英語二模教學(xué)計(jì)劃

英語二模教學(xué)計(jì)劃匯編。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？以下是小編為大家收集的“英語二模教學(xué)計(jì)劃匯編”在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

英語二模教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能。

2、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)。

3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初三（5）班的英語教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉Unit13—15單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。我們英語組加強(qiáng)對教學(xué)大綱及考試說明的研究，備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。

具體目標(biāo)：針對初三教學(xué)班的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段（3月上旬—4月中旬）：第一階段我們主要用新華書店訂的《中考導(dǎo)練》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí)，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓學(xué)生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時解決存在的問題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。

第二輪復(fù)習(xí)階段（4月下旬—5月下旬）：復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊課文知識點(diǎn)掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù)，主次分明，注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識，同時因?yàn)槭强倧?fù)習(xí)，一定要注意知識的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)階段（6月份）：是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對縣一模和二模題，對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

英語二模教學(xué)計(jì)劃 篇2

教師應(yīng)依據(jù)國家《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生在生活中接觸過英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

7 10.10-10.14 歌曲what’s your name？ 2

10 10.31-11.4 歌曲ten little fingers 2~3

12 11.14-11.18 會用句型what’s the number？ 2

17 12.19-12.23 會用句型what’s this？ It’s。。。 2

英語二模教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、我的教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

二、學(xué)生基本情況

本班共有60人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。

三、我的指導(dǎo)思想

由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的'情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

4、多聽其他（她）教師的課，從中吸取精華。

四、我對教材分析

本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得非常好。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。計(jì)劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。

由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到。

六、評價工作安排

評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評價包括平時成績和期末成績，終結(jié)性評價以等級制記成績。

七、教研專題

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的途徑，我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)。

八、教改課安排

積極參加區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課。

九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)課件制作。

4、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。

英語二模教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、學(xué)生掌握知識狀況：

學(xué)生掌握知識狀況：二年級有學(xué)生21人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能用心思考，用心發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三、教材分析：教材分析：

(一)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率，難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程，.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動中了解1厘米、1米的實(shí)際長度，并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

(二)、100以內(nèi)的加法和減法。本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法，加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，透過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。

(三)、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，明白角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板決定直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生透過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。

(四)、表內(nèi)乘法《一》。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的好處，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”“6”乘法口訣的、學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2―6的乘法口訣。

(五)、觀察物體。本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡應(yīng)對稱。這些資料都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。

(六)、表內(nèi)乘法《二》。本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的好處，明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7―9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移，學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。

(七)、統(tǒng)計(jì)。本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，合作創(chuàng)新精神。

(八)、數(shù)學(xué)廣角。本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

四、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步構(gòu)成估計(jì)物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板決定一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

五、教學(xué)目的要求

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米，初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步構(gòu)成估計(jì)物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，初步認(rèn)識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板決定一個角是不是直角，初步學(xué)會畫線段、角和直角。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7、透過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理潛力，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、透過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

六、進(jìn)度安排

（一）、長度單位（4課時左右）

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

（三）、角的初步認(rèn)識（2課時左右）

（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1、乘法的初步認(rèn)識………………………………………………3課時左右

2、2――6的乘法口訣yJs21.Com

5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時左右

6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時左右

（五）、觀察物體（4課時左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

看一看擺一擺…………………………………………………1課時左右

（七）、統(tǒng)計(jì)（3課時左右）

（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）

（九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）

七、教學(xué)措施：教學(xué)措施：

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點(diǎn)撥，準(zhǔn)確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言、主動表達(dá)出自己的見解。

2、在日常生活中，就應(yīng)常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一本本子；還有時投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，加強(qiáng)直觀教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生的注意力，透過直觀教學(xué)，能夠幫忙學(xué)生理解概念、性質(zhì)。

4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時給予表揚(yáng)鼓勵。教師要個性注意克服急躁冒進(jìn)情緒，如對后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點(diǎn)開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。

5、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作操作活動，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)潛力和創(chuàng)新精神。

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于用心活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。

4、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué)，在幫忙人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)用心的人生態(tài)度。

英語二模教學(xué)計(jì)劃 篇5

一 .所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本學(xué)期我所任教高二c173為理科，有相當(dāng)一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課不喜歡認(rèn)真聽講。作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二.教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識，突出寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。

四、課時安排

1.必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗(yàn)。

2.教材重組：

課時1：new words、warming up、pre-reading

課時2:reading 和 comprehending

課時3:language points

課時4:using language(listening, reading)

課時5:reading task

課時6:translation and exercises

課時7:writing

課時8:project

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次模塊單 元內(nèi) 容備 注1-25unit 1great scientist 2-35unit 2the unitedkingdom單元測試4-55unit 3life in the future階段考6-75unit 4making the news 8-105unit5first aid期中考試11-126unit 1art 12-136unit 2poems單元測試14-156unit 3a healthlife階段考15-166unit 4global warming 17-186unit 5the power of nature總復(fù)習(xí)訓(xùn)練19-20期末復(fù)習(xí)期末統(tǒng)考

英語二模教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、目標(biāo)：

以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、情況分析

1、學(xué)科教學(xué)要求分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的`教學(xué)。各年級都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去。

3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo)，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。

英語二模教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、情況分析

1、學(xué)生分析：

在經(jīng)過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開始的正式英語學(xué)習(xí)過程打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。

2、教材分析：

本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實(shí)踐活動，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語言知識，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動過程。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握詞匯50個，能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。

2、能靈活使用表示問候的日常用語，并且能快速應(yīng)答。

3、能介紹人和物。

4、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作。

5、會使用新年的祝福語。

6、能問顏色，并回答。

三、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

2、給予學(xué)生明確的期望值，讞勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。

4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的`成功體驗(yàn)來不斷滋擾長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。

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英語學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，你可能需要看看“英語學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編”，僅供參考，我們來看看吧！

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

初二英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名初二學(xué)生，英語學(xué)習(xí)對于我們來說是非常重要的一環(huán)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，英語在各個方面都會給我們帶來很多的幫助。所以，為了更好地學(xué)習(xí)英語，我們需要有一個詳細(xì)具體、生動豐富的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，在課堂上認(rèn)真聽課是最基本的學(xué)習(xí)方式。老師在課堂上會為我們講解各種語法、單詞、句型和常用表達(dá)方式，并且?guī)ьI(lǐng)我們做各種練習(xí)。

其次，在課下要結(jié)合自己的實(shí)際情況做出合理的安排?？梢哉乙粋€適合自己的學(xué)習(xí)時間，每天至少預(yù)留40~50分鐘的學(xué)習(xí)時間。在這段時間內(nèi)可以做一些閱讀理解、填空題、聽力、口語等方面的練習(xí)。為了充分利用這段時間，可以借助各種學(xué)習(xí)平臺，提升自己的英語水平。例如，可以使用各種在線課程、英語閱讀網(wǎng)站、英語視頻網(wǎng)站等等。

第三，閱讀英語原版書籍是一個比較好的學(xué)習(xí)方式。原版書籍中一些詞匯、語法點(diǎn)的使用方式和表達(dá)方式都更加地貼近生活，容易被我們所掌握。讀完整本書后，可以整理書中的生詞、生疏詞語以及重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第四，利用假期和周末時間參加英語活動或者英語俱樂部。這樣會有助于提高英語的溝通和交流能力，也能夠加強(qiáng)對英語語法和單詞的記憶，加深對英語語言文化的了解?？梢酝ㄟ^加入百度貼吧、微信群等社交平臺來拓寬自己的英語社交圈。

第五，通過各種方式進(jìn)行口語練習(xí)。一些口語練習(xí)的方式可以通過找一個語伴、參加英語角以及錄下自己說英語的聲音等。通過積累自己的口語表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，慢慢地提高自己的口語水平，達(dá)到流利的口語目標(biāo)。

總之，在英語學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重多方位、多形式地進(jìn)行學(xué)習(xí)。要有耐心和恒心，持之以恒地學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的英語水平。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、準(zhǔn)備材料：

《新概念英語第三冊》、四級考試真題一套（共10套）、模擬題一套、《大學(xué)英語綜合教程》一到四冊（每冊的前五課）、《互動式英語單詞突破》、四級單詞速記詞匯表；

二、學(xué)習(xí)時間：

3月29號—6月10號

三、學(xué)習(xí)安排

（一）、《新概念第三冊》學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)要求

背誦、聽寫、熟讀

2、學(xué)習(xí)方法

每天學(xué)習(xí)一篇文章、利用艾斯賓記憶曲線來記憶，安排每日學(xué)習(xí)時間；利用MP3，通過充分的聽、能夠?qū)崿F(xiàn)將文章背誦起來，并能夠通過聽，就可以寫出來；

3、時間安排（60天）

第一天：第一課*第一課（3.29）

第二天：第二課*第一課*第二課（3.30）

第三天：第三課*第二課*第三課（3.31）

第四天：第四課*第三課*第四課*第一課（4.1）

第五天：第五課*第四課*第五課*第二課（4.2）

第六天：第六課*第五課*第六課*第三課（4.3）

第七天：第七課*第六課*第七課*第四課*第一課（4.4）

第八天：第八課*第七課*第八課*第五課*第二課（4.5）

第九天：第九課*第八課*第九課*第六課*第三課（4.6）

第十天：第十課*第九課*第十課*第七課*第四課（4.7）

第十一天：第十一課：第十課*第十一課*第八課*第五課（4.8）

第十二天：第十二課*第十一課*第十二課*第九課*第六課（4.9）

第十三天：第十三課*第十二課*第十三課*第十課*第七課（4.10）

第十四天：第十四課*第十三課*第十四課*第十一課*第八課（4.11）

第十五天：第十五課*第十四課*第十五課*第十二課*第九課*第一課（4.12）第十六天：第十六課*第十五課*第十六課*第十三課*第十課*第二課（4.13）第十七天：第十七課*第十六課*第十七課*第十四課*第十一課*第三課（4.14）第十八天：第十八課*第十七課*第十八課*第十五課*第十二課*第四課（4.15）第十九天：第十九課*第十八課*第十九課*第十六課*第十三課*第五課（4.16）第二十天：第二十課*第十九課*第二十課*第十七課*第十四課*第六課（4.17）第21天：第21課*第20課*第21課*第18課*第15課*第7課（4.18）第22天：第22課*第21課*第22課*第19課*第16課*第8課（4.19）第23天：第23課*第22課*第23課*第20課*第17課*第9課（4.20）第24天：第24課*第23課*第24課*第21課*第18課*第10課（4.21）第25天：第25課*第24課*第25課*第22課*第19課*第11課（4.22）第26天：第26課*第25課*第26課*第23課*第20課*第12課（4.23）第27天：第27課*第26課*第27課*第24課*第21課*第13課（4.24）第28天：第28課*第27課*第28課*第25課*第22課*第14課（4.25)第29天：第29課*第28課*第29課*第26課*第23課*第15課（4.26）

第30天：第30課*第29課*第30課*第27課*第24課*第16課（4.27）第31天：第31課*第30課*第31課*第28課*第25課*第17課（4.28）第32天：第32課*第31課*第32課*第29課*第26課*第18課（4.29）第33天：第33課*第32課*第33課*第30課*第27課*第19課（4.30）第34天：第34課*第33課*第34課*第31課*第28課*第20課（5.1）第35天：第35課*第34課*第35課*第32課*第29課*第21課（5.2）第36天：第36課*第35課*第36課*第33課*第30課*第22課（5.3）第37天：第37課*第36課*第37課*第34課*第31課*第23課（5.4）第38天：第38課*第37課*第38課*第35課*第32課*第24課（5.5）第39天：第39課*第38課*第39課*第36課*第33課*第24課（5.5）第40天：第40課*第39課*第40課*第37課*第34課*第25課（5.6）第41天：第41課*第40課*第41課*第38課*第35課*第26課（5.7）第42天：第42課*第41課*第42課*第39課*第36課*第27課（5.8）第43天：第43課*第42課*第43課*第40課*第37課*第28課（5.9）第44天：第44課*第43課*第44課*第41課*第38課*第29課（5.10）第45天：第45課*第44課*第45課*第42課*第39課*第30課（5.11）第46天：第46課*第45課*第46課*第43課*第40課*第31課（5.12）第47天：第47課*第46課*第47課*第44課*第41課*第32課（5.13）第48天：第48課*第47課*第48課*第45課*第42課*第33課（5.14）第49天：第49課*第48課*第49課*第46課*第43課*第34課（5.15）第50天：第50課*第49課*第50課*第47課*第44課*第35課（5.16）第51天：第51課*第50課*第51課*第48課*第45課*第36課（5.17）

第52天：第52課*第51課*第52課*第49課*第46課*第37課（5.18）第53天：第53課*第52課*第53課*第50課*第47課*第38課（5.19）第54天：第54課*第53課*第54課*第51課*第48課*第39課（5.20）第55天：第55課*第54課*第55課*第52課*第49課*第40課（5.21）第56天：第56課*第55課*第56課*第53課*第49課*第41課（5.22）第57天：第57課*第56課*第57課*第54課*第50課*第42課（5.23）第58天：第58課*第57課*第58課*第55課*第51課*第43課（5.24）第59天：第59課*第58課*第59課*第56課*第52課*第44課（5.25）第60天：第60課*第59課*第60課*第57課*第53課*第45課（5.26）第61天：第60課*第58課*第54課*第46課（5.27）

第62天：第59課*第55課*第47課（5.28）

第63天：第60課*第56課*第48課（5.29）

第64天：第57課*第49課（5.30）

第65天：第58課*第50課（5.31）

第66天：第59課*第51課（6.1）

第67天：第60課*第52課（6.2）

第68天：第53課（6.3）

第69天：第54課（6.4）

第70天：第55課（6.5）

第71天：第56課（6.6）

第72天：第57課（6.7）

第73天：第58課（6.8）

第74天：第59課（6.9）

第75天：第60課（6.10）

(二）、《互動式英語單詞突破》

1、學(xué)習(xí)要求：通過短文，學(xué)習(xí)各種情景下的單詞，提高自己的單詞儲備量，提高閱讀能力；

2、學(xué)習(xí)安排：（共有37課）

第一天：第一課*第一課（3.29）

第二天：第二課*第一課*第二課（3.30）

第三天：第三課*第二課*第三課（3.31）

第四天：第四課*第三課*第四課*第一課（4.1）

第五天：第五課*第四課*第五課*第二課（4.2）

第六天：第六課*第五課*第六課*第三課（4.3）

第七天：第七課*第六課*第七課*第四課*第一課（4.4）

第八天：第八課*第七課*第八課*第五課*第二課（4.5）

第九天：第九課*第八課*第九課*第六課*第三課（4.6）

第十天：第十課*第九課*第十課*第七課*第四課（4.7）

第十一天：第十一課：第十課*第十一課*第八課*第五課（4.8）

第十二天：第十二課*第十一課*第十二課*第九課*第六課（4.9）

第十三天：第十三課*第十二課*第十三課*第十課*第七課（4.10）

第十四天：第十四課*第十三課*第十四課*第十一課*第八課（4.11）

第十五天：第十五課*第十四課*第十五課*第十二課*第九課*第一課（4.12）第十六天：第十六課*第十五課*第十六課*第十三課*第十課*第二課（4.13）

第十七天：第十七課*第十六課*第十七課*第十四課*第十一課*第三課（4.14）第十八天：第十八課*第十七課*第十八課*第十五課*第十二課*第四課（4.15）第十九天：第十九課*第十八課*第十九課*第十六課*第十三課*第五課（4.16）第二十天：第二十課*第十九課*第二十課*第十七課*第十四課*第六課（4.17）第21天：第21課*第20課*第21課*第18課*第15課*第7課（4.18）第22天：第22課*第21課*第22課*第19課*第16課*第8課（4.19）第23天：第23課*第22課*第23課*第20課*第17課*第9課（4.20）第24天：第24課*第23課*第24課*第21課*第18課*第10課（4.21）第25天：第25課*第24課*第25課*第22課*第19課*第11課（4.22）第26天：第26課*第25課*第26課*第23課*第20課*第12課（4.23）第27天：第27課*第26課*第27課*第24課*第21課*第13課（4.24）第28天：第28課*第27課*第28課*第25課*第22課*第14課（4.25)第29天：第29課*第28課*第29課*第26課*第23課*第15課（4.26）第30天：第30課*第29課*第30課*第27課*第24課*第16課（4.27）第31天：第31課*第30課*第31課*第28課*第25課*第17課（4.28）第32天：第32課*第31課*第32課*第29課*第26課*第18課（4.29）第33天：第33課*第32課*第33課*第30課*第27課*第19課（4.30）第34天：第34課*第33課*第34課*第31課*第28課*第20課（5.1）第35天：第35課*第34課*第35課*第32課*第29課*第21課（5.2）第36天：第36課*第35課*第36課*第33課*第30課*第22課（5.3）第37天：第37課*第36課*第37課*第34課*第31課*第23課（5.4）第38天：第37課*第35課*第31課*第24課（5.5）

第39天：第36課*第32課*第25課（5.6）

第40天：第37課*第33課*第26課（5.7）

第41天：第34課*第27課（5.8）

第42天：第35課*第28課（5.9）

第43天：第36課*第29課（5.10）

第44天：第37課*第30課（5.11）

第45天：第31課（5.12）

第46天：第32課（5.13）

第47天：第33課（5.14）

第48天：第34課（5.15）

第49天：第35課（5.16）

第50天：第36課（5.17）

第51天：第37課（5.18）

（三）《大學(xué)英語綜合教程》學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)要求與方法

對學(xué)習(xí)大綱要求的單詞進(jìn)行熟記，通過閱讀大量的文章來培養(yǎng)閱讀能力，自學(xué)能力、理解能力等；

采用每三天學(xué)習(xí)一課的方法，只學(xué)習(xí)綜合教程第一到第四冊的前五課；博覽群書！

2、學(xué)習(xí)安排

4.1-4.3：綜合教程第一冊第一課；

4.4-4.6：綜合教程第一冊第二課；

4.7-4.9：綜合教程第一冊第三課；

4.10-4.12：綜合教程第一冊第四課；

4.13-4.15：綜合教程第一冊第五課；

4.16-4.18：綜合教程第二冊第一課；

4.19-4.21：綜合教程第二冊第二課；

4.22-4.24：綜合教程第二冊第三課；

4.25-4.27：綜合教程第二冊第四課；

4.28-4.30：綜合教程第二冊第五課；

5.1-5.3：綜合教程第三冊第一課；

5.4-5.6：綜合教程第三冊第二課；

5.7-5.9：綜合教程第三冊第三課；

5.10-5.12：綜合教程第三冊第四課；

5.13-5.15：綜合教程第三冊第五課；

5.16-5.18：綜合教程第四冊第一課；

5.19-5.21：綜合教程第四冊第二課；

5.22-5.24：綜合教程第四冊第三課；

5.25-5.27：綜合教程第四冊第四課；

5.28-5.30：綜合教程第四冊第五課；

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

英語作為一門國際語言，在現(xiàn)代社會扮演著重要的角色。無論是在個人職業(yè)發(fā)展還是國際交流中，都需要具備流利的英語溝通能力。因此，英語的學(xué)習(xí)與提升是現(xiàn)代人必備的能力之一。本文將為讀者提供一份英語提升學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便達(dá)到更好的英語學(xué)習(xí)效果。

一、聽力提升

聽力是英語學(xué)習(xí)的第一步，對于初學(xué)者來說更是至關(guān)重要。首先，我們可以通過一些課程來強(qiáng)化聽力能力，如聽力訓(xùn)練班、英語電臺節(jié)目等。其次，我們可以觀看英語電影、紀(jì)錄片、新聞等視頻內(nèi)容。在一開始，可以先看配有中文字幕的視頻，慢慢地再學(xué)習(xí)不看字幕的視頻。最后，我們要在日常生活中積極使用英語，如和外國友人交流、參加英語角等。

二、口語提升

英語口語是提高英語水平的必備技能之一。我們可以通過模仿、口頭表達(dá)、唱歌等方式來強(qiáng)化口語能力。找到具有純正發(fā)音的外教或者參加英語口語班也是獲得更好口語能力的良好途徑。除此之外，我們可以編寫日記、參加演講比賽等方式鍛煉口語。

三、閱讀提升

英語閱讀是進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的重要途徑之一，對于擴(kuò)大詞匯量、提高語法把控能力都有著良好的效果。我們可以通過讀報(bào)、看雜志、書本和電子書來提升閱讀能力。在閱讀時，可以將不認(rèn)識的單詞記錄下來，去網(wǎng)上或者字典上查閱含義，并加強(qiáng)記憶。

四、寫作提升

英語寫作是提高英語能力的重要手段之一。首先，我們可以寫一些簡單的學(xué)習(xí)筆記、生活日記，慢慢地提高我們的英語寫作能力。其次，我們可以參加英語寫作競賽、論文比賽等活動，這些比賽可以促進(jìn)我們對于英語寫作技巧的掌握和練習(xí)。最后，我們可以請教外教、英文老師，以及參與英語寫作班級學(xué)習(xí)，這些渠道可以幫助我們加強(qiáng)寫作技巧和語法把控。

五、文化背景學(xué)習(xí)

英語國家的文化和生活習(xí)慣是和英語語言深度相聯(lián)的。因此，學(xué)英語的同學(xué)們也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解英國、美國、加拿大等英語國家的背景，從而更好地理解英語表達(dá)的含義和背后的文化意義?？梢酝ㄟ^文學(xué)閱讀、觀看電影、了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等方式獲取更多知識。

結(jié)語

綜上所述，學(xué)好英語需要有一個長期而有條理性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，我們要在聽力、口語、閱讀、寫作以及文化學(xué)習(xí)五個方面都要加強(qiáng)，對于方便持久性的學(xué)習(xí)進(jìn)步起到了重要作用。嘗試通過多個渠道取得順暢流利的英語溝通能力，并且在學(xué)習(xí)中保持持續(xù)和耐心，相信英語學(xué)習(xí)和提高不是難事！

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

初二英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初二的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)對我們的日常生活和學(xué)業(yè)有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要有一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高我們的英語水平，增強(qiáng)我們的自信心和英語應(yīng)用能力。

下面是我個人的初二英語學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培養(yǎng)英語口語能力

在初二英語學(xué)習(xí)的第一年，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)英語口語能力。我們可以通過多參加英語角、定期與外教交流、加入英語俱樂部等方式，將口語練習(xí)時間盡可能地安排在每天晚上。此外，多看英語電影和聽英語音頻，呼吸著純正的英語氛圍，讓自己的耳朵和口腔逐漸適應(yīng)英語發(fā)音，并通過聽說訓(xùn)練提高英語的交際能力和表達(dá)能力。

二、積累英語詞匯和語法知識

初二英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于英語詞匯和語法知識的積累。每天，我們可以通過背單詞、聽寫、閱讀英語原版書籍、報(bào)紙雜志等途徑，不斷地積累詞匯，提高詞匯量。而對于語法知識，我們應(yīng)該通過課本、習(xí)題、作文練習(xí)等多方面方式來理解和掌握，掌握基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而閱讀和寫作能力得到提高。

三、注重聽說讀寫平衡

初二英語學(xué)習(xí)的平衡很重要，不能一味的追求閱讀和寫作，也要注重聽說部分。要通過聽、說、讀、寫，四個方面來提升自己的英語水平，把這四個方面有機(jī)的結(jié)合來達(dá)到提高英語的效果。通過聽、說更能夠真正的實(shí)現(xiàn)語言最基礎(chǔ)的交際功能，而憑借讀、寫則能夠更深入地理解和吸收英語的知識。

四、做好英語名著閱讀

初二英語不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還需要在閱讀技巧方面多下功夫。通過閱讀英語名著，我們可以深入了解西方人文和文化歷史，提高我們的閱讀和翻譯能力，增加英語素材和知識。 在閱讀過程中，還需要注重分析文章的結(jié)構(gòu)、語法和詞匯，做好筆記和總結(jié)，對于我們今后的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用有很大的幫助。

五、參加相關(guān)英語考試

現(xiàn)在的初中英語考試越來越多，我們可以在短時間內(nèi)提高英語水平的快捷方式就是參加相關(guān)的英語考試。通過模擬考試和課上的考試，了解自己在各種考試中的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地針對自己的不足之處加以彌補(bǔ)。同時，針對考試的特點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地做一些習(xí)題，賽前訓(xùn)練提高自信。

以上是我個人的初二英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，每個人的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)都是不同的，因此也需要個性化的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和用心實(shí)踐，我們的英語水平會不斷提高，讓我們更自信地應(yīng)對英語當(dāng)中的挑戰(zhàn)。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、明確幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)首先，明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對英語語音的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。

其次，幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語活動游戲化時，目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。

最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂趣，目標(biāo)對于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。

二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。

三、注重游戲化的英語教學(xué)活動結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒有问?，對教育?nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運(yùn)用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛好，組織設(shè)計(jì)生動活潑的活動，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。

游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序"。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗(yàn)到自己是在向著一個特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學(xué)家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境，局限于此時此地的具體事務(wù)，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓勵幼兒積極參與的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此，在設(shè)計(jì)組織時，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的情景。

第一層次的活動設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。

第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實(shí)踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實(shí)踐，也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時，一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練，確保幼兒能有足夠的語言實(shí)踐量，使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的'單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動有趣的一系列游戲活動中逐步熟悉并習(xí)得單詞。

如緊接上一層活動的小游戲"喜歡的花"Ilike the red(yellowink…)flower，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規(guī)則后，可請幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來鞏固。

第三層次，運(yùn)用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時的鞏固、整理和運(yùn)用。如What color is it?這個活動到了此環(huán)節(jié)，可通過游戲"種花"Let's plan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。三個層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

學(xué)習(xí)，用一句話概括就是“學(xué)而時習(xí)之”，練習(xí)的過程要善于思考和發(fā)現(xiàn)，教并不是灌輸，也不是約束。教，言傳身教，更在于學(xué)習(xí)，教的過程離開了學(xué)，教了孩子也記不住，學(xué)的過程如果離開了教，就會漫無目的，容易失去方向。

課后借助于電子復(fù)習(xí)平臺，讀物和點(diǎn)讀等學(xué)習(xí)手法，讓孩子對學(xué)習(xí)英語愛不釋手，也不斷激發(fā)孩子愛思考，愛表現(xiàn)的興趣?？偸窍胝壹议L去分享，也是在加強(qiáng)訓(xùn)練的時候，如果家長給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿С?，并加以引?dǎo)和啟發(fā)，讓孩子能獲得更多的收獲，意外驚喜。

凡事不要三分鐘熱度，學(xué)習(xí)過程是持之以恒，循序漸進(jìn)的，所以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)就像吃飯一樣，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，想起來關(guān)注一下，想不起來就不管了，只去讓孩子自己復(fù)習(xí)，會逐漸降低孩子對學(xué)習(xí)的興趣，精力和興趣是一定的，厚此薄彼，及時疏導(dǎo)和鼓勵，輔助孩子去解決問題。

比如親子游戲，讓家長和孩子一起面對生活，環(huán)境中的疑惑，困難，模擬場景，訓(xùn)練孩子的實(shí)踐能力，同時也可以增加興趣和親子感情。很多時候，實(shí)踐才會出真摯，而實(shí)踐也能出真情?？陬^表達(dá)模仿的再多，還不如孩子嘗試去表達(dá)一次。

幼兒園模式的教學(xué)環(huán)境，讓孩子能更快的融入到課堂和學(xué)習(xí)過程，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境是相同，老師培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格是一樣的，而孩子性格，愛好，理解程度有所不同，在一定程度上，老師因材施教的方法很重要，發(fā)揮孩子的特長，讓孩子更具有優(yōu)勢，有自信，為自己感到自豪，從而產(chǎn)生興趣和動力，熱情和愛好。

老師大可不必去批評孩子的過失，孩子學(xué)習(xí)成果是老師教出來的，就像一個個作品，都是親身調(diào)教出來的，孩子學(xué)習(xí)情況不好，和老師教學(xué)有密不可分的關(guān)系，如果老師只是為了教給孩子知識和技能，就等于把食材給孩子，讓孩子做飯一樣，怎么能成呢？

教的過程，手把手去實(shí)踐一次，要比口頭去說很多次有效，所以少兒英語培訓(xùn)過程，更主要是讓孩子主動去參與，在游戲，情景模擬，故事戲劇等環(huán)節(jié)，讓孩子加深印象的同時，更有利于理解和鞏固。

課堂學(xué)習(xí)要系統(tǒng)，少兒英語培訓(xùn)如登梯，教孩子的過程也是由易到難，查漏補(bǔ)缺的過程，不必去東一榔頭西一棒子，旁敲側(cè)擊去學(xué)，扎實(shí)的從基礎(chǔ)開始，不拘不束，不去追求速度，欲速則不達(dá)。

重質(zhì)量也不必拘泥不前，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不僅在于方法，更在于方式和習(xí)慣，方法針對的是學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能上，操作和技巧上下功夫，而方式則是在量上積累，方法就像孩子怎么走路一樣，而方式則是如何選擇一條合適的路。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

暑假來臨，同學(xué)們通過一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，在英語知識及學(xué)習(xí)方法總結(jié)方面都有了一定的進(jìn)步，初三暑期英語學(xué)習(xí)策略。如果能夠合理科學(xué)地利用暑假進(jìn)行提升，就能為下一個階段的學(xué)習(xí)積蓄力量，取得理想的階段性勝利，從而增加自信，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。取得中考英語的勝利將是必然的結(jié)果。

在暑假期間我們該如何安排英語學(xué)習(xí)才能有效的提高興趣以及成績呢？從以下幾個方面來思考，制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案。

英語學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和長時間的積累，不過在短時間內(nèi)或者說一個學(xué)期的英語成績對大家的心里影響也不可小覷，所以大家要對自己在班級中的成績排名做到心中有數(shù)，大致知道自己處于上、中、下的哪個位置，以便于制定出適合自己的暑期學(xué)習(xí)方案。成績非常出色的同學(xué)可以進(jìn)行一下拓展學(xué)習(xí)，在平時學(xué)校訓(xùn)練比較少的項(xiàng)目上多下點(diǎn)功夫，比如聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)成績中等的同學(xué)要在假期突破薄弱環(huán)節(jié)，利用這段可以自行安排的時間迅速查漏補(bǔ)缺，并對下學(xué)期的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)。成績相對弱一些的同學(xué)要下定決心在假期把以往的知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從而迎頭趕上。了解了自己，就有了制定計(jì)劃的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方式上可根據(jù)自己的情況靈活地采用自學(xué)、上補(bǔ)習(xí)班或一對一的集中訓(xùn)練等不同方式！

“活到老，學(xué)到老?！笔俏覀兇蠹叶紤?yīng)該信守的學(xué)習(xí)理念，但對大多數(shù)同學(xué)來講，考試成績才是最關(guān)心的話題。能夠成功應(yīng)對考試也是一種應(yīng)對能力的體現(xiàn)。所以同學(xué)們要在假期對考試進(jìn)行詳細(xì)、全面和深入的了解。首先要對教學(xué)大綱的要求和考試說明的內(nèi)容做到了如指掌，這樣才能有的放矢，并且能夠根據(jù)考試說明的要求不斷地發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便于及時有效地總結(jié)和提高。這就避免了大家盲目地?cái)U(kuò)大學(xué)習(xí)范圍而出現(xiàn)的努力學(xué)習(xí)而不見成績的尷尬情況的發(fā)生。

每個學(xué)科都有它的特點(diǎn)，針對英語學(xué)科來講，大家在暑期要從學(xué)習(xí)策略、詞匯、語法和語音四項(xiàng)基本技能這幾個方面入手來制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要知道在假期主攻那個方面，復(fù)習(xí)哪個部分，預(yù)習(xí)哪個專題，改進(jìn)哪些學(xué)習(xí)方法。

另外，每個人在學(xué)習(xí)外語時都有很豐富的知識。根據(jù)“從已知到未知”的學(xué)習(xí)規(guī)律，這些知識如果能夠很好地發(fā)揮作用，將使我們的外語學(xué)習(xí)變得更為有效。因?yàn)槲覀兛梢詫⑿碌恼Z言信息與原有知識聯(lián)系起來。而原有的知識包括文化知識、語言學(xué)知識、背景知識、文本知識、世界知識等。文化知識可以幫助學(xué)習(xí)者更好地解釋和理解所遇到的語言。所以同學(xué)們在假期還要大量的進(jìn)行中文閱讀，吸取更豐富的知識，擴(kuò)大自己的見識。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體到語音、語法、詞匯各方面。同時要有時間觀念，每天要完成的任務(wù)必須量化，比如多少個詞匯的學(xué)習(xí)，多長時間的聽力，都要進(jìn)行量化。更為重要的是監(jiān)督機(jī)制。這包括自我監(jiān)督、記日記、和父母交談或和老師溝通了解本階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。有計(jì)劃還要能保證計(jì)劃的執(zhí)行。適當(dāng)?shù)膮⒓蛹w學(xué)習(xí)也是很有效的監(jiān)督方式。

祝同學(xué)們過一個愉快的暑假，同時在知識積累上有所突破。面臨考試做到心中有數(shù)，面臨中考充滿自信，因?yàn)槟阏莆樟藨?zhàn)勝考試的法寶――學(xué)會學(xué)習(xí)。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

在英語的學(xué)習(xí)過程中會樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本的有關(guān)英語知識和提升自己英語學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)英語的課程中，會堅(jiān)決的遵守課堂的紀(jì)律，維護(hù)良好的課堂秩序。不無故曠課，有事請假。 2、課堂表現(xiàn)

學(xué)好英語，掌握英語這門語言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動回答問題，積極發(fā)言。積極參與小組的探究討論學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成

在英語的學(xué)習(xí)過程中我會按時完成老師布置的作業(yè)，不拖漏作業(yè)。并會在平時的學(xué)習(xí)過程之中爭取更進(jìn)一步的提升自己的英語水平，使英語學(xué)習(xí)有更高的突破，提高英語交際能力。 4、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

希望通過英語課程的學(xué)習(xí)，使自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。能更好的掌握英語聽、說、寫等方面的技巧和能力。 5、實(shí)施計(jì)劃方案

旨在通過一下的方案來提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。

首先：要按時上課，不曠課、逃課，認(rèn)真聽老師的講解，課后認(rèn)真學(xué)習(xí)鞏固。其次：從英語的聽、說、讀、寫、譯各方面有針對性的練習(xí)。

聽：認(rèn)真聽課，積極互動。課后每天花一些的時間來聽英語，并做記錄，培養(yǎng)聽感。說：堅(jiān)持課上同學(xué)老師積極交流互動，鍛煉自己的口語能力。

讀：經(jīng)常讀課文，課后跟著錄音練習(xí)范文。

寫：認(rèn)真完成老師布置的練筆，提高英語寫作的能力。

譯：認(rèn)真聽講老師課上的課文翻譯，掌握英語翻譯技巧，課后練習(xí)鞏固。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

英語強(qiáng)調(diào)積累，所以要在每天的生活里貫穿英語的學(xué)習(xí)，而不是集中一兩個月應(yīng)付一下考試然后將其拋之腦后的那種學(xué)習(xí)。如果你覺得缺乏學(xué)習(xí)方向和動力的話，也可以參加培訓(xùn)充充電。蘇州的譯閣樂是我很想推薦的機(jī)構(gòu)，專門培訓(xùn)上海中高級口譯，對于想提高英語的同學(xué)還是很不錯的選擇。其實(shí)學(xué)英語最重要是能對英語產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說多練培養(yǎng)良好的語感，語感好了，即使有很多單詞不認(rèn)識，都可以在語境中猜出來，否則枯燥的背誦只好導(dǎo)致更快的忘記，可以去青島韋氏英語學(xué)?？纯?，韋氏專職教師全來自美國和加拿大，教授純正的北美英語，隨時更新的原文教材，更體現(xiàn)原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語，相信只要你用心學(xué)，可以學(xué)得很地道。

1.多聽 多看 多說 多練

2.平時多積累一些詞匯 這樣用的時候就不會感覺無從下手。

3.多跟老師和同學(xué)進(jìn)行交流，多研究

4.最好是看一些資料和光碟。屬于日常口語方面的 ，能鍛煉自己的表達(dá)能力。

5.記憶詞匯的時候要掌握內(nèi)在規(guī)律，比如 發(fā)音方面的 詞形方面的 意義方面的等等

6.可以多看一些英語類的節(jié)目，英語類的書籍。

7.可以多寫寫小短文。從簡單句入手。逐步提高。

8.可以聽聽英語歌?？纯从⒄Z短劇等等。

總之，只要記住 聽說讀寫譯 幾方面的步驟 靈活運(yùn)用。穿插.進(jìn)行。多積累，多練，專心致志，日積月累，就會有所成就。

針對學(xué)習(xí)目的不同列出兩種英語學(xué)習(xí)方法：

1、為過4、6級而學(xué)英語；

——做真題 尋找弱項(xiàng)逐個單項(xiàng)突破

2、為真正學(xué)習(xí)一門語言而學(xué)習(xí)外語（任何一門外語）；

——環(huán)境最重要，為此列如下方法：

1）每天跟外教學(xué)習(xí)英語，多接觸外國人，使你的學(xué)習(xí)語言的生活成為和外國人在一起的生活學(xué)習(xí)；

2）看西方歷史、文學(xué)作品的電影；

總之，文化學(xué)習(xí)是主要，了解之后的興趣再學(xué)習(xí)英語詞匯等基本功就是得心應(yīng)手的`事了，平時可以多看看美劇，看看英語電影，或者去聽搖滾吧，那樣你一定會愛上英語的。首先要讓自己對英語有興趣才可以有動力，看或者聽的時候，盡量跟著原聲重復(fù)。強(qiáng)調(diào)一下，如果你經(jīng)?？丛暤挠⑽碾娪?，你就再也不會想看中國翻譯配音以后的電影，至少我現(xiàn)在是，有些翻譯過來已經(jīng)完全失去美國人講英語的感覺了。

然后，對于以后找工作，或者是選擇自己想要從事的職業(yè)，英語也是一個分水嶺，英語的優(yōu)勢絕對會讓你比別人多很多機(jī)會。而且，我們國家現(xiàn)在正在努力承辦各項(xiàng)國際活動比賽，比如世博啊，奧運(yùn)會之類的活動，如果英語好的話，可以去申請做志愿者，對人生絕對是一次不同的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。如果你想自學(xué)，又怕堅(jiān)持不了，就找一個或者學(xué)習(xí)伙伴吧，你們之間可以相互設(shè)立目標(biāo)，互相競爭，互相比賽，這樣會督促著你學(xué)習(xí)，效果會不錯。

2023學(xué)習(xí)英語計(jì)劃匯編

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下為小編為你收集整理的2023學(xué)習(xí)英語計(jì)劃匯編，希望能對你有所幫助，請收藏。

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇1

12月份到考前，本階段英語的學(xué)習(xí)時間控制在平均每天2個小時左右;學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是考研真題、模擬題和作文模版的應(yīng)用。此階段平均每天英語學(xué)習(xí)時間約2小時，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括①單詞記憶，每天20分鐘，目標(biāo)是熟練掌握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。②考研真題研究，本階段用時大約為30小時，將10年考研英語真題再做一遍，繼續(xù)保持做真題的感覺，迎接最后的挑戰(zhàn)。③作文練習(xí)，能熟練運(yùn)用大、小作文常用模版，作文總分達(dá)到20分以上。④模擬題練習(xí)，以提高速度為主，堅(jiān)持每周做2～3套題(在限定時間內(nèi)完成，包括作文)，每套試題都要在模擬實(shí)考的時限和環(huán)境下完成，以便測試自己的實(shí)際應(yīng)考能力。為每類題型科學(xué)合理地分配時間，并根據(jù)自身特點(diǎn)對主觀題進(jìn)行估分(盡量稍估低一些)，對單題分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。

在這一階段，建議大家需要根據(jù)對報(bào)考院校信息的掌握和了解，對復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的定位與必要的調(diào)整，提煉考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的有效性，掌握答題技巧，融會貫通，確保取得理想成績。

考生要注意，在復(fù)習(xí)的過程中，要計(jì)劃明確，時刻按照計(jì)劃復(fù)習(xí)，同時還要注意突出重點(diǎn)，不同的復(fù)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。

總之，考研是考驗(yàn)人們意志和毅力的一場拼搏戰(zhàn)，只有不畏艱險，知難而上者才有望取勝。古語說得好：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，堅(jiān)持到最后就是勝利!

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇2

現(xiàn)今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，世界各國的交流頻繁增多，越來越多的上班族或因?yàn)闃I(yè)務(wù)的需要，或因?yàn)閭€人興趣愛好，或是出國旅游的需要，都有提高自身英語水平的計(jì)劃。那么，如何根據(jù)自身情況來制定合理的'科學(xué)的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？如何切實(shí)可行的執(zhí)行自己的計(jì)劃呢？下面小編為您來支招。

首先，不管怎樣，先評估自己目前的英語水平，然后根據(jù)實(shí)際情況制定方案。先從培養(yǎng)英語興趣開始，平時可以多聽英文歌，開始看英文電影。

其次，開始買相關(guān)的英文書籍，在經(jīng)歷好，愿意學(xué)的時候看看書。最好是可以報(bào)個網(wǎng)絡(luò)課程，或是輔導(dǎo)班，跟班系統(tǒng)的學(xué)習(xí)效果會好些。

再次，可以給自己找個志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)氛圍會濃些，學(xué)習(xí)氣氛會好些，一起互相鼓勵，一同前行，共同進(jìn)步。

最后，合理的安排時間，增強(qiáng)執(zhí)行力，切實(shí)的踐行，不能因?yàn)楣ぷ餍量嗑烷_始懈怠，每天給自己安排一定的任務(wù)量，每天必須完成。

建立小小的獎懲機(jī)制，做到了就給自己鼓勵，做不到就小小的懲罰下自己，只有真正的落到實(shí)處，才能有作用，才能有效果。

合理的利用周六、周日的時間，將一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實(shí)一天花費(fèi)過長的時間學(xué)英語其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時間學(xué)習(xí)英語最容易出效果。平時零碎著聽，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個階段性總結(jié)，，接觸多了，時間長了，自然會有成效。

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇3

Introduction

As an English teacher, it is essential to continuously proactively plan for learning and development to deliver quality teaching, up-to-date resources, and meet the ever-changing demands of students. Personal learning plans are an excellent way to identify areas of interest and direct professional development. This article presents an overview of an English teacher’s personal learning plan and its importance, covering the plan's nature, objectives, implementation, and reflection.

Nature of the Personal Learning Plan

A personal learning plan is an effective tool that allows an English teacher to identify a knowledge gap, determine resources and strategies to fill them, and evaluate their learning and performance progress. It is a systematic means of developing and enhancing their skills and knowledge in different areas of English. Personal learning plans should align with teaching goals, professional standards, and curriculum requirements.

Objectives of the Personal Learning Plan

The primary aim of an English teachers’ personal learning plan is to enhance their teaching skills, improve lesson plans and resources, increase their instructional effectiveness, and meet the ever-changing needs of students. Additionally, it allows teachers to:

- Identify gaps in knowledge or skill sets that affect their teaching performance

- Identify individual learning goals and align them with the school goals and requirements

- Develop a schedule of activities and resources to achieve their goals within a stipulated time

- Evaluate the effectiveness of their development plan to determine its impact on their teaching performance

Implementation of the Personal Learning Plan

A personal learning plan has several components, including:

Step 1: Assessing Learning Needs

The learning needs assessment identifies gaps in the English teacher's knowledge and skills, which are hindering their teaching effectiveness. This can be accomplished by reviewing assessments of student performance, conducting reflection, and self-assessment.

Step 2: Setting Learning Goals

Based on identified learning needs, the English teacher should develop specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART) goals. This will ensure that the development plan aligns with their teaching objectives and meets the school requirements.

Step 3: Identifying Learning Resources and Activities

To achieve the learning goals, the English teacher should identify relevant learning resources, including articles, textbooks, seminars, workshops, training programs, and courses, among other resources available to them.

Step 4: Creating a Learning Schedule

The English teacher should create an organized plan to schedule their activities and allocate different activities based on the level of priority.

Step 5: Implementation

The implementation involves executing the plan according to the desired timelines and ensuring that the activities are aligned with the SMART goals.

Reflection

While implementing the plan, it is essential to reflect continually and evaluate the plan's effectiveness, update the plan accordingly. English teachers should document their progress and achievements to determine if their learning goals have been achieved.

Conclusion

Personal learning plans are essential for English teachers to develop their knowledge and skills, meet student needs, and keep themselves updated with the latest teaching resources and techniques. The plan outlines the general nature, objectives, and implementation strategies of developing efficient and personalized English teaching plans for teachers. By continuously updating their knowledge and upgrading their professional skills, English teachers can maintain their relevance in their field and remain valuable members of their school community.

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇4

1、解決單詞問題

單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，對于初二新學(xué)期英語較好的學(xué)生，就可以直接買中考詞匯進(jìn)行背誦，程度稍微較弱的學(xué)生，將初一初二的詞匯盡全力跟上，能超前多少就超前多少。同時還要注意記單詞的技巧。

2、增加閱讀量

單詞認(rèn)識文章讀不懂也是許多學(xué)生的問題。閱讀理解內(nèi)容涵蓋電影，電視劇，音樂，科普知識都題材廣泛內(nèi)容豐富。知識積累顯得尤為重要。初二新學(xué)期增大閱讀量，將平時練習(xí)時不熟悉的短語劃出來積累，對于未來的考試將十分受用。

3、語法查漏補(bǔ)缺

初二新學(xué)期出現(xiàn)的語法之所以難，就是難在那是在已學(xué)語法基礎(chǔ)上的拓寬加深，若是本身基礎(chǔ)不扎實(shí)，就會覺得非常吃力。因此，一旦發(fā)現(xiàn)這個新語法覺得難是因?yàn)橹暗呐f語法導(dǎo)致的，得趕緊復(fù)習(xí)之前的舊語法。

新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃6

新學(xué)期的到來給我也帶來了全新的目標(biāo)！本學(xué)期，作為一名五年級的學(xué)生，我們將要迎來五年級下冊的學(xué)習(xí)階段。隨著這個學(xué)期的開始，畢業(yè)的腳步距離我們也越來越近。為此，我必須提前做好準(zhǔn)備，充分提高自己作為一名小學(xué)生的素質(zhì)和能力。

現(xiàn)在，針對我在學(xué)習(xí)上最大的難點(diǎn)——英語，我在對自己的情況進(jìn)行分析后，以英語為主，對自己本學(xué)期的提高計(jì)劃擬定如下：

一、累積是基礎(chǔ)

說到語言，最重要的就是每個字詞，而對英語來說，基礎(chǔ)就是單詞的累計(jì)和運(yùn)用！因?yàn)檫^去我對英語并不擅長，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。但從本學(xué)期開始，對于單詞的累積和學(xué)習(xí)，將成為我在學(xué)習(xí)期間的常態(tài)。

1、每日的累積

利用早晨、課件、午休等空余時間，我可以積極利用起來記憶一些單詞。在這方面，我準(zhǔn)備了一個小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時查看。

當(dāng)然，在記的時候不緊急要記怎么寫，對于單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結(jié)合起來背誦。

2、每天的考試

到了晚上，就是檢驗(yàn)自己的時間了，在鞏固了一天學(xué)習(xí)之后，我要對當(dāng)天規(guī)定的單詞進(jìn)行默寫，確保自己能掌握好詞匯的累積，并逐步提升每天規(guī)定的數(shù)量。

當(dāng)然，對于之前學(xué)過的單詞也不能松懈，要不斷的鞏固，并多多復(fù)習(xí)。

二、自我提高

累積了單詞，那我就必須要積極的使用起來，通過每天學(xué)習(xí)的單詞，我要為自己增加一些額外的任務(wù)，幫助自己掌握正確的使用。如：

1、學(xué)會用單詞造句，利用每天的新單詞造句，有必要的話可以結(jié)合起來，完成一篇英語作文。

2、完成日子，根據(jù)自己每天的情況，固定完成一篇英語日記。幫助自己累積一些常用的單詞、語法。

3、閱讀英語文章，通過自己掌握的詞匯去閱讀，不僅能提高自己的讀寫，還能了解到自己有哪些不足的地方。

三、自我的約定

英語并不是一件簡單的學(xué)習(xí)，但再難的事情，也怕“堅(jiān)持”二字。為此，在本學(xué)期開始后，我要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，只能向前進(jìn)，不能后退和放棄！一定要通過自己的努力，突破這個難關(guān)！

很快，我們就要走向畢業(yè)，今后的未來，還有很多需要學(xué)習(xí)的事情，如今最基礎(chǔ)的英語都沒學(xué)好，可沒法繼續(xù)向前！為此，我一定要嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)！

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇5

學(xué)生的時候?qū)W期開始都會給自己定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，可計(jì)劃總是沒執(zhí)行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個計(jì)劃，且不論結(jié)果如何，能有個開頭也總歸是好事。

1在國外，有著良好的英語環(huán)境，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，迅速提高英語能力；

（1）新舊單詞200/周；

（2）常用句子50/周；

（3）動感英語，5集/周；

（4）英文電影若干。

2溝通知識，每天學(xué)習(xí)更新博客中的新知識。

三。利用項(xiàng)目機(jī)會，提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力。

一、活動主題：

英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學(xué)習(xí)最新的、最先進(jìn)的知識的工具，讓我們學(xué)好英語，超越夢想。

二、活動宗旨：

為提高聽、說、看的能力，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，特制定本方案。

三、活動對象：

江西科技大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班全體師生。

四、活動時間：

10： 每天（周一至周六）00-10:30，其它時間待定。

五、活動地點(diǎn)：

江西工業(yè)大學(xué)3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教室。

六、活動負(fù)責(zé)人：黃云飛

七、活動具體安排：

l每天上午10：00~10：30分（周一至周六）為完全英語時間，在班上的所有同學(xué)及教師在此時間段內(nèi)強(qiáng)制使用英語進(jìn)行交流，可以干其它事，但是，在這段時間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。

l不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間里，我們不應(yīng)該做任何其它的事情，集中精力于我們的每一項(xiàng)活動。

我們班上的聊天必須用英語。

l周六晚英文大片欣賞時間，此時間段內(nèi)建議大家不要做其它事情，仔細(xì)欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言（可以是你對該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。星期六晚上所有的對話都必須用英語。

l周六電影推薦活動，同學(xué)們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同時，推薦電影的同學(xué)還要準(zhǔn)備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹（英文）。

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇6

英語閱讀方面學(xué)習(xí)計(jì)劃

高質(zhì)量的英語閱讀能力是成功的關(guān)鍵之一，因?yàn)殚喿x能力不僅僅在學(xué)校、考試中扮演著重要的角色，同時在工作、生活中也能發(fā)揮重要的作用。為了提高自己的英語閱讀能力，我制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo):

首先，我將確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括閱讀速度、理解能力、詞匯量、閱讀材料類型和閱讀頻率等方面。將這些目標(biāo)用數(shù)字具體化，以便更加清晰地知道自己想要達(dá)到的效果。

二、選擇適合自己的英語閱讀材料:

選擇適合自己的英語閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。我將選擇比較簡單、有趣的英語材料，從簡單到難，慢慢提高自己的閱讀理解能力和閱讀速度。這些材料可以包括英文小說、新聞、科技類文章等，選擇范圍要靈活多變。

三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣:

堅(jiān)持閱讀是提高英語閱讀能力的核心要素。我將每天安排一定的時間進(jìn)行閱讀，盡量避免分散的時間片段。我會在堅(jiān)持時間上做到結(jié)果導(dǎo)向，每天記錄自己閱讀的時間、內(nèi)容、收獲等，從而讓自己對閱讀的興趣和熱情得到持續(xù)性提升。

四、積極運(yùn)用詞典:

英語閱讀的難點(diǎn)之一在于語言難度和生詞的理解。積極運(yùn)用詞典是提高自己的英語閱讀理解能力和詞匯量的有效途徑之一。我將在閱讀的過程中遇到生詞時積極查詢字典，同時將新學(xué)的單詞整理總結(jié)，以方便自己查漏補(bǔ)缺。

五、多項(xiàng)規(guī)范自己的閱讀過程:

除了堅(jiān)持閱讀外，我還會通過其他方法讓自己更規(guī)范、高效地閱讀。比如，用手指追蹤閱讀進(jìn)度，培養(yǎng)略讀和快讀技巧，同時加深對段落結(jié)構(gòu)的理解，這些方法都可以有效地提高自己的英語閱讀速度和理解能力。

總而言之，提高英語閱讀能力需要時間和堅(jiān)持，也需要有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)。通過合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、材料、時間和方法，相信我能夠在不久的將來達(dá)成自己的英語閱讀能力提升目標(biāo)。

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇7

初學(xué)英語者，最頭痛的事無非不知從何下手，無規(guī)律可循，今天背了背了這些單詞，明天忘記，反反復(fù)復(fù)，總是始于零。這好比，我們站在原點(diǎn)，周邊四周都是沒有路，前面沒有指示標(biāo)，我們從東走了幾步，感覺找不到路，于是又退了回來，從西出發(fā)，走了幾步，還是畏懼退了回來。在我看來無論你從哪個方向出發(fā)，最主要是先找到自己的對英語興趣的地方和一本適合的教材，一是因?yàn)榕d趣為最大的老師。有了一定興趣，學(xué)習(xí)就會變得自覺。引起興趣的學(xué)習(xí)方法很多，可以從朗讀開始，可以從閱讀簡單英文故事開始，可以從觀看電影開始，可以從事模仿說話開始等等;二是只要你找到一種適合自己的教材，在不斷的學(xué)習(xí)方法中，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法著手，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，兩年內(nèi)進(jìn)行簡單的閱讀和對話是不成問題的。(這里主要針對以前有一定基礎(chǔ)的但是又丟的差不多的學(xué)生。)當(dāng)然要成為英語全面的人，勢必不應(yīng)該避重就輕，只撿自己感興趣的開始。因?yàn)槟承└呒壖寄艿男纬蛇^程，的確會有些枯燥。

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇8

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二.總則

1、 充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)。

2、 聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。

3、 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

三.具體措施

1. 聽力

(1)重視精聽。每天用一個小時的時間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇9

一、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的目的和要求

教師指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)是以教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為中心，在教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建個性化的大學(xué)英語教學(xué)模式，從而提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力。作為主課堂的有力補(bǔ)充，其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自我管理能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能動性和學(xué)習(xí)興趣，鞏固主課堂的語言知識，同時增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。學(xué)生必須學(xué)會在教師的指導(dǎo)下自主安排英語學(xué)習(xí)時間，學(xué)會獨(dú)立使用多種媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)會選擇適合于自己的學(xué)習(xí)材料，制定適合自己水平的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、具體安排

1. 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時間：大學(xué)外語(A層次)班級開展教師指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，每周2個小時，共30小時。第17周為網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)成績匯總和統(tǒng)計(jì)時間。

2. 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：任課教師發(fā)布的每個單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、單元測試以及根據(jù)本班的實(shí)際情況額外補(bǔ)充的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：

⑴學(xué)習(xí)計(jì)劃：

藍(lán)鴿平臺：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語言學(xué)科平臺的學(xué)習(xí)計(jì)劃模塊發(fā)布《全新版大學(xué)英語綜合教程1、2》教學(xué)單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃(以資料搜索中的點(diǎn)播類為主)，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)按時按量完成各個單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃;教師可在學(xué)習(xí)計(jì)劃里的跟蹤學(xué)習(xí)計(jì)劃模塊查看并監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況。

新理念平臺：任課教師可運(yùn)用與課本配套的新理念平臺布置各個單元的課文及生詞預(yù)習(xí)、課后練習(xí)等相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師可在教學(xué)業(yè)務(wù)中的班級學(xué)習(xí)查看模塊里查看并監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況。

⑵網(wǎng)絡(luò)作業(yè)：

藍(lán)鴿平臺：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語言學(xué)科平臺的作業(yè)系統(tǒng)模塊布置《全新版大學(xué)英語綜合教程1、2》教學(xué)單元的作業(yè)以及大學(xué)英語四級的相關(guān)練習(xí)。在作業(yè)系統(tǒng)中，教師可選擇自編試題或使用藍(lán)鴿資源庫中與課本單元相關(guān)的配套練習(xí)和四級各個模塊練習(xí)組合成作業(yè)習(xí)題，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交作業(yè)，每單元至少布置一次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。任課教師可利用作業(yè)系統(tǒng)里的跟蹤及分析、成績統(tǒng)計(jì)、作業(yè)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等功能模塊及時了解、評閱與監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況。

新理念平臺：任課教師可運(yùn)用新理念平臺布置各個單元的課后練習(xí)，并在教學(xué)業(yè)務(wù)中的班級學(xué)習(xí)查看模塊里查看并監(jiān)督學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作業(yè)完成情況。

⑶單元測試：

藍(lán)鴿平臺：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語言學(xué)科平臺的作業(yè)系統(tǒng)模塊布置《全新版大學(xué)英語綜合教程1、2》教學(xué)單元的單元測試，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交，每單元一次單元測試。任課教師可利用作業(yè)系統(tǒng)里的相關(guān)模塊批閱和統(tǒng)計(jì)成績。

新理念平臺：任課教師可運(yùn)用新理念平臺里配套的單元測試卷進(jìn)行單元測試

(每單元共6套試卷，系統(tǒng)隨機(jī)抽取一套測試)，并在教學(xué)業(yè)務(wù)中的測試批閱查看模塊中批閱和統(tǒng)計(jì)成績。

⑷任課教師額外補(bǔ)充的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：藍(lán)鴿平臺：任課教師根據(jù)本班英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況利用自由小編為您推薦的句子大全，更多好內(nèi)容請閱讀學(xué)習(xí)英語計(jì)劃，祝您開心愉快！

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇10

主題一： 旅游

A: Have you traveled anywhere recently?

B: Yes, I went to Japan last month.

A: That sounds exciting. Where did you go?

B: I visited Tokyo and Kyoto. They were both really beautiful cities.

A: Did you try any new foods?

B: Yes, I tried sushi for the first time. It was really delicious.

A: How was the weather?

B: It was quite cold in Tokyo, but nice and sunny in Kyoto.

A: Did you do any shopping?

B: Yes, I did some shopping in Kyoto. They had some really unique souvenirs.

A: That sounds like a great trip. I’ve always wanted to go to Japan.

B: You should definitely go. It’s a fantastic country!

主題二： 健康

A: Do you take care of your health?

B: Yes, I try to exercise regularly and eat a healthy diet.

A: That’s good to hear. What kind of exercise do you do?

B: I like to go for a run or go cycling.

A: How often do you exercise?

B: I try to exercise at least 3 times a week.

A: What about your diet?

B: I try to eat a lot of vegetables and fruits, and limit my intake of junk food.

A: Do you take any supplements?

B: Yes, I take a multivitamin and fish oil supplements.

A: That’s great. It’s important to take care of your health.

B: Yes, I agree. I want to stay healthy and active for as long as possible.

主題三：工作

A: What do you do for a living?

B: I’m a software engineer.

A: That sounds interesting. What do you like about your job?

B: I like that I get to solve complex problems and create things that people can use.

A: What’s the most challenging part of your job?

B: The most challenging part is staying up-to-date with the latest technology and software development practices.

A: Do you work in an office or remotely?

B: I work in an office, but we have the option to work from home sometimes.

A: Do you have any advice for someone who wants to become a software engineer?

B: I would say to focus on learning programming languages and software development practices, and also to keep up-to-date with the latest industry trends and technologies.

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇11

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃

初衷

英語作為全球通用語言，對于現(xiàn)代人來說具有極大的重要性。它不僅是溝通的橋梁，還是職場發(fā)展以及個人成長的關(guān)鍵因素。鑒于英語對我的職業(yè)發(fā)展和個人提升都至關(guān)重要，我決定制定一份詳細(xì)具體、生動有趣的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

目標(biāo)

通過這份英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能夠達(dá)到以下幾個目標(biāo)：

1. 提高英語聽力和口語能力，能夠自如地進(jìn)行日常對話和交流。

2. 提升閱讀和寫作能力，能夠閱讀和理解英語文本，并且能夠用英語流暢地書寫各種文體。

3. 學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行商務(wù)溝通，包括商務(wù)會議和商務(wù)郵件等。

4. 準(zhǔn)備并通過英語考試，例如托?；蜓潘迹垣@取更多的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會。

計(jì)劃

我將以每天學(xué)習(xí)兩小時的時間，制定以下具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 聽力和口語訓(xùn)練

每天聽英語廣播或者英語電視節(jié)目，并嘗試模仿里面的發(fā)音和語調(diào)。我還會利用在線資源，如YouTube上的英語角節(jié)目，來提高聽力和口語能力。同時，我計(jì)劃加入一個本地的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)口語。

2. 閱讀和寫作訓(xùn)練

我會每天閱讀一篇英文文章，包括新聞、故事和學(xué)術(shù)文章等。在閱讀過程中，我將做好筆記，記錄生詞和關(guān)鍵點(diǎn)，并嘗試用自己的話總結(jié)和復(fù)述文章的內(nèi)容。此外，我還計(jì)劃每周寫一篇英文文章或日記，以提高自己的寫作能力。

3. 商務(wù)溝通訓(xùn)練

為了提高商務(wù)英語能力，我將參加一些商務(wù)英語培訓(xùn)課程或者工作坊。同時，我也將密切關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的商務(wù)英語書籍和學(xué)術(shù)雜志，以了解最新的商務(wù)英語用語和技巧。我還計(jì)劃主動與國外的商業(yè)伙伴建立聯(lián)系，并通過郵件或電話進(jìn)行商務(wù)溝通。

4. 考試準(zhǔn)備

為了考取托?；蜓潘甲C書，我將找到相關(guān)的備考資料和模擬試題。每天花時間進(jìn)行模擬考試，以熟悉考試形式和提高應(yīng)試能力。我還計(jì)劃報(bào)名參加線下的英語培訓(xùn)班，接受專業(yè)的指導(dǎo)和提供更個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總結(jié)

學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。通過上述詳細(xì)且具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠提高自己的英語能力并實(shí)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了更好地追求自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長，我將把英語學(xué)習(xí)融入日常生活，并不斷挑戰(zhàn)自己，努力達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)英語計(jì)劃 篇12

Introduction:

Learning English has become an essential part of everyone’s life these days. The need to learn English has increased significantly in the past few decades due to globalization. English is spoken by a large number of people all over the world and is considered one of the universal languages of business and education. It has become a necessity for people in various professions and for those who wish to travel or migrate to English-speaking countries.

Therefore, having a solid English learning plan is crucial for anyone who wants to master the language. In this article, we will discuss the major components of an effective English learning plan that one can follow to achieve success in language learning.

Step 1: Set clear goals

Setting clear goals is the first step in any learning process. The same applies to English learning. Without clear goals, it will be challenging to prioritize what you need to learn. To set your English learning goals, consider the following questions: Why do you want to learn English? What level of English proficiency do you wish to achieve? What specific skills do you want to improve, such as speaking, listening, writing, or reading?

Once you have answered these questions, you will be able to create a clear, concise, and achievable plan that will help you to reach your goals.

Step 2: Create a study schedule

The second step in an English learning plan is to create a study schedule. Consistency is key when it comes to language learning. Therefore, setting aside enough time each day or week dedicated to studying English is crucial for progress. Begin by setting out a time frame that works best for you based on your daily routine. You can choose to study early in the morning, during the day, or even at night.

Be realistic when creating your study schedule and consider the amount of time you can dedicate to learning English each week. Remember, it is better to study for a short period frequently than to cram for an extended period infrequently.

Step 3: Utilize resources

To learn English effectively, it is essential to use a variety of resources. This includes textbooks, audio and video materials, online courses, podcasts, and mobile apps. Access to a wide range of resources will help you to improve your listening, speaking, reading, and writing skills. Make sure to choose resources that are suitable for your level of proficiency and follow the study schedule you have created.

Step 4: Practice regularly

Language learning requires regular practice. Therefore, it is essential to incorporate practice sessions into your learning plan. You can practice speaking by having conversations in English with native speakers, friends, or family members. If you don't have access to native speakers, you can also practice speaking by recording yourself reading aloud, talking about a particular topic, or even singing.

Another way to practice English skills is through writing. You can start by writing small journal entries, emails, or short stories in English. Additionally, you can also join an online writing community that can provide feedback and support.

Step 5: Monitor your progress

Monitoring your progress is essential to track your success in English learning. One way to monitor your progress is to take an assessment test periodically. This will give you an idea of where you are in your language learning journey and where you need improvement. Also, keeping a diary of your language accomplishments, such as finishing a book in English or successfully communicating with a native speaker, can help you stay motivated and track your progress.

Conclusion:

To sum up, learning English is an ongoing process that requires dedication, consistency, and discipline. By following these five steps, setting clear goals, creating a study schedule, utilizing resources, practicing regularly, and monitoring progress, you will have a solid plan that will help you achieve success in learning English. Remember, it takes time and effort to master a language, but the rewards are well worth it.

英語二模教學(xué)計(jì)劃精品5篇

小編特別推薦的“英語二模教學(xué)計(jì)劃”一定能夠讓您得到最佳體驗(yàn)，希望本文對您有所幫助歡迎參閱。新的一學(xué)期馬上到來了，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有助于新手老師對課堂的整體把握。

英語二模教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、 教材分析：

教材的地位及作用：

1、單元分析及教材處理

本課是新目標(biāo)英語八年級上冊第4單元第一課，本單元圍繞談?wù)摻煌üぞ?transportation)和距離為中心話題，這個題材開展多種教學(xué)活動，與上一單元聯(lián)系緊密，本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǚ绞?，為今后學(xué)習(xí)合理安排行程，合理選用交通工具以及設(shè)計(jì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告并提出解決問題的簡單方案打下基礎(chǔ)，同時通過Howdo you get to sp?以及pairwork的反復(fù)操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。

2、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

(1)Language goal:How do you get to schlI take the bus.How does he go toschool? He take the bus.

(2)學(xué)習(xí)單詞:subway,train, take,復(fù)習(xí)學(xué)過的bus、ridebike、wake、car這些表交通方式的單詞[我對單詞的處理:利用PPt演示圖片教學(xué)與復(fù)習(xí)]

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學(xué)會談?wù)摻煌ǚ绞?。提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)用法、結(jié)構(gòu)的理解和使用。

情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，也根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，根據(jù)現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育的要求.

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握各種交通工具的名稱，學(xué)會表述自己和談?wù)撍说慕煌ǚ绞健?/p>

句型:How引導(dǎo)的特殊疑問句

難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)第一到第三人稱表述詞形的變化

確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課在教材中所處的地位和作用，及學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)中的普遍反應(yīng)。

教材處理：

根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況。首先通過PPt給學(xué)生創(chuàng)造情景，真實(shí)的感官感受，身臨其境地把學(xué)生帶到所設(shè)計(jì)的語言情景中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與的一系列活動中，掌握知識。最后通過Pairwork、groupwork及練習(xí)達(dá)到突破難點(diǎn)和鞏固的目的。

二、教法和學(xué)法：

通過情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，由聽到說，已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動。

1、教學(xué)手段：

多媒體輔助：使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動，生生互動和人機(jī)互動的多向互動,增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位.根據(jù)依據(jù)課改的'精神,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從單詞-句子-情景對話-情景短劇-實(shí)際應(yīng)用，采取循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教學(xué)。

如何使用英語，如何在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語言。在用中學(xué)，學(xué)中用。學(xué)會自己自主推測發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學(xué)習(xí)自主性和互助能力。

英語二模教學(xué)計(jì)劃【篇2】

教學(xué)計(jì)劃的編寫對于一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來說是非常重要的。高二英語上冊是學(xué)生進(jìn)入高中后的第二年學(xué)習(xí)英語。在這一學(xué)期，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固和提高他們在英語語法、詞匯、聽力、口語和閱讀等方面的能力。本文將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，提供一份高二英語上冊教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的聽力和口語技能，使其能夠流利地進(jìn)行簡單的交談和演講。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的寫作。

3. 加強(qiáng)學(xué)生的語法和詞匯知識，提高其語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 語法與詞匯：通過系統(tǒng)的語法教學(xué)和課堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握英語的基本語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、條件句、復(fù)合句等。在詞匯方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶常見的詞匯，如同義詞、反義詞、近義詞和詞組等，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際的語境中。

2. 聽力與口語：通過大量的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技能，培養(yǎng)他們聽懂英語的能力。同時，通過不同主題的口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高他們的口語表達(dá)能力。教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動、小組討論和演講比賽等，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動。

3. 閱讀與寫作：提供豐富的閱讀材料，如新聞、小說、故事和科普文章等，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和閱讀理解的能力。通過分析和討論閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生正確理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并能根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行寫作訓(xùn)練，如寫作書面報(bào)告、文章摘要和短文等。

教學(xué)方法：

1. 多媒體教學(xué)：采用音頻和視頻資源來提高學(xué)生的聽力技能，教師可以選擇一些有趣的對話、故事和歌曲等作為教學(xué)素材。

2. 情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行情景對話、角色扮演和小組合作等活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的交流和互動。教師可以組織小組討論、合作項(xiàng)目和演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)評估：

1. 課堂表現(xiàn)評估：通過觀察和記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質(zhì)量和態(tài)度等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2. 作業(yè)和測試評估：布置課后作業(yè)和定期測試，評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。同時，通過閱讀和寫作作業(yè)，評估學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

3. 小組合作評估：對于小組討論、合作項(xiàng)目和演講比賽等活動，評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

高二英語上冊的教學(xué)計(jì)劃需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高英語的聽說讀寫綜合能力。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和評估，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

英語二模教學(xué)計(jì)劃【篇3】

Module 6 Travel UNIT 1 I went there last year ? Teaching objectives 1.? Words and phrases: photo .stay week 2.? Sentences: where/when/what/who did you? Teaching procedures: A: songs: mangoes and rice B: free talk: Where did you go? C: Step 1: leading ?(Introduce the English Where is Beijing? /London /New York /Tokyo /Moscow) ?Say the names of famous places in China and England ?Step 2: Take out many photos Introduce: This is a photo( 舉一張 ). These are photos (舉全部，多張照片) Then have the students try to describe the photos. The teacher can say: I stay there for one /two weeks. Explain: ‘stayed’ is the past tense of stay Week: from Sunday and Saturday is one week. Step 3: Playing the tape So that the students can listen to the conversations and follow in the books Tell each pupil to get a piece of paper and draw a question on it. ? Ask the students to close their books ? Play the dialogue part by part and have to listen. If they have a question, they have to hold up their pieces of paper and say questions . ? Now tell the students to open their books and underline all the questions in the dialogue ? Have the students answer the questions ? Do Activity book Exercise 1 Step 4: Show the pictures and have the student try to say and write. Use the drills.? At last give them answers ? Who has got some photos? ? Where is Lingling? ? When did Lingling go there? ? Who did she go with? ? Where does her uncle live? Steps 5:? Activity book Exercise 3 Homework: Talking about where you went? And write down ? ? 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第六冊教案 Module 6 Travel Unit 2 It is in the north of China Teaching objectives 1. Words and phrases:? parent? rode? horse? climb 2. Sentences: It is in the north of China Where is ?? It is in ? Teaching procedures: A: Songs: mangoes and rice B: Free talk: Where did you go? C: New concepts Step1.? New words ?Show the cards of the new word. Have the student read and remember them ?Then explain the word: parent means mother or father; Holiday means the day that you do not work or study, you are free. Step 2. Test ?Play the tape, have the students open their books listen and read then answer the questions 1.? Where did Lingling go? 2.? When did she go? 3.? Who did she go with? 4.? Where is Xinjiang? 5.? What did she ride? 6.? What mountain did she climb? 7.? What lake did she visit? 8.? Did she have a good time? At last give answer to the students Step3.? On the blackboard, mark north at the top, south at the bottom, west on the left, east on the right. Read and point Show a map of China on the blackboard and ask: Where is Haikou? /Yinchuan/Shanghai/Hetian /Hong Kong Practice: Have the students talk about their holiday. If they did not go anywhere, imagine. Step4. Listen and repeat again, then do Activity book Exercise 4 Step5.? Sing a song ?Play the tape and the student learn to sing Game: Draw a picture (in the south draw some mountains, in the north draw a river, in the east draw a road, in the west draw a kite )? Homework: Write and draw 1. Where is your favourite place?? 2. When did you go there? 3. What did you do there?? 4. Who did you go with? ? 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第六冊教案 Module 7 Communications Unit 1 Let’s send an email. ? 教學(xué)目標(biāo)：1、單詞及短語：message，another，idea，office，busy ? 2、重點(diǎn)句子：Let’s send an email to dad. Click on ‘email’. Write your message. ? 3、情景運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件。 ? 4、教學(xué)用具：錄音機(jī)，單詞卡片，多媒體 教學(xué)程序： 一、? 一首英文歌曲：my home’s the place 二、? 自由討論:描述方位 三、? 新課教學(xué); 1、? 問候與復(fù)習(xí)；請學(xué)生分小組討論各自同親朋好友保持聯(lián)系的方式，教師引導(dǎo)他們說出電話，書信等方式，學(xué)生可能會說出電子郵件這種方式，由此引出本課教學(xué)主題。 2、? 課文導(dǎo)入：利用多媒體課件展示一幅電腦圖片，詢問學(xué)生我們可以用它來做什么，然后告訴學(xué)生我們可以用它來和別人交流，今天我們就來學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件給你的親朋好友。 3、? 課文教學(xué)： （1）、板書單詞“email”，同時向?qū)W生講解什么是電子郵件：“它是從一個電腦到另一個電腦的信息。”用課件展示動畫從一個計(jì)算機(jī)到另一個計(jì)算機(jī)的過程。并出示圖片。請學(xué)生讀單詞，可以齊讀，分小組讀，或者男女生分組讀。 （2）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，請學(xué)生聽錄音熟悉課文內(nèi)容。 再放錄音，請學(xué)生找到問題的答案：What’s an email? Where is the email from? (3)、教師將重點(diǎn)句子板書在黑板上： ? Let’s send an email to dad. Click on ‘email’. ? Click on ‘write’. ? Write your message. ? Click on‘send’. （4）、請學(xué)生回答上面的問題，教師 進(jìn)行總結(jié)。繼續(xù)提問；怎樣發(fā)送電子郵件？ 展示發(fā)送電子郵件全過程的圖片，打亂順序，請學(xué)生再聽錄音，按正確地順序把 圖片排列好。然后再聽一遍錄音，讓學(xué)生熟悉發(fā)送電子郵件的過程。 （5）、領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，讓學(xué)生重復(fù)，找單個學(xué)生復(fù)述句子，然后自由練習(xí)如何發(fā)送電子郵件。教師將圖片打亂順序貼到黑板上，找學(xué)生將圖片與句子連線。 （6）、再放一遍錄音，請學(xué)生跟讀課文。再讓學(xué)生復(fù)述如何發(fā)送電子郵件。對復(fù)述好的學(xué)生給予獎勵。 （7）、完成活動手冊練習(xí)1，練習(xí)2，先讓學(xué)生聽錄音，再找學(xué)生說出自己的答案。并找學(xué)生對錯誤的論斷進(jìn)行改正。 4、? 任務(wù)完成 （1）、聽一聽，畫一畫 請每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，教師發(fā)出指令請學(xué)生畫畫：draw your friend，write some words on your poster，put the poster on the wall！讓學(xué)生課后將自己的海報(bào)粘貼到墻上，并描述一下自己的作品，評選出好的作品給予獎勵。 （2）、完成活動手冊練習(xí)3 ，全班同學(xué)分兩組進(jìn)行，讀一封電子郵件，獨(dú)立回答問題。并將遠(yuǎn)電子郵件講述給另一組學(xué)生聽。 （3）、游戲：我說你做 ? 兩人一組，藝人說指令，另一個人做動作，比比看誰的反應(yīng)快。 5、? 課后作業(yè) （1）、熟悉發(fā)送電子郵件的 過程。 （2）、建立一個自己的郵箱，試著給自己的朋友發(fā)送一封電子郵件。 6、? 板書設(shè)計(jì) ? ? MODULE 7 Unit 1 Let’s send an email. Let’s send an email to dad.? Click on ‘email’. Click on ‘write’. Write your message. Click on ‘send’. 7、結(jié)束課堂教學(xué) ? ? 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第六冊教案 Module 7 Communications UNIT 2 I will be home at seven o’clock. 教學(xué)目標(biāo): 1、重點(diǎn)句子: I am working very hard. ? I will be home at seven o’clock. 2、運(yùn)用:通過電子郵件進(jìn)行交流 教具：錄音機(jī),卡片 教學(xué)程序： 一、? 歌曲 二、? 自由交談:關(guān)于旅游 三、? 新課教學(xué) 1、問候與復(fù)習(xí)請學(xué)生朗讀自己的電子郵件 將全班分為兩組扮演AMY 和TOM，看圖配音。 2、新課導(dǎo)入： 讓我們一起來看看湯姆回復(fù)給SMART的'電子郵件。 3、課文教學(xué) （1）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，教師提問：“what’s an? email ？”請學(xué)生回答. (2)、再放一遍錄音，請學(xué)生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。 （3）、請學(xué)生復(fù)述電子郵件的內(nèi)容，教師將重點(diǎn)句子板書在黑板上： I am working very hard. I will be home at seven o’clock. ?(4)出示活動2的圖片，請學(xué)生來描述一下，對說的好的學(xué)生給予獎勵。讓學(xué)生良人一組來進(jìn)行描述。教師給予指導(dǎo)。 （5）、播放活動3的錄音，請全班跟讀，熟悉每個單詞的發(fā)音。把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后將其分組。 （6）、組織全體學(xué)生聽錄音，完成活動手冊練習(xí)4。 4、任務(wù)完成 完成活動5，教師發(fā)出指令，學(xué)生記住之后，按座位順序進(jìn)行動作，哪組同學(xué)先完成哪組就是獲勝組，進(jìn)行獎勵。 活動手冊練習(xí)1和2，請學(xué)生聽錄音給圖片按正確地順序排列出來。然后看圖說話。 游戲：角色大調(diào)換。讓學(xué)生將自己和父母的角色進(jìn)行調(diào)換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一封電子郵件。對寫的好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。 5、課文學(xué)習(xí)6、學(xué)習(xí)歌曲。逐句播放錄音，請學(xué)生跟唱。再播放錄音，將學(xué)生分為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。 7、課后作業(yè) （1）活動手冊練習(xí)3 （2）請學(xué)生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對方回復(fù)一封電子郵件。 8、結(jié)束課堂教學(xué) 9、板書設(shè)計(jì) UNIT 2 I will be home at seven o’clock. ? I am working very hard. ? ? I will be at home at seven o’clock. ? ? 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第六冊教案 ? Module 8 Discussion Unit1 What do you suggest? 教學(xué)目標(biāo)： 1.? 單詞和詞組： suggest? quickly? excited? America? Chinese? kind? dragon 2.? 重點(diǎn)句子： What do you suggest? What about……? Why don’t you ……?? How about……? 語法：特殊問句的用法。 教

英語二模教學(xué)計(jì)劃【篇4】

教材分析

1. Me and my class通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述自己和他人的詞匯和短語以及表達(dá)自己的和他人的興趣和愛好。

2. My favourite school subject通過本單元的學(xué)習(xí)，能簡單介紹自己和他人的特長及喜歡的學(xué)科。

3. Families celebrate together通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會祝賀節(jié)日的語匯和句型，同時讓學(xué)生對中西方節(jié)日作比較，表達(dá)中國與加拿大文化和相同點(diǎn)及差異。

4. My Neighborhood通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)會描述住房、商店、街區(qū)等的詞匯，表達(dá)地點(diǎn)及方位。

5. My future通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確表達(dá)自己的愿望和理想。

6. I love Learning English通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英語的重要性，以及學(xué)習(xí)英語知識會給他們提供的各種機(jī)會。

7. Enjoy Your Hobby通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語較為正確地表達(dá)自己的愛好。

8. Celebrate Me!這一單元學(xué)生通過關(guān)注自己的天賦和才能，提高自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

Unit 1:

1. Express likes and dislikes.

2. The simple present tense. (重點(diǎn)、難點(diǎn))

Unit 2:

1. Talking about time.

2. Talking about Preference.

3. The present perfect tense. (重點(diǎn)、難點(diǎn))

4. Tag questions.反意疑問句(重點(diǎn)、難點(diǎn))

Unit 3:

1. Talking about shopping and Talking about size.

2. Possessive case. (名詞所有格) (重點(diǎn)、難點(diǎn))

Unit 4:

1. Asking the way.

2. Pronoouns.(重點(diǎn)、難點(diǎn))

Unit 5:

1. Hope and wish./ Cause and effect. (因果關(guān)系)

2. Positive/negative sentences. (重點(diǎn)、難點(diǎn))

3. Interrogative sentences. (重點(diǎn)、難點(diǎn))

Unit 6:

1. Language difficulties in communication

2. Past participle. (過去分詞) (重點(diǎn)、難點(diǎn))

Unit 7:

1. Talking about Sequence. (表達(dá)順序)

2. Talking about Likes and Dislikes.

3. Verb-ing and Verb-ed的用法。 (重點(diǎn)、難點(diǎn))

Unit 8:

1. Encourage， Wishes and congratulations.

2. Reflexive Pronouns. (重點(diǎn)、難點(diǎn))

教育教學(xué)目標(biāo)

聽：

1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.能夠聽寫單詞、詞組和句子，并簡單記錄所獲取的信息。

3.能夠聽懂一些簡單日常會話，理解語篇大意。

說：

1.能就課文內(nèi)容與老師和同伴進(jìn)行問答，復(fù)述課文大意。

2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)自己和他人的愛好;時間、購物、問路、愿望等話題。

3.能在日常交際中，就熟悉的話題與他人進(jìn)行交流。

讀：

1.能正確、熟練、快速地朗讀課文，初步理解課文大意。

2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3%的題材熟悉的文章，理解語篇大意。

3.能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息。

寫：

1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。

2.能書寫賀卡、日記、書信、愛好以及圖片說明。

3.在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言進(jìn)行描述和寫作。

詞匯：

1.能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。

2.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。

3.核心詞匯要求800左右，基本詞匯要求1000左右。

語法：

1.能正確理解和掌握本冊書中語法的意義和功能。如一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在完成時態(tài)的`意義和用法，能夠用所學(xué)知識鑒別時態(tài)和表達(dá)句子。

2.能正確理解和掌握反意疑問句，名詞所有格，代詞，肯定和否定句，過去分詞的用法及其功能。

學(xué)生情況分析

八年級四班共有學(xué)生35人，其中女生17人，從上學(xué)期期末成績來看，學(xué)生的成績整體不是很理想，英語成績比較差。 (4)班學(xué)困生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語基礎(chǔ)較之其它班有明顯的差異，(4)班學(xué)生整體情況好，學(xué)困生少，學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣不夠高。大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，不能夠做到自己主動去學(xué)一些知識，上課搞小動作，開小差，不認(rèn)真聽講，早讀不會馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自制力很差。總之這些學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性還是很差，這些學(xué)生應(yīng)多做思想工作。另外，(4)班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累;學(xué)習(xí)英語沒有好的學(xué)習(xí)方法，不善于思考和記憶，不注意知識的連接性，學(xué)習(xí)盲目性大。這些學(xué)生由于這些原因?qū)е驴床欢牪欢?，學(xué)不懂，放棄了對英語的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生除了平時多輔導(dǎo)、多督促外，還要與他們多交流多溝通，保證這幾個學(xué)生在家要完成作業(yè)。

教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.堅(jiān)持每天記憶所學(xué)課文的單詞，常用句型或習(xí)語。教師抽查，盡可能做到及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：教師跟讀規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

5.以落實(shí)書本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀;多聽;多練;多說。

7.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

8.課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

9.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

優(yōu)等生強(qiáng)化措施

1.扎實(shí)學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，熟練各種語法知識的形式和功能。

2.多看語法書，多做一些除基本作業(yè)之外的習(xí)題。

3.除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加學(xué)習(xí)課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說等，來充實(shí)自身英語能力。

4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。

學(xué)困生幫教措施

1.多檢查單詞和句型的背誦和默寫情況。

2.平時多加輔導(dǎo)，多關(guān)心，保證作業(yè)的按時完成。

3.經(jīng)常詢問學(xué)習(xí)情況，多與這些學(xué)生交流，給予信心。

4.定期組織單元測試，進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。

5.經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

英語二模教學(xué)計(jì)劃【篇5】

學(xué)習(xí)方法和常識6個單元，平均每單元 1課時;

表達(dá)與交流 口語 共6個單元平均每單元 1課時;

寫作 共6個單元平均每單元 1課時;

綜合實(shí)踐 共6個單元平均每單元 1.5課時;

A層教學(xué)：對規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，要有一定的深度和廣度，如文常的介紹面廣

一些，課文的字詞摳的細(xì)密些，對語法等知識會遷移，要對文本的理解透徹，對重點(diǎn)句子的理解到位。在選擇判斷的基礎(chǔ)上，能完成對主觀題的表述，包括文言文句子翻譯。

B層教學(xué)：對規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，要在基本知識點(diǎn)上適度擴(kuò)展些，但仍以書后

練習(xí)和配套練習(xí)冊為主，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)落實(shí)到位。在選擇判斷的基礎(chǔ)上，能完成簡單少量的主觀題的表述，包括文言文句子翻譯。

C層教學(xué)：在規(guī)定篇目的范圍內(nèi)，可根據(jù)課時的實(shí)際情況，減少一些篇目的

學(xué)習(xí)(但黑體加重篇目不能省)，要把基本知識點(diǎn)學(xué)扎實(shí)些，以書后練習(xí)為主，

以配套練習(xí)冊為輔，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)落實(shí)到位。在選擇判斷的基礎(chǔ)上，能完成簡單少量的主觀題的表述，不含文言文句子翻譯。

1、重視教材配套資源的了解和使用。

2、認(rèn)真落實(shí)書后練習(xí)和相關(guān)配套練習(xí)冊。

3、落實(shí)好背誦篇目和語段。

4、注重教材使用中遇到問題和感受的記錄。

5、期中考試試卷各校自行安排，期末考試以全區(qū)統(tǒng)測為準(zhǔn)，分A、B、C卷來考核。

根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學(xué)校擬定實(shí)行分層教學(xué)的指導(dǎo)意見，并承接上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，高二年級語文學(xué)科教學(xué)仍分三個層次(即A、B、C三層)進(jìn)行。

A、B、C三個層次的教學(xué)內(nèi)容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學(xué)校教材《語文》第三冊(修訂調(diào)整版)剩余單元的規(guī)定篇目;A層和B層還要完成第四冊(修訂調(diào)整版)部分選學(xué)篇目的教學(xué)任務(wù)。

A層教學(xué)內(nèi)容以滿足學(xué)生升高職的需求為重點(diǎn)，按照《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，同時適當(dāng)補(bǔ)充語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和古代詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和寫作等方面的內(nèi)容(主要依托教材，包括一些選學(xué)或自學(xué)篇目)，幫助有意升學(xué)深造的學(xué)生在知識方面做好準(zhǔn)備。

B層內(nèi)容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，按照教材中的“單元教學(xué)要求”，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，包括課后練習(xí)和配套練習(xí)冊上的練習(xí)。

C層教學(xué)時數(shù)為每周2課時，內(nèi)容相對減少，應(yīng)根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列的基本篇目進(jìn)行必要的語文知識和能力的教學(xué)。

各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》。

二、教學(xué)安排：

以下教學(xué)內(nèi)容的講授順序各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。期中考試各校自行安排，第十九周(7月1日、2日)進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一考核。各層教學(xué)安排如下：

文學(xué)鑒賞篇：

第三冊、十八、宋詞一組(一)《雨霖鈴》(寒蟬凄切)、《念奴嬌?赤壁懷古》

十七、唐詩一組(二)《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》、

第三冊、

文學(xué)鑒賞篇：

十八、宋詞一組(一)《雨霖鈴》(寒蟬凄切)、《念奴嬌?赤壁懷古》

三、幾點(diǎn)說明：

1.對于單元指導(dǎo)，單元綜合訓(xùn)練，學(xué)生練習(xí)冊需認(rèn)真講授并完成。

2.寫作訓(xùn)練可參看學(xué)生練習(xí)冊，亦可自行安排。

3.期中考試各校自行安排，期末全區(qū)統(tǒng)考：A、B層包括第一、二、三、四冊的內(nèi)容，C層不包括第四冊的內(nèi)容，具體要求將在考前輔導(dǎo)中予以說明。

本學(xué)期共計(jì)20周。其中供高職考試復(fù)習(xí)的時間約為14周。高三年級教學(xué)進(jìn)入高職考試前最后一個復(fù)習(xí)學(xué)期。區(qū)職教中心計(jì)劃安排模擬統(tǒng)練兩次，具體時間為3月25、26日(一模)，4月28、29日(二模)。

繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)問題，突破薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地增加綜合練習(xí)量。

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[第二學(xué)期職高語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃]