托班個(gè)人工作總結(jié)

托班個(gè)人工作總結(jié)。

你知道在工作當(dāng)中時(shí)間是過得最快的，這個(gè)階段的工作很快就要圓滿落幕了。我們需要對這段時(shí)間的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，效率的提高應(yīng)該是在總結(jié)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，所以我們要對錯(cuò)誤情況進(jìn)行不斷的分析和復(fù)盤。最近您是不是需要開始著手寫一篇工作總結(jié)呢？我們的小編特意搜集并整理了托班個(gè)人工作總結(jié)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

? ? ? ?電專121班團(tuán)支書工作總結(jié)

? ? ? ?團(tuán)支書工作總結(jié) 電專121班

? ? ? ?趙樂

? ? ? ?（2022--2022年度）

? ? ? ?第 1 頁 電專121班團(tuán)支書工作總結(jié)

? ? ? ?2022~2022年度團(tuán)支書工作匯報(bào)

? ? ? ?時(shí)間總是在美好中過得特別快，轉(zhuǎn)眼大一就已經(jīng)過了一大半了。一路走來，我們經(jīng)歷著種種，時(shí)間見證著我們電專121班的成長，見證著我的成長?；厥祝ゼ倨冢肽甓嗟南嗵?，我有頗多的感觸，感動(dòng)。來自五湖四海的原本陌生的我們，相聚在了一起，相聚在懷化學(xué)院，相聚在電專121班。我們的同學(xué)都各具個(gè)性，這是我最希望看到的，這是一個(gè)優(yōu)秀班集體所必需的！我們有我們的風(fēng)格，我們有我們的個(gè)性。

? ? ? ?作為一名團(tuán)支書，一名學(xué)生干部，或許我的工作量比較大，為此我累過、苦過、抱怨過、后悔過。但那些都只是一些不成熟的想法。當(dāng)真正開始工作時(shí)總是會(huì)全身心地投入工作，因?yàn)槲铱傆X得要做就要盡力，要不就不做。身為一名團(tuán)支書，肩上的擔(dān)子是比較重的，要時(shí)刻把握好同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決班上的一些風(fēng)氣問題，做好同學(xué)工作。還要負(fù)責(zé)開展好如班會(huì)，團(tuán)會(huì)等一系列班級(jí)活動(dòng)。我團(tuán)支書的工作主要有三塊：

? ? ? ?一.團(tuán)日活動(dòng)和主題班會(huì)。這一塊是一項(xiàng)麻煩的工作，由于有時(shí)一些班會(huì)的主題并不好展開，這樣就很容易導(dǎo)致氣氛不夠熱烈，甚至?xí)鋱觥５羌热皇俏业墓ぷ?，那我就得認(rèn)真負(fù)責(zé)?？v觀入學(xué)到現(xiàn)在，我覺得我們的班會(huì)開展得還很令人滿意，團(tuán)支部的工作也比較到 第 2 頁 電專121班團(tuán)支書工作總結(jié)

? ? ? ?位。有時(shí)同學(xué)們都會(huì)覺得班會(huì)過于形式化，沒有實(shí)際意義。確實(shí)有些主題比較枯燥，與我們的生活也關(guān)系甚遠(yuǎn)。但是既然定了主題，大家的主題就都一樣，如果別人能開好，那我們就沒有落后的理由。在我們班團(tuán)委的組織和監(jiān)督下會(huì)上的氣氛越來越好！值得一提的是，我們的每一次團(tuán)日活動(dòng)和班會(huì)的出勤率到達(dá)到100%，而且我班的大學(xué)生在線網(wǎng)班的也是有聲有色，與孫書平老師有著良好的互動(dòng)，當(dāng)然我班的騰訊微博更是在電氣系首屈一指的，這是我們電氣系團(tuán)總支給的評(píng)價(jià)！這不能說不是一個(gè)好成績！隨著大家對班會(huì)認(rèn)識(shí)的加深，我相信我們的班會(huì)能開展得更好。

? ? ? ?二.同學(xué)工作。這是一個(gè)必不可少的工作。這學(xué)期班上同學(xué)的班集體意識(shí)明顯越來越不行了。部分干部也開始松懈，這應(yīng)該是我工作做得不足。這個(gè)學(xué)期工作明顯比上學(xué)期難開展，班上的風(fēng)氣也有所下降，逃課現(xiàn)象也日益增加，好在近段時(shí)間抓得比較緊，才遏制了這種不良風(fēng)氣。和班上不少同學(xué)談過，了解到大家部分思想動(dòng)態(tài)，整體來說是由于班集體有部分人沒帶好頭，而所犯錯(cuò)誤也沒有得到相應(yīng)的懲罰，故而愈演愈烈。關(guān)于這點(diǎn)，我會(huì)和系部進(jìn)行聯(lián)系，做到嚴(yán)查。爭取將班級(jí)管理得更好。

? ? ? ?三、增加同學(xué)們的政治思想覺悟，提高大家的入黨的積極性！組織大家積極向黨組織靠攏！從開學(xué)以來，大家入黨的意識(shí)和渴望越來越強(qiáng)烈！

? ? ? ?我們擁有著龐大的干部隊(duì)伍。班級(jí)主要由班長駱科良和我為主開展各項(xiàng)團(tuán)學(xué)工作。我們有著精良的干部隊(duì)伍。

? ? ? ?第 3 頁 電專121班團(tuán)支書工作總結(jié)

? ? ? ?我們的工作就像在一個(gè)大家庭里做家務(wù)，我們有種溫馨的感覺，一種舒服得想要睡去的感覺。因?yàn)榇蠹业膼圩o(hù)，因?yàn)榇蠹业呐浜希覀兊墓ぷ魍荛_展得相當(dāng)不錯(cuò)。即使有些活動(dòng)大家覺得枯燥無味，我們也會(huì)盡量完成上級(jí)的任務(wù)。很高興能在一個(gè)如此的班級(jí)里當(dāng)一名團(tuán)支書，相信其他班干也有相同的想法。因?yàn)橥瑢W(xué)們實(shí)在太可愛了，雖也有不配合的時(shí)候，但是我們能把所有問題都搬到臺(tái)面上講，有問題我們都可以及時(shí)探討。

? ? ? ?我們有部分干部由于工作量比較大，常常會(huì)忙到不能按時(shí)吃飯。累過、苦過、抱怨過，連辭職的想法都有過。不過當(dāng)看到班級(jí)能拿獎(jiǎng)，聽到兄弟班級(jí)的肯定、同學(xué)們的掌聲。我們感到很欣慰，我們的努力都收到了回報(bào)，我們的付出得到了肯定。

? ? ? ?另外我從來沒有放松過作為一個(gè)團(tuán)支書的職責(zé)，盡心盡力地完成手上接到的工作，包括學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)風(fēng)調(diào)查，把相關(guān)學(xué)習(xí)咨詢傳達(dá)給同學(xué)們，掌握大家學(xué)習(xí)情況等。并且，對比上學(xué)期，這學(xué)期對于跟領(lǐng)導(dǎo)老師溝通方面更加從容，進(jìn)步了很多，更加積極地去跟電氣系團(tuán)總支主動(dòng)接觸，以了解他們對本班的想法，尤其是孫書平老師意見。

? ? ? ?我一直都沒有懷疑過我們班級(jí)同學(xué)們的實(shí)力，通過這學(xué)期大家共同的努力，同學(xué)們的專業(yè)都在不知不覺中進(jìn)步著。不論是專業(yè)課，還是必修課，同學(xué)們都取得了驕人的成績。這些默默努力的成績，足以 第 4 頁 電專121班團(tuán)支書工作總結(jié)

? ? ? ?證明電專121班的實(shí)力，我想即使在整個(gè)電氣系里我們也是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體。只要我們擁有認(rèn)真的態(tài)度和學(xué)好每門課的信心與決心，我想總有一天我們班會(huì)在電氣系里獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

? ? ? ?第 5 頁

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

? ? ? ?臨專二班圣誕狂歡策劃書

? ? ? ?一、活動(dòng)目的：

? ? ? ?1、通過活動(dòng)增加同學(xué)們之間的友誼，加強(qiáng)同學(xué)們間的緊密合作，讓同學(xué)們之間互相了解；

? ? ? ?2、增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)，互助互愛，共同進(jìn)步，共同分享快樂；

? ? ? ?3、豐富同學(xué)們的課余生活，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

? ? ? ?二、到場）活動(dòng)時(shí)間以及地點(diǎn)： 時(shí)間：2022年12月25日晚上8:00開始（負(fù)責(zé)人、節(jié)目主持人以及有節(jié)目同學(xué)提前30分鐘

? ? ? ?地點(diǎn)：基礎(chǔ)樓8教

? ? ? ?這是預(yù)計(jì)，實(shí)際也可能多點(diǎn)也可能少一點(diǎn)，在這個(gè)范圍內(nèi)波動(dòng)~

? ? ? ?四、活動(dòng)流程：

? ? ? ?1、活動(dòng)開始之前專人負(fù)責(zé)布置會(huì)場，把彩帶以及氣球布置上，女生出任，（王丹負(fù)責(zé)）

? ? ? ?2、專人負(fù)責(zé)購買活動(dòng)用品以及食品，同學(xué)到齊后，把橘子和瓜子發(fā)下去，（雪瑩負(fù)責(zé)）；

? ? ? ?3、準(zhǔn)備就緒后，音樂響起，開場舞上場，（負(fù)責(zé)照相李鶴、楊雪豐）；

? ? ? ?4、開場舞結(jié)束后，主持人上場自我介紹，致開場詞以及介紹節(jié)目（主持人兩男兩女，待定，大家自己報(bào)名參加，青椒負(fù)責(zé)）；

? ? ? ?5、接下來都是這樣，節(jié)目按順序依次進(jìn)行，中間穿插兩個(gè)小活動(dòng)（活動(dòng)具體細(xì)節(jié)見附稿）；

? ? ? ?6、活動(dòng)結(jié)束，班主任送大家禮物并上臺(tái)致辭，宣布活動(dòng)結(jié)束，音樂響起~ (節(jié)目有吳海鏡和畢雪艷組織準(zhǔn)備)

? ? ? ?五、附稿：

? ? ? ?1、搶凳子！

? ? ? ?道具:凳子(若干)

? ? ? ?參加人員安排:8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

? ? ? ?游戲規(guī)則:游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計(jì)算,即8人擺7張),然后,參加人員在凳子外 面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)(注意不能插隊(duì)),當(dāng)鼓聲 或音樂停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下,因?yàn)榈首由僖粡?所以會(huì)有一人沒凳子座,這個(gè)人就算 是被淘汰了,這時(shí)要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下最后一人為止,這人就算贏了.并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個(gè)標(biāo)簽,如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個(gè)標(biāo)簽,如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.最后贏家獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品，比賽三輪，輸者自己選歌曲唱一首給大家！

? ? ? ?2、官兵捉賊

? ? ? ?道具:紙片，分別寫著“官·兵·捉·賊”字樣的四張小紙。

? ? ? ?游戲規(guī)則：游戲規(guī)則是四個(gè)人分別抽取扣在地上的木牌，然后隱藏起來不讓別的人看到。按照游戲規(guī)定，誰拿到什么字的木牌，誰就扮演什么角色?！肮佟碑?dāng)然是主管一方的大官；“兵”就是小兵，負(fù)責(zé)執(zhí)行官的命令；“捉”就是緝拿“賊”的捕快，而“賊”就是偷盜的賊。拿著“捉”字木牌的捕快有權(quán)力去緝拿“賊”，他可以懷疑任何一個(gè)人是“賊”，也可以提審和問訊其中任何一人。但是，另外三個(gè)人在接受捕快問訊時(shí)，都不許透露自己的身份。當(dāng)然，“賊”這時(shí)候就必須刻意偽裝自己。這就要求捕快認(rèn)真觀察每一個(gè)人的面部表情及舉動(dòng)，再通過自己的問訊，作出正確的判斷。如果捕快捉對了，那么“官”就命令“兵”懲罰賊”，讓賊表演節(jié)目。相反，如果捉錯(cuò)了“賊”，就必須對捕快進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，“官”就命令“兵”對捕快懲罰，表演節(jié)目。比賽三輪。

? ? ? ?3、蘿卜蹲;

? ? ? ?道具：紙張，四張紙張分別寫上紅蘿卜、白蘿卜、花蘿卜、胡蘿卜

? ? ? ?游戲規(guī)則：出四個(gè)人參加，參賽者站成一排，沒人扮演一個(gè)角色，任意指定一個(gè)蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實(shí)例加以說明。有紅、白、花、胡四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜，如果反應(yīng)慢超過5秒，變淘汰，比賽三輪。

? ? ? ?4、成語接龍：

? ? ? ?道具：無

? ? ? ?集體參加，游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說出一個(gè)成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個(gè)接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個(gè)節(jié)目或模仿一個(gè)動(dòng)作）。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

配班教師個(gè)人工作總結(jié)

一、

在過去的一年里，我有幸擔(dān)任一名配班教師。這個(gè)工作經(jīng)歷不僅使我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也讓我對教育事業(yè)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。在此，我將對自己在這個(gè)崗位上的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，以供參考和改進(jìn)。

二、工作概述

作為配班教師，我的主要職責(zé)是協(xié)助主班教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生、管理教室秩序和協(xié)調(diào)與學(xué)生家長的溝通。我所參與的班級(jí)共有30名學(xué)生，年齡跨度較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景差異明顯。

三、教育教學(xué)工作

1. 輔導(dǎo)學(xué)生

作為配班教師，我負(fù)責(zé)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。我定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，并根據(jù)需要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。我通過互動(dòng)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地掌握知識(shí)和技能。

2. 課堂管理

我注重課堂管理的同時(shí)，也尊重學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)立性。我設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)和合作的課堂活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也充分利用現(xiàn)代化教育工具，如電子白板和多媒體設(shè)備，提高教學(xué)效果。

3. 教育技術(shù)應(yīng)用

在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用各種教育技術(shù)工具，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提升教學(xué)質(zhì)量。通過引導(dǎo)學(xué)生使用電子資源和互聯(lián)網(wǎng)檢索信息，培養(yǎng)了他們的信息篩選和處理能力，并擴(kuò)大了他們的知識(shí)面。

四、教育教學(xué)工作中的困難和挑戰(zhàn)

在實(shí)際工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生的年齡跨度較大，他們的學(xué)習(xí)能力和背景差異明顯，所以在教學(xué)上需要更加注重差異化教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生的注意力時(shí)常不集中，有些學(xué)生容易分心或者情緒波動(dòng)，因此我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)方法和手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化。

五、自我評(píng)估與反思

在配班教師的工作中，我意識(shí)到了自己的不足之處，也深刻體會(huì)到了自身的成長和進(jìn)步。在教學(xué)過程中，我始終保持積極的工作態(tài)度，與學(xué)生們建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)，通過觀察學(xué)生的反饋和成績變化，不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。

六、個(gè)人收獲和成長

在過去的一年中，我在配班教師的崗位上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，對教育教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過與主班教師的密切合作和不斷的探索實(shí)踐，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力和溝通能力。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到，教育工作不僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品格教育。

七、工作展望

作為一名配班教師，我將繼續(xù)深化自己在教育教學(xué)工作中的思考和探索。我會(huì)利用各種教育資源和技術(shù)手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

八、總結(jié)

通過一年的配班教師經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和溝通能力，也加深了對教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和理解。在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

? ? ? ??？伢w系建設(shè)工作匯報(bào)（2022年3月）

? ? ? ?為深入貫徹落實(shí)省局（公司）關(guān)于“要加快?？伢w系建設(shè)，提高基層應(yīng)用水平”的工作要求，xx在市局的統(tǒng)一安排部署下，積極探索，按照以點(diǎn)帶面、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，扎實(shí)開展了?？伢w系前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并于2022年11月份順利實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)上線運(yùn)行。自體系運(yùn)行以來，全市市場劃分更加明晰，零售戶監(jiān)管更加嚴(yán)密，基層工作流程更加統(tǒng)一，信息化、數(shù)字化的專賣管理工作模式初步形成。現(xiàn)結(jié)合體系建設(shè)實(shí)際，將相關(guān)工作匯報(bào)如下。

? ? ? ?一、專控體系建設(shè)工作開展情況

? ? ? ?（一）高度重視，措施得力。按照市局?？伢w系建設(shè)工作要求，xx高度重視，將體系建設(shè)作為專賣重點(diǎn)工作來抓，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，印發(fā)了工作方案，層層分解任務(wù)指標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌安排各階段的工作，切實(shí)加強(qiáng)了對?？伢w系建設(shè)工作實(shí)施情況的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)。

? ? ? ?（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，注重交流溝通。一是采取集中培訓(xùn)與自行培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在定期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將自行培訓(xùn)的任務(wù)落實(shí)到稽查分隊(duì)，要求各稽查分隊(duì)將信息系統(tǒng)的操作培訓(xùn)列入日常培訓(xùn)中，有計(jì)劃、有落實(shí)、有考核，并相應(yīng)的開展了操作技能比賽；二是提倡專賣與營銷之間、市管員與市管員之間、分隊(duì)與分隊(duì)之間相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互指正，減少了專控體系建設(shè)工作中的彎路。

? ? ? ?（三）加強(qiáng)跟蹤調(diào)度、嚴(yán)格監(jiān)督考核。一是對各稽查分隊(duì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行、市場基礎(chǔ)數(shù)據(jù)情況進(jìn)行不定時(shí)抽查，對檢查結(jié)果及時(shí)反饋、定期通報(bào)、限期整改，推動(dòng)專賣管理工作向著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向的轉(zhuǎn)變。二是結(jié)合專控體系工作特點(diǎn)，探索研究科學(xué)合理、操作簡便的考核機(jī)制，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，并與績效掛鉤，確保?？伢w系建設(shè)工作有效推進(jìn)。

? ? ? ?（四）加強(qiáng)信息系統(tǒng)與日常專賣管理工作的結(jié)合 針對信息系統(tǒng)運(yùn)行初期部分市管員工作走偏，機(jī)械使用銷售數(shù)據(jù)的情況，我們提出了信息系統(tǒng)要與專賣管理工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，要在充足熟悉和了解掌握市場的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)異常情況，綜合分析導(dǎo)致市場數(shù)據(jù)波動(dòng)的客觀和主觀原因，有目的、有針對性地進(jìn)行市場管理。

? ? ? ?（六）加強(qiáng)工作調(diào)研，努力探索新工作模式

? ? ? ?為了解掌握各稽查分隊(duì)的實(shí)際工作情況，我們多次安排相關(guān)人員對部分稽查分隊(duì)進(jìn)行了有重點(diǎn)、有針對性的調(diào)研。內(nèi)容主要是當(dāng)前?？伢w系運(yùn)行的情況、體系建設(shè)工作亮點(diǎn)、信息系統(tǒng)運(yùn)行過程中存在的問題、影響稽查分隊(duì)工作開展的制約因素、工作建議和意見等等。通過調(diào)研，與一線市管員面對面溝通，全面掌握了全市專賣管理工作的現(xiàn)狀，及時(shí)解決信息系統(tǒng)運(yùn)行過程中存在的問題和困難，在加強(qiáng)專控體系建設(shè)工作的大框架下，不斷探索適合兗州實(shí)際的新工作模式，確保專控體系建設(shè)工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

? ? ? ?二、下一步工作打算

? ? ? ?（一）進(jìn)一步理清工作思路

? ? ? ?在下一步工作中，要以提高市場控制力和市場占有率為著力點(diǎn)，依托信息系統(tǒng)的高效運(yùn)行，圍繞“一個(gè)思路”，狠抓“兩大關(guān)鍵”，采取“三項(xiàng)措施”，逐步建立起責(zé)任明確、信息共享、上下貫通、運(yùn)行互動(dòng)、響應(yīng)迅速、措施針對、激勵(lì)到位的“精細(xì)化”專賣管理體系?！耙粋€(gè)思路”：就是要圍繞實(shí)現(xiàn)“電腦與人腦的有機(jī)結(jié)合”這一工作思路，全面把握?？伢w系建設(shè)工作的重要意義、工作目標(biāo)、工作程序和操作方法，提高工作能力和工作水平，確保體系建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)?！皟纱箨P(guān)鍵”：一是要抓住數(shù)據(jù)分析這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依托?？伢w系探索有效的、符合當(dāng)前實(shí)際的市場監(jiān)管流程，進(jìn)一步發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用和效能；二是抓住信息提報(bào)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從信息提報(bào)的來源、方法、流程和信息的落實(shí)上下功夫，建立起信息提報(bào)高效、部門銜接順暢的工作機(jī)制，為日常的市場監(jiān)管服務(wù)。“三項(xiàng)措施”：一是要利用專控系統(tǒng)的市場分析方法對市場進(jìn)行定性、定量分析，查找市場的異常情況，有針對性地進(jìn)行市場分析；二是認(rèn)真分析區(qū)域內(nèi)發(fā)生的案件，對其中的規(guī)律性進(jìn)行積極探索，爭取在挖掘有價(jià)值的案源信息上有所突破；三是做好專賣與營銷的溝通交流，掌握營銷動(dòng)態(tài)，全面了解和掌控市場。

? ? ? ?（二）進(jìn)一步突出作用發(fā)揮

? ? ? ?認(rèn)真總結(jié)前階段?？伢w系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和問題，切實(shí)提高對數(shù)據(jù)的分析能力、對日常工作的總結(jié)能力。充分利用銷量、單箱值、人均條數(shù)、案件等分析要素，靈活采取排序分析、3 單體分析、對比分析等多種方法，對零售戶、最小市場、片區(qū)市場、轄區(qū)市場、縣域市場進(jìn)行細(xì)致的分析，查找案件線索，提高精準(zhǔn)打擊力度；在此基礎(chǔ)上，大膽探索，敢于創(chuàng)新，結(jié)合兗州的實(shí)際情況，把系統(tǒng)軟件用好，把市場管理工作做深做細(xì)，將?？伢w系分析市場、控制市場的作用真正發(fā)揮出來，使其成為我們分析市場、研究市場的得力工具。

? ? ? ?（三）進(jìn)一步抓細(xì)節(jié)、促提高

? ? ? ?在日常工作中，我們發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別市管員日常走訪流于形式，工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)性，數(shù)據(jù)分析應(yīng)付了事，工作日志記流水帳，沒有實(shí)際內(nèi)容等問題，導(dǎo)致了工作收效不理想。對于這些問題，下一步我們要從工作細(xì)節(jié)抓起，加強(qiáng)監(jiān)督、管理、考核。比如，要求市管員在每次制定走訪計(jì)劃前要查看該區(qū)域前幾次走訪日志，看看走訪重點(diǎn)有沒有改變、零售戶的經(jīng)營情況是否發(fā)生了變化，通過比對，分析出該區(qū)域的重點(diǎn)工作方向，有目的、有針對性的進(jìn)行市場管理工作。再如，要充分了解片區(qū)的市場情況、人口情況、經(jīng)濟(jì)情況及其他相關(guān)情況，并將了解到的情況及時(shí)記錄到工作日志及相關(guān)檔案中，不斷豐富信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)資料，為系統(tǒng)的作用發(fā)揮打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? ? ? ?二〇一二年三月十二日

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

親子導(dǎo)師班

一位初一女孩的媽媽：

“老師，我的女兒最近狀態(tài)很不好。在學(xué)校里，她很討厭她的歷史老師，因?yàn)樗臍v史老師當(dāng)著全班的面批評(píng)了她幾句，她就很討厭這個(gè)老師，現(xiàn)在對她很敵對。同時(shí)她很在意別的同學(xué)對她的評(píng)價(jià)，只要?jiǎng)e人說她哪里做的不好，她就受不了，情緒就崩潰了”? ??

而且在家里，她老是和她妹妹發(fā)生爭執(zhí)，每次我都讓她讓著妹妹，但是她很不開心，還頂嘴說我偏心。往常時(shí)不時(shí)地就問我，她和妹妹她我更愛哪一個(gè)?！?/p>

“因?yàn)槊妹媚挲g小，所以我平時(shí)管妹妹的時(shí)間比較多一點(diǎn)，一般是她姥姥照顧她，我媽媽很寵大女兒，但是我覺得這樣對孩子不好，我已經(jīng)和我媽說過這個(gè)問題，但是我媽根本不聽我說的，還說我不就是這樣把你養(yǎng)大的嗎，我很苦惱，不知道怎么說服她”??

思考問題：? ??

一、看完這個(gè)案例，您的感受是？? ?

我感覺有些心痛，我感覺到媽媽的無助和大女兒的受冷落。

二、您認(rèn)為，在這個(gè)案例中，這位媽媽的困惑有哪些？

1. 我的孩子為什么狀態(tài)不好？

2. 我的孩子為什么老師批評(píng)就對老師敵視？

3. 我的孩子為什么那么在意同學(xué)對自己的評(píng)價(jià)？

4. 我的孩子為什么老要和妹妹爭奪愛意？

5. 我的媽媽為什么不能和我在教育孩子和我保持一致？

三、這個(gè)案例中有哪些現(xiàn)象可以對應(yīng)50問中的哪些問題？為什么？

27. 在教育孩子的問題上，家中老人經(jīng)常和你們意見不一。因?yàn)椤蔽覌尭静宦犖艺f的，還說我不就是這樣把你養(yǎng)大的嗎，我很苦惱，不知道怎么說服她”。

31. 你有不只一個(gè)孩子，當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生沖突時(shí)，你總要求大的讓小的。因?yàn)椤八鲜呛退妹冒l(fā)生爭執(zhí)，每次我都讓她讓著妹妹”。

33. 不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性影響。因?yàn)樗际菍e人的抱怨，并沒有從自己身上找原因，改變提升自己。

37.認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。因?yàn)樗际菍e人的抱怨，并沒有從自己身上找原因，改變提升自己。

38. 對孩子的困惑不聞不問不感興趣。因?yàn)樗际菍⒆拥谋г?，我猜她并沒有對孩子的想法有太多傾聽。

45. 夫妻一方至少有一個(gè)人，經(jīng)常有各種抱怨。因?yàn)檫@個(gè)媽媽的話語中顯示出對老師，對孩子，對大女兒，對媽媽的抱怨。

46. 常在孩子面前評(píng)說別人長短。因?yàn)椤八茉谝鈩e的同學(xué)對她的評(píng)價(jià)，只要?jiǎng)e人說她哪里做的不好，她就受不了，情緒就崩潰了”。

49. 您認(rèn)為槽糕的老師是孩子學(xué)習(xí)成績不好的主要原因。因?yàn)椤昂苡憛捤臍v史老師，因?yàn)樗臍v史老師當(dāng)著全班的面批評(píng)了她幾句，她就很討厭這個(gè)老師，現(xiàn)在對她很敵對”。

四、請認(rèn)真閱讀您找到的那幾問，并在每一問中，將您認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容提煉出來。

27. 在教育孩子的問題上，家中老人經(jīng)常和你們意見不一。每個(gè)人所處的時(shí)代不同，人生經(jīng)歷不同，對同一件事情的觀點(diǎn)就會(huì)不同。所以家中老人和我們在教育孩子方面意見不一，是一件很正常的事情。所以意見不一不是問題，而怎樣應(yīng)對意見不一才是關(guān)鍵。事實(shí)上，表面的意見不一背后，其實(shí)隱藏著隱秘的關(guān)系沖突。在中國傳統(tǒng)的四世同堂，三代同堂雖然有很多好處，但是也埋下了一個(gè)不能忽視的隱患，即系統(tǒng)之間的沖突。在每個(gè)系統(tǒng)中，父母是最應(yīng)該說了算的，最有話語權(quán)的。在三代同堂的系統(tǒng)中，新的系統(tǒng)比老的系統(tǒng)更有生存的權(quán)利，這是人類繁衍的鐵律。所以中間這一代，應(yīng)該是承上啟下，負(fù)有最重要責(zé)任的一代，也是最應(yīng)該說了算的一代。你們的夫妻關(guān)系是所有關(guān)系的定海神針，只有夫妻同心，這個(gè)家庭中所有的關(guān)系才會(huì)理順。你們必須站在為家族高度負(fù)責(zé)的層面，齊心協(xié)力應(yīng)對所有的關(guān)系沖突。當(dāng)老人的教育理念和你們沖突時(shí)，用合理的方式去和老人溝通，而不是愚孝。真正的孝順，一定是順應(yīng)家庭系統(tǒng)的發(fā)展，而家庭系統(tǒng)的動(dòng)力只有一個(gè)方向，就是向前，讓下一代更好。最為中間這一代，順應(yīng)家庭系統(tǒng)的發(fā)展，首先就是要活出自己精彩的人生，然后為孩子創(chuàng)造最好的生存環(huán)境，培養(yǎng)孩子獨(dú)立應(yīng)對人生的能力，讓下一代比我們更強(qiáng)。如果家中老人出于權(quán)力爭斗，忘記了你們共同的目標(biāo)是讓孩子更好，就是絕對違背系統(tǒng)動(dòng)力的，就是不孝的。中間的一代父母請大家負(fù)起教育孩子的責(zé)任來，夫妻同心，一起應(yīng)對家庭中的種種沖突，用智慧的方式去解決問題。讓關(guān)系更美好，讓家庭更幸福，讓孩子更優(yōu)秀。

31. 你有不只一個(gè)孩子，當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生沖突時(shí)，你總要求大的讓小的。兄弟姐妹雖然有長幼之分，但他們心底里都把彼此放在一個(gè)平等的位置上，他們有一樣的權(quán)利，一樣的義務(wù)，當(dāng)他們委屈，憤怒時(shí)，一樣渴望得到父母的理解和接納。智慧的父母，不但能夠平等地接納孩子的情緒和感受，同時(shí)也能讓孩子之間彼此感受對方的感受，培養(yǎng)孩子的一份同理心，讓沖突成為機(jī)會(huì)，讓孩子能夠從中學(xué)習(xí)與他人相處的智慧。當(dāng)你要求大的讓小的時(shí)，意味著大的有義務(wù)承受委屈，那么Ta就有了對弟弟妹妹指手畫腳的權(quán)利?？墒?， 他們之間的心理位置是平等的，所有來自哥哥姐姐的指手畫腳只能讓弟弟妹妹心里不平衡，而不平衡會(huì)導(dǎo)致關(guān)系疏遠(yuǎn)，所以，兄弟不和，姐妹成仇，基本上都是父母造成的。弟弟妹妹每一次接受哥哥姐姐的付出，都等于承認(rèn)自己沒有哥哥姐姐那樣優(yōu)秀，等于承認(rèn)自己無能，必須接受別人的施舍，一份隱形的仇恨就產(chǎn)生了。在家庭系統(tǒng)中，只要位置站錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了。

33. 不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性影響。夫妻是原件，家庭是復(fù)印件，孩子是復(fù)印件，孩子和我們是一模一樣的。家庭教育是孩子在成長過程中，積極的，消極的，直接的，間接的，正面的，負(fù)面的影響的總和。所以，夫妻吵架算不算家庭教育？父母不讀書，不看報(bào)，搓麻將，泡酒吧算不算家庭教育？

37.認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。有這樣想法的家長基本上是：該做的都沒有做，而不該做的都做了。人的一生中最最重要的能力是培養(yǎng)孩子盡早獨(dú)立應(yīng)對人生的能力，培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力。只要你做的事情，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立應(yīng)對人生的能力，有利于培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力，那就是應(yīng)該做的。家長應(yīng)該做的事情是：當(dāng)孩子沮喪時(shí)， 傾聽Ta的心聲，同理Ta的感受，幫助Ta 從情緒中走出來，啟發(fā)Ta自己找到解決問題的方法；當(dāng)孩子開心時(shí)， 分享Ta的快樂，發(fā)現(xiàn)Ta的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)；當(dāng)孩子有問題行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)Ta的問題，肯定Ta的動(dòng)機(jī)，在不傷自尊的情況下，幫助Ta改正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中得到成長。家長要尊重孩子的選擇，允許Ta犯錯(cuò)誤。當(dāng)你和孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，你需要教會(huì)孩子怎樣在彼此尊重的前提下，讓事情得到盡可能完美的解決。yJs21.coM

38. 對孩子的困惑不聞不問不感興趣。這樣的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在男人身上。得不到父愛的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)工作上缺乏動(dòng)力，因?yàn)楦赣H是孩子力量的源泉；一個(gè)缺乏父愛的女孩大多會(huì)早戀。對于孩子來說，父親的陪伴比任何高檔的玩具，華美的衣服更溫暖。家庭中，打罵固然對孩子傷害很大，但最讓孩子受傷的卻不是打罵，而是無視；就是你做什么，我都無所謂，我就當(dāng)沒看見。所以最強(qiáng)的暴力是冷暴力。

45. 夫妻一方至少有一個(gè)人，經(jīng)常有各種抱怨。我是誰，就是一個(gè)人對自己的自我確認(rèn)。一個(gè)人是樂觀的，積極的，主動(dòng)的責(zé)任者， 還是悲觀的，消極的，被動(dòng)的受害者，是由兩部分決定的，一部分是父母的孩子的評(píng)價(jià)是否積極正面，另一方面就是來自父母的榜樣的力量。 愛抱怨的人是能量特別低的人，能量層級(jí)在125，這樣的人把自己放在一個(gè)無力的位置，覺得自己無力改變自己的人生，自己低，別人高，自己的人生完全由環(huán)境所掌控。一個(gè)成天生活在抱怨的父親或母親，對孩子的影響是怎樣的？如果一個(gè)孩子是悲觀的，消極的，被動(dòng)的受害者，他的人生態(tài)度可能是積極的嗎？

一個(gè)不能積極應(yīng)對人生的孩子，能達(dá)到他想要達(dá)到的目標(biāo)嗎？一個(gè)悲觀消極的受害者，是不可能有良好的人際關(guān)系的，沒有人想和一個(gè)悲觀消極的人做朋友，害怕自己的能量被他拉低。他能夠吸引到的只能是比他能量更低的人。而所有的成功者都是能量高的人，是哪些積極面對人生，勇于接受挑戰(zhàn)，愿意應(yīng)對困難的責(zé)任者。

46. 常在孩子面前評(píng)說別人長短。完美的世界是有每一個(gè)不完美的生命構(gòu)成的，評(píng)說別人的長短是最沒有修養(yǎng)的事情，因?yàn)樽约涸谝恍┓矫孀龅暮芎?，也一定?huì)在另一些方面有不足之處，你的評(píng)說并不能使別人變得更好，提升接納度才是每個(gè)人要修的功課。即使是最好的朋友，哪怕是親人，都沒有資格去評(píng)判別人的對錯(cuò)。我們不能保證自己不去評(píng)判別人，必然無法笑對別人的評(píng)判。當(dāng)我們知道，任何一個(gè)人都沒有被賦予對你進(jìn)行論斷性評(píng)價(jià)的時(shí)候，你便不會(huì)再去介意別人的話，生活也會(huì)更輕松。我們都是同一粒種子，評(píng)判別人，是因?yàn)槲覀冃睦砗蛣e人有一樣的膿瘡和傷口，用指責(zé)別人的方式來掩飾我們同樣有的疼痛，對自已，對他人有好處嗎？

49. 您認(rèn)為槽糕的老師是孩子學(xué)習(xí)成績不好的主要原因。如何處理好師生關(guān)系，如何處理學(xué)生的情緒，如何關(guān)注學(xué)生的感受等問題，老師們沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)。老師忽略了教學(xué)活動(dòng)首先是一個(gè)情感交流的活動(dòng)，師生關(guān)系的好壞直接決定教學(xué)效果的優(yōu)劣。

我們要為自己孩子負(fù)起責(zé)任來，幫助Ta妥善處理與老師的關(guān)系。因?yàn)橛H子關(guān)系是所有關(guān)系的模板。絕大部分的師生沖突是變形的親子沖突。孩子反抗的不是老師而是父母。因?yàn)閹熒P(guān)系的沖突而影響孩子學(xué)業(yè)的根本原因還是在家里，幫助孩子收回投射也同樣需要父母的努力。

五、如果當(dāng)時(shí)我在這位媽媽和爸爸旁邊（或者在生活中我遇到類似的情況），我會(huì)怎樣幫助他？我會(huì)如何和ta溝通？（選做）

1. 同理她。

2. 讓她做40問的診斷問卷。

3. 就其中她的幾個(gè)主要問題，借用50問給予答復(fù)。

4. 必要時(shí)，推薦學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂和藝博的線下課程。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我主要教授英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。

（1）在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語教育時(shí)，剛開始不是以學(xué)到多少知識(shí)為目的，而是以幼兒對英語感興趣度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語語言氣氛，平時(shí)教師盡量英語口語幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語指令，對周圍環(huán)境布置多標(biāo)出英語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那；透過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語語言的影響，熟悉了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語并不是什么奇怪的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語起到用心有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語和幼兒進(jìn)行指令。

（2）在教學(xué)方法上：我以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的用心性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語持續(xù)著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。

（3）在體育課中，我引導(dǎo)幼兒用心主動(dòng)地參加群眾活動(dòng)，在群眾活動(dòng)中持續(xù)安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

（4）在科學(xué)課中，幼兒對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。

（5）在數(shù)學(xué)課中，教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維潛力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要透過數(shù)學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真、細(xì)心。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，用心動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識(shí)、技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難等，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造簡單、愉快的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。空余時(shí)間我還用心主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂，多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好課堂記錄，及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。

本學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)前班數(shù)學(xué)、拼音、繪畫、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書寫課上，我結(jié)合圖片和游戲，讓孩子們能夠簡單熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的書寫潛力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進(jìn)步十分明顯。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易理解并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺(tái)表演，即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒，還不會(huì)書寫1到10數(shù)字寶寶老師耐心握住幼兒手，一筆一劃的教他們書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采用趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得搞笑好玩。

在繪畫教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫潛力的同時(shí)良好的品德修養(yǎng)也逐步構(gòu)成。

在手工教學(xué)中，我主要從一些簡單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

? ? ? ?普陀煙草2022年專銷聚力工作匯報(bào)

? ? ? ?煙草專賣的行政管理與經(jīng)營管理職能雖然是分開的，但這并不是說專賣管理與市場營銷就是徹底分開的，而是部門之間開展的職責(zé)分工，然而如何開展專銷結(jié)合，如何在專銷合作機(jī)制中充分發(fā)揮主動(dòng)性，卻成為了現(xiàn)實(shí)工作中的一個(gè)難題。2022年以來，在行業(yè)各級(jí)專賣、營銷工作會(huì)議上，“專銷聚力”成為熱詞，并被作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作列入日常管理工作中去?，F(xiàn)將公司今年專銷聚力工作匯報(bào)如下：

? ? ? ?一、專銷例會(huì)互動(dòng)

? ? ? ?專賣每周派員參與卷煙貨源分配會(huì)議，及時(shí)了解卷煙貨源分配動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)對中華系列卷煙、緊俏卷煙品種的供應(yīng)方案進(jìn)行商議，共同制定周供應(yīng)計(jì)劃，確保貨源分配符合規(guī)定；每月召開專銷結(jié)合會(huì)議，互通零售戶卷煙銷量、守法情況、市場情況、系統(tǒng)監(jiān)測和預(yù)警反饋情況，發(fā)揮“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的作用，強(qiáng)化信息反饋，實(shí)現(xiàn)專銷結(jié)合的無縫銜接。

? ? ? ?二、專銷信息互動(dòng)

? ? ? ?信息既是做好營銷服務(wù)的基礎(chǔ)也是做好專賣管理的基礎(chǔ)，以信息共享為基礎(chǔ)，建立一種專銷共同參與的動(dòng)態(tài)市場分析機(jī)制，是專銷結(jié)合的核心內(nèi)涵。加強(qiáng)信息化工作，是為專銷結(jié)合提供現(xiàn)代化的支撐體系，使專銷結(jié)合信息反饋更及時(shí)、更準(zhǔn)確、更全面，相互監(jiān)督、制約的作用發(fā)揮得更好。專賣和營銷部設(shè)立專員負(fù)責(zé)專賣內(nèi)管工作，每季度對內(nèi)管工作進(jìn)行抽查、總結(jié)；堅(jiān)持工作聯(lián)絡(luò)單機(jī)制，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題、卷煙促銷信息及時(shí)進(jìn)行傳遞、備案，部門及時(shí)落實(shí)，責(zé)任人限時(shí)解決。

? ? ? ?三、內(nèi)管平臺(tái)互動(dòng)

? ? ? ?充分運(yùn)用內(nèi)管信息平臺(tái)的作用，營銷部及時(shí)將貨源分配信息、促銷活動(dòng)方案、標(biāo)準(zhǔn)化文件以及其他與內(nèi)管相關(guān)的內(nèi)容入網(wǎng)備案，方便專賣部門核實(shí)；專賣將相應(yīng)的內(nèi)控文件發(fā)布上網(wǎng)，方便營銷部隨時(shí)了解專賣最新動(dòng)態(tài)。

? ? ? ?四、開展專銷聯(lián)合培訓(xùn)

? ? ? ?針對專賣內(nèi)管條線的文件要求和當(dāng)前市場態(tài)勢，組織營銷部全員參與培訓(xùn)工作。今年以來，專銷共同開展了2次聯(lián)合培訓(xùn)：內(nèi)管最新系統(tǒng)以及杜絕卷煙營銷過程中違法違規(guī)操作。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)了專賣與營銷的互動(dòng)積極性，有效提高卷煙營銷人員的內(nèi)管意識(shí)，杜絕卷煙營銷過程中違法違規(guī)操作。

? ? ? ?五、根治真煙外流

? ? ? ?當(dāng)前，在一些卷煙市場，真煙外流問題較為突出，而這也是營銷部去年做的比較薄弱的環(huán)節(jié)。今年部門針對真煙外流，采取內(nèi)外結(jié)合的方法進(jìn)行治理。對內(nèi)：

? ? ? ?1、尊重市場，合理投放貨源，確?？蛻魩齑娌环e壓；

? ? ? ?2、加強(qiáng)績效考核，將真煙外流作為客戶經(jīng)理的考核依據(jù)，引起客戶經(jīng)理對真煙外流現(xiàn)象的重視；

? ? ? ?3、加強(qiáng)與專賣部門的信息互通，發(fā)現(xiàn)一戶處理一戶；對外：加強(qiáng)對客戶的宣傳引導(dǎo)，確保客戶合法合規(guī)經(jīng)營。

? ? ? ?以上是普陀公司營銷部在2022年至今，專銷聚力工作開展的主要情況。下階段，我們將正確地面對形勢，變壓力為動(dòng)力，針對存在的問題和不足，不斷研究和創(chuàng)新，摸索出滿足市場規(guī)律的專銷結(jié)合科學(xué)管理方法，共同維護(hù)好區(qū)域市場的穩(wěn)定，給卷煙營銷提供一個(gè)良好的環(huán)境。

? ? ? ?普陀煙草 2022年8月

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇9)

? ? ? ?2022級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專升本班

? ? ? ?輔導(dǎo)員：林候； 班主任：鄭蓉 ；班長：陳靜蕓 ； 團(tuán)支書：劉婧

? ? ? ?走進(jìn)09信管專升本你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)共同發(fā)展，團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體，同學(xué)們各有所長，有的擁有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正把理論與實(shí)際聯(lián)系起來；有的正在策劃著自主創(chuàng)業(yè)；有的心懷理想走上考研之路；有的正在為出國繼續(xù)深造而努力準(zhǔn)備著。正是在09信管專升本以人為本、重視人才的土壤下，才培育出一名名優(yōu)秀的學(xué)生，無論我們將來身處什么環(huán)境、什么崗位，班級(jí)所帶給我們的良好作風(fēng)、先進(jìn)思想都將使我們受益匪淺。

? ? ? ?從2022年9月起，我們09信管專升本在輔導(dǎo)員林候老師和班主任鄭蓉老師的帶領(lǐng)下，開始了我們創(chuàng)建文明班級(jí)的追夢之旅。在此次文明班級(jí)創(chuàng)建中，09信管專升本以“信管，讓理工更自豪”為班級(jí)宣言。通過一學(xué)期的相處、磨合，經(jīng)過班委及全班同學(xué)的共同努力，我們碩果累累。

? ? ? ?特色風(fēng)采：魅力信管 信心滿滿

? ? ? ?匯聚始于陌路，同窗于是相知，我們的家和睦溫馨，團(tuán)結(jié)友愛。67顆心緊緊連在一起，互相關(guān)心，彼此照顧。我們是來自不同專業(yè)的學(xué)生，集眾家之長，補(bǔ)自家之短。我們09信管專升本用自己的行為去促進(jìn)各種不同文化的交流，用心傳遞，重視班集體的價(jià)值觀，提升自己的素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會(huì)多樣化的需求。

? ? ? ?2022年3月12日，以我們09信管專升本為核心的管理科學(xué)系學(xué)生第四黨支部成立了。建立這個(gè)以學(xué)生為主的黨支部，是為了能夠更好的聯(lián)系同學(xué)，從政治上、思想上團(tuán)結(jié)、凝聚廣大同學(xué)的核心，為班級(jí)的思想建設(shè)起指引方向的作用。第四黨支部就好像世博軸的陽光谷，把各種養(yǎng)分輸送給大家，以提高黨員們的黨性，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。支部成立會(huì)上黨總支書記吳蓁蓁老師要求黨員們要多參加一些服務(wù)社會(huì)、服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，同時(shí)，要繼續(xù)發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，在系學(xué)生工作、學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用。此次會(huì)議壯大了系黨員代表隊(duì)伍，完善了黨組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。在系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)

? ? ? ?下，第四黨支部各項(xiàng)工作將會(huì)開展得更加有序。到目前為止，我們班的黨員人數(shù)為14人，入黨積極分子為14人，遞交入黨申請書的比例為59.7%，正因?yàn)橛羞@樣一支龐大的隊(duì)伍，相信以我們班為核心的第四黨支部能夠吸納更多的同學(xué)加入到我們的行列中。

? ? ? ?思想文化：心系祖國 勇攀高峰

? ? ? ?在喜迎建國60周年的同時(shí)，我們也時(shí)刻銘記：服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，以先進(jìn)思想引領(lǐng)行動(dòng)，完成祖國統(tǒng)一與實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)是我們偉大的歷史使命。沐浴著改革的春光，全班同學(xué)一直表現(xiàn)出高度的思想覺悟，并將它貫穿于學(xué)習(xí)和生活的方方面面。全班同學(xué)積極配合學(xué)校、系組織的“手牽手?一起走”、“愛國?愛校?成才”、“關(guān)心?幫助?迎考”三大主題系列活動(dòng)，在學(xué)校提供給我們的每一個(gè)舞臺(tái)上盡情展示著青春靈動(dòng)的夢想。

? ? ? ?09信管專升本的同學(xué)們手牽手一起前行。在“手牽手 ? 一起走”系列活動(dòng)中，在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極為西南災(zāi)區(qū)、玉樹災(zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)出一份自己的愛心，希望災(zāi)區(qū)同胞早日走出困境。通過幾次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，不僅讓班級(jí)同學(xué)體會(huì)到了一種社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也從中學(xué)到如何去關(guān)愛他人，如何盡自己的所能去幫助別人。

? ? ? ?在“愛國 · 愛校 · 成才”系列活動(dòng)中，我們班舉行了“騰飛的中國，喜迎建國60周年”主題班會(huì)，同學(xué)們熱情高漲，紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。2022年3月24日，班級(jí)同學(xué)懷著崇敬的心情參觀了廈門烈士陵園，活動(dòng)中，同學(xué)們感受到了黨艱苦卓絕的奮斗歷程，緬懷了革命先烈的偉大精神。為響應(yīng)校團(tuán)委開展的2022-2022學(xué)年星級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員創(chuàng)優(yōu)評(píng)選工作，我班召開了創(chuàng)建星級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”動(dòng)員大會(huì)。在班委的帶動(dòng)下，大家各抒己見，紛紛為創(chuàng)建星級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”出謀劃策，積極且熱情。至今，劉婧同學(xué)獲得“優(yōu)秀團(tuán)干”，陳曉嵐同學(xué)獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。

? ? ? ?學(xué)習(xí)風(fēng)氣：學(xué)無止境 只爭朝夕

? ? ? ?無論是什么階段的學(xué)習(xí)，什么性質(zhì)的學(xué)習(xí)，要想取得優(yōu)異的成績，除了刻苦努力之外，良好的學(xué)習(xí)氛圍是必不可少的。在期末的“關(guān)心·幫助·迎考”主題教育中，大家互相交流，共同迎接考試。想要提高成績，班風(fēng)班貌尤其重要，因此，班級(jí)同學(xué)友好相處，互幫互助，建立QQ群進(jìn)行交流，增進(jìn)了彼此之間的感情。班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，考研一直是很多人的奮斗目標(biāo)，班上50%的同學(xué)著手準(zhǔn)備明年參加研究生入學(xué)考試；我們保持高出勤率，課堂氣氛活躍，積極配合老師，小組作業(yè)保證高質(zhì)量完成，得到各科老師的肯定，期末考試及格率達(dá)標(biāo)。班上同學(xué)四級(jí)通過率達(dá)到25.3%，讓人高興的是，已有兩名同學(xué)通過了六級(jí)考試，這是值得大家學(xué)習(xí)的。班級(jí)同學(xué)積極參加院系舉辦的各種講座、知識(shí)競賽、企業(yè)觀摩等活動(dòng)。更值得驕傲的是班級(jí)兩組同學(xué)成功申報(bào)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。當(dāng)今社會(huì)，多一本證書就是多一個(gè)硬件，班上已有很多同學(xué)拿到了各種技能的證書，為日后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? ? ? ?共創(chuàng)文明：互幫互助 和諧文明

? ? ? ?09信管專升本在創(chuàng)建文明班級(jí)的道路上，始終將自己的責(zé)任融入到文明宿舍、文明班級(jí)、文明學(xué)校、文明城市的創(chuàng)建活動(dòng)中，默默地貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

? ? ? ?說起文明班級(jí)的創(chuàng)建，班級(jí)同學(xué)始終從細(xì)節(jié)做起，因?yàn)榇蠹颐靼住凹?xì)節(jié)決定成敗”。無論是在文明宿舍、文明學(xué)校的創(chuàng)建，還是在文明城市的創(chuàng)建中都能看得到大家努力的身影。在新學(xué)期來臨時(shí)，本班成員也積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建星級(jí)“文明宿舍”的號(hào)召，紛紛加入到星級(jí)“文明宿舍”的創(chuàng)建活動(dòng)中來。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我們班共有10間宿舍參與到文明宿舍的創(chuàng)建中。學(xué)校為促進(jìn)文明班級(jí)的創(chuàng)建舉行了一系列的文化活動(dòng)，我們班的同學(xué)也積極參與其中，并在系宿管部舉辦的宿舍文化節(jié)活動(dòng)中取得了第三名的好成績，兩間宿舍榮獲“宿舍DV秀”比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，這大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。

? ? ? ?娛樂共享：青春魅力 展示激情

? ? ? ?09信管專升本班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)，所有活動(dòng)都需要大家的參與，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮各自所長，才能使班級(jí)更有凝聚力，同學(xué)們也能在和諧融洽的團(tuán)隊(duì)中更加充分地展現(xiàn)自我風(fēng)采和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們班的同學(xué)積極參加學(xué)校內(nèi)外舉行的各種活動(dòng)，充分展示班級(jí)風(fēng)采。每一次為取得優(yōu)異成績的付出都昭示著09信管專升本班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭先的優(yōu)秀集體。為了豐富班級(jí)同學(xué)課余生活，09信管專升本班演繹了一個(gè)又一個(gè)類似班級(jí)燒烤，中秋博餅這樣的精彩活動(dòng)。在學(xué)校及系里舉辦的大大小小的活動(dòng)中，都有我們班同學(xué)的身影：三名同學(xué)入選了系模特隊(duì)，并在周末文化大舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采；在校學(xué)生會(huì)舉辦的“挑戰(zhàn)吉尼斯”活動(dòng)中，劉婧同學(xué)闖入了“吸水牛人”的決賽，并在決賽中為我們展示了她的吸水能力；在2022年廈門國際馬拉松比賽中，陳靜蕓同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑完了全程，這是意志力的考驗(yàn)，獎(jiǎng)牌證書是最好的證明??

? ? ? ?過去的一年，是所有人用拼搏和努力追尋夢想的一年，是所有人用智慧和堅(jiān)定探索道路的一年，是所有人用汗水和淚水書寫輝煌成績的一年。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)之下，如今，我們09信管專升本向?qū)W校遞交了一份飽含所有人的期待和渴望的答卷，里面有我們?nèi)找垢诺拇T果，里面有我們對一直給予我們幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們最真摯的感謝！

? ? ? ?接下來的一年，充滿著青春和活力的我們，更加充滿信心和熱情。老師們的指導(dǎo)讓我們堅(jiān)定信念，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)讓我們乘風(fēng)破浪。我們用青春點(diǎn)燃?jí)粝?，用熱情引領(lǐng)希望，用智慧勇敢起航！我們堅(jiān)信，憑著我們的熱情、拼搏和奮進(jìn)，我們一定會(huì)再次書寫世博輝煌，讓“信管，讓理工更自豪！”成為每個(gè)人心中銘刻的誓言，成為每個(gè)人為之孜孜追求的夢想！

? ? ? ?我們堅(jiān)信：

? ? ? ?城市，讓生活更美好！

? ? ? ?09信管專升本，讓理工更自豪！

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇10)

親子導(dǎo)師班

案例：

老師，我的孩子是個(gè)男孩，今年上初一?，F(xiàn)在因?yàn)楹⒆拥膯栴}，我的電話快被老師打爆了。

孩子比較頑皮，最近在學(xué)校總是闖禍，老師老是給我打電話告狀，說他總是欺負(fù)班里的同學(xué)（但孩子跟我說，他就是和同學(xué)鬧著玩，只不過有的時(shí)候不小心手重一點(diǎn)）。老師當(dāng)著全班的面批評(píng)他，他也無所謂，下次還是該咋樣就咋樣。

小時(shí)侯，他只要犯錯(cuò)誤，他爸爸就會(huì)打他一頓，每次打完以后就會(huì)聽，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會(huì)明知故犯！我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽了也沒什么變化。

他的學(xué)習(xí)我也要愁死了，小學(xué)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)就和打仗一樣，每天都是我或是他爸爸監(jiān)督，不然就老是拖拖拉拉。在我們的督促下，小學(xué)成績還算可以，現(xiàn)在孩子一上初中，我和他爸文化不高，也輔導(dǎo)不了，只能送他去輔導(dǎo)班寫完作業(yè)再回來。

我們家不是特別富裕，所以我和他爸爸經(jīng)常會(huì)說，你要是不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)和我們一樣，爸爸媽媽這么辛苦，全都是為了供你吃穿上學(xué)，將來有個(gè)好出息。你只要好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽會(huì)盡力滿足你的愿望。

老師，您說，我孩子怎么就變成這樣了呢？！我該怎么辦？

思考問題：

1.?看完這個(gè)案例，您的感受是？

看完這個(gè)案例，我的感受是自己所學(xué)所做都是非常有意義的，可以幫助到更多處于水深火熱中的家長和孩子，我決心更好地在家庭教育方面走下去；同時(shí)，我深深感覺到這個(gè)媽媽的無助和爸爸的憤怒；孩子的委屈和壓抑。

2.?您認(rèn)為，在這個(gè)案例中，這位媽媽的困惑有哪些？

1）為什么我孩子和同學(xué)鬧著玩，手重一些，就會(huì)被看做是欺負(fù)同學(xué)？

2）為什么老師當(dāng)著全班的面批評(píng)他，他也無所謂，下次還是該咋樣就咋樣？

3）為什么孩子小時(shí)候我們每次打完以后他就會(huì)聽，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會(huì)明知故犯？

4）我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽了也沒什么變化？

5）為什么我的孩子學(xué)習(xí)這么讓我們發(fā)愁？

6）為什么我們努力滿足孩子的愿望，孩子還是不努力學(xué)習(xí)？

3.?這個(gè)案例中有哪些現(xiàn)象可以對應(yīng)50問中的哪些問題？為什么？

現(xiàn)象1：現(xiàn)在因?yàn)楹⒆拥膯栴}，我的電話快被老師打爆了。

對應(yīng)第45問：夫妻雙方至少有一人，經(jīng)常有各種抱怨。因?yàn)橄矚g抱怨的人是能量特別低的人，總把自己放在無力的位置上。

現(xiàn)象2：老師當(dāng)著全班的面批評(píng)他，他也無所謂，下次還是該咋樣就咋樣。

對應(yīng)第1問：當(dāng)眾批評(píng)孩子。?因?yàn)楫?dāng)眾批評(píng)孩子是最讓孩子喪失自尊的方式，會(huì)進(jìn)入一個(gè)沒皮沒臉的世界。

現(xiàn)象3：小時(shí)侯，他只要犯錯(cuò)誤，他爸爸就會(huì)打他一頓，每次打完以后就會(huì)聽，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會(huì)明知故犯！

對應(yīng)第3問：當(dāng)孩子不聽話時(shí)常打罵孩子。因?yàn)樗械拇蛄R都不會(huì)使事情變得更好，反而極大地影響了孩子地人格發(fā)展。

現(xiàn)象4：我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽了也沒什么變化。

對應(yīng)第13問：認(rèn)為孩子能聽懂您的道理，卻故意不去做。因?yàn)橹v道理，說教使溝通中最重要地絆腳石，只有在孩子地感受得到同理，情緒得以舒緩的前提下，溝通才能真正發(fā)生。

現(xiàn)象5：他的學(xué)習(xí)我也要愁死了，小學(xué)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)就和打仗一樣，每天都是我或是他爸爸監(jiān)督，不然就老是拖拖拉拉。在我們的督促下，小學(xué)成績還算可以，現(xiàn)在孩子一上初中，我和他爸文化不高，也輔導(dǎo)不了，只能送他去輔導(dǎo)班寫完作業(yè)再回來。

對應(yīng)22問：認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)不著急自己卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)槲覀円篮⒆觽兊貙W(xué)習(xí)問題出在哪里，才好對癥下藥。

對應(yīng)32問：把教育孩子地希望寄托在學(xué)校和家教上。因?yàn)檎嬲亟逃⒉话l(fā)生在學(xué)校，父母是孩子永不退休的班主任。

對應(yīng)39問：認(rèn)為孩子地學(xué)習(xí)成績與你的文化水平有必然聯(lián)系。因?yàn)楹⒆拥貪撃苁菬o限的，成績提高的重要因素是看父母具備不具備能夠協(xié)助孩子的能力和心態(tài)。

對應(yīng)41問：認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的。因?yàn)槿说囊簧褪歉杏X積累的過程，感覺好就讓我們有更多動(dòng)力去做事，感覺不好，道理再對都沒有用。

現(xiàn)象6：你只要好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽會(huì)盡力滿足你的愿望。

對應(yīng)18問：認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆幼钚枰膼叟c歸屬的需求，父母根本無法滿足。這就是孩子要什么我們就給什么，孩子還是不努力的緣故。

對應(yīng)19問：把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要的方法。因?yàn)榘盐镔|(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法等于把愛做成了交易。

對應(yīng)20問：常對孩子說：“只要你好好學(xué)習(xí)，什么條件都答應(yīng)你”。因?yàn)楦改赣脳l件控制和占有孩子，事實(shí)上犧牲掉了愛，他們的收獲就是孩子對未來的過度恐懼。

現(xiàn)象7：我們家不是特別富裕，所以我和他爸爸經(jīng)常會(huì)說，你要是不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)和我們一樣

對應(yīng)第11問：經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子。因?yàn)橹腔鄣母改笗?huì)時(shí)刻給孩子呈現(xiàn)自己不斷進(jìn)取的形象。

現(xiàn)象8：爸爸媽媽這么辛苦，全都是為了供你吃穿上學(xué)，將來有個(gè)好出息。

對應(yīng)第14問：總對孩子說自己的付出全是為了他。因?yàn)闆]有心理邊界的父母把自己放在了烈士的位置上，讓孩子感到內(nèi)疚和被控制。

對應(yīng)第16問：你現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是把孩子培養(yǎng)好。因?yàn)榧议L已經(jīng)放棄了對自己人生目標(biāo)的追求。不明白家長只有活出自己最好的人生，才能給予孩子最好的影響。才能為孩子樹立最好的榜樣。

現(xiàn)象9：通篇沒有對孩子的肯定。

對應(yīng)第6問：很少去肯定孩子。因?yàn)槭聦?shí)是，指出孩子的不足之處只能讓孩子更沮喪。

對應(yīng)第7問：不習(xí)慣鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子。因?yàn)槿〉贸煽兪歉改傅姆窒?，遇到挫折時(shí)父母的支持，是一個(gè)孩子一生中最強(qiáng)大的精神力量。

4.?請認(rèn)真閱讀您找到的那幾問，并在每一問中，將您認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容提煉出來。

第1問：當(dāng)眾批評(píng)孩子。

最讓孩子喪失自尊的方式就是當(dāng)眾批評(píng)，一個(gè)喪失了自尊的孩子會(huì)進(jìn)入一個(gè)沒皮沒臉的世界，會(huì)有各種各樣的問題行為，這是他為了挽回面子一定要做的事。

經(jīng)常得到方面批評(píng)的孩子，程度輕的，會(huì)因?yàn)楹ε率《艞壸非蟪晒Φ膭?dòng)力。程度重的被羞辱的孩子在情緒激昂的時(shí)候，會(huì)作出不顧后果的行為。

我們要學(xué)會(huì)“揚(yáng)善于公堂，懲惡于私室”。

第3問：當(dāng)孩子不聽話時(shí)常打罵孩子。

您在打罵孩子的時(shí)候，內(nèi)心中有深深的無力感。每個(gè)家長面對孩子的問題行為產(chǎn)生憤怒是，基本上都是因?yàn)樽约合氩坏礁玫姆椒ㄈビ行鎸Α]有好的方法，不是孩子的錯(cuò)，而是家長應(yīng)該去提升自己，去不斷學(xué)習(xí)。

所有的打罵，都不會(huì)使事情變得更好，反而極大地影響了孩子的人格發(fā)展---親子關(guān)系是所有關(guān)系的模板。在棍棒之下長大的孩子，會(huì)把這種親子關(guān)系的模式復(fù)制到他所有的關(guān)系中。

能量強(qiáng)的，會(huì)不斷地于父母的權(quán)威抗?fàn)帲L大后變得比權(quán)威更權(quán)威，甚至反抗權(quán)威。另一類孩子，會(huì)變得委曲求全，在工作崗位上只知奉獻(xiàn)，卻不敢提要求，結(jié)果無法讓上司關(guān)注到自己，導(dǎo)致自己做的最多，得到最少，內(nèi)心很壓抑。最心痛地是第三類孩子，他們被權(quán)威壓垮，做了老好人，所有地憤怒和悲傷都?jí)涸诹诵牡?，久而久之變成了疾病?/p>

第6問：很少去肯定孩子。

很多家長認(rèn)為，指出孩子的不足之處可以讓孩子進(jìn)步地更快，但這樣做只能讓孩子更沮喪。因?yàn)槊總€(gè)孩子都已經(jīng)在當(dāng)下做到了最好。孩子的成就只有通過父母的認(rèn)可，才能轉(zhuǎn)化為自信、自愛、自尊的能力。當(dāng)孩子被肯定時(shí)，Ta感覺自己是有價(jià)值的，是重要的，是被愛的，價(jià)值感和重要感是每個(gè)人一生都在追求的。為了能夠讓自己更有價(jià)值，更重要，孩子會(huì)努力做更多的事來獲得價(jià)值的肯定。肯定孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)讓孩子培養(yǎng)出第二個(gè)、第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

很少肯定孩子的父母，經(jīng)常會(huì)對孩子抱以無比高的期望，這樣的期望像一個(gè)黑洞，無論孩子怎樣奮斗，都無法得到滿足。

第7問：不習(xí)慣鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子。

因?yàn)槿〉贸煽儠r(shí)父母的分享，遇到挫折時(shí)父母的支持，是一個(gè)孩子一生中最強(qiáng)大的精神力量，這力量可以支持到他面對社會(huì)上任何風(fēng)風(fēng)雨雨。

社會(huì)固然險(xiǎn)惡，但取得成績時(shí)與孩子分享喜悅，遇到挫折時(shí)給予溫暖的支持，這份來自家庭的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是孩子面對社會(huì)上風(fēng)霜雨雪時(shí)最強(qiáng)大的內(nèi)心支持力量。

第11問：經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子。

你的經(jīng)歷不一定對孩子有參考價(jià)值，因?yàn)闀r(shí)代變了。很多家長借此來表示：我比你強(qiáng)，你不如我。有的家長甚至刻意美化自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，而孩子卻不以為然，因?yàn)樗麖哪愕乃魉鶠樯?，看不到你有那么?yōu)秀。

孩子反感的另一個(gè)原因是：你已經(jīng)落后了，時(shí)代發(fā)展這么快，您所掌握的東西，一點(diǎn)新意都沒有，跟不上時(shí)代了，沒有太多可以學(xué)習(xí)的價(jià)值。

智慧的父母會(huì)時(shí)刻給孩子呈現(xiàn)自己不斷進(jìn)取的形象，不是告訴孩子你過去的風(fēng)光，而是在此刻，讓孩子看到你是個(gè)怎樣的人，并且言傳身教，成為孩子最好的榜樣。因?yàn)槟愕慕裉炀褪呛⒆拥拿魈臁?/p>

第13問：認(rèn)為孩子能聽懂您的道理，卻故意不去做。

溝通有5個(gè)層次：敞開心扉--談感受--談?dòng)^點(diǎn)和想法--談事實(shí)--打招呼。最好的溝通時(shí)彼此能夠敞開心扉。很多孩子不愿意與家長溝通，就是因?yàn)楹芏嗉议L給孩子講道理，談?dòng)^點(diǎn)，談想法，用自己認(rèn)為對的方式，居高臨下地評(píng)價(jià)孩子的行為，從來沒有關(guān)注過孩子的感受，所以孩子就逐漸關(guān)閉了心門了。

戴東老師說：“人這一生，無非就是做兩件事：認(rèn)識(shí)人，經(jīng)歷事。無論事做人還是處事，我們都是在積累一份感覺，人的一生就是感覺積累的過程，要想讓孩子與我們敞開心扉，我們首先需要在感覺層面與孩子鏈接。因?yàn)橹v道理，說教使溝通中最重要地絆腳石，只有在孩子地感受得到同理，情緒得以舒緩的前提下，溝通才能真正發(fā)生。所以，遇到問題的第一步，一定是表達(dá)感受，或同理孩子的感受。在情緒沒有得到舒緩前，再正確的道理都無法進(jìn)入孩子的心。

人的一生就是感覺積累的過程，感覺好，會(huì)讓我們有更多的動(dòng)力去做事，感覺不好，道理再對也沒有用。

第14問：總對孩子說自己的付出全是為了他。

這是一種典型的沒有心理邊界的父母，把自己放在烈士的位置上，說自己為了孩子如何辛苦，甚至因此身體不太好，讓孩子感到內(nèi)疚和被控制，這叫犧牲者討債式的愛。目的是控制孩子，而不是愛。親子之愛的真諦是無條件的付出，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人來到這個(gè)世界的一個(gè)重要的責(zé)任就是：讓自己的家族更強(qiáng)大，讓家族的下一代更強(qiáng)大，所以無條件的付出是每個(gè)家長的使命。我們擁有了成功快樂的人生，活出自我的精彩，才是對他們最好的回報(bào)，同時(shí)也是孩子最好的榜樣。

第16問：您現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是把孩子培養(yǎng)好。因?yàn)槊總€(gè)人都是有責(zé)任和義務(wù)為自己人生的成功快樂負(fù)責(zé)任，不明白只有家長活出自己最好的人生，才能給予孩子最好的影響，才能為孩子樹立最好的榜樣。

一心只想把孩子培養(yǎng)好，把所有的關(guān)注點(diǎn)都放在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣的家長最常出現(xiàn)的情形就是：希望孩子24小時(shí)都抱著書看。緊緊地盯著孩子，只要他們沒有看書，心中就無比焦慮，就開始嘮叨，教訓(xùn)孩子，而自己一個(gè)月都看不了一本書。

孩子有他的人生，他的理想，不要把自己的焦慮投射到孩子身上，允許他們做自己。而我們呢？是混吃等死，成為社會(huì)的累贅，還是每過一天都發(fā)光發(fā)熱，給這個(gè)世界帶來價(jià)值呢？

第18問：認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

人本主義心理學(xué)家馬斯洛把人的需求劃分為五個(gè)層次：生理需求，安全感的需求，愛與歸屬的需求，自尊和成就的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。每一層次的需求得到滿足后，需求自動(dòng)上升到下一個(gè)層次。第一層到第三層叫做生存需求，需要父母或重要他人給予滿足。當(dāng)這些需求得到滿足時(shí)，就會(huì)自發(fā)產(chǎn)生第四、第五層成長的需求。

在愛與歸屬的需求，每個(gè)人都希望在與他人的交往中被尊重

被理解、被接納、被認(rèn)同。如果這個(gè)層次的需求得到滿足，孩子就會(huì)自發(fā)產(chǎn)生對成績感的追求，愿意參與競爭，有進(jìn)取心，能夠自我激勵(lì)，努力學(xué)習(xí)，為自己將來的成就努力奮斗。而愛與歸屬的滿足首先來自于父母，在與父母的溝通中，如果孩子獲得足夠的尊重，理解，接納和認(rèn)同，孩子就會(huì)自動(dòng)自發(fā)的開始對自己人生目標(biāo)的追求，想要成就自己。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)的父母不知道如何接納孩子，理解孩子，關(guān)注孩子，認(rèn)同孩子，只知道給他買最貴的衣服，最好的玩具。這就是為什么孩子要什么，我們就給什么，可孩子還是不努力學(xué)習(xí)的緣故。

第19問：把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法。

人際關(guān)系有三個(gè)層次，從高到低依次是：控制、交換、尊重。尊重比較接近于愛，控制和交換都離愛非常遠(yuǎn)。用權(quán)威、壓制來控制孩子是最低層次的管理，造成的后果非常嚴(yán)重。

因?yàn)榘盐镔|(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法等于把愛做成了交易，但是孩子的欲望會(huì)不斷增大，當(dāng)你無法滿足孩子的物質(zhì)需求時(shí)，孩子就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。上學(xué)后，孩子無法與同學(xué)建立真誠的友誼。孩子長大后，進(jìn)入職場，習(xí)慣性與上司討價(jià)還價(jià)，職場升遷難。當(dāng)你年老需要他照料時(shí)，他同樣會(huì)與你談判要給的物質(zhì)補(bǔ)償。

第20問：常對孩子說“只要你好好學(xué)習(xí)，什么條件都答應(yīng)你”。

因?yàn)榉彩怯袟l件的愛，都是陰謀。孩子在小時(shí)候，因害怕失去父母的愛而努力學(xué)習(xí)，但是他們心理很清楚父母愛的是成績，這是他們存在的唯一價(jià)值。那些一貫學(xué)習(xí)好的孩子，在發(fā)現(xiàn)天外有天的時(shí)候，或自殺或破罐破摔的重要原因，因?yàn)樗ㄒ淮嬖诘膬r(jià)值沒有了。

因?yàn)楦改赣脳l件控制和占有孩子，事實(shí)上犧牲掉了愛，他們的收獲就是孩子對未來的過度恐懼。在精神上或者肉體上經(jīng)歷過被父母恐嚇、遺棄的孩子，步入成年時(shí)內(nèi)心深處感覺不到世界是安全的，自己是受保護(hù)的。相反，他們覺得這個(gè)世界是危險(xiǎn)的，他們無法為了將來更大的滿足和安全而放棄眼前的滿足和安全，因?yàn)閷τ谒麄儊碚f，未來是可疑的。連自己的父母愛自己都是有條件的，他不相信周圍是安全的。

真正的愛是無論孩子做了什么，父母依然愛他。真愛的核心是讓孩子自由選擇，而非對父母言聽計(jì)從。

第22問：認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)不著急自己卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

孩子在學(xué)習(xí)上不著急，原因大致有四種情況：一是知識(shí)對TA來說不難，很容易可以完成；二是孩子沒有興趣，提不起勁頭來；三是孩子曾經(jīng)努力過，但得不到父母的認(rèn)可，所以不再努力；四是父母按照自己的標(biāo)準(zhǔn)，給孩子定下了目標(biāo)，孩子覺得自己達(dá)不到，因此消極怠工。

第一種情況，父母應(yīng)該感到高興才是，因?yàn)楹⒆硬粌H能夠輕松面對學(xué)習(xí)，你的孩子還有大量的時(shí)間可以發(fā)展其他的能力。第二種家長，不要和孩子在學(xué)習(xí)上較勁兒，如果他有高情商，一樣可以成功。三種家長，你的孩子已經(jīng)開始厭學(xué)，父母的不滿意讓孩子把學(xué)習(xí)和非常不好的感覺聯(lián)結(jié)在一起。人的一生就是感覺積累的過程，感覺不好，他當(dāng)然就不想做。當(dāng)務(wù)之急就是開始對孩子在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步進(jìn)行肯定，開始培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)好的感覺。第四種情況，你的標(biāo)準(zhǔn)孩子達(dá)不到，結(jié)果放棄了學(xué)習(xí)，這是你想要的目標(biāo)嗎？

33問： 不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性影響。夫妻是原件，家庭是復(fù)印件，孩子是復(fù)印件，孩子和我們是一模一樣的。家庭教育是孩子在成長過程中，積極的，消極的，直接的，間接的，正面的，負(fù)面的影響的總和。所以，夫妻吵架算不算家庭教育？父母不讀書，不看報(bào)，搓麻將，泡酒吧算不算家庭教育？

35問：對孩子的什么事都想知道。因?yàn)閺?qiáng)烈的親子之愛不是對孩子的恒久占有，而是一場得體的退出。

37問：認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。有這樣想法的家長基本上是：該做的都沒有做，而不該做的都做了。人的一生中最最重要的能力是培養(yǎng)孩子盡早獨(dú)立應(yīng)對人生的能力，培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力。只要你做的事情，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立應(yīng)對人生的能力，有利于培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力，那就是應(yīng)該做的。家長應(yīng)該做的事情是：當(dāng)孩子沮喪時(shí)， 傾聽Ta的心聲，同理Ta的感受，幫助Ta 從情緒中走出來，啟發(fā)Ta自己找到解決問題的方法；當(dāng)孩子開心時(shí)， 分享Ta的快樂，發(fā)現(xiàn)Ta的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)；當(dāng)孩子有問題行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)Ta的問題，肯定Ta的動(dòng)機(jī)，在不傷自尊的情況下，幫助Ta改正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中得到成長。家長要尊重孩子的選擇，允許Ta犯錯(cuò)誤。當(dāng)你和孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，你需要教會(huì)孩子怎樣在彼此尊重的前提下，讓事情得到盡可能完美的解決。

38問： 對孩子的困惑不聞不問不感興趣。這樣的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在男人身上。得不到父愛的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)工作上缺乏動(dòng)力，因?yàn)楦赣H是孩子力量的源泉；一個(gè)缺乏父愛的女孩大多會(huì)早戀。對于孩子來說，父親的陪伴比任何高檔的玩具，華美的衣服更溫暖。家庭中，打罵固然對孩子傷害很大，但最讓孩子受傷的卻不是打罵，而是無視；就是你做什么，我都無所謂，我就當(dāng)沒看見。所以最強(qiáng)的暴力是冷暴力。

40問：認(rèn)為手機(jī)電腦是導(dǎo)致孩子成績下降的最重要的原因。因?yàn)楹⒆用詰偈謾C(jī)和電腦的深刻心理原因是孩子在長大的過程中，你忽略了延遲滿足的培養(yǎng)，忽略了培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

45. 夫妻一方至少有一個(gè)人，經(jīng)常有各種抱怨。我是誰，就是一個(gè)人對自己的自我確認(rèn)。一個(gè)人是樂觀的，積極的，主動(dòng)的責(zé)任者， 還是悲觀的，消極的，被動(dòng)的受害者，是由兩部分決定的，一部分是父母的孩子的評(píng)價(jià)是否積極正面，另一方面就是來自父母的榜樣的力量。 愛抱怨的人是能量特別低的人，能量層級(jí)在125，這樣的人把自己放在一個(gè)無力的位置，覺得自己無力改變自己的人生，自己低，別人高，自己的人生完全由環(huán)境所掌控。一個(gè)成天生活在抱怨的父親或母親，對孩子的影響是怎樣的？如果一個(gè)孩子是悲觀的，消極的，被動(dòng)的受害者，他的人生態(tài)度可能是積極的嗎？

一個(gè)不能積極應(yīng)對人生的孩子，能達(dá)到他想要達(dá)到的目標(biāo)嗎？一個(gè)悲觀消極的受害者，是不可能有良好的人際關(guān)系的，沒有人想和一個(gè)悲觀消極的人做朋友，害怕自己的能量被他拉低。他能夠吸引到的只能是比他能量更低的人。而所有的成功者都是能量高的人，是哪些積極面對人生，勇于接受挑戰(zhàn)，愿意應(yīng)對困難的責(zé)任者。

5.?您認(rèn)為，這位家長該如何成長？

6.?如果當(dāng)時(shí)我在這位家長旁邊（或者在生活中我遇到類似的情況），我會(huì)怎樣幫助他？我會(huì)如何和ta溝通？（選做）

yjs21.cOm更多工作總結(jié)編輯推薦

托班個(gè)人工作總結(jié)主班合集

寫范文時(shí)可以從何處構(gòu)思呢？各種文檔材料是我們在工作中必須經(jīng)常應(yīng)對的，范文在寫作實(shí)踐中逐漸展現(xiàn)其重要地位，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)按照您的需求為您整理了一篇“托班個(gè)人工作總結(jié)主班”文章。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班【篇1】

頂崗的這半年，我除了要做好教學(xué)工作以外，還認(rèn)真管理班級(jí)，幫助班主任分擔(dān)工作，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法。下面，我簡單談一下我的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

我所擔(dān)任的是八年級(jí)三班副班主任，剛開始見習(xí)的時(shí)候，班主任并沒有像我過多的介紹他們班的情況，而是讓我自己去體驗(yàn)，去觀察。我想學(xué)習(xí)就是一個(gè)從不懂到懂的過程，我們應(yīng)該用心去了解學(xué)生。

經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的男生居多，而且都活潑好動(dòng)，整個(gè)班的學(xué)生氛圍還是不錯(cuò)的。一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)經(jīng)常調(diào)皮搗亂，對班級(jí)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。所以我就努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生，主動(dòng)抬水等他們表現(xiàn)都非常積極，在獲得表揚(yáng)后，更加努力。所以我和班主任商量把這些同學(xué)分別給予了一定的班級(jí)職位，讓他們各司所長，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

要想管理好班級(jí)，首先是熟悉和掌握學(xué)生的情況，為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切機(jī)會(huì)和他們接觸交流。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況慢慢的和他們交流。給自己定了一個(gè)目標(biāo)，在一周之內(nèi)，把班上所有同學(xué)的名字都記住。這樣會(huì)方便以后工作的展開。

在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作，平常做的更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘記給他們灌輸一些道理。結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。看似簡單的工作對我來說卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。和和學(xué)生相處時(shí)一門智慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生。他們班的學(xué)生特別活潑，一開始面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任老師的指點(diǎn)，在面對學(xué)生的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法，同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持冷靜，既要做出處理，又要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)查衛(wèi)生，午自習(xí)紀(jì)律等，要有足夠的耐心。

在在這期間，我開過兩次主題班會(huì)。分別是“感恩父母”和“我的夢想”通過這兩次班會(huì)的召開，我把班級(jí)氣氛搞了起來，使同學(xué)們更加感恩和努力奮斗，自己的語言表達(dá)能力和凝聚力都有了明顯的提高。

通過實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到當(dāng)好一名班主任的不容易，它是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。我想我離這個(gè)職稱還有很長的路要走，我將繼續(xù)奮斗，努力前行。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班【篇2】

一、盡快熟悉所帶班級(jí)的情況

首先，我們要明確我們面對的是一群90后，他們是一個(gè)有激情、有思想、有個(gè)性、并且想象力豐富的群體，所以我們要熟悉所帶班級(jí)的學(xué)生具體情況，正確指導(dǎo)與引導(dǎo)、而不是領(lǐng)導(dǎo)或者教導(dǎo)，并且在工作過程中要耐心、親切。我們可以利用開學(xué)加強(qiáng)檢查宿舍，通過閑聊等方式加強(qiáng)大家的互相認(rèn)識(shí)，從中可以了解學(xué)生群體中哪些適合班干部的優(yōu)秀學(xué)生，哪些是貧困生群體、哪些是因?yàn)楦呖悸溥x而進(jìn)入學(xué)校的，哪些是黨員等等情況，為接下來選班干部、有針對性的幫助、心理輔導(dǎo)與引導(dǎo)、做好帶班工作做準(zhǔn)備。

二、幫助他們盡快融入大學(xué)生活

帶班班主任要肩負(fù)起新生宿舍的檢查、迎新生、新生軍訓(xùn)、選拔培養(yǎng)班級(jí)干部等入學(xué)教育期間的各種工作。其主要目的是為了快速引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活與熟悉校園環(huán)境，讓新生在新環(huán)境中快速進(jìn)入學(xué)習(xí)、生活與工作狀態(tài)。我們要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，利用過來人的經(jīng)驗(yàn)正確引導(dǎo)班級(jí)干部做好班級(jí)建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生骨干，調(diào)動(dòng)他們的積極性，利用小群體帶動(dòng)大群體，為班級(jí)的長遠(yuǎn)建設(shè)與有特色發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)，要監(jiān)督同學(xué)們上自習(xí)的情況，積極為所帶班級(jí)營造一種向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

三、協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。

1、與輔導(dǎo)員的關(guān)系：協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級(jí)思想道德、學(xué)風(fēng)、團(tuán)黨建工作，及時(shí)將工作上傳下達(dá)，匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)，并且在各項(xiàng)工作中要征求他們的意見。

2、與班級(jí)干部的關(guān)系：引導(dǎo)班級(jí)干部做好班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧、強(qiáng)凝聚力的班級(jí)。

3、學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系：學(xué)習(xí)是我們的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)習(xí)好與工作好是沒有矛盾的！時(shí)間是擠出來的！作為帶班有壓力更有動(dòng)力去學(xué)好。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班【篇3】

一個(gè)學(xué)期過去了，由于學(xué)校工作的需要，我又重新回到了六二班孩子的身邊，看到孩子們興高采烈的樣貌，我感到很欣慰，感覺到自身價(jià)值的存在?？墒墙?jīng)過一星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)班上某些同學(xué)學(xué)習(xí)提高十分的大，像閃沖同學(xué)，家庭作業(yè)基本完成，課堂作業(yè)質(zhì)量也比較高。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生很浮躁，像李文杰，每節(jié)課都是仰著臉，心不在焉的樣貌;徐亞威同學(xué)下課就想著打籃球，就連做作業(yè)也靜不下心來，班里像這樣的學(xué)生還有人在。我再三思考，決定“犧牲”寶貴的時(shí)光，與學(xué)生進(jìn)行交流。

我認(rèn)為交流有很多種形式，不僅僅僅在課堂、辦公室，也能夠在非正式場合，如課間、操場，或在放學(xué)回家的路上等。不管在什么場合談話，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，這樣談話才能有所收獲。

作為一名教師，我們的工作是不斷地關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生間時(shí)時(shí)刻刻都要進(jìn)行心靈的接觸和情感的交流。僅有師生之間建立了和諧融洽的情感，才能夠促進(jìn)思維活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。

情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個(gè)人，班主任的情緒也會(huì)很快的傳染給學(xué)生，班主任的喜怒哀樂學(xué)生也能夠及時(shí)的察覺并受到暗示。班主任就應(yīng)用怎樣的情緒影響自我的學(xué)生呢?我覺得班主任的情緒就應(yīng)是用心的、向上的、陽光的，一種能溫暖學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生自信，帶給學(xué)生歡樂的一種情緒體驗(yàn)。情緒往往伴隨著肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，如人高興的時(shí)候往往拍手或大笑;生氣的時(shí)候身體會(huì)發(fā)抖;悲哀地時(shí)候身體會(huì)蜷縮一團(tuán)。我們的眼睛、語言、動(dòng)作都是傳遞和表達(dá)情緒的載體，一個(gè)眼神、一句話或一個(gè)動(dòng)作都是心理活動(dòng)的表現(xiàn)。

身為班主任必須要注意自我的言行，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹立用心正確的一面。身為班主任的我有時(shí)也會(huì)控制不住自我的情緒，偶爾也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而情緒失控，每遇這種狀況我總是陷入深深的自責(zé)，于是經(jīng)常提醒自我不就應(yīng)這樣貌處理，就應(yīng)還有更好的解決辦法。于是我總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：不要在生氣的時(shí)候處理事情。不論學(xué)生犯下多么嚴(yán)重不可原諒的錯(cuò)誤，不要一時(shí)性起，怒發(fā)沖冠、劈頭蓋臉的批評(píng)學(xué)生，首先要做的是讓自我冷靜下來，讓大腦持續(xù)清醒，讓情緒恢復(fù)平靜，當(dāng)理智說服自我的時(shí)候，再去處理學(xué)生的錯(cuò)誤。

常言道：“欲曉之以理，須先動(dòng)人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任僅有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”，自覺愉快地理解教師的教誨，理解教師傳授的知識(shí)，在這種孕育情感的氛圍中取得提高，體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)歡樂。

一、學(xué)生幫我反思

教育家魏書生說：“抽打自我的鞭子要掌握在自我手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實(shí)我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會(huì)受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，以往有失去自控的時(shí)候，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時(shí)候。此刻回想起來，這樣做不僅僅對工作有損無益，有損于一個(gè)教育工作者的形象，并且還會(huì)加深教師和同學(xué)之間的誤會(huì)和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自我的言行，異常是對待個(gè)別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢

來確定和處理問題。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個(gè)例子。一天中午休息時(shí)間，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評(píng)嚴(yán)駿：你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課說小話，此刻發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯你總是班級(jí)的麻煩制造者，先到辦公室再說”。之后，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔

進(jìn)垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動(dòng)，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起

的，那位同學(xué)應(yīng)當(dāng)負(fù)主要職責(zé)，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律(班級(jí)規(guī)定扔垃圾，必須在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱)，那我怎樣辦呢我陷入了沉思，最終我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表揚(yáng)了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動(dòng)，他們幫我反思，促我提高。作為教師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有錯(cuò)就改的歡樂思想者，從學(xué)生中感悟自我的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們異常是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴提高，抓住有效的教育機(jī)會(huì)，教育他們不斷提高。自我遇事也要冷靜，真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!

二、走進(jìn)學(xué)生心靈

俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性，對每個(gè)學(xué)生要采取不一樣的教育方法，異常是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績不錯(cuò)，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單;在教師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃?dòng)找他解決問題，但一向都沒有遇到好的機(jī)會(huì)。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時(shí)，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長而去，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點(diǎn)不可思議，怎樣會(huì)這樣

呢我意識(shí)到他不僅僅性格內(nèi)向，并且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當(dāng)時(shí)的具體情景以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最終，他最終表態(tài)說：“我以后會(huì)多和同學(xué)交流的，遇事也會(huì)冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎樣辦呢必須要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談

心外，還讓班級(jí)幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些團(tuán)體活動(dòng)，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會(huì)幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級(jí)同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會(huì)上，他的母親提到他的`變化時(shí)，對我表示十分感激。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上頭寫到：“多謝您，我的教師!”看完后，我欣慰地笑了。

班級(jí)工作千頭萬緒，但班主任教師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，僅有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能到達(dá)“親其師而信其道”的目的，就會(huì)收獲更多的成功和喜悅。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班【篇4】

班主任 時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生目前有40位學(xué)生，38位男生，2位女生。作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的，大部分個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣還有待提高。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學(xué)生的思想。 結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)，物理，機(jī)械制圖及CAD英語，語文，體育和政治。由于我今天是不帶本班學(xué)生的課，和學(xué)生直接接觸的機(jī)會(huì)相對較少，只能課余時(shí)間經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生紀(jì)律情況，結(jié)合與任科老師溝通的意見，及時(shí)對出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。制定班級(jí)公約、德育積分榜和商量討論簽訂手機(jī)管理公約等等

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。

積極參與學(xué)校組織的各種豐富的學(xué)生業(yè)余生活，如市運(yùn)會(huì)翻牌互動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，陽光課間操，7S活動(dòng)等等，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。另一方面班級(jí)也積極組織各項(xiàng)活動(dòng)：如團(tuán)組織生活，辭舊迎新慶元旦活動(dòng)，讀書分享活動(dòng)和手拉手迎期中復(fù)習(xí)活動(dòng)等等

通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生XXX同學(xué)從開學(xué)的染發(fā)，抽煙，進(jìn)酒吧場合，遲到，打架等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

（1）每周去學(xué)生宿舍一次查看宿舍情況，和宿管員交流學(xué)生的情況。

（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從16—17歲之間，還屬于未成年人，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生午自修生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會(huì)做人處世，未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班【篇5】

本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、開始，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入強(qiáng)化班也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對班級(jí)工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理，我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級(jí)有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。

兩個(gè)星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流值日總結(jié)，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個(gè)，人數(shù)占到四分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!

托班個(gè)人工作總結(jié)主班【篇6】

經(jīng)過兩個(gè)月緊張的工作，我深深地體會(huì)到作為一名新班主任的責(zé)任重大，雖然已將基礎(chǔ)工作基本理順，但仍然在處理突發(fā)事件上存在很多欠缺，現(xiàn)將近兩個(gè)月的工作情況及個(gè)人心得進(jìn)行匯報(bào)：

一、工作匯報(bào)

（一）班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)

開學(xué)伊始，除了開展緊張的迎新生、組織軍訓(xùn)工作以外，根據(jù)學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指引，我考慮了班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)，我認(rèn)為只有建立正確的班風(fēng)，做好班級(jí)風(fēng)氣的引領(lǐng)才能在后期管理過程中更加地順風(fēng)順?biāo)?，因?yàn)榱私獾轿倚W(xué)生的生源性質(zhì)，所以我對同學(xué)們的寄語是：德才兼?zhèn)?，以德為先。想樹立大家高尚品德和重在做人的意識(shí)：想做事，先做人。希望他們能在日常的學(xué)習(xí)中即使成績不會(huì)很出眾，但一定要嚴(yán)于律己、注意自身的德行和素質(zhì)，所以利用班級(jí)第一次班會(huì)我就給大家強(qiáng)調(diào)做人的重要性，要尊重同學(xué)、尊重師長，注重個(gè)人素質(zhì)和為人處事態(tài)度。同時(shí)我設(shè)置我班班訓(xùn)為：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔！是希望通過順應(yīng)此階段學(xué)生思想，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想，鼓勵(lì)他們把持底線，激勵(lì)他們樹立自信心、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（二）班干部的選拔

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：一個(gè)班級(jí)班干部在班級(jí)管理當(dāng)中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生與班主任老師之間的橋梁，如果一個(gè)班級(jí)的班干部能成為班級(jí)工作的得力助手,對班主任來說無疑是如魚得水，如虎添翼。

所以在軍訓(xùn)期間我努力發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)考驗(yàn)，但是班級(jí)的現(xiàn)狀當(dāng)時(shí)讓我很為難，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生（有能力的學(xué)生）都存在各自的優(yōu)缺點(diǎn)，或者是組織能力強(qiáng)、工作責(zé)任心較好，但個(gè)人過于強(qiáng)勢、霸道，同時(shí)還存在著差勁生身上的一些毛??；或者是聰明乖巧、中矩中規(guī)，做事積極，主動(dòng)承擔(dān)，但是組織力、號(hào)召力不足，不能壓的住同學(xué)們?？赡苡械陌嘀魅问紫纫x擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，但是我當(dāng)時(shí)想我應(yīng)該給第二種學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，通過重用、鼓勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo)，充分利用他們的優(yōu)勢，做到“一舉兩得”，于是軍訓(xùn)結(jié)束以后我便在班會(huì)中公開委任該同學(xué)為代理班長，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律等工作的管理并知會(huì)其他同學(xué)如有擔(dān)任班干部的想法積極做好競選準(zhǔn)備，并在第二次班會(huì)開展公開競選，以投票方式陸續(xù)選出副班長、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、組織委員、宣傳委員及文藝委員，并知會(huì)班干部的帶頭作用，告訴大家并不是此次選舉后就一勞永逸，需要經(jīng)過一定階段的考核，考核不合格的仍照常除去班委職務(wù)。

對于班干部的管理，我認(rèn)為要做到“收放自如”，該給權(quán)利的時(shí)候要適當(dāng)放權(quán)，所謂“用人不疑，疑人不用”，只有給了班委充分的信任，在全班層面樹立他們的威信，才能讓他們積極用心地投入到班級(jí)工作之中，用自己的全心來主持班級(jí)一切事物。這一點(diǎn)也是我后期意識(shí)到的，之前總認(rèn)為有些工作他們做不了，會(huì)有重重困難，所以總會(huì)親自去做，但是后來發(fā)現(xiàn)自己工作量過多，班干部不能得到好的鍛煉，會(huì)形成依賴性，讓他們變得懶散，展現(xiàn)一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。所以后期，任何工作，我盡量安排班干部去做，我來匯總、評(píng)價(jià)、補(bǔ)位，鍛煉她們工作能力的同時(shí)也發(fā)揮了他們的價(jià)值。

（三）學(xué)習(xí)班規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行

學(xué)校下發(fā)了學(xué)生管理手冊，由于開學(xué)初期班主任需要上交的材料以及瑣碎工作較多，沒有充足時(shí)間給大家立規(guī)矩，但是我認(rèn)為軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，大家已經(jīng)進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，無規(guī)矩不成方圓，無論如何要先立規(guī)矩，于是我連續(xù)利用幾個(gè)晚自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生管理手冊，讓大家對學(xué)校的管理有初步的認(rèn)識(shí)。但是說實(shí)話，所有的規(guī)矩如果不行動(dòng)于實(shí)踐都會(huì)讓學(xué)生感覺像是“耳邊風(fēng)”，起不到任何警示作用，后來通過后期實(shí)施德育素養(yǎng)考核，學(xué)生才開始有膽怯和畏懼心理。

為了全方位實(shí)施德育考核管理，我把權(quán)力授予班委，我會(huì)適當(dāng)在班級(jí)群內(nèi)發(fā)一些通知，告知班長記錄違紀(jì)學(xué)生并上報(bào)于我，月底我會(huì)將資料打印進(jìn)行存檔計(jì)入學(xué)生個(gè)人的德育考核中，而我也會(huì)在一旁做好觀察，發(fā)現(xiàn)班干部做事方式方法存在不妥之處，暗自提醒，這樣的方式不但能維護(hù)班委的威信，同時(shí)也讓其能積極想辦法改進(jìn)自己處理問題的方式方法，提高工作能力。

(四)組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)

校運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，不但能增強(qiáng)學(xué)生體魄，同時(shí)也是提升班級(jí)凝聚力的大好機(jī)會(huì)，通過組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)以及賽場的拼搏、合作精神的展現(xiàn)，更好地加深同學(xué)友誼，建立良好、團(tuán)結(jié)的班集體。但是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)學(xué)生參與度并不是很高，我認(rèn)為原因有2個(gè)，其一：前期的宣傳、動(dòng)員不夠，根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)方案的要求條件，每班學(xué)生最多不得報(bào)名超于兩個(gè)項(xiàng)目（除接力外），所以我在給大家通知的時(shí)候也做了具體強(qiáng)調(diào)，降低了大家的積極性，而且沒有提前設(shè)置一些班內(nèi)的激勵(lì)措施提高學(xué)生參與度；其二，學(xué)生自信心不足，不知道其他班級(jí)同學(xué)的具體情況，認(rèn)為自己比不過別人，怕給班級(jí)丟臉，所以索性看別人參與，自己盡量不參與。

雖然參與度不高，但是報(bào)名的學(xué)生取得的成績卻都很不錯(cuò)，也樹立了其他同學(xué)明年積極參與的信心和決心。在觀賽的過程中，他們不斷為本班參賽學(xué)生加油吶喊，整體氛圍較好。

（五）班級(jí)裝飾，營造良好氛圍

根據(jù)學(xué)?！鞍嗉?jí)裝飾大賽”要求以及班級(jí)文化建設(shè)的需要，進(jìn)行班級(jí)裝飾，此項(xiàng)工作一開始安排班級(jí)宣傳委員和組織委員進(jìn)行，由二者牽頭收集班內(nèi)同學(xué)的建議和想法，進(jìn)行整體規(guī)劃，但由于時(shí)間緊張，效果并不是很好，于是我進(jìn)行補(bǔ)位，簡單策劃，保證在比賽前完成了裝飾，主要圍繞班訓(xùn)及班主任寄語展開的設(shè)計(jì)，背景墻主題畫為“無奮斗，不青春”，窗戶側(cè)墻張貼“態(tài)度”、“道德”、“理想”的勵(lì)志標(biāo)語，公告欄、學(xué)習(xí)欄統(tǒng)一設(shè)置在窗戶對面?zhèn)葔μ?，整體和班訓(xùn)達(dá)成一致，展現(xiàn)“德才兼?zhèn)?，以德為先”以及“奮斗青春”的思想。

（六）處理問題學(xué)生案例情況

案例一：打架事件

學(xué)生1，做過開顱手術(shù)，整體精神情況正常，只是說話聲音較細(xì)，異于其他同學(xué)，該學(xué)生脾氣不太好，常因說話不注意引起其他同學(xué)對其產(chǎn)生偏見，而該同學(xué)又非常敏感，常常感覺別人歧視她，所以與宿舍及班級(jí)其他同學(xué)常發(fā)生口角、關(guān)系緊張，后經(jīng)過與宿管了解和與其家長的溝通后，讓家長將學(xué)生短暫帶回，并組織其宿舍其他同學(xué)、宿舍長進(jìn)行談話，引導(dǎo)他們要大度一些，適當(dāng)?shù)卣疹櫲跽?，多關(guān)心關(guān)照。經(jīng)過家長的勸導(dǎo)，該學(xué)生再次返校后暫時(shí)情況較穩(wěn)定。

案例二：心理不健康學(xué)生

學(xué)生2，軍訓(xùn)期間因?yàn)榻y(tǒng)一收手機(jī)，曾有過情緒波動(dòng)，與其溝通過程得知該學(xué)生患有輕度抑郁癥，常常在qq、微信朋友圈發(fā)布極端想法，為了保證她的情緒后讓家長帶回，未進(jìn)行后續(xù)的軍訓(xùn)，開學(xué)后不久其同宿舍學(xué)生反應(yīng)該學(xué)生常常問大家奇怪問題，涉及治療抑郁癥的藥物，并佩戴好幾把匕首，我將情況反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和其家長溝通令其休學(xué)一個(gè)月，一個(gè)月滿，學(xué)生已經(jīng)不想上學(xué)，后家長同意退學(xué)，已將手續(xù)辦理完畢。

案例三：偷東西事件

四名同學(xué)同住一個(gè)宿舍，其他三位同學(xué)關(guān)系較好，后三人反應(yīng)其中一人飯卡丟失，被刷掉90塊錢，另兩人一人丟20現(xiàn)金，一人丟50現(xiàn)金，三人一致認(rèn)為是另外一名同學(xué)所為，便告知班長，均未上報(bào)該情況，便牽頭對另一名同學(xué)進(jìn)行搜身，致使該同學(xué)感到十分委屈并回家告知家長，家長十分惱怒。處理：嚴(yán)肅批評(píng)班長及三名同學(xué)告知其行為嚴(yán)重性，為了考慮雙方的感受，我對丟失飯卡情況進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，屬實(shí)，但由于在宿舍內(nèi)部丟失無監(jiān)控設(shè)施無法調(diào)查，后根據(jù)情況要求三名同學(xué)在班級(jí)內(nèi)部公開向另一位同學(xué)道歉，并告知全班同學(xué)自行保管好貴重物品。

二、個(gè)人心得

剛開始接手班主任工作時(shí)，毛手毛腳，面對各種工作毫無頭緒，后來通過網(wǎng)上查找資料，向各位優(yōu)秀班主任討教，閱讀班主任工作手冊，逐步學(xué)會(huì)了很多也積累很多，意識(shí)到作為一個(gè)班主任的重要性，現(xiàn)就個(gè)人心得進(jìn)行分享。

（一）管理學(xué)生應(yīng)軟硬兼施

班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，但我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生的性格不同，有的很愛面子，有的吃軟不吃硬，有的甚至很逆反越是處罰越是屢教不改、變本加厲……我們應(yīng)該有針對性地去處理問題，而不能用統(tǒng)一嚴(yán)厲或是統(tǒng)一溫和的方式去對待，在班級(jí)還是要保持班主任的威嚴(yán)，讓學(xué)生有所畏懼，但是在與個(gè)別學(xué)生私下交流時(shí)還是要盡量多關(guān)心、多幫助，用這種方式去感化學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)。

（二）班干部要多鼓勵(lì)、多維護(hù)

多多鼓勵(lì)、支持班干部工作，在同學(xué)們面前多幫助他們樹立威信，有利于班委更好地工作，也有利于班級(jí)的穩(wěn)定。切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)班干部，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、提醒、批評(píng)。

（三）公平對待全班同學(xué)

公平對待全班同學(xué)，不要因?yàn)槭前辔蓡T犯錯(cuò)誤就包庇，會(huì)引起大家的不滿，不能維護(hù)班主任在同學(xué)們心中的威嚴(yán)，一個(gè)好的班主任，對錯(cuò)分明，一視同仁，學(xué)生遇到困難一定要多幫助多關(guān)心，但涉及違反班規(guī)校級(jí)的一定要嚴(yán)懲不貸，而且要利用班會(huì)通報(bào)處理結(jié)果，給其他同學(xué)予以警示作用。

（四）激勵(lì)措施要跟上，進(jìn)步就要多鼓勵(lì)

學(xué)生有好有壞，但是一味地指責(zé)只會(huì)讓結(jié)果更差，對于一些差勁生，一定要注意做好引導(dǎo)，進(jìn)步了就要跟上鼓勵(lì)，要在學(xué)生群里及時(shí)表揚(yáng)，認(rèn)可他的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地轉(zhuǎn)變思維和叛逆心理，對于改變差勁生有很大作用。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班【篇7】

作為一名主班教師，我在過去的一年里雖然遇到了許多挑戰(zhàn)，但也有很多收獲和成就。在此，我將總結(jié)一下我的工作情況，并分享一些我在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

一、工作情況

作為一名主班教師，我的工作職責(zé)包括負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理、組織課堂教學(xué)、完成教學(xué)計(jì)劃、與家長溝通等。在過去的一年里，我認(rèn)真履行了我的職責(zé)，并盡力做好了以下幾項(xiàng)工作：

1. 班級(jí)管理

我認(rèn)為良好的班級(jí)管理是一名主班教師的核心職責(zé)。在過去的一年里，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來推行各種班級(jí)管理措施。

首先，我注重建立和諧的班級(jí)氛圍。通過及時(shí)解決學(xué)生之間的矛盾和糾紛，我成功地營造了一個(gè)溫馨、友愛、互助、寬容的班級(jí)氛圍。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣和良好行為習(xí)慣。例如，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)上學(xué)、關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生、保持課桌整潔、文明飲食等。這些行為習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。

2. 課堂教學(xué)

作為一名教師，我的課堂教學(xué)也是重中之重。在過去的一年里，我積極探索和實(shí)踐各種教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。

首先，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)、分組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。

其次，我注重提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。例如，采用多種教學(xué)手段、多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)造性思維。

3. 教學(xué)計(jì)劃

作為一名主班教師，我還需要制定和完成教學(xué)計(jì)劃。在過去的一年里，我認(rèn)真規(guī)劃每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以確保課程的質(zhì)量和效果。

首先，我認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)材料，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地制定不同的教學(xué)方法和策略。

其次，我注重課程的評(píng)估和反思。通過定期的課程評(píng)估和學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的反應(yīng)和感受，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念進(jìn)行反思和改進(jìn)。

4. 家校溝通

在過去的一年里，我認(rèn)真履行了與家長的溝通工作。通過電話、家訪、家長會(huì)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況、了解家長的期望和需求，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

二、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

在過去的一年里，我通過努力工作和實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

經(jīng)驗(yàn)：

1. 注重班級(jí)管理，營造和諧氛圍。

2. 注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，注重課程的評(píng)估和反思。

4. 加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教訓(xùn)：

1. 做好班級(jí)管理，不僅需要時(shí)間和精力，也需要大量的耐心和細(xì)心。

2. 學(xué)生的興趣和需求是教學(xué)的關(guān)鍵，需要不斷了解和探索。

3. 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)效果需要不斷反思和改進(jìn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

4. 與家長的溝通需要耐心和細(xì)心，要避免過度干涉學(xué)生的家庭生活。

結(jié)語

在過去的一年里，作為一名主班教師，我認(rèn)真履行了我的職責(zé)，并通過不斷努力和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)和管理水平。下一步，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班精選

與“托班個(gè)人工作總結(jié)主班”相關(guān)的議題是本文討論的焦點(diǎn)，如何讓你的范文脫穎而出呢？文檔處理是日常工作的一個(gè)不可避免的任務(wù)，范文的價(jià)值逐漸被廣泛認(rèn)可。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班 篇1

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回顧反思，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫，重點(diǎn)整治。

我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著重教育和培訓(xùn)，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績上有了一定的進(jìn)步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個(gè)人的身體狀況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣。

三、培養(yǎng)良好的班集體

良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期一開始就分班，所以利用這次機(jī)會(huì)，我重新組織了班干部隊(duì)伍，選出了幾名既有能力成績又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級(jí)，我從旁協(xié)助，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，一舉兩得，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò)，有條不紊。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

托班個(gè)人工作總結(jié)主班 篇2

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教學(xué)教育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

"愛心"不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。如我班一個(gè)女同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長感激得對我說："真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，孩子們高興，我們家長更放心！"

學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。每次小孩的家長見到老師都說："你們做老師的真有父母心，幫我矯正孩子的壞習(xí)慣！"

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說："幾十個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群城鄉(xiāng)遠(yuǎn)近都有的娃娃，父母忙更沒時(shí)間管。"我總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對幾十個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。我把"和諧、友愛、快樂、向上"作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動(dòng)外，我還積極地組織開展"你真棒"一日生活評(píng)選、對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀(jì)律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚(yáng)。

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對全班三十個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——"我的花最多"的好孩子。有了良好的班風(fēng)，帶來了濃厚的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課。

總之，好的開始是成功的一半、下一學(xué)期，本人想重新調(diào)整教育教學(xué)的思路，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽、以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用、廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗、以充分的準(zhǔn)備迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班 篇3

今年我當(dāng)了高二98班的班主任，之前只是做過復(fù)習(xí)班的班主任， 復(fù)習(xí)班的學(xué)生和高二學(xué)生是兩個(gè)截然不同的群體，高二學(xué)生的認(rèn)知水平低，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為品行都不好，真的壓力很大，所以一開始用了好幾天時(shí)間對他們進(jìn)行如何做人教育，只有學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合自己在班集管理工作中的一個(gè)案例，我談一下自己對班主任工作的理解。

前不久，班級(jí)發(fā)生了一件事情，有兩位同學(xué)勞動(dòng)委員覺得她

們沒掃地，所以就罰她們繼續(xù)掃一天。問題是第二天，我去看一下，那兩位女生根本不掃，我問了一下，她說她們已經(jīng)掃過了，為什么還要安排她們掃。由于她們的說法與勞動(dòng)委員各執(zhí)一詞，當(dāng)場我不

好與其過于糾纏。所以我就叫勞動(dòng)委員另外安排兩位同學(xué)。但我心里暗暗有底。估計(jì)這兩位女生有做，但沒有做到位，垃圾沒倒，她們對我說謊了。而勞動(dòng)委員的處理方式也不是很妥，這樣下去她們不掃，那么影響的是班級(jí)衛(wèi)生。矛盾會(huì)加劇。所以，我決定找個(gè)時(shí)間找這兩位女孩子好好談?wù)劇?/p>

第二天的班會(huì)。沒有一句批評(píng)，帶著一種惋惜的口氣，結(jié)合我班入學(xué)以來出現(xiàn)的各種問題，我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度，講習(xí)慣的養(yǎng)成，講細(xì)節(jié)影響成功的道理……并進(jìn)行推心置腹的交流。最后，再跟他們強(qiáng)調(diào)值日生的職責(zé)。要做到位。

果然，接下來幾天值日的情況好了很多。那兩名同學(xué)還主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，談了自己的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)委員也認(rèn)識(shí)到自己方式的錯(cuò)誤。趁熱打鐵，我給了她們贊許和鼓勵(lì)，并向全班同學(xué)提出了新的要求。

作為班主任，作為管理著，我認(rèn)為最重要的是構(gòu)建一個(gè)和諧文明、積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。首先，班主任是核心，是引導(dǎo)者，更是組織者。班主任應(yīng)融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”，萬不可與學(xué)生對立，成為單純的管理與被管理的關(guān)系。最直接的一點(diǎn)就是不要當(dāng)眾發(fā)脾氣，起不到好的效果，卻會(huì)在學(xué)生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響，久而久之，難以服眾。

其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平體現(xiàn)在你的一言一行，你的一舉一動(dòng)；男女同學(xué)要公平，成績差異同學(xué)要公平，班委與同學(xué)之間要公平。處理問題要就事論事，盡量避免帶有個(gè)人色彩；不要針對個(gè)人，而做出相應(yīng)處理要統(tǒng)一要求。 再次，班主任要以身作則。中學(xué)生最容易模仿，班主任的一些思想會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。有些時(shí)候，在處理一些細(xì)節(jié)問題時(shí)，“此時(shí)無聲勝有聲”，一個(gè)動(dòng)作就能勝過千言萬語。

最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生。不要吝惜你的贊揚(yáng)之詞，有問題及時(shí)處理，有了進(jìn)步更要及時(shí)表揚(yáng)。學(xué)生希望得到老師的認(rèn)可，更渴望得到表揚(yáng)，這會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)信心，也會(huì)是班主任融入到班級(jí)體，與學(xué)生交流溝通的良溶劑。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班 篇4

今年我第二年擔(dān)任九年級(jí)(1)班和(4)班的班主任?！抖Y記》中有學(xué)然后知不足，教然后知困。通過第二輪的教學(xué)，我對這一名言有了更深刻的理解。下面是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、班級(jí)管理方面

今年6月份，我送走了我任教的第一屆畢業(yè)生，這屆學(xué)生是我從七年級(jí)一直教到九年級(jí)的，三年的相處我們有了深厚的感情和高度的默契。而現(xiàn)在九年級(jí)的學(xué)生，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等諸方面的能力都不如剛畢業(yè)的學(xué)生，針對這種情況我們指導(dǎo)小組的三個(gè)老師采取了以下措施。

（一）、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁。得力的學(xué)生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮重要作用。在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)的重要一步。經(jīng)過假期中的幾次自學(xué)考試和開學(xué)初期同學(xué)們勞動(dòng)的表現(xiàn)，最后我們選出了責(zé)任心和組織能力較強(qiáng)，在同學(xué)中威望較高的王晨和劉伊然為班長。這樣以他們?yōu)槭椎陌辔瘯?huì)就產(chǎn)生了。

（二）、教育培養(yǎng)班干部

我們對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我們經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)管理工作。

（三）、任命宿舍長

除了教室，宿舍是學(xué)生在學(xué)校的第二場所了，所以說宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍長需要有組織和管理能力的學(xué)生來擔(dān)任。在一次和學(xué)生談話時(shí)劉碩自薦可以擔(dān)任宿舍長，通過我對他的了解，知道在七八年級(jí)時(shí)他是一個(gè)紀(jì)律上都管不住自己的人，我曾猶豫過他能行嗎？我又想這樣或許是幫助他改掉毛病的一個(gè)辦法所以我就任命了他。指導(dǎo)小組的其他兩位老師也贊成我的決定。經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的實(shí)踐證明我們的決定是正確的。他不僅改掉了毛病，還將宿舍管理的井井有條，同時(shí)他的成績直線上升。

（四）、開主題班會(huì)

1、通過和他們一段時(shí)間的相處，我感覺他們的心理年齡要比實(shí)際年齡小，說話和辦事不像是即將初中畢業(yè)的學(xué)生，好像是小學(xué)生。他們會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的事來跟老師告狀，為多擦一節(jié)課黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角餅而鳴不平。他們不能自我調(diào)節(jié)，不會(huì)互相溝通，這些可能跟是獨(dú)生子女有關(guān)。這時(shí)我們就會(huì)在班會(huì)上給他們講與人相處的方法。告訴學(xué)生我們九（1）班是一個(gè)大家庭，你們都是一份子，我們要向兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相照顧，互相體諒。

2、由于剛剛升入九年級(jí)有些同學(xué)還沒有投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)間利用率不是很高。因此我主講了《珍惜時(shí)間》的主題班會(huì)。

（二）、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

我們的學(xué)校雖然不大，但是各種活動(dòng)卻十分精彩，學(xué)生的積極性都很高，我也就因勢利導(dǎo)，給他們創(chuàng)造環(huán)境，展示自己。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我積極組織學(xué)生報(bào)名，認(rèn)真組織比賽，并及時(shí)囑咐每一個(gè)參賽的學(xué)生做好賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧四昙?jí)第一的優(yōu)秀成績。賽后我認(rèn)真總結(jié)了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的得失，教育學(xué)生要?jiǎng)俨或?，敗不餒。并利用周末的時(shí)間制作運(yùn)動(dòng)會(huì)的課件，以主題班會(huì)的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。這之后我們班的凝聚力明顯比開學(xué)是強(qiáng)得多了，我們越來越像一家人了。

（五）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級(jí)的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我們引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法。

2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，讀了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》之后，我就學(xué)習(xí)他的方法引導(dǎo)學(xué)生在班會(huì)上說出將要超越的對手，來激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。還將王金戰(zhàn)老師的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷讀個(gè)他們聽。這樣學(xué)生會(huì)提高了學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效的提升了學(xué)習(xí)效率，從而改掉了學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。學(xué)生還普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，自以為是，懶得動(dòng)筆。簡單題一看我會(huì)做不寫了，難題不會(huì)做，老師講過之后會(huì)了就不反思，更別說整理了。我就用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，將王金戰(zhàn)老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和聽課的效率等讀給他們聽，滲透學(xué)法指導(dǎo)

4、防止偏科，全面發(fā)展。我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。我們還和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開小灶。

教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2011年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班 篇5

當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一年級(jí)班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?？梢赃@樣說，一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會(huì)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

(一)、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用午休時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用，采用“好習(xí)慣成就好未來”欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

(二)班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)3班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”常規(guī)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。

3、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設(shè)立紀(jì)律組長，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩，不追逐打鬧。

(三)、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中，成立了紀(jì)律組長，負(fù)責(zé)自習(xí)課和課間秩序;衛(wèi)生組長，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生巡視，中午組織學(xué)生進(jìn)行簡單清掃，安排學(xué)生擦黑板體育委員;體育委員：組織學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路隊(duì);眼操管理員組織學(xué)生做眼操;圖書管理員，組織學(xué)生有秩序拿書，看完書后整理圖書;午飯管理員，組織學(xué)生有秩序拿飯。讓更多的孩子參與到班級(jí)管理中。給予他們更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流，有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，個(gè)別孩子在班級(jí)管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時(shí)，進(jìn)一步觀察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)娜诉x，為下學(xué)期成立班干部做好準(zhǔn)備。有了這些孩子的幫助，班級(jí)的各項(xiàng)管理工作有條不紊地落實(shí)，良好的班風(fēng)也逐步形成。

(四)衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。中午安排學(xué)生進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生的簡單清掃。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

(五)、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級(jí)管理教育工作最大的成功。為此，開學(xué)伊始的第一次家長會(huì)，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，在會(huì)上向家長介紹了學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。

之后，針對每一月學(xué)校和班級(jí)的教育工作和存在問題，我堅(jiān)持用班級(jí)微信群及時(shí)反映班級(jí)工作和做小結(jié)，提出每一階段家長配合落實(shí)的教育工作，這項(xiàng)工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼解決落實(shí)。

回顧一學(xué)期的班主任工作，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進(jìn)，使孩子更快樂健康，使家長更滿意放心。

托班個(gè)人工作總結(jié)主班 篇6

20xx學(xué)年班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長。

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？

作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1、要抓紀(jì)律性思想教育

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。

2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無

論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).

二、抓住常規(guī)教育

通過大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競爭意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評(píng)比規(guī)定。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。

6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

三、抓住集體主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

學(xué)生有了一定的集體觀念，對集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如11月下旬由班團(tuán)委組織，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓球比賽、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加，同學(xué)們在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和

分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

四、要不吝惜愛心的投入。

多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人，女生27人多為獨(dú)生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主

任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神！

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)匯總

出于您的需求，小編為您搜集了以下內(nèi)容：“幼師托班個(gè)人工作總結(jié)”，對于文檔寫作任務(wù)許多人感到無從下手，文檔種類的錯(cuò)綜復(fù)雜決定了我們需要用到范文。借鑒范文的文筆，使文章更加精彩。也許你正在收集整理范文吧？

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)【篇1】

時(shí)光匆匆過得好快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處，勤勤懇懇的付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任大（二）班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作，作為本班的班組長，我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時(shí)，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認(rèn)真對待園

里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動(dòng)。回顧本學(xué)期的工作，我認(rèn)為自己做到了盡職盡責(zé)，班上的幼兒獲得了喜人進(jìn)步。

在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書，又結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在這方面，我嚴(yán)以律己，要求自己以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次活動(dòng)，清楚每一次活動(dòng)的目的意義、教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)等；其次，做到心中有孩子。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注重利用個(gè)別提問來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)及參加活動(dòng)的積極性，注重有目的地給予他們表現(xiàn)與展示自己的機(jī)會(huì)，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵(lì)，給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)；最后，做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思，喜歡分析問題的癥狀與癥結(jié)，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機(jī)設(shè)計(jì)出孩子們熱衷的活動(dòng)。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成》中就清楚地描述了此次活動(dòng)生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當(dāng)做本班的主題活動(dòng)之一。這是結(jié)合孩子們的實(shí)際情況而設(shè)定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動(dòng)發(fā)展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習(xí)慣，懂得用兩種以上色彩涂畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系；在看花與畫花的活動(dòng)中激發(fā)他們觀察與表現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因?yàn)橄矏郛嫯?，在多次的畫畫活?dòng)中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認(rèn)為孩子們養(yǎng)成了收拾學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個(gè)很好的進(jìn)步。

在開展《中華字經(jīng)》新課題活動(dòng)中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)以求提高自己在這方面的理論知識(shí)，我既認(rèn)真學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料，也熱衷于在網(wǎng)上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點(diǎn)子。我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度備好課、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖，以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識(shí)記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時(shí)，我們班由我擔(dān)起了上公開課的任務(wù)。這是一個(gè)有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處，但值得肯定的是，在學(xué)習(xí)中很多幼兒對識(shí)字感興趣，通過學(xué)習(xí)他們的識(shí)字量有增加，繼續(xù)下去對他們的早期閱讀會(huì)有幫助的。

時(shí)光如逝、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已年過去了。感謝領(lǐng)導(dǎo)的照顧，作為本學(xué)期剛剛被招聘來的老師，我感到非常的欣慰。這學(xué)期，經(jīng)過本人及全校師生的照顧，書里的完成了本年的教學(xué)計(jì)劃，希望在以后的工作中再接再厲，爭取取得更好的成績，下面，我將自己工作一年來的工作情況總結(jié)如下。

記得剛剛來到學(xué)校時(shí)，我和新入學(xué)的孩子一樣，對身邊的一切都感到非常的陌生，同時(shí)，也會(huì)覺得自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富而給自己造成了很大的壓力。那段時(shí)間的我是非常恐懼、害怕，我當(dāng)時(shí)也是上了許多火。后來慢慢的，在其他老師的幫助下，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，逐漸走入了自己的角色，直至今天。

首先在學(xué)習(xí)備課上，我主動(dòng)多聽其他考試的公開課，學(xué)習(xí)他們身上的長處，剛開始我主要以聽課、評(píng)課為主，多聽聽其他老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他們身上我學(xué)習(xí)到了很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。每次聽完課后，我都會(huì)認(rèn)真的做筆記，做好總結(jié)，再把自己的想法加進(jìn)去，腦海中總會(huì)想象，如果講臺(tái)上講課的是我，我會(huì)怎么樣給同學(xué)們傳授知識(shí)。另外，在其他方面，我不斷地學(xué)習(xí)，找出和有經(jīng)驗(yàn)老師存在的差異，這樣才能促進(jìn)自己教學(xué)能力的綜合提高。

其次，在教育教學(xué)方面，在思想品德教育上，我不斷地提高自己的思想道德修養(yǎng)，讓自己逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我的思想也從幼稚走向成熟，可能原來在學(xué)校時(shí)不是那樣的成熟穩(wěn)重，更多的是可愛的形象。還記得第一次登臺(tái)講課后，我的自信心增強(qiáng)了，從此便變成了一個(gè)不一樣的我。學(xué)生們也逐漸的喜歡上了我將講的課，課堂上同學(xué)們踴躍發(fā)言，看到孩子們曼聯(lián)洋溢的笑容，更堅(jiān)定了我對這份工作的熱愛之情。

最后，我深刻的知道無論是在生活上還是在教學(xué)方法上面，我都有很多的不足。當(dāng)然我會(huì)把自己好的一面繼續(xù)堅(jiān)持下去，自己的不足也要加以改正，同時(shí)多看看其他老師的教學(xué)方法，掌握一定的規(guī)律以后，在慢慢的發(fā)展。慢慢的在教學(xué)方法上，我會(huì)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，因材施教。爭取回答沒一個(gè)孩子的問題，是我最大的開心。

作為學(xué)校一名新的教室，首先我要感謝的是各位領(lǐng)導(dǎo)相信我的能力，再次感謝的就是給與我?guī)椭母魑焕蠋熗蕚儯娴暮芨兄x你們。我堅(jiān)信，在以后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，會(huì)再接再厲，爭取在來年中取得更好的成績。

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)【篇2】

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。

4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在園內(nèi)，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的演講比賽等活動(dòng).工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！

二、家園聯(lián)系方面

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。

三、其他方面

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)【篇3】

一學(xué)年就這樣在忙忙碌碌中即將度過。每天看著自己與孩子們不停地學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著、收獲著、快樂著…。讓我由衷地感受到了職業(yè)帶給自己的幸福感和滿足感。一個(gè)學(xué)年就這樣在孩子們的歡笑聲中，在老師們忙碌的背影中即將過去。為了今后做得更好，所以，我想對一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，熱愛集體，服從分配。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)地嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，盡量做到有事不請假。如：母親清明、兒子生病住院停學(xué)一個(gè)月，特請我的姐姐過來照顧我兒子，在醫(yī)院里陪伴他，還有，自己的腳扭傷，都不請一天的假。積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記。平時(shí)做到不遲到、不早退。在工作中以細(xì)心、耐心、愛心去對待每一個(gè)孩子。更有一顆慈母般的心，以“憂孩子憂而憂，樂孩子樂而樂”的思想去關(guān)注孩子、愛護(hù)孩子、注重細(xì)節(jié)。平時(shí)配合班主任、保育老師做好班內(nèi)工作。樹立為人師表的形象。作為一名教育者，個(gè)人的師德師風(fēng)很重要，雖然我是一名不起眼的農(nóng)村幼兒教師，但我注重自己的道德修養(yǎng)，自尊自愛，關(guān)心他人，同事之間友好相處，不計(jì)較個(gè)人得失。在工作中。為了這群孩子，我一直認(rèn)真對待自己所從事的幼教工作，踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走來。

二、教育教學(xué)工作

我班上學(xué)期幼兒人數(shù)36人，這學(xué)期幼兒人數(shù)44人。在這一學(xué)年里，孩子們經(jīng)過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)在的他們在自理能力方面和習(xí)慣養(yǎng)成方面都有了明顯的進(jìn)步。但也有個(gè)別孩子在吃飯、紀(jì)律方面的表現(xiàn)還不夠滿意。針對這樣的孩子，我總是用自己的耐心、細(xì)心、愛心去引導(dǎo)他們，并在此進(jìn)行了個(gè)案觀察記錄，逐漸改變他們的不良習(xí)慣。

在教育教學(xué)中，我始終以《指南》精神、以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》為主線、以游戲教學(xué)為理念，并以我園的“鄉(xiāng)土 生活”為特色，開展了一系列豐富多彩的孩子喜歡的游戲活動(dòng)。特別是在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中做了大量的工作。我們都知道：玩是孩子們的天性。所以，為了這群孩子，我與班主任齊心協(xié)力一起為他們創(chuàng)設(shè)了多個(gè)深受孩子們喜愛的區(qū)域，如：寶寶土菜館、寶寶診所、溫馨小屋、創(chuàng)意吧、快樂書吧、快樂運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦等區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)中投放了大量的操作材料，而且，都是利用鄉(xiāng)土材料或廢舊材料制成的，如：“動(dòng)手動(dòng)腦”區(qū)內(nèi)選用了箱包邊角料剪成各種形狀、大小、顏色不一的小卡，供孩子們拼貼活動(dòng)。又如在“創(chuàng)意吧”區(qū)，為孩子們提供了廢舊紙盒剪成的“小石頭”若干和蔬菜截面若干讓孩子們印制裝飾“小石頭”。這諸多區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，滿足著孩子們的需求。

在教育教學(xué)中，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。我從本班實(shí)際出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課前認(rèn)真制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，認(rèn)真上課，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。上半年總聽課34節(jié)(包括園外12節(jié))，下半年共聽課15節(jié)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，正視自己，分析自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。自己經(jīng)營的小課題《自信心培養(yǎng)之個(gè)案研究》已在上半年順利結(jié)題。我始終以干中學(xué)、學(xué)中干的理念，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)喜歡閱讀，使自己不斷擴(kuò)寬知識(shí)面。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并在教研組里積極主動(dòng)承擔(dān)開課任務(wù)，上半年在組內(nèi)跟進(jìn)式研討中、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課中、園內(nèi)藝術(shù)周游戲教學(xué)研討中執(zhí)教了小班美術(shù)游戲活動(dòng)《五彩石頭路》。在園級(jí)雙高課展示中執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)《蘑菇傘》。在下半年的教師特長課展示中我執(zhí)教一節(jié)中班語言活動(dòng)《彩色牛奶》。在家長開放日活動(dòng)中執(zhí)教了一節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《三只小豬來做客》，都得到了好評(píng)。每周撰寫教育教學(xué)隨筆，并及時(shí)在博客網(wǎng)上發(fā)表。評(píng)博、寫博已成了我生活中的一部分，上半年撰寫博文32篇，精華日志6篇，下半年現(xiàn)撰寫35篇，精華日志11篇。寫博使我的寫作水平有了明顯的提高。

四、密切聯(lián)系家長，認(rèn)真做細(xì)家長工作

孩子的成長離不開家長的大力支持與配合。我為了這群孩子能更好地發(fā)展，我在家長方面做了大量工作。如在每個(gè)主題開展時(shí)，都利用《家園互動(dòng)手冊》或利用QQ群、短信等方式告知家長了解孩子近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求家長配合老師收集有關(guān)教學(xué)用的材料，在開展主題“石頭大玩家、香香的蔬菜”時(shí)，發(fā)動(dòng)家長幫孩子收集各種各樣的小石頭及各種蔬菜等。由于家長們的大力支持，所以使得我們的活動(dòng)更有效，更受孩子們的喜歡。

在家園聯(lián)系中，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)間主動(dòng)與他們反饋孩子近期在園的表現(xiàn)，還經(jīng)常通過家訪、電訪等形式與家長交流溝通。工作中，有個(gè)別家長一天也會(huì)打幾個(gè)電話來詢問孩子的表現(xiàn)或詢問有關(guān)的育兒知識(shí)，我都會(huì)耐心地回復(fù)她們。還有好幾次由于家長有事外出耽誤了接孩子的時(shí)間，我總是耐心地陪同孩子等候家長來接(如我們的艷艷)。孩子的健康是我們所希冀的，所以，平時(shí)自己帶班時(shí)，總是認(rèn)真做好晨檢關(guān)，對帶藥來的孩子更是加倍呵護(hù)，除了這些，一日里我還會(huì)細(xì)心觀察其他的孩子是否有異常反應(yīng)，尤其在孩子們午睡時(shí)，更是走動(dòng)觀察，有多次我在察看孩子們午睡時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒的孩子，都及時(shí)告知家長，贏得了家長們的高度贊賞(午睡時(shí)特發(fā)高燒的孩子有輝輝、艷艷)。我的真心付出打動(dòng)了家長，在每學(xué)期家長測評(píng)表中也充分體現(xiàn)了出來。

　五、取得的成績

回顧這學(xué)年與孩子們一起成長的今天，我感到無比的欣慰與幸福。在我們的共同努力下，大家都取得了一定的成績。如：我負(fù)責(zé)的個(gè)人小課題已在20XX年一月順利結(jié)題，被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀課題成果獎(jiǎng)。撰寫的課題論文獲園級(jí)優(yōu)秀論文，同時(shí)獲XXX市心理論文三等獎(jiǎng)。撰寫的一篇隨筆《這個(gè)辦法不妨你也試一試》在20XX年6日3日獲XX市“心靈的啟迪”——心理教育敘事征文二等獎(jiǎng)。在20XX學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中展示了小班美術(shù)游戲《五彩石頭路》。在20XX年第一學(xué)期被評(píng)為幼兒園新教育實(shí)驗(yàn)教師“博客積極分子”。在20XX年第二學(xué)期被評(píng)為幼兒園新教育實(shí)驗(yàn)教師“博客之星”。在20XX年參加由平湖市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師專業(yè)發(fā)展90課時(shí)集中培訓(xùn)——“平湖市幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期滿，成績合格。在20XX年10月撰寫的論文《初探我班一位特殊孩子的教育策略》獲園級(jí)優(yōu)秀論文。

我在努力，我們的孩子、家長也不甘落后，先后在20XX橙色“鄉(xiāng)土.生活.健康”活動(dòng)周上，我們的孩子在第四屆園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目比賽中獲小班組最佳魅力獎(jiǎng);在小班組個(gè)人半分鐘拍皮球比賽中我班的XXX和XXX獲一等獎(jiǎng);在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，我班被評(píng)為園級(jí)“四星級(jí)“班級(jí)。XXX等5位幼兒獲拍皮球二等獎(jiǎng)，還有5位幼兒獲三等獎(jiǎng)。在幼兒園“小百靈”比賽中多名幼兒獲獎(jiǎng)。在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，我班被評(píng)為園級(jí)“四星級(jí)“班級(jí)。在讀書節(jié)系列中，先后開展了親子閱讀繪本漂流，親子閱讀環(huán)境展，我班選送的多名幼兒家庭被評(píng)為“親子閱讀獎(jiǎng)”，還有汪夢怡、呂欣霞獲“閱讀之星”。還有，在12月份舉辦的“故事大王”比賽，我班多名幼兒獲班級(jí)“故事大王”榮譽(yù)稱號(hào)。

一學(xué)年來，我與孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯m然每年的年度考核一直是合格等次(受過一次表揚(yáng))，但我一直在努力，努力向優(yōu)秀教師靠攏，我在努力，我們的孩子也在努力，我們一起向更高目標(biāo)前進(jìn)、向更優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí)、向名師及有創(chuàng)新的教師學(xué)習(xí)。在工作中不斷進(jìn)取不斷發(fā)展…

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)【篇4】

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況分析：

我們班一共18名幼兒，男生12人，女生6人.大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、英語，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我班加強(qiáng)了數(shù)學(xué)、寫字，算算式、英語、古詩等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題、背誦古詩等活動(dòng)。在期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查中，我班幼兒都能很好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在家長會(huì)上，也得到了家長的肯定。因?yàn)槭菍W(xué)前班，幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的問題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，同時(shí)進(jìn)行試卷測試等等這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三、保育工作

我們班沒有保育老師，保育工作也是由老師來做，但我們也一樣堅(jiān)持做好。在春夏季交替時(shí)節(jié)是一個(gè)流行感冒和手足口病較多的時(shí)間，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢午檢工作。按時(shí)填寫各種消毒檢查記錄。四、行為習(xí)慣培養(yǎng)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我們主要從一下幾個(gè)方面工作：

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，讓幼兒自己討論建立班級(jí)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服被褥折疊整齊放好。五、積極做好家園溝通

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。同時(shí)，我們利用下班時(shí)間針對幼兒不同時(shí)期的表現(xiàn)進(jìn)行電訪，讓家長更好的了解幼兒每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)。

3、召開家長會(huì)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對幼小銜接的一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，所以班級(jí)中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。我相信在今后的日子里，家長工作會(huì)做得更好。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)【篇5】

教師是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的一名教職人員，為了更好的改進(jìn)教學(xué)方法，所以需要做出工作，我給大家整理了幼兒園教師個(gè)人總結(jié)大班下學(xué)期，歡迎大家參考。

【1】下學(xué)期幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)

在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。

該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。

家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。

逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。

在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)值日生的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。

讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。

還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。

因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。

在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。

因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。

針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。

本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。

由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長勾通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。

本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會(huì)，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。

每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。

通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。

今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

【2】幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。

孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。

孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。

以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。

我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。

以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

積極要求進(jìn)步。

愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。

遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。

引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。

針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。

充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動(dòng)。

利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。

提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。

另外，針對現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。

一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)【篇6】

回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。本學(xué)期，在配班老師和我的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

第一保育工作首先是堅(jiān)持嚴(yán)把三關(guān)，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。

同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，保護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加。另外，三位老師密切配合開展多種形式的活動(dòng)，如：今天我值日、優(yōu)秀管理員、老師的小幫手等，使幼兒漸漸學(xué)會(huì)了管理好自己的物品和班級(jí)衛(wèi)生整潔，貫徹課改精神，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力，發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。

第二教育教學(xué)工作本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及班級(jí)工作計(jì)劃，并緊緊圍繞這些計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下

第三創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如：做個(gè)懂禮貌的孩子、我來幫助你等，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人，主動(dòng)參與設(shè)計(jì)奇妙的海底世界，從中既了解多種海底生長動(dòng)植物，也通過自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句我也聽你們講過本地話嘛。這時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。

總結(jié)：

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說說誰做了什么好事?激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)【篇7】

一、學(xué)前班的基本情況

學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學(xué)生--4人。不足齡的26人，沒讀學(xué)前大班的30人。在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員。

炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開水供應(yīng)，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開水、做早點(diǎn)，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿意。你無論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。

二、課堂上的情況

在教學(xué)活動(dòng)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們學(xué)些什么，肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫(yī)、買藥，帶病堅(jiān)持工作。他從教30多年，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給拼音編序號(hào)、聽音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋果游戲、開火車?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級(jí)，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長期服藥，帶病堅(jiān)持工作。

她長期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等，她的教學(xué)方法靈活多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門衛(wèi)，無論是家長還是送菜的，隨叫隨到，豪無怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成績不錯(cuò)。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼，患有高血壓，但對工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。

采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活動(dòng)，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。

三、家校配合，形成合力

本學(xué)期我們召開了一次家長會(huì)。家長與老師在一起對孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行心與心得交流。

要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、等同學(xué)的家長與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作。我們對家校教育工作十分重視，堅(jiān)持經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互相交流孩子在學(xué)校、在家里的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)教育，幫助家長了解科學(xué)的，進(jìn)行家校經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在家長會(huì)上請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合，同時(shí)家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開展家校工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心。

我們召開了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們設(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長與學(xué)生的配合很好，那激動(dòng)人心的場面，令我們久久不能忘懷。

四、安全教育常抓不懈

1、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。

2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場上不準(zhǔn)追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正。

3、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。

4、接送學(xué)生家長要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)，希望引起各位家長的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。

五、反思不足

1、安全教育的力度要加強(qiáng)。

2、成績不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索。

葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！绷?xí)慣對人的一生影響之大，千萬不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開始，更應(yīng)該引起我們的重視，為學(xué)生畫個(gè)美好的未來。

幼師托班個(gè)人工作總結(jié)【篇8】

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、拼音、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語言和社會(huì)科學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事;在體育游戲課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。

幼兒園托班個(gè)人工作總結(jié)

一、班況分析：

這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步，無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí)、生活方面，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的孩子長大了，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，看到每一個(gè)孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景，忘不了健旭的號(hào)啕大哭，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤，現(xiàn)在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇開心的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪，每一時(shí)刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，這就是我們的工作目標(biāo)，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。提高安全意識(shí)，清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。對便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂樂，平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。

2、教育工作

陽光英語：本學(xué)期我們完成了陽光英語第一冊的教學(xué)工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了，重要的`是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達(dá)出來，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。

游戲識(shí)字：盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個(gè)寶寶對漢字很感興趣的，時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒有強(qiáng)制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。

教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動(dòng)為主，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。

3、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。

引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)匮娱L幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過各種鼓勵(lì)、表揚(yáng)等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力。

4、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;培養(yǎng)時(shí)間觀念，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。

三、家長工作

1、采取多種溝通手段與家長進(jìn)行交流。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用qq號(hào)碼聯(lián)系，每周的固定幾個(gè)晚上都有教師在線為家長答疑，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí)，我還運(yùn)用了電話，還有家長會(huì)，家訪，開放日，與家長進(jìn)行配合。

2、平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。

四、班級(jí)工作

本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。