電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃。

時間過得真快，新的學(xué)期即將到來，一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃可以使我們的教學(xué)工作更加順利。那么，我們應(yīng)該從哪些方面著手來制定學(xué)科教學(xué)計劃呢？在探索“電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃”這一概念的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。接下來，請您繼續(xù)閱讀，歡迎參考，愿您能夠成為更好的自己！

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃 篇1

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

本課程旨在幫助學(xué)生了解電工行業(yè)以及電工職業(yè)技能的基礎(chǔ)知識，掌握電路的基本概念，掌握電路元件的使用和電氣安全的措施，提高學(xué)生的實踐操作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 電學(xué)基礎(chǔ)：電路的基本概念、歐姆定律、基本電路的分析方法、電容電感。

2. 電路元件：分析電路中各種電路元件的特性和作用；絲印電阻、直插電阻、電容、發(fā)光二極管、穩(wěn)壓二極管、晶體管、繼電器等。

3. 實踐操作：電路圖的繪制，熟悉電路實驗儀器的使用方法；實施電子元件的焊接、印刷電路板的制作等。

三、教學(xué)方法：

1. 針對不同類型的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，例如上課、互動授課、課堂討論、小組合作等；

2. 通過電子課件，配合多媒體，展示圖文并茂的知識點；

3. 確定一些小實驗來幫助學(xué)生理解相關(guān)知識；

4. ，盡可能地將實際電路問題和社會上的相關(guān)技術(shù)問題與所教知識相聯(lián)系。

四、教學(xué)手段：

1.演示工具：各種電子元器件、模擬器、實驗箱、多媒體、黑板等；

2.實驗器材：電壓計、萬用表、示波器、信號源、穩(wěn)壓電源等；

3.參考書籍：《電路基礎(chǔ)》、《電子器件原理》、《現(xiàn)代電子工藝技術(shù)》等。

五、評估方法：

1.課內(nèi)測驗：采用合適的形式進行，以測試學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度；

2.實驗報告：針對實驗操作，提醒學(xué)生如何操作正確以及將操作與理論聯(lián)系起來；

3.作業(yè)：強制學(xué)生，逐一完成定期作業(yè)，并及時反饋學(xué)生的問題，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

六、教學(xué)時長和計劃：

本課為57節(jié)課，預(yù)計需要2個學(xué)期來進行。我們將課程分成三個部分：

第一段，前18節(jié)課，我們將集中在電學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)上，包括電路概念，歐姆定律，基本電路的分析方法，以及介紹電容電感。

第二段，前24節(jié)課，主要學(xué)習(xí)電路元件的使用和實際操作，學(xué)生將學(xué)習(xí)各種電子元件，以及如何正確地使用電路實驗儀器。

第三段，后15節(jié)課，將重點放在實踐能力的鍛煉上，包括電路圖繪制、實驗操作等，以此提高學(xué)生的實踐能力。

總體而言，本課程旨在幫助學(xué)生掌握電工職業(yè)所需的基本知識和技能。我們希望，學(xué)生能運用所學(xué)知識，為電工行業(yè)注入技術(shù)活力。

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃 篇2

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃

第一節(jié)課：電學(xué)基礎(chǔ)

本節(jié)課程旨在介紹電學(xué)基礎(chǔ)概念，包括電勢、電壓、電流、電功率、電阻和歐姆定律。

1.1 電勢

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電勢是電場性質(zhì)的一種表征方式，是一個點處單位電荷所具有的電能。

1.2 電壓

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電壓是描述電勢差的一種物理量，是兩點之間的電勢差。

1.3 電流

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電流是導(dǎo)體內(nèi)電荷流動的一種現(xiàn)象，它的大小與導(dǎo)體中的自由電子數(shù)量和速度有關(guān)。

1.4 電功率

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電功率是電能在單位時間內(nèi)所轉(zhuǎn)化的功率，單位為瓦特。

1.5 電阻和歐姆定律

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電阻是電流通過導(dǎo)體時所遇到的阻礙力，歐姆定律則是描述電流和電壓之間關(guān)系的公式。

第二節(jié)課：電路基礎(chǔ)

本節(jié)課程旨在介紹電路基礎(chǔ)概念，包括串聯(lián)、并聯(lián)、電源、開關(guān)和保險絲等。

2.1 串聯(lián)與并聯(lián)

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別和特點，以及它們在電路中的應(yīng)用。

2.2 電源

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電路中的電源類型和特點，以及如何選擇合適的電源。

2.3 開關(guān)

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到開關(guān)的種類和使用方法，以及在電路中如何正確地使用開關(guān)。

2.4 保險絲

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到保險絲的作用和種類，以及正確使用保險絲的注意事項。

第三節(jié)課：半導(dǎo)體器件

本節(jié)課程旨在介紹半導(dǎo)體器件的基本原理和應(yīng)用，包括二極管、晶體管、場效應(yīng)管和可控硅等。

3.1 二極管

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到二極管的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及在電路中如何正確使用二極管。

3.2 晶體管

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到晶體管的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及在電路中如何正確使用晶體管。

3.3 場效應(yīng)管

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到場效應(yīng)管的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及在電路中如何正確使用場效應(yīng)管。

3.4 可控硅

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到可控硅的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及在電路中如何正確使用可控硅。

第四節(jié)課：電機基礎(chǔ)

本節(jié)課程旨在介紹電機基礎(chǔ)概念，包括電機的分類、電機的構(gòu)造和電機的性能參數(shù)等。

4.1 電機分類

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電機的分類及其應(yīng)用范圍。

4.2 電機構(gòu)造

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電機的構(gòu)造及其組成部分，以及不同電機類型的構(gòu)造特點。

4.3 電機性能參數(shù)

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電機的性能參數(shù)及其意義，包括額定值、效率、功率因數(shù)等。

總結(jié)：

通過本教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電學(xué)基礎(chǔ)概念、電路基礎(chǔ)知識、半導(dǎo)體器件原理和電機基礎(chǔ)知識，為今后從事電工學(xué)習(xí)和工作提供堅實的理論基礎(chǔ)和實踐技能。

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃 篇3

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃

第一部分 教學(xué)目標

電工基礎(chǔ)課程是電氣工程專業(yè)學(xué)生的入門課程，主要目的是為學(xué)生提供電工基礎(chǔ)的理論和實踐知識，包括電路分析、電機原理、電器控制等知識，培養(yǎng)學(xué)生的電氣工程思維、設(shè)計和實踐能力。

第二部分 課程內(nèi)容和教學(xué)方法

1. 電路基礎(chǔ)

本節(jié)課程主要包括電路基本定律、電路分析技巧、戴維南定理、諾頓定理等基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用。課程以理論為主，輔之以電路實驗室操作實踐，學(xué)生需熟悉電路分析方法和實驗儀器，了解電路基本參數(shù)和函數(shù)求解方法。

教學(xué)方法：講授和實驗操作

2. 電機原理

本節(jié)課程重點介紹電機的基本原理、結(jié)構(gòu)和工作原理。課程以理論為主，輔之以實踐操作，學(xué)生需要了解電機的分類和應(yīng)用、電機參數(shù)計算方法、電機控制方法等，掌握電機工作的基本原理和運行特性。

教學(xué)方法：講授和實驗操作

3. 電器控制

本節(jié)課程介紹基本電器控制原理和應(yīng)用技術(shù)。包括接觸器、繼電器、控制器等電器元件的工作原理和應(yīng)用，介紹PLC、DCS等自動控制系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用場合。學(xué)生需要了解電器控制的基本方法、控制回路的設(shè)計和實現(xiàn)、故障診斷等內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授和實驗操作

4. 電氣設(shè)備安裝

本節(jié)課程介紹電氣設(shè)備安裝的基本要求和技能，包括電氣設(shè)備的安裝位置、制定電氣線路圖、電氣設(shè)備的接線等內(nèi)容。學(xué)生需要了解電氣設(shè)備的基本參數(shù)、電氣設(shè)備的安裝要求、實踐操作過程的規(guī)范要求等。

教學(xué)方法：講授和實驗操作

第三部分 教學(xué)評價與考核

1. 考試

課程考試旨在檢驗學(xué)生對電工基礎(chǔ)課程的理解和應(yīng)用能力。考試內(nèi)容包括電路分析、電機原理、電器控制和電氣設(shè)備安裝四個方面的知識?？荚囆问桨üP試、實驗操作和口述答辯。

2. 實驗報告和作業(yè)

學(xué)生除參加考試外，還需提交課程實驗報告和作業(yè)。實驗報告要求學(xué)生深入理解實驗原理，分析實驗過程和實驗數(shù)據(jù)，撰寫詳細的實驗報告。作業(yè)要求學(xué)生獨立完成實際問題的解決，考查數(shù)據(jù)分析、實驗操作和解決問題的能力。

第四部分 教學(xué)資源和支持

電工基礎(chǔ)課程需要的教學(xué)資源和支持包括以下幾個方面：

1. 教學(xué)軟件：MATLAB、Multisim等電路分析軟件，AutoCAD等繪圖軟件。

2. 教學(xué)儀器設(shè)備：電路實驗臺、電機實驗臺、電器控制實驗箱等教學(xué)儀器設(shè)備。

3. 教材和參考書籍：《電機學(xué)》等電氣工程專業(yè)教材，《電器控制技術(shù)》等專業(yè)參考書籍。

4. 教學(xué)實驗室和技術(shù)支持：教學(xué)實驗室需要有專業(yè)的技術(shù)人員和實驗室管理員，提供實驗設(shè)備的維護和保修服務(wù)，解決學(xué)生教學(xué)實踐過程中遇到的實踐問題。

以上是電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)計劃，課程旨在為電氣工程專業(yè)學(xué)生提供電工基礎(chǔ)的理論和實踐知識，培養(yǎng)學(xué)生的電氣工程思維、設(shè)計和實踐能力。教學(xué)方法包括講授和實驗操作，考核形式包括筆試、實驗操作和口述答辯，教學(xué)資源和支持包括教學(xué)軟件、教學(xué)儀器設(shè)備、教材和參考書籍、教學(xué)實驗室和技術(shù)支持等。

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃 篇4

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

1.掌握基本電學(xué)概念和理論知識；

2.了解常用電工工具、儀器儀表的使用方法；

3.熟悉電路符號和電路圖；

4.掌握電路基本分析方法和計算方法；

5.了解電路中常用元件的原理和性質(zhì)；

6.掌握電阻、電容、電感等元件的基本參數(shù)和計算方法；

7.掌握電路中常用的電源、開關(guān)、繼電器等元件的原理和應(yīng)用；

8.了解電流、電壓、功率、磁場等與電學(xué)相關(guān)的基本概念和定律。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.電學(xué)概念和理論知識

(1)電荷、電場、電勢和電壓的概念

(2)電流、電阻、電導(dǎo)和電路的概念

(3)歐姆定律、基爾霍夫定律和功率定律

(4)電介質(zhì)、電磁感應(yīng)和磁場的概念

(5)交流電路和直流電路的概念及其應(yīng)用

2.常用電工工具、儀器儀表的使用方法

(1)萬用表、示波器、電阻箱、鉗形表等工具的使用方法

(2)檢查電路故障和測量電路參數(shù)的方法

3.電路符號和電路圖

(1)電路元件符號的認識和應(yīng)用

(2)電路圖繪制的基本方法和要點

4.電路基本分析方法和計算方法

(1)串、并聯(lián)電路的分析和計算方法

(2)特殊電路的分析和計算方法

5.常用元件的原理和性質(zhì)

(1)電阻的原理和分類

(2)電容的原理和分類

(3)電感的原理和分類

(4)二極管、三極管、場效應(yīng)管、功率管等元件的原理和應(yīng)用

6.電阻、電容、電感等元件的基本參數(shù)和計算方法

(1)序列等效電路和并列等效電路的計算方法

(2)電阻、電容、電感的參數(shù)計算方法

(3)頻率對電阻、電容、電感的影響

7.電路中常用的電源、開關(guān)、繼電器等元件的原理和應(yīng)用

(1)直流電源、交流電源、電池的原理和應(yīng)用

(2)開關(guān)和繼電器的原理和應(yīng)用

8.電流、電壓、功率、磁場等與電學(xué)相關(guān)的基本概念和定律

(1)電流、電壓的基本概念和計算方法

(2)電功率和功率因數(shù)的概念和計算方法

(3)電磁感應(yīng)和磁場的概念和應(yīng)用。

三、教學(xué)方法：

1.講授法：通過課堂講授和電子課件的方式，講解電學(xué)的基本概念和理論知識，加深學(xué)生對電學(xué)的認識和理解，使學(xué)生全面掌握電學(xué)知識；

2.實驗法：通過實驗教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗電學(xué)知識，了解電路分析和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和動手能力；

3.練習(xí)法：通過習(xí)題的形式，讓學(xué)生鞏固并運用所學(xué)電學(xué)知識，提高學(xué)生的解決實際問題能力。

四、教學(xué)重點：

1.電學(xué)基本概念和理論知識的掌握；

2.電路符號和電路圖的熟悉使用；

3.電路基本分析方法和計算方法的掌握。

五、教學(xué)難點：

1.電路分析方法和計算方法的掌握；

2.電路中常用元件的原理和性質(zhì)的掌握；

3.電磁感應(yīng)和磁場的概念和應(yīng)用的理解。

六、教學(xué)評價：

1.實驗報告和實驗成績：通過實驗教學(xué)，讓學(xué)生掌握電學(xué)知識的同時，檢驗學(xué)生的實際操作能力，以及對實驗原理的理解程度。

2.課堂表現(xiàn)和作業(yè)評定：學(xué)生在課堂講解中的表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，以及參與課堂互動和提問的質(zhì)量也是考核教學(xué)效果的重要標準。

七、教學(xué)時間安排：

本課程為40學(xué)時，按照以下時間安排進行教學(xué)：

第一周：電學(xué)概念和理論知識（8學(xué)時）

第二周：常用電工工具、儀器儀表的使用方法（8學(xué)時）

第三周：電路符號和電路圖（8學(xué)時）

第四周：電路基本分析方法和計算方法（8學(xué)時）

第五周：常用元件的原理和性質(zhì)（8學(xué)時）

第六周：電阻、電容、電感等元件的基本參數(shù)和計算方法（8學(xué)時）

第七周：電路中常用的電源、開關(guān)、繼電器等元件的原理和應(yīng)用（8學(xué)時）

八、教學(xué)參考書目：

1.《電路分析基礎(chǔ)》（陳華平）

2.《電氣技術(shù)基礎(chǔ)》（于浩侖）

3.《電子電路基礎(chǔ)》（朱家寶）

4.《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（韋玉誠）

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃 篇5

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

電工基礎(chǔ)課是電氣類專業(yè)中的重要課程，主要涉及電工專業(yè)的基本知識和技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到以下目標：

1. 掌握電學(xué)基本原理，能夠分析電路中的電路參數(shù)和電路性質(zhì)。

2. 熟悉電氣元器件的基本特性，在電路設(shè)計和維護中運用元器件的特性。

3. 掌握電工工具和測試儀器的使用，能夠正確進行電路測量和檢修。

4. 學(xué)習(xí)電氣圖譜的繪制和解讀，掌握電氣自動化系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用。

5. 意識到電氣安全的重要性，具備安全用電知識和安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 電學(xué)基礎(chǔ)知識

電場、電勢、電場線、電勢差、電容、電荷、電流、電勢能、電磁感應(yīng)、電磁波等基本電學(xué)概念及其公式和計算方法。

2. 電路分析

基本電路元件的特性和表示、歐姆定律、基爾霍夫定律、儲能元件的特性和應(yīng)用、交流電路分析、濾波器設(shè)計等。

3. 電氣元器件及其應(yīng)用

電阻、電容、電感、二極管、三極管、MOS管、可控硅、邏輯門等元器件的基本特性及在電子電路中的應(yīng)用和設(shè)計。

4. 電子儀器的使用

萬用表、示波器、函數(shù)信號源、頻譜分析儀、邏輯分析儀、信號發(fā)生器等基本電工工具和測試儀器的使用方法，以及測量和分析電路的基本技巧。

5. 電氣圖譜

電氣原理圖和電路圖的圖例、符號、注釋和繪制方法，電路圖的分析和設(shè)計，電氣自動化系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用。

6. 電氣安全

電氣安全相關(guān)法規(guī)，電器安全知識，電氣事故預(yù)防，電器故障檢修等。

三、教學(xué)方法

本課程采用理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方式進行。

1. 理論教學(xué)

采用講授、板書、視頻和多媒體課件等多種教學(xué)手段，重點講解電學(xué)基礎(chǔ)知識、電路分析、電氣元器件、電子儀器使用、電氣圖譜和電氣安全等內(nèi)容，以及與電工實際工作相關(guān)的知識點。

2. 實踐教學(xué)

采用課堂實驗、仿真實驗、課程設(shè)計和實際例題等多種實踐教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠直觀地感受和理解所學(xué)知識，掌握電路分析和電氣測量的基本技能，培養(yǎng)實驗技能和創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)要求

1. 學(xué)習(xí)積極性和主動性，認真完成作業(yè)和考試，積極參加實驗和課程設(shè)計，全面提高自身綜合素質(zhì)。

2. 熟悉和掌握所學(xué)知識和技能，理解和分析電氣電子方面的問題，具備解決實際問題的能力。

3. 認真學(xué)習(xí)安全用電知識，具備安全用電的意識和能力，能夠有效預(yù)防事故的發(fā)生。

4. 加強實驗練習(xí)，掌握電路設(shè)計、測量分析和檢修技能，提高實際工作能力。

五、教學(xué)評價

本課程的教學(xué)評價主要包括兩個方面：

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)成績，包括平時作業(yè)、實驗成績和課堂發(fā)言等。

2. 教學(xué)效果，包括學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、實驗技能的加強和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)等。

六、教學(xué)進度

本課程的教學(xué)進度應(yīng)根據(jù)各個教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的掌握程度，科學(xué)合理地安排教學(xué)計劃和進度。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，可適當調(diào)整進度或增加教學(xué)內(nèi)容，也可適當減少或縮短教學(xué)時間，以達到最佳的教學(xué)效果。

七、教學(xué)材料

1. 《電路原理》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

2. 《電路分析與應(yīng)用》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

3. 《電子電路設(shè)計》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

4. 《電工實驗指導(dǎo)書》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

5. 《電氣圖譜與自動控制系統(tǒng)》(第X版)，作者：XXX，出版社：XXX。

八、教學(xué)評估

在教學(xué)計劃中，教師應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置、學(xué)生自身情況等多方面原因，制定教學(xué)評估計劃。教學(xué)評估應(yīng)重點確定評估的內(nèi)容、方法以及評估時間，形成教學(xué)評估報告，為教學(xué)改進及教師評優(yōu)提供參考。

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃 篇6

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計劃

1. 課程介紹

本課程是一門基礎(chǔ)性的電工學(xué)課程，旨在讓學(xué)生了解電的基本概念、電路基本知識、電器維修和安全操作等方面的知識，為其打下堅實的電工學(xué)基礎(chǔ)。

2. 課程目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下方面的能力：

1）熟悉電工學(xué)中的基本概念和原理，理解電路的工作原理和結(jié)構(gòu)；

2）掌握基本的電器維修和安全操作知識，具備對常見電器的維修能力；

3）培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，能夠熟練操作基本的電器工具和設(shè)備。

3. 教學(xué)形式

1）授課：老師根據(jù)課程大綱進行教授，重點講解電工學(xué)的基本概念，電路的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識；

2）實驗：根據(jù)課程內(nèi)容，安排相關(guān)實驗，讓學(xué)生親身體驗和掌握實踐操作能力；

3）案例解析：通過電器故障案例的解析，讓學(xué)生掌握電器維修和安全操作的重要性，避免操作不當造成的安全事故。

4. 教材與參考書

1）教材：《電工學(xué)基礎(chǔ)》（第五版），作者：吳惠萍，出版社：電子工業(yè)出版社；

2）參考書：《電工工具使用手冊》，作者：張建寧，出版社：機械工業(yè)出版社；《電器維修指南》，作者：林展科，出版社：機械工業(yè)出版社。

5. 課程大綱

第一章 電工學(xué)基本概念

1）電的基本概念；

2）電路的組成和基本元器件；

3）電路的工作原理和結(jié)構(gòu)。

第二章 電器維修和安全操作

1）常見電器故障原因分析；

2）電器故障的排除方法；

3）電器安全操作規(guī)范和安全操作技巧。

第三章 操作實踐

1）電器實驗及實踐操作；

2）電器工具的使用和維護。

6. 教學(xué)評估

1）考試：根據(jù)課程內(nèi)容安排期末考試，測試學(xué)生對電工學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況；

2）實驗報告：根據(jù)實驗內(nèi)容，要求學(xué)生撰寫實驗報告，考核學(xué)生實踐操作能力和寫作能力；

3）上課表現(xiàn)：評估學(xué)生積極參與課堂討論的態(tài)度和表現(xiàn)。

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網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃

時間一去不復(fù)返，新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以讓老師更加了解教材的優(yōu)缺點，想要寫好一篇學(xué)科教學(xué)計劃是該如何寫呢？在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯挑選出了一篇極有用的“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃”，本文希望為您提供有用的幫助信息讓您更好地掌握某些技能！

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇1

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃

隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧τ诤⒆觽儊碚f，互聯(lián)網(wǎng)更是他們生活中的主要組成部分，孩子們在互聯(lián)網(wǎng)上可以學(xué)習(xí)知識、探索世界、交流社交等。而與此同時，互聯(lián)網(wǎng)的使用也帶來了一些風險和問題，例如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。為了讓孩子們更好地了解互聯(lián)網(wǎng)，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識，有必要在學(xué)校教授通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫課程。

一、教學(xué)目標

1.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成及其功能；

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法及注意事項；

3.了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并掌握預(yù)防網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認識網(wǎng)絡(luò)

1.1 繪制互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成圖及其各個部分的功能；

1.2 認知網(wǎng)絡(luò)通信的基本流程；

1.3 了解網(wǎng)絡(luò)的分類及其應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用

2.1 掌握使用瀏覽器的方法；

2.2 學(xué)習(xí)使用搜索引擎；

2.3 學(xué)習(xí)使用電子郵件及即時通信工具；

2.4 了解網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識

3.1 認知網(wǎng)絡(luò)安全的重要性；

3.2 學(xué)習(xí)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法；

3.3 了解網(wǎng)絡(luò)暴力及其危害，學(xué)習(xí)安全上網(wǎng)的方法。

三、教學(xué)方法

1.講授法

通過課堂講授的方式，向?qū)W生介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成、通信流程等知識，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程及其應(yīng)用。在講解互聯(lián)網(wǎng)使用中，重點講解瀏覽器的使用、搜索引擎的使用以及電子郵件、即時通信等工具的使用方法。

2.實踐法

通過讓學(xué)生完成指定的任務(wù)，例如使用瀏覽器查找相關(guān)信息、發(fā)送郵件等，讓學(xué)生學(xué)以致用，切實掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法。此外，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)暴力的實例，讓學(xué)生了解其危害并掌握預(yù)防方法。

3.互動法

在課堂上可以通過舉手發(fā)言、小組討論等形式促進互動，讓學(xué)生之間相互交流，從而加深對互聯(lián)網(wǎng)知識的認識和理解。

四、教學(xué)步驟

1.認識網(wǎng)絡(luò)

1.1 向?qū)W生介紹互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，繪制互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成圖，并講解各個部分的功能。

1.2 講解網(wǎng)絡(luò)通信的基本流程以及網(wǎng)絡(luò)分類和應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用

2.1 讓學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽器的使用，包括打開瀏覽器、輸入地址、返回上一頁等操作。

2.2 學(xué)習(xí)使用搜索引擎，包括輸入關(guān)鍵詞、選擇搜索結(jié)果等操作。

2.3 學(xué)習(xí)使用電子郵件及即時通信工具，包括創(chuàng)建賬號、發(fā)送、接收郵件、即時通信等操作。

2.4 介紹網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項，包括識別假冒網(wǎng)站、避免泄露個人信息等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識

3.1 講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并給出網(wǎng)絡(luò)安全的定義。

3.2 學(xué)習(xí)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法，包括不隨便打開郵件、避免點擊陌生鏈接等。

3.3 了解網(wǎng)絡(luò)暴力及其危害，學(xué)習(xí)安全上網(wǎng)的方法，包括保護個人信息、不發(fā)表過激言論等。

五、教學(xué)評價

本課程的教學(xué)重點在于讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識、掌握網(wǎng)絡(luò)的使用方法，并學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法，通過作業(yè)和考試等形式對學(xué)生進行評價。作業(yè)可以包括使用電子郵件給老師發(fā)送一封郵件，以及使用搜索引擎查找相關(guān)信息等，考試可以包括選擇、填空等形式的考題，以考察學(xué)生的掌握程度。此外，教師也可以通過課堂互動和討論等方式觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，以便做出針對性的改進措施。

六、總結(jié)

本課程的目的是讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識、掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法，并學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法。通過講授、實踐和互動等多種教學(xué)方法，以及作業(yè)和考試的形式對學(xué)生進行評價，使學(xué)生真正能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧，同時也具備了防范網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，這對孩子們今后的生活和成長都將產(chǎn)生積極的影響。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇2

《通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃》主題范文

一、前言

隨著信息時代的到來，人們對于通信網(wǎng)絡(luò)的需求越來越大，通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也變得越來越重要。因此，為了適應(yīng)這個趨勢，我們需要學(xué)習(xí)和掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。在這樣的情況下，畫畫作為一種趣味性強的學(xué)習(xí)方式，越來越受到人們的青睞。本篇文章將介紹“通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃”，希望能夠為大家提供一種新的學(xué)習(xí)方式和思路。

二、教學(xué)背景

通信網(wǎng)絡(luò)是人們在日常生活中不可或缺的一部分，是信息時代中的基礎(chǔ)設(shè)施之一。無線通信、衛(wèi)星通信、互聯(lián)網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò)等都屬于通信網(wǎng)絡(luò)的范疇。在目前的時代背景下，我們的學(xué)生需要了解并掌握這一知識點。

畫畫作為一種趣味性很大的方式，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。通過畫畫的過程，學(xué)生可以更直觀地了解和理解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理等基礎(chǔ)知識，進而加深對通信網(wǎng)絡(luò)的認識和理解。

三、教學(xué)目標

本次教學(xué)的主要目標是讓學(xué)生：

1. 了解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理和相關(guān)知識；

2. 鍛煉學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及對通信網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域的興趣。

四、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)的重點將放在通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理和相關(guān)知識方面，內(nèi)容具體包括：

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識介紹：通過課件和圖文的方式，為學(xué)生介紹通信網(wǎng)絡(luò)的概念、分類、應(yīng)用，以及通信網(wǎng)絡(luò)所涉及的一些基礎(chǔ)知識。

2. 通信網(wǎng)絡(luò)建立的步驟：以繪圖為例，教授通信網(wǎng)絡(luò)建立的具體步驟，并帶領(lǐng)學(xué)生進行模擬操作。

3. 通信網(wǎng)絡(luò)各組成部分的構(gòu)成及其特點：通過繪圖展示各組成部分的構(gòu)成及其特點，并進行詳細的講解。

4. 通信網(wǎng)絡(luò)實例演示：以實際案例為例，講解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理，并將其與實際生活場景結(jié)合起來，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

五、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用多種教學(xué)方法，包括：

1. 圖文并茂、生動形象的課件教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識；

2. 輕松愉悅的繪圖教學(xué)，讓學(xué)生在繪畫中獲得快樂、提高創(chuàng)造力和手腦協(xié)調(diào)能力；

3. 講解與演示相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以深入了解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理；

4. 以實例為例的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

六、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃采用多種評估方式，包括：

1. 知識測試，測試學(xué)生對于通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的掌握情況；

2. 作品展示，學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進行繪畫作品的創(chuàng)作，并進行展示和評選；

3. 實戰(zhàn)演示，學(xué)生進行通信網(wǎng)絡(luò)建立模擬，并進行實地演示；

4. 課后作業(yè)，學(xué)生通過課后作業(yè)鞏固和深化所掌握的知識。

七、總結(jié)

通信網(wǎng)絡(luò)是我們工作和生活中的必需品，掌握其基礎(chǔ)知識對于我們來說至關(guān)重要。本教學(xué)計劃將通信網(wǎng)絡(luò)與畫畫有機結(jié)合，通過視覺、手工等多種方式讓學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，從而有效地促進學(xué)生對于通信網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的學(xué)習(xí)成果。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇3

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

本教學(xué)計劃主要目的是使學(xué)生在通過繪畫的方式來加深對通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的理解和記憶，同時訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)技巧和創(chuàng)新思維能力。具體目標如下：

1. 學(xué)生能夠理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理；

2. 學(xué)生能夠掌握常見的通信網(wǎng)絡(luò)類型和結(jié)構(gòu)；

3. 學(xué)生能夠了解通信協(xié)議的重要性和基本內(nèi)容；

4. 學(xué)生能夠擴展自己的想象力和創(chuàng)造力，形成獨特的視覺表現(xiàn)方式；

5. 學(xué)生能夠了解通信網(wǎng)絡(luò)對社會和人類的意義和影響。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念

通過分組交換、物理鏈路、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、協(xié)議等方面來介紹通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和工作原理。

2. 常見通信網(wǎng)絡(luò)類型和結(jié)構(gòu)

通過對包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)在內(nèi)的常見通信網(wǎng)絡(luò)類型進行講解，以及對LAN、WAN、MAN、星形、樹形、網(wǎng)狀等網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進行分析和比較。

3. 通信協(xié)議的重要性和基本內(nèi)容

從數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、傳輸控制、應(yīng)用協(xié)議等方面進行劃分和介紹，使學(xué)生理解協(xié)議的現(xiàn)實意義和實際應(yīng)用場景。

4. 利用創(chuàng)新思維繪制通信網(wǎng)絡(luò)圖

通過教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)生可以運用自己的想象力，將自己理解的通信網(wǎng)絡(luò)概念和內(nèi)容繪制成圖表，呈現(xiàn)給相應(yīng)的受眾。

5. 通信網(wǎng)絡(luò)對社會和人類的重要意義和影響

通過圖文并茂的方式，教師和學(xué)生共同探討通信網(wǎng)絡(luò)給人類帶來的人文、技術(shù)、經(jīng)濟、政治、軍事等多方面的影響和變革。

三、教學(xué)步驟

1. 系統(tǒng)性教育實施

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標，進行系統(tǒng)性、有計劃、有步驟的教育實施，以此來幫助學(xué)生清晰認識通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

2. 積極互動交流

通過講解示范，討論解答，師生互動，學(xué)生間交流等多種方式，積極互動地傳達信息，讓學(xué)生真正理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本知識和概念，并樹立正確的思維方法。

3. 圖形化教學(xué)呈現(xiàn)

教師可以將相應(yīng)的通信網(wǎng)絡(luò)模型和應(yīng)用場景進行圖形化呈現(xiàn)，以此來幫助學(xué)生更好地理解其過程及影響。

4. 創(chuàng)新思維引導(dǎo)

教師可以通過對學(xué)生的創(chuàng)造思維進行引導(dǎo)，以此幫助學(xué)生更好地運用繪畫的方式，表現(xiàn)自己對通信網(wǎng)絡(luò)的理解和記憶，從而拓展學(xué)生的視野及創(chuàng)造力。

5. 總結(jié)性評價

教師可以通過講解、考試等途徑，來對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價，以此來檢驗學(xué)生對通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的掌握情況，并為其后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點

1. 教育學(xué)生理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理和工作方式；

2. 能夠繪制常見的通信網(wǎng)絡(luò)模型，并說明其應(yīng)用場景；

3. 加強與學(xué)生的互動，促進學(xué)生的思維創(chuàng)新；

4. 教育學(xué)生了解通信網(wǎng)絡(luò)對人類及社會的重要性。

五、教學(xué)效果

通過該教學(xué)計劃的實施，應(yīng)該能夠在很大程度上提高學(xué)生對通信網(wǎng)絡(luò)的理解和記憶，加強學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)技巧和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)生個人思想觀念和專業(yè)基礎(chǔ)知識的發(fā)展方面也會有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇4

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃

第一階段：認識通信網(wǎng)絡(luò)

1.1 課程目標

了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類以及發(fā)展歷程，掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)詞匯。

1.2 課程安排

第一節(jié)課：通信網(wǎng)絡(luò)的定義和分類

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的定義和分類，包括廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、城域網(wǎng)等。

2）教授相關(guān)專業(yè)詞匯，如路由器、交換機、光纖等。

第二節(jié)課：通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，從電話、傳真、電報，到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等。

2）分析通信網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展趨勢。

1.3 教學(xué)方法

小組合作，自主學(xué)習(xí)，課堂討論。

第二階段：網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1 課程目標

了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本拓撲結(jié)構(gòu)，掌握拓撲結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法和優(yōu)缺點。

2.2 課程安排

第一節(jié)課：拓撲結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)，如星形、環(huán)形、總線型等。

2）教授拓撲結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點。

第二節(jié)課：拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計方法

1）介紹拓撲結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法，包括層次化設(shè)計、模塊化設(shè)計等。

2）分析不同拓撲結(jié)構(gòu)的適用場景。

2.3 教學(xué)方法

演示實驗，小組合作，課堂討論。

第三階段：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議設(shè)計

3.1 課程目標

了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的定義和分類，掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計和實現(xiàn)方法。

3.2 課程安排

第一節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分類和作用

1）介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分類和作用，包括TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議等。

2）教授網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的功能和特點。

第二節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計和實現(xiàn)

1）介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計和實現(xiàn)方法，包括協(xié)議棧、協(xié)議分層等。

2）演示網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計和實現(xiàn)過程，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解。

3.3 教學(xué)方法

講授教學(xué)，實驗演示。

第四階段：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

4.1 課程目標

了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理、技術(shù)手段以及網(wǎng)絡(luò)安全策略。

4.2 課程安排

第一節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理

1）介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理，包括加密技術(shù)、身份認證技術(shù)等。

2）教授網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的相關(guān)術(shù)語和概念。

第二節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)安全手段和策略

1）介紹網(wǎng)絡(luò)安全手段和策略，包括防火墻、入侵檢測等。

2）分析網(wǎng)絡(luò)安全策略的制定和實施過程。

4.3 教學(xué)方法

案例分析，小組合作，課堂討論。

結(jié)語

通過本教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和發(fā)展歷程，掌握網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理。同時，通過實際操作，學(xué)生還可以加深對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全策略的制定和實施過程。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇5

【通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃】

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。作為未來的建設(shè)者和創(chuàng)新者，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會理解和使用通信網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)技術(shù)。本文將介紹一個基于畫畫教學(xué)的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程計劃，幫助學(xué)生們更好地理解通信網(wǎng)絡(luò)。

一、課程目標

本課程的主要目標是幫助學(xué)生們了解通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和概念，包括網(wǎng)絡(luò)拓撲、協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸和安全等方面。通過課程，學(xué)生們應(yīng)該能夠：

1. 理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理；

2. 掌握常見的通信網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和技術(shù)；

3. 了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和安全的方法和原理；

4. 能夠使用簡單的工具和軟件測試網(wǎng)絡(luò)連接和網(wǎng)絡(luò)安全。

二、教學(xué)方法

本課程采用畫畫教學(xué)作為主要教學(xué)方法，通過讓學(xué)生們畫出網(wǎng)絡(luò)拓撲、協(xié)議和數(shù)據(jù)傳輸?shù)雀拍睿瑥亩玫乩斫夂陀洃?。教學(xué)過程包括：

1. 導(dǎo)入：通過簡要介紹通信網(wǎng)絡(luò)的定義和作用，引導(dǎo)學(xué)生們探究通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)概念和原理。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生畫出網(wǎng)絡(luò)拓撲：學(xué)生們將根據(jù)老師提供的網(wǎng)絡(luò)拓撲圖素材，借助畫畫工具畫出網(wǎng)絡(luò)組成部分之間的聯(lián)系和傳輸方式，了解樹形網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)、環(huán)形網(wǎng)絡(luò)和總線網(wǎng)絡(luò)。

3. 帶學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：通過介紹不同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，如TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議和FTP協(xié)議等，學(xué)生們將了解協(xié)議的定義、框架和工作方式，以及其中的應(yīng)用場景。

4. 通過畫畫教學(xué)認識數(shù)據(jù)傳輸：引導(dǎo)學(xué)生們使用畫畫工具，將網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)的過程畫出，讓學(xué)生們了解數(shù)據(jù)的類型、格式和傳輸方式，包括點對點傳輸、廣播傳輸和多播傳輸?shù)取?/p>

5. 探究網(wǎng)絡(luò)安全：通過介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識，如加密、防火墻和入侵檢查等，學(xué)生們將了解如何保證網(wǎng)絡(luò)通信的安全和完整性。

6. 帶學(xué)生使用通信網(wǎng)絡(luò)的常用工具：學(xué)生們將通過使用網(wǎng)絡(luò)連接的工具和軟件，如ping、traceroute和Wireshark，測試網(wǎng)絡(luò)連接和網(wǎng)絡(luò)安全。

三、評估方法

1. 學(xué)生作品：學(xué)生們將在課程中完成繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲、協(xié)議和數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖鳂I(yè)；

2. 測試：對學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況進行測試；

3. 課堂參與度和表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度進行評估。

四、教師評價

本課程以畫畫教學(xué)為主一種新型的教學(xué)方式，將理論概念轉(zhuǎn)化為圖像形式，更容易讓學(xué)生們理解和掌握，從而更好地適應(yīng)未來的科技發(fā)展。此外，本課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的觀察力和想象力，并拓展學(xué)生們的思維方式。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇6

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃

一、課程背景

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分，如移動電話、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)等等。了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理，對于現(xiàn)代人的生活和工作至關(guān)重要。而通過畫畫的方式來學(xué)習(xí)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，不僅可以讓學(xué)生更加深入地理解通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，還可以鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)目標

本課程的教學(xué)目標主要有以下幾點：

1.了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理，如信號傳輸、分組交換、路由和互聯(lián)網(wǎng)等。

2.通過畫畫的方式來表達通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢和未來展望，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組合作來完成繪畫作品。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念

（1）信息的傳遞方式

（2）通信網(wǎng)絡(luò)的分類

（3）互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展

2.通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理

（1）信號傳輸?shù)幕驹?/p>

（2）數(shù)據(jù)分組交換的基本原理

（3）路由的基本原理

3.通信網(wǎng)絡(luò)的未來展望

（1）5G的技術(shù)特點和應(yīng)用場景

（2）物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢

（3）大數(shù)據(jù)的應(yīng)用和挑戰(zhàn)

4.繪畫作品的制作

（1）學(xué)生分為小組完成繪畫作品，以表達通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理和應(yīng)用場景。

（2）鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，運用藝術(shù)語言來表達技術(shù)概念。

四、教學(xué)方法

本課程主要運用教師授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、思維導(dǎo)圖和創(chuàng)意繪畫等多種教學(xué)方法。

教師授課：通過講解概念、原理、應(yīng)用等方面，提高學(xué)生對于通信網(wǎng)絡(luò)的認知和理解。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過自己的思考和學(xué)習(xí)，來深入理解通信網(wǎng)絡(luò)的概念和原理。

小組合作：通過小組合作的方式來完成繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖的方式來整理和總結(jié)知識點，提高學(xué)習(xí)效率和記憶能力。

創(chuàng)意繪畫：鼓勵學(xué)生通過繪畫的方式來表達技術(shù)概念和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和美術(shù)素養(yǎng)。

五、教材及參考資料

教材：《通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教程》

參考資料：

1. 楊大可，周宏，鄭淑青. 通信原理學(xué)[M]. 北京:清華大學(xué)出版社，2013.

2. 互聯(lián)網(wǎng)新聞中心.通信技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀. 互聯(lián)網(wǎng)，2019(10) :120-121.

3. 中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng). 5G技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用解析. 中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng)，2018(9) :11-13.

4. 沈永海. 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)及應(yīng)用[M]. 北京:機械工業(yè)出版社，2015.

六、教學(xué)評估

在課程結(jié)束后，教師可以通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估：

1.學(xué)生繪制的作品，是否表達通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理。

2.學(xué)生是否在小組合作中展現(xiàn)出合作意識和團隊精神。

3.學(xué)生是否對于通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢和未來展望有所了解。

4.學(xué)生對于課程的反饋和評價。

七、教學(xué)總結(jié)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理有了更深入的認識，同時也鍛煉了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。通過小組合作和思維導(dǎo)圖等教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)效率。同時，通過對于未來通信網(wǎng)絡(luò)的展望和創(chuàng)意繪畫作品的制作，增強了學(xué)生的創(chuàng)新意識和對于未來的展望和探索。本課程的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容可作為通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)的參考，對于提高學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有一定的借鑒意義。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇7

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下基本內(nèi)容：

1. 了解計算機網(wǎng)絡(luò)涉及的基本概念和術(shù)語。

2. 理解計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)以及其構(gòu)成要素和其作用。

3. 掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)及其特點。

4. 掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議及其作用。

5. 掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的安全保障措施。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一章：計算機網(wǎng)絡(luò)基本概念

1.1 計算機網(wǎng)絡(luò)的定義和發(fā)展

1.2 計算機網(wǎng)絡(luò)的分類

1.3 計算機網(wǎng)絡(luò)的作用和意義

第二章：計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)

2.1 計算機網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)

2.2 星型網(wǎng)絡(luò)、總線型網(wǎng)絡(luò)、環(huán)型網(wǎng)絡(luò)、樹型網(wǎng)絡(luò)

2.3 混合網(wǎng)絡(luò)

第三章：計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素

3.1 硬件

3.2 軟件

3.3 協(xié)議

3.4 傳輸介質(zhì)

第四章：計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

4.1有線傳輸介質(zhì)

4.2無線傳輸介質(zhì)

4.3光纖傳輸介質(zhì)

第五章：通信協(xié)議

5.1 協(xié)議的概念

5.2 基本協(xié)議類型

5.3 OSI參考模型

5.4TCP/IP協(xié)議族

第六章：計算機網(wǎng)絡(luò)的安全保障措施

6.1 網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

6.2 安全保障措施的主要內(nèi)容：

6.2.1 認證

6.2.2 授權(quán)

6.2.3 加密

6.2.4 安全監(jiān)控

三、教學(xué)方法

1.課堂講解

2.多媒體演示

3.小組討論

4.實踐操作

四、教學(xué)資源

1.計算機

2.投影儀

3.多媒體課件

4.實踐操作工具

五、教學(xué)評估

1.平時成績評估

2.期中考試評估

3.期末考試評估

4.作業(yè)評估

5.實踐操作評估

六、結(jié)課感言

在本門基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)課程中，我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一門具有廣闊前景和深遠意義的課程。不論是在日常生活之中，還是在職業(yè)領(lǐng)域之中，我們都可以看到計算機網(wǎng)絡(luò)的存在和發(fā)揮的巨大作用。因此，我希望各位同學(xué)能夠在課程中認真學(xué)習(xí)，掌握基本知識和操作技巧，為未來的成長和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇8

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃旨在通過畫畫的形式，幫助學(xué)生了解通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，掌握通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理和基本拓撲結(jié)構(gòu)，為進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打下基礎(chǔ)。具體目標如下：

1. 了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 理解通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，包括信號傳輸、數(shù)據(jù)交換、路由選擇等；

3. 熟悉常見的通信網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，包括總線型、星型、環(huán)型、樹型等；

4. 通過畫圖的方式，練習(xí)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的繪制，提高畫圖能力；

5. 提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

（1）通信網(wǎng)絡(luò)的定義及發(fā)展歷程；

（2）通信網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用；

（3）通信網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成要素，包括主機、路由器、交換機、網(wǎng)卡等。

2. 通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理

（1）信號傳輸?shù)幕靖拍?，包括信號類型、傳輸介質(zhì)、傳輸速率等；

（2）數(shù)據(jù)交換的基本原理，包括擁塞控制、差錯檢測、流量控制等；

（3）路由選擇的原理和方法，包括距離矢量路由算法、鏈路狀態(tài)路由算法等。

3. 通信網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)

（1）總線型拓撲結(jié)構(gòu)的特點和應(yīng)用；

（2）星型拓撲結(jié)構(gòu)的特點和應(yīng)用；

（3）環(huán)型拓撲結(jié)構(gòu)的特點和應(yīng)用；

（4）樹型拓撲結(jié)構(gòu)的特點和應(yīng)用。

4. 畫畫練習(xí)

（1）讓學(xué)生練習(xí)繪制不同拓撲結(jié)構(gòu)的圖形，提高畫圖能力；

（2）讓學(xué)生根據(jù)特定的網(wǎng)絡(luò)需求設(shè)計適合的拓撲結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；

（3）引導(dǎo)學(xué)生組成小組，協(xié)作完成復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的繪制任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法

1. 結(jié)合案例教學(xué)，讓學(xué)生通過實際的場景了解通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用；

2. 利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

3. 采用小組討論、任務(wù)驅(qū)動等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

四、教學(xué)手段和設(shè)備

1. 課本和教輔讀物；

2. 多媒體設(shè)備，包括投影儀、電腦等；

3. 畫圖工具，包括鉛筆、橡皮、直尺、橢圓模板等。

五、教學(xué)評估方式

1. 課堂測驗：通過課堂測驗考察學(xué)生對通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和拓撲結(jié)構(gòu)的掌握程度；

2. 作業(yè)考評：布置不同類型的作業(yè)，考察學(xué)生的畫圖能力、分析問題的能力等；

3. 小組項目：按照實際需求設(shè)計符合要求的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

六、教學(xué)進度安排

本教學(xué)計劃為預(yù)計8學(xué)時，安排如下：

第一學(xué)時：通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

第二學(xué)時：通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理

第三學(xué)時：總線型拓撲結(jié)構(gòu)

第四學(xué)時：星型拓撲結(jié)構(gòu)

第五學(xué)時：環(huán)型拓撲結(jié)構(gòu)

第六學(xué)時：樹型拓撲結(jié)構(gòu)

第七學(xué)時：畫畫練習(xí)

第八學(xué)時：課程總結(jié)

七、教學(xué)反思

本教學(xué)計劃著重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力，通過畫畫的形式展現(xiàn)了通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和拓撲結(jié)構(gòu)的圖形，讓學(xué)生更直觀地了解了通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理和構(gòu)成要素。同時，設(shè)計小組項目能夠充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，提高教學(xué)效果。需要改進的是，可以加強課堂互動，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，增加對知識的理解和掌握。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

希望這篇“基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃”能夠符合您的閱讀喜好，讓您感到滿意。時間過得真快，新學(xué)期即將到來，學(xué)校教師們可以開始制定一個明確的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃對于新手教師來說非常重要，可以幫助他們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果。請記得將此頁加入收藏，以便您下次查看！

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃【篇1】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

引言

象棋，作為中國傳統(tǒng)文化中不可分割的一部分，是國粹之一。群眾中有許多人覺得象棋非常高深莫測，許多孩子也未曾接觸過象棋。在這個情況下，我們應(yīng)當推廣象棋文化并進行基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃，來增進群眾的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)新一代愛國人才，同時對國際象棋賽事形成推廣效應(yīng)，激發(fā)中國象棋文化的繁榮發(fā)展。

一、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃的項目設(shè)置

1. 初學(xué)者課程：

挑棋，布局，走棋規(guī)則，目標，識將前（含宣布將軍和失守），識將后（含將死和空頭將）

2. 進階課程：

炮的背景知識和應(yīng)用技巧，車的背景知識和應(yīng)用技巧，馬的背景知識和應(yīng)用技巧，將的背景知識和應(yīng)用技巧，象的背景知識和應(yīng)用技巧，士的背景知識和應(yīng)用技巧

3. 棋譜解析：

解析國際象棋高手的棋局，Tabia，九宮布局，出奇制勝的開局方式和應(yīng)用技巧，攻防相當?shù)钠寰謱姆绞剑芯謼壸踊ゲ陌咐窒怼?/p>

二、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃的實施方法

1. 制定課程表，定時授課。

2. 開設(shè)課堂互動活動，采用團隊配合、集體比拼的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3. 制訂教輔材料，輔助學(xué)生領(lǐng)會象棋規(guī)則。

4. 注重實踐操作，實地演示布棋和走法等核心概念，并給學(xué)生提供模擬對局機會。

三、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃的效果評估

1. 采用量表、測試等方法進行考試，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)到的情況 。

2.可將學(xué)生分成初學(xué)者和進階學(xué)者兩個不同級別的考試，以了解學(xué)生在掌握基礎(chǔ)規(guī)則的基礎(chǔ)上有多少提高。

結(jié)語

上述是基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃的大致框架，其實施不僅僅有利于象棋這一項國粹的發(fā)揚光大，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識、策略思考能力、決策分析能力、創(chuàng)新能力。相信基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃在日后的推廣中會有著非常廣泛的受眾和應(yīng)用價值。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃【篇2】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

介紹

象棋是中國的國粹，歷史悠久，具有深厚的文化底蘊。國際象棋聯(lián)盟將之列入國際象棋各流派之一，作為中國文化的代表，享有著高度的國際聲譽。象棋具有極高的智力含量，不僅能夠培養(yǎng)孩子的智力，還能夠增強其思維能力、判斷力、反應(yīng)能力等等。

因此，在學(xué)校中引進象棋教育早已不成為新鮮的事物，很多學(xué)校也都成立了象棋社團。但是，由于基礎(chǔ)不穩(wěn)定，象棋教學(xué)效果并不盡如人意，學(xué)生們也會因此感到學(xué)習(xí)起來比較難。那么，如何改善象棋基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量呢？本文就為大家介紹一下“基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃”。

計劃內(nèi)容

1.學(xué)會棋盤規(guī)格與棋子擺放

在學(xué)習(xí)象棋之前，了解象棋棋盤的規(guī)格以及如何將棋子擺放到相應(yīng)的位置是必不可少的。玩家們需要知道如何區(qū)分紅黑棋子，如何將棋子分配到紅黑方的各自位置上。

2.學(xué)習(xí)棋種規(guī)則

在學(xué)習(xí)過棋盤規(guī)格和棋子擺放后，玩家們還需要學(xué)習(xí)棋盤上各棋子的含義以及走法，以及如何進行‘將’和‘帥’的對攻。過程中，教師可以以實戰(zhàn)為例進行講解，便于學(xué)生們更好地理解象棋下法。

3.提高自身戰(zhàn)術(shù)認知

在學(xué)習(xí)過棋種規(guī)則之后，學(xué)生們需要提高自身戰(zhàn)術(shù)的認知水平。這包括對一些基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)形式的掌握，例如車馬炮、反宮馬等等?？梢酝ㄟ^例舉一些實際象棋對弈的戰(zhàn)術(shù)操練，幫助學(xué)生們更好地理解象棋下法。

4.加強應(yīng)對對手策略

在學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)之后，可能會出現(xiàn)學(xué)生們能夠下出一些棋，但稍有一些復(fù)雜的問題就無法處理的情況。因此，加強應(yīng)對對手策略尤為重要。教師可以模擬一些棋局，讓學(xué)生們在模擬對弈中練習(xí)應(yīng)對對手策略的方法，提高自身下棋水平。

5.長期堅持練習(xí)

相對于其他體育賽事，象棋并不太需要靠身體上的優(yōu)勢才能獲勝。將棋下得好與否和學(xué)生們的實際手下棋的經(jīng)驗和長期堅持程度息息相關(guān)，想要有好的表現(xiàn)，就需要學(xué)生們長期堅持訓(xùn)練。

結(jié)語

以上，就是本文對于“基礎(chǔ)象棋教育計劃”內(nèi)容的介紹與說明。希望能夠?qū)τ谙笃褰逃龣C構(gòu)以及教師們有所幫助，提高象棋基礎(chǔ)教學(xué)水平，讓更多的孩子能夠?qū)W會象棋，享受到下棋的樂趣。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃【篇3】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

為了幫助學(xué)生掌握象棋的基本規(guī)則和技巧，這里提出一份基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃，旨在全面而系統(tǒng)地向初學(xué)者傳授象棋知識。

一、入門篇

入門篇的目標是讓學(xué)生認識象棋的基本規(guī)則，包括如下內(nèi)容：

1.棋盤與棋子。象棋棋盤是8*9的方格，由紅黑兩色的32顆棋子組成，包括車、馬、象、士、將、炮和兵。

2.走法。學(xué)生需要了解每一種棋子的走法，如車可以直線走直到遇到障礙物，馬可以走日字形等等。

3.攻防技巧。學(xué)生需要了解攻防技巧，在游戲中尋找對方的弱點，并且竭盡所能地保護好自己的棋子。

4.勝負判定。學(xué)生需要知道如何判定勝負，比如將軍、將死、逼和等局面。

二、進階篇

進階篇的目標是讓學(xué)生深入掌握象棋的技巧和策略，包括如下內(nèi)容：

1.布局技巧。學(xué)生需要掌握布局技巧，包括如何保護自己的要點，如何防止對方的進攻等。

2.進攻戰(zhàn)略。學(xué)生需要了解進攻戰(zhàn)略，包括如何利用各種棋子的特點進攻對方要點，如何利用臨時棋勢等。

3.防守戰(zhàn)略。學(xué)生需要了解防守戰(zhàn)略，包括如何保護自己的要點，如何避免對方的進攻等。

4.局面變化。學(xué)生需要了解局面變化的特點和走法技巧，如何在變化中找到勝利之道。

三、高手篇

高手篇的目標是讓學(xué)生成為象棋高手，包括如下內(nèi)容：

1.開局。學(xué)生需要了解各種開局的變化和變化套路，掌握開局技巧。

2.殘局。學(xué)生需要了解殘局的各種技巧和變化，包括如何進行炮兵相勝等殘局。

3.特殊棋局。學(xué)生需要了解特殊棋局的技巧和變化，比如雙龍戲珠、五子連珠等。

4.對弈技巧。學(xué)生需要了解對弈的技巧和心理，如何在對弈中保持冷靜、正確處理棋局等。

總之，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃不僅包括規(guī)則和技巧，還包括思維方式和戰(zhàn)略意識。希望學(xué)生們能夠好好學(xué)習(xí)，掌握技能，成為本領(lǐng)高超的象棋手。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃【篇4】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

一、導(dǎo)言

象棋是中國傳統(tǒng)的文化瑰寶之一，不僅具有博弈娛樂的功能，更是錘煉智力、陶冶情操的重要手段。在現(xiàn)代社會，由于賽事的推動和新媒體的普及，越來越多的年輕人開始接觸學(xué)習(xí)象棋，這為推廣象棋文化提供了重要的契機。

但是，象棋對于初學(xué)者來說并非易事，學(xué)習(xí)過程中需要長時間、堅定信心和反復(fù)練習(xí)。因此，本計劃特別針對初學(xué)者推出基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃，以期能夠幫助他們快速掌握象棋規(guī)則和基本技巧，并提高象棋水平。

二、教學(xué)目標

1. 掌握象棋的基本規(guī)則和走法

2. 熟悉象棋棋盤的標識和布局

3. 熟悉象棋中各個棋子的名稱、走法和特點

4. 理解象棋的基本變化和策略，并能夠應(yīng)用于對局中

5. 具備一定的象棋思維和戰(zhàn)術(shù)能力

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 象棋規(guī)則和走法

（1）象棋棋盤的布局和標識

（2）各個棋子的名稱、走法和特點

（3）象棋的基本規(guī)則和術(shù)語

（4）象棋中的和棋、長將、照面等特殊情況

2. 基本變化和策略

（1）棋子的進攻和防守

（2）棋子的圍殺和逃跑

（3）炮的吃法、車的移動路徑、馬走“日”字等特殊變化

（4）象棋中的必勝局面和必敗形勢

3. 基本思路和戰(zhàn)術(shù)

（1）象棋的思維方式和戰(zhàn)術(shù)分析

（2）象棋中的攻防轉(zhuǎn)換和對局節(jié)奏控制

（3）象棋中的殺招和套路概念

（4）象棋對局中的心理戰(zhàn)和策略調(diào)整

四、教學(xué)方法

1. 講授法：用簡單易懂的方式向?qū)W生普及基礎(chǔ)知識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 演示法：通過對棋子走法、變化和對局情況的模擬演示，使學(xué)生更加直觀地理解象棋規(guī)則和策略。

3. 對弈法：通過帶領(lǐng)學(xué)生進行實際對弈，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能，并培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的能力。

4. 學(xué)習(xí)筆記法：教師要引導(dǎo)學(xué)生做好筆記，以便在后期升級學(xué)習(xí)中能更快迅速地復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)要求

1.教師要精通象棋的基本知識和高級技巧，能夠生動、形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教師要注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到耐心細致地解答疑問，鼓勵學(xué)生積極發(fā)問。

3.教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做好思維訓(xùn)練和實踐練習(xí)，以提升學(xué)生實際運用象棋策略和變化的能力。

4.學(xué)生應(yīng)主動參與到教學(xué)中，將所學(xué)知識理解到位，并熟練掌握實際操作技巧。

5.在學(xué)習(xí)期間，要注意鍛煉學(xué)生的耐心和恒心，讓學(xué)生不斷堅持反復(fù)練習(xí)，努力提高象棋技術(shù)水平。

六、教學(xué)評估

1. 安排象棋考試：對學(xué)生掌握的象棋規(guī)則和棋思能力進行綜合考評。

2. 設(shè)計象棋答題：對學(xué)生的象棋基礎(chǔ)能力進行檢測和評估。

3. 觀察學(xué)生對局情況：通過觀察學(xué)生對局，評估學(xué)生實際應(yīng)用象棋策略和技巧的能力。

4. 組織象棋比賽：利用象棋比賽檢驗學(xué)生在比賽中的實際駕馭能力。

七、總結(jié)和展望

通過基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃的實施，不僅可以幫助初學(xué)者掌握象棋基礎(chǔ)知識和技能，更為重要的是，能夠讓他們更深入地了解了中國象棋這門文化精髓，從而對這一傳統(tǒng)文化更加熱愛和崇拜。本計劃的推出是對傳承和弘揚中國文化的積極貢獻，我們相信，隨著象棋文化的推廣，越來越多的年輕人會被吸引到象棋這一深受中國人民喜愛的文化體驗之中。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃【篇5】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

隨著象棋越來越受到人們的重視，對于初學(xué)者而言，他們必須掌握基本的象棋規(guī)則及技巧，才能更好地進行象棋競技。對于初學(xué)者而言，他們需要一個適合自己的基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃，讓他們能夠快速地理解并掌握象棋的規(guī)則及技巧。

首先，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃應(yīng)該從象棋的基本規(guī)則開始，向?qū)W生展示象棋的基本形式及規(guī)則。簡單而言，象棋就是兩個玩家交替操作一定數(shù)量的棋子，以吃掉對方的棋子或?qū)Ψ降摹皫洝北频浇^境為目的的游戲。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過實際比賽來增加自己的交互體驗，比賽不僅可以幫助他們更好地理解象棋的規(guī)則，還可以讓他們在比賽中對戰(zhàn)勝利后感到成就感和快樂。

其次，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃應(yīng)該教授學(xué)生有關(guān)各個棋子的規(guī)則。每一種棋子都有自己的特殊規(guī)則，各自擁有不同的走法、攻擊和防御技巧。例如，車只能直線走，而像馬則可以跳過棋盤上的其他棋子，炮則可以吃一些中間有阻止的棋子。學(xué)習(xí)各種棋子最好的方法是以階段為目標，逐個學(xué)習(xí)每一種棋子的特殊規(guī)則，再系統(tǒng)性地將所有規(guī)則涉及到的套路和游戲戰(zhàn)略整合起來。

除了學(xué)習(xí)各種棋子規(guī)則以外，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃還應(yīng)該側(cè)重于游戲戰(zhàn)略。學(xué)生要學(xué)習(xí)的主要是如何利用自己的棋子、屏蔽對手的攻擊，擺脫對手的攻擊以及如何使用智慧來抵御對手的進攻。比如說，創(chuàng)造高質(zhì)量的阻擋，創(chuàng)造更多的棋子的壓力，摸索對手的防御空隙等等。

最后，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃還應(yīng)該注重學(xué)生的實戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生需要通過不斷的實戰(zhàn)中與人比賽，增強自己的競技能力并逐步提高自己的棋藝水平。比賽能夠給初學(xué)者帶來歡樂同時也給他們帶來了挫敗和壓力，最重要的是結(jié)果是不確定的，這就讓初學(xué)者成為更加聰明、更有信心的選手。

在基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃的實施中我們還要重視基本規(guī)則配備合理良好的教授，因為早期學(xué)會的知識對后期象棋套路的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。在教學(xué)中最好采用層次化的教學(xué)形式，通過良好的教學(xué)方法和規(guī)劃，讓學(xué)生一步步發(fā)現(xiàn)象棋的奧秘，為自己以后的象棋之路鋪好基石。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃【篇6】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

“基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃”旨在幫助初學(xué)者了解象棋的規(guī)則，熟悉各棋子的走法和勝負規(guī)則，掌握常見的象棋棋局套路和戰(zhàn)術(shù)，提高象棋思維能力和應(yīng)變能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.規(guī)則和基本走法：講解象棋規(guī)則和基本走法，并通過實戰(zhàn)演示和解說等方式，使學(xué)生能夠迅速理解和掌握如何操作棋子。

2.棋子走法的講解：詳細講解各個兵種的走法，包括車、馬、象、士、將、兵等。

3.象棋的三個階段：講解象棋的三個階段，開局、中盤和殘局，并介紹各個階段的特點和應(yīng)對策略。

4.常見棋局套路：講解一些常見的棋局套路，如“車輪戰(zhàn)法”、“炮打雙響”等，讓學(xué)生了解一些基本的戰(zhàn)術(shù)以及對付這些戰(zhàn)術(shù)的方法。

5.實戰(zhàn)演練：通過實戰(zhàn)演練的方式，讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，并且培養(yǎng)對弈的習(xí)慣和熱愛。在實戰(zhàn)中，學(xué)生還需要根據(jù)對手的情況來進行相應(yīng)的變化，從而提高應(yīng)變能力和思維能力。

三、教學(xué)計劃

第一階段（2周）：

1.了解象棋的悠久歷史以及象棋的規(guī)則：讓學(xué)生了解象棋的起源和發(fā)展，介紹象棋的規(guī)則和基本走法。

2.走棋練習(xí)：通過實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生迅速掌握象棋的基本走法。

第二階段（4周）：

1.各棋子的走法講解：詳細講解車、馬、象、士、將、兵等各個兵種的走法。

2.中盤階段的應(yīng)對策略：講解中盤的特點，介紹中盤階段的應(yīng)對策略。

3.實戰(zhàn)演練：通過中盤的實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生更好地掌握中盤階段的戰(zhàn)術(shù)和變化。

第三階段（4周）：

1.殘局階段：講解殘局的特點以及應(yīng)對策略。

2.常見棋局套路：講解一些常見的棋局套路，如“車輪戰(zhàn)法”、“炮打雙響”等，并介紹對付這些套路的方法。

3.實戰(zhàn)演練：通過實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生更好地掌握殘局階段的戰(zhàn)術(shù)和變化，培養(yǎng)變通和應(yīng)變能力。

四、教學(xué)方法

1.理論講解和演示：通過理論講解和演示，讓學(xué)生掌握象棋的規(guī)則和基本走法。

2.實戰(zhàn)演練：通過實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生掌握各個階段的戰(zhàn)術(shù)和變化，培養(yǎng)應(yīng)變能力和思維能力。

3.小組互動：通過小組互動的方式，讓學(xué)生相互之間協(xié)作，共同學(xué)習(xí)和進步。

4.糾錯輔導(dǎo)：在實戰(zhàn)演練中，及時糾正學(xué)生棋局中的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的棋局。

五、教學(xué)成果評估

在教學(xué)結(jié)束后進行測試，測試內(nèi)容包括學(xué)生對象棋規(guī)則和基本走法的掌握程度、對于常見棋局套路的了解程度和在實戰(zhàn)中的應(yīng)變能力等。根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估，并針對各個方面的不足提出改進措施，保證教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)心得體會

“基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃”引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中逐步提高自己的棋藝水平，同時也培養(yǎng)了師生之間的互動、學(xué)生間的交流。在教學(xué)過程中，要求教師注重多方面的培養(yǎng)，不僅要傳授棋藝，也要扶持學(xué)生展示自己，培養(yǎng)其整體素質(zhì)，從而實現(xiàn)不僅棋藝精湛，更能兼顧成長全面的教學(xué)目的。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃【篇7】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

作為一種博弈運動，象棋既是中國古代傳統(tǒng)文化的代表，也是國人文化自信的象征。在中國，許多孩子都會在家里或者學(xué)校接受象棋教育，而在世界各地，越來越多的人開始學(xué)習(xí)象棋。為了讓更多的人了解、喜愛、學(xué)會象棋，本文將制定一份基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃，旨在幫助初學(xué)者快速掌握象棋規(guī)則、棋子走法及象棋思維，打好象棋基礎(chǔ)。

一、基礎(chǔ)知識

任何一種博弈都有自己的規(guī)則，象棋亦是如此。在學(xué)習(xí)象棋之前，初學(xué)者首先需要了解象棋的基本規(guī)則和術(shù)語，這對后面的學(xué)習(xí)和練習(xí)都非常重要。

象棋的規(guī)則包括棋盤、棋子的擺法、走法和勝負判斷等方面。初學(xué)者需要熟悉每個棋子的名稱、擺法和走法。比如象棋中一共32顆棋子，包括：“將、士、象、車、馬、炮、兵”。其中，“將”是象棋中最重要的棋子，也是孩子最感興趣的棋子之一，需要特別注意。

除了規(guī)則，象棋術(shù)語也是初學(xué)者需要掌握的內(nèi)容。比如：殘局、布局、中盤、易位、兌子、開局等。初學(xué)者需要耐心聽老師講解每個術(shù)語的含義和用法，這對提高象棋學(xué)習(xí)效果和興趣的培養(yǎng)有很大的幫助。

二、走法技巧

象棋的走法是初學(xué)者需要重點掌握的內(nèi)容。初學(xué)者需要通過反復(fù)練習(xí)，掌握每個棋子的走法，并且要理解每個走法的應(yīng)用場合和戰(zhàn)術(shù)要求。在練習(xí)中，要注重基本走法的練習(xí)和技巧的培養(yǎng)，對于高級走法的學(xué)習(xí)可以逐漸深入。

在掌握每個棋子的走法之后，初學(xué)者需要了解一些常用的棋路和注意事項。比如要熟悉基本布局要領(lǐng)、注意開局、掌握中盤戰(zhàn)術(shù)等。初學(xué)者需要注重棋子的配合和協(xié)調(diào)，注意控制棋盤中心，盡可能利用自己的棋子控制局面。同時，也要注意提高棋子的活動度、靈活性，善于把握戰(zhàn)機，營造壓迫感和攻勢。

三、棋譜分析

在練習(xí)中，初學(xué)者需要掌握棋譜的基本知識，學(xué)會用棋譜分析中、高級對局，不斷提升象棋實力。在分析對局時，初學(xué)者要注意分析對手的意圖和可能行動，根據(jù)對手的棋路提出自己的趨勢，善于尋找對手的措手不及和防守漏洞，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

同時，也要注重自己對局中的失誤和不足進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，及時改進、提升自己的水平。通過棋譜分析，初學(xué)者可以更好地了解象棋走法、戰(zhàn)術(shù)和策略的運用，從而更好地提高象棋水平。

四、練習(xí)方法

練習(xí)是提高象棋水平的必經(jīng)之路。初學(xué)者除了學(xué)習(xí)基本規(guī)則、術(shù)語、走法和分析棋譜等內(nèi)容之外，還需要有科學(xué)的練習(xí)方法。一般的練習(xí)方式主要有以下幾種：

1.通過研究書籍、教材等學(xué)習(xí)。

2.通過觀看老師講解、棋譜分析等形式進行學(xué)習(xí)。

3.通過場外活動、比賽等形式進行實戰(zhàn)演練。

初學(xué)者需要根據(jù)自己的情況和興趣，選擇最合適的練習(xí)方式。一般來說，初學(xué)者先要通過學(xué)習(xí)基本知識和走法掌握象棋的規(guī)則和棋路，再逐漸提高水平，通過場外實戰(zhàn)錘煉自己的實戰(zhàn)能力。同時，初學(xué)者還可以通過多方面的練習(xí)，如觀察大師對局、分析棋譜、模擬對局等方式提高自己的實戰(zhàn)水平。

結(jié)語：

通過以上介紹，希望初學(xué)者能夠掌握一些基本的象棋知識和走法，有一個科學(xué)的象棋基礎(chǔ)教育計劃，為初學(xué)者提供更加全面的象棋學(xué)習(xí)體系，為初學(xué)者帶來更好的學(xué)習(xí)效果和提高象棋水平的途徑。希望更多的人能夠喜歡上象棋，喜歡上這一項傳統(tǒng)的中國文化。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃【篇8】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計劃

走進象棋的世界，是一種神秘的感覺。漆黑的棋盤上，紅黑雙方各有16枚棋子，兩面精英之間的較量仿佛在黑白間展開。如果你是一名想要掌握象棋技巧的初學(xué)者，那么在學(xué)習(xí)象棋時，首先應(yīng)該掌握一些基本規(guī)則。

第一步：擺放棋子

象棋棋盤是由9行10列組成，其中有兩個中心點。在開始游戲之前，需要將雙方的棋子按照規(guī)定擺放好。紅方棋子擺在1-3行，黑方棋子擺在8-10行。黑方將帥初始狀態(tài)分列于第1列和最后1列，紅方將帥初始狀態(tài)分列于第9列和最后9列。

第二步：棋子移動

象棋游戲中，每種棋子的移動方式都不相同。需要掌握每種棋子的移動規(guī)則，才能更好地控制棋局。

1. 車：橫著或豎著走。

2. 馬：走日字形，即先向前或向后一步，再向左或向右兩步。

3. 炮：和車類似，不同之處在于吃子的時候必須隔著一個棋子。

4. 士：斜著走，每次只能移動一格。

5. 帥/將：斜著或直著走，每次只能移動一格。

6. 象/相：斜著走，每次必須跨越一個棋子。

7. 兵/卒：只能向前走，第一次可走兩格，過河后只能走一格。在對方底線之后可以橫著走。

第三步：吃棋

吃棋是象棋游戲重要的部分。只有在吃掉對方的棋子時才有可能獲得勝利。在象棋游戲中，以下是棋子相互吃的規(guī)則：

1. 炮吃子：

炮子可以吃掉跳過去的一棋子，但必須有一個棋子在它前方隔開。例如：

2. 兵吃子：

兵可以吃掉斜前方的對方棋子，但無法吃掉直前方的對方棋子。例如：

3. 其他棋子吃子：

其它棋子吃子的規(guī)則較為簡單。只需要將棋子移動到對方的棋子所在的位置即可將其吃掉。

第四步：判斷勝負

判斷勝負是象棋游戲中非常重要的一環(huán)，只有勝利的一方才能獲得勝利。獲勝的條件是將軍，并將對方的將死掉。如果雙方都無法將軍，則可以和棋。此外，如果一方落子超時，則算敗。

總結(jié)

以上是象棋基礎(chǔ)教學(xué)的主題。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)象棋技巧，需要在實踐中不斷磨練。初學(xué)者通過反復(fù)練習(xí)才能夠理解和掌握各種棋子的移動規(guī)則、如何吃掉對方棋子，以及如何將軍對方取勝等技術(shù)和策略?；谶@些基礎(chǔ)，你可以在象棋的世界中開始你的探索之旅。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃

我們應(yīng)該怎樣才能寫好一份學(xué)科教學(xué)計劃呢？時間過得真快啊，又到了一個學(xué)期的開始，只有寫好教學(xué)計劃才能更好地展開自己的教學(xué)工作。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦的這篇文章標題是“舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃”，希望您能在這里找到所需的知識，歡迎借鑒！

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇1)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容及目標

優(yōu)雅舞蹈，是一種優(yōu)美動感的舞蹈形式，力求通過身體語言、音樂和節(jié)奏，展現(xiàn)出舞者的獨特魅力和個人特色。本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生掌握優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)動作及技巧，提高身體素質(zhì)和形體美感，增強舞蹈表演能力，達到以下目標：

1.了解優(yōu)雅舞蹈的基本概念與歷史淵源。

2.掌握優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)動作、步法、手勢等技巧。

3.提高身體素質(zhì)和形體美感，培養(yǎng)自信心、氣質(zhì)和韻律感。

4.通過練習(xí)和表演，增強藝術(shù)修養(yǎng)和舞蹈表演能力。

二、教學(xué)計劃

第一節(jié)：導(dǎo)入

1.教師介紹優(yōu)雅舞蹈的基本概念和歷史淵源，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.播放經(jīng)典的優(yōu)雅舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂和舞蹈的魅力。

3.學(xué)生自我介紹，了解學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈基礎(chǔ)，為后續(xù)教學(xué)作鋪墊。

第二節(jié)：基礎(chǔ)動作和技巧

1.身體熱身：以拉伸、旋轉(zhuǎn)、肢體揮動等方式，預(yù)熱身體，以達到舞蹈動作的要求。

2.基礎(chǔ)步法：教授優(yōu)雅舞蹈的經(jīng)典步法和變體動作，例如：走步、翻轉(zhuǎn)、旋律、跳躍等。

3.手勢技巧：教授不同手勢與表情的含義與演繹方法。

第三節(jié)：練習(xí)與表演

1.學(xué)生結(jié)合音樂節(jié)拍，進行練習(xí)，同時教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正姿勢、節(jié)奏等問題。

2.對拍練習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生從單人動作轉(zhuǎn)化到兩人或多人合作，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和團隊意識。

3.個人和團體表演展示：通過學(xué)生自我表演、小組比賽等方式，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個人特色和舞蹈魅力，同時提高團體協(xié)作意識。

第四節(jié)：課堂小結(jié)

1.總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和達成的學(xué)習(xí)目標，梳理教學(xué)重點和難點。

2.展望下一節(jié)課的教學(xué)重點和方向，并鼓勵學(xué)生在自習(xí)時間繼續(xù)練習(xí)和表演。

三、教學(xué)策略與方式

本教學(xué)計劃注重學(xué)生的實踐操作和自主體驗，采用多種教學(xué)策略和方式，例如：

1.講、示、練相結(jié)合，以聽覺、視覺和觸覺為主要教學(xué)依據(jù)。

2.規(guī)范技巧操作，提高實踐能力。

3.適量激勵鼓勵，發(fā)揮學(xué)生潛力，尊重學(xué)生差異。

4.多元評價，以學(xué)習(xí)成果為核心，注重評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程和態(tài)度。

四、教學(xué)評價及效果

本教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和舞蹈素養(yǎng)，兼顧社交禮儀和人際溝通能力。采用多元評價方式，包括小組討論、觀察評價、自我評價等，以充分展現(xiàn)學(xué)生的實際技能和潛力。達到評價目標，教學(xué)效果明顯，能夠充分發(fā)掘?qū)W生潛力，讓學(xué)生真正掌握一門優(yōu)雅的藝術(shù)形式，增強了學(xué)生的自信心和韻律感，也豐富了校園文化生活。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇2)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃

優(yōu)雅舞蹈是一種充滿藝術(shù)感和技術(shù)性的舞蹈形式，它可以展現(xiàn)出舞者優(yōu)美、柔軟和靈動的身體語言，讓觀眾沉浸其中，產(chǎn)生無限遐想。對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈，不僅可以提高個人的美感和審美能力，還可以增進自我認識，培養(yǎng)自信。因此，本文將為大家提供一份優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃。

1. 教學(xué)目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會：

1. 學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈技巧和基本姿勢，提高身體協(xié)調(diào)能力；

2. 培養(yǎng)音樂感和節(jié)奏感；

3. 感受優(yōu)雅舞蹈的美感，并通過舞蹈展示自我；

4. 提高自信，增強個人形象，提升自我修養(yǎng)。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1. 姿勢：學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本姿勢，如站姿、坐姿、手勢等，了解舞蹈中要求的姿勢和身體放松技巧，以達到練習(xí)效果最大化。

2. 基礎(chǔ)動作：學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本的舞步動作，如舞步前進/后退、旋轉(zhuǎn)、組合等，提高身體協(xié)調(diào)能力，預(yù)備更高級的舞步動作。

3. 舞蹈教學(xué)：在教學(xué)時，老師將為學(xué)生提供簡單的舞蹈編排，使學(xué)生可以更好地掌握舞蹈技巧和動作，提高自己的舞蹈能力。

4. 音樂鑒賞：在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將有機會了解到流行音樂、古典音樂、現(xiàn)代音樂等不同音樂風格，通過分析和欣賞音樂，提高音樂和節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)不同風格的舞蹈打下基礎(chǔ)。

3. 教學(xué)方法

本課程的主要教學(xué)方法包括以下幾種：

1. 分層教學(xué)：老師會根據(jù)學(xué)生的實際情況進行分層教學(xué)，使每個學(xué)生都可以在合適的階段感受到成功的樂趣。

2. 循序漸進：通過逐步增加難度，從簡單到復(fù)雜地教授每個技術(shù)動作，讓學(xué)生逐漸掌握和運用技能。

3. 多種教學(xué)方式的結(jié)合：教師將結(jié)合視頻、圖片等多種方式展現(xiàn)課程內(nèi)容，充分發(fā)揮多種媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

4. 個性化指導(dǎo)：老師會根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，采用個性化的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和出路。

4. 教學(xué)評估

在教學(xué)結(jié)束后，老師會對學(xué)生進行綜合評估，以了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平，并據(jù)此調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃。評估方式包括口頭測試、實際演示、作品展示或其他形式。

總之，學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈，不僅可以提高個人的音樂和舞蹈素養(yǎng)，還可以促進身體健康，加強自信和自尊。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在趣味性、挑戰(zhàn)性和實用性中，獲得不同層面的成長和滿足。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇3)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃

I. 課程介紹

這是一門優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版課程，旨在通過教學(xué)讓學(xué)員掌握舞蹈基本動作和技巧，提高舞蹈水平，培養(yǎng)優(yōu)雅的舞蹈風格。課程采用分層教學(xué)，由淺入深，讓學(xué)員逐步進階。

II. 學(xué)習(xí)目標

1. 掌握基本的舞蹈動作和技巧，如基本步伐、轉(zhuǎn)身、跳躍等。

2. 培養(yǎng)優(yōu)雅的舞蹈風格和舞臺形象，提高表演能力。

3. 培養(yǎng)對音樂的感受和理解，提高音樂節(jié)奏感和舞蹈配合能力。

4. 培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，同時加強練習(xí)的耐力和體能。

III. 教學(xué)內(nèi)容及安排

第1-2周：基礎(chǔ)訓(xùn)練和舞蹈姿勢

學(xué)員將通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握正確的身體姿勢和舞蹈基本動作。包括手臂動作、站姿、步伐等，幫助學(xué)員熟悉各種姿勢和動作，并逐漸增強身體的柔韌性。

第3-4周：跳躍和轉(zhuǎn)身

學(xué)員將學(xué)習(xí)跳躍和轉(zhuǎn)身的基本技巧和各種變化，如旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)身等。學(xué)習(xí)跳躍動作并掌握跳躍的技巧，從而在日常的舞蹈練習(xí)中把跳躍這個要素完美融合于其中。

第5-6周：節(jié)奏和動感

通過音樂學(xué)習(xí)積極活動和舞蹈動作，學(xué)員將掌握如何配合音樂跳舞，并通過日常練習(xí)強化和提高自己的節(jié)奏和動感。同時，學(xué)員也將學(xué)習(xí)如何在表演中展現(xiàn)自己的個人特色，不斷提升自己的表演技巧。

第7-8周：綜合訓(xùn)練

本階段將進行舞蹈的綜合訓(xùn)練，包括技巧、表演和形體訓(xùn)練。學(xué)員將在這個階段加強自己的練習(xí)，增強自己的耐力和體能，同時學(xué)習(xí)如何更好地展現(xiàn)個人特色。

IV. 教學(xué)方法和手段

本課程采用分層教學(xué)方法，按照學(xué)員的不同需求和實際水平來設(shè)置不同的課程和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)將采用多種教學(xué)手段，如講解、示范、演示、個人訓(xùn)練、集體練習(xí)等，以幫助學(xué)員更好地理解和掌握舞蹈技巧。

V. 評估方法

本課程將按照既定目標和標準，通過教師觀察、學(xué)員演示、課程作業(yè)等方式對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)成績進行評估。同時，學(xué)員也會得到教師和同學(xué)的反饋和建議，以幫助他們更好地進步和發(fā)展。

VI. 結(jié)束語

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)雅的舞蹈風格和技能，提高學(xué)員的表演能力和舞蹈水平。希望學(xué)員能夠在課程中全身心投入，克服困難，掌握技能，最終成為一名優(yōu)雅的舞者。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇4)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃

背景介紹

隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，越來越多的人開始追求健康生活。其中，舞蹈作為一種優(yōu)雅的運動方式，不斷受到人們的關(guān)注和追捧。舞蹈不僅可以幫助人們放松身心，緩解壓力，還可以促進身體健康，提高個人魅力。因此，優(yōu)雅舞蹈逐漸成為人們喜歡的一種舞蹈形式。

教學(xué)目標

本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生掌握基本舞蹈技巧和動作，了解舞蹈的節(jié)奏和韻律，在運動中提高身體的柔韌度和靈活度，培養(yǎng)個人的舞蹈藝術(shù)鑒賞能力，從而提高個人的自信和魅力。

教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃主要包括以下內(nèi)容：

一、基本舞蹈技巧

1.正確的姿勢和站立姿態(tài)；

2.基本的手臂動作和腳步；

3.芭蕾起源的身姿和轉(zhuǎn)體動作；

4.常見的舞蹈口訣和節(jié)奏。

二、優(yōu)雅舞蹈動作

1.旋轉(zhuǎn)和跳躍動作；

2.手、臂和頭部動作的結(jié)合；

3.簡單的旋律舞蹈。

三、提高身體柔韌度和靈活度

1.拉伸和伸展訓(xùn)練；

2.基本的瑜伽動作；

3.集中注意力和呼吸控制訓(xùn)練。

四、舞蹈鑒賞和藝術(shù)素養(yǎng)提高

1.了解舞蹈的歷史和類型；

2.學(xué)習(xí)舞蹈表演的技巧和方法；

3.體驗不同形式和風格的舞蹈。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.簡單的舞蹈練習(xí)。

2.觀看舞蹈表演。

二、基本舞蹈技巧

1.正確的站立姿勢。

2.手臂和腳步的運動。

3.芭蕾起源的身姿和轉(zhuǎn)體動作。

4.常見的舞蹈口訣和節(jié)奏。

三、優(yōu)雅舞蹈動作

1.旋轉(zhuǎn)和跳躍動作。

2.手、臂和頭部動作的結(jié)合。

3.簡單的旋律舞蹈。

四、提高身體柔韌度和靈活度

1.拉伸和伸展訓(xùn)練。

2.基本的瑜伽動作。

3.集中注意力和呼吸控制訓(xùn)練。

五、舞蹈鑒賞和藝術(shù)素養(yǎng)提高

1.了解舞蹈的歷史和類型。

2.學(xué)習(xí)舞蹈表演的技巧和方法。

3.體驗不同形式和風格的舞蹈。

六、總結(jié)

本節(jié)課對于舞蹈入門者是很有幫助的，我們也可以在實際生活當中靈活的運用這些動作技巧，更加優(yōu)雅的流暢的表現(xiàn)出我們的舞姿，讓自己擁有更多魅力、自信，并且從這種優(yōu)雅的運動中獲得身體養(yǎng)分，健康快樂的生活。

結(jié)語

本教學(xué)計劃可以幫助學(xué)生掌握優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)技能，并提高自身的舞蹈藝術(shù)鑒賞能力，從而提高個人的自信和魅力。希望更多的人加入到優(yōu)雅舞蹈的舞臺，享受這種優(yōu)雅的運動方式帶來的樂趣和益處。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇5)

優(yōu)雅舞蹈是世界各地廣受歡迎的文化藝術(shù)，不僅能提升個人氣質(zhì)和形象，還能幫助緩解壓力、增強體質(zhì)。為此，我們制定了一份優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃，旨在為廣大舞蹈愛好者打下堅實的舞蹈基礎(chǔ)，提升個人魅力和自信心。

一、教學(xué)目標：

1、掌握基本舞蹈技巧和動作，如姿勢、步法、轉(zhuǎn)身、跳躍、舞蹈節(jié)奏；

2、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，增強肌肉力量和耐力；

3、培養(yǎng)優(yōu)雅經(jīng)典的舞蹈風格，建立健康良好的生活習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、基本姿勢：直立站立、根據(jù)舞蹈性質(zhì)選擇站姿，如舞姿、站直、龍虎、略曲等；

2、基本動作：自然舞蹈動作、手臂動作、跳躍動作、轉(zhuǎn)身、踏步等；

3、舞蹈技巧：呼吸控制、節(jié)奏掌控、力度把握、形態(tài)表現(xiàn)、眼神溝通；

4、優(yōu)雅舞蹈：爵士舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、拉丁舞、中國古典舞等。

三、教學(xué)方法：

1、課堂教學(xué)：以教授基本動作和技巧為重點，通過視頻輔助教學(xué)，講解基礎(chǔ)知識和實操演練；

2、小組授課：小組互助教學(xué)，相互幫助，不斷提高；

3、實踐環(huán)節(jié)：注重技巧訓(xùn)練，增強舞蹈技能和動作熟練度；

4、評估考核：定期組織評估考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和實踐能力進行科學(xué)評估。

四、教學(xué)設(shè)施：

1、音響設(shè)備：保證音樂播放清晰、音質(zhì)不失真；

2、鏡子：提供反射鏡，方便學(xué)生觀察自己的動作；

3、場地設(shè)施：保證舞蹈場地平坦、寬敞，并具有良好的自然光線。

五、教學(xué)團隊：

1、教師：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為學(xué)生提供有效的教學(xué)指導(dǎo)；

2、助教：協(xié)助教師完成課堂管理和設(shè)備準備，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

六、教學(xué)評估：

針對教學(xué)目標和課程內(nèi)容設(shè)計評估考核，定期組織授課前和授課后測試，評價學(xué)生掌握知識的程度和實際應(yīng)用能力。

七、教學(xué)效果：

通過教學(xué)計劃的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷實踐，學(xué)員將掌握豐富的基本動作和技巧，并能夠在實踐中靈活運用。學(xué)員的舞臺表現(xiàn)能力和自信心將得到極大提升，從而打造優(yōu)雅舞者的形象和氣質(zhì)，為未來的舞蹈之路奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，該優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃具有規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的特點，旨在為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的舞蹈教育服務(wù)，讓更多人了解、愛上舞蹈，追求健康、自信、美好的生活！

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇6)

“優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃”主題范文

舞蹈是一項需要體力、技巧和感情投入的藝術(shù)形式。一旦掌握了基本的舞蹈技巧，就可以透過優(yōu)美的動作表達情感，讓觀眾感受到獨特的氛圍。為了讓更多的人能夠掌握舞蹈技巧， 我們推出了“優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃”，旨在讓舞蹈愛好者掌握基本舞蹈技巧，為以后深入學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)計劃分為三個部分：初級舞蹈技巧、中級舞蹈技巧和高級舞蹈技巧。初級舞蹈技巧主要著重于舞蹈的基本功，端正身姿，培養(yǎng)出基本的舞蹈協(xié)調(diào)性，鍛煉全身肌肉。其中包括身體調(diào)整動作、臂力、旋轉(zhuǎn)、躍動等基本動作，讓學(xué)生能夠更好地掌握舞蹈技巧的基礎(chǔ)。

中級舞蹈技巧將更加惡化一些舞蹈技巧，例如起跳的技巧、分泌、舞步，以及一些基本追加元素，讓學(xué)員能夠掌握更多的舞蹈動作，提高協(xié)調(diào)性和動感。在中級教學(xué)階段中，學(xué)員將通過不斷練習(xí)和反復(fù)演練來鞏固已有的技能，同時探索更多的舞蹈風格和擴展其他動感元素。

高級舞蹈技巧主要是在初、中級基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上對舞蹈的深入學(xué)習(xí)和實踐。例如更高的技巧、跳躍、配合舞曲節(jié)奏創(chuàng)造出更美麗的舞蹈步伐。高級舞蹈技巧也包括舞蹈表演技巧、特技等一系列獨特的優(yōu)雅舞蹈元素。

我們的教學(xué)計劃不僅注重學(xué)員的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并且還注重提高學(xué)員的動感與創(chuàng)造力，以展現(xiàn)更優(yōu)雅的花式舞蹈。此外，我們還將增加多項互動式教學(xué)，讓學(xué)員在愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，更加輕松地掌握舞蹈技巧。

“優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃”在每個階段都提供了學(xué)習(xí)資料和培訓(xùn)類課程。同時，我們也鼓勵學(xué)員在課外積極參加練習(xí)和表演活動，鍛煉自己的舞蹈技巧水平。

我們相信，“優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃”將會成為舞蹈愛好者最具價值的資源。本教學(xué)計劃不僅教授基本的舞蹈技巧，還鼓勵學(xué)員創(chuàng)造屬于自己的個性化舞蹈風格，啟發(fā)學(xué)員潛能。我們希望能夠幫助每個學(xué)員在提高舞蹈技巧的過程中表現(xiàn)出他們最優(yōu)美、最優(yōu)雅的一面。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇7)

在現(xiàn)今社會，優(yōu)雅的舞姿被視為一種高雅的文化表現(xiàn)方式，成為許多人向往的身心調(diào)和活動。因此，優(yōu)雅舞蹈越來越受到人們的關(guān)注和追求。為了滿足廣大舞蹈愛好者的需求，針對舞蹈初學(xué)者，我們制定了一份基礎(chǔ)版的“優(yōu)雅舞蹈教學(xué)計劃”，旨在幫助初學(xué)者掌握基礎(chǔ)舞蹈動作，發(fā)展優(yōu)美的舞姿。

一、舞蹈基礎(chǔ)知識講解

1、優(yōu)雅舞蹈的發(fā)展歷程

優(yōu)雅舞蹈是古代宮廷文化的藝術(shù)表現(xiàn)，起源于歐洲。在近現(xiàn)代，優(yōu)雅舞蹈得到了廣泛發(fā)展和流傳，包括了各種古典舞、芭蕾舞及現(xiàn)代舞等舞蹈藝術(shù)。它在音樂、舞姿、服裝等方面都有著自身的獨特魅力。

2、舞蹈基本步伐及動作

在學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈前，需要了解其基本步伐和舞姿動作。優(yōu)雅的舞姿包括了舞姿的美感、身體協(xié)調(diào)性及整體平衡性的要求?；静椒グɑ静郊八鼈兊淖兓?，如漸進、跳躍、步伐變化等。

3、音樂與舞蹈配合

音樂與舞蹈配合極為重要，合理的音樂可以使得舞蹈更為生動、優(yōu)美，同時也有利于調(diào)動學(xué)員們的興趣。如何根據(jù)音樂來舞蹈，將松沉有度、舒緩、優(yōu)美的音樂表現(xiàn)出來，是優(yōu)雅舞蹈的一大特色。

二、課程計劃安排

1、第一節(jié)：舞蹈基礎(chǔ)知識

本節(jié)將介紹優(yōu)雅舞蹈的起源、歷史和發(fā)展概況，讓學(xué)員可以從宏觀層面了解優(yōu)雅舞蹈的文化歷程。同時，還將學(xué)習(xí)到優(yōu)雅舞蹈的基本要素，如身體的協(xié)調(diào)、配合、舒展性等。

2、第二節(jié)：基礎(chǔ)步伐訓(xùn)練

在本節(jié)中，將介紹優(yōu)雅舞蹈最基本的步伐及其變化。學(xué)員將自由跳舞，通過對基本動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)會甩臂、轉(zhuǎn)身、起跳等基礎(chǔ)動作等。

3、第三節(jié)：節(jié)奏和音樂

為了使舞蹈的節(jié)奏與音樂融合，學(xué)員將學(xué)習(xí)如何通過音樂選擇動作，并統(tǒng)一適應(yīng)音樂的節(jié)奏。通過字母音樂法，讓學(xué)員學(xué)習(xí)到優(yōu)雅舞蹈的基本音樂知識，如音樂的大小節(jié)、速度等。

4、第四節(jié)：優(yōu)雅舞蹈動作練習(xí)

在這個階段，學(xué)員將學(xué)習(xí)不同的足步動作，并進行舉、轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等等練習(xí)。在選擇音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)員可以自由發(fā)揮，讓自己享受舞蹈的美好。

5、第五節(jié)：對話與表現(xiàn)

這節(jié)課程將著重考慮表現(xiàn)力和舞蹈細節(jié)方面的訓(xùn)練。學(xué)員將做出不同的表情、動作，讓身體和心理都更好地聯(lián)動，從而更好地表達自己。

三、教學(xué)方法

1、激發(fā)學(xué)員興趣

優(yōu)雅舞蹈理應(yīng)是一個高雅、優(yōu)美的藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈也應(yīng)該是一件樂趣無窮的事情。因此，應(yīng)該通過激發(fā)學(xué)員的興趣，讓他們更好地體驗優(yōu)雅舞蹈的美妙。

2、靈活的教學(xué)方式

針對不同的學(xué)員的特點和行為習(xí)慣，教師需要采用適合的教學(xué)方式，進行個性化教育。同時，在教學(xué)過程中也要靈活相應(yīng)，根據(jù)學(xué)員的反饋和進度情況及時調(diào)整課程安排。

3、嚴謹?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

優(yōu)雅舞蹈有著多樣的要素和動作，每一個要素和動作之間的銜接和協(xié)調(diào)都可能影響到整個舞蹈的呈現(xiàn)效果。因此，教學(xué)內(nèi)容需要嚴謹、系統(tǒng)性的課程安排，讓學(xué)員更好地掌握優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)。

通過本教學(xué)計劃的實施，舞蹈初學(xué)者可以更好地理解、領(lǐng)會優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)知識與技巧，加快舞蹈技能的提升，達到更高的水平。同時，本計劃也希望幫助學(xué)員進行心理調(diào)整，使其在學(xué)習(xí)過程中更好地享受優(yōu)雅舞蹈所帶來的美好和快樂。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇8)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃

一、項目名稱

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃

二、項目背景

舞蹈是一門極具藝術(shù)性和體育性的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它既可以讓人感受到舒適、愉快的心情，又是對健康體魄的鍛煉。在如今快節(jié)奏的生活中，越來越多人通過舞蹈來釋放自己的壓力，放松身心。尤其是優(yōu)雅舞蹈，它以婉轉(zhuǎn)舒展、藝術(shù)高雅、形體完美的特點，被越來越多人所青睞。

為了讓更多人能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)雅舞蹈，提高自己的生活質(zhì)量，我們推出了優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃。

三、項目目標

1.讓學(xué)員掌握優(yōu)雅舞蹈的基本動作、技巧和姿勢，并能根據(jù)音樂的節(jié)拍，自如地表現(xiàn)舞蹈的感覺。

2.提高學(xué)員的身體協(xié)調(diào)性和柔軟度，增強肌肉力量和耐力，使學(xué)員的身體健康有保障。

3.通過舞蹈的鍛煉和表演，讓學(xué)員更加自信、愉悅、幸福，享受生活。

四、項目方案

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)優(yōu)雅舞蹈的基本動作、技巧和姿勢；

(2)優(yōu)雅舞蹈的表現(xiàn)方法和技巧；

(3)抒情音樂和舞蹈的配合方法。

2.教學(xué)計劃：

(1)教學(xué)時間：每周安排2次課，每次1個小時。

(2)教學(xué)費用：300元/人，包括教材費和場地費。

(3)教學(xué)人員：擁有全國舞蹈比賽獎項的資深舞蹈教練。

(4)教學(xué)地點：校園內(nèi)的多功能活動室。

3.教學(xué)方式：

(1)針對不同的學(xué)員，因材施教，掌握優(yōu)雅舞蹈的基本動作、技巧和姿勢。

(2)鼓勵學(xué)生通過實踐和模仿，掌握優(yōu)雅舞蹈表現(xiàn)的方法和技巧。

(3)通過聽音樂、感受音樂、理解音樂和舞蹈，使學(xué)員更好地理解作品的含義和表現(xiàn)方法。

(4)定期組織學(xué)生展示演出，提高學(xué)員對舞蹈藝術(shù)的興趣和熱愛。

五、項目成果

1.學(xué)員已經(jīng)掌握優(yōu)雅舞蹈的基本動作、技巧和姿勢，能夠自如地表現(xiàn)舞蹈的感覺。

2.學(xué)員的身體柔軟度和協(xié)調(diào)性有了明顯提高，肌肉力量和耐力也有了提升。

3.學(xué)員能夠通過舞蹈表達自己的情感，增加自信、幸福感和愉悅感。

4.優(yōu)秀的學(xué)生還將有機會參與到各種舞蹈比賽和公開演出中，展示自己的舞蹈才華。

六、總結(jié)

通過優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃，學(xué)員不僅能夠掌握優(yōu)美的舞蹈動作和技巧，還能夠鍛煉身體健康，提升生活品質(zhì)。同時，藝術(shù)和體育的雙重結(jié)合，也能讓學(xué)員更好地感受到生活的美好和幸福。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇9)

優(yōu)雅舞蹈是一種具有優(yōu)美動作和柔和節(jié)奏的舞蹈形式，深受廣大愛好者喜愛。學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈不僅可以提升自身的身體協(xié)調(diào)能力和姿態(tài)美感，更是一種減壓、放松的方式。以下是一份優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃，旨在幫助初學(xué)者了解優(yōu)雅舞蹈，迅速入門。

一、課程目標

1. 了解優(yōu)雅舞蹈的來源與發(fā)展歷程；

2. 學(xué)會基本的身體縱橫比例調(diào)整和步態(tài)技巧；

3. 能夠掌握基礎(chǔ)的優(yōu)雅舞蹈動作和節(jié)奏；

4. 提高身體協(xié)調(diào)性和姿態(tài)美感，增加自信心。

二、課程安排

1. 第一課：優(yōu)雅舞蹈概況

a. 優(yōu)雅舞蹈的來源與發(fā)展歷程；

b. 優(yōu)雅舞蹈的種類及代表作品介紹；

c. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈的態(tài)度與動機。

2. 第二課：身體縱橫比例調(diào)整

a. 正確站立姿勢和坐姿姿勢；

b. 腰部、背部和肩部伸展動作；

c. 提高身體的靈活度和柔韌度。

3. 第三課：基礎(chǔ)步態(tài)技巧

a. 左右平衡身體的步態(tài)調(diào)整；

b. 優(yōu)雅舞蹈的基本步態(tài)及細節(jié)動作；

c. 節(jié)奏感訓(xùn)練和體驗。

4. 第四課：優(yōu)雅舞蹈動作的學(xué)習(xí)

a. 優(yōu)雅舞蹈動作分解和練習(xí)；

b. 動作配合音樂節(jié)奏；

c. 小組動作協(xié)調(diào)與演出。

5. 第五課：舞蹈節(jié)目排練

a. 調(diào)整優(yōu)雅舞蹈節(jié)目的編排；

b. 掌握優(yōu)雅舞蹈不同節(jié)目類型的基本特點；

c. 演出技巧培養(yǎng)和排演演出。

6. 第六課：總結(jié)

a. 回顧所學(xué)的內(nèi)容；

b. 點評每個學(xué)生的表現(xiàn)；

c. 為優(yōu)秀的學(xué)生成果頒發(fā)獎項。

三、教學(xué)方法

本專題將以小組教學(xué)為主，每周兩節(jié)為一個小組，每節(jié)課45分鐘。每個小組由一名指導(dǎo)老師負責，輔導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈節(jié)目的各個方面。在教學(xué)過程中，老師將采用講解、示范、訓(xùn)練、互動等教學(xué)方法，適時進行點評與引導(dǎo)。

四、教材

1.《優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)視頻》；

2. 《優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)課程教材》；

3. 其他相關(guān)資料確保教學(xué)有效。

五、評估方法

1. 口頭評估：老師將每個學(xué)生的表現(xiàn)記錄在評估表中，以方便學(xué)生更好地了解自己的表現(xiàn)。

2. 書面評估：考試前每個小組將排練出一個演出作品，老師將根據(jù)作品組成、節(jié)奏感、舞蹈動作的規(guī)范性、出色的表現(xiàn)風度等方面進行評判。

以上就是本專題的教學(xué)計劃，旨在幫助初學(xué)者學(xué)會優(yōu)雅舞蹈，提升身體協(xié)調(diào)能力和姿態(tài)美感，以及增加自信心。祝愿本計劃的學(xué)員們能夠更好地把握舞蹈藝術(shù)的精髓，并享受學(xué)習(xí)和表演舞蹈帶來的愉悅。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇10)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃

為了讓愛好舞蹈的學(xué)員能夠在專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)下系統(tǒng)、科學(xué)地掌握優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)技能，我們制定了以下的教學(xué)計劃。

一、課程概述

本教學(xué)計劃旨在教導(dǎo)學(xué)員優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)技能，內(nèi)容包括動作基本功，節(jié)奏感訓(xùn)練，動作與音樂的協(xié)調(diào)以及基本舞步演練。本課程適合初學(xué)者，上課時間為每周一次，每次一小時的課程。

二、課程目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握以下技能：

1. 學(xué)會正確的姿勢和身體協(xié)調(diào)性：學(xué)員將通過教練指導(dǎo)認識到身體的結(jié)構(gòu)和姿勢，掌握正確的動作技巧和核心控制。

2. 培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和律動感：學(xué)員將進行節(jié)奏感訓(xùn)練和音樂鑒賞，掌握音樂節(jié)拍和動作的協(xié)調(diào)。

3. 掌握基本的舞蹈動作和舞步：學(xué)員將通過動作基本功訓(xùn)練和基本舞步的演練，學(xué)會優(yōu)雅舞蹈的基本動作。

4. 培養(yǎng)良好的表現(xiàn)力和表演技巧：學(xué)員將通過個人演練和團體演練，培養(yǎng)自身的表演能力，表現(xiàn)自信、自我，展現(xiàn)完美的身姿和舞姿。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 動作基本功訓(xùn)練

在本部分，我們將針對身體部位進行細致的訓(xùn)練，掌握正確認識身體結(jié)構(gòu)和姿勢，保證動作的準確性和優(yōu)美性。主要包括：身體中心平衡練習(xí)，手臂、腿部柔韌性訓(xùn)練，細節(jié)控制（如手指弧度、腳尖地面接觸）。通過這些訓(xùn)練，學(xué)員將逐漸掌握律動感和靈活性。

2. 音樂節(jié)奏感訓(xùn)練

在本部分，我們將針對音樂節(jié)奏感的訓(xùn)練，包括基本音樂鑒賞和節(jié)拍訓(xùn)練。主要包括：理解樂曲基本元素和音樂感，簡單的曲子節(jié)拍訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，學(xué)員將逐漸掌握音樂基本元素和節(jié)拍感。

3. 動作與音樂協(xié)調(diào)訓(xùn)練

通過動作和音樂的結(jié)合演練，技術(shù)性地掌握優(yōu)雅舞蹈與音樂的協(xié)調(diào)性。這將加強學(xué)員的動作準確性和音樂感的掌握程度。

4. 基本舞步演練

在本部分，我們將逐步引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)舞蹈動作和舞步（如旋轉(zhuǎn)、擺臂等），掌握基礎(chǔ)動作和舞步。這將為學(xué)員進一步發(fā)展進階舞蹈技巧打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法

1. 講解法：通過主要講授來傳遞知識和技能，重視課程中學(xué)員的表現(xiàn)，給予及時的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)員有足夠的時間和機會溫習(xí)和練習(xí)。

2. 模仿法：示范式教學(xué)，教練將身體動作執(zhí)行過程示范給學(xué)員，讓學(xué)員模仿和跟隨。

3. 實踐法：通過實際執(zhí)行來打破學(xué)員的一些不良習(xí)慣，糾正錯誤動作習(xí)慣，深化學(xué)員對技巧的理解和掌握。

五、教學(xué)考核

1. 中期考核

每經(jīng)過8次課程后進行一次中期考試，學(xué)員需要面對理論考試和實踐考核，并按照考核合格度級別作出相應(yīng)分數(shù)評估。

考查內(nèi)容：姿勢和身體協(xié)調(diào)性、音樂節(jié)奏感和律動感、動作和音樂協(xié)調(diào)度、基本舞步掌握情況。

2. 期末考核

本學(xué)期最后3次課為期末考查，采取單項節(jié)目展示及整體團體演出的形式進行考核，并按照考核合格度級別作出相應(yīng)分數(shù)評估。

考查內(nèi)容：基礎(chǔ)功的表述情況、音樂段的節(jié)拍把握、姿勢和控制度等方面。

六、總結(jié)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)技能，更好地認識了音樂與舞蹈，培養(yǎng)了優(yōu)美、端正的姿態(tài)和良好的表演素養(yǎng)。同時，通過本課程，學(xué)員還能鍛煉身體素質(zhì)，提升自我調(diào)控能力，塑造自身的良好氣質(zhì)。本課程的學(xué)習(xí)不僅是一段有趣的體驗，更是一種全方位的身心健康的提升。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計劃(篇11)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計劃

一、課程簡介

優(yōu)雅舞蹈是一種優(yōu)美、優(yōu)雅的舞蹈風格，它的動作流暢、舒展，具有柔美、委婉、高貴的形態(tài)。本課程將著重教授優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)動作及舞蹈姿態(tài)，并結(jié)合音樂、氣息、表情等元素，打造出優(yōu)雅舞蹈的經(jīng)典之作。

二、教學(xué)目標

1.掌握優(yōu)雅舞蹈基本動作。

2.了解優(yōu)雅舞蹈的風格特點。

3.能夠正確運用音樂、氣息、表情等元素來表達舞蹈。

4.提高身體控制能力，增強表演能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)動作：

（1）站立姿勢。

（2）抬臂。

（3）調(diào)整重心。

（4）轉(zhuǎn)身。

（5）伸展。

（6）抽回腰部。

（7）跳躍。

（8）扭轉(zhuǎn)。

2.舞蹈姿態(tài)：

（1）突出胸部：胸部挺直，身體向前，肩膀放松，雙腿分開，膝蓋微屈。

（2）手臂姿態(tài)：雙手保持手臂鎖定狀態(tài)，向上、向前、向后或向下?lián)]舞。

（3）腳步動作：在整個舞蹈過程中保持膝蓋的彎曲，使舞者的腿部看起來更加優(yōu)雅、流暢。

（4）眼神及面部表情：掌握表情傳達的技巧，使面部表情更具生動性，達到與舞蹈結(jié)合，突出舞蹈意境的效果。

四、教學(xué)方法

1.教學(xué)方式：理論結(jié)合實踐，示范帶動。

2.教學(xué)手段：以小步細節(jié)教學(xué)為主，梳理每個動作的前奏、技巧點和后續(xù)動作，幫助學(xué)生迅速了解每個動作的講解路徑和變化要點。

3.教學(xué)實現(xiàn)方式：結(jié)合視頻教程、模擬操作、輔助視頻，真實模擬整個舞蹈過程，達到教學(xué)效果的兩倍。

五、教學(xué)要求

1.舞蹈專業(yè)教師任課。

2.教學(xué)場地設(shè)施應(yīng)具備音響及投影設(shè)備、跳舞地墊等。

3.教學(xué)目標和要求應(yīng)該與學(xué)生身體素質(zhì)和實際情況相結(jié)合，切實而有效。

4.課程應(yīng)該合理設(shè)立時間和學(xué)生集中注意力的能力。

六、教學(xué)結(jié)果

1.學(xué)生們將會掌握優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)動作及舞蹈姿態(tài)。

2.學(xué)生們將能夠準確使用音樂、氣息、表情等元素表達舞蹈，并展現(xiàn)優(yōu)雅、柔美、委婉的舞蹈風格。

3.學(xué)生們將能夠提高身體控制和表演能力，為今后的更高表演挑戰(zhàn)做好準備。

四、教學(xué)評估

1.課堂作業(yè)：學(xué)生完成每個動作的理論學(xué)習(xí)與實踐操作，完成作業(yè)。

2.期中考試：對學(xué)生掌握的優(yōu)雅舞蹈動作進行考試。

3.期末大作業(yè)：通過進行舞蹈的創(chuàng)作，對學(xué)生們運用優(yōu)雅舞蹈進行深度探究和應(yīng)用，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

七、教學(xué)安排

本課程為30課時，每節(jié)課約1.5小時，2個課時可以改掉學(xué)生上課的較短課間時間。

第1-2周：理論學(xué)習(xí)，學(xué)生了解舞蹈的基本構(gòu)成和知識點。

第3-6周：教授優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)動作及舞蹈姿態(tài)。

第7-10周：運用音樂、氣息、表情等元素，提高表演能力。

第11-15周：進行舞蹈編排創(chuàng)作，突出學(xué)生的表演能力。

第16-18周：準備學(xué)生的期中考試。

第19-23周：教師和學(xué)生共同討論如何在優(yōu)雅舞蹈的舞蹈基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和變化。

第24-28周：學(xué)生完成期末大作業(yè)的編排和排練。

第29-30周：學(xué)生完成期末大作業(yè)的上演和評估。

綜上所述，本課程針對優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)內(nèi)容進行系統(tǒng)教學(xué)，旨在幫助學(xué)生提高優(yōu)雅、柔美、委婉的舞蹈技巧，增強表演能力，為今后更高層次的舞蹈表演奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃范例

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準備吧！以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編為大家整理的初中化學(xué)單元教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

帶著希望和憧憬迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔任九年級三班和五班化學(xué)科的科任教師，同時倍感身上肩負的重任，我會努力落實好學(xué)校制定給我的各項工作。

二、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期擔任九年級三班和五班兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主。

三、教學(xué)總體目標

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；

教學(xué)具體目標

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個方面得到發(fā)展。

知識與技能

1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

過程與方法

1、認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題。

2、初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

具體措施

（１）加強實驗教學(xué) 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。

（2）加強化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學(xué) 元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇2

本學(xué)期，我擔任的是培訓(xùn)班3、4班的化學(xué)課。根據(jù)學(xué)校和中考時間的安排，化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一、學(xué)生情況的再分析。

經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。

二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。

4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。

三、復(fù)習(xí)的具體做法。

1、循序漸進。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。

3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。

四、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。 正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預(yù)定目標，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的.理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達到教與學(xué)的和諧。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。我在每單元教學(xué)中，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學(xué)分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點，進一步改進教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績。

五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。

1、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2、提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進生。希望通過自己努力，我所教的學(xué)生在今年中考化學(xué)中都取得較好成績。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇3

一，教學(xué)指導(dǎo)思想

今天，隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的全面推進，新課程改革正在各個學(xué)科實施，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課程改革促進了我國教育工作者教育思想的革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是我國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求存在一定差距。相當一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識和分析問題、解決問題的能力方面還存在一些問題，這也是物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的障礙。新課程標準下的物理教學(xué)，作為教師，應(yīng)該樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中，要關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的多樣化。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生在有限的程度上參與教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、班級分析的基本情況

這學(xué)期的幾個班都通過了上學(xué)期的期末考試，說明每個班的學(xué)生成績差距很大，成績好的學(xué)生少，免于學(xué)習(xí)的學(xué)生多。學(xué)生積極性不高，上課不夠靈活。極少數(shù)學(xué)生不上課，課后做作業(yè)，沒有形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。這需要進一步改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，順利完成教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

這學(xué)期教學(xué)時間22周，除節(jié)假日外，實際教學(xué)21周，教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共六章。前兩章是熱學(xué)內(nèi)容，后四章是電學(xué)內(nèi)容，比較抽象，尤其是電路圖分析對學(xué)生來說比較難。

第十三、十四章包括分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、熱機效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容都是以機械能的研究為基礎(chǔ)，將能量的研究擴展到內(nèi)能。教材首先介紹了物質(zhì)是由分子組成的，熱運動的概念是通過擴散現(xiàn)象引入的。在分子運動理論的基礎(chǔ)上，說明內(nèi)能是熱運動中所有分子的動能和勢能之和。實驗表明，傳熱和做功可以改變物體的內(nèi)能，并引入了熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動，可以加深對比熱容是物質(zhì)特性的理解。教材列出比熱容表，讓學(xué)生了解水的比熱容在實際生活中的應(yīng)用，要求學(xué)生進行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用以熱機為例，介紹了熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律。這一節(jié)從能量的角度綜合了本章和所有以前的物理知識。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，

第16章主要研究電壓和電阻?！半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是基于“電流與電路”知識對電學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)，是進一步貫徹課程標準、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)的三個基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)。電壓表和變阻器的使用是學(xué)生探索電學(xué)基本規(guī)律，學(xué)習(xí)以下電學(xué)知識的保證。

第十七章主要研究歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點，在電學(xué)中處于核心地位。歐姆定律是電流、電壓、電阻三者關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章《電力》的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)高中物理閉路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電的基礎(chǔ)。本章通過探討電流和電壓對電阻的影響，闡明了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上得出歐姆定律。歐姆定律用于定性分析串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的規(guī)律。摘要：通過測量小燈泡的電阻，探索測量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中的一個很好的應(yīng)用。通過這些探究活動，學(xué)生可以了解探究的全過程，尤其是實驗的評價和實驗數(shù)據(jù)的分析，并進一步學(xué)會使用控制變量法。

第十八章主要研究電力。本章在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，將電學(xué)的學(xué)習(xí)擴展到電能和電力，是對電學(xué)基本規(guī)律的透徹學(xué)習(xí)，是電學(xué)規(guī)律的綜合綜合，是初中電學(xué)知識的終極目標和核心。本章包括兩個重要的`物理定律：“電能”和“電力”。同時介紹了電加熱的作用和安全用電的知識。從課程標準的要求來看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時電力也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點和難點。

四、教學(xué)措施

1、加強師生情感交流，建立和諧平等的師生關(guān)系?！敖獭钡哪康氖亲寣W(xué)生主動“學(xué)”。老師只有愛學(xué)生，才會主動去理解和關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生也會由衷地感激來自內(nèi)心的幫助和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的精神，讓他們主動、快樂、愉快地學(xué)習(xí)。

2、運用多種教學(xué)方法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程中物理教學(xué)方法的多樣化是時代的需要。物理教學(xué)中可以運用實驗探究、問題討論和事實發(fā)現(xiàn)。尤其是實驗教學(xué)要突出實驗、觀察和操作的興趣，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極的求知欲。

3、開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)空間不應(yīng)該局限于課堂，教學(xué)模式也不再是傳統(tǒng)的老師上課補課，課后轉(zhuǎn)習(xí)題的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性，愿意按照自己的思維行事，解決問題。教師要盡量滿足他們的要求，比如成立航模組、板報組、廣播組、小制作組等。讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉，增長才華，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊照顧和關(guān)心，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中盡量與差生溝通，比如容易回答的問題讓他們回答，及時表揚鼓勵。為差生創(chuàng)造更多和好學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)的機會。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，深入研究課堂有效教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)研究的針對性和實效性。

二、具體工作

（一）教師隊伍建設(shè)

1．加強教師培訓(xùn)工作。做好教師繼續(xù)教育的相關(guān)報名工作，積極參與學(xué)科工作組活動，參加市、校教研活動。

2．參加學(xué)科工作組活動。相互交流經(jīng)驗和方法、觀摩學(xué)習(xí)、參與聽課評課，微課制作，網(wǎng)上曬課等活動，促進教師的成長與發(fā)展。

3．做好教研組工作。發(fā)揮教研組長、備課組長的帶頭作用，樹立團隊意識，使教研組內(nèi)形成團結(jié)向上、相互學(xué)習(xí)、積極進取的學(xué)術(shù)研究風氣，打造“學(xué)習(xí)型、研究型”的高素質(zhì)的教研隊伍。

（二）加強教學(xué)研究

1．加強課標和教材研究。研讀課標，了解各年級三維目標的具體要求。研究教材中各欄目的特點和功能，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和使用教材面臨的具體問題，注重對教材資源的開發(fā)，創(chuàng)造性使用教材，以利于學(xué)生更好地發(fā)展。

2．深入課堂、研究課堂。切實抓好教學(xué)調(diào)研，組織好公開教學(xué)，采用會課、同課異構(gòu)、同題異構(gòu)等形式，加強對“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“講評課”等各種課型的研究，注重教法、學(xué)法的理論分析與實踐反思，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。重點做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的有關(guān)工作，促進教師應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科深度融合。

3．切實抓好各年級的教學(xué)工作。初三年級要抓好實驗和中考復(fù)習(xí)教學(xué)

（三）深入課題研究

1．以學(xué)科課題研究為引領(lǐng)，深入研究課堂高效教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教研方式，發(fā)揮教研效益。參與《初中化學(xué)微課的設(shè)計制作與應(yīng)用研究》蘇州市級課題的研究，推廣微課的理念，用好微課課件。

2．加強對教學(xué)案例的研究，進行專題研討，及時收集、整理優(yōu)秀教學(xué)案例。參與市復(fù)習(xí)計劃的學(xué)案編寫，做好復(fù)習(xí)專題的教學(xué)研究。

（四）注重考試研究

加強中考復(fù)習(xí)研究，將課程的教學(xué)目標落實到中考復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)教師研究提高全體學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的方法，提高復(fù)習(xí)效率。

（五）其他。

1.參加生化組的各種教學(xué)研討活動。

2.認真做好競賽組織工作。

3.做好“一師一優(yōu)課”的制作和上傳工作。

4.鼓勵教師參加化學(xué)、生物學(xué)科優(yōu)秀論文評比工作。

5.做好繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作。

三、本學(xué)期教學(xué)進度

初三化學(xué)：第7—9章，中考復(fù)習(xí)。

初一生物：期中進度與考試范圍：七年級下冊第8,9,10章第11章第1節(jié)

期末進度與考試范圍:七年級下冊一本書

初二生物：期中進度與考試范圍：八年級下冊：第22、23、24章

期末進度與考試范圍:初二生物畢業(yè)考查范圍：初中四本書。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔任A、B兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中B班的基礎(chǔ)普遍較差，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)更要又耐心去輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，使學(xué)生在知識，能力，技能上都得到提高。

二、教學(xué)總體目標

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程一提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力，是學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責任感提高適應(yīng)未來社會的能力。

三、知識與技能

1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成，性質(zhì)及其社會生產(chǎn)和生活中的作用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)試驗。

四、過程與方法

1、認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學(xué)會運用觀察，實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較，分類，歸納，概括等方法對獲取的細細進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。

五、具體措施

1、加強試驗的教學(xué)。

2、積極開展化學(xué)課外活動。

3、加強化學(xué)用語的教學(xué)。

4、重視元素和化合物知識的教學(xué)。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標準，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。

化學(xué)實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行實驗的主要場所，是化學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視化學(xué)實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學(xué)知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

實驗教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。

二、基本情況分析：

1、學(xué)生情況分析；九年級有三個平行班，大部分同學(xué)已具備了初步的分析推理和歸納的能力，具備一定的動手能力和自學(xué)能力。

2、實驗主要有：呼出氣體與吸入氣體得比較；蠟燭的燃燒的探究；氧氣的制取和性質(zhì)（可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣）；用一個實驗證明質(zhì)量守恒定律；二氧化碳制取和性質(zhì)；配制質(zhì)量分數(shù)為5%氯化鈉的溶液；酸的性質(zhì)實驗；做好這些實驗對學(xué)生掌握化學(xué)基本規(guī)律、迎接5月實驗操作能力考試有很大的幫助，因此做好這些實驗是教學(xué)工作的重點。

三、具體工作計劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。

3、開足開齊各類實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。

4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、自制一些教具。

8、做好儀器、器材的補充計劃。

9、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。

四、具體實驗安排：

1、第一階段（學(xué)習(xí)新課的整個過程）隨堂練（45分鐘），認識常用儀器和性能，掌握基本操作，儀器的使用及實驗注意事項了解實驗室規(guī)定和安全知識。

2、第二階段（3、15—4、20）強化訓(xùn)練（30分鐘），進一步強化實驗的規(guī)范化操作，糾正學(xué)生的非正確操作和不良習(xí)慣。

3、第三階段（4、20——實驗操作考前）模擬訓(xùn)練（20分鐘），讓學(xué)生熟悉考試的流程，增強學(xué)生對實驗的嚴肅認真意識，學(xué)生在實驗過程中除完成操作、觀察、記錄外，還要對觀察的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷，最后編寫實驗報告，充滿信心迎接考試，取得優(yōu)異成績。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇7

作為初三化學(xué)教師，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)知識還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點照顧，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，興趣才是最好的教師，這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到的化學(xué)知識，能夠做的更好。

指導(dǎo)思想

教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，要努力去實踐“三個代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。

我們的學(xué)生狀況

本期我所任教的幾個班級中，２班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，3班卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的`要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

教材分析

初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由六個單元組成。

第一單元步入化學(xué)殿堂從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元探究水世界第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。

第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。

第六單元燃燒與燃料從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)注重實驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。

教學(xué)目的

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

課時安排

第一周：步入化學(xué)殿堂第一節(jié)化學(xué)真奇妙

第二周：體驗化學(xué)探究

第三周：第四周：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練

第五周：第一單元復(fù)習(xí)及單元檢測講評

第六周：第二單元第一節(jié)運動的水分子

第七周：第二單元第一節(jié)運動的水分子

第八周：第二節(jié)自然界中的水

第九周：第十周期中復(fù)習(xí)考試

第十一周：第三節(jié)

第十二周：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練

第十三周：第二單元復(fù)習(xí)及單元檢測

第十四周：第三單元第一節(jié)原子的構(gòu)成

第十五周：第二節(jié)元素

第十六周：第三節(jié)物質(zhì)組成的表示

第十七周：第三單元復(fù)習(xí)及單元檢測講評

第十八周：我們周圍的空氣第一節(jié)氧氣的成分

第十九周：期末復(fù)習(xí)

教學(xué)就是這樣?；瘜W(xué)對很多學(xué)生來說，是比較枯燥的，所以學(xué)習(xí)興趣最重要，我相信我會努力使的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的。現(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好！

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合20XX年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué))，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。

二、學(xué)生分析：

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差，沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來，且不會進行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、目標任務(wù)

1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。

3、在平日講課中學(xué)會對比。

4、講究“巧練”，跟蹤檢查。

5、在平日要注意化學(xué)實驗。

6、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。

7、加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

努力實施《課程標準》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期繼續(xù)擔任初三兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，知識拓展和綜合能力等方面不夠好。

三、教學(xué)方法和措施

1、重視基本概念和理論的教學(xué)

注重理論知識聯(lián)系實際及學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、加強基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、強化試驗操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、強化學(xué)生社會責任感

培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育

5、把握中考改革的新動向，開展針對性訓(xùn)練

根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

6、精講多練抓重點

在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教學(xué)改革實驗，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名學(xué)生，班主任是何老師。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴招了?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱。對他們來說，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。

2、教學(xué)情境分析

對于高一新班級來說，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進入實驗室進行學(xué)生實驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍。對化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會利用周六來訓(xùn)練。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識。在教學(xué)中，不僅要注意掌握知識，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。

三，當前的教學(xué)目標

1、思想教育的目標

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點；根據(jù)高中新生求知欲強的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

2、能力培養(yǎng)目標

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實驗技能。

3、知識轉(zhuǎn)移目標

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運用；其次，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實驗，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實際問題的能力。

(3)實驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液

2、教學(xué)困難

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。

(2)編制

這學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一個學(xué)期。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。其次，要快速解決高中課時容量和難度大于初中，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中，作業(yè)多于初中的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅持教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為中心上課。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案。

2、認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和學(xué)生交流，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段，結(jié)合社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為學(xué)科教師，可以協(xié)助實驗者對學(xué)生進行實驗指導(dǎo)。

4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中的問題。

5、加強定期復(fù)習(xí)鞏固，加強定期考試，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化，提高能力。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標準，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標是完成高一的第一本教材，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力。

7、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補課本習(xí)題的不足；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙，擴大知識面；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇11

一． 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

二．教學(xué)目標的總體設(shè)想

（一）認真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標準》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的.具體要求，并聯(lián)系中考，會考要求及常見題型，八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。

（二）統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

第五單元教學(xué)重點：通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡單計算。教學(xué)難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點：碳及其氧化物的性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響。教學(xué)難點：燃燒條件的活動與探究，化學(xué)放映中的能量變化等。

教學(xué)的關(guān)鍵：

（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。

（２）抓好單元知識體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

（３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓(xùn)練。

學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確。可以順利地學(xué)習(xí)新知識。

（２）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識不強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

（３）學(xué)生層次。可分為三個檔次。

尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責任心強。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責任感，是急需提高、幫助的一類學(xué)生。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認識，能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅強，基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)時間不長久等，這類學(xué)生占有相當一部分比例，教師應(yīng)幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

（三）教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學(xué)生動態(tài)，加強課后輔導(dǎo)鞏固新知識，提高能力，是學(xué)習(xí)更有效。

（四）實施教學(xué)計劃采取的措施

１.抓好課堂教學(xué)的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

２.積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。

３.及時復(fù)習(xí)小結(jié)、 把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)＇教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

４復(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講、談?wù)摰姆绞?。也可采用實驗、?lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。