小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編特地花時間為你收集并編輯了小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃 篇1

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本計劃的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生良好的思想品德，包括培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀、正直誠實的品質(zhì)、合作與分享的意識，以及關(guān)愛他人和環(huán)境的態(tài)度。通過系統(tǒng)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德價值觀，從而構(gòu)建和諧校園和社會。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自我認(rèn)識和情感管理

教學(xué)內(nèi)容包括培養(yǎng)學(xué)生正確理解自我、了解自己的情感需求和表達(dá)方式，并學(xué)會合理管理自己的情緒。通過讓學(xué)生互相分享個人經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)他們理解自己的情感，并學(xué)會實施積極的情緒管理策略。

2. 社交禮儀和友好相處

教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)正確的社交禮儀和友好相處的技巧。通過角色扮演、小組討論等活動，教導(dǎo)學(xué)生尊重他人、保持禮貌、友善待人，并培養(yǎng)解決問題時的合作和妥協(xié)能力。

3. 正直誠實和守信用

教學(xué)內(nèi)容包括強(qiáng)調(diào)正直誠實和守信用的重要性，并通過故事、案例分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生明白說真話的價值，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。教師還可以設(shè)計一些小游戲，讓學(xué)生通過互動體驗正直誠實的意義。

4. 善良關(guān)愛和公平公正

教學(xué)內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生善良關(guān)愛他人和公平公正的態(tài)度。在日常生活中，教師可以布置一些任務(wù)，讓學(xué)生體驗幫助他人的快樂，了解公正的重要性，并積極傳遞這樣的價值觀。

5. 熱愛集體和環(huán)境保護(hù)

教學(xué)內(nèi)容包括培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、珍惜環(huán)境，并營造良好的校園環(huán)境。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參與有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生親身感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

三、教學(xué)方法

1. 以情境教學(xué)為主

通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，讓學(xué)生感受并體驗各種情境，從而引發(fā)對思想品德的思考和碰撞，增強(qiáng)學(xué)生的親身參與感。

2. 以案例教學(xué)為輔

通過精心挑選和設(shè)計的案例，讓學(xué)生在具體的故事中學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則，并引導(dǎo)他們分析案例中的道德問題以及解決方法。

3. 以游戲與活動為手段

通過設(shè)計適合年齡段的小游戲和活動，將思想品德教育融入其中，讓學(xué)生在娛樂的過程中學(xué)習(xí)和實踐，增強(qiáng)他們對思想品德的興趣和參與度。

4. 以師生互動為基礎(chǔ)

教師要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，并能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的討論和思考。

四、教學(xué)過程

1. 引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識和情感管理

通過情境演示和小組討論的方式，讓學(xué)生了解自己的情感需求和表達(dá)方式，并學(xué)會合理管理自己的情緒。

2. 學(xué)習(xí)社交禮儀和友好相處

通過角色扮演和小組活動，教導(dǎo)學(xué)生尊重他人、保持禮貌、友善待人，并培養(yǎng)他們解決問題時的合作和妥協(xié)能力。

3. 強(qiáng)調(diào)正直誠實和守信用

通過故事、案例分享，引導(dǎo)學(xué)生明白說真話的價值，并培養(yǎng)他們誠實守信的品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)善良關(guān)愛和公平公正

通過情境模擬和角色扮演的方式，讓學(xué)生感受并理解善良關(guān)愛他人和公平公正的態(tài)度的重要性。

5. 熱愛集體和環(huán)境保護(hù)

教師帶領(lǐng)學(xué)生參與集體活動，并組織環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動，讓學(xué)生體驗熱愛集體、珍惜環(huán)境的情感。

五、教學(xué)評估

通過觀察、記錄和評估學(xué)生的言行舉止，了解學(xué)生是否將思想品德教育所學(xué)應(yīng)用到生活中，及時糾正學(xué)生不良的思想和行為。同時，通過作業(yè)、小測驗等形式，對學(xué)生的知識掌握和理解情況進(jìn)行評估。

六、教學(xué)資源

教學(xué)中可以準(zhǔn)備一些情境模擬道具、教學(xué)游戲道具、故事書籍、多媒體課件等資源，幫助學(xué)生更好地參與思想品德教育。

通過以上的思想品德教學(xué)計劃，可以培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生良好的思想品德，提高他們的道德素養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。同時，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與和思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生對美好人生的追求，讓他們在日常生活中形成正確的價值觀和健康的行為習(xí)慣。

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃 篇2

一年級二卷品德與人生教案

[例1：一年級二卷二品德人生教案]

I．指導(dǎo)思想

培養(yǎng)孩子品行端正，樂于探索，熱愛生活。要求孩子愛親長輩，熱愛自然，熱愛科學(xué)，自信，誠實，初步養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣。

二。教材分析

根據(jù)低年級教學(xué)大綱的基本要求和入學(xué)兒童的年齡特點，著眼于對學(xué)生進(jìn)行最基本的教育。社會道德教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成。它以生動活潑的具體形象體現(xiàn)了道德觀念和行為要求。本教材分為4部分，每部分3-4課。每個部分的設(shè)計都有自己明確的設(shè)計意圖和重點，發(fā)散性，安排孩子、自我和社會。

三、教學(xué)目的

小學(xué)一年級學(xué)生對事物充滿好奇，活潑好動，本次教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探索并嘗試自己解決生活中的問題。能主動觀察自然界春天的特點；積極參加植樹綠化活動和各種有利于春天的活動。

一切都是為了提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4.改進(jìn)教學(xué)的措施

1．通過簡單的、道德的、科學(xué)的、生活啟蒙教育，引導(dǎo)孩子熱愛生活，學(xué)會做人。

2.努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)孩子的品德，引導(dǎo)孩子的探索欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，與當(dāng)?shù)貎和瘜嶋H聯(lián)系起來，及時融入社會新信息、科技新成果、兒童生活中的新問題、新現(xiàn)象，在課堂上接受后，不斷提高德育的針對性和突破性教育。

V.教學(xué)中應(yīng)注意的問題

培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣，保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子的探索欲望，讓孩子學(xué)習(xí)活潑、主動。

六。教學(xué)進(jìn)度

（略）

【例2：一年級二卷品德與人生教學(xué)計劃】

1．教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解家庭的基本構(gòu)成和家庭成員之間的關(guān)系。

2。能夠以自己獨特的方式表達(dá)對家人的感激之情。

3.親近大自然，喜歡活躍在大自然中，感受春天的美麗。

4.通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5.通過觀察和感受炎熱的夏天，認(rèn)識到它給人們的生活和工作帶來的好處和壞處。 并學(xué)會閱讀天氣。

6.能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的樂趣，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)和生活的熱愛和樂趣。

能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中，通過在本單元的學(xué)習(xí)中尋找校園和生活中有趣而豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。了解多渠道學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)文明原則，培養(yǎng)學(xué)生做正確人的意識和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：形成正確的行為習(xí)慣。

二。學(xué)業(yè)情況分析

本班共有學(xué)生59人，其中男生34人，女生25人。這些天真活潑，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，但可塑性強(qiáng)的小學(xué)生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園。他們在情感態(tài)度和行為習(xí)慣方面非常幼稚。我希望通過本書的教學(xué)，努力培養(yǎng)他們。成為有良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生。

三．教材解析

本教材關(guān)注孩子真實生活的完整性，從學(xué)生生活的原型出發(fā)，重新融入孩子的生活。有機(jī)整合是學(xué)習(xí)的主題。

教科書以學(xué)習(xí)主題的形式組織起來。第一單元《溫暖的家》：我的家，我做我的事，我給家人添歡樂；第二單元《美麗的春天》：春天在哪里，我和小樹交朋友，我隨風(fēng)，種一朵花；第三單元《快樂星期天》：我們?nèi)ビ斡景桑职謳易隹?，看電視；第四單元《炎熱的季?jié)》：互相提醒，學(xué)會看天氣，迎接暑假。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1．通過簡單的語言、道德、科學(xué)和生活的啟蒙教育，引導(dǎo)孩子熱愛生活，學(xué)會做人。

2.努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)孩子的品德。激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子探索的欲望。

3。創(chuàng)造性地使用教材，與當(dāng)?shù)睾秃⒆拥膶嶋H聯(lián)系起來，及時介紹課程中收到的社會新信息、科技新成果、孩子生活中的新問題和現(xiàn)象等，不斷提高德育的針對性和突破性。

V.教學(xué)活動安排：

1．說說我的家吧。

2.我該做什么。

3.我能做到。

4.尋找春天。

5.我和小樹一起長大。

6.風(fēng)車轉(zhuǎn)身。

7.我是一個小客人。

六。學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)刊物和先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科教學(xué)實際情況進(jìn)行教學(xué)改革。努力適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育發(fā)展的需要，努力在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供發(fā)展空間。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自由輕松的氛圍中發(fā)展進(jìn)步。

7.教學(xué)計劃

（略）

【例3：一年級品德與生活教學(xué)計劃二】

I．課本分析

本課本由5個單元組成。根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活和實際需要密切相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)主題進(jìn)行整合。注意生活情緒的培養(yǎng)。讓孩子用自己的眼睛去觀察生活中的情緒。這本教材是寫給孩子的整個生活世界，重點是地方、學(xué)校、教師和孩子的創(chuàng)造。演示主要是主題活動、游戲和其他兒童直接參與的實踐活動。

第一單元“今天吃什么”意在與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗，一步步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。將健康常識和飲食習(xí)慣有機(jī)地結(jié)合起來。第二單元“我的手巧”旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中重新認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受快樂，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。第三單元“我有很多好朋友” 本單元安排了“誰的朋友多？”三個主題活動。友誼，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點和長處，善待他人，關(guān)心幫助伙伴，熱愛班級體，從而感到積極和快樂。第四單元“快樂的小問號”是孩子好奇的天性。面對廣闊的世界，它充滿新鮮感，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。保護(hù)孩子的好奇心，欣賞他們的探索精神，培養(yǎng)他們的知識積累方法是本單元的主要目標(biāo)

【例5：一年級二卷品德與人生教學(xué)計劃】

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1。教學(xué)內(nèi)容及單元安排

本教材由四個單元組成。根據(jù)小學(xué)低年級兒童的心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本需求出發(fā)，按照主題單元設(shè)計內(nèi)容。在單元的安排和組織上，教材不堅持體系的結(jié)構(gòu)和完整性，而是遵循兒童生活本身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以兒童自身感知生活的“邏輯”為線索在時間推進(jìn)的過程中，選擇引導(dǎo)重點，設(shè)計專題單元。同時，這本教材也試圖以社交技能的引導(dǎo)為暗線。

教材第一單元第三課，主題是感受春天的美麗，愛春天。第二單元四節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、進(jìn)入社會的能力。教材第三單元由四課組成，主題是鼓勵學(xué)生在課堂上積極與他人交流。通過同學(xué)與同學(xué)之間最基本的人際溝通輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)之間、自己與班級之間的親密感和互動。關(guān)系，積極營造良好的課堂氛圍。教科書的最后一個單元有四節(jié)課。本單元的教學(xué)主題是熱愛學(xué)習(xí)，讓你有計劃、有目的地安排學(xué)習(xí)生活，以積極的心態(tài)激勵自己不斷進(jìn)步。

這四個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等孩子們的主要生活空間。在教學(xué)主題方面，他們圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)確立的生命的四個維度：健康與安全、快樂與積極、消極責(zé)任是關(guān)懷與創(chuàng)新，同時對其他生命主題進(jìn)行教育。

二、教材特點

1．直接學(xué)習(xí)與逐步過渡到間接學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2.以生活背景和情感體驗為支撐的滲透式規(guī)范教育。

3.引導(dǎo)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。

4.支持隨機(jī)錄入教學(xué)

5.流程化設(shè)計，活動式教學(xué)

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度與情感：感受新學(xué)校的美好環(huán)境，信任和尊重老師，感興趣地參加學(xué)校的一天，并為自己是一名小學(xué)生而感到高興。喜歡與老師和同學(xué)交流，體驗與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂，對規(guī)則有初步的認(rèn)識，在嘗試自己解決問題的過程中體驗克服困難的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對父母的感激和尊重，感受家庭帶給人們的幸福。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特點，感受春天的美好。

行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生在課堂上積極與他人交流，并通過同學(xué)與同學(xué)之間最基本的人際輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)之間、自己與同學(xué)之間的親密和互動。班上。關(guān)系，積極營造良好的課堂氛圍。能夠表達(dá)對父母的尊重和愛，注意文明語言。有一定的生活自理能力。有計劃有目標(biāo)地安排學(xué)習(xí)生活，以積極的態(tài)度激勵自己不斷進(jìn)步。

過程與方法：通過自我觀察、比較、歸納和操作實踐，感受新派之美。積極參與行為練習(xí)，以充分適應(yīng)學(xué)校生活。積極參與和體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請，學(xué)會在老師的指導(dǎo)下控制自己的情緒。了解你的父母，關(guān)注你的家人，用你的行動為你的家人帶來歡樂

。

知識與技能：能與同學(xué)分享家庭故事，初步了解如何處理課堂上不滿意的事情，了解春季的氣候特點和各種保健方法，并能安排好自己的家庭生活。合理的學(xué)習(xí)和生活。

4.教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

1．教學(xué)資源開發(fā)。

2.以學(xué)生為中心的自主活動和理解學(xué)習(xí)。

V.班級情況分析

一年級學(xué)生的社會知識比較薄弱，社會實踐能力比較薄弱。他們自己的素質(zhì)不高。相對而言，浙江教育版的《道德與人生》，實用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、社會性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度更大，更需要老師的指導(dǎo)。

六。教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時間安排

第一單元：8課時

第二單元：10課時

第三單元：8課時

第四單元：8課時

7.各單元教學(xué)計劃

（略）

【例6：一年級第二冊道德與人生教案】

我。學(xué)生情況分析

學(xué)生養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。

二。教材分析

本卷教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育道德規(guī)范與生命歷程》為基礎(chǔ)。在孩子們生活的基礎(chǔ)上，他們也追隨孩子們生活的時間線索，即從新年新學(xué)期開始，走過春天、兒童節(jié)，準(zhǔn)備放學(xué)二年級一年來迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標(biāo)和主題，有展示主題活動的圖片，還有貫穿全書的“小精靈”，提醒活動要點。本教材由五個單元活動組成，每個單元活動包含幾個主題活動：

單元1“你好，新學(xué)期”

主題1“寒假生活交流會”

主題二“春節(jié)你知道多少”

主題三“新學(xué)期，新我”

單元2“春天來了”

主題一“春天在哪里”

主題二“我們播種春天”

主題三“玩春風(fēng)”

主題四《春節(jié)》》

第三單元“歡樂動員”

主題一“六一計劃”

主題二“六一行動”

主題三《快樂的“6 月 1 日”》

第四單元“我要上二年級了”

主題一“我的一年”

主題二“二年級的生活怎么樣”

第五單元“暑假快到了”

主題一“暑假怎么過”

主題2 “健康安全要求”切記”

附頁“廢品有用” 廢瓶、空罐、廢紙、泡沫塑料、廢紙盒的利用等

三、教學(xué)目標(biāo)

1.體驗自主規(guī)劃和活動的樂趣，感受自己的進(jìn)步和變化，初步開始規(guī)劃自己的生活和行動。

2。能夠在小組中發(fā)表自己的想法和意見，與同學(xué)合作，做大家共同商量好的事情。

3.能夠注意到周圍環(huán)境的變化，并通過動手實踐獲得相關(guān)知識和經(jīng)驗。

4.學(xué)習(xí)您想要適應(yīng)季節(jié)變化的簡單健康和安全常識，并將其應(yīng)用到您的生活中。

四。教學(xué)措施

1．以與孩子生活密切相關(guān)的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2.教室從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其子女的其他生活空間； 時間可以與學(xué)校其他活動或科目協(xié)調(diào)、銜接靈活延長；評價側(cè)重于兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造力和表現(xiàn)。

3.讓孩子通過實際參與活動和動手動腦來學(xué)習(xí)更多，而不僅僅是聽講座。

V.教學(xué)安排

Unit 1，新學(xué)期，Hello 6 hours

Unit 2 春天來了，7課時

Unit 3 Happy Story 6課時

Unit 4 我要去二年級上4課時

Unit 5 暑假快到4個小時了

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃 篇3

一年級第二冊《性格與人生》教案

1．教學(xué)目的及要求

1．讓學(xué)生介紹自己的父母 在家做的飯菜，可以感受到父母的辛勤養(yǎng)育和無私的關(guān)懷，以及家庭生活的和諧與溫馨。

2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人有兩寶：大腦和雙手，培養(yǎng)孩子追求健康文明的生活方式，熱愛生活，熱愛生活。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可或缺的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和積極關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。

4.通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生在遇到不懂的問題時動動腦筋、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

5.通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。 6.在老師的幫助下，總結(jié)和改進(jìn)所獲得的經(jīng)驗和信息。 2.全卷教材簡析

本卷教材分為五個單元，以專題單元的形式組織，重點突出以下特點：

單元1：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛吃（2）我設(shè)計的午餐（3）小心，病入第二單元：我得心應(yīng)手（1）我有兩寶（2 ) 制作小玩意(3) 裝扮我的小世界

單元3：我有很多好朋友(1) 蘇德有很多朋友(2) 你真的很棒(3) 我們一起成長

第四單元：快樂的小問號（一）你關(guān)注了嗎（二）我的問題卡（三）在哪里找到答案

第五單元：我熱愛美好的生活（一）讓我走近你（2）美好生活（3）我能做什么 3.全卷教學(xué)要求

1.實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容從兒童現(xiàn)實生活中融合

教材注重兒童現(xiàn)實生活的完整性，從學(xué)生生活的原型出發(fā)，重新融入兒童生活，有機(jī)融合為學(xué)習(xí)主題。 2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能

教材突出生活引導(dǎo)意識，培養(yǎng)孩子感受和創(chuàng)造幸福生活的能力。一方面，通過對現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子感受到生活的美好和幸福，激發(fā)他們對生活的熱愛；另一方面，通過介紹兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童參與尋找問題解決方案的過程。生活、創(chuàng)造生活，展現(xiàn)孩子多元的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3. 以活動教學(xué)為主要特點的過程導(dǎo)向設(shè)計

教材試圖根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為組織主題單元，促進(jìn)自主活動，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動的逐步開展。過程中處于未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)原本被課程目標(biāo)分離的“情緒態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然融合?；顒拥难葑?。 4、全本教材的重點和難點

1．認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，把每一節(jié)課都上好。 2. 力求讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，培養(yǎng)孩子的品德，引導(dǎo)孩子的探索欲望。

3.正確估計學(xué)生能力，有針對性地開展教學(xué)，注重因材施教。 通過簡單、道德、科學(xué)、啟迪的教育，引導(dǎo)孩子熱愛生活，學(xué)會做人。

4.注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾秃⒆拥膶嶋H，及時將社會新信息、科技新成果、孩子生活中的新問題、新現(xiàn)象納入課程，并不斷提高品德有針對性，突破教育。

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃 篇4

一年級德育工作計劃

王杰

I．指導(dǎo)思想

以《德育人生標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)校實施德育工作的要求，全面實施素質(zhì)教育，堅持發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生過上健康安全的生活，快樂積極地生活，負(fù)責(zé)任地愛生活，用大腦創(chuàng)造性地生活。

2.教學(xué)目標(biāo)

2.通過開展講述生活故事的活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為舉止，逐步培養(yǎng)良好的家庭習(xí)慣。

3. 做自己的事自己，學(xué)會做自己做不到的事，不要依賴父母，掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.讓學(xué)生明白自己是家庭的一員，愛勞動也是愛父母的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)一些勞動知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

5.引導(dǎo)孩子去觀察、探索、體驗愛的真諦，幫助孩子學(xué)會愛，愿意去愛，不僅愛人，更愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛的培養(yǎng)中，快樂成長。

6.通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏季常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解一些昆蟲的基本知識。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時有組織、有針對性地進(jìn)行觀察，在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

三．學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生59人，其中男生24人，女生35人。大多數(shù)學(xué)生都彬彬有禮，健談。文明，對學(xué)校作息有基本了解，更能適應(yīng)學(xué)校生活。一年級的孩子活潑好動，天真可愛，但由于現(xiàn)在獨生子女多，孩子大多以自我為中心，缺乏常識和基本的生活技能。因此，他們在引導(dǎo)孩子了解家庭，感受親情，學(xué)會溝通，學(xué)會幫助。其他尤其重要。

四。教材分析

《道德與人生》是一門以小學(xué)低年級兒童生活為題材的活動型綜合課程。 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《德育人生》新課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)教育、生命教育和社會教育融為一體，構(gòu)建現(xiàn)代德育課程，從整體上塑造兒童健康人格，貢獻(xiàn)為孩子的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。

1.關(guān)注學(xué)生的真實生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，以富有生命感和新鮮活力的內(nèi)容回歸孩子童年生活的歡樂和幸福。 在生活化的學(xué)習(xí)活動中，幫助孩子科學(xué)認(rèn)識周圍的自然環(huán)境和人際環(huán)境，初步掌握科學(xué)生活常識和道德倫理知識，養(yǎng)成積極健康的生活方式，學(xué)會為人處事用愛和尊重把事情做好，善于自律，對人、對事、對自己形成積極的態(tài)度和行為，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度，體驗童年的快樂，使“德與人生”課程需要個人快樂成長。 2.自主探索性學(xué)習(xí)，在開放的教材體系中構(gòu)建德育的全息性，讓課堂只是孩子德育的一個縮影。因此，本課程增強(qiáng)了教材的擴(kuò)展性，使教材成為學(xué)生德育的文本。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的道德生活資源背景，建立從課堂學(xué)習(xí)輻射到家庭生活和社區(qū)文化的立體網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建一個開放的、生成性的課程內(nèi)容體系，連接課堂內(nèi)外、校內(nèi)外。同時，教材的設(shè)計也要給師生更多的創(chuàng)作空間。

3.以活動為載體實現(xiàn)理解式學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)思維課的最大弊端是德育知識的學(xué)習(xí)取代了整個德育過程。 現(xiàn)代道德心理學(xué)研究表明，道德學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗為核心的知識與行為的綜合學(xué)習(xí)，道德建設(shè)是通過在實際人際交往中的道德理解學(xué)習(xí)來實現(xiàn)的。新課程從兒童生活原型的角度，整合科學(xué)教育、生命教育、社會教育、勞動教育等學(xué)科目標(biāo)，構(gòu)建主題單元，融合兒童現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)情境，隨機(jī)進(jìn)入道德情境，稀釋師資'的感覺。道德權(quán)威，使孩子在活動中的可理解性學(xué)習(xí)。一方面，在感受現(xiàn)實生活之美的同時，體驗積極快樂的情緒，培養(yǎng)關(guān)愛、負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；富有創(chuàng)意的高品質(zhì)生活。

V.提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

一年級“德行”的教學(xué)應(yīng)以幼兒直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)融合活動中的教育。教學(xué)活動的內(nèi)容以教科書為依據(jù)，但不限于教科書。它提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉教育內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對道德與生活的學(xué)科性質(zhì)，在教學(xué)中可采取以下措施： 1、充分利用課本中的活動實例。充分利用教材中建議的活動案例，力求體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基礎(chǔ)課程資源之一。當(dāng)然，我們也可以收集一些當(dāng)?shù)?、學(xué)校、班級的具體情況，根據(jù)課程要求靈活運(yùn)用。

2.充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源。 充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書館和家庭的圖書資源和多媒體資源，促進(jìn)兒童、班級、年級和學(xué)校之間的圖書資料交流和共享。注重利用孩子自身的興趣、經(jīng)歷和在活動中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗作為活動的資源。教學(xué)活動的形式以內(nèi)容為準(zhǔn)，可根據(jù)不同的目標(biāo)、內(nèi)容、條件和資源，因地制宜選擇各類教學(xué)活動。

3.形式多樣的活動。 如討論、研究、情景模擬和角色扮演、教學(xué)游戲、參觀、欣賞、講故事等。

六．教學(xué)安排

第1-2周：第一單元“我是小學(xué)生”通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成正確的入學(xué)認(rèn)識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“適應(yīng)入學(xué)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)和享受小學(xué)生活，創(chuàng)造小學(xué)學(xué)習(xí)的良好開端，以快樂積極的心態(tài)迎接新的生活。

第3-9周：第2單元“學(xué)校的一天”：本著以生命為本的原則，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地教育學(xué)生。本單元從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以“在校一天”為主線，按照上學(xué)路上→學(xué)校生活→上學(xué)的線索展開。旨在配合小學(xué)入學(xué)教育，幫助學(xué)生成功實現(xiàn)從兒童到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定、快樂，更快地適應(yīng)小學(xué)生活。第10-14周：第3單元“我愛我的家”：“家”是孩子成長的重要場所，孩子們對“家”有著深厚的情感依戀。要培養(yǎng)孩子健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使他們獲得基本的健康意識和生存能力，從孩子的情緒和對“家”的熱愛出發(fā)，是明智而有效的。

第15-20周：第4單元“銀冬”：這個單元讓孩子們按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了解冬天的自然現(xiàn)象。了解冬季來臨時季節(jié)變化的特點及其對動植物活動和人類生活的影響。盡可能通過親身體驗和實踐體驗，幫助孩子培養(yǎng)對冬天的熱愛，讓孩子了解各地冬天的不同景象，感受大自然的活力。同時引導(dǎo)學(xué)生探索和理解“冰是怎么來的？”的科學(xué)道理，嘗試做一個小實驗，做一個漂亮的冰裝飾，啟發(fā)孩子多角度多層次的認(rèn)識冬天。同時，結(jié)合學(xué)生生活安排跨年聯(lián)歡活動，通過各種渠道鼓勵孩子準(zhǔn)備跨年聯(lián)歡活動，積極表揚(yáng)和鼓勵孩子主動參與活動，感受新年的喜慶氣氛。此外，還可以組織雪人、冰裝、滑雪等小朋友喜歡的活動，體驗冬天的樂趣。

2014 年 9 月 5 日

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思想品德學(xué)習(xí)計劃4篇

基于你的需求，我收集了以下信息：“思想品德學(xué)習(xí)計劃”供你參考。許多人在撰寫文件時可能會感到困惑，這種情況下，范文變得非常重要，借鑒范文的思路可以讓你更巧妙地運(yùn)用對比的手法。相信這對你會有所幫助！

思想品德學(xué)習(xí)計劃(篇1)

《思想品德學(xué)習(xí)計劃》是一份關(guān)于提升個人思想道德素質(zhì)的學(xué)習(xí)計劃。經(jīng)過深入調(diào)查，許多人在日常生活中缺乏道德規(guī)范和價值觀，因此，制定一份《思想品德學(xué)習(xí)計劃》旨在幫助大家更好地認(rèn)識自我，提升自我，擁有更高的社會責(zé)任感和個人品德獲得認(rèn)可。

第一階段：了解自我

思想道德素質(zhì)提高的第一步是了解自我。我們需要認(rèn)識我們的弱點和優(yōu)點，意識到我們的行為和決策帶來的影響（好的或壞的）。 因此，通過了解自我，我們可以更好地掌握自己的職業(yè)生涯和人生道路的方向。具體的做法如下：

1.制作自我介紹：通過制作自我介紹，我們可以在簡潔明了，直接簡潔的語言中介紹自己的姓名，簡要介紹個人經(jīng)歷，特點和價值觀。這樣，可以幫助自己更好地認(rèn)識自己和向別人介紹自己。

2.自我反思：在日常生活中，應(yīng)該注意自己的行為和言論。以自我反思作為一個好的習(xí)慣，我們可以更好地了解自己的行為和思想。

3.品德測評：參加品德測評，了解自己道德素質(zhì)的高低。

第二階段：拓展知識

知識是提升道德素質(zhì)的重要手段之一。拓展知識可以為我們提供其他思維框架，并發(fā)現(xiàn)新的可能性，這對于個人成長非常重要。具體的做法如下：

1.閱讀推薦書目：推薦一些經(jīng)典的思想性、道德性的書籍，如《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《古文觀止》、《紅樓夢》等

2.參加公益活動：通過參加公益活動，參與社會和人民實際 ，更好的了解社會和人民的困境和需求。這有助于培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和公民意識。

3.聆聽人生經(jīng)驗：向身邊具有一定知識和經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)經(jīng)驗。很多人的人生經(jīng)驗總結(jié)了成長的道路和成功的方法，我們可以從中汲取智慧。

第三階段：實踐申報

只有在實踐中，我們才能更好地成長。因此，實踐是提升道德素質(zhì)的必要步驟。具體的做法如下：

1.傾聽他人的需要：我們需要更多關(guān)心他人的需要和想法。為人處世中，思想刻板和固執(zhí)的態(tài)度往往會增加與他人的沖突，因此傾聽他人的聲音和需求是非常關(guān)鍵的。

2.言行一致：言行一致是人品和道德價值觀的展現(xiàn)。真正表現(xiàn)了一個人的聲譽(yù)，公司或社會接觸一個人時，言行一致是最高標(biāo)準(zhǔn)。

3.勇敢矯正錯誤：當(dāng)我們意識到自己或他人的錯誤或行為不當(dāng)時，我們應(yīng)該勇敢提出改進(jìn)。這是負(fù)責(zé)任和勇敢的表現(xiàn)。

第四階段：繼續(xù)行動

提升道德素質(zhì)不是一件一蹴而就的事情，需要持續(xù)努力。因此，我們需要不斷提高自己的道德素養(yǎng)，做一個更好的人。具體的做法如下：

1.觀察周圍環(huán)境：在日常生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)觀察和分析周圍的環(huán)境和人群，了解不同文化和生活方式的人。這有助于提高我們的道德挑戰(zhàn)和大局口感。

2.尋求他人的反饋：我們需要時不時地尋求他人的反饋，這可以有助于我們更好地了解自己。當(dāng)然也可以同時吸取意見和負(fù)面反饋，更好地改進(jìn)。

結(jié)論：

總體而言，提升思想道德素質(zhì)是一個長期而持續(xù)的過程，需要進(jìn)行持續(xù)的思考和實踐。通過實施《思想品德學(xué)習(xí)計劃》 的各個方面，可以更好地了解自我，開拓視野，提升個人道德素質(zhì)。如果我們追求卓越和成功，就不能忽視道德品質(zhì)的建立，它往往伴隨著我們的整個生命。這樣，我們就打下了提高道德素質(zhì)的堅實基礎(chǔ)，用優(yōu)秀的思想品質(zhì)面對未來的挑戰(zhàn)。

思想品德學(xué)習(xí)計劃(篇2)

一、復(fù)習(xí)要有據(jù)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是命題的依據(jù)，因此要仔細(xì)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，課標(biāo)不作要求的可不復(fù)習(xí)或不作重點復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》對考試范圍及知識點要求更具體與仔細(xì)，一定要認(rèn)真研讀，圍繞《考試說明》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋基本概念、基本原理與基本觀點，還要將《考試說明》要求培養(yǎng)的學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識提出、研究、分析與解決問題的能力與整合、表達(dá)、運(yùn)用信息的能力目標(biāo)滲透其中，在培養(yǎng)學(xué)生基本思想政治素養(yǎng)的同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識與能力，積極主動地發(fā)表自己的觀點。我們在復(fù)習(xí)時，要將《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》相結(jié)合，對《考試說明》要求的而《課程標(biāo)準(zhǔn)》中又是情感、態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能等幾個方面不同層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學(xué)生，在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決，對理解與要求掌握的內(nèi)容，要下功夫，探求規(guī)律，學(xué)活學(xué)透。

二、復(fù)習(xí)要有點。

一是要強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點。政治中考命題盡管愈來愈注重對能力的考查，強(qiáng)調(diào)能力立意，但若胸中無數(shù)，能力從何談起。因為扎實的理論知識是基礎(chǔ)，這就要求在復(fù)習(xí)中首先要要注重讓學(xué)生讀熟教材，切實掌握好基本概念、基本原理與基本觀點，要求學(xué)生重在理解的基礎(chǔ)上記住其含義，能復(fù)述其主要內(nèi)容，并迅速而準(zhǔn)確地找到它們在教材中的位置，為考試時翻閱教材作好準(zhǔn)備，并且要把一個個的基本概念、原理經(jīng)過歸納、綜合、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到點、線、面的結(jié)合，在了解基本概念與內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系實際來加深對這些知識的理解，因為考試往往是：題在課外、理在書內(nèi)，所以對基本理論要做到加深理解、重在運(yùn)用，這樣才能全面而系統(tǒng)的認(rèn)識與分析問題。當(dāng)然，對基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)要抓住《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》的重點，切忌知識泛濫。

二是要關(guān)注時政，點擊熱點?！犊荚囌f明》明確提出要體現(xiàn)時代性。注意結(jié)合社會熱點、焦點問題，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、人類與社會的命運(yùn)。時政熱點是命題的重點，與教材內(nèi)容密切相關(guān)的熱點時政、 地方時政更是中考的重中之重。從近幾年的中考試題中也可以看出命題者往往注重以最新的時政熱點材料為背景，特別注重考查學(xué)生在實踐中的綜合應(yīng)用知識的能力，考生不能從課本中直接找到答案，而是要自己先弄清楚時事材料所設(shè)計的問題，再用所學(xué)過的知識進(jìn)行分析。教師在復(fù)習(xí)過程中要選擇典型的事例來解剖，其重點是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類旁通，取得較好的效果。今年的中考，我認(rèn)為構(gòu)建社會主義與諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、、依法治國等仍是考察的重點。

三是要分類研究，找準(zhǔn)結(jié)合點。對熱點的透徹解剖，讓學(xué)生由社會問題回歸教材，這只是中考備考的一個層面，面對紛繁復(fù)雜的熱點問題，要做到處變不驚，還須對教材再次進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生對知識點進(jìn)行系統(tǒng)梳理，歸納與提高的能力，不僅要對本節(jié)、本章的內(nèi)容進(jìn)行歸納，更要打破章節(jié)與年級對知識進(jìn)行全面的橫向、縱向梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，找準(zhǔn)分析熱點問題的聯(lián)結(jié)點。以構(gòu)建與諧社會為例：它與教材可以結(jié)合的知識點有八年級的社會公平正義，九年級的社會責(zé)任，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，改革開放，，基本國策，社會主義文化與精神文明，依法治國，全面建設(shè)小康社會等。

三、復(fù)習(xí)要有序。

復(fù)習(xí)時的有序安排是提高效率的重要因素。建議你復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)法，第一輪是基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。今年的時間緊，因而復(fù)習(xí)課必須目標(biāo)明確，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)，講練做到有的放矢；第二輪為專題復(fù)習(xí)，即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間進(jìn)行聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。在這一輪中主要是提高學(xué)生的分析能力，要學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法與解題的方法。教師要注意及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。對于各個熱點問題，要引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地去思考，力求窮盡其與教材相結(jié)合的知識點，并根據(jù)開卷考試的開放性與答案的多元性特點，根據(jù)材料設(shè)計一些開放性訓(xùn)練題，訓(xùn)練全面、準(zhǔn)確、迅速尋找材料與書本知識的最佳結(jié)合點的答題能力。第三輪為模擬練習(xí)，這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。教師要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練與講評，特別要加強(qiáng)對學(xué)生易出問題的.知識點或思想認(rèn)識方面模糊點的訓(xùn)練，要注意通過訓(xùn)練提高學(xué)生的審題解題能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。

總結(jié)：中考政治復(fù)習(xí)方法就為大家分享到這里了，希望對大家備戰(zhàn)中考有一定的幫助，也希望大家能考入自己理想的院校，政治網(wǎng)與大家一起努力！

思想品德學(xué)習(xí)計劃(篇3)

思想品德是每個人個人發(fā)展和社會發(fā)展中不可缺少的一部分。對于學(xué)生來說，思想品德的學(xué)習(xí)和實踐具有特別的重要性。在學(xué)校的生活中，德育教育是一項長期而又深入的工程。在學(xué)生成長的道路上，學(xué)校德育教育扮演著至關(guān)重要的角色，而思想品德學(xué)習(xí)計劃是學(xué)校教育體系的核心之一。本文將通過探討思想品德學(xué)習(xí)計劃的主題范文，來深入理解學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行思想品德方面的學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身素質(zhì)。

主題一：規(guī)矩意識的養(yǎng)成

規(guī)矩是社會人最基本的禮儀，也是考察一個人素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。每個人都應(yīng)該有一份規(guī)矩意識，以便更好地適應(yīng)社會。在生活中，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則、文化規(guī)范、公德心，誠實守信等等。只有培養(yǎng)起規(guī)矩意識，才能夠更好的適應(yīng)社會、融入社會。

主題二：積極樂觀的人生態(tài)度

積極向上的人生態(tài)度能夠幫助我們更加輕松的處理生活中的問題。關(guān)鍵是我們應(yīng)該多一份對生活的熱愛和對未來的期望。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己陷入困境時，應(yīng)該用堅定的信念、樂觀的心態(tài)和果敢的行動去戰(zhàn)勝它。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱，讓自己的情緒得到釋放和調(diào)節(jié)，從而使自己更加健康。

主題三：團(tuán)結(jié)意識的培養(yǎng)

在團(tuán)隊性質(zhì)的活動中，學(xué)生應(yīng)該注重團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。每個人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、顧全大局的精神，不斷協(xié)同與合作，將自己的能力最大限度的發(fā)揮出來。在團(tuán)隊中，學(xué)生也應(yīng)該尊重他人，保持交流和溝通，學(xué)習(xí)善于理解和包容他人，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，共同奮斗。

主題四：誠信意識的建立

誠信是社會關(guān)系中不可或缺的一部分，無論是個人關(guān)系還是商業(yè)合作，都需要誠信的基礎(chǔ)。培養(yǎng)好的誠信觀念，對我們今后的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我們不僅要遵守學(xué)校紀(jì)律、國家法律和道德規(guī)范，還要誠信地對待他人，保持良好的行為風(fēng)范。當(dāng)我們在誠信方面有所失誤時，應(yīng)該積極面對問題并學(xué)習(xí)如何改正錯誤，使自己做到效果最大化。

主題五：責(zé)任意識的養(yǎng)成

責(zé)任意識是我們在生活中所必備的。學(xué)生應(yīng)該不斷地提高自身的責(zé)任意識，在學(xué)習(xí)和生活中要認(rèn)真對待自己的責(zé)任，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。并且在社會生活中，我們也要承擔(dān)社會責(zé)任，保護(hù)公共利益，積極推進(jìn)社會和諧。

總之，思想品德學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)生的成長與發(fā)展有著至關(guān)重要的意義，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)生應(yīng)該從以上主題中找到自己需要提高的方面，不斷學(xué)習(xí)和思考，實現(xiàn)對自身的提升。同時，學(xué)校也應(yīng)該注重有效的組織管理和知識普及，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。通過我們的共同努力，我們將不斷地提升素質(zhì)，成為具有責(zé)任心、有品德的新時代青年。

思想品德學(xué)習(xí)計劃(篇4)

光陰似箭，__年思品中考備考已經(jīng)緊鑼密鼓地敲響了。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在總結(jié)中考的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際，就__年思想品德中考總復(fù)習(xí)計劃提出以下幾點建議。

一、依據(jù)課標(biāo)，把握教材，掌握方向

課程標(biāo)準(zhǔn)是備考的依據(jù)、方向。依托課標(biāo)，是11年試卷的一個明顯特征。各省的試題基本上依據(jù)課標(biāo)，源于教材，又高于教材。這樣就為教師復(fù)習(xí)起導(dǎo)向作用，讓老師們在復(fù)習(xí)中既要以教材為基礎(chǔ)，又要跳出教材，也就是“用教材教，而不是教教材”；有意識地培養(yǎng)學(xué)生用開闊的視野關(guān)注思品，關(guān)注時事，為真正開啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了充足的依據(jù)。

二、重視《考試說明》，關(guān)注生活、時政，理論聯(lián)系實際

思品與現(xiàn)實是不能完全割裂開來的，要注意關(guān)注熱點問題?，F(xiàn)在命題選取的信息量非常的大，這就要求老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)課本相關(guān)知識還要學(xué)習(xí)課本上沒有的知識，及時充電，以適應(yīng)形勢的需要。

三、考試檢測，扎實基礎(chǔ)，及時鞏固

現(xiàn)在，教學(xué)中教師常遇到的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都普遍偏低，特別是思想品德課，今年我校針對這個問題采取的措施是：考試日?；?，檢測課堂化。也就是說要時常檢測過關(guān)。學(xué)校實行月考制度，這些辦法很好。雖然考試對復(fù)習(xí)是占用了不少的時間，但對學(xué)生的知識掌握的實效性有明顯的提高。

四、幫助學(xué)生選擇方法，疏理知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣。

其實初中生的認(rèn)知程度、理解問題、分析問題的能力還是有限的，有些知識是有必要的記憶的，任何學(xué)科知識離不開記憶。記憶是基礎(chǔ)，理解是根本，應(yīng)用是目的。給予學(xué)生各種學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)。如缺字（填空）記憶、表格記憶、知識結(jié)構(gòu)（知識樹）記憶等辦法，加大記憶的組塊，提高記憶的效率。如：我們對知識點的記憶用了填空的辦法。設(shè)計上要求知識點簡練，填空內(nèi)容主要為重點的名詞，要求學(xué)生查找填空并加以記憶。如：針對八年級（下）公民的一系列的權(quán)利，課本要求都為權(quán)利名稱、法律的名稱、內(nèi)容、侵權(quán)的表現(xiàn)、維護(hù)權(quán)利方式，方法，途徑等設(shè)計表格記憶法、知識結(jié)構(gòu)（知識樹）記憶法，學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)的熱情就上來，興趣自然就培養(yǎng)起來了。

五、技巧訓(xùn)練，重在平時，重在落實。

在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如錯字、白字，答題丟問，答非所問等，造成無謂的失分。克服這些錯誤不只是在考試和模擬訓(xùn)練中，應(yīng)該在每一次的提問和練習(xí)，平時養(yǎng)成好習(xí)慣了，考場上才有好成績。

六、__年中考總復(fù)習(xí)計劃及方法指導(dǎo)

為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定__年中考總復(fù)習(xí)計劃，以及在每個階段中如何學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。

第一個階段：知識點復(fù)習(xí)階段

時間安排： 2月中旬--- 4月中旬

內(nèi)容安排：七、八、九年級的知識復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：（以11年思想品德中考說明為例）

分為兩個層次，其一、以教材為主，先八年級后七年級最后九年級的順序復(fù)習(xí)，策略上主要注重夯實基礎(chǔ)知識。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而提高能力。

其二、結(jié)合思想品德中考說明，利用課標(biāo)中規(guī)定每個學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。這三維目標(biāo)是中考命題要達(dá)到的要求。在復(fù)習(xí)九年級中要特別是注意精神與教材表述不盡相同的地方，并進(jìn)行歸納補(bǔ)充完整，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，節(jié)約復(fù)習(xí)時間。

搞好復(fù)習(xí)、適當(dāng)?shù)木毩?xí)與考試三者相結(jié)合。練習(xí)題不要太多，也不要偏難，只要符合課標(biāo)要求，從與我市中考的題型結(jié)構(gòu)、考查的角度上下功夫，就能達(dá)到很好的效果。

總之，如果我們每個板塊、每個學(xué)習(xí)主題、每課知識都認(rèn)真地按課程標(biāo)準(zhǔn)和課標(biāo)解讀的要求去做，學(xué)生從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，就能扎扎實實打好基礎(chǔ)。

第二個階段：專題復(fù)習(xí)階段

時間安排： 4月下旬--- 5月下旬

內(nèi)容安排：打破教材次序，圍繞時政熱點，對相關(guān)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

方法指導(dǎo)：

此階段的復(fù)習(xí)是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，再把知識專題化、系統(tǒng)化的一個過程。主要有下列幾個學(xué)習(xí)專題，僅供參考：

第三個階段：模擬訓(xùn)練階段

時間安排： 6月初至中考前

內(nèi)容安排：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺

方法指導(dǎo)：

1、對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心中有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對于復(fù)習(xí)中忽略的知識點一定要查漏補(bǔ)缺。

2、模擬題一定更要認(rèn)真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題特點的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

3、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。

小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃1000字模板

居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編陸續(xù)為大家整理了小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃1000字模板，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真鉆研品德教材，了解教材的編排體系，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。通過一系列活動來提高教師的專業(yè)水平。

二、工作重點：

圍繞“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”這一主題，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、具體措施：

1、每位教師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)，并有計劃有意識地進(jìn)行相關(guān)資料的收集。

2、進(jìn)行資源共享。教師把每次備課的教案及課件傳到學(xué)校的校園網(wǎng)，讓教師有所選擇的使用。在有平行班的年級段，教師進(jìn)行單元劃分備課，即每一教師備一單元的課，所剩一單元進(jìn)行集體探討，這樣分開與集中備課，既是對教師的適當(dāng)減負(fù)，也通過“一課多磨”研討方式來提高了老師們的對課堂教學(xué)行為的反思習(xí)慣。特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。

3、根據(jù)教研室的有關(guān)要求，要求每一位《品德與生活》、《品德與社會》的任課教師，自己學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上的有關(guān)理論和優(yōu)秀的教學(xué)方法，進(jìn)一步明確課改精神，提高理論水平和課堂教學(xué)能力。

4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教研活動質(zhì)量。繼續(xù)組織教師對“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”這一問題進(jìn)行研究活動。把教學(xué)科研與課堂實踐結(jié)合起來，真正做到以生為本，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀。

5、重視學(xué)科育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機(jī)動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，爭做文明又奮進(jìn)的“文明小海娃”，以提高品德教學(xué)的實效性。

小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生情況分析：

本年級有六個班，共有學(xué)生三百多人。通過一年級上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣，而一年級下學(xué)期品德與生活課的教學(xué)有很好的作用，能幫助學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校規(guī)定；能加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的感情；能有利于學(xué)生的心理發(fā)展。所以，思想品德課要讓一年級學(xué)生理解觀點、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。

二、具體目標(biāo)：

1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過動手做二獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。

4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運(yùn)用。

三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生能夠健康、安全地生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生能夠愉快、積極地生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生能夠動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

四、具體教學(xué)措施：

一年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時可采取以下措施：

1、進(jìn)一步明確品德與生活課的教育目的，使學(xué)生能夠遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、以開展研究性學(xué)習(xí)及運(yùn)用多種教學(xué)媒體來提高教學(xué)效率。充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程的理念，并切實的應(yīng)用到實際教學(xué)中。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點形成。

5、充分利用教材中的活動范例，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)。充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。

6、重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。多種多樣的活動形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表：

每周每個教學(xué)班有二課時。

第一周寒假生活交流會。

第二周春節(jié)知多少。

第三周新的學(xué)期新的我。

第四周春天在哪里。

第五周我們播種春天。

第六周和春風(fēng)一起玩。

第七周春天的盛會。

第八周六一大策劃。

第九周六一大行動。

第十周開心六一。

第十一周我的這一年。

第十二周二年級生活什么樣。

第十三周怎樣過暑假。

第十四周健康、安全要牢記。

綜上，在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學(xué)中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、基本情況：

全班共有學(xué)生20人，其中男生15人，女生5人，他們大部分是獨生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。為順利完成本期教學(xué)任務(wù)，特定如下教學(xué)計劃。

三、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：全書共有五個單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗，每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。

2、教學(xué)要求：

①知道生活學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事，有困難不要怕；

②知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

③學(xué)會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法；

④了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響；

⑤感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

3、教學(xué)重點難點：

①培養(yǎng)學(xué)生百折不撓勇往直前的恒心和毅力；

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度；

③引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導(dǎo)孩子學(xué)會生活，保護(hù)自我；

④培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備；

⑤讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水、電、紙張等資源；

⑥初步養(yǎng)成學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度；

⑦使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

4、教材的編排特點

①以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉；

②重視生活情感的陶冶；

③教材面向兒童的整個生活世界，重視地方學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

四、教學(xué)措施：

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍；

2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注邊緣兒童對學(xué)生進(jìn)行開發(fā)性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅；

3、與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要；

4、尊重學(xué)生的體驗和判斷。

小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃 篇4

一、基本情況

一年級學(xué)生自控能力差,注意力容易分散（大約在15分鐘左右）,又有好群、好奇、好樂、好勝、好表現(xiàn)、自尊心強(qiáng)等心理特點。一年級學(xué)生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與知識教學(xué)相結(jié)合。

二、教材分析

本冊書包括5個單元,18個主題活動(其中一個選擇活動).教科書以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),選取了5個典型生活場景和事件，體現(xiàn)活動內(nèi)容與兒童生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)教科書的綜合性和實踐性。

三、教學(xué)重難點

有好奇心，喜歡提問。按時作息，做事用心。遵守交通規(guī)則，注意安全。知道基本的緊急求助和自救的方法。愛護(hù)別人的勞動成果。有初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢。養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、遵循兒童生活的邏輯，以兒童的生活經(jīng)驗的發(fā)展為主線，促進(jìn)兒童良好品德、健全人格和勇于探究、創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。

2、在教學(xué)中突出問題式、探究式，為兒童“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)開辟廣闊的背景和空間，以利于引領(lǐng)兒童在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟。

3、以引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人為核心來全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、在課堂上運(yùn)用好評價，讓學(xué)生在評價中由“他律”實現(xiàn)“自律”。

小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點如下：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、全冊教材重點、難點：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

四、教學(xué)目的和要求：

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。

4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

五、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣，對于一年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。

3 、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：今天吃什么 (第1——4周)

(1)蘿卜白菜我都愛 2課時 (2)我設(shè)計的午餐 2課時 (3)小心，病從口入 2課時

第二單元：我的手兒巧 (第5——8周)

(1)我有兩件寶 2課時 (2)做個小玩意兒 2課時

(3)打扮我的小天地 2課時 機(jī)動 2課時

第三單元：我有許多好朋友 (第9——11周)

(1)綏德朋友多 2課時 (2)你真行 2課時(3)我們一起成長 2課時

第四單元：快樂的小問號 (第12——14周)

(1)你留心了嗎 2課時 (2)我的問題卡片 2課時 (3)到哪兒找答案 2課時

第五單元：我愛美麗的生命 (第15——17周)

(1)讓我走近你 2課時 (2)美麗的生命 2課時 (3)我能做什么

第18、19周 復(fù)習(xí)

小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃 篇6

小學(xué)一年級品德與生活下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)校實施德育工作的要求,全面實施素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生健康安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任有愛心的生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活.

二、班級分析

本班現(xiàn)有學(xué)生XX人，男生XX人，女生XX人。他們分別來自梧田街村、大堡底村、老殿后等幾個施教區(qū)。經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的小學(xué)生活，大部分學(xué)生已能適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，但是還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習(xí)慣，如上課坐不端正、不能專心聽講、不能及時有效地完成作業(yè)、不能按時按要求值日等。值得一提的是毛逸浩和曹博涵兩位小朋友，他們的學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，上課不能專心聽講，學(xué)習(xí)效率低，須需要加強(qiáng)引導(dǎo)。大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活.一年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由于現(xiàn)在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會幫助別人是尤為重要的.

三、教材分析

《品德與 活》一年級(下冊)教材根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,課程特征,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學(xué)性原則,現(xiàn)實性原則,綜合性原則和活動性原則.為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標(biāo),以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架.本冊教材編排著四個單元:我愛我家;我的生活好習(xí)慣;愛心行動;火熱的夏天.分16課主題活動.這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會負(fù)責(zé).讓學(xué)生在活動中感受愛,體驗愛,表達(dá)愛,從而升華對家庭的情感.

本冊教材具有如下特點:

1、 生活性.

教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系.兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活.如:quot;我愛我家quot;單元中共編排了4個主題活動,安排7課時教學(xué).4個主題活動以家庭生活為核心,以quot;情感quot;為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會負(fù)責(zé).

2、開放性.

教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學(xué)校,教師與兒童的創(chuàng)造性.教材內(nèi)容從自身擴(kuò)展到所有對兒童有意義,有興趣的題材;時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;空間可從教室擴(kuò)展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間.如:《愛心行動》單元充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,社會的內(nèi)在整合.其中的4個主題活動,從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式幫助兒童學(xué)會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長.

3、 活動性.

教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教學(xué)目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn).活動是教和學(xué)共同的中介.如:《我的生活好習(xí)慣》單元中的《喝水的學(xué)問》和《在餐桌上》并非單純講授quot;吃,喝quot;的學(xué)問,更多是引導(dǎo)兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學(xué)道理,體驗文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,quot;行雖微,而旨趣遠(yuǎn);出雖淺,而寓意更深.quot;當(dāng)然具備活動特點的主題活動還有:《過家家》,《喝水的學(xué)問》,《他們需要關(guān)愛》等等.

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學(xué)生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度.

2、通過開展生活小故事的講述活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣.

3、自己的事情自己做,不會做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學(xué)會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力.

5、引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,幫助兒童學(xué)會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長.

6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識.指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力.

7、通過暑假生活中安全,健康,歡樂,有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識,增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能.

五、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo),通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的知識,及早適應(yīng)學(xué)校生活.

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究,引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換.當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,家長包辦過多,角色意識和責(zé)任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭,學(xué)校,社會中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任.而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ).通過角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗,并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé).教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認(rèn)識.

3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),.

4、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用.發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體.強(qiáng)調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索,思考,創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價.

5、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.

6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸.讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展.

六.教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

1 我的一家 2

2 我是家中小成員 2

3 在爸爸,媽媽關(guān)心下成長 2

4 過家家 2

5 我掉了一顆牙 2

6 眼睛與耳朵的訴說 2

7 喝水的學(xué)問 2

8 在餐桌上 2

9 關(guān)心老人 2

10 他們需要關(guān)愛 2

11 小手拉小手 2

12 別把花草弄疼了 2

13 雷雨來了 2

14 夏天的小蟲 2

15 怎樣才涼快 2

16 過好暑假 2

17 機(jī)動 2

18 機(jī)動 2

19 考試

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小學(xué)一年級品德生活教學(xué)計劃 篇7

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。

三、教學(xué)目的和重難點：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

五、教學(xué)進(jìn)度：

每周一課時。

二年級上品德教學(xué)計劃

和幼兒教師教育網(wǎng)小編一起深入了解“二年級上品德教學(xué)計劃”，從不同的角度來看待它。時間過得很快，又到了一個學(xué)期結(jié)束的時候，教師們需要制定一個合適的教學(xué)計劃。只有寫好教學(xué)計劃，才能更好地實施總體的教學(xué)規(guī)劃和安排。如果需要幫助的朋友，請來這里發(fā)現(xiàn)答案！

二年級上品德教學(xué)計劃【篇1】

一、教材的主要特點

1、教材成為與兒童進(jìn)行對話、創(chuàng)造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話關(guān)系。在對話中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學(xué)生為了要理解、回答這些問題，就必須對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理。通過這種對話，學(xué)生的思想觀點和認(rèn)識與教科書的思想觀點和認(rèn)識不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進(jìn)行著自主建構(gòu)，生成新的認(rèn)識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動。

2、教材編排遵循生活邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上（1）注意普通生活事件為主，兼顧非日常生活事件。如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常生活的事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)），另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分，讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的公民奠定基礎(chǔ)。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動性。

二、教材各單元編排思路

第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊員的光榮感和使命感。

第二單元“走進(jìn)秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情。

第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整合。通過一系列活動，提升兒童對問題的認(rèn)識，形成初步的價值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。

第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。

三、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

2、充實教學(xué)內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

3、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

4、加強(qiáng)道德行為的教育

品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對性和實效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們在教學(xué)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強(qiáng)情感教學(xué)，充分利用情感的推動作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。

四、教學(xué)進(jìn)度表

二年級上品德教學(xué)計劃【篇2】

一、教材分析：

本冊教材編排遵循的是生活的邏輯，與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上

（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級的`兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。

（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動性。

二、學(xué)情分析：

通過一年多的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了部分良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各科作業(yè)；在文明習(xí)慣方面，能堅持講普通話，使用文明語言，與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處，樂于助人，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；在衛(wèi)生方面，熱愛勞動，不隨地扔垃圾。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“生日的祝?！?，4個主題活動以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享我們班級的生日、我的生日、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊員的光榮感和使命感。

第二單元“美麗的秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“動手動腦更聰明”，3個主題活動帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。

第四單元“你好，人類的朋友”，4個主題活動帶頭學(xué)生走進(jìn)動、植物王國中，使學(xué)生知道所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆?。這些可愛的動物、美麗的植物與人類生活在一起，是人類親密的朋友。

四、具體措施：

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗。分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。在談?wù)撝校箤W(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題。通過合理安排時間，體驗學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時間的方法。引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。

3、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

4、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

5、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點形成。

6、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

五．教學(xué)進(jìn)度及可是安排：

單元主題課時安排

一、生日的祝福1．我們班一歲了2課時

2．我的生日4課時日3．共和國的生日3課時日4．少先隊的生日2課時

二、美麗的秋天

5．秋天到了3課時

6．秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日3課時

7．秋季運(yùn)動2課時會8．健健康康過秋天4課時

三、動手動腦更聰明

9．玩中有竅門2課時

10．做有心人2課時

11．做中學(xué)，我快樂2課時

四、你好人類的朋友

12．親密的朋友2課時

13.我喜愛的動植物2課時

14．可愛的生命2課時

15．愛護(hù)我們的朋友3課時

機(jī)動課時6課時

整理與考評4課時

二年級上品德教學(xué)計劃【篇3】

一、學(xué)生情況分析

通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，但個別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng)。

二、教材分析

(一)全期教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。

2、有初步的自我保護(hù)意識和能力。

3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)范，愛護(hù)環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

(二)教材重難點：

第一單元：開開心心每一天

重難點：

1、鼓勵學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣。

2、相信自己是最棒的。

3、讓學(xué)生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的道理。

第二單元：讓我的身體更棒

重難點：

1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

3、提高對體育鍛煉的認(rèn)識，教會學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉、

堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。

第三單元：我會照顧自己

重難點：

1、教育學(xué)生懂得天氣變化的時候，要注意照顧自己。

2、明確遵守交通法規(guī)的'重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意識

3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學(xué)會愛護(hù)自己的身體和生命

第四單元：我生活的地方

重難點：

1、讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

2、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。

3、通過活動，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

4、鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。

第五單元：我愛綠樹，我愛藍(lán)天。

重難點：

1、認(rèn)識到人們破壞大自然，給人類造成危害。

2、懂得資源的寶貴

3、讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。

三、教學(xué)方法及措施

1、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

二年級上品德教學(xué)計劃【篇4】

一.全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的班集體本單元設(shè)計了集體生活真愉快班集體真溫暖人人有長處，合作力量大我為集體添光彩四個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻(xiàn)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

2、我們的動物朋友本單元設(shè)計了我最喜歡的動物可愛的小動物和我們的好朋友三個主題活動。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問題設(shè)計了我們的生活離不開紙紙從哪里來保護(hù)森林，節(jié)約用紙三個主題活動，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇妙的光本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識，探索和認(rèn)識光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個家本單元設(shè)計了好大的一個家好壯麗的一個家和我們的家在哪里三個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。

二.全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識自己的長處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點，對自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認(rèn)識到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關(guān)于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。

四、具體內(nèi)容

周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

第一周 集體生活真愉快

1、體驗集體生活的愉快.

2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲，相處和睦;積極參加集體活動。

3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識。

4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。

第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的好習(xí)慣。

3、 認(rèn)識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。

4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周 人人有長處,合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快;體驗到合作的力量大。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。

3、認(rèn)識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。

4、掌握要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。

第四周 我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對集體的責(zé)任感。

2、認(rèn)識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實際行動為集體爭光彩。

3、認(rèn)識到集體的進(jìn)步需要大家共同爭取。

第五周 我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。

2、珍愛生命，保護(hù)動物。

3、了解一些動物的基本常識。

4、知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。

第六周

可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。

2、初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。

3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

第七周 我們的好朋友 1、不傷害動物，自覺保護(hù)動物。

2、珍愛生命，拒絕吃國家保護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

4、能做一些力所能及的保護(hù)動物的事情。

第八周

我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周

紙從哪里來 1、體驗保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解愛護(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

第十周

保護(hù)森林,節(jié)約用紙

1、體驗參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識。

2、熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。

3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周

影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周

我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2、堅持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

3、認(rèn)識太陽的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周

太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會保護(hù)自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學(xué)會尊重不同的文化。

3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識。

第十五周

好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。

3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。

第十六周

我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。

4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題。

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二年級上品德教學(xué)計劃【篇5】

一、教學(xué)班學(xué)生情況分析

本班共有39名學(xué)生，活潑可愛，自尊心很強(qiáng)。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)同學(xué)，個個都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時完成各項作業(yè)；知道幸福生活來之不易，懂得勤儉節(jié)約。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）我在集體中成長；第二單元（第5~8課）金色的秋天；第三單元（第9~12課）我們真棒。

三、本學(xué)期主要教改措施

1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項活動進(jìn)行教育。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

四、課外結(jié)合的主要德育活動

1、結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育

2、結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。

3、結(jié)合晨會、夕會貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

4、結(jié)合家庭、社會教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。

二年級上品德教學(xué)計劃【篇6】

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課件。

2．學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。

3．錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。

二：活動過程

1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？

2.你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生小組互評師小結(jié)活動二、總結(jié)全文通過今天的活動，你有些什么感受？老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

教學(xué)反思：二年級下冊思品教案共案個案三、我家門前新事多教學(xué)目標(biāo)

1．對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學(xué)重點：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)難點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程

（一）采風(fēng)活動

創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2.引發(fā)采風(fēng)興趣：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3.活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計劃。

（二）整理活動

1.家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）

2.交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論）

3.未來暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

4.激趣引導(dǎo)同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

5.小組合作，做版面、寫串詞

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

教學(xué)反思：二年級下冊思品教案共案個案四、我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)

1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)重點：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3．今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書課題）

活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。

1．游戲：跟老師一起做做這些動作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。

2．請告訴老師，這些都有什么作用。

活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：

活動三：留住美好的家園。

1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2．把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。

第二課時活動一：小調(diào)查。

1．大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）

活動二：缺水王國歷險記。

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。

活動三：保護(hù)水、節(jié)約水。

1．把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。

2．活動過程：請帶水來的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？

3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。

4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。

5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。

四、總結(jié)：教學(xué)反思：二年級下冊思品教案共案個案五、花草樹木點頭笑教學(xué)目標(biāo)

1．能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。

2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實際行動愛護(hù)花草樹木。

3.在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。

二年級上品德教學(xué)計劃【篇7】

一、我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等教學(xué)過程一、看一看，說一說。

出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

二、演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

三、畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。四、說一說，唱一唱。

5.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

6.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

7.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

8.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

9.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)反思：二年級下冊思品教案共案個案二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

二年級上品德教學(xué)計劃【篇8】

潭頭中心校 郭愛芳

一、 指 導(dǎo) 思 想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機(jī)，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。

三．全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

四、教學(xué)措施：

1.準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2.教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。

3.充分利用電視教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。

4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。

5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

6、充實教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

6、加強(qiáng)道德行為的教育。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

對于“九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃”這個話題我們會為您詳細(xì)講解相關(guān)內(nèi)容。時間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，學(xué)校教師們要對新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的找到教學(xué)重點。非常感謝您來到本頁敬請瀏覽！

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇1

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的品德教學(xué)，讓學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高自我調(diào)控能力。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊合作能力，增強(qiáng)學(xué)生群體意識；

2. 提高學(xué)生健康素養(yǎng)水平，培養(yǎng)健康的生活方式；

3. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，強(qiáng)化自信心和人格魅力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；

5. 提高學(xué)生道德品質(zhì)，提高社會責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期品德教學(xué)內(nèi)容如下：

1. 青春健康：身體健康的重要性，防止青少年身心健康問題，健康飲食、生活習(xí)慣和運(yùn)動方式；

2. 人生觀：理性看待人生，建立正確的人生觀，如何把握人生的重要節(jié)點，發(fā)揮自己的才華和潛力；

3. 價值觀：受教育的意義，正確看待人生經(jīng)驗，形成合理的生活目標(biāo)；

4. 群體意識：團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，團(tuán)隊合作和溝通技巧，認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，完成團(tuán)隊任務(wù)；

5. 社會責(zé)任感：反思自己的行為，理解企業(yè)社會責(zé)任，如何履行自己的社會責(zé)任，成為對社會有意義的人。

三、教學(xué)方法

品德教學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，從宏觀到微觀，從學(xué)生的需求出發(fā)，選擇與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力。包括：

1.交互式教學(xué)：教師通過分享、講解等互動方式與學(xué)生進(jìn)行交互，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度；

2.案例式教學(xué)：通過具體的案例，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；

3.情景式教學(xué)：將認(rèn)知情景的真實性進(jìn)行創(chuàng)造性組織，讓學(xué)生親身體驗品德，讓品德煥發(fā)魅力；

4.親身體驗式教學(xué)：通過實踐活動、讓學(xué)生親近社會、親近自然、親近生命，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

四、教學(xué)評估

品德教育不宜用分?jǐn)?shù)評估，評估應(yīng)采用簡單明了的方式，鼓勵學(xué)生改正和進(jìn)一步成長。評估主要從以下方面開展：

1.課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生、有待提高的學(xué)生等；

2.實踐活動：將實踐活動納入評估體系，讓學(xué)生實際感受品德教育的重要性和意義；

3.自我評估：讓學(xué)生反思自己的成長，填寫自我評估表，評估自己在品德教育方面的成績和不足，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

綜上所述，針對九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃，我們應(yīng)該堅持學(xué)生為中心，注重實踐與實際情況的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教育方法，促進(jìn)學(xué)生盡快成為有志向、有思想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。讓品德教育成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才、建設(shè)和諧社會的重要途徑。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇2

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次品德教學(xué)的主要目標(biāo)是：在學(xué)生身上培養(yǎng)良好的品德觀念和道德品質(zhì)、提高學(xué)生道德修養(yǎng)和思想境界、激發(fā)學(xué)生愛國愛家、勤奮向上和感恩的情感，讓每個學(xué)生明白自己是奮斗者和實踐者，并能夠積極地參與到社會實踐和志愿服務(wù)工作中。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次品德教育的內(nèi)容將主要涵蓋以下三方面：

1.道德觀念教育：通過道德素養(yǎng)教育、人際交往教育、家庭教育、互聯(lián)網(wǎng)文化教育等多個方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，獨立思考，判斷是非。

2.愛國主義教育：通過講述歷史故事、學(xué)習(xí)民族文化、參觀紀(jì)念館等方式，讓學(xué)生感受愛國主義精神的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)愛國意識，培養(yǎng)忠誠愛國的情感。

3.志愿服務(wù)教育：通過義務(wù)勞動、志愿服務(wù)、社會實踐等方式，讓學(xué)生參加各種社會實踐活動，增加社會經(jīng)驗，同時錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)、情感品質(zhì)和行動品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們將秉持著開放式、探究式、多元化的教學(xué)模式，采用以下教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生在理論和實踐中學(xué)習(xí)道德倫理學(xué)的基本原理，幫助學(xué)生掌握正確的道德觀念。

2.討論式教學(xué)：讓學(xué)生參與到課程中，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，提升學(xué)生的思想觀念和思維能力。

3.參觀考察式教學(xué)：通過參觀社會公益項目、學(xué)校及社團(tuán)活動等方式，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到社會的現(xiàn)狀，提升學(xué)生的社會意識。

4.互動交流式教學(xué)：通過學(xué)生的活動、表演、演講、看書、寫作等多種形式，達(dá)到多種知識形式的互動交流。

三、教學(xué)時間安排

本次品德教育將在上學(xué)期內(nèi)分為多個階段完成：

第一階段：開學(xué)才促，進(jìn)行以“新學(xué)期新起點，優(yōu)秀人格新創(chuàng)建”為主題的品德教育活動，進(jìn)行集體教育，營造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二階段：重點品德教育，將重點關(guān)注學(xué)生的性格教育、心理健康教育、禮儀教育和學(xué)生對競爭與合作的理解和應(yīng)用。

第三階段：全面實踐教育，根據(jù)不同學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種義務(wù)工作和志愿服務(wù)活動，并在實踐中錘煉自己的品德和思想。

四、教學(xué)總結(jié)

品德教育是學(xué)生人生成長中的基石，是教育的重要組成部分，也是今后全面發(fā)展的基礎(chǔ)。希望我們以此次的品德教育為契機(jī)，激發(fā)出每個孩子內(nèi)心深處的愛國情懷、責(zé)任感、團(tuán)隊精神等品德素質(zhì)，讓學(xué)生在教育的熏陶下成長起來，展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的風(fēng)姿。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇3

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

作為中學(xué)生，品德教育是一項至關(guān)重要的教育內(nèi)容。九年級是中學(xué)生學(xué)習(xí)階段的最后一年，也是升學(xué)的分水嶺，品德教育對于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都具有非常重要的意義。因此，在九年級上學(xué)期，我們將開展以下品德教育主題：愛國主義、誠實守信、自律自強(qiáng)、關(guān)愛他人、勇于擔(dān)責(zé)、崇尚正義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰。以下是詳細(xì)的教學(xué)計劃。

一、愛國主義

1. 展開愛國主義教育，提高學(xué)生的愛國情懷。

2. 觀看有關(guān)愛國主義的電影、電視節(jié)目，以及進(jìn)行愛國主題的讀書活動和實踐活動。

3. 帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些具有代表性的愛國主義教育基地，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、中山陵等。

4. 通過國家科技節(jié)、國慶節(jié)等特殊時間，展開一系列有代表性的愛國主題活動，讓學(xué)生深入了解中國歷史和文化。

二、誠實守信

1. 培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，幫助他們理解誠信的價值，并且認(rèn)識到一個人缺乏誠信會對自己和他人帶來不好的后果。

2. 向?qū)W生講解什么是誠實守信，這種品質(zhì)的對社會和個人的重要性，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出誠實守信的良好習(xí)慣。

3. 舉行一系列講座，演示或練習(xí)活動，以幫助學(xué)生了解在現(xiàn)代社會中，誠信和信用的重要性，并且明白通過誠實守信能獲得別人的尊重和信任。

三、自律自強(qiáng)

1. 讓學(xué)生明白自律自強(qiáng)是成功和成為品高素質(zhì)的人的必要品質(zhì)。同時，激勵他們要自律做好學(xué)習(xí)和生活，不斷發(fā)展和提高自己。

2. 教授學(xué)生如何建立自律自強(qiáng)的思想和行為方式。講解如何透過自我管理，并通過自我監(jiān)控不斷提高自己，并且刻意地培養(yǎng)下好的習(xí)慣。

3. 組織一系列課內(nèi)外活動，讓學(xué)生感受到自律自強(qiáng)的實踐意義，如比賽訓(xùn)練、功課考試等，更加理解自律自強(qiáng)對個人的發(fā)展的重要性和互聯(lián)網(wǎng)時代的人生觀。

四、關(guān)愛他人

1. 教材中的關(guān)愛他人必須要學(xué)生區(qū)別人與人之間的不同及誰是我們關(guān)愛和幫助的對象。

2. 教育學(xué)生理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵，并引導(dǎo)他們付諸行動實踐——通過參加志愿者活動、關(guān)愛孤老、關(guān)心保護(hù)環(huán)境等方式來實現(xiàn)。

3. 開設(shè)宣傳欄、設(shè)置文化墻,展示他人關(guān)愛之美，鼓勵學(xué)生多做一點好事，關(guān)注身邊的人并給予他們幫助。

五、勇于擔(dān)責(zé)

1. 幫助學(xué)生認(rèn)識捕獲機(jī)遇擔(dān)責(zé)是一個挑戰(zhàn)自我的過程。通過擔(dān)責(zé)讓學(xué)生擁有更加成功的機(jī)會，并且在實踐中去得到成長。

2. 講解擔(dān)責(zé)的真正含義。教育學(xué)生認(rèn)識到擔(dān)責(zé)不是單純承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任，而是理解任務(wù)的意義，深入分析任務(wù)背后的原因，并且根據(jù)自身條件和能力而做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

3. 通過生活實例、分析與討論，鼓勵和激發(fā)學(xué)生擔(dān)責(zé)的意愿和精神，逐漸培養(yǎng)出敢于面對困難和承擔(dān)責(zé)任的意識，以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。

六、崇尚正義

1. 通過教育，讓學(xué)生明白何謂正義，教育他們?nèi)绾闻袛嗍虑榈膶﹀e，以及學(xué)生如何通過表達(dá)、措辭行文實現(xiàn)自己的觀點和主張。

2. 通過哲學(xué)、道德、法律和歷史等不同層面的內(nèi)容，向?qū)W生展示什么是正義、自己對正義的觀念和理解。

3. 演示正義行動的實踐意義，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中縱容于這份精神。

七、團(tuán)結(jié)協(xié)作

1. 教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，告訴學(xué)生不拘一格、廣交朋友的、從互相學(xué)習(xí)中提高自身水平并達(dá)到集體利益最大化的目的。

2. 講解如何合理分配資源，并且讓學(xué)生體驗到在團(tuán)結(jié)協(xié)作中的快樂及取得成果的喜悅。

3. 通過班級活動或比賽訓(xùn)練，讓學(xué)生領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作對于我們成為人才和成功，以及實現(xiàn)我們目標(biāo)的重要性。

八、勇攀高峰

1. 教育學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中要勇攀高峰，開創(chuàng)屬于自己的人生方向和價值。

2. 告訴學(xué)生在攀登人生的高峰之前，必須先知道自己想要什么，并且不斷學(xué)習(xí)、成長。

3. 對于自我認(rèn)知和未來規(guī)劃提供幫助，更加重視對于時間規(guī)劃和目標(biāo)達(dá)成，在體育活動、思想啟蒙、成長經(jīng)驗分享等方面開展各種活動，讓學(xué)生們能夠理性、能夠思考、有判斷力地面對未來。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇4

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期品德教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀，堅定正確的世界觀和人生觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.使學(xué)生明白道德對人生的重要性，理解社會紀(jì)律和法律的意義。

2.使學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)愛國主義、集體主義、忠誠守信、勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約、尊重勞動、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友善的品德。

3.讓學(xué)生有自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信念，有效地掌握自我管理、自我決策、自我掌控等能力。

二、教學(xué)大綱

1. 第一單元：道德教育初識（2課時）

目的：讓學(xué)生初步理解道德教育的意義；探索道德與人的關(guān)系；明確學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)；自我評估個人行為。

2. 第二單元：做忠誠守信人（4課時）

目的：使學(xué)生以誠信為中心，學(xué)會對身邊的人言出必行；正確理解《中華人民共和國憲法》和相應(yīng)法律法規(guī)，學(xué)會維護(hù)社會權(quán)利和義務(wù)；明確自身隊伍中的責(zé)任和義務(wù)；自我評估團(tuán)隊行為。

3. 第三單元：做勇于擔(dān)當(dāng)人（4課時）

目的：使學(xué)生樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度；掌握正確認(rèn)識競爭概念、正確的比賽精神；體驗競爭中的勝負(fù)之道、不放棄的信念，同時也理解落后的危險性；學(xué)習(xí)掌控自己的情緒、如何處理困難問題和尋求幫助；自我評估個人和團(tuán)隊的表現(xiàn)。

4. 第四單元：做積極進(jìn)取人（4課時）

目的：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)成就對自己的發(fā)展是不可或缺的元素之一；鼓勵學(xué)生建立互相交流的學(xué)習(xí)方式，為尊師重道做出明確要求；學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以提高自己的學(xué)習(xí)成就；自我評估學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)方式。

5. 第五單元：做勤儉節(jié)約人（2課時）

目的：使學(xué)生從內(nèi)心體會勤儉節(jié)約的意義；學(xué)習(xí)如何處理金錢、資源和物品的管理方式；促進(jìn)學(xué)生合理利用商品和服務(wù)；自我評估消費觀和管理方案。

6. 第六單元：做友好團(tuán)結(jié)人（4課時）

目的：使學(xué)生學(xué)會為了大家的利益而考慮，特別是在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)各種人際交往；理解合理競爭的重要性和不公平競爭的危害；理解堅持與合作的良好遵循；自我評估團(tuán)隊交往的成效。

總之，通過本學(xué)期的品德教育，我們將努力培養(yǎng)一支具有道德素質(zhì)，個人修養(yǎng)和健全人生觀的學(xué)生隊伍，在這個過程中，確立學(xué)生自己的道德觀和身上的責(zé)任感和自尊──自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人生態(tài)度。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇5

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過九年級上學(xué)期的品德教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德情操和良好的人生價值觀，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感，使學(xué)生在成長過程中具備正確的道德判斷能力，學(xué)會尊重自己、尊重他人、尊重社會，成為德、智、體全面發(fā)展、具有積極心態(tài)和健康心理的新時代優(yōu)秀青年。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 德育課

（1）學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)和相關(guān)黨和政府政策，了解基本的道德理念和社會道德規(guī)范。

（2）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、人類文明和民族精神，強(qiáng)化文明禮儀、禮節(jié)意識。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的愛國、集體主義和社會主義意識，了解國家發(fā)展和未來發(fā)展趨勢。

（4）學(xué)習(xí)人際交往、心理健康等方面的知識，幫助學(xué)生建立自信，解決自身心理問題。

2. 課外活動

（1）開展志愿服務(wù)、公益慈善、社區(qū)建設(shè)等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛心和責(zé)任感。

（2）舉辦文化體驗、實踐活動和研學(xué)旅行等，拓寬學(xué)生的視野。

（3）開展青年文明號、家長作業(yè)罰款、班級文明排名等評比活動，刻印學(xué)生文明素養(yǎng)觀念，增強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)提升的成就感和榮譽(yù)感。

三、 教學(xué)方法

本次品德教學(xué)將采用以下教學(xué)方法：

1. 聽講授課法：基礎(chǔ)教育階段的品德教育需要引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、主動思考。

2. 互動討論法：通過老師提出問題、孩子們發(fā)言、進(jìn)行小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的品德審美和品德思考能力。

3. 體驗教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境、模擬實驗、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗品德的重要性。

四、 課程評估

1. 日常評估：教師會收集學(xué)生上課的思路、聽講效率、互動小組討論表現(xiàn)等，給予及時的反饋和改進(jìn)。

2. 考試測評：為配合品德教育內(nèi)容和技能要求的培養(yǎng)，階段性考試測驗不固定。

3. 個人綜合測評：通過日常表現(xiàn)、實踐成果和其他綜合性考評，得到學(xué)生品德素質(zhì)評估。

五、 教學(xué)保障

1. 學(xué)校將配備優(yōu)秀師資隊伍，指派具有品德教育經(jīng)驗的教師擔(dān)任品德課的教學(xué)任務(wù)。

2. 學(xué)校將為品德教育制定標(biāo)準(zhǔn)，審定品德教育教材、課件和輔助教學(xué)資源的選用。

3. 學(xué)校將為品德教育提供必要的教學(xué)設(shè)施，活動場所和宣傳工具。

結(jié)語：

我們認(rèn)為品德教育不僅僅需要在課程中教授，更需要在學(xué)校、家庭和社會三個層面形成完整的品德教育體系，使學(xué)生在不同環(huán)境中都保持良好的道德行為，真正做到說到做到。因此，家長對品德教育中起著至關(guān)重要的作用，要與品德教育相結(jié)合，共同為孩子做好品德教育工作，讓他們健康成長，為祖國和人民做出自己優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇6

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、總體目標(biāo)：

通過本學(xué)期品德教育的實施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的良好品德和知識技能，為學(xué)生的成長發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的人生奠定堅實的品德基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 祖國的歷史和傳統(tǒng)文化，如宋詞、元曲、唐詩等。

2. 學(xué)習(xí)優(yōu)良品德，如正直、誠實、勇敢、友愛等。

3. 人際關(guān)系的處理，如溝通、謙虛、寬容、善于傾聽等。

4. 社會公德，如尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。

5. 身心健康，如運(yùn)動鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣等。

6. 個人品德塑造，如自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵、自我提升等。

三、教學(xué)方法：

1. 小組討論和問題解決：鼓勵學(xué)生積極參與，提高自己的思考和解決問題的能力。

2. 觀察和實踐：通過實際情境的演練、真實情境的觀察，學(xué)生積累成長，提高品德素質(zhì)。

3. 圖像閱讀和情感體驗：生動、形象的圖片、視頻等素材，讓學(xué)生感受、體驗到品德教育的重要性和成長的意義。

4. 閱讀、解讀和評價：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、解讀優(yōu)秀文學(xué)作品，評價其品德角色的形象和品德教育的意義。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：祖國的歷史和傳統(tǒng)文化

1. 學(xué)習(xí)范圍：中國歷史、傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文學(xué)作品。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解中國歷史和傳統(tǒng)文化，感受祖國的偉大和悠久。通過優(yōu)秀文學(xué)作品，了解品德塑造的重要性和品德教育的意義。

3. 學(xué)習(xí)方法：閱讀、討論、情感體驗和領(lǐng)會。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 了解中國歷史和傳統(tǒng)文化，尤其是宋詞、元曲、唐詩等；（1-2周）

② 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，展開品德教育。（3-4周）

第二單元：學(xué)習(xí)優(yōu)良品德

1. 學(xué)習(xí)范圍：品德教育理念、正直、誠實、勇敢、友愛等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)良好品行，建立正確的道德觀念和行為規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)良的品德素質(zhì)和社會責(zé)任感。

3. 學(xué)習(xí)方法：小組討論、模擬演練、形象圖像閱讀、實踐等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 品德教育理念課程；（1周）

② 正直、誠實的培養(yǎng)；（2周）

③ 勇敢、友愛的培養(yǎng)。（2周）

第三單元：人際關(guān)系處理

1. 學(xué)習(xí)范圍：人際交往、謙虛、寬容、善于傾聽等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會與人交往的方式，培養(yǎng)謙虛、寬容、善于傾聽的優(yōu)美品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識和合作精神。

3. 學(xué)習(xí)方法：組織交流、實踐活動、情感體驗、討論等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 人際交往及其影響；（2周）

② 謙虛、寬容、善于傾聽的培養(yǎng)；（2周）

第四單元：社會公德

1. 學(xué)習(xí)范圍：愛國主義、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立正確的公德觀念，培養(yǎng)敬畏社會、珍愛生命、崇尚人文的精神。同時增強(qiáng)愛國主義意識、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體的品質(zhì)和價值觀。

3. 學(xué)習(xí)方法：小組辯論、情感體驗、實踐活動、閱讀理解等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 愛國主義及其魅力；（2周）

② 尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。 （2周）

第五單元：身心健康

1. 學(xué)習(xí)范圍：生活習(xí)慣、健康飲食、鍛煉身體等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解身心健康與學(xué)習(xí)、生活的重要聯(lián)系。建立規(guī)范的生活習(xí)慣、保持健康的飲食習(xí)慣，開展體育鍛煉活動。

3. 學(xué)習(xí)方法：講授、實踐活動、情感體驗等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 健康飲食習(xí)慣；（1周）

② 鍛煉身體； （1周）

第六單元：個人品德塑造

1. 學(xué)習(xí)范圍：自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵、自我提升等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：自我意識的形成和提升，通過自身的管理、激勵和提升，提高自我品德素質(zhì)。

3. 學(xué)習(xí)方法：實踐活動、討論等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 自我認(rèn)知；（1周）

② 自我管理與提升；（1周）

五、教學(xué)評價

品德教育以身作則，以行為作標(biāo)準(zhǔn)，這就要求品德教育需要有切實可行的教學(xué)評價，教學(xué)過程中我們需要記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)和教學(xué)效果是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。常用的評價方式包括：

1. 小組討論和觀察：學(xué)生表現(xiàn)出的熱情、積極性、合作精神以及發(fā)言質(zhì)量、態(tài)度等。

2. 個人筆記和自評：學(xué)生可以通過自己的筆記和自我評價，反思自己的品德行為，激勵自己進(jìn)步。

3. 班級評價和評選：教育培養(yǎng)班級團(tuán)結(jié)友愛、公正嚴(yán)明、共同進(jìn)步的組織文化環(huán)境，在每周或每月抽出一定時間，開展班級品德評選等活動，激發(fā)學(xué)生的品德教育興趣和主動性。

六、總結(jié)

本學(xué)期品德教育計劃通過介紹相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、重點內(nèi)容的安排以及教學(xué)方法等方面對于九年級上學(xué)期的品德教育進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，希望讓學(xué)生能夠珍視時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過教育培養(yǎng)出不斷進(jìn)步的優(yōu)秀品德，不斷地提高自己，也幫助建設(shè)一個和諧美好的社會。

粵教版思想品德教學(xué)計劃（系列7篇）

教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，下面是小編整理的思想品德教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

粵教版思想品德教學(xué)計劃 篇1

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

二、學(xué)生基本情況分析

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、七--九年級思想品德課本;

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，(兩課時完成一個單元);按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系化。

第二階段：5月。專題復(fù)習(xí)，即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了;

第三：時政熱點訓(xùn)練。集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實際。

最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點和解題方法。考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項。

四、教學(xué)措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我校的教學(xué)實際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

(一)、單元復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點。

(二)、專題復(fù)習(xí)，整合知識

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

(三)、適度訓(xùn)練，提高能力

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

粵教版思想品德教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)風(fēng)情況

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，理解能力有待加強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有兩個單元的內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒。”增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

粵教版思想品德教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)生基本情況分析

這學(xué)期我任八年級思想品德課，兩個班，上學(xué)期也是我任教，對這兩個班的學(xué)生有所了解，大部分學(xué)生對思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性還算較高，但學(xué)生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科，學(xué)好學(xué)不好一個樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中，一定要先讓學(xué)生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。

二、實施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的.互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂。

3、加強(qiáng)學(xué)生的'道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對課堂充滿興趣。

4、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時間。讓學(xué)生把每課的知識點記牢，并學(xué)會運(yùn)用。

6、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說，多做。

總之，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個學(xué)生都能有所收獲。

粵教版思想品德教學(xué)計劃 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長。

隨著日益擴(kuò)大的開放，教會學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。

教學(xué)內(nèi)容分析：

共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學(xué)會交往作為主線，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。

第二單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。

第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面向未來的教育。

第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠(yuǎn)”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。

教學(xué)重點：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。

教學(xué)難點：

對于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法：

講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析：

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)

還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

粵教版思想品德教學(xué)計劃 篇5

20xx年的兩場小雪雖然沒有人們想象的那樣及時、那樣遮天蔽日、那樣天地之間惟余莽莽，但也帶走了空氣中的塵埃，洗凈了人們心境中的些許煩躁、不安、擔(dān)憂、妄想，以更加全新奮進(jìn)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)工作中去?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，為了切實可行的搞好思想品德課的教學(xué)，為20xx年的中考打一個漂亮的結(jié)束戰(zhàn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：

一、學(xué)情分析

我所帶的九年級六個班的思想品德課教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識掌握太差，對社會現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難，因而本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。但是只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的.知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生閱讀材料的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生了解時政的能力，拓展學(xué)生的知識面，了解國家大事，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

三、具體措施及進(jìn)度

1、研讀《考試說明》，把握考試動向

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。

2、制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考

第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬——4月上旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一月半個時間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。從宏觀上構(gòu)建自己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。

第二輪復(fù)習(xí)（4月中旬——5月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專題”，大約需要一個月時間。目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握，突出重難點，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點，分析認(rèn)識生活中的一些問題，從而考查學(xué)生解決實際問題的能力， 在這一輪中，更要聯(lián)系時政熱點進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例，力求科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等）、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會貫通。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練， 20多天的時間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習(xí)時，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套會考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實實在在的會考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

最后10天，還要留出一周時間回歸課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點基礎(chǔ)知識和時政熱點中的重點。強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，做好充分準(zhǔn)備，直面中考。

四、教學(xué)教研

要完成以上內(nèi)容及進(jìn)度，除了根據(jù)教材和大綱精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，還要積極參加本組的教研活動，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個集體，只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，才能取得最終的勝利。因此在本學(xué)期教學(xué)中要做到學(xué)科工作服從教導(dǎo)處和本教研組的整體安排，積極參加教研活動，并盡自己最大努力，為創(chuàng)建先進(jìn)教研組和中考的輝煌成績而奮斗。

五、教學(xué)時間安排

第一周：七年級（上）1、2、3、4單元

第二周：七年級（下）5、6、7、8單元

第三周：八年級（上）1、2、3、4單元

第四周：八年級（下）5、6、7、8單元

第五周：九年級1、2單元

第六周：九年級3、4單元

第七周：心理模塊

第八周：道德模塊

粵教版思想品德教學(xué)計劃 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出的育人要求和到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

二、教學(xué)主要內(nèi)容：

本冊書分五個單元。

第一單元，要學(xué)生認(rèn)識一個人的，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。

第二單元，懂得學(xué)習(xí)的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識心理的角度認(rèn)識自我，從了解青春的角度認(rèn)識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的忍耐力。

第四單元，使學(xué)生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。

第五單元，本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，理解學(xué)校社會生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性，具有基本的判斷能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇。

三、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人，初步確立的價值目標(biāo)。

四、教學(xué)難點：

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。

五、學(xué)情分析：

本期所教七一、七三兩個班級，其中一班班48人，二班班46人。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一，但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差，要做好他們的工作。

六、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

粵教版思想品德教學(xué)計劃 篇7

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特做教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析

通過上學(xué)期與學(xué)生的相處，對于他們的個性特征及學(xué)習(xí)狀況有了詳細(xì)的了解。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過程中對其特點有針對性地進(jìn)行教學(xué)。嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊教材以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級（下）主要以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點上。教材以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達(dá)到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。

四、具體工作和措施

1、堅持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n并寫好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課。

5、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡、高效，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，及時收發(fā)；單元測驗全批全改，及時鞏固單元學(xué)習(xí)成果。

6、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生適應(yīng)開卷考試的要求。

7、加強(qiáng)課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時）

第二周：第五單元：5.2公民的'權(quán)利和義務(wù)（2課時）

第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權(quán)利（2課時）

第四周：單元檢測與講評（2課時）

第五周：第六單元:6.1維護(hù)人身權(quán)利和生命健康（2課時）

第六周：第六單元：6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)（2課時）

第七周：第六單元：6.3保護(hù)個人隱私（2課時）

第八周：單元檢測與講評（2課時）

第九周：中考復(fù)習(xí)（2課時）

第十周：中考（2課時）

第十一周：中考講評

第十二周：第七單元：7.1維護(hù)受教育權(quán)（2課時）

第十三周：第七單元：7.2維護(hù)財產(chǎn)權(quán)（2課時）

第十四周：第七單元：7.3維護(hù)消費權(quán)（2課時）

第十五周：單元檢測與講評（2課時）

第十六周：第八單元：8.1社會合作與公平（2課時）

第十七周：第八單元：8.2社會規(guī)則與正義（2課時）

第十八周：第八單元：8.3社會身份與社會責(zé)任（2課時）

第十九周：第八單元：8.4負(fù)起我們的社會責(zé)任（2課時）

第二十周:單元檢測與講評（2課時）

第二十一周：期末考試