書櫥里作文

書櫥里作文。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)通過(guò)寫作文來(lái)找到自己的定位，寫好作文在其中起著重要的作用，就像美食一樣，讓人回味無(wú)窮。那么，如何正確地打開寫作文的方式呢？請(qǐng)閱讀這篇名為“書櫥里作文”的文章和我一起來(lái)探索吧！同時(shí)，請(qǐng)記住保存本網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址，以獲取更好的用戶體驗(yàn)！

書櫥里作文 篇1

我的房間里有一個(gè)書櫥，它的外表是奶白色的，上面貼著我喜歡的照片，它的樣子像一臺(tái)大電視，里面放著各種各樣我的私人物品。

別看書櫥小，功能可大著呢！書櫥的第一層放著我的一些學(xué)習(xí)用品和作業(yè)夾。第二層擺布的東西就更多了：有大小不一的字典、插滿各式各樣筆的筆筒、英語(yǔ)磁帶、象棋……第三層全部都是我喜歡看的課外書：《科幻小說(shuō)》、《小哥白尼》、《一千零一夜》……書櫥的最下面是一個(gè)柜子，里面放著我收藏的各種“寶貝”。其中最喜歡的兩樣?xùn)|西就非遙控汽車和望遠(yuǎn)鏡莫屬了。望遠(yuǎn)鏡是媽媽出差去北京時(shí)給我買的，它能看到1000米外的事物，還可以調(diào)整遠(yuǎn)近，它能幫我在春節(jié)的時(shí)候看美麗的煙火。遙控汽車是我過(guò)生日時(shí)，我的好朋友徐昊明送給我的，它披著一身綠色的外衣，所以我給它取名“綠色戰(zhàn)士”，它具有很好的越野功能，而且減震效果很好，上次我還用我的“綠色戰(zhàn)士”打敗了隔壁小軍的“黑旋風(fēng)”。

書櫥是我獲得知識(shí)是快樂(lè)的海洋。

書櫥里作文 篇2

我為醫(yī)生而驕傲

醫(yī)生，一個(gè)崇高的職業(yè)，為別人解除痛苦，讓人們脫離疾病的折磨。人們親切的送給他們“白衣天使”這樣一個(gè)光榮稱號(hào)。在病魔侵襲的時(shí)候，他們會(huì)奮不顧身的幫助和陪伴病人與病魔抗?fàn)幍降住?/p>

還記得“非典”期間，醫(yī)院到處都是藥水味，空氣中彌漫著緊張的氣氛，醫(yī)生正在與“非典”抗?fàn)?。非典病人呆在寂寞的隔離室，很少有人來(lái)看他們，只有醫(yī)生為他們送來(lái)了無(wú)限的關(guān)懷，讓他們身上不再痛苦，心靈上不再寂寞。

又有多少“白衣天使”為了搶救病人而感染了非典，又有多少“白衣天使”為此犧牲了自己的生命。在危險(xiǎn)第一線的白衣天使們，難道我們不應(yīng)該為你們驕傲嗎？

醫(yī)生就像那雪白的外衣，是天使的化身，為了病人，奉獻(xiàn)了自己的青春。醫(yī)生如同一縷陽(yáng)光把溫暖帶到了病人們的心中，讓絕望的心再一次充滿希望，醫(yī)生似滴滴甘泉滋潤(rùn)病人的心靈。

醫(yī)生，一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，我們?yōu)槟愀械津湴粒?/p>

書櫥里作文 篇3

我的房間里最引人注目的就是一張雪白雪白的小書櫥。它是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，也是我的好幫手。只要我學(xué)習(xí)上遇到困難，小書櫥就會(huì)幫助我解決。

我心愛的小書櫥是我最喜愛的小聚寶盆。小書櫥是長(zhǎng)方體，白色的，像一位士兵站在那里。里面一共四層，上層排放著我爸爸媽媽的書，中層和下層擺著我的書。這些書有的是科幻小說(shuō)，帶我插上神奇的翅膀；有的是詞典和字典，當(dāng)我有字不會(huì)寫的時(shí)候，它們會(huì)主動(dòng)地指導(dǎo)我。小書櫥中有一套書最有紀(jì)念意義，是《雷鋒故事》，主要內(nèi)容是講的雷鋒幫助別人的事情。它告訴我要多幫助別人，別人才會(huì)幫助你。

問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。書山有路勤為徑，讀書等于和一位高尚的人對(duì)話。我愛讀書，書可以給我增加知識(shí)，書是我的好伙伴。

書櫥里作文 篇4

我家的書櫥里有許多書，古今中外的都有，他們都是我的好朋友。

有一天，他們商量要舉辦一次“書王爭(zhēng)霸賽”。在這一天夜里，書櫥里所有的書都絞盡腦汁，想方設(shè)法讓我看它的次數(shù)最多，經(jīng)過(guò)層層篩選，《西游記》和《三國(guó)演義》的票數(shù)相同，也就是說(shuō)他倆都有資格參加“書王爭(zhēng)霸賽”的總決賽，可是又經(jīng)過(guò)了三、四次的角逐，始終無(wú)法選出冠軍。這時(shí)《西游記》說(shuō)：“《三國(guó)演義》你就別和我斗了，你就當(dāng)個(gè)老二算了，等我當(dāng)了冠軍，一定不會(huì)虧待你的?！薄度龂?guó)演義》堅(jiān)定的說(shuō)“不！這是我好不容易抓到的機(jī)會(huì)，我不能放棄，你不用再勸我了，我不會(huì)聽的?！彼麄儌z為了此事而爭(zhēng)論不休。

正在書櫥里睡覺的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》被他們的爭(zhēng)吵聲吵醒了，他惱羞成怒，大聲嚷到：“吵什么吵，別打擾其他人的休息，我?guī)湍銈內(nèi)ズ皶鴻粻敔?，讓他說(shuō)你們誰(shuí)當(dāng)冠軍?！薄段饔斡洝泛汀度龂?guó)演義》都同意了。過(guò)了一會(huì)兒，書櫥爺爺用低沉的聲音說(shuō)：“你們別吵了，你們每一本書都有特點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讀不讀你們關(guān)鍵是主人的興趣，所以你們?nèi)巳硕际枪谲姟！贝蠹衣犃硕急硎举澩?/p>

從此，書櫥里每一本書都積極地去幫助我學(xué)習(xí)和生活了。

書櫥里作文 篇5

我有一個(gè)心愛的書櫥，里面放了好多的書。它是蔚藍(lán)色的，長(zhǎng)方形，一共有三層，端端正正地?cái)R置在我房間的一角，看起來(lái)就像一個(gè)莊嚴(yán)的士兵守護(hù)著我心愛的圖書。

最上面一層放的是小說(shuō)和散文，例如《城南舊事》《海底兩萬(wàn)里》《愛上讀書的妖怪》等。我還讀過(guò)《草房子》，書里面講的是幾個(gè)孩子在學(xué)校里發(fā)生的趣事。而在這些趣事中又蘊(yùn)含著深刻的道理:每一個(gè)人的地位都是相等的，不要歧視任何人，也不要認(rèn)為自己就高人一等。

中間一層放的是童話書、詩(shī)集之類的書。我擁有的童話書有《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《一千零一夜》、安徒生童話》等。而關(guān)于古詩(shī)詞的書我只有一本，那就是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》。從《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》這本書中，我充分感受到擁有悠久歷史的中華民族文化真是博大精深，。這些文化值得我們贊嘆，值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們?nèi)ズ霌P(yáng)。

最下面一層放的是我所學(xué)過(guò)的課本，還有字典。課本帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，給予我快樂(lè)，給予我力量。而字典也是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的老師，它幫助我學(xué)習(xí)。YJS21.cOm

有時(shí)我會(huì)在書中與李白對(duì)話，和他說(shuō)他的詩(shī)里蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和豐富的文化內(nèi)涵，讓我受益頗多。有時(shí)我會(huì)與愛麗絲做游戲，希望它帶給我更多的快樂(lè)。有的時(shí)候我還會(huì)和陶淵明談心，說(shuō)說(shuō)讀完他的文章后我內(nèi)心的感受……

我愛我的書櫥，是它帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)自己書櫥的描寫，表現(xiàn)出自己對(duì)書櫥的喜愛之情，也充分表現(xiàn)出小讀者的書櫥真的是豐富多彩，真棒呀！

書櫥里作文 篇6

今天，爸爸買了一個(gè)新書櫥，我興沖沖地跑回家，打開門一看，那個(gè)新書櫥真漂亮。

這個(gè)書櫥，說(shuō)個(gè)頭比我高一點(diǎn)，我伸手一摸能摸到底；說(shuō)胖嘛，比我胖一點(diǎn)，我伸開手臂剛好能抱住它。書櫥的身子上披著件橘黃色的外衣，顯得格外有精神。藍(lán)瑩瑩的玻璃像發(fā)光的藍(lán)寶石，這藍(lán)瑩瑩的玻璃還能照出我樂(lè)哈哈的臉，綠幽幽的層板發(fā)出誘人的光芒。我摸了又摸，看了又看，心里甜滋滋的。

爸爸看我這么喜歡這書櫥，便對(duì)我說(shuō)：既然你這么喜歡這書櫥，那書櫥的第二層就歸你了。

我高興得一蹦三尺高，大喊：老爸萬(wàn)歲，老爸太偉大了，我愛你！

于是，我搬來(lái)我所有的家當(dāng)，讓它們住進(jìn)自己的新家。這些家當(dāng)都是書。高個(gè)子的神氣十足的站在最里頭，矮個(gè)子的精神抖擻地站在高個(gè)子的前面，再小的就端端正正的疊在一起。

最后，我在書櫥上擺了個(gè)輪船，它象征著讓我向知識(shí)的海洋奔去。

書櫥里作文 篇7

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的.書櫥五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我有一個(gè)小書櫥，它是天藍(lán)色的，一種讓人感覺很舒服的顏色。我很喜歡它！這是爸爸買家具時(shí)，特以為我挑選的，希望我從小就能夠好好讀書。

一開始，我的小書櫥里也就一兩本書，顯得冷冷清清，所以我就不怎么理睬它。以后老爸就陸陸續(xù)續(xù)的給我的小書櫥里添加了很多新書，我也漸漸地喜歡上它了。聽老爸說(shuō)，他小時(shí)候也很喜歡看書，但是因?yàn)榧依锔F，買不起書，更別說(shuō)有自己的小書櫥了！所以買家具的時(shí)候就特意給我買了一個(gè)。我知道后更加喜歡、愛護(hù)我的小書櫥啦！

現(xiàn)在他的“肚子”里的東西可多了?！秾O子兵法》教會(huì)了我兵不厭詐，讓我體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的瞬間萬(wàn)變；《史記》讓我看到了盛衰更迭，明白了歷史的軌跡；《三國(guó)演義》教會(huì)了我忠義、誠(chéng)信……;我有時(shí)也會(huì)遨游在科幻的海洋中，體味那朦朧的懸疑。哈哈，我可比老爸那時(shí)的幾本小畫冊(cè)好了很多啊。而且還經(jīng)常聽到他抱怨自己小時(shí)侯沒(méi)有這么多的書看。嘿嘿，相比之下，我就幸福了很多??！我心里暗暗想：誰(shuí)讓他沒(méi)趕上好時(shí)候的。

不過(guò)在跟老爸炫耀的時(shí)候，我也不禁想到我現(xiàn)在的生活真是多虧了改革開放呀！別的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我自己吧。我們現(xiàn)在都不交學(xué)雜費(fèi)了！免收課本費(fèi)了！家里的家具、電器也添加了很多，而我的書櫥的變化僅僅是這一切的一個(gè)縮影！就像我們學(xué)過(guò)的課文《這兒，原來(lái)是一座村莊》一樣，我們的生活因改革開放而改變，而且這改變是翻天覆地的。

書櫥里作文 篇8

清晨，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)云照到我窗前的書櫥上。

瞧，四根亮閃閃的支架中，有著三層放書的橫版，上面依次排列著書本。書櫥上有兩個(gè)小人，一個(gè)蘑菇小房子，碰一下，還會(huì)搖來(lái)?yè)u去呢！乍一看，活像兩位勇士，好神氣！書櫥正面嵌著兩塊亮晶晶的玻璃，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著無(wú)比美麗的光彩。

你們知道嗎？這是去年我生日時(shí)，父母送我的生日禮物。那天，我打開房門，??！一個(gè)書櫥出現(xiàn)在我的眼前，我高興得跳了起來(lái)。我把它里里外外摸了又摸。這個(gè)書櫥真寬！寬得我伸開手臂都?jí)虿恢硪贿?。這個(gè)書櫥真深！深得可以放下兩排大書。我欣喜地把全部家當(dāng)都搬了進(jìn)去，讓它們住進(jìn)舒適的新房。我把它們挨個(gè)排成兩行，站在后排的都是高個(gè)子，站在前排的是矮個(gè)子。當(dāng)然，字典也住進(jìn)去了，我讓它筆直地挺立在了前排?？?！它在沖我滿意地微笑呢！

從此，書櫥便成了我的好朋友。每當(dāng)我看書時(shí)，碰到生字新詞，就去書櫥里尋找字典；每當(dāng)我做完作業(yè)，進(jìn)行每天三十分鐘的閱讀作業(yè)時(shí)，就拿起書架上的書刊，津津有味地閱讀

我感謝我的書櫥。它幫助我改掉了丟三落四的習(xí)慣。過(guò)去，我總是亂放書本，等要用的時(shí)候，就算挖地三尺也找不到，現(xiàn)在，我看書隨手拿，看完了放回原處，再也不用到處找了。

書櫥幫了我很多忙，我也常常報(bào)答它。每逢星期天，我就給書櫥洗個(gè)澡，把它擦得閃亮閃亮的，一塵不染。我還把里面的書理得整整齊齊的，有條不紊。

晚上，我常常夢(mèng)見自己的書櫥變成了一位老人，他將我?guī)У矫利惖脑铝辽?，將我?guī)У缴衿娴墓族缧巧?/p>

書櫥里作文 篇9

這幾年，我的書越來(lái)越多，一個(gè)小書櫥放不下了，我的書桌上、柜子上，陽(yáng)光室爺爺?shù)奶偕嘲l(fā)上，到處堆滿了我的書。我心里最盼望的就是有一個(gè)大書櫥。

早在5月份，奶奶和爺爺就預(yù)定了兩個(gè)“喜夢(mèng)寶”實(shí)木書櫥，作為給我“六·一”節(jié)的禮物。今天，盼望已久的新書櫥終于送來(lái)啦！兩位師傅裝好后，放到我的書房里。哇！多神氣的兩個(gè)書櫥。它們個(gè)兒一樣高，都是2.1米的大個(gè)頭。寬度兩個(gè)加起來(lái)有1.5米呢。一個(gè)是敞開式書柜，上面分5層，下面是兩個(gè)抽屜。一個(gè)是雙門玻璃書櫥，可以放6層書。

晚飯后，我和爺爺一起把我300多本書分類整理到兩個(gè)新書櫥里，我們一直忙到九點(diǎn)鐘才結(jié)束。我的書終于都全部找到了安家之處啦！

書櫥里作文 篇10

為方便以后的閱讀，今天，我要整理我那亂糟糟的小書櫥。

哇！心中剛?cè)计鹣Ｍ幕鹈纾诳吹竭@些自由散漫的書時(shí)，頓時(shí)想熄滅了。但是抱著心中那份我一定能整理好的信念，我開始整理起來(lái)。我先把一、二、三年級(jí)老師推薦的《窗邊的小豆豆》《蘭心的秘密》《皮皮魯傳》等少兒讀物放到書櫥的第一層；再把我最喜歡的《淘氣馬小跳》全系、《查理九世》全系、《笑貓日記》全系等放到第一層最為顯眼的地方，這樣我伸手就可以拿到。接下來(lái)的一堆書，都可以說(shuō)成是古董啦！簡(jiǎn)直是慘不忍睹?。∵@堆古董全是我小時(shí)候讀過(guò)的書！唉，小時(shí)候不懂事，不愛護(hù)這些書，已經(jīng)被我破壞的面目全非，但是我忍著心痛依然把它們整理整齊，因?yàn)樗鼈儌€(gè)個(gè)都是我重要的啟蒙老作文師。我現(xiàn)在正在看的書如《哈佛家訓(xùn)》《茶花女》《霧都孤兒》等放在第二層，與它們同行的還有我未來(lái)計(jì)劃要看的四大名著、《中國(guó)地理百科》《不可思議的現(xiàn)象》等。

書廚一、二層整理完了，可第三層還是空蕩蕩的，已經(jīng)沒(méi)有書跟它交朋友了。于是，我想了一條妙計(jì)。外面不是還有一些獎(jiǎng)牌和玩偶嗎？把它們放到第三層是最合適不過(guò)了，就先讓它們?cè)跁鴻话簿訕?lè)業(yè)吧！學(xué)無(wú)止境，隨著年齡的增長(zhǎng)，以后我會(huì)增添越來(lái)越多的好書，到時(shí)我的書櫥不就更加豐富多彩啦？

收拾完書櫥，我已經(jīng)累得不成樣了，但是想著以后隨手一伸就有好書看的舒適生活以及心里數(shù)不盡的成就感，我就快樂(lè)起來(lái)了。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，成功之門，我要用我的小書櫥將你開啟！

書櫥里作文 篇11

我的房間里有一個(gè)漂亮的小書櫥，我們是一對(duì)兒親密的好伙伴。

我喜歡我的小書櫥，因?yàn)樗利惼痢Ｐ鴻坏念伾蔷G白相間的：主框架是白顏色，既干凈又大方；推拉門是翠綠色的卡通造型，十分乖巧，好像春天的筍芽?jī)阂话闱逍隆⒊錆M活力。

小書櫥也非常喜歡我，他專門為我準(zhǔn)備充足的“營(yíng)養(yǎng)大餐”。別瞧他身材小，他可是個(gè)“大肚子”，書櫥一共有四層：最上邊一層是科普類書籍，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》、《發(fā)現(xiàn)號(hào)》等；第二層是故事類書籍，有《民間故事》、《神話故事》、《格林童話》、《365夜》等；第三層是歷史類書籍，有《三國(guó)演義》、《三十六計(jì)》等；第四層是技能類書籍，有《彩泥塑》、《黃泥塑》、《剪紙大全》、《小制作》……

我們是一對(duì)兒親密無(wú)間的好朋友。每天放學(xué)回家，我都會(huì)坐在書櫥前盡情地暢游知識(shí)的海洋。是他，向我講述太空的浩瀚，告訴我電腦的奧妙，傳授我生活的真知，啟發(fā)著我一點(diǎn)一滴的`進(jìn)步……

我愛我的小書櫥，我的生活因他而更加美麗！

精選閱讀

書包里的爭(zhēng)吵作文

作文能夠讓學(xué)生更好地了解和掌握語(yǔ)文規(guī)律，寫作是我們表現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)作力的方法之一。寫作時(shí)要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，如何才能寫出高水準(zhǔn)的作文？這篇網(wǎng)絡(luò)上的“書包里的爭(zhēng)吵作文”文章非常精彩大家一定要看看，要想全面了解該話題請(qǐng)您繼續(xù)閱讀下文相關(guān)內(nèi)容！

書包里的爭(zhēng)吵作文【篇1】

書包有三個(gè)好朋友，分別是文具盒、尺子、鋼筆。它們齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，日子過(guò)得很舒心。

有一天，小主人參加書畫大賽，鋼筆大顯身手，它在紙上揮動(dòng)幾下，一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢！比賽結(jié)束后，它回到伙伴那里，鋼筆還在回憶剛才那緊張的比賽。尺子在一旁看著它那得意的樣子，一股無(wú)名之火油然升起。它輕蔑地說(shuō)：哼，有什么了不起，你有什么本事，那都是主人的功勞。鋼筆一聽?wèi)嵟耍舐曊f(shuō)：誰(shuí)？誰(shuí)在說(shuō)我沒(méi)本事？我，尺子。沒(méi)有我，你畫直線時(shí)能畫得筆直嗎？可是每次比賽總是讓你當(dāng)代表，太不公平了。什么？不公平？沒(méi)有我，主人能得獎(jiǎng)嗎？還是我的功勞大！它倆你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)，越說(shuō)越氣。最后，鋼筆說(shuō)：以后，沒(méi)有你，我照樣能替主人做事！尺子不甘示弱地說(shuō)：離開你，我也能為主人服務(wù)得更好。

第二天，上數(shù)學(xué)課時(shí)要畫一條線段，鋼筆沒(méi)有尺子的幫忙，畫得像蚯蚓一樣，彎彎曲曲。小主人因?yàn)樽鳂I(yè)里畫的線段變成了曲線，而挨了老師的批評(píng)，難過(guò)地流下了眼淚，就把這一切發(fā)泄到鋼筆身上，鋼筆感覺委屈極了。

文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說(shuō)：鋼筆、尺子，你們兩個(gè)都有自己的長(zhǎng)處和短處，缺一不可，只有團(tuán)結(jié)互助，和睦相處才能為小主人服務(wù)好，也才能體現(xiàn)你們兩個(gè)的價(jià)值。尺子和鋼筆聽了，慚愧極了，它們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，恢復(fù)了友誼

從此，書包里再也沒(méi)有了爭(zhēng)吵聲

書包里的爭(zhēng)吵作文【篇2】

晚上，小明正在寫作文，書包里傳出陣陣爭(zhēng)吵聲，使小明心煩意亂，作文思路更是牛頭不對(duì)馬嘴。于是，他索性把作文丟在一旁，循聲看去，原來(lái)是書包里面發(fā)出的聲音，他不由自主的害怕起來(lái)，難道是有鬼？好奇心使小明想探個(gè)究竟。于是，小明走到書包跟前，輕輕的將耳朵湊到書包旁，想了解一些秘密

我才是王者！一個(gè)尖聲尖氣的聲音說(shuō)到，你們這些下等無(wú)恥的東西！要不是我，小主人怎么寫字？靠你那黑不溜丘的鉛筆芯？哈哈，答案當(dāng)然不是！你那點(diǎn)東西能寫多少個(gè)字？你如果和我媲美，你就是一只井底之蛙！

你怎么可以這么說(shuō)！人不可貌相，海水不可斗量??！雖說(shuō)你有你的好處，但是你也有你的不足之處??！比如說(shuō)，你寫錯(cuò)一個(gè)字了，既不能向我這樣輕而易舉地擦掉，又不能在上面添筆畫，只能強(qiáng)迫的把錯(cuò)字涂掉。因此，我才是王者！另一個(gè)聲音傳了出來(lái)。

又是一個(gè)聲音：你們這群不知好歹的廢物！我才是真正的王者！你們想想，上課的時(shí)候，小主人總是盯著我看，不僅僅是小主人一個(gè)人，其他的孩子都一樣盯著我看，從這點(diǎn)，我是知識(shí)的殿堂，如果沒(méi)有我，那么人們只能在一個(gè)沒(méi)有文字世界里。因此，我才是國(guó)王！

這時(shí)，一個(gè)聽起來(lái)默默不語(yǔ)的聲音傳了出來(lái)：你們都知道為自己的利益找想，那么，這個(gè)國(guó)家是完蛋了！

一下子，聲音突然停了下來(lái)，只剩下默默的思考。忽然，一個(gè)聲音洪亮的聲音打破了現(xiàn)場(chǎng)的沉寂：我們就讓文具盒來(lái)當(dāng)一國(guó)之長(zhǎng)吧！好，好主意！接著就是一聲聲贊同……

書包里的爭(zhēng)吵作文【篇3】

一天早上，書包里的書本在爭(zhēng)吵，發(fā)出了“頂頂冬冬”的聲音，好像是語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書、音樂(lè)書、品德書、英語(yǔ)書、文具盒、水、削筆刀在吵鬧的聲音。

語(yǔ)文書說(shuō)：“我的功勞最大，我讓主人學(xué)習(xí)了許多知識(shí)！”數(shù)學(xué)書說(shuō)：“我的功勞最大，我?guī)椭魅藢W(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，還讓主人走上數(shù)學(xué)家的路上！”音樂(lè)書說(shuō)：“你們誰(shuí)都不大，我是最大，因?yàn)槲易屩魅俗吡艘魳?lè)家的路上，還讓主人學(xué)會(huì)了很多歌。”文具盒說(shuō)：“要不是我，主人能放東西嗎？你們的功勞最小，我的功勞是最大的！”水說(shuō)：“要不是我，不然主人還會(huì)活著嗎？我的功勞最大，你們是世界上無(wú)敵第一小的！”英語(yǔ)書說(shuō)：“要不是我，不然主人會(huì)學(xué)英語(yǔ)嗎？你們的功勞才是超級(jí)無(wú)敵第一小的，我的超級(jí)無(wú)敵第一大！”品德書說(shuō)：“我的最大，你們都是一點(diǎn)，我讓主人認(rèn)識(shí)了許多保護(hù)環(huán)境的事，讓主人不再亂扔垃圾?！毕鞴P刀說(shuō)：“誰(shuí)的功勞都一樣，別爭(zhēng)第一名了，功勞都一樣?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“也對(duì)！對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

以后，它們?cè)僖膊怀沉恕?/p>

書包里的爭(zhēng)吵作文【篇4】

上課的時(shí)候，小明的書包里突然傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲，這是 怎么回事呢？

原來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞最大。剩下的課本先開口說(shuō)道:“ 許多課小主人都需要我們，在我們身上寫啊!算啊！畫??！” “要涂顏色的時(shí)候，還是需要我，難不成你能涂顏色？”水彩筆爭(zhēng)先恐后的說(shuō)道，水彩筆從來(lái)不把課本放現(xiàn)在眼, 所以水彩筆們目中無(wú)人。

“ 哼！小主人遇到不會(huì)寫的字，不認(rèn)識(shí)的字，還是要用我?！?字典用驕傲的眼神說(shuō)道：“所以，我的功勞最大，你們都沒(méi)有我的知識(shí)多?！弊值淝撇黄鸬目戳怂鼈円谎?。

“ 除了字典不用寫，你倆寫錯(cuò)了都得擦，在我身上寫錯(cuò)了直接換了個(gè)地方。所以，你倆都比不上我?！辈莞寮堃幌戮桶阉麄z比了下去。

終于到了下課了，小明忍無(wú)可忍的翻出書包，對(duì)它們小聲的吼道：“少了一樣， 我能完成作業(yè)嗎？不可能，所以，你們不必爭(zhēng)誰(shuí)的功勞最大，你們都有你們自己的優(yōu)點(diǎn)，不用爭(zhēng)?！睍镱D時(shí)安靜了下來(lái)，被小主人說(shuō)的啞口無(wú)言。

書包里的爭(zhēng)吵作文【篇5】

一天夜里，小主人毛毛的書包里發(fā)出了陣陣爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞最大。

首先講話的是又大又厚的語(yǔ)文書.他神氣十足地說(shuō):“ 在這里我的功勞最大。因?yàn)槲野言S多課外知識(shí)、 歷史故事等文字知識(shí)，一一奉獻(xiàn)給了小主人。不然，小主人這次怎么能得九十九分啊？”

語(yǔ)文書這番話引起了其它文具和書本的不滿和憤怒。這時(shí)，圓珠筆妹妹大搖大擺的走了上去，說(shuō): “小主人上三年級(jí)了，老師們都規(guī)定用圓珠筆了，小主人哪天不是用我來(lái)寫字的？再說(shuō)，如果沒(méi)有我的幫助，小主人的作業(yè)本上哪能出現(xiàn)A或A+呀？”

圓珠筆妹妹的話音剛落，像月亮似的香蕉橡皮擦蹦了出來(lái)。他繪聲繪色地說(shuō)：“在考試中，小主人用的是鉛筆。只要小主人一有哪個(gè)地方寫錯(cuò)了，我一擦，那錯(cuò)誤一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。真是既方便，又干凈啊？”

橡皮擦講完以后，數(shù)學(xué)書急急忙忙地跑了出來(lái)，說(shuō)：“你們可別小看我呀！我的功勞也不小，我把應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)、兩位數(shù)乘法等知識(shí)一一教給了小主人。而且，我還有著豐富的數(shù)學(xué)課外識(shí)呢！所以，我的功勞是最大的?！?/p>

數(shù)學(xué)書的話同樣引起了不滿。忽然，英語(yǔ)書不知從哪冒了出來(lái)，她嬌氣地說(shuō)：“英語(yǔ)是一門非常重要科目。在生活中，英語(yǔ)的作用可大了呢！就拿小主人來(lái)說(shuō)吧！

如果小主人沒(méi)有學(xué)好我，那她（毛毛是女的）現(xiàn)在怎么能在英語(yǔ)培優(yōu)班學(xué)習(xí)??？所以，我的功勞最大?！边@時(shí)，書包媽媽開始發(fā)話了，她說(shuō)：“孩子們不要爭(zhēng)了。你們各自都有著不同的本領(lǐng)，小主人樣樣都不能少。所以，你們的功勞都是平等的，沒(méi)有什么最大和最小的?！?/p>

聽了這些話，文具們和書本們都陷入了沉思……

在書的海洋里作文

透過(guò)撰寫作文，我們能夠更好地展示自己的同時(shí)，也更能理解他人。通過(guò)寫作文，我們可以不斷挑戰(zhàn)和超越自己。作文應(yīng)當(dāng)符合文章的思想內(nèi)容，不應(yīng)有“題錯(cuò)”之處。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯陸續(xù)整理了“在書的海洋里作文”，歡迎您訪問(wèn)這里，愿您在網(wǎng)頁(yè)中找到所需內(nèi)容！

在書的海洋里作文【篇1】

世界如斯的遼闊，我們卻看到了世界，了解到世界。巴黎鐵塔、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院，離我們是那么的遙遠(yuǎn)，我們卻了如指掌。由于，我們有書——人類的第一位的老師。

科學(xué)書，我知道了科學(xué)的神秘。那一個(gè)個(gè)科學(xué)知識(shí)，滲入滲出了多少科學(xué)家的努力和心血，解開了多少未解之謎！讓科技急速發(fā)展，那每一個(gè)字里行間，都飄逸著科學(xué)的芳香！多少撲朔迷離的幻想，讓科學(xué)家們探索出了無(wú)窮的知識(shí)。通古斯大爆炸讓多少科學(xué)家出現(xiàn)疑心，提出了多少種推測(cè)。

數(shù)學(xué)書，讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)的奧妙；0、1、2、3、4、5、6、7、8、9區(qū)區(qū)這十個(gè)數(shù)字，挖掘出了多少數(shù)學(xué)家，黃金分割點(diǎn)，黃金分割線，這些讓人無(wú)比縹緲的知識(shí)，卻慢慢浮出水面，金字塔里有暗藏的數(shù)字嗎？古代人為何懂得那么多的知識(shí)？這都需要小小的提高，不顧一切的努力，才會(huì)有巨大的成功！

語(yǔ)文書，讓我感觸感染到了華夏的魅力，一本又一本的書，進(jìn)入了我的世界，而我，卻了解到了我們祖國(guó)外面的世界。我愛讀書，在書中，我了解到了遼闊的世界，并有了環(huán)球旅行世界的夢(mèng)想。在《笑貓日記》里，我多么想有一只會(huì)笑的貓啊，多想有一群同甘共處的好朋友??；在《三國(guó)演義》里，我多么想擁有諸葛亮的足智多謀，張飛的勇氣；在《青銅葵花》里，我被憨厚淳樸的青銅所打動(dòng)，同時(shí)體會(huì)到葵花的善良；在《男孩好故事》里，懂得優(yōu)秀不只是英俊的外表，強(qiáng)健的體魄，而是擁有錦繡的心靈，懂得助人為樂(lè)，懂得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

小小的漫畫書，讓我捧腹大笑，《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》、《爆笑校園》、《兔子幫》…。等等，固然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是“禁品”，但他們給我們帶來(lái)的快樂(lè)，是永遠(yuǎn)存在的。例如…我！有時(shí)白天看了一本漫畫書，一個(gè)很搞笑的丹青讓我哈哈大笑，在晚上睡覺時(shí)，當(dāng)我熟睡了后，我有時(shí)會(huì)發(fā)出笑聲，“哈哈哈！”“呵呵呵?！眿寢尦３Ｂ牭降?，稱為“半夜獰笑曲”。

在一本本書中，我看到了一個(gè)又一個(gè)的傳奇人物，夸父、哪吒、孫悟空、馬小跳，他們不知身在何處，不知身在何方?！渡镭P(guān)的燭光》，讓我重新回顧歷史，來(lái)到第二次世界大戰(zhàn)期間，仿佛看著杰奎琳計(jì)劃成功；《一個(gè)蘋果》，也讓我重溫經(jīng)典，看看那有勇有謀、互相謙讓的八路軍戰(zhàn)士，真想帶上一桶，哦！不，十桶水送給他們；一本本科幻書，解開了或發(fā)出了奇特的未解之謎，講述了木乃伊的制作過(guò)程，解開了通古斯的大爆炸之謎。這些，都可以從書中“看”到，了解到，并且學(xué)到。

每逢讀書時(shí)，我就會(huì)走出自己的心靈，進(jìn)入書中人物的心靈中，去傾聽主人公的心聲，體會(huì)他們的酸甜苦辣，體會(huì)他們的風(fēng)風(fēng)雨雨。世界上沒(méi)有一艘不凡的戰(zhàn)艦，能像書籍一樣，把我們帶到世界各地；也沒(méi)有像一條麒麟一樣的坐騎，能像一句詩(shī)詞一樣，帶我們領(lǐng)略世界的真諦。即使你貧窮，也不管你富裕，也沒(méi)有任何銅墻鐵壁能阻擋你在書的世界遨游的步伐！是書，裝載了人類靈魂中全部的錦繡！

打看書，看世界，世界寫在書中，每本書里都有一個(gè)奇妙的世界。讓我們“多讀書，讀好書，好讀書?！绷私馕覀儍?nèi)心深處的世界，書的世界，震撼你我，載著書，讓我們自由飛翔在書的海洋！

在書的海洋里作文【篇2】

在人生的火車上，生命是火車頭，而僅次于生命的是什么？是書。食品維持生命；而書，是維持精神的糧食。是書，使我們精神不倒；是書，使我們的糊口有了趣味；也是書，使我們看到了但愿的曙光！

讓我第一次感到閱讀的樂(lè)趣，不是一歲的漢字表，也不是三歲的兒童畫報(bào)，更不是四歲的兒童繪本，而是第一次買的長(zhǎng)篇小說(shuō)《貓武士》。一到周末，我開始與時(shí)間賽跑：太陽(yáng)未升，讀書；太陽(yáng)正午，讀書；太陽(yáng)落山，讀書。每一次翻開書，我都會(huì)聞到書中的墨香，聞聲讀書的聲音，看見書的長(zhǎng)河在我面前緩緩流淌。抽出一本，有畫報(bào)，有繪本，有貓武士，有空缺的書……我相信我讀的書以后會(huì)匯聚成書的海洋。醒過(guò)來(lái)，每一次都會(huì)繼承沉醉在書的世界，回味書的香味……

書可以安慰受傷的心靈，連我也不例外。每當(dāng)被批評(píng)后，我首先就會(huì)看書。書是心靈獨(dú)一的創(chuàng)藥。書像甘露拂過(guò)干禿的大地，像東風(fēng)吹過(guò)光禿的枝干，也像藥一樣治療我心靈的創(chuàng)傷。書總能安慰我。

是書，帶給我一顆會(huì)打動(dòng)、會(huì)感恩、會(huì)感觸感染萬(wàn)物的心；是書，讓我的人生完整，補(bǔ)上了生命的缺失；是書，讓我有活著的目標(biāo)；更是書，給我?guī)?lái)但愿的火苗。

我愛讀書，書是我生命的一部門。

在書的海洋里作文【篇3】

“你們猜！我最喜歡的文具是什么？”對(duì)啦！我最喜歡的文具就是書。由于，書就像你的好朋友，可以供你學(xué)，可以教你知識(shí)。

今天，我就給你們先容先容我最喜歡的書——語(yǔ)文書。語(yǔ)文書的封面很漂亮，內(nèi)收留也很豐碩，書的外形就像一張紙。我的語(yǔ)文書的封面有許多可愛的小朋友。書里面有圖片，有文字，還有一些我不知道的資料呢！造作業(yè)時(shí)，當(dāng)我遇見不會(huì)的標(biāo)題問(wèn)題，我的方法就是去語(yǔ)文書里找，它能告訴我許多的謎底。

書，它就像你一樣有生命。當(dāng)你想撕下一張紙的時(shí)候，書似乎就在向你說(shuō)：“請(qǐng)您不要撕我！”

書，就像知識(shí)的海洋，可以讓我更上一層樓。所以，我要多讀書，愛護(hù)書。我還知道一句關(guān)于書的名人名言呢，就是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝灰叶嗫磿?，就能寫出好文章。

同學(xué)們，我喜歡書，你喜歡什么文具，也來(lái)寫寫吧！

在書的海洋里作文【篇4】

文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類提高的門路。”我從這句話中深刻地體會(huì)出書中的重要性，俗話說(shuō)的好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝灰x的書多，就不愁寫不出柔美的文章，可見書是多么好的“營(yíng)養(yǎng)品”呀！

我是個(gè)書蟲，在我家，你幾乎看不到一處沒(méi)有書的地方，書桌上、床頭邊、茶幾旁……從伴隨我上幼兒園的連環(huán)畫，上小學(xué)時(shí)的《愛的教育》、《海底兩萬(wàn)里》，到現(xiàn)在的《少年科普世界》、《課堂內(nèi)外》……書成了我的第二課堂，我在這個(gè)特殊的課堂里“充電”、“補(bǔ)鈣”。書又是一頁(yè)小舟，雖不起眼，卻能載著我沖向知識(shí)的江，學(xué)習(xí)的海，讓我樂(lè)此不疲、趣味無(wú)限！

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我老是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。”而我的格言是：“我老是把別人玩耍的時(shí)間用在讀書上。”的確，我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。當(dāng)別人興致勃勃地玩“捉迷藏”時(shí)，我在看書；當(dāng)別人滿街跑著買零食時(shí)，我在看書；當(dāng)別人大聲叫嚷著踢足球時(shí)，我仍在看書。

我不只是看書，讀書，同時(shí)，也在“吃書”。我吃書中的好詞佳句；我吃書中的柔美語(yǔ)段；更重要的是我吃書中的知識(shí)！通過(guò)讀書，我知道了世界上有象鳥兒一樣會(huì)飛的魚；知道了老鸛草的花腔年華；還知道了無(wú)人駕駛飛行器竟然能用聲音控制……

書，我學(xué)習(xí)海洋中的舟，我愿乘著這葉舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

在書的海洋里作文【篇5】

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀兛梢栽跁暮Ｑ罄镎业截S富的知識(shí)，可以在書的海洋里享受無(wú)窮的快樂(lè)，還可以在書的海洋里懂得了一些道理。我雖然談不上是一個(gè)看書迷，但我也可酷愛看書，每次我拿起書時(shí)，就愛不釋手。一次我在房間里看書，看了已經(jīng)有兩個(gè)小時(shí)多了，媽媽讓我可以睡覺了，可我卻硬拿著書不放，媽媽拿我沒(méi)辦法，我真想快點(diǎn)看大結(jié)局。大結(jié)局是最激動(dòng)人心的，我好像已經(jīng)也書融合在一起了，書是我的好朋友。在書中可以學(xué)到一些道理，比如：做人應(yīng)該怎樣做，愛是什么，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人……這些道理我永久不忘，是它讓我學(xué)會(huì)了要做一個(gè)有意義的人。在書的海洋里我學(xué)到了很多知識(shí)。學(xué)到了很多好詞好句，它使我的作文一天比一天有進(jìn)步，每次作文都得到媽媽夸獎(jiǎng)。以后我看見好詞好句一定要把它摘錄下來(lái)，再寫一遍，并牢牢地記住。我喜歡在書的海洋生活，我喜歡看書書是我的摯友，我無(wú)論走到哪里都一定要有書的陪伴，如果世界上沒(méi)有了書，我們的生活會(huì)很無(wú)趣的，有了書我們的生活才變得更加多姿多彩。你喜歡書嗎？如果不喜歡的話，就應(yīng)該有看書的好習(xí)慣，在里面有好多秘密等著你去尋找呢！

在書的海洋里作文【篇6】

假如書是一片汪洋大海，那我就是海上的一葉扁舟；假如我是一朵白云，書就是那廣闊的藍(lán)天。

就像這樣，我的家人和我天天晚上都沉醉在讀書的喜悅之中。爸爸媽媽都是法官，由于想把案子辦的更好，他們天天都讀關(guān)于法律的書。

有時(shí)，我會(huì)偷偷翻一翻、看一看，固然那些書外表顏色很漂亮，但它里面全是黑白文字，而且那一個(gè)個(gè)案子都非常深?yuàn)W，但他們看起來(lái)卻津津有味。

我看的都是一些社會(huì)文學(xué)類的書，最近我在看一本名叫《秘密花園》的書，那本書上讓我學(xué)到了良多，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，看完了就想大哭一場(chǎng)，這是我看完這本書最初的設(shè)法主意，仔細(xì)看一看它里面的故事字詞柔美，是一本可以讓我們學(xué)習(xí)的好書。

能讀到一本書，那是一種幸福，能讀到一本好書，那更是一種幸福，就讓我們一起暢游在書的海洋中吧！

在書的海洋里作文【篇7】

我非常喜歡看書，由于，書，像一片海洋，我就想一條小魚在這片書的海洋里自由的飛翔。

我愛書是到了極點(diǎn)，由于，高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書上，就像饑餓得人撲在面包上。

所以，我一看到書就像一個(gè)饑餓得人，撲在這塊“面包”上啃起來(lái)。我有一個(gè)習(xí)慣，天天早上，看不少于，1個(gè)小時(shí)。

天固然很熱，但是，我一看起書，就健忘了天色的炎熱，尤其是看到最出色的地方，就感覺自己在一個(gè)很涼爽的地方，等這書看完才感覺到太陽(yáng)的威力，才發(fā)現(xiàn)頭上的汗，揮汗如雨。還有天天晚都也要看，假如不看，就要等到12點(diǎn)多才睡覺，所以，我每次洗完澡都迫不及待的來(lái)到書房，想找塊“面包”啃。等找到了我喜歡的“面包”津津有味的啃起來(lái)。知道啃完如愿以償?shù)牧T工了。

這就是喜歡啃“面包”的我。

書本里的螞蟻?zhàn)魑?/h2>

在日常生活中提到寫作，我們都很熟悉。寫作是一種培養(yǎng)想象力的工具。你是否真正掌握了寫作的要素呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選，特意為您呈現(xiàn)了這篇精選的“書本里的螞蟻?zhàn)魑摹?。期望本文的?nèi)容能夠給您帶來(lái)啟發(fā)，并提供一些有用的幫助！

書本里的螞蟻?zhàn)魑?篇1

一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅手中，就變得活靈活現(xiàn)了。寒假里，我讀了《書本里的小螞蟻》這本書。它講了螞蟻一段非常有趣的經(jīng)歷。書本里有一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘谝话夙?yè)，第二天就報(bào)到了第五十頁(yè)，第三天又跑到第二百頁(yè)，所有的字都感到很新奇。要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳。“我們這是太傻了?！弊謱?duì)自己說(shuō)?，F(xiàn)在，他們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂(lè)呀！這樣一寫，我也覺得本來(lái)乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿了活力，似乎它們都會(huì)像故事里的文字一樣神奇地走動(dòng)起來(lái)，跳動(dòng)起來(lái)，引起了我讀書的欲望。

《書本里的螞蟻》以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們讀書的興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界。我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。我也想放一只螞蟻到書里，這樣這些字就會(huì)走路了。有了這么一本天天會(huì)變化的書，我每天都能看到新的故事，該多好啊！

書本里的螞蟻?zhàn)魑?篇2

自從黑螞蟻進(jìn)了書本后，字都互相串串門、跳跳舞，組成了一個(gè)又一個(gè)全新的故事。

今天，小姑娘無(wú)意中翻了翻這本書，突然，她驚訝的發(fā)現(xiàn)，這本書的內(nèi)容完全變了樣！小姑娘快樂(lè)的讀著，書本的內(nèi)容《海的女兒》結(jié)局也從悲傷變成了歡喜：那個(gè)騙王子的壞女郎，被上帝變成了一頭豬，把王子嚇昏了過(guò)去。小公主再次用自己美麗的長(zhǎng)發(fā)把王子救了回來(lái)。上帝被這份真誠(chéng)的愛意所感動(dòng)，不僅恢復(fù)了小公主的聲音和頭發(fā)，還讓王子看清了自己的救命恩人到底是誰(shuí)。從此以后，小公主與王子便過(guò)上了快樂(lè)、幸福的生活！

小姑娘看到這里高興極了，因?yàn)楹谖浵伒鸟v入，不但使書本故事變喜慶了，而且小姑娘后來(lái)還發(fā)現(xiàn)：這本書的內(nèi)容天天都在變，再?zèng)]有重復(fù)的故事。小姑娘再也不用花錢到書店去買書看了。

看，這些可都是黑螞蟻的功勞呀！

書本里的螞蟻?zhàn)魑?篇3

小螞蟻躺在花朵里，小姑娘拿起花朵，把花朵夾進(jìn)書里，小螞蟻也跟著被夾到了書本里。

小螞蟻在花朵里拼命掙扎，好不容易爬了出來(lái)?！瓣P(guān)”字皺著眉頭說(shuō)：“你是誰(shuí)？為什么會(huì)在這里？”小螞蟻趕緊回答說(shuō)：“我是一只小螞蟻，本想在花朵里休息一下，沒(méi)想到這朵花被一個(gè)小姑娘摘起來(lái)夾到了書里，我也跟著進(jìn)來(lái)了。”“笑”微笑著說(shuō)：“小螞蟻，歡迎你來(lái)到這里！”其他字也都來(lái)歡迎小螞蟻。字的“國(guó)王”也出來(lái)了，對(duì)小螞蟻微笑著說(shuō)：“小螞蟻，歡迎你來(lái)到這里，以后你就住在這里吧！其他字會(huì)照顧你的。”小螞蟻微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

有一天，小螞蟻餓急了，就獨(dú)自一人去找吃的。小螞蟻從桌子上爬到了地上。這時(shí)，那個(gè)小姑娘正好打開冰箱，小螞蟻趁機(jī)爬到冰箱里，拿了點(diǎn)食物，然后回到了書本里。字看到了小螞蟻手上的東西，奇怪地問(wèn)：“這是什么？”“這是吃的東西。”小螞蟻看著手上的東西，“很好吃的?！薄敖o我們一點(diǎn)嘗嘗味道吧！”字說(shuō)。小螞蟻大氣地回答說(shuō)：“好的?！庇谑牵∥浵伆咽稚系臇|西分給了字吃。字吃完，對(duì)這東西贊不絕口，又問(wèn)小螞蟻這東西是從哪里拿來(lái)的。小螞蟻說(shuō)：“是我從冰箱里拿來(lái)的?！庇谑?，字全體出動(dòng)。所有的字來(lái)到冰箱面前的時(shí)候，正巧那個(gè)小姑娘從這里經(jīng)過(guò)，問(wèn)字：“你們是誰(shuí)？”字的“國(guó)王”說(shuō)：“我們是字，是從那本書里爬出來(lái)的。到這里來(lái)搬運(yùn)食物?！毙」媚锟纯磿?，書本里完全空白一片。小姑娘說(shuō)：“你們不要再搬了，每天我都會(huì)給你們送來(lái)一大塊食物的?！薄昂玫摹！毙∥浵伜妥值摹皣?guó)王”說(shuō)完，就回到書本里去了。

書本里的螞蟻?zhàn)魑?篇4

于是，小螞蟻成為書中一個(gè)會(huì)動(dòng)的字。

每天，小螞蟻都和書里的字們一起唱歌、跳舞、玩游戲它們開心極了。

小姑娘來(lái)看這本書，她說(shuō)：我心愛的書，我愛你，你像寶石一樣珍貴！恰好這些話被書里面的字們和小螞蟻聽見了。于是，它們對(duì)小女孩說(shuō)：我們也愛你，我的小主人。

一天，小姑娘看書翻到有小螞蟻那一篇時(shí)，小螞蟻對(duì)她說(shuō)：你好，我的小主人小姑娘驚訝的說(shuō)：你是小螞蟻嗎？小螞蟻疑惑的回答到對(duì)啊，我就是小螞蟻，有什么奇怪的地方嗎？小姑娘說(shuō)：沒(méi)有，沒(méi)有，可是你是怎么到我書里來(lái)的??？小螞蟻回答道：我也不知道啊。于是，小姑娘便繼續(xù)看起書來(lái)。以后每當(dāng)小姑娘翻到有小螞蟻這一頁(yè)時(shí)，她都會(huì)和它說(shuō)幾句話。

可是，有一天發(fā)生一件意外的事情。小螞蟻從書里面跑到桌子上玩耍，當(dāng)它玩的正開心時(shí)，小姑娘突然拿著手中的書一邊走一邊說(shuō)：終于可以去度假了！便興沖沖的抱著書跑出了家門。

這時(shí)，小螞蟻慌亂了，生怕小姑娘丟下它。于是，它跑向小姑娘并大聲的呼喊道：小主人，小主人，等等我啊。小姑娘聽見了它的叫聲，用手把它捉起來(lái)放進(jìn)了書本里面。小螞蟻終于還是趕上了這個(gè)度假。

在度假的美好時(shí)光里，小螞蟻和小姑娘結(jié)下來(lái)深厚的友誼。從此，小螞蟻就在小姑娘家里幸福的生活著。

書本里的螞蟻?zhàn)魑?篇5

小學(xué)習(xí)作一只小螞蟻爬到一本書里面。書里的那些字見來(lái)了一只小螞蟻，便齊聲向它問(wèn)好：“歡迎光臨！”小螞蟻說(shuō)：“你們過(guò)得好嗎？”一個(gè)字說(shuō)：“我們過(guò)得太寂寞了，我們的小主人已經(jīng)有兩個(gè)月沒(méi)有來(lái)看我們了。”小螞蟻說(shuō)：“那你們干嗎不出去玩呢？”那些字異口同聲地說(shuō)：“我們不能動(dòng)彈??！”

小螞蟻說(shuō)：“我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，讓你們也都變成小螞蟻?！蹦切┳峙d奮地說(shuō)：“啊，那真是太謝謝你了！”只見小螞蟻“呼”地吹出一口氣，嘴里說(shuō)了聲“變”，那些字真的一個(gè)個(gè)都變成了小螞蟻。大家你看看我，我看看你，都高興得歡呼了起來(lái)：“我們自由了！我們自由了！”于是，小螞蟻就帶著這些興高采烈的變成了螞蟻的字出去玩了。

有一天，書的小主人忽然想看這本書了。她打開書一看，天哪，書里面竟然沒(méi)有一個(gè)字了！她驚奇地瞪大了眼睛，怎么也想不明白，這些字怎么會(huì)不翼而飛了？想到要挨老師的.批評(píng)了，小女孩難過(guò)得哭了起來(lái)。她的哭聲引來(lái)了小螞蟻，小螞蟻奇怪地問(wèn)：“你為什么要哭呢？”小女孩傷心地說(shuō)：“我的這本書都變成了白紙，老師要我看這本書的！”小螞蟻說(shuō)：“因?yàn)槟汩L(zhǎng)期不看這本書了，所以書里的字才都跑掉了！也許我能幫你的忙，把它們都叫回來(lái)，不過(guò)你得向我保證，以后可要常看這本書??！”小女孩一個(gè)勁地點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“我向你保證，以后一定會(huì)?？催@本書的！”

小螞蟻高興地點(diǎn)了一下頭，只見它又“呼”地吹出一口氣，上萬(wàn)只“小螞蟻”便出現(xiàn)了！看，這些“小螞蟻”成群結(jié)隊(duì)地爬回到書里面，一下子又都變成了一個(gè)個(gè)靜止不動(dòng)的字。

書本里的螞蟻?zhàn)魑?篇6

這本書講了這樣一個(gè)故事：墻角邊開著一朵花在風(fēng)中唱歌，一只小螞蟻爬上了這朵花，在花朵里睡覺。

小姑娘隨手采下這朵花，夾進(jìn)一本書里，螞蟻被夾成了扁螞蟻。忽然，螞蟻聽到一個(gè)聲音：“你是字嗎？”螞蟻說(shuō)：“我是螞蟻，不是字?！?/p>

第二天，小姑娘看見有新的故事，她問(wèn)螞蟻：“你是字嗎？”螞蟻說(shuō)：“我是會(huì)走路的字?！蔽矣X得很有趣，特別是扁螞蟻?zhàn)屛蚁氲搅吮”〉娘?，我想吃。我也覺得很難過(guò)，螞蟻被壓成扁的了。

這篇短文讓我覺得很快樂(lè)，因?yàn)槲浵佌业搅诵屡笥眩屛矣X得很神奇，因?yàn)槲浵伜妥置刻煸跁纠锱軄?lái)跑去。每跑一次，就有一個(gè)故事變出來(lái)、希望它們能編出更多的故事。

書本里的螞蟻?zhàn)魑?篇7

有一天，一只螞蟻在外面玩耍。它累了，很想睡覺。它看見路邊有一朵非常美麗的花，它想，我能在這芯蕊里睡覺該有多舒服??！小螞蟻慢慢的爬上花枝，累得不行了，就躺在花蕊里睡覺了。

有一個(gè)小姑娘拿著書走過(guò)這里，看見這朵花很美麗，就采下來(lái)，夾在書里。小螞蟻也來(lái)到了書里。它睡了一大覺醒來(lái)了。發(fā)現(xiàn)四周不一樣了，到處都是密密麻麻的字。它覺得很奇怪，感到很無(wú)聊。

小螞蟻每天都唱歌、跳舞和字也成了好朋友。書里也多了一個(gè)會(huì)走路的字，這本安靜的書也感覺到了快樂(lè)，小螞蟻很樂(lè)意做一個(gè)會(huì)走路的字。

有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花。就忍不住把書打開看，突然看見書里住著螞蟻，就問(wèn)：你是一個(gè)字嗎？螞蟻說(shuō)：是的，我原來(lái)是一只螞蟻，現(xiàn)在，我是一個(gè)會(huì)走路的字。

小螞蟻每天都在書里，走來(lái)走去，和字快快樂(lè)樂(lè)地住在一起，每天都為小姑娘編出新的故事。

在書的海洋里作文13篇

作文已經(jīng)普遍存在于我們的學(xué)習(xí)和生活中，寫作文是一種可以激發(fā)內(nèi)心的良好活動(dòng)。一篇好作文切忌東拉西扯，您知道寫好作文的精髓嗎？小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了“在書的海洋里作文”，所有提供的信息僅供參考最終決策需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷！

在書的海洋里作文(篇1)

自從學(xué)了《竅讀記》這篇課文，我已經(jīng)開始喜歡讀書了。

書能給我們帶來(lái)許多知識(shí)，書就是知識(shí)的海洋，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

書是大海，我們就像一塊塊海綿，每一次閱讀就是在大海里浸潤(rùn)一次，當(dāng)我們反復(fù)地在海里暢游的時(shí)候，就能得到越來(lái)越多的知識(shí)。在我煩惱時(shí)，書就像會(huì)飛的精靈，它輕輕地飛到我旁邊，陪在我的左右，好像是我的好朋友，看了它，我被它深深吸引，忘卻了煩惱，解開了心結(jié)，整個(gè)人就變得快樂(lè)起來(lái)。

有時(shí)，傍晚放學(xué)后，我把回家功課做好，就會(huì)看一些課外書，一開始不太喜歡看，由于老師和家長(zhǎng)要求我看，我才看的。而后來(lái)，看的時(shí)間長(zhǎng)了，我就看入了迷，看得津津有味，有時(shí)連媽媽叫我都沒(méi)聞聲。媽媽讓我趕緊洗澡，我就會(huì)說(shuō)：“再看一看嘛，就一會(huì)兒！”等媽媽再一次叫我時(shí)，我只好依依不舍地放下書去洗澡。有時(shí)，在睡覺前，我會(huì)把書拿到床上去看，等媽媽洗好了澡，再睡覺。

書還能幫我解題。在我不知道怎樣做一些標(biāo)題問(wèn)題的時(shí)候，平時(shí)看的書就會(huì)在我腦子里翻滾，它們被不停地回憶起來(lái)，仿佛無(wú)數(shù)個(gè)小人在講話，書中的知識(shí)幫我解決了許許多多的困難。

我終于明白平時(shí)多看點(diǎn)書，是多么地重要。書，是我們的朋友，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書不僅是我的好朋友，更像是我的親人。

它讓我變得智慧，教我懂得了許多道理。感謝你，書！

在書的海洋里作文(篇2)

邁入學(xué)校的大門，我們就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂(lè)趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識(shí)寶藏的大門。不同的學(xué)科，就好像七彩的陽(yáng)光，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。

語(yǔ)文課上，我學(xué)會(huì)了如何表情達(dá)意，學(xué)會(huì)了用我手寫我心。我徜徉在詩(shī)詞歌賦的世界里，感受了李白的灑脫豪邁、杜牧的懷才不遇、杜甫的憂國(guó)憂民、辛棄疾的愛國(guó)情懷，又為李清照的滿腔愁情憂心不已……

歷史課，就像一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)，帶我到祖國(guó)的歷朝歷代去游玩，讓我感受了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，并深深嘆服于他們的創(chuàng)造力。在朝代的更迭中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)英雄人物，他們反抗壓迫，他們保家衛(wèi)國(guó)……

英語(yǔ)課，我感覺她就像一個(gè)有點(diǎn)小脾氣的嬌嬌小姐。如果我真心實(shí)意對(duì)待她，她也會(huì)將心里話都告訴我，讓我了解她的想法。如果我對(duì)她不冷不熱，她就會(huì)對(duì)我置之不理，讓我對(duì)她摸不著頭緒，讓我與她漸行漸遠(yuǎn)……

數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴(yán)肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細(xì)心，他就會(huì)和我說(shuō)“拜拜”。他高興時(shí)，我會(huì)輕易地弄懂他，不高興時(shí)，就算我絞盡腦汁，他也會(huì)讓我摸不著頭腦。

生物課，他是一位開朗的朋友，愿意和任何人做朋友，他會(huì)帶我觀賞各種有趣、美麗而可愛的動(dòng)物和植物，了解它們是如何生存和繁衍下一代，甚至我們還可以知道它們身體的結(jié)構(gòu)。這里面其樂(lè)無(wú)窮，讓我們樂(lè)以忘憂……

在知識(shí)的海洋里，我愿意永遠(yuǎn)沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！

在書的海洋里作文(篇3)

人生呢如同一根百色糖，紅、黃、藍(lán)、綠、紫、青……而我覺得我的人生是藍(lán)色的，由于我從小時(shí)候就非常喜歡看書，每次看書的時(shí)候，總會(huì)沉醉在書的海洋里。

在我五歲的.時(shí)候，媽媽帶我去了新華書店，我一進(jìn)店，看見里面的東西外形都一模一樣，可我并不知道那是什么東西，就用稚嫩的聲音問(wèn)：“媽媽，這是什么呀？”媽媽用親切的口吻說(shuō)：“這些都是書?！薄柏i嗎？”“呵呵，這是書！”“哦！”“你呀，年紀(jì)還小，就給你買本童話書！”“我要看！”

買回來(lái)之后，我拿起書，坐在椅子上，翻開后，我便被里面的故事吸引住了，聚精會(huì)神地看了起來(lái)。不一會(huì)兒，我著了迷，到了晚飯時(shí)間，媽媽連叫了我好幾聲我都沒(méi)聽到，她只好親身來(lái)“請(qǐng)”。媽媽看到我正津津有味地看著書，開心地說(shuō)：“我們家誕生了一個(gè)小書迷喲！小書迷，我們?nèi)コ燥埌?！”我只好依依不舍地放下書，去吃飯了?/p>

我徐徐長(zhǎng)大了，讀了許多童話，讀了許多小說(shuō)，讀了許多名著……

沉醉在那有著無(wú)限無(wú)盡知識(shí)的書的海洋里，真好，真棒！

在書的海洋里作文(篇4)

書是人類提高的門路，我們每時(shí)每刻都與書相伴。在書中，我有如一只如饑似渴的小鳥，吸收著它的點(diǎn)滴精髓;在書中，我有如一個(gè)飄搖不定的劃子，跟著書的腳步而平穩(wěn);在書中，我有如一片晶瑩剔透;雪白無(wú)暇的雪花，沒(méi)有一絲塵土，只有書中源源不中斷的品質(zhì)。

“書中自有黃金屋，”在書本中每一行字都儲(chǔ)藏著豐碩的知識(shí)，但這些知識(shí)是要靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它們是會(huì)讓我們開闊視野;增長(zhǎng)知識(shí)。讀書網(wǎng)，還可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，當(dāng)你碰到不順心的事時(shí)，那么請(qǐng)你好好的讀一本書吧!書可以讓你消除疲憊與煩惱，讓你在書的海洋中盡情的遨游。

在一年級(jí)時(shí)，我就與書結(jié)下了不解之緣。固然那是讀書我只是囫圇吞棗，張冠李戴，大有“好讀書不求甚解”，我只為它的圖片而好奇，它可以給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣而賞識(shí)它。

而現(xiàn)在我每逢讀書時(shí)，就會(huì)走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈，傾聽另一個(gè)人的心聲，他們的悲歡離合經(jīng)常使我牽腸掛肚，痛哭流涕。

有一次，我被一本小說(shuō)而著了迷，便如饑似渴的讀了起來(lái)，可是時(shí)間如流水，不一會(huì)，一上午過(guò)去了，固然我的肚子餓得咕咕亂叫，但我好像一點(diǎn)也不饑餓。過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)公公高高的掛在天空中，媽媽叫我好幾聲吃飯，而我卻一點(diǎn)也沒(méi)聞聲，直到媽媽來(lái)到我眼前拍拍我的肩膀，我才回過(guò)神來(lái)。

“書，能保持我們的童心，書，能保持我們的青春，”當(dāng)我們讀一本故事書時(shí)，如《丑小鴨》，《三根羽毛》，那么我們會(huì)感到自己又返回童年了。

“無(wú)聲的書會(huì)告訴你有生的世界。書，寄托著人類熱切的但愿;書，蘊(yùn)含著人類豐碩的感悟。在書的海洋中，我可以自由的翱翔，盡情的沉浸?！睍?，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè);從書中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);從書中，我學(xué)會(huì)了忍讓;從書中，我學(xué)會(huì)了寬收留，書，給我?guī)?lái)了好品質(zhì);書，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的自由，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的貞潔;書，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的空間!

總而言之，統(tǒng)而言之，我們應(yīng)做到“讀書好，多讀書，讀好書?！?/p>

在書的海洋里作文(篇5)

我遨游在書的海洋里，沒(méi)有任何東西可一阻攔我，吸取海洋中的聰明，也沒(méi)有任何東西可以打攪我在書的海洋中享受。書的海洋只屬于你自己，假如你不懂得珍惜，它便會(huì)干涸，假如你好好的珍惜它，它會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開大門，直到永遠(yuǎn)，一切全由自己來(lái)決定。我喜愛讀書，有時(shí)我在房里看書，媽媽叫了我好幾遍，我都沒(méi)聞聲，直到媽媽上樓來(lái)叫我，我才恍然大悟，自己都看了一個(gè)鐘頭了。不知道是怎么回事，我一看到有趣的故事，就會(huì)被深深地吸引住，并且對(duì)四周的一切都健忘了，眼睛和整個(gè)人都像被那本書給吸住了似的，無(wú)法動(dòng)彈。

并且不管那本書中有沒(méi)有圖案，我的腦中都會(huì)浮現(xiàn)出像動(dòng)畫片似的畫面。一本書就像是一位朋友，陪你渡過(guò)所有時(shí)間，一本書就像是一個(gè)家園，給你溫馨和快樂(lè)，一本書就像是一位老師，教授給你永遠(yuǎn)都沒(méi)有盡頭的知識(shí)，一本書就像是一座燈塔，永遠(yuǎn)為你指向光明之路，一本書就像是一扇窗戶，給你陽(yáng)光和暖和，一本書就像是一條劃子，帶你游遍大江南北。書是萬(wàn)能的，它可以變成你身邊的一切東西。

讀書會(huì)使我們快樂(lè)，讀書會(huì)使我們得到聰明，讀書還有良多良多的好處，就算說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完?？傊x書是我們?nèi)松碇凶钭钪匾拈T路，也是我們?nèi)松碇斜匦枰?jīng)歷的。讀書，就像是在書的海洋中遨游，我們可以把這次遨游當(dāng)作一次比賽，自己和自己比賽，超越自己才是最棒的。

在書的海洋里作文(篇6)

書，似一瓣心香，一杯香茗，令人回味無(wú)限、難以忘懷；書，似靜夜中的一盞明燈，雖光亮微小，卻照亮了你，我，他；書，似一汪清泉，潤(rùn)澤津潤(rùn)著孩子們幼小的心靈；書，似那濃濃的愛意，涌上人們的心頭……

當(dāng)你悄悄地坐下來(lái)，闊別那喧囂、雜亂的塵世，在那橘黃色的燈光下，屬于自己的一番天地。捧起一本書，安靜地賞識(shí)，你便會(huì)體會(huì)到人生的真諦，事物的夸姣。陶醉在那書的世界里，便無(wú)法自拔……

書的海洋，浩瀚無(wú)比、五彩繽紛。而我，就像那一葉扁舟，總也享不完那無(wú)限的樂(lè)趣。在這里，你可以賞識(shí)四季的美景：和煦的東風(fēng)輕撫著你的額頭；熾熱的太陽(yáng)燃起了心中的但愿之火；碩果累累帶給你秋收的喜悅；冬日的第一抹朝霞映紅了你那稚嫩的臉頰……你可以游遍祖國(guó)的大江南北，看遍祖國(guó)的大好河山。你雖不是宇航員，可你仍可以看到那閃閃發(fā)光的行星，啊！還有那藍(lán)綠相間的地球。你甚至能和名人談話、交朋友，真是令人不可思議！廣闊無(wú)邊的書海中，每一滴晶瑩透亮的小水珠，都能帶給你無(wú)盡的喜悅！

我不知道我是什么時(shí)候開始喜歡書的。只記得，我小的時(shí)候，媽媽天天晚上都給我講一個(gè)小故事，我最喜歡聽媽媽講麗人魚的故事。小小的我也懂得為化成無(wú)數(shù)泡沫的麗人魚感到憂傷。從那以后，我就知道書是有趣的，它能讓我悲傷，讓我快樂(lè)。書就是一片海洋，里面有善良可愛的麗人魚，小比目魚，還有奇幻的海底世界。我徐徐地對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的愛好！呵，現(xiàn)在想想，小時(shí)候的我真是無(wú)邪?。?/p>

我喜歡書，我徐徐地喜歡上了看書。天天，我捧起一本書，坐在那窗戶旁的小書桌前。撲面而來(lái)的清新的空氣令我神清氣爽，楊柳的枝條飄蕩在風(fēng)中，一種飄逸的韻味。捧著書，就似乎握著一脈優(yōu)良的傳統(tǒng)。我更喜歡歷史悠久的書，那澀黯的紙面好像蘊(yùn)含著古典的美，披發(fā)發(fā)著油墨的清香。清晨，望著窗外那一方純凈的天空，細(xì)細(xì)地體味著張晨風(fēng)那篇清新柔美的披發(fā)文——《我喜歡》，就似乎指尖沾滿清晨的露珠一般清新?？傆X心靈好像被浣凈，到了另一個(gè)美妙的殿堂；正午，驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾而來(lái)，可置身于書的海洋中卻感到一絲絲甜美而又沁人的清涼，腦海中還浮現(xiàn)出岳飛那愛國(guó)的襟懷胸襟和視死如歸的精神，便心生一種敬意和欽佩；寧?kù)o的夜晚，心也平靜下來(lái)，凝神聆聽世間的真諦，觸摸到那生命的.涓流?；貞浿畎啄鞘锥炷茉?shù)摹鹅o夜思》，思鄉(xiāng)的感情突然浮于心頭。

徜徉于書的海洋，不顧外界的一切嘈雜和阻礙，悄悄地賞識(shí)，悄悄地聆聽花開花落的聲音，聆聽那撥響生命之弦的天籟之音…

在書的海洋里作文(篇7)

我喜歡在書的海洋里遨游，每次都能發(fā)現(xiàn)許多晶瑩剔透的鉆石知識(shí)，書本老是激昂大方的提供應(yīng)我們無(wú)限無(wú)盡的知識(shí)，這是它給我們的恩賜，目睹著精神財(cái)富的不中斷積累，我心里十分開心。

我常常仰望星空，看群星璀璨，有時(shí)我就會(huì)把它們看成一個(gè)個(gè)和藹可親的面孔。望向月亮，又仿佛能看到那勁挺的桂花樹。

書的海洋無(wú)邊無(wú)涯，倘若很長(zhǎng)時(shí)間不讀書，那么腦子里的知識(shí)就會(huì)逐漸枯竭。書的功能十分神奇，古人說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀參天大樹，體會(huì)到的是它在肆虐的沙塵暴眼前的無(wú)所畏懼。

靜下心來(lái)，細(xì)品一本好書，它能讓我們變得沉靜，不驕不躁，無(wú)論何時(shí)，書總會(huì)和我們風(fēng)雨同舟。望著把種樹當(dāng)作他生命歸宿的瘦小的老頭兒，用自己的步履把自己的形象變得如臂如股。

通過(guò)書，我們看透世間冷暖。從《三體》到一部部文學(xué)佳作，都或多或少的揭露了人道的丑陋。書，就如一個(gè)鐵鍬，打開了我們心靈的另一扇窗戶。我們從中能學(xué)到什么？是盡知人間暖和不收留易，更加自強(qiáng)不息。此時(shí)，聽厭了的蟈蟈叫也會(huì)顯得格外親切。

從書中，我們能了解國(guó)家大事，讓我們從書中吸收精神食糧，良多移民基地之類的事物三番五次在科幻小說(shuō)中上演。從中，我們又悟出了不加節(jié)制，不顧后果地破壞大天然，我們將無(wú)法生存

在書的海洋中遨游，只有目標(biāo)，沒(méi)有終點(diǎn)。路在我們腳下，書，在我們心中。

在書的海洋里作文(篇8)

書是流水，亙古不變地流著，從歷史的源頭流向未來(lái)的自由水域，流向那燦爛的明天，流向那夸姣的未來(lái)……

輕輕地打開書頁(yè)，靜靜地走進(jìn)書的世界。

在書中，我可以灑脫自如地糊口：

我與李白月夜“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，與杜甫登泰山“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。還與林黛玉一起回味紅樓之夢(mèng)，與孫悟空一起西天取經(jīng)，與武松一起景陽(yáng)岡上打虎，學(xué)諸葛亮如何運(yùn)籌帷幄，看曹操如何敗走華收留道，瞅宋江如何三打祝家莊。

在書中，我可以明白了良多道理。

當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，它告訴我：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我重拾決心信念，張開人生的風(fēng)帆繼承遠(yuǎn)航；在我碰到難題時(shí)，它告訴我：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我仿佛又看到了曙光，找到了解決問(wèn)題的捷徑；當(dāng)我失敗時(shí)，它告訴我：“失敗乃成功之母”，我爬起來(lái)，繼承頑強(qiáng)地追尋我的夢(mèng)想；當(dāng)與人發(fā)生口角時(shí)，它告訴我：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，我明白了朋友相處時(shí)學(xué)會(huì)忍讓是一種美德；當(dāng)我為掠奪一點(diǎn)便宜而沾沾自喜時(shí)，它告訴我：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)價(jià)。

書，給予我無(wú)限的知識(shí)，更讓我明白了為人之道。行走在書的海洋中，賞識(shí)著岸邊的每一棵小草，每一朵花，閱讀著來(lái)往的每一個(gè)人，每一件事，我深切地感觸感染到這個(gè)世界是如斯地多彩、如斯地美妙，令我心神俱醉。

恰是由于有了書，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思考未來(lái)，學(xué)會(huì)了勇敢無(wú)畏，也懂得了作為新時(shí)代的青年人肩上所負(fù)的歷史使命。

書是流水，亙古不變地流著，它演繹著世事的更迭變遷，它闡釋著歷史的真諦。我愿沐浴在這書的海洋中，讓它漫過(guò)心田，沖走污垢，留下真情……

在書的海洋里作文(篇9)

從小，我就與書有緣。

爺爺是退休的文化站長(zhǎng)，農(nóng)家書屋就設(shè)在爺爺家。我從小的玩具就是各種繪本。當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，爺爺就把所有的兒童畫本都放在書架的最底層。我天天扶著書架串來(lái)串去，趕上有愛好的書是爺爺最期待也最放心的時(shí)候，那時(shí)我就可以安靜下來(lái)了。爺爺也就可以做他喜歡的事了，就不覺得帶我那么累了。所以，從我記事起，我們爺孫倆就每天泡在書屋里。媽媽就常常取笑我說(shuō)，書屋得有多少本書上有我的口水痕跡。

徐徐的，閱讀已成了我生命中不可缺少的一部門。還在我一字不識(shí)的時(shí)候，許多的繪本故事我都能看著圖一字不落的背下來(lái)。幼兒園時(shí)，老師偶爾會(huì)讓我講個(gè)故事給小朋友們聽，那是我最自豪的時(shí)候。于是，我要看更多的書，知道更多的故事。每天晚上纏著媽媽給我讀故事，《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓的日記》、《爺爺有辦法》、《逃家小兔》、《我爸爸》等等，這些我都可以講給你聽哦。

上小學(xué)了，媽媽給我買的書就更多了。《笠翁對(duì)韻》是二年級(jí)時(shí)媽媽買的，拼音版的。媽媽一邊教我讀，還一邊給我講解其中蘊(yùn)含的意思。我開心極了就像得了法寶似的喜歡的不得了，天天寫完功課都要背上一段。日子久了，背的多了，每天打電話和舅外氏的姐姐比賽呢。媽媽每次看我對(duì)著手機(jī)喊“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹……”就會(huì)露出欣慰的笑臉。

我家里的書架上堆的滿滿的，書中的故事知足了我對(duì)知識(shí)的渴求。我從《丑小鴨》里知道了只要有理想，并努力地去實(shí)現(xiàn)；《夏洛的網(wǎng)》讓我知道了情誼的貴重，學(xué)會(huì)了自信和尊重。

這就是閱讀帶給我的好處，它給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我氣力！帶上我的《閱讀存折》在書的海洋繼承遨游吧！

在書的海洋里作文(篇10)

智慧的源泉，人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，這就是書。

我從小就十分喜愛書籍;和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)做不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手。在我的房間里，放著一個(gè)大書柜，上面放的都是我喜愛的書。每逢我取得成績(jī)時(shí)，父母親問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出書，送我喜歡的書。讀書的時(shí)候，我會(huì)沉浸其中。

讀書能讓我成為一個(gè)博學(xué)多才的人。有一次語(yǔ)文課上，老師在給我們將悠久的歷史文化。冷不丁的問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么。原本十分熱鬧的教室，瞬間變得鴉雀無(wú)聲。而我卻清楚的記得我看過(guò)一本書《中國(guó)歷史》上記載著四大發(fā)明分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、活字印刷。當(dāng)我響亮地回答出后，老師問(wèn)我你是怎么知道的。我回答道：我是從書中了解的。老是最后說(shuō)：好好讀書，是很有益的。

讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)我們的寫作也很有幫助。讀了幾本優(yōu)秀作文大全，寫起作文來(lái)也輕松了許多，作文水平也提高了。讀好書還能讓我樹立正確的人生觀，遇到困難不退縮，要有毅力去戰(zhàn)勝困難，這是我從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中受到啟發(fā)。

書中的知識(shí)是你永遠(yuǎn)學(xué)不完的海洋，讓我們一起踏上征途，區(qū)征服這一片海洋吧。

在書的海洋里作文(篇11)

書籍是人類提高的門路。書，是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就猶如鍛煉身體一般。

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的一名言。不錯(cuò)的，我每每手里拿到一本好書，就迫不及待地翻開，先“鯨吞”幾小時(shí)，再?gòu)?fù)“牛食”，細(xì)細(xì)地品味著。品著品著，不知不覺被書中的情節(jié)卷入，隨之震驚，時(shí)常被文章里的歡樂(lè)氣氛感染，獨(dú)自笑起來(lái)；有時(shí)看到緊張之處，那扣人心弦的情節(jié)促使我的心“怦怦”跳個(gè)不停；有時(shí)，又會(huì)被書中主人公的悲慘遭遇打動(dòng)得流淚……

通過(guò)讀書，我徐徐嘗到了甜頭：我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不要知難而退，而要知難而上；我讀《神筆馬良》，就明白了只有努力學(xué)習(xí)，盡快把握科學(xué)知識(shí)，才能使手中的筆變成神筆；我讀了《心靈雞湯》，使我留住了對(duì)人類本性的決心信念，體味人的真、善、美；我讀了《雷鋒日記》，明白了雷鋒就是這樣“自己活著，是為了使別人糊口得更加夸姣?！?/p>

一頁(yè)風(fēng)云披發(fā)，變化了時(shí)空，只有書依舊，笑看秋月東風(fēng)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要堅(jiān)持不懈地讀書，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰。

在書的海洋里作文(篇12)

以前，我并不喜歡看書。但由于一件事，讓我深深地愛上了看書。

那一天，是我的生日。媽媽微笑著向我走來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喬娜，今天是你的生日，我覺得你已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以，特意為你預(yù)備了一份奇異的禮物！”我半信半疑地問(wèn)媽媽：“是真的嗎？”媽媽從背后拿出一盒禮盒，對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然，你自己打開看看吧！”我迫不及待地打開了禮盒，卻發(fā)現(xiàn)里面是兩本書，是《新華字典》和《世界經(jīng)典童話》，我滿心失望，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我一年才過(guò)一個(gè)生日，你怎么能這樣呢！”媽媽又氣憤地瞪了我一眼，說(shuō)道：“你，你自己好好研究，我去買點(diǎn)東西，不會(huì)就查字典，等我回來(lái)，我不想看見你讓我失望?！闭f(shuō)完，就回身出了門，只把我一個(gè)人留在了家里。我心想：“反正又沒(méi)事，又是媽媽送我的第一本書，我倒要看看有什么新穎?！?/p>

于是，我打開書，又打開了字典，變查邊看，我發(fā)現(xiàn)書里有許多好玩的、新穎的故事。就這樣，我愛上了看書，因?yàn)闀械囊恍┢?，如《賣火柴的小女孩》，由于無(wú)家可歸，而只能飄流在外，在一個(gè)冬天，凍死街頭。我看了這個(gè)故事后，心里非常同情這個(gè)女孩，她與奶奶的親情又讓我很打動(dòng)。又或者是《田雞王子》，公主由于討厭田雞而又差點(diǎn)失信了……書中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都很吸引我。我讀得如癡如醉、津津有味，連媽媽回來(lái)了都不知道。

媽媽看我這么全神貫注，就叫了我一聲，而我卻依然沉浸在書中，沒(méi)有聞聲。她又大聲地叫了我一聲，我正看到出色的情節(jié)，就對(duì)她說(shuō)了聲：”別打攪我，我現(xiàn)在正在‘童話世界’里呢?！闭f(shuō)完，我把自己從“童話世界”中拉回了現(xiàn)實(shí)世界，媽媽假裝氣憤的樣子，對(duì)我說(shuō)：“怎么，不是不喜歡看書，你別看啊！”我討好地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我喜歡看書了，我要看好多好多書！”媽媽滿意地笑了，對(duì)我說(shuō)：“這才是我的好孩子！”

現(xiàn)在，我已經(jīng)離不開書了！書就像我的伙伴、老師，教了我許多知識(shí)，陪著我在書的海洋中遨游。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掉進(jìn)了書的“陷阱”。我喜歡讀書，由于它能給我?guī)?lái)聰明、氣力、快樂(lè)……

在書的海洋里作文(篇13)

“書籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收膏火，也不拘形式，對(duì)圖書的愛，就是對(duì)才智的愛?！边@是德伯里曾說(shuō)過(guò)的一句旗桿。從前，我并不了解這句話的含義，但跟著讀書量之增加，知識(shí)面的擴(kuò)大，我對(duì)它的了解便更加細(xì)致了。

還記得曾經(jīng)的自己是多么厭惡讀書?。O少會(huì)乖乖坐在窗前去細(xì)細(xì)品書中奇妙的天地，即使拿一本書瞧瞧，那也是由于迫不得已，身子還坐在桌前，魂不知飛到何處了，根本沒(méi)有心思去細(xì)品書中精髓之所在。一有時(shí)間便會(huì)出去玩，不是閑逛，就是宅在家里打游戲、下棋……時(shí)間一久便覺得十分枯乏無(wú)味，無(wú)聊透頂。于是，便久立窗口，呆呆地遠(yuǎn)望外面的世界，目光凝滯，心中空樓樓的，像《西紀(jì)行》中的無(wú)底洞般，雖其深無(wú)比，但卻黑漆漆的，不見天日。久而久之，內(nèi)心的空虛與寂寞便腐蝕著我脆弱的心靈，令我的心情也隨之處于一種低落的狀態(tài)，做什么也開心不起來(lái)，提不起興子。

在一次無(wú)意偶爾的機(jī)會(huì)中，我愛上了讀書。那天，我去找朋友玩耍，誰(shuí)知朋友已被書中奇妙所陶醉，任憑我怎樣吼叫也不計(jì)于事，仿佛我們分別至身于兩個(gè)世界。我深深被朋友的專注所震撼！也拿起一本書津津有味地看了起來(lái)，結(jié)果一拿起便放不下來(lái)，書中的故事已像磁鐵一樣將我牢牢吸住了，直至夕陽(yáng)親吻西山，朋友才將我從書的世界拉了回來(lái)。自打那次起，我便瘋狂地愛上了讀書。跟著讀書量的有增無(wú)減，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)讀書的好處，它不僅能緩解疲憊、治愈心病，也可以讓我學(xué)些新知識(shí)。在書的海洋里，我仿佛是一只渺小的船，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。

讀書，現(xiàn)在已是我糊口中不可缺少的一部門了。天天必然有一段時(shí)間來(lái)讀書，在心情不好的時(shí)候，讀書可以緩解，在心情頗為煩燥時(shí)，讀書可以治療，讓自己的心情跟著讀書而變得心平氣和?？傊x書給一個(gè)人帶來(lái)的好處其實(shí)太多了，所以讀書是我的熱愛，由于讀書，人生才夠出色！

把書寫進(jìn)生活里作文1000字

寫作已經(jīng)成了我們的日常，作文是人與人之間溝通的另外一種方式，一篇優(yōu)秀的作文，背后一定蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)次推敲，關(guān)于作文，你有什么建議或是想法嘛？為此，你可能需要看看“把書寫進(jìn)生活里作文1000字”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

把書寫進(jìn)生活里作文 篇1

夢(mèng)想啟程，微笑做先鋒，循著記憶蜿蜒的線痕，一點(diǎn)點(diǎn)穿越，回憶著與你們相伴的點(diǎn)滴，書寫了一段美好的初中生活。

蔓延了一季度的繁花褪去了童稚深淵的哀怨，唯有那暖陽(yáng)漣漪般點(diǎn)綴著親麗溫和的味道。

初一的生活，初一的快樂(lè)。依稀記得，在那陽(yáng)光明媚的午后，我們高喊：”無(wú)兄弟，不籃球！“斗志昂揚(yáng)的我們踏上了賽場(chǎng)，我們盡情揮灑著汗水，默契配合著，有落后的鼓勵(lì)，也有領(lǐng)先的吶喊，我們共同奮斗，拼搏。志在必得，我們歡呼，擊掌，擁抱，我們一起開懷地大笑，就如兒時(shí)般開懷，不亦樂(lè)乎。

憶一場(chǎng)拼搏的球賽，書寫一段美好的初中生活！

初二的生活，初二的感動(dòng)。依稀記得，在那灑滿金輝的傍晚，你們互相攙扶著受傷的我，步履蹣跚地在這彎曲的羊腸小道上，夕陽(yáng)已落，而晚霞卻放射出耀眼的光芒，凝望著你們臉頰上順流而下的汗水，感動(dòng)與不忍在心中交織、盤旋。我屢次要求自己行走，卻被你們善意地回絕了，望著這燦爛的微笑閃爍在你們的眉宇間，沒(méi)有抱怨的話語(yǔ)，只是無(wú)盡的鼓勵(lì)，在這一刻，我完全沉浸在這友愛的氛圍中，內(nèi)心久久不能平靜。

憶一回友愛的攙扶，書寫一段美好的初中生活！

初三的生活，初三的希望。下滑的成績(jī)，不盡的悲傷，你遞給了我一枚金色的書簽，漂亮的書簽，金色的夢(mèng)想。你斬釘截鐵地對(duì)我說(shuō)：”去奪回屬于自己的東西！只要你愿意，全世界都會(huì)為你讓路！“迷茫的眼神觸碰到你堅(jiān)定地目光，微微的震撼了。”我會(huì)努力去追逐我的夢(mèng)想，召回屬于我的那片天?！斑@枚金色的書簽就如希望，剎那間照亮了我毫無(wú)生氣的夜空。

憶一次失敗的慰藉，書寫一段美好的初中生活！

回首過(guò)往，一路上有你們的陪伴，下一站，春暖花開，書寫一段美好的初中生活，它就像東升的旭日，充滿著希望與美好，讓我翱翔在這片美麗的土地上，讓我去書寫人生中最美好的樂(lè)章！

把書寫進(jìn)生活里作文 篇2

午3．30，XX書店書吧，周圍一片寂靜，一杯黑咖啡，不加奶精，足夠有資格模仿黑夜。它被攪拌，漸次形成一個(gè)漩渦，越卷越深，直到不見底的某個(gè)異次元空間。于是，我開始用第三人稱書寫生活

滿大街行色匆匆的人，疾馳與漫步是他們選中的自己，我是沒(méi)人看得見的人。

角落里，那是群孩子吧，之中有個(gè)大人，在教他們?cè)鯓油婺Х剑筠D(zhuǎn)右轉(zhuǎn)。把鏡頭拉近，我渴望窺探到什么。然而，鏡中所呈現(xiàn)的魔方卻是單色的，它在人們手中被無(wú)情地扭曲，它看不懂完整的自己，就如同人類無(wú)法明白單色魔方究竟是否被歸于正確一般。他們樂(lè)此不疲地轉(zhuǎn)動(dòng)著，選擇的是消替對(duì)與錯(cuò)，選擇的是連自己也讀不懂的人生。

前面在奔跑的是兔子先生吧？看他懷中那個(gè)日夜滴答不停的時(shí)鐘便知道了，它在追逐著什么，它有錯(cuò)過(guò)了什么？他不知道，而明了的時(shí)間，而它追逐得如此之久的時(shí)間也不知道。是這樣的，時(shí)針永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槿魏问露Ｏ虏椒?，這位兔子先生也是如此罷。如果他停一停，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊走過(guò)的愛麗絲，會(huì)發(fā)現(xiàn)撲克牌王后也不過(guò)如此。他可知道，他苦苦追尋的時(shí)間，在一次次前進(jìn)后，時(shí)針終究會(huì)回到某個(gè)遠(yuǎn)點(diǎn)，他明白之后，是否會(huì)放慢步伐？

在綠茵上的那些是什么？廣闊無(wú)邊上的那一點(diǎn)點(diǎn)白，互相掩映著彼此的身份，是克隆體吧！是剛剛誕生的克隆體吧！與某種生物有著完全相同的基因，它們是幸或不幸。永遠(yuǎn)地模仿一個(gè)物體，哪怕明知道它們擁有著獨(dú)一無(wú)二的生命，還是會(huì)難過(guò)的吧？說(shuō)到底，克隆體不過(guò)是被套入某個(gè)框架，永遠(yuǎn)地被圈養(yǎng)觀察，永遠(yuǎn)也無(wú)法自己成長(zhǎng)；說(shuō)到底，克隆體只不過(guò)是個(gè)復(fù)制品，一個(gè)被退而求其次的副品，人們愛它，只是愛自己多年的研究成果而已，并不是愛它本身。它是動(dòng)物，卻是個(gè)沒(méi)有生命的動(dòng)物，是一個(gè)不屬于自己的動(dòng)物。獲得這樣一副皮肉，不過(guò)是表面罷了，高科技技術(shù)在它看來(lái)又能算是什么呢？它不是為了自己而活，這就是它的命運(yùn)，從一誕生就已經(jīng)注定了的命運(yùn)。低下頭，它注視著身下的嫩草如茵。

那么，在林間拿著網(wǎng)追逐著些什么的女孩，她在做什么？她又在捕捉著什么？不做聲，默默向前。哦，她說(shuō)了，她要用手中的網(wǎng)網(wǎng)住所有的快樂(lè)，她想要收集這世間所有美好的東西。她收集心情，她收集笑臉，她收集所有她認(rèn)為快樂(lè)的一切?？僧?dāng)她某一天在整理收集品時(shí)，她發(fā)現(xiàn)它們不再快樂(lè)，它們都被網(wǎng)住了，被束縛的快樂(lè)最終只能選擇悲傷，她認(rèn)為自己擁有了世界上所有的快樂(lè)就能成為世界上最快樂(lè)的人了，可是她并沒(méi)有，到頭來(lái)，她的網(wǎng)濾走了所有快樂(lè)。她頹廢地看著滿屋子本以為的“快樂(lè)”，她茫然得像在十字路口走失的孩子，低頭哽咽了起來(lái)。

咖啡旋轉(zhuǎn)得越發(fā)地緩慢，所有的故事都要有的一個(gè)結(jié)局，幻境中的人也越發(fā)模糊，用一勺奶精，融入咖啡的孤單旋轉(zhuǎn)。邊緣、滲入、溶解，這一道道程序，讓“黑夜”中的異次元空間靜止，風(fēng)化成未知。

放下筆，第三人稱終究不是屬于自己，而我們能主宰的永遠(yuǎn)也只能是自己。

把書寫進(jìn)生活里作文 篇3

朋友們，生活簡(jiǎn)單嗎？說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)它簡(jiǎn)單吧，無(wú)數(shù)的奧秘告訴我們生活是復(fù)雜的，他有一個(gè)個(gè)復(fù)雜的代碼構(gòu)成，說(shuō)生活復(fù)雜吧，他要是簡(jiǎn)單的，只要你能把生活過(guò)成貓吃魚狗吃肉的日子，那么你的生活就會(huì)簡(jiǎn)單很多。所以生活就是一本書，就要看你如何書寫了，而在這一本書的書寫過(guò)程中，我想緊握手中的筆去書寫自己的獨(dú)特生活。

漫漫人生路，無(wú)數(shù)的英雄與勇士前仆后繼，努力書寫自己的獨(dú)特的生活，在日新月化的今天的21世紀(jì)，多少人沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，沉迷于自己的想象，而卻不付諸行動(dòng)之中，或許也有人早已讓體驗(yàn)走在言語(yǔ)之前，但是卻千篇一律的去重復(fù)那些前人已經(jīng)重復(fù)過(guò)的失敗的庸庸碌碌的日子，然后安慰自己，平凡又怎么樣呢？我并不否定平凡，我只是說(shuō)你可以做一個(gè)平凡的人，但是你絕對(duì)不能走向平庸。平庸的人是什么人呢？他們喪失了斗志，內(nèi)心毫無(wú)激情，而且對(duì)心懷夢(mèng)想的人加以諷刺，這種人是最可怕的。沒(méi)有可怕的深度，就沒(méi)有平靜的水面，而沒(méi)有可怕的平庸，卻能有更加美好的未來(lái)，在社會(huì)生活中，在社會(huì)交往中我們要否定平庸，坦然接受平凡，但是內(nèi)心必須心懷夢(mèng)想，心懷激情，心懷壯志，要有一股燕雀安知鴻鵠之志的決心！你要相信你的夢(mèng)想是詩(shī)，夢(mèng)想是歌，夢(mèng)想是遠(yuǎn)方的田野，而你就是麥田里的守望者，你可以向著遙遠(yuǎn)的星空也可以腳踏實(shí)地的在路上奔跑，只要你追逐著夢(mèng)想，書寫?yīng)毺氐纳?，書寫你自己的生活，進(jìn)而書寫屬于你自己的獨(dú)特的生活。這三者并不是重復(fù)的，并不是矛盾的，獨(dú)特的生活也可能一味的走向了為了獨(dú)特而獨(dú)特，而自己的生活則可能走向進(jìn)一步的平庸，只有拒絕平庸而又坦然接受自己的平凡，才能做到既仰望星空又腳踏實(shí)地，才能書寫自己的獨(dú)特的生活。

毫無(wú)疑問(wèn)，一味的肯定要拒絕平庸，但是社會(huì)生活中肯定是有不少的人逐漸在平庸的生活中被同化，然后漸漸失去了自己充滿激情的心。林清玄曾坦言不要失去飛翔的心，而我認(rèn)為，一個(gè)人在前進(jìn)的過(guò)程中如果能做到永遠(yuǎn)不失去平凡的心，但是自己本身的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，這便足夠了。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想足以支撐我們的生活，我們內(nèi)心充滿激情，對(duì)于生活才會(huì)感受到它的美好，進(jìn)而創(chuàng)造更加幸福美好的生活，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，走向更加美好的未來(lái)。

書寫自己的生活就是拒絕平庸，堅(jiān)決的抵制平庸，王維的清泉石上流，李白的床前明月光，杜甫的城春草木深，無(wú)一例外，不是在堅(jiān)決的抵制著平庸，書寫著自己獨(dú)特的生活；而這些偉人豈不是在告訴著我們，堅(jiān)決抵制平庸，你便已是一個(gè)成功的人！只要你的心中充滿陽(yáng)光，心中向往著自己夢(mèng)想的燈塔，你便是屹立著的巨人！

自然，在抵制平庸的過(guò)程中，仍然會(huì)有人走向平庸，走向失敗當(dāng)然，平庸不一定等于失敗，因?yàn)槠接挂欢ㄊ鞘〉?，但失敗，并不是完全意義的，完全等同的平庸，一個(gè)人走向失敗只能說(shuō)有各種因素在影響他，只能說(shuō)他可能方法不對(duì)，只能說(shuō)他可能環(huán)境造成的影響，可能說(shuō)擁有一系列的原因，但是只要他能做到堅(jiān)決抵制平庸，他便走向了成功，書寫了自己獨(dú)特的生活。

愿我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，抵制平庸，坦然接受自己的平凡，既仰望星空，又腳踏實(shí)地書寫屬于自己的獨(dú)特的生活。

圖書館里的故事作文(10篇)

下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的圖書館里的故事作文。時(shí)光飛逝，我們偷偷將心事藏進(jìn)筆尖，寫作文可以記錄一些發(fā)生在自己身邊的事情。多讀書對(duì)寫作文有幫助。敬請(qǐng)參閱本文！

圖書館里的故事作文【篇1】

清晨，拉開窗簾，一眼望去，那碧綠的草坪、那還蕩漾著甜甜睡意的圖書館和那微微暈紅的朝陽(yáng)是那么的祥和。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。在這美好的早晨，讀書可真是太適合啦！書是人類進(jìn)步的階梯不錯(cuò)的，只要你走進(jìn)圖書館，你就擁有了世界上知識(shí)最淵博的老師。正是這位老師帶我走進(jìn)了書的世界，讓我領(lǐng)略到書中的精彩與奇妙。

還記得在我五歲時(shí)，爸爸媽媽拉著我的手，把我?guī)нM(jìn)了圖書館。我一進(jìn)門就看到這樣幾個(gè)大字：圖書館是一座沒(méi)有圍墻的大學(xué)。我問(wèn)：爸爸，為什么說(shuō)圖書館是大學(xué)呀？孩子，等你走進(jìn)它，你就知道了！爸爸摸了摸我的頭說(shuō)。

走進(jìn)兒童閱覽室，我看到書架上整整齊齊的擺著各種各樣的書，有漫畫、童話、小說(shuō)、還有各種各樣的報(bào)刊雜志。我立刻撲進(jìn)了書的懷抱，從中挑選了一本書《小拇指和云房子》我被小拇指奇妙的歷險(xiǎn)經(jīng)歷迷住了，我跟著小拇指一起歡笑，一起擔(dān)憂，一起奔跑

孩子，我們回家吃午飯了？我抬頭一看，原來(lái)媽媽從成人閱覽室回來(lái)了，正笑瞇瞇的看著我呢！我戀戀不舍的把書放回了原處。從此，書就走進(jìn)了我的生活，我成了圖書館的?？?，每每拿起喜歡的書坐在柔軟的沙發(fā)上，享受著圖書館的清靜，我的心中就充滿了滿足和幸福。

杜甫曾說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。不知不覺中，我的作文能力也有了很大的提高！老師還封我為班級(jí)小作家呢！

啊，圖書館，感謝你，是你帶我走進(jìn)了書的世界，是你讓我的生活如此多彩。

圖書館里的故事作文【篇2】

我跟圖書館應(yīng)該說(shuō)天生就很有緣吧!在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了它。

圖書館位于新安影劇院的后頭，位置相當(dāng)隱密。也許，那是個(gè)只有讀書人才會(huì)發(fā)現(xiàn)的地方吧。那天，媽媽帶我去看電影。就在我轉(zhuǎn)頭的那一瞬間“寶安圖書館”5個(gè)大字映入我眼簾。我連忙叫“媽，有圖書館，”位置非常隱蔽，只有細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)才會(huì)找出來(lái)。就這樣我和圖書館有了一面之緣。

自從那天發(fā)現(xiàn)了寶安圖書館。我就經(jīng)常去那里游覽知識(shí)的海洋?？蓜e說(shuō)，你去看了就知道那里的圖書可是多得多。就讓我來(lái)介紹一下吧！一進(jìn)入大門，借書處和還書處就出現(xiàn)在眼前。你要借書還書就必須經(jīng)過(guò)這里，右手邊就是兒童圖書館，光那里的書就多得數(shù)不清了。有漫畫書、童話、小說(shuō)、還有個(gè)小兒童游玩的地方。這就是兒童圖書館了。左手邊就是成人、中學(xué)生的圖書海洋。那里應(yīng)有盡有，如：歷史、報(bào)紙、作文、小說(shuō)、教育、講座通通都有······

圖書館里的書讓我變成了一個(gè)愛看書的好孩子。第一次到圖書館的時(shí)候，我隨易的拿出一本書出來(lái)。誰(shuí)知，那書里的知識(shí)一下子把我深深的吸引住了。精彩的內(nèi)容一個(gè)接一個(gè)，我就這樣沉迷于書的海洋，不知不覺過(guò)了多久，就到了閉館的時(shí)間。我只好依依不舍的把書放回原位，然后咽了一口唾沫好像把書中的知識(shí)都吞到肚子里了，那時(shí)我突然覺得我長(zhǎng)大了許多，懂得了許多，收獲了許多許多。

因?yàn)閳D書館的書使老師更加的喜歡、相信我了。以前的我是不愛回答問(wèn)題，甚至還是老師較討厭的學(xué)生。可是，自從去了圖書館我便豐富了許多的知識(shí)，使作文寫得越來(lái)越好。從一本書中我知道了老師的辛勤，使我覺得應(yīng)該認(rèn)真讀書。不再浪費(fèi)時(shí)光，不再辜負(fù)老師。我定了目標(biāo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。從那天起，我就為自己的目標(biāo)忙碌了。漸漸的，我從學(xué)習(xí)中找到新的樂(lè)趣。

謝謝你，圖書館，圖書館里的所有書。是你們激起了我學(xué)習(xí)的興趣，是你們讓我懂得了怎樣做人，是你們讓我懂得了珍惜時(shí)間。??！圖書館，我為你驕傲，我為自豪!

圖書館里的故事作文【篇3】

圖書館是人們閱讀、查資料的地方，今天我?guī)е钑ǖ绞忻駨V場(chǎng)旁的泗陽(yáng)縣圖書館，我已經(jīng)來(lái)這兒有好多次了，這次來(lái)是想借兩本圖書，是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《木偶的森林》，它們都是我們必讀的書。

泗陽(yáng)縣圖書館，很美麗，一樓是辦證處，二樓是中年、青年人讀的書，我借的是在三樓，三樓是青少年、兒童的書，只需家長(zhǎng)給辦讀書卡就可以上樓讀書了。我走進(jìn)去把卡給阿姨，我挑了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，坐在桌子上安安靜靜地在閱讀，這里環(huán)境很美麗，潔白的桌子，美麗的背景，適合讀書。一般有時(shí)間我都會(huì)去圖書館消磨時(shí)間，圖書館伴我度過(guò)了空余時(shí)間，只要有空余時(shí)間我就會(huì)把書中精美的句子抄下來(lái)。有句古話：不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟。這話一點(diǎn)不假，喜愛讀書的人只是為了滿足自己讀書的渴望，享受讀書的樂(lè)趣。這座豐富的知識(shí)寶庫(kù)圖書館，它大大滿足了讀書的渴望，孕育出一代代優(yōu)秀人才，我喜愛圖書館。

圖書館，它像一位博愛仁慈的母親，它這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給予我們寶貴的知識(shí)，它是我們一生的永遠(yuǎn)快樂(lè)的學(xué)堂，因?yàn)槭切瞧谔斓脑?，泗?yáng)縣圖書館里有許多人，我好不容易拿到我愛心的書倚在墻上，讀著讀著，一位阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)：小朋友，讀的真認(rèn)真，時(shí)間不早了，明天再來(lái)看吧！我抬頭向周圍一看，那知一個(gè)人都沒(méi)有了，再一看，呀！天有點(diǎn)黑了，我收起書本向門外走去。

看這圖書館，我不經(jīng)心中想著明天一定要早點(diǎn)來(lái)，我愛看書，我喜歡圖書館。再見了，圖書館，等著我明天一定早點(diǎn)來(lái)。

圖書館里的故事作文【篇4】

一場(chǎng)邂逅，我們偶然相遇。傾聽你無(wú)聲的文字，我們相知、相伴。

題記

在會(huì)展中心對(duì)面，有一座坐南朝北、造型獨(dú)特的建筑，那就是你芮城文博館。芮城文博館五個(gè)金光閃閃的大字告訴人們：這里是我縣的文化中心。小時(shí)候，每次放學(xué)，我都會(huì)去你那里欣賞音樂(lè)噴泉。

有一次，我在中心廣場(chǎng)門口集合參加公益活動(dòng)，無(wú)意中走進(jìn)你：啊，里面好大啊!靜悄悄的，向里面望去，大家都在認(rèn)真閱讀。我被你深深地吸引了，不由自主的走到書柜前，拿出一本童話書翻開來(lái)看。

課間，教室里，大家都圍在一起熱火朝天的聊著馬小跳，什么馬小強(qiáng)又調(diào)皮了，馬小跳又搗蛋了，啊，我多想看呀，于是周末我央求爸爸帶我去文博館!

一進(jìn)少兒區(qū)，我一眼就望見了擺在那里的《淘氣包馬小跳》，我拿起一本書就津津有味的讀起來(lái)：馬小跳的腳扭傷了，堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，哦，原來(lái)今天是他最喜歡的美術(shù)老師的課;馬小跳當(dāng)上組長(zhǎng)了，別出心裁的做出了與眾不同的麻辣串串香，吸引來(lái)了很多老師、同學(xué)在你這里，我深深的喜歡上了馬小跳，他單純、有禮貌，他的動(dòng)手能力和愛心，無(wú)一不是我所向往的!

此后，每到周末，文博館里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的身影：或者讀自己喜歡的名著，或者看書刊、雜志文博館，你更像一位用心靈相交的朋友，與你交往越多，越覺得你豐富、博大。文博館，與你為友，在你的陣陣書香中，我的生活更加充實(shí)、更加快樂(lè)!

圖書館里的故事作文【篇5】

小時(shí)候，媽媽為了培養(yǎng)我讀書的興趣和習(xí)慣，讀更多有益的書，便帶我到了高大又神秘的圖書管里。

我們?cè)趫D書館里辦了張借閱卡。辦完卡后，媽媽就領(lǐng)我到了少兒圖書借閱室。媽媽給我選了一本書，書名我已經(jīng)記不起來(lái)了?？赐陼械膬?nèi)容后，我忍不住要和媽媽說(shuō)話，這時(shí)只見媽媽用手指放在嘴邊“噓”的一聲，對(duì)我說(shuō)：“圖書館里不能大聲喧嘩哦，會(huì)影響別人看書的”“嗯，我知道了！”我抬頭看了看周圍正在看書的人，他們都很安靜和專注，借閱室里沒(méi)有一點(diǎn)聲音。這種安靜和專注的讀書氛圍從此便深深的印在我的腦海

里。

后來(lái)，去圖書館的次數(shù)多了，媽媽便讓我自己去辦理看書借書。記得是我三年級(jí)的時(shí)候，有一次到圖書館還書。那天外面剛下過(guò)雨，地面還很潮濕。我抱著一疊書走進(jìn)圖書館。剛進(jìn)借閱室門口，不知什么原因，只聽“撲通”一聲，我摔倒在地，手里的書散落一地。周圍的人都抬起頭看著我，我的臉頓時(shí)通紅。我急忙顧不得疼痛站了起來(lái)，趕緊把書還了，也不好意思借書了，一溜煙的跑了。

上了四年級(jí)以后，我的空余時(shí)間越來(lái)越少了，去圖書館的次數(shù)也就很少了。每次路過(guò)圖書館的時(shí)候，我的內(nèi)心便有一種懷念的感覺。

圖書館里的故事作文【篇6】

風(fēng)中一縷浩浩繁華，紙上一筆蒼蒼蒹葭。

——題記

不識(shí)字的晚風(fēng)越過(guò)半掩的檀窗，和著陽(yáng)光翻開了桌上的書。右下角的頁(yè)碼如光影般倒退，記憶溯洄到了那日我與圖書館的結(jié)緣。

記得那一次考試失利，我拖著沉重的腳步徘徊在回家的路上。不知不覺間便走到了一座圖書館門前。推開大門，展現(xiàn)在我眼前的是一排排整齊的書架，和各式各樣、琳瑯滿目的書。眼前的景象似乎使我將滿心的失落拋之腦后，像是有一股魔力吸引著我大步走向前去。

翻開一本《三國(guó)演義》，我讀出的是曹操的滿腔豪情。世人口中的奸雄、京劇當(dāng)中的白臉”，《三國(guó)演義》里的無(wú)數(shù)典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，我讀出的曹操，是東臨碣石的一代梟雄，是天命之年仍能平定叛亂的強(qiáng)者。即使歲月染白了他的須發(fā)，他依舊能高唱出“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。

書是潺潺流水，從指尖劃過(guò)，觸覺最為美好。正像《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒描述得那般觸動(dòng)心靈。即使眼盲了，但心靈卻被知識(shí)點(diǎn)亮，使其能與眼睛一樣的碧藍(lán)，一樣的澄明透徹，因而取得了非凡的人生旅程。

自與這座圖書館相識(shí)，我便可以說(shuō)是找到了內(nèi)心中的桃花源。不知不覺，六年的光影悄悄溜去，我同書中的主人公一起笑過(guò)，哭過(guò)；得意過(guò)，失落過(guò)；堅(jiān)定過(guò)，徘徊過(guò)。這座略顯老舊的圖書館，無(wú)疑是最真摯的筆者，即使日夜匆匆，也要為每一天的日落作結(jié)，為每一位執(zhí)筆寫過(guò)的詩(shī)人作傳。

是時(shí)候了。夏天的影子沉入西天，秋風(fēng)刮過(guò)無(wú)邊的田野。所有的果實(shí)像是走了很長(zhǎng)遠(yuǎn)的路，褪去最后的青澀，露出金黃和鮮紅的笑臉。是時(shí)候了，誰(shuí)曾在黑暗中與種子擁抱，誰(shuí)曾在夏天書寫過(guò)夢(mèng)想，誰(shuí)便會(huì)在秋日里收獲碩果。我曾以考試失利為由向你走來(lái)，現(xiàn)在，我將帶著無(wú)數(shù)的文學(xué)瑰寶向遠(yuǎn)方奔跑。

感謝這座陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)春秋的圖書館，感謝你使我擁有了生命的厚度。是你已經(jīng)歷千帆，榮枯萬(wàn)木，你將我的世界灌溉了一身詩(shī)意千尋瀑。我愿廝守于你所及之處，如歸鳥眷戀舊林，如山鹿傾慕溪水，只為感謝你最廣博的饋贈(zèng)。

我愿長(zhǎng)駐于秋不相離；

愿長(zhǎng)久賞月不相棄；

愿長(zhǎng)歌于雁不相思；

也愿攜手好書永不悔！

圖書館里的故事作文【篇7】

一天森林圖書館開業(yè)了，到處都貼滿了報(bào)紙，上面全是一些關(guān)于圖書館的事情。小兔壯壯看到一張報(bào)紙上寫著：凡是第一天來(lái)看書的顧客，都會(huì)贈(zèng)送大禮包，于是壯壯叫上梅花鹿梅梅和烏龜膽大，到了圖書館，他們接受了大禮包，打開一看原來(lái)是一個(gè)袖珍游戲機(jī)和一張肯德基購(gòu)物卷。后來(lái)他們?nèi)齻€(gè)各自選了一本書，梅梅選了一本《阿衰》，壯壯選了一本《名偵探柯南》，膽大選了一本《老夫子》。就在壯壯看得聚精會(huì)神之時(shí)一只刺猬走來(lái)，選了一本書坐在壯壯旁邊看書，突然壯壯大叫：??！疼死我啦！滾開！刺猬說(shuō)：哦！對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起，我不是故意的！不是故意的？壯壯吼道你這分明是故意的，你是看我這嬌嫩的皮膚，你嫉妒所以才有意來(lái)扎我的！哼！看你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還好，你重新挑座位吧！刺猬看了看自己背上的刺說(shuō)：都怪你，讓我看不成書了！這時(shí)壯壯又很想讓座，但是她又怕扎，就只好沒(méi)啃聲，當(dāng)刺猬垂頭喪氣得準(zhǔn)備走的時(shí)候，烏龜膽大說(shuō)：小刺猬我有硬殼不怕扎，你坐我這兒來(lái)吧！小刺猬終于在臉上綻開了一朵笑花友誼之笑。

這個(gè)故事告訴我們，要尊重所有的朋友，不能為一點(diǎn)小事就和朋友之間斤斤計(jì)較，因而傷害了朋友之間最好的友誼，所以只要我們懂得去關(guān)愛他人，就可以贏得大家的稱贊與尊重。

圖書館里的故事作文【篇8】

書籍，孕育了千百萬(wàn)年來(lái)的學(xué)子。圖書館是書的海洋，它和我們的生活息相關(guān)，我仿佛聞到了淡淡的書的芳香。

小時(shí)候，我并不喜歡讀書，因?yàn)闀系淖置苊苈?，讓人很難理解。一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶著我去看書，我拿到了一本書，書中的故事一下子吸引了我，內(nèi)容是這樣的：從前，有一對(duì)同桌，每天一到一起就吵，有一次，他們?cè)诘驴耸颗龅搅艘黄?，誰(shuí)也不理誰(shuí)，兩人瞪了對(duì)方一下，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就走開了。女孩的爸爸問(wèn)：他是你的同學(xué)嗎？是的，他是我的同桌君君！爸爸頭轉(zhuǎn)向后面：君君有，來(lái)，我們一起吃署條吧！君君覺得奇怪說(shuō)：您是在叫我嗎？是的。好?。扇宋樟宋帐?，成了好朋友。

這個(gè)故事給我啟示是：只要找出糾結(jié)所在，說(shuō)不定剛才還拔刀相向，下一次就相擁而歌了。

這里的書的種類很多，有漫畫，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，故事書，奇幻小說(shuō)，各種各樣的雜文，小學(xué)生優(yōu)秀作文有些時(shí)候我會(huì)在這里借閱一些書籍，有些時(shí)候我會(huì)停下腳步來(lái)吮吸那淡淡的書的芳香。

我和這個(gè)圖書館有著不解之緣，在我寫下這篇文章時(shí)，仿佛又聞到了那清淡而幽雅的書香。

圖書館里的故事作文【篇9】

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是知識(shí)的海洋。我從小就愛讀書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只有讀書才能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開闊我們的視野。

每當(dāng)我淘氣的時(shí)候，奶奶總是把我抱在懷里給我講故事，我躺在奶奶的懷里，津津有味地聽著，好像也走進(jìn)了童話世界，有趣極了。

當(dāng)我學(xué)會(huì)拼音的時(shí)候，我就可以自己讀書了，我看過(guò)《白雪公主》、《葫蘆娃》、《黑貓警長(zhǎng)》，其中對(duì)我印象最深的是黑貓警長(zhǎng)那種為民除害的正義感，我長(zhǎng)大以后要做一個(gè)正義的人。

起初我對(duì)圖書館很陌生，不太感興趣，可是每當(dāng)我置身于圖書館之中，里面的書讓我眼花繚亂，有一種將任何事物都置之度外的感覺，仿佛一切都靜止了，時(shí)間也凝固了，我無(wú)拘無(wú)束的飛馳在書的五彩世界里，遨游在書的無(wú)邊海洋之中，欣賞的書帶給我的無(wú)窮魅力。

現(xiàn)在我?guī)缀趺刻於荚谧x書，一個(gè)星期至少去一次圖書館。每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，煩作文惱就丟到了九霄云外，每當(dāng)我坐下來(lái)靜靜讀書的時(shí)候，我就會(huì)有一種身臨其境的感覺。讀了《少年兒童百科全書》我學(xué)到了很多知識(shí)。比如，怎樣與動(dòng)物交流？為什么兔子的眼睛是紅的？為什么大象用鼻子吸水，卻不會(huì)被嗆到這些既解開了我的謎團(tuán)又增長(zhǎng)了我的知識(shí)。

現(xiàn)在書對(duì)我來(lái)說(shuō)有多么重要呀，如果說(shuō)生命排第一那么書籍就排第二。我總覺得時(shí)間太短，知識(shí)的寶庫(kù)讓我永遠(yuǎn)取之不盡用之不完，我越來(lái)越喜歡去圖書館，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要閱讀大量的課外書，我去圖書館尋找適合我們的書籍；寫作需要掌握技巧，我去圖書館讀作文書，尋找素材；遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，我去圖書館尋找答案

現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我對(duì)圖書館有著更深的感情，他給了我無(wú)限的快樂(lè)，給了我無(wú)窮的知識(shí)，我會(huì)在圖書館這扇門智慧之門中找到更多的智慧伙伴，在那里尋找尋找智慧，陶冶情操，豐富知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

圖書館里的故事作文【篇10】

書，是人類進(jìn)步的階梯。是人的一生中不可替代的營(yíng)養(yǎng)品，是現(xiàn)代生活中不可少的一種學(xué)習(xí)工具。我離不開書，就像世間萬(wàn)物離不開太陽(yáng)，鳥兒離不開天空，魚兒離不開水一樣。

書，是人類進(jìn)步的階梯。是人的一生中不可替代的營(yíng)養(yǎng)品，是現(xiàn)代生活中不可少的一種學(xué)習(xí)工具。我離不開書，就像世間萬(wàn)物離不開太陽(yáng)，鳥兒離不開天空，魚兒離不開水一樣。我們每個(gè)星期的閱讀課都有機(jī)會(huì)去閱覽室看書。所以，閱讀課就是我最喜歡的一堂課了。

每到周五上午第二節(jié)課，老師就安排我們?cè)缭绲卣竞藐?duì)，去閱覽室看書。我們帶好筆記本和書，激動(dòng)地向閱覽室出發(fā)。在通往閱覽室的途中，常會(huì)聽到同學(xué)們開心的說(shuō)笑聲。這笑聲中包含了同學(xué)們歡樂(lè)的心聲和那份渴求知識(shí)的愿望。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺就到了閱覽室。

閱覽室有很多好看的書，內(nèi)容豐富多彩，圖片生動(dòng)有趣。同學(xué)們安靜的坐在凳子上看書，沒(méi)有一絲說(shuō)話聲，只有筆尖在本子上井然有序的沙沙聲。這種優(yōu)美又和諧的聲音，只有在閱覽室才能聽得到。

我們悄悄的翻動(dòng)書頁(yè)，同時(shí)一種喜悅在胸中翻涌著。每當(dāng)記下一個(gè)好詞，一段好句，心中就無(wú)比自豪，一種成就感就踴躍心頭。

直到今天，閱覽室伴我們度過(guò)了五個(gè)春秋，為我們帶來(lái)了喜悅，憤怒，哀愁，快樂(lè)……不僅帶給我們知識(shí)還讓我們的生活更加豐富多彩。

她在我的心中如此重要，我一定不會(huì)忘記我們學(xué)校的閱覽室！

書包里的爭(zhēng)吵作文匯編8篇

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。很多人寫作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《書包里的爭(zhēng)吵作文匯編8篇》，希望您可以借鑒參考！

書包里的爭(zhēng)吵作文 篇1

在一個(gè)很安靜安靜的夜晚，丁丁的書包里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵。

語(yǔ)文書興奮地說(shuō)：我是老師的好幫手，可以教給小朋友更多知識(shí)，我說(shuō)了算！

數(shù)學(xué)書聽了，很不服氣，它生氣地說(shuō)：憑什么就你說(shuō)了算，那我呢？我也是老師的好幫手呀？那咱們比比誰(shuí)說(shuō)的有道理，誰(shuí)說(shuō)的有道理，誰(shuí)就說(shuō)了算！

這時(shí)，音樂(lè)書開口了：我可以教給小朋友們音樂(lè)，讓他們學(xué)會(huì)彈琴、唱歌。

課外書驕傲地說(shuō)：我有很多文章，可以教給小朋友更多的知識(shí)。

這時(shí)候，美術(shù)書開口說(shuō)：你們只看到自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看到自己的短處，這是不對(duì)的，有句成語(yǔ)叫尺有所長(zhǎng)，寸有所短。你們要相互包容和謙讓

語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、音樂(lè)書和課外書聽了，都低下了頭。

書包里的爭(zhēng)吵作文 篇2

一天晚上，當(dāng)人們都睡著了的時(shí)候，小明書包里傳來(lái)了文具和作業(yè)本的爭(zhēng)吵聲。

他們?cè)跒槭裁礌?zhēng)吵呢？原來(lái)他們是在為誰(shuí)對(duì)小主人貢獻(xiàn)大而爭(zhēng)吵。中性筆驕傲地說(shuō)“要是沒(méi)有我，小主人根本無(wú)法寫字做作業(yè)，所以我貢獻(xiàn)最大。”這時(shí)，橡皮擦不慌不忙、大搖大擺地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“就算小主人寫出字來(lái)，可當(dāng)寫錯(cuò)字的時(shí)候怎么辦？只有靠我來(lái)把錯(cuò)字擦干凈，所以關(guān)鍵時(shí)候還是我最重要?！痹捯魟偮洌鳂I(yè)本就出現(xiàn)在他們面前，作業(yè)本傲慢地說(shuō)：“就算有你們但沒(méi)有我作業(yè)本，你們把字寫在哪？又去哪里擦錯(cuò)字？”中性筆立即憤怒地說(shuō)：“如果只有你們沒(méi)有我，小主人怎么寫字呢？”橡皮擦也不甘示弱地叫起來(lái)：“沒(méi)有我小主人就會(huì)犯錯(cuò)誤。”大家就這樣你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)的不可開交。

就在這時(shí)，書包老爺爺發(fā)話了：“你們都不要吵了，你們仔細(xì)想想有誰(shuí)能單獨(dú)為小主人把作業(yè)做完、做好？”大家都開始思考起來(lái)，中性筆想：我雖然可以寫字，但沒(méi)有他們我往哪寫？寫錯(cuò)了又怎么辦？橡皮擦也在想：沒(méi)筆和作業(yè)本寫出字來(lái)，哪會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不出現(xiàn)錯(cuò)誤我就沒(méi)用武之地了。作業(yè)本也皺著眉盤算起來(lái)：只有我沒(méi)有筆怎么寫字？寫錯(cuò)了又怎么辦？書包老爺爺看到大家都在用心思考，不緊不慢地說(shuō)：“其實(shí)只有你們團(tuán)結(jié)起來(lái)，發(fā)揮各自的作用，才能更好為小主人服務(wù)?！贝蠹衣牶蠖蓟腥淮笪?，一實(shí)驗(yàn)果真是這樣，這時(shí)都心服口服了。

后來(lái)中性筆、橡皮擦、作業(yè)本成了最好的朋友，他們每天都很積極努力地為小明把作業(yè)做好，共同為小明的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。

書包里的爭(zhēng)吵作文 篇3

中午，小明剛一回到家，就聽到書包里有激烈地爭(zhēng)吵聲。我好奇地打開書包，一看，原來(lái)是鉛筆盒、橡皮、尺子、鉛筆、語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書還有書包，它們正吵得面紅耳赤，不可開交呢！

鉛筆大哥首先站出來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“我的用處最大，如果沒(méi)有我的話，可怎么寫字呀！”

“我的用處比你大！”尺子不甘示弱地說(shuō)，“數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，如果不用我，可怎么能考得了滿分呢？”

“你們別看我矮矮胖胖，我的用處比你們都大的多，沒(méi)有我的話，有錯(cuò)誤，可怎么改正呀？”橡皮按捺不住走出來(lái)說(shuō)。

這時(shí)，書包公公說(shuō)：“你們別爭(zhēng)吵了，其實(shí)你們都很有用處，可是你們必須尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”

從此以后，主人的成績(jī)也變高了。

書包里的爭(zhēng)吵作文 篇4

不知從什么時(shí)候起，書包里突然爭(zhēng)吵了起來(lái)，原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、文具盒、書，在爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大，爭(zhēng)得不可開交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。大家都大聲說(shuō)，有的還罵人，有的瞧不起，有的很兇。簡(jiǎn)直就是在吵架。

鉛筆發(fā)話了說(shuō)：“去！你們誰(shuí)都比不上我！”橡皮擦惱怒的說(shuō)：“你算什么東西，你寫錯(cuò)了字，我可以把錯(cuò)字擦了，你連個(gè)屁都不如！”文具盒說(shuō)：“我的功勞比你們都大，我能裝很多很多東西，有鉛筆、有橡皮擦、直尺、很小的玩具，你們都不能裝東西，只有我，所以我的功勞最大。”書生氣地說(shuō)：“你們更比不上我了，我的身體里有很多很多的知識(shí)，你們沒(méi)有，我的功勞才是最大，你們都比不上我，哈哈……”書包里吵吵鬧鬧的，書包里的爭(zhēng)吵比原來(lái)還要厲害了，誰(shuí)更不讓誰(shuí)了。

這時(shí)，這些爭(zhēng)吵聲讓書包爺爺聽見了，書包爺爺撐了撐懶腰說(shuō)：“誰(shuí)把我吵醒了”大家異口同聲地回答說(shuō)：“書包爺爺你給我們?cè)u(píng)評(píng)理，看誰(shuí)的功勞最大?！睍鼱敔斝α诵φf(shuō)：“你們說(shuō)什么呀？”大家又回答了一次，書包爺爺說(shuō)：“好好……我給你們?cè)u(píng)評(píng)理吧！你們不要吵了，其實(shí)你們的功勞都大，各有各的長(zhǎng)處，何必爭(zhēng)吵呢？大家要相互幫助，要和睦相處?！闭f(shuō)完大家都有點(diǎn)臉紅了，不好意思地互相道歉了。

書包里的爭(zhēng)吵一下子就平靜了，鉛筆、橡皮擦、文具盒和書都后悔了，大家也都不爭(zhēng)吵了，它們都知道：人或物都各有長(zhǎng)處和短處，要正視別人的長(zhǎng)處，看到自己的短處，還要與別人和睦相處。

書包里的爭(zhēng)吵作文 篇5

半夜三更，多安靜呀，只聽到時(shí)鐘“滴滴嗒嗒”的聲音。忽然，小勇的書包里，傳來(lái)一陣激烈的爭(zhēng)吵聲，打破了原來(lái)的寧?kù)o。

“你們瞧瞧!我的本領(lǐng)有多大!”鉛筆先開口“主人的字，寫得那么好，這可要靠我喔!”

“你有什么?”擦子特別不服氣“你寫錯(cuò)字了，我不是要上場(chǎng)幫助改正嗎?”

削筆道刀也不退縮：“鉛筆必須由我來(lái)削尖，不然字寫不出來(lái)，所以我的本領(lǐng)最大!”

鉛筆爭(zhēng)著說(shuō)：“你們算什么?你倆沒(méi)我會(huì)有你們”。

“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有，主人最愛我了，又有香味兒，又有精美的圖案，多美觀!”擦子神氣地說(shuō)。

“別吵啦!別吵啦!”書包爺爺說(shuō)話了“你們都很重要，對(duì)于小主人你們一個(gè)也不能少，驕傲可就不對(duì)啰!你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起幫助主人學(xué)習(xí)!”

鉛筆、擦子和削筆刀的臉不約而同的紅了。

從此，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，協(xié)助小勇學(xué)習(xí)，小勇的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了!

書包里的爭(zhēng)吵作文 篇6

夜深人靜的晚上，書包里突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，科學(xué)書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書和語(yǔ)文書正在比誰(shuí)厲害呢！

英語(yǔ)書先發(fā)話：“要是沒(méi)有我，小主人就不會(huì)英語(yǔ)，如果要去國(guó)外旅游，不會(huì)說(shuō)英文，那多麻煩?。　闭Z(yǔ)文書大喊道：“如果沒(méi)有我，小主人就不會(huì)認(rèn)字和寫字，作為一個(gè)中國(guó)人，不會(huì)認(rèn)字和寫字，那多丟人啊！”科學(xué)書聽了英語(yǔ)書和語(yǔ)文書的話后，大聲尖叫道：“我才是最好的，你們都沒(méi)我好，小主人學(xué)了我身上的知識(shí)，就可以造出更多現(xiàn)在沒(méi)有的東西！”

書本們吵得不可開交，這時(shí)，一直在旁邊靜靜聽著的數(shù)學(xué)書說(shuō)：“大家冷靜一下，大家都很重要，誰(shuí)也不離開誰(shuí)，只要我們齊心協(xié)力，就一定能小主人學(xué)好知識(shí)，成為祖國(guó)的棟梁之才！”語(yǔ)文書、科學(xué)書和科學(xué)書聽了數(shù)學(xué)書的話，都不好意思地低下了頭。

夜又恢復(fù)了寧?kù)o。

書包里的爭(zhēng)吵作文 篇7

在一天夜里，書包里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。到底是什么呢？讓我們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>

夜里，語(yǔ)文書覺得很無(wú)聊，就說(shuō)：“真無(wú)聊，哎，該做什么呢？唉！要不這樣吧！我們來(lái)比比看誰(shuí)在書包里最有價(jià)值吧。我敢背定我最有價(jià)值，要不是我，主人現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)字呢！以后如果他當(dāng)上了老板如果不認(rèn)識(shí)字，那該怎么辦?。?/p>

語(yǔ)文書說(shuō)的話，被數(shù)學(xué)書和英語(yǔ)書聽到了，他們可不服氣了。

數(shù)學(xué)書說(shuō)：“去你的，你算什么東西，你怎么能和我相提并論。要沒(méi)有我主人現(xiàn)在連加減法都不會(huì)，以后怎么做大老板數(shù)錢呢？所以我最有價(jià)值。”

英語(yǔ)書聽到了，連忙說(shuō)：“你們算什么東西，如果沒(méi)有我，主人以后當(dāng)上大老板去外國(guó)發(fā)展的時(shí)候，他還不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)呢！那可怎么辦??？所以我才是最有價(jià)值的?！彼鼈兊臓?zhēng)論，把正在睡覺的書包爺爺給吵醒了。

書包爺爺說(shuō)：“你們?cè)趺戳耍谀莾撼吵臭[鬧的?！?/p>

語(yǔ)文書說(shuō)我們?cè)跔?zhēng)論，看誰(shuí)最有價(jià)值。唉！對(duì)了，書包爺爺您來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們誰(shuí)最有價(jià)值吧！

書包爺爺聽了，說(shuō)：“你們都有價(jià)值，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，少了你們一個(gè)都不行，你們別吵了，還是別吵了，大家和睦相處多好啊！

數(shù)學(xué)書，語(yǔ)文書，英語(yǔ)書聽了都害羞地低下了頭。

書包里的爭(zhēng)吵作文 篇8

夜里靜悄悄的，突然從客廳里傳來(lái)一陣吵鬧聲。

原來(lái)爭(zhēng)吵是從書包里傳出來(lái)的。書包里有文具盒、鉛筆、鋼筆、橡皮、直尺、課本、削筆刀。他們的小主人白天數(shù)學(xué)考了一百分，鉛筆說(shuō)：我的功勞最大，要是沒(méi)有我，小主人怎么能考一百分？橡皮說(shuō)：錯(cuò)了，錯(cuò)了！我的功勞才是最大的。要是沒(méi)有我，鉛筆寫錯(cuò)了怎么辦？要是沒(méi)有我，小主人在畫圖的時(shí)候怎么畫得直？所以我的功勞最大！直尺搶著說(shuō)。削筆刀說(shuō)：我的功勞最大，要是沒(méi)有我，就算有鉛筆，也沒(méi)法寫。

就在這時(shí)，書桌被他們吵醒了，便問(wèn)他們。他們異口同聲地回答：我們?cè)谟懻撜l(shuí)的功勞最大。書桌說(shuō)：這多簡(jiǎn)單，你們比賽一場(chǎng)不就得了！鉛筆說(shuō)：我們?cè)趺礇](méi)想到呢！

于是，他們開始了比賽。規(guī)則是在3分鐘內(nèi)寫1到20，誰(shuí)先寫完，誰(shuí)的功勞最大。

鉛筆飛快地在紙上寫著，當(dāng)它寫到13的時(shí)候，心里一著急，把13寫成了B。三分鐘過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)寫到20。橡皮、削筆刀、直尺都像熱鍋上的螞蟻一樣，手忙腳亂。這時(shí)，書桌說(shuō)：你們一起來(lái)看看！他們又試了一遍，不過(guò)這次他們是一起合作完成的，而且用了不到1分鐘就完成了。

看著書桌微笑的臉，他們慚愧地低下了頭，因?yàn)樗麄兠靼琢艘粋€(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。