個人結對幫扶工作計劃

個人結對幫扶工作計劃系列六篇。

一份好的工作計劃包括哪些內容？我們應該采取有序的方法以確保工作目標得以順利實現(xiàn)，是時候開始進行下一階段工作計劃的編寫了。工作計劃可以提供給我們處理工作的大體框架和思路，經過幼兒教師教育網的積極收集和整理這篇“個人結對幫扶工作計劃”呈現(xiàn)在大家眼前，如果您需要某個領域的知識可以先嘗試參考本文！

個人結對幫扶工作計劃 篇1

為了全面貫徹黨中央和國務院決策部署，落實新發(fā)展階段和奮斗目標，深入推進脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，各級政府、企事業(yè)單位及社會各界積極響應國家號召，積極參與到了結對幫扶工作中。在過去的一年里，各地結對幫扶過程中取得了顯著成效。為了更好的指導各地結對幫扶的年終工作計劃，我們提出并詳細闡述以下建議。

一、加強考核，確保各項任務落實

結對幫扶工作是一項重要的民生工程。各地在開展幫扶工作的過程中要對各項任務進行明確、具體的劃分，落實責任人，加強工作的考核，確保各項任務圓滿完成。要采取多種形式的考核手段，對于不足的地方進行深入反思和整改。同時，通過對工作成效的考核分析，及時總結工作經驗，不斷提升工作水平，為民生事業(yè)貢獻更多的力量。

二、搭建通訊渠道，實現(xiàn)信息互通

在結對幫扶的工作中，信息的傳遞和互通是很重要的一環(huán)。建立健全信息溝通機制，使用多種多樣的溝通方式，如電話、短信、網絡、微信等形式，及時與扶貧對象溝通交流，了解他們的實際需求，并向有關部門反映，確保信息的真實性和及時性。同時，也要著重宣傳結對幫扶工作的意義和效益，吸引更多的志愿者參與到幫扶工作中來，實現(xiàn)利益共享，共同發(fā)展。

三、加強公示，實現(xiàn)透明化

結對幫扶是一項公益事業(yè)，公示和透明化是非常必要的。各級政府要主動公示扶貧資源的來源和使用情況，及時公布扶貧資金的使用情況，讓群眾知曉，讓社會監(jiān)督，形成良好的社會氛圍。同時，相關部門也要主動宣傳結對幫扶的工作成效和受益群眾的反響，讓更多的人了解結對幫扶的意義和價值。

四、開展一系列扶貧項目

結對幫扶既涉及到人的關心和幫助，又涉及到物質上的支持和幫扶。各級政府、企事業(yè)單位和社會各界應加強扶貧項目的開展，注重因地制宜，采取更多的專業(yè)技術，為扶貧對象提供更為可行的幫助和扶持，并在實施過程中注意規(guī)范管理，確保扶貧項目得到有效落實和實施。

五、加強社會組織的參與

結對幫扶工作需要參與的人力、物力是非常巨大的，社會各界也應該積極參與。國家和社會各界應加強對社會組織的引導和使命分配，充分發(fā)揮社會組織的作用，發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢，共同推動扶貧事業(yè)的發(fā)展。

在結對幫扶這個長期性的扶貧工作中，各級政府和社會各界要不斷總結工作經驗，進一步壓實責任感，切實落實各項任務。只要我們齊心協(xié)力，共同努力，就一定能夠取得脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的勝利。

個人結對幫扶工作計劃 篇2

學校結對幫扶工作計劃

一、背景描述

教育是國家未來的希望，是培養(yǎng)人才的搖籃。在貧困地區(qū)，因為經濟條件的限制和教育資源的不平衡分配，學生面臨著許多困境。為了推動教育公平并促進教育發(fā)展，一些富裕地區(qū)的學校開始與這些貧困地區(qū)的學校開展結對幫扶工作。

二、目標設定

結對幫扶工作是一項長期的、系統(tǒng)性的工作，旨在提升貧困地區(qū)學校的教育教學水平，改善貧困地區(qū)學生的學習環(huán)境，促進貧困地區(qū)學校持續(xù)發(fā)展。具體目標如下：

1. 提供貧困地區(qū)學生優(yōu)質的教育資源，提高他們的學習成績和綜合素質；

2. 培養(yǎng)貧困地區(qū)教師的專業(yè)技能，增強他們的教育教學水平；

3. 改善貧困地區(qū)學校的基礎設施和學習環(huán)境，提升學校整體形象和品質。

三、實施步驟

1. 確定結對學校：在富裕地區(qū)的學校中，選擇合適的學校與貧困地區(qū)的學校進行結對幫扶。選擇標準包括學校辦學理念的一致性、師資力量的充足性以及學校資源的豐富性。

2. 制定幫扶計劃：結對學校與貧困學校一起制定幫扶計劃，確定具體的幫扶內容和時間表。幫扶內容包括教師培訓、學生資助和學校設施建設等方面。時間表應明確每個幫扶項目的實施時間和負責人。

3. 實施幫扶計劃：在確定好計劃后，結對學校與貧困學校開始著手實施幫扶工作。在教師培訓方面，結對學校可以派遣優(yōu)秀的教師到貧困學校授課并分享教學經驗。在學生資助方面，結對學?？梢栽O立獎學金項目，為貧困學生提供經濟支持。在學校設施建設方面，結對學?？梢越M織師生參與志愿活動，共同改善學校的環(huán)境。

4. 跟蹤評估效果：幫扶計劃的實施并不意味著任務的結束，而是需要結對學校和貧困學校一起跟蹤評估幫扶效果。定期的評估可以幫助發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調整和改進。定期組織結對學校和貧困學校的師生交流活動，分享成功經驗和面對問題的解決辦法。

四、幫扶成果

通過結對幫扶工作，貧困地區(qū)學校可以獲得大量的教育資源和技術支持，從而提升學校的整體實力。結對學校的教師帶來先進的教學理念和經驗，提高了貧困學校教師的教育教學水平。貧困學生得到了更好的學習和發(fā)展機會，提高了學習成績和綜合素質。結對幫扶工作還增進了兩個學校之間的友誼，激發(fā)了師生的學習熱情，促進了兩地區(qū)之間的教育合作。

五、未來展望

結對幫扶工作是一個長期而持續(xù)的過程，需要各方的共同支持和努力。未來，我們希望通過結對幫扶工作，實現(xiàn)更多貧困地區(qū)學校的教育發(fā)展，并推動教育公平的實現(xiàn)。我們相信，通過合作，我們能夠為貧困學生的未來搭建更堅實的橋梁，共同創(chuàng)造美好的明天。

六、結語

結對幫扶工作是一個有意義且雙贏的項目，旨在改善貧困地區(qū)學校的教育狀況和學生的學習環(huán)境。通過結對幫扶，我們可以實現(xiàn)資源共享，促進教育公平，提高貧困地區(qū)學校的整體實力。在未來的道路上，讓我們攜手并進，為教育事業(yè)做出更大貢獻！

個人結對幫扶工作計劃 篇3

一、幫扶對象：xx老師

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標：

1、努力克服教育教學中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她的信息技術專業(yè)已有的經驗，再讓她的課堂“活”起來；課堂的語言藝術能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，盡快成長為有經驗的教師。

1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

2、每學期上一節(jié)校內公開課。

3、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

六、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在。

教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

個人結對幫扶工作計劃 篇4

每位教師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。本學期我校結合實際情況實行“青藍工程”，特制訂出師徒結對計劃如下：

一、主要任務

本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務：

1.指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規(guī)。

2.理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟學習、研究《新課程標準》，針對本學科開展業(yè)務學習，熟知學科教學流程，吃透教材，不斷提高青年教師的業(yè)務水平。

3.教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課、隨堂聽課。

4.教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題。

5.經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經驗總結與教育教學論文等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

二、基本要求

1.指導教師和青年教師每周舉行聽評課活動，指導教師每周聽一節(jié)徒弟的課，青年教師每周聽師傅的課不少于1節(jié)，指導教師課后要進行導評，要有聽評課記錄，要保留活動圖片并由青年教師寫出活動小結。yJs21.CoM

2.青年教師要認真寫教后反思、經驗總結與教育教學論文等。

3.指導教師主動推薦教學理論書籍給徒弟，青年教師每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4.指導教師要指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷批改、質量分析、寫好教學總結等。

三、具體活動安排

1.所有青藍工程雙方聽評課要提前一周上報備課組長，再上報學科主任，教研室會統(tǒng)籌安排到活動時間適當參與活動。雙方要留好圖片，及時上傳興蒙幸福教育群。

2.所有青藍工程的活動材料要整理完善，交備課組長，由備課組長交學科主任。

個人結對幫扶工作計劃 篇5

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《師資、教育教學、教科研等資源，定期開展互動和幫扶指導，使各個園所在教學教研、學園管理等方面得到實質性的提高，促進各園所共同成長、共同發(fā)展。

二、工作目標

1、幫助提高管理水平。

2、幫助提升師資隊伍素質。

3、幫助開展保教活動。

4、幫助利用農村自然資源創(chuàng)辦園所特色。

三、幫扶對象和時間安排：

幫扶時間：20xx—20xx年

我縣有省級示范性幼兒園

四、幫扶內容及工作安排：

切磋、規(guī)范幼兒園管理模式

通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源，結合幫扶園的實際情況，幫助其樹立先進的保教理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善園內各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念，促進中心幼兒園向科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

2．開展形式多樣的幫扶活動，提升教學質量

（資料，開展定期培訓，為教師提供專業(yè)成長的機會。

（指導交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園師資隊伍的整體素質。

（3）鼓勵幫扶幼兒園積極開展課題研究，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園教師的業(yè)務水平。

（4）開展觀摩研討活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項教育教學活動等，手把手結對幫扶。

（游戲為主”的原則，認真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。切實提高保教質量。

（學習、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。

（各種管理資料資源共享，實現(xiàn)教師素質、保教管理水平等的共同提升。

3、總結提高

（1）完善檔案資料，建檔歸案，規(guī)范管理。

（2）撰寫幫扶結對經驗總結。

個人結對幫扶工作計劃 篇6

一、結對幫扶工作指導思想

以實踐“三個代表”重要思想為指導，以落實科學發(fā)展觀、辦人民滿意教育為宗旨，以促進我縣幼兒教育內涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過結對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量。

二、結對幫扶工作內容

教研、資源庫建設和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導、幫助等。

2、幫助結對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標和計劃。

開發(fā)活動。豐富幼兒園課程體系，實現(xiàn)綜合性的課程設置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設。開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。

4、幫助結對園開展園本教研活動，提高教師業(yè)務素質，培養(yǎng)教師的鉆研精神。

三、結對幫扶工作形式

一是園長和園長的交流。

二是教師交流幫扶。

三是一對一幫帶，結對幼兒園之間互相交流。

四、結對幫扶工作具體步驟

（一）繼續(xù)完善各項規(guī)章制度，改善辦園條件

制度化和規(guī)范化。

2、跟蹤結對園的一日活動，了解其一日活動常規(guī)，對其進行科學指導，讓結對園的領導和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。

3、幫助結對園改變孩子學習環(huán)境，派園內的骨干教師到其處幫她們布置室內和室外環(huán)境。

（二）改變教師的教育觀念，提高教學水平

說課、評課觀摩活動，自由蹲點跟班學習，提高其教學能力。

2、深入結對園組織教師學習業(yè)務，現(xiàn)場上示范課，手把手地進行業(yè)務培訓，提高教師的組織能力和教學水平。

（三）培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和生活習慣

1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學習交流的機會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結對園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活。讓結對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。

等。

3、城鄉(xiāng)幼兒進行一些有益的比賽活動，增加幼兒的情感交流。

（四）開展教研活動，提高教師的反思水平

看活動，進行座談，讓教師對自己的活動進行反思、總結，進一步促進其教育教學工作。

2、在我園開展園本教研活動，邀請結對園教師來我園參觀，幫其樹立終身學習的思想觀念。

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學校結對幫扶工作計劃系列

以下是我從網上找到的一篇題為“學校結對幫扶工作計劃”的文章。我們需要對工作進行科學分析，以提高工作效率，因此我們需要迅速制定一份工作計劃。只要我們能書寫出一個良好的工作計劃，就能夠更加高效地完成工作任務。我們熱烈歡迎您來到我們的網站，因為我們將持續(xù)不斷地更新新內容！

學校結對幫扶工作計劃【篇1】

為貫徹落實《湖南省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《懷化市教育局精準扶貧試點工作實施方案》、《溆浦縣教育局教育精準扶貧工作實施方案》、《溆浦縣學校結對幫扶工作實施方案》等文件精神和要求，充分發(fā)揮省、市、縣級優(yōu)質中小學的資源優(yōu)勢與輻射、示范、引領作用，通過開展學校結對幫扶活動，促進縣域教育均衡協(xié)調發(fā)展。為確保學校結對幫扶工作落到實效，特制訂本方案。

一、指導思想

以省、市、縣的扶貧攻堅工作會議和相關文件精神為指導，按照“分類指導、共同進步”的原則。通過開展校際之間的互助合作活動，全面提高教育教學質量和辦學水平，促進縣域教育均衡協(xié)調健康發(fā)展。

二、目標任務

通過結對幫扶，使結對學校的辦學理念更切實際，發(fā)展規(guī)劃更加完善，隊伍素質更加優(yōu)化，校園文化份圍更加濃郁，管理水平不斷提升，實現(xiàn)兩校水平整體提升。

三、組織實施

1.加強領導成立學校幫扶工作領導小組：

組長：張球春

副組長：張少榮唐平

成員：其他行政領導為成員、教研組長、行管人員。

2.幫扶工作內容

主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。

3.具體的工作安排

1）學校管理水平幫扶

每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。

兩校副校長、教導主任等每學期到對方學校參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

兩校每學期互派2名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。

2）教育教學工作幫扶

①教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。

②每學期每學科開展2次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

③每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業(yè)務指導。

④每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平

⑤骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習；深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結（或論文撰寫）。由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示范課。由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平

3）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開展師德師風教育與建設，教師基本功培訓，跟崗學習等活動，到時邀請對方學校教師一起參與，共同學習。

4）學生交流

以團支部為陣地，開展“手拉手”活動。

學校將充分利用“學雷鋒月”、“五●四”等節(jié)日，組織部分團員到對方學校進行參觀交流，為家庭有困難的同學結成幫扶對象，為他們損贈學習用具和課外書籍。并且組織學生與對方學校學生開展書信活動，增進學生彼此的感情等。

四、工作安排

四月：結對學校調研活動。

五月：

1、學校制訂結對幫扶工作方案、上報普教股。

2、學校按計劃啟動幫扶項目。

六月：上報學年掛職、支教、師徒結對人員名單。

七月：

1、幫扶工作總結。

2、兩校領導座談會。

學校結對幫扶工作計劃【篇2】

為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全區(qū)基礎教育整體水平，促進教育公平，從20xx年起，在全區(qū)基礎教育學校組織開展第一批校校結對幫扶工作，組織優(yōu)質學校對相對薄弱學校的管理水平和教育教學質量等進行“結對幫扶”。現(xiàn)制定實施方案如下：

一、實施目標

開展“結對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升。

二、實施范圍

全區(qū)基礎教育學?！敖Y對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為區(qū)域內具有辦學優(yōu)勢的基礎教育學校，受援學校應為基礎教育相對薄弱的公辦學校。幫扶分跨縣域學校幫扶和縣域內學校幫扶兩個層次，學前教育、小學教育、中學教育、特殊教育四個類別。跨縣域學校幫扶類別為學前教育、小學教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與xx東縣實施學校對口幫扶活動，具體名單附后。

三、實施內容

基礎教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大基礎教育優(yōu)質教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件、留守學生等方面進行指導與幫扶，推動優(yōu)質教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平。

（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受受援學校教師前來學習與培訓。

（三）教研教改幫扶。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學研究，特別是共同開展課題研究，指導學校教師撰寫教學論文。實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學校之間開展同課異構、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學校教師教研能力。充分利用網絡平臺和新媒體如個人空間、QQ群、微信群等開展教研活動，密切對口學校教師之間的聯(lián)系，加強教師互動交流，帶動被幫扶學校教師教育理念更新。

（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導，提高農村學校教師專業(yè)素養(yǎng)。

（五）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。

（六）辦學條件幫扶。幫扶學?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術設備、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。并幫助受援學校積極爭取外援資金，改善受援學校辦學條件。

（七）學生活動幫扶。幫扶學校之間可借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學生之間的活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學生綜合素質。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質和心理等方面幫助家庭經濟困難學生和留守兒童。

四、實施要求

各學校要高度重視開展 “結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為基礎教育均xx優(yōu)質發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎教育學?！敖Y對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。

（一）明確工作重點，不斷提高結對幫扶工作的質量。

要切實把結對幫扶工作的重點放在提高質量上。根據(jù)受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養(yǎng)、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質量和整體辦學水平。

（二）強化責任意識，積極推動結對幫扶工作的開展。

要全面掌握轄區(qū)內基礎教育區(qū)域發(fā)展狀況，結合實際，合理確定本轄區(qū)內外基礎教育支援學校和受援學校，明確結對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質性合作，建立縣級基礎教育學?！敖Y對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調指導。支援和受援學校是開展結對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結對幫扶工作的校領導和組織機構，不斷探索結對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機制，確保結對幫扶工作順利實施。

1.加強組織領導。校校結對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調。成立xx市xx區(qū)基礎教育學?！敖Y對幫扶”工作領導小組：

組 長：XX

副組長：XX

成 員：XX

領導小組辦公室設在區(qū)教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。

各學校也要成立結對幫扶工作領導小組，明確責任，要指派專人負責此項工作；要建立定期反饋制度，各學校每年11月底前要將校校結對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。

2.做好經費保障。各級教育行政部門要安排專項經費保障結對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學校經濟負擔。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。

3.制定優(yōu)惠政策。在結對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學校在教育教學質量、辦學水平上明顯提升的學校和教師，可在干部任用、教師職稱評定、學校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

4.建立宣傳、總結、評價制度。要重視做好“結對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況，推廣先進經驗，結對學校要及時上傳相關信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結幫扶工作先進經驗，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展；要將校校結對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估，考核結果作為學校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選，年終考核評優(yōu)實行一票否決。

學校結對幫扶工作計劃【篇3】

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃如下：

一、學習內容：

1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看優(yōu)質課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。

5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、活動內容

三月份：

1．制定成長計劃；

2．與師傅交流教學中的想法；

3．聆聽師傅的課、交流；

四月份：

1．聽師傅的課，并進行交流；

2．準備一節(jié)信息技術與學科整合課

3．共同閱讀先進的

4．邀請師傅隨堂聽課；

五月份：

1．共同探討名家課例；

2．和師傅交流教育教學中的困惑；

3．邀請師傅隨堂聽課，評課；

六、七月份：

1．聽師傅的課，并進行交流；

2．與師傅交流教學中的想法

3．共同閱讀先進的教育理論書籍；

4．完成個人總結。

三、自我期望

1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

學校結對幫扶工作計劃【篇4】

孫扎齊鄉(xiāng)八一愛民學校教師結對幫扶活動實施方案

（2011-2012學年下學期）

一、指導思想

以縣教育局提出的“辦好察布查爾人民滿意教育，積極建設‘滿意工程’，培養(yǎng)人民滿意的教師”為宗旨，全面提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師的教育教學水平，讓專家型教師與青年教師在幫扶過程中組成“教師專業(yè)互助共同成長共同體”，倡導“即時學習”“終身學習”，建設學習型校園，在教學工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業(yè)成長速度，保證教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)結合學校實際特制定本方案。

二、組織領導

學校成立了以吳曙軍校長為組長的領導小組。

組

長： 吳曙軍

副組長：瑪依努爾、伊小梅

成員：管智靈、依木罕古麗、各教研組長

三、參與對象

1、被幫扶對象：按照縣結對幫扶工程實施方案的要求，確定被幫扶對象及人數(shù)。

2、指導教師：以學校為單位具備下列條件之一的骨干教師（縣級及以上優(yōu)質課教師、教學能手或學科帶頭人、中級及中級以上職稱教師）作為本完全小學的指導教師。

四、措施與方法

1、建立拜師制度。學校制定出自己切實可行的幫扶方案，并按方案嚴格執(zhí)行實施。實施過程中，建立詳實的幫扶檔案，包括指導教師和被指導教師個人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學或考核成績）；結對幫扶指導學期（學年）計劃表和遠期規(guī)劃書；幫扶活動記錄表、指導教師和被指導教師工作感悟或教學論文、科研成果記錄等等。

2、舉行結對幫扶儀式，確立師徒幫扶關系。學校根據(jù)本校實際確定幫扶對象及指導教師名單，學校領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協(xié)議書，確立師徒關系。

3、學校組織評委分別在學期初和學期末對幫扶對象的課堂教學進行打分評價，兩次得分差即為幫扶成績。

4、做好青年教師綜合素質推進工作。

5、明確幫扶雙方職責義務，確保幫扶效果。指導教師職責如下：

（1）制定有針對性的培養(yǎng)方案，即“三案”俱全：學期導學計劃、學年導學計劃、三年或五年培養(yǎng)規(guī)劃，對幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導幫扶對象制定相應的的專業(yè)成長計劃。每次活動要填寫《專家型教師與青年教師結對幫扶記錄表》（包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時間、活動項目、活動內容并附有導師與被幫扶教師的活動體會）。

（2）每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對幫扶對象的課要提出指導意見，指導幫扶對象寫出活動體會，提高其課堂教學能力。

（3）每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

（4）指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。一學期幫扶結束后，導師撰寫一篇指導心得體會。

（5）保存計劃、聽課記錄等文字材料，供鎮(zhèn)小學教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

幫扶對象職責如下：

（1）在導師的指導下制定切實可行的專業(yè)成長方案，即“三案”俱全：學期專業(yè)成長計劃、學年專業(yè)成長計劃、三年或五年專業(yè)成長規(guī)劃。

（2）每月向指導教師提供典型教案，請指導教師指導備課方法，提高備課能力。

（3）每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

（4）保留完整的聽課及教學活動記錄，供鎮(zhèn)小學教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

（5）向學校呈交“五個一”。即：一周一篇教學設計；一月一篇教學心得或教學反思；一學期一篇教學論文、一篇總結；每學期讀1本教育理論書；承擔一次學段或校級以上的公開課。積極爭取講授校優(yōu)質課。

五、考核與獎懲

1、建立青年教師結對幫扶工作激勵機制。學校年終對青年教師學習情況和工作業(yè)績進行評比，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。通過指導教師的幫扶，幫扶對象取得縣級（包括縣級）以上業(yè)務稱號的，在業(yè)務考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。一學期幫扶期滿后，學校要根據(jù)考核和教學評估的結果，對幫扶成績突出的指導教師，在評選爭做人民滿意教師考評方案中予以體現(xiàn)，并在評優(yōu)晉職時優(yōu)先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。

2、對于課堂教學仍達不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其他工作。

孫扎齊鄉(xiāng)八一愛民學校教務處 2012、3

孫扎齊鄉(xiāng)八一愛民學校教師結對幫扶活動實施方案

（2011-2012學年下學期）

孫扎齊鄉(xiāng)八一愛民學校教務處 2012、3

學校結對幫扶工作計劃【篇5】

根據(jù)上級要求及市教育局安排，本著共同學習、共同提高的目的，市實驗小學積極開展城鄉(xiāng)“結對幫扶”活動。為進一步提高城鄉(xiāng)學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標，特制訂本工作計劃。

一、指導思想

充分發(fā)揮我校的人才、信息、管理、資金、現(xiàn)代化教育技術為主的設備等資源優(yōu)勢，完善和制訂各項工作制度，幫助農村學校提高班子整體素質和管理水平，優(yōu)化師資隊伍，提供教學信息，培訓教師隊伍，改革教學方法，改善辦學條件。以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提高教育質量和辦學效益。

二、組織機構

為確保工作目標的實現(xiàn)，成立“結對幫扶”工作領導小組。

組長：××

副組長：××、××、××

成員：××、××、××、××、××、××、××、××、××

三、工作規(guī)劃及主要工作措施

1、加強學校校管理經驗的交流，學習借鑒先進的辦學思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項管理制度。

2、培訓師資隊伍

(1)把實驗小學作為農村小學教師的培訓基地。農村小學教師分批到實驗小學輪訓學習。主要是學習××版新課標、更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，鉆研吃透教材，全面實施素質教育，爭取把他們的教育教學質量、特別是畢業(yè)班的教育教學質量得到提高。

(2)加強兩校教師、班主任、輔導員之間的`聯(lián)系，以一幫一結對子的形式，采取互幫互學的方法，優(yōu)勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同促進和提高。

(3)實驗小學每學期安排教師到農村學校上觀摩課、示范課，聽取教師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動教師主動學習科學、先進的教育教學方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學校的師資水平和教學質量得以提高。

(4)開展教師間結對幫扶工作，我校選出學科帶頭人、骨干教師與受援學校有培養(yǎng)前途的青年教師，結對幫扶，使被幫扶教師的業(yè)務素質和教學水平在兩年內有明顯提高，力爭成為名師。

(5)充分利用現(xiàn)代教育技術手段培訓教師，定期向幫扶學校提供優(yōu)秀課例錄象帶或VCD，組織教師觀摩及評課活動。

(6)實驗小學組織教研組長和學科帶頭人、省、地、市骨干教師到幫扶學校召開教學研討會、講座，促進幫扶學校教研活動的開展，濃厚教研風氣，提高教學質量。

3、改善辦學條件

(1)搞好校園建設規(guī)劃，加強文明校園的建設

進一步完善校園文化建設，優(yōu)化校園環(huán)境，新建校舍，添置學生課桌椅和急需的音體美器材。

(2)完善教學設施建設，采取直接捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學校完善各類教學設施設備。

三.工作安排

9月份：制訂本學年城鄉(xiāng)結對幫扶工作計劃

10月份：組織老師到××小學進行拼音教學示范課及講座

11月份：組織老師到××中心小學進行示范課及講座;織××鄉(xiāng)數(shù)學老師到我校進行跟班學習老師

12月份：組織××鄉(xiāng)語文老師到我校進行跟班學習老師

1月份：組織幫扶學校的老師到我校聽××專家的講座

2月份;對本學期幫扶工作進行小結

3月份：討論本學期工作安排

4月份：組織老師到×市進行教學常規(guī)方面的講座

5、6月份：組織幫扶學校老師參加我?！懊麕熍囵B(yǎng)梯隊教學沙龍”活動

組織老師進行家庭教育方面的講座

組織我校老師與幫扶學校老師共同進行“五.”座談會

7月份：

進行幫扶工作總結、評優(yōu)活動

學校結對幫扶工作計劃【篇6】

中心學?！耙粚σ弧苯Y對幫扶工作計劃

根據(jù)《東方市教育局“一對一”結對幫扶工作實施方案》的文件精神和工作安排，進一步提升我校的辦學水平，提高我校的教學質量，努力改變我校滯后的現(xiàn)狀，減小我校與城區(qū)學校的差距，促進義務教育均衡發(fā)展，使我校在結對幫扶的這個平臺上得到更好的發(fā)展，現(xiàn)結合我校的實際，特制訂本實施方案。

一、 指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以推進義務教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標，認真學習支援學校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生管理、班級建設等方面的先進理念及科學管理辦法。認真反思工作中存在的問題、不斷改進工作思路，精細管理措施，為我校的長足發(fā)展奠定基礎。

二、 成立幫扶領導小組

為加強對結對幫扶工作的領導，學校成立結對幫扶工作領導小組，機構成員如下：

組長：李德梅（校長）

副組長：翁啟家（常務副校長）、王志（副校長）、吉振榮（副校長）

成員：陳澤忠（教導主任）、符文周（教導）、陳文科（語文教研員）、麥其榮（數(shù)學教研員）、符波（語文教研員）、文東平（數(shù)學教研員）、趙少偉（工會主席）、吉明（總務主任）、翁克武（總務副主任）、劉彬精（政教處副主任）、羅有能（資料員）、符永真（報帳員）、符華（少先隊輔導員）、各班班主任。

領導小組下設辦公室，辦公室設在行政辦公室，負責策劃安排，聯(lián)系組織結對幫扶的相關事宜。

三、結隊學校：東方市鐵路小學

四、主要目標

1、學習支援學校的辦學理念和思想，結合我校實際，完善各項管理制度，規(guī)范日常管理工作，提高管理水平；

2、學習支援學校常規(guī)管理辦法，打造一支業(yè)務精良的教師隊伍，努力提高我校的教學質量。

3、吸收支援學校在學生管理、班級管理方面的先進經驗，促進我校相關方面的工作。

五、階段劃分及任務

1、學習宣傳教育局幫扶文件，制定東河中心學校“一對一”結對幫扶計劃。（1月至2月）

2、交流學習階段（3月至6月）主要任務有：

①、學習支援學校辦學理念及常規(guī)管理辦法，觀摩優(yōu)秀的教案、作業(yè)批改、單元章節(jié)過關，學困生轉化，聽課記錄以及優(yōu)秀課件、輔導資料和習題等，更新我們的觀念，改進我們的教學方法，不斷的提高教師的業(yè)務素質，取得教育教學質量大面積提高。

②、觀摩支援學校建設，進一步發(fā)揮我校功能室的作用，充分利用現(xiàn)代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

③、觀摩支援學校的公開課、示范課和教研活動資料，以推動我校高效課堂的實施。

④、圍繞自己看到的，聽到的每人寫一篇觀摩感言。

3、對照反思階段（7月至8月）主要任務有：

①、結合學習，對照自己平時的工作，深刻反思，每人寫一篇自查材料，認真查找自己工作中的不足，分析原因，提出今后努力的方向。

②、制定個人結對幫扶工作計劃。

③、開展調查問卷，結對幫扶你最需要那些方面的幫助。

4、整改互動階段（9月至10月）主要任務有：

①、結合問卷中我校教師最需要幫助的問題，請支援學校給予指導。

②、每人完成一節(jié)教學設計和支援學校老師交換意見。

③、每人制作一節(jié)課件和支援學校老師交換意見。

④、邀請支援學校為我校師生上示范課。

⑤、我校教師上公開課請支援學校教師點評。

5、總結提升階段（11月至12月）主要任務有：

①、結合自己在幫扶中所學知識，每人完成一節(jié)教學設計。 ②、結合自己在幫扶中所學知識，每人制作一節(jié)課件。

③、整理與支援學校老師交流的內容，寫一篇提高教學質量的措施。

④、寫一篇結對幫扶總結。

六、相關要求

1、 各中層、老師要在思想上高度重視結對幫扶工作，珍惜這次學習的機會。

2、 按時參加活動，表現(xiàn)應積極踴躍。

3、 要按時段劃分中的要求，認真完成各項任務。

4、 要充分利用各種渠道，主動向支援學校老師學習請教。

5、 在學習過程中做好筆記。

學校結對幫扶工作計劃【篇7】

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與王中華(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經?；ハ嗦犝n，并及時點評。

3、每學期至少為王老師上兩堂教學示范課。

4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設兩節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

學校結對幫扶工作計劃【篇8】

為促進我縣城鄉(xiāng)各類教育全面、均衡、協(xié)調發(fā)展，加大城鄉(xiāng)之間、學校之間的幫扶力度，加快農村學校、薄弱學校建設步伐，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，經研究決定在全縣普通中小學中開展重點中學、示范學校、城區(qū)學校與農村學校、薄弱學校結對幫扶活動。特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實國務院《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，通過城鄉(xiāng)中小學結對幫扶，提高農村教育教學質量，推動我縣教育均衡持續(xù)健康發(fā)展。

二、實施時間

20xx年10月至20xx年9月。

三、幫扶內容

縣教育局根據(jù)實際情況，重點確定一部分幫扶的中小學和接受幫扶的中小學校，未具體確定幫扶對象的千陽中學、職業(yè)中專、縣幼兒園和中小學，可以自行在市縣內聯(lián)系結對幫扶學校，以學校為單位開展結對幫扶工作，以優(yōu)質帶動薄弱，城市帶動農村，促進均衡發(fā)展。結對幫扶堅持硬件幫扶與軟件幫扶并舉，重點加強軟件建設，在辦學思想、學校管理及組織建設、辦學特色、教師培訓、教育質量和校園文化等方面進行指導和幫助，加強教育理念、信息、資料等優(yōu)質資源的共享，通過結對幫扶，使受幫學校管理水平進一步提高，教師隊伍素質進一步提高，辦學質量進一步提高，逐漸形成一定的辦學特色。

(一)辦學思想。幫扶學校要領導帶隊，組織骨干教師3-5名每學期至少到受幫學校調研一次，全面了解受幫學校教育現(xiàn)狀，雙方共同研究制定受幫學校教育發(fā)展三年規(guī)劃，明確發(fā)展方向，幫助受幫學校確立“以人為本、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學理念，促進受幫學校更好、更快發(fā)展。

(二)學校管理及組織建設。加強受幫學校的教育教學管理指導工作，強化受幫學校黨組織建設工作，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。通過校長互訪、教師教學交流，相互聽課研課，交流教育信息等，促進受幫學校完善規(guī)章制度，改進工作方法，提高管理水平。

(三)教師培訓。幫扶學校要不定期組織骨干教師或學科帶頭人送課到受幫扶學校;受幫扶學校不定期派教師到到幫扶學校跟班學習，建立聯(lián)合教研組，經常性聯(lián)合開展學科教改和教研活動，確定一至兩個教學課題進行切磋，認真做好總結提高工作。加強校際之間教師交流，利用網絡經常性地開展交流和研討活動，優(yōu)勢互補、共同提高。

(四)辦學特色。加強受幫扶學校特色建設，幫助打造特色項目，使受幫扶學校在校園文化、現(xiàn)代學校管理、教改教研、科技體藝、學科特色等方面逐步彰顯辦學特色。

(五)物質支援。鼓勵幫扶學校根據(jù)自身情況和受幫扶學校的辦學需要提供有關物資等方面的幫助，重點是向受幫扶學校提供教育教學設施支援，如信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等。采取師生結對、生生結對等多種手段，幫扶一定數(shù)量的農村貧困生。組織學生開展“手拉手、獻愛心”活動，在經費和物質等方面幫助受援方貧困學生。

四、工作要求

1.提高認識，加強領導。各中小學校要充分認識實施結對幫扶工作的重要意義，加強領導，成立結對結對幫扶工作領導小組，結合本校實際，組織開展實施結對幫扶工作。實施結對幫扶的學校也要指定一名校級領導和處室負責此項工作，制定工作方案和計劃，確定工作目標，責任落實到人。

2.加大宣傳，強化協(xié)調。各中小學校要加大宣傳力度，廣泛動員部署，讓學校師生認識到開展結對幫扶工作的重要意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)要切實擔負起總協(xié)調的職責，指導和督促學區(qū)學校積極開展幫扶工作，確保結對幫扶各項目標、任務落到實處。同時可制定有關優(yōu)惠政策，對參與到支援工作中的教師和有關人員在考核、評選、職稱評定及績效獎金發(fā)放上給予一定的傾斜。各中小學校要加強信息報送工作，要制定專人負責，及時將開展幫扶工作情況、出現(xiàn)的先進經驗等報送縣教育局教育股，此項工作將作為評選先進鄉(xiāng)校的`重要依據(jù)。

3.組織考核，開展表彰。在實施結對支援過程中，各鄉(xiāng)校要重視過程管理和指導，重視督促和考核，對結對幫扶工作中做出突出成績的學校和個人，縣局要廣泛宣傳，并予以表彰和獎勵，要把實施結對支援工作成績納入到學校領導班子考核的重要內容。

請各中小學校在10月10日以前將確定組織開展結對幫扶學校的具體領導、處室負責人和制定的工作方案報縣教育局教育股。

學校結對幫扶工作計劃【篇9】

一、指導思想

素質教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生的，學校師生結對幫扶計劃。本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。本學期利用假期走訪，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真地分析了學困生形成的原因，并且制定了“學困生工作計劃”。

二、學生基本情況分析

學生的.基本情況是這樣的：平時做作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、工作任務

1、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因。

2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。

3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。

四、具體幫扶措施

1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2、培養(yǎng)學困生的學習興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

3、要用科學的方法教育學困生，對學困生多一些寬容，少一些責備，用自己的誠心、愛心和耐心去關心和幫助他們。

4、備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。

5、抓住教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導：（1）課上多提問。（2）課下多輔導。

6、繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。

7、批改作業(yè)時，要想到學困生，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。

8、開展上學期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應的力量，幫助學困生盡快趕上來。

總之，希望通過上述幫扶措施，經過我與學生的共同努力，能夠使他們日有進步，學有所獲。

學校結對幫扶工作計劃【篇10】

根據(jù)湖南省教育廳《關于印發(fā)的通知》(湘教通[2015]42號)精神，長沙市與懷化市開展校校結對幫扶工作，兩地學校開展結對幫扶工作是實現(xiàn)全省基礎教育全面協(xié)調發(fā)展的具體體現(xiàn)，是發(fā)揮省會城市優(yōu)質學校輻射作用、推動基礎教育均衡發(fā)展的一項重要舉措。為了做好對口幫扶工作，現(xiàn)特制定本實施方案。

一、結對幫扶目標任務

選取長沙城區(qū)學前教育、義務教育、高中階段優(yōu)質學校與懷化市對應學段學校開展校校結對幫扶工作，通過兩地學校結對幫扶，充分發(fā)揮長沙城區(qū)優(yōu)質學校的示范、引領、輻射、帶動作用，切實加強對受援學校教育教學和管理工作的指導、幫扶、監(jiān)測，促使受援學校的教育質量和辦學水平不斷提高，促進懷化市各級各類學校均衡發(fā)展。

二、結對幫扶工作原則

1.堅持導向性原則。切實發(fā)揮長沙城區(qū)優(yōu)質學校的示范、引領、輻射、帶動作用，形成資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的格局。

2.遵循“三不變”原則?！叭蛔儭奔词茉畬W?，F(xiàn)行體制不變，學校法人代表不變，經費機制不變。

3.堅持重點突出，全面推進的原則。首批組織48所各級各類學校結對幫扶懷化市，今后逐步擴大范圍。同時將切實提高受援學校教育教學質量和辦學水平作為結對幫扶工作的重點，全面幫扶，促進公平教育。

三、結對幫扶工作主要內容

1.納入學校發(fā)展規(guī)劃。支援學校要將結對幫扶工作納入學校的發(fā)展規(guī)劃，設立幫扶總體目標和階段性目標，督促受援學校達成發(fā)展指標。指導受援學校形成較為穩(wěn)定的辦學理念與辦學特色，將本校良好的管理與教學經驗輸入受援學校，切實提高受援學校的教學質量與管理水平。受援學校更要抓住機遇，將結對幫扶工作作為本校長期發(fā)展規(guī)劃中的重要內容，充分發(fā)揮結對幫扶工作在本校發(fā)展中的作用。原則上第一輪幫扶期限為三年(自2016年秋季開始)。

2.簽訂幫扶協(xié)議。支援與受援學校雙方在充分協(xié)商的基礎上簽訂結對幫扶協(xié)議。協(xié)議要目標明確、重點突出、可操作性強，明確對口支援的時間、內容、項目、具體實施辦法，以及在一定時期內達到的階段性目標等。雙方都要認真履行自己的承諾，積極執(zhí)行協(xié)議的內容。

3.建立年度例會制度。學校雙方每年至少舉行兩次例會，研究解決受援學校教育教學及教育管理等方面的`困難和問題，不斷總結推進結對幫扶工作，及時根據(jù)客觀情況的變化調整結對幫扶工作內容、方式及重點。

4.充分發(fā)揮網絡作用。支援學校要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在學校管理、教師培養(yǎng)、課堂教學、教研科研等方面的作用，提升受援學校的信息化應用水平，利用互聯(lián)網使受援學校共享支援學校優(yōu)質教育資源。

5.建立教師互動幫扶制度。支援學校可選派政治思想好、業(yè)務能力強、教育教學經驗豐富的教師和管理人員到受援學校任教。受援學?？刹扇∵x派教師到支援學校開展短期進修訪學、頂崗教學、師徒結對等多種有效形式和途徑，實施“一對一”的傳幫帶，切實提升受援學校教師隊伍水平。相關學校原支教其它市州的教師可從2016年秋季開始調整支援懷化市學校。

四、結對幫扶工作具體安排

首批試點由懷化市推薦幼兒園10所、特殊教育學校1所、農村中心學校(小學、初中或9年一貫制學校)21所、普通高中12所、中職學校5所，共計49所學校與長沙市中心城區(qū)相關學校開展結對幫扶工作。通過干部調配、教師交流，打破學校之間的封閉狀態(tài)，實現(xiàn)現(xiàn)有教育資源的優(yōu)化配置和學校之間文化的滲透和融合。結對幫扶關系通過受援校、支援校簽訂結對幫扶協(xié)議的方式確定。

四、結對幫扶工作要求

長沙市各支援學校要增強責任感和使命感，充分調動各方面的積極性，克服各種困難，扎扎實實地開展工作，高質量地完成結對幫扶工作任務。

1.明確工作重點，不斷提高兩地結對幫扶工作的質量。

兩地學校結對幫扶工作要切實把重點放在提高質量上。根據(jù)受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養(yǎng)、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質量和整體辦學水平。

2.強化責任意識，積極推動兩地結對幫扶工作的開展。

兩地教育行政主管部門要高度重視結對幫扶工作，切實加強結對幫扶的指導。支援和受援學校是開展結對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結對幫扶工作的校領導和組織機構，不斷探索結對幫扶工作的有效途徑和方法。結對幫扶期內支援方派出1名骨干人員出任受援方校長助理，做到人員落實、任務落實。

3.完善保障機制，確保兩地結對幫扶工作順利實施。

(1)制定優(yōu)惠政策。對在結對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使受援學校在教育教學質量、辦學水平上明顯提升的干部教師，在干部任用上重點考慮，在職稱評定、評優(yōu)評先方面予以優(yōu)先安排。對于在結對幫扶工作中，教師支教符合《長沙市城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作暫行辦法》規(guī)定的，可認定為農村學校任教經歷并享受相關待遇。

(2)建立投入機制。按照往年長沙城區(qū)優(yōu)質學校對口幫扶四縣(市)農村學校的要求，每年給予支援學校一定的經費補助。

(3)納入績效考核。將結對幫扶工作納入績效考核，考核結果作為學校評先評優(yōu)依據(jù)。結對幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選。

個人結對幫扶工作計劃7篇

隨著工作由淺入深的進行，我們需要先了解的是怎樣去寫工作計劃。寫計劃可以致力于不斷提升自己，你知道一份標準的工作計劃需要有哪些方面嗎？小編現(xiàn)在向你推薦個人結對幫扶工作計劃7篇，歡迎收藏本網站，繼續(xù)關注我們的更新！

個人結對幫扶工作計劃 篇1

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉(xiāng)結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、主要內容

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

三、具體目標

1、改善辦園條件。

依據(jù)市級優(yōu)質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

2、提高管理水平。

城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。

3、提升教師隊伍素質。

城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

4、提高幼兒綜合素質。

發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

四、工作措施

1、幼兒教育城鄉(xiāng)結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

五、效果檢測

被幫扶幼兒園：

1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。

2、教師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。

3、有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。

5、特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。

6、每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。

幫扶幼兒園：

1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

2、不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。

3、接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。

4、每學期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

6、捆綁式考核。

個人結對幫扶工作計劃 篇2

醫(yī)院對口幫扶工作總結**村是**最貧困的一個自然村，山大人稀，交通不便，信息閉塞，人民群眾生產、生活條件惡劣。接西辦發(fā)（20xx）55號文件通知，該村自20xx年7月份被確定為我院對口扶貧村以來，我院領導班子高度重視扶貧工作，認真貫徹“十六大”全面建設小康社會的會議精神，切實履行“指導、幫助、督促、服務”職責，不斷加大幫扶工作力度，積極為駐點村辦好事、實事，通過和全村群眾的共同奮斗，扶貧工作取得了顯著成效，鄉(xiāng)村面貌明顯改善，社會文明程度明顯提高，基層組織建設明顯加強，人民的物質文化生活水平顯著提高，人均收入也由20xx年的1212元增長為20xx年的2096元，增幅達45。

現(xiàn)總結匯報如下：

一、領導重視，全院職工大力支持。 為了抓好扶貧工作，我院成立了三岔河村扶貧工作隊，由副院長xxx掛帥，主抓扶貧工作。

醫(yī)院領導和部分職工多次犧牲休息時間深入到該村進行調研，摸清貧困狀況，分析貧困原因， 明確扶貧思路，制定發(fā)展規(guī)劃，把扶貧作為重點工作來抓，鍥而不舍，一抓到底。

二、大力發(fā)展教育事業(yè)，提高群眾素質，增強群眾自我發(fā)展、自我脫貧的能力。“治窮先治愚”，要想富必須要有人才，必須發(fā)展教育事業(yè)?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，而該村唯一的一所小學和村委會擠在一起，課桌椅大多數(shù)歪歪斜斜，搖搖欲墜，黑板也斑駁不堪。針對這種情況，我院為該小學添置了60套嶄新的標準課桌椅，配備標準電腦室一間，還幫助該村小學硬化了學校操場，讓孩子們徹底告別了“晴天一身灰，雨天一身泥”，為孩子們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，推動了該村文化教育事業(yè)的逐步發(fā)展。同時我院還協(xié)助該村聘請技術人員和教師利用節(jié)假日組織村民集中培訓6期，256戶，1022人次，使該村基本上達到戶平一個科技明白人。提高群眾科學文化水平，增加了致富本領，增強自我致富發(fā)展的能力，為全村整體脫貧打下良好的基礎。

三、改善基礎設施條件，積蓄發(fā)展后勁，加快全村脫貧步伐。 該村農業(yè)基礎設施薄弱，交通不便，信息不靈，鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展緩慢，要徹底實現(xiàn)脫貧，就必須從根本上改善這些條件。為此，我院積極幫助該村加強基礎設施建設，積蓄發(fā)展后勁，促進脫貧致富。幫扶該村之時，亦是我院住院大樓建設關鍵時期，資金嚴重不足， 但我們沒有因為自身的困難而放棄，在醫(yī)院資金特別困難的情況下，幫助該村狠抓了如下建設： 一是交通建設：要想富，先修路。交通閉塞是阻礙經濟發(fā)展的“瓶頸”。我院全體職工主動捐款1萬元為該村修建富民路，在各方努力下，該村修通了全長10公里的閻王碥等四個組的組級公路，徹底解決了該村85戶及至周邊村組100余人行路難問題。二是水利建設：1、渠網配套：投資7萬元余元新修原三岔河境內近4千米的引水渠，解決了210余畝水田灌溉的難題，實現(xiàn)了人平0.5畝旱澇保收當家田。同時還在龍洞溝里建小型水庫一座，容水量4萬立方，保證了天旱期的灌溉水源。2、治理河道：攔河扎檔6處，水泥漿砌加固河堤5處，160多米。既保護了基本水田，又保護了近1公里的以堤代路工程。3、人畜飲水。新建30m3以上水窖46口，解決148戶，672人，300頭大牲畜的飲水問題，使全村90以上的農戶吃上“衛(wèi)生水”。三是農網改造：新架低壓線路48公里，實現(xiàn)城鄉(xiāng)同網同價，使97的農戶用上“放心電”。四是信息網絡：組組開通了程控電話，電話入戶率達20以上，全村現(xiàn)有電視機234臺，加上無線用戶，電視入戶率達78。五是生態(tài)能源建設：幫助新建沼氣池34口，完成荒山造林任務1000畝，退耕還林960畝，新增封山育林1500畝，消滅了老虎灶，有效的保護了生態(tài)，節(jié)約了能源。 六是遷移扶貧：幫助該村將邊遠高山30戶，114人，遷移到了交通相對方便的公路旁，建起了整齊劃一的新房。

四、加強衛(wèi)生扶貧，解決看病貴、看病難問題。該村衛(wèi)生室設施簡陋，看病依靠的是“老三件”，僅有的一名村醫(yī)素質不高，平時僅能看些感冒之類的小病。村民們得了病往往是在家硬挺，拖不過去了才去醫(yī)院，到這時，已經拖成了大病。“一人得病，全家拖貧”。為從根本上解決該村村民因病致貧、因病返貧的問題，我院利用自身衛(wèi)生資源優(yōu)勢，從加強該村衛(wèi)生室建設入手，共投資1.8萬余元，為衛(wèi)生室添置病床、棉被2套，配備了1名合格的村醫(yī)，實行了農村新型合作醫(yī)療，解決了村民看病就醫(yī)難的問題。還無償贈送**衛(wèi)生院價值1萬余元的尿檢儀器一套，病床4套，并免費為他們培養(yǎng)衛(wèi)生人才，使衛(wèi)生院的醫(yī)療水平大大提高，大大增強了為當?shù)厝罕娊】捣盏哪芰?。同時，該場所有病人到我院住院還可享受治療費用20％的減免，僅此一項，我院就為該場病人減免醫(yī)療費用近2萬元。受益最大的是該村病人***，該病人到我院住院時身無分文，我院不僅為其減免了共6000余元的治療費用，醫(yī)護人員們還自發(fā)為他捐款捐物，送飯送衣，***在我院醫(yī)護人員的精心治療和無私幫助下，很快痊愈出院。該村貧困病人***今年4月在我院住院，我院花費3000余元免費為其治病，該病人出院時感激地拉著醫(yī)護人員的手說：“你們真是比我的親人還要親??！”人事在變，我院干部職工對三岔河村民的真情始終沒變。和該村結對后，我院換了兩屆領導班子，但每屆院領導都始終把三岔河村民的冷暖掛在心上，每位院領導都主動和村民們結成幫扶對子，20xx年春節(jié)前夕，***等院領導分別親自把200元慰問金送到對子戶手中，諄諄叮囑他們不要被目前的貧困所難倒，一定要振作起來，選準項目，有黨的好政策，人民政府的關懷，再加上自己的努力，一定能夠摘掉貧困的帽子，并表示縣醫(yī)院將是他們堅強的后盾，不管他們遇到多大困難，縣醫(yī)院的干部職工們都會對他們一幫到底。 院領導還多次帶領醫(yī)院的專家們到該村義診，免費贈送藥品達1萬余元，使該村的村民們不出村就享受到了縣醫(yī)院專家們高質量的服務。醫(yī)院職工多次捐款捐物，累計捐贈衣物近千件，書包、文具等近百件，都及時的送到了該村村民手中。在每年春節(jié)前都為該村村民們送去糧食、油等慰問品。特別是20xx年春節(jié)前，為該村20戶老黨員送去每家送去了100元慰問金及一桶食用油，老黨員們都感激不已，紛紛表示，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極配合村干部，帶領村民們早日脫貧致富，報答縣醫(yī)院親人的一片深情。

五、加強黨的陣地建設，促進該村黨建工作。為幫助該村全面加強村級組織活動陣地建設，切實解決部分村黨組織“活動無場所、辦公無場地、學習無設備”等影響農村基層組織建設的突出問題，我院派出院長助理***到該村擔任第一書記，協(xié)助該村黨建工作。共投資8000余元為該村建起了黨員活動室，并按照“八有”即有門牌、有黨旗、有入黨誓詞、有黨員權利義務、有制度、有桌椅、有“五冊兩簿”、有學習園地）標準，爭取早日配備到位。使黨員活動室真正成為農民黨員之、黨員“議事堂”、農村思想教育和精神文明教育的堅強陣地，為該村黨員開展先進性教育活動和深入推進農村黨建工作奠定了良好的基礎。四年來，我院在自身經濟異常困難的情況下，共幫扶三岔河村現(xiàn)金6萬余元，捐贈折款3萬余元。該村村民們的生活發(fā)生了巨大的變化。截止20xx年底，全村養(yǎng)豬1100頭（凈增800頭）、養(yǎng)羊800頭（凈增750頭）、雞5000只（凈增3500只），已有經濟林1538畝（凈增988畝），農用三輪車10輛，四輪運輸車5輛，電動加工廠3戶，商業(yè)、服務經營戶6， 電視機144臺，加上無線用戶，電視入戶率達78。有570人脫貧，30的戶住上了“小洋樓”，100的農戶用上電，90的農戶解決了用水難，53戶安裝了程控電話，村民們現(xiàn)在出行有汽車，通訊有電話，娛樂有電視。山嶺綠蔭如蓋，平地阡陌縱橫，路邊房屋林立，已初步顯現(xiàn)出社會主義新農村欣欣向榮的新景象。以上成績的取得，是各級政府和各位群眾以及我院的干部職工共同努力的結果。雖然這些成績離全部實現(xiàn)脫貧的目標、離全面建設小康社會的要求還相差很遠，但我們相信只要全 體干部群眾團結一致，萬眾一心，不怕艱險，努力奮斗，就一定能擺脫貧困，過上富裕幸福的生活。

個人結對幫扶工作計劃 篇3

本學年將在前一段工作的基礎上，繼續(xù)深入開展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作。

1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4、師徒對子結合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。

三、具體措施

1.以課堂為主陣地

(1)骨干教師課堂展示。

骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

(2) 師徒結對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題及教學質量研究。

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升)

個人結對幫扶工作計劃 篇4

一、工作方案

在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚xx老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

（一）對象分析

1、師德方面：

姚xx老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強；虛心好學，積極上進；特別是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取的精神。

2、業(yè)務方面：

姚xx老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程，有一定的教學經驗，了解學生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。

（二）工作目標

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

（三）具體措施

1、師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

3、自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業(yè)知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

二、工作總結

本學年我承擔幫扶姚xx老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶農村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區(qū)教育局的有關規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

（二）重視交流，達到優(yōu)質資源共享

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本人擔任初中數(shù)學學科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚xx老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具，從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

（三）加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

三、感受與啟發(fā)

我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚xx老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是姚xx老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數(shù)學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

個人結對幫扶工作計劃 篇5

為了盡快提升新教師的教學業(yè)務水平，在學校的整體指導下，我對馬冬卿進行幫扶，我們將在互相學習和探討中來共同提高教育教學水平。

一、活動內容和措施

我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？整個小學段所處的位置如何？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？精讀課文兩課時的教學任務各是什么？活動中我們將不斷的開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩課，讓她們通過聽課、觀摩并有所收獲。故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

3、對平時實際教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答。并時常傳授自己在教學中的一些成功的經驗。比如說如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

二、指導新教師完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經?？偨Y教學的反思和隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習，共同發(fā)展的意識。希望經過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促使學生的全面發(fā)展。

個人結對幫扶工作計劃 篇6

一、幫扶對象：xx老師

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標：

1、努力克服教育教學中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她的信息技術專業(yè)已有的經驗，再讓她的課堂“活”起來；課堂的語言藝術能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的'教學風格，盡快成長為有經驗的教師。

1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

2、每學期上一節(jié)校內公開課。

3、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

六、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

個人結對幫扶工作計劃 篇7

**縣各級黨組織以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，開展“三項幫扶”活動，落實黨內關懷幫扶措施，著力解決黨員在思想、生活、生產中遇到的困難。

一、對意志消沉黨員從思想上幫扶。

各級黨組織深入開展“五必訪”活動，對因生活困難和下崗失業(yè)而進取精神減退、意志消沉的黨員，做到重大節(jié)日必訪、生病住院必訪、家庭發(fā)生意外時必訪、有思想情緒必訪、無故不參加組織生活必訪，幫助他們解開思想疙瘩。同時，把全縣22個黨員服務中心、77個黨員服務站，建成黨員尋求救助、反映問題、傾訴衷腸的“黨員之家”，20xx年共接待黨員1200余人次。

二、對生活困難黨員從物質上幫扶。

對全縣生活困難黨員進行詳細的排摸調查，為255戶困難黨員家庭建立起“家庭情況檔案”，并由組織部、勞動和社會保障局、扶貧辦、民政局等相關部門組建了統(tǒng)一的幫困信息平臺，對困難黨員實行動態(tài)管理，提高黨內幫扶針對性。目前，已成立2個“愛心超市”，為困難黨員捐贈資金2萬余元、物品3000余件。堅持黨內走訪慰問制度，各級黨組織普遍對老黨員、貧困黨員進行走訪慰問，20xx年來，共走訪慰問困難黨員350余名，幫扶資金、物品折款18萬余元。

三、對無技無職黨員從創(chuàng)收上幫扶。

一是對無技能黨員進行培訓。發(fā)揮黨校、科技示范培訓基地、現(xiàn)代遠程教育等教育培訓資源優(yōu)勢，對貧困黨員和下崗職工黨員分類開展技能培訓，提高其脫貧致富本領。20xx年培訓下崗失業(yè)黨員550余人次。二是對有創(chuàng)業(yè)意愿的困難黨員進行資金幫扶。建立貧困黨員扶貧基金，對生活水平低于最低生活保障線的黨員提供再就業(yè)或創(chuàng)業(yè)所需幫扶資金。目前，已對100余名困難黨員進行了資金幫扶，其中32名困難黨員已脫貧致富。

個人結對幫扶工作計劃優(yōu)選9篇

為了更加高效地制定后續(xù)工作的計劃，這個時候工作計劃的重要性就凸顯出來了。計劃是對工作進行的知道作用，不是推動作用，是一種執(zhí)行的作用，這份“個人結對幫扶工作計劃”是我用心準備的期待您能夠滿意，這篇文章僅供參考希望大家能夠仔細閱讀！

個人結對幫扶工作計劃 篇1

為優(yōu)化我校數(shù)學教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進數(shù)學教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

一年級數(shù)學教師：xx

二、幫扶形式：

采取“一對一”結對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一至三年。

四、工作目標

1、努力克服教育教學中的低效行為。

2、快速提高自身的教學技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。

五、幫扶措施

1、全面關心xx老師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。

2、多與xx老師一起備課，指導她上課，從備課、講課等教學環(huán)節(jié)對其進全面細致的指導。多對她進行課堂教學技巧的指導，如何駕馭課堂教學，如何運用好課堂語言等。

3、采取“走出去、引進來”的辦法，多為xx老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學科骨干教師的教學方法、教學經驗交流活動。

4、鼓勵xx老師多聽課，多上公開課，以課促學促教，從而切實提高自身教育教學質量。在第一年內要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認真寫好聽課記錄，課后及時認真評好課，互相交換意見，對課堂教學效果進行認真評價，加強課堂教學的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。

5、要求xx老師每學期至少舉行試驗課、匯報課2節(jié)，向教研組、學校進行不同范圍的幫扶效果展示等。

6、不定期地檢查xx老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導。

7、指導賴教師多學習課件制作、多利用網上的教學資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu)。

8、指導xx老師開展教育教學研究，撰寫教研論文。要求每學期指導xx老師寫一份優(yōu)秀題組設計、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結、積累經驗，改進優(yōu)化教育教學。

個人結對幫扶工作計劃 篇2

（一）對象分析

1、師德方面：徐聰老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強；虛心好學，積極上進；特別是承擔了四年級的數(shù)學教學任務兼學校體育室工作，所有工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。

2、業(yè)務方面：徐聰老師，剛剛從教，還不熟悉小學數(shù)學教學的一般過程，代過課，有一定的教學經驗，了解學生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。

（二）工作目標

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

（三）具體措施

1、師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

3、自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業(yè)知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

個人結對幫扶工作計劃 篇3

為進一步加強我園在鎮(zhèn)內學前教育的幫扶工作，提高保教質量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導優(yōu)質學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結對幫扶，特制定如下計劃：

一、指導思想：

我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展。

二、結對幫扶對象：

1、xxxxx幼兒園

2、xxxxx幼兒園

三、結對共建領導小組：

組 長：xxx（負責集團化辦園的全面部署）

副組長：xx（負責集團化辦園的具體安排）

成 員：xx xx（環(huán)境布置、區(qū)域活動）

xxx（教學活動）

xxx（教學活動）

xxx（教學活動）

四、結對目標：

1、幫助提高管理水平。

通過進入幫扶園指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規(guī)章制度，促進村級幼兒園向科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，

幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

2、幫助提升隊伍素質。

我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質。

3、幫助開展保教活動。

我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。

4、幫助改善辦園特色。

我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。

個人結對幫扶工作計劃 篇4

為了盡快提升新教師的教學業(yè)務水平，在學校的整體指導下，我對馬冬卿進行幫扶，我們將在互相學習和探討中來共同提高教育教學水平。

一、活動內容和措施

我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？整個小學段所處的位置如何？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？精讀課文兩課時的教學任務各是什么？活動中我們將不斷的開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩課，讓她們通過聽課、觀摩并有所收獲。故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

3、對平時實際教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答。并時常傳授自己在教學中的一些成功的經驗。比如說如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

二、指導新教師完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經?？偨Y教學的反思和隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習，共同發(fā)展的意識。希望經過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促使學生的全面發(fā)展。

個人結對幫扶工作計劃 篇5

一、指導思想

為進一步加強師德建設工作，認真開展“社會尊師重教，教育回報社會”活動，幫助學習、生活困難的學生走出困境，增強自信，邁向成功，以促進和諧師生關系的建設和優(yōu)良校風、學風的形成，展示我校教師服務人民、關愛學生、奉獻社會的良好形象，經研究，決定開展師生結對幫扶活動。具體活動方案如下:

二、活動目的

增強師生感情，促進學生發(fā)展，形成良好教風和學風。

三、參加人員

全體教師

四、幫扶對象

學習、生活困難的學生。

五、活動內容與方式

1.結合具體情況，確定每名老師幫扶2-3名學生，幫扶期一年。

2.每名結對教師要關注學生的思想、學習、身心健康、課外生活和實際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作，并填寫《師生結對幫扶記錄表》。

(1)思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進他們的健康成長。

(2)學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，加強對他們的學習指導，做好學業(yè)輔導，幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學習進步。每周輔導1-3次，每次輔導有記載。

(3)生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難，在學校的協(xié)助下，以獻愛心的方式，為其提供必要的學具，讓他們能夠安心學習、快樂成長。

六、活動要求

1.學校工會組織要建立需幫扶學生信息庫，根據(jù)參與教師情況確立幫扶對象，列出結對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。

2.結對教師要及時了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性地開展工作，切實將幫扶活動落到實處。

3.參與幫扶的老師要及時了解幫扶對象的轉化效果，總結經驗，指導幫扶工作。

個人結對幫扶工作計劃 篇6

為貫徹落實《湖南省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《懷化市教育局精準扶貧試點工作實施方案》、《溆浦縣教育局教育精準扶貧工作實施方案》、《溆浦縣學校結對幫扶工作實施方案》等文件精神和要求，充分發(fā)揮省、市、縣級優(yōu)質中小學的資源優(yōu)勢與輻射、示范、引領作用，通過開展學校結對幫扶活動，促進縣域教育均衡協(xié)調發(fā)展。為確保學校結對幫扶工作落到實效，特制訂本方案。

一、指導思想

以省、市、縣的扶貧攻堅工作會議和相關文件精神為指導，按照“分類指導、共同進步”的原則。通過開展校際之間的互助合作活動，全面提高教育教學質量和辦學水平，促進縣域教育均衡協(xié)調健康發(fā)展。

二、目標任務

通過結對幫扶，使結對學校的辦學理念更切實際，發(fā)展規(guī)劃更加完善，隊伍素質更加優(yōu)化，校園文化份圍更加濃郁，管理水平不斷提升，實現(xiàn)兩校水平整體提升。

三、組織實施

1.加強領導成立學校幫扶工作領導小組：

組長：張球春

副組長：張少榮唐平

成員：其他行政領導為成員、教研組長、行管人員。

2.幫扶工作內容

主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。

3.具體的工作安排

1）學校管理水平幫扶

每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。

兩校副校長、教導主任等每學期到對方學校參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

兩校每學期互派2名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。

2）教育教學工作幫扶

①教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。

②每學期每學科開展2次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

③每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業(yè)務指導。

④每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平

⑤骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習；深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結（或論文撰寫）。由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示范課。由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平

3）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開展師德師風教育與建設，教師基本功培訓，跟崗學習等活動，到時邀請對方學校教師一起參與，共同學習。

4）學生交流

以團支部為陣地，開展“手拉手”活動。

學校將充分利用“學雷鋒月”、“五●四”等節(jié)日，組織部分團員到對方學校進行參觀交流，為家庭有困難的同學結成幫扶對象，為他們損贈學習用具和課外書籍。并且組織學生與對方學校學生開展書信活動，增進學生彼此的感情等。

四、工作安排

四月：結對學校調研活動。

五月：

1、學校制訂結對幫扶工作方案、上報普教股。

2、學校按計劃啟動幫扶項目。

六月：上報學年掛職、支教、師徒結對人員名單。

七月：

1、幫扶工作總結。

2、兩校領導座談會。

個人結對幫扶工作計劃 篇7

為了積極響應區(qū)、地、縣教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與哈尼喀塔木中學、墩闊坦中學結對幫扶，我校是授助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇提供幫助，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校與捆綁對象學校，在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結如下:。

一、高度重視，嚴密部署。

城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，三校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學習，對方也經常派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。我校于xx年10月12日舉行了

第五中學與第三中學《捆綁式》互幫共促教學經驗交流大會。兩校主管教學的副校長及近70多位教師參加了本次活動。經兩校研究決定，今后要加強兩校之間的學習交流，多開展教研活動，共同促進兩校教學質量的提高。

4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強學習，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，保二小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風，積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。

個人結對幫扶工作計劃 篇8

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。

一、結對情況

語文組：指導教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學組：指導教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊

教研組長語文思品組—趙云

數(shù)學科學組—吳弘立

二、活動內容和措施

我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的`課堂組織形式等方面的改進建議。

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

三、指導新教師完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。

個人結對幫扶工作計劃 篇9

作為一名希望小學的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！

一、結對情況：

輔導教師：張恒霞

被輔導教師：李娟

二、基本情況：

張恒霞：20xx年參加工作，現(xiàn)任二年級（1）班語文課。兼任二年級（1）班班主任。李娟：20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級（1）班語文課

三、幫扶形式：采取“一對一”結對幫扶形式。

四、幫扶期限：一年。

五、幫扶措施及任務

在結對幫扶過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

六、幫扶措施：

1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助李老師提高。

3、每月給李娟老師上一次示范課。

4、每學期指導李娟老師作校內匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

5、指導李娟老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設希望小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

結對幫扶工作計劃

為了工作順利進行，我們應該制定一個工作計劃，以便迎接即將到來的任務。您是否正在尋找一款簡單易用且實用的工作計劃呢？經過我們小編的反思和調整，我們最終完成了全新的“結對幫扶工作計劃”，我們將為您提供更多實用案例和經驗！

結對幫扶工作計劃(篇1)

一、指導思想

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、組織形式

學校利用這種形式，安排師德高尚、經驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”，言傳身教，大力推進“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個教學經驗豐富的教師負責帶一個年輕教師。

三、實施目標

在結對過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平;其次進行聽評課、說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的`運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

四、具體實施措施

為加強此項工作的領導與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領導小組，全面的督促檢查工作?？傄螅簜鹘涷?、幫改進、帶水平

指導教師職責：

1、指導年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學策略，互相學習互相溝通，取長補短，和諧工作。

2、指導年輕教師掌握教學常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課;同時，每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節(jié)，聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時點評年輕教師教學中的優(yōu)缺點，并提出改進意見。在一年內把年輕教師培養(yǎng)成型。

3.指導年輕教師認真做好學生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。

4.指導年輕教師編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

5.指導年輕教師積極參加教學科研活動，認真撰寫好教學小結和小論文。

結對幫扶工作計劃(篇2)

醫(yī)院對口幫扶工作總結**村是**最貧困的一個自然村，山大人稀，交通不便，信息閉塞，人民群眾生產、生活條件惡劣。接西辦發(fā)（20xx）55號文件通知，該村自20xx年7月份被確定為我院對口扶貧村以來，我院領導班子高度重視扶貧工作，認真貫徹“十六大”全面建設小康社會的會議精神，切實履行“指導、幫助、督促、服務”職責，不斷加大幫扶工作力度，積極為駐點村辦好事、實事，通過和全村群眾的共同奮斗，扶貧工作取得了顯著成效，鄉(xiāng)村面貌明顯改善，社會文明程度明顯提高，基層組織建設明顯加強，人民的物質文化生活水平顯著提高，人均收入也由20xx年的1212元增長為20xx年的2096元，增幅達45。

現(xiàn)總結匯報如下：

一、領導重視，全院職工大力支持。 為了抓好扶貧工作，我院成立了三岔河村扶貧工作隊，由副院長xxx掛帥，主抓扶貧工作。

醫(yī)院領導和部分職工多次犧牲休息時間深入到該村進行調研，摸清貧困狀況，分析貧困原因， 明確扶貧思路，制定發(fā)展規(guī)劃，把扶貧作為重點工作來抓，鍥而不舍，一抓到底。

二、大力發(fā)展教育事業(yè)，提高群眾素質，增強群眾自我發(fā)展、自我脫貧的能力?！爸胃F先治愚”，要想富必須要有人才，必須發(fā)展教育事業(yè)?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，而該村唯一的一所小學和村委會擠在一起，課桌椅大多數(shù)歪歪斜斜，搖搖欲墜，黑板也斑駁不堪。針對這種情況，我院為該小學添置了60套嶄新的標準課桌椅，配備標準電腦室一間，還幫助該村小學硬化了學校操場，讓孩子們徹底告別了“晴天一身灰，雨天一身泥”，為孩子們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，推動了該村文化教育事業(yè)的逐步發(fā)展。同時我院還協(xié)助該村聘請技術人員和教師利用節(jié)假日組織村民集中培訓6期，256戶，1022人次，使該村基本上達到戶平一個科技明白人。提高群眾科學文化水平，增加了致富本領，增強自我致富發(fā)展的能力，為全村整體脫貧打下良好的基礎。

三、改善基礎設施條件，積蓄發(fā)展后勁，加快全村脫貧步伐。 該村農業(yè)基礎設施薄弱，交通不便，信息不靈，鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展緩慢，要徹底實現(xiàn)脫貧，就必須從根本上改善這些條件。為此，我院積極幫助該村加強基礎設施建設，積蓄發(fā)展后勁，促進脫貧致富。幫扶該村之時，亦是我院住院大樓建設關鍵時期，資金嚴重不足， 但我們沒有因為自身的困難而放棄，在醫(yī)院資金特別困難的情況下，幫助該村狠抓了如下建設： 一是交通建設：要想富，先修路。交通閉塞是阻礙經濟發(fā)展的“瓶頸”。我院全體職工主動捐款1萬元為該村修建富民路，在各方努力下，該村修通了全長10公里的閻王碥等四個組的組級公路，徹底解決了該村85戶及至周邊村組100余人行路難問題。二是水利建設：1、渠網配套：投資7萬元余元新修原三岔河境內近4千米的引水渠，解決了210余畝水田灌溉的難題，實現(xiàn)了人平0.5畝旱澇保收當家田。同時還在龍洞溝里建小型水庫一座，容水量4萬立方，保證了天旱期的灌溉水源。2、治理河道：攔河扎檔6處，水泥漿砌加固河堤5處，160多米。既保護了基本水田，又保護了近1公里的以堤代路工程。3、人畜飲水。新建30m3以上水窖46口，解決148戶，672人，300頭大牲畜的飲水問題，使全村90以上的農戶吃上“衛(wèi)生水”。三是農網改造：新架低壓線路48公里，實現(xiàn)城鄉(xiāng)同網同價，使97的農戶用上“放心電”。四是信息網絡：組組開通了程控電話，電話入戶率達20以上，全村現(xiàn)有電視機234臺，加上無線用戶，電視入戶率達78。五是生態(tài)能源建設：幫助新建沼氣池34口，完成荒山造林任務1000畝，退耕還林960畝，新增封山育林1500畝，消滅了老虎灶，有效的保護了生態(tài)，節(jié)約了能源。 六是遷移扶貧：幫助該村將邊遠高山30戶，114人，遷移到了交通相對方便的公路旁，建起了整齊劃一的新房。

四、加強衛(wèi)生扶貧，解決看病貴、看病難問題。該村衛(wèi)生室設施簡陋，看病依靠的是“老三件”，僅有的一名村醫(yī)素質不高，平時僅能看些感冒之類的小病。村民們得了病往往是在家硬挺，拖不過去了才去醫(yī)院，到這時，已經拖成了大病?！耙蝗说貌。彝县殹?。為從根本上解決該村村民因病致貧、因病返貧的問題，我院利用自身衛(wèi)生資源優(yōu)勢，從加強該村衛(wèi)生室建設入手，共投資1.8萬余元，為衛(wèi)生室添置病床、棉被2套，配備了1名合格的村醫(yī)，實行了農村新型合作醫(yī)療，解決了村民看病就醫(yī)難的問題。還無償贈送**衛(wèi)生院價值1萬余元的尿檢儀器一套，病床4套，并免費為他們培養(yǎng)衛(wèi)生人才，使衛(wèi)生院的醫(yī)療水平大大提高，大大增強了為當?shù)厝罕娊】捣盏哪芰?。同時，該場所有病人到我院住院還可享受治療費用20％的減免，僅此一項，我院就為該場病人減免醫(yī)療費用近2萬元。受益最大的是該村病人***，該病人到我院住院時身無分文，我院不僅為其減免了共6000余元的治療費用，醫(yī)護人員們還自發(fā)為他捐款捐物，送飯送衣，***在我院醫(yī)護人員的精心治療和無私幫助下，很快痊愈出院。該村貧困病人***今年4月在我院住院，我院花費3000余元免費為其治病，該病人出院時感激地拉著醫(yī)護人員的手說：“你們真是比我的親人還要親啊！”人事在變，我院干部職工對三岔河村民的真情始終沒變。和該村結對后，我院換了兩屆領導班子，但每屆院領導都始終把三岔河村民的冷暖掛在心上，每位院領導都主動和村民們結成幫扶對子，20xx年春節(jié)前夕，***等院領導分別親自把200元慰問金送到對子戶手中，諄諄叮囑他們不要被目前的貧困所難倒，一定要振作起來，選準項目，有黨的好政策，人民政府的關懷，再加上自己的努力，一定能夠摘掉貧困的帽子，并表示縣醫(yī)院將是他們堅強的后盾，不管他們遇到多大困難，縣醫(yī)院的干部職工們都會對他們一幫到底。 院領導還多次帶領醫(yī)院的專家們到該村義診，免費贈送藥品達1萬余元，使該村的村民們不出村就享受到了縣醫(yī)院專家們高質量的服務。醫(yī)院職工多次捐款捐物，累計捐贈衣物近千件，書包、文具等近百件，都及時的送到了該村村民手中。在每年春節(jié)前都為該村村民們送去糧食、油等慰問品。特別是20xx年春節(jié)前，為該村20戶老黨員送去每家送去了100元慰問金及一桶食用油，老黨員們都感激不已，紛紛表示，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極配合村干部，帶領村民們早日脫貧致富，報答縣醫(yī)院親人的一片深情。

五、加強黨的陣地建設，促進該村黨建工作。為幫助該村全面加強村級組織活動陣地建設，切實解決部分村黨組織“活動無場所、辦公無場地、學習無設備”等影響農村基層組織建設的突出問題，我院派出院長助理***到該村擔任第一書記，協(xié)助該村黨建工作。共投資8000余元為該村建起了黨員活動室，并按照“八有”即有門牌、有黨旗、有入黨誓詞、有黨員權利義務、有制度、有桌椅、有“五冊兩簿”、有學習園地）標準，爭取早日配備到位。使黨員活動室真正成為農民黨員之、黨員“議事堂”、農村思想教育和精神文明教育的堅強陣地，為該村黨員開展先進性教育活動和深入推進農村黨建工作奠定了良好的基礎。四年來，我院在自身經濟異常困難的情況下，共幫扶三岔河村現(xiàn)金6萬余元，捐贈折款3萬余元。該村村民們的生活發(fā)生了巨大的變化。截止20xx年底，全村養(yǎng)豬1100頭（凈增800頭）、養(yǎng)羊800頭（凈增750頭）、雞5000只（凈增3500只），已有經濟林1538畝（凈增988畝），農用三輪車10輛，四輪運輸車5輛，電動加工廠3戶，商業(yè)、服務經營戶6， 電視機144臺，加上無線用戶，電視入戶率達78。有570人脫貧，30的戶住上了“小洋樓”，100的農戶用上電，90的農戶解決了用水難，53戶安裝了程控電話，村民們現(xiàn)在出行有汽車，通訊有電話，娛樂有電視。山嶺綠蔭如蓋，平地阡陌縱橫，路邊房屋林立，已初步顯現(xiàn)出社會主義新農村欣欣向榮的新景象。以上成績的取得，是各級政府和各位群眾以及我院的干部職工共同努力的結果。雖然這些成績離全部實現(xiàn)脫貧的目標、離全面建設小康社會的要求還相差很遠，但我們相信只要全 體干部群眾團結一致，萬眾一心，不怕艱險，努力奮斗，就一定能擺脫貧困，過上富裕幸福的生活。

結對幫扶工作計劃(篇3)

結對幫扶年度工作計劃

引言：

結對幫扶是一種有效的扶貧模式，通過建立城鄉(xiāng)、地區(qū)、企事業(yè)單位之間的結對幫扶關系，通過資金支持、技術指導和人才培養(yǎng)等方式，幫助貧困地區(qū)和貧困群眾脫貧致富。結對幫扶年度工作計劃是為了明確幫扶目標、分工職責、工作計劃和監(jiān)督措施，確保幫扶工作有序推進，實現(xiàn)可持續(xù)脫貧。

一、背景介紹：

我國是世界上最大的發(fā)展中國家，還有著較大規(guī)模的貧困群眾。為了實現(xiàn)全面小康社會，國家提出了精準扶貧的方針，其中結對幫扶是重要的實施手段。為了更好地推進結對幫扶工作，制定了《結對幫扶年度工作計劃》。

二、幫扶目標設定：

根據(jù)貧困地區(qū)的實際情況和國家扶貧政策，我們確定了該地區(qū)的幫扶目標。例如，我們將重點幫扶農村貧困人口，使他們實現(xiàn)穩(wěn)定的收入，改善生活條件，擺脫貧困。

三、工作職責劃分：

在幫扶活動中，各參與單位和個人都有明確的工作職責。政府、企事業(yè)單位、社會組織等都要承擔起幫扶責任，為貧困地區(qū)提供資金支持、技術指導、產業(yè)扶持等。同時，幫扶地區(qū)的相關部門也要積極配合，提供信息、協(xié)助工作等。

四、具體工作計劃：

根據(jù)幫扶目標和工作職責，我們制定了具體的工作計劃。首先，要進行詳細的幫扶對象摸底，了解貧困戶的基本情況和需求，建立詳細的幫扶檔案。其次，根據(jù)貧困地區(qū)的實際情況和幫扶對象的特點，確定合適的扶貧項目，例如發(fā)展農業(yè)產業(yè)、培訓技術人才、改善基礎設施等。再次，要制定資金支持計劃，確保幫扶資金的落實。最后，要建立幫扶工作的監(jiān)督機制，定期檢查工作進展情況，確保幫扶工作的順利開展。

五、監(jiān)督措施：

為了確保幫扶工作的質量和效果，我們制定了監(jiān)督措施。首先，成立專門的工作督導組，由相關單位的人員組成，負責對幫扶工作進行監(jiān)督和評估。其次，建立幫扶工作的績效評估機制，對幫扶效果進行定期評估，并根據(jù)評估結果進行調整和改進。再次，加強信息公開，及時向社會公布幫扶工作的進展情況和成果，接受社會監(jiān)督。

結語：

通過結對幫扶年度工作計劃，可以明確幫扶目標、分工職責、工作計劃和監(jiān)督措施，確保幫扶工作有序推進，實現(xiàn)可持續(xù)脫貧。希望通過各方的共同努力，能夠幫助更多的貧困地區(qū)和貧困群眾實現(xiàn)脫貧致富的夢想，共同創(chuàng)造美好明天。

結對幫扶工作計劃(篇4)

為增進師生間的理解和溝通，幫助在經濟、學習、心理健康、行為習慣等方面存在問題的學生走出困境，以促進和諧學校和優(yōu)良校風的形成，經學校研究決定開展“師生牽手、結對幫扶”活動。具體活動方案如下：

一、活動目的：

發(fā)揮教師引領作用，幫助“三困生”成長進步。

二、參加人員：

全體教師

三、幫扶對象：

貧困生、學困生、德困生。

四、活動內容與方式：

1．結合本?！叭钡木唧w情況，暫定每位教師幫扶1-2名學生，幫扶期暫定一學期。期末時，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學。

2．對貧困生：側重于精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難，努力學習，通過知識改變命運，并予以一定的經濟、物資幫助渡過生活難關。

3．對學困生：采取定期談話、指導學習等方式，了解其學習情況、性格特點，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵。

4．對德困生：每周進行一次談話，幫助解決思想問題，促進其觀念和行為進化。

五、活動要求：

1．要求每位教師積極參與活動中來，了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性開展工作，切實將幫扶活動落到實處。

2．學校負責對學生情況進行摸底，建立“三困生”信息資料，確立幫扶對象，列出結對名單，及時了解幫扶對象的轉化效果，總結經驗與規(guī)律。

3．期末對此活動予以總結，并對幫扶效果較好的教師進行表揚。

結對幫扶工作計劃(篇5)

一.指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關要求，結合我校實際情況，特制定本“結對幫扶”活動計劃。

二.結對幫扶活動目標

通過以老帶新、結對幫扶的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三.結對幫扶活動對象

新引進教師(教齡在五年以下的)后附表。

四.結對幫扶活動時間安排

結對幫扶的活動時間周期為一個學年。

五.結對幫扶活動過程

(1)班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師做好以下工作：

1.向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。

2.教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

3.教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

4.關心學生的課外生活，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好和特長。

5.進行班級的常規(guī)管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。

6.配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

7.做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

8.做好有關資料的記載和整理工作。

9.做好班主任工作的研究與總結工作。

10.每學期主持一節(jié)班隊活動課。

(2)教學業(yè)務方面：

1.結對幫扶活動目標：

新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：

(1) 制定教育及學科教學計劃

(2) 鉆研教材、備課。

A.課的結構，課型不同，課的結構也不同

B.每節(jié)課的重點難點及突破方法

C.板書的設計及教學媒體運用

D.逐步形成自己的課堂教學模式、方法

E.作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)

(3) 課堂教學

A. 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B. 資料、教學用具準備;師生雙邊、多邊活動的過程

C. 現(xiàn)代教育技術的使用;注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D. 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

(4)初步了解說課、評課

(5)教學教育自我總結、反思和評價

2.結對幫扶活動要求

(1)新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃(見習期教師登記表)。

(2)新老師要積極主動地加強學習(既要向幫教教師學，又要向書本學)，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

(3)每二周向指導教師上一堂實踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議)并做好記載(新教師幫教教學實踐表)。

(4)指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節(jié)教研組內的匯報課。

(5)每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

(6)新教師每學期語文、數(shù)學學科聽課20節(jié)以上，音、體、美等學科10節(jié)以上，其中每周至少聽指導教師一節(jié)課。指導老師每學期聽課不少于8節(jié)。

(7)加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3.結對幫扶活動形式

(1) 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

(2) 活動范圍靈活多樣

(3) 教與學，幫與做相結合

(4) 研究與討論,教育與談心相結合

(5) 指導，聽課、檢查相結合

4.每學期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導幫助下完成)

(1)一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)

(2)一節(jié)教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)

(3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料

(4)一個單元的教材分析

(5)三個以上的教學課件制作

(6)一篇教學論文或教學反思

以上材料每學期末一并交教導處。

六.加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，結對幫扶活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果;學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化結對幫扶效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

結對幫扶工作計劃(篇6)

一、指導思想

為優(yōu)化我校師資隊伍，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

二、幫扶形式

采取同科目一對一的'方式，互幫互學，取長補短，互相幫扶

三、幫扶目標

通過以老帶新，幫教幫學的方式，使新教師快速適應教師這個角色，了解學校的各項常規(guī)和教學常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平。

四、幫扶雙方職責

（一）、指導教師職責

1、全面關心新進教師的發(fā)展，帶思想，帶作風，帶業(yè)務，引導她們快速進入教師角色。

2、幫助新進教師合理安排教學工作，有序開展教育教學活動。

3、全面跟蹤被指導老師課堂，開學前兩周至少聽被指導老師四節(jié)課

4、歡迎被指導老師隨堂聽課

（二）被指導教師職責

1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見和建議

2、認真學習業(yè)務知識，和本學科課程標準，鉆研教材

3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課評課，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向指導老師請教學習，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。

5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。多與指導老師以及其他老師交流，并做好記錄。

結對幫扶工作計劃(篇7)

為使青年教師盡快成長，適應教育改革和新課程教學的新形勢，學校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標的中青年教師結對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長。

一、指導思想

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、組織形式

學校利用這種形式，安排師德高尚、經驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”，言傳身教，大力推進“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個教學經驗豐富的教師負責帶一個年輕教師。

三、實施目標

在結對過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課、說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

四、具體實施措施

為加強此項工作的領導與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領導小組，全面的督促檢查工作?？傄螅簜鹘涷灐透倪M、帶水平

指導教師職責：

1、指導年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學策略，互相學習互相溝通，取長補短，和諧工作。

2、指導年輕教師掌握教學常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節(jié)，聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時點評年輕教師教學中的優(yōu)缺點，并提出改進意見。在一年內把年輕教師培養(yǎng)成型。

3.指導年輕教師認真做好學生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。

4.指導年輕教師編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

5.指導年輕教師積極參加教學科研活動，認真撰寫好教學小結和小論文。

結對幫扶工作計劃(篇8)

為切實保障和改善民生，營造祥和的節(jié)日氣氛，按照市委《20XX年春節(jié)期間“送溫暖”慰問活動方案》、《20XX年全市“送溫暖”結對幫扶實施方案》通知要求，全市各級黨政機關和企事業(yè)單位采取多種形式，積極做好春節(jié)期間的慰問工作，把黨和政府的關心和溫暖送到千家萬戶，切實幫扶困難群眾的基本生活，使人民群眾度過了一個歡樂、祥和的春節(jié)。

“送溫暖”慰問活動從20XX年1月5日開始，至20XX年1月30日結束。全市慰問困難企業(yè)、駐石部隊、福利機構等單位356個，慰問五保戶、低保戶、重點優(yōu)撫對象、困難老黨員、拆遷困難戶、困難企業(yè)下崗職工、困難教職工等困難群眾、各界人士等共2。4萬余戶，發(fā)放慰問資金1100余萬元。

“送溫暖”結對幫扶活動從20XX年12月25日開始，至20XX年1月25日結束。市直119個市直部門(單位)及駐石企事業(yè)單位共投入資金近50萬元，幫扶全市1310戶城鄉(xiāng)特困家庭，其中：大武口區(qū)520戶、惠農區(qū)475戶、平羅縣215戶，力求幫扶活動落實到戶，惠及于民。

一是準備充分。為做好全市“送溫暖”慰問和結對幫扶工作，市民政局前期深入基層了解困難群眾的需求，針對各縣區(qū)的幫扶重點，及時草擬并上報全市慰問和結對幫扶工作方案，慰問期間又及時與縣區(qū)、街道、社區(qū)聯(lián)系，督促相關單位落實慰問和幫扶工作，確保全市慰問和結對幫扶工作的順利開展。各縣區(qū)精心安排、明確任務、落實責任，組織民政部門、街道、社區(qū)對轄區(qū)困難群眾做了深入細致排摸，確保春節(jié)慰問工作的順利開展。

二是領導重視。在慰問過程中，市四套班子領導率先垂范，節(jié)日前分三組對各縣區(qū)的低保對象、殘疾人員、勞動模范、科技人員、道德模范、棚戶區(qū)困難群眾、離退休老黨員等各類人員進行慰問，體現(xiàn)了黨和政府對人民群眾的關心。各縣區(qū)黨委、政府、市直各有關單位主要領導也帶頭深入農村、社區(qū)、企業(yè)、學校等開展了慰問。

三是組織有力。各縣區(qū)、各部門、各單位按照市委、市政府的要求，以“送溫暖”慰問活動為載體，認真貫徹落實市委、政府主要領導指示要求，統(tǒng)一領導、精心安排、明確任務、落實責任，確保“送溫暖”慰問和結對幫扶活動順利圓滿完成。各縣區(qū)(部門)制定了相應的幫扶和慰問方案，投入資金321.7萬元，對1.08萬困難群眾進行慰問，確保困難群眾過一個溫暖祥和的春節(jié)。同時開展了為困難群眾“送溫暖獻愛心”社會捐助活動，共收到各類捐款209.8萬元、衣物等300余件，用于專項救助困難群眾。

一是氛圍濃厚。市日報社、市電視臺及時對全市春節(jié)慰問活動進行報道，各縣區(qū)、各部門也充分利用電視、報刊、展板、宣傳櫥窗等各種宣傳手段，做好宣傳工作，弘揚正氣，樹立典型，擴大“送溫暖”慰問和結對幫扶活動的社會影響。

六是效果良好。通過開展慰問和結對幫扶工作，不僅緩解困難群眾在取暖、衣被、資金、就業(yè)、脫貧等方面的困難，拓寬生活來源渠道，增強造血功能，而且使全市各界群眾充分感受各級黨委政府對群眾的關心，營造了和諧的節(jié)日氣氛。

二是形式多樣。在“送溫暖”慰問和結對幫扶工作開展期間，各縣區(qū)、各單位根據(jù)實際，開展了扎實有效的幫扶。開展為移民“寒冬送暖”活動，為20XX年搬遷入住的生態(tài)移民中的低保對象、五保對象每戶發(fā)放1噸煤，為低保對象，五保對象中60歲以上老年人發(fā)放1件棉衣、1床棉被，解決生態(tài)移民過冬問題。并為供養(yǎng)的農村五保老人、生態(tài)移民困難群眾和20XX年受災群眾，發(fā)放棉衣褲、棉被褥等10840件，價值59.98萬元。市公安局廣大干部民警發(fā)揮各自優(yōu)勢，落實幫扶措施，與幫扶對象結親戚、交朋友，互留聯(lián)系方式，還建立了長期聯(lián)系機制，既解決現(xiàn)實困難，又兼顧長遠發(fā)展。尤其是在制定幫扶計劃時注意深入調查研究，聽取民意，吸取建設性意見;注重與社區(qū)居委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村委會的溝通，集體研究，形成合力，用自己的真心、愛心、善心，力所能及的幫助需要幫助的群眾。市氣象局深入幫扶村了解情況，并建立了結對幫扶檔案，給幫扶對象送去春節(jié)的慰問的同時，給幫扶的星海鎮(zhèn)富民村征訂了全年的《中國氣象報》和《氣象知識》雜志，提高廣大群眾防災減災的思想意識和能力。市農牧局利用對困難群眾進行慰問的時機，積極宣講中央1號文件和全國、自治區(qū)農業(yè)農村工作會議精神，宣傳黨和政府強農惠農政策，幫助他們增強致富的信心。充分發(fā)揮業(yè)務優(yōu)勢，幫助困難群眾掌握一定的生活技能，解決就業(yè)、脫貧等實際問題。市公共資源交易中心在慰問市人力和社會保障局道德模范王紅同志的同時，還邀請王紅同志節(jié)后在中心道德講堂現(xiàn)場講述自己的故事，不僅表達了對道德模范的崇高敬意，還傳播社會正能量。市委黨校本著以人為本、為民解困和促進社會公平的原則，適當擴大慰問對象范圍，校機關黨委安排專人主動與相關單位及結對幫扶社區(qū)居委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村委會取得聯(lián)系，摸清實際情況，合實際情況確定了幫扶慰問對象。不僅慰問了離退休老干部、因病致困的黨校退休老黨員，還慰問了生活困難的道德模范身邊好人、“送溫暖”結對幫扶社區(qū)困難戶、黨建共建社區(qū)困難戶、下基層幫扶村隊及困難戶。市民政局在慰問各類民政服務對象的同時，還牽頭組織慰問部隊官兵、公安干警、軍休干部、孤殘兒童、五保老人等各界群眾。市社會組織工委組織對xx市盛夏職業(yè)培訓學校、市陽光啟智康復中心、市秦腔協(xié)會等13家社會組織的33名困難黨員、困難會員(職工)進行了走訪慰問。帶去黨和政府對社會組織的溫暖。其他單位也結合實際，組織多種形式的扶貧幫困活動，創(chuàng)新幫困形式，與困難家庭建立扶貧幫困的長效機制。

三是務實高效。在“送溫暖”過程中，各單位嚴格執(zhí)行規(guī)定和自治區(qū)、市委若干規(guī)定要求，緊密結合群眾實際需求，集中有限的財力、物力，切實幫助解決最迫切的困難和問題，參加走訪慰問的人員都能輕車簡從、務實高效，力戒各種形式主義和不實之風。

總之，在兩節(jié)期間實施“溫暖工程”和走訪慰問活動中，各部門都能服務、服從于市委、政府關于構建和諧社會的精神要求，把親民、利民、愛民、為困難群眾的生產、生活辦實事列入主要議事議程，積極創(chuàng)造條件訪貧問苦，及時深入村隊、社區(qū)困難對象家中掌握實情，千方百計地籌集御寒、生活救助等急需物品，開展結對幫扶和走訪慰問救助活動，使我市從城市到農村，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到街道都形成濃厚的關愛困難群眾的節(jié)日氣氛，使城鄉(xiāng)弱勢群眾都過上了一個歡樂、祥和的春節(jié)，從很大程度上解決了城鄉(xiāng)困難群眾的實際困難，緩解了冬春期間的社會矛盾，維護了全市的社會穩(wěn)定，極大地促進了我市經濟社會的和諧發(fā)展。我們將認真總結近年來的慰問和送溫暖幫扶工作，繼續(xù)加大對特困家庭及弱勢群體的救助和幫扶，繼續(xù)探索幫扶濟困的長效機制，確保困難群眾共享改革發(fā)展成果。

20XX年，省農辦積極履行牽頭單位職責，圍繞省委省政府確定的幫扶要求，聯(lián)系項目，落實資金，認真做好與竹垟畬族鄉(xiāng)和龍泉市八都鎮(zhèn)安田村、上垟鎮(zhèn)五都樓村(以下簡稱一鄉(xiāng)兩村)的結對幫扶工作，較好實現(xiàn)了幫扶鄉(xiāng)村產業(yè)有新發(fā)展，面貌有新改變，收入有新提高的目標。20XX年，上垟鎮(zhèn)五都樓村農民人均純收入達到12839元，同比增長18.6%，八都鎮(zhèn)安田村農民人均純收入達到10465元，同比增長13%;竹垟畬族鄉(xiāng)農民人均純收入達到10856元，同比增長13.5%。

1、制定落實幫扶方案。省農辦召開專門會議研究結對幫扶工作，按照省委辦公廳、省政府辦公廳《關于做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》(浙委辦〔20XX〕8號)和省政府辦公廳《關于進一步加快民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))經濟社會發(fā)展的意見》(浙政辦函〔20XX〕98號)精神，及時制定《省農辦新一輪扶貧結對幫扶工作方案》，明確了幫扶目標任務、具體分工、工作重點和相關要求，指導幫扶村制定了《龍泉市八都鎮(zhèn)安田村產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《龍泉市上垟鎮(zhèn)五都樓村產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等。同時，分別落實綜合秘書處和機關黨委具體聯(lián)系龍泉市八都鎮(zhèn)安田村和上洋鎮(zhèn)五都樓村，幫助理清結對村發(fā)展思路，協(xié)調落實幫扶項目。

2、明確幫扶目標任務。到20XX年，全面完成省委、省政府部署的結對幫扶任務，使結對村的生產生活條件有較大改善，村集體經濟有顯著發(fā)展，低收入農戶人均收入增長高于當?shù)仄骄健Ｃ褡遴l(xiāng)(鎮(zhèn))的農村人均純收入不低于所在縣(市、區(qū))的平均水平;農村教育、文化、衛(wèi)生、社會保障等達到所在縣(市、區(qū))農村平均水平;水、電、路、通信、商貿流通等基礎設施不斷完善，群眾生產生活條件進一步改善。

3、認真開展調查研究。省農辦始終把扶貧結對幫扶工作放在全辦工作的重要位置來抓，堅持主要領導親自抓，分管領導具體抓。20XX年，省委副秘書長、農辦(扶貧辦)主任章文彪3次到龍泉調研指導工作，每次都到“一鄉(xiāng)兩村”走訪，與基層干部座談、體察村情民意;辦分管領導多次深入實地調研“一鄉(xiāng)兩村”產業(yè)發(fā)展、農村生活污水治理和農民增收等情況，指導結對幫扶項目實施，做到了底子清、情況明。各處室結合各自業(yè)務及特點，分批到“一鄉(xiāng)兩村”開展專題調研，全面掌握現(xiàn)實狀況、農民增收、空間資源、產業(yè)發(fā)展等基本情況，為精準幫扶奠定扎實基礎。據(jù)統(tǒng)計，20XX年，我辦共赴龍泉市開展幫扶43人次，其中辦領導7次，走訪低收入農戶225戶。

1、統(tǒng)籌資金扶貧幫困。按照《省農辦新一輪扶貧結對幫扶工作方案》，辦里計劃每年安排50萬元，用于每個結對村的項目幫扶;每年根據(jù)竹垟鄉(xiāng)提出的幫扶需求，由辦分管領導協(xié)調相關處落實50萬元的項目資金用于竹垟鄉(xiāng)興辦1-2件實事。經過努力，20XX年，省農辦整合各類支農資金，累計幫扶龍泉市“一鄉(xiāng)兩村”1044.5萬元，其中竹垟民族鄉(xiāng)537.5萬元，幫扶兩個結對村507萬元，重點用于農村污水處理、產業(yè)發(fā)展等方面。

2、指導幫扶項目建設。在推進幫扶過程中，我辦按照村莊規(guī)劃要求，指導和幫扶“一鄉(xiāng)兩村”項目建設，建成一批基礎和產業(yè)項目。八都鎮(zhèn)安田村：完成產業(yè)扶貧塢垟村茶葉基地道路硬化600米，建設農田機耕路500米，協(xié)助竹林機耕路硬化。完成對村部分危房、舊房拆除修建，硬化各自然村道路2565平米(包括結對戶);指導完成農村污水處理設施項目。上垟鎮(zhèn)五都樓村：新建村內排水渠800米、農田小橋1座、奶牛養(yǎng)殖基地道路1公里;完成部分農房改造項目，硬化村(組)內路面1000平方(包括結對戶)。竹垟民族鄉(xiāng)：建立鄉(xiāng)級扶貧資金互助會2個，建設高山蔬菜基地機耕路1500米，修復觀光游步道600米;幫扶改造畬鄉(xiāng)文化體驗區(qū)(羅墩村)加寬硬化道路150米，建設排水渠500米。

3、職能處室傾斜幫扶。按照省農辦結對幫扶方案，每個處室聯(lián)系1-2個村，發(fā)揮職能處室優(yōu)勢，在政策上給予傾斜，如社會發(fā)展處在農村生活污水治理、歷史文化村落保護和新農村建設等方面給予相應指導;經濟發(fā)展處在山區(qū)經濟發(fā)展、農家樂鄉(xiāng)村旅游發(fā)展和村級集體經濟建設等方面給予指導和幫扶，落實經濟發(fā)展項目和舉措;基層建設處幫助開展農民技能培訓，促進低收入農戶提高生產水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;扶貧開發(fā)處重點圍繞幫助理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展特色產業(yè)等，重點推進帶動低收入農民增收的項目實施。

1、破解低收入農戶發(fā)展資金短缺問題。在“一鄉(xiāng)兩村”開展扶貧資金互助會試點和推廣工作，分別為“一鄉(xiāng)兩村”安排扶貧資金互助會項目14個，其中村級互助會12個，鄉(xiāng)級互助會2個，124名低收入農戶入會，借款金額58萬元。通過財政支持和農戶入股，發(fā)揮了扶貧資金“四兩撥千斤”的作用，有效解決了低收入農戶融資難的問題，實現(xiàn)了由“輸血”向“造血”轉變，由“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變，為低收入農戶持續(xù)增收和農村經濟發(fā)展提供了有力支撐。

2、努力改善農村交通條件。辦領導多次與交通部門溝通，反映竹垟鄉(xiāng)交通發(fā)展的問題，得到了省交通廳的大力支持，協(xié)助竹垟鄉(xiāng)爭取八都至竹垟鄉(xiāng)縣道改造工程，投資約460萬元。目前，該項目初步達成意向。同時，針對兩村要求，安排資金幫助兩村啟動并建設出行道路和生產道路項目，使農村交通條件進一步得到改善。

3、注重提高低收入農戶素質。鄉(xiāng)、村要加快發(fā)展，低收入農戶要持續(xù)增收，人員素質是基礎。為此，我辦在引導發(fā)展來料加工、農家樂、生態(tài)農業(yè)等產業(yè)同時，進一步加大對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村從業(yè)人員及低收入農戶的培訓力度，針對“一鄉(xiāng)兩村”安排赴臺考察民宿和現(xiàn)代農業(yè)培訓班1期，牽頭聯(lián)系赴磐安、永嘉等地考察農家樂1期，為全面推開工作積累了寶貴經驗。各處室人員利用到基層調研時間，多次開展“金融扶貧、產業(yè)發(fā)展”等業(yè)務方面培訓，進一步激發(fā)了低收入農戶發(fā)展的積極性。

1、加強與相關單位的聯(lián)系與合作。推動低收入農戶收入實現(xiàn)倍增計劃，單純依靠省扶貧辦的專項扶貧和專項資金是遠遠不夠的。我辦充分發(fā)揮牽頭單位優(yōu)勢，強化合作，整合各單位力量助推“一鄉(xiāng)兩村”發(fā)展。省交通廳、省科技廳、省農科院等省級單位紛紛發(fā)揮優(yōu)勢，為“一鄉(xiāng)兩村”提供資金、科技、信息等支持。龍泉市農辦、農業(yè)局、交通局、旅游局等也紛紛加大幫扶力度，努力改善幫扶村發(fā)展條件。

2、及時總結推廣好的做法和經驗。作為龍泉市幫扶團組組長單位，組織加強經驗交流，及時了解各成員單位結對幫扶進展情況，通過扶貧信息網、簡報等總結推廣結對幫扶過程中一些好的經驗做法，為成員單位相互之間提供和借鑒好思路、好舉措、好辦法，使幫扶工作起到事半功倍的作用。

1、建立定期匯報制度。為了確保幫扶工作高效、高質完成，把項目決策與事中檢查、事后評估有機結合起來，并建立定期匯報制度，由結對鄉(xiāng)或村定期自查項目進展情況，直接向省農辦匯報或由市農辦向辦領導匯報。

2、建立檢查指導制度。辦領導通過多次調研，了解和掌握項目進展、低收入農戶增收等各方面情況，并對幫扶工作提出明確要求。具體負責的處室，多次直接到點、到項目進行指導，督促幫扶項目有效實施。

3、規(guī)范幫扶資金使用。規(guī)范結對幫扶資金使用的范圍和程序，確保幫扶資金使用公開透明;加強幫扶項目效果評價，推行項目實施效果好壞與下一年度幫扶資金是否增加掛鉤;充分發(fā)揮扶貧工作積極性，在結對村范圍內統(tǒng)籌使用項目資金，以發(fā)揮幫扶資金的最大效益。

20XX年，我辦將繼續(xù)按照省委、省政府有關工作部署和要求，以促進農民持續(xù)增收、消除4600元以下低收入農戶為重點，繼續(xù)做好扶貧結對幫扶工作。重點抓好以下幾方面工作：

(一)進一步做好團組牽頭工作。根據(jù)《關于做好20XX年扶貧結對幫扶工作的通知》(浙扶貧辦〔20XX〕12號)等文件精神，及時組織召開龍泉團組會議，繼續(xù)做好團組幫扶的協(xié)調服務工作，搭建好服務平臺。同時，及時將各成員單位報送的好做法與經驗進行宣傳推廣，推選先進單位，形成合力幫扶的良好氛圍。

(二)進一步明確幫扶重點。20XX年，省政府將基本消除家庭人均純收入4600元以下的貧困現(xiàn)象列入民生實事。20XX年，省農辦、扶貧辦將在農村改革發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村建設、農民培訓、山區(qū)經濟、農家樂發(fā)展、農村生活污水治理等方面繼續(xù)給予傾斜支持，尤其將結對村4600元以下的低收入農戶作為幫扶重點，將幫扶資金更多地用于促進這部分人群的增收。

(三)進一步落實精準幫扶措施。根據(jù)扶貧重點村和低收入農戶的幫扶需求，有針對性地開展結對幫扶，鼓勵和支持“一鄉(xiāng)兩村”發(fā)展“特色產業(yè)、農村電子商務、鄉(xiāng)村休閑旅游、來料加工”等“造血型”新業(yè)態(tài)、新產業(yè)，大力推進合作扶貧，力爭讓盡量多的4600元以下低收入農戶參與進來，促進4600元以下農戶收入持續(xù)加快增長，逐步推動壯大村級集體經濟。

(四)進一步加強項目的指導和管理。根據(jù)“一鄉(xiāng)兩村”發(fā)展規(guī)劃，我辦將認真梳理結對幫扶具體項目情況，整合資源，加強協(xié)調，搭建加快發(fā)展新平臺。探索幫扶資金幫扶新舉措，強化項目資金監(jiān)管，進一步提高資金使用績效，加快“一鄉(xiāng)兩村”項目建設進度，確保項目盡早實施，盡快產生效益。

在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強;虛心好學，積極上進;特別是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。 2.業(yè)務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程，有一定的教學經驗，了解學生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。 (2)加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。 (3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

(4)做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

(1)多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業(yè)知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

二、工作總結本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

結對幫扶農村教師工程的.實施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區(qū)教育局的有關規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本人擔任初中數(shù)學學科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具，從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數(shù)學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

加強薄弱學校建設開展結對幫扶工作學校結對幫扶總結近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合xx試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育的均衡發(fā)展，早在XX年秋學期就下發(fā)了葉教XX81號《關于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人XX39號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案按照XX年市局文件和會議要求，xx試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。XX年文教局又下發(fā)了葉教XX45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“XX-XX年結對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農村薄弱中小學，例如xx實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;xx中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;xx二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。結對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在XX年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)攸h委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調會，出臺了相關政策，提出了有關規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如xx中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。XX年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三、共同提高，達到優(yōu)質資源共享xx中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值

達17萬余元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。

四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。

一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。五、有始有終，建立考核評價機制結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經派出學校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在XX和XX年度考核中被評為優(yōu)秀。六、感受與啟發(fā)雖然我區(qū)開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。

結對幫扶工作計劃(篇9)

一、工作目標

通過文明結對幫扶，使村達到“六個有”的要求：有一個能夠帶領廣大農民群眾發(fā)展本村經濟、建設本村文明的堅強領導班子；不斷加強思想道德建設，定期開展形勢政策教育，多年開展農業(yè)實用技術培訓，形成提高農民素質的長效機制；有圖書閱覽室，基本滿足村民的知識需求；有基本滿足農村文化生活需要的文化活動場所；有一支素質好、有一定文體和組織能力的骨干隊伍；有管理有序、活動規(guī)范、經費保障的組織體系。

二、工作任務

一是幫助村支部建設，深化民主法治村建設，著力推進村規(guī)民約和村重大問題決策制度建設；二是向村里輸入信息和技能，幫助村里研究制訂經濟社會發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，開辟致富之路；三是每月到村一次以上，力爭建好村民學校，采取舉辦報告會、座談會等形式，進行形勢政策、文明禮儀、健康生活、法律道德等方面的宣傳教育，向村民傳授現(xiàn)代文明生活方式；四是指導開展豐富多彩的群眾性文體活動，壯大村文體骨干隊伍，每年與村選擇開展籃球比賽、爬山比賽、書法比賽、歌詠比賽等活動，活躍農村精神文化生活；五是每年為村里提供生產、生活方面的書刊100多種；六是根據(jù)村的實際，每年為結對村辦1—2件實事，其中包括聯(lián)系有關部門做好村的健身路徑建設，開展好村莊整理和穿衣戴帽工程，開展矛盾糾紛排查調處和違法青少年幫教，開展慰問黨員貧困戶活動，開展村文明戶評選活動等；七是通過多種途徑，幫助村里籌集資金，加強組織和制度建設，確保上述活動的正常開展。

結對幫扶工作計劃(篇10)

一、前言

結對幫扶，是我國脫貧攻堅的一項重大戰(zhàn)略，旨在通過貧困地區(qū)與非貧困地區(qū)之間結對配合，實現(xiàn)助脫貧燃眉之急的目標。

為提高結對幫扶工作的質量，我單位特制定本年度“結對幫扶年終工作計劃”。

二、工作內容

（一）方案策劃

結對幫扶是一項長期工程，必須針對性強、可操作，方案策劃要充分考慮貧困地區(qū)的實際情況。

為此，我們將制定具有科學性和可操作性的結對幫扶計劃，注重落實“突出重點、分類施策、精準施策”的思路，明確任務、責任和考核，確保方案執(zhí)行效果。

（二）配套保障

建立一支高素質、專業(yè)化、具有實戰(zhàn)經驗的結對幫扶隊伍，暫調人員、優(yōu)秀干部、專業(yè)技術人員等從中挑選。

培訓方面，安排專業(yè)人員進行農村電商、技術培訓等方面的培訓，提高結對幫扶隊伍的專業(yè)性和針對性，確保工作開展順利。

另外，建立一套完善的考核體系，督促支部、村兩委、結對企業(yè)等落實幫扶措施，保障援助工作的開展。

（三）創(chuàng)新模式

推廣精準扶貧作為重點，突出帶動作用，建立“企業(yè)+村莊”、“政府+企業(yè)”等多種多樣的幫扶模式。

尤其是在電商推廣方面，推出一種“企業(yè)+合作社+貧困戶+政府”的新模式，依托微信、支付寶等平臺，以租賃合作社和互助數(shù)據(jù)平臺為基礎，充分發(fā)揮電商的優(yōu)勢，促進鄉(xiāng)村電商的發(fā)展，實現(xiàn)貧困地區(qū)的逐步脫貧。

（四）提高服務質量

做好服務質量是我司結對幫扶工作的重中之重。為了提升服務質量，我們將注重以下幾個方面：

1. 通過多種渠道，了解貧困地區(qū)的實際困難和需求，根據(jù)不同的困難和需求，制定針對性的幫扶方案；

2. 積極主動服務貧困地區(qū)，聽取反饋意見，實時調整幫扶措施，不斷改進幫扶工作的效果；

3. 加強與貧困地區(qū)的溝通和交流，提高彼此的情感理解和信任度，為幫扶工作的開展創(chuàng)造一個和諧的氛圍。

三、未來展望

結對幫扶是脫貧攻堅的重要一環(huán)，我司將一如既往地熱心投入到結對幫扶工作中來，把對貧困地區(qū)的援助工作做得更加實質化、更加有成效。同時，也希望貧困地區(qū)進一步加強組織領導和思想引領，積極配合幫扶工作的開展，共同推動我國的脫貧攻堅事業(yè)向前邁進！