幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期計劃

學期計劃能夠幫助教師有條不紊地組織和安排幼兒園藝術(shù)活動。通過學期計劃，教師可以提前規(guī)劃每個學期的教學內(nèi)容、教學目標以及教學活動，確保藝術(shù)教育的連貫性和有序性。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期計劃(篇1)

目標：

-?通過藝術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力

-?培養(yǎng)幼兒對不同藝術(shù)形式的興趣和欣賞能力

-?提供多樣化的藝術(shù)體驗，促進幼兒的綜合發(fā)展

第一月：繪畫和涂鴉

-?學習基本的繪畫技巧和涂鴉手法

-?探索不同材料的繪畫方式，如粉筆、水彩、彩鉛等

-?繪制自然界中的動物和植物，培養(yǎng)對自然的觀察和表達能力

第二月：手工藝術(shù)

-?制作紙制手工藝品，如風箏、扇子等

-?學習基本的剪紙和折紙技巧

-?制作簡單的賀卡和禮品，培養(yǎng)幼兒的禮儀意識和創(chuàng)意思維

第三月：音樂和舞蹈

-?學唱兒歌和童謠，培養(yǎng)音樂表達能力和節(jié)奏感

-?學習簡單的舞蹈動作，進行小型舞蹈表演

-?探索不同種類的樂器，如小鋼琴、小提琴等，并嘗試演奏

第四月：劇場和表演

-?觀看簡單的戲劇表演，培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解能力

-?學習基本的表演技巧，如肢體語言和表情

-?小組合作，編排簡單的幼兒劇場表演

第五月：雕塑和立體構(gòu)建

-?使用不同的材料，如黏土、紙板等，進行雕塑和立體構(gòu)建

-?制作簡單的立體動物模型，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和手工能力

-?學習基本的雕塑技巧，如捏、切、粘貼等

第六月：大自然的藝術(shù)

-?利用大自然中的材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，如樹葉、花瓣等

-?進行戶外繪畫和攝影活動，記錄大自然中的美景

-?學習大自然的藝術(shù)家，并進行相關(guān)的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作

備注：

-?在教學過程中，要注重幼兒的參與和互動，鼓勵他們的個人表達和展示

-?定期舉辦藝術(shù)展覽或展示活動，讓幼兒與家長分享他們的藝術(shù)成果

-?鼓勵幼兒在課外時間進行藝術(shù)活動，如繼續(xù)繪畫、手工制作等，以培養(yǎng)興趣和才能。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期計劃(篇2)

一、班況分析：

本學期我班共計xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。特別是在語言方面，大多數(shù)幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求，愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學期，我們?nèi)砸獓栏褚笞约?，結(jié)合本班實際，將在新學期中，對幼兒自我約束、自我認識上進行重點培養(yǎng)，激發(fā)幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、班級主要工作目標：

1、開學初，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和園務計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃，并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據(jù)中班幼兒的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導。

3、引導幼兒善于觀察生活及周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看、多說、多動手。讓幼兒在玩中學，創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探索。

4、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

5、豐富調(diào)整班級的創(chuàng)造性游戲，根據(jù)中班年齡特點以及孩子的生活經(jīng)驗，擴展游戲情節(jié)，增加游戲情景，整理并拓展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富游戲材料，加強游戲規(guī)則的培養(yǎng)。

6、建立常規(guī)的行為習慣，培養(yǎng)集體生活的習慣，在進餐上保證桌面地面干凈，自己愿意用筷子吃飯，不挑食;能安靜地入睡，穿脫衣服、整理衣物等自理能力逐步加強;培養(yǎng)孩子集體活動中認真傾聽的習慣。

7、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

8、注重對幼兒進行團結(jié)、互助、友好的良好品德的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作，友愛他人等好品質(zhì)，成為一個真正全面發(fā)展完整的人。

三、家長工作目標及措施：

我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：

1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作，在幼兒園網(wǎng)站、班級主頁中，向家長介紹科學的育兒方法以及一周教育教學計劃。

2、通過各種方法(例如：家長會、家訪、電話、面談等)與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

3、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。

4、采用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。

5、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

(一)班級環(huán)境創(chuàng)設：

1、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

3、結(jié)合各個主題活動、季節(jié)特征，師幼互動，創(chuàng)設出有特色，適合本班幼兒年齡特征的環(huán)境。鼓勵幼兒參與環(huán)境布置，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

(二)綠色環(huán)保教育：

1、在一日活動中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，讓幼兒收集一些廢舊材料，進行小制作，學會輕聲和同伴交流，知道噪音的危害等。

2、不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命的。

3、不摘花草樹木的葉子，要愛護花草樹木。

4、帶領(lǐng)幼兒進行種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水，并進行觀察，使幼兒產(chǎn)生熱愛植物、熱愛大自然的情感。

5、安排值日生每天對自然角的植物進行管理，養(yǎng)成幼兒良好的行為習慣。

6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期計劃(篇3)

本學期，總園大班組將繼續(xù)認真落實《幼兒園教育指導綱要》圍繞園內(nèi)教育教學計劃，繼續(xù)深入開展“主題探究”運用先進的教學理念，不時提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務得到社會與家長的認可。

一、豐富思想學習，提高自我修養(yǎng)

以園方工作計劃為指引，積極參加各項政治學習及培訓，提高思想修為。熱愛本職工作，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度。嚴格以教師行為規(guī)范要求自己，服從園方安排，積極完成各項工作。細心關(guān)愛每一個幼兒，耐心接待每一位家長，以促使幼兒在自身水平上得到較快發(fā)展。發(fā)揮團隊精神，協(xié)助其他教師做好班級工作。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，加強保育工作。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護、生活衛(wèi)生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在一日常規(guī)中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，減少幼兒生病機率，保持班級出勤率，真正做到讓家長放心。

2、培養(yǎng)孩子的常規(guī)習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，每天不用老師再提醒，都能主動完成好自己的事情。

3、教育幼兒多動手做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的動手能力，有助于幼兒養(yǎng)成獨立自主的習慣。

4、安全常識

(1)加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

(2)會看紅綠燈，懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

5、生活能力

(1)指導幼兒正確運用七步洗手法，飯前，便后及玩耍后要洗手，養(yǎng)成勤洗手，講衛(wèi)生的好習慣。

(2)幼兒進餐時，老師要細心觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)安靜就寢。睡姿正確，不蒙頭睡，不爬睡，能安靜的入睡。

(4)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、認真做好餐具、水杯、玩具、圖書等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

提高自我素養(yǎng)方式，多途徑學習，積累知識，不斷進行知識更新，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好的基礎(chǔ)知識，努力學習，積極進取，開拓創(chuàng)新。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期計劃(篇4)

1、通過繪畫活動，激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。

2、培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。

3、在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。

【活動準備】

1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

2、圖片——小蝌蚪。

3、幼兒用圖畫的紙和筆。

【活動過程】

一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢!

它的小寶寶是誰呀?

(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)

二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

1、小蝌蚪是什么顏色的?長得什么樣子?

2、小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?

3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行模仿)

(引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)

三、教師示范畫法。

1、先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動)

2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。

3、最后，在空白處添畫上水波紋。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

五、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期計劃(篇5)

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

一、指導思想：

針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，貫徹、落實“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，加強日常觀察；創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。

二、班況分析：

我班共有幼兒xx人，其中男生xx人，女生xx人。經(jīng)過一學年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能保持愉快的情緒，對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣；能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂意為集體和同伴服務，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識。但是，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自己，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現(xiàn)象仍存在，個別幼兒規(guī)則意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應措施，注意個別指導，使幼兒在原有水平上獲得提高。

三、工作思路:

（一）班級文化：

營造積極向上、溫馨和睦的班級文化氛圍，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設班級文化的行列，使班級文化創(chuàng)設與幼兒的發(fā)展構(gòu)成積極的互動?！镀てな蟆饭适轮行±鲜髠兊幕顫娍蓯?、機智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領(lǐng)幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。

（二）課程特色

1.本學期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。

2.開展班本劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一起討論劇本確定角色、動作、對話等，讓幼兒能根據(jù)自己的特點選擇適合自己的角色，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中鍛煉膽識、增強自信。

3.開展生成性課程《家鄉(xiāng)的大?！罚膭钣變悍e極探索自然界與周圍事物的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關(guān)心和保護海洋的意識。

4.開展每月的“生日課程活動”，在集體生日中感受溫暖。

5.開展“我和音樂一起玩”課程活動，精心挑選韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增強幼兒感受樂曲的能力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

（三）班級日常管理

1.班級常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并督促幼兒自覺遵守，形成良好的班級常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的銜接，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進行，減少幼兒的等待時間。

3.建立“值日生”制度，每天5人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每天的值日任務，在生活中培養(yǎng)勞動習慣，在為他人和自己服務中加強幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手能力。

4.認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。

5.全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識。

6.每天正常開展閱讀活動，積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

7.班級老師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。

8.注重班級網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并通過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網(wǎng)站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網(wǎng)絡信息化。

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幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃

幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃的重要性在于它能夠幫助教師統(tǒng)籌規(guī)劃、把握重點難點、評估教學效果和整合教學資源，提升教學質(zhì)量，促進幼兒在科學領(lǐng)域的全面發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃(篇1)

學期目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和探索精神。

2.?培養(yǎng)幼兒科學思維和觀察記錄的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)科學知識和實驗技能。

學期安排：

1.?第一周：認識自然界

-?學習不同的季節(jié)和與季節(jié)相關(guān)的變化。

-?制作季節(jié)圖片，介紹不同季節(jié)的特點。

-?觀察樹木葉子的變化，了解季節(jié)的原因。

2.?第二周：物質(zhì)和材料

-?探索不同的材料，如金屬、塑料和木頭的特點和用途。

-?進行簡單的浮沉實驗，了解物質(zhì)的密度。

-?制作簡單的紙質(zhì)飛機并進行比較。

3.?第三周：水和冰

-?學習水的不同狀態(tài)，如液體、固體和氣體。

-?進行水的蒸發(fā)實驗，了解水的變化過程。

-?探索冰的特點和制作簡單的冰淇淋。

4.?第四周：植物和動物

-?了解不同的植物和動物。

-?觀察植物的生長和動物的行為。

-?學習植物的生命周期和動物的生態(tài)鏈。

5.?第五周：天氣和氣象

-?學習不同的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天和刮風。

-?進行簡單的天氣觀察記錄。

-?制作天氣圖表，了解天氣的周期性變化。

6.?第六周：生活中的科學

-?探索日常生活中的科學現(xiàn)象，如水龍頭、電燈和電話。

-?進行簡單的電路實驗，了解電的傳導。

-?制作簡單的科學游戲和玩具。

7.?第七周：宇宙和星星

-?學習宇宙和星星的基本知識。

-?進行星星觀察活動，在黑板上繪制星座。

-?制作星星手工模型。

8.?第八周：回顧和總結(jié)

-?回顧學習的所有知識和實驗。

-?進行小組展示和分享。

-?編寫個人科學筆記，并展示給家長。

幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃(篇2)

科目：科學

學期：一學期

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和好奇心。

2.?培養(yǎng)幼兒的科學觀察、探索和實驗能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的科學思維和問題解決能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作和團隊精神。

教學內(nèi)容：

1.?科學實驗：讓幼兒參與簡單的科學實驗，培養(yǎng)他們的觀察、實驗和總結(jié)能力。

2.?天文學：介紹太陽、月亮和星星的基本知識，觀察天空變化，培養(yǎng)幼兒的觀察和解釋能力。

3.?植物學：了解植物的基本特征和生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察和探索能力，進行種子發(fā)芽實驗。

4.?動物學：介紹常見動物的特征和生活習性，觀察和比較不同的動物，讓幼兒學會用簡單的分類方法進行歸類。

5.?物理學：通過玩具制作和簡單的物理實驗，讓幼兒了解簡單機械原理和物體運動規(guī)律。

6.?環(huán)保意識：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，介紹如何保護環(huán)境和節(jié)約資源的方法。

教學方法：

1.?觀察法：通過觀察自然現(xiàn)象、實物和實驗結(jié)果，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)和探索，并形成自己的認知。

2.?實驗法：讓幼兒親自參與簡單的科學實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學思維。

3.?合作學習法：通過小組合作學習，培養(yǎng)幼兒的合作和團隊精神，促進他們之間的互動和交流。

評估方式：

1.?日常觀察：觀察幼兒在課堂上的學習表現(xiàn)和參與情況。

2.?實驗報告：讓幼兒記錄實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

3.?小組討論：組織小組討論課題，評估幼兒的合作和溝通能力。

幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃(篇3)

學期：一學期（三個月）

目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和好奇心。

2.?幫助幼兒發(fā)展觀察、實驗、推理和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒科學思維和科學方法。

教學內(nèi)容與活動：

第一月：

主題：五感探索

活動：

1.?視覺：幼兒園觀察周圍環(huán)境中的不同顏色和形狀，并進行分類。

2.?聽覺：幼兒園通過聽音辨識不同的聲音來源，例如動物聲音、樂器聲音等。

3.?觸覺：幼兒園提供不同材質(zhì)的物品，讓幼兒探索和感受不同的觸覺。

4.?味覺：幼兒園進行食物品嘗活動，讓幼兒描述食物的味道并進行分類。

5.?嗅覺：幼兒園提供不同氣味的物品，讓幼兒進行辨識和分類。

第二月：

主題：自然界中的事物

活動：

1.?植物：幼兒園帶領(lǐng)幼兒觀察植物。

2.?動物：幼兒園通過繪圖和模型制作，幫助幼兒認識不同的動物及其特征。

3.?天氣：幼兒園進行天氣觀察，讓幼兒了解不同的天氣現(xiàn)象，并進行記錄。

4.?季節(jié)：幼兒園進行季節(jié)變化的觀察和記錄，讓幼兒了解季節(jié)的特點。

第三月：

主題：科學實驗

活動：

1.?水的性質(zhì)：幼兒園進行不同溫度的水實驗，觀察水的變化。

2.?空氣的性質(zhì)：幼兒園通過吹氣球、觀察風力等實驗，讓幼兒了解空氣的性質(zhì)。

3.?物質(zhì)溶解：幼兒園進行溶解實驗，觀察物質(zhì)在液體中的溶解情況。

4.?引力：幼兒園通過重物和輕物的對比實驗，讓幼兒探索引力的存在。

評估方式：

1.?觀察幼兒在各項活動中的參與程度和興趣。

2.?進行小組討論和個別交流，了解幼兒對所學內(nèi)容的理解。

3.?通過幼兒的繪畫作品或記錄表，了解他們對科學知識的掌握程度。

幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃(篇4)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣和好奇心。

2.?提高幼兒的觀察、實驗和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學思維方式。

4.?增加幼兒的科學知識和概念。

教學內(nèi)容：

1.?探索自然：觀察和描述動物、植物、天氣等自然現(xiàn)象，了解它們的特征和生活習性。

2.?實驗探索：進行簡單的實驗，例如水的變化、物體的浮沉等，培養(yǎng)幼兒的實驗探索精神和動手能力。

3.?科學游戲：通過科學游戲，如拼圖、迷宮等，培養(yǎng)幼兒的觀察和解決問題的能力。

4.?概念學習：學習一些基礎(chǔ)的科學概念，如顏色、形狀、大小等，通過觀察和實踐掌握。

教學方法：

1.?探究式學習：讓幼兒通過自己的觀察和實踐去發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方法。

2.?游戲化學習：通過游戲、故事等趣味性的教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。

3.?定向觀察：引導幼兒關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象，并幫助他們進行有針對性的觀察和思考。

4.?合作學習：通過小組合作，讓幼兒共同參與實驗和探索活動，培養(yǎng)協(xié)作能力。

教學活動安排：

第1-2周：觀察動物的特征和生活習性。

第3-4周：實驗探索水的變化。

第5-6周：學習顏色的概念。

第7-8周：進行物體的浮沉實驗。

第9-10周：學習形狀和大小的概念。

第11-12周：觀察天氣的變化和影響。

教學評估：

1.?觀察記錄：記錄幼兒在觀察和實踐過程中的表現(xiàn)和回答問題的能力。

2.?實驗報告：要求幼兒根據(jù)實驗過程和結(jié)果撰寫簡單的實驗報告。

3.?教師評估：根據(jù)幼兒的參與程度、學習態(tài)度和表現(xiàn)給予評價。

幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃(篇5)

學期目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探索精神。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的科學知識和科學思維方式。

課程安排：

第一周：科學探索的基本方法

學習內(nèi)容：

-?介紹科學探索的基本方法，如觀察、提問、實驗等。

-?進行一些簡單的觀察實驗，讓幼兒親自參與。

第二周：動物世界

學習內(nèi)容：

-?介紹不同動物的特征和習性。

-?帶領(lǐng)幼兒觀察小動物，了解它們的生活和食物鏈。

第三周：植物世界

學習內(nèi)容：

-?介紹不同植物的特征和生長過程。

-?帶領(lǐng)幼兒觀察植物的種子、根和葉子等部分。

第四周：天空與天氣

學習內(nèi)容：

-?介紹不同的天氣現(xiàn)象和天空中的物體，如太陽、云、彩虹等。

-?進行簡單的天氣預測實驗，讓幼兒體驗科學探索的樂趣。

第五周：物體與材料

學習內(nèi)容：

-?介紹不同材料的性質(zhì)和用途。

-?進行簡單的實驗，了解物體的浮沉、磁性、導電性等特性。

第六周：聲音與光線

學習內(nèi)容：

-?介紹聲音和光線的產(chǎn)生和傳播方式。

-?進行一些聲音和光線相關(guān)的實驗，讓幼兒動手操作。

第七周：地球與宇宙

學習內(nèi)容：

-?介紹地球和宇宙的基本知識，如地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

-?進行一些有趣的宇宙實驗，讓幼兒了解宇宙的神秘與多樣性。

第八周：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

學習內(nèi)容：

-?介紹環(huán)境保護的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。

-?進行一些環(huán)保主題的實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

評價方式：

1.?觀察幼兒參與課堂活動的積極性和探索精神。

2.?考察幼兒在實驗中的觀察、記錄和解釋能力。

3.?考察幼兒對學習內(nèi)容的理解和能夠應用到日常生活中的能力。

幼兒園科學領(lǐng)域?qū)W期教學計劃(篇6)

學期目標：通過豐富多樣、有趣的科學活動，培養(yǎng)幼兒的科學探索精神，激發(fā)他們對科學的興趣，并提高他們的觀察、實驗和解決問題的能力。

教學內(nèi)容和活動安排：

1.?科學實驗

-?學習如何進行簡單的科學實驗，例如制作彩虹、觀察植物生長等。

-?引導幼兒通過實驗觀察、記錄和討論結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學思維和表達能力。

2.?自然觀察

-?前往室外或?qū)嵉乜疾欤^察自然界中的動植物、天氣現(xiàn)象等。

-?鼓勵幼兒提出自己的觀察結(jié)果，并引導他們思考原因。

3.?科學故事和繪本

-?通過科學故事和繪本，引起幼兒對科學的好奇心。

-?進行相關(guān)的問答、討論和繪畫活動，幫助幼兒學習科學知識。

4.?探索性游戲

-?提供各種探索性游戲材料，如水、砂子、玩具等，讓幼兒親自動手進行探索和實驗。

-?引導幼兒觀察、感知并從中發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律。

5.?科學展覽

-?設置小型的科學展覽，展示幼兒的實驗結(jié)果和觀察成果。

-?組織幼兒參觀展覽，讓他們互相學習和交流。

評估方法：

1.?觀察記錄：觀察幼兒在實驗和觀察活動中的表現(xiàn)，評估他們的觀察力、實驗能力和解決問題的能力。

2.?作品展示：展示幼兒的實驗結(jié)果、手工作品和繪畫作品，評估他們在科學活動中的參與度和創(chuàng)造力。

3.?思維導圖：讓幼兒使用思維導圖記錄他們對科學知識的理解，評估他們的科學思維和概念掌握程度。

4.?小組討論：組織小組討論，評估幼兒對科學知識的理解和表達能力。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

為了快速掌握公司季度任務中的重點，現(xiàn)在，我們需要為下一階段工作提前做全面規(guī)劃了。寫工作計劃時，我們應該反思一下自己的工作表現(xiàn)，個人每日工作計劃怎么寫？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇1

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

一、教學目標

1、激發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛和興趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

2、引導幼兒感受身邊的自然和社會環(huán)境，從中獲取藝術(shù)素材，形成對自然和社會的認識。

3、幫助幼兒了解和掌握不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等。

4、通過閱讀、討論、故事會等方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，增強幼兒的情感和思維發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1、色彩世界

啟發(fā)幼兒感受自然和社會的色彩，了解不同顏色的特點和意義，并運用色彩表達情感。

2、繪畫藝術(shù)

教授基礎(chǔ)繪畫技巧，如畫筆掌握、色彩搭配等，通過繪畫表現(xiàn)生活、表達感受。

3、手工藝術(shù)

教授手工制作的基礎(chǔ)知識，如剪、貼、折、縫等，鼓勵幼兒動手實踐，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。

4、音樂舞蹈

教授基礎(chǔ)音樂知識，如樂器、音符、節(jié)奏等，通過唱歌、跳舞等方式培養(yǎng)幼兒的音樂天賦。

5、語言表達

通過故事、詩歌、歌曲、游戲等方式，幫助幼兒進行語言交流，增強幼兒的語言表達能力。

三、教學方法

1、啟發(fā)式教學法

啟發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

2、情景教學法

通過情景化教學，使幼兒在模仿、聯(lián)想的過程中，更好地掌握知識和技能。

3、游戲教學法

通過游戲的方式，增強幼兒的興趣和參與感，促進幼兒的身心和智力發(fā)展。

四、教學手段

1、多媒體教學

利用多媒體設備，播放適合幼兒的藝術(shù)視頻，加強藝術(shù)教學的可視化效果。

2、體驗式教學

帶領(lǐng)幼兒在實踐中感受藝術(shù)，如觀察、聽感、觸摸、嘗試等，增強幼兒的交互性和參與感。

3、互動式教學

通過互動的方式，使幼兒在教學中充分發(fā)揮自己的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。

五、教學評價

1、作品展覽

定期舉辦學生作品展覽，展示幼兒的藝術(shù)作品和創(chuàng)意成果，提高幼兒對藝術(shù)的興趣和參與度。

2、學業(yè)評估

通過平時作業(yè)、考試和口語表達等方式，對幼兒的藝術(shù)學習情況進行評估和記錄。

3、家長評價

與家長保持良好溝通和密切聯(lián)系，及時獲取幼兒在藝術(shù)教學中的情況反饋和建議。

六、教學總結(jié)

通過藝術(shù)教學，可以增強幼兒的感知能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美素養(yǎng)和語言表達能力，同時還可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和個性發(fā)展。在藝術(shù)教學中，我們需要結(jié)合幼兒的身心特點，注重育人效果，為幼兒的未來發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇2

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒學習藝術(shù)的興趣和能力，感受美的情感體驗。

2. 提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，促進幼兒器具掌握能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3. 發(fā)展幼兒的語言交際能力，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)、人文、民族意識，提高幼兒的文化素質(zhì)。

二、主題內(nèi)容

1. 主題一：色彩世界

（1）課程內(nèi)容：顏色、顏色的配合、顏色的表現(xiàn)力和觀察繪畫。

（2）課程目標：通過認知顏色、觀察顏色，在藝術(shù)創(chuàng)作中靈活使用顏色，讓幼兒能夠感受到色彩世界的無限魅力。

（3）課程計劃：

第一節(jié)課：我和顏色

第二節(jié)課：顏色的配合

第三節(jié)課：顏色的表現(xiàn)力

第四節(jié)課：觀察繪畫

2. 主題二：手工創(chuàng)作

（1）課程內(nèi)容：剪紙、折紙、手工制作等。

（2）課程目標：通過手工制作的活動，讓幼兒能夠體驗到自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒具有動手、動腦的能力。

（3）課程計劃：

第一節(jié)課：動手制作“小鳥”

第二節(jié)課：動手制作“小船”

第三節(jié)課：動手制作“卡通人物”

3. 主題三：音樂與舞蹈

（1）課程內(nèi)容：歌曲、舞蹈、器樂演奏等。

（2）課程目標：通過音樂與舞蹈的活動，讓幼兒能夠感受到音樂的魅力，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

（3）課程計劃：

第一節(jié)課：唱歌表演

第二節(jié)課：舞蹈編排

第三節(jié)課：演奏小樂器

三、教學方法

1. 教師講解與示范

2. 幼兒互動式游戲教學

3. 動手實踐式教學

4. 情境教學

四、教學評價方法

1. 觀察法：觀察幼兒在學習過程中的表現(xiàn)，記錄幼兒語言、行為、情緒、認知等方面的變化，及時反饋。

2. 筆試法：通過繪畫、作文、填空、簡答等形式，對幼兒進行綜合評價，了解幼兒在學習中的掌握程度和能力發(fā)展情況。

3. 家長評價法：及時反饋幼兒在家中藝術(shù)學習情況，了解家長對幼兒教育的態(tài)度和建議，為幼兒教育提供參考。

五、總結(jié)

以上為幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃的主題內(nèi)容及教學方法，通過該計劃的實施，有望為幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面提升及個性化發(fā)展提供更多的幫助和支持，進一步提高幼兒的綜合素質(zhì)。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇3

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒對音樂、繪畫、手工等藝術(shù)形式的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過音樂、繪畫、手工等藝術(shù)活動，促進幼兒身心健康發(fā)展，增強幼兒的情感體驗和認知能力。

3.提高幼兒的審美能力，幫助幼兒形成對美好事物的理解和品味，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1.音樂教學

（1）音樂鑒賞：引導幼兒通過欣賞音樂，了解不同種類的音樂，感受音樂的魅力。

（2）音樂表現(xiàn)：通過歌唱、朗誦、舞蹈等形式，讓幼兒感受音樂的表現(xiàn)性，培養(yǎng)幼兒的音樂表演能力。

2.繪畫教學

（1）素描繪畫：通過觀察實物、學習線條、形態(tài)基礎(chǔ)等方式，讓幼兒學習素描繪畫的基本功，提高幼兒的繪畫技能。

（2）彩繪繪畫：通過學習色彩搭配、色調(diào)、構(gòu)圖等方式，讓幼兒學習彩繪繪畫技巧，提高幼兒的色彩感知和審美能力。

3.手工教學

（1）手指操練：通過手指操練，訓練幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細動作能力，為后續(xù)的手工制作打下基礎(chǔ)。

（2）手工制作：通過手工制作，讓幼兒學習使用各種工具和材料制作手工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學方法

1.情境化教學法：通過各種情境模擬，讓幼兒在自然、輕松的氛圍中學習藝術(shù)知識，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2.趣味化教學法：通過豐富多彩的游戲和活動，增強幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩耍中體驗到美的感覺和歡樂。

3.親身體驗式教學法：通過讓幼兒親身參與和體驗各種藝術(shù)形式，讓幼兒更深刻地理解和體驗藝術(shù)的魅力。

四、教學評價

1.通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評估幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和技能水平。

2.通過對幼兒的音樂、繪畫、手工等活動的反饋，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并改進不足之處，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)水平。

3.通過教師的定期評估和家長的反饋，了解幼兒的學習生活情況，不斷改進教學方法和內(nèi)容，提高幼兒的學業(yè)成績和全面發(fā)展水平。

五、教學安排

1.每周安排一節(jié)音樂課和一節(jié)繪畫課，讓幼兒學習和欣賞不同類型的音樂和繪畫作品，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.手工教學分階段進行，每個階段集中訓練幼兒的某一項技能，讓幼兒逐步提高手工制作的技能和能力。

3.針對幼兒的差異化要求，組織各種形式的小組活動和競賽，讓幼兒在游戲中體驗到藝術(shù)的樂趣和快感。

六、教學保障

1.組建專業(yè)教學團隊，由專業(yè)老師授課，確保教學質(zhì)量和效果。

2.配備專業(yè)音樂、繪畫、手工設施和材料，滿足幼兒各種藝術(shù)活動的需求。

3.建立科學規(guī)范的管理制度和評價體系，定期對教學效果進行評估和反饋，保證教學質(zhì)量的不斷提高。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇4

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

一、教學目標

藝術(shù)教學是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進幼兒全面發(fā)展。本計劃的教學目標是：

1.讓幼兒愛上藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)細胞，提高幼兒的繪畫、手工、音樂、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學習和創(chuàng)作中體驗到快樂和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學內(nèi)容

1.繪畫

（1）基礎(chǔ)繪畫技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫工具；

（2）簡單風景、人物、動物等的繪畫；

（3）沙畫、糖畫、手印畫、拼貼畫等創(chuàng)意繪畫。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風車等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂

（1）音樂的基本知識，如音符、音階等；

（2）學習唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動畫、繪本故事；

（2）聽講師講解及互動式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關(guān)注每一個幼兒，了解每個幼兒的興趣和特點，根據(jù)情況進行差異化教學，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2.以熱情為引 : 學前班幼兒對一切充滿好奇心和興趣，鼓勵幼兒們自由表達，用簡單的話語來表現(xiàn)個人想法和情感體驗，鼓勵幼兒進行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術(shù)審美觀和自我表達能力。

3.以互動為重：教師應該注重與幼兒的互動，著重于建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒容易接受新知識或技能，通過互動交流，了解幼兒的學習狀況，使教學更加貼近幼兒，讓他們在互動中快樂成長。

4.以多元為宗：藝術(shù)教育不僅是繪畫、手工、音樂等技能訓練，還應注重教育幼兒對美的感知與創(chuàng)造、對自然與文化的理解、對自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過多元的教學方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實踐、探究等綜合能力。

四、教學方法

1.情境化教學法：創(chuàng)設適當?shù)那榫常層變涸诒憩F(xiàn)中學習，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過語言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗和掌握藝術(shù)的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學法：通過啟發(fā)幼兒自主表達，引導幼兒探索前人在藝術(shù)方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識和技能。

3.故事法：在課程中，引導幼兒通過聽講故事或看樂趣的動畫，發(fā)現(xiàn)人物、場景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學安排

1．第一周：繪畫入門

目標：熟練掌握繪畫工具，習慣使用，把顏色在畫紙上展現(xiàn)。

重點內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫工具和顏料的使用方法；

（2）學習簡單的圖畫表達方法；

（3）利用手指、拇指等進行繪畫創(chuàng)意，體驗繪畫的樂趣。

2．第二周：手工藝入門

目標：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎(chǔ)技能，讓幼兒體驗手工藝的樂趣，用簡單的材料完成各種手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識；

（2）學習棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風格的手工藝品。

3．第三周：音樂啟蒙

目標：讓幼兒感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣并掌握基本樂器演奏知識。

重點內(nèi)容：

（1）教授基本樂器演奏知識，如小手鈴、木琴等；

（2）學習兒歌、童謠等音樂；

（3）進行音樂狂歡派對活動。

4．第四周：應用手工藝

目標：讓幼兒在制作手工藝品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類和應用；

（2）組織幼兒進行創(chuàng)意制作，如設計自己的首飾、玩具等；

（3）進行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫主題創(chuàng)作

目標：在繪畫基礎(chǔ)上，讓幼兒通過主題的方式進行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，如沙畫、水彩畫等；

（3）進行繪畫作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標：引導幼兒通過故事了解現(xiàn)實生活和文化習俗，讓幼兒在嘗試理解故事的同時，掌握基本的說、讀、寫和聽的技能。

重點內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動畫、手偶戲等；

（2）引導幼兒進行情景再現(xiàn)與表達練習；

（3）進行故事表演和分享。

六、教學評估

1.記錄幼兒的學習情況和表現(xiàn)，制定成長檔案，定期進行家長會議；

2.通過考察、觀察、檢測，對幼兒的藝術(shù)技巧、創(chuàng)造力、自我表達能力、藝術(shù)素質(zhì)等方面進行定期測評；

3.回顧幼兒圓滿的成長和進步，及時總結(jié)提煉優(yōu)秀經(jīng)驗，為后續(xù)教學提供指導性的建議和實用的方法。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇5

一、前言

幼兒園學前班是孩子成長中非常重要的一個階段，擁有豐富的教育資源和優(yōu)秀的教育師資力量。藝術(shù)教育是幼兒教育中不可或缺的部分，它不僅可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力，還可以幫助他們更好地理解生活、感受情感、提高情商等多方面的發(fā)展。因此，制定好藝術(shù)教學計劃對幼兒園學前班孩子們的成長和發(fā)展具有非常重要的實際意義。

二、教學目標

經(jīng)過幼兒園學前班藝術(shù)教學，孩子們應能夠：

1. 了解音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式的特點。

2. 了解各種藝術(shù)形式表達情感和思想的方式和方法。

3. 掌握基本的音樂、美術(shù)、舞蹈方法和技巧，能夠進行基本的演奏、創(chuàng)作和表演。

4. 培養(yǎng)自我表達、觀察能力和團隊合作等方面的綜合素質(zhì)。

三、教學內(nèi)容與方法

1. 音樂教學

音樂教學是幼兒園學前班藝術(shù)教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過音樂教學，孩子們能夠提高音樂素養(yǎng)和審美水平，了解音樂形式和音樂的基本知識。同時，音樂教學還可以促進孩子們的語言表達和自我情感的表達。

音樂教學的具體教學內(nèi)容包括：

（1）歌曲演唱

使用生動活潑、易于理解的兒歌，幫助孩子們掌握歌曲的曲調(diào)、歌詞和節(jié)奏，并通過合唱來培養(yǎng)孩子們的合作精神。

（2）樂器演奏

介紹各種樂器的基本知識，帶領(lǐng)孩子們了解樂器的演奏方法和技巧，如：打擊樂器、彈撥樂器、木管樂器等，培養(yǎng)孩子的音樂表達能力和創(chuàng)造力。

（3）音樂聽辨

帶領(lǐng)孩子們欣賞各種音樂作品，了解不同風格音樂的表現(xiàn)形式和音樂元素，如：響度、節(jié)奏、旋律、動機等。

2. 美術(shù)教學

美術(shù)教學是幼兒園學前班重要的教學內(nèi)容之一，它能夠培養(yǎng)孩子們的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造力。通過美術(shù)教學，孩子們能夠探索各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)方式和方法。

美術(shù)教學的具體教學內(nèi)容包括:

（1）畫畫教學

通過畫畫教學，幫助孩子們培養(yǎng)細致認真的繪畫習慣，了解各種畫筆的使用和色彩搭配等，讓孩子們從小學會欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。

（2）手工制作

通過手工制作，讓孩子們在動手的過程中培養(yǎng)他們堅持不懈，開拓想象力，提高細節(jié)觀察和合作意識等能力。

（3）展覽展示

讓孩子們自己的作品能夠感受到展覽展示的喜悅和成就感，培養(yǎng)他們的自信和表達能力。

3. 舞蹈教學

舞蹈可以幫助孩子們鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力。同時，舞蹈還可以培養(yǎng)孩子們的音樂感、藝術(shù)欣賞能力以及空間感和時序感。

舞蹈教學的具體教學內(nèi)容包括：

（1）基本舞蹈動作的練習

從基本的動作開始教，如：行走、跑、跳、轉(zhuǎn)等，帶領(lǐng)孩子們感受身體的變化和姿態(tài)的美。

（2）舞蹈曲目的編排與表演

介紹舞蹈編排的方法和技巧，帶領(lǐng)孩子們嘗試；可以讓孩子們自己創(chuàng)作自己喜歡的動作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

4. 教學方法

在教學中，我們還需要采用適宜的教學方法，如：

（1）“過程性教學”法

讓孩子們按照自己的興趣愛好和方式進行創(chuàng)作，不要過多限制孩子們創(chuàng)作的方式和表現(xiàn)形式，這樣能夠更好地激發(fā)孩子們藝術(shù)的創(chuàng)造力和想象力。

（2）“設計式”教學

教師通過設計游戲或任務來激發(fā)孩子們學習藝術(shù)的興趣和學習熱情，讓孩子們在游戲或任務中不經(jīng)意地掌握技能，方式更加輕松、愉悅。

（3）多媒體教學

通過多媒體教學方式，可以將學生的學習效果最大化，圖像和聲音的結(jié)合可以提高孩子們的注意力，讓孩子們在愉快中掌握學習的知識。

四、教學評估

教學評估是藝術(shù)教學不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對孩子學習過程中的表現(xiàn)和作品的評估，可以對孩子的學習情況進行了解，并及時調(diào)整自己的教學方法，以便更好地幫助孩子們學習藝術(shù)。

教學評估的具體方式包括：

（1）自我評價

通過讓孩子們對自己的表現(xiàn)進行評價，借助于自我反思，提高孩子們對自我表現(xiàn)的認識和改進意識。

（2）教師評價

教師通過觀察孩子們作品的表現(xiàn)以及對其學習過程的了解，對孩子們進行綜合評價；讓孩子們知道自己的不足和需要改進的方面。

（3）家長評價

讓家長對孩子們在學校的表現(xiàn)及作品進行評價，了解孩子們在家長心中的表現(xiàn)，并與教師的評價形成比較，為孩子們提供更全面的反饋。

五、總結(jié)

通過藝術(shù)教學，幼兒園學前班孩子們能夠全面地發(fā)展自己的各個方面的能力，這對孩子們成長和發(fā)展具有非常重要的作用。藝術(shù)教學的實施需要結(jié)合孩子們的身心發(fā)展特點，采用適宜的教學方法，貫徹“以學生為中心，因材施教”的教育理念，幫助孩子們在歡樂、愉悅的氛圍中學習藝術(shù)，提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇6

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

一、教學目標：

通過藝術(shù)教學，培養(yǎng)幼兒的繪畫、手工、音樂、舞蹈興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在活動中體驗和理解藝術(shù)，學會欣賞藝術(shù)，同時提高幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 繪畫課程：

繪畫是幼兒園藝術(shù)教學的重要內(nèi)容之一，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。將采取以下五個主題進行繪畫教學：

（1）自然主題：讓幼兒了解自然界的美，如花草樹木、小動物等，讓幼兒用豐富的想象力將自然世界畫在畫紙上。

（2）生活主題：讓幼兒用心觀察生活，畫家庭、動車、飛機等。

（3）人物主題：讓幼兒學會用筆畫出人物的形態(tài)特征，以及人物的情感狀態(tài)，也可以用各種顏色和線條表達人物的性格特點。

（4）場景主題：讓幼兒在學習繪畫的同時，讓幼兒了解到場景中的事物的構(gòu)成和處理方法。

（5）抽象主題：讓幼兒通過練習簡單的幾何圖形和曲線，逐漸了解幾何形狀和基本線條對于美術(shù)設計的重要性。

2. 手工課程：

幼兒喜歡手工制作，可以通過手工課程來培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

（1）造型剪紙：讓幼兒操作剪刀，剪出各種各樣的造型圖案。

（2）描繪立體感：讓幼兒能夠用各種材料，創(chuàng)作出有立體感的手工作品。

（3）拼貼創(chuàng)作：讓幼兒用不同顏色、圖案的紙張，制作成多種有趣的手工藝品。

（4）手工制作小禮品：讓幼兒能夠制作出各種小禮品，如：手工賀卡、花束、小飾品等。

3. 音樂課程：

音樂對幼兒的成長有著很大的影響，因此，在音樂課中目標是提高幼兒的音樂鑒賞能力，幫助他們了解自己身邊的音樂及其文化內(nèi)涵。

（1）節(jié)奏訓練：通過打拍子、跟隨音樂節(jié)奏，讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏感。

（2）歌曲朗誦：讓幼兒學會欣賞和朗誦簡單的歌曲，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

（3）合唱練習：讓幼兒進一步了解合唱的基本知識和技巧，使幼兒更好地理解團隊合作的重要性。

4. 舞蹈課程：

舞蹈是幼兒園藝術(shù)教學的重要組成部分，能夠提高幼兒的協(xié)健能力和觀察能力，提高幼兒的動手能力和活動能力，讓幼兒充分感受到藝術(shù)的魅力。

（1）舞蹈基礎(chǔ)教學：在教學中會從簡單的動作開始，逐漸遞增，讓幼兒能夠快速掌握基礎(chǔ)舞蹈知識。

（2）舞蹈“與眾不同”：讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式組合和創(chuàng)編舞蹈。

（3）舞蹈朗誦演繹：讓幼兒通過找到舞蹈的意思和表達方式，輕松地學習理解、表達和演繹身體語言。

三、教學方法：

1. 活動法：通過各種形式活動，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學習和體驗藝術(shù)，比如說游戲、手工制作和歌唱等。

2. 觀察法：通過觀察和感受藝術(shù)品，讓幼兒更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和外表，并可以通過自己對藝術(shù)品的理解和感受來表達自己的感受。

3. 創(chuàng)意法：通過創(chuàng)新思維的訓練和發(fā)揮，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，制作出有創(chuàng)意的藝術(shù)品。

四、教學評價：

1. 繪畫評價：在繪畫課中，可以從線條、色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)力等方面進行綜合評價。

2. 手工評價：在手工制作課中，可以從創(chuàng)作思想、手工技巧和整體效果等方面進行綜合評價。

3. 音樂評價：在音樂課中，可以從音樂感知、節(jié)奏感、演唱和音樂素養(yǎng)等方面進行綜合評價。

4. 舞蹈評價：在舞蹈課中，可以從舞蹈節(jié)奏、協(xié)調(diào)性、形體外形、表現(xiàn)力以及整體評價等方面進行綜合評價。

五、教學安排：

在每周的課程中，將安排兩次繪畫課程，一次手工制作課程，一次音樂朗誦、唱歌或音樂練習，一次舞蹈教學，以及一次藝術(shù)欣賞、欣賞藝術(shù)品和游戲的時間。

六、教學資源：

教學資源主要包括教材、教學設備和活動場所等，如：美術(shù)、音樂和舞蹈教學用具，以及教室教學設備、教材和相應的教案。同時要提高幼兒園職工的綜合素質(zhì)，能夠為幼兒提供各種豐富的藝術(shù)體驗和活動。

七、教學成果：

通過藝術(shù)教學，幼兒將能夠在學習中體驗與理解藝術(shù)，學會欣賞藝術(shù)，同時需要學習相關(guān)的藝術(shù)技能和知識。在將來的學習和生活中，他們將會更加獨立和自信。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇7

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

一、教學目標

本節(jié)課程主要旨在培養(yǎng)幼兒園學前班的兒童在藝術(shù)方面的興趣和能力，通過開展一系列的繪畫、手工和音樂活動，讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中努力學習，同時能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察能力，豐富他們的精神生活，提高他們的自信心和合作意識。

二、教學內(nèi)容

本課程將包括以下三大藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容：

1.繪畫

（1）色彩基礎(chǔ)教學：通過介紹蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、顏色棒和拼圖等教具，讓孩子們了解基本的顏色和色彩搭配，幫助他們準確地表達自己的感受。

（2）繪畫練習：通過課程的講解和示范，鼓勵孩子們有自己的創(chuàng)作思路，在提供的材料和布景下進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，提高他們的繪畫能力和審美能力。

2.手工

（1）剪紙：剪紙是一種非常具有中國特色的藝術(shù)形態(tài)，通過教授孩子們剪紙的基本技能，讓他們認識和了解中國的傳統(tǒng)文化，提高他們的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通過使用不同的材料，如紙張、顏料、泡沫塑料和木棍等，讓孩子們動手制作美麗而有趣的模型，讓他們在制作過程中感受到成就感和快樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.音樂

（1）基本樂器教學：通過介紹不同樂器的基礎(chǔ)知識和演奏技巧，讓孩子們認識各種樂器的美妙之處，提高他們的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

（2）合唱與舞蹈：通過簡單的歌曲與舞蹈的教學，讓孩子們通過動作和聲音的結(jié)合，讓他們感受到音樂和舞蹈的力量和魅力，讓他們體驗到團隊合作的重要性。

三、教學方法

本節(jié)課程將采用以下三種基本教學方法：

1.實際操作：讓孩子們進行動手操作和實際創(chuàng)作，注重實踐操作和創(chuàng)作體驗的重要性。

2.游戲和競賽：通過游戲和競賽的方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，提高他們的集體意識和自信心。

3.教學互動：注重和孩子們的互動和溝通，關(guān)注他們的情感和發(fā)展需求，才能更好地滿足他們的學習需求。

四、教學評估

為了更好地評估孩子們的學習過程和效果，本課程將采用以下兩種方式的評估方法：

1.參與和表現(xiàn)評估：通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)和參與情況，評估他們的學習積極性和表現(xiàn)能力。

2.作品評估：通過收集和展示孩子們的作品，評估他們在學習過程中的創(chuàng)作能力和作品表現(xiàn)力。

五、教學資源

本課程所需教學資源包括動手材料、繪畫工具、教具和樂器等，同時還需要具有教學經(jīng)驗和技術(shù)的教師來進行教學，讓孩子們得到更好的學習體驗和資源支持。

六、教學安排

本課程將根據(jù)孩子們的實際需求和掌握程度進行教學安排，大致包括以下五個步驟：

1.了解課程的主題和目標。

2.學習基本知識和技能。

3.實踐操作和創(chuàng)作體驗。

4.總結(jié)和反思學習效果。

5.展示和分享學習成果。

七、總結(jié)

本次幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃，旨在讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中學習，通過一系列的繪畫、手工和音樂活動，提高他們的藝術(shù)感知和創(chuàng)作能力，豐富他們的精神生活，增強他們的自信心和合作意識。我們相信在本次課程的教學中，孩子們將得到更好的藝術(shù)體驗和提高自己的能力。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇8

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

一、教學目標：

1.激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學內(nèi)容：

1.動手畫法：教師講解基礎(chǔ)畫法，如點、線、面等概念，引導幼兒進行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂舞蹈：教師引導幼兒感受音樂的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術(shù)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美術(shù)作品，讓幼兒感受色彩、構(gòu)圖、線條等藝術(shù)元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學方法：

1.循序漸進法：按照幼兒的認知能力和興趣愛好，從簡單到復雜，分步驟進行教學。

2.示范引導法：教師先進行一遍示范，引導幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務。

四、教學評價：

1.藝術(shù)作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優(yōu)秀的作品進行評選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進一步完善自己的作品。

3.個人表現(xiàn)評價：通過對幼兒的個人表現(xiàn)進行評價，鼓勵幼兒樹立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃范文，希望對廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃 篇9

幼兒園學前班藝術(shù)教學計劃

編寫人：XXX

一、教學計劃目標

本次藝術(shù)教學計劃旨在通過多元化的藝術(shù)課程，讓幼兒在游戲的過程中感受藝術(shù)，激發(fā)幼兒學習藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力，促進幼兒藝術(shù)發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學方法

1.啟發(fā)式教學法：從幼兒的生活實踐和興趣出發(fā)，引導幼兒探究學習藝術(shù)知識和技能。

2.情景教學法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術(shù)教學中，加強幼兒的情景體驗和藝術(shù)鑒賞。

3.游戲教學法：運用游戲方式進行藝術(shù)教學，增強幼兒學習藝術(shù)的趣味性和主動性。

三、教學內(nèi)容和活動設計

1.繪畫活動

（1）主題：感受自然

活動目標：通過繪畫的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫紙上自由繪畫四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫圖

活動目標：通過數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學習數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細心和耐心。

活動內(nèi)容：提供數(shù)字和對應顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應的區(qū)域。

2.手工制作活動

（1）主題：手印藝術(shù)

活動目標：通過手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學習顏色組合和形狀的概念。

活動內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進行手指和手掌的印畫，制作自己的手印藝術(shù)。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動目標：通過手工制作，讓幼兒學習不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進幼兒情感發(fā)展。

活動內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應的材料和制作方式，讓幼兒制作相應的手工作品。

3.音樂活動

（1）主題：聽音辨色

活動目標：通過音樂的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學習顏色的概念和音樂的韻律感。

活動內(nèi)容：播放有韻律的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應的顏色畫出相應的圖案。

（2）主題：舞蹈和動物

活動目標：通過舞蹈和音樂，讓幼兒學習不同動物的形象、動作和音樂的節(jié)奏感。

活動內(nèi)容：選擇以不同動物為主題的音樂，讓幼兒根據(jù)不同動物的形象和特點進行舞蹈動作的學習和表演。

四、教學評估

教師需在幼兒完成相應的藝術(shù)活動后進行評估，主要從以下幾個方面進行評估：

1.作品評估：評估幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評估：對于舞蹈和音樂教學中的表演和動作，評估幼兒的專注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評估：評估幼兒對于藝術(shù)教學的興趣、自我認知和探究。

五、教學資源和教學場所

1.教學資源：顏料、畫筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂、音箱等。

2.教學場所：教室、活動室、音樂教室等。

六、教學安排

1.上課時間：每天上午9:00-11:00。

2.教學周期：五周。

3.教學方式：每周兩次藝術(shù)課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學效果

通過本次藝術(shù)課程的學習，幼兒將能夠：

1.學習多種藝術(shù)技能和知識。

2.感受到自然和藝術(shù)的美麗。

3.提高藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

4.促進身心健康發(fā)展。

五、教學評價

本次教學計劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學、情景教學和游戲教學等多種教學方法，讓幼兒在活動中享受藝術(shù)，學習知識，提高技能。同時，本次教學計劃也有助于促進幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

藝術(shù)舞蹈教學計劃方案幼兒園

時光在不經(jīng)意中流逝，轉(zhuǎn)眼間這一段時間的工作即將過去了。我們應該對新一階段的工作做個計劃了。在寫好了幼兒園舞蹈教學計劃后，才能完成制定的工作目標！您是職場菜鳥，不知道怎么寫幼兒園舞蹈教學的工作計劃嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《藝術(shù)舞蹈教學計劃方案幼兒園》，希望對你有幫助。

藝術(shù)舞蹈教學計劃方案幼兒園(篇一)

一、教學目標

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、 學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的`姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認識身體動作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復一次

第二周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)

3-8：左手握拳-打開，反復一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復一次

第三周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(盤腿坐、手部動作)

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、學習踵趾步，小八字步準備。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

第五周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)

2、學習勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動作)

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復習所學的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

2、學習小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2-8：反面反復一次

3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右

4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

第八周：

1、復習所學的基本內(nèi)容。

2、復習小舞蹈《小青蛙》。

3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(小碎步)

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復第一個八拍；

4-8：反復第二個八拍

5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前

6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動

7-8：反復一次 8-8：反復一次

第十周：

1、復習所學的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)

第十一周：

1、復習舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)

2、學習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(二)

第十二周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)

2、學習基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(三)

第十三周：

1、復習上周學習內(nèi)容。(三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、練習蹦跳步，正步準備。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(四)

第十四周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(五)

第十五周：

1、復習上周學習內(nèi)容。

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(六)

第十六周——第十九周：

1、復習本學期學習的基本動作，及教學常規(guī)

2、復習本學期學習的舞蹈和小律動。

3、復習基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強調(diào)動作要求

第二十周： 匯報演出

藝術(shù)舞蹈教學計劃方案幼兒園(篇二)

教學目標：

1、重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強，易接受。

3、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

第二周：

1、復習腳的形態(tài)和位置

2、教授手的形態(tài)和手的基本位置

3、強化練習腳和手的形態(tài)和基本位置

第三周：

1、基本功訓練——頭部、肩部練習

2、基本步伐——踮步、并步

3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)

第四周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”(一)

2、基本功訓練——胸部、腰部練習

3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步

4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二)

第五周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)

2、基本功訓練——含胸屈腿、壓胯練習

3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地

4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三)

第六周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)

2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳練習

3、基本手型——單指、空心拳

4、新授舞蹈組合：“牛奶歌” (四)

第七周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)

2、基本功訓練——振臂、下前腰練習

3、舞蹈組合：“牛奶歌” (五)

第八周：

1、基本功訓練——雙屈腿、腰的軟度練習

2、強化所有舞蹈組合：“牛奶歌”

第九周：

1、基本功訓練——胯部、膝部練習

2、基本手型——蘭花掌

3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一)

第十周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”(一)

2、基本功訓練——腳腕、手腕練習

3、基本步伐——腳尖點地、移動重心

4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二)

第十一周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)

2、基本功訓練——仰臥舉腿壓胯?習

3、基本步伐——膝彈動

4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)

第十二周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)

2、基本功訓練——地面踢腿練習

3、基本步伐——小碎步

4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四)

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)

2、基本功訓練——地面搬腿練習

3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五)

第十四周：

1、強化所有舞蹈組合：“踏浪”

2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習

第十五周：

1、熟練基本功訓練(一)

2、熟練基本功訓練(二)

3、跟隨音樂的節(jié)奏完成所有基本功動作

第十六周——第十九周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第二十周： 匯報演出

藝術(shù)舞蹈教學計劃方案幼兒園(篇三)

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。

(一)進行基本時間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應能力的目的。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲憊，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜，應以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

藝術(shù)舞蹈教學計劃方案幼兒園(篇四)

一、舞蹈教學計劃

大班幼兒動作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。訓練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力；進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感；在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、舞蹈教學進度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習、下課常規(guī)等。

第二周：

學習盤腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習，動作組合。

第三周：

勾繃腳，壓腿練習組合。

第四周：

地面壓腿練習、開跨練習。

第五周：

腰部訓練組合。

第六周：

送胯練習，踏步轉(zhuǎn)圈練習。

第七周：

芭蕾手位練習、舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第八周：

復習上節(jié)課的內(nèi)容。幼兒進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習、芭蕾手位、腳位練習。

第十一周：

芭蕾組合舞。

第十二周：

提壓腕、硬肩練習練習。

第十三周：

民族舞組合(一)。

第十四周：

民族舞組合(二)。

第十五周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第十六周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

藝術(shù)舞蹈教學計劃方案幼兒園(篇五)

一、指導思想：

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從 “為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術(shù)課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

2、關(guān)注學生的個體差異和不同需求，關(guān)注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

二、活動目的：

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

三、培養(yǎng)目標：

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

四、活動特色：

1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。

3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。

五 、 主要措施：(擬采用的教學方法和教學手段)

1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

六、活動內(nèi)容安排：

1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學習舞蹈《快樂成長》 ，為六一活動進行排練。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學習舞蹈《快樂成長》

4、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學舞蹈。

七、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。

幼兒園藝術(shù)工作計劃模板

為了以新的面貌迎接新的工作階段，在新的工作來臨之前，我們可以提前寫一份工作計劃。工作計劃是對一段時期內(nèi)工作的具體安排，根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了幼兒園藝術(shù)工作計劃，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

幼兒園藝術(shù)工作計劃 篇1

一、指導思想

以求真務實的科學態(tài)度，開拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實實的工作作風，開展藝術(shù)教學的各項工作。我們將認真學習幼兒園教育指導綱要，學習新鮮經(jīng)驗，開展藝術(shù)教學，努力提高幼兒的學習興趣，在教學實踐中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、工作要點

1、認真學習

①開學之初，便認真學習幼兒園藝術(shù)類課程標準，熟悉各班幼兒的要求，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

②認真學習現(xiàn)代幼兒教育理論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。

③關(guān)注幼兒教育的體驗、感悟和實踐，激發(fā)幼兒的學習興趣，開發(fā)幼兒的潛能，倡導合作交流的學習方式。備課中做到認真鉆研教材，學習和總結(jié)他人的先進的教學經(jīng)驗，真正做到為我所用。

④加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德教育中的自我教育。

2、努力研究

①認真?zhèn)浜妹刻谜n，特別要注重在課中精心設計。在課堂教學中充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時代的氣息。

②建立集體備課制度。針對本學期的指導思想，注意發(fā)揮全體教師的集體智慧，在課堂教學中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，做到讓幼兒愉快、主動的學習。

三、教學方面

1、提高每堂課的教學質(zhì)量。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學之后的感受與經(jīng)驗，提高藝術(shù)類學科的教學質(zhì)量，注重教案的設計與改進。

2、共同討論分析教師在教學上的優(yōu)勢與弱勢，更加有的放矢地改進課堂教學，求真務實。

四、活動安排

1、針對各班幼兒特點，制定藝術(shù)類教學計劃；（9月）

2、開展美術(shù)特色班活動，并制定特色班計劃；（9月）

3、開展一次有關(guān)藝術(shù)類的教研論壇活動；（10月）

4、開展集體備課活動，將教學中的重點、難點進行共同探討；（每月一次）

5、開展一次藝術(shù)類半日開放活動；（12月）

6、藝術(shù)教研組總結(jié)。（1、2月）

幼兒園藝術(shù)工作計劃 篇2

一、指導思想

以全面實施素質(zhì)教育為目標，以促進每一位教師的成長，為了每一位幼兒的發(fā)展為宗旨，優(yōu)化教學管理，強化園本教研、園本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；“珍愛孩子今天，為了孩子明天”，優(yōu)化教學過程，強化兒童中心與學科中心相結(jié)合，提升保教質(zhì)量打造教育品牌。

二、工作目標

1、幼兒入園率達95%。

2、爭創(chuàng)武昌區(qū)早期教育示范基地園。

3、幼兒身高、體重達標90%以上，幼兒貧血患病率＜10%。

4、申報武昌區(qū)科研課題一個。

5、接受等級園復查。

三、主要工作與措施

（一）加強安保工作，確保幼兒安全與健康。

1、堅持每月一次安全自查，排除安全隱患，消除不安全因素；加強幼兒安全常識教育，提高幼兒安全自保能力；嚴格執(zhí)行幼兒留園交接制度，切實做好交接記錄，保證留園幼兒安全；認真實施幼兒園安全制度，落實班級安全責任制；建立事故責任追究制，嚴防重大責任事故發(fā)生。

2、堅持晨檢，把好入園關(guān)，杜絕傳染病；注重全日觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不適，及時處理；關(guān)注弱勢兒和體弱兒，積極主動給予幫助；加強生活活動管理與指導，幫助幼兒形成良好生活常規(guī)；落實2小時戶外活動時間，豐富活動內(nèi)容，保證幼兒身體得到充分的鍛煉；提高幼兒機體抵抗能力，增強體質(zhì)減少疾病，保證幼兒三率達標。

（二）依法治教，促進每個幼兒發(fā)展。

1、加強教育常規(guī)管理，形成良好保教常規(guī)。落實《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法》，牢固樹立“一日活動即課程”的思想，將教育滲透于一日活動之中；完善一日活動常規(guī)與保教人員工作職責，加強幼兒園常規(guī)工作檢查，使保教工作有序化，一日活動規(guī)范化，教師教育常規(guī)井井有條，幼兒行為習慣良好規(guī)范。

2、加強計劃的科學性，實施素質(zhì)教育。根據(jù)幼兒興趣、年齡特點、發(fā)展水平，將預設教育活動與生成教育活動結(jié)合；根據(jù)幼兒全面發(fā)展需要，將主題探究課程與學科課程結(jié)合；保證2小時的游戲時間，開展角色、結(jié)構(gòu)、表演等各類游戲和區(qū)角自選游戲，使幼兒在游戲活動中，建構(gòu)內(nèi)化交往規(guī)則、技能，促進幼兒和諧發(fā)展。

3、加強教學過程管理，關(guān)注教育的有效性。貫徹《綱要》和《教育常規(guī)管理暫行辦法》精神，以幼兒發(fā)展為本；將兒童中心與學科中心結(jié)合，優(yōu)化教學過程，發(fā)揮活動過程的教育作用，使幼兒一課有一得；做好觀察記錄、教育筆記、活動反思和評析，不斷提高教育活動質(zhì)量，使每個幼兒得到發(fā)展。

4、創(chuàng)建豐富健康的環(huán)境，促進幼兒主動和諧發(fā)展。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性、學習的階段性、材料的豐富性和操作性、安排的合理性的'活動環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中主動發(fā)展；要創(chuàng)設和營造寬松、民主、平等的精神環(huán)境，使幼兒在和諧的環(huán)境中活波健康發(fā)展。

（三）做好自查工作，接受等級園復查。

依據(jù)《武漢市幼兒園等級評估標準》，各班做好自查和改進工作，通過復查與評估，規(guī)范保教工作，促使保教工作再上新臺階。

（四）加強園本教研和培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、認真研讀《幼兒園教育指導綱要（試行）》，用《綱要》指導園本教研和培訓。研讀《綱要》解讀本中華東師大華愛華撰寫的關(guān)于幼兒游戲功能的論述，提高教師對幼兒游戲開展重要性的認識。

2、以主題探究課程為載體，選擇教師困惑最多的領(lǐng)域，開展園本研訓。在園本研訓中，以幼兒園教研組成員領(lǐng)頭，研究該領(lǐng)域中教師的教法與幼兒的學法，幫助教師解決教與學的困惑。

3、以年級組開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲的研討和交流，提高教師組織游戲的能力，提升幼兒游戲質(zhì)量。

4、開展“每師一長”練兵活動，促進教師形成各自教育特色或教育風格。

（五）加大科研力度，打造教育特色。

1、深入做好“0-3歲嬰幼兒早期教育”課程開發(fā)試點工作，積極總結(jié)早教階段性成果，認真做好“早期教育示范基地”的申報工作。

2、開展“正常幼兒與孤殘幼兒交友互動對幼兒社會性發(fā)展的影響”課題申報。

（六）有效開展家長工作，增強家園教育合力。

1、完善家長學校機構(gòu)，健全家長學校制度，發(fā)揮家長學校作用。

2、切實開展幼兒家園聯(lián)系本記錄工作，使之成為家園聯(lián)系有效橋梁。

3、試行每月一次家長開放日，增強家園教育合力。

4、充分運用家訪、家長園地、電話訪談、預約談話等多種形式，開展有效的家長工作。

四、主要工作安排

2月：

開學準備2月16日正式開學教育常規(guī)學習和自查

0-3歲早教示范基地園申報幼兒園教科研課題申報準備

3月：

“主體探究課程”園本教研、培訓教育常規(guī)培養(yǎng)

申報“0-3歲早教示范基地”等級園自查和整改

申報幼兒園教科研課題家長會

4月：

等級園復查迎檢春游

園園本教研研討家長學校活動

區(qū)園本教研觀摩游戲研討

5月：

“主體探究課程”園本教研、培訓區(qū)游戲觀摩

區(qū)早教示范基地園評比六一活動

6月：

第九屆教育主題年質(zhì)量月評比家長會

幼兒發(fā)展評估

7月：

學期結(jié)束工作區(qū)評比表彰

幼兒園藝術(shù)工作計劃 篇3

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一、指導思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園指導綱要精神為指導，以重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹綱要。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路：

本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

２、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

３、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施綱要中的具體、真實、關(guān)鍵問題進行研究。

我園在實施綱要的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)幼兒園教育指導綱要要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神，精心設計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結(jié)合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。

三、本期教研活動安排

活動時間：９月20日：9:00—10:30；10月16日：9:00—10:30；11月22日：9:00—10:30

活動地點：分園、中心園、分園；

參加教師：XXX

研究主題：

1、怎樣設計藝術(shù)集中教育活動；

2、制作說課演示文稿；

3、說課及現(xiàn)場觀摩

主要內(nèi)容

1．學習綱要藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。

2．學習怎么設計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。

3．討論自己所要設計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標。

4．設計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

1．學習有關(guān)說課的文章，了解說課的要點。

2．學習怎樣制作說課的演示文稿。

3．根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。

4．推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。

1．請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。

2．現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。

3．引導老師對本學期的藝術(shù)教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關(guān)系。

教研形式：學習操作、現(xiàn)場研討

主持人：XXX

幼兒園藝術(shù)工作計劃 篇4

我園引進《托福幼兒英語》版本的教材已有兩個學期了。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以提高英語教學質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學模式，現(xiàn)跟大家簡單探討一下本學期英語教研工作的計劃：

一、英語教研的目標：

幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學慣。日常交往中發(fā)展幼兒學運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標：

小班：

（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。

（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。

（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。

（5）使幼兒了解英語的慣用語和日常生活用語。

中班：

（1）能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。

（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。

（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。

（4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語與他人進行口語交流。

（5）能主動用英語向老師和他人問候。

大班及大大班：

（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。

（2）知道何時用英語回答問題。

（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。

（4）能用簡單的英語介紹自己。

（5）能用簡單的英語表達自己的感受。

（6）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。

（7）幼兒英語交往能力大大增強。

二、英語教研課題：幼兒英語教學方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進創(chuàng)新教師的教學方法）

我園所使用的英語教材是《托福幼兒英語》，這套教材配備了豐富的教具，在教學過程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

例如

1、故事教學法。

2、情景教學法。

3、游戲教學法。

4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，總之在總之在教學中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。

5、創(chuàng)設多層次的課外語言學環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的'學是不夠的，因為這樣的學只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，我們應著力營造良好的語言學環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。

6、家園配合，幫助幼兒學好英語。

三、教研工作措施：

1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。

2.各年齡組間在單元教學初進行集體探討教學內(nèi)容，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z學》。

3.組織英語課的公開觀摩教研活動，學教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

4、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

五、教研工作具體步驟安排：

2月份：

（1）制定各年齡班的英語學期計劃。

（2）英語教研組活動（教師日常用語通練學）

（3）集體備課，學新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

3月份：

（1）積極創(chuàng)設班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學英語的良好氛圍中。

（2）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。

（3）集體備課，學新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。

4月份：

（1）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學的積極性，指導以后的游戲教學。

（2）組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。

5月份：

（1）英語教學活動匯報。檢查各班英語教學進度情況。

（3）集體備課，學新授課的準確發(fā)音，探討教學方法。

幼兒園藝術(shù)工作計劃 篇5

一.本月工作重點

培養(yǎng)幼兒常規(guī)

1. 培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手的好習慣。

2. 培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣。

3. 天氣熱提醒孩子多喝水。

培養(yǎng)幼兒禮儀

1. 早晚入園離園對老師說“老師早上好”“老師再見”。

2. 見人主動打招呼。

3. 與小朋友之間講文明懂禮貌。

4. 一日生活英語化。

二.教育活動

①中文閱讀：兒歌“值日生”“拍手歌”“大公雞”

故事“金色的房子”“小熊怎么啦？”

②藝術(shù)領(lǐng)域：歌曲“小貓小貓你別吵”“大鼓小鼓”“音節(jié)歌”歌曲欣賞“國歌”

美工“小貓粘貼”“好吃的葡萄”“我的小手印”繪畫“小雞”“小烏龜”

③健康領(lǐng)域：“爭做值日生”“健康的飲食”“學新操”“投沙包”

④社會領(lǐng)域：“今天我是小班長”“食物”“你是我的好朋友”

⑤科學領(lǐng)域：“讀數(shù)1~50”“書寫1~5”“我在長大”

幼兒園藝術(shù)工作計劃 篇6

“安全第一，預防為主”的安全工作方針，層層落實安全工作責任制，加強安全教育，強化監(jiān)督檢查，切實抓好幼兒園的安全工作，確保幼兒園教師和幼兒的安全，保證幼兒園教學秩序的正常開展?，F(xiàn)結(jié)合上級有關(guān)安全工作的會議精神并結(jié)合幼兒園的實際情況制定本學期的安全工作計劃：

1、制訂幼兒園安全工作管理體系：幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長為第一責任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導小組。開學初，將利用集體會議，重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計劃和幼兒園安全工作領(lǐng)導組成員名單，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責任書。明確職責，落實措施，扎扎實實的做好幼兒園的安全工作。

2、措施保障到位，確保幼兒安全。幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全宣傳，明確責任，保證幼兒的安全。老師在晨檢時要做到一看、二問、三摸、及時消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，做好來賓的登記工作，定時開關(guān)門，嚴禁閑雜人員進入幼兒園。各班級利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。開展活動的時候教師要檢查場地和設施的安全。確保教學活動的正常開展。

3、加強飲食衛(wèi)生安全管理：認真貫徹“健康第一，預防為主”的方針。嚴格采購、儲存、保管、留樣和消毒制度，嚴格實行生熟分開，定期檢查各項設施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務工作。

4、加強對公共場所消防安全管理。定期檢查滅火器材，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。

5、加強園內(nèi)安全檢查和自我排查。我將把幼兒園安全工作的開展和各項安全措施落實到位。及時了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，決不掉以輕心。

安全工作人命關(guān)天，責任重于泰山。幼兒園安全工作事關(guān)社會穩(wěn)定和教育教學秩序，我將把安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的管理機制，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定?，F(xiàn)將每月份主要工作安排如下：

九月份

1、層層簽定家長、各部門安全責任書。

2、落實特異體質(zhì)學生花名冊，做好家園工作，發(fā)放好接送卡，嚴格家長接送制度。

3、開學開展安全檢查（園舍、教學設施、消防器材通道、交通安全、園周邊）。

4、召開新學期學校安全工作會議，明確職責，部署工作。

5、做好安全工作月檢查（記錄）：填寫自查表、月報表、單周進行一次安全檢查

6、國慶節(jié)前安全教育。

十月份

1、做好節(jié)日前的安全大檢查，安排各崗位人員加強節(jié)日值班。

2、檢查各班餐具、玩具、用品消毒情況。

3、做好幼兒秋游的安全教育和后勤安全保障工作。

4、加強門衛(wèi)，值班教師的管理。

5、加強食堂安全管理，嚴禁無關(guān)人員進入，杜絕意外事故發(fā)生。

十一月份

1、加強晨檢及時督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

2、各班抓好安全教育，和常規(guī)教育。重視對教職工、幼兒的安全教育，提高幼兒的自我防護意識和能力。

3、要對幼兒進行交通安全教育、預防和意外事故的發(fā)生。

4、注重天氣變化，

4、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。

十二月份

1、繼續(xù)做好設備、設施的維護。

2、各班抓好安全教育，和常規(guī)教育，教育幼兒上下樓梯要注意安全，嚴禁在樓梯，過道追趕。

3、要對幼兒進行交通安全教育、預防和意外事故的發(fā)生。

4、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園，對特殊時段來園搞送幼兒做好記錄

一月份

1、開展迎新年活動，做好元旦節(jié)日安全教育放假工作。

2、做好寒假期幼兒安全教育工作。

以上是本學期的工作計劃，在實施過程中如遇突發(fā)事件進行適當?shù)恼{(diào)整，愿我園在各位教職工和家長的配合下能平平安安的度過本學期。