幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班健康教案合集

發(fā)布時(shí)間:2024-01-07 幼兒園大班健康教案 幼兒園大班教案

幼兒園大班健康教案合集通用8篇。

根據(jù)你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了“幼兒園大班健康教案合集”。老師工作中的一部分是寫教案課件,當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。優(yōu)秀的教案需要考慮到學(xué)生的身心健康。如果您對(duì)某個(gè)問(wèn)題需要解答可以先查閱本文!

幼兒園大班健康教案合集 篇1

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少

幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎

(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃,哪些就應(yīng)少吃

2.教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔,下面的東西就應(yīng)多吃,上面的東西就應(yīng)少吃。

3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)

4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,但是不能吃的太多)

6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)

(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們明白哪些就應(yīng)多吃,哪些就應(yīng)少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎

3.將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

幼兒園大班健康教案合集 篇2

一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)(高興和悲傷的)。

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?

(聽(tīng)曲子"趕花會(huì)"。)

2.提問(wèn):聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))

再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子,告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?

(聽(tīng)曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)

3.提問(wèn):聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。

4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。

小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。

5.提問(wèn):說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

二、游戲:玩色子。

1.請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。

但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候,要想想快樂(lè)的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?,讓自己保持一個(gè)好心情。

4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)

四、制作情緒垃圾箱。

1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?

那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂(lè)的心情。

2、結(jié)束語(yǔ):我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到

許多的困難,發(fā)生許多不開(kāi)心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。

老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。

幼兒園大班健康教案合集 篇3

1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。

4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐,初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。

二、導(dǎo)入活動(dòng):

1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去,去的地方會(huì)經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

2、用神秘的口吻告訴幼兒:

師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

生:繩子。

師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個(gè)空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的是什么游戲。)

三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?

幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習(xí)。

師:還有誰(shuí)有不同的玩法?

(鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

四、合作探索

1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂(lè)趣。

師:大家玩了好多種繩子游戲,開(kāi)心嗎?

師:剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法。現(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉€(gè)人一起玩,看看有沒(méi)有更有趣的玩法,好不好?

(幼兒開(kāi)始合作探索新的游戲方法)教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。

幼兒園大班健康教案合集 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品。

2、喜歡吃綠色食品。

3、了解垃圾食品對(duì)我們身體的.危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件,健康食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)。

老師認(rèn)識(shí)一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。

小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個(gè)不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說(shuō)他會(huì)吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對(duì),他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。

上個(gè)課件:

下個(gè)課件:

下載地址:

點(diǎn)擊下方按鈕,即為下載,會(huì)扣除相應(yīng)點(diǎn)數(shù)。如未下載成功,聯(lián)系客服處理。

【所需10個(gè)點(diǎn)】怎樣獲取點(diǎn)數(shù)?

注意:

①手機(jī)或平板無(wú)法下載,必須使用電腦。

②課件無(wú)法打開(kāi),立刻聯(lián)系客服解決!

幼兒園大班健康教案合集 篇5

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候,總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。

(進(jìn)行熱身活動(dòng),活動(dòng)一下。)

二、學(xué)習(xí)舞龍,主動(dòng)合作

1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))

2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出?!?。

教師先做一遍。講解動(dòng)作,手上動(dòng)作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請(qǐng)各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維,開(kāi)拓創(chuàng)新:

小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

四、鞏固練習(xí),不斷提高

1、師幼第二次舞龍,要求是聽(tīng)著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。

2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽(tīng)著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

幼兒園大班健康教案合集 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做一個(gè)健康的孩子。

3、初步了解牙齒的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、Flish動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅。

2、牙型模具一套。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始環(huán)節(jié):放映動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看并思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

2、基本環(huán)節(jié):教師提問(wèn)引入課題。

a、熊寶寶為什么牙痛呀?

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?

c、醫(yī)生怎么處理的呢?

3、鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問(wèn)題,回答問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由討論,怎樣保護(hù)我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)是怎么刷牙的

5、教師演示正確的刷牙方法

6、結(jié)束環(huán)節(jié):教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒

7、延伸環(huán)節(jié):讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的'角色游戲。

4.幼兒園大班《保護(hù)牙齒》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.掌握正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話:

1、怎樣保護(hù)牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺(jué)之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺(jué)得健康的牙好看,還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1、利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。

幼兒園大班健康教案合集 篇7

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

2、小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。YJs21.coM

二、區(qū)分健康與不健康食品

1、師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來(lái)看看這里有哪些種類?(一一出示)

師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

小結(jié):

(1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂(lè)等。(吃了對(duì)人體有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

(1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

(2)提問(wèn):你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

1、提問(wèn):除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)

2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過(guò)期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園大班健康教案合集 篇8

師:剛才我們活動(dòng)了身體,是不是感覺(jué)身上暖暖的?

幼:是。

師:接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,老師有個(gè)小問(wèn)題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼:我家是平房。

幼:我家住在樓房里。

幼:我的家也是樓房。

……師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?

幼:想!

師:老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時(shí)候要安靜,不說(shuō)話,否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會(huì)兒告訴老師。”

2、提問(wèn),幼兒自由談話師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼:我看到了樓房。

幼:我看到了尖房子。

幼:我看到了石頭房子。

幼:我看到了大高塔。

幼:我看到了草房子。

……師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?

幼:我想建大樓房。

幼:我想蓋平平的房子。

幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園健康教案中班通用8篇


教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境,作為一名優(yōu)秀的中班老師,我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件。這樣小朋友們才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。下面由編輯給大家來(lái)分享幼兒園健康教案中班,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!

幼兒園健康教案中班【篇1】

教學(xué)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事并聽(tīng)懂故事所表達(dá)意思,愿意跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備)已在生活中初步了解冬天寒冷的特點(diǎn)。

(材料準(zhǔn)備)折紙小鳥(niǎo),故事《雪地上的小鳥(niǎo)》錄音,掛圖。

重點(diǎn)與難點(diǎn):跟老師學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。

教學(xué)過(guò)程:

一、用折紙小鳥(niǎo)與幼兒打招呼并導(dǎo)入

1、小朋友們大家好!我是小鳥(niǎo)飛飛(請(qǐng)小朋友和小鳥(niǎo)飛飛打招呼)。

2、一小鳥(niǎo)的口吻“今天我要講一個(gè)故事給你們聽(tīng)”

二、聽(tīng)故事

1、老師輕講故事。

問(wèn)幼兒:你們還記得故事的名稱叫什么?

是誰(shuí)在唱歌?

小鳥(niǎo)喜歡吃什么?

2、幼兒聽(tīng)故事錄音

三、跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句

1、我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)冷不冷吧(集體和個(gè)別)

2、小鳥(niǎo)是怎么回答的?(集體和個(gè)別)

3、我給小鳥(niǎo)吃什么?小鳥(niǎo)怎么回答的?(集體和個(gè)別)

4、怎么謝謝小鳥(niǎo)的呢?(集體和個(gè)別)

四、延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中準(zhǔn)備桌面玩具讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)玩玩講講。

幼兒園健康教案中班【篇2】

設(shè)計(jì)思路:

有次餐后我聽(tīng)到班里有些幼兒在談?wù)?,說(shuō)看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮,有青蛙、企鵝、小兔等等,大家談?wù)摰煤軣崃?,而本月的主題正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不滿足幼兒一下,讓他們也來(lái)用蛋殼或完整的蛋來(lái)動(dòng)手做他們喜歡的造型呢?活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手搜集蛋殼,帶來(lái)煮好的蛋,然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面,讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外,我還和幼兒一起玩過(guò)“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲,為本次活動(dòng)結(jié)尾時(shí)的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 教師手持魔術(shù)棒,以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。(用棒點(diǎn)擊托盤,讓個(gè)別幼兒上來(lái)看看變出了什么?)

2. “你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,有各色彩紙、顏料、彩泥,還有毛線等等,希望你們把這些蛋變成新的東西,并且你要告訴好朋友或者客人老師,你是怎樣變的?用的什么東西變的,好嗎?”

3.幼兒制作,教師巡回,幫助并鼓勵(lì)幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

活動(dòng)反思:

在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,理解和想象,通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美感,體驗(yàn)成就感, 本班為大班幼兒,他們已經(jīng)建立起初步的美感,對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對(duì)于各種物體的形態(tài)掌握較好。

幼兒園健康教案中班【篇3】

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

2.幫助幼兒理解體會(huì)自己的小手很能干。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.手舞視頻《小手拍拍》

2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子、盒子)

活動(dòng)過(guò)程:

一、師謎語(yǔ)引出《手》

二、請(qǐng)小朋友觀看視頻《小手拍拍》

1.提問(wèn):視頻里他們用手在做什么?

2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》

3.一起練習(xí)《小手拍拍》

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1.請(qǐng)小朋友觀察自己的手。提問(wèn):我們每個(gè)人都有幾只手?每只手上都有幾個(gè)手指?

2.介紹手指名稱。出示手部圖片,我們每個(gè)人都有倆只手,每只都有五個(gè)手指頭,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細(xì)的叫做小拇指;最高最長(zhǎng)的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無(wú)名指。

四、幼兒討論:

我們的手都可以做些什么?展示圖片:提問(wèn)圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

五、為了使我們的小手更能干分組游戲:

《夾珠子》

六、提問(wèn)

我們的手對(duì)我們很重要:如果手受到傷害對(duì)我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護(hù)我們的手,我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的手?(如:冬天戴上手套,擦護(hù)手霜,平時(shí)不玩尖銳的物品)等。

活動(dòng)延伸:

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思

這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語(yǔ)言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

幼兒園健康教案中班【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說(shuō)的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1)說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

三、說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說(shuō))。

2)游戲:"點(diǎn)芝麻"教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗(yàn)證卡片

2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

2)生氣時(shí)可以做些什么?

--介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等,這樣很快就沒(méi)事了。

四、教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

--如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園健康教案中班【篇5】

設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),跳皮筋這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中借助兒歌的韻律,能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的語(yǔ)言能力和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮筋兩根

活動(dòng)過(guò)程:

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來(lái)做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。老師強(qiáng)調(diào),跳皮筋這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個(gè)小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達(dá)到一致,才會(huì)跳的好,如果其中的一個(gè)小朋友沒(méi)跟上,那么其他小朋友也得重新開(kāi)始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動(dòng)。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個(gè)小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級(jí)別的高低,可以調(diào)動(dòng)皮筋的高度,最后兩個(gè)小組的高度比較,高的獲勝!

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開(kāi)始。

附跳皮筋兒歌馬蓮開(kāi)花二十一。

一五六,一五七,一八一九二十一。

二五六,二五七,二八二九三十一。

三五六,三五七,三八三九四十一。

四五六,四五七,四八四九五十一。

五五六,五五七,五八五九六十一。

六五六,六五七,六八六九七十一。

七五六,七五七,七八七九八十一。

八五六,八五七,八八八九九十一。

九五六,九五七,九八九九一百一

4、活動(dòng)結(jié)束,

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

跳皮筋這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識(shí)。

幼兒園健康教案中班【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解人體主要關(guān)節(jié)名稱及關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的重要性。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3.愿意積極參加到活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過(guò)小螞蟻的手指游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅綠積木若干、《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》課件、音樂(lè)《公共汽車》。

教學(xué)過(guò)程:

一、手指游戲?qū)牖顒?dòng)。(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

1.師:小朋友你們喜歡玩手指游戲嗎?我們一起來(lái)玩手指游戲“小螞蟻”吧!

2.提問(wèn):“你們剛才在玩手指游戲“小螞蟻”的時(shí)候,身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)!”

小結(jié):剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng),手腕在動(dòng),手指在動(dòng)。這個(gè)胳膊手指為什么會(huì)動(dòng)呢?因?yàn)樯眢w上有關(guān)節(jié),骨頭和骨頭連接的地方就是關(guān)節(jié)。

二、探索發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

1.幼兒探索尋找身體上的主要關(guān)節(jié)。

我們身體上除了手上和胳膊上又關(guān)節(jié)還有什么地方也有關(guān)節(jié)呢?請(qǐng)小朋友們自己找找看看身體哪個(gè)地方有關(guān)節(jié)可以動(dòng),找出身上的關(guān)節(jié),并上貼上標(biāo)記。(引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等)

2.出示人體關(guān)節(jié)分布圖,了解關(guān)節(jié)名稱。

三、游戲“機(jī)器人與小朋友”,感知關(guān)節(jié)的作用。

1.你們喜歡玩游戲嗎?我們一起來(lái)玩“機(jī)器人和小朋友”的游戲吧?。ㄓ變悍殖蓛申?duì),一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小朋友,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別運(yùn)積木,比賽看哪隊(duì)先將積木運(yùn)到指定的位置。)

2.討論:為什么小朋友隊(duì)運(yùn)的快,機(jī)器人隊(duì)運(yùn)的慢?

3.師幼共同小結(jié)。

四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

1.圖一:幼兒互相推拉搶玩具。提問(wèn):“他們?cè)诟墒裁??這樣做會(huì)怎么樣?”

2.圖二:幼兒游戲奔跑。提問(wèn):“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

3.圖三:幼兒從高處往下跳。提問(wèn):“這樣玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn)題?”

4.討論:“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友關(guān)節(jié)受傷?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?”

5.小結(jié)。

五、隨音樂(lè)《公共汽車》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

現(xiàn)在讓我們一起坐公共汽車把我們認(rèn)識(shí)的關(guān)節(jié)去告訴其他小朋友吧!

幼兒園健康教案中班【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺(jué)兩個(gè)主要功能,體會(huì)它的重要。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎導(dǎo)入

今天,我?guī)Я藗€(gè)謎語(yǔ)想要考考你們,聽(tīng)仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭?!闭l(shuí)猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對(duì)了!

二、觀察鼻子的外形

欣賞PPT中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。

2、請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

三、了解鼻子的功能

1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢?

師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

2、好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小結(jié):在一些特別的時(shí)候,來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

4、今天,我?guī)?lái)了四個(gè)杯子,杯子里原來(lái)裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎?

5、看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來(lái)幫忙?

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力,又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能,真可謂是一舉兩得。

幼兒園健康教案中班【篇8】

生水和飲用水

一、【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。

3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程。

三、【活動(dòng)過(guò)程】

(一)組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

(二)教師小結(jié)

我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

(三)了解水中的物質(zhì)成分

師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

(四)教師小結(jié)

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

大班幼兒園健康教案通用


身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案,教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備好教案是每個(gè)老師的工作之一。下面的“大班幼兒園健康教案”相關(guān)內(nèi)容主題,是由小編為您提供的,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容!

大班幼兒園健康教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試和同伴探索橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋,有一定的跳躍能力,增強(qiáng)節(jié)奏感。

3、愉悅身心,體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個(gè)簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂(lè)和舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)各一段。

活動(dòng)過(guò)程:

一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)

2、聽(tīng)哨聲進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。

3、聽(tīng)音樂(lè)做“我是小小運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(主要活動(dòng)腰、下肢、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋,探索橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探索橡皮筋的玩法,自由玩出花樣。

師:看,今天我們的玩具是什么?咦!橡皮筋可以怎么玩呢?

(1)幼兒自主玩橡皮筋。(教師巡回指導(dǎo),適時(shí)提供幫助)

(2)討論、交流各自的玩法。

師:你剛才是怎么玩的?你覺(jué)得誰(shuí)的方法好玩?選擇2~3種幼兒感興趣的或小組或集體模仿學(xué)一學(xué)。

2、第二次探索橡皮筋的玩法,能合作玩,有一定的跳躍能力。

師:剛才我們小朋友都是自己一個(gè)人玩的,你能和好朋友合作玩嗎?場(chǎng)地上還有一些小椅子,想想怎么玩會(huì)更加有趣呢?

(1)幼兒找同伴合作玩。(教師巡回指導(dǎo),適時(shí)提供幫助)

(2)討論有趣的玩法

師:你和同伴想了什么有趣的玩法?誰(shuí)來(lái)試一試?由孩子評(píng)出“最佳搭檔”。

3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法,幼兒有一定的節(jié)奏感。

師:剛才小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,和自己的好朋友想出了很多種橡皮筋的玩法,真不錯(cuò)!想不想知道老師是怎么玩的?

(1)教師第一次示范:邊說(shuō)兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋??赐旰筇釂?wèn):老師的叫是怎么跳的?除了腳的跳法和你們不一樣,還有哪里不一樣?

(2)教師第二次示范。(幼兒仔細(xì)觀看)①幼兒嘗試練習(xí)。②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師重點(diǎn)從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來(lái)評(píng)價(jià)。③幼兒再次嘗試。

(3)遷移運(yùn)用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法:

教師提出挑戰(zhàn):除了馬蘭花,你還會(huì)配什么兒歌?除了這些腳部動(dòng)作,你還有不同的腳的動(dòng)作嗎?①幼兒結(jié)伴探索。②講評(píng)幼兒的探索結(jié)果。

三、幼兒放松自己

教師:今天我們的小運(yùn)動(dòng)員真了不起,小腳累了,讓我們好好放松一下吧!

1、圍坐在教師身旁聽(tīng)音樂(lè)敲打腿部肌肉,也可以跟同伴互相放松。

2、一起整理器械回教室。

大班幼兒園健康教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2 活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。

3 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5 增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動(dòng)過(guò)程:

1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2 師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

活動(dòng)反思:

幼兒活動(dòng)的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓,發(fā)展跳躍能力。

大班幼兒園健康教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖:

人人都想和快樂(lè)在一起,天天快樂(lè),時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是,我們知道,生活中有快樂(lè)就有煩惱,有幸福就會(huì)有痛苦,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí),是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈,快樂(lè)地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中,還有什么事讓你開(kāi)心、快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過(guò)程:

一、輕松活動(dòng)

1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。

2.老師配樂(lè)解說(shuō):“讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?!薄霸缟希?yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

二、游戲《找朋友》

主動(dòng)與別人交流

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)

你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是XX老師,你們好。

2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)

“小朋友們來(lái)自不同的班級(jí),我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班,請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班,揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班,請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班,你們好?!?/p>

“大家互相不是很熟悉,“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”

(1)討論:

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話,可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái),開(kāi)始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂(lè))

(3)介紹朋友

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)

(4)找個(gè)新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?!?/p>

3、表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?”

4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、游戲《樹(shù)林散步》

關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友

閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。

1、老師提問(wèn)

“找到了新朋友真高興,想帶著你的'新朋友到樹(shù)林去散步嗎?”

如果讓你閉上眼睛,1個(gè)人在樹(shù)林里散步,可以嗎?為什么?

如果你閉上眼睛,請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹(shù)林里散步,可以嗎?

2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹(shù)林里”走走。

請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記,確認(rèn)是否是新朋友)

你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?

(問(wèn)閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問(wèn)張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好,樹(shù)林在那里,你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來(lái),問(wèn)閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走,讓新朋友牽著你的手,在“樹(shù)林”散步,有什么感覺(jué)呢?(如果回答害怕,老師引導(dǎo),不用害怕,應(yīng)該相信你的朋友)

(問(wèn)張眼睛的小朋友)你呢,有什么感覺(jué)?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友,老師鼓勵(lì)你行的,一定可以的;如果回答很高興,老師引導(dǎo),照顧朋友,幫助朋友是一件很快樂(lè)的事情)

3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。

其他小朋友想到樹(shù)林里去散步嗎?

先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹(shù)林里去散步吧!

老師隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4、說(shuō)一說(shuō)感受。

哪些小朋友是閉著眼睛的,請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小朋友呢,你有什么感覺(jué)呢?(帶好朋友,要為朋友負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓?lè)的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

“讓快樂(lè)延續(xù),我們來(lái)玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說(shuō)相反的話,跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了。聽(tīng)明白了嗎?”

1、跟老師說(shuō)的相反?!拔覀兿葋?lái)簡(jiǎn)單的,跟老師說(shuō)相反的話,小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

2、跟老師做相反的動(dòng)作?!半y度加深,跟老師做相反的動(dòng)作,小眼睛看仔細(xì)了?!狈纸M進(jìn)行,隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂(lè)。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)

1、游戲規(guī)則:(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話,請(qǐng)你馬上就開(kāi)花,開(kāi)了幾瓣花。

老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友,老師引導(dǎo):“有很多的朋友是一件很快樂(lè)的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了,能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說(shuō)“對(duì)不起,我錯(cuò)了?!?/p>

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人,就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花)

小結(jié):朋友之間相互合作,就能取得成功,那你也會(huì)獲得更多的快樂(lè)。

六、教師小結(jié):

面對(duì)復(fù)雜的生活,生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,今天小朋友玩得開(kāi)心嗎?老師希望小朋友天天快樂(lè),做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?,一起拍拍手念念?/p>

遇事多往好處想,

心里快樂(lè)喜洋洋,

臉上經(jīng)常帶笑容,

人人喜歡受夸獎(jiǎng)。

七、總結(jié)方法,學(xué)以致用

1、參加今天的活動(dòng),你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、教師總結(jié):最后我送小朋友一句話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀。”讓陽(yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈,讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。

八、活動(dòng)結(jié)束

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng):《幸福拍手歌》

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái),激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開(kāi)心的時(shí)候,還可以想想一些開(kāi)心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。

不足之處:

在有些環(huán)節(jié),沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn),有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開(kāi)始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。

大班幼兒園健康教案 篇4

活動(dòng)名稱:

好擔(dān)心

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異。

2、化解憂慮,以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述:我們快要上小學(xué)了,好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎?要是遲到了,老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎?小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎?到小學(xué)里怎么上廁所呢?在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎?小學(xué)里有男老師了,他們兇不兇呀?

2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了,他們有哪些擔(dān)心?

二、我們的擔(dān)心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎?

2、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)心的事情。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來(lái),我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)心嗎?聽(tīng)完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事,幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

3、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)心了呢?

四、為啥不但心了?

1、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事,想一想,他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾(從“第二天,……”到結(jié)束)。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰(shuí)?豆豆和莉莉看好朋友,心里怎么樣?和好朋友一起上學(xué),他們還是很擔(dān)心嗎?

4、豆豆和莉莉看見(jiàn)的小學(xué)老師是什么樣子的?很兇嗎?小學(xué)的老師很和氣,笑瞇瞇的,他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說(shuō)的這些事情呢?

6、教師小結(jié):小學(xué)里有笑瞇瞇的老師,像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們,讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂(lè)。

大班幼兒園健康教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解健康的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn):

養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種生活的習(xí)慣。

2、音樂(lè)《健康操》

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師:小朋友,健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的,小朋友們知道健康是什么嗎?

教師:健康就是我們的身體棒棒的,心情也很愉快。

2、教師:那健康為什么會(huì)這么重要呢?

教師:如果生病了,我們的身體就會(huì)感到很難受,沒(méi)有力氣做事……..

二、引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、教師:你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?(幼兒討論回答)

教師:健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì),吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、教師:平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看,你們還有哪些沒(méi)有做到的呢?

2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行。

3、教師:請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來(lái),回去后對(duì)照,對(duì)自己進(jìn)行提醒。

四、師生共同跳“健康操”。

1、教師:只要健健康康的,我們才會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。好的,坐在這里討論了那么久,現(xiàn)在讓大家起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

五、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”。

1、教師:小朋友們知道健康操嗎?想不想來(lái)跳一下呢?

2、教師:那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)跳一跳健康操吧,回家后可以跳給爸爸媽媽看哦,和家人一起健康、快樂(lè)起來(lái)!

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做“健康操”。

六、結(jié)束活動(dòng)。

大班幼兒心理健康教案通用(8篇)


作為幼兒園大班老師,我們要讓小朋友們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。老師工作中的一部分是寫教案課件,教案可以讓小朋友們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。作為一名大班老師該怎么寫好一份教案呢?欄目小編特地為您收集整理“大班幼兒心理健康教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班幼兒心理健康教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

2、通過(guò)游戲的方法,述說(shuō)種種黑色食物的名稱,樂(lè)意吃種種黑色食物。

3、體會(huì)與小伙伴一塊兒表演的愉快。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的.小常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示臺(tái)。

2、按小隊(duì)預(yù)備對(duì)門開(kāi)的屏風(fēng)五副。

3、黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒等。

教學(xué)過(guò)程:

1、游戲教學(xué)《芝麻開(kāi)門》,認(rèn)知種種黑色食物。

2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處,進(jìn)而清楚黑色食物。

幼兒教師:認(rèn)真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點(diǎn)? 幼兒教師:這一些食物均是黑色的,因此我們便叫它黑色食物,你還認(rèn)知哪一些黑色食物。

3、看表演,討論黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開(kāi)展表演,讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

幼兒教師述說(shuō)表演,孩子看,了解黑色食物充實(shí)的營(yíng)養(yǎng)意義。

幼兒教師:你吃過(guò)這一些物品嗎?你明白黑色食物對(duì)我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物? 幼兒教師總結(jié):不一樣的黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義也不同。

4、幼兒教師組織孩子用種種教學(xué)材料將自個(gè)兒裝扮成黑色食物,玩“芝麻開(kāi)門”的游戲。

5、啟發(fā)孩子自個(gè)兒玩“芝麻開(kāi)門”游戲的興致。引導(dǎo)孩子用黑色食物裝扮自個(gè)兒,并述說(shuō)自個(gè)兒的營(yíng)養(yǎng)意義。

幼兒教師與孩子分小隊(duì)玩游戲“芝麻開(kāi)門”。

由于沒(méi)讓小孩們預(yù)先帶黑色食物,因此,我簡(jiǎn)易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測(cè)和察看,小孩們得出論斷是黑色的。

小孩對(duì)無(wú)污染食物是最熟識(shí)的,可是對(duì)黑色食物見(jiàn)得較少,因此,能講出來(lái)的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

教學(xué)反思:

課前,我沒(méi)上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定,因此,當(dāng)小孩問(wèn)我可樂(lè)是否時(shí),我唯有告知他們不是,但是不可以講出理由,小孩接受的非常強(qiáng)迫。因此,下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清楚,完成充分的預(yù)備,方可給小孩解說(shuō)。

大班幼兒心理健康教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解"送紙盒"游戲規(guī)則,知道頭頂紙盒順利通過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能夠運(yùn)用爬、鉆、跳等基本動(dòng)作順利通過(guò)各種障礙傳送紙盒。

3.喜歡與同伴共同合作,感受游戲的快樂(lè)。

4.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙盒若干;情景教具;平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)鉆、爬的經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

教師通過(guò)講小熊運(yùn)東西的故事,引出游戲主題,引導(dǎo)幼兒參與本次游戲活動(dòng)。

師:森林里的小熊遇到困難,想請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。小熊要搬家,但缺少裝東西的盒子,需要小朋友們幫忙送盒子,你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

(二)基本部分--活動(dòng)展開(kāi)1.教師示范頭頂盒子過(guò)獨(dú)木橋,幼兒學(xué)習(xí)。

(1)教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論并探索如何運(yùn)紙盒才能又快又安全。

(2)教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果,得出一種最為合適的方法,自己進(jìn)行動(dòng)作示范,幼兒觀察,動(dòng)作要領(lǐng);帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

注意事項(xiàng):幼兒必須頭頂紙盒行走,與前一個(gè)小朋友保持拳頭大的距離,不要踩到前一個(gè)小朋友的小腳。

2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過(guò)橋,教師指導(dǎo)。

(1)教師在前面進(jìn)行鏡面示范,幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過(guò)平衡木。

(2)幼兒學(xué)習(xí),教師在旁邊指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),并注意幼兒的安全。

3.增加游戲難度,進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲。

(1)教師隨機(jī)將幼兒分為兩組,每組由均等人數(shù)構(gòu)成,進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲,并交代游戲的安全和注意事項(xiàng)。

(2)游戲規(guī)則:每組幼兒需要蹲下來(lái)將頭上的'小紙盒放在背上,然后爬行鉆過(guò)"山洞",然后再將紙盒拿在手中,站起來(lái)跳過(guò)"小河",到達(dá)小熊家,由于路途坎坷,因此每組一次只能運(yùn)送一個(gè)紙盒。紙盒運(yùn)送完,游戲結(jié)束,最終哪組運(yùn)的最多,哪組就獲勝。

(三)結(jié)束部分--放松結(jié)束游戲結(jié)束后,教師對(duì)于幼兒在運(yùn)紙盒的游戲中表現(xiàn)做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音樂(lè)《小雪人融化了》的伴奏下,舒展身體,做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延申

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

活動(dòng)反思

鞋盒是生活中常見(jiàn)的物品,輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具,常看到區(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子,孩子們樂(lè)此不疲地用它們來(lái)堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分大小,并按照物體的特征配對(duì),我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體,在游戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對(duì),感知物體的大小及數(shù)量。

大班幼兒心理健康教案(篇3)

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中,幼兒對(duì)自己身體的運(yùn)動(dòng)充滿了探究的興趣,我們順應(yīng)孩子的興趣,開(kāi)展了《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》這一活動(dòng),通過(guò)自主探索、記錄、分享,以及圖片、視頻的幫助,讓幼兒發(fā)現(xiàn)了身體上更多能動(dòng)的地方,了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,同時(shí)又對(duì)自己身體內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)有了一些初步的認(rèn)知。整個(gè)活動(dòng)實(shí)施后,既有精彩之處,也有有待調(diào)整之處,接下來(lái)與大家一起分享我的所思所想。

大班幼兒心理健康教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖

球類運(yùn)動(dòng)深受幼兒喜歡。籃球活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力,而且能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。在戶外游戲活動(dòng)時(shí),幼兒大多數(shù)會(huì)去選擇籃球,時(shí)常會(huì)有孩子開(kāi)心地對(duì)我說(shuō):“老師,你看,籃球還可以這樣玩!”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出:“要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)?!睘榱藵M足幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣需求,特設(shè)計(jì)了籃球比賽,整個(gè)賽事過(guò)程層層遞進(jìn),增強(qiáng)幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于參與籃球賽,體驗(yàn)獲得比賽成功喜悅。

2、初步嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球。

3、能具有一定的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)基本掌握原地拍球。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:籃球、標(biāo)志盤、呼啦圈若干,籃球框兩個(gè),大鼓一面,獎(jiǎng)牌2塊,主播視頻、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、情境導(dǎo)入《“WOW籃球”直播間》,熱身活動(dòng)。

主播:歡迎大家來(lái)到“WOW籃球”直播間,將從網(wǎng)上海選的隊(duì)員中挑選優(yōu)秀隊(duì)員加入我隊(duì)。

我們旋風(fēng)隊(duì)隊(duì)員要開(kāi)始參加選拔賽了,大家有信心嗎?我們先開(kāi)始我們的熱身運(yùn)動(dòng)吧!

2、趣味籃球賽

(1)賽事一:籃球入圈

主播:預(yù)選賽馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)看游戲規(guī)則:紅、藍(lán)兩隊(duì)分別將籃球用手滾進(jìn)相同顏色的呼啦圈里,每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個(gè)球。音樂(lè)停時(shí),游戲停止,統(tǒng)計(jì)不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個(gè)數(shù),籃球個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍獲得勝利。注意:①只能用手。②不能讓籃球離開(kāi)地面?,F(xiàn)在看你們的啦。

教練:大家站在指定的位置,準(zhǔn)備,音樂(lè)聲響開(kāi)始游戲。

教練:用手的什么部位控制球,才能讓球滾得快、停得穩(wěn)?

小結(jié):五指分開(kāi),用手指滾球,才能更好地控制籃球的移動(dòng)和穩(wěn)定。

(2)賽事二:教練,教練,幾點(diǎn)了?

主播:恭喜得分的你們,沒(méi)有得分隊(duì)員要加油了。在游戲開(kāi)展之前,讓我看看你們的控球能力吧,大家自己找一個(gè)空位置進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),我們5分鐘后見(jiàn)。

教練:我們一起來(lái)看看,為什么他們沒(méi)有成功?

我們一起來(lái)看看慢動(dòng)作?,F(xiàn)場(chǎng)連線籃球?qū)<医獯稹?/p>

主播:練習(xí)時(shí)間結(jié)束,我又回來(lái)了,下面進(jìn)行考核第二項(xiàng):控球游戲。游戲規(guī)則:從起點(diǎn)出發(fā),問(wèn)教練:“教練教練,幾點(diǎn)了”,教練回答:數(shù)字幾后,邊走邊拍幾下籃球。當(dāng)教練說(shuō):“搶球啦”,所有隊(duì)員邊拍邊回到起點(diǎn),沒(méi)掉球隊(duì)伍得一分。

(3)賽事三:運(yùn)球拾物

主播:分成四組,分別從起點(diǎn)運(yùn)球到場(chǎng)地中間,撿起呼啦圈內(nèi)的標(biāo)志盤,運(yùn)球回到起點(diǎn)。運(yùn)球時(shí)注意不要碰到地上的陷阱,最后統(tǒng)計(jì)各組拿到小球的數(shù)量。

注意:①運(yùn)球進(jìn)行游戲。②每次只能撿一個(gè)球。

(4)賽事四:趣味籃球賽

主播:wow!你們運(yùn)球的本領(lǐng)掌握的真不錯(cuò),我們來(lái)一場(chǎng)籃球比賽吧!贏得隊(duì)伍就可以加入我的籃球隊(duì)了!規(guī)則是:你們分成兩組。進(jìn)攻一方將球運(yùn)到對(duì)方的球門并投進(jìn),得一分。規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分高的小組獲勝,注意:(1)要用手運(yùn)球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人

主播:五指分開(kāi),用手指、手腕運(yùn)球,才能在運(yùn)球中更好地控制籃球,恭喜今天獲勝的隊(duì)伍,成功加入到我的戰(zhàn)隊(duì)。沒(méi)有獲勝的隊(duì)伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜,你們繼續(xù)加油,我們下次再見(jiàn)。

3、放松游戲“球兒滾滾”

幼兒平躺在墊子上,上肢貼地前伸,教練或幼兒用按摩球逐個(gè)壓過(guò)孩子的腿部、背部、上肢,放松肌肉。

活動(dòng)總結(jié)

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到:“要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)?!贝蟀嘞聦W(xué)期,幼兒已經(jīng)基本掌握簡(jiǎn)單的原地拍球動(dòng)作,能力較強(qiáng)的幼兒甚至能夠簡(jiǎn)單地行進(jìn)間拍球,但是幼兒對(duì)于行進(jìn)間運(yùn)球的基本技能和動(dòng)作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的.興趣需求,特以“籃球直播間”為情境,設(shè)計(jì)了一系列籃球游戲。整個(gè)過(guò)程層層遞進(jìn),增強(qiáng)了幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣,也鞏固了習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)和技能。

1、以情境式游戲活動(dòng),貫穿整個(gè)活動(dòng)。

以籃球直播間的情境導(dǎo)入,通過(guò)籃球入圈、教練教練幾點(diǎn)鐘、運(yùn)球?qū)嵨铩⒒@球趣味賽,四個(gè)游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球開(kāi)展趣味籃球賽,由淺入深,逐步完成目標(biāo)。

2.通過(guò)層層深入活動(dòng),完成活動(dòng)目標(biāo)。

四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深,層層深入,通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,達(dá)成小目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié):籃球入圈,鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié):教練教練幾點(diǎn)了,為了掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié):運(yùn)球拾物,為了游戲加大難度,提高運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球能力。第四環(huán)節(jié):趣味籃球賽,為了讓幼兒運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球的方法,在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

3、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。

(1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

(2)規(guī)則意識(shí)

在本次的活動(dòng)中,不僅僅是掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能,更多的是促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識(shí)的良好意志品質(zhì)的形成,例如在剛才的籃球賽中,需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。

4、更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與健康活動(dòng)結(jié)合。

現(xiàn)在是信息化時(shí)代,推出的類似于斗魚(yú)、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心,不少幼兒也會(huì)和家人參與到其中去。因此借用信息化方式,利用主播、動(dòng)畫、現(xiàn)場(chǎng)連線的方式,將現(xiàn)代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合,幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

在活動(dòng)中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主,幼兒在前,教師在后。但社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該更多的去生活中認(rèn)識(shí)了解交通規(guī)則,應(yīng)該多結(jié)合行人與司機(jī)不同的立場(chǎng),去發(fā)現(xiàn)那些交通標(biāo)志的不同與相同。

大班幼兒心理健康教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、愉快地參與游戲,并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè);

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

活動(dòng)過(guò)程:

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來(lái)跳去)

師:今天,老師也給你們帶來(lái)了竹竿,你們想不想玩???(想)這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

1.教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。

師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿,有人說(shuō)了,楊老師,敲竹竿最簡(jiǎn)單了,剛剛楊老師說(shuō)過(guò)了,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。

師:看老師先示范一遍,(請(qǐng)小朋友幫忙)一二一二一二

師:小朋友想不想試一試???(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀看,然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)師:好,我們一起來(lái)試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下)

師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺(jué)得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?(……)

師:小朋友想不想試一試???(想)

師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來(lái)試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來(lái),小手叉腰一二一二,交換)

(一)討論手上動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作,幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合,練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(二)幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。

(三)教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

二、跳長(zhǎng)竹干

1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請(qǐng)幼兒排隊(duì),并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參加表演。

三、教師

今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

大班幼兒心理健康教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。

2、能按信號(hào)較整齊地表演。

3、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

滑板24塊,事先布置好場(chǎng)地。

過(guò)程:

一、小烏龜做操

1、寶寶們,告訴你們一個(gè)好消息,森林里要舉行一場(chǎng)演出,邀請(qǐng)我們小烏龜去表演節(jié)目,你們?cè)敢鈫?那你們想表演什么?你們有什么本領(lǐng)?為了讓演出更精彩,我們來(lái)學(xué)一個(gè)花樣游泳,趕快找一個(gè)空地方,先跟著媽媽活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

2、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。

“今天天氣真好,跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。“今天天氣真正好,烏龜烏龜起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲,伸伸脖子搖搖頭,伸伸小手爬呀爬,伸伸小腳跳一跳,我是聰明的小烏龜?!?/p>

二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)

(一)學(xué)習(xí)向前游

1、我們的身體活動(dòng)開(kāi)了,要來(lái)學(xué)新本領(lǐng)了。出示滑板,這是什么?(滑板)對(duì),我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳,想一想,在滑板上我們可以怎樣游?

在游泳之前媽媽有個(gè)要求:游泳時(shí)你們的小手和小腳都要?jiǎng)悠饋?lái),還要注意安全,不要碰到其他的小烏龜,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)寶寶,拿一塊滑板到空的地方去練一練吧

2、幼兒自由練習(xí),教師觀察。

3、交流游泳的動(dòng)作

(1)剛才你們?cè)诰毩?xí)游泳的時(shí)候,媽媽發(fā)現(xiàn)這只小烏龜游的特別棒,我們請(qǐng)它來(lái)游一游,好嗎?

(2)你們有沒(méi)有看仔細(xì)了,它是怎么游的?它的小手是怎么劃的,小腳呢?小肚皮要貼在哪里?

(3)總結(jié):原來(lái)他是兩手輪流向前劃,兩腳用力向后蹬,肚皮貼在滑板中間,找一個(gè)空地方再來(lái)練一練吧。

(4)(第二次練習(xí))停,你們的小腳有沒(méi)有動(dòng)起來(lái),趕快啊,不要忘記小手和小腳要一起動(dòng)起來(lái)。

(二)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游

1、寶寶們,把滑板放在這里,快過(guò)來(lái)。剛才我們學(xué)了向前游的動(dòng)作,在你們游泳的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有只小烏龜不僅會(huì)向前游,它還有另外一個(gè)方法。我們請(qǐng)它來(lái)游一游。

2、(請(qǐng)轉(zhuǎn)圈游的幼兒示范)你們看,他是怎么游的?在轉(zhuǎn)圈游的時(shí)候,它小手動(dòng)的方向和我們向前游一樣嗎?它是怎么動(dòng)的?那小腳呢?

3、那你們想不想學(xué),趕快找一個(gè)空地方去游一游。幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

(三)學(xué)習(xí)側(cè)游

1、剛才我們學(xué)習(xí)了向前游和轉(zhuǎn)圈游,現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)側(cè)游,你們知道什么是側(cè)游嗎?

2、側(cè)游就是像小螃蟹一樣往旁邊游,教師示范動(dòng)作要求。

3、剛才你們看清楚老師是怎么側(cè)游的?請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

4、交代要求:在側(cè)游的時(shí)候你們的身體要對(duì)著媽媽,小臉蛋一只要看著媽媽,請(qǐng)你找一個(gè)空地方練一練吧。

(四)小烏龜看信號(hào)練習(xí)花樣游泳

1、認(rèn)識(shí)紅旗信號(hào),知道不同的信號(hào)做不同的游泳動(dòng)作。

(坐在滑板上)寶寶們,剛才我們學(xué)會(huì)了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊,你們要學(xué)會(huì)看著媽媽的信號(hào)來(lái)游泳。你們看,這是什么呀(小紅旗),如果我的小紅旗這樣,你們應(yīng)該往哪里游?如果小紅旗這樣呢(轉(zhuǎn)圈)請(qǐng)你看好小旗轉(zhuǎn)動(dòng)的方向來(lái)做不同的游泳動(dòng)作。

2、提出要求,幼兒看信號(hào)練習(xí)花樣游泳。

在練習(xí)前,媽媽還有個(gè)要求,你們的身體要正面對(duì)著媽媽,小眼睛要看著媽媽的信號(hào),準(zhǔn)備(小肚皮放在滑板的中間,小手和小腳放在地上)

(3)幼兒看信號(hào)表演

三、小烏龜彩排

1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺(tái),交代彩排要求。

2、幼兒看信號(hào)表演。

四、結(jié)束

大班幼兒心理健康教案(篇7)

活動(dòng)目的:

1. 了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2. 懂的身體健康的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)身體

活動(dòng)準(zhǔn)備:

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程:

一、 回憶感冒的感覺(jué)

提問(wèn):1.你們都感冒過(guò)吧,那你感冒了以后有什么感覺(jué)?出現(xiàn)那些癥狀?

1) 咳嗽,喉嚨痛

2) 鼻塞,流鼻涕

3) 發(fā)熱,頭痛

2.感冒了以后,應(yīng)該怎么辦?(有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái))

1) 及時(shí)就醫(yī)

2) 按時(shí)吃藥

3) 注意休息

二、了解感冒的原因

提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了?

1. 受涼了,冷了(教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣)

2. 被傳染了(提問(wèn):那為什么有的人容易被傳染,有的不呢?

a.是否有接觸到病毒

b.人的個(gè)體差異)

三、討論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生

2.盡量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

大班幼兒心理健康教案(篇8)

一、設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈敏,喜歡富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。《綱要》在健康領(lǐng)域中提出,要"用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性"。側(cè)身鉆是幼兒喜歡的一種體育活動(dòng),其基本動(dòng)作要領(lǐng)是身體側(cè)對(duì)山洞,離山洞近的腿向山洞跨過(guò)去,雙腳下蹲,低頭,彎腰,頭先鉆出去,身體跟著頭一起鉆出去,然后把另一只腳收回來(lái)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)如何靈活地運(yùn)用側(cè)身鉆的動(dòng)作通過(guò)障礙物具有一定的挑戰(zhàn)性。因此,我以螃蟹鉆洞的游戲來(lái)進(jìn)行側(cè)身鉆的教學(xué)。

二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2. 運(yùn)用側(cè)身鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3. 體驗(yàn)與同伴合作鉆山洞的樂(lè)趣。

4. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):手腳協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆山洞。

活動(dòng)難點(diǎn):側(cè)身鉆時(shí)身體不能碰到障礙物。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

單元筒9個(gè)、體能環(huán)9個(gè)、粘衣球若干、大龜背6個(gè)、音樂(lè)。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1. 熱身運(yùn)動(dòng)。

師:小螃蟹們起床了,刷刷牙,洗洗臉,一起來(lái)做操啦!

螃蟹老師帶領(lǐng)小螃蟹一起做《螃蟹操》。

2. 學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。

①螃蟹老師帶領(lǐng)小螃蟹們?nèi)ヂ糜危愤^(guò)彎彎曲曲的小路、遇到大石頭、過(guò)小橋,來(lái)到山洞面前。

師:呀!這里有個(gè)山洞,我們要怎么過(guò)去呀?誰(shuí)來(lái)試一試?

請(qǐng)一兩只螃蟹嘗試鉆山洞。

②小螃蟹與螃蟹老師一起探索側(cè)身鉆的方法,螃蟹老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。(側(cè)身鉆動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)對(duì)山洞,離山洞近的腿向山洞跨過(guò)去,雙腳下蹲,低頭,彎腰,頭先鉆出去,身體跟著頭一起鉆出去,然后把另一只腳收回來(lái)。)

③ 小螃蟹分成三組練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

3. 集體游戲:螃蟹鉆洞。

① 小螃蟹去探險(xiǎn)。

師:看,前面有3條路,路上有山洞,山洞后面有寶石,寶石拿回來(lái)后放到你們隊(duì)伍后面的框里。等前面的螃蟹鉆過(guò)第一個(gè)山洞,后面的螃蟹才能接著鉆。我們不是比賽,是看誰(shuí)的身體不碰到山洞也能拿回寶石。

②手拉手鉆山洞。

師:如果漲潮了,一只小螃蟹過(guò)山洞就會(huì)被水沖走,我們要兩只螃蟹手拉手才不會(huì)被水沖走。誰(shuí)想試一試?(兩個(gè)幼兒示范)你們看,他們的手一直是拉著的,身體沒(méi)有碰到山洞,還知道等待同伴。你們也來(lái)試一試吧。

③ 小結(jié)。

師:剛才你們是幾只螃蟹合作鉆山洞的?那能不能3只螃蟹?好,我請(qǐng)三只螃蟹來(lái)試一試。那4只能么?5只6只甚至更多的螃蟹合作鉆洞可以么?我們下次一起試一試。

4. 放松運(yùn)動(dòng)--螃蟹洗澡。

師:小螃蟹回家咯(模仿螃蟹橫步走)。剛剛我們鉆了山洞,身上有很多灰塵,要洗干凈,洗洗頭,洗洗肩膀,洗洗腰,洗洗腳。

三、課后反思

《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中提出,要"用幼兒感興趣的的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性",因此,我以玩中學(xué)、學(xué)中玩為主旨,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了螃蟹探險(xiǎn)鉆洞的情境,讓幼兒在游戲中練習(xí)基本動(dòng)作--側(cè)身鉆??紤]到了幼兒的個(gè)體差異性,我設(shè)計(jì)了小螃蟹練習(xí)鉆洞、小螃蟹去探險(xiǎn)和手拉手鉆洞三個(gè)游戲,讓游戲難易程度層層遞進(jìn),循序漸進(jìn)。我覺(jué)得這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),幼兒都是自主學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能用側(cè)身鉆的方法鉆洞,完成了本次活動(dòng)重點(diǎn)。但是個(gè)別幼兒在鉆的時(shí)候身體會(huì)碰到體能環(huán),比如說(shuō)在探險(xiǎn)這個(gè)環(huán)節(jié),就有幼兒的腳撞到單元筒或是身體把單元筒帶歪,我及時(shí)暫停游戲,引導(dǎo)幼兒找到原因再進(jìn)行游戲,我覺(jué)得這次處理還是比較好。同時(shí),在活動(dòng)中我應(yīng)注意提醒和引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述,從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力。

幼兒園健康教育教案大班通用


老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。與此同時(shí)老師寫好教案課件,對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升,最好教案課件是怎么樣的呢??jī)?yōu)秀的“幼兒園健康教育教案大班”是幼兒教師教育網(wǎng)對(duì)您的承諾,為了方便查看建議您將本頁(yè)設(shè)置為瀏覽器的首頁(yè)!

幼兒園健康教育教案大班 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。

2、學(xué)習(xí)集中情緒調(diào)節(jié)的簡(jiǎn)單方法,鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)的讓自己保持較好的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、CD

2、畫好喜、怒、哀、樂(lè)的面具

3、歡快音樂(lè)的磁帶

4、有趣的玩具、美麗的圖畫

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

師:你們看看,覺(jué)得老師現(xiàn)在的心情怎么樣?(作出生氣的表情)現(xiàn)在老師的心情看起來(lái)又怎么樣了?(教師微笑)你們是怎么知道的?

教師小結(jié):原來(lái)孩子們是通過(guò)看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。

二、出示表情面具,讓幼兒作出相應(yīng)的表情。

1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。

師:我出示一種表情面具,請(qǐng)你們學(xué)他的表情,比比誰(shuí)學(xué)得最像。

2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種表情都是因?yàn)槭裁葱那橐l(fā)的。

師:當(dāng)我們出現(xiàn)笑的表情時(shí),說(shuō)明我們的心情是怎樣的?

教師小結(jié):當(dāng)我們出現(xiàn)笑的時(shí)候,說(shuō)明我們的心情愉快,感覺(jué)特別的開(kāi)心。

三、討論當(dāng)你遇到不開(kāi)心的事時(shí),心情會(huì)怎樣。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境。

師:假如你非常心愛(ài)的玩具被別人搶走了,你的心情會(huì)怎樣?(請(qǐng)3-4名幼兒講述)師:假如你畫的畫被別人撕壞了,那你的心情會(huì)怎樣?(請(qǐng)4-5名幼兒講述)教師小結(jié):生活中,(教案出自:教案網(wǎng))我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些自己不開(kāi)心的事情。當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢?(學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒)四、通過(guò)討論,了解調(diào)節(jié)情緒的簡(jiǎn)單方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論.。

師:用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢?然后讓自己快樂(lè)起來(lái)。(可以用轉(zhuǎn)移法,做一件你喜歡的事情,讓自己高興起來(lái))

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),可以做哪些讓自己高興、快樂(lè)起來(lái)的事情?(如外出旅游、聽(tīng)音樂(lè)、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等)

教師小結(jié):當(dāng)我們感到不開(kāi)心的時(shí)候,我們可以去做其他自己喜歡的事情,讓自己高興起來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩好玩的玩具。

師:你們聽(tīng)聽(tīng),什么聲音?這里還有好玩的玩具,請(qǐng)孩子們玩玩。感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情)教師小結(jié):平時(shí)當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的時(shí)候,要盡快讓自己心情變好,保持快樂(lè)的心情,我們都喜歡和快樂(lè)的人交朋友。

幼兒園健康教育教案大班 篇2

一、教學(xué)目的

教會(huì)孩子們樹(shù)立健康觀念,愛(ài)人愛(ài)已、健康飲水,白開(kāi)水最健康,遠(yuǎn)離食品添加劑。

二、教學(xué)道具

食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。

三、教學(xué)提綱與步驟

1、自我介紹:略

2、以講故事《地獄與天堂》方式,引入愛(ài)人愛(ài)己、愛(ài)健康的理念,并引入正題。

地獄與天堂

一個(gè)好人死了,上帝讓他去天堂,但他很好奇,對(duì)上帝說(shuō),我想看看天堂和地獄有什么區(qū)別?(教案出自:教案網(wǎng))上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄,在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌,桌上擺滿了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來(lái)還不錯(cuò)嘛。過(guò)了一會(huì),只見(jiàn)一群瘦骨如柴的餓鬼魚(yú)貫而入。每個(gè)人手上拿著一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的勺子,可是由于勺子太長(zhǎng)了,每個(gè)人都吃不到,因?yàn)槌圆坏?,還會(huì)互相碰掉其他小鬼的食物,他們于是互相打起來(lái)。

天使又領(lǐng)他到了天堂,同樣的情景,同樣的滿桌佳肴,每個(gè)人同樣用一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的長(zhǎng)勺子。不同的是天堂里的人,每個(gè)人都很健康,面色紅潤(rùn)不同,圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓,輪流著吃,每個(gè)人都笑容滿面,很開(kāi)心的樣子。

3、揭示故事的寓意:有愛(ài)的世界,就是天堂,我們要愛(ài)家人、老師、同學(xué)及身邊的每個(gè)人,我們的生活就像故事的天堂一樣快樂(lè)!

4、提問(wèn):小朋友們,是不是都明白了愛(ài)的意義?上面說(shuō)的這些人我們都愛(ài)了,還有一個(gè)人,非常需要愛(ài),小朋友知道這個(gè)人是誰(shuí)么?那就是你自己!有一個(gè)健康的自己,才能去愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽,愛(ài)身邊所有的人,對(duì)不對(duì)?那么問(wèn)題來(lái)了,我們?cè)鯓硬拍芙】?今天我給小朋友帶來(lái)的是《揭秘飲料里的秘密》,目的是讓大家學(xué)會(huì)健康地喝水。

5、提問(wèn):展示一瓶橙味飲料,提問(wèn)小朋友,這是什么?小朋友舉手回答,一般會(huì)回答,桔子汽水、橙子飲料。提問(wèn)是什么做的:小朋友會(huì)回答:桔子或橙子。

6、魔術(shù)配飲料:很好,下面就為小朋友們做一個(gè)魔術(shù)。用食品揭秘箱,為小朋友配制一瓶飲料,過(guò)程中加入互動(dòng),比如,看顏色、聞氣味、聽(tīng)聲音,品嘗則由自己或幼兒園老師進(jìn)行,然后把口感告訴小朋友們。

7、講解食品添加劑的利與弊,正確認(rèn)識(shí)食品添加劑:

利:是食品工業(yè)的革命,正常按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)添加、少量食用,不會(huì)有危害。食品添加劑不是違法添加物。

弊:正常應(yīng)用和必要時(shí)食用無(wú)害,無(wú)害不代表有益,越少喝越好,正規(guī)超市、正規(guī)商家比較有安全保證。

8、互動(dòng):看配料表,指出含糖量,相當(dāng)于多少糖,(教案出自:教案網(wǎng))請(qǐng)一個(gè)小朋友參與,用方糖擺成金字塔形狀。

9、喝飲料的危害:齲齒、肥胖、長(zhǎng)不高、不愛(ài)吃飯、愛(ài)生病。

10、那么健康的水怎么喝:

喝什么:白開(kāi)水最健康,出門在外喝純凈水、天然水等無(wú)人工添加成份的。

喝多少:4-6歲兒童每天要喝約4杯水,800ml,加上食物中的含水量,應(yīng)該達(dá)到約1600ml。

不喝什么:不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。

11、課程回顧:三個(gè)問(wèn)題

(1)小朋友渴了喝什么?

(2)小朋友以后還會(huì)喝甜飲料么?

(3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛(ài)吃飯、生病、小矮個(gè))一個(gè)小朋友說(shuō)一個(gè)。備禮物(小笑臉)

12、分享一句話:有愛(ài)的地方才是天堂,有健康的人才有幸福和快樂(lè)!

幼兒園健康教育教案大班 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)區(qū)分長(zhǎng)、寬、厚,并能用文字表達(dá)。

2讓孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)長(zhǎng)、寬、厚的不同,進(jìn)行前后排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

三。鼓勵(lì)孩子們完成各種活動(dòng),大膽地講述操作過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過(guò)程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 活動(dòng)室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2教具:若干張寬窄的紙(顏色相同,長(zhǎng)度相同;同顏色、不同長(zhǎng)度);按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機(jī)、磁帶。

三。學(xué)習(xí)用具:每人有一個(gè)信封,里面有兩張形狀相同、厚度不同的紙;每人兩張不同寬度和顏色的紙:黃色寬,綠色窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚度分選材料(相同材料,不同厚度);長(zhǎng)短排序物料(同色、同寬、異長(zhǎng))。

第二組:寬度和寬度分類材料(不同顏色、相同長(zhǎng)度、不同寬度和寬度);厚度分選材料(同一材質(zhì)、不同顏色、不同厚度);長(zhǎng)短分類材料(相同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度)。

第三組:分類材料(顏色、長(zhǎng)度和寬度不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長(zhǎng)短排序材料(顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同)。

1. 集體活動(dòng):

1. 游戲:說(shuō)相反。

2. 區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3. 找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。

4. 幼兒練習(xí)按寬窄排序。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)

5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(讓孩子在屏幕上操作不同的排序方法,體驗(yàn)序列中對(duì)象的相對(duì)性和可變性)

6. 區(qū)別厚薄:

1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。

2. 玩踩墊游戲。(體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚,哪塊墊?。?/p>

3. 想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。

1. 小組活動(dòng):

按不同難度分成三個(gè)小組。(要求邊操作邊講)(力爭(zhēng)每個(gè)人都能完成三種活動(dòng))

2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)

1在物理投影儀上展示兒童的操作結(jié)果,并進(jìn)行集體檢查。

2. 小結(jié)。

1. 游戲活動(dòng)

彩布排序。

活動(dòng)結(jié)束

**起,小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園健康教育教案大班 篇4

大班安全教案《辨認(rèn)安全標(biāo)志》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提升敏銳的觀察能力,能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用,對(duì)各種標(biāo)志感興趣,引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志,快來(lái)看看幼兒園大班安全《辨認(rèn)安全標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用,對(duì)各種標(biāo)志感興趣。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義,說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

教學(xué)反思:

在平日的教育實(shí)踐中,對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹(shù)立了安全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí),小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙,開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了,通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題,如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期,我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域,課程的各個(gè)環(huán)節(jié),多進(jìn)行思考,以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀:標(biāo)志(logo,又寫作標(biāo)識(shí),二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園健康教案中班通用8篇 教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境,作為一名優(yōu)秀的中班老師,我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件。這樣小朋友們才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。下面由編輯給大家來(lái)分享幼兒園健康教案中班,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!...
    2023-03-10 閱讀全文
  • 大班幼兒園健康教案通用 身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案,教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備好教案是每個(gè)老師的工作之一。下面的“大班幼兒園健康教案”相關(guān)內(nèi)容主題,是由小編為您提供的,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容!...
    2023-03-10 閱讀全文
  • 大班幼兒心理健康教案通用(8篇) 作為幼兒園大班老師,我們要讓小朋友們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。老師工作中的一部分是寫教案課件,教案可以讓小朋友們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。作為一名大班老師該怎么寫好一份教案呢?欄目小編特地為您收集整理“大班幼兒心理健康教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。...
    2022-10-07 閱讀全文
  • 幼兒園健康教育教案大班通用 老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。與此同時(shí)老師寫好教案課件,對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升,最好教案課件是怎么樣的呢??jī)?yōu)秀的“幼兒園健康教育教案大班”是幼兒教師教育網(wǎng)對(duì)您的承諾,為了方便查看建議您將本頁(yè)設(shè)置為瀏覽器的首頁(yè)!...
    2024-05-10 閱讀全文
  • 心理健康幼兒園中班教案大全(通用8篇) 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的中班幼兒園心理健康教育教案,希望對(duì)大家有所幫助。心理健康幼兒園中班教案大全 篇1活動(dòng)目標(biāo):中班:1、理解什么是“相親相愛(ài)”,嘗試將自己的感受進(jìn)行遷...
    2024-09-30 閱讀全文

教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境,作為一名優(yōu)秀的中班老師,我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件。這樣小朋友們才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。下面由編輯給大家來(lái)分享幼兒園健康教案中班,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!...

2023-03-10 閱讀全文

身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案,教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備好教案是每個(gè)老師的工作之一。下面的“大班幼兒園健康教案”相關(guān)內(nèi)容主題,是由小編為您提供的,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容!...

2023-03-10 閱讀全文

作為幼兒園大班老師,我們要讓小朋友們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。老師工作中的一部分是寫教案課件,教案可以讓小朋友們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。作為一名大班老師該怎么寫好一份教案呢?欄目小編特地為您收集整理“大班幼兒心理健康教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

2022-10-07 閱讀全文

老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。與此同時(shí)老師寫好教案課件,對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升,最好教案課件是怎么樣的呢??jī)?yōu)秀的“幼兒園健康教育教案大班”是幼兒教師教育網(wǎng)對(duì)您的承諾,為了方便查看建議您將本頁(yè)設(shè)置為瀏覽器的首頁(yè)!...

2024-05-10 閱讀全文

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的中班幼兒園心理健康教育教案,希望對(duì)大家有所幫助。心理健康幼兒園中班教案大全 篇1活動(dòng)目標(biāo):中班:1、理解什么是“相親相愛(ài)”,嘗試將自己的感受進(jìn)行遷...

2024-09-30 閱讀全文