幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃集錦。

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幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇1】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本節(jié)課程主要旨在培養(yǎng)幼兒園學(xué)前班的兒童在藝術(shù)方面的興趣和能力，通過開展一系列的繪畫、手工和音樂活動，讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中努力學(xué)習(xí)，同時能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察能力，豐富他們的精神生活，提高他們的自信心和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將包括以下三大藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容：

1.繪畫

（1）色彩基礎(chǔ)教學(xué)：通過介紹蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、顏色棒和拼圖等教具，讓孩子們了解基本的顏色和色彩搭配，幫助他們準確地表達自己的感受。

（2）繪畫練習(xí)：通過課程的講解和示范，鼓勵孩子們有自己的創(chuàng)作思路，在提供的材料和布景下進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，提高他們的繪畫能力和審美能力。

2.手工

（1）剪紙：剪紙是一種非常具有中國特色的藝術(shù)形態(tài)，通過教授孩子們剪紙的基本技能，讓他們認識和了解中國的傳統(tǒng)文化，提高他們的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通過使用不同的材料，如紙張、顏料、泡沫塑料和木棍等，讓孩子們動手制作美麗而有趣的模型，讓他們在制作過程中感受到成就感和快樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.音樂

（1）基本樂器教學(xué)：通過介紹不同樂器的基礎(chǔ)知識和演奏技巧，讓孩子們認識各種樂器的美妙之處，提高他們的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

（2）合唱與舞蹈：通過簡單的歌曲與舞蹈的教學(xué)，讓孩子們通過動作和聲音的結(jié)合，讓他們感受到音樂和舞蹈的力量和魅力，讓他們體驗到團隊合作的重要性。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課程將采用以下三種基本教學(xué)方法：

1.實際操作：讓孩子們進行動手操作和實際創(chuàng)作，注重實踐操作和創(chuàng)作體驗的重要性。

2.游戲和競賽：通過游戲和競賽的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的集體意識和自信心。

3.教學(xué)互動：注重和孩子們的互動和溝通，關(guān)注他們的情感和發(fā)展需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)評估

為了更好地評估孩子們的學(xué)習(xí)過程和效果，本課程將采用以下兩種方式的評估方法：

1.參與和表現(xiàn)評估：通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)和參與情況，評估他們的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)能力。

2.作品評估：通過收集和展示孩子們的作品，評估他們在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)作能力和作品表現(xiàn)力。

五、教學(xué)資源

本課程所需教學(xué)資源包括動手材料、繪畫工具、教具和樂器等，同時還需要具有教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)的教師來進行教學(xué)，讓孩子們得到更好的學(xué)習(xí)體驗和資源支持。

六、教學(xué)安排

本課程將根據(jù)孩子們的實際需求和掌握程度進行教學(xué)安排，大致包括以下五個步驟：

1.了解課程的主題和目標。

2.學(xué)習(xí)基本知識和技能。

3.實踐操作和創(chuàng)作體驗。

4.總結(jié)和反思學(xué)習(xí)效果。

5.展示和分享學(xué)習(xí)成果。

七、總結(jié)

本次幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃，旨在讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，通過一系列的繪畫、手工和音樂活動，提高他們的藝術(shù)感知和創(chuàng)作能力，豐富他們的精神生活，增強他們的自信心和合作意識。我們相信在本次課程的教學(xué)中，孩子們將得到更好的藝術(shù)體驗和提高自己的能力。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇2】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

1.激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.動手畫法：教師講解基礎(chǔ)畫法，如點、線、面等概念，引導(dǎo)幼兒進行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂舞蹈：教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導(dǎo)幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術(shù)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美術(shù)作品，讓幼兒感受色彩、構(gòu)圖、線條等藝術(shù)元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學(xué)方法：

1.循序漸進法：按照幼兒的認知能力和興趣愛好，從簡單到復(fù)雜，分步驟進行教學(xué)。

2.示范引導(dǎo)法：教師先進行一遍示范，引導(dǎo)幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務(wù)。

四、教學(xué)評價：

1.藝術(shù)作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優(yōu)秀的作品進行評選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進一步完善自己的作品。

3.個人表現(xiàn)評價：通過對幼兒的個人表現(xiàn)進行評價，鼓勵幼兒樹立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃范文，希望對廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇3】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

通過藝術(shù)教學(xué)，使幼兒園學(xué)前班的孩子們能夠：

1. 培養(yǎng)藝術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提升審美能力。

2. 成為活潑、愉快、自信、獨立的個體。

3. 了解藝術(shù)的文化內(nèi)涵，認識歷史和社會文化的發(fā)展與演變。

4. 提高觀察能力，增強對生活的認識，提升思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、繪畫教育：

通過色彩搭配、線條繪制、線條組合、自然景物的描述、自由繪畫、漢字書寫等，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增加觀察力和表達能力。

2、音樂教育：

通過幼兒游戲唱、簡單的隊列步進、身體語言表演、拍手、敲鼓、輕聲唱歌等，讓孩子們感受音樂的魅力，提高音樂感，激發(fā)孩子的音樂天賦和創(chuàng)意能力，以及對音樂的熱愛。

3、手工藝術(shù)教育：

通過各種簡單的手工制作課程，如拼貼畫、剪紙、粘貼、折紙等，增加孩子的創(chuàng)造性和想象力，提高孩子們的專注力和制作手動能力。

4、舞蹈教育：

通過簡單的舞蹈動作、手勢動作、舞蹈表演等，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)舞蹈的美感，培養(yǎng)孩子們的身體控制能力和舞臺自信，提升孩子的肢體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

5、戲劇教育：

通過角色扮演、表演小段劇情等，讓孩子們感受戲劇的內(nèi)涵，了解社會文化傳承，提高孩子們的表演能力、口頭表達能力和團隊合作精神。

三、教學(xué)方法

藝術(shù)教育的方法是多種多樣的，需要靈活運用不同的方式來提高幼兒的綜合素質(zhì)。

1、情感教育法：通過藝術(shù)節(jié)目的形式、音樂聲音、舞蹈姿態(tài)等，來引起孩子們的情感反應(yīng)。

2、認知教育法：通過啟發(fā)式、探究式、體驗式等教學(xué)方式，增加了解和認知藝術(shù)之美的機會。

3、操作性教育法：通過聽、唱、讀、寫、畫、玩等操作的形式，使幼兒活動具備一定的操作性，提高孩子重視藝術(shù)的積極性。

四、教學(xué)評估

1、觀察法：通過觀察孩子在藝術(shù)課程中的表現(xiàn)、作業(yè)、自我感受等方面，進行孩子的品質(zhì)評估。

2、交流法：通過與家長、班主任、教師之間的溝通和交流，了解孩子在藝術(shù)課程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，提出可行性建議和方案。

五、總結(jié)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育的重要部分，不僅可以豐富孩子們的精神生活，更能夠促進孩子們的身體發(fā)展和學(xué)習(xí)能力。在落實學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃時，需要考慮課程的設(shè)計、方法、評估以及與幼兒家長和社會文化的聯(lián)結(jié)等方面。尤其在這個時代，社會文化多元化，與藝術(shù)的結(jié)合更加需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。只有合理發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，才能更好地幫助幼兒健康成長。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇4】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)美和感悟生活。

2. 通過引導(dǎo)幼兒進行手工制作、繪畫、模仿等活動，提高幼兒的手工技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 通過課堂合作、小組演出等活動，讓幼兒感受團隊合作的樂趣，增強幼兒的社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 模仿游戲：教師模仿動物、自然界的聲音和動作，引導(dǎo)幼兒進行模仿，讓幼兒感受模仿的樂趣，并培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2. 手工制作：教師提供簡單的材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒動手制作，如折紙、切剪、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能和創(chuàng)造力。

3. 繪畫：教師提供不同的素材和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒進行繪畫創(chuàng)作，如用手指畫、用棉簽畫、填色等活動，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4. 音樂舞蹈：教師提供簡單的音樂和舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)和表演，如唱兒歌、跳舞、合唱等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂和舞蹈表現(xiàn)能力。

5. 劇場表演：教師提供簡單的劇本和角色，引導(dǎo)幼兒進行小組表演，如演小動物、演家庭場景、演童話故事等活動，增強幼兒的社交能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲引導(dǎo)法：通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒進行模仿、運動、學(xué)習(xí)等活動，讓幼兒自然地學(xué)習(xí)和成長。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動和合唱表演等方式，讓幼兒感受團隊合作的重要性，增強幼兒的社交能力和自我意識。

3. 情境教學(xué)法：通過給幼兒創(chuàng)造逼真的情境，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和實用性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)評價

1. 觀察評價：通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，記錄幼兒的學(xué)習(xí)成長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性改進。

2. 作品評價：通過評價幼兒的手工作品、繪畫、小組表演等作品的質(zhì)量和表現(xiàn)，激勵幼兒努力創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3. 自我評價：通過讓幼兒自己評價自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自我評價能力。

五、教學(xué)評估

1. 老師評估：對幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進行記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進行改進，提高教學(xué)效果。

2. 家長反饋：對幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進行反饋，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，與家長合作共同促進幼兒的成長。

3. 幼兒自我評價：通過讓幼兒進行自我評價，了解幼兒對自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的認識，促進幼兒的自我發(fā)展。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇5】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

編寫人：XXX

一、教學(xué)計劃目標

本次藝術(shù)教學(xué)計劃旨在通過多元化的藝術(shù)課程，讓幼兒在游戲的過程中感受藝術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力，促進幼兒藝術(shù)發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：從幼兒的生活實踐和興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)藝術(shù)知識和技能。

2.情景教學(xué)法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術(shù)教學(xué)中，加強幼兒的情景體驗和藝術(shù)鑒賞。

3.游戲教學(xué)法：運用游戲方式進行藝術(shù)教學(xué)，增強幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的趣味性和主動性。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計

1.繪畫活動

（1）主題：感受自然

活動目標：通過繪畫的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫紙上自由繪畫四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫圖

活動目標：通過數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細心和耐心。

活動內(nèi)容：提供數(shù)字和對應(yīng)顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應(yīng)的區(qū)域。

2.手工制作活動

（1）主題：手印藝術(shù)

活動目標：通過手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色組合和形狀的概念。

活動內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進行手指和手掌的印畫，制作自己的手印藝術(shù)。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動目標：通過手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進幼兒情感發(fā)展。

活動內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應(yīng)的材料和制作方式，讓幼兒制作相應(yīng)的手工作品。

3.音樂活動

（1）主題：聽音辨色

活動目標：通過音樂的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色的概念和音樂的韻律感。

活動內(nèi)容：播放有韻律的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應(yīng)的顏色畫出相應(yīng)的圖案。

（2）主題：舞蹈和動物

活動目標：通過舞蹈和音樂，讓幼兒學(xué)習(xí)不同動物的形象、動作和音樂的節(jié)奏感。

活動內(nèi)容：選擇以不同動物為主題的音樂，讓幼兒根據(jù)不同動物的形象和特點進行舞蹈動作的學(xué)習(xí)和表演。

四、教學(xué)評估

教師需在幼兒完成相應(yīng)的藝術(shù)活動后進行評估，主要從以下幾個方面進行評估：

1.作品評估：評估幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評估：對于舞蹈和音樂教學(xué)中的表演和動作，評估幼兒的專注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評估：評估幼兒對于藝術(shù)教學(xué)的興趣、自我認知和探究。

五、教學(xué)資源和教學(xué)場所

1.教學(xué)資源：顏料、畫筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂、音箱等。

2.教學(xué)場所：教室、活動室、音樂教室等。

六、教學(xué)安排

1.上課時間：每天上午9:00-11:00。

2.教學(xué)周期：五周。

3.教學(xué)方式：每周兩次藝術(shù)課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學(xué)效果

通過本次藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠：

1.學(xué)習(xí)多種藝術(shù)技能和知識。

2.感受到自然和藝術(shù)的美麗。

3.提高藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

4.促進身心健康發(fā)展。

五、教學(xué)評價

本次教學(xué)計劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓幼兒在活動中享受藝術(shù)，學(xué)習(xí)知識，提高技能。同時，本次教學(xué)計劃也有助于促進幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇6】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本次藝術(shù)教學(xué)的主要目標是，讓孩子們通過繪畫、手工等形式，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，提高手眼協(xié)調(diào)能力和色彩識別能力，并通過藝術(shù)創(chuàng)作，讓他們感受到藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。

二、教學(xué)方法

在幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)中，我們采用以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：通過營造良好的情境，激發(fā)孩子們的興趣。

2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)思考，引導(dǎo)孩子們探索藝術(shù)的奧秘。

3、小組討論法：讓孩子們結(jié)成小組，互動交流，共同創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、繪畫：在繪畫課上，我們會讓孩子們運用各種顏色，在畫板上創(chuàng)作各種形態(tài)的圖案、小動物等。同時，老師會引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)色彩知識，讓他們掌握不同顏色的搭配技巧。

2、手工：在手工活動中，我們會讓孩子們使用各種廢舊物品，如紙板、紙杯等進行創(chuàng)作，讓他們從生活中尋找素材，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。同時，老師也會教授孩子們制作各種小工藝品，如折紙、編織等手工技巧。

3、舞蹈：在舞蹈課上，我們會選取一些優(yōu)美的民族舞蹈，讓孩子們學(xué)習(xí)基本的舞蹈動作，并在音樂的伴奏下進行練習(xí)。通過跳舞，讓孩子們感受到音樂和舞蹈的魅力，增強他們的身體協(xié)調(diào)能力。

4、表演：在表演課上，我們會讓孩子們進行各種表演形式的練習(xí)，如朗誦、短劇、舞蹈等。通過表演，讓孩子們學(xué)會如何表達自己，并培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)評估

在藝術(shù)教學(xué)中，評估是非常重要的環(huán)節(jié)。我們會根據(jù)孩子的創(chuàng)作品和表現(xiàn)，進行綜合評估，包括以下幾個方面：

1、技巧：孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作過程中是否掌握了基本的繪畫、手工等技巧。

2、創(chuàng)造力：孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中是否具有想象力和創(chuàng)意思維，是否能將自己的想法轉(zhuǎn)化為作品。

3、表現(xiàn)力：孩子們在表演中是否具有表現(xiàn)力，并能用語言和肢體表達清楚。

4、興趣：孩子們是否對藝術(shù)活動產(chǎn)生了興趣，是否參與積極。

五、教學(xué)體會

通過這次藝術(shù)教學(xué)，我深刻的認識到，幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教育非常重要。藝術(shù)不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力和審美能力，還可以讓孩子們的想象力得到充分發(fā)揮，開拓孩子們的視野和思想。同時，在藝術(shù)教學(xué)中，需要讓孩子們在溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)，給孩子們營造良好的氛圍，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓藝術(shù)教育成為孩子們快樂成長的一個重要組成部分。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇7】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

綜述

幼兒是身心發(fā)展中最為活躍的群體之一，他們對美的感受和表現(xiàn)能力非常敏銳。藝術(shù)教育在幼兒教育中具有特殊的地位，對于培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力和想象力、語言表達能力和情感溝通能力有著不可替代的重要作用。本文就學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃的主題、目標、內(nèi)容、方法和評價等方面進行探討。

一、主題

藝術(shù)教育的主題需要符合幼兒的認知水平、身心發(fā)展特點和生活經(jīng)驗，既能引發(fā)幼兒的興趣和主動性，又能滿足他們的學(xué)習(xí)需求和情感需求。學(xué)前班的幼兒還處于自我意識基礎(chǔ)建設(shè)和社會認知經(jīng)驗積累的階段，與他們的年齡、智力和興趣相適應(yīng)的主題應(yīng)該是“自然、生活、故事、游戲、人物、節(jié)日、傳統(tǒng)文化”等。

在這些主題中，比較適合集中呈現(xiàn)藝術(shù)元素、相對容易實現(xiàn)的主題有“生活”、“故事”和“傳統(tǒng)文化”。本文選取“生活”為主題，具體從日常生活、家庭生活、城市生活、鄉(xiāng)村生活等方面進行展開。

二、目標

基于主題“生活”，本次藝術(shù)教育的目標應(yīng)該是：

1.激發(fā)幼兒對生活美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣和審美品位。

2.發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造意識和能力。

3.提高幼兒的藝術(shù)表達能力，促進語言和情感的表達和溝通。

4.拓寬幼兒的文化視野，增強文化自信和文化認同感。

5.提高幼兒的團隊協(xié)作能力和責(zé)任心，培養(yǎng)社交能力。

三、內(nèi)容

學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容分為視覺藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)四個方面。在本次教學(xué)中，將主要集中在視覺藝術(shù)和音樂藝術(shù)上。

1.視覺藝術(shù)

（1）線條與圖形：幼兒練習(xí)基本的線條和圖形畫法，如直線、曲線、橫線、豎線、圓、三角形等，并進行微調(diào)，畫出身邊的生活物品（如椅子、桌子、鐘表等）的線條及形態(tài)。

（2）色彩的表達：幼兒學(xué)習(xí)基本的色彩知識，如紅、藍、黃、黑、白等，了解色彩意象，深入感受色彩所表達的情感。同時，也會教授色彩的搭配，讓幼兒在美感的體驗上得到一定的提升。

（3）選取主題：在通過對生活中日常事物的畫作示范教學(xué)后，引導(dǎo)幼兒選取想表現(xiàn)的主題（如校園生活、家庭生活、公園、江河湖海等），鼓勵幼兒按照自己的想象和創(chuàng)意來畫出自己的作品。

2.音樂藝術(shù)

（1）基本知識：教育幼兒具體的音樂知識，如樂器名稱、音樂調(diào)式等一系列可能幫助幼兒獲取美感經(jīng)驗的知識點。

（2）音樂鑒賞：通過展示一些簡短的音樂片段，鼓勵幼兒去感受音樂所傳達的情感，用一種自己獨有的方式去理解音樂，并進行自己的表達。。

（3）唱歌和游戲：通過唱歌和游戲讓孩子學(xué)習(xí)配合和集體感，形成合唱和合作，進一步提高口語能力和情感交流能力。

四、方法

（1）示范教學(xué)法：即通過實際行動來演示、傳授學(xué)習(xí)方法、技能或知識而達到教學(xué)的目的。對于幼兒來說，示范教學(xué)至為重要，需要把握好示范的技巧和步驟，教師在教學(xué)中應(yīng)不斷鼓勵幼兒主動發(fā)揮、勇于嘗試，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

（2）游戲教學(xué)法：通過有趣的游戲形式輔助幼兒的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性和興趣。例如，在畫畫上可以開展"畫草稿，自由涂鴉"等游戲環(huán)節(jié)；在音樂教學(xué)中可以帶著幼兒聽音樂做動作，定義舞蹈；在游戲中逐漸讓幼兒感受音樂和美感，郭廣益式的學(xué)習(xí)。

（3）互動式教學(xué)法：即教師與幼兒間的互動，將幼兒的知識、理解、技能與自己的經(jīng)驗、感覺、信息等相互交換。這種教學(xué)方式能夠更有效地激發(fā)幼兒思維能力，達到藝術(shù)教育的效果。

五、評價

藝術(shù)教育的效果如何達到評價標準？本次準備的評價標準如下：

1.作品評價：直接對作品進行評價，關(guān)注形式和視覺效果。主要著眼于檢測幼兒的畫作在音樂的襯托下是否清晰、真實、完整的表現(xiàn)了生活中的事物和情境。

2.自我評價：讓幼兒對自己的學(xué)習(xí)感受進行評價，讓他們通過回顧，直觀地觀察自己一段時間的學(xué)習(xí)成果，并自覺評價自己的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣等。

3.觀察評價：對幼兒在課堂上和日常生活中的表現(xiàn)進行觀察和評價，主要關(guān)注幼兒是否能積極參與、自我感知情境、尊重教師和他人、表達意愿和情感等方面的表現(xiàn)。同時，重視針對性的反饋，鼓勵幼兒自我調(diào)節(jié)和提高。

4.問卷評價法：在全面搜集信息的基礎(chǔ)上，通過問卷對學(xué)生的認識了解、技能、態(tài)度等層面的能力進行評價，以小組為一個整體群體，測量其對教學(xué)內(nèi)容的綜合作用。通過這種方法可以全面、科學(xué)、客觀地評價幼兒的藝術(shù)教育效果。

六、總結(jié)

學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃需要從主題、目標、內(nèi)容、方法和評價等方面進行規(guī)劃和實施。設(shè)計良好的教學(xué)計劃能夠更好地促進幼兒的個性、情感、社交和認知之間的相互協(xié)調(diào)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該強調(diào)主題的個性化、互動式的教學(xué)方法、開放性的評價體系，這樣才能讓幼兒在快樂的過程中體驗到豐富的藝術(shù)經(jīng)驗，充分促進他們各方面的發(fā)展。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇8】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等各種藝術(shù)性技能，使學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿足，進而提高學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排

1、音樂教育

（1）音樂基礎(chǔ)知識和樂理訓(xùn)練

（2）童謠、兒歌、唱游等

（3）節(jié)奏感的培養(yǎng)

（4）音樂活動和創(chuàng)作

（5）音樂鑒賞和欣賞

2、美術(shù)教育

（1）色彩、造型基礎(chǔ)、線條等基本素材的訓(xùn)練

（2）手工制作與創(chuàng)意活動

（3）風(fēng)景、動物、人物等主題的畫作

（4）配合節(jié)日活動或特殊主題的創(chuàng)作

（5）美術(shù)鑒賞和欣賞

3、舞蹈教育

（1）基本舞蹈訓(xùn)練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等

（2）舞蹈動作創(chuàng)作和表演

（3）團體協(xié)作及舞臺表演技巧的培養(yǎng)

（4）欣賞舞蹈作品

4、表演教育

（1）口語表達、表情及肢體語言等基本技能的訓(xùn)練

（2）角色扮演、朗誦、故事演講等

（3）戲劇表演和創(chuàng)作

（4）欣賞戲劇作品

教學(xué)安排：

每周分別安排音樂、美術(shù)、舞蹈、表演四個課程，每門課程每周少于2課時。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)。提倡通過探究、調(diào)查、互動、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而實現(xiàn)有針對性、主動性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。

2、體驗式教學(xué)。鼓勵學(xué)生動手、動腦，在實踐中感受和體驗藝術(shù)，發(fā)掘自己的個性和創(chuàng)造力，從而達到自我認識、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教學(xué)。教師通過示范、演示、引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

4、游戲式教學(xué)。在藝術(shù)教育中，引入游戲元素，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，促進學(xué)生愉悅、輕松地學(xué)習(xí)，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、合作性、競爭意識等。

四、教學(xué)手段

1、各種音樂器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂器等。

2、美術(shù)器材：水彩筆、顏料、畫板、畫紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。

3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。

4、表演器材：話筒、背景布、道具、服飾等。

五、教學(xué)評價

1、形成性評價：教師通過日常觀察，記錄學(xué)生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動的品質(zhì)和過程，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生不斷進步。

2、總結(jié)性評價：每學(xué)期末進行總結(jié)回顧，通過學(xué)生自評、教師評價、家長反饋等多種方式，全面評估學(xué)生在藝術(shù)教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評價和鼓勵。

3、鼓勵性評價：通過授予優(yōu)秀學(xué)生表彰、組織小型比賽、參觀藝術(shù)展覽等方式，激勵學(xué)生對藝術(shù)更加熱愛和投入，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇9】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進幼兒全面發(fā)展。本計劃的教學(xué)目標是：

1.讓幼兒愛上藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)細胞，提高幼兒的繪畫、手工、音樂、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中體驗到快樂和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫

（1）基礎(chǔ)繪畫技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫工具；

（2）簡單風(fēng)景、人物、動物等的繪畫；

（3）沙畫、糖畫、手印畫、拼貼畫等創(chuàng)意繪畫。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風(fēng)車等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂

（1）音樂的基本知識，如音符、音階等；

（2）學(xué)習(xí)唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動畫、繪本故事；

（2）聽講師講解及互動式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學(xué)策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關(guān)注每一個幼兒，了解每個幼兒的興趣和特點，根據(jù)情況進行差異化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.以熱情為引 : 學(xué)前班幼兒對一切充滿好奇心和興趣，鼓勵幼兒們自由表達，用簡單的話語來表現(xiàn)個人想法和情感體驗，鼓勵幼兒進行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術(shù)審美觀和自我表達能力。

3.以互動為重：教師應(yīng)該注重與幼兒的互動，著重于建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒容易接受新知識或技能，通過互動交流，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)更加貼近幼兒，讓他們在互動中快樂成長。

4.以多元為宗：藝術(shù)教育不僅是繪畫、手工、音樂等技能訓(xùn)練，還應(yīng)注重教育幼兒對美的感知與創(chuàng)造、對自然與文化的理解、對自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過多元的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實踐、探究等綜合能力。

四、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫?，讓幼兒在表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過語言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗和掌握藝術(shù)的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)幼兒自主表達，引導(dǎo)幼兒探索前人在藝術(shù)方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識和技能。

3.故事法：在課程中，引導(dǎo)幼兒通過聽講故事或看樂趣的動畫，發(fā)現(xiàn)人物、場景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學(xué)安排

1．第一周：繪畫入門

目標：熟練掌握繪畫工具，習(xí)慣使用，把顏色在畫紙上展現(xiàn)。

重點內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫工具和顏料的使用方法；

（2）學(xué)習(xí)簡單的圖畫表達方法；

（3）利用手指、拇指等進行繪畫創(chuàng)意，體驗繪畫的樂趣。

2．第二周：手工藝入門

目標：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎(chǔ)技能，讓幼兒體驗手工藝的樂趣，用簡單的材料完成各種手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識；

（2）學(xué)習(xí)棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風(fēng)格的手工藝品。

3．第三周：音樂啟蒙

目標：讓幼兒感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣并掌握基本樂器演奏知識。

重點內(nèi)容：

（1）教授基本樂器演奏知識，如小手鈴、木琴等；

（2）學(xué)習(xí)兒歌、童謠等音樂；

（3）進行音樂狂歡派對活動。

4．第四周：應(yīng)用手工藝

目標：讓幼兒在制作手工藝品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類和應(yīng)用；

（2）組織幼兒進行創(chuàng)意制作，如設(shè)計自己的首飾、玩具等；

（3）進行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫主題創(chuàng)作

目標：在繪畫基礎(chǔ)上，讓幼兒通過主題的方式進行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，如沙畫、水彩畫等；

（3）進行繪畫作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標：引導(dǎo)幼兒通過故事了解現(xiàn)實生活和文化習(xí)俗，讓幼兒在嘗試理解故事的同時，掌握基本的說、讀、寫和聽的技能。

重點內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動畫、手偶戲等；

（2）引導(dǎo)幼兒進行情景再現(xiàn)與表達練習(xí)；

（3）進行故事表演和分享。

六、教學(xué)評估

1.記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，制定成長檔案，定期進行家長會議；

2.通過考察、觀察、檢測，對幼兒的藝術(shù)技巧、創(chuàng)造力、自我表達能力、藝術(shù)素質(zhì)等方面進行定期測評；

3.回顧幼兒圓滿的成長和進步，及時總結(jié)提煉優(yōu)秀經(jīng)驗，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)性的建議和實用的方法。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇10】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

通過藝術(shù)教學(xué)，幫助幼兒掌握基本的文化藝術(shù)技能，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)造力，增強其自信心、自主性和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 造型藝術(shù)

在造型藝術(shù)方面，我們將教授幼兒簡單的幾何形狀、線條的基礎(chǔ)知識，同時教授幼兒如何用基礎(chǔ)線條和形狀構(gòu)件物體的方法。我們還將組織幼兒進行模型制作，讓他們探索材料和色彩的運用。

2. 色彩藝術(shù)

在色彩藝術(shù)方面，我們將教授幼兒認識基本顏色，了解基本色彩搭配；同時還將教授幼兒如何用色彩烘托畫面，進行色彩感官訓(xùn)練。我們還將組織幼兒進行繪畫活動，讓他們嘗試不同繪畫技巧和材料，創(chuàng)造出不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

3. 手工藝術(shù)

在手工藝術(shù)方面，我們將教授幼兒簡單的手工制作方法，包括剪紙、折紙、織毛線、拼圖等，讓他們動手嘗試。我們還將鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，用他們的聰明才智創(chuàng)造出獨一無二的作品。

三、教學(xué)方法

1. 觀察法

通過觀察各種藝術(shù)作品，讓幼兒感受到藝術(shù)的美和創(chuàng)意，進而啟發(fā)他們的藝術(shù)想象力和發(fā)現(xiàn)美的能力。

2. 體驗法

通過讓幼兒親身參與藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作等活動，讓他們體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意。

3. 合作法

通過小組活動和合作制作等方式，讓幼兒培養(yǎng)合作意識和團隊合作能力，在體驗樂趣的同時也學(xué)會分享和尊重他人的想法。

四、教學(xué)評價

教師將從以下幾個方面進行評價：

1. 技能掌握程度

評價幼兒在繪畫、手工制作等方面的技能掌握程度，包括畫畫的線條、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 創(chuàng)意表現(xiàn)能力

評價幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)能力和自主創(chuàng)作能力，包括對物品結(jié)構(gòu)、色彩和材料的創(chuàng)造性運用等方面。

3. 合作意識和團隊精神

評價幼兒在小組合作活動和制作過程中的合作意識和團隊精神，包括與他人溝通合作、分享和尊重他人意見等方面。

五、教學(xué)安排

1. 造型藝術(shù)：每周一次，共8次；

2. 色彩藝術(shù)：每周一次，共8次；

3. 手工藝術(shù)：每周一次，共8次。

六、教學(xué)評價

我們將在每個學(xué)期末召開一次“藝術(shù)展覽會”，讓幼兒通過展覽自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和成果，同時評選出“優(yōu)秀作品”、“合作精神獎”等榮譽稱號，鼓勵他們發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力和培養(yǎng)自信心。同時，我們也歡迎家長們的參與和關(guān)注，共同培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和綜合素質(zhì)。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃【篇11】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

Ⅰ. 教學(xué)目標

1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的藝術(shù)品鑒能力與審美情趣，培養(yǎng)幼兒對美的感知和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其良好的審美與審美品位。

3. 通過豐富多彩的美術(shù)活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。幫助幼兒掌握繪畫、造型、手工、音樂等基本技能， 促進他們的全面發(fā)展。

Ⅱ. 教學(xué)內(nèi)容和安排

1. 素描和色彩設(shè)計。了解藝術(shù)的基本概念和相關(guān)知識， 利用簡單的素描和色彩設(shè)計技巧創(chuàng)作自己的作品。分別為第一學(xué)期和第二學(xué)期內(nèi)容。

2. 建構(gòu)與造型。通過線條、面積、形狀等元素的有機搭配，表現(xiàn)自己對自然、社會、人文等方面的認識與創(chuàng)造性想象。分別為第三學(xué)期和第四學(xué)期內(nèi)容。

3. 手工創(chuàng)作。通過玩具、手工器材制作等多種形式進行手工制作活動，發(fā)揮幼兒動手創(chuàng)作的天性，提高手工技能和創(chuàng)造能力。分別為第五學(xué)期和第六學(xué)期內(nèi)容。

4. 繪本閱讀。運用繪本閱讀的方式，開拓視野和想象力，啟迪幼兒思維，增強情感理解和表達能力。分別為第七學(xué)期和第八學(xué)期內(nèi)容。

5. 音樂教學(xué)。基本唱法 、音樂節(jié)奏 、音樂練耳等純音樂形式，通過故事情境、游戲等多樣化方法， 培養(yǎng)幼兒的音樂感知和歌唱能力。分別為第九學(xué)期和第十學(xué)期內(nèi)容。

6. 藝術(shù)節(jié)目綜合實踐。 在各班的適時課程和幼兒園整體招待等活動中，設(shè)立藝術(shù)節(jié)目展現(xiàn)舞蹈、聲樂、器樂、話劇、節(jié)目剪輯要領(lǐng)、模特等綜合實踐。

Ⅲ. 教學(xué)方法

1. 多用有啟發(fā)性的教學(xué)手段， 如通過觀摩老師示范，以等身板設(shè)計創(chuàng)作，陪伴游戲、小組合作等方式，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。

2. 通過多角度的啟發(fā)式問題和情境誘導(dǎo)等方式， 提高幼兒的創(chuàng)作熱情和自主性， 促進幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域中的個性表達和自我發(fā)展。

3. 應(yīng)用多媒體教學(xué)， 形成生動、具體、細致的教學(xué)資源以及誘人的視覺效果， 以不同方式激發(fā)幼兒的興趣。

4. 幫助幼兒明確目標， 制定合理的計劃， 創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)， 鼓勵幼兒以自己的方式完成作品， 從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

Ⅳ. 評價方式

1. 觀察與記錄評價。教師通過對幼兒繪畫、手工、音樂等表現(xiàn)的觀察和記錄，來評價幼兒的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展情況。

2. 交流與反思評價。在學(xué)期末和個別節(jié)點，學(xué)生與學(xué)生、 學(xué)生與教師之間進行交流互動， 并在交流之后進行反思， 以此檢驗教學(xué)效果。

3. 作品與匯演評價。通過對幼兒的手工作品、繪畫、音樂節(jié)目、表演等的匯總與評估，以具體的成果來評價幼兒的學(xué)習(xí)效果。

Ⅴ. 教學(xué)注意事項

1. 在教材選取方面需要以幼兒為本，選擇適宜性強、內(nèi)容新穎、簡明易懂的教材。

2. 幻燈展示、繪本閱讀等內(nèi)容要細心準備，制作精細，達到充分的教育效果。

3. 多用獎勵和激勵，鼓勵幼兒勤于思考和自主探究，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4. 讓幼兒從實踐中體會成功和失敗，從中學(xué)會堅持和調(diào)整，逐漸形成自信的心態(tài)。

5. 為了保證教學(xué)的順利開展，要加強與家長的溝通和交流，讓家長能夠深度了解幼兒的學(xué)習(xí)與成長狀況。

Ⅵ. 教學(xué)成果預(yù)期

通過本次的藝術(shù)教學(xué)計劃，我們預(yù)計幼兒在藝術(shù)方面有如下表現(xiàn)：

1. 養(yǎng)成自信、積極、樂觀的態(tài)度，認真對待學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2. 具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)與經(jīng)驗，能從事各類文化藝術(shù)活動。

3. 具有創(chuàng)造力和表達能力，善于表達自己的情感和思想。

4. 快樂、自信、健康地成長，體驗到藝術(shù)帶來的心靈慰藉和精神享受。

Ⅶ. 教學(xué)實施與總結(jié)

1. 教學(xué)實施。在實施過程中，教師要始終從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒為中心，注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)， 創(chuàng)設(shè)場景， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 給予學(xué)生多樣化的評價和激勵。

2. 教學(xué)總結(jié)。 在學(xué)期結(jié)束后， 對教學(xué)效果進行深度分析、總結(jié)及檢查， 對有效的教學(xué)手段進行認真的評估和總結(jié)，務(wù)求提高下一階段的教學(xué)水平。

3. 教學(xué)改進?；诮虒W(xué)總結(jié)的結(jié)論，開會討論教學(xué)改進的意見和建議，根據(jù)教學(xué)進度和幼兒的發(fā)展特點及需求，優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

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幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計劃

【篇一】

(1)幼兒園大班教學(xué)計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

(2)幼兒園大班教學(xué)計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

(3)幼兒園大班教學(xué)計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

(4)幼兒園大班教學(xué)計劃認識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

二、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性發(fā)展

1、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性認知

(1)幼兒園大班教學(xué)計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學(xué)計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(4)幼兒園大班教學(xué)計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性情感

(1)幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)幼兒園大班教學(xué)計劃樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性行為

(1)幼兒園大班教學(xué)計劃能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學(xué)計劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

(3)幼兒園大班教學(xué)計劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

具體措施：

(一)幼兒園大班教學(xué)計劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計劃的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)幼兒園大班教學(xué)計劃熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)幼兒園大班教學(xué)計劃加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

【篇二】

幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣，讓幼兒大膽去畫，大膽構(gòu)思，特制定出大班美術(shù)興趣班工作計劃，以下是具體的實施內(nèi)容：

一、工作計劃中指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

1、美麗的焰火(線描)

2、線條

3、國慶節(jié)(線描)

4、美麗的村莊(線描)

5、有趣的指紋(線描)

6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)

7、江南小鎮(zhèn)(線描)

8、黃昏的樹林(線描)

9、大公雞真美麗(線描)

10、奧特曼(線描)

11、生命樹(線描)

12、葡萄(線描)

13、個人畫展(線描)

【篇三】

學(xué)情分析：

我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

二、教學(xué)目標：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

學(xué)前藝術(shù)教學(xué)計劃(匯集六篇)

時光如梭，新的學(xué)期新的開始，接下來，要理清思緒寫教學(xué)計劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，究竟如何才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計劃呢？需要了解關(guān)于“學(xué)前藝術(shù)教學(xué)計劃”的相關(guān)知識不妨來看看這篇文章，感謝您來品味這篇文章！

學(xué)前藝術(shù)教學(xué)計劃(篇1)

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力；

2. 幫助幼兒了解各種藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、手工制作等；

3. 開發(fā)幼兒的感官和手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉其動手能力；

4. 提高幼兒的審美能力，培養(yǎng)其良好的審美情趣；

5. 培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 教材內(nèi)容

（1）繪畫技巧：畫筆、紙張、顏料、顏色的使用；

（2）手工制作：剪貼、折紙、粘貼等；

（3）音樂欣賞：了解各種不同類型的音樂；

（4）舞蹈表演：知道不同的舞蹈類型，掌握基本的舞蹈動作。

2. 課時分配

學(xué)期：一共30周，按每周2次課計算，共60節(jié)小課。

三、教學(xué)策略

1. 結(jié)合實際情況：根據(jù)幼兒的生活環(huán)境和實際情況，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒更容易理解和接受。

2. 多元化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如游戲式教學(xué)、流程式教學(xué)、反思教學(xué)等不同的教學(xué)方法，注重幼兒的參與和體驗。

3. 小班化教學(xué)：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，讓幼兒在小組中交流合作，增強幼兒的團隊合作能力。

四、教學(xué)步驟

1. 畫畫教學(xué)

第一步：搜集各種畫材，讓幼兒了解各種材料的用途。

第二步：示范繪畫技巧，教給幼兒如何使用畫筆、顏料、顏色等工具。

第三步：讓幼兒自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，表達自己的感受。

2. 手工制作

第一步：準備好剪刀、彩紙、膠水等工具，讓幼兒認識各種工具的用途。

第二步：講解手工制作的基本流程，如折疊、剪切、粘貼等。

第三步：讓幼兒自由制作，鼓勵幼兒自主發(fā)揮想象創(chuàng)造。

3. 音樂欣賞

第一步：播放不同類型的音樂，讓幼兒感受音樂的魅力。

第二步：引導(dǎo)幼兒分析音樂的節(jié)奏、旋律、情感等要素。

第三步：讓幼兒模仿、演唱、舞蹈等，表達自己的感受。

4. 舞蹈表演

第一步：講解不同類型的舞蹈和基本的舞蹈動作。

第二步：引導(dǎo)幼兒模仿舞蹈動作，讓幼兒逐漸掌握基本舞蹈動作。

第三步：組織小組合作，讓幼兒合作排練，進行小型舞蹈表演。

五、教學(xué)評估

1. 教師觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2. 家園聯(lián)系，了解幼兒在家的藝術(shù)創(chuàng)作情況。

3. 幼兒自評、互評，提高幼兒的自我認知。

六、教學(xué)反思

教師需要在教學(xué)過程中及時收集幼兒在藝術(shù)教育中的反饋和意見，及時做出調(diào)整，完善教學(xué)計劃，達到更好的教學(xué)效果。同時，教師還需不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找更多更好的教學(xué)方式，推動幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展。

學(xué)前藝術(shù)教學(xué)計劃(篇2)

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等各種藝術(shù)性技能，使學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿足，進而提高學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排

1、音樂教育

（1）音樂基礎(chǔ)知識和樂理訓(xùn)練

（2）童謠、兒歌、唱游等

（3）節(jié)奏感的培養(yǎng)

（4）音樂活動和創(chuàng)作

（5）音樂鑒賞和欣賞

2、美術(shù)教育

（1）色彩、造型基礎(chǔ)、線條等基本素材的訓(xùn)練

（2）手工制作與創(chuàng)意活動

（3）風(fēng)景、動物、人物等主題的畫作

（4）配合節(jié)日活動或特殊主題的創(chuàng)作

（5）美術(shù)鑒賞和欣賞

3、舞蹈教育

（1）基本舞蹈訓(xùn)練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等

（2）舞蹈動作創(chuàng)作和表演

（3）團體協(xié)作及舞臺表演技巧的培養(yǎng)

（4）欣賞舞蹈作品

4、表演教育

（1）口語表達、表情及肢體語言等基本技能的訓(xùn)練

（2）角色扮演、朗誦、故事演講等

（3）戲劇表演和創(chuàng)作

（4）欣賞戲劇作品

教學(xué)安排：

每周分別安排音樂、美術(shù)、舞蹈、表演四個課程，每門課程每周少于2課時。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)。提倡通過探究、調(diào)查、互動、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而實現(xiàn)有針對性、主動性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。

2、體驗式教學(xué)。鼓勵學(xué)生動手、動腦，在實踐中感受和體驗藝術(shù)，發(fā)掘自己的個性和創(chuàng)造力，從而達到自我認識、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教學(xué)。教師通過示范、演示、引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

4、游戲式教學(xué)。在藝術(shù)教育中，引入游戲元素，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，促進學(xué)生愉悅、輕松地學(xué)習(xí)，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、合作性、競爭意識等。

四、教學(xué)手段

1、各種音樂器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂器等。

2、美術(shù)器材：水彩筆、顏料、畫板、畫紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。

3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。

4、表演器材：話筒、背景布、道具、服飾等。

五、教學(xué)評價

1、形成性評價：教師通過日常觀察，記錄學(xué)生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動的品質(zhì)和過程，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生不斷進步。

2、總結(jié)性評價：每學(xué)期末進行總結(jié)回顧，通過學(xué)生自評、教師評價、家長反饋等多種方式，全面評估學(xué)生在藝術(shù)教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評價和鼓勵。

3、鼓勵性評價：通過授予優(yōu)秀學(xué)生表彰、組織小型比賽、參觀藝術(shù)展覽等方式，激勵學(xué)生對藝術(shù)更加熱愛和投入，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

學(xué)前藝術(shù)教學(xué)計劃(篇3)

一、班況分析

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃。

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

四、具體進度安排

略

學(xué)前藝術(shù)教學(xué)計劃(篇4)

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1、啟發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力；

2、促進幼兒全面發(fā)展，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力和想象力；

3、培養(yǎng)幼兒良好品德和審美情趣，提高幼兒的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、素描基礎(chǔ)：幼兒學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和形象思維能力，培養(yǎng)幼兒的細心和耐心。

2、色彩應(yīng)用：引導(dǎo)幼兒主動感受色彩，并運用色彩進行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的審美意識和色彩協(xié)調(diào)能力。

3、手工制作：通過手工制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，同時提高幼兒的動手協(xié)調(diào)能力。

4、舞蹈與音樂：通過舞蹈和音樂，啟發(fā)幼兒藝術(shù)表達和情感表達能力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂、舞蹈欣賞能力。

5、文學(xué)閱讀：通過文學(xué)閱讀，開發(fā)幼兒的情感與智慧、啟迪幼兒的想象與創(chuàng)造、發(fā)掘幼兒的文學(xué)鑒賞能力和表達技能。

三、教學(xué)方法

1、提倡情境教學(xué)法，將藝術(shù)教育融入兒童生活的實際場景中，使兒童在游戲和活動中自動學(xué)習(xí)。

2、采用游戲教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒自愿參與教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)更輕松、高效。

3、采用互動式教學(xué)法，給予幼兒自由發(fā)揮的空間，讓幼兒更自由、更有創(chuàng)造力地表現(xiàn)自己。

4、采用多媒體教學(xué)法，通過音樂、圖像等多媒體方式，增加幼兒學(xué)習(xí)的趣味性和視覺享受。

四、教學(xué)計劃

第一周：素描與畫畫

1、教授素描基礎(chǔ)技巧，比如線條、造型、比例、陰影等；

2、讓幼兒用素描的方式表現(xiàn)自己喜歡的事物；

3、通過自己的創(chuàng)作，提高幼兒的繪畫能力和邏輯思維能力。

第二周：色彩應(yīng)用

1、采用游戲形式，讓幼兒認識基本色彩；

2、讓幼兒運用色彩進行創(chuàng)作，比如用顏色畫藍天、用顏色畫人物等；

3、引導(dǎo)幼兒感受顏色的不同表現(xiàn)形式，提高幼兒的審美意識和色彩協(xié)調(diào)能力。

第三周：手工制作

1、讓幼兒用自己的手制作小工藝品；

2、引導(dǎo)幼兒從中學(xué)習(xí)基本的手工制作知識；

3、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒動手協(xié)調(diào)能力。

第四周：舞蹈與音樂

1、教授簡單的舞蹈和音樂欣賞；

2、讓幼兒自由發(fā)揮，用舞蹈和音樂表現(xiàn)自己的情感；

3、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂、舞蹈欣賞能力。

第五周：文學(xué)閱讀

1、通過故事、詩歌等文學(xué)形式，讓幼兒了解不同的文學(xué)形式；

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞能力和表達技能；

3、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛好，提高幼兒的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

五、課堂評價

1、考察幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力；

2、關(guān)注幼兒的思維方式和藝術(shù)素養(yǎng)；

3、針對幼兒的學(xué)習(xí)情況，進行個性化輔導(dǎo)。

六、家校合作

1、教師將幼兒學(xué)習(xí)情況反饋給家長；

2、引導(dǎo)家長在家中和幼兒一起進行藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)；

3、加強家校聯(lián)系，共同協(xié)力培養(yǎng)孩子健康成長的良好氛圍。

學(xué)前藝術(shù)教學(xué)計劃(篇5)

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

通過藝術(shù)教學(xué)，幫助幼兒掌握基本的文化藝術(shù)技能，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)造力，增強其自信心、自主性和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 造型藝術(shù)

在造型藝術(shù)方面，我們將教授幼兒簡單的幾何形狀、線條的基礎(chǔ)知識，同時教授幼兒如何用基礎(chǔ)線條和形狀構(gòu)件物體的方法。我們還將組織幼兒進行模型制作，讓他們探索材料和色彩的運用。

2. 色彩藝術(shù)

在色彩藝術(shù)方面，我們將教授幼兒認識基本顏色，了解基本色彩搭配；同時還將教授幼兒如何用色彩烘托畫面，進行色彩感官訓(xùn)練。我們還將組織幼兒進行繪畫活動，讓他們嘗試不同繪畫技巧和材料，創(chuàng)造出不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

3. 手工藝術(shù)

在手工藝術(shù)方面，我們將教授幼兒簡單的手工制作方法，包括剪紙、折紙、織毛線、拼圖等，讓他們動手嘗試。我們還將鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，用他們的聰明才智創(chuàng)造出獨一無二的作品。

三、教學(xué)方法

1. 觀察法

通過觀察各種藝術(shù)作品，讓幼兒感受到藝術(shù)的美和創(chuàng)意，進而啟發(fā)他們的藝術(shù)想象力和發(fā)現(xiàn)美的能力。

2. 體驗法

通過讓幼兒親身參與藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作等活動，讓他們體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意。

3. 合作法

通過小組活動和合作制作等方式，讓幼兒培養(yǎng)合作意識和團隊合作能力，在體驗樂趣的同時也學(xué)會分享和尊重他人的想法。

四、教學(xué)評價

教師將從以下幾個方面進行評價：

1. 技能掌握程度

評價幼兒在繪畫、手工制作等方面的技能掌握程度，包括畫畫的線條、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 創(chuàng)意表現(xiàn)能力

評價幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)能力和自主創(chuàng)作能力，包括對物品結(jié)構(gòu)、色彩和材料的創(chuàng)造性運用等方面。

3. 合作意識和團隊精神

評價幼兒在小組合作活動和制作過程中的合作意識和團隊精神，包括與他人溝通合作、分享和尊重他人意見等方面。

五、教學(xué)安排

1. 造型藝術(shù)：每周一次，共8次；

2. 色彩藝術(shù)：每周一次，共8次；

3. 手工藝術(shù)：每周一次，共8次。

六、教學(xué)評價

我們將在每個學(xué)期末召開一次“藝術(shù)展覽會”，讓幼兒通過展覽自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和成果，同時評選出“優(yōu)秀作品”、“合作精神獎”等榮譽稱號，鼓勵他們發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力和培養(yǎng)自信心。同時，我們也歡迎家長們的參與和關(guān)注，共同培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和綜合素質(zhì)。

學(xué)前藝術(shù)教學(xué)計劃(篇6)

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

幼兒園學(xué)前班是幼兒階段學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其綜合素質(zhì)的提升對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教育方面，主要著重培養(yǎng)幼兒的審美能力、音樂表現(xiàn)力、美術(shù)創(chuàng)作能力等。為了全面提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和發(fā)展，制定本幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標

1.激發(fā)幼兒對于藝術(shù)的興趣和熱愛，對備受欣賞的藝術(shù)作品感到濃厚的興趣與愛好。

2.通過藝術(shù)教育，提升幼兒的審美能力與表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的敏銳感官，使幼兒能夠在日常生活中更好的感受自己周圍的事物，樂在其中。

3.在音樂方面，培養(yǎng)幼兒的音樂感覺和節(jié)奏感，使其能更好的表現(xiàn)自己的情感。

4.在美術(shù)方面，培養(yǎng)幼兒的繪畫技能及想象力，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會欣賞美，讓幼兒充分表達自己對美的感受。

5.在表演方面，增進幼兒的舞臺經(jīng)驗和勇氣，使他們更放松自然地在舞臺中表達自己，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂方面

1）律動感與節(jié)奏感的訓(xùn)練，增進幼兒對節(jié)奏的感知能力，鼓勵幼兒動起來。

2）基礎(chǔ)音樂知識的學(xué)習(xí)，包括音樂樂理知識、各種不同的樂器及其應(yīng)用等。

3）學(xué)習(xí)常見的兒歌、繞口令、童謠等，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)語言聽覺能力和音樂素養(yǎng)。

4）利用電視、音樂CD等工具，開展音樂教學(xué)活動，幫助幼兒了解不同種類的音樂、不同的音樂文化背景。

2.美術(shù)方面

1）認識常見的色彩和形狀，學(xué)習(xí)顏色的搭配和豐富的構(gòu)圖方式。

2）開展各種繪畫創(chuàng)意活動，如貼畫、涂鴉、鉛筆畫、水彩畫等，激發(fā)幼兒想象力并鍛煉繪畫技能。

3）參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，開闊幼兒的藝術(shù)視野，增長自己的知識和體驗。

4）在營造富有創(chuàng)意和意識的環(huán)境中，指導(dǎo)幼兒制作各種物品和工藝品，如燈籠、手工紙、彩蛋等。

3.表演方面

1）在園內(nèi)活動中，讓幼兒體驗認識不同角色，提高幼兒的表演技巧及活躍氣氛的能力。

2）在課堂上學(xué)習(xí)各種簡單的節(jié)目，增加幼兒的表演機會及舞臺經(jīng)驗。

3）開展比賽及活動，鼓勵幼兒積極參與，增強自信和自尊。

四、教學(xué)方法

1.音樂方面

1）以游戲為主，讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

2）多種形式的合唱、模仿及自由演唱的方式，演唱童謠等。

3）小組競賽及個人表演形式，增強互動性和活躍性。

2.美術(shù)方面

1）啟發(fā)幼兒思維，鼓勵他們獨立創(chuàng)作，加強培養(yǎng)幼兒的自我思考和審美能力。

2）課堂講解的同時，配合一些案例解析和詳細說明，達到“學(xué)以致用”效果。

3）鼓勵幼兒親手制作，做出個性化的作品，增強創(chuàng)意。

3.表演方面

1）強調(diào)幼兒的身心健康，讓他們充分發(fā)揮自己的天賦和潛能，體驗表演的樂趣。

2）在教學(xué)中以互相幫助為主，同時注重批評與表揚，建立自信心，創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3）增強幼兒的團隊意識，嘗試合作，共同完成表演工作。

五、教學(xué)評估

1.教師要有充分理解及評價幼兒的表現(xiàn)，讓每個幼兒都能參加活動。

2.依據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)作適當?shù)脑u價及鼓勵。

3.及時予以表揚和鼓勵，讓幼兒覺得自己被尊重和認可。同時教師還要充分為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓幼兒在如此鼓舞人心的情境中有欲望去思考并以自己的思考方式進行創(chuàng)作。

六、總結(jié)

本教學(xué)計劃旨在全面提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合的發(fā)展。我們將通過更加創(chuàng)新和富有趣味性的教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，從而培養(yǎng)幼兒質(zhì)樸的藝術(shù)觀、積極的創(chuàng)造能力和全面的發(fā)展素養(yǎng)，為其更好的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班上學(xué)期藝術(shù)教學(xué)計劃

【篇一】

一、情況分析：

小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，對美術(shù)活動產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術(shù)活動的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機會，使他們在美術(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗美術(shù)活動的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、活動目標：

1.形成良好的繪畫習(xí)慣。認識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn)，體驗創(chuàng)造的樂趣。

4.認識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

5.從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

6.學(xué)會用搓、團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

7.認識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會創(chuàng)造的樂趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1.制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進行教學(xué)。

2.結(jié)合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動幼兒表現(xiàn)的積極性。

3.加強家園聯(lián)系，爭取家長的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

【篇二】

一、班況分析

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃：

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

四、具體進度安排表：

第二周：大家來看燈(歌曲欣賞)好朋友(添畫)

第三周：臺布設(shè)計(美術(shù))不再麻煩好媽媽(歌曲)

第四周：小看戲(打擊樂)開心帽(美術(shù))

第五周：我的心情故事(繪畫)有只小燕子(歌曲)

第六周：春天的花草(美工)春天(歌曲)

第七周：快樂的春游(繪畫)蝴蝶找花(音樂游戲)

第八周：美麗的風(fēng)箏(美工)楊柳青(打擊樂)

第九周：粉刷匠(歌曲)水果列車(涂色)

第十周：有趣的陀螺(美術(shù))機器人(律動)

第十一周：顏色變變變(美術(shù))計算器(歌曲)

第十二周：五彩鳥(美術(shù))喂小鳥(音樂游戲)

第十三周：啄木鳥(美術(shù))大鴕鳥(歌曲)

第十四周：漂亮的房子(美工)數(shù)高樓(音樂游戲)

第十五周：雄偉的橋(美術(shù))夸家鄉(xiāng)(音樂游戲)

第十六周：大家動手做(美術(shù))快樂的六一(歌曲)

第十七周：夏天的雷雨(歌曲)夏天的用品(美術(shù))

第十八周：大雨小雨(歌曲)手形變變變(想象畫)

第十九周：大雨小雨(打擊樂)給哥哥姐姐制作禮物(美術(shù))

【篇三】

一、美術(shù)繪畫

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

3、大膽涂鴉，嘗試用點、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。

4、知道紅、黃、藍等顏色，對色彩敏感，初步學(xué)會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫。

二、手工

1、對手工活動感興趣。

2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

3、能愉快地玩泥：團、搓、壓等。

三、音樂歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。

2、初步學(xué)會用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試理解并表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

四、演奏活動

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。

2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。

五、韻律活動

1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。

2、能隨音樂做簡單的動作。

3、初步體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流。

六、欣賞活動

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容和情緒。

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計劃

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計劃(一)

一、情況分析：

音樂方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。

二、教學(xué)目標：

音樂目標：

(1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

(2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

美術(shù)目標：

(1)繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

(2)手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

(3)美術(shù)欣賞：

①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。

②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。

三、具體措施：

音樂方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。

(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

美術(shù)方面：

(1)對幼兒的指導(dǎo)適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動來進行美術(shù)活動，也可在美術(shù)活動中滲進其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。

(4)靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)活動。但應(yīng)根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計劃(二)

一、幼兒情況分析：

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。

三、目標：

1、認識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等變化。

3、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器

2、開設(shè)音樂區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒的發(fā)展。

4、加強學(xué)習(xí)進一步提高自身的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計劃(三)

概要：

1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

2、幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的能力，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計劃。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2、.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點：

重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學(xué)準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計劃》。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

（3）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（4）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

2、老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（6）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2、幼兒繪畫涂顏色。

（7）評講作品，游戲結(jié)束

1、老師自評

2、幼兒自評

3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評析：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。