兒教育教學(xué)工作中，有一個(gè)更加明確的方向，讓我能夠少走很多彎路，吸收更多的正能量。對(duì)此，我感覺(jué)此書(shū)不能只看一遍，必須不斷重復(fù)看，才能溫故而知新，才能運(yùn)用的游刃有余。

而且，無(wú)論你如何寫(xiě)自己的感受，你都無(wú)法表達(dá)其中的許多。唯有把好的，讀有所悟的地方摘錄下來(lái)，反復(fù)看，反復(fù)斟酌，雖然這樣子會(huì)有斷章取義的可能，不過(guò)，在節(jié)約時(shí)間，抓住重點(diǎn)，以及能讓自己更好地舉一反三，碰撞靈感，我想這是一個(gè)最好的學(xué)***。

同時(shí)，看完這本書(shū)，或者說(shuō)這類型的書(shū)。我感到最大的困惑是傳統(tǒng)經(jīng)典文化教育導(dǎo)讀的空白。本書(shū)是西方蒙特梭利的教育思想，完全套用在中國(guó)是否適用呢？

那麼套用在讀經(jīng)教育的私塾，是否適用呢？如果不適用，或者不完全適用，那么需要如何更改？在讀經(jīng)上課以外的其他時(shí)間，此書(shū)給了我很多很好的明確的指引。

可是對(duì)於讀經(jīng)的孩子來(lái)說(shuō)，讀經(jīng)才是重點(diǎn)。本書(shū)卻沒(méi)有這方面的任何說(shuō)明。

看來(lái)，在讀經(jīng)教育的路上，依然是上下而求索，任重而道遠(yuǎn)。我相信我們?nèi)嗣竦奶剿?，加上這本書(shū)的指導(dǎo)，以及我自己的實(shí)踐總結(jié)。畢竟，我們要走出一條完整的道路，形成一個(gè)完整的語(yǔ)文教育體系。

至少，在開(kāi)始的時(shí)候，要空著頭腦去閱讀，假設(shè)一切都好。

兒童敏感期讀后感 篇2

看懂孩子每個(gè)年齡的行為舉止，是育兒的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。如果你是一個(gè)很喜歡觀察的家長(zhǎng)，我想你一定非常認(rèn)同這種感覺(jué)：當(dāng)我們能覺(jué)察到孩子的細(xì)微變化時(shí)，內(nèi)心是興奮的、喜悅的，因?yàn)槲覀兛炊撕⒆釉谀膫€(gè)點(diǎn)有了進(jìn)步，并知道我們需要進(jìn)一步做什么。有些變化非常直觀和具象，比如孩子第一次走路、第一次開(kāi)口發(fā)出一個(gè)詞；有些變化小的微不足道，且有些不學(xué)習(xí)的大人認(rèn)為本該如此，比如孩子分辨出了顏色、停止了用嘴巴吸吮東西，轉(zhuǎn)為用手到處觸碰等。

在我缺乏專業(yè)知識(shí)的情況下，我也能感受到女兒很多細(xì)節(jié)的變化。我隱約感覺(jué)到，我喜歡觀察和思考的習(xí)慣，能夠幫助我在育兒道路上走得比較順暢。為了印證我觀察后得出的結(jié)論，我去閱讀了很多育兒書(shū)籍。我很多觀點(diǎn)，確實(shí)得到了印證，這種感覺(jué)非常微妙，也許這就是一個(gè)人所與生俱來(lái)擅長(zhǎng)某個(gè)領(lǐng)域的潛力。

當(dāng)然，我得承認(rèn)，大量的閱讀讓我的教育觀更加飽滿、充實(shí)和科學(xué)。在陪伴女兒成長(zhǎng)的五年里，我大約讀了上百本關(guān)于教育方面的書(shū)籍，現(xiàn)在陸陸續(xù)續(xù)地用分享的方式，再次鞏固書(shū)中精華部分。

《捕捉兒童的敏感期》的作者孫瑞雪，給初為父母的我們輸入了一個(gè)重要思維：育兒的前提，要看懂孩子的行為，看懂不同時(shí)期的敏感期。當(dāng)然，我個(gè)人認(rèn)為，這本書(shū)稱不上經(jīng)典。理由如下：把嬰兒過(guò)多的行為歸為敏感期，沒(méi)有區(qū)分父母的行為引導(dǎo)及天然敏感期的主次因果關(guān)系。比如，審美的敏感期，作者舉了個(gè)例子，說(shuō)一個(gè)孩子在2歲時(shí)，因?yàn)樘O(píng)果被切成一半而大哭，孩子覺(jué)得這不是一個(gè)完整的蘋(píng)果，不美了。所以，得出結(jié)論：在孩子的世界里，完整的東西才是完美的，宏觀的審美悄悄地走進(jìn)了人類早期的感覺(jué)和思維中?？赡苡行┖⒆佑羞@樣的反應(yīng)，有明顯的宏觀審美敏感期。但這不具有普遍性，與敏感期聯(lián)系起來(lái)，我認(rèn)為有些牽強(qiáng)。

除此之外，絕大多數(shù)的觀點(diǎn)都有一定的啟發(fā)性。作者認(rèn)為，孩子一切行為背后都藏有一個(gè)黃金般貴重的概念——敏感期。所謂敏感期，是指在0—6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)動(dòng)，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。

下面，我挑選幾個(gè)角度，具體闡述一下敏感期體現(xiàn)在什么方面。

口——用口感覺(jué)事物、認(rèn)識(shí)事物，不斷練習(xí)使用牙齒和舌頭。

口腔敏感期，大約在6個(gè)月左右來(lái)臨，此時(shí)嬰兒開(kāi)始用嘴巴來(lái)探索世界，認(rèn)知世界。孫瑞雪指出，在孩子長(zhǎng)牙時(shí)期，應(yīng)該給幼兒提供一些較硬的食物讓他練習(xí)咀嚼，他們常常會(huì)嚼了吐掉，再咀嚼，但從不下咽。口腔敏感期嚴(yán)重得不到滿足的孩子，可能會(huì)搶別人的食物，隨意拿別人的東西，撿起在地上的食物，注意力固定在食物上而無(wú)法學(xué)習(xí)。

有一次，一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子，平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有他有侵犯性行為。其實(shí)，偉偉在前些日子，常用嘴巴啃桌子，很是“津津有味”。

孫瑞雪說(shuō)，我們發(fā)現(xiàn)一些牙齒探索環(huán)境的敏感期，這個(gè)敏感期應(yīng)該在各種軟硬不同的食物，干凈的、不同質(zhì)地的物品，以滿足他的口腔的味覺(jué)和觸覺(jué)。

手——喜歡抓東西，用手探索環(huán)境、認(rèn)識(shí)世界。

嬰兒在八九個(gè)月時(shí)，手非常喜歡抓黏稠和軟的東西。反復(fù)抓捏之后，再放進(jìn)嘴里嘗一下。抓面條、抓草莓、抓香蕉、抓蛋糕……抓到父母抓狂。其實(shí)，孩子在用手感知各種物體的特質(zhì)。

童年期鍛煉用手非常重要。我們?？吹胶芏喑扇耸趾鼙浚@都和他們童年時(shí)期這方面的發(fā)展受到阻礙有關(guān)。

手是人類智慧的工具。表現(xiàn)在兒童身上，甚至可以說(shuō)：兒童是用手來(lái)思考的，手的自由的使用不僅表達(dá)了兒童的思維，也表達(dá)了兒童思考的過(guò)程，禁止了兒童的手的活動(dòng)，就相當(dāng)于禁止了兒童的思考。

空間敏感期——喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動(dòng)物體等，稍大一點(diǎn)則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。

兒童空間敏感期的發(fā)展，從把物體從高處仍到地上，再拿起來(lái)，繼續(xù)扔。推倒物體，也是孩子最典型的感知空間發(fā)展的一種能力。

孩子再大一些，會(huì)喜歡一些狹小的空間，比如鉆到衣櫥里，桌子底下等。這可能也解釋了為什么幾乎所有的孩子都喜歡捉迷藏。

空間的敏感性，可能會(huì)造成很多家長(zhǎng)的頭疼，尤其是媽媽們。媽媽們會(huì)認(rèn)為孩子在做一些危險(xiǎn)的、或者是會(huì)弄臟身體的事情。作者建議，我們家長(zhǎng)可以跟在孩子幾米以外保護(hù)他，而不要沒(méi)玩沒(méi)了地嘮叨，不要設(shè)置那么多限制。弄臟身體，也是避免不了的，所以我們自身要轉(zhuǎn)變看法：給孩子探索空間的機(jī)會(huì)比身體保持干凈重要。媽媽需要提升一些心理承受力。

語(yǔ)言敏感期——開(kāi)始對(duì)句子表達(dá)的意思感興趣，并重復(fù)或模仿他人的話。

語(yǔ)言的敏感期比較長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法。父母要多與孩子交流，不斷地輸入，能幫助孩子建立強(qiáng)大的語(yǔ)言庫(kù)。6歲前，孩子建立的詞匯庫(kù)是今后語(yǔ)言發(fā)展良好的基石。

美國(guó)堪薩斯大學(xué)兩位博士貝蒂·哈特&托德·雷斯利就做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：找到工薪家庭和福利家庭，隨后從孩子表達(dá)能力的強(qiáng)弱與家庭條件、父母的文化水平成正比。因此，父母抓住孩子的敏感期，尤為重要。

兒童敏感期讀后感 篇3

我觀看了視頻有關(guān)與幼兒時(shí)期對(duì)于陌生的事物很感興趣，例如是對(duì)口和手的探索、空間的探索等等。

對(duì)口和手的探索主要表現(xiàn)在0-2歲的兒童，他們會(huì)不停的抓起什么就往嘴里放。手一刻也不停的抓、摸、捏、揪、捅、按、擰、插、撕，所有與手有關(guān)的事情都是他們都愛(ài)做。在生活中我們會(huì)準(zhǔn)備一些可以讓孩子咬的玩具，將玩具洗干凈后讓孩子玩，生活環(huán)境是孩子發(fā)展手的最好途徑，同時(shí)也可以給孩子提供能夠動(dòng)手活動(dòng)的材料，比如說(shuō)廢報(bào)紙、用完的化妝品的瓶子等等，讓孩子自主的發(fā)展手的智能。

培養(yǎng)幼兒的時(shí)候，我們一定不要怕麻煩，不要怕亂，給孩子充分的自由。

當(dāng)孩子們的空間敏感期來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡移動(dòng)物體，扔?xùn)|西，建得高高的，喜歡把東西倒在里面，喜歡把東西放在外面。喜歡鉆到不同大小的空間，喜歡上下攀爬、跳躍、奔跑，喜歡旋轉(zhuǎn)、攀爬等。 當(dāng)小朋友出現(xiàn)這樣的情況下我們就要給孩子充分自由，讓兒童的身體充分運(yùn)動(dòng)。

我們必須提供可以投擲和設(shè)置路障的材料，幫助兒童完成對(duì)空間的探索。并且不要限制孩子，注意保證他們的安全。

當(dāng)兒童秩序的敏感期到來(lái)的時(shí)候，孩子在生活中會(huì)對(duì)某種事情形成了一種規(guī)律，就每天不厭其煩的進(jìn)行，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能漏，先后的順序也不能打亂，否則就得重來(lái)一次。對(duì)于這樣的情況我覺(jué)得我們應(yīng)該先觀察孩子有秩序的事情，一定要滿足他們的需求。如果孩子要求重來(lái)一次，那就重來(lái)一次。

如果做不到的話，那就安撫孩子的情緒，我們一定不能譴責(zé)孩子，一定要有足夠的耐心，和孩子共同度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。

我們需要更多地了解兒童及其早期敏感期，幫助兒童更好地發(fā)展。在他們成長(zhǎng)的每一個(gè)敏感時(shí)期，我們都要有耐心，注意他們的身心健康和安全。

兒童敏感期讀后感 篇4

一直在讀一本《捕捉幼兒敏感期》的書(shū)，最近剛剛讀完，這本書(shū)收錄了一百多個(gè)孩子敏感期的真實(shí)案例，通俗易懂，而且作家還針對(duì)每個(gè)不同個(gè)案均作了點(diǎn)評(píng)，全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，讓我們了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，從而使孩子順利通過(guò)敏感期，讓每個(gè)孩子在愛(ài)和自由中健康成長(zhǎng)，兒童成長(zhǎng)的每一個(gè)重要時(shí)期于生命發(fā)展都是至關(guān)重要的，如何在這樣關(guān)鍵的時(shí)期給予孩子科學(xué)的教育和關(guān)注，讓兒童的心智水平從一個(gè)層面順利上升到另一個(gè)層面，這就需要家長(zhǎng)做一個(gè)教育的有心人，做一名智慧型家長(zhǎng)。教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，教育同時(shí)也是一個(gè)大智慧！結(jié)合孫老師的一個(gè)個(gè)關(guān)于幼兒敏感期的教育案例，對(duì)照自己以往的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到需要家長(zhǎng)在不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、不斷研究、不斷反思的過(guò)程中形成，擁有智慧才能捕捉兒童的敏感期，了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。

我在感覺(jué)到幼兒成長(zhǎng)快樂(lè)的同時(shí)，也帶來(lái)了極大的困惑：當(dāng)幼兒出現(xiàn)可能引爆他們思維火花的興趣點(diǎn)時(shí)，不知道該如何把握；當(dāng)幼兒的探索四處碰壁、走入“死胡同”時(shí)，不知道如何挖掘；當(dāng)幼兒閃出煙花般燦爛而又短暫的智慧時(shí)，卻未能及時(shí)捕捉……在這些教育的面前，就需要擁有一種智慧，一種能及時(shí)把握、及時(shí)反應(yīng)、有效生成、有效實(shí)施的智慧，而這就是如何正確理解并及時(shí)捕捉幼兒敏感期的智慧。

如何用智慧捕捉兒童的敏感期，結(jié)合孫老師的案例，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面。

一是把握教育的價(jià)值。我們每天在生活中都會(huì)發(fā)生一些小事，大部份的我都會(huì)流于形式簡(jiǎn)單地進(jìn)行處理，如果能抓住有價(jià)值的教育時(shí)機(jī)，采用智慧的策略，使本來(lái)看似平常的事件從中引發(fā)出有價(jià)值的教育行為。作為家長(zhǎng)，善于觀察，知道在事件來(lái)臨時(shí)應(yīng)該做什么，怎么做才是最適合的。及時(shí)把握教育的機(jī)會(huì)，突出教育的價(jià)值。

二是平等的關(guān)愛(ài)教育。教育是一種幫助，一種平等的關(guān)愛(ài)。這些我深有體會(huì)，因?yàn)橛辛似降鹊耐寥?，幫助和關(guān)愛(ài)才能產(chǎn)生神奇的效果。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的情是什么？家長(zhǎng)帶給孩子的不僅僅是知識(shí)、技能，還要給孩子自信，讓孩子知道自己的重要，知道自己可以有所作為。所以家長(zhǎng)處理事情時(shí)要先進(jìn)行分析，找出原因，而不是一味地指責(zé)或是直接下判斷，不同的事情采取不同的教育策略。

其實(shí)，在生活的每一種處理方法的背后，隱藏著的都是對(duì)孩子的尊重、理解、信任、鼓勵(lì)、放手、幫助、提醒和約束……不是嗎？“洗耳恭聽(tīng)”，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子；“袖手旁觀＂是讓我們學(xué)會(huì)放手；“雪中送炭”是對(duì)孩子的理解和關(guān)愛(ài)；“自食其果”是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)…… 三是給予孩子足夠的空間，善于和孩子進(jìn)行藝術(shù)的交流。 孫老師通過(guò)幾個(gè)案例記錄，特別在《人際關(guān)系的敏感期》中闡述給予孩子足夠自由空間的重要，因?yàn)楹⒆拥乃季S和成人的思維是截然不同的，我們家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處站在孩子的角度看他們的行為，聽(tīng)他們的語(yǔ)言。當(dāng)他們的言行超出成人認(rèn)為“正確”范疇的時(shí)候，不要激動(dòng)，千萬(wàn)先沉住氣，想想為什么？給孩子充分的發(fā)言權(quán)就是教育智慧之一。 多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，或許聽(tīng)完他們的解釋，家長(zhǎng)的怨氣會(huì)立刻全消，取而代之的是你的捧腹大笑。

兒童敏感期讀后感 篇5

《捕捉兒童敏感期》一書(shū)是資深幼兒教育專家孫瑞雪老師所編著，該書(shū)收錄了200多個(gè)孩子的敏感期真實(shí)案例，通俗易懂，并針對(duì)每個(gè)不同個(gè)案例作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象。讀了這本書(shū)后，使我清楚地了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律以及孩子順利通過(guò)各個(gè)敏感期的關(guān)鍵所在，從而讓每個(gè)孩子在愛(ài)和自由中健康成長(zhǎng)。

所謂敏感期，是指在思維開(kāi)闊、安全感強(qiáng)、能深入理解事物的特征和本質(zhì)。0—6歲的兒童，而敏感期沒(méi)有得到良好發(fā)展的孩子，到了6—12歲還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，這有個(gè)前提，那就是6—12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛(ài)和自由的成長(zhǎng)環(huán)境。現(xiàn)實(shí)是，在學(xué)習(xí)壓力下，這個(gè)年齡段的孩子得到的心理幫助和關(guān)懷非常的少。

自己對(duì)兒童的密碼了解的太少，只是在用自己的思維，成人的價(jià)值觀來(lái)判斷孩子的行為，不知道自己其實(shí)是嚴(yán)重破壞了孩子自我發(fā)展的探索行為。有的孩子為什么會(huì)蠻不講理，因?yàn)樵趫?zhí)拗敏感期的那段時(shí)間里，家長(zhǎng)沒(méi)有耐心的疏導(dǎo)，認(rèn)為是孩子任性，對(duì)孩子沒(méi)有很好的理解、變通……有問(wèn)題的兒童，如多動(dòng)的、癡呆的、焦慮的、自閉的等兒童，正是他們的探索活動(dòng)被嚴(yán)重阻礙而造成的。

常常聽(tīng)到老師們抱怨說(shuō)某某幼兒難管難教。當(dāng)遇到“問(wèn)題”兒童時(shí)，我們是否真正的去尋找問(wèn)題的“癥結(jié)”所在了呢？通常除了多給予關(guān)注外，我們是否對(duì)幼兒身上所表現(xiàn)出來(lái)的種種特征有深入的了解。所謂“知其然，不知其所以然”。往往使老師們有錯(cuò)誤的兒童?！边@就要求我們應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一切特質(zhì)。除了觀察、了解外，我們還應(yīng)該給幼兒充分的愛(ài)和自由。相信孩子能夠在我們老師的教育下，能夠得到更好的發(fā)展。

讀完書(shū)我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹⒆映３２恢雷约悍噶隋e(cuò)誤，一旦他們意識(shí)到，自己就會(huì)反省，孩子有自我反省的能力，老師要耐心的等待孩子改正錯(cuò)誤，這是孩子成長(zhǎng)的必然過(guò)程，有時(shí)孩子會(huì)故意犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤，用明知故犯的方式來(lái)試探老師和承認(rèn)的態(tài)度，來(lái)驗(yàn)證和體驗(yàn)愛(ài)和寬容的感覺(jué)。兒童犯了錯(cuò)誤是很難為情的，尤其是承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，如果能讓孩子體面地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，那是最好的。

兒童敏感期讀后感 篇6

在翻開(kāi)這本書(shū)之前，對(duì)于孩子的敏感期，可以說(shuō)我是知之甚少的。自從打開(kāi)這本書(shū)，一直閱讀到現(xiàn)在。以前那些發(fā)生在我身邊的我所不解的事情竟一下子就茅塞頓開(kāi)了。

最開(kāi)始看到的是口和手的敏感期。小時(shí)候的我很喜歡和小朋友玩兒。對(duì)于那些剛出生幾個(gè)月大的孩子，為什么喜歡吃手，而且吃到手會(huì)感到很開(kāi)心，吃不到會(huì)突然哭泣，這讓我很不解。《捕捉兒童的敏感期》第一章就講述了兒童口的敏感期，我明白原來(lái)兒童最初是用口來(lái)感知世界的。第二章中兒童口腔的敏感期讓我知道孩子喜歡將東西放到嘴里；孩子愛(ài)咬人；孩子把拳頭放進(jìn)嘴里這都是孩子在用口感覺(jué)事物，認(rèn)識(shí)事物，從而用口來(lái)喚醒手，為孩子用手做準(zhǔn)備。

我有個(gè)三歲多的侄子，他叫睿睿。記得一次，睿睿的媽媽沒(méi)有告訴他媽媽要去洗澡了。等媽媽洗完澡，睿睿大哭并喊道：“媽媽再洗一次，媽媽再洗一次?！笨吹筋ｎ？蘖?，睿睿媽媽趕緊安慰，可是絲毫不見(jiàn)效。媽媽只好妥協(xié)答應(yīng)再洗一次?？蛇€是沒(méi)用。睿睿哭得更兇了，我走過(guò)去告訴他：“媽媽已經(jīng)洗過(guò)了，睿睿不知道媽媽洗澡了，如果希望媽媽要洗澡了告訴你，你可以告訴媽媽?！鳖ｎ？薜盟盒牧逊尾⒋蠛埃骸皨寢寗倓傊匦略傧匆淮危瑡寢寗倓傇僦匦孪匆淮??！鳖ｎ＿呎f(shuō)邊跺腳，看起來(lái)十分焦躁。我也不知道他怎么了，在一邊看了一會(huì)兒便回家了。

一直以來(lái)，我都對(duì)此感到十分困惑，孩子為什么有時(shí)候這么倔強(qiáng)執(zhí)拗，即使你和他說(shuō)了原因，他也不理解，依然我行我素不罷休。直到我看到《捕捉兒童的敏感期》的第三章兒童秩序的敏感期中找到了答案。睿睿當(dāng)時(shí)處于秩序的敏感期，因此才會(huì)有這么大的反應(yīng)。

心中困惑已久的問(wèn)題終于找到答案，那種恍然大悟，如夢(mèng)初醒的感覺(jué)真好！

兒童敏感期讀后感 篇7

林菲菲臨睡前亂翻書(shū)，看的是國(guó)內(nèi)蒙氏教育專家孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》。我經(jīng)常面對(duì)孩子，所以我想了解他們的心理；同時(shí)，我想看看我是如何度過(guò)童年的。“所謂敏感期，是指在0——6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。

順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面?！?/p>

“兒童敏感期也是有彈性的，0——6歲的兒童，如果敏感期沒(méi)有得到良好發(fā)展，到了6——12歲還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，這有個(gè)前提，那就是6——12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛(ài)和自由的成長(zhǎng)環(huán)境?！?/p>

看了很多案例，邊看邊回憶我接觸到的和我自己的兒童敏感期，前面是我的生活中的例子，最后一段是摘錄孫瑞雪的解讀。

1、旋轉(zhuǎn)

如果你還記得我以前的日記，關(guān)于我朋友孩子的思想和行為，你會(huì)知道，有一個(gè)輪換敏感期。為（3歲時(shí)）有天主動(dòng)要求給大家表?yè)P(yáng)節(jié)目，于是原地轉(zhuǎn)圈，看得我頭暈，讓他換個(gè)節(jié)目，他想了0.5秒，遂反方向轉(zhuǎn)圈。

兒童都有喜歡旋轉(zhuǎn)的時(shí)期。蒙特梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)除了增強(qiáng)體質(zhì)外，它對(duì)心理發(fā)展本身起著非常重要的作用。

”科學(xué)家的研究也同樣證明，旋轉(zhuǎn)對(duì)大腦發(fā)育很重要，它提高平衡感和協(xié)調(diào)性，對(duì)寫(xiě)作、閱讀也有幫助。——孫瑞雪

2、追求完美

當(dāng)我的學(xué)生賈登（5歲）時(shí)，我開(kāi)始給他講中國(guó)歷史上的故事。他特別喜歡春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。后來(lái)擴(kuò)展相關(guān)成語(yǔ)，每講一個(gè)我就畫(huà)一幅畫(huà)，他很喜歡也要跟著畫(huà)。5歲的孩子對(duì)形狀掌握不穩(wěn)定，他模仿我畫(huà)畫(huà)，一筆沒(méi)畫(huà)好總要揉成一團(tuán)，重新拿一張白紙開(kāi)始。

那時(shí)候，我很頭疼他的完美主義，但是當(dāng)我猶豫的時(shí)候，他看起來(lái)很痛苦，很執(zhí)著，所以我不得不尊重他，但是在那之后，一切都好了。他現(xiàn)在發(fā)展得很好，性格和中文俱佳。固執(zhí)和追求完美的敏感期總是相伴而來(lái)。

這個(gè)時(shí)候，大人容易心煩。完美的東西畢竟不多。如果我們了解孩子?jì)赡弁昝赖膬?nèi)心，把孩子的要求看作是一個(gè)與成長(zhǎng)和品質(zhì)形成相關(guān)的機(jī)會(huì)，盡力去觀察孩子的每一個(gè)不滿，我們就能理解孩子，以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆印?/p>

——孫瑞雪

3、**

奶奶家兩個(gè)房間之間的墻上有一扇窗戶。小時(shí)候（四五歲），我喜歡假裝在木窗上彈鋼琴，玩得很開(kāi)心。大人們覺(jué)得好玩，沒(méi)有再做什么其他舉動(dòng)。我初中碰過(guò)豎笛，大一買(mǎi)過(guò)吉他，都很清淺潦草，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)樂(lè)器，是個(gè)小遺憾。

就像繪畫(huà)一樣，不要出名，但這是娛樂(lè)自己的有效方式。我錯(cuò)過(guò)了。

大多數(shù)兒童到四歲時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)**的敏感期，在這個(gè)敏感期中，兒童等待或?qū)ふ姨貏e的**環(huán)境，跟**親近，發(fā)展?jié)撛诘?*天賦。擁有一個(gè)好的**環(huán)境是不容易的，包括**本身，**設(shè)備和感覺(jué)**在一起的人?！獙O瑞雪

4、模仿應(yīng)答

我一度非常喜歡這個(gè)游戲（兩三歲時(shí)），我叫外婆，外婆應(yīng)我，我再叫，她再應(yīng)，我說(shuō)“沒(méi)事，我就叫叫你?！敝笠恢背良?，后來(lái)大學(xué)時(shí)我會(huì)跟非常親密的朋友重復(fù)這個(gè)游戲，又沉寂，現(xiàn)在我有時(shí)和羊還進(jìn)行這種一應(yīng)一答。

我在讓學(xué)生用“最……”組詞的時(shí)候，daniel搶著說(shuō)“最鳥(niǎo)不拉屎的地方”，是從媽媽那里聽(tīng)來(lái)的，形容爸爸同事住的地方要去那里幫忙搬家。模仿——最早的表達(dá)方式是模仿一個(gè)詞，或者一個(gè)一個(gè)地重復(fù)；也就是模仿動(dòng)作。

在日常語(yǔ)言建設(shè)的敏感時(shí)期，孩子們模仿口語(yǔ)，練習(xí)、感受語(yǔ)言的聲音，不斷地重復(fù)使用語(yǔ)言，內(nèi)化使用中的語(yǔ)言。這是兒童學(xué)***的方式。家長(zhǎng)或教師必須注意自己的口語(yǔ)，講文明、規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀的口語(yǔ)。

——孫瑞雪

5、自我意識(shí)

兒童敏感期讀后感 篇8

讓孩子在愛(ài)的呵護(hù)下，自由成長(zhǎng)

分享者：劉茜

初讀孫瑞雪老師的書(shū)，總感覺(jué)難以理解，因?yàn)樗v的是人的最本質(zhì)的東西，而我們現(xiàn)在所思考的、理解的都是一些表象的東西，已經(jīng)忘了我們自己內(nèi)心的需求。

在《捕捉兒童敏感期》一書(shū)中，我認(rèn)為孫老師的基本主張是；在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段，家長(zhǎng)、老師要少干預(yù)，多理解，使其有充分的自由的發(fā)展空間。書(shū)中大量案例以及孫瑞雪對(duì)案例的深入點(diǎn)評(píng)，讓我學(xué)到了很多解決問(wèn)題的方法。我也想到了以些類似的事情，當(dāng)我接觸到學(xué)生和書(shū)中的案例時(shí)發(fā)生的。那時(shí)，我會(huì)誤解孩子們的一些做法，甚至?xí)⑺篮⒆觽兊囊恍┟舾衅凇?/p>

書(shū)的第八章“孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)”中講到“如何學(xué)語(yǔ)文概念”。書(shū)中說(shuō)，如果你想讓孩子建立一個(gè)概念，你不能用這個(gè)概念來(lái)解釋這個(gè)概念，而是讓孩子看到這個(gè)對(duì)象，感受和體驗(yàn)它。就像書(shū)中所說(shuō)，成人的東西無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，但只要他一教育兒童，那肯定是錯(cuò)的，因?yàn)閮和瘬碛幸惶转?dú)特的跟這個(gè)世界聯(lián)系的系統(tǒng)。

當(dāng)我們反思數(shù)學(xué)課堂時(shí)，有時(shí)因?yàn)橛X(jué)得麻煩，課堂組織不好，浪費(fèi)時(shí)間，一些應(yīng)該讓學(xué)生操作、理解、找出計(jì)算方法的過(guò)程被老師取代，剝奪了學(xué)生獨(dú)立思考的權(quán)力。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解自然有了偏差?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我的做法太殘忍了。

如今閱讀了《捕捉兒童敏感期》，便知道了一些正確的做法，那就是給學(xué)生自我發(fā)展的空間，給他充分的自由思考的時(shí)間。

班上有兩個(gè)孩子。他們?cè)谧詈髱状慰荚囍惺×?。?dāng)我提到他們時(shí)，我沒(méi)有生氣也沒(méi)有抱怨。只有同情。一個(gè)孩子一二年級(jí)時(shí)身體不好，多次在家養(yǎng)病，功課落了不少，在健康和學(xué)習(xí)間，家長(zhǎng)自然地選擇了健康；另一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)要比其他孩子困難，計(jì)算速度慢，理解數(shù)量間的關(guān)系困難，兩個(gè)孩子也非常努力，也有進(jìn)步，但不足以支撐起他們的成就感，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有成就感，找不到快樂(lè)，我想面對(duì)學(xué)習(xí)他們是無(wú)奈的吧！一張?jiān)嚲?、一次考試帶給他們的只是痛苦。

成績(jī)否定了他們所有的努力。在這里，愛(ài)能給，自由卻給不了。

有時(shí)我們會(huì)抱怨說(shuō)某某兒童難管難教。當(dāng)遇到“問(wèn)題”兒童時(shí)，我們是否真正的去尋找問(wèn)題的“癥結(jié)”所在了呢？通常除了多給予關(guān)注外，我們是否對(duì)兒童身上所表現(xiàn)出來(lái)的種種特征有深入的了解。

所謂“知其然，不知其所以然”。教師往往停留在問(wèn)題的表面，不能解決實(shí)際問(wèn)題。這本書(shū)中的一句話讓我感觸至深：

“只有錯(cuò)誤的成人，沒(méi)有錯(cuò)誤的兒童?！边@就要求我們應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一切特質(zhì)。除了觀察和理解，我們還應(yīng)該給孩子們充分的愛(ài)和自由。

我相信在老師的教育下，孩子們能得到更好的發(fā)展。

除了愛(ài)和自由，“等待”是教育方法的又一“絕招”。敏感期的一個(gè)特點(diǎn)是，它不是故意提拔和引導(dǎo)的，而是偶然的。然而，成人的忽視和強(qiáng)迫使兒童的敏感期消失、中斷和延遲。

強(qiáng)制干預(yù)不僅侵犯了兒童在各個(gè)敏感時(shí)期的獨(dú)特發(fā)展機(jī)會(huì)，而且使兒童對(duì)強(qiáng)制灌輸?shù)膬?nèi)容產(chǎn)生恐懼。

有幸閱讀了《捕捉兒童敏感期》，我感到非常幸福。這本書(shū)將使我更加愛(ài)我的孩子，我將把我的愛(ài)傳遞給我遇到的每一個(gè)孩子。在與家長(zhǎng)的交流中，我們常建議多陪陪孩子，多觀察孩子，給孩子更多自由發(fā)展的空間，多觀注和捕捉孩子的每一個(gè)敏感期，讓我們的孩子在愛(ài)與自由的環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

作為父母，孩子成長(zhǎng)的最好方法就是不要打擾她。孩子們遇到問(wèn)題，自己有解決的辦法，好多概念，包括“秩序、規(guī)則、事先征求同意”等都是通過(guò)與伙伴的游戲、接觸中認(rèn)識(shí)的；孩子與孩子間出現(xiàn)的問(wèn)題，也正是孩子在試圖解決問(wèn)題的過(guò)程。家長(zhǎng)所能做的，不是以家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給孩子，而是創(chuàng)造各種情境，并且不打擾她！

——否則，孩子還需要花費(fèi)其他的時(shí)間來(lái)再次彌補(bǔ)！甚至錯(cuò)過(guò)了某個(gè)敏感期!

兒童敏感期讀后感 篇9

在孩子出生后，他覺(jué)得自己和媽媽和整個(gè)世界是一個(gè)整體。等到孩子兩歲多的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生自我意識(shí)。在這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)表現(xiàn)的很“自私”，什么都是他的；也會(huì)“不聽(tīng)話”，去搶別人的玩具；也會(huì)和大人說(shuō)不，表達(dá)自己的想法。

這時(shí)候，父母不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，給孩子貼上“自私”“霸道”“不聽(tīng)話”的標(biāo)簽，在育兒的過(guò)程中一定不要給孩子貼上不好的標(biāo)簽，孩子會(huì)將自己不好的標(biāo)簽內(nèi)化，變成真的不好。

孩子的東西由孩子做主，我小時(shí)候，家里來(lái)小朋友看上我的玩具，我爸媽問(wèn)都不問(wèn)我，直接送給別人。這種事經(jīng)歷多了，我就覺(jué)得自己的占有欲比較強(qiáng)，也沒(méi)有安全感，感覺(jué)什么東西都會(huì)被搶走。

孩子自我意識(shí)形成，會(huì)有自己的想法，會(huì)拒絕家長(zhǎng)的安排，這時(shí)候，家長(zhǎng)要在合理范圍內(nèi)接受。創(chuàng)作一個(gè)良好的環(huán)境。幫孩子度過(guò)這一敏感期。當(dāng)然，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子吃獨(dú)食，要分享。獨(dú)一份的好東西只給他吃，這樣會(huì)讓孩子養(yǎng)成理所當(dāng)然心理，覺(jué)得家長(zhǎng)為他做什么都是應(yīng)該的。

《兒童敏感期成長(zhǎng)指南》是一本全面分析，深入解讀兒童敏感期的書(shū)。書(shū)中用了很多例子來(lái)幫助家長(zhǎng)理解兒童敏感期，也給出了一些建議和幫助兒童度過(guò)這一時(shí)期的小辦法。適合新生兒父母來(lái)了解孩子，對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，在適當(dāng)時(shí)期幫助孩子，會(huì)讓孩子得到意想不到的成長(zhǎng)。

兒童敏感期讀后感 篇10

在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不得不說(shuō)它真的是以一種簡(jiǎn)單案例呈現(xiàn)的方式卻是能直觀讓我感受到了什么是孩子的敏感期以及對(duì)案例的分析。

從這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)寶寶們的成長(zhǎng)原來(lái)有這么多的秘密。成長(zhǎng)中的寶寶有著一個(gè)接一個(gè)的敏感期，所謂敏感期是指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中的某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。而這本書(shū)就從四個(gè)孩子:暢暢、恒恒、緹緹、毛毛開(kāi)啟的敏感期觀察之旅，也開(kāi)始了我的收獲之旅。

我覺(jué)得我們成人對(duì)于孩子的一些思維了解的太少，只是在用自己的思維，用成人的價(jià)值觀來(lái)判斷孩子的行為，殊不知自己其實(shí)是嚴(yán)重破壞了孩子自我發(fā)展的探索行為。孩子在敏感期內(nèi)的固執(zhí)、蠻不講理，老師沒(méi)有耐心的疏導(dǎo)，認(rèn)為是孩子任性，對(duì)孩子沒(méi)有很好的理解、變通……有問(wèn)題的兒童，如多動(dòng)的、癡呆的、焦慮的、自閉的等兒童，正是他們的探索活動(dòng)被嚴(yán)重阻礙而造成的。而孫老師在這本書(shū)中提到了判斷一個(gè)孩子是否進(jìn)入了某個(gè)敏感期，看的不是年齡，而是孩子的表現(xiàn)，所以孫老師認(rèn)為蒙氏教師重要品質(zhì)之一是會(huì)觀察，不去干擾孩子，充分給與寶貝們愛(ài)和自由的空間。

愛(ài)和自由是我們老師所需要的、也是我們還沒(méi)跨進(jìn)這個(gè)工作崗位時(shí)常掛在嘴邊的，可是等到的真正的情況下，我們還能記得嗎?這時(shí)的你是不是只有那句:不能對(duì)學(xué)生好，他們會(huì)騎在你頭上，要兇到讓他們怕你，才是好老師!才認(rèn)為是真理。這時(shí)我依稀記得林劍萍老師在一次教研中也提到過(guò)愛(ài)和自由，林老師要我每天要抱抱每個(gè)寶貝并說(shuō)“我愛(ài)你”，就像孫老師說(shuō)的“幸福會(huì)像空氣一樣包圍著我們。”這件事會(huì)成為我成為一名真正的幼兒教師后第一件要做的事。

在這本書(shū)中我重點(diǎn)看了3-6歲一些案例，也為我先積累一些處理經(jīng)驗(yàn)，有些幼兒執(zhí)拗的問(wèn)題如恒恒一定要拿著影碟穿外套，這只是他怕光碟會(huì)被拿走而已，教師此時(shí)所要做的只是理解他，然后去變通，這只是幼兒對(duì)事物一種秩序的追求;幼兒的色彩敏感期，小班屬于此階段，她們喜歡亂涂亂畫(huà)，嘗試不同的新顏色，在以后的繪畫(huà)中我就會(huì)對(duì)此有所了解，給幼兒提供形式、材料的繪畫(huà)工具讓其嘗試;語(yǔ)言她們追求完美;她們?cè)谟檬炙伎?人際關(guān)系也有敏感期等等，都有大量非常典型、鮮活的實(shí)例闡述和理論的，讓我讀后既有認(rèn)識(shí)上的提升，又有實(shí)踐上的指導(dǎo)。

總之，這本書(shū)讓身為教師的我去感受到了幼兒的世界，幫助了我了解幼兒，我們老師所要做的就是在這些經(jīng)驗(yàn)下去靈活運(yùn)用到實(shí)際的情況中，讓每個(gè)幼兒都能在愛(ài)和自由健康成長(zhǎng)，這也是我收獲最多的一個(gè)觀念。

兒童敏感期讀后感 篇11

7人際關(guān)系敏感期(3-5歲)

在這一時(shí)期，孩子們最開(kāi)始是用食物來(lái)吸引小朋友的注意，他們慢慢發(fā)現(xiàn)食物有的時(shí)候可以贏得友誼，有的時(shí)候絲毫不起作用。后來(lái)孩子們意識(shí)到玩具的魅力，因?yàn)樾∨笥训膼?ài)好很容易變化，不同的玩具吸引不同的小朋友，這時(shí)候，玩具就成了孩子們建立友誼的橋梁。因?yàn)閷殞氁庾R(shí)到事物吃到嘴里就沒(méi)有了，而玩具可以停留很久。友誼也不會(huì)像食物那樣吞進(jìn)肚子很快就消失。最后孩子們發(fā)現(xiàn)食物和玩具都不可以讓友誼長(zhǎng)留，他們漸漸地意識(shí)到小朋友之間的興趣才是友誼的關(guān)鍵，在興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上培養(yǎng)友誼才是最真的。

8婚姻敏感期(4-5歲)

早期孩子表相出對(duì)父母的依戀，把自己的結(jié)婚對(duì)象定為自己的爸爸媽媽，后來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽是大人，自己應(yīng)該找個(gè)同齡的人結(jié)婚。我們也會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到小男孩會(huì)拉著小女孩的手一起走，他的心理是希望扮演一個(gè)強(qiáng)大的角色，保護(hù)別人。也會(huì)看到兩個(gè)小女孩在一起，她喜歡的女性模式是依賴對(duì)方。孩子情感的選擇是有傾向性的，在這一雛形時(shí)期，他們表達(dá)愛(ài)的方式是美好的，通過(guò)自己和別的小朋友手拉手，表達(dá)內(nèi)心的友好和愛(ài)。孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候會(huì)意識(shí)到結(jié)婚這個(gè)事情會(huì)讓人感到有點(diǎn)羞澀，這個(gè)時(shí)候真正的性別意識(shí)才產(chǎn)生。在這之前自我的性別意識(shí)是沒(méi)有的。面對(duì)這樣的時(shí)期，我們不要回避，正確回答孩子的問(wèn)題，當(dāng)孩子投入感情去實(shí)踐是，我們應(yīng)該和孩子共同討論建立正確的概念。讓孩子自己去體會(huì)婚姻的概念，不要強(qiáng)加自己的想法。

9細(xì)小事物和玩水玩沙敏感期(1歲半左右)

兒童在這一時(shí)期，對(duì)細(xì)小的事物特別感興趣，他們的眼睛就像一只放大鏡，越小越吸引孩子的注意力，比如地上的花瓣、豆子、螞蟻之類的小東西，只見(jiàn)他們用自己稚嫩的小手把細(xì)小的東西拾起。這一時(shí)期只要確保孩子的安全就可以讓孩子自己玩樂(lè)，一切都可以盡情探索。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，水是他們最早接觸的事物，沙池、水池是所有孩子的最愛(ài)。當(dāng)孩子看到沙，遇到水時(shí)。他們會(huì)忘情的玩耍。沙河水是兒童天然的玩具，也是兒童創(chuàng)造的源泉，要讓孩子盡情享受自然的時(shí)刻，盡情享受水和沙給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

10模仿敏感期(2歲左右)

看到這段視頻覺(jué)得孩子們真的很天真、很有趣，看到他們讓我找到了童年的影子，但我還是很不理解他們的行為。他們不停地模仿父母和其他小朋友的一舉一動(dòng)，笑、爬、說(shuō)都是他們的所愛(ài)，他們不厭其煩的一遍又一遍模仿，就像意大利的教育學(xué)家蒙特梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：兒靈是一個(gè)神秘的深淵，照料他們的成年人并不了解。

兒童的模仿是有用意的，他們模仿別人說(shuō)話，是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)；模仿其他小朋友滾樓梯，是在學(xué)習(xí)和掌握新動(dòng)作；模仿小動(dòng)物的叫聲，也是在感受探索的樂(lè)趣。其實(shí)這時(shí)的孩子從形式上看完全沒(méi)有自我，但實(shí)際上兒童必須經(jīng)歷這個(gè)階段才能形成自我。家長(zhǎng)就要給孩子寬松的空間讓他們自由發(fā)揮自己喜歡的事情，作為家長(zhǎng)做的就是注意他們的安全，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和孩子們一起做一些簡(jiǎn)單的親子游戲，能夠幫助寶寶們更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)新世界。

無(wú)論孩子處于哪一段敏感期，作為老師或是家長(zhǎng)都要確保孩子每一段敏感期的健康發(fā)展，給寶寶們自己的活動(dòng)自由空間。發(fā)揮他們本來(lái)的自然天性，在做的不對(duì)的時(shí)候也不要去譴責(zé)孩子，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。讓寶寶們自己意識(shí)到自己的問(wèn)題。而做好著一切的前提就是抓住孩子每一段的敏感期的特點(diǎn)，才能讓他們自由快樂(lè)的成長(zhǎng)。

兒童敏感期讀后感 篇12

二是平等的關(guān)愛(ài)教育。教育是一種幫助，一種平等的關(guān)愛(ài)。因?yàn)樗麄冸m然是幼兒園的孩子，但也是一個(gè)個(gè)體。他們也是有思想、有感情、有自尊的人。他們是平等的人。他們是需要你幫助的朋友，給你的生活帶來(lái)一些靈感和亮點(diǎn)。

我對(duì)這些有著深刻的理解，因?yàn)橛辛似降鹊耐寥?，幫助和關(guān)懷就能產(chǎn)生神奇的效果。老師對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的情是什么？老師帶給孩子的不僅僅是知識(shí)和技能，還有自信，讓孩子知道自己的重要性，知道自己可以有所作為。

所以智慧型的老師在處理事情時(shí)要先進(jìn)行分析，找出原因，而不是一味地指責(zé)或是直接下判斷，要會(huì)根據(jù)不同的年齡、不同的個(gè)體采取不同的教育策略。

兒童的發(fā)展存在客觀差異。我們應(yīng)該用智慧對(duì)待他們。教師要因材施教，根據(jù)孩子的不同表現(xiàn)采取相應(yīng)的教育措施。比如，對(duì)待頑皮的孩子，恰當(dāng)?shù)亟邮芩麄儶?dú)特的言行；對(duì)心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的孩子給予更多的親昵；對(duì)焦慮的孩子采用轉(zhuǎn)移注意力的方法等。

其實(shí)，每一種治療方法的背后，都隱藏著對(duì)孩子的尊重、理解、信任、鼓勵(lì)、放手、幫助、提醒和約束，不是嗎？“洗耳恭聽(tīng)”，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子；“袖手旁觀＂是讓我們學(xué)會(huì)放手；“雪中送炭”是對(duì)孩子的理解和關(guān)愛(ài)；“自食其果”是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)……

第三，給孩子足夠的空間，善于予孩子進(jìn)行藝術(shù)交流。

孫老師通過(guò)幾個(gè)案例記錄，特別在《人際關(guān)系的敏感期》中闡述給予孩子足夠自由空間的重要，因?yàn)楹⒆拥乃季S和成人的思維是截然不同的，我們老師要時(shí)時(shí)處處站在孩子的角度看他們的行為，聽(tīng)他們的語(yǔ)言。當(dāng)他們的言行超出成人認(rèn)為“正確”范疇的時(shí)候，不要激動(dòng)，千萬(wàn)先沉住氣，想想為什么？給孩子充分的發(fā)言權(quán)就是教育智慧之一。

多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法，也許聽(tīng)了他們的解釋后，老師的怨恨會(huì)立刻消失，而不是你的笑聲。幼兒園教師只有觸動(dòng)孩子柔軟溫暖的心靈，才能感受到教育的神圣與偉大。他能不遺余力地用智慧保護(hù)純潔的心，塑造純潔的心，美化純潔的心。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)”。在幼兒園里，孩子除了與同伴的交流就是與老師的交流，孩子們每每有高興或傷心的事往往在第一時(shí)間就會(huì)向老師傾訴，作為老師，要學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行交流的藝術(shù)。

當(dāng)孩子們心情愉快地與我們交流生活中的瑣事時(shí)，老師往往很容易接受，但面對(duì)孩子們的負(fù)面情緒時(shí)，老師往往以勸說(shuō)等形式強(qiáng)迫孩子接受。如當(dāng)孩子摔倒了而大哭時(shí)，老師經(jīng)常都會(huì)以“xx真勇敢”這樣的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子，孩子不得不因?yàn)橐憩F(xiàn)勇敢而強(qiáng)忍住疼痛。其實(shí)這并不是一個(gè)最佳的方法，如果這時(shí)老師能作為一個(gè)傾聽(tīng)者，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回應(yīng)孩子，表示理解孩子內(nèi)心的傷痛，并給予機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的感覺(jué)，這樣更能讓孩子在敘述過(guò)程中整理好自己的思路和感受，較快地處理好自己的情緒。

因此，教師應(yīng)該站在孩子的角度與他們交流，學(xué)會(huì)理解他們的感受，學(xué)會(huì)接受他們的行為，讓他們?cè)谂c教師的藝術(shù)交流中成長(zhǎng)。

四是學(xué)會(huì)行動(dòng)后的思考。做一個(gè)善于反思的教師，會(huì)讓自己的收獲事半功倍。因?yàn)榻?jīng)過(guò)一次次地行動(dòng)，一次次地思考后，就逐漸地收獲到了“智慧”。

所以行動(dòng)后的思考是作為一名教師的必要技能，它能使你對(duì)每次的行動(dòng)的優(yōu)劣做出反饋，并形成經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你在下一次遇到此類事件時(shí)將會(huì)以智慧的行為去解決問(wèn)題。顯然，要做一個(gè)聰明的老師，首先要學(xué)會(huì)思考，用思考挖掘自己的智慧之井；而行動(dòng)可以讓智慧之井流淌。在思考的基礎(chǔ)上有所行動(dòng)是做好工作的前提，這一點(diǎn)對(duì)于教育來(lái)說(shuō)顯得更為重要。

僅僅思考可以說(shuō)很大程度上是停留在“紙上談兵”的層面。但作為一線教師，幾乎每天都要用自己的行動(dòng)來(lái)處理很多實(shí)己的事情。這就要求每位教師把自己的想法付諸行動(dòng)，進(jìn)行更深入的研究和嘗試。

只有面對(duì)真實(shí)，才能讓思考所得“流動(dòng)”起來(lái)，才能談得上真正的智慧。在我們的日常教學(xué)生活中，我們每天都要面對(duì)孩子們的各種行為。我們必須每天幫助處理兒童之間的各種爭(zhēng)端。如何使每一個(gè)問(wèn)題的解決都能圓滿結(jié)束，如何使每一筆交易都能讓孩子有收入？這顯示了老師的教育智慧。經(jīng)過(guò)深思熟慮的行動(dòng)，我們將體驗(yàn)艱辛，展現(xiàn)智慧，收獲驚喜！

教師智慧的捕捉，將有助于我們的教育創(chuàng)新和改革，也使我們的教育能夠深入孩子的內(nèi)心，扎根他們的心中。既滿足了孩子們的興趣需要，又讓我們的教育生機(jī)勃勃?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求我們做一名聰明的教師。讓我們用教育智慧喚醒孩子們的靈魂，讓我們的教育事業(yè)常青。

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畢淑敏讀后感(范文12篇)

以下是欄目小編為您準(zhǔn)備的內(nèi)容“畢淑敏讀后感”。沉浸在書(shū)籍的海洋中，是很愉快的事情，通讀完作品之后，往往會(huì)有忍不住吐露出來(lái)的心得感悟。讀后感是我們讀了一篇文章之后寫(xiě)出來(lái)的感想和啟發(fā)。讀完本文您將會(huì)獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

畢淑敏讀后感【篇1】

畢淑敏散文讀后感范文|讀后感精選

畢淑敏散文讀后感范文【一】我很崇拜畢淑敏，特別愛(ài)讀她的散文集。有人這樣評(píng)價(jià)她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏似乎自立門(mén)戶，不能把她歸屬于任何一個(gè)派別;她不以學(xué)問(wèn)見(jiàn)長(zhǎng)，也不以前衛(wèi)的語(yǔ)言標(biāo)榜;她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統(tǒng)中走來(lái)，但又不全是傳統(tǒng)文化的回歸。

她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經(jīng)歷的事情寫(xiě)得妙趣橫生。這種樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng)，很有一點(diǎn)“平淡而山高水深”的境界。

在暑假里，再次讀了《畢淑敏散文》，和她一起分享了心靈的顫動(dòng)，畢淑敏以散文的形式，以詩(shī)一般的文字告訴我們“愛(ài)”是世界上最有記憶的金屬，她是那么具有奪目的光澤，是那么具有多艷的色彩。“愛(ài)”是人世間最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。

《愛(ài)怕什么》是畢淑敏的散文名篇，被現(xiàn)代人稱為“心理散文”。在讀的過(guò)程中，我對(duì)文章產(chǎn)生了特有的激動(dòng)，或許是畢淑敏在字里行間對(duì)我的打動(dòng)，第一次，我真真地對(duì)“愛(ài)”有那樣的按捺不住的沖動(dòng)，肯定地說(shuō)，正是畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的深刻理解打動(dòng)了我。

“愛(ài)一樁事業(yè)，就奮不顧身地投入。愛(ài)一個(gè)人，就斬釘截鐵地追求。愛(ài)一個(gè)民族，就挫骨揚(yáng)灰地獻(xiàn)身。

愛(ài)一種信仰，就至死不悔?！?從畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的詮釋中，不難看出她對(duì)“愛(ài)”那種獨(dú)有釋?xiě)选?/p>

閱讀這篇散文，感覺(jué)畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的解釋特別具有生活的氣息，特別具有人性的舒漫，使“愛(ài)”更具有人性之魂。在她的筆下，“愛(ài)”怕撒謊，“愛(ài)”怕沉默，“愛(ài)”怕猶豫，“愛(ài)”怕模棱兩可，“愛(ài)”怕沙上建塔，“愛(ài)”怕無(wú)源之水，“愛(ài)”怕假冒偽劣，“愛(ài)”怕刻意求工。

“說(shuō)了愛(ài)的許多毛病，愛(ài)豈不一無(wú)是處?”其實(shí)不然，畢淑敏在散文中用了大量的“愛(ài)是什么”從廣泛的多視角詮釋了“愛(ài)”的博大、“愛(ài)”的堅(jiān)固、“愛(ài)”的力量和宏大。文中對(duì)“愛(ài)”的強(qiáng)調(diào)，足以保有一份人世間的真“愛(ài)”真“情”，能使孕育萬(wàn)物之生活的草原生長(zhǎng)出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……。

保有一份真“愛(ài)”，就是照耀人生長(zhǎng)明的溫暖的燈。

從閱讀畢淑敏的散文中，我更多的體味是教師應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)，傾注多少“愛(ài)”，是“一生”還是“一時(shí)”。母親對(duì)自己的孩子傾注的是畢生的精力和愛(ài)，教師更應(yīng)具有母親的博大情懷和終生的“愛(ài)”，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是以“愛(ài)”的呵護(hù)，“愛(ài)”的德行，照耀學(xué)生們前行的道路。

我在畢淑敏散文中，體味到“愛(ài)”的真諦—— “愛(ài)是神奇的化學(xué)試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠(yuǎn)，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細(xì)雨雅過(guò)雷鳴電閃?！?/p>

“愛(ài)”是教育者的情懷，“愛(ài)”是教師的職業(yè)特性，“愛(ài)”是靈魂工程師們的之情，“愛(ài)”是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，“愛(ài)”是學(xué)生快樂(lè)的源泉?！皭?ài)”是孕育萬(wàn)物的草原。在這里，能長(zhǎng)出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛(ài)都會(huì)贈(zèng)與你。

”畢淑敏散文讀后感范文【二】孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它表達(dá)了我們對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。然而，現(xiàn)在的我們，有幾個(gè)人真正的做到了孝呢?我讀了畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》這篇文章，有了很多的感觸。

這篇文章主要表達(dá)了畢淑敏對(duì)“孝”的理解。我對(duì)她文章中的語(yǔ)言有自己的理解和理解。“父母走了，帶著對(duì)我們深深得掛年，父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。

你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝?！?/p>

或許我們每個(gè)人都對(duì)自己的父母說(shuō)過(guò)長(zhǎng)達(dá)以后要孝順?biāo)麄儯蛇@句話是有期限的，我們卻都忽略了這一點(diǎn)，總想著拼命的學(xué)習(xí)、工作，總想以更好的條件來(lái)孝順自己的父母，從而使我們對(duì)父母的孝一拖再拖，但人生是短暫的，父母可能在我們盡孝之前離開(kāi)我們。

這是對(duì)我們父母深深的愧疚感。這對(duì)我們的父母是無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。作者在文中也提到了兩個(gè)關(guān)于“孝”的例子，其中一個(gè)是苦孩子求學(xué)的故事，他的家庭十分困難。

父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，母親只有去賣(mài)血供他上學(xué)……我認(rèn)為他很自私，或許他是想通過(guò)自己的努力使生活更好，但他在實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的過(guò)程中已經(jīng)對(duì)母親造成了莫大的傷害，這種傷害是無(wú)法愈合的。

孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單，它可以是父母勞累時(shí)遞過(guò)來(lái)的一杯熱茶，可以是父母工作一天回到家后吃到的噴香的飯菜，可以是父母辛苦時(shí)的捏肩捶腿……無(wú)論這種行動(dòng)是大是小，是輕是重，只要是我們發(fā)自內(nèi)心的，這就是孝，就是我們對(duì)父母無(wú)限的愛(ài)!

畢淑敏讀后感【篇2】

文/畢淑敏

尺度表面上看，很好理解，就是說(shuō)，物體在不發(fā)生質(zhì)的變化前提下，可以有一點(diǎn)變動(dòng)的范圍，但是，不能過(guò)量。比如熱水在99攝氏度之下，看起來(lái)都差不多，就算有點(diǎn)小氣泡泛起，也無(wú)傷大雅。一旦突破這個(gè)界限，抵達(dá)100攝氏度，那么，水在剎那間變了模樣，沸騰囂張，白霧滾滾

在現(xiàn)實(shí)生活中，尺度緊跟著我們。你逃不掉它的手掌。你的身高，你的腳長(zhǎng)，你的血壓，你的收入和你旅行的距離都在你的周圍。

有次我在某地授課，談的是幸福問(wèn)題。一位女聽(tīng)眾舉手發(fā)問(wèn)，她侃侃而談自己工作順?biāo)旒彝ズ湍?，兒女雙全父母健在我聽(tīng)了半天，不知道她的問(wèn)題是什么。

聽(tīng)眾們漸漸騷動(dòng)起來(lái)，估計(jì)他們也和我一樣，摸不著頭腦。我抓個(gè)縫隙插進(jìn)去說(shuō)，不好意思打斷一下您，這是現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)時(shí)段，您發(fā)言到現(xiàn)在，我還不知道您有什么問(wèn)題？

我的問(wèn)題是她一下子愣了，支吾著。

聽(tīng)眾們不耐煩起來(lái)，有人示意我別再耽誤時(shí)間。我耐心地等待著，女人終于想說(shuō)：我很快樂(lè)，但我想要更多的快樂(lè)。您說(shuō)，我該怎樣辦？

場(chǎng)上有噓聲響起。大多數(shù)人認(rèn)為他們不夠幸福。你高調(diào)炫耀自己的幸福，這讓一些人感到刺痛。你想要更多的幸福。這不是《漁夫與金魚(yú)》里的老太太嗎？

我說(shuō)，您只需要做一件事情。一個(gè)幸運(yùn)的女人，接下來(lái)要做的就是感恩和滿足。

幸福并非無(wú)邊無(wú)際，也是有尺度的。對(duì)地球上的人來(lái)說(shuō)，最大的尺度是宇宙。也就是說(shuō)，幸福不僅有三維空間，還有四維空間，即時(shí)間。

那么，在遼闊的地域，在茫茫的時(shí)間里，如何對(duì)待幸福呢？眼前感知的幸福瞬間，是否可以永恒？

你今天幸福，但你并不能保證明天幸福。從這個(gè)意義上說(shuō)，沉浸在幸福中的女人是擔(dān)心和可以理解的。不過(guò)，尺度有則。

在幸福面前，你不能貪得無(wú)厭，因?yàn)樾腋１旧硎沁m度的。你不能炫耀，因?yàn)樾腋１旧砭褪呛?jiǎn)單和平的。你不可以一廂情愿地認(rèn)定這是自己命好，因?yàn)閺暮暧^講，有巨大的力量凌駕于我們卑微的生命之上。

你不可僭越，將那功勞僅僅歸于自己。不能忘了自我的幸福是許許多多人和機(jī)緣襄助的善果。大自然和歷史給予的教誨，千萬(wàn)要牢記。

幸福不是蜂蜜、糖和甜味的混合物。它的尺寸始終在我們內(nèi)心的神圣之處。那就是對(duì)自己生命狀態(tài)的全然把握，知道自己做什么而這個(gè)方式又是給自己帶來(lái)快樂(lè)，并對(duì)他人有所裨益。

幸福哪怕再細(xì)微，也頑強(qiáng)地存在。

畢淑敏幸福的尺度讀后感（二）

在寫(xiě)《幸福的尺度》這本書(shū)的讀后感之前，我想先談一談畢淑敏老師的另一部作品，那便是《破解幸福密碼》。像許許多多讀者一樣，我曾經(jīng)很積極且很好奇地讀完了那本書(shū)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)非是想找尋到那個(gè)密碼，可是，讀完后才頓然醒悟，那個(gè)密碼其實(shí)并不存在，若說(shuō)有，也有，那便是我們每個(gè)人對(duì)于幸福的理解。感慨之余，我一口氣寫(xiě)下了《破解幸福密碼》讀后感，然后很隨意地放在了我的博客上，沒(méi)承想，點(diǎn)擊率一路猛增。

我相信真正吸引人們注意的不是我的話，而是幸福這個(gè)詞。而我之所以在這里炫耀點(diǎn)擊率的原因就是要說(shuō)明世人對(duì)于幸福這個(gè)詞的重視或者說(shuō)渴望。

幸福，這個(gè)我們平日里極少掛在嘴上的詞，卻以一種無(wú)比堅(jiān)定的姿態(tài)潛伏在我們的內(nèi)心深處，特別是在生活品質(zhì)日漸貧瘠的年代，對(duì)幸福強(qiáng)烈的渴望成了我們每個(gè)人努力的動(dòng)力?？墒牵螢樾腋?？有人說(shuō)幸福就是幸福，有人說(shuō)幸福就是成就，有人說(shuō)幸福什么都不是。

也是我們勤勞樸實(shí)的老農(nóng)最誠(chéng)實(shí)。吃和穿暖和的食物就是快樂(lè)。是的，在不同的時(shí)代，幸福的定義有不同的解釋，或者簡(jiǎn)單的，或者模糊的，所以這個(gè)尺度就產(chǎn)生了。尺度是每個(gè)人對(duì)于幸福的理解度抑或理想度，而因每個(gè)人所受的教育，所處的環(huán)境不同，對(duì)于幸福的理解度當(dāng)然也不盡相同。

畢淑敏老師說(shuō)得很好：幸福的維度總是在我們內(nèi)心神圣的地方，那就是充分把握自己的生活狀態(tài)，知道自己在做什么，這樣才能給自己帶來(lái)幸福。

《幸福的尺度》一書(shū)雖說(shuō)多數(shù)是畢淑敏老師的舊作，但因有了全新的裝幀，讀來(lái)倒也是別有一番風(fēng)味。誠(chéng)如畢淑敏老師在書(shū)中所說(shuō)：我愿以當(dāng)年老阿媽為自己親人捻線的心境，要求自己的文字，溫暖而不傷人。

所以，無(wú)論是舊作或者新作，溫暖的文字是永遠(yuǎn)讓人百看不厭的。

這本書(shū)畢淑敏老師精心用了六大章節(jié)組成，每一章節(jié)都用了一個(gè)閃亮的標(biāo)語(yǔ)，如：幸福，從心開(kāi)始、幸福，為你守候的節(jié)等等。每一章都是由幾個(gè)獨(dú)立的人或事物組成的，這些人或事物既友好又不枯燥。

再加上畢淑敏老師靈動(dòng)的文筆、敏捷的思維，還有那種拉家常似的娓娓道來(lái)的敘述，讓我們?cè)诟袆?dòng)之后，回味無(wú)窮。

書(shū)的一開(kāi)始，畢淑敏老師以提醒幸福為開(kāi)篇，我先是很驚詫，仔細(xì)一想，也不無(wú)道理。是啊，在忙忙碌碌的生活中，很多人都覺(jué)得不快樂(lè)，可是，你又是如何知道自己不快樂(lè)的，那必定是體會(huì)過(guò)快樂(lè)滋味的吧。所以，這段快樂(lè)的時(shí)光，哪怕是幾分幾秒，你都要記住，提醒自己是快樂(lè)的。

在生活中，我們往往沉溺于悲傷太多，很容易忘記那些快樂(lè)的時(shí)刻。事實(shí)上，這是你對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。記得，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)講座，那位老師對(duì)同一個(gè)笑話講了三遍，第一次笑的人很多，第二次笑得明顯少了，到了第三次幾乎沒(méi)人笑了，于是那位老師說(shuō)，你們不喜歡為同一個(gè)笑話一直笑，那么為何要為同一件不開(kāi)心的事一直傷心呢？那一刻，我?guī)缀跏菫橹活澋?，仿佛受到了打擊，我的嘴角漸漸舒展開(kāi)來(lái)，是的，確實(shí)如此。

不過(guò)，請(qǐng)不要奢望能從書(shū)中找到尺度的標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)樾腋１旧砭褪且蛉硕惖?。富有的人?chuàng)造財(cái)富然后去施舍于人，他覺(jué)得這么做很幸福；貧困的人吃飽肚子就覺(jué)得是一種幸福了，這二者之間的差距是如此懸殊，所以，幸福的尺度永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，也如畢淑敏老師所說(shuō)，幸福并非無(wú)邊無(wú)際的，也是有尺度的。

而幸福的尺度其實(shí)就在我們各自的心中，因?yàn)橹挥形覀冏约翰胖朗裁茨茏屪约赫嬲目鞓?lè)。

畢淑敏幸福的尺度讀后感（三）

著名作家畢淑敏，人稱文學(xué)的白衣天使。她擅長(zhǎng)將人性的悲憫，化為冷靜的處方，合成融道德、文學(xué)、科學(xué)于一體的美學(xué)況味。在她的新著《幸福的尺度》中，其文字總能春風(fēng)化雨地直指人心，外在溫潤(rùn)、內(nèi)里凌厲，給人以希望和療愈，幫人們用幸福呵護(hù)生命的尺度。

《幸福的尺度》以書(shū)寫(xiě)幸福為主題，記錄了畢淑敏對(duì)幸福的理解與感悟。全書(shū)從內(nèi)心的澄澈、愛(ài)的堅(jiān)持、親情的守候、活在當(dāng)下等角度，揭開(kāi)幸福的面紗，來(lái)深度詮釋幸福哪怕再細(xì)微，也頑強(qiáng)存在。這還是一本關(guān)于現(xiàn)世人生、內(nèi)在心靈、如何看待幸福的溫暖小書(shū)，在充斥著不安感的浮躁社會(huì)，給內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的力量。

書(shū)中不講大道理，沒(méi)有教條指南，只是與我們分享一些心靈平和的主張、擁有幸福的提醒。畢淑敏將平凡化為神奇，于平凡細(xì)致中抒寫(xiě)生活的真、善、美；抒發(fā)平常人絕不平庸的感受。讀之，如同一味清醒劑，讓人開(kāi)始重新審視人生，思考生命本真。

畢淑敏的散文往往將筆觸停留在現(xiàn)實(shí)生活中，于妙趣橫生中感悟幸福，**靈魂。她認(rèn)為幸福是靈魂的成就，而不是金錢(qián)的功勞。真正的幸福是一種內(nèi)心感受，人們的幸福感和物質(zhì)有一定的關(guān)聯(lián)，人不可脫離環(huán)境妄談幸福，但是當(dāng)人們豐衣足食之后，再繼續(xù)增加物質(zhì)的供給，幸福感并不能相應(yīng)地成比例增加。

她在《全家福的瑣屑》中告訴世人：真正的尊嚴(yán)應(yīng)該是一種獨(dú)立自主的精神，不趨炎附勢(shì)，不隨波逐流，不人云亦云，追求內(nèi)心的充實(shí)、安詳、愉悅。這樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方，文火清蒸，給人恰到好處的滋養(yǎng)。

畢淑敏以散文世界最堅(jiān)韌的一支筆，既給我們理性的清醒，足以指導(dǎo)我們?cè)跉埧岈F(xiàn)實(shí)中奮力向前；又有溫柔的觀照，讓我們能在披荊斬棘中找到更好的自己。她的散文不僅能讓人感受到一般女性的細(xì)膩情感，有些篇章還能讓人體會(huì)到一般女性作家少有的豪爽、大氣。如《幸福的鏡片》中，她以為幸福的家庭，不妨成為**情緒垃圾的煉爐。

將成員的種種不快，以至憤慨憂愁苦惱悲涼，都虛懷若谷地包容下來(lái)，然后緊閉爐門(mén)，不再泄漏。好的家庭是會(huì)變形的鏡片，能發(fā)生奇妙的

折射。放大歡樂(lè)，縮小痛苦，這就是幸福家庭的奇妙鏡片功能。在她的筆下，我們看到的是一位用睿智的眼光，對(duì)生活、生命進(jìn)行著理性思索的智者，同時(shí)又揭示了生活的豐厚底蘊(yùn)。

畢淑敏讀后感【篇3】

我喜歡畢淑敏的文章，喜歡那種輕松有趣的風(fēng)格，我一直喜歡輕松有趣的東西，她寫(xiě)的不但有趣，更是發(fā)人深思，覺(jué)得很有意義，把一些大道理都寫(xiě)得簡(jiǎn)單明了，適合我這種智商理解能力均不高的腦袋。我喜歡她的洞察力和智慧。例如，現(xiàn)代女性在購(gòu)買(mǎi)手提包時(shí)，追求高品質(zhì)。我們?yōu)槭裁床蛔非笞约旱淖吭侥兀?有不少篇是討論女性的問(wèn)題。

看了評(píng)析想不通那些年輕的甘于做別人情人的女子，是因?yàn)閼卸瑁驗(yàn)楹?，因?yàn)樘摌s貪圖富貴，就那樣不負(fù)責(zé)任地放棄自己的身體，自己的感情，自己的前途，我想她們應(yīng)該不愛(ài)自己，為何不想想等年歲大了怎么辦，等別人又有了新歡怎么辦。把自己的生計(jì)前途幸福全托付在一個(gè)不靠譜的男人身上，真是一出悲劇。女人應(yīng)該是敏感和情緒化的動(dòng)物，所以很多女人愿意這樣做，我真的不明白。

也許我的思想比較傳統(tǒng)，但我還是堅(jiān)信生活應(yīng)該和諧穩(wěn)定，有人可以愛(ài)，有人愛(ài)自己，所以才是幸福。說(shuō)到死亡，畢淑敏不怕死，這很正常。我們?yōu)槭裁匆ε?？就像我們需要新陳代謝一樣，自然也會(huì)再生而不是死亡。

我尤其贊同她的死亡該回歸家庭的觀點(diǎn)，如果明知道自己快去世了，卻要不斷在醫(yī)院折騰，費(fèi)錢(qián)費(fèi)力所有人跟著受罪，何苦呢？我希望在我生命的最后一段時(shí)間里，我能吃好喝好，想做什么就做什么。我的家人會(huì)給予充分的照顧，平安地死去。我不想我的家人太傷心。只要他們繼續(xù)幸福地生活，我就會(huì)幸福。

談到教育，畢淑敏也有很多獨(dú)到的見(jiàn)解。要充分考慮孩子的自尊心，不能孩子已經(jīng)很痛苦還要嘮叨不已以為這樣效果好，會(huì)讓孩子在無(wú)窮的心理折磨中喪失了尊嚴(yán)。忽然明白了生活中的一些事情。

我們的父母由于生活繁忙，忽視了對(duì)孩子心靈的保護(hù)，傷害了孩子。 她主張表?yè)P(yáng)也要慎用，凡是隸屬天分的那一部分，與生俱來(lái)的特質(zhì)，都大可不必過(guò)多地表?yè)P(yáng)或是批評(píng)。我們的批判教育或鑒賞教育也應(yīng)該有學(xué)位。

談到移民的子女，她的見(jiàn)聞讓我震驚，看了那么多孩子們?cè)趪?guó)外快活自信的文章，再看這篇才讓我覺(jué)得移民真的是有利有弊。我打心眼不希望人才都往外留，希望祖國(guó)的環(huán)境，教育，公務(wù)員，食品醫(yī)療制度……都可以人性化一點(diǎn)，美好一點(diǎn)。祖國(guó)再差再落后，也有好的方面，身處其中也許不知而已。

父母都是認(rèn)為自己是為孩子，可是孩子真的快樂(lè)真的愿意嗎？一切都由成年人主宰。這些真的適合他們嗎？孩子們能不受歧視地適應(yīng)外語(yǔ)習(xí)俗并融入其中嗎？

書(shū)本閱讀給了我說(shuō)不出的充實(shí)，說(shuō)不出的感動(dòng)，這是在網(wǎng)上閱讀所達(dá)不到的，畢竟一切事物有利有弊，網(wǎng)上閱讀也永遠(yuǎn)代替不了書(shū)本閱讀。從心地里，我感嘆：畢淑敏寫(xiě)得很好！

有空讀好書(shū)享受閱讀樂(lè)趣真好！

畢淑敏讀后感【篇4】

《北極光的微笑》是畢淑敏的一部散文集，通過(guò)作者的文字，讀者仿佛置身于北極地區(qū)的神秘世界，感受到了那里獨(dú)特的魅力。每一篇文章都像是一幅畫(huà)，將北極地區(qū)的美景描繪得栩栩如生，令人感嘆大自然的奇妙與壯麗。

其中一篇名為《北極之舟》的文章尤為引人注目。作者以自己的親身經(jīng)歷講述了在北極地區(qū)的探險(xiǎn)之旅，描述了在寒冷的環(huán)境下乘坐小船穿梭于冰雪之間的情景。在極地的嚴(yán)寒環(huán)境中，作者卻能感受到生命的頑強(qiáng)與美麗，仿佛在極地的一刻，時(shí)間凝結(jié)，一切都變得那么唯美與神秘。

另一篇《極地之夏》則描繪了在北極圈內(nèi)的夏季景象。在這個(gè)季節(jié)里，晝夜交替，陽(yáng)光照射時(shí)間長(zhǎng)，北極地區(qū)變得更加炎熱。作者描述了極地植被的生長(zhǎng)情況，以及北極動(dòng)物們的生活狀態(tài)，展現(xiàn)出了極地夏季與我們所熟知的夏季完全不同的另一種景象，讓人感覺(jué)到了大自然的神秘之處。

《北極光的微笑》這個(gè)標(biāo)題就像是一首詩(shī)歌，給讀者留下了許多遐想。北極光，在北極地區(qū)，是一種奇特的自然現(xiàn)象，宛如天空中的絢麗畫(huà)卷，閃爍著五彩斑斕的光芒。讀罷這本書(shū)，仿佛能感受到北極光的微笑，感受到大自然的溫情與美好，體會(huì)到人與自然之間的和諧與共生。

畢淑敏的文字清新明快，充滿著詩(shī)意和哲理，讀后令人心曠神怡。通過(guò)她的筆，讀者能夠看到北極地區(qū)不同季節(jié)的美景，感受到大自然的神奇與美麗。每一篇文章都是如此生動(dòng)具體，仿佛就像親眼見(jiàn)到了北極地區(qū)的景象一樣。

在忙碌的都市生活中，我們常常忽略了身邊的自然美景。而畢淑敏的作品，則讓我們重新審視自然，感受到大自然的力量與魅力。讀完《北極光的微笑》，我仿佛看到了北極地區(qū)那迷人的景色，感受到了大自然的溫暖與神奇，心中涌起了對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)。

在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，讀一本這樣的書(shū)，讓我重新認(rèn)識(shí)了自然與人類的關(guān)系，讓我更珍惜每一次與自然的邂逅。畢淑敏的《北極光的微笑》讓我感受到了北極地區(qū)的美麗與神奇，讓我重新審視了大自然的奇妙與壯麗，讓我對(duì)人與自然之間的和諧與共生有了更深的體會(huì)。真希望有朝一日，能親眼見(jiàn)到北極地區(qū)的奇妙景色，感受大自然的魅力與神秘。

畢淑敏讀后感【篇5】

《畢淑敏精選集》讀后感

畢淑敏這個(gè)名字，在多年前女兒讀初中的時(shí)候已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，她的一些書(shū)被定為中學(xué)生必讀，一些篇幅還被搬進(jìn)學(xué)生課本，和龍應(yīng)臺(tái)、丁立梅的書(shū)一樣，甚至考試中也經(jīng)常使用。因?yàn)椤赌克汀房催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)，因?yàn)闀?shū)名取得好聽(tīng)，看過(guò)丁立梅的《等待綻放》、《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》，但唯獨(dú)沒(méi)有看過(guò)必淑敏。

趁著寒假，《畢淑敏精選集》在兩天看完了，女兒還說(shuō)，媽媽，你怎么看書(shū)真么慢，這么薄的一本書(shū)要看這么久，可是女兒你不知道，媽媽的水品有限，當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我居然發(fā)現(xiàn)，幾乎每一篇幅里面都有不認(rèn)識(shí)的字，原來(lái)畢淑敏是個(gè)多么認(rèn)真的人，一個(gè)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的理科生，專門(mén)去學(xué)習(xí)了廣播電視大學(xué)的文學(xué)系，就為了自己喜歡的寫(xiě)作。

翻開(kāi)畢淑敏這本書(shū)，起初可以說(shuō)我是讀不下去的，因?yàn)槁?tīng)起來(lái)她的文字應(yīng)該是心靈成長(zhǎng)感悟方面的，應(yīng)該是淺顯易讀的，但是每個(gè)篇幅幾乎都有我不常見(jiàn)的字或者詞，不知道讀音或者含義，當(dāng)我在網(wǎng)上一字一詞的查詢它的讀音含義的時(shí)候又不得不佩服這個(gè)字詞用的恰到好處，忍不住要把書(shū)里的好詞語(yǔ)好句子朗讀出來(lái)，看來(lái)我已經(jīng)好久沒(méi)有好好讀一本書(shū)了。

看一個(gè)人的書(shū)就好像是在看一個(gè)人的見(jiàn)解，一個(gè)人對(duì)人生對(duì)事物的看法觀點(diǎn)，以及作者的生活態(tài)度，我知道畢淑敏一定是個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人，她在書(shū)中對(duì)事物的看法自己的觀點(diǎn)，總是會(huì)找出很多很多證據(jù)來(lái)說(shuō)明，多的讓你覺(jué)得每一句都是很有力的證據(jù)。

書(shū)中多篇提到與死亡有關(guān)的話題，如她在大學(xué)演講時(shí)候讓大學(xué)生們寫(xiě)下自己的墓志銘，讓二十歲左右人生剛剛開(kāi)始的年輕人寫(xiě)自己的墓志銘，其實(shí)就是讓年輕人對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃，你將來(lái)要成為一個(gè)怎樣的人，要過(guò)怎樣的一生，當(dāng)你的一生結(jié)束的時(shí)候別人會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你，真的是非常非常好的話題。再者提到永別的'藝術(shù)，說(shuō)的是人到了一定的年齡如何淡定的策劃死亡，一個(gè)人生老病死本是人生的必然規(guī)律，不給活著的人留痛苦，不給你的子女留麻煩，真的是這樣越簡(jiǎn)單越好。書(shū)中提到的臨終俱樂(lè)部機(jī)構(gòu)，是我從未的聽(tīng)聞的，前段時(shí)間看到網(wǎng)上瓊瑤寫(xiě)給自己后人的一封關(guān)于臨終的信件中說(shuō)到，自己如果到了將死的那一刻不要搶救，不要讓自己身上插滿各種管子儀器，讓自己自然的離去。再看到有一篇文章寫(xiě)到人死亡時(shí)是怎樣的過(guò)程，里面也提到了人如果快要死去之前，一切的搶救措施對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)都是莫大的痛苦，說(shuō)是一些醫(yī)生學(xué)者等都是崇尚人之將死的時(shí)候，讓他自然離去，如果要用醫(yī)藥那就是只能是減輕痛苦的藥物，這種想法其實(shí)是和國(guó)外的一些臨終機(jī)構(gòu)不謀而合，我覺(jué)得也是有必要好好思考一下了，這其中不無(wú)道理。一些快要接近死亡的人，在臨終機(jī)構(gòu)的幫助下平復(fù)心情，安靜平和的接受死亡，也幫助當(dāng)事人減輕病痛，但不做延續(xù)生命搶救，而且對(duì)于失去親人的家屬也有長(zhǎng)達(dá)十三個(gè)月的幫助和安撫，做的的確非常的人性化，讓人們用正確的心態(tài)面對(duì)死亡，而且讓失去親人的人們盡快走出傷痛，回到生活的軌道，好好生活。

還有一篇提到南非的野生動(dòng)物園，那里的動(dòng)物都是國(guó)家保護(hù)級(jí)的動(dòng)物，說(shuō)是游覽車進(jìn)入園區(qū)的時(shí)候切不可私自下車，以免被猛獸襲擊，當(dāng)然彪悍導(dǎo)游都是手拿著長(zhǎng)槍的，就有問(wèn)如果有游客被動(dòng)物抓住，導(dǎo)游會(huì)開(kāi)槍嗎？導(dǎo)游說(shuō)：會(huì)，當(dāng)游客被猛獸抓住襲擊，會(huì)開(kāi)槍打死游客，以免游客受更大的痛苦，因?yàn)樗麄冞@里規(guī)定，不能射殺動(dòng)物。當(dāng)我看到這里，嘴巴驚愕得半天沒(méi)合上，想起北京某動(dòng)物園老虎咬死人的事件，很多人還在討論誰(shuí)應(yīng)該付這個(gè)責(zé)，眾說(shuō)紛紜，喋喋不休，是動(dòng)物園，是老虎還是當(dāng)事人，看別人的做法真是簡(jiǎn)單，而我們總是把簡(jiǎn)單的事情弄得很復(fù)雜，國(guó)情不同，對(duì)與錯(cuò)也很難說(shuō)得清，但不可否認(rèn)外國(guó)人比中國(guó)人活得輕松，自在，簡(jiǎn)單。

一本好書(shū)可以讓心靈成長(zhǎng)，讓人思索，讓人回味，是的，正是這本書(shū)讓我看到了不一樣的天空，甚至對(duì)于我來(lái)說(shuō)有一些治愈作用，讓我更加坦然的面對(duì)每一天，讓心情變得平和愉快！

畢淑敏讀后感【篇6】

篇一：《幸福的七種顏色》讀后感

畢淑敏，軍人，軍醫(yī)，內(nèi)科醫(yī)生，文學(xué)博士

碩士，心理學(xué)博士，經(jīng)歷相當(dāng)豐富，寫(xiě)出來(lái)的文章也很有見(jiàn)解，讀了《幸福的七種顏色》這本書(shū)真的受益匪淺?！缎腋５钠叻N顏色》中的內(nèi)容帶有研究的色彩，這本書(shū)的名字挺吸引我的，所以我就迫不及待的買(mǎi)來(lái)讀。

幸福有七種顏色中的七，其實(shí)是泛指，因?yàn)槭澜缟?，七字真的是很多，一周七天，世界有七種元素，有太多的東西與神秘的七有關(guān)，七在佛教里面也是吉祥之?dāng)?shù)，有七寶、七層浮屠等等。這個(gè)七啊，有神秘又空靈。常為泛指，表明多的意思。

“常常提醒自己注意幸福，就像寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光?！?/p>

“好的家庭要有絲網(wǎng)般的過(guò)濾功能。喜慶的消息，如從高處、肥水、快流、多拉快跑，讓佳音迅速進(jìn)入所有會(huì)員的耳膜。憂郁的不幸的消息，只要不關(guān)急務(wù)，便遮掩它，延容它，讓時(shí)間沖涮它的苦澀，讓風(fēng)霜漂白它觸目驚心的嚴(yán)酷。

”“放大歡樂(lè)，縮小痛苦，這就是幸福家庭的奇妙鏡片功能。”畢博士從另外一個(gè)角度審視了幸福的概念；也闡述了些許不怎么常見(jiàn)的名詞，比如“第二志愿”的感想，以及“我很重要”“讓我們傾聽(tīng)”“化腐朽為安寧”等等，其中有幾篇印象尤其深刻：

一、素面朝天

你看啊，日本人，女性一般在家里和外面是不同的一個(gè)人，在家里素面朝天，去外面的時(shí)候就會(huì)打扮的漂漂亮亮，整張臉都是化妝后的杰作，我也沒(méi)資格說(shuō)她們很虛偽，可能她們比我更注重外表吧。畢竟我以前也學(xué)過(guò)化妝！

看看我們周圍，每一棵樹(shù)，每一片草，每一朵花，沒(méi)有化妝。面對(duì)太陽(yáng)、暴風(fēng)雨和大雪，它們都是自然的。它們會(huì)衰老和枯萎，但衰老和枯萎也是真實(shí)的。

作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面？

磨礪內(nèi)心比油飾外表要難得多，猶如水晶與玻璃的區(qū)別。

不擁有美麗的女人，并非也不擁有自信。美麗是一種天賦，自信卻像樹(shù)苗一樣，可以播種可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。你可能會(huì)說(shuō)我，吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，是的，盡管我學(xué)過(guò)化妝，但是我平時(shí)沒(méi)有化妝，可能是沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有這種天賦可以將自己化得和諧，所以，我只能選擇素面朝天，因?yàn)槲矣X(jué)得，自然才是美的，只要經(jīng)常面帶微笑，才是最好的！

我相信沒(méi)有化妝的笑容更純潔美麗，我相信沒(méi)有化妝的眼睛更坦誠(chéng)真誠(chéng)，我相信沒(méi)有化妝的女人更有勇氣直面生活。

二、拒絕**

此篇文章中說(shuō)到一句話：“如果你憤怒，卻佯作寬容，那不但是**，而且是混淆原則。如果你悲傷，卻假裝快樂(lè)，那不僅是**而且是你自己的污點(diǎn)。

如果你愛(ài)卻跑了，那不僅是**而且是失去勇氣。如果你喜歡，卻裝出厭煩，那不但是**，而且是懦弱和愚蠢……”

三、忍受快樂(lè)

快樂(lè)是一種無(wú)拘無(wú)束的展翅翱翔，快樂(lè)是一種淋漓盡致的揮灑潑墨，快樂(lè)是一種兩情相悅，快樂(lè)是一種生死無(wú)言，對(duì)于快樂(lè)，如同對(duì)待一片豐美的草地，不要忍受，要享受。忍受快樂(lè)，是一種怯懦。享受快樂(lè)，是一種學(xué)習(xí)。

幸福不是一種顏色，不是七種顏色，甚至不是一百種顏色幸福都是這一切的總和。幸福是無(wú)限的。只要你認(rèn)真尋找，幸福比比皆是。

篇二：《幸福的七種顏色》讀后感

幸福是什么顏色的？這是一個(gè)連作者都不知道的問(wèn)題，但她寫(xiě)了這本書(shū)。她沒(méi)有告訴我們答案。也許我們應(yīng)該親自體驗(yàn)這個(gè)神秘的世界。不同的人讀后可能會(huì)有不同的感受。當(dāng)然，會(huì)有不同的答案。眾所周知，畢淑敏是一位心理學(xué)家，這些關(guān)于幸福的問(wèn)題都與人類心理學(xué)有關(guān)。也許正因?yàn)槿绱?，她的觀點(diǎn)更容易被公眾接受。

讀完這本書(shū)后，不少人一定會(huì)對(duì)生活有所改觀吧。

其實(shí)，幸福并不復(fù)雜，它就是那么簡(jiǎn)單。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的進(jìn)步就是幸福；對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，收獲莊稼就是幸福；對(duì)平民來(lái)說(shuō)，衣食無(wú)憂、全家平安就是幸福；對(duì)作家來(lái)說(shuō)，自己的作品受到認(rèn)可就是幸?！诓煌娜搜壑?，幸福的定義各種各樣。作者對(duì)幸福的理解不一定是我們對(duì)幸福的理解，但在某些方面，可能是一樣的。

讀完了這本書(shū)，也想要談?wù)剬?duì)幸福的認(rèn)識(shí)。

在我的意識(shí)中，幸福就是這么簡(jiǎn)單。人生其實(shí)很短暫，因?yàn)楫?dāng)你出生時(shí)并不知道自己的生命會(huì)在哪一刻終結(jié)，也許今天我們是這世上活生生的人，而明天就不知自己身處何方了，或許化作了一棵樹(shù)，一朵花，一片云甚至是一粒塵埃，誰(shuí)都沒(méi)有預(yù)知未來(lái)的能力，不知道前方究竟是什么在等待著我們。7月23日，相信這個(gè)日子我們都不會(huì)陌生，正是在這一天，一輛北京駛向福州的列車與一輛杭州駛往福州的列車相撞了，車上的38人遇難，就是在那么一瞬間，多少人家破人亡，列車上的人又有誰(shuí)知道會(huì)發(fā)生這樣的事呢，災(zāi)難總是在我們不經(jīng)意間降臨的，大家都還記得小依依吧，那個(gè)最后被救出來(lái)的小姑娘，在這一瞬間，她失去了愛(ài)她的父母，從此她將要面臨失去父母的痛苦，她還那么小，命運(yùn)對(duì)她又是否太殘忍了呢？

面對(duì)那些死去的人，我們又什么不同？與他們相比，我們是幸運(yùn)和幸福的。至少我們有親戚。無(wú)論何時(shí)，我總是相信只要我能和我的家人在一起，和平和幸福是最幸福的事情。

有些人的一生總是去追求很多，金錢(qián)、地位、權(quán)勢(shì)……但在這過(guò)程中，他們常常失去了做人最基本的東西，當(dāng)你站在頂峰的時(shí)候，旁邊沒(méi)有人和你分享，這些人是孤獨(dú)的，是可悲的，他們不會(huì)感受到幸福，因?yàn)樾腋Ｔ缫言谒麄儬?zhēng)名奪利時(shí)悄悄地遠(yuǎn)離他們。秦始皇嬴政滅了六國(guó)，統(tǒng)一了天下，但最后卻落了個(gè)二世而亡，趙**政，賜死了扶蘇，盡管他曾得到過(guò)天下，但是他失去了很多，試問(wèn)他幸福嗎？

幸福不需要有太多追求。和你愛(ài)的人在一起是一種幸福。他們的幸福是我們最大的幸福。幸福是那么簡(jiǎn)單，當(dāng)別人做錯(cuò)了，他們的寬容也是一種幸福，它讓我們幸福。幸福并不復(fù)雜。就在我們身邊。這取決于我們是否找到它。

幸福者不會(huì)空虛、迷茫、無(wú)所事事，幸福者健康、安詳、樂(lè)觀、豁達(dá)，臉上時(shí)常帶著迷人的微笑，身邊常?；\罩著悅?cè)说墓饷ⅰ?/p>

幸福是如此簡(jiǎn)單。最后，我想給你一句話：幸福觸手可及，只要你愿意為之奮斗！

篇三：《幸福的七種顏色》讀后感

這本書(shū)是畢淑敏散文

作品之一。第一次看到這本書(shū)，只是被它的書(shū)名給深深的吸引了，當(dāng)然也是想更多的了解到“幸?！笔鞘裁?，如何是自己成為一個(gè)幸福的人?！捌摺睉?yīng)該是泛指，幸福不只是一種顏色，也不是七種，只要我們認(rèn)真尋找，幸福比比皆是，幸福是無(wú)限的。

閱讀畢淑敏老師的散文，我對(duì)“幸?！币灿辛瞬煌目捶ê屠斫?。

“我羨慕你”這句話可能是我們常常對(duì)別人說(shuō)的話。當(dāng)自己和他人比較時(shí)，總會(huì)覺(jué)得他們的優(yōu)勢(shì)比自己多，所以會(huì)脫口而出一句“我羨慕你”。文中，作者覺(jué)得自己青春已流逝，開(kāi)始漸漸衰老了，她開(kāi)始羨慕年輕人的青春，那股不畏艱險(xiǎn)奮斗的力。

一天，他帶兒子去公園。兒子喜歡在鋪滿鵝卵石的小路上走。作者突然停了下來(lái)，突然想起他年輕的自己也喜歡這樣？然而，從哪一天起，我就不能走在崎嶇的路上了？

一句“我羨慕你”打破了作者的沉思，說(shuō)這句話的是一位老年人，作者疑惑，她只是一位普普通通的母親，有什么好羨慕的？者是年齡。與白發(fā)蒼蒼的老人相比，作者還年輕。她能做許多老人做不到的事。他有時(shí)間實(shí)現(xiàn)他的小愿望。我們常常太在意別人，卻在不知不覺(jué)中失去了最珍貴的東西。

無(wú)論你是否年老，無(wú)論你的臉上是否有更多的皺紋，你都應(yīng)該保持一顆純潔的心，并記?。何覀兊那啻汉突盍⒂肋h(yuǎn)存在！

有些人可能會(huì)疑惑，“我”到底重要不重要？或是直接認(rèn)為不重要。其實(shí)一個(gè)人的價(jià)值可以勝于整個(gè)世界。

在這個(gè)世界上，是一個(gè)我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，沒(méi)有人能取代我。不要因?yàn)橐粋€(gè)小小的失敗或地位低下而認(rèn)為自己不重要。每一個(gè)人都很重要。

讓我們大聲地每一個(gè)人宣布——我很重要！

慢慢合上書(shū)，一篇散文讓我回味無(wú)窮，我覺(jué)得我有了更多的幸福，讓我受益匪淺。

篇四：《幸福的七種顏色》讀后感

我懷著一種好奇的心買(mǎi)了畢淑敏的《幸福的七種顏色》買(mǎi)回家，就急著拆封，因?yàn)樽约合胍纯吹降仔腋Ｊ悄钠叻N顏色呢？我讀完才知道幸福是由許多神秘的東西恰恰和七有關(guān)聯(lián)。由此，想必大家也都想到了七色彩虹，它是由赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色組成的，十分美麗。

就像幸福的顏色一樣，每一個(gè)都是明亮美麗的。耐人尋味的。但事實(shí)上幸福不止只有七種顏色因?yàn)樾腋Ｊ菬o(wú)限的，自然而然幸福的顏色更是無(wú)限的。

書(shū)中這樣寫(xiě)到：‘‘我羨慕你，你羨慕我’’我對(duì)這段話感觸極深。其實(shí)每個(gè)人的能力有限，然而，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也都有缺點(diǎn)，因此我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)充實(shí)自己。

所以我們更要珍惜我們現(xiàn)在的生活，是自己的生活過(guò)得更加充實(shí)更加有意義，只有這樣才不會(huì)給自己留下任何遺憾，也不要再等一切都過(guò)去了才懂得回憶，更不要再等一切都發(fā)生了才懂得后悔，因?yàn)檫@一切的一切都已經(jīng)晚了。

《幸福的七種顏色》不光只是七種顏色，他是無(wú)法用數(shù)字來(lái)描繪它的存在的，因?yàn)樾腋o(wú)處不在。每當(dāng)我讀完一篇篇的‘‘幸福’’，自己就會(huì)感慨萬(wàn)分，我徹徹底底被一個(gè)個(gè)故事

所折服。作為一個(gè)學(xué)生自己要學(xué)會(huì)在失利時(shí)我該如何調(diào)整心態(tài)，作為一個(gè)青春期的孩紙，自己要在煩惱和挫折來(lái)臨時(shí)我要笑著幸福走下去。

幸福，期待著！

畢淑敏讀后感【篇7】

詩(shī)人對(duì)老托爾斯泰的一個(gè)問(wèn)題：一切都成熟了/必須低頭嗎？

沒(méi)有錯(cuò)，我們走過(guò)的每一步路，都將成為往事，無(wú)論它們是歡樂(lè)的相逢，還是痛苦的別離，但是請(qǐng)你相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們所唱過(guò)的每一支歌，都不會(huì)轉(zhuǎn)瞬消失，如同羅莎·盧森堡所言：“無(wú)論我走到**，只要我活著，天空、云彩和生命的美，都將與我同在！”

狹隘自私的心靈可以成為自己的地獄，而開(kāi)闊的心靈可以成為他人的天堂。地獄和天堂，只有一層之隔。

所有的嫉妒之火總是從燃燒自己開(kāi)始。

一位年老的作家告訴我說(shuō)：

“你的雙腳，踏碎了多少時(shí)間？但不要后悔，只要真正的一步，誰(shuí)的一步，都會(huì)有深度?！?/p>

在你終于贏得成功的鮮花的時(shí)候，難道你不懷念往昔的路口？在你重新?tīng)I(yíng)造成功的華貴的屋宇里，難道你不懷念昔日的木頭？

信任一個(gè)人需要很多年。因此，有些人甚至終其一生也沒(méi)有真正信任過(guò)任何一個(gè)人，倘若你只信任那些能夠討你歡心的人，那是毫無(wú)意義的；如果你相信你見(jiàn)到的每一個(gè)人，你就是個(gè)傻瓜；倘若你毫不猶疑、匆匆忙忙地去信任一個(gè)人，那你就可能也會(huì)那么快地被你所信任的那個(gè)人背棄；如果你信任一個(gè)人只是出于某種膚淺的需要，那么下面這些可能是惱人的猜疑和背叛；但倘若你遲遲不敢去信任一個(gè)值得你信任的人，那永遠(yuǎn)不能獲得愛(ài)的甘甜和人間的溫暖，你的一生也將會(huì)因此而黯淡無(wú)光。

信任是一種生命感，信任也是一種高尚的情感，信任是人與人之間的紐帶。你有義務(wù)信任另一個(gè)人，除非你能證明這個(gè)人不值得你信任；你也有權(quán)得到另一個(gè)人的信任，除非你被證明不值得別人信任。

這個(gè)世界上美麗的東西我們數(shù)不清。我們總是希望得到太多，讓盡可能多的東西歸自己所有。

生命如轉(zhuǎn)瞬即逝。生命在占有和失去之間不經(jīng)意地干涸了。

畢淑敏讀后感【篇8】

說(shuō)到閱讀，第一反應(yīng)就是想到女作家的書(shū)?；蛟S是由于異樣是女性，也是由于想要變得愈加優(yōu)良。曾經(jīng)也看過(guò)不少女性作家的作品，如：

琦君的《愛(ài)與孤單》，張抗抗的《在時(shí)間深處》，張欣的《上善若水》等。她們的作品語(yǔ)言細(xì)膩樸素，有時(shí)帶有幽默感，但感情也很真誠(chéng)，容易引起女性讀者的共鳴。

對(duì)于書(shū)中前言部分提到的那個(gè)成績(jī)，本人有一段時(shí)間里也非常討厭本人的性別，有時(shí)會(huì)想如果有來(lái)世，我寧愿做頭豬都不愿再當(dāng)一名女性。這種成就的能力和能力以及年齡的增長(zhǎng)、思維觀念的轉(zhuǎn)變，這種思維方式會(huì)慢慢淡出。

在5個(gè)章節(jié)外面，我細(xì)心閱讀了〈女人誰(shuí)為你召喚〉這部分，對(duì)于其他的感觸不是特深，于是選取了這一章節(jié)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)本人的感受。在書(shū)中給人印象最深的一個(gè)名詞便是“淑女書(shū)女”，淑，是平和兇惡美妙之意。而書(shū)的含義卻并不僅是簡(jiǎn)單的教材，也不包括報(bào)刊雜志，所謂的好書(shū)，便是“沉淀歲月沖刷的紗巾，很重，不耀眼，卻有保存的價(jià)值。

曾經(jīng)生活在地球上的是智慧的大腦，在它永遠(yuǎn)死去之前是獨(dú)立的大腦。最精華的念頭，被文字稀釋了，如同一鍋?zhàn)茻峋眠h(yuǎn)的煲湯，濡養(yǎng)著后人的神經(jīng)”。讀書(shū)的女性善于傾聽(tīng)，善于思考，勇于決策，充滿自信。

在這物欲橫流的世界里，讀書(shū)更是必要的。由于書(shū)讓咱們明白世界之大，無(wú)奇不有，凄慘的事情也不例外，讀書(shū)的人便會(huì)較少時(shí)間沉淪悲苦;書(shū)也讓咱們知道人只是滄海一粟，這樣便會(huì)縮小一些怨天尤人與孤芳自賞;讀書(shū)的人是較少感到孤單茫然的，由于書(shū)是他們召之即來(lái)的永遠(yuǎn)也不離去的朋友，甚至是家人。

然而書(shū)對(duì)人的效用不是不言而喻的。讀書(shū)就好像“日子要一天天的過(guò)，書(shū)也要一頁(yè)頁(yè)的讀。清風(fēng)朗月星火燎原，一年幾年一輩子的讀下去。

書(shū)就像微波，從外向外**著咱們的心，冉冉加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就變化了，成熟了，書(shū)的效能天然而然的就出來(lái)了?！别B(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)氣，堅(jiān)持讀書(shū)，只管讀書(shū)的效用如今表現(xiàn)的不顯著，但是書(shū)讀多了，總有那么些時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)的體現(xiàn)出來(lái)，讀書(shū)人的氣質(zhì)就顯著與別人不同。

做一個(gè)優(yōu)良的女性，首先是兇惡的，其次是智慧的，接著是美麗的。其中的智慧與美麗都來(lái)自于書(shū)，對(duì)于智慧無(wú)需再多的解釋，而對(duì)于美麗就需求說(shuō)說(shuō)。畢淑敏在書(shū)中就寫(xiě)到：

“優(yōu)良的女人是諧和的，也是柔和的，更應(yīng)該是持久的，是經(jīng)得住時(shí)間的斟酌與考驗(yàn)。時(shí)間不是美的敵人，而是人。它是美在不同的時(shí)間呈現(xiàn)出不同的形態(tài)?！倍@都需求用書(shū)去打扮，去裝璜本人，讓本人變得愈加美麗，愈加**，這里的**是外在心靈與外內(nèi)行為的分歧一致。

最后用書(shū)中的一句話來(lái)總結(jié)：淑女必是書(shū)女!為了讓本人變得愈加完美，為了與時(shí)間對(duì)抗，咱們加油的去讀書(shū)吧!

畢淑敏寫(xiě)給女兒們的散文讀后感2

作者畢淑敏，如果有來(lái)世，你還愿意做一個(gè)女人嗎。她說(shuō)：我愿意繼續(xù)做一個(gè)女人，因?yàn)檫@個(gè)性別的沉重和豐富，因?yàn)檫@個(gè)性別的堅(jiān)韌和同情心。

人類性別是人類的進(jìn)化和分工。這是人類的驕傲。人為地將性別劃出高尚的和卑賤的區(qū)別，是一種偏見(jiàn)和愚笨。但這種想法并非人人都能理解。

不過(guò)就算他人領(lǐng)會(huì)不到，你能都接受你原本的面目。其實(shí)也是一種提高。有時(shí)候，有些想法，態(tài)度，與別人有關(guān)。

看到‘’女人，誰(shuí)為你召喚‘’的時(shí)候，忽然很獵奇，古代中國(guó)會(huì)有成為女性的國(guó)家主席，順便想看看歷史上的武則天都經(jīng)歷了怎么的生活，達(dá)到權(quán)利的頂峰，她都有怎么的智慧，怎么的血與淚。到底誰(shuí)會(huì)成為中國(guó)古代的主席呢?那么我必將萬(wàn)分欽佩!

埃及艷后克利奧帕特拉和法老哈謝特。女王和王后的區(qū)別在于前者持有權(quán)杖，而后者是權(quán)杖的妻子。

看到文中無(wú)關(guān)于千頭萬(wàn)緒的這個(gè)章節(jié)，是咱們常常在生活中遇到的一種形狀，隨之而來(lái)的便是面對(duì)恐慌和畏怯。其實(shí)，最簡(jiǎn)單有效的方法就是一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)下來(lái)，然后靜下心來(lái)考慮結(jié)果的癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥。要有一顆平靜的心境逐一理清楚如今面對(duì)的成績(jī)和需求處理的辦法。

好心情不是缺乏欲望，而是冷靜和堅(jiān)定的勇氣。

不要以本人的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人，這點(diǎn)很重要，就比如說(shuō)，你喜愛(ài)的這個(gè)明星，在我看來(lái)咋咋呼呼，只是一個(gè)空有一副好看皮囊沒(méi)有外延的家伙而已，你所謂的可愛(ài)，所謂的帥，在我看來(lái)一文不值，但是咱們所喜愛(ài)的東西，為什么要聽(tīng)另外一個(gè)有關(guān)的人叨叨，喜愛(ài)，只是自我的一種傾向。只是不要影響社會(huì)，別人，我們應(yīng)該尊重對(duì)方的小世界。

頭發(fā)就是頭發(fā)，它們不擔(dān)任承擔(dān)思維。真正的個(gè)性和自由，是頭發(fā)外面大腦的事。你能夠把大腦外面的神經(jīng)也染上顏色嗎?

看到書(shū)上講得關(guān)于一個(gè)被**的女孩的故事，幼年生活在言論的暗影中，舉家遷移后，好不容易遇到了本人的愛(ài)情，卻被鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)來(lái)的重生四處說(shuō)本人之前的灰暗經(jīng)歷，最終在釀成了這對(duì)熱戀的情人成了手上沾滿血腥的罪犯。有時(shí)候，語(yǔ)言的力量是如此強(qiáng)大，以至于你可以?shī)Z走一個(gè)人的生命。咱們不得不唏噓女孩經(jīng)歷的不幸，但同時(shí)需求警醒的是要善待別人，雖不能給予協(xié)助，但也不要給予他們無(wú)謂的傷害。

對(duì)于每個(gè)人而言，心思的瘦弱是要保護(hù)，醫(yī)治和強(qiáng)壯的，而不是壓榨，掩蓋和蒙蔽。不要用言語(yǔ)去傷害他人。

愿咱們都幸福如花。。

畢淑敏讀后感【篇9】

畢淑敏在散文中說(shuō)，憂郁是近在咫尺的洋蔥。它有獨(dú)特的辛辣味道。當(dāng)我們剝?nèi)ニo緊粘在一起的鱗片時(shí)，我們會(huì)淚流滿面。

看了《畢淑敏散文集》中的一篇文章，讓我了解了怎么去對(duì)待憂郁。

這篇文章是關(guān)于一位在聯(lián)合國(guó)工作的朋友告訴畢淑敏，她在戰(zhàn)爭(zhēng)期間去過(guò)一個(gè)難民營(yíng)，接了一個(gè)小孩。她緊緊地抱著小身體，吻了吻她干燥的臉頰。朋友是一位博愛(ài)的母親，很喜愛(ài)兒童，溫暖的懷抱曾攬過(guò)無(wú)數(shù)的孩子。

但這一次，她大大地驚駭了。那個(gè)嬰孩就像被火烤過(guò)的蔥管，萎弱而空虛。完全不知道貼近撫愛(ài)她的人，沒(méi)有任何歡喜的回應(yīng)，只是被動(dòng)地僵直地向后反張著肢體，好似一塊就要從墻上脫落的白瓷磚。

朋友很著急，找來(lái)難民營(yíng)的負(fù)責(zé)人，詢問(wèn)這孩子是不是有病或者饑寒交迫，為什么表現(xiàn)得如此冷漠。那個(gè)負(fù)責(zé)人回答說(shuō)，因?yàn)槁?lián)合國(guó)的經(jīng)費(fèi)救助，孩子的吃和穿都沒(méi)問(wèn)題，也沒(méi)有病。她是一個(gè)孤兒，父母雙亡。

孩子缺少的是愛(ài)。她從小就沒(méi)人抱過(guò)她。因?yàn)樗恢馈氨А睘楹挝?，所以不?huì)反應(yīng)。

當(dāng)我的朋友談到過(guò)去時(shí)，他感慨地說(shuō)，他不知道孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣度過(guò)一生。

沒(méi)有人回答，但可以預(yù)見(jiàn)，她的性格中一定有一種深深的憂郁。

我們都認(rèn)識(shí)憂郁。每一個(gè)人，在一生的某個(gè)時(shí)刻，都曾和憂郁狹路相逢。

我還小，今年才14歲，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么生離死別，在我的人生中似乎一直都是很幸福的。

我不知道什么是憂郁，但在我的小心里，有一些小小的憂郁。

我的體育一直都很不好，可能是天生有哮喘的緣故，我的體育成績(jī)也一直都是班里倒數(shù)的，我對(duì)自己很沒(méi)有信心。一想到體育成績(jī)，就很難過(guò)，感覺(jué)自己的心在不住的往下沉。我整天唉聲嘆氣，嘆氣自己的體育怎么怎么的不好，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去怎么改善，只能沉浸在憂郁中。

就如畢淑敏所說(shuō)的，憂郁如同一只老狗，忠實(shí)而疲倦地追著人們的腳后跟，揮之不去。

可那一次，我卻挑戰(zhàn)了自己，擺脫了那只“老狗”。每次在學(xué)校要跑800米，我總是找各種借口逃避。即使我跑，我也會(huì)中途放棄?？赡谴我?00米測(cè)試，我再也逃不掉了。

讓我去面臨困難，這需要多大的勇氣。踏上紅色的跑道，汗水浸濕了我的白色t恤，我的腳好像有一千公斤重。每走一步都花了很大的力氣。我一次又一次地想放棄，但我堅(jiān)持了下來(lái)。

最后，我成功了。我越過(guò)了終點(diǎn)線。雖然比分還是最后一個(gè)，但我明白我可以做到。我可以堅(jiān)持下去。我努力跟上，我自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)可以提高。

從此以后，我每天早晨都會(huì)起來(lái)跑步，讓自己的體育一點(diǎn)點(diǎn)提高。我再也不唉聲嘆氣。每當(dāng)憂郁來(lái)臨，我都會(huì)繼續(xù)向前，我知道只要我一直在它面前奔跑，不要讓它超越我，我就能擺脫它。

我相信總有一天，我的體育成績(jī)會(huì)變好……

而那篇文章的結(jié)局也是出人意料的。那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，就如同所有人所預(yù)見(jiàn)的那樣，她是憂郁的，但她卻沒(méi)有被憂郁嚇到，她在一點(diǎn)點(diǎn)試著擺脫它，最后她成功了，她不僅擺脫了童年的陰影，還成了一家上市公司的老板，獲得了巨大的成功。

我們總是去逃避那些令我們感到困難的事。面對(duì)挫折，我們總是沉浸在憂郁之中。漸漸地，我們變得越來(lái)越自卑，不能忍受任何挫折。

不要嘲笑憂郁。憂郁是面對(duì)失落時(shí)的一種正常情緒。不要否認(rèn)我們的憂郁，憂郁會(huì)使我們成長(zhǎng)。不要被抑郁癥困擾太久。蕭條會(huì)使我們萎縮。不要被憂郁嚇倒。擺脫憂郁的我們會(huì)變得更加靈活和堅(jiān)強(qiáng)。

如果憂郁是洋蔥，那么我們就把它切開(kāi)，面對(duì)它，不要被它嚇到。淚水過(guò)后，我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，擁有更美麗的天空。

樂(lè)，一個(gè)人人都盼望的情感，而我就在讀《畢淑敏散文》當(dāng)中感受到了樂(lè)!

畢淑敏是一位能將生活的情感融入作品的樸素作家。她的文章有滋有味，都是生活中的小事構(gòu)成，再將她的體會(huì)，她所了解到的背景加入其中，便成為篇篇打動(dòng)人心的散文。

她的散文有沉思篇，有人生感悟篇，有心靈處分篇等多個(gè)篇幅。一縷香煙，一股綠色植物的氣息，一點(diǎn)點(diǎn)生命的鳥(niǎo)鳴，都會(huì)畫(huà)出一篇文章，一幅圖畫(huà)。

我很喜歡讀《每天都冒一點(diǎn)險(xiǎn)》這篇散文，很有意境。文章講述的是畢淑敏的三個(gè)“險(xiǎn)”事，教導(dǎo)我們?nèi)松颉半U(xiǎn)”而精彩。所以每天都要冒點(diǎn)險(xiǎn)，不僅要抗衰老，還要過(guò)上積極的生活。

我讀了之后感到冒險(xiǎn)原來(lái)在人生中有這么重要，也不禁發(fā)出感慨，多冒冒險(xiǎn)必定會(huì)讓我增大膽量，受益匪淺。

我喜歡的另一篇文章叫《精神的三間小屋》。如果我推薦我的作品，我肯定會(huì)選擇這篇文章作為我演講的主題。它貼近生活，教會(huì)我們?cè)谛闹薪⑷齻€(gè)小屋。

第一個(gè)是：充滿我們的愛(ài)和恨，第二個(gè)是：充滿我們的事業(yè)，第三個(gè)是：

安放著我們的自身。

她在文中這樣闡述道：“三間小屋，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。在這個(gè)非同尋常的世界里，建立精神棲息地是智慧生物的責(zé)任，每個(gè)人都有這樣的權(quán)利。

”是啊!安放著我們喜怒哀樂(lè)的三間小屋，代表著希望，代表著生靈萬(wàn)物的平和，所以，人一定心中都要有這三間精神小屋，它們是你心的核心，是你情感發(fā)泄的控制總部，是接受打擊、接受喜悅的基地。

在讀了畢淑敏老師的散文很長(zhǎng)時(shí)間后，我會(huì)不自覺(jué)地稱她為老師。散文情感濃厚，內(nèi)容樸實(shí)，令我看了就脫不了身，總想多看幾篇。其實(shí)我的許多經(jīng)歷都和畢淑敏老師有異曲同工之妙，比如她說(shuō)的“到底我重不重要?

”，我曾經(jīng)也有這樣的疑惑，并問(wèn)過(guò)我自己這樣的問(wèn)題，我在她的散文中找到了答案——我很重要!

畢淑敏樸實(shí)而充滿激情的散文，讓我久久難忘。我還是時(shí)不時(shí)地把這個(gè)翻過(guò)來(lái)看看那個(gè)。那種被畢老師渲染得瑰麗多彩的、生動(dòng)活潑的故事情節(jié)，相信一定會(huì)讓我難以忘懷，而那種被畢老師描述得具有感悟、具有哲理的道理也將廣為流傳。

畢淑敏讀后感【篇10】

畢淑敏文章的讀后感（一）

在《混入北圖》這篇文章中，畢淑敏的母愛(ài)與她對(duì)兒子的教導(dǎo)更是體現(xiàn)得淋漓盡致。

在那時(shí)，北京圖書(shū)館是最大的圖書(shū)館，哪里有各種各樣不同種類的圖書(shū)，但那里卻有規(guī)定：只對(duì)成年人開(kāi)放。不知是不是遺傳了畢淑敏，她的兒子從酷愛(ài)看書(shū)，對(duì)文學(xué)充滿了好奇心與求知欲。當(dāng)他長(zhǎng)到十幾歲已經(jīng)是個(gè)小伙子的時(shí)候，畢淑敏在他苦苦的要求下，不得不帶兒子“混入”北圖，滿足孩子向博覽全書(shū)的愿望。

本文主要講述了畢淑敏到兒子進(jìn)入北圖的過(guò)程和看書(shū)的過(guò)程。其中詳寫(xiě)的是進(jìn)入的過(guò)程。在過(guò)程中，運(yùn)用了心理描寫(xiě)和生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了母子二人害怕被識(shí)破的心情，但兒子也急切想去看書(shū)的復(fù)雜心情。在好不容易進(jìn)去后，兒子恨不得把全館的書(shū)都看一遍，所以，他直到閉館才依依不舍的離開(kāi)。

所謂：心有多大，世界就有多大。在畢淑敏的這篇文章中，充分的體現(xiàn)了兒子對(duì)讀書(shū)的渴望，甚至把博覽全書(shū)為理想。的確，在我們少年時(shí)代的時(shí)光是很寶貴的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不因兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，而是多多去闖闖，在豐富的經(jīng)歷和閱歷下，就能夠讓你體會(huì)到世界是包羅萬(wàn)象的。在青春時(shí)，何不去拓展自己的領(lǐng)域，為夢(mèng)想努力，像畢淑敏的兒子一樣，有志氣：“長(zhǎng)大一定要光明正大的從正門(mén)走進(jìn)北圖，因?yàn)槟鞘琴F賓的通道！”

畢淑敏文章的讀后感（二）

一打開(kāi)《畢淑敏散文精選》我就被她那真實(shí)、健康、積極向上的話語(yǔ)吸引了。她有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，每篇散文都切合生活實(shí)際，并總能捕捉到一些人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)不到的事情，讀的時(shí)候，就好似一幅幅生活美景浮現(xiàn)在你的眼前，使你不得不被她那耐人尋味的散文散發(fā)出的魅力而抓住眼球，靜心欣賞她的文章。

我最喜歡她的一篇文章——《“我羨慕你”》。“我羨慕你”這句話是出自文章中一位老年婦女的口中。這篇文章主要寫(xiě)了作者帶兒子去公園玩，碰到了一位老年婦女，這位老太太說(shuō)她羨慕作者和她兒子的年齡，使作者看到了自己所擁有的財(cái)富。

其實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的寶貴的財(cái)富，每個(gè)人都是幸福的，只不過(guò)我們的幸福常常被別人羨慕著，我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。

可是，原來(lái)幼小無(wú)知的我卻總是仰望和羨慕著別人，每次周末，當(dāng)我在被堆積如山的作業(yè)壓著埋頭苦“寫(xiě)”時(shí)，媽媽總是悠閑地躺在沙發(fā)上，邊看著有趣的電視，邊喝著香味四溢的綠茶，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲歡快的笑聲，我看著媽媽輕松、無(wú)憂無(wú)慮的安詳樣子，真是羨慕不已，不禁說(shuō)道；“我羨慕你！”媽媽一臉茫然地望著我，十分詫異：“你羨慕我什么？我只是一個(gè)普通得不能再普通的中年婦女?！薄澳悴挥脤?xiě)作業(yè)，而且可以看電視，可以干自己愛(ài)做的事情。”我皺著眉頭說(shuō)?！拔疫€羨慕你呢，可以坐在教室里上課，可以與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍，可以做老師布置的作業(yè)，而我已經(jīng)到了中年，只能享受一下電視帶給我的快樂(lè)！”媽媽嘆著氣說(shuō)。我高興起來(lái)，原來(lái)現(xiàn)在我忙碌的生活也是被別人所羨慕的，我應(yīng)該好好享受現(xiàn)在生活的每一分、每一秒，無(wú)論是怎樣的，都要珍惜，因?yàn)閯e人也在羨慕著我的生活。

這本書(shū)里的每一篇散文都令人得以深思，心靈得以進(jìn)化，使人能把自己聯(lián)系于文中，樹(shù)立正確的觀念，這就是畢淑敏散文的獨(dú)特魅力。

畢淑敏文章的讀后感（三）

讀了《畢淑敏散文》中的《寫(xiě)下你的墓志銘》后，我受益匪淺。

畢淑敏女士在文中寫(xiě)道：“ 認(rèn)真地策劃自己的一生，還是要把自身命的時(shí)間定得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，活的更從容，面對(duì)死亡的限制，把自己的一生渲染得絢麗多彩” 。這說(shuō)明了我們?cè)谟邢薜纳谢畹镁?，活的值得，活的快?lè)就滿足了，不需要獲得什么重大獎(jiǎng)項(xiàng)。不需要為社會(huì)作出重大貢獻(xiàn)，不需要成名，到了臨死之前，回想過(guò)去精彩絢麗，酸甜苦辣的一生，蒼老的嘴唇是否會(huì)向上揚(yáng)起？虛弱地運(yùn)轉(zhuǎn)著記憶的齒輪，想起童年在茂盛蔥綠的樹(shù)底下，蕩起那輕巧的小秋千；想起青年時(shí)期前的伙伴們稚嫩的小手，漫步在金色的林蔭之下，哼著不知名的小曲，面朝火紅的夕陽(yáng)走去；想起老年時(shí)期，子孫滿堂，抱起新生的嬰兒，一家人沉浸在溫暖與幸福之中。

可是，萬(wàn)物翻新，是逃避不開(kāi)死亡的軌道的，因?yàn)闊o(wú)數(shù)生命的演變，所以才會(huì)有人類這種個(gè)體的出現(xiàn)。不是恐龍的死亡才迎來(lái)了人類稱霸的時(shí)代嗎？不要懼怕死亡，穿越死亡，完成一個(gè)生命的輪回，只有享受了生命的人，才會(huì)放下死亡的遺憾，面對(duì)死亡的深淵，你是否會(huì)放下手中生命的繩索，縱身?yè)湎蛩劳龅膽驯兀?/p>

而對(duì)于我而言，墓志銘代表著死亡，陰暗、邪惡與絕望。靜下心認(rèn)真思考自己的墓志銘上寫(xiě)些什么？

我決定，我死后，墓碑上會(huì)刻著這樣幾行字：“ 我感謝母親給予我生命，給我看見(jiàn)這絢麗世界的機(jī)會(huì)；我感謝這造世主，不辭勞苦地創(chuàng)造出人類的弱小智慧的生命；我感謝地球母親，哺育人類這么多年，不抱怨，默默地承受著人類對(duì)它的摧殘；感謝進(jìn)化所走過(guò)的漫長(zhǎng)旅程” 。

珍惜剩余的生命，幸福、快樂(lè)地度過(guò)每分每秒。()

畢淑敏讀后感【篇11】

好的書(shū)讓人受益匪淺，有可能終生受益。讀散文集，更是能讓你的情操在相應(yīng)的時(shí)間里得到陶冶。在眾多的散文家中，我最喜歡的就是畢淑敏了。她的作品，一掃20世紀(jì)80年代末文壇瑣碎平庸的文風(fēng)，被人稱贊為是“對(duì)當(dāng)代小說(shuō)的一種拯救”。

畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家，從事醫(yī)學(xué)工作20余年，拯救過(guò)無(wú)數(shù)垂危的生命，幫助過(guò)無(wú)數(shù)來(lái)訪者走出生命的低谷，被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”。

故事的起伏，精湛的文筆，讓我不得不讀了一遍又一遍，感受了一次又一次，其中有一個(gè)片段讓我感悟至深：

“為什么不讀書(shū)”?夏導(dǎo)問(wèn)?！皼](méi)錢(qián)”“為什么沒(méi)錢(qián)”?“因?yàn)殄X(qián)在我媽媽那兒”?！澳銒寢屧谀膬骸?“我不知道，我媽媽跟著人跑了，她不要我了，她把家里所有的錢(qián)都卷跑了。就剩下我和爸爸，爸爸說(shuō)他一個(gè)人也要供我讀書(shū)，他就上山挖藥材，他在最陡的崖上看到了一兜貝母，人家都看到那兜貝母了，可是誰(shuí)也不敢去采，只有我爸爸上去了，他就再也沒(méi)回來(lái)。”這篇《源頭朗》在描寫(xiě)火石到大城市生活、求學(xué)的同時(shí)，亦表現(xiàn)了苦難人物心中理想和現(xiàn)實(shí)壓迫的種種矛盾。

著名作家賀紹俊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“畢淑敏與其說(shuō)是一位作家，不如說(shuō)是一位心理學(xué)家，她的每一部作品都是針對(duì)我們的心理疾患而開(kāi)的心靈處方，這源于她的善良和對(duì)人的心里隱秘的洞悉?！?/p>

讀畢淑敏的書(shū)，能體會(huì)到一種特別的愛(ài)，讓我沉思許久……

《畢淑敏散文》讀后感范文

《畢淑敏散文》讀后感

畢淑敏散文讀后感

畢淑敏散文讀后感

畢淑敏散文讀后感

畢淑敏讀后感【篇12】

當(dāng)失敗的絆腳石阻礙了前進(jìn)的方向，我們能夠從朋友的眼當(dāng)中索取一絲安慰；從教師話語(yǔ)中得到一絲鼓勵(lì)；從父母行動(dòng)中尋到一則啟示也許，那就是我們?cè)诳臻e時(shí)間中一向?qū)ふ业囊盎?，向著成功開(kāi)放的野花；當(dāng)我們?cè)诿糟信腔玻也坏椒较虻臅r(shí)候，我們能夠放下心中的那塊重石，去公園感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去書(shū)海體驗(yàn)萬(wàn)古風(fēng)情，去琴房品味點(diǎn)點(diǎn)音韻，那種樂(lè)觀與舒暢不正是我們所尋找的野花嗎？

今年暑假，奶奶叫我彈鋼琴。在練習(xí)下，技術(shù)越來(lái)越好。優(yōu)美的音樂(lè)充斥了整個(gè)屋子。我把奶奶喊來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我新練的曲子，期望得到一個(gè)肯定的贊賞。還行！一曲終了，奶奶竟是這樣答復(fù)的。如果在平時(shí)，奶奶定會(huì)拍手叫好：好！好！彥彥最棒了！如果換做是我，一星期還學(xué)不會(huì)呢！。我一時(shí)被氣得頭昏腦脹，鼻子一酸，只差沒(méi)流下兩粒麻油。事后，我才明白：奶奶是想告訴我：鋼琴并不局限于這一首曲子，應(yīng)當(dāng)不斷摸索新的曲子，攀上新的`高峰。

是呀！我們應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備著充足的力量和充沛的愛(ài)，以抵擋庭院外的霜雪與苦難。

兒童節(jié)讀后感集錦七篇

要想擁有一個(gè)明確的人生規(guī)劃，或許可以從閱讀“兒童節(jié)讀后感”開(kāi)始。讀完這本作品之后，不僅能夠得到很大的放松，還可以讓我們的身心得到極大的舒緩。讀完之后，我們應(yīng)該認(rèn)真思考并總結(jié)書(shū)中所涉及的思想和情感內(nèi)容。您是否了解如何寫(xiě)出一篇出色的讀后感呢？希望這條信息能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

兒童節(jié)讀后感【篇1】

在這個(gè)穿著綠裝的初夏，又一個(gè)國(guó)際“六一”兒童節(jié)，滿懷熱情地向我們走來(lái)。今年的“六一”與往常的格外不同，這次的“六一”兒童節(jié)晚會(huì)，是我們拉小集團(tuán)下的幾所小學(xué)一起合辦，同時(shí)還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和我們一起參加，真可謂聲勢(shì)浩大。

晚上我和媽媽早早地來(lái)到了匯文校區(qū)，只見(jiàn)校區(qū)里張燈結(jié)彩，處處洋溢著喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，我們?nèi)Ｎ迩Ф嗝麑W(xué)生和家長(zhǎng)，穿著嶄新的拉小文化衫，聚集在操場(chǎng)上，共慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)，整個(gè)操場(chǎng)上早已成了一片歡樂(lè)的海洋。

晚會(huì)開(kāi)始了，我們都非常激動(dòng)，期待著一個(gè)又一個(gè)節(jié)目，同學(xué)們手中拿著“小手掌”“熒光棒”“充氣球”等，和臺(tái)上的演員們互動(dòng)著。這時(shí)臺(tái)上的演員正在表演《我是一個(gè)兵》，他們步伐整齊端正，表情嚴(yán)肅，一看就知道是訓(xùn)練有素的演員，同時(shí)可以看到他們的背后下了多少功夫，吃了多少苦，才表現(xiàn)的這么好。接下來(lái)是詩(shī)歌朗誦的同學(xué)表演，這些同學(xué)讀的詩(shī)抑揚(yáng)頓挫，或高或低，用激情的音符，博得臺(tái)下陣陣的掌聲。其他的演員也互不相讓，表演的一個(gè)比一個(gè)好，臺(tái)下的掌聲也越來(lái)越熱烈?！巴邸?下一個(gè)節(jié)目是《傳遞火炬》，只見(jiàn)四名少先隊(duì)員，昂首挺胸站在四個(gè)點(diǎn)上，由革命前輩老爺爺把第一個(gè)火炬點(diǎn)燃后，火炬手跑步傳遞給下一個(gè)點(diǎn)燃。這星星之火燃起來(lái)了，映紅了我們的臉龐和胸前的紅領(lǐng)巾，透過(guò)這火炬，我仿佛看到了未來(lái)與希望，耳邊同時(shí)也響起了我們少先隊(duì)員的隊(duì)歌，就像歌中唱的那樣，“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民......”

到了最后我們又放起了焰火，先是天空中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)大的球形焰火，然后又變成無(wú)數(shù)個(gè)漂亮的小球，同時(shí)還發(fā)出“嘶嘶”的聲音，像流星，帶著我們的心愿，滿天飛。有的焰火像貝殼，有的像圓，有的像珊瑚......哇!真是一個(gè)“火樹(shù)銀花不夜天”啊!這是一個(gè)難忘的節(jié)日。

看到如此美好的情景，我想應(yīng)該好好地珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做好共產(chǎn)主義接班人，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美麗和富強(qiáng)。

兒童節(jié)讀后感【篇2】

兒童節(jié)又到了，這個(gè)節(jié)日于我好像已經(jīng)很遙遠(yuǎn)。還記得在那個(gè)時(shí)候，兒童節(jié)沒(méi)有像今天這樣隆重，這樣被家長(zhǎng)重視，似乎印象中沒(méi)有值得回憶的兒童節(jié)。走出小學(xué)大門(mén)就好像告別了童年，就感覺(jué)自己是個(gè)青年人了。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)節(jié)目，內(nèi)容是對(duì)兒童時(shí)光的回憶。和主持人一起在節(jié)目里的兩個(gè)明星被兒時(shí)的玩物完全帶回了童年，忘記了還在電視臺(tái)里做節(jié)目，和主持人一起玩起了這些小玩意。整個(gè)節(jié)目都是在溫馨和笑聲中度過(guò)的，讓所有的觀眾都感受到了童年的快樂(lè)，有種不想長(zhǎng)大的感觸。

在此向老師們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：你們辛苦了,謝謝你們這幾年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心教育!是你們打開(kāi)了孩子幼小的心靈，走上探索真理、熱愛(ài)知識(shí)的道路，中心小學(xué)正在完成她神圣的使命：十年樹(shù)木百年樹(shù)人。也希望孩子在以后的生活和學(xué)習(xí)中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、執(zhí)著地追求理想，成為對(duì)社會(huì)有積極貢獻(xiàn)的人。

兒童節(jié)讀后感【篇3】

今天，我們班有一個(gè)很特別的活動(dòng)，六一兒童節(jié)快到了，因次，老師為此準(zhǔn)備了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。

我報(bào)的節(jié)目是隱形的翅膀，這個(gè)節(jié)目，可是我們排了很久的了。在這個(gè)活動(dòng)的前幾天，我們天天，都要排練。

前面，許多精彩的節(jié)目演過(guò)了。現(xiàn)在，到我們了，我緊張地走上臺(tái)，緊緊的握著我的小拳頭，頭上直冒汗，小臉蛋因?yàn)楹π叨t了起來(lái)。

天吶，怎么辦，萬(wàn)一我唱跑調(diào)了怎么辦，萬(wàn)一動(dòng)作忘了怎么辦，萬(wàn)一……

不過(guò)我還是對(duì)這個(gè)節(jié)目挺有信心的，天天排練，今天一定會(huì)唱的好的。

歌曲開(kāi)始放了，我們跟著旋律跳了起來(lái)。

我把麥克風(fēng)緊緊的，捏在手中，生怕它掉了下來(lái)，我也盡量把麥克風(fēng)拿好看一點(diǎn)，不過(guò)，現(xiàn)在還不是我領(lǐng)唱的時(shí)候。

到我領(lǐng)唱了。我小心翼翼的上前一步。璐菲小心的，把麥克風(fēng)傳給了琬鑫。哎呀，領(lǐng)唱的動(dòng)作一定要做好，領(lǐng)唱一旦錯(cuò)了，就全部都錯(cuò)了，我盡量把手伸到最開(kāi)。讓我的手看起來(lái)有無(wú)限的長(zhǎng)。我也盡量，把手抬高一點(diǎn)。讓自己看起來(lái)更好看。我也盡量，讓動(dòng)作的幅度大一點(diǎn)。讓后排的人也看得清清楚楚。

最后，表演結(jié)束了，我們這次表演的非常成功。

兒童節(jié)讀后感【篇4】

1、泡泡糖主持人召集若干人上臺(tái)，人數(shù)最好是奇數(shù)，當(dāng)大家準(zhǔn)備好時(shí)，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如，主持人說(shuō)左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因?yàn)橛螒虿⒉痪哂屑夹g(shù)和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí)，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。

2、成語(yǔ)接龍這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái)，讓大家先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。(有一次那人寫(xiě)的是七上八下，還正好是第三個(gè)成語(yǔ)。)

3、兩人拔河每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背騎馬樁的姿勢(shì)站立，然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對(duì)方相握，用力量在保持自己不動(dòng)的前提下讓對(duì)方先移動(dòng)。此游戲只限于男性，由于姿勢(shì)并不優(yōu)美，再加上參加人員有一定限制性，所以并不太適合單位的聯(lián)歡活動(dòng)。

4、傳呼啦圈這個(gè)游戲要較大的場(chǎng)地和較多人參加，恐怕也不是特別適合。若干人一組，手拉手圍成一個(gè)封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個(gè)呼啦圈，比賽開(kāi)始時(shí)，各小組同時(shí)運(yùn)動(dòng)，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過(guò)每個(gè)人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時(shí)候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過(guò)去。

5、吸管運(yùn)輸同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。

6、正話反說(shuō)選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

7、夾氣球跑這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時(shí)要盡快返回起點(diǎn)準(zhǔn)備好氣球，在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。：)

8、金雞獨(dú)立這回可是真的成語(yǔ)接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報(bào)紙(或者半張足矣)，當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接不上成語(yǔ)時(shí)要把腳下的報(bào)紙對(duì)折，然后再站上去，主持人重新開(kāi)頭出一個(gè)成語(yǔ)讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會(huì)出現(xiàn)有人“金雞獨(dú)立”來(lái)接成語(yǔ)。直到最后，腳一直保持在報(bào)紙上的人勝出。(今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來(lái)的)

9、聞“歌”起舞這個(gè)題目也是由聞雞起舞想到的。每?jī)扇艘唤M，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動(dòng)物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時(shí)，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰。

11、一反常態(tài) 規(guī)則：上場(chǎng)的隊(duì)員聽(tīng)主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作!

12、真假難辯 規(guī)則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。

13、夾波珠 規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾波珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)

14、占領(lǐng)陣地 規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。(報(bào)子)

15、三人抱成團(tuán) 規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際情況喊口令!

16、動(dòng)作接龍 規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推!接不上，忘記者出局!

17、倒著說(shuō) 規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗、

18.正話反說(shuō)選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者楞住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

搶說(shuō)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說(shuō)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(如滑冰)，另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰(shuí)即得獎(jiǎng)品

妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)：主持人要準(zhǔn)備好三條對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說(shuō)出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來(lái)接，對(duì)的即得獎(jiǎng)品。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中，其他人不得提示。

盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)品一張。

飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)品。

聯(lián)想ABC：主持人事先把一些英語(yǔ)單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)品。如：主持人在說(shuō)出run 這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來(lái)與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)。

比比誰(shuí)的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)品。每人有三次機(jī)會(huì)。

快樂(lè)呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)品。每人有三次機(jī)會(huì)。

比比誰(shuí)的運(yùn)氣好：主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎(jiǎng)品;反之，沒(méi)有中獎(jiǎng)

掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)品。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)

彈球：主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)品。

兒童節(jié)讀后感【篇5】

《讓熊貓飛》觀后感：兒童節(jié)的禮物

《讓熊貓飛》是中國(guó)電影史上的一部奇片。沒(méi)錯(cuò)，看過(guò)的人都會(huì)認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)。無(wú)論從所謂第七藝術(shù)電影的角度，還是從行為藝術(shù)，繪畫(huà)藝術(shù)，音樂(lè)還是舞蹈藝術(shù)等等藝術(shù)的表現(xiàn)形式來(lái)看，這部《讓熊貓飛》都稱得上是當(dāng)下難得的又新又奇的多種藝術(shù)的混合體。

而在電影類型上，《讓熊貓飛》更是融合了兒童、喜劇、劇情、紀(jì)錄等多種類型的特點(diǎn)，將一個(gè)實(shí)實(shí)在在的故事，以豐富的藝術(shù)手法循序漸進(jìn)地通過(guò)大銀幕鮮活地展現(xiàn)出來(lái)。正如《讓熊貓飛》的導(dǎo)演趙半狄執(zhí)導(dǎo)本片的初衷：希望通過(guò)這部影片讓大家邂逅藝術(shù)、邂逅創(chuàng)意，大家對(duì)藝術(shù)、對(duì)創(chuàng)造力了解很少。此前藝術(shù)家的作品都出現(xiàn)在畫(huà)廊、美術(shù)館，但我希望通過(guò)一個(gè)比較大眾的途徑讓大家接觸，我想通過(guò)影片告訴大家創(chuàng)造的快樂(lè)。

多年來(lái)在繪畫(huà)藝術(shù)領(lǐng)域已然風(fēng)生水起，甚至在國(guó)際享有聲譽(yù)的藝術(shù)家趙半狄，認(rèn)為一直以來(lái)中國(guó)社會(huì)的文化氣氛比較像春晚，很熱鬧卻缺乏一種審美的追求。而對(duì)其來(lái)說(shuō)拍電影是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，如果在電影領(lǐng)域里我能做出不一樣的作品，那就能在中國(guó)整體文化氛圍里提供一種不一樣的東西，關(guān)于審美、關(guān)于創(chuàng)造的快樂(lè)。

對(duì)于同樣的藝術(shù)創(chuàng)作，拍電影的趙半狄依舊穩(wěn)扎穩(wěn)打，也因此他的這部電影處子作《讓熊貓飛》拍了整整三年。拍這么久，不僅僅是因?yàn)橛捌杏薪鼉扇f(wàn)多名的90后、00后青少年實(shí)名參與、主演，也不僅僅是因?yàn)榻巧姸唷⒐适抡鎸?shí)而難以掌控，而是這期間劇組通過(guò)電影藝術(shù)與真實(shí)生活的有效結(jié)合，竟真的做到了讓藝術(shù)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)通過(guò)孩子們不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)而在作品拍賣(mài)后，也真正地為孤寡老人建成了一所孤老院。這就是藝術(shù)的力量，電影的力量，孩子們的力量！

《讓熊貓飛》不是一部傳統(tǒng)的喜劇電影，觀看該片絕對(duì)是一次奇特的身心體驗(yàn)。盡管，從當(dāng)代電影本身嚴(yán)格地來(lái)衡量，《讓熊貓飛》存在著一些難以逾越的硬傷。但整部影片三十多個(gè)精彩橋段，以及活靈活現(xiàn)地動(dòng)畫(huà)，加上幾個(gè)主要孩子角色的毫無(wú)裝飾的真實(shí)演出，還是從一定程度上將所謂電影既不是表演的藝術(shù)，也不是敘事的藝術(shù)，而只能是影像符號(hào)學(xué)的藝術(shù)。的前衛(wèi)描述得以更加形象化。

正如半個(gè)多世紀(jì)以前，深受薩特的存在主義哲學(xué)思潮影響的戈達(dá)爾和特呂弗等人開(kāi)創(chuàng)的電影手冊(cè)派，或者說(shuō)是新浪潮電影之流一般。身處當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)界先鋒的趙半狄此番用所謂的作者電影形式，為今年的兒童節(jié)奉上了屬于他和所有中國(guó)孩子們的熊貓新浪潮！

兒童節(jié)讀后感【篇6】

今天是6.1兒童節(jié)了，晚上，我和爸爸、媽媽一起觀看了中央電視臺(tái)慶祝２０１4年“六一”國(guó)際兒童節(jié)晚會(huì)《在五彩繽紛的節(jié)日里》。

晚８時(shí)，晚會(huì)在《大風(fēng)車》的歡快旋律中拉開(kāi)序幕?！对跔N爛陽(yáng)光下》、《讓我們蕩起雙槳》、《春天的芭蕾》、《愛(ài)我中華》等節(jié)目，通過(guò)優(yōu)美的樂(lè)章、精彩的編舞，表達(dá)了少年兒童對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)美好生活的無(wú)限憧憬，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾一陣陣熱烈的掌聲。承載80后童年回憶的動(dòng)畫(huà)片《忍者神龜》自2013年在央視少兒頻道播出以來(lái)，重新掀起了忍者龜熱潮。晚會(huì)上，四只充滿活力的忍者龜首次登上央視舞臺(tái)，展現(xiàn)了功夫，并特地從美國(guó)為小朋友們帶來(lái)了禮物。

動(dòng)物明星也趕來(lái)湊熱鬧，這也是動(dòng)物第一次出現(xiàn)在"六一"晚會(huì)的舞臺(tái)上，調(diào)皮的小狗、機(jī)靈的小猴、憨厚的小熊，跟隨著小丑馴獸師一起表演節(jié)目。《絹花飛舞》、《動(dòng)漫狂歡節(jié)》、《娃娃戲臺(tái)》、《樂(lè)樂(lè)詠時(shí)歌》、雜技《男子抖杠》、幽默魔術(shù)等節(jié)目生動(dòng)活潑、精彩紛呈，臺(tái)下的小朋友們不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。晚會(huì)在《歌聲與微笑》的嘹亮歌聲中落下帷幕。

今天晚上，我很快樂(lè)。

篇十：

“六一”聯(lián)歡會(huì)感想

“六一”的陽(yáng)光燦爛奪目，“六一”的鮮花絢麗多彩！

“六一”的歌聲悅兒動(dòng)聽(tīng)，“六一”舞蹈華麗優(yōu)美！

在爸爸們精彩的舞龍節(jié)目中，眾美分園迎“六一” 聯(lián)歡會(huì)由此拉開(kāi)帷幕！

歡快的音樂(lè)，動(dòng)感的舞姿，孩子們隨著音樂(lè)翩翩起舞！象一朵朵迎著朝陽(yáng)盛開(kāi)的花朵，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容和歡樂(lè)。孩子們?yōu)榕_(tái)下的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥帶勁的表演著，臺(tái)下的家長(zhǎng)們以熱烈的掌聲為臺(tái)上的寶寶們加油、喝彩！

我一邊感動(dòng)孩子們的表演，一邊感動(dòng)著幕后策劃的園長(zhǎng)和老師們，在感動(dòng)中我觀看完整臺(tái)聯(lián)歡會(huì)。整臺(tái)聯(lián)歡會(huì)給我的感覺(jué)是：井然有序、主題顯明、內(nèi)容豐富、精彩不斷。

一、從小班、中班到大班之間的節(jié)目串插，孩子們活躍而有序

上臺(tái)的前兩秒鐘，孩子們個(gè)個(gè)還是“無(wú)冕之王”、嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，一上臺(tái)，“范”就出來(lái)了，表情歡愉、自然，節(jié)奏合拍，個(gè)個(gè)都是小明星。

二、聯(lián)歡會(huì)主題合諧，突出大融合

通過(guò)爸爸們、媽媽們和老師們同臺(tái)演出增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的溝通和理解，同時(shí)，也增進(jìn)了親子交流。因?yàn)榘职?、媽媽平時(shí)工作忙，和孩子們相處的時(shí)間少，老師通過(guò)這樣的活動(dòng)，把家長(zhǎng)們，尤其是爸爸們召集在一起，和孩子們共度節(jié)日、

感受孩子的成長(zhǎng)，形成很好的互動(dòng)，增進(jìn)了父女（子）感情。我個(gè)人認(rèn)為，這是整臺(tái)聯(lián)歡會(huì)的一大亮點(diǎn)。

三、內(nèi)容豐富、多彩，高潮不斷

《打擊樂(lè)》、《小蝌蚪找媽媽》體現(xiàn)了、也鍛煉了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，《模特秀》表演讓孩子很好的展現(xiàn)了自我，張揚(yáng)和突出了孩子的自由天性?！恫萑刮琛纷尯⒆觽?cè)黾恿嗣栏校€有男孩的《街舞》、《武術(shù)》等等。總之，家長(zhǎng)們?cè)诓粩嗟捏@喜和感動(dòng)中看完了整臺(tái)節(jié)目。

一份汗水、一分收獲，聯(lián)歡會(huì)的成功舉辦與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的，同時(shí)也要感謝和老師一起辛苦工作的媽媽們。

“精彩六一，美好回憶”，多么生動(dòng)而貼切的語(yǔ)言啊！“六一” 聯(lián)歡會(huì)雖然已經(jīng)過(guò)去，但給我們留下了孩子們成長(zhǎng)的足跡和美好回憶！我們期待明年“六一”兒童節(jié)的到來(lái)！

兒童節(jié)讀后感【篇7】

兒童節(jié)晚會(huì)觀后感

看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的兒童節(jié)晚會(huì)觀后感 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒童節(jié)晚會(huì)觀后感 1 明天就是6.1兒童節(jié)了，晚上，我和爸爸、媽媽一起觀看了中央電視臺(tái)慶祝20xx年“六一”國(guó)際兒童節(jié)晚會(huì)《在燦爛陽(yáng)光下》。

晚8時(shí)，晚會(huì)在歡快的歌舞《我們的節(jié)日》中拉開(kāi)序幕。《在燦爛陽(yáng)光下》、《讓我們蕩起雙槳》、《春天的芭蕾》、《愛(ài)我中華》等節(jié)目，通過(guò)優(yōu)美的樂(lè)章、精彩的編舞，表達(dá)了少年兒童對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)美好生活的無(wú)限憧憬，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾一陣陣熱烈的掌聲?！队袎?mèng)就有未來(lái)》、《我們的心跳在一起》、《努力》等節(jié)目，表現(xiàn)了汶川、玉樹(shù)、盈江地震災(zāi)區(qū)孩子們對(duì)全國(guó)人民支援災(zāi)區(qū)的感恩之情，講述了一批新疆少數(shù)民族兒童在黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)下戰(zhàn)勝先天疾病、重獲健康的故事，深深地打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾?！督伝w舞》、《動(dòng)漫狂歡節(jié)》、《娃娃戲臺(tái)》、《樂(lè)樂(lè)詠時(shí)歌》、雜技《男子抖杠》、幽默魔術(shù)等節(jié)目生動(dòng)活潑、精彩紛呈，臺(tái)下的小朋友們不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。晚會(huì)在《我們是共產(chǎn)主義接班人》的嘹亮歌聲中落下帷幕。

今天晚上，我很快樂(lè)。

兒童節(jié)晚會(huì)觀后感 2 今天是個(gè)快樂(lè)的日子，今天是六一兒童節(jié)，是全世界的小朋友有都喜歡的日子。在這天所有的孩子都可以歡聲歌唱。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，無(wú)論家境富裕還是貧窮，無(wú)論大孩子還是小孩子，都有權(quán)利在這天歡樂(lè)歌唱。

我在今天晚上觀看完《中央少兒六一聯(lián)歡晚會(huì)》后，心里很受感動(dòng)，六一晚會(huì)開(kāi)始了，首先由群星演唱“我的中國(guó)夢(mèng)”拉開(kāi)序幕，原來(lái)這個(gè)晚會(huì)的'主題是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，為中華民族而富強(qiáng)”，接著就是由我們父輩曾經(jīng)愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)人物開(kāi)始演起了《童話.動(dòng)畫(huà)片真人.人偶秀》節(jié)目。隨著主持人鞠萍姐姐和紅果果等著名少兒節(jié)目主持人的報(bào)幕下，我們觀看了一個(gè)又一個(gè)的精彩節(jié)目。

其中，我最喜歡的節(jié)目是tfboys組合唱的《愛(ài)》和《青春修煉手冊(cè)》，他們連唱帶跳，展現(xiàn)給人們最好的一面，可他們付出了多少，“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)上十年功”這句古話的體現(xiàn)不正體現(xiàn)在他們的身上，他們這種堅(jiān)持不懈的力量值得我的學(xué)習(xí)。

最后，《歡樂(lè)的節(jié)日》歌曲演奏了。晚會(huì)接近了尾聲，觀看完這次六一兒童聯(lián)歡晚會(huì)，我明白了一件事，做什么事要敢于思考，勇敢面對(duì)， 堅(jiān)持不懈，讓我們攜起手，共同迎接新的挑戰(zhàn)。

兒童節(jié)晚會(huì)觀后感 3 星期五，我們班舉行了六一慶祝會(huì)。

大家有的跳舞，有的唱歌，有的奏樂(lè)，有的表演小品，有的玩魔術(shù)，有的演雙簧……我看得不亦樂(lè)乎!

最搞笑的莫數(shù)杜佳儀和單丹丹表演的雙簧——“搭錯(cuò)車”了!單丹丹幽默的動(dòng)作和杜佳儀搞笑的配音。哈哈!哈哈!真是“黃金搭檔”呀!

唯一一位跳舞的是劉雨嫣，她跳的是“茉莉花”，非常生動(dòng)，好像一朵漂亮的茉莉花真的展現(xiàn)在我們面前! 中場(chǎng)休息，我們玩了一個(gè)游戲——搶椅子，點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)玩，周宇煊力氣大，憑著一招“擠死你”奪得冠軍!

大家興致勃勃地看著一個(gè)個(gè)節(jié)目，碰到搞笑的，就用笑聲代替掌聲;碰到有看頭的，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)同學(xué);碰到演奏器樂(lè)的，大家就“洗耳恭聽(tīng)”，享受音樂(lè)的境界……

最有表演力的是萬(wàn)子棋，他在小品里扮一個(gè)被人毆打的菜販子，他那逼真的吆喝、被打時(shí)腦袋的轉(zhuǎn)動(dòng)、還有被打趴在地上的動(dòng)作吸引了我們所有人的眼球。

平時(shí)很“低調(diào)”的張楚沂，居然會(huì)演奏電子琴，而且，演奏得非常好。

結(jié)束了，大家卻還意猶未盡，期待著明年的六一晚會(huì)吧!

兒童節(jié)晚會(huì)觀后感 4 在5月28日，我校舉辦了一次非常有意義的活動(dòng)——“六一”文藝聯(lián)歡晚會(huì)。在晚會(huì)上，各班的小演員們，紛紛展現(xiàn)出自己的才藝：有舞蹈、現(xiàn)代勁舞、時(shí)裝秀……個(gè)個(gè)表演得活靈活現(xiàn)，非常精彩。晚會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們都非常安靜，認(rèn)認(rèn)真真地欣賞著各班精心準(zhǔn)備的節(jié)目。隨著一個(gè)個(gè)精彩分呈的節(jié)目表演，觀眾席上頓時(shí)沸騰起來(lái)。

快要到我們演出時(shí)，我的心情時(shí)分緊張，心一直砰砰地跳個(gè)不停。正當(dāng)主持人叫道：下面有請(qǐng)20xx級(jí)4班為我們表演舞蹈《時(shí)刻準(zhǔn)備著》。它包含的內(nèi)容是：時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義而奮斗。我們昂首挺胸地走到舞臺(tái)中央，臉上帶著一絲絲甜蜜的微笑，音樂(lè)一響，我們就隨著美妙的音樂(lè)跳了起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地把舞蹈動(dòng)作做到位，贏得了臺(tái)下同學(xué)們的熱烈掌聲。

在宣布班級(jí)名次的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)计磷×撕粑舶察o靜地聽(tīng)比賽結(jié)果。輪到中年級(jí)的了，我們的心情頓時(shí)緊張起來(lái)，最后，只聽(tīng)見(jiàn)：20xx級(jí)4班得分：95。57分，獲得中年級(jí)第二名。我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興得一蹦三尺高，露出了甜蜜的微笑。

通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人，無(wú)論做什么事，只要你付出了勞動(dòng)，你就會(huì)得到好的收獲。

河童讀后感(錦集10篇)

讀后感是我與作者之間溝通的橋梁，我相信您讀完這本書(shū)后，會(huì)受到其中的內(nèi)容啟發(fā)，激發(fā)思考和聯(lián)想。您是否了解如何撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感呢？根據(jù)您的要求，我已經(jīng)為您收集了一些相關(guān)信息：“河童讀后感”。

河童讀后感(篇1)

在高聳入云的鐵塔上，看著鱗次櫛比的高樓大廈，因?yàn)槿彼眢w虛弱的小咕淚流滿面。在這個(gè)滿是擁擠人群的世界，是否還有自己存在的必要?而失去了對(duì)山川河流，大地天空的敬畏，人類是否已經(jīng)把神靈當(dāng)作可以恣意把玩的寵物?爸爸，世界再大，這里卻沒(méi)有我的容身之處啊!爸爸，我該怎么辦?怎么辦?我好想到你那里去，可以嗎?

就在這時(shí)，天空出現(xiàn)異象，像是感應(yīng)到了小咕的心聲，一時(shí)間風(fēng)起云涌，大雨傾盆，天空中出現(xiàn)了龍。因?yàn)檫@場(chǎng)大雨，小咕再一次得救了，并且感應(yīng)到父親的心意，決心好好珍惜生命。

這一個(gè)又一個(gè)的意外，讓小咕看到了自己與人類生活方式的不同，卻也在同時(shí)堅(jiān)定了自己存在的價(jià)值。它要去尋求屬于自己的生活之路。

“人類從我們這里搶走水和地，然后是風(fēng)和天空，現(xiàn)在連神的居所也占為己有，作為交換肯定要失去靈魂吧。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我曾以為人類就是這樣的怪物?？墒峭銈円黄鹕睿颐靼琢巳祟惒恢皇沁@樣。留在這里的話，我只能過(guò)人類一樣的生活方式，可我終會(huì)死去，和爸爸，媽媽一起去祖先們等待的地方。那時(shí)候，如果我忘記了河童的生活方式，我就沒(méi)有臉去面對(duì)我的祖先?！?/p>

找到同伴后，小咕離開(kāi)了朝夕相處的康一一家，在康一的護(hù)送下，小咕回到大自然中去了，那里才是它的故鄉(xiāng)，它生養(yǎng)和終老的地方……

“康一，再見(jiàn)了。你救回來(lái)的這條命，我會(huì)好好珍惜的!”

影片的結(jié)尾，小咕懷抱父親的斷臂來(lái)到?jīng)_繩的山原，這里有碧海藍(lán)天，森林小溪，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，保留自然的寧?kù)o澄清。

“這片土地的神靈啊，我和爸爸暫時(shí)要住在這里，請(qǐng)寬恕我們!”

“我只需要能夠生存下去的魚(yú)，請(qǐng)寬恕我們!”

一陣風(fēng)吹來(lái)，像是大地的神靈感應(yīng)到了這片誠(chéng)意，小咕仰頭面對(duì)著藍(lán)天，在山風(fēng)中流下了淚水。

河童讀后感(篇2)

河童之夏這部電影是日本創(chuàng)作的，它非常感人，我為它留了很多淚。

河童為了討好人類將自己的寶貝送給了人類，可人類卻不領(lǐng)情，反而還殺了河童爸爸，砍下了他的手臂。后來(lái)一個(gè)叫康一的小男孩發(fā)現(xiàn)了小河童，并把它帶回了家，把它當(dāng)做家人看待，給它取名叫小酷，小酷會(huì)說(shuō)人話，和康一關(guān)系非常好，和康一家的狗關(guān)系也非常好。有一次去散步，康一喜歡上了一個(gè)女孩菊池，可不敢和她說(shuō)話，最后在小狗的幫助下，他們認(rèn)識(shí)了，他們經(jīng)常一起去游泳。小酷一個(gè)人非常孤單，康一想幫小酷找個(gè)同類，可不小心讓人給發(fā)現(xiàn)了，他們家門(mén)口堆滿了記者，連出個(gè)門(mén)都費(fèi)勁，無(wú)奈之下，他們只好接受采訪，在采訪中，小酷看見(jiàn)了一個(gè)和當(dāng)年殺爸爸一模一樣的人，他們家的傳家寶正是小酷爸爸的手臂，原來(lái)殺小酷爸爸的是他們的祖先，小酷很生氣，抱著爸爸的手臂跑了，康一一家人發(fā)現(xiàn)了小酷，把小酷帶回了家，過(guò)了幾天，小酷告訴康一他們，它要離開(kāi)了，康一一家戀戀不舍的送走了小酷。

當(dāng)小酷要離開(kāi)的.時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)小酷帶給他們的不只是歡樂(lè)，更多的是勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。在沒(méi)有小酷之前，康一很膽小，不敢表達(dá)，在沒(méi)有小酷之前，菊池很孤單、弱小，沒(méi)有朋友，是小酷的到來(lái)讓康一更加勇敢，是小酷的到來(lái)讓菊池更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。

河童對(duì)著河流說(shuō)過(guò)這樣一句話：“這片土地的神靈啊，我和爸爸暫時(shí)要住在這里，請(qǐng)寬容我們，我只需要能生存下去的魚(yú)”。河童是那么的善良，它懂得感恩大地給予它生存的環(huán)境，而我們應(yīng)該保護(hù)我們身邊需要幫助的人類和動(dòng)物，不應(yīng)該傷害他（它、她）們。地球不僅屬于人類也屬于河童，當(dāng)我們?nèi)祟愒诓粩噙M(jìn)步的時(shí)候，我們更不能因?yàn)樽约憾鴤o(wú)辜的動(dòng)物。

河童讀后感(篇3)

現(xiàn)在是4月28日17點(diǎn)39分，我在兩分鐘前，看完《河童之夏》，現(xiàn)在，在聽(tīng)片尾曲。

其實(shí)，很不習(xí)慣寫(xiě)觀后感這種東西，可是，很多時(shí)候，看完一些東西，很想要寫(xiě)點(diǎn)什么，來(lái)表達(dá)自己的一些想法?！罢?qǐng)你一定要在能夠活出自我的地方，一如既往地展開(kāi)笑顏，痛苦的時(shí)候，我會(huì)穿越時(shí)空，來(lái)到你身邊。”這是河童之夏電影的最后幾句歌詞。正好在寫(xiě)上面這句話的時(shí)候，片尾曲顯示的中文歌詞是這幾句。

影片的結(jié)局，覺(jué)得其實(shí)很好，至少，電影中的河童小咕（各個(gè)版本翻譯不一樣，我看的版本是小咕），可以好好的生活，真的很希望，他能好好生活，幸福且快樂(lè)的。

這樣一部電影看完，我都不知道我自己哭了多少次，一些場(chǎng)景，讓我無(wú)奈，讓我難過(guò)。以至于哭到現(xiàn)在在電腦鍵盤(pán)前面打字的我，眼睛還是紅的。電影的開(kāi)始，是小咕的父親和小咕坐在路邊，他的父親想要和人類說(shuō)話，希望人類能夠不要奪走他們賴以生存的小河和沼澤，不要把這些地方填掉來(lái)做農(nóng)田，可是，那個(gè)人類，在害怕，害怕河童會(huì)傷害他，拔出刀來(lái)先是砍下他的手臂，然后又殺了他。甚至，還想要?dú)⑿」?，這個(gè)時(shí)候，似乎是地震了，地面裂開(kāi)縫，在逃跑的小咕掉進(jìn)去，被活埋。那是江戶時(shí)代，后來(lái)，轉(zhuǎn)到了現(xiàn)代的鏡頭，康一因?yàn)樾拥粼诤舆叄氯?，結(jié)果被石頭絆倒，那石頭里面，就是小咕，康一就這樣無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)小咕，并撫養(yǎng)他，康一一家人，父親，母親，妹妹瞳，都和小咕一起生活，原本瞳并不喜歡小咕，但是慢慢的相處也開(kāi)始有了感情?？狄坏牡囊恢还?，叫大叔，被別人遺棄的時(shí)候，被康一帶回家并撫養(yǎng)，小咕和唯一的動(dòng)物朋友大叔相處的也很好。小咕想要尋找自己的河童同伴，和康一踏上旅程，但是都找不到，在一家旅館住宿時(shí)，遇見(jiàn)了小童子（日本的女孩子外表的小妖怪，據(jù)說(shuō)會(huì)帶來(lái)好運(yùn)，可以說(shuō)是家庭的保護(hù)神），小童子告訴他，已經(jīng)一百多年沒(méi)有見(jiàn)到河童了，而且她自己，也沒(méi)有同伴，只有她一個(gè)人，小咕，很失落，所以和康一回家。

就在一切都很好的時(shí)候，河童某天晚上出去被人看見(jiàn)（旅行之前），康一和小咕旅行回來(lái)之后，被記者強(qiáng)行拍下照片。暫且不論其他，這些記者真的很過(guò)分，為了尋求新聞價(jià)值，不惜做出這樣很違背道德的事情。小咕在害怕下，發(fā)出本能，結(jié)果拍攝他的照相機(jī)的玻璃碎了。后來(lái)很多人都知道了小咕的存在，康一家的外面圍滿了媒體記者以及看熱鬧的人群。這些人難道不知道這樣是很打擾別人生活的么？

因?yàn)榭狄坏母赣H的'公司也知道這件事情，很多人都在希望能看到河童，結(jié)果安排了河童去參加電視訪問(wèn)，小咕為了報(bào)答康一家的恩情，就答應(yīng)了，同時(shí)，也帶上了他的朋友，狗狗大叔。在電視臺(tái)，所有人都是抱著娛樂(lè)或者看新事物的心態(tài)，只考慮自己，不會(huì)考慮小咕的感受，無(wú)數(shù)閃光燈在小咕面前閃，可小咕為了康一一家，什么都沒(méi)介意。之后，一個(gè)所謂的研究稀有生物的人出來(lái)了，小咕眼里，這個(gè)人和當(dāng)初殺死他父親的人長(zhǎng)的一模一樣，然后，這個(gè)人還說(shuō)，自己的祖上，曾經(jīng)殺死了挑釁他的河童，并留下了河童的手臂作為戰(zhàn)利品，有人提出要看，這個(gè)人說(shuō)小咕可能不會(huì)想看，但是小咕說(shuō)自己想要看，拿出來(lái)之后，換來(lái)的是小咕回憶百年前父親死亡的場(chǎng)面和滿目的淚水，哭著說(shuō)這是他父親的手臂，而父親并不是挑釁才被殺，只是因?yàn)楹腿祟愄岢霾灰畹羲麄兊淖√幍恼?qǐng)求而被那個(gè)人類殺死。

全場(chǎng)嘩然，小咕抱著手臂一直在哭，看到這幕我都在哭。小咕說(shuō)，“那個(gè)很會(huì)抓魚(yú)的父親，溫柔的父親。”這句話，在看者的我看著，只能哭泣。小咕在憤怒，在悲傷，又一次，似乎是本能，現(xiàn)場(chǎng)所有的攝影機(jī)玻璃再次破碎，小咕想要離開(kāi)這里，離開(kāi)這個(gè)讓他悲傷難過(guò)的地方。狗狗大叔幫了他，幫他逃離現(xiàn)場(chǎng)，他們?cè)谔?，一直在跑，可是不論怎么跑，四周還是人類，還是高樓大廈，還是汽車遍布，始終到不了沒(méi)有人類的地方去。他們偶爾停下休息，可是四周的人類都在圍著他們拍照。兩個(gè)在汽車?yán)锩娴哪腥丝吹叫」荆吹剿麄兿胍プバ」?，結(jié)果，汽車開(kāi)得很猛，坐在大叔背上的小咕只是摔了下去，而大叔，那只狗狗，為了保護(hù)小咕，被車撞倒，慢慢死去。死之前，和小咕說(shuō)話，說(shuō)的很慢很慢，小咕，剩下的路要你自己走了，你一定要走下去。小咕只能看著大叔死去，而大叔死之前，想著自己的前一個(gè)主人，他們相處的很好很好，是很好的朋友，可是他的主人，突然有一天被人欺負(fù)，滿目傷痕，他就打大叔來(lái)發(fā)泄，大叔受不了，大叔希望主人能夠恢復(fù)原來(lái)的樣子，可是又忍受不了，就逃跑，然后，康一把大叔帶回家……大叔死后，天上有鷹，想要啄食大叔的尸體，甚至還說(shuō)要吃河童，河童的憤怒，讓一只鷹頓時(shí)變成碎片。

小咕對(duì)大叔的死亡很是無(wú)奈，他恐懼，害怕，傷心，抱著父親的手臂，爬上了東京鐵塔，他感覺(jué)到干，河童沒(méi)有水，會(huì)死的。康一一家人追出來(lái)，看到小咕在上面，去救援。小咕在問(wèn)父親，父親，我要不要去你那里，結(jié)果，天上烏云密布，下起大雨，小咕得到大雨的洗禮，身體變得舒暢，天上，有龍出現(xiàn)，很多人都看見(jiàn)了，但是沒(méi)有任何人拍攝的圖片中能夠顯示出來(lái)。大雨結(jié)束，小咕知道了，父親是希望他好好活下去的。小咕和康一，一起回家。

那些媒體，記者，還是每天都在康一家的外面，某日，小咕收到一封明信片，具體內(nèi)容我卻不知，但是，小咕想去那里，那里，或許會(huì)有小咕的同伴，大家很不舍，很不舍的送別小咕，為小咕做最后的離別，還一起拍攝了照片。第二天，離別時(shí)刻，瞳在哭泣，因?yàn)橐院蠛芸赡芏家?jiàn)不到，康一的父親假裝帶走小咕，說(shuō)要送走小咕，所有的媒體都跟隨去了，康一一個(gè)人，把小咕裝進(jìn)一個(gè)盒子，盒子里是水和食物，還有大家的合照。送去清瀨，把小咕寄去那個(gè)明信片的寄出地。康一把小咕送走之前，見(jiàn)了一個(gè)女同學(xué)，菊池，他們，是很好的朋友，曾經(jīng)，康一也對(duì)菊池做了過(guò)分的事情，要知道，小孩子之間的嘲諷，是會(huì)給對(duì)方造成一輩子的傷害的?？墒蔷粘?，在所有同學(xué)都因?yàn)楹油氖虑椴焕砜狄坏臅r(shí)候，她和康一還一起說(shuō)話，知道康一家有河童的時(shí)候，說(shuō)要康一一定要好好保護(hù)他?？狄缓途粘?，是很好很好的朋友。一定是的。

菊池送康一到車站，康一帶著小咕去清瀨，到郵局把箱子寄出去，然后，一直在外面等，等著郵車來(lái)取包裹，看著小咕所在的包裹被送進(jìn)汽車，這個(gè)時(shí)候，小咕用大腦和康一說(shuō)話，這是最后的離別啊。小咕和大叔也這樣說(shuō)過(guò)話，但是大叔沒(méi)有讓小咕告訴人類這件事情。最后，小咕用大腦和康一做最后離別，說(shuō)最后的話，郵車開(kāi)動(dòng)，康一一直追著車，直到追不上，一邊追一邊哭。可是，還是要分離的。（而我自己，在看這一段，又想起自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，如果最后注定分離，那么我寧可一開(kāi)始就不要遇見(jiàn)。）

郵車，把小咕送到了沖繩島的某個(gè)地方，那里是明信片的寄出地。小咕被一個(gè)男人從箱子里面取出來(lái)，小咕干的好可憐，還好有水，小咕說(shuō)，你不是人類吧，那個(gè)男人，的確不是人類，也是妖怪，據(jù)說(shuō)還是河童的遠(yuǎn)親，他說(shuō)，你可以在這里好好的生活下去，這里很少有人類來(lái)，以后我也會(huì)教你變成人類的方法。森林深處有條河，你可以去游泳。小咕很高興，身后背著一個(gè)包裹，里面是他父親的手臂，那個(gè)包裹，是康一的媽媽做的，還做了一個(gè)小的，給了瞳，讓瞳裝上小咕送她的玻璃石頭。小咕去了河邊，說(shuō)，這里的神靈啊，請(qǐng)讓我和我父親能暫時(shí)在這里棲息，然后捕一些魚(yú)，賴以生存。還想著，希望以后可以變成人類的樣子，去繼續(xù)尋找自己的同伴，這樣以后也可以見(jiàn)到康一了。然后，跳進(jìn)河里游泳。劇終……

看完，真的不得不感嘆，人類是殘酷的，為了自己，可以不惜傷害別人，人類是無(wú)情的，奪走了別人的一切，自己也會(huì)便得沒(méi)有感情，人類，總是不能和其他動(dòng)物好好相處，不能和自然共同生活。真的是很諷刺啊，諷刺環(huán)境，諷刺過(guò)度的媒體報(bào)道，諷刺人類，這不止是諷刺日本的社會(huì)，全世界的很多地方，都有這樣的事情。

河童讀后感(篇4)

放假了，我總有時(shí)間接觸奇奇怪怪的東西。這不，最近有一首曲子引發(fā)了我的好奇心，其名為芥川龍之介的河童。芥川龍之介是我所熟悉的一名日本小說(shuō)家，而這首曲子竟然與這位名作家有所關(guān)聯(lián)，不得不令人對(duì)其產(chǎn)生幾分興趣。

伴隨奇妙的旋律，我緊盯著那怪異的曲名陷入沉思，而那時(shí)我還不知道所謂《河童》其實(shí)是芥川龍之介先生的一部小說(shuō)。

于是乎，我便去閱讀了芥川龍之介的《河童》。小說(shuō)以一位精神病患者的口吻，講述他在登山途中誤入河童國(guó)的事。在河童國(guó)，他親眼目睹了這個(gè)與人類社會(huì)及其相似又有所不同的世界，接觸了與人類有同等智商的河童國(guó)居民。他最后因懷念人類社會(huì)而逃出了河童國(guó)，卻立即又對(duì)人類社會(huì)感到嫌惡和絕望，又想逃回河童國(guó)，卻在途中被認(rèn)為是精神病人而被送進(jìn)了精神病院。

作為一名只讀過(guò)芥川龍之介《羅生門(mén)》《地獄變》等作品的少年讀者，我還是第一次接觸芥川龍之介這種虛構(gòu)而荒誕風(fēng)格的作品。芥川以往的作品，大部分都是對(duì)古代故事的改寫(xiě)，又或是以其為背景進(jìn)行，《羅生門(mén)》和《地獄變》便在此列。

《河童》是芥川晚年的作品之一，發(fā)表之后不久，芥川龍之介就離開(kāi)了人世。閱讀《河童》的感覺(jué)也與以往我所閱讀的芥川作品不同，倒是讀出了幾份《格列佛游記》（大人國(guó)，小人國(guó)那個(gè)）的味道突然脫離人類社會(huì)的主人公（那位精神病患者）來(lái)到一個(gè)與世隔絕的國(guó)度，了解并感受到了異于人世的奇異社會(huì)及其獨(dú)有的社會(huì)觀念。

芥川龍之介處在一個(gè)動(dòng)蕩不安，社會(huì)矛盾尖銳的時(shí)代，他對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺，也似乎是這個(gè)時(shí)代的常態(tài)?！逗油分性趯?duì)這個(gè)異常世界的社會(huì)制度進(jìn)行敘述的同時(shí)，也諷刺了當(dāng)下的人類社會(huì)。這點(diǎn)是《河童》和《格列佛游記》共有的特征。但是，《河童》也有其特有的一面。

當(dāng)你一點(diǎn)一點(diǎn)讀到后面，《河童》給人的感覺(jué)就漸漸從浪漫的奇異國(guó)度轉(zhuǎn)變成了荒誕怪異的河童社會(huì)。在河童國(guó)，河童醫(yī)生在河童母親分娩時(shí)，會(huì)讓河童父親向母親肚子里的小河童詢問(wèn)其究竟想不想出生。

一位小河童向他父親表示：我不想出生，因?yàn)槭紫葍H爸爸的遺傳性精神病我就受不了，其次我不愿做一個(gè)河童。隨后，河童醫(yī)生便順從這位尚未出生的生命的意愿，將這個(gè)生命抹消在其母親的肚子里。

河童國(guó)的河童有著充分的自我權(quán)力，孩童出生與否可以由自己選擇，而這份權(quán)力在人類社會(huì)是沒(méi)有的。這種荒誕的存在反襯著芥川龍之介眼中那種人受制于人，人的自由可望而不可求的世界是多么扭曲。河童們的孩子還沒(méi)出生就會(huì)說(shuō)話，這看似荒謬且違反科學(xué)的事情，卻恰如其分地突出了作者眼中對(duì)人世間的絕望。

芥川龍之介一直在絕望中苦苦掙扎，大正四年尚在大學(xué)學(xué)習(xí)的芥川龍之介在給摯友恒藤恭的信中曾寫(xiě)道：社會(huì)是丑惡的，自己也是丑惡的，而目睹這樣的現(xiàn)實(shí)去生活更是痛苦的如果說(shuō)這一切都是神的安排，那么這種安排就是最惡毒的嘲弄有時(shí)我曾想對(duì)神的復(fù)仇就意味著拋棄自己的生命。

在晚年，芥川龍之介不但對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)感到絕望，而且對(duì)人生也失去了信心。所謂他的晚年，也不過(guò)35歲，他最終服下安眠藥自殺了。那個(gè)年代的文人似乎都很短命，不是死于無(wú)藥可醫(yī)的疾病，就是因?qū)ι鐣?huì)的絕望而自我了結(jié)。

讀過(guò)芥川龍之介小說(shuō)的人都知道他究竟有多么天才。他的創(chuàng)作注重技巧，風(fēng)格纖細(xì)華麗，形式結(jié)構(gòu)堪稱完美。就是這樣的一個(gè)人，在無(wú)法忍受社會(huì)的丑惡之后，選擇了結(jié)束自己生命這個(gè)唯一能夠逃離人世的做法。芥川龍之介的一生，在某些地方與《河童》中那位想要逃離人世而終成瘋子的主人公出奇地相似。

我接觸《河童》的緣由那首名為芥川龍之介的河童的曲子能給人一種平靜的感覺(jué)，細(xì)聽(tīng)之下，那份悠揚(yáng)的旋律令人百聽(tīng)不厭，仿佛細(xì)雨的湖面蕩起緩緩的漣漪（雖然大部分感覺(jué)是因?yàn)榍耙皇浊舆^(guò)于歡快而形成了對(duì)比，兩首曲子是同一組的，應(yīng)該是作者特意弄的）。而小說(shuō)《河童》更像是矛盾、疑惑、絕望心境的產(chǎn)物，通篇給人一種陰郁、壓抑之感。

讀完小說(shuō)再去聽(tīng)曲子，你會(huì)覺(jué)得，靜謐的湖面上，幾多荷花點(diǎn)綴其上，本來(lái)悠揚(yáng)的旋律竟也生出幾份淡淡的憂愁來(lái)。在對(duì)其背景進(jìn)行些許了解之后，感覺(jué)這首原本就很美的音樂(lè)更添了幾份靈動(dòng)的內(nèi)涵，這大概就是文化的魅力所在吧。

河童讀后感(篇5)

電影河童之夏觀后感 張銳捷 現(xiàn)在有一些人不保護(hù)環(huán)境，破壞了許多動(dòng)物的家園。《河童之夏》里的小河童就親眼看到了自己的家園被人類毀滅掉。 小河童的爸爸要去和人類談話，因?yàn)樗鼈兊募覉@要被人類占領(lǐng)?？墒?，人類卻殘忍的殺死了河童爸爸。河童家園還是被占領(lǐng)了，這一切，小河童都看在眼里，記在心里。最后，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的地震把小河童壓在了石頭縫里。 康一和他的同學(xué)在放學(xué)的路上，意外的發(fā)現(xiàn)了裝河童的石頭?？狄婚_(kāi)始的時(shí)候不知道里面是河童，用水沖了很久。這時(shí)，河童醒了，全家人嚇了一大跳，媽媽和妹妹小瞳反對(duì)養(yǎng)河童，爸爸和康一同意養(yǎng)河童，最終，河童還是留了下來(lái)。（康一還給河童起名叫小酷） 中途，他們一家人和小酷玩了相撲比賽，結(jié)果他們一家人都輸給了小酷。小酷還說(shuō)：“光靠蠻力是不行的”。康一還帶小酷去河里游泳，小酷的游泳技術(shù)可高了，蛙泳、蝶泳、仰泳??各種各樣。后來(lái)，康一帶著小酷去鄉(xiāng)下找河童，他們還住了鉤形曲屋。最后他們沒(méi)有找到，只好回家了?；丶业穆飞希麄儽慌牧苏?，并且上了報(bào)紙、電視。 最后，在擺脫了好奇的人類之后，小酷收到了一封信，信上讓它去一個(gè)地方，康一把它寄到了喜如妖的屋子。

河童讀后感(篇6)

河童之夏觀后感“《河童之夏》？咦，不對(duì)呀！應(yīng)該是海豚之夏吧？”我自言自語(yǔ)道?！鞍?，這孩子，整天都在沙發(fā)上胡思亂想些什么?！眿寢寭u了搖頭，不滿地抱怨道。原來(lái)，《河童之夏》是一部電影！我興奮得來(lái)了一個(gè)前滾翻，就光著腳丫，滿懷希望地坐在了小電腦的面前。“那是什么東西？那是什么？”只見(jiàn)在黑漆漆的背景中，兩只妖怪在扭動(dòng)著它們那奇特形狀的身軀，我的眼睛瞪得更大了。我看見(jiàn)了一只大妖怪和一只活潑可愛(ài)的小妖怪坐在翠綠而柔軟的草地上，癡迷地望著滿天一閃一閃的繁星，覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)和幸福。可是，人類卻要破壞這里唯一的一口古老的水井，小妖怪的爸爸為了保護(hù)這里的水源，它犧牲了自己的生命，人類還將它的一只胳膊砍了下來(lái)，還奪取了它的生命。這時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震將可憐的小妖怪埋進(jìn)了堅(jiān)硬的石頭堆里……幾百年過(guò)去了，一個(gè)名叫康一的調(diào)皮的男孩被小妖怪的化石絆倒了許多次，他氣憤極了，拿起化石摔在了結(jié)實(shí)的石頭墻上?！芭?！”化石裂成了兩半，小男孩驚喜萬(wàn)分，因?yàn)樗玫搅艘粔K稀有的的化石?？狄幌耧w似地狂奔回家，一進(jìn)家門(mén)康一就打開(kāi)了衛(wèi)生間的水龍頭，把那塊珍貴的化石泡在水里。這時(shí)，媽媽和好奇的妹妹悄悄地來(lái)到了他的身后，她們發(fā)現(xiàn)了這塊化石。這時(shí)，化石上面的小妖怪開(kāi)始努力地轉(zhuǎn)動(dòng)身體，媽媽和妹妹被嚇得臉色蒼白。終于，小妖怪離開(kāi)了石頭，漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)。它長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā)，在它的頭頂上一根頭發(fā)都沒(méi)有。它有一張小雞一樣又尖又短的嘴。小妖怪長(zhǎng)著深綠色的皮膚，從遠(yuǎn)處看，牛還以為它是青草呢！“哇！好可愛(ài)！”我瞪著眼睛呆呆地望著它，眼珠差點(diǎn)兒蹦到電腦里去。最有趣的就是康一的爸爸喝酒時(shí)的事情了。一個(gè)寂靜的夜晚，小咕（因?yàn)樾⊙挚偸恰肮荆尽钡亟袉荆越o它起名叫做“小咕”）和爸爸玩完相撲后，爸爸大口大口地喝著酒，好像非常享受。小咕看見(jiàn)了，口水就像小河一樣“嘩啦嘩啦”地往下流。爸爸小心翼翼地問(wèn)：“你想嘗一嘗酒的味道嗎？特別好喝哦！”小咕趕緊激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“在你的頭皮上倒一點(diǎn)兒酒吧！”爸爸悄悄地試探著問(wèn)道。爸爸謹(jǐn)慎小心地往小咕那光滑發(fā)亮的頭皮上倒了一些辛辣的白酒。就在那一瞬間，小咕的臉開(kāi)始微微發(fā)紅，過(guò)了一會(huì)兒他的臉就變得像剛被燒紅的烙鐵一樣，大家都擔(dān)心地望著小咕。小咕醉醺醺地唱道：“滴滴滴啦啦啦！我向神仙保佑你……”我聽(tīng)了開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲是那么清脆，那么響亮，打破了整個(gè)屋子的寧?kù)o。忽然，小咕暈倒了，他像一根木棍直挺挺地倒在了地毯上！它只覺(jué)眼前一黑，就沒(méi)有知覺(jué)了……大家都手忙腳亂地將小咕送到了康一的臥室里?？茨模∥业难蹨I像石頭一樣，重重地打在了我的腿上。我是為什么而哭泣呢？大家別著急，聽(tīng)我慢慢解釋。記者每天每夜等待著康一的家人將小咕送出來(lái)給他們親眼看看。于是，康一和他的父母來(lái)到了電視臺(tái)。一個(gè)男人從幕后大模大樣地走了出來(lái)，從他的背影望去就像一只有著紳士風(fēng)度的企鵝。小咕嚇了一跳，原來(lái)，他是殺死它父親的那個(gè)人的后代！”“我的祖先給過(guò)我一條河童的胳膊，我想給大家看一看?！拔蚁肟?！”小咕高聲叫道。那個(gè)人打開(kāi)了盒子，()一條臟兮兮的干巴巴的'胳膊放在里面，在這只胳膊下面墊著一塊兒柔軟的絨毛墊子。小咕拿著肥皂在那條胳膊上面擦拭著，突然它撕心裂肺地喊道：“爸爸！”所有的人都驚訝地站了起來(lái)。小咕驚愕地張著嘴巴，一串串珍珠似的淚珠從它的眼睛里流了出來(lái)。我的心一陣緊縮，小咕好可憐啊！我拿著毛巾，一遍又一遍地擦著眼睛?！靶」?，你好可憐，人類是非常討厭的動(dòng)物。如果當(dāng)初那個(gè)人手中沒(méi)有刀的話，你的爸爸就不會(huì)受到傷害了。”我難過(guò)極了，恨不得鉆進(jìn)電視機(jī)里面安慰小咕?？粗」灸歉笨蓱z的樣子，我的心都碎了。電影結(jié)束了，我懂得了我們不應(yīng)該傷害無(wú)辜的動(dòng)物，在那些殘忍的人類的內(nèi)心深處一定蘊(yùn)藏著一些美好的極為珍貴的感情，讓我們大聲地對(duì)他們說(shuō)：“不要再傷害那些可愛(ài)的動(dòng)物了！”

河童讀后感(篇7)

在沒(méi)有看這個(gè)電影以前我一直認(rèn)為它大概是講得一個(gè)孩子得故事，看了以后，劇中無(wú)數(shù)次得感動(dòng)讓我不時(shí)得落下了眼淚，真得是好感人！電影得開(kāi)頭是講一對(duì)河童父子在尋求自己最后得棲息之地，由于自然環(huán)境遭受到了人類得摧殘。無(wú)助得河童無(wú)意間碰見(jiàn)了一對(duì)人類在交談中路過(guò)，它想去求助人類放過(guò)他們得棲息之地，沒(méi)想到卻慘遭殺害，小河童失去了父親，小河童由于父親慘遭殺害，動(dòng)怒之下，天崩地裂，河童隨之也活埋在了地下！

兩百多年過(guò)去了，地殼發(fā)生了改變，小河童得化石被電影中得主人公康一同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，并帶回了家里沖洗，在沖洗得過(guò)程中，化石里得小河童竟然活了！小河童不停在呼喚爸爸，因?yàn)樯眢w很虛弱，所以只會(huì)說(shuō)“酷”這個(gè)字，康一得家人就給它起了一個(gè)好聽(tīng)得名字叫“小酷”。幾天后，不知誰(shuí)說(shuō)出了在康一家里養(yǎng)了一只河童，讓媒體記者聽(tīng)到了，便天天在康一家門(mén)口蹲守，要拍河童得樣子。為更好地保護(hù)小河童，康一全家人還是決定，把小酷送到它能夠自由自在生活得地方去。河童最終戀戀不舍離開(kāi)了康一家，被送回到了屬于自己得山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香得大森林。

看完這部電影，我被康一一家人得愛(ài)心深深感動(dòng)了?？吹桨职值檬直?，痛哭得時(shí)候，我得心也替小酷難受，我想對(duì)大家說(shuō)，請(qǐng)不要那么自私，地球是大家得，它屬于我們，也屬于動(dòng)植物們。人類無(wú)度地侵占動(dòng)植物們得家園，導(dǎo)致地球上大量物種滅絕，看城市得高樓大廈天天在瘋長(zhǎng)，綠地在天天減少。為了大地母親不再哭泣，為了人類更好地進(jìn)步和發(fā)展，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，還給小鳥(niǎo)一片藍(lán)天，還給魚(yú)兒一片干凈海洋吧！讓人類和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)得好朋友！

河童讀后感(篇8)

看到這部動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)是很早的時(shí)候了，一直都記憶猶新，它帶給了我最真的東西，讓我我心動(dòng)心疼到心痛。這是一部讓我看到流淚的動(dòng)畫(huà) —— 《河童之夏》

康一撿到化石的時(shí)候是盛夏，當(dāng)把化石浸入水中后，出現(xiàn)了一個(gè)尖嘴巴黃頭發(fā)一身綠色的小河童，因?yàn)樾『油肮尽钡慕辛艘簧?，所以被取名為小?kù)。小庫(kù)告訴康一一家，他的爸爸被武士砍了一只手而喪命。幾百年來(lái)他一直被埋在地底下，而家里其他成員也接受了小庫(kù)，小合同成為了康一家的秘密。而好景不長(zhǎng)，小庫(kù)最終被人類發(fā)現(xiàn)，迫使小庫(kù)參加了電視節(jié)目，卻發(fā)現(xiàn)爸爸的殘肢被展示出來(lái)，小庫(kù)開(kāi)始懼怕人類倉(cāng)皇而逃。故事結(jié)尾康一將小庫(kù)含淚送去了他該去的地方，一人一河童依依不舍的分別，并相信都會(huì)好好過(guò)，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記彼此。

一幕幕感人肺腑的畫(huà)面觸動(dòng)我心扉，詮釋者人世間最純最珍貴的東西，小庫(kù)有著最單純的眼神，最純凈的心，渴望的也只是最簡(jiǎn)單的安穩(wěn)，卻在這號(hào)稱擁有萬(wàn)物的人間尋找不到。

人世間充滿愛(ài)我們都感覺(jué)的到，可是這世界在不斷變化著，在淹沒(méi)著這些最真的情感，不僅讓人們自己受到一次次的傷害，也對(duì)這個(gè)偌大的世界上的其他生命造成了致命的威脅。也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)這個(gè)曾經(jīng)不夠豐富的世界而變化成如今多科技化擁有財(cái)富是美好的，然而對(duì)于其他無(wú)辜的生命來(lái)說(shuō)，這是可怕殘忍的。人們的做法太偏激太自私太不顧后果，金錢(qián)利益蒙蔽了人們的雙眼，沒(méi)有好好想過(guò)其他本該和我們擁有一樣權(quán)利的生命們。他們也需要空間需要愛(ài)需要呵護(hù)需要尊重。

也許河童只是童話里的人物，我卻寧愿相信它們不存在，都不想在看到悲劇上演血腥的屠殺。

河童呵，若你們是真的存在，別再懼怕，別再冒險(xiǎn)，去屬于你們的地方吧！過(guò)好屬于你們的生活！

河童讀后感(篇9)

今天，我在電腦上看到了一部動(dòng)畫(huà)電影，它的名字叫《河童之夏》。

河童，是日本的一種精靈，顧名思義，與水有密切關(guān)系，它頭頂有一個(gè)凹的地方，這地方一旦缺水，它就會(huì)死。它擅長(zhǎng)相撲，還會(huì)用屁游泳。

下面，就讓我來(lái)介紹一下這部電影吧：就快放暑假了，小學(xué)生在上原康一在回家的上撿到了一塊“大石頭”于是，他就把“大石頭”帶回了家，可是讓他意想不到的是，里面竟跳出一只小河童來(lái)。小河童對(duì)他“庫(kù)”的叫了一聲，康一就給它取名叫庫(kù)，剛開(kāi)始，媽媽和妹妹覺(jué)得庫(kù)是個(gè)，不愿意收養(yǎng)它。但是媽媽看康一那么的想收養(yǎng)它，也就勉勉強(qiáng)強(qiáng)答應(yīng)了，但妹妹始終保持著不答應(yīng)的態(tài)度，庫(kù)成了上原一家的秘密。庫(kù)會(huì)說(shuō)人類的語(yǔ)言，幾百年來(lái)，它都一直被埋在地下，直到今天?？狄缓芸炀秃蛶?kù)成為了好朋友，他們吃飯?jiān)谝黄?，睡覺(jué)在一起，就連洗澡都在一起洗。一次，庫(kù)提出要和同伴們?cè)谝黄穑狄幌胱寧?kù)了解一下外面的世界，就把它帶去了外面，庫(kù)看到，這時(shí)的早已經(jīng)面目全非，根本不適合河童。庫(kù)偶然看到康一的一本畫(huà)冊(cè)，畫(huà)的是一片田野旁邊寫(xiě)著遠(yuǎn)野縣，庫(kù)就讓康一帶它去那里找它的同伴，雖然在那里并沒(méi)有他的同伴，但兩人卻找到了適合河童的地方，庫(kù)歡快地跳進(jìn)小溪里游了起來(lái)，康一也替它高興，但是不久，他們就知道了一個(gè)壞消息：康一在一個(gè)小餐館里打聽(tīng)，卻聽(tīng)到那里的村民說(shuō)：“只要抓住一只河童，就可以得到一千萬(wàn)呢！”康一趕緊帶著庫(kù)離開(kāi)了?；氐郊遥狄粎s突然撞到一個(gè)記者，原來(lái)，這個(gè)記者聽(tīng)說(shuō)他們家有一只河童，要給河童拍照，就這樣，他們一傳十，十傳百，庫(kù)現(xiàn)在已經(jīng)不再是上原一家的秘密了，康一的爸爸被老板告知，一定要讓庫(kù)上電視。為了上原一家，庫(kù)答應(yīng)上電視，可是，庫(kù)卻在里看見(jiàn)了一位嘉賓，他長(zhǎng)得十分像當(dāng)年它最愛(ài)的爸爸的兇手，原來(lái)這是它爸爸的兇手的后代，而且，他的手上還拿著爸爸的手臂，庫(kù)從這位嘉賓的手里搶過(guò)手臂，嚎啕大哭起來(lái)。這是怎么回事呢，別急，聽(tīng)我慢慢給你講，這事還得從江盧時(shí)代說(shuō)起，在江盧時(shí)代，人類要把河童們的家成田野，所以，庫(kù)的爸爸拿著一條大魚(yú)，去找人類談判，但卻被一名武士了?，F(xiàn)在你知道是怎么回事了吧。就在這時(shí)，發(fā)生了意外，庫(kù)急忙跳到狗“大叔”的身上，跑了出去，但哪里都是黑壓壓的人群。為了擺脫人群，庫(kù)讓“大叔”帶它去東京塔，可是，“大叔”卻被一名群眾的車撞死了，沒(méi)辦法，庫(kù)只好著悲痛，獨(dú)自爬上了東京塔。夏季的烈日照的它精疲力盡，庫(kù)俯瞰著城市，低聲說(shuō)：我快渴死了，無(wú)力，爸爸，我該怎么辦，我真的好累，想要去到你那里，我在這里，根本就找不到一個(gè)沒(méi)有人類的地方，這里好像是人類的巢穴，我絕對(duì)不可能找到河童的，它們一定全都被人類殺光了……就在這時(shí)，上原一家趕來(lái)了，他們找來(lái)了消防戰(zhàn)士，把庫(kù)救了上來(lái)。后來(lái)，庫(kù)收到了一封奇怪的信，讓庫(kù)通過(guò)郵寄的方式去，康一說(shuō)，這要是惡作劇就不好了，而庫(kù)說(shuō)：“去看看才是最好的。”康一家不舍得庫(kù)走，就連妹妹都不例外，哭著問(wèn)它什么時(shí)候可以再來(lái)，庫(kù)說(shuō)：“什么時(shí)候我不知道，但我一定會(huì)回來(lái)看你，我們河童從來(lái)說(shuō)話算數(shù)，不會(huì)騙你的?！笨狄坏膵寢屧谝粋€(gè)大箱子里放了充足的食物和水，讓庫(kù)進(jìn)去并且封箱?？狄患沂褂昧苏{(diào)虎離山計(jì)，先讓爸爸拿一個(gè)大箱子，走到外面，對(duì)記者說(shuō)：“庫(kù)在這里，我們現(xiàn)在要把它送走?！敝?，就開(kāi)著車，把記者引到別處去，康一則從后門(mén)帶著庫(kù)逃了出去，庫(kù)走之前，康一帶它去見(jiàn)了他的好朋友菊池，最后，康一把庫(kù)送走了。康一看著郵寄的車駛向遠(yuǎn)方，在后面不停地追，還大聲喊著庫(kù)的名字，淚水一滴滴流下臉頰。

庫(kù)被送到了目的地，一個(gè)人煙稀少的地方，被一個(gè)神秘人類用水澆醒了。

“看你的樣子，應(yīng)該不是人類吧，為什么要扮類的樣子？”

“要騙過(guò)人類的最好方法就是假扮類?！?/p>

他是喜如妖，是庫(kù)的親戚（紅色，和庫(kù)有些相似的一種生物），他說(shuō)以后要教庫(kù)假扮類的魔法，庫(kù)想在這里住多久就在這里住多久。

庫(kù)來(lái)到了山中的一條小河前，拿著爸爸的手臂，對(duì)著河面說(shuō)了很多很多話：“這塊土地的神啊，請(qǐng)您我和爸爸，能在這塊土地上暫時(shí)下去，并且在這條河中捕到能維持生命的魚(yú)……忽然，微風(fēng)四起，庫(kù)看看風(fēng)吹來(lái)的方向，跳進(jìn)水中，不見(jiàn)了。最后的畫(huà)面定格在逐漸平靜水平和兩旁沙沙作響的樹(shù)林……

雖然這部電影很簡(jiǎn)單，卻很樸實(shí)，雖然庫(kù)其貌不揚(yáng)，卻有一顆真誠(chéng)的心。這部電影令我最的，是庫(kù)和康一的友情。

河童讀后感(篇10)

這部動(dòng)畫(huà)片是跟《夏日大作戰(zhàn)》同一個(gè)夏天出來(lái)的，那時(shí)只是看了《夏日大作戰(zhàn)》，很愉快的一部片子。但是看著河童之夏的劇照，對(duì)河童咕，一直沒(méi)什么興趣。呵呵。我是外貌黨?？措娪?，得它們的海報(bào)能吸引我，我才會(huì)去看。

今天是實(shí)在不知道看什么片子，才點(diǎn)了這部電影看。但是沒(méi)想到，這個(gè)故事這么好，讓我想寫(xiě)寫(xiě)觀后感。

因?yàn)榭催^(guò)那么點(diǎn)講關(guān)于日本神話或鬼故事的動(dòng)畫(huà)片，所以對(duì)于日本神話中的河童，一點(diǎn)都不感到陌生。但是也不熟悉。對(duì)于電影中的這個(gè)河童，看著也很自然。

這部動(dòng)畫(huà)片，它里面的角色的樣子，不像一般的日本的動(dòng)畫(huà)片那樣，人物的一些五官和身材都夸張化，而是人物的比例跟現(xiàn)實(shí)中的人，一樣。但是這卻是部講河童，一個(gè)日本神話中的怪物。寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面，講的是虛構(gòu)的生物。這是這個(gè)動(dòng)畫(huà)片吸引我的原因之一。畫(huà)面處理的很細(xì)致，很寫(xiě)實(shí)。

另一個(gè)原因是，配樂(lè)不錯(cuò)。輕松的，愜意的旋律。

電影整個(gè)表達(dá)出來(lái)的感情，跟溫度，都是暖暖的。咕跟咕的父親，都是有禮，善良，純真的河童。但是善良跟純真，在會(huì)說(shuō)謊，會(huì)做壞事，還因做了壞事而擔(dān)驚受怕的人類面前，被一劍砍沒(méi)了。血液流淌，天理不容，地震了?；蛟S上天在憤怒。或許在保護(hù)咕。記得咕說(shuō)過(guò)，人類沒(méi)有魂魄了。

在地震中被夾在石縫中的咕，變成了化石，幾百年后，被原一發(fā)現(xiàn)了?；蛟S這是上天注定的。現(xiàn)代人類這么多，經(jīng)過(guò)那塊夾著咕的石頭的人那么多，偏偏讓原一絆了兩下。偏偏讓原一挖了出來(lái)，砸成了兩半，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)得像烏龜?shù)墓?。又偏偏是人類中善良，寵辱不驚的原一一家。呵呵。這是電影讓我感動(dòng)的地方。

咕跟原一玩得那么開(kāi)心，咕那么善良，原一的父親處事那么冷靜，負(fù)責(zé)任，原一的母親那么善良純真，不懂事的瞳的可愛(ài)，任性。在這里，咕不是一個(gè)河童，而是人類的好朋友。還有奧桑，呵呵，英雄。

整個(gè)電影的情節(jié)，處理不緩不急，看的人，不急不躁。沉浸其中，像坐著小船，任船蕩漾在水中。愜意。但是多了一分感動(dòng)。

格言讀后感(錦集12篇)

我們寫(xiě)作品讀后感的時(shí)候需要注意什么呢？讀完名著作品之后，相信大家都流連忘返。?讀后感需要精準(zhǔn)準(zhǔn)確地展示作品的核心觀點(diǎn)和思想，以下內(nèi)容為欄目小編整理的“格言讀后感”。

格言讀后感 篇1

該格言的基本含義是指當(dāng)一個(gè)行為同時(shí)觸犯幾個(gè)法律時(shí)，必須依據(jù)一定的適用原則決定對(duì)該行為適用哪一項(xiàng)法律。而談及其內(nèi)容，當(dāng)普通法條與特殊法條競(jìng)合時(shí)，只能適用一個(gè)法條，但適用哪一個(gè)法條，則必須確立一定的原則。首先，一個(gè)行為同時(shí)符合相異法律之間的普通刑法與特別刑法規(guī)定的犯罪構(gòu)成時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格依照特別法優(yōu)于普通法的原則論處，因?yàn)閲?guó)家之所以制定特別刑法就是為了懲治特定犯罪、保護(hù)特定法益。其次，如果一個(gè)行為同時(shí)符合同一法律之間的普通刑法和特殊刑法時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形，分別適用特別法優(yōu)于一般法條，重法優(yōu)于輕法的原則，而適用重法優(yōu)于輕法的特殊情況主要指以下兩種情況：第一，法律明文規(guī)定按重罪定罪量刑。比如說(shuō)行為人構(gòu)成生產(chǎn)銷售本節(jié)141-148條所列產(chǎn)品，同時(shí)又構(gòu)成本節(jié)第140條規(guī)定之罪時(shí)，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。第二，法律并無(wú)明文規(guī)定。按照普通法規(guī)定定罪量刑，而且按照特別法條定罪量刑時(shí)明顯不能做到罪刑相適應(yīng)，應(yīng)當(dāng)依照重法優(yōu)于輕法原則定罪量刑。例如說(shuō)《刑法》第192條至197條規(guī)定的各種金融詐騙的法定刑，均不輕于甚至重于普通詐騙罪的法定刑，但保險(xiǎn)詐騙罪的法定刑卻輕于普通詐騙罪的法定刑。因此問(wèn)題來(lái)了：對(duì)于保險(xiǎn)詐騙數(shù)額特別巨大、情節(jié)特別嚴(yán)重的，能否適用重法優(yōu)于輕法的原則以詐騙罪論處？張明楷教授認(rèn)為即便存在這種不平衡，也只能適用特別法優(yōu)先于一般法，理由如下：第一，《刑法》第266條存在“本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定”的規(guī)定，所以如果在上述情況下仍然適用第266條規(guī)定的，便明顯違背了第266條的規(guī)定。第二，法是正當(dāng)化的規(guī)范，成文刑法是正義的文字表述，雖然重法優(yōu)于輕法符合刑法的正義性要求，但在刑法規(guī)定了罪刑法定原則的時(shí)代，刑法的正義性只能是罪刑法定之下的正義性，而不能在其之外追求正義性。

綜上，該書(shū)特色鮮明、說(shuō)理透徹，每條格言都單獨(dú)成篇，讀完此書(shū)，自己不僅對(duì)書(shū)中所舉的德日及他國(guó)的經(jīng)典案例有所了解，而且對(duì)于最近發(fā)生的高管性侵案、張玉環(huán)冤案的訴訟時(shí)效問(wèn)題等熱點(diǎn)案例也有了更為深入的理解。最后，正如張明楷教授在序言中所言：“法律不是被嘲笑的對(duì)象，而是法律研究的對(duì)象；法律應(yīng)當(dāng)被信仰、否則它將形同虛設(shè)?！币虼宋覀兏胸?zé)任去系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)習(xí)刑法教義學(xué)，掌握刑法知識(shí)的基本原理；減少對(duì)立法的盲目批判，并時(shí)刻胸懷正義，目光不斷穿梭于法律規(guī)定與案件事實(shí)之間去作出正確的法律解釋。

格言讀后感 篇2

《朱子治家格言》讀后感1000字：

“祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)，子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀?！薄吨熳又渭腋裱浴防锏倪@句經(jīng)言，既明白如話，又有較深遠(yuǎn)的教育意義。

過(guò)來(lái)的周六（12月15日，也就是要趕在冬至前），除了有工作和特殊事情不能來(lái)參加的外，我們族親，共有10人參加去上墳祭祖。在我老家昆明北郊滇源小鎮(zhèn)，一直沿襲著每年清明、冬至兩個(gè)節(jié)令前都要上墳祭祖的習(xí)俗，而很多地方，卻只保持了清明節(jié)前的一次掃墓。

“祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)”。有人虔誠(chéng)地祭祀祖宗，一輩一輩，血脈永續(xù)，香火不斷，后繼有人，家族興盛，人丁興旺，這是中國(guó)人根深蒂固的美好心愿。

從古至今，中國(guó)人都非常重視祭祀活動(dòng)，有淵源流長(zhǎng)的“祭祀文化”，上至天子、君王（主要祭祀天、地，自然神，或者戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家的重大事件等），下至平民百姓（主要祭祀祖先神）。

滇源小鎮(zhèn)這里的普通人家，清明、冬至前，都要到家族的“墳堂”舉行“墓祭”。邀約好族親，準(zhǔn)備好掛紙（白色、水紅色）、香、紙錢(qián)，炊菜（含肉、茴香、青菜、洋芋、粉絲、豆腐、豆芽、海帶等），新鮮米飯，香蕉、蘋(píng)果，蛋糕、芙蓉糕、桃片糕，各種水果糖，茶、酒等祭品。吃過(guò)中午飯后前往，把掛紙掛到墳頭上，把香插在墳?zāi)怪車迅鞣N祭品擺在墓前，跪拜叩頭，祈求祖先庇佑后代子孫，獻(xiàn)祭各種祭品，然后邊“潑水飯”（各種祭品分一點(diǎn)出來(lái)，盛進(jìn)冷水一勺一勺潑出去），邊燒紙錢(qián)。一切程序完了以后，族親們一起坐下來(lái)，分吃一些祭品，意為和祖先們多呆一會(huì)，一起分享祭品，不要忙著走，以示誠(chéng)意。

除了清明、冬至兩次“墓祭”外，滇源普通人家還有每月初一、十五在“家堂”、大門(mén)、灶心敬香的習(xí)俗，虔誠(chéng)的人家，這兩天還會(huì)堅(jiān)持茹素。另外就是“七月半”鬼節(jié)時(shí)，七月十二“接祖”后，一日三餐或四餐、五餐跪拜、供獻(xiàn)、燒紙錢(qián)，至七月十五“送祖”時(shí)，燒紙錢(qián)、紙衣物等。還有中秋用月餅獻(xiàn)祭天神、月神。臘月二十三祭灶神，除夕、初一都要有豐盛的食物獻(xiàn)祭。

一年四季，滇源普通人家的各種祭祀活動(dòng)，可謂勤，可謂誠(chéng)。真正體現(xiàn)和落實(shí)了“祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)”的經(jīng)言。

孔子就是一位非常重視祭祀，也非常精通祭禮的人?！墩撜Z(yǔ)》里，孔子就說(shuō)了“祭神如神在”，祭祀祖先就如同祖先真的在那里，“吾不與祭，如不祭”，如果我不親自參與祭祀，就如同沒(méi)有祭祀一樣。曾子也說(shuō)：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！痹诱f(shuō)：“喪禮能慎重，祭祀能虔誠(chéng)，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)趨于淳厚了”?？鬃蛹捌涞茏?，在《論語(yǔ)》里都多次談到了祭祀及其重要意義。

我覺(jué)得，祭祀祖宗，一是可以讓久末見(jiàn)面的族親聚在一起，互相問(wèn)候，交流感情，增進(jìn)親情。二是在準(zhǔn)備祭品和參加祭祀的過(guò)程中，可以提起和表達(dá)自己的恭敬心、感恩心。三是追思祖先的光榮傳統(tǒng)，可以總結(jié)出優(yōu)良的家風(fēng)，讓后代子孫傳承和發(fā)揚(yáng)。四是讓孝道、孝思文化傳承，想到對(duì)過(guò)世的祖先都要恭敬，對(duì)活著的人更應(yīng)該孝敬和珍惜。

“子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀。”所謂“經(jīng)書(shū)”“經(jīng)典”，也是“圣賢書(shū)”“善書(shū)”“寶書(shū)”，是幾千年歷史長(zhǎng)河中大浪淘沙，留存下來(lái)的，高度智慧的結(jié)晶。經(jīng)典根于人性，超越時(shí)空，是最普遍的價(jià)值觀，意義無(wú)窮，讀“經(jīng)書(shū)”，特別是“子孫”（小孩），從小就接受經(jīng)典的熏習(xí)，所謂“蒙以養(yǎng)正”“少成若天性，習(xí)慣成自然”，可以規(guī)范言行，讓子孫終身受益。

《三字經(jīng)》里也在告訴我們：“人遺子，金滿籝，我教子，惟一經(jīng)?！迸c其給子孫留金銀財(cái)寶，不如教子孫經(jīng)典智慧。

相關(guān)：《朱子治家格言》讀后感500字

格言讀后感 篇3

《中華傳統(tǒng)美德格言》一書(shū)，告訴了我許多人生道路上的道理，教會(huì)了我怎樣做人。特別是《增廣賢文》中的一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”讓我深有感觸。

面對(duì)時(shí)間的奔流不息，古往今來(lái)，珍惜并善于利用時(shí)間的人是大有人在。古代大書(shū)法家顔真卿把“五更雞鳴”之時(shí)，當(dāng)作“男兒讀書(shū)之時(shí)”；魯迅先生則把“別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上”。他能成為一個(gè)偉大的作家，有一個(gè)重要的秘決就是珍惜時(shí)間。

魯迅少時(shí)家道中落，父親重病臥床，他不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為避免影響學(xué)業(yè)，他幾乎每天都在擠時(shí)間，后來(lái)回憶此事，他說(shuō)：“時(shí)間就是性命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于植坪γ ！

彼簧嗖。生活環(huán)境不好，所以在他眼里，時(shí)間就像生命。

我的同學(xué)在課余時(shí)間讀了四本名著。問(wèn)他有何經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：“我是把玩耍、上廁所的時(shí)間都擠出來(lái)看書(shū)的?！?/p>

時(shí)間老人總是從人們身邊溜走，沒(méi)有人能阻止他。就像一首詩(shī)所寫(xiě)的“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

”但是，事實(shí)告訴我們，只要我們?cè)敢?，時(shí)間是可以支配的。就像魯迅先生說(shuō)的一樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

”相反，那些終日無(wú)所事事、隨隨便便浪費(fèi)時(shí)間的人，時(shí)間老人留給他的只能是“白了少年頭，空悲切?！?/p>

時(shí)間是最公正的，時(shí)間是生命，我們必須珍惜時(shí)間。

《中華傳統(tǒng)美德格言》一書(shū)，告訴了我許多人生道路上的道理，教會(huì)了我怎樣做人。特別是《增廣賢文》中的一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”讓我深有感觸。

面對(duì)時(shí)間的奔流不息，古往今來(lái)，珍惜并善于利用時(shí)間的人是大有人在。古代大書(shū)法家顏真卿把“五更雞鳴”之時(shí)，當(dāng)作“男兒讀書(shū)之時(shí)”；魯迅先生則把“別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上”。他能成為一個(gè)偉大的作家，有一個(gè)重要的秘決就是珍惜時(shí)間。

魯迅少時(shí)家道中落，父親重病臥床，他不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為避免影響學(xué)業(yè)，他幾乎每天都在擠時(shí)間，后來(lái)回憶此事，他說(shuō)：“時(shí)間就是性命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。

”他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，所以在他的眼中，時(shí)間就如同生命。

我的同學(xué)在課余時(shí)間讀了四本名著。問(wèn)他有何經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：“我是把玩耍、上廁所的時(shí)間都擠出來(lái)看書(shū)的。”

時(shí)間老人總是從人們身邊溜走，沒(méi)有人能阻止他。就像一首詩(shī)所寫(xiě)的“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

”但是，事實(shí)告訴我們，只要我們?cè)敢?，時(shí)間是可以支配的。就像魯迅先生說(shuō)的一樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

”相反，那些終日無(wú)所事事、隨隨便便浪費(fèi)時(shí)間的人，時(shí)間老人留給他的只能是“白了少年頭，空悲切?！?/p>

時(shí)間是最公正的，時(shí)間是生命，我們必須珍惜時(shí)間。

格言讀后感 篇4

《朱子治家格言》是中國(guó)古代儒家經(jīng)典之一，由明朝思想家朱子所寫(xiě)，旨在教導(dǎo)人們?nèi)绾涡奚睚R家治國(guó)平天下。這本書(shū)中提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和格言，對(duì)我有很大的啟發(fā)作用。

其中最著名的一句話是“讀書(shū)而過(guò)柱子，不如不讀書(shū)。”這句話的意思是，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握知識(shí)。與其只是讀讀書(shū)，背背單詞，不如直接去實(shí)踐，才能真正提高自己的能力。

另外，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了“行有余力，則以學(xué)文?！边@句話的意思是，如果有余力的話，就應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，因?yàn)槲幕侨祟愡M(jìn)步的基礎(chǔ)。

除此之外，書(shū)中還提出了“謹(jǐn)言慎行，明禮誠(chéng)信?！边@句話的意思是，在言語(yǔ)和行為上都要謹(jǐn)慎，遵守禮儀，保持誠(chéng)信，才能成為真正的君子。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)踐的必要性，也明白了“行有余力，則以學(xué)文”的道理。這本書(shū)對(duì)我有很大的啟示作用，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為真正的君子。

格言讀后感 篇5

最近我讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，它里面有很多生動(dòng)、感人的故事和一些警句格言，教會(huì)了一些我以前不知道的知識(shí)和做人的道理，使我受到了很大的啟發(fā)。

第一樂(lè)章《沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓》為我譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。將道德印在心底，將規(guī)則托在手中，做一名勇敢的舵手，掌握好人生正確的航向，開(kāi)啟和諧的第一扇門(mén)。

第二樂(lè)章蹦蹦跳跳地向我微笑，展開(kāi)了它的主題：《共享陽(yáng)光，共創(chuàng)文明》。其中《東京審判》那一段樂(lè)曲最為激烈，中國(guó)法官梅汝璈所說(shuō)的每一句話是那么深刻，耐人思考，給我留下了不可磨滅的記憶?！拔拿魇侨祟悇?chuàng)造出來(lái)的，可如果人的生命都被無(wú)情地毀滅，那文明從何談起？”這一鏗鏘有力的話樹(shù)立了他高大輝煌的形象，也為和諧增添了一個(gè)重要的感嘆號(hào)，感嘆和諧之美。

第三樂(lè)章?tīng)恐鴲?ài)向我們走來(lái)：《牽手你我，與愛(ài)同行》。有句名言說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！比说男撵`好比一本用什么財(cái)富也換不來(lái)的百科全書(shū)，它會(huì)在你困難的時(shí)候，翻開(kāi)你最需要的那一頁(yè)，幫助你克服難關(guān)。心中有愛(ài)的你就能寬容、體諒別人，就能獲得誠(chéng)信；愛(ài)還使你樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)感恩，變得堅(jiān)強(qiáng)……愛(ài)無(wú)所不能！

再來(lái)聆聽(tīng)第四樂(lè)章：《點(diǎn)燃?jí)粝?，?shū)寫(xiě)精彩》。忘不了主持語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：泥濘的路才能留下腳印，世界蕓蕓眾生莫不如此啊！那一生碌碌無(wú)為的人，不經(jīng)風(fēng)不沐雨，沒(méi)有起也沒(méi)有伏，就像一雙腳踩在又干又硬的路上，不留痕跡。而那些經(jīng)歷風(fēng)雨的人，他們?cè)诳嚯y中跋涉不停，就像一雙腳踩在泥濘里，他們走遠(yuǎn)了，但足跡卻印證著他們行走的價(jià)值。是的，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地前行。

第五樂(lè)章浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)：《秩序社會(huì)，有道通行》。人類最大的幸福莫過(guò)于和平。我們一起相擁，一起歡呼，一起流淚，一起努力，展開(kāi)和平的翅膀，猶如一條騰飛的巨龍，矚目美好的未來(lái)。

第六樂(lè)章為結(jié)束樂(lè)章：《親親家園，親親世界》。它教會(huì)了我要有一顆感恩的心，感謝陽(yáng)光照耀著我們，感謝雨露滋潤(rùn)著我們，感謝大地城市孕育著我們，感謝土地清泉五谷養(yǎng)育著我們，感謝日月星辰陪伴著我們！感謝我們身邊大自然所給予的一切。

讓這支和諧之歌，唱響世界！

格言讀后感 篇6

我在國(guó)學(xué)部家長(zhǎng)群里朗讀的是《朱子治家格言》。給我印象最為深刻的是：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易。半絲半縷，恒念物力維艱。我們的一粥一飯都來(lái)之不易。最為熟悉的一首詩(shī)，唐代李紳的《憫農(nóng)》鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。農(nóng)民不畏嚴(yán)寒酷暑，雨雪風(fēng)霜，終年辛勤勞作，這是值得我們思索其中的道理的，要知道珍惜糧食，要懂得感恩，懂得惜福。

然而，現(xiàn)在的年輕人，東西不好吃就扔掉，活兒太累就不做，虛度光陰。暑假活著夏令營(yíng)活動(dòng)讓我親身體會(huì)到一粥一飯來(lái)之不易。撿來(lái)的垃圾、廢品換來(lái)一頓飯錢(qián)就沒(méi)了。我們真的需要時(shí)刻提醒自己，從身邊做起，從珍惜每一餐、每一粒米做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴感化身邊的人，不要以為這不能改變什么，這可以改變一個(gè)人的一生。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

聯(lián)想：當(dāng)洗手后，忘關(guān)水龍頭時(shí)，你是否想過(guò)人類剩下最后一滴水將從哪里來(lái)？也許就是你的眼淚吧！當(dāng)你把剩飯亂倒的時(shí)候，是否想過(guò)農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天的艱辛汗水？誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦這便是艱辛的又一真實(shí)體現(xiàn)。

所以，我們要懂得節(jié)儉，但是要適可而止，不可偏離。要把道理想通，學(xué)會(huì)感恩他人。其實(shí)，在日常生活和工作中節(jié)約一度電、一張紙、一滴水，對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，我們何不讓此舉成為一種習(xí)慣利己利人呢？

格言讀后感 篇7

讀了《中華傳統(tǒng)美德格言》這本書(shū)，我覺(jué)得：爭(zhēng)做一名合格的小公民，永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)過(guò)程中的奮斗目標(biāo)。我們小學(xué)生的良好***是從小培養(yǎng)出來(lái)的。

《中華傳統(tǒng)美德格言》這種少年讀本真是太精彩了。中華民族在自身發(fā)展的過(guò)程中，形成了代代相傳的美德。本書(shū)按照少而精的原則，將通俗易懂、易記、具有代代相傳價(jià)值的內(nèi)容編成一冊(cè)，為小學(xué)生提供了廣泛的誦讀機(jī)會(huì)。

比如，敬業(yè)樂(lè)群、公而無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣，大道之行、天下為公的社會(huì)理想，等等。我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩的習(xí)慣。我要從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

這就是做一個(gè)合格小公民的基本要求。

一個(gè)民族沒(méi)有振奮精神和高尚品格，就不能在世界上獨(dú)立自主。自古以來(lái)，我們中華民族就是一個(gè)自強(qiáng)不息的偉大民族。今天，中國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入小康社會(huì)。廣大青年朋友弘揚(yáng)民族精神，有利于民族的發(fā)展。

民族英雄楊利偉重獲成功。讓我們看到自強(qiáng)不息、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、堅(jiān)韌不拔的民族精神，它帶給我們支持和力量、信新和力量、團(tuán)結(jié)和希望。我們要不斷追求進(jìn)步，超越自我，做一個(gè)好學(xué)生。

因此，我想從我生活的每一個(gè)部分出發(fā)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，為將來(lái)成為社會(huì)的一個(gè)好成員打下基礎(chǔ)。

格言讀后感 篇8

前幾天為了寫(xiě)讀書(shū)交流，我翻閱了家里幾本書(shū)，可以說(shuō)為了交流而讀書(shū)，卻不知道交流什么，突然感覺(jué)書(shū)到用時(shí)方恨少。無(wú)意中我翻到了讀高中時(shí)用的《語(yǔ)文高考指南》，這書(shū)我保存了近15年，主要是里面收集了很多的名言警句，在閑暇之余翻翻當(dāng)著休閑娛樂(lè)。

這些名言警句在我們讀書(shū)的年代只知道想方設(shè)法記住，其中之意也沒(méi)有時(shí)間考慮那么多。而今很多句子我專門(mén)去找了出處，15年后的今天讀起來(lái)可以說(shuō)是別有一番風(fēng)味。

現(xiàn)在對(duì)很多句子的理解和以前有了很大的不同，我們的古人有很多經(jīng)典的句子被后來(lái)人錯(cuò)誤的理解了，再錯(cuò)誤地傳下去以至于更錯(cuò)，很多句子可以說(shuō)離本意太遠(yuǎn)了；有些句子我們可以說(shuō)是只知道半截，并沒(méi)有把他們放到全段、全篇去理解。如果我們教師也這樣，那可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生很不負(fù)責(zé)任。

比如人不為己，天誅地滅，怎么解釋？你大概會(huì)說(shuō)，這么簡(jiǎn)單還不懂嗎？就是人若不為自己著想，天會(huì)誅你，地會(huì)滅你嘛。其實(shí)完全解釋錯(cuò)了，這樣理解真的是冤枉了我們的圣賢，難道我們的往圣先賢是這么白癡嗎？說(shuō)出的話這么沒(méi)有水準(zhǔn)？我們的古人實(shí)際上比今人說(shuō)話做事更謹(jǐn)慎，他們不會(huì)說(shuō)出那樣既無(wú)道德又失自己身份的話。正確的解釋是：人如果不能做好你自己，為天地所不容。是??！一個(gè)人連自己都做不好，還有什么資本談為別人做什么呢？

在很多學(xué)校包括我以前讀高中時(shí)的母校都愛(ài)用這么一句話（這話還在我高三時(shí)的教室外面）：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，這句名言想必大家都熟悉吧？它就是出自偉大發(fā)明家愛(ài)迪生之口，是我們中國(guó)家喻戶曉的名言。它道出了一個(gè)人人皆知而且非常深刻的道理：成功源自勤奮、努力與汗水，而與所謂的天才并沒(méi)有多大的關(guān)系。

雖然我并不完全認(rèn)同這種關(guān)點(diǎn)，甚至曾有過(guò)懷疑，但是從教的前好幾年，我也一直在違心地用這句名言來(lái)激勵(lì)我的學(xué)生，并且希望他們能和優(yōu)秀的學(xué)生一樣，取得優(yōu)異的成績(jī)，可每次都事與愿違。雖然偶爾會(huì)有中等生超過(guò)那些尖子生的現(xiàn)象，可也不過(guò)是曇花一現(xiàn)罷了。這使我漸漸地認(rèn)識(shí)到，雖然勤能補(bǔ)拙，但別人也不懶呀，賃什么都是付出了百分之九十九的汗水，你就能比別人強(qiáng)呢？那就只能憑這百分之一的靈感了。

查資料才知道這句名言其實(shí)不但歪曲了愛(ài)迪生的本意，甚至還是背道而馳。因?yàn)檫@句話后面本來(lái)還有更重要的半句：但那百分之一的靈感尤為重要，甚至比那百分之九十九的汗水更重要。大家可以看到，沒(méi)有后面的這句話，全句的意義就完全改變了。愛(ài)迪生當(dāng)然是個(gè)天才，他也是相信天才的，他對(duì)天才持一種有條件的承認(rèn)的態(tài)度。愛(ài)迪生承認(rèn)努力，但他歸根結(jié)底更重視靈感。我們國(guó)人用這話從來(lái)用前半部分，這等于全面否定靈感的意義。我不知道最初斷章取義地傳播這句名言者的真正動(dòng)機(jī)是什么，也許是他認(rèn)為愛(ài)迪生說(shuō)得不對(duì)，也許是出于好意，想激勵(lì)那些缺乏天才的人發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓他們充滿信心?？蛇@是一個(gè)多么大的玩笑??！這可是一種誤導(dǎo)呀！

我并不否定苦功夫也能取得成績(jī)。如果他不能開(kāi)發(fā)出自己的那百分之一的靈感的話，那他絕對(duì)不會(huì)取得驚人的成績(jī)。在各行各業(yè)吃苦、勤奮的人不是太少而是太多；而吃苦、勤奮又善于挖掘那百分之一靈感的人才是少之又少了！他們中的大多數(shù)人都認(rèn)為：只要刻苦努力，就一定會(huì)取得好成績(jī)。的確，我們從小受到的便是這種教育，并且是伴隨著刻苦的名言而長(zhǎng)大的。比如只要功夫深，鐵杵磨成針、水滴石穿這是我們接觸最早，也是印象中最深刻的勸戒刻苦努力的名言。再長(zhǎng)大一些，接觸到的便是鍥而不舍，金石可鏤、笨鳥(niǎo)先飛早入林、愚公移山等。我并不是否定其精神內(nèi)涵，而是要強(qiáng)調(diào)在我們刻苦努力的同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)方法的力量，智慧的力量，而絕不是一味地苦干。

科學(xué)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，離不開(kāi)苦干，更離不開(kāi)一些不安分子的幻想與創(chuàng)新。磨刀不誤砍柴工這個(gè)故事都不陌生！而在科學(xué)上的好多著名的發(fā)現(xiàn)也不是靠苦干干出來(lái)的，如X光的發(fā)現(xiàn)，青霉素的發(fā)現(xiàn)、雙向電話機(jī)的發(fā)明、萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)等等，哪項(xiàng)是靠苦干獲得的呢？

作為我們教師更不要以訛傳訛。有句話說(shuō)的好盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，那么我今天要說(shuō)：盡信名言不如無(wú)名言。

格言讀后感 篇9

《朱子治家格言》為我們提供了人生處事的寶貴精神?！袄杳骷雌穑瑸咄コ?，要內(nèi)外整潔”，此句為格言首句，看似普通，做到卻難，看似是家務(wù)清潔之事，其實(shí)是教導(dǎo)人勤奮向上。現(xiàn)在不少人追求舒適安逸的生活，不求上進(jìn)，貪杯晚睡，吃喝玩樂(lè)，睡到太陽(yáng)曬屁股還不愿意起床，其實(shí)我也一樣，有過(guò)幾次“黎明即起”，溫書(shū)讀課呢？不說(shuō)早起聞雞，就是連件衣服，鞋襪也要媽媽洗曬，懶惰在我身上越來(lái)越重。一頓飯菜，沒(méi)好吃的全部倒掉，一件衣服不好看就不穿，在學(xué)校同學(xué)們比誰(shuí)穿的衣服品牌好，誰(shuí)的貴。哪里有想到：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。

《朱子治家格言》教人以厚道待人，以禮儀處事，以勤儉持家，以詩(shī)書(shū)為高尚：“子孫雖愚 經(jīng)書(shū)不可不讀”；教人不貪念：“ 莫意外之財(cái)”；教人正直從善：“勿恃勢(shì)而凌逼孤寡,匿怨而用暗箭.”這些格言警句雖然離我們有一定遠(yuǎn)的時(shí)間，重了一點(diǎn)家庭色彩，但讀起來(lái)并不過(guò)時(shí)，這就是中華美德。讀了《朱子治家格言》后，我的理解甚為膚淺，還需要深入理解格言的內(nèi)在含義，雖然不是一天、兩天就能做到的，我們必須堅(jiān)持不懈從格言中吸取營(yíng)養(yǎng)精華，從我做起，將這傳統(tǒng)美德傳承下去！

格言讀后感 篇10

???我讀了《小格言大啟發(fā)》，深有感觸。

???比如，吉鴻昌的格言是：路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的`每一步行動(dòng)都在改寫(xiě)自己的歷史。

???這句格言給我們的啟發(fā)是：吉鴻昌將軍將一個(gè)人的歷史與“路“相比，提示我們要重視自己的“每一步，因?yàn)檎沁@些“每一步”組成了我們的一生。每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一道問(wèn)題……都是“每一步”。如果一個(gè)人的“每一步”都是糊里糊涂的，甚至是錯(cuò)誤的，那么，他肯定不會(huì)擁有一個(gè)成功的人生，很多時(shí)候，我們本知道自己該怎么做。

???可是，我們往往會(huì)放松對(duì)自己的要求。這個(gè)時(shí)候，我們往往對(duì)自己說(shuō)：“這是最后一次。下次我會(huì)做好的!”真到了“下一次”，我們又會(huì)對(duì)自己重復(fù)這句話。我們這樣想，這樣說(shuō)，其實(shí)是在欺騙自己!我們不喜歡受人欺騙，為什么卻總是上自己的當(dāng)呢?（讀后感）

格言讀后感 篇11

“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！彼卧~描繪了好大一幅金戈鐵馬，蕩人心腸，劍氣縱橫的畫(huà)卷。

“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。”唐詩(shī)盡展戰(zhàn)國(guó)豪俠的快意豪邁。

“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。”東坡瀟灑、清新、脫俗。

這些都逐漸棄我而去。

現(xiàn)代生活中，節(jié)奏在加快，我們有時(shí)會(huì)感到生活極度疲憊。平和、安詳，好像有些讓人遙不可及。我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和心境去沏茶，翻閱幾頁(yè)詩(shī)篇，慢慢地研究祖先留給我們的寶貴財(cái)富。

接受學(xué)校的召喚，翻開(kāi)久未的書(shū)，頓時(shí)感到一陣書(shū)香和狂喜。正如金蘭生先生《格言聯(lián)璧》中所言：“開(kāi)卷有益，作善降祥”。真正讓我感念至深的正是你啊，我不想惜手的書(shū)卷！

回首兩千年，我們聰明的祖先用將片片切薄的竹木簡(jiǎn)用繩子綁起來(lái)，在上面刻畫(huà)，從而創(chuàng)造了書(shū)卷。這也是我們“開(kāi)卷有益”中“卷”的來(lái)源。通過(guò)這本書(shū)，我們可以了解春秋時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的文化盛世。

每當(dāng)想起墨翟先生，帶著徒弟奔赴宋國(guó)守城，完勝公輸班這一鼻祖，頓覺(jué)讓人啞然失笑。“敬天事鬼，兼愛(ài)非攻”，如果墨翟先生的主張能夠得到實(shí)現(xiàn)，那不就是天下大同！“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，孟軻這一名言，激勵(lì)了多少代書(shū)生劍客，為國(guó)家的榮辱，祖國(guó)的騰飛而九死不悔。

我敬佩，我羨慕，多想和他們一起并肩作戰(zhàn)??！

“開(kāi)卷有益”，古人誠(chéng)不我欺。我們可以隨意揮毫，隨處遨游，描繪我們的心中所思。通過(guò)書(shū)籍，我們可以相互交流思想，共享古往今來(lái)的輝煌，吸取前人的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)國(guó)王的經(jīng)驗(yàn)，讓我們站在巨人的肩膀上，看得更高更遠(yuǎn)，取得更高的成就。

相反，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)分工的進(jìn)一步深化，我們需要工作的知識(shí)進(jìn)一步增加。沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)積累，這項(xiàng)工作很難開(kāi)展。不說(shuō)別的，多媒體教學(xué)所需的電腦知識(shí)不學(xué)，教學(xué)工作就已經(jīng)讓你措手不及，加班肯定是免不了的了。

我多年積累的習(xí)慣就是愛(ài)買(mǎi)書(shū)，特別是哲學(xué)、歷史、地理，思辨、深邃、開(kāi)闊，這都是他們所帶給我的，我愿意終此一生，“開(kāi)卷有益”！

格言讀后感 篇12

這是我迄今為止讀的唯一的一部治家格言。初讀時(shí)就覺(jué)得朱子的思想迥異于現(xiàn)代人，當(dāng)細(xì)細(xì)品讀真正走近先賢時(shí)，才感悟到圣賢的智慧與偉大。此格言內(nèi)容十分豐富，包括作息、飲食作客、用具、交友等諸多方面，是如何做人的行為規(guī)范，把生活中的方方面面都很衡定在了道德水準(zhǔn)較高的基礎(chǔ)上。

朱子是儒（理）學(xué)大師，自然就把他的思想寫(xiě)進(jìn)了家訓(xùn)。勤儉、尊卑、寬容、孝道、順時(shí)聽(tīng)天等理念蘊(yùn)含其中，施惠勿念、不生妒嫉、忍耐三思等美德洋溢字間。讀盡格言，未發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)讓子孫光宗耀祖、添產(chǎn)置業(yè)的想法，有的卻是諄諄的教誨和告誡。

朱子對(duì)子孫的愛(ài)，是大愛(ài)是真愛(ài)，愛(ài)在了根本。人生在世德為先，有德的人福壽才會(huì)綿長(zhǎng)，有德的家庭，才會(huì)人財(cái)興旺。無(wú)德之人，與人為惡、造業(yè)甚多、不會(huì)久常。倘若我們能按照朱子的家訓(xùn)去規(guī)正自己一言一行，那么人心就會(huì)向善，家庭一定和睦，社會(huì)才能和諧。

當(dāng)今社會(huì)，很多人的本性喪于世俗、良知失之貪婪。爾虞我詐，強(qiáng)取名利成為了時(shí)尚，寬容，友愛(ài)的理念蕩然無(wú)存，貪婪和欲望把人變得瘋狂。如果這種狀況不能改變?nèi)纹浒l(fā)展，我們社會(huì)的未來(lái)將是怎樣的丑陋不堪啊。

我們不妨霸氣的與朱氏子孫分享朱子留給后人的那份真愛(ài)，讓她在心靈安家，讓她融入生命，讓這愛(ài)的陽(yáng)光溫暖每一個(gè)人，并使之成為我們民族的一種精神力量，以此帶動(dòng)道德的回升，復(fù)興傳統(tǒng)文化，誠(chéng)若如此，我想朱老夫子絕不會(huì)對(duì)我們的無(wú)理稍有慍色，反而大加贊賞，因?yàn)檫@正是他殷切期望的。

如果此治家格言能夠成為人類的行為指南，那么我們的生命即使不能像群星那樣熠熠生輝，也會(huì)偶有光明閃爍。偉哉，朱子。我由衷地感謝您，感謝您對(duì)后人滿懷希望的忠告，感謝您告訴了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

《紅巖》讀后感錦集12篇

作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文中必須把握的，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。優(yōu)秀的文章需要花費(fèi)大量的時(shí)間，寫(xiě)作需不需要天賦呢？為此，小編花時(shí)間整理了《紅巖》讀后感錦集12篇，感謝您的參閱。

《紅巖》讀后感(篇1)

如果你問(wèn)我什么是頑強(qiáng)，我就會(huì)毫不猶豫地告訴你：被敵人嚴(yán)刑拷打后從不低頭，咬牙堅(jiān)持，這叫頑強(qiáng)；如果你問(wèn)我什么是組織，我就會(huì)毫不猶豫地告訴你：團(tuán)結(jié)一心、相互鼓勵(lì)、這叫組織；如果你問(wèn)我什么是共產(chǎn)黨員，我就會(huì)毫不猶豫地告訴你：面對(duì)敵人強(qiáng)行逼迫仍毫不動(dòng)搖、堅(jiān)持到底、死不說(shuō)出口，這叫共產(chǎn)黨員。

讀了《紅巖》這本書(shū)，我的感觸特別深，心情久久不能平靜下來(lái)。這本書(shū)描寫(xiě)了許云峰領(lǐng)導(dǎo)工人們運(yùn)動(dòng)，江姐與雙槍老太婆開(kāi)展華鎣山武裝斗爭(zhēng)，以及成崗辦《挺進(jìn)報(bào)》。又描寫(xiě)了許云峰、江姐、成崗等人被捕后的情景，以及被特務(wù)嚴(yán)刑拷打的場(chǎng)面。

最令人印象深刻的是江姐被捕后，被特務(wù)倒掛在牢房里，用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簽，刺進(jìn)她的手指。我讀著這段文字，仿佛看見(jiàn)特務(wù)們把竹簽用力地扎進(jìn)江姐的手指里，時(shí)不時(shí)用鞭子抽打她作文，還發(fā)出幾聲奸笑。但江姐仍然面無(wú)表情，死不說(shuō)出口。讀到這里，我憤怒了，特務(wù)們是如此殘忍，江姐又是如此堅(jiān)強(qiáng)呀！面對(duì)特務(wù)的嚴(yán)刑拷打，獄中的艱難困苦，她、以及其他共產(chǎn)黨員用頑強(qiáng)的意志力與敵人抗?fàn)幹@是多么偉大??！

在這些勇士面前，我感到自愧不如。有一次，我在體育課上摔倒了，傷口處破了皮，還流了血。我忍不住嚎啕大哭；在面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，我總是不敢前進(jìn)，只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)退縮；在生活中，只要遇到一些不順心的事，我總是會(huì)感到煩燥、氣餒、甚至?xí)罎?。但我們遇到的困難，在當(dāng)時(shí)人們的眼里，又算得了什么呢？

我們不要以為我們現(xiàn)在幸福美好的生活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，我們?nèi)绱藘?yōu)越的環(huán)境與生活都是這些勇士為我們創(chuàng)造出來(lái)的，甚至是用生命換來(lái)的。我們一定要努力學(xué)習(xí)、面對(duì)困難絕不放棄，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！

《紅巖》讀后感(篇2)

《紅巖》讀后感

為響應(yīng)公司舉辦的“關(guān)于開(kāi)展讀紅書(shū)、鑄信念、促發(fā)展活動(dòng)”，我在已塵封多年的書(shū)架上找到了很久未讀的老書(shū)，拍了拍灰塵隨手翻了幾頁(yè)讀了起來(lái)，讀著讀著我不由得被書(shū)中情節(jié)所打動(dòng)，繼而懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情繼續(xù)讀了下去，讀完了《紅巖》這本書(shū)?！醇t巖〉是一部中**事文學(xué)名著。它描寫(xiě)了眾多革命英雄：

成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻投身革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切如同電影展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫(huà)面。

對(duì)于這些可敬的革命戰(zhàn)士，國(guó)民黨反動(dòng)派只能對(duì)他們進(jìn)行肉體上的折磨，卻絲毫動(dòng)搖不了他們的精神意志，相反，他們的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)要豐富得多。讀了他們的事跡，我無(wú)法自已，心潮彭湃，我被深深的打動(dòng)。他們?cè)敢鉃樾闹械男拍詈椭袊?guó)人民的解放犧牲自己的生命，這是一種偉大、崇高、令人欽佩的精神。

想想我們今天的生活又是多么的幸福安寧。難道我們就只有享樂(lè)嗎？前人為我們創(chuàng)造的和平我們又當(dāng)如何守衛(wèi)呢?

現(xiàn)今社會(huì)總有人不停的報(bào)怨：工作難干，錢(qián)難賺，這個(gè)不好，那個(gè)不行，遇著困難挫折就灰心、放棄，再想想自己在工作學(xué)習(xí)中遇到不順心，遇到困難就泄氣、排斥，信心不足，容易被困難打倒，看了《紅巖》這本書(shū)后我深感羞愧，也明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓；越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的意志去克服。

“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。 東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒。

”這是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫(xiě)。這一生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)士兵鮮血的結(jié)晶。只有血染紅巖，才能擁有今天的幸福生活?？鞓?lè)的日子容易讓人忘記什么是勇敢和忠誠(chéng)。

舒適的生活和良好的享受，使人們忘記了血火的歷史，麻痹了精神。我要感謝《紅巖》，它提醒了我，為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解和認(rèn)識(shí)，它將促使我成為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人！

最近幾天我一直是懷著一種崇敬的心情來(lái)讀《紅巖》這本書(shū)的。封面上的那兩個(gè)大大的“紅巖”二字，似乎是用烈士的鮮血染紅的，一看見(jiàn)它們，我的心就沸騰起來(lái)了。這本書(shū)講述了重慶地下黨與國(guó)民黨斗爭(zhēng)的故事，成功塑造了華子良、許云峰、江姐、宋振中、成鋼、成瑤、劉思揚(yáng)、雙槍老太等英雄形象。

這些英雄不怕流血，不怕?tīng)奚?，不怕為黨無(wú)私，不怕奉獻(xiàn)。值得我們大家學(xué)習(xí)。最感人的是江姐，她的形象深深地印在我心中。在渣滓洞中，無(wú)論鞭撻棒打，無(wú)論竹刺針扎，無(wú)論“十指連心”，她都咬緊牙關(guān)，終以微笑面對(duì)著大家，潔白的藍(lán)色旗袍上不沾一點(diǎn)浮沉，似乎告訴大家：

咬緊牙關(guān)，不泄露秘密，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員，相信黨會(huì)贏。多么堅(jiān)強(qiáng)，多么高尚啊。她總是毅然地說(shuō)：

酷刑是一種小小的考驗(yàn)。竹竿是用竹子做的。共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。失敗告黃土，成功濟(jì)蒼生”，“從來(lái)壯烈不貪生，為黨為民萬(wàn)事輕”，“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”，那一首首鐵窗下的心聲無(wú)不表現(xiàn)了烈士們英勇無(wú)畏視死如歸的革命樂(lè)觀主義精神。

讀完這本書(shū)，我知道什么是堅(jiān)定的信念，什么是信念，什么是責(zé)任，什么是共產(chǎn)黨員。我們必須牢記這些革命英雄的英雄事跡。沒(méi)有他們的流血，我們今天怎么能有和平與安寧？沒(méi)有他們的家拋棄我，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)??！現(xiàn)在我們生活在一個(gè)和平與安寧的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，我們也肩負(fù)著維護(hù)和平、創(chuàng)造和諧、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的歷史使命，為企業(yè)和社會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有貢獻(xiàn)的人。

翟文輝2011-5-22

《紅巖》讀后感(篇3)

上海歷史成列館有感

步入陳列館，人們仿佛回到了上海的昨天，申城近代脈搏呈現(xiàn)眼前。陳列館由序館“華亭溯源”和“城廂風(fēng)貌”、“開(kāi)埠掠影”、“十里洋場(chǎng)”、“海上舊蹤”、“建筑博覽”、“車馬春秋”等6大部分組成，以實(shí)物實(shí)景再現(xiàn)上海近代發(fā)展史。

陳列館內(nèi)，人們看到了彎彎曲曲的城廂老街，鱗次櫛比的咸貨店、酒店、花行、布號(hào)、竹器店、打鐵鋪、客棧等；陳列館內(nèi)，人們也看到了30年代上海的石庫(kù)門(mén)弄堂，以及石庫(kù)門(mén)弄堂口的老虎灶、煙紙店，穿街走巷的小販……陳列館內(nèi)十六鋪碼頭，望平街、福州路的報(bào)業(yè)中心，租界里的華界，大世界游樂(lè)場(chǎng)，上海跑馬場(chǎng)，20年代的上海證券物品交易所，南京路的昔日風(fēng)采等，使“老上?！被叵肫鹆魇诺臍q月……上海堪稱“萬(wàn)國(guó)建筑博覽會(huì)”，共有398處近代優(yōu)秀建筑受到國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)，陳列館選擇了130余座最具代表性建筑，以微縮模型一一向人們展示，其中有汾陽(yáng)路79號(hào)法租界公董局董事住宅（現(xiàn)上海工藝研究所），北蘇州河276號(hào)郵政總局大樓（現(xiàn)上海市郵政局），漢口路193號(hào)工部局大樓（現(xiàn)市勞動(dòng)局）等,古希臘、羅馬、巴洛克、文藝復(fù)興等時(shí)期的建筑風(fēng)格一一展現(xiàn)。

大路通衢折射出上海的文明進(jìn)步。上海開(kāi)埠以來(lái)交通工具不斷變化，陳列館從舊式轎子、獨(dú)輪車、馬車、黃包車、腳踏車，至申城的第一輛有軌電車，都以實(shí)物形式作了展示。

不久前，市領(lǐng)導(dǎo)參觀了“上海城市歷史發(fā)展陳列館”后，高度評(píng)價(jià)說(shuō)“青少年看了受教育，老年人看了可回味?！?/p>

原汁原味 再現(xiàn)真實(shí)

“上海城市歷史發(fā)展陳列館”力求原汁原味地再現(xiàn)百年上海的歷史風(fēng)貌和民間風(fēng)情，市文管委、歷史博物館等單位的專家、學(xué)者等為此傾注了大量心血。

設(shè)計(jì)鋪設(shè)館內(nèi)石庫(kù)門(mén)弄堂一條“彈硌路”費(fèi)了好大周折，工作人員最后在市郊嘉定縣城找到上海僅存的具有100多年歷史的花崗石“彈硌路”，并找到早已退休的市政工人，請(qǐng)他們現(xiàn)場(chǎng)施工鋪路，昔日上海的“彈硌路”終于鋪就。

陳列館中的“百珠大禮轎”也是一件實(shí)打?qū)嵉慕^版真品，這座禮轎上雕刻了眾多戲劇故事和人物，據(jù)說(shuō)是舊上海最大的“物華號(hào)”貰器鋪，請(qǐng)10位木雕師花費(fèi)10年時(shí)間才精心雕琢而成。

陳列館的每一件實(shí)物，都有它不平凡的來(lái)歷。

“上海城市歷史發(fā)展陳列館”，不僅是申城百年滄桑的一個(gè)縮影，也是一部生動(dòng)的教科書(shū)。它作為上海寶貴的文化歷史遺產(chǎn)，與東方明珠電視塔的現(xiàn)代文明交相輝映，人們仿佛聽(tīng)到了上海鏗鏘的時(shí)代腳步聲……

《紅巖》讀后感(篇4)

這個(gè)暑假，我讀了著名革命小說(shuō)——《紅巖》。讀完后，我感觸頗深。勇敢無(wú)畏的許云峰；堅(jiān)強(qiáng)不屈的江姐；冷靜沉穩(wěn)的成崗；積極向上的成瑤……一位位革命戰(zhàn)士們?yōu)榱酥袊?guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)青少年的未來(lái)，付出了多么慘重的代價(jià)啊！他們身上的紅巖精神多么值得我們敬佩啊！

江姐，那個(gè)瘦弱的女共產(chǎn)黨，她為解放事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。哪怕見(jiàn)到心中摯愛(ài)的頭顱高高懸掛在城墻之上，為了不暴露身份，她也仍然一臉從容不迫，不動(dòng)聲色地前去與“雙槍老太婆”匯合，盡管被叛徒用槍對(duì)準(zhǔn)心窩，她也仍然只是用輕蔑的目光掃了叛徒一眼，大義凜然地說(shuō)：“開(kāi)槍吧！”就算敵人將竹簽釘入手尖，撕裂著血肉，她也仍然堅(jiān)守黨的秘密，絕不屈服！哪怕即將面臨被國(guó)民黨反動(dòng)派密裁的命運(yùn)，她也仍然冷靜鎮(zhèn)定。試問(wèn)，假如竹簽刺入你的手尖，假如嚴(yán)刑威脅著你的生命，你能保持冷靜？你能堅(jiān)守秘密？毫無(wú)疑問(wèn)，不能?？山?，那個(gè)對(duì)自己孩子冷漠得有些“不近人情”的女共產(chǎn)黨卻做到了，她是多么值得敬佩的呀！

成崗——那個(gè)冷靜沉穩(wěn)的共產(chǎn)黨員，他愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出一切，每晚，他都會(huì)通宵印刷《挺進(jìn)報(bào)》，為的只是讓更多民眾投入黨的懷抱。哪怕軍統(tǒng)特務(wù)即將破門(mén)而入，他為了不讓其他同志被捉捕，神色不變的把約好的警號(hào)——一把掃帚掛到窗戶上去。他雖然被捕了，其他同志卻因此脫險(xiǎn)。這種忘我的無(wú)畏精神，是多么值得讓人敬佩！

我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)江姐等革命先烈熱愛(ài)生活，用實(shí)際行動(dòng)向先輩們證明，我們的黨旗將永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！

《紅巖》讀后感(篇5)

為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著在山城的朦朧迷霧中，有這么一群人，他們高聲地歌唱著，用這莊嚴(yán)的歌詞去迎接?xùn)|方地平線上那金色的光芒，他們滿懷期待的望向初生的紅日，對(duì)，就是這么一群人，一群深情的紅巖人。

紅巖，是許云峰的不畏生死，是江姐的頑強(qiáng)堅(jiān)毅，是老大哥的深沉穩(wěn)重，是小蘿卜頭的機(jī)靈可愛(ài)它是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)韌不屈的象征，它是由革命先烈的奔涌著的熱血染成的一塊寶貴的寶石，是它給予了獄中的戰(zhàn)友們繼續(xù)斗爭(zhēng)的勇氣，指明了他們前進(jìn)的方向。

還記得那斷水?dāng)嗉Z的每一天，獄中的同志已經(jīng)遍體鱗傷還要忍受酷刑，敵人用竹簽子往指甲蓋里釘，用熱鐵烙傷每一位革命戰(zhàn)士的軀體，但是這沒(méi)有使革命戰(zhàn)士有絲毫的動(dòng)搖，他們依舊守口如瓶，如此撕心裂肺的痛苦，他們卻咬牙堅(jiān)持，這是為什么?因?yàn)樗麄冃闹杏幸环N堅(jiān)定的信仰，這種對(duì)共產(chǎn)主義的信仰無(wú)時(shí)不刻提醒著他們的言行舉止，這種偉大的信仰不知道用多少熱血的青年，拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，成就他的輝煌。這是唯一能讓人民翻身當(dāng)家做主的道路，這也是唯一能救黎民與國(guó)家于水火之中的機(jī)會(huì)，他們以個(gè)人犧牲，痛苦和血肉澆筑成了心間的紅巖，那巖石如天空一般永不褪色，像星星之火一樣永遠(yuǎn)點(diǎn)亮人們的心靈，照亮他們埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山的意志。

紅巖更燃起了高高的火炬，它不僅僅只是子彈征服不了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)毅，更是一種苦中作樂(lè)的豁達(dá)。它有大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入的大公無(wú)私，它也有蘇武牧羊持節(jié)19年的初心不改。紅巖精神，如鋼鐵般風(fēng)吹不了擊打不倒，如也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴般樂(lè)觀豁達(dá)，更如持劍走天下的英雄一樣大無(wú)畏，自始至終保持著它那本身的純潔高尚之心。紅巖精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦斗爭(zhēng)中鍛造的品質(zhì)，是中國(guó)的火炬，是中華民族一種骨子里的偉大精神。

紅巖終會(huì)燃成一股燎原之勢(shì)，不僅在人們沖出集中營(yíng)的那一剎那出現(xiàn)，不僅在08年地震后幾天幾夜沒(méi)日沒(méi)休搶救受傷人員的一批批解放軍戰(zhàn)士中萌發(fā)，更是在新冠肺炎危機(jī)時(shí)刻出征的那一群00后中延續(xù)，他們都還是孩子，共同揣著一顆火熱的心，只不過(guò)換上了白大褂，就變成了與病魔搏斗的戰(zhàn)士!紅巖是一種傳統(tǒng)，更是一種舍小家為大家的精神，對(duì)于個(gè)人而言，就是我們生活中的一個(gè)目標(biāo)或一個(gè)夢(mèng)想，只有我們不變初心，堅(jiān)持不懈的去拼搏，才能將心中那塊頑劣之石，逐漸在打磨下柔潤(rùn)光滑，古文有言欲安其家，必先安于國(guó)，每個(gè)人如果皆以艱苦困難打造心中的那塊巖石，經(jīng)過(guò)雨水和風(fēng)暴的沖洗下，巖石終將會(huì)發(fā)出燦爛的光芒，成為璀璨無(wú)比的寶石。當(dāng)我們心連心匯聚在一起時(shí)，他們會(huì)如東方的紅日點(diǎn)亮中華民族的復(fù)興之路。

魯迅曾說(shuō)過(guò)，惟有民魂是值得寶貴的，只有將它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。紅巖精神正是這一寶貴的財(cái)產(chǎn)，我們既然身處這個(gè)偉大的時(shí)代，就更應(yīng)該以平生之力去打造心中的那一塊石頭，在奮斗和堅(jiān)持下讓它變成一顆照耀我們一生的寶石，讓她的紅融入到時(shí)代的紅中，點(diǎn)亮中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

寫(xiě)到此處，不禁感嘆一聲，滔滔江河萬(wàn)古流，紅巖精神永不朽!

《紅巖》讀后感(篇6)

紅巖魂

——我們永遠(yuǎn)追隨的信仰11月6日一早，我們?nèi)砍铇?lè)山出發(fā)，經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的奔波，我們終于在紛飛的大雨中到達(dá)了這個(gè)讓人肅穆起敬的廣場(chǎng)。

透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨幕，紅巖魂廣場(chǎng)透露著森嚴(yán)和肅穆，一大坡的臺(tái)階上，幾面永不凋敗的紅旗在風(fēng)雨中巍然不動(dòng)，那種鮮紅的顏色，是血的顏色，仿佛是保衛(wèi)祖國(guó)的烈士們?cè)诿鎸?duì)敵人的殘酷打擊和屠殺仍然保持著自己的信仰。

隨后，我們列隊(duì)參觀了烈士主墓，主墓表面覆蓋著綠油油的草，似乎象征著革命烈士的頑強(qiáng)的生命力。周圍是大理石的欄桿，莊嚴(yán)肅穆。當(dāng)我們一個(gè)個(gè)默默地把自己親手做的白色小紙花輕輕地拋進(jìn)烈士主墓，我們似乎感悟到了生命。而當(dāng)我們走到墓地的背后，幾幕石雕的烈士名單更讓我們觸目驚心，這讓我們更加直觀的感悟到了烈士們?yōu)榱烁锩膭倮拇鬅o(wú)畏的精神。繞墓一周之后，我們的眼中都充盈著淚水。想要說(shuō)點(diǎn)什么，卻感覺(jué)說(shuō)什么都是虛偽。

之后，我們參觀了白公館和渣滓洞，那里人山人海，有不少中外來(lái)客來(lái)此參觀，了解紅巖的知識(shí)。同學(xué)們站在小蘿卜頭的雕像面前，望著他頸帶同樣鮮紅的紅領(lǐng)巾和雙手虔誠(chéng)的捧著的鉛筆和橡皮差，我們都感受到了他對(duì)自由和知識(shí)的渴望，也為他以8歲的幼齡為獄友們傳遞消息而最終與他的父母一起犧牲感到可惜。紅巖魂是一種精神，一種堅(jiān)貞不屈、追求自由的斗爭(zhēng)精神；它也是一種信仰，一種堅(jiān)信共產(chǎn)主義必勝的信仰。紅巖魂是以江姐為代表的優(yōu)秀重慶地下黨組織所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的堅(jiān)貞不屈的革命精神。歷史是不應(yīng)忘記的，喪心病狂的國(guó)民黨反動(dòng)派的罪行將永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上。但既然是感受“紅巖魂”，就要讓我們記住，這不應(yīng)僅僅是展板上的內(nèi)容；心中涌起的情緒，也不單單是對(duì)罪行的仇恨，對(duì)幸福生活的珍惜。多感受一下烈士們?yōu)楹卧诤瀭€(gè)字就可以“自由”的情況下為何還是選擇了就義，多了解一點(diǎn)先烈們?yōu)楹巫灾€無(wú)望卻還在牢房里進(jìn)行各種形式的斗爭(zhēng)，多學(xué)一點(diǎn)小蘿卜頭在監(jiān)獄里如何學(xué)俄語(yǔ)，跟敵人周旋，讓今天的我們懂得在逆境中不退縮，懂得人為什么要有信仰，懂得什么叫為了祖國(guó)而奮斗。

《紅巖》讀后感(篇7)

天將破曉，東方的地平線，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江。湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)丈光芒。這幅振奮人心的景色皆源于那本永不褪色的《紅巖》。

這本由羅廣斌、楊益言兩位烈士編著的書(shū)籍，更像是一本歷史的寫(xiě)照，以及對(duì)革命烈士的頌歌。它講述了面對(duì)殘暴的敵人，無(wú)數(shù)個(gè)大義凜然的共產(chǎn)黨員前赴后繼，用生命的鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密。

侵略者兇惡的面容還殘留在腦間；他們將俘虜?shù)狞h員的頭顱懸掛在城中；他們將屠刀指向了無(wú)辜的群眾；他們將竹尖刺入了講解的手指中。表面上看，是侵略者勝利了，其實(shí)他們?cè)缫炎呦蛩ネ觯汗伯a(chǎn)黨員的頭顱雖被高懸，但是他們依舊可以遠(yuǎn)眺自己敬愛(ài)的祖國(guó)，可以斜視鄙夷敵人可憎的面目；那些殺害百姓的惡人，終會(huì)被百姓唾棄厭惡；江姐的手指的確被插進(jìn)了竹尖，去插不進(jìn)她的中華情，她心中的熱火，足以燒毀一切污穢。

兇殘的敵人最終失敗了，我們的革命先烈用頑強(qiáng)的精神與不屈的氣節(jié)譜寫(xiě)了一曲蕩氣回腸的勝利之歌！

祖國(guó)呵，你的兒女們，在你雄偉的身軀上歌唱?jiǎng)倮?。歌唱出曾郁積在心頭上的仇火 歌唱出郁積在心頭上對(duì)你的真愛(ài)，也歌唱出曾盤(pán)結(jié)在你古老的靈魂里的一切死渣和污穢。這些歌唱是為了一切侮辱苦痛與重載；為了勝利；為了美好自由與光明的明日。

我們今日的生活雖不如當(dāng)年般艱苦，但依舊有敵人對(duì)我們虎視眈眈、伺機(jī)借法地欺壓我們。面對(duì)這種情況，我們?cè)跄芨┦追Q臣？我們的脊梁是筆直的，沒(méi)有什么困苦能將它彎曲！“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅?！倍拘炭酱蛩悴涣耸裁矗鎸?duì)死亡我們依舊能夠從容！

血染紅巖，才有今天的幸福。用鮮血染紅我們的旗幟，又一次沸騰起年輕人的心，使我們銘記了英勇和堅(jiān)貞，以及血與火的歷史。也同時(shí)使我深入的體味到什么是光輝的歷程，什么是血染的風(fēng)采，什么是真正的幸福，什么是珍貴的青春，使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解與認(rèn)識(shí)！

黑暗可厭的憂愁燃燒起來(lái)了，灰燼變?yōu)榱嗣利惖孽r花。我們將永遠(yuǎn)面向東方，一切都披上了曙光照射的色彩。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。所有為了我們今天的和平而犧牲的先賢們，不管歲月如何改變，你們將永遠(yuǎn)是赤子心中恒不褪色的“紅巖”！

《紅巖》讀后感(篇8)

對(duì)于人們口中的《紅巖》，我一直抱著一種敬畏的心態(tài)來(lái)面對(duì)，每次都頁(yè)頁(yè)地翻讀，細(xì)細(xì)地品讀。一看到封面上“用鮮血染紅我們的旗幟”這句話，我的心就沸騰了。

《紅巖》描寫(xiě)了眾多革命烈士：成崗臨危不懼，視死如歸：許云峰英用斗敵，舍己為人：江姐受盡酷刑，從不畏懼：劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻參與革命，這些英雄為國(guó)捐軀的精神讓我們欽佩。雖然英雄很多，但最讓我感動(dòng)的就是江姐了，她的形象深深地樹(shù)立在我的心中。無(wú)論敵人怎樣嚴(yán)刑拷打，江姐就是咬緊牙關(guān)，不透露黨的任何秘密。無(wú)論敵人怎樣折磨她，她都堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵做的?！边@句話讓我堅(jiān)定的相信，勝利永遠(yuǎn)是屬于我們的!

紅巖精神就像一面鮮紅的旗幟，激勵(lì)著一代又一代熱血青年為理想和信念?yuàn)^斗不息。多少中國(guó)人和革命戰(zhàn)士在這面鮮艷的黨旗，歷盡艱辛，改造著我們偉大祖國(guó)的歲月山河。革命先輩們將希望的種子灑向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。

那些紅軍總以自己真誠(chéng)的心履行為黨奉獻(xiàn)了一生的承諾，以自己無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將自己的命運(yùn)同黨偉大的理想綁在了一起，為革命事業(yè)奉獻(xiàn)青春甚至生命無(wú)怨無(wú)悔。

無(wú)數(shù)個(gè)大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼，捍衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密，配合武裝斗爭(zhēng)，沉重打擊了敵人的反動(dòng)氣焰，正是有他們的努力，才有今天的繁榮昌盛和國(guó)泰民安!

《紅巖》告訴我們，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)!

是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民從民不聊生的封建中國(guó)，走向一個(gè)人民當(dāng)家的新中國(guó);是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在苦難中撐起一片藍(lán)天，使民族的希望重現(xiàn)在世界東方，使中華人民共和國(guó)巍然屹立。

這真誠(chéng)、勇敢的紅巖精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。紅巖，這面用鮮血染紅的旗幟將永遠(yuǎn)在我們心中飄揚(yáng)，引我前方。

今天是我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，我買(mǎi)了一本書(shū)叫做《 紅巖》。我回到家，迅速把作業(yè)寫(xiě)完，從書(shū)包里拿出《紅巖》，津津有味地讀起來(lái)。

這本書(shū)的內(nèi)容描述了重慶解放前夕的地下斗爭(zhēng)，真實(shí)記錄了中國(guó)革命取得勝利的歷史關(guān)頭，光明與黑暗的殊死斗爭(zhēng)。這本書(shū)描寫(xiě)了眾多革命英雄：許云峰英勇斗敵，舍己為人;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻投身革命;白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;成崗臨危不懼，視死如歸……

《紅巖》里最令我難忘的是江姐的故事。剛開(kāi)始看《紅巖》，江姐的偉大形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。故事中當(dāng)江姐得知她丈夫犧牲后，她并不像普通的女性一樣，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊。她擦干了淚水，重新站了起來(lái)。因?yàn)樗拦伯a(chǎn)黨所托付給她的任務(wù)還沒(méi)有完成，要舍小為大。后因叛徒出賣(mài)而被捕，當(dāng)敵人用酷刑折磨她，拷問(wèn)她時(shí)，她絲毫不從嘴里透露出黨的任何秘密。她還組織獄中戰(zhàn)友學(xué)習(xí)毛澤東同志的《新民主主義論》堅(jiān)持獄中斗爭(zhēng)。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“竹簽子是用竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的!”

書(shū)中還寫(xiě)到：經(jīng)過(guò)了最后一次越獄行動(dòng)，地下黨終于與大部隊(duì)會(huì)合了，把敵人打了個(gè)潰不成軍，但這是用鮮血換來(lái)的 ，齊曉軒戰(zhàn)死在紅巖上，丁長(zhǎng)發(fā)、劉思揚(yáng)、于新江等人都光榮犧牲了，不過(guò)這是有價(jià)值的，因?yàn)檫@些烈士換來(lái)的是多少獄友的生命啊!

讀了這本書(shū)之后我深受感動(dòng)，正是有著這無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，用鮮血才換來(lái)我們?nèi)缃裥腋５纳?，我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解與看法，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)不輕易放棄的人!所以想在我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!

坐在床頭，我靜靜地望著月亮，皎潔的月光照在這本書(shū)上，它象征著革命的勝利與輝煌，它就是——《紅巖》。

小說(shuō)發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)臨近尾聲的時(shí)候，蔣介石集團(tuán)反動(dòng)統(tǒng)治最黑暗日子里的山城重慶。地下黨江姐等人為了配合共產(chǎn)黨的工作，積極奮斗，準(zhǔn)確無(wú)誤地把情報(bào)交給上級(jí)。不久，江姐等人不幸被捕，被關(guān)押在渣滓洞里。在獄中，江姐堅(jiān)貞不屈，使敵人惱羞成怒。最后， 共產(chǎn)黨終于擊垮敵人的軍隊(duì)，贏得革命的勝利。

書(shū)中江姐這個(gè)形象清晰的刻畫(huà)在我眼前，我非常佩服她堅(jiān)貞不屈的精神，因?yàn)樗吘故且幻伯a(chǎn)黨員，竟有如此般的堅(jiān)強(qiáng)。從書(shū)中，我感覺(jué)到江姐辦事時(shí)機(jī)警敏捷，成熟智慧，遇到危險(xiǎn)從容鎮(zhèn)定，面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈。從書(shū)中“江姐不再勉強(qiáng)對(duì)方。這時(shí)她只想著出門(mén)不久的華為：但愿他走的更遠(yuǎn)些才好!”這句話中我能感覺(jué)到江姐在生死面前毫不為己、舍己為人的高貴品質(zhì)。使我更加對(duì)江姐有所敬佩。

從《紅巖》這本書(shū)里我還感覺(jué)到共產(chǎn)黨員的革命精神。

華子良裝瘋賣(mài)傻救戰(zhàn)友讓我感動(dòng)，他是隱藏最深的黨員。書(shū)中寫(xiě)道：為了黨的最大利益，華子良忍辱負(fù)重的毅力，是多么可貴!從這句話中，我深深的感受到了共產(chǎn)黨員的革命精神，也體會(huì)到了華子良自我犧牲，為黨和人民奉獻(xiàn)的精神，使我們敬佩。

在《紅巖》這本書(shū)寫(xiě)到最后時(shí)，我的心情也隨之激動(dòng)而緊張起來(lái)。因?yàn)椋抑?，這是敵人最后的瘋狂，也是共產(chǎn)黨員最后的奮斗。當(dāng)我看到敵人被擊垮的那一刻，我暗自高興;當(dāng)我看到共產(chǎn)黨員勝利的那一刻，我激動(dòng)萬(wàn)分;但是同時(shí)，我也為為革命奮斗犧牲的共產(chǎn)黨員們而嘆息。《紅巖》這本書(shū)激勵(lì)著一代又一代的人們，使我們懂得、感受到、體會(huì)到革命的精神所在。

風(fēng)兒輕輕地把書(shū)頁(yè)吹開(kāi)，皎潔的月光也深深的照亮了這本書(shū)的每一個(gè)字，這每一個(gè)字都代表著一種精神——《紅巖》。

《紅巖》讀后感(篇9)

梅花，在黑夜里，在狂風(fēng)暴雨中怒然綻放。盡管有些被打落但它們還是堅(jiān)強(qiáng)向上，不屈不撓，永不退縮地往上生長(zhǎng)，等待著黎明的第一道曙光。這讓我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)《紅巖》。

當(dāng)我們坐在溫暖的家里悠閑地喝著熱茶時(shí)；當(dāng)我們?cè)谠O(shè)備先進(jìn)的校園里讀書(shū)時(shí)；當(dāng)我們?cè)诩倨诶锟鞓?lè)地玩耍時(shí)，我們是否會(huì)想起幾十年前為了建立新中國(guó)而勇敢地與敵人作斗爭(zhēng)的烈士們？一想到這些，我仿佛看到低矮、潮濕的一間間牢房里，他們被折磨著，遍體鱗傷，血肉模糊，可他們卻微笑著面對(duì)一切，是因?yàn)樗麄冃闹杏兄鴮?duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)。仿佛聽(tīng)到英烈們嘶聲力竭地喊道“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”，這聲音蕩氣回腸，一股凜凜正氣充斥著。仿佛看到那顆被酷刑包圍著的心仍然裹著必勝的信心，不動(dòng)搖。鐵鐐、手銬、斧頭、老虎凳……想到這些沾滿革命烈士鮮血的刑具的時(shí)候，我們定會(huì)毛骨悚然，我們?cè)趺茨芟胂螽?dāng)時(shí)烈士們所承受的皮肉之苦和精神折磨呢？然而這一切都未能讓革命烈士們屈服，那些兇殘的刑具也喪失了應(yīng)有的威力。革命先烈的人生煉獄讓我的憤怒難以言表。當(dāng)我們?cè)诤推教耢o的環(huán)境中幸福的生活的時(shí)候，我們?cè)跄芡鼌s那些為我們創(chuàng)造和平環(huán)境而拋頭顱灑熱血的革命先烈們。我看見(jiàn)了小兵張嘎，這個(gè)為共產(chǎn)黨而獻(xiàn)身的小英雄。相比他，我們是不是要幸福許多？至少我們不用在敵人的心臟做著可能會(huì)付出生命的行動(dòng)。；舍己為人的黃繼光；堅(jiān)貞不屈的李大釗，堅(jiān)信共產(chǎn)黨萬(wàn)歲的江姐，……他們都沒(méi)能沖破那個(gè)黎明前即將解放的黑夜，沒(méi)能逃脫敵人的魔掌。是啊，這段歲月以離我們遠(yuǎn)去，可我們絕對(duì)不能遺忘他們，如果沒(méi)有他們，我們今天能夠在這塊安寧的土地上安居樂(lè)業(yè)，幸福生活嗎？我們今天，是多么的來(lái)之不易！我們的今天，需要我們倍加珍惜，倍加呵護(hù)！不要一天到晚，只知道泡在奢華、上流的生活中，去嘲笑那些愛(ài)國(guó)主義者，說(shuō)他們跟不上“時(shí)代節(jié)奏”，追求潮流，這樣的人才是最可恥的。在他們面前，我們還有什么個(gè)人的困難、不滿、牢騷，我們還有什么可抱怨的呢？我們有什么理由，有什么權(quán)利，不努力學(xué)習(xí)呢？不要只抱怨作業(yè)多，老師狠的念頭。為先烈們開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)做出自己最大的努力，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們學(xué)習(xí)他們身上的一些美好品質(zhì)和執(zhí)著追求，不要只看到別人的缺點(diǎn)。更應(yīng)該不斷鍛煉自己的意志，要有毅力，不能一遇到困難就輕言放棄，退縮，要迎難而上，學(xué)會(huì)在絕望中點(diǎn)燃希望，應(yīng)該多一份堅(jiān)持，多一份希望。

我仿佛看到梅花和他們的面容融為一體，是啊，高尚的他們，值得我們敬佩的他們！

《紅巖》讀后感(篇10)

《紅巖》是當(dāng)代文學(xué)中的一部分優(yōu)秀革命英雄，這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是革命的大進(jìn)和反革命的捶死掙扎的極為壯烈的一幕。獄中斗爭(zhēng)這部小說(shuō)的主要部分，主要圍繞江姐和許云峰幾位人物的斗爭(zhēng)活動(dòng)展開(kāi)，真實(shí)地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人英勇無(wú)畏的精神，揭露了敵人的殘暴。

《紅巖》主要記敘了１９４８——１４４９年解放戰(zhàn)爭(zhēng)臨近尾聲。黎明時(shí)刻，我黨的活動(dòng)比住何時(shí)期都要活躍，敵人的鎮(zhèn)壓迫害也比任何時(shí)期殘酷，敵我雙方最后的這場(chǎng)戰(zhàn)斗顯得異常激烈。為了革命工作需要，許云峰命甫志高建立沙坪書(shū)店，作為地下黨的備用聯(lián)絡(luò)站。小說(shuō)主要寫(xiě)了江姐，許云峰兩位革命英雄，在集中營(yíng)與國(guó)民黨反動(dòng)派所作的殘死斗爭(zhēng)。特別是江姐，敵人嚴(yán)刑逼供，竹簽子針入她指，卻豪不屈服，深愛(ài)同志們的敬仰愛(ài)戴。為了不暴露越獄計(jì)劃，保護(hù)同志們的安全，江姐毅然走向刑場(chǎng)。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴(yán)地實(shí)踐了自己的世界觀和人士觀，這一人是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的真善美的化身。

《紅巖》這部小說(shuō)讀后我心聲非常震撼，紅巖精神同井岡山 精神，長(zhǎng)征精神，延安精神一樣，是我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。

《紅巖》讀后感(篇11)

每一個(gè)人的生命在歷史長(zhǎng)河中，都是平凡而渺小的。但當(dāng)著平凡而渺小的生命，義無(wú)反顧地將每一個(gè)細(xì)胞，每一滴血都交付于國(guó)家的興旺，民族的振興，都交付給正義，真理并發(fā)出永不熄滅的光華！

這是在二十世紀(jì)四十年代末，在重慶歌樂(lè)山下就有這樣一群中華民族的兒女：成崗臨危不懼；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出生豪門(mén)卻投生革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我的眼前那是多么讓人感動(dòng)的畫(huà)面。

最令我難忘的是許云峰，他將要被特務(wù)匪徒秘密殺害！死亡，對(duì)于革命者是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕鐵圈，不再回顧站立兩旁的`特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。他站在高高的石階，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)，朗聲命令道：“走，前面帶路！”面對(duì)步步逼近的鬼門(mén)關(guān)，許云峰沒(méi)有絲毫畏懼，反而革命信念更加堅(jiān)定。即使?？菔癄€，天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次地失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿的殘羹剩飯，拖拽著遍體鱗傷的身體，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)的陣陣裂痛……然而，他們常人無(wú)法想象的毅力，頑強(qiáng)地與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底！

我從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)自己的指甲被剝?nèi)サ淖涛?，更沒(méi)有想過(guò)老虎椅模樣。在生活中一遇到了一點(diǎn)兒挫折，就恨不得鉆到地洞里去。

“下個(gè)星期期中考試，大家好好地準(zhǔn)備去！放學(xué)——”老師一聲令下，把我們?nèi)慷肌稗Z”出教室。我背著書(shū)包奇怪的地想：“嗯？六年級(jí)不是說(shuō)沒(méi)有期中考試的嗎？是不是老師弄錯(cuò)了？”一個(gè)同學(xué)似乎看透了我的心思說(shuō)：“考試就在下星期，老師沒(méi)弄錯(cuò)的。沒(méi)對(duì)突如其來(lái)的困難，就得更加好好地去面對(duì)，更加抓緊時(shí)間！”我的眼里仍是一片茫然。我不知不覺(jué)地來(lái)到家里，一拿起作業(yè)就開(kāi)始做。我像失了魂一樣，在這個(gè)晚上就把作業(yè)全做完了。過(guò)了一天，茫然的一天。星期六了，擺在我面前的是一大疊復(fù)習(xí)試卷，在我耳畔響起放學(xué)時(shí)同學(xué)對(duì)我說(shuō)的話：“抓緊時(shí)間，抓緊時(shí)間……”我開(kāi)始動(dòng)筆了，我要樂(lè)觀地面對(duì)困難！勇敢地去面對(duì)！我相信我能行，我相信我也能做到像《紅巖》里的人一樣與困難斗爭(zhēng)到底。既然要做了，那就好好做吧！一張，兩張，三張很快被我搞定了！當(dāng)我去對(duì)答案時(shí)發(fā)現(xiàn)我發(fā)揮超常！對(duì)呀，要不是那些革命人士勇敢面對(duì)困難，哪換來(lái)今天的幸福呢？我得好好復(fù)習(xí)！

今天我們的幸福日子是來(lái)之不易的，我們要為祖國(guó)爭(zhēng)光！

《紅巖》讀后感(篇12)

前不久，我讀了一本書(shū)——《紅巖》。這是一本軍事著作，主要描述了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，潛伏在重慶的地下黨同志與國(guó)民黨斗智斗勇，在嚴(yán)刑拷打下，不畏強(qiáng)敵，與其抗?fàn)幍降?，直到犧牲的最后一刻。那一個(gè)個(gè)不堪入目的悲慘鏡頭在我眼前浮現(xiàn)，一句句永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的肺腑之言在我耳邊縈繞。

江姐雖然沒(méi)有出生背景，但是她對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)是不容置疑的。在重慶工作的時(shí)候，由于叛徒的出賣(mài)，他們暴露了，江姐為了保護(hù)他人自己被捕了，敵人妄想在這個(gè)仍然年輕的黨員身上找到線索，使用了一切酷刑，哪怕用竹簽子釘她的手，1根，2根竹簽撕裂了血肉，帶給江姐的是十指連心的痛啊!但這也只是徒勞。江姐的眼神里露出不屈的光芒，讓敵人那猙獰狂笑的丑惡面孔，變成沮喪與無(wú)奈，她說(shuō)：“你們能夠打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒(méi)有的?！薄岸拘炭酱?，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”

當(dāng)然，被國(guó)民黨殘害的還不只江姐一個(gè)人，應(yīng)對(duì)這些寧死不屈的愛(ài)國(guó)英雄，國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的痛苦，但始終改變不了，他們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的信念!

許云峰，一名普通的共產(chǎn)黨員，卻用他那不平凡的，靈魂譜寫(xiě)不朽的詩(shī)篇。他經(jīng)驗(yàn)豐富膽識(shí)過(guò)人，常常為了他人而更多的犧牲自己，當(dāng)他察覺(jué)到沙坪書(shū)店暴露的時(shí)候，憑著經(jīng)驗(yàn)果斷地決定進(jìn)行轉(zhuǎn)移。在敵人的審訊前，他毫不畏懼，利用智慧把敵人引入圈套，給自己的同志們贏得了足夠的逃跑時(shí)刻。

在白公館的地窖里，許云峰用自己的雙手，極其艱難地挖出了一條逃跑的地道，然而他卻把生還的期望留給了別人。就在最后關(guān)頭也不失英雄本色，應(yīng)對(duì)著那緊跟在后面的特務(wù)，高聲命令道：“走，前面帶路?！彼劳?，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅!

應(yīng)對(duì)這些臨危不懼的共產(chǎn)黨員們，我們更要珍惜此刻的完美，正因這是他們用寶貴的生命換來(lái)的，黨給予了我們太多的關(guān)懷，讓我們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，不愁吃，不愁穿，空調(diào)，電腦要什么就有什么，更不用忍受那令人無(wú)法想象的痛苦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難這又算得了什么呢?

偉大的黨啊，沒(méi)有你哪來(lái)這天的繁榮?崇高們的烈士們雖然你們?yōu)榱烁锩聵I(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。但是你們的精神卻是永垂不朽的，對(duì)黨，對(duì)人民他們拋頭顱，撒熱血，而應(yīng)對(duì)殘酷的敵人只有一句堅(jiān)定地：“不知道!”。

在中國(guó)復(fù)興的道路上，革命先烈們用鮮血，鋪筑了一條光明大道。新中國(guó)已經(jīng)成立，他們的使命已經(jīng)完成，實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛是我們這一代的任務(wù)，祖國(guó)未來(lái)的花朵，將在不久的未來(lái)怒放，中國(guó)這頭雄獅將不再沉睡!

輪椅讀后感(錦集12篇)

閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法。我們不妨寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的讀后感，談?wù)勛约旱母惺埽韵率怯變航處熃逃W(wǎng)整理的“輪椅讀后感”類希望可以為您提供參考，讓我們都成為自己的靈魂導(dǎo)師努力進(jìn)步！

輪椅讀后感【篇1】

狼似乎很聰明?！读凝S志異》中總是這么說(shuō)。

狼似乎智力非凡——從《母狼的智慧》似乎可以得到印證。

然而，我似乎對(duì)現(xiàn)實(shí)中的狼的“智慧”感受不足。因?yàn)椋笞匀恢幸靶苑欠驳睦?，我自未?jiàn)過(guò)，動(dòng)物園中是有狼，可那是籠中之物，看樣子，“七分破敗，三分殺機(jī)”，就是沒(méi)有一分智慧的影子。

話說(shuō)回來(lái)，如果狼真有《聊齋》中的智慧，它還會(huì)被人關(guān)在動(dòng)物園里嗎？就算不幸被捕，“越獄”也不成問(wèn)題吧？

各工具書(shū)上對(duì)狼的解釋有同有異，但存在一個(gè)共同點(diǎn)：狼本性兇殘，僅此而已。但在文學(xué)作品中呢？作家們給狼的屬性里，加入了狡猾和智慧的元素，致使我們?cè)谛≌f(shuō)、寓言中讀到的狼，懂得欺上瞞下，懂得前后夾擊，懂得迂回包抄，讀起來(lái)不像是在讀狼，像是在讀曹孟德或是劉備一類的人物。可問(wèn)題是，狼真有這么多智慧嗎？

當(dāng)然，狼也是相當(dāng)機(jī)警，有些謀略的。但問(wèn)題是，它們并沒(méi)有上升到“智慧”這一高度。像東郭先生和狼這一故事，在現(xiàn)實(shí)生活中可能存在嗎？顯然是否定的。這里的“否定”，不僅指東郭這種行徑，更是指狼與東郭“默契”的配合。狼真會(huì)如此睿智嗎？非也！

作家們關(guān)于狼的創(chuàng)作，必然是有純文學(xué)的成分在其中的，描寫(xiě)的許多東西放在現(xiàn)實(shí)中，走不通也不足為奇。因?yàn)?，文學(xué)實(shí)際與生活的真實(shí)是有區(qū)別的。至于“狼的智慧”，不也是如此嗎？

所以，“狼的智慧”并非實(shí)存，不過(guò)是書(shū)中的，人給的罷了。

當(dāng)然，我說(shuō)這些，并不是否定這些描寫(xiě)狼的作品的文學(xué)價(jià)值和積極寓意，只是對(duì)文學(xué)作品中狼的智慧的一點(diǎn)我見(jiàn)而已。

指導(dǎo)老師：黃萍

輪椅讀后感【篇2】

在學(xué)校里，我學(xué)了《輪椅上的霍金》，使我深有感觸，它讓我感悟到唯有樂(lè)觀的心態(tài)才能戰(zhàn)勝心中的煩惱，更理智地面對(duì)人生。

課文講的是科學(xué)巨匠霍金，在學(xué)校報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者向他問(wèn)道：“盧伽雷病已將您永遠(yuǎn)固定在了輪椅上，您不覺(jué)得命運(yùn)讓您失去太多了嗎？”而霍金的回答卻讓在場(chǎng)的每個(gè)人都深感震憾：

“我的手指還能活動(dòng)，大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”

或許看到這番話，你也會(huì)深受感動(dòng)吧！因?yàn)楸绕鹚麨榭茖W(xué)所做出的貢獻(xiàn)，反而是他在面對(duì)苦難時(shí)所表觀出的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和勇氣更顯得難能可貴。

記得有一次，媽媽爸爸帶我去海邊游玩，望著沙灘邊的美好景色，我的心情很是愉快，不一會(huì)兒，媽媽就讓我去海里享受一下水現(xiàn)清涼，可看到起起伏伏的海浪，像一頭兇猛的野獸將一大群人沒(méi)入水中。我的腳就像生了根一樣，縮在一邊，害怕極了，說(shuō)什么也不肯下海。

我真的很慚愧，面對(duì)這么小的困難，我是如此的膽小和不堅(jiān)強(qiáng)。與霍金的痛苦相比，這些都算不了什么。其實(shí)，只要我們有勇氣在困難面前昂首挺胸，一切困難都是可以克服的。生活的快樂(lè)是自己創(chuàng)造的，面對(duì)種種煩惱，與其悲觀消沉，為什么我們不放自己一馬，睜開(kāi)眼看看精彩的世界，快樂(lè)地面對(duì)呢？

要向霍金學(xué)習(xí)，想想自己所擁有的，我們不要讓命運(yùn)扼住我們的咽喉，學(xué)做生活的強(qiáng)者。

讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，走過(guò)風(fēng)雨，迎接燦爛的陽(yáng)光！

輪椅讀后感【篇3】

“孤寂的逆境沒(méi)有使她沉淪，傷心的淚水沒(méi)有遮掩她奮進(jìn)的航標(biāo)，她駕馭著生命的小舟在人海里求知似渴，頑強(qiáng)博擊，在不斷戰(zhàn)勝自我的人生旅途上留下了一串串閃光的足跡?！边@本我無(wú)意看到的《輪椅上的夢(mèng)》，觸動(dòng)了我的心靈。

自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文中的主角阿克是一個(gè)自強(qiáng)不息的女孩。之所以我們要自強(qiáng)，是因?yàn)樽詮?qiáng)是支撐著中華民族屹立于世界東方的一種精神，也是流淌在中華民族文明血管中生生不息的血液。

讀完殘疾女孩方舟的故事，我想到了國(guó)內(nèi)外其它自強(qiáng)不息的人物。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越王勾踐在會(huì)稽戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗后，作為奴隸被送到吳國(guó)。三年后，勾踐回到了越國(guó)，但他沒(méi)有忘記這一恥辱。每天晚上，他都睡在柴火上，把膽囊掛在吃飯的地方。吃完后，你應(yīng)該嘗嘗苦味，以提醒自己不要忘記過(guò)去的恥辱。

就如《輪椅上的夢(mèng)》的作者張海迪，她本人就是自強(qiáng)不息的典范。5歲時(shí)，張海迪因脊椎血管瘤導(dǎo)致高位截癱，成為殘疾兒童。但她沒(méi)有悲觀，而是以頑強(qiáng)和毅力與疾病作斗爭(zhēng)。

張海迪雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)

校園里，卻自學(xué)了四門(mén)語(yǔ)言，還學(xué)習(xí)了大學(xué)和研究生課程。張海迪患此病已有44年，但她始終堅(jiān)持，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。

作為一個(gè)小學(xué)生，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)巨大的屈辱和殘疾。沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該害怕困難、挫折和自立更生。就如張海迪

姐姐說(shuō)的“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起?！薄凹热皇穷w流星，就要把光留給人們，把一切奉獻(xiàn)給人民?！蔽覀円獮榱酥腥A民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，而自強(qiáng)不息！

輪椅讀后感【篇4】

看完課外書(shū)中的《輪椅人生》，我的心久久不能平靜。閉起雙眼，書(shū)中的內(nèi)容歷歷在目。主人公的經(jīng)歷太慘了，但為此也在警告我們過(guò)路要小心。正所謂“紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。

十幾年前，年僅六七歲的她與爺爺一同外出，她嫌爺爺走得慢，獨(dú)自一個(gè)人橫穿馬路，不幸被一輛車撞倒了，僅僅幾秒鐘的時(shí)間，就奪走了她健全的下半身?？蓱z的她，腹部以下的部位將永遠(yuǎn)失去知覺(jué)，除非奇跡出現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)太殘忍了，殘忍到令人無(wú)法接受。悲痛籠罩這昔日她一家人歡樂(lè)的心，一家人陷入了苦海，他們千方百計(jì)四處尋醫(yī)問(wèn)藥，可都無(wú)濟(jì)于事。車禍給她一家人帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。傷痛之余，她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，她以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了傷痛，經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不撥的努力，最終成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

這幾十年來(lái)的路程對(duì)小下半身癱瘓的她來(lái)說(shuō)是多么艱辛啊！碰到難題查閱資料，對(duì)我們健全的人來(lái)說(shuō)是一件輕而易舉的事，但她卻必須來(lái)回不停地挪動(dòng)椅子才能做到，是車禍給她帶來(lái)痛苦。車禍猛與虎，車禍真的太可惡了，它不知奪去了多少個(gè)家庭的幸福，多去了多少人的夢(mèng)想。然而，這一切的不幸，這一切的傷痛原來(lái)是可以避免的。那么，為什么還有太多的人不懂得交通法規(guī)，有太多的人不去遵守交通法規(guī)，才釀成了一場(chǎng)場(chǎng)慘不忍睹的交通事故。

記得有一次，我和媽媽大約早上七點(diǎn)鐘一起去買(mǎi)菜時(shí)，在路上就看見(jiàn)了一起交通事故。有一個(gè)老爺爺和一個(gè)中年男子相撞了。只聽(tīng)得一陣急剎車，接著就使“撲通”一聲。原來(lái)是一位中年男子騎著摩托車正飛速前進(jìn)，在下斜坡時(shí)，迎面趕來(lái)了一位騎著三輪車同樣“飛速”前進(jìn)的老爺爺，那個(gè)中年男人躲閃不及撞了開(kāi)爺爺，中年男人連人帶車一桶滾到了坡下，掉進(jìn)了旁邊的泥潭，一時(shí)爬不起來(lái)，老爺爺?shù)娜嗆囈沧苍诼愤叺碾娋€桿上。恰逢這時(shí)走來(lái)一位好心人，把中年男人從泥潭里垃了出來(lái)，并且把摩托車撈了起來(lái)推上了馬路。兩人迫不及待地向老爺爺詢問(wèn)有沒(méi)有受傷，要不要去醫(yī)院。盡管老爺爺毫發(fā)無(wú)損，中年男人還是主動(dòng)地向老爺爺賠錢(qián)。接著中年男人才光著腳，拎著沾滿污泥的鞋襪走開(kāi)，好一副狼狽樣！赤腳的中年男人跨上摩托車?yán)_(kāi)油門(mén)，踩幾下發(fā)動(dòng)桿，正急著要離開(kāi)，可是發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，怎么也發(fā)動(dòng)不了。盡管急著上班，可他也只是無(wú)余地推著車步行離開(kāi)。同時(shí)，老爺爺?shù)娜嗆囈仓荒苊銖?qiáng)推著，不時(shí)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的響聲，不用說(shuō)，那三輪車的路障也不小，雖然這情景與書(shū)中的主人公相比算不了什么，但卻令我無(wú)法忘懷。

書(shū)中的《輪椅人生》為我們上了一堂活生生的交通安全課，告訴我們遵守交通安全法規(guī)的重要性。如果我們想擁有一個(gè)豐富多彩的人生，一個(gè)幸福美滿的家庭，那么，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起遵守交通法規(guī)，讓車禍遠(yuǎn)離我們，讓車禍從這個(gè)世界上消失。希望廣大的駕駛員開(kāi)的慢一些，也希望行人朋友們路走得穩(wěn)當(dāng)些，更希望全世界的人們都能走好腳下的路，不要重演悲劇。

《安全在心》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)安全的知識(shí)讓我們謹(jǐn)記過(guò)馬路時(shí)所要做到的安全措施，例如：行人要走人行道，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。過(guò)有交通信號(hào)燈控制的路口時(shí)，應(yīng)做到紅燈停綠燈行。如果沒(méi)有人行橫道和交通信號(hào)燈指揮，就要一停二看三通過(guò)。不要邊走路邊看到邊聽(tīng)音樂(lè)，要專心走路，注意避讓身旁車輛。過(guò)馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，絕不互相打鬧?！白尦銎桨病尦龅湺恕?！這句安全標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我們小學(xué)生可要吸取教訓(xùn)，要把安全放在第一位，特別是過(guò)馬路時(shí)要小心！為了愛(ài)我們所愛(ài)的家人，也為了愛(ài)我們的家人，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位遵守交通規(guī)則的好學(xué)生吧！

輪椅讀后感【篇5】

《輪椅上的英?！肥且槐咀屛疑钍芨袆?dòng)和觸動(dòng)的書(shū)籍。通過(guò)講述主人公蘇珊的故事，書(shū)中展現(xiàn)了堅(jiān)韌、勇敢和無(wú)私的精神力量。這本書(shū)不僅僅是一個(gè)關(guān)于生活的故事，更是一個(gè)關(guān)于人性和意志力的故事。

故事發(fā)生在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)，蘇珊在一次意外中不幸癱瘓，她的雙腿被迫禁錮在輪椅上。面對(duì)悲慘的現(xiàn)實(shí)和無(wú)法逃脫的困境，蘇珊并沒(méi)有沉淪和妥協(xié)，她選擇積極面對(duì)并奮勇向前。她用自己堅(jiān)定的信念和不屈的精神，贏得了朋友和家人的尊重與愛(ài)戴。

蘇珊的故事不僅僅是一個(gè)癱瘓患者的故事，更是一個(gè)超越困境的故事。盡管她無(wú)法站立和行走，但她沒(méi)有放棄對(duì)生活的向往和追逐。她繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。她成為一名助人為樂(lè)的醫(yī)生，幫助那些需要幫助的人，用自己的力量去改變他人的命運(yùn)。

在蘇珊遇到挑戰(zhàn)和困難的時(shí)候，她沒(méi)有沮喪和動(dòng)搖，相反，她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。她告訴我們，只要心懷希望和堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。盡管她身處輪椅上，但她的精神卻是自由的。

蘇珊的故事讓我深刻地意識(shí)到了生命的寶貴和脆弱。我們每個(gè)人都會(huì)面臨不同的困境和挑戰(zhàn)，但面對(duì)困境，我們不能妥協(xié)和放棄。我們需要學(xué)習(xí)蘇珊那種積極向上的態(tài)度和無(wú)畏的勇氣，才能找到出路。正如書(shū)中所說(shuō)：“輪椅并不是限制我的，它只是給我?guī)?lái)了另一種生活方式?！?/p>

這本書(shū)不僅僅展示了蘇珊的故事，還揭示了社會(huì)對(duì)殘疾人的不公和歧視。蘇珊不僅要面對(duì)身體上的痛苦，還要面對(duì)來(lái)自社會(huì)的壓力和歧視。然而，她沒(méi)有被困境壓垮，反而用自己的力量去改變這一現(xiàn)實(shí)。她通過(guò)助人為樂(lè)和參與社會(huì)活動(dòng)，證明了殘疾人也有能力做出貢獻(xiàn)。

在這個(gè)物質(zhì)化和功利化的社會(huì)，大多數(shù)人追求的是物質(zhì)和金錢(qián)的滿足。然而，通過(guò)閱讀《輪椅上的英模》，我意識(shí)到真正的幸福和滿足來(lái)自內(nèi)心的寧?kù)o和成就感。蘇珊雖然身體上殘疾，但她的內(nèi)心卻是強(qiáng)大和充實(shí)的。她通過(guò)助人為樂(lè)和追求自己的夢(mèng)想，找到了自己生命的意義和價(jià)值。

《輪椅上的英?！肥且槐咀屛宜伎己头此嫉臅?shū)籍。通過(guò)主人公蘇珊的故事，我看到了生活中的堅(jiān)韌和勇敢，也看到了人性的美好和光輝。這本書(shū)讓我明白，無(wú)論遇到什么困境和挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)持下去，相信自己的所能做到的事情，用自己的力量去改變世界。

通過(guò)閱讀《輪椅上的英?！?，我收獲了勇敢、堅(jiān)持和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神力量。這本書(shū)給了我信心和勇氣，讓我相信自己可以戰(zhàn)勝困難，追逐自我追求的夢(mèng)想。我將永遠(yuǎn)珍視這本書(shū)，將蘇珊的故事銘記在心，時(shí)刻激勵(lì)自己前進(jìn)。

通過(guò)閱讀《輪椅上的英?！?，我意識(shí)到每個(gè)人都有能力做出貢獻(xiàn)，無(wú)論身處何種困境和環(huán)境。我們可以從蘇珊身上學(xué)到，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與社會(huì)活動(dòng)，為他人帶來(lái)希望和改變。只有通過(guò)我們的努力和共同的力量，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

總而言之，讀完《輪椅上的英?！纷屛疑钍苷鸷澈透袆?dòng)。通過(guò)主人公蘇珊的故事，我看到了生活的美好和人性的偉大。這本書(shū)讓我明白，困境和挑戰(zhàn)并不可怕，重要的是我們的態(tài)度和勇氣。無(wú)論身處何種困境，都要堅(jiān)持下去，找到生命的意義和價(jià)值。這本書(shū)鼓舞了我，激勵(lì)了我，讓我相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難，追逐自己的夢(mèng)想。

輪椅讀后感【篇6】

大多數(shù)的讀者看到這本書(shū)的書(shū)名都會(huì)感到震撼，因?yàn)榍迦A北大對(duì)于健全人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，而對(duì)于一個(gè)身體殘疾的人來(lái)說(shuō)，那更是天方夜譚，但是“世上無(wú)難事，只怕有心人！”

這本書(shū)就為你講述了殘疾女孩郭輝歷經(jīng)艱難，考上北大的感人事跡。

像所有女孩一樣，郭輝也擁有著自己的愛(ài)好，她喜歡畫(huà)畫(huà)，她喜歡陽(yáng)光，她喜歡與人交流。但因?yàn)轶w育課上的一個(gè)小小的意外，因?yàn)閹准裔t(yī)院的接連誤診，使一個(gè)原本應(yīng)在寬敞教室里讀書(shū)，應(yīng)享受童年快樂(lè)的小姑娘，接受了生死的考驗(yàn)，她得了當(dāng)時(shí)很難治好的疾?。焊呶唤匕c。命運(yùn)留給她的是病痛的折磨，和死一般的沉寂!

當(dāng)時(shí)的郭輝受到了許多人的另眼相看，但這些都沒(méi)有使這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘屈服，知識(shí)打開(kāi)了她的心靈之窗，點(diǎn)燃了她生的希望，所以郭輝決定要重新打開(kāi)書(shū)本，用她的能力來(lái)證明自己，我是可以的，由此便產(chǎn)生了一個(gè)信念：我要上北大!

人們常說(shuō)：“人的生命只有一次，它只給你一次機(jī)會(huì)，必須抓?。　?/p>

對(duì)呀！生命給予我們的含義實(shí)在太多太多，要抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)。對(duì)于郭輝來(lái)說(shuō)。命運(yùn)對(duì)她實(shí)在是太不公平了，但郭輝沒(méi)有責(zé)怪任何人，而是抓住了生命賜予她最后的一點(diǎn)用處，抓緊時(shí)間，奮勇讀書(shū)。

將我們與郭輝作比較，我們是有多么地不足，總是想著父母能給予我們什么，卻沒(méi)有想到我們能報(bào)答他們什么。總是覺(jué)得我擁有的東西太少，卻沒(méi)有想到這東西多么的來(lái)之不易?？偘炎约汉陀绣X(qián)的孩子比較，卻沒(méi)有想到一些貧窮的孩子他們擁有什么?？扌θ谧约?，成敗不由他人!實(shí)際上，人生的每一次挫折，也都是一種財(cái)富，關(guān)鍵在于你面對(duì)挫折的態(tài)度。珍惜挫折，就是珍惜生命！

輪椅讀后感【篇7】

“他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指頭會(huì)動(dòng)，然而，他撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者……”每當(dāng)讀到這一段話時(shí)，我就會(huì)情不自禁地贊美霍金——您真是一位身殘志堅(jiān)的人?。?/p>

霍金的命運(yùn)十分坎坷。在劍橋大學(xué)讀研究生不久，他就患了盧伽雷氏癥而終生癱瘓，1985年霍金又被病魔剝奪了說(shuō)話的能力……雖然，命運(yùn)對(duì)霍金不公，但是他卻是在這種令人難以想象的艱難中成為了科學(xué)巨人，當(dāng)選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為了只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授！他不斷求索的科學(xué)精神與勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了我。

讀完了這篇課文，我深有感悟：霍金雖然殘疾了，但是他的思維沒(méi)有殘疾，他帶給了我們知識(shí)，給予了我們力量！霍金是在病魔隨時(shí)隨地都能奪走他生命的情況下，沒(méi)有悲觀退縮，以驚人的毅力和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格來(lái)正視命運(yùn)，孜孜不倦地探索宇宙的奧妙，一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人都完成不了對(duì)宇宙科學(xué)的探索，更何況是病殘的霍金！這就是霍金精神！

我一定要向霍金學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為國(guó)家的頂梁柱，為祖國(guó)增光添彩，為國(guó)家，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！

輪椅讀后感【篇8】

瞧，那位坐在輪椅上的女人：長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一只高高的鼻子向上挺著，嘴角露出了微笑。她——就是張海迪，一個(gè)屢次遭到生活的打擊，卻并不向命運(yùn)低頭，因?yàn)樗米约旱男袆?dòng)證明她就是生命的主宰!張海迪從小不幸患上了脊髓血管瘤。在幾年內(nèi)，她做了大小手術(shù)3次，摘除了6塊椎板，結(jié)果命是保住了，可是高位截癱卻讓她將永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)。

但是讓人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，張海迪并沒(méi)有放棄生命，她一面樂(lè)觀地生活著，一面自學(xué)醫(yī)學(xué)，而且無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，真是80年代的新“雷鋒”啊！張海迪的求學(xué)路途也并不順利，由于自學(xué)，她面臨著常人所無(wú)法想象的困難：給別人治病的時(shí)候，她曾用手剜去身上帶血的腐肉；在遇到挫折時(shí)，她也傷心失望過(guò)，甚至也曾想過(guò)自殺，但是最后張海迪還是選擇了堅(jiān)強(qiáng)，并自學(xué)完成了大學(xué)和碩士生的課程，她還學(xué)會(huì)了英、日、德等好幾種外語(yǔ)，翻譯出許多外國(guó)名著。就在一切似乎都光明的時(shí)候，命運(yùn)再次捉弄了張海迪：她又患上了鼻梁基底細(xì)胞癌！她不得不做了人生中的第六次大手術(shù)。手術(shù)后，她又開(kāi)始寫(xiě)作，還抽空去村子里看望父老鄉(xiāng)親們，同他們談心，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，微笑著生活。

維尼有句話說(shuō)的好：“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰。”如今，身體健康的我們比起張海迪不知幸運(yùn)多少，那我們又有什么理由不好好活著，好好書(shū)寫(xiě)人生的輝煌篇章呢？讓我們抬起高昂的頭，勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，去做自己的主宰吧！

輪椅讀后感【篇9】

這天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，霍金是英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是本世紀(jì)有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家還被人稱為宇宙之王。

課文主要講了被稱為宇宙之王的霍金在自己完全癱瘓?jiān)谳喴紊系臓顩r下，應(yīng)對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)的事跡，贊美了霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格，表達(dá)了人們對(duì)霍金的深深敬仰之情。

從霍金的身上讓我懂得了：無(wú)論應(yīng)對(duì)多大的困難，都就應(yīng)持續(xù)用心樂(lè)觀的態(tài)度，要勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，用自己的意志戰(zhàn)勝一切災(zāi)難;同時(shí)還要懷著一顆感恩的心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)周圍的一切。用一顆感恩的心來(lái)回報(bào)你愛(ài)和愛(ài)你的親人和朋友。

輪椅讀后感【篇10】

剛看到這個(gè)題目時(shí)，我就被題目深深吸引了，學(xué)完《輪椅上的霍金》這篇文章的時(shí)候，我被霍金那種自信、樂(lè)觀向上的精神深深的感動(dòng)了，他一個(gè)常人不能想象的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的心戰(zhàn)勝病魔，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，他不屈不撓的精神折服了我?；艚鹗且粋€(gè)物理天才，被人們稱為“宇宙之王”。但在21歲時(shí)，霍金患有肌肉萎縮癥，很快久完全癱瘓。

1985年，他因肺炎又做了一次氣管手術(shù)，喪失了說(shuō)話能力。在病魔的折磨下，他的身體已嚴(yán)重變形，既使這樣，霍金并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，他力圖像正常人一樣頑強(qiáng)地去生活，去迎接各種各樣的困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)醫(yī)學(xué)史上生命的奇跡。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生說(shuō)霍金只能活兩年，但他一直活下來(lái)。

在霍金病重期間，他沒(méi)有去算自己剩余的日子，而是開(kāi)開(kāi)心心、開(kāi)朗樂(lè)觀地生活，覺(jué)得命運(yùn)是可以挑戰(zhàn)的，是他卻創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而且是40年，多么驚人的數(shù)字?。∮纱丝梢?jiàn)，霍金的40年將是如此艱難！從古至今，逆敬成才的例子數(shù)不勝數(shù)，如：

司馬遷、張海迪等。他們?yōu)榱顺刹沤?jīng)過(guò)多少的坎坷和磨難，憑著自己頑強(qiáng)的毅力，最終達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?；艚鹗悄婢持谐晒Φ牡浞叮彩俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣。

我要以霍金為楷模，在生活中，遇到困難，挫折，都要想到霍金，就不能放棄，要堅(jiān)持到底，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者霍金，在令常人難以想象的艱難中成為人們公認(rèn)的科學(xué)巨匠?；艚鹉欠N頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，值得我們學(xué)習(xí)霍金是一位物理天才，被人們稱為“宇宙之王”。他所撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全球也擁有著無(wú)數(shù)的讀者，霍金本人也躋身世界頂級(jí)的科學(xué)家之列。

但命運(yùn)對(duì)他很殘酷。21歲時(shí)，他在劍橋大學(xué)讀研究生，患有肌肉萎縮癥，很快久完全癱瘓了。1985年，霍金因肺炎又做了一次氣管手術(shù)，喪失了說(shuō)話能力。在疾病的折磨下，他的身體嚴(yán)重變形，頭部只能向右傾斜，肩膀也左低右高，雙手緊緊地放在中間，握著手掌大小的擬聲鍵盤(pán)，雙腳只能向內(nèi)扭動(dòng)。

嘴已經(jīng)變成s型，要是略帶微笑，馬上就會(huì)出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子。看書(shū)、寫(xiě)字都需要?jiǎng)e人的幫助。醫(yī)生聲稱他只能活兩年，但他創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡。他堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，已經(jīng)40年了。多驚人的數(shù)字！

由此可見(jiàn)，霍金的40年將是如此艱難！自古以來(lái)，許多人在逆境中成長(zhǎng)，在艱苦中奮斗。他們經(jīng)歷了多少挫折和磨難才到達(dá)輝煌的頂峰。

霍金是逆境中成功的典范。他之所以成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力和信心。霍金

這個(gè)生命堅(jiān)強(qiáng)，科學(xué)巨人，永遠(yuǎn)是我崇拜的人，是我的目標(biāo)?；艚鸶嬖V我，無(wú)論生活中遇到什么困難和挫折，我都不能放棄，必須堅(jiān)持下去。我要向霍金學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他那種向命運(yùn)挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神；學(xué)習(xí)他那不達(dá)目的誓不罷休的毅力和勇氣；我要做一個(gè)像霍金那樣勇敢頑強(qiáng)，不斷探索科學(xué)、探索未知世界的人。

輪椅讀后感【篇11】

《輪椅上的霍金》講的是英年的霍金在21歲時(shí)患上了盧伽雷氏癥。但他還是堅(jiān)持奮斗，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，霍金又一次以他的人格魅力和求索的科學(xué)精神再一次打動(dòng)大眾：

我的手指還能活動(dòng)，

我的大腦還能思維；

我有終身追求的理想，

有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；

對(duì)了，我還有一顆感恩的心

是啊，如果我是那位霍金，我一定會(huì)覺(jué)得：命運(yùn)對(duì)我太不公了。而霍金用微笑回答的這一段話，他不但不抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公，反而感謝上天給予他的東西。命運(yùn)壓不倒一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)，而霍金就是這樣的一個(gè)人。他面對(duì)種種生活艱苦并沒(méi)有悲觀退縮，即使面對(duì)再多的失敗，也要勇往直前，奮斗到底。

讀完這篇文章，我若有所悟。一個(gè)全身癱瘓的人，都可以挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝絕望，都可以讓生命產(chǎn)生奇跡，作為身體健全的人。該如何呢？就如張海迪，她雖患得脊髓血管瘤，但沒(méi)有放棄生活，放棄生命。她不僅自學(xué)完小學(xué)，中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。她把人生的苦難，當(dāng)作磨練石，墊腳石，她用堅(jiān)強(qiáng)與不屈成為青少年敬仰的楷模。

我們的命運(yùn)的確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規(guī)，改變自己的命運(yùn)。

霍金，一場(chǎng)病痛，改變的是身體，改變不了的是追求。三根能動(dòng)的手指，一顆智慧的大腦，徹底被變形的身體，書(shū)寫(xiě)一段傳奇。霍金，不愧是令人折服的強(qiáng)者！

輪椅讀后感【篇12】

《搖著輪椅上北大》這本書(shū)是我所讀過(guò)的書(shū)中最感人的一本了。

一個(gè)高位截癱的輪椅女孩，小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)，她完全靠自學(xué)，竟考上了北京大學(xué)，成為北大百年歷史上第一位殘疾人女博士。

她，就是郭暉。

她出生在一個(gè)并不富裕卻很溫暖的家庭里。她有兩個(gè)哥哥，她是家中唯一的女孩。在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，由于媽媽對(duì)小郭暉病情的重視和醫(yī)院的多次誤診，一個(gè)愛(ài)蹦愛(ài)唱愛(ài)跳新疆舞的活潑可愛(ài)的小姑娘變成了一個(gè)高位截癱的殘疾人了。

郭暉在一個(gè)多月的時(shí)間里，連打了17針激素，她不到20歲，就動(dòng)過(guò)兩次大手術(shù)，從此以后，她就變成了不能翻身，大小便不能自理，胸部以下都沒(méi)有知覺(jué)的病人。

我們健全人都很難考上名牌大學(xué)，可她全靠自學(xué)，在三年的時(shí)間里，學(xué)完了小學(xué)、初中、高中的課本。她真了不起，病人應(yīng)該多注意休息，可她還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，寫(xiě)文章，寫(xiě)了許多優(yōu)美的詩(shī)和日記。她又先后自學(xué)了法語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、古希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，現(xiàn)在已經(jīng)能用各種語(yǔ)言譯文、寫(xiě)詩(shī)、記日記了。國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)努力，先是考上了英語(yǔ)碩士，接著又刻薄是，成績(jī)都是第一名，她的父母為她操了多少心，還了多少債，就盼著自己的孩子能出人頭地，能為他們爭(zhēng)口氣。郭暉的母親不到50歲，就滿頭白發(fā)，竟讓別人誤認(rèn)為她是郭暉的奶奶。真是可憐天下父母心！

唉！功夫不負(fù)有心人，郭暉歷盡艱辛，終于如愿考上了北大。

對(duì)呀，誰(shuí)不都是一樣的嘛！任何人都可能成功。面對(duì)人生的挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該抬起頭，挺起胸，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。就像郭暉一樣，勇敢地“站”起來(lái)，她真是一個(gè)了不起的人，她雖然是一個(gè)高位截癱的殘疾人，但她身殘志不殘，她的意志是那么頑強(qiáng)，那么堅(jiān)定，就像大山一樣不可動(dòng)搖。

郭暉她曾經(jīng)想要過(guò)自殺過(guò)，可這又有什么用呢？如果他割手腕，個(gè)不好還是去一只手；絕食，餓暈了還要打吊針，智力又下降；跳樓，她根本就爬不上窗臺(tái)！好死不如賴活著呢！郭暉的選擇是沒(méi)錯(cuò)的，她以自己堅(jiān)定的毅力和興趣讓自己走上了一條成功的道路，創(chuàng)造了一個(gè)自學(xué)成才的奇跡！

張海迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇了快樂(lè)就是選擇了堅(jiān)強(qiáng)！”我們面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)該向郭暉一樣以積極的心態(tài)去面對(duì)，那么就一定能戰(zhàn)勝挫折，正如郭暉所言“挫折就是最好的大學(xué)”。受到挫折后的恢復(fù)能力和百折不撓、不向困難屈服的精神，是成功人才不可缺少的條件。而培養(yǎng)和承受苦難與不屈服于挫折能的能力，對(duì)我們這一代的孩子尤為重要。

看了這本書(shū)，我明白了這樣的道理：事業(yè)是平常人的事業(yè)，只要走出惰性，戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)興趣，堅(jiān)持下去，你就可能成功！

愛(ài)洛讀后感(集錦12篇)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，想法有時(shí)候一閃而過(guò)，不如寫(xiě)12篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來(lái)。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？以下是小編收集整理的人生感悟的讀后感，歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)洛讀后感 篇1

其實(shí)，人生就是一個(gè)能夠無(wú)限延伸的開(kāi)區(qū)間，所以，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己的人生都是有著無(wú)數(shù)種可能的。在胡哲的《人生不設(shè)限》一書(shū)當(dāng)中，對(duì)于這樣的人生的可能性更是有了最好的詮釋。

在整本書(shū)當(dāng)中，主人公的人生經(jīng)歷也是十分豐富的。雖然有著完美的童年，但是身體的殘疾對(duì)于他的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是造成了一些很大的阻礙。

所以，對(duì)于主人公來(lái)說(shuō)，自己的人生在最初的時(shí)候其實(shí)還是因?yàn)橄忍斓牟蛔愣艿揭恍┫拗频?。同時(shí)，這份先天的不足不僅僅僅是對(duì)于自己的行動(dòng)造成了很大的影響，對(duì)于自己的生活環(huán)境也是有了很大的影響。

其中，主人公的母親甚至都不愿意抱自己的孩子。所以，對(duì)于主人公來(lái)說(shuō)，生活就是十分殘酷的。但是，他的人生并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的先天劣勢(shì)而失去自己的光彩。

慢慢的，我們的主人公和他身邊的親人開(kāi)始學(xué)會(huì)了理解，同時(shí)對(duì)于這樣的事實(shí)也是慢慢的開(kāi)始了一個(gè)反抗的.過(guò)程。在所有人的努力之下，我們的主人公不僅僅僅能夠獲得正常人的生活，同時(shí)也是將自己的人生活出了別樣的精彩。

所以說(shuō)，對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)，雖然有的時(shí)候在起步階段會(huì)有一些不足或者是劣勢(shì)。但是，人生是充滿了期望的，所以只要堅(jiān)持自己的信念不放下，一切都還是有可能發(fā)生的。

就好像是主人公一樣，將本來(lái)暗淡的人生活出最絢麗的精彩。所以說(shuō)，要想讓自己的人生精彩，必須要持續(xù)自己的期望。

愛(ài)洛讀后感 篇2

誰(shuí)的人生都不是一帆風(fēng)順，天之驕子尚且有不為人知的辛苦，更不用說(shuō)常人。我一直認(rèn)為，聰明人能夠更為準(zhǔn)確自己的定位，分得清楚什么才是重要，拜讀路遙先生著作《人生》之后感覺(jué)尤為明顯。

主人公高加林是不幸的，高中畢業(yè)沒(méi)有考上大學(xué)，在縣城教書(shū)的工作被別人因走后門(mén)頂替；同時(shí)高加林是幸運(yùn)的，在他自己都不知道的時(shí)候，就得到了善良的巧珍一心的愛(ài)慕，一個(gè)喜愛(ài)他、崇拜他、心疼他甚至愿意為他付出一個(gè)年輕女子最寶貴的情誼的女子，在他最低落的時(shí)候給予他愛(ài)情的甘霖。可是終究高加林還是不幸的，他失去了巧珍，失去了一個(gè)擁有金子般內(nèi)心的姑娘。

看完書(shū)之后思緒萬(wàn)千，一度覺(jué)得高加林十分可恨，一切的'天道有輪回都是源于人本身的咎由自取，高加林在叔父幫助下走了后門(mén)，可終究還是被人揭發(fā)，因此也再次丟掉了自己的工作，甚至于也失去了自己真正心愛(ài)的姑娘。

他可以向往城市的熱鬧與喧囂，可是他卻不該被熱鬧迷了眼。細(xì)數(shù)書(shū)中人物，都是可悲可憐可嘆，黃亞萍拋棄了克南，高加林拋棄了巧珍，可是最后他們都幸福了嗎？沒(méi)有?？四夏赣H恨高加林搶走自己兒媳而告發(fā)他走后門(mén)，高加林失去工作，與黃亞萍分開(kāi)，巧珍最后也嫁作他人婦。

他拋棄了平靜的山村、拋棄了做人的原則、拋棄了一斷真摯的感情，也最終為世界上最寶貴的東西所拋棄。這是幾個(gè)人的悲劇，卻是現(xiàn)實(shí)社會(huì)一類人的縮影。

最終，高加林發(fā)現(xiàn)他的歸屬還是融入他骨血里的鄉(xiāng)土，當(dāng)他明白過(guò)來(lái)自己真正地情感所在，只可惜佳人卻也不在，他的佳人即使到最后也還是盡力地去幫助這個(gè)負(fù)了她的人，只是他把金子當(dāng)做土圪丟掉了?；谥硪?。

高加林最后會(huì)從自己的良心里走出來(lái)嗎？誰(shuí)知道呢？終究明天又是新的一天。只是他與巧珍的故事永久地畫(huà)上了不完美的句號(hào)。

“人不能因?yàn)樘摌s要拋棄做人的原則”，這是德順老漢對(duì)高加林說(shuō)的話，大概也是路遙先生對(duì)世人說(shuō)的話吧。

愛(ài)洛讀后感 篇3

在肖川先生的書(shū)中，可以領(lǐng)會(huì)到，教師的專業(yè)成長(zhǎng)必是擁有豐富的知識(shí)和一顆愛(ài)心，一顆容易共情的心，《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》讀后感(建紅)。知識(shí)通過(guò)兩個(gè)途徑獲得，一是前人的研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，二是自身的體驗(yàn)與感悟。人類歷史已有幾千年的記載與積淀，那些研究與經(jīng)驗(yàn)正是文化的形成與組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)與教授讓文化得以傳承，同時(shí)在學(xué)習(xí)與教授的過(guò)程中完成親身的體驗(yàn)，得出自己的感悟，既豐富了文化的內(nèi)容與形式，使文化的積淀更深更厚，同時(shí)又將文化溶于了自身，個(gè)性真正地成長(zhǎng)并且鮮明。沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)，育人就無(wú)從談起，充其量不過(guò)是照本宣科地教書(shū)匠罷了。教師的專業(yè)成長(zhǎng)不僅要會(huì)出努力與汗水，還要有享受和自由。肖教授認(rèn)為職業(yè)幸福感來(lái)自于自身的充實(shí)和閑適，讀后感《《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》讀后感(建紅)》。一個(gè)享受不到快樂(lè)與成功的'教師恐怕也只能帶給學(xué)生痛苦與挫敗。而真正能夠體驗(yàn)到充實(shí)與閑適的教師，絕不僅僅是擁有物質(zhì)的豐富與滿足，還必將從文化中提取積極的精神追求與信仰。由此來(lái)確立自己應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人，如何成為這樣的人。這一自我的確立，才能真正體驗(yàn)到精神思想中的充實(shí)與閑適。

因此，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)成長(zhǎng)受益最大的人是他自己，其次才是他的親人、他的學(xué)生、他的同事和學(xué)校，最后才是整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類。馬克思說(shuō)，"每一個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件"，每一個(gè)人的發(fā)展其本身都是對(duì)人類的一個(gè)貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上來(lái)講，發(fā)展自我是我們每一個(gè)人的職責(zé)和使命，任何一個(gè)有智慧的人，都一定會(huì)深切地關(guān)注自我的成長(zhǎng)。

愛(ài)洛讀后感 篇4

窗外的雨絲飄落進(jìn)了房間，在棕紅色的地板上細(xì)細(xì)的鋪灑開(kāi)來(lái)。伴隨而來(lái)的風(fēng)吹動(dòng)了那垂落的紫色窗簾，也帶著絲絲冷氣進(jìn)入了被窩，終于，我長(zhǎng)呼一口氣，看完了那最后一行字，心中的落寞也是蕩然無(wú)存了。只因?yàn)檫@本書(shū)叫――《淡定的人生不寂寞》。

從學(xué)校回家的那段路程，早已經(jīng)耗盡了我所有的耐性，然后又恰逢下雨天，所以整個(gè)人都不淡定了！

然而，就是那樣一種巧合，無(wú)意中翻到了這本書(shū)。翻開(kāi)它，忽略那些瑣碎的簡(jiǎn)介，映入眼簾的是那些再熟悉不過(guò)的話語(yǔ)：“死生契闊，與子相閱，執(zhí)子之手，與子偕老”――這是對(duì)愛(ài)情的淡定；“我能想到最爛漫的事，就是和你一起慢慢變老，收藏起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心事，留到以后和你慢慢聊”――這是對(duì)婚姻的淡定；“我是一只修行千年的`狐，千年修行，千年孤獨(dú)，夜深人靜時(shí)可有人聽(tīng)見(jiàn)我在哭，燈火闌珊處可有人看見(jiàn)我跳舞？”――這是對(duì)失戀后的淡定；“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”――這是對(duì)世事的淡定；“寵辱不驚，看前庭花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望空中云卷云舒”――這是對(duì)生活的淡定；“手把青秧插稻田，抬頭便見(jiàn)水中天，心底清涼方為道，退步原來(lái)是向前”――這是為人的淡定；這些都是淡定，都是哲理。

這本書(shū)從愛(ài)情、親情、友情都詮釋著淡定的重要性。印象最深刻的便是《源氏物語(yǔ)》筆下的花散里，雖然我不曾讀過(guò)這本書(shū)，可是從作者的介紹中，卻可以感受到這位女子的淡然與脫俗，同樣身處在爾虞我詐的大環(huán)境中，試問(wèn)有多少女子可以做到如此的不問(wèn)世事，只求內(nèi)心的寧?kù)o?？傊沂侵雷约翰荒艿摹?/p>

我生來(lái)就是個(gè)性子很急的女生，做什么事情都想著一下子做完，如果中途遇到阻礙難以越過(guò)，心里的那種煩躁便無(wú)處可泄，這樣的后果就是事情反而得不到解決。其實(shí)很多時(shí)候我們都是這樣，總以為事情進(jìn)行的在自己的意料之中，可是等到最后結(jié)果時(shí)完全偏離了原來(lái)的軌道，于是乎，內(nèi)心的不甘心頓時(shí)風(fēng)起云涌，整天的開(kāi)始埋怨，而不去亡羊補(bǔ)牢。

從出生到現(xiàn)在，我們遇到的大大小小的事不計(jì)其數(shù)，可是學(xué)了這么久總是學(xué)不會(huì)淡然，學(xué)不會(huì)放下。然而在這本書(shū)中，有許許多多的例子告訴我們處事不驚的道理，但是只有深刻理解深刻體會(huì)這些道理我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)事情其實(shí)很容易。但人人都知道，這是一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，社會(huì)上人心浮動(dòng)，很難淡定下來(lái)，因?yàn)槲覀兛释偾蟪晒Γ患率×搜杆俎D(zhuǎn)向另外一件，越是這樣，內(nèi)心越難平靜，越是到達(dá)不了人生的最高境界――超然脫俗。

很多時(shí)候我感覺(jué)自己就是缺乏這樣一種淡定，所以在拼命的改變自己，改正那些不足，努力讓自己對(duì)得起曾經(jīng)走過(guò)的路和未來(lái)要走的路，我相信你也一樣！不是嗎？淡定的人生不寂寞，總是會(huì)有許多人陪伴！

愛(ài)洛讀后感 篇5

人生，一個(gè)多么深?yuàn)W的詞語(yǔ)呀！朋友，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)呀！前不久，我讀了《讀懂人生》這本書(shū)，讓我受益匪淺。

這本書(shū)中有許許多多的富有哲理的故事，讓讀者讀懂人生，讀懂自己，讀懂身邊的人……

這本書(shū)中有一段寫(xiě)得特別好：朋友就是在大庭廣眾，他能維護(hù)你的`尊嚴(yán)和聲譽(yù)；在僻靜之處，他能指出你的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。你富有時(shí)，他不求什么回報(bào)；你貧窮時(shí)，他會(huì)解囊相助。你時(shí)，他會(huì)為你祝福，為你快樂(lè)；你危難時(shí)，他會(huì)將支持和無(wú)私地給予你。你心情煩惱時(shí)，他會(huì)給你送來(lái)?yè)嵛?，讓你歡笑……

人人都需要朋友，我也有許多朋友。我曾經(jīng)有一個(gè)同桌，每當(dāng)我緊皺眉頭，雙眼圓瞪，嘴巴嘟著，鼻孔里冒著粗氣。他就知道有人惹我生氣了，很關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)惹你了？別生氣了！”聽(tīng)了這句話，我的火氣就消得無(wú)影無(wú)蹤了。前不久自習(xí)課上，我的手出了血，他見(jiàn)了，連忙給我拿紙巾。讓我感動(dòng)不已。

還記得有一次春游，在我沒(méi)有水，口渴難忍的時(shí)候，同學(xué)老范及時(shí)把她的水送了給我喝。我仍能記得那水是那樣甜。

朋友絕不是在我取得好成績(jī)的時(shí)候陰陽(yáng)怪氣，而是為我開(kāi)心、祝福；朋友絕不是在我困難的時(shí)候落井下石，而是伸出援手。這才是真正的朋友！

愛(ài)洛讀后感 篇6

“大鑫，你在干什么呢？”“我在讀書(shū)啊?！薄白x什么書(shū)呢？”“我在讀《寬容獲得精彩人生》?！薄肮銒寢尙F(xiàn)在已經(jīng)不用語(yǔ)言說(shuō)服教育啦！”這是我和小姨的一段對(duì)話。

的確，我媽媽最近總是讓我讀一些勵(lì)志明理的書(shū)籍。瞧，這不是嘛，我剛剛讀完了一本叫《寬容獲得精彩人生》的書(shū)。這本書(shū)分為六輯，共有150個(gè)小故事，每一個(gè)小故事都有一個(gè)讓人學(xué)會(huì)寬容的道理。

其中我最喜歡的故事是《包容是一種調(diào)節(jié)劑》。講的是清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗鄰而居，都要起房造屋，為爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張庭玉的媽媽便寫(xiě)信給張廷玉，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。張?jiān)紫嗔⒖套髟?shī)勸導(dǎo)老母親：“千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埬敢?jiàn)書(shū)明理，立刻把墻主動(dòng)退后三尺。葉家看此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的.院墻之間，就形成了六尺寬的巷道。成了有名的“六尺巷”。這個(gè)故事告訴我們，包容對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)不會(huì)造成什么損失，反而會(huì)得到別人的尊敬，信任。

其實(shí)這本書(shū)中像這樣的小故事還有很多。書(shū)中的150個(gè)小故事教會(huì)了我如何免除抱怨、排解憤怒的辦法。能夠?qū)捜輨e人的人，其心胸像天空一樣寬闊透明，像大海一樣廣浩深沉。吃虧、被誤解、受委屈的事總是不可避免地發(fā)生，面對(duì)這些，最聰明的選擇就是學(xué)會(huì)寬容。

愛(ài)洛讀后感 篇7

《人生感悟》是季老先生的感悟，它讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標(biāo)，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。老人的聲容笑貌好像浮現(xiàn)在我眼前，他的金玉之言，將永久地刻在讀者的心田，催人猛醒，激人奮進(jìn)；這本書(shū)有“世紀(jì)老人”非凡的人生經(jīng)歷，是一筆巨大的精神財(cái)富。

尤其是我們現(xiàn)在是一名教師，作為一位教育者，我深深知道作為教育工作者本身需要學(xué)習(xí)的有很多方面，這需要本身的不斷去閱讀大量相關(guān)書(shū)籍，才能及時(shí)的充電，更好的為教育服務(wù)，無(wú)形當(dāng)中也會(huì)提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，從而提高自我的同時(shí)也能給孩子們把這本書(shū)的知識(shí)亮點(diǎn)分享給孩子們，讓孩子們也能從中學(xué)會(huì)了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標(biāo)，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。

對(duì)我感悟最深的、啟迪最大的是季老先生對(duì)人生的態(tài)度。他一共寫(xiě)了3篇“論人生”，每一篇都從不同的角度，不同的觀察點(diǎn)洞察著人生的意義與美好。先生提出了“不完滿才是人生”，還有他對(duì)人生意義與價(jià)值的一句評(píng)價(jià)：“如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感”。從這些樸實(shí)、簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)中，我們就能夠體會(huì)到先生的氣質(zhì)與人品。他體會(huì)到了人生的真諦，更要告訴我們對(duì)待人生要有不懈的努力與強(qiáng)烈的'責(zé)任感。

要想使人生變得有意義，就要有目標(biāo)，想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的共同努力。如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來(lái)看，只不過(guò)是一個(gè)微不足道的個(gè)體，但沒(méi)有這許許多多的個(gè)體，鏈子也就無(wú)法組成。

人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任，而且是絕非可有可無(wú)的。這就是人生意義與價(jià)值的體現(xiàn)。季老先生雖已到耄耋之年，但正是由于老人的使命感和責(zé)任感，使他仍然筆耕不輟，他想把更多的“財(cái)富”留給下一代，讓我們看到了老一輩的無(wú)私和博大，也從中《感悟人生》。

這本書(shū)，讓我感到在生活中，工作中，應(yīng)該以高度的熱情去面對(duì)，去進(jìn)取，去努力，去開(kāi)拓我們嶄新未來(lái)。讓我們吸取其中的斗志，為我們的教育事業(yè)，傾盡自己的所有。

愛(ài)洛讀后感 篇8

讀了《獨(dú)臂教師的人生支點(diǎn)》后，讓我受益匪淺。這位教師的人生經(jīng)歷使我淚流滿面。我為他的遭遇感到傷心，但我又為他有著崇高的理想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神驕傲。是他只用一只手臂就撐起了自己的人生。他的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才是到達(dá)成功彼岸的根本。

這位老師雖然失去了一條手臂，但是，他卻能夠彈風(fēng)琴。他是那么堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)，他成了老師，他常常拎著幾塊小黑板去上課，一至三年級(jí)的課，都是他一個(gè)人在上。所有的課，一門(mén)都不會(huì)落下。他要干那么多工作，都沒(méi)有喊過(guò)一聲“累”他都是勇敢的面對(duì)下去，不退縮。盡管他的學(xué)生是那么調(diào)皮，他還是不厭其煩的`去做，就這樣，他一個(gè)人在這所學(xué)校一干就是十年，堅(jiān)持了十年。整整十年啊！這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的時(shí)間，可他還是堅(jiān)持了下來(lái)。只有超乎常人的毅力，才能夠戰(zhàn)勝自我，那是一大奇跡。

我們上學(xué)也是一樣，只要有毅力，有決心，就能夠戰(zhàn)勝自我，成為永恒。只要奮斗，就有出路。在我們做習(xí)題時(shí)，不會(huì)做，我們不是翻閱答案就是空著不做，等老師來(lái)講。這是因?yàn)槲覀兊囊蕾囁枷胩亓恕Ｋ?，我們一定要像這位獨(dú)臂教師——徐世紅一樣，不管面臨怎樣惡劣的環(huán)境，或者挫折下，一定要有毅力，只要有毅力，沒(méi)什么事情解決不了。

這位老師在我心中的形象高大起來(lái)了。我從這位老師的身上學(xué)到了許多。是啊，只要有毅力，沒(méi)什么事情不會(huì)成功。毅力是一種力量，是通向成功的大門(mén)。

這位教師的毅力，他那不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。而且，這個(gè)徐老師的人生將會(huì)深深地烙印在我的心中。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這位特殊的老師》

愛(ài)洛讀后感 篇9

愛(ài)是恒久忍耐，又有恩慈；愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛(ài)是永不止息。但是愛(ài)情是什么呢，有人問(wèn)過(guò)我你認(rèn)為愛(ài)情真的存在嗎？我的回答是信則有不信則無(wú)，在生活中，經(jīng)常能聽(tīng)到“神鬼妖魔”的傳說(shuō)，說(shuō)到神會(huì)崇敬，說(shuō)到鬼怪會(huì)懼怕，或許有人見(jiàn)到過(guò)，但我沒(méi)有，也不是很希望見(jiàn)到。愛(ài)情不也是一樣嗎，說(shuō)到愛(ài)情都會(huì)憧憬，或許有人擁有過(guò)，但我沒(méi)有?？赐赀@本書(shū)后才明白，成熟的感情都需要付出時(shí)間去等待它的果實(shí)，愛(ài)情也一樣，但我們一直欠缺耐心。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對(duì)方的身上挖掘到意義，那是注定要落空的東西。有誰(shuí)會(huì)用十年的時(shí)間去等一個(gè)遠(yuǎn)行的人？有些愛(ài)情因?yàn)樘庇谝玫剿墓瑹o(wú)法被證明，于是顯得單薄。愛(ài)，要經(jīng)的起平淡的流年。但人的感情也是有底線的'，與其苦苦等待不可能有的結(jié)果，還不如放棄。放棄也是一種愛(ài)！因?yàn)閻?ài)他，所以離開(kāi)他。很感人的一句話。有些感情如此直接喝殘酷，容不下任何迂回曲折的溫暖。帶著溫暖的心情離開(kāi)，要比蒼白的真相要好。

幸福沒(méi)有一種特定的模式，只能是一種相對(duì)的概念。對(duì)于大眾而言，覺(jué)不會(huì)有事先安排的道路，更不會(huì)有上天賜予的幸福。所有幸福的產(chǎn)生，皆源于人們的不懈追求的價(jià)值的不斷實(shí)現(xiàn)。鼓起生命的風(fēng)帆，勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)幸福很簡(jiǎn)單，早起時(shí)伸個(gè)懶腰，刷牙時(shí)看到潔白的牙齒，到單位時(shí)看到同事們，吃飯時(shí)吃到大塊的肉，一個(gè)人時(shí)耳朵里能有音樂(lè)的聲音，洗澡時(shí)能有足夠多的熱水，睡覺(jué)時(shí)有暖和的被子。

古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：真正的寂寞是一種深入骨髓的空虛，一種令你發(fā)狂的空虛?？v然在歡呼聲中，你也會(huì)感到內(nèi)心的空虛、惆悵和沮喪。曾經(jīng)有一段時(shí)間，手機(jī)只是當(dāng)做鐘表來(lái)用，走在大街上，會(huì)感覺(jué)過(guò)往的車輛人群都那么的讓人煩躁，食堂的嘈雜更是難以忍受，音樂(lè)在耳邊也顯得刺耳，不想與任何人聯(lián)系，常常會(huì)在噩夢(mèng)中驚醒，動(dòng)不了，黎明過(guò)后才慢慢睡去。這就是我感受到的寂寞。原來(lái)大可不必這樣，如果在工作學(xué)習(xí)中不得志，不要悲觀迷惘，靜下心來(lái)好好審視和反思自己，積極樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn)；如果被愛(ài)情拋棄，不用悲傷更不要怨恨，守住一顆淡定而寧?kù)o的心，重新面對(duì)生活，珍惜身邊的人，你會(huì)覺(jué)得生活依然還是那樣美好。

愛(ài)洛讀后感 篇10

讀了《人生效率手冊(cè)》中時(shí)間管理章節(jié)，這種方面的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，而這本書(shū)是今年公司給我們配備的人生規(guī)劃書(shū)。真誠(chéng)實(shí)在，新鮮犀利，相對(duì)于別的相關(guān)類書(shū)籍，這本書(shū)更多的是作者親打麻將必勝絕技口絕身歷練帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)分享與總結(jié)，這也是公司對(duì)員工的一種期望。打麻將必勝絕技口絕

一本真實(shí)簡(jiǎn)單卻也嚴(yán)謹(jǐn)高效的分享如何提升自我與堅(jiān)持自律的好書(shū)。遵循時(shí)間管理四要素：計(jì)劃、實(shí)踐、總結(jié)、評(píng)價(jià)。作者嚴(yán)格自律并不顧一切追求自我人生目標(biāo)，最終取得優(yōu)異成就的死磕精神和堅(jiān)毅品質(zhì)，還是非常值得贊賞與敬佩的!她身上有我喜歡但目前缺乏的'東西，必須要好好學(xué)習(xí)打麻將必勝絕技口絕并盡最大能力去踐行。

書(shū)中對(duì)我最有啟發(fā)的就打麻將必勝絕技口絕是時(shí)間管理。1000天小樹(shù)林計(jì)劃，早起高效學(xué)習(xí)等方法簡(jiǎn)單獨(dú)特而有效。曾經(jīng)有位名人說(shuō)“成功，屬于珍惜時(shí)間的人”珍惜時(shí)間，已經(jīng)是個(gè)永恒的話題。古人告訴我們“明日復(fù)明日，明日何其多?！辈煌矸莸娜藢?duì)時(shí)間的理解就不同了，對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō):時(shí)間就是生命，因?yàn)樗麄兊拿恳环昼姡恳幻攵紱Q定了一個(gè)人的生死。

對(duì)于工人來(lái)說(shuō):時(shí)間就是力量，他們付出多少力量就會(huì)有多少回報(bào)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)：時(shí)間就是保障，因?yàn)槲业拿恳环昼?，都為納稅人帶來(lái)了方便與快捷。一個(gè)人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。工作的路上不可能一帆風(fēng)順，打麻將必勝絕技口絕當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，不要灰心喪氣。只要你是一個(gè)有心人，去努力，那么，你就會(huì)克服一件件難事。

讀了這本書(shū)之后每天計(jì)劃目標(biāo)，列每日清單，每天總結(jié)。以前從來(lái)不列工作清單，跟著感覺(jué)走，容易忘記事情。只有給自己設(shè)定了工作目標(biāo)后，知道每天要做什么事情？怎么樣才能把事情做好，讓客戶放心，領(lǐng)導(dǎo)省心，每天必須要做到今日事今日畢。只有這樣我也更加有信心提高效率，越來(lái)越接近自己的目標(biāo)，并遇上心想事成的自己。作者：施峰

愛(ài)洛讀后感 篇11

今日我讀了《夢(mèng)想點(diǎn)亮人生》后，受益匪淺。我不僅僅明白了一些中華震古爍今的大人物，還明白了大人物背后的許多小故事，正是這些小故事支撐起了這些大人物的光環(huán)，而他們?nèi)蘸蟮臉s譽(yù)也正是因?yàn)檫@些小故事才成功的。

我最佩服的是張海迪，她的偉大事跡讓所有人佩服、感動(dòng)。而讓人意想不到的是她居然是一個(gè)殘疾人，一個(gè)癱瘓的人。這讓我十分吃驚，一個(gè)殘疾人為何有如此大的毅力原先這一切都源于她最初的夢(mèng)想。

張海迪的輝煌還是源于她小時(shí)候的想法：我要自立，長(zhǎng)大了要為人民做點(diǎn)事，成為一個(gè)有用的人。從此，她就努力的開(kāi)始學(xué)習(xí)，以病床為課桌，自學(xué)成才，走上了自學(xué)求知的道路。

更使我吃驚的是她居然為了村民的健康而學(xué)習(xí)了針灸，學(xué)就學(xué)吧，她居然拿自我做試驗(yàn)，在自我身上不明白扎了多少針，慢慢才摸索出針灸的奧秘。她還進(jìn)取解剖小動(dòng)物，努力學(xué)醫(yī)，不久后，她自我就會(huì)看一些普通的.風(fēng)濕感冒了。不僅僅如此，她還坐著輪椅親自登門(mén)送藥、問(wèn)候、診斷。她的事跡感動(dòng)了全中國(guó)人，她成了一位偉大的榜樣。而這一切，都源于她小時(shí)候一個(gè)小小的夢(mèng)想。

夢(mèng)想是種子，只要我們向著它生長(zhǎng)的方向不斷的努力，小種子也會(huì)變成參天大樹(shù)。一個(gè)小小的夢(mèng)想的力量，誰(shuí)能低估呢

愛(ài)洛讀后感 篇12

源于封面上的那個(gè)沒(méi)有四肢的男人，臉上卻依舊洋溢著燦爛的微笑?！拔夷呛玫貌幌裨挼纳w驗(yàn)”，圖片旁那短短的幾個(gè)字，便激起了我閱讀的欲望。

通過(guò)閱讀，我了解到作者力克出生時(shí)就患上了海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，但他卻以自己的信念與毅力活出了一個(gè)不設(shè)限的人生，并且用自己的行動(dòng)在各個(gè)地方撒播希望與愛(ài)。

有人說(shuō)，童年是一首詩(shī)歌，無(wú)憂無(wú)慮地譜寫(xiě)下一首又一首快樂(lè)的樂(lè)章?？闪顺錾鷷r(shí)帶給了他的父母無(wú)限的痛苦和煩惱?！拔业某錾鷽](méi)有帶來(lái)歡慶喜悅，父母和整個(gè)教會(huì)反而悲哀以對(duì)。”力克這樣描述自己的出生。是的，你能夠想象當(dāng)時(shí)力克的父母是怎樣的失望，自己的孩子出生時(shí)就沒(méi)有四肢，那他未來(lái)的人生將要怎么度過(guò)……漸漸，沒(méi)有了痛楚，他的父母才明白原來(lái)上帝對(duì)力克有個(gè)特別的計(jì)劃，有一天他會(huì)實(shí)現(xiàn)那個(gè)計(jì)劃。就這樣，力克的父母開(kāi)始為他付出一切，在他的字里行間，深感他父母所付出的辛酸勞苦。我也慢慢回憶起我的童年，腦海中留下的'只是那短暫而美好的時(shí)光，卻不知道他們?yōu)榱宋业某錾c未來(lái)是如何白手起家，在繁華喧鬧的城市中打拼。而如今，遠(yuǎn)離自己的家在外求學(xué)，更讓我懂得如何珍惜父母為我所付出的心血。每次回家，看到父母那悄悄蔓延的白發(fā)，眉宇間也稍稍多了幾許疲憊、幾分憔悴，我才猛然察覺(jué)，父母老了，老得讓人心疼！

俞敏洪演講觀后感集錦

關(guān)于寫(xiě)作文，說(shuō)時(shí)容易寫(xiě)時(shí)難，作文是我們內(nèi)心世界情感的爆發(fā)。寫(xiě)出一篇好的作文并不是那么簡(jiǎn)單的，作文中您會(huì)很好地遣詞造句嗎？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的俞敏洪演講觀后感集錦，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

俞敏洪演講觀后感 篇1

看完俞敏洪《人生觀與大學(xué)生活》的講座視，感受良多，我覺(jué)得有必要跟大家分享一下，在大學(xué)生活中我們要抱著什么態(tài)度，我們要做些什么。

首先先來(lái)說(shuō)說(shuō)在大學(xué)的態(tài)度。有的人認(rèn)為，自己未來(lái)的成就跟自己上大學(xué)有必然的聯(lián)系，有的認(rèn)為跟自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)有必然的聯(lián)系，也有的人認(rèn)為跟自己的家庭背景有必然的聯(lián)系，還有的認(rèn)為跟自己的長(zhǎng)相有必然的聯(lián)系，其實(shí)也不盡然，比如說(shuō)王寶強(qiáng)的長(zhǎng)相并不怎么樣，但在影視界照樣有突出成就。如果單單靠長(zhǎng)相就能成功的話，這個(gè)世界就永遠(yuǎn)沒(méi)有馬云和阿里巴巴，馬云是所有企業(yè)家里長(zhǎng)得最其貌不揚(yáng)的一位，有的人還叫他外星人。還有另外一個(gè)人，他就是百度的創(chuàng)始人李彥宏，他往人群那一站，大家都會(huì)覺(jué)得的'他跟個(gè)電影明星似的，長(zhǎng)得很英俊瀟灑。這兩個(gè)人都是中國(guó)企業(yè)家里的知名人物，都能把企業(yè)做強(qiáng)做大，同時(shí)具有創(chuàng)新性。這說(shuō)明長(zhǎng)相跟一個(gè)人的成就沒(méi)有必然的聯(lián)系。

很多人會(huì)認(rèn)為我們上的學(xué)校有必然的聯(lián)系，是有些聯(lián)系，但不必然。事實(shí)上，在中國(guó)的企業(yè)家里面從中國(guó)名牌大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的寥寥無(wú)幾，中國(guó)有1500位以上的億萬(wàn)富翁，北大只占了15位，前20所名牌高校加起來(lái)還不夠5%。更多的還是來(lái)自全國(guó)的普通高校。其實(shí)，我們不應(yīng)該想著學(xué)校能夠成就你，而是要想著我們能夠成就我們的學(xué)校。腳下的路是靠自己走出來(lái)，并不是說(shuō)上了一所好大學(xué)必然就能成功。反之亦然。

在學(xué)校我們會(huì)有成績(jī)的第一第二名。那這不意味著你在社會(huì)也會(huì)有第一第二的成績(jī)，在社會(huì)上你永遠(yuǎn)做不到。誠(chéng)然在校有好的成績(jī)?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)人家會(huì)跟你多聊幾句，但是僅僅是多聊幾句。成績(jī)決定得了一時(shí)決定不了一世。第一第二名的成就有時(shí)候還不如倒數(shù)第一第二命的成就，因?yàn)槌煽?jī)好的人往往會(huì)認(rèn)為成績(jī)能戰(zhàn)勝一切，但是到了社會(huì)上發(fā)現(xiàn)社會(huì)要的能力不是他的成績(jī)能給他帶來(lái)的。

俞敏洪演講觀后感 篇2

俞敏洪說(shuō)，人是要有夢(mèng)想的，但夢(mèng)想再大，你不去努力使不管用的，就像你爬山的時(shí)候，就算看不見(jiàn)山頭，你只要知道自己再向上爬，只要你爬的路使對(duì)的，到達(dá)山頂只是時(shí)間問(wèn)題。我覺(jué)得這個(gè)比方很有深意。俞敏洪把自己努力奮斗的過(guò)程比作爬山，以登頂為目標(biāo)，向上攀登的過(guò)程就使自己努力的過(guò)程，這十分貼合他的自身經(jīng)歷，但是他說(shuō)的前提是怕的路是對(duì)的，到達(dá)山頂才是時(shí)間問(wèn)題。這就存在了一個(gè)不穩(wěn)定的因素，努力了，但是前進(jìn)的方向不對(duì)，就會(huì)在半山腰轉(zhuǎn)悠，徒勞無(wú)功。路的方向有很多，每個(gè)人看到的前進(jìn)方向也不同，俞敏洪堅(jiān)持了三年考上了北大，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這條路是正確的。單很多人就算付出了努力，也是一敗涂地，歸根究底還是走的路不對(duì)。

那要如何看待前面的路呢？俞敏洪在后面的演講中也為大家點(diǎn)明了。他說(shuō)，世界上有很多偶然的運(yùn)氣，也有很多必然的運(yùn)氣，在我看來(lái)，這條路就是必然的運(yùn)氣。必然的運(yùn)氣就是通過(guò)自己踏實(shí)的努力達(dá)到一個(gè)狀態(tài)，再用這種狀態(tài)換取需要的東西。很多人吧偶然的運(yùn)氣當(dāng)做了前進(jìn)的方向，好比前方的兩條路，憑借自己的主觀臆斷就隨意選擇一條路，最終困頓勞累。相反地，必然的運(yùn)氣就是不管選擇哪一條路，都在前進(jìn)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)這條路不對(duì)的時(shí)候就折返回來(lái)，看似前面的努力白費(fèi)了，但是選擇的路就多了一份踏實(shí)。俞敏洪在農(nóng)民這條路上走了兩年，最終還是選擇放棄這條路，選擇考大學(xué)，在當(dāng)時(shí)貧弱的家庭環(huán)境下，這不失為一種魄力。

面對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)之間的落差。俞敏洪用自身的例子告訴我們要坦然面對(duì)。安于現(xiàn)狀，被現(xiàn)實(shí)磨平理想，那成功只會(huì)愈來(lái)愈遠(yuǎn)。要保持健康的心態(tài)，積極向上，在自己選擇的路上努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)，時(shí)刻保持向上的心態(tài)才是成功秘訣。他說(shuō)，人生是自己的選擇，你要把自己變成一個(gè)能夠不是對(duì)得起自己的長(zhǎng)相，而是對(duì)得起自己內(nèi)心的，對(duì)得起自己能力的人，我堅(jiān)信這句話沒(méi)錯(cuò)。

俞敏洪演講觀后感 篇3

轉(zhuǎn)眼間，我上了半年多大學(xué)?；叵肫饋?lái)，和高中相比，我用了半年多的時(shí)間，相對(duì)頹廢。玩游戲和看電影占用了我很多空閑時(shí)間。很多作業(yè)都是要等到前一天開(kāi)始趕，整個(gè)人的精神狀態(tài)都不是很好，上課、作業(yè)總是心不在焉，有的甚至干脆不做。幸運(yùn)的失，我的期末成績(jī)不是什么大問(wèn)題，但是和以前相比，我感到很失落。

我深深地意識(shí)到我現(xiàn)在的生活中有很多問(wèn)題。如果我不改變，我的大學(xué)生活可能會(huì)如此頹廢。

當(dāng)然，我也知道我來(lái)大學(xué)不是為了學(xué)習(xí)。首先，我必須學(xué)會(huì)成為一個(gè)合格的成年人（我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了很長(zhǎng)一段時(shí)間）。當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)如何與人溝通，如何做事，如何合理安排時(shí)間。。。這些是我們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之前首先學(xué)會(huì)的能力。幸運(yùn)的是，我是一個(gè)外向隨和的人。雖然我認(rèn)識(shí)的人不多，但總有一些朋友，所以我并不孤單，我有一些精彩的內(nèi)容。

去年，我們班的合唱隊(duì)得了第二名。雖然我不是主唱，但我仍然有力量。在工學(xué)院元旦活動(dòng)中，我和我的就業(yè)助理組兄弟姐妹一起表演。我還參加了悅野騎車協(xié)會(huì)的自行車旅行，一起騎自行車去了天壇和天安門(mén)。

現(xiàn)在看來(lái)，那些都將是我一生的美好回憶。

來(lái)到大學(xué)，搞好學(xué)習(xí)還是有必要的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我需要多花一點(diǎn)時(shí)間在功課上，不說(shuō)別的，起碼應(yīng)該拿個(gè)中上等成績(jī)。我本人是不想考研的，保研好像希望渺茫，而且我一直厭學(xué)（這好像是許多學(xué)生的通?。?，我的目標(biāo)是把專業(yè)學(xué)好，大四找個(gè)好點(diǎn)的實(shí)習(xí)工作，畢業(yè)后，找份相對(duì)滿意的工作。這看起來(lái)仿佛不算什么理想，就是個(gè)很實(shí)際的需要。

我一直在想：小時(shí)候，老師和家長(zhǎng)為什么要我們樹(shù)立崇高的理想？難道只有這樣的人才能稱之為“人”。

顯然不是，從許多書(shū)籍上可以看到，偉人并不是好當(dāng)?shù)模性S多甚至想做一名普通人?，F(xiàn)在好像有遠(yuǎn)大的理想并實(shí)現(xiàn)它才算是一個(gè)成功者，我們?cè)S多學(xué)生對(duì)此很糾結(jié)，不知道是立志做一個(gè)偉人呢，還是做一個(gè)平凡的人。這種問(wèn)題真想多了，人就會(huì)很糊涂，但其實(shí)大家一直就是普通人。

除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我還會(huì)學(xué)習(xí)其他的類型。現(xiàn)在我選擇了社會(huì)心理學(xué)和建筑、園林藝術(shù)鑒賞，兩者都很好。兩位老師都很幽默。社會(huì)心理學(xué)教師吳建平說(shuō)，帶女朋友去看電影時(shí)，應(yīng)該看恐怖片而不是愛(ài)情片，因?yàn)閻?ài)情片太好了，和你相比，你太差了；恐怖片會(huì)讓你的女朋友靠在你的肩膀上，你會(huì)感到安全。

建筑與園林藝術(shù)的蔡凌豪老師說(shuō)了一個(gè)震撼的比喻：“北京就像是一個(gè)大煎餅，公園、名勝古跡就是上面的蔥花?！蔽姨矚g這兩位老師了！

學(xué)習(xí)只是一天的主線。這所大學(xué)有許多分校。我們需要豐富我們的生活。

這首先，自然是讀書(shū)了，正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)是一件集休閑與學(xué)習(xí)于一體的活動(dòng)，古有蘇秦懸梁刺股，今有俞敏洪省飯錢(qián)讀書(shū)八百，這種經(jīng)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)。去年剛到大學(xué)時(shí)，我是看了一部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，后來(lái)覺(jué)得看多了也沒(méi)什么意思，我又看起了《明朝那些事兒》，這真的是一本不錯(cuò)的書(shū)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史。這期間，我讀了一下《弗洛伊德心理哲學(xué)》，這種書(shū)很難讀下去，但是畢竟看了一點(diǎn)，終究懂了一點(diǎn)又不太懂的東西。

我還看了一下《達(dá)·芬奇密碼》，里面緊張的情節(jié)非常吸引人，并且我為里面的那些秘密符號(hào)所驚嘆，我還非常想知道郇山隱修會(huì)是什么樣的。后來(lái)，我看了許多古龍的武俠小說(shuō)，古龍的文采那是不言而喻的，小說(shuō)里的情節(jié)發(fā)展極其詭異，似乎總是想不到的，而且好像沒(méi)幾個(gè)正常人，但古龍對(duì)人性的思考才是精髓，善與惡并非絕對(duì)，人與人也是關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，最好的朋友往往就是**。人性的善惡都有極大的展現(xiàn)，所以我一連讀了十幾本。

幸好字?jǐn)?shù)都不算多，不然我的學(xué)習(xí)就完了。我更喜歡的是歷史和武術(shù)。對(duì)我這個(gè)工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)很好的調(diào)整。我現(xiàn)在讀小說(shuō)，讀歷史，偶爾看看古文。

以后我會(huì)讀一些藝術(shù)類的，社科類的，還有傳記。我不知道有沒(méi)有這樣的書(shū)。我不喜歡它們，所以我應(yīng)該很少讀它們。

其次，我想在北京到處玩玩。北京是個(gè)好玩的地方，古跡，名勝，游樂(lè)場(chǎng)都有，去年我去過(guò)天壇、圓明園、人大、北大、清華、歡樂(lè)谷等，前幾天已經(jīng)去過(guò)故宮跟王府井，還有長(zhǎng)城、頤和園和許多地方想去，總之這類的目標(biāo)還是比較多的。天壇這地方卻是很好，古樹(shù)很多，有許多我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，大大地長(zhǎng)了次見(jiàn)識(shí)。

在那種古樹(shù)林中穿梭，能找到一種心靈的放松（雖然他是用來(lái)祈福的，但現(xiàn)在有很多老年人在里面娛樂(lè)，終究是帶給了人民好處），能找到一種民族的自信！到了圓明園，又是一種感覺(jué)，一種壓抑感，所以我一進(jìn)去就想了起來(lái)。正所謂：

“不到長(zhǎng)城非好漢！”所以長(zhǎng)城是一定要去的。

再者，就是談戀愛(ài)。我很慚愧地說(shuō)，這么大的男人還單身真是悲劇。幸運(yùn)的是，還有一群人陪著我。我這個(gè)人呢，跟男的交往絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，跟女生就不知道說(shuō)什么，好像總沒(méi)有共同話題，也總是拉不下臉找女生聊天，所以目前為止女朋友沒(méi)有，女性朋友也沒(méi)幾個(gè)。

聽(tīng)說(shuō)大學(xué)是談戀愛(ài)的天堂，來(lái)了這么久還沒(méi)找一個(gè)，哎，人笨啊，沒(méi)辦法。所以，我只好爭(zhēng)取能早點(diǎn)找一個(gè)了。

這最重要的，要數(shù)交朋友了。所謂“出門(mén)在外靠朋友”，照現(xiàn)在看來(lái)，以后是免不了長(zhǎng)期在外了。交朋友不僅能互幫互助，還能帶給自己快樂(lè)感。

人是寂寞的，有朋友就能多一些慰藉。我最喜歡古龍的一句話：“就算世上所有的玫瑰再加上所有的花朵，也比不上朋友的芬芳。

”有人說(shuō)，人脈很重要，我一直不以為然，我覺(jué)得真正的朋友并不在多，有時(shí)候，一個(gè)就夠了。所謂的人脈，只是為了混個(gè)臉熟好幫忙而已。我要交的是真心的朋友，我相信這也是所有人的需求。

這最后，就是鍛煉能力了。學(xué)不學(xué)得到知識(shí)不是關(guān)鍵，態(tài)度跟能力才是關(guān)鍵，待人處事的能力決定了人的生活質(zhì)量。我目前在工學(xué)院就業(yè)助理團(tuán)當(dāng)干事，其實(shí)我不想干了，但是我覺(jué)得我得堅(jiān)持，堅(jiān)持到底才是勝利！

其實(shí)，里面的工作也更有意義。我最近做的是改進(jìn)工學(xué)院的宣傳頁(yè)，很有成就感！之前和同一部作品也得到了很多好評(píng)，很開(kāi)心！

大學(xué)四年的基本計(jì)劃就是這樣。剩下的需要一步一步地細(xì)化，在日常生活中制定具體的基劃并堅(jiān)持下去。

2012年2月26

俞敏洪演講觀后感 篇4

俞敏洪的勵(lì)志演講觀后感示例如下：

俞敏洪的演講讓我深受啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了成功與努力的重要性，并提醒我們不要放棄自己的夢(mèng)想。他還提到了一些成功的秘訣，例如保持積極的心態(tài)、堅(jiān)持鍛煉和不斷學(xué)習(xí)。

我深受啟發(fā)的是，俞老師提到了“堅(jiān)持”的重要性。他告訴我們，成功不是一蹴而就的，需要不斷地努力和堅(jiān)持。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

此外，俞老師還提到了“積極的心態(tài)”。他告訴我們，積極的心態(tài)能夠讓我們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有擁有積極的心態(tài)，才能讓我們?cè)谏钪懈映晒Α?/p>

最后，俞老師提到了“不斷學(xué)習(xí)”。他告訴我們，不斷學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

俞老師的演講讓我受益匪淺。他強(qiáng)調(diào)了成功與努力的重要性，并提醒我們不要放棄自己的夢(mèng)想。他還提到了一些成功的秘訣，例如保持積極的心態(tài)、堅(jiān)持鍛煉和不斷學(xué)習(xí)。我相信，這些秘訣能夠幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

俞敏洪演講觀后感 篇5

冉材糊心格式有兩種，第一種格式是像草一樣在世，您雖然在世，每年借正在少除夜，但是您事斟一棵草，您收受雨露陽(yáng)光，但是少?zèng)]有除夜。人們可以踩到你，但人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽廊?；人們不?huì)因?yàn)槟惚徊鹊蕉蓱z你，因?yàn)槿藗儠?huì)看到你。所以我們每小臥冬皆該當(dāng)像樹(shù)一樣的少除夜，即便我們目下現(xiàn)古甚么緞旎是，但是只要您有樹(shù)的種子，即便您被踩到土壤**，您仍舊可以或許大概收受土壤的營(yíng)養(yǎng)，自家·除夜起去。

當(dāng)您少成參天除夜樹(shù)而后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天圓，人們便可以或許看到您;走遠(yuǎn)您，您能給人一片綠色，在世是斑斕的景色，死了仍舊是棟梁之才，在世死了皆踔恭。

那便是我們每個(gè)同春邛冉材尺度戰(zhàn)少除夜的尺隊(duì)耄每條河流皆跣自己沒(méi)有開(kāi)的死命直線，但是每條河流皆跣自祭閱胡念——那便是甭除夜海。我們的死命，有的時(shí)間會(huì)是泥沙。您可以或許漸漸天便會(huì)像泥沙一樣，沉淀下往了。

一旦您沉淀下往了，大概您沒(méi)有用再為涼步而積極了，但是您卻永遠(yuǎn)睹沒(méi)有到陽(yáng)光了。所以我發(fā)起除夜莢冬沒(méi)有管您目下現(xiàn)古的汽-車-解-碼器死命是如何樣的，必定要有水的細(xì)神。像水一樣沒(méi)有竭天儲(chǔ)藏貯存自祭閱史甩，沒(méi)有竭天突破停滯。

當(dāng)您收狹勘機(jī)沒(méi)有到的時(shí)間，把自祭閱薄度給堆散起去，當(dāng)有一天機(jī)遇光臨的時(shí)間，您便能菇杌奔馳進(jìn)海，成績(jī)自祭閱死命。

俞敏洪演講觀后感 篇6

大家聽(tīng)過(guò)俞敏洪的演講后有什么感想呢？下面是俞敏洪對(duì)演講的印象，希望對(duì)大家有所幫助。

俞敏洪的演講觀后感【1】喜歡他這樣一段話:做事像山,做人像水.

做事像山,如有你有一個(gè)目標(biāo)在你眼前,這個(gè)目標(biāo)對(duì)你的生命至關(guān)重要,對(duì)你的進(jìn)步至關(guān)重要,那么我們就必須堅(jiān)定不移的去追求,也就是說(shuō)不能隨便改變,不能隨便移動(dòng),像山一樣的堅(jiān)強(qiáng),像山一樣的堅(jiān)挺.做人要像水,水是流動(dòng)的,水是變化的,水是遇到障礙可以繞過(guò)去的,而且水是向低處流的,如果你把你自己放得很低,那么你的容積,就會(huì)越來(lái)越大,你就會(huì)容納越來(lái)越多的東西,最后你就會(huì)變得更加的寬闊,也就是你會(huì)容納社會(huì)更多的東西,并且在內(nèi)心凈化,倒過(guò)來(lái)還能為社會(huì)提供更加清凈的水.

2。他對(duì)成功的定義是值得思考和合理的

成功就是一個(gè)目標(biāo)放在哪,不管這個(gè)目標(biāo)多大多小,但是最后你獲得了那個(gè)目標(biāo),獲得了那個(gè)目標(biāo)后,你一瞬間的喜悅這叫做成功.

第一是有一個(gè)目標(biāo)在前面,你要想達(dá)到那個(gè)目標(biāo),你就成功了,這個(gè)成功可能給你帶來(lái)喜悅,也可能給你帶來(lái)滿足,但是也有可能給你帶來(lái)失落,為什么呢,所謂的失落就是沒(méi)有目標(biāo)了,所謂的迷茫就是不知道干什么了

成功是一種過(guò)程,所以說(shuō)成功你要來(lái)做的話就有兩個(gè),第一是達(dá)到那個(gè)目標(biāo)叫成功,第二是走向那個(gè)目標(biāo)的過(guò)程,不管你是怎么拐彎也是成功,只要你能夠始終盯著那個(gè)目標(biāo)往前走

3人生的起起伏伏,很像是**.

生活很像做或做。你可以把自己變成垃圾股、藍(lán)籌股或創(chuàng)業(yè)股

a.在起伏中間不斷走下坡路,最后就沒(méi)了,其實(shí)我們很多人都是這樣的,在**中間反復(fù)的走著,走著走著,有生命也有起伏,但是最后越走越衰老,越走越?jīng)]有青春,越走越?jīng)]有夢(mèng)想,越走越平淡,不僅是平淡而且是平庸.

b.平著走的,相對(duì)來(lái)說(shuō),比如說(shuō)我們的工資會(huì)每年增加一點(diǎn),工作呢,每年熟練一點(diǎn),但是呢,一輩子下來(lái)也就是這個(gè)狀態(tài)就是你生命比較穩(wěn)定,到最后也許你能買(mǎi)個(gè)房子,也許也能買(mǎi)個(gè)不貴的汽車,或許好一點(diǎn)的貴的汽車,但是一輩子回頭看的時(shí)候,一輩子過(guò)得很平穩(wěn),發(fā)現(xiàn)一輩子也賺了點(diǎn)錢(qián),在發(fā)現(xiàn)一輩子其實(shí)什么也沒(méi)做,沒(méi)有為世界留下任何思想,一輩子除了幫助自己以外沒(méi)有幫助別人,沒(méi)有為社會(huì)做過(guò)貢獻(xiàn),也沒(méi)有創(chuàng)新和創(chuàng)意,也別有留下一本書(shū)籍,比如說(shuō),或是自己寫(xiě)的,或是也沒(méi)有留下一個(gè)科研成果,你所做的就是,一直在為別人做事,一直在打工,一直在掙錢(qián).

c.就是帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)性,但是呢,知道這**票有可能,有可能,到最后是向上得速發(fā)展的這種狀態(tài),那么要知道這種**的方法有兩個(gè),第一是你買(mǎi)**的這個(gè)公司,它未來(lái)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),非常的穩(wěn)定和非常的長(zhǎng)遠(yuǎn),就是說(shuō),你一想到它的公司,想到它要達(dá)到的目標(biāo),你就心情激動(dòng),因此它是非常有潛力的.那么,第二個(gè)就是,走向,帶領(lǐng)大家走向這個(gè)目標(biāo)的人,是跟那個(gè)目標(biāo)是吻合的,絕對(duì)不是一個(gè)猥瑣的,或是卑鄙的人做一個(gè)崇高的目標(biāo)這樣的情況,所以你要買(mǎi)任何一只**時(shí)你要考察兩個(gè),第一就是這個(gè)公司的戰(zhàn)略方向,市場(chǎng)空間,第二個(gè)就是,想要這個(gè)市場(chǎng)空間戰(zhàn)略方向的人在什么地方,那個(gè)人毫無(wú)疑問(wèn)就是戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì).

還有好多激勵(lì)人生的話,希望大家騰個(gè)時(shí)間來(lái)看看,說(shuō)不定有個(gè)觀點(diǎn)對(duì)你受用一生.——————

第一次從心里佩服俞敏洪老師,是在讀了《演講與口才》雜志上刊登的一篇俞敏洪在北大開(kāi)學(xué)典禮上的演講以后.有兩段話至今記憶猶新.

“人們常說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物.一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛了上去.另一種是蝸牛,掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái),再爬,只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的.

”“如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過(guò)的.”

一段是巧妙精當(dāng)?shù)谋扔?一段是對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的體悟,無(wú)不凝聚著俞敏洪老師多年的生活積累.當(dāng)時(shí)我就奉這兩段話為人生指南,牢牢記在了心里.而前幾天在學(xué)校文體館見(jiàn)到的俞敏洪老師已是一位名滿天下的社會(huì)企業(yè)家、成功人士.

但他的演講仍然洋溢著一種種生奮斗的樂(lè)觀精神

“別人用十年干成的事我干二十年,用二十年干成的事我干四十年,用四十年干成的事我干一輩子.等到把別人都送走后我再走.”

話音剛落，觀眾就爆發(fā)出掌聲。輕松幽默的幽默詮釋了俞敏洪先生堅(jiān)韌不拔的毅力和堅(jiān)定的信念。是的，只要我們的生命夠長(zhǎng)，我們有足夠的毅力，奇跡隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)

姜太公八十歲垂釣于溪,巧遇周文王；齊白石作畫(huà)幾十年如一日,少壯功夫老始成.正如俞敏洪老師自己所說(shuō),他沒(méi)想到自己能上北大,他沒(méi)想到新東方能有今天.高考數(shù)次落榜,他不氣餒；大學(xué)畢業(yè)后同學(xué)們紛紛出國(guó),他留校任教,沉寂了七年,思索了七年；辭去工作創(chuàng)業(yè)之初,他人力資金短缺,困難重重.

能走到今天，靠的是永不放棄的精神和不懈的努力

我更加深刻地感受到,俞敏洪老師的經(jīng)歷本身就是一本豐厚的書(shū),一本讀來(lái)令人感動(dòng)的書(shū).他把生命中瑣碎的日子通過(guò)志向凝聚成了偉大.除了奮斗經(jīng)歷,俞敏洪老師讓我佩服的還有他的口才,他擅于用形象生動(dòng)的比喻來(lái)詮釋自己的感悟.

“我們應(yīng)當(dāng)活得像連綿的群山.成功是山峰,失敗是山谷.我們的生命歷程就是不斷地從一座山的谷底走向另一座山的頂峰.”

“人的生活方式有兩種.第一種方式是像草一樣活著.你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草.

你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大.然而樹(shù)不同,即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,就算你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分成長(zhǎng)起來(lái).年年歲歲,小草依然是小草,樹(shù)卻長(zhǎng)成了參天大樹(shù).

在很遠(yuǎn)的地方，人們可以看到你；在你身邊，你可以給人們一片綠色。生是一道美麗的風(fēng)景，死仍是一根柱子。

俞敏洪的演講觀后感【2】不知道什么時(shí)候大學(xué)的愛(ài)情變成了一場(chǎng)愛(ài)情游戲,沒(méi)有任何意義.但是你如果喜歡就要勇于追求,大學(xué)往往會(huì)有這樣的學(xué)生,看見(jiàn)自己喜歡的女生喜歡了別的男生就反復(fù)琢磨自己覺(jué)得自己不夠資格不去追,最后變成了單相思精神病,但是那個(gè)女孩卻不知道你為了她成了神經(jīng)病,你想想你有多虧吧!所以愛(ài)一個(gè)人就要勇敢地去追,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候勇敢地告訴對(duì)方iloveyou!

一旦被拒絕，那一定是不夠的。我們需要繼續(xù)追趕。俞敏洪說(shuō)：以十次為標(biāo)準(zhǔn)，如果追了十次都沒(méi)有成功，那只能說(shuō)你們沒(méi)有緣分了。

因?yàn)樽非蟾啵非笊窠?jīng)病，追求神經(jīng)病就不好。沒(méi)有成功要好好反思自己，把自己的不足改過(guò)來(lái)。繼續(xù)尋找，看有沒(méi)有自己喜歡的人。

學(xué)生戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該一心一意。什么是一心一意？一生只能愛(ài)一個(gè)。戀愛(ài)是什么的感覺(jué)怎樣才算成功呢？

愛(ài)就是這種感覺(jué)，我的眼里充滿了淚水，因?yàn)槲覑?ài)你夠深。愛(ài)，要愛(ài)得大度，什么叫大度呢？難道說(shuō)我把自己的女朋友拱手讓給別人嗎？

不是的，我們大家同在一個(gè)幾千上萬(wàn)人的大學(xué)里，今天跟你在一起，明天她遇到了一個(gè)比你更優(yōu)秀的人，你不能不讓她去愛(ài)一個(gè)比你更優(yōu)秀比你更有感覺(jué)的人。如果對(duì)方不愛(ài)你，雖然你還愛(ài)對(duì)方，那就請(qǐng)放棄吧！把痛苦咽在肚子里慢慢地變得成熟而不是說(shuō)不允許對(duì)方愛(ài)著別人或者用刀子把別人給捅了或把自己給捅了。

愛(ài)從不背叛，別人不愛(ài)你，你不愛(ài)別人這很正常。盡管你們分了你也要祝福他們，祝福他們一直走到一起為止！當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，請(qǐng)相信有人會(huì)愛(ài)你。也許愛(ài)你的人還沒(méi)出現(xiàn)。

但是她、他會(huì)在某一個(gè)時(shí)間出現(xiàn)，你現(xiàn)在唯一做的是認(rèn)真地走下去，走到那個(gè)與你終身相守的人為止。而不是把痛苦的自己了斷。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)因?yàn)閻?ài)情失敗而自尋死亡的學(xué)生將近一千個(gè)，平均每一個(gè)大學(xué)就有一個(gè)?？杀氖?，這1000名學(xué)生因?yàn)閻?ài)失去了寶貴的生命。我是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。我甚至不敢踩螞蟻，因?yàn)槲以谙?，如果踩到公螞蟻，母螞蟻怎么辦？

我不太喜歡魚(yú)，因?yàn)槲以谙肴绻页粤斯~(yú)該怎么辦？所以我一般不吃魚(yú)，要吃就吃兩條。大學(xué)里的愛(ài)情往往注重過(guò)程而不是結(jié)果。

談的多成的少。俞敏洪說(shuō)：我們班有十多對(duì)情侶。他們已經(jīng)變成三對(duì)了。他們?cè)趦商靸?nèi)分成兩對(duì)，最后只剩下一對(duì)了。

我們每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。你可能會(huì)遇到像俞敏洪這樣的困難，沒(méi)有愛(ài)的生活。你可能喜歡大學(xué)里所有的女孩，但她們都不喜歡你。

現(xiàn)在我給大家講一下俞敏洪的愛(ài)情故事吧。(一個(gè)二十五歲從來(lái)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的大學(xué)生來(lái)講，不管從心里或從生理上都是全面的**。于是，俞敏洪背著書(shū)包在大學(xué)里到處追女孩子。

到最后終于被他看上了一個(gè)，整整追了三個(gè)月她都不知道，因?yàn)橛崦艉榭偸蔷嚯x她兩百多米遠(yuǎn)，這個(gè)女孩子有一個(gè)優(yōu)秀的特點(diǎn)就是每晚都去北大的圖書(shū)館看書(shū)，那個(gè)女孩在里面看書(shū)，而俞敏洪卻在看她不過(guò)總是離她三百多米遠(yuǎn)。這樣的日子持續(xù)整整三個(gè)月，真可謂用心良苦！(呵呵...

癡情的種子)有一天老天幫了他一個(gè)忙，圖書(shū)館的保險(xiǎn)絲斷了，同學(xué)們要明白那不是俞敏洪弄斷的而是它自己燒斷的。圖書(shū)館一片黑暗后，每個(gè)人都拿著書(shū)包走人，而那個(gè)女生卻老是找不到書(shū)包，在北大喜歡抽煙喝酒的俞敏洪打火機(jī)滿口袋都是，打火機(jī)終于可以派上用場(chǎng)了。然后俞敏洪幫她找到書(shū)包后就開(kāi)始跟她聊天，才發(fā)現(xiàn)她跟自己是同一個(gè)系的，俞敏洪覺(jué)得這樣的機(jī)會(huì)不要放過(guò)，第二個(gè)禮拜就去她宿舍敲她的門(mén)，一出來(lái)就看不出俞敏洪了，因?yàn)槟峭硭龥](méi)有看清楚我，然后我說(shuō)：

“我是那晚幫你點(diǎn)火的人，可不可以請(qǐng)你去劃船?！弊詈笏饬?。北京大學(xué)后面有一個(gè)公園叫圓明園。圓明園有一個(gè)叫活海的湖。這里風(fēng)景秀麗，水域遼闊，人煙稀少。這是一個(gè)很好的開(kāi)始。

周圍沒(méi)有人。我想是時(shí)候讓她要么答應(yīng)我要么把她推下去淹死了，你知道的。過(guò)了兩三個(gè)月后她覺(jué)得俞敏洪的為人不錯(cuò)就成了他的女朋友，畢業(yè)后成為了他的老婆，到今天為止還是他的老婆。

所以同學(xué)們，人的路是一路向前的，慢慢地成長(zhǎng)，慢慢地努力，慢慢地往高處走，慢慢地克服自己生命中困難險(xiǎn)阻。就像一條河流從源頭流向一個(gè)小地方，它開(kāi)始一路奔向大海。讓自己的生命變得更壯闊，讓自己的生命變得更有意義。

讓自己對(duì)自己對(duì)別人對(duì)家庭對(duì)社會(huì)越來(lái)越有用！每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有這樣的胸懷，有這樣的志強(qiáng)！如果我們能做到這四點(diǎn)就無(wú)愧于自己在大學(xué)度過(guò)三四年時(shí)光！

所以同學(xué)們，人的路是一路向前的，慢慢地成長(zhǎng)，慢慢地努力，慢慢地往高處走，慢慢地克服自己生命中困難險(xiǎn)阻。就像一條河流從源頭流向一個(gè)小地方，它開(kāi)始一路奔向大海。讓自己的生命變得更壯闊，讓自己的生命變得更有意義。

讓自己對(duì)自己對(duì)別人對(duì)家庭對(duì)社會(huì)越來(lái)越有用！每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有這樣的胸懷，有這樣的志強(qiáng)！如果我們能做到這四點(diǎn)就無(wú)愧于自己在大學(xué)度過(guò)三四年時(shí)。

俞敏洪演講觀后感 篇7

剛剛看了兩段俞敏洪老師在北大的演講**，一段是主要講大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，另一段是在北大新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的演講。這兩段充滿了幽默、歡樂(lè)、教育和啟迪。

俞老師以自己在北大的經(jīng)歷和校友的身份，談了如何有以一地度過(guò)大學(xué)生活。這兩次講話沒(méi)有說(shuō)教的意義。流利的口才、典型的事例、幽默的語(yǔ)言和平易近人的風(fēng)格，讓北大學(xué)生在輕松的氛圍中深深感受到俞敏洪老師榜樣的力量。

通過(guò)講述他在大學(xué)的戀愛(ài)經(jīng)歷，他讓學(xué)生們感到，當(dāng)一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，他總會(huì)遇到愛(ài)你的人。如果你在一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有與到他或她，或者遇到你愛(ài)但他不愛(ài)你的人，你不應(yīng)該消極地對(duì)待他或她。相反，我們應(yīng)該讓自己變得更好，不斷提高自己。將來(lái)總會(huì)有人默默地等著你，等著遇見(jiàn)你。

而不應(yīng)該進(jìn)入了北大校園，卻在北大因?yàn)閻?ài)情卻跳樓而結(jié)束了自己寶貴的生命。俞敏洪老師說(shuō)他是一個(gè)非常熱愛(ài)生命的人。他堅(jiān)信生命是最寶貴的。只有珍惜生命，他才有機(jī)會(huì)得到他想要的東西。

他認(rèn)為，大學(xué)里的愛(ài)情往往關(guān)注一個(gè)過(guò)程，而不是結(jié)果，因?yàn)閻?ài)情和生命的喪是不應(yīng)該發(fā)生。

人的生命就是一路向前的，你慢慢的成長(zhǎng)，慢慢地努力，慢慢地往高處走，慢慢地克服自己生命中的艱難險(xiǎn)阻。就像一條河流，它從源頭的一個(gè)很小的地方開(kāi)始，一直流到大海。()讓自己的生命越來(lái)越壯闊，讓自己的生命變得越來(lái)越有意義，讓自己越來(lái)越對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)越來(lái)越有用。

我們都應(yīng)該有這樣的愿望和愿望。只要我們堅(jiān)持下去，就值得我們努力進(jìn)大學(xué)，有機(jī)會(huì)進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)。

第二段**俞敏洪老師以回憶自己在大學(xué)的生活事例，告訴我們讀書(shū)的重要性，堅(jiān)持不懈的重要性，與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性，明確的目標(biāo)和理想以及吃苦耐勞的重要性。雖然他在大學(xué)四年學(xué)***都是班上倒數(shù)第幾名，英語(yǔ)成績(jī)由入學(xué)時(shí)在英語(yǔ)快班轉(zhuǎn)到了英語(yǔ)慢班，雖然他的英語(yǔ)口語(yǔ)和普通話很差，常遭到同學(xué)們的嘲笑，雖然他沒(méi)有英俊的外表也沒(méi)有富裕的家庭。但是他有農(nóng)村孩子的吃苦的精神和毅力，他大學(xué)五年時(shí)間讀了八百多本書(shū)；他有善良的心和助人為樂(lè)的精神，他大學(xué)四年默默地一個(gè)人打掃宿舍衛(wèi)生，為宿舍的全體舍友堅(jiān)持四年打熱水；他雖然沒(méi)有他人的智慧，但是他用別人一遍就可以學(xué)會(huì)的時(shí)間，他卻堅(jiān)持用五十遍，一百遍的努力克服下來(lái)。

他的毅力，他的努力和付出，最終讓他擁有了現(xiàn)在曾經(jīng)怎么也沒(méi)想到過(guò)的一切。當(dāng)新東方需要成長(zhǎng)時(shí)，他邀請(qǐng)了來(lái)自美國(guó)和加拿大的前室友回到中國(guó)，和他一起發(fā)展新東方。室友們最終同意的原因是：因?yàn)槟銈兇驅(qū)W四年來(lái)一直是我們的溫水。

當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我的心充滿了情感和溫暖。

努力和努力遲早會(huì)有回報(bào)的。在追求夢(mèng)想的路上，你不必太擔(dān)心。堅(jiān)持下去，相信有一天你會(huì)擁有成功的喜悅！堅(jiān)持，希望仍在！

俞敏洪演講觀后感 篇8

《俞敏洪就業(yè)演講觀后感》

近日，我有幸參加了知名教育家俞敏洪的一場(chǎng)就業(yè)演講。這場(chǎng)演講讓我受益匪淺，對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)有了更深入的了解，同時(shí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明晰的思考。下面我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地談?wù)勎业挠^后感。

首先，俞敏洪的演講以幽默風(fēng)趣的口吻開(kāi)場(chǎng)，吸引了我們?nèi)珗?chǎng)觀眾的注意力。老師以自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為例子，向我們講述了他從一個(gè)大學(xué)教師變成了新東方培訓(xùn)學(xué)校的創(chuàng)始人，以及他對(duì)于就業(yè)的獨(dú)到見(jiàn)解。他強(qiáng)調(diào)教育的重要性，指出良好的教育不僅能夠提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也能夠開(kāi)拓我們的視野和擴(kuò)展我們的職業(yè)發(fā)展空間。

其次，俞敏洪強(qiáng)調(diào)了自身發(fā)掘潛力的重要性。他說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的過(guò)程，我們必須要有競(jìng)爭(zhēng)力才能夠在這個(gè)社會(huì)立足。而要提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須要發(fā)掘自身的潛力，并充分利用它。他以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，我們才能夠在職場(chǎng)中脫穎而出。

俞敏洪還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)精神的重要性。他告訴我們，不管是選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都需要有一顆積極向上的心態(tài)。他鼓勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，勇于迎接挑戰(zhàn)。他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種追求夢(mèng)想的方式，只有敢于追求夢(mèng)想，敢于嘗試，我們才能夠取得成功。

此外，俞敏洪還提到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)，都需要與他人合作。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)與他人合作，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價(jià)值。他告訴我們，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，注重團(tuán)隊(duì)精神，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要尊重他人，與他人和諧共處。

最后，俞敏洪以自己的親身經(jīng)歷給我們留下了深刻的印象。他告訴我們，人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要保持積極向上的心態(tài)，勇于迎接挑戰(zhàn)，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。他以自己創(chuàng)辦新東方的經(jīng)歷為例，向我們闡述了成功的背后付出的辛苦和付出的努力。他的成功經(jīng)驗(yàn)令我深受鼓舞，也讓我明白了成功不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的努力。

總之，參加俞敏洪的就業(yè)演講讓我受益良多。通過(guò)他的演講，我明白了就業(yè)不僅需要良好的教育，還需要發(fā)掘自身的潛力，保持積極向上的心態(tài)，注重團(tuán)隊(duì)合作，并勇于創(chuàng)新與追求夢(mèng)想。我相信，只要我們?cè)诮窈蟮木蜆I(yè)道路上牢牢抓住俞敏洪先生所傳遞的這些價(jià)值觀，我們一定能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)牢記于心，并在自己的職業(yè)生涯中不斷實(shí)踐和努力。

俞敏洪演講觀后感 篇9

《俞敏洪北大演講》觀后感

剛剛看了兩段俞敏洪老師在北大的演講視頻，一段是主要講大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，另一段是在北大新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的演講。兩段視頻既充滿了幽默風(fēng)趣，歡笑快樂(lè)，又充滿教育和啟迪。

俞老師用自己在北大的親身經(jīng)歷，以一個(gè)校友的身份，向北大學(xué)子講述了如何有意義的度過(guò)大學(xué)生活。兩段演講沒(méi)有絲毫說(shuō)教的意味，流利的口才，典型的事例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的風(fēng)格，讓北大學(xué)子在輕松的氛圍中深刻感受到了俞敏洪老師榜樣的力量。

他通過(guò)講自己在大學(xué)時(shí)期的戀愛(ài)經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到了，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，總會(huì)遇到愛(ài)你的那個(gè)人。在一時(shí)期沒(méi)有與他或她相遇，或者遇到你愛(ài)他他卻不愛(ài)你的人，不應(yīng)該消極地極端對(duì)待。而應(yīng)該讓自己變得更優(yōu)秀，不斷提升自己，總有一個(gè)人會(huì)在未來(lái)默默地等待著你，等待與你相遇。而不應(yīng)該進(jìn)入了北大校園，卻在北大因?yàn)閻?ài)情卻跳樓而結(jié)束了自己寶貴的生命。俞敏洪老師說(shuō)他是一個(gè)非常熱愛(ài)生命的人。他堅(jiān)定地認(rèn)為生命是最寶貴的，只有珍惜了生命，才有機(jī)會(huì)去獲得其他自己想要的東西。他認(rèn)為在大學(xué)的愛(ài)情往往注重的是一個(gè)過(guò)程而不是結(jié)果，因?yàn)閻?ài)情而失去生命是不應(yīng)該發(fā)生的事情。

人的生命就是一路向前的，你慢慢的成長(zhǎng)，慢慢地努力，慢慢地往高處走，慢慢地克服自己生命中的艱難險(xiǎn)阻。像一條河流一樣，從源頭非常細(xì)小的地方，開(kāi)始一路奔流，最后慢慢地奔向大海。讓自己的生命越來(lái)越壯闊，讓自己的生命變得越來(lái)越有意義，讓自己越來(lái)越對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)越來(lái)越有用。我們都應(yīng)該有這樣的志向和胸懷，只要堅(jiān)持，就不愧于自己努力地考上了大學(xué)，有在大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第二段視頻俞敏洪老師以回憶自己在大學(xué)的生活事例，告訴我們讀書(shū)的重要性，堅(jiān)持不懈的重要性，與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性，明確的目標(biāo)和理想以及吃苦耐勞的重要性。雖然他在大學(xué)四年學(xué)習(xí)成績(jī)都是班上倒數(shù)第幾名，英語(yǔ)成績(jī)由入學(xué)時(shí)在英語(yǔ)快班轉(zhuǎn)到了英語(yǔ)慢班，雖然他的英語(yǔ)口語(yǔ)和普通話很差，常遭到同學(xué)們的嘲笑，雖然他沒(méi)有英俊的外表也沒(méi)有富裕的家庭。但是他有農(nóng)村孩子的吃苦的精神和毅力，他大學(xué)五年時(shí)間讀了八百多本書(shū)；他有善良的心和助人為樂(lè)的精神，他大學(xué)四年默默地一個(gè)人打掃宿舍衛(wèi)生，為宿舍的全體舍友堅(jiān)持四年打熱水；他雖然沒(méi)有他人的智慧，但是他用別人一遍就可以學(xué)會(huì)的時(shí)間，他卻堅(jiān)持用五十遍，一百遍的努力克服下來(lái)。他的毅力，他的努力和付出，最終讓他擁有了現(xiàn)在曾經(jīng)怎么也沒(méi)想到過(guò)的一切。在新東方需要壯大的時(shí)候，他從美國(guó)，加拿大邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的舍友回國(guó)和他一起發(fā)展新東方，舍友最終答應(yīng)的原因竟是：因?yàn)槟愦髮W(xué)為我們打了四年的熱水。當(dāng)看到這一幕的時(shí)候，內(nèi)心滿是感動(dòng)和溫暖。

努力和付出遲早會(huì)有回報(bào)的，在追夢(mèng)路上，不必計(jì)較太多，堅(jiān)持下去，相信總有一天會(huì)有成功的喜悅！堅(jiān)持，希望仍在！

俞敏洪演講觀后感 篇10

不知道什么時(shí)候大學(xué)的愛(ài)情變成了一場(chǎng)愛(ài)情游戲,沒(méi)有任何意義.但是你如果喜歡就要勇于追求,大學(xué)往往會(huì)有這樣的學(xué)生,看見(jiàn)自己喜歡的女生喜歡了別的男生就反復(fù)琢磨自己覺(jué)得自己不夠資格不去追,最后變成了單相思精神病,但是那個(gè)女孩卻不知道你為了她成了神經(jīng)病,你想想你有多虧吧!所以愛(ài)一個(gè)人就要勇敢地去追,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候勇敢地告訴對(duì)方iloveyou!

一旦被拒絕，那一定是不夠的。我們需要繼續(xù)追趕。俞敏洪說(shuō)：以十次為標(biāo)準(zhǔn)，如果追了十次都沒(méi)有成功，那只能說(shuō)你們沒(méi)有緣分了。

因?yàn)樽非蟾啵非笊窠?jīng)病，追求神經(jīng)病就不好。沒(méi)有成功要好好反思自己，把自己的不足改過(guò)來(lái)。繼續(xù)尋找，看有沒(méi)有自己喜歡的人。

學(xué)生戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該一心一意。什么是一心一意？一生只能愛(ài)一個(gè)。戀愛(ài)是什么的感覺(jué)怎樣才算成功呢？

愛(ài)就是這樣的感覺(jué)，我的眼里充滿了淚水，因?yàn)槲覑?ài)你夠深。愛(ài)，要愛(ài)得大度，什么叫大度呢？難道說(shuō)我把自己的女朋友拱手讓給別人嗎？

不是的，我們大家同在一個(gè)幾千上萬(wàn)人的大學(xué)里，今天跟你在一起，明天她遇到了一個(gè)比你更優(yōu)秀的人，你不能不讓她去愛(ài)一個(gè)比你更優(yōu)秀比你更有感覺(jué)的人。如果對(duì)方不愛(ài)你，雖然你還愛(ài)對(duì)方，那就請(qǐng)放棄吧！把痛苦咽在肚子里慢慢地變得成熟而不是說(shuō)不允許對(duì)方愛(ài)著別人或者用刀子把別人給捅了或把自己給捅了。

愛(ài)從不背叛，別人不愛(ài)你，你不愛(ài)別人這很正常。盡管你們分了你也要祝福他們，祝福他們一直走到一起為止！當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，請(qǐng)相信有人會(huì)愛(ài)你。也許愛(ài)你的人還沒(méi)出現(xiàn)。

但是她、他會(huì)在某一個(gè)時(shí)間出現(xiàn)，你現(xiàn)在唯一做的是認(rèn)真地走下去，走到那個(gè)與你終身相守的人為止。而不是把痛苦的自己了斷。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)因?yàn)閻?ài)情失敗而自尋死亡的學(xué)生將近一千個(gè)，平均每一個(gè)大學(xué)就有一個(gè)?？杀氖牵@1000名學(xué)生因?yàn)閻?ài)失去了寶貴的生命。我是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。我甚至不敢踩螞蟻，因?yàn)槲以谙?，如果踩到公螞蟻，母螞蟻怎么辦？

我不太喜歡魚(yú)，因?yàn)槲以谙肴绻页粤斯~(yú)該怎么辦？所以我一般不吃魚(yú)，要吃就吃兩條。大學(xué)里的愛(ài)情通常集中在過(guò)程上，而不是結(jié)果上。

談的多成的少。俞敏洪說(shuō)：我們班有十多對(duì)情侶。他們已經(jīng)變成三對(duì)了。他們?cè)趦商靸?nèi)分成兩對(duì)，最后只剩下一對(duì)了。

我們每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。你可能會(huì)遇到像俞敏洪這樣的困難，沒(méi)有愛(ài)的生活。你可能喜歡大學(xué)里所有的女孩，但她們都不喜歡你。

現(xiàn)在我給大家講一下俞敏洪的愛(ài)情故事吧。(一個(gè)二十五歲從來(lái)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的大學(xué)生來(lái)講，不管從心里或從生理上都是全面的**。于是，俞敏洪背著書(shū)包在大學(xué)里到處追女孩子。

到最后終于被他看上了一個(gè)，整整追了三個(gè)月她都不知道，因?yàn)橛崦艉榭偸蔷嚯x她兩百多米遠(yuǎn)，這個(gè)女孩子有一個(gè)優(yōu)秀的特點(diǎn)就是每晚都去北大的圖書(shū)館看書(shū)，那個(gè)女孩在里面看書(shū)，而俞敏洪卻在看她不過(guò)總是離她三百多米遠(yuǎn)。這樣的一天持續(xù)三個(gè)月。真的很辛苦！(呵呵...

癡情的種子)有一天老天幫了他一個(gè)忙，圖書(shū)館的保險(xiǎn)絲斷了，同學(xué)們要明白那不是俞敏洪弄斷的而是它自己燒斷的。圖書(shū)館一片黑暗后，每個(gè)人都拿著書(shū)包走人，而那個(gè)女生卻老是找不到書(shū)包，在北大喜歡抽煙喝酒的俞敏洪打火機(jī)滿口袋都是，打火機(jī)終于可以派上用場(chǎng)了。然后俞敏洪幫她找到書(shū)包后就開(kāi)始跟她聊天，才發(fā)現(xiàn)她跟自己是同一個(gè)系的，俞敏洪覺(jué)得這樣的機(jī)會(huì)不要放過(guò)，第二個(gè)禮拜就去她宿舍敲她的門(mén)，一出來(lái)就看不出俞敏洪了，因?yàn)槟峭硭龥](méi)有看清楚我，然后我說(shuō)：

“我是那晚幫你點(diǎn)火的人，可不可以請(qǐng)你去劃船?！弊詈笏饬?。北京大學(xué)后面有一個(gè)公園叫圓明園。圓明園有一個(gè)叫活海的湖。這里風(fēng)景秀麗，水域遼闊，人煙稀少。這是一個(gè)很好的開(kāi)始。

周圍一個(gè)人影都沒(méi)有，我想這個(gè)時(shí)候由不得她了，要么就是答應(yīng)我，要么就是推下去淹死，知道嗎同學(xué)們。過(guò)了兩三個(gè)月后她覺(jué)得俞敏洪的為人不錯(cuò)就成了他的女朋友，畢業(yè)后成為了他的老婆，到今天為止還是他的老婆。

所以同學(xué)們，人的道路一路走來(lái)，慢慢長(zhǎng)大，慢慢努力，慢慢走高，慢慢克服生活中的困難和障礙。就像一條河流從源頭流向一個(gè)小地方，它開(kāi)始一路奔向大海。讓自己的生命變得更壯闊，讓自己的生命變得更有意義。

讓自己對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)越來(lái)越有用！每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有這樣的頭腦，這樣的胸心壯志！如果我們能做到這四點(diǎn)，我們就配得上三四年的大學(xué)！

所以同學(xué)們，人的道路一路走來(lái)，慢慢長(zhǎng)大，慢慢努力，慢慢走高，慢慢克服生活中的困難和障礙。就像一條河流從源頭流向一個(gè)小地方，它開(kāi)始一路奔向大海。讓自己的生命變得更壯闊，讓自己的生命變得更有意義。

讓自己對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)越來(lái)越有用！每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有這樣的頭腦，這樣的胸心壯志！如果我們能做到這四件事，我們就配得上大學(xué)的三四年。

俞敏洪演講觀后感 篇11

俞敏洪是一位著名的企業(yè)家和教育家，他的演講《在20是種生活方式中選擇》讓我深受啟發(fā)。

在這個(gè)演講中，俞敏洪提到了他對(duì)生活的選擇和態(tài)度，以及如何通過(guò)積極的思考和行動(dòng)來(lái)改變自己和他人的生活。他指出，生活中有兩種生活方式，一種是追求物質(zhì)和金錢(qián)，另一種是追求精神和情感上的滿足。他鼓勵(lì)大家選擇后者，通過(guò)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好、建立良好的人際關(guān)系、追求內(nèi)心的平靜和成長(zhǎng)來(lái)豐富自己的生活。

此外，俞敏洪還強(qiáng)調(diào)了“選擇的力量”。他指出，選擇并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要認(rèn)真思考和權(quán)衡，同時(shí)也需要堅(jiān)定的決心和行動(dòng)。只有通過(guò)自己的選擇和行動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

最后，俞敏洪還分享了一些人生的經(jīng)驗(yàn)和智慧，包括“相信自己”、“勇于嘗試”、“堅(jiān)持不懈”等等。他告訴我們，生活中充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只要相信自己、勇于嘗試，并且堅(jiān)持不懈，就能在人生中獲得成功和幸福。

這個(gè)演講讓我深受啟發(fā)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了選擇的力量和的重要性。我相信，通過(guò)自己的選擇和行動(dòng)，我能夠變得更加積極、自信和充實(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而不斷努力。

最新盲童讀后感集錦

學(xué)生時(shí)代我們大家應(yīng)該都接觸過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文有利于釋放內(nèi)心的壓力。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果。一篇作文是如何誕生的呢？小編特別為你收集的“最新盲童讀后感集錦”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

盲童讀后感 篇1

有一個(gè)不幸的小男孩，他叫劉浩，因?yàn)樗錾鷷r(shí)身體不好，因?yàn)闇厥依镅鯕馓喽?。但他又是幸運(yùn)的，老天爺關(guān)閉了他眼睛的同時(shí)卻給了他超強(qiáng)的**細(xì)胞。

這個(gè)雙目失明的孩子，非常堅(jiān)強(qiáng)，非常努力，非常懂得堅(jiān)持。有一次，他的手受傷了，因?yàn)樗麕椭麐寢屪鲲?，但正好趕上了電子鋼琴比賽。老師和父母都認(rèn)為他的條件不師和參加比賽，但他堅(jiān)持要去。彈琴的時(shí)候，受傷的手指撕心裂肺的痛，鮮血從琴上一滴一滴的流下來(lái)，他卻硬是咬著牙認(rèn)認(rèn)真真地彈完曲子，而且獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

劉浩想去北京學(xué)鋼琴，但他家在一個(gè)貧窮的山村，離北京太遠(yuǎn)，所以去北京很難。但劉浩的母親相信他能做到，并試圖堅(jiān)持帶他去北京。為了省錢(qián)，他們晚上睡在公園里。

但他一直沒(méi)有放棄，為供他學(xué)琴，劉浩的爸爸把老家的房子賣(mài)了。

后來(lái)，劉浩終于成名了，他和鋼琴王子郎朗一起演奏**。

看完電影后，我有三點(diǎn)感想，第

1、 命運(yùn)是公平的，上帝不喜歡任何人

二、堅(jiān)持就是勝利；第

3、 每個(gè)成功的人背后都有一個(gè)支持者。

我覺(jué)得我很開(kāi)心，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境很好，但我沒(méi)有劉浩那么珍惜它。今后一定要學(xué)****的堅(jiān)韌不拔精神，認(rèn)真地掌握鋼琴。

觀《彈鋼琴的盲童》有感

11月25日，我**了《彈鋼琴的盲童》這部電影。這部電影描述了一個(gè)叫劉浩的盲人男孩學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷。

故事里面的媽媽原來(lái)生的是三胞胎，結(jié)果回家時(shí)發(fā)生車禍，其中兩個(gè)夭折，另一個(gè)被送往氧氣箱，最后成了失明的孩子，取名劉浩。劉浩漸漸長(zhǎng)大了。有一天，他媽媽下班回來(lái)，聽(tīng)到家里有人說(shuō)話。她以為是孩子打開(kāi)了收音機(jī)，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)劉浩在彈鋼琴。之后，媽媽決心帶劉浩去學(xué)琴。

最后，他們?cè)谝患忆撉俟菊业搅艘晃焕蠋?。在老師幫助下，劉浩獲得了金獎(jiǎng)。

這是一部感人的電影。劉浩的母親是一位偉大的母親。她從不在困難面前低頭，有堅(jiān)定的信念。她第一次面對(duì)兩個(gè)孩子的死亡和另一個(gè)孩子的失明。她堅(jiān)決面對(duì)事實(shí)，努力撫養(yǎng)劉浩。第二次，面對(duì)家庭貧困和孩子們渴望學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，她也沒(méi)有放棄，讓劉浩學(xué)習(xí)鋼琴。

第三次，當(dāng)劉浩不想繼續(xù)學(xué)電子琴，想學(xué)鋼琴時(shí)，她毅然帶劉浩去北京找鋼琴老師。第四次，她寧愿去鋼琴店打掃衛(wèi)生，讓劉浩每天演奏。同樣，劉浩也沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想和才華。在母親的幫助和努力下，他堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，向夢(mèng)想邁進(jìn)。

沒(méi)有母親的堅(jiān)持，劉浩是不可能成功的；沒(méi)有劉浩的努力，母親的堅(jiān)持是要自己付出代價(jià)的。因此，偉大的母愛(ài)成了劉浩人生的明燈。

我希望我媽媽一直支持我學(xué)習(xí)。我會(huì)努力練習(xí)的。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)勝失敗

——觀《彈鋼琴的盲童》有感

自從和爸爸一起看完《彈鋼琴的盲童》后，我覺(jué)得生活中的困難是沒(méi)什么不能克服的。從那時(shí)起，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)問(wèn)自己盲人劉浩是怎么堅(jiān)持的？他又是靠著什么成功的？

這么多次，劉浩一家是怎么渡過(guò)難關(guān)的？

以前，我總是為了一點(diǎn)點(diǎn)小困難而放棄。看完《彈鋼琴的盲童》后，我也要向盲童劉浩學(xué)***不懈的精神。有一次我病了，但我沒(méi)有像劉浩那樣痛苦地堅(jiān)持下去。

現(xiàn)在，我終于明白了：只要我堅(jiān)強(qiáng)，疾病就會(huì)害怕。正如一句話所說(shuō)：

困難如同一個(gè)彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

雖然我也學(xué)鋼琴，但和劉浩相比，我沒(méi)有毅力和毅力。作為一個(gè)盲人，劉浩看不見(jiàn)，但他比很多人都好。

劉浩想每天彈鋼琴。自從到了北京，他每天都玩幾個(gè)小時(shí)。為了給孩子找個(gè)鋼琴老師，劉浩的媽媽帶著劉浩去了北京，甚至花了最后5元錢(qián)！但他們沒(méi)有放棄。他們四處奔走后，終于找到了一位好老師。劉浩成功了，贏得了大家的稱贊。

從此，我明白了失敗并不可怕，可怕的是被失敗打敗。讓我們一起戰(zhàn)勝失敗吧！加油！

《彈鋼琴的盲童》觀后感

看《彈鋼琴的盲童》這部影片后，我被小主人公劉浩身殘志不殘，勤奮好學(xué)的精神深深感動(dòng)著。

八年前，他母親因車禍早產(chǎn)。劉浩失因?yàn)榉趸骼锏难鯕馓喽鞯摹⒑迫龤q時(shí)，媽媽給他買(mǎi)了一架玩具鋼琴。它甚至用鋼琴模仿麻雀的叫聲。他的**天賦令母親震驚，她明白**將是劉浩一生的快樂(lè)。

她發(fā)誓就是砸鍋賣(mài)鐵也要讓劉浩學(xué)上鋼琴，在有琴的情況下，劉浩每天堅(jiān)持練琴，功夫不負(fù)有心人，后來(lái)他竟然登上了大舞臺(tái)與朗朗一同表演！

很難想象一個(gè)孩子在什么都看不見(jiàn)的情況下鋼琴?gòu)椀倪@么好。他需要克服多少努力和困難！而我身體健康家里有琴，可我怎么做的呢？ 我不愿多練琴，遇到困難就逃避，不愿克服，結(jié)果父母花了錢(qián)而我卻沒(méi)有什么收獲，比起劉浩我可真慚愧。

劉浩真是我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)。

在我們生活中，上天對(duì)任何人都是公平的，沒(méi)有什么偏心。不管你是殘疾人或是健康人，只要你付出努力就會(huì)有收獲。只要你對(duì)生活有信心，不放棄，你的生活就一定是充實(shí)的。

所以，我以后做什么事都要堅(jiān)持，在學(xué)***到困難不低頭。相信只要我付出努力就一定有收獲！以劉浩刻苦精神為榜樣，做一個(gè)好學(xué)生。

《彈鋼琴的盲童》觀后感

他，是一個(gè)剛出生不久就雙目失明的男孩。但他沒(méi)有在黑暗的腳下鞠躬，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)，永不退縮。沒(méi)錯(cuò)，他就是那個(gè)彈鋼琴的盲童——?jiǎng)⒑啤?/p>

浩浩的家并不寬裕，但他非常的樂(lè)觀，對(duì)世界充滿了好奇。浩浩天生有**天賦，連媽媽看到了也萬(wàn)分驚訝。最后便背著劉浩到處尋找**老師，但那些老師都說(shuō)：

“一個(gè)看不見(jiàn)的的小孩哪能學(xué)得了琴，對(duì)不起，我們教不了他。”劉浩媽媽了解浩浩，下決心一定找到**老師。最后她終于找到了，他就是劉校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我也很開(kāi)心。

這幾年劉浩的媽媽可辛苦了。而且有一件事讓我覺(jué)得劉浩很堅(jiān)強(qiáng)。

有一次電子琴比賽，劉浩也參加了。但前一天晚上，劉浩幫媽媽做家務(wù)不小心用菜刀切到手，可是第二天他還是吵著鬧著要去比賽。輪到劉浩了，他忍著痛彈琴。

冷汗從他頭上、脖子上流下，血染紅了他的紗布，他還是一直堅(jiān)持到彈完。再看看我，練琴的時(shí)候手稍微被刮一下就喊疼不練了。我們有那么好的條件，所以要好好珍惜！

劉浩的父母和劉老師都為劉浩付出了很多很多，他們都很偉大。劉浩媽媽帶著劉浩千里迢迢地來(lái)北京為劉浩找鋼琴老師，從早上站在學(xué)校門(mén)口找老師，一直到晚上也沒(méi)找到，她用最后的5元錢(qián)給劉浩買(mǎi)了一籠包子吃，可自己從早到晚啥也沒(méi)吃，真是可憐呀，我真想過(guò)去幫幫他們。劉校長(zhǎng)心非常善良，也很慈祥，不收一分學(xué)費(fèi)。

還去劉浩家，把劉浩背來(lái)學(xué)琴，學(xué)完琴后再把他背回家。有時(shí)還會(huì)來(lái)劉浩家看望劉浩，還送上水果。有了媽媽和劉校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，劉浩離成功的腳步越來(lái)越近！

希望劉浩不要放棄，認(rèn)真走完每一個(gè)階梯。

盲童讀后感 篇2

今天，學(xué)校安排我們觀看了《彈鋼琴的盲童》這部電影，使我深受感慨。

這是一個(gè)真實(shí)的 故事 。這個(gè)故事發(fā)生在內(nèi)蒙古的赤峰市。八年前，一個(gè)叫劉浩的孩子降生在一個(gè)普通的工人家庭里。因?yàn)樵绠a(chǎn)，在保溫箱里輸氧過(guò)多，而導(dǎo)致自幼雙目失明。為了還孩子光明，劉浩的父母跑遍了北京市各大醫(yī)院眼科，得到的卻是一次又一次的失望。母親在心灰意冷之際發(fā)現(xiàn)，兒子雖然盲了但聽(tīng)覺(jué)過(guò)人，"玩具琴、計(jì)算器、手機(jī)，任何帶聲音的東西都是他心愛(ài)的玩具，音樂(lè)能讓他擺脫孤獨(dú)。音樂(lè)的激情燃燒著劉浩幼小的心靈。他的音樂(lè)天賦讓母親震驚，也讓她欣喜萬(wàn)分。她明白，音樂(lè)成了劉浩唯一的快樂(lè)。她發(fā)誓就是砸鍋賣(mài)鐵，也要把快樂(lè)帶給這個(gè)不幸的孩子。媽媽歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，讓劉浩能夠如愿以償跟著老師學(xué)鋼琴，還上了北京一所盲童學(xué)校。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，劉浩的鋼琴?gòu)椀迷絹?lái)越好，并且多次在大賽中獲獎(jiǎng)。

劉浩不能夠像正常人一樣，用眼睛欣賞五彩斑斕的世界，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)很不公平。幸好，他有音樂(lè)天賦，可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)感知世界。而我們作為一個(gè)健康人，應(yīng)該感到非常慶幸。我們的生活是多么地美好，任何時(shí)候，都不要對(duì)生活失去信心，要對(duì)生活充滿期望，相信我們的明天會(huì)更好！

盲童讀后感 篇3

華師附中番禺小學(xué) 四（2）班 施心田

他，是一個(gè)剛出生不久就雙目失明的男孩。但是他卻不在黑暗的腳下低頭，一直堅(jiān)強(qiáng)著，永不退縮。沒(méi)錯(cuò)，他就是那個(gè)彈鋼琴的盲童——?jiǎng)⒑啤?/p>

浩浩的家并不寬裕，但他非常的樂(lè)觀，對(duì)世界充滿了好奇。浩浩天生有音樂(lè)天賦，連媽媽看到了也萬(wàn)分驚訝。最后便背著劉浩到處尋找音樂(lè)老師，但那些老師都說(shuō)：“一個(gè)看不見(jiàn)的的小孩哪能學(xué)得了琴，對(duì)不起，我們教不了他?！眲⒑茓寢屃私夂坪?，下決心一定找到音樂(lè)老師。最后她終于找到了，他就是劉校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我也很開(kāi)心。這幾年劉浩的媽媽可辛苦了。而且有一件事讓我覺(jué)得劉浩很堅(jiān)強(qiáng)。

有一次電子琴比賽，劉浩也參加了。但前一天晚上，劉浩幫媽媽做家務(wù)不小心用菜刀切到手，可是第二天他還是吵著鬧著要去比賽。輪到劉浩了，他忍著痛彈琴。冷汗從他頭上、脖子上流下，血染紅了他的紗布，他還是一直堅(jiān)持到彈完。再看看我，練琴的時(shí)候手稍微被刮一下就喊疼不練了。我們有那么好的條件，所以要好好珍惜！

劉浩的父母和劉老師都為劉浩付出了很多很多，他們都很偉大。劉浩媽媽帶著劉浩千里迢迢地來(lái)北京為劉浩找鋼琴老師，從早上站在學(xué)校門(mén)口找老師，一直到晚上也沒(méi)找到，她用最后的5元錢(qián)給劉浩買(mǎi)了一籠包子吃，可自己從早到晚啥也沒(méi)吃，真是可憐呀，我真想過(guò)去幫幫他們。劉校長(zhǎng)心非常善良，也很慈祥，不收一分學(xué)費(fèi)。還去劉浩家，把劉浩背來(lái)學(xué)琴，學(xué)完琴后再把他背回家。有時(shí)還會(huì)來(lái)劉浩家看望劉浩，還送上水果。有了媽媽和劉校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，劉浩離成功的腳步越來(lái)越近！

希望劉浩不要放棄，認(rèn)真走完每一個(gè)階梯。 觀后感》

盲童讀后感 篇4

看完這部電影，我的心很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能平靜。感動(dòng)我的淚水一次又一次模糊了我的雙眼。

故事中的主人公小劉浩因早產(chǎn)輸氧過(guò)度導(dǎo)致視網(wǎng)膜病變雙目失明，爸爸媽媽帶他去過(guò)好多家醫(yī)院，診斷結(jié)果都是一樣的，天注定小劉浩要在黑暗中度過(guò)一生。

小劉浩一天天長(zhǎng)大。一天，媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)電子鋼琴玩具，小劉浩卻奇跡般地彈了一首曲子，讓她欣喜若狂，媽媽看到了劉浩生命的希望。從此，母親帶著劉浩開(kāi)始了學(xué)習(xí)鋼琴的夢(mèng)想。因?yàn)樗莻€(gè)盲童，老師們拒絕接收這樣的學(xué)生。經(jīng)過(guò)三年的奔波，要40多名教師是徒勞的。在居委會(huì)的幫助下，劉浩遇到了他一生中最喜歡的校長(zhǎng)。

由于劉浩的天賦和劉校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)，劉浩已經(jīng)能夠演奏許多歌曲，所以劉校長(zhǎng)在一次電子鋼琴比賽中給劉浩取名?？删驮诒荣惖那疤?，劉浩幫媽媽切菜時(shí)切傷了指頭，媽媽和他去醫(yī)院做了包扎，可是不能參加比賽了。這次機(jī)會(huì)對(duì)小劉浩來(lái)說(shuō)是多么重要啊，可在第二天早上，小劉浩早早來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)要強(qiáng)忍疼痛參加比賽，小劉浩上場(chǎng)了，優(yōu)美的旋律在他的手指尖跳躍，可受傷的指頭的鮮血染紅了琴鍵，疼得他直冒冷汗，一支優(yōu)美的曲子感動(dòng)了全場(chǎng)，都站起來(lái)為他鼓掌喝彩，小劉浩成功獲得了金獎(jiǎng)。

在一次意外中，小劉浩聽(tīng)到了朗朗彈的鋼琴曲，他迷上了。他想換成鋼琴。他的家庭并不富裕。但他的母親帶著劉浩來(lái)到北京，為了劉浩的鋼琴夢(mèng)，只花了200元學(xué)鋼琴。除了票款，沒(méi)有多少錢(qián)。晚上，他們睡在公園里。是個(gè)好心的阿姨收留了他們。我媽媽還找了一份在鋼琴店里打掃的工作，讓劉浩在鋼琴店里練習(xí)。最后，在一次意外中，劉浩遇到了一位愿意教他彈鋼琴的老師，這是劉浩的運(yùn)氣。他還幸運(yùn)地與鋼琴王子郎朗同臺(tái)演出，這都是因?yàn)閯⒑频牟湃A和對(duì)**的癡迷。

如果**是人類共同的光，那永不放棄的母愛(ài)和人間的愛(ài)就是劉浩心中永不熄滅的燈

通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了很多。今后，我會(huì)更加努力地幫助那些需要幫助的人，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的美德青年。

盲童讀后感 篇5

11月25日，我觀看了《彈鋼琴的盲童》這部電影。這部電影描述了一個(gè)叫劉浩的盲童學(xué)鋼琴的經(jīng)歷。

故事里面的媽媽原來(lái)生的是三胞胎，結(jié)果回家時(shí)發(fā)生車禍，其中兩個(gè)夭折，另一個(gè)被送往氧氣箱，最后成了失明的孩子，取名劉浩。劉浩漸漸長(zhǎng)大，一天媽媽下班回來(lái)聽(tīng)到家里有音樂(lè)聲，以為是孩子開(kāi)收音機(jī)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)是劉浩在彈琴。之后，媽媽決心帶劉浩去學(xué)琴。好不容易他們?cè)谝粋€(gè)琴行里找到了一位老師。在老師幫助下，劉浩獲得了金獎(jiǎng)。

這是部感人的電影，劉浩的媽媽是個(gè)偉大的母親，在困難面前永不低頭，有堅(jiān)強(qiáng)的信念。第一次她面對(duì)兩個(gè)孩子的夭折、另一個(gè)孩子的失明，她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)事實(shí)，努力地把劉浩養(yǎng)大。第二次，當(dāng)面對(duì)家里貧困而孩子又渴望學(xué)琴，她同樣沒(méi)有放棄，讓劉浩去學(xué)琴。(觀后感 )第三次，當(dāng)劉浩不愿意繼續(xù)學(xué)電子琴而想學(xué)鋼琴時(shí)，她毅然帶劉浩去北京找鋼琴老師。第四次，她寧可自己去琴行搞清潔衛(wèi)生，也要讓劉浩天天有琴可彈。同樣，劉浩也沒(méi)放棄自己的夢(mèng)想和天賦，在媽媽的幫助與努力下，堅(jiān)持練琴，向夢(mèng)想前進(jìn)。沒(méi)有媽媽的堅(jiān)持，劉浩不可能成功的；沒(méi)有劉浩的努力，媽媽再堅(jiān)持也等于自費(fèi)。因此，偉大的母愛(ài)成了劉浩人生的明燈。

希望我媽媽一直支持我學(xué)習(xí)樂(lè)器，我會(huì)努力地練習(xí)。

盲童讀后感 篇6

讀《盲童的五彩夢(mèng)》有感

今天我讀完了《盲童的五彩夢(mèng)》，非常有感觸。主人公袁靚是一個(gè)盲童，她分別在滿月和三歲時(shí)被摘掉眼球，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是筆“扎”出來(lái)的，在她的《袁話童話集》，二十萬(wàn)字則需要在硬紙上刻出二百多萬(wàn)個(gè)圓洞，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是多么不容多么大的打擊??！但是她靠者頑強(qiáng)的毅力的世界。她不僅會(huì)彈鋼琴、琵琶，還出版過(guò)童話書(shū)。袁靚的童話作品都是自己用盲易啊！

跟袁靚比起來(lái)，我是多么渺小啊。袁靚為了聽(tīng)過(guò)學(xué)好英語(yǔ)，小錄音機(jī)整天不離手，一有時(shí)間就聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，而且她聽(tīng)過(guò)的磁帶因?yàn)槁?tīng)得次數(shù)太多，都報(bào)廢了。而我呢，只能在媽媽再三叮囑下才懶懶地聽(tīng)了幾邊，就覺(jué)得很了不起，其實(shí)差遠(yuǎn)了。而且袁靚“扎”字時(shí)，一不小心筆端的尖針扎進(jìn)手指，殷紅的血便會(huì)涌出。我們有一雙明亮的眼睛，比她方便多了。但是我寫(xiě)了五六百字的作文，就很驕傲，不想往下寫(xiě)了，覺(jué)得夠了，現(xiàn)在感到很慚愧。

盲童的眼睛是手，袁靚正是靠著她特殊的眼睛和毅力創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，我也要磨煉自己的毅力，像袁靚一樣做個(gè)有用的人。

盲童讀后感 篇7

今天早晨，我讀完《盲童的畫(huà)》這篇課文后，被盲童以及他的那幅畫(huà)深深地打動(dòng)了。

這幅畫(huà)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：在一張白紙上，有一個(gè)太陽(yáng)、一棵樹(shù)、一座房子和一條小溪。這些東西誰(shuí)不會(huì)畫(huà)？

這幅畫(huà)對(duì)我們一點(diǎn)也不好，因?yàn)樗粌H簡(jiǎn)單，而且無(wú)色。但是對(duì)于盲人孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)這樣的畫(huà)是多么的困難！下課十分鐘后，我試著閉上眼睛，還拿起一支筆，在白紙上畫(huà)出盲人孩子的**。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，我畫(huà)的不是房子，而是像蜘蛛網(wǎng)一樣的東西?？梢?jiàn)那位盲童好這幅畫(huà)，一定付出了很多汗水。

想想平時(shí)，我總愛(ài)看電腦，玩游戲，把爸爸媽媽有關(guān)保護(hù)視力的勸告當(dāng)作耳邊風(fēng)，漸漸地，我的視力慢慢下降，我成了班上視力差的人。讀完這篇課文，我覺(jué)得自己不如盲童。我應(yīng)該好好照顧我的眼睛。

我想對(duì)盲童說(shuō)：“親愛(ài)的伙伴，你別發(fā)愁。當(dāng)這項(xiàng)技術(shù)更加發(fā)達(dá)時(shí)，醫(yī)生會(huì)治好你的眼睛?？傆幸惶?，你會(huì)看到五彩繽紛的世界?！?/p>

盲童讀后感 篇8

彈鋼琴的盲童觀后感3篇

《彈鋼琴的盲童》觀后感

華師附中番禺小學(xué)四（2）班 聶裕茜

經(jīng)老師推薦，我觀看了電影《彈鋼琴的盲童》，看后非常感動(dòng)，在這兒和大家分享一下心得。

有一個(gè)不幸的小男孩，他叫劉浩，因?yàn)槌錾鷷r(shí)身體不好在溫室里輸氧過(guò)多而失明。但他又是幸運(yùn)的，老天爺關(guān)閉了他眼睛的同時(shí)卻給了他超強(qiáng)的音樂(lè)細(xì)胞。

這個(gè)雙目失明的孩子，非常堅(jiān)強(qiáng)，非常努力，非常懂得堅(jiān)持。有一次，他的手因?yàn)閹蛬寢屪鲲埗軅?，卻恰好趕上電子琴比賽，老師和父母都認(rèn)為他的狀況不合適比賽，而他卻堅(jiān)持要去。彈琴的時(shí)候，受傷的手指撕心裂肺的痛，鮮血從琴上一滴一滴的流下來(lái)，他卻硬是咬著牙認(rèn)認(rèn)真真地彈完曲子，而且獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

劉浩想外出到北京學(xué)鋼琴，可生活在貧苦山村的他家離北京太遠(yuǎn)了，去北京變得很困難。但是劉浩的媽媽相信他一定能行，想辦法堅(jiān)持要把他帶到北京。在北京學(xué)習(xí)期間，為了節(jié)約錢(qián)，晚上，他們就睡在公園。但他一直沒(méi)有放棄，為供他學(xué)琴，劉浩的.爸爸把老家的房子賣(mài)了。

后來(lái)，劉浩終于成名了，還跟鋼琴王子郎朗一起合彈了曲子。

看完電影后，我有三點(diǎn)感想，第一、命運(yùn)是公平的，上帝不會(huì)偏向哪個(gè)人；第二、堅(jiān)持就是勝利；第三、每個(gè)成功人士的背后都有一個(gè)支持他的人。

我覺(jué)得我非常幸福，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境非常好，但我沒(méi)有向劉浩一樣去珍惜，我以后一定要學(xué)習(xí)劉浩這種堅(jiān)持不懈的精神，認(rèn)真把落下的鋼琴抓起來(lái)。

觀《彈鋼琴的盲童》有感

華師附中番禺小學(xué)四（2）班 梁藝騫

11月25日，我觀看了《彈鋼琴的盲童》這部電影。這部電影描述了一個(gè)叫劉浩的盲童學(xué)鋼琴的經(jīng)歷。

故事里面的媽媽原來(lái)生的是三胞胎，結(jié)果回家時(shí)發(fā)生車禍，其中兩個(gè)夭折，另一個(gè)被送往氧氣箱，最后成了失明的孩子，取名劉浩。劉浩漸漸長(zhǎng)大，一天媽媽下班回來(lái)聽(tīng)到家里有音樂(lè)聲，以為是孩子開(kāi)收音機(jī)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)是劉浩在彈琴。之后，媽媽決心帶劉浩去學(xué)琴。好不容易他們?cè)谝粋€(gè)琴行里找到了一位老師。在老師幫助下，劉浩獲得了金獎(jiǎng)。

這是部感人的電影，劉浩的媽媽是個(gè)偉大的母親，在困難面前永不低頭，有堅(jiān)強(qiáng)的信念。第一次她面對(duì)兩個(gè)孩子的夭折、另一個(gè)孩子的失明，她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)事實(shí)，努力地把劉浩養(yǎng)大。第二次，當(dāng)面對(duì)家里貧困而孩子又渴望學(xué)琴，她同樣沒(méi)有放棄，讓劉浩去學(xué)琴。(觀后感 )第三次，當(dāng)劉浩不愿意繼續(xù)學(xué)電子琴而想學(xué)鋼琴時(shí)，她毅然帶劉浩去北京找鋼琴老師。第四次，她寧可自己去琴行搞清潔衛(wèi)生，也要讓劉浩天天有琴可彈。同樣，劉浩也沒(méi)放棄自己的夢(mèng)想和天賦，在媽媽的幫助與努力下，堅(jiān)持練琴，向夢(mèng)想前進(jìn)。沒(méi)有媽媽的堅(jiān)持，劉浩不可能成功的；沒(méi)有劉浩的努力，媽媽再堅(jiān)持也等于自費(fèi)。因此，偉大的母愛(ài)成了劉浩人生的明燈。

希望我媽媽一直支持我學(xué)習(xí)樂(lè)器，我會(huì)努力地練習(xí)。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)勝失敗

——觀《彈鋼琴的盲童》有感

華師附中番禺小學(xué) 四二班 鄒雪晴

自從和爸爸一起看完《彈鋼琴的盲童》后，我覺(jué)得生活中的困難是沒(méi)什么不能克服的。從那往后，我碰到了困難，都會(huì)反問(wèn)自己盲童劉浩是怎樣堅(jiān)持下去的？他又是靠著什么成功的？那么多次，劉浩一家又是怎樣渡過(guò)重重難關(guān)的呢？

以前，我總是為了一點(diǎn)點(diǎn)小困難而放棄。看完《彈鋼琴的盲童》后，我也要向盲童劉浩學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神。有一次我生病了，但我沒(méi)有像劉浩那樣忍著疼痛堅(jiān)持下來(lái)?，F(xiàn)在，我終于明白了：只要我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，病魔就會(huì)害怕。正如一句話所說(shuō)：困難如同一個(gè)彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

雖然我也學(xué)鋼琴，但是和劉浩相比，我卻沒(méi)擁有毅力和堅(jiān)持。劉浩身為一個(gè)盲童，看不見(jiàn)，但比很多人都厲害。

劉浩天天都想彈琴，自從到了北京后，一天都會(huì)彈幾個(gè)小時(shí)。劉浩媽媽為了給孩子找一個(gè)鋼琴老師，竟然帶著劉浩去了北京，連最后的5元錢(qián)也用光了！可他們并沒(méi)有放棄，四處奔波后，他們終于找到了一個(gè)好心的老師，劉浩就是這樣成功的，贏得了大家的稱贊。

從此以后，我懂得了：失敗并不可怕，可怕的是被失敗打倒。讓我們一起戰(zhàn)勝失敗吧！加油！

盲童讀后感 篇9

今天下午，我們?nèi)?bào)告廳看電影《彈鋼琴的盲童》，我非常感動(dòng)。

盲童劉浩媽媽曾被汽車撞倒，老二老三夭折，老大劉浩早產(chǎn)，在保溫箱里輸氧過(guò)多，導(dǎo)致雙目失明。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。劉浩三歲那年，媽媽康桂芹替他買(mǎi)了一把玩具小琴。

誰(shuí)也沒(méi)有想到，從沒(méi)有接確過(guò)琴的劉浩竟彈了一首簡(jiǎn)單的歌——“世上只有媽媽好”打動(dòng)了媽媽的心，媽媽東奔西走，終于在“菲菲_電子琴行”找到了第一位肯教劉浩的老師，劉浩愛(ài)上了彈琴，因?yàn)橐魳?lè)可以帶來(lái)光明。有一次劉浩不小心切破了手，流了很多血，去了醫(yī)院，包扎好了。帶傷去參加電子琴大賽，琴健上留下了一個(gè)個(gè)血指印，我鼻子一酸，哭了。劉浩媽媽帶劉浩到北京去找老師，終于找到了一位欣賞劉浩的鋼琴老師，學(xué)習(xí)鋼琴，參加大賽，獲得金獎(jiǎng)。

看了這部電影，我懂得了堅(jiān)持理想的意義，一個(gè)生活在黑暗中的孩子堅(jiān)持不懈，追求自己的理想，一個(gè)盲童都堅(jiān)強(qiáng)不屈，我們比劉浩健康，怎么能自暴自棄呢?你也來(lái)看一看這部電影吧!