幼兒園教學(xué)中班教案

幼兒園教學(xué)中班教案6篇。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？推薦你看看以下的幼兒園教學(xué)中班教案6篇，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園教學(xué)中班教案【篇1】

【活動目標(biāo)】

1、通過操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程。

2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

【活動準(zhǔn)備】

大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

【活動過程】

1、出示三杯白開水

（1）在其中的一個杯子里放進(jìn)一勺白糖攪拌至糖化在水中。

（2）另一個杯子中放進(jìn)一勺鹽，攪拌一會至鹽完全化在水中。

（3）讓幼兒品嘗三杯水的味道。

討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？

2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。

教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。

討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

3、讓幼兒用準(zhǔn)備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

鼓勵幼兒仔細(xì)觀察杯子中的變化。

4、比較怎樣化的快。

帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。

（1）兩塊同樣多的肥皂分別放進(jìn)熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。

（2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進(jìn)一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？

【活動延伸】

鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象，并積極動手操作。

幼兒園教學(xué)中班教案【篇2】

設(shè)計背景

以幼兒對食物的形成、特征與食用方法從而了解到父母對自己的愛心，而自己也要回報自己的父母的愛。

活動目標(biāo)

1、了解菠蘿的簡單特征、食用方法和用途。

2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

4、激發(fā)了幼兒對菠蘿的好奇心和探究欲望。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點

學(xué)習(xí)做一件事來表達(dá)對自己媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備

1、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶。

2、幼兒用書《菠蘿》、教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

活動過程

一、了解菠蘿

1、教師：你見過菠蘿嗎?它長得什么樣?

2、教師：你吃過菠蘿嗎?可以怎樣吃?它是什么味道的?

3、閱讀幼兒用書《菠蘿》，向幼兒簡單介紹菠蘿外形特征、食用方法和用途。

二、欣賞故事《小刺猬和大菠蘿》

1、教師：有一只小刺猬，有一天得到了一個大菠蘿，你知道發(fā)生了什么故事嗎?我們來一起聽聽《小刺猬和大菠蘿》的故事吧。

2、教師出示教學(xué)掛圖，并播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，幼兒欣賞。

3、教師：小刺猬采了一個大菠蘿，他為什么沒有自己吃》?

4、教師：媽媽為什么說從來沒有吃過這么香甜的菠蘿?

三、說一說：我為媽媽做件事

1、教師：每個人都有一個好媽媽，你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做過什么事?能說出來講給大家聽聽嗎?

2、教師：你還想為媽媽做什么事呢?

延伸活動

教師和家長溝通，讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。

教學(xué)反思

1、利用水果活躍了課堂氣氛。

2、引用幼兒對水果的喜愛來了解菠蘿。

3、學(xué)會表達(dá)對父母的愛。

幼兒園教學(xué)中班教案【篇3】

幼兒園中班兒歌教學(xué)活動設(shè)計:“夢”

活動目的：

1、理解兒歌，初步會朗讀兒歌；

2體驗兒歌的意境，激發(fā)幼兒對童謠的興趣；

3、掌握詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

活動準(zhǔn)備：

情境表演、掛圖、錄音機(jī)、擬人頭飾（草、花、露、寶寶、太陽、汽球、白云、蘋果、星星）

活動過程：

一、情境表演，引入課題

1.草，花，露，嬰兒入場。教師讓幼兒看看來了什么客人？告訴幼兒“客人很累了想休息一會兒?！?/p>

2、播**“搖籃曲”，客人入睡。教師旁白：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢，他們的夢是怎么樣的？

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

小草：我夢見青草在輕輕搖動。

小花：我夢見紅色的花朵在搖曳。

露珠：我夢見圓圓的露珠點頭。

寶寶：我夢見寶寶在甜甜的笑。

二、學(xué)習(xí)兒歌

過渡語：草，花，露，寶寶的夢很美。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達(dá)。

1展示掛圖，動情地讀兒歌。

2、采用整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

討論：為什么寶寶的夢是甜蜜的？

三。感受兒歌中的夢幻與遐想。

問：這首詩應(yīng)該以什么樣的心情來讀？為什么？

小結(jié)：這是一首很美的詩，詩中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢中甜甜的笑。

4孩子們大聲朗讀，自由地配合動作。

三、**游戲“大家愛做夢”

全體幼兒戴上擬人化頭飾，隨著**“搖籃曲”自由做動作，表示在夢境中，一曲停下，幼兒蹲下。老師問：如果太陽愛做夢，那夢是什么樣的？反復(fù)幾遍

四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢結(jié)束活動。

幼兒園教學(xué)中班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、請幼兒回家和家長一起了解套房的門牌號碼。

材料準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高五層、每層有五間房子的高樓一座);小猴、小貓、小雞、小鴨、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：五層以內(nèi)及五個房間以內(nèi)的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《蓋房子》、《喜洋洋》音樂磁帶。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入

草地上有誰?小貓、小雞、小鴨、小兔都圍著小猴，聽小猴在說話呢。你們想知道小猴在說什么呀?我們一起來問問小猴。小猴說：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又漂亮，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。師幼一起聽《蓋房子》音樂演唱。

2、鞏固經(jīng)驗

(1)、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

請幼兒幫五個小動物搬進(jìn)第一座房子

小兔住在第幾間?出示箭頭標(biāo)記告訴孩子從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗。

小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間?

(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)

請幼兒幫小動物們搬進(jìn)第二座房子。

小雞住第幾層?出示箭頭標(biāo)記。

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層-------以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗。

小貓、小兔、小鴨、小猴分別住第幾層?

3、幼兒討論

——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

(1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

(引導(dǎo)幼兒說出每層有幾個房間)

(2)、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高五層，每層有五個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

(1)請小猴住進(jìn)去，根據(jù)小猴住的房間出示門牌號碼。

——教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

(2)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

教師說出302，請幼兒來找出相應(yīng)的房間讓小鴨住進(jìn)去。

他找得對不對，為什么?

——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號碼給小兔、小貓、小雞找房間。

4、教師提出要求，幼兒嘗試操作

(看到小猴子住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景) ——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房

(1)、提醒幼兒操作步驟：

1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

2)、先找到樓層，再來找房間。

3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、教師講評

(1)、住對的

你的_小動物身上的門牌號碼是多少?應(yīng)該住那個房間?你怎樣找到這個房間?

(2)、住錯的

你的_小動物住得對不對?為什么?_房間在哪里?請幫小豬住到_房間?

6、體驗幫助小動物的快樂

小動物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!

幼兒園教學(xué)中班教案【篇5】

活動目標(biāo)

了解寶寶的成長過程.

培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備

超聲波照片, 出生的視頻 照片

活動辦法

[導(dǎo)入]

1. 小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.

- (小孩的照片) 照片里面是誰呀?

- 這照片的主人公是誰呢. 誰呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的時候的照片有什么感覺?

- 很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

[展開]

用超音波拍攝的照片，懷孕的初期，中期 后期.

1)懷孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-這么小也有心跳的聲音

-你們聽過嗎 那個聲音像什么?

2)懷孕中期

-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

3)懷孕后期

-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

-媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?

4)生產(chǎn)

-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?

[結(jié)束]

幼兒討論和分享照片，老師總結(jié).

[活動延伸]

了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.

幼兒園教學(xué)中班教案【篇6】

材料準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠水、用過的衛(wèi)生紙卷或可樂罐。

制作方法：

１、在圓筒上包上一層色紙。

２、根據(jù)制作的小人的不同，在色紙上分出小人的身體部位，并選用彩紙粘貼。

3.在小人的頭上畫出小人的臉和表情。

４、裝飾衣服花紋。

５、圣誕小人就做好了。

家家戶戶都有各種各樣的廢舊印刷紙箱。如果你把它們收集起來，稍加加工，它們就會成為孩子們的新玩具。

1.大鞋

在紙盒一端6厘米處穿兩個洞，取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結(jié)固定。在游戲中，孩子們把腳放在橡皮筋里，穿紙板箱當(dāng)拖鞋，以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力。

2.面具

在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進(jìn)行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個漂亮結(jié)實的紙板面具完成了。

3.跳盒

準(zhǔn)備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍(lán)色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規(guī)則。這個游戲不僅可以訓(xùn)練孩子跳躍，而且可以培養(yǎng)他們的思維敏捷性。

4.頂盒

只要稍加裝飾，就可以提供給孩子們玩平衡游戲。例如，讓孩子的頭紙箱，手側(cè)抬起平衡板。

5.骨牌

收集盡可能多的紙箱，讓孩子們像多米諾骨牌一樣玩。

6．畫框

裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。也可以提供裝飾材料給孩子們自己裝飾畫框。

材料：硬卡紙、碎布條

制作方法：

將硬卡紙剪出兩個鞋底的樣子；

把碎布條編成小辮，用膠水把小布條粘在鞋底上，一直粘滿整個鞋底；

然后將兩條辮子交叉粘在鞋的上部，然后在鞋的上部粘上一些小裝飾品；

好啦！試試吧，很舒服呢！

材料準(zhǔn)備：藥瓶、電燈紙、膠水、紙板、針、線

制作方法：

1你要想辦法找到九個小藥瓶，然后把它們裝滿各種顏色的水，然后在每個瓶蓋上放一根線；

2用一張硬紙切一個圓盤，在中間穿一根線，然后把藥瓶的線固定在圓盤上；

三。用粘土和光電紙做成各種美麗的圖案，貼在瓶子上！太好看了！又可以保護(hù)環(huán)境。

材料：彩色紙

制作步驟：

1將方紙沿斜角折兩次，打開；

2將四個角分別轉(zhuǎn)到內(nèi)心的交點處；

三。把紙翻過來，再把四個角折進(jìn)去；

4畫出你最喜歡的圖案。

游戲方法：這款可愛的小手指套在手指上，可以上下左右左右進(jìn)行開合活動，非?？蓯?。

幼兒園中班手工活動：精美的小包

媽媽總是拎著一個好看的包出去，我很羨慕，但她說我太小了，不能給我買。氣死我了！不，我想自己做一個。我生她的氣了！

材料：飲料盒、廢毛線

制作方法：

1找一個軟包裝的飲料盒，把它擦干；

2把盒子的兩頭拆開，壓平，兩邊各開一個口，向兩邊轉(zhuǎn)，把邊切成半圓；

三。用毛頭編辮子，兩頭固定成吊繩，包下穿幾根毛線裝飾；

4、你看，小包怎么樣呢？媽媽要氣壞嘍！

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范例6篇

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。?教學(xué)過程中學(xué)生反應(yīng)的好壞在后期起到重要的指導(dǎo)作用。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案”，想了解更多內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇1】

采用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂趣。

課題生成：

語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實際情況因地制宜設(shè)計教案，調(diào)動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，一直是我努力的方向?，F(xiàn)代國內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

3、大量具有各種形狀的玩具。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出主題。

(1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

(2)慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。

2、充分調(diào)動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。

(1)請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。

(2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

3、室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。

小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。

4、擊鼓傳花，聽說競賽。

(1)說明游戲競賽規(guī)則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花

①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。

②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

(2)賽后，老師進(jìn)行簡單小結(jié)，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強(qiáng)信心鼓掌支持。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫。

課題評價：

一、效果分析

在這一教育活動中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道!”從而較好地達(dá)到了預(yù)期教育目的。

為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的.原因：

一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會，充分發(fā)幼兒的主體作用;

二是充分調(diào)動了幼兒的感知能力。

二、專家點評

幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。

教育活動中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。

設(shè)計的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進(jìn)行延伸活動，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會。

總之，此活動設(shè)計對我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動都是有所啟發(fā)的。

三、反思與討論

充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念，你還有好主意嗎?

幼兒園中班科學(xué)教案：探索光的折射

活動目標(biāo)

1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

2、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件-圖示：光的折射

2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

活動指導(dǎo)

1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子

給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運(yùn)動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊伍對齊："向右看齊!"

3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

(1)課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。

(2)實驗：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

(空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))

(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實驗，

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、教師講評活動情況，表揚(yáng)鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒不受物體的大小、形狀以及排列形式的影響，感知8以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和判斷力，在操作和交流過程中體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動重點：

用不同的方法體驗數(shù)的守恒。

活動難點：

知道物體的數(shù)量不受大小和排列方式的影響.

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗：幼兒已掌握點數(shù)10以內(nèi)的實物。

2、物質(zhì)：蘋果圖片16個,香蕉、草莓圖片各8個，熊大、熊二玩具。

活動過程：

1、引入師：小朋友你們看沒看過《熊出沒》，最喜歡動畫片里的誰？可是今天熊大和熊二吵起來了，為什么呢？原來他們?nèi)ベI水果在哪里爭吵誰買的多，那小朋友你們來幫幫它倆看看它們誰買的水果多

2、出示兩份排列不同的蘋果圖片幼兒先目測誰多誰少然后再點數(shù)驗證小結(jié)：物體的數(shù)量與其排列方式無關(guān)。

3、出示相同數(shù)量的香蕉和草莓圖幼兒再次目測后點數(shù)小結(jié)：物體的數(shù)量與其大小和形狀無關(guān)。

幼兒操作，教師指導(dǎo)為每位幼兒提供形狀、大小不一的玩具，數(shù)量在5—8個之間，幼兒選擇其中一種進(jìn)行自由拼圖，進(jìn)一步感知物體的數(shù)量與其排列方式和大小、形狀都無關(guān)5、師對此次活動進(jìn)行總結(jié)評價。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇3】

【活動意圖】

在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對于各種圖形的認(rèn)識還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動中無法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個進(jìn)一步的認(rèn)識，我設(shè)計了這個活動，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在動手嘗試操作中，加深對長方形的主要特征的理解。

【活動目標(biāo)】

1、通過動手操作，了解長方形的主要特征，提高圖形識別能力。

2、在活動中發(fā)展擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)觀察力。

3、體驗與同伴合作游戲的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒操作學(xué)具:不同長度的管子若干。

2、長方形圖形教具。

【活動過程】

一、比較管子的長短

1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個有趣的游戲:比長短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小朋友比一比，看誰手里的管子長？誰的管子短？”

2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動。

3、教師鼓勵幼兒大膽說出游戲結(jié)果:誰的管子長？然后把管子按長短分類放到前面的筐里。

二、自由探索活動:嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。

1、幼兒自由探索活動。

請小朋友把你身后的袋子取過來，看看里面有什么？袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲，我們先來數(shù)一數(shù)，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰的管子寶寶拼出的圖形多？請幼兒介紹自己拼的是什么，重點引導(dǎo)幼兒拼長方形。

2、小結(jié)長方形的主要特征。

瞧！這個小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶？

(教師出示長方形教具，幼兒仔細(xì)觀察比較)。

3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動:嘗試用管子拼出長方形。

我們一起學(xué)著他的樣子也來拼一個這樣的長方形。

幼兒操作，老師觀察。

三、小組合作探索活動:用多根相同長度的管子組成長方形。

1、剛才你們真棒，能用不同長短的管子變出小長方形，現(xiàn)在我們試試看，要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形！請五個小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形，比一比哪組拼的長方形最大？”

2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動:根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。

3、教師有針對性地分別加以指導(dǎo)。

帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長方形，體驗成功的快樂。

【活動延伸】

今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形，又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形，以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇4】

一、活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具：接數(shù)卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗飯、四群螞蟻（數(shù)量分別為7、8、9、10）、數(shù)字卡片7—10。

2、幼兒用書人手一本、7個鉛筆筒。

三、活動過程：

（一）游戲《拍手?jǐn)?shù)數(shù)》，復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)數(shù)。

師：（出示接數(shù)卡）首先我們來玩?zhèn)€“拍手?jǐn)?shù)數(shù)”的游戲，看誰數(shù)的又對又快。（采用集體、個別的形式進(jìn)行）

（二）認(rèn)識數(shù)字10

1、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。

—師：（出示一碗飯）今天老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來逗螞蟻吧！

—師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

2、數(shù)螞蟻。

—師：（出示螞蟻圖片）香噴噴的飯引來了幾群螞蟻？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

—引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷毎群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

—師：（指著一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你認(rèn)識數(shù)字10嗎？它是什么樣呢？

—教師出示數(shù)卡10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

—師：數(shù)字10像什么？

—師：數(shù)字10除了可以表示10只小螞蟻，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

（三）幼兒操作活動。

1、找出數(shù)量為10的小動物。觀察畫面，目測接數(shù)毎群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。

2、認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上的數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點。

（四）活動評價。

請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行評價。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇5】

活動目標(biāo)

1.理解10的形成，知道9添上1是10。

2.認(rèn)讀數(shù)字10，知道10的實際意義。

活動準(zhǔn)備

藍(lán)氣球9個，紅氣球10個，數(shù)字卡片110。

活動過程

1.復(fù)習(xí)9的形成。

出示藍(lán)氣球8個，提問藍(lán)氣球有幾個?怎樣使他們變成9個?

請一位幼兒操作添成9個氣球，添上后點數(shù)說出總數(shù)。

小結(jié)：8個氣球添上1個氣球是9個氣球，8添上1是9。

2.學(xué)習(xí)10的形成。

出示：紅氣球9個，提問紅氣球有幾個?(教案出自：教案網(wǎng))怎樣使他們變成10個?

請以為幼兒上來添成10個氣球，然后點數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：9個氣球添上1個氣球是10個氣球，9添上1是10.10個氣球用數(shù)字10表示。

3.認(rèn)讀數(shù)字10，理解10的實際意義。

出示數(shù)字10，引導(dǎo)幼兒說說10的實際意義，找一找周圍哪些東西數(shù)量是10個。

教師鼓勵幼兒大膽想象，并講述10像什么?

4.游戲：比多少。

畫上兩個圓圈(兩個呼啦圈也可)，聽音樂，音樂一停，站在圈上比比哪個圈里的人多?

活動延伸：

幼兒學(xué)習(xí)資源4第9頁，數(shù)一數(shù)，將氣球與相應(yīng)數(shù)字連起來。

數(shù)一數(shù)小魚和小鳥的數(shù)量并添畫。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇6】

1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。

2、能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測量方法。

3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測量花布的大小。

幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數(shù)字印章，幼兒人手2張(紅色紙長16.5cm，寬6cm;藍(lán)色紙長30cm、寬2cm)。

1、情境導(dǎo)入熊貓縫紉店開業(yè)。

(1)教師出示兩塊布和若干條圍巾。

(2)教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的布，它想用這些布給兔寶寶們做圍巾，每塊布能做幾條圍巾

2、探索測量的方法。

(1)教師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探索測量的方法。

(2)教師演示測量的方法。(將圍巾平鋪在布上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。)

(3)教師請個別幼兒進(jìn)行測量(一個是對的，一個是不夠精確的)，(教案出自：教案網(wǎng))并引導(dǎo)幼兒明白正確測量的方法。

師：他們量的對嗎

3、幼兒操作。

(1)教師提出操作要求。

(2)幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所采用的方法是否一個接一個的擺列量具。

4、展示與交流。

(1)教師展示作業(yè)單，幼兒交流測量的結(jié)果。

(2)比較測量的方法。

師：同樣的布和圍巾，大家量出來的結(jié)果為什么不一樣呢

(3)教師分別請幾名幼兒上臺進(jìn)行測量，其他幼兒進(jìn)行驗證看哪種測量的方法最正確。

(4)教師小結(jié)。

幼兒園中班音樂益智教學(xué)教案6篇

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣才能避免實際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況，讓小朋友們在課堂和老師互動起來。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢？欄目小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班音樂益智教學(xué)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班音樂益智教學(xué)教案(篇1)

目標(biāo)：

1、讓幼兒感受古詩的韻律。

2、在說唱兒歌的過程中體會節(jié)奏的變化，感受空拍子。

3、讓幼兒學(xué)會運(yùn)用動作來表現(xiàn)音樂。

4、利用空間來進(jìn)行故事的表演活動。

準(zhǔn)備：

海鼓、音樂磁帶、彩帶、報紙

過程：

1、歡迎歌：get to gether

2、坐地蹦跳：i can see me

3、樂器練習(xí)：傳遞海鼓，讓幼兒通過介紹自己名字來認(rèn)識海鼓這種樂器，并初步掌握使用方法。

4、身體部分：兒歌“小手跳舞”

讓幼兒在說兒歌的過程中以2/4拍的節(jié)奏型來進(jìn)行兒歌的說唱，感受拍子的強(qiáng)弱變化。

5、嗓音練習(xí)：用卷起的彩帶來讓幼兒進(jìn)行嗓音練習(xí)。當(dāng)教師打開彩帶時幼兒發(fā)出“啊”的音，當(dāng)打開

彩帶的動作停止時，幼兒發(fā)音停止。然后練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。

6、唱歌游戲：she is my friend

7、歌曲：為了媽媽

讓幼兒有感情的演唱歌曲，同時抒發(fā)熱愛媽媽的情感體驗。

8、古詩：早發(fā)白帝城

第一節(jié)讓幼兒有節(jié)奏的說古詩；第二節(jié)加入歌曲的形式讓幼兒唱出古詩；第三節(jié)請幼兒進(jìn)行卡農(nóng)的嘗試練習(xí)，借以用音樂的形式來表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的文化。

9、音樂欣賞：啤酒桶波爾卡

教師首先以故事的形式讓幼兒了解音樂所要表現(xiàn)的內(nèi)容，然后讓幼兒欣賞音樂；最后當(dāng)幼兒了解音樂后，請幼兒進(jìn)行表演音樂。以達(dá)到了解樂曲的目的，同時提高幼兒的音樂素養(yǎng)。第二節(jié)讓幼兒用報紙來當(dāng)?shù)谰?，可以聽到音樂有不同樂段變化時把報紙撕成有規(guī)則的條形。

10、圓圈活動：誰是小熊

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲活動：一個小朋友當(dāng)小熊，其他小朋友扮演自己喜歡的小動物，圍城圓圈坐好，當(dāng)聽到兒歌說到“小熊小熊在哪里”時，馬上幫助小熊找到他的好朋友，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

11、結(jié)束：good-bay to you

以歌曲“good-bay to you "這首歌曲為結(jié)束曲子，讓幼兒在舒緩的音樂中結(jié)束這節(jié)音樂活動，穩(wěn)定幼兒情緒，為下一次活動奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園中班音樂益智教學(xué)教案(篇2)

設(shè)計意圖：

打擊樂演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一，通過打擊樂教學(xué)能幫助幼兒掌握樂器的演奏技能并發(fā)展節(jié)奏感。通過中班的學(xué)習(xí)，幼兒初步能學(xué)會看圖譜，按圖譜有控制地演奏，在大班這階段我們主要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有控制地演奏并讓他們在活動中體驗演奏的樂趣?！督加巍肥侵邪嘤變簩W(xué)過的一首歌曲，它是一首ABA結(jié)構(gòu)的歌曲，表現(xiàn)了幼兒在郊游中輕松愉快的心情。根據(jù)本班幼兒的實際情況，在節(jié)奏型上適當(dāng)?shù)靥岣吡艘恍╇y度。這對剛進(jìn)入大班的幼兒來說是一個挑戰(zhàn)，這也是打擊樂活動的一個新的嘗試。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。

2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案。

活動過程：

一、律動入室2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏師：“剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是ABA?(前面和后面的樂曲是一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個小朋友說說A段做了什么動作?怎么做的?(師哼唱，請一個幼兒示范)

二、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型

1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么?(腳印、手)表示什么?(可以踏腳和拍手)你怎么用這些動作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒學(xué)習(xí)A段的節(jié)奏型。

2、分析B段節(jié)奏型：這是什么符號?(出示波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(搖或晃的動作)請一幼兒示范。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)結(jié)束句不同的地方后面的A段和前面的A段是一樣的.，有沒有不一樣的地方?請個小朋友來示范一下可以怎么做?(全班幼兒練習(xí)一次)4、視情況而定：哼唱，幼兒做動作一次或跟著音樂做動作一次。

三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案

1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點師：“瞧，我請來了三種樂器(出示鈴鼓、雙響筒、圓舞板)，你們說說，它們的聲音有什么不同的特點?(鈴鼓：可以拍或搖、晃。比較延長、抒情;雙響筒：高低音，象腳步;圓舞板：聲音短促)

2、為樂曲配器師：“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段腳步的適合用雙響筒;(貼上雙響筒的圖標(biāo))B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂器)

四、幼兒嘗試用樂器演奏

1、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。

師：“請小朋友輕輕地請出小樂器，我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜，注意什么時候要輪到那種樂器演奏?！?/p>

2、指出演奏的不足，連貫地演奏一遍。

3、跟著音樂，看圖譜完整地演奏1—2遍師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧?！?/p>

4、幼兒看指揮演奏1—2遍師：“小朋友真棒，現(xiàn)在我有個更難的，請小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍，行嗎?”

五、結(jié)束活動師：“請小朋友帶好自己的小樂器，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧”

活動反思：

在這次活動中，由于整個活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計比較完整，思路清晰，通過引入、讓幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)等等循序漸進(jìn)地遞進(jìn)，所以活動中相對較為緊湊，幼兒整體地掌握情況比較好?；顒邮浅醪降靥剿?、學(xué)習(xí)有控制地演奏樂曲，所以活動顯得比較緊湊。而因為是第一課時，在今天的活動中只給了幼兒固定的一種打擊樂器演奏，不象平時讓幼兒更換不同的樂器演奏，感受不同樂器的音色，在下次的打擊樂活動中應(yīng)放手讓幼兒創(chuàng)造，可以讓幼兒多看圖譜探索，發(fā)表自己的見解，讓幼兒成為自主進(jìn)行打擊樂編奏的主體。

幼兒園中班音樂益智教學(xué)教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動作。

3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作，并隨音樂完整地舞蹈。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《采果子舞》

活動過程：

1、 聽著《開汽車》音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進(jìn)入活動室，并作出小司機(jī)開車狀。

（1）師：“我們開著汽車去果園采果子嘍！”

（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。

師：“聽，果園里傳來了好聽的音樂?！保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。）

2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。

（1）教師再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

師：“這么好聽的音樂我真想跳個舞?！保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈）

（2）教師演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。

師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》?！?/p>

3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

（1）教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步，同時說：腳跟、腳尖跑跑 跑。

師：“我是怎么采果子的？”

（2）教師示范第二遍：“看看老師去摘蘋果時腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）

（3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓勵幼兒動作合拍，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)編不同方位的采果動作及采完果子的喜悅心情的動作。

（1）教師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當(dāng)樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結(jié)了很多的蘋果，有的長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做，怎么采果子？”幼兒自由創(chuàng)編采果子動作。

（2）教師將幼兒簡單的動作舞蹈化，再將動作帶入音樂的樂句中，與基本步結(jié)合跳出來。

（3）全體幼兒隨教師哼唱樂曲，做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導(dǎo)幼兒合理利用空間，不互相碰撞。

4、完整表演舞蹈。

教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。

活動延伸：

待幼兒熟悉動作后，可以變成雙圈邀請舞形式。

幼兒園中班音樂益智教學(xué)教案(篇4)

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處

2、喜歡參加音樂活動

準(zhǔn)備：

畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶

過程：

一、教師示范唱歌曲，并提問

1、歌曲中都唱到了什么？

2、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)行講述）

3、后來大家拉拉勾表示什么意思？為什么會拉拉勾？

二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

復(fù)習(xí)歌曲：在農(nóng)場里

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱

2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容，用聲音演唱表達(dá)出來

四、放兒童舞錄像帶

引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲

五、教師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動作

幼兒自愿結(jié)合，教師個別指導(dǎo)

六、師生邊唱邊表演

幼兒園中班音樂益智教學(xué)教案(篇5)

活動意圖：

受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對愛的表達(dá)比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛唵蔚娜齻€字，卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我愛你》，抒發(fā)情緒。

2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。

3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

曲譜、愛心卡片等。

活動過程：

1、感受節(jié)奏的旋律，體驗感情色彩。

2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。

3、老師示范唱。

4、一句句教。

5、設(shè)計歌曲伴舞動作，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你。

6、再次示范唱，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。

7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。

活動反思：

讓孩子們學(xué)會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當(dāng)中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

幼兒園中班音樂益智教學(xué)教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、 熟悉樂曲旋律，感受音樂的結(jié)構(gòu)形式。

2、 嘗試用語言、動作表現(xiàn)音樂形象。

3、 能積極愉快的參與音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

1、 音樂磁帶、錄音機(jī)

2、 多媒體課件《雨后戲水》

3、 鴨媽媽及小鴨子的胸飾。

活動過程：

一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引出課題。

1、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，出示多媒體畫面。

師：在草地上下了一場雷陣雨，不久雨停了。你們看，天空中出現(xiàn)了什么呀？（出示多媒體畫面）呀！原來是一道美麗的彩虹！有一群愛玩水的朋友想到草地上玩水。你們猜一猜它們會是誰呢？

2、 幼兒聽音樂拍手，請出小鴨子。

二、 感受音樂，創(chuàng)編動作。

1、 欣賞第一段音樂幼兒想象創(chuàng)編出動作。

（1）、幼兒聽音樂想象小鴨子出來的動作。

師：原來是一群愛玩水的小鴨子，我們一起聽聽音樂想一想，小鴨子是怎么出來的好嗎？（幼兒邊聽音樂）

（2）、幼兒模仿小鴨子出來的動作。

（3）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小鴨子在下過雨的草地上踩水的動作。

（4）、跟著音樂學(xué)學(xué)小鴨子是怎么出來的。

2、 欣賞第二段音樂幼兒創(chuàng)編動作。

（1）、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒想象創(chuàng)編出動作。

師：小鴨子在草地上邊走邊玩，走著走著。?。∏懊嬗幸粋€池塘，池塘里的水好請?。÷犅犚魳?，想一想，猜一猜，小鴨子們會干些什么？（幼兒創(chuàng)編各種小鴨子在池塘里戲水的動作）

（3）、跟音樂學(xué)學(xué)小鴨子在池塘里戲水的動作。

3、 欣賞第三段音樂創(chuàng)編動作。

（1）、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒聽著音樂創(chuàng)編出小鴨子回家的情景。

師：小鴨子們在池塘里游泳、捉魚、洗洗羽毛，多好玩呀！可是天色不早了，小鴨子要回家了。聽聽音樂想一想，小鴨子是怎樣回家的，好嗎？（幼兒聽完音樂后創(chuàng)編動作）

（2）、跟著音樂回家。

三、 完整地欣賞音樂。

師：有一群小鴨子也想去玩水了，你們看，它們來了?。úシ哦嗝襟w）

四、 集體表演。

1、 幼兒戴上胸飾到草地上池塘里戲水。

2、 和多媒體中的小鴨子共舞。

幼兒園中班我的幼兒園教案6篇

以下內(nèi)容是小編特地為您準(zhǔn)備“幼兒園中班我的幼兒園教案”。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。教案的實施需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。將此頁加入收藏夾以備隨時訪問！

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇1

1.一季花開，遇到愛，便是圓滿。一次回眸，遇到你，便是幸福。早安！

2.相信讀書會啟迪你的智慧，豐富你的思想，從書中汲取營養(yǎng)吧，書能讓你學(xué)到智慧，學(xué)到修養(yǎng)，學(xué)會做人。

3.因為你的誕生，這一天成了一個美麗的日子。

4.22、如果最后我放棄了你，請你一定要原諒我，因為我全部的熱情已被你耗掉了，消失殆盡。

5.麥穗香，陽光燦爛，荷花亭亭，風(fēng)暖，田野綠，天空藍(lán)，心情懶惰，幸福綿綿。漫長的夏天伴隨著歲月的輪子。愿你的生活像這個季節(jié)一樣繁榮。

6.青春，美若舜華，燦若夏花，讓我們擁抱青春跋涉生命的海洋，我相信每個人心中都有一片花園，只有及時播種，努力耕耘，才能收獲滿園的碩果。閃光吧，青春的鮮花!

7.就學(xué)機(jī)會來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對蒼天，而且將來也難立足社會。

8.我不能改變過去的存在，保證不了未來的一切，但是我此時此刻能夠給你鄭重的承諾:如果還剩一-頓飯,我都會不猶豫的給你，平淡的生活，不-般的真心，你感受到了嗎?

9.只有寫雞湯的人，才能在雞湯里受益。

10.親愛的自己，來年你要早起晚睡。你必須改變你的許多習(xí)慣，忍受孤獨。但是請記得對自己好一點。記得每天喝一杯牛奶。茶比咖啡好。記住，經(jīng)常鍛煉會變得更好。切記不要暴飲暴食。記得起床時給自己一個大大的微笑作為獎勵。記得在瀕臨崩潰的時候抱緊自己，告訴自己很快就會結(jié)束！

11.今日的月亮與往常不一樣，剛一出現(xiàn)就顯得格外明亮，給大地披上了一層銀紗，給人們增添了快樂！月亮又大又圓，像一個大月餅，讓人饞得就想立刻去咬她一口！皎潔的月光照在江面上，給波光粼粼的江面，添上了光彩月光掛在夜空中，照亮了深藍(lán)色的夜空

12.心若簡單了，眼中便盛滿了溫情，軟軟的心房盛開著愛的柔腸，多么喜歡內(nèi)心簡單的那一刻，多么喜悅，多么曼妙！

13.姚磊：老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師小朋友都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個小朋友都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在的你學(xué)會了很多本領(lǐng)：畫畫、下棋、做手工……..假如你能和小朋友友好相處，小朋友和老師會更加喜歡你的，努力吧!

14.是對，是錯?也許這個世界本來就沒有對錯之分吧。——《神墓》

15.賴詩琪：天真可愛的小詩琪，對每一位小朋友都是那么的友善，有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下，一學(xué)期下來進(jìn)步可真大：自己穿鞋、疊衣服，自己獨立吃飯，有良好的生活習(xí)慣，新年快到了，老師希望你在新的一年能大膽一點，勇敢點，多和老師、同伴交流你的想法，你會在幼兒園過得更開心!

16.在新的一年里，祝寶寶快樂長大，聰明伶俐!祝寶寶身體壯壯，學(xué)習(xí)棒棒!祝寶寶開心每一天!

17.路，要一步一步、腳踏實地地往前走，才能獲得成功!

18.工作之余的親子時光，幸福滿滿。

19.為著六年的情感，為著今天的不舍！

20.元旦至，問候由心而起，祝?？羁疃鴣恚乱荒?，新氣象，愿你幸福永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)！元旦快樂！

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇2

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，體驗故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。

2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題，并大膽 表述。

3、喜歡聽故事，能認(rèn)真聆聽故事。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

二、活動準(zhǔn)備

故事《大西瓜》課件。

三、活動過程

1、謎語游戲，引起導(dǎo)入故事。

提問： 誰來猜一猜？

師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。

2、看圖講故事，并播放幻燈片。

（1）故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧！”

提問：

①夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠覺得怎么樣？

②發(fā)現(xiàn)一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？

③還有半個西瓜，小老鼠為什么不吃呢？

（2）續(xù)講故事至“這下可涼快多了?！?/p>

提問：

①吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的呢？

②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎？為什么要戴上西瓜帽啊？

（3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過河。

提問：小老鼠又不會游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？

師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢？（故 事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^了河。 ）

（4）續(xù)講故事至“小家伙，我要吃掉你。”

幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。

①發(fā)生了什么事情？

②大灰狼是怎么說的？小老鼠覺得怎么樣？

③你要是小老鼠會怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？

④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢？ 師：讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結(jié)尾。 ）

3、完整的欣賞故事。 （播放課件）

討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附：《大西瓜》

鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。

經(jīng)過西瓜地，小老鼠買了一個大西瓜，大口大口吃起來。剩下半個西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。

天真熱呀，小老鼠帶上半個西瓜皮，覺得涼快多了。

小老鼠繼續(xù)往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。

哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。

可是，剛上岸，一只狡猾的狐貍竄了出來。

小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>

前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。

教學(xué)反思：

根據(jù)實際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。 現(xiàn)在幼兒園的孩子從小就受到來自社會、家庭等各方面的教育，思 維非常的活躍和開闊。因此，我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教 師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的愛好來確定。教育活動的組 織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我請 幼兒為像老鼠想辦法時，一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都 不是很積極，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效 果。

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇3

為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵孩子、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢想?，F(xiàn)安排如下：

活動時間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00

活動地點：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

參與對象：中班組部分幼兒及家長

活動形式：以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

繪畫主題：童心·同夢

活動目標(biāo)：

讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

活動要求：

1．繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。

2．作品是幼兒和家長共同完成。

3．畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。

活動流程：

1.各班教師交代介紹活動。

2幼兒、家長作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3．作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4．作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。

中班教研組

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。

討論，掌握走丟后自救的方法。

3.感受故事中美好的情感，懂得保護(hù)好自己是對自己的負(fù)責(zé)，也是對父母的愛。

教學(xué)重點：知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。

教學(xué)難點：掌握外出走丟后自救的方法。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環(huán)境及工作人員略有了解。

哭臉卡若干。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示湯姆走丟圖片并提問：他是誰?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?

幼兒分析、討論，激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。

【設(shè)計意圖：這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點是激發(fā)興趣，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會細(xì)致觀察，分析、判斷。為下面的活動鋪墊。】

二、閱讀繪本，習(xí)得方法

通過ppt課件，逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合)，體驗湯姆的內(nèi)心感受。

在湯姆發(fā)現(xiàn)自己和媽媽走丟時暫停，提問：小湯姆為什么會和媽媽走丟?我們跟大人出門時應(yīng)該怎么做?小湯姆現(xiàn)在心情怎樣?他的媽媽會是什么心情?

幼兒討論并進(jìn)行回答。

【設(shè)計意圖：此討論有兩個目的：一是提高幼兒的防范意識和自我保護(hù)意識;二是滲透情感教育，讓孩子學(xué)會體察和關(guān)心他人情緒。】

三、遷移經(jīng)驗，角色表演

小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發(fā)點撥(如：東跑西跑，找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來幫助自己呢?)。

2.角色表演。分組討論后，每組挑出一個辦法，進(jìn)行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。

3.評價反饋。觀看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。

或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。

【設(shè)計意圖：通過角色扮演，表演的幼兒、觀看的幼兒都能深化體驗，懂得應(yīng)對走丟事件的方法。觀看后送卡片的環(huán)節(jié)讓孩子們都參與進(jìn)來，豐富其生活經(jīng)驗。】

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞。

2、感知歌曲弱起節(jié)奏，能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。

3、感受上幼兒園的愉快心情，激發(fā)對幼兒園生活的熱愛。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。

2、學(xué)習(xí)DVD。

活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。

老師："小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！"

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師："今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？""你們聽到小白兔在唱什么嗎？"

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

老師："小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。"

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片："這是誰游來了呀？"、"它愛在哪兒游呢？"，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片："這是誰飛來了呀？"、"誰知道它應(yīng)該放在哪兒？"，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽--，猜猜它是誰？"咩--，咩--"請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。

5、出示"小朋友"圖片。

老師："小朋友愛上哪兒呢？為什么？"

6、欣賞兒歌。

老師："老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？"

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

9、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱。

（1）教師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。

（2）教師介紹接唱的方法：教師演唱藍(lán)字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。

（3）教師與幼兒練習(xí)對唱。

10、復(fù)習(xí)歌曲。

活動延伸：感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的熱愛。

教師：這首歌聽起來怎么樣？（快樂、高興等）教師：幼兒園的生活多美好，我們大家都愛上幼兒園。

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇6

1.姑娘的美在一種勇武的感覺中，在人的光芒中，當(dāng)實在是李如春梅雪，神如秋壤霜，雙頰化，溪澗成池，雙眸晶瑩，月兒射寒河。他大約十八歲，腰間插著一把匕首，長長的肩膀耷拉著，一只穿著黃襯衫的鵝，頭上戴著一頂金線繡的小帽子，帽子邊上插著一根長長的綠羽毛。

2.也許到了最后，我只能給自己說句抱歉

3.漸漸的`，我們長大了，小時候的這些東西，慢慢被遺棄了…所以，可以娛樂的東西變少了，自然的感嘆孤單的人越來越多了。

4.經(jīng)我們都需要對方，一起說話，一起回家；現(xiàn)在，我適應(yīng)了沒有你們的生活，顯得你們沒有那么重要了。地球離了誰都會轉(zhuǎn)的。我不是你的地球，你也不是我的全世界。所以，你我交友的過程就像狗熊掰棒子一樣，不停的丟，總覺得后來的會更好?？芍钡阶叱隽税糇拥兀瑓s還是一無所獲。

5.你是一個那么聰明的孩子，就憑你的聰明教師就異常的喜歡你，可是你總喜歡把答案藏在心理，教師多么期望你能響亮的告訴教師你的想法，每次你的舉手教師總是那么關(guān)注，因為你總是給教師驚喜，經(jīng)常和同學(xué)一齊玩耍沒什么關(guān)系，但不要太過火了，也不要把它帶到課堂上來，新學(xué)期，你改一改嗎

6.工程建設(shè)當(dāng)然很龐大。人員組織。材料機(jī)械?，F(xiàn)場施工組織。各種施工手續(xù)。政府監(jiān)管。最重要的是要大量的資金。當(dāng)然周期很長。

7.不需要想得復(fù)雜，只需要過得簡單；不需要陽光明媚，只需要心情晴朗；不需要經(jīng)常問候，只需要偶爾祝福：虎年春節(jié)將到，祝你虎年身體健康，大吉大利，萬事如意！

8.假期回媳婦老家，實現(xiàn)了香椿自由，菜茶，挖春筍，還是農(nóng)村生活自由，養(yǎng)老的好去處。

9.九月九日重陽節(jié)，短信和電話不會停。雖然心里很擔(dān)心，但是千山難逢。我真誠地祝你每天都快樂和成功！

10.倘若可以生命最后，愿牽你手走過風(fēng)雨。

11.從前從前有一只鳥，他每天都會經(jīng)過一片玉米田，但是很不幸的，有一天那片玉米田發(fā)生了火災(zāi)，所有的玉米都變成了爆米花。

12.看到的，未必是事實真相；認(rèn)為對的，也未必是真理。

13.嚴(yán)厲打擊在重點行業(yè)非法壟斷經(jīng)營，破壞經(jīng)濟(jì)秩序的黑惡勢力

14.范晨暉：活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子。這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。上課比以前認(rèn)真了，能用流利的普通話回答老師的提問，可你總喜歡和同伴們打鬧。請記?。和瑢W(xué)之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。

15.我想把幸?？鞓诽鹈蹨嘏妓徒o你，愿你度過一個最美好的新年，希望你未來的每一天都像今天一樣快樂!

16.食以廚為先，廚以藝為魂！

17.生活中有很多無奈，但我們?nèi)匀恍枰睢?/p>

18.祝寶寶身體壯壯，學(xué)習(xí)棒棒！

19.同學(xué)間的祝福語：默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。

20.新年腳步在行進(jìn)途中，年貨準(zhǔn)備在進(jìn)行中，回家行程在安排中，大大的紅包發(fā)到手中，過去的美好在記憶中，來年的好運(yùn)在期待中，臘八開始愿快樂在你心中!

幼兒園中班健康教案6篇

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教案有助于提高教師教育教學(xué)的規(guī)范化和制度化，寫好教案課件需要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了這篇“幼兒園中班健康教案”的相關(guān)內(nèi)容，請根據(jù)自己的需要和情況靈活運(yùn)用這些信息！

幼兒園中班健康教案(篇1)

活動目標(biāo)

1.老師組織情景劇的表演，幼兒樂意參與角色扮演。

2.練習(xí)四散追逐跑的動作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力，鍛煉身體。

3.知道物體在陽光下都會產(chǎn)生影子。

4.感受冬天陽光的溫暖，激發(fā)幼兒對于冬天的喜愛。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1.選擇有陽光的平坦場地。

2.貓媽媽和小貓的頭飾。

活動過程

一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。

教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧!”

二.引導(dǎo)幼兒找影子。

隨兒歌圍成一個大圓圈。

1.一起找一找自己和別人的影子。

2.根據(jù)老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

三.游戲“踩影子”，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

1.小貓自己踩自己的影子。

2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。

3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換游戲角色。

提示：提醒幼兒避免推和撞。

四.放松結(jié)束。

教師：“寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動。

幼兒園中班健康教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作靈敏性。

2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場地，四散站立。

二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動。

1、老師發(fā)信號，小朋友根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。（雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發(fā)信號，手、腳、左右抬。）

2.引導(dǎo)語：（教師：如果我們是好朋友見面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。）

3.教師帶領(lǐng)幼兒做各種椅子游戲。

·親吻椅子：引導(dǎo)幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭。（提高難度,下面的動作要求兩腳站好，不可以彎曲。）

·根據(jù)幼兒表現(xiàn)，獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導(dǎo)幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個籃子。（老師檢查一下籃子的質(zhì)量好不好。）

三、搶椅子游戲：

幼兒把椅子圍成一個圓圈，聽音樂圍著圓圈走動，在音樂聲停止時，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結(jié)束。

四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

結(jié)束語：小朋友玩的可真開心！時間也不早了，我們把椅子拿回教室。

幼兒園中班健康教案(篇3)

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

一、經(jīng)驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么情況？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？

2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科：走廊：走廊的意思是有頂?shù)倪^道，建筑物的水平交通空間，也比喻連接兩個較大地區(qū)的狹長地帶。在中國比較出名的有位于甘肅的河西走廊，位于遼寧的遼西走廊。

幼兒園中班健康教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

2、場地布置。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學(xué)習(xí)推小車

(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

提問：這是什么?

請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

(二)進(jìn)行推車練習(xí)。

分組練習(xí)推裝有積木的`小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

(三)小結(jié)。

要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

(一)講解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。

(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對游戲情況進(jìn)行評價。

(三)幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

幼兒園中班健康教案(篇5)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。

2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會影響智力發(fā)展和身體健康。

3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

【活動過程】

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導(dǎo)入：

小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運(yùn)動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎？

四、新授部分：

1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：

（1）為什么小胖胖會特別的胖呢？

（2）小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢？

（3）小胖胖最后怎么樣了？他是怎么做到的？

教師小結(jié)：

（4）回歸課本，教師領(lǐng)讀。

2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應(yīng)該注意什么？怎樣做才能吃的健康？

教師小結(jié)：

3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎？誰能說說是什么內(nèi)容呢？誰能說說它的意思呢？

教師小結(jié)：

五、拓展討論：

1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢？他們都有什么不好的習(xí)慣嗎？那你應(yīng)該怎么做來幫助他們呢

2、關(guān)于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎？為什么？而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎？應(yīng)該怎么做呢？

六、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢？

七、作業(yè)：

回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監(jiān)督提醒改正。

幼兒園中班健康教案(篇6)

一、說教材

跳躍是中班幼兒較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心?！短魬?zhàn)無量山》是一次以跨跳為主的體育活動，從易到難，不斷增加難度，主要能達(dá)到以下三條目標(biāo)：

（一）學(xué)習(xí)助跑跨跳。

（二）初步掌握助跑跨跳的基本動作。

（三）喜歡參加體育活動。

二、說教法、學(xué)法

說教法：新綱要指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。合作時應(yīng)形成探究式，我主要采用了游戲法、練習(xí)法、競賽法等合適的方法組織教學(xué)。

說學(xué)法：以幼兒為主體，把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給幼兒”，指導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是我貫徹的指導(dǎo)思想。參與、嘗試和體驗式的學(xué)習(xí)方法更能讓孩子積極參與到活動中，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

三、說活動準(zhǔn)備

（一）音樂。

（二）泡沫棒4根，紙盒4個。

（三）貼紙小腳印大的20個，小的2個。

四、說教學(xué)過程

（一）開始部分

1、檢查著裝，為活動作好充分的準(zhǔn)備。

2、教幼兒看手勢語，聽哨音，便于在活動中很好地控制活動紀(jì)律。

3、熱身運(yùn)動，聽音樂做動作，不僅可以達(dá)到熱身的目的，而且還可以調(diào)動幼兒的積極性，為開展活動作好動作上的鋪墊。

4、以挑戰(zhàn)景東無量山的情景引出主題。

（二）基本部分

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠(yuǎn)的動作技能，通過場地難度的循序漸進(jìn)，使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過度到助跑跨跳的動作練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作方法。我分三次進(jìn)行練習(xí)：

第一次：嘗試用自己的方法跳過去，為人人都可以完成的動作目標(biāo)。

第二次：為挑戰(zhàn)目標(biāo)，能夠發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)更寬大的無量山時，用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過去，引出助跑跨跳，這時教師示范正確的方法。

第三次：用助跑跨跳的方法挑戰(zhàn)更大的無量山，通過活動，使幼兒喜歡參與體育活動，養(yǎng)成勇敢，堅強(qiáng)、不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

（三）結(jié)束部分：放松整理階段

使幼兒的身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。

五、說活動反思

本次活動內(nèi)容以景東無量山為情景，創(chuàng)設(shè)小山逐漸變高、變寬，幼兒用何種方法跨過小山，引發(fā)幼兒從立定跳自然過度到助跑跨跳，促使幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳是翻過小山的好方法，有效的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳動作的強(qiáng)烈欲望。