我長大了幼兒園教案

我長大了幼兒園教案15篇。

“我長大了幼兒園教案”這篇文章編輯特別挑選現在向您推薦，歡迎收藏我們的網站隨時了解我們的最新動態(tài)。教案課件是教師上課的關鍵部分，現在是準備教案課件的時候了。教學大綱是教師有序教學的重要指南。

我長大了幼兒園教案【篇1】

幼兒園大班語言活動教案：我長大了

教學形式：團體教學

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現自己。

1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業(yè)的幼兒三到四名。

（一）導入活動

請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。

（二）關鍵步驟

1、教師請幼兒說出，現在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

（三）結束活動

游戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、我是最棒的、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

1、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

2、其它活動

家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。

我長大了幼兒園教案【篇2】

《中班社會優(yōu)秀教案《我長大了》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會優(yōu)秀教案《我長大了》含反思！

設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發(fā)現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

活動重難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備

故事、衣服、音樂

活動過程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。

2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

(3)教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。本.文來源：快思老.師教案網;(教育幼兒自己的事情自己做)

4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)

5、教師小結。

教學反思

本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。

中班社會優(yōu)秀教案《我長大了》含反思這篇文章共1299字。

我長大了幼兒園教案【篇3】

活動目標：

1．鞏固表現不同人物的技能。

2．體驗想像未來帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯想談話。

1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。

（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

（2）引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

二、討論要點。

師：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

（請幼兒討論）

三、幼兒繪畫。

1．突出未來的"我"的主體形象。

2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。

3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

我長大了幼兒園教案【篇4】

活動目標：

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

活動進程：

1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了，你會做什么呢?(引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力)

活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長大了幼兒園教案【篇5】

幼兒園中班其他教案

活動目標：

1、了解自己由新生兒到現在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。

2、初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

3、愿意自己的事情自己做。

活動重點：了解自己由新生兒到現在的變化，知道自己每天都在長大。

活動難點：初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

活動準備：

1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，布置成小小的我在長大展覽。

2、嬰兒用品若干。

活動過程：

一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。

二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導幼兒理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現在比較，感知自己長大了。

四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。

五、啟發(fā)幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？

六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話。

七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

我長大了幼兒園教案【篇6】

活動目標：

1、初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。

2、萌發(fā)愛媽媽，感激媽媽的情感。

3、能以自己的方式表達對媽媽的愛。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、《我是怎樣長大的》PPT課件

2、場地布置"愛心禮品超市"

3、活動前幼兒已學會游戲《愛的轟炸》

活動過程：

一、游戲"愛的轟炸"引出主題

1、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎?

和媽媽在一起是什么感覺?

2、感知活動：觀看和媽媽在一起的幻燈片。

二、看看、講講，初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛勞動。

1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時，媽媽為他們做了些什么事情?準備了哪些東西?

2、觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準備了哪些東西?

3、小結：小寶寶在媽媽肚子里時，為了讓寶寶更聰明，媽媽要

給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶準備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。

4、討論：

⑴、寶寶出生后，媽媽每天又要為他們做些什么呢?

看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺等。

⑵、過了幾個月，寶寶長大了一些，媽媽會教他學什么本領?

看錄像：寶寶長大一點以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學說話等。

小結：每個寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學本領?，F在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動，呵護、關愛著你們的成長。雖然媽媽很辛苦，可是她一點也不覺得累，因為每位媽媽都很愛自己的孩子。

三、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。

1、提問：你們愛自己的媽媽嗎?

2、討論：你怎樣將心中對媽媽的愛表達出來呢?

3、小結：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。

四、延伸活動:把愛獻給好媽媽

請小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認為媽媽會喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時說一句愛媽媽的話。

【活動反思】

活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

不足之處：

與個別幼兒交流不夠，在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。

我長大了幼兒園教案【篇7】

活動目標

1、讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務和服務被人的意識。

3、鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、欣賞自己的成長，樹立自信心。

重點難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備

故事 鞋子(每人一雙) 音樂（比賽時放）

活動過程

一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

二、 設計提問

1、故事中的小朋友誰真的長大了？

2、 為是么說這個小朋友長大了？

3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎么做的，自己是不是長大了。

四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗自我服務的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。

五、 教師小結，結束活動。

教學反思

在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發(fā)現幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。

我長大了幼兒園教案【篇8】

【活動目標】

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現自己。

【活動準備】

1、知識準備：知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質準備：上__屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業(yè)的幼兒三到四名。

【基本教程】

(一)導入活動

請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。

(二)關鍵步驟

1、教師請幼兒說出，現在和以前相比的變化是什么。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

(三)結束活動

游戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

【活動延伸】

1、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

2、其它活動

家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。

我長大了幼兒園教案【篇9】

小班教案《小樹長大了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解小樹成長的過程，并能用簡單的語句講述，仔細觀察圖片，發(fā)現畫面的變化和圖片間的聯系，并學著按序排放圖片，根據已有經驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《小樹長大了》含反思教案吧。

活動目標

1、仔細觀察圖片，發(fā)現畫面的變化和圖片間的聯系，并學著按序排放圖片。

2、了解小樹成長的過程，并能用簡單的語句講述。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺

活動過程

1、激趣引疑。

（1）教師在展臺上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說說這是什么？

（2）高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?

2、幼兒自由觀察圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長大的？

（1）提供幼兒人手一套圖片，請幼兒仔細看看，并按照順序排放圖片。

（2）請個別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

提問：到底小樹是怎樣長大的呢？

4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演，自然結束活動。

教學反思

小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖講述，它由四幅圖片組成的，它簡單再現了小樹成長的過程，畫面的變化較為顯著，圖片間的聯系容易發(fā)現，很適合小班孩子觀察講述，但在具體過程的實施中我也深有體會，現在我邊講環(huán)節(jié)邊對本次活動進行反思。

第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

我利用展臺在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹，讓幼兒說說這是什么？并引出高高的大樹小時候又是怎樣的呢？自然進入第二個環(huán)節(jié)。

第二個環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片，自由觀察并按序排放。孩子們此時興趣盎然，都能認真觀察圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡單說出理由。

第三個環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺和聽覺上進一步理解小樹長大的詳細過程，緊接著我讓個別能力強的幼兒上臺大膽講一講，小樹長大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問題有1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開始分散。

2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現教師在臺上極力啟發(fā)講故事的幼兒，而臺下幼兒不注意傾聽。

《綱要》中明確指出，幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片，沒有給孩子說的機會，形式單一，孩子失去了興趣，從而導致注意力不集中，所以在以后的活動中應多給孩子提供　說的機會，鼓勵孩子大膽說，使他們的語言在實際運用中獲得發(fā)展。

幼兒百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

我長大了幼兒園教案【篇10】

一、設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發(fā)現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備

故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講述故事《誰真的長大了》引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

5、教師小結。

六、活動反思

本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

我長大了幼兒園教案【篇11】

活動目標：

1、關注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。

2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現，為自己長大了而高興。

3、感受自己的變化，體會長大的本領。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

小時候的衣物、用品、玩具等。

成長照片組、背景音樂、小班與中班的運動錄像。

活動過程：

一、發(fā)現照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關注

1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？

2、過渡：從照片中可以看出朋友的變化，他們在長大，那你有沒有長大？你從哪里知道你長大了？

二、尋找自己的變化——在真實情景的體驗與比較中，感受與自身相關的不同變化，體驗成長

1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品

2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？

（一）因為長大才能用的

1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？

2、小結：看到這些物品，能夠發(fā)現自己的本領變大了，我們長大了？

（二）因為長大不需要的

1、提問：這是什么？什么時候需要用？現在還用嗎？為什么？

2、小結：現在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。

（三）因為長大有變化的

1、提問：這是什么？和你現在用的有什么不一樣？

2、小結：長大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。

3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？

4、提問：錄像里是誰？她想干什么？結果怎樣了？她有什么變化？你最想對她說一句什么話？

5、小結：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。

三、感受自己的變化——在任務情境中驗證自己的變化，體會長大的本領

1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現在卻敢去試一試了？

2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！

3、小結：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！

小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

我長大了幼兒園教案【篇12】

幼兒園小班其他教案

（一）設計思路：

我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲我長大了。在游戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

（二）活動目標：

在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關心別人的情感。

（三）活動準備：

1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機

（四）活動難點：區(qū)別領子的高低

（五）活動過程：

一、游戲開始，引導幼兒興趣

1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）

2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們去找一找好么？

二、進行游戲：

1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭

1）提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）

形式：個別--集體

2）用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！

2、游戲情景二：小狗在門口哭。

1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導幼兒知道長大了，會關心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）

2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀

引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在后并這樣穿的道理

小結：原來低領穿在前面是很舒服的。

3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）

4）小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。

（一）游戲結束

小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！

謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做游戲吧？

（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）

我長大了幼兒園教案【篇13】

活動目標

懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。

能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。

能在集體中與同伴輪流交流經驗、發(fā)表自己的看法。

活動準備

請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的圖書。

活動過程

共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的.興趣。

師：小朋友已經長大了，有哪些事以前不會做而現在已經會做了呢？

以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。

每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據別人談話的內容談談自己的想法。

請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。

和幼兒一起將大家想出的辦法進行歸類和總結。

可按自我服務、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。

與幼兒一起總結談話內容。

在幼兒談話的基礎上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。

活對建議延伸

1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達出。

2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。

3、個別指導如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據別人談話的內容談談自己的想法。

我長大了幼兒園教案【篇14】

一、活動目標

1. 觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進對父母的親情。

2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。

3. 學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。

4. 能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。

5. 感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

二、教學重點、難點

1. 學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。

2. 學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

三、活動準備

1. 兒歌“我長大了”

2. 準備字寶寶“長大”身高“

3. 幼兒小時候的照片與現在的照片對比

　四、活動過程

1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。

2. 讓幼兒感知了與發(fā)現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。

3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。

5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。

6. 學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶?！綵r120.cOM 節(jié)日祝福網】

7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。

五、教學反思

1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

我長大了幼兒園教案【篇15】

幼兒園大班語言教案《我長大了》1

設計背景

從中班升入大班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

活動目標

1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。

(1)通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學會了哪些本領?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

(3)觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關心他們。

3、交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作”成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。

小結

(1)引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

活動目的：

１、享受聽故事的樂趣。

２、認識自己的成長過程。

３、能創(chuàng)編動作。

４、認讀“我長大了?！?/p>

活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

活動過程：

1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了？

今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”

3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)。

為什么美兒的衣服變得不合身了？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的.動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。

總結分享：

活動建議：

1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

活動重難點：

了解成長的過程。

活動準備：

畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？

2、教師展示幼兒剛入園的照片。

討論：這是誰？和現在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3—4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們入園時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結果的。

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？

四、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。

老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？

一.設計思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二.活動目標：通過才藝展示，感知自己長大了。討論自己長大的原因及自己的生長過程。激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三.活動準備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

四.活動進程：

1復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）

五.活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

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我長大了幼兒園教案合集

我們編輯了“我長大了幼兒園教案”以滿足您的實際需求。一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，老師還沒有寫的話現在也來的及。教案是提高師生互動質量的有效手段。還請您收藏本文！

我長大了幼兒園教案 篇1

教學重點：

1、通過多種方式發(fā)現自己長大了。

2、從多方面討論了解自己學會的新本領。

3、欣賞自己的成長，樹立自信心。

教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。

2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。3欣賞自己的成長，樹立自信心。

活動過程：

一、出示圖片，發(fā)現自己的變化。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。

2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體分享交流：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上)。

2、說說長大后的自己學會了哪些新本領?

3、你長大了嗎?你能做些什么?

4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。

三、討論交流：

將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么?

四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領。增加對各行業(yè)的敬佩之情。

五、擴展：

用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現出來。

活動反思：

這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達能力，達到了預期的教學目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應變能力有些差，沒有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。

我長大了幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、初步了解自己成長的過程。

2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。

教學準備：

1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

2、媽媽的圖片。

3、紅色嘴唇貼片。

教學過程：

一、與幼兒談話

1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

2、我們從什么時候就會笑了?

二、看幻燈片，初步了解長大的過程

1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評：

本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點?；顒舆^程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。

本次活動，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。

活動反思：

這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

不足之處：

教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。

我長大了幼兒園教案 篇3

活動目標

1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

教學重點、難點

重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

活動準備

活動準備：⑴嬰兒時期的照片(人手一張);⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。

活動過程

一、開始部分

試用自己小時候的物品，感受自己長大了。(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現現在與小時候的變化)

小結：這些是我們小時候的東西?，F在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。

二、基本部分

1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

育自己的不易，老師教育自己的辛苦。

2、談話“我長大了，我會……”

師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做?在家呢?

3、“大帶小活動”

談話：師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄：

三、結束部分

主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會自己做許多事情，并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

我長大了幼兒園教案 篇4

教材來源：

在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野……"

目標定位：根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為：

(1)通過各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長與變化。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

(4)積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

(5)通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

根據目標，我把活動重點定位于：感受"我長大了"，主要是發(fā)現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：根據人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，各領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。

活動準備：

(1)空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

(2)物質準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領樹的樹干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

(3)知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

說教法：

《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有：

1、情景教學法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。

3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。

說學法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學法有：

1、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

2、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。

3、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。

4、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

說教學程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"?；顒娱_始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

我長大了幼兒園教案 篇5

一、活動目標

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現自己。

二、活動準備

1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業(yè)的幼兒三到四名。

三、基本教程

（一）導入活動

請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。

（二）關鍵步驟

1、教師請幼兒說出，現在和以前相比的變化是什么。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

（三）結束活動

游戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

四、活動延伸

1、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

2、其它活動

家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。

我長大了幼兒園教案 篇6

一、活動目標

1、理解兒歌內容，激發(fā)愛勞動的情感。

2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。

3、能根據自己的本領仿編兒歌。

二、活動準備

幼兒用書、課件。

三、活動過程

1、情境導入：

播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）

師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來?！毙⌒懿环猓X得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？

2、學習兒歌：

教師有感情地朗誦兒歌。

引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教師根據符號朗誦兒歌。

教師帶領幼兒根據符號朗誦兒歌。

引導幼兒討論為兒歌配上動作。

教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。

教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。

3、仿編兒歌：

引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。

教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。

活動應變

動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。

活動延伸

（1）可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

（2）可以在日常戶外游戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。

四、區(qū)角活動

語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內容。

美工區(qū)：請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。

五、環(huán)境創(chuàng)設

將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

六、家園同步

1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。

2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。

我長大了幼兒園教案 篇7

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。

2、鼓勵幼兒努力學習。

二、活動準備

（一）物質準備各種職業(yè)圖片。

（二）知識經驗準備

1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。

2、請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

三、活動過程

（一）讓幼兒談談自己父母的職業(yè)，激發(fā)幼兒對未來美好生活的向往。我們每個人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎？他們是怎樣工作的呢？

（二）請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

（三）抽圖片講述。

每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

（四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

1、引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2、組織幼兒討論如何實現美好的愿望。

（五）我們都有自己的愿望和理想，現在我們的年紀還小，不能去實現那些事情，那么我們應該怎樣做呢？

（六）小結，教育幼兒努力學習。

四、各領域滲透藝術：把自己的愿望和理想畫下來。

五、生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。

六、環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。

七、家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。

八、活動評價

項目

目標實現程度

內容適合程度

活動設計趣味程度

幼兒的“三性”表現

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

我長大了幼兒園教案 篇8

一、活動目標

1. 觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進對父母的親情。

2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。

3. 學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。

4. 能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。

5. 感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

二、教學重點、難點

1. 學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。

2. 學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

三、活動準備

1. 兒歌“我長大了”

2. 準備字寶寶“長大”身高“

3. 幼兒小時候的照片與現在的照片對比

　四、活動過程

1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。

2. 讓幼兒感知了與發(fā)現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。

3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。

5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。

6. 學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。

五、教學反思

1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

我長大了幼兒園教案 篇9

目標：

1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

準備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動設計：

（一）情境感知：

1、教師創(chuàng)設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現在長的不一樣呢，哪里不一樣？

3、小結：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

我長大了幼兒園教案 篇10

活動目標

1、能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒。

2、懂得尊重、關心、愛護、體諒他人。

3、加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動過程

活動一：談話“我長大了”師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托∨笥延押孟嗵帯！?/p>

“要幫助小朋友們做事情?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?！薄芭抨犚?、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字?！薄皭圩o花草樹木，愛護動物?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾?！?/p>

“要收拾好自己玩過的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，認真聽講?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具。”

“幫家里人做力所能及的事?！薄耙鹬乩先恕！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學習?！薄白约撼院蔑?，不浪費糧食?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹?！薄安蛔鑫ｋU的動作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝?！?/p>

活動二：統計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長：您好!

我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質。

請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!

大班級分析：幼兒通過統計活動，能了解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?

幼兒的談話記錄：主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園大班教案《我長高了》

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《我長高了》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我長高了》》

大班教案《我長高了》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒主動和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式，通過測量知道自己在長高，學會關注自己身體的變化，學習和同伴合作，共同測量自己的身高，快來看看幼兒園大班《我長高了》教案吧。

活動目標

1、通過測量知道自己在長高，學會關注自己身體的變化。

2、主動和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式。

3、學習和同伴合作，共同測量自己的身高。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

1、關注自己身高的變化

2、長高的秘密

活動準備

1、每人一張畫有小樹的紙條（長度超過幼兒身高），畫出每個幼兒小班時測量的身高標記；筆，長條積木，記錄本，回形針。

2、幼兒已有用自然物測量的經驗。

3、涂卡，內容為：鍛煉，早睡早起，愉快進餐，多吃水果。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

談話：身體的變化

1、引出話題

（1）我們已經上大班了，大家發(fā)現自己的身體有什么變化嗎？

（2）你從哪些地方發(fā)現自己長高了？

2、幼兒自由討論，表達自己的看法。

基本環(huán)節(jié)：

測量并記錄：自己長高了

1、介紹材料，引導幼兒測量并記錄現在的身高。

我們每個人有一棵生長樹，上面的橫線標記是大家剛上幼兒園時的身高，想想看，可以用什么辦法把現在的身高記錄下來。

2、師幼共同討論正確的測量方法。

（可以站著，可以躺著，但腳跟必須和“小樹”的樹根對齊，然后把長條積木平放在頭頂上，最后用筆畫出橫線。）

3、幼兒兩兩合作測量并記錄自己的身高。

4、幼兒用回形針測量并記錄自己的身高。

結束環(huán)節(jié)：

交流分享：如何長高

1、引導幼兒觀察、比較：看一看，你比剛入園時長高了多少？

2、師幼共同討論：怎樣才會長高？

（1）我們發(fā)現與小班的時候相比大家都長高了，只是有的小朋友長得多一些，有的小朋友長得少一些，為什么呢？你認為長高的秘密在哪里？

（2）幼兒兩兩交流。

（3）請個別幼兒表述，教師出示相應的涂卡。

3、師幼共同小結：如果想讓自己長高一些，就應該多吃一些有營養(yǎng)的食物，平時要早起早睡，每天鍛煉身體。

延伸環(huán)節(jié)：

我的健康休息天

1、星期六、星期日是休息日，怎樣安排才對我們的身體有利呢？大家想一想，把你的安排記錄下來。

2、幼兒自主設計“我的健康休息天”，并展示交流。

小百科：人體長高是骨細胞分裂增生形成的結果，而骨骼生長需要攝取多種營養(yǎng)的配合支持。

幼兒園中班教案《我長大了》

活動目標

1.讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。

2.培養(yǎng)幼兒自我服務和服務被人的意識。

3.鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。

4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5.欣賞自己的成長，樹立自信心。

重點難點

1.培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

2.教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備

故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時放）

活動過程

一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

二、設計提問

1、故事中的小朋友誰真的長大了？

2、為是么說這個小朋友長大了？

3、師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎么做的，自己是不是長大了

。

四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。

五、教師小結，結束活動。

教學反思

在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發(fā)現幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。

幼兒百科：生命的一個過程。也有“成熟”的意思。如：孩子，你已經長大了，很多事情，需要自己獨立思考啊??；等蘋果長大后，我們就可以盡情享受了！

我長大了幼兒園教案精華

俗話說，不打無準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家整理的“我長大了幼兒園教案精華 ”,大家不妨來參考。希望你能喜歡！

我長大了幼兒園教案 篇1

教學重點：

1、通過多種方式發(fā)現自己長大了。

2、從多方面討論了解自己學會的新本領。

3、欣賞自己的成長，樹立自信心。

教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。

2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。3欣賞自己的成長，樹立自信心。

活動過程：

一、出示圖片，發(fā)現自己的變化。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。

2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體分享交流：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上)。

2、說說長大后的自己學會了哪些新本領?

3、你長大了嗎?你能做些什么?

4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。

三、討論交流：

將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么?

四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領。增加對各行業(yè)的敬佩之情。

五、擴展：

用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現出來。

活動反思：

這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達能力，達到了預期的教學目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應變能力有些差，沒有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。

我長大了幼兒園教案 篇2

活動目標

懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。

能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。

能在集體中與同伴輪流交流經驗、發(fā)表自己的看法。

活動準備

請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的圖書。

活動過程

共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的.興趣。

師：小朋友已經長大了，有哪些事以前不會做而現在已經會做了呢？

以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。

每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據別人談話的內容談談自己的想法。

請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。

和幼兒一起將大家想出的辦法進行歸類和總結。

可按自我服務、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。

與幼兒一起總結談話內容。

在幼兒談話的基礎上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。

活對建議延伸

1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達出。

2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。

3、個別指導如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據別人談話的內容談談自己的想法。

我長大了幼兒園教案 篇3

小班教案《長大真好》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領，初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園小班《長大真好》教案吧。

活動目標：

1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么？

2、我有什么高興的事？

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的？

2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么？

2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）

師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

我長大了幼兒園教案 篇4

活動目標

1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

教學重點、難點

重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

活動準備

活動準備：⑴嬰兒時期的照片(人手一張);⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。

活動過程

一、開始部分

試用自己小時候的物品，感受自己長大了。(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現現在與小時候的變化)

小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。

二、基本部分

1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

育自己的不易，老師教育自己的辛苦。

2、談話“我長大了，我會……”

師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做?在家呢?

3、“大帶小活動”

談話：師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄：

三、結束部分

主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會自己做許多事情，并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

我長大了幼兒園教案 篇5

1.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進行數學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。

2.氣比山昂，機汽學子，力爭更強！

3.渴望一個笑容期待一陣春風

4.浪蕩一生，鐘情一人微風十里，只想要你。

5.遵章守紀，行車順利；滴酒不沾，一路*安！

6.多聽聽自己內心的聲音，多感受一下自己內心的感受;

7.個性自在空間，尊貴私人生活。

8.就要上小學，老師希望你能更積極地參加各項活動，上課時大膽些，勇敢些，好嗎？

9.從古到今，中國古代有許多尊老敬老的故事，如子路負米孝雙親、這些都是我們耳熟能詳的經典故事。而我們的同齡人黃香更是對父母孝敬有加，他九歲時，已經懂得了孝敬父母的道理，每當炎炎夏日來臨之時，他就給父母的蚊帳扇風，讓枕頭和席子更加涼快清爽，把蒼蠅和蚊子扇走，讓父母安心入睡；到了寒冷的冬天，黃香就用自己的體溫將父母的床焐熱，讓父母睡得舒服。后來他的事跡流傳了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。

10.我姨媽的房子里有一只大貓，重七八斤。它的頭是灰色的，其他部分都是白色的，非常漂亮。

11.今天孩子三歲，生活不容易，請大家珍惜生活，珍惜身邊的沒一個人有緣人。祝孩子生日快樂！

12.是什么樣的感覺我不懂，只是很想聽到你的聲音.看見你的笑容.陪伴在你的身邊。

13.我在很認真的愛一個人他也愛我這就夠了累了嗎？換我追你吧

14.智者樂水，仁者樂山；智者樂，仁者壽。

15.人生最大的痛苦就是相思之痛，老公，親愛的，你在哪里？我好想你！回來吧，我的愛人！

16.可愛的小東西，今天你過第一個生日，最大的幸福屬于你，今天和每日每時。

17.在幼兒園，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，在那里，老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。

18.我現在是越來越不想參加假惺惺的同學聚會，懶得應付，不想裝熟，討厭演戲，朋友關系永遠也還是兩人最好最放松。[47字]

19.親人盼你平安回家，請你謹慎駕駛車輛!

20.任憑叁千弱水，我只取一瓢飲。

我長大了幼兒園教案 篇6

活動目標：

⑴通過看**、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

（2） 幫助孩子了解自己身體、學習和生活能力的變化。

（3） 培養(yǎng)孩自己極的自我意識，熱愛自己的情感。

活動準備：

⑴嬰兒時期的**（人手一張）

（2） 嬰兒時期使用的衣服、物品和嬰兒卡片。

（3） 與**對應的攝像機、攝像機、電視機和錄像機。

活動過程：

（1） 試試你小時候用過的東西，感覺自己長大了。

“這里有一些東西，是誰的呢？”

“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現現在與小時候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

小結：這些都是我們小時候曾經擁有的東西?，F在，我們長大了，所以不能穿。我們不需要他們。

⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化

“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了?！?/p>

對比錄像和**，說說自己的變化。

1） 身體上的變化

① 測量身高和體重。通過現場測量身高和體重，我們知道我們比小時候長得更高、更重。

② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的**，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的**，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

老師總結：你小時候很小很輕。你沒有頭發(fā)和牙齒。你每天都吃牛奶和粥。現在你長大了，長得高了，胖了，長了牙，一個人吃了很多有營養(yǎng)的食物。

2） 學習、生活能力的變化

① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的**，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③ 積木、畫畫、看**都知道他們可以玩各種游戲和畫畫。

總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

讓孩子們知道他們會長大，學到更多的技能。

“你們的本領是和誰學的？在**學的？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

我長大了幼兒園教案 篇7

《幼兒園托班社會優(yōu)質課教案――娃娃家游戲--我長大了》可能是您在尋找幼兒園托班社會教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

一.游戲名稱：娃娃家游戲--我長大了?二.游戲目標：1.初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。三.活動準備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具四.活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣五.活動難點：初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。六.活動指導:本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。 1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。4.鄰居家（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）5.結束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。?更多有關“”的內容，請關注中國幼兒教師網2013年11月專題——

我長大了幼兒園教案 篇8

2019年10月

目標：1。知道我是人群中的一員，體會和你做朋友的快樂。

2試著用不同的方式表達你的情緒，并學會根據你伴侶的表情來調整你的行為。

設計思路：

近段時間，我們正在進行“我與別人不一樣”這個小主題，孩子們已經都很清楚地意識到自己是個男孩或女孩，有初步的性別認同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進入大班以來，我發(fā)現一個與小班、中班完全不同的現象，就是男孩子會聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現象表明大班的孩子的個性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強。

我們老師針對這樣的情況設計了關于男孩女孩的各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關注自己到關注他人，學會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發(fā)展。

內容：男孩女孩

目標：1。進一步幫助兒童建立性別認同，了解男孩和女孩在各個方面的不同特點。

2它能激發(fā)兒童欣賞男孩和女孩不同的優(yōu)秀品質，增強他們的自信心，初步促進他們社會情感的發(fā)展。

準備：*，**，泡沫板，自制娃娃，**，小冊子，詩歌。

設計：1、引出：

出示兩張小毛頭的**，讓幼兒看看哪個是男孩，哪個是女孩？（幼兒說說）

那就展示他們的禮物吧，他們已經長大了，現在你知道他們是男孩還是女孩了。

原來，在嬰兒的時候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長大后就容易分辨出了。

2、經驗交流（游戲形式）

l幼兒分男女坐成兩排。玩一個“搶板板”的游戲，說說男孩和女孩有什么不同？

（教師引導孩子從男孩女孩的外表到內在特征進行分析，抓住孩子們產生的有價值的東西）

l看錄象：瀏島營地騎馬的情景

他在干什么？哦！男孩子們很勇敢，會騎馬。那個女孩還好嗎？（幼兒說說）

我繼續(xù)看錄像：原來男孩和女孩同樣勇敢。

3、情感延伸：

陸老師真的很喜歡我們班的男生女生。我為你寫了一首詩。你想聽嗎？

（邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌）

附：詩歌〈〈男孩女孩〉〉

有這樣一個男孩

特別關心老師

當張老師回江西考試了

他總在問

張老師什么時候才回來呀

猜猜他是誰

有這樣一個女孩

小手特別靈巧

在教師節(jié)的時候

會自己做小花送給老師

猜猜她是誰

我們班的男孩呀

在操場上跑呀跳呀

就象一匹駿馬

我們班的女孩呀

在小舞臺上唱呀跳呀

就象一只蝴蝶

男孩你們還象太陽

帶來的是溫暖和健康

女孩你們還象鮮花

帶來的是微笑和美麗

機智勇敢的男孩

聰明伶俐的女孩

我們在同一片天空下

生活、游戲

互相關心、互相幫助

共同成長

我長大了幼兒園教案 篇9

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

活動重難點：

了解成長的過程。

活動準備：

畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？

2、教師展示幼兒剛入園的照片。

討論：這是誰？和現在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3-4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們入園時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結果的。

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？

四、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。

老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

我長大了幼兒園教案 篇10

活動目標

通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了”的自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

重點難點

學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

活動準備

卷尺、體重秤

活動過程

(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的。照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

(三)參觀“我小時候”的展覽(如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的?試一試，現在還能穿和用嗎?比一比，過去和現在有什么不同?

(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?

(五)談論：“我學會了什么本領?”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

(六)學習大班守則：愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，然后教師總結并講解。

(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》

一年過去了，新年又來到。

量量看，我長高了多少?

稱稱看，我重了多少?

想想看，老師給交給我的本領學會了多少?

算算看，離上學上的時間還差多少?

媽媽呀!我又長大了一歲，進步真不少。

(八)帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”。

我長大了幼兒園教案 篇11

幼兒園中班其他教案

活動目標：

1、了解自己由新生兒到現在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。

2、初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

3、愿意自己的事情自己做。

活動重點：了解自己由新生兒到現在的變化，知道自己每天都在長大。

活動難點：初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

活動準備：

1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，布置成小小的我在長大展覽。

2、嬰兒用品若干。

活動過程：

一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。

二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導幼兒理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現在比較，感知自己長大了。

四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。

五、啟發(fā)幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？

六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話。

七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

我長大了幼兒園教案 篇12

教學資料參考范本

撰寫人部門

課時班社會活動教案：我長大了，希望能幫助孩子們學習。

活動目標：

很難知道，家庭成員為自己的成長付出了很多。能夠用多種方式表達對家人的愛并記錄下來。用自己的行動表達對家人的愛。

活動準備：

**，繪本，**，記錄表

活動過程：

1、 用**引導活動，激發(fā)孩子的興趣

1．出示媽媽大肚子的**、孩子哭鬧的**、媽媽喂奶的**、爸爸逗孩子開心的**等。

2問：你從**中看到了什么，你的感受和想法是什么。

3．小結：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，為他們做一些力所能及的事情。

幼兒討論：我們長大了。

問：你今年多大了？你覺得你長大了嗎？你能做什么

二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么

請幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)

三、填寫記錄表

1出示記錄表，讓孩子通過畫畫記錄下你想為家人做什么。教師可簡單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什么事情即可。

2．****《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

四、分享記錄表

請帶上自己的筆記本與大家分享，談談能為家長做些什么，鼓勵孩子大膽分享。

活動延伸：

要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。