幼兒園范本

幼兒園范本(10篇)。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下“幼兒園范本(10篇)”由小編為大家收集整理，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

幼兒園范本 篇1

活動目標(biāo)：

1、了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，學(xué)會用語言來表達(dá)。

2、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的樂趣。

3、理解文明習(xí)慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時(shí)要顧及要?jiǎng)e人。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件

活動過程：

一、閱讀書名，引起閱讀興趣。

你看到了什么？書的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》。誰知道嗯嗯是什么東西？我們一起來看，小鼴鼠的頭上為什么會有嗯嗯？

二、師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。

1、如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎么想？

2、小朋友都來當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的。

3、根據(jù)小鼴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你覺得誰最有可能，為什么？

4、了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會用語言來表達(dá)。

我們一起來問問鴿子，引導(dǎo)幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）

總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。

5、平常誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來幫忙。

6、總算找到是誰干的了，這個(gè)時(shí)候如果你是小鼴鼠，你會怎么去做？如果你是小狗，你又會怎么做呢？

1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動物不到處嗯嗯？

2、這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來討論這個(gè)問題好嗎？

活動目標(biāo)：

1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來的樂趣。

2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，初步了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，感受故事的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備：

《是誰嗯嗯在我的頭上》ppt、動物圖片、動物便便的圖片 活動過程：

一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、指認(rèn)封面、書名、作者、譯者、出版社、封底。

幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺得小鼴鼠會怎么樣？

起來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。你覺得這是誰的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）

嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的。”請小朋友說說鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請幼兒分角色來學(xué)一學(xué)他們的對話）

4、第五、六頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟馬先生說了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說馬先生的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

5、第七、八頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟野兔說了什么？那野兔又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說野兔的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

6、第九、十頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟山羊說了什么？那山羊又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說山羊的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

什么？那奶牛又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說奶牛的嗯嗯是怎么樣的？

8、第十三、十四頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟豬先生說了什么？那豬先生又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說豬先生的嗯嗯是怎么樣的？

9、第十五、十六頁：小鼴鼠為什么問了一半就不問了？小鼴鼠為什么知道蒼蠅能夠幫助它？蒼蠅是怎么做的？知道這是誰的嗯嗯。這到底是誰的嗯嗯？

10、小鼴鼠和大狗之間會說些什么？小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？

11、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？

三、出示動物和動物嗯嗯的圖片，請幼兒將動物與它的嗯嗯對號入座。鞏固各種動物的嗯嗯是什么樣的。

四、教師完整講述故事，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，并請幼兒分角色跟讀。

五、結(jié)束部分：小動物都有自己的嗯嗯，小朋友有嗯嗯嗎？，你們的嗯嗯是怎么樣的？（引導(dǎo)討論）

活動目標(biāo)：

1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來的樂趣。

2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”

們的對話。

活動準(zhǔn)備：

圖書內(nèi)容的幻燈片、動物和各動物的嗯嗯圖片。

活動過程：

一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯 我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

是怎么樣子的？

突然發(fā)生了什么事？你覺得小鼴鼠會怎么樣？

2、第二頁：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說些什么？大家一起來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。你覺得這是誰的嗯嗯？（于是小鼴鼠去

幼兒園范本 篇2

1、認(rèn)識本文中的7個(gè)生字。會寫8個(gè)生字。讀準(zhǔn)一個(gè)多音字。（樂）會寫潔白、歡樂、祖國、旗幟、樂曲、歡慶等6個(gè)詞語。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

1、體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)著。的理念。

2、體現(xiàn)語文教學(xué)中注重學(xué)生的語言積累和感悟。

3、體現(xiàn)語文教學(xué)注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)的理念。

共用兩課時(shí)。

第一課時(shí)：熟讀課文，把握課文內(nèi)容，達(dá)到在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。

第二課時(shí)：在會讀的基礎(chǔ)上學(xué)會生字、詞語。完成有關(guān)的作業(yè)。

一、導(dǎo)入新課：

談話：（1）小朋友，你知道自己的生日嗎？在你的生日那天，會發(fā)生什么事呢？（2）你知道自己媽媽的生日嗎？在這天，你會做什么事嗎？（3）有一位孩子，在媽媽生日那天，寫了一首詩，你們想讀讀嗎？（引入課題，板書課題，齊讀課題）

二、讀一讀：

1、小朋友，你們想讀讀嗎，請打開課本，用你喜歡的方法，讀讀這首詩。讀的時(shí)候，請小朋友用筆畫出詩中的生字和詞語，并把生字多讀幾次。

2、小朋友自由讀詩，老師巡回指導(dǎo)，查看朗讀情況。

3、檢查朗讀情況。

分別抽幾個(gè)小朋友讀讀這首詩。每人讀一句。

4、讓小朋友在自由讀詩，注意剛才容易出錯(cuò)的地方。

5、抽一位小朋友讀這首詩，其余小朋友認(rèn)真聽，看看是否有錯(cuò)誤的地方。

6、讓一位小朋友評價(jià)剛才的朗讀情況。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀）。

1、抽一位小朋友讀讀第一行。其于的思考：你從這句詩里知道了什么？能不能用前面學(xué)過的一個(gè)詞語說說？（如。金秋時(shí)節(jié)、瓜果瓢香等，重在引導(dǎo)小朋友說出有關(guān)秋天的詞語）

2、依次抽讀這幾行。同樣的方法學(xué)習(xí)、鞏固。

3、誰能感悟一下第四行詩的內(nèi)容？在這金秋十月，為什么高興？

4、朗讀全文。

這個(gè)母親就是我們的祖國，你知道她的名字嗎？你還知道有關(guān)母親的事嗎？（課件出示相關(guān)的事物）

幼兒園范本 篇3

1.勞動節(jié)到了！祝紅紅事業(yè)正當(dāng)午，個(gè)個(gè)身體壯如虎，金銀珠寶不勝數(shù)，干活做事不辛苦，枕著幸福入夢鄉(xiāng)，帶著浪漫上馬路！

2.錯(cuò)誤犯過一次，盡可能的不要再犯第二次。要學(xué)會吸取教訓(xùn)。

3.夏天的蟬沒有炙熱來撐腰就是盛大的赴死這是夏天病回憶如困獸寂寞太久而溫柔舊愛的藥是時(shí)間和新歡

4.聚沙成洲，奮發(fā)超越。[8字]

5.幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，快樂也不止一條道路。自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是的活法。早安！

6.雪融了，水清了，去年的燕子忘了回家的路……我把自己等成檐下的巢。

7.愛你之前，我將勇敢練習(xí)了千遍，默默許下誓言，呵護(hù)你一生不變。如果有一天，只有燃燒自己才能為你打開生門，我愿意為愛涅槃來點(diǎn)亮你今生的繼續(xù)。

8.世界節(jié)儉日到了，希望你能做個(gè)勤儉的人，節(jié)約一粒米，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，小小的舉動，的作為，生活就會因你而改變。

9.惟愿公平如大水滾滾，使公義如江河滔滔。《阿摩司書》五章24節(jié)。

10.誰執(zhí)筆但記情成卷，只空憶此去經(jīng)年。55.丹青卷，鐵扇晝白，望紅塵，韶華如筍，夜色似我。

11.惦念你的秀發(fā)斑白，惦念你的時(shí)間淡白，惦念你的經(jīng)典臺詞，惦念你的英勇挑明，歲月匆匆忙忙，一清二白，很簡單，無怨無悔黑與白，歲月，祝您一生好運(yùn)氣。早安!

12.思想的高度決定行動的高度,文化的高度決定企業(yè)的高度。

13.生命因關(guān)愛而美麗，人間因感恩而和諧、

14.雖然霧不像雪那樣壯觀，沒有雨的纏綿，但它很溫柔，就像媽媽的手撫摸著你。它不僅溫柔，而且非常簡單。無論是粗心的目光，還是細(xì)心的目光，就像一幅白色的窗簾，掛在每一個(gè)角落，窗簾上沒有圖案，給人一種樸實(shí)無華的感覺。如果說自然是詩歌和繪畫的根源，那么霧就是大自然的杰作。

15.我不談沒有欲望的愛情，我是有欲望的，世上能有不嫉妒的愛情嗎？人不是想知道他所愛的人是不是也愛自己嗎?但在我的生活中，我不問她這個(gè)問題，我只問自己是不是愛她。

16.孩子是你的，也是我的，孩子是我們共同的至愛，讓我們共同努力，托起明天的太陽。

17.新年來臨之際，祝你東迎財(cái)神，西行順利，南來福星，北伴快樂，前有發(fā)達(dá)，后有升遷，左邊健康，右邊平安，內(nèi)有順利，外罩興隆。四面八方吉祥如意!

18.吳乙洪寶貝本月的排隊(duì)紀(jì)律方面相對于上月來說有所提高，但還需要加強(qiáng)遵守意識，在睡覺這一塊也比上月提高了好多，期望下月再接再厲！

19.嗯我脾氣不好討厭被人忽虐占有欲很強(qiáng)總是疑心重重嗯跟你沾得上半毛錢關(guān)系嗎@

20.結(jié)亭臨水似舟中，夜雨瀟瀟亂打篷。荷葉曉看元不濕，卻疑誤聽五更風(fēng)?！逗苫ā?/p>

幼兒園范本 篇4

喜歡游戲是幼兒的'天性，對于任何一個(gè)年齡階段的幼兒來說，游戲永遠(yuǎn)是他們最鐘愛的活動。捉迷藏這一游戲是幼兒經(jīng)常會經(jīng)歷的活動，對他們來說對于這一游戲有豐富的感性認(rèn)識?！蹲矫圆亍愤@首散文詩恰恰運(yùn)用了擬人化的手法描寫太陽與一群活潑可愛的顏色在捉迷藏這一活動，散文語言生動有趣機(jī)具兒童化，動感強(qiáng)烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。本活動從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，以游戲?yàn)橹骶€貫竄整個(gè)教學(xué)活動，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)語言中體驗(yàn)快樂，在快樂的體驗(yàn)中增長知識，使每個(gè)幼兒都能在活動中提高語言能力。

二．目標(biāo)：

1.在理解散文的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)散文所表現(xiàn)出來的愉快情緒。

3. 初步懂得黑夜與白晝交替的簡單道理。

2.紅、黃、藍(lán)、白、綠掛飾與幼兒人數(shù)相等.

3.云、樹葉、菊花、天空、玫瑰花、小草立體教具場地布置。

2. 幼兒與老師一起玩捉迷藏的游戲。

（2）有哪些顏色和太陽在捉迷藏？

4、欣賞散文第二遍后提問：

（1）誰把太陽的眼睛蒙起來了？

（2）黑夜把太陽的眼睛蒙起來是什么時(shí)候？

（4）為什么綠色要有的躲在樹葉里有的躲在小草里？（學(xué)習(xí)句式：有的……有的……）

（5）后來誰把手帕解開了？

（6）為什么太陽睜開眼睛一下子就把顏色們?nèi)颊页鰜砹耍?/p>

請幼兒選擇一種自己喜歡的顏色掛飾戴上在散文音樂的伴奏下與老師一起玩捉迷藏的游戲兩遍（第二遍幼兒互換顏色）

幼兒園范本 篇5

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

2、了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道同一種顏色有深淺之分。

　三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

2、在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。

　四、教學(xué)過程

（一）語言誘導(dǎo)，引起興趣

建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

（二）欣賞范例、討論

設(shè)問：

（1）為什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

說明這部分設(shè)問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？哪個(gè)淺？

說明這二個(gè)問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

（三）討論作畫方法

建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點(diǎn)、線條、色塊都可），鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。

（四）幼兒創(chuàng)作

建議教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

（五）引導(dǎo)講評

幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

（六）折秋衣（四角向中心折的方法）

建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

　五、教學(xué)反思

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園范本 篇6

1.聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。希望你在新的一年里再接再勵(lì)，多點(diǎn)自信，做好大家的好榜樣。如果改掉挑食的壞習(xí)慣那就更好了。加油!

2.深入持久地開展創(chuàng)建“青年文明號”活動。

3.今天又老了一歲，依舊那么孤寂！冰冷的心。

4.你是個(gè)聰明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，熱愛勞動，動手能力較強(qiáng)，畫的畫可真漂亮。你做事耐心、細(xì)心，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你上課能認(rèn)真聽講，如果你能再大膽自信一點(diǎn)，積極舉手發(fā)言，那就更好了。

5.步入小學(xué)校園，將會遇到更多的人，希望你能認(rèn)識更多新的好朋友。

6.?????????不是我所擁有的

7.【勵(lì)志的句子經(jīng)典語句】一些人之所以成功，不是因?yàn)樗麄兊玫搅诵疫\(yùn)的機(jī)會，而是因?yàn)樗麄冇幸浑p慧眼，善于捕捉機(jī)會。功只屬于那些有眼光、有膽識、善于抓住機(jī)遇的人。

8.錯(cuò)過是美好的遺憾

9.道德行為訓(xùn)練，不就是通過語言影響，而就是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。

10.看著天上圓圓的月亮，想著遠(yuǎn)方美麗的你，雖然我很想你，但我不會寂寞，眼看中秋節(jié)跟教師節(jié)同日一起分享同一輪明月。

11.過了這么多周，回想起來，還是放假好過點(diǎn)，夜晚好過點(diǎn)，發(fā)薪好過點(diǎn)，周四難過點(diǎn)。所有和我―起掙扎在黎明前的朋友們，一起努力，一起收獲吧!

12.所有的勝利與戰(zhàn)勝自己的勝利比起來，都是微不足道的;所有的失敗和失去自我的失敗比起來，更是無足掛齒。

13.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動參加各種活動。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生！

14.午夜，聽古典老歌，心中留下旋律，擔(dān)心在夜色中飄揚(yáng)，在音樂中釋放思念。晚上，這么美麗，旋律，滑落在耳邊，成為一縷憂慮，今晚，你也在想我嗎?明天你是否依然愛我?

15.又見朋友熟悉的笑臉，又見往日校園的花草，一切都是那么的美好，回到學(xué)校的感覺真好，又一個(gè)學(xué)期開始了，又站在了一個(gè)新起點(diǎn)，愿你好好學(xué)習(xí)天天向上。

16.祝賀你們長大了，懂事了，更祝賀你們即將升入小學(xué)一年級了！

17.鐘不敲不響，人不教不會。

18.．祝愿你在新學(xué)校能遇到一個(gè)拍你左肩膀卻出現(xiàn)在你右肩膀的人，上廁所洗完手留著水彈你的人，隔著走廊大聲喊你萌萌的人，陪你去食堂吃飯等你吃完一起回班的人，晚自習(xí)陪你講話的人，不過我最希望的是我們能再遇到。

19.親愛的兒子，今天是你的生日，祝你生日快樂，開心無限。兒子請你記住，無論你走到哪里，我們在你身邊。不管你將來做什么，是否成功，我們企盼的始終是你能健康成長。永遠(yuǎn)愛你的爸爸媽媽。

20.只是她寂寞的時(shí)候，你剛好撞上，還滿懷深情，剛好她也暫時(shí)接受了你的溫柔，僅此而已，是你多想罷了。

幼兒園范本 篇7

1.常比翼，白頭誓。[6字]

2.你噴了古龍水，我還能聞到渣滓的味道。

3.元旦祝福趕個(gè)早：一祝身體好；二祝困難少；三祝煩惱消；四祝不變老；五祝心情好；六祝憂愁拋；七祝幸福繞；八祝收入高；九祝平安罩；十祝樂逍遙！元旦愉快！

4.相愛是一種緣分，暗戀是一種痛苦，曾聽人說過，即使離開，還有那屬于自己的回憶。有時(shí)候，回憶、卻是刺痛自己最好的武器?；蛟S自己就是一個(gè)世界，自己給自己一個(gè)畫地為牢的界限，然后自己在里面出不來。

5.在你生日的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，祝你一年365天快樂，平安。

6.我喜歡在黑夜里聆聽著寂靜的聲音，因?yàn)樗谠V說我遺忘已久的記憶。晚安！

7.對小錢不要過分去計(jì)較。金錢是生著羽翼的東西，有時(shí)它會自行飛去，有時(shí)必須將它放出去，才能帶更多回來。——培根

8.恭喜你幼兒園畢業(yè)了，別忘了?；赜變簣@看看哦！和老師聊一聊，老師愛聽關(guān)于你的一切。

9.語氣：具有親和力

10.It’snotthatyouaresosmart,it’sjustthatyoustaywithproblemslonger.

11.你是一個(gè)可愛，懂事的小朋友，你畫的畫，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的數(shù)學(xué)操作能力也很強(qiáng)，平時(shí)你能與小朋友在一起快樂地游戲，就要上小學(xué)了，如果你中午睡覺的時(shí)候能安靜的入睡，遇到困難能主動與老師交流，你的本領(lǐng)就會變得更大了。

12.翻翻雪浪拍長空，拂拂涼風(fēng)吹水面。

13.愛上，不過一朵花開的時(shí)間；相愛，經(jīng)的是花開花謝的流年。

14.步入小學(xué)校園，將會遇到更多的人，希望你能認(rèn)識更多新的好朋友。

15.你只看到別人的輝煌，卻看不到背后輝煌掩蓋的堅(jiān)持。你只看到別人的風(fēng)光，卻看不到背后風(fēng)光掩蓋的努力！

16.讓我的祝福像元宵的月亮照亮整個(gè)大地，讓我的思念像輕柔的春風(fēng)輕撫整個(gè)世界，讓你我的生活像湯圓帶團(tuán)團(tuán)圓圓。讓我的短信像元宵節(jié)一樣帶給你快樂

17.2018哭過，笑過，打過，鬧過，花開過，花謝過，有得有失，快樂多于憂傷，揮手惜別，滿懷希望迎接2019翩翩走來，希望家人健康平安，朋友生活幸福，自己簡單快樂！

18.認(rèn)真做好值日工作，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。工作很能干，是班上的小能手。

19.你是泊于港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢，駛向遼闊的海洋。

20.只有家庭的和睦，才能萬事興隆，事事順順。

幼兒園范本 篇8

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結(jié)束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。

活動反思：

在整個(gè)活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園范本 篇9

1.云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉?！钌屉[《嫦娥》

2.用鼠標(biāo)點(diǎn)擊左鍵把圖上漂亮衣服和首飾穿戴在模特的身上，打造出一個(gè)漂亮的mm吧！

3.別走好嗎你要什么我給你！

4.人生如夢，愛情是夢中之夢。

5.春到夏的轉(zhuǎn)變總是那樣的突兀。一陣急雨，滿樹的蔥蘢就映滿了眼簾，一朵烏云飄過，山花就爛漫了整個(gè)山野。

6.二十是青春，三十是生活，不管哪個(gè)階段都要活成自己喜歡的模樣。每天打扮自己，才是對自己最好的禮物。

7.“慶元宵，湯圓香”為慶祝元宵節(jié)，孩子們今天品嘗了湯圓香，讓孩子們初步知道元宵節(jié)的由來，家長也可以和寶貝、親友們在家一起吃湯圓，感受節(jié)日的氣氛，團(tuán)團(tuán)圓圓，幸?？鞓?！

8.一個(gè)人要令另一個(gè)人討厭不是難事，能讓所有的人都討厭也是一種本事。七月早安!

9.永遠(yuǎn)愛你，請你一定要健康平安，如果可以，再快樂一點(diǎn)，無憂無慮一點(diǎn)，父親節(jié)快樂。

10.乘坐歡快的列車，奔向求知的學(xué)府?？钙鹬R的包裹，來到理想的校園。唱著開心的歌謠，走進(jìn)幸福的殿堂。開學(xué)了，勤攀書山苦渡學(xué)海，博覽知識放飛夢想。

11.人能夠不俏麗，但要健康；人能夠不巨大，但要快活；人能夠不完善，但要尋求。

12.很多時(shí)候，拿是拿得起，放卻放不下。

13.新年快樂是告訴人生六個(gè)一：一副好身體，一個(gè)好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運(yùn)氣!愿你一生擁有六個(gè)一!祝“新年快樂”快樂!

14.春天到了，真美啊這是大地回春，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。蛇、熊、青蛙……等冷血?jiǎng)游锿Ｖ苟?，爬上地面欣賞春天。

15.你以為戀愛的戀是什么，只不過就是變心的變和變心的心組成的字而已

16.擴(kuò)散!中國人赴澳讀書政府送錢!最高近140萬RMB!讀技校也能申請,爆賺67萬!滿18歲來澳讀書就行!

17.快向前邁步，前面相迎的是幸福的曙光！恭喜高考成功！大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖而上九萬里。

18.春風(fēng)化雨潛移默化

19.One’srealvaluefirstliesintowhatdegreeandwhatsensehesethimself.一個(gè)人的真正價(jià)值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。

20.新年的鐘聲就要響起，每1聲系莪的1個(gè)祝福。送十2個(gè)祝福給你，讓它伴著你，新年高興。

幼兒園范本 篇10

1.三年的幼兒園生活伴隨著你們成長，從剛?cè)雸@的小不點(diǎn)兒慢慢長成了一個(gè)大孩子;從牙牙學(xué)語的你，到能說上一口流利的普通話;從愛哭膽小的你，變成一個(gè)勇敢的孩子。我知道你們在慢慢長大!

2.生活的主題就是，面對復(fù)雜，保持歡喜。早安!

3.不開心的時(shí)候，我就給自己一個(gè)開心的理由；想不明白的時(shí)候，就給自己一條想得明白的路。——《向著光亮那方》

4.你要知道，希望你成功的人，是因?yàn)閻邸?/p>

5.生活常和我們開著玩笑，你期待什么，什么就會離你越遠(yuǎn);你執(zhí)著誰，就會被誰傷害得最深。早安!

6.我們用他自己的話說，他過去生活的態(tài)度，一向是嫉惡如仇

7.我們要感謝老師教給我們各種技能知識，由易到難，知識的聚少成多，讓我們用智慧去放眼未來。

8.沒有歡笑的時(shí)光，是虛度的光陰。四月再見，五月你好！

9.不才小弟生日到，開心快樂陽光照；豪爽大哥我敬佩，邀請你來喝杯酒。祝福真情永不變，愿我們情意到永遠(yuǎn)！生日快樂！

10.不管我們的結(jié)局如何，我只知道這輩子你欠我一個(gè)婚禮。

11.仙人掌的生活方式，使我很感動。不只是它，人也是一樣，在苦難中生存的人，承受力和生存能力往往高于身邊的嬌小姐們，會變得頑強(qiáng)而獨(dú)立。在磨難中學(xué)會生長，拼命地為自己尋找得以活命的機(jī)會，不僅救了自己，還記得了旁人的尊重。

12.爺~的霸氣等待你的約束*妞~的囂張期待你的管理*

13.承認(rèn)自己的無知，留下質(zhì)疑的余地，這兩者對于任何發(fā)展都必不可少。科學(xué)知識本身是一個(gè)具有不同層次可信度的集合體：有的根本不確定，有的比較確定，但沒有什么是完全確定的。

14.theargumentsimplyequatessuccesswithmovieticketsales,whichisunwarranted.

15.生活中總會有這樣或那樣的束縛、困頓或不如意，但總會有一個(gè)平臺，讓你暫時(shí)忘記，重新找回快樂、充滿希望的自己。

16.【陽光心態(tài)正能量的句子】有時(shí)候，你必須要做你自己的英雄。踏實(shí)實(shí)做人，心中多舒服。命不是軀體，而是心性；人生不是歲月，而是永恒；滄桑不是自然，而是經(jīng)歷；幸福不是狀態(tài)，而是感受。

17.愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴希總€(gè)人都是平等的。

18.一周有七天，一天有二十四個(gè)小時(shí)，我隨時(shí)可以搞定卡爾·馬龍?！_德曼

19.愿我的生活中永遠(yuǎn)充滿著小驚喜，這樣我才有學(xué)習(xí)的動力嘛嘻嘻嘻～

20.自己喜歡的東西我就要努力的去爭取，加油本命年，有些話只適合一輩子留在心里?！?4字〗

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幼兒園范本(6篇)

這篇“幼兒園范本”是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家的細(xì)心搜集，文檔的處理需花費(fèi)大量的時(shí)光和心力，可以提前在網(wǎng)絡(luò)上找尋一些范文借鑒。意識范文的表達(dá)技巧可以讓我們寫作更富有感染力和說服力，你知道要如何去撰寫范文嘛？請留意本文中的引用和參考文獻(xiàn)！

幼兒園范本(篇1)

聲音的傳播幼兒園教案，大部分的幼兒都具有強(qiáng)烈的好奇心，對于他們來說，這個(gè)世界的一切都是那樣的神奇，教師們要利用好幼兒的好奇心，讓他們發(fā)揮自己的好奇心來學(xué)習(xí)新的知識。

小朋友每天起床都會聽到起床的鈴聲，但是不是每個(gè)小朋友都會注意這個(gè)現(xiàn)象？有一次小朋友告訴我所有小朋友都能聽到起床鈴的，但是他們不知道為什么，于是我想把有關(guān)聲音的一些經(jīng)驗(yàn)讓小朋友了解。

1、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動腦筋探究。

2、根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)，聲音可以傳播并有保護(hù)耳朵的意識。

3、能積極的參與活動，闡明自己的觀點(diǎn)。

1、鼓槌、紙筒等。

2、課前教師讓幼兒了解一些基本知識。

3、活動場地及教學(xué)課件準(zhǔn)備。

老師有一個(gè)秘密，要和一個(gè)小朋友悄悄說。

請幼兒也對老師說一個(gè)秘密。

其他小朋友為什么聽不到？

小結(jié)：因?yàn)榍那脑捑椭荒芎吐牭哪莻€(gè)小朋友說，不能讓別人聽見，要是讓別人聽見了，那就不是悄悄話了。

現(xiàn)在我們隔開一段距離該怎樣說悄悄話呢？

請幼兒說說如何使用管子傳音。

兩個(gè)人一組用管子傳音。

討論是什么幫我們傳遞聲音？

小結(jié)：因?yàn)楣茏永镉锌諝?，聲音能夠通過空氣傳播，所以小朋友能聽到老師和小伙伴說的話。

二、聲音在固體中傳播。

請幼兒站在桌子的一端把耳朵趴在桌子上，教師在桌子的另一端敲擊桌底或桌面，問幼兒有什么發(fā)現(xiàn)？

為什么能聽到聲音呢？聲音是怎樣傳到我們的耳朵里？

小結(jié)：我們的手敲擊桌子產(chǎn)生聲音，聲音通過桌子傳到小朋友的耳朵里，原來聲音可以在固體中傳播。

三、聲音還可以在水中傳播。

聲音除了能在空氣和固體中傳播，還能通過哪里物體傳播呢？

請幼兒欣賞錄像，隨著錄像的播放，通過提問來開展:

2、“當(dāng)體操運(yùn)動員頭朝下，腿朝上時(shí)”問幼兒：她們在水里時(shí)怎樣能聽到音樂呢？

小結(jié)：其實(shí)在水里也有音箱，體操運(yùn)動員在水里時(shí)，音箱發(fā)出來的聲音通過水傳播到他們的耳朵，所以她們照樣能做出優(yōu)美的動作。

四、了解耳朵的作用與構(gòu)造。

摸摸你的耳朵，說說看它是什么樣的形狀?有什么特別的地方?為什么我們的耳朵可以聽到聲音？

展示 “耳朵構(gòu)造圖”：你剛剛摸到耳朵的地方叫什么名稱呢?看一看圖，耳朵里面還有哪些特別的構(gòu)造呢?

小結(jié)：人的耳朵接收聲音的過程就是通過外耳收集聲音，傳遞至外耳與中耳間的鼓膜，產(chǎn)生共振，最后通過內(nèi)耳的神經(jīng)傳遞到大腦。

五、活動延伸。

今天我們知道了空氣，水，小桌子等很多洞物體可以傳播聲音。小朋友回到家中觀察一下家中還有什么東西可以傳聲音。

為什么我們能夠聽見聲音，聲音的傳播途徑是什么呢？帶著這些問題，利用與生活息息相關(guān)的東西和周圍環(huán)境的一些物品，和幼兒一起探索；讓幼兒學(xué)會與同伴合作，引導(dǎo)幼兒喜歡探究問題，對于提出的問題能積極主動的發(fā)表己見；知道聲音傳播會有多種途徑，我們的耳朵為什么可以聽見聲音。

通過整個(gè)活動組織，目標(biāo)基本到達(dá)，孩子的參與性很高，當(dāng)我們總結(jié)像小桌子這樣的固體可以傳播聲音，幼兒會立刻想到椅子、柜子、墻壁、地板都可以傳播聲音，主要是因?yàn)檫@些東西的都是孩子們所熟悉的物品，所以很吸引孩子。在活動中幼兒大膽發(fā)言，充分探索。

幼兒園范本(篇2)

我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲，所以，我把他們的這個(gè)游戲，搬到數(shù)學(xué)課《比較遠(yuǎn)近》里。

1、培養(yǎng)對測量活動的興趣，訓(xùn)練思維的靈活性。

2、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

紅、黃、藍(lán)、綠珠子各一個(gè)。紅、黃、藍(lán)、綠繩子各一條。

1、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲，看哪 個(gè)小組擲得最遠(yuǎn)。

3、用自然步行的方法找出擲得最遠(yuǎn)和最近的珠子。

4、故意找出不相上下的黃、藍(lán)兩個(gè)珠子讓幼兒比較。目測不出遠(yuǎn)近時(shí)可以用什么方法來測量?

5、師推薦用繩子測量。

每組派兩位同學(xué)拉繩子，紅繩子量紅色的珠子的距離……(依次類推)。從起點(diǎn)開始，與珠子對齊的位置做好記號。

6、四條繩子一頭對齊，比一比，哪條繩子最長?最長的那條就是擲得最遠(yuǎn)的珠子的，最短的那條就是得最近的。

7、找出黃、藍(lán)兩條繩子重疊在一起，比比看哪長哪 條短。也就是找出黃、藍(lán)兩球那條遠(yuǎn)那個(gè)近。

結(jié)論：用起點(diǎn)量起，用繩子越長，距離越遠(yuǎn);反之，用繩子越短，距離越近。

1、《比較遠(yuǎn)近》是教材里的一個(gè)課目，目的是要培養(yǎng)幼兒對“遠(yuǎn)”和“近”這兩個(gè)概念的認(rèn)知，在備課的時(shí)候，我認(rèn)真考慮教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和他們的喜好，考慮活動 內(nèi)容。

2、在教學(xué)的.過程中，幼兒參與活動的興趣和熱情非常高，老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲，能夠直觀地比較“遠(yuǎn)”“近”，因些很容易讓知識從生活化轉(zhuǎn)化成知識化的過程，讓他們在玩中獲得知識。

3、在本本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己對教材內(nèi)容是理解的，對教學(xué)目標(biāo)明確，采用的教學(xué)方法能夠適合學(xué)前兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，因此不花很大的力氣，學(xué)生卻學(xué)得很積極。

4、在教學(xué)過程中。我總是剌激學(xué)生躍躍欲試，讓他們主動、積極地參與求知的過程，能根據(jù)具體的情況來調(diào)整教學(xué)活動。

我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)是比較成功的，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法適合幼兒特點(diǎn)。但在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候由于考慮不周到，在第3個(gè)游戲環(huán)節(jié)“用自然步行法”來比較遠(yuǎn)近時(shí)，由于對“自然步行法”沒有講得到位，對“小選手”的要求沒有針對性的要求，高個(gè)的和矮個(gè)的走子有明顯的距離，以至起了爭議，這個(gè)游戲環(huán)節(jié)得重新來過。第3和第4環(huán)節(jié)分別是“自然步行測量”和“繩子測量”，中間沒有鏈接，有點(diǎn)脫節(jié)了。通過這節(jié)課，我了解到自己的長處和不足，在今后教學(xué)中，我一定多考慮幼兒的實(shí)際，做到每節(jié)課都能讓幼兒扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到知識。

小百科：遠(yuǎn)近，指遠(yuǎn)處和近處；距離的長短。語出《易?系辭上》：“其受命也如響，無有遠(yuǎn)近幽深，遂知來物?！?/p>

幼兒園范本(篇3)

母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，為了培養(yǎng)孩子們對母親的感恩之心，幼兒園各班根據(jù)幼兒不同年齡階段進(jìn)行了母親節(jié)活動，下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@母親節(jié)活動總結(jié)模板，希望能幫助到大家!

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【一】

母親節(jié)來臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認(rèn)真開展“我愛媽媽的主題活動，全體幼兒共同參與，本次活動的活動形式有欣賞音樂、朗誦古詩、說說心里話、大合唱、制作賀卡、《我愛媽媽》調(diào)查表等。在活動過程中，寶貝們積極配合，認(rèn)真對待，投入感情。寶貝們在進(jìn)行《媽媽再愛我一次》的電影觀看的時(shí)候，各個(gè)感動的流出了幸福的淚花。特別是我們班的XX寶貝，從頭到尾都認(rèn)真感受著媽媽們的愛，流出了幸福的淚花。可見XX是多么深切的愛著媽媽。在放學(xué)和XX媽媽交談時(shí)，我看的出XX媽媽幸福的微笑。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過程，孩子們深受感動，自由發(fā)言環(huán)節(jié)孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過這一次的主題活動，寶貝能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動，理解母愛的偉大。

隨著主題活動的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲 “謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。

小朋友們，通過這次主題活動，希望大家學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【二】

德育一直是我園的重點(diǎn)教育，感恩教育是我園本學(xué)年教育主題之一。我們會利用各種節(jié)日開展不同的主題活動、親子活動，旨在培養(yǎng)幼兒愛親人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在母親節(jié)來臨之際，我們開展了“母親節(jié)”主題教育。活動以“媽媽，我愛您”為主題，讓孩子了解媽媽的工作、愛好及艱辛，讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>

活動從5月10日開始，我們號召全體媽媽們配合完成此次道德教育。老師引導(dǎo)家長，幫助孩子了解自己的媽媽，給媽媽說一些感恩的話語、一些體貼的動作。教育孩子感恩，讓父母覺得欣慰、感動。

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意，知道了媽媽的艱辛。還使孩子們了解到媽媽是如何關(guān)愛自己的，引發(fā)了孩子愛媽媽、尊敬媽媽的美好情感，懂得了要關(guān)心自己的媽媽，在家為媽媽做力所能及的事。

媽媽們都反饋說：回家孩子對媽媽表達(dá)了愛意的話，“媽媽，我愛你，您辛苦了”。孩子們也和老師說：“我?guī)蛬寢屇猛闲規(guī)蛬寢尩顾?....媽媽夸我真棒!……”

通過本次開展的慶?；顒?，讓孩子們通過各種方法來表達(dá)對媽媽的愛，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào).....在今后我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【三】

走進(jìn)開滿鮮花的五月，我們北港幼的孩子們又一次迎來了母親節(jié)。為樹立“感恩母愛，弘揚(yáng)美德”的良好風(fēng)尚，讓孩子們從小感受到母親的偉大和無私，學(xué)會感謝母親、感激生命、感恩生活。我們北港中心幼兒園小班年級組在母親節(jié)前夕開展了“感恩母愛 情系你我”感恩母親節(jié)主題活動。

為了開展好本次活動，老師們也精心設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)，開展了系列豐富多彩的活動，小一班進(jìn)行了歌表演，歌頌對媽媽的愛;小三班的孩子則用自己的畫筆勾勒出心中最美的媽媽。小二班組織幼兒制作愛心小魔鏡，作為送給媽媽的母親節(jié)禮物。孩子們用稚嫩的小手制作小魔鏡，把彩色的球球粘在鏡子的周圍進(jìn)行裝飾，在制作過程中，孩子們的細(xì)心、努力表達(dá)著對媽媽深深的愛，因?yàn)樗麄兠靼鬃约河H手做的禮物送給媽媽，才是最珍貴的。最后孩子們分別用祝福的話語表達(dá)對媽媽的愛，回家時(shí)向媽媽送上自己的祝福。

本次活動的開展，不僅培養(yǎng)幼兒對媽媽的感恩之情，同時(shí)幫助他們了解表達(dá)愛的方式，向辛苦養(yǎng)育自己的媽媽大聲說出愛;其次，小班教師對幼兒學(xué)會熱愛媽媽、感恩媽媽的教育和引導(dǎo)，也讓媽媽們感受到孩子成長所帶來的快樂和溫暖以及教師們對孩子循循善誘的教導(dǎo)!

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【四】

母親節(jié)，是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。

20xx年的母親節(jié)如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗(yàn)到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心里點(diǎn)燃熱愛與奉獻(xiàn)的火花，學(xué)會感謝母親、感激生命、感恩生活， 我園隆重舉行了母親節(jié)慶?；顒?。

活動前夕，各班級結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育。通過畫媽媽、唱媽媽、了解媽媽的工作等活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

今天活動的一開始，由園長向家長們和孩子們致辭，讓孩子知道并了解母親節(jié)的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事后帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對今后的人生。

慶祝活動的第一個(gè)節(jié)目由孩子們?yōu)閶寢尦艘皇赘?-《好媽媽》，讓媽媽們感動不已。孩子們還為媽媽準(zhǔn)備了精彩的表演節(jié)目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接著孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣;還和媽媽一起制作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨著音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向著媽媽們說出了讓媽媽最為感動的祝福："祝媽媽母親節(jié)快樂!""媽媽!我們愛您!""謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背后，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動地抱緊自己的寶寶，眼眶里滿是激動喜悅的淚水，深深感受到孩子成長所帶來的快樂，整個(gè)活動室里彌漫著濃濃的愛意，此時(shí)的場面無比的溫馨與感動……通過這次主題教育，孩子們了解到媽媽的艱辛，體會到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。

一首《燭光里的媽媽》漸漸地為活動拉起了落幕，媽媽們手拿著鮮花和賀卡和我們一起合唱……

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【五】

一個(gè)稱呼最動聽，有一個(gè)擁抱最溫暖，有一個(gè)人最要感謝，那就是媽媽。為了引導(dǎo)幼兒體會在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從小培養(yǎng)他們尊重媽媽、關(guān)愛媽媽的情感，20XX年5月8日上午，濮家幼兒園結(jié)合“母親節(jié)”舉行了一次以“親親我的好媽媽”為主題的小班家長開放日活動。

結(jié)合主題，每個(gè)班都組織了精彩紛呈的親子活動，孩子們用各種不同的方式表達(dá)了對媽媽的愛。活動中，孩子們都親手制作一份禮物送給媽媽。有的孩子為媽媽制作了一個(gè)相框，他們要把媽媽最美的照片保存下來;有的孩子為媽媽串了一串美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈上的每顆珠子都飽含了他們對媽媽的愛;有的孩子為媽媽畫了一張賀卡，賀卡上滿滿的都是對媽媽的祝福。當(dāng)孩子們將禮物送給媽媽時(shí)，每個(gè)媽媽都笑得特別燦爛。接著，孩子們還為媽媽獻(xiàn)上了特別準(zhǔn)備的小節(jié)目，《我的好媽媽》《媽媽我要親親你》《我愛媽咪》……今天，孩子們唱起這些關(guān)于媽媽的歌曲來特別動人。隨后，孩子還和媽媽們一起參加了親子游戲活動。在游戲中，孩子和媽媽親密接觸，體會著濃濃的愛意。

本次活動，每個(gè)小朋友都為媽媽送上了“五個(gè)一”：一份自己親手制作的小禮物、一句祝福的話、一個(gè)甜甜的吻、一個(gè)深情的擁抱、一張祝福賀卡。活動后，媽媽們紛紛表示這樣的活動特別有意義，當(dāng)聽到孩子的那一聲“媽媽你辛苦了!”“媽媽我愛你!”，讓她們感到無比的激動和欣慰。她們看到孩子的懂事和進(jìn)步，也非常感謝老師的悉心教導(dǎo)和關(guān)心愛護(hù)。希望這樣的家長開放日活動，能讓孩子們體會到濃濃的親情，并以感恩的心來對待父母，敬愛父母。

幼兒園范本(篇4)

1.【都說領(lǐng)導(dǎo)好，坐在椅子上什么也不用忙，但我知道，您最辛苦，我們做錯(cuò)了事您需得替我們擔(dān)著，替我們著急，每天有數(shù)不盡的公文單子。感謝您，領(lǐng)導(dǎo)，希望您天天開心?！?/p>

2.期待著理想的實(shí)現(xiàn)，期待著下次的再見！

3.讓步產(chǎn)生的基礎(chǔ)都僅僅一寸一寸的讓步，不必認(rèn)為能改變什么尊重和心痛。(莎士比亞)。

4.瞥然一念狂心歇，內(nèi)外根塵俱洞徹，翻身觸破太虛空，萬象森羅從此滅。

5.在不了解一個(gè)人的情況下，不要用自己看到的片面去解讀別人。[26字]

6.我希望你是牛郎，有了你的愛不管到哪我都會追隨你，情人節(jié)快樂。

7.青春是蒲公英，看似自在，卻身不由己。11、世上最痛苦的事，不是我無能為力，而是當(dāng)一切都觸手可及，我卻不愿伸出手去。

8.當(dāng)心你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛頓、你的譏笑中有愛迪生（提醒教師有教無類）。

9.一個(gè)最甜美的微笑給你，一個(gè)最深情的擁抱給你，一個(gè)最醉人的吻給你。

10.傷口疼，估計(jì)是排便次數(shù)太多導(dǎo)致的，艱難恢復(fù)中。

11.所以你說的話，是一種不用修飾的美，媽媽記錄下來，準(zhǔn)備講給你聽，下面可是你的經(jīng)典童言吆。

12.——[法國]羅曼·羅蘭成功時(shí)間是人的財(cái)富，全部財(cái)富，正如時(shí)間是國家的財(cái)富一樣，因?yàn)槿魏呜?cái)富都是時(shí)間與行動化合之后的成果【勵(lì)志語句】對一個(gè)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。

13.生活上自理.管理上自治.學(xué)習(xí)上自覺.目標(biāo)上自我選擇.思想情操上自我修養(yǎng)。

14.秋風(fēng)瑟瑟，白露為霜，所謂朋友，在水一方，欲要探之，道阻且長;秋風(fēng)瑟瑟，白露為霜，所謂短信，代我問之，送去問候，情意且長。

15.六月鮮花燦爛開，...

16.火車開了情書斑駁了顏色從未有人追過我的流浪。

17.鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

18.有時(shí)候不逼自己一下，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大，這就像你給我斤磚，可能我拎不動，但給我斤鈔票，我不光拎的動，我TM還能跑

19.我們親愛的兒子，愿你的每一天都如畫一樣的美麗，祝兒子生日快樂！

20.從一雙明眸中我讀到你充滿睿智的靈秀，從隨筆中讀到你不甘人后的倔強(qiáng)。你不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近；你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。若全方位施展自己的聰明才智，我想對你今后的人生將大有裨益。

幼兒園范本(篇5)

1.寶貝，看到你快樂成長，咱們由衷感到：無論咱們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。

2.興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

3.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。

4.成功了自然就有了信心，但是只有那些有信心的人才會成功。因此，滿懷信心一開始你新的一天吧。

5.有一種感覺總在失眠時(shí)，才承認(rèn)是“相思”；有一種緣分總在夢醒后，才相信是“永恒”?！?2字〗

6.不讀圣賢書，只知點(diǎn)蠟燒香，怕是越磕頭頭越昏了！[20字]

7.恭進(jìn)禮，儉進(jìn)仁，信進(jìn)情。

8.幸福的時(shí)光，便是陪小孩一起成長。小伙伴們周末愉快，快樂星期天！

9.昊澤，經(jīng)過一個(gè)暑假，你變得更懂事、更勤奮了。老師說的沒錯(cuò)，你是個(gè)聰明、機(jī)靈的孩子。上一學(xué)期的成績還不錯(cuò)，這證明你確實(shí)努力了。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻充滿自信，你要相信，最優(yōu)秀的人就是你自己！

10.宸宸，新的學(xué)期里媽媽希望你上課認(rèn)真聽講，與同學(xué)和睦相處，要愛戴老師。最后祝徐梓宸學(xué)業(yè)更上一層樓！

11.愛累了，就放手吧。

12.天道酬勤，人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你努力勤奮，早日成才！

13.一人去算命，算命先生摸骨、相面、算八字后，說：“你二十歲戀愛，二十五歲結(jié)婚，三十歲生子，一生富貴平安家庭幸福晚年無憂。”此人先驚后怒，道：“我今年三十五歲，博士，光棍，沒有戀愛?！毕壬勓?，略微沉思后說：“年輕人，知識改變命運(yùn)?！?。

14.越有故事的人越有軟肋。

15.人生一如花開之繁華，葉落之凄寒。光陰荏苒，似水薄涼，繁華不過僅是彈指一揮間便化作一場流年的的煙沙，凄寒亦不過是轉(zhuǎn)身剎那間那一指歲月的心殤。

16.還沒睡在干嘛不是想我都得被罵

17.一顆祝福的心把你的事業(yè)燃燒的紅紅火火，一封真誠的微信幫你引來八方滾滾財(cái)源，朋友，在即將蛋糕店開業(yè)的日子，愿你人旺，財(cái)旺，事事都旺！〖58字〗

18.你是一個(gè)帥氣活潑開朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自我的個(gè)性，你比較獨(dú)立自主，不依靠大人，但是咱們感覺你還是缺少一點(diǎn)自信，記?。簷C(jī)會是自我把握的，不主動展示自我，永遠(yuǎn)不可能讓別人了解你認(rèn)識你！加油吧，小鈴鐺，等你戴上綠領(lǐng)巾時(shí)必須要回來看阿范和彩紅哦！

19.金戈鐵馬守邊疆，甘灑熱血報(bào)祖國;一心為民謀幸福，前仆后繼建功勛;忠心耿耿天下曉，青春無悔寫春秋。八一建軍節(jié)，祝軍人朋友身體健康，萬事如意!

20.你可以說是班里最淘氣、頑皮的男孩。但你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。不過你聽課時(shí)老是走神，做作業(yè)時(shí)字跡潦草，不夠認(rèn)真。其實(shí)，你很聰明，如果你能在學(xué)習(xí)上充分利用你的聰明，你的成績一定會更好。希望你從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)。堅(jiān)持就是勝利，老師對你充滿信心!

幼兒園范本(篇6)

在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果?？梢?，寫好活動設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。

一、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排

根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作PPT課件等。

二、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)?，只有選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。

三、幼兒園教案的編寫

因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。

四、流程的設(shè)計(jì)

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時(shí)則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價(jià)值。

五、教案的要素

一個(gè)完整的活動設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素，即上面說到的四個(gè)大點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)意圖，也可以是教材分析

2、活動目標(biāo)

3、活動準(zhǔn)備

4、活動過程

幼兒園范本8篇

以下“幼兒園范本”一文是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們需要頻繁地編寫文檔來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，在撰寫文檔前，參考一些范文是很有必要的。研究好的范文是認(rèn)識教育重要性和發(fā)展趨勢的好手段。怎么樣去借鑒正確的范文呢？

幼兒園范本(篇1)

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

2、了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道同一種顏色有深淺之分。

　三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

2、在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。

　四、教學(xué)過程

（一）語言誘導(dǎo)，引起興趣

建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

（二）欣賞范例、討論

設(shè)問：

（1）為什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

說明這部分設(shè)問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？哪個(gè)淺？

說明這二個(gè)問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

（三）討論作畫方法

建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點(diǎn)、線條、色塊都可），鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。

（四）幼兒創(chuàng)作

建議教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

（五）引導(dǎo)講評

幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

（六）折秋衣（四角向中心折的方法）

建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

　五、教學(xué)反思

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園范本(篇2)

活動目標(biāo)：

1、了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，學(xué)會用語言來表達(dá)。

2、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的樂趣。

3、理解文明習(xí)慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時(shí)要顧及要?jiǎng)e人。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件

活動過程：

一、閱讀書名，引起閱讀興趣。

你看到了什么？書的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》。誰知道嗯嗯是什么東西？我們一起來看，小鼴鼠的頭上為什么會有嗯嗯？

二、師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。

1、如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎么想？

2、小朋友都來當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的。

3、根據(jù)小鼴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你覺得誰最有可能，為什么？

4、了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會用語言來表達(dá)。

我們一起來問問鴿子，引導(dǎo)幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）

總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。

5、平常誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來幫忙。

6、總算找到是誰干的了，這個(gè)時(shí)候如果你是小鼴鼠，你會怎么去做？如果你是小狗，你又會怎么做呢？

1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動物不到處嗯嗯？

2、這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來討論這個(gè)問題好嗎？

活動目標(biāo)：

1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來的樂趣。

2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，初步了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，感受故事的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備：

《是誰嗯嗯在我的頭上》ppt、動物圖片、動物便便的圖片 活動過程：

一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、指認(rèn)封面、書名、作者、譯者、出版社、封底。

幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺得小鼴鼠會怎么樣？

起來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。你覺得這是誰的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）

嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的?！闭埿∨笥颜f說鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請幼兒分角色來學(xué)一學(xué)他們的對話）

4、第五、六頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟馬先生說了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說馬先生的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

5、第七、八頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟野兔說了什么？那野兔又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說野兔的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

6、第九、十頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟山羊說了什么？那山羊又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說山羊的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

什么？那奶牛又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說奶牛的嗯嗯是怎么樣的？

8、第十三、十四頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟豬先生說了什么？那豬先生又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說豬先生的嗯嗯是怎么樣的？

9、第十五、十六頁：小鼴鼠為什么問了一半就不問了？小鼴鼠為什么知道蒼蠅能夠幫助它？蒼蠅是怎么做的？知道這是誰的嗯嗯。這到底是誰的嗯嗯？

10、小鼴鼠和大狗之間會說些什么？小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？

11、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？

三、出示動物和動物嗯嗯的圖片，請幼兒將動物與它的嗯嗯對號入座。鞏固各種動物的嗯嗯是什么樣的。

四、教師完整講述故事，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，并請幼兒分角色跟讀。

五、結(jié)束部分：小動物都有自己的嗯嗯，小朋友有嗯嗯嗎？，你們的嗯嗯是怎么樣的？（引導(dǎo)討論）

活動目標(biāo)：

1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來的樂趣。

2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”

們的對話。

活動準(zhǔn)備：

圖書內(nèi)容的幻燈片、動物和各動物的嗯嗯圖片。

活動過程：

一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯 我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

是怎么樣子的？

突然發(fā)生了什么事？你覺得小鼴鼠會怎么樣？

2、第二頁：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說些什么？大家一起來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。你覺得這是誰的嗯嗯？（于是小鼴鼠去

幼兒園范本(篇3)

活動過程

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

我是橘黃色的，我長在地里。

兔子很喜歡吃我，我是誰呢？

[展開]

1.談?wù)労}卜。

你吃過胡蘿卜嗎？

你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？

吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺？

2.說說在地里成長的蔬菜。

我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？

（我們吃的地里成長的蔬菜-胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜、胡蘿卜的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。胡蘿卜的根有長的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。夏初的時(shí)候開出白色的小小的花，當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候，地面上面的枝干就會枯萎。土豆在清新的環(huán)境里成長。把土豆的種子種下一個(gè)月后就會開始發(fā)芽，土地里面的枝干就會結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。）

需要摘著吃的蔬菜有哪些？

（摘著吃的蔬菜-黃瓜和茄子黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。）

3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？

用柿子制作出胡蘿卜。

4.用柿子制作胡蘿卜。

①輕輕地剝下柿子皮。

②展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

③把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。

④晾干后保存好。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們。

2.總結(jié)活動。

幼兒園范本(篇4)

1、認(rèn)識本文中的7個(gè)生字。會寫8個(gè)生字。讀準(zhǔn)一個(gè)多音字。（樂）會寫潔白、歡樂、祖國、旗幟、樂曲、歡慶等6個(gè)詞語。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

1、體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)著。的理念。

2、體現(xiàn)語文教學(xué)中注重學(xué)生的語言積累和感悟。

3、體現(xiàn)語文教學(xué)注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)的理念。

共用兩課時(shí)。

第一課時(shí)：熟讀課文，把握課文內(nèi)容，達(dá)到在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。

第二課時(shí)：在會讀的基礎(chǔ)上學(xué)會生字、詞語。完成有關(guān)的作業(yè)。

一、導(dǎo)入新課：

談話：（1）小朋友，你知道自己的生日嗎？在你的生日那天，會發(fā)生什么事呢？（2）你知道自己媽媽的生日嗎？在這天，你會做什么事嗎？（3）有一位孩子，在媽媽生日那天，寫了一首詩，你們想讀讀嗎？（引入課題，板書課題，齊讀課題）

二、讀一讀：

1、小朋友，你們想讀讀嗎，請打開課本，用你喜歡的方法，讀讀這首詩。讀的時(shí)候，請小朋友用筆畫出詩中的生字和詞語，并把生字多讀幾次。

2、小朋友自由讀詩，老師巡回指導(dǎo)，查看朗讀情況。

3、檢查朗讀情況。

分別抽幾個(gè)小朋友讀讀這首詩。每人讀一句。

4、讓小朋友在自由讀詩，注意剛才容易出錯(cuò)的地方。

5、抽一位小朋友讀這首詩，其余小朋友認(rèn)真聽，看看是否有錯(cuò)誤的地方。

6、讓一位小朋友評價(jià)剛才的朗讀情況。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀）。

1、抽一位小朋友讀讀第一行。其于的思考：你從這句詩里知道了什么？能不能用前面學(xué)過的一個(gè)詞語說說？（如。金秋時(shí)節(jié)、瓜果瓢香等，重在引導(dǎo)小朋友說出有關(guān)秋天的詞語）

2、依次抽讀這幾行。同樣的方法學(xué)習(xí)、鞏固。

3、誰能感悟一下第四行詩的內(nèi)容？在這金秋十月，為什么高興？

4、朗讀全文。

這個(gè)母親就是我們的祖國，你知道她的名字嗎？你還知道有關(guān)母親的事嗎？（課件出示相關(guān)的事物）

幼兒園范本(篇5)

[說明]此實(shí)驗(yàn)可在大、中、小各年齡班常識課使用，但各年齡班目的要求不同

[材料]長有植物幼苗的花盆，植物選擇本地容易得到，長勢較快的種類。（匍匐莖植物除外）

[操作]當(dāng)幼苗長到7、8厘米時(shí)，把花盆向一側(cè)傾倒，幼苗和地面平行，過幾天，幼苗新長出的部分會垂直向上生長。新生長的部分和原來的莖有一個(gè)近乎垂直的夾角。

此刻，扶正花盆，使新長出的莖和地面平行。再過幾天，我們能看到植物的莖又拐了個(gè)彎向上生長。如此反復(fù)幾次植物莖的形狀會很有趣。（上述所有過程要讓幼兒參與）

3、大班：

①莖的彎曲以及彎曲后形成的形狀是根據(jù)人的意愿改變的。指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過改換花盆傾倒的方向來改變植物莖的形狀。

②通過此實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和動手操作能力。

4、此實(shí)驗(yàn)命名為“永遠(yuǎn)向上”，想以植物莖堅(jiān)忍不拔向上生長的“毅力”，寓意幼兒產(chǎn)生奮發(fā)向上的情緒體驗(yàn)。

[補(bǔ)充]

1、此實(shí)驗(yàn)原理是植物生長素引起的莖的負(fù)向重力性。在生長素的影響下，莖同時(shí)具有向光性（莖彎向光源），所以，花盆不宜放在教室的窗臺上。

2、生長素產(chǎn)生的部位是頂芽，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，要告訴幼兒不要傷害頂芽。

3、椐此原理，幼兒園的盆栽植物也可以變得千姿百態(tài)起來。只是要有一個(gè)好的創(chuàng)意。

4、盆栽木本植物也可做上述實(shí)驗(yàn)，可能速度慢一些。

幼兒園范本(篇6)

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結(jié)束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。

活動反思：

在整個(gè)活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園范本(篇7)

1、比較識別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，知道一些保護(hù)鼻子的方法。

2、樂意在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法和經(jīng)歷。

談話：說說能畫什么？我也很喜歡畫畫，你看，我也畫了一樣?xùn)|西，可是我讓你們邊看邊猜，看看我畫了什么？（師畫）

什么東西？誰的？對了，我的鼻子。那你剛才看到老師畫的像山一樣的東西是鼻子的.哪里？對，鼻孔，鼻孔有兩個(gè)，那么還知道鼻子的其他地方叫什么呢？（鼻尖）鼻子有個(gè)最高的地方叫鼻尖，（鼻梁）（鼻翼）鼻孔的兩邊像飛機(jī)的翅膀，叫翼。瞧瞧，一個(gè)鼻子有好幾部分組成的哦。

2、感受鼻子的功能，交流自己的經(jīng)歷。

（1）為什么大家都需要一個(gè)鼻子？

師：鼻子會呼吸，光有鼻子就可以呼吸嗎？還有什么？嘴巴，有時(shí)會用嘴巴，記住了，一班情況下堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在特殊情況下，比如說：（跑步時(shí)：距離遠(yuǎn)，跑得累，空氣不夠；有用時(shí)；潛水時(shí)……）

師：鼻子里面還有很多寶貝，有什么？椅子下面有小鏡子你拿出鏡子看一看，什么東西，什么顏色？鼻毛有什么作用？

師：坐在小椅子上聞給我看看，老師教你們怎么聞（小手做把小扇子，氣味靠近小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）學(xué)會了嗎？（找一個(gè)孩子聞一聞）

①酸酸的醋可以干什么？（調(diào)味，感冒時(shí)熏醋，醋還有很多作用，回家去了解）

小結(jié)：氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，有的酸有的……但并不是所有氣味都對鼻子有益的，所以要用老師教你們的方法

（6）你的鼻子一直都好嗎，有沒有不舒服的時(shí)候？

鼻子為什么會塞??？（感冒：運(yùn)動時(shí)要穿適量衣服；晚上注意蓋被子；鼻屎）

小結(jié)：這么重要的鼻子，我們要保護(hù)它，減少它不舒服的機(jī)會。

幼兒園范本(篇8)

幼兒園設(shè)立請示范文模板一

區(qū)編委：

根據(jù)省市有關(guān)精神，學(xué)前教育要建立以“公辦為主，民辦為輔”的辦學(xué)體系，提高學(xué)前教育普及程度，我區(qū)目前只有兩所區(qū)公辦幼兒園：區(qū)示范幼兒園和區(qū)婦聯(lián)的機(jī)關(guān)幼兒園，為了接受20xx年全省教育兩項(xiàng)督導(dǎo)評估，并順利通過。根據(jù)近兩年公辦幼兒園建設(shè)的情況，申請?jiān)O(shè)立四所公辦幼兒園：1、設(shè)立石鼓區(qū)角山鄉(xiāng)中心幼兒園，園址設(shè)在角山鄉(xiāng)五星村，規(guī)劃六個(gè)班;2、設(shè)立石鼓區(qū)松木鄉(xiāng)中心幼兒園，園址設(shè)在松木鄉(xiāng)青石村，規(guī)劃六個(gè)班;3、設(shè)立石鼓區(qū)來雁幼兒園，園址設(shè)在五一路82號，規(guī)劃10個(gè)班;4、設(shè)立石鼓區(qū)建設(shè)新村幼兒園，園址設(shè)在建設(shè)新村8棟，規(guī)劃六個(gè)班。根據(jù)學(xué)前教育教師配備規(guī)定，按每個(gè)班配兩教一保，即3名教師編，每園配3名工勤人員編的標(biāo)準(zhǔn)定編制。

特此請示，請予批復(fù)。

石鼓區(qū)教育文化體育局

20xx年十二月

幼兒園設(shè)立請示范文模板二

區(qū)政府：

北京北辰實(shí)業(yè)股份有限公司在我區(qū)常營地區(qū)開發(fā)的北辰福第小區(qū)配套一所幼兒園，占地面積4313平方米，建筑面積3450平方米，幼兒園規(guī)模為12個(gè)教學(xué)班。該配套幼兒園現(xiàn)已建成并交付我委。經(jīng)我委研究，并經(jīng)北京市朝陽區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室同意，擬利用該配套幼兒園成立“北京市朝陽區(qū)北辰福第幼兒園”(公立)，以滿足地區(qū)居民子女接受優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)前教育的需求。該幼兒園隸屬區(qū)教委，事業(yè)單位，全額撥款。

妥否，請批示。

幼兒園設(shè)立請示范文模板三

區(qū)政府：

隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的頒布，學(xué)前教育進(jìn)入發(fā)展快車道，我區(qū)學(xué)前教育工作更是得到區(qū)委、區(qū)政府高度重視，根據(jù)《合肥市城市中小學(xué)布局規(guī)劃20xx——20xx年》，今年特將南崗惠民新村二期配套幼兒園作為政府公辦園，擬命名為“合肥市南崗幼兒園”，直屬于區(qū)教體局，其規(guī)模為9個(gè)班，需要教師27人。

妥否，請批示。

合肥市蜀山區(qū)教育體育局

20xx年3月17日

幼兒園范本12篇

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供幼兒園范本12篇，請閱讀，或許對你有所幫助！

幼兒園范本(篇1)

敬愛的老師：

你們好！

時(shí)間就像滑滑梯一樣，過得真快。一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)在揚(yáng)大一幼度過了快樂而美好的三年，這里是我們學(xué)習(xí)成長的第一個(gè)臺階，也是我們最快樂、最幸福的家！但我們即將畢業(yè)，大家就要分別了。真是難舍我親愛的小伙伴們、難舍我敬愛的老師們、難舍我可愛的母校

還記得三年前，我拉著爸爸媽媽的手，又哭又喊，邁著蹣跚的腳步很不情愿地跨入幼兒園的大門。眼前的一切是那樣的陌生和新奇，只有老師和藹的笑臉讓我感到溫暖和熟悉，因?yàn)閶寢屢策@樣對著我微笑！是老師，用自己無私的愛溫暖我、照顧我、呵護(hù)我：給我盛飯，叫我喝水，為我擦淚，幫我洗臟臟的小手和小臉，中午睡覺前給我講故事，起床后給我扎漂亮的小辮子，帶領(lǐng)我們閱讀，和我們做游戲，教我們畫畫、唱歌、跳舞、計(jì)算，指導(dǎo)我怎樣和別的小朋友們友好相處……很快，這個(gè)最初令我們感到陌生又新奇的地方變成了歡快的樂園和愛的海洋，我漸漸地喜歡了上幼兒園，并深深地愛上了這個(gè)可愛的大家庭。這也讓我想起哼唱了三年的一首歌：幼兒園像我家，老師愛我、我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。

三年來，我們學(xué)會了很多本領(lǐng)：唱歌、跳舞、畫畫、編故事、閱讀，穿衣、穿鞋、洗自己的小襪子。三年來，我們也懂得了許多道理，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，明白了自己的事情要自己做，要關(guān)心和愛護(hù)別人，更要尊重和體諒他人……

現(xiàn)在，我就要離開幼兒園了，就好象小鳥長大了，要飛向更為廣闊的天空。親愛的老師：請您相信，不管我飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)不會忘記在幼兒園里的快樂時(shí)光，更不會忘記老師們的恩情與教誨。感謝你們?yōu)槲腋冻龅木εc情感！感謝母校為我們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學(xué)習(xí)生活！

【篇四：幼兒園畢業(yè)感言：幼兒園畢業(yè)家長感言真摯版】

20xx年8月6日，巖第一天上幼兒園時(shí)，我們在這里安了家，我只是希望記錄在幼兒園3年成長的足跡，翻開第一篇博文，巖第一次入園的情形又清晰地映在我的眼前。3年時(shí)間，1000多個(gè)日子，媽媽只為你寫了189篇博文，有點(diǎn)慚愧啊。巖成長的許多精彩瞬間因?yàn)槲业氖韬龊蛻卸?，沒有及時(shí)記錄下來，時(shí)間一長，就沒有記錄的心情了。直到前天收到老師短信，讓每個(gè)家長交一篇畢業(yè)感言，我才突然覺得，時(shí)間過的真是飛快啊！整理下自己的思緒，我卻突然感覺，盡管自己天天干的就是碼字的工作，這一刻，也會出現(xiàn)言語蒼白、詞匯貧乏的問題。把畢業(yè)感言當(dāng)成家長作業(yè)，寫吧！

放飛雛鷹的夢想

7月，看到畢業(yè)照上身穿堡服的孩子的笑臉，望著老師們對孩子充滿愛意的眼神，我這個(gè)做媽媽的，突然發(fā)現(xiàn)，我的孩子在幼兒園已經(jīng)生活了3年，馬上就要畢業(yè)了。

如果說時(shí)光荏苒，如白駒過隙有點(diǎn)抽象的話，那么說時(shí)間就像坐滑梯一樣，哧溜一下就滑過了3年就更加形象了。昨天，我特意打開3年前專門為入園巖巖開的博客，從巖巖第一天入園，我一個(gè)字一個(gè)字琢磨著寫出的小朋友第一封入園介紹信，到巖巖成長中的每一個(gè)精彩瞬間和遇到的成長困惑，不知不覺，我已經(jīng)用189篇博文記錄了巖巖的成長足跡。3年的時(shí)光像電影鏡頭一樣在我腦海里回放，從一個(gè)不會自己穿衣吃飯，不懂跟小朋友相處的有點(diǎn)孤獨(dú)的男孩，長成一個(gè)學(xué)會基本生活自理，開朗活潑的小男生，幼兒園老師比家長付出的更多。養(yǎng)兒方知父母恩，每一個(gè)孩子的成長也是每一個(gè)父母伴隨成長的過程，幼兒園的老師和保育媽媽把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去疼愛，去關(guān)心，去照顧，才讓我們看到了孩子的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步。

教育專家說，上幼兒園標(biāo)志著一個(gè)孩子進(jìn)入人生的第二個(gè)斷乳期，與第一個(gè)生理斷乳期不同的是，雖然同是斷乳期，但卻是孩子面臨的第一個(gè)心理斷乳期。剛?cè)雸@時(shí)，巖巖還是個(gè)喝個(gè)奶粉才能入睡的孩子，老師用逐漸減少沖奶量的辦法，僅用了半個(gè)月時(shí)間，就幫巖巖改正了喝奶入睡的壞習(xí)慣，這讓我這個(gè)做媽媽的自愧不如；有時(shí)候，巖巖尿褲子了，拉褲子了，王媽媽像照顧自己孩子那樣把巖巖的褲子洗好，晾干，一點(diǎn)不嫌臟，這讓我這個(gè)做媽媽的也十分慚愧和感動。在幼兒園的3年，除了學(xué)習(xí)知識，巖巖還學(xué)會了自己穿衣吃飯，上下樓梯這些生活技能，以及分享、與朋友相處等做人的道理。每年秋季開學(xué)新生入學(xué)時(shí)，也是幼兒園老師最忙碌的時(shí)候，當(dāng)我看到連幼兒園辦公室老師和朱園長也加入抱孩子和哄孩子的隊(duì)伍時(shí)，作為一個(gè)母親，我特別欣慰，如果心中沒有愛，如果沒有把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子對待，相信老師是無法跟孩子建立這樣的深厚感情的。

我記得，不怎么愛吃青菜的巖巖在幼兒園菜地收獲時(shí)的快樂；我也記得，為一個(gè)患病小朋友加油鼓勁時(shí)，巖巖唱那首《讓愛傳出去》時(shí)賣力的樣子；我還記得，巖巖很認(rèn)真地在母親節(jié)給媽媽做蛋糕，在父親節(jié)給爸爸買禮物……謝謝敬愛的老師，你們將五彩斑斕的顏色涂滿了孩子成長的畫布，讓孩子的每一步成長都經(jīng)歷了歡樂和淚水；謝謝敬愛的老師，你們將一顆顆沉甸甸的愛心分成了五瓣、十瓣，二十瓣，分給每一個(gè)孩子，讓孩子們體會到了成長中親情之外的師生情誼。

再見了，敬愛的的老師，再見了，親愛的園長，再見了，吉的堡雛鷹幼稚園的一草一木，這里有綠樹紅墻，這里有歡聲笑語，我們戀戀不舍，一再回望。但是，我知道，理想是彼岸，成長海洋中的那艘諾亞方舟等待著我們，起航吧——孩子！3年間，老師給這些雛鳥插上了翅膀，就是為了等待這一天，放飛雛鷹的的翅膀！

幼兒園范本(篇2)

1.▓?jiān)驴疾唤o老師露一手，他還真以為自己教的好

2.愿你倆恩恩*，此生愛情永恒，愛心與日俱增!

3.當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了!

5.此情悠悠，山水依舊，傷感不再，快樂奔流；你的問候，我會永留，希望我的祝福，也能為你蕩起，快樂的心舟！

6.九月九，時(shí)重陽，遍插茱萸思念長;賞菊花，登高望，直抒胸臆喜洋洋。

7.我必不傾吐我的城和我的國。我會付出我所擁有的一切，去愛我所愛的。

8.粉筆灰飛揚(yáng)，吸入易得結(jié)膜炎，多食羊肝菠菜胡蘿卜，能夠明目養(yǎng)肝;也易患塵肺病，平時(shí)多防范，常吃豬血黑木耳，清胃?？到　＝處煿?jié)，祝老師快樂永遠(yuǎn)!

9.覺遵守就餐紀(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣!

10.“不要愁老之將至，你老了一定很可愛。而且，假如你老了十歲，我當(dāng)然也同樣老了十歲，世界也老了十歲，上帝也老了十歲，一切都是一樣。”

11.我已經(jīng)不是那個(gè)花五百塊錢都要考慮很久的小女孩了，我最近花五塊都得深思熟慮。

12.生活當(dāng)中總是那么的不盡人意，也許每個(gè)人的生活都過得非常的糟糕，只是你不了解她們的生活而已，誰的背后不是一地雞毛？只不過他人不愿意向你展示他所有的生活狀態(tài)！

13.不忘初心，方得始終！年輕的時(shí)候總會有許多磨難，就像潤滑劑在溝壑里穿梭，最終形成一幅美麗的油畫。

14.若這一束吊燈傾瀉下來或者我已不會存在

15.總有些東西，能讓只有不會墮落為放任。

16.泰然自若春回柳葉

17.上帝希望我們酬答他的，在于他送給我們的花朵而不在于太陽和土地。

18.你是無邊妄念,亦是不盡人間。–曲小蛐——《渡我》

19.過去的已成為過去，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力讓自己發(fā)揮出應(yīng)有的水平，努力不讓自己在考后后悔！

20.你面前那生活之海的沙灘，是一張金*的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇。

幼兒園范本(篇3)

1.你熱愛勞動，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。

2.北京河南人唱歌：“太陽啊,我偉母親,你每天從東方升起,從西方………

3.被朋友騙錢騙感情利用也不是第一次了，不過希望是最后一次。

4.原以為我能忘卻，血脈的流通卻讓我每每午夜夢囈。儲存了三十幾年的愛我只能在清明時(shí)節(jié)用幾張冥紙遙寄嗎！

5.明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十*的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

6.人這一生，我們大多都是一個(gè)人前行。有人幫你是少數(shù)，沒人支撐是多數(shù)。多少個(gè)夜晚，以淚洗面的過；不知多少個(gè)瞬間，差點(diǎn)難以支撐。這些年遇見了多少難事，還好有堅(jiān)韌不催的自己，一切都挺過來了！

7.你不主動，我不主動，然后我們的關(guān)系就慢慢消失了，人與人之間沒有誰離不開誰，只有誰不珍惜誰，一個(gè)轉(zhuǎn)身，二個(gè)世界。一生之中有一個(gè)愛你疼你牽掛你的人，這就是幸福。萬人追不如一人疼，萬人寵不如一人懂。世界上不是所有人都可以掏心掏肺互訴衷腸。路過的都是緣，擦肩而過的都是客。晚安!

8.爆竹聲聲除舊歲，祝福陣陣報(bào)平安。天涯海角盼團(tuán)圓，舟車勞頓過大年。喜怒哀樂終平淡，苦辣麻香歸于甜。祝您新年美滿，團(tuán)團(tuán)圓圓!

9.青春、陽光、歡笑

10.當(dāng)你看到山澗清泉流淌，當(dāng)你看到烈火熊熊燃燒，請不要輕視它，掬起它，靠近它，珍視它!你知道嗎?那都是我對你飛越千山萬水的思念凝聚成的力量。

11.教書育人萬世芳，行舟苦度美名揚(yáng);春來秋去汗水淌，抱得桃李滿園香。離別多年心感念，猶記恩師心中想。值此節(jié)日送祝愿，澆灌碩果業(yè)興旺。教師節(jié)快樂!

12.孩子，老師是呵護(hù)你兩年而又將你放飛的鳥媽媽，你飛得越高老師就越開心!孩子，你長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己!

13.文學(xué)是一種奢侈；虛構(gòu)則是一種必需?！兴固仡D

14.摘果子，挖野菜！快樂，感謝朋友的禮物！希望自己永遠(yuǎn)元?dú)鉂M滿！

15.爸爸，今天是您的節(jié)日，希望您一天比一天更堅(jiān)強(qiáng)，爸爸，今天是你的節(jié)日!希望您永遠(yuǎn)開開心心的，爸爸。

16.我除了為她們，還能為誰我在世上。

17.人的一生是漫長的，大家總在不停遇見與離別之間徘徊、反復(fù)。隨著時(shí)光的推移，有一些人來了，又去了；有一些人留下，又走了；然而，大家都是要懂得珍惜每一次的遇見，珍惜所有踏過生命里的足跡。

18.進(jìn)入新的校門，結(jié)交新的朋友，學(xué)習(xí)新的知識，培養(yǎng)新的能力，就要點(diǎn)燃新的希望，拿出新的活力，加倍新的關(guān)注，鍛煉新的自我!祝你新的大學(xué)生活快樂，收獲豐富的人生!

19.心若在，夢就在，天地之間還有真愛;看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。朋友，加油。

20.雖然你現(xiàn)在已不屬于我了，我拿不到也搶不到，那就讓我銘記于心吧。

幼兒園范本(篇4)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的語氣、語調(diào)創(chuàng)編故事中狐貍與兔子的主要對話。

2、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編、表演童話劇的快樂。

在之前的教時(shí)中，幼兒已經(jīng)熟悉故事的內(nèi)容，在前幾個(gè)教時(shí)中對于故事表述的對話、臺詞已經(jīng)進(jìn)行過復(fù)述，并且結(jié)合故事情節(jié)分段表演了片段，幼兒在區(qū)角中也能關(guān)注不同角色的語氣、語調(diào)，了解其中變化對角色性格的改變，他們也愿意通過自己的想象，及時(shí)改編故事中還不熟悉的臺詞，幫助完成表演。在創(chuàng)編臺詞的環(huán)節(jié)中根據(jù)大班童話劇的目標(biāo)中提到的：“能創(chuàng)造性地表演同一主題中的不同情節(jié)，表現(xiàn)不同角色的形象”這一點(diǎn)，結(jié)合這一目標(biāo)，通過故事中“狐貍的房子融化了，兔子的房子還好好的，狐貍求兔子借住一晚上，倒把兔子趕出來家”一句話，引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒根據(jù)角色的性格、故事情節(jié)合理、大膽地創(chuàng)編相關(guān)臺詞，并且通過圖片聯(lián)想、默片欣賞、錄音聽辨的方法，推動創(chuàng)編和表演的進(jìn)行，一步步將幼兒自己創(chuàng)編的情節(jié)、對話轉(zhuǎn)變?yōu)橥拕〉囊徊糠?，從未推動大班幼兒合理想象的能力。在合作表演的環(huán)節(jié)中，結(jié)合“大班能用自己的方式進(jìn)行表演，并能合作、協(xié)商進(jìn)行角色之間的分配以及情節(jié)的展開”，在上一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編臺詞、表演基礎(chǔ)上遞進(jìn)要求，兩人合作表演，并由幼兒進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)一步鞏固表演中神態(tài)、動作、語氣的表演要素，推進(jìn)幼兒自主表演的能力。

最近我們在表演童話劇《狐貍和兔子》，里面發(fā)生了什么事情？

你還記得，故事中提到了怎樣的狐貍和兔子？

――小結(jié)：狡猾的狐貍遇上了善良的兔子，故事就這樣開始的。（聽故事錄音開始部分）

（2）看啊，狐貍來了。

提問：兔子和狐貍說話時(shí)的聲音聽起來有什么地方不同？

（3）出示幼兒說的不同之處，制作成卡片貼在黑板上作為記錄（口氣、語調(diào)、情感等）

――兔子的聲音很溫柔，狐貍的聲音又尖又細(xì)，不同的聲音能表現(xiàn)不同性格的角色

肖老師也錄了視頻，分別是狐貍騙兔子、狐貍趕走兔子的片段，看了以后，說說這兩段視頻說了什么？

小結(jié)：相同的動物可以用不同的動作、神態(tài)、表情表演出不同的心情。

今天的結(jié)局不一樣了，兔子是聰明、勇敢的，她會想什么辦法要回房子？

（2）我們來嘗試做導(dǎo)演，兩人合作，分別扮演狐貍和兔子，演一演兔子被趕出后想要回房子時(shí)他們的對話。

三、欣賞童話劇，激發(fā)幼兒表演欲望。

這是你們的劇照，像不像為小朋友繼續(xù)表演新編的故事呢？下次再來試一試。

教學(xué)反思：

根據(jù)大班童話劇的目標(biāo)中提到的：“能創(chuàng)造性地表演同一主題中的不同情節(jié)，表現(xiàn)不同角色的形象”這一點(diǎn)，結(jié)合這一目標(biāo)，我借助故事中“狐貍的房子融化了，兔子的房子還好好的，狐貍求兔子借住一晚上，倒把兔子趕出來家”一句話，引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒根據(jù)角色的性格、故事情節(jié)合理、大膽地創(chuàng)編相關(guān)臺詞，一步步將幼兒自己創(chuàng)編的情節(jié)、對話轉(zhuǎn)變?yōu)橥拕〉囊徊糠郑瑥亩苿哟蟀嘤變汉侠硐胂蟮哪芰?。另外，教案中也關(guān)注大班幼兒合作表演的能力，結(jié)合“大班能用自己的方式進(jìn)行表演，并能合作、協(xié)商進(jìn)行角色之間的分配以及情節(jié)的展開”，在上一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編臺詞、表演基礎(chǔ)上遞進(jìn)要求，兩人合作表演，并由幼兒進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)一步鞏固表演中神態(tài)、動作、語氣的表演要素，推進(jìn)幼兒自主表演的能力。

活動中的關(guān)鍵，是通過之前對角色的語氣、動作揣摩，請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。然而我并沒有讓幼兒對原有故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編，或是根據(jù)情節(jié)來進(jìn)行續(xù)編故事，為了給與幼兒積極向上的情感渲染，我通過正面的形象激發(fā)幼兒對于故事重新做了改編：“兔子不再是膽小的、靠別人幫助的人，他今天也變得勇敢、聰明了，你認(rèn)為他會像哪些辦法要回自己的房子呢”？馬上激起了幼兒創(chuàng)作欲望，幼兒的想法多種多樣，有的說讓兔子拿一塊肉吸引狐貍，當(dāng)狐貍出門想吃肉時(shí)就把狐貍給趕跑；也有的說兔子會用勇敢、大聲地去要回房子，把狐貍給嚇跑。在這么多的充分想象之后，幼兒合作表演了自己創(chuàng)編的內(nèi)容，用動作、神態(tài)表現(xiàn)了自己對于角色理解。

幼兒園范本(篇5)

在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果?？梢?，寫好活動設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。

一、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排

根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作PPT課件等。

二、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。

三、幼兒園教案的編寫

因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。

四、流程的設(shè)計(jì)

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時(shí)則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價(jià)值。

五、教案的要素

一個(gè)完整的活動設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素，即上面說到的四個(gè)大點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)意圖，也可以是教材分析

2、活動目標(biāo)

3、活動準(zhǔn)備

4、活動過程

幼兒園范本(篇6)

1.今年春節(jié)不送禮，送禮只送俏祝福，送你一份健康福，福壽無邊心舒暢;送你一份平安福，事業(yè)興旺萬事順;送你一份吉祥福，鴻運(yùn)當(dāng)頭不可擋;送你一份快樂福，開心自在樂逍遙;再送你一份福滿多，萬事如意笑開懷。祝你新春交好運(yùn)，五福臨門幸福長!

2.如來，身語意業(yè)，無不清凈。

3.一個(gè)人沒有錢不一定窮，但沒有夢想那就窮定了。

4.你有沒有想要打噴嚏的感覺，如果有，那就對了。

5.春節(jié)前后，大魚大肉吃膩了吧，元宵節(jié)又到了，送給你一碗青菜湯圓，用芹菜和面，菠菜做餡，讓你吃了以后，發(fā)財(cái)“芹”快，幸福一“菠”又一“菠”！

6.她身材苗條，從不化妝，衣著素雅，走起路來步履輕快，箭步如飛。

7.奔四的年紀(jì)，開始一路奔波的日子，一直在路上……

8.你活潑頑皮，聰明大方，愛和小伙伴玩玩鬧鬧。你還是班上的運(yùn)動小明星，排球跳繩滑旱冰跆拳道樣樣行。在這即將離別之際，教師不放心地囑咐一句，在今后的學(xué)習(xí)生活中期望你能與自信為伴與認(rèn)真為伴不怕困難不怕挫折在不斷地努力中茁壯成長。

9.生活歸生活，理想歸理想，你歸我。

10.你是一個(gè)靦腆、不愛說話的小男孩。你愛學(xué)習(xí)，上課總是很認(rèn)真，有時(shí)能舉手發(fā)言。你講文明、守紀(jì)律、愛勞動。你能全身心地投入游戲、學(xué)習(xí)活動，你的小手也很能干，折紙、畫畫都有了很大的進(jìn)步，希望你進(jìn)入小學(xué)后能更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

11.春節(jié)來到，短信報(bào)道;新年問好，愿你微笑;生活幸福，好運(yùn)籠罩;工資翻番，機(jī)遇圍繞;福祿雙全，健康必要;短信一條，一切安好。

12.你是一個(gè)帥氣活潑開朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自我的個(gè)性，你比較獨(dú)立自主，不依靠大人，可是我們感覺你還是缺少一點(diǎn)自信，記?。簷C(jī)會是自我把握的，不主動展示自我，永遠(yuǎn)不可能讓別人了解你認(rèn)識你！加油吧，小鈴鐺，等你戴上綠領(lǐng)巾時(shí)必須要回來看阿范和彩紅哦！

13.永遠(yuǎn)跑在下屬的前面--權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)情義領(lǐng)導(dǎo)都不如才能領(lǐng)導(dǎo)。

14.毋庸諱言，影視廣告不僅創(chuàng)造了斑駁陸離的媒介景觀。

15.一個(gè)成熟的人握住自已快樂的鑰匙，他不期待別人使他快樂，反而能將幸神福與快樂帶給別人。你好，五月！

16.搬家累死了，然而現(xiàn)在還只是預(yù)熱階段不想再搬家了。

17.愿你純真的目光看透這世事的黑白;愿你柔軟的小手把握住美好的現(xiàn)在;愿你善良的心靈驅(qū)散了浮世的打擾;寶貝，兒童節(jié)快樂，一生幸福！

18.哪有那么多的來日方長，現(xiàn)在就要快樂。

19.手拉手握成紀(jì)念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠(yuǎn)。親愛的兄弟姐妹，畢業(yè)是友誼的起點(diǎn)，愿未來彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。

20.真金烈火：-比喻經(jīng)過嚴(yán)重考驗(yàn)而品質(zhì)不變。

幼兒園范本(篇7)

母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，為了培養(yǎng)孩子們對母親的感恩之心，幼兒園各班根據(jù)幼兒不同年齡階段進(jìn)行了母親節(jié)活動，下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@母親節(jié)活動總結(jié)模板，希望能幫助到大家!

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【一】

母親節(jié)來臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認(rèn)真開展“我愛媽媽的主題活動，全體幼兒共同參與，本次活動的活動形式有欣賞音樂、朗誦古詩、說說心里話、大合唱、制作賀卡、《我愛媽媽》調(diào)查表等。在活動過程中，寶貝們積極配合，認(rèn)真對待，投入感情。寶貝們在進(jìn)行《媽媽再愛我一次》的電影觀看的時(shí)候，各個(gè)感動的流出了幸福的淚花。特別是我們班的XX寶貝，從頭到尾都認(rèn)真感受著媽媽們的愛，流出了幸福的淚花。可見XX是多么深切的愛著媽媽。在放學(xué)和XX媽媽交談時(shí)，我看的出XX媽媽幸福的微笑。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過程，孩子們深受感動，自由發(fā)言環(huán)節(jié)孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過這一次的主題活動，寶貝能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動，理解母愛的偉大。

隨著主題活動的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲 “謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。

小朋友們，通過這次主題活動，希望大家學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【二】

德育一直是我園的重點(diǎn)教育，感恩教育是我園本學(xué)年教育主題之一。我們會利用各種節(jié)日開展不同的主題活動、親子活動，旨在培養(yǎng)幼兒愛親人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在母親節(jié)來臨之際，我們開展了“母親節(jié)”主題教育。活動以“媽媽，我愛您”為主題，讓孩子了解媽媽的工作、愛好及艱辛，讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>

活動從5月10日開始，我們號召全體媽媽們配合完成此次道德教育。老師引導(dǎo)家長，幫助孩子了解自己的媽媽，給媽媽說一些感恩的話語、一些體貼的動作。教育孩子感恩，讓父母覺得欣慰、感動。

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意，知道了媽媽的艱辛。還使孩子們了解到媽媽是如何關(guān)愛自己的，引發(fā)了孩子愛媽媽、尊敬媽媽的美好情感，懂得了要關(guān)心自己的媽媽，在家為媽媽做力所能及的事。

媽媽們都反饋說：回家孩子對媽媽表達(dá)了愛意的話，“媽媽，我愛你，您辛苦了”。孩子們也和老師說：“我?guī)蛬寢屇猛闲規(guī)蛬寢尩顾?....媽媽夸我真棒!……”

通過本次開展的慶?；顒?，讓孩子們通過各種方法來表達(dá)對媽媽的愛，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào).....在今后我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【三】

走進(jìn)開滿鮮花的五月，我們北港幼的孩子們又一次迎來了母親節(jié)。為樹立“感恩母愛，弘揚(yáng)美德”的良好風(fēng)尚，讓孩子們從小感受到母親的偉大和無私，學(xué)會感謝母親、感激生命、感恩生活。我們北港中心幼兒園小班年級組在母親節(jié)前夕開展了“感恩母愛 情系你我”感恩母親節(jié)主題活動。

為了開展好本次活動，老師們也精心設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)，開展了系列豐富多彩的活動，小一班進(jìn)行了歌表演，歌頌對媽媽的愛;小三班的孩子則用自己的畫筆勾勒出心中最美的媽媽。小二班組織幼兒制作愛心小魔鏡，作為送給媽媽的母親節(jié)禮物。孩子們用稚嫩的小手制作小魔鏡，把彩色的球球粘在鏡子的周圍進(jìn)行裝飾，在制作過程中，孩子們的細(xì)心、努力表達(dá)著對媽媽深深的愛，因?yàn)樗麄兠靼鬃约河H手做的禮物送給媽媽，才是最珍貴的。最后孩子們分別用祝福的話語表達(dá)對媽媽的愛，回家時(shí)向媽媽送上自己的祝福。

本次活動的開展，不僅培養(yǎng)幼兒對媽媽的感恩之情，同時(shí)幫助他們了解表達(dá)愛的方式，向辛苦養(yǎng)育自己的媽媽大聲說出愛;其次，小班教師對幼兒學(xué)會熱愛媽媽、感恩媽媽的教育和引導(dǎo)，也讓媽媽們感受到孩子成長所帶來的快樂和溫暖以及教師們對孩子循循善誘的教導(dǎo)!

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【四】

母親節(jié)，是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。

20xx年的母親節(jié)如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗(yàn)到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心里點(diǎn)燃熱愛與奉獻(xiàn)的火花，學(xué)會感謝母親、感激生命、感恩生活， 我園隆重舉行了母親節(jié)慶?；顒印?/p>

活動前夕，各班級結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育。通過畫媽媽、唱媽媽、了解媽媽的工作等活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

今天活動的一開始，由園長向家長們和孩子們致辭，讓孩子知道并了解母親節(jié)的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事后帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對今后的人生。

慶?；顒拥牡谝粋€(gè)節(jié)目由孩子們?yōu)閶寢尦艘皇赘?-《好媽媽》，讓媽媽們感動不已。孩子們還為媽媽準(zhǔn)備了精彩的表演節(jié)目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接著孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣;還和媽媽一起制作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨著音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向著媽媽們說出了讓媽媽最為感動的祝福："祝媽媽母親節(jié)快樂!""媽媽!我們愛您!""謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背后，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動地抱緊自己的寶寶，眼眶里滿是激動喜悅的淚水，深深感受到孩子成長所帶來的快樂，整個(gè)活動室里彌漫著濃濃的愛意，此時(shí)的場面無比的溫馨與感動……通過這次主題教育，孩子們了解到媽媽的艱辛，體會到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。

一首《燭光里的媽媽》漸漸地為活動拉起了落幕，媽媽們手拿著鮮花和賀卡和我們一起合唱……

幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)模板【五】

一個(gè)稱呼最動聽，有一個(gè)擁抱最溫暖，有一個(gè)人最要感謝，那就是媽媽。為了引導(dǎo)幼兒體會在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從小培養(yǎng)他們尊重媽媽、關(guān)愛媽媽的情感，20XX年5月8日上午，濮家幼兒園結(jié)合“母親節(jié)”舉行了一次以“親親我的好媽媽”為主題的小班家長開放日活動。

結(jié)合主題，每個(gè)班都組織了精彩紛呈的親子活動，孩子們用各種不同的方式表達(dá)了對媽媽的愛。活動中，孩子們都親手制作一份禮物送給媽媽。有的孩子為媽媽制作了一個(gè)相框，他們要把媽媽最美的照片保存下來;有的孩子為媽媽串了一串美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈上的每顆珠子都飽含了他們對媽媽的愛;有的孩子為媽媽畫了一張賀卡，賀卡上滿滿的都是對媽媽的祝福。當(dāng)孩子們將禮物送給媽媽時(shí)，每個(gè)媽媽都笑得特別燦爛。接著，孩子們還為媽媽獻(xiàn)上了特別準(zhǔn)備的小節(jié)目，《我的好媽媽》《媽媽我要親親你》《我愛媽咪》……今天，孩子們唱起這些關(guān)于媽媽的歌曲來特別動人。隨后，孩子還和媽媽們一起參加了親子游戲活動。在游戲中，孩子和媽媽親密接觸，體會著濃濃的愛意。

本次活動，每個(gè)小朋友都為媽媽送上了“五個(gè)一”：一份自己親手制作的小禮物、一句祝福的話、一個(gè)甜甜的吻、一個(gè)深情的擁抱、一張祝福賀卡。活動后，媽媽們紛紛表示這樣的活動特別有意義，當(dāng)聽到孩子的那一聲“媽媽你辛苦了!”“媽媽我愛你!”，讓她們感到無比的激動和欣慰。她們看到孩子的懂事和進(jìn)步，也非常感謝老師的悉心教導(dǎo)和關(guān)心愛護(hù)。希望這樣的家長開放日活動，能讓孩子們體會到濃濃的親情，并以感恩的心來對待父母，敬愛父母。

幼兒園范本(篇8)

為了滿足幼兒的求知欲望，充分提高幼兒對知識的探索能力，發(fā)展幼兒的興趣，我班開展了“一日一題”活動，由老師每天出一個(gè)小問題，讓幼兒自己討論、探索、尋找問題的答案。

一天，我出了這樣一個(gè)問題：“舌頭是怎樣嘗出味道的?”問題一提出，孩子們爭先恐后地發(fā)言：“因?yàn)樯囝^上有很多小孔”、“因?yàn)樯囝^是肉的”、“因?yàn)樯囝^上有些小疙瘩，所以能嘗出味道。”出自孩子們口中的答案五花八門。怎樣引導(dǎo)孩子們揭開這個(gè)問題的秘密呢?我準(zhǔn)備了許多小鏡子讓孩子們來觀察自己的舌頭。孩子們對著鏡子邊照邊討論：有的說：“小疙瘩紅紅的。”有的說：“這么多紅的小疙瘩，就像一朵朵開了的小花?！甭犃撕⒆觽兊挠懻?，我高興地說：“小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們舌頭上有許多小疙瘩，小疙瘩上又長著一些像花朵一樣的東西，你們知道那叫什么嗎?”聽了我的話，孩子們?nèi)及櫰鹈紦u頭不語，我接著說：“那叫味蕾。味蕾對食物的味道最敏感，它能幫我們辨別出酸、甜、苦、辣等不同的味道?，F(xiàn)在你們明白了嗎?”“明白了?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮穑樕下冻隽藲g喜的笑容。

興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師。我班開展的“一日一題”活動，不僅引發(fā)了幼兒的興趣，更勾起幼兒學(xué)習(xí)的積極性及探索知識的欲望，讓幼兒在生活中尋找興趣，在興趣中增長知識，在知識的海洋里健康成長。

幼兒園范本(篇9)

本學(xué)年，我園以“三堅(jiān)持、一目標(biāo)、三重點(diǎn)”為宗旨，即堅(jiān)持“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”的工作方針；堅(jiān)持幼兒教育新綱要的實(shí)施；堅(jiān)持以保教為中心，以培養(yǎng)幼兒健康成長為目標(biāo)；重教師隊(duì)伍的建設(shè)，重辦園行為的規(guī)范，重安全工作的落實(shí)，努力提高辦園的水平，現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平：

1、教師是教學(xué)之本，我們重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高本園教師的教育教學(xué)能力，特別是我園于今年九月剛剛成立，教師在學(xué)前教育方面沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，為了使教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法，我園采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法，邀請平安縣機(jī)關(guān)幼兒園的教師來我園講課、培訓(xùn)，我園全體教師到平安縣機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。我園盡可能多的為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進(jìn)步。

2、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省我們的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出改進(jìn)意見，有效地提高了工作效率和工作成績。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅崗位職責(zé)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)和敬業(yè)精神，對存在家園工作不協(xié)調(diào)問題的班級及時(shí)提出改進(jìn)意見，督促其搞好家園合作工作，努力打造新時(shí)代教師新形象。

二、努力落實(shí)新綱要，提高課堂教學(xué)效益：

幼兒園的工作，教學(xué)是重頭，孩子在園三年，我們的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，因我們的教學(xué)方法不同于小學(xué)課堂式的教學(xué)，但廣大農(nóng)村的家長卻希望幼兒多學(xué)一些知識，因此從某種意義上講，我們的教學(xué)難度較大，更何況新綱要要求無論是從內(nèi)容上、形式上、目標(biāo)上、方法上都不能用傳統(tǒng)的方式來進(jìn)行。

因此我園始終把領(lǐng)會落實(shí)新綱要精神，努力提高教學(xué)效益作為重中之重來抓。本學(xué)期我園組織教師進(jìn)行了一次課堂研究分析課活動，全體教師共同參與聽、評、議、說等活動，每一位教師都從中悟出了許多教學(xué)感受，效果明顯、教育意義深遠(yuǎn)，對我園重在抓課堂教學(xué)的效益起著很大的推動作用。

三、以特色教學(xué)為抓手，全面提高幼兒的綜合能力：

幼兒園的教育主要成績是體現(xiàn)在幼兒的成長上，幼兒的成長越快、越明顯，證明我們的教學(xué)效益越高，因此我園十分注重幼兒素質(zhì)能力的提高。

1、本學(xué)期我園積極開展各項(xiàng)有利于幼兒身心健康發(fā)展的活動，如手工制作比賽、歌詠比賽、拼圖比賽及趣味運(yùn)動會等，幼兒們通過這些項(xiàng)目的比賽，涉及到的有關(guān)能力均得到了提高。

2、我園教學(xué)條件、資金有限，為了改善教學(xué)條件，我們自己動腦筋、想辦法，動手制作了教具、學(xué)具、玩具，極大的豐富了幼兒課內(nèi)外的生活。

四、強(qiáng)化家園工作，進(jìn)一步開創(chuàng)家園工作新局面：

家園工作永遠(yuǎn)是幼兒園工作的重要一環(huán)，兩者配合的和諧與否關(guān)系重大，它與幼兒園的生存和發(fā)展休戚相關(guān)。

1、我園制定了有效的家訪制度，通過電話、書面等不同形式的家訪與家長溝通信息，消除了許多不必要的誤解，及時(shí)收集了家長對我們的意見和建議，幫助我們在園開展對幼兒更細(xì)致、更全面的關(guān)懷和培養(yǎng)工作。

2、本學(xué)期我們在家園工作上取得了一定的成績，從家長會到家長開放日，從專題講座到親子同樂運(yùn)動會，共舉行了兩次大的活動。特別是十月份、十一月份的兩次家長會開得更是受到了家長們的贊譽(yù)。在家長會上我們邀請了家長代表作了關(guān)于家園配合、共同育兒的經(jīng)驗(yàn)介紹，由于家長自己的切身體會更容易引起家長們的共鳴，所以家長會取得了預(yù)期的效果。

五、加強(qiáng)安全工作，努力打造平安校園：

安全工作是幼兒園一切工作的前提和保證，我園的安全工作是制度上墻、責(zé)任到人、措施到位。我園的后勤服務(wù)也均從安全的角度出發(fā)，及時(shí)扎實(shí)的開展好各項(xiàng)工作。

1、實(shí)行安全責(zé)任狀制，幼兒園與每位教職員工簽訂安全工作責(zé)任書，以此提高各位教職員工的安全責(zé)任心。

2、積極開展各種形式的安全教育，實(shí)行安全工作月查制，并及時(shí)處理各種檢查出來的情況。

3、制定消毒制度，加強(qiáng)消毒工作，落實(shí)消毒人員和消毒工具，所有幼兒生活用品和餐飲用品都嚴(yán)格把好消毒關(guān)，分門別類進(jìn)行日消毒、周消毒的工作。一學(xué)期來無一例重大事故發(fā)生。

六、20xx年度工作打算：

1、本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的宗旨，加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)，開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務(wù)意識，時(shí)時(shí)刻刻以身作則，為人師表，教書育人，按照“三個(gè)代表”的思想要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，健全學(xué)習(xí)制度，實(shí)行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。致力于為“三農(nóng)”服務(wù)，力求學(xué)前三年教育入園率達(dá)到50％以上。

2、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園管理?xiàng)l例》精神，端正辦園思想，規(guī)范辦園行為，貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建立健全幼兒園管理制度，規(guī)范接送車安全管理，制訂安全工作預(yù)案，確保幼兒人身安全。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度，開展質(zhì)量評估，推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。做好一年一度的年檢工作；不定時(shí)地進(jìn)行幼兒伙食檢查，提高其辦園質(zhì)量和水平。

4、加強(qiáng)對幼兒園教育實(shí)驗(yàn)和科研的管理，堅(jiān)持正確的教育方向，防止違背幼兒教育規(guī)律的活動進(jìn)入幼兒園。嚴(yán)防幼兒教育小學(xué)化。

5、在本園資金條件允許的情況下，搞好綠化、美化工作，爭取讓我園成為花園式幼兒園。

6、多方籌集資金改善辦學(xué)條件，用購買和自制的方法再添置兩套大型玩具，自制學(xué)具、教具，激發(fā)幼兒探求新知的興趣。使幼兒能在舒適的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)、玩耍。

7、會同有關(guān)部門開展幼兒教師繼續(xù)教育、園長崗位培訓(xùn)、保健員上崗培訓(xùn)、教師普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及骨干教師培養(yǎng)工作。組織學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則，開展教育思想大討論，使廣大幼教工作者進(jìn)一步理解《綱要》所貫徹的素質(zhì)教育思想，促進(jìn)教育觀念和教育行為的轉(zhuǎn)變,努力挖掘現(xiàn)有的資源，因地制宜、因陋就簡，創(chuàng)造低成本、高質(zhì)量的幼兒教育。

七、存在的問題：

1、我園一百多米圍墻過低，需要加高。

2、教室內(nèi)地平粗糙起沙，需要維修。

幼兒園范本(篇10)

本學(xué)期，我園在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)前教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱要精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，學(xué)前教育取得了一些成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，江澤民關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述及保育教育法規(guī)文件，更新觀念，提高認(rèn)識，同時(shí)，我園還組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及向家長發(fā)《師德問卷調(diào)查表》，不斷提高他們的師德修養(yǎng)，樹立良好的師德形象，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、為了進(jìn)一步加強(qiáng)文明建設(shè)，我園積極開展園內(nèi)“十天”活動和養(yǎng)成教育，結(jié)合非典時(shí)期，我園積極組織教師向幼兒講非典肺炎的基本知識，傳播途徑，發(fā)病癥狀及預(yù)防措施，園內(nèi)堅(jiān)持日消毒制、日測體溫制，同時(shí)又向家長印發(fā)傳單，以提高幼兒及家長的防護(hù)能力。增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

3、積極組織幼兒開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育教育，向他們進(jìn)行五愛教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、誠實(shí)、勇敢、克服困難、有禮貌、守紀(jì)律得優(yōu)良品德，文明行為和活潑開朗的性格，使他們勤奮上進(jìn)，健康發(fā)展。

1、本學(xué)期，我園結(jié)合實(shí)際，修改和完善了各種管理制度，使之更具體，極大地調(diào)動了幼兒教師的積極性。

2、本學(xué)期，我園繼續(xù)實(shí)施量化考核，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我園又修訂了考核方案，全方位對幼兒教師進(jìn)行考核，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣獎(jiǎng)勤罰懶，充分調(diào)動了老師的工作積極性。

3、為了全面對教的評價(jià)，我園不僅實(shí)行量化考核，還利用開放日活動的機(jī)會，請家長參與并為教師打分，不僅使家長了解教師的教學(xué)水平，幼兒的發(fā)展情況，也向我們提出了寶貴的意見和建議，使我們了解了自己的不足，以便改進(jìn)，大大提高為辦園效益。本學(xué)期，我園于3月、6月舉辦了兩次開放日活動。

4、為了加強(qiáng)安全教育工作，我園與幼兒家長簽訂安全協(xié)議書，同時(shí)在開學(xué)初，積極向家長宣傳和家長協(xié)商為幼兒參加保險(xiǎn)。同時(shí)，我園對硬件設(shè)施，隨時(shí)檢查，消除不安全隱患，由于我園把幼兒安全放在第一，本學(xué)期，我園沒有發(fā)生一例不安全事故。

1、根據(jù)《綱要》要求，我園結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研、巧妙設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)，以課堂游戲教學(xué)為主線，寓教于樂，發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力。

2、本學(xué)期，我園認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，開齊了課程，開足了課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入第一線，聽課，查教案、指導(dǎo)工作，不斷提高保教質(zhì)量。

3、為了鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，我園堅(jiān)持做好“兩操”。學(xué)校組織了幼兒體操比賽，幼大班獲第一名。 ?4、為做好幼兒保健工作，我園配合鎮(zhèn)衛(wèi)生院對全體幼兒進(jìn)行了一次體檢，打了預(yù)防乙肝疫苗、瘋診疫苗和防乙腦疫苗針。

1、幼兒園要求全體教師每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有：彈唱、繪畫、手工、音樂、舞蹈等。

2、幼兒園堅(jiān)持檢查與考核工作一月一評，學(xué)期末兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

幼兒園范本(篇11)

春天來了，處處春意盎然，所謂“一天之計(jì)在于晨，一年四季在于春”，大自然賦予了春季最美的定義，為了增加小朋友對生活的體驗(yàn)，為了讓小朋友們能最真實(shí)的感受春天帶來的美麗，加強(qiáng)孩子與孩子之間的友誼，家庭與家庭之間的溝通與交流，我班家委會特組織了本期“親子游”活動，具體方案如下：

一、活動班級：小二班

二、活動時(shí)間：每月第四周周六上午9:00-12:30

三、活動目的:

1、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機(jī)會，增加家長和幼兒之間的交流,從而拉近孩子們、家長們的心。

2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強(qiáng)孩子們的見識。

3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

4、結(jié)合主題活動讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然.

5、讓幼兒知道要跟著家長和同伴，不能擅自離開集體。

四、出游形式：自愿參加，交通方自行決定，費(fèi)用由參加活動的小朋友家長平均承擔(dān)。

五、活動地點(diǎn)：

六、活動內(nèi)容。（暫定，根據(jù)具體情況可能稍有變動）。時(shí)間9:009:20-9:5010:30-11:1011:30-12:3012:30-13:00地點(diǎn)指定地點(diǎn)集合、具體要求參觀游玩親子游戲午餐總結(jié)返程負(fù)責(zé)人家委會成員家長家長家長會長9：50-10:30放風(fēng)箏

七、報(bào)名方式：請想?yún)⒓踊顒拥男∨笥鸭议L可以通過短信息、電話、QQ等形式聯(lián)系家委會成員。

八、注意事項(xiàng)

1、每月活動是為了讓小朋友感受春天的氣息，同時(shí)加強(qiáng)爸爸媽媽與小朋友之間的互動，是自愿形式，由家長選擇是否參加。

2、由于小朋友年齡較小，缺乏自我保護(hù)能力，請?jiān)谡麄€(gè)活動中，各位家長負(fù)責(zé)好自家小朋友的安全，同時(shí)也聽從家委會安排，有任何異議請及時(shí)提出，保證活動順利進(jìn)行。

3、活動攝影負(fù)責(zé)人：

4、活動安全負(fù)責(zé)人：

5、活動財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人：

6、活動組織者：托二班家委會成員。

7、具體費(fèi)用另行通知，活動當(dāng)日請各位家長準(zhǔn)備好零錢。

8、雨天活動順延一周。

幼兒園范本(篇12)

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：澆灌、編織，初步感受文學(xué)作品中的比喻手法。

（2）學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，用歌唱，和制作小花送給老師的形式表達(dá)對老師的愛。

（3）激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）、木偶、活動前制作好的紅花。編排好木偶表演。

（2）、幼兒操作圖片。

　三、教學(xué)過程

1、以談話的形式導(dǎo)入活動。

除了家里的人，你最愛誰？

2、觀看木偶表演，初步了解詩歌內(nèi)容。

提問：木偶表演里說了什么？

3、教師有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容。

（1）、過什么節(jié)？小朋友做了什么？送什么給老師？

（2）、詩歌里把種子比喻成什么？老師是怎樣對種子的？

（3）、老師的眼睛象什么？老師的歌聲象什么？

（4）、老師對我們這么好，我們應(yīng)怎樣做？

4、教師邊演木偶，邊有感情地朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒為詩歌分段。

這首詩歌可以分幾段？你最喜歡哪一段？為什么？

5、幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)朗讀詩歌2~3遍。幫助幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

6、幼兒操作朗誦詩歌（每人一套操作材料：把幾張圖片放進(jìn)紙巾盒做成的小電視）

7、最后請小朋友拿著自己做的小紅花一邊朗誦詩歌一邊獻(xiàn)給老師結(jié)束。

最新幼兒園食堂自查報(bào)告(范本10篇)

請看下面我們?yōu)槟淼摹坝變簣@食堂自查報(bào)告”相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)我們要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)。我們平時(shí)都會用到報(bào)告，經(jīng)常寫報(bào)告，可以鍛煉我們的邏輯思維，可行性的報(bào)告是怎么寫的？感謝您的關(guān)注愿這里的內(nèi)容給您帶來啟示。

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇1)

根據(jù)上級通知精神，按照上級部門領(lǐng)導(dǎo)指示，我園于20xx年X月15日對食堂食品安全衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次徹底的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、證照齊全有效，《食品經(jīng)營許可證》、從業(yè)人員《健康證》都在有效期內(nèi)。

二、工作人員注意個(gè)人衛(wèi)生，每日進(jìn)行晨檢，更換工作服，佩戴口罩再進(jìn)入食堂，并做好記錄。

三、嚴(yán)把食品采購關(guān)，能定點(diǎn)采購的食品全部定點(diǎn)采購，并與送貨商家簽訂送貨協(xié)議，不能定點(diǎn)采購的食品在時(shí)都進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，問明出去，不易變質(zhì)和容易發(fā)生食物中毒和三無產(chǎn)品。食品儲存按照分類、分架、隔墻、離地的`原則分架儲存，并標(biāo)識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，先進(jìn)先用，以防過期。

四、食品儲存和消毒工具、食品加工工具齊全，食堂用具餐具做到餐餐消毒，地面天天消毒，食堂衛(wèi)生整潔，記錄齊全。

五、食品留樣規(guī)范，各類留樣食品達(dá)到125克以上，并做好留樣記錄。

六、食堂環(huán)境保持良好，除“四害”工作到位。

七、健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制：一是每月召開膳食工作專題會，聽取家長代表對幼兒伙食意見，每學(xué)期組織全園家長問卷調(diào)查，收集匯總之后作為下學(xué)期努力方向。二是除副園長主管食堂以外，園長親自不定期巡查食堂衛(wèi)生、食物食品進(jìn)出庫管理、表冊和臺賬填寫、食品儲藏室等，形成點(diǎn)上有人管、面上有人抓。

八、下步工作打算：

1.增強(qiáng)食堂工作人員食品衛(wèi)生安全意識，對食堂生產(chǎn)加工加強(qiáng)衛(wèi)生管理，嚴(yán)格操作規(guī)程。

2.加大宣傳力度，對師幼進(jìn)行食品安全宣傳知識教育，倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇2)

我園按照會議精神，對園內(nèi)的食品衛(wèi)生情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況進(jìn)行報(bào)告。

我園有幼兒食堂一個(gè)，在園用餐幼兒共430人，專職食堂員工三人，食品采購由園領(lǐng)導(dǎo)兼任。食品加工場地占地100平方米，幼兒用餐在各班教室進(jìn)行。

我園在食品衛(wèi)生工作方面做到了：

一、學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生工作方面的法律法規(guī)，強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全意識，讓每個(gè)教職工都意識到食品衛(wèi)生安全的重要性，做到防患于未然。

二、在日常教育教學(xué)工作中給幼兒灌輸食品衛(wèi)生常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、建立健全有關(guān)食品衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，從食品加工到幼兒用餐等方面都做到了有章可循。

四、證件齊全有效，幼兒食堂有《衛(wèi)生許可證》，從業(yè)人員有《健康證》。

五、食品采購嚴(yán)把進(jìn)入關(guān)，能定點(diǎn)采購的食品全部定點(diǎn)采購，不能定點(diǎn)采購的食品在購買時(shí)都進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，并問明出處。不購變質(zhì)食物和野生菌、四季豆等有中毒可能性的食物給幼兒食用。

六、食品儲存和餐具消毒工具、食品加工工具齊全，餐具做到餐餐消毒，教室和廚房地面每天定時(shí)進(jìn)行優(yōu)**凈清洗消毒，食品加工工具即用即洗。

七、廚房衛(wèi)生每日定時(shí)打掃和隨時(shí)保持干凈雙重目標(biāo)同時(shí)進(jìn)行。

八、生熟食品分類存放，隔餐剩食不給幼兒食用，未加工熟的食物不給幼兒食用。

**、滅四害工作隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行。

幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，個(gè)人簡歷徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強(qiáng)對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近;嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日****，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點(diǎn)妥善保管，單獨(dú)存放，嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。

辦園多年來，我園在衛(wèi)生部門和教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)下，嚴(yán)格循規(guī)加工幼兒食物和指導(dǎo)幼兒正確食用食物，嚴(yán)把餐、飲具和食物加工場地與幼兒用餐場地的消毒關(guān)，沒有出現(xiàn)幼兒食物中毒和園內(nèi)傳染病流行的事件過，這是我園應(yīng)保持的。

我園還有專用的食品庫房，有專用菜類的細(xì)加工操作間，一些食品加工具還需不斷添置，這些問題我園正在不斷改進(jìn)中，在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，相信我園今后在食品安全衛(wèi)生工作方面會越來越做得好。

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇3)

實(shí)驗(yàn)幼兒園食堂安全整頓的自查報(bào)告范文

實(shí)驗(yàn)幼兒園食堂安全整頓的自查報(bào)告范文

根據(jù)市杏食藥監(jiān)【xx】8號文件，并教(xx)51號文件要求，本月進(jìn)行自查整改如下：

區(qū)教委直接領(lǐng)導(dǎo)下，申蕓書記高度重視下，李新芝主任三月份組織全體相關(guān)人員進(jìn)行食品安全知識的培訓(xùn)。使員工思想有了很大的'改進(jìn)提高。

2，針對食藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)幼兒園食品安全制度提出的建議，進(jìn)行條條對照，根據(jù)實(shí)際重新改定，重新制定了食品安全十條制度。

3.對食堂安全環(huán)境進(jìn)行徹底清除，強(qiáng)化消毒留樣制度的督促，做到天天有記錄，遵照食藥指示的精神，對食堂的全貌進(jìn)行設(shè)計(jì)照相，交食藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)。

家委會研究、醞釀、 商討制定出一套合理可信食譜表，使幼兒健康食欲，快樂成長!

5.針對食藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)提出的蛋糕無索票失誤，進(jìn)行及時(shí)的迷補(bǔ)，3月份重新核定在雙合成店訂閱蛋糕，做到證件齊全，且對食品的所有索證索票進(jìn)行整改梳理，做到憑證憑票齊全。相互匹配。

家長中，做到家喻戶曉，人人皆知。責(zé)任重大，做到相互學(xué)習(xí)提高，相互理解，贏得家長的支持諒解!

實(shí)驗(yàn)幼兒園

xx年3月27日

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇4)

湯坑鎮(zhèn)黎峰公立幼兒園嚴(yán)格按照省校園疫情防控工作專班春季學(xué)期開學(xué)工作要求，2022年2月18日，園長杜映芳組織老師開展食品安全專項(xiàng)排查工作。

本次自查對從業(yè)人員管理、清洗消毒情況、飲用水情況、合理安排就餐這四個(gè)方面進(jìn)行。

從業(yè)人員管理方面：湯坑鎮(zhèn)黎峰公立幼兒園的食品從業(yè)人員在崗期間能結(jié)合《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》及新冠肺炎疫情防控的實(shí)際，能規(guī)范佩戴口罩。

清洗消毒方面：湯坑鎮(zhèn)黎峰公立幼兒園重點(diǎn)做好食堂地面、儲藏間、操作間、灶臺等環(huán)境衛(wèi)生，洗凈鍋碗瓢盆等廚具、餐具和炊具，關(guān)鍵對食堂進(jìn)行徹底清洗消毒。

飲用水方面：湯坑鎮(zhèn)黎峰公立幼兒園的飲用水來自粵海水務(wù)，相關(guān)負(fù)責(zé)人對直飲水設(shè)施設(shè)備、飲水機(jī)等進(jìn)行徹底清潔消毒并定期更換濾芯，主動采取果斷措施對可能存在的不安全、不保險(xiǎn)、不合格的環(huán)節(jié)全部徹查整改，嚴(yán)防食物、飲水、用水被細(xì)菌或病毒污染，嚴(yán)防食源性疾病隱患。

就餐方面：湯坑鎮(zhèn)黎峰公立幼兒園按照疫情防控工作要求，科學(xué)、合理安排就餐。沒有隱瞞和規(guī)避“明廚亮灶”監(jiān)督和執(zhí)法人員檢查，也沒有私自設(shè)立倉庫，確保師幼就餐安全。

此次食品安全檢查，又進(jìn)一步提升了幼兒園的食品安全管理水平。湯坑鎮(zhèn)黎峰公立幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)食品安全監(jiān)督，堅(jiān)決預(yù)防和遏制各類食品安全事故的發(fā)生，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇5)

一、背景介紹

幼兒園生活美滿幸福，其中關(guān)鍵的一個(gè)因素是食堂食品質(zhì)量的保證。而食堂的燃?xì)馊剂习踩切枰欢ǖ谋Ｕ洗胧﹣泶_保幼兒園生活的安全性。因此，本文將針對幼兒園食堂的燃?xì)馊剂系陌踩赃M(jìn)行自查報(bào)告。

二、自查內(nèi)容

1. 燃?xì)庠O(shè)備安全性檢查

幼兒園食堂的燃?xì)庠O(shè)備安全問題必須得到重視。必須按照規(guī)范進(jìn)行日常巡檢，特別是按時(shí)更換氣桶，檢查氣管等。

2. 燃?xì)馄骶咧黧w質(zhì)量檢查

針對在幼兒園食堂使用的燃?xì)馄骶叩闹黧w質(zhì)量進(jìn)行檢查，通過對器具大致外觀和結(jié)構(gòu)等的檢查來確保其格外完整，其中重要部分如管路、電子元器件、車架等必須進(jìn)行定期檢測和維修。

3. 燃?xì)馊剂掀饎优c調(diào)節(jié)檢查

為了確保燃?xì)馊剂系钠饎优c調(diào)節(jié)能夠順暢執(zhí)行，必須對噴嘴、閥門、氣調(diào)器等進(jìn)行檢查，確保無損傷或堵塞等情況出現(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)確保不會發(fā)生大量漏氣或滲漏的情況。

4. 燃?xì)庑孤z查

一旦檢查出燃?xì)庑孤?，?yīng)立即采取有效措施解決。要提高人們的緊張感和安全意識，在檢查過程中對操作人員進(jìn)行安全教育，如避免將燃?xì)馄骶叻胖迷谝着鲎驳牡胤?、避免將燃?xì)膺M(jìn)氣口與微波爐、烤箱的門對齊、避免在燃?xì)獠僮鲿r(shí)開關(guān)頻繁等等。

5. 周邊環(huán)境燃?xì)鈾z查

由于燃?xì)庑孤┑陌l(fā)生率較高，因此需要通過檢查周邊環(huán)境安全來確保幼兒園食堂的燃?xì)馊剂习踩?。環(huán)境中是否存在易燃物質(zhì)和易爆物質(zhì)，是否存在重要設(shè)備附近存在過密的3m范圍內(nèi)是否存在易著火物品等問題都需要進(jìn)行嚴(yán)格檢查和排查。

三、結(jié)語

通過以上內(nèi)容的自查，不僅可以讓幼兒園食堂的燃?xì)馊剂习踩愿油癸@，而且也能夠提高孩子們生活環(huán)境的安全性。幼兒園應(yīng)該通過自己的力量以及引導(dǎo)和支持社區(qū)能夠做到盡可能的改善和完善，從而讓孩子們的健康生活環(huán)境得到更多的保障。

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇6)

2013混子小學(xué)學(xué)校食堂安全、資金

管理工作報(bào)告

根據(jù)上級文件要求，為認(rèn)真做好混子小學(xué)食堂安全、財(cái)務(wù)管理工作，我校對學(xué)校食堂安全管理、資金運(yùn)轉(zhuǎn)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校食堂安全管理工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，學(xué)校安排專人對食堂進(jìn)行管理，規(guī)范學(xué)校食堂管理資料，建立進(jìn)貨臺賬，根據(jù)衛(wèi)生部門要求，做好各種記錄。

2、做好留樣工作，堅(jiān)持師生就餐食品留樣48小時(shí)制度。

3、規(guī)范原材料存儲，大米進(jìn)行少量采購，通風(fēng)防鼠保存，蔬菜定點(diǎn)采購，及時(shí)上架存放。

4、加強(qiáng)學(xué)生餐具消毒和操作間清潔衛(wèi)生工作，確保環(huán)境衛(wèi)生。

5、學(xué)校行政人員定期對食堂進(jìn)行安全督導(dǎo)檢查，確保食品衛(wèi)生安全。

6、學(xué)校食堂從業(yè)人員嚴(yán)格按照上級要求，定期到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門進(jìn)行健康體檢，做到百分之百持證上崗。

二、學(xué)校食堂資金管理及運(yùn)行情況

1、會計(jì)科目和會計(jì)賬簿均根據(jù)《財(cái)務(wù)會計(jì)制度》和上級財(cái)務(wù)管理辦法的規(guī)定設(shè)置，會計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)表信息真實(shí)，賬表之間、賬賬之間、賬證之間對應(yīng)真實(shí)。會計(jì)往來科目、會計(jì)結(jié)余科目真實(shí)。

2、會計(jì)憑證及時(shí)整理裝訂按時(shí)報(bào)賬，存放安全、規(guī)范。

3、2013年6月我校營養(yǎng)餐收入.00元，暫支.00元，2013年6月20日扎帳下余元，本期累計(jì)收入.00元，本期累計(jì)支出.50元，食堂本期開支超支元.

（二）財(cái)務(wù)管理辦法完善和執(zhí)行情況

由學(xué)校成立財(cái)務(wù)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督促完善各類票據(jù)的整理裝訂并嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度。

（三）開餐模式由學(xué)校統(tǒng)一集中開餐，全體教師共同參與管理，經(jīng)費(fèi)實(shí)行校財(cái)局管制度，實(shí)行報(bào)賬制度，嚴(yán)格按照學(xué)校食堂采購制度進(jìn)行監(jiān)管，由報(bào)賬人員和采購人員以及收獲人員共同在相應(yīng)的票據(jù)上簽字認(rèn)可。

（四）資金安全管理情況

資金嚴(yán)格管理,嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，我校在財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)工作過程中還存在一些不足和問題.學(xué)校向?qū)W生收取費(fèi)今年來一直未變，由于物價(jià)上漲，加之學(xué)生人數(shù)逐漸減少，學(xué)校食堂經(jīng)費(fèi)開支曾赤字狀態(tài)。

學(xué)校食堂設(shè)備老化，只能用電用氣供應(yīng)，且比較耗費(fèi)能源，電，氣費(fèi)用過高。

沙灣鎮(zhèn)混子小學(xué) 2013年6月26日

幼兒園食堂自查報(bào)告

幼兒園食堂食品自查報(bào)告

學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理自查報(bào)告

民辦幼兒園食堂自查報(bào)告

幼兒園食堂管理總結(jié)報(bào)告

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇7)

一、引言

幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長的地方，而食堂則是他們重要的飲食補(bǔ)給站。幼兒園食堂財(cái)務(wù)管理的好壞直接關(guān)系到孩子們的食品安全和教育資源的合理利用。為了確保幼兒園食堂財(cái)務(wù)管理的規(guī)范和透明，我們進(jìn)行了一次自查。

二、內(nèi)部財(cái)務(wù)管理情況

1.財(cái)務(wù)流程

我們的食堂財(cái)務(wù)管理流程包括采購、入庫、出庫、結(jié)算等環(huán)節(jié)。財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)收集有關(guān)食材、餐具等采購信息，并做好進(jìn)貨憑證及庫存臺賬；采購人員及時(shí)記錄入庫情況，包括數(shù)量、價(jià)格等；出庫人員按需提取食材，并做好相應(yīng)的出庫記錄；財(cái)務(wù)人員根據(jù)出庫單進(jìn)行結(jié)算，確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可追溯性。

2.財(cái)務(wù)報(bào)銷

我們對幼兒園食堂的財(cái)務(wù)報(bào)銷進(jìn)行了嚴(yán)格的管理。財(cái)務(wù)人員向各部門發(fā)放報(bào)銷申請表格，并要求附上有效的發(fā)票原件和相關(guān)證明材料；財(cái)務(wù)人員核對申請表和支持文件，確保其真實(shí)性和合法性；根據(jù)審核結(jié)果，財(cái)務(wù)人員及時(shí)向申請人發(fā)放報(bào)銷款項(xiàng)，并做好相應(yīng)的財(cái)務(wù)記錄，確保報(bào)銷流程的透徹和無缺。

3.財(cái)務(wù)審計(jì)

為了確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確和合法，我們定期進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)。審計(jì)人員認(rèn)真核對各項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，包括收支明細(xì)、固定資產(chǎn)等，確保其符合相關(guān)法規(guī)和規(guī)定；審計(jì)人員還對食堂財(cái)務(wù)管理的制度和流程進(jìn)行審查，提出合理化建議和改進(jìn)措施；財(cái)務(wù)部門針對審計(jì)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)整改和落實(shí)，確保財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的最小化。

三、財(cái)務(wù)監(jiān)管和合規(guī)

1.內(nèi)部監(jiān)控

為了監(jiān)管食堂財(cái)務(wù)的正常運(yùn)作，我們設(shè)立了專門的財(cái)務(wù)監(jiān)控部門。該部門定期對食堂的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽查和核實(shí)，確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性；監(jiān)控部門還對食堂財(cái)務(wù)管理的制度和流程進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和短板，并提出改進(jìn)意見和措施，確保財(cái)務(wù)管理的規(guī)范和高效。

2.合規(guī)性審查

幼兒園食堂財(cái)務(wù)管理的合規(guī)審查是我們工作的重中之重。我們委托專業(yè)的第三方機(jī)構(gòu)對食堂財(cái)務(wù)管理流程和各項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面審查，以保證其合規(guī)性和符合法規(guī)。審查人員深入了解財(cái)務(wù)管理方面的內(nèi)部運(yùn)作，并從制度、流程、風(fēng)險(xiǎn)控制等方面提出建議和意見，全面提升食堂財(cái)務(wù)管理的水平。

四、財(cái)務(wù)信息披露和公開透明

為了增加食堂財(cái)務(wù)管理的透明度和公開性，我們采取了以下措施：

1.財(cái)務(wù)公示

我們將幼兒園食堂的收支明細(xì)、報(bào)銷信息等財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行公示，確保對內(nèi)對外的透明度。公示內(nèi)容包括收入、支出、財(cái)務(wù)狀況、財(cái)務(wù)報(bào)表等，方便所有人了解食堂財(cái)務(wù)管理的情況。

2.信息披露

除了財(cái)務(wù)公示，我們還通過幼兒園網(wǎng)站、家長通訊等渠道及時(shí)披露食堂財(cái)務(wù)信息。披露內(nèi)容包括財(cái)務(wù)目標(biāo)、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)報(bào)告等，以增強(qiáng)幼兒園食堂財(cái)務(wù)管理的透明度和公開性。

五、結(jié)語

通過本次自查，我們對幼兒園食堂財(cái)務(wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面的審視和檢查。我們將按照自查結(jié)果提出的改進(jìn)建議，不斷完善食堂財(cái)務(wù)管理的制度和流程。通過不斷創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)，我們相信幼兒園食堂財(cái)務(wù)管理將更加規(guī)范、透明和高效，為孩子們提供安全、健康的飲食環(huán)境。

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇8)

根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理局辦公室《關(guān)于迅速開展中小學(xué)食堂食品安全監(jiān)測的緊急通知》（食藥監(jiān)電【20xx）】3號）要求，我園食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒園的食堂衛(wèi)生工作開展了全面、認(rèn)真的自檢自查，現(xiàn)將自檢自查情況報(bào)告如下：

幼兒園專門召開食堂衛(wèi)生工作會議，再次明確職責(zé)，并做具體分工，成立以園長為首的幼兒園食堂安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項(xiàng)具體安全工作制定計(jì)劃明確責(zé)任。同時(shí)召開幼兒園教職工，后勤人員，食堂從業(yè)人員會議，學(xué)習(xí)上級頒發(fā)的文件，要求幼兒園后勤人員增強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全工作意識，提高食堂衛(wèi)生常識，切實(shí)認(rèn)識到幼兒安全衛(wèi)生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心的把孩子交到我們的手中。

一是清洗間，二是加工間，三是儲存間。

（1）把好采購、加工關(guān)：采購做好驗(yàn)收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。

（2）把好“消毒”關(guān)。所有用的餐具、用具都高溫蒸汽消毒。

（3）把好“個(gè)人衛(wèi)生”關(guān)。做到身體不適的職工不能進(jìn)入食堂工作，從業(yè)人員必須取得健康證及經(jīng)過食品衛(wèi)生培訓(xùn)合格才能上崗，工作人員進(jìn)入食堂必須做到“三白”。

（4）杜絕非工作人員進(jìn)入廚房關(guān)，保證放毒現(xiàn)象發(fā)生。

為有效的控制幼兒園食物中毒事件發(fā)生，做好各類事故隱患監(jiān)控，切實(shí)保障幼兒師生員工健康安全。我們著重從以下幾個(gè)方面著手解決：

（1）加大宣傳教育力度，增強(qiáng)從業(yè)人員的食品衛(wèi)生、安全意識。幼兒園衛(wèi)生室、食堂要通過課堂教育、板報(bào)。知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛(wèi)生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產(chǎn)品，維護(hù)自身健康。同時(shí)，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛(wèi)生法》進(jìn)行操作營業(yè)。

（2）加大購物的審驗(yàn)力度，杜絕不合格的食品流入幼兒園，加強(qiáng)食堂生產(chǎn)加工衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格操作規(guī)程，加大從業(yè)人員工作質(zhì)量的獎(jiǎng)懲力度。

（3）全面停止使用一次行碗、筷和塑料袋，杜絕白色污染和食源性疾病的發(fā)生。

（4）落實(shí)各個(gè)清洗消毒環(huán)節(jié)，加強(qiáng)清洗消毒環(huán)節(jié)質(zhì)量的驗(yàn)收檢查；確保清洗消毒符合要求。

幼兒園因場所原因，幼兒園食堂配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)不高。

總之，確保食堂衛(wèi)生、食品安全是幼兒園工作地重中之重，我們將緊繃食品安全玄，落實(shí)食品安全的每一個(gè)環(huán)節(jié)，再接再勵(lì)，把食品衛(wèi)生工作做得更好。

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇9)

幼兒園食堂賬目自查報(bào)告需要包括以下內(nèi)容：

1. 食堂概況：介紹食堂的基本情況，如食堂面積、座位數(shù)、廚房設(shè)備情況等。

2. 食材采購：介紹食堂食材采購的時(shí)間和地點(diǎn)、采購方式、供應(yīng)商等信息，包括采購的食品種類、數(shù)量、價(jià)格等。

3. 食品儲存：介紹食堂食品儲存的環(huán)節(jié)，如食品分類、儲存方式、溫度控制等，以及如何保證食品的質(zhì)量和安全。

4. 餐具清洗：介紹食堂餐具清洗的環(huán)節(jié)，如清洗方式、消毒程序等，以及如何保證餐具衛(wèi)生和清潔。

5. 廚房設(shè)備：介紹食堂廚房設(shè)備的情況，如廚房設(shè)備的種類、數(shù)量、位置等，以及如何保證設(shè)備正常運(yùn)行和安全性。

6. 賬目管理：介紹食堂賬目的管理情況，包括賬單管理、成本控制、收入確認(rèn)等，以及如何保證賬目的準(zhǔn)確性和完整性。

7. 食品安全：介紹食堂食品安全的情況，如食品檢測、應(yīng)急預(yù)案、食品安全培訓(xùn)等，以及如何保證食品的安全和質(zhì)量。

8. 自查結(jié)論：總結(jié)食堂自查的情況，如是否存在違規(guī)操作、是否存在食品安全問題等，以及如何改進(jìn)和加強(qiáng)食堂的管理。

自查報(bào)告需要真實(shí)、客觀地反映食堂的實(shí)際情況，以便家長和監(jiān)管部門了解食堂的管理情況和食品安全情況。

幼兒園食堂自查報(bào)告(篇10)

我們長期以來把安全衛(wèi)生工作放在第一位，抓平時(shí)，重細(xì)節(jié)。根據(jù)上級指示精神，我幼兒園對食堂食品安全工作展開了全面、認(rèn)真的自檢自查，現(xiàn)將自檢自查情況報(bào)告如下：

一、重視食堂食品安全工作

每學(xué)年初，明確職責(zé)和具體分工，成立以園長為首的食堂安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項(xiàng)具體安全工作制定計(jì)劃明確責(zé)任。同時(shí)召開幼兒園教職工、后勤人員會議，學(xué)習(xí)上級頒發(fā)的文件，要求幼兒園后勤人員提高食堂衛(wèi)生工作意識，增強(qiáng)食堂衛(wèi)生常識，切實(shí)認(rèn)識到學(xué)生安全衛(wèi)生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。

二、確保食堂從業(yè)人員持證上崗。

三、健全衛(wèi)生、食品管理制度，做到責(zé)任到人。建立健全的衛(wèi)生管理制度及責(zé)任追究制度，責(zé)任到人，搞好食品衛(wèi)生宣傳，由教師對食堂工作人員做評優(yōu)，做到獎(jiǎng)懲分明。

四、把好四個(gè)關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生： 1

（1）、把好采購、加工關(guān)：采購做好驗(yàn)收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。

（2）、把好“消毒”關(guān)。所有的餐具、用具都用84消毒液、洗潔精等消毒。

（3）、把好“個(gè)人衛(wèi)生”關(guān)。做到身體不適的職工不能進(jìn)入食堂工作，從業(yè)人員必須取得健康證及經(jīng)過食品衛(wèi)生培訓(xùn)合格才能上崗。

（4）、杜絕非工作人員進(jìn)入廚房關(guān)，保證放毒現(xiàn)象發(fā)生。

五、實(shí)行量化分級管理制度，堅(jiān)持按量化分級管理的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化管理幼兒園食堂。

六、整改措施

為有效的控制幼兒園食物中毒事件發(fā)生，做好各類事故隱患監(jiān)控，切實(shí)保障幼兒園師生員工健康安全。我們著重從以下幾個(gè)方面著手解決：

（1）、加大宣傳教育力度，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生、安全意識。通過課堂教育、板報(bào)、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛(wèi)生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產(chǎn)品，維護(hù)自身健康。同時(shí)，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛(wèi)生法》進(jìn)行操作營業(yè)。

（2）、加大管理力度，杜絕校門流動攤點(diǎn)的食品流入幼兒園；食堂生產(chǎn)加工加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格操作規(guī)程。加大獎(jiǎng)懲力度。

2

（3）、幼兒園通過健康教育，告誡學(xué)生不吃霉變食品，不喝生水冷水，教育學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識。還利用幼兒園廣播、黑板報(bào)、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

七、存在問題

（1）、食堂面積小，有待解決。

總之，我們一定在今后的工作中再接再勵(lì)，把食堂食品安全工作做得更好。

幼兒園課件(范本14篇)

教師們每天都需要在上課之前準(zhǔn)備好自己的教案課件，而課件的內(nèi)容則需要老師們親自設(shè)計(jì)與完善。教案可以被視為教學(xué)過程中內(nèi)容的組織形式。欲更加全面地獲取關(guān)于“幼兒園課件”相關(guān)知識的了解，不妨閱讀本篇文章，希望您能持續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的最新更新！

幼兒園課件(篇1)

設(shè)計(jì)意圖

《指南》中指出：“要讓幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源?！奔埵侨祟惐夭豢缮俚挠闷罚谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中有著廣泛的用途。年幼的孩子并不了解紙的來歷，不知道廢紙還是寶貝，經(jīng)過回收可以再次重新造紙。我設(shè)計(jì)本次活動，就是要讓幼兒知道紙的來歷，意識到節(jié)約用紙和廢紙回收的重要性，使幼兒明白浪費(fèi)紙張就是在浪費(fèi)木材，也就是在破壞環(huán)境；同時(shí)，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)一些節(jié)約紙張的方法，從小樹立環(huán)保理念，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.了解古代造紙的方法，懂得節(jié)約用紙和廢紙回收的原因，樹立初步的環(huán)境保護(hù)意識。

2.共同探討節(jié)約用紙的方法，培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解古代造紙的方法。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道多種節(jié)約用紙的方法。

活動準(zhǔn)備

1.課件3組：《古代造紙過程》、《浪費(fèi)紙張帶來的危害》、《廢紙的回收利用》。

2.實(shí)物：不同材質(zhì)的紙張、各類廢舊紙制品

3.活動前已排練好的情景劇“這樣做對嗎？”

活動過程

一、開始部分

1.幼兒根據(jù)紙張的不同材質(zhì)自由分組、起隊(duì)名。

2.讓幼兒說一說，你在生活中還見到過哪些紙和紙制品？

二、基本部分

1.看一看：看課件了解古代造紙的制作過程

2.學(xué)一學(xué)

⑴ 簡單模仿造紙過程中的動作。

⑵ 結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解大量造紙帶來的危害。

⑶ 教師小結(jié)：造紙需要大量的樹木，過度的砍伐森林會讓水土流失，土地干涸，同時(shí)造紙中產(chǎn)生的廢水會污染河流，破壞我們生存的環(huán)境，因此大家每節(jié)約一張紙也就是保護(hù)了樹木和環(huán)境。

3.想一想

觀看情景表演“這樣做對嗎？”，幼兒討論。

4.說一說

⑴ 幼兒分組討論：節(jié)約紙張的多種方法。

⑵ 教師小結(jié)節(jié)約紙張的方法。

⑶ 觀看課件《廢紙的回收利用》，讓幼兒了解紙的回收利用。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：我們不僅要節(jié)約用紙，還要注意保護(hù)環(huán)境的整潔，不亂扔紙屑，不然就會破壞我們美麗的家園，希望小朋友們都來爭做環(huán)保倡議者，告訴我們身邊的人，讓大家一起來節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境。

四、延伸活動

1.利用班級家長資源，帶幼兒參觀造紙廠，了解現(xiàn)代造紙技術(shù)。

2.引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙張制作各種工藝裝飾品。

活動反思

社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，而是幼兒通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。以“環(huán)保”為主題的活動，極易陷入“教師說教、幼兒被動傾聽”的局面，因此在本次活動中，以“動起來，找朋友”的游戲形式引出活動，激發(fā)了幼兒的活動積極性。在活動中，各環(huán)節(jié)間做到了由淺入深、循序漸進(jìn)、動靜交替，幼兒了解了紙的來歷，并在思考的過程中懂得了節(jié)約用紙和廢紙回收的原因，初步了解了紙張的二次回收與其生活中的替代物，樹立了初步的環(huán)境保護(hù)意識。

如何將情感教育內(nèi)容的深入與教育手段、教育觀念的轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合在一起，讓教育不再流于表面，是活動留給我靜心反思的問題。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的種種現(xiàn)象與對幼兒的教育顯得“背道而馳”，孩子們看到的和聽到的往往并不一致，造成了他們情感認(rèn)知的混亂，這也更加的提醒我們——教育并不只是對孩子的教育，成人世界更加需要。只有成人身正，才可為幼兒做出好的榜樣。

幼兒的社會性培養(yǎng)需要家、園、社會保持一致，一次教育教學(xué)活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們的教育目的，與主題緊密相關(guān)的延伸活動使整個(gè)活動更加完整，通過“親子參觀”、“親子手工制作”，讓家長了解并走進(jìn)了我們的教育，家園教育的同步是幼兒發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更是教育活動中必不可少的環(huán)節(jié)。

幼兒園課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。

2.了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。

3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1.如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃? 2.了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。

教學(xué)難點(diǎn)

1.如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃? 2.如何使學(xué)生更容易了解到插花的基本方法和形式美法則?

教學(xué)過程：第一課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞實(shí)物竹籃和書上的各種竹籃。

2、展示、欣賞一個(gè)圓底小花籃。

3、出示課題。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展，做一個(gè)可愛的圓底的小花籃。

4、板書課題：編花籃

二、對比激趣

1、同時(shí)欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織(按書中步驟圖)。

2、從剛剛見過的圖片里你發(fā)現(xiàn)了什么?兩種編織的效果有何不同?為什么會有這樣的差異?學(xué)生討論交流。

3、提、壓是編織的基本方法，但要做成一個(gè)立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢?課件演示編織過程。

三、晉級游戲

我們一起進(jìn)入編織競技。游戲規(guī)則：每學(xué)到一定程度順利過關(guān)就可以獲得升級機(jī)會。

1、開始的級別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始?(底面)各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法?它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎?試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關(guān)。

2、升級為制造工人，回主菜單——花籃。接下來我們要進(jìn)入側(cè)面編織。你們先用2分鐘時(shí)間試試編側(cè)面。有什么問題嗎?如何才能讓側(cè)面豎立?說說你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起……欣賞各種造型的'花籃。怎樣才能做出特別的造型來?教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型……修改你的設(shè)計(jì)。

3、升級為設(shè)計(jì)助手?；刂鞑藛巍ɑ@。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐?教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)?、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥……這些材料各自有什么特點(diǎn)呢?怎樣更好利用?師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級——設(shè)計(jì)師。

4、進(jìn)入主菜單——花籃。這一關(guān)會有什么展現(xiàn)給我們呢?

四、作業(yè)

要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集體制作一個(gè)花籃，看誰的造型獨(dú)特有創(chuàng)意。

學(xué)生組內(nèi)制作。

課件：展示規(guī)則。

展示花籃編織過程。

展示各種材料制作的花籃。

五、點(diǎn)評小結(jié)

展示各組成果，學(xué)生評點(diǎn)出最美的花籃。

祝賀通關(guān)成功!升級為首席設(shè)計(jì)師!

通過共同的努力，同學(xué)們終于成功地通過了游戲最后一關(guān)，這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵，不知道會多美呢!下一節(jié)課我們就來為花籃添上更美的插花裝飾!

幼兒園課件(篇3)

【教學(xué)背景】

幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，而手指畫作為一種裁體，有著激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的專注力、自信與樂觀性格有很大的作用。為此，我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動《有趣的指印畫》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、能將壓印的指紋添畫、組合成有趣的圖形，提高手眼協(xié)調(diào)能力，觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3、感受手指印畫造型樂趣，激發(fā)繪畫興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：學(xué)會手指印畫的方法和進(jìn)行巧妙地添加。

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用添加線條的手指印組合新的畫面。

【教學(xué)方法】：

引導(dǎo)探究 講練結(jié)合

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

多媒體課件 錄頻軟件

【教學(xué)過程】：

㈠、欣賞導(dǎo)入：

出示手指畫：小朋友們，這些畫上有什么？有哪些動物呢？你覺得這些畫漂亮嗎？你想知道這些畫是怎么來的嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)有趣的手指畫。

㈡、認(rèn)識手指、指紋

1、出示手指圖片，認(rèn)識大拇指、食指、中指、無名指、小指。

2、認(rèn)識指紋

㈢、出示指印畫所需要的材料和工具。

1、白紙、

2、顏料、

3、勾線筆、

4、顏料盤。

㈣、制作方法。

1、看視頻，學(xué)習(xí)毛毛蟲的制作方法。

2、小朋友們，伸出你們的無名指，蘸取綠色的顏料按一按、點(diǎn)一點(diǎn)，用做毛毛蟲的身體。然后伸出你們的中指，蘸取藍(lán)色的顏料，挨著剛剛印出來的指紋印再點(diǎn)一下，最后，用食指蘸取紫色的顏料再按一下。毛毛蟲的身體是不是比較長呀，那我們可以多按幾個(gè)指紋印，當(dāng)作毛毛蟲的身體。按的時(shí)候要一個(gè)挨著一個(gè)，力氣不能太重也不能太輕，不然指紋會看不清楚的。最后，我們用大拇指蘸取黃色顏料按一下，毛毛蟲的頭部也完成了。

3、進(jìn)行勾線。拿出勾線筆，先畫出毛毛蟲的觸角，然后畫出毛毛蟲的彎彎的眼睛和嘴巴，最后畫出毛毛蟲紅紅的臉。

㈤、小結(jié)歸納手指畫畫法

1、用同一個(gè)手指，只要用不同的部位，不同的力度，就能印出不同形狀的指印，畫出不同的畫。

2、作畫時(shí)小心衣服。

3、完成畫后要洗手。

㈥、幼兒自主創(chuàng)作

小朋友們，學(xué)到了這里是不是對手指畫有了更近一步的認(rèn)識呢？希望大家能在課后多加練習(xí)，相信你會把手指畫畫的更漂亮的。今天的課就到這里，謝謝！

教學(xué)活動反思

《有趣的手指畫》一課當(dāng)中的一些體會:美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)幼兒的想象力,鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵(lì)幼兒好奇心的張揚(yáng)。根據(jù)大班年齡特點(diǎn),我這節(jié)課上的是“指紋畫”。首先，我收集制作了很多有趣的手指印畫，請幼兒先欣賞手指印畫，說說畫面上有什么。而且，把這些手指畫串聯(lián)起來以后，仿佛一個(gè)“指紋王國”，幼兒在這個(gè)王國里學(xué)畫手指畫,有趣又長見識!然后，我又出示了手指圖片和指紋圖片，讓幼兒認(rèn)識手指和指紋。通過這一環(huán)節(jié)的活動,幼兒對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了好奇,今天我們到底要用手做什么呢?繪畫創(chuàng)作目的也就達(dá)到了。

在課前，我對教材做了一個(gè)系統(tǒng)地了解，制作了一個(gè)較完善的課件,并加入了聲音和視頻。以供幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒邊聽、邊看、邊思考，通過多種感官擴(kuò)大知識面。在環(huán)節(jié)“試一試”中，我讓幼兒觀看視頻，主要講解了毛毛蟲的印法，講解了手指怎么作畫。并且，叮囑孩子注意不要把衣服弄臟了，完成手指畫要記得洗手。不足點(diǎn)在于，視頻示范案例有點(diǎn)少，應(yīng)該多加些手指畫示范作品，在指導(dǎo)幼兒印畫技巧時(shí)要更加清晰地教授，讓幼兒能夠更加了解手指畫的畫法。

幼兒園課件(篇4)

活動目標(biāo)：

初步認(rèn)識十二生肖的循環(huán)概念。

知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

活動準(zhǔn)備：

課件內(nèi)容：《十二生肖大循環(huán)》圖片

紙具打?。和婢呖ā妒ぁ?；學(xué)習(xí)單《我們家的生肖》。

實(shí)物準(zhǔn)備：筆

活動過程：

一、觀察十二生肖圖片，引出生肖循環(huán)的概念

誰能說一說十二生肖的順序是什么?誰能按順序排序?

如果今年是馬年，那明年是什么年?去年是什么年?

每年都不一樣，可是生肖只有12個(gè)，怎么辦呢？

二、感受生肖循環(huán)規(guī)律，理解生肖與年齡的關(guān)系

你屬什么?幾歲了?今年出生的寶寶屬什么?

是不是屬的馬都是一樣大呢?

1個(gè)生肖代表1年，12個(gè)生肖循環(huán)一圈，表示過了多少年呢?

三、展示學(xué)習(xí)單，告訴同學(xué)家里人的生肖情況

1.通過提問加深幼兒對生肖循環(huán)的理解。

2.通過統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

幼兒園課件(篇5)

教學(xué)或?qū)W習(xí)過程

說明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會用到工具（樂高教具型號、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。

Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動任務(wù)）

活動時(shí)長

一、聯(lián)系 橋面與承重

1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。5分鐘

2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂由幼兒猜測并說

教師活動

學(xué)生活動

工具與資源

每個(gè)幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制高積木，那種橋上能放得最多。 了解記錄表及記的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱

3、討論：哪種橋上放的積木錄方法。

形橋面；單層紙折成制的梯形橋面。最多？哪種橋上放的積木最少？

為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？

4、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。

活動時(shí)長

教師活動

學(xué)生活動

工具與資源

二、建構(gòu)

幼兒操作嘗試并

橋面與承重

樂高積木

1、出示四種不同橋面的橋，

記錄表格 記錄。

幼兒觀察它們的異同。

2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂 15分鐘

高積木，那種橋上能放得最多。

3、討論：哪種橋上放的積木最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？

4、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。

Contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動的成果)

活動時(shí)長 教師活動 學(xué)生活動 思考回答問題，完善作品。

工具與資源

5分鐘

三、反思

1. 告訴小朋友，你搭建的橋有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒用較完整的語言描述。孩子進(jìn)一步完善作品。

2.你搭建的橋有什么作用？

樂高積木

幼兒園課件(篇6)

【活動目標(biāo)】

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、 "海底世界"的背景圖。

【活動過程】

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒注意折出折痕;

(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動

幼兒園課件(篇7)

1、能理解和體驗(yàn)故事中小小和啊嗚的不同人物特點(diǎn)和情感。

2、嘗試用圖畫的方式寫信，并能叫完整地講述信的內(nèi)容。

1、投影儀

2、幼兒用書《小小和啊嗚的信》、各色紙、各種畫筆

1、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色情感：

——“故事發(fā)生了件什么事？”

“你喜歡小小和啊嗚嗎？為什么？”

2、視聽故事，了解故事中寫信的方法：

（1）教師運(yùn)用投影儀講述故事，幼兒邊聽邊看。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論交流：

——“小小和啊嗚是怎么寫信的？”

“你能看懂嗎？說說看信上寫了什么？”

“這種寫信的方法你會嗎？讓我們也來試試吧！”

3、個(gè)別操作，寫信讀信：

（1）幼兒自由選擇工具，嘗試“寫信”

（2）幼兒互相送信。

（3）幼兒讀信，大膽地講述自己理解的信的內(nèi)容。

幼兒園課件(篇8)

設(shè)計(jì)意圖

2020年小朋友們度過了一個(gè)特殊的新年，隨后的新學(xué)期也受到了影響。對小班幼兒而言，他們并不能理解周圍到底發(fā)生了什么事情，他們的生活方式和生活習(xí)慣被迫改變。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒要知道必要的保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒知道新型冠狀病毒的危害，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)在特殊時(shí)期保護(hù)自己的方法，提高幼兒的自我保護(hù)意識是非常有必要的。

活動目標(biāo)

1、了解新型冠狀病毒的來源，知道它的危害。

2、知道不去人群密集的地方，并掌握簡單的預(yù)防措施，學(xué)習(xí)佩戴口罩和正確洗手的方法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握預(yù)防病毒的措施，學(xué)習(xí)佩戴口罩和正確洗手的方法。

活動準(zhǔn)備

幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

課件《大魔王冠小毒來了》；每個(gè)幼兒一個(gè)口罩。

活動過程

一、活動導(dǎo)入。

出示病毒圖片，請幼兒觀察。

師：小朋友，你們認(rèn)識這是什么嗎？

幼：病毒。

師：它的名字叫做新型冠狀病毒，因?yàn)樗L得像花冠一樣，所以人們給它取了這個(gè)名字。它特別特別的小，我們的眼睛是看不到它的，只有在顯微鏡下才能看清楚它的樣子。

二、展示課件，了解新型冠狀病毒的來源。

1、講解課件《大魔王冠小毒來了》

師：新型冠狀病毒和野生動物一起生活在野外。它說我長得很特別，身上有很多刺，我很小，你抓不到我，我跑的很快！跑到人的身上，可以讓很多人生病。

2、教師提問：新型冠狀病毒和誰生活在一起呢？我們能夠抓到它嗎？為什么？如果它跑到我們身上，會怎么樣呢？

三、請幼兒仔細(xì)觀察圖片——新型冠狀病毒出現(xiàn)的地方。

1展示圖片，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出新型冠狀病毒會出現(xiàn)在市場、商場、游樂場、火車站和飛機(jī)場。

2、討論話題：除了這些地方，還有哪些地方我們不能去呢？

教師總結(jié)：超市、游樂場、海邊等都是人很多的地方，而新型冠狀病毒喜歡人類，不想被抓到，我們就不能去人群密集的地方。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)病毒的預(yù)防措施。

1、師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己不被病毒抓住呢？

幼：出門戴口罩，和勤洗手。

2、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)七步洗手法和佩戴口罩。

師：伸出我們的小手一起來模仿洗手吧。（1、沖水，起泡泡。2、洗背側(cè)指縫。3、洗掌側(cè)指縫。4、洗指背。5、洗拇指。6、洗指尖。7、洗手腕。）

師：洗干凈了小手，拿出我們的口罩吧。把兩側(cè)的繩子掛到耳朵上，再伸手拉一拉皺褶，最后用兩個(gè)食指壓一壓鼻子兩側(cè)，讓口罩充分貼合面部。

結(jié)束：小朋友們學(xué)習(xí)了佩戴口罩的方法，回家和爸爸媽媽也一起練習(xí)一下吧。

活動總結(jié)

本次活動充分調(diào)動了小朋友們的興趣，經(jīng)過一個(gè)漫長的假期，小朋友們對病毒都有很多話要說，特別是在討論的時(shí)候，小朋友們各抒己見。學(xué)習(xí)洗手和佩戴口罩是本次活動的重難點(diǎn)，但是我根據(jù)小班幼兒愛模仿的年齡特點(diǎn)，通過模仿，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過程中幼兒熱情高漲，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

幼兒園課件(篇9)

設(shè)計(jì)意圖

幼兒在日常生活中對食物有挑食的情況，對各種食品的營養(yǎng)價(jià)值不大了解。我們希望能通過該活動，提高幼兒對各色食品的認(rèn)識，懂得應(yīng)該均衡飲食身體才健康。

活動目標(biāo)

1、積極參與健康教育活動，提高飲食安全意識與合作能力。

2、能按顏色和“食物金字塔”種類標(biāo)記對常見的“五色食品”進(jìn)行二級分類，知道應(yīng)均衡飲食身體才健康。

3、能根據(jù)“五色食品”的名稱和種類進(jìn)行歌曲改編活動，提高發(fā)散性思維能力與集體合作性表演能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、按顏色和“食物金字塔”種類標(biāo)記對常見的“五色食品”進(jìn)行二級分類。

2、根據(jù)“五色食品”的名稱和種類進(jìn)行歌曲改編活動。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：“五色食品”的實(shí)物和操作圖片，“米面類、蔬菜類、水果類、肉類、蛋奶類、零食類”等分類卡、“五色”標(biāo)記卡，“健康小博士”頭飾，“健康快車”標(biāo)記。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：“食物金字塔”的布置（五座）

3、知識準(zhǔn)備：知道紅、黃、綠、黑、白等常見的“五色食品”名稱，熟悉歌曲《叫賣小調(diào)》。

活動過程

1、“健康小博士”（老師扮演）歡迎大家乘坐“健康快車”，一起進(jìn)行“健康知識大競賽”。（幼兒開火車入場）

2、分類游戲：“食物金字塔”真有用。

出示“食物金字塔”，請幼兒為“食物金字塔”的各層次添加種類牌，鞏固對人體對“食物金字塔”各類食物需要量逐層遞減關(guān)系的認(rèn)識。

3、分類游戲：五色食品大聚會。

（1）分類操作：出示食物種類分類卡、“五色”標(biāo)記卡，請幼兒看標(biāo)記，對五色食物卡片進(jìn)行二級分類。

（2）討論：請幼兒分別說出“五色”食品的主要名稱、種類和營養(yǎng)價(jià)值。

4、音樂游戲：五色食品營養(yǎng)好。

（1）“健康小博士”邀請和大家一起表演歌曲《叫賣小調(diào)》。

（2）“健康小博士”出難題：請大家把歌曲《叫賣小調(diào)》改編成歌曲《五色食品營養(yǎng)好》，把歌詞改編成叫賣五種不同顏色食品。請幼兒自由選擇分成五組，一組負(fù)責(zé)編一種顏色的食品歌詞。

幼兒自由分組在已經(jīng)分類好的'“五色”食物金字塔前邊操作邊改編歌詞進(jìn)行歌曲表演。教師到各組做引導(dǎo)，提示幼兒運(yùn)用不同的食物改編歌詞，并進(jìn)行合作性表演。

（3）請每組幼兒邊操作食物卡片邊表演本組改編的歌曲。

（4）看“健康小博士”指揮，集體表演歌曲《五色食品營養(yǎng)好》。

（5）“健康小博士”與大家共同小結(jié)各色食品的營養(yǎng)，鞏固對均衡飲食的認(rèn)識。

活動反思

活動內(nèi)容與幼兒日常生活、飲食健康緊密相連，幼兒始終能積極投入。在家園、師生的共同努力下，大家收集了許多生活中常見的“五色食品”實(shí)物與操作卡片，并在生活中了解五色食品的營養(yǎng)知識，為本次活動提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。

活動中，我們設(shè)置了二級分類游戲，與幼兒共同在游戲中把常見實(shí)物進(jìn)行分類，構(gòu)建成了“食物金字塔”，了解了各類食物層次關(guān)系，加深了人體對米面、蔬菜與水果、牛奶與肉類、零食（包括糖類、快餐等）的需要量有一個(gè)逐層遞減關(guān)系的認(rèn)識，應(yīng)按時(shí)吃好每頓飯，多吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。進(jìn)一步深化對“食物金字塔”的認(rèn)識。

我們根據(jù)各色食品的分類和幼兒共同進(jìn)行歌曲改編游戲，幼兒嘗試在分組合作中進(jìn)行歌詞改編與表演，鞏固了對五色食品種類、用途和營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識，幼兒還和老師、同伴一起表演了改編歌曲《五色食品營養(yǎng)好》，提高了思維能力與集體合作性表演能力，大家都決心在日常生活中多關(guān)心和食用有營養(yǎng)的食物，做個(gè)健康好孩子。

幼兒園課件(篇10)

一 、說教材

童話故事是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，并編制生動的情節(jié)來反映生活。富有教育意義，易于幼兒接受。

《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓?，從而自己也快樂起來的?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。

二 、說教學(xué)目標(biāo)

《新綱要》在語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境"并 "鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"因此我根據(jù)這一要求，結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。

情感目標(biāo)：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

知識目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。

三 、說重點(diǎn) 難點(diǎn)

根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn)，幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，我制定了一下重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。

難點(diǎn)：能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

四、 說教學(xué)準(zhǔn)備

1 自制多媒體課件：符合故事情節(jié)發(fā)展，動畫形象生動有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。

2 空白圓形卡片、彩筆，幼兒通過自己動手制作，加深對故事含義的理解。

五、說教學(xué)法

說教法：

托爾斯泰指出：" 成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。"教師不是為了教而教，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因此，我根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

1 直觀演示法：活動中我主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動畫，既可以分段播放，又能完整欣賞，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2 講述法：在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我注意控制語速、音量的大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同事物的對話，從而較好的表達(dá)作品的感情。如：小蝸牛給大家微笑，我就用表揚(yáng)鼓勵(lì)的口吻說："小蝸牛，你真了不起!"激發(fā)幼兒為別人服務(wù)的愿望，幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

3 討論法：在活動中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如：小朋友們更同討論：小蝸牛為什么不快樂?

4 提問法：提問是啟發(fā)幼兒積極思維的手段。我主要運(yùn)用了解釋性提問(如：小蝸牛為什么會給大家送信?)、假設(shè)性提問(如：如果你是小蝸牛，你會怎么做?)等等。在提問問題時(shí)，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

說學(xué)法：

本次活動，主要采用欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、講述法。

1、欣賞法：在活動過程中我生動形象的講述，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點(diǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)法：在活動中，請幼兒回憶、討論故事中人物的對話，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

3、講述法：在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。

六、 說教學(xué)過程

整個(gè)活動分為三大部分：

一 導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

出示兩個(gè)表情圖片，引導(dǎo)幼兒說一說你喜歡看哪一個(gè)表情?為什么?我在此環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗(yàn)，并組織幼兒分組進(jìn)行討論，為下一步的教學(xué)的開展進(jìn)行鋪墊。突出活動的教學(xué)重點(diǎn)，引起興趣，引出主題。(2分鐘)

二 展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。

1、我有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免幼兒分散注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，因此，我運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題。

2、分段播放課件，幼兒欣賞。

3 完整欣賞故事：請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事 ，我根據(jù)幼兒對故事的理解以遞進(jìn)的方式提問。

三 結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)砜鞓返模?/p>

(1)為爸爸媽媽做什么;

(2)為小朋友做什么;

(3)為老師做什么。本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，使幼兒有了行動的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

最后是制作"微笑"標(biāo)志：幼兒自制兩枚"微笑"標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚"微笑"標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。在愉快、溫馨的氛圍中，活動自然結(jié)束。(3分鐘)

七、教學(xué)反思：

本活動貫穿《新綱要》精神，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引了幼兒注意力，發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。以上是我的說課，有不足之處請老師們給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子一起探索、一起成長!謝謝大家!

幼兒園課件(篇11)

設(shè)計(jì)意圖：

伴隨二胎政策的放開，幼兒在生活中經(jīng)?？梢砸姷皆袐D，看到園里部分懷孕老師大班孩子也總是好奇的問這問那，小寶寶長得什么樣？怎么生出來？是弟弟還是妹妹？小寶寶能聽見我說話嗎?等等問題問個(gè)沒完。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“5-6歲對自己感興趣的事情總是刨根問底”。

引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)自己的成長，自己身體的變化，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，可以進(jìn)一步滿足他們渴望成長的需要，滿足他們獲得自信與成就感的需要。若要了解自己的成長，首先就要知道自己是從哪里來的。

本活動《我從哪里來》就是從科學(xué)的角度帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ矫靥涸杏砷L的過程，感受生命的偉大及珍貴，感受自己的獨(dú)特，自信快樂的成長。

一、活動名稱：我從哪里來（明天版大班下冊科學(xué)領(lǐng)域）

二、活動目標(biāo)

1.感受生命成長的獨(dú)一無二，萌發(fā)成長自信心。

2.了解胎兒孕育及在子宮內(nèi)的發(fā)育過程。

3.能將胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育代表性階段過程正確排序。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解胎兒孕育及在子宮內(nèi)的發(fā)育過程。

難點(diǎn)：能將胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育代表性階段過程正確排序。

四、活動準(zhǔn)備

孕婦助教、胎心監(jiān)測儀一臺、課件、幼兒繪本。

五、活動過程

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。

提問：寶貝們，你們知道我們是從哪里來的嗎？

（二）閱讀繪本，了解“我從哪里來”。

幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：我們到底是從哪里來的呢？老師準(zhǔn)備了一個(gè)繪本，請小朋友們安靜、認(rèn)真的閱讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

（三）借助繪本，知道“我從哪里來”。

1.自由分享，回顧內(nèi)容。

提問：我們是從哪里來的呢？

幼兒結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，自由分享。教師將幼兒分享到的內(nèi)容顯示在課件上。

2.借助課件，梳理過程。

指導(dǎo)語：我們看著大屏幕按照“我從哪里來”的順序完整說一遍。

幼兒完整敘述。

3.觀看視頻，完整欣賞。

師幼完整欣賞繪本《我從哪里來》。

故事：爸爸和媽媽相愛了，親密的在一起。爸爸非常愛媽媽給她準(zhǔn)備了一份珍貴的禮物，這個(gè)禮物叫精子，媽媽也非常的愛爸爸，也為他準(zhǔn)備了一份特別的禮物叫卵子。這兩份禮物見面后會緊緊的抱在一起，它們擁抱得那么緊，以至最后慢慢地融為一體，變成了一個(gè)整體，一顆“愛的種子”——我們就是那顆“小種子”。“小種子”游啊游啊，游過一個(gè)長廊到了一座非常漂亮像宮殿一樣的房子住了下來，這個(gè)房子名叫子宮。很快小種子在子宮里發(fā)芽了，一天天的在長大，等長到9個(gè)月媽媽的子宮裝不下我們的時(shí)候，媽媽就會打開子宮的大門，我們在媽媽和醫(yī)生的.幫助下，勇敢、努力地爬出一個(gè)隧道，來到爸爸媽媽的身邊，從此以后，我將永遠(yuǎn)和大家在一起。

（四）孕婦配合，探索胎兒發(fā)育順序。

指導(dǎo)語：“愛的種子”在媽媽的子宮里是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽長大呢？他發(fā)生了哪些變化？今天我們請來了一位非常神秘的客人，她的子宮里正好住著一個(gè)在長大的寶寶。

1.測聽胎心，激發(fā)探究欲望。

提問：這位老師的子宮里面真的住著一個(gè)小寶寶嗎？你是怎么知道的？有什么辦法能聽到寶寶在媽媽子宮子里的聲音？

師幼配合測聽胎心，感受胎兒發(fā)育的神奇，愿意繼續(xù)探索胎兒發(fā)育的順序。

小結(jié)：這是寶寶心跳的聲音，為了能健康的與我們相見，寶寶的心臟每分每秒都在非常用力的跳動，這時(shí)寶寶在媽媽子宮里正在努力地生長呢。

2. 探索胎兒發(fā)育順序。

（1）觀看胎兒發(fā)育視頻。

提問：寶寶在媽媽子宮里的九個(gè)月是怎么一點(diǎn)點(diǎn)長大的呢？都發(fā)生了哪些變化？

（2）游戲排序，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語：觀看完視頻后我們了解了寶寶在媽媽子宮里九個(gè)月都發(fā)生了哪些變化，請小朋友分為三組來將胎兒發(fā)育變化的圖片進(jìn)行排序。

規(guī)則：幼兒分為三組，根據(jù)觀看視頻的經(jīng)驗(yàn)將胎兒發(fā)育變化的圖片，按照由小到大的順序進(jìn)行排序，并試著講述圖片內(nèi)容。

圖片內(nèi)容：胎兒在媽媽子宮里一點(diǎn)點(diǎn)長大的，第一張：1個(gè)月的時(shí)候胎兒才剛剛住在媽媽的子宮里，看起來像個(gè)“小海馬”；第二張：3個(gè)月開始利用臍帶吸收氧氣和營養(yǎng)，這時(shí)候胎兒的五官和四肢都開始發(fā)育了；第三張：5個(gè)月的時(shí)候胎兒的心跳十分活躍，這時(shí)候胎兒在羊水里像宇航員在太空船一樣輕飄飄地來回動；第四張：7、8個(gè)月的時(shí)候胎兒就長得更大更強(qiáng)壯了，在媽媽肚子里開始感受到外面的光和聲音了；第五張：等長到9個(gè)月媽媽子宮裝不下的時(shí)候，這時(shí)候胎兒頭朝下，進(jìn)入媽媽的骨盆準(zhǔn)備出生了。

小結(jié)：每一個(gè)寶寶在媽媽子宮里的九個(gè)月都是這樣發(fā)育的，都是從一個(gè)小小的胎芽逐漸發(fā)育成長為一個(gè)健康嬰兒來到家人身邊，每個(gè)人都是寶貴的生命,是大家心愛的寶貝。大家都因你的出生而感到幸福。

（五）觀看圖片，萌發(fā)幼兒自信成長。

1.出示幼兒剛出生時(shí)照片，對比剛出生時(shí)與現(xiàn)在照片的不同。

提問：快看，又有些小寶貝來到我們身邊，看看有你嗎？找找哪張照片是你？

翻轉(zhuǎn)照片驗(yàn)證幼兒找的是否正確。

2.觀察對比，感受長大后每個(gè)人的不同。

指導(dǎo)語：我們每個(gè)人出生時(shí)都長得很像，但是也有不一樣的地方，我們的媽媽會一眼認(rèn)出我們來的，因?yàn)樵趮寢尩难劾镂覀兌际仟?dú)一無二的。寶貝一天天長大了，現(xiàn)在你們長得怎么樣，還像嗎？哪兒不一樣？除了長相你還有哪些地方和大家不一樣？

幼兒觀察自己長相和別人不一樣的地方以及自己和別人不同的本領(lǐng)、興趣愛好、性格脾氣等。

小結(jié)：

雖然每個(gè)人在媽媽肚子里成長都是一樣的，但是出生后我們漸漸長大，我們的長相、興趣愛好、性格脾氣、學(xué)到的本領(lǐng)就越來越不一樣了。希望小朋友從現(xiàn)在起就要勇于探索，大膽表現(xiàn)，健康成長，長大后成為最好的自己。

幼兒園課件(篇12)

活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道葡萄的特征。

2、學(xué)會用瓶蓋制作葡萄。

活動準(zhǔn)備 再利用瓶蓋，木工膠

活動過程

【導(dǎo)入】

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹葡萄。

- 我是紫色的水果。

- 我把一個(gè)一個(gè)小圓球聚在一起變成一串兒，我是誰呢？

[展開]

1、談?wù)勂咸选?/p>

- 你吃過葡萄嗎？

- 葡萄嘗起來怎么樣？

- 你吃葡萄的時(shí)候心情怎么樣？

2、說說葡萄的特征。

- 葡萄長什么樣子？

(葡萄樹是藤本植物，所以如果不時(shí)常修理的話它的藤可以長到17米長。葉子是交錯(cuò)的，長得像手掌一樣，邊緣是鋸齒的形狀。)

- 吃葡萄有什么好處呢？

(葡萄對我們的身體很好。它可以有效的排除身體內(nèi)的廢棄物，破壞有毒的細(xì)胞。)

- 我們從什么時(shí)候開始吃葡萄的呢？

(我國葡萄栽培已有20xx多年的歷史，相傳是漢代人引入國內(nèi)。)

- 吃葡萄的時(shí)候，葡萄籽和葡萄皮也要吃嗎？

(吃葡萄皮是有益的，因?yàn)楹推咸讶庖黄鸪缘脑挄a(chǎn)生唾液幫助咀嚼，而且葡萄皮還有很多的營養(yǎng)成分。如果可能的話連葡萄籽一起吃是最好的，因?yàn)槠咸炎牙锩嬗胸S富的脂肪質(zhì)，可以提供所需的生命力。)

3、制作裝飾出葡萄并且研究材料。

- 如果要裝飾出葡萄需要哪些材料？

- 用瓶蓋怎樣制作出葡萄呢？

4、用瓶蓋制作葡萄。

① 準(zhǔn)備好各種瓶蓋。

② 在圖畫中葡萄的位置涂上木工膠，然后把瓶蓋一個(gè)一個(gè)粘上去。

③ 給白色的瓶蓋涂上漂亮的顏色。

④ 不要露出空白，緊密地粘好瓶蓋。

[總結(jié)]

1. 讓孩子們把做好的葡萄介紹給朋友們

2. 總結(jié)活動

[活動圖片]

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的`牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

幼兒園課件(篇13)

教學(xué)目標(biāo)：

(一)使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義．

(二)能正確計(jì)算4以內(nèi)的加法

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確計(jì)算4以內(nèi)的加法難點(diǎn)：看圖列加法法算式．

課前準(zhǔn)備：各種小動物的圖片，三副背景圖

教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)1．?dāng)?shù)數(shù)：從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。2、復(fù)習(xí)2、3、4、的組成。

3．口算：1＋1＝1＋2＝2＋1＝

(二)學(xué)習(xí)新課

1．教學(xué)4的加法．

(1)出示圖（一），幼兒看圖教師提問

提問：河里原來有幾條魚？又游來了幾條魚？河里一共有幾條魚？（要求幼兒用三句話把圖意表達(dá)清楚）。

要求河里一共有幾條魚，用什么方法計(jì)算呢？（用加法計(jì)算）。河里原來有1條魚用數(shù)字幾來表示？又游來了3魚,用數(shù)字幾來表示？中間用什么符號呢？那么怎樣列算式呢？

1＋3＝4

先讓學(xué)生觀察，然后回答問題：

①原來草地上有幾匹馬？又走來了幾匹馬？

②求一共有幾匹馬用什么方法計(jì)算？（③為什么用加法計(jì)算？(這是把兩部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法計(jì)算)

師說：你們說得很好，因?yàn)檫@是把兩部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法計(jì)算．誰會列式？指名說算式，老師板書

2＋2＝4

誰能說說算式中的2、2、各表示什么？

(3)出示圖(三)引導(dǎo)學(xué)生看圖后，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意編一道題，再請大家算一算．

指名說：屋頂上有三只小兔，又爬上來一只小兔，屋頂上一共有幾只小兔？

師說：你的題編得很好．誰會算？

指名說：一共有4只

師問；你是用什么方法計(jì)算的？為什么用加法計(jì)算？算式怎么列？

板書：3 + 1 = 4

師問：算式中每個(gè)數(shù)各表示什么？

全班齊讀：1＋3=4 3＋1=4

師問：這兩道題什么地方相同？什么地方不同？

指名各組代表發(fā)言．

小結(jié) :這兩道題相同的地方；兩個(gè)加數(shù)都是3和1，得數(shù)都是4；不同的地方：兩個(gè)加數(shù)的位置不一樣，一道是3＋1，一道是1＋3．

師問：剛才我們算出了3加1等于4，你們能很快算出1加3等于幾嗎？

師說：我們計(jì)算3加1時(shí)，想3和1組成4，3加1就等于4．同樣，1和3組成4，1加3也等于4．還可以想，3加1等于4，1加3也等于4．

(4)擺一擺：出示籃子圖，讓幼兒根據(jù)算式擺出蘿卜。1＋3＝4 2＋2＝4 3+1=4

齊讀三道加法算式．

小結(jié)今天我們又學(xué)會了得數(shù)是4的加法運(yùn)算．

(三)拓展練習(xí)：請幼兒自己口編幾道4的加法的應(yīng)用題

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課是在剛剛學(xué)完2、3的加法之后進(jìn)行的幼兒對此并不陌生，難度也不大．因此，在教案設(shè)計(jì)上注意啟發(fā)式教學(xué)，讓幼兒動腦動手動口積極主動的參與教學(xué)的全過程，并注意了新舊知識的聯(lián)系。

幼兒園課件(篇14)

重點(diǎn)指導(dǎo)：語言區(qū)（英語角）、國畫區(qū)

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲

2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力

3、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語

活動準(zhǔn)備：各種區(qū)域活動物品

活動過程：

1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域

2、幼兒自主游戲

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵(lì)用英語交往，并說完整的語句

②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起

3、教師講評

拍皮球

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球

2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球

活動準(zhǔn)備：皮球若干

活動過程：

1、幼兒自由練習(xí)拍皮球

師：我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了

2、幼兒展示拍皮球

① 教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看

師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>

② 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球

師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎？

3、教師總結(jié)

學(xué)墊毛巾

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾

2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛的感情

活動準(zhǔn)備：毛巾若干

活動過程：

1、教師示范墊毛巾

2、幼兒相互練習(xí)

3、教師點(diǎn)評

幼兒園周記范本7篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編精選了一些跟“幼兒園周記”相關(guān)的資料供您參考。周記是包含在寫作中的一種形式，在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會要求我們寫周記。周記能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自我潛能。要深入了解相關(guān)話題請您繼續(xù)閱讀下文！

幼兒園周記 篇1

實(shí)習(xí)期間，在班主任的帶領(lǐng)下，我們在南寧市直屬機(jī)關(guān)保育院新竹分部開始了為期四周的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課、只觀察的習(xí)慣。四周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們感謝市直屬機(jī)關(guān)保育院寧老師、韋老師、李老師等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦，我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗，小41班的班主任寧老師、韋老師、和保育員李老師她們始終恪守給家長和社會的承諾，對待幼兒關(guān)心尊重、一視同仁。小41班共35個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小41班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的生活。

1.在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。

2.開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

在這周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同家長打交道，和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你的組織活動，怕呢!就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實(shí)習(xí)也掌握了一些與幼兒相處的方法。這也是一筆財(cái)富，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不夠強(qiáng)，綜合概括能力仍缺語速、語調(diào)、語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回到學(xué)校，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線真正做到“傳道”“授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，也非常感謝市直屬機(jī)關(guān)保育院給了我們實(shí)踐的機(jī)會和教育平臺，感謝寧宛君老師、韋柳群老師和保育員李皓瀾老師的指導(dǎo)。這一個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好，農(nóng)玉師加油吧!

幼兒園周記 篇2

本人作為一名幼兒園宿管實(shí)習(xí)生，這一周的實(shí)習(xí)生活可謂是非常充實(shí)、忙碌而又有趣。在這短短的一周里，我從幼兒園的老師和其他宿管同事們身上學(xué)到了許多有用的知識和技能，也讓我更加深刻地了解了幼兒園宿管這個(gè)職業(yè)的重要性和意義。

第一天，我來到了幼兒園，被迎接了一波熱情洋溢、引導(dǎo)詳細(xì)的介紹和熱情周到的安頓。首先，我的工作主要分為兩個(gè)部分：一是負(fù)責(zé)整理幼兒園的衛(wèi)生和環(huán)境，二是協(xié)助老師照顧、護(hù)理幼兒園里的孩子們。作為一個(gè)宿管實(shí)習(xí)生，最重要的是必須要在日常工作中嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定，并且保障幼兒的安全和健康。

在整理幼兒園的衛(wèi)生和環(huán)境方面，我需要每天早上提前來到幼兒園，打掃各個(gè)教室的地面、墻壁和家具、消毒玩具和餐具、清洗衛(wèi)生間、倒垃圾等事務(wù)。每一項(xiàng)都必須認(rèn)真細(xì)致、徹底完整地完成。此外，在整理衛(wèi)生時(shí)，還需要注意衛(wèi)生消毒標(biāo)準(zhǔn)和肅清消毒的方法，無論是親子房、游戲房、衛(wèi)生間和走廊等場所，必須始終保持干凈的環(huán)境、任何物品如有異味、放錯(cuò)位置或短缺，都要及時(shí)提醒老師和同事，并且及時(shí)處理。

作為宿管實(shí)習(xí)生不僅要在物理環(huán)境維護(hù)上負(fù)責(zé)，更要在孩子們的生活上起到幫助作用。在協(xié)助照顧、護(hù)理幼兒園里的孩子們方面，我的主要工作是在午睡時(shí)間，協(xié)助老師監(jiān)督孩子睡覺，發(fā)現(xiàn)孩子睡姿不對或者早上沒醒的孩子，及時(shí)清理宿舍、整理床鋪，增強(qiáng)幼兒的自理能力，并和孩子們進(jìn)行互動交流。而在孩子們的飲食方面，我需要在餐前協(xié)助老師清洗餐具，給孩子們盛飯、有效監(jiān)管孩子們就餐的行為和習(xí)慣，以及在餐后及時(shí)清理餐桌。

無論是清掃衛(wèi)生還是照顧孩子，作為宿管實(shí)習(xí)生，細(xì)心，耐心是必不可少的品質(zhì)。幼兒園里有很多有趣的玩具和顏色，每個(gè)孩子都很可愛，這讓整個(gè)宿管實(shí)習(xí)生活都有了很多的驚喜。當(dāng)然，也有一些不順心的事情，比如清洗衛(wèi)生間等較為苦役的工作，但我明白，這是我們作為一名宿管實(shí)習(xí)生所必須做的，并且所做的這些工作都是為了孩子們、讓孩子們能夠在干凈衛(wèi)生的環(huán)境中健康生長。

總的來說，這一周的實(shí)習(xí)生活讓我更加了解幼兒園宿管這個(gè)職位的使命和意義，也教會了我如何更好地對待人、更好地為人服務(wù)。盡管這段經(jīng)歷短暫，但它對我而言將是一段美好的回憶，并且對我的職業(yè)生涯有深遠(yuǎn)的影響，讓我對自己充滿了自信和信心，更加堅(jiān)定了我為人服務(wù)的初心。我希望，在未來的日子里，我能夠繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的宿管，并為孩子們健康成長盡我所能！

幼兒園周記 篇3

實(shí)習(xí)中用心去觀察幼兒園的環(huán)境，衛(wèi)生安全，日常生活和老師的教學(xué)方法，從中感受學(xué)習(xí)，促使我們對這份哦那個(gè)做的了解，讓我們更加喜愛這份工作。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解，喜歡孩子，要有很多很多的耐心，細(xì)心和愛心，這正是我努力和學(xué)習(xí)的方向，我在實(shí)習(xí)中增長了件事，我才知道做老師難，做幼兒老師更難，也知道了自己的不足。我們更加要努力學(xué)習(xí)充實(shí)知識。

在這三周的實(shí)習(xí)中，我們班的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好，這對我們來說真的很欣慰，雖然是西沒多久，但小朋友并沒有排斥我們，他們已經(jīng)接受我們，喜歡我們，這也可以看出我們的小小成績，做幼兒老師真的很不容易，首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師要有自己的特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，促使孩子德智體美全面發(fā)展。

在實(shí)習(xí)中，通過我的觀察，我總結(jié)了以下幾個(gè)小經(jīng)驗(yàn)。

幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高抗病能力的重要活動，堅(jiān)持在活動前給幼兒代號毛巾，轟動中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)天氣變化為誘餌增減衣物。特別是在練習(xí)跳繩時(shí)提醒幼兒注意安全，在活動中保持一段距離。

由于我班幼兒進(jìn)餐慢且掉飯粒，我們應(yīng)采用監(jiān)督提醒激勵(lì)表揚(yáng)等方法來改善。

由于我辦包辦代替的比較多，所以我們應(yīng)該注意孩子的自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒“自己的事情自己做”比如 自己的書包自己整理，自己的衣服自己疊好，每周選出值日生幫老師抬桌子擦桌子通過日常的消失來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)帶了很多的經(jīng)驗(yàn)，還有上廁所，午休等方面，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是我寶貴的財(cái)富，有了這些我更加確定了目標(biāo)，要努力做到更好。

幼兒園周記 篇4

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案。

準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。

2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。

3、根據(jù)隨樂表演的動作，用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。

4、分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。----引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動作，能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。

5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。

6、樂器演奏----請幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。----幼兒自由交換樂器、選擇樂器進(jìn)行演奏。

反饋：

在這次活動中，經(jīng)過分層的練習(xí)，降低了教學(xué)的難度后，幼兒基本已會根據(jù)節(jié)奏型，為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案。在今后的音樂活動中，要多給幼兒這方面的練習(xí)。

學(xué)習(xí)活動：月亮姑娘做衣裳

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

準(zhǔn)備：

自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

過程：

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看?！?/p>

2、教師完整講述故事一遍。

這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4、教師利用教具再次講述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

幼兒園周記 篇5

難忘的一周……

我們第一次到幼兒園見習(xí)，那可愛身影與童稚話語，似乎向我展示，成為一名幼兒園老師是多么在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來到幼時(shí)我就主動向園長提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)周的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個(gè)周的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。

在小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個(gè)機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。

小朋友們睡醒啦！滿園都是歡快跑動的身影，整整齊齊的校服，賞心悅目的色彩，小精靈們頓時(shí)給陽光明媚的下午增添了勃勃生機(jī)。一個(gè)小男孩跑來和我說話，“客人老師”地叫個(gè)不停，一會問我從哪里來，一會兒把球丟的老遠(yuǎn)，再跑出去追，一會兒用塑料棒不停地敲著自己的頭。（莫非他有“鐵頭功”？）我問他，你叫什么名字?。看竺麤]有聽清楚。于是我再問，那你爸爸媽媽平時(shí)叫你什么?。克卮鹫f：“我爸爸媽媽有的時(shí)候叫我‘大頭兒子’”。哈哈，太可愛了。

下午的那節(jié)課，我所在的大四班，進(jìn)行“小小建筑工”活動，也就是玩沙子。一開始我站在一邊看，并沒有參與進(jìn)去。后來我想，玩玩就玩玩吧，反正閑著也是閑著。從小到大都沒怎么玩過沙子。這一玩，還真的讓我收獲了很多。

我主動和一個(gè)小女孩搭話，一開始她不聲不響，后來也和我說了起來?！皣u！這些都是我們的寶藏~”“再去運(yùn)點(diǎn)沙過來呀~”“老師你看我的房子漂不漂亮啊？”最逗的是一個(gè)小男孩，別的小朋友給他看這個(gè)那個(gè)，問他要不要，他總是回答“No thank you！”。別人弄的房子明明很好，他總是會大笑著說，“啊，這是什么呀？我倒！”不過，他真的是一個(gè)很可愛的小孩呢！

還有兩個(gè)小女孩，一開始也沒怎么和我講話，我和她們一起玩，正起勁的時(shí)候，不知道從哪里跑來一個(gè)小男孩，指著我，“你都那么大了還玩沙，哈哈哈……”我好無語啊，汗。我這不是融入孩子們，增進(jìn)感情嘛。我說：“我和她們一起造房子呢？不行??？來，我們繼續(xù)造?！蹦莾蓚€(gè)小女孩立馬對我刮目相看，和我說了好多好多話，還告訴我了她們的名字。“老師，我叫林妍希！林是雙木林，妍是女字旁的妍，希是希望的希！”好聰明的孩子啊?！袄蠋?，你叫什么呀？”“我叫xx”“？”“嘻嘻……”她們似乎覺得很有趣。后來我到另一邊玩的時(shí)候，她們還招呼，“老師，待會要過來一起造房子的呀！”而前面那個(gè)小女孩，她在磨具里盛了滿滿的沙子，端給我，對我說，“老師，這是我給你做的蛋糕，吃吧！”哈哈，我只好拿起來，假裝吃了點(diǎn)，她還問：“好吃嗎？”“恩，很好吃！”一看表，哇，不得了3點(diǎn)52啦。于是立馬撒腿就跑，但是沒忘記跟小朋友再見。“我要走了哦！時(shí)間到了！下次再來看你們！”但其實(shí)還能看到嗎？今年，他們都要從幼兒園畢業(yè)了呢?！袄蠋熢僖姡≡僖?！”哈哈，小朋友好好啊，一個(gè)個(gè)都揮手跟我拜拜的。真是一群小天使啊！

看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對 對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你

我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了幾天的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

在這一個(gè)周里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多周的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

幼兒園周記 篇6

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中特別的重視教師對于幼兒的保教結(jié)合，保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長身體的時(shí)候，每一個(gè)保育的細(xì)節(jié)都可能會影響到孩子的健康。我們班上的老師對于保育做得十分的細(xì)致，這一點(diǎn)我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結(jié)合，在水這個(gè)主題下，教師的集體教學(xué)活動中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié)，教師教幼兒6步洗手法，同時(shí)教孩子如何節(jié)約用水，特別是洗完手后一定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，因?yàn)楹⒆觽兠看蜗赐晔种蟮厣暇蜁?，到了冬天孩子可能摔倒，所以教師就借著?jié)約用水這個(gè)主題，抓保育。

剛開始的時(shí)候教師就經(jīng)常去檢查孩子是不是洗完手后會將手甩干，以及節(jié)約用水的好習(xí)慣，慢慢的老師去監(jiān)督的次數(shù)少了，更多的是小朋友在相互監(jiān)督洗手的時(shí)候是不是將水開得很細(xì)，洗完手有沒有甩手三下。過了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細(xì)致，教師在預(yù)料到幼兒可能要進(jìn)行10來分鐘的大動作體育活動，教師就會給孩子背上套上汗巾。

在晨間玩大型建構(gòu)積木的時(shí)候，孩子的搬運(yùn)積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時(shí)候，其他班小朋友都沒有汗巾，但是我們班小朋友都套著汗巾，因?yàn)樾『⒆拥搅艘粋€(gè)比較開闊的地方，肯定會大跑大跳，事實(shí)證明這也是對的。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時(shí)間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。

最后，每天早上孩子來到幼兒園，教師都會吩咐先喝半杯水，然后再進(jìn)行晨間活動，教師在每天吩咐幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長。我們班教師如此的注意幼兒保育的細(xì)節(jié)是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個(gè)年級都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細(xì)致是分不開的。

幼兒園周記 篇7

春天來了，萬物復(fù)蘇，充滿生機(jī)！春天來了，耕耘播種，充滿希望！走進(jìn)春天，用眼睛去看，用鼻子去聞，用心去感受美麗的春天。

哇！花兒開了，河邊的柳樹吐出了一排排又嫩又綠的葉芽，柔軟的柳枝就像女孩的小辮子一樣，好看極了。小草都變綠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像鋪上了一層綠色的地毯。小青蛙從甜甜的夢中醒來了，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在說：春天來了，春天來了！。勤勞的小蜜蜂又在忙碌地采著花蜜，美麗的花蝴蝶隨著小鳥的歌聲，跳起了春天的舞蹈

看，婀娜多姿的春姑娘正向我們走來，我們踏著春天的節(jié)拍唱啊，跳哇，是那么的開心。春天真美??！我愛美麗的春天！