小班教學(xué)計(jì)劃

小班教學(xué)計(jì)劃六篇。

幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)為您搜集整理了有關(guān)“小班教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)信息，請您查收。我相信這種方法可以幫助您克服困難。隨著新學(xué)期的到來，時(shí)間逐漸流逝，現(xiàn)在是整理思緒并制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候了。只有編寫好教學(xué)計(jì)劃，才能使課程更具針對性，避免片面和不全面的情況出現(xiàn)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃

一、《春天來了》主題教學(xué)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）了解春天的特征和生活中春天的變化；

（2）觀察、描繪和描述春季中的花卉和春季小動(dòng)物；

（3）提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力；

（4）激發(fā)幼兒對自然的熱愛。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）春天是什么？春天有哪些特征？生活中哪些變化是春天的標(biāo)志？

（2）觀察春天中的花卉和春季小動(dòng)物，描繪和描述它們；

（3）聽取和閱讀和春天相關(guān)的故事和課文；

（4）制作與春季相關(guān)的手工作品。

3.教學(xué)方式

（1）情景教學(xué)法：利用室內(nèi)外環(huán)境，教學(xué)工具，引導(dǎo)幼兒探索，觀察、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)；

（2）實(shí)踐教學(xué)法：課堂上利用說明、模仿、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)、創(chuàng)作等多種形式進(jìn)行，讓幼兒親自動(dòng)手，提高他們的實(shí)際操作能力；

（3）游戲教學(xué)法：通過游戲的形式寓教于樂，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)活動(dòng)安排

第一周：春天開始啦

1.分享：老師帶來春天的物品，引導(dǎo)幼兒了解指出春天的特征。

2.游戲：春天到了，幼兒跳跳蹦蹦，輕盈舞動(dòng)，感受春天的氣息。

3.制作：春天花環(huán)，美化教室！

第二周：春日花園

1.游戲：認(rèn)識花兒，蜜蜂尋找花兒，幼兒根據(jù)名稱找到正確的花卉。

2.制作：小手的鮮花，體驗(yàn)手指靈巧的驚奇之感。

第三周：春天的會說話

1.聽故事：《知更鳥的家》、《小毛驢談春天》等，感知春天的美麗和迷人之處。

2. 創(chuàng)意繪畫：畫出自己心中的春天。yjs21.cOm

第四周：春天的味道

1.教學(xué)：春天的蔬菜和水果，讓幼兒了解春季的營養(yǎng)品。

2.活動(dòng)：做可口美食，品嘗春天之味！

二、《動(dòng)物世界》主題教學(xué)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1） 了解一些棲息在自然世界中的動(dòng)物和它們的特征、習(xí)性；

（2）通過觀察和描繪，讓幼兒更好地理解和感知?jiǎng)游铮?/p>

（3）培養(yǎng)幼兒的熱愛自然和喜愛動(dòng)物，激發(fā)幼兒研究動(dòng)物的興趣；

（4）發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力和想象力，提高兒童的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）動(dòng)物的分類，以及每個(gè)類別里有哪些特點(diǎn)鮮明的動(dòng)物；

（2）觀察、描繪、描述和模仿動(dòng)物；

（3）聽故事，了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)；

（4）制作與動(dòng)物相關(guān)的手工作品。

3.教學(xué)方式

（1）體驗(yàn)式教學(xué)法：利用觀看、體驗(yàn)動(dòng)物、描繪動(dòng)物等形式，鼓勵(lì)幼兒深入了解動(dòng)物，加強(qiáng)幼兒對動(dòng)物的思考能力，提高觀察力和語言表達(dá)能力。

（2）游戲教學(xué)法：通過動(dòng)物游戲，使幼兒體驗(yàn)動(dòng)物生活的情景，培養(yǎng)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

（3）繪畫教學(xué)法：讓幼兒通過繪畫的形式表達(dá)對動(dòng)物的認(rèn)識和理解，激發(fā)其創(chuàng)造性和想象力。

4.教學(xué)活動(dòng)安排

第一周：野生小動(dòng)物

1.觀察：觀察棲息在公園、自然世界等地方的小動(dòng)物；

2.游戲：玩捉迷藏、猜動(dòng)物等有趣游戲，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)物生活。

3.制作：小島動(dòng)物園，一起打造可愛動(dòng)物。

第二周：海洋中的奇妙生物

1. 教學(xué)：了解海洋中常見的魚類、海豚、鯊魚等，了解海洋生物習(xí)性和特點(diǎn)；

2.游戲：模擬海洋生物的生長軌跡和游泳姿勢，讓幼兒親身體驗(yàn)，感受海洋與生物間的聯(lián)系。

3. 制作：海岸動(dòng)物模型制作，了解海洋與生物間的聯(lián)系。

第三周：花鳥蟲魚世界

1. 創(chuàng)意繪畫：花鳥蟲魚趣味繪畫

2. 觀察：觀察花、鳥、蟲、魚等動(dòng)物，認(rèn)識動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)；

3. 制作：小動(dòng)物綜合科展，展示幼兒對動(dòng)物的了解和認(rèn)識。

第四周：養(yǎng)寵物

1.教學(xué)：了解養(yǎng)小狗、養(yǎng)小貓和養(yǎng)其他寵物的基本知識、喂養(yǎng)方法等；

2. 游戲：小狗尋找對象、小毛驢找小驢等積極有趣的互動(dòng)游戲；

3. 制作：寵物兒童畫展，展示與寵物相關(guān)的繪畫作品。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、環(huán)境設(shè)置要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺，因此教師應(yīng)該沒有講桌，拓寬教師的活動(dòng)范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時(shí)間，有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導(dǎo)。再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺，學(xué)生的書畫、壁報(bào)、作文都可以為學(xué)生做一展示。另外，墻壁上設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂園。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快。

二、教學(xué)要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采勸探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng)，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，最大限度使課堂教學(xué)走向開放。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重、激勵(lì)學(xué)生，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。

三，加強(qiáng)課外，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在活動(dòng)中培養(yǎng)的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的，教師應(yīng)該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng)。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少，學(xué)生的課外活動(dòng)容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺，把學(xué)生在中的所做所想通過日記、板報(bào)、故事會、讀書匯報(bào)等等形式展示出來。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個(gè)性，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調(diào)動(dòng)內(nèi)因，讓學(xué)生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇3

新學(xué)期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。

新學(xué)期開學(xué)了,小朋友一個(gè)個(gè)穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活.本班有三分之一的幼兒沒進(jìn)過幼兒園,必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣個(gè)方面開始.給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。

本學(xué)期教育教學(xué)方面,把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo):

健康:逐漸適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。

語言:愿意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書；能聽懂普通話。

科學(xué):對周圍的'事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語言,動(dòng)作表達(dá)探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

社會:逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動(dòng)；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴。

藝術(shù):對環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動(dòng)；能學(xué)習(xí)用一些簡單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動(dòng)；在小朋友的主題活動(dòng)中,讓他們與區(qū)域活動(dòng)想結(jié)合,在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩,達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡

小班教學(xué)計(jì)劃 篇4

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子認(rèn)識夏天的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)周圍的事物，感受夏日的美好和活力。

2.引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和想法。促進(jìn)孩子的語言發(fā)展和表達(dá)能力，提高他們對環(huán)境的觀察和感知能力。

3.培養(yǎng)幼兒的操作能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展他們的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1.夏天的特點(diǎn)

2. 夏天的顏色

3.夏日野餐

4. 夏日芒果

三、 教學(xué)活動(dòng)

1. 夏天的特點(diǎn)

活動(dòng)一：我最喜歡的夏日活動(dòng)

教師問孩子們“你們最喜歡在夏天干什么呢？”引導(dǎo)孩子們說出夏天的一些特點(diǎn)。如：夏天天氣熱，可以吃冰淇淋，可以玩水，可以去海灘游泳等等。然后讓孩子們在小白板上畫出自己喜歡的夏日活動(dòng)。

活動(dòng)二：夏季果蔬大家來認(rèn)識

讓孩子們看圖說話，認(rèn)識夏季水果和蔬菜，聽教師介紹這些水果和蔬菜的特點(diǎn)和功效，讓孩子們對這些東西有所了解。

2. 夏天的顏色

活動(dòng)一：找到夏天的顏色

教師出示夏天常見的顏色，如：紅色的西瓜，藍(lán)色的天空，白色的云彩，綠色的草地等。然后讓孩子們觀察周圍的事物，看看有沒有這些顏色，讓孩子們用魔筆畫出自己發(fā)現(xiàn)的這些事物。

活動(dòng)二：制作彩色橡皮泥

讓孩子們參與橡皮泥的制作，制作好后讓孩子們選出幾種顏色，然后按照自己的想象用彩色橡皮泥作出夏季的畫面。

3. 夏日野餐

活動(dòng)一：野餐準(zhǔn)備

教師們與孩子們一起準(zhǔn)備野餐的食物，如：三明治，水果黃沙等。讓孩子們通過幫忙做飯，給食物分類，給食物取名等，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)二：野餐游戲

在野餐現(xiàn)場教師們還可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，如：搶球游戲，小海盜游戲，滾大輪胎等。

4. 夏日芒果

活動(dòng)一：芒果食用

讓孩子們品嘗芒果，學(xué)會用小勺子，小刀子吃芒果，讓孩子們探索芒果的味覺，學(xué)會感性認(rèn)識芒果。

活動(dòng)二：制作芒果汁

教師們教孩子們?nèi)绾沃谱髅⒐尯⒆觽冇H手做一杯芒果汁，讓孩子們學(xué)到了制作過程的細(xì)節(jié)和技巧。同時(shí)還可以采用投票和投訴建議的形式，讓孩子們?yōu)樽龊妹⒐峁┮庖姾徒ㄗh。

四、 總結(jié)

在夏季，孩子們的天性旺盛，在這個(gè)過程中要豐富兒童的生活，讓孩子充分體會到夏季的美好，感受到豐富的生活，讓孩子們的個(gè)性不斷地發(fā)展，創(chuàng)造出更多更好的東西來。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇5

7.會玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動(dòng)器械。

8.能聽懂基本的口令和信號，能邊念童謠邊較合拍地做摹擬操。

9.能姿式正確、自然調(diào)和的走和跑，能一個(gè)隨著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。

二、具體措施：

1.和家長多交換，多了解幼兒。

2.進(jìn)餐時(shí)，配合播放優(yōu)美、輕松的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

3.在平常生活中教師留意提示幼兒飯前便后及時(shí)洗手。學(xué)習(xí)使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。

4.在平常生活活動(dòng)中，通過反復(fù)的練習(xí)操縱，讓幼兒學(xué)習(xí)穿***服的技能。

5.發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不佳及時(shí)安慰，并幫助幼兒穩(wěn)定情緒，轉(zhuǎn)移留意力，盡可能避免產(chǎn)生消極的情緒。

6.為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、豐富、輕松、自主的活動(dòng)環(huán)境。

7.通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑的基本動(dòng)作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。

8.提供數(shù)目充足的小型體育運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運(yùn)動(dòng)器械。

9.從簡單的“滾球”開始，逐漸教幼兒拍接、自拋?zhàn)越忧?，讓幼兒熟?xí)圓球的屬性。

10.選編趣味性強(qiáng)、生活化的模仿操，配以輕松活潑的音樂和童謠。

11.一日生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會簡單的生活技能。

12.積極參加各種有趣的體育活動(dòng)。

新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：

1.對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次意見，給家長提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。

3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。

4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，每月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。

2.協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。

1.加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。

3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長工作，在教育上達(dá)到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。

2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇6

3、通過講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

五、課外活動(dòng)的安排：

1、通過“比一比看一看”提高幼兒的書寫能力;

一、班級情況分析;

本學(xué)期整個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)

入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

2、培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心，好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。

4、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

a、進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了一些進(jìn)步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

b、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求(識字與寫字)：

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識字的原望。

2、認(rèn)識常用漢字200個(gè)。會寫50個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

四、教學(xué)語言領(lǐng)域安排：

1、學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

3、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)故事認(rèn)識常用漢字200個(gè)。會寫50個(gè)。

4、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。

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幼兒園小班書教學(xué)計(jì)劃六篇

一篇優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是怎么樣的呢？時(shí)間咻一下到新學(xué)期開學(xué)了，教學(xué)計(jì)劃對我們新學(xué)期的教學(xué)有著重要的意義，小編將帶你一起探索“幼兒園小班書教學(xué)計(jì)劃”的奧秘，這篇文章內(nèi)容詳實(shí)您可以從中找到您所需的全部內(nèi)容！

幼兒園小班書教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的口頭表述能力；

2.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒的語言理解能力；

3.為幼兒們提供更好的詞匯和語言模式模型。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.日常生活中常用語、短語、點(diǎn)讀篇章；

2.教師自編故事、詩歌、成語故事、童話等；

3.音樂教育、動(dòng)手制作等與朗讀有關(guān)的活動(dòng)。

三、教學(xué)步驟

1.創(chuàng)設(shè)朗讀情境。打造一個(gè)誘人的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們產(chǎn)生感覺。

2.教師示范朗讀。從口感、語感、韻律等方面，讓孩子們感受到朗讀的魅力。

3.訓(xùn)練發(fā)音。重點(diǎn)針對孩子們的發(fā)音問題進(jìn)行教學(xué)，提高孩子們的發(fā)音準(zhǔn)確度。

4.朗讀練習(xí)。孩子們逐步到場地練習(xí)朗讀，以便教師進(jìn)行糾正。

5.開展朗讀比賽及其他朗讀活動(dòng)。為孩子們提供展示能力的平臺，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揚(yáng)朗讀精神。

四、教學(xué)方法

1.情境營造法。通過營造場景，為孩子們創(chuàng)造朗讀的現(xiàn)實(shí)感。

2.情境示范法。通過將朗讀及其他有關(guān)的活動(dòng)示范給孩子們，讓他們更好地學(xué)習(xí)朗讀。

3.分組競賽法。利用競賽創(chuàng)造流動(dòng)性，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行集體訓(xùn)練和個(gè)人探究。

4.故事引導(dǎo)法。通過各種故事引導(dǎo)孩子們參與其中，在比賽中展示出個(gè)性。

五、教學(xué)評估

教師應(yīng)通過平時(shí)觀察、溝通、測評等方式，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評估，更好地了解孩子們的朗讀水平，并根據(jù)評估結(jié)果，對朗讀教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。在比賽中對每個(gè)孩子進(jìn)行評分，并針對評分結(jié)果與孩子們進(jìn)行反饋。

燕園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃實(shí)施效果如何？

幼兒園小班學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表述能力得到了極大的提高，閱讀能力也得到了明顯的增強(qiáng)。孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的詞匯和語言模式，逐漸形成自己的朗讀風(fēng)格，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，這樣的教學(xué)計(jì)劃也加強(qiáng)了孩子們間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)了他們的集體意識和合作精神，從而促進(jìn)了他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。

幼兒園小班書教學(xué)計(jì)劃 篇2

(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。

(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

一、教材分析：

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班書教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

在現(xiàn)代社會中，朗讀已經(jīng)成為了人們常見的一種行為，而對于幼兒來說，朗讀是一種非常重要的能力。

在幼兒園階段，我們將通過設(shè)立小班朗讀教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子們提高他們的朗讀能力，掌握正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏，并逐漸提高他們的自信心和表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀故事書和詩歌；

2. 能夠在閱讀時(shí)理解并表達(dá)故事和信息；

3. 能夠通過朗讀提高語音、語調(diào)和節(jié)奏等語言能力；

4. 能夠逐漸提高孩子們的自信心和表達(dá)能力。

三、教學(xué)時(shí)間

2個(gè)月（8周），每周2次，每次30分鐘。

四、教學(xué)過程與方法

1. 通過游戲引導(dǎo)幼兒園小班孩子們建立學(xué)習(xí)朗讀的興趣；

2. 開展故事書和詩歌朗讀活動(dòng)，幫助幼兒園小班孩子們掌握正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏等語言能力；

3. 采用互動(dòng)式教學(xué)法，讓小朋友們更好地理解朗讀內(nèi)涵和背景，并表達(dá)出來；

4. 鼓勵(lì)幼兒園小班孩子們的朗讀熱情，逐漸提升他們的自信心，教育他們發(fā)揮自身表達(dá)能力，從而做到更好的朗讀表現(xiàn)；

5. 通過各種形式的評測考核，驗(yàn)證朗讀效果。

五、教學(xué)內(nèi)容

1. 朗讀故事書

（1）《小蝌蚪找媽媽》

教育幼兒對于家庭和父母的重要性，幫助幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通；

（2）《三只小豬》

教育幼兒堅(jiān)持不懈的精神，讓他們學(xué)會如何克服困難；

（3）《小熊寶寶洗澡》

教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自理能力，讓幼兒嘗試獨(dú)立，同時(shí)學(xué)會與他人相處，發(fā)展對待事物的責(zé)任心和親和力。

2. 朗讀詩歌

（1）《小兔子乖乖》

教育幼兒園小班孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境，并要求幼兒有禮貌；

（2）《夢里夢外》

教授幼兒學(xué)習(xí)想象力、感知力、聯(lián)想力，發(fā)展他們的思維和表達(dá)能力；

（3）《睡吧，寶寶》

教育幼兒園小班孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間觀念，讓他們了解日常生活中的規(guī)律和習(xí)慣。

六、教學(xué)評估

1. 首先，我們將通過孩子們察覺與表達(dá)能力的變化來評估教學(xué)效果；

2. 通過合理的測驗(yàn)和評測考核，新積孩子們在朗讀語音、語調(diào)和節(jié)奏方面的提高。

七、教學(xué)資源

1. 圖書：《小蝌蚪找媽媽》、《三只小豬》、《小熊寶寶洗澡》、《小兔子乖乖》、《夢里夢外》、《睡吧，寶寶》；

2. CD機(jī)或MP3播放器

八、教學(xué)小結(jié)

本次小班朗讀教學(xué)計(jì)劃旨在通過多種教學(xué)方法來幫助幼兒園小班孩子們掌握正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏，并且讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自身表達(dá)能力，逐漸提升他們的自信心，做到既能完美地朗讀，也能在朗讀中體會生活的美好。

幼兒園小班書教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠正確朗讀課文，自信大聲讀出，并有良好的語音語調(diào)。

2. 學(xué)生能夠理解課文，掌握基礎(chǔ)的閱讀技巧，如通過上下文理解單詞，理解標(biāo)點(diǎn)符號的作用等。

3. 學(xué)生能夠受到啟發(fā)和激勵(lì)，培養(yǎng)閱讀興趣和愛好，積極主動(dòng)的參與到朗讀教學(xué)中來。

4. 能夠促進(jìn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的提高，增加學(xué)生的知識面和閱歷。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生培養(yǎng)自信心，大聲、準(zhǔn)確地讀出課文內(nèi)容。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的表達(dá)能力受限，需要通過多次模仿讓學(xué)生體驗(yàn)語言的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我表達(dá)潛能。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 選取繪本或者故事書進(jìn)行朗讀，每次大約選取10分鐘的讀物。

2. 選擇適合孩子們年齡的書籍，以內(nèi)容生動(dòng)、故事情節(jié)緊湊、情感溫馨等為主要特點(diǎn)。

3. 配合課文教授基本的閱讀技能，如不斷的重復(fù)修煉，學(xué)會理解單詞的方法，熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的作用，辨認(rèn)語言的節(jié)奏等。

四、教學(xué)方法：

1. 老師講解 + 學(xué)生模仿：老師先朗讀相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生跟著模仿，嘗試感受語言的表達(dá)方式和節(jié)奏感，捕捉語言情感和感受到語言魅力。

2. 說、讀結(jié)合：讓學(xué)生自己讀一小段內(nèi)容，然后再講述、復(fù)述其內(nèi)容，這樣他們就可以更好地理解和記住這些內(nèi)容了。

3. 引導(dǎo)思考：在教學(xué)過程中，特別是對課文內(nèi)容的教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生思考，以培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。例如，當(dāng)學(xué)生朗讀到某個(gè)結(jié)構(gòu)不太清楚的句子時(shí)，可以通過提問讓學(xué)生加深對這句話的理解。

4. 游戲教學(xué)：在讀后游戲環(huán)節(jié)中，可以組織相應(yīng)的游戲，例如猜詞、連詞成句等，以鞏固學(xué)生對課文的理解和記憶，并通過互動(dòng)游戲激發(fā)讀者對于語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

五、教學(xué)步驟：

1. 選擇書籍：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選取一些適合他們的書籍，如《小兔乖乖》、《小熊和小蘿莉》等。

2. 展開講解：講解閱讀技巧，如通過上下文理解單詞、熟悉標(biāo)點(diǎn)符號等。

3. 首次朗讀：老師朗讀教材內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨模仿，使學(xué)生感悟語言魅力，激發(fā)閱讀興趣，同時(shí)，學(xué)生也可以通過模仿大聲朗讀提高語言表達(dá)能力。

4. 學(xué)生讀、老師輔導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排分組活動(dòng)，讓同組之間相互交流讀音和理解，可以很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)老師也要在旁邊及時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生盡量多的敘述內(nèi)容。

5. 游戲互動(dòng)：在讀后游戲環(huán)節(jié)中組織相應(yīng)的游戲，例如猜詞，連詞成句等，鞏固學(xué)生對課文的理解和記憶，激發(fā)他們對語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

六、教學(xué)評價(jià)：

教學(xué)過程中應(yīng)不斷的檢測和評價(jià)，以及提出指導(dǎo)意見。例如，教師可以通過語音筆錄音，然后播放讓學(xué)生聽聽自己讀取的錄音，然后分析當(dāng)前的問題，引導(dǎo)他們改善自己的讀音表達(dá)和流暢度，讓理解和表達(dá)能力更加靈活和流暢。同時(shí)，還可以考核學(xué)生朗讀的成績，如音量、語音語調(diào)等方面，分?jǐn)?shù)高低會形成不同等級，以此激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力。

幼兒園小班書教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃

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舞蹈作為一種藝術(shù)形式，對幼兒的全面發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。幼兒期是身體和認(rèn)知發(fā)展最為迅速的階段，通過舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造力、專注力等多個(gè)方面的能力。在幼兒園小班教學(xué)中，舞蹈課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施尤為重要。下面我將根據(jù)標(biāo)題詳細(xì)介紹一份幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃，以期幫助教師們更好地開展舞蹈教學(xué)，在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感，提高其音樂欣賞水平。

2. 培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，提高其動(dòng)作靈活度和美感。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高其自信心和藝術(shù)表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 動(dòng)物舞蹈：通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的認(rèn)知和表達(dá)能力。教師可以精心挑選一些常見的動(dòng)物，如貓、狗、鳥等，并制作相應(yīng)的音樂和道具，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)物舞蹈表演。

2. 季節(jié)舞蹈：通過舞蹈展示不同季節(jié)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對季節(jié)的感知和表達(dá)能力。教師可以選擇春天的嫩綠、夏天的炎熱、秋天的落葉以及冬天的雪花等元素，設(shè)計(jì)相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作和配樂，引導(dǎo)幼兒感受和表達(dá)四季之美。

3. 徒手舞蹈：通過教授一些簡單的舞蹈基本動(dòng)作和動(dòng)作組合，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和美感。教師可以結(jié)合幼兒喜歡的音樂和故事情節(jié)，設(shè)計(jì)徒手舞蹈，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

4. 動(dòng)畫舞蹈：通過模仿動(dòng)畫片中的角色和動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的表演能力和創(chuàng)造力。教師可以選擇一些經(jīng)典的動(dòng)畫片，如《熊出沒》、《葫蘆娃》等，并結(jié)合相應(yīng)的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈表演。

三、教學(xué)方法：

1. 觀看示范：教師可以通過觀看視頻或現(xiàn)場示范的方式，介紹舞蹈的基本動(dòng)作和舞臺表演技巧，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2. 逐步分解：教師應(yīng)該從簡單到復(fù)雜、從易到難，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和動(dòng)作組合，幫助他們掌握舞蹈的技巧和要領(lǐng)。

3. 反復(fù)訓(xùn)練：舞蹈需要反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到較好的效果，教師應(yīng)該密切關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作并鼓勵(lì)他們不斷努力。

4. 小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，同時(shí)提高他們的交流和溝通能力。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 教師觀察：通過觀察幼兒的動(dòng)作表演和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并適當(dāng)提出具體的改進(jìn)意見。

2. 同伴評價(jià)：通過同伴之間的互動(dòng)和評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和表達(dá)能力，提高他們的自我評價(jià)和接受他人評價(jià)的能力。

3. 展示表演：定期組織舞蹈展示表演，讓幼兒有機(jī)會展示自己的舞蹈成果，增強(qiáng)他們的自信心和表演能力。

五、教學(xué)環(huán)境和資源：

1. 寬敞明亮的舞蹈教室，配備合適的音響設(shè)備和鏡子。

2. 豐富多樣的音樂和舞蹈道具，如音樂CD、動(dòng)物面具、季節(jié)裝飾品等。

3. 相應(yīng)的教學(xué)參考書籍和教育資源，如相關(guān)教材、舞蹈教學(xué)視頻等。

通過舞蹈教學(xué)，幼兒可以得到全面的發(fā)展和提高，同時(shí)也能培養(yǎng)他們對藝術(shù)的喜愛和欣賞能力。為了有效地開展幼兒園小班舞蹈教學(xué)，教師們應(yīng)該根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和資源，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，并加強(qiáng)與家長的溝通，共同促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展。

幼兒園小班書教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有23個(gè)小孩，其中女孩9人，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

3月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

3、環(huán)境布置

常規(guī)：

1、幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

2、安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3、安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全：

幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，老師必須在場。與家長交流時(shí)，老師必須看著小朋友。

4月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動(dòng)家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動(dòng)。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場。

5月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動(dòng)

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等黃土坡幼兒園

小班

到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

6月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。

3、鼓勵(lì)做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

7月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反饋幼兒在黃土坡幼兒園

小班

家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

小升初教學(xué)計(jì)劃六篇

這篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的關(guān)于“小升初教學(xué)計(jì)劃”的樣文。難以置信假期已經(jīng)過去，新學(xué)期即將到來，是時(shí)候開始準(zhǔn)備新的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃對教師們在課堂上的有效教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。在我們的網(wǎng)站上繼續(xù)關(guān)注最新消息吧！

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇1

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面掌握小學(xué)語文知識，具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和分析能力，適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)。

2. 發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力和邏輯思維能力。

3.為進(jìn)一步深化學(xué)生對語文知識和文化的理解，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作技能，為學(xué)生所將要面臨的初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 思維與語文

思維與語文是語文學(xué)習(xí)中最基本的內(nèi)容，是孩子們進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的必修課。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠把自己的思維方式呈現(xiàn)出來，并能夠?qū)Σ煌乃季S方式進(jìn)行分析和比較。同時(shí)，課程還會涉及到許多與思維相關(guān)的知識，例如邏輯思維、別字、歧義等。

2. 詞語的應(yīng)用

詞語的應(yīng)用是語文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)之一。為了讓孩子們對詞語有更深入的理解，我們首先會介紹一些常見的詞匯搭配，比如“事倍功半、心猿意馬、鳥語花香”等。然后，我們會介紹一些詞語的同義詞、反義詞、近義詞以及詞語的單純用法和混淆用法。通過這些訓(xùn)練，孩子們應(yīng)該能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

3. 修辭手法與文體

修辭手法是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，通過學(xué)習(xí)這些修辭手法，孩子們可以提高自己的表達(dá)能力，更加自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們會介紹一些常見的修辭手法，比如比喻、擬人等，并且基于課文的分析和討論，讓孩子們體會不同文體的特點(diǎn)以及如何運(yùn)用不同的修辭手法。

4. 閱讀技巧與寫作技巧

閱讀技巧和寫作技巧是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。問句、認(rèn)真做題、確定文章中的關(guān)鍵詞匯等，都是閱讀技巧的要點(diǎn)。為了幫助孩子們在閱讀理解方面得到更好的提升，我們還會介紹一些常用的閱讀策略，比如預(yù)測、猜測、通讀等。寫作技巧的要點(diǎn)包括抓住文章的主旨、善于借鑒他人的寫作技巧以及打好文章的框架結(jié)構(gòu)等。我們將通過大量的練習(xí)和分析，讓孩子們掌握這些文章的寫作技巧。

三、教學(xué)方法

1. 提倡互動(dòng)式教學(xué)

本課程中，會利用不同的課程形式來學(xué)習(xí)和練習(xí)，比如互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、情感識別等。這些教學(xué)方法能夠幫助孩子們很好地消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)以致用

一定程度上，語文學(xué)習(xí)的成效不僅要在效果上，還體現(xiàn)在日常生活中。我們將會為孩子們提供更多與實(shí)際生活相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地融入到語文學(xué)習(xí)中去。

3.拓寬視野

本課程中，我們也會涉及到許多與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的非常規(guī)內(nèi)容，比如文化周邊、藝術(shù)，因?yàn)樗鼈兡軌蛟诓煌膶用嫔蠋椭⒆觽兝斫庹Z言、體悟語言，在擴(kuò)展孩子們的視野和提高他們的品位之間起到了不可忽視的作用。

四、教學(xué)評價(jià)

課程評價(jià)以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為主要指標(biāo)。教師將定期針對不同階段的學(xué)習(xí)過程以及不同層面的知識技能進(jìn)行綜合評估，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，家長也將得到子女學(xué)習(xí)情況的詳細(xì)反饋，輕松掌握子女的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、總結(jié)

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃的目的在于讓學(xué)生較好地進(jìn)行小語文、大語文的銜接，為學(xué)生更輕松地進(jìn)入初中語文學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，幫助他們更好地掌握語文知識和技能，提升語文素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇2

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

小升初是每個(gè)學(xué)生都必須面對的一場升學(xué)考試，其涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的考查。其中，語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，其分值占比也相對較高。因此，對于學(xué)生來說，尤其是對于那些初中學(xué)期語文成績不好的學(xué)生來說，語文銜接班的學(xué)習(xí)無疑具有重要意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過語文銜接班的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對小升初語文考試。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中更加自信和自主。

3. 為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1. 語文基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展

課程內(nèi)容：針對小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，集中強(qiáng)化拼音、字音、字形、詞義、語法、修辭等基礎(chǔ)知識點(diǎn)的教學(xué)，以及針對小升初語文考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)，如作文的寫作技巧、閱讀理解等。

教學(xué)方法：采用結(jié)合聲、光、電的多媒體教學(xué)手段，輔以課堂講解、板書、互動(dòng)練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生既能夠更好地理解知識點(diǎn)，又能夠在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和積極參與。

2. 閱讀與寫作能力的提升

課程內(nèi)容：重點(diǎn)講解小升初語文考試中的滿分作文范文，并進(jìn)行分析和點(diǎn)評；帶領(lǐng)學(xué)生讀懂一些經(jīng)典課文并進(jìn)行鑒賞；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行寫作并進(jìn)行作品評析；以及讓學(xué)生通過多次作文訓(xùn)練，提高寫作水平和語文表達(dá)能力。

教學(xué)方法：采用教師示范與學(xué)生模仿的方法、帶領(lǐng)學(xué)生講解范文，指導(dǎo)學(xué)生寫作，并進(jìn)行評論和改進(jìn)。同時(shí)，采用小組合作方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的合作與交流習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1. 建立作業(yè)制度。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一定量、質(zhì)量的作業(yè)，對學(xué)生的語文課堂作業(yè)進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢查、補(bǔ)充。

2. 不斷激勵(lì)。根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，運(yùn)用鼓勵(lì)、贊美等方式，逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過獨(dú)立思考、自主探究、自我評價(jià)等措施，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

4. 做好溝通聯(lián)系。通過和家長的聯(lián)系，以及與學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)與學(xué)生的家長和學(xué)校溝通，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

五、教學(xué)評估

1. 采取小測、大測、作文等方式，來全面、細(xì)致、科學(xué)地考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果。

2. 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和實(shí)際情況，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，具有重要的地位。小升初語文銜接班的實(shí)施，對于提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，都具有重大的意義。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取多種教學(xué)手段，全方位、全方面地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地應(yīng)對小升初語文考試，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇3

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程主要以小升初語文考試及中學(xué)語文學(xué)習(xí)的銜接為目標(biāo)，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和考試水平，使學(xué)生能夠順利地過渡到中學(xué)語文學(xué)習(xí)階段，做好基礎(chǔ)打好夯實(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要包含以下內(nèi)容：

1. 小升初語文考試中的常見題型：詞語解釋、短文填空、改錯(cuò)、閱讀理解等。

2. 中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識：古詩詞賞析、現(xiàn)代文閱讀、寫作技巧等。

3. 針對性訓(xùn)練：通過模擬小升初考試題目進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對考試。

三、教學(xué)方法

1. 講授型教學(xué)：講解小升初語文考試的常見題型及中學(xué)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

2. 練習(xí)型教學(xué)：通過模擬小升初考試題目，訓(xùn)練學(xué)生解題能力和應(yīng)變能力。

3. 互動(dòng)型教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的思考過程，并進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

四、教學(xué)流程

一、第一講：小升初語文考試中的常見題型

1. 詞語解釋題

講授詞語解釋題的基本形式和解題技巧，并進(jìn)行實(shí)例分析。

2. 短文填空題

講授短文填空題的常見類型和解題策略，進(jìn)行實(shí)例訓(xùn)練。

3. 改錯(cuò)題

講授改錯(cuò)題的常見形式和解題技巧，進(jìn)行實(shí)例分析。

4. 閱讀理解題

講授閱讀理解題的基本類型和解題方法，進(jìn)行實(shí)例分析。

二、第二講：中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識

1. 古詩詞賞析

講授古詩辭的基本概念和解讀技巧，進(jìn)行實(shí)例分析。

2. 現(xiàn)代文閱讀

講授現(xiàn)代文閱讀的技巧和注意事項(xiàng)，進(jìn)行實(shí)例訓(xùn)練。

3. 寫作技巧

講授寫作基本知識和寫作技巧，進(jìn)行實(shí)例分析。

三、第三講：模擬考試及綜合訓(xùn)練

1. 模擬考試一

進(jìn)行小升初語文考試的模擬，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)劣勢，掌握應(yīng)對考試的策略。

2. 模擬考試二

再一次進(jìn)行小升初語文考試的模擬，讓學(xué)生更好地應(yīng)對考試并得到進(jìn)一步提高。

3. 綜合訓(xùn)練

通過針對性的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生做好小升初語文考試及中學(xué)語文學(xué)習(xí)的銜接準(zhǔn)備。

五、教學(xué)評價(jià)方式

1. 模擬考試成績：通過模擬考試成績的評價(jià)，了解學(xué)生的語文知識掌握情況和應(yīng)考能力。

2. 課堂表現(xiàn)：對學(xué)生的上課表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括語言表達(dá)、思維邏輯和交流互動(dòng)等。

3. 作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，包括完成情況和質(zhì)量。

四、教學(xué)資源

1. 語文教材及相關(guān)參考書籍。

2. 針對小升初語文考試的綜合習(xí)題本及模擬試卷。

3. 多媒體教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源。

六、教學(xué)效果

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1. 掌握小升初語文考試的常見題型和解題技巧。

2. 學(xué)習(xí)中學(xué)語文學(xué)習(xí)的基本知識，并掌握相關(guān)解讀和寫作技能。

3. 增強(qiáng)應(yīng)對考試的信心和能力。

4. 對于中學(xué)語文的學(xué)習(xí)有更好的準(zhǔn)備和了解。

5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇4

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

序言：

小升初是學(xué)生人生中的重要階段，是孩子們在學(xué)習(xí)上邁向新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。而作為這個(gè)階段的過渡，語文銜接班將扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地幫助學(xué)生度過這個(gè)階段，我們制定了小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生加深對語文知識的理解和掌握。

2. 提高學(xué)生的語文運(yùn)用能力，各方面素質(zhì)綜合能力的發(fā)展。

3. 為學(xué)生全面?zhèn)鋺?zhàn)小升初奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解：

通過閱讀經(jīng)典故事、名著、新聞、實(shí)用文以及其他各類優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行深度剖析，讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考能力以及閱讀、理解和運(yùn)用的能力。

2. 語法：

在教學(xué)語法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解語言的意義和文化內(nèi)涵，加深對中華文化的認(rèn)知。主要以詞匯、句法和段落的規(guī)范與實(shí)際運(yùn)用為重點(diǎn)。

3. 寫作：

通過分類、提綱、思考、構(gòu)思、落筆的方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高寫作質(zhì)量。從議論文、說明文、闡述文、抒情文等各個(gè)角度進(jìn)行講解和拓展。

4. 詩歌鑒賞與創(chuàng)作：

讓學(xué)生將漢字與韻律相結(jié)合，通過閱讀、朗誦與創(chuàng)作，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、語感和音韻美感。

5. 課外閱讀：

通過與家長、學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著和經(jīng)驗(yàn)文化作品。提高學(xué)生的綜合閱讀能力和全面發(fā)展，為小升初的學(xué)習(xí)生涯做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)方法：

1. 互動(dòng)式教學(xué)：

課堂以互動(dòng)為主，營造輕松愉悅、和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。教師采用啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，結(jié)合具體事例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

2. 拓展式教學(xué)：

遵循“閱讀、思考、拓展”這一教學(xué)策略，以各種形式開展閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生從不同的角度了解豐富的文化知識，積極拓寬視野。

3. 心理疏導(dǎo)：

關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們積極面對學(xué)習(xí)中遇到的困難及挫折，讓他們建立自我意識和自信心。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 階段性檢測:

對每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷式評價(jià)，幫助學(xué)生找出自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

2. 綜合性評價(jià)：

對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合性評價(jià)，包括日常表現(xiàn)、期末考試和學(xué)科綜合評價(jià)等多個(gè)方面，幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)狀況，制定長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、教學(xué)保障:

1. 班級建設(shè)：

營造良好的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。

2. 教師團(tuán)隊(duì)：

由既有語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和培訓(xùn)策劃專家共同組成的教師團(tuán)隊(duì)。

3. 教學(xué)設(shè)備：

配備齊全、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

結(jié)語：

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生更好地掌握語文知識，助力小升初考試的順利通過。我們相信，在班級集體、教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)生們將在語文銜接班中取得良好的學(xué)習(xí)成績。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇5

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

小升初是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此以后，他們便不再面臨著單純的學(xué)習(xí)知識，而是將要開始接受成為有思維有判斷的人的真正修行。

在這個(gè)過程中，語文作為學(xué)生文化素養(yǎng)的重要組成部分，扮演著至關(guān)重要的角色。隨著小學(xué)教育程度的推進(jìn)，學(xué)生的語文閱讀能力和聽說能力也在不斷地提高，但是，在小升初前后，學(xué)生的句型結(jié)構(gòu)、詞語搭配等方面的語言表達(dá)能力也需要得到加強(qiáng)。

而此時(shí)，語文銜接班就成了學(xué)生進(jìn)入初中后更好適應(yīng)教學(xué)要求的必需選擇。

二、教學(xué)目標(biāo)

本班的教學(xué)目標(biāo)，是幫助學(xué)生完成從小學(xué)到初中的語文學(xué)習(xí)過渡。具體地，以下3方面為我們的教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固基礎(chǔ) 為找到教師，提高學(xué)生的語文水平和信心，我們首先需要以測試查缺補(bǔ)漏為目標(biāo)，對學(xué)生的小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)進(jìn)行評估，明確每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和問題所在。

針對性地針對每個(gè)學(xué)生的問題點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，重修基礎(chǔ)知識的過程中，我們將采用因人而異，有針對性的教學(xué)方式，這樣，學(xué)生的反應(yīng)能力和掌握能力會得到拓展。

2.提高應(yīng)用水平 小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，注重的是語言語法，而初中的語文學(xué)習(xí)卻更著眼于語文應(yīng)用能力。

在銜接班教學(xué)中，我們會特別關(guān)注學(xué)生語言組織能力的提高以及課內(nèi)外語文運(yùn)用能力的拓展，并通過精講、分析例句等方式，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用語言表達(dá)的能力。

3.營造良好氛圍 語言學(xué)習(xí)是一種良好而有趣的體驗(yàn)，而我們希望能為學(xué)生營造一種積極的、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們更愿意語言表達(dá)并享受語文學(xué)習(xí)的過程。

在具體教學(xué)過程中，我們將采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓他們在學(xué)習(xí)語言表達(dá)的過程中保持愉悅、輕松地心態(tài)，提高自我表現(xiàn)的自信心和表達(dá)能力。

三、主題范文

1、我的第一次掃墓

我是第一次掃墓。到了墓地，我和爸爸用水刷洗了墳?zāi)梗瑨吡艘槐椤０职钟帜贸鲆黄棵┡_，兩個(gè)小酒杯和一碗鮮花，擺在祖先牌位前。幾個(gè)叔叔和舅舅來到墓地，與我們一起朝著祖先待著一遍上香并送行飄散的煙熏薰香肆無忌憚。

爸爸說：要記得來掃墓，給我們的祖先燒紙，向他們祈求更多的保佑。我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到這是我們應(yīng)該按照家人長輩的意愿做的本份。于是我開始準(zhǔn)備煙紙，點(diǎn)著火，望著余橋的煙塵升騰，忍不住想起了所有親人的面容。

在離墓地不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山，山上有很多綠草坪和鮮花。我和媽媽手牽著手，走上山的坡道，一直走到頂端。遠(yuǎn)處的飛鳥在唱經(jīng)文，翻滾著白云。站在這里俯瞰極目，讓我感到自己掌握著所有力量，我可以為我所愛的事情付出，也可以消盡我所愿望的干擾。

2、康熙重構(gòu)大明王朝

康熙這位著名的“盛世明君”，不僅是一位崇高的帝王，更是一位有智慧、務(wù)實(shí)、思辨的國家領(lǐng)袖。

在長達(dá)60多年的治國生涯中，康熙舉遍全國，重建了少數(shù)民族地區(qū)的社會、經(jīng)濟(jì)、文化和人文基礎(chǔ)，并進(jìn)行了一系列的政治改革和治理。

康熙皇帝善于接受不同民族文化的群體意識，通過統(tǒng)一文字、統(tǒng)一宗教以及其他各方面的部署，逐步消弭了各民族之間的文化差異，有效促進(jìn)了多民族的融合。

在國內(nèi)政策方面，康熙以大力改革、建設(shè)、設(shè)立政策為主，并不斷地整合力量，提高國家的整體實(shí)力，讓國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事部門得到了進(jìn)一步的鞏固與發(fā)展。

在治國方面，康熙繼承了明朝皇帝的一些思想，以治國為首要任務(wù)，嘗試進(jìn)行全國大規(guī)模的建設(shè)，推行新的政治體系和管理模式，帶領(lǐng)全國人民步入了上升期。

在文學(xué)藝術(shù)方面，康熙還培養(yǎng)了清代文學(xué)范本。他重視傳承這部分的文化，建立了御批版和御制文化。對于清代文學(xué)的發(fā)展，他是少有的可以叫好叫座。

康熙的治國思想和方法，深深影響了中國封建統(tǒng)治業(yè)的穿越，對于我們今天的民族復(fù)興和發(fā)展事業(yè)也具有很深的啟示意義。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇6

小升初英語面試中自我介紹是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，他是考官了解學(xué)生最直接的一種方式，因此基本上所有的小升初面試中都有自我介紹這一環(huán)節(jié)。一個(gè)出色的自我介紹不但能體現(xiàn)學(xué)生英語能力、自身素質(zhì)，而且能夠給考官留下非常深刻的印象，增加面試成功的籌碼。

My name is AAA. I am an outgoing girlboy. I have many hobbies,such as basketball, football, reading and so on.Among them I like reading best because when i am reading, I am very happy. Reading helps me to know things that I do not know before. In my family there are four other members, my grandfather, grandmother,father and mother. My parents are strict with me.while my grandparents are kind to me.I love them all and I want to study hard in return for their kindness to me.

我的名字是AAA。我是一個(gè)外向的女孩男孩。我有很多愛好，比如籃球，足球，閱讀等。其中我喜歡的，因?yàn)楫?dāng)我在讀讀書最好的`，我很開心。閱讀可以幫助我知道的事情，我不知道之前。在我的家人還有其他四名成員，我的祖父，祖母，父親和母親。我的父母都是嚴(yán)格的人。但我的祖父母總是很和善，我愛他們，我要努力學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇7

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過小學(xué)和初中階段語文課程內(nèi)容的銜接，讓學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、閱讀能力和寫作能力等方面逐漸提高，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，為小升初的考試打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.語文知識結(jié)構(gòu)的逐步完善

小學(xué)階段的語文課程更側(cè)重于基礎(chǔ)知識的教學(xué)，初中階段則更注重于知識的拓展和深入。在銜接班的教學(xué)中，需要將這兩個(gè)階段的知識結(jié)構(gòu)有機(jī)地銜接起來，讓學(xué)生在知識點(diǎn)的拓展和深入的同時(shí)，也能對基礎(chǔ)知識有著更深刻地理解。例如，在詞語的學(xué)習(xí)中，小學(xué)階段會學(xué)習(xí)一些常用的詞語，而初中階段會學(xué)習(xí)一些更深入的詞義、詞性和詞的搭配等更加復(fù)雜的知識。

2.語言表達(dá)能力的提高

語言表達(dá)能力是用語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)關(guān)鍵能力，也是小升初考試的重點(diǎn)項(xiàng)目，因此在銜接班教學(xué)中需要注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。除了注重基礎(chǔ)語言技能的訓(xùn)練，還需要讓學(xué)生在口語、聽說、讀寫等不同維度上提高語言表達(dá)的能力。在口語方面可以通過講故事、合作表演等來提高;在聽說方面可以通過聽力和口頭表達(dá)的訓(xùn)練;在讀寫方面可以通過朗讀、寫作和閱讀理解來提升。

3.閱讀能力的擴(kuò)展和提高

閱讀能力是小升初考試中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此在銜接班的教學(xué)中也需要加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

4.寫作能力的提升

寫作能力對于小升初考試同樣很重要，在銜接班教學(xué)中也需要加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^多練習(xí)拓展詞匯，積累素材，增加語句構(gòu)建，寫作通順，語言表達(dá)清楚，給文章增色添彩。

三、教學(xué)計(jì)劃：

1.語文知識結(jié)構(gòu)逐步完善

小學(xué)階段

一年級：認(rèn)字認(rèn)詞，基礎(chǔ)單元的申報(bào)。

二年級：學(xué)習(xí)字詞，形成初步的詞匯系統(tǒng)，學(xué)習(xí)簡單的作文技巧。

三年級：課程內(nèi)容涉及語文的各個(gè)方面，如詞語認(rèn)知、文化常識、寫作規(guī)范、閱讀理解等。

初中階段

七年級：學(xué)習(xí)語文文化、文學(xué)體裁、形式美和內(nèi)容美、訓(xùn)練語文綜合能力等。

八年級：學(xué)生的語文能力超越小學(xué)，和文學(xué)作品進(jìn)行深度互動(dòng)。

九年級：加強(qiáng)語文綜合能力訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀水平和獨(dú)立思考。

2.語言表達(dá)能力的提高

提高學(xué)生語言表達(dá)能力，可以通過以下幾種方式：

（1）讓學(xué)生遵循正確的語言表達(dá)習(xí)慣和語言規(guī)范。

（2）積極鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，如講故事、閱讀課文等。

（3）讓學(xué)生參加互動(dòng)式語言表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)，如小組合作討論、辯論。

（4）學(xué)生可以參加寫作比賽，以提高寫作和語言表達(dá)能力。

3.閱讀能力的擴(kuò)展和提高

小學(xué)階段：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品和課外讀物，增加閱讀的興趣和樂趣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，如異文辨析，作品選收，多角度分析等。

初中階段：

（1）增加課外讀物，擴(kuò)大閱讀量，豐富閱讀內(nèi)容，激發(fā)興趣。

（2）提高閱讀理解能力，包括名著語言、人物形象，情節(jié)和主題內(nèi)容的分析

（3）加強(qiáng)閱讀賞析能力，包括文學(xué)鑒賞，原文解讀等。

4.寫作能力的提升

讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以從以下幾方面著手：

（1）要加強(qiáng)詞匯積累，讓學(xué)生掌握更豐富的表達(dá)技巧，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和整體性。

（2）從閱讀入手，讓學(xué)生讀懂名著，掌握優(yōu)秀作品的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

（3）加強(qiáng)作文量的訓(xùn)練，通過模仿、總結(jié)提高口語、閱讀、寫作能力。

（4）進(jìn)行批改，讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)和不足，以便下次改進(jìn)。

四、教學(xué)方法

1.多元化，靈活性強(qiáng)。不僅能使學(xué)生多角度地認(rèn)識教材內(nèi)容，而且能讓他們在解決問題時(shí)更靈活、更具創(chuàng)造性。

2.循序漸進(jìn)，由淺入深。按照學(xué)科知識難易程度和發(fā)展規(guī)律逐級擴(kuò)展，積累專業(yè)性的語文知識點(diǎn)，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.啟發(fā)式，鼓勵(lì)學(xué)生的自由思考。充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們自己找到解題的方法和思路，探索答案。

4.交流式，互相交流別人的看法和意見。把學(xué)生安排在小組內(nèi)，鼓勵(lì)組內(nèi)成員互相討論和交流，展示自己的見解和觀點(diǎn)，結(jié)合群集智慧完成任務(wù)。

五、教學(xué)評估：

通過日常作業(yè)、課內(nèi)作業(yè)、小測驗(yàn)、月考考試等形式進(jìn)行教學(xué)評估，并及時(shí)反饋到家長和學(xué)生。同時(shí)，還可以通過學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)的綜合評價(jià)來評估教學(xué)效果。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇8

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

隨著北京市小學(xué)教學(xué)改革的不斷深化，小學(xué)畢業(yè)生面臨的小升初考試越來越嚴(yán)格，需要注意的知識點(diǎn)和技巧也越來越多。小升初語文銜接班的教學(xué)目的是幫助學(xué)生更好地過渡到初中階段，提高學(xué)生對語文知識和語言運(yùn)用的掌握能力，幫助學(xué)生將小學(xué)語文知識與初中語文知識相銜接，從而更好地適應(yīng)初中語文的教學(xué)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 課文分析

從課文的整體和局部兩個(gè)方面分析。對于整體，要求學(xué)生抓住文本的主題、情感，理解作者的寫作意圖；對于局部，要求學(xué)生掌握文本的詞語、句式、段落結(jié)構(gòu)，力求做到熟悉、準(zhǔn)確并靈活應(yīng)用。

2. 閱讀理解

重點(diǎn)講解不同類型的閱讀材料的閱讀技巧和策略，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過不同形式的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在多方面和多層面上理解、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用所學(xué)知識。

3. 作文技巧

包括作文結(jié)構(gòu)、寫作方法和寫作技巧等方面的講解與練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用各種文體和寫作技巧，提高他們的寫作水平。另外，還要重點(diǎn)講解作文時(shí)常犯的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生做到語言考慮到位，創(chuàng)造性表達(dá)。

4. 語法知識

針對小學(xué)和初中語文知識的銜接問題，我們將重點(diǎn)講解小學(xué)到初中所需掌握的語法知識，如詞語搭配、句子結(jié)構(gòu)等。通過語法知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會正確使用語言，提高他們的語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1. 課堂講解法

講解法是教學(xué)的主要方法之一，老師在講解過程中應(yīng)做到深入淺出、重點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)知識。

2. 組織策略訓(xùn)練

閱讀策略是閱讀能力的關(guān)鍵，教師可以通過講解和示范的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種閱讀策略，例如猜測詞義、歸納總結(jié)、推斷作者觀點(diǎn)等。

3. 作文訓(xùn)練

使用教師提供的題目進(jìn)行作文訓(xùn)練，教師要注意注意指導(dǎo)學(xué)生如何理清思路，如何構(gòu)思，如何選擇好的語言素材等。

4. 課外輔導(dǎo)

通過組織課外輔導(dǎo)和答疑，讓學(xué)生在不同時(shí)間、不同層次上掌握所學(xué)知識，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，答疑解惑。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1. 讓學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握文本的意思，為以后的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。

2. 讓學(xué)生掌握基本的寫作技巧，為步入初中打下堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)。

3. 小學(xué)語文與初中的差異性和銜接問題，如何讓學(xué)生適應(yīng)初中語文的教學(xué)方式和方法。

五、教學(xué)保障

1. 布置課外任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2. 精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容，為課堂教學(xué)提供支持和保障。

3. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)和支持，提高教師的教學(xué)水平和能力。

4. 與家長溝通，及時(shí)了解家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，積極應(yīng)對家長產(chǎn)生的問題。

六、總結(jié)

小學(xué)到初中，是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要階段，也是學(xué)生人生道路中重要的一個(gè)分界點(diǎn)。小升初語文銜接班的教學(xué)，就是要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，適應(yīng)更高的教學(xué)要求和挑戰(zhàn)，使小升初的過渡更加平穩(wěn)、順利，同時(shí)為學(xué)生未來在初中和高中階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇9

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過對小學(xué)語文基礎(chǔ)知識的補(bǔ)充和擴(kuò)展，為小學(xué)生的中考語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，提升語文素養(yǎng)；

2.鞏固小學(xué)語文基礎(chǔ)知識，擴(kuò)展語文知識面；

3.提高學(xué)生閱讀、寫作、口語表達(dá)能力；

4.加強(qiáng)學(xué)生對語文考試的認(rèn)識，增強(qiáng)應(yīng)試能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.口語表達(dá)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的用語和表達(dá)方法，提高口語交流能力。

2.閱讀理解：教授學(xué)生閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

3.寫作：從字形、詞匯、句型和篇章結(jié)構(gòu)等方面講解寫作技巧，提高寫作水平。

4.文言文：教授學(xué)生文言文的基本語法和常用詞匯，提高學(xué)生對古代漢語的理解和運(yùn)用能力。

5.現(xiàn)代文閱讀：以小學(xué)時(shí)期的文學(xué)作品為基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文的閱讀方法和技巧。

三、教學(xué)方法

1.案例教學(xué)：采用寓教于樂的方式，讓學(xué)生看到實(shí)際的案例，從而更好地理解和掌握語文知識。

2.活動(dòng)教學(xué)：通過開展各種語文活動(dòng)，如語文比賽、朗誦比賽等，提高學(xué)生對語文的興趣和參與度。

3.聽說讀寫綜合教學(xué)：通過聽、說、讀、寫多種方式綜合教學(xué)，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)時(shí)間安排

本課程共計(jì)40課時(shí)，每周上課4個(gè)課時(shí)，一次課時(shí)為45分鐘。

五、教學(xué)評估

教學(xué)過程中，通過小測驗(yàn)、作業(yè)、課堂表現(xiàn)和綜合評價(jià)等方式，對學(xué)生進(jìn)行評估和反饋。定期安排模擬考試，加強(qiáng)對學(xué)生的考試拓展和提高。

六、教學(xué)范文

以下是一篇小學(xué)生在語文銜接班學(xué)習(xí)后寫的文章：

我的筆友

我有一個(gè)筆友，他來自英國。我們都很喜歡文學(xué)和歷史，所以我們很合得來。

每次我都會用中文給他寫信，他也用英語回信給我。雖然我們語言不同，但是我們都很享受這種交流。

他告訴我他喜歡莎士比亞的戲劇和狄更斯的小說，我也向他推薦了中國的文學(xué)作品。我們都很喜歡對文學(xué)作品的探討，這讓我們的交流變得更有趣。

筆友之間的交流，不僅僅是語言的交流，更是思想的交流。我學(xué)到了很多東西，也希望他能從我的信中了解到更多的中國。

通過筆友之間的交流，我不僅接觸到了不同的文化，還提高了我的英語水平和寫作能力。我很感謝有這樣一位筆友陪伴我成長。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇10

主要集中在能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義三方面。其中包括能分辨出常見的誤讀字音;能分辨同音字的誤用;能分辨形近字的誤用;能分辨常見的錯(cuò)別字;能理解常用詞語的基本意思等等。

這類題型相對來講是比較容易提高的，只要平時(shí)注意加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練，是不太容易丟分的，甚至考試之前臨時(shí)抱佛腳(不提倡這種做法)也是可以起到一定效果的。

這是近兩年考查比較多的題型，已經(jīng)成為除作文之外第二大考查要點(diǎn)。這類題型往往主觀題與客觀題相結(jié)合，考查范圍廣，名著，古詩，報(bào)刊雜志文章，流行歌曲歌詞都有可能成為考查的內(nèi)容。

閱讀與理解的考查主要集中在以下幾個(gè)方面：從制定的一個(gè)文段中提取出相關(guān)信息;從一個(gè)文段中提取出直接陳述的信息;利用文本中直接陳述的信息對相關(guān)問題做出合理的解釋;從多個(gè)文段中提取直接陳述的信息;能概括文章的主要內(nèi)容。

孩子在閱讀方面存在的問題是比較多的。閱讀能力的高低直接影響著孩子其他科目的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生語文看不懂題目、英語不理解段意，其根本原因在于語文沒學(xué)好，閱讀能力差。

寫作永遠(yuǎn)是學(xué)生最頭疼的一件事情。很多孩子在碰到作文的時(shí)候都存在“不知寫什么，不知怎么寫”的問題。建議多看些書籍。

[關(guān)于小升初語文考試內(nèi)容參考]

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇11

小升初教學(xué)計(jì)劃是針對即將升入初中的學(xué)生而制定的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)階段的學(xué)生面臨著從小學(xué)到初中的過渡期，需要全方位的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。以下是一個(gè)完整的小升初教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們可以根據(jù)這個(gè)計(jì)劃來規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)和生活。

一、語文

1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

在語文學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，包括閱讀理解、寫作表達(dá)、口語交際等方面。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識，做到“語文一學(xué)，終身受益”。

1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容

針對小學(xué)所學(xué)的語文知識，復(fù)習(xí)鞏固，擴(kuò)充相關(guān)知識點(diǎn)，增加閱讀量和寫作量，培養(yǎng)學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力和興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括經(jīng)典篇目、人文歷史、時(shí)事新聞等，讓學(xué)生通過語文學(xué)科的學(xué)習(xí)了解世界和自我。

二、數(shù)學(xué)

2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

在數(shù)學(xué)學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，包括數(shù)學(xué)題目的解題能力、應(yīng)對競賽的技巧和方法、利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題等。發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)天賦，做到“數(shù)學(xué)一學(xué)，百業(yè)通”。

2.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容

從初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容開始，重點(diǎn)講解應(yīng)用題和難度較高的題目類型，通過講解和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維能力和英語閱讀理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科特長。

三、英語

3.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

在英語學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，包括詞匯量、口語表達(dá)、聽力理解、閱讀理解、寫作表達(dá)等方面的能力。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自信心和興趣，做到“英語一學(xué)，與世界互通”。

3.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容

從初中英語基礎(chǔ)內(nèi)容開始，重點(diǎn)講解英語語法和生詞，掌握簡潔流暢的英語表達(dá)方式，提高學(xué)生口語、聽力、閱讀和寫作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，讓學(xué)生了解西方文化和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化意識和交際能力。

四、思想品德

4.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

在思想品德學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、公民意識、法制觀念、環(huán)保意識等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，做到“德育一學(xué)，人生受益”。

4.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括道德理論和生活實(shí)踐，通過語言、行為、思想的規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，開展各類德育活動(dòng)，如演講比賽、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，提高道德意識和責(zé)任感。

五、科學(xué)

5.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

在科學(xué)學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)知識、科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、科學(xué)探究和創(chuàng)新發(fā)展的素質(zhì)，做到“科學(xué)一學(xué)，未來可期”。

5.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括初中物理、化學(xué)、生物的基本原理和實(shí)驗(yàn)技巧，重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)方法、說理、探究問題、解決問題的全面思維方式。通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的思維和探究能力。

六、綜合考試

小升初教學(xué)計(jì)劃的最終目標(biāo)是為了在綜合考試中取得優(yōu)異的成績。針對不同省份的考試體系，設(shè)立“模擬考試”和“專項(xiàng)訓(xùn)練”兩個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)和備考。同時(shí)，為了增加學(xué)生的藝術(shù)和體育素養(yǎng)，也安排相關(guān)課程。通過全方位的學(xué)科教育和素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生打造一個(gè)全面而充實(shí)的小升初教育計(jì)劃。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇12

1、學(xué)會23個(gè)聲母，24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會拼讀識字、詞、句。

2、認(rèn)識大、小寫字母，熟記字母表，按順序?qū)懗龃?、小寫字母?/p>

3、累計(jì)識字3000個(gè)左右，常用字會讀、會寫、能用(音、形、義結(jié)合)

4、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的順序，能初步體會漢字的書寫(筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首、偏旁)的勻稱，整潔美觀。

5、能在具體的語言環(huán)境中理解運(yùn)用字(詞)。

6、學(xué)會(三種方法)、詞典等工具書理解字(詞)。

(二)詞匯(成語、疊詞、近反義詞、相對詞、多義詞、對子、短語、俗語、諺語、歇后語等)。

1、重視詞語的積累，能分類識記，理解運(yùn)用。

2、能獨(dú)立聯(lián)系上下文(語言環(huán)境)理解詞語，并區(qū)別口語、書面語、褒義、貶義、表面意、喻意，多種意思的表達(dá)中正確運(yùn)用。

3、初步了解關(guān)聯(lián)詞，能恰當(dāng)運(yùn)用在語言環(huán)境中。

(三)語句(名言、警句、詩詞句、關(guān)聯(lián)句、修飾句、改寫句、擴(kuò)充句、改病句、組句成段、給句加標(biāo)點(diǎn)等)

1、能在語境中積累運(yùn)用名言、警句，并理解關(guān)聯(lián)句、修飾句、詩詞句。

2、能恰當(dāng)?shù)馗膶懢渥樱咕渥泳唧w生動(dòng)，富有情趣。

3、能準(zhǔn)確感悟句子，學(xué)會修改病句，理解句子蘊(yùn)含著的意思。

4、能從句子中想像并運(yùn)用音樂、圖畫等表達(dá)方式，體悟句子意境含義。

1、按字母表的順序排列下列字母，并在括號里寫出相應(yīng)的大寫字母。

pīn：( )湊 pín：( )困 pǐn：( )嘗 pìn：( )請

7、根據(jù)拼音在括號里選擇一個(gè)正確的字或詞畫上“√”

shēn(森 生 勝) xīn qī(星期 新奇) fǔ(虎 斧 服)

kān kǎi kuí wú xiá xiǎn ào mì zí xún

xīn shǎn ān wèi chán shì jiàn kān yùe ěr

yú lè shū cài bài fǎn wéi xié mán lù

yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chèn qīn chè

mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùn qiào

qīn xī biān jiān duàn liàn là zhú yōu yǎ

jīn yín shùn jiān táo yé hǔ pò là jiāo

yí huò guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi

bǎn yàn zēn yuán zhān yǎn liú lǎn hú dié

xiōn yǒn péng pài jīn táo hài làn bǐn zhú yè yóu

xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù

guān mín lěi luò xīn yuè chén fú hū lún tūn zǎo

xuě zhōn sòn tàn jū 括n jìn cuì sǐ ér hòu yǐ

zhǎn dīn jié tiě jīn chén suǒ zhì, jīn shí wéi kāi

yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō

2、先加偏旁構(gòu)成不同的漢字，越多越好，再選一個(gè)組兩個(gè)詞。

3、寫出帶有下面偏旁部首的字，再選兩個(gè)各組一個(gè)詞。

4、請?jiān)凇啊酢?、“日”、“木”字上各添兩筆，寫出盡量多的不同的字。

6、寫出“1――10”這十個(gè)數(shù)字的大寫漢字。

7、啄木鳥治病，改正廣告語爛用成語的字。

B、蘿卜(bu) 允許(yǒn) 入場券(quàn) 阻塞(sāi)

“益”字在字典里查 音序， 部首，再查 畫，字典里的注釋：①好處;②更好;③有好處的;④增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。

3、讀一讀，選一選，填一填，注意一對詞的關(guān)系。

6、認(rèn)真讀一讀，在語言環(huán)境中填上恰當(dāng)?shù)脑~語或短語補(bǔ)充句子，要注意通順、清楚。

小軍剛一上場，你看他 ，好像要拿第一，可是，連輸了幾個(gè)球以后， 就有些慌張了。下半場開始，雖然 恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的一局，你看他那 ，顯得 。

2、填上近義詞，組成成語，試著再寫幾個(gè)。

你還會這樣寫成語(算式)等式嗎?試試。

請你在圖中方格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使橫行成為2條算式，直行成為3條四字成語。

[小升初語文復(fù)習(xí)題]

2024民舞小班教學(xué)計(jì)劃通用六篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的中國舞一級教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

民舞小班教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級特點(diǎn)分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，身體各個(gè)部份軟開度練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動(dòng)作調(diào)和能力為練習(xí)重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點(diǎn)

針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動(dòng)作及小的舞蹈組合練習(xí)，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)應(yīng)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所進(jìn)步，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開度到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。

2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作)

3、表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情，自信)

四、教學(xué)手段

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的'教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)(10分鐘)步驟：

(1)教授正確的掌控壓腿方法；

(2)教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

(3)口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

(4)口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；

(5)配合音樂，完成組合。

五、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行練習(xí)。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)身上的每個(gè)關(guān)節(jié)，每寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的練習(xí)。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的練習(xí)階段，在之前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的練習(xí)，同時(shí)還要不斷鞏固溫習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)步舞蹈表現(xiàn)力，全面的溫習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

少兒舞蹈班教學(xué)進(jìn)度：

第一周：

1、學(xué)習(xí)基本方位，手位，腳位。

2、基本功練習(xí)。

第二周：

1、學(xué)習(xí)組合手位。

2、基本功練習(xí)。

3、舞蹈小游戲。

第三周：

1、節(jié)奏練習(xí)。

2、學(xué)組合勾繃腳。

3、學(xué)習(xí)壓腿方法。

第三周：

1、基本功練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)舞蹈組合。

第四周：

1、溫習(xí)學(xué)過的組合。

2、學(xué)習(xí)新組合波浪。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈。

第五周：

1、加強(qiáng)基本功練習(xí)。

2、排練舞蹈。

第六周：

1、溫習(xí)、鞏固組合和基本功。

2、加強(qiáng)舞蹈排練

民舞小班教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、課程教學(xué)計(jì)劃

1）、針對4-10歲孩子集訓(xùn)及民舞訓(xùn)練。學(xué)生在學(xué)校一周一次3小時(shí)的課程，訓(xùn)練時(shí)間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學(xué)生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增。

2）、這學(xué)期的首要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生們的體能訓(xùn)練，預(yù)備班的學(xué)生要學(xué)會記動(dòng)作，聽音樂及認(rèn)識舞蹈，能完成簡單的基訓(xùn)及劇目組合。三四級班的學(xué)生們技術(shù)技巧動(dòng)作逐漸能夠獨(dú)立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動(dòng)作美感。

二、教學(xué)內(nèi)容

冬季已來臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的體操服上課，還是需要大量的熱身運(yùn)動(dòng)，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。

1）、基本功及民舞訓(xùn)練

預(yù)備班的.學(xué)生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性和體能，在訓(xùn)練中可進(jìn)行壓腿，壓垮，掰肩等動(dòng)作。

三級班的學(xué)生主要進(jìn)行柔韌性的訓(xùn)練，橫豎叉及腰部練習(xí)，對舞蹈的認(rèn)識，接受能力及舞蹈動(dòng)作規(guī)范性有一定概念。

四級班的學(xué)生軟度幾本達(dá)到考試要求，主要訓(xùn)練身體素質(zhì)及能力方面，加強(qiáng)學(xué)生肌肉控制能力，對舞蹈動(dòng)作方面要注重動(dòng)作質(zhì)感，讓學(xué)生模仿動(dòng)作準(zhǔn)確性增強(qiáng)。

2）、教學(xué)展示內(nèi)容

預(yù)備班：

基訓(xùn)：

1、頭的動(dòng)作

2、提壓肩

3、勾繃腳

4、抱膝腿

5、前壓腿

6、掰膀子

7、壓胯

8、彎腰

9、手臂基本位

10、半蹲

11、提壓腳

民族民間劇目：

1、西瓜

2、小熊舞

3、球球操

4、打花巴掌

5、飛吧，小蜜蜂

三級班：

基訓(xùn)：

1、勾繃腳

2、抬腿

3、壓腿

4、大踢腿

5、背肌

6、掰膀子

7、下腰

8、吸跳步

9、橫追步

10、跳踢步

民族民間劇目：

1、小丫丫

2、小鼠上燈臺

3、跳皮筋

4、抓包

5、企鵝

6、小小服裝設(shè)計(jì)師

7、小象洗澡

8、花手絹過家家

9、小鴨嘎嘎

10、長辮子

四級班：

基訓(xùn):

1、勾繃腳

2、壓腿

3、大踢腿

4、控腿

5、腰

6、背腹肌

7、圓場步

8、跑跳步

9、吸跳步

10技巧

民族民間劇目：

1、剪羊毛

2、扭扭

3、花皮球

4、小木偶

5、踢毽子

6、踩水樂樂

7、小看戲

8、快樂的小鳥

9、會唱歌的盤子

10、漁家歡歌、

3）、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

每個(gè)班每節(jié)課集訓(xùn)組合完成3個(gè)以上，民族民間完成1個(gè)以上。

民舞小班教學(xué)計(jì)劃 篇3

九月份：

養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。

A：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂理學(xué)習(xí)。（認(rèn)識五線譜，認(rèn)識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）

B：初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢；并學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。（全音符和二分音符）

C：糾正演奏姿勢，并學(xué)會四分音符演奏（C，D，F(xiàn)，G）

十月份：

鞏固所學(xué)知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），并把所學(xué)音階（C，D，E，F(xiàn)，G）加以靈活應(yīng)用。

A：把（C--G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符來演奏樂曲《旋律》《游戲》。

B：學(xué)習(xí)手指練習(xí)（C--G），并學(xué)會演奏《用力拉》《慢慢上》。

C：鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符.二分音符.全音符，并學(xué)會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。

D：把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)，并學(xué)會演奏作品《瑪麗的小羊》。

十一月份：

雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會左手演奏和弦（C-G）了解其構(gòu)成音以及學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能。

A：基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能（顫音琴）以及學(xué)會演奏樂曲《在我的花園里》。

B：進(jìn)入雙手練習(xí)，并（"C"，"G"）和弦加以鞏固并學(xué)會演奏《火車》。

C：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。并學(xué)會演奏樂曲《述說》。

D：雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會演奏《劃船》。

十二月份：

學(xué)習(xí)2/4拍樂曲演奏并學(xué)會連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練，把（C，G）兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習(xí)，了解"長笛"音色。

A：學(xué)習(xí)2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

B：初步學(xué)彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。

C：雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，音色力度適當(dāng)。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。

D：復(fù)習(xí)作品《快樂的小朋友》，并訓(xùn)練幼兒識譜能力，重點(diǎn)指導(dǎo)較差幼兒，并練習(xí)擊拍視唱。

一月份：

學(xué)習(xí)新的鍵盤演奏功能，（節(jié)奏，同步起動(dòng)，速度）了解3/4基本節(jié)奏《華爾茲》，初步把節(jié)奏感加以應(yīng)用。以及學(xué)會"符點(diǎn)音符"的演奏和休止符的停頓時(shí)值，并學(xué)會《大調(diào)圓舞曲》這首作品的演奏。

A：基本樂理學(xué)習(xí)（符點(diǎn)，休止符），并學(xué)會唱《大調(diào)圓舞曲》"五線譜"。

B：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且學(xué)彈這首歌曲。

C：雙手練習(xí)《大調(diào)圓舞曲》。

D：讓幼兒富有藝術(shù)渲染力的演奏《大調(diào)圓舞曲》，并讓幼兒獨(dú)立體會到音樂的節(jié)奏感。

二月份：

把所學(xué)知識和技能加以綜合練習(xí)，并了解進(jìn)行曲的基本節(jié)奏。感受鋼琴音色，并學(xué)會應(yīng)用"起動(dòng)/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。

A：學(xué)唱《小雪花》這首作品的'旋律。復(fù)習(xí)旋律中所出現(xiàn)的樂理知識。

B：復(fù)習(xí)演奏《大調(diào)圓舞曲》，復(fù)習(xí)其演奏風(fēng)格，進(jìn)入《小雪花》這首作品練習(xí)。

C：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養(yǎng)其樂感及演奏風(fēng)格。

D：復(fù)習(xí)演奏本學(xué)期所學(xué)作品，重點(diǎn)指導(dǎo)差的幼兒，并讓幼兒觀摩優(yōu)秀的演奏，使其相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的道德觀。

樂曲附：略。

民舞小班教學(xué)計(jì)劃 篇4

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況我班制訂如下計(jì)劃。

一、目標(biāo)

貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、措施

1、在開學(xué)前，對新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家情況，個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛等一系列內(nèi)容。

2、召開班級家長會，認(rèn)真聽取家長對我們教育等各方面的意見。

3、建立家園聯(lián)系欄：我們開辦一塊屬于我們?。?）班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒知識供家長閱讀、參考。

（2）本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒家長能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。

（3）星星榜：表揚(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。

（4）請你配合：在這個(gè)板塊中，讓家長在教學(xué)、生活過程中配合班級做一些輔助工作。

（5）育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際情況的保育小知識。

4、對家長反映較多、較強(qiáng)烈的問題要當(dāng)即解決，好的建議要采納。盡量減少一些不必要的誤會。

5、做好經(jīng)常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

6、圍繞建構(gòu)式課程主題，積極開展家園互動(dòng)，幫助家長及時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對每個(gè)主題中各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，按月印發(fā)給家長。

7、期中請家長觀摩半日活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。

8、利用家園聯(lián)系冊和能和家長見面的機(jī)會，向家長反映幼兒當(dāng)天在園的情況，遇到的問題盡量及時(shí)解決。

民舞小班教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、幼兒保育教育工作。

1、防寒保暖：

(1)加強(qiáng)廚房和班級管理兩個(gè)重要環(huán)節(jié),努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如:控制飯菜出鍋時(shí)間,減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣寒冷的時(shí)候，可以讓幼兒吃飯。

(2)重視冬季暖氣安全，煤爐、暖氣和其他暖氣設(shè)備都需要可靠的防護(hù)措施，對幼兒進(jìn)行必要的安全教育。

(3)做好冬季疫情防控隔離工作。要注意室內(nèi)空氣的流通和定期消毒，早晚打開窗戶對流，幼兒上班時(shí)也要打開適量的窗戶，有助于新鮮空氣的流入。

(4)經(jīng)常利用冬天珍貴的陽光，曬幼兒的被子等。

2、積極運(yùn)動(dòng):增加活動(dòng)量大的早晨運(yùn)動(dòng)，如球類、跑步等，鍛煉幼兒體質(zhì)和意志。鍛煉時(shí)要注意保護(hù)幼兒臉部，適當(dāng)摩擦。衣服多，活動(dòng)量多，不要出汗?；顒?dòng)時(shí)注意風(fēng)向。

3、開展多種活動(dòng):利用冬季特點(diǎn)觀察自然景象,做結(jié)冰實(shí)驗(yàn),做冰花,打雪仗,堆雪人等。

二、迎接新年。

1、進(jìn)行迎新年“長大一歲”的教育活動(dòng),讓幼兒知道祖國建設(shè)新成就,師生共同進(jìn)行環(huán)境布置等。元旦前舉辦全園性慶祝會或游園慶?；顒?dòng)。

2、利用政治學(xué)習(xí)、工會活動(dòng)組織教職工暢談國家的進(jìn)步和發(fā)展,交流本地區(qū)和國內(nèi)外大事記,互致新年祝辭等。

3、結(jié)合年終個(gè)人或班組工作小結(jié),開展評優(yōu)、評先進(jìn)等活動(dòng),使優(yōu)秀的更上一層樓,使人人感覺自己在進(jìn)步,激勵(lì)大家在新的一年里做出更大的成績。

4、與共建單位(如部隊(duì)等)開展慰問、聯(lián)歡活動(dòng)。

三、教研活動(dòng)通過交流工作計(jì)劃、教育計(jì)劃、效果記錄、教育筆記等,促進(jìn)教職工相互了解、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。開展小型研討活動(dòng)，確定成績出問題,改進(jìn)工作。

四、家長工作加強(qiáng)對家長的宣傳,幫助家長了解冬季合理保育及鍛煉的意義與做法,保證幼兒堅(jiān)持天天按時(shí)起床(不睡懶覺)、按時(shí)入園(不遲到)等。要求家長與保教人員配合,共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品,回家時(shí)不遺忘、不丟失。聽取家長對幼兒園冬季保教工作的意見。

五、后勤工作

1、積極做好防寒保暖的物資供應(yīng)工作,并特別注意用電、用火安全。加強(qiáng)檢查,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。

2、進(jìn)行年終賬目結(jié)算、審核,并按不同項(xiàng)目向上級、本園職工或家長公布。

3、做好綠化工作,對園內(nèi)樹木進(jìn)行修剪和施基肥。

4、協(xié)助班級做好動(dòng)物、植物的越冬護(hù)理。

民舞小班教學(xué)計(jì)劃 篇6

隨著教育改革的進(jìn)行，幼兒園教育也得到了極大的發(fā)展，其中體育教學(xué)的重要性不言而喻。體育教育不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)幼兒的集體合作精神、團(tuán)隊(duì)意識和體驗(yàn)成功的喜悅。因此，本文旨在制定一份全園體育教學(xué)計(jì)劃，從課程設(shè)置、教育方法以及實(shí)施流程等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。

一、課程設(shè)置

首先，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，將體育教學(xué)課程分為體能訓(xùn)練、游戲體驗(yàn)、技能訓(xùn)練和健康教育四個(gè)部分。

1.體能訓(xùn)練：主要通過跑步、跳繩、爬繩、爬高、球類等形式進(jìn)行，幫助幼兒提高體能素質(zhì)和耐力，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育。

2.游戲體驗(yàn)：主要讓幼兒通過各種游戲的形式，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，如搶紅燈、躲貓貓、接力賽等。

3.技能訓(xùn)練：主要通過足球、籃球、乒乓球、羽毛球、輪滑等項(xiàng)目的訓(xùn)練，幫助幼兒掌握運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)體育才能。

4.健康教育：主要在幼兒自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自我保健和安全意識。

二、教育方法

結(jié)合幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采取不同的教育方法，使幼兒更加有效地學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)知識和技能。

1.游戲教學(xué)：通過各種游戲的形式，讓幼兒在游戲中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)也能夠掌握一定的.運(yùn)動(dòng)技能。

2.示范教學(xué)：通過教師的示范，幫助幼兒正確掌握運(yùn)動(dòng)姿勢和技能，避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不良后果。

3.小組合作：將幼兒分為小組，讓幼兒們在小組合作中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

4.情景教學(xué)：將課程和實(shí)際生活場景相結(jié)合，在生活中通過不同的場景和模擬體驗(yàn)讓幼兒掌握相關(guān)知識和技能。

三、實(shí)施流程

1.制定計(jì)劃：由專門負(fù)責(zé)體育教育的教師，根據(jù)幼兒園幼兒的年齡、性別、特點(diǎn)等因素，制定具體的體育教學(xué)計(jì)劃。

2.教材準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的教材和教具，如球類、繩類等。

3.實(shí)施教學(xué)：根據(jù)具體的教育方法開展課程教學(xué)，根據(jù)幼兒的興趣與能力適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容和難易度，讓孩子們更好地掌握體育知識和技能。

4.評價(jià)和反饋：在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋，根據(jù)反饋結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過這份全園體育教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，幼兒可以在更加規(guī)范、科學(xué)、有效的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行體育教育，促進(jìn)孩子們的身體健康和全面發(fā)展。

幼班教學(xué)計(jì)劃(錦集六篇)

編輯為您整理的“幼班教學(xué)計(jì)劃”將會讓您增長見識，請您耐心讀完并參考本文。時(shí)間彈指一揮間，馬上新的教學(xué)工作就要到來了，教師們開始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母：a o e i u ǖ

聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

二.學(xué)生情況

本班學(xué)生他們來自各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三.教學(xué)要求

1.學(xué)會單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

2.學(xué)會23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法

法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

四.拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2.采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4.注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班共有20個(gè)幼兒左右。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

二、教育教學(xué)總目標(biāo)

根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個(gè)體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識能力和口語表達(dá)能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

三、具體目標(biāo)：

（一）健康：

（1）逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。

（2）愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。

（3）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

（4）能接受健康檢查。

（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。

（6）愿意參加體育活動(dòng)。

（二）語言

（1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

（3）能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

（4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

（5）能聽懂普通話。

（三）社會

（1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。

（2）愿意和老師、同伴交往。

（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

（4）愛父母、長輩、老師和同伴。

（四）科學(xué)：

（1）對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的'事物和現(xiàn)象。

（3）學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程。

（4）對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

（五）藝術(shù)：

（1）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

（2）愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

（3）能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

（六）游戲：

（1）給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強(qiáng)幼兒游戲的興趣。

（2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強(qiáng)規(guī)則意識的特征。

（3）提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識，培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

四、具體措施

l、體育活動(dòng)：保證幼兒集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，針對幼兒年齡特點(diǎn)，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動(dòng)作，鼓勵(lì)他們勇敢地完成每個(gè)游戲任務(wù)，完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2、教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機(jī)會，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時(shí)飲水，督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)入園的良好習(xí)慣，教給幼兒一些簡單的自我保

護(hù)方法。對幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做好

春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，及時(shí)地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學(xué)會自己吃飯，并

不斷提高幼兒的生活自理能力。

五、家長工作

1、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生影響，因此重視家長工作是十分必要的。開學(xué)初對新生及體弱兒，充分與家長進(jìn)

行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題，促進(jìn)家園教育，并和家長一起同步前進(jìn)。

2、提出家長配合事項(xiàng)，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進(jìn)。

3、老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”。記錄幼兒日常中的一點(diǎn)一滴，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。家長做好配合工作，為家長提供幼兒在園表現(xiàn)的

素材。

4、認(rèn)真辦好班級周計(jì)劃的更換，讓家長及時(shí)了解幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)向，領(lǐng)略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流溝

通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見。

六、分月安排

二月：

1、制定班組計(jì)劃

2、開學(xué)準(zhǔn)備工作（班中衛(wèi)生打掃、活動(dòng)區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等）

三月：

1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)，進(jìn)行家長園地更新

2、開展三八節(jié)、植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)

3、認(rèn)真填寫好兩周一次的家園聯(lián)系手冊

4、做好幼兒安全隱患管理工作

四月：

1、接受常規(guī)檢查

2、做好幼兒安全工作

3、“五一”節(jié)相關(guān)活動(dòng)

五月：

1、開展安全逃生演練活動(dòng)

2、教師研究課

3、慶“六一”活動(dòng)（31日）

六月：

1、慶祝六一兒童節(jié)

2、做好收取下學(xué)期的定位費(fèi)的工作

3、做好暑假開班的通知和課室、課程的調(diào)整工作

4、教師研究課

七月：

1、做好放假通知工作

2、做好期末結(jié)束填寫好獎(jiǎng)狀和學(xué)生手冊工作

3、完成學(xué)期末的工作總結(jié)

幼兒托班教學(xué)計(jì)劃3

新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，以飽滿的熱情參加新的工作。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平時(shí)在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

三、工作方面

對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關(guān)系，視孩子為自己孩子，對父母熱情，并向父母反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個(gè)幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認(rèn)真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”意識，做到時(shí)時(shí)處處講安全，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動(dòng)，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

四、父母工作

1.及時(shí)與父母反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動(dòng)。

2.做到每周和兩至三位父母談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓父母了解孩子的在園情況，并及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。

五、再多一點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

這就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我一定在今后工作中不斷地充實(shí)自己，揚(yáng)長避短，再接再厲！

幼兒托班教學(xué)計(jì)劃4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己有兩只手，手能做很多事；

2、通過大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分感受到老師的愛；

3、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，初步理解“舉、

轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

指偶一個(gè)；每人一把小椅子。

活動(dòng)過程：

1、出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認(rèn)識我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）

2、說一說，做一做。

以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動(dòng)作）

3、學(xué)念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）。

小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！

4、找一找。

引出游戲“大手找小手”（可反復(fù)游戲數(shù)遍）可愛的小手全都不見了，現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

托班英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

在托班的英語學(xué)習(xí)中，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。通過科學(xué)合理的安排和設(shè)計(jì)，可以幫助幼兒建立堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面我將為大家詳細(xì)介紹一下托班英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。

托班英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助幼兒打好英語基礎(chǔ)，為他們未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我們會根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)置合理的目標(biāo)，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們會根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛好，精心設(shè)計(jì)多樣化的英語活動(dòng)和課程，包括英語歌曲、故事、游戲等，通過生動(dòng)有趣的方式吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

在教學(xué)方法的選擇上，我們會注重培養(yǎng)幼兒的英語聽、說、讀、寫能力，采用多種教學(xué)方法和手段，如視聽教學(xué)、角色扮演、游戲教學(xué)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中輕松掌握英語知識。

在教學(xué)評價(jià)的方面，我們會定期組織英語學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計(jì)和評價(jià)，為幼兒制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

托班英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)是一個(gè)循序漸進(jìn)、系統(tǒng)完整的過程，需要精心安排和周密設(shè)計(jì)。只有通過科學(xué)的教學(xué)方法和合理的教學(xué)計(jì)劃，才能夠真正幫助幼兒建立堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過我們的不懈努力和精心設(shè)計(jì)，每一個(gè)幼兒都能在托班的英語學(xué)習(xí)中茁壯成長，成為優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

拼音加強(qiáng)班教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。

拼音加強(qiáng)班教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。下面是我的教學(xué)計(jì)劃：

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

六、拼音課

1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。

6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的.心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音，熱愛拼音，我會在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對拼音的濃厚興趣。

以上就是我的拼音教學(xué)計(jì)劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、漢語拼音教學(xué)目標(biāo):

（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

二、漢語拼音教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)、拼讀方法（兩拼法、三拼法），j、q、x與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則；

2、認(rèn)識70個(gè)漢字；

3、借助拼音讀詞句；

4、讀兒歌。

三、教學(xué)措施：

1、語境中學(xué)拼音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。講故事或?qū)W習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)知識引入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài)，總結(jié)出新的拼音口訣。

2、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學(xué)過的拼音見面。

3、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音，指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，韻母的組合規(guī)律。

4、設(shè)計(jì)形式多樣的拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握拼音，比如開火車、摘果子、送信等等。

5、創(chuàng)設(shè)情境故事，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

6、要教的新內(nèi)容教完了，播放教學(xué)光碟里的內(nèi)容，讓學(xué)生看和聽，并且跟讀。

7、注意當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果（抽讀、抽寫、抽記）。

8、規(guī)定學(xué)生回家后翻拼音卡練習(xí)拼音，或者當(dāng)小老師教爸爸媽媽。注意和家長溝通，取得家長的支持。

9、遇早讀課或自習(xí)課，讓最棒的小老師變音節(jié)，全班練習(xí)拼讀。

10、可以用以下方法復(fù)習(xí)鞏固：聽寫拼音，隨便說個(gè)詞或說一種事物讓學(xué)生說出拼音，讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)學(xué)習(xí)生字、生詞，聽寫生字生詞時(shí)要求學(xué)生寫出音節(jié)，還可進(jìn)行形式多樣的“好學(xué)拼音比賽”，如“你說我拼”、“我會變變變”活動(dòng)……

一、運(yùn)用順口溜，揭示規(guī)律

兒童都喜歡順口溜，旋律優(yōu)美而形象生動(dòng)的順口溜，兒童經(jīng)久不忘，而且兒童識記又往往以機(jī)械識記為主，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我收集與自編了一些反映字母特點(diǎn)及拼讀規(guī)律的順口溜、口訣，組織讀唱，并配上節(jié)奏，使學(xué)生充滿興趣地運(yùn)用這些知識，攻克拼音中的難點(diǎn)。

例如：23個(gè)聲母，有的外形相似，對于分辨能力較差的一年級學(xué)生來說，更容易弄混，把學(xué)生熟知的事物編入聲母兒歌，使抽象思維形象化，有助于學(xué)生記憶：聽廣播bbb，爬山坡ppp，兩個(gè)門洞mmm，傘柄朝上 fff。左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個(gè)門洞nnn，一根小棍lll。小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj，7個(gè)氣球 qqq，切西瓜xxx。織毛衣zhzhzh，吃東西chchch，石獅子shshsh，一輪紅日rrr。像個(gè)2字zzz，小刺猬ccc，小蠶吐絲sss，一個(gè)樹杈yyy，一只烏鴉。

這些順口溜不是教師一個(gè)人完成，是在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，師生共同完成。在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，學(xué)生在和老師創(chuàng)編兒歌時(shí)，表現(xiàn)了極高的創(chuàng)作欲望，學(xué)生的語言和思維能力同時(shí)得到了發(fā)展，并且初步嘗試到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)好語文的信心。一些學(xué)生對6個(gè)單韻母編出了：張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，l上加點(diǎn)iii，烏鴉做窩uuu，小魚吐泡üüü等生動(dòng)形象的順口溜。

二、“闖三關(guān)”游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一年級小朋友活潑好動(dòng)，貪玩，對新鮮事物好奇，根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)，我開展了“闖三關(guān)”游戲，把游戲和課本知識結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。我把一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)分成三個(gè)部分，然后開展“答問題闖三關(guān)”的游戲：“小學(xué)生我最強(qiáng)，游戲三關(guān)我敢闖，我們比比誰最棒”。

把教材知識設(shè)置成三個(gè)關(guān)卡，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，答對問題給予表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)紅五星一顆，答錯(cuò)問題及時(shí)糾正的同時(shí)也給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生回答問題的積極性，闖三關(guān)游戲做完的同時(shí)也完成了教學(xué)任務(wù)，寓教于樂，回味無窮。

三、仔細(xì)聽，掌握發(fā)音；編故事，加深記憶

1、重視老師的示范功能

上課時(shí)先請學(xué)生仔細(xì)看清老師口形聽聲音，并說說是怎么讀的，再請學(xué)生試讀。同時(shí)運(yùn)用開火車等形式逐個(gè)糾正指導(dǎo)。在教學(xué)生復(fù)韻母的發(fā)音時(shí)，除了注重教師的示范外，還可運(yùn)用字母組合讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，從而達(dá)到教學(xué)目的。如教學(xué)a、i時(shí)，教師做重點(diǎn)示范并引導(dǎo)學(xué)生 的口形變化（先念前面的韻母再過渡到后一個(gè)韻母）。經(jīng)過模仿訓(xùn)練，學(xué)生的口形到位了，拼音也讀得準(zhǔn)確了。

2、在教學(xué)中編故事加深記憶

j、q、x與ü相拼時(shí)，理解ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則是這一課的難點(diǎn)。根據(jù)“j、q、x真淘氣，見了小ü把帽去”我班的幾位小朋友編了幾個(gè)小故事，把這個(gè)問題解決了。如梁穆鑫小朋友聯(lián)系小ü的插圖說：大紅鯉魚在水里吹泡泡，正吹得高興的時(shí)候，對面走來了j、q、x三兄弟。大紅鯉魚連忙上前去打招，因?yàn)槊χf話，連泡泡都忘吹了。所以小ü碰見j、q、x上面兩點(diǎn)就不要了。

李舒敏小朋友說：小魚想出去玩，魚媽媽不同意，要他在家練習(xí)吹泡泡，小魚急得掉眼淚，這時(shí)j、q、x過來找小魚兒玩，魚媽媽就答應(yīng)了讓他們出去，小魚就擦掉眼淚，不哭了，所以小ü看見j、q、x三兄弟就要擦掉眼淚，去掉兩點(diǎn)。聽了這樣充滿童趣的故事，我驚異于他們豐富的想象力和精彩的語言表達(dá)力，一年級小朋友天生就喜歡聽故事、講故事，那么在我們教學(xué)中，何不利用這個(gè)特點(diǎn)作為我們設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織策略和依據(jù)，來促進(jìn)學(xué)生語育智慧的發(fā)展和提高呢？在教學(xué)復(fù)韻母的時(shí)候，還可利用字母組合法識記字形。通過編兒歌、編口訣、編故事等形式，小朋友們把拼音的字形牢牢地記在腦子里。

四、確定位置，認(rèn)真書寫

一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)，在寫的方面存在一定的困難。在指導(dǎo)書寫時(shí)，我先教學(xué)生認(rèn)清四線格，再講解字母的筆畫順序，如a先畫半個(gè)圓圈再寫豎右彎，以及 在四線格中的位置。同時(shí)教師要注意范寫、領(lǐng)寫，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)

?如我班史旭輝小朋友，基礎(chǔ)差，連半圓都不)一秘○.(會畫，我就教她先確定半圓的起筆及終點(diǎn)，以及圓弧上一點(diǎn)，然后用弧線連接這三點(diǎn)，寫好半圓后，再寫豎彎出就不難了，再如聲母“j”的書寫時(shí)，學(xué)生容易出現(xiàn)這兩種情況，一是寫得太直，導(dǎo)致整個(gè)字母看起來呆呆的；二是寫得太短，看著和i區(qū)分不太明顯。在教學(xué)“j”的書寫時(shí)要特別指處來，要求學(xué)生把拼音寫得清楚、到位、漂亮。

拼音教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)，拼音的質(zhì)量直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，只要能準(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)的四個(gè)步驟，積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段來彌補(bǔ)內(nèi)容的缺陷，一定能讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為歡樂的海洋。讓學(xué)生在學(xué)拼音的同時(shí)身心也得到了全面的發(fā)展。讓我們記住這一句話吧，世上無難事，只怕有心人。

一年級語文上冊的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，大部分的時(shí)間都用在拼音的學(xué)習(xí)上，這也是很多一年級語文教師最頭疼的問題。拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，是學(xué)生識字的好幫手。拼音教學(xué)要讓學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫，能借助圖形幫助記憶。

如：教學(xué)聲母“a”時(shí)，可以編順口溜：“張大嘴巴a、a、a;小女孩練唱a、a、a”，幫助學(xué)生記憶。再引導(dǎo)學(xué)生觀察“a”的形，“a”像小女孩的頭部，左半圓像頭，豎右彎像小辮子。學(xué)生以各種方式練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。如：用小鏡子自檢發(fā)音口形，同桌互檢，“開火車”練習(xí)發(fā)音，小組比賽等。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

托管班的意義：

（1）隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟(jì)壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯t催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時(shí)也俗稱“小飯桌”。

（2）一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時(shí)間管孩子的難題。

（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因?yàn)檫@些看護(hù)人缺少必要的教育知識，孩子因?yàn)槿鄙倭己玫姆諊B(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

而且除了幼兒園，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：

（1）由于現(xiàn)有的.孩子多為獨(dú)生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。

但學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識為主，學(xué)生自由受較大拘束，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格、改善個(gè)性，去除獨(dú)生子女身上的“嬌矯”二字。

（2）在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業(yè)的孩子，在托管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業(yè)。正因?yàn)槿鄙倭思议L過分關(guān)注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項(xiàng)行為更加自發(fā)地進(jìn)行。

（3）托管班的主要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，一般孩子回到托管班就會先寫作業(yè)，老師還會就不會的問題給予解答，作業(yè)完成后還會組織學(xué)生自查或由老師檢查，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成，家長可以省去很多麻煩。

（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師），因而各項(xiàng)服務(wù)比較便利，可以有效解決家長的各種實(shí)際問題，節(jié)省家長的時(shí)間。

至于家長對于“弊：由于沒有正規(guī)注冊的托管班，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負(fù)責(zé)任的托管班會給學(xué)生的安全和教育帶來很大問題?！钡膿?dān)心，我們會有注冊的證為證據(jù)，所以家長大可放心。

一、項(xiàng)目簡介

隨著生活節(jié)奏的加快，許多年輕的家長事情繁多，又沒和長輩住在一起，會面臨在孩子放學(xué)后沒人帶，或者因?yàn)榕R時(shí)有事或者下班晚，孩子沒法接送的情況，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)臨時(shí)的幼兒托管，可以解決他們孩子暫時(shí)托管的棘手問題。因此社區(qū)臨時(shí)托管是一項(xiàng)很有市場前景的創(chuàng)業(yè)。

二、業(yè)務(wù)介紹

1．托管時(shí)間：周一-周五 ?16：00-20：30

2．服務(wù)項(xiàng)目：周一-周五 ?下午幼兒放學(xué)的接送、晚上的托管

3．托管對象：托管所附近百姓村二小的學(xué)生

4．服務(wù)宗旨：讓孩子開心，進(jìn)步；讓家長放心，方便

5．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：接送且加一小時(shí)內(nèi)的托管20元/次

臨時(shí)托管 三小時(shí)內(nèi) ?10元/時(shí)

3-5小時(shí) ?40元

6-8小時(shí) ?60元

三、市場定位。

1、市場細(xì)分

按時(shí)間分可分為：白天班，晚上班，周末班，寒假班和暑假班

按輔導(dǎo)形式分為：中午接送托管班，下午放學(xué)接送托管輔導(dǎo)班，晚上作業(yè)輔導(dǎo)班，晚上培訓(xùn)班，周末培訓(xùn)班，一對一培訓(xùn)班和全托班。

作為托管輔導(dǎo)班，其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)學(xué)生的接送作業(yè)輔導(dǎo)及課程培訓(xùn)。

2、目標(biāo)市場選擇

我們主要經(jīng)營的模塊是下午放學(xué)接送托管輔導(dǎo)班.我們的宗旨是：1，安全有秩序接送，質(zhì)量有成效輔導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)環(huán)境，綜合提高。

接送要安全且有秩序。輔導(dǎo)要用心，有效果。環(huán)境要舒適，安全，衛(wèi)生。教師素質(zhì)要高。

市場需求：湛江是經(jīng)濟(jì)相對不錯(cuò)的城鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上人們的消費(fèi)水平還比較好，學(xué)生家長不是自己上班，就是做生意，因此是非常忙碌的。周一到周五，學(xué)生在學(xué)校里上學(xué)，但是放學(xué)后的接送以及周末學(xué)生的安排就會經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況，所以臨時(shí)托管的需求還是存在的。

四、店鋪的準(zhǔn)備。

在百姓村找個(gè)兩房一廳的空房，進(jìn)行簡單的裝修，盡量選在學(xué)校附近的地方，且要是一二樓，最好在住宅比較集中的地方，小學(xué)生較多的小區(qū)附近。

選址原因：

生源問題。百姓村有兩所小學(xué)。這樣就解決了生源問題，給我們提供了市場需求。

安全問題。因?yàn)殡x學(xué)校近，不用車子接送，這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具，為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入。更主要的是，方便附近家長把孩子送到我們的臨時(shí)托管所；也有利于我們接孩子，解決接送過程中的用車安全。

場地設(shè)計(jì)：

大課 室：大廳擺放20張桌子，小講臺一個(gè)，白板一個(gè)，邊上放置一個(gè)貼壁圖書架子（書架上可方各科課本，老師備課資料，小學(xué)作文，小學(xué)寓言故事。三臺風(fēng)扇，一個(gè)空調(diào)。

房間 ?：較大的作為小科室，內(nèi)擺放8張桌子，小白板一個(gè)，空調(diào)一個(gè)，風(fēng)扇一個(gè)。 房間 ?：較小的房間作為一對一專門輔導(dǎo)，和老師休息室。內(nèi)放置一個(gè)衣柜。

用餐室（廚房）：常備的廚房用具，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時(shí)托管的孩子可能會出現(xiàn)肚子餓的情況，我們會臨時(shí)托管所附近的正式專賣糕點(diǎn)店進(jìn)糕點(diǎn)和牛奶，暫時(shí)給孩子充饑；或者給家長帶來的食物加熱）。

五、所需人員

首先：一定要有愛心、耐心、責(zé)任心。要愛孩子，喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡單的事可能每天都要重復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可以覺得厭煩，這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，需要多督促，幫助他們養(yǎng)成良好的自習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣。

大廳一共20位學(xué)生，需三位老師，大房間一共八位學(xué)生需要一位老師，小房間一對一需要一位老師。一共需要5位老師。（我一位，妹子一位，再請三位）（一個(gè)小時(shí)15元，一天120元，一個(gè)員2400元）接送三人，看管一人。

負(fù)責(zé)看管孩子，解決孩子的吃飯和休息問題；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等；輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，指導(dǎo)孩子看書。

六、招生對象

小學(xué)1-6年級學(xué)生

說明：考慮到孩子要有充分的活動(dòng)空間，所以不能招收過多的孩子在所里；同時(shí)臨時(shí)托管的孩子年齡階段跨度大，孩子之間容易發(fā)生爭執(zhí)、打鬧，因此不能只追求利潤，要為孩子的休息和學(xué)習(xí)服務(wù)。

七、用品購買

家具：桌子、椅子（15套），

書柜一個(gè)

電風(fēng)扇：5個(gè)

文具：作業(yè)本：50本，筆：一打，鉛筆刀，白板，

宣傳海報(bào)

辦證

八、設(shè)定制度

教師職責(zé)：

1．安排好工作計(jì)劃，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2．抓好學(xué)生思想教育，如有必要可以進(jìn)行家訪。

3．積極開動(dòng)腦筋，對不同的學(xué)生要有不一樣的教導(dǎo)思想和計(jì)劃。

4. 注意學(xué)的情緒。生病要立即送院或通知家長，按時(shí)縱幼兒服藥。

5. 組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。

6. 形象良好，衣著整潔。

7. 充分了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，家長來咨詢是可以為家長指說一二。

8. 每日做好清潔工作，保持教室、寢室的通風(fēng)、清潔整齊。

9．工作準(zhǔn)時(shí)，保持飽滿的精神狀態(tài)。

學(xué)生安全措施：

1．隨時(shí)隨地注意學(xué)生的活動(dòng)，以免走失。

2．老師對學(xué)生要有親切感，不得有粗暴或有粗口的行為。

3．保證室內(nèi)家具，等設(shè)備的安全性

4．藥品及消毒物有保健人員專人管理，不得放在班內(nèi)。

5．學(xué)生上洗手間一定要有老師陪同在門口，直到學(xué)生出來為止。

6．如有學(xué)生摔倒，造成輕微傷，要及時(shí)處理。

7．要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。

8．不能讓學(xué)生獨(dú)自回家，要學(xué)生家長親自接送。

小班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間悄悄流逝，不知不覺中又到了新學(xué)期的門檻。編寫一份完善的教學(xué)計(jì)劃，對于有條不紊地進(jìn)行教學(xué)是至關(guān)重要的。那么，如何制定一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？讓我們一同探索“小班教學(xué)計(jì)劃”的秘密吧！如果你希望幫助身邊的人，不妨將這份資料與他們分享！

小班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有23個(gè)小孩，其中女孩9人，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

3月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

3、環(huán)境布置

常規(guī)：

1、幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

2、安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3、安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全：

幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，老師必須在場。與家長交流時(shí)，老師必須看著小朋友。

4月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動(dòng)家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動(dòng)。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場。

5月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動(dòng)

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等黃土坡幼兒園

小班

到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

6月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。

3、鼓勵(lì)做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

7月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反饋幼兒在黃土坡幼兒園

小班

家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小班古詩文教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠誦讀古詩文，感受其中的情感色彩；

2. 能夠理解古詩文中的意境與哲理，培養(yǎng)審美能力；

3. 能夠?qū)懗龊唵蔚墓旁娢模囵B(yǎng)想象能力與創(chuàng)意思維；

4. 能夠通過古詩文教育，增強(qiáng)孩子對文化傳承的認(rèn)識和尊重。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 古詩文入門——了解什么是古詩文，古詩文的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和最喜愛的古詩文。

2. 古詩文誦讀——選擇適合小班兒童的古詩文，逐篇逐段進(jìn)行誦讀，體會其中的意境和情感。

3. 古詩文解讀——通過圖片、視頻等多樣化的教學(xué)方式，加深學(xué)生關(guān)于古詩文的印象，讓他們了解到更多有趣的知識。

4. 古詩文創(chuàng)作——教授孩子古詩文的基本構(gòu)成、韻律等知識，引導(dǎo)他們創(chuàng)作屬于自己的古詩文。

三、教學(xué)方法

1. 聽、說、讀、寫的綜合教學(xué)法

2. 展示類、互動(dòng)類、游戲類等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用

3. 個(gè)性化差異化教學(xué)

四、教學(xué)形式

1. 教師述說古詩文的故事與典故

2. 學(xué)生帶頭朗誦古詩文，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣

3. 把古詩文的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，讓孩子們從中體會到生活的美好和哲理

五、教學(xué)評價(jià)

1. 通過師生交流與互動(dòng)，了解孩子對古詩文的理解和反應(yīng)

2. 側(cè)重于學(xué)習(xí)過程中的過程性評價(jià)

3. 鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行小組合作、個(gè)人創(chuàng)新等形式的展示和評價(jià)。

古詩文是中華文化的瑰寶，是我們傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要途徑。從小接觸古詩文，一方面能夠讓孩子培養(yǎng)良好的審美品味和想象力，另一方面還能幫助孩子樹立正確的文化價(jià)值觀和文化自信。因此，小班古詩文教學(xué)既是課程教學(xué)的一部分，更是一種文化傳承與啟示。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有 36個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

2、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

3、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

4、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工

四、具體工作措施。

1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2、 “忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1、幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。）

2、安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3、安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個(gè)老師送上接送車，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長交流。

10月：

常規(guī)：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、放家園聯(lián)系冊。

3、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

5、 在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友兒愛護(hù)玩具，與愛地玩。

安全：帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場。

11月

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的.自然物。

3、 豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、 繼續(xù)開展課題活動(dòng)

常規(guī)：

1、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

德育：

1、 養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、 知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

12月

保教：

1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、 繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。

3、 鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。

常規(guī)：

1、 要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

2、 洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。

德育：

1、培養(yǎng)孩子愛清潔的習(xí)慣；

2、 初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月

保教：

1、 更換主題環(huán)境。

2、 開展新年活動(dòng)。

3、 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)。

常規(guī)：

1、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握禮貌用語“你好”、 “請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小班古詩文教學(xué)計(jì)劃

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和文化的多元化，我們的孩子們越來越需要學(xué)習(xí)和了解我們自己的文化。古詩文是我們祖先留下的寶貴財(cái)富，讀懂古詩文不僅能夠使孩子們更好地了解我們傳統(tǒng)的文化，還能夠提高孩子們的語言能力，培養(yǎng)孩子們的思考能力和創(chuàng)新能力。因此，為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，我們制定了以下小班古詩文教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)，提高閱讀理解能力和寫作能力；

2、了解古代文化，并吸收其中的精華，培養(yǎng)孩子們的傳統(tǒng)文化意識；

3、培養(yǎng)孩子們的情感態(tài)度，以為人師表、樂天知命為目標(biāo)，懂得人際關(guān)系的處理；

4、提高孩子們的綜合素質(zhì)，為發(fā)展全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

古詩文教學(xué)應(yīng)結(jié)合幼兒園教育的特點(diǎn)和實(shí)際情況，以幼兒的認(rèn)知和情感為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，適當(dāng)減輕孩子們的認(rèn)知負(fù)擔(dān)和壓力，將古詩文融入到幼兒園教育中去。具體課程內(nèi)容如下：

1、古詩文朗讀

在幼兒園日常生活中，安排一些詩文朗讀的時(shí)間，邀請大班的小朋友來分享自己喜歡的古詩文，同時(shí)教授一些簡單的古詩文，如《蝴蝶》、《小燕子》等，幫助孩子們感受詩文的美妙之處。

2、生活情境中的古詩文

在幼兒園的日常生活中，穿插古詩文的生活情境，如季節(jié)變換中的《梅花》和《雪》、美麗的星星、月亮、太陽等自然景象，以及去公園游玩、參觀博物館、圖書館等場所。引導(dǎo)孩子們在生活情境中感受詩詞美妙，了解自然、人生和社會等各個(gè)方面的知識。

3、童話故事中的古詩文

童話故事中充滿了古詩文元素，如《白雪公主》，其中有許多美妙的古詩文，可以選擇一些古詩文配以童話故事的場景來進(jìn)行讀寫，引發(fā)孩子們的趣味和共鳴。

4、游戲中的古詩文

游戲中穿插古詩文，增加游戲趣味，如唐詩捉迷藏、當(dāng)你跟上我時(shí)、詩詞剪影。

5、古詩文創(chuàng)作

常常鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行一些簡單的詩文創(chuàng)作，可以自己編寫歌謠、兒歌，也可以模仿古詩文寫作。并將孩子們的作品進(jìn)行展示和鼓勵(lì)。

三、教學(xué)方法

古詩文教學(xué)需要運(yùn)用多種方法，其中包括：

1、情境教學(xué)法

生活情境中的古詩文是非常適合情境教學(xué)的一個(gè)方向，可以根據(jù)季節(jié)變換、場所環(huán)境等情境調(diào)整課程內(nèi)容，幫助孩子們更好地了解古詩文。

2、常態(tài)化教學(xué)法

將古詩文教學(xué)融入到日常生活中去，不斷增加孩子們對古詩文的了解，培養(yǎng)孩子們的興趣和愛好。

3、啟發(fā)式教學(xué)法

通過引導(dǎo)問題，開發(fā)思維，幫助孩子們在閱讀古詩文的過程中更好地進(jìn)行思考。同時(shí)，教師要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子們正確地進(jìn)行思考和表達(dá)。

四、教學(xué)效果

通過對古詩文教學(xué)的實(shí)施，可以有效改善幼兒園教育的簡單性和機(jī)械性，培養(yǎng)孩子們的探究與解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒愛好文學(xué)、熱愛生活，健康成長。同時(shí)，通過教授古詩文幫助孩子們更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子們的文化自信。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，在朗讀過程中提高幼兒的語音、語調(diào)、語速和語感。

2. 激發(fā)幼兒對文學(xué)、音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力和文化素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.朗讀語言類型：古詩詞、童話故事、寓言故事、兒歌等。

2.朗讀技巧：語音語調(diào)、語速掌握、讀音準(zhǔn)確、情感表達(dá)、節(jié)奏感等。

三、教學(xué)方法

1. 教師示范法：教師通過示范讀法，引領(lǐng)幼兒正確朗讀。

2. 聽讀互動(dòng)法：教師先朗讀，讓幼兒跟讀，然后引導(dǎo)幼兒闡述自己的朗讀體驗(yàn)。

3. 游戲教學(xué)法：教師結(jié)合游戲、動(dòng)畫等形式，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的聽說能力。

4. 情境教學(xué)法：以幼兒喜歡的主題為背景，通過情境帶入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

四、教學(xué)步驟

1. 選擇朗讀材料：教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，選擇適合的朗讀材料。

2. 導(dǎo)入：以互動(dòng)環(huán)節(jié)的形式，引領(lǐng)幼兒了解要朗讀的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的朗讀興趣。

3. 朗讀示范：教師模仿標(biāo)準(zhǔn)朗讀，引導(dǎo)幼兒跟讀，糾正幼兒的發(fā)音錯(cuò)誤。

4. 聽讀互動(dòng)：教師先朗讀，幼兒跟讀，教師即興提問，引導(dǎo)幼兒闡述自己的朗讀體驗(yàn)。

5. 獨(dú)立朗讀：幼兒熟悉后，進(jìn)行自主朗讀，教師逐一指導(dǎo)，糾正口音和語調(diào)，提高朗讀效果。

6. 后續(xù)鞏固：教師布置相應(yīng)的課后作業(yè)，加強(qiáng)幼兒對所學(xué)知識的鞏固。

五、教學(xué)評價(jià)

1. 考察朗讀效果和朗讀表現(xiàn)

2. 調(diào)查幼兒的學(xué)習(xí)喜好和朗讀興趣

3. 關(guān)注幼兒的心理健康和身體發(fā)展

4. 定期與家長溝通，獲取家長反饋。

六、教學(xué)資源

1. 優(yōu)秀兒童文學(xué)作品；

2. 動(dòng)畫、音樂等多種形式的讀物資源；

3. 各種語音教育游戲等。

七、教學(xué)效果

通過幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在提高幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對文學(xué)、音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。最終實(shí)現(xiàn)幼兒的綜合素質(zhì)提高，是幼兒教育體系不可或缺的重要組成部分。

小班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園教育中，舞蹈教學(xué)也是非常重要的一環(huán)。而幼兒園小班是舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)之一。所以，制定一個(gè)適合幼兒園小班的舞蹈教學(xué)計(jì)劃是非常有必要的。

舞蹈教學(xué)對于幼兒的發(fā)展非常重要。它可以通過舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練，幫助幼兒培養(yǎng)良好的姿勢，提高協(xié)調(diào)性和身體控制能力，增強(qiáng)體能，激發(fā)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腳的能力和學(xué)習(xí)興趣。舞蹈教學(xué)還可以通過舞蹈形式展現(xiàn)出幼兒的形象豐富的想象和創(chuàng)造力，在舞蹈中通過表達(dá)情感，培養(yǎng)情感和審美的觀念，鍛煉幼兒的社交技能，幫助他們更好的與人交流。

那么，如何制定一份適合幼兒園小班的舞蹈教學(xué)計(jì)劃呢？下面我們來一步步地分析。

一、舞蹈教學(xué)的目標(biāo)

制定舞蹈教學(xué)計(jì)劃的第一步是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和教育要求，明確舞蹈教學(xué)的目標(biāo)。在幼兒園小班的舞蹈教學(xué)中，主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒良好的姿態(tài)和協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力，讓他們了解舞蹈的基本要素和形式，增強(qiáng)幼兒對音樂的感受力，提高表達(dá)能力和自信心。

二、舞蹈教學(xué)的內(nèi)容

針對小班幼兒的特點(diǎn)，舞蹈教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該簡單明了、易于理解。在教學(xué)內(nèi)容中，應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1、基本姿態(tài)和步伐。在幼兒的舞蹈教學(xué)中，最基本的就是要教會幼兒正確的站姿和步法。一般來說，小班幼兒可以通過模仿和游戲的形式學(xué)習(xí)基本姿態(tài)和步法。

2、節(jié)奏感和節(jié)拍感。幼兒需要通過舞蹈教學(xué)來提高自己的聽力和感覺力，學(xué)會感受節(jié)奏和節(jié)拍。這方面可以通過聽音樂、拍手、跟隨音樂的節(jié)奏等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

3、舞蹈動(dòng)作。舞蹈動(dòng)作是教學(xué)中非常重要的一部分，幼兒需要通過舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練來提高協(xié)調(diào)性和身體控制能力。這方面可以從一些基本的動(dòng)作學(xué)起，例如跳跳步、擺擺手等。

4、舞蹈形式。在舞蹈教學(xué)中，要讓幼兒了解不同的舞蹈形式，例如圓舞、方舞、排舞等，讓他們了解不同的舞蹈表現(xiàn)手法。

三、教學(xué)方法和形式

在幼兒園小班的舞蹈教學(xué)中，教學(xué)方法和形式要注重靈活多樣化，因?yàn)橛變旱慕邮苣芰τ邢蓿幌矚g單一枯燥的教學(xué)形式。要通過多種形式來教授舞蹈，如帶領(lǐng)幼兒一起跳舞、角色扮演、跟隨錄像教學(xué)等，使幼兒可以在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)計(jì)劃的安排

要制定一份合理的教學(xué)計(jì)劃，需要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)能力。一般來說，小班幼兒的課程周期應(yīng)該控制在7-8周左右，每周授課時(shí)間不要超過兩次，每節(jié)課時(shí)間不建議超過20分鐘。要注重教學(xué)節(jié)奏，將課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)安排好，讓課程由淺入深，循序漸進(jìn)。

五、教學(xué)的評價(jià)和反思

教學(xué)評價(jià)和反思是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、及時(shí)修改和改進(jìn)教學(xué)方法。在幼兒園小班的舞蹈教學(xué)中，可以通過教師觀察、家長反饋、幼兒自評等方式進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和反思，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

以上就是一份針對幼兒園小班的舞蹈教學(xué)計(jì)劃。只有在教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，才能讓幼兒在舞蹈教學(xué)中獲得更科學(xué)的指導(dǎo)和更好的效果。希望這份教學(xué)計(jì)劃對幼兒園的舞蹈教師有所幫助。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃

如何寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃？時(shí)間過得真快，新學(xué)期馬上就要到了，編寫一份完善的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助新手教師取得更好的教學(xué)效果。編輯為大家整理的“小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃”將會引起您的興趣，如果您喜歡這篇文章，請不要忘記將本網(wǎng)頁網(wǎng)址加入收藏夾！

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇1)

小班教學(xué)計(jì)劃是一種教育模式，旨在提供更個(gè)性化、更互動(dòng)性和更適應(yīng)性強(qiáng)的教育環(huán)境。小班教學(xué)計(jì)劃針對少量學(xué)生進(jìn)行教育，通常每個(gè)班級的學(xué)生數(shù)量在8至15人之間。這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的互動(dòng)和探索機(jī)會，并促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。

在小班教學(xué)計(jì)劃中，教師可以更有針對性地規(guī)劃課程，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以更容易地了解每個(gè)學(xué)生的興趣、優(yōu)勢和困難，并根據(jù)這些信息來制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種個(gè)性化的教學(xué)方法可以幫助每個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛能，并以適合自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除了個(gè)性化的教育，小班教學(xué)計(jì)劃還提供更多的互動(dòng)和探索機(jī)會。在小班環(huán)境中，學(xué)生之間更容易建立友誼和互動(dòng)關(guān)系。他們可以合作完成任務(wù)，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。教師也可以更好地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。

小班教學(xué)計(jì)劃還有一個(gè)明顯的優(yōu)勢就是更好地促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。在較小的班級中，學(xué)生之間的相互交流更為頻繁和深入。他們可以更好地理解彼此的需求和困難，并愿意互相幫助。這樣的友誼和合作關(guān)系有助于提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問題的能力。

當(dāng)然，小班教學(xué)計(jì)劃也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，相對于大班教學(xué)，小班教學(xué)需要更多的資源和教師的投入。每個(gè)班級的學(xué)生數(shù)量減少，但教師的工作量并沒有減少，反而可能增加。其次，小班教學(xué)需要更多的時(shí)間管理和組織能力。相比于大班教學(xué)，小班教學(xué)對教師的管理能力有更高的要求。最后，小班教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生之間的競爭關(guān)系加劇。在一個(gè)小組中，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都十分明顯，這可能會導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生焦慮和自卑心理。

為了克服這些挑戰(zhàn)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施。首先，增加教師的培訓(xùn)，提高他們在小班教學(xué)中的能力。其次，提供更多的教育資源，確保小班教學(xué)計(jì)劃的順利開展。最后，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感。

總之，小班教學(xué)計(jì)劃是一種具有很多優(yōu)勢的教育模式。通過個(gè)性化教育、互動(dòng)探索和合作友誼的方式，小班教學(xué)計(jì)劃能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)撃堋１M管面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過合適的培訓(xùn)和資源的支持，小班教學(xué)計(jì)劃可以有效地改善教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。通過這個(gè)活動(dòng)，利用"啪啦啪啦--砰"的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒喜歡的繪本進(jìn)行教學(xué)，在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，通過游戲和學(xué)說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……"，讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動(dòng)植物，增加活動(dòng)的趣味性。

教案目標(biāo)：

1.在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，大膽想象和猜測故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)。

2.在游戲中學(xué)說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長著不同的植物。

3.能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

教案準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：對小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.PPT課件。

2.實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個(gè)，紙箱（地洞）2個(gè)。

3.音樂《歡迎你來我家》

教案過程：

一、看一看，說一說，了解小鼴鼠找家的原因。

（一）介紹小鼴鼠。

1."瞧！它是誰？"2.讓我們來聽聽它的自我介紹吧！"大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家。"3.那你覺得還有誰也會生活在泥土里？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動(dòng)植物呢！）（二）小鼴鼠找新家的原因。

1.出示ppt："你看小鼴鼠的家怎么了？"2.小結(jié)："家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家。"二、學(xué)一學(xué)，說一說，感受故事中的精彩。

（一）小鼴鼠出發(fā)啦！

1."小鼴鼠在干什么？"2."泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然"砰"的一聲，"哎喲"，好疼呀！它砰到了一個(gè)東西，看看是什么？"3.請小朋友碰一碰，說一說。"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。

（二）小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

1."啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，這次又碰到了什么？

2."今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學(xué)一學(xué)，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？"（幼兒學(xué)說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個(gè)蘿卜"）。

3."原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？"三、玩一玩，借助游戲，大膽學(xué)說精彩故事。

1.出示2只大紙箱當(dāng)成地底下，請小朋友當(dāng)小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學(xué)說"啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……2.小結(jié)："小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養(yǎng)的，小朋友平時(shí)要多吃一些哦！"四、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)朋友間的友情。

1."鼴鼠又碰到了誰？兩個(gè)好朋友見面會說什么呢？"2."小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！"（音樂《歡迎你來我家》）

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇3)

小班教學(xué)計(jì)劃

為了更好地幫助小班的孩子們?nèi)姘l(fā)展，教師需要制定出有效的小班教學(xué)計(jì)劃。小班教育階段是一個(gè)非常重要的時(shí)期，對孩子們的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在制定小班教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須從多個(gè)方面出發(fā)，充分考慮兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育，成為有思想、有情感、有創(chuàng)造性的人才。

一、 教學(xué)目標(biāo)

小班教學(xué)計(jì)劃的第一個(gè)重要組成部分是教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體和可操作，以確保能夠給孩子們提供有效的指導(dǎo)和幫助。與此同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)必須充分考慮兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育。以下是小班教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的例子：

1. 培養(yǎng)孩子們的語言能力，包括口語、聽力和書寫技能。

2. 培養(yǎng)孩子們的思維能力，包括想象力和創(chuàng)造性思維能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交能力，包括與他人交往、競爭和合作的能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，包括運(yùn)動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力。

二、 教學(xué)方法

小班教學(xué)計(jì)劃的第二個(gè)重要組成部分是教學(xué)方法。有效的教學(xué)方法能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是小班教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)重要的教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法。在小班教學(xué)中，游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。通過游戲，孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)新知識。

2. 示范教學(xué)法。教師可以通過示范來教孩子們新技能，例如繪畫、手工和運(yùn)動(dòng)技能等。

3. 手工制作。通過手工制作，孩子們能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、 教學(xué)內(nèi)容

小班教學(xué)計(jì)劃的第三個(gè)重要組成部分是教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容必須與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法相一致，以確保孩子們能夠在學(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感。小班教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 語言技能。小班教學(xué)中，語言技能是最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，因?yàn)檎Z言作為最基本的交流工具，是孩子們未來交際中的基礎(chǔ)。

2. 數(shù)學(xué)技能。在小班教學(xué)中，數(shù)學(xué)技能可以通過數(shù)學(xué)卡片、數(shù)學(xué)拼圖等活動(dòng)來學(xué)習(xí)，讓孩子們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)能夠帶來的樂趣和成就感。

3. 社交技能。通過競爭和合作的活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W習(xí)如何與他人交往和合作，加強(qiáng)自身的社交能力。

4. 文藝技能。在小班教學(xué)中，讓孩子們拓寬視野，學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫等文藝技能，也是不可忽視的教學(xué)內(nèi)容。

4. 其他技能。小班教學(xué)中，還可以通過游戲、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的身體耐力和協(xié)調(diào)能力。

綜上所述，小班教學(xué)計(jì)劃對于孩子們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過明確的教學(xué)目標(biāo)、有效的教學(xué)方法和合適的教學(xué)內(nèi)容，教師可以有效地幫助孩子們獲得全面的教育，成為有思想、有感情、有創(chuàng)造性的人才。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇4)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

為了給小學(xué)生提供更好的教育和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，很多學(xué)校開始嘗試推行小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。這種計(jì)劃可以讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以讓他們更方便地獲得教育資源。下面就是一份關(guān)于小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃主題的范文，內(nèi)容包括計(jì)劃的目標(biāo)、實(shí)施的具體方案以及計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)和需要克服的問題。

一、計(jì)劃的目標(biāo)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是給小學(xué)生提供更好的教育和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這種計(jì)劃，學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，使用網(wǎng)絡(luò)資源獲得更多的教育資源和信息。同時(shí)，這種計(jì)劃可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。

二、實(shí)施的具體方案

1.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容

在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容可以包括課本知識、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)以及針對學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)。教師可以使用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動(dòng)畫、教學(xué)軟件等，來輔助教學(xué)。

2.建立網(wǎng)絡(luò)平臺

學(xué)?？梢赃x擇建立網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供一個(gè)教學(xué)和學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺可以獲得教師提供的教學(xué)資源，如課件、教材、練習(xí)等。同時(shí)，學(xué)生還可以在平臺上進(jìn)行互動(dòng)，與教師和其他學(xué)生交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.提供在線輔導(dǎo)

在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要得到充分的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供在線輔導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。教師可以在網(wǎng)上和學(xué)生互動(dòng)，指導(dǎo)他們解決問題，同時(shí)還可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)建議和提示。

4.實(shí)施評估和反饋

在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)校需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估和反饋。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如測試成績、考勤等信息，進(jìn)行評估。同時(shí)，教師還可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有針對性的反饋和建議，幫助學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果。

三、計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以讓學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。其次，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生可以獲得更多的教育資源和信息，提高自己的知識水平。此外，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃還能夠提高學(xué)校教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

四、需要克服的問題

在實(shí)施小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的過程中，學(xué)校也需要克服一些問題。首先，教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能可能存在差異，需要針對他們的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要保證網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的穩(wěn)定性和安全性，防止出現(xiàn)故障和信息泄露。最后，學(xué)生需要在家里設(shè)立一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，保證學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

總之，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃是一種有前途的教育模式，可以為小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和教育資源。通過科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施，這種計(jì)劃可以幫助學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇5)

幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃怎么寫

下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的撰寫是幼兒園教師日常工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。一個(gè)完整、詳細(xì)且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師準(zhǔn)備好合適的教材和資源，提供有趣的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。下面將詳細(xì)介紹如何撰寫幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

1. 目標(biāo)設(shè)定：

首先，教師需要設(shè)定下學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)。例如，在語言方面，可以設(shè)定培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫等語言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)方面，可以設(shè)定通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)、量數(shù)、比較和分類等數(shù)學(xué)思維能力。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行，并與學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)相銜接。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

在教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程和具體情況進(jìn)行合理選擇。例如，在語言方面，可以規(guī)劃幼兒的聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)、字母和詞匯的學(xué)習(xí)等內(nèi)容；在數(shù)學(xué)方面，可以規(guī)劃幼兒的數(shù)數(shù)、量數(shù)、形狀和空間的學(xué)習(xí)等內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與目標(biāo)密切相關(guān)，并豐富多樣，適應(yīng)幼兒的興趣和發(fā)展需求。

3. 教學(xué)活動(dòng)：

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過游戲、繪本閱讀、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，使幼兒參與其中并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如，在語言方面，可以組織故事時(shí)間、唱歌、朗讀會等活動(dòng)來提高幼兒的語言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)方面，可以進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲、水果比較和分類、建構(gòu)活動(dòng)等來培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

4. 教學(xué)資源：

教學(xué)資源的準(zhǔn)備是教學(xué)計(jì)劃的重要一環(huán)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的安排，準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材和資源。例如，在語言方面，可以準(zhǔn)備繪本、卡片、音樂CD等；在數(shù)學(xué)方面，可以準(zhǔn)備數(shù)學(xué)拼圖、計(jì)數(shù)棒、積木等。教學(xué)資源的選擇應(yīng)當(dāng)與教學(xué)內(nèi)容相匹配，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣來決定。

5. 評估與調(diào)整：

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行后，教師需要對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。評估可以通過觀察、記錄、問卷等方式進(jìn)行，以了解幼兒在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的進(jìn)展情況。根據(jù)評估結(jié)果，教師可以針對幼兒的弱點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

總之，撰寫幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃需要教師在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源和評估與調(diào)整等方面進(jìn)行綜合考慮，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣進(jìn)行合理的安排。只有制定出合理、科學(xué)且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，才能為幼兒提供有效、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇6)

篇一：幼兒中班社會教學(xué)計(jì)劃

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

新集幼兒園中（二）班社會教學(xué)計(jì)劃

新集幼兒園：李慶

20xx-9-1

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期

新集幼兒園中（二）班社會教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：

幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目標(biāo)：

1、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。

4、對勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同游戲。

7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。

9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動(dòng)。

10、認(rèn)識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動(dòng)。

11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。

12、認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。

三 、具體措施：

1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問題的方法。

3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。

5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動(dòng)提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會。

8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、

完成任務(wù)的積極性。

9、通過角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。

10、通過利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。

篇二：20xx年秋季小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

20xx年秋季和平中心幼兒園

小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 教師：何艷 對初來幼兒園的小班的幼兒來說，剛來上幼兒園會有一定的困難。但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、基本情況分析

本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應(yīng)問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護(hù)，足夠的愛，使每位幼兒都能高興得上幼兒園。

二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)

穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個(gè)幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，逐漸讓孩子學(xué)會向熟悉的成人自然的表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué)習(xí)游戲，教師平等對待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，幫助幼兒認(rèn)識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學(xué)會簡單的生活自理能力，如：獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學(xué)會穿鞋系鞋帶

等，養(yǎng)成午睡習(xí)慣， 便后、飯前洗手的良好習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。

1、生活常規(guī)

新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，多給表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

（1）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時(shí)會說再見等禮貌用語，

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，會主動(dòng)向老師表達(dá)要大小便，學(xué)會獨(dú)立如廁。

（3）學(xué)會使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求。

（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。

（5）在成人的指導(dǎo)下能安靜入睡，并逐步學(xué)會獨(dú)立穿脫衣服、鞋子等。

2、教育教學(xué)

我們使用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學(xué)相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用游戲形式開展活動(dòng)，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險(xiǎn)地方去。

（2）愿意參加集體活動(dòng)，能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè)。

（3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。

四、家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

（5）開展家長開放日活動(dòng)，請家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。

五、月份安排：

九月份：

1、進(jìn)行新班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計(jì)劃，召開班級家長會，并做好家長會議記錄。

5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操。

7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學(xué)模式，搞好本月主題教學(xué)活動(dòng)《上幼兒園》，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，感受集體活動(dòng)樂趣。

十月份：

1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。

2、做好教師教學(xué)觀摩課研討,及創(chuàng)設(shè)主題墻。

3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準(zhǔn)備。

5、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運(yùn)用，理解數(shù)字的意義，知道數(shù)字與我們生活緊密相關(guān)；知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

6、開展主題活動(dòng)《水果精靈》。以幼兒生活為切入點(diǎn)，為幼兒搭建一個(gè)觀察、操作、體驗(yàn)和表達(dá)的平臺，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關(guān)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和欲望，激發(fā)幼兒十一月份：

1、開展主題活動(dòng)《健康寶寶》。從飲食習(xí)慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、探索主食蔬菜之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)合作、交流和分享，激發(fā)求知欲望和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、樂意參與戶外游戲，練習(xí)躲閃、快速奔跑等運(yùn)動(dòng)技能，提高動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)戶外體育游戲的快樂。

4、通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術(shù)，樂意采用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感。

5、了解蔬菜，水果、主食合理的營養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長氣候。

6、了解民間傳說、故事、歌謠、感受獨(dú)特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)，提高語言表達(dá)能力。

十二月份：

1、開展主題活動(dòng)《小動(dòng)物乖乖》。本主題，我將通過多種方式，

培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對動(dòng)物的全面認(rèn)識。認(rèn)識動(dòng)物的各種活動(dòng)，使幼兒度過一個(gè)有趣的童年。

2、了解動(dòng)物的特征和自然習(xí)性，感知?jiǎng)又参锏淖兓恢雷匀唤绲暮唵纬ＷR，增強(qiáng)兒童樂趣和好奇心。

3、積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，嘗試記錄的方法、過程和結(jié)果。

4、能用清楚、連貫的語言，美術(shù)和音樂等多種形式表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜愛和感受。

5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。 7、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。

8、幼兒發(fā)展評價(jià)工作， 9、做好文字資料歸檔的工作。個(gè)人總結(jié)、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

篇三：蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃

蒙氏小二班教學(xué)計(jì)劃

一、 日常生活教育

（一）基本運(yùn)動(dòng)

1. 走。 直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。

2. 坐、立。 目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。

3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。

4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。

7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。

（二）社交行為

1. 門的開關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。

2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)

整。

3. 應(yīng)答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。

4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。

5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，

自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。

6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。 間接目的：自我控制，獨(dú)立性。

（三）對自己的照顧

1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。

2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

4.衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。

5. 折疊毛巾。 目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

二、 感覺教育

1. 圓柱體組。 直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。 間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。 ③培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2. 粉紅塔。 直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。 ③學(xué)習(xí)立方體的概念。

④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

3. 棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認(rèn)識。 間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。②培養(yǎng)專注的的觀察力。

③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

4. 長棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了

解。

間接目的：

①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②隱含長度測定概念的教具。

5. 色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。

6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認(rèn)識幾何圖形。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。 ②注意力及觀察力的加強(qiáng)。 ③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。教學(xué)計(jì)劃詳案

一、 日常生活練習(xí)

（一） 基本的運(yùn)動(dòng)

1. 走。 目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，獨(dú)立性，專注力。方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。②腳尖著地。

③以自然的步幅踏出。

④姿勢要端正，兩腳交互前進(jìn)。⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。⑥手和腳做放反向擺動(dòng)。

2. 坐、立。 目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動(dòng)調(diào)整。方法：

坐：①椅面向小朋友放著。②老師站在椅子前方稍有距離處。 ③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。 ④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。 ⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時(shí)提起椅子。 ②輕輕地把椅子移后放下。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。 ④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。

3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬運(yùn)椅子，運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。 方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。 ②從地上輕輕提起。 ③拿著椅子搬向目的地。

④到達(dá)目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時(shí)放下后面兩腳。

4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)入日常生活，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地端著。 ③維持這個(gè)姿勢搬運(yùn)。

④不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動(dòng)作輕輕放下。

5. 倒固體。 目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。 方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時(shí)停住不動(dòng)。 ②靠近左側(cè)的壺，把壺口

對著另一壺口中央，在距離5~8cm篇二：蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇三：蒙氏小班教學(xué)工作計(jì)劃--龔世仙

20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園 蒙氏小班教學(xué)工作計(jì)劃班主任 龔世仙

一、 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活

情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園

的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的

各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午

睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安

靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在

語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了

一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在

生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言

表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓

好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，

形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙

讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自

理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培

養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲

的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，

通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，

播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒 感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，

及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，

鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端

正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，

多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通

過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了

解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

4、 利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友

愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在

餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼

慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，

然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，

安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，

胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極

動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教

師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕

放。

具體措施：

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，

平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日

生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各

項(xiàng)技能。

四、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)

和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得

為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同

時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及

時(shí)獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，

發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，

不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事

物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲

得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼

兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)

需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。

6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對幼兒的

觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個(gè)教育集

體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策群力做好工作。篇四：幼兒園蒙

氏班工作計(jì)劃與總結(jié)學(xué)期工作計(jì)劃

秋風(fēng)乍起，冷空氣為某月的天氣帶來絲絲涼意。在20xx年某月，我和劉小玲、袁慧春兩

位老師一起走進(jìn)裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里，

大班被稱為月亮班，本學(xué)期出于對蒙氏教學(xué)特色的重視，園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個(gè)蒙氏班調(diào)到一起，

并對環(huán)境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”

的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力

提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。 為此，我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保

育工作：

（一） 班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人， 女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾 名新生，分別是從 區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的肖若然，從 中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴，來自中班藝術(shù)的 姜景若、徐 昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練，對蒙氏教學(xué)很熟悉，新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏，另3名小朋友都一無所知，需要我們根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué)，而且對于他們還要盡快的消除對于老師同學(xué)的陌生感，盡快的融入我們這個(gè)大家庭里來。

（二） 教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級特色的，我和 劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔(dān)托福幼兒英語的教學(xué)。對于蒙氏教學(xué)，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運(yùn)筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于蒙氏教學(xué)，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn)，雖然和幾年前我們在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓(xùn)，但這次負(fù)責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工 作多年的老師，她的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們該如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行每天的蒙氏操作活動(dòng)，并提醒了很多孩子在平時(shí)操作中會出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺，原來對于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識教具和操作教具的層面上，對于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

（三） 保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學(xué)老 師我會配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí) 慣和進(jìn)餐習(xí)慣，樹立幼兒的自我服務(wù)意識和安全意 識，使他們度過愉快的幼兒園時(shí)期，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（四） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來 布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限， 我準(zhǔn)備布置一個(gè)值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值日生貼照片，并評出明星值日生。還要突出英語角，

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇7)

新學(xué)期即將迎來，新學(xué)期，我校全體教職工要不斷進(jìn)取，以更好的成績迎接學(xué)子的到來。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的期末考試中，我校學(xué)生的成績非常理想，所以在新的學(xué)期，我們要爭取更大的進(jìn)步，為學(xué)校迎來更加美好的明天！

1.指導(dǎo)思想：

圍繞海淀區(qū)教委和西北王學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)日常管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課程改進(jìn)進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，完善機(jī)制，完善制度，對創(chuàng)新教學(xué)方法和方法進(jìn)行深入探討和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師成長，全面提升教師整體素質(zhì)；加強(qiáng)教育和科研，促進(jìn)教學(xué)和科研相結(jié)合。做好西北王小學(xué)教學(xué)科研、定期教學(xué)研討、規(guī)范教??學(xué)管理、綜合育人的教學(xué)工作。個(gè)性化。

三、工作重點(diǎn)：

（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、分步的質(zhì)量控制，有效保證了學(xué)校的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.嚴(yán)格各類檢測、考試、考試管理，確保措施有效、落實(shí)到位。為提高教師素質(zhì)意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元測試。單元練習(xí)將與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一進(jìn)行測試。認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)，試卷分析，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。科學(xué)運(yùn)用考試成績，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，采取補(bǔ)救辦法，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)教學(xué)不足。

3. 每月最后一周進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)和英語的月考。對優(yōu)秀率和通過率進(jìn)行跟蹤研究，教務(wù)處及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4.單次培訓(xùn)通過：接受單次培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)生語言、數(shù)學(xué)、英語知識和能力的個(gè)性化培養(yǎng)和同步接受。中文：詞匯、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語：主要是詞匯和背誦。

5、營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

每天十分鐘英語，讓學(xué)生記憶和練習(xí)英語；培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)培訓(xùn)。

英語單考：單詞、句型、背誦等。

(2)重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛力，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研成效。

完善低年級、高年級、學(xué)科專業(yè)群建設(shè)，加強(qiáng)教師跨學(xué)科交流與研討。課題組的教研活動(dòng)每隔一周舉行一次，內(nèi)容豐富，形式多樣，參與充分，成效顯著。

（三）實(shí)施校本培訓(xùn)，有效提高教師素質(zhì)。

1.采取多種形式，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的自覺性和主動(dòng)性。

教師每學(xué)期應(yīng)參加不少于 10 節(jié)課。

學(xué)校組織全體教師利用專職時(shí)間進(jìn)行商務(wù)學(xué)習(xí)（時(shí)間待定）。

組織現(xiàn)代教育理論研究；

組織觀看優(yōu)秀教師的視頻課程；

組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師每月編寫兩篇學(xué)習(xí)筆記。

教研組工作落實(shí)情況：

教研組組長例會：周一下午4點(diǎn)20分，地點(diǎn)-教務(wù)處

教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有計(jì)劃，有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參與者、活動(dòng)內(nèi)容），有總結(jié)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教學(xué)研究，加快教師素質(zhì)的提高

借助外援，邀請專家到校傳經(jīng)，寶藏。

分學(xué)科舉辦兩到三場教學(xué)研討。

2.加強(qiáng)骨干教師和青年教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，促進(jìn)形成有分有分的良好教學(xué)作風(fēng)。面孔。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定和實(shí)施，充分發(fā)揮其輻射作用，真正發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的帶頭作用：

市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開課一次；

區(qū)級、中央級骨干教師和學(xué)科帶頭人每學(xué)期視頻課，學(xué)校組織教師觀看，并且視頻發(fā)布在學(xué)區(qū)的網(wǎng)站上；校級骨干開公開課（省材料）

每個(gè)教研組每周開研討課（錄視頻上網(wǎng)，提交印刷和電子教案）

新教師（五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）五年內(nèi)）所有成員參加講座比賽。

(4)加強(qiáng)教學(xué)日常管理，完善各項(xiàng)教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、修訂完善教學(xué)日常管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)落實(shí)。

加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、落實(shí)和檢查，加強(qiáng)常態(tài)化課堂教學(xué)管理。使這項(xiàng)工作常態(tài)化、制度化，獎(jiǎng)懲明確。本學(xué)期，我校制定了以下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)及批改要求》、《評分卷相關(guān)要求》。

2.加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等日常管理，將輔導(dǎo)、檢查、評價(jià)相結(jié)合。

備課：普查、抽查、復(fù)習(xí)相結(jié)合。學(xué)期初的人口普查將在兩周內(nèi)重點(diǎn)審核有問題教師的教學(xué)計(jì)劃；中期隨機(jī)抽查部分教師教案；學(xué)期末對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行綜合評價(jià)。

課堂：嚴(yán)禁教師無備課、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，從根本上杜絕教學(xué)的原則性和科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，課堂不拖沓。鼓勵(lì)教師課前熟悉教案，課中調(diào)整，課后反思，通常有一周以上的備課。學(xué)校教育辦加強(qiáng)檢查監(jiān)測。

作業(yè)：適量的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等，及時(shí)、規(guī)范、正確的復(fù)習(xí)，需要重新審批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化，作業(yè)寫作和復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化，各年級使用統(tǒng)一練習(xí)冊。團(tuán)內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行自查，教學(xué)辦公室進(jìn)行定期檢查和抽查，期間進(jìn)行學(xué)生作品展示。

家教：提倡對所有學(xué)生進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)，兼顧兩頭的原則。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對性的方法培養(yǎng)和幫助轉(zhuǎn)化，必須有效。

（五）結(jié)合課程改革工作，開展多種形式的專題教學(xué)研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1.聽課：第二周和第三周全校教師進(jìn)行綜合性講座，促進(jìn)師生盡快進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

2.推門課程：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課程力度，了解和掌握師生正常教與學(xué)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)水平教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、示范班：由區(qū)、學(xué)區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人開展講課活動(dòng)。

4、優(yōu)秀課程評價(jià)：開展校內(nèi)優(yōu)秀課程評價(jià)，選擇校級優(yōu)秀課程，進(jìn)行表彰。

5.研究課：及時(shí)組織學(xué)科教學(xué)和研究課，大家參與互動(dòng)，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。 （語文、數(shù)學(xué)、科目各兩節(jié)，時(shí)間待定）

6、公開課：舉辦全校家長開放日教學(xué)研討會，全體教師參加。宣傳學(xué)校辦學(xué)水平，展示教師教風(fēng)。 （時(shí)間待定）

7、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真對待期末復(fù)習(xí)課，為學(xué)生探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

在學(xué)校的不斷發(fā)展中，我們?nèi)〉昧烁蟮倪M(jìn)步。這些也是我們不斷努力的結(jié)果。這一難得的成就來之不易，凝聚了像我們這樣的人。因此，我們需要更加努力，把我們的能力提高到最好，我相信我們一定能成功！國家的未來取決于我們教育的成果。我們不能不辜負(fù)國家和人民的期望。建最好的學(xué)校，教最好的學(xué)生！

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小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

高中第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。

二、目標(biāo)要求

1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條和簡單形態(tài)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學(xué)會正確的涂色方法。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動(dòng)內(nèi)容

九月份認(rèn)識顏色

第一周：認(rèn)識顏色：紅色（太陽）、黃色、綠色（花）

第二周：認(rèn)識顏色：紫色（氣球）、橙色（橘子）

第三周：認(rèn)識顏色：藍(lán)色（大海）、棕色（大樹）

第四周：認(rèn)識顏色：多種顏色（雨傘）、折紙（千紙鶴）

十月份認(rèn)識形狀

第一周：認(rèn)識形狀：三角形、橢圓形

第二周：認(rèn)識形狀：梯形、正方形

第三周：認(rèn)識形狀：長方形、半圓形

第四周：認(rèn)識形狀：多種形狀、折紙

十一月份主題

第一周：美麗的線條

第二周：海底世界

第三周：動(dòng)物世界

第四周：植物世界

十二月份復(fù)習(xí)

第一周：復(fù)習(xí)顏色

第二周：復(fù)習(xí)形狀

第三周：復(fù)習(xí)主題

第四周：復(fù)習(xí)總結(jié)

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇9)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)逐漸走進(jìn)了大眾的視野，成為人們另一種接受知識的方式。在這樣的大背景下，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得以迅速發(fā)展，成為了一種新的教育模式。針對小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，本文將從幾個(gè)方面進(jìn)行探討，旨在為教育和家長提供一些有用的參考。

一、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義和特點(diǎn)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種以小組為單位，采用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)模式。它利用網(wǎng)絡(luò)工具和技術(shù)，將不同地點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，打破時(shí)空限制，為學(xué)生提供了更加靈活和便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要特點(diǎn)包括：

1.小班授課。每個(gè)小班一般不會超過20人，以保證老師與學(xué)生的互動(dòng)和交流。

2.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。采用視頻會議、在線討論、在線作業(yè)等網(wǎng)絡(luò)工具，使學(xué)生之間能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)和交流。

3.個(gè)性化教學(xué)。采用多種方式和手段，為不同的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)生的不同需求。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，其中最突出的幾點(diǎn)是：

1.靈活、方便。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以在家里，或者在任何地方通過網(wǎng)絡(luò)接受課程。同時(shí)，小班教學(xué)的授課教師也可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，隨時(shí)隨地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.節(jié)約成本。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取消了環(huán)境設(shè)施和人員成本，既節(jié)省了教學(xué)費(fèi)用，也讓學(xué)生不用花費(fèi)太多的時(shí)間和精力去上課。

3.個(gè)性化教學(xué)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以對不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，尊重不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過不同的方法和手段，使每個(gè)學(xué)生都能夠接受到適合自己的教育。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的適用對象

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適用于哪些人群呢？主要包括以下幾個(gè)方面：

1.在校學(xué)生。對于正在學(xué)習(xí)的中學(xué)生和大學(xué)生來說，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以幫助他們更好地掌握知識、提高學(xué)習(xí)能力。

2.職業(yè)培訓(xùn)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于職業(yè)人士的升級和轉(zhuǎn)行很有幫助。

3.針對特定群體的教育。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適用于難以到達(dá)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)場所的殘障人士、農(nóng)民工、鄉(xiāng)村居民，或者是需要得到一定專業(yè)技能的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者。

四、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施方法

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具體是如何實(shí)施的呢？下面介紹一下具體的方法：

1.課前準(zhǔn)備。老師需要在課前制定好教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生能夠在開始授課時(shí)具備基本知識儲備。

2.授課環(huán)節(jié)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的授課環(huán)節(jié)與傳統(tǒng)教學(xué)相似，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課和互動(dòng)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行提問和交流。

3.課后作業(yè)。老師需要為學(xué)生布置課后作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

四、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)體系

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須要有一個(gè)完善的評價(jià)體系，才能夠保障教學(xué)的質(zhì)量和效果。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)體系應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生的課堂表現(xiàn)。包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、互動(dòng)頻率和表現(xiàn)等。

2.老師的教學(xué)效果。包括授課質(zhì)量、教學(xué)思路、教學(xué)效果等。

3.家長的反饋。包括家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋、家長對老師授課質(zhì)量的評價(jià)等。

綜上所述，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新型的教育模式，為學(xué)生提供了更為靈活、方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，具有許多優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)施小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，需要注意教學(xué)計(jì)劃的制定、授課方式的規(guī)范、課后作業(yè)的布置和評價(jià)體系的建立等方面。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育理念的不斷發(fā)展，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有望成為未來教育領(lǐng)域的新的熱點(diǎn)。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇10)

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題：夏日海洋樂趣

1.目標(biāo)：

（1）了解大海及其中的生物多樣性。

（2）通過游戲和手工制作等方法，激發(fā)孩子們對海洋的興趣，增加對大自然和環(huán)境的認(rèn)識。

2.活動(dòng)安排：

（1）講解大海和生物多樣性。

通過翻閱有關(guān)大海和生物的書籍，向孩子們講解大海和其中的生物，例如海豚、海龜、魚等。

（2）拓展活動(dòng)

孩子們將通過以下幾種方式進(jìn)一步了解大海：

-觀看海洋生物記錄片

-制作海洋生物手工制品

-播放音樂和歌曲，讓孩子們在活動(dòng)中感受海洋的美麗和神秘感。

（3）游戲

一些海洋主題游戲可以通過以下幾種方式得到實(shí)現(xiàn)：

-沙灘搜索

孩子們可以在沙灘上尋找海洋生物，例如貝殼、海星和小魚等。

-淺水探險(xiǎn)

孩子們配備泳鏡，一起坐在淺水中觀察水下的生物，體驗(yàn)海洋之旅的樂趣。

（4）冰激凌聚會

為了營造更多的夏日海洋氛圍，可以組織一場冰激凌聚會，讓孩子們一邊吃著美味的甜品，一邊享受假期的歡樂。

二、主題：夏日越野運(yùn)動(dòng)

1. 目標(biāo):

（1）通過各種運(yùn)動(dòng)形式促進(jìn)孩子們的體能和協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

（2） 提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2. 活動(dòng)安排：

（1）探索式野外越野運(yùn)動(dòng)

組織團(tuán)隊(duì)一起去探索附近的自然生態(tài)景區(qū)，讓孩子們感受野外的自然景色，鼓勵(lì)他們進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。

（2）潑水運(yùn)動(dòng)

在炎熱的夏季里，潑水運(yùn)動(dòng)是一種很好的活動(dòng)方式?？梢栽诖笮退嫌螛吩O(shè)施中進(jìn)行或是在草地上放置水注射器展開。

（3）探險(xiǎn)比賽

組織孩子們進(jìn)行探險(xiǎn)比賽，以時(shí)間作為基準(zhǔn)。例如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列任務(wù)，例如爬山、靈敏度訓(xùn)練、平衡感和投擲等。

（4）趣味運(yùn)動(dòng)會

在戶外場地組織孩子們進(jìn)行各種小組體育日運(yùn)動(dòng)，如拔河、武術(shù)、足球、籃球等，讓孩子們積極互動(dòng)，在比賽過程中收獲友誼、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們快樂地享受這個(gè)夏天！

三、主題：夏日音樂營地

1. 目標(biāo)：

（1）激發(fā)孩子們對音樂的興趣，認(rèn)識不同音樂文化。

（2）幫助孩子們認(rèn)識各項(xiàng)樂器及培養(yǎng)孩子們的音樂表達(dá)能力。

2. 活動(dòng)安排：

（1）音樂實(shí)踐

組織游戲和現(xiàn)場演奏等活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)到音樂知識，系統(tǒng)性的課程和強(qiáng)調(diào)業(yè)余音樂活動(dòng)。轉(zhuǎn)換不同場館的空間、音效和音樂風(fēng)格等等方式，增強(qiáng)音樂文化生活體驗(yàn)。

（2）欣賞音樂會

組織孩子們走進(jìn)音樂的殿堂，欣賞專業(yè)音樂人演奏的各種樂器，讓他們感受到音樂魅力并培養(yǎng)不同的視聽感受力。

（3）音樂游戲

讓孩子們以游戲的方式學(xué)習(xí)音樂，例如通過唱歌、跳舞和敲擊不同的樂器等。讓孩子們愛上音樂，同時(shí)也培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

年輕的孩子們在這些有趣的主題中成長，在健康的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，孩子們會建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神，不斷探索自我，并在快樂中成長和發(fā)展。