回學(xué)校作文

回學(xué)校作文六篇。

今天編輯要和大家分享一下“回學(xué)校作文”，希望這些信息能夠幫助大家更好地了解自己。寫作可以讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的人生信仰，通過(guò)精心修改和改進(jìn)，作文能夠更加凝練和出色地改變我們周圍的狀況和現(xiàn)實(shí)。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨和推敲的作文才是非常優(yōu)秀的。

回學(xué)校作文 篇1

別了，我愛(ài)的母校！

我靜靜的在走廊邊上看這曾經(jīng)哺育我們成長(zhǎng)的母校。六年了，我們的往事有許多是值得追憶。母校的一草一木，都是讓我們留戀的。

我們?cè)谶@里玩耍，在這里學(xué)習(xí)，在這里的主席臺(tái)上獲獎(jiǎng)，這多么讓人興奮??！就是母校，培養(yǎng)了我對(duì)剪紙的興趣，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。這里的每一位老師都默默耕耘在教育站斗線上，在自己平凡的崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

別了，我愛(ài)的母校，我全心愛(ài)著的母校！

俗話說(shuō)：“麻雀雖小，五臟俱全?！笔前?，在這里，我們充分感受到溫暖，在這里，我們充分體會(huì)了知識(shí)的淵博，體會(huì)到書法的奧秘。在我的腦海中，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是一本郵冊(cè)。每一張郵票都是我在母校成長(zhǎng)的故事。時(shí)光飛逝，那本郵冊(cè)已經(jīng)滿滿的，我將會(huì)好好珍藏，因?yàn)檫@是我在母校的所有回憶。

母校所舉行的每一場(chǎng)活動(dòng)，每一次比賽，都深深地記在我的心中。在母校的條條道路上都印有我的腳印。但是畢業(yè)后，我將離開(kāi)學(xué)校，從此，母校的道路上將不會(huì)有我的腳印，我的腳印將漸漸消失。在我呆過(guò)的每一個(gè)教室，都充滿了愛(ài)，仿佛愛(ài)突然間會(huì)飛了，飛到每一個(gè)教室，每一個(gè)角落，飛遍整個(gè)校園。是的，母校對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)垂著綠蔭，長(zhǎng)著明媚的花，結(jié)著芳香的果，我不會(huì)忘記，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)檫@愛(ài)是我學(xué)習(xí)的源泉，這愛(ài)是我成長(zhǎng)的樹苗的滋潤(rùn)，這愛(ài)撫摸著我們每一個(gè)人的心靈。

別了，我愛(ài)的母校！

回學(xué)校作文 篇2

六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)別開(kāi)生面，精彩紛呈的活動(dòng)，游戲多多，快樂(lè)多多。

你瞧：有的同學(xué)在玩夾球游戲，由一位男和一位女同學(xué)，背靠著背，正夾著球往終點(diǎn)快速地走去；有的同學(xué)在玩爬漁網(wǎng)，只見(jiàn)他一蹲身子，趴在網(wǎng)上，像一條靈活的魚一樣在江河中游似的，一溜煙地爬過(guò)了沙坑；有的同學(xué)在玩跨墻，他身手敏捷地抬起腳，手一撐，腳一跨，遍闖過(guò)了這一關(guān)；有的同學(xué)在……

最讓我高興、快樂(lè)、激動(dòng)的是，在每一項(xiàng)游戲結(jié)束后，都有一桶顏料，我們同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去沾顏料，原本干干凈凈，白白嫩嫩的小手轉(zhuǎn)眼之間變成了一只“彩色手?！北M情至于我們還在自己身上涂色彩。再和同學(xué)們相互涂色，你給我一點(diǎn)火紅，我給你一點(diǎn)天藍(lán)，他給你一點(diǎn)草綠，我給他一點(diǎn)金黃。

我們的臉上、衣服上、褲子上、鞋子上、更不用說(shuō)手上，渾身上下到處都是五彩繽紛的顏料，個(gè)個(gè)玩得非常瘋狂，都像一個(gè)個(gè)“小變異體”了。

最后，我們?nèi)嗉显谄古仪驁?chǎng)前，選出了我們班玩得最臟、最快樂(lè)、最瘋狂的同學(xué)，這時(shí)候同學(xué)們合不攏嘴，以迅雷不及掩耳之式地來(lái)到老師和家長(zhǎng)面前，向他們展示自己的“艷麗風(fēng)姿。”

拍完集體照后，我們便歡天喜地、興高采烈地回家了。

這次的六一兒童節(jié)我們玩得非常瘋狂！非?？鞓?lè)！我期盼著明年的六一兒童節(jié)能快點(diǎn)來(lái)到！

回學(xué)校作文 篇3

城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)在和家園左邊，瑞和園右邊，新安佳園的下面。城東小學(xué)很大，大約有一公頃以上。里面的教學(xué)樓是一幢幢有兩層或三層的別墅，還有一座四層的房子?？亢图覉@的是教學(xué)樓，在瑞和園那邊的就是一個(gè)籃球場(chǎng)是用來(lái)打籃球的。還有如：小飛魚報(bào)告廳、大操場(chǎng)……

教學(xué)樓

城東小學(xué)的教學(xué)樓是一幢幢別墅，是用大理石筑成的。教學(xué)樓里面一個(gè)個(gè)教室，一幢教學(xué)樓就是一個(gè)年段。在教學(xué)樓里面，同學(xué)們的作品是琳瑯滿目，可多了。有：素描、漫畫、陶泥……都很美麗。每一個(gè)教學(xué)樓都有一個(gè)寬敞的平臺(tái)。下課時(shí)，老師，同學(xué)都會(huì)去曬曬太陽(yáng)。

籃球場(chǎng)

每一個(gè)學(xué)校都有一個(gè)屬于自己學(xué)校的籃球場(chǎng)，我們學(xué)校也不例外。籃球場(chǎng)分成六格，所以說(shuō)有六個(gè)場(chǎng)地。如果打全場(chǎng)就只能6個(gè)班打，如果打半場(chǎng)，就可以有12個(gè)班打?；@球場(chǎng)的外圈種了很多小草。

小飛魚報(bào)告廳

小飛魚是這個(gè)學(xué)校的吉祥物。學(xué)校里的學(xué)生就是一條條活潑、可愛(ài)的小飛魚。就這樣，這個(gè)報(bào)告廳的名字就變成了小飛魚報(bào)告廳。小飛魚報(bào)告廳是同學(xué)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。學(xué)校每年都會(huì)在這里舉行自己的活動(dòng)。如：我們畢業(yè)了、頒獎(jiǎng)儀式……小飛魚報(bào)告廳里面裝了很多燈，只要有人在上面表演，燈光就會(huì)在那個(gè)人的身上，顯得他好像我們學(xué)校的一顆掌上明珠。

操場(chǎng)

雖說(shuō)籃球場(chǎng)已經(jīng)很大了，可是操場(chǎng)是籃球場(chǎng)大兩倍。操場(chǎng)分為兩層，外面一層是橡膠跑道，是同學(xué)們用來(lái)跑步、鍛煉，里屋是一塊草坪，是來(lái)扔壘球、鉛球的。

回學(xué)校作文 篇4

我的學(xué)校名叫“樂(lè)從小學(xué)”，是由樂(lè)從鎮(zhèn)中心小學(xué)、良教、上華、葛岸四所小學(xué)合并開(kāi)辦的，學(xué)生共2330多人。

來(lái)到學(xué)校，首先映入眼簾的是一塊用雕刻著“樂(lè)從小學(xué)”的石碑鑲嵌在墻壁上，字都用金色油漆涂上一層華麗的金黃，在陽(yáng)光下閃閃生輝。外墻鋪滿了白色瓷磚，周圍有一個(gè)個(gè)花壇。

踏入校門，先是看到一個(gè)廣場(chǎng)，地板由五彩瓷片砌成，上面栽著幾棵樹，樹周圍有石凳子。正前方是一棟高五層的小室，用來(lái)擺放作業(yè)，左邊是一個(gè)圖書館，圖書館頂部有一個(gè)時(shí)鐘，外墻是由藍(lán)色、白色的瓷磚鋪成的，旁邊是體育館，成方形，頂部是半圓形，像雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)一樣堅(jiān)固。

從正門往前走，先看到的是學(xué)校的櫥窗，里面張貼著學(xué)校的墻報(bào)，櫥窗后面是一個(gè)環(huán)形劇場(chǎng)。旁邊是一個(gè)空曠的天井，里面的地板是由7種顏色瓷磚鋪成的。用旁邊的樓梯上4樓，就來(lái)到我們的教室。走入教室，先看見(jiàn)的是一個(gè)銀灰色的講臺(tái)，講臺(tái)右邊有一部實(shí)物投影機(jī)，正中間是一臺(tái)深黑色的電腦。從講臺(tái)望下去，看見(jiàn)班里的課桌椅排得筆直的，后面的墻上貼著我們班的班訓(xùn)“勤奮創(chuàng)新，勇創(chuàng)佳績(jī)”。班訓(xùn)下是我們班的板報(bào)，圖畫畫得非常漂亮。正面的黑板上有一個(gè)投影幕，教室天花中間有一臺(tái)投影機(jī)。

教室樓后面是食堂，食堂有一排排黃色桌子，藍(lán)色椅子，還有幾臺(tái)冷氣機(jī)。

食堂旁邊是一個(gè)操場(chǎng)，里面有兩個(gè)沙池，中間是足球場(chǎng)，旁邊是升旗臺(tái)，旗桿有五層樓高，旁邊是給同學(xué)和校長(zhǎng)講話用的，下面鼓樂(lè)隊(duì)站的地方。

我們的學(xué)校就有教學(xué)樓、體育館、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、操場(chǎng)和食堂，組成了一個(gè)美麗而寬闊的學(xué)校。我們的學(xué)校太美了。

回學(xué)校作文 篇5

才過(guò)了炙熱的空氣，才過(guò)了鳴蟬的喧囂，我們便迎來(lái)了一個(gè)清爽而寧?kù)o的秋。秋的到來(lái)為我們帶來(lái)的不只是清涼的喜悅，還有無(wú)盡的思緒……

一夜間，校園中的從草高樹都退掉了綠色的蔥衣，換上了金色的絲衣，而那樹綠的仿佛還在昨天。一瞬間，那讓我們想逃去的燥熱也灰飛煙滅。而我們還沉醉在夏天的蟬鳴中時(shí)，秋便無(wú)聲無(wú)息的來(lái)到了我們身邊。

風(fēng)輕柔的拂過(guò)你的耳邊，不僅帶來(lái)了一絲清爽宜人的空氣，還勾起了無(wú)限的思緒、回憶。也正因如此，本平淡的秋，才多了幾分的曼妙。

墻上的爬山虎被風(fēng)染紅了，一片片紅色的葉子在風(fēng)中翻動(dòng)著，甚為妖嬈。道旁的幾株銀杏也披上了金黃，拾起一片金黃的銀杏葉，我仿佛看到了他的古老、滄桑。樹上的銀杏果不是地從枝頭上飄落，掉在地上，濺起了枯葉，而那聲音卻在心中回蕩。

放眼望去，金黃色布滿了秋所籠罩的校園。風(fēng)不時(shí)地從從枝頭掠過(guò)，樹上的葉子好像對(duì)風(fēng)眷戀似的，也跟隨著風(fēng)的腳步在風(fēng)中纏綿。漫步在這一片金黃當(dāng)中，腳下不時(shí)傳來(lái)那樹葉吱吱的脆響，不要厭煩，因?yàn)槟鞘乔镌谙肽阍V說(shuō)著一年的路途。鵲鳥仿佛也在傾聽(tīng)這秋的韻律，陶醉其中。輕吸一口氣，那空氣中仿佛帶來(lái)了遠(yuǎn)方秋實(shí)的芬芳。倘若你只身一人漫步在這秋的光景中，才是最曼妙的。

也許是夏天的我們太過(guò)匆忙，而秋給了匆匆的我們一些停息的時(shí)間。秋風(fēng)在使果實(shí)成熟的同時(shí)，也未免帶來(lái)了一絲傷感。秋雖是無(wú)言的，但它卻能引起我的回想與記憶。在這個(gè)季節(jié)里逝去的還將逝去，未來(lái)還將是未來(lái)，這給秋天增添了一份迷茫、困惑……

向遠(yuǎn)望去仿佛夏天還在，其實(shí)他早已被秋所取代。向遠(yuǎn)望去仿佛那蟬聲還在，其實(shí)他早它已不在。向遠(yuǎn)望去仿佛昨天的往事還在，其實(shí)它早已逝去……

回學(xué)校作文 篇6

走進(jìn)學(xué)校大門，兩旁的桂花樹，映入我的眼簾。啊，桂花樹，你如一位堅(jiān)守崗位的哨兵，在這里站了幾十年了吧？每到秋天，你便悄悄地將身上不計(jì)其數(shù)的香水瓶打開(kāi)，香味在整個(gè)校園里洋溢。你有著挺撥的身軀，在你的身上，滄桑的歲月留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，多少年過(guò)去了，你依然花開(kāi)花落，默默無(wú)聞。

向前走幾步，看到那披上綠衣服的塑膠操場(chǎng)，我感到無(wú)比的親切，我向他問(wèn)好：“你好，老朋友，這些年還好嗎？”他也笑咪咪地看著我，好似對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)?！甭?tīng)了之后，我露出了欣慰的笑容，記得一年級(jí)時(shí)，那時(shí)的我還不懂事，同學(xué)們?cè)谀愕膽驯Ю锉M情地玩啊，鬧啊，甚至把垃圾都扔在你身上，你卻絲毫沒(méi)有怨言，像大海，納百川，你那寬廣的胸懷不得不讓人敬佩。

走著走著，不知不覺(jué)間來(lái)到了教室，來(lái)到自已的座位上，輕輕撫摸著那桌子。啊，親愛(ài)的桌子，你是我最親密的朋友，我們朝夕相處，我在你身上哭過(guò)，趴過(guò)，也用鉛筆涂地你的臉，戳過(guò)你的'身，如今你已傷痕累累了。此時(shí)，我要真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一聲：“對(duì)不起”。

這教室里的一切，哪個(gè)不是我的朋友？你好，一塵不染的玻璃！你這么潔凈，照亮了我的心境；你好，又長(zhǎng)又寬的黑板，你默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，我要為你頒發(fā)獎(jiǎng)狀；你好，潔白的日光燈，灰蒙蒙的日子里，是你照亮了我們課本上的每一個(gè)漢字，誰(shuí)能說(shuō)你沒(méi)有功勞？你好，龐大的電風(fēng)扇，在天氣炎熱的的日子里，是你不知疲倦地轉(zhuǎn)動(dòng)著你的身軀，給我們送來(lái)了陣陣涼爽。

拾一片落葉，我看到了時(shí)間的變遷，撫摸教學(xué)樓，我仿佛聽(tīng)到了從間間教室里傳出的瑯瑯書聲。

天上的白云輕盈地飄啊飄。我該回家了，我輕輕地?fù)]手，告別校園里的朋友，帶回了桂花樹的樹葉，留作紀(jì)念，還帶回了校園的美麗景象。

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回味作文精品六篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“回味作文”相關(guān)內(nèi)容希望能夠幫到您，希望這些數(shù)據(jù)能夠?yàn)槟闾峁┮恍?shí)用的洞見(jiàn)和結(jié)論。寫作是加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和提高語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑之一，寫作可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己的潛能。天天堅(jiān)持寫點(diǎn)東西，寫作文時(shí)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回味作文(篇1)

在我們的人生中，往往由許許多多的事情的結(jié)果令我們回味無(wú)窮，難以忘懷。這些結(jié)果往往可能就是一瞬間，但依舊值得我們?nèi)セ匚?。接下?lái)，讓我給你講述一下那令我值得回味的一瞬間。

事情要從一個(gè)月前說(shuō)起，記得那是一個(gè)寒冷的上午，我們正在進(jìn)行排球訓(xùn)練。這時(shí)，只見(jiàn)老師面色凝重地向我們走來(lái)，召集我們說(shuō)事情，只聽(tīng)他說(shuō)道：同學(xué)們，我要說(shuō)一件非常重要的事情，半個(gè)月之后，我們將要迎來(lái)與其他學(xué)校的比賽，我覺(jué)得這應(yīng)該是一場(chǎng)惡戰(zhàn)。但是。她頓了頓又說(shuō)道：我們的打球技術(shù)也并不低，我堅(jiān)信，只要我們剩下的半個(gè)月里加強(qiáng)練習(xí)，我們就一定可以贏得這場(chǎng)比賽，一起加油吧!

于是，從這天起，我們開(kāi)始加強(qiáng)訓(xùn)練的量。每天都是如此。盡管一天下來(lái)很累，但是我們依舊很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冎溃约簩⒁鎸?duì)的，是一場(chǎng)前所未有的惡戰(zhàn)。

終于，半個(gè)月后，比賽如期而至。我們?cè)缫寻雅徘蚓毜脿t火純青，我們昂首挺胸的走上賽場(chǎng)，氣勢(shì)磅礴。對(duì)手也不甘示弱，和我們打起球來(lái)是如同猛虎下山，我們也使出洪荒之力與他們對(duì)打。最終，對(duì)手招架不住，體力漸漸消耗，我們抓住時(shí)機(jī)，一劍封喉，將他們打敗。最后我們一路過(guò)五關(guān)斬六將，成功奪得冠軍。那一刻，全隊(duì)歡呼起來(lái)。這一瞬間令人值得回味。

人生就像夜晚的星空，而這些令人值得回味的瞬間如同北極星一般，照亮我前進(jìn)的道路，讓我永不停息。

回味作文(篇2)

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，已走過(guò)近兩年的初中生活，驀然回首，往事令我回味無(wú)窮，我懂得了堅(jiān)持，懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?/p>

記得在八年級(jí)上學(xué)期，老師為調(diào)動(dòng)我們讀書的積極性，在班里開(kāi)展“說(shuō)書達(dá)人”故事交流活動(dòng)。我想這正是鍛煉我口才的好機(jī)會(huì)，于是就果斷地報(bào)名了。

選好故事后，我投入到了緊張地練習(xí)中，我先背熟故事內(nèi)容，然后再自己照著鏡子練習(xí)?？芍^萬(wàn)事開(kāi)頭難，在剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我對(duì)故事大意心知肚明，但就是表達(dá)不暢，結(jié)結(jié)巴巴半天說(shuō)不出一句話，心里越來(lái)越急躁，看看我那不爭(zhēng)氣的模樣，我的臉憋得通紅，心中像爬滿了無(wú)數(shù)的螞蟻焦躁無(wú)比。

直到那一天……

天陰沉沉地，我也因說(shuō)書的事兒悶悶不樂(lè)。晚上放學(xué)回家時(shí)下起了大雨，風(fēng)夾雜著雨水打在我的臉上，吹進(jìn)我的脖子里，一股涼意襲來(lái)，“冷！”，我不禁哆嗦了一下。這時(shí)，在我低頭地?zé)o意間看見(jiàn)一只從草叢中剛爬出窩的蟬，它正慢慢地又似乎很著急地向樹干上爬去，它剛爬上一小段距離，幾滴雨水打在它弱小的身子上，它一下子從樹干上跌落下來(lái)，它只好艱難地翻過(guò)身子又繼續(xù)向樹干上爬去，可是再次跌落下來(lái)，如此反復(fù)了好幾次，但這都絲毫沒(méi)有動(dòng)搖它執(zhí)著的信念____爬上去______蛻變！我看到這里，心中不禁一顫！我站起身，在回家的路上大聲背起說(shuō)書稿來(lái)……一會(huì)兒，雨停了，鳴蟬的叫聲此起彼伏，交織在一起奏成一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)……

第二天，我又向老師請(qǐng)教了說(shuō)書的技巧，在接下來(lái)的幾天里，臥室里，衛(wèi)生間里，學(xué)校的走廊上到處都有我練習(xí)的身影……為了取得最好地說(shuō)書效果，我又進(jìn)行了模擬說(shuō)書，爸爸媽媽當(dāng)觀眾，為我提出更好的意見(jiàn)，在不知不覺(jué)中，我的說(shuō)書技巧突飛猛進(jìn)。終于等來(lái)了在班級(jí)正式說(shuō)書的時(shí)刻，我滿懷信心胸有成竹地走上講臺(tái)，在同學(xué)們熱烈的掌聲中開(kāi)始了：“話說(shuō)唐僧取經(jīng)經(jīng)過(guò)女兒國(guó)……”，我一邊說(shuō)一遍配合著相應(yīng)的動(dòng)作，惹得同學(xué)們哈哈大笑，并不時(shí)地爆發(fā)出熱烈的掌聲，“好！好！”隨著同學(xué)們的叫好聲，我成功地完成了這次說(shuō)書。并名副其實(shí)地獲得了“說(shuō)書達(dá)人”的稱號(hào)。在老師頒發(fā)“說(shuō)書達(dá)人”證書的那一刻我的臉上滿是掩飾不住的喜悅與自豪，心中像吃了蜜一樣甜，終于明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，回味此事，我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這段經(jīng)歷不僅鍛煉了我的口才，更培養(yǎng)了我的毅力，讓我在以后的人生之路上能夠持之以恒地認(rèn)真地去完成每一件事！

回味作文(篇3)

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi)相伴三年的校園了，那些珍貴的記憶卻值得我們用一生去回味。

記得我們初次相見(jiàn)是在軍訓(xùn)的時(shí)候，彼此都是陌生的面孔。但很快，軍訓(xùn)的生活拉近了我們的距離，我們需要齊心協(xié)力踢好每一個(gè)正步，需要心無(wú)旁騖報(bào)準(zhǔn)每一個(gè)數(shù)字，需要共同努力走好每一次方陣。我們?cè)诓賵?chǎng)上肆意地?fù)]灑著青春的汗水，心連心、手拉手，最終在我們的共同努力下，成為了在軍訓(xùn)中表現(xiàn)較好的班級(jí)。那時(shí)的我們堅(jiān)持不懈，攜手共進(jìn)贏得了班級(jí)的榮譽(yù)。

三年來(lái)，我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤乱黄鸪砷L(zhǎng)，老師就像是我們?cè)趯W(xué)習(xí)路上的指路燈，時(shí)刻指引我們走向正確的方向。在無(wú)數(shù)次的考試過(guò)后，老師耐心幫助我們分析錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使我們不斷提高自己。在老師的關(guān)心照顧下，我們不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

相伴我們?nèi)甑漠?dāng)然還有美麗的校園。我們?cè)谶@個(gè)美麗的校園里留下了屬于我們的獨(dú)特的記憶，那一朵朵美麗的花，總能給我們以美的感受;那一棵棵挺拔的松樹，總能使我們自信;那一面面鮮艷的紅旗，總能鞭策我們向夢(mèng)想前進(jìn);那一幅幅莊嚴(yán)的圖畫，總能凈化我們的心靈。

時(shí)光匆匆逝去，我們也即將離開(kāi)這一切美好的東西，但我知道，這些東西會(huì)永遠(yuǎn)存在我的心中，我會(huì)細(xì)心品味點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們將會(huì)像酒一樣，隨著我的回味，在我的人生中愈釀?dòng)恪?/p>

回味作文(篇4)

我曾經(jīng)想著以前天真的稚的我哪里去了，不知道這是回憶，還是幻想，現(xiàn)在，我知道了，這應(yīng)該叫“回味過(guò)去”吧。

回味著過(guò)去，我還什么都不知道，只知道見(jiàn)不著好媽就大叫；躍倒了就會(huì)大哭。現(xiàn)在，我不會(huì)這樣了，當(dāng)我見(jiàn)不到家人時(shí)，我會(huì)往家的方向走；跌倒了之后我就會(huì)繼續(xù)站起來(lái)，繼續(xù)向前走。

回味著過(guò)去，我還不用做作業(yè)，自由自在的，可開(kāi)心了，自從上了小學(xué)后，每升高一個(gè)年級(jí)，作業(yè)就會(huì)更多一點(diǎn)，幾乎忘記了不做作業(yè)的日子，但盡管如此，我每個(gè)星期都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間去散步。

回味著過(guò)去，爺爺還在世，總是看見(jiàn)爺爺打牌時(shí)的樣子，和他還健在時(shí)的聲者。而現(xiàn)如今，他給我留下的，只有一縷思念，想到這，我便忍不住淚水直流。

回味著過(guò)去，老家里的什么來(lái)西都是上了年代的，隨著時(shí)代的發(fā)展，我從老家搬到城市里來(lái)，六年里不知買了多少東西，賣了多少東西，我告別了溜冰鞋、滑板車，告別了小學(xué)里用的書——這些已經(jīng)全部被爸爸帶回老家了。

時(shí)光茌苒，日月如梭，我不再是小學(xué)生了，我仿佛到現(xiàn)在還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。

時(shí)間已經(jīng)在倒計(jì)時(shí)，所剩的時(shí)間已經(jīng)不多，在我人生的跑道上，第一圈已經(jīng)跑完了，下面，我即將跑第二圈，在新的學(xué)期里，我希望我不要輸在起跑線上。

我回味著過(guò)去，也計(jì)劃著將來(lái)。

回味作文(篇5)

【越回味，越有味】

楊長(zhǎng)軒

一夜滂沱大雨，天明了，還沒(méi)停。

到了中午，雨勢(shì)漸停，取而代之的是淡淡的霧。一縷荒煙，幾些殘紅。那綹早櫻，漸漸飄入泥淖，仿佛發(fā)出了零丁的嘆息。

我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的車站前，心煩地抹去眼鏡上的雨水，卻怎么也抹不干凈，我索性拿掉眼鏡，直視這模糊的虛影。

接連幾天的陰雨，幾場(chǎng)重要考試的失利令我不由心浮氣躁。

身后的咳嗽聲被肆虐的風(fēng)吹得七零八落的，仿佛滿地碎屑。我回過(guò)頭，一個(gè)小男孩兒和一個(gè)老人，如此普通，可我正巧看見(jiàn)小孩從老人手中拿過(guò)小書包，背在肩上，然后攙住老人，動(dòng)作麻利，老人也沒(méi)多說(shuō)，想必是發(fā)生了很多次了吧。

伴隨后頸一陣冰涼，一聲道歉應(yīng)聲響起。我回過(guò)頭，一個(gè)中年婦女正收回她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一籃子菜，帶著滿足的笑。身上雖然淋濕了不少，菜卻完好無(wú)損，估計(jì)是給家人準(zhǔn)備的吧。

回到家，媽媽對(duì)我格外關(guān)心，并沒(méi)有提及成績(jī)。餐桌上擺好菜肴，媽媽的關(guān)心，讓我頓時(shí)感到自己一直被親情環(huán)繞，難道，這還不能驅(qū)散心中的那些不如意嗎？

【越回味，越有味】

劉秉衡

每個(gè)人都有一件事，一個(gè)物品令自己回味無(wú)窮。令我回味的不是一件事，一個(gè)物品，而是一個(gè)季節(jié)---春天。

春回大地之時(shí)，也就是百花盛開(kāi)之時(shí)。一切都顯得生機(jī)勃勃，十分耀眼。春天里，世間萬(wàn)物都從冬天寒冷的環(huán)境中蘇醒過(guò)來(lái)。欣欣然睜開(kāi)了眼睛，窗外陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)。

就像朱自清的《春》里說(shuō)的：世間萬(wàn)物都是新的。一點(diǎn)都不假，人和植物、動(dòng)物經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的寒冷與磨練后，早已疲憊不堪，而春天一到，世間萬(wàn)物仿佛又充滿了生機(jī)，各種動(dòng)物蘇醒，迎接新的一年；而各種植物也競(jìng)相開(kāi)放，在明媚的春光中展現(xiàn)自己婀娜的身姿。而人也抖擻抖擻精神迎接新的生活，無(wú)論老人、小孩、青年。

春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天是百花綻放的季節(jié)，春天是世間萬(wàn)物展現(xiàn)蓬勃生機(jī)的季節(jié)；春天也是擺脫寒冷，迎接新生活的季節(jié)。我回憶春天的滋味，那是生命的滋味，那是成長(zhǎng)的滋味，那是人們對(duì)新的一年盼望的滋味。

春天，令人越回味越有味。

回味作文(篇6)

又是這個(gè)街頭，我們擦肩而過(guò)。

你的眼里沒(méi)有我的影子，我的眼里卻彌漫著那一片水霧。

我不知道：“曾經(jīng)”對(duì)于你來(lái)說(shuō)是怎樣的定義，但是我知道：把那段有你的記憶鑲嵌進(jìn)我的生命，于是，注定是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的悲劇。為何你能輕易忘記一切承諾，我卻要苦苦死守。

月下折枝，花前憐玉，這曾經(jīng)的幻影隨著你的離去破碎，我久久不愿相信。

或許，一切都是自己太過(guò)執(zhí)著，這世界上本就沒(méi)有王子與灰姑娘的童話，不要忘了：當(dāng)王子喜歡上灰姑娘時(shí)，灰姑娘是穿著水晶鞋的傲世公主。

我們之間的結(jié)局是早已注定的，沒(méi)有結(jié)局。

我不后悔自己當(dāng)初選擇放棄，只是無(wú)法忘記，那些屬于我們的甜蜜。

也是在這個(gè)街頭，我們分開(kāi)走。

你背對(duì)著我，我背對(duì)著你。

斜陽(yáng)把我們的影子拉得老長(zhǎng)，最終，成為兩條平行線，不再有任何交集。

回味作文(篇7)

“媽……我冷，”睡夢(mèng)中，忽然聽(tīng)到兒子微弱的聲音，我一翻身，從床上坐起來(lái)，一摸孩子的額頭，好燙，像著了火一樣，我趕緊去拿體溫計(jì)和退燒藥，把體溫計(jì)給孩子夾好，另一只手放在孩子額頭，心里一直在默念：“寶寶，不要嚇?gòu)寢?，千萬(wàn)不要?！蔽业男木o縮著，一陣陣的疼，時(shí)間不到，我就把體溫計(jì)拿了出來(lái)，兒子的體溫又創(chuàng)了新高，40.2度，我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)。不由分說(shuō)，給孩子吃了退燒藥，深怕燒壞孩子，我用濕毛巾給孩子不停的擦著額頭，腋下，手心，腳心，不停地一次次換布，一次次的往返于衛(wèi)生間和床間，一次又一次……忙了將近兩個(gè)小時(shí)，孩子的體溫終于降到了38度以下，他也逐漸的精神多了，我的心才落回肚子，孩子說(shuō)：“媽媽，我有點(diǎn)兒餓，可是，您明天還要上班……”我說(shuō)好，媽媽，就去做飯，你等著，于是穿好衣服，到廚房煮面，吃了面，孩子安靜的入睡了，看看墻上的時(shí)鐘，已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)。望著兒子的睡顏，我久久不能入睡，想起了我小時(shí)候也是身體不爭(zhēng)氣，愛(ài)發(fā)燒，多少次，是我的媽媽整夜折騰，照顧著我……

當(dāng)我拿著好吃的食物，吃的香甜的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽，我說(shuō)：“您吃，”媽媽總是那句話：“我不喜歡吃。”

當(dāng)我看見(jiàn)媽媽干很多家務(wù)，我說(shuō)：“媽，您歇一會(huì)兒”媽媽總是說(shuō)：“我不累……”

當(dāng)我打電話，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我這段工作忙，沒(méi)時(shí)間回去看您了?！眿寢尶偸钦f(shuō)：“我一切都挺好，你別總掛念著我們，自己要多注意身體。”

如今，媽媽已經(jīng)是70多歲的老人，腿腳都不是十分利索了，還和爸爸兩個(gè)人單住，沒(méi)人照顧…...我的心又沉了下來(lái)。

我沒(méi)事兒，我很好，我們過(guò)得很不錯(cuò)，這似乎是母親的口頭禪，做兒女的就認(rèn)為是真的沒(méi)事，真的很好，真是如此嗎？ ( )

佛說(shuō)：“小孩子，你不用害怕，世上有一位菩薩會(huì)幫助你，”原來(lái)這位菩薩就是自己的母親呀，猛地想起，今天是女人節(jié)，一早起來(lái)，拿起電話，叫了一聲：媽……

有媽媽的地方就是家……

——語(yǔ)文老師

回味作文(篇8)

終于合上了作業(yè)，放下筆，抬望，月色如水，流淌在黑色的幕布之上。趴下，深深地吸了一口氣，清香鉆進(jìn)了鼻中，疲憊頓時(shí)如云煙散開(kāi)，只留得全身舒心。

習(xí)慣地轉(zhuǎn)過(guò)身，長(zhǎng)桌的一隅上，是那杯司空見(jiàn)慣的檸檬水，輕嗅，熟悉，溫暖。

捧起，輕抿，檸檬的香徘徊舌尖，配上甜絲絲的蜜糖，總能使人心中愉悅。

回味，在每個(gè)這般的夜晚，母親總是會(huì)輕輕推開(kāi)房門，留下這滿杯的清香，任由它在房間里氤氳開(kāi)。水中，我似乎能看到母親柔和的背影，酌一勺蜜，滑落，輕放一片檸檬，用勺子擾啊擾，將月色擾得更加的迷人了。

再度地吮吸，這清香把我?guī)У搅四且?/p>

皎潔的月光，怎與難題合著來(lái)招呼我？我托著腮，堅(jiān)定的目光，投向那繁索的線條、圖形。我的臉有些發(fā)燙，不知是因天氣炎熱，還是心中煩躁。察覺(jué)門被推開(kāi)，母親見(jiàn)我望著她，笑了笑，溫和地問(wèn)：還沒(méi)寫完嗎？很晚了，該睡覺(jué)了我皺皺眉，心中不滿，想：我哪里不知道？真是的，煩死人了！我又喘了口大氣，她將水推進(jìn)我面前道：口干了吧，喝點(diǎn)。沒(méi)時(shí)間，我要寫作業(yè)。我脆生生地回答，并用胳膊肘推了一下水杯，水左右晃動(dòng)，打濕了試卷，我拿起紙巾，迅速吸著水，還不滿地嚷嚷：干什么嘛，干嘛來(lái)吵我，都怪你，害得我把試卷弄濕了，明天跟老師怎么交代呀？我頓了頓，感覺(jué)心中不快，又吐了句，真煩！我這時(shí)意識(shí)到什么，卻見(jiàn)母親迅速拿起杯子，關(guān)上門。我出房門之后，開(kāi)始責(zé)怪自己剛才太沖，可是她卻不在客廳，去睡覺(jué)了。我嘆口氣，想著明天再道歉，卻在茶幾上見(jiàn)到了一杯檸檬蜂蜜水，冒著些許熱氣，我的眼睛被打濕了，我知道這是一位母親最大的包容與疼愛(ài)。

清香將思緒拉回，我一飲而盡全杯檸檬水，回味到的，明明是母親的愛(ài)意啊！

回味作文(篇9)

我喜歡在寂靜的時(shí)刻，品茗遠(yuǎn)眺，回味著之前發(fā)生的一幕幕。晴朗的天空，微風(fēng)吹進(jìn)窗戶，陽(yáng)光如精靈，穿過(guò)玻璃跳躍進(jìn)來(lái)，剛好落到手上?？匆?jiàn)它，我情不自禁地想起她，情不自禁地回味與她的初識(shí)。她如一道光，照亮了我的文學(xué)之路。

我們本不該相識(shí)，卻因?yàn)橐痪洹罢Z(yǔ)文老師”，便把我們之間的緣分冠以師生之名，也是值得我銘記一生的神圣稱謂。

八年級(jí)第一節(jié)作文課，她親自掛帥，組成“七仙女作文分享團(tuán)”，帶著十四班精英們來(lái)分享暑假隨筆了。“哼，這是赤裸裸的炫耀?。∵@不是給我們下馬威嗎？”我在心里狠狠地給她記上了兩個(gè)字——“差評(píng)！”但沒(méi)過(guò)多久，我便無(wú)比自愿地將那句“差評(píng)”收回來(lái)了。作文精英們的文章確實(shí)不錯(cuò)呀，寫人活靈活現(xiàn)，敘事生動(dòng)有趣，散文也細(xì)膩感人?？磥?lái)這個(gè)語(yǔ)文老師還是有兩把刷子的。

“小怡……”正當(dāng)我還在品味那些優(yōu)美詞句的時(shí)候，她喊了我的名字。我嚇得一激靈，立馬回過(guò)神來(lái)。原來(lái)她是要我上去讀我的開(kāi)學(xué)觀后感??！我懷著緊張、不解與忐忑的心情讀完了文章，低著頭等待可能會(huì)到來(lái)的批評(píng)。“小怡的文章將‘引、議、聯(lián)、結(jié)’運(yùn)用得很好，大家可以參考她的文章寫觀后感?！蔽颐偷靥痤^，驚訝地望向老師?！袄蠋熆湮伊?！”這真是意外的驚喜。

她滿面含笑雙眸閃亮：“同學(xué)們不要被作文嚇倒，只要大家肯努力，每個(gè)人的作文都會(huì)有閃光點(diǎn)的！”那一刻，我覺(jué)得她好美，她就是披著圣光的仙子，是到人間來(lái)播撒自信的種子的。我在心里將那句“差評(píng)”堅(jiān)決地抹了去，取而代之的，是百分百的“好評(píng)”。

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我真的是小人之心了，即便到最后，也沒(méi)能明白老師的意思。我只是因?yàn)樗湮业淖魑?，便不討厭她了。現(xiàn)在想來(lái)，老師組成“七仙女作文分享團(tuán)”，她是在鼓勵(lì)我們，激發(fā)我們的作文潛力。她是在告訴我們，只要你用心寫作，你也可以做“老師”。她是為了讓我們享受文字之美，讓我們的求學(xué)之路因?yàn)橛形淖值呐惆槎?。她是賞識(shí)學(xué)生的老師，是富有教育智慧的好老師，這才應(yīng)該是我喜歡她的理由。

沉浸在回味中的我，一抬眼，便是被夕陽(yáng)的余暉染紅了的天際。緋紅的天空霞光閃耀，正如課堂上她神采飛揚(yáng)的臉龐，正如此時(shí)我暖暖的悅動(dòng)心情。桌上的清茶掠起幾絲裊裊的輕煙，清香便彌漫了整個(gè)天地。

回味作文(篇10)

不知道你與沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：看一部電影直到最后，總會(huì)覺(jué)得意猶未盡，回味無(wú)窮！

那時(shí)我每天上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路呀，十年如一日的路，那是一條有泥的小路，春天嫩綠的小草會(huì)洗衣我的矚目，夏天那一片草地會(huì)吸引你我的贊嘆，秋天枯黃會(huì)讓我感到惋惜，冬天的雪白會(huì)讓我忍不住觸碰。然而，這都不是最令我震驚的。唯有那黃色倩麗的身影令我回味！

多年前的一次轉(zhuǎn)角，我眼神中余光瞥到一抹倩影，小小的，黃黃的，另我不由得精神一振。等再一次見(jiàn)到它時(shí)，它竟比原來(lái)大多了，似是花苞打開(kāi)了吧，那是一株野菊，有這沁人心扉的氣息，那是大自然的味道，我忍住了摘掉它的沖動(dòng)。第三次見(jiàn)它時(shí)，已經(jīng)時(shí)隔多日了，他變成了一大片，層層綠葉中參雜著絲絲金黃，一朵一朵的很賞心悅目，它們似乎有些不同，有了更純粹的香氣，時(shí)間的沉淀是他們成熟了。當(dāng)我第四次見(jiàn)到它們是，已經(jīng)枯萎了些許了，小小的野菊在萎縮，只讓人心疼，我講那些微苦的野菊摘了下來(lái)，曬干了，收集起來(lái)泡茶喝。

我常常喝茶，菊花茶，綠茶等，我最愛(ài)的是小野菊每年都會(huì)開(kāi)放，枯萎，在開(kāi)放，再就等不到枯萎了。

小野菊泡的茶很想，很澀。我常?；匚叮@是種什么氣息？思索了許久，覺(jué)得生活的氣息更為貼切。平淡美好，微澀的生活有多少人過(guò)的了呢？頑強(qiáng)的小野菊雜草叢生，一生平淡卻幸福。它知足常樂(lè)，不驕不傲，平淡而堅(jiān)韌。

很久沒(méi)見(jiàn)小野菊，我常常回味它，親愛(ài)的小野菊，我依稀記得，你那小小的，黃黃的，令人回味的倩影。

母校的回憶作文

學(xué)生每次放假回家老師都會(huì)要求寫作文，經(jīng)常寫作能幫助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好，優(yōu)秀的作文離不開(kāi)素材的積累和大量的閱讀。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“母校的回憶作文”相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

母校的回憶作文 篇1

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)糊口即將離我遠(yuǎn)去，好好回憶母校，她慈祥的面收留在腦海中浮現(xiàn)，逐漸清楚。

實(shí)在，這六年來(lái)校園環(huán)境變了良多，花草有新栽，灌木有新種。在遍遍回憶中尋覓，印象最深的就是那一棵松樹。

低年級(jí)時(shí)，學(xué)識(shí)甚少。每每碰到用“似乎”“仿佛”來(lái)造句，總會(huì)習(xí)慣性地寫上“松樹似乎一位戰(zhàn)士，捍衛(wèi)著我們的校園”。那時(shí)我定會(huì)抬頭望望窗外，而窗外那棵老松樹也會(huì)如老爺爺般微笑著看我，我便低下頭，思索他畢竟在這兒站了多久。

我記得有一篇課文《白楊》。課文中的白楊恰是守衛(wèi)祖國(guó)邊疆戰(zhàn)士的縮影。上完課，老師就問(wèn)我們能否舉出幾個(gè)類似的例子。也不知為什么，同學(xué)們竟異口同聲道：“松樹”。說(shuō)完，又有不少同學(xué)扭過(guò)頭看向松樹的方向。固然，隔著一幢樓，但也仿佛看到了老松樹緩緩搖動(dòng)枝丫，仿佛聽(tīng)到松葉沙沙作響，猶如一位白叟低沉、嘶啞而有力的笑聲，于是，我們也笑了。

現(xiàn)在已是高年級(jí)，每?jī)?cè)語(yǔ)文書中都會(huì)有一組課文講到那些熱愛(ài)祖國(guó)的先烈們，多數(shù)有用到“借物喻人”“象征”等手法，而“借物喻人”就又提到了梅花、松樹……那節(jié)課時(shí)，我老是肅然起敬。

于是放學(xué)后，我便來(lái)到了老松樹跟前。

日月如梭，松樹歷經(jīng)歲月的浸禮，樹皮粗拙，色調(diào)昏暗，卻仍高大挺秀，粗壯而蒼桑。枝丫上的松針，根根尖而細(xì)，碧綠如翡翠，深綠似墨汁……無(wú)論是哪個(gè)角度，都是一派蓬勃生氣希望。

從此，我就喜愛(ài)從小路走?；蛏蠈W(xué)或放學(xué)，走至樹下，讓細(xì)碎的陽(yáng)光灑在臉上，聽(tīng)那布滿歲月感的笑聲，感到無(wú)比快樂(lè)！

母校的回憶作文 篇2

鴻鵠展翅，飛向遠(yuǎn)方?；貞浤感＃那槭鏁?。 “再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)們；再見(jiàn)！敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)！我溫馨的母校。我會(huì)一直惦記著你，我會(huì)一直想念著你?！蔽蚁嘈胚@會(huì)是每一個(gè)即將離開(kāi)母校的學(xué)生的肺腑之言。

人生為何要經(jīng)歷悲歡離合？為何天下會(huì)沒(méi)有不散的宴席？ 轉(zhuǎn)眼時(shí)間飛逝，六年級(jí)的小學(xué)生活眼看馬上要結(jié)束了，回想起從前讓我懷念！ 那一張張獎(jiǎng)狀貼滿教室，那一次次比賽我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成績(jī)。還有那一場(chǎng)場(chǎng)演出，那一張張笑臉，六年的時(shí)光在我們的喜怒哀樂(lè)中一天天度過(guò)了。 現(xiàn)在，回過(guò)頭看看，那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，有歡笑，有眼淚。我們一起度過(guò)的那些日子，是多么有趣！相依六年的母校， 溫暖千萬(wàn)的懷抱，多么令人留戀。如今那閃光的一幕幕，如影如幻， 如泡沫般破掉， 那星星點(diǎn)點(diǎn)的火焰， 是我們心中愛(ài)校的曲調(diào)。 相處六年的同學(xué)情，六年的師生情。 像流光溢彩的琉璃般令人喜歡，真有點(diǎn)傷感。像記錄生活的玻璃鏡，那一滴滴心中的淚，為情而傾。

記得老師憐惜的眼神， 記得老師慈祥的話語(yǔ)， 在我生病的那一年， 那點(diǎn)點(diǎn)滴滴我無(wú)法忘記。 我穿梭在樓道里， 一陣陣稚嫩的歌聲打斷了我的回憶。 曾幾何時(shí)， 百米沖刺的吶喊聲飛入云霄；曾幾何時(shí)， 合唱的歌聲悅耳嘹亮； 曾幾何時(shí)， 張揚(yáng)的心化作鴻鵠翱翔！ 難免心中會(huì)有些酸楚的滋味,還有幾個(gè)月的時(shí)間,就要離開(kāi)自己的母校，所有甜蜜的瞬間都將成為回憶，蕩在心間。是小學(xué)，是小學(xué)這六年來(lái)在校園里點(diǎn)滴發(fā)生的事情，我都要好好整理,裝進(jìn)我的背包，在以后的學(xué)業(yè)生涯中將永遠(yuǎn)伴隨著我。我不想,不想讓時(shí)光帶走我這僅有的快樂(lè)，我這還未堅(jiān)固的友誼城堡。也許，歲月會(huì)沖淡，我對(duì)校園的依戀，但,他永不會(huì)割舍我對(duì)學(xué)校的感激,和那不法衡量的愛(ài)啊。

風(fēng)，還在輕輕地吹著，雨，還在密密地下著，正猶如我的心情，酸酸的，苦苦的。我們對(duì)母校中的一切是這么留戀，不舍得離開(kāi)母校，不舍得離開(kāi)老師，不舍得離開(kāi)同學(xué)，不舍得這里的一切一切……千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍得，只能化為一句：“母，再見(jiàn)！”

母校的回憶作文 篇3

#感恩母?？鬃釉唬骸笆耪呷绱??！币晦D(zhuǎn)眼，我人生路途中的小學(xué)糊口就結(jié)束了。我的心中布滿了無(wú)窮的留戀，我留戀學(xué)校這宏偉的建筑，我留戀教室這座知識(shí)的殿堂，我更留戀和我朝夕相處的老師和小伙伴們。忘不了那個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里，學(xué)校的環(huán)形跑道上灑下了我們的汗水，見(jiàn)證了我們的毅力與不屈。

多少個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我固然沒(méi)有成為運(yùn)動(dòng)健兒，可我老是為運(yùn)動(dòng)員“加油”，此時(shí)此刻，我的耳邊又嘆起了，“加油!”“加油!”的喊聲，這聲音將永遠(yuǎn)激勵(lì)我“永不言敗!”在陽(yáng)光暉映下，教師樓顯得格外鮮亮，多少個(gè)日子里，我們瑯瑯的讀書聲傳遍了校園的每一個(gè)角落。這里曾經(jīng)寄托了我們的夢(mèng)想，見(jiàn)證了我們的但愿與拼搏的精神。

這個(gè)知識(shí)的殿堂里曾經(jīng)流下了我難忘的回憶，每當(dāng)想起，我老是激動(dòng)不已，尤其是陪我朝朝暮暮的老師，他們的形象永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處……永遠(yuǎn)忘不了那一次，老師像往日一樣，站在講臺(tái)上，我們都津津有味地聽(tīng)著，忽然，老師點(diǎn)了我的名字，請(qǐng)我回答問(wèn)題，可是我最怕這個(gè)了，瑟瑟發(fā)抖的站了起來(lái)。

心想：我要回答不上來(lái)老師同學(xué)一定會(huì)冷笑我……時(shí)間一秒一秒過(guò)去了，沒(méi)想到老師耐心地等待著，等待著……那雙眼睛像在告訴我：“孩子，相信自己一定行。”我終于鼓足了勇氣講出了我的見(jiàn)解，整理時(shí)，教室里響起了陣陣強(qiáng)烈熱鬧的掌聲，膽小的我被這經(jīng)久不息的掌聲下了一身冷汗，這一次發(fā)言便使我嘗到了成功的喜悅。

下課了，老師撫摩著我的小腦袋，對(duì)我說(shuō)：“孩子，今天的勇敢會(huì)使你走向成功?！笨粗蠋熌翘鹛鸬男δ?，我的心里暖和極了，每次上課，我都會(huì)積極起往返答問(wèn)題，每當(dāng)想退縮時(shí)，都會(huì)想起老師曾經(jīng)給予我的鼓勵(lì)和教誨。

我老是默默地在心里不中斷鼓勵(lì)自己：“我行，我能行。我一定能成功，我一定要成功?！彪x開(kāi)了母校，我的心情久久不能平靜，我多么想用我感恩的心來(lái)答謝我親愛(ài)的母校。

母校的回憶作文 篇4

日子過(guò)得可真快??！轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了！我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，即將邁入初中生活的我，卻久久難以忘記母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

進(jìn)入學(xué)校首先映入眼簾的是那座高大的假山。假山上印著“我出色”三個(gè)大字。假山的后面有一條長(zhǎng)廊，這是每天放學(xué)同學(xué)們等待家長(zhǎng)來(lái)接的地方。假山的旁邊有花壇，花壇里種著五顏六色的花。因?yàn)檫@里的景很美，所以這是每個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)照相的最佳之地。學(xué)校的北面和南面都是教學(xué)樓，北面是1~3年級(jí)，南面是4~6年級(jí)。學(xué)校的東面有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)上有400米的跑道，還有打籃球用的球籃。操場(chǎng)的北面有一個(gè)演講臺(tái)，演講臺(tái)的旁邊有輝煌的五星紅旗。每個(gè)星期一的早上，我們都會(huì)在操場(chǎng)上升國(guó)旗，激昂的義勇軍進(jìn)行曲演奏完后，會(huì)讓同學(xué)上演講臺(tái)進(jìn)行演講。操場(chǎng)的東南角有兩棵樹，春天的時(shí)候，一棵樹上開(kāi)粉紅色的花，另一棵樹上開(kāi)紫色的花，甭提多漂亮了！我們都稱這兩棵樹是‘夫妻樹’。

學(xué)校的景觀回憶完了，那么現(xiàn)在就要回憶回憶我的老師了。我記得記得有一次，學(xué)校舉辦演講比賽，我積極的報(bào)名參加，但確沒(méi)有被選上，當(dāng)時(shí)我非常傷心，老師是您鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)；“不要傷心了，失敗乃成功之母嘛！”我的心情才逐漸恢復(fù)

。如果說(shuō)，學(xué)生是祖國(guó)的花，那么您一定是那辛勤的園丁。如果說(shuō)，學(xué)生是幼小的樹苗，那么您一定是那茂盛的大樹。是您，六年來(lái)一次一次的指引這我哪前進(jìn)的道路。是您，在我市那邊的時(shí)候鼓勵(lì)我。是您，在我每次驕傲的時(shí)候，教導(dǎo)我。

六年來(lái)，是您我從無(wú)知變得博學(xué)，從幼稚變得成熟。老師，您每天辛辛苦苦的給我們講課，給我們看作業(yè)，為的不就是讓我們學(xué)到更多的知識(shí)？有一次，我忘記拿一項(xiàng)作業(yè)回教師拿的時(shí)候，教室里都沒(méi)人了，拿完我就趕緊往外走遠(yuǎn)，從辦公室過(guò)得時(shí)候發(fā)現(xiàn)您還在辦公室里給我們看作業(yè)，您不是瀏覽一遍就算了，而是一點(diǎn)一旦仔仔細(xì)細(xì)地看，一個(gè)錯(cuò)別字也不放過(guò)。老師，您真的是太辛苦了！

回憶母校當(dāng)然少不了我的同學(xué)們啦！還記得那次我們犯錯(cuò)誤了，第二天早上，在黑板上寫了“老師辛苦了，對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)老師一進(jìn)教室，我們就起立，一起大聲地讀黑板上的這幾個(gè)字?，F(xiàn)在想想還真的挺好笑的呢！我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起被感動(dòng)過(guò)，這些是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！

母校就像一個(gè)搖籃，我在里面快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)生活著，再見(jiàn)了，我的母校，在您的懷抱里，我從幼稚變得成熟。今天，我為您而驕傲，明天，您一定因我而榮光。

母校的回憶作文 篇5

在小學(xué)已經(jīng)生活了六年了，即將離開(kāi)了，回想起小學(xué)時(shí)的生活，還真是有意思。

記得一年級(jí)的時(shí)候，陳老師出去學(xué)習(xí)了，來(lái)了一位新老師好像是姓付。那老師教我們讀拼音“ing”的時(shí)候，我們都在笑，因?yàn)槟抢蠋煹淖x法怪怪的，我也在笑。心想：這老師真怪。

上二年級(jí)了，我第一次被別人笑話，那次，老師讓我起來(lái)讀課文，我讀完了，不知道為什么，同學(xué)們竟捧腹大笑，我不解地摸摸腦袋，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)哭笑不得地說(shuō)：“真是個(gè)白癡！”我聽(tīng)了既憤怒又難過(guò)。

一轉(zhuǎn)眼都三年級(jí)了，我們班的數(shù)學(xué)老師是梁老師，是個(gè)幽默的男老師，那次，小魯被老師批評(píng)了，梁老師一會(huì)兒叫他下去，又把他叫會(huì)來(lái)說(shuō)：“你還沒(méi)給我道歉呢！”小魯?shù)懒饲赶氯チ耍豪蠋熡职阉辛嘶貋?lái)，說(shuō)：“你還沒(méi)有給同學(xué)們道歉呢！”我們都在下面嘻嘻地笑，小魯?shù)懒饲?，梁老師才讓他下去，真有意思?/p>

四年級(jí)了，我第一次過(guò)一個(gè)特殊的節(jié)日――愚人節(jié)，同學(xué)們?cè)陂T上放簸箕，向同學(xué)身上撒癢癢粉，他們被整得狼狽不堪，我卻在一旁看好戲。

五年級(jí)了，離畢業(yè)只有一年了，我當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，是因?yàn)橛型瑢W(xué)們的支持。

最后一年了，我似乎不想離開(kāi)這個(gè)班級(jí)了，這個(gè)班里的'每一個(gè)同學(xué)似乎給人一種親切，這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)都是溫暖的。

畢業(yè)了，再看看那所學(xué)校，依舊是那樣親切，走進(jìn)那個(gè)大家庭六（3）班給人一種思念，在六年的生活里，班上的同學(xué)讓我明白了酸甜苦辣，讓我快樂(lè)的生活著。我相信班上的每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)忘記我們之間的友誼，因?yàn)槲覀冎g的友誼天長(zhǎng)地久！

溫暖的小學(xué)生活回憶作文六篇

語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合學(xué)科，寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。為了幫助我們加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫難忘的小學(xué)生活，優(yōu)秀的難忘的小學(xué)生活作文是什么樣子的呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“溫暖的小學(xué)生活回憶作文”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

溫暖的小學(xué)生活回憶作文【篇一】

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，我們每個(gè)人的心里都十分不舍。回望這六年的小學(xué)時(shí)光，實(shí)在讓人難以忘懷，多少往事不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。

六年前，我們背上心愛(ài)的小書包，走進(jìn)我們成長(zhǎng)的學(xué)校。

記得那時(shí)我剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跟班上同學(xué)都不熟，膽子又十分小，上課時(shí)總不敢大膽發(fā)言，有時(shí)一些不會(huì)的題目也不敢去問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，下課也不敢和同學(xué)去玩。

媽媽也問(wèn)過(guò)我很多次，有沒(méi)有交到新朋友啊，有沒(méi)有回答問(wèn)題呀，我小聲地說(shuō)：“沒(méi)有，我……我怕答錯(cuò)，我怕老師批評(píng)我，我不敢?！?/p>

媽媽就鼓勵(lì)我、安慰我，可是我就是不敢發(fā)言，不愿意和同學(xué)們玩，生怕和同學(xué)鬧得不愉快。

一次下課，李老師走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“xxx同學(xué)，怎么不和同學(xué)們一起玩呀？”

我小聲地說(shuō)：“我不敢?！?/p>

李老師牽著我的手，帶我來(lái)到一群女生中，對(duì)她們說(shuō)：“我們帶xxx同學(xué)一起玩好嗎？”

大家異口同聲地說(shuō)：“好！”

李老師跟我們玩起老鷹捉小雞的游戲。李老師是母雞媽媽，我們是雞寶寶，還有一個(gè)同學(xué)是老鷹。我開(kāi)始玩了起來(lái)，老鷹往左跑，李老師張開(kāi)雙臂往左跑，老鷹往右跑，李老師又往右跑。不一會(huì)兒，課間活動(dòng)就在這歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

從這次和同學(xué)們接觸后，我覺(jué)得同學(xué)之間不再是我想象中那么難相處。只要愿意，主動(dòng)和他們交流就會(huì)有許多朋友。

有一次上課，李老師提出一個(gè)問(wèn)題。我猶豫地伸出了右手，可是又怕回答錯(cuò)誤，又把手慢慢往回撤。這舉動(dòng)被李老師發(fā)現(xiàn)了，她立馬喊我起來(lái)回答問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)我心里忐忑不安，站在那跟傻子似的，李老師用鼓勵(lì)的眼神望著我。

我鼓足勇氣小聲地說(shuō)了起來(lái)。說(shuō)完后，李老師說(shuō)：“我們一起給xxx加油，大家一起說(shuō)，嘿嘿，你真棒，嘿嘿，你真棒……”

聽(tīng)到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)聲，埋在心里的包袱終于釋放開(kāi)來(lái)了。后來(lái)，我開(kāi)始勇敢回答老師提出的問(wèn)題。

在此，我要感謝我的李老師，是她教我要勇敢，要團(tuán)結(jié)，要友愛(ài)，要學(xué)會(huì)交流，這樣你才會(huì)提高成績(jī)，才會(huì)有更多朋友。

在這六年里，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)悲傷，取得過(guò)成功，也經(jīng)歷過(guò)失敗。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪成了我們成長(zhǎng)的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。

溫暖的小學(xué)生活回憶作文【篇二】

面對(duì)即將結(jié)束的小學(xué)生活，我的心中充滿了留戀，那六年的小學(xué)生活一下子變得珍貴起來(lái)。我采集了幾朵小學(xué)生活中的浪花，回味那難忘的過(guò)去。

記得我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，膽子很小，不愿意離開(kāi)父母，哭鬧著不想去學(xué)校，但后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的一番好言好語(yǔ)，我只好去了學(xué)校，但在學(xué)校里我沒(méi)有說(shuō)一句話，因?yàn)槟抢锏教幨悄吧?。慢慢的我適應(yīng)了學(xué)校的生活，也和很多同學(xué)成為了朋友。

我能和我們班46個(gè)人聚在一起成為一個(gè)集體，這是我們的緣分，我們十分團(tuán)結(jié)，從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架。

在這六年中，我永遠(yuǎn)忘不了的是那次4x100米接力比賽，我是最后一棒，前面幾棒的同學(xué)比別人還差一段距離，所以，能不能拿到第一，希望都在我身上了。第三棒越來(lái)越近了。30米、20米、10米，我心里緊張地算著我和第三棒的距離。我拿到接力棒的一瞬間，轉(zhuǎn)過(guò)身用盡全身力氣，像一頭瘋狂的野牛沖向終點(diǎn)。但是我還是超不過(guò)第一名，突然耳邊響起了同學(xué)們震耳欲聾的吶喊聲：“加油！加油！別放棄！”這加油聲為我送來(lái)了無(wú)窮的力量，感覺(jué)渾身是勁，邁開(kāi)大步向前跑。當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，我們班沸騰了！我們得了第一！團(tuán)結(jié)的力量，集體的榮譽(yù)，讓我對(duì)這個(gè)班更加熱愛(ài)。

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我希望我的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也希望老師們多注意休息，我更希望我可以在中學(xué)與你們相遇！

溫暖的小學(xué)生活回憶作文【篇三】

時(shí)間飛逝，六年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，心中涌不斷起美好回憶。剛剛踏進(jìn)校園的懵懂孩子轉(zhuǎn)眼間變成了懂事的人。這六年的小學(xué)生活，令人迷戀而依依不舍，即將就要分道揚(yáng)轆的我們是多么懷念與同學(xué)嬉戲的美好時(shí)光。

在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我們的第一次失敗，第一次成功，第一次吵架，第一次犯錯(cuò)，第一次一起比賽，第一次······那個(gè)我們揮灑過(guò)熱血的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我們經(jīng)歷過(guò)的種種失敗，我們拼盡全力獲得的成功，老師對(duì)我們的淳淳教導(dǎo)，教室里的朗朗書聲，縈繞耳邊的嬉戲聲，校園里到處都有我們歡笑的背影，每個(gè)角落都有我們的足跡，每一個(gè)角落，我們都曾留下難忘的回憶。

忘不了，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的身姿；忘不了，同學(xué)們銀鈴般的悅耳的笑聲，忘不了，同學(xué)們洪亮的讀書聲……我們與同學(xué)一起笑過(guò)、哭過(guò)、傻過(guò)的時(shí)光，是那么值得留戀、品味、珍藏……

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合我們”，雖不愿離開(kāi)，但是我們終究會(huì)各奔東西。感謝教導(dǎo)了六年的老師，感謝六年來(lái)與我相伴的同學(xué)。請(qǐng)不要哭泣，也不要難過(guò)，我們要堅(jiān)強(qiáng)，帶著微笑，在這美好的六年篇章里畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

畢業(yè)，這不只是小學(xué)生活的結(jié)束，而是新的開(kāi)始。踏出新的一步，讓這美好的六年成為記憶中最重要的一頁(yè)，請(qǐng)讓我說(shuō)出無(wú)數(shù)次的謝謝！

溫暖的小學(xué)生活回憶作文【篇四】

學(xué)校的天，依舊是那樣的藍(lán)；學(xué)校的水，依舊是那樣的清。我坐在石階上，一會(huì)兒望著天，一會(huì)兒望著水。我突然想到：我們真的要離開(kāi)了嗎？

這校，卻有些變化了：鳥兒發(fā)出傷哀的鳴聲，花草隨著風(fēng)飄蕩，教學(xué)樓也似乎變暗：一切都變慢了，難道一切都在送我們走完這最后的小學(xué)生涯嗎？我似乎哭了：時(shí)間，你就不能再等我那幾分鐘，甚至幾秒鐘嗎，讓我多看一看？我拾起一塊小石子，向水里砸去：“撲通！”一陣陣波紋微微散去，只留下一片片嫩葉正隨著波紋漸漸蕩向遠(yuǎn)方……

這人，是那么使人留戀。坐在這間寬敞的教室里，看著一張張可愛(ài)的臉，看見(jiàn)大家舉著的手一左一右地晃動(dòng)，都是多么想老師請(qǐng)他回答問(wèn)題呀！

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們大家齊心協(xié)力地?fù)魯×俗顝?qiáng)的對(duì)手，最后奪得了冠軍；在體育課上，我們被老師罰跑二十幾圈，最后一個(gè)個(gè)都累得癱倒在地；在語(yǔ)文課上，我們的老師給大家?guī)?lái)鍋鏟，為大家做出一頓香噴噴的蛋炒飯，在老師的指導(dǎo)下，大家都妙筆生花，最后寫出了一篇篇令人稱道的好文章……回想起來(lái)，我都要感慨萬(wàn)分，好像是昨天才發(fā)生一樣。

我們的媽媽——唐老師，我們即將分別了，您也即將接下一屆的學(xué)生了，您一定會(huì)想起我們，如果想我們啦，我們就再回來(lái)看您，無(wú)論您走在哪里，我們之間的心橋永遠(yuǎn)都是推不倒的！

即將離去，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的珍貴；即將離去，我才明白友情的重要；即將離去，我才感受到小學(xué)時(shí)光的美好……

溫暖的小學(xué)生活回憶作文【篇五】

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們上學(xué)已經(jīng)六年了，在今年九月份我們都成為一名中學(xué)生了，可在這之前，六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活在我們，嬉戲、玩耍，中悄然度過(guò)，六個(gè)春秋了，有的同學(xué)在這六年里過(guò)的很充實(shí)，一步一個(gè)腳印，而有的同學(xué)卻是虛度年華，浪費(fèi)了這六年的青春，俗話說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲，”意思就是從小不努力學(xué)習(xí)，等到老了想學(xué)也晚了，我們有的同學(xué)的爸爸媽媽小時(shí)候沒(méi)好好學(xué)習(xí)，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)展飛速的社會(huì)被淘汰，所以很后悔真想回到童年再學(xué)一遍，可是再后悔，世上也沒(méi)有買后悔藥的地方，畢竟時(shí)光也不會(huì)倒流啊！所以我們要好好學(xué)習(xí)，我想在我們步入社會(huì)的這個(gè)階段，小學(xué)時(shí)期應(yīng)該是最刻骨銘心的！

我非常慶幸我能分到這樣一個(gè)班級(jí)體里，68個(gè)同學(xué)走到了一起，組成了一個(gè)“大家庭”現(xiàn)在我們68個(gè)同學(xué)都上中學(xué)了，都分開(kāi)了，可是用六年時(shí)間凝聚在一起的心我想會(huì)永遠(yuǎn)在一起，每個(gè)人都不會(huì)輕易忘記在母校度過(guò)的那歡樂(lè)的童年，母校的啟蒙老師、母校的同班同學(xué)我會(huì)永遠(yuǎn)想念你們！

最后愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，多讀書、讀好書、早日插上知識(shí)的翅膀，傲然游進(jìn)知識(shí)的海洋，早日乘上知識(shí)的大船使向成功的彼岸。

溫暖的小學(xué)生活回憶作文【篇六】

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了。我會(huì)好好珍惜接下來(lái)一年的時(shí)光。再回想起這五年在學(xué)校經(jīng)歷的事，這些美好而難忘的回憶，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。

小學(xué)生活是感人的。在三年級(jí)的時(shí)候，我去教室的路上，不小心被一位同學(xué)絆倒，頭上起了一個(gè)大包，我疼得眼淚嘩嘩直流。這時(shí)，路過(guò)的施老師看見(jiàn)我，連忙跑過(guò)來(lái)，攙起我到辦公室休息，為我涂抹藥膏。隨后，施老師幫我聯(lián)系家長(zhǎng)，陪著我在保安室等。我看著施老師著急的樣子，突然想起老師第一節(jié)還有課，同學(xué)們還等著老師上課。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我自己一個(gè)人等吧，您還有課先去上課吧！”施老師連忙搖了搖頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“課還可以補(bǔ)，你的身體才是最重要的！”我聽(tīng)后心里非常感動(dòng)，我的腳頓時(shí)沒(méi)那么疼了。

小學(xué)生活是煩惱的。臨近期末考試，每天一張一張的卷子堆積如山，鋪滿了課桌，一本本書籍堆滿了抽屜，我們忙得手忙腳亂，不知該如何是好。我們?cè)絹?lái)越緊張、心情越來(lái)越煩躁。有的同學(xué)雖然把書扔了，但又撿回來(lái)繼續(xù)看；有的同學(xué)使勁捶桌子發(fā)泄自己的情緒……想想那些經(jīng)歷，真是害怕。

小學(xué)的生活是有趣的。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，隔壁班有位同學(xué)拿著粉筆在講臺(tái)上亂涂亂畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師讓他在班級(jí)門口罰站，可他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，還時(shí)不時(shí)做鬼臉，他那有趣的樣子逗壞了我們。

小學(xué)的生活多姿多彩，猶如一罐五味瓶，酸甜苦辣咸全部裝在里面，只需要一打開(kāi)，都能嘗到。