寫老師的作文三年級

精選寫老師的作文三年級精選。

寫好一篇作文對我們來說是非常重要的，寫作是運用書面語言表達一定思想內(nèi)涵的實踐活動。想要得到一篇好的作文，是需要花費時間的，你會經(jīng)常因為寫作而煩惱嗎？相信一定會對你有所幫助。

寫老師的作文三年級 篇1

我的語文老師姓潘，她苗條的身材，長著烏黑的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。她上課總是和我們說說笑笑，我們做錯了事她就會叫我們下次不要再犯同樣的錯誤。

記得那天，小明的錢丟了，潘老師沒有馬上叫那個同學(xué)出來，而是對我們說：“小明的錢掉了，一定有同學(xué)撿到了，還沒來的及交給我，這時交又害怕別人說他是小偷，所以沒有交公，你可以下課到辦公室找我，我替你保秘，我相信班上沒有小偷，大家說對嗎？”

我們異口同聲地回答：“對。”

我們的潘老師一直對我們都很好，記得有一次。那是冬天，我口渇了，我就到飲水機那去接水，老師看見了，就對我說：“別忙，我把我的熱水給你喝，?！崩蠋煱褵崴菇o了我，我立刻喝了一口，頓時，一股暖流傳遍了我的全身。老師，謝謝您對我的關(guān)心。

寫老師的作文三年級 篇2

我的老師長著一個大嘴巴，一雙大眼睛，還有一個大鼻子。大，總之就是她的特點。那個“大”老師就是我的英語老師兼班主任——郭老師。

我的英語老師不僅有一個“大”的特點，還有兩個特質(zhì)——鬼巫和幽靈!

我說我的老師像鬼巫，是因為有一天上午，她給我們上課，突然，她對兩位同學(xué)說：“某某和某某，你們都給我站到后面去!”天哪，聽郭老師這一喊，讓我想到了有一次去日本鬼屋的場面：我在日本鬼屋里走著走著，突然有一個滿面是血的人頭從天而降，我被嚇得魂飛魄散。天哪，郭老師真像鬼巫里的女巫。

我還說郭老師像幽靈，是因為有一次我們上品德課，我用余光往窗外一掃，有一個身影被我掃到了，似乎還在往窗里望。我揉了揉眼，再往窗外一看，那個身影就不見了!我又想了想剛剛那個身影是誰，是郭老師!我立馬打起精神，不敢再看了。

這就是我既像鬼巫，又像幽靈的郭老師，可她這樣都是為了我們好。

寫老師的作文三年級 篇3

我們的語文老師叫楊蕾，她是我們的班主任老師。

她長著一頭烏黑的長發(fā)，還長著一雙大大的眼睛，在楊老師的鼻子上，還架這一副好看的眼鏡。楊老師特別愛笑，每次笑的時候，臉上就會露出兩個小酒窩。

我特別喜歡上楊老師的課，因為楊老師講得課生動有趣，我們還能很快把新的知識掌握。有一次楊老師讓我們抄寫詞語，楊老師不小心把“吃飯”的“吃”多給加了一橫，同學(xué)們指著黑板說：“錯了，錯了，”楊老師故作驚訝的說：哦，是我寫的太快了，沒有注意到。楊老師又說：看來馬虎要不得??！不過，剛才我在巡視的時候，也發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)犯了和老師一樣的錯誤。于是，同學(xué)們都開始低頭檢查自己寫的詞語。我們?nèi)菀讓戝e的詞語，老師經(jīng)?！皩戝e”，來提醒我們，引起我們的注意，加深印象，我們更對語文課有了很大的興趣。

楊老師我們喜歡上你的課，我們喜歡您！?。?/p>

寫老師的作文三年級 篇4

楊老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。楊老師長著一張鵝蛋臉，臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛。她長著一頭波浪似的長發(fā)，經(jīng)常穿著白色衣服。

楊老師既是我們的老師，又像是一位慈愛的媽媽。有一次，王旭晟的頭不小心碰流血了，楊老師知道后，連忙拿著錢包帶著王旭晟去醫(yī)院包扎。

楊老師既嚴肅又有耐心。有一次，一些同學(xué)作業(yè)寫的馬虎了，楊老師就把那些同學(xué)叫過去，給他們講寫作業(yè)為什么不能馬虎的原因。有同學(xué)上課不專心聽的時候，楊老師的一個眼神就讓那個同學(xué)知道自己錯了。有的同學(xué)上課時不敢舉手回答問題，楊老師就耐心地引導(dǎo)那些同學(xué)，回答對時給他們鼓勵，回答錯時讓他們再認真思考，使他們不感到害怕。有的同學(xué)因病或有事情落下了功課，楊老師就利用下班時間給他們補課。

加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。楊老師，我愛您，這是您的學(xué)生從心底發(fā)出的聲音。

寫老師的作文三年級 篇5

周五下午放學(xué)后，陽光很好，可弟弟家卻來了個特殊客人。

“有人嗎？有人嗎？”一個陌生的聲音從門外傳來，“來了，來了。”舅媽快步從屋里出來，趕快開門，一看竟然是王老師，便恭恭敬敬地請老師到屋里坐。

“你知道嗎？劉**把一個同學(xué)的`跳繩給弄壞了?！崩蠋熡H切說道，“我不知道呀！”舅媽一臉疑惑?！肮烙嬍莿?*沒有把事情告訴你吧！事情是這樣的，今天上體育課，劉**未經(jīng)同學(xué)同意，拿人家跳繩玩兒，結(jié)果把人家跳繩給弄斷了?！甭犂蠋熯@么一說，舅媽的臉色很快由晴變陰，接著還把弟弟叫了過來，狠狠地訓(xùn)斥了一通。知道自己惹了禍的弟弟慚愧地低著頭，嚇得大氣也不敢出，而老師則在一旁嘆著氣。

第二天一大早，弟弟就拿著錢去給那位同學(xué)買了一根新的跳繩，還承認了錯誤，那位同學(xué)原諒了他。看到弟弟和那位同學(xué)重新和好，老師也把懸著的那顆心放下了。

看來，老師到學(xué)生家并不一定是壞事，相反，還是老師關(guān)愛學(xué)生的一種特殊形式呢！不過我說親愛的弟弟呀，你還是盡量別再讓老師到家里來了吧！

寫老師的作文三年級 篇6

班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過神來，老師不快不慢的語速做起了自我介紹：同學(xué)們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師。老師這柔柔的語氣似乎讓我回到了家中父母和我說話的時候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛這位胡老師，喜愛她勝過自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無助時伸出援助之手；是他在我在學(xué)校生病時關(guān)心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識。您知道嗎？全班同學(xué)因為你的離去、不教我們了，他們有多難過，多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項活動，那一樣不是第一名，有您的嚴格的教導(dǎo)。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級有您的陪伴，我才能堅持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來有一次活動，我也去參加了的，我是其中最小的一個參賽者。比呼啦圈誰轉(zhuǎn)得最久，我又得了第一名，獎勵的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎勵不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績也的我的驕傲。這點是您教我的，謝謝您老師。

寫老師的作文三年級 篇7

我的語文老師是潘老師，她瓜子臉，白白的皮膚，留有一頭長長的黑發(fā)，身材苗條，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會說話的眼睛，顯得她是那么和藹可親，可是有時也很嚴歷。

潘老師和我們相處有半年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆愛崗敬業(yè)的心。我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對課文故事進行聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，不時還說些名言古句，漸漸地我的說話能力提高啦！

每當有同學(xué)病了，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎？如果病情嚴重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。

一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去辦公室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

我愛我的老師。

寫老師的作文三年級 篇8

唐代大師人李商隱在《無題》中說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”這句人人耳熟能詳?shù)那Ч琶?，伴隨著我慢慢長大，伴隨著我從一個懵懂的小豆丁變成了今天的我。不同的時間，不同的環(huán)境，不同的心態(tài)，唯一不變的就是那發(fā)自肺腑的感恩與感動

瘦小的身影撐起了一片蔚藍的天空；和藹親切的微笑支起了一個溫暖的家；點點暖人的話語砌成了一座夢想的舞臺……

雪地上那一個個快樂奔跑的身影；教室中一幅幅奮筆疾書的畫面；六一時一張張可愛搞笑的鬼臉……如此如此多的過往趣事都因有您的身影而變得更加美麗?；蛟S是一種命中注定，又或許是上帝對我們的偏愛，您，成為了我們的班主任，成為了我們?nèi)松械牡诙€母親。

一年級時您告訴我們“一分耕耘，一分收獲”；二年級時您教會我們“笑對人生”的生活態(tài)度；三年級時您灌輸給我們“細節(jié)決定命運”的人生準則；四年級時您帶領(lǐng)我們?nèi)タ磳W(xué)校后院泛黃的枝葉，帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的美，學(xué)會擁有一雙發(fā)現(xiàn)美，感受美的眼睛……成長的路途中您牽著我們的手，微笑著說：“孩子，不要急，慢慢來?！?/p>

天空中有我們稚嫩的翅膀劃過的痕跡，天空再高，也高不過一顆心的高度，路再長，也長不過心的寬度。每個人的背后都有一個改變他一生的人，似園丁般勤勞，似紅燭般甘于奉獻，您，就是那個人吧，足以改變我一生的人…

寫老師的作文三年級 篇9

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，一個靚麗的身影閃進了教室，她就是我們的老師，還是我的班主任。

她不但身材婀娜多姿，長得皓齒內(nèi)鮮，明眸善睞的，名字聽著也好聽，叫烏云塔娜。她是蒙古族人。她的個子雖然稍矮一些，可在我的心目中卻無比的高大。

如往常一樣，小組報告作業(yè)，然后由老師一個個教訓(xùn)。我們拿出昨天留的作業(yè)，老師又一張張展示在講臺上、判分。不愧是班長，語文和數(shù)學(xué)卷子都對了，英語也是滿分，我羨慕不已。老師把我的卷子拿過去審閱，作文每次寫的都不錯的我，這次竟然也像吃錯藥了似的作文的條件不夠好，老師嚴肅地對我說：“姜惠文，你偷懶了吧？多背范文！”一句斬釘截鐵的話，嚇得我有個地縫都能轉(zhuǎn)進去，我苦笑了一下算是默認了。老師開始講課，可是，總有幾個同學(xué)不注意聽講，要么偷偷地閑聊，再不就是看課外書。老師的臉頓時冷若冰霜，仍耐住性子說：“請注意，我在給你們講課，能尊重一下您自己嗎？”教室里一下鴉雀無聲。

我的老師就是這樣，和我們有時如春天般的溫暖，有時冷若冰霜。有時惹得她狂風驟起，一會又風平浪靜。有時被學(xué)生氣的淚水漣漣，有時和我們興高采烈地。我們和老師就在這陰晴之間，走過了一天又一天。無論怎么樣，老師對我們的辛苦付出是有目共睹的。還有半年我們就要升入初中了，我更加珍惜這段時光，和老師共同度過，留下美好的記憶。在此向老師道一聲：“親愛的老師，您辛苦了！”

延伸閱讀

精選一年級寫教師節(jié)的作文精選

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作文一定程度提高了組織能力，進而提高個人社交溝通能力。好的作文都是具備醒目的標題，精彩的開頭，意味深長的結(jié)尾。那么在作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問題呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“一年級寫教師節(jié)的作文”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

一年級寫教師節(jié)的作文(篇1)

教師節(jié)到了，老師為我們耗費了多少青春，我們心里都明白。所以，我和幾個好朋友，開始了“感恩”大行動！

好！開始想想送老師什么好吧！一提出這個問題，我們就開始七嘴八舌談?wù)撈饋?，有的說，送個水杯吧，老師講課嗓子都累啞了；還有說，送個梳子吧，老師的頭發(fā)可美啦；還有的說……“stop!stop!不能一個一個說啊？當這里是菜市場??？”我這個有極大權(quán)威的組長說。

“那你說，“豬”長（哈，他們愛這樣喊我，我也習(xí)慣啦?。彼麄儺惪谕暤恼f，“該怎么辦，送什么？”

“我想好了，送青春！”

“啊？怎么送??？”

“我們一人畫一張畫，畫出想象中老師年輕時的樣子，繪畫不好的做手工，繪畫不好，做手工也不好的，給別人提意見！”

“好主意！”

我回家一直在認真地想，嗯，頭發(fā)畫飄逸一些，臉嘛，瓜子臉！眉毛細點，不要太黑，肉色皮膚，花裙子，好，完美！完美極了！

教師節(jié)終于到來了，我在檢閱大家畫的畫，做的手工?！皞商絾T”李美怡，張明珊打了一個手勢，老師來啦！我們按捺住心中的激動，李美怡和張明珊也快速回到座位上，手伸進桌兜，握住畫，我做了手勢：3，2，1！大家齊喊：“驚喜！獻給敬愛的丁老師！祝丁老師像畫里畫的，手工做的一樣永葆青春！老師也流出了眼淚，我們也流出了眼淚，大家都流出了眼淚……

老師，自私一點吧，別老為我們操心；老師，自愛一點吧，別帶病上課，老師，我愛你！

一年級寫教師節(jié)的作文(篇2)

教師節(jié)快到了，送什么禮物給敬愛的老師，表達我感恩的心情呢?賀卡?鮮花?都沒有什么新意!還是給敬愛的老師們朗誦一首詩吧!

班主任劉老師聽了我的想法，非常贊同?！澳悄闳フ埨蠋煱?”我馬上去請了數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂和信息課老師，他們都滿口答應(yīng)：“好的，一定去!”

一回到家，我就做準備，悄悄找出《祝老師永遠年輕》的稿子，一遍又一遍地默默背誦。媽媽覺得非常奇怪：兒子以前非常調(diào)皮，喜歡打鬧，現(xiàn)在怎么一下變得安靜了?經(jīng)不住媽媽再三“哄騙”，我終于說出了自己的秘密。沒想到，媽媽非常支持我，志愿給我當導(dǎo)演，給我彩排，每天陪我練上好幾遍，甚至還找了一首配樂。

9月10日，我早早來到學(xué)校，8點20分，老師們準時走進教室，同學(xué)們也坐得端端正正。優(yōu)美的音樂響起，我開始朗誦。朗誦到一半的時候，我看見班老師在給我錄像，他一定是想帶回去做個紀念。快結(jié)束時，宗老師還微笑著鼓勵我，讓我不要緊張。我馬上就放松了。朗誦結(jié)束后，我得到熱烈的掌聲。我看見老師們的眼角閃著淚光。當著大家的面，李老師狠狠地親了我的右臉蛋一下，宗老師給了我一個熱情的擁抱，班老師和信息老師一起跟我合了影。劉老師給媽媽發(fā)短信說，“我們都被感動了!”我美得快飄起來了，老師們多可愛多可親呀!

我愛我的老師們，謝謝你們的付出，愿你們永遠年輕!

一年級寫教師節(jié)的作文(篇3)

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃，為老師準備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

從一年級起，我就沒競選過班干部。那時喉，我認為自己還沒有管理別人的能力，在紀律也應(yīng)該自己努力點，學(xué)習(xí)也不怎么好。但現(xiàn)在，我想；我也是5四班的一員，也想為5四班作出一些貢獻。所以，我決定競選紀律委員。

我有一間小房間，媽媽經(jīng)常把我的房間收拾得干干凈凈的。我的小房間只有一張床，我的小衣柜，小書桌，還有我一、二年級的書本，彩虹糖、玩具和鈣片等等，哦，還有一只可愛的毛毛蟲在我的小床上呢！

“看看你這一題這么簡單，竟然錯了，這題二年級的小朋友都會，羞不羞呀！”媽媽瞪著眼，叉著腰，指著題說。我心想：哼！方程！二年級的小孩怎么會做方程呢？媽媽見我不說話，嘆了口氣說：“算了，下次再錯，我可不會再放過你了，聽見沒有！”我老實的回答：“聽見了！”

一年級寫教師節(jié)的作文(篇4)

梁老師我對你的教學(xué)方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。梁老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假里，你讓我知道了英語成績好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。

我知道老師您并不是為了求名利,而是您正在盡一個老師所能盡的職責,您只是為我們更好的學(xué)習(xí),在以后用好成績?nèi)蟠鹱约旱淖鎳?。人說:教師是蠟燭、是春蠶、是粉筆,您的職業(yè)在我心中占有神圣的地位。您就像我的父母親,給了我愛,同時也給了我支持和鼓勵,您就像蠟燭照亮了我前進的路。

陳老師給我們發(fā)了二年級下冊的新書，有：語文、數(shù)學(xué)、品生、美術(shù)和音樂。新發(fā)的書又漂亮又整潔，還帶著一股香香的氣味呢！我非常喜歡它。

一年級寫教師節(jié)的作文(篇5)

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。一走進校園就聞到了一陣陣的花香，感覺溫馨極了！個個老師臉上露出了燦爛的笑臉，顯得格外漂亮。我為他們感到高興。

老師，我想對您說：“你們辛苦了，每天教我們豐富的知識，每天細心的照顧我們，我們感謝您，祝老師永遠年輕美麗?！?/p>

明天就是教師節(jié)了，今天是星期天，我和媽媽還有金阿姨一起去看望顧老師，當我們走到她家樓下，金阿姨就給顧老師打了個電話，我們剛走到顧老師家門口，她就站在門口迎接我們了，我們剛進去，顧老師就去給我們倒水，然后，媽媽就和顧老師聊天，這時我正在客廳看小弟弟的玩具有很多很多，可惜得是，小弟弟正在睡覺。后來，我們坐了一會而就走了。

我心里想對顧老師說，為了我們的學(xué)習(xí)，您辛苦了!

教師節(jié)快到了，我心里想拿什么東西送給老師呢？老師是辛勤的園丁，每天把知識毫無保留地教給我們，我非常地感謝她。

那要送什么禮物呢？小花可以嗎？不行。我想送老師最喜歡的東西。

那我們就要好好學(xué)習(xí)，把字寫好，每次考試要取得好的成績。不要在上面發(fā)站，認真聽講，舉手發(fā)言，不懂的問題問老師，每次作業(yè)要專心致志。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會更加好，老師才更加快樂。

秋天，寒冷的北風吹來了教師節(jié)，這個歡慶的節(jié)日就在寒風中開始了。

坐在陽臺前，我總覺得有什么話要和老師說，閉上眼，仿佛置身于教室中，又穿來了吵鬧聲。

教師節(jié)。學(xué)生最歡喜的時候，老師的辛苦被桌上的花香驅(qū)走了，剩下學(xué)生的歡聲笑語和芬芳的花香，這時，教師臉上也洋溢著歡笑，那是老師與同學(xué)的心最近的時候，沒有嚴肅，沒有愁眉，這是開心的世界。

來共同慶祝吧，這個美好的教師節(jié)。

今天是教師節(jié)，我們班有很多同學(xué)給老師禮物，有的是一束鮮花，有的是畫，有的是筆記本，有的是一支筆……我們同學(xué)們一起慶祝教師節(jié)。

有人說：“老師是辛勤的園丁，澆灌著每一棵花?！庇腥苏f：“老師是一杯水，滋潤著我們這些幼小的樹苗?！边€有人說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”我卻說：“老師是巨大的電腦，是天價的軟盤，它輸出全部的智慧，毫不保留的輸給大家?！?/p>

一年級寫教師節(jié)的作文(篇6)

我的夢想是成為一名優(yōu)秀的人民教師,用滿腔的熱情揮灑汗水，像一支點燃的蠟燭,燃燒自己，點亮別人；向一個永不生銹的播種機,在學(xué)生的心田里播下知識的種子。

時光飛逝,本學(xué)期的各項工作即將結(jié)束，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面,我從以下幾點方面總結(jié)如下:一、政治思想方面：教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

小草干了，大象來了，大象的鼻子像水管，嘩嘩嘩——小草醒了！花兒開了，散發(fā)著香味。勤勞的小蜜蜂來了，嗡嗡翁——把花蜜采走了。老樹生病了，發(fā)著抖。啄木鳥來了，伸著尖尖的嘴，咚咚咚——把蟲子捉走了。指導(dǎo)教師：王遠莉

一年級寫教師節(jié)的作文(篇7)

今天是第二屆教師節(jié)。許多同學(xué)都給老師送了禮物。他呢——他可不贊成那掏平時節(jié)省下來的零用錢去買禮物送給老師的做法。他覺得，與其這樣去買禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調(diào)來教他們語文一個多星期的老師送了一張他畫的圖畫。本來嘛，他就是校美工團的團員!只是……?

“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習(xí)慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……

可是，語文課并沒有結(jié)束。老師依舊抑揚頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來翻譯一遍。在此之前，先請同學(xué)們把課文讀一遍……”?

“唉!又要拖堂了……”

“我完了?？礃幼邮切纬蓷l件反射了：一打下課鈴，我就沒心思聽課了。”?

“我也是……”

同學(xué)們小聲議論著。語文老師卻沒聽見。

“風煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室里響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽出其中滿含困乏焦躁，不滿……

他低著頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺上的老師瞥去——?

“啊!老師要看畫了?！?/p>

的確不錯，老師正帶著滿足的微笑隨手理著課前同學(xué)們放在講臺上送給他的禮物?！斑@個班的學(xué)生開朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學(xué)們給老師的總印象。?

“老師在看畫了!”坐在下面的他心猛地吊了起來。要知道，別人看到人到中年的語文老師在課間和同學(xué)們結(jié)了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來，也不是鬧著玩的……?

一年級寫教師節(jié)的作文(篇8)

今天是9月10日，一年一度的教師節(jié)。在這個特別的節(jié)日里，我有很多很多話想要對您說。

是您把我從一年級帶到四年級，每次上課都是您說話最多，已經(jīng)口干舌燥了，還是不厭其煩的給我們上課。醫(yī)生說粉筆末對身體有害，可是您一天不知吸進了多少粉筆末，您把您所知道的知識，一點一點的教給了我們，使我們漸漸長大，漸漸懂事，您就像蠟燭一樣燃盡了自己，照亮了我們!

您對我們，就像媽媽對自己的孩子一樣。有一次，我們班的同學(xué)在做早操的時候不小心摔倒了，正好您看見了，急忙把他扶起來，并迅速的把他送到了醫(yī)務(wù)室，當醫(yī)生說：“沒事，只是一點皮傷。”您才松了一口氣。每次放學(xué)，您都是看著我們一個個都走了，您才放心的離開學(xué)校。

敬愛的老師啊，是您給了我們無私的愛，我們一定不辜負您的期望，用優(yōu)異的成績來報答您!

寫小狗的三年級作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“小狗三年級作文”。

作文在語文學(xué)科中占據(jù)了“半壁江山”，寫作文可以把我們想表達的東西傳達給別人。有沒有可以參考的作文的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上收集和整理的寫小狗的三年級作文，相信能對大家有所幫助！

寫小狗的三年級作文 篇1

我我不能相信自己剛才殺了人，我親手殺了同窗三年的同學(xué)。我殺了射手女，小魔，你能相信么，我親手殺了她。

三年級，我們同樂的歲月。我的嘴里蹦出這幾個字，心里久久不能平靜

相約，一年后的畢業(yè)季，我們要瀟灑的離開，就算流淚，也要笑著！我們依舊和一年級時一樣倔強！讓笑容永遠的固定在那間教室，讓最美的瞬間被歲月記住，流淌如記憶心扉的相冊。

我站在老師面前，她神情莊重，眼里卻充滿熱淚。傳授給我們真正的知識的，是慈母一般的老師啊。在一年級的時候，我回答問題時，總是沒有自信，回答不上來，但我實際是懂的。老師看出了這一點，就鼓勵我，上課總是讓我回答問題，慢慢的，自信又回到了我的心中。在一張大紅喜報上，老師特意給我加上了一項自信。這小小的兩個字，使我的內(nèi)心燃起希望的火花，直到現(xiàn)在。從那以后我真正體會到了師恩的力量。

在三年級這段時間里，我會做老師的好學(xué)生，爸媽的好孩子，同學(xué)的好榜樣，努力地做一名優(yōu)秀的少先隊員。讓我們蕩起雙槳，乘風破浪，繼續(xù)遠航。

寫小狗的三年級作文 篇2

五一小假期，我和媽媽去姨媽家做客。

姨媽家有只可愛的小狗，叫炎炎。因為他是夏天出生的，所以取名炎炎。

炎炎的皮毛是土黃色的，長長的尾巴，尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，濕漉漉的鼻子。別看他個大，其實它還不到一歲呢。

炎炎非?？蓯邸Ｒ惶?，我在院子里跑著玩兒，炎炎也跟著我跑，還不停的叫著，好像在說：“咱們比賽吧！”

炎炎睡覺時很奇怪，四條腿伸直，合并在一起，打著呼嚕美美的睡著了。我悄悄地溜出去玩，還是被它那靈敏的耳朵聽見了。

幾天過去了，我和炎炎成了離不開的好朋友。這天，我告訴炎炎：“炎炎，我要回家了?！毖籽椎哪抗鉂u漸暗淡，也許它不想讓我走。

該到走的時候了，姨媽帶著炎炎把我們送上了車。車開動了，我趴在車窗往外看，只見炎炎一邊追著車跑一邊叫著，好像在說：“要常來和我玩啊……”我看著炎炎追車的身影，眼淚不知不覺的流了出來，心里說：“炎炎，回去吧！等我放了暑假再來和你玩！”

寫小狗的三年級作文 篇3

一身灰白的絨毛，一雙圓溜溜的眼睛忽閃忽閃的，一個靈敏的小鼻子，總是不停的聞著，嗅著。它就是我家的一個快樂的成員小狗貝貝。

小狗貪吃極了，每次看見我吃東西，它都會甩著尾巴跑過來，一下子跳到我的膝蓋上，尾巴不停地搖著，大大的眼睛望著我，好像在乞討：‘給我一點吃的，好嗎?“看著它那表情，我哭笑不得，掰開一點仍在地下。它像箭一樣的跑過去，叼起食物，一眨眼，就把食物吞進肚子里去了。

貝貝非常通人性，每當下午五點左右，貝貝就一動不動的蹲在那里等爸爸媽媽回來。一聽到熟悉的腳步聲，它就跑到門口，親熱地在爸媽的腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好似一個孩子在撒嬌呢。

有時我們把貝貝關(guān)起來在陽臺上大小便。它一見門被關(guān)上，就拼命地用漸漸的抓在拍門。如果無濟于事，它就邊撥動著門，邊嗚嗚地叫個不停，似乎在說：”放我出去!我不要在這里!“等我放它出來，它就在我的腳邊又是蹦，又是跳。那高興勁兒真是無法用言語來表達。

多可愛調(diào)皮的貝貝啊!它給我的生活帶來無窮的樂趣。

寫小狗的三年級作文 篇4

我家養(yǎng)了一只小狗叫南希，它的外號又叫“開心果”，因為我不高興的時候它就來陪著我。

它的眼睛小小的圓圓的，好似小黑珍珠。眼睛下面是一個倒三角，是棕色的，不用說那就是鼻子。這個小不點兒還挺靈，我只要把一盤香噴噴的排骨放在客廳，南希就順著香味從臥室里走出來。卷起尾巴坐了下來，兩只眼睛可憐巴巴地看著我，好像在說：“我餓了，給我一塊兒吃吧！”我只好給了它一塊兒，剛把肉扔到地上，它就狼吞虎咽地吃了起來，吃完了，還向我要。真是一只“小饞狗”。

嗬！可別小瞧它，它還是個“心理專家”哩！有一回，我在看電視，突然，姐姐把遙控器搶了過去，換了臺。我氣得直跺腳，可又斗不過她，這時趴在地上睡覺的南希被吵醒了。我本以為它會生氣，可它沒有，它看了看我和姐姐的表情，好像知道了所有事兒。下面的舉動讓我看得目瞪口呆。它偷偷地來到姐姐后面，“汪”的一聲，姐姐嚇得手中的遙控器掉到了地上。南希立馬搶過遙控器，叼起來給了我。我太吃驚了，一只不到一歲的導(dǎo)盲犬，能做出這樣的事真是太叫人驚訝了。姐姐也被感動了。南希得意得吐出舌頭，搖著尾巴。看，它的小眼珠里的水，那是淚水，是它懂事了的淚水。

寫小狗的三年級作文 篇5

在6年級上學(xué)期的期末，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們一年之計在于舂，一時之際在于晨，要在早晨背課文。我們幾個以下課就拿上乒乓球和球拍到操場上打乒乓球。在星期五的中午是1：30分上課，我們管他三七二十一就跑到操場去打乒乓球爭個輸贏直到上課。

二零一三年的八月二十七日，泉州十分光榮地候選為中國第一個東亞文化之都。

寒假日記記錄著寒假生活的點點滴滴，怎么寫好寒假日記呢?小學(xué)二年級的寒假日記怎么寫?本文為大家推薦了小學(xué)二年級寒假日記范文，僅供大家參考!

我的作文也寫得不賴嘛！雖然五年級的老師沒有念范文的習(xí)慣，但是一、二、三、四年級的老師每次都拿我的作文當范文念呢。記得有一次，我寫得《我的同桌》還獲得了全綿陽市的優(yōu)秀獎呢！

今天，是愛上寫作的第三年的最后一天，明天就是第四年了！我希望借助文章，對明年的自己加油鼓勁兒，希望在明年完成愿望！

食堂里沒有了調(diào)羹，我只好打道回府了。在回教室的半路上，碰到了正要去食堂的童嘉木，童嘉木垂頭喪氣的問：你去食堂了嗎？那里有沒有調(diào)羹？他一連問了兩個問題。我沒好氣地說：那里調(diào)羹被幾個高年級的給拿走了。童嘉木聽了，也只好跟我回教室。

寫小狗的三年級作文 篇6

在森林里，有一只很弱小的小狗。

有一天，它的媽媽生病了。小狗千辛萬苦才找到的肉丁卻被一只老狼搶走了。于是，小狗決定練功夫搶回肉丁。

于是，小狗請大象教他太極拳，叫小猴子教他輕功……過了3天，小狗跑進老狼的巢里，三下五除以二就把老狼打了個稀巴爛。但是，當小狗見到母親時，母親卻中毒了。小狗只可以去找貓頭鷹教授醫(yī)治。貓頭鷹教授把了把脈，說：“病倒是能治好，可需要到經(jīng)過一萬條長江大河，一千座大山峻嶺才能到的啄明國去，那兒的星月山昆明洞內(nèi)取到千年蜂蜜才可以醫(yī)治。但是，從來沒有人成功過。因為，洞里面有三道關(guān)卡，要經(jīng)過這三道關(guān)卡才能取得千年蜂蜜。”小狗聽了，二話不說，收拾好行李就出發(fā)了。由于小狗是跑步健將的原因，10個小時他就跑到啄明國了。他到了后，又以每秒90千米的速度跑到了昆明洞前。第一關(guān)，美人計?？墒菬o論母狗門對小狗百般挑逗，小狗毫不動心。第二關(guān)，毒計。小狗見到一個賣藥的人，賣藥的人說吃了他的藥的人就會立即死。小狗不信，一口吞下去，居然沒事。第三關(guān)，耐力關(guān)。小狗遇到了自己的伙伴小牛?？缮先ヒ豢?，是骷髏鬼扮的。骷髏鬼說：“你前生殺了我，我要報仇?！毙」坊卮鹫f：“殺人償命，天理得知，，來吧，吃了我。”骷髏鬼卻大笑走去。不知何時，小狗眼前有一瓶蜂蜜，上面寫著“千年蜂蜜”的字樣。

小狗拿到了蜂蜜，就高高興興地以1分鐘101千米的速度跑回了森林救媽媽了……

寫小狗的三年級作文 篇7

我家的小狗三年級寒假作文

自從姥姥家的狗“黃黃”死掉后，就再也沒有狗陪我玩了，媽媽知道了我心中所想，竟然專門為我?guī)Щ貋砹艘恢还?。原來，是媽媽有個朋友，專門養(yǎng)狗，他送了媽媽一只狗。

這是狗非常可愛，他全身都是雪白雪白的，好像給它抹了一層雪。它有一個圓圓的大頭，頭上還長著兩個小耳朵，當耳朵合起來時，就像沒有耳朵一樣，只有個圓圓的.頭。它還有兩雙水汪汪的大眼睛，用一種迷茫的眼神望著我們。嬌小的身軀，短短的尾巴和四只短腳更是顯現(xiàn)出了它的可愛之處。它讓我們時而憤怒，時而高興。

記得有一回，這小家伙已經(jīng)長大了不少。我正在玩電腦，媽媽正在收拾家呢，突然，我聽到媽媽略帶點憤怒的說話聲：“怎么又不往衛(wèi)生間上廁所呢，哎，根本教不會啊?！蔽衣犃藡寢尩谋г孤?，腦袋里靈光一閃，說道：“媽媽媽媽，有可能是咱們家的房間門全部開著，他認不清路了，畢竟它還小，肯定不聰明。把房間門全部關(guān)了，只開衛(wèi)生間的門試試看”媽媽照著我說的做，一會，小狗再次上廁所時，它果然在衛(wèi)生間上廁所了！”可是，好景不長，后來不知道為什么，它小便不肯去衛(wèi)生間，大便去的比誰都快。我們真是哭笑不得。

怎樣，我家的小狗可愛吧？

三年級寫小雞作文精選

請閱讀以下幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理的三年級寫小雞作文，供你參考，希望能夠幫助到大家。作文是我們學(xué)習(xí)語文中必須把握的，寫作能夠幫助訓(xùn)練培養(yǎng)我們的文筆。有些學(xué)生寫作文時往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。

三年級寫小雞作文 篇1

星期三下午，我們和呼吸作文的櫻桃老師玩了一個叫老鷹捉小雞的游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：老鷹必須捉一個雞寶寶當俘虜，老鷹就贏了。如果沒有捉住雞寶寶，小雞們就贏了。

小鄒因為長得壯，就當***雞，小劉因為長得很大，就當老鷹，其他的同學(xué)就當小雞。角色分好了，就開始玩游戲了。

***雞張開翅膀，保護著小雞們。接著，老鷹的攻擊開始了。老鷹向***雞猛地一撲，***雞靈巧地躲開了，讓老鷹跌了一個嘴啃泥。就這樣，老鷹的攻擊失敗了。老鷹發(fā)起了第二次攻擊，老鷹往左跑，***雞也往左跑，老鷹往右跑，***雞也往右跑，雙方就這樣跑了好幾個回合。***雞一直張開翅膀保護著小雞，就像是將軍保護著自己的子民們，老鷹的第二次攻擊又失敗了。老鷹眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個萬無一失的辦法。老鷹躺在樹的后面休息，***雞讓小雞去玩耍一會兒，一只胖乎乎的小雞跑在樹的后面看著老鷹。突然，老鷹睜開了眼睛，捉住了那一只小雞。老鷹贏了。

叮、叮、叮上課鈴聲響起來了，我們意猶未盡地回到課室里準備上課。老鷹捉小雞可真好玩啊，下一次我還要玩!

三年級寫小雞作文 篇2

三年級的時候，我由醫(yī)院路小學(xué)轉(zhuǎn)到公園道小學(xué)，新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，讓我有些畏懼，而王岳則是一個愛說愛笑，喜怒毫不掩飾的男生。他一眼看出了我的心理問題，主動和我說話，交流，毫無疑問，我們成了最要好的朋友。

文章講了這樣一件事：一位五年級的學(xué)生，成績不好，經(jīng)常大把大把的花錢。后來，他被查出得了惡性的膽囊癌，手術(shù)后最多還可以活一年。他這才覺悟過來，在剩下的時間內(nèi)用功讀書，不放過一分一秒。雖然如此，命運之神還是吹滅了他的生命之火，只留下了一封寫給父母的信。

進入秋天了，天氣變得越來越冷，我送被窩里出來，一陣風襲過，凍得我不禁扯了扯袖子，把整個手放進長袖里面，可是，并不暖和，升入新的年級后被他人隔離的滋味讓我變得更加寒冷，如同紙片一樣弱不經(jīng)風，害怕別人接觸我，也怕去接觸別人

三年級寫小雞作文 篇3

小雞是我最喜歡的小動物，樣子可愛極了。它的毛是白色的，頭圓圓的，嘴巴尖尖的，身體是橢圓形的，全身毛茸茸的，顯得格外可愛。

小雞吃食的時候很有趣。先用嘴巴啄一下，然后再啄一下，不一會兒，就可以吃掉一片生菜。要是你被啄一下，感覺癢癢的。有一次，我把一片生菜放到手上，小雞就向我手上啄，癢得我連忙把手縮回來。回過頭再看小雞，嘴里的那點生菜早就不見蹤影了。吃飽后就悠閑地散步。

小雞散步的時候偶爾還會飛一下。記得一次，我想和小雞玩，就跟著它，還想抱它?？晌矣小翱蛛u癥”，怕它再啄我，可還是壯起膽，剛彎下腰，它就飛了起來。雖然不高，但還是沒抱到。不過我覺得雞怕我，又跑上前抱了好幾次，結(jié)果都沒抱不到，還累得我滿頭大汗。于是，又改為---賽跑。怕踩到它，便放慢速度，誰知，它居然比我快！唉，是我小瞧它了。

小雞真是既調(diào)皮又可愛，我太喜歡它了。

三年級寫小雞作文 篇4

媽媽給我買來一只美麗又可愛的小雞。

這只小雞全身長著米黃色的羽毛，毛茸茸的。頭上長著一雙又黑又亮的眼睛，尖尖的小嘴，小小的鼻子和耳朵，可好看了。它有時張著翅膀蹦蹦跳跳，有時非常安靜，一動不動，專心致志的象在思考問題。小雞非常淘氣，經(jīng)常從給它準備的小盒子里蹦出來到處亂跑，一會兒鉆到床底下，一會兒又在沙發(fā)底下，每次我都費很大的勁把它弄出來，所以，我就管它叫“淘氣”。晚上，“淘氣”不停的叫，吵的我睡不著覺，但我仍然喜歡它。

有一天，我和“淘氣”在地上跑著玩，我不小心摔倒了，壓在了“淘氣”的身上，頓時它全身發(fā)抖，慢慢的全身變紫，看著它那可憐的樣子，我心疼的哭了。

它死后，我把“淘氣”埋在草叢里面，上面還插了一些鮮花。

我真后悔，和它一起玩的時候太不小心了，它那么小，如果不是我，它也許會長成一只美麗的大公雞，通過這件事，我明白了，小動物不是喜愛就行，要懂得應(yīng)該怎么去呵護它。

三年級寫小雞作文 篇5

小雞和小鴨是好朋友。夏天，小雞熱得不敢出門。它透過窗口，看見小鴨在清涼的小河里游泳。小雞想：那該有多舒服呀！唉，每個夏天我們都得這樣分開?？粗粗‰u也想去，可小雞不會游泳。小雞在窗口對小鴨大喊：小鴨，我也要游泳。小鴨笑著說：好哇！于是，小雞興沖沖的來到小河邊，小心翼翼的下了水。小鴨！救命呀！小雞著急的大喊。在小鴨的幫助下小雞好不容易爬上了岸，它身上的羽毛全濕了。小鴨說：你還是不游了吧！小雞說：不行，我還要和你一起游泳。小鴨就想辦法，找來一塊木板讓小雞坐在上面。小雞可不愿意了，它說：這不是在坐船嗎？我要學(xué)游泳。小鴨說：真拿你沒辦法，讓我想想吧！小鴨偏著頭想了半天，突然他一拍腦門兒，有辦法了，小雞你可以用救生圈呀！小雞趕忙問：哪里有救生圈？買呀！小鴨說上個星期，小狗不是從網(wǎng)上買了一副漂亮的太陽鏡嗎？小雞連忙跑回家打開電腦，買下了一個救生圈，可他們說太遠了，要等三天才到貨。小雞等呀等，它天天都在做夢和小鴨一起游泳。

第三天，小鴨早早起床，從早上等到中午，終于看到了送貨的車，拿到了漂亮的救生圈。整個夏天，小雞和小鴨都在一起快樂的游泳，享受河水給他們帶來的涼爽。

寫景色的作文三年級作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“景色的作文三年級作文”，敬請訪問。

作文分數(shù)在語文卷面分中所占比重最高，寫作能夠鍛煉自己的能力和邏輯思維。寫作文只有訓(xùn)練到位了，才能得出優(yōu)秀的文章。怎么樣才是寫作的正確方法？以下內(nèi)容是編輯特地整理的“寫景色的作文三年級作文”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

寫景色的作文三年級作文 篇1

今年三月的一天，我和父母去郊游。

春天的風景真的很美！柳樹長出小綠芽。柳枝在風中飄動，就像一個穿著綠色連衣裙的小女孩在跳舞。優(yōu)美的舞蹈是如此美麗和自然。片片柳絮在空中飛舞，就像一群調(diào)皮的精靈，隨時會粘在游客身上，無法驅(qū)趕。

草地上開著各種各樣的小花，黃的，紅的，白的，紫的。他們真的是五顏六色，五顏六色！迎春花開了，小黃花長在綠葉里，就像綠上變黃一樣，很美。

溫暖的陽光照耀著大地，融化了凍結(jié)的溪流。溪水在山腳下歡快地流淌。他們唱著春天的歌，流向遠方。

燕子飛回來，它們唧唧喳喳，它們是春天的使者，它們帶來春天的消息。小動物們醒了，它們出來尋找食物。小松鼠在樹上跳來跳去，伸展著靈巧的身姿，仿佛要把整個冬天積攢的力氣全部釋放出來。他們也熱愛這個美麗的春天，為春天的到來而高興。

我深深陶醉在春天里，多美??！我的心情就像這個春天，充滿了幸福和希望。

寫景色的作文三年級作文 篇2

就像春聯(lián)里說的，三三三六零喜鵲爬枝頭開心，大地春暖花開。是的，春天確實是一個燦爛而充滿活力的景象。

柳樹大家都很熟悉。春天來了，它的嫩芽已經(jīng)悄悄地在它的枝頭發(fā)芽了，從淡黃色變成了淡綠色。風一吹，它柔嫩的柳枝搖擺，像一個婀娜多姿的少女向我們招手，給濃濃的春天增添了幾分情趣。

人們說春暖花開，桃花已笑。在這個春天的季節(jié)里，他們相互競爭，相互開放。粉紅色的桃花像天空中的夕陽一樣被包圍著。當春風吹起時，一些花瓣翩翩起舞，展現(xiàn)出春天生機勃勃的景象。

有一首歌唱到了：春天是這里最美麗的，不是嗎？在這里，纖細的柳樹和五顏六色的桃花吸引著小燕子。它們自由地盤旋在天空，留下春天的低語。

人呢？已經(jīng)換上了春裝，五顏六色，用：裝飾了春天的美景！海邊和居民區(qū)點綴著鮮艷的色彩。

??！春天！春天像仙境！希望你再來的時候更漂亮！

寫景色的作文三年級作文 篇3

一個冬天的早晨，天空中下起了鵝毛般的大雪，寒風吹在臉上，像刀割一樣。我一步一滑，艱難的來到學(xué)校。

一進校門，還在沉睡中的校園鴉雀無聲，到處是把茫茫的一片，透過密密麻麻的雪花，隱隱約約地看見一排排頂著“白雪帽子”的大樹在風雪中毅然挺立著。近處的房檐下和光禿禿的樹枝上掛著一根根冰柱，有的像一把透明的刀，有的像小寶塔，有的像倒掛著的葫蘆……形態(tài)各異，美麗極了。

過了一會兒，風停了，雪住了，紅艷艷的太陽升起來了。它像一位蒙著白色面紗的害羞少女，把柔和的目光投向?qū)掗煹难┑?。頓時，沉睡在夢中的校園蘇醒了，瑯瑯的讀書聲穿越清涼的塵封，在校園上空回蕩。教室外寒氣逼人，可教室內(nèi)卻春意濃濃。

陽光越來越強烈了，照在雪地上，潔白的雪在陽光的照映下，變成粉紅色。到了同學(xué)們喜愛的課間十分鐘了，大家有的跑步，有的跳繩……最有趣的要數(shù)男同學(xué)的打雪仗了，只見雪球有大有小，在天空中飛舞，突然一個雪球擊中了那個正在做“子彈”的同學(xué)屁股，隨著“哎呦”一聲，那個同學(xué)向前撲去，頓時，他的臉上沾滿了雪，變成了“圣誕老人”。大家不由得哄笑起來。

啊！我愛冬天的校園，因為它像春天一樣充滿了生氣和活力。

寫景色的作文三年級作文 篇4

美麗的秋姑娘穿著五彩的裙子，踏著輕盈的腳步，走到了人間！她用寬大的衣袖拂去夏天的炎熱，帶來了陣陣涼意！她拿起手里的`畫筆描繪出了迷人的風景，讓人如癡如醉！

天空湛藍湛藍的，宛若廣闊無際的藍幕布，軟綿綿的白云形狀各不相同，朵朵都把藍天點綴得越發(fā)可愛。一群群大雁排著"人"字形的隊伍掠過天際，，一聲聲雁鳴嘹亮歡快地贊歌秋天！它們是準備去溫暖的南方了?。?/p>

田野里是一望無際的稻田，潑灑著豐收的喜悅！遠看仿佛一片金燦燦的大海，！只要秋風一吹過，就泛起層層稻浪；近看，一株株稻谷彎下腰，像極了害羞的小姑娘。那飽滿的稻粒好像馬上要漲開似的，承載著沉甸甸的希望。好一片美不勝收的秋景！

果園里農(nóng)民伯伯們正在收割成熟的果實！歡聲笑語飄蕩四方！瞧！一個個蘋果笑紅了臉，一棵棵梨樹掛著金黃的燈籠，一串串葡萄像紫色的，一個個桔子像橙子的小球，一個個柿子如同小孩子的紅臉蛋。多美??！

楓林中落葉紛飛，好像一只只火紅的蝴蝶，在空中畫出奇麗的弧線，最后投入大地母親的懷抱，給林間小道鋪上了殷紅的地毯。真是"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花″!

你們喜不喜歡秋天的景色呢？

描寫老師作文精選

作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？作文可以幫助學(xué)生鍛煉自己的思考能力和邏輯能力，寫作可以讓我們在孤獨中尋找內(nèi)心的自我并堅定內(nèi)心的信仰。寫作中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細的描寫，閱讀了這篇文章我們對于“描寫老師作文”有了更深入的認識，如果您認為這篇文章有價值還請收藏這篇文章！

描寫老師作文(篇1)

說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：垃圾。全班同學(xué)都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心怦怦地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。

這節(jié)是語文課，馬老師總結(jié)周記。

開始，馬老師平靜地說：沒交周記的同學(xué)站起來。許多同學(xué)站了起來，老師臉上整理時充滿了烏云，不滿地說：你們這些人根本不配在三年八班呆著。我認為按照慣例下面該念寫得好的周記了，可沒想到老師念了幾個同學(xué)的名字，批評這個寫的太短，那個題材不好說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：垃圾。全班同學(xué)都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心怦怦地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。

過了一會兒，老師平靜下來，讀寫得出色的周記。我一邊賞識著，一邊想會不會讀我的呢?只聽老師念到：媽媽帶我去參觀啊!是我寫的!老師念我的了!剛剛的恐驚被喜悅和自豪趕到九霄云外去了!

馬老師的這次發(fā)怒觸動了我。我想以后一定要更加當真構(gòu)思，當真寫作，否則下一個被摔本子的可能就是我，那該多丟人啊!

描寫老師作文(篇2)

高高的個子、苗條的身材、帥氣的裝扮，加上一手漂亮的字，不用說是誰？大家都知道這就是陳燕老師——我的數(shù)學(xué)老師。

她三十出頭，年輕貌美卻平易近人而且教學(xué)有方。陳老師對我非常好，我也很愛她，在我心里她就像是美的耕耘者、播種者。她對我的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

每次上數(shù)學(xué)課的時候，我忍不住要東張西望。這時候，陳老師輕輕走了過來摸著我的頭并語重心長地對我說：“你要多多舉手發(fā)言！”聽了老師的話，我立刻專心聽講起來，不一會兒就舉手發(fā)言了，我聲音響亮、口齒清楚，回答正確，得到了老師和同學(xué)的表揚，我非常高興。

陳老師，我要感謝您，您那春風化雨般的教育滋養(yǎng)著我茁壯成長。

描寫老師作文(篇3)

寫人離不開記事。選材應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛的“這一關(guān)鍵詞語進行。所選事情可大可小，可以是一件，也可以是幾件，但必須新鮮、典型，能夠充分展示老師的美好心靈和優(yōu)秀品質(zhì)，突出“我最敬愛的”這一中心。應(yīng)該注意的是，對這類較常見的作文題，選材時一定要注意一個“新“字，在反映老師熱愛學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)工作、勇于奉獻的精神等的同時，還應(yīng)注意反映新時代教師的特色。另外，從文題出發(fā)。還應(yīng)選擇自己較熟悉的，給自己留下深刻印象的老師。

所選材料應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛的’這一關(guān)鍵詞語，使文章主旨鮮明。應(yīng)恰當運用人物的肖像、語言、動作、心理等描寫方法。通過一件或幾個生活片斷，反映出鮮明的人物個性，體現(xiàn)“最敬愛的’這一中心。作文要求寫老師，人物形象既要有普通老師的一般特點。又要注意其有鮮明獨特的個性和時代特征。作文除應(yīng)有清楚的記敘、生動的描寫外，還可加人恰當?shù)淖h論和抒情，表達對老師的尊敬和熱愛，寫作時一定要有真情實感。

寫與眾不同的老師

要圍繞老師的生活選材。圍繞關(guān)鍵詞語選擇“與眾不同“的事情來反映“與眾不同”的老師。要注意從正面立意，選擇能夠突出老師新思想、新觀念、新做法的事例來寫。如果寫科任老師可選擇能突出老師“與眾不同”的教學(xué)方法的材料，如果寫班主任老師可選擇能表現(xiàn)老師管理班級的新方法的材料。

寫作時應(yīng)選取典型事例。從多方面反映老師的“與眾不同”。所寫內(nèi)容要新，突出老師的新思想、新方法。應(yīng)盡量采用新順的方式。與眾不同的寫法。語言應(yīng)流暢、風趣?？蛇m當運用對比的方法。

描寫老師作文(篇4)

我最喜歡的一位老師是誰？呵呵，肯定是教我一、二年級的Y老師。（呵呵，開門見山，好?。。?/p>

Y老師幽默、風趣，她的頭發(fā)中夾著幾根白發(fā)，她的眉毛彎彎的，眼睛大大的，鼻子非常小巧，嘴巴上有一點裂縫，她講課總是認認真真的。

她非常的嚴格，她的火眼金睛更厲害，哪個同學(xué)上課做小動作，都逃不過她的火眼金睛。她捉到一個人，并不是打，也不是罵，當然也不放過。她是用幽默的語言來教育學(xué)生，說到這兒，倒讓我想起一件事，那時，老師在講《美麗的世界》，講到小雞要出世時，一位同學(xué)在桌底下做小動作，老師走到他身旁，對他說：底下沒有小雞。頓時教室一片哄笑。那位同學(xué)，紅著臉站著。

這就是我們的Y老師，怎么樣，你喜歡她嗎？

評語：錢力瀅，名字很好，文章也寫得很好，開頭引起讀者興趣，中間也沒讓我失望，生動的描述說明你有一雙慧眼，孩子善用眼睛觀察生活是很好的習(xí)慣，老師喜歡讀你的作文。

描寫老師作文(篇5)

一支小小的蠟燭能燃燒多久呢？那微微的燭光能照亮多遠呢？ 老師，一個小小的靈魂能走很遠很遠，一顆赤誠的心能照亮黑夜 的。

老師，你不會忘記吧，是你拉著一個還不懂事、只知道向媽 媽撒嬌的小姑娘的手，慢慢地走上那條小路，是你告訴她第一個 童話：“美人魚變成了泡沫，慢慢地消失在天空中，但她的靈魂卻 永存人間，美人魚是不會死的。懂嗎？美人魚不會死！”幼小的我 無法用語言回答你，但當你看到我純真的眼里充滿了同情與崇敬 時，你欣慰地笑了。

你笑了，皺紋卻加深了，可那皺紋并不是你真正的年輪呵，你 為我們過度地操勞，你常常要走在年齡的前面。放學(xué)了，你要把 我們一個個護送到家；雨天，你把我們一個個背過河去；課堂上，你又要恢復(fù)你的童真和我們一起數(shù)數(shù)，演算著“三只鴨子加五只 鴨子……”你已夠累的了，可你肩上還壓著另一副重擔—你是 個右派。

記得我戴上紅領(lǐng)巾的那一天，你看上去真高興，你要幫我戴 上它，我卻叫著跑開了： “不要你戴，你是老右！”……我用恨報 答了你的愛。只見你蒼白的嘴唇喃喃地蠕動，你在說：“一個孩子 的純真被蒙上了陰影?！薄疑钌畹貎?nèi)疚著—我畢竟開始懂事 了—我怕見你，更怕你給我像入學(xué)一樣的關(guān)懷。

老師，這時你又給我講了人生第二個童話：“……美人魚因為不能說話，只能把心中的愛深深地埋藏起來，默默地關(guān)懷著王子 ……”我哭了 ： “老師，你不是老右！”你也哭了，淚水滴到我的 手心里。老師，蠟燭流下眼淚，燭光更亮了。

老師，你現(xiàn)在不是老右了?？赡愕陌櫦y還不斷地變多變深，世 界對你雖然明亮起來，可人生對我畢竟不再是一個動人的童話—我長大了。

老師，你還記得嗎？那天我干了你不能容忍的壞事，班上的 大門被我踢壞。我卻將它偽裝好，下一個同學(xué)成為我的替罪羊，一 向像父母一樣的你，那天氣紅了瞼，不斷地向我拍桌子，最終你 指著你日記扉頁上的一行字給我看，做人要做一個堂堂正正的人！你用那不可抗拒的目光對我說：“你長大了，你只能成熟，不能世 故?！崩蠋煟业男乃坪醣荒菭T光照亮了。

花開了又謝，一個個幼稚的孩子長成了大人。老師，你依舊 在那低小的房子里。一支蠟燭默畎地燃燒著，一直亮到天明，然 后又默默地熄滅。

老師，天明了，你伴我上路吧，我多想再聽聽你那關(guān)于美人 魚的童話，你微笑著點點頭又搖搖頭，又走上你那條小路，迎接 下一個夜晚……

一支小小的蠟燭也像小小的靈魂一樣能走很遠很遠，只要黑 夜存在，它是不會滅的。老師，看那燭光多像你跳動的心，它怎 會滅呢？

描寫老師作文(篇6)

我有一個技藝高超的老師，是教我古箏的王老師。

記得有一次，王老師要教我們新曲子，她按照慣例先給我們彈了一遍，那曲子是高難度的《戰(zhàn)臺風》。王老師有一手漂亮的起勢動作，只見她輕輕地揚起手，又輕輕地落下，手指輕撫琴弦，就像劃了一道完美的弧線.這一動作，高貴優(yōu)雅，使我們眼前一亮，卻怎么也學(xué)不來。她更有一手爐火純青的指法轉(zhuǎn)換，‘勾脫’、‘抹脫’、‘劈脫劈’……任何指法使得自如灑脫。

我們正津津有味地看著她一系列的動作，突然“崩”的一聲，王老師似乎輕柔的一撥琴弦，清脆的琴聲顯而有力地卻乍地蕩開，那一雙纖長的玉手，在琴弦上快速地交換著，跳躍著……琴上虛影陣陣，琴音回轉(zhuǎn)激蕩，似乎倆軍廝殺正起，使人激情萬分，我們都身臨其境般地被融合進去了。一陣急促聲后，畫風立轉(zhuǎn)，傳來了清脆悠遠的琴聲。只見王老師壓著手腕靠近琴弦，手腕在琴弦上翩然搖擺，如萬鳥齊鳴，攪亂一池春水。右手在搖時，左手還時不時地踩著重音，讓我們感受到激情過后的寧靜，那么愉悅，那么安詳。同時，王老師筆挺的身軀和著琴音，前后推仰著，好一位不食煙火，翩然起舞著的“上仙”。此聲此景，我們津津樂道地沉浸在其中，思緒飄向遠方，很遠，很遠……

王老師的琴藝，如歌如泣，不但能引人入勝，更能使人心曠神怡。煩惱時，聽著聽著，心中的霧霾散了；憂傷時，聽著聽著，緊皺的眉頭舒展開了；開心時，聽著聽著，美好的鮮花都在開放，那么美，那么香……

描寫老師作文(篇7)

唉，班級的紀律什么時候才會好一些呀?班長無精打采地倚著桌子，望著這一群正在大鬧天宮的同學(xué)，無奈地嘆著氣。紀律委員無力地扯著嗓子喊著:大家別吵了，再吵要點名批評了!可是，這根本起不了什么作用，一向被譽為吵包的淘氣鬼們才不理會紀律委員的這一套，吵鬧聲是濤聲依舊。

突然，正在教室后面大鬧的那些淘氣鬼們一個個都像過街老鼠一樣溜回了座位。怎么了?碰到鬼了?還蒙在鼓里的小淘氣趙冬小聲嘀咕。有人靜靜地往教室門口一指，他順著手指的方向一看，嚇得一吐舌頭，趕快把頭低了下來，裝作一副正在當真看書的樣子。

教室門口，我們的班主任朱老師正一臉寒霜地站在那兒，冷眼瞧著那些還在埋頭講廢話聊天的同學(xué)?？赡切┘一锞谷粵]感覺到大敵當前，還在那嘰嘰嘎嘎講得歡。終于，朱老師抑制不住心頭的怒火，一個箭步走到講臺前，抓起教鞭，往桌上狠狠一打，啪的一聲，教鞭竟然被打中斷了。那些吵包終于從夢中驚醒，休止了吵鬧。

朱老師氣得滿臉通紅，嘴里呼哧呼哧直喘粗氣，兩只眼睛瞪成了O字，一直朝著某一處看，捏著中斷教鞭的手微微發(fā)抖。我再也不敢朝講臺上看，低著頭，按著狂跳的心，默默地祈禱著:別發(fā)火，千萬別發(fā)火?？墒牵鸾K于沒能遏制住，只聽嘩嘩幾聲響，講臺上的粉筆盒遭了殃，被掃到了地上，幾根中斷粉筆在地上無

描寫老師作文(篇8)

已經(jīng)三天了，我們班的班主任林老師因為生病沒有來上課。我非常想念她，盼望她早日康復(fù)，盡快回到學(xué)校和同學(xué)們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現(xiàn)林老師和我們在一起學(xué)習(xí)、生活的往事。

記得上三年級的一天，我們正在寫課堂作業(yè)，林老師輕快地走進教室興奮地說：“同學(xué)們，學(xué)校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學(xué)參加考試?！蔽液蛶讉€同學(xué)幸運地被選上了。過了兩天，學(xué)校舉行考試，由于很緊張，我不僅結(jié)結(jié)巴巴而且還讀錯了字，所以一下來我就心中有數(shù)：肯定考不上。林老師知道這一結(jié)果后，立刻把我叫到辦公室，詳細問我為什么沒考上，我說明了原因。老師又連忙跑到主任那里，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠心打動了，終于同意再給我一次機會。林老師的責任心深深感動了我，我要加倍努力來報答她，為老師和班級爭光！

還有一次，那是四年級下學(xué)期，電視臺下午要來我們班采訪，林老師和同學(xué)們積極做各方面準備，因為時間緊迫，中午教我們班的三個老師因為還有許多準備工作要做來不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼里、急在心里：林老師身體不好，累垮了怎么辦？我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買了三碗米皮兒和三瓶純凈水。當老師們激動地接過這不足掛齒的禮物時，我倆開心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，

我們才戀戀不舍地離開了校園。

親愛的老師------辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園里，我們只有發(fā)奮努力、創(chuàng)造優(yōu)異成績才能報答您。

描寫老師作文(篇9)

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。在這五年中，教過我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。

秦老師和藹可親，她從三年級開始教我們。她長得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當成她的“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時，通常都會繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來，然后回去思考。每次寫課堂作業(yè)的時候，她都會觀察我們的“三個一”有沒有做好，真是用心良苦呀！

秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的男人》，老師一頁一頁地翻給我們看，同學(xué)們看得津津有味，從中也體會到了許多樂趣，真希望老師再找?guī)妆倦娮訒o我們看呢！

還記得有一次，我們在操場上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯呢，結(jié)果進了辦公室之后才知道——老師看我做操的時候頭發(fā)有點亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來，梳好后，又幫我扎了一個漂亮的馬尾辮。老師真是親切又溫柔??！

我們班每周都會有個人常規(guī)周總評，每次周總評結(jié)束時，秦老師都會自己掏錢買零食給我們作為獎勵，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，秦老師總是放學(xué)后留下來給他們補課、出題、講解?？偠灾乩蠋熆烧媸潜M心盡責呀！

和顏悅色、妙語連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！

描寫老師作文(篇10)

在我上一年級時，我熟悉了徐老師。上二年級時，我和她很認識了。她是一位說話親切的女老師，同時，她也像一位媽媽。每次我們碰到困難，徐老師都會幫我們解決。

徐老師身材瘦瘦的，有點高，走起路來很優(yōu)雅。她燙著一頭又長又黑的卷發(fā)，長著一張瓜子臉，臉上嵌這一對黑寶石般水汪汪的大眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，一張紅紅的櫻桃小嘴說起話來輕柔柔柔的`，錦繡極了！

有一次，第三單元考完了，我覺得自己施展不錯，可成績出來時，仿佛晴天霹靂，我驚呆了，“75”分，一年級到現(xiàn)在，我的語文試卷上從沒考過一個“7”開頭的分數(shù)，我急得快哭了，一直在問自己為什么考這么差。下課后，我情緒很低落，不想踏出教室門，覺得很丟人。但廁所總要上，我走出教室后，低著頭，不敢理別人。假如人家知道這么簡樸的卷子我只考了75分，一定會笑話我的。就當我走在半路時，忽然感到身后有人拍了拍我的肩膀，又親切地說：“不要緊，這次分數(shù)不理想，下次努力，我相信你，你是一個好學(xué)生，值得信任！”這聲音認識又目生，我猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)是徐老師，心里小鹿亂撞，快緊張得暈過去了。徐老師用東風般的笑臉看著我，又輕輕地對我說：“加油??！一定要努力。”然后慢慢地走了，我緊張得連話都沒說出來。要是有機會，我一定要好好謝謝她。從那以后我再也不是以前那個荏弱的小女生了，就算失敗了，我還堅持不懈，分數(shù)幾乎都在80分以上，再也沒考過70多分了。

固然徐老師現(xiàn)在不教我們了，但我永遠記得她。她的笑臉，她鼓勵我的話語，我今生難忘。