聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯總。

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聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教學(xué)旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)聾生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使其能夠熟練掌握相關(guān)知識(shí)和技能，為其未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)文：本冊(cè)主要涉及語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面，包括閱讀理解、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)法知識(shí)等。

2. 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、四則運(yùn)算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、時(shí)間、長(zhǎng)度、面積、體積等。

3. 體育：主要涉及體能和技能訓(xùn)練，包括游泳、跑步、籃球、足球等。

4. 美術(shù)：美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括素描、彩鉛畫(huà)、水彩畫(huà)等。

5. 社會(huì)科學(xué)：社會(huì)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括歷史、地理和公民教育等方面。

三、 教學(xué)方法

1. 交互式教學(xué)法：通過(guò)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3. 討論式教學(xué)法：通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

4. 實(shí)踐式教學(xué)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)其實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。

四、 教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)習(xí)成績(jī)：根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不足之處。

2. 課堂表現(xiàn)：通過(guò)課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量、作業(yè)情況等來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

3. 課外活動(dòng)：通過(guò)參加學(xué)生社團(tuán)、參加校內(nèi)外比賽等活動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、 教學(xué)流程

1. 第一單元：語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作

課程內(nèi)容：

1. 閱讀理解：學(xué)習(xí)如何理解文章中的內(nèi)容、判斷語(yǔ)句的真?zhèn)巍奈恼轮姓页鲫P(guān)鍵信息等。

2. 寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)如何搜集素材、如何組織語(yǔ)言，以及如何進(jìn)行信息分類、歸納等。

3. 語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等的使用。

教學(xué)方法：

1. 討論式教學(xué)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。

2. 實(shí)踐式教學(xué)：教師出題目，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

3. 合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展互相校對(duì)、修改等活動(dòng)。

2. 第二單元：數(shù)學(xué)

課程內(nèi)容：

1. 數(shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等的定義和運(yùn)算方法。

2. 四則運(yùn)算：學(xué)習(xí)加減乘除四種運(yùn)算的方法和技巧。

3. 時(shí)間、長(zhǎng)度、面積、體積的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)常用量的單位及其換算方法。

教學(xué)方法：

1. 討論式教學(xué)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。

2. 實(shí)踐式教學(xué)：教師出題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

3. 合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展互相校對(duì)、修改等活動(dòng)。

3. 第三單元：體育

課程內(nèi)容：

1. 游泳：學(xué)習(xí)基本踢腿、劃手、換氣技巧，掌握浮水、蛙泳、自由泳、仰泳等。

2. 跑步：學(xué)習(xí)正確的跑步姿勢(shì)、用力、呼吸、心理調(diào)整等。

3. 籃球、足球：學(xué)習(xí)基本的傳球、接球、運(yùn)球、射門(mén)等技巧，理解運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

教學(xué)方法：

1. 實(shí)踐式教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生的體能和技能訓(xùn)練。

2. 合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作訓(xùn)練，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 討論式教學(xué)：通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

4. 第四單元：美術(shù)

課程內(nèi)容：

1. 素描：學(xué)習(xí)基本的線條、構(gòu)圖、透視等技巧，進(jìn)行靜物、人物、風(fēng)景畫(huà)等的繪制。

2. 彩鉛畫(huà)：學(xué)習(xí)基本的色彩運(yùn)用和調(diào)和技巧，進(jìn)行風(fēng)景、人物等的創(chuàng)作。

3. 水彩畫(huà)：學(xué)習(xí)水彩畫(huà)的特點(diǎn)和技巧，進(jìn)行靜物、風(fēng)景等的創(chuàng)作。

教學(xué)方法：

1. 實(shí)踐式教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧和色彩運(yùn)用。

2. 合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作創(chuàng)作，加強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 討論式教學(xué)： 通過(guò)討論和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5. 第五單元：社會(huì)科學(xué)

課程內(nèi)容：

1. 歷史：學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的基本知識(shí)和中國(guó)人民的英雄事跡。

2. 地理：學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候、地理位置、地形等基本情況。

3. 公民教育：學(xué)習(xí)基本公民意識(shí)、社會(huì)公德、個(gè)人品德等。

教學(xué)方法：

1. 討論式教學(xué)：通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生對(duì)歷史、地理和公民教育等的認(rèn)識(shí)和理解。

2. 合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作研究和討論。

3. 實(shí)踐式教學(xué)：通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、文化外出等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、 教學(xué)資源

1. 教學(xué)工具：針對(duì)聾生，采用視覺(jué)、觸覺(jué)等多種教學(xué)手段和工具，如幻燈片、模型、線板等。

2. 教學(xué)材料：使用全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)聾校教材和相關(guān)輔助材料，如視頻、電子書(shū)籍等。

3. 教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，要優(yōu)良舒適、安全衛(wèi)生、具有良好的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果。

七、 總結(jié)

通過(guò)本冊(cè)教學(xué)的全面開(kāi)展，可以立體化、多角度地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅限于知識(shí)技能的掌握，更著眼于個(gè)性化、智能化、人文化方面的拓展，為聾生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃是一份詳細(xì)，具體，生動(dòng)豐富的教學(xué)計(jì)劃，旨在為聾生提供良好的教育環(huán)境，使他們能夠得到全面的培養(yǎng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

本教學(xué)計(jì)劃共分三個(gè)模塊，包括文學(xué)模塊，數(shù)學(xué)模塊和科學(xué)模塊。每一個(gè)模塊都包括詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，以確保聾生在該學(xué)科領(lǐng)域具有全面的知識(shí)儲(chǔ)備和能力。

一、文學(xué)模塊

本模塊主要包括識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、語(yǔ)法和文學(xué)欣賞五個(gè)方面，以提高聾生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。

1.識(shí)字

本模塊的識(shí)字教學(xué)按照音形義結(jié)合的原則進(jìn)行，側(cè)重聾生對(duì)于漢字的拼音、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和義項(xiàng)的掌握。識(shí)字教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)聾生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，如手語(yǔ)教學(xué)、視覺(jué)教學(xué)和圖像教學(xué)等。

2.寫(xiě)字

本模塊的寫(xiě)字教學(xué)主要針對(duì)聾生掌握書(shū)寫(xiě)基本技能，如握筆、造型、寫(xiě)字姿勢(shì)等，并逐漸提高聾生的書(shū)寫(xiě)能力和美感，使其在書(shū)寫(xiě)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。

3.閱讀

本模塊的閱讀教學(xué)旨在提高聾生的閱讀能力和理解能力。閱讀教學(xué)的方式可以是有聲書(shū)、講解配有視頻、圖書(shū)、漫畫(huà)等多種形式。教師在教學(xué)中應(yīng)適時(shí)對(duì)聾生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、思考、討論等措施，促進(jìn)聾生的自主閱讀和思考。

4.語(yǔ)法

本模塊的語(yǔ)法教學(xué)注重從詞匯學(xué)習(xí)開(kāi)始，理解語(yǔ)言的基本規(guī)律，并掌握語(yǔ)法知識(shí)，如詞性、語(yǔ)法構(gòu)成、句法等。教學(xué)方法可以是手語(yǔ)、表情和示意圖等，讓聾生理解語(yǔ)言的多個(gè)層面，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

5.文學(xué)欣賞

本模塊的文學(xué)欣賞教育是讓聾生了解文學(xué)的格式、文化和意義，增強(qiáng)審美意識(shí)和對(duì)文學(xué)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)朗讀、邊聽(tīng)邊手語(yǔ)、歷史背景、文化知識(shí)和文學(xué)作品的分析和討論等多種方式進(jìn)行。

二、數(shù)學(xué)模塊

本模塊主要包括初等數(shù)學(xué)、中級(jí)數(shù)學(xué)和高級(jí)數(shù)學(xué)三個(gè)部分。從基礎(chǔ)的計(jì)算、單位、幾何等開(kāi)始，逐步深入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域。

1.初等數(shù)學(xué)

本模塊的初等數(shù)學(xué)教學(xué)主要包括數(shù)學(xué)的四則運(yùn)算、數(shù)系、算數(shù)邏輯、集合與函數(shù)等，注重?cái)?shù)學(xué)的基本思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力，在計(jì)算方面培養(yǎng)聾生的快速反應(yīng)能力。

2.中級(jí)數(shù)學(xué)

本模塊的中級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)主要將聾生引入到數(shù)學(xué)領(lǐng)域的抽象和邏輯。從代數(shù)、幾何和拓?fù)涞确矫孢M(jìn)入，注重?cái)?shù)學(xué)觀念與推理的理解，在數(shù)學(xué)思想上加深聾生的掌握。

3.高級(jí)數(shù)學(xué)

本模塊的高級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)主要以高等數(shù)學(xué)為主要課程，注重聾生對(duì)高維空間中的數(shù)學(xué)概念和結(jié)構(gòu)的掌握與理解。培養(yǎng)聾生的抽象思維和邏輯思維，讓聾生在未來(lái)的職業(yè)道路上有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

三、科學(xué)模塊

本模塊主要包括物理、化學(xué)和生物三個(gè)科目，希望通過(guò)科學(xué)教育，讓聾生更快了解世界，想象未來(lái)。

1.物理

本模塊的物理教學(xué)主要側(cè)重于電、磁、力學(xué)和光學(xué)幾個(gè)方面。通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，讓聾生掌握基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。注重培養(yǎng)聾生的邏輯推論能力和物理思考能力。

2.化學(xué)

本模塊的化學(xué)教學(xué)主要側(cè)重于化合物、熱化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)，培養(yǎng)聾生對(duì)化學(xué)的認(rèn)知能力。注重培養(yǎng)聾生創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)技能，讓聾生在化學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)。

3.生物

本模塊的生物教學(xué)主要側(cè)重于生態(tài)科學(xué)、分子生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)等方面，注重培養(yǎng)聾生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)多樣化教學(xué)形式，如實(shí)驗(yàn)手語(yǔ)、視頻等使聾生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和可視化學(xué)習(xí)。

總之，聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)聾生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，提高聾生對(duì)文化和各種知識(shí)領(lǐng)域的興趣，讓聾生憑借自己的智慧和努力創(chuàng)造美好的未來(lái)。

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展和改善，聾校也越來(lái)越受到關(guān)注。為了更好地發(fā)展這一教育事業(yè)，聾校需要不斷引入新的教學(xué)計(jì)劃，并不斷優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)方案。這篇文章將介紹聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，深入探討該計(jì)劃的相關(guān)主題。

主題一：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法

什么是聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的主要教學(xué)目標(biāo)？如何通過(guò)不同的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢？

首先，聾校第十六冊(cè)的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力，同時(shí)提升他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：

1. 視覺(jué)化教學(xué)：聾生的聽(tīng)力較弱，因此我們需要通過(guò)視覺(jué)化教學(xué)方法來(lái)加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。例如，我們可以使用圖像、圖片、視頻、漫畫(huà)等來(lái)讓學(xué)生更好地理解語(yǔ)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2. 互動(dòng)式教學(xué)：由于聾生的溝通方式與正常人不同，因此我們需要通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。例如，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們彼此間交流和分享自己的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

3. 多元化教學(xué)：針對(duì)聾生存在著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)科偏好，我們需要提供多元化的教學(xué)資源和方式，以滿足不同學(xué)生的需求和興趣。例如，我們可以提供不同的語(yǔ)言工具、音樂(lè)、體育運(yùn)動(dòng)、手工藝、計(jì)算機(jī)等課程來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

主題二：教師素質(zhì)和培訓(xùn)計(jì)劃

聾校第十六冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)落實(shí)。因此，教師的素質(zhì)和培訓(xùn)計(jì)劃也是該計(jì)劃中的主要問(wèn)題。

教師素質(zhì)：聾校的教師需要具備以下素質(zhì)：

1. 具備良好的語(yǔ)言交流能力，對(duì)手語(yǔ)和口語(yǔ)都要有一定的掌握；

2. 具備豐富的聾文化和聾人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)聾生的心理和生理發(fā)展有敏銳的觀察和了解；

3. 具備多元化的教學(xué)方法和資源；

4. 具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；

5. 具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和創(chuàng)新意識(shí)。

培訓(xùn)計(jì)劃：為了提高教師素質(zhì)，我們將推出以下培訓(xùn)計(jì)劃：

1. 聾文化和聾人心理學(xué)培訓(xùn)：讓教師更好地了解聾人的特點(diǎn)和情況，加強(qiáng)對(duì)聾人經(jīng)驗(yàn)的理解和關(guān)注。

2. 口語(yǔ)訓(xùn)練和手語(yǔ)訓(xùn)練：讓教師掌握流利、準(zhǔn)確、地道的口語(yǔ)表達(dá)和香港手語(yǔ)表達(dá)技巧，使教師可以更好地與聾生交流。

3. 多元化教學(xué)資源培訓(xùn)：教師將學(xué)習(xí)如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)科偏好，以提供多元化的教學(xué)資源和方式。

主題三：教學(xué)資源和課程設(shè)置

除了教師之外，教學(xué)計(jì)劃還需要優(yōu)秀的教學(xué)資源和合理的課程設(shè)置，以保證學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)資源：教學(xué)資源包括以下方面：

1. 圖書(shū)館：提供大量的語(yǔ)言類書(shū)籍、手語(yǔ)類書(shū)籍、科技類書(shū)籍等，以滿足學(xué)生對(duì)不同知識(shí)領(lǐng)域的需求。

2. 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室：提供專門(mén)的計(jì)算機(jī)技能教育和開(kāi)啟新的教學(xué)方式的途徑，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和交流。

3. 影音教室：提供高清晰度投影和配套音響設(shè)備，為聾生提供優(yōu)質(zhì)的視聽(tīng)享受，以及更好地理解和學(xué)習(xí)素材。

課程設(shè)置：聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置應(yīng)包括以下方面：

1. 語(yǔ)言課程：包括手語(yǔ)、口語(yǔ)、拼音、發(fā)音等方面，以提升學(xué)生語(yǔ)言交流能力。

2. 科學(xué)課程：如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等，以培養(yǎng)學(xué)生理性思維和科學(xué)素養(yǎng)。

3. 藝術(shù)課程：如音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈等，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。

4. 運(yùn)動(dòng)課程：如籃球、排球、乒乓球、羽毛球等，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和鍛煉身體。

結(jié)論：

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)集多方位教學(xué)、全面培養(yǎng)、多元發(fā)展的計(jì)劃，旨在提高聾生的語(yǔ)言交流能力和生活素質(zhì)。通過(guò)教師培訓(xùn)、教學(xué)資源投入和課程設(shè)置，聾?？梢匀鏉M足聾生的需求和興趣，為他們的未來(lái)打上一個(gè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)。

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃主題范文：社交技能的培養(yǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人與人之間的溝通變得越來(lái)越重要。而對(duì)于聾人來(lái)說(shuō)，由于語(yǔ)言的溝通障礙，他們需要更加努力地學(xué)習(xí)和掌握社交技能，以便更好地融入社會(huì)。因此，本文將從社交技能的培養(yǎng)展開(kāi)，探討聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、社交技能的重要性

社交技能是指人與人之間在互動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的特定行為方式和表達(dá)能力。它對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，因?yàn)樵谏缃恢姓宫F(xiàn)出良好的社交技能可以幫助人們更好地理解和表達(dá)自己的意見(jiàn)，構(gòu)建更加穩(wěn)固的人際關(guān)系，提高自身的影響力和品牌價(jià)值等。同樣，對(duì)于聾人來(lái)說(shuō)，掌握良好的社交技能也是他們?nèi)谌肷鐣?huì)的重要前提。

二、聾人社交技能培養(yǎng)的難點(diǎn)

聾人在學(xué)習(xí)和掌握社交技能時(shí)，常常會(huì)遇到很多困難。其中最重要的一點(diǎn)是語(yǔ)言的障礙。由于聾人不能聆聽(tīng)周圍的聲音，因此他們無(wú)法像正常人一樣直接感受到語(yǔ)言和聲音帶來(lái)的信息，也無(wú)法利用語(yǔ)音來(lái)表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)。這就需要他們學(xué)習(xí)手語(yǔ)或口語(yǔ)等專門(mén)為聾人設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，才能夠獲得和傳達(dá)信息。

除此之外，聾人的社交技能還會(huì)受到其他因素的影響，如社會(huì)環(huán)境、家庭背景、身體健康狀況等。這些因素可能會(huì)給聾人的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的壓力和影響，從而加重他們學(xué)習(xí)和掌握社交技能的難度。

三、聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的社交技能培養(yǎng)方案

為幫助聾人掌握更好的社交技能，聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)制定了以下社交技能培養(yǎng)方案：

1. 提供全面的語(yǔ)言培訓(xùn)：在全面了解聾生的語(yǔ)言習(xí)慣和口音的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃，為聾生提供包括手語(yǔ)、口語(yǔ)等全方位的語(yǔ)言培訓(xùn)。

2. 加強(qiáng)社交訓(xùn)練：培養(yǎng)對(duì)聾人社交技能的認(rèn)識(shí)和掌握方法，在需要的時(shí)候?yàn)槊@生提供相應(yīng)的社交技能訓(xùn)練和指導(dǎo)，如面試技巧、禮儀訓(xùn)練、合作技巧等。

3. 優(yōu)化課程設(shè)置：在聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃中適度增加一些涉及社交技能的課程，涵蓋雜文、文字表達(dá)、寫(xiě)作語(yǔ)言等，為聾生提供更多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

4. 增加交流活動(dòng)：組織聾生間的社交活動(dòng)，增加相互交流和交流的機(jī)會(huì)，提高聾生的溝通和表達(dá)能力，在交流活動(dòng)中提高參與者的語(yǔ)言表達(dá)和交流技巧。

5. 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：為聾生的心理壓力和困難提供心理疏導(dǎo)和支持，幫助聾生克服困難，調(diào)節(jié)情緒和保持自信心，提高他們學(xué)習(xí)和掌握社交技能的信心和能力。

四、結(jié)語(yǔ)

社交技能對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，對(duì)聾人來(lái)說(shuō)同樣如此。在聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的社交技能培養(yǎng)方案下，我們有信心可以幫助聾生克服影響和困難，掌握更好的社交技能，讓他們?cè)谏钪懈恿鲿?，并向著?mèng)想的目標(biāo)邁進(jìn)！

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

《聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》是一份旨在幫助聾兒童全面發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃包括各種課程，涵蓋了從學(xué)習(xí)語(yǔ)言到藝術(shù)表現(xiàn)等方面，旨在建立一個(gè)全面發(fā)展的教育體系，為聾兒童提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

主題一：語(yǔ)言學(xué)習(xí)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是聾兒童最基本、最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！睹@校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)涵蓋了手語(yǔ)、口語(yǔ)、文字等多種形式，力求讓聾兒童學(xué)會(huì)有效的溝通方式，表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，該計(jì)劃注重雙語(yǔ)教學(xué)，鼓勵(lì)聾兒童充分發(fā)揮自己的潛力，學(xué)會(huì)雙語(yǔ)交流。

主題二：科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)（STEM）

STEM教育對(duì)于任何一個(gè)兒童的成長(zhǎng)都非常重要，它不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)知識(shí)，更是一種培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)造精神、領(lǐng)導(dǎo)力的方法?！睹@校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》涵蓋了 STEM 教育的不同領(lǐng)域，讓聾兒童在學(xué)習(xí)中能夠探索和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

主題三：社交技能

社交技能是每個(gè)人都需要掌握的技能，它對(duì)于聾兒童更是至關(guān)重要?！睹@校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》為聾兒童提供了很多社交技能培訓(xùn)，包括如何與人交流、如何與同伴合作、如何處理人際關(guān)系等，同時(shí)注重培養(yǎng)聾兒童的自信和自尊，讓他們?cè)谏缃恢懈幼孕抛灾鳌?/p>

主題四：身體健康與藝術(shù)表現(xiàn)

身體健康和藝術(shù)表現(xiàn)對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)都非常重要，《聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》通過(guò)豐富的課程，培養(yǎng)聾兒童的身體健康和藝術(shù)表現(xiàn)能力。例如，健身、體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等，讓聾兒童能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并且在藝術(shù)表現(xiàn)中展現(xiàn)自己的才華。

綜上所述，通過(guò)《聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》聾兒童能夠得到全面的教育和培養(yǎng)，不僅可以獲得語(yǔ)言和社交技能等基本能力，更有機(jī)會(huì)發(fā)展科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的特長(zhǎng)，同時(shí)強(qiáng)化身體的健康和藝術(shù)表現(xiàn)能力。這種全面發(fā)展的教育體系將為聾兒童提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)，讓他們得以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

近年來(lái)，隨著聾人教育的不斷發(fā)展和改進(jìn)，面對(duì)多元化的聾生需求，聾校不斷探索創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)聾生全面發(fā)展。為了更好地推進(jìn)聾人教育事業(yè)的發(fā)展，聾校制定了《聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》，旨在規(guī)范和指導(dǎo)聾校的教學(xué)工作，更好地滿足聾生的需求，開(kāi)創(chuàng)聾人教育的新局面。

《聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》主題分為三個(gè)部分：生活技能、語(yǔ)言表達(dá)和文化教育。

一、生活技能

生活技能是聾生必須掌握的一項(xiàng)重要技能，也是聾人成為自我獨(dú)立并與社會(huì)融合的重要基礎(chǔ)?！睹@校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》通過(guò)生活技能培養(yǎng)，旨在幫助聾生掌握生活自理能力，如如何穿衣、洗澡、使用廚房、打理衛(wèi)生等。生活技能的學(xué)習(xí)涉及到日常生活的各個(gè)方面，因此學(xué)生們需要學(xué)習(xí)如何規(guī)劃日常生活，包括如何分配時(shí)間和如何合理使用自己的能力和資源等。

二、語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言表達(dá)是聾生與外界交流的橋梁，也是聾生個(gè)人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！睹@校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)聾生的視覺(jué)交流和口語(yǔ)表達(dá)能力。視覺(jué)交流的培養(yǎng)主要包括手語(yǔ)、文字和肢體語(yǔ)言等，而口語(yǔ)表達(dá)的培養(yǎng)則會(huì)注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的培養(yǎng)中需要盡最大努力發(fā)掘自己的表達(dá)能力，提升自己的觀察能力、記憶力與思維能力。

三、文化教育

文化教育是聾生個(gè)人綜合發(fā)展的重要組成部分，也是聾人與外界溝通交流、融入社會(huì)等方面的重要保障。《聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》通過(guò)文化教育培養(yǎng)，旨在讓聾生了解不同國(guó)家的文化、歷史、宗教等方面的信息，從而更好地融入外界，并且培養(yǎng)聾生的文化自信心和對(duì)外界的尊重。

總之，《聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》的實(shí)施，將有效提升聾生的綜合發(fā)展和個(gè)人素質(zhì)，以更好地服務(wù)于聾人教育的事業(yè)發(fā)展。聾校將秉承“以人為本，全面發(fā)展”的理念，為聾人的成長(zhǎng)成才提供平等、高效、科學(xué)、有序的教育服務(wù)。

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

在聾校的教學(xué)工作中，教師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。聾校第十六冊(cè)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定了全面的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義。本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

一、教學(xué)目標(biāo)

聾校第十六冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、實(shí)踐能力和自我管理能力。具體來(lái)說(shuō)：

1.語(yǔ)言能力：讓學(xué)生掌握基本的華語(yǔ)、手語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行日常交流和閱讀理解。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們善于思考和解決問(wèn)題。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)各種課程的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的實(shí)際操作能力，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

4.自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們知道如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

聾校第十六冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)將在不同的科目中進(jìn)行深入和細(xì)化的學(xué)習(xí)。

1.語(yǔ)文方面：學(xué)習(xí)華語(yǔ)、手語(yǔ)表達(dá)技巧，掌握拼音和常用詞匯，學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)技巧。

2.數(shù)學(xué)方面：掌握基本的數(shù)學(xué)概念和邏輯思維，學(xué)習(xí)四則運(yùn)算、幾何圖形、代數(shù)方程等數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.英語(yǔ)方面：學(xué)習(xí)常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)法和語(yǔ)音規(guī)則，培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。

4.科學(xué)方面：學(xué)習(xí)自然和物理科學(xué)方面的知識(shí)，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究中獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。

5.社會(huì)方面：學(xué)習(xí)生活中的道德規(guī)范和社會(huì)知識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力和安全意識(shí)。

三、教學(xué)方法

聾學(xué)生的教學(xué)方法需要更加注重視覺(jué)和實(shí)踐的結(jié)合，以及與傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相適應(yīng)的特殊方法。因此，教學(xué)方法主要包括以下幾個(gè)方面：

1.視覺(jué)教學(xué)法：強(qiáng)調(diào)通過(guò)視覺(jué)手勢(shì)、圖片、視頻等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)獲取知識(shí)。

2.手語(yǔ)教學(xué)法：通過(guò)手語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行交流和引導(dǎo)，讓學(xué)生熟練掌握手語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)取。

3.圖示教學(xué)法：通過(guò)圖示方法讓學(xué)生直觀體驗(yàn)，提高學(xué)生的興趣和積極性。

4.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)實(shí)踐操作形式進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

聾校第十六冊(cè)的教學(xué)評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)踐能力、思維能力和自我管理能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)方法包括以下幾個(gè)方面：

1.口頭評(píng)價(jià)：通過(guò)面談、交流等方式對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.書(shū)面評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)錄入數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)過(guò)程。

3.心理測(cè)評(píng)：通過(guò)量化數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)提供心理咨詢服務(wù)。

總結(jié)

聾校第十六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的制定充分考慮到了聾學(xué)生的特殊情況與需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、實(shí)踐能力和自我管理能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生能夠更好的掌握知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。未來(lái)，聾校將持續(xù)努力，為聾學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)、更具專業(yè)水平的教育服務(wù)。

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語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

真是百思不得其解，如何才能編制一份高質(zhì)量的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？光陰似箭，新的學(xué)期即將來(lái)臨，一份獨(dú)具匠心的教學(xué)計(jì)劃，能使我們的教學(xué)進(jìn)程更加順暢。這篇網(wǎng)上流傳的佳篇“語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”，內(nèi)容富饒，語(yǔ)言流暢，如果此篇文章對(duì)您有所觸動(dòng)，請(qǐng)您將它珍藏起來(lái)，以供日后參考！

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

1、學(xué)生基本情況：_____人，其中男生_____人，女生_____人，上期及格_____

人，占_____%，優(yōu)秀_____人，占_____%，班平均_____分。

其他情況：

2、教育教學(xué)目標(biāo)：

⑴德育目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)革命領(lǐng)袖、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)等方面的教育。有利于培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)。

⑵智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)100%。

⑶基本技能：

①重視培養(yǎng)識(shí)字能力。

②重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

③重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

⑷單元檢測(cè)8次。

⑸作業(yè)批改：詳批85次。

3、知識(shí)體系及其重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教材有看圖學(xué)文2課、精讀課文15課、略讀課文15課、8個(gè)積累運(yùn)用。

重點(diǎn)：①多讀多想，讀通課文。②重視語(yǔ)言的積累。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生理解詞、句、段的能力。

4、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：

⑴教研課題：

⑵參加集體備課20次，相互聽(tīng)課35節(jié)，上研究課課題_______________

⑶與老師相互幫助。

⑷提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

①認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課。

②認(rèn)真寫(xiě)好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

③認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、教學(xué)進(jìn)度和重大活動(dòng)安排

時(shí)間

周次

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

課時(shí)量

附注

2.3～2.6

1

放風(fēng)箏②小足球賽②

4

2.9～2.13

2

古詩(shī)兩首②我和企鵝②積累運(yùn)用一②

6

2.16～2.20

3

積累運(yùn)用一①第一單元測(cè)評(píng)②畫(huà)楊桃②找駱駝①

6

2.23～2.27

4

養(yǎng)蠶②一束鮮花①讀寫(xiě)例話①積累運(yùn)用二②

6

3.1～3.5

5

積累運(yùn)用二①第二單元測(cè)評(píng)②趙洲橋②

人民大會(huì)堂①

6

3.8～3.12

6

人民大會(huì)堂①紙奶奶的生日①萬(wàn)能膠水發(fā)明記①積累運(yùn)用三③

6

3.15～3.19

7

第三單元測(cè)評(píng)②翠鳥(niǎo)②我愛(ài)家鄉(xiāng)的楊梅②

6

3.22～3.26

8

杏兒熟了①信箱②積累運(yùn)用四③

6

3.29～4.2

9

第四單元測(cè)評(píng)②古詩(shī)三首②火燒云②

6

4.5～4.9

10

院子里的悄悄話①女?huà)z補(bǔ)天①積累運(yùn)用五③

第五單元測(cè)評(píng)①

6

4.12～4.16

11

第五單元測(cè)評(píng)①荷花②雨中①海底世界②

6

4.19～4.23

12

在金色的沙灘上①讀寫(xiě)例話①積累運(yùn)用六③

第六單元測(cè)評(píng)①

6

4.26～4.30

13

第六單元測(cè)評(píng)①李時(shí)珍②愛(ài)迪生①

飛機(jī)遇險(xiǎn)的故事②

6

5.6～5.7

14

千里躍進(jìn)大別山①積累運(yùn)用七①

2

5.10～5.14

15

積累運(yùn)用七②第七單元測(cè)評(píng)②寓言兩則②

6

5.17～5.21

16

驚弓之鳥(niǎo)②神筆馬良①豬八戒吃西瓜②

積累運(yùn)用八①

6

5.24～5.28

17

積累運(yùn)用八②第八單元測(cè)評(píng)②總復(fù)習(xí)②

6

5.31～6.4

18

總復(fù)習(xí)⑥

6

6.7～6.11

19

總復(fù)習(xí)⑥

6

6.14～6.18

20

總復(fù)習(xí)⑥

6

6.21～6.25

21

期終考試

6.28～7.2

22

期終結(jié)束工作

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生情況分析：

本班共40人，男生22人，女生18人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)熱情高，上課積極舉手發(fā)言，能按時(shí)完成作業(yè)，并愛(ài)好課外閱讀。在識(shí)字、寫(xiě)字方面已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，會(huì)自主識(shí)字；詞句方面已積累了不少的詞句，能基本熟練運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆句、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作文，但是寫(xiě)作能力有待提高。除此之外也存在不少問(wèn)題：有部分潛能生學(xué)生，作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；不主動(dòng)不自主，做事拖拖拉拉，學(xué)習(xí)常需要人督促?；A(chǔ)知識(shí)薄弱，形近字沒(méi)區(qū)分好，常易寫(xiě)錯(cuò)字，粗心大意，閱讀能力不高，理解題目、理解文章內(nèi)容的能力有待提高，寫(xiě)作審題不準(zhǔn)、詞不達(dá)意等各方面還需多加努力。

針對(duì)以上情況，本學(xué)期我將教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)、提高閱讀水平和寫(xiě)作能力三方面上，提升優(yōu)等生，扶持后進(jìn)生。

二、教師情況分析

這是本人任教以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，基本上熟悉了學(xué)校的教學(xué)管理制度、教學(xué)理念等。雖然在教學(xué)上還沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但是本著積極進(jìn)取、謙虛學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，慢慢摸索適合自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)和師傅、其他老師的溝通學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，爭(zhēng)取做到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。

三、教材分析：

本冊(cè)課文32篇，其中精讀課文24篇，，略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ)文、展示臺(tái)、成語(yǔ)故事。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字、寫(xiě)字

1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)300個(gè)生字，認(rèn)識(shí)200個(gè)生字。

4、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

5、能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。

（二）閱讀

1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。

10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。

11、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

（三）習(xí)作

1、留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣。學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，繼續(xù)學(xué)寫(xiě)日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語(yǔ)句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

4、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

5、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。

6、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

7、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

（四）口語(yǔ)交際

1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

4、能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)：認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。這是個(gè)非常大的難點(diǎn)。

2、閱讀教學(xué)：

能初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

3、習(xí)作教學(xué)：

留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的，做過(guò)的寫(xiě)明白。能夠使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)，引號(hào)。

五、教學(xué)措施

（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。從本學(xué)期開(kāi)始，我將學(xué)生要掌握的300個(gè)字分布在每一課時(shí)完成，我把學(xué)生分為三組：較好的學(xué)生；中間型學(xué)生；較差的學(xué)生。較好的學(xué)生只能出現(xiàn)錯(cuò)誤占我布置任務(wù)的10%；中間型學(xué)生為要求40%；較差的為90%。

（二）閱讀教學(xué)

1．精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)穎問(wèn)難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

（6）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。

（7）組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

2．略讀課文的教學(xué)：

先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，

還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚，留著今后解決。

3．選讀課文的教學(xué)：以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

（三）習(xí)作教學(xué)：

1、多讀。讓學(xué)生在課余生活中多閱讀一些課外書(shū)籍，特別是一些優(yōu)秀的小學(xué)作文。指導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)積累（積累優(yōu)美的語(yǔ)，句，表達(dá)方法）。

2、多練。學(xué)生在完成教材中習(xí)作的同時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作機(jī)會(huì)，抓住寫(xiě)作時(shí)機(jī)，讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)完成習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3、多評(píng)。教師要把權(quán)利下放，改變以往的習(xí)作評(píng)價(jià)觀念，指導(dǎo)學(xué)生合作，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)習(xí)并積累寫(xiě)作方法。

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、班級(jí)情況分析：

六（4）班共有學(xué)生46人，其中男23人，女23人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽(tīng)老師上課，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性所以本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材簡(jiǎn)析：

（一）、采用主題單元組合教材

所謂主題單元，就是圍繞某個(gè)主題組織3~4篇課文成為一個(gè)單元，本單元的習(xí)作練習(xí)內(nèi)容也盡量予以配合，凸顯這個(gè)主題。如六年級(jí)上冊(cè)的七個(gè)單元分別是：心中有祖國(guó)、人間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書(shū)有方。其中第二單元圍繞人間真情這個(gè)主題，通過(guò)三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。

全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（二）、放大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間

蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)，特別重視拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。六年級(jí)教材在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)：

一是安排了閱讀指導(dǎo)文章--《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》《讀書(shū)要有選擇》，交給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生盡快學(xué)會(huì)閱讀以提高課外閱讀效率。

二是安排了“我讀書(shū)我快樂(lè)”欄目，向?qū)W生推薦名著，六上是《魯濱遜漂流記》，六下是《西游記》。

三是單元練習(xí)采取活化訓(xùn)練的思路，注意了語(yǔ)文課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合，開(kāi)辟了“語(yǔ)文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞）”等?！罢Z(yǔ)文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進(jìn)一步拓寬了閱讀，擴(kuò)大了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。

四是安排了“綜合性學(xué)習(xí)系列--'學(xué)和做'”。每一冊(cè)安排一個(gè)“學(xué)和做”，而這個(gè)“學(xué)和做”就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)、探究的小專題，是集閱讀、寫(xiě)作等語(yǔ)文能力訓(xùn)練于一體語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。六上安排的“讀報(bào)和剪報(bào)”，六下安排的“我的成長(zhǎng)冊(cè)”。

（三）、突出了重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目的培養(yǎng)

教材每?jī)?cè)的開(kāi)篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。因此這些項(xiàng)目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。如六年級(jí)上冊(cè)安排的“不懂就問(wèn)”和“勤于搜集資料”兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，后面的課文《學(xué)與問(wèn)》就呼應(yīng)了“不懂就問(wèn)”這個(gè)項(xiàng)目，在閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。而六年級(jí)下冊(cè)的兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，不但通過(guò)課文《讀書(shū)要有選擇》和“我讀書(shū)我快樂(lè)”“學(xué)和做”等重點(diǎn)訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn)，而且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。

（四）、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接

第三學(xué)段特別是六年級(jí)兩冊(cè)教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結(jié)構(gòu)，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的；文學(xué)常識(shí)（作家卡片、名著便覽）、課外閱讀、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開(kāi)設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接，有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)渡。

三、教學(xué)目標(biāo)和具體措施：

一）閱讀教學(xué)：

1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會(huì)瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識(shí)積累。

2、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫(xiě)法，內(nèi)化課文的語(yǔ)言。

3、揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會(huì)文章思想感情服務(wù)。

4、學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。

二）口語(yǔ)交際：

1、盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望；

2、注重實(shí)效演練，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習(xí)得交際的技能；

3、充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能；

4、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語(yǔ)交際訓(xùn)練的渠道。

三）習(xí)作：

1、長(zhǎng)短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文；

2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫(xiě)作思路和方法；

3、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提高習(xí)作修改能力，“評(píng)--改--評(píng)”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。

四）單元練習(xí)：

1、注重實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

2、注重整合，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)

3、注重探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)

4、注重持久，單元練習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)與平時(shí)教學(xué)的融合，，充分挖掘利用各種資源，強(qiáng)化自主實(shí)踐意識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、課外活動(dòng)計(jì)劃

1、讀報(bào)剪報(bào)，其樂(lè)無(wú)窮。

2、參觀訪問(wèn)，收益匪淺。

3、走進(jìn)大自然，學(xué)看無(wú)字書(shū)。

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、 情況分析：

1、學(xué)生情況：

本班現(xiàn)有42位學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛(ài)，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣濃厚，但是有幾名學(xué)生識(shí)字能力需要加強(qiáng)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，爭(zhēng)取提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、教材情況：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)，課例和語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題內(nèi)分涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：

本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語(yǔ)文能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求：

1、 強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

2、 加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。

3、 聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

4、 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

5、 緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實(shí)際。

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、情況分析：

1、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有42位學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛(ài)，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣濃厚，但是有幾名學(xué)生識(shí)字能力需要加強(qiáng)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，爭(zhēng)取提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、教材情況：本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)，課例和語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題內(nèi)分涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：

本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語(yǔ)文能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求：

1、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。

3、聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

4、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

5、緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。

6、在口語(yǔ)交際的要求方面注意循序漸進(jìn)，逐步提高口語(yǔ)交際的要求。

四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。

2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。

3、進(jìn)行正確的寫(xiě)字訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、端正教學(xué)思想。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

2、重視培養(yǎng)能力。

學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加?？梢园驯硌?、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力。

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表(二)，要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

二、教材的特點(diǎn)

(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性

(二)結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)是回憶、了解父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)，分別編在“愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。

(三)大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

(四)著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

(五)保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

(六)完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1 600個(gè)字。

3會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。4用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

四、教學(xué)中應(yīng)主要注意的問(wèn)題

(一)關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。識(shí)字是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的其他渠道，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué)

精讀課文：

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，培養(yǎng)對(duì)新鮮語(yǔ)匯的敏感，養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想，教師要注意這一編排特點(diǎn)。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，要能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流、討論。

(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)疑問(wèn)難。這些體驗(yàn)和感受，可以是對(duì)閱讀材料的某些部分特別喜愛(ài)，特別受感動(dòng)或特別受啟發(fā)；可以是就自己認(rèn)為重要的部分(詞、句、段)或主要的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解；可以是自己的想象甚至是“突發(fā)奇想”；可以是對(duì)課文內(nèi)容、寫(xiě)法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正??教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有思考價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考；善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過(guò)同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會(huì)逐步引向深入；善于針對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

（6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。組織好全班交流。

2略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。

3選讀課文的教學(xué)。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。

(三)關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

1明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)能力。

2口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng)?？傊?，一堂口語(yǔ)交際課，要能體現(xiàn)出學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程。

3全員參與。

4引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn)。

6．學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

(四)關(guān)于習(xí)作教學(xué)

1培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá)。愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流。

2加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。

3重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流?？梢詣?chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。

五、班級(jí)情況分析

通過(guò)五學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

閱讀：大部分學(xué)生能通過(guò)自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語(yǔ)文課堂的重點(diǎn)。另外，閱讀理解能力，許多同學(xué)有待加強(qiáng)。

識(shí)字：本冊(cè)教材識(shí)字量很大，同學(xué)們經(jīng)過(guò)大量的識(shí)字，已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法，獨(dú)立識(shí)字能力強(qiáng)，詞匯豐富，但陳海帆、蔡榮界杰等人識(shí)字困難大。

寫(xiě)字：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好，書(shū)寫(xiě)大方、工整、清楚。但有少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不認(rèn)真。寫(xiě)作：寫(xiě)日記每周寫(xiě)一篇，但有個(gè)性的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成的，缺乏童區(qū)趣。主要是不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些句子不夠通順。

口語(yǔ)交際：平時(shí)語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際難上，其末通過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的水平差異大，自信心強(qiáng)，語(yǔ)言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強(qiáng)。

六、采取的具體措施

1、課堂中重視識(shí)字能力的培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的識(shí)字活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。

2、重視書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用“我的舞臺(tái)”樹(shù)立書(shū)寫(xiě)的榜樣，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣，寫(xiě)鋼筆字分層次進(jìn)行。

3、充分利用班級(jí)訂閱的《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》，《語(yǔ)文同步閱讀》，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量。另外，開(kāi)展有趣的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，提高閱讀興趣。

4、利用語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。

5、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展一些學(xué)生喜歡的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

6、充分利用語(yǔ)文課、讀報(bào)課、黑板報(bào)等途徑，給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

7、結(jié)合教材開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

8、注重學(xué)生寫(xiě)作興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，多進(jìn)行小練筆活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生我手寫(xiě)我心，寫(xiě)出真情實(shí)感。

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

學(xué)情分析：本班共有學(xué)生46名，男生26名，女生20名。根據(jù)升級(jí)成績(jī)來(lái)看，優(yōu)等生25%，中等水平的小學(xué)生占55%，差等生占20%，學(xué)生程度不一，參差不齊，在教學(xué)中的任務(wù)還是很繁重的。

教材分析：本冊(cè)共有課文32篇，精讀課文24篇，略讀課文8篇，8組課文，每組一般4篇課文附帶一個(gè)積累運(yùn)用，在每組課文之前設(shè)“導(dǎo)讀”，每篇精讀課文后沒(méi)“思考、練習(xí)”，略讀課文前設(shè)有“閱讀提示”，集中體現(xiàn)了“加強(qiáng)綜合、突出重點(diǎn)、注重語(yǔ)言感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能訓(xùn)練”。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）政治思想方面

在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中，受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。

（二）語(yǔ)文知識(shí)方面

1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語(yǔ)拼音知識(shí)識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、學(xué)會(huì)183個(gè)生字，會(huì)認(rèn)文中的二類生字。

2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關(guān)鍵句子等，并能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。

3、留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

4、能用普通話交談，能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫(huà)展等。

5、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

方法措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)、課堂上學(xué)生多讀多講。

3、注重語(yǔ)言的積累、情感和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。

周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

1 9.6-9.12 組織班集體 1、北京的色彩 2、我的百草園

2 9.13-9.19 3、七月上天山 4、鳥(niǎo)的天堂 積累運(yùn)用一

3 9.20-9.26 5、歌詞兩首 6、那棵高山榕

4 9.27-10.3 7、中華星 8、“零”的突破 積累運(yùn)用二

5 10.4-10.10 9、爛漫的點(diǎn)地梅

6 10.11-10.17 10“妙極了”與“糟透了” 11.在急流中

7 10.18-10.24 12.把耳朵叫醒 積累運(yùn)用三

8 10.25-10.31 13、臥看牽牛織女星 14、數(shù)字圖書(shū)館

9 11.1-11.7 15、仙人掌 16、神奇的音箱

10 11.8-11.14 積累運(yùn)用四 預(yù)備期中考試

11 11.15-11.21 期中考試

12 11.22-11.28 17、古詩(shī)兩首 18、永遠(yuǎn)記住您，老師

13 11.29-12.5 19、韋德的心愿 20、回家 積累運(yùn)用五

14 12.6-12.12 21、匆匆 22、收藏陽(yáng)光

15 12.13-12.19 23、沙漠玫瑰 24、大海中的燈塔 積累運(yùn)用六

16 12.20-12.26 25、看戲 26、回憶魯迅先生

17 12.27-1.2 27、試飛 28、提燈女神 積累運(yùn)用七

18 1.3-1.9 29、古文兩篇 30、巨人的花園 31、景德鎮(zhèn)的瓷器

19 1.10-1.16 32、將相和 積累與運(yùn)用八

20 1.17-1.23 安排期末復(fù)習(xí)、考試、放寒假

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一 教材分析

全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng).每個(gè)單元安排習(xí)作一篇，共八篇。二 教學(xué)任務(wù)

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。附錄部分包括生字表

（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表

（二），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

(2)漢語(yǔ)拼音新課標(biāo)第一網(wǎng)

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。

(3)識(shí)字寫(xiě)字

準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)生字300個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱。

(4)口語(yǔ)交際 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。能在看圖和觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫的話。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

(5)我的發(fā)現(xiàn)(6)日積月累(7)機(jī)動(dòng)欄目

主要包括寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ)文、展示臺(tái)、成語(yǔ)故事,它能開(kāi)拓學(xué)生的視野,增長(zhǎng)見(jiàn)聞,積累知識(shí),提高寫(xiě)作能力.(8)閱讀xkb1 繼續(xù)練習(xí)正確，流利，有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(9)習(xí)作

三 重、難點(diǎn)

1、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

2、留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

3、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

4、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

6、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

7會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

四 教學(xué)措施

(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；(二)要十分重視對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)；

(三)要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)；

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，教具，學(xué)具的作用；

(五)要妥善安排教學(xué)時(shí)間； 五 教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容安排 第一周 始業(yè)教育

1、燕子

第二周

2、古詩(shī)兩首

3、荷花

4、珍珠泉 第三周 第四周 6的橡樹(shù)

第五周 第六周 10第七周 第八周 14第九周 第十周 第十一周單

第十二周球之謎 語(yǔ)文園地一

單元檢測(cè)

5、翠鳥(niǎo)、燕子專列

7、一個(gè)小村莊的故事

8、路旁語(yǔ)文園地二

單元檢測(cè)

9、寓言兩則、驚弓之鳥(niǎo)

11、畫(huà)楊桃 12*想別人沒(méi)想到的 語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

13、和時(shí)間賽跑、檢閱

15、爭(zhēng)吵 機(jī)動(dòng)

16*絕招

語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

17、可貴的沉默 機(jī)動(dòng)(五一節(jié))、她是我的朋友

19、七顆鉆石 20*媽媽的賬語(yǔ)文園地五

機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

21、太陽(yáng)

22、月 18 第十三周

23、我家跨上了“信息高速路” 24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六

第十四周 單元檢測(cè)

25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗 第十五周

27、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒！語(yǔ)文園地七

第十六周 補(bǔ)天

第十七周 32*第十八周 第十九周

單元檢測(cè)

29、古詩(shī)兩首 30、西門(mén)豹機(jī)動(dòng)

31、女?huà)z夸夫追日語(yǔ)文園地八 單元檢測(cè) 復(fù)習(xí)

迎接期末考試 復(fù)習(xí)

迎接期末考試

語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，以教材為依據(jù)，以課堂為主陣地，以學(xué)生為主體的新理念。

二、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生32名，其中男生19名，女生13名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進(jìn)生較多這種情況,上學(xué)期期末考試低分有兩人。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。

多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來(lái)。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。只是有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，還存在諸多不足。

三、教材分析

本冊(cè)課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ)文、展示臺(tái)、成語(yǔ)故事。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）識(shí)字、寫(xiě)字

1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)300個(gè)生字，認(rèn)識(shí)200個(gè)生字。

4、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

5、能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。

6、學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。

（二）閱讀

1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。

20xx年小學(xué)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1、留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣。

2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

（四）口語(yǔ)交際

1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

4、能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、走進(jìn)新課程，更新教學(xué)觀念，努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研究者。

2、認(rèn)真鉆研，科學(xué)使用教材。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實(shí)踐，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

4、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，在讀中求感悟。

5、注重祖國(guó)語(yǔ)言的積累運(yùn)用。

6、積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

7、合理使用電教設(shè)備、教學(xué)資源。

8、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)差生。

9、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操。

聾語(yǔ)文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文6篇

教學(xué)計(jì)劃能更好的在下學(xué)期做好準(zhǔn)備輕裝上陣，假期時(shí)光消逝，馬上就要開(kāi)學(xué)了，教師們開(kāi)始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。想要寫(xiě)出一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃咋寫(xiě)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你推薦的“聾語(yǔ)文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”，還請(qǐng)您收藏本文！

聾語(yǔ)文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析 ：

我本學(xué)期擔(dān)任七（1）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

三、教材分析 ：

我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。 第一單元 ： 新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這

個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

第二單元： 這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)趺礃?shù)立理想，實(shí)現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元 ：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描寫(xiě)了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠

借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第五單元 ：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元 ：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。

四、教學(xué)目標(biāo) ：

1、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):（一）、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。（三）、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人

生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

3、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

五、教學(xué)措施 ：

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。

六、教學(xué)進(jìn)度 ：

周次 內(nèi)容 (課時(shí))

第一周 開(kāi)學(xué)工作

第二周 散步(2)秋天的懷念(2)

第三周 羚羊木雕（3）寫(xiě)作：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作（2） 第四周 散文詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)兩則(2)我的老師(1) 第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

第二十一周 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)國(guó)慶節(jié) 論語(yǔ)十二章(3)綜合性活動(dòng):漫游語(yǔ)文世界(4) 春(2)濟(jì)南的冬天(2)風(fēng)雨(2) 秋天(2)古代詩(shī)歌四首(3) 綜合性活動(dòng):成長(zhǎng)的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)走一步，在走一步(2)期中考試短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)化石吟(2)看云識(shí)天氣(2)綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(2)河中石獸(3)寫(xiě)作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)小圣施威降大圣(3)女?huà)z造人(2)盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)綜合性活動(dòng):少年正是讀書(shū)時(shí)（4) 元旦放假 期末復(fù)習(xí) 期末考試

聾語(yǔ)文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

二、目的要求

1、熟練地使用工具書(shū)，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用;學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。

3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。

4、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。

5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的(20xx年度志愿者工作計(jì)劃)基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

三、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

本人在本期的教學(xué)班級(jí)為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。

四、教學(xué)措施

1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。

4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

聾語(yǔ)文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

為做好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制訂如下計(jì)劃：

教學(xué)目標(biāo)

1、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率,發(fā)掘班中有潛力可挖的學(xué)生。

2、分層設(shè)計(jì)目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué),集中抓A層的要求,本學(xué)期我努力工作,力爭(zhēng)將75%A層(約40人)同學(xué)的成績(jī)保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進(jìn)步。

3、根據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期我班參加中心校的統(tǒng)考要力爭(zhēng)進(jìn)入前列。

學(xué)情分析

八年級(jí)一班共有52名同學(xué)參加上學(xué)期的其末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)。成績(jī)是：平均分為81.5分，及格率為89%，學(xué)生成績(jī)不很理想。其中，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不能有效按新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的難度。

教材分析

本冊(cè)特點(diǎn)：新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有當(dāng)代意識(shí)。

本冊(cè)目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀記敘文、抒情文、科學(xué)文藝作品和淺易文言文能力；加強(qiáng)表達(dá)能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力；提高人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

八年級(jí)下冊(cè)第一單元是傳記和回憶錄，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體悟人生奮斗的意義，進(jìn)而了解社會(huì)人生；第二單元是散文詩(shī)，要引導(dǎo)學(xué)生感受作者的澎湃激情；第三單元是科學(xué)小品，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；第四單元是民俗文化單元，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民生和民間文化；第五、六單元是文言文單元，記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論的內(nèi)容兼?zhèn)?，通過(guò)學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生情操，豐富文化積累。

八年級(jí)下冊(cè)的文言文內(nèi)容，不但集中在最后兩個(gè)單元中，數(shù)量也大為增加，是為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教學(xué)中我們考慮可以與現(xiàn)代文穿插交替進(jìn)行學(xué)習(xí)，把第五單元的文言文提到前半學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)，以分散學(xué)習(xí)文言文的壓力。同時(shí)繼續(xù)在反復(fù)誦讀中培養(yǎng)對(duì)文言文的語(yǔ)感，積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。

作文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生記敘能力的'同時(shí)，開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生基本的說(shuō)明和議論的能力，把握常用文體，做到思路清晰，言之有物，言之成理，語(yǔ)言通順流暢。

教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣，鞏固已培養(yǎng)的誦讀、摘記、探究、多思等習(xí)慣，仍然是八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)最基本的任務(wù)。

2、防止學(xué)生出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。重視提煉、總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法；要特別重視閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，并持之以恒。

3、課本對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)持一種淡化的態(tài)度，但我們還必須引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行專題介紹，讓學(xué)生對(duì)其有個(gè)基本的了解，而不必進(jìn)行集中，系統(tǒng)的教學(xué)，也不宜講得過(guò)于詳細(xì)繁瑣。

4、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)必須適當(dāng)開(kāi)展，這是課程改革的重要方面，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的重要途徑，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提高語(yǔ)文素養(yǎng)大有裨益。

5、要認(rèn)真開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，除每?jī)?cè)課本要求學(xué)生閱讀的三部名著外，提倡學(xué)生自由選取一些有益的課外讀物進(jìn)行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后感。

6、課本附錄的古詩(shī)詞要求學(xué)生熟讀，并能背誦。學(xué)生還可以自由選取一些短小的廣為流傳的課外古詩(shī)文進(jìn)行閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)文積累。

教研教改

1、充分開(kāi)發(fā)寫(xiě)作資源，體現(xiàn)“生活是源”的大語(yǔ)文觀

寫(xiě)作是最具有開(kāi)放性的，教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走向校外去認(rèn)識(shí)、感受豐富的生活，不斷擴(kuò)大寫(xiě)作領(lǐng)域。有條件的地方，還可開(kāi)辟網(wǎng)上閱讀空間，加大知識(shí)容量和信息密度，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野，縱橫綜合的思維和恢弘博大的胸襟，現(xiàn)有的教材簡(jiǎn)明、精要、實(shí)用，但還是缺乏系統(tǒng)嚴(yán)密性。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)因材施教，對(duì)教材靈活處理。

2、開(kāi)放的作文教學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合

所謂開(kāi)放的作文教學(xué)，指教師不預(yù)設(shè)刻板的教學(xué)目標(biāo)，不勾畫(huà)教學(xué)流程的運(yùn)行軌跡，不套用死板的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而讓學(xué)生有充分顯示個(gè)性與才能的自由天地，在習(xí)得知識(shí)、掌握技能的同時(shí)，爭(zhēng)取更多的個(gè)性張揚(yáng)和思維發(fā)展。要樹(shù)立正確的寫(xiě)作教學(xué)觀，明確寫(xiě)作不僅需要在社會(huì)實(shí)踐中，讓學(xué)生自主、合作和探究式地學(xué)習(xí)，也需要在課堂里，經(jīng)歷科學(xué)的合理的寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練

3、重視作文講評(píng)，在“合作”中學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短

充分重視習(xí)作講評(píng)，既能激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練筆的積極性又有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的賞析與表達(dá)能力。在講評(píng)中，教師不但注重講實(shí)例評(píng)重點(diǎn)，而且努力創(chuàng)造條件，通過(guò)學(xué)習(xí)小組等形式，讓學(xué)生全員參與，讓他們當(dāng)主角，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、找到閱讀和寫(xiě)作的平衡點(diǎn)

從閱讀能力形成的縱向結(jié)構(gòu)看，閱讀教學(xué)不但需要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀感知力、閱讀理解力和閱讀鑒賞力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀遷移力和閱讀創(chuàng)造力。從閱讀教學(xué)模式的操作規(guī)程看，閱讀教學(xué)不但要抓文意的具體化、簡(jiǎn)約化、系統(tǒng)化，而且要抓閱讀心得的言語(yǔ)化、靈活化、實(shí)踐化。

進(jìn)度安排

期中考試前：完成1、2、5單元教學(xué)

期末考試前一個(gè)月：結(jié)束新課教學(xué)

期末復(fù)習(xí)一個(gè)月。

聾語(yǔ)文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

八年級(jí)下學(xué)期是承前啟后的關(guān)鍵一學(xué)期，學(xué)生們?cè)谇叭齻€(gè)學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文各方面的常識(shí)，本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，側(cè)重于閱讀能力的培訓(xùn)，為初三做好準(zhǔn)備。

一、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。

第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。

第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)。《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。

二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。

1、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

2、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

4、積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。

三、工作要點(diǎn)及主要措施

1、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓絕大多數(shù)學(xué)生真正愛(ài)老師要真正關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，放下老師的架子，多和學(xué)生交流和溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以此贏得學(xué)生的尊重；教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

2、以備課為前提。堅(jiān)持老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材（知識(shí)歸類、寫(xiě)寫(xiě)得）、熟悉教材；備課要備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備課堂作業(yè)、備教學(xué)思路、備教學(xué)細(xì)節(jié)、備拓展延伸（特別是現(xiàn)代文的比較閱讀）。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、做好開(kāi)頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

7、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

9、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)：故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)等。鍛煉能力，提高興趣。

聾語(yǔ)文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

教學(xué)措施

1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4).每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。 7).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。 8).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。 9）.利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。 10).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。 11).做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 12).教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。 13).開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

聾語(yǔ)文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求，透徹把握《考試說(shuō)明》，結(jié)合本屆學(xué)生的具體情況明確定位，降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，有的放矢，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性、實(shí)效性。

二、具體操作

（一）制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)充分有序。

1、研究教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，認(rèn)真研究近三年高考課標(biāo)卷及xxxx年全國(guó)各省份高考試卷，認(rèn)真分析、思考高考方向，對(duì)試題對(duì)學(xué)生分梯度研究，使備課及教學(xué)都能有的放矢。

2、每雙周周一上午第四、五節(jié)課在辦公室集體備課，交流總結(jié)前一階段的備、教情況，探討下一階段的教法學(xué)法。提出建設(shè)性的建議，以供集體整合利用。

（二）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效率。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

復(fù)習(xí)目標(biāo)明確集中。一個(gè)專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)也要具體明確。在每個(gè)專題目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)之上，要及時(shí)檢測(cè)及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。

訓(xùn)練材料精選精編要配套安排好每個(gè)考點(diǎn)的課內(nèi)講解材料、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料及課外延伸訓(xùn)練材料。要注重精選試題，多中篩選，選中求優(yōu)，變多練為巧練。同時(shí)注重試題的典型性，注重由易到難，難易結(jié)合，加強(qiáng)針對(duì)性。

教學(xué)設(shè)計(jì)突出解題思路和方法指導(dǎo)。

2、認(rèn)真上課

針對(duì)不同課型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘，狠抓課堂質(zhì)量。

3、每課要認(rèn)真布置、批閱和評(píng)講作業(yè)。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練及作文訓(xùn)練必須到位。

5、抓住課堂、作業(yè)、測(cè)試、默寫(xiě)、錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié)。

（三）做好每一次的月考測(cè)試工作

備課組每位教師都應(yīng)廣泛搜集各方優(yōu)秀試卷，以“占有、挑選、整合”為方針，有針對(duì)性的編制試卷。對(duì)每一次大的測(cè)試，備課組要集體討論，命制有效地或選擇優(yōu)質(zhì)的試題進(jìn)行檢測(cè)；流水式全批全改；講評(píng)要根據(jù)學(xué)生答卷情況，突出重點(diǎn)，努力強(qiáng)化講評(píng)的針對(duì)性和有效性。

（四）做好培優(yōu)扶差工作。

詳析學(xué)生情況，做好備案、跟進(jìn)輔導(dǎo)工作。

總之，此復(fù)習(xí)計(jì)劃，旨在把學(xué)生薄弱的知識(shí)扎實(shí)化，凌亂的知識(shí)系統(tǒng)化，紛雜的思維條理化，使學(xué)生的思維由感性上升到理性，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的升華，在高考中取得滿意的成績(jī)。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

假期結(jié)束了，新學(xué)期到來(lái)了，教師們可以開(kāi)始編寫(xiě)新的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃更有利于將來(lái)教師教學(xué)水平的提高。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理了“六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資料敬請(qǐng)查看，如果我的建議能夠幫助到你我會(huì)感到非常欣慰和高興！

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇1】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力提升，我校根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于中小學(xué)健康教育的意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃。

一、主題一：健康生活與生命教育

本主題主要涵蓋人體結(jié)構(gòu)、健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)、心理健康等內(nèi)容，旨在向?qū)W生傳授科學(xué)的健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。同時(shí)，通過(guò)生命教育，幫助學(xué)生理解生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，弘揚(yáng)生命至上的精神。

預(yù)計(jì)授課時(shí)間：20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 人體結(jié)構(gòu)與功能

2. 飲食健康

3. 運(yùn)動(dòng)健康

4. 心理健康

5. 生命教育

二、主題二：科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐探究

本主題旨在通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研和探究，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)思維和觀察、實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，也加強(qiáng)科學(xué)保護(hù)意識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)探究的精神。

預(yù)計(jì)授課時(shí)間：20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 知識(shí)探究

2. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)

3. 科學(xué)項(xiàng)目

4. 科學(xué)思維

5. 環(huán)境保護(hù)

三、主題三：人文素養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐

本主題主要涵蓋文化傳承、文明禮儀、人際交往、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。旨在通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、了解自我，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。通過(guò)文化傳承、文明禮儀和人際交往等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的人際關(guān)系和社交觀念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

預(yù)計(jì)授課時(shí)間：20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 文化傳承

2. 文明禮儀

3. 人際交往

4. 社會(huì)實(shí)踐

5. 社會(huì)責(zé)任

以上是本校六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃的主題范文，希望能夠?qū)處焸兊慕虒W(xué)工作有所幫助。通過(guò)綜合素質(zhì)和能力教育的培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，成為具有健康、自信和積極向上精神的人才。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇2】

【六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃】

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們將按照國(guó)家的教育要求，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、批判思考和健康成長(zhǎng)為終極目標(biāo)，通過(guò)以下主要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1. 提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；

3. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4. 通過(guò)生活常識(shí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究、合作精神和審美情趣；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)

1.語(yǔ)文教學(xué)

（1）閱讀理解能力的提高，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧和總結(jié)歸納能力。

（2）寫(xiě)作表達(dá)能力的提高，重視文章結(jié)構(gòu)和銜接，注重語(yǔ)言規(guī)范和文化修養(yǎng)。

（3）詞語(yǔ)運(yùn)用與語(yǔ)言規(guī)范的培養(yǎng)，注重詞語(yǔ)記憶和運(yùn)用。

（4）口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合應(yīng)用能力。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)

（1）數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維。

（2）數(shù)的概念和具體應(yīng)用能力的提高，注重?cái)?shù)的基本運(yùn)算和實(shí)際應(yīng)用。

（3）解決問(wèn)題的能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

（4）數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用，注重幫助學(xué)生掌握各種數(shù)學(xué)技巧和方法。

3. 英語(yǔ)教學(xué)

（1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力的全面提高，加強(qiáng)英語(yǔ)的靈活運(yùn)用能力。

（2）學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固，注重英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法和語(yǔ)音的記憶和運(yùn)用。

（3）通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

4. 自然科學(xué)教學(xué)

（1）掌握一定的自然學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)世界的興趣；

（2）加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)；

（3）注重生態(tài)環(huán)境教育和安全教育，增強(qiáng)維護(hù)環(huán)境和自我保護(hù)的意識(shí)。

5. 社會(huì)科學(xué)教學(xué)

（1）讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展歷程和政策，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神；

（2）讓學(xué)生了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基本知識(shí)，以及基本的法律、道德規(guī)范和職業(yè)道德教育；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的助人為樂(lè)的精神。

6. 藝術(shù)課程教學(xué)

（1）音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的基本知識(shí)的培養(yǎng)，注重審美教育；

（2）通過(guò)唱歌、跳舞、創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)方法

1. 多元化的教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、課堂互動(dòng)、分組合作、游戲輔助等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和交流；

2. 生動(dòng)活潑的教學(xué)場(chǎng)景：以生活常識(shí)、游戲、實(shí)驗(yàn)等豐富的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受知識(shí)的實(shí)用價(jià)值和趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性；

3. 全面的評(píng)價(jià)和反饋：采用多元化和客觀化的評(píng)價(jià)方式，充分評(píng)估學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)資源和設(shè)備

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備：采用多媒體教學(xué)，開(kāi)展動(dòng)態(tài)、形象的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果；

2. 教學(xué)工具和輔助材料：提供與每個(gè)學(xué)科相關(guān)的教學(xué)工具和輔助材料，幫助學(xué)生更加深入地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)效率；

3. 課外閱讀與活動(dòng)：提供豐富的課外閱讀材料和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言交流、科學(xué)探究、藝術(shù)鑒賞、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的素養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生的學(xué)期評(píng)價(jià)將綜合考慮以下因素：

1. 個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)：考慮到各科目的考試成績(jī)及作業(yè)、課堂表現(xiàn)等因素；

2. 學(xué)科素養(yǎng)：在各學(xué)科中的應(yīng)用能力、理解規(guī)律的能力等的素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)；

3. 個(gè)性發(fā)展：特別關(guān)注學(xué)生的基本道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)發(fā)展。

六、教學(xué)服務(wù)

我們將全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，教學(xué)上給予學(xué)生充分的幫助和指導(dǎo)，同時(shí)為家長(zhǎng)提供學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的必要咨詢、指導(dǎo)和意見(jiàn)。我們將在校方、教師與家長(zhǎng)三方合作下，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全、美好、有利于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的環(huán)境。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇3】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是：

1.學(xué)生能夠熟練掌握基本數(shù)學(xué)概念，例如整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等，并能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解課文，理解文本內(nèi)在含義，提高閱讀理解能力并培養(yǎng)閱讀興趣。

3.學(xué)生能夠理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)和寫(xiě)作技能，正確地使用語(yǔ)言表達(dá)思想。

4.學(xué)生能夠了解中國(guó)的歷史文化，并愛(ài)國(guó)愛(ài)民，培養(yǎng)民族自豪感和文化意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)學(xué)：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算、面積、周長(zhǎng)等。

2.語(yǔ)文：閱讀理解、作文、語(yǔ)法知識(shí)。

3.英語(yǔ)：Listening and Speaking、Reading and Writing。

4.科學(xué)：天文、物理、化學(xué)、生物等。

5.歷史與社會(huì)：中國(guó)歷史文化、環(huán)保、生活禮儀等。

三、教學(xué)方法

1.數(shù)學(xué)：采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

2.語(yǔ)文：采用閱讀教學(xué)法，通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀理解能力。

3.英語(yǔ)：采用課堂講解、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

4.科學(xué)：采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究科學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。

5.歷史與社會(huì)：采用教學(xué)案例法，講述歷史故事和案例，讓學(xué)生深刻理解歷史文化，并培養(yǎng)法制意識(shí)和生活禮儀。

四、教學(xué)評(píng)估

1.數(shù)學(xué)：采用課堂測(cè)驗(yàn)與考試相結(jié)合的評(píng)估方法，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。

2.語(yǔ)文：采用課堂活動(dòng)、作業(yè)、小組討論等評(píng)估方法，考核學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

3.英語(yǔ)：采用小組合作、聽(tīng)力考試、口語(yǔ)表達(dá)、讀寫(xiě)測(cè)試等多種評(píng)估方法，全面考核學(xué)生的英語(yǔ)水平。

4.科學(xué)：采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考試、課堂作業(yè)等評(píng)估方法，評(píng)估學(xué)生的科學(xué)知識(shí)和能力。

5.歷史與社會(huì)：采用課堂討論、小組報(bào)告、個(gè)人表現(xiàn)等評(píng)估方法，全面考核學(xué)生的歷史文化水平和素養(yǎng)。

五、教學(xué)素材與資源

1.數(shù)學(xué)：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、習(xí)題冊(cè)、小學(xué)生數(shù)學(xué)網(wǎng)站。

2.語(yǔ)文：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材、習(xí)題冊(cè)、名著閱讀材料、語(yǔ)文網(wǎng)站。

3.英語(yǔ)：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材、音頻資料、小學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)站。

4.科學(xué)：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材、實(shí)驗(yàn)器材、科學(xué)動(dòng)畫(huà)、科學(xué)網(wǎng)站。

5.歷史與社會(huì)：《人教版》六年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)教材、名人事跡、歷史文化網(wǎng)站。

六、教學(xué)安排

每周授課時(shí)間如下：

數(shù)學(xué)：4小時(shí)

語(yǔ)文：3小時(shí)

英語(yǔ)：3小時(shí)

科學(xué)：2小時(shí)

歷史與社會(huì)：1小時(shí)

七、結(jié)語(yǔ)

在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，我們將采用多種教學(xué)方法和評(píng)估方法，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和文化意識(shí)。希望我們的教學(xué)計(jì)劃能夠給每位學(xué)生帶來(lái)實(shí)際的收獲。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇4】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃主題范文

一、數(shù)學(xué)

本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容包括：小數(shù)的比較和計(jì)算、面積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)加減乘除、圖形的分類等。旨在培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

我們將結(jié)合日常生活和游戲，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，我們可以讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)一個(gè)主題公園，安排游樂(lè)設(shè)施和路徑，計(jì)算所需費(fèi)用和面積。我們也可以組織學(xué)生玩角色扮演游戲，讓他們?cè)谔摂M的商店里進(jìn)行貨幣交易和價(jià)格比較。

二、語(yǔ)文

本學(xué)期語(yǔ)文的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，講解語(yǔ)法和修辭技巧，強(qiáng)化寫(xiě)作能力。我們將注重培養(yǎng)孩子的閱讀和寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)他們關(guān)注社會(huì)和生活，積累知識(shí)和體驗(yàn)，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感。

我們將使用多種教學(xué)方法，如朗讀、分析、演講、作文等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表達(dá)興趣。例如，我們可以組織學(xué)生在班級(jí)里分享自己的生活經(jīng)歷和感受，激發(fā)閱讀和寫(xiě)作興趣。我們也可以安排一些文化活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、戲曲欣賞等，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的美妙和魅力。

三、英語(yǔ)

本學(xué)期英語(yǔ)的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法和詞匯，掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流利地使用英語(yǔ)的能力。我們將通過(guò)生動(dòng)、有趣的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣。

我們將采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、演講等，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，我們可以組織學(xué)生玩翻譯游戲，讓他們練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能。我們也可以安排一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生和外教交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、科學(xué)

本學(xué)期科學(xué)的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)探索物質(zhì)和能量、機(jī)械和運(yùn)動(dòng)等基本的自然現(xiàn)象，了解科學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用價(jià)值。我們將培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣和方法，讓他們從實(shí)驗(yàn)、觀察、思考中學(xué)習(xí)和積累科學(xué)知識(shí)。

我們將采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、模擬、演示等，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力。例如，我們可以組織學(xué)生制作簡(jiǎn)單的發(fā)電機(jī)和電路，讓他們了解電的基本原理和應(yīng)用。我們也可以安排一些戶外科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生觀察和探究自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究能力。

五、社會(huì)

本學(xué)期社會(huì)的主要內(nèi)容包括：繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)歷史和文化、地理和環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等方面的知識(shí)，了解不同民族和文化的特點(diǎn)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

我們將采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、查閱資料等，讓學(xué)生了解和探索豐富多彩的社會(huì)世界。

例如，我們可以組織學(xué)生參觀歷史博物館、文化遺址等，讓他們了解中國(guó)歷史和文化的變遷和演變。我們也可以安排一些社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)狀況和環(huán)境資源，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇5】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 語(yǔ)言技能：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)言規(guī)范，能夠自由、流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2. 知識(shí)體系：建立學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)體系，包括生活、學(xué)習(xí)、文化等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

3. 自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，善于使用各種資源，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要有：

1. 語(yǔ)音：介紹新的發(fā)音，如三種輔音字母的讀音、以“ed”結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音、帶單音節(jié)的閉音節(jié)、復(fù)合詞語(yǔ)重讀位置的意義等。

2. 語(yǔ)法：介紹新的語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，定語(yǔ)從句，虛擬語(yǔ)氣等，通過(guò)例句講解新知識(shí)，使學(xué)生能夠掌握相關(guān)的句型和運(yùn)用方法。

3. 詞匯：介紹生活和學(xué)習(xí)中的常用詞匯，如數(shù)字、顏色、天氣、學(xué)校設(shè)施等，能夠熟練掌握這些詞匯并運(yùn)用到實(shí)踐中。

4. 閱讀：學(xué)習(xí)閱讀技巧，包括閱讀速度、理解水平和獨(dú)立思考能力訓(xùn)練。通過(guò)閱讀不同主題的文章進(jìn)行優(yōu)秀文化傳承。

5. 寫(xiě)作：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，如寫(xiě)作動(dòng)筆寫(xiě)詞、對(duì)話、小故事等，摒棄千篇一律的模板，使學(xué)生形成獨(dú)特的寫(xiě)作表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，老師將采用以下教學(xué)方法：

1. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的方法，將實(shí)用語(yǔ)言技能的掌握貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

2. 全英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步掌握語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

4. 通過(guò)閱讀和寫(xiě)作等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和跨文化意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過(guò)程中將進(jìn)行課堂練習(xí)、作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力測(cè)試等多種評(píng)估方式，階段性檢測(cè)學(xué)生的掌握情況和進(jìn)步。

五、教學(xué)資源

教學(xué)過(guò)程中將利用多種教學(xué)資源，如教科書(shū)、多媒體課件、英語(yǔ)原版圖書(shū)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生更加生動(dòng)，具有趣味性的參與學(xué)習(xí)并掌握更多知識(shí)。

六、教學(xué)活動(dòng)

1. 課堂活動(dòng)

(1) 游戲環(huán)節(jié)：如閱讀講解中文或各種口語(yǔ)表話題，以英語(yǔ)運(yùn)用為維度和為集中，培養(yǎng)語(yǔ)言思維能力。

(2) 口語(yǔ)練習(xí)：互動(dòng)式口語(yǔ)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

(3) 閱讀和寫(xiě)作：針對(duì)學(xué)生不同水平的文本進(jìn)行自由閱讀和寫(xiě)作，提高學(xué)生閱讀速度、寫(xiě)作能力和想象力。

2. 非課堂活動(dòng)

(1)晨讀時(shí)間：每周聽(tīng)讀一篇英文文章，晨讀課。

(2) 英語(yǔ)角或難度討論會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考，讓學(xué)生不僅在課堂上，而且在假日或?qū)W習(xí)空調(diào)環(huán)節(jié)多學(xué)多思考。

七、教學(xué)安排

本學(xué)期共分為16周。每周安排4節(jié)英語(yǔ)課，每節(jié)課45分鐘。

8月初至9月初：Unit 1-Unit2

9月中至10月中：Unit 3-Unit 4

10月中至11月底：Unit 5-Unit 6

11月底至12月中：Unit 7-Unit 8

教學(xué)過(guò)程按課時(shí)進(jìn)度進(jìn)行，每個(gè)單元學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行階段性評(píng)估。

八、教學(xué)效果

1. 進(jìn)步顯著：提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，使學(xué)生能夠自由、流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2. 多元化能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 綜合素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和文化傳承能力，提高綜合素質(zhì)和跨文化意識(shí)。

在教學(xué)計(jì)劃中，我們?yōu)閷W(xué)生的全面發(fā)展制定了目標(biāo)，為學(xué)生提供了多樣化的教育資源和同樣多樣的教育方式，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的、更全面的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我們將發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特潛力，并引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的潛力，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇6】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要是提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和寫(xiě)作技巧，使他們能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具體目標(biāo)如下：

1.能夠熟練掌握英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句型，并能夠正確使用。

2.能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)口語(yǔ)，用英語(yǔ)口頭交流表達(dá)。

3.能夠讀懂一些簡(jiǎn)單的英文文章并理解其中的主要內(nèi)容。

4.能夠自主思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，撰寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英文文章。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.主題詞匯

本學(xué)期將涵蓋各種主題詞匯，例如食物、家庭、交通、運(yùn)動(dòng)、天氣等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與這些主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，并在不同的情景下運(yùn)用。

2.口語(yǔ)交際

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的口語(yǔ)交際技巧，例如問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)和回答問(wèn)題、約會(huì)等。學(xué)生將通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交流。

3.閱讀能力

本學(xué)期將選取一些簡(jiǎn)潔易懂的英文短文，學(xué)生將通過(guò)朗讀、閱讀和理解這些文章，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

4.寫(xiě)作技巧

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的寫(xiě)作技巧，例如句型、段落組織、篇章結(jié)構(gòu)等。學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作能力，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的英文文章。

三、 教學(xué)方法

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將采用多元化、組合式的教學(xué)方法，為學(xué)生提供各種豐富的學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣，包括：

1. 錄音教學(xué)

通過(guò)語(yǔ)音教材和錄音資料，幫助學(xué)生錘煉語(yǔ)音、聲調(diào)表達(dá)的技巧，并增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力。

2. 視聽(tīng)教學(xué)

通過(guò)一些有趣的視聽(tīng)材料，例如短篇?jiǎng)赢?huà)、小故事、音樂(lè)等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。

3. 小組討論

通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中操練口語(yǔ)交際，增強(qiáng)互動(dòng)性和合作性。

4. 寫(xiě)作練習(xí)

通過(guò)寫(xiě)作參考模板和寫(xiě)作指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸提高自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

四、 教學(xué)評(píng)價(jià)

本學(xué)期的教學(xué)評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)形式包括：

1.考試評(píng)估

每個(gè)月通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試的形式，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力進(jìn)行評(píng)估，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面。

2.教學(xué)反饋

教師將及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.同伴評(píng)價(jià)

學(xué)生通過(guò)小組合作和互動(dòng)，給互相提供語(yǔ)言表達(dá)方面的建議和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的審美和批判思維能力。

五、 教學(xué)安排

下面是本學(xué)期的課程安排：

周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 教學(xué)重點(diǎn) | 教學(xué)方法 | 教學(xué)評(píng)價(jià)

第一周 | 食物主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞、短語(yǔ)和句型 | 會(huì)用英語(yǔ)討論食物的種類、口感、健康價(jià)值等 | 視聽(tīng)教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第二周 | 家庭主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員、家居裝潢等的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠介紹自己的家庭和家庭成員 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第三周 | 交通主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)交通工具和交通規(guī)則的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠描述交通狀況，談?wù)摮鲂蟹绞?| 視聽(tīng)教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第四周 | 運(yùn)動(dòng)主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)器材和體育賽事的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第五周 | 天氣主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)天氣和季節(jié)的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠談?wù)撎鞖馇闆r和氣候變化 | 視聽(tīng)教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第六周 | 語(yǔ)言點(diǎn)總復(fù)習(xí) | 回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)，并鞏固應(yīng)用 | 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

六、 總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和寫(xiě)作技巧，通過(guò)多元化、組合式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維。我們相信，在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能夠取得良好的教學(xué)效果。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇7】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在鞏固語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力以及思考和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)文

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)將注重對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力的提高。其中，閱讀理解教學(xué)的重點(diǎn)將是理解文章中的主旨，掌握課文中的語(yǔ)言技巧以及運(yùn)用閱讀策略；寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)將是訓(xùn)練學(xué)生的作文構(gòu)思和寫(xiě)作能力，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣；口頭表達(dá)教學(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2. 數(shù)學(xué)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、應(yīng)用能力和思維邏輯能力。其中，運(yùn)算能力教學(xué)的重點(diǎn)將是鞏固加減乘除的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口算能力；應(yīng)用能力教學(xué)的重點(diǎn)將是訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用能力；思維邏輯教學(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

3. 英語(yǔ)

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和交際能力。其中，聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)將是提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力；讀寫(xiě)教學(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

4. 科學(xué)

本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力。其中，科學(xué)探究教學(xué)的重點(diǎn)將是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、分析、總結(jié)，掌握一定的科學(xué)探究方法和技巧；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識(shí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5. 社會(huì)

本學(xué)期的社會(huì)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)知識(shí)應(yīng)用能力。其中，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)將是開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，親身體驗(yàn)、感知社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)感知能力和實(shí)踐能力；社會(huì)責(zé)任意識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)將是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)建設(shè)和發(fā)展。

三、教學(xué)方法

1. 語(yǔ)文

語(yǔ)文教學(xué)將采用講解、討論、閱讀、寫(xiě)作等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)將采用講解、演示、復(fù)述、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力。

3. 英語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)將采用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、互動(dòng)交流、演示表達(dá)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面提高英語(yǔ)綜合能力和應(yīng)用能力。

4. 科學(xué)

科學(xué)教學(xué)將采用實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、科普知識(shí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握科學(xué)知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5. 社會(huì)

社會(huì)教學(xué)將采用社會(huì)實(shí)踐、觀察研究、討論反思等多種教學(xué)方法，使學(xué)生全面了解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)科將采用考試成績(jī)、作文成績(jī)、閱讀測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

2. 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科將采用考試成績(jī)、作業(yè)成績(jī)、口算測(cè)試、課堂表現(xiàn)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

3. 英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)科將采用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、測(cè)試成績(jī)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

4. 科學(xué)

科學(xué)學(xué)科將采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、討論反思、測(cè)試成績(jī)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)情況。

5. 社會(huì)

社會(huì)學(xué)科將采用實(shí)踐報(bào)告、討論反思、測(cè)試成績(jī)等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的社會(huì)學(xué)習(xí)情況。

五、教學(xué)計(jì)劃

1. 第一課時(shí)：語(yǔ)文教學(xué)——《螞蟻搬家》

2. 第二課時(shí)：數(shù)學(xué)教學(xué)——加減法練習(xí)

3. 第三課時(shí)：英語(yǔ)教學(xué)——家庭用品的英語(yǔ)單詞

4. 第四課時(shí)：科學(xué)教學(xué)——光的反射與折射實(shí)驗(yàn)

5. 第五課時(shí)：社會(huì)教學(xué)——小組合作探究社會(huì)現(xiàn)象

……

以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)靈活的教學(xué)方法和全面的評(píng)價(jià)方式，相信學(xué)生們將會(huì)在各個(gè)學(xué)科中獲得豐富的知識(shí)和技能，全面提高自己的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇8】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、整體設(shè)計(jì)思路

一、教材解讀

1. 整體結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材共分為研學(xué)4個(gè)單元，24個(gè)話題。分別是自己和別人、家庭和生活、城市和鄉(xiāng)村、文化和愛(ài)好。

2. 話題設(shè)置：本教材涵蓋了小學(xué)六年級(jí)必修的大部分話題，突出了“人文關(guān)懷、社會(huì)情感、生命體驗(yàn)、跨文化交際”這四個(gè)方面，能夠使學(xué)生富有生活情感、社會(huì)責(zé)任感和文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3. 課程設(shè)計(jì)：本冊(cè)教材課文文本富于藝術(shù)性，風(fēng)格輕松活潑；激發(fā)興趣、親近生活，學(xué)習(xí)內(nèi)容蛋糕式遞進(jìn)，適合小學(xué)生的認(rèn)知水平和思考習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 借課文教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、交際用語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言知識(shí)。

2. 使學(xué)生理解課文表達(dá)的思想、情感和文化內(nèi)涵，并對(duì)這些思想、情感和文化內(nèi)涵做出反應(yīng)。

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任感、跨文化交際能力和具體操作技能。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的師生互動(dòng)、拓展學(xué)生的視野和語(yǔ)言應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 人文關(guān)懷

本單元以“自己和別人”為話題，包含多個(gè)篇章，考察學(xué)生的國(guó)情意識(shí)、倫理意識(shí)和公民意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)包括課內(nèi)情境設(shè)置、討論和角色扮演，深入探討鄰里關(guān)系、校園生活、人間真情和互助精神。

2. 社會(huì)情感

本單元以“家庭和生活”為話題，包含多個(gè)篇章，主旨是通過(guò)豐富的語(yǔ)言有關(guān)的情景，教學(xué)重點(diǎn)在于家庭生活，初步介紹能夠引起學(xué)生的情感和心理反應(yīng)的生活事件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭在生活中的實(shí)際地位和作用，了解家庭生活規(guī)律，掌握一些家務(wù)技能。

3. 生命體驗(yàn)

本單元以“城市和鄉(xiāng)村”為話題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)不同生活環(huán)境下的人生地位、職業(yè)及精神生活差異，感受生活的多樣性和生命的本義，以及給學(xué)生介紹一下社會(huì)地理概況的知識(shí)。

4. 跨文化交際

以“文化和愛(ài)好”為話題，此話題旨在給學(xué)生開(kāi)拓視野，了解不同的文化背景所形成的不同的價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)活動(dòng)包括語(yǔ)言形式較為簡(jiǎn)單，注重文化背景和差異的講解和交流，通過(guò)圖片、音頻、視頻、讀物等多種形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，開(kāi)拓眼界，增加認(rèn)識(shí)面。

四、教學(xué)方法

1. 講述法：通過(guò)教師言傳身教和講解，讓學(xué)生掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)事物。

2. 示范法：通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿或教師與學(xué)生合作，讓學(xué)生了解和掌握如何用語(yǔ)言表達(dá)，掌握交際用語(yǔ)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3. 互動(dòng)法：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生互動(dòng)和探索，促進(jìn)學(xué)生深入思考和語(yǔ)言實(shí)踐。

4. 體驗(yàn)法：通過(guò)活動(dòng)、觀察、游戲、拓展等方式，把學(xué)生從書(shū)本中解放出來(lái)，接觸真實(shí)生活，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與廣泛知識(shí)的融合。

五、教學(xué)過(guò)程分析

1. 教材選擇：根據(jù)本冊(cè)課程的話題設(shè)置，選擇符合教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況的課文和話題。

2. 教學(xué)環(huán)節(jié)：采用多種教學(xué)策略，注重結(jié)合學(xué)情和教學(xué)大綱內(nèi)容設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)形式，以符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知能力。

3. 鞏固練習(xí)：根據(jù)課程內(nèi)容重點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)水平，適時(shí)設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

六、教學(xué)手段

1. 多媒體教學(xué)、多媒體影音輔助教學(xué)

2. 利用互聯(lián)網(wǎng)和各類多媒體工具資源，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，獲取知識(shí)、習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和工具，遵循網(wǎng)絡(luò)安全和正確使用原則。

3. 利用英語(yǔ)角、國(guó)際節(jié)慶和國(guó)際交流等場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)境和意識(shí)。

七、教學(xué)評(píng)估方案

1. 手工制作、合作完成、口頭交流等任務(wù)記錄。

2. 從學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言建議和意見(jiàn)層面，研究學(xué)生對(duì)各種課程的學(xué)習(xí)能力的評(píng)估。

3. 進(jìn)行驗(yàn)收測(cè)評(píng)，檢查課堂教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)提升程度。

八、教學(xué)心得體會(huì)

一、在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)感興趣、好玩的課堂學(xué)習(xí)效果很好，因此適量增加課堂形式和拓展形式的多樣性，可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、在課程設(shè)置和教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生生活背景、情感、語(yǔ)言習(xí)慣、興趣愛(ài)好等方面的綜合考慮，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到生活的情感和文化。

三、在教學(xué)中突出跨文化交際教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多方位欣賞、理解和尊重不同文化、信仰、習(xí)慣和傳統(tǒng)，提高學(xué)生的國(guó)際視野、國(guó)際觀念和跨文化交際能力。

數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃熱門(mén)六篇

寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想，時(shí)間過(guò)得很快，我們即將迎來(lái)新學(xué)期的工作，教師們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。怎么寫(xiě)自己學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？我們根據(jù)您所提供的信息撰寫(xiě)了一篇“數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”的文章，希望閱讀本文能夠?yàn)槟穆殬I(yè)生涯帶來(lái)啟示！

數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教材分析

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材主要內(nèi)容有：萬(wàn)以內(nèi)的乘法（一），萬(wàn)以內(nèi)的除法（一），千米、噸的認(rèn)識(shí)，兩步計(jì)算應(yīng)用題（一），長(zhǎng)方形和正方形等五單元內(nèi)容。

本冊(cè)教材在編排上有以下特點(diǎn)：

1、適當(dāng)加強(qiáng)口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算，加強(qiáng)對(duì)筆算乘除法算理的理解。

2、筆算乘除法的編排，突出重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，分散難點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

3、應(yīng)用題的編排，一是在已學(xué)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計(jì)算應(yīng)用題；二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題）。

4、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5、注意體現(xiàn)教學(xué)順序，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探索。采取多種練習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生能力與智力的發(fā)展。

6、注意聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、班級(jí)情況分析

本年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、要求上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，能積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說(shuō)服教育。因此，在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強(qiáng)思想教育，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做社會(huì)主義的四有新人。

三、教學(xué)要求

1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法；會(huì)用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除ǎ？/P〉

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道1噸=1000千克；會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和重量單位間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

3、使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

4、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會(huì)解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘做5題。

四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

1、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國(guó)保護(hù)環(huán)境的思想教育。

2、結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的好品質(zhì)。

4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、互相幫助的好品質(zhì)。

五、雙基要求

數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊(cè)教材重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，能引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)；注重了學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展；避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼焙退捞最}型進(jìn)行操練。教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。

1、數(shù)與代數(shù)：a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，會(huì)選擇合適的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運(yùn)算。b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。c學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、空間與圖形：a學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。b學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間 觀念。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

4、實(shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問(wèn)”“交通與數(shù)學(xué)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)

（一）”“時(shí)間與數(shù)學(xué)

（二）”四個(gè)專題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生人數(shù)較多（43人），學(xué)生好動(dòng)人多，頑皮人多；智力水平較高，動(dòng)手能力強(qiáng)；思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)；充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

班級(jí)中C層有8人，大部分學(xué)生智力一般，學(xué)習(xí)上有依賴思想，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，我對(duì)C層同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，目的是調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好C層學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。這8名學(xué)生是：

湯世君 馬繼濤 路裕昭 吳盛源 蘇超宇 王義濤 夏志攀 張建軍 B層有13人，其中有一部分智力較好，還有一部分智力一般，但他們肯努力學(xué)習(xí)。針對(duì)他們的智力特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)，使他們?nèi)娴卣莆罩R(shí)，輔導(dǎo)他們多以課本為主，以課外練習(xí)為輔的方法。在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上下功夫。在夯實(shí)基礎(chǔ)之后，發(fā)展他們相關(guān)的數(shù)學(xué)能力。這13名學(xué)生是：

周 燦 張瑜蓉 譚旭超 呂海峽 李未偉 焦 洋 李銘超 田雨珊 李欣瑤 李翔宇 胡 康 王文琳 游汪洋

全班有22人處在A層，他們愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主動(dòng)性很高。思維敏捷，有鉆研精神。在這一層學(xué)生之間要行成“競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍?？朔湴磷詽M的心理，明白“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?。發(fā)揮A層學(xué)生的特長(zhǎng)。建立興趣小組，讓這一層次學(xué)生不偏科，均衡發(fā)展。A層學(xué)生有：

王成璐 朱寶琳 王賢文 孟子鴻 張璽斌 焦家偉 吳少聰 陳朝陽(yáng) 游詩(shī)雨 湯李文 張文強(qiáng) 游俊梟 游昌盛 宋衛(wèi)峰 胡子魏 王欣雨 沈幼晴 王圣君 劉靜寧 汪思怡 洪雷鳴 馬繼安

三、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

2、注重讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、注重引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)造性的使用教材。

6、注重全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

7、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

8、教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），有新的教學(xué)理念。

9、正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。

四、課時(shí)安排

周次

內(nèi)容

課時(shí) 1

小樹(shù)有多少棵——練習(xí)一

3課時(shí)

參觀科技館——練習(xí)二

5課時(shí)

搭一搭——練習(xí)三

有多重——練一練

國(guó)慶放假

練習(xí)四——搭配中的學(xué)問(wèn)

購(gòu)物—乘火車

0的乘法——實(shí)踐活動(dòng)

練習(xí)五—復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)——檢測(cè)

周長(zhǎng)——花邊有多長(zhǎng)

地磚的周長(zhǎng)——練習(xí)六

分桃了——練習(xí)七

送溫暖——買新書(shū)

練習(xí)八——年月日

看日歷——（一天的時(shí)間）

時(shí)間與數(shù)學(xué)

（一）（二）

整理與復(fù)習(xí)

（二）——可能性

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

5課時(shí)

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2010-2011學(xué) 任課教師

馬國(guó)金

孫文群

日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的了教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想方面

本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

六、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

七、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

八、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

2011-1-13

數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、本冊(cè)教材教學(xué)總目標(biāo)要求：

1、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)），幾百幾十除以一位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除，或被除數(shù)前兩位上的數(shù)能被整除），并能夠比較熟練地進(jìn)行口算。

2、通過(guò)觀察年歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識(shí)，記住每個(gè)月以及平年，閏年的天數(shù)。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上將圖形平移。通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念。

4、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過(guò)程，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并會(huì)簡(jiǎn)單的估算。

5、使學(xué)生通過(guò)辨認(rèn)從正面，側(cè)面，上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀和相對(duì)位置，進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

6、使學(xué)生感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念；知道1千米=1000米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。

7、使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形。

8、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的含意，能比較熟練地認(rèn)， 讀，寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。會(huì)解決實(shí)際的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

9、認(rèn)識(shí)面積的含義，知道面積單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。能應(yīng)用公式正確地計(jì)算出長(zhǎng)，正方形的面積。

10、感受求平均數(shù)是解決實(shí)際問(wèn)題的需要，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決生活問(wèn)題。

11、使學(xué)生結(jié)合情境初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)，讀，寫(xiě)小數(shù)部分是一位的數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。掌握一位小數(shù)大小比較的方法和計(jì)算的方法，并會(huì)解答小數(shù)應(yīng)用題。

12、通過(guò)整理習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧學(xué)習(xí)情況和整理知識(shí)，方法的過(guò)程，初步培養(yǎng)總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣。使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 ，感受數(shù)學(xué)與日常生活的.聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)思考的能力。

1、讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。

2，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口方面的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用多種感官豐富感性認(rèn)識(shí)，成功建構(gòu)數(shù)學(xué)表象，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和實(shí)踐能力。

3，要結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，積極創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生多向思維，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的空間想象力。

1、能運(yùn)用所學(xué)的方法比較熟練地口算。

2、能正確估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商。

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識(shí)。

2、記住每個(gè)月以及平年，閏年的天數(shù)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年，月，日，平年，閏年季度等方面的知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。

2、能在方格紙上將圖形平移。

1、會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)及整十?dāng)?shù)相乘。

2、會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并會(huì)簡(jiǎn)單的估算。

提高解決問(wèn)題和合作交流的能力。

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)從正面，側(cè)面，上面觀察物體的形狀和相對(duì)位置。

2、讓學(xué)生深化對(duì)實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

1、建立1千米的長(zhǎng)度觀念。知道1千米=1000米。

2、知道1噸=1000千克。

3、會(huì)單位間的簡(jiǎn)單換算。

體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。

2、能識(shí)別出軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形。

在觀察活動(dòng)中培養(yǎng)良好的交流能力。

1、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的意義，能通過(guò)實(shí)際操作表示分?jǐn)?shù)。

2、熟練地讀，寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。學(xué)會(huì)解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決求一個(gè)數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。

感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)解決生活問(wèn)題的能力。

認(rèn)識(shí)面積的含義，知道1平方厘米等的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行單位換算。能用公式正確計(jì)算長(zhǎng)，正方形的面積。

鍛煉數(shù)學(xué)思考能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)的探索的興趣。

學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念能力和解決問(wèn)題的能力。

體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)，讀，寫(xiě)小數(shù)。掌握小數(shù)大小比較及計(jì)算的方法。

培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理能力。

通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧學(xué)生情況和整理知識(shí)，方法的過(guò)程，讓學(xué)生全面，系統(tǒng)地掌握本冊(cè)教科書(shū)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知

道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

三、教材分析：

（一）人教版第五冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容主要包括：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角九個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元，其中萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的重點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面，這冊(cè)教材安排了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認(rèn)識(shí)；在量的計(jì)算方面，安排了長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒；統(tǒng)計(jì)方面，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還安排了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）教材的編排特點(diǎn)：

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)；

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)；

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程；

5、逐步發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的重點(diǎn)。

（四）教具與學(xué)具： 學(xué)生直尺、卷尺和測(cè)繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤(pán)等。

四、采取的教學(xué)措施:

1、盡快走近學(xué)生，與他們打成一片，讓他們對(duì)老師有親近感，

并了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，個(gè)性特點(diǎn)，只有這樣，才能做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

2、剛接觸一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)，我要用很短的時(shí)間通讀教材，把握教材，掌握教材安排的內(nèi)容及重難點(diǎn)，在教學(xué)中才能做到心中有數(shù)、有的放矢。

3、俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，我要根據(jù)了解到學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)他們要提出嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要?jiǎng)邮值淖约耗軌蛑鲃?dòng)動(dòng)手，需要參與的孩子自覺(jué)參與。

4、精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程，每一節(jié)課都能做到“有備而來(lái)”，充分發(fā)揮自己的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

5、向35分鐘要質(zhì)量，課上能解決的問(wèn)題決不留在課下，努力提高課堂教學(xué)效率。

6、重視作業(yè)的設(shè)計(jì)，力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)，普遍問(wèn)題抽時(shí)間在班內(nèi)做重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、注重反思，及時(shí)對(duì)自己教學(xué)中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的勝與敗做到心中有數(shù)，它將會(huì)成為我明天教學(xué)的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。

8、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)輔導(dǎo),讓每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展與提高，對(duì)學(xué)困生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。

9、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，將合作學(xué)習(xí)落實(shí)在行動(dòng)中。

10、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流，適當(dāng)教給家長(zhǎng)如何正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

單元教材分析：

本單元不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)單位的換算，在實(shí)際問(wèn)題中加以應(yīng)用，更重要的是要建立長(zhǎng)度觀念、質(zhì)量觀念，

計(jì)劃

一些比較大的單位（千米、噸），由于學(xué)生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。主要特點(diǎn)有：

1．借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引出長(zhǎng)度單位，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念。

2．重視估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

單元教學(xué)要求：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。

2．使學(xué)生學(xué)會(huì)單位名稱間的換算。

3．使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程，發(fā)展測(cè)量技能，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。

2、建立長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體長(zhǎng)度和質(zhì)量的意識(shí)。

單元教材分析：

本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗(yàn)算。以前這部分內(nèi)容與萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊(cè)。在編排上有以下特點(diǎn)：

1．結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)計(jì)算。

2．加強(qiáng)估算。

3．體現(xiàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式。

4．讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推能力進(jìn)行計(jì)算。

5．對(duì)于算理，不再借助直觀圖，也不再用動(dòng)態(tài)的豎式計(jì)算過(guò)程來(lái)幫助學(xué)生理解。

單元教學(xué)要求：

1．使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2．使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。

3．理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題中來(lái)提高計(jì)算能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，體會(huì)估算在實(shí)際生活中的重要作用。

單元教材分析：

本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認(rèn)識(shí)，周長(zhǎng)的概念，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算，長(zhǎng)度的估計(jì)等。在編排上的特點(diǎn)是：

1．從日常生活中引入幾何概念，使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)幾何知識(shí)。

2．利用活動(dòng)鞏固對(duì)幾何概念的認(rèn)識(shí)。

3．周長(zhǎng)的概念更強(qiáng)調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

單元教學(xué)要求：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)用不同的方式表示平行四邊形。

2．使學(xué)生了解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。

3．通過(guò)對(duì)長(zhǎng)度和周長(zhǎng)的估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)四邊形的特征，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。

2、通過(guò)對(duì)長(zhǎng)度和周長(zhǎng)的估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念。

數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

1. 80÷2讀作 ? ? ?，也可以讀作 ? ? ? ?。

2. 2360÷5的商是 ?位數(shù)，最高位在 ?位上。

3. 一個(gè)正方形得周長(zhǎng)是52分米，它的邊長(zhǎng)是 ? ?。

4. 一根5米長(zhǎng)的繩子，平均截成8段，每段是( ? )。

5. 在中填上合適的單位名稱。

一種汽車的載重量是5（ ）； 北京到廣州的鐵路線約長(zhǎng)2313（ ?）；

一個(gè)雞蛋重50（ ?）； ? 數(shù)學(xué)課本厚度約8（ ?）。

6. 3000克=（ ?）千克； ? 7噸=（ ?）千克；

400厘米=（ ?）米； ?5000米=（ ?）千米。

7. 21的6倍是 ?； ?的4倍是300。

8．要使6□28÷7的商中間有一個(gè)“0”，□里應(yīng)該填（ ）。

10．一臺(tái)錄音機(jī)的價(jià)格是380元，一臺(tái)彩色電視機(jī)的價(jià)格是錄音機(jī)的5倍。

380×5是求（ ? ? ? ）。380×5-380是求（ ? ? ? ）。

二、選擇題。

2、一根繩子長(zhǎng)86米，第一次用去38米，第二次用去29米，現(xiàn)在繩子的長(zhǎng)度比原來(lái)縮短了多少米？正確的算式是（ ? ）

①86-38-29 ②86-（38+29） ?③38+29 ④38-29

3、 在一個(gè)除法算式里，商是6，余數(shù)是7，除數(shù)最小是（ ?）。

4. 一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)增加7厘米，周長(zhǎng)增加（ ?）厘米。

380的6倍是多少？ ? ? ?7除345的商是多少？余數(shù)是多少？

一個(gè)數(shù)的5倍是620。求這個(gè)數(shù)。 ? 一個(gè)數(shù)除以9，商是23，余數(shù)是4。這個(gè)數(shù)是多少？

四、應(yīng)用題。

1、商店有黃氣球75個(gè)，紅氣球63個(gè)，花氣球的個(gè)數(shù)比黃氣球和紅氣球的總數(shù)少30個(gè)，花氣球有多少個(gè)？

2、畜牧場(chǎng)養(yǎng)山羊120只，奶羊的`只數(shù)是山羊的3倍，養(yǎng)的綿羊比奶羊少75只。養(yǎng)綿羊多少只？

3、爸爸騎自行車從甲地到乙地，如果每小時(shí)行12千米，7小時(shí)到達(dá)。如果想提前1小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)需要行多少千米？

姓名:

4、高速列車的行駛速度為每小時(shí)280千米，是汽車速度的4倍，高速列車的速度比汽車每小時(shí)快多少千米？

5、一本《雛鷹手冊(cè)》厚6毫米，幾本這樣的書(shū)疊起來(lái)厚3厘米？

6、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是7厘米，與另一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形的寬比正方形的邊長(zhǎng)短2厘米，正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)各是多少？

五、實(shí)踐題。

下圖中最小的長(zhǎng)方形共有16個(gè)，它們的大小完全相同，每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)都是1厘米。請(qǐng)你算一算由粗實(shí)線圍成的大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？

歡歡、樂(lè)樂(lè)、悅悅每人帶20元錢去加州基用餐。

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我盡量多買喜歡吃的雞柳漢堡，剩下的錢買什么都可以?！?/p>

悅悅說(shuō)：“我選了兩種，每種各買了2份，正好20元?！?/p>

請(qǐng)你分析一下：

1、 歡歡吃的東西式樣盡可能多，怎樣選擇品種呢？

2、樂(lè)樂(lè)最多能買幾份雞柳漢堡？剩下的錢還可以買什么？

4、如果你有20元，你會(huì)怎么選擇呢？

2024六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃范文

接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)編輯為大家講述一下“六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容。新的一學(xué)期馬上就要到了，教師們開(kāi)始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排。將這篇文章收藏并分享給您的朋友們讓更多人了解它！

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇1】

【六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃】

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們將按照國(guó)家的教育要求，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、批判思考和健康成長(zhǎng)為終極目標(biāo)，通過(guò)以下主要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1. 提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；

3. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4. 通過(guò)生活常識(shí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究、合作精神和審美情趣；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)

1.語(yǔ)文教學(xué)

（1）閱讀理解能力的提高，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧和總結(jié)歸納能力。

（2）寫(xiě)作表達(dá)能力的提高，重視文章結(jié)構(gòu)和銜接，注重語(yǔ)言規(guī)范和文化修養(yǎng)。

（3）詞語(yǔ)運(yùn)用與語(yǔ)言規(guī)范的培養(yǎng)，注重詞語(yǔ)記憶和運(yùn)用。

（4）口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合應(yīng)用能力。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)

（1）數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維。

（2）數(shù)的概念和具體應(yīng)用能力的提高，注重?cái)?shù)的基本運(yùn)算和實(shí)際應(yīng)用。

（3）解決問(wèn)題的能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

（4）數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用，注重幫助學(xué)生掌握各種數(shù)學(xué)技巧和方法。

3. 英語(yǔ)教學(xué)

（1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力的全面提高，加強(qiáng)英語(yǔ)的靈活運(yùn)用能力。

（2）學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固，注重英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法和語(yǔ)音的記憶和運(yùn)用。

（3）通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

4. 自然科學(xué)教學(xué)

（1）掌握一定的自然學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)世界的興趣；

（2）加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)；

（3）注重生態(tài)環(huán)境教育和安全教育，增強(qiáng)維護(hù)環(huán)境和自我保護(hù)的意識(shí)。

5. 社會(huì)科學(xué)教學(xué)

（1）讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展歷程和政策，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神；

（2）讓學(xué)生了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基本知識(shí)，以及基本的法律、道德規(guī)范和職業(yè)道德教育；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的助人為樂(lè)的精神。

6. 藝術(shù)課程教學(xué)

（1）音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的基本知識(shí)的培養(yǎng)，注重審美教育；

（2）通過(guò)唱歌、跳舞、創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)方法

1. 多元化的教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、課堂互動(dòng)、分組合作、游戲輔助等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和交流；

2. 生動(dòng)活潑的教學(xué)場(chǎng)景：以生活常識(shí)、游戲、實(shí)驗(yàn)等豐富的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受知識(shí)的實(shí)用價(jià)值和趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性；

3. 全面的評(píng)價(jià)和反饋：采用多元化和客觀化的評(píng)價(jià)方式，充分評(píng)估學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)資源和設(shè)備

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備：采用多媒體教學(xué)，開(kāi)展動(dòng)態(tài)、形象的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果；

2. 教學(xué)工具和輔助材料：提供與每個(gè)學(xué)科相關(guān)的教學(xué)工具和輔助材料，幫助學(xué)生更加深入地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)效率；

3. 課外閱讀與活動(dòng)：提供豐富的課外閱讀材料和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言交流、科學(xué)探究、藝術(shù)鑒賞、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的素養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生的學(xué)期評(píng)價(jià)將綜合考慮以下因素：

1. 個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)：考慮到各科目的考試成績(jī)及作業(yè)、課堂表現(xiàn)等因素；

2. 學(xué)科素養(yǎng)：在各學(xué)科中的應(yīng)用能力、理解規(guī)律的能力等的素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)；

3. 個(gè)性發(fā)展：特別關(guān)注學(xué)生的基本道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)發(fā)展。

六、教學(xué)服務(wù)

我們將全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，教學(xué)上給予學(xué)生充分的幫助和指導(dǎo)，同時(shí)為家長(zhǎng)提供學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的必要咨詢、指導(dǎo)和意見(jiàn)。我們將在校方、教師與家長(zhǎng)三方合作下，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全、美好、有利于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的環(huán)境。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇2】

《六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃》

第一學(xué)期主題：我的家鄉(xiāng)

1.1 課程目標(biāo)

1）. 學(xué)習(xí)了解自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和歸屬感。

2）. 學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)》一課的單詞和短語(yǔ)，在閱讀中深化對(duì)單詞和短語(yǔ)的理解。

3）. 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用客觀性語(yǔ)言描述風(fēng)景和事物。

1.2 主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)

1）. 家鄉(xiāng)介紹（2學(xué)時(shí)）

2）. 風(fēng)景描述（2學(xué)時(shí)）

3）. 看圖寫(xiě)話：我的家鄉(xiāng)（2學(xué)時(shí)）

4）. 閱讀和理解：《家鄉(xiāng)》（3學(xué)時(shí)）

5）. 課外拓展：實(shí)地參觀家鄉(xiāng)（4學(xué)時(shí)）

1.3 重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)方法

1）. 重點(diǎn)：學(xué)生能夠描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景和事物。

2）. 難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用客觀性語(yǔ)言描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景和事物。

教學(xué)方法：

1）.師生互動(dòng)型授課。

2）.以討論為主，深化對(duì)家鄉(xiāng)各種生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

3）.以小組活動(dòng)為主，結(jié)合圖畫(huà)、圖片、錄像等多媒體資源，增加學(xué)生的趣味性。

1.4 教材評(píng)價(jià)

本學(xué)期的教材《家鄉(xiāng)》分為兩部分，上一部分介紹了學(xué)生的家鄉(xiāng)的位置在哪里、氣候狀況等；下一部分則讓學(xué)生通過(guò)圖片和短語(yǔ)來(lái)認(rèn)知家鄉(xiāng)的風(fēng)景and事物，以及使用描述性語(yǔ)言來(lái)描繪家鄉(xiāng)的景象。這種分類，即將基本信息與真實(shí)場(chǎng)景相結(jié)合，既豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在整體上，該教材對(duì)學(xué)生調(diào)動(dòng)內(nèi)心的自我感情方面也極為有效，并且沒(méi)有草草地給出答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自我學(xué)習(xí)能力。

第二學(xué)期主題：探索科學(xué)

2.1 課程目標(biāo)

1）. 學(xué)生會(huì)在實(shí)驗(yàn)中帶頭作出完美結(jié)論。

2）. 幫助學(xué)生理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3）. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的信息做出合理推理的能力。

2.2 主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)

1）. 探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)：重量和重力（3學(xué)時(shí)）

2）. 探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)：水的狀態(tài)（3學(xué)時(shí)）

3）. 做神奇實(shí)驗(yàn)：飛天錫紙（2學(xué)時(shí)）

4）. 課外拓展：觀察家庭日用品（3學(xué)時(shí)）

2.3 重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)方法

1）. 難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)定的條件下完成實(shí)驗(yàn)，并提出有根據(jù)的推測(cè)。

2）. 重點(diǎn)：如何讓學(xué)生分辨、總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

教學(xué)方法：

1）.用小組活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。

2）.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解，分析日常生活中各種現(xiàn)象。

3）.通過(guò)實(shí)踐和現(xiàn)象來(lái)研究自然法則，以此來(lái)推廣化學(xué)科學(xué)。

2.4 教材評(píng)價(jià)

本學(xué)期的教材比較實(shí)用，尤其是在實(shí)驗(yàn)和探究上給予了很多的啟發(fā)和示范。在黑板報(bào)或圖片后邊進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很好的方法，幫助學(xué)生理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。從理論上，這就是科學(xué)精神的基礎(chǔ)，也是鍛煉學(xué)生對(duì)事物的邏輯、形象化認(rèn)知過(guò)程的好方法。

第三學(xué)期主題：習(xí)慣

3.1 課程目標(biāo)

1）. 學(xué)生了解正確習(xí)慣的影響和意義。

2）. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3）. 幫助家長(zhǎng)和學(xué)校正確解決學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的問(wèn)題。

3.2 主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)

1）. 了解日常生活中一些好習(xí)慣（3學(xué)時(shí)）

2）. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（3學(xué)時(shí)）

3）. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3學(xué)時(shí)）

4）. 理解“時(shí)間”的重要性（2學(xué)時(shí)）

3.3 重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)方法

1）. 難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)生活和學(xué)習(xí)的重要性。

2）. 重點(diǎn)：如何讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1）.師生互動(dòng)，互相激勵(lì)。

2）.以小組活動(dòng)為主，讓學(xué)生們發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。

3）.應(yīng)用生動(dòng)形象的例證，理解“時(shí)間”在生活和學(xué)習(xí)中的意義。

3.4 教材評(píng)價(jià)

本學(xué)期的教材非常細(xì)致、實(shí)用，且總體考慮了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)生活中一些好習(xí)慣的需要。書(shū)中例證充分表明習(xí)慣是可以通過(guò)培養(yǎng)和加強(qiáng)而改變的，也讓學(xué)生從原來(lái)挫折的過(guò)程中走向理性家庭和學(xué)校生活。這是本文的重點(diǎn)，也是課本無(wú)法掌握的方法。此外，教材給予了有效的指導(dǎo)，為教師和家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題提供了很好的想法和方法。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇3】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 語(yǔ)言技能：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)言規(guī)范，能夠自由、流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2. 知識(shí)體系：建立學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)體系，包括生活、學(xué)習(xí)、文化等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

3. 自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，善于使用各種資源，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要有：

1. 語(yǔ)音：介紹新的發(fā)音，如三種輔音字母的讀音、以“ed”結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音、帶單音節(jié)的閉音節(jié)、復(fù)合詞語(yǔ)重讀位置的意義等。

2. 語(yǔ)法：介紹新的語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，定語(yǔ)從句，虛擬語(yǔ)氣等，通過(guò)例句講解新知識(shí)，使學(xué)生能夠掌握相關(guān)的句型和運(yùn)用方法。

3. 詞匯：介紹生活和學(xué)習(xí)中的常用詞匯，如數(shù)字、顏色、天氣、學(xué)校設(shè)施等，能夠熟練掌握這些詞匯并運(yùn)用到實(shí)踐中。

4. 閱讀：學(xué)習(xí)閱讀技巧，包括閱讀速度、理解水平和獨(dú)立思考能力訓(xùn)練。通過(guò)閱讀不同主題的文章進(jìn)行優(yōu)秀文化傳承。

5. 寫(xiě)作：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，如寫(xiě)作動(dòng)筆寫(xiě)詞、對(duì)話、小故事等，摒棄千篇一律的模板，使學(xué)生形成獨(dú)特的寫(xiě)作表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，老師將采用以下教學(xué)方法：

1. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的方法，將實(shí)用語(yǔ)言技能的掌握貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

2. 全英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步掌握語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

4. 通過(guò)閱讀和寫(xiě)作等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和跨文化意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過(guò)程中將進(jìn)行課堂練習(xí)、作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力測(cè)試等多種評(píng)估方式，階段性檢測(cè)學(xué)生的掌握情況和進(jìn)步。

五、教學(xué)資源

教學(xué)過(guò)程中將利用多種教學(xué)資源，如教科書(shū)、多媒體課件、英語(yǔ)原版圖書(shū)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生更加生動(dòng)，具有趣味性的參與學(xué)習(xí)并掌握更多知識(shí)。

六、教學(xué)活動(dòng)

1. 課堂活動(dòng)

(1) 游戲環(huán)節(jié)：如閱讀講解中文或各種口語(yǔ)表話題，以英語(yǔ)運(yùn)用為維度和為集中，培養(yǎng)語(yǔ)言思維能力。

(2) 口語(yǔ)練習(xí)：互動(dòng)式口語(yǔ)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

(3) 閱讀和寫(xiě)作：針對(duì)學(xué)生不同水平的文本進(jìn)行自由閱讀和寫(xiě)作，提高學(xué)生閱讀速度、寫(xiě)作能力和想象力。

2. 非課堂活動(dòng)

(1)晨讀時(shí)間：每周聽(tīng)讀一篇英文文章，晨讀課。

(2) 英語(yǔ)角或難度討論會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考，讓學(xué)生不僅在課堂上，而且在假日或?qū)W習(xí)空調(diào)環(huán)節(jié)多學(xué)多思考。

七、教學(xué)安排

本學(xué)期共分為16周。每周安排4節(jié)英語(yǔ)課，每節(jié)課45分鐘。

8月初至9月初：Unit 1-Unit2

9月中至10月中：Unit 3-Unit 4

10月中至11月底：Unit 5-Unit 6

11月底至12月中：Unit 7-Unit 8

教學(xué)過(guò)程按課時(shí)進(jìn)度進(jìn)行，每個(gè)單元學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行階段性評(píng)估。

八、教學(xué)效果

1. 進(jìn)步顯著：提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，使學(xué)生能夠自由、流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2. 多元化能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 綜合素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和文化傳承能力，提高綜合素質(zhì)和跨文化意識(shí)。

在教學(xué)計(jì)劃中，我們?yōu)閷W(xué)生的全面發(fā)展制定了目標(biāo)，為學(xué)生提供了多樣化的教育資源和同樣多樣的教育方式，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的、更全面的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我們將發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特潛力，并引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的潛力，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇4】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

本計(jì)劃旨在幫助學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期中，全面提高他們的知識(shí)水平，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)合理安排時(shí)間，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，在最大限度保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，為學(xué)生提供全面、科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的知識(shí)和本領(lǐng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，在全面提高綜合素質(zhì)指標(biāo)的同時(shí)，為今后的學(xué)習(xí)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

3、情感目標(biāo)：塑造良好的品德，培養(yǎng)審美情趣和團(tuán)隊(duì)精神，建立健康的心理和人生觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、思想品德與法律知識(shí)

2、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)

3、科學(xué)

三、教學(xué)內(nèi)容

1、思想品德與法律知識(shí)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)，在知法、懂法、遵法的同時(shí)，使他們深刻理解法律的本質(zhì)和作用，增強(qiáng)公民法制意識(shí)和責(zé)任感。

（2）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德規(guī)范和倫理標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的各種道德品質(zhì)和健康人格。

（3）關(guān)注社會(huì)、愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的理念。

2、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)：

（1）語(yǔ)文：練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、表達(dá)的能力，注重培養(yǎng)語(yǔ)感、提高閱讀能力。

（2）數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)概念的教學(xué)和練習(xí)，常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法，以及數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)。

3、科學(xué)：

（1）培養(yǎng)科學(xué)探究、觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，通過(guò)親手動(dòng)手、現(xiàn)象分析、問(wèn)題解答的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

（2）教授一些基礎(chǔ)的物理和化學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常生活中的科學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和研究能力。

四、教學(xué)策略

1、學(xué)生中心：注重學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造與思維能力。

2、問(wèn)題導(dǎo)向：通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

3、課堂互動(dòng)：讓學(xué)生在互相討論、交流的過(guò)程中形成健康的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、多元化教學(xué)：通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生在不同的情境和環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的有效性和效率。

五、教學(xué)方法

1、案例分析法：讓學(xué)生通過(guò)具體的事例，深入了解和分析各種問(wèn)題，形成對(duì)問(wèn)題的思考和判斷能力。

2、任務(wù)探究法：通過(guò)教師給出一定的任務(wù)讓學(xué)生去研究、探究、解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和自我學(xué)習(xí)能力。

3、綜合智慧法：通過(guò)互動(dòng)、角色扮演、綜合拓展等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的多元化智慧，同時(shí)拓展學(xué)生的多種學(xué)科知識(shí)。

六、教學(xué)手段

1、多媒體音視頻課程

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)

3、互動(dòng)小組討論

4、小組合作

七、考查方式

1、平時(shí)表現(xiàn)與作業(yè)

2、單元測(cè)驗(yàn)

3、期末總結(jié)考試

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生評(píng)價(jià)

2、教師評(píng)價(jià)

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

九、教學(xué)后記

本學(xué)期，我們通過(guò)合理的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)等方面均取得了較好的進(jìn)展。同時(shí)，在對(duì)學(xué)生思想品德和法制觀念的培養(yǎng)方面也取得了顯著的成果。以上所有的努力都是為了更好地為學(xué)生的未來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇5】

本文基于《六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃》展開(kāi)，主要內(nèi)容包括以下主題：1.教育的重要性；2.學(xué)習(xí)方法；3.語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)；4.音樂(lè)教學(xué)；5.科學(xué)教學(xué)；6.歷史教學(xué)；7.思想品德教育；8.英語(yǔ)教學(xué)；9.體育教學(xué)；10.美術(shù)教學(xué)。

1.教育的重要性

教育是一個(gè)國(guó)家或社會(huì)發(fā)展的基石。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格素養(yǎng)，使他們成為有益于社會(huì)的人才。因此，我們必須重視教育的重要性，才能夠讓我們的下一代成為擁有廣闊視野和創(chuàng)新精神的人才。

2.學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我們需要理性思考，認(rèn)真聽(tīng)講，集中注意力，刻苦鉆研，靈活應(yīng)用。這些方法都是提高自我素質(zhì)的關(guān)鍵，是幫助我們快速學(xué)習(xí)的貼士。所以說(shuō)，如果你想成功，必須能夠掌握好一定的學(xué)習(xí)方法。

3.語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)

語(yǔ)文學(xué)科作為一門(mén)重要的學(xué)科，是學(xué)生提高表達(dá)能力、溝通能力和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，需要掌握好許多的語(yǔ)文基本能力，如：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，閱讀能力，理解能力，表達(dá)能力等等。有了這些語(yǔ)文基本能力的掌握和提高，學(xué)生就可以在語(yǔ)言文字和思想表達(dá)上得心應(yīng)手。

4.音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)讓學(xué)生感受美的過(guò)程。它不僅可以增強(qiáng)孩子的情感，還可以提高孩子的觀察能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。在音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)到一些基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，如：唱歌、演奏樂(lè)器、聽(tīng)音辨曲等等。而這些技能的掌握，可以幫助孩子發(fā)掘出自己的音樂(lè)天賦。

5.科學(xué)教學(xué)

科學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要途徑之一?？茖W(xué)教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生理解自然世界的規(guī)律，還可以培養(yǎng)和拓展學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，不僅需要掌握一些科學(xué)的基本概念和原理，還需要具備一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，能夠動(dòng)手操作和進(jìn)行科學(xué)探究。

6.歷史教學(xué)

歷史教學(xué)是學(xué)生了解人類文明發(fā)展的一種方式。歷史教學(xué)可以讓學(xué)生了解到不同階段人類發(fā)展的背景和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到不同的文化和傳統(tǒng)，進(jìn)而加深對(duì)當(dāng)今世界文明的認(rèn)知。在歷史學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生需要掌握一些歷史基本概念和歷史事實(shí)，并有能力利用相關(guān)資料進(jìn)行研究和分析。

7.思想品德教育

思想品德教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。在思想品德教育中，學(xué)生需要了解什么是正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，可以培養(yǎng)他們的良好品德和道德意識(shí)。高品德人才才是全面發(fā)展的人才，是為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人才。

8.英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)是提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用水平的關(guān)鍵教學(xué)途徑之一。學(xué)生需要在英語(yǔ)學(xué)科中不斷拓展自己的詞匯量和語(yǔ)法掌握能力，掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面的應(yīng)用技能，以提高英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，教師要注意“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，既注重知識(shí)的傳授，又注重技能的培養(yǎng)。

9.體育教學(xué)

體育教學(xué)是提高學(xué)生體質(zhì)、健康與生理素質(zhì)的重要途徑之一。學(xué)生在體育教學(xué)中需要掌握好一些基本技能，如：瑜伽、游泳等，以提高他們的體能和體質(zhì)。同時(shí)，體育教學(xué)還可以增加學(xué)生的集體合作和自我超越表現(xiàn)能力。

10.美術(shù)教學(xué)

美術(shù)教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑之一。學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中，需要學(xué)習(xí)到一些基本的美術(shù)知識(shí)和技能，如：畫(huà)畫(huà)、刻畫(huà)等等。而這些知識(shí)和技能的掌握，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們的朵洛美。

總結(jié)

教育是社會(huì)發(fā)展的基石，而學(xué)校教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在六年級(jí)課程中，我們有許多關(guān)鍵學(xué)科多能幫助我們培養(yǎng)各類人才，包括：語(yǔ)文學(xué)科、音樂(lè)教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、歷史教學(xué)、思想品德教育、英語(yǔ)教學(xué)、體育教學(xué)和美術(shù)教學(xué)等。而掌握好學(xué)習(xí)方法，則是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。希望本文能夠幫助大家更好地理解六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃，讓大家對(duì)教育和學(xué)習(xí)更加重視。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇6】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教育目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，提高邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維的應(yīng)用水平。

3.課程內(nèi)容的安排和教學(xué)實(shí)踐的呈現(xiàn)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)掘?qū)W生的潛力。

二、課程主題及內(nèi)容：

1.主題一：全息圖中的景象（階段目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維）

內(nèi)容：全息圖的原理和應(yīng)用、三維圖形的制作、電子科技的應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展。

2.主題二：彩云追月（階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力）

內(nèi)容：詩(shī)歌鑒賞，中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)文化中的月亮崇拜，藝術(shù)與心靈的契合。

3.主題三：神奇世界（階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）

內(nèi)容：科幻小說(shuō)的閱讀與創(chuàng)作、虛幻世界與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系、人類理想世界的建構(gòu)和發(fā)展。

4.主題四：時(shí)光隧道（階段目標(biāo)：拓展學(xué)生的歷史視野）

內(nèi)容：歷史事件的研究與分析，名人故事的傳承和繼承，文化遺產(chǎn)與文化傳承，人類文明的發(fā)展。

5.主題五：激蕩心靈的音符（階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力）

內(nèi)容：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，不同類型音樂(lè)的欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)音樂(lè)表達(dá)技巧，音樂(lè)的文化影響力。

三、教學(xué)策略：

1.多元化教學(xué)策略：通過(guò)圖像、音頻、視頻等多種媒介方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.探究式教育策略：通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、小組合作等形式，探究生活、社會(huì)和自然中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。

3.個(gè)性化教學(xué)策略：通過(guò)分層次、分類別等方式，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)體差異，針對(duì)性的提供教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.多元化評(píng)價(jià)方式：采用筆試、口試、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和展示等多種方式，不斷系統(tǒng)地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。

2.充分的反饋機(jī)制：通過(guò)強(qiáng)化師生互動(dòng)、家?；?dòng)等途徑，建立暢通的反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的反饋信息，不斷改進(jìn)和完善教育教學(xué)工作。

3.差異化評(píng)價(jià)策略：體現(xiàn)差異化理念，通過(guò)提供精準(zhǔn)、專業(yè)的評(píng)價(jià)服務(wù)，充分發(fā)掘并尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇7】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、主題一：自我探索

人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要不斷地探索自我，尋找自己的興趣愛(ài)好和潛力，做出適合自己的選擇。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自我，激發(fā)自信心，明確未來(lái)的發(fā)展方向。

1. 自我介紹：學(xué)生自我介紹，介紹自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)的事情。

2. 情感教育：開(kāi)展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)壓力和挫折，提升自信心。

3. 職業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同職業(yè)，了解自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，在老師和家長(zhǎng)的幫助下制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

二、主題二：環(huán)境保護(hù)

環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，在日常生活中應(yīng)養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，減少浪費(fèi)，為生態(tài)環(huán)境作出積極的貢獻(xiàn)。

1. 環(huán)保知識(shí)：教授生態(tài)保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境和動(dòng)物的意識(shí)。

2. 手工制作：利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，引導(dǎo)學(xué)生把廢物變成寶貝。

3. 家庭陶藝：鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起制作環(huán)保陶藝品，加強(qiáng)家庭互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

三、主題三：文化傳承

中華文化悠久，歷史博大精深，是我們民族的寶貴財(cái)富。此次主題旨在通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生對(duì)民族文化的了解，提高文化素養(yǎng)。

1. 傳統(tǒng)節(jié)日：教授學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式，了解傳統(tǒng)文化的含義。

2. 傳統(tǒng)手工：教授學(xué)生傳統(tǒng)手工制作技巧，例如剪紙、扎柿子、描金等，培養(yǎng)學(xué)生耐心和手工能力。

3. 古代建筑：學(xué)習(xí)中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)和歷史，了解中國(guó)的獨(dú)特文化魅力。

四、主題四：科技應(yīng)用

隨著物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，我們的生活方式和工作方式都發(fā)生了很大的變化。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代科技應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科技帶來(lái)的改變和影響，積極應(yīng)對(duì)科技發(fā)展的挑戰(zhàn)。

1. 電腦知識(shí)：教授學(xué)生基本的電腦操作技能和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

2. 科技展示：學(xué)生可以自愿組成小組，根據(jù)自己感興趣的科技主題進(jìn)行科技展示。

3. 科技創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在科技創(chuàng)新方面積極嘗試。

五、主題五：實(shí)踐探究

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要途徑，通過(guò)實(shí)踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行探究，自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

1. 實(shí)地考察：組織學(xué)生實(shí)地考察，例如考察植物園、動(dòng)物園、博物館等，了解生物和自然科學(xué)知識(shí)。

2. 實(shí)驗(yàn)探究：教授學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如熱力學(xué)、光學(xué)等，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

3. 社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和義工活動(dòng)，了解公益事業(yè)的意義，培養(yǎng)公益精神。

總之，通過(guò)這些主題的開(kāi)展，可以幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)科學(xué)、文化、社會(huì)等方面的理解和認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇8】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握初中所需的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨，創(chuàng)新，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。

3.塑造學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)習(xí)的自主性和主觀性。

4.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性、實(shí)踐性和合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.語(yǔ)文：《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀，古詩(shī)詞，文言文閱讀，語(yǔ)法基礎(chǔ)，寫(xiě)作技巧，范文寫(xiě)作等。

2.數(shù)學(xué)：整數(shù)，分?jǐn)?shù)與小數(shù)，平面圖形，周長(zhǎng)與面積，解方程，正比例函數(shù)等。

3.英語(yǔ)：熟練運(yùn)用單詞，學(xué)會(huì)語(yǔ)法規(guī)則，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

4.科學(xué)：科學(xué)史，能源物質(zhì)，物理力學(xué)，化學(xué)基礎(chǔ)，地理基礎(chǔ)知識(shí)。

5.歷史：古代文明，歷史會(huì)議，歷史改革和開(kāi)拓，思維導(dǎo)圖，寫(xiě)作訓(xùn)練等。

6.體育：籃球，羽毛球，排球，乒乓球技術(shù)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)量和體能訓(xùn)練。

7.美術(shù)：線條形態(tài)構(gòu)成，色彩運(yùn)用，有母題創(chuàng)作，幾何形體造型等。

三、教學(xué)策略

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和基礎(chǔ)程度進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書(shū)館資源，為學(xué)生提供多樣化且實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)材料和信息。

3.強(qiáng)調(diào)課堂討論和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

4.不斷鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，并提供回饋和指導(dǎo)。

5.采用各種教學(xué)技巧，如故事，歌謠，漫畫(huà)，動(dòng)畫(huà)等教學(xué)輔助工具。

6.鼓勵(lì)學(xué)生多參加小組討論和合作課題。

四、教學(xué)方法

1.小組討論和合作探究，共同解決實(shí)際問(wèn)題。

2.案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與探究，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的理解和應(yīng)用能力。

4.信息技術(shù)課堂，充分利用信息技術(shù)資源提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.主題式教學(xué)，將課程縱向、橫向貫通、擴(kuò)展。

6.巡回教學(xué)法，讓教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活和周圍的環(huán)境中。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.建立全面的評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的多方面能力評(píng)價(jià)。

2.定時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋激勵(lì)和改進(jìn)意見(jiàn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4.組織各類特殊考核，如科技創(chuàng)新競(jìng)賽、歷史論文發(fā)表等。

六、期望效果

1.積極向上、自信勇敢、樂(lè)觀向上。

2.語(yǔ)文優(yōu)秀，能熟練掌握文言文和寫(xiě)作技巧。

3.數(shù)學(xué)思維靈活，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)。

4.英語(yǔ)掌握程度眾高，能流利的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英文。

5.科學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，能靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)解決科學(xué)問(wèn)題。

6.歷史學(xué)科范疇、文化淵博、文明開(kāi)放、對(duì)于政治和社會(huì)問(wèn)題有一定涉獵。

7.體育訓(xùn)練有規(guī)律、運(yùn)動(dòng)量適中、身體素質(zhì)得到提高。

8.美術(shù)繪畫(huà)能力提升，能夠感悟和表達(dá)作品的藝術(shù)感覺(jué)。

七、教學(xué)安排

1.每學(xué)期共36個(gè)周，除法定節(jié)假日外，每周上課五天，每天上課6節(jié)，每節(jié)課40分鐘。

2.每周安排固定知識(shí)點(diǎn)和探究課題，每課前提前預(yù)習(xí)。

3.每學(xué)期規(guī)劃2至3個(gè)綜合能力提升活動(dòng)，并進(jìn)行系統(tǒng)化評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇9】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要是提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和寫(xiě)作技巧，使他們能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具體目標(biāo)如下：

1.能夠熟練掌握英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句型，并能夠正確使用。

2.能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)口語(yǔ)，用英語(yǔ)口頭交流表達(dá)。

3.能夠讀懂一些簡(jiǎn)單的英文文章并理解其中的主要內(nèi)容。

4.能夠自主思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，撰寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英文文章。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.主題詞匯

本學(xué)期將涵蓋各種主題詞匯，例如食物、家庭、交通、運(yùn)動(dòng)、天氣等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與這些主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，并在不同的情景下運(yùn)用。

2.口語(yǔ)交際

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的口語(yǔ)交際技巧，例如問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)和回答問(wèn)題、約會(huì)等。學(xué)生將通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交流。

3.閱讀能力

本學(xué)期將選取一些簡(jiǎn)潔易懂的英文短文，學(xué)生將通過(guò)朗讀、閱讀和理解這些文章，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

4.寫(xiě)作技巧

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的寫(xiě)作技巧，例如句型、段落組織、篇章結(jié)構(gòu)等。學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作能力，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的英文文章。

三、 教學(xué)方法

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將采用多元化、組合式的教學(xué)方法，為學(xué)生提供各種豐富的學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣，包括：

1. 錄音教學(xué)

通過(guò)語(yǔ)音教材和錄音資料，幫助學(xué)生錘煉語(yǔ)音、聲調(diào)表達(dá)的技巧，并增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力。

2. 視聽(tīng)教學(xué)

通過(guò)一些有趣的視聽(tīng)材料，例如短篇?jiǎng)赢?huà)、小故事、音樂(lè)等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。

3. 小組討論

通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中操練口語(yǔ)交際，增強(qiáng)互動(dòng)性和合作性。

4. 寫(xiě)作練習(xí)

通過(guò)寫(xiě)作參考模板和寫(xiě)作指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸提高自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

四、 教學(xué)評(píng)價(jià)

本學(xué)期的教學(xué)評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)形式包括：

1.考試評(píng)估

每個(gè)月通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試的形式，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力進(jìn)行評(píng)估，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面。

2.教學(xué)反饋

教師將及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.同伴評(píng)價(jià)

學(xué)生通過(guò)小組合作和互動(dòng)，給互相提供語(yǔ)言表達(dá)方面的建議和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的審美和批判思維能力。

五、 教學(xué)安排

下面是本學(xué)期的課程安排：

周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 教學(xué)重點(diǎn) | 教學(xué)方法 | 教學(xué)評(píng)價(jià)

第一周 | 食物主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞、短語(yǔ)和句型 | 會(huì)用英語(yǔ)討論食物的種類、口感、健康價(jià)值等 | 視聽(tīng)教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第二周 | 家庭主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員、家居裝潢等的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠介紹自己的家庭和家庭成員 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第三周 | 交通主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)交通工具和交通規(guī)則的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠描述交通狀況，談?wù)摮鲂蟹绞?| 視聽(tīng)教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第四周 | 運(yùn)動(dòng)主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)器材和體育賽事的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第五周 | 天氣主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)天氣和季節(jié)的單詞、短語(yǔ)和句型 | 能夠談?wù)撎鞖馇闆r和氣候變化 | 視聽(tīng)教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

第六周 | 語(yǔ)言點(diǎn)總復(fù)習(xí) | 回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)，并鞏固應(yīng)用 | 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí) | 考試評(píng)估、教學(xué)反饋、同伴評(píng)價(jià)

六、 總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和寫(xiě)作技巧，通過(guò)多元化、組合式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維。我們相信，在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能夠取得良好的教學(xué)效果。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇10】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

1. 母語(yǔ)閱讀理解提升計(jì)劃

主題背景：閱讀是母語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心技能之一，進(jìn)行有效的閱讀能力訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的發(fā)展十分重要。在學(xué)習(xí)成績(jī)中，閱讀能力的提高直接影響到語(yǔ)文課和其他學(xué)科的成績(jī)，而母語(yǔ)閱讀理解提升計(jì)劃便致力于提高學(xué)生的閱讀能力。

計(jì)劃目標(biāo)：通過(guò)針對(duì)閱讀能力的提升，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

計(jì)劃內(nèi)容：

a) 閱讀時(shí)間：我們將為學(xué)生設(shè)置每天閱讀時(shí)間，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生每天需要閱讀不低于30分鐘，可以選擇自己喜歡的圖書(shū)或者母語(yǔ)課內(nèi)外教材。

b) 母語(yǔ)閱讀理解練習(xí)：針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，我們會(huì)提供不同難度的母語(yǔ)閱讀理解練習(xí)，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

c) 閱讀交流：我們將鼓勵(lì)學(xué)生與同伴分享自己的閱讀體驗(yàn)，提高交流能力和合作精神。我們也會(huì)組織閱讀俱樂(lè)部和讀書(shū)交流會(huì)，幫助學(xué)生拓展視野和閱讀興趣。

2. 數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計(jì)劃

主題背景：數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，無(wú)論是在日常生活中還是在學(xué)科學(xué)習(xí)中都有著重要的地位，因此提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力是十分必要的。 數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計(jì)劃致力于協(xié)助學(xué)生掌握更加深入的數(shù)學(xué)思維技能，提高他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

計(jì)劃目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)思維的啟發(fā)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)組合能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。

計(jì)劃內(nèi)容：

a) 組合設(shè)計(jì)：針對(duì)不同難度的需要，我們會(huì)提供不同種類的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和表達(dá)能力，幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)的運(yùn)用以及實(shí)際性質(zhì)的應(yīng)用。

b) 解決問(wèn)題：我們會(huì)通過(guò)實(shí)例介紹，分析實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)探究問(wèn)題解決的方法和代碼實(shí)現(xiàn)技巧，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題的解題能力。

c) 數(shù)學(xué)講座：我們的數(shù)學(xué)老師會(huì)為學(xué)生們提供該學(xué)科的特殊理論含義和數(shù)學(xué)思維的重要基礎(chǔ)。我們也會(huì)邀請(qǐng)一些數(shù)學(xué)專家來(lái)給學(xué)生們分享他們的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3. 科技實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃

主題背景：科技是世界上現(xiàn)代化的基石之一，因此，了解和掌握現(xiàn)代科技技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐的重要性對(duì)于每個(gè)人都非常重要。 科技實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃的目的是為了鼓舞學(xué)生對(duì)更新、更具競(jìng)爭(zhēng)力的科技產(chǎn)業(yè)保持興趣，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升他們的科技創(chuàng)新能力。

計(jì)劃目標(biāo)：幫助學(xué)生了解最新最前沿的科技發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生積極參與各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

計(jì)劃內(nèi)容：

a) 科技搭建：我們會(huì)針對(duì)不同年級(jí)、不同特長(zhǎng)能力的學(xué)生所提供的探究以及實(shí)踐興趣項(xiàng)目來(lái)協(xié)助學(xué)生了解最新的科技潮流，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助學(xué)生提高自己的技術(shù)和工作能力。

b) 科技演示：我們會(huì)針對(duì)不同年級(jí)，不同學(xué)科所涉及的科技內(nèi)容開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親自動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，也幫助學(xué)生在理論上強(qiáng)化科技學(xué)科所涉及學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

c) 科技講座：我們會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)專家來(lái)為學(xué)生們提供最新科技、行業(yè)動(dòng)態(tài)和相關(guān)創(chuàng)新技術(shù)的介紹和示范，并與學(xué)生展開(kāi)思想交流，幫助他們挖掘自己的潛能，提高科技創(chuàng)新能力。

綜上所述，母語(yǔ)閱讀理解提升計(jì)劃、數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計(jì)劃、科技實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃是我們學(xué)校六年級(jí)上冊(cè)的主要校本教學(xué)計(jì)劃，其目的都是為了幫助同學(xué)們?nèi)嫣岣咦约旱膶W(xué)科綜合素質(zhì)，性格塑造和人際交往能力，幫助學(xué)生們?cè)谖磥?lái)具備能力應(yīng)對(duì)各方面發(fā)展。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇11】

六年級(jí)上冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)學(xué)生思維發(fā)展，促進(jìn)中國(guó)式數(shù)學(xué)教學(xué)法的發(fā)展。

2. 通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，以及組織、協(xié)調(diào)、交流和合作的意識(shí)和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 整數(shù)

了解整數(shù)的概念，認(rèn)識(shí)正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零的特征。學(xué)會(huì)使用加、減、乘、除等操作整數(shù)的方法，掌握整數(shù)加、減、乘、除的運(yùn)算規(guī)律。學(xué)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算整數(shù)運(yùn)算。

2. 分?jǐn)?shù)

了解分?jǐn)?shù)的概念，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則。學(xué)會(huì)將分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的形式，了解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系。學(xué)會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

3. 幾何圖形

了解幾何圖形的定義和特征，學(xué)會(huì)比較和分類幾何圖形。學(xué)會(huì)計(jì)算幾何圖形的周長(zhǎng)和面積，掌握測(cè)量長(zhǎng)度、面積和容積的方法，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。

4. 數(shù)據(jù)處理

了解數(shù)據(jù)的搜集和整理方法，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)的方法。學(xué)會(huì)制作各種統(tǒng)計(jì)圖表，掌握調(diào)查的方法。

三、教學(xué)方法

1. 探究式教學(xué)

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探求原因、尋找解決辦法等方式，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2. 合作學(xué)習(xí)

通過(guò)小組合作、交流和協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

通過(guò)使用計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)軟件、教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)途徑，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 能力測(cè)評(píng)

通過(guò)作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試等方式，測(cè)評(píng)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和運(yùn)用能力，反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)鞏固和能力提升。

2. 綜合評(píng)價(jià)

通過(guò)考察學(xué)生的知識(shí)、技能和能力等多方面的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)，準(zhǔn)確、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平，為教學(xué)決策提供參考依據(jù)。

范文：

計(jì)算整數(shù)、分?jǐn)?shù)和幾何圖形特征的應(yīng)用

整數(shù)是平常使用最廣泛的數(shù)，正確地使用整數(shù)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。整數(shù)包括正整數(shù)、0和負(fù)整數(shù)。正整數(shù)是指所有不為0，大于0的整數(shù)，它們都是平常很常見(jiàn)的數(shù)。0是一個(gè)特殊的數(shù)，因?yàn)樗撬姓麛?shù)和負(fù)整數(shù)的中間數(shù)，它是一些運(yùn)算法則的基礎(chǔ)。負(fù)整數(shù)就是小于0的整數(shù)，它的使用方法和正整數(shù)不同，需要掌握好它的運(yùn)算法則。

分?jǐn)?shù)是將一個(gè)整體分成若干相等部分的方法，它由兩個(gè)部分組成：分子和分母。分子表示分割出來(lái)的相等部分的數(shù)量，分母表示整體被分割成的相等部分的數(shù)量。分?jǐn)?shù)有多種形式，包括真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)和小數(shù)等形式。

幾何圖形包括平面圖形和空間圖形，平面圖形是由平面內(nèi)的點(diǎn)、線和面組成的圖形。平面圖形包括兩種形式：長(zhǎng)、寬形成的矩形和長(zhǎng)、寬、高形成立方體?？臻g圖形是由三維立體空間內(nèi)的點(diǎn)、線、面和體組成的。

了解整數(shù)、分?jǐn)?shù)和幾何圖形的使用方法之后， 我們就可以學(xué)會(huì)如何計(jì)算整數(shù)、分?jǐn)?shù)，以及如何計(jì)算幾何圖形的周長(zhǎng)和面積。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，我們需要掌握一些運(yùn)算法則，它們對(duì)我們正確地計(jì)算整數(shù)、分?jǐn)?shù)和幾何圖形具有重要的作用。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還需要注意幾個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題就是要注意計(jì)算精度，因?yàn)樾?shù)的除法計(jì)算經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)精度的問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題是注意檢查計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果，檢查過(guò)程是確認(rèn)計(jì)算的正確性，檢查結(jié)果是尋找計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。第三個(gè)問(wèn)題是培養(yǎng)探究能力，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學(xué)中隱藏的規(guī)律和關(guān)系，通過(guò)與同學(xué)的討論和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獨(dú)立思考和不斷探索新的數(shù)學(xué)解決方法。

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃【篇12】

六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)校本教學(xué)計(jì)劃

主題一：學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成

在六年級(jí)上冊(cè)中，學(xué)生們將面臨更多的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)，因此建立正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。為此，教學(xué)計(jì)劃將設(shè)置以下目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解什么是有效的學(xué)習(xí)方法，例如積極思考、分類整理、總結(jié)復(fù)習(xí)、善于提問(wèn)等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)講、課堂積極參與、及時(shí)完成作業(yè)、經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固等。

3. 學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間規(guī)劃，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

主題二：語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力的提高

語(yǔ)文課程是基礎(chǔ)教育課程中最重要的一門(mén)課程，其內(nèi)容涉及到閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)法、修辭等多方面內(nèi)容。在六年級(jí)上冊(cè)，教學(xué)計(jì)劃將設(shè)定以下目標(biāo)：

1. 以閱讀為側(cè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和閱讀速度，同時(shí)逐步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和深度，提高詞匯量和理解能力。

2. 通過(guò)不同類型的寫(xiě)作任務(wù)，如作文、日記、信件等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文體、結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)和寫(xiě)作技巧，并有意識(shí)地加強(qiáng)文化素養(yǎng)，如愛(ài)國(guó)主義、道德教育、誠(chéng)信等。

3. 引入口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生能在口語(yǔ)表達(dá)方面有所提高，包括聽(tīng)力、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利度等方面。

主題三：數(shù)學(xué)思維和技能的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要極強(qiáng)的邏輯思維能力和運(yùn)算技能的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們將設(shè)定以下目標(biāo)：

1. 雙手并用，鼓勵(lì)學(xué)生理解、分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解題技巧。

2. 通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、趣味算法等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的興趣和樂(lè)趣，提高自信和自主性。

3. 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，逐步建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

主題四：科學(xué)探究和實(shí)踐能力的提升

科學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，其目的是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)自然界中科學(xué)規(guī)律和原理，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。在六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們將設(shè)定以下目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和科學(xué)探究的方法，讓他們形成科學(xué)精神和科學(xué)思維。

2. 引入各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技展覽、探究活動(dòng)等，讓學(xué)生積極參與科研成果、發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美和知識(shí)的內(nèi)涵。

3. 細(xì)心觀察身邊的生活和事物，主動(dòng)提出問(wèn)題并進(jìn)行研究，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，注重知識(shí)應(yīng)用能力的提升。

結(jié)語(yǔ)

六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃綜合考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣特點(diǎn)、身心發(fā)展等因素，旨在幫助他們綜合提升素質(zhì)，理性認(rèn)識(shí)自我，勇于拓展自我。教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施將促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們以更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，積極面對(duì)自己的未來(lái)。