科學(xué)的小學(xué)作文

科學(xué)的小學(xué)作文集錦14篇。

作文我們都會(huì)寫，但能不能寫好還是未知數(shù)。通過寫作文可以吐露我們內(nèi)心深處最真實(shí)的情緒，平時(shí)生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，那大家是不是不知道如何寫好作文呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了科學(xué)的小學(xué)作文集錦14篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇1

科學(xué)，總是蘊(yùn)含著各種無窮無盡的奧妙，讓我們總是不禁稱奇。有時(shí)覺得很神秘，有時(shí)就出現(xiàn)在你的身邊，發(fā)現(xiàn)后，你總會(huì)舒坦開心。

而帶著這種好奇心，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題：人們玩撲克牌時(shí)，總是把一副牌分成兩份，左右手各拿一份，然后把一張一張地交錯(cuò)起來，洗牌，再玩。

我每當(dāng)看見大人們玩撲克牌時(shí)，我總是躍躍欲試。我試著找來了兩本比較厚的書，然后開口對開口，把兩本書靠近；左手放下一本書的一頁，右手又放下另一本書的一頁；輪流把兩本書的紙張一頁一頁交替重疊，令每頁紙都互相交叉在一起，然后得意的拍兩下。雖然干完一番后我的手都酸了，但我還是興奮地欣賞著我的杰作，正準(zhǔn)備拆開時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無論我如何用力，兩本書都分不開。

嗯？這是怎么一回事呢？我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?

我跑到圖書館中，借閱了幾本科普書，如饑似渴地閱讀起來，想盡快知道答案。

哦，原來呀，這是大氣壓和摩擦力攜手合作的成果。當(dāng)兩本書夾在一起后，再輕拍一下便把書頁與書頁之間的空氣擠出來。用力拉開兩本書的瞬間，兩書中少量的空氣又被擠出來。大氣壓把書頁壓得很緊，使書頁中的摩擦力變得很大，因此怎么也拉不開。

我知道了答案，證明了我的猜測是比較正確的。我高興極了，因?yàn)槲覐闹蝎@得了許多知識。

經(jīng)歷了這次貪玩游戲試驗(yàn)后，我更愛科學(xué)了?？茖W(xué)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的王國，引發(fā)我的思考與好奇心。我呢，也從中取得的不只是知識，還有一份份歡樂。課間我常常與同學(xué)會(huì)玩類似這種科學(xué)游戲。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇2

上學(xué)期科學(xué)課，金老師教了我們許多有趣的科學(xué)知識，這學(xué)期老師又會(huì)教我們哪些科學(xué)知識呢？上課鈴一響只見金老師拿著一根長長的木棒，木棒的一頭掛著兩只氣球，走進(jìn)了教室。金老師拿氣球干什么呢？

正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，金老師笑瞇瞇地發(fā)話了：“同學(xué)們，看看這兩只氣球是怎樣的？”五十雙眼睛齊刷刷地盯在這兩只氣球上，這兩只氣球就像是一對親密的朋友依偎在一起。金老師叫了馮雨沐上去拿了一塊羊毛制品，自己也拿了一塊，兩人各檫兩只氣球靠在一起的.地方過了一會(huì)兒，馮雨沐和金老師把手放開，奇跡在這個(gè)是候發(fā)生了，原來兩只親密的氣球這時(shí)就像吵架了似的分開了，還慢慢地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，金老師又把手放在其中一只氣球沒有摩擦的地方，氣球被手牢牢地吸住了再也掉不下了，令我們驚訝不已。

實(shí)驗(yàn)告訴我們，異性相吸，同性相吃斥。這堂客又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇3

每個(gè)人都會(huì)有不同的理想，我的理想是將來成為一名偉大的科學(xué)家。

如果我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明出一臺(tái)多功能的能量轉(zhuǎn)換器。這種能量轉(zhuǎn)換器可以使地球上的一切能源，如太陽能、生物能、地?zé)崮堋⒃幽艿绒D(zhuǎn)化為任意一種能量。

它可以轉(zhuǎn)換出適合人類吸收的能量，這種能量可以使人類不用喝水也不用吃飯，同時(shí)還可以增加人類的免疫力。在此基礎(chǔ)上，這種轉(zhuǎn)換器便可以用在一些物資匱乏的地區(qū)，這樣干旱地區(qū)人民就可以在水資源或食物缺乏的情況下生存，人類的生活將更精彩與自由。這種能量轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出專門為病人吸收的能量，這樣一來，病人即使不吃藥也可以慢慢痊愈。這種能量轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出可以被植物吸收的能量，使每年的莊稼可以大量的豐收。這種轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出電能，用來解決全球的能源問題。

還可以用這種儀器把各種各樣的能量轉(zhuǎn)換成足以抵消地震造成的破壞性震動(dòng)。這種轉(zhuǎn)換器在平時(shí)可以放在地表吸收能量，在地震來臨的時(shí)候，它可以自動(dòng)感應(yīng)出地震，并且立刻發(fā)出足以抵消地震波的能量。這樣使人類不再受地震帶來的痛苦，汶川和玉樹的人民也不會(huì)再受地震的侵害。

我還要發(fā)明出一種宇宙飛船，利用稀土材料做芯片，用能量轉(zhuǎn)換器吸收宇宙中隱藏的能量，并轉(zhuǎn)化為飛船推進(jìn)所需的能源。飛船的外部還有一層能量形成的保護(hù)罩，有了它，即使遇到了隕石流，只要操縱得當(dāng)也不會(huì)有危險(xiǎn)。飛船還配有最先進(jìn)強(qiáng)大激光能量的武器系統(tǒng)，以達(dá)到自我防護(hù)的作用。人類可以利用這種飛船移居到其它星球，并且可以去宇宙中考察，使我們了解到一些從未了解過的知識。

如果我是一位科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種軟件，使小朋友們不再為背記發(fā)愁……

如果我是一位科學(xué)家，我的發(fā)明會(huì)使所有人健康，使老人們不再忍受病痛的折磨、小朋友不再因殘疾而煩惱…….

如果我是一位科學(xué)家，我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明將會(huì)使人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，會(huì)為人類造福，使地球的生態(tài)更加平衡！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇4

一堂有趣的科學(xué)課開始了。這堂課可是蘇州的老師唐錦華給我們上呢！

老師先播放了一段錄像：一架直升機(jī)在無邊無際的天空中飛翔，就像一只威風(fēng)而又帥氣的老鷹守衛(wèi)著自己的領(lǐng)地。

直升機(jī)這樣威猛，靠的是螺旋槳，螺旋槳又稱旋翼。今天，老師也給我們帶來了一個(gè)旋翼，不過是紙做的。別看它簡單，但它也可以飛轉(zhuǎn)。老師還教我們做紙旋翼呢！這是一張長方形的紙，上面有三條線，一條長長的豎線從紙的一端一直延伸至紙的中心，下面的兩條短短的橫線從紙的左右兩邊起，一直延伸至紙的中央。將其沿線剪開，紙被分成了三塊長方形：上面是兩個(gè)豎著的長方形，下面是一個(gè)橫著的長方形。將橫著的長方形折成三等份，并插上回形針，再將兩個(gè)豎著的長方形向相反的方向折去，你瞧，一個(gè)小鳥似的紙旋翼就完成了。

該試飛了。我手拿紙旋翼，將它高高舉起，手一松，紙旋翼便開始降落了，不一會(huì)兒就旋轉(zhuǎn)起來，既像直升機(jī)上的螺旋槳，又像小姑娘的裙擺，最終，落地了。接著，我們又做了兩個(gè)紙旋翼，其中一個(gè)插上了4個(gè)回形針，另一個(gè)翼展非常短，我和同學(xué)們將它們一齊放飛。經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)，我們得出了這樣的結(jié)論：重量重的和翼展長的紙旋翼下降得慢，重量輕的和翼展短的紙旋翼下降得快。

真是有趣而又長知識的一節(jié)課呀！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇5

科學(xué)的新年小學(xué)作文

新年伊始，大街小巷溢著濃厚的年味，科學(xué)的新年作文850字。在慈惠庵前的大廣場上，空氣中偶有飄著與往年一樣的魚丸香;有小女孩簇?fù)韲拿藁ㄌ菣C(jī);有青年談笑的涼亭……各類小吃攤前，男男女女老老少少，穿著新的年裝，笑顏煥發(fā)新的氣息。熱鬧，在忙碌的20xx過去后，回到這古老的鄉(xiāng)村。

正月初九是我們村的迎神賽，每遇這天總有許多有趣的事可以做，不知今年會(huì)有多熱鬧。

這在迎神賽的前一天晚上，正月初九還有一個(gè)“拜天公”的傳統(tǒng)，全家老少必須“守壽”到午夜，還要擺桌子，放貢品，點(diǎn)花燭，上檀香，放鞭炮。向天公磕頭作揖，希望天公保佑人壽年豐，四季平安。

竟是午間十二點(diǎn)，來臨之際，伴著媽媽吼叫，沉在睡夢中的我自是難受的'從暖暖被窩里爬到冰冷的空氣里，打著寒戰(zhàn)，哆哆嗦嗦披上睡袍，穿上毛托，迷迷糊糊下樓去。點(diǎn)燃神案蠟燭后，媽媽回身一看我穿著睡袍毛托，立馬急了：“怎么穿成這樣，趕緊上去把白天的衣服穿好!祭拜豈能隨便亂來!”昏昏欲睡的我并沒有多大耐心聽下去，蹲著不理。媽媽這下更急了，把我扯起來，推著我要上樓。我一猙獰：“拜這東西本來就沒啥用處咧，每次許啥愿啥愿都沒實(shí)現(xiàn)，燒香放炮這不浪費(fèi)錢財(cái)嘛!”聽了我這堆話媽媽有點(diǎn)來氣了：“哎呀!瞧瞧你這說啥呢，小孩怎么這么不聽話，趕緊去換了!”，850字作文《科學(xué)的新年作文850字》。我抱怨著，沒趣地傲著頭去換了衣服。

下了樓后，剛剛的爭吵不巧正被隔壁的叔叔聽到了，帶我一出門檻，笑著調(diào)侃道：“要是把這么多鞭炮錢都省了啊，咱農(nóng)民也能奔小康了哈!”。我贊同地點(diǎn)點(diǎn)了頭，更加肯定著我的“科學(xué)觀點(diǎn)”。

“但沒放鞭炮，沒這些習(xí)俗就不是純粹的中國年咯。”叔叔繼續(xù)笑著說，說完點(diǎn)了幾柱香，和阿姨一起祭拜。

我煞那間恍惚懂了點(diǎn)啥，迷糊的頭腦控制著我晃動(dòng)檀香，了事后。我的睡意逐漸退去，這不禁讓我再次思考著大叔的言語。他說得對，放鞭炮，祭神仙本就是中國的傳統(tǒng)，正因?yàn)橛羞@些規(guī)矩，小時(shí)候過年才那么其樂融融，有滋有味啊，豈能為一點(diǎn)錢財(cái)而去之呢。這不是一種迷信，而是一種地方情懷，人文情懷。

第二天，迎神賽再次迎來了全年最熱鬧的場面，敲鑼鳴鼓，歡天喜地，廣場上聚滿了男女老少，震耳欲聾的花炮聲帶著村民的對新一年的希望，對著未來的憧憬，顫抖大地，響徹云霄。

懷著一顆喜悅的心，夢想新年，這不是迷信，這是祝福，是科學(xué)的新年!

科學(xué)的小學(xué)作文 篇6

我相信在每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的夢想，因?yàn)橛辛藟粝胛覀儾艜?huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，為了夢想為之奮斗。

我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，專門發(fā)明為盲人用的東西——消息提示器

這項(xiàng)發(fā)明可以給盲人帶來很大的好處，幫助盲人生活，給盲人帶來很大的方便。這項(xiàng)發(fā)明具體用處如下：當(dāng)盲人帶上它走路以后，它可以提示盲人前方是否有障礙物，或是有什么危險(xiǎn)都會(huì)提示給盲人，這樣盲人走路就不會(huì)有危險(xiǎn)，可以行走自如的走路，和正常人沒有什么區(qū)別。有了他以后，盲人就不會(huì)在像平常一樣，手里在拿一枝棍子，一邊走路手里一邊拿著，以便驅(qū)趕前方的障礙物，安全的走路；當(dāng)盲人獨(dú)自一人在家時(shí)，他會(huì)給盲人看家，當(dāng)壞人來時(shí)，他會(huì)提前告訴給盲人，并且以最快的方式自行報(bào)警。當(dāng)壞人有不利預(yù)謀要行動(dòng)時(shí)，警察也就到了。這樣盲人也就不會(huì)受到任何傷害了。他還是一個(gè)安全的小衛(wèi)士；如果盲人要出行時(shí)，它會(huì)提示盲人天氣怎樣，用不用帶傘……如果一會(huì)要變天，它也會(huì)提示盲人，這樣盲人就會(huì)更加的以便外出了。

這項(xiàng)發(fā)明不僅僅只有這幾樣用途，還有……

總之我的這項(xiàng)發(fā)明會(huì)給盲人帶來很大的好處，幫助盲人，方便盲人。盲人有了這項(xiàng)東西，就像擁有了一件無價(jià)之寶??！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇7

周四，我們班在5層大廳聽趙老師講了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

在課上，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，其中，我最喜歡的就是氣火箭了。

我們先拿一張紙板折成一個(gè)長方形，作為底座，然后在底座里塞進(jìn)一根管子，再把另一根管子按在底座里面的那根管子上，作為支架，最后在支架上放上泡沫火箭，就大功告成了。氣火箭看起來就像一個(gè)大寫的L，只要用嘴在底座里面的那個(gè)管子上用力一吹，火箭就像離弦的箭一樣飛起來了。趙老師告訴我們，氣火箭的原理是利用空氣的力度讓泡沫火箭飛起來。我覺得真神奇??！

趙老師講課和其他老師講課不同的地方就是：趙老師講課很有意思，會(huì)讓大家做很多有意思的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)里面學(xué)到知識。我們在做實(shí)驗(yàn)的過程中知道了空氣是有力量的，空氣占據(jù)空間，空氣可以壓縮……等等關(guān)于空氣的知識，我多么希望我們的課堂上也會(huì)多一些有趣的實(shí)驗(yàn)！

趙老師講課真有趣啊！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇8

我們身邊處處都有科學(xué)，如：電視機(jī)，手機(jī)，電腦等這些全都是一些杰出人士和科學(xué)家們努力完成的作品。

偉大的科學(xué)家有愛迪生，愛因斯坦，居里夫人等。他們都是應(yīng)該永遠(yuǎn)存活在我們印象中的人。愛迪生，我相信大家很熟悉他，他在美國，英國，法國和德國等地的專利數(shù)累計(jì)超過1500項(xiàng)，所以他是有史以來最偉大的發(fā)明家，迄今為止，世界上沒有一個(gè)人能打破他創(chuàng)造的發(fā)明專利數(shù)世界紀(jì)錄。

小時(shí)候的愛迪生常常問一些很奇怪的問題，所以老師認(rèn)為他是一個(gè)低能孩子，便讓上3個(gè)月的愛迪生退了學(xué)。誰也沒有想到，一個(gè)沒有受過正規(guī)教育的人，長大后，居然成為了一名舉世聞名的偉大發(fā)明家和科學(xué)家.為什么愛迪生能成為科學(xué)家呢？因?yàn)樗麑茖W(xué)十分地?zé)釔?。就像他看見一只母雞在下蛋，他就去問媽媽母雞為什么成天坐在那里？媽媽他對說母雞正在下蛋，愛迪生便想如果母雞可以那我也一定可以，過了幾天，愛迪生的父母發(fā)現(xiàn)愛迪生總是坐在木料房里，過去一問，才知道原來愛迪生正在下蛋，哈哈大笑起來。科學(xué)猶如一片無邊無際的海洋，而我們就是大海里的一粒石子，如果不能勇敢面對的游向大的海洋，你為何還繼續(xù)做石子呀，干脆直接做空氣吧！走，讓我們游向大的海洋，豐富的知識，快游吧！

我們愛科學(xué)！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇9

星期天，我和幾個(gè)小伙伴在沙堆邊玩耍。突然發(fā)現(xiàn)有幾只小雞一下一下地吃起沙子來。我覺得很奇怪：小雞怎么吃起了沙子？難道是沒吃飽？

我趕緊跑回家，打開電腦，在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，終于知道了小雞吃沙子的秘密。

人吃食物時(shí)，總是要用牙齒把食物磨碎后再咽下去，但是小雞沒有牙齒，食物吞下去后要靠在胃里摩擦消化，吃些沙子可以增加胃里食物的摩擦力，把食物磨成碎面就好消化了。難怪小雞那么喜歡吃沙子呀！

我太高興了。以后要多動(dòng)腦、動(dòng)手，獲得更多的科學(xué)知識。

身邊的科學(xué)

夏天到了，許多人都喜歡吃冰棍兒，我也不例外。可是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：冰棍兒從冰箱里拿出來時(shí)，會(huì)冒出白色的、冰冷的“煙”，這是為什么呢？“白煙”為什么會(huì)從冰棍兒里冒出來？

我趕緊打開電腦，在網(wǎng)上查找有關(guān)資料。原來冰棍的溫度比它周圍的溫度低很多，冰棍就會(huì)從周圍的熱空氣中吸收熱量，變成水蒸汽，而靠近冰棍的空氣也會(huì)變冷，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成許多的小水珠，隨著空氣的流動(dòng)，看上去就像冰棍在冒煙。

其實(shí)，生活中還有很多類似的事情，只要你留意觀察，多動(dòng)腦、動(dòng)手，就會(huì)獲得更多的科學(xué)知識。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇10

我是小學(xué)三年級的學(xué)生，從小媽媽就給我買過很多關(guān)于科學(xué)的碟片和書籍，這些碟片和書籍引領(lǐng)著我進(jìn)入了千萬個(gè)無究的世界，也培養(yǎng)了我對科學(xué)的興趣。現(xiàn)在，每天晚上的8：30，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的守候在電視機(jī)旁，收看《走近科學(xué)》欄目。

看到螞蟻成群的遷移我知道馬上要下雨；看到樹樁我會(huì)蹲下來數(shù)一數(shù)樹的年齡；站在夏天的星空下，我不用擔(dān)心星星會(huì)從天上掉下來；體育課上跑完步后我會(huì)慢慢地踱步，不讓自己迅速停下；早上起床我會(huì)喝上一杯溫開水，睡前會(huì)喝一杯牛奶；太陽系的大家庭最讓我感興趣，可冥王星被退出大行星舞臺(tái)，慘遭降級讓我感傷……

在《人類的起源》里，我了解了地球上的生命是從哪里來的；《人腦的秘密》也使我知道了人為什么會(huì)有記憶；《生活中的科學(xué)》更是處處可見，人為什么必須吃飯？為什么要睡覺？為什么會(huì)做夢？為什么長頭發(fā)？為什么撫摩傷處，疼痛會(huì)減輕？夏天為什么容易瘦？為什么要常曬太陽……

看過《發(fā)明故事》，我的思維拓展了，想像也豐富了，說不定哪天我也發(fā)明個(gè)啥什么的，為人類的生活服務(wù)。 “萬丈高樓從地起”，我一定好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為我的夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，xx后，我的努力會(huì)讓我的理想實(shí)現(xiàn)。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇11

校園科技節(jié)來啦！做什么作品呢？地鐵即將登入廈門……有啦！就做磁懸浮鉛筆。

我把自己的設(shè)想跟爸爸講解了一遍，爸爸夸我很有創(chuàng)意。我們立即準(zhǔn)備好制作材料：“爸爸負(fù)責(zé)鉆洞，剩下的我來負(fù)責(zé)。”

爸爸拿起工具刀和尺子在盒子比劃著，一下子四個(gè)洞刻好了。

“接下來就看你啦！”爸爸把磁鐵等材料扔給我。我經(jīng)過仔細(xì)測量，把磁鐵裝到四個(gè)洞里，再把紙板粘在盒子的一頭。制作好了，我拿起套好磁鐵的鉛筆放在四個(gè)磁鐵的中間，手一放，“啪”鉛筆被磁鐵吸住了，沒有懸浮起來?！般U筆怎么浮不起來呢？”我氣餒了。

爸爸拉著我邊檢查邊調(diào)整，“你看，這個(gè)磁鐵高了一點(diǎn)……這邊……”

“再試一下?！蔽抑匦履闷鹆算U筆輕輕一放。

“天啊，鉛筆浮起來了！”鉛筆為什么會(huì)懸空浮在上面呢？

我拿起百科全書翻了起來，找到了。原來磁懸浮是利用“同性相斥，異性相吸”的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，從而實(shí)現(xiàn)懸浮。

科學(xué)真是太奇妙啦！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇12

以崇尚科學(xué)為榮，科學(xué)是無處不在的，我愛科學(xué)是從那個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)開始的。通過那個(gè)實(shí)驗(yàn)我感到了科學(xué)的奇妙之處。

在一天早晨，我拿出兩條新毛巾，全都是軟軟的，我把其中的一條掛在了一根繩子上，另一條則是放在水里浸濕，我拿出肥皂把毛巾洗了一遍擰干之后也把它放在了繩子上，等待著結(jié)果，我想：這兩個(gè)毛巾會(huì)有什么區(qū)別呢？會(huì)不會(huì)沒有被洗的毛巾很干凈，而被我洗的毛巾不干凈，因?yàn)闆]有洗的毛巾是干的，洗過得雖然擰干了，但還是很潮，所以它容易粘上臟的東西，其實(shí)在生活中這樣的問題我遇到過很多很多，可就是沒注意過，看來，以后我要注意生活中的細(xì)節(jié)了?！也孪肓撕芏嗪芏?，就是不知道結(jié)果。到了晚上兩個(gè)毛巾仍然沒有區(qū)別，于是我沒精打采的對媽媽說：“媽媽，它們兩個(gè)什么區(qū)別也沒有，我不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了，我還是換一個(gè)做吧?！钡珛寢寘s不高興地說：“你既然作了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就要堅(jiān)持下來等待結(jié)果，我相信它們兩個(gè)一定會(huì)有區(qū)別的。你晚上先睡覺，明天起來看看吧！”“好吧。”我?guī)е蓡柕男那樯洗菜X了。我早上起床之后的第一件事——就是去看看那兩條毛巾的區(qū)別?！鞍?！真的有變化了媽媽、爸爸快來看??！被我用肥皂洗過的毛巾竟然變硬了”“是嗎”爸爸、媽媽連忙走過來，“嗯，是變硬了”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說，我真是太高興了，可是爸爸、媽媽卻不這么高興。這時(shí)爸爸摸了摸毛巾說：“可是你知道他為什么變硬嗎？”我搖了搖頭，于是我連忙那出我的《百科全書》“哦！我知道了，原來當(dāng)用肥皂洗毛巾時(shí)肥皂中的脂肪酸納與水中的鈣、鎂結(jié)合在一起，成為一種不能在水里溶解的物質(zhì)，粘在毛巾上，毛巾就會(huì)變硬。是這樣??！”這可真奇妙??！看來這就是科學(xué)吸引人的地方吧！

我愛科學(xué)。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇13

我喜歡學(xué)語文，喜歡學(xué)英語，還喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，但我最喜歡的還是科學(xué)。

同學(xué)們你們知道：“燕千鳥為什么給鱷魚剔牙嗎？”，“為什么小鳥在樹上睡覺不會(huì)掉下來嗎？”--許多的問題都需要我們?nèi)パ芯俊とヌ剿鳎@個(gè)就是科學(xué)。

如果有人問你這樣一個(gè)問題：太陽會(huì)把地球燒掉嗎？你會(huì)會(huì)如何回答呢？如果時(shí)我，我說：“會(huì)！”你不要以為我是猜的，我是有理由的，溫暖的陽光帶給地球無限的生機(jī)，萬物生長都離不開它。但是，太陽最終也會(huì)有一個(gè)由盛而衰的過程。

太陽大部分是由氣體組成的，由于內(nèi)部的熱殼太陽現(xiàn)在真處于穩(wěn)定的壯年期，但再過50億年，太陽的嫩量。

到那時(shí)，太陽內(nèi)部的熱可反映，的燃燒圈已接近太陽的半徑，燃燒中心部分劇烈膨脹，成為比前在更大更紅的紅巨星，因而會(huì)把地球吞掉。就會(huì)耗盡了。反映產(chǎn)生高溫，才是他不斷的燃燒。

我愛科學(xué)！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇14

聽說放大鏡有聚光的性能，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明。

首先，我買來放大鏡。拿了張紙，來到小陽臺(tái)，我便和爸爸做起了實(shí)驗(yàn)。陽臺(tái)上陽光很猛，溫度很高。太陽底下，爸爸拿著放大鏡，擺弄了好久，才把角度找準(zhǔn)，汗水都滴下來了。當(dāng)我快不耐煩時(shí)，爸爸突然喊了起來：“著了，著了！快來看。”我連忙聞聲望去，驚訝地發(fā)現(xiàn)紙上燃出了一個(gè)小洞。我疑惑了：這是怎么回事？

我奪下爸爸手中的放大鏡，學(xué)著爸爸的樣子擺弄起來。我的手一抖一抖的，紙上的圓點(diǎn)兒也一動(dòng)一動(dòng)的，搖擺不定。爸爸把住我的手，認(rèn)真地說：“不能動(dòng)，否則就著不起來了。”過了一會(huì)兒，紙果然又燒了起來。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我才相信，放大鏡的確可以聚光，從而把東西燒著，這是我自己觀察到的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣、真有意思！

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參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文匯集(14篇)

小學(xué)語文是義務(wù)教育中最基本的一門學(xué)科，作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。為了引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師都會(huì)布置一些作業(yè)，比如寫有趣的科學(xué)課作文，優(yōu)秀的有趣的科學(xué)課作文應(yīng)該如何書寫呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇一】

今天下午，我們上了一節(jié)難忘的科學(xué)課。

李給我們講了關(guān)于的知識?！疤柡投际菛|升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大約一個(gè)小時(shí)”她說。這個(gè)神奇的現(xiàn)象像地球引力吸引物體一樣吸引了我們的注意力。她接著往下說：“從農(nóng)歷初一開始，一直到三十，月亮的變化順序是上弦月、滿月、下弦月、殘?jiān)?。還有，上弦月是由西向東變化的，下弦月是由東向西變化的?！?/p>

有提出問題：“老師，地圖應(yīng)該是上北下南左西右東，圖中的上弦月明明是自東向西呀?！崩蠋熣f：“這你就有所不知了，上北下南左西右東的規(guī)律是地圖的方位沒錯(cuò)，但我們研究的是月亮，月亮是按照比例畫在星空圖上的。星空圖的方位是上北下南左東右西?！甭牭嚼蠋煹幕卮?，提問的若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你們想不想聽聽我看見日食的經(jīng)歷？”這名話就像一朵盛開的花兒似的提起了我們的興趣，我們一個(gè)個(gè)都伸長了脖子，說：“要，要，要！”。然后老師就開始講述她大二時(shí)在公園與老人們打羽毛球，偶然看見日偏食的事情。她后來還專門去中山觀看了一次。光是聽她的描述，我們都興奮不已！我們都在想著我們什么時(shí)候能看到或日偏食。

多么有意思，多么難忘的一節(jié)科學(xué)課。

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇二】

隨著一聲清脆的上課鈴，我們走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我剛一進(jìn)門，就聞到了一股火柴味，眼睛不由自主地向講臺(tái)望了一眼，哇！是酒精燈，我想：酒精燈都有，今天肯定要做關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)。果不其然，今天果然要用火，老師告訴我們怎么用酒精燈：先把火柴點(diǎn)著，再用火柴點(diǎn)燃酒精燈。要熄滅酒精燈的話，就拿起的燈帽蓋兩下火焰就行了。說完了，實(shí)驗(yàn)就開始了。

別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我心里忐忑不安，萬一燒到手了怎么辦？萬一酒精灑出來了怎么辦？萬一著火了怎么辦？萬一想著想著，就輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒邊上刮，呼火柴著火了。哇！火?。∥覈樀泌s快把火柴丟到了桌上，桌子的一角差點(diǎn)被我燒黑。第二次實(shí)驗(yàn)，我把火柴點(diǎn)燃后，不小心又把火柴丟到了桌子上。之后，我就沒有把這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有完成，是因?yàn)槲姨懶×?，以后我不僅要變得不膽小，還要比以前更加認(rèn)真地看老師怎么做實(shí)驗(yàn)，爭取以后能把實(shí)驗(yàn)做成功。

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇三】

今天下午有曹老師的課喔，體育課后面又連著一節(jié)科學(xué)，還是蠻開心的哈！丁零零，上課鈴急促的打響了，我趕緊從操場跑回教室。

剛進(jìn)門，我朝老師手上瞥了一下，發(fā)現(xiàn)老師手里拿了一疊表格，估計(jì)這節(jié)課又要抄表了。

曹老師才在黑板上寫了幾個(gè)字，我也才抄了幾個(gè)字，聲音就大的快要把屋頂掀翻了，有幾個(gè)女生小聲地議論紛紛；有人在玩游戲，大聲地喊著游戲口令；還有人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭吵起來，教室里亂哄哄的，此時(shí)此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。

不光是我，老師也忍無可忍，大吼一聲：不要吵啊！像上節(jié)課一樣，我報(bào)你們寫！總是有人在我背后講話！

這句話顯然奏效了，我撇撇嘴，一臉的無奈。接下來，就又到了令我們欲哭無淚的你報(bào)我寫環(huán)節(jié)中。探索改變光的路線（此處省略一大段長篇大論）同學(xué)們顧不上喝水，涂改錯(cuò)字。老師報(bào)的速度簡直太快了，沙沙的寫字聲不絕于耳。那個(gè)，用手電筒光后面是什么來著？程詩薇問我。而我這邊，也不知道下一句是什么，和同桌面面相覷，唉，同是天涯淪落人，相逢何必要譏笑？

終于抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道報(bào)的什么。我的一張紙，在沒抄好的同學(xué)之間傳來傳去。

我看著同學(xué)們?nèi)f分焦急的神情，不禁覺得好笑，哎，都是說話惹的禍！

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇四】

星期五，我們有科學(xué)課。一進(jìn)教室，我就看到講臺(tái)上擺滿了天平、打氣筒、水缸等科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料?！巴?！今天要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！”我禁不住歡呼起來，“我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”

“今天，我們上空氣的性質(zhì)這一課”(老師的話音剛落)全場立刻沸騰起來。“空氣的性質(zhì)是……”老師一邊繪聲繪色地說著，一邊操作著實(shí)驗(yàn)材料。我伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的實(shí)驗(yàn)器材，生怕錯(cuò)過哪一個(gè)細(xì)節(jié)?！罢l來總結(jié)今天學(xué)得內(nèi)容？”我迫不及待地把手高高舉起，真希望老師能第一個(gè)看中我?！昂茫?，你來回答”我激動(dòng)地站起來，大聲答道：“空氣是有質(zhì)量、無固定形狀、能壓縮的一種氣體”。老師向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”討厭的下課鈴響了，但我還意猶未盡呢！真是一堂令人難忘的科學(xué)課??！

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇五】

科學(xué)課

今天是個(gè)平凡的日子，但是我們卻迎接了不平凡的事情。

下午第二節(jié)課下了之后，以為素不相識老師走進(jìn)教室。我心想：可能是來檢查的吧！但事情卻不是我預(yù)料的那樣，“我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室上課?！彼夭幌嘧R的老師說。我聽后望著天花板，苦苦尋思老師是想干什么。老師給我們分好組后說：“請每一組的組長帶上直尺、鋼筆和彩色筆各一只?！闭f完就帶領(lǐng)我們來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)我們來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一二組都沒有來，所以我們只好在那里瞎等。一會(huì)大家來了后，實(shí)驗(yàn)室像一個(gè)唧唧喳喳的鳥島，我發(fā)現(xiàn)桌子很長，剛剛好夠六個(gè)人坐，在中間還有三個(gè)水龍頭，在水龍頭前面還有一個(gè)大“洞”里面擺著實(shí)驗(yàn)所需的物品。

上課了，老師給我們講解了知識后就讓我們自己試一下，于是，我們分工，我來計(jì)時(shí)，梅穎拉小車，韓思雨等人壓住軟尺，但我們很快因?yàn)榛ハ嗟牟凰鹆藸巿?zhí)，蔣秋如不服氣的說道：“憑什么你們來呀？我就不能做這些嗎？就讓我壓著軟尺，有什么意思呀！？”梅穎一聽這話，生氣極了，但是在我的勸說下梅穎還是忍了下來。梅穎氣忍了，老師就說：“停！”然后叫每組的組長去拿記錄表。

這次是真正的開始了，不知什么原因，我們突然條換了一下工作，我拉小車，梅穎計(jì)時(shí)，韓思雨和蔣秋如壓住軟尺，而李怡雪卻似乎被我們忘記了，但他一直注視著測量的動(dòng)態(tài)。第一次，十秒，我雙手不停的滾動(dòng)連著線的鉛筆，而線那一頭的小車則不停地向我這邊移動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)，小車緩緩的前進(jìn)……忽然，梅穎大聲令下道：“時(shí)間到！”我立刻放下鉛筆，迫不及待的跑過去看距離“61厘米。”劉鈺航一聽便記了下來，這時(shí)，蔣秋如似乎對梅穎剛才說話的那種語氣不滿，潑口大罵道：“你們以為你們是誰呀！？憑什么我不能來計(jì)時(shí)或者拉小車呢?。。?？？？”梅穎本來就本來脾氣就不好，剛剛的氣還沒有消，這又來氣，梅穎此時(shí)火氣沖天，猛地站起來，拍了一下桌子，桌子頓時(shí)被梅穎打得“乓?。?！”直叫，反駁道：“你又以為你是誰呀！這是靠大家分工合作的，有能力就能來擔(dān)任這兩個(gè)任務(wù)，但是你有嗎？有能力嗎？！而且我們雖然給你布置了任務(wù)，但李怡雪一樣任務(wù)都沒有，他都沒有像你這樣！”“李怡雪是李怡雪，我是我，我就不滿足?。?！”……就這樣，一次“世界大戰(zhàn)”就爆發(fā)了……，經(jīng)過爭吵后，梅穎和我們重新開始測量了，而蔣秋如卻加入了胡瀾蕭他們那組，慢慢地，我們將表填完，但下面卻有一個(gè)相差多少，劉鈺航胡說八道道：“楊源浩！快使出你機(jī)智過人的數(shù)學(xué)吧！”我一聽，頓時(shí)傻眼了，但是我還是不費(fèi)吹灰之力的將它算了出來。慢慢地，老師讓我們把我們的單子拿到臺(tái)上去，我們只答好了兩道觀察題中的一道，沒有辦法，就只好一五一十的拿了上去。我們拿上去后，老師只說了一句：“應(yīng)該答多一點(diǎn)?！蔽覀冃念I(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但這時(shí)，下課了……

這節(jié)科學(xué)課真是太短了，如果時(shí)間多一點(diǎn)就好了，我們還意猶未盡呢！

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇六】

陽光暖暖地照著大地，越過樹林，撒下斑斑駁駁的光影，一切是如此靜謐美好。

上午第三節(jié)課是科學(xué)課，大家都在議論科學(xué)老師是何方神圣，糟老頭子還是戴著深度眼鏡，一絲不茍的中年人。正猜測間，一位文質(zhì)彬彬的老師走了進(jìn)來，三十歲上下，戴著黑框眼鏡，頭頂?shù)念^發(fā)卻與他的年齡不成比例。

他手上還拎了一個(gè)小木箱，坐在位子靠前的同學(xué)探頭探腦，想看看這小木箱里裝的是什么?？茖W(xué)老師拍了拍手，示意大家安靜：我就是大家的科學(xué)老師，姓蘇，大家很想知道這個(gè)小木箱裝的是什么，對吧？介紹干脆利落，學(xué)科如其人，科學(xué)高效。

同學(xué)們連連點(diǎn)頭，那一雙雙迫不及待的眼神瞪著老師。老師嘴角上揚(yáng)，打開木箱，從里面拿出了一個(gè)精致小巧的顯微鏡。大家猜猜看這是什么？

凹凸鏡?？熳斓男『蚊摽诙?，等待他的卻是蘇老師的搖頭。

究竟是什么？同學(xué)們眾說紛紜，卻離答案十萬八千里。小袁同學(xué)或許想到了答案，啪的一聲，手拍打在桌子上，卻絲毫不感到疼痛，沉浸在興奮之中：老師，我估計(jì)是顯微鏡，我在初中實(shí)驗(yàn)室好像見過的。

老師朝他投去贊許的目光，連聲夸好。哎，有個(gè)媽作文媽在初中，幸哉樂哉，真是見多識廣！

蘇老師拿著顯微鏡，介紹道：中間的是手柄，上面是鏡筒，下面是托盤，顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降臇|西，用左眼看，還有一只手要遮住陽光。

接著，蘇老師拿起一個(gè)血液標(biāo)本，放到顯微鏡下，讓我們同學(xué)來看。第一組同學(xué)排成隊(duì)一個(gè)一個(gè)地看，輪到自己時(shí)，都是磨蹭著不肯離開，即使后面的同學(xué)催促，也依然不舍離開，直到被別人推著離開，才意猶未盡地走向座位，還不時(shí)回過頭來再瞄上兩眼，似乎還能看到啥。究竟顯微鏡下是什么，這更讓我多了一份期待。

總算輪到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛對著鏡筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都沒有的？哦，看到了！太神奇了顯微鏡下的橘黃色點(diǎn)點(diǎn)漂泊在一片紅海中！恍若是一個(gè)個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員，身著黃色比賽服，在紅海中比賽呢！我看得入了神直到后面的人發(fā)出**，我才戀戀不舍地離去。

這堂課很快就過去了，看到標(biāo)本的興奮地交流著，沒看到標(biāo)本的同學(xué)唉聲嘆氣。蘇老師的一句沒事還有下堂課呢！讓我們對下節(jié)科學(xué)課充滿了期待。

這節(jié)課讓我們見識到了科學(xué)的趣味橫生，見識到了科學(xué)的神奇?？茖W(xué)，我愛你！

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇七】

一堂有趣的科學(xué)課

今天，我們上了一堂有趣的科學(xué)課，做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)—探究支架的穩(wěn)固性。

然后老師又讓我們先預(yù)測各種支架的穩(wěn)固性。于是，同學(xué)們就七嘴八舌的討論了起來，有的說六邊形的支架穩(wěn)固性好，有的說正方形的支架穩(wěn)固性好，還有的說三角形支架穩(wěn)固性好，到底誰對誰錯(cuò)呢?我們小組又經(jīng)過激烈的討論，統(tǒng)一了答案，并把預(yù)測結(jié)果填在活動(dòng)記錄上。

最后，各小組匯報(bào)交流，剛結(jié)束，老師又發(fā)問了：“對于不穩(wěn)固的支架，如何使它變得穩(wěn)固呢？”我們又陷入了思考的漩渦。老師見同學(xué)們久久想不出來，便幫大家解開了這個(gè)難題。原來，可以用加橫梁使之分解成幾個(gè)三角形的方法增加其穩(wěn)固性。同學(xué)們聽了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我們又動(dòng)手操作試了試，果真如此，大家興奮得手舞足蹈。

(指導(dǎo)老師陳松春)

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇八】

今天我們上了一堂非常有趣的科學(xué)課。

瞧，今天的老師也與往常不一樣。零零，上課了，這是一節(jié)科學(xué)課，老師帶了一個(gè)紙箱子走進(jìn)了教室。紙箱子里到底裝著什么呢，老師開始和我們賣起了關(guān)子，大家都非常的好奇。就在我們激烈地爭論著到底是什么的時(shí)候，老師終于向我們揭開箱子的秘密。原來啊，箱子里裝的是杯子，杯子的形狀各不相同，有五角星的、有三角錐的、有圓柱體的還有一個(gè)杯子和其他不一樣的是里面裝滿了水。

老師說：你們猜猜我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？同學(xué)們議論紛紛，有的說：老師，莫非把水放在杯子里會(huì)爆炸？有人說：難道表演噴水？大家七嘴八舌地說作文著。我總結(jié)了一下，大概是問把水放到杯子里去會(huì)怎樣？

老師賣了賣關(guān)子，看我們都迫不及待了，終于開始向我們演示。只見老師把水杯里的水倒入更小的杯子里了，變淡了！有同學(xué)大叫一聲，水是無形的，會(huì)隨著周圍環(huán)境的變化變形！這個(gè)同學(xué)的聲音非常洪亮，引得大家都朝他看過去。老師接著說：第二位同學(xué)的想法是對的。那位同學(xué)正一臉勝利的洋洋得意時(shí)，老師又說，他也是不對的。水又不是變形金剛，怎么能變形呢？所以到底是怎么樣呢，老師讓我們回家以后一起動(dòng)手操作，觀察觀察。

我們都十分期待下節(jié)科學(xué)課的到來，一起去揭開這個(gè)謎底。

這真是一堂有趣的科學(xué)課！

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇九】

三年級要上高級的科學(xué)課了，趁著暑假我上了學(xué)而思的科學(xué)課熱熱身。

科學(xué)課內(nèi)容可豐富了，有關(guān)于生命科學(xué)的，物質(zhì)科學(xué)的，還有地球和宇宙的。其中我最感興趣的幾個(gè)章節(jié)是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮為什么會(huì)落到地上嗎？那是因?yàn)橹亓Φ年P(guān)系。你知道為什么我們可以拿筆寫字嗎？因?yàn)槭趾凸P有摩擦力，手才能握住筆寫字；筆和紙有摩擦力才能寫出字。還有拉毛巾的小實(shí)驗(yàn)讓我親身體驗(yàn)了摩擦力的威力。一邊上課一邊跟著老師一起做太陽，月亮和地球的模型太有意思了。通過模型我更加直觀的知道了日全食、日偏食、日環(huán)食、月全食、月偏食是如何形成的。重點(diǎn)是觀察日食我們可不能用墨鏡，要用巴德膜制成的日食眼鏡才可以！

科學(xué)課太有趣了，因?yàn)樗臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，很多我們?nèi)粘Ａ?xí)以為常的事物中都隱藏了科學(xué)道理。我最喜歡科學(xué)課啦！

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇十】

周五下午，從語文課到科學(xué)課真是多云轉(zhuǎn)晴，冬天變春天。第二節(jié)是最后一節(jié)課，也是這一星期的最后一節(jié)課，所以，同學(xué)們都一如既往的異常興奮：大家有的若無其事的在教室里津津有味的看書；有的三五成群的急著去wc；有的高聲談?wù)撝艑W(xué)后干什么，和一些游戲中的活動(dòng)過了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。我扭頭一看，又是一片熱鬧非凡的景色:有的人人在課堂上，但心早已跑到九霄云外了；有的東張西望，急切的找著什么；有的干脆探頭探腦的跟別人說話任憑班長怎么吼，怎樣威脅我們，都無濟(jì)于事，對老師和班長視若無睹。

老師的脾氣想干透的柴火，一點(diǎn)就著，現(xiàn)在更是怒火中燒，火冒三丈，頭發(fā)上直冒煙，狠狠地批了我們一頓，但依然沒能鎮(zhèn)住說話的學(xué)生，反而說的更厲害了。老師一氣之下，什么也不管了，課也不上了，任憑同學(xué)們?yōu)樗麨?。就這樣，科學(xué)課就像上自習(xí)似的結(jié)束了。老師氣呼呼地走了，嘴里還小聲的罵了一句。

看著老師滿懷激情，興致勃勃的來上課，又看著老師怒氣沖冠、火冒三丈地走了，我心里十分難受，真希望同學(xué)們以后能改掉自己的不足，也包括我，讓我們的學(xué)習(xí)效率提高一些吧，這樣老師就不會(huì)占用其他的課，我們學(xué)得開心，玩得更開心。

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇十一】

從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。

那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。

此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>

老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時(shí)，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說?！边€有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了?！?/p>

5分鐘過后，議論聲停止了。

老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑?！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮??！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”

這件事太有趣了，至今使我難忘。

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇十二】

10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。

接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢?！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會(huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。

這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇十三】

今天下午，是我們上科學(xué)課的時(shí)間了，與以前在教室看片子講科學(xué)不同的是今天是去專業(yè)的科學(xué)教室看科學(xué)儀器，還可以親身體驗(yàn)。

走進(jìn)科學(xué)教室后，老師先給我們講了講注意事項(xiàng)和科學(xué)儀器的功能，然后就讓我們自己參觀體驗(yàn)了。我百米速度般地沖到一臺(tái)儀器面前，這是一臺(tái)柔和電擊。它有兩個(gè)部分組成，一部分是凸出來了一個(gè)手的形狀，在食指和中指尖上還分別有一個(gè)圓形的鐵；另一部分是一個(gè)長筒狀的物體，是綠色的。在一端還有一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的把手?？催^體驗(yàn)方法后，我就迫不及待的把左手放在手上，用右手轉(zhuǎn)動(dòng)把手。唉，怎么沒有反應(yīng)??？我跑去問了問老師，老師說：你的方向轉(zhuǎn)錯(cuò)，這樣不但體驗(yàn)不成，還會(huì)損傷儀器。哦，原來是方向轉(zhuǎn)錯(cuò)了??！知道原因后，我再次試了一遍，頓時(shí)手感到一陣麻麻的。難道這就是電的感覺？

除了柔和電擊外，共振鼓的感覺也讓我難以忘懷。

表面看這個(gè)共振鼓是和普通鼓沒什么兩樣，只是上方?jīng)]有那層膜。開始我還好奇，這共振鼓怎么出聲，是拍打鼓的兩側(cè)嗎?我只好再去看看體驗(yàn)方法。哦，原來如此！我打開開關(guān)，像拍別的鼓一樣。果然！雖然沒有拍到鼓，但我卻聽到拍到鼓后發(fā)出的聲音。

科學(xué)真神奇！

參與一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生作文【篇十四】

哎，又到了科學(xué)課，上課鈴一響，同學(xué)們個(gè)個(gè)都一臉悲傷、心不甘情不愿地回到座位上準(zhǔn)備上課。

“上課”、“起立”、“老-師-好”，同學(xué)們像早上沒吃飯一樣懶洋洋地對老師說。

科學(xué)老師沒有生氣，而是笑著跟同學(xué)們說：“今天，我們不上課，我請大家來看個(gè)十分有意思的小視頻。”

同學(xué)們異口同聲地說：“好！”

科學(xué)老師打開電腦，打開了文檔內(nèi)的一個(gè)文件夾，便退到了一旁，讓我們觀看了。

我們興致勃勃、目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，教室內(nèi)瞬間就鴉雀無聲，只聽見那此起彼伏的呼吸聲。

視頻里出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)胞，它慢慢地慢慢地分裂，逐漸地形成了一種類似海藻的遠(yuǎn)古植物。它通過不斷吞食周邊的小細(xì)胞來存活，過了一會(huì)兒，它的形狀變成了七嘴鰻的模樣，張開大嘴死死地咬住其它生物不放。又過了幾分鐘，河水干涸了，它爬上了岸，一邊爬一邊進(jìn)化，變成了類似傷齒龍一樣的小型恐龍。它顧不上尋找食物，而是不斷地向前奔跑，它遇上了棵參天大樹，它抬起頭看看大樹，好像要爬上去似的。果然，那只恐龍一邊爬樹一邊再次進(jìn)化，慢慢地變出了毛，它越變越小，越來越靈活，突然一下子就鉆進(jìn)了樹冠，當(dāng)它從樹冠鉆出來的時(shí)候，便變成了一只巨大的猿。它繼續(xù)向前奔跑，來到了冰川，在這里，它開始了直立行走，再走走，它便褪去了毛發(fā)，變成了原始人，它向前狂奔，身上慢慢地多出了衣服，進(jìn)入了十九世紀(jì)末，他慢慢地向前走，轉(zhuǎn)眼來到了二十世紀(jì)初，他變成了個(gè)大胖子。同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲，但很快又停止了，大家瞬間明白，這不就是我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化史嗎？

視頻結(jié)束時(shí)下課鈴響了，科學(xué)老師也離開了教室，但同學(xué)們?nèi)栽诨匚吨鴦倓偨Y(jié)束的這節(jié)有趣的科學(xué)課，我希望下一次還能以這種有意思的方式再上一堂科學(xué)課。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板合集(14篇)

小學(xué)語文是義務(wù)教育中一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，寫作教學(xué)對于語文教學(xué)來說是至關(guān)重要的。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，老師肯定會(huì)布置一些寫作的任務(wù)，例如寫有趣的科學(xué)課作文，有沒有可以借鑒的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板”僅供參考，希望對您有所啟發(fā)。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇一)

下節(jié)課就是有趣的科學(xué)課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都盼望已久，因?yàn)榭茖W(xué)課實(shí)在很有意思。

科學(xué)課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖，好光滑??！而且這頁巖還真的很像書頁的側(cè)面。楊老師又講了一些關(guān)于花崗、板巖的知識后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因?yàn)樗屑t色、土黃、灰色、白色等?？雌饋硐裼性S多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起的一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會(huì)口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。

20分鐘的觀察和20分鐘的學(xué)習(xí)讓我長進(jìn)不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學(xué)會(huì)了6種巖石。一節(jié)課就學(xué)到了這么多知識，真是太好了。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇二)

我是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，自然也就不喜歡上課了。然而，那一節(jié)有趣的科學(xué)課讓我永遠(yuǎn)難忘，也是從那以后我對學(xué)習(xí)慢慢地產(chǎn)生了興趣。

上課鈴響了，老師走上了講臺(tái)，沸騰的教室立刻靜了下來。和往常一樣師生相互問了好，之后老師打開播放器，立刻傳出了“汪—汪—汪”狗叫的聲音，然后問：“同學(xué)們知道我們是怎樣聽到這聲音的嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“當(dāng)然是用耳朵聽到的”，“哈哈哈…”全班再次沸騰。老師又問：“那么，誰知道我們?yōu)槭裁从枚淠軌蚵牭铰曇?？而用眼睛、鼻子和嘴巴卻聽不到呢？”全班立刻無聲?！澳敲矗@節(jié)科學(xué)課我們就來了解一下《聲音從哪里來》”。

接著，老師說：“我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)耳朵的結(jié)構(gòu)?！崩蠋熯呎f邊畫。我瞪大了眼睛、豎起了耳朵。老師的仔細(xì)講解使我慢慢地明白了耳朵為什么能聽見聲音。原來耳朵分三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳。外耳由耳廓和外耳道組成；中耳由鼓膜和聽小骨組成；內(nèi)耳有耳蝸，耳蝸又連接聽神經(jīng)。我還知道了聲波通過外耳傳到鼓膜引起鼓膜震動(dòng)，鼓膜震動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)又把聲音信號傳給了大腦，這樣，我們就能聽到聲音了。原來，耳朵聽到聲音要經(jīng)過這么一個(gè)復(fù)雜的過程啊，我們一定要愛護(hù)我們的耳朵、保護(hù)好我們的耳朵。

接下來老師帶我們用簡單的白紙、細(xì)繩子、塑料瓶和一小塊布等原料做耳朵聽音實(shí)驗(yàn)。我和大家一起忙個(gè)不停，我們終于聽到了聲音，也更加明白了“聲音是從哪里來的”。

下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在濃厚的興趣里，多么有趣的科學(xué)課呀！這節(jié)科學(xué)課讓我愛上了學(xué)習(xí)，更讓我難以忘記。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇三)

今天的科學(xué)課上，蔣老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。

叮呤呤，上課鈴響了。蔣老師走進(jìn)教室，同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家都帶了橡皮泥吧?帶了!我們一齊答道。好!今天的實(shí)驗(yàn)就是：我們要把橡皮泥捏成各種各樣的形狀，讓橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角錢硬幣。如果放2個(gè)就沉下去的話，那這塊橡皮泥的載重量就是1。以小組為單位，聽清楚了嗎?聽清楚了!好，現(xiàn)在開始!頓時(shí)，教室里沸騰起來。

我和陳子涵、芮藝是一個(gè)小組。啊，我想到了!我叫了起來。噓，你小聲點(diǎn)!你想到什么了?陳子涵和芮藝異口同聲地問。我們可以把橡皮泥捏成小船的形狀呀!我興奮地說。好啊，試試看吧。哈哈哈，成功嘍!耶!我笑得合不攏嘴。老師，我們成功了!心情激動(dòng)的陳子涵忙向老師匯報(bào)。你們的橡皮泥浮起來啦?是啊!芮藝說。能放幾個(gè)硬幣?蔣老師問。嘿嘿，還沒試。那趕快試試吧。當(dāng)?shù)?個(gè)硬幣放上去了。當(dāng)?shù)?個(gè)硬幣放上去了。第3個(gè)硬幣還沒放上去時(shí)，小船已經(jīng)沉沒了。載重量是2，老師。好，同學(xué)們，突然老師把我捏的橡皮泥小船展示給大家看，班長很聰明，把橡皮泥捏成了小船的樣子。說完，便把小船還給了我。我心里暗暗自喜。雷凱屹來學(xué)我們。他把橡皮泥捏成了碗的樣子，載重量是1。接著，他們增加了橡皮泥的量，擴(kuò)大了碗的面積。哈，他們裝了4個(gè)!真厲害!

你們說，今天的科學(xué)課有不有趣?

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇四)

今天下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師說：“這節(jié)課，我們要去操場觀察大樹?！痹捯魟偮?，同學(xué)們立即起身排著整齊的隊(duì)伍來到了操場。操場周圍栽了槐樹、銀杏樹、柳樹等許多樹，他們像士兵一樣守衛(wèi)著操場。

我站在銀杏樹底下仰望，銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子，非常惹人喜愛。一陣風(fēng)吹來，樹葉便離開大樹媽媽，輕輕地從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，它告訴我們秋天已經(jīng)來到。一片片樹葉落到地上，給大地鋪上了金黃的地毯，同學(xué)們?nèi)滩蛔焓皫灼淙~，有的說回家做書簽，有的說要做標(biāo)本，還有的要撿幾片漂亮的送給弟弟、妹妹玩呢！

最有趣的是槐樹，我還是頭一次仔細(xì)看過，它的果實(shí)一串串的掛在樹上，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米調(diào)皮地藏在葉子后面，好像在跟我們捉迷藏呢。老師說：“別看這小小的槐米，用處可大了，可以入藥，還能做染料。”我們興奮極了，因?yàn)榻裉煊质斋@了新的知識。

大自然真奇妙，只要我們細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇五)

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說：“猜猜今天咱們要來干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來的新“家伙”，頓時(shí)明白了?！白鰧?shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。

“真聰明！先請大家做個(gè)過濾器。”安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來。我們按老師的指示，四人小組爭先恐后地做了起來。

我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過濾圈里套在立柱上；然后把長勁漏放在過濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。

我們做好了,老師表揚(yáng)我們做得快做得好?？粗晒Φ淖髌罚倏纯磩e人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說了聲““耶！”

等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無論我們怎么攪拌，它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過濾，我們在紙上發(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們在水中溶解了。

不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇六)

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。

那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看見老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續(xù)的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會(huì)燃燒了。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的實(shí)驗(yàn)。我第一個(gè)先來，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過來幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會(huì)燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗(yàn)在一片歡聲笑語中結(jié)束。

這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我覺得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇七)

丁零零，我最喜歡的科學(xué)課上課了。這一節(jié)更讓人期待：因?yàn)橐鰧?shí)驗(yàn)。

我滿心歡喜地跑到了實(shí)驗(yàn)室，大家都到齊了，里面靜悄悄的?！巴瑢W(xué)們，我們來點(diǎn)酒精燈?！闭f完，老師擦亮了一根火柴，往酒精燈里一扔，火苗呼地躥了上來。“記住了，劃火柴時(shí)距離酒精燈遠(yuǎn)一些，以防爆炸受傷?！北ǎ繉?shí)驗(yàn)室里頓時(shí)炸開了鍋，女生更是丟下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄氣概，想一試身手?！安贿^請放心，瓶里的酒精我已經(jīng)倒好了，不會(huì)有危險(xiǎn)?！薄鞍Α贝蠹议L出一口氣，氣氛也安靜了下來。實(shí)驗(yàn)開始了，實(shí)驗(yàn)室里只聽見此起彼伏的“哧”“轟”聲，看得見黃色的火環(huán)形圍攏，然后向上生出藍(lán)色的光焰，就像魔術(shù)師噴火變魔術(shù)一樣神奇。同桌點(diǎn)燃了酒精，仿佛點(diǎn)燃了我的探索熱情。

“現(xiàn)在正式做實(shí)驗(yàn)，把銅球穿過鐵圈——”老師話還沒說完，同學(xué)們就開始做了。我想，這有何難。我用夾子緊緊夾住銅球，輕而易舉地穿過了鐵圈?！跋旅嬖侔雁~球放到火上烤一烤，看看有什么變化，想一想這是為什么?！崩蠋熒衩氐匚⑿χf。我的搭檔郭?飛按照老師的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？銅球怎么穿不過去了？”“還是讓我來試試吧，一定能穿過去的！”我信心滿滿，可是試了幾次，就是穿不過去。性子急的都嚷嚷開了：“老師，這究竟是怎么回事呀？難道它有魔法？”

老師并不急著解釋科學(xué)的道理，而是讓我們回憶銅球加熱前后發(fā)生了怎樣的變化。我剛才試過幾次，觀察到銅球加熱后變得比鐵圈還大，所以穿不過鐵圈去了。老師聽了我的解釋，表揚(yáng)我善于觀察。這時(shí)，老師才解釋說這是熱脹冷縮原理：“當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間距離縮小，物體就收縮了。再比如給癟的乒乓球充氣，水會(huì)結(jié)冰等，說明固體、氣體液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。同學(xué)們還能舉出生活中的這種現(xiàn)象嗎？”“冬天水管會(huì)破裂！”“夏天車子會(huì)爆胎！”“路面橋面要留縫隙！”“瓶塞掉進(jìn)瓶中出不來！”大家你一言我一語，把課堂氣氛推向了高潮，以至于下課鈴聲響了都沒聽見，直納悶：這節(jié)課怎么這么短！

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇八)

我最喜歡科學(xué)課了，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上，我們總是能做到那些有趣的小實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的東西，看到有趣的現(xiàn)象。

“丁零零”，上課鈴聲響了起來，馬老師也隨著上課鈴聲走上了講臺(tái)。只見她一手拿著一個(gè)大框子，另一只手拎著一個(gè)背包，一定是要做實(shí)驗(yàn)，太棒了!我心想。馬老師像變魔術(shù)似的拿出一輛小汽車，哇，這輛小車居然像現(xiàn)實(shí)生活中的汽車，用這輛小車能做些什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?只見馬老師拿出一根牛皮筋，把它的一頭套住車軸，并從一個(gè)洞里穿了出來。就這樣，牛皮筋的一頭已經(jīng)被馬老師穩(wěn)穩(wěn)地固定在了小車的前端，然后，馬老師又把牛皮筋的另一頭緊緊地纏繞在后面的車軸上。馬老師一松手，小車竟然自己向前駛?cè)チ恕Ｎ倚南耄哼@種能使小車運(yùn)動(dòng)的力究竟來自哪里?難道是來自于牛皮筋?

這時(shí)，馬老師說：“今天我們來做一個(gè)用牛皮筋做動(dòng)力的實(shí)驗(yàn)，你們都準(zhǔn)備好了嗎?那我要開始了!”馬老師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)小車，又發(fā)了牛皮筋和卷尺。我拿好科學(xué)作業(yè)本后迅速?zèng)_了出去，我們小組的成員已經(jīng)在做實(shí)驗(yàn)了。我急忙按照馬老師的做法，把牛皮筋固定好。一松手，小車就運(yùn)動(dòng)了起來。我拿出米尺量了量小車行駛的距離，發(fā)現(xiàn)小車只行駛了四十厘米，半米都不到。為了讓小車能夠行駛得更遠(yuǎn)，在第二次實(shí)驗(yàn)中，我們把牛皮筋足足纏繞了八圈!當(dāng)我們松開手時(shí)，小車迅速向前移動(dòng)，小車一邊行駛我一邊追，好半天它才停下來。我用尺一量，發(fā)現(xiàn)小車行駛的距離用尺子已經(jīng)無法測量了!我左右為難，一時(shí)不知道該怎么辦。終于，我想出了一個(gè)好辦法，我量出了一塊地板的長度，是十二點(diǎn)五厘米，然后就輕而易舉地計(jì)算出小車行駛的距離了。

這節(jié)科學(xué)課多么有意義啊!我不僅做了有趣的實(shí)驗(yàn)，還學(xué)到了知識，真是一舉兩得啊!

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇九)

一、學(xué)情分析

通過兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力和動(dòng)手能力。

一學(xué)期的相處，學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)意識逐漸增強(qiáng)，但學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步的培養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教科書有四個(gè)單元：“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測量”、“地球的運(yùn)動(dòng)”。

第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動(dòng)中，讓學(xué)生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題。學(xué)生將探究不同物體的浮沉，形成他們關(guān)于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系。當(dāng)學(xué)生開始理解了他們所觀察的結(jié)果之后，他們將鑒別出導(dǎo)致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設(shè)計(jì)的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象。因?yàn)楦×Φ拇笮∨c液體的密度也有密切關(guān)系，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上。對五年級的學(xué)生來說，密度概念要求過高，因此，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，用同體積的重量作比較，幫助學(xué)生建立密度的前科學(xué)概念。

第二單元“熱”。熱是一種能量形式。然而，在小學(xué)階段，讓小學(xué)生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。關(guān)于熱現(xiàn)象，學(xué)生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學(xué)生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系，他們已經(jīng)觀察到了物質(zhì)由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。物質(zhì)的變化，是從漸變到突變的。在這一個(gè)單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過程。

第三單元“時(shí)間的測量”?！皶r(shí)間”是一種看不見、摸不著的事物，時(shí)間運(yùn)動(dòng)的軌跡，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的軌跡來記錄的。所以，本單元學(xué)習(xí)“時(shí)間測量”的過程，從某種意義上說，也是對“事物有規(guī)律運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識活動(dòng)過程。本單元要讓學(xué)生使用一些測量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，從太陽鐘、水鐘到機(jī)械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識技術(shù)對人類社會(huì)發(fā)展的作用。

第四單元：“地球的運(yùn)動(dòng)”。本單元要讓學(xué)生重演人類對地球運(yùn)動(dòng)的探究過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，最終認(rèn)識地球是如何運(yùn)動(dòng)的。在這一過程中，需要學(xué)生多角度地、持續(xù)地收集地球運(yùn)動(dòng)的證據(jù)，如:資料、理論、模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等，需要對證據(jù)進(jìn)行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學(xué)生的探究能力提出了一個(gè)較全面的挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.本冊教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.對情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

五、教學(xué)措施

開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識、能力和習(xí)慣。積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

具體措施：

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

3.面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

5.各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

6.給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;

7.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

8.組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)以及各類競賽活動(dòng)。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇十)

從前，我很討厭科學(xué)，可是有一節(jié)科學(xué)課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新，回味無窮。

那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室里等待老師上課?！班?、噔、噔……”響起了一陣腳步聲，老師拿著教科書進(jìn)來了，用手推了推鼻梁上的眼鏡，笑咪咪地走進(jìn)教室說“同學(xué)們考你們一道數(shù)學(xué)題：1+1等于幾?”一個(gè)同學(xué)不加思索地站起來說：“1+1=2!”

老師輕輕地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“1+1≠2”。大家簡直不敢相信自己的眼睛，你看看我，我看看你，感到迷惑不解，并在下面悄悄議論著：“張老師會(huì)不會(huì)計(jì)算?1+1≠2，那1+1=?……”

老師似乎看出我們的心思，便說：“讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！庇谒贸隽藢?shí)驗(yàn)器材：一個(gè)空礦泉水瓶、白醋、清水、一支記號筆、一個(gè)漏斗。

實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師先拿著漏斗放在空礦泉水瓶上，接著利用漏斗往礦泉水瓶中裝入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用記號標(biāo)記混合液體的高度，最后輕輕搖晃瓶子中的液體。

這時(shí)，老師問我們：“你們猜猜這時(shí)會(huì)水的高度會(huì)發(fā)生怎樣的變化?”“當(dāng)然會(huì)變多?！币粋€(gè)同學(xué)回答說?！皩?”同學(xué)們一致贊同。

老師笑而不答，只是又搖晃一會(huì)兒后標(biāo)記混合液體在瓶中的高度。同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師操作，教室里安靜得連掉一根針的聲音都能聽清楚。

“咦!”同學(xué)們異口同聲地叫起來。奇跡出現(xiàn)了，第二次記號的高度低于第一次記號的高度?？衫蠋熢谙旅嬗譀]做什么“小動(dòng)作”，這是怎么回事?

“大家感到奇怪吧?”老師耐心地給大家解釋，“同學(xué)們，第二次記號的高度低于第一次記號的高度，也就是說搖晃后，液體的體積變小了。這是因?yàn)榉肿优c分子之間存在空隙，搖晃瓶子，空隙得以填補(bǔ)，使總體積減少，所以產(chǎn)生了‘一加一不等于二’的情況?！?/p>

噢，原來這就是奇怪的“1+1≠2”呀!真有趣!

因?yàn)檫@堂課，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)很奇妙，我愛科學(xué)，因?yàn)樗€有很多神奇的地方等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從今以后，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，讓它更好的為人們服務(wù)。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇十一)

從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。

那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。

此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>

老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時(shí)，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說?！边€有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了。”

5分鐘過后，議論聲停止了。

老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”

這件事太有趣了，至今使我難忘。

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇十二)

“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來是老師在給蕭山日報(bào)的小記者講干冰知識呢。

“干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話會(huì)凍傷你的手。干冰還可以做滅火器?！贝蠹铱吹谜J(rèn)認(rèn)真真，聽得仔仔細(xì)細(xì)。

老師請同學(xué)上來一起做實(shí)驗(yàn)，先讓同學(xué)把干冰放進(jìn)裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場上的小朋友興奮不已，場下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”，“烤面包”等實(shí)驗(yàn)，大家都看得目瞪口呆。

最令人興奮的時(shí)間到了，老師給我們每人發(fā)了一塊干冰，讓我們先觀察，再學(xué)著老師一樣把它放進(jìn)裝有水的瓶中，頓時(shí)每個(gè)同學(xué)的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場有趣的科學(xué)課??！

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇十三)

今天下午，是我們上科學(xué)課的時(shí)間了，與以前在教室看片子講科學(xué)不同的是今天是去專業(yè)的科學(xué)教室看科學(xué)儀器，還可以親身體驗(yàn)。

走進(jìn)科學(xué)教室后，老師先給我們講了講注意事項(xiàng)和科學(xué)儀器的功能，然后就讓我們自己參觀體驗(yàn)了。我百米速度般地沖到一臺(tái)儀器面前，這是一臺(tái)柔和電擊。它有兩個(gè)部分組成，一部分是凸出來了一個(gè)手的形狀，在食指和中指尖上還分別有一個(gè)圓形的鐵；另一部分是一個(gè)長筒狀的物體，是綠色的。在一端還有一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的把手?？催^體驗(yàn)方法后，我就迫不及待的把左手放在手上，用右手轉(zhuǎn)動(dòng)把手。唉，怎么沒有反應(yīng)?。课遗苋柫藛柪蠋?，老師說：你的方向轉(zhuǎn)錯(cuò)，這樣不但體驗(yàn)不成，還會(huì)損傷儀器。哦，原來是方向轉(zhuǎn)錯(cuò)了?。≈涝蚝?，我再次試了一遍，頓時(shí)手感到一陣麻麻的。難道這就是電的感覺？

除了柔和電擊外，共振鼓的感覺也讓我難以忘懷。

表面看這個(gè)共振鼓是和普通鼓沒什么兩樣，只是上方?jīng)]有那層膜。開始我還好奇，這共振鼓怎么出聲，是拍打鼓的兩側(cè)嗎?我只好再去看看體驗(yàn)方法。哦，原來如此！我打開開關(guān)，像拍別的鼓一樣。果然！雖然沒有拍到鼓，但我卻聽到拍到鼓后發(fā)出的聲音。

科學(xué)真神奇！

小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的作文模板(篇十四)

我們學(xué)校的現(xiàn)在是借在別的學(xué)校上課，所以有一些可沒法上了，臂如音樂課、科學(xué)課······前幾節(jié)科學(xué)課都只是讀書，老師講講習(xí)題來完成該課，今天卻有別樣風(fēng)采······

今天大家又是無精打采地，但見老師進(jìn)來卻打起了精神，抬起了頭看著老師，不不不，不能說是看著老師，應(yīng)該是看著老師手里抱的東西。這是一個(gè)大箱子，里面裝著我們很多都沒見過的實(shí)驗(yàn)器材。老師一個(gè)個(gè)地給我們介紹。老師先拿出一個(gè)我們都知道的酒精燈，老師將它點(diǎn)燃，頓時(shí)火焰蹦出來了，坐在后面的同學(xué)嚇了一大跳，老師給我們解釋道，酒精燈是由4方面組成：燈壺、燈帽、燈芯和燈芯管所組成。老師還說火分為三層，三層的顏色也不一樣最外面一層是藍(lán)色的、第二層是紅色的、最后面一層是綠色的，使用酒精燈的要素是，不能用嘴吹滅，必須要用燈帽壓滅。

老師又拿出了試管，老師說：“試管必須在裝入液體之前消毒，清洗，買回試管來的時(shí)候會(huì)自帶一個(gè)小毛刷，可以塞進(jìn)去清洗的?！崩蠋熯€裝了點(diǎn)水放在酒精燈上給我們示范了一番，老師拿出了一個(gè)類似于鉗子一樣的木制長夾子，加在比較上面的部分放在酒精燈上燒，老師隨后把它放在一個(gè)專門冷卻的放置的地方，等它完全冷卻了之后，清洗完倒扣在裝試管固定木棒上。

老師還問我們量液體的重量該怎么半，我們齊聲說：“用天平秤！”老師表揚(yáng)了我們之后，拿出了天平秤，還有一盒砝碼，老師說要稱液體有多重必須要用從輕的砝碼開始放起。還講了天平秤與電子天平秤的區(qū)別。

反正不管這么的，今天的科學(xué)課還是很有意思的。

買小貓作文（錦集14篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的媽媽給我買的小貓四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

買小貓作文 篇1

我外婆家有一只可愛的小貓。它全身黃白相間，藍(lán)寶石一樣亮的眼睛還會(huì)說話呢。當(dāng)它想出門時(shí)，就會(huì)蹲在門口“喵、喵”朝著我叫，剛剛開個(gè)縫它就“嗖”的一下竄出去了，似乎怕我阻止它外出，它餓的時(shí)候也會(huì)對著我“喵、喵”叫，在我身邊轉(zhuǎn)個(gè)不停。好像在說：“我餓了，快給我點(diǎn)吃的?！?/p>

一天晚上，我被“吱、吱”的尖叫聲從睡夢中吵醒。我揉揉眼睛，才看清它嘴里叼著一只很大的老鼠。我很怕那只老鼠竄到我床上，緊張的盯著小貓的動(dòng)作，觀察了一陣才發(fā)現(xiàn)它并不急著吃，而是在逗老鼠玩，一會(huì)兒放開老鼠，還沒等老鼠跑開，再一把把它揪回來，一會(huì)兒叼著老鼠甩來甩去。由于老鼠很大，小貓咪也會(huì)被它帶著到處碰家具，但始終不會(huì)讓它跑掉。我緊張的心才慢慢放松了下來，不知不覺就睡著了。

早晨，看見老鼠躺在門口，走近一看，那么大的一只老鼠已被它折騰的奄奄一息了，哪有力氣逃跑，只能坐以待斃。小貓卻在沙發(fā)上呼呼大睡。哦，晚上的斗爭，它也累了。我對它說：“好樣的，真是個(gè)捕鼠能手。”看著熟睡的`小貓我高興的笑了，我愛我家的小貓，希望所有的小貓都能象它這樣勇敢。

買小貓作文 篇2

我家有一只小貓，那是去年媽媽給我買的。因?yàn)樗芴詺?，所以我叫它“小淘氣”?/p>

它圓圓的小腦袋就像一個(gè)小皮球，嘴上長著兩撇稀稀的胡子，還有兩顆圓溜溜的`小眼睛和兩只三角形的小耳朵。小淘氣身上的毛是黑白相間的，而脖子上卻有一圈淡黃的毛，好像圍著一條小圍巾。

它最喜歡吃魚。有一次，我拿了一條魚給它吃，它看見我手中拿的魚，圍著我“喵、喵”直叫，好像在說：“小主人，快把魚給我吃吧，你看我的口水都流出來了?！蔽野阳~剛丟給它，只見它一把按住魚頭，津津有味地大口吃了起來。我家的“小淘氣”可是個(gè)吃魚高手，不一會(huì)兒就把一條魚吃得只剩下幾根魚骨，而且從來不會(huì)被卡住。

我家的小貓?zhí)貏e懂事。有一次，我睡覺沒蓋被子，小貓看見了，就跳上床咬我的襪子，我覺得腳指頭很癢，一下子驚酲了。抬頭一看，原來是小貓正在咬我的襪子，好像在對我說：“小主人，睡覺的時(shí)候別忘了蓋被子呀！”我抱起小貓，蓋好被子和小貓一起睡覺了。

你說我的小貓是不是又淘氣又可愛？我非常喜歡我的小貓。

買小貓作文 篇3

湯姆家有一只小貓，小貓非常愛玩毛線球，所以主人叫它毛毛。毛毛非常愛吃魚，所以每天晚上都會(huì)跑到魚池抓一條魚，然后慢慢品嘗。

可是，毛毛總是抓不到大魚。它想下水抓大魚，但是又不敢下水游泳，就想：我應(yīng)該怎么辦才能抓到大魚呢？它想了一想，就想出了主意。

毛毛從主人那偷偷地拿了一把魚糧，把大部分魚糧撒在淺水池里，留下兩三顆在手上。毛毛走到大魚棲息的地方，灑下手里的魚糧，說：“大魚兄弟，吃飯啦！”大魚看到魚糧，就吃了起來，沒過幾秒就吃完了，便說：“這么少，怎么夠呢？再來……”，“沒關(guān)系，沒關(guān)系，淺水池那邊還有很多，快去吃吧！”大魚一聽，不管三七二十一，就游了過去。毛毛也跟著過去，心里暗算著：大魚真笨，這是我下的圈套！毛毛看到大魚正在吃自己的魚糧，就快速地跳進(jìn)水里，大魚聽到聲音，就飛快地游走。毛毛也加快步子，眼看快要追上大魚了，它就伸出雙手去抓，撲通！毛毛不小心滑倒了，頭上長出了一個(gè)大大的包，魚兒都被笑得吐出了許多泡泡。

毛毛爬起來，失望地說：“我不該這么貪心，我又沒吃成與魚了，而魚卻請我吃了個(gè)大包！”

買小貓作文 篇4

我們班真是天天有新聞啊，這不，又是曲振巍那幾個(gè)調(diào)皮鬼，鬧出事來了吧！今天早上，快上第一節(jié)課了，突然教室旁邊的一走廊上傳來了幾聲起哄聲，我和幾個(gè)同學(xué)一同來到走廊邊看熱鬧。哦，原來是楊洋發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢桌子上有一只貓，便把它抓來玩，這時(shí)曲振巍來啦，他一把奪過貓，跑到教室里玩了起來，有幾個(gè)同學(xué)悄悄對我說：“那只貓落到了他的.手上，真是不幸，看來這只貓的死期到了，”我說：“不會(huì)吧，他有那么狠心？”“不信你看吧”。說著我朝那只貓望了一眼，只見曲振巍一會(huì)兒用盆蓋它，一會(huì)兒用棒子打它，還用一根木棍架在兩張桌子之間，然后把貓放在上面，說要讓它走鋼絲，可是貓剛走兩步就摔了下來。

“鈴，鈴，鈴”上課了，我想：這下他們應(yīng)該把貓放了吧，曲振巍這時(shí)正準(zhǔn)備把貓放了，這時(shí)楊洋站了出來，說：“干脆，就留它在教室里吧，反正沒人說出去老師也不會(huì)知道?！鼻裎⊙壑樽右晦D(zhuǎn)說：“好??！”

結(jié)果上課時(shí)貓竟竄到老師跟前把，老師嚇了一跳。最后在老師的再三詢問下，曲振巍那幾個(gè)把“犯罪”的經(jīng)過從頭到尾的說了一遍，并向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

買小貓作文 篇5

我家養(yǎng)了一只可愛的貓。因?yàn)樗拿撬{(lán)色的，又是我們家里的“寶貝”，所以取名為“海寶”。

海寶的腳掌很寬大，上面都是短短的絨毛。摸上去軟綿綿的`，讓人覺得非常舒服。

有一次，我正在寫作業(yè)，誰知那家伙已從樓下溜了上來，爬上我的床跳來跳去。我竟一點(diǎn)也沒有發(fā)現(xiàn)。好不容易寫完作業(yè)，一回頭，便看見它正躺在枕頭上呼呼大睡，被子也被它弄得一團(tuán)糟。

可是為什么它跑上樓時(shí)，我一點(diǎn)聲音也沒有聽見呢？為了解開心中的疑惑，我便上網(wǎng)查找了資料。原來，貓的腳底下有一塊厚厚的肉墊?？梢允顾鼈冏呗窌r(shí)不發(fā)出聲音，更好的捉到老鼠。

貓十分敏感，能準(zhǔn)確認(rèn)定物體位置，而這，全都?xì)w功于它那長長的胡須。某科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同一只貓，第一次先留著胡須，拿出三個(gè)大小不一的空心的正方形，從大到小排列，看貓能不能準(zhǔn)確無誤地鉆過去，第二次再把胡子剪掉做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，有胡須的貓比沒有胡須的貓方向感更加準(zhǔn)確。所以貓的胡須能幫助它辨別方向。

這，就是貓。

買小貓作文 篇6

它長得小小的，胖胖的，一身花色的皮毛。一張斑斕的臉上長著兩個(gè)紅寶石似的眼睛，一張貪吃的嘴巴，兩個(gè)三角形形狀耳朵緊貼在臉上，可愛極了！它就是我家的小貓。

它是一只盡職盡責(zé)的貓，有一次，我請朋友到家做客，朋友敲門時(shí)，小貓一看以為是陌生人就擺出一副“戰(zhàn)斗”的姿勢，眼睛瞪有大大的，尾巴豎成“天線”一樣，全身的毛也豎起來，還大聲地叫，嚇的朋友直往后退。我連忙開門，對小貓說：“這是我的朋友，你不要誤會(huì)?！毙∝埪犃?，就開始繞著我轉(zhuǎn)圈，好像對我說：“對不起，主人。”

它是一只貪吃的貓。我過生日時(shí)，媽媽做了豐富的午餐，雞腿的'香氣把它給吸引到了桌子旁邊，它后腿站立，前腿扶著桌子，還踮起腳尖不停晃動(dòng)，頭也向上努力夠著，我看到它如此想吃雞腿，便拿起一根向它扔去，它像雜技演員一樣接住美美地吃來起來。你瞧！它吃得多有趣呀！那兩條前腿壓住雞腿嘴，嘴咬住雞腿用力撕扯。

它還是一只貪玩的家伙，它最喜歡玩毛球了，有一次，媽媽要給我打毛衣，媽媽讓它幫助把線拉開，它一會(huì)兒用前腿踢，一會(huì)兒用四肢踩在球上滾動(dòng)，果然全拉開了，看著滿滿的一院毛線，它在中間快樂的玩，我和媽媽無奈地笑著說：“你啊，真是個(gè)貪玩的小鬼！”

你瞧！這你是我家的小貓。

買小貓作文 篇7

兩年前的一天，我家可愛的小貓出生了，與它幾乎同一個(gè)時(shí)間出生的，還有四只小貓，因?yàn)樘啵晕覀儼阉哪赣H和四個(gè)兄弟賣給別人，只剩下這一只，它有一雙淺綠的眼睛，一個(gè)紅紅的鼻子，一雙靈敏的'耳朵，看起來很有精神，棕色的鼻毛，看起來像香蕉的尾巴，所以我們給他取名為“香蕉”。

它很貪玩，有一次，它本來是一副有氣無力的樣子，睡在地板上，突然來了一只老鼠，這只香蕉好像復(fù)活了似的，馬上跑過去捉老鼠，老鼠趕緊逃跑，香蕉和老鼠就像《貓和老鼠》里的一樣，展開了追逐戰(zhàn)，最后，貓抓住了老鼠，香蕉把剛抓來的老鼠當(dāng)作玩具，一會(huì)兒用手把老鼠弄得滾來滾去，一會(huì)兒放老鼠逃跑，再把它抓過來。

香蕉玩累了，就休息一下，它會(huì)去儲(chǔ)藏室里休息，我要去主儲(chǔ)藏室里拿東西的時(shí)候，它就會(huì)把我趕出來，然后就會(huì)在我面前跳一跳，好像在說：“這是我的地盤，你不許進(jìn)來。”我也很無奈，只好在外面等它出來。

這就是我家的小貓，一只霸氣十足的小機(jī)靈。

買小貓作文 篇8

我的奶奶養(yǎng)了一只可愛的小貓，我可喜歡它了。

它的毛是白色的，就像一個(gè)白色的綢緞一樣，它的'耳朵扁扁的，就像一個(gè)雷達(dá)，只要聽見腳步聲，它就會(huì)趁機(jī)逃走，眼睛大大的，就像一顆碧玉的樹一樣綠，鼻子小小的，好像縫住了一樣，嘴巴小小的，兩邊長著像針一樣的胡須，牙齒尖尖的，就像一把鋒利的尖刀。

這只小貓非常貪吃，喜歡吃魚，每次它看見我拿著一條鮮魚的時(shí)候，就會(huì)像猛虎一樣撲過來，好像在說：“謝謝你，小主人?！边@只小貓非常貪睡，無論是春夏秋冬，它都喜歡睡。在冬天的時(shí)候，它總是跑到床上呼呼大睡，將身體卷縮在床里，當(dāng)睡醒的時(shí)候，它會(huì)跑繞著廣場跑兩三圈之后，再回去繼續(xù)睡覺。這只小貓非常貪玩，媽媽給我買來了一個(gè)毛線球，小貓總是在毛線球上做雜技，有幾次還跌落了下來，真滑稽！這只小貓愛干凈，當(dāng)它身上的毛臟了之后，我看見了，就給它洗澡，當(dāng)洗好之后，好像對我說：“謝謝你，給我洗澡！”這只小貓常常討人喜歡，當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，它跑到我跟前，跳來跳去，好像在說：“小主人，早點(diǎn)回來陪我玩吧！”

我家的小貓真可愛?。∥覑畚壹业男∝?！

買小貓作文 篇9

前幾個(gè)星期，我媽媽到集市上買了一只可愛的小貓。

這只小貓身上的毛很潔白，像白雪公主，令人喜愛，我給它起了個(gè)名字叫小白。它的眼睛非常銳利，耳朵特別靈敏，能聽到任何細(xì)微的動(dòng)靜，更別說老鼠出沒的聲音了；嘴巴邊長著六根胡須，尾巴長長的。更特別的是輕捷的腳爪下長有腳墊，走起路來無聲無息。

這小白雖然長得十分可愛，可是它有一個(gè)壞毛病，永遠(yuǎn)也改不了，那就是懶，記得上個(gè)星期的傍晚，我正在睡覺，突然聽見有“吱吱吱”的聲音，我睜開眼睛一看，?。≡瓉泶差^柜上有兩只老鼠，我下了床，準(zhǔn)備去拿打老鼠的工具，走在去倉庫的路上，突然，我想起了我家養(yǎng)的小白，就返回去，站在門口，“喵喵喵”地叫了幾聲，以此來召喚我的小白，沒想到怎么叫也叫不出來。我生氣極了，去床邊找小白。我看見它在盒子里蓋著媽媽縫的小被子正呼呼大睡?？吹酱饲榇司?，我更加怒不可遏，揚(yáng)起手來，準(zhǔn)備打他，但就在手要落下來的那一瞬間，我停住了，因?yàn)樨埖乃瘧B(tài)實(shí)在太可愛了，我只好去取工具。

我非常喜歡我們家的小白，雖然它確實(shí)有點(diǎn)懶，但我還是愿意和它做永遠(yuǎn)的朋友。

買小貓作文 篇10

我的小貓很可愛，我覺得它就像是我自己，我的心也跟著它在跳動(dòng)。我也覺得我很幸運(yùn)，我居然能夠穿越到這樣一個(gè)奇幻世界，并且獲取如此豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。但是讓我感到最為高興的事情卻還是我遇到了小貓這只非?？蓯鄣?小貓。它叫做喵喵，一只可愛的小貓，我很喜歡它，它長得很好看，很美麗。

"喵喵喵，喵喵喵……"它很聰慧，它能聽懂人話，它知道怎么討好人，我真的很喜歡它，我很想帶著它一起去玩兒，但是我怕它不喜歡和我一起玩。

它也能感應(yīng)到我內(nèi)心深處的那份激動(dòng)，它很想要跟我親近，它也很想要跟我一起走，但是它還是忍住了，它還是在等待，它想等待時(shí)機(jī)。

"喵喵喵，喵喵喵……"它又開始用可愛的聲音向我表達(dá)著什么，它的意思我明白。

我的眼睛濕潤了。

"喵喵喵，喵喵喵……"它似乎已經(jīng)等不及了，它的身體突然動(dòng)了起來，它開始向我撲過來，我的心也緊張了起來，我害怕它傷到它，但是卻又不愿意放棄。

買小貓作文 篇11

我的阿姨曾把一只小貓寄養(yǎng)在我家。那只小貓的毛色是黃白相間的，眼珠子骨碌骨碌地轉(zhuǎn)個(gè)不停，一看就知道這一定是個(gè)淘氣的小家伙。=

這只小貓剛到我家時(shí)顯得特別地不安分。它一會(huì)兒爬上桌子?xùn)|張西望，一會(huì)兒又鉆到床底不肯出來。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上有窗戶時(shí)又使勁地用爪子抓窗戶。我看著小貓的舉動(dòng)，非常著急。媽媽告訴我，小貓對我們家不熟悉，想要讓它和我們不陌生，必須要討好它。我聽了媽媽的話，突然一個(gè)金點(diǎn)子在我的`腦海里誕生。我先讓小貓自己抓窗戶，不管它。抓了好久，小貓大概抓累了，蹲在地上直喘氣。這時(shí)，我拿起一塊餅干丟給它。小貓用懷疑的眼神看了我一下。我對小貓一笑，便走到臥室里偷偷地觀察它。只見小貓先是輕蔑地看了一眼餅干。大約過了十幾分鐘，小貓可能是餓了，它先警惕地環(huán)視了一下四周。接著，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒有什么危險(xiǎn)時(shí)，再用貓爪碰了一下餅干。它見一切都沒有什么危險(xiǎn)，便大口大口地吃起了餅干。它真的是餓了，一塊餅干半秒鐘就消滅了。這時(shí)，我又走到小貓身旁向它扔了一塊餅干。這時(shí)，小貓當(dāng)著我的面吃掉了那塊餅干。當(dāng)它吃完時(shí)，它友好、歡快地叫了一聲。顯然我們倆之間的陌生已經(jīng)消除了。

有一天，我買了一個(gè)毽子。我便自己踢了起來。小貓悄悄地走到了我的身旁。它先是好奇地盯著那只一起一伏的毽子，接著那種目光又轉(zhuǎn)化成了羨慕。正當(dāng)我踢得專心時(shí)。小貓突然搞“空中襲擊”。它兩腳一躍，立即把在空中的毽子抱住，然后做了一個(gè)十分優(yōu)美的360deg;轉(zhuǎn)身，最后穩(wěn)穩(wěn)地落地。小貓搶到毽子之后先用兩只前腳把毽子踢在空中，接著又用頭一頂，再用后腳一踢又傳給了前腳。就這樣，小貓自己一個(gè)勁兒地玩，顯得非常高興。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)生氣的我時(shí)，就乖巧地用兩只前腳恭敬地把毽子遞給我。我“撲哧”一笑，對小貓說：“既然你喜歡，那就送給你吧！”這時(shí)，小貓又開心地叫了一聲，便又玩起了屬于它的毽子。

可是阿姨要把小貓帶走了，小貓顯得特別地不情愿，它“喵嗚喵嗚”不停地叫著，我也多么想讓它留下來呀！

買小貓作文 篇12

我家有一只可愛的小貓咪，她穿著一身白色的外衣，頭上長著一雙三角形的耳朵，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一只像小三角的鼻子，鼻子下面有幾根胡須，胡子下面的'小嘴巴不時(shí)的“喵”“喵“喵””叫著。

小貓咪小的時(shí)候很喜歡玩耍，喜歡玩雞毛，喜歡玩毛線團(tuán)，我有一次看見小貓咪在玩一團(tuán)毛線團(tuán)，毛線團(tuán)被它像球一樣滾來滾去，一會(huì)兒，毛線團(tuán)被小貓咪滾在了地上，小貓咪怕媽媽罵它，就趕緊把線團(tuán)卷起來。

小貓咪長大了，每天懶洋洋的睡大覺，還都是在早上呼呼的睡，但是到了晚上就開始站崗，而且非常盡職，它只要聽到老鼠的一點(diǎn)兒動(dòng)靜，就在那兒一直守著，非把老鼠逮住不可。

有一天晚上我起床上廁所，正好看到一只老鼠被小貓咪按在身下，老鼠仿佛在說“你饒了我吧，貓哥哥”，老鼠經(jīng)常偷吃主人家的糧食，小貓咪怎么可能饒過他？不一會(huì)兒老鼠就被小貓咪整死吃掉了，小貓咪吃過美餐后，用前爪擦擦嘴，滿意的睡覺了。

我家的小貓咪真棒！我喜歡我家的小貓咪。

買小貓作文 篇13

最近我家來了一位“新客人”。它是一只可愛又貪吃的小貓——咪咪。

咪咪穿著棕色毛茸茸的外衣，它全身肥嘟嘟的，個(gè)頭不是很高。它的頭圓圓的好似一個(gè)圓滾滾的皮球，眼睛小巧玲瓏，亮晶晶的就像兩顆黑色的珍珠。它那三角形似的耳朵雖然不大，但卻可以聽到老鼠的一舉一動(dòng)，它的鼻子也可以聞到千里之外的香味。

咪咪有一個(gè)愛好，就是每天都會(huì)來到河邊游玩。它拿著一個(gè)綠色的玩具球滾來滾去，而且它每天都會(huì)收獲好幾個(gè)新朋友。它還會(huì)在河邊捕魚，而且它每次都會(huì)捕到幾條活潑的`小魚，沒有一次失誤。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，咪咪就像一個(gè)穿著黃色毛衣在地上行走的小孩子。走近一看，才知道那是一只小貓。你別看它那么貪吃，它可是老鼠的克星呢！不管老鼠在哪里出現(xiàn)，它都可以看到，然后用它那鋒利的爪子將老鼠捕捉。有一次，我家的庫房突然出現(xiàn)了一只老鼠，被咪咪發(fā)現(xiàn)后，它就把這只老鼠抓住吃掉了。貓媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)它，給它準(zhǔn)備了一個(gè)大大的驚喜，在它睡著的時(shí)候，把它剛抓的那只魚做成了紅燒魚。貓媽媽剛打開鍋蓋，咪咪就飛奔到紅燒魚跟前狼吞虎咽地吃了起來。

我喜歡這只小貓，也喜歡它的媽媽，大家喜歡它嗎？

買小貓作文 篇14

友。有一天，小兔和小貓?jiān)谝黄鹜鏁r(shí)，小兔發(fā)現(xiàn)自己的尾巴太短了，小貓發(fā)現(xiàn)自己的尾巴太長了，所以小兔和小貓決定，交換尾巴，她們把尾巴割下來，交換一下，再粘上去。 第二天，小兔去采蘑菇，采著采著，遇到了大灰狼，小兔連忙跑起來，“咕咚”一下，原來是小兔踩到尾巴了，摔跤了。眼看就要追上了，小兔使出吃奶的力氣，向前奔去，終于甩掉了大灰狼。晚上，吱吱，吱吱，一小老鼠蹦了出來，小貓趕緊追去，“咕咚”一聲，小貓摔了一跤，原來小貓的長尾巴對小貓來說是抓老鼠的平衡器，所以小貓就會(huì)摔跤。小兔和小貓又相遇了，她們齊聲說：“我們把尾巴換回來吧。”她們拿下尾巴，換一下，再粘上去。 小貓和小兔只看見了事物的外表，沒有看見事物的真正用處。

門的小學(xué)作文集錦

作文可以幫助人們更好的認(rèn)識自我，練習(xí)寫作可以使我們在表達(dá)意識形態(tài)問題時(shí)更具有說服力。同時(shí)優(yōu)秀文章還能讓我們在考試中得到高分，動(dòng)筆之前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？請您持續(xù)關(guān)注我們最好的方法就是收藏我們的網(wǎng)站。

門的小學(xué)作文 篇1

大家一定都去看過電影吧。我在昨天也去看過一次，而且，這是一次難忘的經(jīng)歷。那是因?yàn)檫@次沒有任何人陪我和哥哥去，而是我們自己坐車從浦東到浦西去的。要知道這是我從小到大的第一次呢！

為什么只有我和哥哥呢？那是因?yàn)閶寢尩耐略诰W(wǎng)上買的電影票，本來是自己看的，但是，后來又不看了。于是，媽媽把它帶回來給我和哥哥看。但是，要求是要我和哥哥獨(dú)立去看電影。媽媽還提前一天把坐車路線告訴了我們。

下午，我們來到了車站，坐上了977路公交車轉(zhuǎn)隧道四線?？墒?，等到站了，我們在車站里沒有看見隧道四線車，卻看見了隧道三線車。后來我們從電話里知道了要往回走一站路。于是，我們往回走了一個(gè)車站，可是，也沒有隧道四線。我們又往回走了一個(gè)車站?？墒牵€是沒有隧道四線。就這樣我們一個(gè)一個(gè)的車站往回走，都快走到家了。哥哥喪氣地說：“我們還是回去吧?！庇谑牵覀冇肿呋叵萝嚨哪莻€(gè)站。后來，我們又通過電話知道了在時(shí)代廣場上的車站有隧道四線。于是我們來到了時(shí)代廣場?？墒牵瑳]有找到隧道四線，我們只好回家了。

晚上，媽媽幫我重新畫了一張路線圖。第二天，我們來到了地鐵，坐上了9號線來到了陸家嘴路站，再坐上了8號線來到了大世界站。等出了站，我們來到一條斑馬線旁東張西望，終于看到了電影院的售票處?？墒?，售票處上面掛著一塊牌子，牌子上說要到大樓的背面才是電影院。于是，我們跑到大樓背面，總算來到了電影院。整整折騰了兩天，終于看上了這部電影《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》。

這兩天真讓我難忘。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了獨(dú)自出行、認(rèn)路、識別方向。我覺得我長大了！

門的小學(xué)作文 篇2

友善友善，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個(gè)微笑，在一次我友善的幫助了一個(gè)老爺爺，那一次也讓我很開心，就讓我來為大家說一說你一次我友善的幫助了一個(gè)老爺爺?shù)氖掳?記得那次去外婆家，上了客車，大家都爭先恐后地?fù)屛蛔?，我和爸爸也不例外，我和爸爸搶到了一個(gè)雙人的位置，便舒心了，在舒舒服服的坐著，等到外婆家。車上擠了很多人，坐著的人過了幾站差不多都睡了，站著的人也沒多少了，我本來也想睡的，可是見到了一個(gè)年過花甲的老爺爺，手里還拿著一根拐杖，上了車，可沒有位子，只好站著。我當(dāng)時(shí)想：老爺爺站著多熱呀，不如我讓給老爺爺坐好了，反正我也坐了很久，做一做好事吧!于是，我對老爺爺說：爺爺，您過來，您坐這吧，腿坐麻了，站會(huì)。爺爺笑了笑，望望我，說：謝謝了，小同學(xué)。你真懂事!

老爺爺便坐下了，但他不久后就下車了，下車前還親切地對我說了句：謝謝了，小同學(xué)。我聽了這話后，心里像吃了蜜還甜，果然幫助了別人自己心里也很快樂!世上，沒有什么是永久的，而友善確實(shí)永恒的，金錢、地位、權(quán)利、利益，這都是一時(shí)的，請不要為了這些，丟棄了友善;他們沒有了友善，金山再高也會(huì)垮掉、地位再高也會(huì)掉下來、權(quán)力再大也不會(huì)持久。只有友善、最簡單、最純美的友善才是人生的珍寶。

門的小學(xué)作文 篇3

驀然回首，有些記憶已消逝，淡忘，一片空白，而有的卻還深深地印在腦海里……

紅色記憶

小時(shí)候，記得有一次，和他一起去騎“單腳車”。在下坡時(shí)，我應(yīng)害怕，在著急之下拖住車的后板，結(jié)果我們倆都受傷了。為了此事，我的內(nèi)心深深地受到了自責(zé)……

淡藍(lán)記憶

兒時(shí)，總是如此地純真。夏天時(shí)，總喜歡在田野里跑來跑去，大人們忙得不可開交，小孩子樂得像吃了蜜一樣。

下雨了不喜歡撐傘，誰喜歡和他一起光著腳丫跑出去踩水，撿泥巴。雨停了，我們也回來了，果然全身都是泥，但卻很開心。桌上擺放著許多泥人，那便是我們的成品。

空白記憶

而現(xiàn)在，長大了，讀上了初中。時(shí)間似乎越來越繁忙。每天所面對的不再是童真、歡樂，而是學(xué)習(xí)、成績。壓力和那一疊疊的卷子使我們麻木。

不過這只是一方面而已，有時(shí)也是挺快樂的。當(dāng)心情不好時(shí)，出去外面散散步，聞到大地的氣息，躺在草坪上，心情漸漸好起來。

再回到家里，放起音樂，拿起話筒唱歌時(shí)，心里多快活。

記憶，總在腦海中浮現(xiàn)，但在面對緊張以及激烈情緒時(shí)，那時(shí)記憶似乎隱匿起來了……

門的小學(xué)作文 篇4

我們每天上學(xué)、放學(xué)都要背著個(gè)沉甸甸的書包，好累好累喲！每天放下書包后真是如釋重負(fù)，多想永遠(yuǎn)不再背起它。

怎樣才能讓書包變輕松呢？多想像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學(xué)去啊！而不是像老爺爺一樣蹣跚而行。如果把書分散裝，那么它的重心就不在一起了，也就不會(huì)那么累了。我想把它做成一個(gè)馬夾的樣子，馬夾的前面有左右兩片，左片分上下兩層：上層放文具盒（也可以把它做成文具袋），下層放字典。右片也分上下兩層：上層放水彩筆，下層放作業(yè)本。后面是一整片，也分上下兩層：上面放小書，下面放大書。每層都裝上拉鏈，這樣?xùn)|西就不會(huì)掉出來?？钍铰?，下擺也可以做平的，也可以做斜角的。拉鏈也可以裝在里面也可以裝在外面。顏色嘛，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，樣樣都可以。愛美的小女生也可以做花的。夏天時(shí)前面不扣起來，也就不會(huì)熱了，冬天在外面穿上正好御寒。更重要的一點(diǎn)是：爸爸、媽媽再也不用擔(dān)心我們會(huì)背書包背成小駝背了，真是輕松、美觀、實(shí)用！

我現(xiàn)在多么期待------期待自己能有一個(gè)這樣的馬夾書包，然后穿上書包，像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學(xué)去！

門的小學(xué)作文 篇5

春姑娘是位心靈手巧的大畫家，她拿著畫板、顏料和畫筆，唱著小曲兒，邁著輕盈的舞步悄悄地來到人間。于是，一幅絢麗多彩的畫卷便展現(xiàn)在我們的眼前。

春姑娘是位好客的主人。她吩咐小燕子給我們寄了張邀請函，請我們?nèi)ニ淖√帯镆翱纯?。同學(xué)、老師都作了充分的準(zhǔn)備，大家高舉著旗幟，興高采烈地出發(fā)了。

一路上，歡聲笑語不時(shí)回蕩在耳邊。不知不覺中，我們已到達(dá)了目的地。春姑娘可在這等候多時(shí)了，她身旁的各種鳥兒嘰嘰喳喳地叫起來，恐怕是在討論該給我們表演什么節(jié)目吧。

接下來，隆重的迎客儀式開始了。首先出場的是一大片綠油油的麥田，他們臉上涂了一層防曬霜，油亮油亮的。一陣輕柔的春風(fēng)吹過，麥苗們擺動(dòng)身子，跳起了孔雀舞，連綿起伏，好似綠濤般的絲綢。下面是“百花齊放”：金燦燦的菜花、紫色如花蝴蝶的大豆花、純潔如白玉的豌豆花、粉紅如姑娘臉蛋的桃花、潔白如雪的梨花、五顏六色、零零星星的小野花……構(gòu)成了一幅百花圖。最后是“大合唱”，百鳥們紛紛換上奇異的服裝，亮開歌喉，唱出了最動(dòng)人的音符。

我們被深深地陶醉了，眼前好像看到了沉甸甸的谷穗、飽滿的大豆、滾圓的豌豆、又紅又大的桃子、壓彎枝頭的梨和農(nóng)民伯伯那一張張黝黑而幸福的笑臉；耳旁好像聽到了收割機(jī)的“突突”聲和農(nóng)民伯伯的爽朗而欣慰的笑聲……

門的小學(xué)作文 篇6

秋天是金色的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。我的目光越過豐收的果園，越過一望無際的稻田，留連在那滿地的樹葉上。

一天，我在公園里散步，無意間發(fā)現(xiàn)了一棵銀杏樹。這棵樹的葉子已經(jīng)開始一片一片落了下來，我隨手撿起了一片深綠色的葉子，它像一把扇子，又如一把傘，因?yàn)榈搅饲锾?，葉子的邊上已經(jīng)變黃，像嵌了一條金邊。綠色的葉柄又細(xì)又長，小巧玲瓏，惹人喜愛。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)上面還有一條條細(xì)細(xì)的葉脈，象一條條縱橫交錯(cuò)的大道，似脈搏，摸一下特別光滑。聞一下淡淡的清香撲鼻而來。秋天的樹葉是舞蹈家，從枝丫上一片片落下來，像一位位少女在空中舒展那輕盈的舞姿，一會(huì)兒翻滾，一會(huì)兒直落，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，在空中劃出一道道美麗的弧線。不一會(huì)兒，大量的葉子投入了大地媽媽的懷抱，和她甜蜜的相擁在一起。地上仿佛鋪上了一條綠黃色的毯子，走上去，發(fā)了“沙沙”的聲響，仿佛在為我們唱著秋之歌。

我不僅喜歡銀杏樹的葉子，我更喜歡那四季常青的樟葉！

樟樹的葉子稠密得發(fā)亮，在陽光的照耀下，好似無瑕的翡翠一般透亮。樟樹的葉子呈橢圓型，葉邊沒有鋸齒，微微有點(diǎn)打卷兒，好似一個(gè)姑娘的裙邊。樟葉脈絡(luò)分明，中間粗粗的是主脈，兩邊互相交替向外擴(kuò)展的是細(xì)細(xì)的脈絡(luò)。能清楚地看見經(jīng)脈凹凸。葉子的背面觸感粗糙。通體碧綠，聞起來有一種淡淡的清香。起風(fēng)了，一片片樹葉落在水中，像只只小船準(zhǔn)備獨(dú)自冒險(xiǎn)闖天涯。

?。∏锾斓臉淙~用自己的變化、美麗，描繪著似錦的秋光，讓人永遠(yuǎn)都忘不了它！我愛秋天的樹葉！

門的小學(xué)作文 篇7

說到甩賣，大家就會(huì)想起那搶購一空的場景。今天，我們班的夏可超同學(xué)帶來的貼畫，在上課前就被“星羅棋布”地落在了各個(gè)同學(xué)手里。

早上，夏可超帶來了一張“七龍珠”貼畫，立刻吸引住了班上許多同學(xué)的目光。夏可超剛坐到座位上，就被一群同學(xué)圍住了，一只只小手就像一桿桿槍對準(zhǔn)了夏可超。特別是像羅文這樣的“七龍珠迷”不惜費(fèi)多少口舌，也要弄到自己“偶像”的.“照片”，所以，他仿佛比任何人都有耐心。夏可超被羅文煩不過了，只好給了他一張。

但是卻把其他人打發(fā)走了，可他們都不遺憾，因?yàn)樗麄兇蠖嗍羌兇鈦頊悷狒[的。

我和夏可超可以稱的上是“主仆關(guān)系”，我自然也“撈到”了一些。

下課了，羅文似乎還不滿意，又來對夏可超進(jìn)行“騷擾”，但夏可超早有防備，一下課就跑出去了，羅文急的大叫：“夏可超‘死’哪去啦？！”夏可超不“復(fù)活”。羅文只好向我要，我想起羅文那“大慈大悲掌”，只好把我那一丁點(diǎn)給了他。

上課了，夏可超望著最后的貼畫，小叫：“損失慘重??！”

門的小學(xué)作文 篇8

引語：生命賦予我們很多東西，沒有生命就沒有了生活，沒有了生活那我們就不會(huì)感到快樂，想要快樂，我們就要珍惜生命給我們帶來的一切。

今天，我們正處于花樣年華，學(xué)會(huì)珍惜。珍惜你所有的一切。年少的我們擁有很多一去不復(fù)返的財(cái)富，但是，你們有沒有想過：當(dāng)你們長大后、懂事后、踏入社會(huì)后、甚至到你們年邁之時(shí)，這筆財(cái)富里的一部分是不是就會(huì)失去呢？好好珍惜吧！這筆暫時(shí)還擁有的財(cái)富............

青春，是我們的獨(dú)特之處。當(dāng)繁瑣的皺紋爬上你的臉龐時(shí)....你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春早已一去不復(fù)返了！

母愛如水，父愛如山。當(dāng)你已為人父人母時(shí)，你年少時(shí)享受過的父愛母愛還在嗎？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身后的父母消失時(shí)，你多年的依靠逝去時(shí)，你的心頭是否會(huì)有那么一絲失落.......

現(xiàn)在孤身一人，自由自在的你，不懂什么叫牽掛，年少的你也不懂什么叫做責(zé)任，當(dāng)你長大時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)有多方面在約束著你，你才發(fā)現(xiàn)小時(shí)候英語老師教的“growup"有那么多含義，意味著那么多責(zé)任。

你年少時(shí)問過的“為什么？”，等你成熟長大時(shí)，你還會(huì)不厭其煩的對其他事物產(chǎn)生好奇心嗎？你已經(jīng)沒那么多精力了，你已經(jīng)沒有孩童時(shí)期的那種不知道決不罷休的小任性了。當(dāng)然，你也不會(huì)享受打那種求職的欲望得到滿足后的歡暢......

珍惜你所有的一切，就像某種東西，失去了就回不來了。不是嗎？

寫一篇有趣的科學(xué)課作文集錦

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而作文教學(xué)是語文教學(xué)里的重頭戲。為了幫助我們發(fā)現(xiàn)語文的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，通常老師都會(huì)布置一些作業(yè)，比如寫有趣的科學(xué)課作文，優(yōu)秀的有趣的科學(xué)課作文應(yīng)該如何書寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“寫一篇有趣的科學(xué)課作文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇1)

這天，碧空如洗，是上科學(xué)課的好天氣。

因?yàn)樘鞖夂茫蠋熥屛胰バ@里尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。

前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習(xí)性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會(huì)有粘液，順著粘液去找，說不定就會(huì)找到它。摸蝸牛的頭，它就會(huì)縮進(jìn)殼里，這時(shí)候把它放進(jìn)水里，它就會(huì)把頭伸出來，因?yàn)樗谒锖粑坏娇諝狻Ｔ瓉砦伵＿@么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個(gè)蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的粘液找，可是找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)粘液。我有點(diǎn)灰心了，坐在地上，看見一個(gè)圓溜溜的東西在爬，走進(jìn)一看，是一只小蝸牛，我可開心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒反應(yīng)，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過后，還得去找蝸牛，后來，我從草叢里、樹上、長椅上找到許多蝸牛。

這次科學(xué)課很有趣，我了解到了很多關(guān)于蝸牛的知識，也找到了許多蝸牛。

因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)，傷害了一只小蝸牛，我很自責(zé)。我知道了遇事要冷靜。

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇2)

“第三節(jié)上科學(xué)課”一個(gè)同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽了，也高興起來。因?yàn)榭茖W(xué)課是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的課程之一。我們好久沒上科學(xué)課了，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！扁徛曧懥耍_始上課?？茖W(xué)老師向我們從第一頁看到了第十九頁，并且告訴我們要仔細(xì)看。看完了第一遍，我又看了一遍，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時(shí)候，老師開始講了。第一課的名字猜猜看，一個(gè)問題是：據(jù)說為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如?；卮鹗且?yàn)橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個(gè)問題是：在一個(gè)裝滿水的盆子里，放一個(gè)里面有紙的杯子，杯子里的紙會(huì)不會(huì)濕？有同學(xué)說會(huì)，還有同學(xué)說不會(huì)。到底會(huì)不會(huì)呢？我回到家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。杯子里的紙，果然沒有濕。我問媽媽這是為什么？媽媽說因?yàn)楸械目諝鈮簭?qiáng)使水不能進(jìn)入。第一課我們還學(xué)了……

第二課我們學(xué)了風(fēng)的好與壞。老師告訴我們風(fēng)，有時(shí)是不分好壞的，只看你會(huì)不會(huì)利用它了。荷蘭的風(fēng)車就比較有名，這，因?yàn)橛辛孙L(fēng)。在夏天天氣很熱。幾點(diǎn)涼風(fēng)吹過，你就覺得非常涼爽。但有時(shí)風(fēng)是壞的，大家一定都知道，美國的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風(fēng)。十級到十二級都不算是事兒。最美博，狂風(fēng)平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時(shí)愛風(fēng)，有時(shí)恨風(fēng)。

這就是我們快樂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎？

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇3)

今天的一節(jié)科學(xué)課可真有趣，只見周老師故作神秘地問了同學(xué)們一個(gè)問題：如果白醋和小蘇打放在一起，你們猜會(huì)怎么樣。瞬間，同學(xué)們都開始議論起來，會(huì)爆炸？會(huì)消失？會(huì)變色？

這個(gè)問題勾住了同學(xué)們的好奇心，周老師拿出幾個(gè)燒杯，一瓶白醋和一罐小蘇打，分給六個(gè)組。先分給我們組一個(gè)燒杯，再往里面放了一些小蘇打。小蘇打安安靜靜地躺在瓶底，十分清閑。這時(shí)，周老師輕輕地拿起醋瓶子，小心翼翼地往里面灌注。同學(xué)們屏氣凝神，不敢大踹一口氣，眼睛都瞪得大大的，生怕眨了一眼會(huì)錯(cuò)過大事一般。只見白醋如同一位跳水者，華麗地往下跳，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，只見本來沉靜睡在杯底的小蘇打和白醋碰頭后，一個(gè)個(gè)大小不一的氣泡便從杯底蜂擁而上，爭先恐后地像要窺探外面的世界。又像是一只巨大的手，用力地向杯底伸去。又像游樂場的過山車，直沖云霄。我驚訝地瞪大了眼睛，生怕眨眼的一剎那間，那些奇妙的變化就會(huì)從我眼皮底下逃走。

漸漸地，火山不再爆發(fā)，浪兒不再咆哮，如退潮一般，慢慢地平靜下來。又如一朵睡蓮，靜靜地開在杯中，默默地等待著再一次展現(xiàn)自己的無限風(fēng)采。又見周老師拿出一根火柴，并迅速劃著，火焰熊熊地燃燒著。其他的同學(xué)都一頭霧水，不知道周老師的葫蘆里賣著什么藥。只見他把火柴放入那個(gè)燒杯中，哧的一聲，熊熊的火焰便滅了，一縷青煙飄過，留下一股刺鼻的味道。天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動(dòng)熄滅了！這么神奇！臺(tái)下的同學(xué)們看得目瞪口呆，有的人甚至認(rèn)為周老師是施了什么魔法。

周老師讓同學(xué)們安靜下來，說當(dāng)小蘇打遇到白醋后，冒出了許多的氣泡，當(dāng)涌起的泡沫漸漸消散時(shí)，泡沫便會(huì)爆炸，產(chǎn)生了一種叫二氧化碳的氣體，這種氣體是不易燃燒的，所以火會(huì)在不沾到液體的情況下被熄滅。同學(xué)們恍然大悟，紛紛說道：哦，原來是這樣??！

科學(xué)如同空氣，淡淡的，卻又無處不在地充實(shí)著我們的生活，又如二氧化碳將我們一身浮躁褪去，讓我們靜靜地探索，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇4)

三年級要上高級的科學(xué)課了，趁著暑假我上了學(xué)而思的科學(xué)課熱熱身。

科學(xué)課內(nèi)容可豐富了，有關(guān)于生命科學(xué)的，物質(zhì)科學(xué)的，還有地球和宇宙的。其中我最感興趣的幾個(gè)章節(jié)是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮為什么會(huì)落到地上嗎？那是因?yàn)橹亓Φ年P(guān)系。你知道為什么我們可以拿筆寫字嗎？因?yàn)槭趾凸P有摩擦力，手才能握住筆寫字；筆和紙有摩擦力才能寫出字。還有拉毛巾的小實(shí)驗(yàn)讓我親身體驗(yàn)了摩擦力的威力。一邊上課一邊跟著老師一起做太陽，月亮和地球的模型太有意思了。通過模型我更加直觀的知道了日全食、日偏食、日環(huán)食、月全食、月偏食是如何形成的。重點(diǎn)是觀察日食我們可不能用墨鏡，要用巴德膜制成的日食眼鏡才可以！

科學(xué)課太有趣了，因?yàn)樗臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，很多我們?nèi)粘Ａ?xí)以為常的事物中都隱藏了科學(xué)道理。我最喜歡科學(xué)課啦！

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇5)

哎，又到了科學(xué)課，上課鈴一響，同學(xué)們個(gè)個(gè)都一臉悲傷、心不甘情不愿地回到座位上準(zhǔn)備上課。

“上課”、“起立”、“老-師-好”，同學(xué)們像早上沒吃飯一樣懶洋洋地對老師說。

科學(xué)老師沒有生氣，而是笑著跟同學(xué)們說：“今天，我們不上課，我請大家來看個(gè)十分有意思的小視頻。”

同學(xué)們異口同聲地說：“好！”

科學(xué)老師打開電腦，打開了文檔內(nèi)的一個(gè)文件夾，便退到了一旁，讓我們觀看了。

我們興致勃勃、目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，教室內(nèi)瞬間就鴉雀無聲，只聽見那此起彼伏的呼吸聲。

視頻里出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)胞，它慢慢地慢慢地分裂，逐漸地形成了一種類似海藻的遠(yuǎn)古植物。它通過不斷吞食周邊的小細(xì)胞來存活，過了一會(huì)兒，它的形狀變成了七嘴鰻的模樣，張開大嘴死死地咬住其它生物不放。又過了幾分鐘，河水干涸了，它爬上了岸，一邊爬一邊進(jìn)化，變成了類似傷齒龍一樣的小型恐龍。它顧不上尋找食物，而是不斷地向前奔跑，它遇上了棵參天大樹，它抬起頭看看大樹，好像要爬上去似的。果然，那只恐龍一邊爬樹一邊再次進(jìn)化，慢慢地變出了毛，它越變越小，越來越靈活，突然一下子就鉆進(jìn)了樹冠，當(dāng)它從樹冠鉆出來的時(shí)候，便變成了一只巨大的猿。它繼續(xù)向前奔跑，來到了冰川，在這里，它開始了直立行走，再走走，它便褪去了毛發(fā)，變成了原始人，它向前狂奔，身上慢慢地多出了衣服，進(jìn)入了十九世紀(jì)末，他慢慢地向前走，轉(zhuǎn)眼來到了二十世紀(jì)初，他變成了個(gè)大胖子。同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲，但很快又停止了，大家瞬間明白，這不就是我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化史嗎？

視頻結(jié)束時(shí)下課鈴響了，科學(xué)老師也離開了教室，但同學(xué)們?nèi)栽诨匚吨鴦倓偨Y(jié)束的這節(jié)有趣的科學(xué)課，我希望下一次還能以這種有意思的方式再上一堂科學(xué)課。

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇6)

星期四，大隊(duì)輔導(dǎo)員張敏老師來給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也讓我學(xué)到了許多知識。

張敏老師一進(jìn)來，就讓我們看了一張野人出沒圖，我一眼就看出來那兩個(gè)野人，一大一小，讓人感覺前面那個(gè)大，后面那個(gè)大，前面那個(gè)小他們兩個(gè)大小號好像不一樣。但是，當(dāng)張敏老師，把那兩個(gè)野人拿出來，比較時(shí)，我非常驚訝，那兩個(gè)野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣的的原因：這是視錯(cuò)覺，是因?yàn)殄e(cuò)覺才是我們看到了這樣的情況，事實(shí)卻是相同的。比如有些人就利用視錯(cuò)覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對著一個(gè)很高的建筑物，讓人感覺，仿佛只要他的手指稍稍一動(dòng)，就能輕而易舉的把這幢建筑物剪下來。還有一些照片，還是利用床來制造的呢！讓孩子們在床上跳起來，就像他飛起來一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實(shí)。

還有一個(gè)視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個(gè)很奇妙的科學(xué)例子。我們在最后就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在屏幕上放了一個(gè)有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個(gè)黑色的點(diǎn)，張敏老師讓我們盯著這個(gè)點(diǎn)看，堅(jiān)持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個(gè)小點(diǎn)看，感覺這個(gè)小黑點(diǎn)以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會(huì)兒，又馬上變了回來，而那個(gè)小黑點(diǎn)卻依然在原來的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來，那個(gè)愛心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點(diǎn)不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍(lán)色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學(xué)習(xí)了這兩樣，還學(xué)習(xí)了電影是怎么制作的，就是由一個(gè)個(gè)圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應(yīng)有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。

此外，我們還學(xué)習(xí)了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經(jīng)過地球大氣層到達(dá)人類眼睛這段產(chǎn)生的顏色變化，與月全食時(shí)發(fā)生的紅月亮并不相同。

這節(jié)科學(xué)課讓我學(xué)到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時(shí)還需要我們?nèi)プ屑?xì)辨別、判斷。

五年級:安琪

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇7)

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們上了一次有趣的科學(xué)課。

那一次，老師就是做實(shí)驗(yàn)，教我們關(guān)于食鹽與水的知識。老師在水里撒了一勺，用筷子細(xì)細(xì)地?cái)嚢?，等在攪拌時(shí)，老師問我們：攪拌后，杯子的食鹽會(huì)發(fā)生怎么樣的變化？大家都不約而同地回答：食鹽肯定融解完的。但事情并沒有和同學(xué)們說的一樣，等老師把筷子拿出來，驚奇的一幕發(fā)生了居然還有食鹽留在水中，同學(xué)們詫異地問道：奇怪，怎么會(huì)這樣？老師笑了笑，解秘道：我用的是冰水，也難解，于是就會(huì)有食鹽沉在水底。過后，老師端了一杯熱水來，又加了一勺鹽，拿筷子攪拌起來，于是老師又問道：同學(xué)們，這次應(yīng)該會(huì)猜到結(jié)果吧！于是大家異口同聲地說：一定會(huì)有食鹽留有余在里面！可老師一拿起筷子，全班呼喊起來原來同學(xué)們又猜錯(cuò)了，正附合了他們之前說的那句話，還真是一個(gè)科學(xué)的玩笑。

我們在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出了結(jié)論食鹽在不同溫度的水中融解的速度也有所不同。

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇8)

今天下午有曹老師的課喔，體育課后面又連著一節(jié)科學(xué)，還是蠻開心的哈！丁零零，上課鈴急促的打響了，我趕緊從操場跑回教室。

剛進(jìn)門，我朝老師手上瞥了一下，發(fā)現(xiàn)老師手里拿了一疊表格，估計(jì)這節(jié)課又要抄表了。

曹老師才在黑板上寫了幾個(gè)字，我也才抄了幾個(gè)字，聲音就大的快要把屋頂掀翻了，有幾個(gè)女生小聲地議論紛紛；有人在玩游戲，大聲地喊著游戲口令；還有人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭吵起來，教室里亂哄哄的，此時(shí)此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。

不光是我，老師也忍無可忍，大吼一聲：不要吵啊！像上節(jié)課一樣，我報(bào)你們寫！總是有人在我背后講話！

這句話顯然奏效了，我撇撇嘴，一臉的無奈。接下來，就又到了令我們欲哭無淚的你報(bào)我寫環(huán)節(jié)中。探索改變光的路線（此處省略一大段長篇大論）同學(xué)們顧不上喝水，涂改錯(cuò)字。老師報(bào)的速度簡直太快了，沙沙的寫字聲不絕于耳。那個(gè)，用手電筒光后面是什么來著？程詩薇問我。而我這邊，也不知道下一句是什么，和同桌面面相覷，唉，同是天涯淪落人，相逢何必要譏笑？

終于抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道報(bào)的什么。我的一張紙，在沒抄好的同學(xué)之間傳來傳去。

我看著同學(xué)們?nèi)f分焦急的神情，不禁覺得好笑，哎，都是說話惹的禍！

寫一篇有趣的科學(xué)課作文(篇9)

你知道紫甘藍(lán)汁加檸檬汁會(huì)變什么樣嗎？你知道紫甘藍(lán)汁加小蘇打會(huì)變什么樣嗎？不知道？那就繼續(xù)看吧！

今天，剛進(jìn)教室，就看見幾個(gè)杯子擺在桌子上，其中一個(gè)裝滿紫色的不明液體。不一會(huì)兒，老師拿來了一個(gè)檸檬。黃老師，是要給我們榨汁喝嗎？黃老師，這紫色的液體什么？是墨水嗎？是藍(lán)莓汁嗎？同學(xué)們議論紛紛。當(dāng)我們聊得正熱鬧時(shí)，黃老師又拿來兩個(gè)杯子一杯透明液體，一杯白色粉末。

黃老師首先拿出檸檬，分成兩半，這該不是假檸檬吧！誰說的！黃老師說道，不信你們聞聞！她走到了鄧新禹面前，他竟然趁老師不注意，舔了一口。這刺鼻的酸味，在教室里愈來愈濃。老師回到了講臺(tái)上，一手拿著檸檬，一手拿著杯子。用力地捏著檸檬，但速度不是很快。嘀嗒，嘀嗒檸檬汁滴在杯里。一會(huì)兒，檸檬汁滴落的周圍顏色在漸變，變成了粉紅色。老師停了下來，接著，又輕輕地晃了晃杯子，里邊的液體也跟著轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，它搖身一變，居然變成了胭脂紅，同學(xué)們的眼睛都快要瞪出來了，嘴巴能塞下一個(gè)拳頭。這到底是怎么回事呢？這是為什么？無論我們怎么問，黃老師都不理我們。

接著，她拿起一個(gè)裝著白色粉末的杯子，讓我們猜這是什么？有的說鹽，有的說小蘇打，甚至有人說是洗衣粉。我們嘗了嘗，咸咸的，可又不是鹽的味道。難道是面粉里加了鹽？我喃作文喃自語道，黃老師回到講臺(tái)上，在杯子里拿了一小撮粉末，撒在裝有紫色液體的杯子里。沒什么變化呀！老師聽到了，舉起杯子慢慢搖晃起來，慢慢地，一杯紫色液體居然變成了深藍(lán)色。我們的下巴都要掉到地上了！這又是怎么回事呢？

最后一杯是透明液體。這是什么？老師提問道。水！鄧新禹脫口而出，老師緩緩地走到他面前，直勾勾地盯著他，問：你確定嗎？鄧新禹猶豫地回答：白酒？說完，黃老師回到講臺(tái)上，問：你們覺得會(huì)變色嗎？會(huì)！我堅(jiān)定地說。老師將液體倒入杯中，沒變化呀！先等等吧，之前的情況不也是漸變嗎？可杯中的液體全倒入了另一個(gè)杯中，顏色也沒有變化！黃老師搖了搖杯子，除了顏色變淡，沒有任何變化。這怎么可能，怎么沒變化？我使勁兒睜大眼睛，可任憑我睜得再大，它也沒有變化。難道黃老師在做戲？我不禁小聲嘀咕起來。

你們真不知道？化學(xué)實(shí)驗(yàn)！有同學(xué)答道。什么化學(xué)實(shí)驗(yàn)？老師再次提問，可這個(gè)問題使全班鴉雀無聲。那你們知道杯子中的是什么嗎？其實(shí)紫色液體是紫甘藍(lán)汁，白澤粉末是小蘇打，透明液體就是水。而這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：因紫甘藍(lán)中的紫色物質(zhì)碰到酸會(huì)變成胭脂紅，碰到堿會(huì)變成藍(lán)色或者是綠色，而水是中性的，所以不會(huì)變色。

從這次實(shí)驗(yàn)中，我不僅知道了實(shí)驗(yàn)的原理，還懂得了任何事情都不能輕易下結(jié)論。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(14篇)

小學(xué)語文是義務(wù)教育中一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，作文是語文教學(xué)中十分重要的一個(gè)部分。為了幫助我們認(rèn)識到語文的特點(diǎn)提升學(xué)科素養(yǎng)，一般老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫有趣的科學(xué)課作文，有沒有可以參考的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇一)

大家都幫媽媽洗過土豆，每次把土豆放進(jìn)水里后，土豆都會(huì)沉下去。但是，在科學(xué)課上，我們卻做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用鹽讓沉在水里的土豆浮起來。用鹽浮起土豆，是不是很有趣？讓我們看看舉重冠軍——鹽，是怎樣舉起土豆的。

首先，我拿起一個(gè)紙杯，接了大半杯水，然后小心翼翼地放進(jìn)半塊土豆，再小心翼翼地撒進(jìn)一點(diǎn)兒鹽，又小心翼翼地?cái)嚵藬?。可是，土豆依然沉睡在杯子底，沒有一點(diǎn)變化，沒有一點(diǎn)生機(jī)，就像一個(gè)病入膏肓的人。

我著急地想：是不是鹽不夠？于是，我又加了一點(diǎn)鹽，開始心平氣和地等待。一分鐘，兩分鐘……五分鐘過去了，可土豆除了掉了一丁點(diǎn)皮外，根本沒有其他變化。我平靜的心又開始劇烈跳動(dòng)，沒有耐心的我火氣一下子上來了，大叫道：你這個(gè)壞土豆，懶土豆，快給我起來！可土豆當(dāng)然聽不見我氣急敗壞的話語，依然靜靜地躺在水里。

難道鹽和土豆商量好了今天非和我做對不可？于是，我一怒之下把剩下的鹽全部撒進(jìn)水里。一粒粒晶瑩的鹽在水中下沉，慢慢的越變越小，最后完全溶解。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，土豆竟然像太陽一樣從水中冉冉升起。我恍然大悟，原來開始我放的鹽不夠多??！

同時(shí)，一個(gè)問題在我心中油然而生：為什么加鹽后，水中的土豆就會(huì)浮起來呢？經(jīng)過老師的講解，我明白了：土豆的密度大于水的密度。給水里加鹽可以增加水的密度，當(dāng)水的密度大于土豆的密度時(shí)，土豆就能浮起來了。

鹽水浮土豆是一個(gè)多么有趣的科學(xué)現(xiàn)象??！我將來一定要好好探索科學(xué)，找到更多有趣的、對人類有用的科學(xué)現(xiàn)象。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇二)

這是一節(jié)難忘的科學(xué)課，這節(jié)課讓我知道了許多野外的知識。

剛上課時(shí)，陳老師說：“這一節(jié)是科學(xué)課，我們下去操場觀察榕樹?！苯淌依镆魂嚉g呼，然后同學(xué)們像小鳥一樣沖出來，乖乖地把隊(duì)伍排得整整齊齊。我們拿著筆記本、課本、放大鏡，和老師走到操場。

我、余艾晴和吳雙分在一個(gè)小組。同學(xué)們有的在觀察蜘蛛，有的在觀察花叢里的小動(dòng)物，有的觀察螞蟻，還有的在觀察樹的每一個(gè)部位。我問吳雙，樹上那個(gè)很大的是什么？她說：“是樹冠?！蔽以诠P記本上寫著：樹冠又大又密。

忽然，一位同學(xué)說：“快來看啊，螞蟻全家！”許多同學(xué)聽了，都跑去看了。

我們這一組還發(fā)現(xiàn)樹上有兩個(gè)蜘蛛網(wǎng)，一個(gè)大，一個(gè)小。網(wǎng)上的蜘蛛好像在說：“這些小同學(xué)來了，不知道要干什么？”

丁零零，下課了，我們依依不舍地回到班級。其實(shí)，我還想多待一會(huì)兒呢。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇三)

這堂科學(xué)課，真讓我感嘆。小蘇打和白醋混合后，會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。

上課了，同學(xué)們興致勃勃的飛奔回自己的位置，等待一次又一次神秘的，震撼人心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

程老師一走到教室，就對我們說：觀察一下小蘇打，它是什么樣的？很顯然，它是白色粉末狀細(xì)小顆粒。老師又問；白醋又是什么樣呢？同學(xué)們一起回答；無色透明的液體。如果小蘇打和白醋混合后會(huì)發(fā)生什么變化？老師笑了笑，指了指燒杯。我們疑惑地看著老師，等待著實(shí)驗(yàn)開始。

開始實(shí)驗(yàn)了，我拿起勺子，往燒杯里勺了6勺小蘇打。按老師的要求，我們摸了摸燒杯底部，感受一下燒杯的溫度。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯，期待下面變化的發(fā)生。組長往燒杯里倒進(jìn)一些白醋。咕嚕咕嚕，杯中液體沸騰起來，直沖杯口，冒著白泡。我們馬上用玻璃片把杯口蓋住，泡沫慢慢不見了。

既然冒出那么多的氣泡，那就說明產(chǎn)生了氣體，是什么氣體呢？

常見的氣體有氧氣，它能使火燒的更旺；二氧化碳，能夠滅火；氫氣，本身就能燃燒老師向我們介紹起來。

那究竟是什么氣體呢？老師提醒我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。我們折了一根長紙條，點(diǎn)上火，伸進(jìn)燒杯中，大家緊張得盯著燒杯，期待著神奇的現(xiàn)象。一眨眼，火滅了。

我們又連續(xù)做了兩次，結(jié)果還是一樣，我們斷定，這產(chǎn)生的氣體就是二氧化碳。我們還發(fā)現(xiàn)它比空氣重，因?yàn)榧垪l放入燒杯的中下部火才能熄滅。我們又摸了摸燒杯的底部，發(fā)現(xiàn)燒杯底部的杯壁很冰，原來，小蘇打和白醋混合的變化還要吸收熱量呢。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛睜得老大，一種不可思議的表情，原來是這樣??！

上完這快樂有趣的課，我受益匪淺，科學(xué)的力量，生活中處處藏留，只要你去尋找，去留意這些小事情，震撼大家的結(jié)論，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇四)

今天下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師說：“這節(jié)課，我們要去操場觀察大樹?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們立即起身排著整齊的隊(duì)伍來到了操場。操場周圍栽了槐樹、銀杏樹、柳樹等許多樹，他們像士兵一樣守衛(wèi)著操場。

我站在銀杏樹底下仰望，銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子，非常惹人喜愛。一陣風(fēng)吹來，樹葉便離開大樹媽媽，輕輕地從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，它告訴我們秋天已經(jīng)來到。一片片樹葉落到地上，給大地鋪上了金黃的地毯，同學(xué)們?nèi)滩蛔焓皫灼淙~，有的說回家做書簽，有的說要做標(biāo)本，還有的要撿幾片漂亮的送給弟弟、妹妹玩呢！

最有趣的是槐樹，我還是頭一次仔細(xì)看過，它的果實(shí)一串串的掛在樹上，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米調(diào)皮地藏在葉子后面，好像在跟我們捉迷藏呢。老師說：“別看這小小的槐米，用處可大了，可以入藥，還能做染料?！蔽覀兣d奮極了，因?yàn)榻裉煊质斋@了新的知識。

大自然真奇妙，只要我們細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇五)

10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。

接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢?！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱?！蔽倚南耄核粫?huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。

這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇六)

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實(shí)物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

教學(xué)延伸：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇七)

星期四，大隊(duì)輔導(dǎo)員張敏老師來給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也讓我學(xué)到了許多知識。

張敏老師一進(jìn)來，就讓我們看了一張野人出沒圖，我一眼就看出來那兩個(gè)野人，一大一小，讓人感覺前面那個(gè)大，后面那個(gè)大，前面那個(gè)小他們兩個(gè)大小號好像不一樣。但是，當(dāng)張敏老師，把那兩個(gè)野人拿出來，比較時(shí)，我非常驚訝，那兩個(gè)野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣的的原因：這是視錯(cuò)覺，是因?yàn)殄e(cuò)覺才是我們看到了這樣的情況，事實(shí)卻是相同的。比如有些人就利用視錯(cuò)覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對著一個(gè)很高的建筑物，讓人感覺，仿佛只要他的手指稍稍一動(dòng)，就能輕而易舉的把這幢建筑物剪下來。還有一些照片，還是利用床來制造的呢！讓孩子們在床上跳起來，就像他飛起來一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實(shí)。

還有一個(gè)視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個(gè)很奇妙的科學(xué)例子。我們在最后就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在屏幕上放了一個(gè)有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個(gè)黑色的點(diǎn)，張敏老師讓我們盯著這個(gè)點(diǎn)看，堅(jiān)持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個(gè)小點(diǎn)看，感覺這個(gè)小黑點(diǎn)以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會(huì)兒，又馬上變了回來，而那個(gè)小黑點(diǎn)卻依然在原來的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來，那個(gè)愛心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點(diǎn)不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍(lán)色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學(xué)習(xí)了這兩樣，還學(xué)習(xí)了電影是怎么制作的，就是由一個(gè)個(gè)圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應(yīng)有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。

此外，我們還學(xué)習(xí)了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經(jīng)過地球大氣層到達(dá)人類眼睛這段產(chǎn)生的顏色變化，與月全食時(shí)發(fā)生的紅月亮并不相同。

這節(jié)科學(xué)課讓我學(xué)到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時(shí)還需要我們?nèi)プ屑?xì)辨別、判斷。

五年級:安琪

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇八)

周五下午，從語文課到科學(xué)課真是多云轉(zhuǎn)晴，冬天變春天。第二節(jié)是最后一節(jié)課，也是這一星期的最后一節(jié)課，所以，同學(xué)們都一如既往的異常興奮：大家有的若無其事的在教室里津津有味的看書；有的三五成群的急著去wc；有的高聲談?wù)撝艑W(xué)后干什么，和一些游戲中的活動(dòng)過了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。我扭頭一看，又是一片熱鬧非凡的景色:有的人人在課堂上，但心早已跑到九霄云外了；有的東張西望，急切的找著什么；有的干脆探頭探腦的跟別人說話任憑班長怎么吼，怎樣威脅我們，都無濟(jì)于事，對老師和班長視若無睹。

老師的脾氣想干透的柴火，一點(diǎn)就著，現(xiàn)在更是怒火中燒，火冒三丈，頭發(fā)上直冒煙，狠狠地批了我們一頓，但依然沒能鎮(zhèn)住說話的學(xué)生，反而說的更厲害了。老師一氣之下，什么也不管了，課也不上了，任憑同學(xué)們?yōu)樗麨椤＞瓦@樣，科學(xué)課就像上自習(xí)似的結(jié)束了。老師氣呼呼地走了，嘴里還小聲的罵了一句。

看著老師滿懷激情，興致勃勃的來上課，又看著老師怒氣沖冠、火冒三丈地走了，我心里十分難受，真希望同學(xué)們以后能改掉自己的不足，也包括我，讓我們的學(xué)習(xí)效率提高一些吧，這樣老師就不會(huì)占用其他的課，我們學(xué)得開心，玩得更開心。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇九)

我們學(xué)校的現(xiàn)在是借在別的學(xué)校上課，所以有一些可沒法上了，臂如音樂課、科學(xué)課······前幾節(jié)科學(xué)課都只是讀書，老師講講習(xí)題來完成該課，今天卻有別樣風(fēng)采······

今天大家又是無精打采地，但見老師進(jìn)來卻打起了精神，抬起了頭看著老師，不不不，不能說是看著老師，應(yīng)該是看著老師手里抱的東西。這是一個(gè)大箱子，里面裝著我們很多都沒見過的實(shí)驗(yàn)器材。老師一個(gè)個(gè)地給我們介紹。老師先拿出一個(gè)我們都知道的酒精燈，老師將它點(diǎn)燃，頓時(shí)火焰蹦出來了，坐在后面的同學(xué)嚇了一大跳，老師給我們解釋道，酒精燈是由4方面組成：燈壺、燈帽、燈芯和燈芯管所組成。老師還說火分為三層，三層的顏色也不一樣最外面一層是藍(lán)色的、第二層是紅色的、最后面一層是綠色的，使用酒精燈的要素是，不能用嘴吹滅，必須要用燈帽壓滅。

老師又拿出了試管，老師說：“試管必須在裝入液體之前消毒，清洗，買回試管來的時(shí)候會(huì)自帶一個(gè)小毛刷，可以塞進(jìn)去清洗的?！崩蠋熯€裝了點(diǎn)水放在酒精燈上給我們示范了一番，老師拿出了一個(gè)類似于鉗子一樣的木制長夾子，加在比較上面的部分放在酒精燈上燒，老師隨后把它放在一個(gè)專門冷卻的放置的地方，等它完全冷卻了之后，清洗完倒扣在裝試管固定木棒上。

老師還問我們量液體的重量該怎么半，我們齊聲說：“用天平秤！”老師表揚(yáng)了我們之后，拿出了天平秤，還有一盒砝碼，老師說要稱液體有多重必須要用從輕的砝碼開始放起。還講了天平秤與電子天平秤的區(qū)別。

反正不管這么的，今天的科學(xué)課還是很有意思的。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇十)

今天上午，第一節(jié)課是科學(xué)課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然后讓我們把水接到盆里，完事之后，老師讓我們坐好。

開始上課了，有好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來聽課，老師打開電腦，然后開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動(dòng)腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動(dòng)手了，可是，我們試了成功的只有一次，我就開始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋里，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領(lǐng)導(dǎo)說不要讓它積水很多，要不然它肯定會(huì)沉下去的。后來老師把潛水艇發(fā)給了四個(gè)組，可惜沒有發(fā)到我們組，我們發(fā)現(xiàn)瓶里沒有水的時(shí)候，它會(huì)浮上來，而有水的時(shí)候它卻會(huì)沉下去。

在這一節(jié)科學(xué)課我發(fā)現(xiàn)了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節(jié)科學(xué)課，我希望以后的科學(xué)課都像這節(jié)一樣難忘！

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇十一)

今天的科學(xué)課超級有趣！有趣在哪里呢？讓我來告訴你吧！

今天，我們排著隊(duì)，來到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。

老師問：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”

這時(shí)，我看了看其他小組，其中有一個(gè)同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時(shí)，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺(tái)詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！

接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個(gè)專門扔火柴的盤子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒錯(cuò)！這就是有趣之處！

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇十二)

隨著一聲清脆的上課鈴，我們走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我剛一進(jìn)門，就聞到了一股火柴味，眼睛不由自主地向講臺(tái)望了一眼，哇！是酒精燈，我想：酒精燈都有，今天肯定要做關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)。果不其然，今天果然要用火，老師告訴我們怎么用酒精燈：先把火柴點(diǎn)著，再用火柴點(diǎn)燃酒精燈。要熄滅酒精燈的話，就拿起的燈帽蓋兩下火焰就行了。說完了，實(shí)驗(yàn)就開始了。

別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我心里忐忑不安，萬一燒到手了怎么辦？萬一酒精灑出來了怎么辦？萬一著火了怎么辦？萬一想著想著，就輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒邊上刮，呼火柴著火了。哇！火啊！我嚇得趕快把火柴丟到了桌上，桌子的一角差點(diǎn)被我燒黑。第二次實(shí)驗(yàn)，我把火柴點(diǎn)燃后，不小心又把火柴丟到了桌子上。之后，我就沒有把這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有完成，是因?yàn)槲姨懶×耍院笪也粌H要變得不膽小，還要比以前更加認(rèn)真地看老師怎么做實(shí)驗(yàn)，爭取以后能把實(shí)驗(yàn)做成功。

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇十三)

今天是陽光明媚一天，我覺得今天會(huì)有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進(jìn)教室就聽到一個(gè)好消息，那就是今天下午不用上課，因?yàn)橄挛缛ザY堂聽你一個(gè)人講“昆蟲的故事”，我激動(dòng)得差點(diǎn)兒大喊大叫。

我剛到家就大喊大叫，因?yàn)檫@是我在學(xué)校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺呢。

一到學(xué)校，我就聽見我的班主任說：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課?！蔽摇病囊宦暰屯坪米酪紊献呃扰抨?duì)去了。

剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的館長，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個(gè)講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說蟈蟈的背上有一個(gè)像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽到史前動(dòng)物的聲音，所以科學(xué)家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’

今天的昆蟲課，真有趣??！

最喜愛的一節(jié)科學(xué)課小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇十四)

而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。

不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來。班里開始熱鬧起來了，

“一會(huì)兒你們就知道了?！迸c此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品

上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過

“知

――”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”

立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”

紅色液體的燒杯里。老師神秘地說：“不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“

的手絹，過了一會(huì)兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手

停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手

你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)

有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌?。我們個(gè)個(gè)

無處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來

小學(xué)四年級的日記(集錦14篇)

學(xué)習(xí)過寫作文的學(xué)生時(shí)期是美好的，寫作是一種生活狀態(tài)，有著獨(dú)特的體驗(yàn)和表達(dá)。妙手偶得需要積累大量的素材在合適的時(shí)間寫出來。我們寫作文注意哪些方面呢？為此，你可能需要看看“小學(xué)四年級的日記(集錦14篇)”，請閱讀，或許對你有所幫助！

小學(xué)四年級的日記 篇1

認(rèn)識我的長輩或者朋友，總說我是個(gè)愛說謊的孩子。這一點(diǎn)我不否認(rèn)，可是我也不知道我為什么愛說謊。

不過我記得我第一次說謊是什么時(shí)候。那是正月初八，我的寒假作業(yè)還沒寫好，可是離開學(xué)的日子越來越近，爸爸和大姑小姑以及年幼的弟弟妹妹上街去玩，本來是準(zhǔn)備帶我去的，可是臨到出門的時(shí)候，爸爸卻對我說：小雨，你看看你的衣服臟兮兮的，快點(diǎn)進(jìn)屋讓奶奶給你換件干凈的，不然多丟人?。?/p>

聽了爸爸的話，我低下頭看自己的衣服，還真是像抹了一層醬油似的，于是我轉(zhuǎn)身往屋里跑，喊著讓奶奶給我換件干凈的衣服。可是，當(dāng)我高興地?fù)Q好了衣服出來，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)開車走了，把我一個(gè)人丟下來。他們騙了我，我很難過，失望。那一天我在家里寫作業(yè)，等他們回來了我沒有搭理他們，不過也就是從那時(shí)起，我也學(xué)會(huì)了撒謊，體驗(yàn)到了一種騙人成功的快樂，同時(shí)也有點(diǎn)覺得陰暗卑鄙的感覺。

不明白，明明那么討厭他們這種行為，為什么自己也會(huì)這個(gè)樣子。知道有一天，我看了一篇名叫《曾子殺豬》的故事。

講的是曾子的妻子要去街上，兒子也想跟著去。媽媽讓他回去，說聽話的話回去給他殺豬吃。當(dāng)妻子回來了，曾子真的要把豬殺了，妻子卻攔住他說：我只不過跟孩子說著玩的。曾子說：絕不可以跟孩子說著玩，孩子本來不懂事，都是跟父母學(xué)，你騙他，他也會(huì)學(xué)著騙人。做媽媽的騙孩子，孩子就無法相信媽媽了，以后還怎么教育他呢？

書中說：父母是孩子的第一任啟蒙老師。父母對我們的影響是很大的，我明白了這個(gè)道理，以后一定要好好改掉。我會(huì)把這個(gè)故事給我的爸爸看，希望他也能改掉。

小學(xué)四年級的日記 篇2

今天，我和兩個(gè)哥哥壹起烤番薯。我們先用轉(zhuǎn)頭搭了壹個(gè)“灶”，然后我們拿來木頭，把木頭砍成壹段壹段得。我們先把火生起來，再往“灶”里放木頭。壹個(gè)哥哥告訴我說，壹次只能放壹截，不然“灶肚”會(huì)被堵住得。另壹個(gè)哥哥用木板使勁得扇風(fēng)，不壹會(huì)兒，火已經(jīng)很旺了。這時(shí)，我把壹只番薯輕輕地放進(jìn)“灶”里。頓時(shí)，火就小了下去。哥哥們連忙拿起木板扇了起來，又把火給扇旺了。

過了很久，番薯終于烤好了，壹股誘人得香味從“灶”里面?zhèn)髁顺鰜?。我以迅雷不及掩耳之速把番薯給搶了過來，不過終歸還是把番薯平分了。我們開始坐在壹邊，吃起了我們得勞動(dòng)成果。剛剝開皮，里面得肉就軟軟得像是要掉出來壹樣，金黃金黃得，看起來好好吃啊。貳話不說，我們像是餓了幾年得老虎壹樣把這幾個(gè)烤番薯徹底地消滅干凈。咦，不對，這哪是老虎啊，這分明是幾只花臉貓嘛。吃完了得我們，你看看我，我看看你，不禁放聲大笑。原來我們在吃得時(shí)候，把灰都給抹到了臉上，那樣子說多滑稽就多滑稽。

多么愉快得壹次經(jīng)歷啊。

小學(xué)四年級的日記 篇3

櫻花是美的，在夏夜的傍晚?？蓪λ齺碚f，這已經(jīng)是最后一個(gè)夏日。

——題記

“媽媽，為什么櫻花只是在夏天開放呢？”

“……那，媽媽摘給你一朵櫻花好不好？”

“好！媽媽了……”女孩開心地笑了?？烧l會(huì)想到呢？這是她媽媽最后一次跟她說話……

“啊！”女孩的媽媽從櫻花樹上摔下來痛叫一聲。女孩趕緊掏出媽媽的手機(jī)撥打120.可是，她媽媽送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)咽下了最后一口氣……

女孩痛哭流涕，死要媽媽。醫(yī)生護(hù)士嘆了口氣，搖搖頭說：你媽媽已經(jīng)過世，請安息。

女孩頓時(shí)平靜下來，盡力把心中的怒火和難過壓制住，拿著媽媽的骨灰攔三輪車回到了家……

十六年后，女孩已經(jīng)上大學(xué)一年級了。

她不管任何人的求愛，只是天天在夜里哭泣。

一天夏日的傍晚，女孩把媽媽的骨灰放進(jìn)自己在學(xué)校的櫻花樹下挖好的小坑里，靠在櫻花樹下。

她守護(hù)著媽媽的骨灰盒，不知不覺，睡著了。

可她再也沒有醒來，她已經(jīng)和媽媽一樣，走向九泉的道路了。那里，她的媽媽正在等她……

小學(xué)四年級的日記 篇4

今天，我玩得很開心。因?yàn)椋裉煳液偷艿芤黄鹱隽艘粋€(gè)比較小的風(fēng)箏來玩。

我先拿來幾張白紙，畫了一只美麗的蝴蝶，再找來幾根樹枝和一條長長的線，風(fēng)箏就做成了。后來，我?guī)еL(fēng)箏，和弟弟一起去放風(fēng)箏。剛開始的時(shí)候，風(fēng)箏飛的很低，突然吹來一陣大風(fēng)，似乎把風(fēng)箏吹到云彩上了，我們玩得可開心啦!我們從早上一直玩到中午，才回家休息?；氐郊依镂液偷艿艹酝晡顼?，就睡午覺了。

小學(xué)四年級的日記 篇5

今天，我和妹妹一起去我們家附近的一個(gè)公園里玩，那里有茁壯的樹木，又漂亮的花朵，還有幾座矮矮的小山坡，公園的中間還有一個(gè)大水池，里面有很多活潑可愛的小金魚，池塘中間有一座假山，假山上種著一些小草。

忽然，我聽到了沙沙沙的聲音，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在為小花澆水、除草、施肥，那是為了讓公園更美麗。為了防止小孩子們破壞花草，保安叔叔還在公園里值班呢！

我覺得我們從小就要養(yǎng)成愛護(hù)花草的好習(xí)慣。

小學(xué)四年級的日記 篇6

【蝦仁爭奪戰(zhàn)】

今天晚上，我們家炒蝦仁，而且，這一次炒蝦仁用得則是我最喜歡的玉米。

因?yàn)榻裉斐次r仁，我和妹妹就規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁，以免惹得奶奶不高興，就不給我們兩個(gè)炒好吃的蝦仁了。

蝦仁終于端上來了，滿屋子都是香噴噴的，這些蝦仁白里透紅，就好像透明的一樣，小巧玲瓏，讓人忍不住想要去吃上那么一口。青椒被切成一小塊一小塊的，青翠欲滴，就像一塊塊小巧的翡翠。最底下的是玉米，玉米顆顆飽滿，透著光澤，金黃色的玉米像是給盤子鋪上了一層金光燦燦的被子。讓人看了就食欲倍加。

等到吃飯的時(shí)候，早已口水直流三千尺的我們迫不及待地拿起筷子，開始吃了起來。我先夾起一個(gè)蝦仁放進(jìn)嘴里，再刨一口飯塞進(jìn)嘴中，然后快速把他們給吃完，接著再吃下一個(gè)。妹妹見比不過我，便一把端過碗，不給我吃了，我本想把碗再搶回來的，我又轉(zhuǎn)念一想，可她只不過是一個(gè)幼兒園小孩子，我跟她斗氣未免也太失顏面了。等她把蝦仁挑完，我就把玉米倒進(jìn)碗里，當(dāng)飯吃了。

雖然妹妹以小人的手段把蝦仁給搶走了，但我是絕對不會(huì)放棄的。

【當(dāng)螞蟻碰上樟腦丸】

螞蟻可是昆蟲界響當(dāng)當(dāng)?shù)?氣味大師"，而樟腦丸則是驅(qū)蟲的一把好手。當(dāng)它倆碰在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的火花呢?為此，我展開了一次小小的實(shí)驗(yàn)。

我從衣柜中拿來了一個(gè)樟腦丸，并捉來了一只小螞蟻。我先在螞蟻的前面劃了一道“深溝"，小螞蟻立刻停了下來。在"深溝"前不斷地徘徊著，小心地打量著，輕輕地用它的觸角試探著，生怕會(huì)有什么危險(xiǎn)。過了一會(huì)兒，也許是它不耐煩了，竟大膽地沖了出去，成功地沖過了"深溝"。我很不甘心，馬上又為它設(shè)下了一道更難的關(guān)卡。

我在地上為它畫了一個(gè)牢圈，它被突如其來的危險(xiǎn)嚇到了，像一只熱鍋上的螞蟻，急的到處亂竄。我再次加大難度，畫了個(gè)更小的牢圈。這下它算是停下了，可是它好像死了似的一動(dòng)也不動(dòng)了，我有點(diǎn)傷心，不禁惋惜起來。就在這時(shí)，它突然沖出了牢圈，看到此景，我很是疑惑，便找來了無聲的老師。這才得知，原來螞蟻是靠嗅覺來辨別方向的，而樟腦丸恰好攪亂了周圍的氣息，所以才會(huì)這樣的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是有趣!生活處處皆有學(xué)問，只有細(xì)心觀察，大膽的思考與實(shí)驗(yàn)才能了解其中的奧秘!

小學(xué)四年級的日記 篇7

今天我?guī)蛬寢尦床?，收獲可真不小。

我家里來了客人，我連忙對媽媽說：媽媽，你和客人說話，讓我來炒菜吧！媽媽無可奈何地說：好，那就讓你試試！我高興地上陣了，學(xué)著媽媽炒菜的樣子干起來。炒起了第一個(gè)菜土豆。

我從菜筐里撿了四個(gè)土豆，用自來水洗得干干凈凈，放在切菜板上，慢慢地切成絲，我立刻抓起油瓶，把油小心翼翼地倒進(jìn)鍋里。鍋里發(fā)出咝咝的響聲，油煙往上冒，我嚇得往后退，心怦怦地跳，生怕和爸爸炒菜時(shí)一樣，讓油燒著了。我努力使自己靜下心來，沖上前去，將菜一古腦倒進(jìn)鍋里，我夾起一根菜嘗了嘗，一想忘了放鹽，我放了兩勺鹽，第一道菜就出鍋了。

我又按照同樣的方法去炒第二個(gè)菜西紅柿炒雞蛋。

我把兩道菜端到桌子上，聞了聞，好香??！這菜一定很好吃！

經(jīng)過這一次炒菜，給了我很大的收獲！

小學(xué)四年級的日記 篇8

??！我的動(dòng)物蠶寶寶總算結(jié)繭了。有雪白色的、還有金黃色的。我快樂地把它們捧在手心里，不知道動(dòng)物蠶寶寶還能不能感覺到我的撫摸？回想動(dòng)物蠶寶寶的成長進(jìn)程，真是讓我歡欣讓我憂啊！

還記得那氣候候很好，春光明麗，正是養(yǎng)蠶的好時(shí)節(jié)。同學(xué)給了我一些蠶子，我寶物似地把它們整整齊齊的放在一張紙上，在旁邊放上一些桑葉，只等我的動(dòng)物蠶寶寶快些出來。

一天曩昔了，兩天曩昔了、、、、、、在我的等待下，我總算看到一個(gè)蠶子逐漸變黑，接著爬出來一個(gè)小黑點(diǎn)點(diǎn)，可把我快樂壞了，我匆忙拿一片桑葉放到它面前。十幾分鐘曩昔了，桑葉上呈現(xiàn)了一個(gè)小小的缺口，哦！我的動(dòng)物蠶寶寶吃到桑葉了，我長出一口氣，僅僅它一個(gè)太孑立了，期望它的兄弟姐妹們快些出來吧！

一只，兩只、、、、、、我的動(dòng)物蠶寶寶們接二連三地出來了。它們一天六合在長大，早已脫去了那身小黑衣，換上了白外套。它們的食欲可好了，假如你附耳傾聽，還能聽到它們吃桑葉宣布的沙沙聲呢，它們的嘴就像鋸齒相同，所到之處，都被鋸的凹凹凸凸，有的動(dòng)物蠶寶寶更狡猾，爽性直接從桑葉中心挖個(gè)大窟窿。看著它們健康地成長，我真快樂！可沒過幾天，發(fā)生了一件意想不到的事。

那天放學(xué)回家，我扔下書包就去看動(dòng)物蠶寶寶。哎呀！可把我嚇壞了，只見有幾只蠶蜷縮著身子，一動(dòng)不動(dòng)的，我把桑葉放到它嘴邊，它們就如同沒看見相同。莫非它們生病了？仍是吃了有毒的桑葉？不會(huì)吧！我一向都是在同一個(gè)當(dāng)?shù)夭傻纳Ｈ~呀！這可怎樣辦？最終我一決然，爽性把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。爸爸回來后，我把這件是告知了他，爸爸看了看我剩余的動(dòng)物蠶寶寶，說那是動(dòng)物蠶寶寶在蛻皮，蛻一次皮就長大一次，動(dòng)物蠶寶寶的終身要退4~5次皮呢。我急忙從垃圾桶里撿回被我判了死刑的動(dòng)物蠶寶寶。哎呀！因?yàn)樽约旱臒o知，幾乎葬送了它們的小命。

接下來的日子里，我愈加細(xì)心腸照料我的動(dòng)物蠶寶寶。有一天，它們又不吃東西了，它們把頭高高抬起，順著桑葉的枝干來回扭動(dòng)，我細(xì)心一看，哦！本來是在吐絲呀！不大一瞬間的功夫，眼看著一只只白白胖胖的動(dòng)物蠶寶寶消失不見了，剩余的便是我現(xiàn)在手里拿著的美麗的`蠶繭。

通過這次養(yǎng)蠶，讓我不只增長了常識，也收成了快樂。下一年，我還要養(yǎng)蠶。

小學(xué)四年級的日記 篇9

這已經(jīng)是一年級的事了，在我的記憶中也已經(jīng)有些模糊不清了。

記得有一次下課，我約了張圣元，孫昕昊玩警捉小偷的游戲。

剛開始點(diǎn)到我和孫昕昊當(dāng)小偷，開始玩了，張圣元一直纏住孫昕昊，結(jié)果孫昕昊不幸被捉。張圣元又來捉我，我過了一會(huì)便支架不住了，還好孫昕昊越獄請來了救兵劉啟源，我不斷沖鋒，好不容易擺脫張圣元的機(jī)關(guān)槍。在我和伙伴的連環(huán)沖鋒下，張圣元累得氣喘吁吁。我們本想聯(lián)合攻擊張圣元，結(jié)果被他識破了我們的奸計(jì)，差點(diǎn)集體被捉。孫昕昊眼疾手快，一次性擺脫，劉啟源成功逃脫。張圣元就死死咬著我不放，我只好投降。

我和張圣元左右包抄，可是孫昕昊他突然沖刺，把我撞了個(gè)倒頭栽。我們不斷反撲，可是眼疾手快的孫昕昊總是能躲過我和圣元的紅外線射擊。后來，我們使用了新戰(zhàn)術(shù)，讓張圣元守在校門口，我把孫昕昊引過來。果然，第一步成功了。不過，我們的追捕很快又被他逃脫了。

最后，我們還來不及分出勝負(fù)，上課鈴就響了。課間十分鐘真有趣！

小學(xué)四年級的日記 篇10

現(xiàn)在，同學(xué)們從文具到衣著處處都愛攀比，讓我誤認(rèn)為只有價(jià)格昂貴的禮物才能表達(dá)自己的心意，可是今年母親節(jié)發(fā)生的一件事，使我明白了什么是最珍貴的禮物。

記得母親節(jié)的前一天晚上，我正在為零花錢少而頭疼。都怪我，春游時(shí)買的東西太多，都沒錢給媽媽買禮物了。別的同學(xué)肯定給媽媽買貴重的禮物。我可怎么辦呢?算了，給她買個(gè)本，用彩紙寫一張卡片，敷衍媽媽一下吧!反正我送禮物了。轉(zhuǎn)天，我把準(zhǔn)備好的禮物送給她。媽媽收到以后只是微微一笑，就收了起來。我想她一定是覺得禮物太輕，生氣了。

可沒過幾天，我就看到送給她的本子不僅包上了書皮，還密密麻麻寫了很多頁，我小心地打開，只見扉頁上工整地寫著崔雨宸送給我的母親節(jié)禮物。我沒多想，就把本子放了回去?？墒呛髞砜吹降囊荒?，徹底改變了我的想法。

一天，我到書柜里找書，突然愣住了，媽媽把我送她的卡片，認(rèn)真地塑封好，用不干膠帖在了她書柜的最顯眼處。我心里一驚，沒想到，真沒想到，我原本敷衍她的禮物卻被如此珍藏。

此時(shí)此刻，假如有人問我：明天媽媽過生日，送什么樣的禮物?我會(huì)毫不猶豫地回答：禮物只要能表達(dá)自己的一片心意就可以，哪怕它只是一張小小的留言條。因?yàn)槲抑?，爸爸媽媽在乎的不是禮物的價(jià)格是否昂貴，而是我們是否有一顆感恩的心，是否健康快樂地成長。

今天是五月十三日,也就是母親節(jié)。天氣很好,但沒有一絲炎熱的陽光,涼爽的風(fēng)吹在臉上,感覺有一點(diǎn)寒冷。

早上，我高興的上了興趣班，幾乎都忘記了今天是母親節(jié)，是老師提醒了大家，才使我們記住，中午，我們很早就放了學(xué)，回到了家里，我獨(dú)自一人呆在客廳里想：今天是母親節(jié)，送媽媽什么禮物呢?今天是母親節(jié)，媽媽好象把這個(gè)節(jié)日忘記了，早上吃過早餐，就匆匆離去了。既然媽媽不知道今天是母親節(jié)，那就瞞著她，中午就給她一個(gè)驚喜吧! 我左思右想,經(jīng)過了和爸爸的協(xié)商，終于做出了決定對，對，就送一束美麗的鮮花吧，在加上一份精美的賀卡，決定后，我們便“動(dòng)工”了，首先，我把賣好的花包上了精美的包裝紙，然后，我又在網(wǎng)上摘抄了一些關(guān)于母親節(jié)的囑咐語，抄下來后，我再配上一些好聽的音樂，再把賀卡和鮮花放在了桌邊，我再把媽媽請到了桌邊，隨著那動(dòng)聽的音樂聲響起，我也不由自主的念了起來“每當(dāng)落雨的`日子，我的腦海中都會(huì)出現(xiàn)您的身影，您為我……?！本褪沁@樣的情景下，我?guī)е星?，把這美麗，動(dòng)聽的詩句，完整的讀給了媽媽聽，讀完后，一家人，沉浸在歡樂和笑聲中，吃完中飯，睡過午覺，到了黃昏的時(shí)候，我們一家，快快樂樂的逛便了商常

母愛的偉大就體現(xiàn)在這里，無私、溫馨，深情、溫暖，博大、包容。

今天的母親節(jié)，我就是這樣度過的，過的開心吧，以后的母親節(jié)，我一定會(huì)給媽媽更多的驚喜!

母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼;母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。

母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報(bào)的。

母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心;母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。

人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個(gè)不辛酸至極呢?

母親賦予給我的`愛實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩情畫意。

恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個(gè)忙碌的身影，那是母親在辛勤工作;我看見一個(gè)疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣;我看見一個(gè)歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。

細(xì)細(xì)回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影?每當(dāng)我哭時(shí)，媽媽就安慰我;每當(dāng)我感到像一只孤弱無助的小鳥時(shí)，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。

有一次我們學(xué)校里打針，結(jié)果我暈血。那時(shí)正值中午，媽媽聽說后，二話沒說，連中午飯都沒吃就匆匆趕到學(xué)校，背我去找醫(yī)生，后來媽媽請假在醫(yī)院陪我。當(dāng)時(shí)我看見媽媽很傷心，不知為什么，我也感到一絲心酸。

母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。

母親對我們的愛，是我們所能報(bào)答得了的嗎?正如《游子吟》所曰：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

摘一束美麗的鮮花，采一束清晨的陽光。送給你，親愛的媽媽!

也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會(huì)忘記，但在我們的心靈深處。

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的母親，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。母親節(jié)快樂!

外邊風(fēng)吹雨打折磨著我,屋內(nèi)和煦的陽光溫暖著我，因?yàn)槲輧?nèi)有您，我愛您媽媽，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!童年的青燈里有，你講的故事，和我的笑聲!

時(shí)光荏苒，我們在媽媽溫馨的撫愛中長大成人，媽媽總是把一縷縷溫暖及時(shí)輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。在這個(gè)特別的日子里，我想對媽媽您說聲：媽媽節(jié)日快樂!愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂!

得意的時(shí)候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時(shí)候，母親一定能在我的身邊。她的鼓勵(lì)及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。

看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請接受我對您最深切的祝愿：節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

不知道為什么，母親節(jié)總是記在我心中——五月的第二個(gè)星期天。今天，又是一年一度的母親節(jié)了，不知不覺，過去了，日子過的真快，如流水一般，一去不回。媽媽已經(jīng)整整養(yǎng)了我12年，她的手從細(xì)膩白昝到了布滿歲月的痕跡。

可想而知，媽媽在上班時(shí)是有多么的累。嚴(yán)寒酷暑，一年四季，只放過幾回假期可以數(shù)得一清二楚。想到這兒，我真有點(diǎn)愧疚，媽媽每天下班回家，我們做子女的應(yīng)該端上一碗熱氣騰騰的茶，再問候一聲?？涩F(xiàn)在，我們卻動(dòng)不動(dòng)就讓爸爸媽媽生氣，還要讓父母買這買那，不買就大吵大鬧。我們應(yīng)該要體諒父母的心，知道父母賺錢不容易，那可都是爸爸媽媽的血汗前吶!爸爸媽媽每一次賺來的錢，都不會(huì)給我們買好吃的，就算衣服破了也不舍得仍掉，一年只買一件衣服，一條褲子和一雙鞋子。而我呢，買一件衣服，即使有一個(gè)污點(diǎn)也不肯穿。

看!母愛就是這樣偉大，這樣無私，而且不須回報(bào)的，世界上，沒有比母愛再偉大，再無私，而且不要回報(bào)的愛了!在這樣一個(gè)平凡而又有意義的日子里，我懂得了一個(gè)真理：母愛是一萬年都不會(huì)改變的!

今天，我要對媽媽說一千遍一萬遍：“媽媽，我愛您!媽媽，ILOVEYOU!……祝您母親節(jié)快樂!”

小學(xué)四年級的日記 篇11

盡管醫(yī)生給我做了各種化驗(yàn)和檢查，但還是說不清楚過敏源，我就像小狗可憐的小白兔，每天只能吃大白菜和米飯，其他什么也無法吃，連走路即便要大人背，還要遠(yuǎn)離灰塵多的地方。每當(dāng)我眼睜睜地看著人們大口大口地吃著各種各樣的.美味佳肴，我便饞得口水直流三千尺；看著小朋友們悶悶不樂地放著五顏六色的煙花，我抽煙只能搖搖晃晃地坐在沙發(fā)上看電視，心里十分的悲傷，我進(jìn)去多么希望能出去和他們一起放煙花??！每天我都得早早地起床坐車去醫(yī)院看病。

盡管我們?nèi)サ帽容^早，但是別人比我們?nèi)サ酶?。醫(yī)院里人山人海，我們要即可等好長時(shí)間才能輪到。在漫長的等待中，我掏出手機(jī)隨意地玩進(jìn)去了起來，借此消磨時(shí)光。我的手上布滿了一個(gè)個(gè)堅(jiān)硬的針孔，記得有一次，由于手上的針孔比較多，護(hù)士打錯(cuò)了地方，竟把我的手背給棒棒糖了。

小學(xué)四年級的日記 篇12

今天上午，萬里晴空。我無意間向天上看了一下，純凈的天空，軟綿綿的云朵，真的好漂亮。

那一朵朵棉花糖般的云，有的像樹木，有的像小貓，有的像高山?？傊?，不管是動(dòng)物還是植物，云這個(gè)“魔術(shù)師”都能變出來。

我東瞧瞧西望望，有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)。有一朵云，他像一條龍，張牙舞爪，看起來是多么威武呀！

過了一會(huì)，我再向那條龍望去，它不再是龍了，它變成了一條蛇，那蛇正在懶洋洋的曬太陽呢！

云是多么有趣呀！

小學(xué)四年級的日記 篇13

今天晚上，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，做了壹個(gè)神奇得夢。我開著自己得微型潛水艇，帶上貳十四個(gè)智能機(jī)器人衛(wèi)兵潛入了美麗得海底，那里得魚顏色秀麗、多姿多態(tài)。

我來得了海底基地，正欣賞著魚兒們可愛得舞姿，突然，警報(bào)器滴、滴、滴地響了起來。智能機(jī)器人衛(wèi)兵告訴我說：“不好了，鯊魚、金槍魚、刺豚、食人魚、章魚都來攻擊我們得基地啦！”我壹聽立刻大聲吩咐到：“第壹隊(duì)把炸彈放在潛水艇得開倉處，第貳隊(duì)把魚得誘餌放在水里，引魚上鉤，第叁隊(duì)把超級烈性定時(shí)炸彈放在魚得基地旁邊，第四隊(duì)把超級無敵水雷安放在船上得炮筒里，在把毒箭安在下面得攻擊口里?！闭f完，智能機(jī)器人衛(wèi)兵就有條不紊地開始工作了……

進(jìn)攻我們得魚各自使出自己得絕招進(jìn)攻：鯊魚用鋒利得“刀子”壹咬，不料它得“刀子”四分五裂，鯊魚退場了；金槍魚用它得“槍”吸著石頭向我們撞去，“砰！砰！”兩聲?！安缓?，我得船被撞壞了?！毙液梦覀冞€有壹件可以逃生得裝備和壹件致命得武器。我讓隊(duì)員把武器抬到逃生艇上，我用電腦查了壹下金槍魚得資料，用毒箭壹射，金槍魚就立刻死了；食人魚、刺豚合體來攻擊我們，衛(wèi)兵放下壹枚水雷，魚雷到魚群中間壹爆，它們就逃跑了；章魚來了，我查了查它得資料，知道它得弱點(diǎn)是雙眼之間。我派機(jī)器人衛(wèi)兵拿了壹根金屬棒出倉潛入水底接近章魚，狠狠得在章魚得雙眼之間打了壹下，章魚就立刻死了。其他得魚壹看都逃回了它們得基地，機(jī)器人壹按爆炸機(jī)關(guān)，“轟”得壹聲，它們得基地就支離破碎。

隨著爆炸出現(xiàn)壹道亮光，眼前壹片空白，我也從船艙里拉了出來。我壹看，美麗得海底世界消失了，我傷心極了，哇哇大哭。突然我醒了，原來不過是壹場夢。不過我長大以后壹定要當(dāng)壹名潛水員，親自看壹下海底那氣勢磅礴得壯觀景象，因?yàn)槲蚁矚g海底世界。

小學(xué)四年級的日記 篇14

今天，是我們到達(dá)承德的第二天。今天我們要去爬承德的棒槌山。那里為什么叫棒槌山呢，這是因?yàn)樗闹鞣逑褚桓薮蟮陌糸?，由此得名?/p>

一大早，我們就坐車到了棒槌山景區(qū)，開始爬山了。因?yàn)樽蛞瓜铝艘粓鲂∮?，山路變得很難走，我們走了半個(gè)多小時(shí)，才發(fā)覺走錯(cuò)了路，只好連著翻過五座山頭，才走上了正路，足足多走了三公里。不過至少后邊我們沒走錯(cuò)，順利爬到了主峰，然后坐了42分鐘的索道回到了山下。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文錦集14篇

寫作是加強(qiáng)語言表達(dá)能力和提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑之一，作文是我們突破思維禁錮的工具讓我們的想象空間越來越大。寫作毫無頭緒怎么辦呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的認(rèn)真整理這篇“寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文”問世了，歡迎您來到這里我們的網(wǎng)站會(huì)持續(xù)更新新內(nèi)容！

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1

有人喜歡高大的竹子，也有人喜歡美麗的花朵。但我卻喜歡平淡、平凡的小草。

初春時(shí)，小草從土地里默不作聲地探出頭來，等待著春天的到來。

春天終于到了，大地好像充滿了生機(jī)。萬物復(fù)蘇，一片新綠，小草謝過春姑娘，早晨的太陽從東方慢慢地升起，開啟了一天的序幕，開始了小草的一生。

夏季來臨，樹都被熱得直發(fā)燙；小鳥們都躲進(jìn)了鳥窩，撲騰著翅膀。唯獨(dú)小草還挺著身子，承受著毒辣辣的陽光。

秋天來了，果實(shí)都結(jié)出來了，樹上的葉子也都變黃了，落在了地上。小草的綠衣服也換成了破舊的黃襯衫。

寒冷的冬天也來了，小草更虛弱了，一片片雪花把它埋了起來。有人說“小草已經(jīng)死了?！蹦憧蓜e忘了白居易寫的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩??！

小草都那么堅(jiān)強(qiáng)，更何況我們?nèi)四兀∥业男拟袢灰徽?，我懂得了什么是?jiān)強(qiáng)！

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2

上個(gè)月，我在花盆里種了幾顆大蒜。

一天，我給大蒜澆水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一株高高的、不著名的野草。我怕它會(huì)吸收泥土中的營養(yǎng)，影響到大蒜的生長，便鏟子把已經(jīng)長出的野草都鏟掉了，只剩下那把泥土牢牢捉住的根須。

又過了幾天，我去給大蒜澆水，忽然發(fā)現(xiàn)原來那株野草的根須部位又長出了好幾株野草，而且還長得挺好：枝條直直的，葉子綠油油的。它們仿佛在傲慢地跟我說：“你來鏟我們呀!我們不怕!”我很氣憤，于是又把這幾株野草鏟掉了。

我原認(rèn)為不會(huì)再長出野草來了，但讓我想不到的是，過了幾天，上次生長野草的地方竟又長出了好幾株野草，我這才知道原來是自己上次在鏟野草時(shí)無意中又留下了一些根須。野草那種頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的勇氣令我震動(dòng)，我不忍心再將它們鏟掉，但我又怕它們吸收大蒜的營養(yǎng)，于是我把花盆里的大蒜移植到了另一個(gè)花盆中。那些野草在被我鏟除了兩次之后依然茁壯生長。

面對這些野草，我震動(dòng);面對這些野草，我佩服。野草尚且如斯，更何況人呢?固然生命是有限的，但我們依然可以讓有限的生命體現(xiàn)出無窮的價(jià)值，使自己活得更加色澤有力!

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3

我老家的曠地上，種著一片綠油油的草地。

你們看它在地下默默無聞，你們只是認(rèn)讓它特別的弱小，但我以為它的生命力特別堅(jiān)強(qiáng)。

種小草的人是我的爺爺奶奶，他們天天都精心培育它，讓它茁壯成長。

暑假的一天，爺爺奶奶來到我家住了一個(gè)月，他們在這一個(gè)月里玩得特別的開心，完全把家種的小草給全部健忘了，可是卻在第二個(gè)月的第一天，奶奶突然想起了老家里面還種著一片綠油油的小草呢，可是，焦慮地對爺爺說：“我們快走吧，家里還種著一片綠油油的小草呢，這一個(gè)月里我們沒澆水、施肥、護(hù)草、除蟲，說不定現(xiàn)在那些小草已經(jīng)死了呢?！庇谑牵瑺敔敱愫湍棠桃粔K焦慮起來，他們收拾收東西，便給媽媽說了為什么要走，讓我聞聲了，我戀戀不舍像支離弦的箭沖出房間，牢牢地抱住奶奶，奶奶用手推我，想掙脫我，奶奶便讓我和奶奶走，我高興不已在那里蹦蹦跳跳。

到了老家，這里的小草與奶奶想的截然不同，不是枯萎了，而是在那里安然無事，奶奶立即給小草澆水、施肥、護(hù)草、除蟲。

通過小草這一件事，讓我董得了，連小草都這么堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不養(yǎng)成依靠的心，碰到難題應(yīng)該當(dāng)真克服。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4

冬天，凜冽的寒風(fēng)肆虐著大地，他就像一個(gè)恐怖的惡魔，恨不得把天下所有的生靈變成他的奴隸。他在空中猙獰地嘲笑：“哈哈，我來了，我要讓你們死無藏身之地！霜雪，你猛烈地下吧！休想讓大地再有一絲綠色！”霜雪聽到了召喚，連忙投出了他所有的雪花，打得世間萬物毫無還手之力，就連梅花和青松也被打得直不起腰來了。

可憐的小草弟弟，只能靜靜地將根扎進(jìn)泥土里，緊緊地捉住腳下的泥土，暗暗保留著體力。他一邊忍受著寒風(fēng)的折磨，一邊等待著春天的來臨。他堅(jiān)信，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能戰(zhàn)勝寒冬，投到春天媽媽的懷抱里！

終于，春天來了。太陽公公爬上了天空，他用暖和的襟懷胸襟潤澤津潤大地，暖和的陽光將世界變的到處暖洋洋的。寒風(fēng)和霜雪還沒明白怎么回事，就被太陽公公感化為和煦的東風(fēng)和淅淅瀝瀝的春雨了。小草偷偷伸出它的小腦袋，露出嫩綠的細(xì)芽，沐浴著這輕柔的東風(fēng)和綿綿的春雨。他痛快地叫著：“春天來了！春天來了！新的一年開始了！”

小草弟弟歡快的啼聲響徹大地，大地又迎來一片無窮春景春色！

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5

堅(jiān)強(qiáng)不是博取同情，而是贏得尊重。這是《堅(jiān)強(qiáng)的小孩》這部電影中最經(jīng)典之一。這句話一直激勵(lì)著我，讓我一直在不斷進(jìn)步。

這是一部感人的電影，它講述了一位在農(nóng)村貧困區(qū)的留守兒童劉自強(qiáng)，他十分熱愛音樂，在妹妹雪飛和爺爺面前經(jīng)常唱歌。他的爸爸媽媽在城里打工掙錢，想把劉自強(qiáng)接到城里上學(xué)。終于，劉自強(qiáng)在城里上學(xué)有了著落，劉自強(qiáng)的爸爸媽媽來接他時(shí)，他又喜又泣喜的是他可以和爸爸媽媽在一起生活了；泣的是他馬上要和爺爺、妹妹雪飛、好哥們小杰分離了?？吹竭@兒時(shí)，我的心情被劇情緊緊牽動(dòng)著。

從此，劉自強(qiáng)結(jié)束了農(nóng)村生活的艱辛，開始了城里的生活。

此時(shí)，家里富裕的李雨芯過得卻不怎么開心快樂，她的爸爸媽媽工作忙，經(jīng)常不在家。李雨芯和劉自強(qiáng)一樣也十分熱愛音樂，但是在班上，張昕昕和幾位同學(xué)嘲笑她，諷刺她；在家里呢，媽媽總要給她報(bào)許多的補(bǔ)習(xí)班，完全不問雨芯的感受。于是，她只能抽在校時(shí)間練習(xí)音樂。在開學(xué)的第一天，劉自強(qiáng)和李雨芯在一個(gè)班，一次偶然的遇見，一次偶然的幫助，他們倆因?yàn)橐魳烦蔀榱撕门笥?。一天，班主任老師說：同學(xué)們，過幾天有一個(gè)音樂才藝比賽，希望大家踴躍參加。自強(qiáng)和雨芯，一會(huì)兒你們來老師辦公室一下。到了辦公室，老師說：自強(qiáng)，明天老師會(huì)去家訪，雨芯，你也一起去吧！第二天，老師、雨芯和自強(qiáng)一起來到了他的家鄉(xiāng)農(nóng)村。在這兒呆了幾天，老師問了爺爺一些問題，自強(qiáng)和雨芯感受到了大自然的音樂，對接下來的比賽有了很大的自信。終于，在青年音樂才藝大賽上，自強(qiáng)和雨芯帶著農(nóng)村小孩唱出了最美的歌聲！

這部電影有許多觸動(dòng)人心的劇情，令我印象最深的是那一幕：那是一個(gè)晚上，只有妹妹雪飛在照顧爺爺，雪飛給爺爺喝藥，爺爺為了不讓雪飛知道自己快不行了，便說：雪飛，我想睡會(huì)兒，等爺爺起來了再給你做飯。天真的雪飛說：好的。可過了一會(huì)兒，自強(qiáng)回來看爺爺了，他做好飯去叫爺爺時(shí)，發(fā)現(xiàn)不對勁就去叫醫(yī)生?？梢呀?jīng)來不及了，爺爺去世了看到這時(shí)，我流下了感動(dòng)的眼淚。

看完這部電影，我久久不能平息心里的情緒，是啊，堅(jiān)強(qiáng)起來吧！孩子。我相信：讓你難過的事情，總有一天，你會(huì)笑著把它說出來。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6

小草，它沒有松樹伯伯那樣高大的身軀；沒有梅花姐姐那樣美麗的外表；也沒有大樹爺爺那蒼翠欲滴的葉子，但是——它有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的堅(jiān)強(qiáng)毅力……

春天還未到來，當(dāng)梅花姐姐還在“冬眠”時(shí)，小草弟弟早早的就探出了它那綠油油的小腦袋，望著這個(gè)它既陌生又熟悉的新世界。等待著春姐姐來“撫摸”它的小腦袋。

春姐姐伴著春風(fēng)來啦~春風(fēng)一吹，吹醒了小鳥，吹醒了大樹，吹醒了花兒……在春姐姐的撫摸，呵護(hù)下，小草弟弟穿上了一身更加翠綠的新衣裳，小草弟弟伸了伸懶腰，開始了他新的生活。

夏哥哥帶著太陽公公來啦~太陽像一個(gè)大火爐一樣，無情的烤著大地，鳥兒飛進(jìn)了森林和太陽公公玩捉迷藏，花兒們低下了高傲的身軀，唯有小草弟弟還挺著它那小小的身軀，高昂著頭，陪著寂寞的太陽公公度過炎夏。

不知是誰，把云朵妹妹惹哭了，“淚水”不停的滴下，雷電哥哥也生氣了，發(fā)起了大怒，一場暴雨來了……有的花兒經(jīng)不住暴雨的“洗禮”提前結(jié)束了生命；大樹爺爺?shù)念^發(fā)也被吹得無影無蹤；梅花姐姐的小臉蛋也被雷電哥哥無情的劃傷了……而小草卻紋絲不動(dòng)的挺立著，絕不向暴雨低頭……暴雨停了，雨后的小草顯得更加翠綠，更加勃勃生機(jī)！

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7

風(fēng)吹拂著大地，帶來了些許涼爽，可徐徐地風(fēng)變了，變得狂躁而不安，原先的輕風(fēng)習(xí)習(xí)，此刻卻變成了暴風(fēng)怒吼。兩旁的大樹在風(fēng)中戰(zhàn)栗。樹，人在這大風(fēng)下也不得不敬而遠(yuǎn)之?？蓞s有“人”不服：小草在風(fēng)中搖擺，卻沒有被刮倒。它不服，不服難；它不怕，不怕難；它不懼，不懼難。

開學(xué)已經(jīng)兩禮拜了，可我仍是碰到困難就往后縮。“我不會(huì)！”這，是我常說的話。我與勤學(xué)好問恐怕沾不上邊。一個(gè)人走在回家的路上，強(qiáng)風(fēng)幾乎要把我吹倒。我看到了——一株孤單的小草。

“加油！”我挺直了身子，任憑大風(fēng)將我吹來吹去。我牢牢捉住土壤，努力將根伸進(jìn)土壤里，深一點(diǎn)，再深一點(diǎn)。這時(shí)，我看見一個(gè)學(xué)生樣子容貌的人在我身旁停了下來。

好堅(jiān)強(qiáng)的小草！無論風(fēng)怎樣吹，，都不倒下，這需要多大的勇氣與魄力。我端詳著這株瘦弱的小草風(fēng)幾乎將它纖細(xì)的身子折中斷，可它卻依然不倒。它的根已深深地扎進(jìn)土壤里。

她怎么了？怎么似乎很煩惱？現(xiàn)在我已經(jīng)不怕風(fēng)了，我的根已經(jīng)伸得很遠(yuǎn)了。來吧，風(fēng)，我不怕你！

一株小草面對天然，雖無力抗衡，但它卻靠自己的努力去直面風(fēng)。困難算什么，對我來說還不是小菜一碟？

風(fēng)徐徐停了，太陽又露出了笑容，映照在我和身旁的小草上。太好了，太陽出來了！我盡情地伸展著身體，沐浴著陽光，我感到自己長大了。明天，我會(huì)更好。

嘴角勾起一抹微笑，迎著陽光我大步走了出去。我相信，明天會(huì)更好。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇8

聽說小草有頑強(qiáng)的生命力，無論種到哪里，它總能發(fā)芽。我想做個(gè)試驗(yàn)。

今天，我和媽媽拿了一個(gè)小盒子，到樓下鏟了一些土。我們回到家把上面的土鏟開一條縫，撤上種子，再把鏟出來的土偷偷的給草種子蓋上。然后我又用噴水壺給它澆了一點(diǎn)水，等待著它發(fā)芽。

我天天放學(xué)回家都會(huì)給草種子澆一遍水，我想對它說，固然你還沒有發(fā)芽，但我知道你總有一天會(huì)發(fā)芽，你要快快長大呀！

過了兩天，我給小草澆水的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)草種子都張開了小嘴巴，吐出了又細(xì)又嫩的小芽，有的是紅色的，有的是黃色的。它的根是白色的又細(xì)又長扎在土里，像一條條細(xì)線環(huán)繞糾纏在一起，可愛極了。

又過了一天，我發(fā)現(xiàn)小草變成的綠色的了，像一根根針豎在那里，高矮不齊，都爭先恐后的生長著。小草的生命力果然很強(qiáng)，它并不需要什么營養(yǎng)就可以頑強(qiáng)的生長。

這就是頑強(qiáng)小草，我也要向它學(xué)習(xí)。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇9

近幾天，我又發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小生命在陪伴著我，那就是——堅(jiān)強(qiáng)小草

一天下著大雨，我急匆匆的跑回家里，我發(fā)現(xiàn)樓底小有一株小草傲然挺立在那，不管多大的風(fēng)雨，他都涓滴不動(dòng)著，旁邊的小花，小草都向大天然低頭了，只有這根小草跟大天然搏斗著，令人敬佩不已。每幾分鐘，我都會(huì)小樓看看它有沒有向大天然屈服。我一次次反復(fù)地去看，小草居然還紋絲不動(dòng)。似乎在叫：“來吧！盡管來吧，我不怕你，我是不會(huì)向你低頭的，你別妄想征服我?！?/p>

第2天我認(rèn)為那根小草已經(jīng)倒的烏煙瘴氣，當(dāng)我下樓看到小草依舊生氣希望勃勃的挺立在那讓我大吃一驚，這株小草，這株不同凡響的小草，讓我敬佩的小草，讓我意想不到的小草。忽然我的腦子里想出了一斗膽勇敢的動(dòng)機(jī)：“假如把它移植到另一個(gè)地方會(huì)死嗎？”我粗略拔起小草，拿了上去。

1天，2天，3天。時(shí)間一分一秒的過去了，小草并沒有枯萎，而是像以前一樣煥然一新，披發(fā)發(fā)著毫光。此時(shí)這株小草讓我明白了一個(gè)道理：不管在怎樣的環(huán)境下只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能戰(zhàn)勝難題，生命是偉大的。輕視生命的人一定會(huì)輸。

是?。∪说纳趯こ？慈皇侨跣〉?，可在危戰(zhàn)勝命運(yùn)危險(xiǎn)的時(shí)刻里，通常能使生命施展到極限。在難題的境遇里只要堅(jiān)強(qiáng)就能獲勝。能使出超人般的氣力。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇10

小草，不像鮮花那么嬌艷，也沒有大樹那樣挺秀，但我卻對它情有獨(dú)鐘。

無論在墻角、石縫、仍是在荒山野嶺或懸崖峭壁，都能見到它認(rèn)識的身影。只要有一點(diǎn)點(diǎn)土壤，它們都能扎下根來，勇敢地萌發(fā)、繁殖。

一次，我在家里的水池洗手，意外埠發(fā)現(xiàn)水槽里有一棵綠油油的小草。原來，前幾天我和伙伴在草地里捉蚯蚓，不小心讓一粒草種掉進(jìn)了水槽里。由于水槽里積了一些土壤，所以堅(jiān)強(qiáng)的小草便在這兒生根發(fā)芽。于是，我便輕輕地將它拔起，于心不忍地扔進(jìn)了垃圾桶。

六月的一天早晨，我在公園里披發(fā)步。我漫步在草地上，發(fā)現(xiàn)被踩踏過的小草紛紛趴下了身子，心想：噢！多么軟弱的小草??！可不久后，我改變了對它的看法。“六月天，孩兒面，說變就變”。這話不錯(cuò)。開始還晴空萬里，可不久后，烏去密布，下起了傾盆大雨。我趕快躲在亭子下避雨，豆大的雨點(diǎn)啪啪地落在草地上。我又想：可憐的小草不知被淋成什么樣了。可等雨停后，我走到草地上一瞧。喲！小草們牢牢挨在一起，挺著胸脯，雨珠在上面轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯得更加精神了。我不禁心中一振，多么堅(jiān)強(qiáng)的小草啊！

“野火燒不盡，東風(fēng)吹又生。”這名話用在小草身上果真名副實(shí)在。一個(gè)嚴(yán)寒的嚴(yán)冬，小草紛紛枯萎了。地上光禿禿的，可小草的根還留在大地，小草們又紛紛探出頭來，向人們展示自己蓬勃的生氣希望。

我愛小草，喜愛它們甘于平凡，喜愛它們不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)性格。從小草那里，我懂得了生命是什么。生命就是四個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)、勇氣。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇11

一個(gè)無聊的周末，我走在公園里，不經(jīng)意地低頭一看地上的小草，一眼望去，一片綠色映入眼簾。

小草布滿了公園，就像一片綠色的海洋。小草的樣子也各種各樣！有的被風(fēng)刮彎了腰；有的像不服氣的，斗士依舊直直的站在那兒；還有的草十分調(diào)皮，一時(shí)彎一下，一時(shí)直起來，像犯了錯(cuò)誤的人，不停地彎腰道歉……各種各樣的草聚在一起，就變成了草坪。

小草的觸感也各不相同。有的草十分柔軟，躺在上面像躺在地毯上一樣舒服；有的草卻十分尖銳，像一根鋼針；有時(shí)會(huì)把皮膚扎破。

就像詩人白居易說的那樣“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草的生命力很旺盛，不管是火燒，還是雷劈，只要春天一來，它就會(huì)重新生長出來。

有人喜歡花朵，因?yàn)樗苊利?；有人喜歡大樹，因?yàn)槲覀冏龅囊恍┪锲范际悄绢^做的。但我卻喜歡那不起眼的小草，因?yàn)樗纳Ψ浅ｎB強(qiáng)。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇12

在小區(qū)的廣場上，有一片令人忽視的小草地。小草地的里面生長著一些五顏六色的鮮花和形狀不一的樹苗。

那是一個(gè)天上烏云密布的下午，陣陣驚雷響過，一場暴風(fēng)雨眼看著就要來了。那些在廣場上玩耍的小朋友們紛紛回了家，連在樹蔭下下棋的爺爺奶奶們也走了。原本有些熱鬧的廣場頓時(shí)陷入了雨前的安靜中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只有那被人忽視的小草站直了身子，仿佛準(zhǔn)備用盡全力，挺直嬌弱的小嫩腰，迎接風(fēng)雨的洗禮。

這時(shí)，突如其來的大風(fēng)刮倒了那一朵朵美麗的鮮花，把那些小樹也刮得東倒西歪。而那些小草暴露在風(fēng)雨中，不怕雨淋，也不怕大風(fēng)吹打，仿佛像是很享受雨中自由生長的快樂，不管雨多大風(fēng)多狂，也不會(huì)屈服的倒下。與這些小草相比，生長在草里的'鮮花可就差勁了很多。那些在陽光里吸引蜜蜂和蝴蝶的鮮花，早已沒有了雨前的風(fēng)采，進(jìn)入眼簾的只有殘敗的花瓣。

站在窗前，看著小草頑強(qiáng)的與風(fēng)雨搏斗的樣子，我似乎懂得了生命的意義是什么——生命的意義就是像小草一樣無懼風(fēng)雨，時(shí)刻不屈向上，茁壯的生長。從這以后，我也不敢再小看小草。

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇13

當(dāng)微風(fēng)吹過大地，當(dāng)雨水滋潤大地，當(dāng)陽光在大地上微笑......草似乎感受到了溫暖舒適的氣氛，頑皮地探出它的小腦袋，安靜地綠色。它溫和地說:嘿！可愛的春天來了！”

你知道嗎？草看起來又細(xì)又脆，但實(shí)際上很結(jié)實(shí)。你能想象嫩草是如何從干燥堅(jiān)硬的土地上長出來的.嗎？當(dāng)風(fēng)吹過大地時(shí)，草搖擺著，似乎要倒下，但是風(fēng)過后，它會(huì)變直，為下一個(gè)挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備......《草的字典》從未有過“倒下”，沒有“失敗。這就是她如此強(qiáng)壯可愛的原因。

“野火不能把它燒掉，春風(fēng)的吹拂可以讓它復(fù)活?！边@首詩只是為了寫草和“從你跌倒的地方站起來的精神。“從你跌倒的地方站起來當(dāng)每個(gè)人都猶豫不決的時(shí)候，理解它并不是真理，那么我們也可以把它應(yīng)用到我們的日常生活中，并用它來克服各種困難。想象一下，如果你接受了以前遇到的困難和挫折，你現(xiàn)在會(huì)做什么。難道是為了繼續(xù)逃跑？還是你勇敢地面對它？如果是我，我會(huì)選擇后者。像草一樣，我會(huì)勇敢地面對每一次。強(qiáng)風(fēng)。。

草，一種平凡而非凡的小生命，雖小卻“強(qiáng)大。代表，它的精神就是我們的榜樣。每當(dāng)你遇到困難和挫折，想想綠草......困難，挫折，不可怕！

寫小草堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇14

草，無處不在。因?yàn)樗驮谀愕囊暰€里：你可以在花園中見到許多叫不出名字的小草，在遼闊的平原上見到隨風(fēng)搖曳的綠草，在極細(xì)的石縫中見到鍥而不舍的勁草……我們在詩詞中欣賞過有關(guān)草的佳句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”就是對小草最好的詮釋。

在生活中，小草從來不張揚(yáng)自己的個(gè)性，顯得那么微不足道，在你見不到的地方，小草卻展示了它那極大的生命力以及她那美麗的品格。

春天到了，萬物復(fù)蘇，百花爭艷。你在公園里可以看到各種各樣的鮮花含苞欲放，蝴蝶蜜蜂流連忘返。而翠綠的嫩草并不去和別的花卉爭奇斗艷，只是默默襯托那些鮮艷亮麗的花兒，使它們更加美麗出眾，光彩奪目。

夏天到了，小草是草原上的主角，那么翠綠，那么茂盛，為牛羊提供了可口的美食，也為駿馬提供了馳騁的天地，更為游客提供了休憩的場所。為了不讓大地母親被火辣辣的太陽曬裂，它便努力地生長著，自己面對太陽的考驗(yàn)，保護(hù)著大地。

秋天到了，平原上的小草，換上了一件黃色的衣裳，即使天氣再干再燥，它也堅(jiān)強(qiáng)地在那站崗，就像士兵守衛(wèi)著邊境。如果一場野火撲來，它們會(huì)沖過去讓自己燃燒，用自己的身體保護(hù)著別的植物，即使大火把它們燒盡了，它也會(huì)留下根須等待著來年的春天……

到了寒冷的冬天，人們都躲在屋子里取暖，而它們，依然在墻角，依然站立在那里。在白雪還沒到來之際，它是大地母親最溫暖的衣裳。它的面容逐漸憔悴，但是它的熱情依然不減，當(dāng)樹葉飄落下來時(shí)，他們照樣會(huì)呵護(hù)那一片片黃葉……

它的一生是極其短暫的，但是卻做了很多看起來不起眼但卻很偉大的事。

是啊，連著小小的草一生也可以做那么多事，那么人呢？是的，我們也可以，只要我們努力，只要我們珍惜每一次機(jī)會(huì)，積極進(jìn)取，就一定會(huì)有所成就。只要默默奉獻(xiàn)，你的生命就是五彩的，你的精神就是富有的。像小草一樣，懂得奉獻(xiàn)，幫助他人，努力吧！

科學(xué)日記(匯集14篇)

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科學(xué)日記 篇1

你們知道科學(xué)我研究了幾年嗎？我研究了兩年半，我一直都喜歡科學(xué)，一直細(xì)心的觀察研究，今天，你們知道我研究了什么嗎？今天我研究了螞蟻。

我首先在倉庫里找到5倍放大鏡，這個(gè)放大鏡是我8歲時(shí)買的，我用放大鏡照了一下螞蟻，發(fā)現(xiàn)螞蟻有一對觸角，這是可以跟它的朋友對話的。但是我還發(fā)現(xiàn)了它的牙齒，我抓的是小螞蟻，所以它有毒，于是我就把它放到了我的盒子里，把我創(chuàng)作的藥水放到盒子里我只見螞蟻在慢慢的走，然后漸漸的它停了下來，最后，不到5秒就昏了過去，于是我一直觀察它，30分鐘以后，只見螞蟻漸漸的又活了，我看了非常震驚。

這就是我今天發(fā)現(xiàn)的科學(xué)。

科學(xué)日記 篇2

星期三到了，今天是我們科學(xué)興趣小組上課的日子。

下午一下第二節(jié)課，我就拿上報(bào)紙和鉛筆盒來到實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們都在猜測今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么，報(bào)紙會(huì)有什么作用。正在這時(shí)，老師走了進(jìn)來，對我們說：“今天我們要做一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)，有哪位同學(xué)知道靜電是怎樣產(chǎn)生的？”我急忙舉手跟老師說：“脫尼龍衣服時(shí)會(huì)產(chǎn)生靜電?！边€有的同學(xué)說：“塑料梳子梳頭時(shí)會(huì)產(chǎn)生靜電?！?/p>

老師對我們說：“大家說的都對，今天就做一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)課。”首先將報(bào)紙放在墻面上，接著用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦，使其產(chǎn)生靜電，最后把手松開，報(bào)紙由于靜電的原因緊緊貼在墻面上。我們按老師的方法做了一遍，試驗(yàn)成功了。大家非常開心。

我非常喜歡上科學(xué)課，它讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識，也讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性。

科學(xué)日記 篇3

今天天氣情況不是很好，一大清早走進(jìn)校園，刮起了陣陣狂風(fēng)，刮得還是逆風(fēng)，吹得我睜不開眼。到了中午，外面的風(fēng)才漸漸地小了。

下午第一節(jié)課是科學(xué)課，科學(xué)課代表在班里說：“科學(xué)課去實(shí)驗(yàn)室上！”說完，教室里一片歡騰，有的跳，有的叫，亂成了一鍋粥。之后數(shù)學(xué)老師來了，才制止了我們的歡呼。數(shù)學(xué)老師講完后，我們又開始嘰嘰喳喳的吵，等科學(xué)老師來后，我們假裝很守紀(jì)律的樣子坐的筆直。老師說了：“出去排隊(duì)！”我們又管不住嘴了，又講來講去的，整個(gè)隊(duì)伍略顯有些松散。老師讓我們?nèi)?shí)驗(yàn)室。在路上，我們吵吵鬧鬧，老師忍住了，回到教室我們還是吵吵鬧鬧的，老師終于忍不住了?！耙魂嚳耧L(fēng)”從我們的教室里涌出來，“安靜！”老師大發(fā)雷霆，讓我們?nèi)喽颊玖似饋恚€拎了兩個(gè)人到外面去罰站。過了幾分鐘老師的火總算消了，他開始讓我們做實(shí)驗(yàn)，但還沒做多久，就下課了，老師說：“下次上課要守紀(jì)律！下課！”我們像咆哮的河水一樣涌出教室。

老師，下次上科學(xué)課我一定不會(huì)講話了。

科學(xué)日記 篇4

一節(jié)科學(xué)課中，我們進(jìn)行了一場比賽，那次比賽令我難以忘記，那就是化冰比賽。

上課前，老師拿出四塊相同大小的冰，分別放在四個(gè)塑料杯里。晶瑩剔透的冰躺在透明杯子里，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都非常好奇，我的好奇心也被吊了起來。有些同學(xué)紛紛去問老師。老師說：“等會(huì)兒我們要進(jìn)行一場比賽，分為四個(gè)組，你們可以想些辦法讓冰融化，但是不能把冰拿出來或把手伸進(jìn)去。哪組冰最先融化完，哪組就贏。”我們組許多人都圍在一起，一起吹，用手把冰包住。我發(fā)現(xiàn)第三組只有兩個(gè)人在吹，其他人在喊“加油！加油！”。最后我們組的冰最先全部化成水，冰不見了。

我總結(jié)了一下原因，是這樣的：人的溫度在37攝氏度左右，而冰的溫度在零攝氏度以下，我們一些人圍起來溫度會(huì)比較高，再通過吹氣把熱量傳給冰塊，所以冰融化了。

科學(xué)日記 篇5

小記者活動(dòng)又開起了大門，今天開啟的是科學(xué)的.大門，說到科學(xué)，科學(xué)里面當(dāng)然有天氣這一塊知識，今天，科學(xué)老師給我們講了三種自然災(zāi)害，分別是：洪水、干旱和寒潮。

洪水是大量雨水造成的，簡單的來說，就是積了大量的水，地面上的凈水蓋受不住，就發(fā)大水了，這就叫洪水。洪水來了，那要怎樣自救呢！我們可以到堅(jiān)固又高的房頂，也可以學(xué)會(huì)游泳，不管洪水有多深，你總有一點(diǎn)希望可以游到安全的地方。

35度以上并且沒有雨水為為干燥天氣，寒潮天氣是降溫一下子達(dá)到12—16攝氏度以上的稱為寒潮，這三種天氣災(zāi)害給我們的生活和生產(chǎn)都帶來了非常嚴(yán)重的影響。

很幸運(yùn)的是，在活動(dòng)的最后，我們還參觀了學(xué)校的天氣站，里面有風(fēng)向儀，風(fēng)速儀，風(fēng)向際

這次天氣課真有意思，希望下次還有機(jī)會(huì)參加這么有趣的活動(dòng)！

科學(xué)日記 篇6

星期二的這節(jié)科學(xué)課，戚老師讓我們玩了一個(gè)游戲，叫誰先把冰化完。

首先，我們分成了四個(gè)組，老師把冰平均分成四塊。告訴我們比賽規(guī)則就是不能用手去摸冰，看哪一組先把冰全部融化完。

話音剛落，我們就像火箭一樣迅速圍成一個(gè)圈，圍得水泄不通。然后開始狂吹。時(shí)間過得很快，可我們的冰似乎一點(diǎn)也沒有感覺，我們非常著急。這時(shí)候，第一組的同學(xué)喊了一句：我們的冰融化了！我們聽到后更加著急了。這時(shí)，劉航岐大喊：人多力量大！我們深吸一口氣，深呼一口氣，慢慢地好不容易才把冰化完了。但是，為什么冰在剛開始融化這么慢呢？冰在熱的地方會(huì)融化，溫度越高融化越快，是因?yàn)閯傞_始不夠熱嗎？

科學(xué)日記 篇7

現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)標(biāo)志。生活中不善言談的我，在網(wǎng)絡(luò)上卻找到了自己的一片天地。或許虛幻和現(xiàn)實(shí)只隔一層紗而已。

2000年3月12日星期日天氣晴

再過一天我就過18歲生日了，想到長了一歲我真是高興。于是，一時(shí)興起，去網(wǎng)上看一眼吧。

此時(shí)，正值上午時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上的熱鬧與屋外的溫度簡直不成正比。我以英文名Max登錄到了一個(gè)聊天室，轉(zhuǎn)到茶社。人們在這里舌戰(zhàn)正酣，沒辦法，我只好蹲在一個(gè)角落里聽他們侃這侃那。

不知過了多久，有人過來和我搭話了:你好，怎么不說話?我聽了，用一秒鐘發(fā)愣，一秒鐘調(diào)整，五秒鐘回話，緊接著，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)字:好!我頓時(shí)意識到不對，由于慌亂，忘了把你字說出去了。她顯然也意識到了這一點(diǎn)，對我說:不要緊張，我又不是《午夜兇鈴》里的貞子，從電腦里出來吃你。我只好附和道:是，是。你怎么用Max作為英語名呢?她開始發(fā)問。我奮力敲擊鍵盤:因?yàn)樗却碜罡叩燃墸趾芎寐?。她很滿意:不錯(cuò)呀！之后，她又接著說:我這是第一次上網(wǎng)，認(rèn)識你是我們的緣分，做個(gè)朋友吧!我正在興頭上，爽快地答應(yīng)了。我們互通了電子郵件地址，準(zhǔn)備在虛擬世界里交往。她的網(wǎng)名很可愛婉妹。

2000年4月12日星期三天氣晴

今天是星期三，按星座算，今日乃我幸運(yùn)日也。

通過一個(gè)月的交往，我了解到她和我一樣是學(xué)生。我高二，她比我小一年。既然如此，叫婉妹也是應(yīng)該的。想到這，我便上網(wǎng)查閱，發(fā)現(xiàn)又一封4月9日的新郵件，來自婉妹，主題竟是:想和你說話。我當(dāng)時(shí)真是莫名其妙，但打開郵件閱讀后，則又驚又喜。她寫道:一個(gè)月了，我還是只聞其名不聞其聲，我想聽到你的聲音，本周六上網(wǎng)找我吧!我的網(wǎng)絡(luò)呼機(jī)是6101852，你一定要洗耳恭聽!機(jī)不可失，失不再來!唉呀，大好機(jī)會(huì)，怎可失去!赴湯蹈火也必往!

看來，幸運(yùn)日真的給我?guī)砗眠\(yùn)了。今晚能睡個(gè)好覺，做個(gè)美夢了，哈

科學(xué)日記 篇8

（假裝這是上學(xué)時(shí)的日記）

今天最后的一節(jié)課是科學(xué)，老師上課提前就說了，如果哪一組這節(jié)課表現(xiàn)的好，就能去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室挑6個(gè)科學(xué)小作品。我們組由于表現(xiàn)的好，所以最后由我們組獲得了拿作品的權(quán)限。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)槲覀円郧岸既ミ^，所以不用老師帶領(lǐng)，我們就自己進(jìn)去了。

我們進(jìn)去了才發(fā)現(xiàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的外墻已經(jīng)被工人們煥然一新了，我和另一個(gè)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室后，就開始翻起了作品，我們嘛，那肯定是找好玩的拿了，但是完好的作品已經(jīng)被另一個(gè)班給拿的差不多了，然后我們就挑了他們拿剩下的，我們就挑著有馬達(dá)的東西來拿，最后我拿了一個(gè)小灰機(jī)，他拿了一個(gè)增大號噴霧。

我又為其他的同學(xué)拿了一些東西，但是無奈于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里能拿的東西確實(shí)不多了，我們就隨便挑了幾個(gè)有馬達(dá)的東西給了他們了。

科學(xué)日記 篇9

幾天前，媽媽幫我預(yù)約了青少年宮“瘋狂家族”的一堂科學(xué)體驗(yàn)課。我很好奇，老師到底會(huì)教我們什么知識呢？盼了很久，我終于盼到了這一天。

今天上午，媽媽陪我去青少年宮體驗(yàn)了電子積木。一樓108教室的六張桌子上都擺著幾個(gè)電子積木盒，盒子里躺著各式各樣五顏六色的寶貝。經(jīng)介紹，我認(rèn)識了綠色的導(dǎo)線，白色的燈泡座，紅色的電源座，藍(lán)色的導(dǎo)線等等；我還認(rèn)識了四種用電器——燈泡、馬達(dá)、擴(kuò)音器（也叫喇叭）和音樂集成器。

給我們上課的是游游老師，她很親切。她先教我們怎樣使用燈泡，再教我們怎樣用擴(kuò)音器。老師說，燈泡需要導(dǎo)線、電源、開關(guān)等連起來，才能發(fā)出光。我覺得讓燈泡發(fā)光這很容易。在用音樂集成器和擴(kuò)音器搭成的電路中，我出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況。電路這樣連，那樣連，擴(kuò)音器就是象啞巴一樣發(fā)不出任何聲音。這時(shí)，坐在一旁的媽媽開始著急了，叫我參考老師的電路圖看看。我試了一下，果然成功了，擴(kuò)音器發(fā)出“啾，啾，啾”的警報(bào)聲。其他同學(xué)也挺厲害的，試了多種不同的電路連接方法，還發(fā)出了“生日快樂”、“兩只老虎”等不同的音樂，真讓人羨慕。

今天，我在青少年宮瘋狂家族課堂上體驗(yàn)了一次奇妙的科學(xué)之旅。我不僅學(xué)到了很多電學(xué)知識，還鍛煉了動(dòng)手能力，科學(xué)真是太奇妙了！

科學(xué)日記 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。親愛的同學(xué)們大家上午好！我演講的題目是《留心處處皆科學(xué)》。

我們生活的世界既神秘又有趣，需要我們探索它的奧秘，揭開它的本來面目。從生活走向科學(xué)，讓科學(xué)回歸生活。而科學(xué)知識是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，科學(xué)探究是我們獲取知識更為科學(xué)途徑，能夠使我們獲得對科學(xué)、對科學(xué)概念和事物更為深刻的理解?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，生活中的科學(xué)無處不在，科學(xué)時(shí)刻影響著和改變著我們的生活；步入二十一世紀(jì)后，我們?nèi)祟愔挥姓莆湛萍肌⑦\(yùn)用好科技，才能進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)代?？萍荚缫焉钌畹貪B入到我們的生活，融為一體科技正在不斷加速行進(jìn)，不知會(huì)把我們帶向何方。微軟有句名言：微軟唯一不變的就是變！這世界也是這樣。

牛頓被蘋果樹砸了發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

科學(xué)日記 篇11

星球六的早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光照耀在乳白色的“富強(qiáng)”小路上，我一個(gè)人漫無目的地走著。

忽然，地上的一個(gè)移動(dòng)的小黑點(diǎn)引起了我的注意，從遠(yuǎn)處看，乳白色的小路上仿佛鑲嵌了一顆小型的“黑寶石”，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。走近一看，原來是一只螞蟻在找食，它穿著一件合身的黑衣裳，頭上還有兩根觸須，嘴上的兩把“刀”磨得很是鋒利。這只螞蟻中間太瘦，后邊又太胖，只能依靠強(qiáng)壯有力的腳來走路。

過了一會(huì)，它加速拼命往前爬，我用手輕輕地彈了一下它的背，它沒反應(yīng)，突然它又停了下來，抬起頭，用狡猾的目光盯著我，似乎在挑戰(zhàn)我，緊接著它又伸直了背，繼續(xù)往它的“目標(biāo)”行進(jìn)，我準(zhǔn)備把離它最近的那粒米拿走，但它麻利地用“刀”夾我，夾得我好癢，我只好作罷。

走著走著，我便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，一只螞蟻?zhàn)吡顺鰜恚鋈?，前方一米出現(xiàn)了一塊“大餅”，螞蟻以迅雷不及掩耳之勢沖了上去，但它使出吃奶的勁也搬不起“大餅”，它又圍著“大餅”繞了一圈，一屁股坐了下來，看來，它承認(rèn)自己搬不起“大餅”。忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，一下子跳了起來，跑回洞里找到了同伴們，它們一起把“大餅”抬了起來，只見“大餅”像長了許多黑色的腳，慢慢地向洞口走去。

螞蟻真是一種團(tuán)結(jié)有愛的動(dòng)物??！

科學(xué)日記 篇12

星期五上午，我們?nèi)チ藢幉ǖ目茖W(xué)探索中心。天仿佛格外的藍(lán)，云仿佛格外的軟，我們懷著無比激動(dòng)的心情，坐上了大巴車。

一下車，呈現(xiàn)在我們眼前的是一座凹凸不平的房子，就像幾座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同學(xué)們都迫不及待想進(jìn)去呢！

等了好一會(huì)兒，門終于開了。早已等不及的我們像離弦的箭一樣，飛快地沖了進(jìn)去，四周全是搞不懂的科學(xué)儀器，看得我眼花繚亂。

最令我好奇的是臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)館。四周一片漆黑，只有屏幕是亮的。沙灘邊已經(jīng)漲潮了，一陣臺(tái)風(fēng)吹來，就好像在給沙灘媽媽吹頭發(fā)，帶來一片涼爽。有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還跑到出風(fēng)口去接一陣陣迎面而來的臺(tái)風(fēng)。

短暫的兩個(gè)小時(shí)像滑滑梯一樣，過得飛過，很快到了集合的時(shí)間，大家依依不舍地離開了，可是我的心還停留在了寧波科學(xué)探索中心。

科學(xué)日記 篇13

有種植物，有著堅(jiān)硬的外表，卻有一顆柔軟的內(nèi)心，你知道這是哪種植物嗎？它就是鐵樹。

鐵樹高2米，稀有的品種可以高達(dá)8米以上。鐵樹的葉子像幾片綠色的羽毛一樣，向下彎曲。它的葉子一開始是毛茸茸的，后來變成了淡綠色，再后來變成深綠色，葉子的末端顏色發(fā)黃。鐵樹也分雌雄，雌樹開出的花是圓圓的，像鳥巢，雄樹開出的花是長條形的，像狗尾巴草一樣。鐵樹的莖是長在土地上面的，長滿了刺，像菠蘿又像刺猬。鐵樹的根是什么樣子的，我也不清楚，但我想鐵樹的上半部分很重，根應(yīng)該很龐大，這樣才能撐起整棵鐵樹。

我和鐵樹還發(fā)生過一個(gè)小故事呢。很早的時(shí)候，我還不認(rèn)識鐵樹，有一天，我和爸爸去看阿太。在路上我看到了一個(gè)“大菠蘿”，就問爸爸這是什么，爸爸說這是鐵樹，我湊近看了看，發(fā)現(xiàn)有刺，就問：“醫(yī)院里打針用的針頭是不是就用這幾根刺磨出來的？“我還用手去摸了摸，突然叫了起來，原來我被刺扎到了，爸爸對我說：”這是鐵樹的'葉子啊，可不是針，而且鐵樹要幾十年才會(huì)開花?！拔也唤辛似饋恚骸辫F樹原來是外剛里柔啊?！?/p>

最后，我還要提一個(gè)問題，鐵樹鼓鼓的莖里到底是什么呢？雖然我現(xiàn)在不知道，但我長大了肯定會(huì)知道里面的奧秘。

科學(xué)日記 篇14

上個(gè)星期五的科學(xué)課上，科學(xué)老師告訴了我們靜電的由來，并且做了實(shí)驗(yàn)。

老師說：“靜電的由來完全是靠摩擦?！闭f著，老師像變魔術(shù)似的變出了一把尺子，并在頭發(fā)上摩擦起來，然后他拿出一片事先準(zhǔn)備好的小紙片，把尺子放在紙片上面一點(diǎn)。哇塞！小紙片居然乖乖地吸在尺子上了?！捌鋵?shí)靜電也是有吸引力的，只要你摩擦了一個(gè)物體以后，它上面就會(huì)有靜電了?！崩蠋熗Ａ送Ｓ终f道：“現(xiàn)在你們也可以試一試?！甭犃死蠋煹脑挘婚_始死一般安靜的教室立馬就熱鬧起來了。

我也不甘落后，立馬從書包里翻出一張廢廣告紙，從上面撕下一個(gè)角，拿出一把尺子就迫不及待地在頭發(fā)上摩擦起來。摩擦了一會(huì)兒，我便把尺子放到了小紙片的上方，沒想到紙片真的是乖乖地吸在了尺子上。我突然想到，要是在別的東西上摩擦?xí)粫?huì)也有靜電呢。于是我把尺子放在褲子上繼續(xù)摩擦起來，突然我的腦海中想到一首歌：“摩擦，摩擦，在那光滑的地面上摩擦……”想著想著便情不自禁地唱了出來。這時(shí)，我的同桌對我來了一句，“難道你的褲子是地面嗎？”周圍的人聽了都哈哈大笑起來。

又摩擦了幾下，我便把尺子放在紙片上面。咦，奇怪，紙片怎么沒像剛剛那樣乖乖地吸在尺子上呢？甭管它了，反正回家可以問媽媽或者百度的。再一看別的同學(xué)，不看不知道，一看嚇一跳，她們有的人居然開始吸更大的紙片了。

原來科學(xué)也是蠻有趣的?。?/p>

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文集錦(14篇)

在語文課程中作文的地位不言而喻，為了擴(kuò)寬我們的視野和觀察能力，怎么才能寫好一篇全面的觀賞杏花作文呢？寫作文的時(shí)候最好要出人意料，題材新穎。那么觀賞杏花主題作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集整理的“細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇一】

星期四下午第三節(jié)課，老師帶我們?nèi)タ葱踊?。同學(xué)們聽到這個(gè)消息，背著書包爭先恐后地往外走。

我們到教學(xué)樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到樹干上像下了一場大雪一樣，淡粉淡粉的，好像穿著粉色的裙子，一塵不染的小姑娘站在那兒。同學(xué)們飛快地走了過去，臉上帶著笑意，議論紛紛“快到了，快到了……”到了杏樹前，我突然間聞到一陣陣杏花發(fā)出的清香，特別舒服。我禁不住向前靠了靠，就看到彎彎曲曲的樹干上掛滿了淡粉的小花，淡粉色的花瓣，黃色的花蕊，上面有圓圓的小黃粒，還有紅色的萼片。同學(xué)們正欣賞杏花，我們的寧靜被一個(gè)聲音打破了，王老師喊：“同學(xué)們，照相啦！”，大家馬上圍攏過去，各自找好了自己的地方，王老師一邊照相一邊喊：“各自擺好自己的姿勢，照相了！一、二、三、茄子”。隨后，我們又和賈老師、王老師照了幾張相。

下課鈴響了，我戀戀不舍離開了杏花樹，我仿佛看到杏花在向我們揮手說再見。

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇二】

3月11日星期五雨

下午，我和巧紅在教室后面玩。忽然發(fā)現(xiàn)教室西側(cè)的杏樹 上泛出一片微微的白色，像是誰給罩上了一塊大大的紗巾。仔細(xì)一看，原來杏樹枝頭綻出了密密的花骨朵。這些天，多風(fēng)多 兩，天氣寒冷，我們誰也頋不上注意杏樹，可它照樣不違時(shí)令， 迚著寒氣吐出自己的花蕾。杏樹多么自覺，又多么頑強(qiáng)啊！

3月25日星期五晴

幾天春風(fēng)吹過，又下了一陣小雨，今天一早，杏花紛紛開 放了。教室西側(cè)的-排排杏樹，像一把把白色的大傘。走近樹 下，你會(huì)聽見一陣“嗡嗡”的響聲，成群的蜜蜂正在花間忙忙碌碌地采著花粉，大概是杏花散發(fā)出來的香氣把它引來的吧。吃 過中午飯，我看到樹下落了 一層杏花，我惑到詫異：杏花怎么 落下來了呢？于是我問老師，老師說：“杏樹開了那么多的花， 如果都結(jié)成杏，它怎么能受得了，掉落一部分，就可以保護(hù)其 它部分，使果實(shí)長大。這也是杏樹的一種生存本領(lǐng)呢！”噢！我 不禁暗暗稱贊：杏樹不僅堅(jiān)強(qiáng)，而且還有一點(diǎn)靈氣呢！

4月11日星期一 陰

下午，我拿著課本向教室西面走去，發(fā)現(xiàn)杏樹又變了樣。 滿枝白色的花朵不見了，地面鋪了一層白臺(tái)的花瓣。這時(shí)，我 不由想起“無可奈何花落去”的詩句來。不過，值得安慰的是， 樹枝已抽出了嫩葉，葉間夾著無數(shù)小杏。這小杏是花留下的夢 呀)杏花的一生雖是短暫的，卻又是實(shí)在的。我從心底贊美杏 花！

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇三】

徜徉杏花村，品韻味千年?！}記

從四千年前的歷史中徐徐飄來，漫過塵世間一切喧囂與浮華，帶著一種優(yōu)雅，來到這并不大的村落——杏花村。這，便是汾酒，自杏花林里，溢出它特有的綿長……

幾日前，乘著夏風(fēng)微涼，拜訪了杏花村汾酒廠。品酒后，胸中帶著酒特有的一股酥暖，游杏花村園林。

園林的門前，是一個(gè)碩大的酒盅。古樸而莊重，既似要和客人痛飲一杯，又似正和老天空中對酌。

幾步上前，順著古樸的石階，過了醉仙橋，便來到一片杏林，林中暖風(fēng)正酣。有人說，杏花村的空氣都是為酒而生的。風(fēng)來，便引了酒之芬芳而來；風(fēng)去，便攜了酒之清香而去。這仿佛喝醉了酒的風(fēng)，便在我身邊輕輕一撞，又散向他處去了。

踏著腳下灰石，望著杏林，不覺美意頓生。我驚訝于這杏花村的酒意之濃。大片的杏樹林，花已開過，只結(jié)下幾顆青澀的杏兒。我閉上眼，不料這醉醺醺的風(fēng)又來靠我，我腳下一歪，便誤入了那杏花正旺的四月。我想，那時(shí)定是滿世界的粉色，滿世界的酒香。或許詩仙會(huì)重返世間，于花下再酌一杯；或許樊川居士會(huì)再到這畫意時(shí)節(jié)，去尋那個(gè)天真的牧童。這酒定是世間至美之物，杏花時(shí)節(jié)，賞景品酒，真愿在此“將進(jìn)酒，杯莫停！”

我沿著石鋪的小路，又往前走，想再尋些酒之文化，迎面正見一個(gè)黑雕塑。雕像乃一個(gè)老漢牽著壯牛，賣酒的樣子。老漢不知怎地，那樣開心，笑呵呵地引著一車酒壇，酒壇上書有“汾酒”二字。我方悟到，定是汾酒壇子蓋不住沉了數(shù)載的酒香，不留心香味四溢，直叫大街上人們贊口不絕，才引得老漢這樣高興的！

我上前撫了撫烏黑的酒壇，這黑中發(fā)亮的色澤，正如汾酒在酒界的地位，略顯霸氣，而又端的典雅。我想，這酒香似乎已經(jīng)彌漫在了這片“肌細(xì)分紅脈，香濃破紫苞”的杏花中了，只是時(shí)節(jié)未到，待等到了某個(gè)春雨淅瀝后的清晨，杏花再也忍不住時(shí)，就一剎那連酒香帶花香，一起綻出來，攻陷了這美麗的杏花村。

游杏花村，品千年汾酒，不覺贊嘆，杏花村之美，美在風(fēng)景，美在韻味，美在酒香……

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇四】

三月，我到防風(fēng)林去玩，一到防風(fēng)林就聞到一陣淡淡的清香，我趕緊往杏花林邊跑去。

我一到杏花林，就聞到了花香，真是芳香四溢呀！

杏花已經(jīng)開了不少了。一簇簇的杏花都快把枝頭壓下來了。杏花有白色的，有粉色的，還有白中透紅的，啊，這就是大自然的杰作！

杏花三個(gè)一群五個(gè)一伙

，真像一群群笑著的小孩。杏花有的才展開一兩片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了淡黃色的花蕊，有的還是一個(gè)個(gè)圓圓的花骨朵，像一個(gè)個(gè)可愛的絨線球。

杏花有四五個(gè)花瓣，花瓣的一頭尖，一頭圓。杏花的花瓣可真有趣！

杏花可真美?。?/p>

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇五】

春姑娘來了，校園里到處生機(jī)勃勃。你看，操場上薺菜花開了，毓秀園里菜花開了，桃花開了，杏花也開了。

站在我們班的門口，就可以看到那顆杏樹。它似乎是毓秀園里最高的一棵樹，它是那么結(jié)實(shí)、挺拔，就像毓秀園的哨兵一樣。

杏花有五片花瓣，每片花瓣都是半個(gè)橢圓形的，整個(gè)花朵看起來像五角星，也像桃花。下課了，我和同學(xué)們就會(huì)跑下去玩。玩累了，就坐在樹下休息，然后接著玩。有些同學(xué)還下去撿了幾片花瓣或幾朵杏花，準(zhǔn)備帶回去當(dāng)做標(biāo)本。杏花的葉子是嫩綠色的，似乎跟草原一樣綠，有人還把杏花的樹葉帶回去當(dāng)書簽?zāi)?！有些時(shí)候，杏花的花瓣落了，春風(fēng)吹來，就下起了“杏花雨”如果有人站在樹下的話，一定會(huì)有好運(yùn)氣。

杏花可真美麗?。∥覑坌訕?，更愛杏花！

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇六】

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙！這真是春天的最好寫照，我家樓下的杏花一片春盛。

遠(yuǎn)看，那粉紅的杏花，成百上千的，好像花海一般，十分美麗。那一朵一朵猶如一只只美麗的蝴蝶，在樹枝上盡情地飛舞著，嬉鬧著，擾得人眼花繚亂，這真是一幅美麗的春景圖。

近看那黃色的花蕊，如小精靈一般可愛，還輕輕抖動(dòng)著，好像向在你打招呼，讓人憐愛。那花朵瓣瓣好像一艘艘小船，正要向大海揚(yáng)帆起航，奮勇前進(jìn)。那嫩嫩的花托兒好像一只小手，把花兒都載起來，看似輕盈的托兒身卻能托起一朵比作文它本身大很多的花，真是太神奇了。這美輪美奐的杏花，難道不是名家畫出來的嗎？

最是山花爛漫時(shí)！那粉紅的杏花如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的火苗，在那里搖曳著，曼妙舞動(dòng)，如一個(gè)個(gè)粉紅色的小精靈，在那里跳舞、嬉鬧，很是可愛。

置身在杏花叢中，清淡的幽香撲鼻而來，令我以為我在花海之中遨游，令我神清氣爽、充滿活力，看什么都是欣喜的，干什么都是有勁兒的。

杏花的確是姹紫嫣紅，美不勝收，羞花閉月，沉魚落雁，令人喜愛。如今杏花已謝，但那淡淡的幽香，美麗的顏色仍留在我的心中。

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇七】

春天到了，百花開了。在一個(gè)小園子里，桃花、李花、杏花……都盛開了?；ㄏ沭ビ簦齺砹艘蝗喝好鄯湓诨▍仓恤骠嫫鹞?。桃花和李花非常熱情的迎接蜜蜂的到來，為了感謝蜜蜂為自己傳播花粉，她們拿出最甜的花蜜來招待蜜蜂。杏花卻不是這樣，她認(rèn)為自己最高貴，而看不起蜜蜂。

一群蜜蜂飛到喜歡面前，說：“杏花姐姐我們來給你傳播花粉吧。”“別，別過來，你們這群貪吃的家伙，快離我遠(yuǎn)些！”杏花瞄了一下蜜蜂驕傲的對他說。蜜蜂耐心地說：“我們不是貪吃而是給您傳播花粉。不讓我們傳播花粉，您就結(jié)不出果子了?！薄拔也挪灰銈儊韨鞑セǚ勰兀】禳c(diǎn)走吧！”

杏花不耐煩地說。蜜蜂只好離開杏花，飛到桃花、李花那邊去……

到了六月，桃樹李樹上掛滿了又大又紅的果子，而杏樹上一個(gè)果子也沒有。

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇八】

春天來了！春天來了！植物村召開了選美大賽，村民們蜂擁而至，前來觀賞這次選美大賽。最漂亮的，開的最美的，就是杏花了。

現(xiàn)在杏花就已經(jīng)展現(xiàn)出了她真實(shí)面目，枝頭上長出了一簇簇，一團(tuán)團(tuán)美麗的杏花。她雪白雪白的，只有花萼是紅色的。這一抹紅色把杏花映襯得更加潔白了。沒有開放的花苞就像一個(gè)個(gè)小話筒，好像在向大家播報(bào)春天的消息。有的已經(jīng)完全綻放了。露出了黃色的花蕊，散發(fā)出誘人的香氣，蜜蜂和蝴蝶就抵不住這香氣的誘惑，圍著花朵飛來飛去。有的才展開兩三片花瓣，像害羞的小姑娘見到了陌生人一樣，羞羞答答的。這些美麗的花兒，把杏樹打扮的十分美麗，就像為她穿上了一件雪白的紗裙。其他的花在杏花面前就顯得有點(diǎn)兒黯然失色了。

杏花為春天添上一抹白色。讓七彩的春天又多了一個(gè)份純潔無暇。我愛杏花。

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇九】

在自然界中，有數(shù)不勝數(shù)的花兒，有桃花、有茶花、有百合花可我最喜歡的是杏花。

杏花是個(gè)美麗的小姑娘。她外面五位小保安保護(hù)著里面成千上萬個(gè)花蕊寶寶。寶寶也有任務(wù)，當(dāng)蜜蜂、蝴蝶來時(shí)，它要把自己四面八方的花粉放在自己頭上的帽子上，讓它們?nèi)∽摺?/p>

杏花是個(gè)勇敢的戰(zhàn)士。下起細(xì)細(xì)的、密密的春雨時(shí)，雨珠洗清了她身上的灰塵，使她更加美麗。但有時(shí)吹來幾陣風(fēng)，那五位小保安還來不及遮擋，淘氣的風(fēng)就已經(jīng)以迅雷不及掩耳的速度過去把保安打在地上。可杏花不畏懼、不灰心，用綠葉擋住空的地方，再展現(xiàn)出她美麗的臉龐。

我喜歡杏花，喜歡她的美麗，喜歡她的面容，更喜歡她的精神。

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇十】

一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢。古人用如此美的詩句來形容杏花。杏花未必會(huì)像牡丹一樣富貴逼人，亦不會(huì)像桃花一樣紅粉妖嬈，卻別有自己的幽香迷人的風(fēng)韻。

春天是百花盛開的季節(jié)，也是出去踏青的好季節(jié)。今天天氣晴朗，陽光明媚。我和爸爸去榆陽區(qū)古塔鎮(zhèn)看杏花。在去賞花的路上，我邊唱歌邊欣賞周圍的景色。

沒多久，映入我眼簾的是美麗的杏花。我認(rèn)真地觀察，發(fā)現(xiàn)一般都有五片花瓣，有可愛的花蕊和黃黃的花萼。小小的花朵上有一只只可愛的小蜜蜂在花的雄蕊中采花粉，它們就像勤勞的農(nóng)民伯伯一樣，每天太陽公公沒升出來，就開始辛勤地勞動(dòng)了?？吹叫踊ㄗ屛蚁氲揭痪湓姡航鑶柧萍液翁幱校镣b指杏花村。有了杏花就有杏仁；有了杏仁就有了杏兒。想起香甜可口的杏來，我暗暗咽下了口水。杏花發(fā)出的氣味是一種淡淡的清香，聞起來像薄荷香的桃花水加牛奶的味道。

杏花雖不夠嬌艷，卻給我們帶來無限的美好！

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇十一】

“雨后盡斜陽，杏花零落香?！弊屛覀兇蜷_春天這幅充滿生機(jī)的畫卷，欣賞杏花的世界吧！

天剛朦朦亮，好像給大地蒙上了一層神秘的面紗，鳥兒歌唱，蟲兒鳴叫。在這風(fēng)和日麗之時(shí)，我剛走出家門，發(fā)現(xiàn)小樹林伸出一條林蔭小道，蜿蜒曲折到杏花樹底下，百畝杏花競相綻放，匯成花的海洋，美不勝收。一陣風(fēng)吹過，吹的樹葉沙沙作響，一陣花香撲面而來，使我心曠神怡。走近看，星星碎碎的花兒粘在枝椏上，有的是含苞欲放的紅色杏花，害羞的像靦腆的新娘一樣，不敢露面；有的是張開了一兩片葉子的粉色杏花，好奇地去看著外面的新世界；有的是全部開了的白色杏花，向眾人展示著他美麗的身姿……讓我大飽眼福。

我們在徜徉在花海之中，一陣風(fēng)吹來，片片花瓣飄落下來，我大聲地叫著，跳著，喊著：“好美的杏花雨??！”媽媽慈愛的看著我，笑著說：“杏花不僅長得美，而且全身是寶，杏仁可以入藥化痰，關(guān)于杏花還有一個(gè)美麗的傳說。”聽到傳說，我安靜了下來了。我們一邊走，一邊聽媽媽講這杏花的傳說，“這片杏花林，以前叫杏花塢，后來形成了杏花村，每年初春……”我聽得很入迷。天后我知道了，杏花他不僅有觀賞價(jià)值，而且還有很高的藥用價(jià)值呢！杏花入口時(shí)雖然苦苦的，但俗話說得好“良藥苦口”，杏花雖然苦，但對身體的好處還是很多的。杏花可以美容養(yǎng)顏，可以讓“黃臉婆”似的你重新變得像“小蘋果”一樣粉撲撲，紅嫩嫩；杏花可以溫補(bǔ)脾腎，可以讓體弱多病的你，重新美意延年，茁壯成長……

杏花不像荷花那樣出淤泥而不染，不像桂花那樣飄香十里……單性花品行高潔，嬌嫩欲滴，清香裊裊，給人一種不一樣的清新，我喜歡杏花！春天來了，有機(jī)會(huì)你也去看看杏花吧！

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇十二】

今天，我在學(xué)校的花園里看見了一大片非常漂亮的花——杏花。

杏花共有五個(gè)花瓣，有粉紅色的、有白色的，一個(gè)小小的花朵上噴發(fā)的春天的氣息，就像是一個(gè)又一個(gè)的百花仙子。花瓣的形狀有點(diǎn)像是奶油的味道！粉紅色的底把像大象，形狀多端。

杏花純樸，他那五個(gè)如水晶般的花瓣，默默地在枝頭綻放，從不旋繞自己的美。不論陰天、晴天，總在寒風(fēng)中，向?qū)ご旱娜藗儓?bào)告：春天來了！這些花隨風(fēng)飄舞時(shí)，又仿佛對我們說：“歡迎你們的到來！”

杏花，我最愛的花！我為你的純樸和潔白而感動(dòng)！

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇十三】

今天下午放學(xué)，我和同學(xué)相約一起到杏花園觀賞。

杏花可真漂亮啊，每朵花，都有八個(gè)花瓣，它的花蕊像一個(gè)個(gè)降落傘、它的顏色白里透著粉，聞起來還散發(fā)著淡淡的清香。

一只只蜜蜂和一只只蝴蝶興奮地圍繞著朵朵杏花飛來飛去，我們幾個(gè)同學(xué)穿梭在這一棵棵杏樹間，被花的海洋包圍著，我們嬉戲著。

天黑了，我們都在家長的帶領(lǐng)下，依依不舍地離開了。

細(xì)致刻畫杏花的小學(xué)生高分作文【篇十四】

園子里有一株杏花，它不名貴，不艷麗，但它卻是我最愛的一株花。

在南方百花爭艷時(shí)，東北地區(qū)還處在春捂秋凍的時(shí)節(jié)，但這一株杏花卻出了墻。它是粉紅的，不像桃花那么艷麗。它一瓣一瓣，靜靜的開放，花瓣是紅的。開花時(shí)，紅的粉的盡在眼前，讓人眼花繚亂。真是春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來呀！

我和小外甥兩個(gè)人在家時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)，看到了杏花，孤獨(dú)就減少了大半。

我天天看著它，一開始只能仰視它，但我慢慢長高了。它在我的視線中變矮。最終在我能平視它的時(shí)候，我離開了家

上小學(xué)四年級時(shí)我回來了，杏花呢？它比我矮多了，但它還在擁抱我，仿佛我是他兒子一樣。所以，在我心中，它還是高的，它還是親切的！

沾衣欲濕杏花雨。是的，杏花是我永生的陪伴。是的，它永遠(yuǎn)那么高。

這株杏樹是讓我難以忘懷的。它既是報(bào)春使者，也是我的伴侶。