九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)范例六篇。

我們需要認(rèn)真參考每一篇優(yōu)秀范例文。為確保工作順利進(jìn)行，我們必須完成各種文檔的編寫任務(wù)，范例文的借鑒也變得越來越重要。經(jīng)過小編的精心整理，這篇名為“九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)”的文檔問世了。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（1—3）班歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我所教的一、二班學(xué)生比較活躍，喜歡回答問題，課堂上師生配合較默契。三班學(xué)生相對(duì)比較安靜，課堂上比較難帶動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時(shí)間，成績(jī)平平。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。

一、思想方面

本學(xué)期能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)方面

1、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)學(xué)情和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課，寫好每一篇教案，課后及時(shí)寫好反思。

2、上課：認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史的能力，課后及時(shí)反思，抓出不足。

3、評(píng)價(jià)：注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理，進(jìn)行檢測(cè)。特別是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題。

4、德育滲透：本學(xué)期通過對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過學(xué)習(xí)進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)內(nèi)容注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幸福地做老師》、《教育激揚(yáng)生命》、以充實(shí)自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展，給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)22節(jié)，提高教學(xué)理論水平及教研能力。

四、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時(shí)，積極組織組內(nèi)校本研修、課題研究，積極參加學(xué)校教學(xué)論文交流大賽，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研能力上有所提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后，在教育教學(xué)工作中，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇2

---辭辛勞，愛學(xué)生無怨無悔。班級(jí)成績(jī)和班級(jí)量化都在年級(jí)名列前茅，最讓我高興的是，學(xué)生和我的感情很好，我感覺這是我最大的收獲。

3、教研方面

參與的省課程資源開發(fā)被定為遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中必修項(xiàng)目，在參與制作中，我的表現(xiàn)得到了我們組的一致表揚(yáng)，盡管當(dāng)時(shí)很辛苦，但我們的努力給全省歷史教育和教學(xué)做出了重要的貢獻(xiàn)。名師送課和同課異構(gòu)中，我的課得到了大家的認(rèn)可和學(xué)習(xí)。另外，有兩篇在陽谷教育刊物上發(fā)表，盡管層次很低，但畢竟得到了承認(rèn)。

二、不足

1、教學(xué)方面

管理學(xué)生上，要求不夠嚴(yán)格，甚至是松懈，造成了很多差生。

2、班級(jí)方面

對(duì)部分學(xué)生的關(guān)心不夠，感覺老師冷落了他們；對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)過問少，導(dǎo)致一些活動(dòng)效果沒達(dá)到最好。

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九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇3

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，努力幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度。這一學(xué)期的教學(xué)工作能順利完成，離不開所有九年級(jí)歷史對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一訓(xùn)練時(shí)間，凝聚了老師們的智慧、增強(qiáng)學(xué)科的科學(xué)性。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案，每節(jié)課都做到有備而來，每節(jié)課前都前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)寫出教學(xué)反思，并認(rèn)真編寫教案，為在以后的教學(xué)工作作參考。

二、科學(xué)復(fù)習(xí)，注重效率。九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容多，使得有些學(xué)生無從下手，于是我根據(jù)考試說明及學(xué)生情況一步去精減復(fù)習(xí)提綱，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。在復(fù)習(xí)階段，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。在復(fù)習(xí)中，每次的練習(xí)都是在查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的，盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

三、課后輔導(dǎo)，搞好補(bǔ)差。在課后，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。正對(duì)學(xué)生普遍欠缺的知識(shí)，進(jìn)行集中補(bǔ)差強(qiáng)化，利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，效果較好。

四、作業(yè)布置，做到精練。認(rèn)真搜集資料，對(duì)輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到良好效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中反映的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。使學(xué)生真正掌握解題方法。

總之，本學(xué)期工作按照預(yù)期計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，通過努力，本學(xué)期，絕大部分學(xué)生都能扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下，在各部門的大力幫助下，今后九年級(jí)歷史教學(xué)工作能取得更理想的成績(jī)。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的歷史課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

本學(xué)期，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

在教學(xué)工作過程中，我積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以故事式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成6人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全班學(xué)生質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)和評(píng)析試卷。

在作業(yè)批改和評(píng)析試卷上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)和評(píng)析時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)和考試中的錯(cuò)誤。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不夠深入。

2、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。

4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會(huì)化，上課時(shí)常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維

教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一學(xué)期來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇5

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

陽勝中學(xué)馮海斌

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)65、66兩個(gè)畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本學(xué)期，我根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。YJS21.Com

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期

的學(xué)習(xí)，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初中歷史課標(biāo)、研究九年級(jí)歷史教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的`的提高。3、堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參

與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2、針對(duì)九年級(jí)歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。

3、認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究，把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。通過這半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

20xx年1月

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期即將結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期主要工作：

1、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等。

2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

3、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。

（1）樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。

（2）營造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。

（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。

4、抓好課后輔導(dǎo) 。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

5、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班，學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的課外故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

通過努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。

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初二歷史教學(xué)工作總結(jié)范例

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初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)6個(gè)班的歷史課，作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇2

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)年如期完成了八年級(jí)的歷史課。第一卷的教學(xué)任務(wù)。教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我始終遵循身心健康的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別貧困學(xué)生，我通過課間的多次對(duì)話，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。面對(duì)生活，為了優(yōu)生，教育他們戒驕戒躁，努力提高，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。作為初二歷史課的老師，我知道自己對(duì)課本不熟悉，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，從各個(gè)方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、卡通、錄音等形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面從幾個(gè)方面來談?wù)勎疫@學(xué)期在教育教學(xué)方面的經(jīng)歷和體會(huì)。總結(jié)如下：

I.備課--思考細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)

作為中青年教師，能細(xì)心謀劃，注重中學(xué)教學(xué)理論研究，備課認(rèn)真教，好好上公開課，經(jīng)常聽每位老師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。 ，提高自己教學(xué)的專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。還要注意以德為本，層層結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象

善于吸引，從多方面多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好品德和高尚的人格。為了把每一堂課都教好，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜索資料，并著眼于別人的優(yōu)勢(shì)來確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更直觀的體驗(yàn)，我也在積極搜索課件、制作課件、分析教材的同時(shí)，力求完美地準(zhǔn)備第一課。在復(fù)習(xí)階段，我總結(jié)了全書和各單元的重點(diǎn)內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了歷年中考、期末考卷中出現(xiàn)的一些最新題型，讓學(xué)生及時(shí)了解考試方向。

第二節(jié)課——讓線索清晰分明

歷史這門課對(duì)學(xué)生來說既熟悉又難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生熱愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講歷史人物的故事，讓他們更好地了解歷史，更喜歡研究歷史。好課的前提是課前做好充分的準(zhǔn)備，而不是毫無準(zhǔn)備地打仗。上課認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，言簡(jiǎn)意賅。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具備推斷其他事物的能力。課后及時(shí)進(jìn)行課后反思和課后寫作，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。

3.作業(yè)布置——針對(duì)性強(qiáng)、層次分明。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心挑選，精心挑選一些有利于對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。作業(yè)改正后，能及時(shí)給出解釋；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)題較多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不明白的地方耐心講解，疏漏之處及時(shí)查補(bǔ)。這樣，雖然作業(yè)量不多，但作業(yè)質(zhì)量很高，學(xué)生不僅通過幾次練習(xí)掌握了知識(shí)，還提高了對(duì)知識(shí)的深刻理解。

四、輔導(dǎo)——為整體，關(guān)注個(gè)體。

課后，我根據(jù)不同層次學(xué)生的情況，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，避免只注重優(yōu)生優(yōu)育的思想和實(shí)踐。無視成績(jī)差的學(xué)生。在課后輔導(dǎo)中，我增加了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳者的輔導(dǎo)。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)主要是學(xué)習(xí)觀念的輔導(dǎo)。在解決學(xué)生難題的同時(shí)，我不斷給予鼓勵(lì)和支持，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。證明我的方法收到了很好的效果。

但是，今年的教學(xué)過程還存在很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先：上課進(jìn)度太慢，學(xué)生沒有太多時(shí)間復(fù)習(xí)。這可能與學(xué)生活動(dòng)較多，趕課，影響教學(xué)進(jìn)度有關(guān)。在以后的教學(xué)中，一定要注意這部分的復(fù)習(xí)。第二：由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，課外活動(dòng)發(fā)展參差不齊，整體效果也不盡如人意。

總之，教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。為了完成我們神圣的歷史使命。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。做出自己的努力。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，本人任教初中三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此預(yù)計(jì)考試成績(jī)不太理想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇4

初二下冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié)

一、工作概況

本學(xué)期，我承擔(dān)了初二下冊(cè)歷史教學(xué)工作，共分為三個(gè)部分：中國古代史、世界古代史和中國近現(xiàn)代史。通過充實(shí)的內(nèi)容、合理的教學(xué)安排以及多樣化的教學(xué)方法，我努力提高學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握歷史基本概念和知識(shí)要點(diǎn)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和解讀能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

三、教學(xué)成果

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在歷史知識(shí)的掌握上取得了明顯的進(jìn)步。通過探究性學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)生的思維能力得到了有效培養(yǎng)，不能僅僅停留在知識(shí)點(diǎn)復(fù)述，而是能夠站在歷史的角度進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。學(xué)生在歷史觀點(diǎn)的表達(dá)上也有了很大的提高，他們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠引用史料進(jìn)行支撐。

四、教學(xué)方法

1. 預(yù)習(xí)導(dǎo)入法：通過圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，提前了解歷史背景，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

2. 故事敘事法：通過生動(dòng)的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和理解，使歷史事件變得有趣而又深入淺出；

3. 案例分析法：通過具體的歷史事件或人物進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生參與其中，從中學(xué)習(xí)到思維方法和歷史學(xué)問；

4. 小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行課堂討論和共同完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力；

5. 視覺教學(xué)法：通過圖表、地圖等形式展示歷史事件，幫助學(xué)生更加直觀地理解和記憶歷史知識(shí)。

五、教學(xué)問題及對(duì)策

在教學(xué)過程中，也存在一些問題，如部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣不高、思維能力薄弱等。針對(duì)這些問題，我采取了以下對(duì)策：

1. 激發(fā)學(xué)生興趣：通過有趣的案例、故事和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣；

2. 分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，合理分層教學(xué)，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲；

3. 多樣化的評(píng)價(jià)方式：不僅僅局限于筆試和考試，還運(yùn)用口頭報(bào)告、小組展示等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題；

4. 考慮學(xué)生的實(shí)際情況：在課堂教學(xué)安排、內(nèi)容設(shè)置和評(píng)價(jià)方式上，盡量考慮學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程。

六、教學(xué)心得

通過本學(xué)期的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。歷史是一門重要的人文學(xué)科，不僅僅是記憶歷史事件和人物，更要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史文化素養(yǎng)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣和能力，讓他們真正理解和珍視歷史的意義。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)生提供更好的歷史課堂教育。

綜上所述，通過本學(xué)期的歷史教學(xué)工作，我取得了一定的教學(xué)成果。學(xué)生不僅取得了較好的歷史知識(shí)掌握，還培養(yǎng)了歷史思維能力和歷史文化素養(yǎng)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的歷史教育。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇5

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)20xx中考已經(jīng)結(jié)束。回顧過去一年的九年級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考試內(nèi)容數(shù)倍增加、能力要求全面提升的形勢(shì)，我和李洪瑞老師取得了進(jìn)步盡管困難重重，努力幫助學(xué)生以最少的負(fù)擔(dān)取得最好的成績(jī)?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，一些實(shí)踐已成為值得我們珍惜的寶貴經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，還有很多需要改進(jìn)的地方。

先講一些成功經(jīng)驗(yàn)：

1.堅(jiān)持減負(fù)增效原則，提高課堂教學(xué)效率。

在一年的歷史教學(xué)中，我們兩位歷史老師達(dá)成了一個(gè)重要共識(shí)，那就是：盡量不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是要千方百計(jì)讓學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)歷史。這一年，我們基本上沒有布置書面作業(yè)，除了學(xué)校安排的補(bǔ)課時(shí)間，基本沒有占用任何時(shí)間。我們始終全力以赴把握每40分鐘一次，充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。

2. 吸取教訓(xùn)，科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年的教審工作能否順利完成，取決于我們對(duì)每個(gè)教審階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到什么目標(biāo)形成一個(gè)比較清晰的計(jì)劃。兩位老師雖然分開授課，但目標(biāo)和方法是一樣的。所使用的復(fù)習(xí)大綱和復(fù)習(xí)論文是集體備課的成果，凝聚了兩位老師的智慧，增強(qiáng)了科學(xué)性。

3.深入學(xué)習(xí)教材和考試指導(dǎo)，準(zhǔn)確掌握歷史主要知識(shí)，編制系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材，討論教學(xué)中遇到的問題；他們多次討論了測(cè)試說明，深刻理解了測(cè)試說明中的知識(shí)點(diǎn)為什么會(huì)這樣選擇，以及能力要求的具體內(nèi)涵。示例中揭示了什么以及哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)主題重新整合考點(diǎn)，編制了11個(gè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)大綱，每個(gè)主題都有相應(yīng)的選題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了說、讀、讀、練的有機(jī)結(jié)合，每節(jié)課都有一個(gè)專題，大大提高了課堂的效率。復(fù)習(xí)大綱深受學(xué)生歡迎，尤其是大事年表與中外比較，被很多學(xué)生視為“法寶”。

4.科學(xué)復(fù)習(xí)，把握練習(xí)的各個(gè)方面，注重練習(xí)的效率。

要減輕復(fù)習(xí)階段的負(fù)擔(dān)，就是要避免題的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，盡量讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)如何做題。我們力求掌握復(fù)習(xí)中習(xí)題的方方面面：選擇、練習(xí)、批改、批注、批改。每份練習(xí)卷都是在老師對(duì)各種材料進(jìn)行廣泛審查的基礎(chǔ)上選擇和編寫的。我們盡量讓學(xué)生利用課時(shí)完成每一個(gè)習(xí)題，避免課后抄襲現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)習(xí)題的價(jià)值和作用。每次老師認(rèn)真復(fù)習(xí)習(xí)題時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生改正，真正明白每道題是怎么做的。我們非常重視每一個(gè)習(xí)題的解說，從不談?lì)}目，而是深入討論題目中的有效信息是什么，怎么解決，怎么改，讓學(xué)生真正掌握解決問題的方法。

5.做好補(bǔ)差，采用新方法提高補(bǔ)差效率。

在補(bǔ)差的緊張工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，使習(xí)題直觀呈現(xiàn)，習(xí)題與方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了良好的效果。

回顧一年的教學(xué)評(píng)審過程，在今后的工作中還有一些需要改進(jìn)的地方：

1. 11條評(píng)審大綱當(dāng)然是包羅萬象的，但學(xué)生往往不知道從哪里開始。 ，我們?cè)O(shè)想根據(jù)學(xué)習(xí)情況和考試情況進(jìn)一步提煉精華，使復(fù)習(xí)大綱更方便使用。

2. 早期學(xué)習(xí)忘記的東西很多。因此，在復(fù)習(xí)過程中，更應(yīng)注重安排對(duì)八年級(jí)中國近現(xiàn)代史進(jìn)行系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)。

3、從七年級(jí)開始，在日常教學(xué)中，要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)歷史科目的理解和表達(dá)能力。

這些總結(jié)可能并不全面，歡迎批評(píng)指正。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇6

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)年如期完成了八年級(jí)的歷史課。第一卷的教學(xué)任務(wù)。教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我始終遵循身心健康的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別貧困學(xué)生，我通過課間的多次對(duì)話，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。面對(duì)生活，為了優(yōu)生，教育他們戒驕戒躁，努力提高，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。作為初二歷史課的老師，我知道自己對(duì)課本不熟悉，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，從各個(gè)方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、卡通、錄音等形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面從幾個(gè)方面談一談我這學(xué)期教育教學(xué)的心得和體會(huì)?？偨Y(jié)如下： 1.備課——周到細(xì)致，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)

作為一名中青年教師，能夠認(rèn)真制定計(jì)劃，注意中題的學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)理論，備課認(rèn)真教學(xué)，上好公開課，經(jīng)常聽每位老師的課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。它還注重以德為本，將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與良好的誘惑相結(jié)合，從多方面多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好道德和高尚人格。為了把每一堂課都教好，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜索資料，并著眼于別人的優(yōu)勢(shì)來確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更直觀的體驗(yàn)，我也在積極搜索課件、制作課件、分析教材的同時(shí)，力求完美地準(zhǔn)備第一課。在復(fù)習(xí)階段，我總結(jié)了全書和各單元的重點(diǎn)內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系?？偨Y(jié)，給學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了歷年中考、期末考卷中出現(xiàn)的一些最新題型，讓學(xué)生及時(shí)了解考試方向。

第二節(jié)課——讓線索清晰分明

歷史這門課對(duì)學(xué)生來說既熟悉又難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生熱愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講歷史人物的故事，讓他們更好地了解歷史，更喜歡研究歷史。好課的前提是課前做好充分的準(zhǔn)備，而不是毫無準(zhǔn)備地打仗。上課認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，言簡(jiǎn)意賅。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具備推斷其他事物的能力。課后及時(shí)進(jìn)行課后反思和課后寫作，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。 3. 家庭作業(yè)的分配——目標(biāo)明確、層次分明。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，我每次都會(huì)精心挑選一些家庭作業(yè)，并精心挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展和學(xué)生表現(xiàn)的。主動(dòng)性和創(chuàng)造性的工作。作業(yè)改正后，能及時(shí)給出解釋；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)題較多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不明白的地方耐心講解，疏漏之處及時(shí)查補(bǔ)。這樣，雖然作業(yè)量不多，但作業(yè)質(zhì)量卻很高，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還通過一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)提高了對(duì)知識(shí)的深刻理解。四、輔導(dǎo)——為整體，關(guān)注個(gè)體。

課后我根據(jù)不同層次學(xué)生的情況提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，避免只注重優(yōu)生而忽視劣等生的思想和實(shí)踐。在課后輔導(dǎo)中，我增加了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳者的輔導(dǎo)。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)主要是學(xué)習(xí)觀念的輔導(dǎo)。在解決學(xué)生難題的同時(shí)，我不斷給予鼓勵(lì)和支持，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。證明我的方法收到了很好的效果。

但是，今年的教學(xué)過程還存在很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先：上課進(jìn)度太慢，學(xué)生沒有太多時(shí)間復(fù)習(xí)。這可能與學(xué)生活動(dòng)較多，趕課，影響教學(xué)進(jìn)度有關(guān)。在以后的教學(xué)中，一定要注意這部分的復(fù)習(xí)。第二：由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，課外活動(dòng)發(fā)展參差不齊，整體效果也不盡如人意。

總之，教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。為了完成我們神圣的歷史使命。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。做出自己的努力。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇7

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)（選3篇）

【上篇】初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

我。教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者相互關(guān)聯(lián)，密不可分。有老師就一定有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況并有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生不能立即適應(yīng)新的教學(xué)方式；另一方面，有些學(xué)生比較活躍，課堂氣氛積極，但中級(jí)學(xué)生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，教師教的太少，不能兼顧全局，還沒有達(dá)到課改要求的教兵練兵的，在備課時(shí)沒有注意這一點(diǎn)。因此，教學(xué)效果并不理想。由此可見，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)分析具體問題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“準(zhǔn)備學(xué)生，準(zhǔn)備教學(xué)方法”的理論，在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備學(xué)生，準(zhǔn)備教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，備課不足或?qū)W習(xí)計(jì)劃不佳都會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生。積極性。一位學(xué)長曾經(jīng)對(duì)我說：“如果你不好好備課，最好不要上課。

1否則，你會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。”我明白備課的重要性。所以，除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃外，我每天花大量時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，不滿意也不會(huì)停工。這是一項(xiàng)艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。相反，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)沉悶，教學(xué)效果也不好。從這個(gè)比較可以看出，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)來說是非常重要的。

二、本學(xué)期主要工作：

1。突出現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。 本學(xué)期將利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)改革的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)。

2.深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛好和方法，充分利用課堂平臺(tái)，讓學(xué)生大顯身手。

3.針對(duì)可能出現(xiàn)的各種問題，積極參與集體備課，課前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后積極討論和反思備課組成員。

4.積極參加其他教研組和學(xué)校組織的公開課。

5.隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

6.努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。功能。

三。主要工作成果

1．積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育改革進(jìn)一步實(shí)施奠定了較好的基礎(chǔ)。

2 2. 我的公開課取得了不錯(cuò)的成績(jī)，受到了好評(píng)。

3.教學(xué)、科研、教學(xué)改革取得一定成效。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)。

4.做了一個(gè)學(xué)習(xí)案例，反響很好。

四。不足

1.個(gè)人備課有時(shí)沒有針對(duì)性，特別是在具體的課堂教學(xué)中，很多情況下，備課必須根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

2.新課程的理念沒有得到充分落實(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段依然存在。

3.由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，課外活動(dòng)的整體效果并不理想。

V.未來努力方向：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的針對(duì)性，努力為課堂教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。

2.自覺加強(qiáng)課程改革理念的落實(shí)，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3.實(shí)質(zhì)性開展課題研究，形式較少，內(nèi)容較為具體。

4.加強(qiáng)課外活動(dòng)的引導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的伙伴。

【下篇】初二歷史教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)初中二（1-2）班歷史教學(xué)工作，回顧本學(xué)期工作 學(xué)校預(yù)期目標(biāo)已達(dá)到，但（2）情況良好，且（ 1）情況比較差，這與學(xué)生的努力和老師的辛勤工作是分不開的。從實(shí)際出發(fā)

3、學(xué)校注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上吸收新知識(shí)，努力提高及格率，爭(zhēng)取更高的優(yōu)秀率。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一是打好基礎(chǔ)，不宜努力趕超進(jìn)步。

考試中，考生答題的問題與未能準(zhǔn)確理解和掌握初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)有很大關(guān)系。是主要的。

掌握基礎(chǔ)知識(shí)就是掌握歷史課本的知識(shí)，力爭(zhēng)在教學(xué)中通過每一章。由于學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生的歷史知識(shí)和掌握程度也不同。教師要因材施教，盡量減少落后。在正常教學(xué)中拼命追趕進(jìn)度以留出復(fù)習(xí)時(shí)間的做法，勢(shì)必造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至讓一些跟不上學(xué)生的學(xué)生對(duì)歷史失去興趣。

第二，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就必須在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械鉆，輕問題情境和解決思路分析”。相反，我們應(yīng)該注意獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維方法”。根據(jù)今年試題的內(nèi)容，對(duì)初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周邊環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力.

4 3.深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)大綱（歷史課程標(biāo)準(zhǔn)）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一項(xiàng)十分重要的工作。所以，除了用歷年的新教學(xué)武裝自己，還要提前在初二歷史教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”。 ”要求。

四、加強(qiáng)教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)和討論。

下課后，我可以及時(shí)與其他老師交流，提出不足，以取得更好的課堂效果。

V.加強(qiáng)分析教學(xué)

考試中，材料分析題的比重越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，這部分的強(qiáng)度得到了加強(qiáng)，學(xué)生分析和解決問題的能力也逐漸提高，所以這部分的分?jǐn)?shù)比較高。

六、自信

關(guān)注有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng)，為有特長的學(xué)生營造良好的發(fā)展氛圍。個(gè)性，鼓勵(lì)他們脫穎而出，為今后培養(yǎng)專業(yè)人才打下良好基礎(chǔ)。

七、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

我們會(huì)在教學(xué)上下大力氣，力求讓學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長。牢牢把握每個(gè)階段的通過率，提高通過率，最終達(dá)到更高的入學(xué)率和更好的優(yōu)秀率。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一個(gè)有責(zé)任感的教育工作者

5，我們要以高度的敏感度和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律，盡職盡責(zé)地完成我們神圣的歷史使命。

【上篇】初二歷史教學(xué)工作小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，八年級(jí)第二學(xué)期即將到來結(jié)束，本學(xué)期我要上八年級(jí)（1-5）班的歷史課，現(xiàn)已如期完成了八年級(jí)歷史第二卷的教學(xué)任務(wù)，期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)也進(jìn)行得很順利?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，實(shí)在是有太多話要說。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@學(xué)期教育教學(xué)的心得體會(huì)，總結(jié)如下：

1．本學(xué)期完成的主要工作

1．認(rèn)真細(xì)致的備課，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，堅(jiān)持課前備課。 ，備課時(shí)認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加學(xué)校教研組互研組的各項(xiàng)活動(dòng)。困難。我可以經(jīng)常聽老師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。按照（初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。期末考試來了，我會(huì)認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，總結(jié)總結(jié)考試范圍的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，給學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路。此外，我還上網(wǎng)查閱復(fù)習(xí)資料，收集模擬題練習(xí)。

2。讓課堂清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理，

6.提升課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、條理清晰、條理清晰，做到線索清晰、層次分明清晰、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單。在課堂上，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的積極作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂；學(xué)生盡量用嘴、手、腦；同時(shí)，在每堂課中，充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.指導(dǎo)面向所有人，并給予個(gè)人關(guān)注

期末考試是對(duì)所有學(xué)生的考驗(yàn)。為滿足不同層次學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生，忽視劣等生的思想和實(shí)踐，努力提高優(yōu)秀率，降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)主要是關(guān)于學(xué)習(xí)理念。在為學(xué)生解決疑難問題的同時(shí)，我不斷給予鼓勵(lì)和支持，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.認(rèn)真分析期中考題，做好期末考試歸檔工作

在期中考試評(píng)分過程中，我對(duì)學(xué)生的回答做了記錄，并根據(jù)評(píng)分記錄仔細(xì)分析。我認(rèn)為期中試題分析不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還可以從學(xué)生犯錯(cuò)較多的題中找出自己講課中哪些知識(shí)點(diǎn)挖掘不夠。吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我也利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)，

7制作多媒體課件及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，努力通過各種渠道提高自身業(yè)務(wù)水平和理論水平。

5.抓緊學(xué)風(fēng)

在我教的5節(jié)課中，學(xué)生偏愛歷史，上課也比較認(rèn)真。課后能夠?qū)Ｐ穆犝n，完成作業(yè)。但是，有很多學(xué)生因?yàn)楹ε仑?zé)備而不敢向老師詢問學(xué)習(xí)中的問題。他們還因?yàn)楹ε鲁煽?jī)低而找別人抄作業(yè)，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我十分關(guān)注學(xué)風(fēng)，在課堂上倡導(dǎo)認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了歷史知識(shí)辯論賽、歷史故事演講等活動(dòng)，學(xué)生之間形成了一種相互追逐的學(xué)習(xí)氛圍。通過努力，爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中取得好成績(jī)。

6.目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學(xué)模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的層面。將傳授的知識(shí)和技能與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合，在知識(shí)層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

第二，肯定的地方

1.上課認(rèn)真、積極，能很好地組織好每一堂課

2.從大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，成績(jī)穩(wěn)步提升

3.能積極探索和研究新課改中歷史課的教學(xué)方法

4．開展課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)

5.能讀歷史 將學(xué)習(xí)引入課堂，提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力

8能力

6.積極反思總結(jié)各班教學(xué)方法，為后期積累經(jīng)驗(yàn)

三、工作中的不足

1。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，思想認(rèn)識(shí)不到位

2.教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變還存在一些問題

3．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的理解不夠深入

4.形式主義和教條主義在工作中仍然存在

5.困難重重，缺乏進(jìn)取精神

第四，需要改進(jìn)的問題。

1.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，更新教學(xué)思路

2.不斷反思，根據(jù)不同班級(jí)取得的成績(jī)打造高效課堂

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，突出整體

4.督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成小組學(xué)習(xí)

5.進(jìn)一步突出學(xué)生在課堂上的主體地位，讓學(xué)生積極探索和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

6．多與其他老師討論，深入學(xué)生調(diào)查，積極探索最適合的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)法律

總之，教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。完成我們神圣的歷史

9 使命。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)水平。

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初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期的`時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件

2、愛就守懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期，本人任教初三級(jí)的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

二、教育是愛心事業(yè)。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇10

這個(gè)學(xué)期行將結(jié)束。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行。下面就分幾個(gè)方面來說一說這學(xué)期的`教育教學(xué)工作談一談我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)課堂氣氛活躍教學(xué)效果良好。使學(xué)生樂學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性達(dá)到愉快教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；注意精講多練在課堂上老師講得盡量少些學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

二、深入鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n精心選擇教法。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論積極參加科組活動(dòng)上好公開課并能經(jīng)常聽各老師的課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)對(duì)于個(gè)別差生利用課間多次傾談鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度積極面對(duì)人生而對(duì)優(yōu)生教育其戒驕戒躁努力向上再接再厲再創(chuàng)佳績(jī)。備好課是上好課的前提和保證。為此本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課堂教學(xué)擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案使每一節(jié)課都能做到“有備而上“。

三、輔導(dǎo)——面向全體關(guān)注個(gè)別。

月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)不斷的給予鼓勵(lì)和支持讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律盡職盡責(zé)地做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范“成績(jī)已經(jīng)成為過去在今后的教學(xué)生涯中我將一如既往地嚴(yán)格要求自己刻苦鉆研教育教學(xué)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇11

工作總結(jié)、工作總結(jié)、半年度總結(jié)和季度總結(jié)是最常見和通用的。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析結(jié)果的不足之處，從而得出警告的教訓(xùn)。結(jié)論應(yīng)該是……

這個(gè)學(xué)期，我在教九年級(jí)兩個(gè)班的歷史課。一個(gè)學(xué)期，我能以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、勤奮和毅力參加畢業(yè)班。教學(xué)。

1.激發(fā)興趣，開發(fā)潛能 俗話說“興趣是最好的老師”。

學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，趣味性強(qiáng)，通俗易懂。在教學(xué)中，通過一些簡(jiǎn)單的游戲、講故事、辯論比賽等，讓學(xué)生積極參與課堂。歷史課變得生動(dòng)有趣，學(xué)生自然喜歡這門課。

進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生不可能什么都做。他們對(duì)歷史主題的興趣正在逐漸減弱。如何讓學(xué)生在很多科目中都關(guān)注它？我只能“興奮”。每次統(tǒng)一考試后，我都會(huì)表揚(yáng)班里的一些學(xué)生，一個(gè)是優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們介紹成功的經(jīng)驗(yàn)；一是進(jìn)步很大的同學(xué)，尤其是成績(jī)不佳的同學(xué)，我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

讓更多的學(xué)生明白：只要你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按照老師的要求去做，你就會(huì)達(dá)到理想的效果。別人能做到的，我只要努力就可以做到。榜樣的作用是無窮無盡的。學(xué)生們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了你趕我走的學(xué)習(xí)氛圍。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“根本原因”，尤其是上課用耳朵聽的男生。從九年級(jí)開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣。我使用課堂筆記本和歷史工作簿相結(jié)合的方式，有效地避免了上述問題。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，對(duì)教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行勾勒就顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩色筆勾勒和標(biāo)記考點(diǎn)的項(xiàng)目：比如“明治維新”的內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。

上課的時(shí)候，我一邊說一邊巡視，提醒和督促成績(jī)不佳的學(xué)生和頑皮的學(xué)生畫課本。臨近學(xué)期末，九個(gè)科目全部進(jìn)入了專業(yè)復(fù)習(xí)階段，每個(gè)科目的作業(yè)接踵而至，讓學(xué)生們不知所措。我只能立足于課堂的主陣地，堅(jiān)持45分鐘，盡量讓學(xué)生閱讀和寫作。下課時(shí)，每個(gè)人都必須完成課堂培訓(xùn)，并在離開教室前交給老師。關(guān)注課堂上的每一個(gè)學(xué)生，課堂效率得到顯著提升。課后沒有作業(yè)，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三是夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解決問題方法的指導(dǎo)。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力。

期中考試結(jié)束后，主要是進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，將近三年全國各地的高中試題按照選擇題和非選擇題兩大題進(jìn)行了分類-多項(xiàng)選擇題，然后按照世界現(xiàn)代時(shí)期進(jìn)行組織。讓學(xué)生做培訓(xùn)。學(xué)生們覺得往年中考的題目比平時(shí)訓(xùn)練的要難。這是第二輪審查。我對(duì)學(xué)生有更高的要求。學(xué)生最好在封閉的書中完成多項(xiàng)選擇題。這對(duì)學(xué)生來說是具有挑戰(zhàn)性的。

歷年來，期中試題往往涉及歷史知識(shí)的縱向和橫向關(guān)系，這對(duì)歷史教師提出了更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)搜索，結(jié)合教學(xué)大綱，整理整理了《歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命》、《世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)》等七部比較兩次工業(yè)革命”全面的主題，以及相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生越來越疲倦和懈怠，學(xué)習(xí)也沒有以前那么好了。好的記憶不如糟糕的寫作。過去采取多寫少讀的方法。

現(xiàn)在只能換個(gè)方式，讓學(xué)生少讀多讀。歷史上到處都有綜合性的問題。通過對(duì)中考綜合題的復(fù)習(xí)資料的查詢、收集、整理、整理，全面總結(jié)了世界歷史中涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使分散的知識(shí)更有條理和系統(tǒng)，有利于學(xué)生掌握歷史知識(shí)，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注意后進(jìn)生的成長 后進(jìn)生所占比例的大小，在很大程度上制約著成績(jī)的提高。

如何提高成績(jī)不佳的學(xué)生成績(jī)？這是我們面臨的另一個(gè)棘手問題。后進(jìn)生需要老師更多的愛和理解，才能消除內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。改造一個(gè)后進(jìn)生說起來容易做起來難，這需要老師很大的韌性。他們?cè)诜磸?fù)教學(xué)后堅(jiān)持下來，讓老師們很頭疼，甚至想過放棄，但就是停不下來。

《士兵突擊》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不放棄，不放棄”。面對(duì)困難和挫折，我們每個(gè)人都不應(yīng)輕易放棄。改造后的學(xué)生要提拔，必須開動(dòng)腦筋，想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異，抓住機(jī)遇。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程。在這個(gè)過程中，他會(huì)受到震動(dòng)和重復(fù)。老師不能輕易放棄，必須堅(jiān)持不懈才能達(dá)到預(yù)期的效果。

每次考試結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步的同學(xué)，尤其是成績(jī)不佳的同學(xué)，給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間與成績(jī)不佳的學(xué)生交流，尋找他們考試失敗的原因，討論有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們調(diào)整和提高自己。期中考試結(jié)束后，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)成績(jī)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我這學(xué)期對(duì)歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。九年級(jí)學(xué)生使用的復(fù)習(xí)資料大部分都是自己組織和編寫的。雖然工作量大，但是非常實(shí)用，教學(xué)基本扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

初二歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇12

這學(xué)期我教了三年級(jí)三個(gè)班的歷史。學(xué)期中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有所提高。但是總體回顧，還是有很多不足的地方。主要的一點(diǎn)是沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。每天，老師都太累了，無法應(yīng)付教案和衛(wèi)生等各個(gè)層面的各種檢查。他只是按部就班地解決每個(gè)班級(jí)的任務(wù)，未能指導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)。這是值得反思的。

初三的教學(xué)任務(wù)很重。此時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。如此一來，教師會(huì)感到更加輕松，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有所提高。過去，我這方面做得不夠好，主要是因?yàn)槲覜]有做好下面的工作。

1.雖然有些任務(wù)有時(shí)會(huì)安排給學(xué)生，但沒有及時(shí)落實(shí)。這帶來了很多不利影響。首先，學(xué)生不會(huì)及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也會(huì)養(yǎng)成拖延的習(xí)慣。這一系列惡性循環(huán)確實(shí)值得反思和糾正。所以，我提醒自己，以后做的每一件事都要雷厲風(fēng)行，在快中求善，在快中求穩(wěn)，在快中求發(fā)展。因?yàn)榭旃?jié)奏是當(dāng)今社會(huì)生活的一個(gè)重要特征。

2.中考?xì)v史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史，教學(xué)內(nèi)容較多。最后一個(gè)學(xué)期，除了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容外，還要完成下學(xué)期的教材內(nèi)容。教學(xué)過程可能太快了。教學(xué)方法不夠好，課堂效率有時(shí)不高。因此，在今后的教學(xué)過程中必須不斷探索好的教學(xué)方法。

相當(dāng)一部分學(xué)生不是很喜歡歷史，有的學(xué)生因?yàn)橐郧皩W(xué)歷史不好，對(duì)學(xué)習(xí)歷史失去了信心。頂多希望聽聽歷史故事，再加上歷史知識(shí)點(diǎn)很多，很難記住。歷史給他們一種死記硬背的感覺，死板乏味，根本不想背，不想去理解和分析；更別說課后自學(xué)了。其實(shí)只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，合理安排，學(xué)生就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)。通常學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，老師不能只怪學(xué)生。一是歷史學(xué)科內(nèi)容龐大復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)碎片化。它不像數(shù)學(xué)和物理那樣合乎邏輯。二是學(xué)習(xí)歷史有一定難度。不僅要記住而且要理解，例如材料和測(cè)驗(yàn)。學(xué)生可以背誦答案，但經(jīng)常無法回答。因此，這需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和引導(dǎo)。不能隨便安排學(xué)生或放他們走，而是有計(jì)劃、有針對(duì)性地為學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)合理的學(xué)習(xí)方法，然后定期進(jìn)行檢查。長期從事這樣的工作，相信學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣會(huì)比較強(qiáng)。

自主學(xué)習(xí)是新課程提倡的重要學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。但是，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力也需要老師的引導(dǎo)和引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，我會(huì)在這方面做出更多的努力和探索。

最新九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字9篇

時(shí)間過得非常的匆忙，我們也即將結(jié)束這一段時(shí)間的工作，我們需要對(duì)之前的工作做一次詳細(xì)的總結(jié)?？偨Y(jié)能夠讓我們的工作得到新的突破，你是否也正在撰寫工作總結(jié)？你不妨看看最新九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇1

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan

教師學(xué)科教案

[ 20 – 20 學(xué)年度 第__學(xué)期

]

任教學(xué)科：_____________ 任教年級(jí)：_____________ 任教老師：_____________

xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan

九年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

一、改革開放以來中國發(fā)生了巨大變化 【教學(xué)要求】

了解我國改革開放的概況；理解中共十一屆三中全會(huì)是一次偉大的歷史轉(zhuǎn)折。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：改革開放以來中國發(fā)生的變化 教學(xué)難點(diǎn)：中共十一屆三中全會(huì)是歷史的偉大轉(zhuǎn)折 【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：引用歌曲《春天的故事》：“1979年，那是一個(gè)春天……有一位老人在中國的南海邊化了一個(gè)圈——”。是十一屆三中全會(huì)給中國帶來又一個(gè)“春天”，使中國進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。 （板書）現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期 一、中共十一屆三中全會(huì) 1、召開時(shí)間：1978年

2、為什么說十一屆三中全會(huì)是一次偉大歷史轉(zhuǎn)折？（內(nèi)容和影響 ） （板書）

這次會(huì)議恢復(fù)了馬克思主義路線，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，提出了改革開放的基本國策。鄧小平成為中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。中國從此進(jìn)入了實(shí)行改革開放實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新時(shí)期（改革開放集中力量建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新時(shí)期）。 3、新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)：改革開放 （板書） （1）對(duì)內(nèi)----改革：

①改革首先在農(nóng)村展開。安徽農(nóng)村實(shí)行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，這是中國農(nóng)民的一個(gè)偉大創(chuàng)造。 ▲ 實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的意義（影響）：

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制極大的激發(fā)了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，使中國很快的解決了12億人口的溫飽問題。

②城市的經(jīng)濟(jì)體制改革也全面展開，單一的公有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變成公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

（2）對(duì)外----開放： （板書）

①開放的歷程：首先從沿海地區(qū)推行。1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的 廈門設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)；后來形成了全面對(duì)外開放的新格局。2001年中國加入世界貿(mào)易組織， 為中國經(jīng)濟(jì)走向世界，提供了更大的舞臺(tái)。

②對(duì)外開放（設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)）的目的（作用）： （板書）

以多種形式吸收外國資本，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營管理方法，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 專題探究：感動(dòng)不平凡的變化

————“深圳速度和浦東巨變”、“生活用品的變化”、“休閑方式的變化” 4、改革開放帶來的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的成就、意義 （板書）

黨的十一屆三中全會(huì)以來的改革開放，使我國經(jīng)濟(jì)得到了持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，綜合國力明顯增強(qiáng)，也使人民的生活水平得到了前所未有的提高，總體上達(dá)到了小康水平。 【學(xué)力自測(cè)】 一、選擇題

1．“1979年那是一個(gè)春天”，步入春天后，黨和國家的工作重心是（ ） a．改革開放 b．經(jīng)濟(jì)建設(shè) c．發(fā)展農(nóng)業(yè) d．發(fā)展民主

2．“人民是歷史的創(chuàng)造者”，中國農(nóng)民在20世紀(jì)80年代的偉大創(chuàng)造有 （ ） a．民主法制建設(shè)加速發(fā)展 b．改革開放，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義 c．多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 d．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制普遍推行

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 3．十一屆三中全會(huì)之所以是歷史的偉大轉(zhuǎn)折，是因?yàn)樗?（ ）

①恢復(fù)了馬克思主義的正確路線 ②實(shí)現(xiàn)了黨和國家工作重心的轉(zhuǎn)移 ③揭開了中國改革開放的序幕 ④確立了鄧小平在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)核心地位

a．①②③ b．①②④ c．②③④ d．①②③④ 讀右圖，回答4—5題。

4．圖中a、b、c、d四個(gè)城市的一個(gè)共同特點(diǎn)是（ ）

a．都是特別行政區(qū) b．都是經(jīng)濟(jì)特區(qū)c．都是民族自治地方 d．都是中央直轄市 5．“80年代后”主題博客（blog）中，可信的信息有（ ）

①1981年，正在鎮(zhèn)小學(xué)讀書的我們第一次見到了金發(fā)碧眼、前來投資考察的外國人

②1981年，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的落實(shí)讓我們村里的農(nóng)民搭上了致富的快車 ③1984年的一天，我們?cè)趶V播里聽到了十一屆三中全會(huì)隆重召開的喜訊 ④1984年紹興勞動(dòng)路地?cái)偵系睦妊?、自?dòng)傘、電子表、打火機(jī)讓人們興奮不已

a．②③④ b．①③④ c．①②④ d．①②③ 二、非選擇題

在學(xué)完了“現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期”這一內(nèi)容后，某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)舉行了一次題為“感悟家鄉(xiāng)巨變”的主題活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與活動(dòng)：

（1）請(qǐng)你幫助確定一個(gè)能反映“現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期”家鄉(xiāng)巨變的題材，并簡(jiǎn)要說明該題材今昔對(duì)比的情況。（4分）

言之有理即可。如家鄉(xiāng)住房的變化：以前是低矮的泥房，現(xiàn)在都住上了高大的樓房。

（2）請(qǐng)你列舉上述巨變密切相關(guān)的重要會(huì)議，為什么說這次會(huì)議是我國歷史的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折？ 中共十一屆三中全會(huì)

這次會(huì)議恢復(fù)了馬克思主義路線，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，提出了改革開放的基本國策。鄧小平成為中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。中國從此進(jìn)入了改革開放集中力量建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新時(shí)期。

（3）上述巨變發(fā)生的歷史時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是什么？結(jié)合巨變說說實(shí)行此國策的重要意義。 改革開放

黨的十一屆三中全會(huì)以來的改革開放，使我國經(jīng)濟(jì)得到了持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，綜合國力明顯增強(qiáng)，也使人民的生活水平得到了前所未有的提高，總體上達(dá)到了小康水平。

教學(xué)反思

課程改革的關(guān)鍵在于實(shí)施，實(shí)施的主要環(huán)節(jié)是教學(xué)過程?！稓v史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“歷史課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。因此，我們歷史教學(xué)就應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師用先進(jìn)的教育理念來武裝自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。學(xué)生也相應(yīng)地在教師的引導(dǎo)下改變自身的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)自身實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

教學(xué)有法，教無定法。就這堂課而言，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了初步的探討，總結(jié)有以下三點(diǎn)。在此，求教于廣大教育同仁，希望能夠起到拋磚引玉的作用。 其一，設(shè)置問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，就是一個(gè)研究、探索的過程，也是學(xué)生提高歷史認(rèn)識(shí)的過程。這些研究性學(xué)習(xí)問題從哪里生成呢？第一，教材。如教材的導(dǎo)讀框、課文、插圖、小資料、地圖、名人名言等；第二，課外的歷史材料。如音像、實(shí)物、口述史、文字資料等；第三，社會(huì)生活。如日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 政治等。提出問題之后，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，分組討論，然后再引導(dǎo)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言。問題的解決，不僅可以豐富學(xué)生對(duì)具體歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生用具體的歷史事實(shí)來印證歷史結(jié)論，甚至修正歷史結(jié)論，從而樹立起科學(xué)的歷史觀。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解“史論結(jié)合”、“論從史出”的史學(xué)方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。 其二，注重歷史教育的思想性和教學(xué)過程的邏輯性。

一切歷史都是思想史，學(xué)習(xí)歷史不僅能夠使人明智，還能夠提高人們對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的判斷力。司馬光修纂《資治通鑒》的目的就是為了“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失”。由此可見，歷史學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的功能就是鑒古知今。因此，歷史教育應(yīng)當(dāng)突出它的思想性，而不應(yīng)僅僅是講講故事或說說笑話而已。我們歷史教育的目的是為了啟迪民智，提高人們的思想認(rèn)識(shí)，讓下一代成為能夠獨(dú)立思考、有批判精神的人。為更好的實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，歷史教學(xué)過程要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性，即從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的過渡要自然，讓學(xué)生把握各個(gè)歷史事件內(nèi)在的邏輯關(guān)系，掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。在此前提下，我們?cè)俦M可能地讓學(xué)生知道歷史的多樣性及其無限發(fā)展的可能性。

其三，注重歷史課堂的活躍性，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方法。

所謂“親其師，信其道”，教師首先要做學(xué)生的良師益友，構(gòu)建一個(gè)良好的師生關(guān)系。這是活躍課堂氣氛的前提條件。其次，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生展示歷史原始錄像、經(jīng)典的歷史圖片、電影剪輯或其他文字資料，形成視聽沖擊，讓學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)，走近歷史情境，進(jìn)行情感體驗(yàn)。隨著多媒體技術(shù)、通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)將在教育中廣泛地得到運(yùn)用。這即所謂的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（computer aisted instruction,簡(jiǎn)稱cai）。再次，根據(jù)每一課的實(shí)際需要，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，如講述法、講解法、談話法、直觀教具演示法、綱要圖示法、講讀法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等。

實(shí)踐證明：要上好每一節(jié)課，教師應(yīng)該在自己全部歷史教學(xué)活動(dòng)中采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并且要擁有自己獨(dú)有的風(fēng)格，這樣，才能使歷史課堂鮮活起來。 為了更好地推進(jìn)新一輪的課程改革，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把新課改的理念融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地去改進(jìn)之，完善之。在此，我們真心地祝愿歷史教學(xué)能真正發(fā)揮她應(yīng)有的價(jià)值，歷史教育亦將青春永駐。

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的歷史課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

本學(xué)期，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

在教學(xué)工作過程中，我積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以故事式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成6人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全班學(xué)生質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)和評(píng)析試卷。

在作業(yè)批改和評(píng)析試卷上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)和評(píng)析時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)和考試中的錯(cuò)誤。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不夠深入。

2、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。

4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會(huì)化，上課時(shí)常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維

教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一學(xué)期來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇3

八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

高云萍

本學(xué)期即將結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。茲就本學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下：

一、教學(xué)反思 ：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，同學(xué)們接觸的歷史知識(shí)不多；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，有時(shí)講得較多，學(xué)生雖有興趣，但對(duì)歷史知識(shí)識(shí)記較少。從而使教學(xué)效果不理想，由此可見，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

二、本學(xué)期主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。

2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛好及方法等。

3、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

4、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、取得的主要工作成績(jī)：

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)取得一定的效果，在傳授知識(shí)的同時(shí)，緊密結(jié)合歷史人物的典型事跡進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

四、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

五、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇4

本學(xué)期，本人任教九年級(jí)年級(jí)二個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣

學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能"激"趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的"病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動(dòng)筆，就開始偷懶。從九年級(jí)開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如"明治維新"的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。臨近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。九年級(jí)世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取"重點(diǎn)進(jìn)攻"，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如"尋找關(guān)鍵詞語"、"先讀問題，后讀材料"等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、注后進(jìn)生的成長

如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是"不拋棄、不放棄"。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程。這一過程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。九年級(jí)學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇5

八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人任教八年級(jí)四班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教八年級(jí)歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然，這學(xué)期的教學(xué)中也存在不足之處，個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

七年級(jí)歷史（上）教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期按照學(xué)校的安排，本人擔(dān)任七年級(jí)6班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，制定如下教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高。但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

二、教材內(nèi)容體系分析

1.教材特點(diǎn)：本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。有利于進(jìn)行生動(dòng)形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元(“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革”“統(tǒng)一國家的建立”等),敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共22課，每課教學(xué)1課時(shí),復(fù)習(xí)課需要4課時(shí)。

3.知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：橫向比較和縱向比較尤其是歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí)，分析問題解決問題的能力。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問題。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

五、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)

1、每一課有每一課的教學(xué)任務(wù)。了解學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法是檢測(cè)，通過學(xué)生回答問題的情況，上交學(xué)習(xí)材料的情況，可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)?，我們已?jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)的目的，所以，可以使用提問的方法來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，教師對(duì)回答正確的學(xué)生，要給予肯定，使他們獲得成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的積極性；對(duì)回答不夠確切的，要一分為二，該肯定的肯定，該糾正的糾正。對(duì)回答錯(cuò)誤的，要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1、明確活動(dòng)主題：本學(xué)期初步計(jì)劃開展兩次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題同學(xué)生提出，師生共同探討，并最終確立。

2、制定方案：對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實(shí)的活動(dòng)方案，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐活動(dòng)并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意完善活動(dòng)內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

七、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

2、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)： （1）、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確；（2）、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依；（3）、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

3、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。

4、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

5、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

6、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇6

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

晉江平山中學(xué)

劉清華

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向高中教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。 一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫教案。 三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問

第1頁/共3頁 題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，

第2頁/共3頁 我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo) 。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

通過努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn) 。

第3頁/共3頁

部編版八上歷史教學(xué)工作總結(jié)

岳麓版九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

部編歷史八下教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇7

本學(xué)期，根據(jù)縣教育局和中心校要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作，向有步驟地實(shí)施。為了立足現(xiàn)在，放眼未來，更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前，升學(xué)考試時(shí)，歷史為開卷，題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要有針對(duì)性。為此，在教學(xué)工作中，我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)的問題，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的九（求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為，頗見成效。但是，由于后進(jìn)生面較大，考試成績(jī)不夠理想，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找來差生，了解原因：有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以

鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo) 。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六、 認(rèn)真批改作業(yè)。九年級(jí)的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、講學(xué)稿上的有關(guān)練習(xí)和平時(shí)的測(cè)試訓(xùn)練題等。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我常常對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選、上網(wǎng)查閱實(shí)用性強(qiáng)的題目，力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，給予合理的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成九年級(jí)新課教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)。第一步，扣住課本和《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史，復(fù)習(xí)了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及安徽歷史；第二步，結(jié)合《綜合練習(xí)》進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練；第三步，結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí)；第四步，再回歸到課本；最后，進(jìn)行中考沖刺。

總之，在師生的共同努力下，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基本圓滿完成。但尚存在一些不足，如，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后，應(yīng)注意揚(yáng)長避短，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇8

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的初三年級(jí)，學(xué)生比較喜歡歷史課，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也經(jīng)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分學(xué)生對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，對(duì)于這些學(xué)生我通常是給以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并在課外跟初三其他老師一起做好訪萬家活動(dòng)，與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六、 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 通過努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2000字 篇9

本學(xué)期，我任教九年級(jí)2班歷史課，該班七八年級(jí)都是我任教的，情況非常熟悉。尖子生較多，但是兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，在平行班中均分總是落后兩三分。針對(duì)此種情況，一學(xué)期以來，我認(rèn)真教學(xué)，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇不懈的精神對(duì)待畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。下面列舉我本學(xué)期所做的一些努力。

九年級(jí)歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)知的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本以單元教學(xué)為主，課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了單元回眸，梳理基本的`線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。課本的宋體字部分基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材的編排對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中輕松地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。

由于九年級(jí)教學(xué)的特殊性，我主要是從以下幾個(gè)方面去把握：

一、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求

初中歷史教學(xué)大綱指出：學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步

“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。

歷史老師工作總結(jié)(范例9篇)

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歷史老師工作總結(jié)(篇1)

作為中青年教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公然課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)知識(shí)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，同時(shí)進(jìn)行教材分析，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完善。溫習(xí)階段，我把全書及每單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括?？偨Y(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生愛好歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。上好課的條件是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的題目找優(yōu)等生;一般題目找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找落后生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足的地方及時(shí)加以改進(jìn)。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心腸挑選，認(rèn)真地選擇一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、有益于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講授;對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講授，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣固然作業(yè)量未幾，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過未幾的練習(xí)既把握了知識(shí)，又進(jìn)步了對(duì)知識(shí)的深層理解。

歷史老師工作總結(jié)(篇2)

一、備考策略

高考備考通常是三輪復(fù)習(xí)法，我們也是采用這種思路。一輪復(fù)習(xí)采用以單元為專題，小步驟，穩(wěn)扎穩(wěn)打備考形式落實(shí)的，為二輪復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行歷史學(xué)科專題復(fù)習(xí)，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組，使學(xué)生形成與專題相關(guān)的歷史知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史整體感知、整體聯(lián)想和整體思維，以及學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。二輪專題復(fù)習(xí)從以下幾個(gè)方面來展開。

第一、按通史方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的橫向聯(lián)系即“古今貫通、中外相聯(lián)”

新課程教材是以專題形式來編寫，這種教材編寫體例的不足是歷史知識(shí)條塊分割，橫向聯(lián)系不夠，歷史事件之間因果關(guān)系模糊，時(shí)間容易錯(cuò)亂。二輪復(fù)習(xí)給學(xué)生“構(gòu)建通史知識(shí)”，打破教材原有編寫體系，把教材內(nèi)容按通史方式交叉復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間橫向聯(lián)系，以時(shí)間順序重新編排教材，把歷史知識(shí)立體地呈現(xiàn)給學(xué)生，使同學(xué)們能夠把握政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第二、要求學(xué)生用全球史觀、文明史觀和近代化史觀看問題

“全球史觀”認(rèn)為，人類歷史時(shí)從分散向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變的過程?！拔拿魇酚^”認(rèn)為人類社會(huì)的歷史從本質(zhì)上說是人類文明發(fā)展的歷史，人類創(chuàng)造、積累文明的過程及其所獲得的成果是歷史的基本內(nèi)容。人類文明由物質(zhì)文明、精神文明和政治文明構(gòu)成，三者相互作用，共同發(fā)展?！敖酚^”認(rèn)為，人類社會(huì)發(fā)展的歷史就是由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明演進(jìn)的歷史，其內(nèi)容包括政治民主化進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)工業(yè)化進(jìn)程，思想文化的科學(xué)化、大眾化進(jìn)程。這三種史觀是最近幾年高考命題的新視角，以此復(fù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)事物和事件的思維能力和思路。

第三、培養(yǎng)科學(xué)的看書方法，提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)的效率

二輪復(fù)習(xí)時(shí)教師一定要指導(dǎo)學(xué)生看書，要讓學(xué)生明確什么內(nèi)容該看，什么內(nèi)容不用看。像一些基本史實(shí)，務(wù)必要求熟練記憶、理解掌握。復(fù)習(xí)的范圍也要有明確的針對(duì)性，那就是高考，高考考什么，我們就看什么。高考命題的依據(jù)就是《考試說明》，在研讀《考試說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材特點(diǎn)，編寫復(fù)習(xí)綱要，精選習(xí)題，提高學(xué)習(xí)效率。

第四、精選習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)，把握方法，提升能力

新課改后高考命題出現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，一是由重視歷史知識(shí)向重視歷史能力轉(zhuǎn)變，二是從重視課本知識(shí)向兼顧課外知識(shí)轉(zhuǎn)變，三是從重視歷史知識(shí)的認(rèn)知、再現(xiàn)向重視新材料、新情境的創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)變。所以讓學(xué)生練習(xí)；練習(xí)也不要過量，要講究質(zhì)量，要注意加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，力爭(zhēng)使學(xué)生的思維盡快適應(yīng)高考的要求。

三輪復(fù)習(xí)也是提升成績(jī)的重要階段，以下幾點(diǎn)是必須要做的事情。

（一）、歸類總結(jié)考生挑選10套有代表性的做過的模擬試卷，把典型題目再熟悉一遍；找出命題規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧；對(duì)頻繁出現(xiàn)的類型題要熟練掌握并在頭腦中固化下來。

（二）、反思錯(cuò)題錯(cuò)題暴露了考生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷。幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，基本涵蓋了學(xué)生在高考中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的所有類型?？记鞍堰@些錯(cuò)題都搞清，最大限度地避免同類錯(cuò)誤的重蹈覆轍。

（三）、“返璞歸真”高考前這段時(shí)間，考生應(yīng)跳出題海，回歸課本，采用回憶式的復(fù)習(xí)方法，即合上課本或只看目錄，依據(jù)知識(shí)脈絡(luò)、體系，在腦海中像過電影一樣回憶有關(guān)內(nèi)容，對(duì)拿不準(zhǔn)的再翻書確認(rèn)。此時(shí)的回歸課本，不是逐課逐頁的背誦課文，而是從課本的目錄、課文的子目中了解歷史發(fā)展過程中的一些主要線索和階段特征，一些重大的歷史事件及其前因后果。

（四）、看考試說明雖然考點(diǎn)內(nèi)容以標(biāo)題形式出現(xiàn)，過于簡(jiǎn)單，但可以讓學(xué)生看它，回憶復(fù)習(xí)的知識(shí)，進(jìn)行聯(lián)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

（五）、學(xué)生做本省的考試說明題型示例因?yàn)樗潜灸甓雀呖荚囶}的模版樣式，特別值得注意。題型示例高考題目都具有導(dǎo)向性、穩(wěn)定性，用高考題“熱身”，可以培養(yǎng)學(xué)生的“題感”，去感悟歷史專業(yè)術(shù)語、命題角度、歷史思維等。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的備考下來，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、課前5分鐘默寫上節(jié)所復(fù)習(xí)的核心知識(shí)點(diǎn)，這樣做使學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦，復(fù)習(xí)鞏固、過關(guān)，特別對(duì)成績(jī)差和懶惰的學(xué)生，效果比較好。因?yàn)榭梢员浦麄內(nèi)タ磿硶?。二輪時(shí)印發(fā)歷史大事年表和通史提綱，幫助學(xué)時(shí)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系與時(shí)空觀念。

（二）、二輪復(fù)習(xí)一開始，課前5分鐘默寫核心知識(shí)點(diǎn)的做法取消，以課前10分鐘練習(xí)12個(gè)選擇題代替，選取的標(biāo)準(zhǔn)是最近幾年的全國各地高考試題和廣東各地市的模擬好題，讓學(xué)生體驗(yàn)高考的“題感”，找到自己與高考要求的差距，促進(jìn)其調(diào)整備考的方法、思路與心態(tài)。

（三）、二、三輪復(fù)習(xí)期間，我們固定每周三的三節(jié)晚修模擬高考情景讓學(xué)生做文綜試題，這樣可以及早使學(xué)生適應(yīng)政治、歷史、地理三科諸如時(shí)間分配、做題的思維轉(zhuǎn)換、難易題目以及做題順序等有關(guān)問題的訓(xùn)練，然后把參考答案發(fā)給學(xué)生，評(píng)講之前促使學(xué)生認(rèn)真看參考答案的審題思路、方法與要點(diǎn)總結(jié)的角度，這樣其實(shí)也是一種有效的學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明效果比較明顯。

（四）、三輪復(fù)習(xí)的最后一段時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)真看07—20xx年廣東高考卷做錯(cuò)的題目、幾種史觀的訓(xùn)練題、廣東高考九大題型與廣東高考命題規(guī)律思路分析以及深圳市歷史學(xué)科考前溫馨提示等內(nèi)容。這樣可以讓學(xué)生揣摩廣東高考命題思路與規(guī)律、解題方法與策略，對(duì)沖刺大有益處。

三、教訓(xùn)汲取

回顧備考有很多的教訓(xùn)值得吸取。

一是歷史科組集體備課有所欠缺。高考備考的任務(wù)繁重，加之每人20余節(jié)課時(shí)，集體備課的時(shí)間較少，單打獨(dú)斗的多，高考信息盡管做到互通有無，但還是顯得不夠。

二是科組研究高考尤其是廣東高考命題規(guī)律與思路的研究有待強(qiáng)化，必須立足廣東高考研究，摸索出一套應(yīng)對(duì)的套路。

三是藝術(shù)生的文化課授課問題，應(yīng)該在高一高二就必須加強(qiáng)，而不是單單只抓美術(shù)教學(xué)，那種認(rèn)為只要專業(yè)過關(guān)，文化課可以等到高三再提升的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)榈搅烁呷?，已?jīng)沒有多少時(shí)間了。

在實(shí)際的備考中，高考藝術(shù)生容易出現(xiàn)兩種不良心態(tài)：一是不自信，一些學(xué)生面對(duì)繁雜的知識(shí)產(chǎn)生恐懼心理，沒有心思復(fù)習(xí)。二是克服“一腳已邁入大學(xué)”的浮燥情緒，急功近利，恨不得一步到位，亂花時(shí)間卻適得其反。對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)不夠及時(shí)與到位。在以后的高考備考中，以上幾個(gè)方面是必須調(diào)整與彌補(bǔ)的。

歷史老師工作總結(jié)(篇3)

1、教學(xué)觀念

用老師正向的品行和思想來影響學(xué)生，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的說的話做的事，都會(huì)成為被矚目和效仿的對(duì)象、處在老師的位置必然要有高度的自我修養(yǎng)，以及勤學(xué)意識(shí)，只有老師的層次高于學(xué)生才有資格作為表率、不然不僅教學(xué)沒有說服力，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，也就讓學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興致、

2、教學(xué)舉措

首當(dāng)其沖的是把備課當(dāng)常態(tài)來抓，時(shí)刻不能松懈，雖然老師覺得自己對(duì)課本內(nèi)容已經(jīng)了如執(zhí)掌了、若是省略備課這一環(huán)，就會(huì)缺乏思考揣摩的過程，讓課程講演變得粗糙乏味、另一方面是要經(jīng)常的跟同科教師一塊商討教學(xué)對(duì)策，不斷總結(jié)教訓(xùn)，讓授課水平呈持續(xù)上升趨勢(shì)、再者需要多參與思想學(xué)習(xí)，把個(gè)人覺悟搞上去，把學(xué)風(fēng)帶動(dòng)起來、

3、課堂工作

鎖定知識(shí)點(diǎn)可以優(yōu)化課堂效率，一來自己講的時(shí)候有明確的指向，另方面可以把精煉的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，既好理解又容易記住，可以說又非常多的益處、再者把學(xué)生作業(yè)給大力管控起來，首先消除了作業(yè)拖拉的情況，并且讓學(xué)生作業(yè)的整體完成質(zhì)量都得到了改善、不管是做題還是考試，同學(xué)們都展表現(xiàn)出了耐心踏實(shí)的品質(zhì)、

歷史老師工作總結(jié)(篇4)

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動(dòng)參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī)，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣。

有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

歷史老師工作總結(jié)(篇5)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回想過去的一個(gè)學(xué)期，往事歷歷在目，回憶往事收獲頗多，過去的一個(gè)學(xué)期，在和同事、和學(xué)生的相處過程中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識(shí)，通過總結(jié)我認(rèn)識(shí)到，做好學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，是我們輔導(dǎo)員工作第一位的使命和責(zé)任。要做好學(xué)生工作，就要求我們輔導(dǎo)員要做到“以學(xué)生為本”，就是從

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的立場(chǎng)和角度出發(fā)去開展工作，真正做到急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼，要做到想學(xué)生之所想，成為大學(xué)生的良師益友，做好大學(xué)生健康成才的指導(dǎo)者和引路人。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我充分地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員是連接教師與學(xué)生的橋梁和紐帶，在整個(gè)的教學(xué)過程當(dāng)中起著重要的作用。過去的一個(gè)學(xué)期中，在院系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支持下,我比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在此我把自己過去一個(gè)學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、思想方面：作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，更應(yīng)該做到為人師表。在工作中，我很注重自己的思想理論的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事，刻刻注意大局，力求使自己的思想能夠緊跟時(shí)局。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還積極做好學(xué)生的思想政治工作，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和班級(jí)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

歷史老師工作總結(jié)(篇6)

一、試題分析

本卷為九校聯(lián)考卷，共二大題，50分。試題設(shè)計(jì)整體合理，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，難易程度的把握和比例分配較為適當(dāng)，既有利于知識(shí)的鞏固，也考察和鍛煉了學(xué)生的邏輯分析能力。

二、學(xué)生得分分析

第一部分選擇題學(xué)生得分為13.8分，第二部分大題平均分為15.5，平均分為29.3。

通過以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，此次考試的結(jié)果讓人較為擔(dān)憂，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍然不夠牢靠，這與我們學(xué)生的素質(zhì)有著必然的聯(lián)系，但同時(shí)也反映出歷史教學(xué)的負(fù)擔(dān)仍然較重。

三、存在問題分析

通過本次測(cè)試，反映出存在的主要問題在于：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固

試卷中80%為基礎(chǔ)知識(shí)，且95%都是講過或多次評(píng)講的試題，學(xué)生仍然出錯(cuò)，說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。

2、學(xué)生對(duì)圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng)。卷中出現(xiàn)秦始皇建立中央集權(quán)措施表，讓學(xué)生總結(jié)加強(qiáng)統(tǒng)一的措施，學(xué)生答得是五花八門，甚至有學(xué)生答分封制。最后一題在圖上找出絲綢之路的起始點(diǎn)，長安和大秦，圖上標(biāo)示明確，但是還是很多學(xué)生答錯(cuò)?？梢娢覀兊膶W(xué)生從圖中提取信息的能力還很差。

3、學(xué)生對(duì)答案的組織還很欠缺。答案書寫不規(guī)范，有些學(xué)生答題，一口氣寫完，卻反層次性。另一方面，語言組織不規(guī)范，偏于口語化。這些給教師改卷造成極大困難，也直接導(dǎo)致學(xué)生得分不高。

四、今后改進(jìn)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生基本歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)教材中圖片分析，點(diǎn)名相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取歷史信息的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。要求學(xué)生字體規(guī)范性、語言規(guī)范性。

另外，考前教學(xué)生如何審題，如何找關(guān)鍵詞，撲捉有效信息。

歷史老師工作總結(jié)(篇7)

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí) 到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

歷史老師工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級(jí)組的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一期來本人對(duì)一下：

一、做好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)。

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實(shí)況，由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班學(xué)生不一樣的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不一樣的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不一樣基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和本事要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向本事型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本本事有機(jī)的統(tǒng)一齊來;注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)歸納、綜合，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考本事，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二、建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重本事的培養(yǎng)

(1)歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長河中，將學(xué)生零星的、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，逐漸構(gòu)成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識(shí)線索，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些資料是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)、兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、側(cè)重創(chuàng)新思維本事的培養(yǎng)。"為了使學(xué)生構(gòu)成完整的知識(shí)體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)資料劃分為若干單元。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元。橫向的單元是局部的面?？v向的單元是線，線的交織構(gòu)成立體的知識(shí)體系"。在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加大本事訓(xùn)練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵(lì)學(xué)生把握由"知"到"識(shí)"的飛躍，讓學(xué)生自我去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)、思考和，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、全方位思考問題。

(2)發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識(shí)。中國古代封建社會(huì)的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會(huì)的構(gòu)成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國秦漢;封建社會(huì)的繁榮階段隋、唐;封建社會(huì)的衰落時(shí)期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)民起義，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實(shí)質(zhì)上其和綱領(lǐng)，也就是斗爭(zhēng)水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢(shì)。我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自我去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維本事。

三、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

正確處理全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系，不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí)，也不能無視新情景的出現(xiàn)而照搬原先一套，重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲，但教學(xué)計(jì)劃應(yīng)作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)本事訓(xùn)練的力度。

四、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)不一樣

學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

歷史老師工作總結(jié)(篇9)

按照上級(jí)要求，特對(duì)商務(wù)局今年第三季度黨建工作作以下簡(jiǎn)要概括性總結(jié)，同時(shí)提出下半年工作打算：

一是及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)會(huì)議精神

全縣黨建組織工作會(huì)召開后，我局先后召開了局黨委會(huì)、支部書記例會(huì)、黨員大會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)了全縣黨建工作會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了縣委、組織部長邱一平同志的重要講話精神。并根據(jù)我局工作實(shí)際，對(duì)20xx年黨建工作組織進(jìn)行了梳理和安排部署。

二、科學(xué)規(guī)劃了黨建組織工作要點(diǎn)

20xx年我們把加強(qiáng)黨員干部思想政治教育放在首位，要求實(shí)現(xiàn)思想教育全覆蓋，不斷提高黨員干部實(shí)踐水平，特別是開展工作解決問題的能力;二是進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，重點(diǎn)是把整改工作落實(shí)到具體工作當(dāng)中，務(wù)求實(shí)效;三是繼續(xù)開展干部下基層活動(dòng)和在職干部“三進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，深入基層辦實(shí)事解難題，不斷擴(kuò)大活動(dòng)成果;四是繼續(xù)抓好發(fā)展黨員工作，嚴(yán)格按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，把好黨員隊(duì)伍入口關(guān)，進(jìn)一步做好商務(wù)系統(tǒng)發(fā)展黨員工作;五是突出抓好“溫馨365”黨員服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，精心組建黨員志愿服務(wù)隊(duì)，開展活動(dòng)。六是強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，抓好信息工作。

三、制定了黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建方案并開展了前期一些基礎(chǔ)工作

在黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建方面，我們今年的思路和定位是：一要強(qiáng)化陣地建設(shè)，把物業(yè)黨支部活動(dòng)室真正建成經(jīng)商流動(dòng)黨員、入黨積極分子的學(xué)習(xí)教育陣地，努力探索尋求物業(yè)黨建工作創(chuàng)新創(chuàng)特的新路子新途徑和新方法。二要繼續(xù)做好設(shè)崗定責(zé)，把新的社會(huì)階層中要求進(jìn)步優(yōu)秀青年安排上崗，實(shí)行黨員結(jié)對(duì)引導(dǎo)履責(zé)，充分調(diào)動(dòng)參與構(gòu)建文明誠信經(jīng)商環(huán)境，平安和諧社會(huì)的積極性。為他們展示自我，發(fā)揮作用提供舞臺(tái)，促使他們?cè)谡w素質(zhì)上得到全面鍛煉，為做好在新的社會(huì)階層中發(fā)展黨員工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。三要堅(jiān)持長期有效開展“誠信經(jīng)營”黨員示范崗活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)從業(yè)黨員共建文明誠信經(jīng)營環(huán)境的參與熱情。四要在經(jīng)商黨員中開展評(píng)比“紅旗戶”模范戶活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨員參與共建文明經(jīng)商環(huán)境的積極性，定期考核評(píng)比，擇優(yōu)授予“紅旗戶”、“模范戶”標(biāo)牌，加大對(duì)先進(jìn)典型的宣傳力度，營造好文明市場(chǎng)，人人共建的良好氛圍。五要加強(qiáng)對(duì)黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。為培育好特點(diǎn)鮮明、可學(xué)可看，作用突出的基層黨建工作典型，以創(chuàng)建促規(guī)范，以示范帶全盤，全面提升商務(wù)黨建工作科學(xué)化水平，目前我們所做的工作，一是成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定時(shí)加強(qiáng)調(diào)度，確保創(chuàng)建取得實(shí)效;二是拿出5000元經(jīng)費(fèi)對(duì)軟、硬件進(jìn)行了初步完善;根據(jù)縣委組織部督查組的意見，我們將加大黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建的投入。

四、做好規(guī)劃，把發(fā)展黨員工作落到了實(shí)處

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于在全縣推行“八步工作法”做好20xx年發(fā)展黨員工作的意見》文件精神，結(jié)合我局實(shí)際，制定了切實(shí)可行的商務(wù)局20xx年發(fā)展黨員工作計(jì)劃。注重質(zhì)量，嚴(yán)把入口關(guān)，著重抓好入黨積極分子隊(duì)伍的培養(yǎng)教育，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員發(fā)展工作，努力建好一支素質(zhì)優(yōu)良結(jié)構(gòu)合理，作用突出的黨員隊(duì)伍。目前，已新發(fā)展黨員1名，新吸收入黨積極分子2名，參加了今年機(jī)關(guān)工委舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班，完成了20xx年縣委組織部下達(dá)的發(fā)展黨員任務(wù)。

五、制定了“三學(xué)三強(qiáng)”活動(dòng)培訓(xùn)工作計(jì)劃

開展了1次老黨員集中講傳統(tǒng)活動(dòng)、1次先進(jìn)典型集中介紹經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)、1次新黨員集中參加培訓(xùn)活動(dòng)，開展了學(xué)黨章、黨史、強(qiáng)黨性;學(xué)政策理論、強(qiáng)素質(zhì)，學(xué)實(shí)用技術(shù)、強(qiáng)技能教育培訓(xùn)活動(dòng)。

六、黨員服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工作

按照上級(jí)要求，根據(jù)本單位實(shí)際情況，結(jié)合黨員各自特長，組建了黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，設(shè)立了黨員服務(wù)站，對(duì)基本資料進(jìn)行了完善，并于“七一”期間組織17名黨員志愿者在三都及縣城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)開展了一次志愿活動(dòng)。

存在的不足之處，主要是活動(dòng)制度還不規(guī)范、活動(dòng)形式單一等一些問題，在今后工作中還要進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、支部規(guī)范化建設(shè)

建立了長效的服務(wù)群眾機(jī)制和載體，黨員能經(jīng)常下企業(yè)和包村點(diǎn)開展幫扶指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作，得到了縣內(nèi)商貿(mào)企業(yè)、外貿(mào)出口企業(yè)、開發(fā)投資商的好評(píng);加強(qiáng)了黨建陣地建設(shè)，黨建工作機(jī)制體制健全，黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)有新提升;各黨支部在黨員隊(duì)伍管理方面有新提高。存在的不足之處主要是工作開展不平衡，一些活動(dòng)開展未經(jīng)常化，學(xué)習(xí)沒有抓住重點(diǎn)、沒有堅(jiān)持，制度不健全，執(zhí)行落實(shí)不到位等。

八、狠抓了組織工作中的一些常規(guī)性工作

完成了上半年黨費(fèi)收繳工作以及上級(jí)交辦的一系列工作任務(wù)，但在信息工作方面存在很大差距，有待改進(jìn)。

第四季度工作打算：一是把三會(huì)一課制度的落實(shí)放在首位下大力氣抓好，因?yàn)椤叭龝?huì)一課”制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應(yīng)該長期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度，我們黨委已經(jīng)把這項(xiàng)工作作為考核各黨支部工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容;二是繼續(xù)抓好黨員服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工作，進(jìn)一步規(guī)范、建好黨員志愿者服務(wù)隊(duì);三是抓好黨建示范點(diǎn)的創(chuàng)建，加大黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建的投入，打好基礎(chǔ)，提高創(chuàng)建水平，力求盡早出成效。

歷史教學(xué)年終工作總結(jié)

日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，一起好好總結(jié)過去這段努力的時(shí)間吧。以下是小編為大家整理的歷史教學(xué)工作總結(jié)范文（精選11篇），希望能夠幫助到大家。

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。 作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為

提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)（117———122）六個(gè)班的歷史教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期開始以來，我認(rèn)真制定了各類和教學(xué)有關(guān)的計(jì)劃，認(rèn)真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué)，積極參加各類教研活動(dòng)，在工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷地完美自己的“歷史快樂教學(xué)法”。同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)生情況：

大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此開學(xué)初這一段時(shí)間里我大部分時(shí)間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。做到心中有數(shù)。為以后的'上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了有利的驗(yàn)證。

二、教學(xué)工作：

1、我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí)，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

4、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期聽課達(dá)10節(jié)。

三、努力方向

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

２、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)谛聦W(xué)期里能有更大進(jìn)步！

３、多對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育，用歷史史實(shí)教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。

４、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步！

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。只要努力就會(huì)有收獲，在期末統(tǒng)測(cè)中我取得了一定的成績(jī)。但是無論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇3

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間高三已經(jīng)走完一半了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累經(jīng)驗(yàn)，所以要在這一學(xué)期結(jié)束之際對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統(tǒng)的總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作。

回顧本學(xué)期的工作，我主要做好了以下幾件事：

一、確定目標(biāo)。

為了搞好教學(xué)工作，我已經(jīng)全面了解所帶班級(jí)的班情，深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級(jí)實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)班級(jí)絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂，學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的開始，必須把這一鋪墊工作做好做實(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

作為一個(gè)教師，要想上好一節(jié)課，必須首先備好課，這是上好每一節(jié)課的前提條件。因?yàn)檫@一學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，每節(jié)課的容量特別大，同時(shí)也要求老師要系統(tǒng)的備課，為了上好我所教的歷史課，我在我們高三年級(jí)歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容，也包括備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容，為此，我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料，從中汲取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完美，為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、超前聽課。

作為年輕的老師，由于自己教學(xué)實(shí)踐比較短，經(jīng)驗(yàn)就顯得明顯不足，為了講好每一節(jié)課，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們歷史組其他老師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，以達(dá)到博采眾長，自成一體的目的，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽課，評(píng)課，從有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了很多有益的東西，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足，游刃有余。超前聽課，備課的作用顯而易見，它在我的成長路上起到很大的作用，功不可沒。

四、提前試講。

在做好其他的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后，因?yàn)槲沂且粋€(gè)年輕的教師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前，必須自己找一個(gè)空教室或別的比較安靜的地方進(jìn)行多次的試講，通過試講，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足，并逐一進(jìn)行解決，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感，并進(jìn)而樹立和鞏固自己的自信。

五、系統(tǒng)講題。

要想搞好歷史教學(xué)工作，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外，還必須對(duì)學(xué)生輔之以練習(xí)，以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，這期間學(xué)生必定會(huì)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤，這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題。我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式，一種套路，一種普遍的規(guī)律，對(duì)于試題本身倒是沒有多大的實(shí)際價(jià)值，因?yàn)楦呖际遣豢赡艹霈F(xiàn)一模一樣的原題的，至多是把我們平時(shí)的試題進(jìn)行改編，變種，重新進(jìn)行整合。所以我們完全可以利用我們平時(shí)所接觸到的有限的試題來掌握應(yīng)付考試的所有技能。為此，我在講題的時(shí)候，逢做必講，每道題都講，很簡(jiǎn)單的試題我可以把它進(jìn)行改編，進(jìn)而把周邊的知識(shí)也可以帶一下，這樣就可以做到舉一反三的作用。比較難的試題就必須講精講透，要從各種角度跟學(xué)生進(jìn)行分析，你要跟學(xué)生明確的指出來，不能含糊，并不是簡(jiǎn)單的講一下答案就可以了。講完一道試題，我們還可以對(duì)它進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學(xué)生看，讓他們自己去琢磨，這樣的效果蠻好的，學(xué)生普遍反映良好。

六、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過程，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，一定要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固和提高的目的，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合，我采取的是一種點(diǎn)，線，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí)。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果，這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣。以上就是我高三年級(jí)上學(xué)期的所有的歷史教學(xué)心得，其中有做得比較成功的經(jīng)驗(yàn)，也有一些教學(xué)效果不太明顯，隨著時(shí)間的推移，知識(shí)的豐厚，經(jīng)驗(yàn)的累積，我相信我一定會(huì)做得更好！

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇4

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，努力幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度。

這一學(xué)期的教學(xué)工作能順利完成，離不開所有九年級(jí)歷史對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一訓(xùn)練時(shí)間，凝聚了老師們的智慧、增強(qiáng)學(xué)科的科學(xué)性。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案，每節(jié)課都做到有備而來，每節(jié)課前都前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)寫出教學(xué)反思，并認(rèn)真編寫教案，為在以后的教學(xué)工作作參考。

二、科學(xué)復(fù)習(xí)，注重效率。

九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容多，使得有些學(xué)生無從下手，于是我根據(jù)考試說明及學(xué)生情況一步去精減復(fù)習(xí)提綱，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。在復(fù)習(xí)階段，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。在復(fù)習(xí)中，每次的練習(xí)都是在查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的，盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

三、課后輔導(dǎo)，搞好補(bǔ)差。

在課后，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的`求知欲和上進(jìn)心。正對(duì)學(xué)生普遍欠缺的知識(shí)，進(jìn)行集中補(bǔ)差強(qiáng)化，利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，效果較好。

四、作業(yè)布置，做到精練。

認(rèn)真搜集資料，對(duì)輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到良好效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中反映的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。使學(xué)生真正掌握解題方法。

總之，本學(xué)期工作按照預(yù)期計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，通過努力，本學(xué)期，絕大部分學(xué)生都能扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下，在各部門的大力幫助下，今后九年級(jí)歷史教學(xué)工作能取得更理想的成績(jī)。

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇5

一、在依法執(zhí)教方面

我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

二、在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

三、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象，更沒有亂收費(fèi)的行為，嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。

總之，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做一名無愧于教師稱號(hào)的合格的人民教師。

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇6

一、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為一名老教師，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽課交流活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的'總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

“學(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇7

一、備課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對(duì)即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。

二、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，精講精練，語言簡(jiǎn)潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把時(shí)間控制在xx分鐘以內(nèi)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者；當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí)，應(yīng)該是參與者；當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者。

三、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因?yàn)榉N種特別原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)年的時(shí)間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點(diǎn)，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)年忙碌并快樂著，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí)，因?yàn)槌鋵?shí)，我感受著自己的不斷成長。

作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。

四、課外

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng)，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬知識(shí)視野，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn)。

五、考勤方面

我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師，身正為范”做學(xué)生的表率？我嚴(yán)格的履行著教師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請(qǐng)假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的xx校長做得特別好，我們還提的出什么怨言？

六、努力方向

新的世紀(jì)，社會(huì)的要求，家長的期盼，學(xué)生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然，沒有最好只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生，用愛滋潤學(xué)生，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八、九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)已如期完成八、九年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)及九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我能高度重視，正確對(duì)待，踏實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校和教研組所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向前輩請(qǐng)教，認(rèn)真聽課，做好聽課筆記，按時(shí)上課，不缺課，不早退。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,我在工作中取得一些成績(jī)，也存在著許多不足。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利于以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、完成的主要工作：

（一）深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好等。

（二）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際擬定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好了課前備課工作。

（三）按照教學(xué)要求，充分發(fā)揮積極學(xué)、主動(dòng)學(xué)的能動(dòng)性，多聽其他教師的課，做到邊聽邊學(xué)邊教，聽課節(jié)數(shù)24節(jié)。

（四）積極參加學(xué)校和教研組組織開展的公開課，青年教師匯報(bào)課，片區(qū)優(yōu)質(zhì)課以及3月份開展的“三主五步”教學(xué)法教學(xué)比武活動(dòng)。完成了一次教學(xué)公開課和一次教學(xué)比武課。

（五）完成了八年級(jí)期中考試、九年級(jí)聯(lián)考的監(jiān)考和閱卷及九年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)任務(wù)。通過單元測(cè)試，期中考試，聯(lián)考及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

（六）努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

二、好的方面：

（一）思想上高度重視，積極投身教學(xué)工作，迅速轉(zhuǎn)變角色。

在思想上充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是關(guān)系國計(jì)民生的工作，是科技興國戰(zhàn)略中的奠基工程。如果說科技是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力，那么教育就是科技發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。興國之本在于人才，人才之興，在于教育。社會(huì)的進(jìn)步離不開科技，科技的發(fā)展離不開教育。教育是祖國繁榮昌盛的基石，是百年大計(jì)的根本。教育是關(guān)鍵，教育是根本，教育是基石，教育是動(dòng)力。這無疑彰顯了教育工作的神圣性、光榮性，我愿意投身于這一神圣而又光榮的工作中去。而且我還在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心幫助下，迅速融入到新的集體之中，適應(yīng)了講臺(tái)這個(gè)新的戰(zhàn)場(chǎng)。

（二）能按照教學(xué)計(jì)劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期八年級(jí)下冊(cè)共七個(gè)單元，21個(gè)課時(shí)，九年級(jí)八個(gè)單元，共19個(gè)課時(shí)，兩個(gè)年級(jí)共40個(gè)課時(shí)。八年級(jí)我共用了23個(gè)課時(shí)講正課內(nèi)容，用6個(gè)課時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試。九年級(jí)共用14個(gè)課時(shí)講正課內(nèi)容，其他課時(shí)以課本為主，以卷子為輔組織進(jìn)行了兩輪復(fù)習(xí)。總體上，教學(xué)工作按計(jì)劃完成。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。即備學(xué)生,又要備教法。一位前輩對(duì)我的經(jīng)驗(yàn)之談：沒有預(yù)習(xí)的課不上，沒有備好的課不上。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。因此，我在備課、寫教案時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，充分考慮大綱要求，教學(xué)環(huán)境等因素，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，努力使每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、存在不足：

（一）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，方法式樣單一。

由于我對(duì)教學(xué)比較陌生，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，直接導(dǎo)致方法上的簡(jiǎn)單，缺乏靈活性。教學(xué)中只知道教師講，學(xué)生講，卻不知道還可以用歷史講，用現(xiàn)實(shí)講，走了很多的彎路。在八年級(jí)的教學(xué)中，把應(yīng)該分兩個(gè)課時(shí)講的內(nèi)容，擠在一個(gè)課時(shí)內(nèi)講完了，學(xué)生一下子很難消化，極大的打擊了學(xué)生的積極性。尤其是在九年級(jí)的畢業(yè)復(fù)習(xí)過程中，最開始是復(fù)習(xí)不成系統(tǒng)，內(nèi)容顯得沒有章法，條理不清，沒有為學(xué)生把知識(shí)梳理清晰，很大程度上影響了學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，喪失了能夠獲得更好成績(jī)的寶貴時(shí)間。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握的不準(zhǔn)。

對(duì)于哪些內(nèi)容該作重點(diǎn)講、細(xì)講，哪些內(nèi)容是要作為難點(diǎn)解決的，哪些內(nèi)容只要求學(xué)生理解，這個(gè)度把握的不好。有時(shí)該重點(diǎn)、難點(diǎn)講的卻作了一般的講，該簡(jiǎn)單講的卻作了細(xì)講，使重點(diǎn)難點(diǎn)混作一團(tuán)，最后是眉毛胡子一把抓，導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒解決。

（三）對(duì)“三主五步”教學(xué)法理解不透徹，在實(shí)際教學(xué)工作中應(yīng)用的不嫻熟。

當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正在轟轟烈烈的開展“新課改”運(yùn)動(dòng)。其重要內(nèi)容是在教學(xué)中推廣“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線，定向自學(xué)，小組討論，全班交流，總結(jié)歸納，鞏固提升”的“三主五步”教學(xué)法。這種有別于傳統(tǒng)模式的新的教學(xué)模式，對(duì)于像我這種初步接觸教學(xué)工作的來說，是一個(gè)陌生的概念。什么叫“三主五步”？其核心是什么？在實(shí)際教學(xué)工作中如何應(yīng)用？這是我在教學(xué)工作中遇到的第一個(gè)難題。對(duì)于我是一次挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇。面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我認(rèn)真聽其他教師的課，虛心向老教師、名優(yōu)教師請(qǐng)教，誠懇接受批評(píng)和建議。經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)摸索，我對(duì)“三主五步”教學(xué)法有了初步的了解，并開始在教學(xué)中應(yīng)用“三主五步”教學(xué)法。但是，在課堂上我時(shí)常是上著上著就偏離了“三主五步”的軌道，忘了自己所處的位置，做出喧賓奪主的事，與學(xué)生搶鏡頭，又自己說去了，從學(xué)生手中搶過主動(dòng)權(quán)，善意的剝奪了學(xué)生的主導(dǎo)地位。特別是在課堂設(shè)計(jì)上存在很大的缺失，授課內(nèi)容總是不能災(zāi)難當(dāng)堂內(nèi)講完。而且，學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握也是要大大折扣。最后是，教學(xué)模式既有傳統(tǒng)的部分也有“三主五步”的部分，使得“三主五步”教學(xué)法的優(yōu)越性沒有發(fā)揮出來，沒能完全由傳統(tǒng)模式向“三主五步”教學(xué)法轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授者向知識(shí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

四、教學(xué)反思：

本學(xué)期的教學(xué)工作中，存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象，也是一個(gè)十分嚴(yán)重的問題，那就是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，也就是大多數(shù)學(xué)生是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)。俗話說：最好的防守就是主動(dòng)出擊。只有主動(dòng)出擊，在出擊中把握戰(zhàn)機(jī)，才有取得勝利的可能。一味的防守就是退卻，注定是要走向失敗的。而學(xué)習(xí)也是一樣，只有主動(dòng)去學(xué)，才能有所進(jìn)步，一味的被動(dòng)學(xué)習(xí)，是取得不了大的進(jìn)步的，是要影響到教學(xué)質(zhì)量的。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接取決于學(xué)生是主動(dòng)學(xué)習(xí)還是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而學(xué)生的主動(dòng)或是被動(dòng)的內(nèi)在因素則是是否對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而學(xué)生的興趣又系于教師的激勵(lì)和引導(dǎo)，這恰恰是我在教學(xué)工作中最缺乏的。雖然我按照教學(xué)計(jì)劃教了，按要求講了，但是教學(xué)的效果不明顯，只有少部分學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)效果。而就是在這少部分學(xué)生當(dāng)中，又只有極少數(shù)學(xué)生是主動(dòng)學(xué)的，大部分學(xué)生是在被動(dòng)的學(xué)，這種現(xiàn)象在九年級(jí)學(xué)生中更為嚴(yán)重。究其原因，直接因素是學(xué)生在思想上沒有意識(shí)到歷史的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到歷史的實(shí)用性。間接因素是我的激勵(lì)、引導(dǎo)工作做的不到位。那么對(duì)歷史課學(xué)習(xí)的興趣就無從談起，學(xué)習(xí)就變得了被動(dòng)，教學(xué)就變成了貓與老鼠的游戲，失敗也就是必然。如果有成效的話，那也只是被動(dòng)中的僥幸。

如何激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是教學(xué)工作中的關(guān)鍵，也是核心所在，是我在今后教學(xué)工作所要完成了重要任務(wù)。

五、今后努力的方向：

（一）著眼思想強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高認(rèn)識(shí)把教學(xué)工作做深。

一是作為學(xué)生的老師，教育一線的工作者，應(yīng)該重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。當(dāng)今，不重學(xué)則殆，不好學(xué)則退，不善學(xué)必衰。學(xué)習(xí)是個(gè)人取得進(jìn)步，推動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，從勝利走上勝利的重要保證。我必須要時(shí)刻保持本領(lǐng)恐慌感，危機(jī)感，緊迫感。堅(jiān)持向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué)。不斷拓寬視野，開闊胸襟，努力提高個(gè)人的理論水平。

二是在學(xué)生中深入開展談心、交心活動(dòng)。在生活中關(guān)心幫助學(xué)生，做學(xué)生的知心人，貼心人。經(jīng)常分析學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想，及時(shí)準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正把他們的思想掌握住，把握準(zhǔn)，從而有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育工作。大力弘揚(yáng)英模人物和先進(jìn)典型的事跡，用榜樣的力量來激勵(lì)和感召學(xué)生。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的理想，使學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的使命感和緊迫感，從而將榜樣的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺學(xué)，主動(dòng)學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并尋求在學(xué)習(xí)動(dòng)力中出戰(zhàn)斗力。

（二）著眼實(shí)用拓展學(xué)習(xí)渠道，強(qiáng)化練習(xí)把教學(xué)工作做實(shí)。

一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，把歷史與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，讓遙遠(yuǎn)的歷史變得不再遙遠(yuǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史也是可以運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活之中的。比如用歷代帝王、政治家的事例來指導(dǎo)我們?nèi)绾喂芾砗靡粋€(gè)國家，一個(gè)區(qū)域，乃至一個(gè)家庭；用民族英雄，革命英杰幫助我們樹立愛國奉獻(xiàn)，堅(jiān)忍不拔的精神；用任何事物的發(fā)展都必須順應(yīng)歷史潮流這一真理，指導(dǎo)我們?cè)谏钪斜仨毝苏鹬乜陀^規(guī)律，實(shí)事求是的態(tài)度等等。切實(shí)使教學(xué)工作緊貼學(xué)生實(shí)際，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。

二是充分利用好學(xué)生好動(dòng)，好奇的特性，將課堂從室內(nèi)搬到室外，通過做游戲的方式，使得學(xué)生不僅從身體上動(dòng)起來，同時(shí)也從頭腦上動(dòng)起來，讓學(xué)生在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

三是狠抓教學(xué)工作的末端落實(shí)，具體來說就是抓好學(xué)生的練習(xí)，這是教學(xué)過程中末端落實(shí)的具體內(nèi)容?！坝茶F百鍛，乃能鑄無敵之劍，厲兵千練，方可成威武之師”，練習(xí)是深化學(xué)習(xí)的有效手段。學(xué)生只有通過練習(xí)，不斷的練習(xí)，反復(fù)的練習(xí)，才能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容牢固掌握。具體在組織學(xué)生練習(xí)過程中，要根據(jù)不同年級(jí)，不同層次的學(xué)生情況，合理布置課堂練習(xí)，做到在課堂上提高，在課堂上解惑。并緊貼教材，認(rèn)真從歷史的發(fā)展中尋找規(guī)律，從各種試卷中找出有用的信息，為學(xué)生梳理知識(shí)要點(diǎn)，制作專題試卷，用于不同層次的學(xué)生，使先進(jìn)的學(xué)生鞏固，中間的學(xué)生提升，后進(jìn)的學(xué)生治短，從而達(dá)到整體進(jìn)步。

（三）著眼效率轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，創(chuàng)新方法把教學(xué)工作做活。

一是強(qiáng)化課改理念，突出學(xué)生主體意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)工作中有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。確實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，善于總結(jié)歸納的能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，大膽發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)。

二是建立三互小組，在學(xué)生中廣泛開展互學(xué)、互幫、互比活動(dòng)。訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作。使學(xué)習(xí)變?yōu)殚_放式學(xué)習(xí)，互動(dòng)式學(xué)習(xí)，反思式學(xué)習(xí)。為學(xué)生營造一個(gè)善學(xué)，樂學(xué)，勤學(xué)的濃厚氛圍。

三是除利用現(xiàn)代科技方式教學(xué)之外，還可以仿照歷史實(shí)物制造模具，組織學(xué)生參觀歷史遺跡，模擬歷史場(chǎng)景，再現(xiàn)歷史。使學(xué)生從視覺，聽覺，觸覺上全方位，多角度去理解，識(shí)記。

通過上述對(duì)我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在成績(jī)中找不足，進(jìn)步中找差距，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為下學(xué)期的工作開創(chuàng)良好的局面。

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：

(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。

(2),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。

(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇10

充實(shí)而又緊張的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期里，我擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。深知教學(xué)工作的重要性，學(xué)期初就認(rèn)真完成了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?；厥滓粚W(xué)期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對(duì)待教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、面對(duì)新課改，新形勢(shì)，能夠加強(qiáng)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索適合教師和學(xué)生的教學(xué)方法。

平時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到了許多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與知識(shí)點(diǎn)的討論，獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。

認(rèn)真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注時(shí)事，選取典型的熱點(diǎn)案例，做到歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進(jìn)行教學(xué)。

三、上課能真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。

課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，倡導(dǎo)他們有自己的見解。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感教育，教與他們知識(shí)和為人處事的道理。

四、課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習(xí)。

做到每課必反思，深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；知道自己的不足，有時(shí)間我就積極向同事學(xué)習(xí)，去聽他們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽課。

五、盡自己最大的努力抓好中考復(fù)習(xí)及應(yīng)考工作。

制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好中考動(dòng)員工作；科組成員之間分工合作，積極討論對(duì)策；對(duì)于個(gè)別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

當(dāng)然，我也清楚作為一名教師，還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平。

歷史教學(xué)年終工作總結(jié) 篇11

這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，我擔(dān)任的是七年級(jí)的歷史教學(xué)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期開始以來，我認(rèn)真制定了各類和教學(xué)有關(guān)的計(jì)劃，認(rèn)真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué)，積極參加各類教研活動(dòng)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷地完美自己的“歷史快樂教學(xué)法”，取得了一定的成效。同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)生情況：

剛進(jìn)入七年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的。因此上在開學(xué)初這一段時(shí)間里我大部分時(shí)間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了有利的驗(yàn)證。

二、嚴(yán)格遵循“五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)”

1、耐心地學(xué)習(xí)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍，比如歷史知識(shí)成語故事從書、初中歷史教師知識(shí)手冊(cè)、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2、通過多種方式了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí)，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

6、做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我緊緊抓住學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期聽課達(dá)21節(jié)。

四、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采用“平時(shí)分積分制”。

大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中，注意分層，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績(jī)不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會(huì)做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

六、培養(yǎng)多種興趣愛好。

到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的`知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí).

七、教學(xué)完成情況：

1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會(huì)到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

2、通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

3、只要努力就會(huì)有收獲，在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。

總之，在以后的工作中，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一名有特色的教師。

七年級(jí)第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)，盡管輕車熟路，我仍不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，深入研究教學(xué)教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我又獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

學(xué)生是教學(xué)的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有的放矢的組織教學(xué)是獲取成功的重要環(huán)節(jié)。一方面，七年級(jí)新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。由于我講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，曾有一位老教師對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在備課上，一絲不茍鉆研教材和教法，不達(dá)目標(biāo)決不罷休。雖然很苦，但樂在其中。

歷史學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，既有趣又難背，加上多年來“學(xué)科歧視”，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末檢測(cè)就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何大面積的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，一如既往的多學(xué)多問多想，更好地為歷史教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。