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不該的事作文

發(fā)布時(shí)間:2024-03-12 不該作文

不該的事作文經(jīng)典。

許多的在校學(xué)生應(yīng)該都被要求寫過作文,通過寫作文可以釋放我們的學(xué)習(xí)壓力,善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提,生活中你見到優(yōu)秀的作文會(huì)收藏嗎?因此,欄目特意整理了不該的事作文經(jīng)典,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!

不該的事作文 篇1

春天悄悄溜走了,夏天漸漸跑來了,在炎熱天氣中或許帶著一些涼爽。夏天天氣就是這樣,在這寂靜而悶熱的日子里,大家?guī)缀醵荚诿β抵?墒怯幸恍┨詺獍?,卻并不想這樣。我們勞動(dòng)的時(shí)候,他們卻在享受著片刻生命。

在農(nóng)村某一天的晚上,我正準(zhǔn)備像往常一樣上床睡覺,忽然聽到了一陣陣吵雜的叫聲“知了~知了~”我翻來覆去都睡不著,便索性穿上衣服,拿著手電,去尋找這聲音的主人。天很黑,我也只能用手電模糊照到前面不遠(yuǎn)的路,離聲音的主人越來越近了。到了,聲音就是從這里發(fā)出來的??筛浇裁礀|西都沒有呀!我拿著手電四處尋找,突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西。它很像蟬,但它是透明的,微微泛黃,背上有一道小小裂縫。很漂亮。它是大自然所制造的完美工藝品。直到后來我才知道他是蟬蛻下的殼。他很高我夠不到,只能在附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看能不能找到一個(gè)稍微低一點(diǎn)的,能讓我取下來仔細(xì)觀賞的。找了半天也沒有找到我能夠到的,正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,無意間發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事:

一直蟬靜靜的趴在樹上一個(gè)很高的地方,忽然背上和頭殼裂開了一道小縫,它用力一頂,小縫就裂大了一些,忽然,它尾巴縮小了,也不動(dòng)了,只剩下背在努力一拱一拱,它背上的小縫就越來越大了,露出了它背上的彩色斑紋與它背上特有的弓形,在它的背拱地如小饅頭一樣時(shí),卻停住不拱了,我在想放生了什么事,突然發(fā)現(xiàn)!原來它在脫頭,它的前背不停地一伸一彎,一會(huì)就把頭脫出來了,緊接著是脫腿,呦!你瞧!它脫腿的樣子多想一個(gè)漁翁在拉漁網(wǎng)呀!只見它頭和背一伸一直,前腿一會(huì)就脫出來了,這時(shí)它的身子是吊著的,它像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,來了個(gè)向前翻,用前腿抓住蛻掉的殼,再爬上去把翅膀晾好,脫皮成功了!

在大自然中有許許多多有趣的生命,蟬在地下四年只為了活一個(gè)夏天。在我們身邊有許許多多有趣的生命,但時(shí)光冉冉,使我們逐漸忘記了他們。

不該的事作文 篇2

教學(xué)樓的后面,隔著兩座二層宿舍樓是一排高高大大的柳樹,粗壯的樹干也該有十幾個(gè)年輪了。因?yàn)椴辉趽屟厶帲@里每年春秋例行公事式的修剪似乎已遺忘了它們,它們便得以蓬蓬勃勃地生長(zhǎng),淋漓盡致地釋放生命的活力。枝枝杈杈盡情地舒展著、延伸著,婀娜的體態(tài)便一展無余。

最早注意它們是去年,那是一個(gè)冬日的下午,我在教學(xué)樓二樓的教室里上自習(xí),猛一抬頭便看到了它們——盡管只是落光了葉子的樹梢,但也讓我心里怦然一動(dòng):它們那柔美而頎長(zhǎng)的枝條自然地彎曲著、下垂著,左左右右、高高下下,錯(cuò)落有致。夕陽的余輝在它們的身上閃爍著、跳躍著……冬日里北方樹木蕭瑟、陰冷的灰暗不再,映入我眼簾的是讓人心生暖意的金黃,令我想起天才詩人徐志摩的詩名:“那河畔的金柳,是夕陽中的新娘?!毖矍暗木跋筘M不就是這一意境的再現(xiàn)?只不過不是夏日里劍橋大學(xué)的康河之畔,而是寒風(fēng)中榆中教室的窗外罷了。但大自然的美景原本是不論地域的高低貴賤而無處不在的;而柳或者說自然界許多生物的特質(zhì)是即使處在生命的低谷也會(huì)盡最大可能借助外物讓自己綻放出最亮麗的一面。

就是從那一天開始,這些“金柳”的“艷影”便無數(shù)次收錄在我的視野,蕩漾在我的心頭、夢(mèng)里,陪伴我度過了一個(gè)個(gè)寒冷的冬日。

春天來了,但在北方,報(bào)春的使者卻是一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)沙。幾場(chǎng)風(fēng)沙過后,柳樹的梢頭竟有了一抹新綠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,如一團(tuán)團(tuán)淡淡的綠霧,輕盈而靈動(dòng),仿佛一首清閑雅致的小詩。真佩服古人的才情,竟給它起了一個(gè)好聽的名字——煙柳。清晨,站在近旁凝視它,微風(fēng)輕拂,柳絲輕揚(yáng),裊裊娜娜似少女柔和、婆娑的舞姿。積蓄著濃濃春意但卻不事張揚(yáng)的淺淺綠意令人賞心悅目。不由得想起白居意的描寫“一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于金色軟于絲”;想起賀知章的贊美“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。不過,賀知章筆下的景象還需幾場(chǎng)春風(fēng)渲染幾場(chǎng)春雨滋潤(rùn)才能韻味十足。但兩位大詩人不約而同拿“絲”來喻柳,卻極形像地傳達(dá)出了柳的柔情,柳的纏綿。而柔情與纏綿不正是柳的神韻嗎?在這排柳樹的東西隔幾座房屋各有幾株楊樹,枝枝杈杈直刺青空,呈現(xiàn)出的是一種寧折不彎的剛性、或者是一種永不歇息的上進(jìn),總之,是讓人覺得的有點(diǎn)累。而更遠(yuǎn)的地方剛是幾株老槐,彎彎曲曲的樹干樹枝令人想起頭發(fā)短而稀疏的女子燙發(fā)后的局促與凌亂。唯有柳,自然、舒展、順應(yīng)天性、情意綿綿,像人類原本的樣子。只可惜人類在生存發(fā)展的`過程中強(qiáng)化了對(duì)功名利祿及諸多身外之物的追求而淡忘了本性。我常想,古代文人在“濟(jì)蒼生,安社稷”之余對(duì)柳情有獨(dú)鐘——送客折柳,惜別寫柳,大概是既取了柳的諧音“留”,又取了柳的纏綿悱惻、依依惜別之神在在潛意識(shí)里暗合了人類與生俱來的心性吧?我們今日農(nóng)村不也還有在父母魂歸九泉時(shí)拄柳枝做的“孝棍”為父母送行的習(xí)俗嗎?只不過生命的結(jié)解開了,柳又如何能留得住??!姑且借其寄托哀思罷了。這樣想著,再看柳樹便不免有了幾分傷感,是啊,柳從長(zhǎng)出第一根柳枝到長(zhǎng)出無數(shù)根柳枝到垂垂而老不是始終低垂著頭在沉吟嗎?但正是這沉吟使柳樹少了許多輕薄而多了一些沉郁,因而也更見風(fēng)姿,更顯得情深意重。

再過三天就是清明節(jié),清明過后,北方就該是春光無限、暖意濃濃了。柳樹的葉子會(huì)漸漸長(zhǎng)大,紛紛揚(yáng)揚(yáng)似漫天雪花的柳絮會(huì)飛起來,到那時(shí),如果樹下有一個(gè)清純?nèi)缢?、燦爛如花的小姑娘快樂地追逐著輕柔飄忽的柳絮,像一個(gè)美麗的小天使在你身邊飛翔;或者是摘一片長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉放在自己的眉前,頑皮地問你:我的眉毛像不像古代美人的柳葉眉?甚至還有那對(duì)相依相伴、幾十年相敬如賓的夫妻練劍打拳以及那位被妻子兒女的似水柔情從死亡線上喚回來的拄杖漫步的老人……情意綿綿的柳與情意綿綿的人相映成趣,那該是一幅多么完美的圖畫??!

我盼著那一天的到來!

不該的事作文 篇3

像茫茫大海中的孤舟,我始終找不到方向。

周五晚,窗外下著小雨,天灰蒙蒙地,我悲戚戚地,一個(gè)人躺在床上,無神地盯著天花板,枕邊已濕了大半。上初二以來,我的成績(jī)直線下滑,我焦躁,我迷茫,無數(shù)次考試失利后情緒失控,殃及旁人。

我還是我嗎?

想起幾個(gè)小時(shí)前,與父母無端的爭(zhēng)執(zhí),愧疚,無力,疲憊涌上心頭。不禁質(zhì)問自己,我還是我嗎?寒風(fēng)從窗口的一側(cè)刮進(jìn)來,呼呼作響,我強(qiáng)打精神起身關(guān)上窗。無意回頭時(shí),望見半掩的房門外客廳的半邊墻面,那里掛著一張又一張的獎(jiǎng)狀。

仿佛受到它們的召喚,我徑直走向客廳。從小學(xué)到初中,我獲得的所有獎(jiǎng)狀都牢牢地貼在這面墻上,“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“學(xué)習(xí)之星”等等字眼映入眼簾,將我拉回記憶的深處。

小學(xué)時(shí),我也曾是班上最耀眼的存在,有活動(dòng)、評(píng)選、比賽時(shí),老師總會(huì)第一個(gè)想到我,優(yōu)秀范文之列,也總有我的名字。

那時(shí),天空總是很藍(lán),我的臉上總是掛滿笑容。過節(jié)了我還會(huì)偷偷給父母準(zhǔn)備驚喜。爸爸說自己不喜歡花,但在父親節(jié)那天,我送給他的第一束花,他卻愛不釋手,捧著花比劃半天,照了好些照片。他在外地工作,每天給我打五通電話,起床一個(gè),出門一個(gè),到學(xué)校一個(gè),放學(xué)一個(gè),到家還有一個(gè)。爸爸時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著我的動(dòng)態(tài),恨不得飛回家來,天天陪著他的寶貝女兒。

家里條件并不算好,但我要什么,父母絕對(duì)會(huì)滿足我。我們家沒有過生日的習(xí)慣,但因著我的要求,年年都有生日蛋糕和禮物給我。雖然我是女孩兒,還有兩個(gè)弟弟,但他們從不重男輕女,或者偏袒小的,遇事總是公平公正,從沒讓我受過半點(diǎn)委屈。

上了初中,無論是返校還是回家,父母都會(huì)“專車”接送,只因?yàn)槲矣幸淮伪г沽斯卉囂珨D,近7點(diǎn)才能到家。我的房間無論是墻紙還是桌椅,都由著我自己挑,自己裝飾,東西比主臥的都豐富。

想著想著,心里的迷茫褪去一些,愧疚卻越來越深。曾經(jīng)積極上進(jìn),自信陽光的我哪里去了?初二成績(jī)直線下降,父母沒有過多責(zé)怪,反而總是不斷安慰我,開導(dǎo)我,總是說“盡力就好了”。相反,我卻總是和他們頂嘴,把壞情緒一股腦地傾瀉在他們身上,仿佛我的成績(jī)下降是因?yàn)樗麄儭?/p>

父母逛街回來了,爸爸手里提著我最愛的北京烤鴨,嘴里抱怨著排了好久才買到,臉上卻是藏不住的喜悅,他們招呼我快過去吃。我沒說話,眼淚又滾落下來,那一刻,最后的一縷迷茫也消散殆盡。

迷茫的海岸邊出現(xiàn)一座燈塔,而我,已踏上歸途。

不該的事作文 篇4

我小時(shí)候的夢(mèng)想有很多,卻從來都沒有過當(dāng)老師的念頭,但初中畢業(yè)后爸爸讓我報(bào)了一所師范類的學(xué)校。爸爸說女孩當(dāng)個(gè)教師挺好的,并且全家人也都支持爸爸的觀點(diǎn),就這樣我上了師范學(xué)校。

在學(xué)校里我每天在學(xué)校里和同學(xué)打打鬧鬧,逛逛街,吃吃飯,日子過得別提有多舒服了??墒菨u漸地,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在為了考編而努力,我突然意識(shí)到自己不能再墮落下去了,于是我給自己樹立了一個(gè)目標(biāo),在畢業(yè)后要考上教師的編制,要給自己這五年一個(gè)交代。

從那時(shí)起,我開始對(duì)學(xué)習(xí)上心了,漸漸地我發(fā)現(xiàn)那些教育學(xué)、心理學(xué)也挺有意思的,于是我開始真正的努力起來。在距離考編還有一年的時(shí)間里,我開始嚴(yán)格要求自己,早起背書,晚上做題,經(jīng)過一年的努力,我如愿地考上了編制并且考上了一個(gè)不錯(cuò)的崗位。

8月,我來到了太和三中進(jìn)行崗前學(xué)習(xí),在那里有很多在職老師給我們上課,分享她們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)生的趣事和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的講座使我熱血沸騰,渾身充滿了一股沖勁,我想要做一名優(yōu)秀的教師,想要做一名受孩子喜歡的教師。然而現(xiàn)實(shí)卻給了我狠狠一擊,作為一名以語文教師身份考進(jìn)來的我卻無法帶語文課,學(xué)校安排我代閱讀課,當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是拒絕的,但是我卻無法改變我要教閱讀這門課的現(xiàn)實(shí)。

新學(xué)期正式開始了,閱讀課沒有書,沒有參考資料,想要上什么只能我們自己想,于是我和另外一名閱讀老師商量我們教《弟子規(guī)》。當(dāng)我拿著教案第一次走進(jìn)課堂時(shí),看見一個(gè)個(gè)孩子仰著笑臉好奇的看著我,想動(dòng)卻不敢動(dòng),當(dāng)時(shí)我覺得這真是一群可愛的孩子??墒乾F(xiàn)實(shí)給了我狠狠的一巴掌,五分鐘后,孩子們開始坐不住了,你打我一下,我推你一下,一會(huì)這個(gè)站起來,一會(huì)那個(gè)在教室里亂走動(dòng)……課堂上亂哄哄的,孩子們沒有上課的意識(shí),他們也不懂課堂紀(jì)律,一節(jié)課下來,我都是在維持紀(jì)律,根本沒法上課。下課后,我逃跑似的從教室里跑出來。當(dāng)我把問題向一些老教師請(qǐng)教后,他們給我支了一些課堂上管理學(xué)生的方法,漸漸的,課堂上學(xué)生們開始遵守紀(jì)律了,我的教師生涯終于開始走上了正軌。

當(dāng)《弟子規(guī)》的《入則孝》篇學(xué)完后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的積極性不高了,于是下課時(shí)我問了個(gè)別學(xué)生,他們有的說《弟子規(guī)》幼兒園時(shí)學(xué)過了,有的是家長(zhǎng)教過了。于是我就想這教學(xué)內(nèi)容要有所改變,這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,于是我開始上繪本。我給學(xué)生上的第一篇繪本是《愛心樹》,在上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性非常高,他們被這個(gè)故事深深地吸引這,一雙閃亮金金的眼睛盯著我,希望我接著往下講,一雙雙胖乎乎的小手高高的舉起,想要發(fā)表自己的看法,當(dāng)時(shí)一種幸福感向我涌來。下課后,一個(gè)孩子抱著我問:“老師,我可以叫你愛心老師嗎?”我問她為什么要叫我愛心老師。她仰著天真的笑臉說:“因?yàn)槲液軔勰阊?”聽了他的回答,我的嘴角不自覺的揚(yáng)起幸福的微笑,被自己的學(xué)生喜歡真是一件非常非常幸福的事呢!

其實(shí)不光被學(xué)生喜歡很幸福,當(dāng)學(xué)生和你分享他的小秘密時(shí),也是很幸福的呢!我們班有個(gè)叫阿遠(yuǎn)的小男孩,個(gè)子小小的,皮膚白白的,長(zhǎng)得非??蓯?,但是他特別愛裝酷,說話時(shí)奶酷奶酷的。有一天,他像個(gè)小大人一樣拉著我說:“老師,我告訴你一個(gè)小秘密,我的牙齒掉了,你不要告訴別人哦。”說完他還給我看看他的小豁牙,然后又嚴(yán)肅地再次強(qiáng)調(diào)不要告訴別人。我問他為什么要告訴我呢?他非常傲嬌地說了一句:“我就想告訴你?!边@個(gè)可愛的孩子呀,真是太惹人愛了!

隨著時(shí)間的流逝,我與學(xué)生相處的時(shí)間越來越多,發(fā)現(xiàn)了他們很多的可愛之處,上課偷偷玩手指時(shí),輕輕的撇他一眼,他就會(huì)立刻坐端正,用一雙無辜的大眼睛盯著你,并且會(huì)端端正正的坐一節(jié)課。下課時(shí)還會(huì)跑到你身邊抱著你,跟你說他學(xué)了什么,就怕你別批評(píng)他,看著他那誠(chéng)懇的小眼神,你就只好讓他下次好好聽課。還有的學(xué)生因?yàn)榈粞勒f話時(shí)牙漏風(fēng),說完話后立刻用手捂住嘴,孩子們的可愛也會(huì)讓我有種幸福感。

不過最令我感到幸福的還是看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。三班的王子涵以前非常令我頭疼,因?yàn)樗浅劢釉?,不管你和他說過多少次他總是記不住。后來,我們學(xué)校開了一個(gè)閱讀興趣小組,我把他也選進(jìn)了進(jìn)來,上第一節(jié)課時(shí),他就給了我一個(gè)大驚喜。當(dāng)時(shí)我讓學(xué)生模仿人物說話,他模仿的惟妙惟肖并且還能帶上動(dòng)作,聲音也很洪亮,不怯場(chǎng),當(dāng)他模仿完,同學(xué)們都自發(fā)的給他鼓掌,我也給了他表揚(yáng)。從那之后,每次上閱讀課或者是興趣小組時(shí),他都很認(rèn)真,積極性很高,漸漸地,他的朗讀能力有了很好的提升。他的語文老師和我說,自從上了興趣小組,他的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很好的轉(zhuǎn)變,他喜歡上了朗讀并且很愿意展示自己,上課時(shí)也很少接話了。他的轉(zhuǎn)變也讓我有了點(diǎn)成功的喜悅,讓我再次感受到當(dāng)教師也是很快了的。

現(xiàn)在的我,對(duì)于當(dāng)教師不僅沒有一點(diǎn)排斥,反而,我現(xiàn)在很喜歡教師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)樗屛腋械叫腋#乙埠軜芬庾鲆幻硎墚?dāng)老師的幸福的老師!

不該的事作文 篇5

有時(shí)候我覺得作為老師我們不應(yīng)該覺得比學(xué)生高人一等,自以為是,在某些方面學(xué)生也是我們的老師,班里的小郝同學(xué)就可以做我的老師。

以前看他,那真是一無是處,學(xué)習(xí)差,坐不到座位上,不是趴著睡,就是扭來扭去多動(dòng)癥一樣,學(xué)了六年,還是在私立學(xué)校學(xué)的,可是真讓人懷疑他是不是中國(guó)的孩子,漢字書寫寫得像四不像。他不講衛(wèi)生,走近了,他身上的臭味能夠把人嗆一跤??墒墙欢螘r(shí)間我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是對(duì)待老師的斥責(zé)批評(píng),他不會(huì)有情緒,而且還能輕松化解不良情緒。

今天打掃衛(wèi)生,因?yàn)榫嚯x涮洗拖布的.水池較遠(yuǎn)一點(diǎn),于是我就從自己的宿舍找到了一個(gè)裝匯源果汁的飲料瓶,用針在瓶蓋上捅了幾個(gè)眼,這樣灑水,不僅經(jīng)濟(jì),而且也免去反復(fù)涮洗拖布之累。

可是孰料呢,一周還沒有結(jié)束,那個(gè)飲料瓶就不翼而飛,蹤影皆無了。問學(xué)生們,人家說最后一次就交代給小郝同學(xué)了??墒前研『陆羞^來問,他居然懵懂無知,茫然無緒了。我禁不住氣急敗壞,“別上課了,你什么時(shí)候把瓶子找回來,什么時(shí)候上課”。

說完了我后悔了,一個(gè)瓶子實(shí)在不值什么,我就是看他們對(duì)集體公物沒有責(zé)任心,聊以懲罰一下。一節(jié)課都在外邊,萬一小郝出現(xiàn)什么安全問題,那后果就真是不堪設(shè)想了。

剛下課,小郝興沖沖地就在教室門口出現(xiàn)了?!袄蠋熚以诓賵?chǎng)撿了人家一個(gè)飯卡,你記得給我記好人好事呀”。我啼笑皆非了,我讓你去干什么去了,你是在操場(chǎng)拖地了嗎?“你去操場(chǎng)干什么?讓你找的瓶子呢?”小郝從身后把一個(gè)色拉油的壺放在我面前,依然是滿臉笑容,那意思仿佛就在說,用個(gè)色拉油的大壺子不比飲料瓶強(qiáng)!這時(shí)我真是為他的“天真無邪”打敗了。

你看,我的嚴(yán)厲批評(píng)絲毫沒有給他造成多少?zèng)_擊,他更沒有記恨于我,他總是把消極的問題往積極上做。瓶子沒了,既然找不回來,我能找替代物呀,據(jù)他說那個(gè)油壺是他從操場(chǎng)上撿了幾個(gè)飲料瓶跟超市老板換的,更何況他還用拾金不昧來消減因?yàn)槭韬鼋o班級(jí)造成的損失。他不悲觀,不放棄,不記恨,總是笑對(duì)老師的批評(píng)。這樣的積極入世的人生觀我跟小郝比實(shí)在差得太遠(yuǎn)了。逆境面前,我會(huì)怨天尤人,我會(huì)悲觀厭世,我會(huì)消沉頹喪。在這方面小郝同學(xué)真是我的老師。

不該的事作文 篇6

①一提到各行的“家”, 比如文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、電子學(xué)家等,你會(huì)以為,他們大概是各專一行,別的什么都不管的。不對(duì),不是這樣。任何一個(gè)稱得上“家”的人,他不但專精于一樣,而且一定有廣博的知識(shí)基礎(chǔ)。沒有一個(gè)不懂物理的化學(xué)家;沒有一個(gè)不懂物理、化學(xué)的醫(yī)學(xué)家;沒有一個(gè)對(duì)科學(xué)一竅不通的文學(xué)家。你看過電影《李時(shí)珍》、話劇《伽利略傳》嗎?如果編劇、導(dǎo)演、演員對(duì)科學(xué)一竅不通,這些電影、話劇能夠編得好、演得好嗎?

②普通教育階段,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的功課一般區(qū)分為文科和理科兩大類。語文、外語、歷史,這些是文科;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、生理衛(wèi)生,這些是理科;地理課里邊有所謂人文地理的內(nèi)容屬于文科性質(zhì),自然地理的內(nèi)容屬于理科性質(zhì),所以這門課可以說是文、理兼而有之。此外,還有政治、體育、音樂、圖畫課,也都是基礎(chǔ)課程。所有這些功課,統(tǒng)統(tǒng)是打基礎(chǔ)的,都不是專門性的。做一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家公民,應(yīng)當(dāng)具備這些基礎(chǔ)知識(shí);不論日后進(jìn)一步學(xué)什么、研究什么、干什么工作,這些基礎(chǔ)知識(shí)都是有用的,并且都是必要的。每個(gè)人往往有自己的興趣愛好,各方面的才能也并不是完全等同的,某一兩門功課學(xué)得特別好,其余學(xué)得一般,這種情形是不少見的。有的人對(duì)數(shù)、理、化有興趣,有的人對(duì)文學(xué)、歷史有興趣,這也是許可的,應(yīng)該鼓勵(lì)的。如果有人在某方面顯示出較高的才能,我們還應(yīng)當(dāng)珍視它,為它的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。但是,萬丈高樓平地起,只有把基礎(chǔ)打好了,個(gè)人的愛好和特長(zhǎng)才能得到發(fā)展。

③特別需要指出的是,所有這些基礎(chǔ)課程有一門共同的基礎(chǔ)課,那就是語文課。語文是學(xué)習(xí)任何文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。不論是社會(huì)科學(xué)的文、史、哲、政、經(jīng)、法,還是自然科學(xué)的數(shù)、理、化、生,學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流都要使用語文這個(gè)工具。語文不學(xué)好,不善于說,不善于讀,不善于寫,無論學(xué)什么,研究什么,做什么,都會(huì)受到影響,效率都不會(huì)很高。人們都知道,學(xué)不好數(shù)學(xué)會(huì)影響學(xué)物理;那就更應(yīng)當(dāng)知道,學(xué)不好語文還會(huì)影響到學(xué)數(shù)、理、化。因?yàn)閿?shù)、理、化的敘述、論證以及公式和定理都要通過精練、嚴(yán)密的語言文字來表達(dá),如果不掌握好語文這個(gè)基礎(chǔ)工具,你怎么能很好理解這些東西呢?比如“解方程”和“方程的解”是兩個(gè)不同的數(shù)學(xué)概念,“兩數(shù)的平方和”和“兩數(shù)和的平方”,意義完全不同,解題時(shí)往往一字之差,就可能謬以千里。語文課是基礎(chǔ)課的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不好,就會(huì)影響其他課程。等到以后參加了工作,無論從事哪個(gè)部門的科學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù),總需要經(jīng)常看些技術(shù)資料,如果閱讀能力不高,那對(duì)工作將會(huì)有多大的影響!當(dāng)技術(shù)員寫不好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,當(dāng)醫(yī)生寫不好病歷,有了發(fā)明創(chuàng)造,寫不好科學(xué)論文,有了經(jīng)驗(yàn),寫不好總結(jié),那對(duì)工作又會(huì)有多大的影響!

④當(dāng)前,在青少年學(xué)生中間有一股“重理輕文”的風(fēng)氣,就是重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),不重視學(xué)習(xí)歷史、地理,尤其不重視學(xué)習(xí)語文。其實(shí),照這樣的“重”法,這個(gè)“理”就恰恰學(xué)不好。忽視了文必將影響他學(xué)理,影響他日后干理科的工作。真正重理的人,決不應(yīng)輕文;同樣,真正重文的人,也決不應(yīng)輕理。由于志趣不同,在某方面一般地認(rèn)真學(xué)習(xí),而在另一方面特別多下工夫?qū)W習(xí),這種情形是自然的現(xiàn)象。但是,“重”一樣,“輕”一樣,卻是不正常的思想和心理的反映。普通教育階段是打基礎(chǔ)的,樣樣都不過是學(xué)點(diǎn)起碼的知識(shí)、技能,這些起碼的知識(shí)、技能對(duì)學(xué)生心智的發(fā)展有很大的作用,“輕”了一樣,最終必然會(huì)影響到主觀上覺得該“重”的那一樣,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,這后果是很壞的。

⑤愛吃蔬菜的可以多吃點(diǎn)蔬菜,愛吃肉的可以多吃點(diǎn)肉,但是只吃一樣,別的不吃,那可不行。食譜廣一些好,不能“偏食”,“偏食”造成營(yíng)養(yǎng)不良,影響健康。學(xué)習(xí)也是一樣。

15.作者論述的觀點(diǎn)是: (2分)

16.簡(jiǎn)略說說選文第⑤段用了怎樣的論證方法,其作用是什么?(3分)

17.選文第①段連用三個(gè)“沒有一個(gè)不”有怎樣的表達(dá)效果?(3分)

18.選文第③段從兩方面強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)科重要的基礎(chǔ)性。這兩方面分別是: 、 (2分)

19.作者說“語文是學(xué)習(xí)任何文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)”,請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)的語法知識(shí)說說“解方程”和“方程的解”的意義有何不同。(3分)

20.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)勀銖奈闹惺艿降膯⒌?。?分)

【答案】

15. 真“重理”就不應(yīng)“輕文”。(2分)

16.比喻論證 作者運(yùn)用比喻的論證方法,使重理不要輕文的道理變得通俗易懂,增強(qiáng)了說服力。(3分,指出論證方法1分,回答作用2分。)

17. 這是由三個(gè)雙重否定表肯定的句子組成的一組排比句,增強(qiáng)了語勢(shì),表達(dá)了所有“家”們都“無一例外”的都是文理皆備的意思,有力地論證了“‘重理’就不應(yīng)‘輕文’”這一中心論點(diǎn)。(3分,指出雙重否定1分,分析作用2分。)

18.語文基礎(chǔ)不好會(huì)影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究 語文基礎(chǔ)不好對(duì)工作會(huì)有很大影響(2分,正確一處1分)

19.“解方程”中的“解”作動(dòng)詞,指的是解題的過程;“方程的解”中的“解”作名詞,指的是解題的結(jié)果。或“解方程”是動(dòng)賓短語,“解”是一種動(dòng)作行為;“方程的解”是偏正短語,“解”是表示結(jié)果,作名詞。(3分,運(yùn)用語法知識(shí) 1分,理解意義2分)

20.答案必須扣住重視基礎(chǔ)、全面發(fā)展、不偏科這個(gè)要點(diǎn),言之成理即可。(3分)


不該的事作文 篇7

很高興能夠有機(jī)會(huì)參加祁山小學(xué)“做最好的老師――講好我的教育故事”主題沙龍活動(dòng),剛才聆聽了箬坑學(xué)校李學(xué)良副校長(zhǎng)給大家講述的堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)校二十多年的感人故事,祁山小學(xué)許夢(mèng)、江筱云、胡穎聰、謝海燕、陳央明、胡詠宏、汪B英等七位老師也從不同的角度分享了自己的教育故事,聽了大家的講述,我獲益良多,深受啟發(fā)。感謝祁山小學(xué)方芳校長(zhǎng)邀請(qǐng)我參加這個(gè)活動(dòng),感謝分享教育故事的每一位老師,感謝參加沙龍活動(dòng)的每一位老師,也感謝自己今天下午做出參加這個(gè)活動(dòng)的正確決定。既然今天活動(dòng)的主旨是《做最好的老師》,我就從兩個(gè)方面來談?wù)勛鲎詈玫睦蠋煹穆窂?,供大家參考?/p>

一、教師自身層面的思考。

我認(rèn)為,從教師自身層面來說,做最好的老師要從四個(gè)方面來認(rèn)識(shí)。

首先是職業(yè)認(rèn)同。要給自己從事教育工作找一個(gè)理由,要找到從事教育工作的幸福感,要敬教樂教。連岳說:“無所事事是一種災(zāi)難,相當(dāng)于懲罰。隨之而來的是智力和體力的衰退。在年輕的時(shí)候無所事事,后果是一樣的。工作是維生素,是健康的必需品?!?/p>

其次是兒童立場(chǎng)。要注重價(jià)值引領(lǐng)。通過教育教學(xué)向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。顧明遠(yuǎn)曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學(xué)習(xí),教書育人在細(xì)微處,學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中?!遍喿x興趣是學(xué)習(xí)興趣的重要方面,從小培養(yǎng)尤其重要。他決定著一個(gè)人的精神底色。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)。哲學(xué)家周國(guó)平認(rèn)為:“要注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)的能力?!比A中師范大學(xué)一附中倡導(dǎo):“把時(shí)間還給學(xué)生,把方法教給學(xué)生?!敝档梦覀兩钊雽W(xué)習(xí)和思考。要克服先入為主的觀念。我們一定要打破“一切都是為你好”的思維定勢(shì),要切實(shí)從學(xué)生的需要出發(fā),站在學(xué)生立場(chǎng)思考教育問題。

第三是專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展要做好三篇文章,即閱讀、思考和表達(dá)。閱讀是信息輸入,思考是信息的消化與吸收,表達(dá)是信息的輸出,包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)。要能上一堂好課;能寫一手好字;能寫一篇好文。讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩心理,“親其師才能信其道”。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,讓教育真正達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

第四是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校培養(yǎng)的是未來公民。我們要有為國(guó)育人的自覺。有人說:“國(guó)家的未來決定于小學(xué)教師。”所以,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,切切實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)打牢。

二、學(xué)校管理層面的思考。

從學(xué)校管理者的角度,我認(rèn)為需要注意四個(gè)方面的問題。

首先是共同愿景。校長(zhǎng)是學(xué)校的首席教師。校長(zhǎng)要成為教育某個(gè)領(lǐng)域的行家里手。祁山小學(xué)這一點(diǎn)做得非常不錯(cuò),方芳校長(zhǎng)是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,祁門縣心理咨詢協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng),是本地區(qū)響當(dāng)當(dāng)?shù)男睦斫】到逃龑<?。班子其他成員也都在專業(yè)上有一定建樹。一個(gè)學(xué)校要健康發(fā)展,教師群體對(duì)校長(zhǎng)的認(rèn)同感必不可少。除了這兩個(gè)方面的因素外,我們還要明確把祁山小學(xué)建成一所什么樣的學(xué)校。這是學(xué)校的共同愿景,也就是學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。這個(gè)共同愿景一定是大家從心理上高度認(rèn)同的發(fā)展目標(biāo)。

其次是好的平臺(tái)。我認(rèn)為,學(xué)校要建設(shè)好家校合作平臺(tái)、教師成長(zhǎng)平臺(tái)和學(xué)校合作聯(lián)盟三個(gè)好的平臺(tái)。家校合作平臺(tái)可以打通學(xué)校與家庭之間的.最后一公里??梢韵彝ヅc學(xué)校之間的隔閡和誤會(huì),可以更好整合教育資源。教師成長(zhǎng)平臺(tái)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)也充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育智慧。學(xué)校合作聯(lián)盟是最近幾年教育行業(yè)出現(xiàn)的新事物。學(xué)校合作聯(lián)盟的建立,既可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,也可以整合資源、抱團(tuán)取暖。

第三是特色產(chǎn)品。學(xué)校向社會(huì)提供什么樣的特色產(chǎn)品?特色就是學(xué)校在某個(gè)方面特別出色。我們祁山小學(xué)是百年老校,是乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,最近幾年,在方芳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校在家校合作等方面也正在逐步形成自己的特色,學(xué)校社會(huì)影響力逐年提升,百年老校正在煥發(fā)青春活力。我充滿期待。

第四是制度保障。要建立常態(tài)機(jī)制。比如,每年請(qǐng)幾位專家來學(xué)校講座,每年給老師發(fā)幾本書,每年安排多少教師外出培訓(xùn),每年要開展多少次教科研活動(dòng)等,都需要有計(jì)劃安排。要對(duì)學(xué)校安排的教師學(xué)習(xí)提供經(jīng)費(fèi)支持。要鼓勵(lì)自主創(chuàng)新。倡導(dǎo)教師參加課題研究。要制定年輕教師成長(zhǎng)計(jì)劃。

最后,我把自己原創(chuàng)的一句話作為結(jié)束語送給大家:“在追求卓越的道路上,有很多條通往平庸的岔路。卓越的人與平庸的人的最本質(zhì)的區(qū)別就是――卓越的人心中有夢(mèng),目標(biāo)明確,腳踏實(shí)地,堅(jiān)定不移?!?/p>

謝謝大家聆聽!

作者簡(jiǎn)介:張進(jìn)球,祁門縣第一中學(xué)校長(zhǎng),國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,黃山市中學(xué)心理健康名師工作室主持人,新媒體《徽夢(mèng)文化傳媒》主編。

不該的事作文 篇8

我的青春,披著朝陽,映著霞光。它時(shí)而踱步于委婉的河畔,時(shí)而匆忙于人來人往的路上。

放置在角落的自行車已添上了斑斑銹跡,深淺不一的傷痕似它在無聲的呻吟,就連輕撫也會(huì)惹得它聲嘶力竭,仿佛在對(duì)我吶喊他的渴望,渴望那曾經(jīng)穿梭在綠蔭小道的那抹英姿。

泛黃的書頁難再撫平多年的褶皺,即便我如何保護(hù)著它的邊邊角角,也難抵那歲月的滄桑。輕輕地翻至最后一頁,不會(huì)有錯(cuò),那是年少的我們,在無人知曉的狹小中,刻下青澀的喜歡,只是那筆跡再也不似當(dāng)年的清晰,獨(dú)留下斑駁的墨跡。

我看著手中別具一格的校服,突然想起這些年蓬勃活潑的我們是那樣有個(gè)性,偏偏被一身土氣的校服所束縛,不過我們可不會(huì)就此罷休。校服留有白色的地方被畫上圖案,大大小小,深淺不一。還記得校長(zhǎng)在周一升旗上嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題,然而調(diào)皮的'我們?nèi)皂旓L(fēng)作案,班導(dǎo)和各科老師也就睜一只眼閉一只眼,成全了我們的叛逆。

某年某月的某天,點(diǎn)開班導(dǎo)發(fā)給我們的照片,我應(yīng)該會(huì)看很久,仿佛這相冊(cè)翻不到底。

初一,本毫無交集的我們經(jīng)過一次軍訓(xùn)變得像一個(gè)大家庭。

初二,熟悉彼此的我們十分熱情。小打小鬧,互相挖苦,這只是學(xué)習(xí)生活中的調(diào)味料,并不會(huì)成為拆散我們的原因。

初三,攜手共度的兩年已經(jīng)給我們系上情誼的藍(lán)線,你的指尖勾著線的那一端,而我,也緊緊勾住這這一端。

最后一張,是我們的畢業(yè)照。我們深知不久后的那場(chǎng)考試不僅會(huì)帶來錄取通知書,還會(huì)帶來別離,于是,照片中一張張喜悅的臉上,多少帶了些憂傷和不舍。

都說,一場(chǎng)考試考散了我們,其實(shí)我們之間的牽絆還緊緊纏繞著,那縱橫交錯(cuò)的藍(lán)線靜靜地迎接日月更替,星河燦爛。

青春無聲無息,卻又光亮的耀眼,它像一本鍍金的五線譜,來到我們的生命中,而我們就像作曲家,給五線譜填充上音符,又像音樂家,用各樣樂器,演奏出只屬于我們的樂章。

青春,我是你的朗朗,城市的喧囂無法蓋過你的悠揚(yáng),你永遠(yuǎn)在我的心房,余音繞梁。

KL:這是KL中考之前寫的隨筆,也是很青澀。又是一年畢業(yè)季,考慮了一下,還是想把這篇放上來。KL很愛自己的初中生活,希望今年畢業(yè)的初中生,能保存一段屬于自己的青春記憶!

不該的事作文 篇9

在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中,許多人都有過寫論文的經(jīng)歷,對(duì)論文都不陌生吧,論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢?以下是小編整理的不該丟失的友誼750字作文 - 初中議論文作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我們生活在一個(gè)人類文明蒸蒸日上的時(shí)代。在此時(shí)此刻我們所得到的遠(yuǎn)比想象中的要多。

想親戚朋友的時(shí)候,只要拿起手機(jī),動(dòng)動(dòng)?xùn)现鸽娦盘?hào)傳播出去就萬事大吉了,想要了解一下世界的時(shí)候,只要打開電腦,按按鼠村,電腦窗口一打開,就足不出戶享受世界。當(dāng)今稱了G時(shí)代,在一臺(tái)幾百塊的手機(jī)都會(huì)上網(wǎng),你的手機(jī)不會(huì),反倒要被人嘲笑。

在生活中與朋友打交道的時(shí)間不多,可能是由生活上的客觀原因所致。和朋友見面的計(jì)數(shù),單位可能是"次每月"從而我們突破這個(gè)框架,想找一個(gè)上街能陪,吃飯能在一起,玩樂時(shí)不會(huì)借口離開的新朋友。我們搜索腸,整日絞著腦汁,最終功夫不負(fù)有心人,鐵桿磨成鄉(xiāng)花針——找愛"友"了。高笑時(shí)望著自己的聯(lián)系薄上:驢友、網(wǎng)友、車友、室友、書友……

這下生活熱鬧了。上網(wǎng)有網(wǎng)友,參加車展有車夫,單獨(dú)租套房子都有合租人,這要稱為室書,去書店里買書,邀約上幾個(gè)書友是不錯(cuò)的享受。當(dāng)上網(wǎng)夠了,逛街膩了,書看厭了。最終臉上涂滿夕陽余輝,影子在背后似一條千介的尾馬拖著,生活依舊回到了寂寞與孤獨(dú)。

回家再次翻開聯(lián)系薄,機(jī)械的.預(yù)計(jì)著次日的行程,于是又走一遍,驢友、網(wǎng)友、車夫、室在、書友之前,咱們有朋友,自打有了這么多個(gè)"友"之后,天平秤上朋友的砝碼,最終氧化,生銹,腐朽……

驢友、網(wǎng)友、車友、書友,人每天好似活在一個(gè)大家族中,可我們還是不能滿足,那是因?yàn)闆]有朋友。撿起了"驢車書室網(wǎng),"放下了"朋"。

這是一個(gè)感動(dòng)缺失的年代。不知從什么時(shí)候,我們開始算計(jì)著彼此間的友誼,懷疑著彼此的行為與關(guān)愛。讓我們從新拾起"朋"。拾起那被遺忘多年的塵埃厚實(shí)的過年時(shí)寄來的賀卡。

它是誰寄過來的?翻看一下賀卡背面……

不該的事作文 篇10

李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。在閱讀中,時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動(dòng)。我們一起來感受一下吧。

捧起《作最好的老師 》閱讀的時(shí)候,猶如一股甘泉涌入心底,崇敬之情油然而生!在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里,李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感......全都融會(huì)其中,發(fā)人深省,帶給我的是一次次心靈的震撼與感動(dòng)。

一篇篇,一幕幕,李老師的育人之道是那么得匠心獨(dú)具,與眾不同,這里面凝聚著他多少心血與智慧呀!合上書本,一個(gè)個(gè)感人的畫面又仿佛浮現(xiàn)在眼前。

開學(xué)入學(xué)教育,第一次與新學(xué)生見面,他早已給學(xué)生準(zhǔn)備好一份禮物——一本書和一封信。信中鄭重地送孩子們一句話:“讓人們因我的存在而感到幸福!”并解釋它的深刻含義,這既是一種偉大崇高的價(jià)值觀念,同時(shí)也是一種平凡樸實(shí)的實(shí)踐行為。用精神撒播精神,以真情贏得真情。他請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬钜槐椋⒃诤诎迳蠈懴逻@行大字,并結(jié)合初次見面所見一些學(xué)生的具體行為使學(xué)生看到這句話的含義,并希望每一個(gè)新朋友用自己的行動(dòng)來注釋這句話。他給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的“做人第一”的品德課。能成為他的學(xué)生,是多么幸福和榮耀!

讀書的氛圍已不知不覺圍繞在我們每個(gè)人身邊。閑暇之余,我靜靜學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。在閱讀中,時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動(dòng)。

閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,我的收獲很多。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛,便沒有教育”,“在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,理解之心,平等之心,責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地,而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此,教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,使缺點(diǎn)的雜草最后無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng),那么一切“語重心長(zhǎng)”的教育都無濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看,把教育上遇到的每一個(gè)難題,如班集體建設(shè)呀!“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀,早戀呀,作弊呀等等,都當(dāng)作科研課題來對(duì)待,把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象,心態(tài)就平靜了,教育也從容了。當(dāng)然,李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切,教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛,意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理懲罰。總之,“愛”,“理解”,“尊重”,“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,這正是教師的氣度,教師的魅力。

最好的老師,他們的人格,學(xué)識(shí),能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法比的,但我可以和自己比,也就是用今天的工作與昨天的工作相比,一日三省——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,更貼近學(xué)生,更適合我的學(xué)生,我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩,我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智,今天我組織的活動(dòng)是不是比昨天更有趣,我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心,我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活,我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心,我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜······每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。

“不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。”

《做最好的老師》是一本充滿智慧之書,它在很多方面開啟了老師們的智慧,讓老師們?cè)陂喿x中受啟發(fā)、增智慧、長(zhǎng)才干。

“做最好的老師”一直是我一個(gè)我夢(mèng)寐以求的理想與追求,是我不斷孜孜追求的動(dòng)力,我用整個(gè)心靈去品讀這本書,靜靜地去品每一個(gè)文字,每一篇文章,每一個(gè)故事,我看到了光明,我慶幸自己在這本書里找到了某種光明?!蹲鲎詈玫睦蠋煛窞槲抑该髁朔较颍褚槐K希望的燈塔,一個(gè)智慧的寶典,一個(gè)你我隨時(shí)可以求助的良師時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn),前進(jìn),再前進(jìn)。讀完這本書,我深深地感受到:每個(gè)人都是一朵花,每朵花都有自己的春天,我們最應(yīng)該懂得的是,在應(yīng)該開花的時(shí)候綻放,而且,要努力地開,開出自己心中最美最動(dòng)人的那朵花。

李老師在序言中說:“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。‘做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?!泵棵孔x到此,我的內(nèi)心便會(huì)接受一次新的洗禮:是呀,我們?cè)谧约旱娜松缆飞?,是怎樣的度過自己的每一天呢?在年復(fù)一年,日復(fù)一日的工作中,有沒有一天比一天有進(jìn)步,教學(xué)水平有沒有一天比一天提高呢?自己有沒有盡力做到最好的自己,成為學(xué)生心目當(dāng)中最好的老師呢?

什么是最好的老師?我在《做最好的老師》這本書中找到了答案,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。李老師對(duì)學(xué)生愛的執(zhí)著也深深打動(dòng)了我。為什么李老師能成為名師?一個(gè)真正的名師。我想重要的是李老師對(duì)教育的一份執(zhí)著,對(duì)愛的一種堅(jiān)持。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?!敝挥袗酆⒆幽悴拍芊律砣ソo予他們無微不至地關(guān)心、關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)生活點(diǎn)滴,你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的歡笑與淚水所影射的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能與他們的心同步,與他們的心一起跳動(dòng),才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑,愛而后育,正是因?yàn)橛辛藧?,你的嘔心瀝血,你的殫精竭慮,才有了意義,才得以升華。李老師是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán),同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,通過一篇篇文章,通過一個(gè)個(gè)鮮活的事例,我看到了一位老師對(duì)教育事業(yè)的不懈追求,更看到了一個(gè)為人師者的愛心,耐心,信心。

近日,我讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實(shí)而富有詩意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服!

李鎮(zhèn)西老師在書中提到做最好的老師必須具備童心、愛心、責(zé)任心,具有專家、思想家、心理學(xué)家的情懷,需要自己不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作,每天上好一堂課、找一位學(xué)生談心或書面交流、思考一個(gè)教育或社會(huì)問題、讀書不少于一萬字、寫一篇教育日記等要求。

名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,讓我看到了差距在哪里;名師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),開啟了我智慧之門;名師的獨(dú)到見解,引發(fā)起我的認(rèn)識(shí)與反思。

李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好,多一種與學(xué)生共同的興趣愛好,你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),教師越是往掉自己的“尊嚴(yán)”,學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。

李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因,便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?!皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念,他可以和孩子一起過年,一起玩雪、拼字照相,真正融入學(xué)生生活,在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問,我愛每一位學(xué)生嗎?我對(duì)學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心,一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),要努力控制自己的情緒,心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因,站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解:

愛,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。

愛,“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’,而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛”。

愛,不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。

愛,也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容,而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理的懲罰”。

愛,不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體,而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活,和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。

愛,不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé),而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)”。

愛,“不僅僅是對(duì)自己所直接教的學(xué)生的愛,還包括所有——外班的、其他年級(jí)的、甚至外校的學(xué)生的愛”。

愛,不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆童心”,用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真,一份莊嚴(yán),一份責(zé)任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛,才是真正的愛,只有這樣的教育,才是真正的教育。

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士人該不該歸隱作文


寫作文是我們學(xué)生的日常任務(wù),寫作文是整理思路和知識(shí)的一種手段。作文在寫好后大家最好能多讀幾遍,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些需要修改的地方,寫作文要從那些方面入手?為了方便您我整理了以下信息:“士人該不該歸隱作文”,希望這些指南能夠?yàn)槟愕膭?chuàng)業(yè)提供支持!

士人該不該歸隱作文【篇1】

有位詩人,采菊東籬,過著晨興理荒穢,月夜荷鋤歸的田園生活;云游歸隱最早者,赤松子,厭棄官場(chǎng)攘爭(zhēng),淡泊人間富貴,采百花為食,極山要之樂,如此高的情趣,那么士人到底該不該歸隱呢?SIG作文作文

在我看來,應(yīng)視情況而定。SIG作文作文

赤松子是黃帝時(shí)的一位藥師,在那時(shí),官場(chǎng)的爾虞我詐并不常見,眾多有權(quán)者還是為百姓著想的。而赤松子因官場(chǎng)有太多的紛爭(zhēng),為了清高,他選擇了歸隱,后來,諸候貴族聽聞其過著以百花為食的怡然的田園生活,他們紛紛模仿,形成了一個(gè)歸隱的興盛局面。現(xiàn)在,將如今的官場(chǎng)與那時(shí)的官場(chǎng)相比較,到底差別有多大?不愿過分地糾紛于官場(chǎng),難道這真的是他歸隱的真正意圖嗎?不!他是為了逃避現(xiàn)實(shí),后世的官場(chǎng)比起當(dāng)時(shí)而言不知道要污濁多少倍,可每個(gè)有才之人都選擇了歸隱嗎?他們不怕現(xiàn)實(shí)的污濁,能夠真正地做到出淤泥而不染,濯清漣而不妖,赤松子歸隱,表面上是想保持自己高尚的品行,可這并不是高尚,而是懦弱。SIG作文作文

被我們看做智慧的化身的諸葛亮才是一位真正的隱士,在該歸隱時(shí)歸隱,該出山時(shí)出山,他不會(huì)因?yàn)槭裁垂賵?chǎng)黑暗、官員勾心斗角而屈服,而是用他的智慧化解了一切。其實(shí),范仲淹這位士人同樣令人欽佩,在他被貶時(shí),他不怨官場(chǎng),他只是默默地守護(hù)著他那顆高尚的心,他對(duì)自己的貶謫,其他官員的陷害均以平淡的心對(duì)待,而不是那種消極的避世思想。那我仍然把他這句話熟記于心間,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。為了國(guó)家,為了救處在水深火熱中的百姓,他犧牲了自己,成就了大志。SIG作文作文

陶潛的歸隱更多的是一種真性情的體現(xiàn)。眾人皆知,他直率大膽,我被他那不為五斗米而折腰的精神所折服,如若他向小人低頭哈腰,這不是面對(duì)現(xiàn)實(shí),而是懦弱!他憤然辭去官場(chǎng),歸隱田園。他的性格使之然。倘若他留在官場(chǎng),那些膾炙人口的詩篇能留芳百世嗎?他的生活會(huì)快樂嗎?我們都清楚,統(tǒng)統(tǒng)不會(huì),留在官場(chǎng)對(duì)他來說只是一種折磨,是精神上的蹂躪!他的行為是敢于追求自我的體現(xiàn),而非逃避現(xiàn)實(shí)。SIG作文作文

歸隱自然是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,但真正的隱士從來不是隨波逐流的一群也絕不是貪圖享樂的。SIG作文作文

在現(xiàn)實(shí)生活中,能面對(duì)現(xiàn)實(shí)為人民服務(wù)自然是最好的,倘若你性情不在此,歸隱也絕不是一種逃避,所以士人該不該歸隱便需從士人身上尋找答案了。SIG作文作文

士人該不該歸隱作文【篇2】

有位詩人,采菊東籬,過著晨興理荒穢,月夜荷鋤歸的田園生活;云游歸隱最早者,赤松子,厭棄官場(chǎng)攘爭(zhēng),淡泊人間富貴,采百花為食,極山要之樂,如此高的情趣,那么士人到底該不該歸隱呢?

在我看來,應(yīng)視情況而定。

赤松子是黃帝時(shí)的一位藥師,在那時(shí),官場(chǎng)的爾虞我詐并不常見,眾多有權(quán)者還是為百姓著想的。而赤松子因官場(chǎng)有太多的紛爭(zhēng),為了清高,他選擇了歸隱,后來,諸候貴族聽聞其過著以百花為食的怡然的田園生活,他們紛紛模仿,形成了一個(gè)歸隱的興盛局面?,F(xiàn)在,將如今的官場(chǎng)與那時(shí)的官場(chǎng)相比較,到底差別有多大?不愿過分地糾紛于官場(chǎng),難道這真的是他歸隱的真正意圖嗎?不!他是為了逃避現(xiàn)實(shí),后世的官場(chǎng)比起當(dāng)時(shí)而言不知道要污濁多少倍,可每個(gè)有才之人都選擇了歸隱嗎?他們不怕現(xiàn)實(shí)的污濁,能夠真正地做到“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,赤松子歸隱,表面上是想保持自己高尚的品行,可這并不是高尚,而是懦弱。

被我們看做“智慧的化身”的諸葛亮才是一位真正的隱士,在該歸隱時(shí)歸隱,該出山時(shí)出山,他不會(huì)因?yàn)槭裁垂賵?chǎng)黑暗、官員勾心斗角而屈服,而是用他的智慧化解了一切。其實(shí),范仲淹這位士人同樣令人欽佩,在他被貶時(shí),他不怨官場(chǎng),他只是默默地守護(hù)著他那顆高尚的心,他對(duì)自己的貶謫,其他官員的陷害均以平淡的心對(duì)待,而不是那種消極的避世思想。那我仍然把他這句話熟記于心間,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!睘榱藝?guó)家,為了救處在水深火熱中的百姓,他犧牲了自己,成就了大志。

陶潛的歸隱更多的是一種真性情的體現(xiàn)。眾人皆知,他直率大膽,我被他那“不為五斗米而折腰”的精神所折服,如若他向小人低頭哈腰,這不是面對(duì)現(xiàn)實(shí),而是懦弱!他憤然辭去官場(chǎng),歸隱田園。他的性格使之然。倘若他留在官場(chǎng),那些膾炙人口的詩篇能留芳百世嗎?他的生活會(huì)快樂嗎?我們都清楚,統(tǒng)統(tǒng)不會(huì),留在官場(chǎng)對(duì)他來說只是一種折磨,是精神上的蹂躪!他的行為是敢于追求自我的體現(xiàn),而非逃避現(xiàn)實(shí)。

歸隱自然是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,但真正的隱士從來不是隨波逐流的一群也絕不是貪圖享樂的。

在現(xiàn)實(shí)生活中,能面對(duì)現(xiàn)實(shí)為人民服務(wù)自然是最好的,倘若你性情不在此,歸隱也絕不是一種逃避,所以士人該不該歸隱便需從“士人”身上尋找答案了。

士人該不該歸隱作文【篇3】

陶淵明,號(hào)潛,字元亮,因宅邊曾有五棵柳樹,所以自號(hào)五柳先生,但也稱他為靖節(jié)先生。他是東晉著名詩人,也是我國(guó)第一位田園詩人。田園生活是陶淵明詩的主要題材,他寫了許多優(yōu)美的詩,流傳百世。

陶淵明,是田園詩派的鼻祖,后世稱他為“百世田園之主,千古隱逸之宗”。陶淵明做過幾年小官,因看不慣世俗險(xiǎn)惡,辭官回家,從此隱居,他在《桃花源記》中描繪了許多自然景色,表露出陶淵明潔身自好、不愿屈身逢迎的志趣,以及不與世俗同流合污的感情。但從另一方面來看,這又何嘗不是一種逃避。

陶淵明是一個(gè)隱士,眾所周知。說得好聽,就是說他不與世俗同流合污,但說得不好聽的,他這是一種逃避,不愿與險(xiǎn)惡的世俗作斗爭(zhēng)。一個(gè)國(guó)家,肯定會(huì)有貪官以及品行不正的官,這是不可避免的,人都是自私的。陶淵明在做官期間,看到了社會(huì)的黑暗,他對(duì)這種社會(huì),不愿屈身逢迎,并且辭官,成為一名隱士。在山水間,過著質(zhì)樸、美好的生活,卻沒有在官場(chǎng)上勇敢地向黑暗的社會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)。雖然很難,但也要去嘗試,嘗試了便好。

世上固然有黑暗的東西,但我認(rèn)為還是要努力地去改變一下。世界那么大,生命那么長(zhǎng),面對(duì)望而不得,總得努力一下,即使不能破繭成蝶,變成飛蛾晃花人眼也是好的。何況,命運(yùn)那張一本正經(jīng)的臉,偶爾也會(huì)有不適宜的趣味表情。陶淵明放棄與世俗斗爭(zhēng),而來到田園,過著樸素、自由的田園生活,陶淵明也寫下了許多優(yōu)美的詩篇,供世人品味。

看海天一色,聽風(fēng)起雨落。這應(yīng)該就是陶淵明想要的生活吧?!安删諙|籬下,悠然見南山”寫出陶淵明那超然世外的處世態(tài)度與志向情趣;“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”寫出陶淵明對(duì)“桃花源”里生活的渴望與向往。最后,陶淵明也如愿以償。歷史上十分著名的商鞅變法,那個(gè)時(shí)代的社會(huì)也有黑暗,但商鞅敢于提出自己的改革想法,即使損害了許多人的利益,并且有許多困難,但是商鞅并不怕,而且還越戰(zhàn)越勇,最終形成了十分有名的商鞅變法。

陶淵明的歸隱,在我看來也是一種逃避,每個(gè)人都會(huì)有不同的選擇,每一條路,都有它不得不去跋涉的理由,每一條路,都有它不得不那樣選擇的方向。陶淵明的歸隱,也給世人留下了優(yōu)美的詩篇,雖然他歸隱是一種逃避,但他這樣做亦是有意義的。

士人該不該歸隱作文【篇4】

歸去來兮,田園將蕪胡不歸?靖節(jié)先生的心聲經(jīng)過千百年時(shí)光的打磨,在翻開書冊(cè)的那一刻仍然回響起有力的吶喊。歸隱園林,醉心山水,自此過上心靜止水,自給自足的生活,聽上去很不錯(cuò)。

但可曾想過,在歷史一頁頁翻過以后,歸隱成為一種文化理念,在華夏文明里根深蒂固,也當(dāng)然有其特定的背景,而到了科技飛速發(fā)展,人際關(guān)系日益重要的今天,歸隱逐漸表露出的,更是指一種隱士的態(tài)度。

歸隱,是不折腰獻(xiàn)媚的風(fēng)骨。這風(fēng)骨,是陶淵明自解官印,重拾農(nóng)具時(shí),身上披的那一層月光;這風(fēng)骨,是謝靈運(yùn)摒棄世俗,醉心河山時(shí),水中映出的那一剪倒影;這風(fēng)骨,是和靖先生以梅當(dāng)妻,以鶴為子時(shí),天地茫茫皚皚一層落雪在學(xué)而優(yōu)則仕的觀念下,他們也曾積極參與朝政,更想緊握手中才華之筆,勾一幅國(guó)泰民安的理想藍(lán)圖!可以道事君,不可則止,理想以外,要面對(duì)的可能是官場(chǎng)的渾濁昏暗,是摧眉折腰事權(quán)貴的無奈。萬般無奈下,只能放棄自己兼濟(jì)天下的夢(mèng)想,選擇獨(dú)善其身,最終歸隱。歸隱背后,如葉般的順從和無奈只有表象,其真正的脊梁是寧折不彎的枝干!

歸隱,是不趨名逐利的淡泊。漸漸的,當(dāng)歸隱已經(jīng)成了高尚與名士的代名詞了以后,便有人開始借此沽名釣譽(yù),背其道而行之。例如明代的陳眉公,多次轉(zhuǎn)換于仕與隱二者之間,雖在文學(xué)書畫間有所成就,時(shí)人卻也譏其于官紳間周旋,作詩功名捷徑在煙霞;可見當(dāng)時(shí),歸隱已經(jīng)未能像從前那般受人推崇了。而陸放翁更說志士棲山恨不深,人知已是負(fù)初心。不需更說嚴(yán)光輩,直自巢由錯(cuò)至今。將古往今來的隱士一筆抹黑自然是太過于武斷,但這同時(shí)也說明,積極入世,為家園獻(xiàn)力才是正確的處世方式,才更為人所欣賞和贊同。

歸隱,是寵辱不驚的從容。在今天,個(gè)人的才能得以有各種各樣的平臺(tái)來施展,談起歸隱,似乎顯得格格不入,固執(zhí)古板了些。我們應(yīng)該做的,是努力提升自我實(shí)力,讓自己能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出,而非一昧消極躲避。若說隱,則該具備隱士們對(duì)夢(mèng)想的純粹和對(duì)起伏的平靜。對(duì)個(gè)人來說如此,對(duì)國(guó)家來說更是如此,中國(guó)屹立于世界之林,能做到不公平不公正的舊制度依然存在的情況下,沿行大國(guó)風(fēng)范,根據(jù)事件本身的是非曲直而決定自己的立場(chǎng);走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,這本就是一種隱士風(fēng)范。

猛志逸四海,騫翮思遠(yuǎn)翥,當(dāng)我們看到力透紙背,字字無奈的歸隱呼喚時(shí),應(yīng)該想到的,是如何在未來承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,讓人才流失的事件不再痛心上演!

過年的事作文經(jīng)典


沉淀思考表達(dá)內(nèi)心作文是一種自我實(shí)現(xiàn)的方式,寫作要求我們用精準(zhǔn)的語言表達(dá)自己內(nèi)心中的想法。一篇好作文能夠增進(jìn)我們與讀者之間的感情,我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑模客ㄟ^本文希望能幫助到您。

過年的事作文【篇1】

一年一次的辭舊迎新的時(shí)刻,家家戶戶都洋溢著新春的喜悅,人人都穿上了喜氣的衣服,處處流露出歡喜,伴隨著鞭炮鳴響,春節(jié)在鑼鼓聲中拉開了帷幕。

新春大吉,說到什么最讓我喜愛?自然是逛花街了。古人云:“香街十里一城春,笑語喧聲入彩門。疑是層巒采蜜使,幻城百萬采花人。”走在街上,處處都感到春節(jié)的喜慶,此刻看到盆盆大桔,簇簇盛花,我最喜愛的是蘭花,高尚純潔,大方得體,溫文爾雅。蕙蘭,鮮艷而花瓣碩大,給人以飽滿充實(shí)之感;弓蘭,色彩奪目,枝莖彎曲奇特,千姿百態(tài),如同張滿的弓;蝴蝶蘭,色彩斑斕,在枝莖綠葉中翩翩起舞,煞是好看!傲霜挺立的菊花、嬌嫩可人的梅花,處處散發(fā)著沁人心脾的清香,直讓人陶醉!

夜色降臨,除夕的夜格外熱鬧,騎著自行車,經(jīng)過的每間飯店都擠滿了人,談笑風(fēng)生,熱鬧非凡。親戚朋友見了面互相祝福、遞交紅包,孩子們都樂滋滋的接過來,塞到口袋里。一家人團(tuán)聚在飯桌前,開開心心的有說有笑。大人們互相勸酒,孩子們追逐打鬧,見到人人的臉上都掛著甜美的笑容,此時(shí)的感覺是多么的溫暖。雖然外面刺骨的寒風(fēng)不住的刮著,但人們的心是暖的。平日里總不能無憂無慮的懷著一顆歡喜的心與家人一起團(tuán)聚,一桌盛菜,一股溫暖。春節(jié)的前夜格外的舒暢!新年的第一個(gè)早晨,照例的家族大聚會(huì)熱鬧非凡。祝福語絡(luò)繹不絕。給親戚拜完年后,自然口袋里塞滿了鼓鼓的紅包,笑嘻嘻的。為了除去去年的晦氣和不快,便到上一小杯白酒,一口氣吞下去,吞完便覺得喉嚨發(fā)熱,但這剛烈的感覺真讓我感到一身清新。

又一年春節(jié)了,在歲月的長(zhǎng)河上添上了一筆,15歲,在不知不覺中到來,我們似乎要對(duì)自己做一些清點(diǎn),因?yàn)闀r(shí)間過去了,才知道不能回來。讓靈魂在此駐足一下,給自己多一點(diǎn)自信和鼓勵(lì)。

嶄新的一年,春節(jié),一年之首,我們踩下了新的一行,讓我們多一份珍惜,多一份感激;多一份進(jìn)取,多一份動(dòng)力。讓我們努力吧!

過年的事作文【篇2】

盼望已久的新年總算到了,今天是大年初一,以前我在家里起的很遲,今天我特意起了個(gè)大早,匆匆吃完飯,穿上新衣服、新鞋,準(zhǔn)備過個(gè)愉快的大年。

爸爸媽媽也先后起了床,他們打掃了家,貼上了春聯(lián),放完了禮炮,我們?nèi)胰吮阕习职值钠嚨綘敔敿胰ミ^年了。

來到了爺爺家,我們幫爺爺貼上春聯(lián),掛上燈籠,打掃完庭院,已經(jīng)到了下午。隨著夜幕的降臨,我與爸爸出去放煙花了,有“金虎報(bào)喜”、“飛天鼠”、"愛國(guó)者導(dǎo)彈”……許多漂亮的煙花,讓我看的應(yīng)接不暇。

不一會(huì)兒,媽媽變叫我和爸爸吃飯了,我們?nèi)胰俗谝黄鸪灾銍妵姷娘溩?。我隨手夾了一個(gè)餃子,只聽“咯”的一聲,吃出了一枚“一分”硬幣,代表著我在新的一年里平平安安、身體健康。這是全家人送給我的一個(gè)小小的新年祝愿。

“當(dāng)—”時(shí)針指向八點(diǎn)了,一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)就要開始了。我們吃過年夜飯,在電視機(jī)前坐了下來。今年的節(jié)目可真精彩,有“一句話的'事兒”等精彩的小品。其中,最讓我喜歡的小品是由“趙本山”與“小沈陽”主演的,那搞笑的情節(jié)惹得我們?nèi)胰斯笮?。后來世界魔術(shù)冠軍“劉謙”表演了兩個(gè)神奇的魔術(shù),真是讓人羨慕不已!

……

到了深夜十點(diǎn)時(shí),奶奶給我和爸爸媽媽發(fā)了“紅包”,我把“壓歲錢”壓在了我的枕頭底下,保佑我可以度過一個(gè)愉快的新年。

一眨眼的工夫,就到了辭舊迎新的時(shí)候了。牛年過去了,虎年欣然而來了,回想一下在這一年里還有哪些做得不夠好的事,在新的一年里一定要有所改進(jìn)。只聽“噼噼啪啪”的一聲巨響,人們開始放跑了,慶祝這激動(dòng)人心的時(shí)刻,有的像“天女散花”,有的像“月下摘桃”,千姿百態(tài),應(yīng)有盡有,令我目不暇接

愉快的新年就在這隆隆的炮聲中度過了,我在這新的一年里,一定要奮發(fā)圖強(qiáng)、積極進(jìn)取。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲,就應(yīng)該懂得了更多的道理,我一定要用我的實(shí)際行動(dòng),去改掉以前所有的壞毛病。在這一年里一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,用我的優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母的要養(yǎng)育之恩。

過年的事作文【篇3】

蒲民君:

你好!

我們兩個(gè)已經(jīng)多少年沒見了,我從三年級(jí)起,我就與你失去了聯(lián)系,三年級(jí)到四年級(jí),一年,四年級(jí)又到五年級(jí),兩年,雖然只離開了你兩年,我卻整天度日如年。每當(dāng)我有什么委屈時(shí),我不知道找誰傾訴;我有什么喜事時(shí),我不知道向誰報(bào)喜;我想趴在一個(gè)人身上哭是,我沒有肩膀借我靠,哭泣......

如果,老天給我一個(gè)機(jī)會(huì),我絕對(duì)不會(huì)再做出我當(dāng)年做的那個(gè)錯(cuò)誤的決定:即使,我家搬家,我也不應(yīng)該不告訴你,就悄然離去。我會(huì)極力反對(duì)我爸爸媽媽,我會(huì)和爸爸媽媽打保衛(wèi)戰(zhàn)。

蒲民君,當(dāng)年的錯(cuò)誤是無法挽回的,我現(xiàn)在只能哭,只能哭,那晚,我的眼角掉下了很多的小豆豆,我恨,我恨我自己,為什么屈服了?我恨我爸爸媽媽,為什么要搬家?我還恨你,蒲民君,為什么你不告訴我你的聯(lián)系方式?為什么?我仰起頭,心里一直重復(fù)著當(dāng)時(shí)的情景,我失去的并不僅僅是你的聯(lián)系方式,還是那世界上最珍貴的友誼,我從此不在那么的天真爛漫了,我恨......

有一個(gè)人曾對(duì)我說過:有一種東西,當(dāng)你擁有它時(shí),你不會(huì)在意他,但當(dāng)你失去它時(shí),你即使再后悔,再哭泣,你也無法挽回。讓我們記住這段友誼。

過年的事作文【篇4】

新的一年到咯,穿著大紅衣服,戴著大紅帽子迎接這個(gè)喜慶的日子——春節(jié)。噼里啪啦的鞭炮聲伴隨著爆竹炸開了大年初一的禮花。

按照家鄉(xiāng)的習(xí)俗,大年初一要吃圓子,是團(tuán)團(tuán)圓圓,和和美美的寓意。我和姐姐自告奮勇,非要捏圓子,奶奶拗不過我們,只好放手讓我們?nèi)ジ?。我和姐姐?duì)視,壞笑了幾聲。把圓子拿到廚房,把早已準(zhǔn)備好了的辣椒醬包在圓子里,又拿了幾個(gè)一元硬幣包在圓子里,由于硬幣太大,包出來的圓子也很臃腫。忙活了大半天,才包出了一盆圓子。大大小小,什么形態(tài)都有。

我負(fù)責(zé)燒火,而姐姐則負(fù)責(zé)攪和圓子。剛開始,有點(diǎn)困難,那火老是點(diǎn)不著,點(diǎn)著了又有火星跑出來,嚇得又把火熄滅,弄了半天,才把鍋燒熱,姐姐慢慢把圓子放到鍋里,我加大火力,便使勁對(duì)著灶臺(tái)的通風(fēng)口吹了好幾下,結(jié)果嗆得我直掉眼淚,不過還好了,我沒有白白犧牲,只聽鍋里“咕嘟咕嘟”作響,圓子就燒好了。

我和姐姐把圓子一起搬到桌子上,各自讓自己的爸爸嘗嘗。爸爸不知道我們葫蘆里裝的什么藥,一口咬下去,結(jié)果辣椒醬濺得滿嘴都是,辣的他臉通紅通紅的。我和姐姐哈哈大笑,“爸爸上當(dāng)嘍,爸爸上當(dāng)嘍”“叔叔上當(dāng)嘍”爸爸不好意思的撓撓頭苦笑了幾聲。而大伯則好運(yùn)一點(diǎn),一吃就吃到了為數(shù)不多的包著硬幣的圓子。樂得大伯直扭屁股,我和姐姐又被逗得哈哈大笑。

大伯說:“你們倆小丫頭,真玩的出來,不過這么多的圓子被糟蹋了,不吃又浪費(fèi)了,不如我們玩?zhèn)€游戲好不好?!蔽覀z一聽是游戲,開心得直拍手?!拔覀兠總€(gè)人說句關(guān)于過年的古詩,輪到誰是誰,說不出來,就得吃五個(gè)圓子。”我和姐姐幾乎異口同聲地說:“好?。 蔽倚南?,我就是學(xué)古詩的,圓子你們吃定了。

我先起了個(gè)頭,說道:“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇?!苯憬悴恍嫉恼f:“這有什么難的,看我的,無復(fù)屠蘇夢(mèng),挑燈夜未央?!卑职致牶螅瑩屨f道:“田家占?xì)夂?,共說此年豐?!薄昂煤煤?,老爸,好樣的?!蔽壹?dòng)的跳起來。大伯說:“別高興的太早,看我這句正是今年風(fēng)景美,千紅萬紫報(bào)春光?!苯憬阆蛭彝峦律囝^,向我抗議。我向她做了個(gè)鬼臉,表示反抗。平時(shí)一貫安靜的老媽竟然也起勁了。吟誦道:“一年滴盡蓮花漏,碧井屠蘇沉凍酒?!贝髬寷]等媽媽說完就說了一句:“舉杯互敬屠蘇酒,散席分嘗勝利茶?!睜敔斠娢覀兌歼@么熱鬧,也說了一句:“佳人重勸千長(zhǎng)壽,柏葉椒花芬翠袖?!睜敔斦f完,我們都拍手叫好,可現(xiàn)在又輪到我了,我哪知道那么多啊,怎么也想不起來。隨口就說:“年年大豐收……”大家撲哧一聲笑出聲來。那是我還真想找個(gè)縫鉆起來。沒辦法,只好愿賭服輸,吃了五個(gè)圓子,也不知我是點(diǎn)背怎么的,吃到的都是辣椒醬的,辣的我直灌水喝。姐姐在心里早就醞釀好了一個(gè):“屠蘇成醉飲,歡笑白云窩?!苯又前职?,只見他抓耳撓腮,好半天才憋出來:“蕭疏白發(fā)不盈顛,守歲圍爐竟廢眠?!笨蛇@回大伯肚子里的墨水空了,他倒也爽快,抓起圓子就往嘴里送,竟然又吃到了一個(gè)硬幣。我心里那個(gè)不服氣喲。媽媽沉思了會(huì)兒,說:“聽燒爆竹童心在,看換桃符老興偏?!蔽覟槔蠇寶g呼,她簡(jiǎn)直就是我的偶像。大媽不慌不亂,說道:“共慶新年笑語嘩,紅巖士女贈(zèng)梅花。”姐姐激動(dòng)地狠狠地親了一下大媽。輪到爺爺了,這次爺爺可沒什么風(fēng)度了,在門口有踱來踱去,一進(jìn)來竟說:“我不會(huì)。”我們?nèi)俊皶灥埂彼斓某缘袅?個(gè)圓子。

這過年的圓子讓我吃出了年的滋味,吃出了幸福的滋味……

過年的事作文【篇5】

時(shí)間過的很快,又過年了,過年時(shí)家家戶戶都要貼春聯(lián),這是為什么呢?

傳說在以前過年時(shí),有只叫“年”的怪獸,經(jīng)常殘害老百姓。直到后來來了一位老道士,說:“這只怪獸,最怕紅色和驚動(dòng)聲。”過年時(shí),年又來了,老百姓家家戶戶都已經(jīng)貼上了紅色的`紙,拿著火炮在村里面噼噼啪啪的放著。怪獸腳一抖,嚇得掉頭就往回跑了。從此每年過年時(shí),人們就會(huì)在家門口上貼上紅色的對(duì)聯(lián),放著鞭炮。貼春聯(lián)時(shí),人們有時(shí)還會(huì)故意把“?!弊仲N倒了,是“福到”意思。

過年時(shí),大家聚在一起吃年夜飯,吸煙喝酒。吃完飯,有的在打牌,有的搶紅包。小孩子們玩的更開心,玩著他們的游戲,炸著鞭炮。但是每年親戚朋友來我家時(shí),就問我的成績(jī)好嗎?我趕快轉(zhuǎn)身開溜。

過年時(shí),我們都會(huì)到鄰居家去走走。鄰居們問我要不要吃糖啊。即使我不要,他們也會(huì)熱心的把糖果裝進(jìn)我的口袋里,直到裝不下才停手。一回到家,我的口袋早已成了糖果鋪了。

晚上,我想睡個(gè)好覺,但樓下孩子一直在放鞭炮,鞭炮聲吵得我無法入睡,第二天起來時(shí)我雙眼通紅,黑眼圈那是大的很。

想起過年,我心里既喜歡又是擔(dān)心的。

不該錯(cuò)過的機(jī)會(huì)作文


為了更好地滿足您的需求我們編輯了“不該錯(cuò)過的機(jī)會(huì)作文”,寫作是表現(xiàn)個(gè)性魅力的一個(gè)好方法,保存作文相當(dāng)于對(duì)回憶的珍藏。寫作文前需要整理思路,做到胸有成竹,您是不是為寫一篇好作文而絞盡腦汁呢?

不該錯(cuò)過的機(jī)會(huì)作文(篇1)

人的一生會(huì)有很多機(jī)會(huì),也會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì),因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人。

我以為我準(zhǔn)備好了。

難熬的夏天,烈日當(dāng)空,科學(xué)與事實(shí)都證明了人在夏天容易沖動(dòng)。確實(shí)如此,科學(xué)競(jìng)賽一如既往的來了,雖是第一次接觸,但不是第一次聽說。在科學(xué)方面嘗到了甜頭的我立刻產(chǎn)生了濃厚的興趣……

人稱“夏老頭”的科學(xué)老師帶來了一個(gè)通知:科學(xué)競(jìng)賽開始了,要進(jìn)行報(bào)名。我對(duì)自己的科學(xué)十分自信,可老師說了,最好是學(xué)有余力的同學(xué)參加。我的科學(xué)“有余力”,可另外的學(xué)科不同意,尤其是數(shù)學(xué),看見就頭疼。我這算學(xué)有余力嗎?可我一沖動(dòng),我那右手就仿佛聽見了我的心里話似的舉了起來。

“哈哈,就你”?

“你太自不量力了吧”!

同學(xué)們紛紛投來質(zhì)疑的眼光,我當(dāng)時(shí)也面紅耳赤。

或許是真的不自量力?

但我終究還是報(bào)了名。

特訓(xùn)的地點(diǎn)是在另外一棟教學(xué)樓,這里的課桌椅都已經(jīng)生銹了,一搖就“吱吱”作響,十分老舊,我緩緩坐下來了。

說是加強(qiáng)培訓(xùn),就是做試卷,瘋狂做,人稱題海戰(zhàn)術(shù)。強(qiáng)度與壓力對(duì)于我來說,確實(shí)比原來都大,讓人腦脹,還好我有厚實(shí)的基礎(chǔ),并不十分困難。

就這樣,在這陰涼的教室中,“偷渡”了大半學(xué)期,感覺心里十分踏實(shí)。但之所以老師說讓學(xué)有余力的同學(xué)報(bào)名是真話,由于每周三都少一節(jié)課,我的數(shù)學(xué)缺口變大了,我擔(dān)心著……

終于到了競(jìng)賽這一天,沒有紅旗,沒有觀眾,只有來自全縣的高手,我沉著冷靜,專心發(fā)揮,原來沒有想象中那么難嘛!

不久之后,獎(jiǎng)狀到了,我期待著,“謝佳諭二等獎(jiǎng)”,我的大腦一片空白,“我做到了”!

“哇,你好牛啊”!

“你不是原來的謝佳諭了”!

同學(xué)們紛紛投來贊賞的眼光。

我確實(shí)做到了。我抓住了機(jī)會(huì)。

不該錯(cuò)過的機(jī)會(huì)作文(篇2)

看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上他們風(fēng)光的樣子,我不禁攥緊了拳頭,卻又在嘆息中松開。如果不是那次的錯(cuò)過,也許臺(tái)上也有我的一席之地吧。

那次“科技動(dòng)手做”比賽即將舉行,校園內(nèi)暗流涌動(dòng),人人躍躍欲試,誰都想在這次比賽中占一份羹。我也不例外。一方面有類似科技比賽的經(jīng)驗(yàn),另一方面也血涌上頭。所以想都沒想,立即報(bào)了名。

從那時(shí)起,每次大課間,午休時(shí)間,放學(xué)后,活動(dòng)室中都有我們忙碌的身影。天氣并不熱,可我們的汗水仍一滴滴濺在桌面上,反射著我們緊張而又欣喜或傷心的表情。校園選拔賽的時(shí)間一天天臨近,準(zhǔn)備工作也越來越繁瑣:機(jī)構(gòu)調(diào)試,程序調(diào)整,測(cè)試校核……每一步中都蘊(yùn)含著我們內(nèi)心的希翼,對(duì)那個(gè)耀眼的機(jī)會(huì)的渴望。終于,那一天來了。

緊張而又激烈的選拔賽終于結(jié)束了,我很幸運(yùn)地脫穎而出,終于有了觸碰到那個(gè)耀眼機(jī)會(huì)的門檻。也許別人以為當(dāng)時(shí)的我十分激動(dòng),并且十分爽快地答應(yīng)老師的要求去參加更高一級(jí)的比賽。但事實(shí)上,我站在那里,眉頭微微地皺著,眼神迷離空洞,內(nèi)心發(fā)生著激烈的斗爭(zhēng):剛才比賽時(shí),我就內(nèi)心萌發(fā)出退出的念頭,這個(gè)念頭加快生根發(fā)芽,不久便枝繁葉茂。因?yàn)樾愿窈屠蠋煴┰甑钠獠惶希幌肱c老師一同外出比賽。而且在近期繁忙的訓(xùn)練準(zhǔn)備中,開始激動(dòng)的新鮮感逐漸淡化,過程的挫折也認(rèn)清自己的不足,如果沒有熟悉同學(xué)的幫助,我也不能取得這樣的成績(jī),也走不了多遠(yuǎn)。便有了退出的念頭。

當(dāng)老師問我準(zhǔn)備計(jì)劃時(shí),我猶豫了幾秒,畢竟那個(gè)機(jī)會(huì)太誘人了,難以舍棄??晌乙廊粠е敢?,回絕了老師,放棄接下來的比賽。老師很吃驚,但是還是說:“我尊重你的選擇”。我提起工具箱,走出了活動(dòng)室,但那一瞬間,感覺內(nèi)心的什么東西突然坍塌了,無盡的后悔感奔涌而出,我無奈的苦笑了兩下,向教室走去。

事后反思了很多。一是因?yàn)樽约旱男⌒宰?,包容不下他人,沒有與他人好好相處;另一方面是不敢嘗試,對(duì)自己沒信心。從小到大,自卑與自嘲總是跟著我,自負(fù)的時(shí)候很少。這是一個(gè)缺點(diǎn),這個(gè)缺點(diǎn)縱使不會(huì)使一個(gè)人驕傲自滿,但也會(huì)抑制一個(gè)人的發(fā)展。這些都是制約我的因素。

震耳的掌聲將我拉回了現(xiàn)實(shí),再一次看向他們歡呼雀躍的身影,便默默立下了一個(gè)小目標(biāo):不要再錯(cuò)過自己可以把握在掌中的機(jī)會(huì),要將其緊緊扼?。?/p>

不該錯(cuò)過的機(jī)會(huì)作文(篇3)

人生中會(huì)錯(cuò)過很多的機(jī)會(huì),有的是因?yàn)樽约簺]有能力,有的是因?yàn)槟挲g太小,還有的是因?yàn)樽约阂粫r(shí)沖動(dòng)而引起的,回想起來后悔極了。我曾經(jīng)就有一次錯(cuò)過機(jī)會(huì)的經(jīng)歷。

記得那是一個(gè)學(xué)期的開始,快到中午放學(xué)的時(shí)候,語文老師微笑著走上講臺(tái),對(duì)同學(xué)們說:“一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)新學(xué)期,今天下午我們將進(jìn)行語文課代表的競(jìng)選,有意向的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谥形缁丶业臅r(shí)間里準(zhǔn)備好你的競(jìng)選稿?!闭f完她就讓我們排隊(duì)出了校門。

走在放學(xué)的路上,我心想:我也當(dāng)過課代表,那活兒別提有多累了,每天有50多人交作業(yè),其中有個(gè)別同學(xué)還不自覺交,得一遍遍去催,等本子都交齊了,還得把本子搬到教師辦公室;老師改好后,又要把本子搬回來,發(fā)給每個(gè)同學(xué)??墒且坏较抡n,同學(xué)們就一窩蜂似地跑出教室,想找人發(fā)本子都很難,只能自己一本本地發(fā)。等發(fā)完后,上課鈴聲都響了,唉,連上個(gè)廁所的時(shí)間都沒有。盡管每年都在競(jìng)選,但年年都是我。想到這兒,我痛下決心:今年不參加競(jìng)選了。

下午剛到教室,同桌就問我:“今年你競(jìng)選不?”我說:“不?!蓖懒⒓唇舆^話題說:“我提醒你一下,今年是新老師,做法可能會(huì)有點(diǎn)改變,到時(shí)候后悔可就來不及了。現(xiàn)在你還競(jìng)選不?”我依舊回答“不!”我是個(gè)自尊心很強(qiáng)的女孩,嘴上仍這么說,但心里卻嘀咕開了:要不再去試試?于是我拿出一張文稿紙,開始“奮筆疾書”。

上課鈴響了,老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說:“競(jìng)選現(xiàn)在開始!”話剛說完,就有一位性急的同學(xué)迫不及待地跑了上去,進(jìn)行了演講。我哪里顧得上聽,還在那兒飛快地寫著。在第五個(gè)競(jìng)選者上去演講時(shí),我的演講稿終于寫完了。我想,等她說完了,我就上去演講??烧l知道,等她說完了,下課鈴就響了,老師說:“已經(jīng)有5個(gè)同學(xué)競(jìng)選了,現(xiàn)在大家開始投票吧!”經(jīng)過五分鐘的投票,結(jié)果出來了,小A當(dāng)選了課代表,我真是遺憾極了。同時(shí)老師還說,今天競(jìng)選的5位同學(xué),除了課代表外,其余4名都是課代表的助手。

唉,有5位當(dāng)選,真好!搬作業(yè)本,不費(fèi)吹灰之力,發(fā)作業(yè)本2分鐘就能搞定。另外新老師經(jīng)常外出聽課,他們也就經(jīng)常充當(dāng)“小老師”的角色,給同學(xué)們上課,好事全被他們占了。我心里既嫉妒又后悔。

錯(cuò)過的,不可能再回來。到了現(xiàn)在,我還在為自己一時(shí)的沖動(dòng),而買后悔藥呢!可惜,看遍了所有的藥店,都沒買到。唉,曾經(jīng)錯(cuò)過了也就錯(cuò)過了,但是我一定要在下次機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候,不再錯(cuò)過!

不該錯(cuò)過的機(jī)會(huì)作文(篇4)

人的一生,有不少的機(jī)會(huì),許多人經(jīng)常會(huì)錯(cuò)過一次又一次的機(jī)會(huì),因?yàn)闄C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。

小學(xué)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異,總能在班上排名前三??擅慨?dāng)一有什么數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候,我都極不愿報(bào)名,一是我會(huì)緊張,緊張時(shí)腦袋會(huì)一片空白,二是失敗了怕被同學(xué)嘲笑,沒臉見人。

每年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽如期而至,我依舊是不敢參加。就在報(bào)名截止的前一天,數(shù)學(xué)老師找到了我,鼓勵(lì)我參加。我搖了搖頭拒絕了老師??衫蠋熡掷^續(xù)鼓勵(lì)我說:“老師這邊有一些數(shù)學(xué)的題目,你可以先做一做,不要錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì),老師相信你!”看到老師的這份良苦用心,我答應(yīng)了老師。

回到家里,我就打開練習(xí)本,一道道練習(xí)題很快就被我用筆消滅得一干二凈,好像并沒有像想象中那么難,我的心情也隨之變得輕松了許多,對(duì)這次比賽也重拾了信心。

很快就到了比賽的日子。進(jìn)考場(chǎng)前,我的心不知怎么開始沉重了起來,人也有點(diǎn)兒顫抖,又開始擔(dān)心這次的比賽。忽然,我的耳邊浮現(xiàn)出那天老師說的那句話:“不要錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì),老師相信你!”我深吸了一口氣,然后緊握著雙拳,重振旗鼓,緩緩地走入考場(chǎng)。

“丁零零……”鈴聲響起,所有人都不約而同地拿起筆來答題。我仔細(xì)一看,這些題跟我平常做過的異常相似,有些就是一個(gè)模子里刻出來的。我的心情輕松了不少,一個(gè)個(gè)過程從我筆下流暢地寫出來。我如魚得水般地在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了這張卷子。我環(huán)顧了下四周,場(chǎng)上的參賽者神態(tài)各異,有的抓耳撓腮,有的奮筆疾書,有的眼神空洞。我長(zhǎng)吁一口氣,又埋頭檢查我的卷子。

“比賽結(jié)束,請(qǐng)各位同學(xué)交卷。”卷子上交了以后,我靜靜地等待結(jié)果。有的同學(xué)還是笑我,說我肯定不行,我也只好苦笑地說,重在參與!

一個(gè)月后,比賽名單出來了,我出乎所有人的意料得了個(gè)第二名,同學(xué)們都目瞪口呆,對(duì)那個(gè)不自信的我刮目相看……

現(xiàn)在我每次遇到困難的時(shí)候,耳邊總是會(huì)想起老師說的那句話,“不要錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)?!笔前?,只有把握住機(jī)會(huì),才有可能成功!

不該錯(cuò)過的機(jī)會(huì)作文(篇5)

玫瑰花枯萎在山谷,它錯(cuò)過了最后一次的春雨;蟬兒停止了歌聲,它錯(cuò)過了度過夏季的機(jī)會(huì);太陽無奈地落下,它錯(cuò)過了見到月亮的皎潔;我看著外婆的遺像,我錯(cuò)過了孝敬外婆的機(jī)會(huì)……

有些錯(cuò)過不是錯(cuò),但總會(huì)付出一些代價(jià);有些錯(cuò)過就是錯(cuò),給人留下永恒的傷疤。

外公外婆住在泰州,而媽媽卻因?yàn)楣ぷ髟蛉チ苏憬N乙哺鴭寢屓チ苏憬?,因?yàn)閮傻叵嗖钐h(yuǎn),開車三四個(gè)小時(shí)才能到。因此,我們只有寒暑假才能回去,所以,我和外公外婆相處的時(shí)間很少。

當(dāng)媽媽告訴我,老家打來電話,說外婆去了時(shí),我震驚了,愣在那里,眼淚‘嘩嘩’地往下流。到了老家泰州,看見外婆的遺體,原本眼睛就哭紅的我,眼淚再一次不住地往下掉。

想起以前的種種,我更加傷心,外婆對(duì)我那么好,我卻從來沒有送過一份禮物,說過一次祝福。

“外婆,我回來了,再也不走了,您現(xiàn)在在哪兒呢?”望著外婆的遺像,迷茫的聲音響起,一臉的無奈。

我錯(cuò)過了孝敬外婆的機(jī)會(huì),但外公還在,我一定要好好孝敬外公。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文


無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的不該錯(cuò)過的風(fēng)景中考滿分作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇1

秋葉飄零,遍地落葉,涼風(fēng)習(xí)習(xí),秋高氣爽。

15歲的我,19歲的你,還有26歲的你。我們?nèi)艘积R相聚兒時(shí)嬉戲的大樹下。

6歲,天空萬里無云,陽光柔和而溫暖舒心。我坐在陽的窗邊,心中依舊為剛剛摔得一跤悶悶不樂。把我一人留在田野里的你們,一直未曾出現(xiàn)。我雙手撐著腦袋,在陽光下拉攏著眼睛,昏昏欲睡。突然,眼前的光亮暗淡下來。我睜開眼,是一只沾滿了泥巴的手,也許是被蟲子叮咬的,隱隱現(xiàn)出紅彤彤的小包,拿著一個(gè)散發(fā)著清香的紅薯,在我眼前晃蕩。紅薯吃來松松軟軟,清香四溢,我一股腦吃得干干凈凈。他們瞧著我饕鬄的摸樣相視大笑。8歲,深邃如藍(lán)寶石的天空,在繁星的映襯下顯得格外俏皮。知了在草叢中,樹梢上奏唱,涼風(fēng)掠過,蚊子躲進(jìn)了它們的窩。走廊中,三個(gè)孩子,三張?zhí)梢?,三條毛毯。鬧騰過后的我們恍惚睡去,凌晨一點(diǎn)的流星雨就此錯(cuò)過。睡夢(mèng)中只覺得身上更暖和了,我猜那是三條毛毯的暖意,在這涼意習(xí)習(xí)的秋季帶來的溫暖。

10歲。室外溫度降到了零下,這大年初一的夜晚,悄無聲息。外婆鄰里家中發(fā)出微弱的燈光,新年興奮,卻似乎累壞了人們,天空下格外寧靜。我們?nèi)舜┲駥?shí)笨拙的羽絨服,在一堆煙花棒前發(fā)呆。各個(gè)拉攏著腦袋,嘴角下?lián)P,蒙頭緊鎖。媽媽不準(zhǔn)我玩煙花,發(fā)愁的本只應(yīng)是我。你們忽然大叫一聲:“有了!”隨即跳起身開始擺弄煙花,將所有的煙花插成一張笑臉。一支煙花被另一支引燃,直至所有的煙花綻放,天空下,這張笑臉笑得最燦爛,最美麗。

可惜,直至如今,我才重拾起這些早已錯(cuò)過的風(fēng)景?,F(xiàn)在想來,平淡是真,平淡中也有風(fēng)景,但得用心聆聽,用心體悟,用心珍惜。

不要再錯(cuò)過,不該錯(cuò)過的風(fēng)景。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇2

我想,最美的風(fēng)景,也不過如此吧。

體育中考即將來臨,我每天努力訓(xùn)練,絲毫不敢怠慢,也沒有更多的精力去在意身邊的人——幾十天后即將分散的同學(xué)。為此,我差點(diǎn)錯(cuò)過了那最美的風(fēng)景。

終于,該來的終會(huì)來。周二上午男生考試,下午才是女生。我同班里其他人早早地到了候場(chǎng)區(qū)。因?yàn)榘嗉?jí)靠后,離進(jìn)場(chǎng)還有一個(gè)多小時(shí)。晌午的烈日蒸干了心里的一絲期待,口干舌燥,更覺得期待。

時(shí)間一分一秒地熬過去,該進(jìn)場(chǎng)了。認(rèn)真地做準(zhǔn)備活動(dòng),心里的不安仍未散去。考前的“紅?!币脖粩R置,遺忘在某個(gè)角落。

我跟著小組在偌大的操場(chǎng)中穿梭,生怕出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)。天氣不知什么時(shí)候轉(zhuǎn)了性,陰沉地仿佛在醞釀一場(chǎng)大暴雨,涼風(fēng)刮過,有些戰(zhàn)栗。

心,是懸著的。這大風(fēng)不會(huì)給足球測(cè)試平添些什么意外吧?

我們選了最熟悉的場(chǎng)地排在后面,心里都想著事情。

“七班!加油!七班!加油!”操場(chǎng)上空響起了一群男孩的助威聲,似要穿透云霄,真好。

我同人向入口處望去,是他們。許多個(gè)男生扒著欄桿,揮著手臂,雖隔著幾十米,我依然感覺的到他們臉上的濃濃笑意。抬頭一望的風(fēng)景,如此美好。

男生似乎總是精力充沛,我也曾吐槽他們的幼稚,可他們也會(huì)在你難過時(shí)扮鬼臉逗你開心。教室里的飲用水永遠(yuǎn)都是他們一趟趟地從一樓搬到四樓,所有的臟活累活永遠(yuǎn)都有他們?cè)?,他們嘴上抱怨,可哪次沒有做呢?他們和我們一樣,是班級(jí)的主人,卻也是我們的擋箭牌啊,給予我們滿滿的安全感。

心,安下來了。有他們的`支持,還有何畏懼?

我會(huì)永遠(yuǎn)記得那群溫暖的男孩,用自己的行動(dòng)表示他們的支持。回頭看看,三年已過,溫馨畫面太多太多,我努力前行的同時(shí)終意識(shí)到這美好。所有的相遇都是久別重逢,珍惜一切。我記得,我來自一個(gè)溫暖的大家庭。

“誰能忘記過去一路走來陪你受的傷,誰能預(yù)料未來茫茫漫長(zhǎng)你在何方。笑容在臉上,和你一樣……”

“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀,誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享。日子那么長(zhǎng),我在你身旁。見證你成長(zhǎng),永遠(yuǎn)為你鼓掌?!?/p>

那日抬頭所見,是我不該也不會(huì)再錯(cuò)過的美好風(fēng)景!

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇3

當(dāng)我們朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)一路奔跑的時(shí)候,總會(huì)遇到一些不該錯(cuò)過的風(fēng)景?!}記

窗外銅錢般大的雨點(diǎn)猛烈地拍打著,花草樹木隨風(fēng)搖曳。簌簌的雨點(diǎn)折了花兒的腰,呼呼作響的風(fēng)也毫不示弱的吹亂了樹兒的發(fā),而我的思緒也隨著眼前的景飄飄蕩蕩,游離不定……

前幾天,考試失敗的消息傳進(jìn)我的耳朵里,聽到這個(gè)消息后,我十分沮喪,甚至把自己反鎖在家中,整日不出門,就連上課也無精打采的,整個(gè)人都像是在校外游離。

下課后,獨(dú)自一人跑到操場(chǎng)上散心,想要散散身上的“晦氣”,雨點(diǎn)毫無留情之意地打到我身上,確切的說是打在我的心上,一點(diǎn)情面不留地打在我心上,仿佛在不停的嘲諷我。時(shí)不時(shí)就會(huì)不留神的踩在雨點(diǎn)精心布置的陷阱—水坑里,還沒等我反應(yīng)過來,鞋子已經(jīng)濕了一大半。

突然,一道“彩虹”遮住了雨點(diǎn)。咦?雨停了?我下意識(shí)的抬起頭。噢,是一把彩虹雨傘這在我的頭頂上,噢,是老師!“怎么在操場(chǎng)上,同學(xué)們到處找你,看你都淋透了。”還沒等說完便脫下衣服給我披在身上,我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來,老師似乎看出了我的心思,指著離操場(chǎng)不遠(yuǎn)的花壇說:“你看。”我順著老師指的方向看去,只見一只蝴蝶陷入了泥沙中,沉重的雨點(diǎn)打在它身上,爬起來陷進(jìn)去,爬起來再陷進(jìn)去……就這樣一次又一次地重復(fù)著依舊不變的動(dòng)作,眼看就要奄奄一息了??墒牵]有放棄,而是堅(jiān)持再堅(jiān)持,這不就是我嘛!這時(shí),老師溫柔的'話語在我耳邊響起:“人生總要在逆境中成長(zhǎng),若人生無崎嶇之地,若人生一帆風(fēng)順,那人生又怎么會(huì)快樂?又怎能談得上是精彩呢?”我頓悟,這不是我人生中遇到的最好的風(fēng)景嗎?

這時(shí),雨停了,蝴蝶仍在掙扎。我想跑過去幫助它,蝴蝶還不斷地甩開它身上的泥沙……終于,它甩開了,它自由了,蝴蝶的翅膀用力一撲,在湛藍(lán)的天空下劃出了一道優(yōu)美的弧線,朝著遠(yuǎn)方飛去。

這何嘗不是在逆境中成長(zhǎng),當(dāng)我們?cè)跒閴?mèng)想而奔波而努力的時(shí)候,總會(huì)受傷。即使這樣,我們也應(yīng)該像蝴蝶一樣朝著夢(mèng)想之花進(jìn)發(fā)!每當(dāng)我遇到挫折和困難的時(shí)候,腦海中總會(huì)不斷浮現(xiàn)出蝴蝶努力掙扎的情景。我相信,這將是我不該錯(cuò)過的風(fēng)景,亦是我人生中最美的一道風(fēng)景!

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇4

時(shí)光匆匆,人生如同一場(chǎng)未知的旅行,一路上你總會(huì)看到許多美麗的風(fēng)景,但有時(shí)卻因?yàn)樽叩锰?,便?huì)錯(cuò)過那“珍奇的風(fēng)景”,正如那些小細(xì)節(jié)般,被遺漏。

人間真情,是這最好的象征。大約9歲時(shí),父母總是帶我去各種各樣的地方去玩,可我卻總是不領(lǐng)他們的情,嚷著好麻煩。記得有次去看夏霖·九天銀瀑,景區(qū)內(nèi)綠樹成蔭,美麗的瀑布在這里盡情展現(xiàn)它的美。

父母拉著我這兒走走,那兒停停,在一道非常奇特的瀑布前我們停下腳步,我脫下鞋子走進(jìn)水里,清涼的觸感及這里涼爽的溫度讓我不再炎熱。可我畢竟調(diào)皮,把父母連拖帶拽拉進(jìn)了水里,可這時(shí)的我卻沒有注意到媽媽受傷了,只顧玩,媽媽強(qiáng)忍著疼痛,陪我在水里開心玩耍,等到上岸時(shí),媽媽也裝作沒事,微笑著讓阿姨為我們拍張全家福,照片上的我們笑得很開心,很快樂。此時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)媽受傷了,而她只是說沒事。我才明白過來:父母的`微笑,是我不該錯(cuò)過的風(fēng)景。那一笑,令世間萬物都自愧不如。

漸漸地我長(zhǎng)大了,但在11歲那年,我卻再次錯(cuò)過了一個(gè)風(fēng)景。那天作業(yè)比較多,我一吃完飯就匆匆回到書房寫作業(yè)。我奮筆疾書著,絲毫沒有關(guān)注父母。這時(shí),父親給我送來一碗湯,讓我喝完增加體力,我很快喝完便繼續(xù)做作業(yè),把父親一切對(duì)我的好都當(dāng)成理所當(dāng)然的事,卻沒有發(fā)現(xiàn),這碗湯父親也可以不給我。待我作業(yè)做完,我靜靜思考回想時(shí),突然想起來那碗湯。這哪是湯?。窟@里裝的是父親的愛??!我想,當(dāng)時(shí)父親的樣子一定很好看,可我卻沒有看到,這真是我不該??!

直到現(xiàn)在,我都已經(jīng)是14歲的人了,我才發(fā)現(xiàn)人生中那些不該錯(cuò)過的“風(fēng)景”,雖然有點(diǎn)晚,但是這會(huì)令我從此開始,去關(guān)注生活中的那些風(fēng)景,讓我不再粗心大意,錯(cuò)過那些不該錯(cuò)過的風(fēng)景。我們應(yīng)該放慢腳步,去觀察人生中那些美麗的景色,而不是迅速地走。

風(fēng)景,如一幅多彩的圖畫,讓人陶醉;風(fēng)景,如一本好看的書,使人入迷;風(fēng)景,如一杯香甜的美酒,令人品味……風(fēng)景,一生中我們會(huì)見到許多,然而卻總在這么多風(fēng)景中,忽略親情這份最美的風(fēng)景。就讓我們認(rèn)真觀察,別再錯(cuò)過不該錯(cuò)過的風(fēng)景了!

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇5

世界上有許多美麗的風(fēng)景,比如巴黎就是一道美麗的風(fēng)景,但是最讓我難忘的風(fēng)景就是洛陽。

洛陽不僅外在美還有內(nèi)在美,洛陽的內(nèi)在美在于它距今已有一千五百余年的歷史與文化;它的外在美在于每年舉行的牡丹花會(huì),那時(shí),洛陽便成了花的海洋,放眼望去,美不勝收。

洛陽之行中我特意參觀了令我震撼的龍門石窟。我漫步在伊水河畔,觀光望景,徘徊駐足,景仰于一座座精雕細(xì)琢的石佛像前,佛祖有的粗獷豪放;有的雄健有力;有的姿態(tài)優(yōu)美;有的儀容尊貴;有的和善開朗。他們形態(tài)各異,每一種石窟都有自己的風(fēng)格,這些石窟重重疊疊在一起,雄偉而又莊嚴(yán),給人一種神圣威嚴(yán)感。

看過了佛像,我又來到了蓮花洞,蓮花洞因雕刻的蓮花而得名。蓮花是佛教的象征,意為出淤泥而不染。因此,佛教的石窟多以蓮花做裝飾,蓮花周圍雕刻的`飛仙體態(tài)輕盈、細(xì)腰長(zhǎng)裙、姿態(tài)自如。無法想像,千百年前,那些虔誠(chéng)的佛教徒是如何用自己虔誠(chéng)的心一錘一錘雕鑿出自己心中的佛像的。那是一種人與佛的對(duì)話,是虔誠(chéng)的修煉,讓后人景仰、敬佩!

一公里,不算長(zhǎng),也不算短,我驚嘆的是它已經(jīng)走了一千五百多年……既然是過客,就不必眷戀不舍,無論將來能否可以重逢,只留下這一段記憶,便好!

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇6

校門口的梧桐樹下,每一天都會(huì)有一個(gè)老頭伴著落下的枯葉,推著三輪車,向我們散出香味。

天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了,梧桐樹那生氣盎然的樣貌已經(jīng)隱隱退去了,一枝枝枯黃的葉子從綠色中探出來,這些葉子是搖搖欲墜的,一但有風(fēng)吹過,就會(huì)有些許黃葉飛起來,像是以篝火里飛出的火星。而梧桐葉的干枯、彎曲的五個(gè)角總是能夠在地面上發(fā)出嚓嚓的聲響。有時(shí),當(dāng)這些干枯的葉子被行人踩到,發(fā)出的聲響甚至能夠蓋過那個(gè)老頭在煎雞蛋餅時(shí)蛋液流下來被炙烤的聲音。

每當(dāng)我饑餓地走出校門時(shí),我都會(huì)不由自主地向那個(gè)角落一瞥。那個(gè)老頭的生意算不上火熱,客流量不多,所以大部分時(shí)間都在等待。他的皮膚常年在太陽下被炙烤得很黑,像是敷上了一層油皮紙,由于大部分時(shí)間都站在熱烘烘的爐子旁,即便是天氣有點(diǎn)冷,還是會(huì)讓人大汗淋漓。我每次看見他時(shí),他的衣服早已被浸得很沉重,連他用來擦汁的毛巾,都被污水浸得很黑,第一次看見他時(shí),已經(jīng)是秋天了,之后印象中,他總是站在落葉下的,每次看見他時(shí),總能看到生活沉重的壓力。

日復(fù)一日的`,我從校門口走過,他也日復(fù)一日地站在校門口,脫落的白色樹皮,凋零的黃葉,還有老頭用忙碌換來的可憐的生意,我心中總會(huì)生發(fā)出一種凄涼的感覺。

每當(dāng)我看到他有生意時(shí),大抵是無限的欣慰,黃葉紛紛地落下,我很慶幸我沒有錯(cuò)過這道風(fēng)景。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇7

人的一生總都是忙于“奔跑”,從不會(huì)停下來慢慢欣如賞,從而錯(cuò)過了很多值得去留意的風(fēng)景,如果你靜下,會(huì)得到許多不同的感悟。

風(fēng)景優(yōu)美,這是只看外表,而那有靈魂而你發(fā)的美,需要你用心去感悟的。

清晨,我和家人去登山,那高聳的山仿佛在藐視我們的渺小不堪,于是,在此,我向它發(fā)出了挑戰(zhàn)??墒?,一路上,家人僅僅在散步,談心,交流,還時(shí)不時(shí)的觀賞周圍,我在后面心急焚,切,不就幾顆破樹破草嗎?有啥好看的,想到這里,我便快步?jīng)_向前方,感受著風(fēng)從我耳邊刮過,樹在我身后飛快倒退的快感。漸漸地,我氣喘如牛,坐在一塊大石頭上等待著家人的來到。漸漸地十分鐘過去了,一對(duì)有一對(duì)的幸福家庭從我身邊走過,他們?cè)阪倚Γ谛呐c心之間的交流,一種不能用言語來滿足感在心中蔓延,恍惚間,我明白了,這叫幸福,望著他們漸隱的背影,身旁那一顆顆高大的松樹,五顏六色的花朵在默默地伴著他們前行,我明白了,山頂總有一天你會(huì)踏足,如果你忽略了身旁那一道道優(yōu)美可貴的風(fēng)景,那么你將會(huì)終身遺憾!

站在山的頂峰,俯視著山下茫茫的一片,依稀可見山下那蜿蜒的山道,青青翠翠,回想在沿途經(jīng)過路過的一道道絢麗的的風(fēng)景線,別有一番滋味!

風(fēng)景,山高月明,綠影湖清,明媚的風(fēng)景;雨落窗前,楓葉飄下,灰暗的風(fēng)景。風(fēng)景,可大可小,可明可現(xiàn),可丑可美,獨(dú)一無二的靈魂正述說著它自己的風(fēng)采。路途沒它作伴,豈不感覺寂寞?

人生如賽場(chǎng),一旦停下就代表了失敗,而沉浸與失敗中的我們,卻與那純潔的風(fēng)景擦肩而過,正所謂,慧眼識(shí)好景,難道不是嗎?

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇8

人間處處有風(fēng)景。風(fēng)景無處不在,只是我們步履匆匆,忽視了那些美的風(fēng)景。不妨慢下腳步,欣賞那些不該錯(cuò)過的風(fēng)景。

——題記

已是寒冬了。

萬物終結(jié)的季節(jié),大街小巷死氣沉沉。原本蔥翠的樹木也變得枯黃。一片片落葉凋零,隨風(fēng)飛舞,一幅蕭瑟之景。路上的行人們都掩藏于厚厚的冬衣之下,將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),卻依然打著顫。

我在路上漫步目的'地走著,厭倦了枯燥的作業(yè),想出來尋找一片生機(jī)。然而,事實(shí)讓我失望了。也是啊,都冬天了,哪來的生機(jī)呢?

繼續(xù)于水泥路上漫步,環(huán)顧著四周,忽然,一抹明艷入了眼簾。哦,是燦黃的臘梅。

零星的花朵綴著枝頭,鮮有綠葉相襯,就這樣佇立在枝頭,迎著寒風(fēng)微笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片生機(jī)盎然,仿若天上之星灑落人間,給人以同樣的喜悅與美好。

啊,終是尋見了生機(jī)。

一陣寒風(fēng)凜冽,幾朵花顫動(dòng)著,似是要被刮落,卻又彈了回去。仍是不斷的寒流。我凍得直跺腳,想借助運(yùn)動(dòng)獲得能量。

又是一陣猛烈的風(fēng),一兩朵花終究是抵不住寒風(fēng),飄落地面。但我仍相信,“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?!?/p>

我終是尋見了生機(jī),尋見了這不該錯(cuò)過的風(fēng)景。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇9

嗨,大家好,我是一個(gè)井蓋。哎,別走啊,我可不是一個(gè)普通的井蓋呢。

當(dāng)然,以前的我也渾身灰不溜秋的。幸好我住在校園里,聽說住在路邊的井蓋有些身上還常年居住著許多蒼蠅呢。不過,雖然我身上沒有蒼蠅,孩子們還是看都不愿意看我一眼。有的孩子不小心踩到我身上,我嚇得一發(fā)抖,他們干凈的小臉立刻氣得通紅,再氣憤地狠狠跺我?guī)啄_,好像恨不得一下子把我踢到天上。還有不講文明的孩子偷偷往我里面扔垃圾,弄得我苦不堪言。

一天,一個(gè)大姐姐走了過來,又踩到了我身上。我沒忍住,搖晃了幾下,立刻全身僵硬,害怕又會(huì)挨罵,害怕又會(huì)被踢,害怕又會(huì)被恨。可她卻往后退了幾步,用以前我從未見過的亮亮的眼神,看了我許久。然后猛一拍手,微微一笑,轉(zhuǎn)身跑走了。只留我在那里仔細(xì)回味她眼中的光芒,我的心怦怦跳起來,難道會(huì)有什么好事降臨到我身上?

果然,沒多久,她帶著另外兩個(gè)姐姐來了,她們的眼里是滿滿的歡喜與愛惜。我忽然注意到她們很冷,正不斷地把手放在嘴邊哈著熱氣,揉著鼻子。這兩天的確很冷,滴水成冰,今天更是寒刺骨風(fēng)。連我這個(gè)鐵做的.井蓋都凍得硬邦邦的。忙活了一會(huì)兒,一個(gè)大姐姐拿起畫筆,擼起袖子,在我身上涂著什么。我努力看著,雖然看不清楚她在我身上畫了什么,但還是能夠感受到那五彩繽紛的顏色,我感覺自己的生活也正被涂上一抹抹彩色,一抹抹光芒。那個(gè)姐姐一邊畫,一邊說:“我們要畢業(yè)了,就給咱們的校園留下這個(gè)吧,咱們要把所有的井蓋都畫得漂漂亮亮的!”

我心中一下盛滿了幸福,以后,我也是這個(gè)校園一道美麗的風(fēng)景了!

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇10

似火的驕陽照射在大地,中午放學(xué),我走出教學(xué)樓一縷刺眼的光向我沖來。

我把校服措在頭頂額頭流下滴滴汗水,我不情愿地走來在回家的小路上,還沒到家門口的我,就看見了站在出租小屋前大樹下的奶奶。她踮著卸腳腳用手擋在眼睛上方,貌似很急的樣子,當(dāng)她看見我時(shí),漸漸地向我揮手露出笑容,向我揮手。

我走到奶奶身旁時(shí),發(fā)現(xiàn)她的汗水浸濕了衣領(lǐng),既使在樹下沒有刺眼的陽光,但也擋不住天氣的問熱,時(shí)時(shí)吹來一陣風(fēng),讓人心煩意亂。

“孫女唉,餓了沒啊,已經(jīng)做好飯了,快進(jìn)來吃?!蔽仪澳_剛跨進(jìn)門檻,一股飯香味奔我而來,是我最愛吃的西紅柿炒雞蛋的味道!我迫不及待地坐到飯桌前準(zhǔn)備開飯。飯剛時(shí)端上來我拿起筷子狼吞虎咽,奶奶笑著說:慢點(diǎn)吃,慢點(diǎn)吃,都是你的。"

晚上,吃過飯后,不管多么晚,我總是要看會(huì)么電視再寫作業(yè),奶奶每次督促我時(shí),我只會(huì)隨口應(yīng)合一句:“馬上,看完這集就去?!辈恢挥X已經(jīng)入了深夜,月光透過窗戶照在寫字臺(tái)上,煩躁的我邊寫邊抱怨著作業(yè)多,奶奶卻只是在旁邊默默地陪伴著我。

漫長(zhǎng)的等待,飯桌上的佳菜,深夜的.陪伴,我卻只是當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)。

時(shí)間的推移,我在成長(zhǎng)。初中以后。疼愛像一張窄窄的車票,我在這頭,奶奶在那頭。

現(xiàn)在只有夜晚中一個(gè)人的拼搏,沒有陪伴,沒有等待,也沒有回到家就能吃上的飯。

大樹下,灶臺(tái)前,寫字臺(tái)旁的身影,是我不該錯(cuò)過的風(fēng)景。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇11

古戰(zhàn)場(chǎng),雖殘酷悲壯,但從中誕生無數(shù)智慧的將領(lǐng),他們奇招克敵的畫面,一直都讓我欽佩,他們贏得勝利的風(fēng)采,一直閃耀在我心中!

以少勝多克勁敵

鉦聲驟然停止,狄青昂首立于戰(zhàn)車上,面對(duì)笑得前仰后合的敵軍,大喝一聲。上一刻本打算撤退的全軍戰(zhàn)士揮舞著短刀,像箭似的沖上前去。敵軍頓時(shí)大亂,渾然不解因何羸弱的.小卒們能瞬間變得勇武剽悍。他們相互推擠著,踩踏著,戰(zhàn)場(chǎng)上只余沖鋒的吶喊和凄厲的哀號(hào)。

夕陽下,黃煙散去,尸橫遍野,敵軍已被全數(shù)殲滅,狄青巧用智謀,以少勝多,力克勁敵的風(fēng)采光芒閃耀,令我驚嘆!

看透人心勝龐涓

夜晚的馬陵道,龐涓正自信滿滿地前進(jìn)著,絲毫沒有發(fā)覺樹叢里的伏兵。當(dāng)火光亮起,照亮這棵被砍倒的樹,也暴露全軍的陣容。頓時(shí)萬箭齊發(fā),箭矢如暴雨似的向魏軍襲來。魏兵們驚慌失措,甚至來不及取出武器抵擋,就被射殺,龐涓自知早已無力挽回?cái)【郑ㄓ醒鎏扉L(zhǎng)嘆,引頸自刎,倒在了這棵見證他恥辱的樹邊。孫臏沒有驚訝,一切都在他預(yù)料之中,他早已料定龐涓的狂妄,也早已料定他必將一雪前恥。

孫臏攜著俘獲的太子回國(guó),他看透人心,出奇制勝,指揮若定的的風(fēng)采光芒閃耀,令我驚嘆!

一忍再忍破項(xiàng)籍

面對(duì)項(xiàng)羽的精銳部隊(duì),漢高祖早已手足無措,是攻是守,眾說紛紜。此時(shí)唯張良沉著冷靜,只埋首訓(xùn)練著自己的精銳部隊(duì)。他忍耐著,他教會(huì)高祖,容忍韓信的狂妄自大,忍耐項(xiàng)羽用兵的輕視傲慢,忍住自己大展才華的念頭。

最終,張良贏得了勝利,他不畏仆妾低賤之事,冷靜思考的的風(fēng)采光芒閃耀,亦令我驚嘆!

時(shí)光飛逝,世事變遷。唯有他們時(shí)刻沉著冷靜,出奇制勝,包含無限智慧的風(fēng)采一直存留心間!

不該錯(cuò)過的風(fēng)景作文 篇12

各位旅客,請(qǐng)放慢腳步???,沿途的風(fēng)景好美啊!—標(biāo)題“天才是百分之一的天賦和百分之九十九的勤奮。”愛因斯坦的話激勵(lì)了很多缺乏天賦的人走向成功的殿堂,但也讓很多人無法欣賞到生活中獨(dú)特的風(fēng)景。還記得不久前看過一篇報(bào)道,一位很有前途的年輕導(dǎo)演在片場(chǎng)因勞累過度而去世,而這部本應(yīng)紅極一時(shí)的大片,也因他的離去而無疾而終。也許是他的努力和勤奮成就了他。但這也傷害了他。

如果他愿意放慢匆忙的步伐,在奔赴片場(chǎng)的'同時(shí),也不會(huì)忘記親吻附近的風(fēng)景,而在工作室工作的悲傷和壓抑時(shí),也不會(huì)忘記與美麗的人聊聊天。女士。在為成功而奮斗的時(shí)候,別忘了給自己喘息的空間,看看人生路上的風(fēng)景,相信他會(huì)得到更多。就像小和尚在看沿途的風(fēng)景不讓一滴油灑出來一樣,匆匆趕路的人,未必比繼續(xù)前行的人收獲的多。我還記得一位哈佛高材生畢業(yè)后隱居在湖邊。這個(gè)本該在各行各業(yè)大展宏圖的男人,卻選擇了讓自己休息。有人說他遲鈍,但我相信他會(huì)比各行各業(yè)努力工作的人收獲更多,因?yàn)樗涝趺醋?,就止步不前?/p>

在人生的道路上,他并沒有拼命的往前走,而是選擇了沿途觀望。風(fēng)景,讓自己的心靈得到歇息,誰能說他不能從湖邊的隱居中得到更多?現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展,越來越多的人迫不及待地想把自己變成頂尖,靠自己的努力獲得成功,但我相信那些不顧沿途風(fēng)景,坐在成功殿堂里的人一定會(huì)后悔,后悔沒有和家人一起享受生活,后悔沒有讓我的靈魂放松一次,畢竟成功可以在行動(dòng)中換來,但如果錯(cuò)過了,沿途的風(fēng)景將不再存在。席慕容曾說:“走在人生的路上,請(qǐng)不要忽視路上的花草芬芳?!毙腥?,當(dāng)你要連續(xù)成功時(shí),請(qǐng)放慢腳步,因?yàn)檠赝镜娘L(fēng)景又回來了。讓您收獲更多意想不到的驚喜。

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