課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃集合十四篇。

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課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃的目的和意義

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的日漸繁重和面臨的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)強(qiáng)烈，許多學(xué)生漸漸感到力不從心，需要更加有效的幫助和指導(dǎo)。課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃就是為此而生，旨在通過(guò)合理制定和實(shí)施一系列教育方案，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)促進(jìn)其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式和內(nèi)容

1.實(shí)施方式

（1）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，想方設(shè)法打造屬于每個(gè)學(xué)生自己的教育和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）與學(xué)生密切配合，邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與其中，以達(dá)到共同制定、實(shí)施并監(jiān)督教育方案的目的。

（3）將課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和社區(qū)教育計(jì)劃，融合在一起，打造一個(gè)綜合性、系統(tǒng)性的教育打造。

2.內(nèi)容

（1）課業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)培訓(xùn)：為學(xué)生提供課堂式的學(xué)習(xí)教育，有針對(duì)性地開(kāi)展各種學(xué)科的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高學(xué)生的成績(jī)和能力。

（2）拓展類(lèi)培訓(xùn)：為學(xué)生提供更加廣闊的知識(shí)視野和更為全面的知識(shí)掌握能力，重點(diǎn)關(guān)注生活與社會(huì)等多方面知識(shí)的讓學(xué)習(xí)和提高。

（3）學(xué)習(xí)方法的教育：注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和遵循，讓學(xué)習(xí)變得更為高效和有效。

3.實(shí)施結(jié)果

（1）提高學(xué)生的成績(jī)和能力，讓學(xué)生成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和未來(lái)的領(lǐng)袖。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我意識(shí)，培養(yǎng)健康的人格和良好的品德。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)其全面發(fā)展和提高。

三、教育計(jì)劃的實(shí)施監(jiān)控和優(yōu)化

1.實(shí)施監(jiān)控

（1）通過(guò)招生渠道的開(kāi)滸，對(duì)輔導(dǎo)教育計(jì)劃整體質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

（2）通過(guò)多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常評(píng)估，及時(shí)了解其學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)教育效果，及時(shí)糾正和整改計(jì)劃中存在的不足。

（3）定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)就教育質(zhì)量、輔導(dǎo)方案、課程設(shè)置等進(jìn)行評(píng)估，將他們作為教育質(zhì)量的有力監(jiān)督者和促進(jìn)者。

2.優(yōu)化計(jì)劃

（1）通過(guò)不斷地分析和研究，和與教育行業(yè)內(nèi)的同行交流，不斷進(jìn)行計(jì)劃的優(yōu)化，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的滿(mǎn)意度。

（2）對(duì)輔導(dǎo)計(jì)劃的每個(gè)環(huán)節(jié)都要全面深入地了解和分析，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況不斷調(diào)整、優(yōu)化整個(gè)計(jì)劃。

（3）建立完善的反饋機(jī)制，積極聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，使計(jì)劃更加符合學(xué)生需求，更加高效、優(yōu)質(zhì)。

四、教育計(jì)劃的社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)性

1.社會(huì)責(zé)任

（1）全面關(guān)注學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，以溶入和滿(mǎn)足學(xué)生的各種需求。

（2）不斷研討和探究課業(yè)輔導(dǎo)教育的新形式和新技術(shù)，為學(xué)生打造一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教育環(huán)境，提高輔導(dǎo)教育質(zhì)量和水平。

2.可持續(xù)性

（1）對(duì)輔導(dǎo)教育計(jì)劃進(jìn)行全面評(píng)估，確定相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范輔導(dǎo)教育的各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)和經(jīng)營(yíng)。

（2）建立標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系，根據(jù)輔導(dǎo)教育計(jì)劃、社會(huì)需求和運(yùn)營(yíng)成本等多方面的指標(biāo)，進(jìn)行連續(xù)的、系統(tǒng)的管理，保證輔導(dǎo)教育的運(yùn)營(yíng)穩(wěn)健。

（3）注重人才培養(yǎng)，引入優(yōu)秀人才，探討人才培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)龐大、綜合性的教育工程，需要多方面合作和努力，才能真正的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生走上更為成功的道路。有了全面的、系統(tǒng)的教育方案和運(yùn)作，定能提高學(xué)生的成績(jī)和能力，為支持我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)更多年輕的人才，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的發(fā)展空間。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

隨著教育水平的提高和競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生們開(kāi)始向外尋求課業(yè)輔導(dǎo)的幫助。作為一名課業(yè)輔導(dǎo)老師，我們要制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生們提供一流的輔導(dǎo)服務(wù)。

一、目標(biāo)確定

為了確保我們的教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的幫助，我們首先需要設(shè)置明確的目標(biāo)?？紤]到不同年級(jí)和不同學(xué)科的特點(diǎn)，我們可以將目標(biāo)細(xì)分為以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)只有在充滿(mǎn)興趣的情況下才會(huì)取得更好的效果，因此，我們應(yīng)該通過(guò)巧妙的教學(xué)方法和豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

2.提高課業(yè)成績(jī)

作為課業(yè)輔導(dǎo)老師，我們的主要目的是幫助學(xué)生們提高課業(yè)成績(jī)。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性地提高。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

為了確保學(xué)生們能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地發(fā)揮自己的潛力，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。例如，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高思維能力等等。

二、教學(xué)內(nèi)容

在確定了教學(xué)目標(biāo)之后，我們還需要制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，以便我們能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同情況，我們可以將教學(xué)內(nèi)容細(xì)分為以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

針對(duì)不同年級(jí)和不同學(xué)科的情況，我們可以先確定一些重要的知識(shí)點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行強(qiáng)化講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.習(xí)題練習(xí)

習(xí)題練習(xí)是提高學(xué)生成績(jī)的重要途徑。因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們選擇相應(yīng)的習(xí)題，并指導(dǎo)他們進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的解題能力。

3.思維能力訓(xùn)練

在課業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如，引導(dǎo)他們分析問(wèn)題、歸納總結(jié)等等，提高他們的思維能力和邏輯推理能力。

三、教學(xué)方法

除了確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容之外，我們還需要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以便讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。常見(jiàn)的教學(xué)方法包括：

1.現(xiàn)場(chǎng)講解

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解，我們可以生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹知識(shí)點(diǎn)，并解答他們的疑問(wèn)，讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.拋磚引玉

通過(guò)拋磚引玉的方式，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己思考問(wèn)題、尋找解決方法，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.反思總結(jié)

通過(guò)反思總結(jié)的方式，我們可以幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，從而提高他們的自我認(rèn)識(shí)和分析能力。

四、實(shí)施方案

經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備，我們可以制定出具體的實(shí)施方案，包括時(shí)間管理、教學(xué)形式、教學(xué)方式等等。在實(shí)施方案的過(guò)程中，我們還可以根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)比較復(fù)雜的體系，需要多方面的考慮和細(xì)心的準(zhǔn)備。只有制定了合適的教學(xué)計(jì)劃，并采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，才能為學(xué)生們提供更好的幫助，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃目的和意義

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。除了學(xué)校的正常課程外，家長(zhǎng)和學(xué)生還要承受著各種各樣的課業(yè)輔導(dǎo)班，令孩子們的生活更加緊張。因此，制定一份科學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃顯得至關(guān)重要。目的在于解決學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)大、學(xué)習(xí)壓力大而帶來(lái)的諸多問(wèn)題，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

1.問(wèn)題分析：首先，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，分析出學(xué)生的課業(yè)問(wèn)題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確、問(wèn)題出在哪些科目上、學(xué)習(xí)動(dòng)力是否充足等。

2.教育目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和分析結(jié)果，制定相應(yīng)的教育目標(biāo)，例如增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解決學(xué)習(xí)方法問(wèn)題、提高學(xué)生成績(jī)等。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)教育目標(biāo)，制定課程計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間安排、課程內(nèi)容、課程進(jìn)度等。

4.教材選擇：根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和實(shí)際需求，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，例如名師講義、教育指導(dǎo)書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)等。

5.作業(yè)布置：作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要方式，因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理具體的作業(yè)布置，既不能過(guò)多也不能過(guò)少，力求在學(xué)生能夠承受的范圍內(nèi)。

6.教學(xué)方式：針對(duì)不同學(xué)生的需求和個(gè)性特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方式，例如講解、互動(dòng)、演示等。

7.課后反饋：對(duì)學(xué)生開(kāi)展課后評(píng)估和反饋工作，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

三、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要注重以下幾點(diǎn)：

1.及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，如增加或減少課程時(shí)間、調(diào)整作業(yè)布置量等。

2.注重學(xué)生個(gè)性差異：一對(duì)一地進(jìn)行課程輔導(dǎo)時(shí)，需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，采用針對(duì)性的教學(xué)方法。

3.寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量避免給學(xué)生過(guò)多的壓力和緊張感。

4.與家長(zhǎng)密切合作：教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要家長(zhǎng)的支持和配合，與家長(zhǎng)形成密切的合作關(guān)系。

四、教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要不斷的反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中存在的不足和局限性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和效果。

在總結(jié)中，可以對(duì)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面。同時(shí)還可以從教學(xué)方法、教材選擇、課程布置、課后反饋等方面展開(kāi)評(píng)估和反思，為后續(xù)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

總之，制定科學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，從而更好的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，提高學(xué)生成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)該重視教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中去，在實(shí)際教學(xué)中逐步完善和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，并不斷提高教學(xué)效果，創(chuàng)造更好的教學(xué)體驗(yàn)。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的主要教學(xué)目標(biāo)是：

1.幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.提高學(xué)生的自主思考和解決問(wèn)題的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)定力。

二、授課時(shí)間和地點(diǎn)

1.授課時(shí)間：每周三天，每天兩個(gè)小時(shí)。

2.授課地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館或?qū)W生自習(xí)室。

三、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.學(xué)生日常學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題。

2.針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化授課和答疑解惑。

3.就學(xué)生的課程作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.通過(guò)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、教學(xué)方法

本課程以“學(xué)生為本”的原則為主導(dǎo)，采用以下教學(xué)方法：

1.因材施教：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，進(jìn)行個(gè)性化授課和答疑解惑。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主思考、解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.集體研討：組織學(xué)生進(jìn)行集體討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程的教學(xué)評(píng)價(jià)主要有以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高：通過(guò)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)估，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有所提高。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高：通過(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和思考能力，反映出學(xué)生是否具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互動(dòng)交流情況：通過(guò)觀察和統(tǒng)計(jì)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)情況，反映出教學(xué)是否能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)反饋情況：通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映出教學(xué)效果是否得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊同。

六、總結(jié)

通過(guò)本課程的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、提高自主學(xué)習(xí)能力和完成課程作業(yè)，并通過(guò)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)本課程的教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展需要。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

現(xiàn)代教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，孩子們面臨著越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力。而在這種情況下，讓孩子們能夠在課外獲得有效的“課業(yè)輔導(dǎo)”是非常重要的。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”，可以為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們更好地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而更好地完成學(xué)業(yè)。

二、需求分析

1. 學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)成績(jī)

首先，孩子們希望通過(guò)輔導(dǎo)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。這正是家長(zhǎng)和老師都希望看到的。因此，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注幫助孩子們提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2. 學(xué)生需要提高自學(xué)能力

其次，孩子們也需要在龐大的學(xué)習(xí)內(nèi)容中提高自己的自學(xué)能力。通過(guò)輔導(dǎo)，孩子們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方法，更好地處理問(wèn)題，并更好地理解課程內(nèi)容。

3. 學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)動(dòng)力

最后，孩子們還需要在學(xué)習(xí)上獲得更多的動(dòng)力。通過(guò)適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，孩子們可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并得到更多的動(dòng)力去全力以赴完成學(xué)業(yè)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生提高他們的成績(jī)

2.幫助學(xué)生提高自學(xué)能力

3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

四、教學(xué)內(nèi)容

1.針對(duì)不同的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)

首先對(duì)不同學(xué)生提供不同的輔導(dǎo)服務(wù)，個(gè)性化的進(jìn)行輔導(dǎo)服務(wù)，給予針對(duì)個(gè)人的完美制定，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，把握個(gè)性化的教育，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

2. 導(dǎo)入學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力

其次，通過(guò)教育的形式，向?qū)W生介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力。例如，提高記憶力、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過(guò)這些方法，孩子們可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)一步合理規(guī)劃和安排自己的時(shí)間，為之后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。

3.為學(xué)生提供更多動(dòng)力

最后，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們充滿(mǎn)信心并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上做出顯著的貢獻(xiàn)和進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)他們令人鼓舞的學(xué)習(xí)成果和學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的行為。

五、輔導(dǎo)方式

1.小班制輔導(dǎo)

2.一對(duì)一輔導(dǎo)

六、教學(xué)計(jì)劃

周三：

3:30-5:00 數(shù)學(xué)

5:00-6:30語(yǔ)文

周四：

3:30-5:00英語(yǔ)

5:00-6:30物理

周五：

3:30-5:00地理

5:00-6:30歷史

在這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們可以看到，我們通過(guò)一個(gè)全面的輔導(dǎo)計(jì)劃，來(lái)幫助學(xué)生更好地完成各科目學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的成績(jī)；同時(shí)，在輔導(dǎo)中關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力，幫助學(xué)生通過(guò)有效和合理的方法提高自己的學(xué)習(xí)成果，以便積累更多的知識(shí)和技能；另外，通過(guò)各種鼓勵(lì)方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)力， 更好地融入到學(xué)習(xí)中。

七、總結(jié)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好或想要追求學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)系統(tǒng)有序的輔導(dǎo)方法，提高學(xué)生成績(jī)、提高學(xué)生的自學(xué)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)習(xí)動(dòng)力將會(huì)成為現(xiàn)在學(xué)生的一項(xiàng)很重要的任務(wù)，我們相信，通過(guò)輔導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在自己的學(xué)習(xí)道路上獲得相應(yīng)的提高和進(jìn)步。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程是為了幫助學(xué)生掌握各科目的基本知識(shí)和技能，打好基礎(chǔ)，提高成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1. 幫助學(xué)生深刻理解各課程的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

2. 促進(jìn)學(xué)生對(duì)各科目的興趣和熱情，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3. 通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

4. 指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成正確的思維方式和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程包含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)，每個(gè)學(xué)科都會(huì)根據(jù)學(xué)生的需要和程度安排不同的教學(xué)內(nèi)容。

1. 數(shù)學(xué)：本課程將重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的運(yùn)算能力和解題能力。教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、代數(shù)、幾何、三角函數(shù)、概率等；

2. 物理：本課程將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解物理學(xué)的基本原理和概念，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、熱力學(xué)、電學(xué)等；

3. 化學(xué)：本課程將注重學(xué)生對(duì)化學(xué)結(jié)構(gòu)、反應(yīng)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面的理解和掌握，增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和解題能力。教學(xué)內(nèi)容包括化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、物態(tài)變化、離子反應(yīng)、化學(xué)平衡等；

4. 生物：本課程將為學(xué)生解釋和探究生命現(xiàn)象的本質(zhì)，幫助學(xué)生理解和掌握生物學(xué)知識(shí)、研究方法及其運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容包括生物基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞與代謝、遺傳學(xué)、進(jìn)化論等；

5. 語(yǔ)文：本課程將注重學(xué)生中文寫(xiě)作能力的提高，教授學(xué)生寫(xiě)作技巧和方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和寫(xiě)作。教學(xué)內(nèi)容包括文言文閱讀、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫(xiě)作技巧等；

6. 英語(yǔ)：本課程將注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。教學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)法、閱讀、口語(yǔ)等。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多種教學(xué)方法，包括課堂講授、小組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究等。具體方法如下：

1. 課堂講授：通過(guò)老師的講授和演示，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2. 小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

為了確保教學(xué)效果，本課程將采用多重評(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)估，包括考試、作業(yè)、小組討論、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等多種形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在各個(gè)方面的表現(xiàn)。

1. 考試：通過(guò)定期考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握情況，促進(jìn)學(xué)生的自我檢討和提高。

2. 作業(yè)：布置適當(dāng)難度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高解題能力。

3. 小組討論：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的交流和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探究。

4. 實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，檢測(cè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用情況。

5. 活動(dòng)：通過(guò)參加各種活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

以上為課程教學(xué)計(jì)劃，目的在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各學(xué)科知識(shí)，理解科學(xué)本質(zhì)，提高各科表達(dá)和交流能力，形成獨(dú)立思考和正確價(jià)值觀。同時(shí)，計(jì)劃也著重關(guān)注教學(xué)方法的變化和教學(xué)評(píng)價(jià)的綜合性，以確保教學(xué)效果的最大化。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課程旨在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課業(yè)輔導(dǎo)：在課堂時(shí)間內(nèi)，老師將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)和講解。對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò)和容易理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，并答疑解惑。同時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行一定的擴(kuò)展講解，拓寬學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：老師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，包括如何高效地閱讀、記憶和復(fù)習(xí)等，幫助學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)：老師將通過(guò)一定的故事、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。

三、教學(xué)方法

1.以教師為主導(dǎo)，將課堂時(shí)間主要用于課業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

2.輔導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，自主安排教學(xué)內(nèi)容和方案。

3.輔導(dǎo)教師將從學(xué)生的角度出發(fā)，注重闡述重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。

4.老師會(huì)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和掌握掌握知識(shí)點(diǎn)。

五、教學(xué)評(píng)估

教師將對(duì)學(xué)生的課堂聽(tīng)課、作業(yè)、考試成績(jī)等進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)學(xué)生還可以提出自己的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

六、教學(xué)考核

通過(guò)課堂作業(yè)、測(cè)試及后期的考試，考核學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)技巧。同時(shí)，要求學(xué)生在每次輔導(dǎo)的過(guò)程中積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，以便加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

七、教學(xué)效果

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握更加豐富的學(xué)習(xí)技巧和方法，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)得到有效的提升，并獲得更好的未來(lái)。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和廣泛的知識(shí)面，學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨著很大的困難和挑戰(zhàn)。針對(duì)這種情況，學(xué)校和家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為需要設(shè)置課業(yè)輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃就是為了幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況而設(shè)計(jì)。

二、目標(biāo)

通過(guò)本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，我們的主要目的是幫助學(xué)生：

1. 建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情；

2. 按時(shí)完成課業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率；

3. 不僅能夠得到優(yōu)秀的成績(jī)，還能夠提高能力和自信心；

4. 通過(guò)提高學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

三、實(shí)施

1. 時(shí)間安排和日程安排

我們將根據(jù)學(xué)生們的具體情況，制定不同的時(shí)間安排和日程安排。對(duì)于需要多次輔導(dǎo)的學(xué)生可以加入一些特別的輔導(dǎo)課程，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

2. 教材和課程

我們將針對(duì)學(xué)生的具體情況，選取適合年級(jí)和專(zhuān)業(yè)的教材和課程。在教材和課程的選擇上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，而不是僅僅注重知識(shí)點(diǎn)的范圍。

3. 教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法

我們將使用多種多樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。比如有些學(xué)生更適合大量的實(shí)踐和練習(xí)，有些學(xué)生則更適合講解和討論的方式。我們還將把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特長(zhǎng)考慮在內(nèi)，幫助他們找到最合適的學(xué)習(xí)方法。

4. 監(jiān)督和檢查

我們將對(duì)學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)的情況進(jìn)行不斷的監(jiān)督和檢查，以確保學(xué)生按照計(jì)劃順利完成所有課業(yè)。在檢查過(guò)程中，我們還將了解學(xué)生們是否能按時(shí)完成自己的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

四、總結(jié)

本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)不斷更新和完善的計(jì)劃，我們將不斷根據(jù)學(xué)生的反饋和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。希望在我們的努力下，每一位學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)膸椭岣邔W(xué)習(xí)能力，更好地為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

在當(dāng)前高考競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，許多家長(zhǎng)、學(xué)生都非常著急想要提高孩子的成績(jī)，尤其是在某些學(xué)科中存在明顯的薄弱環(huán)節(jié)，需要更專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。針對(duì)這些需求，我們特別制定了一套課程輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和成績(jī)水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3. 重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)和應(yīng)試能力；

4. 提高學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 通過(guò)對(duì)不同學(xué)生的課業(yè)情況進(jìn)行全面的了解，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，針對(duì)性強(qiáng)；

2. 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)時(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的整合和梳理，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)；

3. 通過(guò)名師示范和親身指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到深層次的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

4. 將學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣，使學(xué)生更加愉悅地學(xué)習(xí)；

5. 對(duì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠從總體上掌握學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方式

1. 采用個(gè)性化一對(duì)一、一對(duì)多、小班教學(xué)等多種方式；

2. 聘請(qǐng)高質(zhì)量、資深的名師、專(zhuān)業(yè)教練，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教學(xué)能力；

3. 在課程中遵循因材施教、因人制宜的原則，注重學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)其不同的問(wèn)題和需求，提供差異化的課程內(nèi)容和輔導(dǎo)方案；

4. 在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)、多疑、多探究，體現(xiàn)一種“學(xué)以致用”的思路和一種“探究式學(xué)習(xí)”的理念；

5. 采用多媒體手段、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、小組討論等形式，使課程更加生動(dòng)、有趣。

五、教學(xué)效果

學(xué)生將會(huì)在進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中：

1. 認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足，通過(guò)輔導(dǎo)和指導(dǎo)，逐漸提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)；

2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率更高，壓力和焦慮感減少；

3. 突破個(gè)人學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和瓶頸，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；

4. 提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需求。

六、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃旨在整合教育資源，為學(xué)生提供一系列的輔導(dǎo)和指導(dǎo)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效率，讓更多的學(xué)生掌握關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的成績(jī)。我們將繼續(xù)不斷的優(yōu)化和完善我們的教學(xué)計(jì)劃，迎接更多的學(xué)生和家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，與您一起攜手共進(jìn)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課程的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)技巧，并提高他們的閱讀和理解能力。我們將使用各種不同的教學(xué)策略，包括課堂講授、小組討論、練習(xí)、作業(yè)和自主學(xué)習(xí)等，以達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和最佳的學(xué)習(xí)技巧。

2. 提高學(xué)生的閱讀和理解能力，讓他們更好地理解所學(xué)科目的知識(shí)。

3. 幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力，提高他們的自信心和自我管理能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，以協(xié)作方式完成分組作業(yè)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)技巧

我們將教授學(xué)生諸如時(shí)間管理、閱讀技巧、筆記和猜測(cè)術(shù)等關(guān)鍵的技能，以有效提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2. 語(yǔ)言技能

我們將強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言技能，包括詞匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)交際能力；快速提高學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和寫(xiě)作水平。

3. 學(xué)術(shù)知識(shí)

我們將教授學(xué)生如何學(xué)習(xí)各科目的學(xué)術(shù)知識(shí)，特別是數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等科目的知識(shí)。我們將采取探究性學(xué)習(xí)和小組討論的策略，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。

4. 自我管理和領(lǐng)導(dǎo)力

我們將幫助學(xué)生培養(yǎng)自我管理技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，并在分組作業(yè)中提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。我們將組織各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)協(xié)作精神和鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)。

三、教學(xué)方法

我們將采用多元化的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)：

1. 小組討論：與同學(xué)交流意見(jiàn)，討論各個(gè)課題的重點(diǎn)，合作完成一些探究性問(wèn)題。

2. 課堂講授：通過(guò)講解和示范技巧，幫助學(xué)生理解和掌握學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。

3. 練習(xí)：學(xué)生會(huì)在課堂上參加練習(xí)和練習(xí)考試，以測(cè)試他們的掌握情況，并為學(xué)生提供反饋和建議以提高成績(jī)。

4. 作業(yè)：我們將安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

5. 自主學(xué)習(xí)：我們鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和研究等形式，深入了解所學(xué)的學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧。

四、教學(xué)評(píng)估

我們將采取不同的評(píng)估方式，來(lái)幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需改進(jìn)的方面：

1. 課堂參與：記錄學(xué)生的課堂參與情況，包括小組討論和課堂演示等。

2. 作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況、質(zhì)量和及時(shí)性。

3. 測(cè)試：采用不同的方式測(cè)試學(xué)生的掌握情況，包括練習(xí)考試、測(cè)試和測(cè)驗(yàn)等。

4. 學(xué)習(xí)日志：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，記錄自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之路。

五、教學(xué)資源

我們將利用各種資源來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果，包括：

1. 課本和參考書(shū)籍

2. 各種模擬考試和練習(xí)冊(cè)

3. 電腦和多媒體設(shè)備

4. 各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

6. 志愿者和社區(qū)資源。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這個(gè)課程，我們希望能夠幫助學(xué)生提高自我管理能力和學(xué)生技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以建立自信和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一. 前言

近年來(lái)，中國(guó)的教育競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，許多家庭都開(kāi)始給孩子不斷補(bǔ)習(xí)課業(yè)，閱讀、活動(dòng)等。而作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，我們需要為學(xué)生量身定制適合他們的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。本文結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察，提出了一些指導(dǎo)性建議，希望能夠?yàn)閺V大師生提供幫助。

二. 教育價(jià)值觀

在制定任何教學(xué)計(jì)劃之前，應(yīng)先明確教育價(jià)值觀。現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越看重學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，我們的教育目標(biāo)也應(yīng)該朝著這個(gè)方向發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了考試，而是為了提高綜合能力和未來(lái)的發(fā)展建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三. 課程設(shè)置

1. 圍繞學(xué)生的實(shí)際需求設(shè)置課程

在制定課程計(jì)劃時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。我們應(yīng)該了解他們的個(gè)性、學(xué)習(xí)情況、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，精確把握他們的需要，為他們制定個(gè)性化的課程計(jì)劃。同時(shí)，暫不考慮學(xué)生的提高、等級(jí)等因素，要明確制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步提高。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外輔導(dǎo)最大的意義在于培養(yǎng)自學(xué)能力。我們應(yīng)該督促學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效率。輔導(dǎo)的過(guò)程中，我們不僅是教他們知識(shí)，更是幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，教他們?nèi)绾巫孕薪鉀Q問(wèn)題。

四. 教學(xué)方法

1. 確立雙向溝通的機(jī)制

溝通是教學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們關(guān)心他們，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重隨時(shí)與學(xué)生交流、互動(dòng)，讓他們知道我們關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

2. 采用啟發(fā)式的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是單向的，教師掌握知識(shí)權(quán)威，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)。這種教學(xué)方法很難提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。相反，啟發(fā)式的授課方法往往比較成功。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

五. 學(xué)習(xí)環(huán)境

1. 營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

我們需要營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到輕松、自由、愉快。我們應(yīng)該讓學(xué)生感覺(jué)到他們的提高得到了認(rèn)可和肯定，這樣他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有積極的態(tài)度。

2. 提供良好的學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)資源對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要。我們應(yīng)該為學(xué)生提供多種有效的學(xué)習(xí)資源，如電子書(shū)籍、教學(xué)視頻、線上教學(xué)平臺(tái)等等。這些資源可以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。

六. 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文，我們可以看到，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到至關(guān)重要的作用。同時(shí)，教育者也應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和教育價(jià)值觀，以期更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇12】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、背景與目標(biāo)

現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，教育越來(lái)越重視，家庭和學(xué)校在教育方面各司其職，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難。今天，我們提出了一個(gè)名為“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”的方案，旨在提高學(xué)生的課業(yè)水平，幫助他們更好地完成學(xué)科任務(wù)和達(dá)到學(xué)術(shù)目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)文學(xué)科

語(yǔ)文是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點(diǎn)。本課程主要涵蓋語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括詩(shī)歌鑒賞、古代典籍、現(xiàn)代文學(xué)、寫(xiě)作技巧、閱讀理解等。重點(diǎn)將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)他們的思考和想象能力，同時(shí)講解語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點(diǎn)。本課程主要涵蓋數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和解題技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)提高他們的解題能力和思維能力。

3.外語(yǔ)學(xué)科

外語(yǔ)學(xué)科是必修選修的學(xué)科，也是考試的重點(diǎn)。本課程主要涵蓋英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等。教學(xué)將注重英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高他們的英語(yǔ)水平。

4.物理學(xué)科

物理學(xué)科是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點(diǎn)。本課程主要涵蓋物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱力學(xué)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒忸}能力。

5.化學(xué)學(xué)科

化學(xué)學(xué)科是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點(diǎn)。本課程主要涵蓋化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒忸}能力。

三、教學(xué)方法

1.個(gè)性化教學(xué)

個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生的個(gè)性和需求進(jìn)行深入研究，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。教師應(yīng)了解每位學(xué)生的個(gè)性化需求和獨(dú)特興趣，創(chuàng)建個(gè)性化教育路徑，定制可滿(mǎn)足學(xué)生特殊需求的課程內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)

互動(dòng)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作與互助，使學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓教學(xué)變得生動(dòng)而有趣。教師應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)施更活躍、更高效的教學(xué)。

3.課程實(shí)踐

課程實(shí)踐是課程章節(jié)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步拓展知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用范圍和掌握技巧。教師應(yīng)將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

四、實(shí)施計(jì)劃

1.課時(shí)安排

為確保本方案的實(shí)施效果，我們將在每周設(shè)置3-4天的課業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，每次安排3個(gè)教學(xué)時(shí)段。

2.課外活動(dòng)

為保證本方案的實(shí)施效果，我們將開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)。如書(shū)法、繪畫(huà)、文化補(bǔ)課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文藝活動(dòng)等。

3.教學(xué)材料

為保證本方案的實(shí)施效果，我們將提供一系列合適的教材和輔助材料，包括手冊(cè)、教材、練習(xí)冊(cè)和試卷等。

五、總結(jié)

通過(guò)本“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”，我們會(huì)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等主要學(xué)科上進(jìn)行有針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。這將有助于學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥亩〉酶玫某煽?jī)，達(dá)到學(xué)術(shù)目標(biāo)。我們相信，在學(xué)生和教師共同的努力下，“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”將會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇13】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難。課業(yè)輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和提高是至關(guān)重要的。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，幫助他們更好地掌握知識(shí)，并在考試中取得好成績(jī)。本文將介紹一份課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。

二、課程設(shè)置

1.閱讀和寫(xiě)作

此部分包括練習(xí)閱讀技巧和寫(xiě)作能力。學(xué)生會(huì)練習(xí)閱讀不同類(lèi)型的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，這可以幫助他們提高閱讀理解和快速閱讀的能力。在寫(xiě)作方面，他們將學(xué)習(xí)如何執(zhí)行特定類(lèi)型的寫(xiě)作，例如口頭陳述和探討性文章。

2.語(yǔ)言和文法

此部分將涵蓋學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)正確使用英語(yǔ)方言和常用單詞，同時(shí)也將學(xué)習(xí)如何引用正確的語(yǔ)法規(guī)則和使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.數(shù)學(xué)和科學(xué)

此部分將課程目標(biāo)劃分為數(shù)學(xué)和科學(xué)。數(shù)學(xué)將包括基本的算術(shù)運(yùn)算和幾何形狀?？茖W(xué)將包括物理、生物和化學(xué)的基礎(chǔ)概念。在每個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)生將了解課程指導(dǎo)的具體知識(shí)，并與專(zhuān)家討論和解決與該領(lǐng)域有關(guān)的問(wèn)題。

4.技術(shù)和社交媒體

此部分將介紹在數(shù)字時(shí)代如何有效地使用技術(shù)和社交媒體。學(xué)生將探索如何使用計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)和筆記本電腦，以及如何使用社交媒體來(lái)促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和人際交往能力。

三、輔導(dǎo)策略

1.課外學(xué)習(xí)

在輔導(dǎo)計(jì)劃中，學(xué)生將會(huì)被鼓勵(lì)并提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每個(gè)主題都將提供資料來(lái)供學(xué)生練習(xí)并準(zhǔn)備參考資料，以滿(mǎn)足他們?cè)趯W(xué)術(shù)上的需求。

2.解決問(wèn)題

在完成課程后，每個(gè)學(xué)生都將面臨獨(dú)特的問(wèn)題。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何識(shí)別并解決這些問(wèn)題，并得到相關(guān)的支持和幫助。這將幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，從而在學(xué)術(shù)和社交方面更有自信心。

3.個(gè)性化的授課

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)需求有所不同。在課業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃中，教練將提供集體和個(gè)體輔導(dǎo)，以便個(gè)性化地為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)特定的課程內(nèi)容，并進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效率。

四、總結(jié)

這份課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)生涯目標(biāo)。通過(guò)幫助學(xué)生掌握在學(xué)術(shù)和社交領(lǐng)域的技巧和知識(shí)，課業(yè)輔導(dǎo)可以大大提高他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)中的成功率。學(xué)生將受益于輔導(dǎo)老師個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，從而發(fā)展出自己獨(dú)特的學(xué)業(yè)和社交抱負(fù)，成為受人尊敬的個(gè)人。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇14】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

2.加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的基本技能；

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)文：閱讀理解和作文寫(xiě)作；

2.數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)；

3.英語(yǔ)：詞匯和語(yǔ)法。

三、教學(xué)步驟

1.教學(xué)前期

為了幫助學(xué)生更好地開(kāi)始學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該采用被動(dòng)引導(dǎo)、漸進(jìn)式教學(xué)和提高自學(xué)能力等教學(xué)方法。他們應(yīng)該首先向?qū)W生介紹基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)的基本知識(shí)，并定期安排豐富多樣的復(fù)習(xí)和測(cè)試。另外，教師還應(yīng)該與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并向他們提供更多的學(xué)習(xí)資源。

2.教學(xué)中期

教學(xué)中期的重點(diǎn)是提高學(xué)生的基本技能。教師應(yīng)該通過(guò)大量練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。在英語(yǔ)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的詞匯記憶和語(yǔ)法掌握。在語(yǔ)文中，教師應(yīng)該通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解和作文寫(xiě)作能力。在數(shù)學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)應(yīng)用和解題技巧。

3.教學(xué)后期

教學(xué)后期的重點(diǎn)是提高學(xué)生的真正能力。在這一階段，教師應(yīng)該適當(dāng)降低自己的教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。此外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)更多的書(shū)籍和文章來(lái)拓寬自己的眼界。他們還應(yīng)該通過(guò)在線互動(dòng)和小組討論來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)效果

在實(shí)施課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，教師應(yīng)該定期考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的自我反思、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)行為，并樂(lè)于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育方法。最終，教師應(yīng)該盡其所能，幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，并在升學(xué)考試中有更好的表現(xiàn)。

五、總結(jié)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃需要教師和學(xué)生之間的協(xié)作和合作。教師應(yīng)該采用積極的教育方法和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該積極參與課業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并相信自己的能力，從而發(fā)掘內(nèi)在的潛力，成為未來(lái)的領(lǐng)袖和成功者。

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最新課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(匯集五篇)

時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期馬上就要來(lái)了，而且也需要開(kāi)始制定新的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃對(duì)于新手教師來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，可以幫助他們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果。如果你對(duì)這個(gè)主題——"課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃"感興趣，那么這篇文章一定會(huì)對(duì)你有很大的價(jià)值，相信它會(huì)對(duì)你有積極的影響！

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

現(xiàn)代教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，孩子們面臨著越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力。而在這種情況下，讓孩子們能夠在課外獲得有效的“課業(yè)輔導(dǎo)”是非常重要的。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”，可以為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們更好地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而更好地完成學(xué)業(yè)。

二、需求分析

1. 學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)成績(jī)

首先，孩子們希望通過(guò)輔導(dǎo)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。這正是家長(zhǎng)和老師都希望看到的。因此，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注幫助孩子們提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2. 學(xué)生需要提高自學(xué)能力

其次，孩子們也需要在龐大的學(xué)習(xí)內(nèi)容中提高自己的自學(xué)能力。通過(guò)輔導(dǎo)，孩子們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方法，更好地處理問(wèn)題，并更好地理解課程內(nèi)容。

3. 學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)動(dòng)力

最后，孩子們還需要在學(xué)習(xí)上獲得更多的動(dòng)力。通過(guò)適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，孩子們可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并得到更多的動(dòng)力去全力以赴完成學(xué)業(yè)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生提高他們的成績(jī)

2.幫助學(xué)生提高自學(xué)能力

3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

四、教學(xué)內(nèi)容

1.針對(duì)不同的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)

首先對(duì)不同學(xué)生提供不同的輔導(dǎo)服務(wù)，個(gè)性化的進(jìn)行輔導(dǎo)服務(wù)，給予針對(duì)個(gè)人的完美制定，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，把握個(gè)性化的教育，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

2. 導(dǎo)入學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力

其次，通過(guò)教育的形式，向?qū)W生介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力。例如，提高記憶力、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過(guò)這些方法，孩子們可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)一步合理規(guī)劃和安排自己的時(shí)間，為之后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。

3.為學(xué)生提供更多動(dòng)力

最后，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們充滿(mǎn)信心并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上做出顯著的貢獻(xiàn)和進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)他們令人鼓舞的學(xué)習(xí)成果和學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的行為。

五、輔導(dǎo)方式

1.小班制輔導(dǎo)

2.一對(duì)一輔導(dǎo)

六、教學(xué)計(jì)劃

周三：

3:30-5:00 數(shù)學(xué)

5:00-6:30語(yǔ)文

周四：

3:30-5:00英語(yǔ)

5:00-6:30物理

周五：

3:30-5:00地理

5:00-6:30歷史

在這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們可以看到，我們通過(guò)一個(gè)全面的輔導(dǎo)計(jì)劃，來(lái)幫助學(xué)生更好地完成各科目學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的成績(jī)；同時(shí)，在輔導(dǎo)中關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力，幫助學(xué)生通過(guò)有效和合理的方法提高自己的學(xué)習(xí)成果，以便積累更多的知識(shí)和技能；另外，通過(guò)各種鼓勵(lì)方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)力， 更好地融入到學(xué)習(xí)中。

七、總結(jié)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好或想要追求學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)系統(tǒng)有序的輔導(dǎo)方法，提高學(xué)生成績(jī)、提高學(xué)生的自學(xué)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)習(xí)動(dòng)力將會(huì)成為現(xiàn)在學(xué)生的一項(xiàng)很重要的任務(wù)，我們相信，通過(guò)輔導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在自己的學(xué)習(xí)道路上獲得相應(yīng)的提高和進(jìn)步。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃目的和意義

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。除了學(xué)校的正常課程外，家長(zhǎng)和學(xué)生還要承受著各種各樣的課業(yè)輔導(dǎo)班，令孩子們的生活更加緊張。因此，制定一份科學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃顯得至關(guān)重要。目的在于解決學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)大、學(xué)習(xí)壓力大而帶來(lái)的諸多問(wèn)題，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

1.問(wèn)題分析：首先，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，分析出學(xué)生的課業(yè)問(wèn)題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確、問(wèn)題出在哪些科目上、學(xué)習(xí)動(dòng)力是否充足等。

2.教育目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和分析結(jié)果，制定相應(yīng)的教育目標(biāo)，例如增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解決學(xué)習(xí)方法問(wèn)題、提高學(xué)生成績(jī)等。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)教育目標(biāo)，制定課程計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間安排、課程內(nèi)容、課程進(jìn)度等。

4.教材選擇：根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和實(shí)際需求，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，例如名師講義、教育指導(dǎo)書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)等。

5.作業(yè)布置：作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要方式，因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理具體的作業(yè)布置，既不能過(guò)多也不能過(guò)少，力求在學(xué)生能夠承受的范圍內(nèi)。

6.教學(xué)方式：針對(duì)不同學(xué)生的需求和個(gè)性特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方式，例如講解、互動(dòng)、演示等。

7.課后反饋：對(duì)學(xué)生開(kāi)展課后評(píng)估和反饋工作，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

三、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要注重以下幾點(diǎn)：

1.及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，如增加或減少課程時(shí)間、調(diào)整作業(yè)布置量等。

2.注重學(xué)生個(gè)性差異：一對(duì)一地進(jìn)行課程輔導(dǎo)時(shí)，需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，采用針對(duì)性的教學(xué)方法。

3.寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量避免給學(xué)生過(guò)多的壓力和緊張感。

4.與家長(zhǎng)密切合作：教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要家長(zhǎng)的支持和配合，與家長(zhǎng)形成密切的合作關(guān)系。

四、教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要不斷的反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中存在的不足和局限性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和效果。

在總結(jié)中，可以對(duì)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面。同時(shí)還可以從教學(xué)方法、教材選擇、課程布置、課后反饋等方面展開(kāi)評(píng)估和反思，為后續(xù)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

總之，制定科學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，從而更好的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，提高學(xué)生成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)該重視教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中去，在實(shí)際教學(xué)中逐步完善和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，并不斷提高教學(xué)效果，創(chuàng)造更好的教學(xué)體驗(yàn)。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和教育水平的提高，課業(yè)輔導(dǎo)逐漸成為了一個(gè)備受家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的話題。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，不僅要求學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀，還要求學(xué)生掌握一定的實(shí)際技能和工作經(jīng)驗(yàn)。因此，高效的課業(yè)輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分重要。

二、課程設(shè)置

1. 數(shù)學(xué)課程

數(shù)學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，也是學(xué)生常常遇到的難點(diǎn)之一。在課程中，應(yīng)重點(diǎn)針對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，建立正確的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的策略。

2. 語(yǔ)文課程

語(yǔ)文課程是學(xué)生必修課程之一，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、表達(dá)能力和思維能力的重要手段。在課程中，應(yīng)注重提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，加強(qiáng)閱讀理解和寫(xiě)作的訓(xùn)練。

3. 英語(yǔ)課程

英語(yǔ)課程是現(xiàn)代教育中必不可少的課程之一，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和國(guó)際交流十分重要。在課程中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力，使其能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和閱讀。

4. 思想政治課程

在課程中，要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和貫徹，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，要關(guān)注時(shí)事新聞以及與之相關(guān)的政策法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和分析能力。

5. 選修課程

選修課程是學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇的課程，是有助于提高學(xué)生的思維能力和實(shí)際操作能力的。選修課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供多樣化的課程內(nèi)容，包括藝術(shù)、體育、科技等方面。

三、教學(xué)方法

（一）啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是一種以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和發(fā)現(xiàn)為主要特點(diǎn)的教學(xué)方法。在這種教學(xué)方法中，教師主要是引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐，從而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（二）問(wèn)題解決教學(xué)法

問(wèn)題解決教學(xué)法是一種以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題為主要內(nèi)容的教學(xué)方法。在這種教學(xué)方法中，教師主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生的思考和分析找到問(wèn)題的解決辦法。

（三）互動(dòng)式教學(xué)法

互動(dòng)式教學(xué)法是通過(guò)挑戰(zhàn)學(xué)生的思維、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，以及組織學(xué)生間互動(dòng)、合作達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)方法。

四、課業(yè)輔導(dǎo)的重要性

家庭教育的缺失和學(xué)校教育的無(wú)效，使得學(xué)生需要通過(guò)課業(yè)輔導(dǎo)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的知識(shí)技能。同時(shí)，課業(yè)輔導(dǎo)還能培養(yǎng)學(xué)生的自信、抗挫、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，直接或間接地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

五、課業(yè)輔導(dǎo)的注意點(diǎn)

課業(yè)輔導(dǎo)要注意以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅是知識(shí)的傳授，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我思考和探究。

（二）與學(xué)校的教學(xué)安排相結(jié)合，避免因輔導(dǎo)而影響正常的課程學(xué)習(xí)。

（三）建立良好的輔導(dǎo)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步和不足之處，為調(diào)整輔導(dǎo)方案提供依據(jù)。

（四）與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生的情況和家長(zhǎng)的需求，以便為學(xué)生提供更加有效的輔導(dǎo)。

六、總結(jié)

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下，課業(yè)輔導(dǎo)作為一種提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際技能的有效手段，不僅需要優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法，還需要更多的關(guān)注、理解和支持。通過(guò)有效的課程設(shè)置和教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能，有效地促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)絹?lái)越重視課業(yè)輔導(dǎo)。課業(yè)輔導(dǎo)已經(jīng)成為了孩子們學(xué)習(xí)的重要輔助方式，也成為了一個(gè)能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中提升其成績(jī)和自信心的好機(jī)會(huì)。本文將基于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為需要進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)的學(xué)生制定一份科學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃。

一、制定目標(biāo)

制定目標(biāo)是進(jìn)行任何一項(xiàng)計(jì)劃的基礎(chǔ)。在制定課業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃前，需要了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)方式等。

對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生和家長(zhǎng)需要提供詳細(xì)的信息，包括缺乏自信心，面對(duì)考試時(shí)緊張，或者不愿意花費(fèi)時(shí)間在學(xué)習(xí)上等。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如，周二周四預(yù)備長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)復(fù)習(xí)和英文攮寫(xiě)分析，在周末進(jìn)行模擬考試。這些信息都有助于教師更好地為學(xué)生量身制定課程。

二、知識(shí)點(diǎn)梳理

知識(shí)點(diǎn)梳理是需要時(shí)間和精力的。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師需要確保了解學(xué)生需要幫助的具體知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理。從學(xué)生需要輔導(dǎo)的科目入手，教師可以下載相關(guān)教材，了解學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行分類(lèi)、標(biāo)記，制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃。

三、制定計(jì)劃

制定計(jì)劃的目的是要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，在時(shí)間、知識(shí)點(diǎn)、指導(dǎo)方式、反饋等方面進(jìn)行合理安排，把握好輔導(dǎo)的速度和進(jìn)度，制定出貼合學(xué)生實(shí)際情況的集訓(xùn)方案。

根據(jù)學(xué)習(xí)的情況，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的課程邏輯。教師應(yīng)該提供具體的計(jì)劃，如每天的作業(yè)量，每天課內(nèi)小測(cè)驗(yàn)的題量，每周的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)考試等等。提供良好的數(shù)學(xué)類(lèi)訓(xùn)練與考試機(jī)會(huì)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，在考試中取得好成績(jī)，提升自信心。

四、指導(dǎo)與輔導(dǎo)

制定了計(jì)劃后，學(xué)生和家長(zhǎng)需要注意師生雙方的指導(dǎo)與輔導(dǎo)。教師需要根據(jù)學(xué)生的程度，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)行精心的指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中克服困難，防止學(xué)生產(chǎn)生挫敗感和焦慮感情緒。學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)與教師配合互動(dòng)，積極反饋學(xué)習(xí)效果和問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果亦應(yīng)有所要求。

總之，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃不僅需要有目標(biāo)，還需要了解知識(shí)點(diǎn)，以及設(shè)計(jì)好具體的行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為其量身定制方案，幫助其在課程中取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一. 前言

近年來(lái)，中國(guó)的教育競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，許多家庭都開(kāi)始給孩子不斷補(bǔ)習(xí)課業(yè)，閱讀、活動(dòng)等。而作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，我們需要為學(xué)生量身定制適合他們的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。本文結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察，提出了一些指導(dǎo)性建議，希望能夠?yàn)閺V大師生提供幫助。

二. 教育價(jià)值觀

在制定任何教學(xué)計(jì)劃之前，應(yīng)先明確教育價(jià)值觀?，F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越看重學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，我們的教育目標(biāo)也應(yīng)該朝著這個(gè)方向發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了考試，而是為了提高綜合能力和未來(lái)的發(fā)展建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三. 課程設(shè)置

1. 圍繞學(xué)生的實(shí)際需求設(shè)置課程

在制定課程計(jì)劃時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。我們應(yīng)該了解他們的個(gè)性、學(xué)習(xí)情況、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，精確把握他們的需要，為他們制定個(gè)性化的課程計(jì)劃。同時(shí)，暫不考慮學(xué)生的提高、等級(jí)等因素，要明確制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步提高。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外輔導(dǎo)最大的意義在于培養(yǎng)自學(xué)能力。我們應(yīng)該督促學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效率。輔導(dǎo)的過(guò)程中，我們不僅是教他們知識(shí)，更是幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，教他們?nèi)绾巫孕薪鉀Q問(wèn)題。

四. 教學(xué)方法

1. 確立雙向溝通的機(jī)制

溝通是教學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們關(guān)心他們，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重隨時(shí)與學(xué)生交流、互動(dòng)，讓他們知道我們關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

2. 采用啟發(fā)式的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是單向的，教師掌握知識(shí)權(quán)威，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)。這種教學(xué)方法很難提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。相反，啟發(fā)式的授課方法往往比較成功。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

五. 學(xué)習(xí)環(huán)境

1. 營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

我們需要營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到輕松、自由、愉快。我們應(yīng)該讓學(xué)生感覺(jué)到他們的提高得到了認(rèn)可和肯定，這樣他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有積極的態(tài)度。

2. 提供良好的學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)資源對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要。我們應(yīng)該為學(xué)生提供多種有效的學(xué)習(xí)資源，如電子書(shū)籍、教學(xué)視頻、線上教學(xué)平臺(tái)等等。這些資源可以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。

六. 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文，我們可以看到，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到至關(guān)重要的作用。同時(shí)，教育者也應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和教育價(jià)值觀，以期更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃合集

在這里，幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了名為“初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容，相信它能為您提供幫助。隨著開(kāi)學(xué)月的到來(lái)，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，教師們需要制定新學(xué)期的工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要，它能幫助他們順利而有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的基本語(yǔ)音、詞匯、句法、語(yǔ)篇規(guī)則，具備基本的閱讀、寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣，能夠欣賞文學(xué)作品。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

1、語(yǔ)音知識(shí)：聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、拼音輸入法。

2、詞匯知識(shí)：造詞法、詞義辨析、常用詞匯、熟語(yǔ)、成語(yǔ)、俚語(yǔ)等。

3、句法知識(shí)：句子成分、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法關(guān)系、語(yǔ)序、修辭手法等。

4、語(yǔ)篇知識(shí)：段落組織、語(yǔ)言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境分析、修辭運(yùn)用等。

第二部分：作文與閱讀技巧的提高

1、常見(jiàn)文體作文；

2、閱讀技巧：主旨概括、詞匯理解、語(yǔ)言分析、段落分析、寫(xiě)作手法等；

3、寫(xiě)作技巧：句型轉(zhuǎn)換、擴(kuò)句、省略、銜接等寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)。

第三部分：文學(xué)欣賞

1、古代文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》等；

2、現(xiàn)代文學(xué)作品：沈從文、冰心、魯迅、余華等著名作家的代表作；

三、教學(xué)方法

1、講授法：通過(guò)講解、分析、舉例等方式進(jìn)行知識(shí)傳授；

2、演示法：通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生模仿、跟讀，提高學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；

3、討論法：通過(guò)課堂討論、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)散能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；

4、寫(xiě)作訓(xùn)練法：通過(guò)不斷的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一學(xué)期

第一周： 聲母，韻母的學(xué)習(xí)。

第二周： 標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的發(fā)音，基本介紹。

第三周： 漢字的構(gòu)成及其演變。常用詞匯學(xué)習(xí)。

第四周： 名詞、動(dòng)詞、形容詞，副詞的學(xué)習(xí)。

第五周： 句子的分類(lèi)、成分及其關(guān)系剖析。

第六周： 加強(qiáng)語(yǔ)法應(yīng)用，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力。

第七周： 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，口語(yǔ)應(yīng)用。

第八周： 閱讀技巧的提高。

第二學(xué)期

第一周： 熟語(yǔ)和成語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

第二周： 段落的組織和語(yǔ)言運(yùn)用。

第三周： 文學(xué)常識(shí)，古代文學(xué)作品。

第四周： 現(xiàn)代文學(xué)作品

第五周： 文學(xué)欣賞。

第六周： 教育教學(xué)等方面的積極思考。

第七周： 語(yǔ)文綜合能力的提高。

第八周： 聽(tīng)寫(xiě)和口語(yǔ)訓(xùn)練。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

1、考試評(píng)價(jià)：每學(xué)期末考試。

2、綜合評(píng)價(jià)：平時(shí)表現(xiàn)、筆頭作業(yè)、課堂討論等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、自我評(píng)價(jià)：學(xué)生通過(guò)個(gè)人作品展示及評(píng)價(jià)，提高自我表達(dá)和思考能力。

六、教學(xué)保障

為了保證本課程教學(xué)的順利開(kāi)展，必須做好以下保障：

1、教育設(shè)施：良好的教育環(huán)境，包括音響、投影、電腦等設(shè)備。

2、教育制度：學(xué)校和教育管理部門(mén)應(yīng)該提供必要的課程指導(dǎo)和參考資料，制定教學(xué)計(jì)劃。

3、人力資源：合格的教師隊(duì)伍以及合作伙伴的支持。

4、教材教輔：要有有針對(duì)性的教材和豐富的教學(xué)輔助資料。

本教程旨在幫助初中學(xué)生鞏固和提升他們的語(yǔ)文能力，增強(qiáng)他們的興趣，并提高他們的語(yǔ)言背景和文化素養(yǎng)。希望學(xué)生可以像學(xué)習(xí)其它學(xué)科一樣，從認(rèn)真的掌握基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，達(dá)到基本的語(yǔ)言技能，同時(shí)也習(xí)得了一些常見(jiàn)的文學(xué)作品，增強(qiáng)了語(yǔ)文文化底蘊(yùn)，拓寬了視野，為未來(lái)的工作、生活甚至人生道路打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)和表達(dá)能力，提高其語(yǔ)文綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，讓學(xué)生掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，逐步提高作文水平，以適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活需求。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.朗誦與演講：參加朗誦比賽或演講比賽是初中生必須要面臨的挑戰(zhàn)之一。本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的朗誦和演講技巧，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等方面。通過(guò)模仿名人、名篇，以及自選材料練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)水平。

2.閱讀與寫(xiě)作：本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法。通過(guò)選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說(shuō)、詩(shī)歌等文體，讓學(xué)生了解不同題材的表達(dá)方式，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力。同時(shí)，通過(guò)日記、作文、小說(shuō)、詩(shī)歌等寫(xiě)作形式，讓學(xué)生得到寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

三、教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：以名人、名篇、名句為例子，讓學(xué)生模仿其朗誦、寫(xiě)作風(fēng)格，逐漸提高他們的語(yǔ)文意識(shí)和表達(dá)能力。

2.游戲教學(xué)法：適用于初中生比較好玩的字謎、成語(yǔ)接龍、語(yǔ)文角逐等游戲，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3.小組合作活動(dòng)法：組織小組活動(dòng)，給每個(gè)小組一個(gè)主題進(jìn)行短篇寫(xiě)作，并在小組內(nèi)相互交流修改，以提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧和水平。

四、教學(xué)步驟：

1. 課程介紹：介紹本次輔導(dǎo)課程的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及考核方式。

2. 朗誦技巧：介紹朗誦的基本技巧，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等，通過(guò)模仿名人、名篇進(jìn)行練習(xí)，并舉辦朗誦比賽。

3. 閱讀指導(dǎo)：介紹閱讀不同文體、不同題材的技巧和方法，通過(guò)選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說(shuō)、詩(shī)歌等文體，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。

4. 寫(xiě)作指導(dǎo)：通過(guò)日記、作文、小說(shuō)、詩(shī)歌等寫(xiě)作形式，讓學(xué)生接觸不同的寫(xiě)作體裁和技巧，并通過(guò)小組合作活動(dòng)法，讓學(xué)生提高寫(xiě)作水平和技巧。

5. 教學(xué)考核：通過(guò)參加朗誦比賽、寫(xiě)作比賽、語(yǔ)文課堂考試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的語(yǔ)文表達(dá)技巧和水平。

五、教學(xué)效果：

本次初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)和表達(dá)能力，提高其語(yǔ)文綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和閱讀能力將得到提高，不僅能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，還能夠掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。同時(shí)，學(xué)生的自信心和寫(xiě)作水平也將得到提高。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生提高語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力，掌握思辨分析和表達(dá)能力；

2.提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和文化的理解和認(rèn)識(shí)；

3.為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀素材選擇：文學(xué)經(jīng)典作品、名人傳記、歷史人物小說(shuō)等；

2.閱讀技巧提升：閱讀速度和精度提高、重點(diǎn)分析和歸納、理解掌握并運(yùn)用語(yǔ)言技能；

3.寫(xiě)作能力訓(xùn)練： 模仿和創(chuàng)新兩者結(jié)合、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富寫(xiě)作思維和空間；

4.文化背景知識(shí)闡述：詳細(xì)講解歷史、文學(xué)、政治等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思考和邏輯思考。

三、教學(xué)方式：

1.大量閱讀訓(xùn)練，每周提供經(jīng)典閱讀素材讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并整理筆記；

2.小組輔導(dǎo)式講授，每組5-8人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)任務(wù)分配和組員學(xué)習(xí)整理筆記；

3.小組合作作業(yè)，每周一篇小作文交流和評(píng)講，學(xué)生之間互相檢驗(yàn)、補(bǔ)充和提高；

4.主題講座課，講座包含歷史、文學(xué)、政治等方面知識(shí)的分享和交流，通過(guò)討論讓學(xué)生更好理解和掌握知識(shí)。

四、教學(xué)效果評(píng)估：

1.閱讀筆記整理質(zhì)量，每?jī)芍芤淮卧u(píng)定；

2.小組作業(yè)評(píng)估，每周一次評(píng)定；

3.小作文成績(jī)，每周一篇，每月一次評(píng)定；

4.參加主題講座的出勤率，2個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次；

5.成績(jī)綜合評(píng)定，按以上幾項(xiàng)成果加權(quán)計(jì)算。

五、教學(xué)保障：

1.師資力量保障，教師應(yīng)擁有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累；

2.課程素材提供支持，每周提供閱讀材料和書(shū)目，以豐富學(xué)生閱讀和寫(xiě)作素材；

3.設(shè)備設(shè)施保障，提供課堂使用的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

六、教學(xué)須知

本教學(xué)計(jì)劃為初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)計(jì)劃，要求學(xué)生在完成學(xué)校課程安排后，自愿參加。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合能力提高與否，根據(jù)每個(gè)人的努力和參與程度相關(guān)。若學(xué)生需要更多的輔導(dǎo)支持，我們將根據(jù)時(shí)間和學(xué)科分配更大的輔導(dǎo)時(shí)間給予專(zhuān)業(yè)支持。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景與目標(biāo)

語(yǔ)文是中學(xué)教育中的重要學(xué)科之一，是中學(xué)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，課堂教學(xué)是非常重要的一環(huán)，但是由于課堂教學(xué)時(shí)間的限制，難以滿(mǎn)足學(xué)生的各種需求。因此，課外輔導(dǎo)教學(xué)顯得尤為必要。本次語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助初中學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，為他們的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

(1) 詞匯量的積累

詞匯是語(yǔ)言的基本元素，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯的積累非常重要。通過(guò)閱讀各類(lèi)文獻(xiàn)、刊物、報(bào)紙等，提高學(xué)生的詞匯量。

(2) 句子結(jié)構(gòu)的熟練運(yùn)用

句子是語(yǔ)言表達(dá)的基本單位，學(xué)生需要在課外輔導(dǎo)中掌握各種句型的構(gòu)成和語(yǔ)法規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，讓學(xué)生具備寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、流暢、準(zhǔn)確句子的能力。

(3) 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)言表達(dá)中的重要方面，準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，在課外輔導(dǎo)中，教師需要幫助學(xué)生糾正發(fā)音問(wèn)題，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

2. 閱讀理解能力的提高

(1) 閱讀興趣的培養(yǎng)

閱讀是提高語(yǔ)文能力的重要途徑之一，但學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣不高，閱讀效果差。因此，教師需要在課外輔導(dǎo)中，選擇適合學(xué)生閱讀的材料，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣。

(2) 識(shí)字能力的提高

識(shí)字是閱讀理解的先決條件，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)上下文理解生詞。教師可通過(guò)對(duì)生詞的詳細(xì)解釋、以詞為載體設(shè)計(jì)有趣的閱讀練習(xí)等方式，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

(3) 閱讀技巧的培養(yǎng)

閱讀技巧是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注意細(xì)節(jié)，掌握閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3. 寫(xiě)作能力的提高

(1) 獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)

寫(xiě)作需要學(xué)生有獨(dú)到的思考，因此在課外輔導(dǎo)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣。

(2) 文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

寫(xiě)作過(guò)程中的文章結(jié)構(gòu)對(duì)于文章的流暢度和邏輯性有著至關(guān)重要的影響，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作之前，設(shè)計(jì)好文章的框架和結(jié)構(gòu)。

(3) 語(yǔ)言風(fēng)格的掌握

語(yǔ)言風(fēng)格是寫(xiě)作中的重要組成部分，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)不同的寫(xiě)作目的、讀者、情景等靈活運(yùn)用不同的語(yǔ)言風(fēng)格。

三、教學(xué)實(shí)施

本次語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃采用小組授課的方式，每組學(xué)生的人數(shù)不超過(guò)5人，以保證教師能夠更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)主要以課外練習(xí)為主，每次課前教師會(huì)為學(xué)生提供相應(yīng)的閱讀材料，讓學(xué)生在家讀完并做相應(yīng)的練習(xí)題。在課堂上，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

四、評(píng)估與調(diào)整

為確保教學(xué)效果，本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃中每次課后會(huì)由教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際需求。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，能夠有效提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面更具自信，也為以后高中階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵，抓住文章的主旨和重點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確、完整地表達(dá)自己的思想和感情；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)交際能力，使其能夠在實(shí)際生活中準(zhǔn)確、流暢、得體地表達(dá)自己的意思；

4. 提高學(xué)生語(yǔ)言文學(xué)鑒賞能力和思維能力，深入挖掘文化內(nèi)涵，完善學(xué)生的人文素養(yǎng)和國(guó)學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 閱讀指導(dǎo)

（1）常見(jiàn)閱讀題型分析與策略：判斷正誤、選讀文章、填空、連線、選擇填空、文意理解問(wèn)答等；

（2）閱讀常見(jiàn)方法：快速閱讀、精讀、系列閱讀、多次閱讀等；

（3）閱讀素材：短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、古詩(shī)文等。

2. 寫(xiě)作指導(dǎo)

（1）寫(xiě)作常見(jiàn)誤區(qū)分析與糾正：語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不準(zhǔn)、字詞用錯(cuò)等；

（2）寫(xiě)作常見(jiàn)題型分析與策略：提示作文、議論文、文言文仿寫(xiě)、鬼故事創(chuàng)作等；

（3）寫(xiě)作素材：名人名言、課文內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)、自由創(chuàng)作等。

3. 口語(yǔ)指導(dǎo)

（1）口語(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)誤區(qū)分析與糾正：語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤、語(yǔ)言緊張、用詞不準(zhǔn)等；

（2）口語(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)題型分析與策略：情景對(duì)話、英語(yǔ)口語(yǔ)、演講賽等；

（3）口語(yǔ)表達(dá)素材：名人演講、電影片段、課文內(nèi)容等。

4. 課外閱讀

針對(duì)學(xué)生閱讀不足的問(wèn)題，推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品，如《北京故事》《格林童話》《小王子》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用靈活多樣的教學(xué)方法，包括：

1. 教師講解：通過(guò)講解，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力；

2. 課外作業(yè)：設(shè)計(jì)課外作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大語(yǔ)言和文學(xué)知識(shí)面；

3. 互動(dòng)討論：培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高；

4. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并重：通過(guò)多種方式增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。

四、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用綜合評(píng)估方式，包括：

1. 課堂作業(yè)：課后作業(yè)，包括閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)等方面的練習(xí)；

2. 月考考試：考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和綜合運(yùn)用能力；

3. 課外閱讀報(bào)告：讓學(xué)生自行選擇適合自己的書(shū)目進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)課外閱讀報(bào)告；

4. 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，在學(xué)生中間形成良好的習(xí)慣和榜樣。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的：

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的目的是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面達(dá)到更高的水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握常用的語(yǔ)文技能和數(shù)種基本的能力，如閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等。此外，還可以讓學(xué)生在課外開(kāi)展一系列語(yǔ)文活動(dòng)，拓寬視野、提升能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解

學(xué)生通過(guò)閱讀各種不同類(lèi)型的文章。由簡(jiǎn)到難，從閱讀簡(jiǎn)單的短篇小說(shuō)、科普文章開(kāi)始，逐漸深入到閱讀新聞報(bào)道、考試真題等。從閱讀的角度，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力，從而達(dá)到提高閱讀速度和準(zhǔn)確度的目的。

2. 語(yǔ)言文字技能

教授學(xué)生常用的語(yǔ)言文字技能，如寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)、翻譯和閱讀等。針對(duì)學(xué)生的具體需要，引導(dǎo)學(xué)生有效的掌握書(shū)寫(xiě)技巧，掌握寫(xiě)作的基本知識(shí)和方法，增強(qiáng)學(xué)生分析和理解能力以及口頭表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)新能力

通過(guò)一些讓學(xué)生感到有趣的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試和創(chuàng)作，以此拓展他們的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出獨(dú)特而有才華的學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)看見(jiàn)事物的美好，升華出自己獨(dú)特的文學(xué)才能。

三、教學(xué)方法：

1. 理論與實(shí)踐相結(jié)合

教學(xué)對(duì)理論與實(shí)踐進(jìn)行合理的調(diào)整。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解與表達(dá)，深入了解文本內(nèi)涵，同時(shí)提高語(yǔ)文表達(dá)的意識(shí)能力。

2. 視覺(jué)教學(xué)

讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)準(zhǔn)確、生動(dòng)的圖表、圖片和材料接觸和辨認(rèn)不同的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字技巧和語(yǔ)文風(fēng)格，提高其閱讀理解和語(yǔ)言文字應(yīng)用的能力。這種輔導(dǎo)教學(xué)法可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解到許多語(yǔ)文知識(shí)。

3. 互動(dòng)交流

在教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生的互動(dòng)交流是必不可少的。老師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動(dòng)，例如教授口語(yǔ)表達(dá)技巧和寫(xiě)作技能時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生參加討論活動(dòng)、文藝扮演、經(jīng)典誦讀和閱讀小組等形式條件，創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生在互動(dòng)交流中能夠盡快適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。 這種教學(xué)輔導(dǎo)法，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜人際資源，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言交流能力和邏輯思維能力。

四、教學(xué)特色

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是一種既靈活又實(shí)用的教學(xué)方法，具有人性和特點(diǎn)的主人翁，適合廣大學(xué)生特色，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性，幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在閱讀、寫(xiě)作、交流等方面有所提高，達(dá)到以下目的：

1.理解和掌握基本語(yǔ)文知識(shí)，例如詞語(yǔ)的辨析、常用成語(yǔ)的使用等；

2.提高閱讀理解能力，明確文章主題，理解文章中的詞語(yǔ)、句子和段落等；

3. 通過(guò)寫(xiě)作提高學(xué)生的文筆和表達(dá)能力，自如地運(yùn)用語(yǔ)言字詞表達(dá)自己的思想感情；

4. 通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解；

5. 增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，使學(xué)生成為熱愛(ài)生活、熱愛(ài)讀書(shū)、具有文化自信的人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀課文并進(jìn)行分析和理解；

2. 學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法，包括描寫(xiě)、抒情、議論等常用寫(xiě)作方式；

3. 經(jīng)典名篇閱讀，包括《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等名著的閱讀和理解；

4. 語(yǔ)文知識(shí)的講解和學(xué)習(xí)，如那些常用成語(yǔ)的用法、古代詩(shī)詞的賞析等；

5.寫(xiě)作訓(xùn)練，包括作文、小說(shuō)、詩(shī)歌等文體的寫(xiě)作；

6.講解學(xué)生日常生活中的文言文運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

以導(dǎo)讀、朗讀、思維激發(fā)、語(yǔ)言訓(xùn)練、思維碎片搜集、期刊閱讀、參觀報(bào)告、演講及說(shuō)話訓(xùn)練等方式深入教學(xué)。

四、教學(xué)計(jì)劃

第一周：閱讀課文《花城》

1.導(dǎo)讀：課文主題的引導(dǎo)

2.課文的閱讀

3.詞匯的講解

4.交流分享閱讀體會(huì)

第二周：常用成語(yǔ)及詞語(yǔ)的辨析

1. 課件展示，采用多媒體形式呈現(xiàn)

2. 常用成語(yǔ)的學(xué)習(xí)與講解

3. 詞語(yǔ)的辨析

4. 語(yǔ)文小貼士

第三周：經(jīng)典名篇學(xué)習(xí)

1.《紅樓夢(mèng)》第一回閱讀

2.經(jīng)典名篇課件展示

3. 理性分析探討

4. 客觀評(píng)價(jià)

第四周：寫(xiě)作訓(xùn)練

1. 寫(xiě)作小組分配

2. 構(gòu)思訓(xùn)練

3. 清晰行文排版

4. 交流分享

第五周：交流分享

1. 各小組交流分享體驗(yàn)

2. 總結(jié)探討并點(diǎn)評(píng)

五、幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文的方法

1. 父母要注重孩子的閱讀，多給孩子提供帶有故事情節(jié)、富有想象力和知識(shí)淵博的書(shū)籍。

2. 陪孩子一起閱讀和交流。

3. 對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文遇到的問(wèn)題，可以通過(guò)上網(wǎng)和看書(shū)來(lái)尋找答案。

4. 建立孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和好品德。

5. 家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文修養(yǎng)：“多讀經(jīng)典，多學(xué)名篇，多練寫(xiě)作，多用心領(lǐng)悟。”

通過(guò)以上教學(xué)方法和幫助方法，相信我們可以使學(xué)生在初中語(yǔ)文學(xué)科上取得更好的成績(jī)，更享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程和成果。

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

作為語(yǔ)言文字表達(dá)的重要載體，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)是中小學(xué)教育的重要組成部分。在初中語(yǔ)文學(xué)科教育中，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累以及閱讀、寫(xiě)作能力的提高是學(xué)生們追求的目標(biāo)。然而由于學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中課時(shí)安排的限制，學(xué)習(xí)中心也必然會(huì)存在一些難點(diǎn)和漏洞。針對(duì)這一情況，為幫助初中語(yǔ)文學(xué)生提高課內(nèi)知識(shí)的掌握程度和相關(guān)能力的提升，本教學(xué)計(jì)劃誕生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平和相關(guān)能力的提升。包括：

1、課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

2、閱讀和寫(xiě)作相關(guān)技巧的講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

3、重視技巧的練習(xí)和實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)以下內(nèi)容的設(shè)置，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文能力水平。

1、課內(nèi)知識(shí)的鞏固和延伸。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用訓(xùn)練，重點(diǎn)介紹難點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。

2、閱讀和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。教師會(huì)針對(duì)不同類(lèi)型的文本進(jìn)行一些閱讀技巧講解，講解方法包括模擬練習(xí)，實(shí)例說(shuō)明等。對(duì)寫(xiě)作技巧也進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，包括語(yǔ)言組織、邏輯連貫、篇章結(jié)構(gòu)等方面的疑難講解。

3、練習(xí)實(shí)踐。教師將針對(duì)不同類(lèi)型的題目進(jìn)行一些實(shí)際訓(xùn)練，特別是一些考試常見(jiàn)類(lèi)型的練習(xí)題講解與實(shí)踐，如閱讀理解、作文等練習(xí)。

三、教學(xué)方式

為了讓學(xué)生在教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)到知識(shí)，本教學(xué)計(jì)劃將采取以下教學(xué)方式：

1、課堂授課。教師將以講解和訓(xùn)練的方式進(jìn)行關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的教育，講解過(guò)程中注重學(xué)生的理解和表達(dá)。

2、個(gè)性化指導(dǎo)。教師將針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和教育，在授課過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和需求。

3、課后作業(yè)。每節(jié)課后都將布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，以提升學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力。

四、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行周期為一個(gè)學(xué)期，一共進(jìn)行20次課程學(xué)習(xí)。具體安排如下：

第一周：閱讀理解——文本細(xì)節(jié)題的解題技巧

第二周：閱讀理解——文本推理題的解題技巧

第三周：作文——議論文的組成與結(jié)構(gòu)

第四周：作文——記敘文的寫(xiě)作技巧

第五周：古詩(shī)文鑒賞——唐詩(shī)三百首中的經(jīng)典詩(shī)歌賞析

第六周：古詩(shī)文鑒賞——宋詞中的經(jīng)典詞曲鑒賞

第七周：語(yǔ)言文字——詞語(yǔ)拓展知識(shí)及用法

第八周：語(yǔ)言文字——常見(jiàn)語(yǔ)病的講解和糾正

第九周：閱讀理解——文言文的閱讀技巧

第十周：閱讀理解——現(xiàn)代文的閱讀技巧

第十一周：作文——說(shuō)明文的組成與結(jié)構(gòu)

第十二周：作文——議論文的寫(xiě)作技巧

第十三周：古詩(shī)文鑒賞——元曲中的經(jīng)典樂(lè)府鑒賞

第十四周：古詩(shī)文鑒賞——明清詩(shī)歌中的經(jīng)典作品賞析

第十五周：語(yǔ)言文字——拼音聲調(diào)的掌握與運(yùn)用

第十六周：語(yǔ)言文字——多音字的解釋與運(yùn)用

第十七周：閱讀理解——語(yǔ)境理解的技巧與訓(xùn)練

第十八周：閱讀理解——段落主旨的理解與把握

第十九周：作文——夾敘夾議的寫(xiě)作技巧

第二十周：作文——議論文的語(yǔ)言組織與表達(dá)

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在幫助初中語(yǔ)文學(xué)生提高語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平和相關(guān)技能的提升，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)針對(duì)性的教育方式和由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們將從中獲得思想啟發(fā)、實(shí)際訓(xùn)練和技能提升，從而在初中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃熱門(mén)十二篇

在當(dāng)下社會(huì)，接觸到制度的地方越來(lái)越多，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初中學(xué)校教學(xué)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

在認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上，以學(xué)生發(fā)展為本，充分體現(xiàn)藝術(shù)教育的特點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，提高藝術(shù)教師的藝術(shù)教育理念，提高學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平。根據(jù)我校實(shí)際，創(chuàng)設(shè)校園藝術(shù)氛圍，提高師生藝術(shù)修養(yǎng)。全面開(kāi)展多樣化的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在親身感悟中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，形成正確的審美觀和健康的審美情趣，并積極投入適合身心發(fā)展的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。充分體現(xiàn)藝術(shù)教育的實(shí)踐性、參與性、廣泛性、創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、具體要求：

（一）抓科學(xué)管理，措施保證

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要深刻領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神，從思想上充分認(rèn)識(shí)藝教工作的重要性。根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝教工作的領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)力量，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督、指導(dǎo)作用。

2、科學(xué)研究制定藝術(shù)教育的計(jì)劃和實(shí)施措施，藝術(shù)教師明確工作職責(zé)，完善學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)章制度，做好考核和經(jīng)驗(yàn)積累工作。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，保證藝教工作正常開(kāi)展。配齊學(xué)校藝術(shù)教學(xué)設(shè)備，滿(mǎn)足日益發(fā)展的.現(xiàn)代化藝術(shù)教育、教學(xué)的需要。

4、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的常規(guī)教學(xué)管理。

（1）按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)課。

（2）嚴(yán)格按照藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及教研組計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課。

（3）進(jìn)一步完善藝術(shù)教育考核機(jī)制，科學(xué)、合理、全面、公正地評(píng)價(jià)藝術(shù)教師的教學(xué)工作。

5、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的藝教資源，在確保常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)好豎笛教學(xué)課，做到物盡其能，人盡其才。

6、在原有的基礎(chǔ)上，完善學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，做到每個(gè)社團(tuán)有學(xué)期工作目標(biāo)，并在平時(shí)的訓(xùn)練中做好記錄。加強(qiáng)管理，力求出節(jié)目，出作品，出人才。

7、充分發(fā)揮藝教教師的個(gè)性特長(zhǎng)和骨干教師的作用，為青年教師的成才與發(fā)展搭設(shè)舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在藝教隊(duì)伍中形成合力，為學(xué)校的藝教工作貢獻(xiàn)力量。

（二）抓課堂教學(xué)，創(chuàng)出特色。

1、針對(duì)學(xué)校藝教加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的課堂教學(xué)研究，每學(xué)期組織1—2節(jié)學(xué)校藝教類(lèi)學(xué)科公開(kāi)教研課，通過(guò)這種形式提高教師教育教學(xué)能力。積極參與學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采展示和市、區(qū)組織的藝教學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比。

2、以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，探索藝教課程教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)藝術(shù)教學(xué)科研論文，積極參加藝教科研論文評(píng)比。

3、加強(qiáng)藝術(shù)教育教研組建設(shè)，使藝教組有計(jì)劃、有目的、有成效地開(kāi)展教研活動(dòng)。

（三）抓藝術(shù)實(shí)踐，豐富校園。

1、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，定期進(jìn)行社團(tuán)展示活動(dòng)。

2、積極弘揚(yáng)民族文化，認(rèn)真組織學(xué)生觀賞高雅藝術(shù)影視，觀看優(yōu)秀劇目，給學(xué)生以美的視聽(tīng)享受。

3、豐富學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，開(kāi)展好校第七屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

4、做好藝術(shù)特長(zhǎng)生等級(jí)測(cè)試工作。

三、各月安排：

二、三月份：

1、制定藝術(shù)教育計(jì)劃及藝術(shù)教研組計(jì)劃；

2、學(xué)校社團(tuán)擴(kuò)招，開(kāi)課；

3、組織開(kāi)展以“綠色文明”為主題的書(shū)畫(huà)展示活動(dòng)。

四月份：

1、擬定校第七節(jié)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案；

2、校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕；

3、開(kāi)展“春天的旋律”校少兒歌曲比賽。

五月份：

1、音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)展示；

2、籌劃“六一”慶?；顒?dòng)。

六月份：

1、學(xué)期末藝術(shù)團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)；

2、總結(jié)表彰。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)際特?cái)M訂本制度。

一、考核要求

1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。

2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。

3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。

二、考核辦法

1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校。

2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。

三、考核內(nèi)容

（一）請(qǐng)假制度

1、鼓勵(lì)出滿(mǎn)勤，力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。

2、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的，不超過(guò)3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn)。

3、無(wú)論什么事由，一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條，在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請(qǐng)假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門(mén)銷(xiāo)假。口頭請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無(wú)效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假，并在來(lái)校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。

4、未履行書(shū)面正式請(qǐng)假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。

5、因病請(qǐng)假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告，在銷(xiāo)假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。

6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級(jí)、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱(chēng)職等級(jí)。

7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。

8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

9、節(jié)假日（寒暑假除外）加班及公差（不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班）可抵銷(xiāo)同等天數(shù)的病事假。

10、公差、公假要登記事由并公示。

11、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程，年終績(jī)效不扣發(fā)。

12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。

（二）考勤制度

1、鼓勵(lì)出滿(mǎn)勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì)?；榧?、喪假、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理，若超過(guò)規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。

3、未履行正式書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。

4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請(qǐng)假者，按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次，扣發(fā)10元。

5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng)，請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。

（三）考課制度

1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

2、每請(qǐng)假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。

3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。

4、調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的'課，事假及一天以?xún)?nèi)的病假必須自行安排課程，需寫(xiě)請(qǐng)假條的，要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)（上課或看堂）者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。

7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。

（四）教學(xué)檢查制度

1、開(kāi)學(xué)前（期初）教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天。

2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書(shū)面材料，存檔備查。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。

4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。

5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。

四、本制度未盡部分按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。

2.引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。

（二）能力目標(biāo)

1.通過(guò)交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)。

2.對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)信心。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課本、彩筆、假期的作品

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們好！這學(xué)期我來(lái)與大家一起學(xué)習(xí)《品德與生活》課程。

2、師生相互認(rèn)識(shí)。

3、品德與生活這門(mén)課很有意思。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

4、翻閱課本，初步感知所學(xué)的內(nèi)容。

5、師生一起讀讀小精靈的話語(yǔ)。

6、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)課本中的目錄、圖標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)相應(yīng)的課堂常規(guī)

1、《品德與生活》課是與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的，我們一定要努力學(xué)好這門(mén)課。這里，老師提幾點(diǎn)要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。（必要時(shí)借書(shū)）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

（3）提出具體的課堂紀(jì)律。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的小印章、獎(jiǎng)勵(lì)星最多；考查試卷。

（5）每節(jié)課根據(jù)大家的實(shí)際情況獎(jiǎng)勵(lì)小印章。

（6）記住教師的姓名、辦公地點(diǎn)。

2、根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的印章。

三、課堂小結(jié)

1、小結(jié)本課情況。

2、提出具體要求。

課后反思：首次給學(xué)生上課，在初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，提出具體的要求，讓學(xué)生心目中形成規(guī)范的上課意識(shí)。

第二課時(shí)

一、暑假的趣事和感受

（一）暑假的趣事

1、同學(xué)們，快樂(lè)的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開(kāi)始了，老師相信有很多同學(xué)是不會(huì)把這個(gè)暑假忘記的。因?yàn)檫@個(gè)暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最特別的，這是我們上學(xué)以來(lái)第一個(gè)暑假。

2、你喜不喜歡過(guò)暑假？為什么？

3、今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)愉快的暑假這節(jié)課？

4、同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在假期的時(shí)候干什么了呢？

5、大家在暑假經(jīng)歷過(guò)什么有趣的事情嗎？

6、下面我們就來(lái)一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。

7、你的暑假是怎么過(guò)的？是平淡的？還是新奇的？是快樂(lè)的還是難過(guò)的？選擇你想說(shuō)的一天，先在四人小組里介紹一下。

8、圖中的同學(xué)們交流了他們?cè)谑钇诮?jīng)歷的趣事。讓我們也來(lái)談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧！

9、大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

10、暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的難忘的事情。

11、暑假里你又有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難了嗎？

12、剛才通過(guò)大家的交流，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我希望大家以后的假期生活要做到：在家有規(guī)律的生活；勞動(dòng)時(shí)體驗(yàn)辛苦快樂(lè)；外出游玩有新發(fā)現(xiàn)高興；生病時(shí)難受的同時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（二）我的感受

1、我們打開(kāi)課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？

2、這個(gè)同學(xué)通過(guò)暑假和爺爺摘西瓜、賣(mài)西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？

3、我們大家經(jīng)歷了那么多的事情，是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說(shuō)說(shuō)吧！

4、大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來(lái)吧！

5、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)假期我的感受。

6、我們打開(kāi)課本第四頁(yè)，看下面這首兒歌，跟我一起來(lái)讀一讀。

7、暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì)開(kāi)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)有收獲。”大家看兒歌上面的同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

8、大家說(shuō)的很好，他們?cè)谡故臼钇谧髌?，下面讓我們也?lái)讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！

二、暑期作品展

1、同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，可能也參加了好多類(lèi)似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。下面我們就來(lái)討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。

2、下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來(lái)介紹、展示一下吧！

3、相互欣賞作品。

4、評(píng)價(jià)同伴的作品。

三、課堂小結(jié)

1、小結(jié)本課情況：每個(gè)人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的'認(rèn)識(shí)，都是有意義的一天?？鞓?lè)的暑假雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進(jìn)行合理的安排，我們將會(huì)度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的假期。

2、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記書(shū)上；跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期的新打算，一定要合理，實(shí)事求是，切實(shí)可行。

課后反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能力；通過(guò)讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了信心。

第三課時(shí)

一、回顧上節(jié)課的兒歌

二、美好的小心愿

1、孩子們，暑假真是豐富多彩，我們?cè)谶@個(gè)新學(xué)期，一定要按照老師、家長(zhǎng)的要求去做，讓自己體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

2、雖然暑假已經(jīng)過(guò)去了，有些孩子在假期可能留下了很多的遺憾，有一些事情應(yīng)該完成，可是因?yàn)榉N種原因沒(méi)能完成，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己遺憾的事情。

3、我們以后的節(jié)假日還有很多呢，我們也有許多美好的心愿，你的心愿是什么？

4、把我們的心愿寫(xiě)在心愿卡上吧。

5、每個(gè)人的心愿都是美好的，你們一定為了心愿付出努力，希望大家都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。

6、收集心愿卡片，把卡片粘貼在心愿樹(shù)上。

三、課堂小結(jié)

課后反思：可能有的學(xué)生在放假的時(shí)候，信心十足安排了合理的假期，但是可能因?yàn)榉N種原因都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，給他們留下了遺憾，我根據(jù)這一點(diǎn)，給學(xué)生們留了一項(xiàng)作業(yè)，就是回家跟父母制定今后假期的新打算，符合他們的心理，可以在家人的指導(dǎo)下完成這項(xiàng)任務(wù)。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;必須進(jìn)行有效的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃，現(xiàn)將今年下半年的培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：

一、建立集團(tuán)公司、下屬各分公司和車(chē)間班組的三級(jí)培訓(xùn)教育體系

一級(jí)培訓(xùn)是集團(tuán)公司負(fù)責(zé)集團(tuán)大政方針、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為集團(tuán)公司中層以上管理人員和集團(tuán)全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部，每月至少進(jìn)行一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。

二級(jí)培訓(xùn)是各分公司負(fù)責(zé)對(duì)本單位班組長(zhǎng)以上和管理人員的培訓(xùn)

主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。

三級(jí)培訓(xùn)是各車(chē)間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)

主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專(zhuān)業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等，負(fù)責(zé)人是各車(chē)間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時(shí)間是每周不少于一次，每次不少于一小時(shí)。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程。

二、各分公司專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn)

主要內(nèi)容是三個(gè)方面：

一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，

二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)，

三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn);每周一次，每次不少于一小時(shí)。

三、各部門(mén)(如銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易、辦公室)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)由部門(mén)負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行

主要內(nèi)容就是本部門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行探討培訓(xùn)交流，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高下屬的專(zhuān)業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時(shí)。培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

四、新員工的崗前培訓(xùn)：

新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，不得少于三天，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程，新員工到車(chē)間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車(chē)間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)的'考核和評(píng)估

培訓(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個(gè)方面，

一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，

二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核;要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。

使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開(kāi)展起來(lái)，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展，塑造學(xué)習(xí)型組織，體現(xiàn)公司和個(gè)人的價(jià)值。

六、要求

各分公司各部門(mén)擬定本單位的年度培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)年度工作計(jì)劃于一月十日前報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)計(jì)劃要認(rèn)真去做，細(xì)化到每個(gè)月進(jìn)行幾次，培訓(xùn)計(jì)劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、輔導(dǎo)目的

為提高班級(jí)整體素質(zhì)，做好工作，向上一級(jí)學(xué)校輸送一批比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、學(xué)生名單：

陳麗、溫紅城、周富琴、帥鈺婷、江莉

三、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，注重品德培養(yǎng)。

四、主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2、采用一個(gè)優(yōu)生幫一個(gè)優(yōu)生一幫一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響其他同學(xué)。

5、對(duì)優(yōu)生實(shí)施提高訓(xùn)練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

9、嚴(yán)格要求。對(duì)于優(yōu)生，要把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。

10、及時(shí)總結(jié)在各學(xué)科取得的成績(jī)和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校藝術(shù)教育工作以學(xué)校素質(zhì)教育為核心，全面實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃》，以堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動(dòng)機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過(guò)程。以深化課程為主題，面向全體學(xué)生，夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，使我校的藝術(shù)教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

2、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因地制宜地開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3、深化藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)，開(kāi)齊開(kāi)全藝術(shù)課程、

三、具體措施

（一）抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，提高學(xué)校環(huán)境藝術(shù)品味。

1、加學(xué)校資金投入，美化校園環(huán)境，使校園外部環(huán)境達(dá)到美化、綠化、香化，提高品味，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。

2、加強(qiáng)教室、辦公室、其它各室的布置，體現(xiàn)藝術(shù)特色，充分展示教師學(xué)生風(fēng)采特長(zhǎng)，做到讓每一面墻都說(shuō)話，每道風(fēng)景都育人。

（二）開(kāi)足開(kāi)全藝術(shù)教育課程，探索藝術(shù)教育課堂教學(xué)模式。

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)綱，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，堅(jiān)決杜絕藝術(shù)類(lèi)課程被擠占他用。

2、抓好藝術(shù)教育課堂常規(guī)教學(xué)，積極探索音樂(lè)、美術(shù)課中所采用的'新式教學(xué)模式，在音美課堂教學(xué)中充份發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用。

3、建設(shè)一支高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍，是全面提高學(xué)校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證，各校藝術(shù)教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。為了鼓勵(lì)藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)的研究，學(xué)校也將努力創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，觀摩活動(dòng)，采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高他們的理念水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。

（三）積極組織開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)。

1、各校要成立多個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，培養(yǎng)學(xué)生興趣，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展特長(zhǎng)的空間。

2、充實(shí)學(xué)校各種興趣小組，加強(qiáng)培訓(xùn)輔導(dǎo)的力度，提高培訓(xùn)面。

3、定期舉行藝術(shù)周及各類(lèi)展演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)美術(shù)、書(shū)法、攝影、科技等比賽。

4、積極開(kāi)展學(xué)校體育藝術(shù)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都參加一項(xiàng)特長(zhǎng)活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)藝術(shù)教育工作的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。

開(kāi)展校園藝術(shù)化檢查評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)校園藝術(shù)化檢查評(píng)比，督促各校提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)成特色，共同提高的作用。藝術(shù)教育工作檢查將評(píng)比結(jié)果納入學(xué)校重點(diǎn)工作評(píng)比之中。

（五）建設(shè)音樂(lè)室、藝術(shù)室。

各校要充份挖掘本校資源，利用本校資源，在條件允許的情況下，建音樂(lè)室，藝術(shù)室，購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單樂(lè)器及美術(shù)教具，為藝術(shù)課課堂教學(xué)提供條件，為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)提供場(chǎng)所，及展示的平臺(tái)。

月份活動(dòng)計(jì)劃：

三月份：

1、制定藝術(shù)教育工作計(jì)劃。

2、制定校園藝術(shù)化方案。

四月份：

1、各校植樹(shù)種花，美化校園環(huán)境。

2、啟動(dòng)校園體育藝術(shù)5+1活動(dòng)。

五月份：

1、開(kāi)展紅歌傳唱活動(dòng)。

2、開(kāi)展校園藝術(shù)化課間檢查評(píng)比活動(dòng)。

六月份：

1、舉行文藝匯演。

2、書(shū)法繪畫(huà)展演。

七月份：驗(yàn)收學(xué)校體育藝術(shù)2+1開(kāi)展情況。

九月份：

1、慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

2、教師書(shū)畫(huà)作品展。

十月份：團(tuán)體操比賽。

十一月份：

1、校園藝術(shù)化檢查評(píng)比。

2、迎接局藝術(shù)化檢查評(píng)比。

十二月份：藝術(shù)教師聽(tīng)評(píng)課。

一月份：

1、總結(jié)20xx年藝術(shù)教育工作。

2、制定20xx年藝術(shù)教育工作計(jì)劃。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇7

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的.重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的構(gòu)成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作務(wù)必持之以恒。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

一、本班學(xué)生分析:

本班共有學(xué)生44名，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

二、轉(zhuǎn)化目標(biāo):

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，用心維護(hù)群眾榮譽(yù)。

3、注重發(fā)展特長(zhǎng)，用心參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

4、使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)用心性。

三、轉(zhuǎn)化措施

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手:

一、擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

沒(méi)有疑問(wèn)，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成績(jī)多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動(dòng)，在老師的眼里則是調(diào)皮，因而后進(jìn)生往往給人十分不好的印象，很多老師、會(huì)以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手，比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的長(zhǎng)處。透過(guò)我的行動(dòng)，我相信能夠到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的。

二、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

后進(jìn)生的構(gòu)成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就。要到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的，務(wù)必要有耐心做保證，我將要自己在這個(gè)方面努力。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn)，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。

三、做好日常學(xué)習(xí)的督促

后進(jìn)生的自覺(jué)性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的用心性，從而到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的。

四、實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)

利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后勁生，讓同學(xué)們互相幫忙，增強(qiáng)群眾觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

五、作好學(xué)校和家長(zhǎng)之間的紐帶

要想把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合，后進(jìn)生是無(wú)法教育的。所以，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的思想狀況和上課表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識(shí)。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇8

為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。

一、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。

１、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)每位教師寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃的依據(jù)是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計(jì)劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進(jìn)度等。

２、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級(jí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。

３、各科各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字報(bào)各級(jí)部。

二、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

１、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材，適當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會(huì)大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書(shū)的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。

２、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，完成規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

３、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。

４、教案設(shè)計(jì)：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。教案要求書(shū)寫(xiě)工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當(dāng)、內(nèi)容完整。

（１）單元教案一般包括：?jiǎn)卧Q(chēng)、教學(xué)目標(biāo)（要擬定單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知體系），教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材處理和課時(shí)劃分等；

（２）課時(shí)教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說(shuō)明教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”，單元結(jié)束后寫(xiě)出教后感及教法改進(jìn)意見(jiàn)。不論單元備課，還是課時(shí)備課，均要超前一周進(jìn)行。

５、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時(shí)將《集體備課報(bào)告單》、下周周程安排交級(jí)部。

三、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

１、課堂紀(jì)律：教師要按時(shí)上、下課，課前２分鐘在教室門(mén)前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無(wú)教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計(jì)劃，刪減教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開(kāi)教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無(wú)關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。

２、一堂好課的基本要求：

（１）教學(xué)思想正確先進(jìn)；

（２）教學(xué)目標(biāo)明確具體；

（３）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；

（４）教學(xué)方法恰當(dāng)；

（５）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；

（６）教學(xué)基本功扎實(shí)；

（７）教學(xué)效果良好。

３、新授課的一般程序及要求

（１）課前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實(shí)際，確立具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識(shí)的習(xí)題。

（２）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開(kāi)頭，以新穎的導(dǎo)語(yǔ)，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點(diǎn)；或出示教具,言其知識(shí)重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教師的教學(xué)特長(zhǎng)，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動(dòng)，注意信息反饋，把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內(nèi)。

講練過(guò)程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí)，教師要預(yù)先設(shè)計(jì)具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要對(duì)其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過(guò)各種手段向?qū)W生展示等。

（３）鞏固練習(xí)：這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)適量的習(xí)題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，為掌握和鞏固知識(shí)提供保證。教會(huì)學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。

（４）課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點(diǎn)、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點(diǎn)睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。

（５）布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，既要使各類(lèi)學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨(dú)立完成，又不是課本內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到”精”、”新”、”活”。

４、講評(píng)課的一般實(shí)施程序和要求

講評(píng)課的基本程序包括兩個(gè)方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。

教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：

（１）教師對(duì)試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計(jì)，明確問(wèn)題的集中點(diǎn)；

（２）掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點(diǎn)；

（３）挖掘題目所含知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用；

（４）掌握題目所含知識(shí)點(diǎn)使用的頻率及其曾出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的頻率；

（５）明確講評(píng)的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；

（６）在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問(wèn)題；

（７）做好補(bǔ)救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。

學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：

（１）知道試卷或習(xí)題中有哪些知識(shí)點(diǎn)，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；

（２）在失誤的問(wèn)題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當(dāng)或粗心大意所致；

（３）這次考練中哪些是你的最大障礙；

（４）重點(diǎn)聽(tīng)教師講評(píng)哪些知識(shí)；

講評(píng)的基本要求是：進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性?xún)?nèi)容、加強(qiáng)對(duì)技巧性和隱蔽性問(wèn)題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，學(xué)一法，會(huì)一類(lèi)，通一片。

５、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求

（１）課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：

第一：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。

第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對(duì)教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問(wèn)題，確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好適量的有針對(duì)性的練習(xí)材料。

（２）課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。

第一：理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的講解要有針對(duì)性，不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡(jiǎn)單壓縮，要扣準(zhǔn)要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結(jié)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。

第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過(guò)對(duì)一題多解、一題多練的典型題目的解題過(guò)程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。教師的'講解過(guò)程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過(guò)程。

第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)、熟練方法、提高能力的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時(shí)跟上，題目要有針對(duì)性、階段性，難度適宜。書(shū)面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時(shí)間，進(jìn)行速度訓(xùn)練。

第四：反饋矯正，總結(jié)點(diǎn)化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗(yàn)證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對(duì)性，信息對(duì)象要有代表性，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，按其不同的性質(zhì)類(lèi)別，分別采取措施，及時(shí)徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評(píng)講、點(diǎn)化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。

第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計(jì)劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體的要求。

四、個(gè)別輔導(dǎo)

在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問(wèn)題的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好特長(zhǎng)，采取不同的方法，因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。

五、放權(quán)學(xué)生

自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目，教師不得干預(yù)。教師除對(duì)學(xué)生的共同性疑難問(wèn)題，做必要的提示外，不能大聲解答問(wèn)題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺課者或后進(jìn)生補(bǔ)課，使之能跟班學(xué)習(xí)。

六、考查考試

考試測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵(lì)作用。對(duì)教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)，提高效益有極大作用。

１、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識(shí),又要考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?？筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)?？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等，但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過(guò)關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元過(guò)關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。

２、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評(píng)卷、講評(píng)；學(xué)校教學(xué)評(píng)估聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評(píng)估小組出題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期中考試由級(jí)部組織命題，評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期末考試由學(xué)?；蚪萄惺医y(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析質(zhì)量。

３、試卷講評(píng)：教師要按規(guī)定及時(shí)評(píng)好卷、做好試卷分析，對(duì)考試質(zhì)量作客觀評(píng)價(jià)，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，找出教學(xué)存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施。

講評(píng)教案應(yīng)包括：

（１）試題分析；

（２）成績(jī)分析；

（３）錯(cuò)題歸類(lèi)及錯(cuò)因分析

（４）講評(píng)過(guò)程；

（５）補(bǔ)救措施

４、考試教育：教師要端正教育思想，正確對(duì)待考試和檢查，同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場(chǎng)記錄，對(duì)違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

5、考試應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解，做到查漏補(bǔ)缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

（2）運(yùn)用多種方式測(cè)評(píng)學(xué)生素質(zhì)，重視測(cè)試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

（3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù)。

（4）及時(shí)做好各種測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對(duì)教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。

（5）根據(jù)測(cè)評(píng)反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。

七、聽(tīng)課制度

（1）每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開(kāi)課一節(jié)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，主管教學(xué)的校長(zhǎng)不得少于50節(jié)，其他校長(zhǎng)不可少于40節(jié)。

（2）聽(tīng)課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）每次聽(tīng)其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽(tīng)響前進(jìn)教室。

（4）在聽(tīng)課過(guò)程中，不與其他教師談話，不做小動(dòng)作，不做任何影響學(xué)生上課的事。

（5）班主任盡可能以聽(tīng)本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽(tīng)課。

八、課外活動(dòng)

１、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），由藝體教研室牽頭會(huì)同級(jí)部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表，內(nèi)容包括：各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師等。

２、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社團(tuán)。上述各類(lèi)組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內(nèi)容的計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。

３、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專(zhuān)題講座，舉辦演講比賽、文藝會(huì)演、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治素質(zhì)。

４、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導(dǎo)時(shí)間及每周的校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和雙休日，除特殊情況外，活動(dòng)一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄，對(duì)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計(jì)入工作量。

九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度

（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。

（2）因事因病確實(shí)不能上課者應(yīng)及時(shí)與級(jí)部聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時(shí)間短，由同教材教師互相幫助解決。

（3）教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上規(guī)定須在銷(xiāo)假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。

（4）各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級(jí)部同意，報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

（5）教師利用自修課或調(diào)動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級(jí)部同意。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、自我分析：

先作為老師要熱衷教育，潛心教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡管工作十多年，一起擔(dān)任初三任課，但還是覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)不足、熱情不足、在教學(xué)中存在很多問(wèn)題，需要確立好自己的奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地工作，加快自身成長(zhǎng)。在學(xué)中教，在學(xué)中反思，在學(xué)中成長(zhǎng)。

二、年度發(fā)展目標(biāo)：

1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

2、認(rèn)真做好本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，上好每一節(jié)課。

3、學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的'課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

5、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

6、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、主要措施：

1、堅(jiān)持備好每一課，做好每一個(gè)教學(xué)課件，每一節(jié)課后都進(jìn)行及時(shí)反思，總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，做到減負(fù)不減質(zhì)，甚至要增質(zhì)。對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置作業(yè)。

3、多看教學(xué)理論用書(shū)，不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充實(shí)自身的理論水平；

4、加強(qiáng)同級(jí)同年級(jí)的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長(zhǎng)。

5、多思考教育教育存在的問(wèn)題，如何做到輕負(fù)高效，使學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生興趣。

6、多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。做到堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)課，抓住機(jī)會(huì)跨學(xué)科聽(tīng)課。

7、多反思總，提升自己。做到每周撰寫(xiě)1篇隨筆，每年撰寫(xiě)1篇論文。

8、多看課研究，形成風(fēng)格。做到每期觀看1—2節(jié)學(xué)科名家名師示范課。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以學(xué)校所提出了的學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示安排下，充分發(fā)揮本部門(mén)職業(yè)技能鑒定和社會(huì)培訓(xùn)的功能和作用，積極協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。加強(qiáng)聯(lián)系，積極開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。努力探索，切實(shí)做好退役士兵的培訓(xùn)工作。為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、具體工作任務(wù)

（一）學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，根據(jù)本學(xué)期有關(guān)班級(jí)的課程考核要求，本學(xué)期除16個(gè)班的CITT考核外，還將安排0903、0904兩個(gè)班共91人參加數(shù)控中級(jí)工技能鑒定，1003班師56人參加車(chē)工中級(jí)工技能鑒定。我們將積極與教育主管部門(mén)、技能鑒定部門(mén)及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。

另外，做好部分xx級(jí)畢業(yè)生技能等級(jí)證書(shū)的換證工作。

（二）社會(huì)培訓(xùn)考核工作

（1）做好社會(huì)培訓(xùn)考核常規(guī)工作

按工種分類(lèi)建立建全資料檔案庫(kù)，把各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)申報(bào)材料、考核管理資料、培訓(xùn)管理效果資料等匯總成冊(cè)。按要求并及時(shí)填、報(bào)各種培訓(xùn)考核表冊(cè)。做好各種有效證件的.管理、核實(shí)及發(fā)放工作。做好各種培訓(xùn)的宣傳招生聯(lián)系工作和開(kāi)班前有關(guān)準(zhǔn)備工作及進(jìn)程中的管理工作。

（2）維修電工及電焊工社會(huì)培訓(xùn)工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期將于九月十二日開(kāi)辦第三期維修電工中級(jí)班，九月十九日開(kāi)辦維修電工高級(jí)班，以及維修電工技師班的技能訓(xùn)練工作。另外，本學(xué)期我們爭(zhēng)取開(kāi)辦第八期電焊工社會(huì)培訓(xùn)班，我們將借助各方面的力量，有效地開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)的宣傳、招生工作。我們將深入調(diào)查研究，合理確定培訓(xùn)項(xiàng)目課題，與相關(guān)專(zhuān)業(yè)辦合作科學(xué)制定培訓(xùn)教學(xué)大綱、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)實(shí)施方案。我們將注重培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)以致用，進(jìn)而樹(shù)立良好的口碑與信譽(yù)。在培訓(xùn)期間我們將認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)員的管理工作及后勤服務(wù)工作。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇11

招生前期準(zhǔn)備工作

1.確定教學(xué)地點(diǎn)，教學(xué)對(duì)象和補(bǔ)習(xí)教師;

2.收集信息：包括龍水鎮(zhèn)各中小學(xué)考試、放假、領(lǐng)成績(jī)單時(shí)間，以及各中小學(xué)是否在暑期存在本校補(bǔ)習(xí)情況;

3.宣傳工作：主要以海報(bào)和傳單的形式進(jìn)行宣傳，并在復(fù)隆路口設(shè)點(diǎn)加以必要的口頭宣傳;

4.宣傳地點(diǎn)及時(shí)間：龍水鎮(zhèn)各大中小學(xué)校門(mén)口(主要為散發(fā)傳單的形式)，時(shí)間在學(xué)校考試、放假、領(lǐng)成績(jī)單當(dāng)天;各居民聚集區(qū)和街道繁華區(qū)貼上海報(bào)宣傳單(如：新舊廢鐵市場(chǎng)大門(mén)口、五金市場(chǎng)大門(mén)、各學(xué)校大門(mén)口、重客隆附近、各菜市場(chǎng)周?chē)?;

5.工作人員安排：xx負(fù)責(zé)組織人發(fā)傳單和貼上海報(bào)，xx負(fù)責(zé)在定點(diǎn)處宣傳

注：宣傳力度要足夠，以確保生源

一、招生過(guò)程：

1、在選定好的地方搭建臺(tái)子后開(kāi)始發(fā)放傳單，宣傳我們這次的活動(dòng)，讓大家了解我們這次的活動(dòng)，并爭(zhēng)取讓他們報(bào)名;

2、招生人員由到時(shí)候的業(yè)務(wù)員和老師們輪流組成;

3、招生時(shí)間大致為早上7：30——9:00，下午4:00——7：00，避免高溫時(shí)間，防止中暑。

4、開(kāi)展團(tuán)報(bào)活動(dòng)多多的原則，增加報(bào)名人數(shù)。

二、開(kāi)課前準(zhǔn)備工作：

1、在開(kāi)課前，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行通知，確保每位同學(xué)可以知道我們的上課地點(diǎn)和時(shí)間，并通知他們準(zhǔn)備好課本;

2、對(duì)上課的地方，由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)去打掃衛(wèi)生，方便營(yíng)造好的上課環(huán)境;

3、由負(fù)責(zé)人檢查各科老師備課情況，保證到時(shí)候上課期間能正常開(kāi)展;

三、開(kāi)課中：

1、在傳授知識(shí)的過(guò)程中，課前記得點(diǎn)名，保證每個(gè)同學(xué)們的到課情況，沒(méi)來(lái)的要及時(shí)打電話詢(xún)問(wèn);

2、建立一套有關(guān)同學(xué)們的考核記錄，如果一直能保證每天能準(zhǔn)時(shí)到校的話，學(xué)期末將給與一定的獎(jiǎng)勵(lì);

3、對(duì)于任課老師，負(fù)責(zé)人可以在課余時(shí)間帶領(lǐng)老師們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐胤介_(kāi)展活動(dòng)，豐富老師們的課后文化生活;

4、課程結(jié)束后，開(kāi)一個(gè)小會(huì)，共同總結(jié)和交流教課過(guò)程中的問(wèn)題，大家一起解決問(wèn)題，保證我們的課程正常進(jìn)行。

四、開(kāi)課結(jié)束后

1、把我們的教課過(guò)程中同學(xué)們積極配合的、努力學(xué)習(xí)的場(chǎng)景拍下來(lái)，交給同學(xué)們和老師們留念，也可以成為以后在當(dāng)?shù)匦麄鞯恼掌?

2、負(fù)責(zé)人寫(xiě)一份關(guān)于這次活動(dòng)中的.總的總結(jié)，為以后開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

五、開(kāi)展活動(dòng)期間注意事項(xiàng)

1、任教期間要注意教師和學(xué)生們的安全，宣傳安全教育，保證每個(gè)人的安全;

2、開(kāi)展學(xué)生或老師的活動(dòng)時(shí)，注意安全;

3、招生過(guò)程中注意時(shí)間，避免高溫時(shí)刻，防止招生人員中暑，準(zhǔn)備好降溫防暑的藥;

六、開(kāi)展活動(dòng)預(yù)算

1、職工住宿：租借場(chǎng)地費(fèi)已經(jīng)在三月份定好，到時(shí)根據(jù)教師人數(shù)租借房屋，一個(gè)半月，大概1000元用在租借場(chǎng)地費(fèi)，有可能的話可以租借學(xué)?？账奚?

2、打印宣傳單，預(yù)計(jì)200元，招生期間免費(fèi)提供水，每天大概40瓶，預(yù)計(jì)800元;

3、購(gòu)買(mǎi)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)每天能準(zhǔn)時(shí)到課或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們，預(yù)計(jì)200元;

4、適量的員工活動(dòng)費(fèi)用，豐富大家業(yè)余時(shí)間，促進(jìn)大家的交流和感情，一同把輔導(dǎo)班開(kāi)展的更好。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計(jì)劃 篇12

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

1、教師應(yīng)在預(yù)備鈴響前1分鐘到教室門(mén)口侯課或進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開(kāi)操場(chǎng)）；下課鈴響后按時(shí)下課，不拖堂。如果出現(xiàn)遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。

2、教師應(yīng)衣著整潔、大方、儀表端莊，嚴(yán)禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴(yán)禁在教室吸煙；手機(jī)設(shè)為靜音模式，不接（打）手機(jī)。專(zhuān)職體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室。

3、教師上課應(yīng)經(jīng)常走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中間，以體現(xiàn)師生互動(dòng)。禁止坐著上課。

4、教師每堂講授時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內(nèi)課）。

5、教師應(yīng)高度重視學(xué)生課堂安全以及負(fù)責(zé)學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護(hù)教室及活動(dòng)場(chǎng)所的財(cái)產(chǎn)。

6、教師不得隨意變更課程，因正當(dāng)理由必需調(diào)課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調(diào)課單，審核同意后方可實(shí)施。否則按曠課處理。

7、教師上課前準(zhǔn)備好教案。教學(xué)目標(biāo)明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。

8、教師應(yīng)堅(jiān)持使用普通話，且語(yǔ)言清晰規(guī)范，音量適度，并富有感染力。板書(shū)板畫(huà)簡(jiǎn)明規(guī)范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。

9、教師在課堂上要充分發(fā)揚(yáng)民主，平等對(duì)待學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)能力。尊重學(xué)生的多種意見(jiàn)，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生思維及創(chuàng)新精神的'培養(yǎng)，嚴(yán)禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。

10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個(gè)基本要素功能；作業(yè)布置要注重開(kāi)放性、層次性、和實(shí)踐性。

11、違反上述規(guī)定的并在上級(jí)檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會(huì)討論處理。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

編輯強(qiáng)烈推薦的“語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”，保證能讓您獲得最佳體驗(yàn)，與您關(guān)心的人分享有興趣的內(nèi)容。時(shí)間飛逝，新學(xué)期即將開(kāi)始，回顧過(guò)去，教師們應(yīng)認(rèn)真制定一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的制定能夠保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，并對(duì)教學(xué)更有幫助。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓小學(xué)生掌握課本上需要掌握的所有知識(shí)點(diǎn)，包括字、詞、句、文章。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行正確的欣賞、閱讀、寫(xiě)作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言和優(yōu)美文字的感情，并在一定的情景下寫(xiě)出 真情實(shí)感的文章來(lái)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握新課標(biāo)所要求的基本的知識(shí)，字、詞、句、文章。

2、讓學(xué)生熟練的閱讀文章。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行一定的寫(xiě)作。

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，

就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的.最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。這一點(diǎn)我們學(xué)習(xí)吧的老師會(huì)督導(dǎo)學(xué)生做好的。

2、注意課外積累。、

足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們學(xué)習(xí)吧里為學(xué)生準(zhǔn)備了很多語(yǔ)文方面的閱讀材料以及課外讀物來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)面。

3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。這主要是針對(duì)三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生。一二年級(jí)的主要寫(xiě)日記。關(guān)于這兩點(diǎn)我有以下具體措施：

寫(xiě)作是人們從事社會(huì)活動(dòng)的重要工具，有著較強(qiáng)的應(yīng)用性和社會(huì)性。而文章作為藝術(shù)，本身應(yīng)該是來(lái)源于生活的。離開(kāi)了生活的作文，學(xué)生恐怕也只能叼著筆，皺著眉問(wèn)“寫(xiě)什么呀”離開(kāi)了生活，老師批改作文時(shí)的感受也只能是“瞎編”，“沒(méi)有真情實(shí)感”。為此，我認(rèn)為主要從以下幾大方面來(lái)做。

總之，作為作為一名語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該做的是“授之以漁”。所以，當(dāng)孩子們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，我們不要告訴他們開(kāi)頭怎樣寫(xiě)，中間怎樣展開(kāi)，最后如何結(jié)尾的“公式”模式的作文。而要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要說(shuō)出自己的心里話，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的內(nèi)心活動(dòng)，這樣才不至于扼殺孩子的創(chuàng)造力。這也是我上課的主要方式。

五、學(xué)習(xí)吧的承諾：

我們學(xué)習(xí)吧以高效的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和極大地?zé)岢纴?lái)教育每一個(gè)孩子，讓他們自由快樂(lè)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。同時(shí)也需要家長(zhǎng)們給予我們更大的支持，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫奈磥?lái)一起努力吧！我們清大學(xué)習(xí)吧的目標(biāo)是——培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

六、教學(xué)實(shí)效：

讓每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都一個(gè)提高。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇2

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生提高語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力，掌握思辨分析和表達(dá)能力；

2.提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和文化的理解和認(rèn)識(shí)；

3.為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀素材選擇：文學(xué)經(jīng)典作品、名人傳記、歷史人物小說(shuō)等；

2.閱讀技巧提升：閱讀速度和精度提高、重點(diǎn)分析和歸納、理解掌握并運(yùn)用語(yǔ)言技能；

3.寫(xiě)作能力訓(xùn)練： 模仿和創(chuàng)新兩者結(jié)合、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富寫(xiě)作思維和空間；

4.文化背景知識(shí)闡述：詳細(xì)講解歷史、文學(xué)、政治等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思考和邏輯思考。

三、教學(xué)方式：

1.大量閱讀訓(xùn)練，每周提供經(jīng)典閱讀素材讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并整理筆記；

2.小組輔導(dǎo)式講授，每組5-8人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)任務(wù)分配和組員學(xué)習(xí)整理筆記；

3.小組合作作業(yè)，每周一篇小作文交流和評(píng)講，學(xué)生之間互相檢驗(yàn)、補(bǔ)充和提高；

4.主題講座課，講座包含歷史、文學(xué)、政治等方面知識(shí)的分享和交流，通過(guò)討論讓學(xué)生更好理解和掌握知識(shí)。

四、教學(xué)效果評(píng)估：

1.閱讀筆記整理質(zhì)量，每?jī)芍芤淮卧u(píng)定；

2.小組作業(yè)評(píng)估，每周一次評(píng)定；

3.小作文成績(jī)，每周一篇，每月一次評(píng)定；

4.參加主題講座的出勤率，2個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次；

5.成績(jī)綜合評(píng)定，按以上幾項(xiàng)成果加權(quán)計(jì)算。

五、教學(xué)保障：

1.師資力量保障，教師應(yīng)擁有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累；

2.課程素材提供支持，每周提供閱讀材料和書(shū)目，以豐富學(xué)生閱讀和寫(xiě)作素材；

3.設(shè)備設(shè)施保障，提供課堂使用的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

六、教學(xué)須知

本教學(xué)計(jì)劃為初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)計(jì)劃，要求學(xué)生在完成學(xué)校課程安排后，自愿參加。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合能力提高與否，根據(jù)每個(gè)人的努力和參與程度相關(guān)。若學(xué)生需要更多的輔導(dǎo)支持，我們將根據(jù)時(shí)間和學(xué)科分配更大的輔導(dǎo)時(shí)間給予專(zhuān)業(yè)支持。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇3

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1. 提高語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括拼音、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、修辭等方面的掌握。

2. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀態(tài)度，掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

3. 增強(qiáng)寫(xiě)作能力，包括寫(xiě)作思維和寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)，提高文筆和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容包括但不限于以下方面：

1. 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

(1)拼音：寫(xiě)出206個(gè)拼音，并能熟練運(yùn)用到閱讀和寫(xiě)作中。

(2)詞語(yǔ)：掌握1000個(gè)左右基礎(chǔ)詞語(yǔ)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞等，能準(zhǔn)確運(yùn)用到閱讀和寫(xiě)作中。

(3)語(yǔ)法：掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括句子的成分、結(jié)構(gòu)、分類(lèi)等，能正確理解和解析句子。

(4)修辭：了解修辭手法的基礎(chǔ)知識(shí)，能識(shí)別和運(yùn)用簡(jiǎn)單的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提高文學(xué)鑒賞和文學(xué)創(chuàng)作能力。

2. 閱讀訓(xùn)練

(1)閱讀速度：每天至少進(jìn)行30分鐘的閱讀訓(xùn)練，逐漸提高閱讀速度和閱讀效率。

(2)閱讀理解：選擇適合學(xué)生年齡的閱讀材料，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀態(tài)度，提高閱讀理解能力。

(3)閱讀技巧：教授一些常見(jiàn)的閱讀技巧，如猜詞法、推理法、歸納法等，幫助學(xué)生更好地理解文章。

3. 寫(xiě)作訓(xùn)練

(1)寫(xiě)作思維：通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和作文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維，提高創(chuàng)作的層次和質(zhì)量。

(2)寫(xiě)作技巧：教授基礎(chǔ)的寫(xiě)作技巧，如段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思路等，提高文筆和表達(dá)能力。

(3)作文訓(xùn)練：每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

本計(jì)劃將采用以下教學(xué)方法：

1. 啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)探究、激發(fā)興趣等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2. 重點(diǎn)突出教學(xué)：在教學(xué)內(nèi)容和方法上，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3. 獨(dú)立思考教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4. 生動(dòng)形象教學(xué)：通過(guò)多媒體、圖片、實(shí)物等形式，讓教學(xué)生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等方面，注重互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)：繁多的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容需要學(xué)生大量記憶和理解，教學(xué)難度較大。

2. 閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)：高質(zhì)量的閱讀材料選擇，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度，提高閱讀理解能力。

3. 寫(xiě)作訓(xùn)練方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)：培養(yǎng)寫(xiě)作思維，提高寫(xiě)作技巧，如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生形成一定的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)。

五、課外活動(dòng)

為了提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，本計(jì)劃將組織以下課外活動(dòng)：

1. 朗讀比賽：學(xué)生根據(jù)年齡、班級(jí)進(jìn)行分組，進(jìn)行朗讀比賽。

2. 主題閱讀：組織學(xué)生閱讀一些有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)、文化歷史、人生哲理等主題的書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和思想品質(zhì)。

3. 寫(xiě)作比賽：學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作比賽，分為散文、詩(shī)歌等不同類(lèi)別進(jìn)行。

六、教學(xué)效果評(píng)估

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本計(jì)劃將采用以下方式進(jìn)行評(píng)估：

1. 考試成績(jī)?cè)u(píng)估：定期評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文考試成績(jī)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。

2. 作業(yè)評(píng)估：每周進(jìn)行一次作業(yè)評(píng)估，了解學(xué)生在課外有無(wú)按時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)完成情況。

3. 學(xué)科競(jìng)賽：組織語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，考察學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和綜合能力。

4. 學(xué)生反饋：定期進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)本計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的反饋意見(jiàn)。

七、總結(jié)

以上是本初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方法。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生多方位的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)效果。希望此計(jì)劃能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神和優(yōu)秀的語(yǔ)文文化素質(zhì)。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇4

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

語(yǔ)文作為人類(lèi)最基本的交流工具之一，是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要技能。在初中階段，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，向著成年人的方向發(fā)展。因此，語(yǔ)文教育不僅要突出語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力的培養(yǎng)，還應(yīng)注重知識(shí)的傳授和思維能力的提高，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和世界，為成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為此，我們精心設(shè)計(jì)了一份初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

2. 幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀與寫(xiě)作

（1）精選文集閱讀：選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其藝術(shù)價(jià)值和思想含義，提高閱讀和表達(dá)能力。

（2）作文培訓(xùn)：以生活、校園、社會(huì)等日常經(jīng)驗(yàn)為主要素材，啟發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力，提高寫(xiě)作能力。

2. 語(yǔ)法與修辭

（1）語(yǔ)法鞏固：通過(guò)課堂講解和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)技巧。

（2）修辭講解：通過(guò)具體案例的分析和解讀，讓學(xué)生掌握幾種常見(jiàn)的修辭手法，強(qiáng)化口頭和書(shū)面表達(dá)的效果。

3. 古詩(shī)文欣賞

（1）經(jīng)典詩(shī)文閱讀：選取部分古代經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略其文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，提升語(yǔ)感和修養(yǎng)。

（2）詩(shī)文鑒賞：通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的吟詠和解讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握中國(guó)古代文化精神和認(rèn)識(shí)世界的方式方法。

4. 課外活動(dòng)

（1）文化考察：組織學(xué)生參觀文化遺址、博物館和名勝古跡，了解歷史文化和人文地理知識(shí)。

（2）文藝活動(dòng)：組織學(xué)生參加文藝演出和活動(dòng)，提高美感和審美素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，從而讓學(xué)生更好地理解和消化知識(shí)。

2. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組，形成合作學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，利用小組合作形式，互相幫助和切磋，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3. 課外拓展法：結(jié)合課外讀物、圖片、音視頻等多種材料，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試成績(jī)：每學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次綜合性考核，以小測(cè)驗(yàn)、作品集、期末論文等方式進(jìn)行考核，評(píng)估學(xué)生語(yǔ)文水平的提高情況。

2. 課堂表現(xiàn)：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、思維活躍程度、對(duì)知識(shí)的掌握情況等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)和發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法。

3. 學(xué)習(xí)態(tài)度：結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)和思想品質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)和引導(dǎo)。

六、教學(xué)時(shí)間

共分為兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，每周安排兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，共計(jì)60學(xué)時(shí)。

七、教學(xué)總結(jié)

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)欣賞和歷史文化認(rèn)知，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受語(yǔ)文之美，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇5

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的：

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的目的是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面達(dá)到更高的水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握常用的語(yǔ)文技能和數(shù)種基本的能力，如閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等。此外，還可以讓學(xué)生在課外開(kāi)展一系列語(yǔ)文活動(dòng)，拓寬視野、提升能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解

學(xué)生通過(guò)閱讀各種不同類(lèi)型的文章。由簡(jiǎn)到難，從閱讀簡(jiǎn)單的短篇小說(shuō)、科普文章開(kāi)始，逐漸深入到閱讀新聞報(bào)道、考試真題等。從閱讀的角度，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力，從而達(dá)到提高閱讀速度和準(zhǔn)確度的目的。

2. 語(yǔ)言文字技能

教授學(xué)生常用的語(yǔ)言文字技能，如寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)、翻譯和閱讀等。針對(duì)學(xué)生的具體需要，引導(dǎo)學(xué)生有效的掌握書(shū)寫(xiě)技巧，掌握寫(xiě)作的基本知識(shí)和方法，增強(qiáng)學(xué)生分析和理解能力以及口頭表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)新能力

通過(guò)一些讓學(xué)生感到有趣的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試和創(chuàng)作，以此拓展他們的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出獨(dú)特而有才華的學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)看見(jiàn)事物的美好，升華出自己獨(dú)特的文學(xué)才能。

三、教學(xué)方法：

1. 理論與實(shí)踐相結(jié)合

教學(xué)對(duì)理論與實(shí)踐進(jìn)行合理的調(diào)整。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解與表達(dá)，深入了解文本內(nèi)涵，同時(shí)提高語(yǔ)文表達(dá)的意識(shí)能力。

2. 視覺(jué)教學(xué)

讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)準(zhǔn)確、生動(dòng)的圖表、圖片和材料接觸和辨認(rèn)不同的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字技巧和語(yǔ)文風(fēng)格，提高其閱讀理解和語(yǔ)言文字應(yīng)用的能力。這種輔導(dǎo)教學(xué)法可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解到許多語(yǔ)文知識(shí)。

3. 互動(dòng)交流

在教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生的互動(dòng)交流是必不可少的。老師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動(dòng)，例如教授口語(yǔ)表達(dá)技巧和寫(xiě)作技能時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生參加討論活動(dòng)、文藝扮演、經(jīng)典誦讀和閱讀小組等形式條件，創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生在互動(dòng)交流中能夠盡快適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。 這種教學(xué)輔導(dǎo)法，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜人際資源，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言交流能力和邏輯思維能力。

四、教學(xué)特色

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是一種既靈活又實(shí)用的教學(xué)方法，具有人性和特點(diǎn)的主人翁，適合廣大學(xué)生特色，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性，幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇6

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分是比較好，但有一部分學(xué)生這兩方面都比較差，甚至個(gè)別學(xué)生漏洞都很多。因此必須對(duì)這部分學(xué)生腳踏實(shí)地的進(jìn)行補(bǔ)差工作。

輔導(dǎo)措施：

一、實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，在教育教學(xué)中區(qū)別對(duì)待，因人施教，以滿(mǎn)足不同教育對(duì)象的個(gè)體需求，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二、建立民主平等的師生關(guān)系：

作為老師，要采取多種方法和途徑，摸清情況，區(qū)別對(duì)待，對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)幫助，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)贊揚(yáng)，逐步建立親密、和諧、相互依賴(lài)的師生關(guān)系。

三、具體要求：

1、學(xué)生和老師家長(zhǎng)共同制定個(gè)人成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施。定時(shí)檢查反饋，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

2、精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化，取得家長(zhǎng)的信任和支持。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助初中學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)，提升語(yǔ)文綜合能力。通過(guò)課外輔導(dǎo)的形式，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生興趣，增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言文字表達(dá)的理解和應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新性思考。本教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面：

1. 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和提高：學(xué)生將主要復(fù)習(xí)和提高書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法、詞匯、理解能力和分析能力等方面的知識(shí)。

2. 文學(xué)知識(shí)和閱讀能力的提高：學(xué)生將主要學(xué)習(xí)和提高文學(xué)知識(shí)和閱讀能力的水平，包括常見(jiàn)文學(xué)常識(shí)、閱讀策略、解題技巧等方面的知識(shí)。

3. 寫(xiě)作能力的提升：學(xué)生將主要學(xué)習(xí)和提高作文寫(xiě)作的能力，包括寫(xiě)作技巧、話題給定、應(yīng)用文寫(xiě)作等方面的知識(shí)。

三、 教學(xué)方式

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方式主要以課堂復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)講解、習(xí)題訓(xùn)練、作文指導(dǎo)等方式進(jìn)行，以達(dá)到全面提高學(xué)生語(yǔ)文水平的目的。

四、 教學(xué)進(jìn)度

本教學(xué)計(jì)劃將于每周進(jìn)行1-2次教學(xué)，每次教學(xué)時(shí)間為1.5-2小時(shí)。共計(jì)48課時(shí)。

第一期：

第一周：回顧課堂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的方法和技巧、鞏固課堂作業(yè)。

第二周：閱讀技巧的提高、常見(jiàn)詞匯的使用、語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用、作文基礎(chǔ)知識(shí)。

第三周：文言文閱讀理解的講解、作文的步驟、議論文的寫(xiě)作。

第四周：對(duì)對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀理解的提高、文言文閱讀理解的應(yīng)用。

第二期：

第五周：閱讀策略的講解、作文表達(dá)的技巧、詞匯的提升。

第六周：文言文樣式的把握、現(xiàn)代文的鑒賞、作文的提高。

第七周：詩(shī)詞鑒賞的方法、文言文作品的欣賞、作文寫(xiě)作的技巧。

第八周：文言文作品的寫(xiě)作、現(xiàn)代文作品的寫(xiě)作、作文的提高。

第三期：

第九周：閱讀技巧的加強(qiáng)、作文表達(dá)的優(yōu)化、詞匯的強(qiáng)化。

第十周：文言文閱讀講解、議論文的優(yōu)化、作文寫(xiě)作技巧總結(jié)。

第十一周：文言文的總結(jié)、現(xiàn)代文的總結(jié)、作文指導(dǎo)。

第十二周：總結(jié)回顧、考試技巧、學(xué)語(yǔ)文小技巧分享。

五、 教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃將進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)估，包括學(xué)生評(píng)估、教師評(píng)估等。學(xué)生評(píng)估主要以課后作業(yè)加學(xué)習(xí)單的方式，包括復(fù)習(xí)習(xí)題、閱讀筆記、作文等；教師評(píng)估主要從學(xué)生的提問(wèn)、課堂表現(xiàn)、新舊知識(shí)整合等方面進(jìn)行評(píng)估。

六、 教學(xué)資源

為保障教學(xué)效果，本教學(xué)計(jì)劃需要借助各種資源，包括課外優(yōu)秀輔導(dǎo)教材、課外閱讀資源、真題訓(xùn)練資源等。同時(shí)，也需要充分利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等各種資源，為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)資源。

七、 教學(xué)總結(jié)

本計(jì)劃的實(shí)施將令學(xué)生在課堂外掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)更有趣，充分鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。希望通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，讓學(xué)生在更全面的教學(xué)體系下，掌握更廣泛的知識(shí)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，達(dá)到全面發(fā)展和提高素養(yǎng)的目的。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇8

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

作為語(yǔ)言文字表達(dá)的重要載體，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)是中小學(xué)教育的重要組成部分。在初中語(yǔ)文學(xué)科教育中，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累以及閱讀、寫(xiě)作能力的提高是學(xué)生們追求的目標(biāo)。然而由于學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中課時(shí)安排的限制，學(xué)習(xí)中心也必然會(huì)存在一些難點(diǎn)和漏洞。針對(duì)這一情況，為幫助初中語(yǔ)文學(xué)生提高課內(nèi)知識(shí)的掌握程度和相關(guān)能力的提升，本教學(xué)計(jì)劃誕生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平和相關(guān)能力的提升。包括：

1、課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

2、閱讀和寫(xiě)作相關(guān)技巧的講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

3、重視技巧的練習(xí)和實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)以下內(nèi)容的設(shè)置，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文能力水平。

1、課內(nèi)知識(shí)的鞏固和延伸。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用訓(xùn)練，重點(diǎn)介紹難點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。

2、閱讀和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。教師會(huì)針對(duì)不同類(lèi)型的文本進(jìn)行一些閱讀技巧講解，講解方法包括模擬練習(xí)，實(shí)例說(shuō)明等。對(duì)寫(xiě)作技巧也進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，包括語(yǔ)言組織、邏輯連貫、篇章結(jié)構(gòu)等方面的疑難講解。

3、練習(xí)實(shí)踐。教師將針對(duì)不同類(lèi)型的題目進(jìn)行一些實(shí)際訓(xùn)練，特別是一些考試常見(jiàn)類(lèi)型的練習(xí)題講解與實(shí)踐，如閱讀理解、作文等練習(xí)。

三、教學(xué)方式

為了讓學(xué)生在教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)到知識(shí)，本教學(xué)計(jì)劃將采取以下教學(xué)方式：

1、課堂授課。教師將以講解和訓(xùn)練的方式進(jìn)行關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的教育，講解過(guò)程中注重學(xué)生的理解和表達(dá)。

2、個(gè)性化指導(dǎo)。教師將針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和教育，在授課過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和需求。

3、課后作業(yè)。每節(jié)課后都將布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，以提升學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力。

四、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行周期為一個(gè)學(xué)期，一共進(jìn)行20次課程學(xué)習(xí)。具體安排如下：

第一周：閱讀理解——文本細(xì)節(jié)題的解題技巧

第二周：閱讀理解——文本推理題的解題技巧

第三周：作文——議論文的組成與結(jié)構(gòu)

第四周：作文——記敘文的寫(xiě)作技巧

第五周：古詩(shī)文鑒賞——唐詩(shī)三百首中的經(jīng)典詩(shī)歌賞析

第六周：古詩(shī)文鑒賞——宋詞中的經(jīng)典詞曲鑒賞

第七周：語(yǔ)言文字——詞語(yǔ)拓展知識(shí)及用法

第八周：語(yǔ)言文字——常見(jiàn)語(yǔ)病的講解和糾正

第九周：閱讀理解——文言文的閱讀技巧

第十周：閱讀理解——現(xiàn)代文的閱讀技巧

第十一周：作文——說(shuō)明文的組成與結(jié)構(gòu)

第十二周：作文——議論文的寫(xiě)作技巧

第十三周：古詩(shī)文鑒賞——元曲中的經(jīng)典樂(lè)府鑒賞

第十四周：古詩(shī)文鑒賞——明清詩(shī)歌中的經(jīng)典作品賞析

第十五周：語(yǔ)言文字——拼音聲調(diào)的掌握與運(yùn)用

第十六周：語(yǔ)言文字——多音字的解釋與運(yùn)用

第十七周：閱讀理解——語(yǔ)境理解的技巧與訓(xùn)練

第十八周：閱讀理解——段落主旨的理解與把握

第十九周：作文——夾敘夾議的寫(xiě)作技巧

第二十周：作文——議論文的語(yǔ)言組織與表達(dá)

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在幫助初中語(yǔ)文學(xué)生提高語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平和相關(guān)技能的提升，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)針對(duì)性的教育方式和由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們將從中獲得思想啟發(fā)、實(shí)際訓(xùn)練和技能提升，從而在初中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇9

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生在課外更加深入地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和文化，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀、寫(xiě)作能力，增加閱讀興趣和閱讀量，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀指導(dǎo)

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是極其重要的。但是閱讀量不足、閱讀理解能力差是許多學(xué)生面臨的問(wèn)題。因此，本教學(xué)計(jì)劃將提供閱讀指導(dǎo)，包括：

（1）提高閱讀興趣，介紹各種類(lèi)型的好書(shū)，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情；

（2）講解閱讀方法，如快速閱讀、精讀、掃讀等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；

（3）做好閱讀筆記，包括閱讀心得、摘抄好句，幫助學(xué)生提高閱讀理解水平。

2. 作文輔導(dǎo)

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以積累一定的素材，但是如何把素材轉(zhuǎn)化為文章，是很多學(xué)生需要解決的問(wèn)題。因此，本教學(xué)計(jì)劃將提供作文輔導(dǎo)，包括：

（1）寫(xiě)作方法指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何寫(xiě)出有思想、有條理、有立場(chǎng)的文章；

（2）提供模板和例文，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文范例，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力；

（3）定期布置作文，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作文，批改作文并針對(duì)性提出建議。

3. 名著誦讀

名著是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，深厚的文化底蘊(yùn)和卓越的藝術(shù)性會(huì)影響學(xué)生的思想和表達(dá)能力。因此，本教學(xué)計(jì)劃將開(kāi)展名著誦讀，包括：

（1）選擇經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等，進(jìn)行精讀和朗讀；

（2）講解名著的文化、歷史背景和作者寫(xiě)作意圖，讓學(xué)生更好地理解名著的內(nèi)涵；

（3）組織誦讀比賽，激勵(lì)學(xué)生參與，提高名著閱讀和朗讀技能。

三、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)式教學(xué)

本教學(xué)計(jì)劃采用互動(dòng)式教學(xué)，老師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，根據(jù)不同的情況和需求，選擇個(gè)性化的教學(xué)方式，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

2. 輔導(dǎo)式教學(xué)

本教學(xué)計(jì)劃以輔導(dǎo)式教學(xué)為主，幫助學(xué)生針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行解決，注重對(duì)個(gè)體的關(guān)注和幫助，提供有針對(duì)性的策略和建議。

3. 合作式學(xué)習(xí)

本教學(xué)計(jì)劃也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作，包括互相交流和分享閱讀心得、寫(xiě)作體驗(yàn)、羅列語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)等。合作式學(xué)習(xí)有助于學(xué)生發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，共同進(jìn)步。

四、教學(xué)流程

1. 開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文輔導(dǎo)小組”

開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文輔導(dǎo)小組”，每周組織一次集體學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，學(xué)生自主選定自己需要學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)：閱讀學(xué)習(xí)、寫(xiě)作指導(dǎo)或閱讀翻譯等，輔導(dǎo)老師指導(dǎo)小組隊(duì)員開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并根據(jù)不同小組老師由教師進(jìn)行輪流輔導(dǎo)。

2. 閱讀指導(dǎo)

在小組討論活動(dòng)后，學(xué)生每周再根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)設(shè)定的閱讀活動(dòng)，包括精讀、快讀和掃讀等不同的閱讀指導(dǎo)，以逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

3. 作文輔導(dǎo)

每周布置一次作文，由老師進(jìn)行詳細(xì)評(píng)分和建議，讓學(xué)生提供書(shū)面反饋，以此幫助每個(gè)學(xué)生改進(jìn)自己的作文水平，同時(shí)也在講評(píng)中教授優(yōu)秀作文的寫(xiě)作方法和技巧。

4. 名著誦讀

定期約見(jiàn)小組成員閱讀兩到三章節(jié)，并在誦讀完成后邀請(qǐng)成員進(jìn)行計(jì)算機(jī)演講，展示自己的閱讀和朗讀能力。好興趣的可以學(xué)習(xí)古印章熏制、書(shū)法等傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

通過(guò)每次作為周末考試以及每學(xué)期的期末考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以反映學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和技能的掌握程度。

2. 態(tài)度評(píng)價(jià)

通過(guò)日常觀察和互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括是否積極參與學(xué)習(xí)，是否主動(dòng)思考，是否有良好的合作精神等，以鼓勵(lì)學(xué)生積極意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，同時(shí)也有利于讓學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。

六、教學(xué)資源

針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)老師將提供的教學(xué)資源不同，包括優(yōu)秀的閱讀讀物、課內(nèi)語(yǔ)文教材、歷史文化相關(guān)知識(shí)、名著文章等，以此增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深度和廣度。

七、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

該教學(xué)計(jì)劃將持續(xù)一年，每周2-3小時(shí)不等，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度和需要進(jìn)行靈活調(diào)整，以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

八、教學(xué)要求

作為學(xué)生，需要努力學(xué)習(xí)，積極參加活動(dòng)，并以良好的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)；同時(shí)還需要遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)和建議，并對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)反饋和總結(jié)。

作為老師，需要注意與學(xué)生之間的有效溝通和良好的合作，了解和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和獨(dú)特性，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況和需求，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)有效性。同時(shí)要善于與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的配合和支持。

九、階段總結(jié)

在教學(xué)過(guò)程中，將定期組織集體總結(jié)活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)生的教學(xué)成果和學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，一起探討教學(xué)難題和解決方案，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

十、教學(xué)成果

經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，學(xué)生將獲得語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和文化素養(yǎng)的積累，更加深刻地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)和思考能力，增加閱讀興趣和閱讀量，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念 。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇10

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的課外知識(shí)。通過(guò)輔導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，能夠提升學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生更廣博地了解各種知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解：通過(guò)學(xué)習(xí)生活、文學(xué)、科技、歷史等方面的文章，提高學(xué)生的閱讀能力。擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)閱讀興趣和自覺(jué)性。

2. 寫(xiě)作技能：通過(guò)學(xué)習(xí)各種文體的寫(xiě)作技巧，包括寫(xiě)記敘文、寫(xiě)議論文、寫(xiě)說(shuō)明文等。讓學(xué)生在寫(xiě)作中掌握語(yǔ)言表達(dá)的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和思維能力。

3. 口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)生活、交際、演講等方面的課程，提高學(xué)生的說(shuō)話技巧和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和應(yīng)變能力。

三、教學(xué)方法：

1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過(guò)個(gè)人獨(dú)立閱讀來(lái)提高閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，教師與學(xué)生共同探討解答。

2. 閱讀輔導(dǎo)：閱讀課程的教學(xué)注重專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，并督促學(xué)生提高閱讀速度和閱讀理解能力。

3. 寫(xiě)作練習(xí)：老師通過(guò)寫(xiě)作課程的教學(xué)，教授學(xué)生各種寫(xiě)作技巧，并讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中去。然后對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

4. 口語(yǔ)演練：在口語(yǔ)表達(dá)課程中，教師負(fù)責(zé)掌握課程的主題和內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而提供一個(gè)大家都可以發(fā)布自己觀點(diǎn)的平臺(tái)。

四、教學(xué)流程：

1. 每周安排一次閱讀輔導(dǎo)課程，學(xué)生通過(guò)個(gè)人獨(dú)立閱讀文章來(lái)提高閱讀理解能力。

2. 每個(gè)月安排一次寫(xiě)作課程，學(xué)生通過(guò)各種寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。

3. 每學(xué)期安排一次口語(yǔ)表達(dá)課程，通過(guò)生活、交際、演講等方面的教學(xué)，讓學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4. 教師定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和提醒，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。

五、教學(xué)效果：

通過(guò)輔導(dǎo)課程的教學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)能夠得到提高。學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的能力會(huì)得到不同程度的提高。同時(shí)，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的課程，學(xué)生的交際能力和應(yīng)變能力也會(huì)逐漸提高。

六、總結(jié)：

語(yǔ)文輔導(dǎo)是初中教育中至關(guān)重要的一部分。通過(guò)本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了全面的提高，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加擁有了更為豐富的課外知識(shí)。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇11

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵，抓住文章的主旨和重點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確、完整地表達(dá)自己的思想和感情；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)交際能力，使其能夠在實(shí)際生活中準(zhǔn)確、流暢、得體地表達(dá)自己的意思；

4. 提高學(xué)生語(yǔ)言文學(xué)鑒賞能力和思維能力，深入挖掘文化內(nèi)涵，完善學(xué)生的人文素養(yǎng)和國(guó)學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 閱讀指導(dǎo)

（1）常見(jiàn)閱讀題型分析與策略：判斷正誤、選讀文章、填空、連線、選擇填空、文意理解問(wèn)答等；

（2）閱讀常見(jiàn)方法：快速閱讀、精讀、系列閱讀、多次閱讀等；

（3）閱讀素材：短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、古詩(shī)文等。

2. 寫(xiě)作指導(dǎo)

（1）寫(xiě)作常見(jiàn)誤區(qū)分析與糾正：語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不準(zhǔn)、字詞用錯(cuò)等；

（2）寫(xiě)作常見(jiàn)題型分析與策略：提示作文、議論文、文言文仿寫(xiě)、鬼故事創(chuàng)作等；

（3）寫(xiě)作素材：名人名言、課文內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)、自由創(chuàng)作等。

3. 口語(yǔ)指導(dǎo)

（1）口語(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)誤區(qū)分析與糾正：語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤、語(yǔ)言緊張、用詞不準(zhǔn)等；

（2）口語(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)題型分析與策略：情景對(duì)話、英語(yǔ)口語(yǔ)、演講賽等；

（3）口語(yǔ)表達(dá)素材：名人演講、電影片段、課文內(nèi)容等。

4. 課外閱讀

針對(duì)學(xué)生閱讀不足的問(wèn)題，推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品，如《北京故事》《格林童話》《小王子》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用靈活多樣的教學(xué)方法，包括：

1. 教師講解：通過(guò)講解，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力；

2. 課外作業(yè)：設(shè)計(jì)課外作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大語(yǔ)言和文學(xué)知識(shí)面；

3. 互動(dòng)討論：培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高；

4. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并重：通過(guò)多種方式增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。

四、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用綜合評(píng)估方式，包括：

1. 課堂作業(yè)：課后作業(yè)，包括閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)等方面的練習(xí)；

2. 月考考試：考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和綜合運(yùn)用能力；

3. 課外閱讀報(bào)告：讓學(xué)生自行選擇適合自己的書(shū)目進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)課外閱讀報(bào)告；

4. 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，在學(xué)生中間形成良好的習(xí)慣和榜樣。

語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇12

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

1. 前言

語(yǔ)文是語(yǔ)言文字的學(xué)科，它直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。就學(xué)生而言，語(yǔ)文掌握得好與不好，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來(lái)的發(fā)展。在初中階段，語(yǔ)文教育更是至關(guān)重要的。但是，由于學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的局限性，往往沒(méi)有辦法滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求。因此，家長(zhǎng)和老師可以一起制定語(yǔ)文課外輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)和相關(guān)技能。本文針對(duì)初中生的語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)地探討，旨在為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和支持。

2. 課外輔導(dǎo)的必要性

在學(xué)校教育中，由于學(xué)生數(shù)量眾多，教師往往沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去深入地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和狀況。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免有些不足之處。但是，這并不意味著學(xué)生就要放棄學(xué)習(xí)，或者等待學(xué)校教育的“包辦式”補(bǔ)救。課外輔導(dǎo)的開(kāi)展，為學(xué)生提供了一個(gè)追求深入、精準(zhǔn)、細(xì)致學(xué)習(xí)和提升的途徑。

首先，課外輔導(dǎo)上課時(shí)間相比學(xué)校教學(xué)更加靈活，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。同時(shí)，課外輔導(dǎo)可以針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在課外培養(yǎng)更多的知識(shí)和技能。最重要的是，通過(guò)多種方式和方法，課外輔導(dǎo)可以更好地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)和探索中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

3. 課外輔導(dǎo)的內(nèi)容設(shè)置

可以針對(duì)學(xué)生不同的語(yǔ)文知識(shí)和技能設(shè)計(jì)不同的課程，具體安排如下：

（1）閱讀提升課程

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，而初中生尤其需要通過(guò)閱讀來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高文化素養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，閱讀提升課程輔導(dǎo)是非常有必要的。在課程設(shè)計(jì)上，可以通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類(lèi)型和主題的文章，以及分析和解讀文章中的語(yǔ)言和文化內(nèi)涵，來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。

（2）寫(xiě)作技能提升課程

寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的另一重要方面，在初中生階段需要不斷提升寫(xiě)作技能。而課外輔導(dǎo)可以通過(guò)不同類(lèi)型和主題的作文指導(dǎo)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，如記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等等。同時(shí)，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作技巧和方法，列出寫(xiě)作提綱和素材，幫助學(xué)生組織好文章結(jié)構(gòu)和思路。

（3）語(yǔ)法和修辭技巧課程

語(yǔ)法和修辭技巧是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必須要掌握的基本功，但對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，由于語(yǔ)法新知識(shí)的不斷增加和修辭技巧的多種變化，學(xué)習(xí)難度有所增加。而課外輔導(dǎo)可以通過(guò)分類(lèi)講解、實(shí)例講解和練習(xí)鞏固方法來(lái)幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法和修辭技巧。

（4）文化常識(shí)課程

文化常識(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，而文化常識(shí)知識(shí)并不是僅靠教科書(shū)可以學(xué)到的。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生觀看文化經(jīng)典影片、閱讀文化名著、參觀文化展覽等方式，讓學(xué)生更深入地了解文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野。

4. 教學(xué)方式及實(shí)施建議

（1）家教式輔導(dǎo)

家教式輔導(dǎo)由專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文老師一對(duì)一授課，時(shí)間和地點(diǎn)靈活，適合有條件的家庭。

（2）小班式輔導(dǎo)

小班式輔導(dǎo)由專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文老師帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生上課，能夠進(jìn)行互動(dòng)交流，輕松愉快，適合小規(guī)模的家庭。

（3）網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，靈活便捷，可以跨地域和時(shí)間，適合忙碌的家庭。

以上三種方式都具有可以針對(duì)學(xué)生需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)實(shí)施方案，本文建議以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)孩子的語(yǔ)文水平和需求，選擇合適的教學(xué)方式和輔導(dǎo)課程。

（2）定期與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

（3）相信自己的孩子，鼓勵(lì)他們積極參與課程，發(fā)揮潛能。

（4）給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到家人和老師的關(guān)注和支持。

5. 結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)文課外輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)于提高孩子語(yǔ)文水平和提升綜合素質(zhì)是非常有效的方式。家長(zhǎng)和老師需要重視并合作開(kāi)展輔導(dǎo)教育，并選擇合適的教學(xué)方式和輔導(dǎo)課程，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持孩子在課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛能，提升自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成就。