三體觀后感

三體觀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了讓大家了解關(guān)于“三體觀后感”的最新知識(shí)，挑選了這篇文章進(jìn)行解讀。要寫(xiě)一篇高分的觀后感，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。

首先，觀影前應(yīng)該對(duì)電影的題材和導(dǎo)演有所了解，這有助于我們對(duì)電影的整體情節(jié)有個(gè)大致的預(yù)期。觀影時(shí)，留意電影的細(xì)節(jié)和導(dǎo)演的想法，用自己的觀點(diǎn)和理解來(lái)分析電影中的意義和內(nèi)涵。

其次，觀影后要對(duì)電影的劇情、人物和主題進(jìn)行總結(jié)?？梢哉?wù)勲娪爸械墓适虑楣?jié)是否緊湊、人物形象是否飽滿以及主題是否明確。結(jié)合自己的觀感，可以發(fā)表對(duì)電影的喜愛(ài)之處和觀點(diǎn)。特別是對(duì)于一些非常出色的作品，我們一定要重視和品味。

最后，觀影的經(jīng)歷也是觀后感中可以加入的元素。將觀影時(shí)的情緒、感觸和思考寫(xiě)下來(lái)，讓讀者能夠感受到你觀影的真實(shí)感受。同時(shí)，可以提出一些自己對(duì)電影的思考和疑問(wèn)，這樣會(huì)增加觀后感的深度和獨(dú)特性。

通過(guò)以上三個(gè)方面的思考和總結(jié)，我們可以寫(xiě)出一篇有亮點(diǎn)、有個(gè)人觀點(diǎn)的觀后感。當(dāng)然，為了方便以后閱讀，請(qǐng)將這個(gè)頁(yè)面添加到書(shū)簽列表中，以便隨時(shí)查看。

三體觀后感 篇1

《三體》三部曲是由我國(guó)作家劉慈欣創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)。

《三體》講述了三體人在葉文浩的幫助下準(zhǔn)備侵略地球，最終兩敗俱傷的事。作者用天馬行空的想象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)了一個(gè)令人震撼的故事。

《三體》的情節(jié)跌宕起伏，通常是眼看著一方要?jiǎng)倮?，另一方突然逆轉(zhuǎn)局勢(shì)?！度w》的語(yǔ)言并不華麗，但作者總能把一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)的恰到好處——具體而不冗長(zhǎng)。

《三體》想表達(dá)的東西總結(jié)起來(lái)就一句話：傲慢是生存的最大障礙。劉慈欣把這個(gè)主題發(fā)揮到了極致；人類一次次接近勝利，又一次次被傲慢拉回來(lái)。人類對(duì)三體文明傲慢了，于是好好大大的太空艦隊(duì)被卡車大小的東西打得落花流水；人類對(duì)其他文明傲慢了，于是壯麗的太陽(yáng)系被一張小紙條完全摧毀。正是因?yàn)榘谅?，因?yàn)檩p視，人類打了敗仗，甚至左后連后代都沒(méi)了。

另一個(gè)讓我震撼的部分是第二部的結(jié)尾一段。當(dāng)時(shí)被全球人所厭惡的面壁者羅輯忍辱負(fù)重，用自己的生命做籌碼，與三體文明進(jìn)行了一場(chǎng)生死賭博，最終為人類保住了生存的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，羅輯是太陽(yáng)系聯(lián)邦政府指定的面壁者，擁有極大的權(quán)利，但因?yàn)闊o(wú)所作為，被人類厭惡。他當(dāng)時(shí)承受的壓力不是一般人能承受的。因?yàn)椴粌H全人類都討厭他，他肩上還扛著拯救地球的責(zé)任。他挺著，在壓力極大的.情況下冷靜的思考，制定并實(shí)施了一個(gè)計(jì)劃，完美地打破了三體人。

通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了不能傲慢，也明白了堅(jiān)持就是勝利。

三體觀后感 篇2

宇宙的叢林法則讓地球、三體和其他未知文明不寒而栗。

設(shè)定兩條宇宙社會(huì)學(xué)的基本原理：生存是文明的第一需要；文明不斷發(fā)展，而宇宙物質(zhì)總量恒定；再加兩個(gè)重要設(shè)定：猜疑鏈和技術(shù)爆炸；如此就構(gòu)成了宇宙的黑暗森林。

黑暗森林中，沒(méi)有文明愿意暴露自己，因?yàn)樯媸俏拿鞯谝恍枰话l(fā)現(xiàn)已經(jīng)暴露的文明，如果技術(shù)可行就悄無(wú)聲息的接近他、消滅他，或者搶占他的資源，或者防止他技術(shù)爆炸后消滅自己，或者二者兼有之。

這黑暗森林只存在宇宙各個(gè)星際文明間嗎？如果真的這樣我們還可以松口氣。但三體二一直在把我們置于類現(xiàn)實(shí)生活中：ETO篤定人類不可能同意發(fā)展技術(shù)讓一部分人從地球逃走，因?yàn)椴换脊?、患不均，結(jié)局只能是全部毀滅；因追擊自然選擇號(hào)而避過(guò)一劫的五艘星際母艦互相殘殺，搶奪資源；為了搶占頭功太空艦隊(duì)排成矩形攔截水滴，結(jié)果被串糖葫蘆、全軍覆沒(méi)；為了控制羅輯，聯(lián)合國(guó)布下莊顏的局；最后面壁者羅輯破解三體危機(jī)的辦法也是威脅用同歸于盡的方式在黑暗森林中照亮三體位置……

是的，這就是我們的世界，是我們的現(xiàn)實(shí)世界，現(xiàn)實(shí)生活何嘗不也是一個(gè)黑暗森林。

宇宙大爆炸形成的時(shí)候，一切物質(zhì)以光的形式存在，爆炸后歸于沉寂的灰燼，才在黑暗中沉淀出重元素，才形成了行星，才形成了生命，黑暗是生命和文明之母。

但除了黑暗，人類和文明還有愛(ài)。正如羅輯，因?yàn)橛腥彳浐凸饷鞯膼?ài)，才能以堅(jiān)硬和黑暗的方式化解三體危機(jī)。為了愛(ài)可以冒險(xiǎn)，為了愛(ài)可以舍棄一切，愛(ài)才是生命最華美的樂(lè)章。

菩薩心腸、雷霆手段，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，感受生命的華彩樂(lè)章。

三體觀后感 篇3

你可曾想過(guò)，這個(gè)世界上有一本巨著叫三體，你可曾想過(guò)，在這本書(shū)里距地球四光年外，有一個(gè)三體文明？你又可曾想過(guò)，因?yàn)檫@個(gè)文明，我們這個(gè)藍(lán)色星球上即將經(jīng)歷一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。

《三體》共有三部，作者是“新中國(guó)科幻小說(shuō)之父”劉慈欣。這套書(shū)講了地球文明向外太空發(fā)出了第一次掙扎，以太陽(yáng)為中心，向宇宙深處飛馳。“三體文明”正欲逃離母星，而恰在此時(shí)，他們看到了地球發(fā)來(lái)的信息，于是便利用先進(jìn)的科技鎖死了地球人的科技，意欲清除地球文明。與三體文明的戰(zhàn)爭(zhēng)使人類第一次看到了宇宙黑暗的真相，地球文明像一個(gè)恐懼的孩子，在暗夜中發(fā)抖，而那星空則早已變成了死神廣闊的斗篷……

擁有動(dòng)人心弦的情節(jié)自然不夠，還要用眾多人物形象進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，將點(diǎn)和面結(jié)合起來(lái)。于是，我們便看到了清夢(mèng)徒留的葉文潔，嫉世如仇的伊文斯，仡仡不休的史強(qiáng)，知己難求的汪淼，看到了出師未捷的泰勒和雷迪亞茲，功成名就的薩伊，似水?huà)扇岬那f顏，還看到了力挽狂瀾的羅輯，孤膽?yīng)氈\的云天明，大愛(ài)如佛的程心……

初讀三體，我的第一個(gè)感受就是人類很脆弱。三體文明僅用了一個(gè)小雨滴狀的物質(zhì)，幾乎就摧毀了人類數(shù)百年精心建造的全部星艦，僅有五艘幸存：當(dāng)三體文明說(shuō)地球人是蟲(chóng)子時(shí)，幾乎所有人都放棄了掙扎，準(zhǔn)備渾渾噩噩的度此余生。其實(shí)讀到這里，我的內(nèi)心還是有些憤怒，有些悲傷的。無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上，人類顯得那么脆弱，那么的不堪一擊，難到書(shū)中所有的人物都是如此嗎？不，當(dāng)然不是，就在不久之后，我認(rèn)識(shí)了他——史強(qiáng)。

他是一名從未仰望過(guò)星空的粗俗警察，他觀察敏銳，果斷決絕，具有極強(qiáng)的行動(dòng)能力和驚人的信心。在第一部中，是他領(lǐng)著汪淼，丁儀兩位已經(jīng)成為“蟲(chóng)子”的科學(xué)家去看蟲(chóng)子，并留下一句十分振奮人心的話：“是地球人與三體人的技術(shù)水平差距大呢，還是蟲(chóng)子與咱們?nèi)说募夹g(shù)水平差距大呢？你們都知道，蟲(chóng)子根本就沒(méi)有被戰(zhàn)勝過(guò)！”在第二部里，他又只身保護(hù)羅輯的安全，為那個(gè)混亂的世界作出了許多不朽的貢獻(xiàn)。他其實(shí)在內(nèi)心早已仰望過(guò)星空，他知道哪些事不能做，哪些事傾盡生命也必須要做。正是因?yàn)橛兴@樣正直、不屈的人，我們地球的生命才得以延續(xù)。

但深入地讀下去，我卻發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的色彩，當(dāng)各國(guó)聯(lián)合起來(lái)，共同對(duì)付三體文明時(shí)，我看到了地球人前所未有的團(tuán)結(jié)；當(dāng)云天明冒著生命危險(xiǎn)向地球人講述那三個(gè)故事時(shí)，我找到了人類象征著的勇氣；當(dāng)聯(lián)合國(guó)發(fā)布了面壁計(jì)劃，當(dāng)羅輯根據(jù)黑暗森林理論，成為持劍人并對(duì)三體文明進(jìn)行威懾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了地球人獨(dú)有的智慧。原來(lái)，我們還擁有這么多！

我有種感覺(jué)，地球生命真的是偶然中的偶然，宇宙是一個(gè)空蕩蕩的大宮殿，人類是這宮殿中的唯一一只小螞蟻。真的，我有時(shí)覺(jué)得人是多么渺小，不值一提，有時(shí)又覺(jué)得生命真可敬，重如泰山……

悔當(dāng)初，血?dú)夥藉?，而如今，覆水難收，流光若返，萬(wàn)事皆再重頭。天下同，誰(shuí)人能說(shuō)？四百年，恩怨情仇，一朝散，煙消云走，曲終人瘦，曾記多少風(fēng)流。唯，往事悠悠。

我想：人類可能就是在這種希望與絕望之間變得超乎想象。不管怎樣，那份屬于我們的堅(jiān)毅與勇氣，將永刻于星空之下！

三體觀后感 篇4

一口氣看完了科幻電視《三體》。

在信主之前，特別是在學(xué)生時(shí)代，我曾經(jīng)非常相信人類文明是有輪回的，就像三體文明。那時(shí)常常幻想在我們現(xiàn)在這代文明之前，一定有一個(gè)已經(jīng)被毀滅的、曾經(jīng)高度發(fā)達(dá)的文明。當(dāng)時(shí)也非常愿意相信有外星人的存在?！度w》正契合了我的這些主觀瞎想。

《三體》也帶給了我以前不曾想到過(guò)的震憾。

首先，我從來(lái)不曾想過(guò)宇宙是不是一個(gè)黑暗森林?！度w》把宇宙中存在的文明比喻成一個(gè)黑暗森林，大家都小心隱蔽自己，尋找對(duì)手。誰(shuí)暴露了坐標(biāo)，誰(shuí)就等著被催毀吧。而地球人對(duì)此茫然不知，反到像一個(gè)缺心眼兒的孩子，想方設(shè)法讓別人知道自己的存在。最終把自己帶入毀滅。

其次，我從來(lái)不曾想到過(guò)高等文明毀滅低等文明時(shí)，是那么易如反掌。一個(gè)值班的觀察員隨手甩一張二向箔，不費(fèi)吹灰之力，太陽(yáng)系就從三維被降到二維，變成了平面一幅畫(huà)。

太陽(yáng)系一個(gè)星球接一個(gè)星球被壓入到二維空間。作者對(duì)地球毀滅作了特別細(xì)致的描繪，印象最深的是一個(gè)母親舉著自己的孩子，但這個(gè)孩子也只不過(guò)比母親延遲一瞬而已，統(tǒng)統(tǒng)都被壓成平面。

地球人為了抵御外星人的入侵，曾設(shè)想了種種的可能，甚至建立太空城，移民到外太空。但是人類這一切的聰明智慧和建造，在高等文明的打擊下，就像成人看孩子搭的積木，甚至是一個(gè)笑話。

感慨的是，人算什么？在茫茫宇宙中，人類的文明、歷史、情感、意志，都算什么呢？人類何其渺小。

感恩的是，掌管宇宙萬(wàn)有的上帝，圣經(jīng)清楚告訴我們他是愛(ài)?！八褪菒?ài)”，這不是說(shuō)上帝有愛(ài)心，而是說(shuō)他就是愛(ài)的本體，如果沒(méi)有愛(ài)的本體，人根本不知道何為愛(ài)。試想一下，如果上帝不是愛(ài)，他又有著至高的能力，那么按照《三體》的理論，該是多么恐怖的事。他可以把我們的生存環(huán)境造成三體世界那樣，有三個(gè)恒星，讓人類在亂紀(jì)元和恒紀(jì)元之間痛苦地延續(xù)，也可以憑他自己的意思，用我們想破腦袋也想不出的辦法，毀滅人類。但圣經(jīng)告訴我們“神造萬(wàn)物，各按其時(shí)，成為美好，又將永生安置在世人心里”。多么平安的信息。

感動(dòng)的是，這樣一位宇宙的創(chuàng)造者和主宰，他居然眷顧渺小的人類。他不是高高在上讓我們恐懼戰(zhàn)兢、仰望膜拜。他與我們聯(lián)結(jié)的時(shí)候，也不是象《三體》中的高等文明，都是派一個(gè)小觀察員。他自己親自道成肉身，成為人的樣式，他更是讓圣靈內(nèi)駐在我們每一個(gè)信他的人心里，讓每一個(gè)微小的個(gè)體可以直接和他對(duì)話。多么奇妙的恩典。

《三體》風(fēng)靡一時(shí)，在國(guó)際上也獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)，有非常多的人成為三體迷。但是人們往往愿意相信科幻小說(shuō)中的想象，愿意相信有三體文明的高科技打擊模式，愿意相信有歌者文明的降維毀滅模式。但是卻不愿意相信《創(chuàng)世紀(jì)》里記載的上帝的七日創(chuàng)造，認(rèn)為那是神話故事。

感恩神就是愛(ài)，他是愛(ài)的本體，愛(ài)的源頭。更感恩他住在我們中間，充充滿滿地有恩典有真理。

三體觀后感 篇5

“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，人類苦于渺小而毀于自大；“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”，乘科幻之翼，我們脫離卑微瑣碎的庸常生活，又以更宏大廣闊的視野反思自身。

電視劇有一段話至少出現(xiàn)了兩次，“我們都是凡人，雖然我們用超過(guò)凡人的努力去探尋，可我們還是凡人，只能在基礎(chǔ)理論提供的框架中進(jìn)行推演，不可能越雷池半步，否則就像步入沒(méi)有空氣的虛空一樣，但在這個(gè)框架中，我們什么也推演不出來(lái)”。

但世上總有一些超越凡俗的人，能把所有人都想復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，這大概就是想象力高于知識(shí)的體現(xiàn)：知識(shí)是枯燥的、呆板的，而想象力是靈動(dòng)的、有穿透力的；想象是靈魂，而知識(shí)只是作者構(gòu)架和描述自己的想象的工具。通過(guò)常識(shí)、通過(guò)知識(shí)，我們讀者去理解作者的科學(xué)想象，領(lǐng)略又一個(gè)世界，并觸及作者的精神和思想，以此反思生活，觀照內(nèi)心。

三體觀后感 篇6

我熱衷于科幻小說(shuō)，從小就喜歡這些讓人有無(wú)限遐想的作品。

幾個(gè)月前我在圖書(shū)館讀完了《三體》。最近偶然看見(jiàn)有同學(xué)在看，便忍不住買了一本重讀。

再次翻開(kāi)《三體》第一部，我先看見(jiàn)了渺小的人類文明與三體文明的生存競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)突如其來(lái)的生存危機(jī)，我們似乎只能孤注一擲。在這里我們共同建立了一條準(zhǔn)則，引述如下：

宇宙就是一座黑暗森林，每個(gè)文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間，輕輕撥開(kāi)擋路的樹(shù)枝，竭力不讓腳步發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，連呼吸都必須小心翼翼：他必須小心，因?yàn)榱种械教幎加信c他一樣潛行的獵人，如果他發(fā)現(xiàn)了別的生命，能做的只有一件事：開(kāi)槍消滅之。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅……

準(zhǔn)則的關(guān)鍵詞是“猜疑鏈”和“技術(shù)爆炸”，直白說(shuō)就是：你搞不懂對(duì)方文明是否友好，抑或科技爆炸式發(fā)展是否會(huì)讓對(duì)手文明在短時(shí)間內(nèi)超越你！因此生存的制勝關(guān)鍵就是盡量縮短攻擊時(shí)間，必須先發(fā)制人！

這個(gè)想法簡(jiǎn)直自私到窮兇極惡，可怕至極！在這種理論下，自己想要活命，似乎只能大開(kāi)殺戒！在放眼不同的文明體系時(shí)，不能帶有人類的“通病”——情感和人性，難道我們可以為了自己的生存讓自己的良心活受罪？！

我瞬間感覺(jué)三觀顛倒，星空都扭曲變了樣：璀璨的外表之下，是血海寒芒，《三體》第二冊(cè)主人公羅輯從此患上了嚴(yán)重的星空恐懼癥……天哪，我們最終會(huì)成為冷血的殺戮機(jī)器嗎？

再翻開(kāi)第三部《死神永生》。

寫(xiě)作背景不再是那個(gè)渺小脆弱的液體星球，而是整個(gè)宇宙，那片閃著寒芒的星空，人類的種子逃了出來(lái)，再加上之前的叛逃人數(shù)也不過(guò)5000人。太陽(yáng)系遭到了致命的黑暗森林打擊，消滅我們的只是一個(gè)很卑微的高級(jí)文明！地球是很原始落后的文明，感覺(jué)公司計(jì)算，僅僅銀河系的文明總數(shù)，都可能有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)！

主人公最后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的事實(shí)：宇宙的結(jié)構(gòu)被不同文明之間的戰(zhàn)爭(zhēng)毀得差不多了，要重頭開(kāi)始，就是再回到那個(gè)大小為零、密度無(wú)限的原子，那種尺度下時(shí)間與空間是沒(méi)有意義的。在那個(gè)無(wú)限之前，一切都不復(fù)存在了，它既是開(kāi)始也是結(jié)束。故事結(jié)尾處，為了重啟需要的第一變量，能量守恒，任何有質(zhì)量的物體都要拿出來(lái)，隨后主人公一行人坐著飛船離開(kāi)了超空間，走向死神……

所謂“死神永生”就是這樣吧，一切都不復(fù)存在。我們是如此的渺小，是星空暗流中的一粒浮塵……

手顫抖著放下書(shū)，看向窗外。

晴天依在，歲月靜好，所謂的末日，根本不曾存在。

追逐自己的夢(mèng)想，充實(shí)自己一生，才是我最終的答案。

三體觀后感 篇7

一部巨篇硬科幻電視?。∪魏我徊靠苹蒙踔潦切秒娨晞】峙露紱](méi)有如此恢宏大膽的想象力與控制力??！直接把宇宙、宇宙、宇宙給拍死了！肆無(wú)忌憚想象力和運(yùn)籌帷幄的掌控力！

說(shuō)是因?yàn)檫@部電視劇，打開(kāi)了一閃新世界的大門(mén)也絲毫不為過(guò)?。?/p>

非常精彩的一部鴻篇巨制?。∮泻芏啻?，我都已經(jīng)被其中的科學(xué)描述和邏輯推理而將其中的內(nèi)容信以為真了！但是因?yàn)楝F(xiàn)在生活的世界觀所限，誰(shuí)又能斷言他所言非虛呢？

此處僅舉一例為例做結(jié)。倘若人類真的實(shí)現(xiàn)了冬眠技術(shù)，那么誰(shuí)可以享有冬眠的權(quán)力呢？因?yàn)檎缏?lián)合國(guó)《世界人權(quán)宣言》所說(shuō)“人人享有生存的權(quán)力”。冬眠意味著可能生存到具有長(zhǎng)生不老技術(shù)的世界！從而人們最基本的人權(quán)（生存權(quán)）就是不平等的了。這種“諾亞方舟”技術(shù)所帶來(lái)的倫理問(wèn)題要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于限制其發(fā)展的技術(shù)問(wèn)題！一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展道路上不可逃避的問(wèn)題！

小編推薦

精選三體觀后感

這時(shí)我們可以寫(xiě)一篇觀后感，記錄從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或思想，寫(xiě)觀后感時(shí)要把握文章結(jié)構(gòu)，才能寫(xiě)出真實(shí)的感受，您知道怎樣記錄好作品名的觀后感嗎？有請(qǐng)閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷木x三體觀后感，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

精選三體觀后感 篇1

你有幻想過(guò)外星人入侵嗎？你有曾幻想過(guò)宇宙中還有別的文明存在嗎？當(dāng)我們處于興奮狀態(tài)時(shí)，思維的大門(mén)會(huì)不經(jīng)意間打開(kāi)。

《三體》是一部非常優(yōu)秀的科幻電視劇，與其他間類作品不同的是，它簡(jiǎn)潔有力。用柔情優(yōu)美的文字去表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。不論是三體問(wèn)題還是人生的一次次厭倦?！度w》里的每一個(gè)情節(jié)都值得思考。

吃飯，睡前，還是洗漱。里面的故事情節(jié)一波三折，足以讓我心神不定一整天。

里面的三體問(wèn)題尤其出類拔萃。我開(kāi)始思考這一問(wèn)題，當(dāng)我得出答案是，我似乎悟出了什么。這無(wú)規(guī)律，無(wú)征兆的三顆太陽(yáng)。可以被看做成生活中的坎坷，三體人也可以扮演我們的意志。在無(wú)數(shù)次的爆炸中，我們的精神開(kāi)始進(jìn)化，最終擁有了生物的特異功能。我不由得欽佩創(chuàng)作者的潛能，也從中讀出了作者與生活競(jìng)爭(zhēng)到底的非凡耐力。

或許，多情的文學(xué)也能隨意變化成物理。在頭腦風(fēng)暴中，一切，皆有可能。

精選三體觀后感 篇2

看完《三體》的那個(gè)晚上，我在關(guān)掉電視后下意識(shí)地望了一眼窗外的星空，似乎想在天空中發(fā)現(xiàn)些什么。

只可惜在城市的天空里看不到幾顆星星，也只好作罷。

從此之后，在那些有著璀璨星空的地方，抬頭看著天，我就會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)入劇中的情節(jié)，好久回不過(guò)神來(lái)，有時(shí)還能夠看到一些和其他人所看到的不一樣的東西。我會(huì)根據(jù)劇中的描寫(xiě)，漫無(wú)目的地在空中搜索三體星系的位置，也會(huì)尋找云天明送給程心的那顆星星所發(fā)出的晦暗的亮光；我還總是把在夜空中航行的飛機(jī)想成是聯(lián)合艦隊(duì)，甚至?xí)涿畹馗杏X(jué)自己的周圍飛旋著幾個(gè)智子，或是頭頂上有一大片四維碎塊。更讓我浮想聯(lián)翩的是，傳說(shuō)中的黑暗森林法則是真的嗎?宇宙中真的有數(shù)以億萬(wàn)計(jì)的生命嗎?暴露自己的位置，真的就意味著毀滅嗎?還有“他們”，是不是就躲在離我們很近的什么地方，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)呢?

其實(shí)，廣袤的星空不只是一幅美麗的宇宙圖景，而是億萬(wàn)個(gè)像地球一樣的文明。也許在它們上面，也有很多很多雙與我們一樣或是不一樣的“眼睛”在注視著我們。我們就這樣對(duì)視著，已經(jīng)對(duì)視了十幾個(gè)世紀(jì)，也許還將繼續(xù)對(duì)視下去，幾千年，幾萬(wàn)年……

嗯，黑暗戰(zhàn)役就是宇宙的縮影，它所表現(xiàn)出來(lái)的就是黑森法則，在我看來(lái)，這也就是真正的人性。在“青銅時(shí)代”號(hào)、“藍(lán)色空間”號(hào)上的那些官兵們，才是真正的、最根本的人。沒(méi)錯(cuò)，他們是人，而現(xiàn)在這個(gè)世界上，包括我所在的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生靈，才是非人。只有像那些逃亡戰(zhàn)艦上的官兵們一樣，猜疑鏈橫生，沒(méi)有道德，甚至是無(wú)恥地借別人的死亡，來(lái)滿足自己生存的需要——也許這，才是在宇宙這殘酷的背景下，正確的活法。別說(shuō)這太黑暗，這，就是事實(shí)。

如果哪一天，地球真的在某一次突如其來(lái)的打擊中毀滅了，希望我們不要覺(jué)得悲哀。因?yàn)?，我們?huì)到另一個(gè)地方去——在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，我們將和眾多的文明一起，永遠(yuǎn)存在。正如書(shū)中說(shuō)的——一切終將逝去，只有死神永生。

精選三體觀后感 篇3

像是一陣暴雨后突然展現(xiàn)出來(lái)的太陽(yáng)，在我完全沒(méi)有準(zhǔn)備好接受結(jié)尾的時(shí)候走完了這本書(shū)的歷程。

宇宙和一片小湖泊一樣，都是一個(gè)環(huán)境，無(wú)非是范圍的大小之分。而人類作為這個(gè)環(huán)境中的一員，我們應(yīng)該保守著作為人類最起碼的道德底線和對(duì)人性的美的體現(xiàn)。因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)境多姿多彩才能顯得更充實(shí)一些。不過(guò)人性的本源都有自私的成分，像程心那樣單純的完全沒(méi)有雜質(zhì)的心靈是人類社會(huì)永遠(yuǎn)地，最完美的成果。這本書(shū)用了很長(zhǎng)時(shí)間從頭讀完，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的不同抉擇給我很多對(duì)人一輩子的思索。現(xiàn)在宇宙尺度上來(lái)看待你的百年人生速度之快還不及光粒子的億億分之一，彈指一揮間都是極高的榮譽(yù)贊美。而你這短短百年的光陰怎么去留下些許痕跡，為了你之后的百年光陰，不做更遠(yuǎn)的考慮，只為你身后的百十年光陰留點(diǎn)痕跡。之前在看大秦帝國(guó)時(shí)感嘆人杰歷來(lái)皆作輪，不求福明只向前。一個(gè)偉人的一生其實(shí)不能算是他的，只能說(shuō)是一個(gè)時(shí)代的代表，他的作用不是為了推進(jìn)那個(gè)時(shí)代，僅僅是為那個(gè)時(shí)代打上了一個(gè)更明顯更容易記憶的標(biāo)記。而三體跨越的單位是世紀(jì)，是紀(jì)元，是光年，在時(shí)間的塵埃里你所有的一切都只是灰塵。可惜我只是一個(gè)俗人，我甘愿安安靜靜地在時(shí)光輪上做一個(gè)小標(biāo)記，哪怕若干年以后這個(gè)時(shí)光輪也會(huì)被時(shí)間抹去。

精選三體觀后感 篇4

最終于看到了劇版的《三體》。無(wú)論是書(shū)還是劇，都是相見(jiàn)恨晚吧。

如果一個(gè)人之前幾乎從未接觸過(guò)休謨的經(jīng)驗(yàn)論、羅素的火雞、平面國(guó)、兩軍問(wèn)題、囚徒困境、帕斯卡的賭注、仿真觀點(diǎn)、科學(xué)和信仰的區(qū)別……他第一次接觸這些這些深刻的思想實(shí)驗(yàn)，幾乎都來(lái)自于一本科幻小說(shuō)，那么感到震驚是難免的。

大劉創(chuàng)造性地構(gòu)造了一個(gè)宏大的故事情節(jié)將一大批很深刻的思想實(shí)驗(yàn)融入其中，無(wú)論嚴(yán)謹(jǐn)與否，都足以震撼很多人的三觀。能把這么多東西用一個(gè)故事裝進(jìn)去，即便是垃圾箱，也一定是五彩繽紛的。

中學(xué)物理、大學(xué)物理其實(shí)內(nèi)容密度也很高，只是都集中在一個(gè)很狹窄的領(lǐng)域了，并不像文學(xué)科幻讀物會(huì)涉及大量不同領(lǐng)域的核心問(wèn)題和超經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題的分析，讓人欣賞到物理的波瀾壯闊。

天體物理相關(guān)題材的小說(shuō)、電影、電視劇很有魅力的一個(gè)點(diǎn)，是當(dāng)你心煩意亂的時(shí)候就可以從空間站的視角看看地球，沒(méi)有條件的話用谷歌地圖或者拿個(gè)地球儀也可以，在這個(gè)距離尺度上，地面上文明世界的事情真的小到不能被引起注意。

精選三體觀后感 篇5

整個(gè)《三體》電視劇看下來(lái)下來(lái)，最喜歡的人物是史強(qiáng)，他是最接地氣的人物，但也真是因?yàn)樗拥貧?，?huì)讓他對(duì)世界上發(fā)生的事有一個(gè)最直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生解決辦法。這本書(shū)最后帶著我經(jīng)歷了科學(xué)家的接受末日后的絕望，普通人用最淺顯易懂的知識(shí)再次喚醒他們的希望的整個(gè)過(guò)程，我感覺(jué)讀到這里 才算看到了整部劇的精髓。

在人生長(zhǎng)河中，有時(shí)候有很多重要的事件和問(wèn)題是當(dāng)時(shí)的你認(rèn)為是根本不可能解決的，或者說(shuō)已經(jīng)認(rèn)定是死局。但是跳出來(lái)講，這可能只是你的認(rèn)知不夠所帶給你的困惑，每個(gè)人的經(jīng)歷只能帶給你片面的解決方法和認(rèn)知，真正到了自己解決不了的，應(yīng)該積極的向別人請(qǐng)教，請(qǐng)教的人不在于知識(shí)面比你廣，可能任何一個(gè)人都會(huì)給你一個(gè)不同的答案， 可能在某一個(gè)人的啟發(fā)下，你突破了自己的桎梏，找到了解決辦法。

要知道人外有人，永遠(yuǎn)不要停止對(duì)新鮮事物的好奇心，一旦停止就說(shuō)明你的心已經(jīng)老了，人類的身體是會(huì)隨時(shí)間自然衰老的，但是思想可以不必。保持你的好奇心，直到你的身體衰老到了盡頭。它會(huì)使你的思想一直處在巔峰，沒(méi)有衰退期。

三體觀后感300字(6篇)

觀賞影片時(shí)，影片中的經(jīng)典感悟就隨之而沉淀下來(lái)，與作品共鳴之后，常常會(huì)激發(fā)我們的興趣。我們可以把撰寫(xiě)觀后感，當(dāng)作抒發(fā)內(nèi)心想法的渠道，這個(gè)時(shí)候就最好是寫(xiě)一篇觀后感了，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的觀后感該如何動(dòng)筆？下面是我們整理的“三體觀后感300字”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享！

三體觀后感300字【篇1】

《三體》也帶給了我以前不曾想到過(guò)的震憾。

首先，我從來(lái)不曾想過(guò)宇宙是不是一個(gè)黑暗森林。

《三體》把宇宙中存在的文明比喻成一個(gè)黑暗森林，大家都小心隱蔽自己，尋找對(duì)手。

誰(shuí)暴露了坐標(biāo)，誰(shuí)就等著被催毀吧。而地球人對(duì)此茫然不知，反到像一個(gè)缺心眼兒的孩子，想方設(shè)法讓別人知道自己的存在。最終把自己帶入毀滅。

其次，我從來(lái)不曾想到過(guò)高等文明毀滅低等文明時(shí)，是那么易如反掌。一個(gè)值班的觀察員隨手甩一張二向箔，不費(fèi)吹灰之力，太陽(yáng)系就從三維被降到二維，變成了平面一幅畫(huà)。

太陽(yáng)系一個(gè)星球接一個(gè)星球被壓入到二維空間。作者對(duì)地球毀滅作了特別細(xì)致的描繪，印象最深的是一個(gè)母親舉著自己的孩子，但這個(gè)孩子也只不過(guò)比母親延遲一瞬而已，統(tǒng)統(tǒng)都被壓成平面。

地球人為了抵御外星人的入侵，曾設(shè)想了種種的可能，甚至建立太空城，移民到外太空。但是人類這一切的聰明智慧和建造，在高等文明的打擊下，就像成人看孩子搭的積木，甚至是一個(gè)笑話。

關(guān)掉電視，被大劉的腦洞深深折服。但他的腦洞再大，也終究是人腦，以人腦就可以幻想出這些我們普通人無(wú)法想象到的神奇能力，那么上帝真實(shí)的能力和作為，真是我們?nèi)祟悷o(wú)法測(cè)度的。想到有一個(gè)老姊妹，當(dāng)她說(shuō)到上帝有時(shí)候沒(méi)有應(yīng)允她的禱告時(shí)，她自己安慰自己說(shuō)：上帝那么多兒女呢，總有顧不到的時(shí)候。我們常常把上帝局限在我們有限的想象中，如果我們想更多地認(rèn)識(shí)上帝，必須首先承認(rèn)自己的無(wú)知。

三體觀后感300字【篇2】

好的科幻電視劇都要腦洞很大，而腦洞大的程度往往和看電視劇時(shí)嘴巴張大的程度成反比，我看這部電視劇時(shí)嘴巴總是張得很大，所以對(duì)腦洞部分就不評(píng)論了。

那么，什么是好科幻電視??？我覺(jué)得就是讓人忍不住想看下去的電視劇，按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，三體是好電視劇。但什么讓它成為了好電視劇呢？我覺(jué)得有兩個(gè)方面的因素，首先是作者的“殘忍”。電視劇結(jié)尾地球和太陽(yáng)系都?xì)缌耍稽c(diǎn)兒不符合大團(tuán)圓結(jié)局的要求。但這還不是最殘忍的，最殘忍的是讓你在絕境中燃起希望，然后再毀滅它。

從面壁計(jì)劃，到人類的兩千艘太空戰(zhàn)艦，到黑暗森林威懾，再到掩體計(jì)劃，一次次希望之火燃起，再一次次被掐滅。其次是作者的“善惡不分”，三體是“惡”的么？不是，他們只是為了生存。

程心是“善”的么？好像也不是，如果不是她的選擇，黑暗森林威懾就不會(huì)被打破，人類在最后末日來(lái)臨之前可能已經(jīng)擁有曲率驅(qū)動(dòng)飛船和黑域技術(shù)。既“殘忍”又“善惡不分”構(gòu)成了這部作品的哲學(xué)背景，也推動(dòng)了故事情節(jié)的一次又一次轉(zhuǎn)折，造成主人公與人類命運(yùn)的跌宕起伏。它使得這部電視劇好看，也使得它深刻：世界本如此，無(wú)論殘忍還是悲憫，無(wú)論善還是惡，都只是一種解讀，它們相生相克，幻化無(wú)限。而你，終要有一種你自己的解讀?！八K于看清了，使自己這粒沙塵四處飄飛的，是怎樣的天風(fēng)；把自己這片小葉送向遠(yuǎn)方的，是怎樣的大河”。

三體觀后感300字【篇3】

沒(méi)看三體之前，我從不會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋ё约侯^發(fā)怎么離開(kāi)不了地面，你跳的足夠高就可以環(huán)游世界。人造衛(wèi)星為什么掉不下來(lái)，人造衛(wèi)星靠什么動(dòng)力運(yùn)行。衛(wèi)星運(yùn)行的幾種軌道。地球怎么形成的，給我一個(gè)足夠大足夠大的力氣我能把月球拉到地球，太陽(yáng)怎么會(huì)是氣體組成的以及溫度這么高怎么不把自己燒化掉。以前認(rèn)為太陽(yáng)系（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、太陽(yáng)）已經(jīng)夠大，殊不知就占銀河系的3%。宇宙有大概兩億多個(gè)像銀河系外星系，每個(gè)星系有上萬(wàn)億顆恒星。你現(xiàn)在還敢相信地球是唯一有文明的世界。

地球在整個(gè)宇宙中太過(guò)渺小，人類更像一粒塵埃，你是否還在為雞毛蒜皮小事鬧矛盾吵架，那就看看宇宙吧。人類雖渺小但最珍貴是生命，一切重如泰山。

三體觀后感300字【篇4】

當(dāng)末日來(lái)臨的時(shí)候，如果人們知道無(wú)論如何都擺脫不了厄運(yùn)，而且是所有人無(wú)一幸免的時(shí)候，知道死亡面前人人平等的時(shí)候，會(huì)更坦然。但是，當(dāng)知道會(huì)有例外的時(shí)候，會(huì)不惜犧牲一切去讓自己成為那個(gè)例外，如果自己成為不了那個(gè)例外，寧愿毀掉那個(gè)例外，一起走向末日。包括那次末日戰(zhàn)役事件，大移民事件，還有誤發(fā)警報(bào)導(dǎo)致的慌亂時(shí)間，總讓人唏噓。

紀(jì)念 銘記? 遺忘 在時(shí)間面前，一切都顯得那么蒼白無(wú)力。時(shí)間，是最狠的東西。幾百幾千萬(wàn)年，無(wú)數(shù)個(gè)光年，相比人短暫有限的一生，宇宙是永恒的。但是一切都有盡頭，只是早晚而已。宇宙中的文明，也存在著，消亡著，無(wú)法評(píng)價(jià)哪一個(gè)最棒或者最封閉，一如長(zhǎng)老對(duì)歌者所說(shuō)的那樣，總有比你快的，也總有比你慢的。

我們所在的這個(gè)世界，是由一個(gè)個(gè)如我們一樣渺小如原子的人還有各種存在的動(dòng)植物，細(xì)菌，病毒，一點(diǎn)點(diǎn)影響，改造成如今的這個(gè)樣子的。但或許我們的一點(diǎn)點(diǎn)改變，微不足道，但是只要是在往好的方向發(fā)展，我們就愿意去嘗試。

三體觀后感300字【篇5】

看完《三體》的那個(gè)晚上，我在關(guān)掉電視后下意識(shí)地望了一眼窗外的星空，似乎想在天空中發(fā)現(xiàn)些什么。

只可惜在城市的天空里看不到幾顆星星，也只好作罷。

從此之后，在那些有著璀璨星空的地方，抬頭看著天，我就會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)入劇中的情節(jié)，好久回不過(guò)神來(lái)，有時(shí)還能夠看到一些和其他人所看到的不一樣的東西。我會(huì)根據(jù)劇中的描寫(xiě)，漫無(wú)目的地在空中搜索三體星系的位置，也會(huì)尋找云天明送給程心的那顆星星所發(fā)出的晦暗的亮光；我還總是把在夜空中航行的飛機(jī)想成是聯(lián)合艦隊(duì)，甚至?xí)涿畹馗杏X(jué)自己的周圍飛旋著幾個(gè)智子，或是頭頂上有一大片四維碎塊。更讓我浮想聯(lián)翩的是，傳說(shuō)中的黑暗森林法則是真的嗎?宇宙中真的有數(shù)以億萬(wàn)計(jì)的生命嗎?暴露自己的位置，真的就意味著毀滅嗎?還有“他們”，是不是就躲在離我們很近的什么地方，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)呢?

其實(shí)，廣袤的星空不只是一幅美麗的宇宙圖景，而是億萬(wàn)個(gè)像地球一樣的文明。也許在它們上面，也有很多很多雙與我們一樣或是不一樣的“眼睛”在注視著我們。我們就這樣對(duì)視著，已經(jīng)對(duì)視了十幾個(gè)世紀(jì)，也許還將繼續(xù)對(duì)視下去，幾千年，幾萬(wàn)年……

嗯，黑暗戰(zhàn)役就是宇宙的縮影，它所表現(xiàn)出來(lái)的就是黑森法則，在我看來(lái)，這也就是真正的人性。在“青銅時(shí)代”號(hào)、“藍(lán)色空間”號(hào)上的那些官兵們，才是真正的、最根本的人。沒(méi)錯(cuò)，他們是人，而現(xiàn)在這個(gè)世界上，包括我所在的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生靈，才是非人。只有像那些逃亡戰(zhàn)艦上的官兵們一樣，猜疑鏈橫生，沒(méi)有道德，甚至是無(wú)恥地借別人的死亡，來(lái)滿足自己生存的需要——也許這，才是在宇宙這殘酷的背景下，正確的活法。別說(shuō)這太黑暗，這，就是事實(shí)。

如果哪一天，地球真的在某一次突如其來(lái)的打擊中毀滅了，希望我們不要覺(jué)得悲哀。因?yàn)?，我們?huì)到另一個(gè)地方去——在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，我們將和眾多的文明一起，永遠(yuǎn)存在。正如書(shū)中說(shuō)的——一切終將逝去，只有死神永生。

三體觀后感300字【篇6】

看完后除了震撼還是震撼！

劉慈欣靜心的為我們編織了一個(gè)世界，形形色色的人從我面前走過(guò)，整個(gè)宇宙展現(xiàn)在我面前。我看到了他們的生與死，我看到了宇宙的浩瀚與危險(xiǎn)，看到了愛(ài)和恨，看到了時(shí)間的強(qiáng)大與無(wú)情……

大劉帶給我的震撼不僅僅是他那恢宏的世界的建造，更是他那冷靜、直白而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈墓P，令我重新思考了“人”存在的方式與價(jià)值，現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展，宇宙的未來(lái)。

在理論上，人要?dú)v經(jīng)兩億年才能進(jìn)化成一個(gè)更先進(jìn)的物種，我們現(xiàn)在使用的人就是遠(yuǎn)古時(shí)期猿人的大腦。那兩億年后，當(dāng)人類的科技足以支撐人類自由遨游太空的時(shí)候，那時(shí)，我們是否會(huì)在幾億光年外聽(tīng)到另外一個(gè)聲音、看到另外一個(gè)世界呢？我期待著……

我們生活在宇宙中，然而，宇宙中最輕描淡寫(xiě)的就是時(shí)間，幾百億光年的時(shí)間就可能變成幾十天，那我們短暫的幾十年不過(guò)是滄海一粟、白駒過(guò)隙罷了。

程心最后就差一步就能看到心系她幾個(gè)世紀(jì)的云天明，可就差這一步，幾百億光年過(guò)去了，云天明終究是錯(cuò)過(guò)了。第一次快死之時(shí)，他送給了程心一顆星星，改變了程心的人生，幾百億光年后，在程心的星星上，程心又得到了幾百億光年前的云天明送給她的宇宙，得以安全無(wú)憂的生活。

感恩大劉的《三體》，讓我有幸站在上帝的視角冷靜公正的看宇宙的命運(yùn)與各類人的命運(yùn)，從而審視自己的命運(yùn)。不管明天會(huì)怎樣，我永遠(yuǎn)珍惜看重今天！

三體觀后感600字大全

不同的人會(huì)觀看電影的角度不同，我們?cè)谏钏贾袝?huì)領(lǐng)悟到不一樣的觀點(diǎn)。寫(xiě)觀后感時(shí)能幫助我們?cè)俅渭由钣^賞一部作品之后的印象與感悟，一份全面的觀后感可以很好的幫助我們回味影片中的感動(dòng)。相信你此時(shí)在為寫(xiě)作品名觀后感而犯愁了吧？有請(qǐng)閱讀“三體觀后感600字”相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家參閱本文！

三體觀后感600字 篇1

世界是什么樣子的呢，高中一個(gè)暑假百無(wú)聊賴夜觀星空就常思考。

宇宙無(wú)窮，人類目前所觀測(cè)到的宇宙是在當(dāng)前最先進(jìn)設(shè)備支撐下所及范圍，由于人類是可以思考的葦草，人類探索本已存在的宇宙萬(wàn)物而得出規(guī)律，但這規(guī)律只適用于當(dāng)前的觀測(cè)認(rèn)知，在任何下一秒都有可能改變而變成謬論。

看過(guò)一個(gè)看似荒謬但值得深思的想法：任何個(gè)體人類都是一個(gè)浸泡在生物液體里的頭腦，被我們所支配的肢體軀干，所受的傷痛疾病，手指在鍵盤(pán)上準(zhǔn)確地打出我們想要說(shuō)的文字，都是思維的外延。

宇宙會(huì)不會(huì)是一個(gè)微小的人腦所衍生而造就的在我們眼里看來(lái)浩瀚無(wú)邊的物體呢？會(huì)不會(huì)是一顆球體，而地球只是球里的滄海一栗，球外的‘人’連撇一眼的機(jī)會(huì)也沒(méi)有呢？

直至接觸了地理才了解一個(gè)問(wèn)題：地球是個(gè)球體 那么球體‘下面’的人怎么不會(huì)掉下去呢？受地球引力的作用。那我們地球上所謂的‘上下左右’‘東西南北’放在宇宙來(lái)看鬼曉得是哪里吧。

從小被教導(dǎo)萬(wàn)物皆有規(guī)律，會(huì)不會(huì)越是學(xué)科學(xué)的人，學(xué)到最后對(duì)科學(xué)反而產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)萬(wàn)物皆有規(guī)律反而無(wú)解，反而傾向于‘亂紀(jì)’‘恒紀(jì)’毫無(wú)秩序可言呢。愛(ài)因斯坦晚年不是篤信上帝了嗎。 此生窮經(jīng)皓首難解一門(mén)科學(xué)之皮毛，惟愿此生有勇氣在路上，在行走。

三體觀后感600字 篇2

三體人到達(dá)地球之前，先往地球發(fā)射了智子，通過(guò)操控智子，鎖死人類基礎(chǔ)科學(xué)。

所謂基礎(chǔ)科學(xué)，就是像魏成那種搞數(shù)學(xué)的，像楊冬那種搞理論物理的。甚至你可以說(shuō)就是像現(xiàn)實(shí)中韋神那樣的小鎮(zhèn)做題家。

中國(guó)過(guò)去三十年的繁榮主要來(lái)自“小鎮(zhèn)做題家”們的貢獻(xiàn)。

如果未來(lái)三十年還有繁榮的話，主要貢獻(xiàn)也依舊來(lái)自“做題家”——包括小鎮(zhèn)的，和已經(jīng)走出小鎮(zhèn)的。

以任何形式站在“做題家”對(duì)立面的，都是民族復(fù)興的敵人。

不僅科技行業(yè)需要“做題家”。舉個(gè)例子：炮兵，包括坦克兵里的炮手，都要數(shù)學(xué)好?，F(xiàn)代化君隊(duì)不只是裝備的現(xiàn)代化。沒(méi)有“做題家”，就不可能有現(xiàn)代化君隊(duì)。DNA發(fā)現(xiàn)者，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者克里克，二戰(zhàn)前也是做題家，數(shù)學(xué)厲害，二戰(zhàn)入炮兵計(jì)算。

華為招研發(fā)也招了一堆搞數(shù)學(xué)的。

數(shù)學(xué)是超出宇宙之外的，是人類最頂尖智慧的結(jié)晶。數(shù)學(xué)能用來(lái)描述宇宙是物理學(xué)的功勞。

三體觀后感600字 篇3

一口氣看完了科幻電視《三體》。

在信主之前，特別是在學(xué)生時(shí)代，我曾經(jīng)非常相信人類文明是有輪回的，就像三體文明。那時(shí)常?；孟朐谖覀儸F(xiàn)在這代文明之前，一定有一個(gè)已經(jīng)被毀滅的、曾經(jīng)高度發(fā)達(dá)的文明。當(dāng)時(shí)也非常愿意相信有外星人的存在。《三體》正契合了我的這些主觀瞎想。

《三體》也帶給了我以前不曾想到過(guò)的震憾。

首先，我從來(lái)不曾想過(guò)宇宙是不是一個(gè)黑暗森林?！度w》把宇宙中存在的文明比喻成一個(gè)黑暗森林，大家都小心隱蔽自己，尋找對(duì)手。誰(shuí)暴露了坐標(biāo)，誰(shuí)就等著被催毀吧。而地球人對(duì)此茫然不知，反到像一個(gè)缺心眼兒的孩子，想方設(shè)法讓別人知道自己的存在。最終把自己帶入毀滅。

其次，我從來(lái)不曾想到過(guò)高等文明毀滅低等文明時(shí)，是那么易如反掌。一個(gè)值班的觀察員隨手甩一張二向箔，不費(fèi)吹灰之力，太陽(yáng)系就從三維被降到二維，變成了平面一幅畫(huà)。

太陽(yáng)系一個(gè)星球接一個(gè)星球被壓入到二維空間。作者對(duì)地球毀滅作了特別細(xì)致的描繪，印象最深的是一個(gè)母親舉著自己的孩子，但這個(gè)孩子也只不過(guò)比母親延遲一瞬而已，統(tǒng)統(tǒng)都被壓成平面。

地球人為了抵御外星人的入侵，曾設(shè)想了種種的可能，甚至建立太空城，移民到外太空。但是人類這一切的聰明智慧和建造，在高等文明的打擊下，就像成人看孩子搭的積木，甚至是一個(gè)笑話。

感慨的是，人算什么？在茫茫宇宙中，人類的文明、歷史、情感、意志，都算什么呢？人類何其渺小。

感恩的是，掌管宇宙萬(wàn)有的上帝，圣經(jīng)清楚告訴我們他是愛(ài)。“他就是愛(ài)”，這不是說(shuō)上帝有愛(ài)心，而是說(shuō)他就是愛(ài)的本體，如果沒(méi)有愛(ài)的本體，人根本不知道何為愛(ài)。試想一下，如果上帝不是愛(ài)，他又有著至高的能力，那么按照《三體》的理論，該是多么恐怖的事。他可以把我們的生存環(huán)境造成三體世界那樣，有三個(gè)恒星，讓人類在亂紀(jì)元和恒紀(jì)元之間痛苦地延續(xù)，也可以憑他自己的意思，用我們想破腦袋也想不出的辦法，毀滅人類。但圣經(jīng)告訴我們“神造萬(wàn)物，各按其時(shí)，成為美好，又將永生安置在世人心里”。多么平安的信息。

感動(dòng)的是，這樣一位宇宙的創(chuàng)造者和主宰，他居然眷顧渺小的人類。他不是高高在上讓我們恐懼戰(zhàn)兢、仰望膜拜。他與我們聯(lián)結(jié)的時(shí)候，也不是象《三體》中的高等文明，都是派一個(gè)小觀察員。他自己親自道成肉身，成為人的樣式，他更是讓圣靈內(nèi)駐在我們每一個(gè)信他的人心里，讓每一個(gè)微小的個(gè)體可以直接和他對(duì)話。多么奇妙的恩典。

《三體》風(fēng)靡一時(shí)，在國(guó)際上也獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)，有非常多的人成為三體迷。但是人們往往愿意相信科幻小說(shuō)中的想象，愿意相信有三體文明的高科技打擊模式，愿意相信有歌者文明的降維毀滅模式。但是卻不愿意相信《創(chuàng)世紀(jì)》里記載的上帝的七日創(chuàng)造，認(rèn)為那是神話故事。

感恩神就是愛(ài)，他是愛(ài)的本體，愛(ài)的源頭。更感恩他住在我們中間，充充滿滿地有恩典有真理。

三體觀后感600字 篇4

整個(gè)《三體》電視劇看下來(lái)下來(lái)，最喜歡的人物是史強(qiáng)，他是最接地氣的人物，但也真是因?yàn)樗拥貧?，?huì)讓他對(duì)世界上發(fā)生的事有一個(gè)最直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生解決辦法。這本書(shū)最后帶著我經(jīng)歷了科學(xué)家的接受末日后的絕望，普通人用最淺顯易懂的知識(shí)再次喚醒他們的希望的整個(gè)過(guò)程，我感覺(jué)讀到這里 才算看到了整部劇的精髓。

在人生長(zhǎng)河中，有時(shí)候有很多重要的事件和問(wèn)題是當(dāng)時(shí)的你認(rèn)為是根本不可能解決的，或者說(shuō)已經(jīng)認(rèn)定是死局。但是跳出來(lái)講，這可能只是你的認(rèn)知不夠所帶給你的困惑，每個(gè)人的經(jīng)歷只能帶給你片面的解決方法和認(rèn)知，真正到了自己解決不了的，應(yīng)該積極的向別人請(qǐng)教，請(qǐng)教的人不在于知識(shí)面比你廣，可能任何一個(gè)人都會(huì)給你一個(gè)不同的答案， 可能在某一個(gè)人的啟發(fā)下，你突破了自己的桎梏，找到了解決辦法。

要知道人外有人，永遠(yuǎn)不要停止對(duì)新鮮事物的好奇心，一旦停止就說(shuō)明你的心已經(jīng)老了，人類的身體是會(huì)隨時(shí)間自然衰老的，但是思想可以不必。保持你的好奇心，直到你的身體衰老到了盡頭。它會(huì)使你的思想一直處在巔峰，沒(méi)有衰退期。

三體觀后感600字 篇5

人性是阻擋人類發(fā)展的最大也是唯一的敵人，它源于人類自己，阻隔著人類文明發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化的弊端就可以解釋這些

人把自己定位為主宰是剛剛發(fā)現(xiàn)自己的存在時(shí)，，因?yàn)閷?duì)其他事物認(rèn)識(shí)不多，人性中的權(quán)力欲望控制著低級(jí)的人類認(rèn)知，人自己的定位越低級(jí)，認(rèn)知就越高級(jí)

隱遁實(shí)際就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之舉，弄花戲月就是對(duì)這種無(wú)奈添點(diǎn)色彩，當(dāng)詩(shī)人們發(fā)現(xiàn)這種深深的落后感后，這種無(wú)奈的產(chǎn)物越花哨，就會(huì)產(chǎn)生越大的恥辱感

《三體》中物理學(xué)的喪失是不存在的，盡管在這個(gè)龐大的三體思想體系里，物理及人類所涉及的科學(xué)的不存在是有可能的，，但根據(jù)實(shí)踐，在科學(xué)指導(dǎo)下的結(jié)論與理論相符合，這樣，科學(xué)的存在就是有必要的。

人本不應(yīng)該渴望做更高級(jí)的存在

三體思想本身就是對(duì)審視論的完美闡釋，人應(yīng)該在更高級(jí)的存在審視現(xiàn)有的存在，從現(xiàn)有的存在審視低一級(jí)的存在，在兩方面的結(jié)果與過(guò)程中尋找共同點(diǎn)，在終極層面尋找相對(duì)終極層面微觀的共同存在

生而為人，慶幸自己不是蟲(chóng)，對(duì)于高級(jí)存在，我們卻沮喪不是他們。這種沮喪只是存在與人性中，它的本質(zhì)是虛無(wú)的?？赡茉诟呒?jí)智慧眼里，人類不是進(jìn)化的較低級(jí)，而根本不是一個(gè)物種，蚱蜢再進(jìn)化也不可能為人。

低級(jí)智慧者與高級(jí)智慧者有這樣的關(guān)系：他們互相平行，永不相交，它們各自有各自的原點(diǎn)和坐標(biāo)軸，他們?cè)谝粋€(gè)總軸上處于一個(gè)再上一個(gè)在下的位置。可能低級(jí)智慧在自身的進(jìn)化體系中非常高級(jí)，甚至能夠威脅到高級(jí)智慧的存在，但他們之間的鴻溝永遠(yuǎn)無(wú)法填平

人若不想一直被蒙在鼓里，就必須奉行無(wú)限審視論原則

蒙不蒙在鼓里有什么關(guān)系呢，看透了這個(gè)世界的本質(zhì)有什么用呢，可能這個(gè)世界正如三體所說(shuō)，根本沒(méi)有真正的規(guī)律，一切都是隨機(jī)，都是偶然。

三體觀后感通用4篇

觀后感是一篇分析影視作品的文章，包含著一些核心部分。當(dāng)我們欣賞了優(yōu)秀的作品時(shí)，會(huì)感到心情的愉悅。我們往往想要抒發(fā)自己內(nèi)心對(duì)影視作品的想法。觀后感能夠激發(fā)我們對(duì)作品的熱情和興趣。而一個(gè)合格的觀后感應(yīng)該有明確的中心點(diǎn)，前后有聯(lián)系，有邏輯性。在編輯這篇關(guān)于“三體觀后感”的文章時(shí)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)認(rèn)真地準(zhǔn)備了相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

三體觀后感 篇1

思索宇宙歷史時(shí)間，人類文明在一次次毀滅中再生并發(fā)展趨勢(shì)。地球上共遭到過(guò)四次毀滅性災(zāi)禍，無(wú)法否定先前不會(huì)有文明。

大家所在的文明是人類文明演變最取得成功的一次，人類邁過(guò)農(nóng)牧業(yè)文明、工業(yè)生產(chǎn)文明，步入智能化文明，歷經(jīng)三十五億多年。當(dāng)人類文明進(jìn)到一個(gè)環(huán)節(jié)的巔峰便會(huì)出現(xiàn)技術(shù)爆炸，協(xié)助人類進(jìn)到下一代文明，殊不知伴隨著文明水平的持續(xù)提升，刻錄在人類遺傳基因的信息內(nèi)容曝露愈來(lái)愈顯著，人類以便生存，不惜一切成本：大家以便修建房子砍伐森林，以便耕地與當(dāng)然角逐農(nóng)田，以便生存權(quán)益生產(chǎn)制造核武器、激光器導(dǎo)彈客觀使大家越來(lái)越害怕，越來(lái)越柔弱，驅(qū)使大家探尋宇宙，移民星體。

人類文明生存的總體目標(biāo)是生存，無(wú)論是現(xiàn)有文明還是已消退的文明。

毀滅是宇宙唯一不會(huì)改變的主題風(fēng)格。對(duì)于大家常說(shuō)的自然界絕情，那僅是以螞蟻的總體目標(biāo)對(duì)待世界，粗淺鄙陋，宇宙絕情。

生命、文明的存有僅歸屬于不經(jīng)意。為什么有不經(jīng)意？高緯度世界與低緯度世界的相對(duì)性時(shí)間誤差及其很多物質(zhì)的任意組成充足容許不經(jīng)意的存有。這兒特指的世界并不是人類社會(huì)發(fā)展、地球上，只是宇宙、宇宙以外及其包括宇宙的物質(zhì)。對(duì)于物質(zhì)，沒(méi)有顯著的界線，相信存有比夸克更小的物質(zhì)。物質(zhì)代指一切真正存有的實(shí)體線。

也許，你撕碎一張紙，取得成功毀滅了無(wú)數(shù)存有的生命的宇宙。即便是分子、夸克，又有誰(shuí)可以確保里邊沒(méi)有宇宙。

僅四個(gè)脫氧核甘酸的任意組成便可攜帶千萬(wàn)種遺傳信息，而有機(jī)化學(xué)生命也是由無(wú)機(jī)物物質(zhì)的任意組成而成，那麼一個(gè)夸克粒子中沒(méi)有生命、沒(méi)有文明、沒(méi)有宇宙是不可以否認(rèn)的。

人類建立的各種各樣物理定律所有依賴于宇宙的存有而存有，但宇宙能夠隨時(shí)隨地更改，人類的聰慧像龍卷風(fēng)中的蜘蛛網(wǎng)，不管復(fù)建、修復(fù)幾回，仍然微不足道，乏力掙脫毀滅。

設(shè)想：一個(gè)莫比烏斯環(huán)首尾反方向聯(lián)接著，紙張正中間畫(huà)著線，一只螞蟻?lái)樦@條線一直爬取，不斷的轉(zhuǎn)圈，是吧？但從螞蟻的視角看確實(shí)一直往前走，它是二維視角與三維視角的差別。如果我們處于四維世界里，只有觀查到一維、二維、三維世界，不可以觀查四維之上的世界。莫比烏斯環(huán)是歪曲的，一樣，大家的世界也是歪曲的。以便生存，人類對(duì)宇宙開(kāi)展科學(xué)研究探尋，但結(jié)果好似從螞蟻視角得到的結(jié)果一樣悲哀。

假如有些人乞求一個(gè)主維護(hù)另一個(gè)主，那麼僅有一種將會(huì)：哪個(gè)主是確實(shí)，他是大家的宇宙。

存有算作一種好運(yùn)，愛(ài)惜好運(yùn)。

假如我覺(jué)得的這種基礎(chǔ)理論是在課堂上開(kāi)展的，我被叫起來(lái)了，那可真的是宇宙末世天地萬(wàn)物亡國(guó)，殊不知時(shí)差容許我還在被提出問(wèn)題提早想這種，因此我還活著。愛(ài)惜好運(yùn)！

三體觀后感 篇2

隔了很久，才提筆寫(xiě)了這篇讀后感，將這套書(shū)看了一遍又一遍，里面有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)才算弄清了一點(diǎn)點(diǎn)。

真的讀了幾遍之后便不自覺(jué)地仰望星空：那漆黑的夜空上，浩瀚的宇宙中，一定存在許多生命體；可能有感情抑或沒(méi)有感情；人類是反復(fù)無(wú)常的生命體。因?yàn)橛辛烁星榫团袥](méi)有感情的生命，認(rèn)為他們陰冷邪惡，殊不知自己多么渺小無(wú)知虛偽狡詐。正是因?yàn)橛辛烁星楸闵鲈S多欲望，犯下許多罪孽，還自詡正義和平，倒不如沒(méi)有感情。生存是生命體的本能，沒(méi)有善于惡之分，讀幾遍《三體》一直是這種感覺(jué)。感情折磨著人類，使他們恐懼哭泣相互指責(zé)甚至兵戎相見(jiàn)。為何不拋棄感情只遵生存這第一要義活著呢？

人類有感情就注定了他們不敢面對(duì)宇宙真實(shí)的黑暗。楊冬知道了宇宙的真相，所以自殺了，而是那個(gè)擁有感情的自我。當(dāng)全人類知道真正的死亡，就知道你渺小的連塵埃都算不上。你的緯度是有別人決定的，你是高級(jí)生命體的提線木偶?？v使有感情，也會(huì)一直被高級(jí)生命所操縱，而高級(jí)生命還會(huì)被更高級(jí)的生命操作，無(wú)窮無(wú)盡。宇宙的真相究竟是什么？怕是早已陷入重重迷霧無(wú)處可尋了吧？

宇宙的真相是什么？作者大劉說(shuō)是一座黑暗森林，有不同的緯度，生命體互相廝殺，看似平靜的死寂其實(shí)一片忙碌。但這真的是宇宙的真相嗎？任憑那些生命體為所欲為，還不是必須有物質(zhì)嗎？這些生命體可能自己也未曾觸摸到宇宙的真相，不過(guò)在一個(gè)緯度中做著廝殺的游戲。他們都有智慧，最終也像那些做著物理運(yùn)動(dòng)的星球一樣，但他們做的是物理規(guī)則的對(duì)面，生命規(guī)則。

宇宙的真相究竟是什么？人類在探索過(guò)程中早已迷失自己，如同三體危機(jī)黑暗森林打擊一樣。人類是獨(dú)特的，因?yàn)樗麄兊娜宋?，人文不能為人類制造光速飛船制造掩體黑域，但卻可以幫助人類保持本心，保持他們的獨(dú)特性。同樣因?yàn)槿宋牡牟蛔?，三體麾下的眾生都遵循了生命規(guī)則，抨擊羅輯崇拜程心，恐懼死亡丑態(tài)百出，淪為幾乎非人境地，對(duì)此本身毫無(wú)察覺(jué)。

宇宙的真相到底是什么？我沒(méi)有大劉想的那么復(fù)雜。我認(rèn)為是物質(zhì)與生命遵循更高規(guī)則的一個(gè)組合。雖然大劉對(duì)人類如此輕率地探索宇宙略加批判，但我覺(jué)得不然，應(yīng)該去探索，正所謂朝聞道夕可死矣。如果宇宙的真相正如黑暗森林一樣充滿殘酷和不堪，帶著求知的愉悅?cè)ヌ剿鬟@個(gè)黑暗的世界會(huì)不會(huì)好些呢？人類總是無(wú)形中與太空畫(huà)上一條涇渭分明的界限，認(rèn)為地球才是家，其實(shí)宇宙何嘗不是家呢？不過(guò)沒(méi)有“開(kāi)燈”罷了，她絕不是陌生殘酷之處。在我們思維所及之處，哪個(gè)都可以是家，而這些家有的可能冰冷黑暗，但絕不是冷酷殘忍，相反他們都很可愛(ài)。

這是我仰望星空的起點(diǎn)，我會(huì)一直仰望下去。

三體觀后感 篇3

其實(shí)，《三體III:死神永生》這本書(shū)早就讀完了，只是一直沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)讀后感，因?yàn)槲业乃枷氲谝淮问艿搅巳绱酥蟮臎_擊，一時(shí)之間我竟無(wú)言以對(duì)了，同時(shí)，它也給了我以唯美的享受?，F(xiàn)在，如果有人讓我推薦書(shū)的話，那《三體》無(wú)疑會(huì)成為首選。

今天終于鼓起勇氣，寫(xiě)點(diǎn)東西，但腦子里卻還是空空如也。如果偏要說(shuō)讀了《三體》之后，我有何收獲的話，那還真有：對(duì)空間、時(shí)間、維度、人性等概念有了初步的認(rèn)識(shí)，全新的認(rèn)識(shí)。

黑暗森林打擊都有兩個(gè)相同的特點(diǎn)：一、隨意的;二、經(jīng)濟(jì)的。宇宙中，存在著各種文明，你無(wú)法想象它們的發(fā)展高度。對(duì)于那些有危險(xiǎn)的文明，會(huì)有其他的文明時(shí)不時(shí)清理，以確保自己概念下的自身安全。

有一顆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的星星，是夜空中一個(gè)隱約可見(jiàn)的光點(diǎn)，所有隨便望了它一眼的人都說(shuō)，那顆星星是安全的。這就是宇宙安全聲明。你也可以發(fā)出安全聲明，對(duì)整個(gè)宇宙廣播：你是安全的，無(wú)毒無(wú)害的。這是一種可以生存的方式，也是對(duì)外部世界的妥協(xié)，是對(duì)自己生命的一種茍延殘喘。

死亡是唯一一座永遠(yuǎn)亮著的燈塔，不管你向哪里航行，最終都得轉(zhuǎn)向它指引的方向。一切都會(huì)逝去，只有死神永生。

然而，死神永生，作為一種生命特征，人類最終要走向死亡。人活著，只是在幾十年間，掙扎也罷，痛苦也好，最終要走向死亡。死亡，可以說(shuō)是一種最終狀態(tài)，()也是保持時(shí)間最長(zhǎng)的一種狀態(tài)。作為活著的一種象征，愛(ài)是人類一種進(jìn)化來(lái)的瑰麗的寶藏。愛(ài)，指引人去做力所不能及的事，去開(kāi)拓人類的疆域，試圖在外宇宙尋找自己的玩伴。

人生來(lái)，就是來(lái)承受自己給自己創(chuàng)造的痛苦的。

愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，一個(gè)人不可能毀滅一個(gè)世界，如果這個(gè)世界毀滅了，那是所有人，包括活著的和逝去的，共同努力的結(jié)果。

三體觀后感 篇4

生命、文明的存在僅屬于偶然。為什么有偶然?高緯度世界與低緯度世界的相對(duì)時(shí)間差值以及大量物質(zhì)的隨機(jī)組合足夠允許偶然的存在。這里所指的世界不是人類社會(huì)、地球，而是宇宙、宇宙之外以及包含宇宙的物質(zhì)。至于物質(zhì)，沒(méi)有明顯的界限，我相信存在比夸克更小的物質(zhì)。物質(zhì)代指一切真實(shí)存在的實(shí)體。

或許，你撕碎一張紙，成功毀滅了無(wú)數(shù)個(gè)存在的生命的宇宙。即使是原子、夸克，又有誰(shuí)能保證里面沒(méi)有“宇宙”。

僅四個(gè)脫氧核甘酸的隨機(jī)組合便可帶上億萬(wàn)種遺傳信息，而有機(jī)生命又是由無(wú)機(jī)物質(zhì)的隨機(jī)組合而來(lái)，那么一個(gè)夸克粒子中沒(méi)有生命、沒(méi)有文明、沒(méi)有宇宙是不能否定的。

人類創(chuàng)建的各種物理定律全部依附于宇宙的存在而存在，但宇宙可以隨時(shí)改變，人類的智慧像龍卷風(fēng)中的蜘蛛網(wǎng)，無(wú)論重建、修補(bǔ)多少次，依然渺小，無(wú)力掙扎毀滅。

試想：一個(gè)莫比烏斯環(huán)首尾反向連接著，紙面中間畫(huà)著線，一只螞蟻沿著這條線一直爬行，不停的轉(zhuǎn)圈，對(duì)吧?但從螞蟻的視角看的確一直向前走，這是二維視角與三維視角的區(qū)別。如果我們處在四維世界里，只能觀察到一維、二維、三維世界，不能觀察四維以上的世界。莫比烏斯環(huán)是扭曲的，同樣，我們的世界也是扭曲的。為了生存，人類對(duì)宇宙進(jìn)行研究探索，但結(jié)果如同從螞蟻視角得出的結(jié)論一樣可悲。

如果有人懇求一個(gè)主保護(hù)另一個(gè)主，那么只有一種可能：那個(gè)主是真的，他是我們的宇宙。

存在算是一種幸運(yùn)，珍惜幸運(yùn)。

如果我想的這些理論是在課堂上進(jìn)行的，我被叫起來(lái)了，那可真的是宇宙末日萬(wàn)物滅亡，然而時(shí)間差允許我在被提問(wèn)提前想這些，所以我還活著。珍惜幸運(yùn)!

三體的觀后感合集6篇

人的一生總是需要去觀賞一些優(yōu)秀作品去提高自己，欣賞完一部作品之后，內(nèi)心總會(huì)有很多想訴說(shuō)的想法。寫(xiě)下自己震撼的心理心理路程是一種非常好的方法，很多人都是在寫(xiě)觀后感的過(guò)程獲得成長(zhǎng)。如何讓自己寫(xiě)作品名觀后感的過(guò)程更得心應(yīng)手呢？為使用時(shí)更加方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“三體的觀后感”，本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏！

三體的觀后感【篇1】

真正的宇宙真相，人性與獸性的選擇；可怕的降維打擊……

看《三體》后的第一個(gè)晚上，我在床上翻來(lái)覆去，一遍遍在腦中閃出三體里的內(nèi)容，感受這份仿佛身臨其境的真實(shí)感。

在大劉這部獲得了雨果科幻文學(xué)獎(jiǎng)里，對(duì)我印象最深的有三人，他們是羅輯、程心、云天明。

當(dāng)人類文明險(xiǎn)遭滅亡時(shí)，人類對(duì)羅輯說(shuō)：“神啊，救救我們吧?！碑?dāng)羅輯拯救了人類，確立震懾，手握兩個(gè)文明生死之權(quán)時(shí)，人類表示：“人類不感謝羅輯?！边@樣一位時(shí)遭尊敬，時(shí)遭鄙棄的人，是他一次又一次的拯救了人類。羅輯最讓我敬佩的是他面對(duì)絕境時(shí)的沉穩(wěn)。

當(dāng)智子將太陽(yáng)鎖死，無(wú)法向宇宙發(fā)射信號(hào)時(shí)。他面上表現(xiàn)的一種無(wú)語(yǔ)的絕望有幾次把我也欺騙，認(rèn)為地球?qū)⒈徽碱I(lǐng)時(shí)，他拿著槍對(duì)自己說(shuō)：“我要對(duì)三體世界對(duì)話?！倍嗝凑鸷橙诵牡脑捳Z(yǔ)，使三個(gè)世紀(jì)多被視為蟲(chóng)子的人類有了生存的機(jī)會(huì)。是他，讓我學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)的沉著與冷靜。用書(shū)上一句話評(píng)價(jià)：“他的勝利無(wú)人能及?！?/p>

第二個(gè)令我印象最深的是圣母—程心。程心，成心。她在我心中就是一個(gè)成心的人，太感性。于是便如書(shū)中所說(shuō)：“失去人性，失去很多；失去獸性，失去一切?！本瓦@樣，她因愛(ài)把人類的希望斷絕。

我從程心身上學(xué)到了要用理性思考，而不是一味感性，以愛(ài)之名犯下更大的錯(cuò)誤。

無(wú)論是從她放棄震懾，還是放棄光速飛船研究，又或是將小宇宙送給歸零者，錯(cuò)誤的本質(zhì)無(wú)疑是因愛(ài)辦事。雖然愛(ài)是高尚的，美麗的。但不分青紅皂白的愛(ài)就是對(duì)嗎?在各文明之間為了生存的生死搏斗是愛(ài)不能輕易改變的。就像兩個(gè)人的生死決斗，殺死對(duì)方就能活命。其中一個(gè)人說(shuō)：“讓我活下去把?！绷硪粋€(gè)會(huì)自殺嗎?你愛(ài)你星球的人，別人就會(huì)放過(guò)你嗎?如果真的面臨選擇，我會(huì)像維德一樣，將理性置于腦，感性置于心。

第三個(gè)就是浪漫的云天明了，從他身上，我學(xué)到了更多關(guān)于自己的家鄉(xiāng)—地球和心上人—程心的愛(ài)。

當(dāng)他被“三體”部隊(duì)截獲時(shí)一定是非常凄涼吧。最愛(ài)之人讓他身不如死的前往三體基地，更不幸還發(fā)生了意外，極大可能只能永遠(yuǎn)身無(wú)定所的在太空中了。在意外被三體艦隊(duì)截獲后，他努力學(xué)習(xí)三體語(yǔ)言，為“三體”創(chuàng)建了許多童話，成為那個(gè)世界的知名人物，在最后也拼命告訴人類情報(bào)。當(dāng)然大多為了程心。這樣一位送星星，送宇宙的男人，還有誰(shuí)比他還浪漫嗎?

《三體》讓我悟出的遠(yuǎn)不止這些，世界觀和其他人物一樣精彩。

三體的觀后感【篇2】

沒(méi)看三體之前，我從不會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋ё约侯^發(fā)怎么離開(kāi)不了地面，你跳的足夠高就可以環(huán)游世界。人造衛(wèi)星為什么掉不下來(lái)，人造衛(wèi)星靠什么動(dòng)力運(yùn)行。衛(wèi)星運(yùn)行的幾種軌道。地球怎么形成的，給我一個(gè)足夠大足夠大的力氣我能把月球拉到地球，太陽(yáng)怎么會(huì)是氣體組成的以及溫度這么高怎么不把自己燒化掉。以前認(rèn)為太陽(yáng)系（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、太陽(yáng)）已經(jīng)夠大，殊不知就占銀河系的3%。宇宙有大概兩億多個(gè)像銀河系外星系，每個(gè)星系有上萬(wàn)億顆恒星。你現(xiàn)在還敢相信地球是唯一有文明的世界。

地球在整個(gè)宇宙中太過(guò)渺小，人類更像一粒塵埃，你是否還在為雞毛蒜皮小事鬧矛盾吵架，那就看看宇宙吧。人類雖渺小但最珍貴是生命，一切重如泰山。

三體的觀后感【篇3】

整部劇看下來(lái)，最喜歡的人物是史強(qiáng)，他是最接地氣的人物，但也真是因?yàn)樗拥貧?，?huì)讓他對(duì)世界上發(fā)生的事有一個(gè)最直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生解決辦法。這本書(shū)最后帶著我經(jīng)歷了科學(xué)家的接受末日后的絕望，普通人用最淺顯易懂的知識(shí)再次喚醒他們的希望的整個(gè)過(guò)程，我感覺(jué)讀到這里才算懂得這部劇的精髓。

在人生長(zhǎng)河中，有時(shí)候有很多重要的事件和問(wèn)題是當(dāng)時(shí)的你認(rèn)為是根本不可能解決的，或者說(shuō)已經(jīng)認(rèn)定是死局。但是跳出來(lái)講，這可能只是你的認(rèn)知不夠所帶給你的困惑，每個(gè)人的經(jīng)歷只能帶給你片面的解決方法和認(rèn)知，真正到了自己解決不了的，應(yīng)該積極的向別人請(qǐng)教，請(qǐng)教的人不在于知識(shí)面比你廣，可能任何一個(gè)人都會(huì)給你一個(gè)不同的答案，可能在某一個(gè)人的啟發(fā)下，你突破了自己的桎梏，找到了解決辦法。

要知道人外有人，永遠(yuǎn)不要停止對(duì)新鮮事物的好奇心，一旦停止就說(shuō)明你的心已經(jīng)老了，人類的身體是會(huì)隨時(shí)間自然衰老的，但是思想可以不必。保持你的好奇心，直到你的身體衰老到了盡頭。它會(huì)使你的思想一直處在巔峰，沒(méi)有衰退期。

三體的觀后感【篇4】

像是一陣暴雨后突然展現(xiàn)出來(lái)的太陽(yáng)，在我完全沒(méi)有準(zhǔn)備好接受結(jié)尾的時(shí)候走完了這本書(shū)的歷程。

宇宙和一片小湖泊一樣，都是一個(gè)環(huán)境，無(wú)非是范圍的大小之分。而人類作為這個(gè)環(huán)境中的一員，我們應(yīng)該保守著作為人類最起碼的道德底線和對(duì)人性的美的體現(xiàn)。因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)境多姿多彩才能顯得更充實(shí)一些。不過(guò)人性的本源都有自私的成分，像程心那樣單純的完全沒(méi)有雜質(zhì)的心靈是人類社會(huì)永遠(yuǎn)地，最完美的成果。這本書(shū)用了很長(zhǎng)時(shí)間從頭讀完，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的不同抉擇給我很多對(duì)人一輩子的思索?，F(xiàn)在宇宙尺度上來(lái)看待你的百年人生速度之快還不及光粒子的億億分之一，彈指一揮間都是極高的榮譽(yù)贊美。而你這短短百年的光陰怎么去留下些許痕跡，為了你之后的百年光陰，不做更遠(yuǎn)的考慮，只為你身后的百十年光陰留點(diǎn)痕跡。之前在看大秦帝國(guó)時(shí)感嘆人杰歷來(lái)皆作輪，不求福明只向前。一個(gè)偉人的一生其實(shí)不能算是他的，只能說(shuō)是一個(gè)時(shí)代的代表，他的作用不是為了推進(jìn)那個(gè)時(shí)代，僅僅是為那個(gè)時(shí)代打上了一個(gè)更明顯更容易記憶的標(biāo)記。而三體跨越的單位是世紀(jì)，是紀(jì)元，是光年，在時(shí)間的塵埃里你所有的一切都只是灰塵。可惜我只是一個(gè)俗人，我甘愿安安靜靜地在時(shí)光輪上做一個(gè)小標(biāo)記，哪怕若干年以后這個(gè)時(shí)光輪也會(huì)被時(shí)間抹去。

三體的觀后感【篇5】

一部巨篇硬科幻電視??！任何一部科幻甚至是玄幻電視劇恐怕都沒(méi)有如此恢宏大膽的想象力與控制力啊！直接把宇宙、宇宙、宇宙給拍死了！肆無(wú)忌憚想象力和運(yùn)籌帷幄的掌控力！

說(shuō)是因?yàn)檫@部電視劇，打開(kāi)了一閃新世界的大門(mén)也絲毫不為過(guò)?。?/p>

非常精彩的一部鴻篇巨制?。∮泻芏啻?，我都已經(jīng)被其中的科學(xué)描述和邏輯推理而將其中的內(nèi)容信以為真了！但是因?yàn)楝F(xiàn)在生活的世界觀所限，誰(shuí)又能斷言他所言非虛呢？

此處僅舉一例為例做結(jié)。倘若人類真的實(shí)現(xiàn)了冬眠技術(shù)，那么誰(shuí)可以享有冬眠的權(quán)力呢？因?yàn)檎缏?lián)合國(guó)《世界人權(quán)宣言》所說(shuō)“人人享有生存的權(quán)力”。冬眠意味著可能生存到具有長(zhǎng)生不老技術(shù)的世界！從而人們最基本的人權(quán)（生存權(quán)）就是不平等的了。這種“諾亞方舟”技術(shù)所帶來(lái)的倫理問(wèn)題要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于限制其發(fā)展的技術(shù)問(wèn)題！一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展道路上不可逃避的問(wèn)題！

三體的觀后感【篇6】

為何地球文明最終滅亡？那是因?yàn)榈厍蛉说淖砸詾槭?。自以為歷經(jīng)滄桑，其實(shí)才剛剛蹣跚學(xué)步；自以為悟出了生存競(jìng)爭(zhēng)的秘密，其實(shí)還沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的資格。

這些自以為是的太陽(yáng)系中的人們，已無(wú)法直面宇宙的重置了。最后直面宇宙重置的，只有一雙眼睛，死神的眼睛。地球文明就是這樣在自以為是中滅亡的。

這部電視劇給我最大的啟示就是：人，永遠(yuǎn)不要自以為是。

在我們的生活中，就有許多自以為是的人。他們覺(jué)得自己很了不起，認(rèn)為自己不再需要?jiǎng)e人的建議和幫助。這樣的人，在我們的生活中，他的人緣永遠(yuǎn)是最差的。因?yàn)檫@種人特別瞧不起別人，總認(rèn)為自己才是最棒的。

三體告訴我們，做人不能自以為是，這樣才會(huì)跟別人相處更融洽，自己的天地才會(huì)越來(lái)越寬廣。

體育觀后感

每個(gè)人看完電影都會(huì)獲得不一樣的感悟。通過(guò)觀后感的撰寫(xiě)可以更好地理解和掌握影視語(yǔ)言和表現(xiàn)手法，觀后感是一個(gè)增進(jìn)我們情感認(rèn)知的好方法，撰寫(xiě)作品名的觀后感真的有那么難嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“體育觀后感”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

體育觀后感【篇1】

為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，以豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)，促使廣大中學(xué)生走到陽(yáng)光下，跑起來(lái)、跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)。根據(jù)省教育廳《江蘇省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》和市教育局《蘇州市中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程實(shí)施方案》等文件精神，制定蘇州市滸墅關(guān)中學(xué)每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案。

三、實(shí)施對(duì)象

成員：張林興、陳偉華、吳文華、方偉、王金火、陸玉書(shū)、馬騰、陸云、

（二）明確工作責(zé)任制。

明確各部門(mén)的工作職責(zé)，確保每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)不折不扣的施行。學(xué)校校長(zhǎng)是落實(shí)每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)落實(shí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障；學(xué)校分管副校長(zhǎng)是落實(shí)每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實(shí)；學(xué)校校辦、教務(wù)、政教德育、團(tuán)總支、后勤、體衛(wèi)、醫(yī)務(wù)室等部門(mén)負(fù)責(zé)人是落實(shí)每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的具體責(zé)任人，校辦負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，教務(wù)負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)間的安排落實(shí)，體衛(wèi)負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地器材的安排和方案的制定；后勤負(fù)責(zé)活動(dòng)器材設(shè)施的添置和維修管理等保障工作；團(tuán)總支要發(fā)揮學(xué)生骨干作用積極協(xié)助做好活動(dòng)的開(kāi)展；校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)活動(dòng)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，政教德育要負(fù)責(zé)活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作。學(xué)校班主任、體育教師是落實(shí)每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的直接責(zé)任人，早操、大課間、眼保健操、課外體育活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施，體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；體育課由體育教師按有關(guān)要求負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

（三）加強(qiáng)檢查和安全管理。

落實(shí)每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)要納入中小學(xué)綜合辦學(xué)水平的評(píng)估指標(biāo)體系，學(xué)校要把落實(shí)每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)納入班級(jí)評(píng)比和班主任、體育教師工作考核內(nèi)容。學(xué)校在組織開(kāi)展學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)中，要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和管理，從活動(dòng)計(jì)劃的安排、器材設(shè)施的檢修、內(nèi)容的選擇、過(guò)程的組織管理及醫(yī)務(wù)室監(jiān)督等方面嚴(yán)格把關(guān)，防范意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生健康安全。

體育觀后感【篇2】

讀《用心做教育》———心得體會(huì)

讀了張思明的《用心做教育》后，心中體會(huì)頗多。我，作為一名新教師，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有教學(xué)技巧，沒(méi)有管理方法。而張思明的這本書(shū)給了我許多這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，更教我怎樣才能一名合格的人民教師，怎樣教書(shū)育人。

愛(ài)是教師人格力量的核心。《放飛美國(guó)》的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動(dòng)力；以教育為己任；以愛(ài)為根本。我想張老師的教育就已經(jīng)達(dá)到了這種境界吧！

張老師給我最大的感受是他對(duì)教育工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。而這種愛(ài)源與他的心，正因?yàn)檫@種愛(ài)成就了他的輝煌。任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅(jiān)韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨(dú)特的人格魅力。

有人將學(xué)生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會(huì)開(kāi)出令人滿意的花朵，如果對(duì)他們多一些關(guān)愛(ài)與細(xì)心，就會(huì)開(kāi)出又大又美的花朵來(lái)。張老師不僅有精深的專業(yè)知識(shí)，更有一顆愛(ài)心。他和學(xué)生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學(xué)，這是他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什麼比這更幸福的呢？

張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過(guò)閱讀它的數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多方法，我體會(huì)如下：

首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過(guò)得去。以前說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的教師已經(jīng)不夠了?！巴啊崩锏乃吘故恰八浪保桓?，它的可用含量就會(huì)大大降低。作為跨世紀(jì)的教師，我們要想辦法去開(kāi)鑿并擁有“一眼泉”。在平時(shí)的教學(xué)中，不能孤立的營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，旁敲側(cè)擊，從點(diǎn)到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴(kuò)大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲。深入學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，那就會(huì)事半功倍。

其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。在與學(xué)生談心時(shí)，通過(guò)觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的個(gè)性特征，在與學(xué)生談話時(shí)要平等對(duì)話式的，多點(diǎn)鼓勵(lì)、少些責(zé)備，以便有針對(duì)性的教育他們。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他們更上一層樓；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！闭嬲\(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對(duì)你所傳授的知識(shí)感興趣，自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。

再次有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育。現(xiàn)代中學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣、思想活躍，他們不再像小學(xué)生那樣唯老師是從，常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。所以老師要事事要和學(xué)生同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們，和學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對(duì)下的說(shuō)教，尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進(jìn)雙方的相互了解、相互信任，從而在平時(shí)的課堂中互相配合，教學(xué)相長(zhǎng)。

教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，是需要愛(ài)、需要尊重與理解的過(guò)程。人非草木，孰能無(wú)情，相信我們的真誠(chéng)和良苦用心會(huì)換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步的。

一個(gè)教師，他的勝利青春是不能保持的，但是它可以保持職業(yè)青春。

教師應(yīng)該像一個(gè)有能源支持的火炬，后者性一個(gè)有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長(zhǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國(guó)，為民族的教育事業(yè)，為千百萬(wàn)人的成長(zhǎng)做出一份自己的貢獻(xiàn)。

——心得體會(huì)》

體育觀后感【篇3】

在目前一些領(lǐng)域道德失范，道德愿望與行為、道德投入與產(chǎn)出相差甚遠(yuǎn)的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德律走進(jìn)孩子們的心靈呢?讀劉鐵芳教授的《守望教育》一書(shū)，令我們有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

書(shū)中對(duì)道德教育的闡述，用的標(biāo)題雖然是“教化的困惑”，體現(xiàn)了作者對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性思考的審慎，但實(shí)實(shí)在在是以一個(gè)學(xué)者的思想為我們解了惑。在“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目中，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標(biāo)要下移、內(nèi)容要貼近實(shí)際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。

每個(gè)人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤(rùn)著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識(shí)，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗(yàn)，同時(shí)，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。一個(gè)成年人，他可能不是文學(xué)愛(ài)好者，沒(méi)有讀過(guò)多少成人的名著，可是他不會(huì)不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過(guò)閱讀童話完成了自己的精神成長(zhǎng)，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。

“美德故事也許不如道學(xué)家的‘道德推理’來(lái)得嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡(jiǎn)明易懂、更親切可心?！薄皟?yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗(yàn)、感受、關(guān)切于一種真實(shí)的倫理境遇，而不是如規(guī)范的倫理讓人被動(dòng)地接受道德律令。”置身于多元時(shí)代中的道德教育，怎樣走出現(xiàn)實(shí)的泥沼、在缺憾中不斷前行，是目前急待解決的問(wèn)題。而其中的關(guān)鍵，應(yīng)該是讓德育從神壇走向下界，回到人間，走進(jìn)孩子們的心靈世界。美麗溫情的美德故事，應(yīng)該是這路途中的一把鑰匙。因?yàn)?，任何一個(gè)人，或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無(wú)法拒絕美德故事對(duì)心靈的關(guān)照和沐浴。

教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育。愛(ài)心是人類的一種高級(jí)情感，但是又和人類的理智、道德、審美、人格相互關(guān)聯(lián)。“愛(ài)心育人”不僅是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，更是教育人道主義的體現(xiàn)。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎?作為教師，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷。讓我們把對(duì)孩子發(fā)自肺腑的愛(ài)寄托在故事中，讓孩子去觸摸、感受這個(gè)世界的美麗、快樂(lè)與芬芳，從而成長(zhǎng)得更健康、更茁壯吧!

體育觀后感【篇4】

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯通過(guò)自己的兒子的`日記而改變的一部小說(shuō)，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發(fā)生在四年級(jí)，以一個(gè)小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事。講述了他身邊的美與丑，真與假，善與惡，以及他身邊的每一個(gè)感人肺腑的故事。

令我最感動(dòng)的還是其中的一個(gè)故事，叫《小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫裘里亞的少年。他的家里非常貧窮，爸爸白天在鐵路上工作，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補(bǔ)家用。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心，于是裘里亞就開(kāi)始都偷偷地幫助爸爸抄寫(xiě)紙條。長(zhǎng)期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重不足，搞得學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，爸爸不明情況，于是就責(zé)備他，他只能忍著淚水，繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫(xiě)。終于，有一天爸爸知道了此事，他們一家抱到了一起。

都說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家！”我認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，只知道依賴家長(zhǎng)生活，都過(guò)著“小公主”“小皇帝”般的生活，沒(méi)有人能體會(huì)到生活的艱辛與幸福生活的來(lái)之不易。我在想如果我是裘里亞，在爸爸訓(xùn)斥我的時(shí)候，我絕對(duì)會(huì)不干了，并很憤怒地將事實(shí)的真相告訴他們，并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走，根本不會(huì)還像裘里亞那樣忍著淚水，一聲不響默默忍受。這就是愛(ài)的力量！

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒的酒杯?！睈?ài)就是平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。是愛(ài)讓我們這個(gè)世界充滿了精彩，是愛(ài)讓我們的人生有喜有哀。愛(ài)是奉獻(xiàn)，我們有付出，我們也有得到，愛(ài)讓每個(gè)人都感到無(wú)比的幸福。

這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

體育觀后感【篇5】

兒子讀三年級(jí)了，讀的書(shū)越來(lái)越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量;對(duì)文字所傳達(dá)出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書(shū)都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。

孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

體育觀后感【篇6】

在暑假里，我讀了一本風(fēng)靡全球的書(shū)——《愛(ài)的教育》，主人公——恩里科，是一位剛上四年級(jí)的小朋友，他以日記的形式記錄著自己的日常生活，說(shuō)是“日記”，但它又不是單純的日記，因?yàn)槔锩嬗懈改?、姐姐給他的寫(xiě)下的勸告，另外還有9篇老師在課堂上分享的精彩小故事。下面我們就來(lái)一起回顧一下這本充滿愛(ài)和教育的故事吧。

從這本書(shū)里，我看到了恩里科是一位勇敢、誠(chéng)實(shí)，同時(shí)又擁有開(kāi)朗和活潑的優(yōu)秀品質(zhì),我很喜歡他!恩里科曾幫助過(guò)加羅納渡過(guò)難關(guān),又幫助科雷蒂打掃衛(wèi)生,還幫助過(guò)內(nèi)利澄清錯(cuò)誤等等。最重要的是當(dāng)同學(xué)們想要幫助他的時(shí)候，可都被他拒絕了，他總是說(shuō)：“沒(méi)事，我可以！”他也做到了，也很少會(huì)讓別人幫忙，這就是我為什么喜歡他原因。

你問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)？因?yàn)樗錆M了正能量，主人公積極向上，樂(lè)于助人，而且非常的樂(lè)觀。在這本書(shū)里，我明白了許多道理。比如說(shuō)，加羅納的母親不幸去世了，加羅納精神不振，像變了一個(gè)人似的，走路無(wú)力，上課不認(rèn)真，作業(yè)也完不成。可加羅納以前可不是這樣的，他走路有力,作業(yè)滿分,上課認(rèn)真；還經(jīng)常幫助其他同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。恩里科看到了這些狀況，就想到了要幫助加羅納，他不想讓自己的好朋友陷入其中，無(wú)法自拔。并找到加羅納，從幫他補(bǔ)習(xí)功課開(kāi)始，同時(shí)不斷的安慰他，鼓勵(lì)他。告訴他，不要停留在以前的時(shí)光里，好的也行,壞的也罷,我們都要要向前看。最終恩里科成功的幫助加羅納從失去親人的陰影中走了出來(lái)?？吹竭@里，我想到了很多…...一本正能量的書(shū)真的可以使我們充滿力量起來(lái)！

分享到這里，你是不是也非常想看看這本書(shū)呢？那就和我一起來(lái)看吧！

體育觀后感【篇7】

《愛(ài)的教育》，當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，心中便會(huì)有一種暖暖的感覺(jué)，感覺(jué)身邊充滿了溫暖，大家都是互相幫助的好朋友。

書(shū)中的那些同學(xué)們，讓我感到他們是那么可愛(ài)，可敬，讓人感覺(jué)到這個(gè)世界是多么溫暖。真高興我能認(rèn)識(shí)你們，雖然只是在書(shū)中。真想跟你們交朋友，和你們暢談。

親愛(ài)的羅貝蒂，你真了不起，不愧是一名軍人的兒子，我為你叫好，為你感到自豪。雖然你為了救那名即將要被碾于車輪下的學(xué)生而失去了自己的腳，因此而不得不拄著拐杖走路。但就是你，挽回了一個(gè)鮮活的生命。你，是偉大的！

英勇的倫巴第小哨兵，你真是好樣的。你能像貓一樣敏捷，你的頭發(fā)像金子一樣閃光，而你那英勇無(wú)畏的精神更值得我們每一個(gè)人敬畏。

堅(jiān)強(qiáng)的馬爾科，你真棒。只有十三歲的你為了尋找日夜思念的母親，孤身一人離開(kāi)家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲，在大海上漂泊了27天，歷盡千辛萬(wàn)苦，度過(guò)了一個(gè)個(gè)難熬的日日夜夜。錢(qián)被偷，流落街頭，腳上磨出了泡，你沒(méi)有停下腳步；他人的折磨和欺辱沒(méi)有讓你停下，寒冷、饑餓、病痛和精神上的折磨更是沒(méi)有讓你停下尋找母親的腳步。這是怎樣一種鋼鐵般的意志啊。這種意志讓你一路追尋著母親走過(guò)的足跡。你經(jīng)歷的痛苦、失望和恐怖也都被都被你這種鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝，一次次地重新燃起走下去的希望。正是這種意志讓你最終找到了千思萬(wàn)想的母親。

這本書(shū)里的小主人公們都是那么令人敬佩，他們善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱情，他們高尚的道德情操，真摯的愛(ài)國(guó)情感讓我久久回味。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了許多道理：如果你做錯(cuò)了，要有勇氣承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)不公平的事，要見(jiàn)義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的小鼓手了。

庫(kù)斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個(gè)上尉和兩個(gè)下級(jí)軍官，小鼓手和上尉形影不離，他們成了好朋友。圍攻了幾天，他們快堅(jiān)持不住了，上尉就問(wèn)小鼓手有沒(méi)有膽量，小鼓手自信的說(shuō)：“有”。上尉就讓他去找人求救，小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子彈打住了，可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑，一邊想：“我一定要堅(jiān)持住，一定要找到救兵?！闭?dāng)上尉說(shuō)援兵來(lái)不了要自盡時(shí)，下士匆忙趕來(lái)說(shuō)：“援兵到了，援兵到了”。他們又重新振作起來(lái)，把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見(jiàn)小鼓手說(shuō)：“你肯定也流了許多血?！毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血，你看！”小鼓手掀開(kāi)被子，上尉驚呆了，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這孩子太不幸了，要不是他硬撐著跑，他的腿可以保住的。不過(guò)，這孩子是好樣的，一滴眼淚都沒(méi)有流，一聲也沒(méi)有叫喚，我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種?！?/p>

看到這我真為小鼓手感到驕傲，并為自己感到慚愧。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點(diǎn)點(diǎn)傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍，可是他仍然想到的是大家，想到的是國(guó)家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國(guó)家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

體育觀后感【篇8】

我選擇讀《愛(ài)的教育》雖然起初帶著任務(wù)的意識(shí)，，但讀完覺(jué)得收獲頗多。《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的著作，是一本啟迪人們?nèi)绾螌?duì)孩子實(shí)施愛(ài)的教育的書(shū)籍。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。此書(shū)通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。

《愛(ài)的教育》雖然是一部有關(guān)愛(ài)的教科書(shū)，但通篇沒(méi)有一句乏味地說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)小人物，一段段的小故事，詮釋著愛(ài)的真諦，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界。在引人入勝的閱讀中，我走進(jìn)了賣炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活，和少年鼓手，帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛(ài)意，目睹了他們?cè)鯓酉嗵帲鯓尤?ài)；如何寬容謙讓，如何珍惜親情友誼。

讀完這本書(shū)，我深刻體會(huì)到愛(ài)的教育的重要性。常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子，激昂大方的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：他（她）要是不聽(tīng)話，你就痛打。時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話理解成為善意的謊言。教師不適合充任暴力實(shí)施者，面對(duì)一群素質(zhì)參差不齊的學(xué)生，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，師生之間的一次促膝長(zhǎng)談恐怕對(duì)

部分學(xué)生見(jiàn)效甚微，所以在師生之間建立一條有情有意的愛(ài)之路，則更行之有用。書(shū)中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

愛(ài)究竟是什么？愛(ài)的力量究竟有多大？其實(shí)，愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，因?yàn)樗呀?jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分，只要我們能夠靜下心來(lái)，帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到世界中來(lái)細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！

以后的教育中，我想我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子，不能隨意的給他們分等級(jí)，更不能將愛(ài)分等級(jí)?！稅?ài)的教育》帶我的不僅僅是這些感受而已，我想在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中會(huì)越來(lái)越體會(huì)愛(ài)的重要，愛(ài)無(wú)處不在。

體育觀后感【篇9】

作為一名年輕的教師，教育經(jīng)驗(yàn)較少，閱讀教育類書(shū)籍可以使我借鑒其他教育者的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)，在教育實(shí)踐中少走一些彎路，揣摩研究逐步建立自己的教育風(fēng)格與正確的教育理念。《愛(ài)的教育》就給了我很多啟迪與提示。

在《愛(ài)的教育》中，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神和情感。故事以日記的形式簡(jiǎn)單表述，讓人感覺(jué)親切感人，卻在細(xì)致的品味過(guò)后感受到其中深刻的內(nèi)涵。在本書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生的角度用著天真的言語(yǔ)來(lái)記錄著他眼中的“愛(ài)的教育”，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心與幫助。

讀過(guò)之后我思考了很多，作為一名教師我應(yīng)如何去應(yīng)用愛(ài)的教育“法寶”？首先，對(duì)每個(gè)學(xué)生都以平等的愛(ài)與關(guān)心對(duì)待，社會(huì)不是因?yàn)槌煽?jī)好與壞而區(qū)分人，教師也不應(yīng)對(duì)于成績(jī)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，無(wú)私的愛(ài)心給每一個(gè)接受教育的學(xué)生。其次，在生活細(xì)節(jié)上幫助我和關(guān)心學(xué)生。物質(zhì)與生活環(huán)境可以影響一個(gè)人的未來(lái)，而作為一名教育者我想應(yīng)該讓一切不好的因素遠(yuǎn)離我們的學(xué)生，一些事情我們無(wú)法改變，可細(xì)節(jié)上的關(guān)心、言語(yǔ)上的溝通，心靈上的美化同樣可以幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走上一條正確的道路。在困難與艱辛中堅(jiān)強(qiáng)，在順境與優(yōu)越中前進(jìn)，困難不是失敗的借口，優(yōu)越也不是放棄的理由，樹(shù)立正

確的價(jià)值觀、人生觀，迎來(lái)并面對(duì)最好的人生。再次，尊重信任每一名學(xué)生。尊重幫助樹(shù)立學(xué)生良好的人格，在尊重與被尊重間樹(shù)立人與人之間的信任，自尊心是學(xué)生進(jìn)行教育中必不可少的要素，時(shí)刻保持自尊心，維持自尊心，為自尊心而努力，總會(huì)迎來(lái)一個(gè)不悔的人生。

教育即是愛(ài)，用譜寫(xiě)的教育會(huì)受到人的尊敬。《愛(ài)的教育》教會(huì)了我很多，我將把它應(yīng)用在今后的工作與對(duì)學(xué)生的教育中，時(shí)刻謹(jǐn)記愛(ài)無(wú)處不在。

體育觀后感【篇10】

最近，我迷戀上了一本叫做《數(shù)學(xué)也瘋狂》的破案書(shū)。這本書(shū)引領(lǐng)我進(jìn)入了數(shù)學(xué)的奧秘世界。

這本書(shū)，講的是一個(gè)個(gè)案件，有數(shù)學(xué)密碼，有數(shù)學(xué)暗示。十分有趣，書(shū)中的克來(lái)斯特警官收到了許多個(gè)擁有著數(shù)學(xué)謎題的時(shí)間比如“☆▲△+◇※□=☆△□◇，所有數(shù)不等于0。其中有2對(duì)數(shù)一樣。得知※是5。交易日期為☆☆月△▲日□時(shí)”。

這個(gè)“戴著面具的.數(shù)字密碼表面看似無(wú)從入手，實(shí)際上可以從數(shù)位上開(kāi)始解答。可以得知，兩數(shù)相加，得一個(gè)數(shù)，且第1因數(shù)百位上數(shù)等于和的千位上數(shù)，所以☆=1。而如果這樣，◇只能等于9。列出為“1▲△+9※□=1△□9”接著，可以知道△是單數(shù)，則□是雙數(shù)，因?yàn)榧臃ㄖ荒苓M(jìn)1，而△不等于0。得知△也是1。那么□=9引出▲為9-5,所以是4.這樣就算出交易日期為11月14日9時(shí)。

小小數(shù)字擁有多么巨大的奧秘！看似無(wú)從下手的問(wèn)題其實(shí)各有它的解答方法。這本書(shū)，讓我知道了數(shù)字的奧秘。是??！現(xiàn)實(shí)中只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，那么還有什么事情辦不成的呢？懶惰的不開(kāi)動(dòng)腦筋的人，有什么事情能辦成，什么事情可以做呢？

體育觀后感【篇11】

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人才只有靠人才去培養(yǎng)，能力只有靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)。”可見(jiàn)學(xué)生的智慧是靠老師去開(kāi)啟的，這就要求老師首先要成為一名智者。

這本書(shū)與以往的一些教育書(shū)籍有所不同，案例分析式講評(píng)，幾乎可以涵蓋一線老師平時(shí)教育中的所有常見(jiàn)問(wèn)題，具有實(shí)踐性可操作性。整本書(shū)讀完，我最深刻的體會(huì)是作為教育工作者，要通過(guò)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，幫組學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的素養(yǎng)。教育的目的是幫助孩子成長(zhǎng)，可是孩子成長(zhǎng)又是一個(gè)極富個(gè)性的復(fù)雜的過(guò)程，但這過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題，這就需要老師的幫助。但是這種問(wèn)題不是只憑幾句簡(jiǎn)單的話或者一兩個(gè)舉動(dòng)就能解決的，也就是說(shuō)，我們需要加緊研究“教育智慧”的問(wèn)題，沒(méi)有“教育智慧”，也就沒(méi)有教學(xué)智慧，也就難以處理好教與學(xué)的問(wèn)題。而這一切智慧又源于理性的研究。王老師認(rèn)為，沒(méi)有研究的教育，是盲目的教育，是教師素質(zhì)提高與專業(yè)發(fā)展的最大障礙。教師應(yīng)有研究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣，而教育絕不可能會(huì)有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的成功范式，因?yàn)槲覀兊膶?duì)象是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的生命體，整個(gè)教育過(guò)程，不僅要教育好學(xué)生，還需要提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。

我想教育智慧來(lái)自日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育教學(xué)實(shí)踐，這是毋庸置疑的。那么如何正確對(duì)待我們的教育教學(xué)實(shí)踐呢?記錄分析這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)然是一種很好的研究方法。怎樣以科學(xué)的態(tài)度記錄和分析自己的實(shí)踐，王曉春老師為我們做了很好的指導(dǎo)：

1.“擺脫‘只準(zhǔn)成功，不準(zhǔn)失敗’的束縛?！蔽覀冎皇窃谔剿?/p>

2.“不就事論事，要在教育的大背景下研究教學(xué)，在社會(huì)文化的大背景下研究教育”。

3.追蹤學(xué)生和教師今日想法、做法的根源，個(gè)人成長(zhǎng)史的根源和歷史根源。要特別注重家庭影響。

4.要客觀分析，保持研究者的主體性和獨(dú)立視角。

5.要先分析事情可能的原因。假設(shè)多種可能性，不能做“單打一”的歸因方式。

教育智慧來(lái)自實(shí)踐，又指導(dǎo)著我們的實(shí)踐，讓我們?cè)谧非蠼逃虒W(xué)藝術(shù)的漫漫道路上不斷探索、不斷反思、不斷總結(jié)，擁有源頭活水般的教育智慧。

體育觀后感【篇12】

我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)?！稅?ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心，互相幫助的校園生活。書(shū)文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。在五月的日記中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。書(shū)中講到了意大利13歲的馬爾的父母因欠外債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)系?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。

終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了他一定能成功。準(zhǔn)備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終于重逢了……

讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……在我們的生活中，無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校，或者在家庭，關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書(shū)不但讓我感受到了愛(ài)，還讓我懂得了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書(shū)上舅舅的教育，我就能控制住自己，知錯(cuò)就改。我從這本書(shū)中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助啊!如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情;如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，那這個(gè)世界將變得更加美好?！稅?ài)的教育》真的是一本人生必讀的經(jīng)典，大家都看看吧!