班級(jí)初中作文

班級(jí)初中作文。

編輯經(jīng)過(guò)精心篩選，為大家準(zhǔn)備了一篇內(nèi)容豐富且深入的文章，希望能給大家?guī)?lái)豐富的收獲。在思維創(chuàng)新方面，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)揮，但創(chuàng)新能力卻因人而異。通過(guò)寫作，我們可以更好地了解自己內(nèi)心真正渴望的東西。在寫作時(shí)，確定文章的中心思想和列好提綱是最重要的。希望這篇文章能為您的工作和生活帶來(lái)更多的自豪感！

班級(jí)初中作文 篇1

1、【高中班級(jí)口號(hào)】鯤鵬展翅自茲始。

2、【高中班級(jí)口號(hào)】寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

3、【高中班級(jí)口號(hào)】不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

4、【高中班級(jí)口號(hào)】安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的英才。

5、【高中班級(jí)口號(hào)】但求日積月累，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專注于自我。

6、【高中班級(jí)口號(hào)】學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書山萬(wàn)仞志能攀。

7、【高中班級(jí)口號(hào)】業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

8、【高中班級(jí)口號(hào)】十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴。

9、【高中班級(jí)口號(hào)】耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實(shí)力鑄就輝煌。

10、【高中班級(jí)口號(hào)】弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。

11、【高中班級(jí)口號(hào)】每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。

12、【高中班級(jí)口號(hào)】播種生活，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

13、【高中班級(jí)口號(hào)】筆耕書上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。

14、【高中班級(jí)口號(hào)】少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

15、【高中班級(jí)口號(hào)】十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

班級(jí)初中作文 篇2

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！痹谖疫@個(gè)東拼西湊的雜牌軍中，自然少不了各式各樣的奇葩。

說(shuō)起這名字我印象尤其深刻，我早在一年級(jí)時(shí)，就聽說(shuō)其人常被老師從隊(duì)伍中拉出站在前頭，到了六年級(jí)，此人更是本性難移。

此人習(xí)慣極差，吃飯時(shí)左腳往旁邊的椅子上一踩，還真跟街頭痞子有幾分像。

其為人也痞。某日，他考試完畢，見卷子甚是簡(jiǎn)單，手甩一個(gè)水杯叫：“我這次肯定能考上98分?！?/p>

誰(shuí)不知道他那六七十分的水平，一人反問：“沒考到怎么辦？”其人正色道：“沒考上我吃糞！”誰(shuí)知就真沒上，其人臉色一變，竟反咬一口：“我沒說(shuō)肯定上?！北娙瞬辉S，他便四處詢問，尋找證人。直至問到一人，那人曾受過(guò)他賄賂，當(dāng)時(shí)又不在場(chǎng)，便幫他作了偽證。他理直氣壯曰：“看見沒？他都說(shuō)我沒有！”一時(shí)趾高氣揚(yáng)。那人后來(lái)知了真相，也反過(guò)來(lái)說(shuō)他，其人竟恥笑曰：“崽，我發(fā)現(xiàn)你們腦子都有毛?。　?，后來(lái)屎自然沒吃，倒讓人灌了不少生水。

我班男生個(gè)個(gè)都跑得飛快，很大原因是因?yàn)槲野嗯┝?。在暴力的女生班中，有一個(gè)人的光輝事跡無(wú)法抹去，那便是黃伊。

黃伊有多可怕？痞子王有惟也對(duì)他忌憚三分。寫到這，我便有些語(yǔ)無(wú)倫次，我無(wú)法用語(yǔ)言寫出她的暴力。

首先這位女生很奇，奇得簡(jiǎn)直不像個(gè)女生。她打人時(shí)眼也不眨一下，若是有人惹急了她，她定會(huì)打罵不止。她極少剪指甲，留了長(zhǎng)指甲，好掐人。

有一回，她無(wú)緣無(wú)故打了我朋友劉宇軒，疼得厲害，劉宇軒立馬還了手，黃伊馬上裝一副可憐的樣子去告老師，我看那張黑黑的大臉，突然一陣惡心。好一個(gè)暴力女，這理還講不講？

他是我的好朋友，全班第一的'桂冠非他莫屬。

他剛來(lái)班上時(shí)，我不認(rèn)識(shí)他，但看這人似乎不錯(cuò)。競(jìng)選組長(zhǎng)后選了他做組員和同桌，事實(shí)證明我很有眼光，不久后，我便見他的書包里一大堆滿分試卷，都是他這個(gè)學(xué)期的優(yōu)異成績(jī)。不一會(huì)兒，我們就成了無(wú)話不談的好朋友，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他也是一個(gè)貪玩的人，甚至還玩游戲，下課也常常跟我們一起瘋。

又是一大奇人！

我們班上奇人輩出，遠(yuǎn)不止這三個(gè)，想了解更多詳情請(qǐng)咨詢徐卓航。

希望我們班各位奇人發(fā)揮個(gè)性，展現(xiàn)自我，擁有更好的明天，在未來(lái)成為一位真正的風(fēng)云人物。

班級(jí)初中作文 篇3

我的妹妹今年4周歲多。她圓圓的臉，黑黑的頭發(fā)，淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，忽閃忽閃的，有時(shí)東看西看，有時(shí)凝望著，似乎正想些什么。一張小嘴，有時(shí)滔滔不絕，有時(shí)則一聲不響。只要見過(guò)她的人都說(shuō)她非?？蓯?。

她也很搞笑，有一次，我在背李白的《靜夜思》，她聽了，就即興對(duì)我們說(shuō)了一首：“床前明月光，李白思故鄉(xiāng)?；氐剿亦l(xiāng)，看到他老婆。”“哈哈哈……笑死人了！”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她卻一臉認(rèn)真，好像在說(shuō)：有什么好笑的！

她不僅調(diào)皮、搞笑，也很愛讀書。她看書的時(shí)候，除了翻書聲，其他一點(diǎn)聲音也沒有，安靜得就像一只貓。她看書的速度很快，一本“馬小跳”我要看一個(gè)小時(shí)，而她卻只需半小時(shí)就能看完。我也不知道她是怎樣看的，不過(guò)，我知道這和她的專心致志是分不開的。

妹妹總是以我為目標(biāo)。為了增強(qiáng)我們的體質(zhì)，爸爸讓我們?cè)诩t梅公園鍛煉長(zhǎng)跑。每次長(zhǎng)跑鍛煉，她都咬緊牙關(guān)努力地跑著。她一面跑，一面嘴里還念念有詞，為自己鼓勁，想追上我，甚至超越我。她爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不服輸?shù)木褡屛遗宸?/p>

這就是我可愛、調(diào)皮、好強(qiáng)、認(rèn)真的妹妹。

我的妹妹是一個(gè)即可愛有趣的小妹妹，她胖嘟嘟的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛。眼睛下面還有一張櫻桃小嘴，尤其是妹妹那胖乎乎的身材讓人看了還想看。下面我就給大家介紹一下妹妹有趣的事吧。

記得有一次，那是一個(gè)冬天的下午，那天，小姨買了兩雙靴子，妹妹一雙，小姨一雙，兩雙靴子一模一樣，只是小姨的靴子里有紙團(tuán)，而妹妹的靴子里就沒有，妹妹可就生氣了，只見她連忙把小姨靴子里的紙團(tuán)撕成兩半，一半放進(jìn)自己的靴子里，另一半放在小姨的靴子里，然后穿上靴子就在房間里走來(lái)走去，耀武揚(yáng)威，擺出一副很酷樣子，當(dāng)時(shí)把我笑得前仰后合。

還有一次，妹妹正在床上坐著玩，小姨從房間里走過(guò)，手里還拿著又大又紫的葡萄邊吃邊走，妹妹看見了，連忙從床上爬下來(lái)，她穿鞋的時(shí)候磨蹭了一會(huì)，等她走到小姨面前時(shí)，小姨已經(jīng)把葡萄吃完了，而且把葡萄品扔進(jìn)了垃圾桶。妹妹就三步并著兩步走到垃圾桶跟前，扒著垃圾桶從垃圾桶里去找，不一會(huì)兒就找出來(lái)了，可是，上面的一個(gè)個(gè)亮晶晶的葡萄卻沒了，妹妹哭著鼻子只好很失望的走開了。

這就是我可愛又有趣的妹妹，你覺得她有趣嗎？

班級(jí)初中作文 篇4

江南四大才子乃唐伯虎、祝枝山、文征明、徐禎卿也，學(xué)校六(二)班四大才子乃小鄭、小呂、小陳、小忙也。

其實(shí)這班級(jí)四大才子是他們自封的，時(shí)間長(zhǎng)了，我們也就認(rèn)了。說(shuō)他們有才呢，也不是;說(shuō)他們無(wú)才無(wú)能呢，也不是，不然怎么會(huì)取出這么富有才氣的名字呢。下面就讓我來(lái)逐一介紹一下這四大才子吧。

一、大嗓門小呂

小呂啊，小呂，你說(shuō)你的嗓門怎么那么大呢?你叫一聲，樓上的初中生都聽見了呢，下次可以隔空傳音了!做操排隊(duì)時(shí)，老師沖著正在于同學(xué)說(shuō)笑的小呂開玩笑似的說(shuō)道。小呂不好意思地搔了搔腦門，裂開了他那厚厚的嘴唇，露出了兩顆金燦燦的大門牙。他身旁的老胡順勢(shì)說(shuō)道：快!給我們大家伙表演一個(gè)!小呂立馬雙眼發(fā)光，亮出了他的殺手锏。只見他雙手叉腰，吸足了氣，半響，打了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十多秒的響嗝，周圍立即響起了一陣笑聲。

二、飛毛腿小鄭

嘿!小蝸牛!動(dòng)作這么那么慢啊，還在做作業(yè)!我要來(lái)背書啦!我是第一個(gè)來(lái)這里背書的呦!下課鈴一響，小鄭就飛奔過(guò)來(lái)，捧著本數(shù)學(xué)書，站到了我的旁邊，我朝他揮揮手，嘟囔著說(shuō)：沒看見本組長(zhǎng)正在做作業(yè)嗎?下節(jié)課再來(lái)背吧!可小鄭仍不善罷甘休，撒起嬌來(lái)，哎呀，好組長(zhǎng)，你就讓我先背吧，好不好呀，好不好呀?我不耐煩了，一拍桌子，害得桌子上的文具都玩起了蹦極。小鄭一看，立刻撒開腿，一溜煙，就跑了。哪里跑!我連忙跑出教室，咦?人怎么不在了?我四處張望，終于在廁所旁邊找到了他的身影。小鄭一回頭，朝我作了個(gè)鬼臉，就跑進(jìn)了廁所。唉，這家伙，小小個(gè)子，跑得倒挺快的嘛，連我堂堂體育委員都跑不過(guò)他!哼!我回到座位上，生氣了悶氣。一會(huì)兒，小鄭又捧著數(shù)學(xué)書跑了過(guò)來(lái)，邊用書本給我扇風(fēng)，邊嬉皮笑臉地說(shuō)：組長(zhǎng)您消消氣，現(xiàn)在我可以背書了吧?

三、愛臭美小陳

我?guī)洸?我?guī)洸?一下課，小陳就站在椅子上高聲呼喊。全班顯然已經(jīng)聽夠了，便異口同聲地說(shuō)：不帥!小陳立刻嘟起嘴，小聲地說(shuō)：看我白皙的臉蛋，粉嫩的小手，烏黑油亮的頭發(fā)，嘖嘖嘖，真是上比天仙，下比許仙啊!你們啊你們，真是不懂!說(shuō)著便勾著小鄭和小忙的肩走出去了。

四、愛看書小忙

小忙小忙!一起去打籃球吧!喂，小忙!我昨天借你的書可以還給我了吧?在這些同學(xué)彼起彼伏的呼喚聲中，我一眼就看出了捧著書本穩(wěn)坐如松的小忙。要知道，在這么多人的吵鬧聲中，是很少能有人如此淡定的。于是，我便走了過(guò)去。小忙，我上星期借你的《兒童文學(xué)》呢?去哪兒了?哦，在我這兒。小忙從桌肚里掏出一本書，便遞給了我。這這不是我的。小忙一看，連忙道歉，又遞給我一本。我說(shuō)小忙啊，你看書也不用這么認(rèn)真吧!小忙搔了搔后腦勺，又鉆入書海之中

這就是我們班的四大才子，你也想認(rèn)識(shí)他們嗎?

班級(jí)初中作文 篇5

似乎是誤打誤撞來(lái)到了德愛，開始了初中末尾生涯。家庭方面幾乎是零壓力，而我本著一顆自強(qiáng)的心逐漸融入九仁這個(gè)大集體。

據(jù)我淺顯的了解，在八年級(jí)階段，由于各方面原因以及其它因素，使得這個(gè)班并沒有達(dá)到初創(chuàng)是那種目標(biāo)效果。過(guò)去隨之過(guò)去，也應(yīng)該扭轉(zhuǎn)念想，去對(duì)待由之前所造成的當(dāng)前。

為了九年級(jí)能有個(gè)好的開頭，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)鋪墊，去實(shí)現(xiàn)終點(diǎn)的豐收。提前了半個(gè)月時(shí)間開學(xué)，當(dāng)晚班會(huì)，老程當(dāng)即提出一系列班級(jí)奮斗目標(biāo)，下枚定心針，將同學(xué)們還處在寒假歡樂時(shí)光里漂浮的心收回來(lái)。畢竟是德愛首屆九年級(jí)，老程也是一馬當(dāng)先，將用心良久安排的班級(jí)道路規(guī)劃和羅列出的嚴(yán)密的思路公之于眾。那時(shí)，我已明白這將是場(chǎng)磨煉意志的持久戰(zhàn)。

學(xué)校方面，也是作出調(diào)整，一遍大換血，將河源市頂尖的教師隊(duì)伍應(yīng)聘，讓我們能夠在學(xué)習(xí)上尋找到更多捷徑，搭上更多長(zhǎng)途順風(fēng)車。

目前，九仁這個(gè)大集體已經(jīng)形成了一種積分制的體系，分為兩大版塊，班務(wù)積分和學(xué)習(xí)積分，班務(wù)包括紀(jì)律，衛(wèi)生，禮儀等的加扣分，學(xué)習(xí)這塊則是對(duì)所有科目下了多少工夫的呈現(xiàn)。

班務(wù)制，包括我在內(nèi)所有同學(xué)都受到了約束，正因?yàn)檫@種他律方式，使這個(gè)集體中的成員都形成了良好的行為習(xí)慣，風(fēng)氣也大為改善。學(xué)分制，更好得幫助同學(xué)針對(duì)弱勢(shì)科目，同時(shí)，在平衡學(xué)科上也進(jìn)一步提升，這種自上而下的管理體制，條理分明，井然有序。經(jīng)過(guò)了幾次月考，也說(shuō)明了這兩大制度的實(shí)行，取得了不錯(cuò)的成效。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，盡管再優(yōu)秀的班級(jí)也會(huì)有著不足之處。

通過(guò)歌唱比賽和最美班級(jí)評(píng)比，可以從中發(fā)現(xiàn)，班級(jí)整體榮譽(yù)感不強(qiáng)，欠缺凝聚力。但是，不好的一面又會(huì)反映出好的一面，那就是九仁集體的領(lǐng)頭人—老程。

毋庸置疑，老程是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。他充分發(fā)揮學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，特別的是對(duì)學(xué)生的寬容，理解或是不理解，同學(xué)們也多少能感受得到?！?+2=0”是可怕的，正因如此，老程也在牢抓家長(zhǎng)與學(xué)生在校和在家的聯(lián)系，從未有過(guò)任何脫節(jié)，家長(zhǎng)，老師，學(xué)生這條線緊密相連，為的是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是個(gè)不可多得的班主任。

希望接下來(lái)的百余天，大家齊頭并進(jìn)，河中說(shuō)再見!

班級(jí)初中作文 篇6

我記得冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“童年是夢(mèng)里的真相，現(xiàn)實(shí)中的夢(mèng)?！蔽覀兊男@和教室像夢(mèng)一樣美麗。我們?cè)谶@里做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們已經(jīng)把它當(dāng)成了我們的家。

從遠(yuǎn)處，你可以看到我“家”的門上有一只美麗的孔雀。獨(dú)一無(wú)二的是，孔雀羽毛是愛情型的。——見證我們的“家”是由愛組成的“愛中隊(duì)”。愛情之羽是愛情中隊(duì)每一個(gè)成員的名字，每一根羽毛代表著每一顆愛情的種子。我們彼此緊密相連，心心相印。

教室的窗戶上有一張“百草園”愛心中隊(duì)的優(yōu)秀作文，在這里一一展示。愛心中隊(duì)的口號(hào)是“助人為樂?！边@不僅僅是貼在“百草園”上，更是深深烙在我們心中。你看，在照片中，我們正高興地為老師清洗自行車。不僅如此，我們愛中隊(duì)還和紅蘋果班組成了友誼班。我們幫他們出黑板報(bào)，布置班級(jí)，管理班級(jí).

走進(jìn)教室，桌椅擺放整齊，地面干凈……這就是知識(shí)的殿堂。左邊瓷磚上有我們中隊(duì)一個(gè)小畫家的——張素描，讓教室充滿了文化氣息。右邊是巧妙的女生剪的窗花，讓教室更漂亮！我看到我們中隊(duì)班風(fēng)——的“愛、自信、專注、專注”八個(gè)字整整齊齊地貼在桌椅頂上。我們的目標(biāo)，——，“努力成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生”，也附在后面的頂端。大字下面是學(xué)生認(rèn)真寫的板報(bào)。黑板的左邊是“向你學(xué)習(xí)”一欄，在這里展示我們?cè)诟鱾€(gè)方面的成績(jī)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。右邊是我們——“愛心中隊(duì)”的規(guī)章制度。我們是一支紀(jì)律嚴(yán)明的中隊(duì)。

“家”前面的蒼白，依舊那么高大翠綠。不知不覺，它和我們一起度過(guò)了五個(gè)春秋。在這個(gè)“家”，我們一起哭，一起笑，一起經(jīng)歷失敗，一起走向成功。我愛我的“家”！

班級(jí)初中作文 篇7

隨著城市發(fā)展的腳步不停地奔跑著，有時(shí)我們會(huì)筋疲力盡。這時(shí)，我就喜歡回到老家，聽聽那故鄉(xiāng)的雨，然后重新上路。

褪去了一身煙華，過(guò)濾了一時(shí)浮躁，我撐著傘站在小橋之上。小雨初霽，蒼靄飄渺，烏黑的燕子劃過(guò)天際，似乎在尋覓著什么。閑倚于小巷茶鋪之中，細(xì)雨乍至，密密點(diǎn)滴醒人。斜陽(yáng)縷縷，葉葉翠綠照眼。

聽雨是最有趣的。當(dāng)細(xì)雨輕叩翠葉蒼欄之時(shí)，便有“大珠小珠落玉盤”之妙音了。跌宕起伏、起起落落，如金珠落地一般；大大小小，響響沉沉，好似千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)；清清脆脆，細(xì)細(xì)粗粗，又如一雙纖纖玉手撥著弦絲一般。雨越下越大。此時(shí)，泡上一杯龍井，茶葉在杯中隨雨聲而舞動(dòng)。手握玉杯，嗅著小巷青石板上那退去瀝青的味道，望著那飽經(jīng)滄桑剝?nèi)シ埏椀膲Γ闹姓媸莿e有一番情趣。

“霧雨不成點(diǎn)，映空疑有無(wú)”，當(dāng)那陣清涼伴著蘭花香飄拂而來(lái)，不禁心生感慨：雨之起落，那永遠(yuǎn)不變的循回，不就是為了這氤氳天地之間的清涼嗎？它為我們的生活奏起了另一支詠嘆調(diào)！聽那雨聲，仿佛聽到了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的愁緒，那李清照無(wú)語(yǔ)之淚，不正如這雨嗎？聽那雨聲，仿佛聽到了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”的感慨，黛玉那鎖眉情愁之意，不正如這雨嗎？聽那雨聲，仿佛聽到了“國(guó)破山河在，城春草木深”的嘆息聲，杜甫那剪不斷的憂國(guó)之情不正如這雨嗎？

雨仿佛聽懂了我的心思，竟變得歡快起來(lái)。小池塘上的荷葉沉沉浮浮，仿佛在跳著雨之舞。手握青花瓷瓶，看那無(wú)語(yǔ)的歷史在瓶身滑過(guò)，這沉沉的綠，是千古金粉所凝？在這傾盆大雨中，我釋然，心樂之。

雨聲點(diǎn)點(diǎn)，是在告訴我要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕牛曷朁c(diǎn)點(diǎn)，是在歌唱著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情；雨聲點(diǎn)點(diǎn)，是在吶喊著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣。人生有何難？只要包含滿懷激情。正如這時(shí)急時(shí)緩的雨，明知終究會(huì)落回這小巷，但他們?nèi)匀槐M情地淌過(guò)每一片瓦，每一片磚，因?yàn)樗鼈兠靼?，這是個(gè)結(jié)束，也是個(gè)開始。

走入雨中，收傘，讓雨水沖去心中陰霾，讓雨聲點(diǎn)點(diǎn)撥動(dòng)我心中的情絲，頓覺無(wú)比暢快，天地之間我最強(qiáng)大！

漸漸地，雨停了，小巷之中還充溢著那薄薄的霧，古墻上的貓爪藤滴滴露水閃爍，“看庭前花開花落，望天上云卷云舒。”我微笑著走出小巷。呵！前方是一望無(wú)際的田野！

我笑了。小巷的雨聲還回響在耳邊，那是雨的歡笑！

班級(jí)初中作文 篇8

在我們的身邊有許許多多的人，我為班級(jí)做過(guò)貢獻(xiàn)的人還有，我為班級(jí)做過(guò)貢獻(xiàn)的人還有……

有一次，我的作業(yè)本落下了很多，回家后，我把這個(gè)問題告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你這樣的錯(cuò)誤不要緊，但是要你做好每一件事情啊，做錯(cuò)了要承認(rèn)錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤就是一個(gè)好孩子。”我聽了之后，就下定決心以后一定要當(dāng)一個(gè)好孩子，不讓媽媽心。

還有一次，我在學(xué)校里，有一個(gè)人在玩，我走過(guò)去，問他：“你在干什么啊?”他說(shuō)：“這個(gè)人在玩，我要玩捉迷藏?！蔽蚁肓讼?，對(duì)他說(shuō)：“你先去玩吧，別玩了，你玩不過(guò)我的。”他說(shuō)：“沒關(guān)系，我玩過(guò)了?！蔽艺f(shuō)：“我要玩抓人的游戲，你就在我背后，我藏起來(lái)?！彼肓讼?，對(duì)我說(shuō)：“我先藏在一片空地里，等你出來(lái)的時(shí)候，再把我找到，這樣你就不會(huì)再找人了?！?/p>

還有一次，我在學(xué)校，那個(gè)人就在那里，等我出來(lái)的時(shí)候，他就在那里等著我，我就出來(lái)了。我問他：“你在干什么啊?”他說(shuō)：“我的學(xué)習(xí)本落下了，我要玩捉迷藏。”我想了想說(shuō)：“我在學(xué)校里面，你就在那里，我出來(lái)了。”他說(shuō)：“那我就在你背后吧，我出來(lái)了。”

他就是我們的學(xué)習(xí)好榜樣。

班級(jí)初中作文 篇9

本應(yīng)該用語(yǔ)言來(lái)交流了一件好事，卻用文字來(lái)描寫，我真感到惋惜，但既然非要用此方法，那我也打我自己想法吧。

眾人皆知，這個(gè)班比較特殊，在的九月，來(lái)自各個(gè)地方的我們，不約而同的相聚在此地，組成了一個(gè)被寄予厚望的第一屆畢業(yè)班。

盡管口頭上是這樣說(shuō)，但我們的學(xué)習(xí)并沒有像領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)的那樣優(yōu)秀，只是我們鼠目寸光罷了，也因?yàn)檫@個(gè)方面我們班到后面也經(jīng)歷了一系列的**。

隨著人類在天文學(xué)上發(fā)現(xiàn)了引力波，時(shí)間一眨眼便到了的年末，我們班一系列的東西都改變了，也是從這里開始，很多東西都不一樣了……

由于各種原因，我們班有比較特殊，所以學(xué)校為了我們的初三花費(fèi)了不少心思，把最好的教師調(diào)到我們班來(lái)，破例違反學(xué)校一些規(guī)矩，為我們著想，班主任更是費(fèi)心，他為此先前在班內(nèi)進(jìn)行各種改革，也用盡各種方法。程主任的付出也終究迎來(lái)了秋天豐收的果實(shí)，有了欣慰的結(jié)果，不管從哪方面看，這個(gè)班也越來(lái)越像樣了。

盡管有一定的成績(jī)，但必定不可以放松，我們班以后的發(fā)展，所以在這個(gè)重要的會(huì)議上要把未來(lái)的正確目標(biāo)，公布于此。

第三次月考后即將迎來(lái)的便是期末大考了，這次的月考成績(jī)可以說(shuō)明，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在最近是怎樣的。也相信大部分同學(xué)是認(rèn)真的。利用這次的成績(jī)來(lái)時(shí)是一些日后的計(jì)劃，我認(rèn)為挺合適的，面對(duì)不同的情況，老師已開始進(jìn)行“六班”的學(xué)習(xí)模式，效果大家都拭目以待。但我還是希望學(xué)習(xí)積分模式持續(xù)下去，因?yàn)槲易罱l(fā)現(xiàn)此方案的結(jié)束一些同學(xué)的課外練習(xí)也隨之結(jié)束，所以望請(qǐng)老師再考慮一下，盡管有一些水分，但總強(qiáng)過(guò)沒人寫吧。

要有對(duì)比，尾巴不能升太長(zhǎng)。盡管在之前的學(xué)習(xí)中取得了一定的可喜之處，但我總感覺還是太傲氣了，驕兵必?cái)?，雖然說(shuō)現(xiàn)在不嚴(yán)重，但如果成績(jī)?cè)谀囊淮慰荚囍型伙w猛進(jìn)?但又過(guò)于驕傲，那后果誰(shuí)也無(wú)法猜到。

這個(gè)班的意義畢竟是非凡的，我也會(huì)盡我的努力讓這個(gè)班變好，在老師的帶領(lǐng)下，會(huì)看見了希望，也希望每個(gè)人都這樣想，也能盡可能達(dá)到知行合一的效果，以上便是我想說(shuō)的話。

班級(jí)初中作文 篇10

“請(qǐng)各班同學(xué)馬上下來(lái)集中升旗?！睗庵氐目谝粼谛@中回響，這聲音是出自我們教導(dǎo)主任的。

我們像一窩蜂似的往門口擠，你不讓我，我不讓你，好像逃難一樣。弄得紀(jì)律委員不得不出來(lái)維持秩序，“大家別擠，排好隊(duì)。”可是，無(wú)論她怎么喊，我們班的同學(xué)總是把她的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，照舊的推推扯扯。

“起來(lái)，不愿做奴隸的人民……”豪邁，有力的國(guó)歌在我們校園里響起。在小學(xué)的時(shí)候大家都是少先隊(duì)員，在升國(guó)旗時(shí)是要敬禮的，在初中嘛就不用了。

可是，就在響起的那一剎那，我們班居然有人舉起了手，整個(gè)學(xué)校的同學(xué)就他在敬禮。

我們先是一愣，然后全校的同學(xué)都指著他哈哈大笑。我們班主任在一旁氣鼓鼓的，兩只眼睛像青蛙的眼睛一樣，狠狠地瞪著他，好像要把要一口把他吞掉似的。

“7：45分了你還賴在床上不起來(lái)，是不是想被班主任臭罵一頓呀！”媽媽一手拉著我的耳朵把我拖下床，一手舉著雞毛毯子把我痛打一頓。（以上情景純屬虛構(gòu)）

班級(jí)初中作文 篇11

這學(xué)期我們搬到了新學(xué)校。新學(xué)期，新氣象，為了把學(xué)校裝扮得更加漂亮，各個(gè)年級(jí)都組織了班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)。我們六年級(jí)的主題是傳統(tǒng)文化，而這個(gè)重大任務(wù)也自然做到了我們的頭上。

老師剛在班里宣布了這個(gè)消息，大家就炸開了鍋，你一言我一語(yǔ)，討論著如何設(shè)計(jì)班級(jí)文化。我們組負(fù)責(zé)裝飾后面的板面，通過(guò)討論，我們決定用一種叫亞克力的材料來(lái)做板面。第二天，許多同學(xué)都買來(lái)了材料，大家爭(zhēng)前恐后地做起來(lái)了。有的忙著剪字，有的忙著粘膠，還有的忙著做裝飾的小花?？?，這個(gè)同學(xué)晃晃悠悠地踩在了椅子上，別的同學(xué)給他遞材料，還有幾個(gè)同學(xué)在旁邊看有沒有貼正。大家分工明確，各司其職，忙得不亦樂乎。轉(zhuǎn)眼間，仁、義、禮、智、信五個(gè)大字已經(jīng)貼在板面上。

然而困難也很快就出現(xiàn)了。負(fù)責(zé)裝飾板面的那個(gè)同學(xué)在貼兩枝梅花時(shí)，怎么貼都貼不上去。他貼了一次、兩次急的滿頭大汗。可能她用的膠水粘得不結(jié)實(shí)，他又換了一瓶新膠水才終于貼完了。仔細(xì)一看，兩只梅花都貼反了，唉，前功盡棄!我們只好把梅花輕輕撕下來(lái)，重新貼。貼完了再一看，花貼的太密了。于是又撕下來(lái)重新貼了一遍。就這樣反復(fù)貼了三次，才終于把梅花給貼好了。

我們又裝飾了一下其他的地方后，我們組的任務(wù)終于勝利完成了。我們望著裝飾得干干凈凈的板面，露出了會(huì)心的微笑。這時(shí)，老師也從家中拿來(lái)了幾盆綠蘿，為班級(jí)增添了一抹綠色。還把教室打掃得干干凈凈，在班里設(shè)立了圖書角。有了老師的參與，大家信心倍增，干得更起勁兒了。

經(jīng)過(guò)我們的共同努力，教室已經(jīng)被打掃得煥然一新：剛進(jìn)門，一排翠綠色的綠蘿令人眼前一亮。旁邊是同學(xué)們做的手抄報(bào)，還有圖書角。窗臺(tái)和廚子都被擦得發(fā)亮，掃把被擺得整整齊齊。后面的板面上貼著仁、義、禮、智、信五個(gè)醒目的大字。還有兩枝梅花凌霜傲雪。正是同學(xué)們和老師的辛勤付出，讓我們的教室更加美麗。

班級(jí)初中作文 篇12

初三年級(jí)我又來(lái)到了一個(gè)新班級(jí)，認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)。新的班級(jí)新的同學(xué)，這又是一個(gè)嶄新的開始，我相信在新的班級(jí)里我會(huì)比以前顯得更加的優(yōu)秀!

我此刻所在的班級(jí)是初三十班，也就是我初一時(shí)所在的那個(gè)教室。也算是青春從新走一回吧!看著此刻的教室跟三年前的并沒有是么變化，但不經(jīng)又讓我回想起了那些年的經(jīng)歷。還記得我們的班主任嵇教師，她是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師。也是我在六中的第一個(gè)班主任，在她的教導(dǎo)下我的成績(jī)有了很大的提高。

如今，我們班的班主任是劉教師，他的經(jīng)驗(yàn)也十分的豐富。最讓我敬佩的使我們的語(yǔ)文教師谷教師，他已經(jīng)教了三十多年了，經(jīng)驗(yàn)也很豐富。教我們班的教師都比較有經(jīng)驗(yàn)，都是帶初四的教師。同學(xué)每個(gè)班的都有，有的我都認(rèn)識(shí)，在新的班級(jí)里我能夠結(jié)交到新的朋友，可真是一舉兩得啊!

又到了一個(gè)新學(xué)期，我又有了新打算。上課時(shí)認(rèn)真聽講做好課堂筆記。下課盡情的玩。寫作業(yè)時(shí)一絲不茍，寫完作業(yè)認(rèn)真檢查。

上學(xué)期，我把自我的事情做得很好，上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。經(jīng)過(guò)我的一次次努力使我提高的很快。更多的是在教師和同學(xué)的幫忙下。在新的班級(jí)里，我會(huì)結(jié)交到更好的朋友。

新的學(xué)期，我又有了新的打算。每一天早起，讀背本課的重點(diǎn)知識(shí)。上課時(shí)認(rèn)真聽講做好課堂筆記，進(jìn)取回答教師提出的問題，還要學(xué)會(huì)聽教師講，同學(xué)講。下課開開心心的玩。回到家先復(fù)習(xí)在寫作業(yè)。寫完作業(yè)后仔細(xì)檢查。再把明天所學(xué)的知識(shí)先預(yù)習(xí)。有時(shí)間，還能夠多做一些習(xí)題。做好預(yù)習(xí)是十分重要的。如果不預(yù)習(xí)，上課就沒有時(shí)間。

在新的班級(jí)里我必須會(huì)更上一層樓的!

延伸閱讀

初中二年級(jí)作文

作文分?jǐn)?shù)對(duì)于語(yǔ)文總成績(jī)的影響是非常巨大的。通過(guò)多次寫作文，我們可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。在撰寫作文的時(shí)候，我們可以從各個(gè)角度來(lái)寫。下面為您呈現(xiàn)的是小編為您整理的“初中二年級(jí)作文”。我相信這篇文章會(huì)給您帶來(lái)很多收獲！

初中二年級(jí)作文【篇1】

人界，蜀山，無(wú)極閣。

“參見神使大人?！?/p>

“我是來(lái)接我小弟的。而找你們只是為了尋找一個(gè)人？”

“神使請(qǐng)講！”

“火云邪神！”

“火云邪神？他在千年前不就被您給殺了？怎么……”

“不！他沒死，他還在人間。我知道現(xiàn)在是你們蜀山掌管人間，請(qǐng)幫我找找，他在哪里？”

“好的！貧道會(huì)盡力去找的。三天后給您答復(fù)?！?/p>

……

人界，一個(gè)不知名的峽谷中。

“哼，煞云飛，你終于回來(lái)了?！?/p>

人界，人間，金陵，鴻福樓樓頂。

我坐在屋檐邊，手持著無(wú)塵劍反復(fù)地?fù)崮χ?，追憶著曾?jīng)的.往事。

我掏出了那塊玉佩，仔細(xì)地端詳著，參悟其中的玄機(jī)。

頓時(shí)，幾道白光從玉佩中散發(fā)了出來(lái)。

兩個(gè)白須老頭出現(xiàn)在了我的眼前，對(duì)我說(shuō)：“天河，我們就是你的師傅元始，元初。我們現(xiàn)在要將我們自己的功力與境界傳送與你，此后我們就與你合為一體了?！?/p>

說(shuō)完，白光愈來(lái)愈盛，頃刻間，我被吸入了玉佩之中。

神界，蓬萊仙境，九霄天外。

三個(gè)月后，我，元始，元初三人已經(jīng)合為了一體。

可是，我的境界卻沒有增加多少，頂多與吳玉戚的八成功力相等。

我用神識(shí)探入體內(nèi)，問他們說(shuō)：“師傅，為什么以你們兩位天尊的境界，融合到我體內(nèi)，我的功力卻還這么弱呢？”

元始元初端詳著他們的神器，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“你的境界已經(jīng)到達(dá)了圣尊?？墒蔷辰缰皇且粋€(gè)容器，你要將功力裝進(jìn)去，才可以發(fā)揮出圣尊的真正力量。徒兒，好好修煉吧。你體內(nèi)有本創(chuàng)世天書，與我們的天尊神劍與混沌神鼎。你要真正的達(dá)到尊者境界才可以使用合參悟他們。”

我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了一對(duì)元始、元初。

我奇怪地問道：“師傅，我們不是融合在一起了嗎？你們?cè)趺磿?huì)在這兒？”

元始元初對(duì)我說(shuō)：“你體內(nèi)的只是我們的神識(shí)，而我們的本體還要在神界處理事物，多虧你，我們的功力也都已經(jīng)達(dá)到圣尊了?！?/p>

元初從我身上掏出了玉佩道：“可別小看它，這可是上古的神器，六界之眼。有了它就可以自由地穿梭六界。”

我將內(nèi)力注入六界之眼中。

幾道白光愈來(lái)愈盛……

初中二年級(jí)作文【篇2】

這個(gè)晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，很可怕的夢(mèng)，我夢(mèng)見到自已的死亡。在夢(mèng)中，我的女朋友琳娜拿著一柄血淋淋的刀，鮮血不斷的從我心口上涌出。

醒來(lái)時(shí)我身上仍在不停的顫抖，因?yàn)槲抑滥遣皇且粋€(gè)夢(mèng)，而是即將發(fā)生的事。也不知道從何時(shí)開始的，我發(fā)現(xiàn)我有一種預(yù)知的異能，我經(jīng)常會(huì)做夢(mèng)，在夢(mèng)中我會(huì)見到第二天發(fā)生的一些事，并而到了第二天之后，這夢(mèng)中發(fā)生的事一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

小時(shí)候我常常夢(mèng)到被爸爸打，第二天總是避免不了的會(huì)發(fā)生一些事，讓爸爸有了打我的理由。因此，每次做到這個(gè)夢(mèng)時(shí)，我都非常的害怕，總想方設(shè)法的避免事情的發(fā)生，但總是避免不了，該來(lái)的它一定會(huì)來(lái)。

我夢(mèng)見媽媽死了，第二天媽媽在一場(chǎng)突來(lái)的急病中去世了，我就成了沒有母愛的孩子。那時(shí)候我就知道了我的夢(mèng)是個(gè)不祥的兆頭，它只會(huì)給我?guī)?lái)不幸。我常常懷疑，媽媽的死亡到底是因?yàn)槲业膲?mèng)還是她的??？

長(zhǎng)大以后，我對(duì)我的夢(mèng)已經(jīng)習(xí)慣了，我常常夢(mèng)見車禍，疾病，災(zāi)難等等發(fā)生在我的朋友或我認(rèn)識(shí)的人的身上，我不再想方設(shè)法去阻止，只是淡然的看著，因?yàn)槲抑牢易柚共涣耸虑榈陌l(fā)生。我唯一可做的，是在我夢(mèng)到有人要死亡之前，去鼓動(dòng)他做完他最想做的事，我不想看到他們帶著遺憾死去。但也不是每次都能成功，在我夢(mèng)到我表哥要死亡的時(shí)候，我找到他，勸他立即將他心底話告訴他心中暗戀的女孩子，不然以后就沒有機(jī)會(huì)了。他笑了笑，沒有理會(huì)我，若者，他覺得我腦袋有毛病，多管閑事。結(jié)果，第二天他就觸電死亡了，那個(gè)女孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)知道曾經(jīng)有個(gè)人在暗戀著她。

做過(guò)無(wú)數(shù)次類似的夢(mèng)后，我已經(jīng)麻木了，甚至可以不理它，當(dāng)作未曾做過(guò)此夢(mèng)。但這一次卻不同了，我夢(mèng)到了自已的死亡，我知道它一定會(huì)發(fā)生的，就像我以前的夢(mèng)一樣。但是，為什么會(huì)是琳娜殺了我呢？

琳娜是我打工時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩，長(zhǎng)得很亮麗，人很活潑。第一次見到她時(shí)，我就被她迷住了，那時(shí)我覺得她像個(gè)天使一樣可愛。我使出渾身解數(shù)來(lái)追求她，終于在第三個(gè)月的晚上，她被我的誠(chéng)心打動(dòng)，做了我的女朋友。并說(shuō)這輩子只愛我一個(gè)人。

那些話仿佛仍繞在耳邊，但現(xiàn)在，她變心了嗎？不然，她為什么要?dú)⒘宋遥遗Φ幕貞?，沒有發(fā)現(xiàn)自已有什么對(duì)不起她的地方。但想到那把血淋淋的刀，我就禁不住冷汗淋淋。那個(gè)夢(mèng)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

今天，是我二十一歲的生日。在前兩天，琳娜就與我約定，這個(gè)生日，只有我和她一起渡過(guò)，她會(huì)給我買個(gè)生日蛋糕，親自下廚給我做飯，她說(shuō)她會(huì)讓我有一個(gè)難忘的生日。當(dāng)時(shí)，我感到很幸福，但現(xiàn)在，我卻很恐懼，她莫非早就決心要在自已生日時(shí)殺了我嗎？

看了看墻壁上的時(shí)鐘，琳娜已經(jīng)快來(lái)過(guò)來(lái)了。我洗了個(gè)澡，努力想讓自已冷靜下來(lái)，但我失敗了，一閉上眼，我腦海中就浮現(xiàn)琳娜手里拿著那把血淋淋的刀。

門鈴聲響起，琳娜已經(jīng)來(lái)了。我猶豫了半響，還是給她開了門。門開了，我知道我已經(jīng)將死神迎了進(jìn)來(lái)。琳娜一臉甜笑，在以前我會(huì)覺得她這個(gè)樣子很可愛；但現(xiàn)在，我卻像是看到一個(gè)惡魔在對(duì)著我笑。她會(huì)是這么陰險(xiǎn)的女孩子嗎，想殺我，臉上仍能裝出毫無(wú)心機(jī)的甜笑，我疑惑。

琳娜在廚房里進(jìn)進(jìn)出出，倒真像我的小妻子，絲毫看不出她會(huì)要?dú)⑽?。難道這只是一個(gè)偶然的夢(mèng)，琳娜并不會(huì)殺我？但我知道這不可能，我的夢(mèng)，從來(lái)就沒有偶然過(guò)。

琳娜終于做好了菜，我聞到一陣陣誘人的香氣，看到阿珊將它們端到桌子上。要是以前，我一定會(huì)大流口水。但現(xiàn)在，我不但沒有一點(diǎn)食欲，還感到想嘔吐，這會(huì)是我最后的晚餐嗎？

琳娜把生日蛋糕擺在桌子上，插上了二十一根蠟燭，點(diǎn)著了它們。見我仍呆呆的站在那兒，她溫柔的說(shuō)道：“你還站在那兒干什么，快過(guò)來(lái)?。　?/p>

我很艱難的走了過(guò)去，琳娜終于發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì)勁，不由擔(dān)憂道：“你什么了，臉色這么難看，不會(huì)是病了吧？”

她走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，看著她像我的妻子一樣的溫柔，我勉強(qiáng)的笑了笑，道：“我沒事，只是有點(diǎn)頭痛?！?/p>

“怎么會(huì)頭痛呢？”琳娜道：“也許你是工作太勞累了。來(lái)，先過(guò)完生日吧，許個(gè)愿，吹了蠟燭，吃了蛋糕后，我再陪你好好睡一覺，也許，明天你就不會(huì)痛了。”

琳娜拉著我的手，將我?guī)У教鴦?dòng)的火苗前，指著那群火苗對(duì)我道：“先許個(gè)愿吧，生日許愿是很靈的。”

我吹滅了蠟燭，阿珊好奇的問我，“你許的是什么愿望？”

看了看蛋糕，阿珊道：“我們吃蛋糕吧！”又驚呼道：“我忘了拿切蛋糕的刀了，你等等我?！啊?/p>

琳娜跑進(jìn)廚房，我看到她拿了把刀出來(lái)。心中大震，那正是在夢(mèng)中殺了我的刀，那夢(mèng)終不能扭轉(zhuǎn)嗎？不，我不想死，我一定要扭轉(zhuǎn)它。

我狂吼一聲，奪去了琳娜手上的刀。琳娜吃驚的看著我，問道：“阿賓，你干什么了？”

我此時(shí)的樣子一定很可怕，琳娜被我嚇壞了，“阿賓，你在說(shuō)什么呢，我怎么會(huì)殺你呢？”

“我夢(mèng)到了?！蔽艺f(shuō)，“我夢(mèng)到了你殺了我，用的就是這把刀！”

我搖搖頭，道：“你不明白的，琳娜，我的夢(mèng)不是普通的夢(mèng)，我的夢(mèng)是一種惡兆，是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。從小到大，我做過(guò)無(wú)數(shù)次有人死亡的夢(mèng)，包括我的媽媽，他們都全無(wú)例外的在第二天就死去了，從無(wú)例外。昨夜，我夢(mèng)到你用這把刀殺了我，我知道這夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我不想死，不想死??！”

“不會(huì)的！”琳娜搖搖頭，她雖然對(duì)我所說(shuō)的感到很震驚，但仍搖頭道：“你不會(huì)死的，我怎么可能要?dú)⒘四隳兀课覍幵缸砸阉?，也不?huì)要你死?！?/p>

“是嗎？”我道：“那好，你給我從那兒跳出去?！蔽抑钢皯?。

琳娜呆了呆“你瘋了嗎？這兒是五樓啊，你難道想要我死嗎？”

“不錯(cuò)。”我道：“只有你死了，這夢(mèng)才不會(huì)實(shí)現(xiàn)，我才會(huì)活著?！?/p>

“不！”琳娜搖搖頭，淚水流了出來(lái)，道：“你不會(huì)這樣對(duì)我的，你不會(huì)想到要我死的?！?/p>

我面無(wú)表情，舉起手中的刀道：“你如果不從那兒跳下去，我就會(huì)用這把刀殺了你?！?/p>

琳娜看到我已經(jīng)瘋狂的眼神，后退到門邊，突然轉(zhuǎn)身打開門跑了出去。我吃了一驚，想也沒想，本能的追了出去。琳娜在下樓梯時(shí)滑了一跤，摔倒在地上。我也跟著摔了一跤，手中的刀脫手而出，掉在了阿珊面前。我心中大急，絕不能讓琳娜拿到刀。我爬起來(lái)，向琳娜跑過(guò)去，豈料，腳下又一滑，整個(gè)身子向地上的琳娜撲了下去。

琳娜見我的身子向她撲來(lái)，驚慌的一把抄起掉在她面前的刀。

這個(gè)晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，很可怕的夢(mèng)，我夢(mèng)見到自已的死亡。在夢(mèng)中，我的女朋友琳娜拿著一柄血淋淋的刀，鮮血不斷的從我心口上涌出。

醒來(lái)時(shí)我身上仍在不停的顫抖，因?yàn)槲抑滥遣皇且粋€(gè)夢(mèng)，而是即將發(fā)生的事。也不知道從何時(shí)開始的，我發(fā)現(xiàn)我有一種預(yù)知的異能，我經(jīng)常會(huì)做夢(mèng)，在夢(mèng)中我會(huì)見到第二天發(fā)生的一些事，并而到了第二天之后，這夢(mèng)中發(fā)生的事一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

小時(shí)候我常常夢(mèng)到被爸爸打，第二天總是避免不了的會(huì)發(fā)生一些事，讓爸爸有了打我的理由。因此，每次做到這個(gè)夢(mèng)時(shí)，我都非常的害怕，總想方設(shè)法的避免事情的發(fā)生，但總是避免不了，該來(lái)的它一定會(huì)來(lái)。

我夢(mèng)見媽媽死了，第二天媽媽在一場(chǎng)突來(lái)的急病中去世了，我就成了沒有母愛的孩子。那時(shí)候我就知道了我的夢(mèng)是個(gè)不祥的兆頭，它只會(huì)給我?guī)?lái)不幸。我常常懷疑，媽媽的死亡到底是因?yàn)槲业膲?mèng)還是她的病？

長(zhǎng)大以后，我對(duì)我的夢(mèng)已經(jīng)習(xí)慣了，我常常夢(mèng)見車禍，疾病，災(zāi)難等等發(fā)生在我的朋友或我認(rèn)識(shí)的人的身上，我不再想方設(shè)法去阻止，只是淡然的看著，因?yàn)槲抑牢易柚共涣耸虑榈陌l(fā)生。我唯一可做的，是在我夢(mèng)到有人要死亡之前，去鼓動(dòng)他做完他最想做的事，我不想看到他們帶著遺憾死去。但也不是每次都能成功，在我夢(mèng)到我表哥要死亡的時(shí)候，我找到他，勸他立即將他心底話告訴他心中暗戀的女孩子，不然以后就沒有機(jī)會(huì)了。他笑了笑，沒有理會(huì)我，若者，他覺得我腦袋有毛病，多管閑事。結(jié)果，第二天他就觸電死亡了，那個(gè)女孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)知道曾經(jīng)有個(gè)人在暗戀著她。

做過(guò)無(wú)數(shù)次類似的夢(mèng)后，我已經(jīng)麻木了，甚至可以不理它，當(dāng)作未曾做過(guò)此夢(mèng)。但這一次卻不同了，我夢(mèng)到了自已的死亡，我知道它一定會(huì)發(fā)生的，就像我以前的夢(mèng)一樣。但是，為什么會(huì)是琳娜殺了我呢？

琳娜是我打工時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩，長(zhǎng)得很亮麗，人很活潑。第一次見到她時(shí)，我就被她迷住了，那時(shí)我覺得她像個(gè)天使一樣可愛。我使出渾身解數(shù)來(lái)追求她，終于在第三個(gè)月的晚上，她被我的誠(chéng)心打動(dòng)，做了我的女朋友。并說(shuō)這輩子只愛我一個(gè)人。

那些話仿佛仍繞在耳邊，但現(xiàn)在，她變心了嗎？不然，她為什么要?dú)⒘宋遥遗Φ幕貞?，沒有發(fā)現(xiàn)自已有什么對(duì)不起她的地方。但想到那把血淋淋的刀，我就禁不住冷汗淋淋。那個(gè)夢(mèng)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

今天，是我二十一歲的生日。在前兩天，琳娜就與我約定，這個(gè)生日，只有我和她一起渡過(guò)，她會(huì)給我買個(gè)生日蛋糕，親自下廚給我做飯，她說(shuō)她會(huì)讓我有一個(gè)難忘的生日。當(dāng)時(shí)，我感到很幸福，但現(xiàn)在，我卻很恐懼，她莫非早就決心要在自已生日時(shí)殺了我嗎？

看了看墻壁上的時(shí)鐘，琳娜已經(jīng)快來(lái)過(guò)來(lái)了。我洗了個(gè)澡，努力想讓自已冷靜下來(lái)，但我失敗了，一閉上眼，我腦海中就浮現(xiàn)琳娜手里拿著那把血淋淋的刀。

門鈴聲響起，琳娜已經(jīng)來(lái)了。我猶豫了半響，還是給她開了門。門開了，我知道我已經(jīng)將死神迎了進(jìn)來(lái)。琳娜一臉甜笑，在以前我會(huì)覺得她這個(gè)樣子很可愛；但現(xiàn)在，我卻像是看到一個(gè)惡魔在對(duì)著我笑。她會(huì)是這么陰險(xiǎn)的女孩子嗎，想殺我，臉上仍能裝出毫無(wú)心機(jī)的甜笑，我疑惑。

琳娜在廚房里進(jìn)進(jìn)出出，倒真像我的小妻子，絲毫看不出她會(huì)要?dú)⑽?。難道這只是一個(gè)偶然的夢(mèng)，琳娜并不會(huì)殺我？但我知道這不可能，我的夢(mèng)，從來(lái)就沒有偶然過(guò)。

琳娜終于做好了菜，我聞到一陣陣誘人的`香氣，看到阿珊將它們端到桌子上。要是以前，我一定會(huì)大流口水。但現(xiàn)在，我不但沒有一點(diǎn)食欲，還感到想嘔吐，這會(huì)是我最后的晚餐嗎？

琳娜把生日蛋糕擺在桌子上，插上了二十一根蠟燭，點(diǎn)著了它們。見我仍呆呆的站在那兒，她溫柔的說(shuō)道：“你還站在那兒干什么，快過(guò)來(lái)?。　?/p>

我很艱難的走了過(guò)去，琳娜終于發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì)勁，不由擔(dān)憂道：“你什么了，臉色這么難看，不會(huì)是病了吧？”

她走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，看著她像我的妻子一樣的溫柔，我勉強(qiáng)的笑了笑，道：“我沒事，只是有點(diǎn)頭痛。”

“怎么會(huì)頭痛呢？”琳娜道：“也許你是工作太勞累了。來(lái)，先過(guò)完生日吧，許個(gè)愿，吹了蠟燭，吃了蛋糕后，我再陪你好好睡一覺，也許，明天你就不會(huì)痛了。”

琳娜拉著我的手，將我?guī)У教鴦?dòng)的火苗前，指著那群火苗對(duì)我道：“先許個(gè)愿吧，生日許愿是很靈的。”

我吹滅了蠟燭，阿珊好奇的問我，“你許的是什么愿望？”

看了看蛋糕，阿珊道：“我們吃蛋糕吧！”又驚呼道：“我忘了拿切蛋糕的刀了，你等等我?！啊?/p>

琳娜跑進(jìn)廚房，我看到她拿了把刀出來(lái)。心中大震，那正是在夢(mèng)中殺了我的刀，那夢(mèng)終不能扭轉(zhuǎn)嗎？不，我不想死，我一定要扭轉(zhuǎn)它。

我狂吼一聲，奪去了琳娜手上的刀。琳娜吃驚的看著我，問道：”阿賓，你干什么了？”

我此時(shí)的樣子一定很可怕，琳娜被我嚇壞了，“阿賓，你在說(shuō)什么呢，我怎么會(huì)殺你呢？”

“我夢(mèng)到了?！蔽艺f(shuō)，“我夢(mèng)到了你殺了我，用的就是這把刀！”

我搖搖頭，道：“你不明白的，琳娜，我的夢(mèng)不是普通的夢(mèng)，我的夢(mèng)是一種惡兆，是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。從小到大，我做過(guò)無(wú)數(shù)次有人死亡的夢(mèng)，包括我的媽媽，他們都全無(wú)例外的在第二天就死去了，從無(wú)例外。昨夜，我夢(mèng)到你用這把刀殺了我，我知道這夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我不想死，不想死?。　?/p>

“不會(huì)的！”琳娜搖搖頭，她雖然對(duì)我所說(shuō)的感到很震驚，但仍搖頭道：“你不會(huì)死的，我怎么可能要?dú)⒘四隳?？我寧愿自已死，也不?huì)要你死?！?/p>

“是嗎？”我道：“那好，你給我從那兒跳出去?！蔽抑钢皯?。

琳娜呆了呆“你瘋了嗎？這兒是五樓啊，你難道想要我死嗎？”

“不錯(cuò)?！蔽业溃骸爸挥心闼懒?，這夢(mèng)才不會(huì)實(shí)現(xiàn)，我才會(huì)活著?！?/p>

“不！”琳娜搖搖頭，淚水流了出來(lái)，道：“你不會(huì)這樣對(duì)我的，你不會(huì)想到要我死的?！?/p>

我面無(wú)表情，舉起手中的刀道：“你如果不從那兒跳下去，我就會(huì)用這把刀殺了你?！?/p>

琳娜看到我已經(jīng)瘋狂的眼神，后退到門邊，突然轉(zhuǎn)身打開門跑了出去。我吃了一驚，想也沒想，本能的追了出去。琳娜在下樓梯時(shí)滑了一跤，摔倒在地上。我也跟著摔了一跤，手中的刀脫手而出，掉在了阿珊面前。我心中大急，絕不能讓琳娜拿到刀。我爬起來(lái)，向琳娜跑過(guò)去，豈料，腳下又一滑，整個(gè)身子向地上的琳娜撲了下去。

琳娜見我的身子向她撲來(lái)，驚慌的一把抄起掉在她面前的刀。

我感到胸口一痛，吃驚的看到那把刀已經(jīng)捅進(jìn)了自已的心口。琳娜驚慌有站了起來(lái)，手中仍緊握著血淋淋的刀，正是我夢(mèng)中所見到的情況。

“為什么，為什么會(huì)是這樣的？”我吃驚的瞪大了眼睛。

琳娜怔了半響，突然大聲哭泣起來(lái)，手中的刀掉到地上。“對(duì)不起，我不是有意的，若非你追我，就不會(huì)發(fā)生這種事，我從來(lái)沒有想過(guò)要?dú)⒛惆。∧銥槭裁床幌嘈盼野?？?/p>

“為什么？”我心中苦笑。夢(mèng)中的死亡竟然是這樣發(fā)生的，這是我夢(mèng)到的命運(yùn)嗎？還是夢(mèng)縱了我的命運(yùn)？

我無(wú)法想到答案，眼前只看到一片黑暗。

“為什么，為什么會(huì)是這樣的？”我吃驚的瞪大了眼睛。

琳娜怔了半響，突然大聲哭泣起來(lái)，手中的刀掉到地上?！皩?duì)不起，我不是有意的，若非你追我，就不會(huì)發(fā)生這種事，我從來(lái)沒有想過(guò)要?dú)⒛惆?！你為什么不相信我?。俊?/p>

“為什么？”我心中苦笑。夢(mèng)中的死亡竟然是這樣發(fā)生的，這是我夢(mèng)到的命運(yùn)嗎？還是夢(mèng)縱了我的命運(yùn)？

我無(wú)法想到答案，眼前只看到一片黑暗。

初中二年級(jí)作文【篇3】

我學(xué)會(huì)了做飯

現(xiàn)在的我們，在家里一個(gè)個(gè)都像小皇帝，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。除了學(xué)習(xí)，生活上的事情是一竅不通。每次放學(xué)回家吃著媽媽做的香噴噴的飯菜，我也想試試?？擅看螊寢尪颊医杩诓蛔屛覍W(xué)。經(jīng)過(guò)我的死纏爛打，媽媽終于肯教我了。

首先，我舀了兩碗米倒進(jìn)了米籮里，再用清水一遍又一遍的淘干凈，然后把淘好的米倒進(jìn)了鍋里。這時(shí)媽媽告訴我：“煮飯要用熱水，這樣才能保證米中的維生素不被破壞，還要把握好水的量，最合適的是比米高出2厘米?！痹趮寢尩默F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下，我放好了水，蓋上鍋蓋，插上電源，按下了按鈕……

半小時(shí)后，我迫不及待的打開了鍋蓋，香噴噴、白花花的米飯呈現(xiàn)在我的面前。嘗上一口，還真比媽媽做的好吃。如果哪天媽媽不在家，我就自己做給自己吃。

學(xué)會(huì)了做飯，也讓我明白了做任何事都要付出努力，那樣才有收獲。

初中二年級(jí)作文【篇4】

當(dāng)春意完全彌漫開來(lái)時(shí)，當(dāng)大地真正從睡夢(mèng)蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，世界上到處充滿了五顏六色，但我卻無(wú)心陸毅這使人陶醉的景色，因?yàn)槎率俏乙荒曛凶钇谂蔚娜兆印业纳铡?/p>

每一年的生日爸爸都會(huì)買一個(gè)很大的蛋糕送給我，雖然對(duì)于我這樣并不富裕的的家庭，買一個(gè)蛋糕過(guò)生日一算好的了，但……

還記得今年我鄰居家弟弟的生日是怎樣過(guò)的。快到中午時(shí)，他的爸爸親自下廚，大約過(guò)了許久，當(dāng)我從房間出來(lái)的時(shí)候，就聞到啦從墻臺(tái)飄過(guò)來(lái)的一股生日的味道：桌子上三萬(wàn)小米粥，三盤涼菜和一盤熱菜。全家三個(gè)在歡聲笑語(yǔ)中一起品嘗起啦。

在我眼里，縱使生日蛋糕比著”價(jià)格貴一些，但我想要的卻不是這種生日。我想要的生日景色全家人在一起吃一頓家常便飯，好好享受一下在家里的溫暖。

這些年來(lái)，因?yàn)閶寢尩娜ナ?，家里的所有?zé)任就落到了爸爸的身上，爸爸每天都很努力的干活，而作為家里的長(zhǎng)子——哥哥，也就自然而然的幫起啦爸爸的忙。我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)回家都看不到他們，就更別說(shuō)在一起吃一頓飯了，要不就是因?yàn)闀r(shí)間的差異，或是地點(diǎn)的差異。

所以我只能希望在過(guò)生日時(shí)，好好地和家里人團(tuán)聚一下，好好的在一起享受一下家里人應(yīng)有的溫暖。因?yàn)橹挥性谖疫^(guò)生日的時(shí)候，家里人才能停下手里的工作，放松一下。

只希望明年的生日，不要有生日蛋糕的形式，只有“常便飯的形式”。

初中二年級(jí)作文【篇5】

歲月的時(shí)鐘不停地轉(zhuǎn)動(dòng)……

今天，迎來(lái)了我十三歲的生日。

起了個(gè)大早，走向窗邊，初升的太陽(yáng)懶洋洋地掛在天空中，撒發(fā)出不一樣的光芒！小鳥“撲撲”翅膀，去尋找今天的食物，嘴里不時(shí)發(fā)出悅耳動(dòng)聽的歌聲……一切事物都醒了！小草向我點(diǎn)頭，花兒向我微笑，小樹向我問好……我的心情也格外美好——今天，是我的生日。

嘴里哼著小曲兒走出房門，像往常一樣，父親和母親早早地去上班了，母親給我留了一張紙條，那上面說(shuō)：“今天我們有點(diǎn)兒忙，可能回不來(lái)，你自己照顧好自己，飯?jiān)诒淅?，如果餓了，熱一下就能吃了?！鞍Α蔽覈@一聲。心里感到傷心委屈：今天是我的生日，怎么沒一個(gè)人知道呢？我的心情頓時(shí)跌入了谷底，心想：我的生日，為什么會(huì)是這樣！

我失望而又無(wú)助的走在上學(xué)的路上……

中午時(shí)分，我有氣無(wú)力的走在回家的路上，輕輕打開門，里面的一幕讓我大吃一驚。母親在煙熏火燎的廚房中炒菜，父親一旁端菜，為母親打下手，看到這一幕，我心里有一種說(shuō)不出的滋味……飯桌上，各式各樣，五花八門的菜式應(yīng)有盡有?？粗@誘人的色澤，聞著這撲鼻的飯香，都讓我口水止不住的往下咽。飯桌的中央還放置了一個(gè)大大的奶油蛋糕。我的心情一下子好了許多，父母見我回來(lái)，趕忙對(duì)我說(shuō)：“快快，洗洗手，吃飯了，要不菜涼了，就不好吃了?！蔽绎w快的洗完手，坐在飯桌旁，心里美滋滋的。這時(shí)母親說(shuō)話了：“知道今天是你的生日，我今天上午特地去菜市場(chǎng)買了好多菜，來(lái)給你慶祝生日。”聽了母親的話，我說(shuō)：“你們還記得我生日？父母聽了這話微笑著說(shuō)：“傻孩子，你的生日我們永遠(yuǎn)都記得，怎么可能忘記呢？我們只想給你一個(gè)大大的驚喜罷了?！甭犃烁改傅脑?，我的心情豁然開朗，我覺得自己從前沒有這么開心、幸福過(guò)，這真是一次大大的驚喜生日會(huì)。讓我終身難忘……

這個(gè)生日，在我的生命歷程中留下了深深的烙印……

初中二年級(jí)作文【篇6】

在我心中，歲月如同一根絲線，一端系著昨天，一端系著未來(lái)。歲月又如奔騰不息的滔滔江水一去不復(fù)回，卻將一切的美好沉淀下來(lái)……于是幾千年后的今日，我們?nèi)钥蔀殚L(zhǎng)城的宏偉而贊嘆，為都江堰的氣勢(shì)所折服，為故宮的華麗而心馳神往！但歲月的沉淀卻需要我們共同去維護(hù)，所以讓我們記住這一天——6月21日，中國(guó)文化遺產(chǎn)日。

第一次觀望長(zhǎng)城，是在八達(dá)嶺。長(zhǎng)城的宏偉讓我敬佩。這孟姜女都哭不倒的長(zhǎng)城啊，是一個(gè)民族用它的智慧、汗水筑成的，堪稱奇跡！兩年后，我去甘肅旅游，瑟瑟寒風(fēng)呼嘯，斷墻殘?jiān)谄鄾龅南﹃?yáng)古道中顯得格外悲涼———這是長(zhǎng)城嗎？是宏偉壯觀得讓我折服的長(zhǎng)城嗎？我默然了，這個(gè)捍衛(wèi)了我國(guó)疆土千年的萬(wàn)里長(zhǎng)城怎么有如此凄涼之境呢？我傷心，我無(wú)解，我無(wú)奈。

終于，保護(hù)文化遺產(chǎn)這一號(hào)召響徹著華夏的土地，這一天怎么不值得我們?nèi)ビ洃洠?/p>

記住這一天，那是歷史的呻吟，破壞雖已造成，但那現(xiàn)今仍處于困境的文化遺產(chǎn)還來(lái)得及去保護(hù)！

記住這一天，那是對(duì)華夏五千年悠久文化的尊重。先輩們用血與肉筑成的文化，是我們永生的財(cái)富，永遠(yuǎn)的驕傲！

記住這一天，那是歲月的號(hào)召。我們的文化是我們的根！作為四大文明古國(guó)之一的中國(guó)文化怎可中斷？

昨日看到各地號(hào)召國(guó)人為長(zhǎng)城入選新七大奇跡投票的新聞——國(guó)人對(duì)長(zhǎng)城的名聲維護(hù)固然值得贊揚(yáng)，但于今日的長(zhǎng)城，保護(hù)卻比“爭(zhēng)名”重要！長(zhǎng)城是我們每個(gè)華人心中的奇跡，就連外國(guó)人也如此贊嘆。那么，即使落選，它依舊不會(huì)丟失我們心中的尊敬，它仍是奇跡，不會(huì)因一次票選而喪失。但若不加保護(hù)，它便會(huì)永遠(yuǎn)地淹沒在歷史的洪流中，不再出現(xiàn)。那才是我們的悲哀！

所以，記住這一天。奇跡不是選出來(lái)的，而是傳承、保護(hù)下來(lái)的！

敲響那一排銅制的編鐘，渾厚而清揚(yáng)的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越千年的悠悠文化，響起陣陣回聲，凝結(jié)成——保護(hù)遺產(chǎn)！

記住這一天，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)我們的驕傲，我們的根——文化遺產(chǎn)！

初中二年級(jí)作文【篇7】

記憶的畫軸很美，每個(gè)坐標(biāo)都記錄著我成長(zhǎng)的全過(guò)程。

——題記

那段歲月，本該是在游樂場(chǎng)瘋狂暢游的日子，而我卻拋棄了一切喧囂，選擇了這個(gè)我情有獨(dú)鐘的靜謐的小公園。

春·晴·夢(mèng)

初春的清晨，我哼著小調(diào)一路走著。

公園小路的沿邊，是小草的棲息地，這時(shí)，它們褪去了去年的憔悴，迎來(lái)了春天的神清氣爽，雖然只有一個(gè)小小的嫩尖，但不久之后，便會(huì)是一身新綠的裝束，在小草的襯托下，偶爾會(huì)倏地冒出幾朵小花，只是零星的，這里那里點(diǎn)綴著。

這些清新的感覺著實(shí)不讓人眼前一亮，但我只鐘愛那棵桃樹。

挑一棵盛開的最艷麗的，站在下面，等待著微風(fēng)的來(lái)襲?！昂簟惫蝸?lái)一陣清風(fēng)，只見那枝條抖了幾抖，那粉色的圓滑得像絲綢般得手感的小花瓣兒便翩翩而落。我會(huì)開心的在樹下打轉(zhuǎn)兒，攤開雙手，笑靨如花地小心翼翼的接住它，呵一口氣，再輕輕吹走。嗯，很夢(mèng)幻，很清新。

陽(yáng)光普照的那個(gè)日子里，一粒小小的種子埋在心底，慢慢滋生……發(fā)芽……成長(zhǎng)……

夏·雨·思

那場(chǎng)雨，淅淅瀝瀝的下了一個(gè)晚上。天一直烏蒙蒙的，沒有月亮，沒有星星，天氣壞的像個(gè)受了委屈的孩子在抽泣。

次日清晨，漫步在公園。

微閉雙眸，深深地呼一吸口，霎時(shí)，一種混著草味兒，連著花香，夾著泥土的芬芳一股腦兒的鉆進(jìn)鼻孔，刺激我的每一個(gè)毛孔，好舒服的感覺。

走進(jìn)草地，上面泛著光，這比露珠美得多，再看看樹上的葉子，也是閃閃的，葉紋上掛著許多小水珠，我竟看呆了。有時(shí)，調(diào)皮的水珠會(huì)像坐滑梯一樣從葉脈滾下去，落在草地上，“啪嗒”一聲。

蹲在湖邊，一手拿著石子在泥土上劃拉著，一手拿著從樹上折下的小木棍攪著湖面，一層層水紋擴(kuò)展開來(lái)。還會(huì)有銀色的小魚游過(guò)來(lái)，聚成一小堆，擺著透明的身子，甚是有趣。“哧”把手伸進(jìn)涼涼的湖水里，小魚立刻掉轉(zhuǎn)頭逃走了。我的歡笑也隨著它們游離的方向四處蔓延著，蔓延著……

秋·風(fēng)·緒

轉(zhuǎn)眼間，朔風(fēng)乍起，瑟瑟的吹走了夏天的熱情與快樂。吹來(lái)了我的沉默，我的淡然。

輕輕踏著步子，依舊是那條小路，只不過(guò)上面鋪滿了一塊厚厚的金色的毯子。

聽著腳下的“吱吱”聲，心中被金色裝得滿滿的。梧桐葉是紅色的，爬山虎葉是橘色的，楊樹葉是金色的，這一系列的暖色，把我也看的溫暖極了。一片一片的摘著，回家夾在我的書里，不久后，便會(huì)成為一片天然書簽。( )

繼續(xù)蹦跶在落葉上，一不小心瞥見了兩邊的幽菊。

霜落，打在這一朵朵黃菊上，但它仍佇立于枯草中，神圣的不可侵犯。微微一笑，變揚(yáng)長(zhǎng)而去。

冬·雪·蘊(yùn)

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下了三天，地上已經(jīng)被蓋上了一疊厚厚的純白，當(dāng)然，上面還有許多孩子留下的頑皮的小腳印。

周而復(fù)始的“踩”入那條小路。

我想，我是被寧?kù)o覆蓋在其中了。

冬天，我的快樂和安靜，沒有鳥叫，沒有蟲鳴，沒有嬉笑，沒有打鬧，只有安安靜靜的氣息，躡手躡腳的跑進(jìn)我的心房，

用小手攥了一個(gè)小雪球，放在地上，輕輕一推，它就自己滾起來(lái)了，慢慢地，這個(gè)雪球變大了，固定好位置，去推另一個(gè)雪球，費(fèi)力的抱上去，一個(gè)雪人的雛形已經(jīng)好了，找了兩塊木炭，做眼睛和嘴巴，一小截樹枝做鼻子，它有一個(gè)大大的笑容，瞧，是不是和我一樣燦爛呢？我的心并沒有因寒冷的天氣而冰涼，而是十分十分十分的`熾熱！

……

暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己的童年好簡(jiǎn)單，如果感情有屬于它的獨(dú)特色調(diào)，我希望它是純透明的七彩，那種用心靈才能感受到的顏色，就像我曾走過(guò)的那段日子，沒有一絲塵染。

那段歲月，我曾狂了的世界只有自己；那段歲月，我曾純潔的天真無(wú)暇；那段歲月，我曾把那個(gè)公園，那條路，那棵樹看成自己的知己……

那些年，伴著春晴，我發(fā)現(xiàn)了一絲動(dòng)力；

那些年，隨著夏雨，我捕捉了一縷美好；

那些年，跟著秋風(fēng)，我收獲了一種純真；

那些年，踏著冬雪，我擁有了一份快樂…

把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂鏈接起來(lái)，那么你會(huì)驟然發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活很美好。

——后記

初中二年級(jí)作文【篇8】

記得好像是在二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。因此，成績(jī)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯(cuò)，態(tài)度嚴(yán)肅又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽課的同學(xué)，并一邊借著我的好成績(jī)，一邊用來(lái)訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字，我就會(huì)一下子從那美好的樂園中回來(lái)，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好迅速變得很聽話似的。但在后來(lái)這個(gè)方法似乎不起效了，因?yàn)槲以絹?lái)越驕傲，連語(yǔ)文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的改變了。

高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為20xx年新課標(biāo)卷(河南、河北、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、海南)高考作文題：

這是我們二年級(jí)第一次開家長(zhǎng)會(huì)，也是一次快樂的班會(huì)，因?yàn)槲覀兒图议L(zhǎng)們一起開會(huì)！這節(jié)課讓我們通過(guò)大屏幕了解了一首美國(guó)詩(shī)人惠特曼寫的《有一個(gè)孩子向前走去》，《玻璃上的一天》，《3D打印機(jī)》……

初中二年級(jí)作文【篇9】

人這一輩子，難免會(huì)遇到坎坷，在經(jīng)歷這份坎坷的那一刻，常有的一種感覺，是心痛。但我們往往在乎的只是一時(shí)間的心痛，而心痛之余，那種微微泛甜的回味，卻常被我們忽略。

知了在樹中不厭其煩地叫著，夏季的炎熱讓我更為心亂。站在長(zhǎng)途汽車站的站臺(tái)邊，我焦急的等待著長(zhǎng)途汽車的出發(fā)。上了車，坐在窗口邊，心卻早已飛到了祖母的身邊。

到了，到了。我不顧滿頭的大汗，急急忙忙地往揚(yáng)州市第四醫(yī)院奔去。站在祖母的病榻前，我有著一種莫名的心痛。看著奄奄一息的祖母，我能夠做什么呢？氧氣罩隔開了我與祖母的言語(yǔ)距離，我再也不能與祖母說(shuō)笑了。床頭的“病危通知書”預(yù)告著祖母的病情，這幾個(gè)字也如利刀一般深深刺進(jìn)了我的胸口。我望著臉色蒼白的祖母淚如泉涌。

她走了，她還沒有瞧我最后一眼就撒手離去了。這種失去親人的心痛，我第一次體驗(yàn)，就來(lái)得如此突然，如此猛烈，使我一直陷在這個(gè)陰影里無(wú)法自拔。

幾年過(guò)去了，雖然已沒有了當(dāng)時(shí)的心痛，但每當(dāng)我重溫這種感覺，都會(huì)有一種親切的感情逐漸掩蓋了原先的心痛。這種親切的感情來(lái)自于一種心靈的相約，一種心靈的傾訴。心與心的距離就在這一刻，永遠(yuǎn)地拉近了……

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的600字作文班級(jí)里的新鮮事，希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇1

我要告訴大家一個(gè)“驚天動(dòng)地”的大事，那就是我們班的壞小子楊琦竟然當(dāng)班長(zhǎng)了！你說(shuō)新鮮不新鮮？

上個(gè)星期一的第一節(jié)下課，我們可親可敬的王老師竟然扔給我們一枚“炸彈”，當(dāng)場(chǎng)宣布楊琦做我們班的班長(zhǎng)了。

王老師的話音剛落，我們大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了：“楊琦是誰(shuí)當(dāng)我們不知道？”“哎，真納悶了！這楊琦怎么能當(dāng)班長(zhǎng)呢？”“他不是整天打架欺負(fù)同學(xué)的壞學(xué)生嗎？”聽到大家的議論，我看見楊琦漲紅了臉。

可是，令誰(shuí)也沒有想到的是，楊琦自從當(dāng)上了班長(zhǎng)之后，還真一改常態(tài)，每天早早的就到學(xué)校了，主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生，帶領(lǐng)大家晨讀，見到了老師主動(dòng)打招呼，并且再也沒有聽到他打架罵人了，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人似的，連連受到老師們的好評(píng)！

在一次班會(huì)上，老師讓楊琦講一講當(dāng)班長(zhǎng)的感受，楊琦不好意思的'紅著臉說(shuō)：“非常感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，給我這次機(jī)會(huì)，讓我從一個(gè)壞學(xué)生變成了好學(xué)生，我會(huì)加倍努力把學(xué)習(xí)趕上來(lái)，大家這么信任我，我沒有理由不加倍努力，謝謝大家！”王老師接著意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我會(huì)讓同學(xué)們輪流做班長(zhǎng)，讓大家一同進(jìn)步！”這時(shí)候，我們似乎明白了老師的良苦用心，班級(jí)里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

這就是發(fā)生在我們班的新鮮事，你們說(shuō)是不是每一個(gè)老師都會(huì)如此細(xì)心地走進(jìn)每一個(gè)孩子純潔美好的心靈呢？

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇2

往事如煙，新鮮事見得可真不少，可差生寫演算的字能超過(guò)優(yōu)等生的事我可從來(lái)都沒見過(guò)。

那是上個(gè)星期四，老師說(shuō)：“有的人字寫得非常好，有的人字寫得還湊合，同學(xué)們還都讓他們得優(yōu)，大家說(shuō)，他們能歸為一類嗎？”“不能！”大家異口同聲地說(shuō)。“所以嘛，我們不能再判優(yōu)、良了。昨天我想了一個(gè)小時(shí)，決定把你們作業(yè)寫得好壞程度分為四類——1、特棒，2、很棒，3、棒，4、良。大家說(shuō)好不好？”老師說(shuō)。“好！”又是個(gè)異口同聲?！熬瓦@樣決定！”

這一決定可不得了。寫作業(yè)時(shí)，有一些優(yōu)等生心想：“反正我能得‘特棒’，我是優(yōu)等生，我怕誰(shuí)？”可那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生想的是：“我不能得‘良’，爭(zhēng)取得‘特棒’！”在心理上，優(yōu)等生就敗了。

作業(yè)寫完了，同學(xué)們交上了作業(yè)。我班學(xué)習(xí)常常倒數(shù)第一的李旭東真是破天荒，居然得到了一個(gè)“特棒”，樂得他是雙腿跳得那個(gè)高呀，都能賽過(guò)打破世界紀(jì)錄的撐竿跳運(yùn)動(dòng)員呢！而我班班長(zhǎng)呢，也是個(gè)破天荒，只得了個(gè)“棒”。有的優(yōu)等生問：“為什么我們只得個(gè)“棒”，而李旭東卻得了個(gè)‘特棒’？”老師說(shuō)：“他們要論寫字，確實(shí)是不如你們，可李旭東卻和你們不同，因?yàn)樗^(guò)了原來(lái)的自己！”

是啊，李旭東超過(guò)了原來(lái)的'自己。我要記住老師說(shuō)的話，也要時(shí)時(shí)超過(guò)原來(lái)的自己！

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇3

我們班有幾只小老虎，你們一定很奇怪班上不應(yīng)該是老師和可愛的學(xué)生們嗎？怎么還有老虎呢？這個(gè)問題我等一下告訴你。

我們班上的調(diào)皮虎楊利光他非常的調(diào)皮經(jīng)常和老師對(duì)著干，老師說(shuō)什么他就唱反調(diào)比如老師升完國(guó)旗演講開始時(shí)間說(shuō)：老師很辛苦每天晚上為我們批改試卷到很晚很困了都沒有睡覺……他就說(shuō)那去睡吧，干嘛要改到那么晚。

還有數(shù)學(xué)虎黃志宏他每一次都不做作業(yè)可是每一次都考得很好。你看他這一次又沒有做作業(yè)，組長(zhǎng)告訴老師說(shuō)又有兩個(gè)人沒有做作業(yè)其中一個(gè)就是黃志宏老師批評(píng)了另一個(gè)沒有批評(píng)黃志宏，那位同學(xué)不干了說(shuō)：老師你為什么沒一次都不批評(píng)黃志宏呢？哪你也像黃志宏一樣不做作業(yè)也考第一，那我也讓你不用做作業(yè)老師說(shuō)道！那位同學(xué)頓時(shí)沒了脾氣！

還有學(xué)習(xí)虎潘越可勤奮了，一有時(shí)間就看書，長(zhǎng)時(shí)間的'閱讀使他有了回報(bào)，作文、閱讀那是得心應(yīng)手，有時(shí)連這個(gè)大名鼎鼎的班長(zhǎng)都自嘆不如。他尤其鐘情關(guān)于大自然的書籍，所以對(duì)動(dòng)物植物這一方面的內(nèi)容甚是了解。

有一次，一只“不速之客”——螞蟻爬到了我課桌上，我全神貫注盯著它看。它小心翼翼地爬著，順勢(shì)，爬到了我手上，搞得我癢癢的，一甩，把它甩到了地上。我蹲下身一看，小螞蟻掙扎了一會(huì)兒，翻過(guò)身來(lái)，仍舊活靈活現(xiàn)的。我百思不得其解：一只微不足道的螞蟻，從高高的“懸崖”上掉下，竟還沒死，難道它有“起死回生”之術(shù)？我?guī)е@個(gè)疑問向潘越請(qǐng)教。他聽了，哈哈大笑，頭頭是道地說(shuō)了起來(lái)：“螞蟻的身體很輕盈，無(wú)論從多高的地方摔下，都不會(huì)死。就像一片落葉從樹上飄下來(lái)仍舊完好無(wú)損一樣……”潘越還跟我講了很多有關(guān)螞蟻的知識(shí)，我聽得津津有味，對(duì)他佩服得五體投地。

這就是我們班的小老虎你聽了以后是不是也想到我們學(xué)校了！

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇4

在一個(gè)陽(yáng)光明媚、暖風(fēng)徐徐的早晨，我踏著愉快的步伐，興致勃勃地來(lái)到了學(xué)校。

咦？我發(fā)現(xiàn)今天的教室有異樣。走進(jìn)一看，天哪！這，這還是我們的教室嗎？講臺(tái)上不再是亂七八糟，而是被整理地一塵不染。教室里的桌椅擺放地井井有條，要知道，平時(shí)這教室可謂是一片狼藉??！就連沒有干凈過(guò)的臟地板，今天也亮得出奇。看到這里，我已按捺不住自己的好奇心，趕忙去詢問今天的值日生，可他們卻一臉無(wú)辜地否認(rèn)了。那會(huì)是誰(shuí)干的呢？我連忙約上了我的好哥們，決定在今天下午一探究竟。

因?yàn)槲覀兊?教室在一樓，所以放學(xué)后我們哥幾個(gè)就“蹲守”在窗邊一睹為快。

三十分鐘過(guò)去了……

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……

一小時(shí)三十分過(guò)去了……

終于，在我們快要放棄時(shí)，我的哥們狠狠地推了我一把，神情激動(dòng)地小聲叫道：“來(lái)了，來(lái)了！”頓時(shí)，幾個(gè)人的眼睛齊刷刷地看向了那位“神秘人”。

竟然是他！我們的新班主任！他可能剛改完試卷，伸了個(gè)懶腰，便馬不停蹄地開始收拾我們的“成果”了。雖然今天不是很臟，可老師一個(gè)人也是收拾了足足二十分鐘，才讓這教室又回到了早上的那般模樣。

回家的路上，我們顯得心事重重。第二天，我們把這事都告訴了那些亂丟垃圾的同學(xué)，他們都羞愧地低下了頭。全班同學(xué)也都下定了決心，一定要好好愛護(hù)環(huán)境，并且對(duì)我們的新班主任肅然起敬。

果不其然，下午放學(xué)時(shí)，教室里干干凈凈，一塵不染?？吹竭@一幕，我們哥幾個(gè)會(huì)心地笑了。

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇5

我們班是年組最“奇葩”的一個(gè)班，我們班做什么事情都要比其他班新鮮有趣。別人見了我們班都說(shuō)：“呀！真新鮮！”

別的班都是班主任“獨(dú)掌大權(quán)”，副班長(zhǎng)和班長(zhǎng)當(dāng)班主任的左膀右臂┅┅而我們班卻并非如此，雖說(shuō)班主任和班長(zhǎng)有絕對(duì)的權(quán)利，但他們寧可不使用這份權(quán)利，也要和我們結(jié)下深厚的友誼。

比如說(shuō)分座位，別的班老師都是先把學(xué)習(xí)好的調(diào)在一起，把學(xué)習(xí)不好的調(diào)在一起，然后把高矮前后調(diào)動(dòng)一下，最后是“男左女右”。而我們班卻沒有這樣非同小可，你先聽聽我娓娓道來(lái)，我們班分座位最大的特點(diǎn)就是隨便坐，可以互補(bǔ)型分座位；擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的和擅長(zhǎng)語(yǔ)文的一起坐；也可以和擅長(zhǎng)英語(yǔ)的一起坐┉┉可以有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

有的時(shí)候吧，兩個(gè)學(xué)習(xí)不太好的人（同學(xué)要求）坐在一起，但開始老師堅(jiān)決反對(duì)，但我們?nèi)喽家恢卵肭罄蠋?，老師也就只好作罷，不過(guò)坐在一起是坐在一起，還得有個(gè)條件，他們必須保證上課不說(shuō)話，下課不打鬧，否則一個(gè)坐在教室的東北角，一個(gè)坐在教室的西南角—可望而不可及啊！

如果有人走進(jìn)教室，并不會(huì)看到呈斜線狀的人頭，而是會(huì)看到一個(gè)個(gè)人頭參差不齊，像波濤洶涌的海面。別看我們班排座排得不整齊，但成績(jī)卻是頂呱呱的哩！

時(shí)代在變遷，生活也在變遷（變化），我們難道不應(yīng)該創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法嗎？雖然別人都說(shuō)我們班的事都太新鮮，簡(jiǎn)直超乎想象，那是我們班跟上了時(shí)代的腳步，如果跟不上會(huì)怎樣呢？就像趙本山說(shuō)的那樣：“不看廣告，看療效！”

發(fā)生在我們班的新鮮事多的有一籮筐，欲知后事如何？請(qǐng)聽下回分解！

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇6

奧語(yǔ)輔導(dǎo)班有個(gè)同學(xué)，常常鬧出笑話來(lái)。他叫萬(wàn)雨辰，根據(jù)名字的諧音，我們送他一個(gè)外號(hào)“萬(wàn)女神”。他的頭發(fā)有些短，一雙水汪汪的小眼睛，嘴巴很大，胖乎乎肉嘟嘟的他大大咧咧，常引得我們哄堂大笑。

星期天，桃子老師給我們講作文，題目是“我的______”，廢話最多的萬(wàn)女神說(shuō)：“老師，你別說(shuō)吃的，早上我起來(lái)遲，沒吃早點(diǎn)，餓死了！”桃子老師聽了打趣道：“我就說(shuō)，我的油炸雞腿，我的黃燜豬腳，我的小雞燉蘑菇，我的宮爆雞丁……”萬(wàn)女神皺著眉說(shuō)：“老師，我生氣了，后果很嚴(yán)重。我今天要吃桃子（桃子老師）燉豬蹄，油炸小魚（小魚老師)?！蔽覀兟牫隽怂囊馑?，哈哈大笑起來(lái)，他自己也笑得捂著肚子叫疼了。

上名著課時(shí)，小魚老師把萬(wàn)女神叫起來(lái)，讓他念《武松血濺鴛鴦樓》的片段，他站起來(lái)大聲讀著：“話說(shuō)武松被人陷害，要報(bào)仇，得知陷害他的官員在鴛鴦樓喝酒慶?！彼呑x邊把坐在他前面的人拽起來(lái)，把自己當(dāng)武松，把前排的'同學(xué)當(dāng)仇人，直接對(duì)他拳打腳踢，還拿一支筆當(dāng)武松的刀，徑直朝仇人砍去。表演結(jié)束，萬(wàn)女神又開始讀：“武松把三個(gè)仇人殺了之后，在墻上用仇人的血寫下了‘殺人者，打虎武松也’八個(gè)字，喝了些酒，吃了些肉，搖搖晃晃地出去了……”萬(wàn)女神用筆在“仇人”胳膊上寫了“殺人者，打虎英雄也”八個(gè)字，抬腳就往出走，老師趕緊叫住他。

他回到座位時(shí)，我們都要笑得肚子疼了。接下來(lái)讀的是《劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義》，幸好老師沒叫他念，我是他同桌，要是還讓他念，恐怕我和前排同學(xué)就要遭殃了，我可不想和他結(jié)拜為兄弟。好好的名著課就這樣被他攪和成表演課了。

萬(wàn)女神的存在，讓課堂不再枯燥無(wú)味，我們心情舒暢，老師哭笑不得……誰(shuí)都不知道下堂課會(huì)出現(xiàn)什么新狀況。

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇7

上課，壓堂，千篇一律的課堂，毫無(wú)一點(diǎn)新鮮可言，早已令同學(xué)們煩悶不已。大概我們悲催的命運(yùn)感動(dòng)了上天，這天竟發(fā)生了翻天覆地的變化。

上課鈴聲悠悠響起，“瞪瞪”的腳步聲堅(jiān)定而鏗鏘，老師來(lái)了。教室的門被輕輕推開，教室里頓時(shí)炸開了鍋，驚呼聲一浪高過(guò)一浪，大地也為之顫抖。咦？老師的頭發(fā)昨日早上還是紅色的，怎樣此刻卻成紅色了？活像個(gè)大燈籠，真是360度大反差！老師拍了拍講桌，清了清嗓子：“同學(xué)們請(qǐng)肅靜，我們這天要上一節(jié)時(shí)尚比拼課，能夠任意選取動(dòng)作、裝束、造型來(lái)秀時(shí)尚，秀出自己的風(fēng)格！此刻開始！”一聲令下，同學(xué)們都開始七嘴八舌地討論。不一會(huì)兒，T臺(tái)秀便緩緩拉開了帷幕。

王峰同學(xué)高度近視，他為了將眼鏡轉(zhuǎn)成流行的黑眼鏡框，但是費(fèi)了九牛二虎之力。只見他留意翼翼地取下眼鏡片，將墨汁涂抹在紅色的鏡框上。由于他是個(gè)愛出風(fēng)頭的人，墨汁未干，便迫不及待地去準(zhǔn)備上場(chǎng)。不料，天有不測(cè)風(fēng)云，香蕉皮偏偏滑到了王峰的腳下，沒有了鏡片的王峰看什么都是模糊一片，當(dāng)然摔了個(gè)嘴啃泥。眼鏡框被頂?shù)窖燮ど戏?，巨大的熊貓眼就這樣活靈活現(xiàn)地展此刻同學(xué)們面前，真是令我們大跌眼鏡，不禁捧腹大笑。

劉明同學(xué)準(zhǔn)備將校服改轉(zhuǎn)成長(zhǎng)襠褲。只見他將緊緊跨在腰間的褲腰奮力往下拉，褲襠頓時(shí)滑落到膝蓋上方。他拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿，裊裊走上臺(tái)，好似嬌柔的女子。正準(zhǔn)備上前一步鞠躬行禮，不料，長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿倒成了他的累整，他華麗地摔倒在舞臺(tái)上，罪魁禍?zhǔn)妆闶撬拈L(zhǎng)襠褲。教室里充斥著陣陣爽朗笑聲，歡呼聲不絕于耳，久久回蕩在上空，揮之不去。

這天的這堂課充滿了趣味，充滿了獨(dú)特，老師標(biāo)新立異的想法得到同學(xué)們的一致認(rèn)同，這真是班級(jí)里最具特色的新鮮事！

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇8

不高的個(gè)子，濃濃的眉毛下嵌著一雙小小的眼睛，小小的嘴巴里有一口潔白的牙齒。一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一道線，嘴巴就像裝滿珍珠的蚌，可有趣了。這就是我們班朱啟優(yōu)。

別看他看上去平平無(wú)奇，卻是我們班的笑星。只要他笑起來(lái)，你對(duì)他的印象一定會(huì)來(lái)個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。他的笑就像是一條導(dǎo)火索，只要他笑起來(lái)，我們班的同學(xué)都會(huì)跟著哄堂大笑，整個(gè)教室就像點(diǎn)了爆竹一樣，到處都是笑聲。記得有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈麓蛄似饋?lái)。他們打得熱火朝天，誰(shuí)也勸不開。這時(shí)，正在看書的朱啟優(yōu)看到了一個(gè)比較好笑的情節(jié)。他情不自禁得“噗嗤”一聲笑了起來(lái)。一開始，那聲音就像是一塊石頭投入了湖面，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。接著，他放肆地笑得更大聲了。那笑聲一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，一會(huì)兒短促，一會(huì)兒拖長(zhǎng)，就像是在唱歌一樣。他的同桌一下子被逗樂了，跟著笑了起來(lái)。接著，周圍的同學(xué)也被感染了，呵呵大笑起來(lái)。笑聲就像波浪一樣蕩開了。正在打鬧的兩個(gè)同學(xué)，被莫名其妙的笑聲震住了，居然忘記了打鬧，不由自主地將目光都投向了朱啟優(yōu)，然后他們倆也跟著笑了起來(lái)。就這樣，一場(chǎng)矛盾化于無(wú)形，你們說(shuō)朱啟優(yōu)的笑妙不妙？

朱啟優(yōu)的`笑也不盡是爽朗的笑，有時(shí)候他也會(huì)惡作劇，弄出一種詭異的笑，讓你看了毛骨悚然。有一天，天陰沉沉的，下著小雨，我把作業(yè)本忘在學(xué)校了，便讓隔壁班的同學(xué)陪我去學(xué)校。我們倆來(lái)到教室門口，他突然呆呆地立住了，空氣像被凝固了一樣，緊接著發(fā)出一聲驚天地泣鬼神的“啊”。我被他的叫聲嚇了一大跳，定睛一看，原來(lái)教室里有一張?jiān)幃惖男δ槨Ｖ灰娔菑埬樀纱罅搜矍颍旖堑囊贿呣抢?，另一邊卻微微上揚(yáng)，露出了令人驚恐的笑。還好我早就知道這是朱啟優(yōu)的老把戲，朝他大喊：“朱啟優(yōu)，你就別嚇人了。”朱啟優(yōu)哈哈大笑起來(lái)，那大笑的表情讓我倆也跟著捧腹大笑。

有了朱啟優(yōu)這個(gè)笑星，我們的生活多了一份快樂。他的愿望就是成為一個(gè)相聲演員或小品演員，把歡樂和笑聲帶給大家。

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇9

“起床了，小懶蟲！”媽媽的雷聲把我從美夢(mèng)中驚醒，一看表，呀，快遲到了，我連滾帶爬的下了床，嘴里含著一塊面包往學(xué)校跑去。剛進(jìn)班，就聽見“小靈通”南宇光口若懸河的喊起來(lái)：“號(hào)外，號(hào)外！淘氣包李小明居然考第一啦！”教室里立刻炸開了鍋，大家都半信半疑。

鈴聲響了，老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地說(shuō)：這次考試的第一名是李小明?！袄钚∶髀牶笠矟M腹疑慮，同學(xué)們也七嘴八舌的相互議論，有的說(shuō)他絕對(duì)抄了書，有的說(shuō)老師可能一時(shí)判錯(cuò)了，李小明紅著眼睛對(duì)同學(xué)的議論感到委屈，他向老師抱怨：“老師，我真的沒有抄書?！崩蠋熁卮穑骸靶∶鳎蠋熛嘈拍?，可同

學(xué)們不信，那這樣吧，下星期要舉行一次小測(cè)驗(yàn)，我相信你一定會(huì)證明自己?！毙∶魑站o拳頭點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們期待的小測(cè)驗(yàn)到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹，老師還特意給李小明分了個(gè)“雅座”。開始考試了，教室里只能聽見一片沙沙的寫字聲，有的同學(xué)沒寫一半就托著下巴，也有的測(cè)著腦袋望著天花板，還有的擺著筆，緊皺雙眉認(rèn)真思考?？紙?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，大家都怕被李小明再次“打敗”?！皶r(shí)間快到了”老師提醒我們，有的同學(xué)眼睛還盯著試卷，恨不得把筆折斷。有的還爭(zhēng)分奪秒的`添上幾筆，李小明也汗流滿面?！笆站怼保蠋熞宦暳钕?，同學(xué)們都垂頭喪氣的交了試卷。

幾天后發(fā)卷了，教室里鴉雀無(wú)聲，等待著老師的宣布。“第一名還是李小明！”老師的話讓全班都面面相覷，老師拍了一下手，全班都跟著歡呼起來(lái)，為“李大王”歡呼。

這件新鮮事其實(shí)是李小明努力的結(jié)果，他用自己的努力讓大家驚奇，但愿班里的這種新鮮事再多些！

班級(jí)里的新鮮事作文600字初中 篇10

叮鈴鈴，上課了，這節(jié)課上音樂，同學(xué)們擺好音樂書，等著音樂老師的到來(lái)。

“篤篤篤……”伴隨著高跟鞋的聲音，音樂老師走了進(jìn)來(lái)：“這節(jié)課我們看一部電影好嗎？”

“好……”同學(xué)們十分驚訝，話都說(shuō)不利索了。

接著，我的同桌小妮，一個(gè)不愛說(shuō)話的女孩子，今天居然和我說(shuō)話了：“老師今天怎么了？居然肯給我們看電影？！”

我小聲回答小妮：“不知道呀，我覺得老師肯定會(huì)讓我們看一部和音樂有關(guān)的電影?！?/p>

“呵呵，我也這么認(rèn)為！”小妮笑著說(shuō)?？墒且魳防蠋熃o我們放了一部好玩、令人感動(dòng)的好電影——《放牛班的春天》。我們一邊看一邊笑著評(píng)論，說(shuō)著電影里這所學(xué)校的孩子們太壞了，簡(jiǎn)直是胡作非為，無(wú)惡不作。直到一名其貌不揚(yáng)，名叫克雷芒馬修的老師用愛的力量感化到他們時(shí)，我們才不說(shuō)笑了，我們班從來(lái)沒有這么安靜過(guò)。愛的力量是那么神奇，就連一向死板固執(zhí)的校長(zhǎng)先生也被他改變了，我們都深深地被這部電影吸引了。

這節(jié)課，我們第一次這樣喜歡上課，連我們都覺得不可思議，可就是如此，這是無(wú)法改變的事實(shí)；在音樂課上老師給我們放電影，這便是前所未有的，這件事，從我們上課開始，我們一直認(rèn)為實(shí)在夢(mèng)里；這樣新鮮的事，這么精彩的電影，使我們愛上了音樂，這更讓我們不敢相信，這件事，使我們終身難忘！

下課的鈴聲響了起來(lái)，我們祈求老師：“再看一會(huì)吧！”而老師卻說(shuō)：“下節(jié)課再看吧?！蔽覀冎缓靡酪啦簧岬叵铝苏n。

“這節(jié)課好短??！”

“我也這么覺得！”

現(xiàn)在是課間，而我們卻盼望著今天快過(guò)去，明天快過(guò)去，下節(jié)課快點(diǎn)到來(lái)，后天快點(diǎn)到來(lái)，在恍惚中，好像又聽到了隱約的好聽、圣潔的歌聲……

初中七年級(jí)作文4篇

運(yùn)用作文來(lái)展現(xiàn)想法，能夠使我們更加自信和堅(jiān)定。寫作就像是一道防護(hù)屏障，能夠讓我們擺脫城市的浮躁，保持純凈真實(shí)的本質(zhì)。而且，出色的作文還能幫助我們?cè)诳荚囍蝎@得高分。如果在寫作中遇到了困難和瓶頸，不知道該如何進(jìn)行，那該怎么辦呢？希望我提供的建議能夠幫助你解決問題，記得收藏哦！

初中七年級(jí)作文 篇1

學(xué)生應(yīng)該是快樂的、從幼稚園~小學(xué)~初中~高中~大學(xué)……我們一直在做好學(xué)生的本分，老師們，家長(zhǎng)們，你們都說(shuō)讓我們理解你們，我們何嘗不想讓你們理解我們？

——題記。

初中的童鞋們。你們是不是很想讓大人理解自己？其實(shí)，每個(gè)初中生都這樣，我們有自己的理想，也許，這理想很幼稚，很單純，很不靠實(shí)際，但是我們也想獲得家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)。

初中的童鞋們。你們是不是很叛逆？是不是感覺叛逆緣于家長(zhǎng)？其實(shí)，是我們自己的問題。是和家長(zhǎng)缺少語(yǔ)言交通的問題。

初中的童鞋們。你們是不是很不想呆在家里，很想出去外面世界？呵呵。其實(shí)，這種感覺源于家長(zhǎng)。是把孩子管得太緊，緊的孩子根本沒辦法享受自由。

我，是一個(gè)很叛逆的女孩子。去網(wǎng)吧、歌廳……但我極力去改正。因?yàn)?，我理解大人?/p>

我，是一個(gè)很渴望自由的女孩子。但我奮力去學(xué)習(xí)。因?yàn)?，我想飛去更遠(yuǎn)。

我們，初中的孩子們，我們不要在叛逆了，拿回屬于自己應(yīng)該的天真，不要再去搞什么主流、戀愛、割腕。不要再與自己過(guò)不去了，和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，你會(huì)感覺其實(shí)，他們才是最關(guān)心你們的。

同學(xué)們，我們只是孩子，什么早戀，什么破處，我們傷不起。

同學(xué)們，我們只是孩子，孩子就應(yīng)該有孩子的天真可愛單純。

同學(xué)們，不管怎么樣，百善孝為先，家長(zhǎng)最大。

同學(xué)們，只寫給你們的秘密。

初中七年級(jí)作文 篇2

關(guān)于成長(zhǎng)的作文800字-她的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，每次上課不是逃課就是在教室里呼呼大睡。她經(jīng)常和學(xué)校的同學(xué)鬧矛盾，有一次還因毆打同學(xué)，差點(diǎn)被班主任送回家。她似乎以“不良”為榮。老師誰(shuí)也拿她沒有辦法，全校學(xué)生見了她，就跟老鼠見了貓似的，避而遠(yuǎn)之。

有一天，天氣熱得讓人透不過(guò)氣，大地都快要被烤干了，天空一縷風(fēng)都沒有。小英感覺自己快要蒸發(fā)了。小英的心情十分煩躁，不停地埋怨著。走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男同學(xué)正在欺負(fù)一個(gè)女同學(xué)。這讓本就煩躁的小英看不過(guò)去了。便大聲地喊道：“干什么了？這么多人欺負(fù)一個(gè)人就算了，還欺負(fù)女生。算什么本事？”

幾個(gè)男同學(xué)正準(zhǔn)備回話，還沒等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，小英便憤怒地沖上前去，抓住一個(gè)男生的頭發(fā)，唰唰唰，就是幾巴掌。另外幾個(gè)男生見到她那瘋狂樣，連忙撒腿就跑，一溜煙的便不見了蹤影。小英急忙把那個(gè)女同學(xué)扶了起來(lái)，小心翼翼地拂去她身上的灰塵，問道：“沒什么事吧？”女同學(xué)十分感激，連聲說(shuō)：“沒事，沒事，太謝謝你了。”

“不用謝!”小英第一次覺得自己那么溫柔。她剛準(zhǔn)備起身離開，那個(gè)女孩便扯住小英的衣角，說(shuō)：“你真好，總聽同學(xué)們說(shuō)起你的壞，可今天我覺得你沒他們說(shuō)的那么差勁，相反我覺得你不僅仗義，而且溫柔。我覺得你人真挺好的，真的真的謝謝你！”小英聽了，小聲喃語(yǔ)道：“被人夸獎(jiǎng)的滋味原來(lái)是這樣，真好！”頓時(shí)，炎熱煩躁的天氣好像突然飄過(guò)一陣清風(fēng)，讓小英沉浸在涼爽而又舒適的校園里。那個(gè)女孩聽到小英的喃喃自語(yǔ)，望著小英低聲說(shuō)：“你不要過(guò)多的在意別人的評(píng)價(jià)，做好自己，綻放自己的光芒就好了，我相信你的，加油！”小英愣了一下，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭離開了。

從此過(guò)后，小英像變了個(gè)人似的。見了老師同學(xué)主動(dòng)打招呼，不再挖苦同學(xué)；上課不再打瞌睡；不再拖欠作業(yè)。而且，她還天天跑到老師辦公室問這問那。當(dāng)老師和同學(xué)們還在一臉疑惑的時(shí)候，期中考試到了，小英已經(jīng)從倒數(shù)考到了前二十。對(duì)小英的進(jìn)步老師們看在眼里，喜在心上。同學(xué)們對(duì)她投來(lái)羨慕的眼神。但是小英并沒有驕傲，而是一步一個(gè)腳印。

其實(shí)，小英原本不是這樣的。爸爸媽媽離異后，爸爸不僅好賭，而且還是個(gè)酒鬼，一喝醉了不是發(fā)酒瘋，就是倒頭大睡。小英痛恨爸爸，更痛恨命運(yùn)對(duì)她的不公平，因此，慢慢的，性格變得偏激、暴躁，破罐子破摔?？稍绞沁@樣，越不招人待見，她就越發(fā)變本加厲，故意招人討厭。

自從聽了女孩那番話后，小英陷入了沉思，才發(fā)覺自己以前的所作所為錯(cuò)得多么厲害，那不是反抗，而是墮落。她非常感激那個(gè)女孩，讓她幡然悔悟。她決心痛改前非。

她努力地改變自己，只有她自己知道，這個(gè)過(guò)程是多么的痛苦。但慶幸的是，老師和同學(xué)原諒了它，開始真心接納她。小英明白，只有勤奮努力，才能收獲進(jìn)步，收獲快樂，才能閃耀出屬于自己的光芒！

點(diǎn)評(píng)：文章描述一個(gè)浪子回頭的故事，揭示了只有戰(zhàn)勝自我才能實(shí)現(xiàn)靈魂的救贖的道理。欲揚(yáng)先抑，人物在前后對(duì)比中，性格得到較好的展示，形象較為鮮明。描寫生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)。條理清楚，中心突出。

初中七年級(jí)作文 篇3

我有過(guò)很多同桌，不過(guò)我最記憶憂新的還是我現(xiàn)在的同桌徐馳。

我的同桌徐馳，個(gè)子與我一般高，帶著一副小眼鏡，很有學(xué)問的樣子。我的同桌徐馳額頭左上角的地方有一個(gè)美人痣，看起來(lái)很帥氣，有特點(diǎn)。我最欣賞的還是他的聰明勁兒和認(rèn)真度。他經(jīng)常說(shuō)的口頭語(yǔ)就是：我的智商360，你的智商300，我要讓你的智商和我的智商一樣高，但不會(huì)超過(guò)我，嘿嘿。他的成績(jī)非常好，一直沒掉過(guò)前十名!特別是數(shù)學(xué)。和這樣的同桌在一起，我的成績(jī)也有所進(jìn)步。

其實(shí)他也是蠻傲氣的。記得我剛剛和他同桌時(shí)，他連看都不看我一眼，理也不理我，最多一聲：哼。我心里想：有什么了不起的，還不和我說(shuō)話?。過(guò)了一陣子，他發(fā)現(xiàn)我比較認(rèn)學(xué)，也不淘氣，他就慢慢的和我的關(guān)系不那么僵硬了，下課也說(shuō)話了，不過(guò)上課時(shí)他怎么也不說(shuō)話，上課的狀態(tài)相當(dāng)好，不搞一點(diǎn)小動(dòng)作。而原來(lái)上課喜歡搞小動(dòng)作的我在他的感染下也變得認(rèn)真聽課了。上課時(shí)他也有時(shí)自言自語(yǔ)的說(shuō)：這怎么這么簡(jiǎn)單?這么好算?這么有趣?。他有時(shí)如果別人欺負(fù)他了，他就會(huì)說(shuō)：你不是好蛋!臭鴨蛋!。說(shuō)起來(lái)蠻可愛的，有時(shí)也說(shuō)：欺負(fù)龍蛋，無(wú)可救要!。做卷子時(shí)他告訴我：不要抄我的，這是測(cè)驗(yàn)自己的真實(shí)水平，就算你抄我的，答對(duì)了，那這知識(shí)也不是你自己的，而是我的，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你要會(huì)這種類型。有時(shí)做題他也會(huì)喃喃的說(shuō)：這么簡(jiǎn)單的題，我怎么會(huì)不會(huì)做呢?。說(shuō)完之后還會(huì)推推他的小眼鏡。

我的同桌徐馳，認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我的去學(xué)習(xí)，也值得我去感受，我今后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，也讓我的同桌對(duì)我也有一份敬佩。

初中七年級(jí)作文 篇4

自從踏進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校門之后，我的心情就變得無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)槲医K于邁進(jìn)了新的世界。

但這種好心情僅持續(xù)了幾個(gè)星期。當(dāng)李老師鄭重的宣布從今天起進(jìn)校門必須持校牌時(shí)，我的心情失望極了。原因只有一個(gè)，那就是我的記性太差了。在小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)為了進(jìn)校門一個(gè)星期買了六條紅領(lǐng)巾，這個(gè)數(shù)據(jù)也創(chuàng)下了全校之最。

在這個(gè)規(guī)定開始實(shí)施的第一個(gè)星期里，我表現(xiàn)的還不錯(cuò)。漸漸的，我也習(xí)慣了每天把這個(gè)小牌子掛在我的脖子上。但即使是這樣，我也被著個(gè)“小家伙”給害慘了。

事情是這樣的：

那天，我同往常一樣很早地來(lái)到了學(xué)校。可當(dāng)我剛準(zhǔn)備進(jìn)校門時(shí)，忽然聽見了一個(gè)熟悉的聲音在叫我的名字。原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)——白鈺城。

他告訴我說(shuō)他的校牌忘記帶了，讓我進(jìn)校門之后再?gòu)囊慌赃f給他。剛開始我有些猶豫，因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn)。但在他再三地懇求下，我還是照他說(shuō)的做了。

或許是因?yàn)槲业谝淮胃蛇@種事，沒經(jīng)驗(yàn)；又或許是因?yàn)槟莻€(gè)老師的視力太好了。他剛踏進(jìn)校門，就被哪個(gè)老師一把攔了下來(lái)。原因就再明白不過(guò)了。那個(gè)老師對(duì)他說(shuō)讓我們大課間時(shí)到政教處領(lǐng)校牌，順便教育一下我們。

到了教室后，我呆坐在座位上。與往常的我相比，少了幾分歡愉，多了幾片憂愁。不知為什么，那天的兩節(jié)課在我看來(lái)猶如一眨眼一般，過(guò)得相當(dāng)快。沒多久，大課間已經(jīng)到了。

我慢慢地朝政教處走去，不知怎么的，感今天的腳步比往常要重得多。我仿佛穿上了一雙用鐵鑄成的鞋，怎么走也走不動(dòng)。漸漸地，我離那個(gè)鐵門越來(lái)越近了，隨之而來(lái)的，則是砰砰的心跳聲。我盡力使自己鼓起勇氣推開了那扇沉重的大門。

中國(guó)大學(xué)排名

只見那個(gè)主任正在打電話，出于對(duì)老師的尊敬，我在一旁足足等了五、六分鐘。終于，在離上課還有一會(huì)兒的時(shí)候，他打完電話了。

簡(jiǎn)單的幾句話后，他拉開了那個(gè)抽屜。頓時(shí)，一個(gè)熟悉的東西映入了我的眼簾——我的校牌。拿到牌子后，我便想盡快離開這個(gè)是非之地，可惡的是我再一次被他叫住。令我吃驚的還不止這樣，他竟然將我的名字與班級(jí)記了下來(lái)。他對(duì)我說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)向他說(shuō)明情況，或許還可以放他進(jìn)去。但我們這種做法是絕對(duì)不可原諒的，對(duì)此，要對(duì)班級(jí)扣分。

聽完他的話，我緩緩的離開了那里。當(dāng)時(shí)我真的是又傷心又后悔，可無(wú)論怎樣，我還是要付出代價(jià)的，這或許就是所謂的人生的道理吧。

至此，校牌“風(fēng)波”終于結(jié)束了。

初級(jí)中學(xué)作文1000字合集

根據(jù)老師的要求，常常會(huì)寫好各種作文，寫作文，可以提高自己的概括能力和邏輯能力。寫好文章需要我們用心對(duì)待，寫作文需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)什么？下面是小編精心整理的"初級(jí)中學(xué)作文1000字合集",請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

初級(jí)中學(xué)作文【篇1】

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。透過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，用心落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，用心撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改善的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的潛力;

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

初級(jí)中學(xué)作文【篇2】

一、正確認(rèn)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的目的

評(píng)價(jià)不是最終給任課教師或每位學(xué)生打出一個(gè)等級(jí)，而是讓教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。更重要的是讓每位學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)測(cè)試的過(guò)程受到鼓勵(lì)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，評(píng)價(jià)是學(xué)生自我診斷、激勵(lì)學(xué)習(xí)的手段，我校畢業(yè)班的口語(yǔ)評(píng)價(jià)注重語(yǔ)言的正確性和流利性。語(yǔ)言的正確性包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯及語(yǔ)法；語(yǔ)言的流利性包括語(yǔ)流、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生樂于說(shuō)英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ)，并且能說(shuō)出比較地道的英語(yǔ)，為其終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好準(zhǔn)備。

二、運(yùn)用科學(xué)而全面的口語(yǔ)評(píng)價(jià)方法

1、值生報(bào)告

每天開課前5分鐘請(qǐng)兩名同學(xué)做英語(yǔ)展示，話題不限，之后由全班同學(xué)向他們提問。最終由全班同學(xué)一起與教師對(duì)他們的表現(xiàn)做評(píng)價(jià)。先指出他們好的表達(dá)法，再指出他們的不足。這是一個(gè)共同復(fù)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，學(xué)生在一個(gè)寬松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)別人好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、好的表達(dá)法、精彩的話題構(gòu)思、敏銳的英語(yǔ)問答，也發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)易犯的錯(cuò)誤，最后，教師和學(xué)生從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、話題構(gòu)思及儀容儀表四個(gè)方面給兩位同學(xué)打出等級(jí)。值生報(bào)告的評(píng)價(jià)是師生互動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)"說(shuō)"的運(yùn)用能力。

2、課堂表現(xiàn)

每個(gè)星期結(jié)束，英語(yǔ)教師將對(duì)這一星期學(xué)生上課紀(jì)律、課堂回答問題、課堂運(yùn)用英語(yǔ)情況記錄在家校聯(lián)系冊(cè)上，讓學(xué)生及家長(zhǎng)及時(shí)了解這一周學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。這是教師對(duì)學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期評(píng)價(jià)，是師、生與家長(zhǎng)三方互動(dòng)，這一評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生更好了解自己的進(jìn)步，家長(zhǎng)也能進(jìn)一步幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的信心。

3、課外運(yùn)用

英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵是學(xué)必用，學(xué)生必須將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去才是真正意義上的學(xué)到了、學(xué)懂了。課外運(yùn)用的評(píng)價(jià)不但評(píng)出英語(yǔ)講得多講得好的同學(xué)，主要目的是鼓勵(lì)那些不敢講英語(yǔ)的同學(xué)，很多膽小的學(xué)生在這一評(píng)價(jià)過(guò)程中，在愛講英語(yǔ)同學(xué)的帶動(dòng)下，從不說(shuō)英語(yǔ)到開口說(shuō)英語(yǔ)到平時(shí)喜歡講英語(yǔ)、喜歡運(yùn)用新學(xué)的英語(yǔ)，受益非淺。

4、個(gè)人自評(píng)與同學(xué)互評(píng)

每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們用表格的形式，采取學(xué)生先自評(píng)，同學(xué)互評(píng)的方法使全體學(xué)生參與口語(yǔ)評(píng)價(jià)，表格的指定是基于新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的目標(biāo)所定。學(xué)生自己填表與給同學(xué)填表這種評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，每位學(xué)生都有權(quán)對(duì)自己和他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程，也督促同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督與幫助。

5、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)不能僅限于學(xué)生學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)生回到家里家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽磁帶的情況、背課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流利程度，看圖說(shuō)話的句子運(yùn)用以及周末實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的情況作出評(píng)價(jià)，寫在家校聯(lián)系冊(cè)的回執(zhí)欄里，即使家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)也沒有關(guān)系，他也要監(jiān)督學(xué)生完成英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)。這一評(píng)價(jià)方式使家長(zhǎng)及學(xué)生雙方感受到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，并且督促學(xué)生養(yǎng)成天天聽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

初級(jí)中學(xué)作文【篇3】

09級(jí)13班小記者某某某于9月1日在實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)跟蹤報(bào)道。9月1日上午清豐縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)準(zhǔn)時(shí)開學(xué)了，八年級(jí)與九年級(jí)來(lái)校于當(dāng)日發(fā)書上課，七年級(jí)當(dāng)日在該校內(nèi)進(jìn)行了分班考試。

在那和訊的早晨，同學(xué)們帶著愉快的心情走進(jìn)了久違的學(xué)校，有的同學(xué)在校園內(nèi)駐立，觀看校園那新的面貌；有的則在校園內(nèi)感受著那活躍的氣氛；有的同學(xué)走進(jìn)了自己的宿舍，整理著自己的床鋪；還有的同學(xué)找到與自己分開多日的親密的伙伴，他們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，在一起嬉鬧，在一起玩?！D(zhuǎn)眼之間到了九點(diǎn)，七年級(jí)的考生陸續(xù)走到了自己的考場(chǎng)，考試開始了，考生們懷著緊張而又激動(dòng)的心情答著自己的試卷，正當(dāng)考生們忙碌的時(shí)候，八，九年級(jí)的同學(xué)正在閱讀自己帶來(lái)的課外書。終于，考試結(jié)束了，考生們從考場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候，臉上帶著自由后的歡樂，勝利后的喜悅。我想，考生們心里應(yīng)該都有著同一種念想，那就是9月3日快些到來(lái)，那時(shí)他們將踏進(jìn)這充滿青春活力的初中校園。時(shí)間過(guò)得飛快，下午開始上課了，第一節(jié)是物理，老師和同學(xué)們雖然是第一次見面，但他們卻聊得很投機(jī)，一會(huì)學(xué)校號(hào)召大掃除，老師分配好工作，同學(xué)們就領(lǐng)著各自的工作開始了自己的任務(wù)。大掃除完成了，但同時(shí)也要下課了。第三節(jié)上課后老師說(shuō)要發(fā)新書了，這時(shí)同學(xué)們的臉上都充滿了喜悅，快樂的日子總是過(guò)得飛快?！岸ｂ忊彙?/p>

………………

初級(jí)中學(xué)作文【篇4】

青春，不僅是人生的一個(gè)時(shí)期，更是一種心態(tài)。青春的本質(zhì)不是粉面桃腮，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關(guān)節(jié)，而是堅(jiān)定的信念，豐富的想象，飽滿的情緒，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。青春的內(nèi)涵是戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，是甘于冒險(xiǎn)的精神，而不是好逸惡勞。著名作家魏巍說(shuō)過(guò)：“青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以放射出英雄的火光，可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！鼻啻旱娘L(fēng)鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。

青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。少年的我們愛追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束地自由放蕩，喜歡時(shí)尚風(fēng)情，喜歡無(wú)盡的天籟之樂?？晌覀冇种溃啻耗晟佼?dāng)發(fā)憤圖強(qiáng)，人生中最美好的時(shí)光不應(yīng)讓它隨同飄走，把握這生命的盛夏了旺季，應(yīng)該是我們青春無(wú)悔的一份答卷。把握現(xiàn)在，不要等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，才后悔當(dāng)初，那只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。青春的心總是那么的起伏不定，它需要一個(gè)把航的人將這只不定的小船引向光明。

把握好方向，千萬(wàn)不要迷茫，把握好自己，千萬(wàn)別再悲傷，把握好自己，在未破蛹成蝶之前，請(qǐng)不要急著說(shuō)出天長(zhǎng)地久的豪言。我們走著，與青春合作，帶著體驗(yàn)，一天又一天，聽風(fēng)傳遞著雨的消息，聽雨敲打著湖的鼓面;那歲月的纜繩終將成為我們拋向空中的閃電。我們把每一個(gè)日子過(guò)得尋常又不凡，讓飛揚(yáng)的思緒輕輕牽住微風(fēng)中的紫羅蘭。我們走過(guò)的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)，一道風(fēng)景，一句格言，與青春的合作體驗(yàn)真好!如說(shuō)人生是一本書，那么，擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么擁有青春的日子便是戲中最精彩的一慕;如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景，擁有青春我們便擁有了多彩的未來(lái)與五色的夢(mèng)。

我沒有資本，沒有閱歷，但我擁有青春，擁有著自信，再也沒有傷悲，再也沒有孤寂，前方的路好長(zhǎng)好長(zhǎng)，前面的天空卻也更加遼闊、更加明亮!擁有青春的日子，我們不要讓它在茫然與無(wú)知中逝去，向著理想努力做一個(gè)最出色的你!青春這件“小事”如破土的小苗，顯示勃勃生機(jī);如東升的旭日，射出光芒萬(wàn)丈，青春是生命旋律的一絲顫音，是春天鮮花上的一縷笑，是出水芙蓉上的一滴滴清露，是歲月書卷中的溫馨一頁(yè)。

初級(jí)中學(xué)作文【篇5】

在美麗的沙溪河畔，貢川鎮(zhèn)政府所在地延城路，聳立著一所學(xué)校，這就是永安市貢川初級(jí)中學(xué)，有八十年歷史了。

永安市貢川初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1982年，前身為紋山書院，地處205國(guó)道沿線，為一所公辦的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。校園占地已達(dá)8898平方米，校全面積4044.6平方米，綠化面積3800平方米，綠化率達(dá)100%，學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生255人，共有編教職工30人，全體教師均具備初中教師資格。其中本科學(xué)歷25，占83.3%，中，高級(jí)教師21人，占70%，有省，地，市骨干教師10人。

從校門往里走，走到小學(xué)教學(xué)樓。向左看，可以看見操場(chǎng)，聳立著一棵高大的槐樹，它就像一位古樸滄桑的老者，見證貢川中學(xué)的歷史變化過(guò)程。到了操場(chǎng)中間有籃球架，是主要活動(dòng)區(qū)，兩邊各有草坪，有足球架。圍上一圈紅色的塑膠跑道。

操場(chǎng)的前方是教學(xué)綜合樓，其中有電腦室，美術(shù)音樂室，生物實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)辦公區(qū)，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)教學(xué)班。一眼的綠色墻壁，可以望見它的清新，白色與綠色相互襯映。

操場(chǎng)后方是學(xué)生宿舍食堂綜合樓，每到中午都可聞見飯菜香味，讓人食欲大增。

穿過(guò)小學(xué)，中學(xué)教學(xué)綜合樓，左邊是教工宿舍大樓。

校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，一片蔥蘢，勃勃生機(jī)，可謂春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。學(xué)生晨讀花下，嬉戲其間。整個(gè)校園處處有景，處處有意，到處充滿詩(shī)情畫意，美不勝收。

初級(jí)中學(xué)作文【篇6】

青春是生命中最充滿陽(yáng)光的日子，是記憶深處最耀眼的一顆星。青春是美好的，卻是短暫的，在這美好的時(shí)光里，我們應(yīng)更加充分利用每分每秒，不讓自己在生命最燦爛時(shí)刻留下一絲遺憾。

當(dāng)人生邁進(jìn)十、六歲的花季時(shí)，青春伴隨著喜怒哀樂與各種煩惱悄悄走來(lái)，讓我們感覺到生活從此不再像以前那樣單調(diào)，而是變得豐富多彩了。本人有許多體會(huì)：在剛上初一時(shí)，剛踏進(jìn)初中的校門，眼里充滿的好奇，心里默想這是一個(gè)多美好的地方，自己要好好努力，將來(lái)考上更好的學(xué)校，有了明確的目標(biāo)，開始了艱苦的奮斗。青春之花正在悄悄綻放。初一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但到了初二剛開的花瓣開始凋零。這是由于種種的原因，根本不知自己在干什么。接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活變得有點(diǎn)枯燥無(wú)味，成績(jī)也開始下跌，有了明顯的兩極分化差距。我想，你或許也有同樣的感覺吧。如果你開始擔(dān)心，開始害怕，那么，我將對(duì)你說(shuō)：不要擔(dān)心，不要害怕，中學(xué)只是青春的前奏，而我們則是譜寫這些曲目的樂師，（每一個(gè)音符都是我們所編寫，每一種旋律都是我們的感受。）青春的每一分每一秒都由我們掌控。當(dāng)站在國(guó)旗下，一縷清風(fēng)掠起你的一角，那鮮艷的紅色旗幟飄揚(yáng)在藍(lán)天白云中的一刻，去尋覓青春的內(nèi)涵吧！青春的內(nèi)涵是戰(zhàn)勝膽怯懦弱的勇氣，是敢于冒險(xiǎn)的精神，而不是好逸惡劣，坐享其成。對(duì)于《守株待兔》這個(gè)故事，你一定很了解吧，我們不能做那不靠勞動(dòng)收獲果實(shí)的農(nóng)夫。青春是一段為理想奮斗的時(shí)期。

青春，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件小事，它只不過(guò)是我們生命中的一小段，微不足道。但是青春這件小事，承載太多的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，承載了太多的汗水和淚水。讓我們?cè)谇啻航o予的磨練中一歲一歲長(zhǎng)大，一步一步走向漸明漸亮的未來(lái)。是青春，在我們的人生扉頁(yè)上添上一道又一道亮麗的風(fēng)景。是青春，讓我們的生命煥發(fā)光彩。所以，即使青春對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件小事，但是對(duì)于青春，我們要珍惜，不要等到失去了才感到惋惜，感到難過(guò)。珍惜現(xiàn)在好好為理想而奮斗，我們都是早上八玖點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，散發(fā)著迷人光彩。

讓我們攜手共度美好青春，不要放縱自己的欲望，那就如一灘漩渦，會(huì)將你卷入無(wú)底深淵。真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。

初級(jí)中學(xué)作文【篇7】

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，踏入這個(gè)所學(xué)校。我所教的兩個(gè)班級(jí)，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來(lái)看。學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不到10%，而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。

綜合以上情況來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為社會(huì)主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

二、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元

新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩(shī)，《走一步，再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品，《生命生命》是女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：

1、掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣

3、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫作的意圖

4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考人生。

第二單元

這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)趺礃淞⒗硐?，?shí)現(xiàn)理想。在這個(gè)單元中，有的課文謳歌理想(《理想》)，有的闡述信念(《我的信念》)，有的論說(shuō)人生修養(yǎng)(《論語(yǔ)十則》)等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：

1、繼續(xù)上一個(gè)單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。

2、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。

3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。

第三單元

這個(gè)單元，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第五單元

這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個(gè)要點(diǎn)，

1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語(yǔ)言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。

2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會(huì)、珍惜家庭親情。

3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

第六單元

這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn);體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

(一)、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。

第一單元是人與自我之一(生命體驗(yàn))，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界)，第五單元是人與社會(huì)之一(家庭親情)，第六單元是人與社會(huì)之二(想象世界)。而且為了增強(qiáng)教材的實(shí)踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識(shí)的生搬硬套，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

(二)、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，要求能獨(dú)立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(三)、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

(四)、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

三、教學(xué)目標(biāo)

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

(一)、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

(三)、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

四、教學(xué)資源開發(fā)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等?！逼浯?，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源?！蓖瑫r(shí)還指出，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動(dòng)。因此，教師要開發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問題，要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——期中考試，完整第一、二、三和第四單元的開始，期中考試——期末，完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。

初級(jí)中學(xué)作文【篇8】

在九月秋風(fēng)送爽的一個(gè)清晨，我邁著輕盈的步伐，信步走向我以向往已久的新校園——武漢是第一初級(jí)中學(xué)，校門口的一條小道像似在歡迎我們這些新生的到來(lái)。淡藍(lán)色的薄霧籠罩著莊嚴(yán)的教學(xué)樓，校園里的樹在輕柔的微風(fēng)中低聲細(xì)語(yǔ)，花壇里有許多不知明的小野花，也在微風(fēng)中搖擺，這是一個(gè)多么富有幻想的早晨?。?/p>

淡淡的霧，柔柔的風(fēng)，冉冉升起的朝陽(yáng)，朗朗的讀書聲都引起我無(wú)限的遐想。

我站在操場(chǎng)的中央，盡情的欣賞著周圍的一切，碧綠的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓內(nèi)有一個(gè)醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)：“讓教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！倍潭痰?6個(gè)字昭示著現(xiàn)代教育要走到世界前沿，必須發(fā)展教育事業(yè)，不僅要看近期，而且還要看遠(yuǎn)期的需要。

來(lái)到了新校園，面對(duì)著新環(huán)境，和教室里一張張陌生的面孔，我一點(diǎn)也不畏懼，相反，我很快樂。在我看來(lái)這一切都象征著我們開始邁向了新的臺(tái)階，走上了新的征程，我們面對(duì)新的任務(wù)，接受新的挑戰(zhàn)，那就讓我們?cè)谛碌哪ゾ氈谐砷L(zhǎng)吧。

在秋海棠和菊花盛開的季節(jié)，12歲的我，走進(jìn)了新的校園，帶著父母的囑托，老師的叮嚀，同學(xué)的祝福，來(lái)的新的校園，它也深深地印在我的腦海里，我深信，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，“讓學(xué)習(xí)充滿快樂，讓快樂融入到學(xué)習(xí)中去。”

盡管，一個(gè)人在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我依然要努力用自己短暫的幾年，為學(xué)校增光添彩。

夕陽(yáng)西下，黃昏將至，學(xué)校旁的樹，隨風(fēng)輕輕的搖擺，在小路上投下了斑駁的影子，我背著書包，背對(duì)著夕陽(yáng)，在微風(fēng)的陪伴下，愉快的向家走去。而新學(xué)校的一切帶給我的思考將越來(lái)越來(lái)多。

初級(jí)中學(xué)作文【篇9】

時(shí)光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無(wú)為的忙碌中一天天的劃過(guò)，不知不覺一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來(lái)不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

1。 上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2。 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過(guò)得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3。 合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說(shuō)：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無(wú)意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。

4。作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的。開展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、家、校聯(lián)系

學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪，我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。家長(zhǎng)在家督促，通過(guò)一段時(shí)間，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng)，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)不盡理想，總體來(lái)說(shuō)考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計(jì)算能力有待提高等。吃一塹長(zhǎng)一智，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，提高孩子們的整體水平。

初級(jí)中學(xué)作文【篇10】

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

初級(jí)中學(xué)作文【篇11】

在噼里啪啦的爆竹聲中，在五彩繽紛的煙花中， （我們）迎來(lái)了中國(guó)人民最盛大（的）節(jié)日??春節(jié)。春節(jié)是一個(gè)幸福、快樂、吉祥的日子，家家喜氣洋洋，朝氣蓬勃，喜悅寫在每一個(gè)人的臉上。

正月初一到了，爆竹聲把我從睡夢(mèng)中喚醒，我揉了揉惺忪的睡眼，穿上衣服走向陽(yáng)臺(tái)在陽(yáng)臺(tái)，我呼吸著新鮮的空氣，看著外面熱鬧的景象心想：新的一年到了，我又長(zhǎng)大了一歲！這時(shí)媽媽叫我去吃飯，還得去奶奶家呢。聽了這話，我來(lái)了精神，匆匆扒了兩口飯，就去奶奶家了。

到了奶奶家，我急忙跑向屋里給奶奶拜年。一進(jìn)屋，我大吃一驚，原來(lái)大哥、二哥、小月、小澤、伯伯、大娘都在呢！

等過(guò)了一會(huì)兒，大人們談開事了，我們幾個(gè)小孩子就出去玩了。 我們拿了許多爆竹和煙花去外面放，我拿了一個(gè)爆竹，竟扔到我那如花似玉、可愛、嬌小的小月妹妹腳下，爆竹一炸，她像受驚嚇的小鹿一樣?xùn)|逃西竄，并哇哇大叫一副要哭的樣子，責(zé)備的目光不約而同的投過(guò)來(lái)……后來(lái)我放煙花，我把一個(gè)圓柱體的煙花點(diǎn)燃，里面噴出一團(tuán)藍(lán)色的火焰，美麗極了。后來(lái)又噴出一團(tuán)紅色的火焰，比剛才的更漂亮。然后我又放了個(gè)蝴蝶形狀的煙花，煙花向上飛，那姿態(tài)，那外觀，簡(jiǎn)直就是一個(gè)活脫脫的瀟灑的蝴蝶。

下午，我們玩撲克牌，玩“摸小豬”小月和小澤老是輸，生了一窩的豬，到最后他們急了??賴帳。說(shuō)我們偷看他們的牌，為了討好他們倆我們只有自認(rèn)倒霉啦！看他們倆賴帳成功得意的表情，我們是又可

氣又可笑。

晚上，我們一大家子坐在電視機(jī)前面看電視，幸福美滿，其樂融融……

初級(jí)中學(xué)作文【篇12】

20xx年5月27日下午第三節(jié)，正在月清的班主任接到緊急通知，到會(huì)議室開會(huì)。常校長(zhǎng)在會(huì)議室主要強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)事情：一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，讓學(xué)生遠(yuǎn)離三無(wú)食品，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，預(yù)防H1N1甲流感等。二是學(xué)生報(bào)刊征訂工作。

之后，常校長(zhǎng)又與班主任進(jìn)行了座談。他動(dòng)情地談了談學(xué)校的目前狀況以及對(duì)學(xué)校的以后長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。我們從他那閃光的雙眸中，從他那激昂的言詞上，讀出了他的夢(mèng)想，更讀出了要干一番事業(yè)的艱難。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們深深地祝愿，20xx年5月27日下午第三節(jié)，正在月清的班主任接到緊急通知，到會(huì)議室開會(huì)。常校長(zhǎng)在會(huì)議室主要強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)事情：一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，讓學(xué)生遠(yuǎn)離三無(wú)食品，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，預(yù)防H1N1甲流感等。二是學(xué)生報(bào)刊征訂工作。

之后，常校長(zhǎng)又與班主任進(jìn)行了座談。他動(dòng)情地談了談學(xué)校的目前狀況以及對(duì)學(xué)校的以后長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。我們從他那閃光的雙眸中，從他那激昂的言詞上，讀出了他的夢(mèng)想，更讀出了要干一番事業(yè)的艱難。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們深深地祝愿，石婆固初級(jí)中學(xué)的明天會(huì)更好！

！

初中二年級(jí)作文十七篇

寫作文是學(xué)生提升表達(dá)能力的重要途徑，寫作可以帶給我們思想和創(chuàng)造的自由讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳。想要查看“初中二年級(jí)作文”相關(guān)資料您可以參考以下資料。如果你覺得這篇文章對(duì)你有用請(qǐng)動(dòng)手收藏起來(lái)方便下次閱讀！

初中二年級(jí)作文(篇1)

知情的巡查員忙著維持秩序，他們認(rèn)真服務(wù)的精神實(shí)在讓人欽佩，但還是有一些頑劣的學(xué)生不肯給予合作，不但插隊(duì)買食物，還恐嚇低年級(jí)的學(xué)生把位子讓給他們。巡查員惟有將這些同學(xué)列入黑名單，等待紀(jì)律老師處理。

小學(xué)三年級(jí)。那天正是新年的最后一天，爸爸帶著我來(lái)到奶奶家，我便和幾個(gè)表兄弟姐妹一起玩耍。表哥拿出剩下的煙花來(lái)玩，因?yàn)槲覜]有玩過(guò)，所以本著好奇心和他們玩耍起來(lái)。可是一個(gè)不小心，沖天炮降落時(shí)，我來(lái)不及躲避，沖天炮便彈到我的腳上，我哇哇的哭起來(lái)，爸爸得知后，馬上抱著我去醫(yī)院。

一二年級(jí)，我與你并不熟悉，仿佛連同學(xué)都做不到，只是路人罷了，擦肩而過(guò)的時(shí)候，我們只是一個(gè)微笑或者一個(gè)漠然的表情，沒有一絲生氣。往日，并不像現(xiàn)在這樣甜蜜。三年級(jí)的我們，當(dāng)上了同桌，因?yàn)橐槐緯?，因?yàn)橥粋€(gè)愛好走到了一起，我與你同樣熱愛寫作，我與你同樣熱愛讀書。我們同是一樣，并不知道何時(shí)愛上這一切，這一切仿佛天注定，自然而然的融入到我們生活，慢慢化成了友誼。記得從前的你，問這個(gè)不知道，問那個(gè)不知道，仿佛從你口中蹦出來(lái)的答復(fù)都是不知道，那時(shí)候我生氣，我氣憤，為何問你什么你都不知道呢？

初中二年級(jí)作文(篇2)

三十年后的一天，我成了一名著名的鞋子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了各種各樣的鞋子。其中我的“多功能彩虹鞋”深受廣大群眾的歡迎，下面我就來(lái)給你們介紹一下吧。

“多功能彩虹鞋”看起來(lái)跟一般的運(yùn)動(dòng)鞋沒什么區(qū)別。如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)鞋子上有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種不同顏色的圓形按鈕，每個(gè)按鈕都有各自不同的功能。

紅色按鈕是調(diào)冷熱的。冬天大雪紛飛，夏天烈日炎炎，你就可以按這個(gè)紅色按鈕，來(lái)調(diào)節(jié)適合自己的溫度。

橙色按鈕是調(diào)行走方式的。長(zhǎng)途跋涉身心疲憊的時(shí)候，按下此按鈕，鞋下的輪子就可以代步行走，減少疲勞。

黃色按鈕使用來(lái)按摩的。在你劇烈運(yùn)動(dòng)后四肢無(wú)力的時(shí)候，按下這個(gè)按鈕，它就會(huì)對(duì)足部反復(fù)按摩。

綠色按鈕時(shí)用來(lái)調(diào)用途的。如果天氣突變，大雨滂沱，按下這個(gè)按鈕，它就能變成一雙雨靴。

青色按鈕是用來(lái)照明的。在伸手不見五指的夜晚，只要按下此按鈕，鞋子的前端就會(huì)發(fā)出一束亮光，讓你看清周圍的事物。

藍(lán)色按鈕是用來(lái)維修的。如果鞋子出現(xiàn)了問題，只要按一下，它就會(huì)自動(dòng)尋找故障并維修。

紫色按鈕是用來(lái)指明方向的。如果你在野外迷了路，按下此按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)指向南方的紅箭頭，這樣很快就能幫助你脫離危險(xiǎn)。

聽了我的介紹，你一定非常喜歡這種神奇的多功能彩虹鞋了吧!雖然它現(xiàn)在只是我的設(shè)想，但在科技發(fā)達(dá)的將來(lái)，它一定會(huì)被研制出來(lái)的。

初中二年級(jí)作文(篇3)

回首初一，

我不禁暗自稱奇。

初入學(xué)時(shí)那張張陌生的臉龐使我心疑，

但真摯的愛幫我解決了難題。

共同的目標(biāo)使我們走到了一起。

身臨初二，

心中越發(fā)驚喜。

張張臉上的幼稚已被成熟所代替，

望著初一學(xué)妹學(xué)弟的無(wú)憂無(wú)慮。

忽記起，

曾兒時(shí)，我們也像他們?cè)谕嫠ｆ覒颉?/p>

憧憬初三，

縈繞出幾分懷疑，

難道作業(yè)將是我們唯一的伴侶？

不，生活還有許多調(diào)味劑。

畢業(yè)時(shí)，我們會(huì)創(chuàng)造奇跡。

三中有我們青春的倩影，人生最美好的時(shí)光留在了這里，莘莘學(xué)子會(huì)再接再厲，讓世

人為三中稱奇。

初中二年級(jí)作文(篇4)

今天，天氣很悶熱。氣溫達(dá)到了37攝氏度！

由于天氣的原故，在我的提議下，爸爸、媽媽帶我來(lái)到了我夢(mèng)寐已求的消熱好去處----懷特大海樂園游泳。以前經(jīng)常聽別人說(shuō)那里很好玩，可是我一直沒有去過(guò)，今天可算來(lái)了

我們各自都換好了游泳衣，我和媽媽來(lái)到了游泳場(chǎng)內(nèi)，哇賽，太漂亮了，簡(jiǎn)直就是我在做夢(mèng)呀！那里的人可真多，有的帶著游泳圈在水上盡情地飄著，有的在學(xué)游泳，有的在游泳池邊休息。那里一共有五個(gè)游泳池，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)池、漂流河、沖浪池還有一個(gè)專門學(xué)游泳的池子、最后就是一個(gè)只有0。5米的池子。因?yàn)槟抢锸莾和臉穲@。

我們下了水，我說(shuō)我想學(xué)游泳，爸爸就告訴了我一些游泳技巧：

第一：要學(xué)會(huì)在水里憋氣。使自己的身體能夠漂浮在水面上。第二：要有正確的姿勢(shì)。首先要學(xué)習(xí)蛙泳，這是最簡(jiǎn)單和最基本的泳姿。第三：要學(xué)會(huì)在水里呼氣和抬頭的換氣動(dòng)作。

我下決心，一定要學(xué)會(huì)。

我學(xué)了一個(gè)小時(shí)還沒有學(xué)會(huì)，我問爸爸我為什么學(xué)了一個(gè)小時(shí)還學(xué)不會(huì)呀？爸爸告訴我，你還沒有完全掌握游泳的技巧，所以你還學(xué)不會(huì)。后來(lái)爸爸給我做了一個(gè)示范，我似乎看明白了，就自己練了起來(lái)。沒過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，我終于學(xué)會(huì)了。

哎！時(shí)間過(guò)的可真快呀，我就要離開懷特大海樂園了。

今天我雖然很累，但是玩得很高興。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，不但是能學(xué)會(huì)游泳，而且還能在以后的學(xué)習(xí)中克服更多的因難，學(xué)會(huì)更多，更好的知識(shí)，為將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)，學(xué)好本領(lǐng)……。

初中二年級(jí)作文(篇5)

我妹來(lái)看我的文章，就是那個(gè)穿著藍(lán)色裙子的妹妹。她很聰明啊，記得我給她看我的一篇作文，她直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：我覺得你寫的這篇文不好，有敷衍的感覺。她總是會(huì)對(duì)我的文章中的沒用上心來(lái)寫的隨便敷衍了事的地方很敏感。我覺得這里有點(diǎn)不對(duì)。她每次指著屏幕對(duì)我首頁(yè)的某篇作文的某個(gè)地方評(píng)論這句話的時(shí)候，我都會(huì)很激動(dòng)，因?yàn)槟莻€(gè)地方我真的寫著寫著突然就沒有靈感沒有感覺，就會(huì)敷衍過(guò)去。我不知道你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那些地方，畢竟那些作文我已經(jīng)發(fā)表了，有缺陷我也無(wú)力去彌補(bǔ)了。原來(lái)寫作文時(shí)不用心，讀者會(huì)幫你記得。

1.要讀懂材料。認(rèn)真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點(diǎn)，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關(guān)鍵，也是考場(chǎng)作文能否及格的第一步。

初夏劉玥夏天不知不覺地來(lái)到了，整個(gè)世界都熱鬧起來(lái)了，知了在樹枝上唱歌，昆蟲在田野忙碌，人們?cè)跇涫a下乘涼，孩子們吃起了冰淇淋。大家換上了短衣、短褲，出門時(shí)戴上了遮陽(yáng)帽和遮陽(yáng)傘。初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿了銅錢大小的光斑。各種各樣的野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色的大地毯上燦爛的斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。我還發(fā)現(xiàn)，夏天地星星比多冬天的星星多很多。夏天北斗星地勺把是南北方向的，春天、秋天、冬天的方向是不同的。小朋友們，你們知道嗎？文化路一小二年級(jí)一班劉玥

初中二年級(jí)作文(篇6)

從那天起，我開始每天養(yǎng)成做繁瑣題的習(xí)慣，不出她所料。在五年級(jí)的時(shí)候，我可以保證做那些題的正確率和耐性了。我越來(lái)越對(duì)這類題感興趣了。

小狗作文100字_可愛的小狗我家有一只可愛的小狗。它很可愛，黑白相間的毛，我給它取了個(gè)名字叫花花。如果我給它吃骨頭，它就迫不及待地來(lái)吃，如果我不給它吃，它就一直跟著我。睡覺的時(shí)候，它眼睛緊閉著，真可愛！走過(guò)去摸摸它的毛，真舒服。看到了嗎？這就是我家淘氣的小狗。

感動(dòng)，是一杯甜甜的果汁，這杯果汁對(duì)我至關(guān)重要，有關(guān)著我的命運(yùn)！記得我在一二年級(jí)的時(shí)是一片枯萎的葉子，我每天都生活在陰影之中，那時(shí)我討厭老師，討厭學(xué)習(xí)，也討厭上課。我就像是地獄中的俘虜，而老師則是審判官。那時(shí)老師只注意盛開的鮮花，不去關(guān)心陪襯鮮花的葉子。面對(duì)老師的歧視，我自卑。我認(rèn)為我已無(wú)可救藥，我已經(jīng)對(duì)自己不包有什么希望。直到三年級(jí)時(shí)，她的出現(xiàn)，本來(lái)已經(jīng)絕望的被她用溫柔的關(guān)注扶起。那時(shí)我的作文水平非常差，是她不斷鼓勵(lì)我，放學(xué)讓我留下，不顧勞累為我補(bǔ)課，盡管我的進(jìn)步并不大，可她仍然沒有放棄我?？粗鵀槲見^斗的她，我的心中有了一股堅(jiān)定的信念，不能讓她失望！于是我的心中有了自信。我前進(jìn)的動(dòng)力越來(lái)越大，這都是她的功勞。現(xiàn)在，我這棵小苗長(zhǎng)大了，已成為一個(gè)好學(xué)生，這只因?yàn)槲业呐?？還有戴老師的幫助。

初中二年級(jí)作文(篇7)

1.會(huì)用勾股定理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.難點(diǎn)的突破方法：

數(shù)形結(jié)合，從實(shí)際問題中抽象出幾何圖形，讓學(xué)生畫好圖后標(biāo)圖;在實(shí)際問題向數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，注意勾股定理的使用條件，教師要向?qū)W生交代清楚，解釋明白;優(yōu)化訓(xùn)練，在不條件、不同環(huán)境中反復(fù)運(yùn)用定理，使學(xué)生達(dá)到熟練使用，靈活運(yùn)用的程度;讓學(xué)生深入探討，積極參與到課堂中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

例1(教材P74頁(yè)探究1)明確如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，注意條件的轉(zhuǎn)化;學(xué)會(huì)如何利用數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法解決實(shí)際問題。

例2(教材P75頁(yè)探究2)使學(xué)生進(jìn)一步熟練使用勾股定理，探究直角三角形三邊的關(guān)系：保證一邊不變，其它兩邊的變化。

勾股定理在實(shí)際的生產(chǎn)生活當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用。勾股定理的發(fā)現(xiàn)和使用解決了許多生活中的問題，今天我們就來(lái)運(yùn)用勾股定理解決一些問題，你可以嗎?試一試。

分析：⑴在實(shí)際問題向數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，注意勾股定理的使用條件，即門框?yàn)殚L(zhǎng)方形，四個(gè)角都是直角。⑵讓學(xué)生深入探討圖中有幾個(gè)直角三角形?圖中標(biāo)字母的線段哪條最長(zhǎng)?⑶指出薄木板在數(shù)學(xué)問題中忽略厚度，只記長(zhǎng)度，探討以何種方式通過(guò)?⑷轉(zhuǎn)化為勾股定理的計(jì)算，采用多種方法。⑸注意給學(xué)生小結(jié)深化數(shù)學(xué)建模思想，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣。

分析：⑴在△AOB中，已知AB=3，AO=2.5，利用勾股定理計(jì)算OB。 ⑵ 在△COD中，已知CD=3，CO=2，利用勾股定理計(jì)算OD。

則BD=OD-OB，通過(guò)計(jì)算可知BD≠AC。

⑶進(jìn)一步讓學(xué)生探究AC和BD的關(guān)系，給AC不同的值，計(jì)算BD。

1.小明和爸爸媽媽十一登香山，他們沿著45度的坡路走了500米，看到了一棵紅葉樹，這棵紅葉樹的離地面的高度是 米。

2.如圖，山坡上兩株樹木之間的坡面距離是4 米，則這兩株樹之間的垂直距離是

3.如圖，一根12米高的電線桿兩側(cè)各用15米的鐵絲固定，兩個(gè)固定點(diǎn)之間的距離是 。

4.如圖，原計(jì)劃從A地經(jīng)C地到B地修建一條高速公路，后因技術(shù)攻關(guān)，可以打隧道由A地到B地直接修建，已知高速公路一公里造價(jià)為300萬(wàn)元，隧道總長(zhǎng)為2公里，隧道造價(jià)為500萬(wàn)元，AC=80公里，BC=60公里，則改建后可省工程費(fèi)用是多少?

1.如圖，欲測(cè)量松花江的寬度，沿江岸取B、C兩點(diǎn)，在江對(duì)岸取一點(diǎn)A，使AC垂直江岸，測(cè)得BC=50米，

∠B=60°，則江面的寬度為 。

2.有一個(gè)邊長(zhǎng)為1米正方形的洞口，想用一個(gè)圓形蓋去蓋住這個(gè)洞口，則圓形蓋半徑至少為 米。

3.一根32厘米的繩子被折成如圖所示的形狀釘在P、Q兩點(diǎn)，PQ=16厘米，且RP⊥PQ，則RQ= 厘米。

4.如圖，鋼索斜拉大橋?yàn)榈妊切危е?4米，∠B=∠C=30°，E、F分別為BD、CD中點(diǎn)，試求B、C兩點(diǎn)之間的距離，鋼索AB和AE的長(zhǎng)度。

1. 米; 2. ;

3.20; 4.83米，48米，32米;

初中二年級(jí)作文(篇8)

當(dāng)你在沙漠中跋涉，火辣的太陽(yáng)就在你的頭頂。此時(shí)，你最需要的是什么？—是一股清泉。那么這股清泉就是生命的亮點(diǎn)。

當(dāng)你受到挫折，獨(dú)自躲在房間默默流淚，自暴自棄。此時(shí)，你最需要的是什么?—是家人的理解。那么理解就是生命的亮點(diǎn)。

我想誰(shuí)也不會(huì)忘記發(fā)生在2004年年底印度洋的那場(chǎng)讓人觸目驚心的天災(zāi)人禍吧！當(dāng)突如其來(lái)的海浪沖垮了正在海邊嬉戲的游客和海岸的建筑時(shí)，如果你是一名受難者，那時(shí)的你最需要的是什么？—是他人的幫助。此時(shí)幫助就是生命的亮點(diǎn)，是全人類的亮點(diǎn)，是世界的亮點(diǎn)。

面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，全人類都感到震驚、悲哀，但更多的是伸出援助之手，燃起了生命的亮點(diǎn)。小說(shuō)個(gè)人、學(xué)校，大至省市乃至國(guó)家，捐錢捐物成了社會(huì)的潮流，讓每一個(gè)人在這個(gè)初冬的季節(jié)感到一股暖流流過(guò),每個(gè)人用自己熾熱的心與受難者一起重建家園，這次災(zāi)難造成了無(wú)數(shù)死傷，破壞了無(wú)數(shù)幸福的家庭，對(duì)此家人們悄然淚下，痛不欲生，唯一感到欣慰的是，他們得到了無(wú)數(shù)的援助和關(guān)懷?，F(xiàn)在，印度洋周邊國(guó)家都開始重建家園，不久的將來(lái)，我們又將看見一個(gè)個(gè)幸福的家庭，一張張充滿希望的笑臉，看見那片美麗的大海，我不禁想起了人們常掛在嘴邊的一句話：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。

世界大體如此，需要的是人與人的關(guān)愛與幫助，正如一首歌中所唱：我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待；我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安！

有人說(shuō)災(zāi)難可以看出一個(gè)人的意志，確實(shí)如此，但依我看，災(zāi)難更多的看出了整個(gè)世界的團(tuán)結(jié)，看出了人類之間的互助，看出了國(guó)與國(guó)之間的友誼，這些都是生命的亮點(diǎn)，是全人類的亮點(diǎn)，是世界的亮點(diǎn)。

初中二年級(jí)作文(篇9)

針是磨出來(lái)的，鐵是煉出來(lái)的，而人卻是磨練出來(lái)的。

——題記

炎炎夏日中，猛烈的太陽(yáng)燒烤著大地，陣陣熱氣從地面散發(fā)出來(lái)。忽然，一陣微風(fēng)迎面撲來(lái)，但卻只能帶給我們瞬間的爽快和那些零星的難忘的片段。仰望天空，依舊是那樣的湛藍(lán)，一層層薄薄的棉花盡散在空中，隨風(fēng)飄逸……

微風(fēng)的尾巴將我的思緒帶回了——軍訓(xùn)——那艱苦的5天里。太陽(yáng)仍舊是那樣的“兇猛”。第一早上，我們穿著耀眼的綠色迷彩服在操場(chǎng)上等待著與烈日相抗的考驗(yàn)——站軍姿10~20分鐘。“哇！10~20分鐘呀！soeasy啦！小菜一碟，根本難不倒我！”……大家第一次聽到紛紛議論起來(lái)。結(jié)果，卻倒下了十多二十個(gè)。那時(shí)我便多么慶幸自己不是倒下的那十幾二十個(gè)之一，因?yàn)槲抑牢页晒α耍晒α司褪莿僬?，勇者?/p>

辣

記得站軍姿時(shí)，盡管是站十分鐘，但十分鐘已經(jīng)夠我們受的了。我們的汗從頭發(fā)間流到臉上，又如毛毛蟲似的，在從我的臉上“筆直”地流到腿上，最后流到鞋子里……但有的“毛毛蟲”淘氣地鉆到我的眼睛里，只覺得眼睛里忽然一陣火辣辣的……十分鐘軍姿以后，我們大家就已經(jīng)汗流浹背了。火辣辣的太陽(yáng)再加上辣辣的汗水，這次軍訓(xùn)真是夠辣的了！

苦

軍訓(xùn)是苦的，這誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)。自從第二天加大了軍訓(xùn)的力度之后，我們的腿就一直酸痛酸痛的了。第三天，在訓(xùn)練‘蹲下與起立’時(shí)，一蹲下，我們就開始叫苦連天了，一連串做了好幾遍，每次都是這樣，結(jié)果把教官逼煩了，就罰我們一直蹲著，蹲到他滿意為止，本來(lái)過(guò)了十多分鐘，教官見我們知錯(cuò)了，不說(shuō)話了，便叫我們起立，繼續(xù)訓(xùn)練，誰(shuí)知，我們班的一些同學(xué)可能是因?yàn)樘哿?，想發(fā)泄發(fā)泄一下，便又輕輕地訴起苦來(lái)了，教官聽到后，真的怒了，便罰了我們，這兒是第一次罰我們——“九陰白骨爪”（在空中用力抓空氣）。到了晚上，手軟綿綿的，一點(diǎn)力氣都沒有，腿也好像不是自己的一樣，不聽使喚。軍訓(xùn)真的好累！那天晚上，我躺在床上靜靜沉思：“我們被罰是應(yīng)該的，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)班集體，所以必須有福同享有難同當(dāng)。如果軍訓(xùn)不苦，那還叫軍訓(xùn)嗎？……”

甜

軍訓(xùn)是甜的。每當(dāng)休息時(shí)間到時(shí)，我們那可愛的教官小朋友跟我們一起唱歌，他唱歌真的非常好聽，聽起來(lái)有一種很難用語(yǔ)言來(lái)形容的親切感。他是一個(gè)非常愛唱歌的小朋友，他也在這5天時(shí)間里教會(huì)了我們?cè)S多歌兒，如：《精忠報(bào)國(guó)》，《軍中綠花》，《再見》等，后來(lái)，我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密——原來(lái)盧教官也是一個(gè)跟我們一樣是可愛、活潑的新世紀(jì)的90后青少年。怪不得他狠不下心來(lái)罰我們啦！自從，知道這個(gè)消息之后我們的心都很開心，像吃了蜜一樣的甜。

酸

軍訓(xùn)的結(jié)尾是酸的。在第五個(gè)晚上，我們給了教官一個(gè)驚喜——送別聯(lián)歡會(huì)。當(dāng)晚，我們就一起回顧了這五天以來(lái)跟教官一起過(guò)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教官的感言也讓我們激動(dòng)、興奮起來(lái)，那晚我們班幾乎所有人都情不自禁地流下了不舍的眼淚，因?yàn)槲覀兌贾肋@是與教官相處的最后一個(gè)晚上了……我們一邊默默地流淚，一邊唱著教官這幾天來(lái)所教我們的歌，一面唱，腦海里就一個(gè)勁地浮現(xiàn)出這五天以來(lái)跟教官一起過(guò)來(lái)的片段，這就讓我們更加不舍得教官了，所以說(shuō)軍訓(xùn)的結(jié)尾是酸的??！

又一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我的思緒從軍訓(xùn)中拉了回來(lái)。有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：有些人，只會(huì)在我們的世界里匆匆而過(guò)，但他們的身影卻讓我們難以忘懷。而我們的教官也是這樣的人，和藹、可親、愛笑、愛唱……有些人總說(shuō)，教官是魔鬼，但我們盧教官不是，在這次軍訓(xùn)他只罰過(guò)我們兩次，而且都是輕輕地罰，他根本與教官對(duì)不上號(hào)，他而是一位美麗、可愛的天使。

我們這次的軍訓(xùn)有風(fēng)有雨，即使在這樣艱苦的條件下，我們也熬過(guò)來(lái)了，這也意味這我們成功了，我們就是勝者、勇者，所以人就是靠磨煉出來(lái)的。

在這次軍訓(xùn)中的那些酸甜苦辣的記憶之中，我們收獲最大的就要數(shù)我們的友誼了，無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與教官之間，同學(xué)于老師之間；在教室、在操場(chǎng)、在宿舍、在休息時(shí)我們都互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)，不僅使我們的友誼“更上一層樓”，使我們204班這個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)一心。雖然到了最后，我們沒能給教官一個(gè)特好的榮譽(yù)，但我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，沒有什么不可能。

你們說(shuō)對(duì)嗎？

204班加油！因?yàn)槟銈兪峭跽?！“王者四班，所向無(wú)敵?！?/p>

初中二年級(jí)作文(篇10)

在不同季節(jié)的相同風(fēng)景下走過(guò)，也會(huì)有不同的感受。

——題記

在漫漫人生中，我們會(huì)走過(guò)許多道路，會(huì)看到不少風(fēng)景，但相同的風(fēng)景在不同的季節(jié)也會(huì)顯得特別。

走在春天的道路上，處處鳥語(yǔ)花香，充滿生機(jī)，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的.醞釀，大地也開始慢慢蘇醒?？萘艘欢男〔莅l(fā)出了碧綠的嫩芽，光禿禿的樹木，在春雨的澆灌下也重新生出了希望。樹因有去年的落葉供給養(yǎng)分，新的生命長(zhǎng)的格外茂盛。葉子開始了她生命的第一階段，新生、成長(zhǎng)。

走在夏天的道路上，烈日炎炎，卻有枝葉茂盛的樹木享受著陽(yáng)光。一片片葉子已不再是新生般的稚嫩，經(jīng)過(guò)艱苦環(huán)境磨練，如今的它們已是成熟的大葉片，粗壯的葉脈清晰可見，它貪婪的吸收著養(yǎng)分，好讓自己更加強(qiáng)壯。葉片經(jīng)過(guò)蛻變。進(jìn)入了它一生的第二個(gè)階段，成熟。

走在秋天的道路上，秋風(fēng)颯颯，萬(wàn)物開始衰敗，枯黃，葉子也一樣，它強(qiáng)壯的身軀已經(jīng)沒有了，代替它的是卷曲的葉片和干枯的葉脈。寒風(fēng)襲來(lái)，它干瘦的身軀會(huì)離開樹干，在空中旋轉(zhuǎn)、翻飛，最終歸于土壤。葉片經(jīng)歷了第三階段，枯黃、凋零。

走在冬天的道路上，萬(wàn)籟巨寂，一片雪白。葉片回歸土壤，分解自己，為樹提供營(yíng)養(yǎng)，為來(lái)年春的新生積聚力量。

漫漫人生，我們會(huì)遇到多上風(fēng)雨和坎坷，有時(shí)的風(fēng)雨滋養(yǎng)我們生長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)讓我們滅亡。一次我們要在走路中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)雨中漫步，接受它的洗禮，成為一個(gè)像葉片一樣能承受風(fēng)雨的人

初中二年級(jí)作文(篇11)

真的很想偷偷打開自己臥室的那山房門——我好像從來(lái)沒有打開過(guò)那扇門似的。

隨著我家的新房蓋好，我就擁有了一間屬于我自己的房間。那時(shí)我很小，如果不開著門，膽小的我是絕對(duì)不敢入睡的。還記得一個(gè)夏日，半夜突然打起雷來(lái)，被驚醒后我睜開眼，發(fā)現(xiàn)那扇房門不知何時(shí)已關(guān)上了，黑洞洞的房間里突然閃電一亮，嚇得我哭起來(lái)。那個(gè)夜晚是母親在我旁邊硬哄著我才入睡的。

進(jìn)入中學(xué)以后，我覺得我算是長(zhǎng)大了，而晚上關(guān)不關(guān)門似乎已不再重要。有時(shí)，我反倒覺得關(guān)上門好，因?yàn)槲铱梢钥次覑劭吹臅钡桨胍?，父母卻不會(huì)察覺。

升入初二，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了。都說(shuō)處二是關(guān)鍵，所以我也不會(huì)花那么多時(shí)間去看我愛看的書了。

父母為了不打擾我，總是把門關(guān)得緊緊的。門的那邊是柔和的燈光伴著正在看電視的父母；而門的這邊是一盞孤獨(dú)的臺(tái)燈伴著我坐在書桌前呆呆地望那一大堆的習(xí)題不知所措。如此一來(lái)，我很少去門的那邊與父母說(shuō)什么了，父母也不想讓我在那邊多呆，他們覺得那樣很浪費(fèi)時(shí)間。而那扇門就像一扇厚厚的屏障，拉遠(yuǎn)了我和父母間的距離。偶爾忍不住孤單到門的那一邊去享受一下與父母在一起的溫馨氣氛，卻突然發(fā)現(xiàn)他們的臉上不再帶有那溫暖的笑容。我懂了，我能“享受”的只有那堆高高的習(xí)題集和那盞冰冷的臺(tái)燈。

我把門輕輕地關(guān)上。我靜靜地坐在書桌前，那堆得高高的習(xí)題似乎變成了一張猙獰的臉，朝著我獰笑。驀然間有一種酸酸的感覺涌上來(lái)，我又想起了過(guò)去那扇開著的門......夜深了，我真的很想打開那扇門......

初中二年級(jí)作文(篇12)

“啊~~~~！”

“怎么了寒若快醒醒寒若、、、”

“小小曼……”

“寒若、你怎么了、又做那個(gè)夢(mèng)了是么？”

“我我小女孩、阿姨火小女孩的手里還拿著一個(gè)口袋…..種子、對(duì)、她在喊我的種子….種子種子小曼我的種子呢？我的種子呢？”寒若失措的說(shuō)著手不停的在**上翻著.

“寒若寒若在這里在這里別怕別怕”小曼一臉心疼的樣子從寒若的枕邊拿出了一個(gè)荷包……

“呵呵我的種子我的種子”寒若把種子貼在胸前、緊緊的抱著

“寒若~~”小曼一臉心疼的說(shuō)道

“寶貝們吃飯了”佳馨溫柔的說(shuō)到

“嗯、來(lái)了來(lái)了”小曼回答

“寒若、別害怕媽媽叫咱們吃飯呢、快洗洗臉吧！”

“嗯、小曼最近的事情不要和干媽講、我怕她會(huì)擔(dān)心……”

“嗯、好的、知道了、但是寒若、你確定沒事么？”

“嗯、小傻瓜、放心啦、天天和我在一起有沒有事你還不知道呀、”寒若撫摸著小曼的頭發(fā)**溺的說(shuō)、

“嗯、那就好只是我很擔(dān)心你、”小曼心疼的說(shuō)

“我沒事的只要有它在、我就會(huì)很踏實(shí)很踏實(shí)……”寒若抓緊手中的荷包堅(jiān)定的說(shuō)

小曼一直很奇怪這支荷包、不知道它的由來(lái)、好像自從她見到寒若時(shí)、寒若手中就一直抓著這荷包、可是她不敢問、因?yàn)?、每次寒若看到荷包都?huì)傷心、可她自己也說(shuō)不出為什么……

佳馨是小曼的媽媽、寒若的干媽、小曼的爸爸在一年前由于飛機(jī)失事去世了、這個(gè)原本溫馨的四口之家變成了三口之家但這并不影響什么因?yàn)榧衍笆且粋€(gè)樂觀向上的母親、即使有再多的悲傷她也會(huì)笑著去面對(duì)一切、

寒若是佳馨十年前在孤兒院收養(yǎng)的孩子、雖然不是親生的孩子但是她對(duì)寒若猶如對(duì)自己的親生女兒一樣

寒若是一個(gè)乖巧懂事的孩子、17歲的她青春活潑感性讓人十人喜歡她的容貌更是令人驚艷17歲的少女竟然長(zhǎng)了一張那么魅惑那么迷人的面孔讓人看了就舍不得忘記讓人看了就很是喜歡…….

小曼是一個(gè)90后典型的小搗蛋她調(diào)皮可愛和寒若同歲但小寒若5天成為了寒若的妹妹、在這里寒若體會(huì)到了家的感覺十年前就是這個(gè)家讓她“復(fù)活”了

“干媽，今天吃什么呀我好餓啊西西”

“今天給你們做意大利面吃……”佳馨笑著說(shuō)

“媽、不要啦、你做的意大利面我真的不敢吃哎、、、救命啦、、、”小曼一臉的無(wú)奈啊

“小曼、媽媽是經(jīng)過(guò)改良的啦、等過(guò)兩天劉媽回來(lái)了你們想吃還吃不到那、、來(lái)快嘗嘗嘛”

“哦買噶我還要多活兩天好不好寒若、快跟媽說(shuō)我們吃別的好不好啊、”

呵呵看小曼的表情好像讓她吃佳馨做的意大利面比死還難受啊-.-（有那么難吃么？？）

“寒若~~~寶貝~~”佳馨撒嬌的對(duì)寒若說(shuō)到

“西西、干媽那我們說(shuō)好了這可是最后一次咯、”

“寒若~~”佳馨委屈道

“西西干媽我們不是那個(gè)意思啦我們的意思是是你除了煮意大利面給我們吃以外還可以給我們研究一些中餐啊畢竟我們都是純正的中國(guó)娃娃、對(duì)那個(gè)總有些不習(xí)慣啦~~”寒若調(diào)皮和佳馨說(shuō)道

“可是劉媽走之前只教我做這個(gè)啊、你們也知道啦媽媽不會(huì)做飯你們也不要去外面吃、我~~~”佳馨故作委屈的說(shuō)道

“小曼其實(shí)干媽做的味道也不是很差哦、而且很特別哦快來(lái)拉、這周劉媽從鄉(xiāng)下回來(lái)就好了、在忍一忍嘛…”

“寒若說(shuō)得對(duì)老媽你做的味道不是很差、但比起劉媽來(lái)說(shuō)……是相當(dāng)?shù)牟畎?！劉媽你快回?lái)吧回來(lái)以后我可以給你加薪的……”小曼調(diào)皮的抱著拳祈求上蒼、

“臭丫頭、敢這樣說(shuō)老媽我要實(shí)行家法啦…”

“不要啊寒若救命啊~~~”

“寒若不許幫她、我們一起實(shí)行家法處置他”佳馨得意的說(shuō)

“嗯干媽說(shuō)得對(duì)而且我們家很久沒有實(shí)行家法了吶、我還挺懷念的那是不是干媽？”嘿嘿、寒若這個(gè)小美人還真是調(diào)皮呀、

“寒若寶貝”

“到”

“1~~2~~3~~沖啊…..”

“啊哈哈啊哈哈啊哈哈我錯(cuò)了我錯(cuò)了、老媽是食神、老媽做菜是最好吃的啊哈哈哈哈尤尤其是意意大利面……..哈哈哈哈哈我錯(cuò)了哈哈錯(cuò)了…..”小曼求饒狀說(shuō)道

“嗯？你說(shuō)的是真么？”

“嗯、真的真的、老媽、你看我這么真誠(chéng)像騙你的么….”嘿嘿小曼討好的說(shuō)

“嗯、介于認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較為誠(chéng)懇、而你老媽我有那么溫柔善良我和寒若這次就饒過(guò)你了記住啊以后不許再犯….”佳馨裝作一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道

吃飯時(shí)小曼又說(shuō)到“老媽我們的家法以后改改行不行啊、、我真的快受不了了、我的臉現(xiàn)在都還是抽筋那……555555”

“嘿嘿、不要、就是因?yàn)槟闩掳W所以才要咯吱你呀、哈哈要不然你老媽我就快降不住你了….”委屈狀~~~

初中二年級(jí)作文(篇13)

我是一只鳥，遨游天際的鳥。

有一天，我和同伴正在天際嬉戲，卻不經(jīng)意闖入了一個(gè)陌生的世界——那里有人，有聲音，有書本，四面都是高高的墻，墻中有些地方還是透明的呢，因?yàn)榭梢钥吹剿{(lán)天。

我落在一處，開始只是為了與同伴捉迷藏，我快樂地鳴叫，可卻總也逃不出這個(gè)牢籠，因?yàn)殂~墻鐵壁。

忽然間，同伴沒有了蹤跡。我急得在墻沿直跳，然后飛上飛下到處亂竄，耳邊有的全是喧嘩。他們說(shuō)的，盡是一些我聽不懂的話語(yǔ)。

我躲在窗簾后面，期望不被別人看到，期望能遮住自己內(nèi)心的恐懼。但是——不，我要逃，逃出這里！

我懷念藍(lán)天那種藍(lán)藍(lán)的身影，懷念同伴親切的話語(yǔ)，懷念飛翔的感覺。我閉上眼睛，耳朵已經(jīng)聽不到任何的喧囂，腦子里全是風(fēng)帶來(lái)的天空的氣息。順著這種風(fēng)，這種翱翔的感覺與欲望，我沖了出去——寧?kù)o安詳與風(fēng)輕舞——??！我久違的世界！

初中二年級(jí)作文(篇14)

十四年后，當(dāng)我回憶那段纏繞我夢(mèng)縈的往事時(shí)，還真有一絲的可笑。

1990年六月22日晌午，小小的生命便誕生了?；蛟S，是因?yàn)樯咸斓木壒拾?！?/p>

姓厲，厲有厲害之意。揚(yáng)有揚(yáng)眉吐氣的意思。

小時(shí)侯，我的性格正好和我的姓相反。我不但不兇狠，反而害羞，膽子特別小，每次說(shuō)完話時(shí)，臉都會(huì)情不自禁的紅起來(lái)，想兩個(gè)仙桃一般，粉中還透著一點(diǎn)暗白。有時(shí)，別人會(huì)只流口水。記得有一次，上課回答問題，剛開始，我并不緊張。臉也沒變。于是我便松了一口氣，輕輕的吸了一口清新的空氣。頓時(shí)，心曠神怡。但是好景不長(zhǎng)，當(dāng)我順利答完第一個(gè)問題時(shí)，老師似乎出于考驗(yàn)我一般，又讓我答了一道題。誰(shuí)知道，這道題我不會(huì)。我感很尷尬。頃刻間，仙桃又浮現(xiàn)出來(lái)。心里猶如燃燒了一把火，熱氣騰飛，煙霧彌漫。我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，心里堵的慌。還好老師看了出來(lái)。趕忙叫我坐了下來(lái)，剎那間，紅意又全部消失了，我撫摸著那顆懸在半空中的心，慢慢的想著，都是膽小害羞惹的禍。

接著，我開始慢慢長(zhǎng)大，從一個(gè)胖小孩，變成了一位少先隊(duì)員。從我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，我便決定，認(rèn)真學(xué)習(xí)。但我卻有個(gè)小毛?。骸吧险n愛開小差”。沒辦法，這個(gè)怎么辦呢？就是如此，我開始沉默，并且每天愁眉不展。上課時(shí)，我一直努力克服自己，不讓自己開小差?？上?，卻無(wú)濟(jì)于事。于是，我不想就這樣放棄，我按借懸梁刺股的方法。把手腳放好，頭上夾個(gè)夾子。只要意識(shí)到自己開小差，便使勁拽那夾子。果真，功夫不負(fù)有心人，我終于成功了，為此我很高興。也很激動(dòng)。。。。。。

10歲，對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)是多么可貴?。∫?yàn)橛幸粋€(gè)大的party在等著我們。那一年我便美美的享受了一番。當(dāng)天，外婆買了一輛自行車給我。那輛車是我親手挑選的。整體色調(diào)為藍(lán)色，我喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗笳髦推?，友誼。

當(dāng)然不只這個(gè)，姑媽還給我買了幾條漂亮的裙子。有的帶花邊，有的為翻領(lǐng)狀的，還有的上面布滿了裝飾，總之美麗脫俗。媽媽還送了一塊手表。。。。。。在我生日那天，煙花綻開了笑臉迎接我。

今年我步入了初中的門檻。它們熱情地雙臂向我舒展，我禁不住誘惑，走了進(jìn)來(lái)，里面雖五光十色，但也很艱難，幾次都想逃脫可仍沒用，無(wú)奈中我選折了接受，其實(shí)接受并不難。只要我努力了。用心去體會(huì)！

唉！往事盡在不言中?。。。?！

初中二年級(jí)作文(篇15)

9歲那年，我來(lái)到某某小學(xué)讀三年級(jí)，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——瞿老師。再?gòu)哪侵?，您就成了我的班主任。您無(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(zhǎng)。

解析：這篇作文以優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言剖析了"生活中的矛盾似乎無(wú)法避開"的道理，可是并沒有提出解決辦法，不能給人以啟迪。此外，高考作文語(yǔ)言要好，但并不是說(shuō)語(yǔ)言唯上。立意鮮明、觀點(diǎn)深刻也是不可忽視的。

突然他合上了兩本書坐起來(lái)，仿佛把作文書里的知識(shí)全都記在了腦子里，臉上露出一副得意的表情。他開始在紙上寫了起來(lái)我溫柔地說(shuō)：弟弟，歇會(huì)兒吧。你已經(jīng)寫一個(gè)鐘頭啦！他連頭都沒抬，繼續(xù)寫著。真像華羅庚說(shuō)的聰明出于勤奮，天才在于積累。又過(guò)了一個(gè)鐘頭，弟弟突然喊道：終于寫完了，累死我了。我說(shuō)：你趕緊歇會(huì)兒吧。弟弟有氣無(wú)力地說(shuō)：噢。

風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。一起同窗的六年小學(xué)生活就這么一眨眼的工夫飛速地來(lái)到了初中生活。日月如梭，光陰似箭。我們六年的友誼如：長(zhǎng)安歸故里，故里有長(zhǎng)安一樣。畢業(yè)那天說(shuō)走就走各奔東西沒來(lái)得及說(shuō)句"再見"就已經(jīng)別離了。對(duì)啊!時(shí)間有時(shí)說(shuō)快就快，說(shuō)慢也是挺慢的。

初中二年級(jí)作文(篇16)

前幾天，我回老家，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的池子里積了水，于是興沖沖地跑了過(guò)去。

池邊柳樹隨風(fēng)搖擺，太陽(yáng)也只露出它的半面，好像在和白云說(shuō)悄悄話。也許正因?yàn)檫@種天氣，魚兒不斷的騰空而起，吸引了不少垂釣者，我也入鄉(xiāng)隨俗，加入了這支龐大的隊(duì)伍。我算釣魚界的菜鳥了，“做觀垂釣者，徒有羨魚情“好像是孟詩(shī)人量身為我訂做的。

每個(gè)人都做到了高境界“自掃門前雪，不管他人瓦上霜”。我把魚竿扔給了旁邊傻笑的爸爸，打算去四周轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，有趣的一幕發(fā)生了……

看見李叔叔正在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚。李叔叔技術(shù)純熟，沒多久，魚簍里就有了魚的身影。小孩呆了，一雙綠色的眼睛直勾勾的頂著他，似乎想要那些魚。李叔叔見小孩很可愛，要把整簍魚的送給他，小孩遙遙頭，李叔叔驚異的問：“你為何不要？”

小孩回答：“我想要你手中魚桿?！?/p>

李叔叔問：“你要魚桿干什么？

小孩說(shuō)這簍魚沒多久就都死了，要是我有魚桿，我就可以自己釣，一輩子也玩不完。小孩驕傲的笑了，無(wú)知的笑了。

我想你一定會(huì)說(shuō)好聰明的小孩。

錯(cuò)了，他如果只要魚竿，那他一條魚也吃不到。

因?yàn)樗幵谀晟佥p狂的時(shí)期，沒有耐心，他也不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒有用的。

如我所料，他釣沒5分鐘就匆匆把魚竿還給了李叔叔，垂頭喪氣的走了。

離我不遠(yuǎn)處的陌生人好像也是個(gè)門外漢，雖然釣了一上午，但他從未抱怨過(guò)，一直在認(rèn)真的完成這件任務(wù)。我的心微微一顫，重新把魚竿仍到了水里……不久就有有上鉤了……

釣魚的技術(shù)固然重要，但你沒有毅力，遇到挫折就放棄，是永遠(yuǎn)不可能成功的，永不言敗。這就是“堅(jiān)持就是勝利”的最好闡釋了吧。

初中二年級(jí)作文(篇17)

滴滴滴滴……時(shí)間過(guò)得很快，我望著電腦屏幕，頭腦里一片空白，手指也敲不出一個(gè)字來(lái)……樓道里響起熟悉的腳步聲，是媽媽回來(lái)了！

開門！關(guān)門！開燈！關(guān)燈！媽媽似乎永遠(yuǎn)這么忙，永遠(yuǎn)不知道休息！

換了便裝的媽媽走進(jìn)門來(lái)，見我還在沉思說(shuō)"又在想什么呢，來(lái)敏敏你下去玩會(huì)！讓媽媽作張報(bào)表！''看著桌上的那杯茉莉被換成了一杯濃濃的龍井，我知道媽媽的這張報(bào)表肯定會(huì)作的很晚很晚。。。。！

我離開電腦桌，站在一邊，媽媽那頭烏黑的頭發(fā)不知何時(shí)出現(xiàn)了不少的銀絲，臉上也不知何時(shí)被歲月刻下了一道道深痕，只是媽媽的身材一直都很好！不知為何，我認(rèn)定了媽媽有曹雪芹先生筆下林妹妹的味道！弱柳扶風(fēng)！只是媽媽比她要堅(jiān)強(qiáng)很多！

"發(fā)身么呆呀？還不去玩？''媽媽問我"哦哦！就去就去！''回答完，我悄悄帶門出去，不再打擾媽媽。下樓后，我下意識(shí)的抬起頭。。。。。

媽媽正好抬起頭，看見我笑了笑，"早點(diǎn)回來(lái)！''"哦''接著就是回過(guò)頭，忙碌的身影！

我知道，足夠了！有了這一笑，這一聲"早點(diǎn)回來(lái)''。這一個(gè)忙碌的身影。。。。。我知道，有他們就足以支持我一生！

因?yàn)樵谒麄兒竺娴氖?愛！是;情！是;溫馨！

也許也有過(guò)不愉快，不美好，但是在他們面前，顯得那么的脆弱！那么渺??！

媽媽，女兒要對(duì)你許下一個(gè)諾言，最真誠(chéng)的諾言！

女兒的誓言，女兒的心愿，不是一句蒼白而無(wú)力的諾言！它無(wú)法見證它！見證它的是愛！是情！是四千七百四十八天的關(guān)懷！和以后數(shù)以千記乃至萬(wàn)記的日子！

媽媽，如果有來(lái)世！來(lái)世，我還做你的女兒！

班級(jí)高中作文

寫作使我們認(rèn)識(shí)自己和世界的一種不斷更新的過(guò)程。通過(guò)寫作可以幫助取得長(zhǎng)期性的進(jìn)步，一篇優(yōu)秀的作文往往少不了自己的努力，你寫作文是不是感到腦中一陣混亂？小編推薦你不妨讀一下班級(jí)高中作文，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

班級(jí)高中作文(篇1)

回頭看去，我來(lái)到新的班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多星期了。在這一個(gè)多星期了，老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的熱心幫助都使我更好的融入了七班這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。這一個(gè)多星期里在本班經(jīng)歷的許多事都讓我感慨良多，都讓我體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀班集體的力量！

學(xué)習(xí)氛圍真濃厚

沒來(lái)七班以前就曾聽別人說(shuō)過(guò)七班的學(xué)風(fēng)好，我來(lái)到七班后一看，果不其然。就拿開學(xué)第一天來(lái)說(shuō)。老師讓我們自己讀英語(yǔ)，老師剛宣布完，同學(xué)們就大聲的朗讀了起來(lái)，人人都在認(rèn)真的記單詞。尤其是我身后的劉沅同學(xué)，讀書的.聲音十分響亮。不一會(huì)兒他就會(huì)背了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很高，在我還沒有完全會(huì)讀的時(shí)候就已經(jīng)有幾位同學(xué)在背了。老師并沒有要求我們背英語(yǔ)單詞，可同學(xué)們卻做到了自主學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)跊]有老師監(jiān)督的情況下做到自主學(xué)習(xí)讓我感受到了壓力，不過(guò)沒關(guān)系，有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才可使人進(jìn)步！

課間紀(jì)律真挺好

在七班，我看到了很多比以前班級(jí)有過(guò)之而無(wú)不及的地方。例如同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課時(shí)的課堂紀(jì)律，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍……就連課間紀(jì)律也比以前的班級(jí)好很多。課間時(shí)，班上大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，只有極少數(shù)的學(xué)生離開教室上廁所。這讓我想起了以前的班級(jí)，課間十分鐘不是分秒必爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，而是爭(zhēng)分奪秒的用來(lái)玩耍。我又何嘗不是這樣，現(xiàn)在，既然我已是七班的一員，就應(yīng)該掉自己以前的種種陋習(xí)，努力更好地融入七班！

夕會(huì)就像及時(shí)雨

我們班有一個(gè)好習(xí)慣，就是每天晚自習(xí)前都會(huì)開一個(gè)夕會(huì)。夕會(huì)就是值日班長(zhǎng)對(duì)當(dāng)天班上好的或不好的現(xiàn)象進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)的時(shí)間。此時(shí)我們可以認(rèn)真傾聽值日班長(zhǎng)的發(fā)言，好好想想壞的現(xiàn)象我有參與嗎？好的現(xiàn)象為什么沒有我？我們可以想想自己一天到底說(shuō)了多少不該說(shuō)的話，做了多少不該做的事，浪費(fèi)了多少時(shí)間，對(duì)自己的一天進(jìn)行反省。好好想一想明天那全新的一天我們應(yīng)該如何對(duì)待，怎樣做的更好。我們還可以聽聽別人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更優(yōu)秀?？纯磩e人做得好的我們?yōu)槭裁礇]做到，想想我們并不比別人差，一定可以做得更好！夕會(huì)對(duì)我們有很好的驚醒和自勉的作用，就像一場(chǎng)“及時(shí)雨”！

細(xì)節(jié)也可定成敗

今天發(fā)生了一件事，讓我們明白了一個(gè)道理——細(xì)節(jié)決定成?。〗裉焐险n時(shí)，萬(wàn)老師讓我們到樓下繞一圈看看再上來(lái)，我們約有一大半的人走時(shí)沒有把凳子放到桌子下面，而是隨手一放就走出了教室。回來(lái)后萬(wàn)老師讓我們那些沒有把凳子放好的每人扣20分。雖然20分很多，但也是應(yīng)該扣的，因?yàn)槲覀儼嗳硕噙^(guò)道窄，把凳子放好可方便同學(xué)過(guò)道，而我們不僅沒放好，還把凳子亂七八糟的放在過(guò)道上。那樣不僅不美觀，還影響同學(xué)們過(guò)路，甚至帶來(lái)危險(xiǎn)。所以越是這樣的細(xì)節(jié)我們?cè)绞且⒁狻Ｒ驗(yàn)橥?xì)節(jié)決定成??！

班級(jí)高中作文(篇2)

我們這個(gè)班級(jí)啊高中

我們這個(gè)班，真是不一樣，調(diào)皮又搗蛋，唉！

每個(gè)人都有自己的班級(jí)，這個(gè)是不用說(shuō)的，可有誰(shuí)見過(guò)這樣一個(gè)班。

沒開學(xué)前，我想：去年，有好多老師說(shuō)我們班的紀(jì)律不太好，然后班主任又曾添了一個(gè)班長(zhǎng)，今年應(yīng)該會(huì)有所改變吧！可是，同學(xué)們的行動(dòng)告訴我，這個(gè)班沒救了。。。就拿那節(jié)課來(lái)說(shuō)吧！

今天是星期三，下午第一節(jié)課就是復(fù)課————品德，同學(xué)們，那個(gè)高興，那個(gè)興奮啊，簡(jiǎn)直讓人想不到，隨后，開始了歷史性的亂，同學(xué)們你追我趕，全都反了，我拿著自備棍在自己的`桌子上敲了那么幾下，呵，還真管用，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，安靜極了。好景不長(zhǎng)，我數(shù)著，乖乖，才三秒鐘，低頭再看看桌子，天哪，本來(lái)多光滑的正方形桌，被我搞成了。。。。。我氣呀，在以前我一定會(huì)去找老師，而這次，我要自己解決問題，為了給伴隨我兩年的桌桌報(bào)仇血恨，不蒸饅頭蒸口氣。

這時(shí)，我們班有名的“鴨子”帶起頭搗亂，一看見他我就想笑，因?yàn)?，他的頭真的太像小了，身體呢？圓胖圓胖的，終于，我忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)頭呵呵大笑，不知被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，于是全班集體狂笑，汗！真拿他們沒辦法，“看看，你只要管不住自各，怎么能震住他們呢？像我這個(gè)像子，挺胸，昂首。。。?！睂W(xué)習(xí)委員一邊做著動(dòng)作一邊說(shuō)，我乖乖的學(xué)著，唉！就是按奈不了情緒，裂開嘴又咯咯的笑，立刻，下面“哈哈哈，咯咯。。。?！比齻€(gè)領(lǐng)導(dǎo)都管不了一個(gè)班，“你們知道為什么，我們現(xiàn)在上體育課都沒老師教嗎？”我說(shuō)?！耙?yàn)槲覀儼嗬锏娜颂斆髁耍w育老師自愧不如，羞愧而逃了，哈哈哈”“陳晨你說(shuō)什么呢？小心我K你，好吧就讓我告訴你們，那是我們班實(shí)在太亂了，沒老師敢來(lái)教，仗著班級(jí)的成績(jī)好就，就胡鬧，真是。。。唉！”同學(xué)們也就停了這么一會(huì)，好象都在想這個(gè)嚴(yán)重的問題，“我們來(lái)玩吧，坐在后面的同學(xué)注意，前面的人運(yùn)氣往后推，你們就往后倒，然后再換……”

啊，天哪，沒希望了，不過(guò)，他們也有可愛的一面，就是太沒規(guī)矩了，太，太。。。。真是又為他們自豪，又為他們憂??！我們這班啊。。。唉！

班級(jí)高中作文(篇3)

01

百日競(jìng)渡，我們一向乘風(fēng)破浪

十年磨劍，我們?cè)诖藣渎朵h芒

擁抱夢(mèng)想，我們以青春的名義宣誓：

我們將以聞雞起舞之勤，臥薪嘗膽;

以乘風(fēng)破浪之勇，一鼓作氣;

以魚躍龍門之勢(shì)，笑臨考場(chǎng)。

仰，無(wú)愧于天地;俯，無(wú)愧于父母。

一百天，我們摩拳擦掌;

三個(gè)月，我們砥礪圖強(qiáng)。

舉胸中豪情，傾熱血滿腔。

弓已搭箭，我誓要一發(fā)中的，彈無(wú)虛發(fā);

全力以赴，我定會(huì)披荊斬棘，百煉成鋼!

02

百日懸梁，圓少年鯤鵬之夢(mèng)。

三年求索，作文章一目驚鴻。

學(xué)海行舟，搏千浪，任風(fēng)起云涌。

鮮衣怒馬，踏征程，當(dāng)折桂蟾宮。

經(jīng)緯天地，運(yùn)籌帷幄九章知，決勝千里。

滿腹經(jīng)綸，落筆生花靈犀意，燦若星辰。

我無(wú)懼風(fēng)雨，無(wú)懼雷霆。

且憑萬(wàn)書鑄一劍，追問青天。

我無(wú)暇享樂，無(wú)暇自?shī)省?/p>

誓以千思凝一念，直指蒼穹。

酌酒江河上，豪情慨而慷。

待到桃花浪，應(yīng)笑舉子忙。

賞盡洞庭花遍野，一中榮光。

正百日，當(dāng)書崢嶸歲月正百日，

當(dāng)歌無(wú)悔青春正百日，當(dāng)搏全身之力正百日，

當(dāng)報(bào)鴻鵠之志韶華易逝不留人，

定于百日后翼拔書海，搏浪鯤鵬。

03

昨日風(fēng)雨，昨日喧囂;今朝雄師，昂首咆哮。

在這百日的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們鄭重宣誓：

我們不做隨波逐流的扁舟，

我們不做逃避困難的懦夫。

我們目標(biāo)明確方向堅(jiān)定!

我們斗志昂揚(yáng)意志堅(jiān)強(qiáng)!

踏過(guò)書山坎坷;

渡過(guò)學(xué)海茫茫;

拼搏一百天，我們的理想揚(yáng)帆起航!

奮斗一百天，我們的未來(lái)絢麗輝煌!

沖刺一百天，繪出人生華麗篇章!

04

我輩聊發(fā)學(xué)習(xí)狂，

左數(shù)列，右文章，

解析幾何，萬(wàn)題做似狂。

為上高校圓夢(mèng)想，整行裝，揮筆忙。

劍指高考心坦蕩，熊貓眼，又何妨!

荷槍實(shí)彈，何日上戰(zhàn)場(chǎng)?

胸懷夢(mèng)想氣昂昂，待六月，我為王!

05

行者常至，為者常成。

千里之遙，始于寸步。

百日之期，度以分秒。

步步登樓步步穩(wěn)，日日勤思日日精。

慧心仍需勤來(lái)育，壯志難離尺寸高。

寒窗凄苦正十載，而今已值弱冠年。

心凌氣盛勇者勝，激昂青春任我行。

蒼茫宇宙何所由?敢教日月?lián)Q新天。

六月華章披錦繡，金榜題名我為先。

06

莫道挑燈孤，

十載光影彈指揮間，恥存燕雀小志。

懸梁刺股，掛角囊螢，

今日埋首讀書誓破萬(wàn)卷。

休言為學(xué)苦，

百年人生白駒過(guò)隙，勇學(xué)鴻鵠高翔。

破繭成蝶，魚躍為龍，

明朝揚(yáng)眉揮瀚橫掃千軍。

07

從今天起，發(fā)誓做一個(gè)上進(jìn)的人，

瞄準(zhǔn)目標(biāo)，立志達(dá)到。

從今天起，發(fā)誓做一個(gè)認(rèn)真的人，

聚精會(huì)神，精益求精。

從今天起，發(fā)誓做一個(gè)大氣的人，

激情飛揚(yáng)，胸懷坦蕩。

從今天起，發(fā)誓做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，

完善修養(yǎng)，百煉成鋼。

從今天起，發(fā)誓做一個(gè)執(zhí)著的人，

堅(jiān)持到底，永不放棄!

08

為了不負(fù)十二年寒窗

為了實(shí)現(xiàn)我的大學(xué)夢(mèng)想

我決心：

從現(xiàn)在開始——

自律自強(qiáng)，遵守規(guī)章

爭(zhēng)分奪秒，絕不彷徨

科學(xué)規(guī)劃，效果至上

全面落實(shí)，發(fā)揮特長(zhǎng)

主動(dòng)多思，勤問師長(zhǎng)

殷殷同窗，互學(xué)互幫

直面挫折，勇敢頑強(qiáng)

合理定位，身心健康

迎戰(zhàn)高考，斗志昂揚(yáng)

努力拼搏，鑄就輝煌

09

一百天可以很短，彈指一揮間;

一百天也可以很長(zhǎng)，成就我們的夢(mèng)想：

倒計(jì)時(shí)已經(jīng)啟動(dòng)，

征戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，

高考近在咫尺。

從現(xiàn)在起，

讓我們以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，

用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，

用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái);

我們就要以傲視群雄的信心，

投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，

以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，

以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中。

班級(jí)高中作文(篇4)

1、我可以接受失敗，但我絕不會(huì)放棄。

2、進(jìn)入更加理想的大學(xué)，創(chuàng)造更加輝煌的人生。

3、只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

4、揚(yáng)起理想的帆，成功的彼岸。

5、一起努力，展示你自己。

6、為一分鐘而戰(zhàn)，為一分鐘而活。

7、**一起努力，爭(zhēng)取成功。

8、決不要到最后一刻才放棄。

9、每一件重要的事情，心里都會(huì)安靜下來(lái)，安靜是神，突然就解脫了。

10、今天就是那一天，明天就是那一天。

11、十年磨劍為戰(zhàn)，六月來(lái)試鋒面的真的是我。

12、知識(shí)改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果。

13、精神是事業(yè)，態(tài)度是一切。

14、今日已心苦勤勉，明朝一步青云。

15、四班團(tuán)結(jié)，充滿自豪；團(tuán)結(jié)和征服。

16、失敗的結(jié)局是成功，努力的結(jié)局是輝煌。

17、過(guò)一種積極的生活，盡你最大的努力。

18、天才不過(guò)是耐心，勤奮而已。

19、人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

20、風(fēng)起云涌，驚濤駭浪，滄海橫流，展現(xiàn)了它的本色。

21、唯一的美，自己是獨(dú)一無(wú)二的。

22、十年一博六月夢(mèng)，贏得了寒窗燦爛的過(guò)程。

23、努力爭(zhēng)做一流，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

24、成年人的精神，知識(shí)，態(tài)度。

25、勤奮和自信，成就屬于你的輝煌。

26、海無(wú)涯常是岸，云有路志為梯。

27、十年寒窗磨劍，是非成敗在今日。

28、不要問收獲，而要問工作。上帝獎(jiǎng)賞那些努力工作的人。

29、做原來(lái)的自己，擁有原來(lái)的夢(mèng)想。

30、在艱苦中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉；不怕淺學(xué)問，怕短學(xué)問。

班級(jí)高中作文(篇5)

高二（1）班天下抱負(fù)，盡懷心中；未來(lái)主人，舍我其誰(shuí)！

高二（2）班高二二班，絕不一般；犯其至難，圖其至遠(yuǎn)。

高二（3）班風(fēng)雨不棄，戰(zhàn)鼓不息；奮勇拼搏，三班第一。

高二（6）班六班六班，非同一般；奮力拼搏，展我風(fēng)采。

高二（8）班八班八班，實(shí)力非凡；超越自我，勇奪桂冠。

高二（9）班激情領(lǐng)跑，夢(mèng)想揚(yáng)帆；有我參與，自然不凡。

高二（10）班十班十班，揚(yáng)起風(fēng)帆；拼搏一番，絕不一般。

高二（12）班積極進(jìn)取，奮勇拼搏；團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。

高二（17）班強(qiáng)身健體，努力學(xué)習(xí)；敢說(shuō)敢想，勇創(chuàng)輝煌。

高二（19）班十九出征，橫掃乾坤；傲視群雄，惟我獨(dú)尊。

高二（21）班富我精神，強(qiáng)我體魄；少年風(fēng)采，二一獨(dú)占。

高二（25）班高二十五，藏龍臥虎；團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭(zhēng)先。

高二（28）班高二十八，蓄勢(shì)待發(fā)；努力拼搏，誰(shuí)與爭(zhēng)霸。

高二（30）班高二三十，名副其實(shí)。

班級(jí)高中作文(篇6)

領(lǐng)誓人：為了學(xué)生的理想，

為了家長(zhǎng)的重托，

為了一中的騰飛，

請(qǐng)全體教師舉起右拳，我們莊嚴(yán)宣誓：

全體教師：肩負(fù)使命，科學(xué)備考;

認(rèn)真工作，嚴(yán)抓落實(shí);

奉獻(xiàn)熱忱，關(guān)愛學(xué)生;

耐心答疑，熱情指導(dǎo);

精講巧練，把握方向;

甘做人梯，培育棟梁。

做學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)后盾，

為高考保駕護(hù)航。

做一中優(yōu)秀教師，

為教育添彩爭(zhēng)光。

決戰(zhàn)百日，全體教師傾盡全力;

拼搏百天，高三年級(jí)定鑄輝煌!

領(lǐng)誓人：宣誓完畢

班級(jí)高中作文(篇7)

擺好攤不久，一位同學(xué)就看上了我的商品，他仔細(xì)端詳著。我的心怦怦直跳，我暗暗告訴自己：鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，千萬(wàn)別慌。他竟然拿起了玩具，左看右看，似乎喜歡上了它。我該說(shuō)什么呢？“多少錢？”他頭也不抬地問道。“五、五、五角。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。深怕說(shuō)貴了，把第一個(gè)顧客嚇跑了?！安诲e(cuò)，挺便宜的，成交。”只見他毫不猶豫地拿出五角付給我，滿心歡喜地跑走了。耶！成功了，我高興得一蹦三尺高，抱起身邊的朋友轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，一個(gè)勁地說(shuō)：“開心，開心，真開心！”

送走了第一位顧客，我一下子變得信心滿滿，原來(lái)當(dāng)攤主并非想象中的艱難。我鼓起了勇氣，聽著鄰攤同學(xué)的高聲叫喊，我也不由自主地扯開嗓子大聲叫賣：“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，又好又便宜的東西，快來(lái)瞧一瞧呀！”很快，第二位顧客走進(jìn)了“陳氏小店”，這回他看中了一個(gè)溜溜球，“這可是個(gè)好寶貝?！蔽乙贿呇菔局锪锴虻幕油娣ǎ贿叢皇?shí)機(jī)地介紹：“全場(chǎng)大降價(jià)，原價(jià)五元，現(xiàn)價(jià)一元，夠便宜吧，機(jī)不可失?。　薄昂?，成交！”他二話不說(shuō)，買走了溜溜球。哇！又成功了，我和朋友擊掌祝賀，“哈哈哈，哈哈哈”攤位上留下了我們爽朗的笑聲。

送走了一位又一位的顧客，我的\'攤主當(dāng)?shù)氖窃絹?lái)越過(guò)癮?？粗患忠患纳唐繁煌瑢W(xué)買走，看著越來(lái)越多的愛心捐款，我的心比喝了蜜還甜。這段美好的經(jīng)歷，我會(huì)牢牢記住，讓它陪伴我一路成長(zhǎng)。

班級(jí)高中作文(篇8)

大多數(shù)的同學(xué)都是不喜歡上作文班的，因?yàn)樯献魑陌嗖坏g盡腦汁地編作文，稍不留神還要受到老師與家長(zhǎng)的批評(píng)。然而我上的作文班卻經(jīng)常洋溢著歡聲笑語(yǔ)，讓我十分喜歡，不信你聽——

“沒交作文的同學(xué)給我站起來(lái)!”俞老師高聲道，仿佛晴天一聲霹靂，頓時(shí)就有幾個(gè)同學(xué)紅起臉、并縮著腦袋在眾目睽睽下，陸陸續(xù)續(xù)索索瑟瑟地站了起來(lái)。這是我們作文班每次上課時(shí)的一個(gè)慣例，可是每次總有那么三五個(gè)同學(xué)便會(huì)“鶴立雞群”。

俞老師四下環(huán)顧，突然，他把目光落在了黃益聰?shù)纳砩希S益聰一愣，嚇出了一身冷汗，只見俞老師的眼睛越瞪越大，他打開喉嚨大喊道：“黃益聰!”黃益聰趕緊解釋道：“我我我交了?！庇捎诰o張，原本伶牙俐齒的黃益聰竟然口吃了，“哈哈!他一定是做賊心虛，沒有交作文，”我們都是這樣想的。也許是俞老師不忍心見黃益聰可憐的樣子，俞老師的.語(yǔ)氣緩和多了：“老師不是說(shuō)你，看你急的!我是說(shuō)你旁邊的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)!”說(shuō)完，黃益聰?shù)耐郎l(fā)抖地站起來(lái)，他剃著平頭，皮膚黝黑，身穿白領(lǐng)紅T恤。俞老師問他：“你作文交了嗎?”他小聲如蚊：“沒——交?！庇崂蠋熒斐鏊谴侄痰氖种钢敝钢骸熬褪锹?你剛來(lái)上課的時(shí)候我就提醒過(guò)你，一定要準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，可你卻當(dāng)成耳邊風(fēng)，你沒交還不站起來(lái)!”

底下的一些同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)，并傳出譏笑聲，小男孩的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了起來(lái)，一會(huì)兒就像一個(gè)熟透了的紅蘋果。俞老師接著問：“你上了三次課共交了幾次作文?”“兩次!”小男孩很快地回答。不對(duì)呀，三次課交兩次作文，不是都交了嗎?我們正暗自納悶，俞老師開始盤問了，在俞老師的訊問下，小男孩前后話語(yǔ)自相矛盾，他招架不住了，終于承認(rèn)自己作文一次都沒交。我們又哄堂大笑，“哈哈哈哈哈……”俞老師露出一副恨鐵不成鋼的樣子，大聲說(shuō)：“坐下!”小男孩撓撓腦袋，不好意思地坐下了。

俞老師的目光越過(guò)一個(gè)個(gè)同學(xué)們，最后落到了站在最后面的白舒婷身上：“小白!”我們一愣，突然葉怡然大叫：“老師，小白是罵人的?！蔽覀兇笮ζ饋?lái)，葉弘毅捂著肚子笑;魏何笑得流出了眼淚;胡瑞霖笑得上氣不接下氣;俞老師也笑了，一道道皺紋在笑聲中活躍了起來(lái)。俞老師緩和了笑臉，故作嚴(yán)肅的解釋：“她姓白嘛，才叫小白的。嘿!小白，你怎么沒交?”白舒婷笑得眼睛瞇成一條線，許久才緩過(guò)氣說(shuō)：“我沒寫?！?/p>

教室里立刻鴉雀無(wú)聲，足足停頓了五秒。我在想：白舒婷完了，俞老師一定不會(huì)放過(guò)她的。我為她捏了一把汗!誰(shuí)知俞老師發(fā)話了：“要表?yè)P(yáng)，要表?yè)P(yáng)!”我們聽出了話中有話，笑聲相徹云霄。俞老師又說(shuō)：“我要表?yè)P(yáng)的是她的誠(chéng)實(shí)!在她這種情況下別人可能會(huì)找各種借口，瞧!她多誠(chéng)實(shí)!大家要向她學(xué)習(xí)?！蔽覀冎览蠋熡衷诔凑{(diào)，肚子都笑疼了。俞老師又用帶著調(diào)侃地語(yǔ)氣說(shuō)：“有的人知道自己是無(wú)賴，卻說(shuō)：‘我不是無(wú)賴，不是!’而小白知道自己是無(wú)賴，就說(shuō)：‘我就是無(wú)賴，你能拿我怎么樣?’”我們都笑得沒有了力氣。

歡笑讓俞老師的課堂更生動(dòng)活潑，有激情有活力。然而，歡笑只是課堂的一種“配料”，僅僅是一種“配料”。在歡笑聲中，我們才會(huì)輕松地學(xué)習(xí)，才會(huì)愛上學(xué)習(xí)。

班級(jí)高中作文(篇9)

我的班級(jí)非?！浅！浅！浅！ǜ闶裁茨?？）非?！浅＃ㄟ溃蚁氩怀鲈~啦）……算啦！我們班的男生有嗯……22個(gè)，女生也有22個(gè)，我們?nèi)嘁还?4個(gè)人。我們班男生簡(jiǎn)直就是氣宇軒昂、眉清目秀、高大魁梧！我們班女生簡(jiǎn)直就是英姿颯爽、目光炯炯、白凈柔嫩！哎呀媽呀！我們?nèi)?/p>

（3）班簡(jiǎn)直就是一個(gè)又漂亮又帥氣的班啊！我們班今天第2節(jié)（好像是）語(yǔ)文課上創(chuàng)造了幾句“名言”，我抄在語(yǔ)文書上了。（等一下，我去拿語(yǔ)文書，等等?。┼?，拿到了。“名言”有這些：人在思考中成長(zhǎng)、人會(huì)堅(jiān)持，才能改變、失敗是一節(jié)節(jié)階梯，幫助我們前進(jìn)（這句我沒告訴全班同學(xué)）！我們班今天下午第2節(jié)課也是語(yǔ)文課。

和顏悅色的梁老師（新來(lái)的語(yǔ)文老師。這下我們班有兩個(gè)語(yǔ)文老師了）讓我們自己分組（隨便什么內(nèi)容，照大語(yǔ)文書上的也行。只要人物全是昆蟲就行）演了昆蟲大會(huì)的劇本。

我們分的吹牛大賽組成員有：我（演蛛蜂。我還是主持人）、張靖宇（演螳螂）、田浩宇（演屎殼郎）、張逸龍（演蝎子）、譚霖（嗯……忘了他演什么了）。我先說(shuō)道：“我宣布，第101屆昆蟲吹牛爭(zhēng)霸賽現(xiàn)在開始！”“吹牛？牛怎么吹?。俊睆埦赣钫f(shuō)。

我全然不顧張靖宇，喊道：“現(xiàn)在，有請(qǐng)我們昆蟲吹牛界的奇才螳螂、蝎子等，還有我——蛛蜂……啊，不不不！我不是，我不是。”“俺家的牛是吹出來(lái)的。”田浩宇說(shuō)，“我媽媽是舉重冠軍，曾舉起一座10噸的90層的房子?！弊T霖說(shuō)：“我媽媽是拳王哈里，曾在奧運(yùn)會(huì)上打死XX個(gè)人，包括裁判?！睆堃蔟垼ㄐ樱┱f(shuō)：“嘿！你的很錯(cuò)誤！看我的：我爸爸是拳王哈里，曾在奧運(yùn)會(huì)上打死兩萬(wàn)多人，包括裁判。我媽媽是殘奧會(huì)、殘奧會(huì)輪椅橄欖球衛(wèi)冕冠軍喬丹，曾把100多個(gè)對(duì)手撞飛！”“忘說(shuō)了，俺家沒牛咧！”田浩宇說(shuō)。

這時(shí)，梁老師念道：10、9、8……我趕緊大喊道：我宣布，第101屆昆蟲吹牛爭(zhēng)霸賽圓滿結(jié)束！”這時(shí)，全班同學(xué)已經(jīng)人仰馬翻地捧腹大笑了！快來(lái)人?。∮腥说亩亲右ɡ?！我們班有很多老師：方老師（數(shù)學(xué)）、方老師（美術(shù)）、唐老師（語(yǔ)文）、梁老師（語(yǔ)文）、miss lu（英語(yǔ)）、閆老師（科學(xué)）、柏老師（體育）、劉老師（音樂）。這么多！我們班是實(shí)驗(yàn)班，所以有電腦。我們班個(gè)個(gè)打字都很快，寫作文也非常優(yōu)秀！例如現(xiàn)在這篇（這篇挺不錯(cuò)的吧）！我在我們班電腦游戲是一流的。

不過(guò)我是“一人之下‘萬(wàn)人’之上”，因?yàn)槌藦堃蔟?，我就是第一了。我在我們班（記住是同學(xué)里）可以算電腦知識(shí)最淵博的了，這可不是吹的。因?yàn)槲覟g覽過(guò)很多的網(wǎng)頁(yè)，玩過(guò)很多電腦游戲，所以最淵博。

我組織了一個(gè)“自由破壞隊(duì)”，成員很少，只有這“些”成員：我、張靖宇我和洪暢、張逸龍結(jié)成了“肖張洪隱兄弟”，我還給它又起了個(gè)名字叫：“冷酷戰(zhàn)隊(duì)”。 “肖張洪隱兄弟”里我是老大，張逸龍老二，洪暢老三，還有個(gè)“隱形人”是老四。我們班是個(gè)快樂的大家庭！

初中班級(jí)日記精品

我非常熱心地向您推薦一篇具有思考價(jià)值的“初中班級(jí)日記”文章。周記是一個(gè)人釋放壓力的途徑之一，相信大家都或多或少接觸過(guò)周記。周記是一種非常重要的文化形式和文學(xué)表達(dá)方式。請(qǐng)您在閱讀之后分享給您的朋友們！

初中班級(jí)日記(篇1)

剛到校的我，迷糊的坐在位子上，看起來(lái)精神極度衰弱，可老師一句：“唐鳴昊來(lái)沒有？”一下子讓我打了一個(gè)激靈，本以為會(huì)有天災(zāi)人禍降于頭頂，沒想到僅是該我寫班級(jí)日記了。

早上有三節(jié)公開課，只有第一節(jié)課大家有所收斂，準(zhǔn)確的說(shuō)是有束縛加身，后兩節(jié)自然暴露本性，作為最后一排的常客，自然是將這一景象全盤收于眼底：千里傳音；飛“鴿”傳書，猶如八仙過(guò)海，各顯神通。此時(shí)我也難以無(wú)視，只能目不轉(zhuǎn)睛的看著他們，不知是我的目光令他們羞澀還是別的原因，瞬間就收斂了。但是，古人云：“管中窺豹，可見一斑?！毕Ｍ灰o老師留下片面而不好的印象。

中午，我午睡時(shí)間十分困惑，不知是哪位兄臺(tái)將我枕頭拿錯(cuò)了，我定會(huì)好好“感謝”他的。沒想，枕頭居然神不知鬼不覺的出現(xiàn)在后面，我瞠目結(jié)舌，不敢相信這眼前的事實(shí)，難道是我“老眼昏花”，亦或是他人“偷奸?；?？

下午到是平淡，沒有什么令人驚嘆的事，倒是我自己，犯下大錯(cuò)，“光榮”上榜，令我黯然神傷。

時(shí)間過(guò)得飛快，期末又要到了，不足兩月，但是老話說(shuō)的好：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，不要因?yàn)樽蛱於y過(guò)，要為明天奮斗，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！睘槠谀┒鴬^斗吧！

今天一天事情有大有小，是一個(gè)有意義的日子，不能為以前而悲，更不可為未來(lái)而愁。

加油，向未來(lái)！

初中班級(jí)日記(篇2)

在桐鄉(xiāng)過(guò)元旦

浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）沈臻杰昨天，我在桐鄉(xiāng)外婆家過(guò)了一個(gè)快樂的元旦！想到自己要到桐鄉(xiāng)去過(guò)元旦，我真是開心極了。昨天晚上，大約六點(diǎn)十五分，我們就來(lái)到了桐鄉(xiāng)。桐鄉(xiāng)的元旦，大街上面張燈結(jié)彩，人來(lái)人往，熱鬧非凡。我們先去“東興商廈”看一看。進(jìn)了大廈，我們就走上二樓去看新衣服。因?yàn)槿颂嗔?，我們手拉著手，以免走失。我們看了一段時(shí)間以后，決定給爸爸買一件非常漂亮的新衣服。爸爸走進(jìn)試衣間去穿了。等他穿好新衣服走出來(lái)的時(shí)候，我看見了，簡(jiǎn)直不敢相信這就是我的爸爸。因?yàn)榇┥闲乱路院?，爸爸顯得是那樣的年輕漂亮。于是，我就對(duì)爸爸說(shuō)了。聽了我的話，爸爸別提有多開心了。接著，我們走到了兒童服裝部，父母為我挑選了一條十分漂亮的褲子。我十分開心。然后，我們走出東興商廈，在大街上面走了一走。路上有各種各樣的小攤：玩具攤、音像攤、水果攤……每一個(gè)攤上都圍著許多人。我想我們?yōu)蹑?zhèn)可沒有這么多的人了。我十分好奇，所以就在每一個(gè)攤上看了一會(huì)兒。啊，桐鄉(xiāng)的元旦，真熱鬧，真讓人感到開心和快樂。時(shí)間不早了，我們乘上汽車回家了。汽車越開越遠(yuǎn)，我也就依依不舍地回家去了。

初中班級(jí)日記(篇3)

我們班有男生24人，女生20人。我們的班主任是王老師，我們的副班主任是周老師。

我們班很團(tuán)結(jié)，而且很有愛心。

有一回，上《勞動(dòng)與技術(shù)》課時(shí)。王老師讓有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)練習(xí)，讓沒有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)在旁邊做運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式進(jìn)場(chǎng)練習(xí)。

我是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)六十米賽跑和壘球項(xiàng)目的，我休息時(shí)，看到他們練習(xí)入場(chǎng)儀式，一個(gè)個(gè)精神抖擻，像要去打仗的戰(zhàn)士一樣。

從側(cè)面看去，每一排好像一個(gè)人似的，多整齊呀!

二年級(jí)時(shí)，方心怡的媽媽讓我們給災(zāi)區(qū)的孩子們送一些“禮物”。

第二天，我們班每位同學(xué)都帶了“禮物”過(guò)來(lái)，為災(zāi)區(qū)的孩子們獻(xiàn)上我們的一點(diǎn)愛心。

對(duì)了，我們班的同學(xué)特別喜歡上《信息技術(shù)》課，每當(dāng)上這門課前，幾乎所有的同學(xué)像箭一樣快的速度沖到電腦教室。

初中班級(jí)日記(篇4)

20xx年X月X日 晴天

今天早晨，劉老師照舊來(lái)到教室詢問還欠著一大堆“債務(wù)”的同學(xué)是否補(bǔ)完作業(yè)，還特別問了小昊和小丹的作文是否寫，只見他們一個(gè)個(gè)露出一副苦惱的表情。一看，準(zhǔn)是又沒有寫作業(yè)，劉老師一大早的心情就被他們給破壞了，她火冒三丈，厲聲問道：“你們作業(yè)是不是又沒做?”他們兩個(gè)默默低下了頭。

早上，我和黃金鈺也得到了學(xué)校的關(guān)心，除了得到了禮品以外，更聽到了校長(zhǎng)對(duì)我們的`希望與祝福，我還和校長(zhǎng)合了影，心里別提有多么激動(dòng)了!

時(shí)光流逝，光陰似箭，不知不覺即將放學(xué)，小丹和小昊的一篇作文和一篇《我沒交作業(yè)的原因》一直沒好，課間玩的那么開心，到頭來(lái)還是被留下了吧，這就叫提前預(yù)支快樂，成昊可真是個(gè)兩面派，人前人后兩個(gè)樣，劉老師一來(lái)，立馬裝作一副認(rèn)真寫作業(yè)的樣子，可劉老師一走，早已按耐不住的成昊在這一刻盡情的釋放，竟情不自禁的跳起舞來(lái)，等釋放完畢后才停了下來(lái)。

小昊小丹，歲月一天一天的流逝，時(shí)光也悄悄的溜走，愛惜你們可以使用的一分一秒，不要讓每一天留下的只是一張白紙。

初中班級(jí)日記(篇5)

熊致澤

2018年12月11日天氣：太陽(yáng)也需休息

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。今天，這樣一本綠皮卻泛著光芒的本子終于傳到了我的手中，小臣著實(shí)受不起。

今天一天的經(jīng)歷也是跌宕起伏。

今天早晨是媽媽給我做早飯，雖甚是感動(dòng)，但仍不想起床，仿佛一起床便會(huì)被凍住似得，跨越歲月的變遷。而當(dāng)我真正出門時(shí)，才真的體會(huì)到什么是冰火兩重天，什么叫苦其心志。

今天是星期二，所以說(shuō)體育課被安排在了第五節(jié)，我深感絕望，絕對(duì)又要跑圈圈，果不其然，萬(wàn)老師果真愛我們，說(shuō)1000米跑進(jìn)了4分鐘，便自由活動(dòng)。我知道我跑不進(jìn)便破罐子破摔了。不過(guò)最后兩圈我還是不甘墮落，從倒數(shù)第一沖到了倒數(shù)第二，雖說(shuō)進(jìn)步微乎其微。其實(shí)我本來(lái)可以跑的不錯(cuò)的，我之前跑一直都在徐某的前面，現(xiàn)在一下子被他甩了這么多，我們平時(shí)關(guān)系好，但在這件事上我不能輸給他。這樣一節(jié)體育課讓我體會(huì)到了什么是勞其筋骨。

還有一件事就是，在上英語(yǔ)課時(shí)，我去瞟潘某，發(fā)現(xiàn)他正在偷偷摸摸地看書，不過(guò)經(jīng)歷上次的事件，這次收斂了許多，還學(xué)聰明了，把書立起來(lái)，這樣楊老便看不見他了。唉，真是死性不改。

終于到了吃飯的時(shí)候，不過(guò)足球的魅力太大了，導(dǎo)致我多玩了一會(huì)兒，所以回到教室有點(diǎn)晚了，而我看到劉某已經(jīng)吃的津津有味了，好像我們吃的不是同一頓飯。秉承傳統(tǒng)唐某又帶了吃的，不過(guò)已經(jīng)所剩無(wú)幾，只剩下兩塊雞翅孤零零地躺著，我便不再忍心要了，而某人厚顏無(wú)恥，云清風(fēng)淡地把其中一個(gè)無(wú)情地拿走了，而從第二節(jié)課就開始喊餓的劉某什么也沒有，不過(guò)也是活該，誰(shuí)叫他一天白吃白喝，到處去蹭吃蹭喝。我也是真的體會(huì)到了餓其體膚。

下午的微機(jī)課終于可以上了，即使大家都知道是考試，卻還是十分激動(dòng)。我身為電教，自然要做好垂范，所以考了個(gè)105分，本來(lái)滿分只有100的，而我因?yàn)槎嗔?分便去到處?kù)乓央娔X顯示屏轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去的，期間也有人提醒了我的，但我被沖昏了頭，所以沒有在意，現(xiàn)在想起也是很后悔，也對(duì)那位同學(xué)感到抱歉。畢竟我還是有職位在身，我身為電教沒有好好保護(hù)電腦。

至于空乏其身，倒也無(wú)從聊起，我本來(lái)就不富裕。

如果不是一天經(jīng)歷了這么多，真是不知如何下筆，把此大任交于我，我也是盡了力，這樣我的記敘也到此為止吧，卸了任務(wù)，倒也是一身輕松。

初中班級(jí)日記(篇6)

早讀，我們的女神楊老師為我們聽寫單詞，雖然我心中有一萬(wàn)個(gè)不想的理由，但是單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，合抱之木，生于毫末；九成之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下，何況我又不能過(guò)目不忘，只好作罷。

第四節(jié)課，是我們一周只有一節(jié)，而又期待已久的信息技術(shù)課。因?yàn)橐徊糠秩丝荚囘^(guò)關(guān)了，因此聚眾打游戲，我也不例外，下課鈴響了，甚至走出機(jī)房，都還有一種回味無(wú)窮的感覺。

中午，我們履行了按大組順序來(lái)依次打飯的規(guī)則，而潘某人抱著一摞飯盒走過(guò)，重重疊疊，大概有五、六個(gè)，誰(shuí)知不妙，黃老師來(lái)了，你在干什么呢？這些飯盒是哪些人的？結(jié)果，這一個(gè)犯罪團(tuán)伙被黃老師給端掉了。陳某人依然隨時(shí)excited，上躥下跳，不知疲憊。

下午第二節(jié)課，是體育課，我們滿懷一腔熱情準(zhǔn)備上體育課時(shí)，體育委員馬上潑了一盆冷水：體育課在教室里上，萬(wàn)老要講成績(jī)，我們想成績(jī)有什么可以說(shuō)的。打了鈴，我們?nèi)艘娙藧邸⒒ㄒ娀ㄩ_、車見車爆胎的英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)的84老師萬(wàn)老師走了進(jìn)來(lái)，可是，一臉嚴(yán)肅得不尋常，讓我們嚇呆了，不知所以然，而后，萬(wàn)老師開始了他的高談闊論，主要內(nèi)容是：我們成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)，但還是不夠好，滿分也只有一個(gè)人，趕其他班差遠(yuǎn)了，大多數(shù)人都在中間，尖子稀少是我們班的一個(gè)問題，另外還有一個(gè)問題就是男生還是有少數(shù)人差了標(biāo)準(zhǔn)一大截；女生除幾個(gè)人以外，其他人的成績(jī)跟清一色一樣都比較弱，還需多多努力。我相信我們優(yōu)秀的五班一定可以碾壓對(duì)手，只用一句話：那都不是事兒！

放學(xué)后，即便是操場(chǎng)上有積水，也無(wú)法阻擋我們要運(yùn)動(dòng)的腳步。到六點(diǎn)后，盡興回家，卻怎么也不能忘記有趣且充實(shí)的一天。

初中班級(jí)日記(篇7)

我的三（1）班由54位小朋友組成，在劉老師的帶領(lǐng)下，三（1）班顯得團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。

跨進(jìn)教室，撲面而來(lái)的是濃濃的書香氣息，每天清晨，朗朗的讀書聲不絕于耳，十分美妙。課堂里，同學(xué)們認(rèn)真聽講、專心筆記、積極發(fā)言、熱烈討論。

課外，同學(xué)們顯出了天真、活潑的一面，每當(dāng)下課鈴聲響起，同學(xué)們就三五成群地涌向操場(chǎng)，有的跳橡皮筋、有的積極練跳繩，準(zhǔn)備迎接十二月的跳繩比賽。

我的班級(jí)是個(gè)友愛的集體，每當(dāng)同學(xué)有題目做不來(lái)時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)地去幫助他，當(dāng)同學(xué)們需要文具時(shí)，我們會(huì)及時(shí)給他送上，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，我們會(huì)及時(shí)地去安慰她。

我的班級(jí)還是個(gè)人才薈萃的集體，我們班的知名人士算一算，還真不少呢，他們特長(zhǎng)各不相同，讓我給大家來(lái)介紹一下吧！

我們班的“書法大王”要數(shù)毛一航了，他的字常常讓姜老師贊不絕口，每次作業(yè)本上都能拿到13顆星，讓同學(xué)們羨慕不已。

畫畫冠軍當(dāng)然要數(shù)周李玥了，他的畫既有創(chuàng)意又漂亮，常常被老師拿出來(lái)展示呢！

看！坐在最前一排的那個(gè)秀氣男生是“小作家”劉若寧，他博古通今，下筆如神，寫得文章想像豐富，文采優(yōu)美。

陳凱是體育健將，他呀！跑步速度超快，為我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)取得的輝煌戰(zhàn)績(jī)立下了汗馬功勞！

這就是我們的三（1）班，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互助友愛、名人薈萃的三（1）班，歡迎你們有空到我們班里來(lái)參觀哦！

初中班級(jí)日記(篇8)

媽媽說(shuō)，班級(jí)是我的第二個(gè)家，因?yàn)槲业拇蠖鄶?shù)時(shí)間，都是在學(xué)校度過(guò)。

701班是一個(gè)溫暖的、勤奮向上的大家庭。轉(zhuǎn)學(xué)整整一個(gè)月零五天了，剛進(jìn)入陌生的班級(jí)時(shí)，我坐在自己的座位上，呆呆地看著同學(xué)，心里忐忑不安，對(duì)這一切都覺得陌生?？粗且粡垙埬吧拿婵祝恢撊绾闻c他們交流，不過(guò)班上的同學(xué)都非常熱情，主動(dòng)與我溝通，幫助我，教我怎么做作業(yè)，該注意什么細(xì)節(jié)，讓我快樂地度過(guò)了不適應(yīng)期，心里感到非常親切，能夠快速融入這個(gè)大家庭中。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應(yīng)，同學(xué)們仿佛都是我的老同學(xué)一樣，無(wú)話不說(shuō)。

來(lái)到新的班級(jí)，班上優(yōu)秀的同學(xué)太多，對(duì)自己的要求也要高一些，結(jié)果雖然不是我想象的那么好，至少我清楚我現(xiàn)在不是以前的我。上課時(shí)，老師的目光指引著我，有時(shí)是批評(píng)，有時(shí)是表?yè)P(yáng)，有時(shí)是鼓勵(lì)。

新班級(jí)吸引我的不僅僅只有這些，我的同學(xué)們都團(tuán)結(jié)友愛，特別照顧我這個(gè)“新生”，我愛306班，更愛何老師。

我想和同學(xué)們一起快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

初中班級(jí)日記(篇9)

聽說(shuō)五（6）班好像有一個(gè)“蒲公英超市”，他們可是我們的勁敵，我們也不能比他們落后呀。我們的心中定下了決心。

中午，趁老師不在，“嘿嘿”，計(jì)劃開始了。我讓幾個(gè)負(fù)責(zé)帶文具的同學(xué)紛紛將東西上交我一下子把所有物品都擺上了講臺(tái)，大聲吆喝：“來(lái)一來(lái)，看一看嘍，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)?！贝蠹姨痤^，一個(gè)個(gè)都被吸引了?！翱?，”這些學(xué)校門口都有的玩具，在我這一律大減價(jià)，一塊錢賣五角，兩塊錢賣一塊錢?？靵?lái)買呀！有書簽、筆、本子、橡皮、尺子。”趁大家都在聽，我趕忙說(shuō)幾句，“我宣布我們班的‘小樹苗愛心部’開張了！”

同學(xué)們聽著新奇，一個(gè)個(gè)圍上來(lái)挑選物品。我發(fā)現(xiàn)大家只賣五角錢三個(gè)的書簽，都沒人來(lái)買筆芯，我心想：會(huì)不會(huì)是賣得太貴了呢？于是我換了一個(gè)價(jià)：“跳樓價(jià)呀，跳樓價(jià)，今天開業(yè)第一天，全場(chǎng)筆芯五角處理?？靵?lái)?yè)屬?gòu)，賣完為止?！?/p>

大家一聽，又心動(dòng)了，又重新圍聚過(guò)來(lái)，七嘴八舌的購(gòu)買。有的仔細(xì)挑選，生怕吃虧；有的與別的對(duì)比，觀察什么種類品味更好；有的詢問價(jià)格，看看自己的錢是否夠？？看著同學(xué)們都很積極，我心中有一種說(shuō)不出的高興。雖然是偷偷的，卻還是十分滿足。經(jīng)濟(jì)的頭腦是要從小時(shí)候開始培養(yǎng)的。

初中班級(jí)日記(篇10)

初入209班，我便感受到了它的與眾不同。它呈現(xiàn)給我的并不是以往古板的教條和白紙黑字的班規(guī)，而是溫馨與和諧，有種做了主人，班級(jí)班事我有責(zé)的感覺。

以前的班級(jí)雖然很團(tuán)結(jié)也很有實(shí)力，但是并不是我喜歡的，因?yàn)閹Ыo我的更多的是壓抑和盲從。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余少了娛樂，少了歡笑，甚至少了溫暖。慢慢地我對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了抵制和逆反情緒，我根本找不到學(xué)習(xí)的樂趣，也沒有了動(dòng)力?？墒亲詮倪M(jìn)了209班，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣變得越來(lái)越大，再也不感到枯燥無(wú)味。班主任采用民主制度去管理班級(jí)，他把班級(jí)交給我們大家去管理，我們的班規(guī)我們自己制定，我們的事情我們自己做主。在民主之風(fēng)的推動(dòng)下，我們少了壓力多了動(dòng)力，少了枯燥多了歡樂，班級(jí)的氛圍越來(lái)越好。

記得剛?cè)氚?，學(xué)校要求布置教室，班主任并沒有像其他班一樣訂做一些老套的條幅掛滿教室，而是征求大家的意見。人人發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，開動(dòng)腦筋。發(fā)揮想像力。我們都認(rèn)為教室應(yīng)布置得充滿溫馨與色彩，不應(yīng)該布置得太過(guò)嚴(yán)肅。最后班主任聽從我們的建議，便把整個(gè)任務(wù)交給大家去完成，他不再干預(yù)。大家都很滿意班主任的決定，鄭小孔后為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有的人為班級(jí)編寫標(biāo)語(yǔ)和班級(jí)呼號(hào)。有的人為班級(jí)做美化工作，制作了各種各樣的卡通圖畫。還有人在教師的墻上畫了棵勵(lì)志樹并把大家的勵(lì)志卡片貼在樹上。專屬209的勵(lì)志樹成立一個(gè)亮點(diǎn)。另外班級(jí)的板報(bào)也是我們自己設(shè)計(jì)，自己寫內(nèi)容，能寫的，能畫的都發(fā)揮了自己的才能。就這樣唄我們大家布置過(guò)的209班充滿了陽(yáng)關(guān)與色彩，一看便覺得眼前一亮。裝點(diǎn)過(guò)的教室讓我們覺得非常親切，每個(gè)人在教室都能找到自己的成果，讓我們都很自豪。

班級(jí)的座位也是班上的一大事，我們不喜歡被安排到不喜歡的地方。班主任就采用大家的建議，按照進(jìn)步幅度的大小去進(jìn)行組與組之間的調(diào)位。我們要想坐個(gè)好位置，不僅要努力進(jìn)步也要團(tuán)結(jié)組員，共同進(jìn)步。這樣一來(lái)不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

在民主制度的管理下，班級(jí)到處呈現(xiàn)著和諧之風(fēng)，同學(xué)們都爭(zhēng)做班級(jí)的小主任，為班級(jí)出謀劃策，風(fēng)險(xiǎn)自己的力量。人人動(dòng)手，人人做主，人人都有了集體責(zé)任感，特別是讓我們想到了明天、將來(lái)、社會(huì)和人生中我們更應(yīng)女里學(xué)習(xí)，扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，去承擔(dān)更大的使命和責(zé)任。

我自豪我是209班的一員。

初中班級(jí)日記(篇11)

這個(gè)星期，陽(yáng)光終于刺破了霧霾，空氣終于清新，體育課終于回來(lái)了。

然而一出門，凜冽的冬風(fēng)便狠狠地刺進(jìn)了我的骨髓，太陽(yáng)也根本看不見。沖進(jìn)教室，終于感覺到一股暖流，但不幸的是，風(fēng)又從窗戶吹來(lái)，刺得坐在窗邊的歐陽(yáng)與我苦不堪言。

大課間后，身上又有一股暖流，然而我們突然得知，體育課被占了！“那是為了啥？”“練朗誦！”離上臺(tái)也就50多個(gè)小時(shí)了，我的天吶！記得音樂老師大約兩周前就問我們朗誦的事情，其它班可能在這兩周里天天練，心中不免感到一股寒流。

第四節(jié)課是語(yǔ)文，保括我在內(nèi)的多名同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)明文卷子做得好加了一分?！捌?！操行就是這樣一分一分掙的！”結(jié)果幾秒后，我因?yàn)闆]帶卷子扣了一分?！鞍パ?，操行分就是這樣一分一分沒的！”

一周一度的數(shù)學(xué)周考來(lái)了，由被占課的萬(wàn)老師來(lái)監(jiān)考。無(wú)論是自習(xí)還是考試他都不太管我們。但這次我們很自覺，紀(jì)律保持的很好。

最后一接課便是拿來(lái)練朗誦的了。唐沛伊的歌聲的確給志在一等獎(jiǎng)的我們打了劑強(qiáng)心針。黃老師一句一句地指導(dǎo)我們，兩遍下來(lái)我覺得還可以，可以爭(zhēng)一下一等獎(jiǎng)！

今天的事就寫得差不多了，明天會(huì)怎樣呢？

初中班級(jí)周記分享

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初中班級(jí)周記(篇1)

時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的寫初中班級(jí)班風(fēng)的周記，歡迎大家分享。

學(xué)風(fēng)，是指集體中每個(gè)成員的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)干勁。學(xué)習(xí)方法等的總和，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指學(xué)習(xí)風(fēng)氣。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)，以嚴(yán)格的要求培養(yǎng)自己，團(tuán)結(jié)一致，增強(qiáng)知識(shí)才干，共同塑造自己。那么，如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)呢？

一、選擇培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的突破口優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不會(huì)同時(shí)從幾個(gè)方面形成，必須根據(jù)班級(jí)實(shí)際，先從一二個(gè)方面開始，選好突破口。如班上較多成員熱情、好動(dòng)，可以從清潔衛(wèi)生、義務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng)開始；如較多成員踏實(shí)、好學(xué)，可以從勤奮學(xué)習(xí)，高質(zhì)量地完成作業(yè)開始。不論從哪方面開始，都要注意有意識(shí)地在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的風(fēng)氣。

二、精心培養(yǎng)典型、樹立身邊榜樣。任何好風(fēng)氣的形成，都需有人做帶頭人。當(dāng)我們選擇了優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的突破口時(shí)，就應(yīng)密切注意在活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)的好人好事。發(fā)現(xiàn)好風(fēng)氣的帶頭人，可以是幾個(gè)人，也可以是一個(gè)人，就應(yīng)大力加以培養(yǎng)，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，使之成為更自覺地行動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)、觀察，成為表現(xiàn)穩(wěn)定后，就可以樹立他為集體中的榜樣了。好風(fēng)氣的形成，不能靠口頭介紹，要多讓事實(shí)說(shuō)話。這樣，才能發(fā)揮榜樣的力量，榜樣抓好了，好風(fēng)氣會(huì)像滾雪球一樣，越滾越大。

三、充分運(yùn)用輿論力量，推動(dòng)優(yōu)良風(fēng)氣的形成輿論是風(fēng)氣的向?qū)?，?yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，離不開班級(jí)輿論力量的有力配合。一個(gè)班集體，如果好事無(wú)人夸，壞事無(wú)人敢于批評(píng)，要形成良好風(fēng)氣，只能是一句空話。所以，當(dāng)好風(fēng)氣還處在萌芽狀態(tài)時(shí)，輿論力量應(yīng)該為它“澆水、施肥”，使之更快地生根、開花、結(jié)果。當(dāng)好風(fēng)氣已初步形成時(shí)，輿論力量應(yīng)加大宣傳力度，幫助它發(fā)展、壯大、鞏固；當(dāng)好風(fēng)氣遇到挫折、干擾時(shí)，輿論力量應(yīng)該鼓舞士氣，用思想武器幫助排除干擾因素。當(dāng)好風(fēng)氣已經(jīng)穩(wěn)定，成為一種優(yōu)良傳統(tǒng)、一種好的習(xí)慣時(shí)，輿論力量應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化宣傳，提出更高要求，使之發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳康輿論為優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)吶喊、助威，一定會(huì)更好地促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

四、培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)要持之以恒優(yōu)良風(fēng)氣的形成，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培植過(guò)程，而且不會(huì)一帆風(fēng)順。這是因?yàn)?，一方面，好風(fēng)氣不但要有良好的思想基礎(chǔ)，如正確的學(xué)習(xí)目的，高度的自覺性和責(zé)任感，不怕困難的勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，能理論聯(lián)系實(shí)際，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，奮發(fā)進(jìn)?。豢茖W(xué)的方法等。另一方面，還要有群眾基礎(chǔ)。個(gè)別人和幾個(gè)人的好作風(fēng)，還不是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一時(shí)一事表現(xiàn)出來(lái)的好作風(fēng)，也還不是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而是一種苗頭，只有成為班級(jí)大多數(shù)人的作風(fēng)，成為一種傳統(tǒng)習(xí)慣時(shí)，才成為優(yōu)良的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。好風(fēng)氣，總會(huì)有干擾，有對(duì)立面，這是思想斗爭(zhēng)的反映，要克服干擾，需要時(shí)間和精力，所以培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)必須持之以恒，不斷努力。

六、挖掘潛能，注入動(dòng)力，增強(qiáng)信心，制訂目標(biāo)每個(gè)學(xué)生都有理想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識(shí)。樹立了信心，帶動(dòng)全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動(dòng)力—每個(gè)人都渴望成功．但成功是一個(gè)艱苦的過(guò)程．目標(biāo)對(duì)于成功的重要性，就如人對(duì)空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵(lì)性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅(jiān)強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動(dòng)力。培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不只是班主任一個(gè)人的努力就能完成的，而是全體教師集體智慧的結(jié)晶，為此，要注意與各科教師的信息溝通，一方面，深入學(xué)生之中了解學(xué)生對(duì)各任課老師的反映情況，對(duì)教師教學(xué)工作的意見和要求，并把有關(guān)信息及時(shí)反饋給任課老師，另一方面，班主任更要積極主動(dòng)向任課老師了解班級(jí)的各方面情況，定期召開學(xué)生座談會(huì)，召開班干部會(huì)議，引導(dǎo)他們提出一些合理建議，一些存在問題，把班級(jí)的動(dòng)向把準(zhǔn)，工作做到有的放矢，以便不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)??；加強(qiáng)了與各任課老師和的協(xié)作，及時(shí)了解學(xué)情班情，也就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成架設(shè)了橋梁。

初中班級(jí)周記(篇2)

【初中班級(jí)周記】

周記一

時(shí)間：2022年9月5日

這周是我們初中的第一周，大家都對(duì)新學(xué)期充滿了期待和好奇。作為班級(jí)的班主任，我迫不及待地帶著大家開始了新的學(xué)期。

在本周的班會(huì)上，我向同學(xué)們介紹了班級(jí)的規(guī)矩和制度。我們班的學(xué)生們都非常聽話，非常認(rèn)真地聽我介紹。我相信他們一定能夠遵守這些規(guī)矩，好好學(xué)習(xí)，讓我們班級(jí)更加和諧。

此外，我還向同學(xué)們介紹了本學(xué)期的重點(diǎn)課程和學(xué)科。我們班的同學(xué)們都非常熱情地討論了這些內(nèi)容，并表示會(huì)努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

總之，這是一個(gè)非常愉快的一周，我們的班級(jí)氣氛非常好。希望同學(xué)們能夠在新學(xué)期里取得更好的成績(jī)，讓我們班級(jí)更加出色。

周記二

時(shí)間：2022年9月12日

這周我們班級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)。我們班的同學(xué)們都非常努力地學(xué)習(xí)，積極參加各種課程。我們還組織了班級(jí)學(xué)習(xí)小組，幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。

此外，我們還組織了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽。同學(xué)們都非常熱情地參加比賽，并展示了自己的才華。比賽結(jié)束后，我們班得到了第一名，讓我們非常開心。

在周五的課堂上，我組織了一次必修科目課程測(cè)試。同學(xué)們都非常認(rèn)真地做題，試圖拿到更高的分?jǐn)?shù)。雖然成績(jī)不是很理想，但我相信同學(xué)們會(huì)再接再厲，繼續(xù)加油。

總之，這是一個(gè)非常充實(shí)的一周。我們的班級(jí)氛圍非常好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情非常高。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

周記三

時(shí)間：2022年9月19日

這周我們班級(jí)的焦點(diǎn)是班級(jí)文化建設(shè)和體育運(yùn)動(dòng)。我們班的同學(xué)們非?？駸岬貐⒓恿梭w育比賽，包括籃球、排球和跑步。我們班還組織了一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)們放松心情，享受游戲的樂趣。

此外，我們還組織了一次詩(shī)歌朗誦比賽。同學(xué)們通過(guò)朗誦詩(shī)歌，表達(dá)了自己的情感和思想，展示了自己的藝術(shù)才能。

班級(jí)文化建設(shè)方面，我們班進(jìn)行了多次班會(huì)，討論班級(jí)的面貌和精神。同學(xué)們發(fā)表了自己的意見和建議，希望班級(jí)變得更加美滿。我們班還組織了一次班級(jí)聚餐，讓同學(xué)們更好地感受團(tuán)隊(duì)的溫暖。

總之，這是一個(gè)非常豐富多彩的一周。我們班的同學(xué)們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)和文化建設(shè)方面都取得了成果，展示了自己的才華和活力。希望我們班能夠繼續(xù)加油，創(chuàng)造更多的美好。

周記四

時(shí)間：2022年9月26日

這周是我們班級(jí)的月考周。作為班主任，我非常關(guān)心同學(xué)們的備考情況，并幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在這個(gè)月考周里，同學(xué)們非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)課程，參加備考課程和學(xué)習(xí)小組。

除了考試，我們班還組織了一次美術(shù)活動(dòng)，讓同學(xué)們展示自己的創(chuàng)意和藝術(shù)才能。同學(xué)們都非常熱情地參與了活動(dòng)，制作了許多出色的作品，讓我們非常驚喜。

此外，我還組織了一次新生歡迎儀式。我們班的同學(xué)們熱情地歡迎新同學(xué)們的加入，介紹了班級(jí)的文化和規(guī)矩，讓新同學(xué)們?nèi)谌肓税嗉?jí)。

總之，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的一周。同學(xué)們?cè)趥淇肌⒚佬g(shù)和新生歡迎儀式方面都有所成就，展示了自己的才華和團(tuán)隊(duì)合作能力。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。

初中班級(jí)周記(篇3)

這周是我們初中班級(jí)的第一周，新學(xué)期開始，我們迎來(lái)了新的同學(xué)和老師。在這里，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地記錄下我們班的一周所發(fā)生的有趣事。

周一，上午，我們班開展了一次班會(huì)。班主任老師帶領(lǐng)我們回顧了上學(xué)期的成績(jī)和表現(xiàn)，并對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了分享。我們都向老師匯報(bào)了寒假里參加的各種活動(dòng)，并聽取了老師的期望和建議。下午，我們開始了新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，老師用生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)我們展開討論。大家積極參與，互相交流，課堂氣氛活躍，收獲頗多。

周二，我們班進(jìn)行了一次戶外課程活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是團(tuán)隊(duì)合作。我們分成幾個(gè)小組進(jìn)行任務(wù)，每個(gè)小組都有一位領(lǐng)導(dǎo)，要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各種挑戰(zhàn)。比如，大家圍成一個(gè)圓圈，目標(biāo)是一起站起來(lái)，聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)卻相當(dāng)困難。大家需要齊心協(xié)力，密切配合才能完成任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，增進(jìn)了大家的友誼。

周三，我們班進(jìn)行了一次思辨討論活動(dòng)。老師給了我們一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題，要求我們?cè)谛〗M內(nèi)討論并提出自己的觀點(diǎn)。我們組的討論非常熱烈，同學(xué)們展開了激烈的爭(zhēng)論。有的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人應(yīng)該從小事做起，從自己做起，保護(hù)環(huán)境；還有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)政府的力量來(lái)推動(dòng)環(huán)境保護(hù)。這次討論不僅提高了我們的思辨能力，還讓我們了解到了不同的觀點(diǎn)。

周四，我們班進(jìn)行了一次課外活動(dòng)，到附近的博物館進(jìn)行參觀。這個(gè)博物館有各種各樣的展覽，包括古代文物、生物標(biāo)本等。我們分成小組，跟著講解員參觀了每個(gè)展覽區(qū)。大家對(duì)博物館里的古代文物和動(dòng)植物標(biāo)本非常感興趣，爭(zhēng)先恐后地提問。這次活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的觀察力和學(xué)習(xí)能力。

周五，我們班進(jìn)行了一次體育競(jìng)賽。比賽項(xiàng)目有跳遠(yuǎn)、短跑、籃球等多個(gè)項(xiàng)目。同學(xué)們紛紛報(bào)名參賽，每個(gè)項(xiàng)目都有來(lái)自各班級(jí)的代表。比賽進(jìn)行得非常激烈，同學(xué)們?nèi)σ愿?，展現(xiàn)出了自己的才能和激情。這次競(jìng)賽不僅激發(fā)了我們的運(yùn)動(dòng)潛力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

這周的班級(jí)周記到此結(jié)束。我們班的每一天都過(guò)得非常充實(shí)和有意義。我們通過(guò)班會(huì)分享了自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，通過(guò)戶外活動(dòng)增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)思辨討論活動(dòng)擴(kuò)展了思維，通過(guò)博物館參觀豐富了知識(shí)，通過(guò)體育競(jìng)賽鍛煉了身體。我們班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，相互幫助，互相鼓勵(lì)。我們相信，在每一個(gè)新的學(xué)期里，我們的班級(jí)將會(huì)更好地發(fā)展，取得更優(yōu)秀的成績(jī)。期待下周的班級(jí)活動(dòng)！

初中班級(jí)周記(篇4)

周記：初中班級(jí)周記

本周是我們初中班級(jí)的一個(gè)忙碌而又充實(shí)的一周，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、積極的態(tài)度，讓人感到十分自豪和驕傲。

周一，我們迎來(lái)了新的一周，早晨，大家神情各異地陸續(xù)走進(jìn)教室，有的面帶微笑，有的還在打著哈欠。老師為我們布置了這周的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家聽得認(rèn)真，紛紛拿出筆記本做好記下。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們積極發(fā)言，爭(zhēng)相展示自己的見解和表達(dá)能力，課堂氣氛井然有序。

周二，是我們班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我們期盼已久的一天。同學(xué)們穿著統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服，抱著對(duì)勝利的渴望，站在起跑線上，迎著清晨的陽(yáng)光，等待著發(fā)令槍響。大家用盡全力向前沖刺，奔跑時(shí)，風(fēng)景依次在耳邊呼嘯而過(guò)，旗幟飄揚(yáng)，歡呼聲此起彼伏，比賽結(jié)束后，回到教室的時(shí)候，每個(gè)人臉上都洋溢著勝利的喜悅。

周三，我們參加了學(xué)校組織的愛心義賣活動(dòng)。同學(xué)們紛紛動(dòng)員身邊的親朋好友來(lái)到義賣現(xiàn)場(chǎng)，買下了我們班級(jí)自制的手工藝品和小吃。愉快的笑聲傳遍整個(gè)校園，每一個(gè)微笑背后都蘊(yùn)含著對(duì)那些需要幫助的人們的深深的愛意。這一天，我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，更加懂得珍惜身邊的一切，感慨生活中的點(diǎn)滴溫情。

周四，我們進(jìn)行了一次全班共讀活動(dòng)，選擇了一篇名著來(lái)朗讀。同學(xué)們齊聲朗讀，聲音如潮水般洶涌澎湃，每一個(gè)字都傳遞著正能量，激勵(lì)著我們更加努力學(xué)習(xí)。讀書的過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，卻讓我們受益頗豐，感受到了閱讀帶給我們的力量和快樂。

周五，是這周的收官之日。我們班將在班級(jí)群里舉辦一場(chǎng)才藝展示。同學(xué)們紛紛展示自己的特長(zhǎng)，有的唱歌，有的跳舞，有的演講，每個(gè)人都在舞臺(tái)上展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采。在掌聲雷動(dòng)中，我們互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，被彼此的才華所震撼，也更加珍惜這個(gè)團(tuán)結(jié)而和諧的集體。

這一周的經(jīng)歷讓我們的班級(jí)更加緊密團(tuán)結(jié)，更加充滿正能量。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而奮斗。這是一個(gè)充滿希望和激情的班級(jí)，我們時(shí)刻準(zhǔn)備迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，書寫我們的青春篇章。

初中班級(jí)周記(篇5)

今天是星期一，也是我們班級(jí)的周記時(shí)間。本周，我們班級(jí)舉行了很多活動(dòng)，其中最重要的是班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和文化活動(dòng)。

在班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們班級(jí)分為了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分配任務(wù)，指導(dǎo)隊(duì)員完成任務(wù)。任務(wù)包括拼圖、數(shù)獨(dú)、折紙等游戲。所有隊(duì)員都積極配合，共同完成了任務(wù)。通過(guò)這些任務(wù)，我們團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提高，團(tuán)隊(duì)凝聚力也得到了增強(qiáng)。

文化活動(dòng)主要是為了推廣中華文化和提高我們的文化素養(yǎng)。在本周的文化活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的四大發(fā)明——造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。我們還通過(guò)閱讀名人傳記了解了孔子、屈原等著名的歷史人物的生平和貢獻(xiàn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且對(duì)中華文化有了更深入的了解。

除了上述活動(dòng)，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐囊患也┪镳^。在博物館里，我們看到了很多展品，如青銅器、陶瓷器、竹編制品等。這些展品代表了當(dāng)?shù)氐臍v史和文化，讓我們更加熱愛這個(gè)美好的城市。

在這個(gè)星期，我們班級(jí)還取得了一定的成績(jī)。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，有幾個(gè)同學(xué)獲得了優(yōu)異成績(jī)，他們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，堅(jiān)持不懈，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這讓我們班級(jí)的同學(xué)們?yōu)樗麄兏械阶院馈?/p>

總之，這個(gè)星期充實(shí)而又快樂。通過(guò)各種活動(dòng)，我們?cè)谥R(shí)、文化、體驗(yàn)和情感上都得到了提高。我們班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了，更加成熟了。我們相信，未來(lái)的日子里，我們班級(jí)一定會(huì)更加精彩！

初中班級(jí)周記(篇6)

2019年9月1日，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開始。作為初中一年級(jí)的學(xué)生，我們心中充滿了期待和憧憬。每個(gè)人都希望在新的班級(jí)中能夠結(jié)交到好朋友，學(xué)到更多的知識(shí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。下面我將為大家詳細(xì)介紹我們班級(jí)本周的學(xué)習(xí)和生活。

星期一，第一堂課是數(shù)學(xué)。老師為我們講解了解方程的方法，通過(guò)具體的例子和實(shí)際應(yīng)用，使我們更加易于理解和記憶。接著，我們進(jìn)行了一道道練習(xí)題，鍛煉了我們的計(jì)算和邏輯思維能力。老師還提醒我們要多做錯(cuò)題總結(jié)，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。

星期二，我們進(jìn)行了一次班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容是班級(jí)分組比賽，每個(gè)小組代表一個(gè)國(guó)家，通過(guò)展示國(guó)家特色文化、地理和歷史等方面的知識(shí)來(lái)角逐勝負(fù)。這既加深了我們對(duì)各個(gè)國(guó)家的了解，又培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

星期三，我們班級(jí)組織了一次課外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ烁浇墓珗@，進(jìn)行了一場(chǎng)趣味接力賽。我們分成了幾個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都積極配合，互相加油鼓勁。在比賽中，我們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的技巧。

星期四，我們進(jìn)行了一次班級(jí)書法比賽。每個(gè)人都認(rèn)真揮毫，力求將自己最美的字跡展現(xiàn)出來(lái)。比賽中，同學(xué)們紛紛展示了自己的書法才華，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處。通過(guò)比賽，我們不僅提高了自己的書法水平，還培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

星期五，我們進(jìn)行了一次大課間活動(dòng)。同學(xué)們組織了各種形式的娛樂節(jié)目，有歌曲、舞蹈、小品等。每個(gè)人都盡力展示自己的才藝，贏得了同學(xué)們的掌聲和喝彩。這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，也給了我們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。

這一周下來(lái)，雖然每天都很忙碌，但我們班級(jí)的氛圍非?；钴S，同學(xué)們學(xué)習(xí)努力并且互相幫助。在每個(gè)科目中，我們積極參與課堂討論，主動(dòng)請(qǐng)教老師，不僅解決了自己的疑惑，也幫助了其他同學(xué)。同時(shí)，我們班級(jí)也堅(jiān)持每天整理教室，保持環(huán)境整潔，培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總結(jié)一周的學(xué)習(xí)和生活，我們班級(jí)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。每個(gè)人都充滿了激情和動(dòng)力，邁向更高的學(xué)術(shù)目標(biāo)。下周，我們將繼續(xù)努力，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我們也會(huì)在生活中互相鼓勵(lì)和幫助，營(yíng)造出更加和諧的班級(jí)氛圍。期待著下周的到來(lái)！

初中班級(jí)周記(篇7)

初中班級(jí)周記

本周是本學(xué)期的第二周，我們的班級(jí)再次匯聚在一起，共同度過(guò)了這個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的一周。

在這個(gè)星期的周一上午，我們?cè)谛@的空地上組織了一次集體跑步。本來(lái)我還有些擔(dān)心，生怕有些同學(xué)不愿意參加或者表現(xiàn)得不夠投入。但是當(dāng)我看到大家在綠草地上穿梭、在陽(yáng)光下奔跑的時(shí)候，我的心里不由得充滿了喜悅和自豪。我們的班級(jí)跑得好快！雖然有些同學(xué)剛開始跑步的時(shí)候可能表現(xiàn)得有些吃力，但是他們都堅(jiān)持了下來(lái)，最終贏得了大家的掌聲。這次集體跑步不僅讓我們的體能得到了鍛煉，更讓我們更加團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，在每一次挑戰(zhàn)中我們都要團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互鼓勵(lì)，互相支持。

這周的星期三下午，我們的班里進(jìn)行了一次班會(huì)，班主任老師向我們表彰了上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的四位同學(xué)?？粗麄兡樕系淖院篮拖矏偅疑钌罡惺艿搅顺砷L(zhǎng)的喜悅。班主任老師也講了關(guān)于勵(lì)志的故事，讓我們倍受鼓舞：只要努力，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。作為一名初中生，我們需要時(shí)刻保持一顆陽(yáng)光向上的心態(tài)，這樣才能在未來(lái)學(xué)習(xí)的道路上不斷追求自己的理想和目標(biāo)。

還有一件值得一提的事情，就是班級(jí)里有一位學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的同學(xué)。他數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都拿了全校第一名，這讓我們班的同學(xué)們十分自豪。在實(shí)踐中，我們要向這位優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，他是我們的榜樣，也是我們的目標(biāo)。

雖然這周有許多挑戰(zhàn)和困難，但是我們卻在班級(jí)的氛圍中獲得了力量和支持。未來(lái)的日子，我們將繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)域中展現(xiàn)我們的風(fēng)采。我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里繼續(xù)保持這種團(tuán)結(jié)，一起迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)！

初中作文

經(jīng)過(guò)我們連續(xù)的篩選和修改我們最終推出了最新的“初中作文”。作文有助于學(xué)生對(duì)社會(huì)和文化的深刻理解，寫作可以讓我們更深入地了解他人和他們的故事。作文在寫好后大家最好能多讀幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些需要修改的地方。如果你覺得這份干貨有價(jià)值請(qǐng)不要吝嗇你的分享讓更多人受益！

初中作文 篇1

一提到“棒面餅”“死鍋塌”，呵呵，我的口水就直流。

小魚鍋貼原名就是“死鍋塌”，此菜起源甚早，且久負(fù)盛名。據(jù)傳，發(fā)明人為幼年時(shí)期的明太祖朱元璋，他于災(zāi)荒年月逃難來(lái)到淮水邊，與逮魚的、放牛的、砍草的、討飯的窮孩子聚到一起時(shí)，就在鍋里煮用手逮來(lái)的小魚，鍋邊貼討來(lái)的雜面餅，用這種快而省事的辦法做飯?zhí)疃亲?。雖然做法簡(jiǎn)單原始，但吃起來(lái)卻也脆香鮮美，后逐漸成為湖上漁民、沿湖農(nóng)民的家常飯菜，稱之為“小魚鍋塌”，而且在選魚和做法上不斷進(jìn)化。傳統(tǒng)的做法是：用剛捕到的小魚，通常體長(zhǎng)一、二寸，洗凈后去鱗剖腹，取出腸膽等內(nèi)臟，隨即用清澈的湖水燒煮。同時(shí)和上一些面糊，在鐵鍋的中部四周貼上一層薄餅，餅底平水或入水半寸，火燒水沸、湯汁四濺，熟后餅底邊有一溜子沾有魚湯。揭開鍋蓋，面餅沾著魚鮮，魚兒帶著餅香，鮮香味撲面而來(lái)……作為鮮味的主要來(lái)源，魚的選擇上也特別講究，一般的鯉魚，青魚等大型魚類就不適合此菜。反而是野塘子里的那些“小can子”（學(xué)名也叫刀魚）“昂針魚”等那類雜魚為上。

如果你到我的家鄉(xiāng)淮安來(lái)一定要嘗嘗小魚鍋貼奧。

初中作文 篇2

你要問我的簡(jiǎn)況嗎？照實(shí)說(shuō)，我和爸爸上一個(gè)廁所，和爺爺一個(gè)姓。哈哈，開個(gè)玩笑！大家好，我叫劉圣龍，我十分喜歡我的名字，因?yàn)樗幸粋€(gè)有趣的故事：我還沒有來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，一個(gè)晚上，爸爸媽媽同時(shí)都做了一個(gè)夢(mèng)，爸爸夢(mèng)見了那幾個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)在一起開會(huì)。而媽媽則夢(mèng)見一條小蛇，看著看著，這條蛇變成了一條巨龍騰空而起。于是，爸爸想這幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人后面一個(gè)字都是五畫，不如給兒子也取個(gè)五畫的字，于是找到“圣”，它還有崇高的意思。根據(jù)媽媽的夢(mèng)，我是屬蛇，蛇變龍，也預(yù)示著媽媽望子成龍，最后就定下了“龍”字，呵呵，恰好它也是五畫，當(dāng)時(shí)劉圣龍這名字當(dāng)時(shí)就定了下來(lái)，復(fù)雜吧！

我小時(shí)候可以說(shuō)是走南闖北，光幼兒園我就讀了五個(gè)地方，開封（我的老家）西寧（我爸讀研的地方）小學(xué)呢，兩個(gè)地方，滁州瑯琊路小學(xué)和宣城市第四小學(xué)，怎么樣，我也算是江湖人士了吧。

我的性格有點(diǎn)古怪，有時(shí)十分開朗，有時(shí)有很內(nèi)向，開朗時(shí)快要瘋了，內(nèi)向時(shí)我可以一個(gè)小時(shí)不說(shuō)話。我的愛好十分廣泛：彈吉他、打乒乓球、騎單車和聽音樂。吉他六級(jí)，乒乓球參加過(guò)比賽，沒獲獎(jiǎng)，騎車至少不是馬路殺手，音樂只喜歡聽，五音不全哦。我曾經(jīng)在四小獲得全校200米第二名和跳高第五名的成績(jī)哦。

這就是我，我就是劉圣龍。

初中作文 篇3

當(dāng)天空中被漸漸蓋上一層黑色的幕布，走到窗前看那遠(yuǎn)處的落日，像一枚稠蛋黃似的重新投入地平線的懷抱。不知是否是落日留戀這片土地，才把周圍的云霞染上了不同的色彩，幾只鳥兒也相互鳴叫著向遠(yuǎn)方漸漸飛去。真有一幅“落霞與孤鶩齊飛”的韻味。

趁著心中的大好興致，我決定到街上走走。打開門，前來(lái)迎接你的并不是以往悶熱的空氣，而變成了令人神清氣爽的淡淡晚風(fēng)。稍抬起頭，不遠(yuǎn)處的綠樹之上開的原本繁盛的黃色小花也被涼風(fēng)吹落，鋪成一條黃色的地毯。此時(shí)，我才漸覺感到秋天正向我們緩緩走來(lái)……

漫步在寬敞的大街上，盡情享受初秋涼風(fēng)的愛撫。耳旁的鳴蟬也比以往安靜了許多，喧鬧的車馬似乎也平靜下來(lái)。太陽(yáng)已早早落下，路燈倒影的光輝將我的影子映在路面上。在如此悠閑清涼的夜晚漫步，何嘗不是一種享受？

此時(shí)，腳下的一抹微黃吸引了我的目光。低頭一看，幾片已經(jīng)泛黃的銀杏葉，正安祥地躺在馬路上，向人們報(bào)告著秋天的緩緩到來(lái)。我俯下身，拾起那抹淡黃，酷似小蒲扇的它已被秋天染黃。只有葉子的邊緣，仍留有一絲淡綠。葉上的條條輪廓依稀可見，但也不像盛夏時(shí)分水潤(rùn)，更多的是初秋時(shí)節(jié)的溫潤(rùn)。令人不禁感嘆時(shí)光飛逝，又是一年秋日至！我又重新將目光轉(zhuǎn)移到路面上，順著那片片銀杏，終于在街角處發(fā)現(xiàn)了它們的“大本營(yíng)”。此刻，再不是幾片葉子，而是滿樹迎風(fēng)微微搖擺的銀杏，他們都為迎接秋天的到來(lái)而漸漸換上黃衣，在風(fēng)中招手，提醒人們豐秋將至。這樣一樹可愛的報(bào)秋使者，讓人不禁感到秋天涼意的同時(shí)，又不禁莞爾一笑。

秋天，正緩緩向我們走來(lái)，夏天也漸漸離我們遠(yuǎn)去。我們?cè)诟袊@時(shí)光飛逝的同時(shí)，又怎能不好好珍惜我們?nèi)松摹八募尽?？春播夏種，秋收冬藏，一切都值得珍惜，一切都需要努力，才能在自己的秋天中收獲最甜蜜的果實(shí)！

此刻，我依舊沉浸在銀杏樹下的秋色中，殊不知天色已晚，一輪明月在空中高懸著，灑在一抹淡光，照亮我回家的道路……

初中作文 篇4

高大的行道樹上，細(xì)碎的金黃色小花，一團(tuán)團(tuán)一簇簇點(diǎn)綴于茂密的綠葉之上，開得絢麗燦爛；濃密的綠葉樹下，微風(fēng)拂過(guò)，淅淅瀝瀝地下起了一陣亮金色的“花雨”，落了一地的浪漫……

——引言

校門外不寬的鐵路北街上，遍植著很多的欒樹，茂密秀麗的欒樹葉，呈奇數(shù)羽狀，在晴空萬(wàn)里時(shí)，初眼相望，頗有些熱帶景觀。但在這新近的秋日里，兩邊的行道樹上都應(yīng)時(shí)的掛舉著一嘟嘟小巧玲瓏的金色小花，霎是可愛！相比初眼相對(duì)的熱帶風(fēng)景，此刻應(yīng)景眼前，自是另一種醉人的風(fēng)情……

徐徐地清風(fēng)，裹攜著縷縷絲雨，帶走了夏的炎熱，迎來(lái)了秋的涼爽。細(xì)雨中，小巧的花朵隨風(fēng)飄落而下，沒多久樹下的人行道上就鋪上了一層金黃色的花毯。記得前人詩(shī)云：“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”試想異地而處的這位詩(shī)人，見到此時(shí)眼前的景象，也定會(huì)重吟自己的這句舊作……

慢慢地閉上眼，輕輕地抬起頭，靜靜地感受花朵落在面頰上的輕柔。在著久違的清涼中，“咀嚼”著生活的美好！緩緩地睜開眼，才發(fā)現(xiàn)映入眼簾的行道樹上，個(gè)別急性子的，都已經(jīng)開始結(jié)果，一串串燈籠似的粉紅色果實(shí)，在雨中婆娑起舞，夾雜著橘紅色的果實(shí)，顯得嬌羞中又充滿著嫵媚溫柔！秋天是金色的季節(jié)，是溫暖的季節(jié)，更是是收獲的季節(jié)……就像這欒樹花，是金色的，是溫暖的，但終究要結(jié)成橘紅色的.果實(shí)……可是不論橘紅色的果實(shí)，是甜，是酸，是苦，是甘?，F(xiàn)在都已不在是那么重要了，享受過(guò)夏日的風(fēng)景，體味過(guò)秋日風(fēng)情的“我們”。早已將“彼此”的感覺深深銘刻！

“我們”是幸福的，“我們”是相愛的?！拔摇倍澳恪钡拿?，“你”懂“我”的心，我在這秋雨中欣賞著你的美，你在秋雨中，用身體滋潤(rùn)我的面頰！我們的情，走過(guò)冬的嚴(yán)寒，沐浴過(guò)春的溫暖，經(jīng)歷過(guò)夏的酷暑，更收獲在秋的溫情……

初中作文 篇5

她有著明亮的眼睛，靈巧的舌頭和靈巧的雙手，是我們可親可敬的班主任夏湘碧。

夏老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的好老師。她經(jīng)常生病去上課，把我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活放在第一位。有一次，老師開會(huì)，會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，我們已經(jīng)下課了。夏老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)和家里的作業(yè)，小跑著出了多媒體教室。但是下樓的時(shí)候不小心摔倒了。夏老師本能的用手支撐，導(dǎo)致右手關(guān)節(jié)錯(cuò)位。但她還是咬著牙忍著痛，小跑著進(jìn)教室給我們寫作業(yè)。過(guò)了幾天，夏老師忍著疼，白天給我們上課，晚上回家批改作業(yè)。同學(xué)們一臉心疼，都勸夏老師回家休息幾天，手準(zhǔn)備好了再來(lái)上課。夏老師搖搖頭，笑著說(shuō)：“那怎么行？期末考試快到了。其他老師不了解我們班的情況。復(fù)習(xí)課怎么才能上好？”

還有一次，夏老師因?yàn)檫^(guò)度勞累得了膽結(jié)石，但她并不在意，依然堅(jiān)持工作，病情卻一天比一天嚴(yán)重。一天，夏小姐突然膽結(jié)石發(fā)作，住進(jìn)醫(yī)院，準(zhǔn)備手術(shù)。進(jìn)了醫(yī)院，夏老師還是想著我們，要求醫(yī)院盡快做微創(chuàng)手術(shù)，以便馬上返校。同學(xué)們知道夏老師生病了，就來(lái)醫(yī)院探望，買花，在班里講有趣的故事，逗得她哈哈大笑。很快，夏小姐出院了。我們看到她很好，更不用說(shuō)她有多開心了。在她周圍，我們親切地稱夏小姐為“夏媽媽”。

夏老師，你既是我們的老師，又是我們的媽媽。我們既是你的學(xué)生，也是你的孩子。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你我之間的師生關(guān)系。

初中作文 篇6

來(lái)都不會(huì)有人為了欣賞風(fēng)景而停留。

——題記

四年，聽上去好像好久，尤其是人生中最青春靚麗的.四年，在這四年中一直不變的、陪伴著我們的是風(fēng)景，我們一直忽視的風(fēng)景，是那么的美。可直到最后一刻，我們才發(fā)現(xiàn)她的美麗，但遠(yuǎn)行的火車已駛進(jìn)，我們?cè)僖矡o(wú)法用心欣賞，就算如此我們也不會(huì)為了她而停留......

為什么四年如此長(zhǎng)的時(shí)間，我們都沒有發(fā)現(xiàn)她的美麗，那這四年我們做了什么?又為何要我們?cè)陔x去的最后一刻，忽然發(fā)現(xiàn)她的美?是要讓我們帶走留戀嗎?

離別的日子就在眼前了，我希望用最短的時(shí)間欣賞最美的風(fēng)景。但最美的風(fēng)景又是什么呢?也許不止我，你也不知道吧，我想最美的風(fēng)景是需要用時(shí)間欣賞的......

我不會(huì)為風(fēng)景停留，卻會(huì)為時(shí)間前進(jìn)!

夜又寂寞的降下來(lái)了，月又冷漠的升上去了。

春天的夜總是與眾不同，說(shuō)是天長(zhǎng)了，我也沒覺出來(lái)。

八點(diǎn)鐘的天就全暗了，竟然連樓房的輪廓也看不清楚了，只有一扇扇明晃晃的窗戶，一個(gè)個(gè)不甘寂寞的路燈，天上暗淡的月亮。漫長(zhǎng)的黑夜，星星點(diǎn)點(diǎn)。

其實(shí)有時(shí)失眠也是一件很愜意的一件事。

當(dāng)然我也不屬于失眠的范疇，不過(guò)不論是看小說(shuō)還有什么別的借口，我總能拖到11點(diǎn)再睡。前面樓那個(gè)老爺爺養(yǎng)的貓一到天黑就到處跑、到處叫，叫聲還真像小孩哭，不過(guò)我是不怕的，我還會(huì)學(xué)狼叫哩。汽車總是在10點(diǎn)多往回開，所以總是能聽到緩慢的剎車拐彎的聲音，排氣管冒白煙的聲音，還有被車燈渲染了色的窗簾，不過(guò)這種事也是不常發(fā)生的，因?yàn)榧覍贅歉浇皇歉咚俟罚駝t放個(gè)重金屬什么的也吃不消。

既然春天黑的晚點(diǎn)，那人們看到月亮的時(shí)間也自然不多，而且月亮不知怎么的，暗淡的很。

它永遠(yuǎn)不知人間的悲歡離合，卻擺著一張陰晴圓缺的臉，在寂寞的時(shí)候惹起更多的寂寞，在孤單的時(shí)候蕩漾更多的孤單。

花，無(wú)可奈何地落去，燕，似曾相識(shí)的回來(lái)。

人類進(jìn)化了色彩，卻丟失了黑暗的眼睛，我們進(jìn)化更成熟的智慧，其丟失了最純真的臉。

因?yàn)槟阍谝估锸菦]有影子的，所以你才能看到從未出現(xiàn)過(guò)的風(fēng)景。

夜是沉默的，在悠悠的黑暗之中，懸掛著安靜的塵埃，卻又是最華麗的，在夜深人靜的時(shí)候，撒下一地碎光。

“我為你彈奏肖邦的夜曲，祭奠我死去的愛情?！?/p>

沒有聲音，卻是最美的——大調(diào)。

當(dāng)寂光劃破天空的時(shí)候，當(dāng)新的一天在喧鬧中開始的時(shí)候，人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，在那個(gè)冷清的夜晚，那悠揚(yáng)的野趣，那明亮的眼睛，那華麗的黑暗，那走過(guò)的生命，從未出現(xiàn)的風(fēng)景，那蓮花綻放櫻花傷逝，那冷漠月光悲傷伏倒，在那一刻，一切的一切，都成了回憶，響徹心靈。

我在這夜里看著風(fēng)景，不知不覺也成了夜的風(fēng)景。

初中作文 篇7

等待的幸福

“如何讓我遇見你，在我最美麗的時(shí)刻?！笔煜さ囊袈蓚魅攵?，你是否看到了癡癡等待夢(mèng)中人的那名女子？

為了那一刻，她曾在佛前苦苦哀求了五百年，只為了能夠讓她與你相遇，在她最美麗的時(shí)刻。最終，她化成了一棵樹，用盡一生的力氣開滿了最鮮艷的花，等待在你必經(jīng)的路旁，希望你能看著她吟哦喟嘆。

這過(guò)程于她而言是一種幸福，這等待是她的一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)是幸福的，盡管結(jié)局是那樣的破碎，卻終究也有一個(gè)幸福的等待。

“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。《越人歌》里的吟唱隨清波流淌在山間，女子只是對(duì)著心愛的男子訴說(shuō)著自己的情意，也許他聽不懂，但她仍是淺淺地吟唱。在這淺淺的吟唱中，她在等待，等待著那份幸福。

深情總能穿超阻礙，真情流露在對(duì)望的眼神里，一切自然明了。

等待游子，等待歸人，幸福等待。

閑適的幸福

當(dāng)陶淵明的“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的閑適出現(xiàn)眼前，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)閑適也是一種幸福。

每天都是匆忙的腳步穿梭于車水馬龍之中，全身心地投身于水深火熱的“戰(zhàn)斗”，你是否還留有一份閑適的心情來(lái)品味生活呢？閑適的幸福你又是否看得到呢？

陸游的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！睆哪骋环矫鎭?lái)說(shuō)卻也算得上一份閑適，宛如百花叢中的蘭花，靜靜地綻放，靜靜地凋零，自由自在地開放，不管其它，這或許也是一份閑適的幸福。

玉蘭花的花香彌漫于鼻翼之間，仿若一曲天籟不絕于耳般縈繞于身心，在這飄蕩著花香的小徑上漫步，是一種幸福，碎碎的那種。

常常會(huì)想起這份幸福，熟悉的味道飄于跟前，星星點(diǎn)點(diǎn)般。

詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“溪水急于流向海洋，浪潮卻渴望重回土地?！庇巫有睦?，家就意味著幸福，勇于追求的青少年，他們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一種幸福。

后記：

聽說(shuō)，有一種幸福被稱為“八度幸福”，它就像炎炎夏季高山頂上的那一抹白色的靚麗身影，又像是萬(wàn)花叢中的點(diǎn)點(diǎn)綠意，或是白雪皚皚中那傲人的梅。

對(duì)于在冰天雪地里艱難行走的人來(lái)說(shuō)，跳躍著的火焰叫做幸福：在戀人眼里，甜蜜的神情叫做幸福；在游子心里，媽媽的撫摸叫做幸福；在隱士的心里，閑適的生活便是一種幸福。

幸福，是一種心態(tài)，更是一種感覺。

指導(dǎo)老師：劉劍

雪中初中作文

寫作是一種有效的方法，可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)寫作，我們能夠鍛煉自己的思維能力和邏輯思維能力，提升自己的表達(dá)能力。好的作文可以不斷提升我們的寫作水平，讓我們的文章更加生動(dòng)有趣，吸引讀者的注意力。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了一個(gè)題目，希望以下的建議可以幫助你解決問題！

雪中初中作文(篇1)

在我的印象中，那些把街道搞得亂七八糟的小商販；那些吞云吐霧衣冠不整的社會(huì)青年；那些違法亂紀(jì)的壞人，大多都是外地人，所以我對(duì)外地人的印象很壞。但是在那天，一個(gè)外地民工老人在我困難時(shí)幫助了我，使我改變了固執(zhí)的態(tài)度……

那天我去超市閑逛，因?yàn)檎惦p休日，所以去超市的人如潮水一般摩肩接踵，我擠了半天才擠進(jìn)超市。剛一進(jìn)門，我就看見一個(gè)粗拙的外地民工模樣的老人擠在我身邊，慢慢悠悠地走著。他身穿寬松的背心、短褲，腳踏一雙拖鞋，很是衣冠不整。我氣憤地想：這種人超市怎么還讓他進(jìn)來(lái)？我反感地扭過(guò)身去……

我在超市轉(zhuǎn)了一圈，把要買的東西放進(jìn)購(gòu)物車，到收銀臺(tái)前結(jié)帳。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)門時(shí)和我擠在一起的那個(gè)民工老人又排在我后面。我心中的敵意又一次油然而生：今天是怎么回事？我不愿意看見的人怎么頻繁出現(xiàn)？想到這兒，我故意向前蹭了幾小步，和那民工老人盡量保持一段距離。

不知不覺輪到我付款了。收銀員姐姐嫻熟地掃描了我的東西說(shuō)：“十三塊九毛五?！蔽艺肷焓滞露道锾湾X包，卻突然想起我的錢包落在書桌上忘記拿了。哎呀！這可怎么辦??！我急得直冒冷汗。我從嘴里斷斷續(xù)續(xù)地蹦出一串字：“阿姨，對(duì)……不……起，我……把錢包……落……家里了?！笔浙y員姐姐的臉色立即陰沉了下來(lái)，開始連聲數(shù)落我，后面的人也在不耐煩地抱怨。我急得都要哭了。

突然，身后的民工老人已經(jīng)掏出零錢，他一邊把錢遞給收銀員姐姐，一邊和顏悅色地說(shuō)：“小姐，這個(gè)小姑娘沒帶錢沒關(guān)系，我有零錢，我?guī)退读税?！”霎時(shí)間，我目瞪口呆。我心里的滋味就像打翻的五味瓶，既被老人的行為深深打動(dòng)，又在自責(zé)為什么以貌取人，老人的思想多么高潔啊！我連忙給老人賠不是，老人笑著，和藹地說(shuō)：“不用客氣，以后不要再做類似的傻事了，做什么事都要細(xì)心。”說(shuō)完他拍了拍我的肩膀，就離開這里消失在人群中了。

此時(shí)我的心里波瀾起伏，想起了一句話：“人不是美麗才可愛，而是可愛才美麗。”這位民工老人在我的印象中立刻高大起來(lái)，他變得不臟了，不“壞”了。

雪中初中作文(篇2)

童年的歡樂時(shí)光已經(jīng)悄悄溜走，可是家鄉(xiāng)的雪卻使我永遠(yuǎn)難忘，每當(dāng)?shù)搅硕煳易诖扒翱粗巴饴祜h舞的雪，就不由自主的想起小時(shí)候我和小伙伴們那在雪地上忘我奔跑的身影。

小時(shí)候每當(dāng)下雪時(shí)，我和小伙伴們就會(huì)不約而同的聚在一起打雪仗和堆雪人。

又一次，窗外下起了鵝毛般的'大雪，我和小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?，堆著堆著就打起了雪仗。分好了組就開始打了。‘肖陽(yáng)，你幫我做雪球我來(lái)砸他們’說(shuō)完肖陽(yáng)就做了起來(lái)，我砸中了肖飛，正在我得意之際謝肖飛拿起雪球一下砸在了我臉上

‘我們還擊打他們’我對(duì)隊(duì)友又發(fā)起了猛烈還擊，就這樣雪球在空中飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)的砸中了某個(gè)人，

接著就是一輪更猛烈的還擊，最終我對(duì)以團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝他們，就在我們盡情的享受勝利的喜悅是，父母卻叫我們回家，我們只好不歡而散留下了一串歡樂的笑語(yǔ)，留給雪花讓它慢慢陶醉悠悠然的落下……

現(xiàn)在童年隨著雪球融化進(jìn)了我的腦海，變成了我永遠(yuǎn)的回憶，讓我細(xì)細(xì)的品嘗童年的歡樂時(shí)光，是那么的甘甜;是那么的回味無(wú)窮，讓我回味到了今天仍然不能忘那個(gè)時(shí)光……

雪中初中作文(篇3)

梅，凋落。

一燈一筆一書一少年，縱使那番“夢(mèng)里挑燈夜讀”，換來(lái)的卻是那“剪不斷，理還亂”的錯(cuò)誤和那爛如渣的成績(jī)。淚，往下墜，映出失敗的美，我無(wú)心學(xué)習(xí)，拾級(jí)而下。

漫步于青石階間，踏碎落紅，欲了心頭愁，我無(wú)奈抬眸，便不由停住腳步，從未見過(guò)如此的梅花，開得那樣繁盛，開得那樣燦爛，那棵梅花樹似乎乘著星河而來(lái)，載著人間美好與我滿心歡喜。

那深深淺淺的紅循序漸進(jìn)，不見其發(fā)，更不見其蹤，好似在流動(dòng)，在歡笑，在生長(zhǎng)，它紅而不俗，赤而不嫵。細(xì)看那紋路清晰的花瓣上似乎凝著層層白霜，但卻絲毫不影響著梅花的綻放，綻得熱烈，綻得決然，似乎在晶瑩的白霜的襯托下，梅顯得更加清秀脫俗，不落俗套，冬日的暖陽(yáng)輕灑，用光芒折射冰雪的梅花，映出心中最美的彩虹，這似乎激發(fā)了梅花那股節(jié)氣，它釋然散出淡淡幽香，有風(fēng)雪與空氣的味道，存于天地之間，所謂驚艷，攝人心魄，也不過(guò)如此。

傲霜斗雪，春暖花開

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，梅花在嚴(yán)寒風(fēng)雪中選擇傲然挺立；選擇那天地的清流；更選擇只留清白在人間的傲氣，它不像牡丹，在春暖才嬌艷綻放，是世人這愛之，國(guó)色天香矣，在眾星捧月中穿流，開得容華富貴，墜入塵世；也不像櫻花，風(fēng)流瀟灑，飄落一陣櫻花雨，痛苦愛恨情愁，全都拋之腦后，君便感，幸福如簡(jiǎn)單。梅花更像桀驁的英雄，愈是寒冷，愈是寒風(fēng)欺壓，花開得愈是奔涌不停，有著高潔端莊，幽獨(dú)超逸的倔強(qiáng)與不向風(fēng)霜低頭。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，梅在苦寒中艱熬，但它用自己那份堅(jiān)毅與熱情化解了千丈雪霜，成為那白雪皚皚中的一抹嬌紅，花亦如此，人更亦如此。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹，不抱怨長(zhǎng)路漫漫走得不瀟灑爛漫，其艱難困苦就是成功的搖籃。

拾級(jí)而上，那盞臺(tái)燈又悄然亮起，一筆一書一少年，學(xué)習(xí)的困難都化作雪中的那抹殷紅，點(diǎn)著星火，撥開迷霧，燃燒于心頭。昔日的驕躁逝去，留下的是那殷紅的印記，留下得更是那是那堅(jiān)毅的背影。

梅，綻放。

雪中初中作文(篇4)

雪中趣事

初中時(shí)，冬天是我們最期待的季節(jié)之一，因?yàn)槟菚r(shí)我們可以在下了大雪后在院子里玩雪，打雪仗，堆雪人，甚至打雪地球，雪地里有許多的趣事。

記得那次下雪很大，我和我的同學(xué)們決定組織一次雪仗，比賽得了豐厚的獎(jiǎng)品。走到外面，雪花亂飛，視線受到了很大的限制，我們只能依靠響聲來(lái)判斷敵人的位置。

我們的隊(duì)友們手持著雪球，掩飾著自己，并且用雪球來(lái)驅(qū)逐敵人。雪片在空中飄蕩，猶如給整個(gè)世界覆上了一層銀絲，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)敵人的蹤影，我把我的雪球緊握在手中，朝著他疾馳而去，雪球向他飛去，卻被他輕易的展開了防御。而我，則被一個(gè)雪球打進(jìn)了后背，事實(shí)上，那個(gè)雪球的手感一點(diǎn)兒也不那么寒冷，反而十分柔軟，原來(lái)襲擊我的是我的家人，他們默默地加入了隊(duì)伍，一直等待了適當(dāng)時(shí)機(jī)。

游戲中，我們不斷感受到寒冷，因?yàn)閼?zhàn)斗永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們天生是打籃球、踢足球、甚或玩桌上游戲，但是，在那些寒風(fēng)刺骨的冬天，我們卻感受到了真正的友情。我們一起打著雪仗，盡管身穿厚厚的冬衣，但細(xì)細(xì)察看，我依然能看到那些紅撲撲的兩頰冒著熱氣的臉頰，因?yàn)槲覀円黄饸g笑，一起體驗(yàn)到那冰冷的快感。

雪中還有其它的趣事，比如打雪仗，堆雪人，滑冰等等。我一直記得一個(gè)微型滑雪板，并迫不及待地想要試一下。那天，我們?nèi)チ松缴系谋┯螛穲?chǎng)，我并不是一個(gè)費(fèi)力的人，但是，這個(gè)微型滑雪板真的讓我受盡了煎熬，我不停地摔倒，跌倒越來(lái)越多的次數(shù)，卻越來(lái)越有趣，因?yàn)槲液臀业呐笥褌兯腥硕挤浅Ｍ度耄⑶叶荚跒槲壹佑汀?/p>

不斷地摔倒，不斷地嘗試，終于，我克服了這種“先天缺陷”，而我在同伴的關(guān)注下，引得一旁的人不斷來(lái)詢問我問題，噓寒問暖，除此之外，還有許多小孩子爬到我的肩膀上，來(lái)看看我們有多少能量。在那一刻，我依然能回憶起那種絕非常見的快樂以及人性的美好，那種感覺讓我至今依然難以忘懷。

在雪地里，有許多趣事等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀兛梢远蜒┤?，打雪仗，滑冰，甚至可以去體驗(yàn)一把滑板冰球。在那些時(shí)光里，我們享受到了童年的樂趣，也深深感悟到了助人與體驗(yàn)之美。

雪中初中作文(篇5)

奧美初中作文在雪中

有一年冬天，我們回老家過(guò)年，那年冬天冷得出奇。我記得我去的那一天，天空不時(shí)飄著晶瑩的雪花，寒風(fēng)不停地打著窗戶。最后，我們到了門口。下了車，看到一棵李子樹，在暴風(fēng)雪中被銀裝素裹。環(huán)顧四周，老房子后面的群山覆蓋著白色的大麻纖維，世界變成了一種顏色。

那時(shí)候我好像六七歲。我曾經(jīng)聽父母說(shuō)過(guò)，梅花在寒冷的冬天盛開。我們還在課堂上背誦:“劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來(lái)?！?；有那么多贊美梅花的詩(shī)句，“墻角幾朵梅花，寒中獨(dú)開”，可我只要過(guò)來(lái)看看，就能解決我長(zhǎng)久以來(lái)的疑惑——梅花真的是冬天開的嗎？真的難能可貴嗎？

我在樹下仔細(xì)端詳，梅花只有十幾朵花和骨頭。我想:“今晚有大風(fēng)要來(lái)，正好考驗(yàn)一下這梅花的抗寒能力！”我暗笑:“梅花要倒打?！?/p>

夜幕降臨，冷風(fēng)如期而至，在空中呼嘯而過(guò)，仿佛整個(gè)大地都在顫抖。月亮只露出一絲白光，月亮居然躲了起來(lái)！

“哼，梅花，今晚不管你怎么掙扎，你都要低下你驕傲的頭！我就是不明白，一朵花有什么好夸的？”我躲在床上笑了。

冷風(fēng)打窗時(shí)威力大，花易碎，美不勝收。

天亮了，雪停了，地面已經(jīng)白茫茫一片。我出門的時(shí)候，冷風(fēng)迎面吹來(lái)，把我的臉都弄疼了。我穿了一件厚厚的棉襖，但還是能感覺到兩三分鐘的寒意。

“我受不了這種天氣。一朵美麗的花能受得了嗎？”我對(duì)自己說(shuō)。

我走近梅花看了看?！笆裁?？”真不敢相信！梅花不但不畏嚴(yán)寒，還奮起挑戰(zhàn)，居然開花了！朵朵冷艷，縷縷清香，傲然立于暴雪！花瓣里似乎有一股子驕傲。在這個(gè)白色的世界里安靜的獨(dú)自駕駛...

從此，我愛上了梅花。我愛梅花，愛她的執(zhí)著；愛她堅(jiān)韌；愛她堅(jiān)強(qiáng)的樂觀；我更愛她自強(qiáng)不息。這不正是我們需要的精神嗎？在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史中，也有一個(gè)像梅花一樣不屈不撓的人:魯迅在黑暗中與敵人戰(zhàn)斗，在荊棘環(huán)境中無(wú)所畏懼；瑯琊山五壯士寧死不屈；平時(shí)視天下為家的維和部隊(duì)士兵，在天災(zāi)人禍面前不顧自身安危舍身救人的士兵……多么令人敬佩！憑借他們的智慧和勇氣，他們打敗了敵人和一切！它們不就像梅花一樣嗎？梅花在風(fēng)雪中盛開！

?。∶坊ㄎ屹濏?zāi)?！我愛梅花不僅僅在冬天。

雪中初中作文(篇6)

新的一年，伴隨新年的第一場(chǎng)雪，稀稀落落到來(lái)了，上海下雪不常有，大雪更是少見，我喜歡雪，時(shí)常盼著能有一場(chǎng)大雪，那么這個(gè)冬天也就算完美了，要是那年的冬天沒有下雪，或者沒有看到雪，我就有種特別的失落感，因?yàn)闆]有雪的冬天不算完美的冬天。雪很漂亮，很白，很純潔，每每看到飄落的雪花，我就忍不住要在雪中歡快的舞蹈一翻，感受這久違的雪。遙想年幼的畫面，是那么的歡快，無(wú)憂無(wú)慮。隨著時(shí)間的推移，年齡變大了，要想的事情多了，肩上的擔(dān)子重了，要挑起一個(gè)男人應(yīng)該挑起的擔(dān)子了，生活的重負(fù)讓我每時(shí)每刻都在為未來(lái)打拼，奮斗。兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的感覺已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。也只有在下雪的時(shí)候，在雪中能感覺一下這久違的童真，忘乎所以的歡呼。所以我喜歡下雪，雪太美了。

在新的一年，新年第一場(chǎng)雪的這個(gè)時(shí)刻，我開通了我的博客，以前有個(gè)要開個(gè)博客的想法，但一直沒有開。為什么我今天會(huì)選擇開我的博客，其實(shí)我自己也不清楚，或許是我女友讓我開的，所以我就開了吧。

雪中初中作文(篇7)

窗外，雪花打著旋悠然落下，望著那雪中的世界，我心中擔(dān)心著他——一位不知名的叔叔。他還在練習(xí)走路嗎？我想他一定會(huì)的，他一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持走著他自己的路。

剛上初一的我，就很敏感的覺得和小學(xué)不一樣了，上小學(xué)時(shí)間充足的很，可中學(xué)的課程好像上也上不完，習(xí)慣了小學(xué)的那幾節(jié)課，上了中學(xué)就覺得很不自然，我每天也像鬧鐘上的秒針，爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又由七節(jié)課變成了八節(jié)課，累死了！我多么想像小學(xué)那樣無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在想起，原來(lái)向望初中的我是那么可笑。

一天下午，偶然聽說(shuō)老師要去開會(huì)，那么第八節(jié)課就沒人點(diǎn)人數(shù)了，那在第七節(jié)下課逃出去，我心里盤算著。第七節(jié)下課了，我趁亂溜了出去?！袄@遠(yuǎn)走吧！別被發(fā)現(xiàn)?！蔽蚁胫銖暮箝T走出學(xué)校。雪花飄悠悠的落下，??！下雪了?！?6、87、88”我回頭一看，哦！一個(gè)30歲左右的男人，手舉著拐棍，一步一步艱難的走著，“這人有病啊，有拐棍不拄，硬要那么困難邁著腿”想著我不盡笑了，天下還有這么傻的人。

過(guò)了三天，我又總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)，又從后門走了。一片雪花落在我的手上，眨眼間便化了，是那么涼爽。“161、162、163”我向四周瞭望，又見到上次的那個(gè)人了，他的腳比原來(lái)好些了，他腳下一滑，“撲通”一聲坐在地上，我剛要跑上前去把他扶起來(lái)，只見他搖搖頭，擺擺手，示意我不要去扶他，他把一只手撐在地上，一點(diǎn)點(diǎn)的站起來(lái)，他完全站直了，我終于替他松了一口氣。他向我友好的`笑了笑，經(jīng)過(guò)交談，我才知道：他是在一次車禍中，右腿殘廢了，后來(lái)又換上了假肢。他曾經(jīng)想過(guò)要自殺，可看見了殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，給了他很大鼓舞。于是他每天冒風(fēng)雪，戰(zhàn)嚴(yán)寒，出來(lái)練習(xí)走步。我們相互道了別后分開了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我不禁想到我們誰(shuí)是殘人呢？

孩子們嬉戲的聲音打斷了我的回憶，但在我眼前，仿佛依舊浮現(xiàn)著那熟悉的身影：雪中，他在艱難，但勇敢的走著，他自己的路……我呢，我也在走自己的路，雖然它很長(zhǎng)，但只要一步一個(gè)腳印，就會(huì)走得扎實(shí)。

雪中初中作文(篇8)

溫暖，有很多種，比如：母親的溫暖、朋友的溫暖、父親的溫暖溫暖，是一盞明亮的路燈，是父母在下雨天送我去學(xué)校

記得有一次，我打開窗子，發(fā)現(xiàn)外面已積雪盈尺，我一推門，連門都推不開了，我班弄了好久才把門推開，我一伸腳，那積雪讓人難以舉步。媽媽迎面走來(lái)，說(shuō)：走，媽騎車送你去學(xué)校。我說(shuō)：可是你正在我發(fā)呆之際，媽媽又說(shuō)話了：走吧，兒子！媽媽走過(guò)去，騎上自行車，我也隨之走了上去，媽媽使勁一踏，自行車就運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，在瑟瑟的風(fēng)雪中，我穿了四五件衣服都覺得冷得瑟瑟發(fā)抖，此時(shí)的媽媽只穿了三件衣服，她一定比我還冷，自行車在凹凸不平的路上行駛著，車子?xùn)|倒西歪。到了學(xué)校，我狂奔教室。突然有人叫我，我向窗外一看，她的手凍得通紅，嘴唇發(fā)紫。那是誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是媽媽！媽媽冒著雪給我送衣服來(lái)了。

回到家，39度！爸爸叫道。?。寢屢?yàn)槲遥l(fā)燒了！我的心里立刻沖擊一股暖流。

雪中媽媽的溫暖是一團(tuán)火，再冷的冬天也不會(huì)滅的！

雪中初中作文(篇9)

時(shí)間過(guò)得很快，我如今已是一名中學(xué)生了。嘴角與兩腮逐漸長(zhǎng)了一圈十分細(xì)短的小胡子，喉結(jié)也漸漸突了一些出來(lái)。再也沒有小時(shí)候那臉上天天掛著的燦爛的笑容與那搖晃的步伐。每當(dāng)我要想尋回那份本屬于我自己的童真時(shí)，我便會(huì)想起——那一場(chǎng)雪。大概是在我五歲的那年，爸爸在縣城里教書，而我和媽媽一起在她那風(fēng)光秀麗的故鄉(xiāng)里，快樂地生活著。我總是盼望著，盼望著下一場(chǎng)大雪，可始終未如我愿。終于有一次，滿天飄下的雪花緊緊抱住光禿禿的樹枝枝頭，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音的時(shí)候，我終于看到了我有生以來(lái)最大的一場(chǎng)雪。

當(dāng)時(shí)，院子內(nèi)的幾棵樹都快被雪花壓彎了，就像一個(gè)垂暮的滿頭白發(fā)的駝背老人一樣。屋檐下，掛著一串又一串長(zhǎng)長(zhǎng)的冰吊，它們還時(shí)不時(shí)的閃著亮晶晶的光。地面上，厚厚的白雪茸茸的，雙腳踏上去，發(fā)出了“沙沙”的響聲，還留下了幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。我邀上幾個(gè)小伙伴，來(lái)到空曠的平壩上，幾個(gè)人用凍紅了的小手，不知疲倦地打著雪仗。我揉啊揉，一團(tuán)大的雪團(tuán)被我造了出來(lái)，我用力向一個(gè)人扔去，可惜，沒有打中。他反應(yīng)過(guò)來(lái)后，手中的雪球向我飛奔過(guò)來(lái)。“啊!可惡，看我的！”遠(yuǎn)處的雪花眨巴著眼，似乎也想與我們一起打雪仗。晚上，雪還在下。吃過(guò)晚飯，表姐邀我來(lái)到寂靜的學(xué)校內(nèi)。只見她背著一個(gè)背簍，神秘的對(duì)我說(shuō)“弟，我們堆一個(gè)雪人，放進(jìn)背簍里，給你爸媽一個(gè)驚喜!”說(shuō)干就干，表姐先捏出一個(gè)小雪球，隨后，把雪球放在一處厚雪的地方，雙手用力推。原來(lái)，利用雪會(huì)粘上雪的特性，使小雪球變成了一個(gè)特大的雪團(tuán)。許久，一個(gè)雪人被搭了出來(lái)。我倆把它放在背簍里，然后拿回家給父母看，他們直夸我們能干。

現(xiàn)在，沒有了雪，小伙伴也散了。童真，也不小心被我丟失了。其實(shí)，我是多想回到從前，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩?。】墒?，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。希望人們珍惜童真，珍惜雪。因?yàn)?，雪中蘊(yùn)含了快樂……

雪中初中作文(篇10)

王改梅

這是入冬以來(lái)的第二場(chǎng)雪了，人們已沒有第一場(chǎng)雪來(lái)臨時(shí)的激動(dòng)和雀躍。天并不怎么冷，只是灰蒙蒙的讓人倍感壓抑。

拂曉時(shí)分，我像往常一樣開窗換氣。天地間仍是混沌一片，地上積滿了雪，偶有車痕、腳印格外分明。我等待著云開霧散陽(yáng)光普照，喜歡觀賞藍(lán)天、艷陽(yáng)、白雪，喜歡在清冽的空氣中踏雪而行。

孩子們的習(xí)作中總是寫堆雪人、打雪仗之類的游戲，這也是我們?cè)?jīng)樂此不疲的趣事，如今卻沒了這份閑情逸致。想著把用了多時(shí)的地毯之類的物品在雪地上捶打出污塵，想著雪天做頓什么美食，最好配一壺?zé)岵杌蛞恍”拙埔渤桑@就是成人與孩童不一樣的心境，不一樣的選擇吧。

透過(guò)黎明昏暗的天空，我只在靜靜等待青天紅日的嫵媚。或許我會(huì)在雪地偶遇一個(gè)童真堆積的雪人，興致起時(shí)與之合個(gè)影；或許我會(huì)傾聽腳踩在雪地上的咯吱聲，看著一行腳印哼起那首《腳印》的童謠來(lái)；或許我會(huì)在漫天的雪花中尋找有關(guān)雪中的記憶，這也算一份未泯的童心吧？想到這些我不禁啞然失笑。

童年、白雪、冬日的暖爐，父母慈祥的容顏，烘烤在爐盤上焦黃的饅頭片……這一切把我?guī)Щ剡b遠(yuǎn)的記憶，溫馨中浸著無(wú)盡的思念。

時(shí)光匆匆，步履匆匆，我在忙忙碌碌中已過(guò)中年。四季輪回的風(fēng)雪和清朗輪流上演，看淡人生的得失成敗，就像靜觀這天氣的變化無(wú)常。讓一切的悲喜歡憂像流水，像清風(fēng)，像飄浮的云兒流淌，像這茫茫白雪終將化為水汽蒸發(fā)。

生命的意義就在于活著，在于內(nèi)觀。雪化后的世界色彩斑斕，生命長(zhǎng)河中的洗滌何嘗不是這樣？去偽存真，一切如夢(mèng)幻泡影，《金剛經(jīng)》中早已參透了這世間的紛繁復(fù)雜。

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雪中初中作文(篇11)

雪中趣事初中作文

冬天，氣溫降低，天空陰沉沉的，但也有許多樂趣。雪正是其中的一份。當(dāng)初見到潔白得如羊羔皮的雪，我興奮不已，更激發(fā)了我演繹許多雪中趣事的好奇心。

一到下雪天，除了開心外，最喜歡的莫過(guò)于在雪地里堆雪人了。剛開始堆的時(shí)候，要挑選一個(gè)平整、寬闊、暴露在陽(yáng)光下的地方，最好地形是平坦的，這樣才好造一個(gè)大個(gè)的雪人。開始動(dòng)工，先扁平化出底座，再一層一層地碼起身子，最后為雪人點(diǎn)上眼睛、鼻子和嘴巴。堆出來(lái)的雪人高可達(dá)一米左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去很像個(gè)真人。

堆完雪人，下一個(gè)項(xiàng)目就是打雪仗了。不過(guò)打雪仗不是只有隨便胡鬧，在我看來(lái)，這也是個(gè)技術(shù)活。首先，選取一個(gè)弧形的“據(jù)點(diǎn)”，它既可以保護(hù)自己，又可以掌控場(chǎng)上局勢(shì)。接下來(lái)，要選好雪球的直徑和壓實(shí)度，使它在飛出去后仍保持雪球的形狀，而不是成為一團(tuán)爛泥。最后，就可以享受打雪仗的快樂了！

短短一個(gè)小時(shí)的打雪仗，我們累了。于是，找個(gè)滑雪溫暖個(gè)體驗(yàn)一下，這是玩雪的另一個(gè)項(xiàng)目。雪道的斜面，下半身貼著木板，上半身向前仰，然后，在自己意識(shí)不到的一剎那，自己便開始順著斜坡加速下去了。風(fēng)吹在臉上，雪片在空氣中狂舞，身心舒暢，這是一種獨(dú)特的享受！

喜歡冬天最好的還是可以在雪地上盡情奔跑了。腳踏著白雪，玩的過(guò)程中都感到自己像跳起了云朵，自由自在！想來(lái)，這和人生有些相像。不是每個(gè)人，每件事都要有計(jì)劃、目的，有時(shí)候也要將無(wú)計(jì)劃的日子混在深色中，靜靜尋找快樂！

到雪地里玩展開自己的想象力，創(chuàng)造出各種各樣的趣事。盡管雪地里出現(xiàn)不乏意外，但這些樂趣和歡笑嘻哈，一定會(huì)成為我們珍藏于心的獨(dú)特記憶片段，一直延續(xù)在人生的歲月里。