懲罰小學(xué)作文

懲罰小學(xué)作文。

寫作讓我回味無窮的美好時(shí)光，它可以幫助我更加清晰地表達(dá)自己的想法。為了能寫好文章，我們需要進(jìn)行多次練習(xí)。您了解作文需要注意哪些方面嗎？在這篇非常棒的"懲罰小學(xué)作文"網(wǎng)絡(luò)文章中，您可以找到您所需的任何信息！

懲罰小學(xué)作文 篇1

“啪！”一大疊厚厚的作業(yè)本被老師重重地砸在了講臺上，我的心立刻懸了起來。

老師面無表情，兩眼直勾勾地瞪著我們，眼里似乎燃燒著一團(tuán)火焰，嘴唇抿成一條直線。糟糕，暴風(fēng)雨要來了！

“昨天作業(yè)多嗎？不多吧！寫起來那是小菜一碟，半個(gè)小時(shí)一定完成?？墒强纯茨銈儯謱懙靡凰?！你們的字是喝醉了酒嗎？個(gè)個(gè)東倒西歪，一點(diǎn)都不像堂堂正正的中國漢字！”老師斥責(zé)道，“我叫你們用黑筆做，藍(lán)筆訂正，可是你們呢？做了不校對，校對了又不訂正，像什么樣！你們寫作業(yè)是什么態(tài)度……算了，多說無益。把作業(yè)本拿出來，題目抄下來，重做！”

哦，不要呀！作業(yè)整整有三頁，要抄到什么時(shí)候？蒼天呀，大地呀，觀世音菩薩，如來佛祖，玉皇大帝，二郎神，阿波羅太陽神，古今中外所有的神仙，快來保佑我，幫我免了這一‘死罪’吧！我暗暗祈禱。

我的同桌皺著一張“苦瓜臉”，一副苦大仇深的模樣。同學(xué)們都在奮筆疾書，我也寫了起來……寫著寫著，我的腰酸了，背痛了，手麻了，真想休息一下呀。我不禁在心里唱了起來，“小白菜呀，地里黃呀，老師懲罰，好可怕呀！”

下課鈴聲響了起來，我還有一道題沒有抄好。我后悔極了，昨天為了早點(diǎn)兒去踢足球，以火箭的速度完成作業(yè)，看著這些鬼畫符，我一個(gè)也不認(rèn)識，悔得我腸子都青了。

自作孽，不可活呀！看來以后做事不能敷衍了事，這回懲罰，銘記在心。

懲罰小學(xué)作文 篇2

十二年，我十二歲了，時(shí)間給了我4000多日。它帶我走過了許多路，陪我做了一次又一次的選擇。途中，它把我?guī)У搅艘粋€(gè)名叫“小學(xué)”的地方，我很喜歡這個(gè)“地方”，一待就是2000多日，六年，歷程的一半，晃眼就過去了。

我在這個(gè)“地方”生活了六年，也認(rèn)識了許多像我這樣被時(shí)間送來這里的朋友，我們共同度過了這六年，凝結(jié)了友情，揚(yáng)起了我們友誼的小船。這條小船裝載了許多東西：我們之間發(fā)生了許多有趣的事，和朋友們的歡聲笑語，同學(xué)之間的各種祝福和問候，無數(shù)快樂回憶的點(diǎn)滴……這條船裝載了太多太多，可我們堅(jiān)信在往后的行程中，它將會是一條沉穩(wěn)前行，不會翻船的奇跡！

當(dāng)然，我們還遇見了很多老師，他們是行程中的“向?qū)А?，教會了我們很多知識，帶領(lǐng)我們遨游各門學(xué)科，傳授了不同的經(jīng)驗(yàn)。我們感謝我們的“向?qū)А?，永遠(yuǎn)愛我們的老師。

或許是時(shí)間開始厭煩了吧，等我們等得太久了，后面還有很多的路要走，不能再耽擱了。都說時(shí)間是不等人的，可不是嘛，我們?yōu)榱送炝裟切┱媲橥系锰昧?，離別時(shí)的悲傷與不舍，是時(shí)間給我們的“懲罰”，破解這個(gè)“懲罰”的方法，就是把這些真情與回憶記錄下來。

時(shí)間不老，青春不散！感謝你們，一起陪我走過這愉快的六年！

懲罰小學(xué)作文 篇3

父母的愛，對我來說更是一筆豐富的精神財(cái)產(chǎn)，有了他們會讓我把握住生活的小船，走向勝利的彼岸。學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我不免回憶起在我身上發(fā)生的一件事。

那是一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟，令每一個(gè)人十分激動緊張的一天，那一天正是發(fā)下期中考試試卷的時(shí)間，每一分每一秒大家都是提心吊膽?！鞍l(fā)試卷了！”班長大聲說到。聽到這一聲，我更是驚心動魄，我不敢看自己的成績，我輕輕地瞟了一眼，哇，數(shù)學(xué)99分，我興奮地告訴我的同桌：“我的數(shù)學(xué)考了100分！”還沒有等我高興完，我的語文成績發(fā)了下來，令我大吃一驚，“天啊”，我情不自禁的叫道分！”

我飛快的跑回家，急切的打開門。專門在家等著我的好消息的媽媽激動的問我：“怎么樣，考了多少分？”我喜形于色，回答：“數(shù)學(xué)100分，語文98分?！薄罢娴膯?？考得真不錯！獎勵你這個(gè)暑假每天出去玩半個(gè)小時(shí)！” 我心想：“媽媽這樣夸獎我，爸爸一定會更加稱贊我的?！?/p>

爸爸回來了，我心里有了底，便抬起頭來說：“語文98分，數(shù)學(xué)100分?！蔽冶疽詾榘职謺B連夸獎我的好成績，可是爸爸卻說：“語文為什么扣了兩分？還是由于你不細(xì)心造成的，懲罰你這個(gè)暑假不許出門！”我驚呆了！決堤的眼淚止不住的流了下來，身跑回了自己房間。

現(xiàn)在我明白了，我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信，可是當(dāng)自己生活中只有自信，沒有仔細(xì)，就會產(chǎn)生驕傲，對一切事物不屑一顧，所以我們還需要父親的力量來使心中平靜下來，只有那樣，才可以取得更好的成績！

懲罰小學(xué)作文 篇4

自從上一次烏鴉被狐貍騙了，心里一直耿耿于懷，她發(fā)誓一定要報(bào)這個(gè)仇。

一天，烏鴉找到一大塊肉，不巧又被狐貍發(fā)現(xiàn)了，狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，打算用上一計(jì)，狐貍親切地說道：“烏鴉小姐，好久不見，您比以前更漂亮了！”烏鴉聽得有些飄飄然了，但一想起上次被騙的經(jīng)歷，她提醒自己不要上當(dāng)。狐貍見烏鴉沒有中計(jì)，就一計(jì)不成，再生一計(jì)。狐貍可憐的說道：“烏鴉小姐，我家里上有老下有小，最近一直都沒有吃的，都快餓死了！”烏鴉聽了有些同情，可是她突然想起同伴告訴過她，這種狐貍沒有家人，千萬別相信他。

烏鴉心想：“哈哈，幸虧我早有準(zhǔn)備！”原來，烏鴉早在樹枝旁放了一小堆石頭，她趁狐貍不注意把肉藏進(jìn)樹洞，在嘴里放了一塊石頭，然后裝出很同情的樣子。狐貍自以為要成功了，只見烏鴉飛到狐貍的上方一松口，石頭“嗖”地一聲正打中了狐貍的腦袋，狐貍一下子暈了過去。趁著狐貍暈倒的時(shí)候，烏鴉往狐貍的肚子里填滿了石頭，狐貍醒來后知道自己失敗了，就灰溜溜地走上橋，打算逃之夭夭?？墒嵌亲永锏氖^太多了，小橋被壓斷了，狐貍掉下水里，撲騰了幾下，就再也沒上來了。

就這樣，一只狡猾騙人的狐貍從此消失了，森林里的小動物們又過上了幸福快樂的生活。

懲罰小學(xué)作文 篇5

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的沖動的懲罰_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

唉！真是搬起石頭砸自己的腳，我的一輛新自行車由于我一時(shí)的沖動毀在了自己手里，好痛苦矣！

故事的開始是這樣的。

有一天，我吃完早飯去上學(xué)，到車庫取自行車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輛比我的自行車還要爛上一百八十萬倍的超爛型老式自行車停在門前。心想：這是誰家的破自行車，怎么這么不長眼，便沒有去管。等我放學(xué)回來放自行車，只見那輛自行車還在絲毫未動，便有些不高興了：“這家人怎么這么討厭，無緣無故的.，自行車放哪不行偏偏放我家車庫門前，礙手礙腳的。”我還是沒有去理它，推開車庫門，把自行車放進(jìn)去，扭頭就走了。

可一天，兩天，三天……自行車依舊停放在我家車庫前。

有一天，我心情不快，看見這自行車就更是火上澆油。我怒發(fā)沖冠，一招旋風(fēng)腿把那破自行車捅上了西天。我的心里的不快頓時(shí)也跟著自行車拋到了九霄云外，心想：哼哼，這還差不多，以后就不用老挪那自行車了。

第二天，我看見我家車庫前還停著一輛自行車，走近一看，不是以前那輛，而是一輛嶄新的自行車。我心想：哼，一定是那家人又買了一輛新的，故意停在這里氣我，我也不是好欺負(fù)的，看我怎樣收拾它。于是我一腳踢去，自行車立刻五馬分尸。

嚇得我像脫韁的野馬似的我撒蹄就跑，一不小心撞在了媽媽身上。媽媽問我怎么了，我顫顫驚驚地說：“我……我……不小心把別人家的自……自行車弄壞

了?！眿寢寙枺骸澳哪?？”我答道：“就在咱家車庫門前?！眿寢屄犃?，先是一驚，然后急忙跑去看，最后氣憤地說：“這是我剛給你買的新自行車呀！

唉，我真后悔呀，為什么因?yàn)槲乙粫r(shí)沖動把自己的新自行車踢得五馬分尸呢？我懊惱，我悔恨，嗚嗚嗚……我想這就是沖動的懲罰吧！

懲罰小學(xué)作文 篇6

有人說，誠實(shí)是生命中最寶貴的東西，但是有人就一直在誠實(shí)和欺騙之間徘徊。最終，善良的人會選擇誠實(shí)，而那些貪婪的人會選擇欺騙。也就有了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”這一說法。

記得要上二年級的時(shí)候，好不容易放暑假。我和奶奶到蘇馬蕩避暑納涼，每次媽媽來都會帶零食給我。并囑咐我要跟隔壁的姐姐一起分享。我剛開始只是乖巧的點(diǎn)頭，但等媽媽走時(shí)想法就開始變了。這是我媽媽買給我的，我憑什么要給別人呢。

“咚！咚！”媽媽走后的第二個(gè)早上，隔壁姐姐就來找我玩了。本想騙姐姐到樓下玩，不讓她知道我有零食，可奶奶就像我天敵似的說：“文文，你把你的零食拿給姐姐一起吃啊?！薄暗以缇统酝炅??！蔽乙贿吘o張地穿鞋，一邊要拉著姐姐出去。誰知，奶奶卻把我好不容易藏起來的零食拿出來了。姐姐看到了零食，又看了看我。把手一甩：“不就是零食嗎，還不想給？真小氣！”隨后奪門而去。我們之間也就此隔上了一堵厚厚的墻。

幾天后，我一個(gè)人待在家里。沒人找我玩，這種孤獨(dú)的日子實(shí)在太難熬了，我難以忍受這種因撒謊欺騙別人帶來的懲罰，于是，我主動跟奶奶提出去跟姐姐道個(gè)歉吧。那天，我買了一大堆零食去姐姐家，希望得到姐姐的原諒。

這件事過去了很久，就在今年暑假。姐姐問我：“你認(rèn)為誠實(shí)重要嗎？”我微笑著說：“當(dāng)然了，誠實(shí)是世界上最好的東西。要想得到世界上最好的東西，首先必須的讓世界看到最好的你?！?/p>

懲罰小學(xué)作文 篇7

“呼―”寒風(fēng)陣陣，月色迷人。在那老舊的土屋里，“柴火通明”，談笑風(fēng)生，好不快活。在老家，寒冷的冬天讓房門緊閉不開，讓棉衣重得“新生。”“吃吃飯，策策談”！這六個(gè)字加兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，精當(dāng)、自然、妥帖地概括了鄉(xiāng)下人在冬天的“主流活動”。這已算得上是鄉(xiāng)里人自己的“時(shí)尚、時(shí)髦?！薄俺允裁?？策什么？”“吃粗茶淡飯，策無聊索事！”“我暈……”“……”我獨(dú)自走在“祖屋”的小操坪上，雙手插口裝，拖動著沉重的“鞋子”，面呈死灰色，吊兒啷當(dāng)?shù)?！“無聊，無聊，我是真的真的真的真的很無聊，5――（嗚）！”“哇一個(gè)個(gè)噻，那是什么東西？”我眼睛一亮。一個(gè)不知名的“小紅豆”闖入我的.視野。

我的好奇心唆使我一定要把它弄清楚。敢問誰可抗拒好奇心的“誘惑”呢？

懲罰小學(xué)作文 篇8

不知過了多少年，人類的科技越來越發(fā)達(dá)了，地球上的生物全部消失了，地球上的每一種生物全被拿去作了實(shí)驗(yàn)，變成了機(jī)器動物，克隆動物，它們每一秒都在為人類盡心盡力的服務(wù)，直至它們的生命結(jié)束，燃料燒盡。

有一天，一個(gè)不明物體在地球的上空降落，人類驚慌失措，不知怎么辦才好。忽然，不明物體的艙門打開了，里面走出一個(gè)頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女，她說：“你們?nèi)祟惡喼碧^分了，亂砍亂伐，導(dǎo)致地球生物全無，現(xiàn)在我要用火星高科技，懲罰你們，如果你們還不知悔改，地球就會遭受億年一遇的災(zāi)難?！迸R走前還丟下一句話：“三個(gè)月之后我會來檢查的?！彼f完就不見了。人類又是一陣驚慌，有的人不屑一顧地說：“這女的是什么人啊，她憑什么指揮我們??！”“就是啊，”一群又一群的人發(fā)出抗議……幾天過去了人類依然我行我素的創(chuàng)造新發(fā)明，他們要研究出最新抗外敵武器，好對付不明物體。兩個(gè)月之后，最新武器――“瑞雪”抗外敵武器終于研究的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，往任何一處地方射去，那個(gè)地方就會大型爆炸，灰飛煙滅，接下來的一個(gè)月內(nèi)，人類不停的發(fā)明各種不同的武器對地球造成了各種不同程度的傷害，三個(gè)月很快就過去了，頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女又乘著不明物體出現(xiàn)了，人類用“瑞雪”向乘著不明物體的少女射擊，看到人類依然是那么破壞環(huán)境，少女什么也沒說，念了幾句咒語，十多分鐘后，各地江、河、湖、海開始澎湃、翻滾，烏云密布，不一會兒就是傾盆大雨……大雨過后，少女和不明物體消失了，人類也回到了原始時(shí)代，再也沒有什么戰(zhàn)爭了，再也……

懲罰小學(xué)作文 篇9

近了，又近了，馬上過來了！明亮的地板上那個(gè)高大的身影越來越近，黑暗即將來臨，我的心像灌了鉛一樣沉重。

“吱——”門開了。

“一共十個(gè)計(jì)算題錯了六道！”

“你在應(yīng)付誰呢？這都快開學(xué)了，還不收心！”

“你什么時(shí)候能夠靜下心來去干一件事！”

十分鐘后?？諝庵袕浡鵁熚叮渎暶脶樧邉拥穆曇?，顯得格外諷刺。暑假過得好快，小學(xué)季悄無聲息地闖入我的生活，我還毫無準(zhǔn)備。僅能憑著昔日的三心二意來打這一仗。但結(jié)局似乎可想而知，除了失敗，還能有什么呢？

就在我陷入茫然時(shí)，黑影又出現(xiàn)了，他輕輕走近我。

“這次就不讓你再多做題了，精力不集中做了也會錯。”

“把這三根針穿上，作為懲罰了！”

一支煙的工夫，他就想出了這么一個(gè)懲罰措施？太荒唐了吧？這和學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？

縱使有千萬個(gè)不服氣，我也只能懷著滿滿的疑問照做，好奇占據(jù)著我的心，滿腦子都是小學(xué)以后的生活。又一個(gè)十分鐘過去了，手中的針和線，好像在故意和我作對，意志堅(jiān)定地不穿在一起。

難道我連個(gè)針都穿不好嗎？

我全神貫注地凝視著它們，剛剛心里想的腦子里念的都滾出了好幾萬公里，我僅剩打好這一仗的決心！

…………

我生命中有一束美麗的光，它本是父親對我的懲罰，卻讓我受益，讓我豁然開朗：無論多么艱難、多么復(fù)雜的事情，只要集中精力就沒有什么做不好！

啊，我不會忘記它，這個(gè)美麗的懲罰。

八班 林蓓

懲罰小學(xué)作文 篇10

西安大姨家的小狗樂樂有時(shí)任性,有時(shí)乖巧,在西安的那段日子里,我就碰到了樂樂任性的一件事。

一天晚上,我正在臺燈下讀課外書《傲慢與偏見》，這時(shí),我突然看到小狗樂樂迅速的朝它的小窩跑去.嘴里似乎還叼著一塊東西,我本以為樂樂嘴里叼的是大姨給它的花生或棗片一類的食物,可這些東西好像沒那么大呀，由于好奇心驅(qū)使,我便跑到樂樂窩邊觀察，這時(shí)我媽媽正好也走了過來,發(fā)現(xiàn)樂樂的嘴里叼著的居然是一塊巴掌大的凍肉,我們害怕樂樂吃下去后會拉肚子,就向它的窩邊靠去想拿回那塊凍肉，還沒來得急采取行動呢，它就異常兇猛的叫了起來,叫聲把大姨也引了過來，她本想用個(gè)棍子把這塊未化凍的肉挑出來，可樂樂非常反感的又汪汪的叫起來，對棍子又是咬又是抓，樣子十分兇狠，仿佛要盡一切力量保護(hù)那一塊肉，沒辦法，只好讓它把那塊肉吃掉。

當(dāng)天晚上，樂樂就有舒服開始拉肚子了?！昂吆摺敝胪掠滞虏怀鰜?。看著它那痛苦的樣子，我真想對樂樂說：“樂樂呀樂樂，當(dāng)你再任性的時(shí)候不要忘了任性會給你帶來懲罰的”。

懲罰小學(xué)作文 篇11

啊不是吧!老師坑人!我們被老師耍了!只聽見筆德快樂作文班傳出一聲又一聲的吼叫聲，這是怎么了呢?原來我們的作文班進(jìn)行了一場特殊的考試。

今天老師并沒有像往常那樣向我們傳授寫作方法，而是進(jìn)行了一場特殊的考試。老師把卷子發(fā)下來，并且規(guī)定：考試時(shí)間只有5分鐘。一聽到這句話，我馬上開始奮筆疾書。原來鬧哄哄的教室，一下子變得鴉雀無聲，只聽見寫字的沙沙聲。僅管我對自己很有信心，但這次的考試時(shí)間只有5分鐘啊!當(dāng)老師宣布只有1分56秒時(shí)。我馬上變得六神無主，心慌意亂，我恨不得再長出好幾只手好幫我快速答題。當(dāng)老師宣布：5分鐘到了。時(shí)，我像沒聽見似的，繼續(xù)爭分奪秒地寫起來。老師看見我們都沒交卷，就直接大喊：交卷了。沒辦法，我只好把卷子交了。我看了一下其他同學(xué)，有的還在爭分奪秒地寫著，有的同學(xué)唉聲嘆氣的趴在桌子上，像一只泄了氣的皮球，有的同學(xué)卻高興地說：哦耶，我寫完了!我們半信半疑地問：你真的寫完了嗎?那些題雖然簡單，可寫字量卻超級大呢!這位同學(xué)說：你們看看第20題就知道了。沒想到第20題竟然是這樣寫的：如果你已經(jīng)讀完所有題目，請你只做第一題。當(dāng)我把第20題讀完，我崩潰地想：老師耍我們!我的心情只能用一個(gè)字形容瘋。此刻我只能通過大吼來發(fā)泄，于是我大聲地吼起來：啊到最后，我冷靜思考了半天，終于恍然大悟：不管干什么事情，要認(rèn)真對待，要更冷靜思考，不能盲目努力，最后吃虧的還是自己。

懲罰小學(xué)作文 篇12

今天，我們在教室里看了一部電影，它是根據(jù)《查理和巧克力工廠》那本書拍攝的。

電影里的主人公查理是個(gè)尊敬長輩沒有私心的好孩子。他的生日禮物——唯一的一塊巧克力還要分給全家人吃。但是這里面給我印象最深的卻是那四個(gè)貪婪的小孩子。他們是邁克。蒂維，奧古斯塔斯等四人。這四個(gè)小孩的不幸全是因?yàn)樗麄兊呢澙匪斐傻?。奧古斯塔斯。格盧普趴在巧克力河邊大喝特喝，結(jié)果掉了下去。而維魯卡。索爾特已經(jīng)有好幾只寵物了，卻還硬要一只松鼠作寵物，結(jié)果被扔進(jìn)了垃圾槽。其他兩個(gè)也都是一樣的命運(yùn)。

看了這部電影，我知道了做一個(gè)人要懂得孝敬長輩。不能像那四個(gè)小孩一樣貪得無厭，使人厭惡。應(yīng)該要像查理那樣，做一個(gè)有愛心，無私心的人。

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最新懲罰讀后感(收藏九篇)

寫作是我們?nèi)松幸邆涞囊豁?xiàng)核心技能,通過寫作文學(xué)生與老師可以更好的進(jìn)行交流，好的作文體現(xiàn)一種情懷，如何打開寫作的思維呢？下面是小編為大家整理的“最新懲罰讀后感(收藏九篇)”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

懲罰讀后感 篇1

《毀滅啟示錄——自然的懲罰》選取了人類歷史上最為深遠(yuǎn)的十大重大自然災(zāi)難案例，客觀記錄了災(zāi)難的過程，分析了災(zāi)難產(chǎn)生的前因后果。

在這十大重大自然災(zāi)害案例中，厄爾尼諾現(xiàn)象、孟加拉洪災(zāi)、吉恩薩貢泥石流以及非洲特大干旱是我比較感興趣的，這幾個(gè)案例都與人類活動有著千絲萬縷的聯(lián)系，并且有通過改善生態(tài)環(huán)境、控制污染排放等方法降低損失甚至杜絕災(zāi)害的可能。

面對眾多的自然災(zāi)害，人類或許無法消除每一場災(zāi)難的根源，但只要我們盡最大努力去改進(jìn)可以改進(jìn)的方面，我們相信人類就能在與自然的博弈中找到一個(gè)和諧的平衡點(diǎn)。

一、 厄爾尼諾

厄爾尼諾現(xiàn)象通過改變傳統(tǒng)的赤道氣流和東南信風(fēng)，頻頻造成全球氣候異常和極端災(zāi)害，造成嚴(yán)重的生態(tài)破壞和經(jīng)濟(jì)損失。它的成因受多個(gè)自然因素影響，但它近年來厄爾尼諾現(xiàn)象間隔時(shí)間變短、滯留時(shí)間增加、影響力增強(qiáng)，這與人類活動有很大的關(guān)系，其中，溫室效應(yīng)與厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁有直接的關(guān)系。（另有07年研究表明：

一種新型的厄爾尼諾正在形成。由于全球變暖的影響，它將比厄爾尼諾現(xiàn)象更頻繁出現(xiàn)，并加劇大西洋的災(zāi)難性氣候。）

在《毀滅啟示錄——文明的災(zāi)難》一書中有關(guān)于溫室效應(yīng)章節(jié)，提到了一些用于應(yīng)對溫室效應(yīng)的大膽設(shè)想，例如對太陽遮罩、海水造云、搬運(yùn)海水等，這些設(shè)想可能實(shí)際操作性不高，但提供了一些區(qū)別于老套方式的思路。不過這些近乎幻想的計(jì)劃也側(cè)面反映出了人們對于溫室效應(yīng)的恐慌和無可奈何，說不定這些略微荒誕的設(shè)想比被《京都議定書》取代的《哥本哈根議定書》還稍微靠譜些呢。（笑）

二、 孟加拉洪災(zāi)

從七月中旬延續(xù)到九月初，這場洪災(zāi)造成了2000多人死亡，2000萬人受災(zāi)，大量道路房屋被摧毀，疾病肆虐……除孟加拉國本身的氣候特點(diǎn)是非澇即旱，這樣的氣候條件加上人口過多、耕地密集、不注意水土保持，很容易引發(fā)洪水等自然災(zāi)害。了堤壩的建設(shè)、排水工程的修筑、人口的遷移這些用于應(yīng)對緊急災(zāi)情的措施之外，全流域內(nèi)的生態(tài)平衡、水資源調(diào)配以及水土保持是更該關(guān)心的長期問題。

三、 吉恩薩貢泥石流

一般來說，泥石流的形成是在暴雨后形成的，雨水滲入山體需要一定的時(shí)間，但從形成到讓薩貢泥石流爆發(fā)只需要幾秒鐘。當(dāng)?shù)赝寥捞杷?。雖然山上有茂密的椰林，但椰樹樹根較淺，不能很好地保持水土，水土流失現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)村民介紹，早年山上有很多吸附性好的落葉樹，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，改為椰子園。

500間房屋，近3000人在3秒內(nèi)被埋，這種不需要發(fā)生的災(zāi)難，為什么不通過生態(tài)調(diào)整，注意環(huán)境避免呢？

四、 非洲特大干旱

非洲的大旱只是全球土地退化和荒漠化的一個(gè)縮影。經(jīng)濟(jì)不正常發(fā)展和人口快速增長嚴(yán)重破壞了非洲的生態(tài)環(huán)境。非洲森林和草原面積迅速減少，荒漠化進(jìn)程加劇。傳統(tǒng)的刀耕火種由于人口過多，不能給土地較長的休耕期，土地肥力迅速下降。過度放牧和濫伐森林也使森林和草地的植被覆蓋率迅速下降，荒漠化日趨嚴(yán)重。

好在該問題已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注，《國際防治荒漠化公約》已經(jīng)有170多個(gè)國家加入。

關(guān)于自然災(zāi)害的思想很多，人與自然的博弈不會停止。天災(zāi)固然可怕，但更可怕的是人類親手引發(fā)了災(zāi)害。為了探索災(zāi)難的原理并與之抗?fàn)?，這可能是本書想傳達(dá)給我們的信息。

懲罰讀后感 篇2

把這千百種死刑簡化為一種嚴(yán)格意義上的死刑，這就確定了一種關(guān)于懲罰行為的全新道德。

斷頭機(jī)也是在幾乎不觸及人的肉體的情況下奪走人的生命。其目的就是對一個(gè)擁有各種權(quán)利，包括生存權(quán)的司法對象行使法律，而不是對一個(gè)有疼痛感覺的肉體行使法律。

我們必須指出，那么多的防范措施表明，時(shí)至今日死刑依然是一種景觀，因而必須切實(shí)地禁止圍觀。

因此，在現(xiàn)代刑事司法體系中存留著酷刑的痕跡。這種痕跡從未完全抹掉，而是逐漸被非肉體刑法體系包裹起來。

這是一個(gè)重要的歷史時(shí)刻。懲罰景觀的舊伙伴肉體和鮮血隱退了。一個(gè)新角色帶著面具登上舞臺。一種悲劇結(jié)束了，一種喜劇開演了。這是一種影子表演，只有聲音，沒有面孔，各種。實(shí)體都是無形的因此，懲罰司法的機(jī)制必須刺透這種無形的現(xiàn)實(shí)。

這種機(jī)制是長期以來圍繞著判決的實(shí)施及其因人而異的調(diào)整而發(fā)展起來的，造成了司法決策權(quán)威的大量衍生，并把決策權(quán)擴(kuò)展到判決以外的領(lǐng)域。

懲罰讀后感 篇3

約翰·麥克勞德因偷了校長的寵物狗而受到懲罰。校長罰他畫狗的血液循環(huán)和骨骼圖。約翰麥克勞德被這個(gè)飽含理解、寬容和善待心懷的“懲罰”所感動，由此愛上了生物學(xué)，走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺，成為了一名偉大的科學(xué)巨匠。作為一名教師，我們也應(yīng)該對學(xué)生有一顆寬容的心，但寬容不是縱容和遷就。

俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。為了孩子的未來，在提倡賞識教育的同時(shí)，不應(yīng)該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。讓孩子在成長的過程中，懂得為自己的過失負(fù)責(zé)任。

一種責(zé)任感，一個(gè)能承擔(dān)責(zé)任的人，是一個(gè)現(xiàn)代人。

有位教育家說過：“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！钡拇_，學(xué)生犯了錯，就理應(yīng)受到教師的懲罰，當(dāng)罰不罰，則生驕氣。

教育家馬卡連柯也曾指出：“合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)他們抵擋**和戰(zhàn)勝**的能力?！?/p>

然而，現(xiàn)在大多數(shù)教師對學(xué)生的錯誤所做的是一種懲罰性的、無仇恨的懲罰。出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生**不敢犯錯誤，害怕犯錯誤。然而，結(jié)果恰恰相反，學(xué)生的心也受到了傷害。那么，教師如何合理地懲罰犯錯誤的學(xué)生呢？

一是賞罰并舉。一味的欣賞而不加懲罰，或者一味的懲罰而不加欣賞，都是一條腿走路。賞罰并重。只有有了懲罰和愛，學(xué)生才能快樂和真誠。

二是愛和尊重原則。教師要有治病救人的愛心，杜絕蔑視，摒棄“笨蛋”、“蠢貨”等教育忌語，充分肯定孩子的其他優(yōu)點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的上進(jìn)心，使他們甘于受罰，勇于改錯，把懲罰的過程當(dāng)作人生一課。

三是方式要適當(dāng)。懲罰是一步險(xiǎn)棋，用得好則峰回路轉(zhuǎn)，用不好則事與愿違。不合理的懲罰所引起的負(fù)面效果，對學(xué)生心理的傷害是長期的。

懲罰的目的不是為了治人，而是為了治病。應(yīng)選擇文明的方式，力避簡單粗暴。懲罰要對事不對人。

四要適度和及時(shí)。懲罰過輕起不到教育效果，懲罰過度會引起偏激反應(yīng)。及時(shí)的懲罰能使學(xué)生體驗(yàn)更深，延遲的懲罰會因事過境遷而成為“秋后算帳”，易使學(xué)生產(chǎn)生情緒上的反感和對立。

五是要戒體罰倡文罰。著名教育家魏書生先生這樣懲罰學(xué)生：犯了一個(gè)小錯誤就被罰給全班同學(xué)唱一首歌；犯了一個(gè)更嚴(yán)重的錯誤就被罰做一件好事來補(bǔ)償；犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯誤，寫了一本500字的手冊。

魏老師還向?qū)W生們解釋說，指導(dǎo)手冊不是自我批評，犯錯誤的學(xué)生可以為自己辯護(hù)。如果確實(shí)認(rèn)識到自己的錯誤，寫明犯錯誤的心理活動過程就行了，這比寫檢討書效果好，能觸及內(nèi)心。另外，寫一份精神病案也值得借鑒，包括疾病名稱、發(fā)病時(shí)間、**、**方法、**過程等，有利于讓學(xué)生站在客觀公正的角度，冷靜地選擇糾正錯誤的方法。

“教不嚴(yán)，師之惰?！睂⒆訃?yán)加管教是教師的責(zé)任?！叭朔鞘ベt，孰能無過？

”學(xué)生難免犯錯誤，但教師面對學(xué)生的錯誤要有一顆寬容的心，對其進(jìn)行合理的懲罰，使他認(rèn)識到自己的錯誤并改正錯誤，愿每一位老師把寬容和關(guān)愛都帶給每一個(gè)學(xué)生，讓一棵棵幼苗都能茁壯成長！

懲罰讀后感 篇4

為積極全面開展市衛(wèi)健委不忘初心、牢記使命主題教育活動，按照《關(guān)于組織觀看警示教育片的通知》(海廉辦[xx]4號)要求，根據(jù)市衛(wèi)健委主題教育工作方案安排，市衛(wèi)健委在委機(jī)關(guān)5006會議室組織觀看《鏡鑒2:貪婪的懲罰》警示教育片。本次會議由市衛(wèi)健委黨組書記、主任曾昭長主持，委機(jī)關(guān)全體人員參加。

會議觀看了《鏡鑒2 貪婪的懲罰》警示教育片。該片總結(jié)選取了幾例?？趪衅髽I(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法的典型案件，以落馬官員在工作中遺忘初心、拋棄初心、背離政治生命的實(shí)事實(shí)例警示鏡鑒全體人員。

曾主任強(qiáng)調(diào)，千里之堤，潰于蟻穴，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，就必須要警惕的苗頭，抓早抓小、防微杜漸，不給腐敗滋生的土壤和溫床;就必須要做好表率，帶頭將反腐倡廉工作納入重要議事日程，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任;就必須要切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，根據(jù)工作分工，堅(jiān)持管人、管事和管黨風(fēng)廉政建設(shè)相統(tǒng)一，切實(shí)做到一崗雙責(zé)。將責(zé)任落實(shí)到崗、落實(shí)到人，保證責(zé)任和工作環(huán)環(huán)相扣、層層緊壓，配合主題教育和行業(yè)不正之風(fēng)整改措施落實(shí)，勇爭先鋒、敢做表率，引導(dǎo)教育廣大黨員干部在本職工作崗位上堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)，牢固四個(gè)意識、樹立四個(gè)自信，堅(jiān)定維護(hù)黨的先進(jìn)性與純潔性。

懲罰讀后感 篇5

一看到這個(gè)話題，我就好奇起來。怎么會有這樣的懲罰？讀完這本書，我認(rèn)識了主人公-明秀，他的生活跟我很不一樣，三年前，由于交通事故，他失去了爸爸媽媽，那以后，他一直和奶奶生活在一起，生活的不富裕讓明秀早早就知道在放學(xué)后幫奶奶撿廢品，這樣的生活同時(shí)也讓明秀開始失去自信。

有一次，明秀在撿廢品的時(shí)候遇見了老師，老師告訴明秀他是個(gè)優(yōu)秀的孩子，懂得幫助奶奶分擔(dān)生活，他比大多數(shù)同齡人都要自立懂事，所以不要不自信，老師跟他談完心后，明秀開始一點(diǎn)點(diǎn)變的自信起來了。

在學(xué)校，明秀和正泰因?yàn)橐稽c(diǎn)小事互不相讓打架，老師就用“笑掉大牙的”來懲罰他倆，讓他們互相逗笑對方，結(jié)果沒一會，他們就笑著和好啦。

讀完這本書，想想我的學(xué)校生活，學(xué)生們會不會因?yàn)楝嵤?，還是因?yàn)槌煽兌婚_心？以后，同學(xué)間要和睦相處，就像一個(gè)大家庭。

我也學(xué)會了微笑，因?yàn)橄矚g笑的孩子可以自信。

你們也來看看這本書吧！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

懲罰讀后感 篇6

無意之中，我翻開了《青年博覽》。

隨手一翻，我看到了《懲罰》。

呵呵，懲罰，懲罰誰呀？怎么懲罰呀？為什么要懲罰呀？

我的腦袋里不由地浮起一串問號，迫不及待地想解決。二話不說，我津津有味地看了起來。

文章是這樣寫的：

史密斯先生有五個(gè)孩子，有時(shí)招人喜歡，有時(shí)卻又讓人煩透了。一天史密斯先生剛回到家，發(fā)現(xiàn)屋子里亂七八糟，于是，就叫來了五個(gè)孩子，準(zhǔn)備懲罰他們。

他叫來托米，托米雖然把新鬧鐘給拆了，但是他只是想知道它的指針為什么會不停地走，并且又把它組裝好了。托米想知道一件事情的原因，這很好，所以史密斯先生不準(zhǔn)備懲罰他。

他叫來吉姆，吉姆雖然把玻璃杯摔了，但是他只是想證明伽利略所說的：質(zhì)量不同的物體，在同一高度同時(shí)落下，會同時(shí)著地。吉姆的探索精神令史密斯先生很高興，所以也不打算懲罰他。

最后，史密斯先生叫來了威廉，兒子威廉笑著拉起了史密斯先生的手說：“爸爸，您應(yīng)該獎勵我，我今天什么事情呀?jīng)]有干！”但是史密斯卻嚴(yán)肅得對兒子說，他犯了一個(gè)天大的錯誤，那就是浪費(fèi)了一天的時(shí)間，所以他要懲罰他！

讀了這篇文章，我不禁一句諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

我們現(xiàn)在正是最適合學(xué)習(xí)的時(shí)候，但是我們又浪費(fèi)了多少時(shí)間？現(xiàn)在的學(xué)生，有多少沉迷游戲，有多少不誤正業(yè)？我們總是對自己說，我們還小，以后的日子還多著呢！學(xué)習(xí)的機(jī)會還多著呢！但是我們何嘗想過，那些浪費(fèi)了少年時(shí)間的人，不都是一些長大后沒有出息的人呢？我們又何嘗想過，你發(fā)了一天的呆，可能對你來說沒什么，但是這些時(shí)間你足足可以看一本優(yōu)秀的.文學(xué)讀物，或者是去解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比白白浪費(fèi)一天要好的多！

歲月不等人，如果你浪費(fèi)了時(shí)間，就要遭到別人的懲罰，遭到上帝的懲罰！

懲罰讀后感 篇7

一看到這個(gè)題目，就引起了我的好奇，怎么會有這樣的懲罰？讀完這本書，我認(rèn)識了主人公-明秀，他的生活跟我很不一樣，三年前，由于交通事故，他失去了爸爸媽媽，那以后，他一直和奶奶生活在一起，生活的不富裕讓明秀早早就知道在放學(xué)后幫奶奶撿廢品，這樣的生活同時(shí)也讓明秀開始失去自信。

有一次，明秀在撿廢品的時(shí)候遇見了老師，老師告訴明秀他是個(gè)優(yōu)秀的孩子，懂得幫助奶奶分擔(dān)生活，他比大多數(shù)同齡人都要自立懂事，所以不要不自信，老師跟他談完心后，明秀開始一點(diǎn)點(diǎn)變的自信起來了。

在學(xué)校，明秀和正泰因?yàn)橐稽c(diǎn)小事互不相讓打架，老師就用“笑掉大牙的”來懲罰他倆，讓他們互相逗笑對方，結(jié)果沒一會，他們就笑著和好啦。

讀完這本書，再想想我的學(xué)校生活，同學(xué)間是不是也會因?yàn)樾∈虏挥淇?，或者因?yàn)槌煽兙痛诡^喪氣了呢？以后，同學(xué)間要和睦相處，就像一個(gè)大家庭。

我還明白了一定要微笑起來，因?yàn)閻坌Φ暮⒆泳湍艹錆M自信。

你們也來看看這本書吧！

懲罰讀后感 篇8

什么力量對學(xué)生影響最大？毋庸置疑——老師的人格魅力！我們?yōu)槿藥?，也曾為學(xué)生。

我們知道幽默的老師讓學(xué)生喜歡，優(yōu)秀的老師讓學(xué)生穿衣服！讀了張之路的兒童文學(xué)《懲罰》，這個(gè)觀點(diǎn)更加在我心中植根。

在《懲罰》一書中，張之路塑造了一系列獨(dú)具個(gè)性的師表形象。

一化學(xué)的王水老師，在做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃火柴時(shí)，劃火柴根本不用盒上的磷片，而是頭也不回，挺直腰板，十分瀟灑地在背后黑板上輕輕一蹭，火柴便點(diǎn)燃著了。這是王水老師的絕活。不要小看這一絕活，當(dāng)王水老師第一次與學(xué)生見面，略施這個(gè)小技的時(shí)候，學(xué)生們?nèi)俭@呆了。

以至于下課后學(xué)校門前的小店里火柴脫銷。這點(diǎn)絕活鎮(zhèn)住了幾屆學(xué)生。特別是王水老師總能用一些“雜門功夫”，舉一些“標(biāo)新立異”的例子，“旁逸斜出”地讓有板有眼的化學(xué)知識變得充滿趣味。

比如在講“催化劑”章節(jié)時(shí)，王水老師竟抓了把白糖撒在鐵網(wǎng)上，然后瀟灑地劃著根火柴，又悠閑地點(diǎn)著一支香煙。正當(dāng)同學(xué)們大吃一驚時(shí)——不明白上著課老師何以抽煙，王水老師卻把煙灰輕輕彈在白糖上，然后用火柴點(diǎn)燃，白糖燃起來了。這些知識是書本上沒有的，也是一般人不知道的，就更讓學(xué)生佩服得五體投地，就連班里最尖刻、處處充滿敵意的“冷凍蝦”都被其折服。

這樣一來，當(dāng)王水老師生病不能上課時(shí)，學(xué)生就很難接受新老師夏雨的教學(xué)風(fēng)格，而且總是拿她和到處都是王水老師做比較。直到有一天，一群流氓來到學(xué)校，夏雨用他鋒利的拳頭和腳殺死了流氓，學(xué)生們開始重新評價(jià)她——夏雨有一種真正的絕技，沒有暴露出來。她頓時(shí)成了學(xué)生心目中的傳奇人物。

大家開始回憶夏雨老師講的每一句話，每一個(gè)動作，甚至認(rèn)為夏雨老師不知道“香煙灰的秘密”是大智若愚，是為了鼓勵學(xué)生們的積極性。

第二位是教初中物理的顧爾言老師，他的講話極有文采且富有“煽動性”，一件很平常的事到了他的嘴里變成了笑話，一件很復(fù)雜的事情經(jīng)他一說邊通俗易懂。他的腦袋里的詞兒都是一套一套的，比如說到啰嗦，他就說，“糖多了不甜，膠多了不黏，話多了不值錢……”再比如說到全國名勝的特點(diǎn)，他心口就來：“到北京看墻頭（長城），到桂林看山頭（桂林山水甲天下），到西安看墳頭（秦皇陵、兵馬俑），到上海看人頭（上海人多），到廣州看舌頭（廣州人會吃）……既通俗有押韻，講過一次學(xué)生便記住了。

在學(xué)生心里，聽顧老師“訓(xùn)話”簡直是一種享受，聽顧老師“訓(xùn)話”長學(xué)問！甚至佩服顧老師，認(rèn)為給顧老師的嘴里放一把珠子一根線，顧老師舌頭一攪，馬上就能吐出一根項(xiàng)鏈來……就憑這，顧老師博得了學(xué)生的喜歡和敬佩！

第三位是號稱“題王”的物理老師許威武。他雖然嚴(yán)厲，但在學(xué)生心目中，他的令人尊敬和欽佩的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他那些不通人情的可恨之處——高考前夕的學(xué)生心中火急火燎，急得猴跳，不知從什么犄角旮旯找來一些偏題怪題，就去找他。此時(shí)，他總是頭也不抬，閉著眼像要昏昏欲睡的樣子，說：

“念！”可沒等你念完，他就會一揮手：“又是塊破布頭！

去查查某某年高考復(fù)***某某頁……”學(xué)生半信半疑地到圖書館一查，果然不錯。在學(xué)生們看來，許威武先生干癟的腦袋，至少要存上千種古今洋書

作者塑造的典型教師形象深受學(xué)生的喜愛甚至崇拜。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中何嘗不是如此？學(xué)生都喜歡有絕活的老師。

有的老師練就一手漂亮灑脫的粉筆字，一出手，就讓學(xué)生敬畏三分；有的老師朗誦嚶嚶有韻，一出口，就讓學(xué)生崇拜有加；有的老師擅長簡筆畫，簡單幾筆就能讓復(fù)雜的問題一目了然，學(xué)生心生愛慕……作為新時(shí)期的老師，學(xué)生的期望值更高。他們不僅希望自己的老師有豐富的知識和清晰的教學(xué)理念，更希望自己的老師風(fēng)趣幽默，更希望自己的老師有獨(dú)到的技能，經(jīng)常會有意想不到的驚喜

在教育的道路上，要不斷前進(jìn)，胸懷寬廣，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心。

倚窗遠(yuǎn)眺，目光目光盡處必有一座山，那影影綽綽的黛綠色的影，是春天的顏色。周遭流嵐升騰，沒露出那真實(shí)的面孔。面對流動的薄霧，我會幻想那里有一個(gè)天堂。

在天邊踏著夜涼如水的夏夜，我會靜靜地，靜靜地，等待流星雨的到來

許個(gè)愿，不求實(shí)現(xiàn)，至少有一次，有一刻，我的心還沒有枯萎，青春，詩意，在我最美的歲月里，與星空做了心靈的交流

秋日里，陽光并不刺眼，天空是一碧如洗的藍(lán)，點(diǎn)綴著飄逸的流云。偶爾，一片飛舞的落葉，會飄到我的窗前。斑駁的印跡里，攜刻著深秋的顏色。

在一個(gè)下雪的早晨，雪和一千年前一樣白。窗外，是未被污染的銀白色世界。我會去迎接，這人間的圣潔。

在循環(huán)的歲月里，有四季的循環(huán)，有一顆循環(huán)的心，永恒的心。

懲罰讀后感 篇9

今天我讀了一篇小故事-《懲罰的方式》，主要講了米妮太太看到家里進(jìn)了三個(gè)小偷，毫不猶豫的報(bào)擎，當(dāng)小偷被押上警車的一瞬間，米妮太太發(fā)現(xiàn)這三個(gè)小偷最大的也不超過14歲，其中一個(gè)還拖著鼻涕呢。米妮太太心存愧疚，她認(rèn)為自己不該將幾個(gè)孩子送進(jìn)監(jiān)獄，她決定向法官求情。再三請求法官將判半年監(jiān)禁的懲罰改為為她勞動半年的處罰，法官同意了。米妮太太像對待自己的孩子一樣的對待他們，和他們一起勞動，一起吃飯，還講給他們做人的道理聽。半年后，三個(gè)孩子都學(xué)會了各種技能，他們已不想離開米妮太太，但米妮太太告訴他們：“要有更大的作為，不應(yīng)該待在這兒。任何時(shí)候都要靠自己的智慧和雙手去吃飯?！痹S多年以后他們?nèi)齻€(gè)都有了各自的成就，每年春天都會到米妮太太家相聚。

讀了這則故事使我明白了，如果有任何需要都要付出自己的勞動，當(dāng)一個(gè)人范錯誤的時(shí)候，對他的懲罰方式可能會影響他的一生。我也很感謝我的爸爸媽媽，當(dāng)我范錯誤的時(shí)候他們不是一味的指責(zé)我，而是跟我講道理，使我徹底認(rèn)識的自己的錯誤。我想我長大了也會所作為的。

讀了這則故事我們家長深感教育的重要性，我們會在小孩的成長過程中不斷學(xué)習(xí)，為自己教育一個(gè)出色的孩子，為社會培養(yǎng)一個(gè)有用的人才。

寫罰站的作文

幼兒教師教育網(wǎng)編輯認(rèn)為這篇關(guān)于“寫罰站的作文”的文章非常不錯推薦給大家，如果你認(rèn)為這個(gè)信息對身邊的人有幫助請不要吝嗇分享。作文是展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特思想和藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)形式，寫作練習(xí)是讓我們在文學(xué)創(chuàng)作中更加成熟的必要手段之一。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。

寫罰站的作文(篇1)

數(shù)學(xué)課的課堂十分活躍，有積極回答問題的，也有竊竊私語的。今天上數(shù)學(xué)課，邢老師忽然停了，凝視著最邊上一排，我心想肯定又有誰要罰站了。只見邢老師用尺子指著呂雪蘭，說：“呂雪蘭，你說話了！”還沒等她解釋，邢老師就讓他到后頭站著去，課堂又回到原狀，邢老師繼續(xù)大聲講題。過了一會兒，李宇軒大聲叫了一聲邢老師，和往常一樣張開嘴笑著說：“是我叫的呂雪蘭。”邢老師有點(diǎn)驚訝，我們也有點(diǎn)沒回過神來，隨后邢老師也讓李宇軒也站到后面去了。

別人都笑著說李宇軒閑得慌，而李宇軒卻依然笑著，笑得那么單純。他自己讓別人受了罪，覺得不能連累別人，于是誠實(shí)地把自己“告發(fā)”了。他大大咧咧，學(xué)習(xí)不算好，但他十分誠實(shí)，既使被老師罵也不怕。他雖然犯了錯，被罰站了，但是他這樣誠實(shí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我相信大多數(shù)人都不會像他一樣誠實(shí)的告發(fā)自己。他雖被罰站，但他身上的美好品質(zhì)是不會改變的。他這一次的罰站，給了我心靈上震撼。

寫罰站的作文(篇2)

也許多年以后，記憶里，它就像散落的水果一樣，晶瑩剔透，閉上眼睛品嘗，那是怎么樣的滋味啊……

——題記

小學(xué)三年級時(shí)，我是班里最差的的學(xué)生。每次父親去開家長會，面對的都會是一份糟糕的成績單和別的家長那種灼人的眼光。

記得那是一個(gè)夏天的中午，剛一出家門便將父母的苦口婆心拋干腦后，開心的找小伙伴瘋?cè)チ?。童年是我可以憑借著即興式的愿望而不聽任何理智或規(guī)矩的年代，因此可以想象我又一次因?yàn)樨澩娑t到了。

而當(dāng)著班主任何老師的面，我卻裝出一份可憐巴巴的焉樣，謊稱自己生病了。何老師摸了摸我的頭，她似乎大吃一驚，二話沒說背起我就要去醫(yī)院?？v使我推三阻四，她仍是步履堅(jiān)決。

當(dāng)時(shí)正值下午最熱的時(shí)候，驕陽似火，酷熱悶人，也許是因?yàn)閮?nèi)心的不安吧！我感覺似乎周圍的空氣也凝住了。老師大口大口的喘著粗氣，好幾次都累得停下了腳步，帶到稍稍喘息之后。又把我往上托一托繼續(xù)走。抬眼望去，豆大的汗珠不斷從她頭上沁出，沁沁而下，清涼地懸在鼻尖流淌與臉頰，每走一步，都有汗水落在手臂上……

我忍不住再看，既心痛又后悔不已，那一刻，年幼的我竟也暮然體察了她的用心良苦，心里第一次盈滿了難以啟齒的感動。

到了醫(yī)院，很巧，醫(yī)生檢查我的體溫卻實(shí)有點(diǎn)高，可我并未因僥幸而感到輕松，同時(shí)，我也相信，何老師也能從我歉疚的表情中看出實(shí)情。待一切辦妥后，老師硬生生的背起我往回走，她走了許久，流了好多汗，我終于忍不住流下眼淚來，默默地趴在他的背上哭泣，老師仍是一聲不吭，邁著堅(jiān)定地步伐前進(jìn)……

到了教室，老師一言不發(fā)，而我呢？我很自覺地站兩節(jié)課，即使老師裝作無視我的存在。

現(xiàn)在想起，這次“罰站”濯凈了我心中某些矯飾的污責(zé)，幫我斬?cái)嗔诵郧橹械哪扯晤B劣的樹根，與此同時(shí)，拋卻了謊言，重復(fù)了天真和單純。

寫罰站的作文(篇3)

今天，在我小學(xué)以來的有生之年，哈哈，我終于被罰站了。

為啥？自習(xí)課快要下課時(shí)，我犯了個(gè)天大的錯誤。有同學(xué)在打架，知道吧？我沒勸，我給他們加油來著。那一刻，覺得使壞挺好玩兒。真的，好好玩。

誰知，偏偏讓突然進(jìn)班的老師看到了，倒霉。老師說：同學(xué)打架，你要做的是勸架，不是加油。老師氣憤地說：墻角站著去，十分鐘，反思，想明白你錯在哪里了。

我坐最后一排，離講臺的墻角很遠(yuǎn)，走過去大概用了10秒鐘。漫長的10秒鐘。但我利用這10秒鐘已經(jīng)反思完了。于是，我放心地站在那里，開始發(fā)呆，開始體驗(yàn)罰站的滋味。

但就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)墻角的墻上有一小片發(fā)霉了，還是藍(lán)藍(lán)的顏色，這就怪了。不管它，我把它想象成了藍(lán)色的大海，波浪滔天，一望無際。那上面還有一個(gè)小洞，有四只螞蟻爬出來了，停在上面，東瞅瞅西看看，其中一只還是紅螞蟻，我給它起名叫紅櫻桃，一部書里的水手的名字。

我盡情展開我的想象。我想我就是海盜，橫行海浪，神出鬼沒，截獲財(cái)寶無數(shù)。今天，我要截獲一艘商船了。而這幾只螞蟻，就是它的水手。我?guī)е苄謧儧_上了他們的船，展開了激戰(zhàn)。紅櫻桃最勇敢，我們與其它三只進(jìn)行決斗，最后也只剩下它了。怎么辦？

但是，我的故事還沒編完呢，十分鐘很快就過去了。唉，我還沒有和紅櫻桃決戰(zhàn)呢，老師就喊道：史昀昊，反思好沒有？我說：好了。老師說：說吧。我說：我要打敗紅櫻桃。

全班同學(xué)一聽，笑翻了天。老師惱怒得把黑板擦都摔了。

這時(shí)，我才意識到，我又犯錯了，我還沉浸在我的故事里，于是我趕忙說：同學(xué)打架時(shí)，我要把他們拉開，堅(jiān)決不能喊加油。

同學(xué)們又一次爆發(fā)出哈哈的笑聲。管他們呢，我還編我的故事去，我還想拿這篇作品投稿呢，也許這正是我偉大作品誕生的時(shí)候。

寫罰站的作文(篇4)

作為老師眼中好學(xué)生的我竟然被老師罰站了，回想起那種滋味我都覺得臉上熱辣辣一片，太丟臉了。

那一天，我背著新買的書包興高采烈去上學(xué)。老師早已來到教室了，看她的表情似乎還有些怨氣。教室里亂哄哄的，不知出了什么事了?是不是出事故了呢?還是被校長批評了……我狐疑地猜想著。我悄悄地走到座位上，一問同桌才知道，原來是被扣分了。

“是誰負(fù)責(zé)擦瓷磚的，給我上來站著!”老師氣憤地問。

我心慌起來了，慢吞吞地從座位上走上去。

“你看，你看!連“二劃頭”都給班級扣分，那我們班不就完了嗎?”老師怒氣沖沖地說。

我極不情愿地走到黑板前，這是我第一次站黑板，覺得十分丟臉。我面對著大家，把頭低了下來，我知道此時(shí)同學(xué)們同情的目光正在呆呆地望著我，有的在安慰我，也有的在指責(zé)我。我全身的血液在加快地運(yùn)行，心在“突突突突”跳得厲害。我想起當(dāng)時(shí)老師把任務(wù)交給我的時(shí)候，我是多么爽快地答應(yīng)了。我又想起現(xiàn)在，給班級扣分，這可是我們班一星期的努力啊。這一分已經(jīng)丟失了，我的心里是多么的矛盾。

老師還在繼續(xù)嘮嘮叨叨，我的頭已經(jīng)低得不能再低了。這時(shí)，我已經(jīng)被老師訓(xùn)斥得面紅耳赤，漸漸地，我開始生氣了，老師讓我站在黑板前丟盡了面子。那么多的同學(xué)在看著我，讓我丑態(tài)百出。我有些懊悔，我知道，只要完成老師交給的任務(wù)，就不會落到今天這個(gè)地步。但是已經(jīng)晚了。

時(shí)間在一分一秒地流逝。我的腳已經(jīng)像老虎九天沒吃東西那樣。終于熬過這次罰站了，我的心平靜下來。

罰站真的很不好受，我以后一定會好好完成老師交代給我的任務(wù)，再也不能被罰站了!

寫罰站的作文(篇5)

人生在世，每個(gè)人或許都罰站過。它或許讓我們懷恨在心，但更多的是讓我們改正錯誤，給予我們前進(jìn)的動力。

我清楚地記得，那是一個(gè)星期六的下午。我和小伙伴們出去玩耍，結(jié)果摔傷了我的膝蓋，血流不止?；氐郊遥赣H竟然罰我站在外面。我只得無奈地站在外面，不料，天空中風(fēng)云突變，飛沙走石，電閃雷鳴，如百萬條巨龍?jiān)诳罩猩胍?；霎時(shí)，豆大的雨珠像脫了線似的直射向地面，整個(gè)天空便蒙上了一層黑沉的面紗。

我顫抖著，忍不住渾身直打哆嗦。腿上的血水和雨水摻和在一起，紅紅白白的順著褲管流下，愈發(fā)疼痛難忍。平日里父親就像塊黑鐵，又冷又硬，從未像別人的爸爸一樣體貼過，此刻，新仇舊恨一起爆發(fā)，排山倒海般涌來，令我眼前陣陣發(fā)黑，“撲通”一聲倒在地上。當(dāng)我從朦朧中醒來時(shí)，嚇了一跳：父親正用他那干巴的像樹皮一樣的手顫抖著給我上藥。順著視線向上看，居然看到紅腫的眼睛里渾濁的淚水滑落下來，一滴、一滴……我的淚水在眼眶中無力地打轉(zhuǎn)！

這次罰站讓我讀懂了父親——他所做的一切都是為了我好。然而，還有那刻特殊的“罰站”更讓我難忘，一直激勵著我向前、向前！

那是暑假的一天，熾熱的太陽烘烤著大地，刺目的日光下，花兒低垂著頭，河面上氤氳著股股熱浪，連聒噪的蟬也偃旗息鼓了。年少的我坐在公交車上，好奇地左看右看，忽然被眼前的一幕震驚了：一位在這樣酷熱的天氣還穿著嚴(yán)實(shí)制服的交警，專注而嚴(yán)肅地盯著過往的車輛，有力地?fù)]動著臂膀指揮著交通，汗水順著臉頰流進(jìn)脖子，浸濕衣背，他依舊挺立在烈日下，望著他的背影，我突然覺得他變得高大起來！原來，在熙攘的人群中，還有這等可愛的人默默“罰站”，為我們的生命保駕護(hù)航，我們還要怎樣的幸福呢？

你看，可敬的交警在烈日的灼燒下“罰站”；青翠的松柏在凜冽的風(fēng)雪中“罰站”，那么，我們追夢的征途中還有什么跨不過的坎呢？就讓我們一起接受“罰站”的洗禮——為美好的明天拼搏吧！奮斗吧！

寫罰站的作文(篇6)

嗚嗚嗚，我被罰站了

我為什么會被罰站呢？這還要從兩天前說起。

我們的班主任汪老師出差了，由班長張蕊來管理班級。同學(xué)們都十分自覺地聽張蕊的話，只有我和我的那幾個(gè)鐵哥們：子謙、黃豆、砳砳不聽從張蕊的安排和管理。我們想：汪老師平時(shí)管我們那么那么的嚴(yán)厲，我們只能當(dāng)個(gè)“乖乖猴”，這回，終于可以爽一把了！我們遲到、上課說話、逃課、打架

好景不長，一周后，汪老師回來了，詢問張蕊這幾天來班里的情況。我們四個(gè)哥們對視一眼，都意料到——完了完了，我們慘了。果然，張蕊跟老師說了些什么之后，老師氣得臉鐵青，在眾視睽睽下，揪著我們的耳朵把我們提溜到講臺上，我耳朵太痛了

汪老師是個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。張蕊說：“老師，謝子謙、黃豆豆和王砳鬧得輕一點(diǎn)，張則最不像話?！边@時(shí)，我們的臉紅到了耳朵根子。汪老師一聽，讓他們?nèi)齻€(gè)先到門口處站著。全班同學(xué)都在看著我們。我在老師面前，低著頭，羞愧。汪老師又狠狠使勁揪了我耳朵一下，我的兩個(gè)耳朵已經(jīng)非常痛了，都通紅。老師讓我們在過道里，做蹲起。我做300個(gè)，他們仨做100個(gè)。他們仨做完以后腿痛，都回座位了。我做到120幾時(shí)，實(shí)在做不動了，老師就讓我下課之后再做做的時(shí)候再加50個(gè)。我剛想回座位，不料老師把我的桌椅撤掉，讓我這個(gè)學(xué)期就在后門的垃圾桶那里站著聽課。不論什么課、誰的課。

我已經(jīng)站了一個(gè)星期了555

寫罰站的作文(篇7)

今天翻開書柜時(shí)，無意中翻出了一本積滿灰塵的相冊。在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時(shí)一首歌回蕩在耳邊，那首《同桌的你》。

“你是否還會想起，問我借半塊橡皮？”記得你是個(gè)健忘的人，考試經(jīng)常不帶橡皮，老是問我借，害得一次考試后老師找我談話，說我和你用橡皮打小抄，可憐的我被老師罰站了一節(jié)課。幸好你不是那種忘恩負(fù)義的人，下課后會遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。

“你是否會想起，猜不出問題的你？”記得你的成績?nèi)绱藘?yōu)秀，卻是個(gè)不折不扣的英語盲。語文課上生龍活虎的你，在英語課上簡直成了一只小雞，蜷縮起來，連舉手回答的勇氣都沒有，可老師偏偏喜歡叫你發(fā)言，你的回答簡直“胡言亂語”，也正因?yàn)槟愕摹昂詠y語”給同學(xué)們帶來許多快樂。

說到體育課，你可真厲害。外表看著樸實(shí)乖巧的男孩子，竟是個(gè)體育狂熱愛好者，50米短跑7秒9搞定，立定跳遠(yuǎn)稱霸全班。對了，你的長跑也不差，記得一次運(yùn)動會，你報(bào)了800米，當(dāng)時(shí)全班女同學(xué)為你吶喊，為你加油，真不辜負(fù)我們對你的期望，拿到了第二名。一下場你就對我們說：“第一跑得實(shí)在太快了，就差一點(diǎn)就追上了，回去我要好好練練，下次運(yùn)動會拿更好的成績?！?/p>

畢業(yè)典禮那天，你哭了。因?yàn)槟阋酵獾啬顣?。這是我們最后一次坐在一起了，畢竟6年了。我也忍不住流下了眼淚。當(dāng)時(shí)的氣氛好奇怪，我強(qiáng)忍著內(nèi)心的不舍，終于說出了一句緩和氣氛的話：“其實(shí)英語挺簡單的?！蹦阈α?，笑得多么燦爛??！

寫罰站的作文(篇8)

今天的第四節(jié)體育課，是我們上的有此以來最差的一節(jié)體育課。

第四節(jié)課打鈴，因?yàn)榈谌?jié)課評講《輔導(dǎo)》不夠時(shí)間，語文老師拖了堂。當(dāng)我們排好隊(duì)，去操場時(shí)，體育老師已經(jīng)站早哪兒恭候我們多時(shí)了。在我們在我們整隊(duì)的時(shí)候，體育委員叫兩行變四行，而有些同學(xué)都是沉迷在自己的世界里了，玩的玩，叫的叫，吵的吵。還得體育委員去請，才慢悠悠地排好隊(duì)。

之后，體育老師叫我們到終點(diǎn)線那站著，過了7、8分鐘，體育委員又把我們帶回了原地，而那個(gè)地方，正是太陽暴嗮的地方。

一開始，老師什么也沒說拿起了手機(jī)。而站在我身后的王宏坤便開始和身旁的人聊了起來，體育老師還把王宏坤請了出去（其實(shí)，是站到隊(duì)伍的最前面）。接下來在浴曬的時(shí)間里，老師還請出了我們班的大哥們。

快要下課的時(shí)候，體育老師給我們講了很多事情。我記得最清楚的事是：老師說，來學(xué)校上學(xué)的同學(xué)，大多是家庭背景都比較好的，往往素質(zhì)也比較高；而家庭背景不好的同學(xué)，往往他們的父母素質(zhì)不好，所以要把我們送進(jìn)學(xué)校。目的就是為了不會像他們一樣，沒素質(zhì)。聽了老師的話，我低下了頭沉思：老師說的沒錯，父母那么辛苦才把我們送進(jìn)學(xué)校，難道我們就是這樣學(xué)習(xí)，這樣回報(bào)他們的嗎？

這句話直到下課，它還時(shí)時(shí)刻刻回旋在我的腦海里。

寫罰站的作文(篇9)

我的同桌孫吳璟，是一個(gè)愛在上課時(shí)講小話的人。他講小話并不是存心給老師搗亂，而是因?yàn)樵捥啵抡n那短短的十分鐘哪里夠他講的呢？因?yàn)樗L的黑黑瘦瘦的，所以“孫猴子”的外號便在班里傳開了。

“嘿，你看，這兔子的腦袋長得像只鯊魚似的?！惫?，孫猴子沒能管住自己的嘴巴，在上音樂課時(shí)講起了小話?！澳憧匆幌?，就看一下?！彼莺莸呐牧伺奈业母觳?，“咝”，我倒吸了一口冷氣，小聲說道：“老師?！彼ь^看了看，不做聲了。過了一會兒，他神經(jīng)兮兮地往四周看了看，又使勁撓了撓頭，活像一只抓耳撓腮的猴子。我知道，他又想講小話了。果然，一分鐘不到，我耳邊又響起了嘰哩呱啦的講小話聲，但孫猴子不知道的是，空氣突然變的寂靜，同學(xué)們的目光全都集中在了他的身后，也就是老師身上。過了一會兒，他好像意識到了什么，嘴中的話也瞬間停了下來。他緩緩轉(zhuǎn)過身，嘴巴張成了可笑的O形。不一會兒，他就站到了教室的后方。

自習(xí)課上，很少有同學(xué)會遵守紀(jì)律，孫猴子就更不用說了。在同學(xué)嘰嘰喳喳的講小話聲中，他的聲音永遠(yuǎn)是最突出的。嘰嘰喳喳，就像一臺老式唱片在我耳邊播放似的，十分刺耳?！昂?，我跟你講，有一次我去辦公室罰站，看見了……”但我認(rèn)為我不會知道他看見什么了，因?yàn)橹等丈囊路阉系胶竺媪P站去了，一路上，他還在跟值日生嘰哩呱啦地講著，一副興高采烈的樣子。大概是在講他看見了什么吧，我輕輕嘆了口氣，在數(shù)學(xué)書上畫了個(gè)豬鼻子。

嘰哩呱啦，嘰哩呱啦，你聽，孫猴子又開始講小話了。

寫罰站的作文(篇10)

升上了三年級，老師都換了。我有點(diǎn)不習(xí)慣。

有一次，上數(shù)學(xué)課，我忘記了帶數(shù)學(xué)作業(yè)，被老師拉出去站。在眾目睽睽之下，我就這樣被老師拉了出去，我感到無地自容。

風(fēng)猛烈地?fù)u晃著紫荊花，不時(shí)有零碎的花葉拂向我，寒風(fēng)中，我瑟瑟發(fā)抖，眼淚不住地流，流到地上我好后悔啊，為什么沒有寫完作業(yè)就上床睡覺呢！

這時(shí)，校長來巡堂了，他發(fā)現(xiàn)了站在教室外面的我，關(guān)切地問我是怎么回事。我流著淚，抽噎著說：我忘記帶作業(yè)了。校長揮揮手，讓我進(jìn)去上課。我怯怯地說：老師不讓我進(jìn)去。進(jìn)去吧。校長的語氣不容置疑。我只好硬著頭皮進(jìn)去了，心里感激地想：幸虧校長救了我！

校長站在門口，我低著頭，走到講臺上，把頭埋得低低的，對正在上課的老師輕輕地說：老師，對不起，我以后一定會記住帶作業(yè)。老師，您可不可以給我一次機(jī)會，我放學(xué)后補(bǔ)，下午拿給組長檢查？老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：好吧！我擦了擦眼睛，又回到座位上，我決心改正錯誤。這一節(jié)課，我聽得格外認(rèn)真，我看見老師的臉上露出了欣慰的笑容。

從那以后，我都能認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)完成了再上床睡覺。

　指導(dǎo)老師：李惜春

寫罰站的作文(篇11)

罰站并不是一種恥辱，因?yàn)榇藭r(shí)的你從未倒下。

——題記

每個(gè)人應(yīng)該都有過罰站的經(jīng)歷，但真正使你收獲的又有多少呢？讓我們珍惜自己每一次罰站的機(jī)會，去反省自己的不足吧！

有這樣一位山區(qū)男孩，他的父親在一次事故中不幸喪失了年輕的生命，只留給了家人痛苦和絕望。家庭的重?fù)?dān)全落在男孩母親一人身上，她每天起早貪黑維持生計(jì)，幾年的艱辛全藏進(jìn)她那滿頭白發(fā)。粗獷的大山造就了她堅(jiān)毅的性格，她任勞任怨，堅(jiān)持不懈的為這個(gè)家努力奮斗著。他也是費(fèi)盡周折才能繼續(xù)上學(xué)。

又是一天太陽即將落山之際，最后一堂課也即將結(jié)束。班主任像往常一樣發(fā)現(xiàn)了在座位上躁動的他，他雖然從不惹事，但成績一向不是很突出。班主任這次沒有再容忍他，而是咆哮著說：“家人把你送到這容易嗎？不把心思花在學(xué)習(xí)上只想著放學(xué)，到門外站著，不到放學(xué)后半小時(shí)不準(zhǔn)回家。”他強(qiáng)忍著淚水挪到教室外，即使心里一萬個(gè)不甘心。

下課鈴聲很快響了，看著同學(xué)們熙熙攘攘的離開教室，他再也沒能控制住自己的心情，他哭了。因?yàn)樗溃耗赣H很累，他還要回家給母親洗衣服，做飯。班主任走出了教室，望了他一眼，不聞不問的走開了。他號啕大哭的起來，恨自己無能為力，恨著自己過世的父親。天漸漸暗了下來，空中時(shí)而夾雜著幾陣寒風(fēng)，刺在他的臉上，更痛在他的心里。

半小時(shí)終于熬了過去，他腳底生風(fēng)，奮力往家里跑去跑去。天有多黑，路由多難走，他全都不在乎。終于那熟悉的草屋出現(xiàn)在臉前，他猶豫了一下，推開了房門，看到了滿臉疲憊的母親。她心平氣和的向母親講述了自己的經(jīng)過，母親沒有責(zé)備他，只是輕輕的嘆了口氣?？吹侥赣H的無助，他說出了自己要休學(xué)的念頭。母親二話不說，給了他一巴掌。平時(shí)一向和藹的母親，把所有的愛凝聚成一巴掌，徹底把他喚醒。、

第二天，他脫胎換骨似得變了一個(gè)人，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也認(rèn)真了很多。不會因即將放學(xué)而急躁不安，因?yàn)樗肋@是對母親最好的回報(bào)。

成長就是這樣，永遠(yuǎn)不會一路順風(fēng)。感謝母親的那一巴掌，感謝那次罰站，讓他學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會成長。

罪與罰讀后感

希望這份“罪與罰讀后感”能夠超出您的期望，正是因?yàn)樽髡邔懗鋈绱司实淖髌?，我們才可以寫出一篇好的作品。如果因讀書產(chǎn)生了感性的認(rèn)識，我們就應(yīng)該趕緊記在讀后感中，你知道如何寫作品讀后感嗎？我的建議可以幫助您做出更為明智的決定但僅供您參考！

罪與罰讀后感 篇1

表面上看來拉斯科爾尼科夫是作為一個(gè)救助者出現(xiàn)在馬爾美拉多夫的家中，他先是把受傷了的馬拉美拉多夫護(hù)送回家；死后，他投資幫助孤兒和寡婦安排葬禮；在索尼婭受到陷害時(shí)又助其洗清冤屈。卡捷琳娜甚至將其當(dāng)成家里的靠山和救星，指望著他能夠幫助她開辦女子寄宿學(xué)校，從而徹底擺脫貧窮悲慘的命運(yùn)。事實(shí)上，馬爾美拉多夫家族是拉斯科爾尼科夫的救世主。

當(dāng)拉斯科爾尼科夫救助重傷的馬爾梅拉多夫后，之前痛苦不堪的心靈卻因一個(gè)憐憫和救助而有了全新的感覺，心中產(chǎn)生了一種生命感和力量感，覺得自己的生命并未和那個(gè)老太婆一起死去。而索尼婭正是他最終獲得拯救的“圣母”。

《罪與罰》中寫的最多的就是罰，“罪”只是僅僅占了全書的前面兩章，而“罰”貫穿了大半。這不是體罰，而是更嚴(yán)厲的道德懲罰。所以法律只是我們一種懲戒犯罪的一種途徑，而另一種就是人內(nèi)心心靈深處的譴責(zé)。

有時(shí)候法律不能讓人們理解自己犯下的罪行，內(nèi)心的譴責(zé)可以讓人們更加理解自己的錯誤。

罪與罰讀后感 篇2

談到罪與罰，就不得不提起這本書的作者陀思妥耶夫斯基，罪與罰出版于1866年，陀思妥耶夫四十五歲，此時(shí)的陀翁正處于人生中最艱難的境地，兩年前妻子和哥哥相繼離世，為了照顧哥哥的親人，本就生活不富裕的他經(jīng)濟(jì)狀況更加惡化，還債希望寄托于賭博，自然是陷入了更深的債務(wù)之中，他的精神和身體都頻出狀況，在十分艱難的情況下連載《罪與罰》盡管是這么艱難的條件，他仍是完成了這部四十二萬字的杰作。

在我看來，《罪與罰》之所以偉大，不同于其他的小說，不僅在于這是一本“犯罪心理學(xué)”題材的小說，更在于他許多看似狂熱實(shí)則冷硬的正面描寫，我很難忘記他那樣詳細(xì)的描寫主人公拉斯科爾尼科夫的殺人過程，在殺人之余甚至還注意到了老太太沒包頭巾的頭發(fā)，“她那稀疏、斑白、和往常一樣搽了厚厚的一層油的頭發(fā)，編成一條老鼠尾巴似的細(xì)辮子，盤在頭上……”許多作家在寫作后期手法越來越熟練，越是老練沉著，越是沉著的描寫和刻畫人物，簡化甚至剔除了心理描寫，這樣寫的好處是留給讀者想象空間，但是從另個(gè)方向想，這實(shí)際上也是藏拙，在犯罪小說中，心里描寫很容易擾亂讀者的思路，但是陀翁卻毫不避諱的在這本書中加以大量的心理描寫，給每個(gè)人物的心理描寫也都不盡相同，有了這樣走向強(qiáng)大的心理描寫，越是恐怖慌亂的場景越是能被冷靜沉著的描寫出來，然而越是冷靜的描寫越是讓人心生怖意。

主人公成功殺死了他認(rèn)為吸人血的罪大惡極的老太婆，整個(gè)過程唯一的意外是，除了殺死他認(rèn)為毫無存在價(jià)值的老太婆，他還失手殺死了原本不該在那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的一個(gè)人，老太婆的妹妹麗莎維塔，而他本人的原罪，在我看來是貧窮，他很清楚他的妹妹杜尼婭為什么接受那個(gè)人的求婚，他因讀書而負(fù)債，所以更加厭惡不用怎樣勞動就可以吸人血的老太婆，主人公殺人的行為本身就是犯罪，而這種罪，也包括周圍一切有此類行為的人，而“罰”指的是主人公在殺人犯罪后，內(nèi)心可怕的病態(tài)變化和心里所遭受的折磨。他犯罪時(shí)以為自己什么都想明白了，甚至有一套看似有邏輯性的說法，他認(rèn)為自己是“不平凡”的人，不平凡的人有權(quán)利殺掉平凡的人嗎?殺掉老太婆阿廖娜是必要行為嗎?起碼拉斯科爾尼科夫最開始是這樣篤定的，但是他萬萬沒想到，即使在他看來低賤的生命也會給他帶來不可承受的道德負(fù)擔(dān)，他不僅殺死了兩個(gè)女人，更是殺死自己的兇手，他從精神上殺死了自己，他陷入了精神崩潰，巨大的罪惡感混亂了他的生活，所謂最后理性退場，宗教接管了他的精神，。

陀思妥耶夫斯基向來被視為描寫人類罪惡的大師，他從不相信美拯救世界，而在我看來，讓我感動的是他在寫給朋友的新中寫到:“但我們可以希望，美能在慰藉和補(bǔ)償我們心靈的同時(shí)，發(fā)揮一己之力。我們還可以希望，它所具有的美的愿景，對真相的詰問，對善的重新定義，以及它不可預(yù)知的有趣終將難以拋棄，即使在無常與危險(xiǎn)的時(shí)代。(黃靖翔)

罪與罰讀后感 篇3

對莉扎韋塔的人物理解

高中時(shí)就聽說過**著名作家陀思妥耶夫斯基的著作《罪與罰》然而真正拿起這個(gè)沉甸甸的書則是在大一，但是我讀得囫圇吞棗，只是把大致的情節(jié)啃完。

半年后，我再次拿起書，有了另一種感覺。

才發(fā)現(xiàn)《罪與罰》像一劑中藥，剛開始喝感覺苦澀難以下咽但細(xì)細(xì)品味那份甘甜才在口中蔓延，最后達(dá)到了健強(qiáng)筋骨的功效。

除了拉斯科尼科夫，我認(rèn)為在犯罪和刑罰中最有價(jià)值得角色是莉扎韋塔。

全本莉扎韋塔的著墨并不多，只有在第一章有較多的描寫，中間完全沒有提及，只在最后索尼娜把莉扎韋塔的銅質(zhì)十字架交給拉斯科爾尼科夫時(shí)略有提及。

仔細(xì)閱讀全文后，我對其中一個(gè)細(xì)節(jié)感到很奇怪。

拉斯科爾尼科夫用斧子不但劈死了放高利貸的老太婆阿廖娜，也劈死了偶然看到拉斯科爾尼科夫殘忍舉動的無辜的老太婆的妹妹莉扎韋塔。

為什么作者要安排拉斯科爾尼科夫殺害兩個(gè)人？既然安排男主人公殺死兩個(gè)人，那為什么后文對于莉扎韋塔的死卻很少提及，莉扎韋塔可以說似乎被完全忽視了呢？在拉斯科爾尼科夫幾次敘事中也只是一再強(qiáng)調(diào)阿廖娜的死，當(dāng)他對索尼婭坦白的時(shí)候，他說"我不過殺了一只虱子，索尼婭，我殺了一只不中用的、討厭的、有害的虱子。

"連負(fù)責(zé)行刑的波爾菲里·彼得洛維奇在勸拉斯科爾尼科夫自首的時(shí)候也說"幸好，您只殺死了一個(gè)老太婆，如果您想出另一套理論，也許您會干出要壞一萬萬倍的事情來。

"整部**就算刪掉莉扎韋塔這個(gè)人故事似乎完全沒有影響，那么作者為何要安排莉扎韋塔這個(gè)人物呢？

莉莎韋塔對我來說是個(gè)又大又笨的女人。

她雖然和她的同父異母的姐姐阿廖娜一起生活，相依為命，兩人之間卻不是相互扶持相互幫助而更像是上下級的關(guān)系。

莉扎韋塔起早貪黑為姐姐做事，平日的生意由姐姐阿廖娜做主，所得錢全數(shù)交給阿廖娜，就連阿廖娜死后的財(cái)產(chǎn)她也一個(gè)子都得不到。

但她似乎毫無怨言。

更令人驚訝的是她經(jīng)常懷孕。用書中大學(xué)生的話說，“她是那么溫柔、溫柔、溫順、隨和；“一切都可以約定”所以無論男人對她是真心的還是只是把她當(dāng)作宣泄的工具，她都沒有拒絕。

她就像一個(gè)受苦受難的黑洞。她能忍受和消化任何壓迫和欺凌。

她低到塵埃里但沒能開出花來，她的沉默和隱忍讓她所做在一切在別人看來是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模褡匀环ㄒ?guī)一樣順理成章。

而正因?yàn)槿绱耍艜絹碓奖蝗撕鲆暫瓦z忘，以至于連她的死都經(jīng)不起一絲波瀾。

由此可以看出，作者對莉莎韋塔的篇幅較少，也符合人物的性格和地位。

所以拉斯科爾尼科夫后來沒有提到莉莎韋塔有兩個(gè)原因。

第一個(gè)原因是在拉斯科爾尼科夫心里認(rèn)為無論在他自己看來還是其他人看來莉扎韋塔都是一個(gè)可有可無的存在，就算她消失了也不會有人記得。

因此，不必?fù)?dān)心她的死亡，甚至不必掩飾它。

莉扎韋塔的死就像一片蘆葦葉落在水面上，不會引起太大的波浪。相反，隨著水流的推移，它將完全消失在人們的視線中。

第二個(gè)原因可能是莉扎韋塔一直是他心中的刺，他不想提。

他的無**主義和激進(jìn)的思想促使他把自己想成像拿破侖一樣，他認(rèn)為殺掉像蚊子一樣不斷吸食人血和像帝王般肆意掌握租客生死阿廖娜是正義之舉，是勇敢的行為，是歷史賦予他的使命。

但莉莎韋塔是一個(gè)白紙人，塔是一個(gè)完全無辜的人。

只是在偶然的情況下她看到了拉斯科爾尼科夫的罪行然后被滅口了。

這在拉斯科爾尼科夫的心里留下了一個(gè)裂痕，使他的壯舉，那本應(yīng)該被人贊頌的行為染上了污點(diǎn)。

塔的良心被激進(jìn)主義蒙蔽了雙眼，在第一輪就受到了沉重打擊，他不想去想莉莎·韋塔，更不想承認(rèn)塔的死亡。

因?yàn)樗幌氤姓J(rèn)自己的錯誤和罪行。

這有點(diǎn)像宗教中的原罪，人們生來就是有罪的。

莉莎韋塔就像拉斯科爾尼科夫的“原罪”。拉斯科爾尼科夫?qū)λ龥]有惡意，本能地殺死了她。

莉扎韋塔在我看來象征著最廣大的底層人民，他們像組成這個(gè)世界的一粒粒塵埃，必不可少但是默默無聞。

他們是這個(gè)社會的基石，也是最容易被忽視的存在。

他們勤奮，有序，善良和誠實(shí)，但被所謂的上層階級壓迫和剝削，甚至大肆殺害。

他們的不幸甚至不能引起他們的同情和幫助，即使是在同一階級的人中間。

而他們自己也不知道自己的處境，即使他們知道自己也認(rèn)為自己無法抗拒和盲目承受。

莉莎韋塔對我來說是個(gè)又大又笨的女人。

她雖然和她的同父異母的姐姐阿廖娜一起生活，相依為命，兩人之間卻不是相互扶持相互幫助而更像是上下級的關(guān)系。

莉扎韋塔起早貪黑為姐姐做事，平日的生意由姐姐阿廖娜做主，所得錢全數(shù)交給阿廖娜，就連阿廖娜死后的財(cái)產(chǎn)她也一個(gè)子都得不到。

但她似乎毫無怨言。

更令人驚訝的是她經(jīng)常懷孕。用書中大學(xué)生的話說，“她是那么溫柔、溫柔、溫順、隨和；“一切都可以約定”所以無論男人對她是真心的還是只是把她當(dāng)作宣泄的工具，她都沒有拒絕。

她就像一個(gè)受苦受難的黑洞。她能忍受和消化任何壓迫和欺凌。

她低到塵埃里但沒能開出花來，她的沉默和隱忍讓她所做在一切在別人看來是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，像自然法?guī)一樣順理成章。

而正因?yàn)槿绱耍艜絹碓奖蝗撕鲆暫瓦z忘，以至于連她的死都經(jīng)不起一絲波瀾。

由此可以看出，作者對莉莎韋塔的篇幅較少，也符合人物的性格和地位。

所以拉斯科爾尼科夫后來沒有提到莉莎韋塔有兩個(gè)原因。

第一個(gè)原因是在拉斯科爾尼科夫心里認(rèn)為無論在他自己看來還是其他人看來莉扎韋塔都是一個(gè)可有可無的存在，就算她消失了也不會有人記得。

因此，不必?fù)?dān)心她的死亡，甚至不必掩飾它。

莉扎韋塔的死就像一片蘆葦葉落在水面上，不會引起太大的波浪。相反，隨著水流的推移，它將完全消失在人們的視線中。

第二個(gè)原因可能是莉扎韋塔一直是他心中的刺，他不想提。

他的無**主義和激進(jìn)的思想促使他把自己想成像拿破侖一樣，他認(rèn)為殺掉像蚊子一樣不斷吸食人血和像帝王般肆意掌握租客生死阿廖娜是正義之舉，是勇敢的行為，是歷史賦予他的使命。

但莉莎韋塔是一個(gè)白紙人，塔是一個(gè)完全無辜的人。

只是在偶然的情況下她看到了拉斯科爾尼科夫的罪行然后被滅口了。

這在拉斯科爾尼科夫的心里留下了一個(gè)裂痕，使他的壯舉，那本應(yīng)該被人贊頌的行為染上了污點(diǎn)。

塔的良心被激進(jìn)主義蒙蔽了雙眼，在第一輪就受到了沉重打擊，他不想去想莉莎·韋塔，更不想承認(rèn)塔的死亡。

因?yàn)樗幌氤姓J(rèn)自己的錯誤和罪行。

這有點(diǎn)像宗教中的原罪，人們生來就是有罪的。

莉莎韋塔就像拉斯科爾尼科夫的“原罪”。拉斯科爾尼科夫?qū)λ龥]有惡意，本能地殺死了她。

莉扎韋塔在我看來象征著最廣大的底層人民，他們像組成這個(gè)世界的一粒粒塵埃，必不可少但是默默無聞。

他們是這個(gè)社會的基石，也是最容易被忽視的存在。

他們勤奮，有序，善良和誠實(shí)，但被所謂的上層階級壓迫和剝削，甚至大肆殺害。

他們的不幸甚至不能引起他們的同情和幫助，即使是在同一階級的人中間。

而他們自己也不知道自己的處境，即使他們知道自己也認(rèn)為自己無法抗拒和盲目承受。

《罪與罰》讀后感二

《罪與罰》這本**主要以大學(xué)生拉斯科爾尼科夫?yàn)橹行模瑖@他殺人前后和他周圍的人所發(fā)生的事情。

我想簡要說一下主要人物。

拉斯科爾尼科夫是一個(gè)窮困潦倒、心情抑郁的大學(xué)生，幻想成為拿破侖式的人物，自以為替天行道地殺死了放高利貸的老太婆，同時(shí)也意外殺死老太婆的妹妹。

然而，拉斯科里科夫并不是一個(gè)冷酷無情的人。

他甚至善良、懦弱。

他知道自己生活在貧困中，毫不猶豫地給那些需要幫助的人。

他并不認(rèn)為自己有罪，"我殺了一只可惡的、有害的虱子，一個(gè)放高利貸的老太婆，她對誰也沒有益處，她吸窮人的血，殺了她可以贖四十樁罪，這算犯罪嗎？"

遇害后，拉斯科爾尼科夫神志不清，病重，多虧了大學(xué)同學(xué)拉祖米興的照顧。

拉祖米興積極、熱心，為拉斯科爾尼科夫幫了不少忙，在書中形象十分正面，最后也是因?yàn)樗臒嵝模投拍婵ㄓ辛撕芎玫慕Y(jié)局。

拉斯科爾尼科夫的妹妹多內(nèi)奇卡在書中也很重要。

作者形容她聰明、美麗、懂事。

文中的幾個(gè)重要人物都是因?yàn)楹退年P(guān)系才被舒展開。

杜涅奇卡起初在家鄉(xiāng)因?yàn)楫?dāng)斯維德里加伊洛夫家的家庭教師而遭受了一些流言蜚語，流言散去后為了家庭與盧仁匆匆訂婚。

這兩個(gè)人在書中都扮演著非常重要的角色。

斯維德里加伊洛夫這個(gè)人是糾結(jié)的，一方面，他對他的原配并不是出于真心愛護(hù)，在家里勾搭杜涅奇卡，偷聽男主對索菲娜的坦白陳述，還企圖用男主殺人的事來脅迫杜涅奇卡就范。

另一方面，他又給了馬爾梅拉陀夫的遺孤不少錢安頓，在杜涅奇卡已經(jīng)是要為了哥哥委曲求全的時(shí)刻放她走，最后自己終結(jié)了自己的生命。

相比之下，盧仁的形象卻很負(fù)面。

他吝嗇，做作，令人厭煩。他在**文學(xué)作品中收集了那些小人物的缺點(diǎn)。

他并不是出于愛情而向多尼奇卡求婚，而是決心從一個(gè)貧窮的家庭里找一個(gè)女孩做他的妻子，用地位和金錢來踐踏別人。

他在拉斯科里尼科夫面前趾高氣昂，被無視后又氣急敗壞。

在馬爾梅拉陀夫的葬禮上，他誹謗索菲娜偷了她的錢，這讓索菲娜遭受了極大的委屈。當(dāng)然，這一部分是文章的高潮之一。

索菲娜是馬爾梅拉陀夫的長女，溫柔、聽話、善良。

為了養(yǎng)活家人，她年紀(jì)輕輕去做了妓女，受人冷眼。

她的身份和她的內(nèi)心形成了強(qiáng)烈的對比，她是拉斯科里科夫的向?qū)?，給了他愛，讓他看到了生活的希望。

馬爾梅拉陀夫，官職微乎其微，家庭拮據(jù)，兒女眾多，卻總是喝酒，渾渾噩噩地過日子。

他自己也苦惱自己的失敗，卻還是依舊用酒精麻痹自己，然后折磨妻兒。

他痛苦不堪，自己都嫌棄自己，卻又不可避免地端起酒壇。

之前看知乎，好像這樣的人還挺多的，只不過換了一種方式。

明知道自己是失敗的，無能的，卻還是不肯努力去做些改變，然后繼續(xù)渾渾噩噩得過且過。

直到我看到結(jié)局，拉斯科里尼科夫似乎還沒有完全坦白。

文中是這樣說的"‘當(dāng)然，如果是這樣，那么許多不能繼承權(quán)力而自己奪取了權(quán)力的人類的恩人們甚至一開始行動，就應(yīng)該被處死了。

但是那些人成功了，所以他們是正義的；但我失敗了，所以我沒有權(quán)利自己去做。

’他僅僅在這一點(diǎn)上服了罪他失敗了，所以他去自首了，僅僅在這一點(diǎn)上他服罪了。

"我認(rèn)為這是作者高明之處。

再來說說看完這本書的感受**心理描寫很多，展現(xiàn)人物內(nèi)心，前半部分較為平淡除了殺人那一塊兒，需要一點(diǎn)耐心繼續(xù)看下去。

看到后面就十分精彩，人是矛盾的，一個(gè)人并不是非好即壞，拉斯科里尼科夫的所作所為有時(shí)讓人害怕，比如拿斧頭殺死兩個(gè)女人，有時(shí)卻讓人欽佩，比如窮困潦倒卻還是給馬爾梅拉陀夫錢。

這本書引發(fā)人思考我們是否有權(quán)力去替天行道？如果有上帝，為什么上帝不管心那些作惡的人呢。

這一點(diǎn)，我也不懂。

我覺得我比拉斯科里尼科夫懦弱，我憎恨這個(gè)社會上的惡人，但是我不敢殺人，我同情那些弱者，但是我沒有分享錢財(cái)?shù)目犊?/p>

我很喜歡書里索菲娜為拉斯科里尼科夫讀《新約全書》的那一段。

"插在歪著的燭臺上的蠟燭頭早已快要熄滅了，在這間幾乎一無所有的屋里暗淡地照著一個(gè)殺人犯和一個(gè)妓女，這兩個(gè)人竟奇怪地聚會在一起，一同來讀這本不朽的書。"

罪與罰讀后感 篇4

罪與罰讀后感

范文一《罪與罰》這本書已經(jīng)在書櫥里擺放了兩年多，這次終于可以在寒假里去細(xì)細(xì)地品味它了。

每次讀完一部**，心里都會百感交集，這部**也一樣，結(jié)局很好，一個(gè)人靜下來仔細(xì)想一想，卻深深的被**中的人物震撼。**描寫了貧困交迫的大學(xué)生拉斯柯尼科夫，因痛恨放高利貸的老板娘的盤剝，憤而**，卻自認(rèn)為是伸張正義。然而，良心的譴責(zé)，使其飽受精神折磨，最后在朋友、家人和警察的幫助下，投案自首。

**中寫的最多的就是“罰”，“罪”只僅僅占了全書一小部分，但“罰”卻貫穿整個(gè)文章的中心，這不僅僅是身體上的懲罰，還有的是比這更嚴(yán)厲的道德上的懲罰。因此，法律只是一種懲罰犯罪的方式，另一種是內(nèi)在的譴責(zé)。有時(shí)候法律不能使人真正認(rèn)識到自已所犯的罪，但是心靈深處的譴責(zé)則會讓人更明白自已所犯下的錯誤，并為之深刻地懺悔、自責(zé)。

這本優(yōu)秀的世界名著還包含了很多東西有待我們?nèi)ダ斫?，或許等以后我再去讀它時(shí)，又會有一番見解吧!

范文二《罪與罰》，一部最具有影響力的****之一，描寫了一個(gè)貧困法律系大學(xué)生拉斯柯爾尼科夫犯罪，受罰和救贖的全過程，整書以他犯罪及犯罪后受到自己良心上的譴責(zé)和道德的懲罰為主線，向讀者展示了主人公心靈上的煎熬和痛苦。

拉斯柯爾尼科夫是一個(gè)具有雙重性格的人，一方面，他心地善良，具有正義感，即使自己處于窘境也會對需要幫助的人伸出援手;另一方面，他性格陰郁，孤僻，有時(shí)候甚至麻木不仁，冷漠無情，長期處于貧窮中的他不敢面對身邊的人。拉斯柯爾尼科夫具有一顆敏感，聰慧而不甘貧庸的頭腦，也正是他的敏銳洞察力和思考讓他陷入“罪”，他認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會需要一個(gè)“偉人”來創(chuàng)建一個(gè)更好的未來，“偉人”擁有極大權(quán)力，可以在建設(shè)美好社會的過程中犯罪;在他的意識形態(tài)中，社會上的一些**勢力，如放高利貸的女人，只是**力量的載體，拉斯科爾尼科夫卻忽略了其人體形態(tài)。他的這種思想?yún)s讓他犯下不可彌補(bǔ)的過錯，從而受到了“懲罰”。

罪與罰讀后感 篇5

《罪與罰》這本書主要講述了一個(gè)極其窮困的大學(xué)生，因痛恨當(dāng)鋪老板娘的盤剝，憤而行兇——?dú)⒘死习迥?，卻自以為是伸張正義。但以后的日子里，他飽受殺人的恐懼，良心的譴責(zé)。最后，他醒悟了。在家人、朋友的幫助下，投案自首。

其實(shí)那位大學(xué)生有正義感是好事，可我認(rèn)為他用了一種最極端的方式去伸張正義，結(jié)果事得其反。變成了殺人兇手。有時(shí)候，在做一些事情之前，要想清楚這些事該怎么做，事情才能做得更好，更完美。而那位大學(xué)生正是因?yàn)樘蘩习迥?，頭腦發(fā)熱，才殺人行兇的。

但主人公畢竟是受過教育，有良知的一個(gè)人。他在殺人后十分不安，就怕自己被抓。這時(shí)，我想他已經(jīng)明白，自己即使逃脫了，也會不安地度過一生。于是，大學(xué)生首先把殺人的事實(shí)告訴了自己的愛人、親人、朋友。并最后告訴了警官。這也是這本書要告訴我們的第二個(gè)道理：在你犯錯后，一定要勇于去承擔(dān)責(zé)任，而并不是去逃避。因?yàn)檫@樣，你的一生都會充滿恐懼。

所以，我們一定要用大腦思考后才能做事。哪怕做錯了，也要敢于承認(rèn)事實(shí)。這也就是《罪與罰》要告訴我們的道理。

罪與罰讀后感 篇6

一個(gè)罪惡與懲罰的故事，一個(gè)重生與救贖的故事。

拉斯柯爾尼科夫就像徘徊在兩個(gè)人之間，心地善良，樂于助人。同時(shí)，他冷漠無情。好像在他身上似乎有兩種截然不同的性格在交替變化，對于這個(gè)有天賦、有正義感的青年來說，他正在忍受**兩重天的折磨。

罪 拉斯柯爾尼科夫原來只是一個(gè)貧窮的大學(xué)生，但不愿像馬爾美拉陀夫那樣任人宰割，他想變?yōu)椤安黄椒病钡娜?。離他住處不遠(yuǎn)的當(dāng)鋪中的老板娘是個(gè)高利貸者，心狠手辣，于是拉斯柯爾尼科夫在一天晚上殺害了他，因?yàn)榭謶?，他也殺死了老板娘的異母妹妹。?nèi)心的極度恐懼漫上了了他的心頭，在這之后，他的內(nèi)心都很惶恐不安，內(nèi)心的煎熬，使他緊張得昏厥過去，在他的心里，罪惡感如同藤蔓一樣，纏住他的血液，纏住他的心靈。

這就是罪。

罰 變?yōu)闅⑷朔钢蟮睦箍聽柲峥品?，他的?nèi)心和精神上都忍受著極大的折磨，要么證明殺人是一種對抗不公平社會的合理行動，要么承認(rèn)罪惡，接受懲罰，痛苦的他，無從選擇，因?yàn)槿绻x擇不承認(rèn)，等待著的他的便是更深的煎熬，承認(rèn)呢，承認(rèn)的話會怎么樣，承認(rèn)之后還要服刑，但是，他去選擇了后者，去承認(rèn)，去自首。最后他向索尼婭坦白自己的罪行，在索尼婭的鼓勵下，他又在廣場向社會、向人群承認(rèn)自己的罪行，然后去自首，去服刑。從單獨(dú)向索尼婭懺悔到向廣場上的人們懺悔，拉斯柯里科夫的靈魂終于擺脫了苦難，走向了解放和救贖。

在書的結(jié)尾，拉斯柯爾尼科夫和索尼婭相遇。他們立志信靠神，以悔改承受一切苦難，得著屬靈的重生。這就是罰。

《罪與罰》，一部讓人審視自己心靈的良藥，從中，你的心靈將會和拉斯柯爾尼科夫一樣，獲得新生。

罪與罰讀后感 篇7

殺死比爾-------羅俊鵬《罪與罰》有感

文學(xué)，便是把所有美好的東西撕裂給別人看。一種赤裸裸的疼痛。殺死比爾，同時(shí)殺死自己。

拉斯科尼科夫是一名大學(xué)生，他殺死了兩個(gè)人，一個(gè)是計(jì)劃中的，另一個(gè)是計(jì)劃外的。事實(shí)上，整個(gè)犯罪過程充滿了非計(jì)劃因素?？謶质顾鲆暳碎T沒有關(guān)上的事實(shí)。放下斧頭那一刻起他就崩潰了：

“難道是我殺死了老太婆嗎？我殺死了我自己，而不是老太婆。”從此也就走上一場救贖之路。

但我從來都不明白這是青年的救贖還是社會的救贖。是什么讓這個(gè)青年犯下如此大錯？

拉斯科尼科夫是一名貧困大學(xué)生，他很難依靠母親的養(yǎng)老金生活。受到各種人的欺辱，各色人的壓榨。在這個(gè)過程中，他的心態(tài)發(fā)生了變化，導(dǎo)致他走向了深淵。

每個(gè)人都有自己的生活哲學(xué)。拉斯科夫的人生哲學(xué)已經(jīng)演變成他自己的犯罪哲學(xué)。他把人分為兩類：一類是普通人，他們只是培育同類的材料，必須是順從的奴隸；另一類是非凡的人，他們是統(tǒng)治者，可以不受法律和道德的約束，甚至可以隨意殺人。

為了使自己和家人免于貧困，為了實(shí)踐自己的哲學(xué)，他舉起斧頭，結(jié)束了兩條生命。

在中國人的傳統(tǒng)觀念中，殺人的人一輩子都不安分。這個(gè)想法也適用于這里。在殺人之后，拉斯科夫尼科夫的生活陷入了一種地獄般的焦慮。法官的審問、內(nèi)心的拷問，以及對索尼婭熾熱的愛，深深的自責(zé)和懺悔讓拉斯科夫焦躁不安，他無法擺脫內(nèi)心的恐懼。

最終，拉斯科尼科夫被徹底摧毀。他感到自己原先的一切美好的感情都隨之泯滅了，這是比法律懲罰更嚴(yán)厲的良心懲罰。他突然意識到自己的實(shí)踐失敗了。

他懷著痛苦的心情來到索尼婭身邊，受到索尼婭宗教思想的啟發(fā)，他選擇了自首。

被判八年苦役的拉斯柯爾尼科夫來到西伯利亞。不久，索尼婭也來到了那里。一天清晨，兩人在河邊相遇。

于是這場悲劇在充滿著希望處結(jié)尾。陀思妥耶夫斯基終于給這個(gè)絕望的社會留下一絲希望。

八年來，索尼婭一直用單向無私的愛影響著他，這種愛可能與愛無關(guān)，但可能直接來自上帝。最終使這位罪人重新燃起對生活的希望，盡管他對自己的罪惡缺乏真正理智的反省，故事的最后，拉斯科尼科夫找到那本從未打開過的福音書，一個(gè)念頭從他的腦海里掠過：“難道她的信仰，現(xiàn)在不應(yīng)當(dāng)成為我的信仰嗎？

”于是上帝給了罪人新生。殺死比爾，拉斯科尼科夫獲得了重生。

罪與罰讀后感 篇8

陀思妥耶夫斯基在20世紀(jì)60年代的俄羅斯圣彼得堡設(shè)定了罪與罰的背景。20世紀(jì)60年代，是彼得大帝致力于將俄羅斯引向西方發(fā)展的時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代，有一批典型的60年代人在《罪與罰》中以盧仁為例。他們崇尚自然科學(xué)，在人類有限的理性和智慧中尋找精神指導(dǎo)。即使對于藝術(shù)，他們也認(rèn)為藝術(shù)的價(jià)值在于指明人生的道路。他們信仰合理的利己主義，這是他們的辯證法。車爾尼雪夫斯基把他們的合理利己主義發(fā)展到了極致。

盧仁曾在《罪與罰》中大言不慚，煞費(fèi)苦心地推薦他的愛情辯證法：科學(xué)地告訴我們，你的愛人，首先只要愛你自己，因?yàn)槭澜缟系囊磺卸际腔趥€(gè)人利益。如果你只愛自己，那么你就會把自己的事情安排好，你的外套就會保持完整。經(jīng)濟(jì)學(xué)的真理補(bǔ)充說，社會和人的事業(yè)越多，也就是所謂的完整夾克越多，社會基礎(chǔ)就越鞏固，社會公共事業(yè)就越多。因此我個(gè)人發(fā)財(cái)，也就是為大家發(fā)財(cái)，從而讓親朋好友得到的東西比一件破套裝多。這不再是個(gè)人的私人禮物，而是社會普遍繁榮的結(jié)果……

在這個(gè)時(shí)代，俄羅斯社會彌漫著自由主義、虛無主義和懷疑主義的濃霧。在這層濃霧中，俄羅斯民族傳統(tǒng)仍然注重和諧，相互信任，依賴道德和集體精神習(xí)慣。這兩種在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期完全對立的精神特征構(gòu)成了罪與罰的時(shí)代基調(diào)。而且圣彼得堡，是彼得大帝一心一意學(xué)習(xí)西方，奮發(fā)圖強(qiáng)的標(biāo)本，連城市的名字都是西式的。

彼得大帝希望舊俄羅斯洗心革面，成為新荷蘭。以西方命名的圣彼得堡，自然成為俄羅斯接受歐洲各種新思想的窗口，自然成為需要突出戲劇性和對抗性的標(biāo)準(zhǔn)舞臺。

罪與罰讀后感 篇9

當(dāng)看完杜斯托也夫斯基的《罪與罰》后，心中不時(shí)感到震撼與感動。在《罪與罰》中，男主角拉斯科納夫以其聰明絕頂、卻與世隔絕的頭腦，建構(gòu)出一個(gè)學(xué)說：超凡偉人往往有犯罪的天性，因?yàn)樗枰?gòu)新制度，這種建構(gòu)勢必帶來毀壞；也因此，偉人的犯罪是合理的。

他不僅建構(gòu)這個(gè)學(xué)說，并且身體力行。他相信自己可以成為拿破侖，但像當(dāng)年的拿破侖一樣，由于貧窮，他沒有機(jī)會。拿破侖試圖贏得這個(gè)機(jī)會，甚至為此流血。他也需要機(jī)會。因此他殺了早讓人議論紛紛的刻薄老婦，搶其錢財(cái)。

但他從沒想過他會被迫殺了另一個(gè)無辜的，受苦受難的，可憐的老婦人。拉斯科納夫內(nèi)心的抱負(fù)不是自私，而是博愛。然而，為了達(dá)到理想和一些手段，卻導(dǎo)致了轟動一時(shí)的社會謀殺。

所有的檢察官都從牟利的角度解釋了這起謀殺案，直到一位同樣喜歡研究思想的檢察官出現(xiàn)。他立即轉(zhuǎn)向調(diào)查方向，通過拉斯科納夫的文件找到謀殺動機(jī)。

拉斯科納夫自承他相信“偉人的福音”，當(dāng)他說出這觀點(diǎn)時(shí)，連他的朋友都覺得太激進(jìn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會上普遍的信念是“社會福音”，也就是只要社會制度完善，人都將安居樂業(yè)不再犯罪。想想我們不也正是處在這樣的信念下的嗎？ 杜斯托也夫斯基透過《罪與罰》中的對話，先知卓見的提出他的質(zhì)疑：

罪惡真的只是社會問題引發(fā)的嗎？還是在人性深處尚有其他邪惡，是導(dǎo)致犯罪的因子？犯罪跟社會體制的不完善，真的是等號相關(guān)？

拉斯科納夫顯然不相信改善社會制度的方法。他認(rèn)為，世界需要偉大的人民，他們理應(yīng)擁有權(quán)力，有資格在突圍過程中犯罪。這些問題不禁引起我的深思。這些問題的答案是什么？另一件讓我對這本書深思的事情是，社會上的弱者、精神上有無私奉獻(xiàn)和愛心的人正在引領(lǐng)著救贖的道路。

《罪與罰》中，這個(gè)人物就是梭娜。有幾段拉斯科納夫與梭娜的對話精彩萬分：男主角拉斯科(此_資_料_轉(zhuǎn)_貼_于_ｇｚｕ５２１_學(xué)_習(xí)_網(wǎng)]納夫再有痛苦，都絕不泄漏一絲一豪情感，但是他卻在最緊要關(guān)頭，找到梭娜坦承是他犯案，梭娜盡管為自己的好友之死哀傷不已，卻溫柔的凝視拉斯科納夫，然后圍抱他的頸項(xiàng)，緊抱住他。

拉斯科納夫問梭娜：“你為何不罵我，卻擁抱我呢？”梭娜命中拉斯科納夫內(nèi)心深處要害的回答：

“因?yàn)槿澜鐩]有比你更不快樂的人了！”而這時(shí)，拉斯科納夫心一軟，兩顆眼淚蘊(yùn)藏在他的眼眶中，就要掉下了。當(dāng)拉斯科納夫問她生活的痛苦時(shí)，上帝的回答是什么？

梭娜僅只是念完新約圣經(jīng)中拉撒路死里復(fù)活的故事。

在讀圣經(jīng)的那一刻，可憐的屋子里昏暗的燭光照耀著殺人犯和妓女。梭娜以其弱者之愛，不自覺的引領(lǐng)拉斯科納夫走向救贖之路。 拉斯科納夫問梭娜：

“你不會離我而去嗎？”梭娜回答：“不會，無論你到何處，我都隨著你....

，”甚至她也在非理性的情感中，知道拉斯科納夫需要她的接納與愛，她遺憾的說：“為何你不早來，我為何不早些遇到你呢？”男主角剖心相告后，問梭娜：

“你覺得我卑賤么？”梭娜說：“不，你只是在受苦。

”最后，拉斯科納夫向梭娜要十字架，梭娜給了他，并說：“我們一同受苦難，也一同掛十字架阿！”就是在杜斯托也夫斯基小說中，一再出現(xiàn)的，是“主動選擇悲憫苦難、選擇與他人一齊受苦”，這是十字架精神，而十字架精神永遠(yuǎn)呈現(xiàn)著吊詭：

“在軟弱的地方顯現(xiàn)其剛強(qiáng)?！倍粋€(gè)能看見所謂的強(qiáng)者內(nèi)心深處的痛苦的人，往往自身也負(fù)荷著巨大的苦難。

在邪惡世代中辨識良善 ！

罪與罰讀后感 篇10

????拉斯科納夫問梭娜：“你為何不罵我，卻擁抱我呢？

”梭娜命中拉斯科納夫內(nèi)心深處要害的回答：“因?yàn)槿澜鐩]有比你更不快樂的人了！”而這時(shí)，拉斯科納夫心一軟，兩顆眼淚蘊(yùn)藏在他的眼眶中，就要掉下了。?

當(dāng)拉斯科納夫問她生命中的苦難時(shí)，上帝的回答是什么？索納只在新約中讀過拉撒路復(fù)活的故事。

在讀圣經(jīng)的那一刻，可憐的屋子里昏暗的燭光照耀著罪犯和妓女。梭娜以其弱者之愛，不自覺的引領(lǐng)拉斯科納夫走向救贖之路。?

拉斯科納夫問梭娜：“你不會離我而去嗎？”梭娜回答：

“不會，無論你到何處，我都隨著你....，”甚至她也在非理性的情感中，知道拉斯科納夫需要她的接納與愛，她遺憾的說：“為何你不早來，我為何不早些遇到你呢？

”男主角剖心相告后，問梭娜：“你覺得我卑賤么？”梭娜說：

“不，你只是在受苦。”最后，拉斯科納夫向梭娜要十字架，梭娜給了他，并說：“我們一同受苦難，也一同掛十字架阿！

”就是在杜斯托也夫斯基**中，一再出現(xiàn)的，是“主動選擇悲憫苦難、選擇與他人一齊受苦”，這是十字架精神，而十字架精神永遠(yuǎn)呈現(xiàn)著吊詭：“在軟弱的地方顯現(xiàn)其剛強(qiáng)?！倍粋€(gè)能看見所謂的強(qiáng)者內(nèi)心深處的痛苦的人，往往自身也負(fù)荷著巨大的苦難。

????在**世代中辨識良善?！

罪與罰讀后感 篇11

當(dāng)高山的崎嶇變成了坦途，當(dāng)古老的文明隨著熾熱的巖漿和無數(shù)沸騰的生命一起跌入黑暗的深淵，當(dāng)輝煌的王朝在一片復(fù)辟之聲中再次走向戰(zhàn)爭的漩渦中，沕穆的歷史經(jīng)書是始作俑者的迂闊之論，還是歷史的倥侗，是上古的情思還是夢幻泡影，卻早已成為不辨的真理。

貧窮，并不能成為殺人的理由，但它卻足以促使一個(gè)人去殺人。沒有人愿意拿自己的生命當(dāng)賭注，殺人的真正理由只有一個(gè)，那就是—赤貧。世界上有兩種路，一種是光明大道，另一種是羊腸小道。無論你的選擇是哪一種，都會有桎梏的監(jiān)牢，涅槃的神話。而當(dāng)你孑身長途的時(shí)候，又有很多事情都不是你能決定的，比如說你的旅伴，你的棲息地。但是基于不同的角度來說，這一切的不能決定又帶有先天的脆弱性，讓你悚然汗下，得以修葺心底的蓊郁之地。

事實(shí)是多么變幻莫測，老天所做的一切安排仿佛是在導(dǎo)演一部光怪陸離的傳奇電影，而我們正在竭力尋找自己心中滿意的角色，而在這時(shí)我們恰恰扮演了另一個(gè)在別人眼里再平常不過而又如此鮮明的角色。如果世界上的人都是一個(gè)樣，那一切的罪惡，搏殺就變得如此荒唐，殊不知，唯有一切的不平和仇恨才會是麻木不仁的靈魂獲得擁有另一個(gè)角色的權(quán)利，獲得的角色越多，人生也就變得更加與眾不同，而重要的是，無論扮演什么角色都要全心全意,活出自己。

《罪與罰》讀后感

斯蒂芬·金曾經(jīng)說過，書籍是一種獨(dú)特的便攜魔法。當(dāng)我們讀完一本作品后，可以將作者的思想簡要記錄下來。讀后感是對所讀文章的總結(jié)和提煉，有助于更好地理解作品。如何撰寫作品的讀后感呢？我們可以通過探索“《罪與罰》讀后感”的精髓和文化內(nèi)涵，來更好地理解這本書。希望這些信息可以為您提供更好的前瞻性思維！

《罪與罰》讀后感【篇1】

暑期我看了一本好書叫《罪與罰》，它描寫了德國貧民走投無路的的悲慘遭遇和日趨尖銳的社會矛盾。

《罪與罰》的作者是脫思耶夫斯基，他是19世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實(shí)主義作家，在國際上有巨大的聲譽(yù)，被人們公認(rèn)為是與托爾斯泰、屠格涅夫并駕齊驅(qū)的俄國文學(xué)巨匠。他除《罪與罰》還有其他名著《窮人》、《死屋手記》、《白癡》等。但《罪與罰》是他作品中流傳最廣、最具有世界聲譽(yù)的一部長篇小說。

文章講述了貧困的大學(xué)生拉斯柯尼科夫，因痛恨老板娘的剝削憤而行兇，卻自以為是伸張正義。然而良心的譴責(zé)，使他飽受心靈的煎熬，最終在大家的勸說下選擇了投案自首。

作者懷著真切的同情和滿腔的激憤，將19世紀(jì)60年代沙俄京城的黑暗、赤貧、絕望和污濁一起無情的展現(xiàn)在了讀者面前。表達(dá)了作者希望世上能多份安寧，減少剝削的思想感情。

主人公拉斯柯尼科夫，本是一個(gè)心地善良、樂于助人的大學(xué)生，但殘酷的世界和老板娘的欺壓使他性格變得孤僻，竟去行兇殺人。我認(rèn)為主人公伸張正義是對的，但不應(yīng)該用如此殘忍的手段來應(yīng)對。

讀了暈本書我想提醒大家的是，在遇到困難時(shí)要用正確的方式面對或解決，要沉著冷靜，可通過自己的興趣愛好來調(diào)整情緒，不能被一時(shí)的憤怒沖昏了頭腦，做一個(gè)遇事冷靜的人，你行嗎?

《罪與罰》讀后感【篇2】

這本書以拉斯柯尼科夫犯罪及犯罪后受到自己良心上的譴責(zé)和道德的懲罰為主線，向我們展示了主人公心靈上的煎熬和痛苦。拉斯柯尼科夫是一個(gè)具有雙重性格的人，一方面，他心地善良，具有正義感，即使自己處于窘境也會對需要幫助的人伸出援手，比如：在索尼婭父親馬美拉多夫去世的時(shí)候，他把身上所有的母親剛寄來的錢都給了索尼婭的繼母卡捷琳娜；另一方面，他性格陰郁，孤僻，有時(shí)候甚至麻木不仁，冷漠無情，這些特點(diǎn)在他殺人后那種神經(jīng)質(zhì)的行為中體現(xiàn)的更為突出。

除了主人公拉斯柯尼科夫之外，**中還有一些性格鮮明的人物：為了家人自覺地受苦受難的索尼婭，為了母親和哥哥而同意嫁給一個(gè)她所憎惡的市儈的性格高傲的杜尼婭，一切為了個(gè)人的聰明人盧仁，卑劣的酒色之徒斯維里加洛夫，命運(yùn)多舛卻又愛面子的卡捷琳娜，等等。幾乎每一個(gè)人物的性格都特別鮮明，在作者的筆下他們都像是真實(shí)的存在于當(dāng)時(shí)的**社會之中。

就我個(gè)人而言，我喜歡故事的結(jié)尾。當(dāng)她嫁給了拉祖米欣，他們將過著平凡的生活；索尼婭在拉斯柯尼科夫坐牢期間經(jīng)常去探望他。他發(fā)現(xiàn)他愛上了她。在那之后，拉斯柯尼科夫的生活又了希望，他在索尼婭的愛下重生。他會在福音書和索尼婭的陪伴下度過七年的牢獄生活，有對方的愛，這七年會過得很快。

放下這本書，我的心很不情愿，雖然我讀完后又讀了一遍。特別佩服作者，他對主人公犯罪前后的心理分析，波瀾迭起，扣人心弦，是一位心理描寫的大師，怪不得被稱為與托爾斯泰并駕齊驅(qū)的**大作家。最后，我想說的是，愛和信仰真的可以拯救靈魂。在我們這個(gè)時(shí)代，愛和信仰是多么重要。

如果我們中國人都有信仰，那么我認(rèn)為我們的社會將減少許多犯罪。

《罪與罰》讀后感【篇3】

當(dāng)看完杜斯托也夫斯基的《罪與罰》后，心中不時(shí)感到震撼與感動。在《罪與罰》中，男主角拉斯科納夫以其聰明絕頂、卻與世隔絕的頭腦，建構(gòu)出一個(gè)學(xué)說：超凡偉人往往有犯罪的天性，因?yàn)樗枰?gòu)新制度，這種建構(gòu)勢必帶來毀壞;也因此，偉人的犯罪是合理的。他不僅建構(gòu)這個(gè)學(xué)說，并且身體力行。他相信自己也可以成為拿破侖，但是他跟當(dāng)年的拿破侖一樣，因身世貧困沒有機(jī)會，拿破侖努力爭取機(jī)會，甚至因此流人血;而他，也需要機(jī)會。因此他殺了早讓人議論紛紛的刻薄老婦，搶其錢財(cái)。但是他萬萬沒有想到，他被迫還殺了另一個(gè)無辜、受苦、可憐的老婦。拉斯科納夫內(nèi)心深處的理想抱負(fù)絕非自私自利，反倒是博愛的。但是，為達(dá)到理想而有的手段，卻導(dǎo)致一場轟動社會的謀殺案。所有的檢調(diào)人員，全從牟利角度解釋這謀殺案，直到一個(gè)也酷愛研究思想的檢察官出現(xiàn)，他立即將調(diào)查方向轉(zhuǎn)向，透過拉斯科納夫的論文，找到行兇的動機(jī)。

拉斯科納夫自承他相信“偉人的福音”，當(dāng)他說出這觀點(diǎn)時(shí)，連他的朋友都覺得太激進(jìn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會上普遍的信念是“社會福音”，也就是只要社會制度完善，人都將安居樂業(yè)不再犯罪。想想我們不也正是處在這樣的信念下的嗎?杜斯托也夫斯基透過《罪與罰》中的對話，先知卓見的提出他的質(zhì)疑：罪惡真的只是社會問題引發(fā)的嗎?還是在人性深處尚有其他邪惡，是導(dǎo)致犯罪的因子?犯罪跟社會體制的不完善，真的是等號相關(guān)?拉斯科納夫顯然不相信改善社會制度之路，他認(rèn)為這世界就是需要偉人，偉人配擁有權(quán)力，偉人也夠資格在破而立的過程中犯罪。這些問題不由得引起我的深思，這些問題的答案是什么呢?而這本書另一個(gè)讓我引發(fā)深思的地方是，社會中的弱者，精神中有無私奉獻(xiàn)與愛的人卻在引導(dǎo)著救贖之路。

《罪與罰》中，這個(gè)人物就是梭娜。有幾段拉斯科納夫與梭娜的對話精彩萬分：男主角拉斯科納夫再有痛苦，都絕不泄漏一絲一豪情感，但是他卻在最緊要關(guān)頭，找到梭娜坦承是他犯案，梭娜盡管為自己的好友之死哀傷不已，卻溫柔的凝視拉斯科納夫，然后圍抱他的頸項(xiàng)，緊抱住他。

拉斯科納夫問梭娜：“你為何不罵我，卻擁抱我呢?”梭娜命中拉斯科納夫內(nèi)心深處要害的回答：“因?yàn)槿澜鐩]有比你更不快樂的人了!”而這時(shí)，拉斯科納夫心一軟，兩顆眼淚蘊(yùn)藏在他的眼眶中，就要掉下了。當(dāng)拉斯科納夫問她這一生的苦難，上帝的回答是什么?梭娜僅只是念完新約圣經(jīng)中拉撒路死里復(fù)活的故事。

《罪與罰》讀后感【篇4】

最后，陀思妥耶夫斯基出生在一個(gè)貧窮的醫(yī)生家庭。后來，為了學(xué)習(xí)和謀生，他和貧窮的市民一起住在彼得堡貧窮的街道上。他對小市民的困苦感同身受，同時(shí)也沾染了不少小市民的習(xí)氣，無論怎樣，正如高爾基所說：“無可爭辯和毫無疑問：

陀思妥耶夫斯基是個(gè)天才，但他是我們最大的惡棍之一?！蓖铀纪滓蛩够?jīng)宣揚(yáng)，只有仁愛和受苦受難的**教精神，才能蕩滌人世的罪惡，使人的道德更新。這在文章中有很大地體現(xiàn)，比如說：

索尼婭在勸導(dǎo)柯尼科夫去投案自首是說：“去受難，用痛苦來贖罪?！辈栙M(fèi)利也說：

“我把您看做這樣一種人：只要您有了信仰，或者找到了上帝，即使別人把您的肚腸挖了出來，您也會挺身站在那里，向折磨您的人微笑?！?/p>

陀思妥耶夫斯基確實(shí)是一位心理描寫大師。案發(fā)前后主人公的心理分析非常激動人心。就好像我們和主角一起受苦，思考，失去理智，假裝平靜，和她一起經(jīng)歷內(nèi)心掙扎的風(fēng)暴。

高爾基說，在藝術(shù)表現(xiàn)力方面，只有莎士比亞能與陀思妥耶夫斯基媲美，讀過《罪與罰》之后，相信每一個(gè)讀者會有一個(gè)深刻的認(rèn)識。

《罪與罰》讀后感【篇5】

我還是非常推薦這本書的。

一開始，它看起來很無聊，有點(diǎn)像**而不是**。然而，看完一半的故事后，情節(jié)一個(gè)接一個(gè)地出來，開始顯得有趣起來。所以，如果你還沒看過一半，不要因?yàn)闊o聊而停下來。

因?yàn)榫实脑诤竺妗?/p>

故事大致是這樣的。一個(gè)叫拉斯科爾尼可夫的年輕人殺死了一個(gè)高利貸的老婦人。后來，他被她姐姐發(fā)現(xiàn)了，所以他也殺了她姐姐。之后，**陷于痛苦之中。

但他不斷地為自己辯護(hù)，認(rèn)為自己殺死老太太是為了俠義、合理和公正。

他想辦法逃脫**的追捕，但是心理卻無法得到平安。他寫道，他是那些改變世界、違反法律的人之一。但是，他仍然十分痛苦。

他只有向一個(gè)身世可憐的女子索尼雅懺悔過。他自己也不知道為什么告訴了她一切。

隨著案件的發(fā)展，他逐漸逃脫了調(diào)查。證據(jù)都顯得對他的逃脫有利。但是，他最后決定自首，去服苦役。因?yàn)樗拱壮姓J(rèn)，又因?yàn)樗缸镆郧氨憩F(xiàn)良好，才被判了7年。

不過即使在服苦役的期間，他開始并沒有悔改，還是認(rèn)為自己是正確的。他所犯的一個(gè)錯誤就是他不應(yīng)該自首。索尼雅在這段時(shí)間里面，常常去探望他。

最后，他發(fā)現(xiàn)他愛上索尼雅了。從此以后，他開始了正確的反思，比起之后永遠(yuǎn)幸福地跟索尼雅生活在一起，7年的苦役就沒什么了。在監(jiān)獄里，他開始讀索尼雅給他的福音書。

整本**里面還卷入了很多人和事。他有一個(gè)愛他的母親，一個(gè)純潔善良的妹妹，一個(gè)**的彼得·比特羅維奇，還有一個(gè)好朋友等等，等等，等等。

這本書給了我一個(gè)信息，就是當(dāng)一個(gè)人犯罪時(shí)，無論你如何保護(hù)自己，你的良心都不會輕易放過你。因此，與其爭辯，不如謙虛，下決心悔改。當(dāng)人們決心懺悔時(shí)，所有的心理負(fù)擔(dān)都會立即消失。

所以，解除痛苦的最好方法就是認(rèn)罪。

《罪與罰》讀后感【篇6】

看完杜斯托也夫斯基的《罪與罰》后，心中不時(shí)感到震撼與感動。

這本書我已讀了好幾遍了！非常值得一讀，我極力推薦！陀思妥耶夫斯基的十進(jìn)位結(jié)構(gòu)不能說是完美的，但他的藝術(shù)技巧和藝術(shù)情感絕對是天才。他的語言能讓你一口氣讀完。

從更專業(yè)的角度來說，陀思妥耶夫斯基善長多聲調(diào)發(fā)音，這意味著許多人可以同時(shí)存在和說話，而不會有任何不安的感覺！無論從思想、語言、敘事節(jié)奏上都堪稱一流！這本書讀十遍，勝過讀一百本二流作品！

《罪與罰》是陀思妥耶夫斯基創(chuàng)作中的一座高峰，為作家?guī)砹耸澜缏曌u(yù)。

《罪與罰》是一部卓越的社會心理**，它的發(fā)表標(biāo)志著陀思妥耶夫斯基藝術(shù)風(fēng)格的成熟。 **以主人公拉斯柯爾尼科夫犯罪及犯罪后受到良心和道德懲罰為主線，廣泛地描寫了**城市貧民走投無路的悲慘境遇和日趨尖銳的社會矛盾。

在《罪與罰》中，男主角拉斯柯爾尼科夫是**中的中心人物，這是一個(gè)典型的具有雙重人格的形象：他是一個(gè)心地善良、樂于助人的窮大學(xué)生，一個(gè)有天賦、有正義感的青年，但同時(shí)他的性格陰郁、孤僻，“有時(shí)甚至冷漠無情、麻木不仁到了毫無人性的地步”， 拉斯科納夫以其聰明絕頂、卻與世隔絕的頭腦，建構(gòu)出一個(gè)學(xué)說：超凡偉人往往有犯罪的天性，因?yàn)樗枰?gòu)新制度，這種建構(gòu)勢必帶來毀壞；也因此，偉人的犯罪是合理的。

他不僅建構(gòu)這個(gè)學(xué)說，并且身體力行。他相信自己也可以成為拿破侖，但是他跟當(dāng)年的拿破侖一樣，因身世貧困沒有機(jī)會，拿破侖努力爭取機(jī)會，甚至因此流人血；而他，也需要機(jī)會。因此他殺了早讓人議論紛紛的刻薄老婦，搶其錢財(cái)。

但他從未想過，他被迫殺害了另一個(gè)無辜、痛苦、可憐的老婦人。拉斯科納夫內(nèi)心的野心不是自私，而是博愛。但是，為達(dá)到理想而有的手段，卻導(dǎo)致一場轟動社會的**案。

所有的檢調(diào)人員，全從牟利角度解釋這**案，直到一個(gè)也酷愛研究思想的檢察官出現(xiàn)，他立即將調(diào)查方向轉(zhuǎn)向，透過拉斯科納夫的**，找到**的動機(jī)。

拉斯科納夫自承他相信“偉人的福音”，當(dāng)他說出這觀點(diǎn)時(shí)，連他的朋友都覺得太激進(jìn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會上普遍的信念是“社會福音”，也就是只要社會制度完善，人都將安居樂業(yè)不再犯罪。想想我們不也正是處在這樣的信念下的嗎？ 杜斯托也夫斯基透過《罪與罰》中的對話，先知卓見的提出他的質(zhì)疑：

罪惡真的是由社會問題引起的嗎？還是人性中還有其他導(dǎo)致犯罪的因素？犯罪是否與社會制度的不完善有關(guān)？

拉斯科納夫顯然不相信改善社會制度之路，他認(rèn)為這世界就是需要偉人，偉人配擁有權(quán)力，偉人也夠資格在破而立的過程中犯罪。這些問題不禁引起我的深思。這些問題的答案是什么？而這本書另一個(gè)讓我引發(fā)深思的地方是，社會中的弱者，精神中有無私奉獻(xiàn)與愛的人卻在引導(dǎo)著救贖之路

《罪與罰》中，這個(gè)人物就是梭娜。有幾段拉斯科納夫與梭娜的對話精彩萬分：男主角拉斯科納夫再有痛苦，都絕不泄漏一絲一豪情感，但是他卻在最緊要關(guān)頭，找到梭娜坦承是他犯案，梭娜盡管為自己的好友之死哀傷不已，卻溫柔的凝視拉斯科納夫，然后圍抱他的頸項(xiàng)，緊抱住他。

拉斯科納夫問梭娜：“你為何不罵我，卻擁抱我呢？”梭娜命中拉斯科納夫內(nèi)心深處要害的回答：

“因?yàn)槿澜鐩]有比你更不快樂的人了！”而這時(shí)，拉斯科納夫心一軟，兩顆眼淚蘊(yùn)藏在他的眼眶中，就要掉下了。當(dāng)拉斯科夫問她生活的痛苦時(shí)，上帝的回答是什么？

索納剛讀完新約中拉撒路從死里復(fù)活的故事。

在讀圣經(jīng)的那一刻，可憐的房間里昏暗的燭光照在罪犯和妓女身上。梭娜以其弱者之愛，不自覺的引領(lǐng)拉斯科納夫走向救贖之路。 拉斯科納夫問梭娜：

“你不會離我而去嗎？”梭娜回答：“不會，無論你到何處，我都隨著你....

，”甚至她也在非理性的情感中，知道拉斯科納夫需要她的接納與愛，她遺憾的說：“為何你不早來，我為何不早些遇到你呢？”男主角剖心相告后，問梭娜：

“你覺得我卑賤么？”梭娜說：“不，你只是在受苦。

”最后，拉斯科納夫向梭娜要十字架，梭娜給了他，并說：“我們一同受苦難，也一同掛十字架阿！”就是在杜斯托也夫斯基**中，一再出現(xiàn)的，是“主動選擇悲憫苦難、選擇與他人一齊受苦”，這是十字架精神，而十字架精神永遠(yuǎn)呈現(xiàn)著吊詭：

“在軟弱的地方顯現(xiàn)其剛強(qiáng)?！倍粋€(gè)能看見所謂的強(qiáng)者內(nèi)心深處的痛苦的人，往往自身也負(fù)荷著巨大的苦難。

**通過這一形象，深刻地揭露了資產(chǎn)階級的“弱肉強(qiáng)食”原則對小資產(chǎn)階級知識分子的毒害，有力地批判了這一原則的反人道主義的實(shí)質(zhì)，并且從客觀上否定了建立在“超人”哲學(xué)基礎(chǔ)上的無**主義式的反抗，因?yàn)檫@種反抗決不可能給被壓迫者帶來新生活的轉(zhuǎn)機(jī)。然而，筆者所作的上述論述和批評，只是基于倫理道德觀念和宗教思想。筆者認(rèn)為，一切以暴制暴的方法都是不夠的，因?yàn)槿藗儫o法逃避內(nèi)心的懲罰，毀滅自己和他人。

作者還試圖將拉斯柯爾尼科夫的犯罪歸因于他對上帝信仰的放棄。用索尼婭的話來說，是因?yàn)椤澳x開了上帝，上帝懲罰了您，把您交給了魔鬼！”作者為拉斯柯爾尼科夫安排的一條“新生”之路，實(shí)際上就是一條與黑暗現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的道路，也就是所謂“索尼婭的道路”。

作者把索尼婭看作人類苦難的象征，并在她身上體現(xiàn)了虔信上帝，承受不幸，通過痛苦凈化靈魂的思想，作為一個(gè)黑暗社會的犧牲品，一個(gè)受壓迫最深的女性，索尼婭的形象有著不可低估的典型意義，但是作為一個(gè)理想人物，這一形象卻顯得十分蒼白。顯然，陀思妥耶夫斯基在**中宣揚(yáng)的這些宗教思想，與整部作品所顯示的強(qiáng)大批判力量是不相協(xié)調(diào)的：這里充分表現(xiàn)出作者世界觀的尖銳矛盾。

《罪與罰》具有很高的藝術(shù)成就。**比較全面地顯示了陀思妥耶夫斯基關(guān)于“刻畫人的心靈深處的奧秘”的特點(diǎn)。作者始終讓人物處在無法解脫的矛盾之中，通過人物悲劇性的內(nèi)心沖突揭示人物性格，同時(shí)作者對幻覺、夢魘和**心理的刻畫也極為出色。

**由于作者努力拓寬人物的心理結(jié)構(gòu)，因此情節(jié)結(jié)構(gòu)相對從屬。盡管作品中馬爾美拉陀夫一家的遭遇令人同情，**事件扣人心弦，但它們都只是“一份犯罪的心理報(bào)告”的組成部分。正因?yàn)槿绱?，主人公的?nèi)心世界以前所未有的廣度和深度展現(xiàn)在讀者面前。

此外，這部**場面轉(zhuǎn)換快，場景推移迅速，主要情節(jié)過程只用了幾天時(shí)間，在濃縮的時(shí)空中容納了豐富的思想內(nèi)容，**的時(shí)代色彩和政論色彩十分鮮明。

然而，筆者所作的上述論述和批評，只是基于倫理道德觀念和宗教思想。筆者認(rèn)為，一切以暴制暴的方法都是不夠的，因?yàn)槿藗儫o法逃避內(nèi)心的懲罰，毀滅自己和他人。作者還試圖將拉斯柯爾尼科夫的犯罪歸因于他對上帝信仰的放棄。

陀思妥耶夫斯基在**中宣揚(yáng)的這些宗教思想，與整部作品所顯示的強(qiáng)大批判力量是不相協(xié)調(diào)的：這里充分表現(xiàn)出作者世界觀的尖銳矛盾。

人們渴往自由，卻用懲罰來剝奪自由。對自由與刑罰這對歷史論的求解，應(yīng)該說是《罪與罰》這本書的一個(gè)較為突出的特點(diǎn)?！蹲锱c罰》這本書從犯罪本質(zhì)觀的歷史軌跡與認(rèn)識紛爭、犯罪的利益動因、犯罪的運(yùn)動規(guī)律與犯罪預(yù)防、刑法的防腐敗效能等多個(gè)方面向讀者闡述了情與法、倫理與規(guī)則的強(qiáng)烈沖突!!!

當(dāng)我輕輕地合上這本《罪與罰》的時(shí)候，我的心中久久不能平靜。在讀這本書的過程中，它帶給我的是強(qiáng)烈的精神震撼和深刻的思考?，F(xiàn)在就要和它道別了，心中難免有些傷感。

其實(shí)，它不會離開我，那些深沉的思緒已經(jīng)成為我的一部分。陀思妥耶夫斯基已經(jīng)死去；但他的思想?yún)s永遠(yuǎn)活著。這部用非凡的藝術(shù)表現(xiàn)力、巨大的悲憫情懷完成的《罪與罰》，也不會死去；它會靜靜地躺在圖書館里，等待下一個(gè)讀者打開它；每一次打開，都會是一次重生。

《罪與罰》——用愛拯救生命與希望。

《罪與罰》讀后感【篇7】

昨天看完陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》，圍繞著靈魂的拷問和救贖，《罪與罰》開始了直逼人心的解剖。冷峻峭厲的文筆，讓人讀得異常艱難；深入骨髓的文字，無情地展示人性的虛偽、冷酷、殘忍和搏斗。

19世紀(jì)的**文學(xué)燦爛輝煌、光彩奪目，涌現(xiàn)出像普希金、屠格涅夫、托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基等享譽(yù)世界的文學(xué)大師，讓后人敬仰不已，陀思妥耶夫斯基就是其中非常杰出的一位作家，他們被冠之以批判現(xiàn)實(shí)主義作家?；\統(tǒng)地講，這大體不錯；但從細(xì)微處看，從文字魅力看，從語言的圈套來看，從人物塑造來看從各個(gè)方面來看，用心品鑒，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)概括不了陀氏的風(fēng)格。

有人說《罪與罰》，是一部卓越的社會哲理**。與許多**同時(shí)代的**一樣，作者在《罪與罰》反應(yīng)了**當(dāng)時(shí)社會生活的各個(gè)方面，**了貧窮與犯罪等一些社會問題。

有人說《罪與罰》，是一本社會心理**。**以主人公拉斯科爾尼科夫犯罪及犯罪后受到良心和道德懲罰為主線，展現(xiàn)了拉斯科爾尼科夫在殺害了放高利貸的老太婆及其妹妹麗莎維塔后掙扎、焦慮、懺悔、亢奮、抑郁、頹廢的復(fù)雜內(nèi)心，復(fù)雜的心理活動交織出現(xiàn)，呈現(xiàn)出令人難以想象的巨大心理落差和事件的跌宕起伏，讓人驚愕與困頓

然而，我倒覺得《罪與罰》是對人類靈魂的拷問和救贖，是對不合理現(xiàn)實(shí)的控訴和憤懣，更是對人類自身的前途和未來進(jìn)行了艱難的探索與瞭望，正是對人類命運(yùn)前途的不懈揭秘才更顯得謎團(tuán)重重，深陷其中難以自拔從這維度上來說，撼人心魄的心路分析使之具有了更為形而上意義上的文學(xué)價(jià)值和享受。

按弗洛伊德精神分析學(xué)說，人有三個(gè)層面——本我（id）、自我(ego)、超我(super-ego)。

本我（id）是在潛意識形態(tài)下的思想，代表人最為原始的、屬滿足本能沖動的欲望，如饑餓、生氣、性欲等；本我為與生俱來的，亦為人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，日后自我及超我即是以本我為基礎(chǔ)而發(fā)展。本我只遵循一個(gè)原則——愉悅原則，即追求個(gè)體的生理需要，比如食物的滿足感和性欲的滿足感，以及避免痛苦。弗洛伊德認(rèn)為享樂主伊德最大影響是在嬰兒時(shí)期，這也是本我思想表達(dá)最突出的時(shí)期。

自我(ego)是人格的心理組成部分。這里，“現(xiàn)實(shí)原則”暫時(shí)中止了快樂原則。因此，個(gè)體學(xué)會區(qū)分思維與圍繞個(gè)體外部世界的思維。

自我在自身和其環(huán)境中進(jìn)行調(diào)節(jié)。弗洛伊德認(rèn)為自我是人格的執(zhí)行者。

超我（super-ego）是人格結(jié)構(gòu)中的管制者，由“完美原則”支配，屬于人格結(jié)構(gòu)中的道德部份。在弗洛伊德的學(xué)說中，超我是父親形象與文化規(guī)范的符號內(nèi)化，由于對客體的沖突，超我傾向于站在“本我”的原始渴望的反對立場，而對“自我”帶有侵略性。

圍繞著主人公拉斯科爾尼科夫，陀思妥耶夫斯基的一系列人物被生動地呈現(xiàn)出來。

殺死放高利貸的老太婆表面上看沒有明顯的動機(jī)，而實(shí)際上拉斯科爾尼科夫則認(rèn)為她是社會的毒瘤，鏟除她理所當(dāng)然，客觀上無意識中又殺死無辜的麗莎維塔，這既是邏輯的圈套，也是語言的圈套，更是生活的圈套，還是作家的圈套。

表面上看來拉斯科爾尼科夫是作為一個(gè)救助者出現(xiàn)在馬爾美拉多夫的家中，他先是把受傷了的馬拉美拉多夫護(hù)送回家；在其死后又出資幫助其孤兒寡母安排葬禮；在索尼婭受到陷害時(shí)又助其洗清冤屈?？ń萘漳壬踔翆⑵洚?dāng)成家里的靠山和救星，指望著他能夠幫助她開辦女子寄宿學(xué)校，從而徹底擺脫貧窮悲慘的命運(yùn)。事實(shí)上，馬爾美拉多夫家族是拉斯科爾尼科夫的救世主。

當(dāng)拉斯科爾尼科夫救助重傷的馬爾梅拉多夫后，之前痛苦不堪的心靈卻因一個(gè)憐憫和救助而有了全新的感覺，心中產(chǎn)生了一種生命感和力量感，覺得自己的生命并未和那個(gè)老太婆一起死去。而索尼婭正是他最終獲得拯救的“圣母”。

斯維德里蓋洛夫，這是一個(gè)老奸巨猾的享樂主義者，所做的每一件事情，哪怕去栽贓陷害別人，只要對他有利他就去做，而從斯維德里蓋洛夫的行事說話來推斷，他很可能年輕時(shí)和拉斯科爾尼科夫一樣，曾經(jīng)很狂熱，也很聰明博學(xué)，但當(dāng)一切夢想破滅后，他所選擇的道路就是縱欲和享樂，但是當(dāng)他對漂亮女人的無限欲望在杜尼亞那里受到挫折之后（他甚至想**杜尼亞，但最后一刻放棄了），他就意識到自己的生命終歸虛無。

《罪與罰》讀后感【篇8】

想來我并不是特別適合閱讀這種世界名著，大多的文學(xué)積累都來自于老師的逼迫，而真正沉下心來讀一本這樣生澀的書，已經(jīng)是一件很難的事情了。我真真是這社會上極其普通的一個(gè)人，和我所有的同事一樣，啃不下硬骨頭，堵不了晦澀的文學(xué)，也沒有深刻的道理。輾轉(zhuǎn)的讀了兩三個(gè)月才讀完這本罪與罰，還好沒讀英文版，因?yàn)橹形陌娑既绱嘶逎y懂，讀英文版我大概早就放棄了吧。

世界名著之所以是世界名著，是因?yàn)樗鑼懼澜绻餐ǖ娜诵裕澜缫粯拥纳鐣?，也許有差異之處，但每個(gè)人必然能從中找到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的自我。我想這是世界名著的意義，和他聞名于世的原因。

罪與罰講述了一個(gè)非常簡單的故事，一個(gè)年輕的大學(xué)生由于生活環(huán)境窘迫，看不到自己今后的未來而一時(shí)動念殺死了一個(gè)放高利貸的老人，殺人行動之后，他便陷入了一種瘋魔的狀態(tài)時(shí)而清醒，時(shí)而昏迷。最后在各方的引導(dǎo)之下，他向警察說明了殺人的真相，他沒有受到很重的刑罰好像光明的未來就在幾年后的出獄，但我并沒有覺得他的前途一片光明。

也許我不該以一個(gè)現(xiàn)代人的思維代入到當(dāng)時(shí)俄羅斯的那個(gè)環(huán)境，我確實(shí)是不能理解，也不喜歡文中的那個(gè)年輕人，也許是由于我的思想長期受到集體主義的侵蝕以及被現(xiàn)代社會打雞血般的氛圍所影響，其實(shí)我的內(nèi)心并不覺得未來是光明的，我也深知每個(gè)組織都有它陰暗的地方但我依舊相信，既然你選擇活著，那必然就有你對應(yīng)的活法。即使你身處的環(huán)境再險(xiǎn)惡，你的前途再迷茫，即使你一生拼盡全力，依舊碰不著好運(yùn)氣就這么碌碌無為，虛度此生那也是你選擇活著所要承受的代價(jià)，而剝奪他人的生命，終究是不對的。文中主人公的殺人行為，看似是一個(gè)偶然行為，一時(shí)起意，進(jìn)而進(jìn)入瘋癲的狀態(tài)。然而，直到本書的后面，主人公對于他自己的殺人行為，其實(shí)是有一個(gè)邏輯自洽的合理的解釋的。

《罪與罰》讀后感【篇9】

首先，我為自己的不自量力感到汗顏……

之前讀《卡拉馬佐夫兄弟》時(shí)的感受已經(jīng)相當(dāng)模糊了，但可以確定的是，絕對沒有本書的這么復(fù)雜…好像我貧瘠的腦子里只能想到“復(fù)雜”這個(gè)詞了……壓抑、震撼、憤怒、迷惑等等等等，《罪與罰》是在我讀書生涯中出現(xiàn)的讓我感覺最不舒服的一本，我甚至都開始懷疑我會不會第二遍去翻它……

人性似乎是極惡的，那些隱藏在每個(gè)人心底里最黑暗最邪惡的惡魔、那些甚至連我們自己都不會承認(rèn)的惡念，當(dāng)把它們拖出來并真正的付諸實(shí)踐，我想那一定會讓人發(fā)瘋。

貧困、疾病、恥辱以及一個(gè)不幸的家庭，那種讓人提起都會呼吸困難的絕境，真會實(shí)實(shí)在在的要了人的命的。每一節(jié)讀的都讓人那么艱難而又欲罷不能……

我不知道一個(gè)人的宗教信仰能產(chǎn)生多大的力量，我也不知道“上帝”會給人帶來多大的心靈安慰與福祉，我只覺得人的生命是極其脆弱的，人的靈魂同樣是極其脆弱的，可總歸因?yàn)樾叛觯诠适碌慕Y(jié)尾讓我看到了新生的希望，拉斯科爾尼科夫最終還是活了過來……

我甚至都不知道該如何為這本書記錄點(diǎn)什么……就像某位文學(xué)評論家說的，陀思妥耶夫斯基是一位研究人的靈魂的學(xué)者……

可是，未免也研究的太透徹了吧……

《罪與罰》讀后感【篇10】

青年拉斯科尼科夫殺了兩個(gè)人，一個(gè)是計(jì)劃內(nèi)的，一個(gè)是計(jì)劃外的。

事實(shí)上，在整個(gè)犯罪過程中充滿了計(jì)劃外因素，某種恐懼使他連大門沒關(guān)這個(gè)嚴(yán)重的事實(shí)都忽略了。

放下斧頭那一刻起他就崩潰了：“難道是我殺死了老太婆嗎?我殺死了我自己，而不是老太婆。

拉斯科尼科夫有一套自己的犯罪哲學(xué)，他把人分為兩類，一類是平凡人，他們只是繁衍同類的材料，必須俯首帖耳地做奴隸；另一類是非凡的人，他們是統(tǒng)治者，可以不受法律和道德的約束，甚至可以隨意殺人。

為了把自己和家人從貧困病苦中拯救出來，也為了實(shí)踐一下自己的那套理論，他舉起斧頭，結(jié)果了兩條人命。

殺了人之后，拉斯科尼科夫的生活便墮入一種地獄般的焦躁。

三種來自不同方向的審判緊緊擭住了他。

一是代表法律和社會力量的審判官波爾費(fèi)利，一是代表上帝之愛的索尼婭，最后就是來自拉斯科尼科夫內(nèi)心的無時(shí)無刻不在進(jìn)行著的道德譴責(zé)。

這三種力量最終把拉斯科尼科夫摧毀，他選擇了自首，從而在監(jiān)獄生活中獲得解脫。

妥氏采用強(qiáng)大的心理分析和戲劇性的對白把這么一個(gè)故事講述的一清二楚，并不遺余力地坦露出他對書中每位角色的同情，不堪生活重負(fù)酗酒身亡的小官吏，為了謀生出賣肉體但卻擁有高尚品格的，為愛折磨走上自殺之路的富有鰥夫，還有這位初出茅廬，未能了解到生活的全部，便向魔鬼屈服的自命不凡的主人公。

再來談?wù)勥@位主人公，妥氏在書末寫道：“雖然他對自己做了嚴(yán)格的審判，他那變得冷酷的良心并沒有從他以往的所作所為中找到特別可怕的罪惡，除了那個(gè)任何人都會碰到的簡單的失策以外。

他感到羞愧，是因?yàn)樗箍颇峥品?，由于某種盲目的命運(yùn)的判決，才如此無望無聲無息而又愚蠢地毀滅了，如果他想使自己的良心多少得到一點(diǎn)平靜，那就只有俯首帖耳地向這個(gè)判決的荒謬屈服。

至此，作者才終于點(diǎn)透對罪犯的最后審判，這位拉斯科夫尼科夫，他之所以接受懲罰并不是出于對所犯罪行的懺悔，而是大難臨頭束手無策的妥協(xié)，在他的內(nèi)心深處，自己的那套犯罪哲學(xué)依然在發(fā)揮效用，“那些人成功了，因此他們是對的；而我呢，失敗了，所以我沒有權(quán)利邁出這一步。

小學(xué)作文

作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的。我們聽了一場關(guān)于“小學(xué)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

小學(xué)作文(篇1)

去年暑假的時(shí)候，不知怎么的，我迷上了打乒乓球，那些日子，只要聽說有乓乒球賽，便守在電視機(jī)前，不隨便錯過，看乓乒名將們的比賽，便成了我最關(guān)心的事。特別是看到王勵勤，這位在世界排名第一的選手，對付敵手得心應(yīng)手，抽球，反扣，把對方打得落花流水，張怡寧又以1:3的大比分領(lǐng)先勝利，更讓我目瞪口呆?？粗\(yùn)動員們的颯爽英姿，我羨慕致極，真想親自打上一局，可我連家伙都沒有，正如戰(zhàn)士作戰(zhàn)沒有槍，怎么行呢?我得讓爸爸媽媽給我買。

一天，我扭扭捏捏走到爸爸面前，笑瞇瞇地說:"我的好爸爸，幫我買一副球拍好嗎?"爸爸的臉頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，一臉嚴(yán)肅地說:"不行"，一口回絕了我。我鼓著嘴，十分生氣"為什么啊，打乓乒球難道不好嗎?"爸爸大發(fā)雷庭:"有什么好，什么都不好除了學(xué)習(xí)。如果一直沉迷于此，你的成績肯定會一落千丈。"

我憤憤不平地說:"不會的，這是一項(xiàng)課余運(yùn)動，不會影響學(xué)習(xí)的，再說打球還可以鍛煉身體，讓我的課余生活變得豐富多彩。"

爸爸說:"怎么這么多理由，不行就是不行，不要再說了，你知道我的脾氣，你再說說試試看。"我只好就此收手不再"進(jìn)攻"。球拍，也只能在夢中想想。

從那以后，我每次看到電視里乓乒球比賽，還會守在機(jī)前，買球拍也只是可望而不可求了，但我不放棄，我相信，只要努力，這個(gè)夢想總會實(shí)現(xiàn)的，只要考個(gè)好成績，爸爸總會買的。面包會有的，球拍也會有的'，我一直堅(jiān)信著。

哎，不過，我還是想就有一副球拍。我的老爸，你到底怎樣才給買呢?是要我有個(gè)好成績?還是要我當(dāng)個(gè)班干部呢?如今，這些我都做到了，為什么想擁有一副球拍就這樣難呢?我的老爸呀，我那仁慈的老爸啊!

小學(xué)作文(篇2)

外婆家中,各門道都開通著。所以時(shí)光似乎一直都在與我們捉迷藏,躲在轉(zhuǎn)角邊,留下了一串又一串的記憶風(fēng)鈴。

嘻嘻哈哈,莫過于孩童的本質(zhì)。而我又有一個(gè)未滿兩周歲的表妹。有她,身邊總少不了一陣又一陣的歡聲笑語。追隨著思緒,我又不禁想起了在外婆家與她呆過的一天一天……

當(dāng)晨光還未掀起夜的寂靜。表妹早已起了床。我睜開朦朧的雙眼。只見她像背麻袋似的拿著身旁的電話線，那長長的電話線實(shí)際上早已掛到了她的身后，她的口中一直叫喊著“爸爸——”那天真爛漫的聲音總使我有種想快快起床的想法。當(dāng)我的雙腳真正踏上地板，妹妹便如個(gè)跟屁蟲一樣緊緊尾隨我。

我同表姐一起來到衛(wèi)生間刷牙。表妹也跟了過來。她看著地下昨晚留下的積水,走過去,腳使勁蹬了幾下,有種對水恨之入骨的感覺。直到她的鞋子有點(diǎn)濕了，才拉著我與表姐的衣袖“嗯哼”的指著讓我們看。我干瞪著她，舍不得與她生氣。她卻瞇細(xì)了那一對大大的“青蛙眼”，朝著我們笑了一陣。即后，直盯著我與表姐刷牙，手往牙齒上一橫，竟也學(xué)了起來。

……

下午，表妹方從午睡中醒來，一邊在床上翻著，一邊呢喃著。我走過去哄她，誰知她不依，硬是坐了起來。我便給她穿好衣服，放下了床，讓她玩球。只見她雙手抱住球的邊緣，用力一扔，球頑皮的滾到了屋外。妹妹一驚，喊道：“鰍（球）?！庇挚焖僮叩轿萃狻?/p>

陽光傾灑著它安詳?shù)臍庀?，夾雜著泥土的芬芳撲面而來，一陣又一陣的清新感涌上心頭。

每每想起表妹那令人哭笑不得的神情，那被笑語充斥的時(shí)光，我不禁嘴角微揚(yáng)……

小學(xué)作文(篇3)

失樂園的居民想飛。他們?yōu)榱孙w上天空，去請求巫師給他們配一雙翅膀。

“一雙翅膀？噢，我辦不到?！蔽讕熣f，“不過，只要你們在10月35日30點(diǎn)90分來小屋，我會配出湯劑讓你們暫時(shí)騎著飛行掃帚飛上天空?！?/p>

大家非常開心。10月35日30點(diǎn)85分，所有人都來齊了。巫師使用風(fēng)速改變儀讓風(fēng)變得很大，很快。

巫師掃了一眼人們，拿出一小瓶天藍(lán)色的藥劑，告訴他們：“每人只能喝一小口，誰喝多了，后果不堪設(shè)想?！?/p>

“而且，一小口只能讓你們飛一小時(shí)。”大家小心翼翼地抿了一小口，然后去巫師那兒領(lǐng)飛行掃帚。輪到彩彩了，他不想只飛一個(gè)小時(shí)，于是趁人們不注意，又喝了一大口。

領(lǐng)完掃帚，按照巫師的吩咐吃三粒彩虹果，“可以讓你們在彩虹上散步，只能散10分鐘。”彩彩不開心了，拿了五粒彩虹果吞了下去。

大家騎在掃帚上，“呼啦”飛向天空，同時(shí)巫師讓彩虹精靈升起彩虹。彩彩開心地在彩虹上翻筋斗，吃了彩虹花的花蜜，喝冰雪小河的水。

正在空中開心的玩耍的時(shí)候，突然，彩虹消失了，彩彩差點(diǎn)與彩虹沒入云朵之中。沒了彩虹橋，他只能嘟著嘴唇，在空中曬陽光。一個(gè)小時(shí)到了，別人降落到地上，彩彩還在空中。突然，天暗了下來，雷電在空中交織，彩彩的掃帚被擊落了。彩彩掉了下去……

巫師沒有施法接住彩彩，他冷漠地說：“這就是貪婪的后果?！?/p>

小學(xué)作文(篇4)

我們學(xué)校里面有一座雄偉壯麗的雕塑，名叫“小白鴿”雕塑，小白鴿雕塑作文。

“小白鴿”雕塑的'底座是塊巨大的大理石，大理石是棕紅色的。每逢夏天，大理石在燦爛的太陽下，閃耀著金光，我走到大理石面前，上面就會印出我的影子。“小白鴿”雕塑上有一只百鴿，下面有一雙手，好像是表示著你只要一雙勤勞的手，就能捧出一個(gè)美好的未來。

大理石中間有一行字，上面寫著：自學(xué)，自理，自護(hù)，自強(qiáng)，自建社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

大理石周圍有一些花，有的花是紫色帶梅紅色的，有的是大紅色的，還有的是橘紅色的。。。。。。它們都散發(fā)著清香。大理石周圍還有一些草，好象一個(gè)樸素的花環(huán)。

秋天時(shí)，“小白鴿”在大風(fēng)中聳立著，好象說：“小朋友，一定要像我一樣，堅(jiān)持去上學(xué)哦！”

春天時(shí)，下小雨了，“小白鴿”雕塑還在挺立在那里，挺得完全沒有要坍塌的意思，小學(xué)三年級作文《小白鴿雕塑作文》。

冬天，下雪了，“小白鴿”雕塑上有了厚厚的一層雪，可它還是挺立在那。

你們覺得“小白鴿”雕塑美麗吧！如果有機(jī)會，你也來看看吧！

小學(xué)作文(篇5)

寒假的時(shí)候，我去紹興科技館參觀了以“談低碳”為主題的科普展。在這次“低碳之旅”中，我掌握了關(guān)于低碳環(huán)保的知識，感受到了低碳生活的重要性，意識到要樹立正確的觀念，真正保護(hù)地球。

我先走進(jìn)第二個(gè)展廳，讀了這個(gè)科普展的序言。我了解到，在人工條件下，二氧化碳會逐漸增加，從而增強(qiáng)溫室效應(yīng)。同時(shí)，自然環(huán)境會逐漸惡化，給人類生活帶來極大的困擾。前言我記得很清楚：碳是由六個(gè)質(zhì)子和六個(gè)中子合成的，常溫下是固體物質(zhì)。碳可以由各種碳?xì)浠衔锝M成，如汽油、石油和天然氣。

在這次訪問的'過程中，我發(fā)現(xiàn)高碳對我們的傷害很大！會使全球氣溫上升，海平面上升，近百年全球氣溫上升0.5%。48攝氏度將導(dǎo)致25%的動物在未來50年內(nèi)滅絕，這表明低碳生活非常重要。

作為一名小學(xué)生，我認(rèn)為低碳生活應(yīng)該從我們每個(gè)人做起。首先，我們應(yīng)該節(jié)約用水和用電。水是生命之源。我們可以經(jīng)常關(guān)水龍頭，反復(fù)使用水資源。用電方面，特別是空調(diào)的使用，如果可以避免的話盡量不要開；其次，要少開私家車，因?yàn)槠囄矚馕廴疽埠車?yán)重，可以嘗試騎自行車或者步行；第三，我們應(yīng)該少放鞭炮。20xx年，紹興空氣污染達(dá)到全國最高。很大一部分原因是市民放鞭炮太多；第四，我們建議每家每戶都使用led燈，因?yàn)閘ed燈的二氧化碳含量最少，而且還具有節(jié)能、壽命長、實(shí)用性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。其他措施，比如少用一次性筷子，反復(fù)用紙，都是很小的事情，但是可以促進(jìn)“低碳生活”的建設(shè)。

參與低碳，與我同行。希望我們每個(gè)人都從一滴水開始，一次電，一盞燈，一張紙，牢記低碳理念，把低碳的習(xí)慣付諸實(shí)踐！

小學(xué)作文(篇6)

餛飩或許是世界上最常見的食物了，天南地北都有。餛飩雖是平凡的東西，但我對它卻有著深厚的感情。

那是一個(gè)寒冷的冬天，因?yàn)橐患∈潞臀覌寢尦臣芰耍粴庵?，我奪門而出。這時(shí)的我心里特別委屈，覺得媽媽特別不講理，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就對我發(fā)火。越想越委屈，越想越委屈，覺得媽媽一點(diǎn)也不愛我，決定再也不回家了。

天漸漸黑了，肚子打起了鼓。正在前面有家餛飩店，便不假思索的走進(jìn)店里，要了碗餛飩，津津有味的吃了起來。喝完最后一滴湯，起身走到阿姨面前，準(zhǔn)備付錢走人。手伸進(jìn)口袋摸錢，發(fā)現(xiàn)自己常放錢的.袋子里沒錢。一驚，急忙把上上下下的口袋摸了個(gè)遍，還是沒錢。這才意識到自己沒有帶錢出來。阿姨看著我的樣子，也明白了三分。摸著我的頭說：“是不是忘記帶錢出來了，這頓我請你吃了?！?/p>

聽了這話，心中的感激真是無法用言語表達(dá)，對阿姨謝了又謝。阿姨見我不停了鞠躬致謝，忙按住我說“好啦，好啦，就一碗餛飩呀，你再小雞啄米似的點(diǎn)頭，你的頭就要受不了了，小朋友快回家去吧?！薄盎丶遥也挪换丶夷?。我沒有家?！薄澳阍趺磿]有家呢？”阿姨不問還好，一問我的淚水就忍不住往外淌了，就一五一十的把事情跟她講了。

阿姨等我把事情講完，拉我坐在她的對面。理了理我有些亂的頭發(fā)，說：“孩子，你剛剛吃了我一頓餛飩就這么感激我。你想一想，你媽媽給你做了這么多年的飯。她是多么的不容易，你怎么不感激她，反而抱怨她呢？”阿姨的這番話，讓我醒悟過來了。回想起，媽媽對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一點(diǎn)每一滴里面都有她濃濃的愛。

告別阿姨，我決定馬上回家。我要向親愛的媽媽道歉。

小雨小學(xué)作文

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小雨小學(xué)作文【篇1】

雨，又來了。

它獨(dú)一無二的鈴聲，落在窗前。

在玻璃窗上興致的滑著，等后面的雨點(diǎn)也來到玻璃窗上，有些水滴就合二為一，飽滿，晶瑩，有點(diǎn)兒笨拙，但更快了。所過之處只留下淡淡的，細(xì)細(xì)的水痕，對面人家的屋檐下如水簾，被雨水打扮的詩意，夢幻。地窗子，伸出手，雨點(diǎn)兒個(gè)落在手心，像展開了朵美麗的“雨花”，涼涼的，滑滑的，有莫名的驚喜在心里打著轉(zhuǎn)兒。

呼一口氣，連風(fēng)涼涼的，的，很干凈，像小常吃的清涼薄荷糖那般，我聞，聞雨中的清涼和著泥土的新鮮潮濕和花的馥郁芬芳，正撲鼻而來，聞也聞。

雨聲又強(qiáng)了點(diǎn)，淅淅瀝瀝的打著節(jié)拍，動人、，躺在床上，這美妙的雨聲為你而起，它是一篇香甜樂章，給你舒適和夢的美。

在摸一摸淘氣的小家伙吧！我舍這群可愛的小精靈，再起身，可，小家伙卻蹦到指甲上，冰涼和俏皮，孩子們的憨態(tài)可掬和虎頭虎腦。令人不禁心生喜愛與忍的喜悅。

不雨停，望著窗外打傘的行人和來去的車輛，我又開始走神，發(fā)呆。雨點(diǎn)兒??！我喜歡你，你是純潔，是晶瑩，你是頑皮的精靈，你是快樂，給我叮叮咚咚的曲子和清清涼涼的“薄荷”風(fēng)。我喜歡你……我愿再當(dāng)小孩子，把你捧在手中，，愿用所詞藻來贊美你！愿為你唱稚氣的兒歌，來與你里共舞！

小雨小學(xué)作文【篇2】

你喜歡下雨天嗎？反正我喜歡。我喜歡聆聽下雨時(shí)的滴答聲，喜歡下雨天的朦朦朧朧，喜歡雨后大地萬物的清新自然。

天氣預(yù)報(bào)說這幾天有雨，早晨起床我便趴在窗臺上向外張望。今天果真沒有看到太陽公公的笑臉。天灰蒙蒙的，一股潮濕的氣息撲面而來。仔細(xì)一看，空中真的下起了毛毛細(xì)雨。

雨像絲娟一般又輕又細(xì)，澆灌著萬物和大地，給農(nóng)田里的莊稼痛痛快快地沖了個(gè)涼水澡。高大的樹木在雨中興奮地跳著舞，盡情地享受著雨的滋潤。小河緊緊地把一滴滴雨珠抱進(jìn)自己懷里歡快地流淌著。

雨越下越大，成千上萬的雨滴好像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，從天空中急速地掉落下來，紛紛地砸在屋頂上，窗臺上，大地上，好像是一位鼓手正瘋狂地演奏著狂野的樂曲。雖然旋律反復(fù)無常，卻讓人百聽不厭。

吃完飯，我和媽媽拿了一把雨傘去雨中漫步。一些調(diào)皮的雨點(diǎn)躲過雨傘的防御，輕輕地打在臉上、身上。裸露在外的雙腳盡情的和雨水親密接觸著，清涼的感覺瞬間傳遍全身，涼絲絲的真舒服。

漫步在細(xì)雨中，不經(jīng)意地抬頭，只見一把把五顏六色的雨傘，像一朵朵蘑菇云在四處飄蕩著、忙碌著。真是一幅清新和諧的美麗畫面呀！

你喜歡下雨天嗎？反正我喜歡。

小雨小學(xué)作文【篇3】

“嘩、嘩、嘩，下雨啦、下雨啦?！毙▲B飛快的把下雨了的事件傳遍了整個(gè)森林。當(dāng)他看到大家正高興的儲存水時(shí)，他也高興的笑了。他就飛去大樹爺爺那里躲雨。

可他還沒有到時(shí)雨竟越下越大，雨婆婆下的雨把小鳥的翅膀都淋濕了，小鳥就落了下來，小鳥奮力向大樹爺爺求救，可還是無濟(jì)于事。后來，大樹爺爺聽到了小鳥的求救聲時(shí)，小鳥已經(jīng)昏了過去。大樹爺爺著的想：小鳥身子這么薄弱，他能不能經(jīng)得起暴風(fēng)雨的來襲呢？于是，他吿訴了其他植物，然后一起從水中把小烏龜叫了上來。小烏龜上來后就問干嘛叫他上來？植物們齊聲說：“你把小鳥送到大樹爺爺?shù)膽驯Ю?，小烏龜爽快的答?yīng)了?？尚觚斶€說：“小鳥怎么才能到我背上來呢？”正在大家思考時(shí)，正巧小兔子也要到大樹爺爺那去躲雨。小草機(jī)靈一動，就叫小兔子幫忙。小兔子和小烏龜一起把小鳥送到了大樹爺爺那里。小鳥蘇醒了，天氣也晴朗了。

小鳥又重新飛上了藍(lán)天，對大家說了聲謝謝。

小雨小學(xué)作文【篇4】

下雨了，溫柔的灰美人來了。她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。

連綿的雨，連成了一條兩個(gè)多月的時(shí)間線，滴滴答答，淅淅瀝瀝。

我喜歡雨，喜歡聽雨的聲響，那種清新，那種爽快。它像是跳躍的音符，落在屋瓦上，節(jié)奏是那樣輕快。我喜歡打著雨傘，站在雨里，任憑雨滴擊打在傘布上，那可是大自然的聲音呵！不添加任何雜質(zhì)，干凈、通透。

有時(shí)候我會從傘底伸出手來，接住些調(diào)皮的小雨滴，打量著它們：雨是什么顏色??？

雨是潔凈的。

有雨的世界便是潔凈，比起晴日的密密匝匝，我更愛雨帶來的綿柔、朦朧。它披著薄紗，盈盈飛舞，點(diǎn)染出一縷詩情，融化了萬點(diǎn)閑愁。

雨是透明的。

它不像太陽那樣，明暗分明，陽光照耀到的明里光鮮亮麗，可那陰影處卻越發(fā)顯得昏暗。而雨的世界，因其透明，成就了五彩斑斕的天地。

我常常透過它，看萬千世界。當(dāng)它滴落花瓣的前一秒，明晰了嬌艷花瓣上那細(xì)絲交織的紋路；當(dāng)它滲入泥土的前一秒，浸潤了零星隱綠的的嫩芽；當(dāng)它滑落傘沿的前一秒，虛化了傍晚城市煥彩的虹霓。

如夢如幻的世界里，人們撐著傘，在車水馬龍間穿梭，行色匆匆，這是時(shí)間線上的每個(gè)傍晚，這座城的悸動。

聽，外面又下起了雨

小雨小學(xué)作文【篇5】

“滴答、滴答”，下起了蒙蒙春雨，應(yīng)是天上的仙人打翻了酒瓶吧！那酒從天上跌落了下來，頓時(shí)想熏醉人間吧。

那雨滴緩緩的落下來，一推開門仿佛進(jìn)入了春雨的懷抱。我張開嘴幾滴雨點(diǎn)進(jìn)入了我的嘴中，雨怎么是咸咸的，難道是天上的仙人找不到調(diào)色盤？傷心的哭了起來，那春雨輕輕的散落在地上，像牛毛，像花針，像珍珠。

雨下得正旺盛時(shí)，小花說：“下吧，下吧，讓我張開美麗的面龐?！毙〔菡f：“下吧，下吧，讓我快快長高！”小樹說：“下吧，下吧，讓我穿上綠衣！”

雨一直淅淅瀝瀝的下著，街上的人都打開了花花綠綠的傘，有的孩子在跳水坑，大家你一言我一語是多么的開心呀！

雨漸漸的停了，太陽公公伸出了懶腰，好像才從美夢中清醒過來，太陽出來了，一切都變成了欣欣然的樣子，花開了，草綠了，小種子也睡熟了。

我喜歡春天，但更喜歡春雨。

小雨小學(xué)作文【篇6】

下雨可以給我們帶來涼爽，可是雨天也會給我們帶來不好的景像。下雨前非常悶熱，可是只要一下雨就會恢復(fù)正常。下雨前烏云密密的，好象一塊灰色的布，把天都罩住了，所以下雨前那悶熱。

下雨了，下雨了，我們今天下大暴雨了。大暴雨用自己的一雙手，把大風(fēng)、閃電和雷都拉過來，我在書房看書的時(shí)候，都聽到了，而且還聽到風(fēng)拍打窗的聲音，那好象風(fēng)在敲門的聲音。突然一陣大風(fēng)，我家對面的房頂?shù)囊粋€(gè)天線被吹倒了，我想，對面的人可能看不了電視了。下那么大的雨，突然電閃雷鳴，吵得我都睡不了覺了。

那么大的雨，那么大的風(fēng)，我看到了一個(gè)女人的傘都被吹走了。可是我要感謝這場雨，它使我們今天都不用上學(xué)了?；ū淮档妙潉悠饋?，樹葉東飄飄、西飄飄，好象樹都要被吹起來了。馬路和汽車都在一起感謝這一場雨說：“謝謝你雨水兒，你為我們穿了一件新衣服?！?/p>

下雨過后，天藍(lán)的天空和白白的云彩又來了?？纯粗車?，都變得煥然一新了，樓房被刷了一層油漆，樹、草、花都帶著珍珠項(xiàng)鏈。推土機(jī)變成了新車。我喜歡雨天，因?yàn)橛晏旖o我們帶來了清爽美好的感覺。

小雨小學(xué)作文【篇7】

它，來了，來的是這樣的急促，這樣的迅猛。以致驚醒了睡夢中的我，不禁咒罵起了這老天，但不出一會，卻又靜靜的聽了起來——雨。這是春天以來的第一場雨，卻又有幾分夏日里那份暴躁的氣息，根本不如我心想的春雨那般細(xì)膩，看來春雨也厭煩了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的那份靜謐。它想要來的更實(shí)在些，更粗暴，更簡單些，于是舍棄了那些繁瑣。它把它的一切都展現(xiàn)給了世人，但它卻沒有索取回報(bào)，他只是讓我們看著，看著它是如何完成那豐功偉績，看它是如何喚醒那熟睡中的大地。

狂暴，肆虐著大地，似要把這一切都摧毀，然后再讓它重獲新生。雨和雷和閃電，在漆黑的夜空中奏著這狂暴的樂章，井然有序。風(fēng)，似乎也要插上一腳，把這窗子扇的“啪啪”作響，其中夾雜著雨的擊打以及那雷的咆哮。一切顯得那么的不尋常，這是春雨嗎？

可這雨卻沒有持續(xù)多長，10分鐘就飄然而過，似沒到來過，只留下一地的水隨著那風(fēng)波瀾起伏，還有窗外大樹那滴滴答答的滴水聲。起床打開窗子，雨后清新的氣息撲面迎來，夾雜著一點(diǎn)生命的氣味，顯得美好而又舒適。

沐浴著雨后的輕風(fēng)，我又緩緩睡去

小雨小學(xué)作文【篇8】

天空烏云滾滾，黑壓壓的一片。我照常高高興興地走在去往學(xué)校的路上，“啪”的一聲一顆雨滴落在公交車玻璃上，緊接著又是幾聲，我的心漸漸感到不安起來。

嘩——的一聲公交車門開了，我早已做足了準(zhǔn)備，一下車開始狂奔起來，雨像一把機(jī)關(guān)槍掃射著大地，我不顧一切的往前沖，像抗戰(zhàn)殺敵的戰(zhàn)士一樣。雨密得如白布，覆蓋了大地，雨落在公路、樹葉、車頂……我只有一個(gè)目的——到達(dá)學(xué)校。正在忘我的狂奔中一個(gè)聲音傳來：“許馭博，你和我一起打傘吧！”

我如夢初醒，扭頭一看原來是李金澤。我如新生的春芽煥然一新，我立刻跑過去和他一起打傘。傘雖然小，但是它已經(jīng)把我的心給全部覆蓋了，我們一直走到了學(xué)校，我覺得幫助他一百次也抵不了這次的幫助。俗話所得好：“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！蔽乙欢〞堰@件事牢牢地記在心上。我看了看他，他右肩上還有被雨打濕的痕跡。

我真心向李金澤發(fā)出感謝，如果不是他，我早變成“落湯雞”了。而且他也可以選擇幫助我，幫了我還要被雨水打濕，他卻那么無私地幫助我。我每次回想這件事情，心情未免有些感動。

天空雖然黑壓壓的一片，但是我的心是多么激動，這激動久久不能平息。

文化小學(xué)作文

幼兒教師教育網(wǎng)小編努力制作出了這份令人滿意的“文化小學(xué)作文”。寫作文是學(xué)生展示創(chuàng)造力的重要方式之一，寫作可以增強(qiáng)我們對周圍不同凡響之處的敏感度，領(lǐng)略微小事物的美妙。我們在寫作文時(shí)需按要求進(jìn)行，注意開頭結(jié)尾的書寫，合理分段?？梢詤⒖急疚牡膶懽鞣椒ǎＭ銜矚g！

文化小學(xué)作文(篇1)

夢想，是我們每一個(gè)人生活的動力。夢想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢想，周而復(fù)始，夢想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長長夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢，中國夢。

不同的人有不同的夢，但每一個(gè)人的夢想都要以國家為中心。有的人夢想著當(dāng)醫(yī)生，可以救死扶傷;有的人夢想著當(dāng)軍人，可以為守護(hù)祖國付出一份艱辛;也有的人夢想著當(dāng)教師，可以把知識教給我們這些即將成為國家棟梁的人……我們知道雖然這些夢離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們一定要相信只要靠著堅(jiān)持不懈的精神，就會成功。

我也有一個(gè)長長的夢，就是成為一名偉大發(fā)明家，為中國發(fā)明世上還沒誕生的發(fā)明。比如我從小期盼的縮小、變大噴霧劑，讓我想到這點(diǎn)的是電視上播出的`雅安地震?？粗切┓孔右蛔乃棺屛矣泻ε录依锏臇|西一樣樣地被活埋，真是有點(diǎn)浪費(fèi)。所以我們可以把噴霧劑調(diào)到縮小部分，再把房子縮小。帶到安全地帶，再把噴霧劑調(diào)到變大部分，接著把房子變大。除了有這個(gè)作用以外，還可以用在書包、汽車、液化瓶等方面。

雖然我想設(shè)計(jì)上面的發(fā)明確實(shí)有點(diǎn)異想天開，但我也有可能會靠著自己頑強(qiáng)不息的精神成功!就像鄧稼先那樣，如果他沒有去學(xué)核物理，那么我們中國也就不會有第一顆原子彈。如果袁隆平?jīng)]有向水稻進(jìn)攻，中國的`雜交水稻也不會研制成功。

夢想連接著中國，如果沒有了夢想，就沒有我們這個(gè)先進(jìn)的新中國。中國靠我們?nèi)グl(fā)展，讓我們把中國夢繼續(xù)傳承下去吧!

文化小學(xué)作文(篇2)

良久沒去剪紙了，我天天都嚷著要去張阿姨店里剪紙。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，爸爸媽媽帶我來到了紫陽街的剪紙藝術(shù)館。

我挑了一張?zhí)镫u圖案，又選了一張紅色的彩紙，把田雞圖案放在彩紙上，剪出大小差不多的一張彩紙，用訂書機(jī)把兩張紙訂在一起，然后我就開始剪了。

我先把田雞身體內(nèi)每一塊白色部門剪掉，我用剪刀的尖頭先戳一個(gè)小洞，再沿著邊線慢慢剪，每一個(gè)細(xì)小的地方都是這么剪的。我剪到田雞肚皮的時(shí)候，有些空缺太小，仍是齒狀的，我心想：我肯定會剪壞的。我試了試，剪了一兩個(gè)，覺得特別難剪，就請姐姐幫忙，姐姐咔嚓咔嚓就剪好了。接下去我沿著外邊線剪，剪到田雞爪子的時(shí)候，又碰到了難題，爪子上大下小，試剪了兩個(gè)，我覺得有點(diǎn)難，我又想讓姐姐剪，可又一想：不能老是請姐姐幫忙，我要靠自己剪。最后我終于把四個(gè)爪子都剪出來了。一個(gè)紅彤彤的田雞泛起了。

從剪紙中我學(xué)到了有難題要想辦法自己解決，剪的時(shí)候要當(dāng)真仔細(xì)，不能煩燥。

文化小學(xué)作文(篇3)

有閑的日子里，我最愛在陽光明媚的午后為自己泡上一杯龍井茶。難得浮生半日閑，至于塵世的紛囂盡可暫拋腦后，只管去享受那份難得的閑情：于靜心處聽一曲懷舊的老歌，在悠然中看一幕杯中的芭蕾。

在剔透的玻璃杯中放入少許茶葉，以熱水初貫之，尖尖細(xì)細(xì)的茶葉上下翻騰，一如芭蕾舞演員在旋轉(zhuǎn)飛舞中高高踮起的足尖。音樂悠揚(yáng)，茶香彌漫，裊裊的水氣渺如輕煙。茶之舞，先是熱烈而奔放的，卷曲的葉子打著轉(zhuǎn)兒，隨水凌空漂浮，仿如月，游若魚，幻似影。慢慢地，芽葉漸次舒展開來了，天女散花般揮舞著長袖，孔雀開屏樣扇動著羽翼……樂聲漸止，茶葉浮沉逐漸輕緩了，閑行若定，宛若天上云卷云舒，又似庭前花開花落。

聞著淡淡的茶香，欣賞著茶的舞姿，我早已陶醉在了這杯中的芭蕾，任思緒慢慢飄散開來。吸天地之靈氣，采日月之精華的茶，在生命最為燦爛的時(shí)候，離開了生命之樹。經(jīng)歷了諸多磨難之后，茶葉始終蜷縮的身體宛如正在緊抓著昔日的光陰，而這一切只為能夠留住自身的芳香。直到某日與一杯沸水邂逅相遇，經(jīng)過一番鳳凰涅盤般的洗禮，它才得以再次散發(fā)出淡雅的氣息，用力一吐最后的芬芳。

用自己一生的等待企盼著靈魂瞬間的蛻變，那是一種夢想與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合的境地。茶經(jīng)歷了春夏秋冬，吸吮了天地精華，也許為的就是這一瞬間的美。那是怎樣的一種美？那是一種為了瞬間的精彩而釋放全部生命的悲壯之美，那是為了瞬間的與水的自由舞蹈而生發(fā)的相知之美，那是為了將一生凝聚的精華盡情展露的大氣之美……

茶，幾經(jīng)沖沏，浮浮沉沉，才釋放出了她春雨的清幽，夏陽的濃烈，秋霜的冷肅，冬雪的冰潔。這不由得又讓我覺得茶不僅僅是一種飲品，它更似草木當(dāng)中的一個(gè)人，平凡地生活在天地間，歷經(jīng)風(fēng)雨，歷盡滄桑。人生如茶，人亦如茶。茶只有經(jīng)歷過沸水的考驗(yàn)才能散發(fā)出最美的芬芳，同樣，只有那些飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡磨難的人，一如被沏了一次又一次的釅茶，才能溢出生命和智慧的清香。

看著一個(gè)個(gè)小精靈在水中舞蹈，幻化著山水的寧靜和淡泊，訴說著生命的沉重和輕盈。當(dāng)一切都已成為記憶，無論曾經(jīng)是歡喜是憤怒還是悲傷，回想起來，那些用真心真情走過的歲月都是嘴角淡淡的微笑、眼中幸福的光芒。其實(shí)，只要你細(xì)細(xì)品音、用心欣賞，杯中的芭蕾何嘗不就是生命之芭蕾，寂寞而堅(jiān)強(qiáng)。

文化小學(xué)作文(篇4)

青山環(huán)繞，綠水長流，這就是我的家鄉(xiāng)石練。石練美，一街一卷都有特色。就說五雷街吧，兩邊綠樹顧蔭，就是一道美麗的風(fēng)景線。

農(nóng)民演奏“十番”又是一道風(fēng)景線?！笆笔怯檬N不同的樂器演奏的。其中有笛子、梅管、二胡、云羅等。暑假期間，我會到爺爺家，聽他老人家演奏十番。有時(shí)我也會興致勃勃地跟爺爺學(xué)習(xí)演奏十番。雖然學(xué)得不好，但是我學(xué)得特用心，還得到了爺爺?shù)乜洫?。在這耳濡目染的環(huán)境中，我被它深深地吸引了，也深深地愛上了“十番?！?/p>

“十番”也是七月會的重要組成部分。它給七月會增添了文化氣息，也給我們石練鎮(zhèn)增添了榮譽(yù)。

我們學(xué)校還是“十番”傳承學(xué)校。自然，我們學(xué)校就有“十番”樂隊(duì)了。每當(dāng)休閑時(shí)間，校園里就會有“十番”樂聲飄蕩在上空。

家鄉(xiāng)的文化博大精深，給我們的教育也深刻，影響也很大。我要努力學(xué)習(xí)，繼承這一博大的文化。

文化小學(xué)作文(篇5)

我國有許多的名山大川、名勝古跡，其中離灌南縣一公里路的五龍口那里也有一處——二郎神文化遺址公園。

五龍口，顧名思義，五條龍的口里。如果你也這樣想，那你就大錯特錯了，其實(shí)“五龍”的意思是五條河，那“五龍口”就是五條河的交匯處啦！五龍口這里環(huán)境優(yōu)美，水產(chǎn)豐富，因被五條河圍住，恰巧在河中央，故此得名“五龍口”，怎么樣?這個(gè)名字很好玩吧！光聽名字，是不是很想去瞧一瞧呢?

一路上，歡聲笑語縈繞在我們的耳畔，終于，我們到了目的地。首先，我們先去了慈孝閣，慈孝閣是二郎神母親住的地方，二郎神可是個(gè)大孝子呢！五龍口這里流傳了一個(gè)感人的故事：二郎神的母親是玉帝的妹妹，下凡后，與楊君私定終身，生下了二郎神，玉帝知道后很生氣把她壓在山下面，后二郎神習(xí)得一生本事，劈山救母，列入仙班，沉香救母就是根據(jù)這個(gè)故事改編的。

慈孝閣共三樓，高30.6米，第一層講了名揚(yáng)中外的二十四孝，二樓講了兩袖清風(fēng)、孝順母親的海瑞，而三樓是觀賞風(fēng)景的絕佳處，那里可以把五龍口一覽無余、盡收眼底。

走過慈孝閣，穿過了團(tuán)圓宮，依次參觀了文昌殿、財(cái)神殿、三元宮后，我們到走廊小憩了一會兒，同學(xué)們在走廊里談笑風(fēng)生。

接著，我們來到了二郎神居住的地方，剛進(jìn)門，我們便看到了二郎神威風(fēng)凜凜的樣子，在他身旁的便是那忠誠哮天犬，威武壯觀，比我們還高。

參觀過二郎神居住的地方，往南走便會看到兩座樓，一座鐘樓、一座鼓樓，我們在鐘樓合影過后，便結(jié)束了今天的旅程，同學(xué)們戀戀不舍地坐上了車。

祖國的山水是那么的美好，就像我們的前程一樣，所以我們要好好學(xué)習(xí)。

文化小學(xué)作文(篇6)

在童年里，有很多快樂，看書的快樂，畫畫的快樂……可是今年我正在等待過年的快樂。

快樂是一種享受。我特別的高興， 因?yàn)榻衲赀^年我要享受啦！以前過年我都沒有守過夜，今年我還給我老媽提議守夜呢！美吧！?。?！

我們住在高層，院子里的人放煙花，我們都能看見呢！去年放煙花，我們?nèi)叶颊驹陉柵_上，突然，一個(gè)煙花放了上來，讓我們看起來，可真大?。〔铧c(diǎn)沒把我們窗子熏了呢！那剛放上來的時(shí)候，把我們的房子照得一閃一閃的，簡只太美了！

過年我們也吃餃子，父母總是叫我給長輩說祝福話，害的我這個(gè)膽小的小美女臉都紅了！不要給別人說哦。

我天天盼望著過年。

我愛新年的快樂！

文化小學(xué)作文(篇7)

說到“文化”這個(gè)詞語，想必有的朋友認(rèn)為既熟悉又陌生吧！其實(shí)它就在我們的身邊。

有的人說：清水江里流淌著文化；有的人說：九龍坡里蘊(yùn)藏著文化；還有人說：生活就是一種讓人魂?duì)繅艨M的文化……其實(shí)不然。早晨起來，聞著清晨的涼風(fēng)，欣賞著家鄉(xiāng)的美景而感嘆世間，這是一種文化。漫步去學(xué)校，路途中的種種建筑映入眼簾，這是建筑師們精心的作品，凝聚了他們的智慧，這是一種文化。走進(jìn)校園，書聲瑯瑯，聲音和諧悅耳，同學(xué)們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這也是一種文化！你看，生活中處處都有文化??！

中國的文化源遠(yuǎn)流長。春節(jié)，一個(gè)萬家團(tuán)圓的節(jié)日，也有它特有的文化。傳說以前出現(xiàn)一個(gè)叫“年”的怪獸，每到晚上就會出來作怪。村民們想盡各種辦法，都對付不了這個(gè)可怕的怪獸。最后才知道它懼怕紅色的東西和響亮的聲音。從此家家戶戶為了辟邪，就貼春聯(lián)放鞭炮，從而形成了一種特有的民俗文化。

看吧！文化是不是無處不在?。可钪幸?yàn)橛辛宋幕?，變得更加多姿多彩。心靈中裝滿了文化，生活也會變得充實(shí)無比。

讓我們一起敞開心胸去閱讀，去發(fā)現(xiàn)，去尋找那更多讓人魂?duì)繅艨M的文化吧！

文化小學(xué)作文(篇8)

中秋節(jié)是我最期待的節(jié)日，因?yàn)槊磕甑倪@一天到處都充滿歡慶和團(tuán)圓的氣氛，街上張燈結(jié)彩，人來人往，處處都籠罩在一片歡樂之中。

在每年的這天我們?nèi)胰藭黄鸬酵饷娉詧F(tuán)圓飯。爺爺會給我挾美味可口的菜肴，奶奶會給我一個(gè)帶有祝福的紅包，爸爸會送我一只造型獨(dú)特的小燈籠，享受完一頓充滿歡笑聲的團(tuán)圓飯之后，媽媽會拿出精心準(zhǔn)備的月餅，有蓮蓉月餅、巧克力月餅、水果月餅，還有我最喜歡的冰皮月餅?？粗切┫銍妵姷脑嘛?，我早已垂涎三尺了!

我給爺爺挾了一塊他最喜歡的蘋果味月餅。爺爺一邊吃一邊樂呵呵地說：“真好吃，真是甜到我心底啊!”聽到爺爺這么說，我的心里甜滋滋的。

吃完飯回到家后，我和同學(xué)三五成群在樓下花園玩起了小燈籠，還做各種各樣有趣的游戲，像老鷹捉小雞、貓捉老鼠、傳足球等等。我們玩得不亦樂乎!

真希望每天都是中秋節(jié)啊!

同學(xué)小學(xué)作文

以下主題為“同學(xué)小學(xué)作文”，為欄目小編特意向您推薦的，請相信這篇文章中提供了您所需的所有信息。作文是以文字的形式表達(dá)心靈，向人們傳遞真善美的思想。寫作可以豐富一個(gè)人的知識，開闊一個(gè)人的視野。要寫一篇好的作文，首先要注意語言的流暢，其次要真摯地表達(dá)情感。

同學(xué)小學(xué)作文【篇1】

張x飛是我們班的學(xué)習(xí)尖子，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。從小我們一起長大，在全班里，沒有比他叫我再熟悉的人了。他瘦小的個(gè)子，一頭茂密的黑發(fā)，顯得很是精悍。一雙清澈明亮的大眼睛，顯露出同齡人少有的機(jī)敏和自信。

張x飛性格內(nèi)向，有點(diǎn)木訥寡言。下課時(shí)間，從來不和小伙伴追逐游戲，他都是靜靜地坐在教室里，認(rèn)真專注的看書，外面就是鬧翻了天好像也與他無關(guān)。有次我們同學(xué)做游戲，就差一個(gè)人，我們快喊破了嗓子，他還是紋絲不動，直到我親自跑到他面前，狠狠地合上了他的書本，他才抬起了頭，微微一笑，回答的很簡單：“我不玩啊。”你說氣人不？好不容易等了個(gè)星期天，他也是早早地完成作業(yè)，端起了書就愛不釋手，家長喊他出去玩，他也不去。別看我整天上竄下跳的，不招人待見，可是到他家卻特別受歡迎。他的爸爸媽媽一見到我，就大聲招呼他：“看成成來了，你快出去和他到外面玩會吧．＂經(jīng)過大人再三催促，他才很不心甘情愿地出來，可玩不大會，他就說不玩了，他還要回去看書呢?？?，雖然我和他是好朋友，可和他一起玩真沒勁！

我們雙方的家長只要在一起就說，這倆孩子的性格要是折中一下多好，看來家家有本難念的經(jīng)的啊。

記得上次期末考試，我一看到試卷就懵了頭，怎么這么難啊，書到用時(shí)方恨少啊，急得我抓耳撓腮，可還是做錯了很多。我偷偷的看了一下張x飛，只見他胸有成竹，奮筆疾書，這小子，這次一定考的不錯，我悻悻地想。果然到了宣布成績那天，我勉強(qiáng)及格，他考了滿分！要說他不比我聰明多少啊，可人家咋考的？就像課本上說的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。＂人家的書沒白讀。

張x飛，一句話，I服了YOU!

同學(xué)小學(xué)作文【篇2】

一天晚上，老師正在講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌赜浿P記。忽然，一只蒼蠅飛了進(jìn)來。我們抬起頭，目光不約而同地轉(zhuǎn)向了蒼蠅。它不但不害羞，而且還在我們的頭上跳起“旋風(fēng)迪斯科”和“旋風(fēng)芭蕾”。

這時(shí)，老師說：“同學(xué)們，誰能趕走這只蒼蠅？”同學(xué)們你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論著。有的說：“用槍把它打下來。”有的說：“用粉筆打?！边€有的說“用殺蟲劑把它殺死?！崩蠋熿`機(jī)一動，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在不要講話，我關(guān)掉燈，打開窗戶讓窗外的聲音吸引它，它自己飛出去?！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，半信半疑地看著老師關(guān)了燈。不一會兒，整個(gè)教室一片漆黑，幾個(gè)調(diào)皮的男生喊到：“鬼來了！”膽小的女生縮著頭，有的小聲問到：“蒼蠅走了沒有??？”

大約過了了兩分鐘，老師打開燈，“哇！”我們大叫到，抬頭一看，啊，一只飛蛾又飛進(jìn)來了。蒼蠅不再孤獨(dú)，現(xiàn)在它和飛蛾靜靜地趴在潔白的墻壁上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像兩個(gè)黑點(diǎn)。近看又好象湊在一起商量對付我們的辦法。

蒼蠅、飛蛾這兩個(gè)家伙不斷吸引著同學(xué)們的眼球。老師為了讓大家專心聽課，不得不停下課使出了最后一招。她拿來濕抹布準(zhǔn)備把蒼蠅、飛蛾打下來，卻發(fā)現(xiàn)自己穿著高跟鞋不方便，便讓旁邊的同學(xué)們踩上高凳子去打蒼蠅、飛蛾。那個(gè)同學(xué)們好象沒聽見，坐在椅子上一動也不動。老師只好親息出馬，搖搖晃晃地踩在了高凳子上。

只見老師伸直了手臂奮力地將抹布甩向蒼蠅，打中了。蒼蠅忍著疼痛，極不情愿依依不舍地飛走了。

同學(xué)小學(xué)作文【篇3】

1. 看，帥哥來了，只見他短發(fā)齊整，身著牛仔服，腳蹬麥克爾，颯爽英姿，威風(fēng)凜凜，神氣十足，想目睹一下他的風(fēng)采嗎?快跟我來!

2. 小小班級，藏龍臥虎。鏗鏘牛人，層出不窮。沒錯，我們班就是“江湖”上赫赫有名、除暴安為了隆重介紹下面這位“牛人”--辣子班長。

3. 徐浩有著一副天生的喜劇演員的“酷樣兒”：胖墩墩的身材，肥嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛瞇成一條縫，走起路來搖搖擺擺像個(gè)南極企鵝，如果戴上眼鏡，活脫脫一個(gè)“小尹相杰”。

4. 人們都說楊家將厲害，讓我給你講講我們班“李家將”的故事，你就會知道我們班男生的“才華”如瀑布般飛流直下三千尺，真乃人才輩出，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)!

5. “再來一個(gè)，殺!”“我抽!”操場上喊殺聲此起彼伏。同學(xué)們的汗水浸濕了乒乓球臺，嗓門最高的那位，就是我班技藝超群的“乒乓球球王”--鄭重。

6. 本班三排三號，有少年者，大號皮元升，人賜雅號“皮魚”，于年月日轉(zhuǎn)學(xué)，至今再未見面。皮魚走，吾班失一才也!何謂“才”也?莫急，聽我慢慢道來。

7. 她，全面發(fā)展、學(xué)有特長;她聰明能干、善于管理……你猜猜她是誰?對了，她就是咱班大名鼎鼎的“多管局長”--管姚呀!

8. 要說“淘小子”紀(jì)雨庭，她在我們班可是大名鼎鼎。不會吧?“淘小子”怎么是女孩兒呢?看了我的文章你就不感到奇怪了。

9. 說起我們班啊，真是“丈母娘看女婿--就是好”。你想不想知道我們班是咋個(gè)好法?如果想知道的話，那可就要“王母娘娘開蟠桃宴--聚精會神”，聽我“打開窗子談心--說亮話”了。

10. 在我們班，有一群“霸王花”，她們可是我們班“人人懼怕”的人物，我們班的男生都挨國她們的“狂擊”。下面，讓我先來介紹一下她們的“領(lǐng)頭人物”吧!

11. 我有一個(gè)同學(xué)，當(dāng)然也是我極好的朋友，每次一回想起她，眼前總是呈現(xiàn)出一張笑臉，眼睛笑瞇著，顯出月牙形，但也能清楚的看見她眼睛里閃閃灼人的光輝，嘴角勾勒著，帶著些調(diào)皮與狡黠，這是她在我腦海中的印象。

12. 我的同桌是一個(gè)名叫邱曦的男孩子,他是一個(gè)超自信,品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.老師每提到他,就會流露出一絲微笑.每次考試,他都能考高分.我們都非常佩服他.

13. 今天早上，上第一節(jié)課的時(shí)候，來了一位帶著不熟悉笑容的新同學(xué)，剎時(shí)我們班的同學(xué)拍掌歡迎這位新同學(xué)。

14. 她扎著兩只烏黑的小辮子，眼睛圓溜溜的像鑲著一顆黑寶石，她帶著微笑來到了我們班，這位同學(xué)就是劉靈月。

15. “還有誰沒交作業(yè)?”大嗓門的他又嚷嚷起來。每天這個(gè)時(shí)候，我們總會聽到他那喇叭一樣大的聲音，也不知道她這樣天天喊累不累，不過沒有辦法，這是他的職責(zé)。

16. 在我的記憶中，你是一個(gè)極為安靜、極為內(nèi)向的女孩，一頭齊耳的短發(fā)，一張乖巧的娃娃臉，一副普通的學(xué)生眼鏡架在他的鼻梁上，沒有什么特別之處。

17. 小小的腦袋，長長的臉，大大的眼睛，鷹鉤鼻;哦還有那幅大眼鏡，你猜，這是誰?對了，他就是“牛仙”!可不是會養(yǎng)牛的哦，他可是我們班大名鼎鼎的吹牛大王——xx。

18. 這個(gè)小女孩已經(jīng)離開我一年多了，但每當(dāng)我想起她，總覺得她還在我眼前。

19. 她，長得小巧玲瓏，看似弱不禁風(fēng)，羸弱得像棵芨芨草，無助的墻角發(fā)抖。但很快，我就否決了這個(gè)愚蠢的想法。她陽光般的性格更是吸引了我，綿軟中蘊(yùn)含著無窮的力量。

20. 一只小手鶴立雞群般的傲立在教室當(dāng)中，我們對此感到毫不意外，她理所當(dāng)然成為這道題唯一的破解者。

同學(xué)小學(xué)作文【篇4】

昨天我的一個(gè)姓李的同學(xué)沒有來上學(xué)，我們的老師專門給它做了一個(gè)小講座，為什么呢？

這位李同學(xué)有很奇怪的背景，他一年級時(shí)成績優(yōu)異，知識量在一年級里面算是上知天文，下曉地理，腦袋瓜里似乎有無限的潛力！整個(gè)人精神煥發(fā)，十分自信，但是，在他成長的過程中，他的力氣越來越大，但他力氣沒有體現(xiàn)在肌肉上，而是胖了一圈，而不知道是誰先開了個(gè)頭，說道：大肥豬！全班立刻發(fā)出一片哄笑聲，他一氣之下開始用暴力解決問題，從此，他變得十分內(nèi)向，心就像是上鎖的大門，他的成績也是一落千丈，從此他一帆風(fēng)順的生活中只剩下了坎坷，三年級，他沒有朋友，四年級，他被同學(xué)們毆打。回家后，把自己鎖在衛(wèi)生間哭了一個(gè)小時(shí)，五年級，他在科學(xué)課上連小組都沒有，沒有一個(gè)人想和他合作，連老師都無能為力，我和他以前是朋友，但是因?yàn)楦鞣N原因，我倆很少交往了，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很想要一個(gè)知音朋友，我倆居住相隔很遠(yuǎn)，但是他仍千里迢迢地跑到我的我的家里，想和我一起玩耍，但是仍沒有成功

老師開這個(gè)講座，我們都非常奇怪，老師開始時(shí)對我們說，在你們身邊有個(gè)十分內(nèi)向的同學(xué)，他是誰呢？同學(xué)們面面相覷，沒有人舉手，老師說，他就是李同學(xué)，他今天沒有來沒有來，他為什么沒有來呢？生病，家事，難道他因?yàn)槲覀儗λ缓脝?？老師說，就是因?yàn)槟銈冞B最基礎(chǔ)的關(guān)愛也沒有。大家凝視著李同學(xué)空蕩的座位，的我們的老師哭了，平時(shí)認(rèn)真的，積極向上的，她在我們的面前掉下了眼淚，用還在啜泣的聲音說道，對于我來說，你們成績不好，不是最可怕的，你們有鐵石心腸才是最可怕的。老師的眼淚像石頭一樣砸到我的心上，同學(xué)們也一樣，在低聲啜泣

今天他回來了，同學(xué)們對他非有的講笑話給他聽，有的和他做朋友，有的向他道歉，但他仍像平常那樣高冷，但是目光和面容已經(jīng)變得堅(jiān)定，就像久經(jīng)滄桑而深沉平靜的大海，或許這樣，他的內(nèi)心才是快樂的吧

同學(xué)小學(xué)作文【篇5】

新學(xué)期一開學(xué)，班上來了一個(gè)新同學(xué)。

他的肩上掛著一個(gè)舊得發(fā)白的大書包，一身半舊的衣褲，矮個(gè)子，厚嘴唇，跟著班主任蘇老師走了進(jìn)來。他以粗重的聲音自我介紹：“我叫萬達(dá)。”那濃重的鄉(xiāng)下聲音，把同學(xué)們都逗樂了。有人竊竊地議論起他來，他卻一副憨相，不羞不惱地一點(diǎn)兒不在乎。

蘇老師指指我身旁的座位，安排他和我同桌?？粗蟛阶哌^來，我雖一臉不高興，可也毫無辦法。我故意把椅子往那邊拉一下，不給他留多少空位，他卻不介意，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭就坐下了。我把臉一扭，假裝沒看見。

上學(xué)，放學(xué)；上課，下課。一天天地過去了，我對他總是一副旁若無人的冷面孔。他總是行色匆匆地來去，悶聲不響地寫、算，好像無暇留意我的態(tài)度。時(shí)間久了，我不禁暗自嘀咕：“這個(gè)憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”

有一天上早讀課，鈴聲早已響過，他才抱著那個(gè)破舊的、沉甸甸的大書包匆匆進(jìn)來，嘴里還不住地叨念著什么。同學(xué)們都偷偷地笑。他卻目不斜視，直奔自己的座位。笑聲大起來，他惶恐地四下一看，發(fā)現(xiàn)蘇老師站在教室里。他先是一愣，接著，用手抓抓頭皮，急轉(zhuǎn)身“逃”出了教室，那個(gè)沉甸甸的大書包還抱在懷里。笑聲更響了，蘇老師也忍不住笑了。“報(bào)告!”門外響起了莊重的聲音，他再次走了進(jìn)來，恢復(fù)了平日的那副神態(tài)，在眾目睽睽之下穩(wěn)穩(wěn)地走到座位前坐下。

我早笑得直不起腰來，用嘲諷的眼光瞥了他一眼，心想：“這個(gè)傻小子，真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱呼給他散布開來，從此，他就有了這個(gè)外號。

有一天，我是值日生，下課時(shí)忘了擦黑板。上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)走到門口，滿黑板還是上一堂語文課的板書。我心里一緊，還沒等站起來，“少根筋”已一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起黑板擦擦起來。他很快地?fù)]動著胳膊，身體隨之搖擺著。我真想去換他，可轉(zhuǎn)念一想，又坐穩(wěn)了：“想表現(xiàn)就讓他好好表現(xiàn)吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態(tài)。

不久，學(xué)校選拔參加市語文競賽的選手，“少根筋”竟然人選。我很不以為然：“僥幸碰上了，就憑他那個(gè)少根筋的大腦，哼!”

一周后，班上都在傳說“少根筋”獲得了一等獎。我不信：“真是天大的笑話!說不定是誰在奚落他呢?”可是，周會課上，蘇老師正式宜布了這個(gè)消息。我猶如遭了當(dāng)頭一棒，被打槽了。我不禁自問：“到底是誰傻?誰腦子少根筋?"我前思后想，臉越來越燒。

第二天，同學(xué)們還在議論著“競賽”和“獲獎”的事，對他投以敬重的目光。可他呀，像什么事都沒發(fā)生過似的，仍舊是行色匆匆，埋頭讀書，仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒留意到。

時(shí)間久了，我明白了他就是這樣一個(gè)人，永遠(yuǎn)在做他自己，不在乎別人怎么說。

同學(xué)小學(xué)作文【篇6】

我今天要夸夸我的同學(xué)，他今年8歲了，他的小寸頭烏黑發(fā)亮，他的小眼睛總發(fā)射出狡猾的目光，他扁扁的嘴上總掛著一絲微笑，他在特別專注做一件事的時(shí)候會全神貫注，好象什么也不能打擾他一樣。他的眉毛總是高高的翹著，每天都象很開心一樣。他是誰?他就是徐xx。

徐xx是一個(gè)樂于助人的同學(xué)。有一次，我在寫作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒有削鉛筆，我不好意思地對徐xx說：徐……徐……徐xx能借你的鉛筆用一下嗎?徐xx二話不說就拿了一支鉛筆塞到我手里，還有一次課間，在跟同學(xué)玩游戲時(shí)，我不小心滑到了，還撞倒倒了一盆花，徐xx快如閃電的跑過來問我：你沒事吧?并馬上把我送到了醫(yī)務(wù)室。

徐xx還是一個(gè)知錯能改的孩子。有一次，他不小心打我一下，就連忙說：對不起啊，吳祺然，真對不起。

徐xx也是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，比如說他在寫作文中，把我寫躍然紙上，活靈活現(xiàn)。

徐xx，我一定要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的優(yōu)點(diǎn)，讓自己越來越棒，讓我們一起加油。

同學(xué)小學(xué)作文【篇7】

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)；轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)離開同學(xué)；轉(zhuǎn)眼間，我將要跨進(jìn)初中；轉(zhuǎn)眼間，氛圍變化了！我們還留著些什么痕跡呢，我何曾留著像游絲樣的痕跡呢??？惟一留下的只有友誼，只有這些！

當(dāng)我們從幼兒園走進(jìn)小學(xué)，還是一些朦朧未知的小孩子，嘻嘻哈哈不知愁，很快的打成一片。天天下課的玩耍，嬉笑，打鬧便成了我們?nèi)缃褡蠲篮玫幕貞洝Ｓ谑且?，二年級就這樣走過了。

進(jìn)入了三年級，不再像以前那樣，而是，已經(jīng)長大。同學(xué)之間已經(jīng)平添了一分默契，同學(xué)之間更加親密，雖不如小時(shí)侯那般“粘”，也多了一些成熟。一直以來，遇到困難，互相鼓勵，互相信任，儼然一個(gè)溫暖的大家庭。

直到６月２１日，同學(xué)們的防線崩潰，忍不住痛哭起來，同學(xué)啊！相處了六年的同學(xué)！如今，卻就這樣要草草分別了！

別了，同學(xué)，我親愛的同學(xué)，讓我們互相祝福，勇敢的迎接未來吧！

同學(xué)小學(xué)作文【篇8】

清晨的中學(xué)部，又迎來了新的一天，當(dāng)然，又迎來了我們這一幫將要離開這里的老生。

熒光色的`綠鞋，在清晨剛睡醒朦朧的太陽光的映照下，顯得格外閃亮，左腳邁出一步，卻故意踮了一下，身子便隨之增高了一點(diǎn)，在邁出右腳。顯得十分滑稽。不大長的腿，邁的步子可不小，活像一個(gè)小卓別林。在講話時(shí)，他會情不自禁的把他那根說長不長，說短不短的食指，快速點(diǎn)幾下，便把手向左一收，反反復(fù)復(fù)，有幾分演講家的姿態(tài)。短短的頭發(fā)，卻蓋不住那張白晶晶，常帶笑容的臉。那精致的小鼻子上勉勉強(qiáng)強(qiáng)支撐著一副黑色的眼鏡，與他那張白色的臉形成了鮮明的對比，但絕不失學(xué)者的風(fēng)范。

樂于助人的他，在我們班很受歡迎，但他話比較多，該他說的時(shí)候說，不該他說的時(shí)候他也會說，我們常叫他小喇叭，幫我們把話傳到千里之外，他的聲音，總會在我耳邊響起。

還記得那天，是運(yùn)動會，炎炎烈日，照在頭頂；頭上豆大的汗珠，在奔跑的震動下滴在了還冒著熱氣的跑道上，馬上就變成了一股白煙溜走了。心跳不斷加速，我有些頭昏眼花，不爭氣的兩條腿，不自覺的停了下來，身后像拖了幾千個(gè)啞鈴般奇重?zé)o比。其他選手在我旁邊不斷加速，超越。這時(shí)，他，這個(gè)小白臉跑出來了，作為一名非參賽選手，像一個(gè)參賽選手版跑在我身旁，不斷鼓勵我，讓我加油，陪著我跑完了這個(gè)看似跑不完的一千米。跑到終點(diǎn)的我，像一臺癱瘓的機(jī)器，躺在地上，不得動彈，這時(shí)，這個(gè)小白臉又出現(xiàn)在我身旁，扶我起來，給我到了杯熱水。

。又看見了這雙綠鞋，又看見了這個(gè)滑稽的身影，我，情不自禁的追了上去。

他，是我的同學(xué)，又是我的第一個(gè)男同桌李古樂。

罪與罰讀后感11篇

您要的“罪與罰讀后感”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)可以提供給您了，讀完作品的感覺就是，狠狠被治愈了，觸動我的地方真的很多。記錄自己對這本書的整體感覺，就需要寫一篇讀后感，希望這些內(nèi)容能夠給你帶來一些啟示！

罪與罰讀后感 篇1

接觸陀思妥耶夫斯基從《罪與罰》開始，初讀的時(shí)候覺得人物心理刻畫精彩，而且情節(jié)跌宕緊湊，如同在觀看一部犯罪電影。但過分關(guān)注和沉溺于故事之中時(shí)，便忽略了外延的一些東西。繼而看了《白癡》、《卡拉馬佐夫兄弟》以及茨威格的《三大師》以后，對陀思妥耶夫斯基的思想與宗教觀有了漸漸明朗的線索。

跨越

拉斯柯爾尼科夫把世間的人分為平凡和不平凡，前者循規(guī)蹈矩、逆來順受，后者傾向于違法和破壞，前者是被壓迫者，后者是統(tǒng)治者、主宰者。為了檢驗(yàn)自己是否屬于拿破侖類“不平凡的人”，他進(jìn)行了一場殺人形式的實(shí)驗(yàn)。拉斯柯爾尼科夫這個(gè)人物形象具有矛盾性，一方面他是位善良而且樂于助人的年輕人，另一方面他卻又是殘酷、嗜殺的罪犯，這種二重性格這也是他不斷動搖自己的“理論”和舉動反復(fù)無常的根源。茨威格在《三大師》中談到陀思妥耶夫斯基的人物時(shí)說道，“只有當(dāng)他的人物具有使自己生命增強(qiáng)而且成為分裂的表現(xiàn)形態(tài)的時(shí)候，只有當(dāng)他的任務(wù)還是將要變成命運(yùn)的混論狀態(tài)的時(shí)候，陀思妥耶夫斯基才愛他們”。誠然，陀思妥耶夫斯基力圖打破統(tǒng)一性，創(chuàng)造混合的、模糊不清的、不和諧的人物，在其肉體里，上帝和野獸毗鄰而居。

在思想的驅(qū)動下，拉斯柯爾尼科夫殺死了當(dāng)鋪老板娘和她的異母妹妹，同時(shí)他好像“用剪刀把他與一切人和一切事物都剪斷了”。他走到了一條界線旁邊，突然止步，跨還是不跨？他一直在糾結(jié)，并充斥了一系列的疑問“我是像大家一樣，是個(gè)虱子呢，還是一個(gè)人？我能跨越過去嗎，還是不能跨越過去？”那些所謂的“不平凡的人”，對這類壞事惡行根本不屑一顧，并且毫不猶豫地跨越過去。拉斯柯爾尼科夫卻仍然留在了這邊，痛苦而不幸，但“跨過去呢，也許會更加不幸”。因?yàn)榭缭竭^去的不只是兩具死尸，而是拉斯柯爾尼科夫自身的人性、原則、道德。通過他的經(jīng)歷，陀思妥耶夫斯基想傳達(dá)的是，不能用作惡的方式反抗黑暗，毀滅是雙方的，內(nèi)心的懲罰終其一生。拉斯柯爾尼科夫?yàn)榱藢?shí)踐自己的哲學(xué)，卻墜入了黑暗的深淵。參考尼采《查拉圖斯特拉》中蒼白的罪犯一篇，犯罪心理包括事后的瘋狂，“人們總抱有僥幸心理，以為在他身上的特例會變成法則”，但拉斯柯爾尼科夫試圖建立自己的法則卻無法承擔(dān)。另外還有事前的瘋狂，“你們要深深地透視這個(gè)靈魂”，拉斯柯爾尼科夫的毀滅也是與“真實(shí)的自我”進(jìn)行搏斗的結(jié)果。

新生

結(jié)尾拉斯柯爾尼科夫自首入獄，但他并未認(rèn)罪，“痛苦和眼淚——這也是生活嘛。然而對自己的罪行，他并無悔過之意”，而把一切歸咎于沒能經(jīng)受住考驗(yàn)和沒能跨越過去。但索尼婭的陪伴改變了他的思想，“難道現(xiàn)在她的信仰不能成為我的信仰嗎？至少她的感情，她的愿望”。而且拉斯柯爾尼科夫是在比法律更深的層面上認(rèn)罪了，獲得了最徹底的救贖。在《卡拉馬佐夫兄弟》的結(jié)尾，阿廖沙建議米卡越獄時(shí)說，“你想用承受苦難的方法使自己重新做人，我看呀，不管你跑到哪里，只要你一輩子永遠(yuǎn)記住你重新做人的決心，能做到這樣也就夠了。”拉斯柯爾尼科夫永遠(yuǎn)困頓在“一俄尺見方的空間”的愁苦里，感受到承受十字架的大苦難，也是獲得真正的新生。

“在這兩張仍然帶有病容的、蒼白的臉上已經(jīng)閃爍著獲得新生的未來的曙光。愛情使他們獲得了新生，這一個(gè)人的心包含有另一顆心的無窮無盡的生活源泉”，但這一刻的光亮似乎穿透了整本書的黑暗。

罪與罰讀后感 篇2

主人公拉斯科利尼科夫一直認(rèn)為自己不平凡，想像拿破侖一樣。他認(rèn)為只要能達(dá)到目的，哪怕不擇手段也是正確的。

在我們周圍，同樣不缺那種自認(rèn)“不平凡”的人，他們竭力破壞現(xiàn)狀，想要發(fā)表新見解，他們自認(rèn)為很前衛(wèi)，想要人們追隨自己，崇拜自己，但在我看來，他們很可悲，把自己丑陋、低俗的一面高調(diào)的宣揚(yáng)出來，自認(rèn)為很獨(dú)特見解，與眾不同。但同時(shí)也不乏真的有新見解的人，這應(yīng)該無多大的影響，有時(shí)獨(dú)到的尖端的偏見只是一個(gè)笑話而已。一個(gè)狂熱的自認(rèn)不凡的人，他們會追尋自己的理想，而極端的幻想它，但終究如天馬行空般，一切又回到現(xiàn)實(shí)，但你已經(jīng)一無所有，你錯過了你自己最好的才華。在火熱的激情中，你的天賦已燃燒殆盡，微風(fēng)拂過，一切支離破碎、灰飛湮滅。

拉斯科利尼科夫熱心助人，富有正義感。但同時(shí)也是一個(gè)孤僻，陰郁，甚至冷漠無情的人。他同情落魄的公務(wù)員。在他死的時(shí)候，他把身上所有的錢都給了公務(wù)員的妻子。但他同時(shí)趕走了千里迢迢來看望他的母親和妹妹，對她們恐嚇。他整天都呆在閣樓上，身上邋遢至極，但他不在乎，他不和人交流，也厭惡和每個(gè)人說話，且不想走出那個(gè)小小的閣樓。他不信仰上帝，但自從見到善良的索妮雅之后，他變了，他變的不安起來，當(dāng)他把全部的事情告訴了一個(gè)和他一樣同樣受盡苦難的人兒時(shí)，他一度感覺獲得了新生，也確實(shí)，索妮雅是苦難的象征，她犧牲自己，成全家人，她在苦難中散發(fā)著圣潔的光芒感染了拉斯科爾尼科夫，在索妮雅的勸說下，他最終同意了去受苦來讓自己減輕心中的痛苦，索妮雅同時(shí)用自己最真摯的愛去獻(xiàn)給他，并始終對他不離不棄，在兩人對視的那一刻，在羅季昂跪在地上輕吻索妮雅的腳的那一刻起，她流下了幸福的淚水。他信仰了上帝的存在，并決定了和索妮雅一起踏上新生的道路。

有時(shí)候，生活在茫茫的繁華塵世中，一切那么明了，一切又都那么讓人迷茫。明了到一切只是為了生命的延續(xù)而存在，迷茫到大千世界我將何去何從。人有智慧，而智慧賦予了我們思考的能力，所以我們有了自己的信仰，情感，理想。從而有了豐富多彩的生活。有人說：生活缺乏樂趣，太平淡了，沒激情。俗不知，生活最不缺少的就是樂趣，只是我們要善于發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)生活中那屬于我們被遺忘的那一部分，就像在書店的角落里找到自己找了很久的一本書一樣。社會是一個(gè)牢籠，牢牢的鎖著我們，我們都是其中的一分子，任何人都逃不掉，任何人都別想逃，所以我們不如順應(yīng)時(shí)代，跟隨著社會的潮流。生活總是不排斥服從他的人，必然會淘汰逆著他的人。

我是一個(gè)平凡的人，我只屬于我自己的那片天。

罪與罰讀后感 篇3

最近我讀了一部有關(guān)社會心理的小說。小說描寫了貧困交迫的大學(xué)生羅佳·拉斯柯尼柯夫因痛恨放貸款的老板娘的盤剝，憤而行兇，卻自認(rèn)為是伸張正義。然而由于殺人的恐懼、良性的譴責(zé)，使其飽受心靈的煎熬，整日心驚膽戰(zhàn)，最終在愛人、朋友、家人和警官的幫助下投案自首。

這部小說譜寫了不朽的長歌。小說中的羅佳??！你是個(gè)大學(xué)生應(yīng)該很有自判能力的，當(dāng)我讀到：“他們說的沒錯我這么做是為了伸張正義，是為了補(bǔ)救更多的貧困大學(xué)生，就不會有那么多跟我一樣的大學(xué)生受苦受難了。”這句話你表面上是在在同情別人，其實(shí)你是在虛掩自己脆弱不敢的負(fù)面心理。后來我又讀到：“卡琳達(dá)——你的妹妹，比爾——你的妹夫他們整天奔波在外是為了什么，是為了你啊?！绷_佳你有那么多的親人、朋友，你為什么不珍惜卻去干出那么蠢的事。而且那老太婆有肺炎過不了多久就會死的你想為了一個(gè)對社會百害無一利的人需要用一個(gè)英才去除掉他呢?

羅佳啊我為你惋惜！

罪與罰讀后感 篇4

書本中描寫叻陀思妥耶夫斯基對拉斯科爾尼科夫犯罪前后的心理。拉斯科爾尼科夫是一個(gè)典型的具有雙重人格的形象：他是一個(gè)心地善良、樂于助人的窮大學(xué)生，一個(gè)有正義感的青年，但同時(shí)他的性格陰郁、孤僻。他在公園碰見被人騷擾的年輕女子，他用他自己僅剩的幾個(gè)錢為她付車費(fèi)送回家。在馬爾美拉陀夫被馬車撞傷的時(shí)候，他把他送回家，看見他們連舉辦葬禮的錢也拿不出來，又拿出母親今天剛寄來的錢送給他們一家孤兒寡母。要知道那些錢是來之不易的，是拉斯科爾尼科夫的母親以養(yǎng)老金作抵押向別人借的，是他所有的錢。但同時(shí)他又是一個(gè)讓人難以琢磨的人，陰郁、孤僻···他讓貧窮給壓垮了，他欠了女房東一身債，怕和她見面，甚至害怕見到任何人。總是像貓兒樣從樓梯上悄悄地過去，偷偷溜掉，讓誰也別看見他。這個(gè)年輕人心里積聚了那么多憤懣不平的怒火，他蔑視一切，所以盡管他有青年人特有的愛面子心理，有時(shí)非常注意細(xì)節(jié)，可是穿著這身破爛兒外出，卻絲毫也不覺得不好意思。

《罪與罰》中寫的最多的就是罰，“罪”只是僅僅占了全書的前面兩章，而“罰”貫穿了大半。不是身體上的懲罰，而是比這更嚴(yán)厲的道德的懲罰。所以法律只是我們一種懲戒犯罪的一種途徑，而另一種就是人內(nèi)心心靈深處的譴責(zé)。有時(shí)候法律不能使人認(rèn)識大自己所犯的罪，而心靈深處的譴責(zé)則會讓人更明白自己所犯下的錯誤。

拉斯科納夫自承他相信“偉人的福音”，當(dāng)他說出這觀點(diǎn)時(shí)，連他的朋友都覺得太激進(jìn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會上普遍的信念是“社會福音”，也就是只要社會制度完善，人都將安居樂業(yè)不再犯罪。想想我們不也正是處在這樣的信念下的嗎？杜斯托也夫斯基透過《罪與罰》中的對話，先知卓見的提出他的質(zhì)疑：罪惡真的只是社會問題引發(fā)的嗎？還是在人性深處尚有其他邪惡，是導(dǎo)致犯罪的因子？犯罪跟社會體制的不完善，真的是等號相關(guān)？拉斯科納夫顯然不相信改善社會制度之路，他認(rèn)為這世界就是需要偉人，偉人配擁有權(quán)力，偉人也夠資格在破而立的過程中犯罪。這些問題不由得引起我的深思，這些問題的答案是什么呢？而這本書另一個(gè)讓我引發(fā)（深思的地方是，社會中的弱者，精神中有無私奉獻(xiàn)與愛的人卻在引導(dǎo)著救贖之路。

《罪與罰》中，這個(gè)人物就是梭娜。有幾段拉斯科納夫與梭娜的對話精彩萬分：男主角拉斯科納夫再有痛苦，都絕不泄漏一絲一豪情感，但是他卻在最緊要關(guān)頭，找到梭娜坦承是他犯案，梭娜盡管為自己的好友之死哀傷不已，卻溫柔的凝視拉斯科納夫，然后圍抱他的頸項(xiàng)，緊抱住他。

拉斯科納夫問梭娜：“你為何不罵我，卻擁抱我呢？”梭娜命中拉斯科納夫內(nèi)心深處要害的回答：“因?yàn)槿澜鐩]有比你更不快樂的人了！”而這時(shí)，拉斯科納夫心一軟，兩顆眼淚蘊(yùn)藏在他的眼眶中，就要掉下了。當(dāng)拉斯科納夫問她這一生的苦難，上帝的回答是什么？梭娜僅只是念完新約圣經(jīng)中拉撒路死里復(fù)活的故事。

就在念圣經(jīng)的這一刻，貧困的房間幽暗的燭光照著兇殺犯與妓女

梭娜以其弱者之愛，不自覺的引領(lǐng)拉斯科納夫走向救贖之路。拉斯科納夫問梭娜：“你不會離我而去嗎？”梭娜回答：“不會，無論你到何處，我都隨著你。，”甚至她也在非理性的情感中，知道拉斯科納夫需要她的接納與愛，她遺憾的說：“為何你不早來，我為何不早些遇到你呢？”男主角剖心相告后，問梭娜：“你覺得我卑賤么？”梭娜說：“不，你只是在受苦?！弊詈?，拉斯科納夫向梭娜要十字架，梭娜給了他，并說：“我們一同受苦難，也一同掛十字架阿！”

就是在杜斯托也夫斯基小說中，一再出現(xiàn)的，是“主動選擇悲憫苦難、選擇與他人一齊受苦”，這是十字架精神，而十字架精神永遠(yuǎn)呈現(xiàn)著吊詭：“在軟弱的地方顯現(xiàn)其剛強(qiáng)?！倍粋€(gè)能看見所謂的強(qiáng)者內(nèi)心深處的痛苦的人，往往自身也負(fù)荷著巨大的苦難。

罪與罰讀后感 篇5

《罪與罰》，一部最具有影響力的俄國小說之一，描寫了一個(gè)貧困法律系大學(xué)生拉斯柯爾尼科夫犯罪，受罰和救贖的全過程，整本書以他犯罪及犯罪后受到自己良心上的譴責(zé)和道德的懲罰為主線，向讀者展示了主人公心靈上的煎熬和痛苦。

讀完此書，我為主人公的遭遇感到同情，我想，他的所作所為其實(shí)也是無奈之舉。如果我們處在那個(gè)時(shí)代，也會像他一樣的。即使是后來莫名其妙的自首入獄，他都不覺得自己有罪，他說：只要以完全獨(dú)立、全面擺脫世俗觀念的觀點(diǎn)來看問題，那么我的思想當(dāng)然就根本不是那么奇怪了?？墒牵@只是一種最幼稚的想法。他不懂為什么自己要自責(zé)，不懂為什么要憂慮，為什么沒有人理解?；蛟S這只是成長的煩惱。小說最后，說他是因?yàn)閻矍楂@得了新生，而我認(rèn)為他只是找到了新的希望罷了。正如他所說有希望的人就是不平凡的人。在我看來，拉斯柯爾尼科夫具有一顆敏感的心，聰慧而不甘平庸的頭腦，也正是他的敏銳洞察力和思考讓他陷入罪，他認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會需要一個(gè)偉人來創(chuàng)建一個(gè)更好的未來。在他的眼里，偉人擁有極大權(quán)力，可以在建設(shè)美好社會的過程中犯罪;在他的意識形態(tài)里，社會上的一些邪惡勢力，只是邪惡力量的載體。然而，拉斯科爾尼科夫卻忽略了其人體形態(tài)。他的這種思想也讓他犯下了不可彌補(bǔ)的過錯，從而受到了懲罰。

這部小說耐人尋味，讓人在閱讀的過程中思索。如果精神上不夠強(qiáng)大，社會只會給你的生活給予打擊，讓你陷入迷惘和焦慮。在通往解救的道路上，()人生必定會充滿許多的糾結(jié)與掙扎，矛盾和猶豫。然而，是什么足以讓人不畏懼通往救贖道路的艱辛和苦楚呢?是人與人之間真誠的關(guān)心和愛，是心中的信念，就像拉斯科爾尼科夫感受到索尼亞和妹妹杜妮亞的愛后，他勇敢的走出了心中的陰影，走向解放和光明，也因?yàn)樗麑ξ磥砻篮蒙畹你裤剑诵闹械目謶?，?zhàn)勝了自己。

在人的一生中，人最難的就是戰(zhàn)勝自己。但是，拉斯科爾尼克夫卻做到了。這也告訴我們，要想追求美好的生活，首先是戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自己，才有可能戰(zhàn)勝生活中的種種困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想與愿望。

罪與罰讀后感 篇6

和讀托爾斯泰的那些作品一樣，讀《罪與罰》的目的是能夠讓我感受生活以及增長眼界。但這件作品卻帶給了我意想不到的收獲，其中感受最深的就是人做事時(shí)的代價(jià)和價(jià)值。

拉斯科利尼科夫是一位因貧窮而輟學(xué)的法律系大學(xué)生，在大學(xué)期間他曾發(fā)表過一篇令人稱頌的文章，大體內(nèi)容是有很多偉人，至少是令后人稱頌的人都是在殺戮了很多人，例如那些反對自己的人才掌握了權(quán)力并且在此基礎(chǔ)上推動了國家乃至世界的進(jìn)步。正是在他內(nèi)心深處有這樣那個(gè)一個(gè)看法，所以他認(rèn)為毀掉一些像人渣這一類的人以讓自己能夠獲得機(jī)會升值從而為以后做出價(jià)值提供基礎(chǔ)是正確的，于是他策劃了一件謀殺案。本文主要描寫了謀殺成功后他的生活境遇，描寫了他為這起謀殺案而付出的精神上的痛苦。不過雖然不知道主人公以后的命運(yùn)如何，但就結(jié)局而言，正面人物的結(jié)局是令人滿意的，而這一原因就是愛的力量。

就像《圣女貞德》一樣，我覺得這部作品最成功的地方就是描寫了一種大愛，一種對人類、對世界的愛，是一種人類的終極關(guān)懷——關(guān)心怎樣推動人類的進(jìn)步，而不僅僅顧及那些卑微的生命，至少是那些不應(yīng)該活著的人。凱撒、拿破侖為了權(quán)利殺戮了很多人，也被當(dāng)時(shí)很多人痛恨和辱罵，但后人卻大家稱贊他們，因?yàn)樗麄兺苿恿耸澜绲陌l(fā)展，而那些很小的“錯誤”被他們的光輝給掩埋的一點(diǎn)都看不見了。而男主人公正是想成為他們那樣的人才策劃了這場謀殺案。但同時(shí)要看到，拉斯科利尼科夫因此受了很大精神上的折磨。所以，不管別人的生命怎樣卑微，我們一定要尊敬別人，尊敬別人生存的權(quán)利?？础稄?fù)活》，我對監(jiān)獄生活有很多了解，看了《罪與罰》，我了解了犯罪人的心理。

從盧任的結(jié)果，我知道了不要在別人背后說別人壞話，不然最后損壞的只會是自己的形象。從斯知道科犯罪行為我知道了隔墻有耳，凡事要謹(jǐn)慎。這部作品最后是一個(gè)完美的結(jié)局，看來作者還是贊揚(yáng)美的，這也讓人感到高興，不是嗎?

罪與罰讀后感 篇7

人心比萬物都詭詐，壞到極處，誰能識透呢? 陀斯妥耶夫斯基用冷峻峭厲的筆鋒，在《罪與罰》中無情地展示出人性的虛偽、冷酷、殘忍和狡詐。拉斯科爾尼科夫是個(gè)因窮困而輟學(xué)的法律系大學(xué)生，他租住在一家公寓的五層樓斗室內(nèi)，靠母親和妹妹從拮據(jù)的生活費(fèi)中省下來的錢維持生活。 拉斯科爾尼科夫已經(jīng)很久沒交房租，房東太太也停止了伙食供應(yīng)。在這樣一種窘迫窮困潦倒的狀態(tài)下，他對生活的一切厭倦不堪。一個(gè)偶然的機(jī)會，他認(rèn)識了放高利貸的老寡婦阿廖娜，老寡婦的刻薄和富有深深刺傷了拉斯科爾尼科夫的自尊心。他恨這個(gè)不公平的世界，在他眼中，老寡婦無情，冷酷，對社會毫無用處，是吸人血的虱子。殺機(jī)，在他第一次見到老寡婦時(shí)就有了。

陀斯妥耶夫斯基用大量篇幅描寫了拉斯科爾尼科夫犯罪的動機(jī)和準(zhǔn)備。其實(shí)一開始拉斯科爾尼科夫就在掙扎。他并不是一個(gè)習(xí)慣性的罪犯，甚至一想起這個(gè)犯罪的念頭，他都覺得骯臟，卑劣，可惡?？墒巧鐣幪幙梢姷牟还接植粩嗤苿又姆缸飫訖C(jī)。最終，他向老寡婦舉起了斧頭，順便也殺掉了老寡婦的妹妹麗莎維塔。這個(gè)妹妹的出現(xiàn)是個(gè)意外，他并沒有想過要?dú)⑺皇撬霈F(xiàn)在了一個(gè)不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。 麗莎維塔是個(gè)善良的人，她熱愛上帝，與人為善，她的死不斷拷問著拉斯科爾尼科夫的良心。殺死老寡婦是為民除害，仿佛有一個(gè)正義的目的，而殺死麗莎維塔卻僅僅是因?yàn)楹ε伦镄斜┞丁?拉斯科爾尼科夫不管為自己找多少冠冕堂皇的理由，他的內(nèi)心始終都無法回避善良的麗莎維塔。盡管他很聰明，狡猾詭詐的與波爾費(fèi)利斗智斗勇。但對罪行敗露的恐懼，對人生的絕望，時(shí)而亢奮，時(shí)而頹廢的復(fù)雜心里卻讓他幾乎精神崩潰。殺人，并沒有改變他糟糕的現(xiàn)狀，并沒有實(shí)現(xiàn)人生理想，反而更糟糕，更絕望了。

陀思妥耶夫斯基寫作風(fēng)格非常銳利，特別對人物復(fù)雜的心里從來不吝筆墨，對人性赤裸裸的揭露是入骨三分。拉斯柯尼科夫的內(nèi)心如同一個(gè)不可揣測的深淵，包含著人類所有的善良與殘忍、誠實(shí)與虛偽，痛苦與微笑、平靜與瘋狂、忠誠與背叛、聰明與詭詐。這其實(shí)就是我們的內(nèi)心，只是很多時(shí)候，生活的美好粉飾了我們的靈魂，讓我們看自己過于美好了。

整本《罪與罰》，充滿了絕望和掙扎，但如果只是這樣，這部作品就算不得什么。陀思妥耶夫斯基是個(gè)偉大的作家。除了拉斯科爾尼科夫的罪與罰，還有索尼婭的愛和接納，除了罪與罰，還有十字架的救贖。當(dāng)拉斯科爾尼科夫不顧一切的向索尼婭吐露了實(shí)情后，他問索尼婭：“你為何不罵我，卻擁抱我呢?”索尼婭說：“因?yàn)槿澜鐩]有比你更不快樂的人了！”。當(dāng)他問索尼婭這一生的苦難，上帝的回答是什么?索尼婭給他念完了書中拉撒路死而復(fù)活的故事。當(dāng)他問：“你覺得我卑賤嗎?”索尼婭說：“不，你只是在受苦?！崩箍茽柲峥品虻膬?nèi)心因愛，在不自覺中走向了救贖之路。他自首了，并向社會承認(rèn)了他的罪行。索尼婭是這部作品中最美好的人物，而這種美好的背后，是她的十字架。十字架是陀斯妥耶夫斯基小說中一再出現(xiàn)的，是“主動選擇悲憫苦難、選擇與他人一起受苦”的象征，是救贖人類的象征。拉斯科爾尼科夫自首前，他問索尼婭：“你會離我而去嗎?”索尼婭說：“不會，無論你到何處，我都跟著你?！碑?dāng)拉斯科爾尼科夫向索尼亞要十字架，索尼亞給了他自己帶的十字架，而她帶上了麗莎維塔的十字架。他說：“這是一個(gè)象征，意味著我將要背十字架了。”這個(gè)一直不相信上帝的人終于愿意背自己的十字架。他說：“我的能力是在人的軟弱上顯得完全。”

人的苦難究其原因是因?yàn)槿说淖?。解決苦難和罪的問題最終都會回到十字架。托爾斯泰的《復(fù)活》，雨果的《悲慘世界》，陀斯妥耶夫斯基的《罪與罰》無一不是表達(dá)了這個(gè)主題。

若有人在，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的了。拉斯科爾尼科夫從心里懺悔他的罪行，從愿意背十字架那刻起，他已經(jīng)脫胎換骨，象拉撒路一樣復(fù)活了。

罪與罰讀后感 篇8

在讀這本書之前，我就大概知道了情節(jié)內(nèi)容，大大影響了閱讀體驗(yàn)。所一對于一些沒看過的名著，最好不要去看簡介解析之類的，那樣會影響自己對于一些東西的思考。

這是我第一次看這種，主角算不上是好人的書吧。甚至是壞人，但也并不是那么的壞。讀者在閱讀小說時(shí)或傳記之類時(shí)，會下意識地喜歡主人公，站在主人公的角度思考問題，覺得一切都是那么合理。這是好是壞呢?

情節(jié)非常緊湊，似乎是陀氏的特點(diǎn)。讓人看上了癮，只花了一周不到就看完了。也確實(shí)沒有什么環(huán)境描寫之類的。陀氏一直在描寫人，而且不著重于外貌，而是心理。對于拉斯科爾尼科夫的心理描寫甚至讓人覺得陀氏真的殺過人。

我不太懂得這種書該怎么寫書評。只能簡要地寫寫我對小說中的人物的理解。羅季昂·羅曼諾維奇·拉斯柯爾尼科夫(羅佳)，本書的主人公。于痛苦中思考出關(guān)于偉大的人與平凡的人的區(qū)別：平凡的人循規(guī)蹈矩、受人支配、犯法需要受到嚴(yán)厲的制裁；偉大的人則不受一切法律的約束，他們是權(quán)力的擁有者，是支配者，為了某一偉大的目的，可以犧牲那些平凡的人。

罪與罰讀后感 篇9

一口氣看完了《罪與罰》，這是俄國的陀思妥耶夫斯基的名著，講的是犯罪心理?？赐暾啃≌f的第一反應(yīng)是，救贖；其次是悲哀。其中的緣由，我歸結(jié)為世界的復(fù)雜，社會財(cái)富的分布不均，而許許多多的人生活在水深火熱之中。

整部小說塑造了好幾個(gè)悲劇角色，我想試著分析看看主人公，羅佳。拉斯科尼科夫。

首先我必須說，他是一個(gè)非常非常善良的人，善良的他在大學(xué)期間盡自己的能力去幫助比他更困難的人，這是他的本心所致。當(dāng)他一次次被貧窮、饑餓所打擊，他只是覺得悲哀；當(dāng)他被老太婆壓榨的時(shí)候，是憤怒、不平，我認(rèn)為也有自卑感在里面，也許會有一點(diǎn)點(diǎn)羨慕，當(dāng)自己以及許許多多有才華的人被生活和貧窮壓垮，可老太婆那樣的人卻大腹便便，肥腸流油，他不滿、憤怒，從而起了殺心。但善良的羅佳一想到這，一方面會因?yàn)樽约旱挠⑿壑髁x而熱血沸騰，這英雄氣節(jié)也在長期的壓迫下異常的強(qiáng)烈；另一方面，會為自己如此離經(jīng)叛道的念頭而恐慌，這其實(shí)殺人帶給人靈魂創(chuàng)傷的一個(gè)開始。

由于兩個(gè)大學(xué)生的談話，羅佳終于奮起殺了人。不僅如此，他還殺了老太婆的妹妹，那個(gè)善良的姑娘，多殺了一個(gè)人羅佳也并不覺得有什么，這就是靈魂腐爛的開始。這是一場沒有太縝密策劃的謀殺案，羅佳差點(diǎn)當(dāng)場被抓，行兇后的他，這時(shí)候的心情：驚嚇、恐懼、害怕，殺人后的快感一縱即逝，留下來的東西折磨著他脆弱的心，他開始發(fā)高燒，神經(jīng)更加衰弱，甚至出現(xiàn)了精神分裂、疑神疑鬼。他變得神經(jīng)質(zhì)，導(dǎo)致預(yù)審官開始注意他，其實(shí)，羅佳最逃不過的是心理的那關(guān)，也許他瞞得了別人但永遠(yuǎn)瞞不過自己。行兇夜、兇宅、血、斧子，所有的東西開始在他的腦海里不斷呈現(xiàn)，他的靈魂也在生與死之間徘徊、煎熬。

尤其是想提一句話，是我讀完全書印象最深的一句話：哦，還是把整段抄下來吧。

他有崇高的志向，他還有一種自己的理論，按這種理論，把人分為普通材料的人和特殊材料的人。法律不是為這些地位高的人制定的，而相反是為一般普通的人制定法律。另外，拿破侖使他心馳神往，許多天才的人對那些成就事業(yè)偉績中的幾件壞事根本不屑一顧，而是毫不猶豫地跨越過去。羅佳大概也自命為天才，現(xiàn)在他很痛苦，因?yàn)樗軇?chuàng)造理論，卻不能毫不猶豫跨越過去。對于一個(gè)有自尊心的年輕人來說，這是有損自尊的。

因?yàn)樗軇?chuàng)造理論，卻不能毫不猶豫跨越過去。你可以把它理解為懦弱，但懦弱中的原因是復(fù)雜的，因?yàn)槿吮旧砭褪菑?fù)雜的。這其中我也讀出了人的局限性，他不能隨心所欲地成為自己想變成的人，除非你的心智夠堅(jiān)定。羅佳是輸給了自己。

故事的最后，圍繞了一個(gè)問題：羅佳究竟為什么要?dú)⑷四兀抠|(zhì)疑的原因是，他自首后，對一切罪行都供認(rèn)不諱，卻不知道自己究竟搶了些什么贓物。他行兇后只是把這些東西埋了起來，沒有動過。究竟為什么而殺人？值得我們深思。

再抄一段靈魂救贖的段落：

羅佳突然想起索尼婭讓他到十字街頭認(rèn)罪的話，他不由得渾身發(fā)抖了。這些日子，特別是最后的幾個(gè)鐘頭里，他心中感覺到的那種走投無路的苦惱和焦慮已經(jīng)壓垮了他。所以他情不自禁，想抓住這個(gè)機(jī)會，來體驗(yàn)一下這種純潔、嶄新的感受。

他跪在廣場中央，淚如泉涌，在地上磕頭，俯下身去，親吻了大地三次。一種快樂和幸福充滿了他的心中。

救贖他心靈的是愛和善良

罪與罰讀后感 篇10

前幾天，我去借書，借到了一本漫畫的《罪與罰》感覺很有趣，就讀了起來。

書中講的是：拉斯柯爾尼科夫原來只是一個(gè)貧窮的大學(xué)生，離他住處不遠(yuǎn)的當(dāng)鋪中的老板娘是個(gè)貸款者，心狠手辣，拉斯柯爾尼科夫?qū)嵲诟F的沒錢花了，在一天晚上殺害了她，因?yàn)榭謶郑矚⑺懒死习迥锏漠惸该妹?。?nèi)心的極度恐懼爬上了他的心頭，在這之后，他的內(nèi)心都很惶恐不安，使他緊張得昏過去，在他的心里，罪惡感如同藤蔓一樣，把他緊緊纏住。變?yōu)闅⑷朔钢蟮腵拉斯柯爾尼科夫，他的內(nèi)心和精神上都忍受著極大的折磨，痛苦的他，無法選擇。但是，他選擇去承認(rèn)，去自首。最后他向索尼婭說出自己的罪行，在索尼婭的鼓勵下，他又在廣場向社會、向人群承認(rèn)自己的罪行，然后去自首，去服刑，從而走向了解脫。書的結(jié)尾拉斯柯爾尼科夫和索尼婭相遇了，他們決心相信上帝，獲取精神上的新生。

這本小說給了我一個(gè)信息，那就是，當(dāng)人犯罪以后，不管你怎么為自己辯護(hù)，你的良心并不會輕易放過你。所以，與其爭辯，不如決心悔改。當(dāng)人決志悔改之后，所有的心理負(fù)擔(dān)都會立刻消失。所以，解除痛苦的最好方法就是認(rèn)罪。 看了這本書，我突然想起偷我家錢的小偷，想告訴他：如果你是實(shí)在沒錢花了，我允許你偷，不過，你要用自己勞動的雙手再把錢還給我?。?！

罪與罰讀后感 篇11

開始，它看上去非?？菰?，有點(diǎn)像論文，而不是小說。不過看完一半以后，故事情節(jié)就陸續(xù)出來了，開始顯得有些趣味了。所以，如果你還沒有看完一半的話，不要因?yàn)榭菰?，而把它停下。因?yàn)榫实脑诤竺妗?/p>

故事大致是這樣的。一個(gè)叫拉斯科利尼可夫的青年殺了一個(gè)放高利貸的老太婆，行兇以后，被她的妹妹發(fā)現(xiàn)了，所以他連著她妹妹也殺了。之后，兇手陷于痛苦之中。但是他不斷地為自己辯護(hù)，認(rèn)為他殺了那個(gè)老太婆是為了行俠仗義，是合理的，也是公義的。

他想辦法逃脫警方的追捕，但是心理卻無法得到平安。他寫了論文說明他是屬于那類改變世界的，不服從律法的人。但是，他仍然十分痛苦。他只有向一個(gè)身世可憐的女子索尼雅懺悔過。他自己也不知道為什么告訴了她一切。

隨著案情的發(fā)展，他逐漸逃離了警方的調(diào)查。證據(jù)都顯得對他的逃脫有利。但是，他最后決定自首，去服苦役。因?yàn)樗拱壮姓J(rèn)，又因?yàn)樗缸镆郧氨憩F(xiàn)良好，才被判了7年。

不過即使在服苦役的期間，他開始并沒有悔改，還是認(rèn)為自己是正確的。他所犯的一個(gè)錯誤就是他不應(yīng)該自首。索尼雅在這段時(shí)間里面，常常去探望他。最后，他發(fā)現(xiàn)他愛上索尼雅了。從此以后，他開始了正確的反思，比起之后永遠(yuǎn)幸福地跟索尼雅生活在一起，7年的苦役就沒什么了。在監(jiān)獄里，他開始閱讀索尼雅給他的那本福音書。

整本小說里面還卷入了很多人和事。有愛他的母親和純潔善良的妹妹，也有陰險(xiǎn)的彼得比特羅維奇，也有他的好朋友……等等等等。

這本小說給了我一個(gè)信息，那就是，當(dāng)人犯罪以后，不管你怎么為自己辯護(hù)，你的良心并不會輕易放過你。所以，與其爭辯，不如謙卑下來，決心悔改。當(dāng)人決志悔改之后，所有的心理負(fù)擔(dān)都會立刻消失。所以，解除痛苦的最好方法就是認(rèn)罪。

小學(xué)紙作文

你一般會看哪些優(yōu)秀作文？作文是人類思想和情感交流的重要方式，經(jīng)常寫作文能夠鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。寫出優(yōu)秀的作文，辭藻不需要太過華麗，接下來幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“小學(xué)紙作文”需要您的關(guān)注，要是您想再次查看本頁內(nèi)容建議您收藏一下！

小學(xué)紙作文(篇1)

六一兒童節(jié)到了！這是我盼望已久的日子，我開心極了！

早晨，金色的陽光灑滿大地，同學(xué)們有的穿戴嶄新的校服，有的穿戴五顏六色的表演服，興高采烈地來到學(xué)校。

校園里彩旗嘩啦啦直響，高大的主席臺上，鋪了紅地毯，紅色的大條幅上“歡慶六一夢想翱翔”八個(gè)大字非常顯眼。

大會開始，首先是給優(yōu)秀學(xué)生頒獎?？粗麄兣踔t彤彤的獎狀，自信、自得的樣子，我既興奮，又慚愧。我暗暗地下定決心，今后一定要好好學(xué)習(xí)，爭取下一次能站上領(lǐng)獎臺，讓我爸爸媽媽也能因我而興奮。

期待已久的節(jié)目表演開始，第一個(gè)節(jié)目是三年級二班的大合唱，他們站在舞臺上，手里還拿著金燦燦的向日葵模具，悅耳的歌聲，柔美的舞姿，激起了陣陣掌聲。接著第二個(gè)節(jié)目，第三個(gè)節(jié)目，終于輪到我們上場了，我們表演的是《傘頭秧歌》。叮叮叮，跟著清脆的音樂，我們撐著傘輕巧地登上舞臺。噠噠噠，音樂變換，我們由兩橫排一下簇?fù)碓谝黄鹱兂闪恕皾M天星”。臺下忽然爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。噠空噠，我們走起了秧歌步，走一步交換著姿勢。一會兒又變成了兩排蘑菇，一會兒變成盛開的花朵。又一陣?yán)坐Q般的掌聲，響徹云霄。

六一節(jié)多么快樂的日子，多么難忘的日子，多么勵志的日子！

小學(xué)紙作文(篇2)

榴蓮是生果傍邊營養(yǎng)成分最高的，被人們稱為“生果之王”。

“生果之王”身上長滿了刺，就像小刺猬。假如你要去商鋪買榴蓮，你要讓銷售員幫你用報(bào)紙把榴蓮包裹住，以防你被榴蓮的刺扎到。

剛長出來的、還在樹上的榴蓮小小的、綠綠的，等榴蓮老練了，就像一塊塊大如籃球的黃金。哈哈，把這些“黃金”摘下來送給你，就發(fā)財(cái)了，你一定會樂開花。

黃金相同的榴蓮寶寶，睡姿但是有點(diǎn)亂哦。把榴蓮劈開，你就會看見一個(gè)個(gè)“小寶寶”正在自己的“房間”里呼呼大睡呢！有的是雙胞胎，抱在一同睡，兩個(gè)胖乎乎的.小娃娃，看著都讓人流口水。

吃榴蓮是需求勇氣的，由于它聞起來很臭，怕吃了今后口臭。但實(shí)際上，吃起來可香了！軟軟的榴蓮肉，進(jìn)口即化，跟棉花糖相同?？蓻]老練的就不相同了，吃起來苦苦的，硬硬的，欠好嚼，但這一不老練的，你簡直很少會吃到。

好吃的榴蓮，營養(yǎng)價(jià)值很高的，被人們稱為“生果之王”。它常常被人們做成榴蓮餅、榴蓮糖、榴蓮酥、榴蓮糕、榴蓮干……換著把戲吃，百吃不膩。

正由于榴蓮長得很共同，味道也很共同，我特別喜愛這“生果之王”。

小學(xué)紙作文(篇3)

我三歲那年，爸爸和媽媽在我們家門口摘葡萄，我在暖和的家里睡覺，我睡醒了后，我也走出去看爸爸媽媽摘葡萄。

我看見爸爸坐在人字梯上摘葡萄，他用小口袋裝好葡萄后，就一袋一袋地拋給媽媽，媽媽每次都接得很準(zhǔn)。這時(shí)，爸爸看見我了，就對我說：“良良，你看呀，媽媽的手像有良多膠水，每次都接得那么準(zhǔn)那么穩(wěn)?！?/p>

我非常興奮，也想像媽媽一樣幫爸爸接葡萄，于是趕緊回家涂了良多膠水在手上，然后走出去對爸爸說：“爸爸，我也想幫您接葡萄?！卑职滞饬恕Ｎ医K于可以幫爸爸接葡萄了。

我試著接了幾袋，但一袋都接不準(zhǔn)，全都掉到地上打爛了。爸爸叫我繼承接，我也不相信一袋都接不著。于是，我又接了一袋，這次，我終于接準(zhǔn)接穩(wěn)了，媽媽馬上表揚(yáng)了我，我十分興奮。我把葡萄拿回家后，媽媽要把我手中的葡萄取下來，但媽媽怎么也取不下來。媽媽問我這是怎么回事？我把事情的經(jīng)由一五一十地告訴了媽媽，媽媽笑著對我說：“你怎么這么傻呀，又不是真的說是有膠水，它的意思就是說我接得準(zhǔn)接得穩(wěn)呀！”我這才恍然大悟。

我對媽媽說：“小孩子本來就要做一些傻的事情嘛，這是很正常的呀！但決不會有第二次這種傻事了?！?/p>

到了現(xiàn)在，我只要一想起以前做的傻事，就很想笑出來。

小學(xué)紙作文(篇4)

8月4日晚上，我和爸爸媽媽一起高高興興地來到西湖邊的浙江少年兒童圖書館3樓，參加這里舉辦地“圖書館之夜”活動。

所有參加活動的人員都要表演一個(gè)節(jié)目。第一個(gè)活動項(xiàng)目終于開始了！我捧著心愛的柳琴輕松地走上舞臺，流暢地彈完了動聽的《金瓶似的小山》，其他家庭都為了熱情的鼓掌，那時(shí)，我的心里像蜜一樣甜。之后，我們又和5號家庭金雨桐一家人表演了一個(gè)課本劇——《別想讓河馬走開》，這個(gè)節(jié)目也贏得了大家的一致好評。其他家庭的表演也十分精彩，有的是詩朗誦，有的是講故事，還有的是唱歌，簡直一個(gè)比一個(gè)精彩。豐富的家庭表演在我們的歡笑聲中悄悄地結(jié)束了，迎接我們的卻是另一個(gè)更加有趣的活動——圖書館尋寶。

尋寶的規(guī)則是這樣的：先完成任務(wù)卡上的知識問答和路線任務(wù)，每完成一項(xiàng)任務(wù)就可以得到一條線索，收集成功兩條線索之后就可以按線索去尋寶啦！不久，我就在圖書館的“低幼部”找到了“寶貝”——一本繪本，它的名字叫《獅子與老鼠》。這本書我看了很多遍，因?yàn)樗粌H帶給我豐富有趣的故事情節(jié)，還告訴了我這樣一個(gè)道理：學(xué)會感恩、要報(bào)答別人。雖然這是個(gè)很普通的道理，但它可以讓我們一生受益。

時(shí)間飛快地溜走，到了熄燈的時(shí)間了，我們12個(gè)家庭都輕輕地躺在小小的帳篷里，享受這圖書館之夜的一份美妙寧靜。輕輕的鼾聲此起彼伏，我也抱著我心愛的書漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

小學(xué)紙作文(篇5)

回報(bào)

說到回報(bào)這兩個(gè)字,就會讓我想起一件傷心,也是一輩子都不會忘記的事情.!

那是一個(gè)雨天,雨瀝瀝地下著,我撐著傘到學(xué)校去上課.在過馬路的時(shí)候,我哼著歌,打著傘剛邁出幾步,一不小心把鑰匙掉在地上了,便彎下腰去拾起來.正在這時(shí),一輛的士一下沒注意,向我撞來,我驚呆了,腳站在那里動彈不得.說時(shí)遲,那時(shí)快,站在我旁邊的一位老伯伯一把把我拉回來,我沒被撞到而他卻被那輛的士撞到了.我眼淚汪汪的看著那個(gè)老伯伯,那個(gè)老伯伯卻笑著對我說:"孩子,別哭了,伯伯沒事.快去上課吧,別遲到了.!"我聽了老伯伯說的話,對伯伯輕聲說了謝謝后,就急急忙忙地去上課了.

這一個(gè)早上的課,我跟本什么也沒聽進(jìn)去,一直在回憶早上那一幕幕驚心動魄的情景..

下了課,我發(fā)了瘋似的狂奔回家,連休息都沒休息就氣喘吁吁的把早上那件事的前因后果告訴了媽媽.媽媽聽了,驚訝的說:"孩子,我去查查,等下."說完媽媽就沖到電話旁邊打電話給她的好朋友桃阿姨.桃阿姨是我們鎮(zhèn)醫(yī)院的護(hù)士長,所以問她準(zhǔn)問的出來.!

這不,不一會兒就問出來了:今天上午有一些人送來一個(gè)被車撞老伯伯送到醫(yī)院,因?yàn)樗緳C(jī)跑了,耽誤了時(shí)間,所以送來時(shí)已經(jīng)不行了..

我們中午飯也沒吃,就急急忙忙的趕到那個(gè)老伯伯家,看見了老伯伯家的門口擺滿了花圈.我不管三七二十一,沖進(jìn)老伯伯的家里面,看見他的家人哭成一團(tuán),還看見那個(gè)老伯伯的相片掛在墻上.

我哭著把事情的前因后果一五一十的告訴了老伯伯的家里人,希望他們能原諒我,可是他們一點(diǎn)也沒有怪我的意思,卻對我說:"孩子,我們都知道這一天遲早都會來的…………"

后來我給老伯伯上了三柱香.我真的好想回報(bào)那個(gè)老伯伯,可是...

回報(bào),有時(shí)想回報(bào)也回報(bào)不了...!