比的數(shù)學(xué)日記

比的數(shù)學(xué)日記。

周記寫作是我們向外界表達自己想法的一種形式，在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會要求我們寫周記。周記可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦了一篇與“比的數(shù)學(xué)日記”相關(guān)的好文閱讀，為了下次閱讀方便請收藏本文以備查看！

比的數(shù)學(xué)日記 篇1

這天陽光明媚，同學(xué)們個個精神抖擻，興高采烈地回到學(xué)校上課，教室里顯得特別安靜。因為校長要親自給我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課。

校長來了，全體同學(xué)親切的向校長問好。“上課。”“起立”，“老師好?！薄罢堊?。”在這一串的程序中，拉開了上課的序幕。校長講課的時候，我們聽得特別認真，這也許你們會問：“你的標題說的是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課，可聽到這里，覺得它沒什么好難忘啊?！眲e急，慢慢聽下去你就知道了。因為我們在學(xué)校是出了名的“第一”呀，所以校長問我們，有兩只眼睛的都是人嗎？我們異口同聲地回答：“不是”。對了，動物也是有兩只眼睛的。校長只是問了我們一個人人都明白的常識問題嗎？不是的，他也在告訴我們，雖然你們五（2）班對咱們學(xué)校來說是“遙遙”但是跟其它的學(xué)校相比，我們就“遙遙落后了”所以，你們不能因為在自已學(xué)校拿了個第一，就驕傲自大，而是要更加努力，爭取更好的成績。

就是因為校長這節(jié)短短45分鐘的課，讓我們從身邊的事物中領(lǐng)悟道理?！巴瑢W(xué)們，祝賀你們成功的取得全校第一，再接再勱，為學(xué)校爭光”頓時全班歡呼鼓掌?！扳彙！毕抡n鈴響了，結(jié)束了我們一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課。

難忘呀。20xx年月3月2日的數(shù)學(xué)課。

比的數(shù)學(xué)日記 篇2

今天，我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點游戲。

我先翻“7”，他們也接著翻牌：啟明“3”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出來，只聽見邱涵大聲叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24。”我一看還真是，我們只好乖乖的把牌拿了。

“一、二、三”。我們同時把牌翻開，“4、9、8、4”?！班?，這個有點難。”我自言自語道。過了一會兒，我興高采烈地喊道：“嗨，這么簡單!小的們，聽好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24?！闭f完，我得意洋洋，啟明見我和邱涵都有了“戰(zhàn)績”，而他卻沒有，臉上便顯露出一絲著急的神色，連聲喝道：“好啦，有什么了不起的?？?開始了……”

最新的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記玩游戲：第三輪，我們剛一拿出牌，啟明就說：“我想到了!”當(dāng)我們問他怎么解時，他卻支支吾吾半天。原來他不會，無奈，他只好把牌手下。

“3、8、9、1”，又是一組牌。只見啟明這下沉著多了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會兒工夫，啟明就興奮的叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他高興得手舞足蹈，想一只快樂的小蜜蜂。

最后一次：“9、7、10、3”起先我們看了好久，都沒有解法。但是，我細細的看了一會兒，覺得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能組成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能組成24。又不行。”我不斷摸索。終于，皇天不負有心人，我算出來了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24?！彪m然是近似值但也不錯。我飛快地把答案一五一十的告訴他們，他們起先都認為不行，可我仍然堅持我的意見。沒辦法，他們坳不過我，只好說行，于是游戲結(jié)束了。

通過這次有趣的24點游戲，讓我感受到：原來數(shù)學(xué)就在我們身邊，只是我們要保持一定的好奇心，不斷的去摸索，什么難題都難不到我們。

點評：一次有趣的24點游戲的作者通過神態(tài)、語言、動作和心理描寫，讓一個個人物形象生動、逼真。同時幾次的翻牌計算過程也寫得波瀾起伏，風(fēng)波不斷，顯得童趣十足。最后作者聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更是畫龍點睛。

比的數(shù)學(xué)日記 篇3

寒假時，我的媽媽找來裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計算面積時，我興高采烈地要求：“我的媽媽，我已經(jīng)會算面積了，我來幫你算?！蔽矣镁沓邷y量了客廳的長是5米，寬是3.8米,它的面積應(yīng)該是5*3.8=19平方米。我自豪地告訴我的媽媽，買19平方米的地磚就夠了。我的媽媽笑著問我：“我要買的是邊長6分米的正方形地磚，你能告訴我的媽媽大約需要多少塊嗎?”我一下子愣住了，平靜了一會，我想到：我先計算出我的媽媽需要每塊地磚的面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數(shù)量了嗎?于是，我先計算出每片邊長6分米的正方形面積是：6*6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米約等于52.78，那我的媽媽客廳的地磚應(yīng)該買53片就夠了。我驕傲地告訴我的媽媽：“我的媽媽，買53片就行了?！?/p>

我的媽媽夸獎我知道把學(xué)到的知識用到生活中了?？墒琴I單時，我卻看到我的'媽媽買了56片，我奇怪地問我的媽媽：“不是計算好了53片了嗎?你為什么要多買三片?”我的媽媽告訴我，因為在施工的過程存在損耗，如果不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數(shù)量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運用數(shù)學(xué)方式時，還必須要多想想生活中的實際，才能讓數(shù)學(xué)真正貼近我們的生活。

比的數(shù)學(xué)日記 篇4

一、規(guī)范格式

首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結(jié)尾處有寫上班級和輔導(dǎo)老師。

二、選材獨特

寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣，選材很關(guān)鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數(shù)學(xué)日記。

1、用童話的形式表達數(shù)學(xué)上的一些數(shù)量間的關(guān)系，這樣有童趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。如《數(shù)學(xué)王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

2、常言到：胸有三江水，口吐一條河。因此，在日常生活中要時時、處處留心，養(yǎng)成多看、多聽、多問、多想和多記的好習(xí)慣。平時讓孩子多用數(shù)學(xué)的`眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，平時在我們的日常生活中，經(jīng)常遇到交水費，交電費，交燃氣費等很多的費用，孩子只有留心，一定會發(fā)現(xiàn)很多的素材。

3、把每個單元學(xué)的知識進行總結(jié)和梳理。比如我們學(xué)過的《四則運算》這個單元，學(xué)生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括號的算式，要先算括號里面的。

通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

4、寫出對一道題的獨特見解，例如在平時的練習(xí)中，遇到一些練習(xí)，有自己獨到的想法就可以寫下來，與大家分享。

5、結(jié)合自己最近學(xué)習(xí)的知識布置命題數(shù)學(xué)日記。如：講過《位置與方向》這個單元，就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時的一些大致位置等等。

6、學(xué)生找生活中的熱點問題，把當(dāng)前發(fā)生的大事作為寫作的題材進行描述。

比的數(shù)學(xué)日記 篇5

今天早上，我和媽媽一起去買菜了。到了菜市場，我看到有很多人在買菜。菜市場里的菜真多呀！有胖胖的冬瓜、紅紅的胡蘿卜、長長的絲瓜、水靈靈的白菜、圓圓的蘑菇、翠綠的蒜苔……

媽媽買了3斤西紅柿、2斤絲瓜、3斤雞蛋、2斤蘑菇。媽媽問我：“1斤西紅柿是1元5角，3斤西紅柿需要付多少錢？”我想了想說：“先把3個1元加起來等于3元，然后再把3個5角加起來等于1元5角，最后用3元＋1元5角＝4元5角?！?/p>

我還幫媽媽算了其他的賬：

絲瓜：

每斤2元5角，2斤是2元5角+2元5角=5元錢；

雞蛋：

每斤4元1角，3斤是4元1角+4元1角+4元1角=12元3角；

蘑菇：

每斤3元，2斤是3元+3元=6元錢。

今天買菜總共花了4元5角+5元+12元3角+6元=27元8角。媽媽帶了50元錢，最后剩了50元－27元8角=22元2角。

我能幫媽媽算賬了，我覺得心里很高興。媽媽夸我是個聰明的孩子。

比的數(shù)學(xué)日記 篇6

1、一個圓柱的底面半徑是5cm，高是10cm，它的底面積是（）cm2，側(cè)面積是（）cm2，體積是（）cm3

2、一個圓柱的底面周長是18.84cm，高是10cm，它的側(cè)面積是（）

2，表面積是（）cmcm。2

3、用一張長4.5分米，寬1.2分米的長方形鐵皮制成一個圓柱，這個圓柱的側(cè)面積最多是（）平方分米。（接口處不計）

4、一個圓柱的底面直徑是4cm，高是4.5cm，它的體積是（），與它等底等高的圓錐的體積是（）。

5、一個圓錐的底面直徑和高都是6cm,它的體積是()cm3。

6、一個圓柱形水桶的容積是20L，量得這個水桶的高是5dm，水桶的底面積是（）。

7、一個圓柱和一個圓錐的底面積相等，高也相等，已知它們的體積之和是20立方分米，則圓柱的體積是（），圓錐的體積是（）。

8、一個圓柱和一個圓錐的底面積相等，體積也相等，圓柱的高是9cm，圓錐的高是（）cm。

9、一個圓柱的側(cè)面積是62.8cm2，高是4cm，這個圓柱的底面積是（）cm2，體積是（）cm3。

10、把一個體積是72dm3的圓柱削成一個最大的圓錐，要削去（）dm。3

11、敏敏把一些土豆放在底面半徑是20cm的'圓柱形容器里清洗，原來水深30cm，拿出土豆后，水面下降了3cm。這些土豆的體積是（）。

12、一個圓柱形水杯，底面直徑是10厘米，高是6厘米，倒入的飲料是水杯容積的80﹪，倒入飲料（）毫升。

比的數(shù)學(xué)日記 篇7

7月1日星期五多云

今天,媽媽帶我去商場買東西,我在商場里懂得了許多知識。我和媽媽首先買的是青菜，媽媽付給售貨員阿姨50元錢，她找回了38元。媽媽問我:“我們買了多少錢的青菜呀?”我想都沒想，脫口而出:“12元?！眿寢尭吲d的點了點頭。后來，媽媽又帶我去買書，一本書4元4角，兩本書是多少錢呢?這次可得想一想呀：4元4角+4元4角=8元8角，對，就是8元8角。耶，我又算對了!我懂了：數(shù)學(xué)在生活中很有用。在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，開動腦筋主動解決數(shù)學(xué)問題，真正體會到“生活中處處有數(shù)學(xué)”的真正含義。

用自己在課堂中學(xué)到的知識解決了生活中的數(shù)學(xué)問題，并且得到了其他人的贊揚，是一件多么自豪的事呀!那種興奮、那種喜悅之情欣然溢滿字里行間。

比的數(shù)學(xué)日記 篇8

今天，媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重()?每個荔枝重()?我想了想對媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎?

媽媽說：沒有.我想了半天也無從下手，沒辦法媽媽只好教我簡單化.媽媽說：店內(nèi)有10個杏子與5個梨重量相等，每個梨子比杏子重點6克，問每個杏子幾克?每個梨幾克?

我說：這還不簡單5*6=3030/5=62*6=12這時媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢!我明白了于是我做了起來：48*5=240240/8=3030+5=35媽媽對我說：以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了。

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關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記9篇

寫作文對于提高學(xué)生們的口語表達能力也有很大的幫助，善于觀察生活，作文就會話寫，你寫作文時感到毫無思路嗎？如果您對這個話題感到困惑可以考慮閱讀一下“關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記”，要了解更多關(guān)于這個話題的內(nèi)容請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇1

分數(shù)乘法解決問題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法的計算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是運用分數(shù)乘法的意義及計算解決實際問題?！扒笠粋€數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題實際上是一個數(shù)乘分數(shù)的意義的應(yīng)用。它是分數(shù)應(yīng)用題中最基本的一種。不僅分數(shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分數(shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴展的。因此，使學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義。在教學(xué)中，我主要從以下兩個方面入手：

一、找準關(guān)鍵句，理清數(shù)量關(guān)系：

解決問題的關(guān)鍵是找出題目里的數(shù)量關(guān)系，找數(shù)量關(guān)系要從關(guān)鍵句入手，因此教學(xué)時，我首先然學(xué)生通過細讀題目找出題中的關(guān)鍵句，抓住關(guān)鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分數(shù)的意義解答。在教學(xué)中，我強調(diào)以下幾點：

⑴讓學(xué)生用畫圖的方式強化理解一個分數(shù)的幾分之幾用乘法計算.

⑵強化分率與數(shù)量的一一對應(yīng)關(guān)系.并根據(jù)關(guān)鍵句說出數(shù)量關(guān)系。

⑶幫助學(xué)生理解"一個數(shù)的幾分之幾"與"一個數(shù)占另一個數(shù)"的幾分之幾的不同.

二、強化等量關(guān)系，掌握解題方法

對于“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，理解起來并不是太難，關(guān)鍵是它是解決比較復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。因此，強化數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法成為本節(jié)課的另一個重點，也是難點。對稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題，通過分析關(guān)鍵句與線段圖，為后面的新知探索作鋪墊，并提高學(xué)生分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的能力。通過溝通練習(xí)題與例題，利用學(xué)生解決稍復(fù)雜的應(yīng)用題，并從中理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。

總之，分數(shù)應(yīng)用題是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點，也是一個難點。解決這類問題的關(guān)鍵是找準單位“1”，教學(xué)時，由于老師經(jīng)驗不足，只重視了學(xué)生感知，而對單位“1”強調(diào)的不夠，在練習(xí)課上還要指導(dǎo)學(xué)生找準單位“1”，特別是兩步計算的有時候不是一個單位“1”的更應(yīng)該注意，還可以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畫圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，最終達到熟練掌握這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生有條理的思維的能力。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇2

春姑娘拖著長長的裙子來到了人間，她吹皺了河水，吹綠了小草，吹紅了杏花。森林里住著一只小熊，名叫嘟嘟，因為他聰明乖巧，做事細心謹慎，所以大家都叫他“小天才”。嘟嘟熊乘著這個好天氣，去拜訪好朋友豬老弟，和他聊聊天。

嘟嘟熊一路小跑，大約過了5分鐘，便到了豬老弟家門口。它剛一抬手準備敲門，看見門上貼著一張告示，上面寫著“答對以下問題者，門會自動開起。已知A、B、C、D、E、F六個數(shù)，它們的平均數(shù)為107，B、C、D、E四個數(shù)的平均數(shù)比這六個數(shù)的平均數(shù)少25，A比F的3倍還大2，求A和F分別是多少？”這可為什么呀？嘟嘟熊回想了一下，便知道原因了。原來是最近森林里一到晚上，就會有大灰狼出沒，為了防止大灰狼入侵，才貼了這張告示。嘟嘟熊轉(zhuǎn)念一想，既然大家都稱我為“小天才”，我何不借這個機會，考考自己，順便也證明一下自己。想到這，嘟嘟熊就拿出自己隨身帶的筆和紙，打起了草稿。因為這六個數(shù)的平均數(shù)是107，那么可以算出這六個數(shù)的和：107x6＝642，而且四個數(shù)的平均數(shù)又比642少25，就可求出四個數(shù)的平均數(shù)是：107－25＝82，它們的和是82x4＝328，F(xiàn)比A的3倍還大2，因此可以利用上面的數(shù)求出A和F的和：642－328＝314，從上條件如果我們把F看作一份，那么A=3F＋2，也就是3F＋2＋F＝314，F(xiàn)＝78，A＝3x78＋2＝236。哈哈，做出來了，隨后嘟嘟熊就把答案寫在了告示的下面。果然門神奇地開了，兩個好朋友又見面了，抱在一又唱又跳的，快樂極了！

聰明的小朋友，你會做這道題嗎？是不是和嘟嘟熊一樣是個小天才呀！快快開動腦筋吧，走進數(shù)學(xué)這個大千世界，你會覺得更美妙噢！

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇3

媽媽帶我去了留下世紀聯(lián)華超市，我看到了商場的人可真多啊!里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價錢分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺前，媽媽說：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎?把要付款的金額算出來?”我知道我的心算能力不是很強，連忙找來一張紙和一支筆，迅速認真地算起來，不過還是沒售貨員阿姨的電腦快，當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時候，阿姨已經(jīng)把要找的錢都給了媽媽，我核對了我倆的計算結(jié)果，沒想到我也這么快地算對了，媽媽也表揚了我。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇4

暑假第一天，我和媽媽制定了一張表格，上面寫的都是暑假培養(yǎng)的好習(xí)慣。

首先，練習(xí)鋼琴每天大于30分鐘，就能得到1元；鋼琴上課表現(xiàn)得9分以上就能得2元。早上起來，在吃早飯之前，把自己的床上被子疊好，就能得1元；打掃自己房間，保持書桌干凈，每天英語閱讀30分鐘各加1元。

當(dāng)然，也有懲罰項目，我如果發(fā)脾氣，扣1元。

統(tǒng)計下：一個暑假60天，扣除夏令營6天，一共54天。

這個暑假，我一共得了50+14+2+1+3+50—5=115元。我跟媽媽講，我想要把這筆錢攢起來買寵物店樂高。但是寵物店樂高需要200元，我還差200—115=85元，媽媽說明年壓歲錢可以攢起來一起買。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇5

有一位善良的“母親”，她的名字叫“文具盒”，她一共生了四個女兒。

有一天，她準備了一根長尺子，想考考女兒們學(xué)習(xí)測量的情況。

大女兒說：“我叫橡皮擦，長得矮矮胖胖的?！闭f完，往長尺子跟前一站，只有2。5厘米高；二女兒毫不示弱，說：“我叫三角板，長得像三角形?！闭f完也往長尺子跟前一站，有7。5厘米高；三女兒說：“我叫直尺，長得又扁又長，看我的。”說著趾高氣揚地往長尺子跟前一站，耶！15厘米高??；四女兒不服氣地說：“我叫自動鉛筆，長得又長又圓，四姊妹數(shù)我最高?！苯又髶u大擺地往長尺子跟前一站，??！16厘米高也。媽媽高興地說：“你們都是我的好女兒?！?/p>

我站在旁邊想：我也學(xué)會了測量。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇6

數(shù)學(xué)無處不在，周圍有很多數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)缺一不可，否則會給生活帶來各種不便。讓我們一起尋找數(shù)學(xué)，一起探索數(shù)學(xué)。

“圓”隨處可見。月餅盒、茶罐、藥盒的底部不都是圓的嗎？但它們作為一個整體被稱為圓柱體。當(dāng)你拿起這些圓柱體時，你可能會想，為什么要把底部做成圓形？為什么不做成長方形或正方形？我以前也質(zhì)疑這個，現(xiàn)在可以幫你解決了！

當(dāng)你用同樣的材料做一個長方體、正方體、圓柱體，計算體積。我們會發(fā)現(xiàn)圓柱體體積最大，立方體體積第二大，長方體體積最小。這時我才知道，為了節(jié)省材料，我把這些盒子做成圓形，也加大了體積。

這是圓柱體的優(yōu)點。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇7

今天，我的媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重(）？每個荔枝重（）？我想了想對我的媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎？

我的媽媽說：沒有．我想了半天也無從下手，沒辦法我的媽媽只好教我簡單化．我的媽媽說：店內(nèi)有１０個杏子與５個梨重量相等，每個梨子比杏子重點６克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？

我說：這還不簡單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時我的媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５我的媽媽對我說：以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了．

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇8

正月初一的晚上，我們一家三口去買鞭炮，到了賣鞭炮的地方，就看見了桌子上擺著各種各樣的鞭炮，琳瑯滿目。

我挑了各種各樣的鞭炮，有小金魚、煙花、爆竹、孔雀開屏、沖天炮。

然后我到了奶奶家后，就放起了這些鞭炮來，這時我就在心里產(chǎn)生了疑問，于是我就問正在欣賞煙花的爸爸：“爸爸，今天買的鞭炮多少錢呀？”“這總價300元，其中小金魚和煙花價格相同，它們兩個總價錢又等于孔雀開屏的價格，而沖天炮比爆竹貴20元，又比孔雀開屏便宜40元?！卑职钟H切地說。我沉思了會兒，說：“那這么說，沖天炮比小金魚和煙花一起的價格便宜了40元嘛，爆竹比小金魚和煙花一起的價格便宜了20元?！卑职植蛔髀?，只是點了點頭。我接著說：“如果我用倍數(shù)法計算，小金魚和煙花一起的價錢算1倍數(shù)，孔雀開屏價錢算1倍數(shù)，沖天炮價錢加40元算一倍數(shù)，爆竹價錢加20元算1倍數(shù)，那么所有的鞭炮價格就是4倍數(shù)，所以1倍數(shù)就等于（300+40+20）÷4=90元，這樣就求出孔雀開屏的價錢是90元，小金魚和煙花的價錢都是45元，沖天炮的價錢是50元，爆竹的價錢是70元，我再驗算下所有鞭炮的總價等于90+45+45+50+70=300元，爸爸你說我算的對不對呢？”爸爸聽了，說：“這么快就被你揭開啦！”

原來，過年中也有藏著許多的數(shù)學(xué)奧妙。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇9

今天數(shù)學(xué)課，老師和我們做了個實驗。一上課，老師就讓我們打開書本，說這節(jié)課我們要講“綜合與實踐”，說著，拿來了一個天平、一盒半釘子、一些大米和一個盒子，看著這些行頭，我們都不知道老師葫蘆里到底賣什么藥，我也百思不得其解：會不會是稱重量呢？

只見老師在黑板上端正地寫了“稱出總顆數(shù)”，同學(xué)們這才恍然大悟。實驗開始了，老師拿出一個紙盒，里面裝滿了大米，“同學(xué)們，你們猜猜看里面有多少顆大米？”老師問。同學(xué)們紛紛搶答：“1000顆？500顆？20xx顆？……”老師說：“還是讓我們用實驗來正確地計算大米的總顆數(shù)吧?！闭f著，老師開始講解，第一步，稱出1克大米有幾顆，結(jié)果在天平上稱出1克大米有62顆。第二步，稱出整盒大米的重量，在天平上一稱，總共有590克。最后一步就是計算總顆數(shù)了，590×62=36580顆，終于大功告成。

第二個實驗稱釘子。先稱出50克有多少顆釘子，結(jié)果一數(shù)整整有20顆釘子，但因為盒子里釘子數(shù)量太多，無法稱出，所以實驗以失敗告終了。

“叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲的響起，實驗結(jié)束了，但還是讓我意猶未盡。

比的數(shù)學(xué)日記分享14篇

作文和我們的生活息息相關(guān)，寫作文可以鍛煉我們獨立思考的能力，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，語句通順，作文分為哪幾類呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上比的數(shù)學(xué)日記分享14篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

比的數(shù)學(xué)日記(篇1)

10月29日星期：三天氣：雨

今天的課堂作業(yè)需要訂正的人中并沒有我，我自認為我全對，可“事實勝于雄辯”，“童話是美好的，生活是殘酷的”，我的課堂作業(yè)本發(fā)下來時，是“良”！

我立馬垂頭喪氣起來，我的課堂作業(yè)本可是從來沒有得過良的呀，這一次怎么成了良？我心里總是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能掛上油瓶子，眼睛也瞇得像條縫，淚水在里面來回地打著轉(zhuǎn)，我使勁兒地憋住了它，沒有讓眼淚掉下來。

到底是哪兒錯了呢？我仔細一看，哭也·哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心：3：6=3除以6=六分之三，比值是六分之三。”你說，這能算對嗎？約分都忘了，不得良那才叫怪！

我不好意思地吐吐舌頭，頭使勁往衣服里面鉆。

我怎么這么粗心呀？恩，下次一定不能再放這樣的錯誤了，一定要仔細不對！應(yīng)該不論做什么事都要仔細，認真將它完成，過后還要再檢查一遍。

比的數(shù)學(xué)日記(篇2)

今天，整數(shù)王國熱鬧非凡，因為零國王今天生日，今天又是元旦。雙喜臨門，文武百官都來慶祝。 只見零國王高居寶座之上，下面排列著兩行隊伍。一行是以－1總理開頭的隊伍，－1后面跟著－2、－3、－4……它們的個子一個比一個矮。另一行是以1司令開頭的，1后面跟著2、3、4、5……個子一個比一個高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開始了，突然從國王的寶座下，鉆出一個圓溜溜的小東西。1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：“來者何人？”小東西慢條斯理的說：“怎么，連我都不認識了，告訴你，我就是大名遠揚的小數(shù)點?！薄坝泻钨F干？”1司令講話總是這么剎勁。“我是來參加零國王的慶典，請你幫我安排到隊伍里去吧！”零國王沒等1司令反應(yīng)，就說：“不行，你看宮外長長的隊伍，文官從－1總理開始，武官從1司令開始，沒有你容身的地方?！毙?shù)點哀求說：“你看我個子這么小，隨便給我個座位吧！”“不行呀，你還是趕快離開吧?！薄昂?！敬酒不吃吃罰酒。”小數(shù)點臉色徒變，厲聲說：“我要你們來個次序大變樣！“ 零國王怒氣沖天，喝道“快把這個小東西抓住，來個大數(shù)。“只聽，咚咚咚從宮外走來一個大高個，它就是97000000，9700萬大吼一聲：”小數(shù)點，哪里逃1“小數(shù)點毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬面前推去，自己就站在零國王的面前?！稗Z”的一聲，比山還高一截的9700萬，變成了比椅子還矮的0.097了。 零國王大驚失色，就高喊：“誰能抓住小數(shù)點我就封它為王爺?！敝灰姀膶m外走來一個不倒翁的數(shù)，8說：“對付小數(shù)點不能力擒，只能智取?！薄班拧毙?shù)點在一旁嘿嘿直樂：“我倒要看看你怎么個智取法。8說：“小數(shù)點，我剛才目睹了你的本領(lǐng)，的確身手不凡。但是你只會吧一個數(shù)變小。不知閣下還有什么本領(lǐng)？” 小數(shù)點微微一笑：“來個負數(shù)，只見－47應(yīng)聲進來，小數(shù)點一轉(zhuǎn)眼就鉆到4和7的中間－47立即長高了一大截，變成了－4.7了?！案鶕?jù)負數(shù)絕對值越小，數(shù)值就越大。我不是把一個負數(shù)變大了”“嗯” 接著，8說：“依我看，只有一個人不怕小數(shù)點?！绷銍跆缴仙砣?，“此人是誰？”“就是你”“我？我為什么不怕?！薄耙驗槟悴皇钦龜?shù)也不是負數(shù)，0.0仍然是0呀！小數(shù)點的法術(shù)對你是起不了作用的。”小數(shù)點一聽零國王能降服自己，十分害怕，沒等8話說完，就吱溜一聲逃跑了。

比的數(shù)學(xué)日記(篇3)

每天，都是媽媽買菜付賬。今天買菜的時候，我對媽媽說：“媽媽，我們已經(jīng)學(xué)會使用錢了。今天就讓我驗證一下我的學(xué)習(xí)成果吧!”媽媽微笑著點點頭。

我看到媽媽在買西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買西紅柿了。我小聲地對媽媽說：“媽媽，西紅柿買多少斤?”媽媽也小聲地我說：“兩斤吧!”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克。于是，我對賣菜的阿姨說：“這西紅柿一斤多少錢?”賣菜的阿姨說：“兩塊五，你買多少斤?”我回答她：“兩斤。”說的時候，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢，交給了阿姨。

媽媽又帶著我來到了賣雞翅的地方，知道她要買雞翅了。我又不解地問媽媽：“媽媽，買多少斤雞翅?”

媽媽說：“買兩個雞翅，一個雞翅三塊五?！蔽倚睦锵?.50+3.50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢，我想了想，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢。我把錢一邊給叔叔，一邊說：“買兩個雞翅?！笔迨甯纱嗟卣f：“好嘞!”過過了一會兒，叔叔果然給我找了三塊錢。

在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢。于是，我的小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來：從學(xué)校到我家旁邊的菜市場一個人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6(元)。買西紅柿花掉了五元。買雞翅花掉了七元錢。5.00+7.00=12.00(元)。買菜一共花掉了十二元錢。6.00+12.00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢。

把書本上的知識運用到生活中，真是太有趣啦!

比的數(shù)學(xué)日記(篇4)

試卷來了!試卷來了!隨著這一句話，我趕緊回到座位上。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼。為什么呢?

因為我為了這場考試，昨天在家做了好幾張試卷。如果考不好迎來了的是一場" 暴風(fēng)雨‘’，而考得好卻是一頓美味的大餐。當(dāng)成績被報出來以后。我的心終于平靜下來了。95分這個成績還不錯。至少回家少了那一場" 暴風(fēng)雨‘’。老師說要把90分以上的和60分一下的去qq群說一下，當(dāng)試卷發(fā)下來以后，我看了看錯題。錯了一道簡便計算，兩道填空題，一道選擇題。我快速訂正好。等其他組員訂正好交給老師去。

回到家后，爸媽就問我;'考得怎么樣?不錯，95分?！牛拇_不錯，走我們到外面去吃!看來，考的好還有福利，下次我爭取再考好!

比的數(shù)學(xué)日記(篇5)

今天上午，我預(yù)習(xí)了六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元《位置與方向》。看我預(yù)習(xí)完了，爸爸翻開他自己畫的中國地圖和我討論起來。

爸爸問我:“你知道北京位于鄭州的哪個方向嗎?”

我想都沒想就說:“北京在鄭州北邊?！?/p>

爸爸嚴肅的說:“你說的對，但是不全面。你看，應(yīng)該是北京在鄭州向北偏東20?方向上，距離是1800千米”

我立刻想起來我剛剛預(yù)習(xí)的知識點，調(diào)皮的對爸爸說:“您再提問我一個問題吧!我肯定會?！?/p>

爸爸開始出題了:“你知道上海位于鄭州的哪個方向嗎?”

這可難不到我:“上海在鄭州的東邊偏南30?，距離1000千米?！?/p>

“對了，你還要學(xué)會畫出來?！?/p>

于是，爸爸開始教我怎么畫圖:先確定參照點，標出方向和距離，然后把目的地和參照點連起來，最后還要注明比例尺和坐標。圖中的1厘米可以代表實際距離的10米、100米、1000米……

爸爸還提醒我要牢記:如果是不斷移動的路線，參照點是不斷變化的。

爸爸又提問我許多問題，看我學(xué)的很快，這一章節(jié)的知識點也掌握了，會心的笑了!

今天我很開心，因為我學(xué)會了“位置與方向”。如果我到了陌生地方，我就可以利用地圖很快找到正確路線，順利到達目的地。

比的數(shù)學(xué)日記(篇6)

有這么一道測驗題：水果店運來一批水果，其中梨的重量為20噸，蘋果的重量比梨多1/6，請問這是把（ ）看作單位“1”。

學(xué)生寫道“梨”

一老師批閱“×”

學(xué)生疑惑不解，問老師“老師，我為什么錯了”？“應(yīng)該填梨的重量”而不是“梨” ！學(xué)生明白了，可心里很委屈：老師，您上課時不都是講把“梨”啊、“雞”啊什么的看作單位“1”嗎！當(dāng)然他沒有敢說出聲。

回家后，小學(xué)生向媽媽訴苦“老師講課，就是這么講的嘛！現(xiàn)在又說人家錯了，明明是她自己講錯了嘛”。

這個故事不是我杜襈出來的，小學(xué)生是我的兒子。

無獨有偶，過了幾天，我的學(xué)生也向我提出了類似的抗議。

那是一節(jié)關(guān)于“光合作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用”的習(xí)題課。有一道判斷題為“二氧化碳濃度越高，光合作用越強”。大部分學(xué)生都回答“正確”，我當(dāng)時很納悶，也很生氣“這么簡單的題，怎么有這么多人出現(xiàn)錯誤？！上課沒認真聽??！”“老師，你上節(jié)課就是這么講的??！”“??？對啊，就是在一定濃度范圍內(nèi)，二氧化碳越多，光合作用越強呀，但是本題上有這個前提條件嗎？”一個大膽的男生站起來“老師，你上課時沒講前提條件！”“什么？！”我瞠目結(jié)舌了，“真該死，怎么就沒講呢！”幸好，還來得及補救………。

回到辦公室，想起兒子試卷上的“×”號，想起教室里學(xué)生的抗議，心情久久難以平靜?？雌饋硪淮涡⌒〉氖韬?，一點點話語的遺漏，竟造成了學(xué)生知識上錯誤！曾經(jīng)看到過“1％的錯誤會帶來100％的失敗”的說法，當(dāng)時我還不以為然，現(xiàn)在我是真切體會到了！那么自己以前曾經(jīng)有過多少類似的情景？記不得了！其他教師有過多少類似的情景？不知道！但那絕對不會是一個小數(shù)字！

通過這兩件事情，讓我感受了很多，也反省了很多。汪中求先生曾說過“細節(jié)決定成敗”，老師們，就讓我們從細節(jié)做起吧！因為教育需要細節(jié)！

比的數(shù)學(xué)日記(篇7)

四年級下學(xué)期又到了開家長會的時候。這一天，我在家里坐立不安，心里像揣著小免子似的仟悍亂跳。生 怕上次的情況又重演。終于盼到媽媽回來了，只見她滿臉堆笑，眼睛樂得瞇成了一條縫，不停地夸獎我：“孩子，你真爭氣I你得了全班第一名，可給我爭先了[許多家長還向我討教教子經(jīng)驗吸!”看著媽媽得意洋洋的樣子，我一點也高興不起來，家長們把分數(shù)看得太重了，分數(shù)好像就是我們的命根，是家長心情的顯示器，是家長懲罰我們約法寶。

這學(xué)期又快要到開家長會的時候了，我真不知道等待我的將是何種命運 家長啊!什么時候才不舍把分數(shù)的高低看得那么重要 我真希望有一天家長們不界總盯著我們的分數(shù)不放，能讓我們過一個快樂的童年!

比的數(shù)學(xué)日記(篇8)

今天天氣晴朗，離開心還剩十一天的時間，我從外面回到家就來到房間調(diào)起空調(diào)美滋滋的躺著“真舒服呀”。

爺爺見我回來就給我遞了一張紙條，上面寫著一個題目：一個修路隊20人五天修路六百米，照這樣計算30人修七百二十米的路需要多少天修完？

我想了好久，可是也沒想出來，我問爺爺這題我想不出先算什么。爺爺就拿出抖音視頻給我看，我只看了一半就突然領(lǐng)悟了，這題原來是這樣解的呀。

我就開心的拿出本子在紙上寫著：600除以20再除以5等于6（米），先算出每人一天修6米，30乘以6等于180（米）30人每天修180米，720除以180等于4（天）。

爺爺我這樣寫對嗎，爺爺滿意的笑了。說：“抖音不一定只看一些沒有的東西，上面還有很多知識是對你有幫助的，要看你怎么去利用它”。哇！爺爺你真棒。

比的數(shù)學(xué)日記(篇9)

在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個既生動又引人深思的數(shù)學(xué)問題。我們常做的應(yīng)用題，就是在生活中取材，再稍加改編而成的題目。這不，我又在做數(shù)學(xué)題時發(fā)現(xiàn)了一道趣題：在一個游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請問，游泳池內(nèi)的水位會上升、下降，還是不變？

咋一看題目，我便疑惑不解：這道題似乎和數(shù)學(xué)沾不上一點關(guān)系啊！這下該怎么做呢？我不氣餒，努力思考，不一會兒便理出了頭緒：當(dāng)石頭扔到水中后，船的重量減輕，便會上浮，水位也會下降，但石頭在水中占了一部分空間，水位又要隨之上升。因為這都是同一堆石頭，所以上升與下降的幅度也應(yīng)該一致，水位當(dāng)然保持不變啦！可爸爸看了，卻說是下降，我很不服氣，決定與他打個賭。

可是，用什么來證明我的猜想正確與否呢？這時，抽象的想象就沒有真實的操作好了。于是，我便在爸爸的協(xié)助下作了一個實驗：由于我能力有限，沒法從外面搬來一個游泳池，也沒法去造一艘小船，只好把題中的條件按比例縮小了。游泳池變成塑料盆，小船變成肥皂盒，石頭則變成了五塊橡皮。我先在塑料盆里倒進一些水，再把裝著五塊橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最關(guān)鍵的時刻到了，我把五塊橡皮小心翼翼地從肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位——天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我錯了！雖然事實證明，水位是下降了，但我還是丈二和尚——摸不著頭腦：這水位怎么會下降呢？

我苦思冥想了好長時間，草稿紙上全是一幅幅演示圖，可我還是一籌莫展。我急得團團轉(zhuǎn)，可越急腦子越亂，反而想不出了。就當(dāng)我即將放棄的時候，我突然想起了數(shù)學(xué)家陳景潤孜孜不倦，夜以繼日算題目的故事，血液中仿佛充斥著一股勇往直前的力量，任何困難都擋不住我。果然，不出半小時，這道題我終于想通了：當(dāng)石頭在船上時，上升水的重量＝石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積。當(dāng)石頭被投進水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進水中后，水上升的體積＝石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的'重量小于石頭的重量。綜合以上幾點，得到：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的體積便大于上升的水的體積，水位當(dāng)然下降了。就這樣，一道難題便迎刃而解了。

其實，仔細觀察，這道題與數(shù)學(xué)密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學(xué)的范疇之內(nèi)。你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無處不在的，讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！

比的數(shù)學(xué)日記(篇10)

xx-5-719：29:57

這次數(shù)學(xué)考的不盡人意，沒有達到預(yù)期的標準，對自我的要求還需要加強。

這次選擇題做的還算可以，保證了得分率，當(dāng)然這也有太簡單了的緣故。平日里應(yīng)當(dāng)多對10、18、24（3）等同類題目進行加強訓(xùn)練，總結(jié)套路，才可以更有把握的面對各類考試。

填空題本有幾題不應(yīng)該錯的，是自己心急了。說明細節(jié)方面重視得不夠，同時表現(xiàn)我在難題上花了太多的時間和心力從而減少了對基礎(chǔ)題的關(guān)注，但恰恰是基礎(chǔ)題為我提供了沖擊高分的基礎(chǔ)，嗯，還要努力。必須要有所警惕，堅決不丟不該丟的分。

在這次考完試就要有危機感了，面對龐大的洪流猶如逆水行舟不進則退。

加油！

xx年5月7日19:35:20

比的數(shù)學(xué)日記(篇11)

今天上課，我們學(xué)習(xí)了聲和毫升。我知道了在生活中哪些用升，那些用毫升來表示。這節(jié)課讓我印象最深的是喝水，讓我知道了大人每天喝1.5升的水，小朋友每天喝1升水才是健康飲水。

回到家，我做了一個實踐。看見一個不關(guān)緊的水龍頭一分鐘大約滴了8毫升水，我想：沒什么大不了，只有8毫升水嘛!但這時媽媽告訴我：“一分鐘浪費8毫升，一小時浪費480毫升，一天浪費11520毫升水，一年就要浪費4204800毫升水?！蓖?這么多的水,中國有13億人口，如果每個人都用完水后不關(guān)水龍頭，那么就要浪費5466240000000000毫升水，也就是5466240000000升水。我一看到這個數(shù)目我都嚇得半死，這是多少水呀!如果把這些水都捐給干旱地區(qū)，那還不能緩解旱情嗎?

最后，我想呼吁人們：節(jié)約用水，節(jié)約地球的水資源，珍惜每一滴水!不讓地球的最后一滴水成為人類的眼淚!!!

比的數(shù)學(xué)日記(篇12)

放假這幾天，爸爸、媽媽和好朋友們準備出去春游。這幾家人加起來有9個人（6個大人，3個小朋友).我和媽媽為了做好準備工作，就到了超市去購物。

媽媽為了考考我，到了賣小面包的貨架旁，問：“這一包8元錢，每包有8個，3個小朋友每人一包，一共有多少個小面包需要付多少錢？”我想了一下，回答：“3*8=24（元）8*3=24（個）一共有24個小面包需要付24元錢?！苯又覀儊淼搅速u優(yōu)酸乳的貨架旁，媽媽又問：“一盒優(yōu)酸乳3元錢，我們有9個人，每人一盒得多少錢？”我說：“媽媽這太簡單了，3*9=27（元）一共需要27元錢?！弊詈螅覀儊淼劫u火腿腸的貨架旁，媽媽再次問我：“1包火腿腸20元錢，每包10根，我們每人發(fā)2根，我們一共要買多少根，每根多少錢，一共需要花少錢呢？”我說：“這可難不倒我，9*2=18（根）20/10=2（元）18*2=36（元）每根2元，需要買18根，共需要36元錢?！痹摻Y(jié)賬了，媽媽給了我100元錢，說：“你去結(jié)賬吧，最后再考一考你，看看我們一共花了多少錢，這100元夠不夠，夠得話還需要找回多少錢？”我想了一下說：“夠了，24+27+36=87（元）100-87=13（元）一共花了87元，還得找回17元錢?！眿寢尶湮艺姘簦f我會算賬了，我真高興啊！

比的數(shù)學(xué)日記(篇13)

最近我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的再認識，分數(shù)的再認識已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分數(shù)，比如說一個圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分數(shù)和假分數(shù)。假分數(shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分數(shù)就是分母比分子大。所以假分數(shù)就大于1，而真分數(shù)就小于1。

比如說有兩個一樣的圖形，每個圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個格子(一分之一)，而第二個圖形只涂了一個格子(二分之一)。這兩個圖形可以用真分數(shù)來形容，那就是四分只一，用假分數(shù)來形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來形容。這是帶分數(shù)，帶分數(shù)是由一個整數(shù)和一個真分數(shù)的組合而成的。

假分數(shù)可以化成帶分數(shù)，而帶分數(shù)也可以化為假分數(shù)。假分數(shù)如何化成帶分數(shù)呢?就用它的分子除于它的分母，再從上念到下。比如說是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。

比的數(shù)學(xué)日記(篇14)

我滿懷歡喜，因為我將與三個姐姐在金華玩?zhèn)€夠！正當(dāng)這是，公交車開來啦！我連忙跑上了公交車搶了個位子坐了下來！”賣票啦！賣票啦”一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中，一位和藹可親的阿姨一步步向我走來。我掏出錢，說：”四個人一起付，到浙中圖書！”也不知是這位阿姨算錯了！還是怎么了，只收了8元錢！并收完了錢就轉(zhuǎn)身走了！于是，我大喊一聲：”阿姨，你少拿了兩元錢！”阿姨立馬轉(zhuǎn)過身來！只見他一臉羞澀，走過來對我說：”小姑娘，我一年到頭還沒幾次會算錯錢，那都是少有的，而算的幾次也都不會跟我說一聲！你呀，還是頭一個會和我說的！”說完，她又向我拿了2塊錢，并夸道：”小姑娘，你呀！還真的是挺誠實的呀！”說完她說的話，我心里喜滋滋的！

看來，我學(xué)的小數(shù)乘法，在我們的生活中還是挺有用的！當(dāng)然啦，我們?nèi)艘惨\實才行！

比例的數(shù)學(xué)日記十五篇

不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

比例的數(shù)學(xué)日記 篇1

今天早上，我看見爸爸五年級的數(shù)學(xué)放在桌子上。我翻開一看，4的倍數(shù)、6的倍數(shù)，還有分母一樣的分數(shù)加減法……我都會做，五年級的'數(shù)學(xué)也不過如此，我心花怒放、得意洋洋。

正在我得意的時候，有一道題把我難住了。7／8—5／6＝？我苦思憫想，又用爸爸告訴我的方法去算，還是想不出來。爸爸又想告訴我答案，但我馬上說：“不要說，等我再想想……”我想啊想，想啊想……終于想出來了！7／8—5／6＝1／24。因為24是8的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)，24的7／8是21，24的5／6是20，21／24—20／24＝1／24。

同學(xué)們，看來，只有堅持努力，不斷思考，才會成功。

比例的數(shù)學(xué)日記 篇2

著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數(shù)學(xué)”特別是二一世紀的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在。

今天難得的假期，興趣班放假，我便拉著老爸老媽去逛街。其實說是逛街，還不如說是幫我買書呢！

老爸老媽也識破了我的心思，便說：“買書可以，但是你要算出書打折后的價錢，怎么樣，可以嗎？”我爽快的答應(yīng)了。

第一本要買的是《伊索寓言》，這本書的價錢是10元，但因為是假期，所以打9折，應(yīng)該乘，可我還沒學(xué)過怎樣用有小數(shù)點的數(shù)字做乘法，便想用簡便的計算?！芭?，有了，可以把看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來了！”老爸笑了笑，說：“那如果一本書是20元呢？”對呀，如果不是整數(shù)，那不就不好算了嗎？于是，我又冥思苦想起來。：“咦，我知道了！”可以把擴大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我們算的時候擴大了10倍，那么現(xiàn)在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）

于是，我便滿懷信心地說給老爸聽，這次，老爸露出了贊揚的笑容！我也得到了我想要的`書。

這讓我真正明白了華羅庚的那句名言，我想：隨著年級的升高，一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學(xué)的內(nèi)容，才能進一步提高成績呀！

比例的數(shù)學(xué)日記 篇3

今天中午，我們吃的是餛飩。

吃著吃著，我突然想起剛剛學(xué)習(xí)的“合理安排時間”，也可以說是“沏茶問題”。我就問媽媽：“媽媽，一個人做餛飩的`每一項工序都分別需要幾分鐘？一共用了幾分鐘？”媽媽回答道：“擇菜洗菜3分鐘，包餛飩10分鐘，燒水5分鐘，煮餛飩3分鐘，一共需要21分鐘。你問這個干什么？”，“嘻嘻”我笑了笑，之后又神秘的說：“我用它完成問題?！眿寢屢徽S后又問：“什么問題？”“合理安排時間！”“哦，那你說說怎樣才能節(jié)省時間？多少時間可以完成煮餛飩？”媽媽問道。“我覺得要用18分鐘”我接著說，“首先先包餛飩10分鐘，然后燒水5分鐘，燒水的同時可以擇菜洗菜，最后煮餛飩3分鐘，一共是10+5+3=18分鐘?！眿寢屔斐龃竽粗缚湮液馨簟?/p>

我很高興，心里美滋滋的。我又要繼續(xù)吃餛飩，可爸爸這時候說：“我還有一種方法，只需要16分鐘。”我很迷茫，用期待的眼神看著爸爸，爸爸接著說“先擇菜洗菜3分鐘，然后包餛飩10分鐘，同時把水燒開，最后煮餛飩3分鐘，不就是16分鐘了嘛。”我一想確實是對的，于是我就給老爸說：“厲害了，我的爸。唉，看來爸爸還是比我這個小屁孩厲害?。　?/p>

這件事讓我知道了，數(shù)學(xué)來源于生活?？磥硪院笤谏钪幸嗔粢?，多思考，才能學(xué)好數(shù)學(xué)??！

比例的數(shù)學(xué)日記 篇4

20xx年X月X日星期X晴

以前，我一直以為學(xué)習(xí)”求最小公倍數(shù)”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時候，1路車正好也和我們同時出發(fā)。此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：”小溦，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢？”稍停片刻，我說：”爺爺你出的這道題不能解答?！睜敔斠苫蟮乜粗遥骸迸叮菃?？””這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方?！?/p>

爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：”我這個‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂的時候，出的`題不夠嚴密，還是小溦想得周全?！蔽液蜖敔旈_心地哈哈地大笑起來。此時爺爺說：”那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：”再過15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發(fā)車?！睜敔斅犃丝湮遥骸贝鸢刚_！100分?！薄币?！”聽了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。

比例的數(shù)學(xué)日記 篇5

我打從上四年級以來，數(shù)學(xué)上還真未碰過太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了!這難題題目是：一片牧場，牧場上的草每天均速生長，牧場可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場每天生長的草可供幾頭牛吃一天?我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢?也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢?忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設(shè)為一個單位，不就迎刃熱而解了。假設(shè)一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15x20x1=300，300是這個牧場原有的`草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10x20x1=200。

可是，求出這些之后然后怎么計算呢?我冥思苦想，終于找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長出的草與10天草量之差，意味著10天長出了100的草量，即妹每天長出的草量是：(300-200)÷(20÷10)=10。一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長的草可供10頭牛吃一天。

比例的數(shù)學(xué)日記 篇6

今天，我發(fā)現(xiàn)了一道十分有趣的題。經(jīng)過認真分析與細心計算，我終于把這道題“打敗”了。

題目是這樣的：一家三口，媽媽和爸爸同歲，媽媽的年齡是兒子的三倍，三人四年前年齡之和是七十二歲，三人現(xiàn)在各為多少歲？

一看到這道題，我頓時傻了眼，徹徹底底地被這道題難倒了。但我知道，如果就這樣“認輸”的話，將會令多少人失望啊！

于是，我靜下心來，開始慢慢分析，終于發(fā)現(xiàn)，這是一個和倍問題。原來，這個問題的突破口就在“三人四年前年齡之和是七十二歲”這個條件當(dāng)中。從這里，我們可以求出三人今年的年齡之和：72+4×3=84（歲）。求出三人今年的.年齡之和后，我們便可以用解決和倍問題的方法來求出兒子今年的年齡：84÷（3×2+1）=12（歲）。接下來，我們就可以根據(jù)“媽媽和爸爸同歲”和“媽媽的年齡是兒子的三倍”這兩個條件來算出父母今年的年齡：12×3=36（歲）。

從今天這道題，我明白了遇到困難時，不要因為恐懼而退縮，困難越大，我們便越要勇往直前，打敗困難。

比例的數(shù)學(xué)日記 篇7

數(shù)學(xué)對于每個人來說都很難，但數(shù)學(xué)其實并不是那么難，很簡單，告訴你一個訣竅：只要上課認真聽講，仔細讀題，你就會覺得數(shù)學(xué)特別好學(xué)，很簡單，一點也不難。

一開始，我認為數(shù)學(xué)沒什么好學(xué)的，不就算一下嗎，得出了一個結(jié)果，沒什么好學(xué)的，只要口算學(xué)得好就行了，數(shù)學(xué)的結(jié)果只要算對了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題。但是上了幾次課后，我覺得老師講得很好，并不是那么乏味，我就仔細的聽了起來。我認真的聽了一節(jié)課，覺得很好玩，看來數(shù)學(xué)也很好，并不是我認為的那么乏味、枯燥。

記得有一次，老師講了一道題，是一道看圖計算題，要求出陰影部分的面積和周長，我們好幾個同學(xué)都不會，我想了很長時間都沒想出來，這時，老師給了我們提示：可以在本子上畫一下圖，把圖分割一下，平移一下。我聽了，就迫不及待得開始畫了起來，果然，老師說的沒錯，我第一個舉起手來，將答案告訴老師，老師夸我真不錯，寫的既對又快。

我想：數(shù)學(xué)也并不難呀，只要認真的學(xué)，就能學(xué)得好，數(shù)學(xué)也并不是只要計算出結(jié)果，就能寫對了，還要動動腦子，不會算了就換一種方法，就能算出來了。

數(shù)學(xué)它是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，不許出半點差錯。通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹慎的'態(tài)度，細致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變?nèi)f化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡單了。

比例的數(shù)學(xué)日記 篇8

國慶長假期間，我們一家人來到了華聯(lián)商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折相當(dāng)于衣服的價錢乘以0。8，你知道一件衣服多少錢嗎？我想：150乘0。8，不如將于150除10等于15，0。8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結(jié)果得120元，我高興得對爸爸說：“是120元！”爸爸問：“為什么呢？”我便把問題解答的過程告訴了爸爸，爸爸說：“對，還有一種方法就是將0。8乘10，150乘8等于1200，再點上一位小數(shù)點就成了120?！?/p>

買完衣服，我們就來到了地上超市，爸爸對我說：“商店奶制品正在做促銷活動，買二贈一，如果買兩箱，相當(dāng)于打幾折呢？”我說：“讓我算一算?！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜恚缓脝柊职?，爸爸是這樣解答的：“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當(dāng)于花100元的錢買了150元的'牛奶，那拿100除以150就相當(dāng)打的折數(shù)，100除以150等于0。6，結(jié)果在6。5到7折之間，你明白了嗎？”我說：“噢，原來是這樣的，我現(xiàn)在明白了！”

在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的數(shù)學(xué)，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽能的容水量，國旗的精確度等等一些問題和發(fā)現(xiàn)！

這就是我在生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，我相信，還有更多的數(shù)學(xué)問題在前方等待著我們！

比例的數(shù)學(xué)日記 篇9

20XX年X月X日星期X晴

今天爸爸接我放學(xué)，我一出校門就看見爸爸騎著自行車，車筐里放著一大袋圓圓的橙子，我真是太高興了，因為我最喜歡吃橙子。爸爸說：“昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民幣的知識，你們不是剛學(xué)完嗎？”我說：“沒問題?！?/p>

吃完晚飯，我想吃橙子了，爸爸說：“那我們來做個游戲，你來賣橙子，我來買橙子，看看我應(yīng)該付你多少錢?！蔽掖舐暫捌饋恚骸罢l買橙子，又大又甜的橙子，2元5角1斤?！卑职终f：“我要買3斤，需要多少錢，老板？”我說：“3個2元加起來是6元，3個5角加起來是1元5角，6元+1元5角=7元5角?！卑职謫枺骸拔覒?yīng)該怎么給你付錢呢？”我說：“給我一張5元，一張2元，再給我一個5角就可以了?！卑职终f：“我沒有零錢，給你10元你找我多少錢？”

我說：“3斤橙子是7元5角，你給我10元，那我就找給你2元5角錢?！卑职终f：“你算得非常準確，我再出個難一點的敢挑戰(zhàn)嗎？”我說：“當(dāng)然可以！”爸爸說：“如果橙子16元一斤的話，4斤需要多少錢？”我說：“4個10元是40元，4個6元是24元，40元+24元=64元?！卑职謫枺骸拔覒?yīng)該怎么給你付錢?。俊蔽艺f：“給我一張50元，一張10元，兩張2元，或者給4張1元也行?！卑职终f：“我只有100塊錢，你找給我錢行嗎？”我說：“4斤橙子是64元，你給我100元，100元-64元=36元，我找給你一張20元，一張10元，一張5元和一張一元，你看看對不對？”爸爸高興得說：“你算得又快又準確，應(yīng)該獎勵一個最大的.橙子?！蔽乙卜浅ｉ_心，以后我還要多和爸爸玩這樣的數(shù)學(xué)游戲，我覺得今天的橙子真甜??！

比例的數(shù)學(xué)日記 篇10

星期六上午，我與媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度?！眿寢尫瘩g道：“哪來那么長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點，同一時間，影子的長度與物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的'長度，算出你的身高與你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了?！蔽业靡獾卣f。

因為我平時喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的長度是0·52米，他們的比是：1·56：0·52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1·1x3=3·3（米），這便是大樹的高度了。媽媽與姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用！

比例的數(shù)學(xué)日記 篇11

我們先去了新桂園面包店，里面面包真多，各式各樣的都有，我選了一個早餐面包、一盒黑森林蛋糕、一條金沙棒棒包、一盒雪媚娘，這些東西的價格分別為12元、15元、22元、5元。我爸爸給我了60元，我快速的`口算了一下，12元加15元加22元加5元等于54元，60元夠了，阿姨還找了我6元。

接下我們還去了超市，我們買了農(nóng)夫山泉、紅燒肉方便面、五香牛肉面、海鮮面等等很多東西。去收銀臺一算，總的加起來是52元6角，我爸爸又給了我60元，我又口算了一下，60元減52元6角等于7元4角。阿姨找給我正好也是7元4角，完全正確。

今天我們購買了兩次，一個是54元，一次52元6角，總的用了54元加52元6角，總的用了106元6角。我們高高興興的回家。

比例的數(shù)學(xué)日記 篇12

今天，老師教了我們“比的基本性質(zhì)”。

“比的基本性質(zhì)”與“分數(shù)的基本性質(zhì)”差不多，都是比的前項與后項同時乘或除以相同的數(shù)，0除外，比值不變。這可不是空穴來風(fēng)！

16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔細觀察一下兩組數(shù)。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是說“16：4的前項和后項同時除以了4”，比值依然是4，那么反過來看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就說明4：1的前項和后項同時成了4，比值依然是4。

從這一個例子中就可見一斑了，所以，我們才得出了論”比的'前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)2，0除外，比值不變。

不過需要注意的是，一定要是比的前項和后項“同時”，如果前項先乘，后項再乘那就不行了；也一定要是“相同的數(shù)”，如果不是相同的數(shù)，一個乘3，一個乘4，那就更不行了；當(dāng)然，0就要除外了！

我在這里可是給大家提了個醒呦，六年級的朋友們可一定要注意哦！

比例的數(shù)學(xué)日記 篇13

暑假里我學(xué)會了現(xiàn)代智力七巧板。七巧板一共有5副，每副有7塊組成。媽媽問我這樣一共有多少塊呢？我是這樣算的，在本子上一個一個地加7+7+7+7+7＝35。媽媽告訴我可以用剛學(xué)的'乘法口訣快速算出來哦！我靈機一動，在心里默默地想和7有關(guān)的乘法口訣。“五七三十五”，和我用加法算得答案一樣。哇！原來乘法口訣這么方便。媽媽給我豎起了大拇指。

七巧板可以單副拼，也可以多副拼，可以拼成人、魚、字、火箭、輪船，還有動物等等。只要肯動腦筋就可以拼出各種各樣的圖形。今天我是一副一副地拼，總共拼了九副。其中我最喜歡的是母女同樂這幅圖。瞧！我用長長的直角板和大板拼出了媽媽的身子，就像我被抱在懷里一起哈哈大笑的樣子。

現(xiàn)代智力七巧板真有趣，同學(xué)們一起來玩吧！

比例的數(shù)學(xué)日記 篇14

數(shù)學(xué)在生活中無處不在，它在生活中起著重要的作用。數(shù)學(xué)可以在生活中無處不在，因為它可以解決生活中的許多問題。我在姐姐生日的時候用過。周日中午，姐姐十歲生日來酒店的'時候，看到了很多人。她邀請了六個同學(xué)，一個姐姐，一個哥哥，我有十個人。我們十個人單獨在一個包間里，蛋糕上來了。姐姐不知道怎么公平分配，因為擔(dān)心人多人少，大家都生氣

這時候我建議我們十個人，把蛋糕分成十等份，每人分到的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣公平。

可以，可以，但是每人十分之一不夠吃怎么辦？

然后用另一種方法。每個人都可以根據(jù)自己的胃口，切多少就切多少，這樣大家都不會有異議。

就這樣，我們分了蛋糕。我們吃了蛋糕，非常開心。生日聚會很快就結(jié)束了，大家高高興興地回家了。

生日聚會讓我知道數(shù)學(xué)有多重要。只有學(xué)好數(shù)學(xué)，我才有能力在別人面前展示自己。

比例的數(shù)學(xué)日記 篇15

暑假里的一天，我和媽媽一起去超市買零食。

來到零食店，剛進店門各種各樣的零食就印入我的眼簾，讓人覺得眼花繚亂，我和媽媽挑挑這個，拿拿那個，突然，我被眼前的兩種包裝好的蛋給吸引住了，其中一種是三個蛋包裝在一起的，價格2.7元。另一種是一個蛋獨立包裝的，價格1元。我扯著媽媽的'衣服想讓媽媽買，媽媽同意了，可是剛要買的時候，媽媽轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地對我說：“把這些已知道的信息整理起來就是一道數(shù)學(xué)題了！就是這樣：有兩種包裝的蛋，一種里面有三個，共2.7元；一種里面有一個，一共1元。問買哪種合算？”我聽了信心滿滿地說：“媽媽，我都知道怎么算的啦！是這樣的：第一種里面有三個共2.7元，那我就用2.7÷3＝0.9﹙元﹚，就是說每個蛋0.9元；而第二種只有一個就是1元，0.9元＜1元，所以買三個一包的合算！”媽媽聽了點點頭：“喲，沒想到你還這么會算呀！那我們買三包，一共幾元呀？”我不加思索地答道：“用2.7x3＝8.1﹙元﹚。也可以這么算：3x3＝9，9x0.9＝8.1﹙元﹚?！眿寢屢宦犚晦D(zhuǎn)身用異樣的眼光看著我說：“喲，你們錢老師教得不錯嘛，可以用兩種方法算，不錯不錯，要知道上課聽講很重要，你們認真聽進去了，學(xué)會了方法，才不會讓老師的心血不至于白費嘛！你們自己學(xué)得輕松易懂，老師教你們也教得高興呀！媽媽說的對不對呀？”我一邊聽一邊連連點頭說：“嗯，是的，媽媽說的太有道理了，我以后會這么做的，你放心吧！”

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記范文

作文已經(jīng)普遍存在于我們的學(xué)習(xí)和生活中。長期而大量的閱讀是寫好作文最好的積累。因此寫作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，生活中你見到優(yōu)秀的作文會收藏嗎？小編特意收集和整理了關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記范文，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇1

毫米、厘米、分米、米，都是神奇的長度單位，在數(shù)學(xué)里它們會給你很多知識，下面我就給你講個故事吧！

一天，毫米、厘米、分米、米，來到廣場。米看見高大的樓房說：“我能量出高大的樓房，分米你能嗎？”分米說：“我是不能，可是我能量小朋友的書包，尺子呀！你能嗎？”厘米和毫米交了好朋友，厘米說：“你可太小了，10個你才是一個我呀！”毫米說：“是呀，我也太小了?！焙撩住⒗迕?、分米、米都笑了。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇2

最近，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《認識圖形》，認識了四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形，學(xué)會了畫這些多邊形，還能把這些多邊形通過分割變成其他多邊形呢。在一個四邊形上添上一個線段，可以把它分成一個三角形和一個五邊形，也可以分成一個三角形和一個四邊形，還可以分成兩個三角形或者兩個四邊形呢，真是變化多端呀!在這些有趣的題目中，我最感興趣的就是把多邊形分成三角形了，我不但會通過畫圖來分圖形，我還探索出了其中的規(guī)律呢!不信?我說給你聽。四邊形可以分成總結(jié)其中的規(guī)律，這樣才能感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣呀。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇3

今天是端午節(jié)，爸爸說要送給我、妹妹和媽媽一份神秘禮物。我想：今天端午節(jié)，禮物應(yīng)該是粽子吧?？烧l知，爸爸買回來5盒巧克力。

爸爸舉著巧克力問：如果每人至少要分到1盒，有幾種分法？媽媽笑著說：那就是2*3=6，六種呀！我說：就是，你能不能出道難一點的題呀？

爸爸說：那好，如果允許有人不分，有幾種分法？我抱著巧克力說：只分給一個人的有3種分法，只分給兩個人的有12種分法，每人都分的有6種分法，所以一共有3+12+6=21，21種分法。

爸爸一邊把巧克力遞給妹妹一邊說：不錯，看來你在學(xué)校認真聽課了。但是如果5盒巧克力口味都是不同的，允許有人不分，那又有幾種分法呢？我想：那至少也有上百種分法吧?？磥砦业母J真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才可以解開這道謎題啦！

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇4

9月20日星期日晴

今天天氣晴朗，我和爸爸媽媽一起去超市。

我的老媽時時刻刻都不忘記給我灌輸知識。媽媽說：蘋果一斤6元，我買了四斤，一共多少錢？我回答說6+6+6+6=24，媽媽說：你真棒！居然答對了。爸爸說：那我來考考你，小西蘭花一斤八元，我買了三斤是多少元？對了，不能再用加法了。我在心里想：好，那我用乘法，3X8=24。爸爸說：不錯哦，有進步！我以為自己已經(jīng)很厲害了，就在一旁得意洋洋。被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他又來考我：哈哈，一斤榴蓮22。8元，一個榴蓮5斤，那你知道這個榴蓮要花多少錢嗎？我皺皺眉頭，我們還沒有學(xué)小數(shù)，不知道該怎么計算啊，過了幾分鐘，爸爸看我回答不出來，就說：這下還得意嗎？這是你還沒有學(xué)的知識哦，所以做人不要太得意哦，因為你還有很多不知道的知識，做人得虛心，虛心才使人進步。

愉快的一天很快就過去了，今天我明白做人要虛心，虛心才使人進步！

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇5

20xx年4月2日寫

在小學(xué)時期，數(shù)學(xué)這項科目無疑是我最引以為傲的，每次我都會懷著激動的心情去參加數(shù)學(xué)考試，然后在一個漫長的下午等待著數(shù)學(xué)改卷的結(jié)果。當(dāng)然結(jié)果也不會令我失望，通常在九十八分到一百分之間來回徘徊，因為閉著眼都能考高分，于是我從來不為數(shù)學(xué)擔(dān)憂。

可自從上了初中之后，我才發(fā)現(xiàn)我太高估自己了。當(dāng)我皺著眉頭對著考砸的第一次數(shù)學(xué)考試的試卷時，我就知道我在數(shù)學(xué)的道路上“命不久矣”了。果不其然，我的數(shù)學(xué)成績隨著我沮喪的心情一落千丈。眼看和同學(xué)們的差距越來越大，而我卻無能為力。當(dāng)時間在我的眼前匆匆流逝，我想抓住它，它卻從手的縫隙中偷偷溜走了。

好不容易上完一天的網(wǎng)課，本想就此好好地休息一番，但當(dāng)我點開“工作通知”時，仿佛天塌下來一般，是最令我頭疼的數(shù)學(xué)作業(yè)！是敷衍了事，還是不完成作業(yè)？可從小到大我都是老師和家長眼中的乖學(xué)生，怎能因為這一點兒挫折就做一些違背良心的事呢？況且為了這一點兒小事放棄自我，真是令人難以費解。于是，我便拼命地集中精力寫起作業(yè)了。但我抓著頭皮屑在椅子上足足呆了兩個小時，還是沒有解開同學(xué)們十幾分鐘就能完成的題目，我忍不住嗚咽起來：“我怎么那么笨?。　睖I水如同大豆一般順著我的臉龐滾落了下來，但我并不自甘墮落，繼續(xù)完成這艱難的任務(wù)。

真希望有朝一日，我還能像小學(xué)一樣，重新愛上數(shù)學(xué)。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇6

昨天，我們?nèi)ヒ粋€很偏僻的地方，我們拿著地圖出發(fā)了。

媽媽拍了一下我的肩膀笑瞇瞇的說：“從家到那里有多遠？”我一想，我拿起地圖，用銅簍般的眼睛在地圖上掃描，我的探照燈盯住了幾個數(shù)目，我用學(xué)過的知識—比例馬上就算出來了，我驚呆了，這么遠，我們還要開幾個小時呀！媽媽開心的點了點頭。爸爸又說：“出發(fā)時有180升汽油，如果汽車到目的地時不加油還剩15升油，開了多少千米？”我說：“應(yīng)該是1237.5！”爸爸點了點頭。

數(shù)學(xué)真有用，處處皆學(xué)問，處處有數(shù)學(xué)。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇7

春節(jié)

春節(jié)到了，媽媽帶我到鄉(xiāng)村去買點鞭炮。鞭炮7元一個，小紅說我要買7個，媽媽問一共要多少元？小紅想了想說77=49

媽媽說50元夠嗎？小紅說夠了，還剩1元。

買雞腿

今天我和同學(xué)約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元；一個面包2元，買3個；一包牛肉干3元6角；一個鄉(xiāng)巴佬雞腿2元。

阿姨笑著對我說：一共15元，我給阿姨15元，走出超市我算了算：不對，5+23+3。6+2=16。6(元)，阿姨多拿了1。6元，我還給阿姨1。6元。阿姨說你真是個誠實的孩子！

數(shù)學(xué)還可以讓我懂得做人的道理，我真高興。

逛超市

今天，我和爸爸去逛超市。

爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個人每人吃幾只？我想起了以前學(xué)的除法，我說：42＝2，每人吃兩只。爸爸又問：這4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢？我想了想，說：3元2角，是32角，324＝8，每只8角。爸爸點了點頭，笑著說：你算得真對！今天，我真高興呀！買到了愛吃的蔬菜，又學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，真是一舉兩得！

釣魚

今天，風(fēng)和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長，有6米，也就是600厘米。我的魚竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸釣的魚又大又多，大的有35厘米長。而我只釣了幾條10厘米左右的小魚。雖然我沒有爸爸釣的魚大，但是今天我卻很開心！

分水果

今天媽媽說可能有客人來我們家做客，我們應(yīng)該準備些吃的東西。媽媽買了水果，干果可豐富了。媽媽說有兩個客人要來，問我怎樣分蘋果，我想了想，家里人4人加上2個客人，一共6人。6個蘋果的話可能大家不一定能吃完，那樣的話就浪費了，不如把蘋果切開來，一個人吃二分之一那一定能吃下的，我就準備了三個大蘋果，每個切一刀，把它分成了二分之一，3個就成了6分之1，哈哈，媽媽說我想得對。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇8

有什么寫什么，求實求真。有一點就寫一點，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了。

格式靈活多樣，猶如與老師對話。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇9

今天下午，我在家里沒有事干，便隨手拿起一本數(shù)學(xué)課外讀物翻閱，看見其中有這樣的一道題目：

小紅用3個8和4個0寫出了一個七位數(shù)，小紅讀這個數(shù)的時候，她的奶奶只聽見小紅讀了兩個零字。問小紅寫出的的這個數(shù)可能是多少？

我冥思苦想，反復(fù)地思考和琢磨，終于按順序想出了四種不同的答案，這四種不同的答案分別是：8080800、8080080、8080008、8000808。

從這一道題目中，我明白了無論做哪道題目都不能只滿足于想出一種答案?？紤]問題時要全面、有序，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。

點評：（從這篇日記中看出了，這位同學(xué)善于思考，同時在思考問題中非常有條理性?？梢姡瑪?shù)學(xué)是一門多角度訓(xùn)練的思維體系。）

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇10

這天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說：“好呀！”

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24?！皨寢?，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏?！?/p>

我一連玩了十多次，但是每次都輸。“為什么總是單數(shù)呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，最后讓我想起了：單數(shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是單數(shù)。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇11

1月26日星期二天氣晴

今天是個重要的日子。因為媽媽要帶我和姑姑，表妹去安運司購置年貨。今年的年貨，可是我主持辦理的！

來到安運司門口，里面原本黑洞洞的，現(xiàn)在有了許許多多大紅燈籠的照耀，氣氛反而比街上更熱鬧，明亮些。

我們進入安運司，東瞧瞧，西看看。“這個窗花不錯！”“這副對聯(lián)也好看，挺便宜的”“你看這個福字，還有兩只小老虎呢！”我們四人交談著，比較著。

“老板，這個窗花多少錢？”我看上了一種窗花，問道?！叭龎K一張?！崩习逭f，我感覺有些太貴了，因為我們家有三個窗戶，每個窗戶要貼兩張窗花。也就是說，我們家一共要貼六張窗花。每張窗花三塊錢就要花18元呢！而且我們還要置辦其他年貨，要節(jié)約點。

于是我們繼續(xù)向前走。這時我又看到了一種令我心動的窗花，于是我又問老板：“這個窗花多少錢？”“十五一包，一包十張，單買的話兩塊一張，相比買一包每張便宜五毛?！崩习寤卮?。挺實惠的，可是我們家只用六張窗花就夠了，剩下四張窗花怎么辦呢？對了！存著明年用?！皝硪话盎?！”我高興的對老板說。這時，我的余光瞄到了掛在架子上的福，有兩種：第一種是一個小老虎的大頭，有招財進寶的字樣。第二種是兩只小老虎圍著一個福，有開門紅字樣。這兩個我都很心動，而且我們家也有兩個臥室門。這個小點，貼臥室門上剛好。我臥室門上貼第一種，爸爸媽媽臥室門上貼第二種。我對老板說：“那個福怎么賣的？”老板看了一眼，說道：“那個大的`八塊，小的六塊，這個是小的?！闭娴暮鼙阋?！這時我又看到了一個大福，中央一個漂亮的鑲金粉的福字，福字中央，一個大大的魚，周圍也有小老虎環(huán)繞。這個貼我們大門不是正好嗎？于是我對老板說：“老板，給我來那個架子上那兩個福字，再要一個這個大福字。要付給你……”我開始計算，兩個小福，一個六塊，2x6=12。一個大福八塊，12+8=20。20再加上買窗花的15，“35元！”我得出了結(jié)果。老板稱贊道：“上過學(xué)的就是不一樣！”夸的我心里美滋滋的。

接下來就是選購中國結(jié)了。這是最重要，也是最后一項。我覺得這個中國結(jié)一定得大，而且要漂亮，醒目。畢竟這可是要掛在我們客廳的墻中央的！

我看到了一個很漂亮的中國結(jié)，伸手去摸它的質(zhì)感。這時，老板娘走了出來，呵斥到：“不買就別摸！”我收回了手，卻也不想再買他們家的中國結(jié)了。

我們繼續(xù)向前走，走到很里面的時候才找到了心儀的中國結(jié)?！岸嗌馘X呀？”我問老板，“50?！崩习搴喍痰恼f。這價錢也還行，至少比以前遇到的80個的強多了?！敖o我拿一個吧！”我說?！拔胰ソo你取。”老板應(yīng)到，隨即轉(zhuǎn)身進了店內(nèi)，過了許久還未歸來。這時，老板娘走了出來，問我們：“老板呢？”我們說：“去給我們?nèi)≈袊Y(jié)了?！薄笆悄莻€吧？”我們順著老板娘手指的方向看去，就是我們要的。于是老板娘幫我們?nèi)×讼聛?。我們付了錢也，就高興的回家了。

這次做到了貨比三家，真高興！

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇12

8月8日星期五可以

今晚8：08，奧運會開始了。每個國家進了鳥巢，我媽就拿起紙給我出了一道題。儀式快結(jié)束的時候，我媽寫的，我看了一眼。原來是我最差的面積身材問題。一個大正方形有9個正方形，每個正方形有9個小正方形。小方塊的面積為0.5*3.8平方厘米。問：大廣場的面積是多少？回答時間：10分鐘。

看完題目，我迅速算了一下。0.5*3。8？老師沒教，自己算，0.5擴大10倍變成5；3.8擴大10倍到38.5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）這時，10分鐘過去了。爸爸從書房過來問結(jié)果。我如實回答：“這個問題的答案是1.9*9*9=153.9（平方厘米）。我媽點點頭，微微笑了笑，給了我一個89的好分數(shù)，我一直沒得！

今天89分讓我好開心！

比的數(shù)學(xué)日記必備十五篇

在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會有些作文的習(xí)慣，文章寫作可以提高我們對文字的嗅覺，寫出優(yōu)秀的作文，辭藻不需要太過華麗。您掌握了寫好文章的方法嗎？推薦你看看以下的比的數(shù)學(xué)日記必備十五篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

比的數(shù)學(xué)日記 篇1

昨天，孫老師讓我們動手制作一個1升的量器，再用1升水量一量家里的臉盆倒下一升水后分別水位在哪里，大約要用幾個一升水才能裝滿臉盆。

回到家后，我拿了一個果粒橙的空瓶子，還用了一個一次性的紙杯，上課時，老師說過，普通一次性紙杯是250毫升。

我把杯子里灌滿水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因為4x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。

瓶子里的水已經(jīng)足足有1升水了，接著，我拿來臉盆，把水倒進臉盆里，一升水剛過盆底，然后我又反復(fù)倒了幾次，最后得出了結(jié)果，這個臉盆大約可以裝五升水。

在這次實驗中，我對升與毫升有了初步的了解。

比的數(shù)學(xué)日記 篇2

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)日記（一）

今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。媽媽給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。保證完成任務(wù)。我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：阿姨，蘑菇多少錢一斤？那位阿姨笑瞇瞇地對我說：小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？阿姨，我只要買半斤。我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：叔叔，條肉多少元一斤？10元一斤。那我買一斤。我又想：16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

當(dāng)我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：學(xué)會買菜了！

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)日記（二）

今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。

我看了，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來?。∵@時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）

100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心里樂開了花。其實，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)日記（三）

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題生活中的數(shù)學(xué)題。題目是：我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！

看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀?。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：1噸水能夠發(fā)多少度的電？爸爸說：1噸水能發(fā)100度的電。那也就是說260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用?。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的.水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習(xí)慣，不能再浪費了。

比的數(shù)學(xué)日記 篇3

數(shù)學(xué)有一套抽象的理論，在人們的印象中，數(shù)學(xué)是一門深奧的科學(xué)。但對于小學(xué)數(shù)學(xué)活動來說，要打破數(shù)學(xué)與生活的隔閡，就要試圖從觀察、尋找身邊的數(shù)學(xué)入手，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生認識和探索數(shù)學(xué)的興趣。為了幫助大家，小編特此搜集了和爸爸學(xué)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記。

今天早晨，我寫完作業(yè)，準備出去完。這時爸爸走了過來，他面帶微笑地問我：“兒子，我問你，比例尺學(xué)過了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過了!”我大聲地回答道。

“那好，讓我來考考你?！庇谑牵职诌呎f邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道：“著個零件的實際長度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說：“對嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說：“比例尺表示圖上距離與實際距離的比?！薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問道。

我恍然大悟，說：“我知道錯在哪里了，我算成了實際距離與圖上距離的比了。著個圖上的零件距離為100毫米，實際距離5毫米，比例尺20：1?！?/p>

“這就對了!”這是一種特殊的比例尺，比的前項大與后項，化簡后比的后項一般為1，把實際物體放大后就要用這種比例尺。“兒子，你能及時改正錯誤，我為你驕傲?！?/p>

聽了爸爸的夸獎，我很高興。

比的數(shù)學(xué)日記 篇4

科摩多巨蜥主要生活在印度尼西亞一個叫科摩多的小島上。

它們成年體長約3米，平時生活在陸地。有時還會以其高超的游泳技藝遠游到500米以外的小島去覓食。它們主要吃野豬、鹿、羊、、、、、、等動物，甚至連體重超過450千克的水牛都不放過?？颇Χ嗑掾崾鞘澜缟蠚埓娴恼滟F動物，現(xiàn)僅存700多條。

我們要保護這些珍稀動物。

比的數(shù)學(xué)日記 篇5

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，我的媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢？”我的媽媽又問?！八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8。”我的媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了我的媽媽?？晌业膵寢岆S口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。我的媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。我的媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)我的媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了我的媽媽，我的媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

比的數(shù)學(xué)日記 篇6

姓名： 日期

今天數(shù)學(xué)課的課題：

所學(xué)的重要數(shù)學(xué)知識：

學(xué)習(xí)知識所采用的方法：

理解得最好的地方：

不明白或還需進一步理解的地方：

你對什么問題還有不同見解：

今天你和誰一起合作解決了什么數(shù)學(xué)問題：

所學(xué)內(nèi)容能否應(yīng)用在日常生活中，請舉例說明：

自我評價：

教師評價：

比的數(shù)學(xué)日記 篇7

星期天，我運動完后和媽媽一起回家。走到家樓下看著這一級級臺階，我頓時感覺無力，心想：不就是爬6樓嘛！我是男子漢，區(qū)區(qū)幾級臺階怎么能難倒我！

說爬就爬，我一開始爬得可快了，媽媽一直走在我后面，可過了一段時間，我的腳越來越慢，腿似乎有千斤重，媽媽就鼓勵我繼續(xù)加油，終于到了6樓。

媽媽說：“孩子，你知道我們從1樓到6樓走了多少臺階嗎？”

我說：“剛剛我只顧著爬沒數(shù)”。

媽媽又說：“你看，每層樓有18級臺階，那么你能算出多少臺階嗎？

我想了想：從一樓到二樓走18級臺階，二樓到三樓也是18級臺階，那么從一樓到六樓，就有5層，應(yīng)該用算式18+18+18+18+18=90（級）。

媽媽對我豎起大拇指，又說：“從一樓到二樓用了2分鐘，照這樣的速度，從一樓到六樓需要幾分鐘？”

我思考著：從一樓到二樓用了2分鐘，那么到6樓，就應(yīng)該有5個2分鐘，應(yīng)該用算式2+2+2+2+2=10（分鐘）

媽媽說：“也可以用乘法來計算：5×2=10（分鐘）?！?/p>

媽媽還跟我討論了關(guān)于乘法的思路，真是一次不錯的經(jīng)歷。

比的數(shù)學(xué)日記 篇8

前天傍晚，我看見江老師在畫圖形，心想畫這些圖形干嗎呢？直到今天我才知道，這是對稱圖形，簡單說就是沿著一條直線對折后兩邊完全重合的圖形叫做對稱圖形。

在課上，老師發(fā)給我們每人一張紙，叫我們自己去創(chuàng)造。我把紙對折后，畫了一個五角星的一半，然后剪下來，攤開一看，呀！真漂亮。事后老師叫我們把剪好的圖形拿上來展覽。同學(xué)們剪得五花八門，有蝴蝶、蜻蜓這節(jié)課我們上得真開心。

比的數(shù)學(xué)日記 篇9

【數(shù)學(xué)日記兩則】

今天，我和往常一樣進行奧數(shù)題訓(xùn)練，沒想剛做完兩道題就遇到了攔路虎，我在草稿紙上反復(fù)比劃著、計算著，但百思不得其解。

這道題是給出了一個圖形和相互間面積大小的關(guān)系，要我們利用已知條件去求其中一部分的面積。我第一時間調(diào)動大腦數(shù)據(jù)庫里所有有關(guān)計算面積的方法，但還是沒有找到解決問題的突破口。

這時爸爸回家了，于是我就向他討教。爸爸認真的看著題，低頭思考著，只見他用筆在圖形上添加了一條虛線，又仔細地計算著，一下子就有了答案。之后，爸爸花了十多分鐘給我講這類圖形題的解題思路，反復(fù)講了好幾遍，我才慢慢地想清楚。從這道圖形題我明白了兩點：一是添加輔助線是解決很多圖形問題的突破口；二是掌握一個定律，同底等高的三角形不管形狀如何變化，它們的面積總是相等的。從解這道題的過程中，我還學(xué)到了一種新的解題方法—方程。

這一道奧數(shù)題讓我受益匪淺，我真的很開心。

比的數(shù)學(xué)日記 篇10

又是新的一天，大家又奔赴在了早市上，早上，天刮起了一陣陣寒風(fēng)，我不由的打了個寒顫。不管天冷不冷，終究是要買菜的呀。于是我們驅(qū)車來到了菜市場。

“這番薯多少錢一斤？”媽媽揀起一只土里土氣的番薯掂量了一番問?！鞍嗣??！辟u番薯的老奶奶回答道?！斑@么貴呀?！眿寢尣粷M的叫道......經(jīng)過一翻討價還價，媽媽還是以失敗而告終，以八毛錢的價格買了兩斤，共花1元6角。在一旁觀看的我心里喜滋滋的“真便宜呀?！?。

拎著那沉甸甸的番薯，我們不由自主地來到了最熱鬧的生肉區(qū)，哇，好擠呀，我和媽媽毫不容易擠進去，卻沒有中意的肉，沒辦法，只好另找肉鋪了。踩著腳下骯臟不堪的爛菜葉子與黑乎乎的臟水，我真是后悔極了，早知道不來了。媽媽看中了一塊瘦肉多，肥肉少的豬肉，老板娘熟練的將豬肉上稱裝袋，8兩，一斤13元，媽媽乘機考了考我，讓我算出價錢：13乘以0.8=10.4元?！暗扔谑慕恰！蔽掖舐暤亟辛顺鰜?。老板娘驚訝的夸獎我：“不錯，這么小就會算了?！蔽冶砻嫔蠜]說什么，心里卻笑嘻嘻的，我早就學(xué)過小數(shù)乘法了。

“當(dāng)里個當(dāng)，當(dāng)里個當(dāng)”我輕松的哼著小曲兒，走出了熱鬧的生肉區(qū)。我跟著媽媽來到了一個菜攤前，媽媽瞧了瞧那嫩綠的青菜，抓起一把問了價錢，原來只要7毛錢一斤。隨后，媽媽稱了一斤，花了7角錢。

該回家了，一路上，我仔細的算了總價錢：1.6+10.4+0.7=12.7元。啊，一天下來，我家的菜錢12.7元，一個月（30天）就是381元，一年就是4572元。這樣看來，我家光花在買菜就有幾千元了，加上其他的，一年就可以花掉一萬。還是勤儉節(jié)約的好。

比的數(shù)學(xué)日記 篇11

過節(jié)時，我們一般都要去超市購物，每次去都會看到一些放在醒目地方的特價商品，以前我去都會毫不猶豫地買一些，后來看電視上《師爺說新聞》講這些特價商品不一定是便宜的，我就長了一個心眼。

到了超市，我看到那個絲滑德芙巧克力盒裝促俏價寫著36元，原價是42元，整整便宜了6元，一盒里面有21塊，每塊是14克，我看到媽媽順手拿了兩盒就放到籃子里去了。我就跑到散裝的巧克力那里，同樣的14克一塊我問了服務(wù)員，卻只要1.5元一塊，我心里算了下，如果是21塊的話，那21*1.5＝31.5元，也就是說加了包裝后這一盒巧克力也要比不加包裝的貴4.5元。我跟媽媽說了這件事，媽媽想了下就告訴我因為包裝了以后成本就增加了，所以無論如何盒裝肯定比散裝的貴，散裝的呢比較適合自己吃，盒裝就適合送給朋友親戚吃。

最后，媽媽笑著說我也懂得生意竅門了，會省錢啦！

比的數(shù)學(xué)日記 篇12

今天，我們學(xué)習(xí)了數(shù)的奇偶性。偶數(shù)就是我們平常說的雙數(shù)，奇數(shù)呢，就是我們平常說的單數(shù)。你可別小看它們喲，它們也是有規(guī)律的哦！

如果2個奇數(shù)相加就一定等于偶數(shù)，就比如21+21=42，42是偶數(shù)哦！如果是2個偶數(shù)相加的話，就還是等于偶數(shù)，比如：22+22=44，44是偶數(shù);如果是一個奇數(shù)加一個偶數(shù)的話呢，還是等于奇數(shù)，比如：21+22=43，43是奇數(shù)。通過上面這些，我們可以知道：

奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)

偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)

偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)

這就是數(shù)的奇偶性，如果不信，可以試一試哦！

我比商家更精明

今天，我和媽媽去逛街買衣服。我和媽媽來到人人樂，媽媽選中了一件衣服，標價268元，售貨員告訴我們現(xiàn)在商場搞活動，買100減50。

媽媽問我：“買100送50比打5折更劃算嗎？”我想：買100減50看來好像打5折，實際上并不是打5折，因為沒有買滿的那部分沒有優(yōu)惠。這衣服268元，買滿200元了，也就可以減掉100元，最后要付168元，而打5折要付268×0。5=134元，168元大于134元，因此，打5折更便宜。

我把我的想法說給媽媽聽，媽媽說：“商家們真是太聰明了！利用買100送50造成打5 折的錯覺。南南連這些細微的差別都能看出來，你比他們更聰明！”聽了媽媽的話，我的心里別提多高興了！

比的數(shù)學(xué)日記 篇13

今天下午，我和媽媽去超市買生活用品和零食。但是，媽媽告訴我她的微信零錢包里只有200元了，所以這次購物消費限制在200元以內(nèi)。

超市里的商品真是琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。尤其是貨架上的零食，饞得我直流口水。我先鎖定零食區(qū)，挑了1包原味豬肉脯11.8元，1包五香味口水娃2.2元，2包薩拉咪雞翅2×9.5=19元，1包奶油香瓜子5元，2罐樂事薯片共2×8=16元，1袋喜之郎波力海苔20元，1盒好麗友派17元。轉(zhuǎn)眼間，我們挑了滿滿一籃的零食，目前算起來一共花了11.8+2.2+19+5+16+20+17=91（元）。

零食再多也是不夠的，但是媽媽提供的資金很有限，無奈只能回歸理智。接著，我跟著媽媽去了生活用品區(qū)，買了迷你手紙1袋8元，兒童筷子1雙14元，HelloKitty面油1瓶36元，HelloKitty沐浴露1瓶48元。這些東西都是生活必需品，值啦！算下來一共8+14+36+48=106元。

果然不出我所料，這些東西算下來已經(jīng)差不多200元了，一共是91+106=197元，還好我不貪心，沒拿果汁和布丁，忍痛割愛吧。200—197=3（元），媽媽又向前臺要了一個購物袋子2角錢，前前后后我們總共花了197+0.2=197.2（元）。

媽媽夸我算得好，數(shù)學(xué)在生活中真是大有用處！購物結(jié)束，滿載而歸嘍！

比的數(shù)學(xué)日記 篇14

從小學(xué)上學(xué)開始，我都是被表揚包圍著的。因為我很聰明，學(xué)什么都比較快，能夠很好地掌握老師教的知識。但是，驕傲使人落后。前幾天的一次數(shù)學(xué)考試讓我得到了深刻的教訓(xùn)。

今天我還是向往常一樣高高興興地來到了教室。數(shù)學(xué)老師也在上課的時候公布這次的考試成績，我一直都認為我的成績依舊很理想。畢竟，對于我來說，這次的數(shù)學(xué)考試并不是很難。但是，數(shù)學(xué)老師神情很嚴肅，我的心也七上八下的。老師在發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時候，就非常認真地對全班同學(xué)說：“這次的考試成績出乎我的意料。有一些同學(xué)原本成績應(yīng)該十分不錯的，但是這次卻考得一塌糊涂!”

過了一會兒，老師念到了我的名字，我拿過試卷一看，才60分。我的玻璃心一下子就掉在了地上。數(shù)學(xué)試卷上鮮紅色的叉叉讓我的心變得沉重了起來。我渾渾噩噩的，都不知道數(shù)學(xué)課是怎么過去的。

我拿著數(shù)學(xué)試卷回到了家中，給爸爸簽名。我以為爸爸會大聲的責(zé)罵我，但是他沒有，只是簽上了名字，然后語重心長地對我說：“孩子，一次考試并不代表全部，我們要做的就是記住這次教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，下次才能取得更好地成績?！?/p>

我拿著試卷默默地會帶了臥室，非常仔細地看著試卷上做錯的題目。我發(fā)現(xiàn)，很多題目其實我都會做，但是因為太粗心了，考試的時候不認真，總是在計算的過程中犯了錯。

經(jīng)過這次數(shù)學(xué)考試帶給我的教訓(xùn)，我懂得了做人做事不能太驕傲，應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，認真做事，不能粗心大意。我也下定了決心以后一定要考出一個好成績。

比的數(shù)學(xué)日記 篇15

這一次，我們老師叫我們寫一篇數(shù)學(xué)日記，我寫的是一篇對數(shù)學(xué)的感悟。通過這一次五年級上冊的學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)也有了很大的了解，其實數(shù)學(xué)很有趣，很起奇妙。

你只有掌握了它的方法，你就覺得，啊，這么輕松，你掌握了這些方法，你都可以試著做一下數(shù)學(xué)趣題。這樣不僅提高了你的知識，還可以讓你快樂起來，難道你每次做出來的那些有點難的題目，你不覺的快樂嗎？就都當(dāng)我來說吧，我不太喜歡數(shù)學(xué)，成績也不太好，但是我掌握了數(shù)學(xué)的一些竅門，我就覺得學(xué)起來很輕松。我還試著做了奧數(shù)呢！所以大家要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

比例尺的數(shù)學(xué)日記(熱門6篇)

比例尺的數(shù)學(xué)日記 篇1

數(shù)學(xué)，是我們小學(xué)生的好朋友。有些同學(xué)認為數(shù)學(xué)是在課堂上學(xué)的，生活中看不見它。那么你就錯了，數(shù)學(xué)無處不在。只要你做生活的有心人，你一定會發(fā)現(xiàn)大家知道地圖上的數(shù)學(xué)是什么呢？其實就是線段比例尺。

運用了線段比例尺，你甚至可以一眼看遍世界。一個直徑為18.7厘米的地球儀上，它所用的.比例尺是1：7千萬，看似在這個地球儀上只有1平方厘米，但真正的面積卻是要700平方米啊。一條在地球儀上不起眼的線段——赤道，它的長度是41102。6千米。

你看，地圖上的數(shù)學(xué)有這么大的用處，地圖上的數(shù)學(xué)在我們的生活真的扮演著一個不可取代的角色。

比例尺的數(shù)學(xué)日記 篇2

教學(xué)目標：

1、知識與技能：使學(xué)生理解比例尺的意義，學(xué)會求比例尺、實際距離和圖上距離。

2、過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應(yīng)用的過程，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合具體情境，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：

理解比例尺的意義，根據(jù)比例尺的意義求比例尺、實際距離和圖上距離。

教學(xué)難點：

運用比例尺的有關(guān)知識，學(xué)會解決生活中的一些實際問題。

教學(xué)準備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、展示目標，引入本課。

二、探究新知，意義建構(gòu)

1、看一看

下面幾幅地圖的比例尺分別是多少。

①中華人民共和國這幅地圖的比例尺是多少？（1：6000000）

②安慶市這幅地圖的比例尺是多少？（1：2500000）

③笑笑家的平面圖按照一定的比例畫在紙上，這幅平面圖的比例尺是多少？（1：100）

2、說一說

（1）比例尺1：100表示什么意思呢？

生：圖上1厘米長的線段表示實際距離100厘米。

（2）在比例尺1：20xx的地圖上，圖上距離1厘米，表示實際距離（20xx）厘米。

（3）在比例尺1：40000的地圖上，實際距離是圖上距離的（40000）倍。

3、議一議

（1）什么是比例尺呢？

圖上距離和實際距離的比，叫做比例尺。

（2）比例尺怎樣表示呢？

比例尺＝圖上距離：實際距離或比例尺=圖上距離/實際距離（板書：比例尺＝圖上距離：實際距離：）

（3）比例尺有什么特征呢？

①比例尺與一般的.尺子不同，它是一個比，不帶計量單位；

②圖上距離和實際距離的單位是統(tǒng)一的；

③比例尺的前項，一般應(yīng)化簡成“1”，如果寫成分數(shù)的形式，分子也是“1”。

【意圖】數(shù)學(xué)概念不是老師灌輸給學(xué)生的，而是在學(xué)生有了感性認識之后，自己總結(jié)和概括出來的，自己發(fā)現(xiàn)特征的，不僅知其然，還要知其所以然，學(xué)生只有經(jīng)歷知識和概念的形成過程，才能真正理解。

三、拓展延伸，鞏固新知

1、有時，比例尺的圖上距離比實際距離大。一個精密零件的長度只有3.5毫米，畫在一張圖紙上是70毫米，這幅設(shè)計圖紙的比例尺是多少？

70：3.5=700：35=20：1

答：這幅設(shè)計圖紙的比例尺是20：1。

2、有的地圖上的比例尺用線段來表示。小明家在學(xué)校的正西方，到學(xué)校的實際距離是900米。你有辦法找到小明家在圖上的位置嗎？1厘米相當(dāng)于實際距離300米。（在學(xué)校正西方向900米。）

3、這位老師從廣州坐飛機到北京開會，實際距離是多少千米呢？

32×6000000=192000000（厘米）192000000厘米=1920（千米）

答：廣州到北京實際距離是1920千米。

五、總結(jié)新課，整理知識

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

板書設(shè)計：比例尺

比例尺=圖上距離：實際距離

實際距離=圖上距離×1厘米表示的實際距離

圖上距離=實際距離÷1厘米表示的實際距離

比例尺的數(shù)學(xué)日記 篇3

【教學(xué)目標】

1.使學(xué)生認識比例尺的意義，學(xué)會求一幅平面圖的比例尺。

2.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在解決問題中的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

【教學(xué)重點、難點】

根據(jù)比例尺的意義和圖上距離或?qū)嶋H距離，求出實際距離或圖上距離。

【教學(xué)準備】

課件

【教學(xué)方法】

自主、合作、探究

【學(xué)習(xí)流程】

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們初步認識路比例尺。并能根據(jù)一定的比例畫出物體表面的示意圖其實比例的應(yīng)用還有很多，你知道富區(qū)離齊市有多遠嗎？你知道富區(qū)有多大嗎？你知道水立方有多大嗎？畫一張小小的示意圖，這些問題都可以迎刃而解，今天我們來學(xué)習(xí)比例尺的應(yīng)用。板書課題：比例尺的應(yīng)用。

二、運用知識，分層練習(xí)。

1.課件出示幸福小學(xué)新建校園示意圖，組織學(xué)生根據(jù)地圖測量有關(guān)數(shù)據(jù)，展開教學(xué)。

2.①找一找地圖上的比例尺，寫在黑板上，并說一說比例尺的意義。

②將找到的比例尺互化。

③組織學(xué)生根據(jù)地圖測量校園長、寬圖上距離，根據(jù)比例尺求出其實際距離然后求出校園占地面積，就此展開練習(xí)教學(xué)。

④師生交流，總結(jié)點評。

3、課件出示學(xué)校平面圖，各小組分別選擇一個建筑的.平面圖，根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)，求出這個建筑的實際占地面積。（教學(xué)樓、操場、辦公樓、語音室、花壇、圖書館）

①想一想，議一議，根據(jù)問題應(yīng)該先求什么？

②解答。

③師生交流，總結(jié)點評。

本組練習(xí)題主要是訓(xùn)練學(xué)生在熟練掌握公式的基礎(chǔ)上，能夠靈活運用知識，并融會貫通，使學(xué)生會進一步理解與鞏固知識。

第三組：綜合運用、深化發(fā)展

請根據(jù)下列描述，先算出有關(guān)數(shù)據(jù)，再按1：2000的比例尺和繪圖要求畫出旗桿的位置。

旗桿的位置離學(xué)校南墻有30米，離學(xué)校西墻100米。

①學(xué)生解答

②師生互動交流，并加以個別指導(dǎo)、點撥并分析、評價。

本次練習(xí)題主要是訓(xùn)練學(xué)生能綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題的能力，發(fā)展動手操作能力。

三、作業(yè)

1、設(shè)計根據(jù)中華人民共和國地圖上的有關(guān)數(shù)據(jù)求出富區(qū)到齊市的實際距離的應(yīng)用題，并解答。

2、利用網(wǎng)絡(luò)收集水立方的相關(guān)信息，根據(jù)比例尺1：2000求它的占地面積，并畫出示意圖。

四、回顧整理，反思提升

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，（板書課題）你學(xué)到了什么？在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中有什么體會？

比例尺的數(shù)學(xué)日記 篇4

教學(xué)目標：

1.經(jīng)歷讀平面圖，根據(jù)比例尺和圖上距離解決簡單問題的過程。

2.能讀懂平面圖，能根據(jù)比例尺解決和平面圖上有關(guān)的實際問題。

3.體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受比例尺在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)方案：

教學(xué)環(huán)節(jié)：

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、讀平面圖

1、教師談話，說明一些場所也可以按比例畫出它的平面圖。

師：同學(xué)們，前面我們知道了可以按一定的比例畫出一個物體表面的示意圖。一所學(xué)校、一個公園、一個商場也可以按一定的比例畫出它的平面圖。

板書：平面圖。

2、讓學(xué)生讀某小學(xué)的平面圖，交流從圖中了解到的信息。給學(xué)生充分交流不同信息的機會，教師可以作為參與者交流。

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們打開書第54頁，認真觀察某小學(xué)的平面圖。

給學(xué)生一點時間觀察平面圖，再交流。

師：誰來說說從這幅圖上，你了解到什么？

學(xué)生可能回答：

這是某小學(xué)的整體設(shè)施平面圖

平面圖上畫了教學(xué)樓、語音室，教學(xué)樓在學(xué)校的西北邊，語音室在教學(xué)樓的西南方向。

辦公樓在學(xué)校的東北方向，圖書室在學(xué)校的東邊，微機室在學(xué)校的東南邊。

操場在學(xué)校的南方，花壇在操場的正北方向……

平面圖的比例尺是1：2000。

3.讓學(xué)生說一說比例尺1：2000表示什么意思。然后，教師介紹比例尺1：2000的兩種表示方式，并板書出來。

師：誰知道比例尺1：2000是什么意思？

學(xué)生可能會說：

生：1：2000的意思是圖上的1厘米表示實際的2000厘米。

師：說的很好！1：2000，比的前項是圖上距離，比的后項是實際距離。

比例尺就是圖上距離和實際距離的比。1：2000還可以寫成不同的形式。

教師邊說邊板書：

比例尺=1：2000

或比例尺=

4、參照兔博士的話比例尺的一般意義，并板書比例尺的兩種書寫方式。

師：根據(jù)比例尺就是圖上距離與實際距離的比，我們還可以得到比例尺的一般表達式。

教師邊說邊板書：

圖上距離：實際距離=比例尺或=比例尺

二、自主學(xué)習(xí)

1.提出：“求校園長的實際距離”的問題，師生合作實際測量后，讓學(xué)生自主計算。

師：根據(jù)平面圖上的比例尺，我們知道圖上的1厘米，表示實際的2000厘米。想一想，如果要想知道校園長的實際距離，怎么辦？

生：需要先量出校園長的圖上距離。然后根據(jù)比例尺1：2000，就可以求出實際距離。

師：好，請同學(xué)們量一量平面圖上的校園長是多少。

學(xué)生測量。

師：誰來匯報你測量的結(jié)果？

生：圖中的校園長是10厘米。

板書：圖上距離：10厘米

2.全班交流計算的過程和結(jié)果。最后說明：學(xué)校的長用“米”做單位比較合適，所以求出厘米數(shù)后，要除以100換算成米作單位。

師：校園長的實際距離到底是多少呢？請同學(xué)們試著算一算。

學(xué)生試算，教師巡視個別指導(dǎo)。

師：誰來說說你是怎樣想的？

學(xué)生可能出現(xiàn)以下算法：

因為圖上的1厘米表示實際的2000厘米，現(xiàn)在校園長圖上距離是10厘米，實際距離就是10個2000厘米，用2000×10=20000（厘米）。

我用2000×10=20000（厘米），20000厘米=200米，所以校園長的實際距離是200米。

隨學(xué)生的回答教師板書：

實際距離：2000×10=20000（厘米）=200米

如果學(xué)生沒有換算單位或出現(xiàn)錯誤，教師給予提示。

3、提出：“求學(xué)校寬的實際距離”的問題。鼓勵學(xué)生獨立完成，然后交流，解釋自己的計算過程和結(jié)果。

師：學(xué)校的長用“米”做單位比較合適，所以求出厘米數(shù)后，要除以100換算成米。

師：學(xué)校寬的實際距離是多少呢？請同學(xué)們自己測量出圖上距離，并試著計算。

學(xué)生自主測量、計算，教師巡視并對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。

師：誰來說一說你是怎么做的？計算的結(jié)果是多少？

生：我先量出寬的圖上距離是6厘米，因為比例尺是1：2000，實際距離就是6個2000厘米，用2000×6=12000（厘米）=120（米）。

4、提出“求學(xué)校占地面積”的要求，學(xué)生算完后交流。

師：我們已經(jīng)求出了校園長和寬的實際長度，你能計算出校園的占地面積嗎？試一試。

學(xué)生計算后交流。答案：

200×120=24000（平方米）

三、嘗試應(yīng)用

1、提出教材試一試中的問題（1），先讓學(xué)生討論一下：求學(xué)校操場的面積，應(yīng)該怎么辦？然后自己解答，最后交流。

師：根據(jù)平面圖和比例尺，我們可以算出校園長和寬、占地面積等。如果要求操場的面積，誰知道應(yīng)該怎么辦？

生：先測量圖上操場的長和寬，再計算出操場長和寬的`實際長度。最后，計算出操場的面積。

師：請大家自己完成。

學(xué)生自主測量、計算，教師巡視并對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。然后，指名交流。

2、提出教材試一試中的問題（2），先讓學(xué)生討論一下：要在示意圖上標出旗桿的位置，應(yīng)該怎么辦？使學(xué)生了解：應(yīng)該先根據(jù)實際距離求出圖上距離。

師：同學(xué)們真棒，根據(jù)平面圖和比例尺解決計算問題?，F(xiàn)在，老師提一個比較難的問題。在學(xué)校內(nèi)距南墻30米、西墻100米的位置，豎著學(xué)校的旗桿。如果要在示意圖上標出旗桿的位置，你知道應(yīng)該怎么辦嗎？

生：應(yīng)該先根據(jù)實際距離求出旗桿距南墻、西墻的圖上距離，然后在圖中測量、標出旗桿的位置。

3、學(xué)生嘗試計算，然后交流計算的過程和結(jié)果。

師：說的很好！請大家先試著計算出旗桿距南墻、西墻的圖上距離。

學(xué)生嘗試計算，教師巡視，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

師：誰來說一說你是怎么做的？

學(xué)生可能出現(xiàn)以下做法：

因為圖上1厘米表示實際2000厘米。旗桿距南墻的實際距離是30米，30米中有幾個2000厘米，圖上距離就是幾厘米。30米=3000厘米，3000÷2000=1.5，所以旗桿距南墻的圖上距離就是1.5厘米。同理，旗桿距西墻的實際距離100米，100米=10000厘米，10000÷2000=5，圖上距離就是5厘米。

因為=比例尺，所以圖上距離=實際距離×比例尺。

30×=0.015米=1.5厘米

100×=0.05米=5厘米

第（2）種方法如果沒有出現(xiàn)，不予介紹。

師：很好，同學(xué)們計算出了旗桿距南墻、西墻的距離?，F(xiàn)在，在圖中測量、標出旗桿的位置。完成后，同桌互相檢查一下。

四、課堂練習(xí)

1、練一練第1題，先讓學(xué)生說說“紅紅家住房平面圖”所包含的信息，再獨立完成各小題。

師：請同學(xué)們看練一練第1題，這是紅紅家住房的平面圖。從圖中你知道了哪些信息？

學(xué)生可能會說：

這幅平面圖的比例尺是1：200

紅紅家的客廳在陽面。

在紅紅家的東南角、西北角各有一個臥室。

師：比例尺1：200是什么意思？

生：就是圖上的1厘米表示實際200厘米。

師：請同學(xué)們獨立完成（2）（3）兩個問題。

學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課外延伸

2、練一練第2題，由學(xué)生課外獨立完成。

師：我們一起解決了紅紅家住房中的一些問題，請同學(xué)們課下用1：200的比例尺畫出你自己的臥室的平面圖。

比例尺的數(shù)學(xué)日記 篇5

教學(xué)目標：

使學(xué)生理解比例尺的含義，會應(yīng)用比例的知識求平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

教學(xué)重難點：

根據(jù)比例尺，求圖上距離或?qū)嶋H距離。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

二、新課

前面我們學(xué)習(xí)了比例知識，比例的知識在實際生活中有什么用途呢？

例如：在繪制地圖和其他平面圖的時候，把實際距離按一定的比例縮小，再畫在圖紙上，有時也把一些尺寸比例小的物體的實際尺寸擴大一定的倍數(shù)，再畫在圖紙上，這是就要確定圖上距離和實際距離的比。今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的'知識。

1、教學(xué)比例尺的意義

（1）教學(xué)例4，讓學(xué)生讀題，指回答：“這道題告訴我們什么？”“要我們做什么？”“圖上距離知道嗎？實際距離也知道嗎？各是多少？”這兩個數(shù)量的單位不同，所以先要把它們化成相同單位，再化簡。請一名同學(xué)到黑板化簡這個比。小結(jié)“圖上距離和實際距離的比”，叫做這圖的（圖上距離：實際距離=比例尺）

板書：圖上距離 /實際距離 =比例尺

教師強調(diào)：

比例尺與一般的尺不同，這是一個比，不應(yīng)帶計量單位。

求比例尺時，前、后項的長度單位一定要化成同級單位。

為了計算簡便，通常把比例尺的前項化簡成“1”，如果寫成分數(shù)形式，分子也應(yīng)化簡成“1”。

（2）教學(xué)例5

出示例5：指名讀題，并說出題目告訴了什么，要求什么?！斑@道題的圖上距離是多少？”“實際距離不知道，怎么辦？”指定一名學(xué)生板演其他學(xué)生在練習(xí)本上做訂正后再回憶一下解答過程。

（2）鞏固練習(xí)

做第50頁上的“做一做”

（3）教學(xué)例6

出示例6：指名題并說出題目告訴了什么，求什么。

然后讓學(xué)生求X的值，并說出求解過程。

三、作業(yè)

練習(xí)十五的第1~3題

四、課堂小結(jié)

創(chuàng)意作業(yè)：

同學(xué)們各選一樣?xùn)|西，把它縮小畫在紙上，并計算出你所用的比例尺?？纯茨膫€同學(xué)畫的最準確？大家努力啊。

反思

比例尺的數(shù)學(xué)日記 篇6

周末我跟著媽媽去市場買菜，媽媽先去買了4塊6毛錢的“藕”.可是媽媽沒有我想象的那樣交錢，他先給了賣菜的人5.00元，然后又給了賣菜的`一毛錢，我奇怪的問媽媽：“為什么，要在給他1毛錢呢？直接找給你0.4不就行了嗎”媽媽說：“你繼續(xù)看下去?！辟u菜的又給了媽媽5毛，媽媽就和那個人成交了。

走的時候我問媽媽：“我還是看不懂，你能給我講一下嗎？”媽媽：“可以，這是因為那個人現(xiàn)去找4毛錢，很麻煩，我直接給他一個1毛，它在給我一個正好的五毛，不就行了嗎?！彼f完這句話后，我不覺為之一振，馬上意識到自己剛才太疏忽了，原來是這樣呀。

看來我自己的知識還不夠，是呀，以后我得多多嘗試這種方式。

比賽的日記

我們的周記里記載了年少青春的時光，寫周記讓我們更加注重溝通和交流，我們寫周記可以從哪些方面著手呢？經(jīng)過仔細評估我們認為“比賽的日記”是一篇值得閱讀的文章，相信您會在本文中發(fā)現(xiàn)不少新奇的思維和收獲！

比賽的日記 篇1

早上晴空萬里，我的心情也格外興奮，因為今天我要去新河校區(qū)代表班級參加學(xué)校的游泳比賽，我的心怦怦直跳，非常緊張。忽然想起前一天我在江東八號公館練習(xí)游泳時，不小心把鼻夾給弄丟了，心里非常著急。媽媽知道后心想買一個可能來不及了，就和趙教練聯(lián)系好，然后心急火燎的`去趙教練處拿了一個鼻夾來。

爸爸和我吃完早點，匆匆忙忙地趕往新河校區(qū)，那里早已是人聲鼎沸。我們找啊找，找到了我們班的集合地，那里只有陳亦冰在。我問：“其他同學(xué)呢？”

陳亦冰回答說：“其他人都還沒來呢?！?/p>

我們邊說邊玩，過了一會兒，莊老師來了。她問：“其他同學(xué)來了嗎？”

我們回答說：“他們還沒來?！薄?/p>

又過了一會兒，一個不認識的老師過來說：“一、二年級比好了，你們排隊，報了一下我們在第幾組。”

然后就帶我們?nèi)ビ斡緢?。誰知二年級的比賽還在進行，我們就進去觀看比賽。等呀等，不知不覺就到我們組了，我在第二道，我撲通一聲跳下水，水花四濺。我兩手抓住池邊的抓手，準備開始了。只聽一聲令下，我猛得一蹬，濺起很多浪花，雙臂像船漿一下左右劃動，腳不停地上下打水?？斓浇K點時，忽然方向斜了，碰到了東西，我抬頭看了一下，誰知被人超過了，我更加用力了?？墒菦]辦法，我拿了第四名，非常遺憾。我想早知這樣就不抬頭了，否則就可以拿到第三名了。

我一定要加油，下次還要再來參加比賽！為班級榮譽爭光！

比賽的日記 篇2

丁零零……第三節(jié)上課鈴一響，同學(xué)們就爭先恐后地往教室里跑，因為語文老師這節(jié)課要領(lǐng)著我們玩一個有趣的游戲——搶橡皮，你說大家能不激動嗎？

老師不緊不慢地向我們宣布游戲規(guī)則：身體坐正，兩臂交叉平放，一塊橡皮置于課桌中央，服從老師命令用一只手去搶，先搶到者為勝。很多同學(xué)早已迫不及待了，哪里聽得進老師的嘮叨呢？

游戲開始了，老師剛說出一、二、三，教室里就已經(jīng)像炸開了鍋，同學(xué)們搶的搶，奪的奪，喊的喊，叫的叫……而我靜靜地坐著，心想，你們真是激動得昏了頭，老師還沒說要用哪只手去搶呢，凈是白忙活！果然，老師狠狠地批評了這些高興地過了火的同學(xué)一頓，教室里才安靜下來。

比賽終于正式開始了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊橡皮，專心致志地聽著老師的命令，當(dāng)老師喊到“一”時，教室里鴉雀無聲，說到“二”時，教室里連掉一根針都能聽得見，當(dāng)她報到“三”時，我感覺自己懷里像揣了只小兔兒——砰砰直跳，這時老師還故弄玄虛，把“用”字拖得老長才快速說出“左手”倆字，我一個激靈，馬上以迅雷不及掩耳之勢去抓那個小“獵物”，而我的同桌張威龍也不甘示弱，不過他還是慢了一點點，只抓住了我的手背，疼得我呲牙咧嘴，我可沒有心情跟他計較這個，舉著橡皮一邊歡呼，一邊向周圍的同學(xué)炫耀。小張呢，只好坐在那里一個勁地唉聲嘆氣，其他同學(xué)和我們差不多，贏的同學(xué)得意洋洋，臉都笑成了一朵花，輸?shù)哪?，一個個像是剛被霜打過的茄子——蔫不拉嘰的。

時間過得真快，不知不覺一節(jié)課就過去了，令人開心的搶橡皮游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

比賽的日記 篇3

一年一度的體育比賽又要開始了。

這天下午，操場上已經(jīng)是熱氣騰騰滿是人群數(shù)不勝數(shù)。一個個比賽跳繩的同學(xué)心里別說有多緊張了。邊上的同學(xué)都是“啦啦隊”。

比賽開始了，一個個是滿頭大汗，一個比一個不甘示弱?！袄怖碴牎睉?yīng)該也是其中的一員，扯著嗓子為自己班加油，希望自己班能贏。我們班的同學(xué)揮著繩子，讓我們每個人都是眼花繚亂，不過，他為我們班爭奪了榮分……比賽完了，同學(xué)們紛紛議論，不知道那個班能贏。當(dāng)老師一聲令下，同學(xué)們安靜了，認真的聽老師宣布得分。這真是一件令人高興的事；我們班的女生得了第一男生得了第三，不過，合計是第一。同學(xué)們聽了，都歡呼著，跳著……

雖然這次我沒有競選上，但我們班得了第一，我相信，再一次我一定會當(dāng)上，再為我們班取得第一。

比賽的日記 篇4

今天下午，我們學(xué)校二年級同學(xué)在操場上舉行了一場精彩的跳繩比賽。

為了取得好成績，班主任老師可是費了不少心血，每天布置每人跳三分鐘，并記錄下來。班里先舉行了兩場初賽，從中選出五個女生和五個男生跳繩精英到年段參賽。

比賽即將開始，只見十個同學(xué)站成一排，手中拿著五顏六色的繩子，個個立正站穩(wěn)，神情專注，屏息等待。當(dāng)發(fā)令員喊：“預(yù)備，開始！”時，運動員就像一只只小鳥立刻就“飛”了起來。其中一個男生抬起雙腳，像一頭輕盈的小花鹿。繩子飛快地舞動著，我們根本看不清楚它在哪里。只看見他的周圍有一層黑色的薄霧，好像金蛇狂舞。大家不約而同地鼓起掌來。

經(jīng)過三場比賽，終于輪到我了，我一點也不緊張，剛開始跳得得心應(yīng)手，手不停地甩繩子，腿不停地跳著，腳離地面很低，很放松，跳得很快。我心里一直為自己加油。可是當(dāng)跳到一百多下時，我感覺腿上像綁了沙袋一樣，沉沉的。但我還是咬緊牙關(guān)，奮力地跳啊跳，最后累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。正當(dāng)我無法堅持時，結(jié)束的哨聲響了。我的成績是一百四十二下，比平時練習(xí)時少，我感到有點傷心和失望。

比賽結(jié)束后，我回家告訴媽媽：“這次跳繩比賽我的成績不理想，估計不能獲獎，也不能為班級爭光?！眿寢尠参课艺f：“勝不驕，敗不餒！成績不好，說明練習(xí)不夠，下次繼續(xù)努力！”對呀，不管做什么事，都要努力，有付出，就有收獲！

比賽的日記 篇5

昨天，老師布置了一個特殊的作業(yè)，就是今天帶兩個熟雞蛋，為什么呢?因為我們要舉行一場“斗蛋比賽”。

早上，我吃過早飯，拿著煮熟的兩個雞蛋，像趕飛機一樣到了學(xué)校，生怕來晚了。到了教室，我先小心地把雞蛋放好，再放下沉重的書包，把作業(yè)交上，等老師來。不一會兒，老師笑容滿面的走進教室，在黑板上寫了四個大字“斗蛋比賽”，然后說：“我先說一下規(guī)則，先同桌斗蛋，選出一個代表，再小組斗蛋，再選一個代表，最后全班斗蛋，選出冠軍。”老師剛說完，我們就歡呼起來。

我先和我同位比，我倆特別不一致，我往前，他往后，他往前，不知誰碰的誰，“砰”的一聲，同位的雞蛋破了，我又在小組里斗，哈!又是我贏了。到全班比了，一組一組比完了，到我們組了，我和付鴻利比，我倆的蛋一碰，呀!我的蛋破了，我半天合不上嘴，心想：“怎么會這樣呢?”我有點不甘心。不過一會兒我就忘記了，別的同學(xué)碰的也很精彩，先是劉章輝遙遙，他碰一個蛋，那么這個人就得到一邊“涼快”去。輸?shù)舻娜讼窠恿ε芩频?，跑上跑下，終于，冀荷怡打敗了他，接著，她又打敗了一個又一個，最后她贏得了冠軍的寶座!

這次斗蛋比賽我們玩的非常開心，也明白了做什么事只要有信心，就一定能夠做好!

比賽的日記 篇6

一天下午，和煦的陽光照耀著大地，微風(fēng)輕輕地吹著，我們學(xué)校要在操場上舉行放風(fēng)箏比賽，之前，各班都在積極備戰(zhàn)，選出五名代表，我很幸運，能參加比賽。我們拿著自己心愛風(fēng)箏等候比賽。

一聲哨響，拉開了比賽的序幕。先從低年級開始，他們有的很快把風(fēng)箏放上了天，有的卻放不起來，拉著風(fēng)箏滿操場跑，有的飛不高，又一頭栽了下來，小朋友急得直跺腳。終于輪到我們上場了，參賽者各就各位，哨聲響起，同學(xué)們互相配合，把風(fēng)箏放上了天空，我們班的小明手疾眼快，迅速把風(fēng)箏放上天，我也迫不及待地把風(fēng)箏放到了空中，但是，今天我的風(fēng)箏不知為什么不爭氣，飛了幾十米，就像喝醉了酒似的，左晃一下，右晃一下，最后大頭朝下落了下來，我趕緊向小明求助：“小明，快來幫我！”小明二話不說，把風(fēng)箏給了好朋友，跑過來看了看，說：“把紅領(lǐng)巾系在后面試試看。”他幫我系上，又調(diào)整了角度，他把風(fēng)箏舉起來，讓我邊跑邊放線，漸漸的，風(fēng)箏飛起來了，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。

這時，我看天空中有許多風(fēng)箏，有展翅飛翔的灰鷹，有體態(tài)輕盈的燕子，有五彩繽紛的蝴蝶，還有嬌小可愛的蜜蜂------

隨著風(fēng)速的變化，我不停地放線、拉線、收線。我的大蜻蜓真漂亮，黃色的身子，綠色的翅膀，兩只圓溜溜的大眼睛，還會骨碌碌地轉(zhuǎn)呢！尤其是那鮮紅的尾巴更加引人注目。我超過了老鷹，快要追上蝴蝶了，同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑停闹魅思钡媒辛似饋恚骸皠e靠近我！”我拉著我的大蜻蜓到空地上，大蜻蜓越飛越高，終于超過蝴蝶，全場立刻響起了熱烈的掌聲。

我們班獲得了團體第一名，同學(xué)們差點一蹦三尺高，沉浸在歡樂的氣氛中。

比賽的日記 篇7

6月1日星期五陰

今天老師帶我們到一中舉行慶?！傲弧备柙伇荣悺５搅艘恢?，我們看到了高大的教學(xué)樓，寬闊的籃球場，還有寬廣的足球場。比賽開始了，首先236班上去表演合唱《愛滿天星》，一邊唱歌，一邊舉起手中的大風(fēng)車搖來搖去，壯觀極了！接著235班表演合唱《義勇軍進行曲》，聽起來雄壯無比。輪到我們班表演合唱《我是草原小騎手》，在領(lǐng)隊的指揮下，我們抱著奪冠的目標展示了我們最美的歌聲。美妙的歌聲把大家都陶醉了，頓時賽場響起了一陣陣熱烈的掌聲。表演結(jié)束了，大家急切地聽比賽結(jié)果。結(jié)果我們班得了一等獎，我們高興得一蹦三尺高?；貋淼穆飞衔覀儩M載著豐收的喜悅，一路上歡聲笑語地享受著成功的快樂。

圓的數(shù)學(xué)日記

周記寫作是一條不斷認識自己認識真理的路，在學(xué)習(xí)的時候，想必大家都接觸過周記吧。寫周記可以讓我們更清晰地了解每項任務(wù)的重要性和優(yōu)先級。在這里我向大家推薦一篇關(guān)于“圓的數(shù)學(xué)日記”的文章，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇1

數(shù)字是非常敏感的，而在今年的北京奧運會上，數(shù)字就更能顯示出北京奧運的輝煌了！

你看，8月8日晚上8點鐘，奧運會正式開幕了，中國代表隊有631名運動員參加奧運會成為本屆奧運會參加選手最多的國家。本屆奧運會共有28個大項，將產(chǎn)生302枚金牌。其中，美國的泳壇名將菲爾普斯一個人就奪得了8枚金牌，是北京奧運會各人金牌最多的一位運動員。

牙買加的超人博爾特在100米賽跑中，他以9秒68的成績奪得了金牌，同時也創(chuàng)造了世界紀錄。在后來的200米賽跑中，他有一次以19秒30的成績奪得了金牌，并再一次刷新了世界紀錄。

中國選手張娟娟在射箭項目中，為中國取得了第1塊女子射箭金牌，并以110環(huán)的成績戰(zhàn)勝了永戰(zhàn)不敗韓國的“夢之隊”，同時也創(chuàng)造了世界紀錄……

到今日奧運會結(jié)束為止，中國代表隊以51枚金牌、100枚獎牌的成績位居世界第1位，聽到這個消息后，我激動的大喊：中國隊太棒了，他們是我們的好榜樣！

小朋友們，讓我們永遠記住這些激動人心的數(shù)字吧！同一個世界，同一個夢想，百年奧運，永遠的輝煌！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇2

這段時間,我們學(xué)了很多知識,如:商是兩位數(shù)的除法,商是一位數(shù)的除法,商不變的性質(zhì)和行程問題以及線段、射線和直線,還有兩點間的距離,圖形的平移,垂直與平行,也學(xué)會了畫垂直線和平行線。所以,整體來說,這個月的收獲還是比較大的。

我一開始學(xué)行程問題時,有些不大明白,因為老師說要先加起來再除,當(dāng)時我沒搞清楚,但是經(jīng)過老師的再三講解和自己的努力,終于學(xué)會了,并且掌握了方法,還學(xué)會了許多關(guān)于行程問題的難題,真是功夫不負有心人！

畫垂線和平行線也不容易,因為需要用兩種尺子,一是直尺,一是三角板,需要兩種尺子互相配合才能畫好。一開始有些馬虎,總是畫不好,后來明白了要利用好學(xué)習(xí)工具,經(jīng)過不斷練習(xí),慢慢也就會了,真是令人高興呀!

這一個月的收獲真大, 我會繼續(xù)努力,爭取有更多的收獲!

圓的數(shù)學(xué)日記 篇3

今天，我在一本書上看到一道題：一個九宮格，在里面填上1至9，使九宮格橫、豎、斜加起來都要等于15。一開始，我試了好多次都沒有成功，后來我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：只要7、8、9不碰面，5永遠在中間。我又用這個訣竅做了題，果然好做多了，我一下子就做了出來。我是這么做的：先在最中間填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然后我算了算，在5的下面填1，右邊填3；我再在左上角填2，左下角填6；最后在右上角填4，就完成了。我又檢查了一遍，確定我做對了。

這道題看似挺簡單，做起來卻有些難，真有趣呀！

（韓澤薇）

圓的數(shù)學(xué)日記 篇4

培根說：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數(shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補救的措施?！睌?shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們一生都離不開數(shù)學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習(xí)期間，數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。

學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做數(shù)學(xué)習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當(dāng)遇到這種題，我反復(fù)讀題、測算，經(jīng)過仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。

數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程。做數(shù)學(xué)習(xí)題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。

我愛數(shù)學(xué)，因此，我要更認真地學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實的基礎(chǔ)。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇5

10月15日 星期三 晴

那天的數(shù)學(xué)課上，劉老師說了這的樣一句話：“課堂因差錯而精彩?！薄喍潭馕渡铋L。

六年級的上半個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題。通過書上的幾個例題的學(xué)習(xí)，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時，范安琳提出了疑問：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來的時間，我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒，我也有點兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也略顯困惑。老師讓范安琳在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖象就不會呈直線上升或下降。原來范安琳是忽略了數(shù)軸的特點。

這件事不就驗證了那句話嗎?課堂上因為她的一點錯誤，而使全班對數(shù)軸與正比例有了更深的認識;因此還使我認識到，錯誤不可怕，重要的是提出來，讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候，不要因擔(dān)心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇6

"我們明天幾點去燒烤呀？"只見兩位表姐正在竊竊私語。而在一旁的我偶然聽到后急忙喊到："我也要去！我也要去！"每想到兩位表姐竟然爽快的答應(yīng)了！

我高興的不知該如和是好。簡直是一蹦三尺高！

當(dāng)天晚上，我們便到了沃爾瑪購物！這兒的燒烤食品還真夠多的，有：新鮮的羊肉，美味的雞腿和雞翅，雪白的年糕，油嫩油嫩的香腸。我們將喜愛的食品一一放進了購物車！仔細一算竟有100多元錢！正當(dāng)這時，表姐的舅舅舅媽打電話來說，明天他們不去了，有點事！這時，我們將為他們準備放了回去。也滿劃算，省了40%的錢（40元錢左右）。

第二天清晨，我們便來到了赤松xx！剛來到大門口，就有一位中年人開始熱情的款待我們，帶領(lǐng)著我們來到了他所開的燒烤場來！我們迅速找了個灶臺做了下來！這時，中年人走了過來："說一個灶臺要25元錢， 加一次煤要的錢占用灶臺錢20%（5元錢）。"他微笑的說道。于是大表姐從口袋中掏出30元錢給他。

這時我們無意間發(fā)現(xiàn)了漂浮在水面上的"空心竹船"我連忙告訴姐姐要去劃船！雖說有些膽怯，可是我那強烈的好奇心早已將它給吞沒了！

于是，大表姐問老板："劃船要錢嗎？""是呀是呀！"我在一旁插嘴道。"不用！"我高興急了！連忙脫掉鞋子，襪子！準備劃船。無奈的姐姐也得陪同我一起去！

這劃船的過程可謂是一波三折呀！"妹，方向感真差！""姐，你的技術(shù)就很好"。這吵鬧聲可謂是相伴了我們劃船的整個過程了！不過最終我們費了九牛二虎之力終于到達了目的地！

吃完了香噴噴的'燒烤食品后，我們又準備去幫大姐算算命！于是，我們又"爬"上了"等天樓"，真的是耗盡了體力。

姐姐來到了算命處，那為師傅說要捐公德錢10元，大氣的姐姐卻捐了20元。不一會，簽也就出來了！"26，這數(shù)還挺不錯！"師傅一邊摸著胡子一邊說。你待會去那兒算只要付你捐的50%。"哦"姐姐禮貌的說。"你。"師傅說了一大堆話，不過姐姐臉上時刻都掛著笑容看來這簽不錯！

就這樣，我在赤松xx度過了愉快的半天！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇7

在生活中數(shù)學(xué)無處不在，現(xiàn)在就讓我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘!

前幾天，我們學(xué)習(xí)了解方程。這不!我一回家，媽媽就開始考我了!

媽媽打開數(shù)學(xué)書，問道：“一盒墨水x元，一支鉛筆1.2元。一盒墨水和一支鉛筆一共4元，一盒墨水多少錢?”

我不假思索的回答：“x+1.2=4解：x=4-1.2 X=2.8”

“很好，很好?！眿寢屝χf。

“我還沒驗算呢!”于是，我又開始驗算!：“把x=2.8代入原方程 左邊=x+1.2 =2.8+1.2 =4 右邊=4 左邊=右邊 所以，x=2.8是原方程的解?！?/p>

“呦!我的女兒學(xué)聰明了!”媽媽笑著說。我也笑了笑。

“我在考考你吧!”媽媽神秘的笑了笑“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?”“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?這怎么做呀!”我問媽媽。媽媽說：“你這個小笨蛋，剛夸過你，你就不行了吧!你看，是這樣寫的:x×3=8.4!”

“哦，我想起來了!x×3=8.4 x=8.4÷3 x=2.8。還有驗算：檢驗: 把x=2.8入原方程 左邊=x×3 =2.8×3 =8.4 右邊=8.4 左邊=右邊 所以，x=2.8是原方程的解。”

“100分，看你這們來勁，我再給你出一道：小明今年x歲，爸爸今年40歲，他們倆相差28歲，小明今年多少歲?”“很簡單!28+x=40 x=40-28 x=13?！薄膀炈阋幌?，看算得對不對。”媽媽提示我。”“檢驗： 把x=13 代入方程 左邊=28+x =28+13 =41咦!左邊不=右邊。算錯了，算錯了!x+28=40 x=40-28 x=12。“這次算對了!”媽媽對我豎起了大拇指!我再問你個難點的：今天上午8時，洪澤湖蔣壩水位達14.14m，超過警戒水位0.64 m，警戒水位是多少米?用方程解答?！蔽易ザ鷵先?，終于想出來了：“解：設(shè)警戒水位是xm 警戒水位+超出部分=今日水位 x+0.64=14.14 x=14.14-0.64 x=13.5 檢驗：把x=13.5帶入原方程 左邊=x+0.64 =13.5+0.64 =14.14 左邊=右邊 所以，x=13.5是原方程的解?！薄靶醒?新學(xué)的知識，沒想到掌握的這么牢!我再給你出一個類似于這樣的題:光明小學(xué)的一個水龍頭漏水小明拿桶接了半小時，共接了1.8kg水，你知道一個滴水的水龍頭每分鐘 ?” 我回答道：“解：設(shè)一個滴水的水龍每分鐘浪費xkg水 每分鐘滴的水×30=半小時滴的水 1.8kg=1800g 30x=1800 x=1800÷30 x=60 檢驗：把x=60帶入原方程呢 左邊=30x =30×60 =1800 右邊=1800 左邊=右邊 所以x=60是原方程的解!”“我的女兒長大了!”媽媽笑著說。

你們看，我們身邊的數(shù)學(xué)多吧!

圓的數(shù)學(xué)日記 篇8

賽因是一名小學(xué)四年級的學(xué)生，雖然調(diào)皮搗蛋、粗心馬虎，但是愛看書，想象力極為豐富，是語文老師的“得意弟子”，卻是數(shù)學(xué)老師的“心腹大患”。喏，他來了。今天他可是不太高興，因為剛才的數(shù)學(xué)測試他只考了59.9分，只差了0.1分就及格了，偏偏……

賽因無精打采地走著，也沒注意走的路是否正確。突然他發(fā)現(xiàn)越走旁邊的樹就越像數(shù)字。正納悶的時候，賽因撞到了一堵墻。“哎呦！”抬頭一看，“數(shù)學(xué)王國”四個大字映入眼簾。賽因正要往里邊走，一位全副武裝的士兵攔住他，說：“你是誰？要進去的話先過我這關(guān)?！?/p>

賽因看見自己面前站著一個不知從哪兒冒出來的士兵，嚇得直哆嗦，斷斷續(xù)續(xù)地問：“我——怎么才能——過這關(guān)？”士兵說：“我給你出道數(shù)學(xué)題，你答出來才能進。請聽題：你剛才走過的那條路上，兩邊共有140棵樹，每兩棵樹中間間隔10米，如果兩端都載樹，請問這條路有多少米？”這么簡單的題賽因還是會做的，他想了想，立刻在心里算了起來：兩邊共有140棵樹，那么一邊是70棵樹，所以間隔數(shù)是69，每兩棵樹間隔10米的話，那么這條路的長度是690米。賽因把答案告訴了士兵，士兵便讓出了道路，賽因喜滋滋地走了進去?？伤]有想到，后邊還有更多的難題在等著他呢！

賽因進了數(shù)學(xué)王國后，發(fā)現(xiàn)這里的人都忙忙碌碌的，他們帶的帽子都是數(shù)字形狀的，衣服上全是數(shù)字，就連寵物都是數(shù)字。賽因突然感到肚子餓了，可他不知道餐廳在哪兒。于是他找到一個路人問了一下。路人說：“這里是中心廣場，餐廳在東偏北30°的方向，距離這里400米。如果你兩分鐘走160米，那么幾分鐘能走到餐廳呢？” 賽因用心想了想，說：“我需要五分鐘?！薄皩α?，快去吧。祝你好運！”

賽因順著路人所指的方向到了豪華餐廳，點了最喜歡吃的魚香肉絲和紅燒回鍋肉，津津有味地吃起來。吃完飯后，餐廳經(jīng)理看到賽因是個外地人，便告訴他：“凡是外來的客人，只要答對問題就可以免費用餐。你不是從中心廣場來的嗎？中心廣場有一座雕像，雕像前面的.花壇擺放著許多花盆，花壇的形狀是正方形，最外層每邊擺放了19盆花，請問最外層有多少盆花？這個花壇一共有多少盆花？”

賽因一聽，知道這道題增高了難度，不能再用普通的眼光來看待它，所以便絞盡腦汁地想。經(jīng)過一番思考，賽因才解出了這道題。他回答：“最外層每邊有19盆，19乘以4得76,再用76減4等于72盆。19乘以19，等于361盆。所以最外層有72盆花；這個花壇一共有361盆花?！辈蛷d經(jīng)理說：“嗯，看來你潛力還不錯！對了，奧林匹克競技場正在舉行數(shù)學(xué)奧運會，你一定要去看看！”

賽因心急火燎地來到奧林匹克競技場，看到門口兩個售票的衛(wèi)兵。甲說：“我有172票，他有60張票?！币艺f：“如果他每次分給我7張票，需要分幾次才能讓我們倆人的票一樣多呢？”賽因剛開始一點思路也沒有，慢慢地他想起老師講的分糖果的題。他分析了一下：首先讓172減去60，等于112，知道甲比乙多112張票；用112除以2，等于56張，得出甲應(yīng)該分給乙的票數(shù)；每次分7張，用56除以7，得出最后的結(jié)果是8次。賽因回答說：“一共需要8次。”衛(wèi)兵說：“你現(xiàn)在已經(jīng)獲得進場的資格了，拿著票快進去吧！”

賽因進入競技場，眼前的景象立刻讓他驚呆了。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇9

今天我閑著沒事干，媽媽要去街上買菜，我就跟著媽媽一起去了。

來到菜市場，這里一片討價還價聲，很是熱鬧。媽媽問我要吃什么菜，我說今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦。”我答應(yīng)了一聲：“沒問題?！?/p>

我們首先來到賣肉的攤位，媽媽問：“排骨多少一斤？”老板說“18元1斤。”“我買兩斤?！崩习宸Q好了遞過來，媽媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等于36元嗎。我爽快回答：“36元?！眿寢尶粗椅⑿χf：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，媽媽拍拍我的肩說，對了。

我們來到賣蔬菜的攤位，媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說：“這小朋友真能干，還會算賬了。”我感到很高興，我和媽媽拎著菜回家了，路上媽媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢?。俊蔽以谛睦锫阒?6元加31元等于，我回答媽媽：“67元?！眿寢屨f：“對了?！?/p>

這時，我恍然大悟：原來，數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇10

“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了起來，我緊張的心情也隨而提了起來，因為今天第一節(jié)課我們要進行數(shù)學(xué)考試。

第一大題，嗯，不太難，我從容不迫地做了下去，第二大題，嗯，不難……就這樣我走馬觀花，把一道道題隨隨便便地做了做。做完了，我東摸摸，西看看，根本不把檢查當(dāng)回事。“收卷！”隨著陳老師一聲令下，我“信心十足”地把試卷交了上去。

陳老師改卷簡直是神速，不到三節(jié)課就改好了所有試卷。下午，陳老師抱著一堆試卷，準備給我們分析?！昂?，現(xiàn)在報分數(shù)?！标惱蠋熣f。“周嘉樂96.5，王依凡……”啊，只剩下最后幾張試卷了，莫非我考得不好？我思索著?！棒媒痍?5”陳老師嚴厲地說。我接過試卷，仔細看了看，這道應(yīng)用題，沒把題意看清楚就開始做了，被扣了5分，這下我跟“大馬虎”“粗心”交上了朋友。

以后，我要甩掉這兩個“壞朋友”，跟“認真”“仔細”交上好朋友，再也不犯這樣的低級錯誤了，不再被粗心給困擾。我要用我的實際行動來證明！相信我吧！

好的數(shù)學(xué)日記

幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家精選了一篇與“好的數(shù)學(xué)日記”相關(guān)的文章，處理文檔相關(guān)事宜一般都是在工作中，范文的重要性已經(jīng)成為普遍觀點。閱讀范文可以讓我們理解什么是真正的整體構(gòu)思。如何寫出一篇具有多方面的范文呢？

好的數(shù)學(xué)日記(篇1)

為幫助大家提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為大家整理了數(shù)學(xué)日記房屋面積，大家一定要仔細閱讀哦!

題目：我想知道我們家的住房面積有多大，但是卷尺不夠長，我就測量地磚的'面積。

每塊地磚長70cm,寬40cm，面積：70cm×40cm=2800cm2=0.28m2。

我家書房有26塊地磚，面積：26×0.28m2=7.28m2。

客廳有48塊地磚，面積：48×0.28m2=13.44m2。

臥室有42塊地磚和14塊長70cm,寬10cm的地磚，面積：42×0.28m2+14×70cm×10cm=12.74m2。

過廳有20塊地磚，面積：20×0.28m2=5.6m2。

陽臺有12塊地磚，面積：12×0.28m2=3.36m2。

最后算出我家的總面積：7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2

好的數(shù)學(xué)日記(篇2)

3/4＝3×3/4×3＝9/12

5/6＝5×2/6×2＝10/12

把幾個分母不同的分數(shù)（異分母分數(shù)）分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。

通分過程中，相同的分母叫做這幾個分數(shù)的公分母。

分母的最小公倍數(shù)作公分母。

先找?guī)讉€分母的最小公倍數(shù)，再根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)通分。

好的數(shù)學(xué)日記(篇3)

今天是星期天，天氣還好，我的作業(yè)一早就做完了，爸爸、媽媽說帶我去上下九步行街逛街購物，吃過早餐，我們先從華工公共汽車總站坐22路公交車到崗頂，然后再從崗頂轉(zhuǎn)坐地鐵三號線去到體育西路轉(zhuǎn)地鐵一號線到長壽路站下車，很快就來到了上下九步行街。因為正在進行brt工程，所以崗頂?shù)教旌勇范味挤浅Ｈ?，我覺得我們這樣坐車節(jié)省了很多路途上的時間，有更多的時間逛街購物。去時坐公交車每人需要2元錢，三個人一共花了2元×3人=6元錢，坐地鐵每人需要4元錢，三個人一共花了4元×3人=12元錢，等于去時一共花了2×3+4×3=18元錢，回家時又花了同樣的車費，所以這次來回關(guān)車費就一共花了18+18=36元錢。

購物數(shù)學(xué)日記2

今天早上，我和媽媽去買東西。到了超市，我買了很多東西，分別有：一袋旺仔小饅頭8。6元，兩罐三元菠蘿酸奶4。1*2=8。2元，一袋春興山楂餅2。2元，一盒光明小奶酪6。4元，一杯蒙牛谷物酸奶3。6元，一瓶丘比牌沙拉醬8。8元，還有媽媽買的一套防曬霜38元，總共75。8元（8。6+8。2+2。2+6。4+3。6+8。8+38=75。8）。

挑完東西，我到收銀臺交錢，我給了售貨員阿姨100元，她找給我24。2元。

這次購物完全是我自己挑選自己交錢，我覺得很有趣。購物過程中我也學(xué)會了看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、價格、廠家，收獲很大。

好的數(shù)學(xué)日記(篇4)

我和姐姐參加了陽光少年夏令營。媽媽給了我200元零花錢。別提我心里有多高興了，我終于可以自己做主買我喜歡的東西了。一上火車，我就開始了瘋狂大采購：買了一瓶冰紅茶，花了10元錢；一袋花生，又花了10元錢；一袋孜然羊肉串，10元錢；三副撲克牌，花了9元錢，一共花了39元錢，200-39=161（元）還剩161元錢。剛下火車就又坐上了前往世博園的大巴車。世博園里有兩百多個國家館，我們參觀了美國館、太平洋聯(lián)合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國館……我們一共才去了22個國家館，給我留下最深的是美國館和太平洋聯(lián)合館。美國館有3大展廳，太平洋聯(lián)合館有14個太平洋國家和2個國家組織共同參展，向世界人民展示了太平洋島國美麗神奇的自然景觀、獨具特色的人文環(huán)境和熱情奔放的民俗風(fēng)情。

在這里我用15元錢給媽媽買了海寶鑰匙扣。花了10元給爸爸買了一把孔明扇，還花了10元錢給自己買了一把竹劍。在回鄭州的火車上，我用20元錢給爸爸買了一個按摩器，用10元錢給弟弟買了玩具，又買了三盒水果，花了30元錢，，還用10元錢買了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144（元），200-144=56（元），回到家媽媽首先表揚了我，外出旅游還記得爸爸媽媽和弟弟，又批評了我不應(yīng)該亂花錢，像火車上的東西又貴又不好，不應(yīng)該亂買。聽了爸爸媽媽的分析和教導(dǎo)，我確實也感到自己有點大手大腳，有些錢確實不該花，這次旅行給了我很大的教育。

好的數(shù)學(xué)日記(篇5)

在生活中，我們可以運用方程來解決實際問題。

有一次，我姑姑家在裝修新房子，他們要購買一些燈泡，不同的房間購買的燈泡也不相同。姑父列了一張清單，40W的普通燈泡要16個，50W的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個(裝在客廳里)，25W的.普通燈泡要30個，節(jié)能11W的燈泡要6個(裝在廚房間、衛(wèi)生間)，這些燈泡的功能不同，價格也相差很多。

姑父讓我和爺爺去買，給了爺爺400元錢。我們到了燈具市場，那里的燈泡品種繁多，各種品牌的價格也相差很多，真不知該買怎樣的。

爺爺對我說：“你來幫我出主意，怎么買?”

我對爺爺說：“那必須合理分配?！?/p>

我們先買普通燈泡，看中40W的普通燈泡和25W的普通燈泡價格相同，每個4元，這樣就花去了46×4=184(元)，節(jié)能11W的燈泡價格在12元一個，這樣又化了12×6=72(元)，這樣，我們已經(jīng)用去了184+72=256(元)，剩下的就可以用在買最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。

根據(jù)這樣的推算，我們有了目標，找差不多價格的鹵鎢燈買，所帶的錢就夠了。

好的數(shù)學(xué)日記(篇6)

可能很多人都知道存錢，但深刻的存款知識又有多少人知道呢？就由我來解釋：

儲蓄的'定義是城鄉(xiāng)居民將暫時不用的或結(jié)余的貨幣收入存入銀行或其它金融機構(gòu)的存款活動，又稱儲蓄存款，而存款方式也有許多種：現(xiàn)在銀行有存折、存單（一般都是定期）、銀行卡幾種存款方式。而許多人也不知道本金、利息、利率，這三個詞是金融方面的專業(yè)術(shù)語。本金是指個人投入金融市場等等的初始資金；利率是指益率；利息是指從金融市場得到的回報！本金×利率×?xí)r間=利息，而稅后利息的含義呢？很簡單！就是你存款衍生出的利息在減完利息稅后的部分。

在我國存款利息就是要繳利息稅的，具體的稅目是個人所得稅中的“利息、股息、紅利所得”。20xx年中國人民的存款利率是一年3.25％，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%，還有免利息稅的國債，教育儲蓄。

注：人們常常把暫時不用的錢存入銀行儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。

好的數(shù)學(xué)日記(篇7)

x月x日 星期x 天氣晴

今天早晨，我和爸爸媽媽一起去吃早飯，我們走進一家小飯館。點了肉包5個，每個1.5元，一共7.5元。山珍野菜包4個，每個1.2元，一共4.8元。韭菜雞蛋包4個，每個1.2元，一共4.8元。豆腐腦2碗，每碗3.0元，一共6.0元。奶茶一杯每杯3.0元，總共26.1元。

媽媽付了50元，找回23.9元。爸爸吃了1個肉包，3個菜包，1碗豆腐腦，花了1.2*3+1.5+3=8.1（元），媽媽也吃了這么多，花了8.1元，我吃了3個肉包，2個菜包，1杯奶茶，花了1.5*3+1.2*2+3.0=9.9（元）。每個人平均花了26.1/3=8.7（元）。

我吃飽了，我還學(xué)到了知識，和爸爸媽媽高高興興地回家去了。

好的數(shù)學(xué)日記(篇8)

一天，我在數(shù)學(xué)興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客，可是沒有直接告訴他門牌號碼，而是這樣說的：“我家住在森林公寓二號樓，門牌號是個三位數(shù)，個位和百位上的數(shù)字和是9，百位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大3，十位上的數(shù)字是0?！?/p>

小熊壯壯很快就知道了小狗家的門牌號碼，我也馬上思考起來。因為每個數(shù)位上的數(shù)都不知道，所以，我先來確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9，個位上的數(shù)就是9_3=6，而個位和百位上的數(shù)字和就不是9了，而是15，所以百位上的數(shù)不可能等于9，我又繼續(xù)試了8、7、6，發(fā)現(xiàn)6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門牌號碼了，那就是603。