文具的對話作文

文具的對話作文集錦6篇。

作文能力是考察學生綜合語文素養(yǎng)的重要手段，作文可以幫助我們更好地控制語言。幼兒教師教育網(wǎng)小編絞盡腦汁制作出了這份“文具的對話作文”希望您喜歡。所有的建議僅供參考具體實施需要根據(jù)實際情況做出判斷！

文具的對話作文 篇1

精選作文:文具盒里的對話(350字)作文文具盒公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的就是那些學習用品?？此麄兊难劬Φ傻枚啻?，聽它們的嗓門提的多高。鉛筆拄著拐杖，橡皮瞪大眼睛，調(diào)皮的鋼筆急得大聲喊。首先發(fā)言的是鉛筆，它神奇地說：要不是有我來寫字，怎能寫出這樣美妙的文章？橡皮不服氣地說：如果沒有我來擦掉你寫錯的字，就不會有這么多優(yōu)美的歌謠。所以，我的功勞最大！水彩筆和記號筆一起反駁橡皮：你能擦掉我們畫出的畫嗎？要不是我們，也不會有這一幅幅美麗的畫卷！文具盒公公把意見發(fā)表：孩子們，你們個個都很重要。如果你們少一個，我們的生活就不會這樣美好。小朋友，你聽了文具盒公公家里的爭吵，心里想的啥？能不能讓我知道？三年級:仲姝寧

文具的對話作文 篇2

一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。

鉛筆說：“我應該當你們的頭，你看，主人拿我寫字，假如沒有我的話，主人就不能寫功課，記實筆記了，我的功勞最大，應該是我當頭！”

橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？假如沒有我，功課上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應該當你們的頭！”

直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數(shù)學課上，老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”

“我當頭！”

“我當頭！”

“我當頭！”

鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。

這時候，在一旁的鉛筆說話了：“做頭要有所有的本領，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長?！?/p>

聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了。

從此以后，它們再也不吵架了，行睦相處了，再也沒說誰當頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務。

文具的對話作文 篇3

在一個寧靜的夜晚，文具盒里發(fā)出了激烈的爭吵聲。它們在爭吵什么呢？讓我們走進去聽一聽吧。

鉛筆說：“我的本領最大，可以幫助小主人寫出漂亮的字，幫助小主人完成每天的家庭作業(yè)，小主人每天都要用到我?！毕鹌ぢ犃?，沒好氣地說：“我的本領才是最大的，你寫錯字了，小主人還要用我來擦掉你書寫的錯誤?！毕鞴P刀聽了，不甘落后地說：“你們都錯了，我才是本領最大的，如果沒有我?guī)豌U筆削好，那么它怎么能寫字？怎么能犯錯誤讓你來改正？如果沒有我，你們兩個都沒有用武之地。你們說是不是？”這時，鋼筆聽不下去了，急忙站出來說：“好了好了，大家都不要吵了，等明天小主人寫作業(yè)的時候，你們不就可以一決高下了嗎？”于是，文具盒里安靜了下來。

到了第二天，小主人寫作業(yè)的時候，寫著寫著，突然只聽“咔嚓”一聲，鉛筆斷了，削筆刀為了證明自己的本領大，不幫鉛筆削。這時小主人檢查前面做過的.作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯了一個，然而橡皮也不幫他擦掉，小主人一氣之下把他們?nèi)慷既拥搅死袄铩Ｋ鼈冊诶袄锖煤玫胤词×艘粫海U筆站出來說：“這件事都是我的錯，要不是因為你們幫助我，我也不能幫助小主人完成作業(yè)?！毕鹌ふf：“這件事我也有錯。”削筆刀也急忙說：“這件事我也有責任?！敝蟠蠹叶枷嗷ピ徚藢Ψ剑殖蔀榱嘶突ブ暮没锇?。

這時，鋼筆站出來語重心長地說：“你們都認識到自己的錯誤了吧。我們本來就是一個整體，大家分工不同，作用不同，但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業(yè)。所以大家要互幫互助，共同合作。這樣，我們才能發(fā)揮出自己的本領，我們的本領都是無可替代的。你們說，對嗎？”

文具的對話作文 篇4

我有一個漂亮的文具盒。我天天都小心地把它放到書包里，歡天喜地上學去。可是，有一天，我無意偶爾聽到了發(fā)生在文具盒里的對話……

鋼筆第一個發(fā)話了：“我可是文具盒大家庭的老大哥了。我全身披著鋼盔，身價不菲。看，我仍是名牌呢！我的分量無人能比！”

中性筆不服氣了：“鋼筆大哥是厲害。但你身體太粗笨了，主人用起來多費力啊！大家看我多靈巧輕便。仍是我最受小主人歡迎。”

鉛筆不甘示弱：“小主人從一上學就開始用鉛筆了，將來一直到畢業(yè)都離不開我。我陪伴主人的時間比你們都長，所以，我的功勞最大了！”

一直緘默沉靜不語的橡皮擦也據(jù)理力爭：“你們是有本事，可以寫字。但是，你老是寫錯字怎么辦哪？還不是靠我擦掉錯別字嗎？我被磨得越來越小，最后粉身碎骨也在所不惜。你們都親眼所見，我的多少兄弟姐妹為了改錯，付出了生命的代價。我們橡皮擦才功不可沒呢！”

尺子終于忍不住了：“主人畫圖形、直線、曲線都由我把關。你們瞧，我渾身晶瑩剔透，配有精致的花紋、錦繡的圖案，多么漂亮??！語文課、數(shù)學課和美術課等都能見到我的身影，你們說，豈非不是我的功勞最大嗎？”

他們幾個互不相讓，爭執(zhí)不休，吵得不可開交。他們找來文具盒伯伯評理，老伯伯語重心長地說：“你們各自都有不同的用處，都盡心盡力為主人服務。對于我和小主人來說，你們都很重要，缺一不可。我們只有團結協(xié)作、輯穆相處，才能有用武之地，施展最大的作用！”

文具們聽了，都不好意思地低下了頭。

從此，文具盒里恢復了安寧，文具們組成了團結輯穆的大家庭。小主人也更加喜歡他的文具了。

文具的對話作文 篇5

文具盒里的對話

1.一天，文具們趁小主人不在，悄悄地舉行了一場“文

具討論大會”來爭論出小主人最喜歡誰。

首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說：“小主人最喜歡我，你看，小主人每天都把我的頭發(fā)削的尖尖的，別的文具一看就夸我那時尚的酷頭發(fā)”。削筆器不服氣的對鉛筆大聲說：“你別再吹牛了，天天都是我為你削頭”。鋼筆先發(fā)話了：“我覺得我對小主人的貢獻最大，寫字的時候，小主人不用我就寫不成漂亮的字，我想，你們的用處都沒我大吧？”說完，它高興地笑了幾聲。

魔筆不服氣地說：“切，沒有我，你寫錯字了怎么辦，如果我不把寫錯的字擦掉，你不是永遠就這么錯下去了嗎？所以，我的用處肯定比你大。”說完，它挺直了腰板，一副很高傲的樣子。

鉛筆一副必勝的樣子，對它們倆說：“你們，比起我肯定一無所用！小主人畫美麗的少女、可愛的動物、不同的圖形時，不都必須用我畫嗎？如果小主人拿我寫錯字了，橡皮哥哥會主動來幫我，一擦，干干凈凈，沒有一絲痕跡，你們寫錯了還要涂涂抹抹，我呢，橡皮哥哥幫我一擦，用不著再用其他筆寫，一寫就寫上去了，而且更整潔，更漂亮！”說完，它得意地昂起頭，聽別人發(fā)言。 三角板平靜地說：“鉛筆弟弟，沒了我，你可畫不出千奇百怪的圖形。小主人拿我量東西，畫圖形。總而言之，我的用處很多?！闭f完，它得意洋洋的！ 其他文具也七嘴八舌爭吵起來。一直在旁邊觀看的文具盒奶奶溫柔又慈祥地說：“孩子們，你們都有各

自的用處，小主

人少了你們哪樣都不行。沒了鉛筆，小主人就畫不出美妙的東西；沒了鋼筆，小主人就寫不出漂亮的字；沒了魔筆，小主人就不能擦掉寫錯的鋼筆字；沒了三角板，小主人就畫不出美麗的圖形。小主人對每一種文具都喜歡！”文具盒奶奶說完，文具們?nèi)粲兴?，似懂非懂地點了點頭。這時，紅彤彤的太陽慢慢地升起，它們慌慌張張地跑進文具盒奶奶的懷中，讓小主人把它們裝進書包里??

3.鉛筆盒里有一對好朋友，它們是愛干凈的橡皮和愛美麗的鉛筆，它們相互幫助、團結友愛。每天清晨，橡皮都會給鉛筆唱歌，每天晚上橡皮睡不著時鉛笑就會給橡皮講故事。真是一對好朋友?。?可是有一天，小明用橡皮擦它畫好的軍艦，把橡皮擦得黑不溜秋，從此以后，橡皮和鉛筆就產(chǎn)生了矛盾。橡皮一看見鉛筆就不理不睬，鉛筆看見橡皮也當沒看見。橡皮特別難過，它想和鉛筆再次和好，可是又不好意思開口，鉛筆也想和橡皮做回原來的好朋友，可是也開不了口。

過了幾天，鉛筆再也受不了了，它在一張紙上寫了一句話：“對不起，橡皮我們可以做回原來的好朋友嗎？可以的話明天早上唱一首歌吧！”橡皮看到這

張紙以后心想：鉛筆最喜歡聽《我是一個粉刷匠》，我唱一首粉刷匠吧！

文具的對話作文 篇6

在一個寧靜的夜晚，從小明的書房里傳來了一陣聲音，原來是文具盒里的小伙伴們在說話。首先鉛筆伎癢地發(fā)言：“小主人造作業(yè)時我最重要，沒有我，文字就寫不了了。”水筆和紅筆一聽就不高興愿意了，齊聲反對小鉛筆：“不合錯誤，沒有你，我們也可以幫小主人寫出好字啊……”“沒有我們，”小橡皮兵團插話道：“小主人的字丟臉得不能看！”只聽爭吵越來越兇、聲音越來越重，誰也不讓誰，呆呆的小尺子也來看熱鬧了，它慢吞吞地說道：“呵呵，假如小主人沒有了我，他無論怎樣都不能做連線的標題問題?！笨伤恼Z言老是那么呆板，想了想又說：“哦，不合錯誤，我不在小主人也可以做連線題，只是沒那么直而已，唉……”

忽然，一陣細小的聲音從這場激烈中傳出來，“你們都沒多大用處，仍是我最管用，假如沒了我，小主人就上不了他最喜愛的手工課了！”文具們坐在自己的“床頭”，個個都氣得滿臉通紅，它們都不約而同地想到了一件事：“它們肯定沒我管用，我才是小主人最重要的文具！”就這樣它們越想越氣，越想越氣……

終于在一個時刻，當大家都忍無可忍的時候，如同世界大戰(zhàn)爆發(fā)一樣，第二次爭吵又激烈地開始了，這次，文具們不是一般的憤怒，而是用一種可惡的臟話來互相冷笑，互相辱罵，甚至還互相打鬧……

就在第二次爭吵即將結束，第三次爭吵即將爆發(fā)時，鉛筆盒終于發(fā)出了它獨占的大嗓門：“伙伴們，你們都停下來！你們都不該爭吵，由于你們都是小主人的好幫手，少了你們中的其中一個，小主人都會傷心的。由于這樣的話我們的大家園就不團結了，不再豐碩多彩，不再夸姣了！”聽了鉛筆盒的話，文具們都紅著臉，慚愧地低下了頭，為自己剛才的行為而感到后悔……

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文具童話作文匯集

作文它是文字學的重要組成部分，寫作文能夠加強我們對語文知識的運用。當不會動寫時可以先借鑒下網(wǎng)上的高分作文，寫作文要如何才能充實我們的知識素養(yǎng)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“文具童話作文匯集”，相信能對大家有所幫助。

文具童話作文【篇1】

一天晚上，人們?nèi)歼M入了夢鄉(xiāng)。忽然一陣激烈的爭吵聲從劉愛智的書包里傳來，原來是鋼筆、文具盒、橡皮、還有鉛筆它們發(fā)生了爭吵。

鋼筆大聲地嚷嚷道：“我的本領最大，沒了我，小主人就不可以寫作業(yè)了。如果有了我，小主人的作業(yè)天天都有優(yōu)加星了?！?/p>

這時，文具盒大聲地說：“我的本領比你還要大。我都陪伴小主人兩年了，你才來幾天就別拽了?！?/p>

鉛筆說：“在英語課上，我可是主角。沒了我，小主人就不可以寫英語字母了?！?/p>

橡皮對鉛筆說：“你一不小心寫錯了字還要我來把這個錯字給擦掉。沒了我，小主人在英語考試時，錯字改不了，一定會考不好的，還要被她媽媽教訓的?！?/p>

直尺說：“沒了我，小主人在上語文課、英語課、數(shù)學課時，連直線都畫不直，歪歪扭扭會被老師批評的?！?/p>

字典公公和書包爺爺說：“你們別用自己的長處和別人的短處比，要看到每一個人的長處?！?/p>

大家慚愧地低下了頭。

文具童話作文【篇2】

光明小學的學生小強因弄壞文具的罪行被文具們告到了文具法院。

“開庭”！隨著書包法官的一聲令下，文具們爭先恐后地向書包法官訴苦。他們吵得書包法官連說話得力氣都沒有?！皠e。。。急。。。慢。。。慢。。。來?！睍ü俸貌蝗菀渍f出了五個字，它們才安靜。看來文具們對小強憤怒到了無可救藥的地步。法官看了看訴苦的隊伍們，眼睛睜得比雞蛋還大。橡皮第一個向書包法官訴苦：“法官大人，您瞧，小強用小刀把我切成了七七四十九塊。缺手缺腳的橡皮毫不猶豫地把自己的“私人部位”給法官看，那真是慘不忍睹?！跋乱粋€。”鉛筆上來了，法官朝他“左瞧瞧右瞧瞧上瞧瞧下瞧瞧”，滿臉問號：“你沒受傷呀？”“NO，NO，不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。”鉛筆拿來自己的“另一半”，原來，小強把鉛筆折成了兩段。鉛筆剛說完，文具盒就接了話子：“你們這點小傷算什么，看看我吧?！庇谑?，大家把目光轉向了文具盒。只見它的一二層都被小強弄壞了，原本漂亮的它被小強搞成了“丑八怪”......

書包法官嚴肅地問被告小強：“真有這么回事嗎？”“是。。。是有這么回事，不過，我向你們道歉“對不起”?！甭犃诵娨痪湔嬲\的“對不起”，文具們原諒了他。

從此，小強不再弄壞自己的文具，而是盡力地去保護文具。

文具童話作文【篇3】

鉛筆、橡皮和紙是非常好的朋友，每天都在一起。

有一次，它們?nèi)齻€正在幫小主人寫作業(yè)。這時小主人有事離開了。鉛筆得意地說：“我是最忙的一個，對小主人很有用，你們倆對小主人有什么用??！”橡皮說：“我也有用??！”“有什么用??？”橡皮說：“我可以幫小主人擦掉所有寫錯的字?！奔垖︺U筆說：“你每次都在我的身上東畫西畫，都把我的身體弄臟了呢？”鉛筆說：“你算什么東西，整天都躺在桌子上。”鉛筆更加神氣了。橡皮和紙不停地跟鉛筆吵鬧?！拔以僖膊灰銈冞@些朋友。”橡皮和紙終于把鉛筆趕走了。

小主人回到了座位上，又準備寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆不見了，便著急得到處找。橡皮看小主人很急的樣子，便和紙大聲地叫：“鉛筆兄弟快回來，我們知道錯了?！便U筆看到主人急急的樣子，又聽見伙伴們在叫自己，就趁小主人不注意的時候跳到了桌子說：“我回來了。”小主人回到課桌上，發(fā)現(xiàn)鉛筆在桌上，他高興極了，小主人又慢慢的寫作業(yè)了。

文具童話作文【篇4】

在主人的書房里，有一個文具盒，里面有許多小主人需要的文具，有鉛筆、橡皮、鋼筆。它們總是和睦相處，團結友愛。日子非?？鞓?。

有一天，它們因為了一點小事而爭吵。只見鉛筆昂起頭，理了頭發(fā)說：“你們看，我多么棒。我只要好，小主人就會看得起我，你們看看你們自己，鋼筆只是會吸墨、吐墨，而橡皮呢，身子就這么矮，怎么能為小主人服務呢？所以我地是真正的第一，”鉛筆說完，揚了揚頭發(fā)，顯得更加神威。

橡皮非常生氣，它對鉛筆說：“我的個子是矮了一點，但你只要一寫錯了字，為中讓我來幫你修改嗎？哼！鋼筆聽了，非常生氣，它氣沖沖地沖著橡皮和鉛筆說：“給我閉上你你們倆個的烏鴉嘴！”鋼筆惱怒了，：“主人現(xiàn)在都是三年級的學生了，哪還用得上你們，再說你們只是學前班到二年級才用你們，你們沒有借口在誰是沒用的了，你的筆尖也是會摔掉的，摔了你的筆尖，你不就也不能寫字了嗎？”鋼筆還沒有說完，就被鉛筆打斷了。

文具童話作文【篇5】

在一個夜深人靜的夜晚，忽然，傳出一陣說話聲。哦，原來是鉛筆和橡皮在聊天呢！

鉛筆說，你好，我是新來的，你呢？橡皮說；我也是新來的。認識你很高興，你長的真高，你當哥哥吧！我當?shù)艿?，好，咱們現(xiàn)在就是最最好的哥倆！

兩人談的很和的來，于是立刻就成了親密的好朋友。

可是，這種好日子沒過多久，它倆便又鬧翻天了。原來有一段時間，它的小主人明明特別喜歡水果香味橡皮，總是，把橡皮保護的干干凈凈。這回鉛筆可不高興了，它想呀想，終于想出一個壞計謀。每一次寫作業(yè)時，鉛筆都是老是故意寫錯字。明明不的不老用橡皮把錯字擦掉，鉛筆看著橡皮一天天消瘦，心里別提有多高興。

又是一個深夜，鉛筆哥哥和橡皮弟弟跳出文具盒，來到鏡子跟前，鉛筆有禮貌的說，弟弟，請你先照。橡皮拖著疲憊的身子走向鏡子，看著自己小小的身體說，哎，老了。這時鉛筆邁著大步走向鏡子，一看，啊！鏡子里那個短短的鉛筆頭是我嗎？

是呀！在你消弱我的同時，你也在變短！橡皮冷笑著說。

這時，鏡子爺爺說話了，你們呀！還不知道自己的錯誤嗎？

這個故事告訴我們不要老想著對別人做什么壞事，上天對誰都是公平的。如果你現(xiàn)在還在和同學鬧別扭的話，請快和好哦！相信你一定 會做的更好！

文具童話作文【篇6】

文具盒里可熱鬧啦！驕傲的鉛筆看不起橡皮，還經(jīng)常欺負它。忍無可忍的橡皮和鉛筆，發(fā)生了爭吵。鉛筆得意地說：“橡皮，你承認自己比我差嗎？”“我們有什么可比較的呢，大家都是為主人服務的?！毕鹌远ǖ卣f?！暗辽傥业挠锰幈饶愦螅铱梢宰屩魅藢懗龉ふ淖??！便U筆帶著輕蔑的神氣。橡皮聽了也生氣了，說：“我可以把主人寫錯的字擦掉，還有上次的事情沒找你算賬呢！主人把我放在了你旁邊，等主人再一次打開鉛筆盒的時候，已經(jīng)被狠心的你涂得烏漆抹黑，害的把主人的手也涂得黑溜溜的?！?/p>

主人聽見了，趕緊勸架說：“每個人都有自已的價值。以前都是我的初中錯，是我不小心把你們亂放。以后我們要團結一致，齊心協(xié)力。不要為了這點雞毛蒜皮的小事再吵架了，好嗎？”鉛筆和橡皮聽了，都慚愧地低下了頭。

文具童話作文【篇7】

夜深了，小主人明明睡覺了。他的文具們也悄悄跑出了書包，聊起了天。它們聊著聊著，突然想到了一個問題，誰的功勞最大？

圓珠筆首先發(fā)話了：“小主人上小學四年級了，天天都要用我寫作業(yè)，你們誰能與我爭功勞！”

涂改液一聽，氣鼓鼓的，臉漲的通紅，結巴地說：“要沒······沒有我，你······你圓珠筆寫錯了怎······怎么辦？”瞧，它一生氣，連說話都結結巴巴的了。

“嘁，你涂改液一涂，紙上就留下一大塊白色，哪像我，一點痕跡都不留······”

“得得得，要不是我鉛筆，你橡皮擦能沾那份光？”橡皮擦還沒有炫耀完，就被鉛筆又搶白了一通。

“算了吧，要說功勞大，你們都比不過我。你們不都是為我服務的嗎？如果沒有我呀，你們的存在還有什么意義呢？想跟我爭功勞，真是自不量力呀！”作業(yè)本一邊嘩嘩嘩地搖著身體，一邊得意洋洋地說。

尺子是文具中最神氣的，因為它不論何時走路總把背挺得直直的。它邁著方步走過來，拍拍作業(yè)本的肩膀說道：“嘿，老兄，如果沒有我，它們在你身上亂畫一通，估計老兄你早就穿上迷彩服了。再看看你現(xiàn)在身上的圖案，邊是邊，角是角的，圓是圓，那叫一個帥！你怎么也不謝謝我？”

以往紅筆總是在別的文具完成工作后總結批改，這次它也不例外，它清了清嗓子，慢條斯理地說：“唉，你們都甭吹了，要說用途廣，還得是我。老師批改作業(yè)、明明畫畫不都用我嘛！而且我要是給你們做的作業(yè)打個叉，你們還不全都得重來？”

書包背了這些文具一天，本來累了想早點休息，誰知剛睡著就被它們的吵鬧聲驚醒了?！俺呈裁茨?？還讓不讓人睡覺了。”文具們七嘴八舌地又是一頓表功，直把書包氣得暈頭轉向、眼冒金星。

“安靜！”書包大喝一聲，所有的文具都停止了爭吵，“你們都別爭了，我看還是這樣吧，一人寫一句話，看看誰寫得又快又好?！?/p>

“那肯定是我第一啦！”文具們異口同聲地說。

“好吧，那就開始吧！”書包說著，心想，這下可有好戲看了。

瞧，圓珠筆、鉛筆、紅筆三員“大將”一起跳起來，跑來跑去，焦急地尋找著紙，那神情如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。的確是呀，沒了紙，它們寫在哪兒呢？作業(yè)本倒是在旁邊，可是比賽關口，怎么能去求它呢？它們好不容易找到一塊木頭，就急急忙忙地寫了起來?？墒悄绢^過于粗糙，不但沒寫上字，還把筆尖磨壞了。“哎喲！”它們?nèi)齻€不約而同地痛得叫了起來。

再看看涂改液和橡皮擦吧，它們呆在那兒，不知道如何是好。好不容易想到了一條“高招”，它們都跑到了地上，使勁涂呀，擦呀，渴望地上能出現(xiàn)字，哪怕一個字都行呀?？墒?，涂改液流了一地，橡皮擦也快用完了，還是沒寫成一個象樣的字。

看，作業(yè)本跑到筆旁邊，想讓筆幫他寫幾個字，但轉念一想，“剛才大話都說出去了，現(xiàn)在再讓它幫忙，多沒面子?！彼缓门艿阶雷咏巧?，“嚓嚓”地蹭著?？墒牵埗寄€了，卻一個字都沒磨出來。唉，真郁悶！它看看旁邊的尺子，也在不停地折騰著，一會兒直直地豎起來，一會兒又直直地躺下去，全然沒了平時的神氣勁兒，可是不管怎樣，也折騰不出一個字來。作業(yè)本心想：“讓你剛才叫我‘老兄’，這下可和你真成了難兄難弟了！”

過了一會兒，書包大喊“時間到！”它又挨個問文具們寫好了沒有，文具們你看看我，我看看你，一個個羞紅了臉。

圓珠筆低著頭，不好意思地說：“我明白了。我們的工作是需要相互協(xié)作才能完成的?！闭f完它偷偷地瞧了瞧其它的文具，發(fā)現(xiàn)它們也在使勁兒地點著頭。

文具童話作文【篇8】

夜幕降臨，一位年邁的文具店店主，一步一步地走上了樓梯，熄了煤油燈，準備上床睡覺。

但是，文具店并不因為熄了燈而變得黑暗，一縷黯黃色的月光從窗外射進來，把這里照成一個神奇的地方，仿佛會有許多奇妙的事情將要在這店內(nèi)上演。

聽，一個傷心的聲音打破了文具店內(nèi)的靜寂。

說話的是一個涂改液，她在向其它文具哭訴著，說她的朋友前一天被小偷拐走了，她是涂改液最有好的朋友了。一個橡皮擦聽見后，急忙安慰她說：“凡是漂亮的東西，總是會引人注意，你朋友長的這么漂亮，總有一天會被小偷拐走的。你也別太傷心了?！薄澳銊e傷心了，朋友是還可以再找的，像我和橡皮就是你的好朋友?！便U筆也忍不住開口了。那個涂改液聽到這些后，又哭了起來?！笆前。∈前?！我和鉛筆就是你的好朋友??！”涂改液聽到這些后，終于止住了哭聲。

“由于這家店開在山上。那老人家又是富翁，開這家店只是為了消磨時光，根本不在意東西多了沒少了沒，山又是景點，經(jīng)常有小偷在山上出現(xiàn)，我想，這些小偷都是貧困人家，買不起我們，就只能來拐我們了?！便U筆解釋道。涂改液轉過頭去，看到了自已的最要好的朋友。

“你怎么瘦了整整一圈那？”

“我被小偷拿走后，給他的孩子用。他的孩子把我用了一半后，那個小偷又悄悄拿著我，把我又給送了回來?！?/p>

“他怎么會把你又給送了回來呢？”

“他可能覺得這樣做偷雞摸狗的事，有點昧著良心，于是……”

月光不知在什么時候默默地溜走了。黑暗中，涂改液又和她的朋友團聚了。

文具童話作文【篇9】

在一個夜深人靜的夜晚，我們一家人都睡了，星星眨著小眼睛，月亮的一絲亮光照到了我的文具盒上。忽然，他們會講話了，也發(fā)生了驚天動地的爭吵。

鉛筆眨了眨它那雙漂亮的大眼睛，而且還帶了一頂小帽子，然后把手插在那纖細的

腰上，說：“小主人最喜歡我了，沒有我他就不能寫字，不寫字就拿不到好成績?！蔽夷翘鹛鹑ο鹌た删筒煌饬?，挺著大肚子，嘟著嘴巴說：“每次你寫錯字都要我擦掉，沒有我，你算什么呀！沒有我，小主人能考到好成績嗎？”尺子聽得不耐煩了的站起來，左手捉了橡皮，右手拎起鉛筆，說：“我才是功勞最大的，沒有我，小主人的直線要成啥樣了？沒有我，小主人1厘米有多長都不知道??反正，小主人不可以沒有我?！本砉P刀坐不住了，說：“鉛筆姐姐沒有我，就寫不出來字，寫不出來字橡皮和尺子有啥用呢？有我鉛筆姐姐就可以寫出字來，橡皮和尺子天然有用?！边@樣不知過去了多少時間。文具盒媽媽終于出口了，說：“你們各有自己的好處，鉛筆寫出來字要卷筆刀削，鉛筆寫錯字了，要用橡皮擦，小主人不知道幾厘米時，要尺子量。你們各有好處，互幫互助，小主人才有好成績?。　贝蠹衣犃硕嫉拖铝祟^。

在大家的幫助下，小主人考試考了一百分。

評語：小作者以豐碩的想象力，極具新意的構思，向我們敘述了文具盒內(nèi)的爭吵。行文思路清楚，值得其他同學鑒戒。

文具童話作文【篇10】

小明放學回家后，他拿出作業(yè)和鉛筆盒，然后，又從鉛筆盒里拿出鋼筆，以百米賽跑的速度完成了作業(yè)，之后，他又立刻跑向電腦，高興地玩了起來。

這是，最后的一縷陽光正好照在了鉛筆盒上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒和鉛筆盒里的文具都可以說話了！鋼筆大哥首先說：“伙伴們，要不是我，小主人的試卷就是一張白卷！”

墨水姐姐搖著肚子的水，說：“要不是我，你可以寫出什么東西來嗎？”

修正帶妹妹昂首挺胸，一臉自信的樣子，她說：“鋼筆大哥，墨水姐姐，為什么你們每次都要犯了錯就讓我給你們擦屁股?。课也趴梢宰龃蠼?！”

尺子弟弟見大家爭啊搶啊，他就大聲地說：“不要說啦！要不是我，小主人畫出來的線就是彎彎的！”

鉛筆盒姑姑說：“要不是我，你們就連家也沒有了，你們就是流浪的文具！到那時，小主人考試的時候，他找不到你們，考試只好考鴨蛋了！”

小明聽到了，走過來，大聲地說：“你們各有各的長項，少一個也不可以！”文具們聽到了慚愧的低下了頭。

植物的對話作文6篇

撰寫文章是促使智慧的工具，能夠開啟通向成功的大門。文章能夠使我們更準確地表達我們的想法和觀點。如果我們不擅長寫作，可以多閱讀優(yōu)秀的文章，以學習和借鑒。那么，如何才能寫好文章呢？把這些參考資料作為你學習和工作的伙伴，希望它們能給予你支持和助力。

植物的對話作文(篇1)

天空逐漸變暗，直到外面一片漆黑，街道已經(jīng)安靜下來。突然，公園里傳來了一些聲音。我走過去，發(fā)現(xiàn)松樹爺爺、柳樹阿姨和玉蘭樹在聊天。

松樹爺爺說:“啊，柳樹，木蘭花，你對此一無所知！因為人們對環(huán)境污染很大，看，我身上有一些“小斑點”。我真的疼死了。最令人沮喪的是，我晚上甚至睡不好覺。嗯，都是蟲子。啄木鳥為什么不治療我的疾?。克麄兌既ツ睦锪?？啊.

“不是人類傷害了鳥類，才讓你如此痛苦。我比你更壞。伐木工人每天砍伐大量樹木，制作椅子、桌子和門，把我的兄弟、姐妹、父親和母親留在身后。難道人類不知道自己行為的后果嗎？現(xiàn)在沙塵暴很嚴重，環(huán)境污染也很嚴重，這是他們無休止砍伐樹木的結果?！蹦咎m花搖了搖頭，道。

“我比你們兩個還慘。"威洛從旁邊插嘴道。"每天，小女孩用橡皮筋把自己綁在我身上，這讓我無法呼吸。讓我無法忍受的是，小男孩們經(jīng)常爬到我身上，把我當成一匹馬，讓我的腰無法伸直。我還得忍受風吹雨打。我?guī)缀跻菸恕?/p>

聽完這些話，我真的想對我們?nèi)祟愓f:“殘忍的人，請立即停止，否則后果不堪設想，最終受苦的將是我們?nèi)祟悾　暗诙?，太陽又從東方升起，柳樹、松樹和蘭花之間的對話停止了。他們似乎真的累了。

植物的對話作文(篇2)

陰雨綿綿的一天，一枝干枯的小花和一叢生病的小草在靜靜的公園里聊天。

干枯的小花唉聲嘆氣地說：“想想以前，我是多么引人注目??！一到我盛開的時候，人們會從四面八方趕來欣賞我，稱贊我?？墒乾F(xiàn)在情形完全不一樣了，馬路上的汽車川流不息，越來越多的汽車尾氣升到天空，使大氣中二氧化碳的濃度升高，地球溫度升高。你難道沒有感覺一年比一年熱了嗎？瞧，我現(xiàn)在差點被燒起來了。如果我是人類，我絕對不會開車。”

生病的小草也有氣無力的說：“現(xiàn)在很多人亂丟垃圾，使這里的土壤遭到破壞，唉，現(xiàn)在我都生病了，要是有個人清理一下垃圾那該多好??！要是我是人類，我不會亂丟垃圾，要把垃圾送到它的家里----垃圾桶里去?！?/p>

突然，有個小朋友把手伸過來，好像要把小草拔掉，小草緊張得直發(fā)抖。但是他沒有撥小草，而是把小草身邊的垃圾清理掉了。有了干凈舒適的環(huán)境，小草的病很快就好了。小男孩還在小花旁邊種了幾棵小樹，有了陽光照射，小花又露出了開心的笑臉，變成以前的樣子了。

小草和小花說：“要是人們都像這個小朋友一樣那該多好??！那樣的話，我們又能呼吸到新鮮的空氣，喝到干凈的雨水，吸收到明媚的陽光了，健健康康地成長，再也不會生病了?！?/p>

小朋友似乎聽懂了小草和小花的話，認真地對他們說：“你們放心吧，我們一定會努力加油的，讓天更藍，山更綠，水更清，地更美?！?/p>

小草和小花在風中搖搖擺擺，好像在笑著說：“小朋友，謝謝你！”

植物的對話作文(篇3)

月亮掛在樹梢，安靜的公園里，突然間熱鬧非凡。這是怎么回事呢？原來是公園里的'植物們正在競選植物之王呢！

榆樹挺了挺身子，驕傲地說：“我最高，一挺直身子就高高在上了，所以我最適合做植物之王！”

槐樹糾正說：“不對，不對，瞧你那身子骨，有我粗壯嗎？我才是植物之王！”

矮小的松樹不服氣地說：“你們到了秋天就光禿禿的，而我卻一年四季都披著綠裝，多威風啊……”

“不對，不對，”石榴樹驕傲地搶著說道，“應該是我為植物之王，因為我的花就像燃燒的火焰，所以植物之王的稱謂是我的！”

桂樹抖抖身子得意洋洋地說：“你們說得都不對，植物之王應該是我的！你們瞧，我一開花，就十里飄香了！”

桑樹用他的大嗓門說道：“我的果實，又紫又甜，你們的果實有我的漂亮嗎？”

梧桐樹飛快地接著說：“我的樹葉像手掌一樣，而你們的葉兒呢？都比我的差吧？”

橡樹神氣十足地說：“你們冬天個個都被凍得直發(fā)抖，而我卻一直站在那里紋絲不動，植物之王非我莫屬！”

他們吵來吵去，誰也說服不了誰。

這時，月亮公公發(fā)言了，他和顏悅色地說：“孩子們，你們各有各的長處。公園里少了你們一個都不會有今天這樣的美麗景象。所以你們應該團結一心，將公園打扮得更加迷人。”

樹木們聽了月亮公公的話，都羞愧地低下頭。從此，他們再也沒吵過了。

公園里的游人越來越多，人們邊觀賞邊贊嘆著……

植物的對話作文(篇4)

美麗的公園里生活著兩個要好的朋友，它們是小草和小花，它們每天沐浴著陽光，談論著自己的開心事。

有一天，有幾個小朋友到花園玩捉迷藏的游戲，一個小朋友踩在了小草的身上，小草哇哇直叫，小花摸摸小草的腦袋，關心地問：“小草，小草，你怎么了？”小草邊擦眼淚，邊說：“他們踩到我了，好疼！”小花放心地說：“沒關系的，也許他們也準備踩我的，但是看了我這么漂亮，就沒踩我了。”聽了小花的這些話，小草有點不高興了，“你怎么這個時候還想著自己的美麗？”小草扭頭就走，小花也覺得小草太認真了，他也沒再去勸小草了。這時，蝴蝶飛過來對小花說：“你不是和小草是很好的朋友嗎？怎么吵架了呢？”他根本聽不進去。從此以后，它們再也不理對方了，一見面就罵呀，打呀，結果弄得它們疼的疼，痛的痛，它們誰也不先找對方和好。有一天，一個小女孩看見了這朵美麗的花，就把它摘了帶回家了，小草天天想著和小花在一起的日子，想去找小花。小花隨著時間的流逝，慢慢的變老了，也沒以前那么漂亮了，他開始懷念小草對自己的幫助，特別后悔自己的驕傲，他枯萎了，掉了以顆顆后悔的眼淚。

后來由于小草的謙虛，他又認識了許多朋友，但是他還是很懷念曾經(jīng)和他要好的小花。

植物的對話作文(篇5)

清晨，一陣“吵鬧”聲從遠處傳來，把我從夢中驚醒，我在嘀咕著：“是誰在吵啊，煩死了?！?/p>

我仔細一聽，?。≡瓉硎枪珗@里有植物在“吵鬧”啊，美麗的桃樹對高大的橡樹說：“哼，破爛的家伙，從來沒見你開過一朵花，你看看我，多漂亮啊，我每年都會開一次花，還可以給大自然增添一份美麗?！边@時，橡樹聽了，一句話也不說，就這樣，桃樹天天都說橡樹難看，可橡樹卻一句話也不說。

不知過了多少年，這個地方突然發(fā)生了一次洪水災害，人們差點被淹死，弱小的桃樹也經(jīng)不起洪水的襲擊，差點被沖垮了，然而，這棵高大的橡樹仍挺立在那里，是它擋住了洪水的侵蝕，還“扶”了桃樹一把，“救”了桃樹一命，洪水過后，人們都夸橡樹真有用，能為人們遮風擋雨。

這時，桃樹開口說話了：“我以前那樣諷刺你，這次你為什么不說我呀？”橡樹說：“說你什么呢？”桃樹又說：“當然是說我不夠結實，不夠挺拔?！毕饦浠卮鹫f：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點?！碧覙洳缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

此時，桃樹終于明白了：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。

植物的對話作文(篇6)

在一個春天的季節(jié)里，有這樣一個城市，在這里既看不到春天里應有的美麗也看不到人們應有的笑臉，這是怎么了？

女警察GG在“花紅柳綠”公園巡邏，只聽她身旁的百年香樟哭了起來?！澳趺戳?，樟樹婆婆？“GG關心地問。“我們快不行了！工廠排除的廢氣不僅污染空氣，殘渣還污染水資源，你看，這條小河的顏色！”樟樹婆婆用她那蒼老的聲音訴說著?！案纱嘧屛覀兌伎菟浪懔?！既然人類要我們來保護環(huán)境，可他們自己為什么不去珍惜環(huán)境，愛護地球呢？更何況他們還是地球的主人?！睓鸦ü鞑粷M意地大聲喊著，以前那溫文爾雅，嬌里嬌氣的樣子沒了蹤影。夾竹桃、梨樹、桂花樹、桃樹、梅花樹一起說“干嘛非要用我們的生命來要挾人們保護環(huán)境呢？我們應該心平氣和地跟他們談談，你們說呢？”所有的植物七嘴八舌地議論起來，只有站在一旁的GG默默地走開了。

GG把這一情況告訴了環(huán)境保護局，查訪員經(jīng)過調(diào)查查出污染的“真兇”并制訂出嚴格的措施：城市居民不準隨地吐痰，不亂扔垃圾，建大型的垃圾處理廠。工廠要對排放物進行有效處理，防止二次污染。大型污染企業(yè)要求他們遷出城市。

過了幾個月，GG再去“花紅柳綠”公園巡邏的時候，見到的是花草樹木張張燦爛的笑臉和美麗的身姿，她們都一個勁兒地夸她是“環(huán)保小衛(wèi)士”GG高興地笑了，心里甜甜的。

謊言的話題作文錦集6篇

寫作文是我們每個人都要保持的習慣，經(jīng)常寫作文可以引導我們?nèi)ビ^察和探索生活，每天堅持寫點東西，寫作文的時候基礎就扎實了。如何在作文中把自己的生活全部寫出來呢？小編為大家呈上收集和整理的謊言的話題作文錦集6篇，歡迎分享給你的朋友！

謊言的話題作文【篇1】

謊言也有美麗的，你信嗎？

那幾天，天陰沉沉的，一連幾天的秋雨淋濕了人們的心，每個人的心里都填滿了烏云，就連教室里也飄揚著若有若無的雨絲。

老師的臉上陰沉沉的，學生臉上往日的微笑也消失了，家長臉上的每一條神經(jīng)都繃得緊緊的。我不敢看，也不想看。一張張鮮紅的分數(shù)擺在了我們的的面前。好想讓時光倒流回到月考的那張試卷上，但不可能。到后來，我們的班主任老師離開了我們，準確地說是不教我們了，是被我們逼走的！每個人的眼里都閃著淚花，原來的那可火熱的心變得冰冷冰冷。

后來，我們班換了班主任老師，她姓金，我也很喜歡這個“同齡”的老師，盡管那時，我在班里還是差生，是倒數(shù)。金老師聽說了我的情況之后，主動找我談話，我實在不忍心讓金老師傷心，于是就積極的為下次的期中考試做準備。從此，我不再貪玩，努力學習，認真聽講，一回家我又掉進了“奧數(shù)迷宮”，媽媽說我變了，變得她都認不識了。于是，我的成績有了明顯的好轉，我的自信全部回來了！那天，我自信的走入考場。

謊言的話題作文【篇2】

在生活中，誠實是大家生存的基本，而謊言則是病毒、是惡魔，是不可寬恕的。但是面對善意的謊言，誠實顯得微不足道。

記得曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個小故事：一個天真可愛的小男孩子，原本生活的幸福美滿?？墒怯幸惶?，厄運降臨了，孩子的父親在一場車禍中去世。孩子媽媽為了不傷害孩子幼小的心靈，將這件事隱瞞了下來，沒有告訴孩子。他每當看見放假時別人的父親來接他們，他也會哽咽幾下。為了讓孩子不再傷心，母親編了一個善意的謊言：“孩子，你父親為了讓地球不被侵略，主席派父親去火星戰(zhàn)斗，保衛(wèi)火星上的人們，只要戰(zhàn)斗勝利了，爸爸就會回來了?！碧煺娴暮⒆宇D時心境開闊了，不再如此郁郁寡歡。

如果媽媽當時誠實地告訴孩子，幼小的孩子不但會心靈受傷，難過地大哭都只是小事情，孩子可能就此少言寡語。如果不將事情原委告訴孩子，去編一個謊言，孩子興許會相信，雖然長大后，他最終會知道，但是總比這樣馬上告訴孩子，讓孩子就此心靈抹有陰影強吧!

謊言的話題作文【篇3】

我的記憶里，撒謊的滋味就像種子發(fā)芽，一點點的長大，一點點的刺激著我的心。

有一次，媽媽買了一些西瓜，我吃著西瓜，突發(fā)奇想：我要種西瓜！我把西瓜籽收集起來，挑出幾粒飽滿的，情不自禁的跑到菜園里，找到一個空花盆。媽媽打理的小菜園土質肥沃，用這種土種西瓜說不定還能早些日子發(fā)芽呢！我用鏟子挖了一盆土，把西瓜籽種了下去。

剛下班的媽媽發(fā)現(xiàn)小菜園里的土被弄得亂七八糟，便厲聲問我：“菜園里的土，你是不是動過？”我忽然想到，媽媽前幾天在菜園里撒下了菠菜和茴香種，千叮萬囑叫我不能動菜園里的土。我怕媽媽擰我耳朵，頭也沒抬，心虛的說：“我沒動過菜園子里的土……”媽媽懷疑的看著我，她看到一個空盆里裝滿了土，便問我，“里面是什么？”

“這是我種的西瓜”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。

“土是從哪弄來的？”媽媽不依不饒的問我。

“是我，是我從外面花壇挖來的！”風“沙沙”地吹著大地，空氣中彌漫著緊張的氣息，時間仿佛凝固了。汗水滲透了我的衣裳，但我仍然選擇把謊言進行到底。

還好，媽媽沒再說什么，放過了我，我嘆了一口氣，心里想：我撒的謊被埋在土里，再也不會有人知道了。

一周后，我的西瓜竟然發(fā)芽了，比我預想的還要快！我興奮地大喊大叫。媽媽看了一眼，笑道：“你真了不起，什么時候可以吃到你種的西瓜？”

一個月后，西瓜長出了一寸高的葉子。西瓜每天的變化都讓我喜出望外。媽媽菜園里的菠菜也長葉了，滿園一片碧綠，只有我挖過的地方，一直寸草不生，像一個人頭上長了“斑禿”，十分煞景，讓我一看見就想到我的謊言。

媽媽看到花盆里長出了菠菜，略帶譏諷的說：“我兒子真有本事，種西瓜還能種出菠菜來，哈哈！”

晚上，媽媽用花盆里的茴香做了我最喜歡的茴香面，而西瓜在我的懇求下留了下來。吃面的時候，我吞吞吐吐的向媽媽承認了錯誤。媽媽并沒有感到驚訝，顯然，她早就知道我在撒謊。

謊言是一顆種子，撒謊是一片土壤，時間就是陽光雨露。也許你撒謊能騙一時，但總有一天，謊言會破土而出，也會真相大白！

謊言的話題作文【篇4】

記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂雞翅，大家一起吃著，四只可樂雞翅被我們?nèi)齻€人分了，還剩下一個，我望了望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個盤子里，沒有人動它。我又望了望那個雞翅，咽了口口水，一個雞翅，三個人，給誰吃呢？

我對媽媽說：“媽媽，你每天忙里忙外的，家務事都是你做的，這個雞翅你吃?！?/p>

媽媽笑著，擺擺手，說：“這雞翅今天燒得不好吃，有點兒苦，你要吃的話就你吃了吧?！?/p>

我又對老爸說：“老爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個雞翅你吃。”

老爸說：“我也認為有點苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。

我又問：“你們真的不要吃？”“恩”我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺得這不是一只一般的雞翅，還覺得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，老爸媽媽慈愛的看著我，我緩緩張開嘴，咀嚼著雞翅，覺得這只雞翅并不苦，反而覺得格外好吃，啊，我突然明白了，原來是老爸媽媽找借口故意要留給我吃。

父母的良苦用心我永遠不會忘記，我長大后一定要用自己的實際行動來回報父母。

謊言的話題作文【篇5】

人的一生，會遇到許多善意的謊言。有的或許在一瞬間被拆穿，有的或許可以伴隨你一生。不過，不論是怎樣的謊言，他們都處于一個目的：不希望你傷心難過……我也遇到過許多善意的謊言……

記得有一次，我借給好朋友一直我最喜愛的水筆。三天后，我想要回那支水筆用一用，她哀求我，再借她幾天，我只好答應了。星期五，要放學了，我再一次去向她要筆，她卻對我說：“這支筆再借我用一用吧，再用一用，可以嗎？”我不同意。在搖頭的一瞬間，我看見她眼中閃爍出的無奈，只好又一次將筆借給她。

星期一，她將一直嶄新的水筆還給了我。我看了看嶄新的外殼，起了疑心。于是我又拆開逼的外殼看了看筆芯，哇！里面的墨竟然是滿的。我站了起來，向她投去疑問的目光，她見瞞不住了，便告訴了我事因。原來，她星期三就把筆弄丟了，她為了不讓我傷心，便借口向我借筆。等她到了家，她立刻就去買了一支與我那支一模一樣的筆，還給了我。

明白了事情的'緣由，我望了望手中那支嶄新的水筆，抱住了她，不停地在她耳邊說：“謝謝你，謝謝你……”

有時候，善意的謊言也是必不可少的……

謊言的話題作文【篇6】

今晚的晚飯我不知道怎么了，感覺比平常的后燒肉好一千倍、一萬倍。我很快吃完了，我對媽媽說：“媽媽，明天還有肉吃嗎？”媽媽吞吞吐吐地說：“有—當然—有?！?/p>

早上的時候我還在睡覺，媽媽有打著雨傘出去了。媽媽又為了我出去給我賣肉了，這次的雨比昨天的雨大了媽媽在路上摔倒了，衣服臟了可是他還是好好的保護著肉。到家里媽媽連忙的跑到她的房間換了一件衣服。這次她給我做的是魚香肉絲。我匆匆忙忙的跑到廚房開始吃飯了。

這次我心里有一些懷疑：為什么這兩次我都能吃大肉呢？鄰居家肯定也沒有多少肉??？這到底是怎么回事？所以我決定了明天早起跟蹤媽媽。媽媽一如既往早上幫我去買肉，我悄然無聲的跟著媽媽我看見媽媽冒著風雨去街上給我買肉吃，我這時候我眼淚情不自禁的流了下來。

到家里媽媽看見我不在家里，我從外面進來抽噎著問媽媽：“媽媽我每次吃到的肉是不是一從外面買的，并不是鄰居給的”媽媽實在是忍不住了說：“是的，你正在長身體你應該多吃肉所以……”“好了媽媽你別再說了”我打斷了媽媽。這時候我們都哭了起來。

媽媽用善意的謊言把我騙了，可是我卻一點兒也不恨媽媽，可是我愛她越來越深了！

書桌前的對話作文6篇

作文是將心中情感轉化為文字的過程，閱讀和背誦可以提高我們自身的寫作素養(yǎng)，生活中你見到優(yōu)秀的作文會收藏嗎？來看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準備的這篇“書桌前的對話作文”文章，我相信這篇文章可以打破一些誤解或偏見！

書桌前的對話作文 篇1

夜深了，只聽見我的書桌上的物品正在七嘴八舌的談話。

只聽桌子開時說話了：“我的.主人對我一點都不好，每天她寫作業(yè)時都是心不在焉的。時不時用筆頭來刮我。瞧，我的臉上那一條條皺紋，都是被刮出來的！”

桌子說完后筆筒又接著說了起來：“是呀！主人也是這樣對我的。每一次她從我這拿筆去用我都很愿意，可每次她用完后都不蓋上蓋子，所以我的身子都臟得不成樣了！但她還是不整理不幫我擦干凈！”

臺燈也滿臉沮喪地說：“天那，我也是這樣！我每天都為她照明，而她每次用完我時每次都不把我關上，害得我每天都會被燒的滾燙的！”

書也用埋怨的口氣說：“你們覺得我過的好呀，每天主人看完了我時（書），也不看看有沒有折了角，就隨手向書桌上扔，害得我青一快、紫一快的。還有我的兄弟本子，每天，他都經(jīng)常在本子上胡寫亂畫，我也忍不住了.....”

我聽了它們的對話，覺得十分慚愧！我在心中對它們說了一聲：“對不起！”

書桌前的對話作文 篇2

一天，夜深人靜，書包的主人——芬芬，寫完作業(yè)后，累得趴在書桌上睡著了。

這時，書包醒了，他伸著懶腰說：“哎，現(xiàn)在小主人的書包的重量可是越來越重了，把我的腰都快累垮了。

突然，書包的后面?zhèn)鱽砹艘宦?嗯的聲音，書包嚇了一跳，害怕的說誰，是我，書桌，被你壓在下面的'書桌，書桌說。

哦，是書桌哪，你可是嚇了我一跳，書包說道，書桌說，哦，那對不起，哎，我們小主人的書越來越多了，什么課本呀、課外書呀、課輔資料……什么書都有，下次，我們找個稱，稱一稱小主人的書有多重，我估計呀，小主人的書肯定得有10千克吧。

對，我看那是最少的，你看，我的肚子里今天就光帶課本都這么肥了，要是明天的話，就不一樣了，明天小主人的老師要給同學們講課輔，肯定的，明天一定要我的肚子再大很多，書包皺著眉說。

我可比你累很多，你看，我身上架的書，都從幼兒園到初中的了，我數(shù)一下有幾本。1、2、3、4、5……書桌數(shù)著。

行了，別數(shù)了，肯定數(shù)不完了，我統(tǒng)計了，小主人每學期至少發(fā)十本左右的書，這小學就多少本了，更別說初一、初中的書了，馬上還得上高中吧，書包說。

你說的也對，可是這樣的話，也沒有辦法。小主人的書一定會隨著學籍增高變更多。我們的哭日子還有得過吧，書包嘆氣的說。

這時，主人翻了個身，接著，又誰了。

好了，讓他好好睡吧，主人壓力大，別再打擾他了。書包說。

書桌前的對話作文 篇3

傍晚，我做完作業(yè)趴桌子上休息一會，迷迷糊糊聽到書架上細細碎碎的聲音。我仔細一聽，不得了了，書本在小聲地對話呢！

“我的小主人喜歡在我身上亂涂亂畫，畫怪獸、畫雞、畫貓……把我弄得亂七八糟”語文書唉聲嘆氣地抱怨著！“我也很慘！”數(shù)學書接道：“我剛被發(fā)到小主人手里，就被他頂在頭上，雨天在操場上淋了一圈下來，我整個成了落湯雞，現(xiàn)在我全身都是皺巴巴的，哪像新書的樣子，實在是太可惡了！”

抄寫本聽了以后馬上擠出來說“唉，你們哪有我慘，我不僅被主人亂涂亂畫，還把我撕了一大頁，弄得我是遍體麟傷，我真的想逃跑了。”“對啊，我們都不愿呆了”書架上的書異口同聲地說道。

我聽到這里覺得慚愧極了，剛想說話，書包卻發(fā)話了，他語重心長地說“各位親愛的書本們，你們的任務是給小主人提供文化知識，教他做人道理。我相信他慢慢會學到許多道理，也會改正缺點。我們應該相信他，繼續(xù)給他幫助”

聽完這些，我醒了，原來是做了個夢?？墒菈衾飼镜膶υ捵屛壹t了臉，馬上把書桌上雜亂無章的書本收拾好了，并暗暗地決定，以后一定要改掉亂涂亂畫的毛病，愛護我的書本，讓他們身上每天都是干干凈凈的。

書桌前的對話作文 篇4

書桌上的鋼筆、墨水瓶、尺子、鉛筆、橡皮膠等文具是好朋友。

一天，橡皮擦對他們說：“今天讓我們來開個會，談談誰對主人的作用最大？對主人最有用？”

一聽這話，桌子上的文具們可就炸開了鍋，于是便爭論起來。它們在下面嘀咕了好一會兒。突然鋼筆站了出來，得意洋洋地對大家說道：“要說誰對主人最有用，當然是我了！每天小主人寫作業(yè)，都得用上我，沒有了我，主人就沒法兒寫作業(yè)了?！?/p>

墨水瓶聽了鋼筆的話，氣憤得不得了，對大家說：“說到誰最有用，當然是我！你這鋼筆雖然說天天幫小主人寫作業(yè)，可是，如果你沒有了墨水，你怎么寫??？當然得到我這里吸墨水了。所以說，我是對小主人最有用的！”

接著，輪到尺子發(fā)言了。尺子生氣地說：“說到誰最有用，當然非我莫屬了！每天小主人做作業(yè)要畫線的時候，如果沒有了我，線就畫得歪歪扭扭的，多難看?。∪绻辛宋?，線就畫得工工整整的，而且我還能測量長度。誰對主人最有用，當然是我啦！”

“是我！”

“不是你們，是我！”

這時，鉛筆主動出來勸導，說：“你們都別吵了，你們要團結，才能發(fā)揮自己的作用，其實一個人的力量是非常小的?！?/p>

文具們聽了鉛筆的話，都慚愧地抵下頭了。

書桌前的對話作文 篇5

人類都在被現(xiàn)實打擊，覺得一切都沒有意義，包括夢想，想去在黑暗里找到光。

夢想是什么概念？很模糊，不清楚。大多數(shù)時候我都是茫然的，無措的。

我問過很多人，你有夢想嗎？蔣丞的答案是有，藍湛也有，謝憐、賀朝、藍軒宇、基德、柯南他們都有。

我呢？

只要不瞎，誰都能看見遠處的綿綿山河壯闊?？晌疑碓谏街?，在云霧深處尋找著自己身在何方。

我對著游惑問：你有夢想嗎？他簡略地思索了一會后對我答到：有。

我更茫然了，為什么他們都有夢想？

我的呢？

他看出了我的疑問，并沒有多說，只在紙上留下了一個字找。

找？怎么找？

或許書本會是我的答案。

于是，我開始在書海中尋找答案。

涼雨知秋，青梧老死，一宿苦寒欺薄衾，幾番世道蹉跎，少年白頭，夢想如舊。

這是《夢想》中的一句名話，許多人看了僅是一笑而過，而我卻開始沉思：什么是夢想?我為什么要尋找它？

游惑回答：夢想，你一生的目標，追尋它，你可獲得人生動力，激發(fā)潛能。

不覺得夢想這個詞被說了太多次，變得廉價了嗎？

時刻掛在口頭又不付諸行動的空想才廉價，夢想本身身的珍貴不會貶值。

你從未過好好想過夢想的意義，好好思考吧！

似乎懂了，又似乎還是茫茫然。

再聯(lián)想到《夢想》，我恍然大悟，夢想本身很抽象，但是要由來我來將它具象化。

人類都在被現(xiàn)實打擊，想在黑暗里找到光。

但是反過來想的話，如果自己不停地被打擊，被黑暗吞噬，那不正說明自己是光嗎？

書桌前的對話作文 篇6

在一個夜深人靜的夜晚，一個可愛的小女孩，躺在床上呼呼大睡。

突然一個清脆的聲音打破了這份寧靜，原來是一支鋼筆在說話：“大家還在嗎？”“你，你怎么還沒睡??？”胖嘟嘟的修正帶睜開惺忪的眼睛?！耙驗槲姨吲d了，今天小主人親自為我擦洗了身子，還把我喂的飽飽的，讓我在他的作業(yè)本上盡情地’玩耍’…”說著說著，鋼筆的聲音越來越大，吵醒了許多人?！斑@說明小主人非常喜歡我?！边@句話引來了大家的不滿。圓珠筆說：“就你這樣，一不小心就會弄臟小主人的本子，小主人會喜歡你？做夢吧！小主人應該喜歡我，平日里，小主人使用我的次數(shù)最多?！薄罢l說的”一個又高又瘦的尺子說道，“小主人肯定最喜歡我，我能幫小主人畫各種各樣的圖形，沒有我你們能畫出直直的線條嗎？”

不一會兒，大家便你一言我一語的吵了起來。突然一直沉默不語的臺燈發(fā)話了：“大家都不要吵了，你們每個人都有自己的優(yōu)點，自己的用處，不能太過驕傲?！闭f完大家都紅著臉低下了頭。

描寫包的對話作文6篇

也許以下內(nèi)容“描寫包的對話作文”合你需求。對于學習來說，寫作文是我們必學的一項技能，一篇作文可以體現(xiàn)我們對生活的認知和感受。優(yōu)秀作文的表達方式值得我們學習。請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

描寫包的對話作文【篇1】

吃飯時，我和老媽一邊吃一邊說話，不經(jīng)意聊到了她的童年。

我：媽媽，您小時侯都吃什么？

媽：我們那時沒有你們現(xiàn)在吃得好，都是吃你外婆在食堂蒸的飯。菜呢？不是拌豆腐，就是蒸茄子，里面一點油都沒有，那菜太難吃了。我又挑食，所以每天都是茶泡飯，再加上你外婆自己做的泡菜。

我：那你們那時最好吃的東西是什么？

媽：我們家過年的時候才煮一些肉，可就幾塊。來客人也買點羊肉，我們只能喝上幾口湯，那是最好吃的了。你婆太太早上喜歡吃豆腐腦，她年紀大了，不方便，我們早上去幫她買豆腐腦，我們還偷吃了幾次，還好沒有被發(fā)現(xiàn)。

今天，吃锝好快。我只好走進房間做作業(yè)去，可我一想，我們現(xiàn)在這么幸福，吃的比那時吃锝好，而且每個星期都有肉吃，可成績卻沒有那時好呢！我們要好好學習，不要讓家長們失望！

描寫包的對話作文【篇2】

風伯伯舉行了一場比賽，誰都可以參加，比賽的內(nèi)容是看誰能把世界裝點的更好看。

春姑娘最先來，她拿出她的顏料盒，把樹涂成了綠色，把花涂成了紅色，黃色、藍色……不一會兒，她就完成了比賽，風伯伯贊美春姑娘畫得好。

夏妹妹也來嘗試一下，她把一些水果涂成五顏六色的，使它們成熟，讓人們能嘗到香甜的果實，風伯伯一直夸夏妹妹是最能貢獻的。

秋姐姐早就等不及了，她拿出她的化妝盒，把稻谷染成了黃色。把葡萄染成了紫色，把石榴染成了粉紅色，給熱情的辣椒染成了紅色。秋姐姐也完成了比賽。風伯伯一直夸秋姐姐是個熱情的姑娘。

冬弟弟沒有染料盒，也沒有化妝盒，他拿出指揮棒，把白色撒滿人間。風伯伯說：不錯，你讓人們感受到了快樂。

風伯伯犯了難，誰是冠軍呢？這時，春姑娘得意地說：我當然是第一名了，你們誰有我重要，我用我的顏料盒，把整個世界都染成了嫩綠色，有了我，大地一切都是新的。所以我才是第一名。

夏妹妹生氣地說：我是第一名。你看，我把春姑娘的嫩綠色變成了深綠色，是我把太陽變得更溫暖，是我讓公園里的花開得更鮮艷了。世界是有了我的化妝盒才變得豐富多彩。

秋姐姐馬上叫著說：不對，不對，第一名一定是我，是我把春姑娘和夏妹妹的綠色變成了金色的世界。是我從我的魔法盒里取出一個又一個豐碩的果實，向漫山遍野拋去。我的果實拿也拿不盡，取也取不完。我還讓一片片樹葉變成了小蝴蝶，好像在翩翩起舞。

冬弟弟著急地說：你們說的全不對，是我讓大地變得銀裝素裹，厚厚的積雪殺死了很多細菌，凈化了空氣，讓小朋友們健康成長。我拿著指揮棒把你們的嫩綠、深綠、金黃變成了雪白色的。人們在一起打雪仗、堆雪人。是我把快樂帶給大家。所以，我才是真正的第一名。

這時，爭吵的聲音越來越大，風伯伯笑瞇瞇地走到了它們四個季節(jié)的中間，捋著胡子說：不要吵了，你們都是冠軍，是你們讓人們感受到一年里的多姿多彩。離開誰，這個世界都不在那么豐富了。春夏秋冬聽了風伯伯的話，覺得很有道理，拍手高興地蹦著、跳著，說道：對呀！對呀！我們都很重要，我們只有相互合作，才會有多姿多彩。說完，它們又開始忙碌著裝點世界，讓這個世界更加美麗。

描寫包的對話作文【篇3】

描寫對話的作文今天早晨，地球熱的就像火爐一樣，真叫人難受。我剛起床就發(fā)現(xiàn)家里一個人也沒有。我吃過早飯后在家里閑著無聊，便想起我的新朋友白云。對了，上回白云老兄不是給了我一個他家的電話號碼嗎！趁現(xiàn)在家里沒有人，我打個電話去！說罷，我便拿著電話小心翼翼的播起號來。嘟嘟嘟，喂，這里是天空總電話部，請問，您找誰？我?guī)湍?！電話打通了，我忙說：我找白云先生！請您等一下。想到即將和白云對話，我的心里既高興又激動。白云家的電話接通了，白云問：請問，你是哪一位，有什么事呢？我對著話筒回答：我是你的新朋友呀！白云聽了說：噢，原來是你呀！你找我有什么事嗎？我望了望窗外，外面熱得讓人受不了。我想了想說；這樣吧，給我們下一場傾盆大雨吧！白云聽了連忙說：這可不是開玩笑的，我不能作主，我得去問問我?guī)煾道咸鞝?。我在電話里聽到這樣一對話：師傅，今天這么熱，下點雨吧。不用瞞我了，一定是人類在向我們求雨。師傅您真聰明！那您的看法如何呀？下吧，下吧。把你哥哥烏云和風婆、電母、雷公都叫來吧。但是你要給人類說：下雨是我們應該做的，但要保護環(huán)境，不要破壞環(huán)境，你們污染了大自然，我們也會遭到破壞，我們不得不在有些時候下一些酸雨之類的自然災害，把廢物下下來，人類也會受到傷害，這就叫人類常說，搬起石頭砸自己的腳。好的，師傅。這時候，我深深地意識到環(huán)保這兩個字有多么的重要。白云拿起電話對我說：可以，但是不必說了，我都知道了。再見！我輕輕地放下電話。我想，老天爺說的對，工廠排放出的廢氣、汽車排放出的尾氣等等有害物質，都會造成同樣的后果。少年朋友們，我們既然生活在這個地球上，就要有美化地球的責任心。我們應該從身邊的小事做起，給地球獻上一分愛心。人們啊，不能在這樣再錯下去了，要行動起來，共同創(chuàng)建人類美好的家園吧！

描寫對話的作文一本破破爛爛、皺皺巴巴的書一直陳列在書柜的最下方，它滿身灰塵，還有幾張蜘蛛網(wǎng)粘在上面。下面的一本書非常同情它，問：你為什么這么破爛呀？那本書睜開灰蒙蒙的眸子，干咳了幾聲后，又嘆了一口氣說：唉！還不是小主人干的，我還是慢慢講給你聽吧！那本書沙啞地說：兩年前，我來到了小主人的家里，小主人十分喜歡我，經(jīng)常出門就帶著，可這卻惹來了麻煩。下面的書疑惑地問：這是怎么回事呢？舊書閉上眼睛，好像在回想什么似的。突然，它睜大眼睛，說：就說我才來兩星期后的那兩次吧！小主人約小伙伴們一起去釣魚，也帶上我了?？墒?，剛下過雨，所以泥土都是濕的，小主人用我當坐墊，那些小伙伴來了后，小主人又撕下了里面的一些紙，給他們當坐墊。釣完魚后，小主人回到家把我身上的泥全洗了?？墒?，把我烤干后就成了現(xiàn)在這皺巴巴的模樣。舊書一想起上回那遭遇，又開始痛苦起來。這還不算，還有一次，小主人和伙伴們下課玩起了游戲?？墒?，又沒少算我一個，他們玩的是三劍客游戲。小主人把我又當掩護它進攻的盾，又當幫他消滅敵人的劍，最后，我的邊角、紙張都變得十分破舊。最可氣的是，小主人玩扔飛機時都忘不了我，會從我身上撕下紙來，和別的孩子較量一番。慢慢地，我變得特別破爛。不到一年就退休了。這不，我一直呆在這個書架上。它望了望窗外蔚藍色的天空，嘆了口氣，又閉上了眼睛。兩本書的對話也結束了。這個書架又靜寂了下來，只能聽見蜘蛛輕快的步伐和那本書的嘆息聲。

描寫對話的作文今天，天氣真好，萬里無云、太陽高照。我走在回家的路上。這時，我突然聽到了一聲深深的嘆息，我尋聲望去，原來是兩個電話亭在對話。我感到非常好奇，便悄悄地走過去看個究竟。只聽見一個電話亭在說：今天人們又在我身上貼小廣告了，他們把我貼得就像一只花臉貓，要是我有一雙手那多好啊！我就可以把小廣告貼紙撕掉了。另一個電話亭說：我也是，我除了被貼成花臉貓，我還被他們用電話砸腦袋呢。我聽了馬上跑過去把電話亭的電話掛回在電話亭的腦袋上，還把電話亭身上的小廣告撕掉，把電話亭打掃得干干凈凈。電話亭看見了就說：謝謝你，把我打掃得干干凈凈，你真是一個有道德而且很善良的孩子。我聽了說：不用謝，我們本來就應該這樣做。我心想：要是每個人都是個道德的市民，那世界各地都成了文明道德的城市了，世界也將變得更美好。

描寫包的對話作文【篇4】

一天清晨，我像往常一樣，高高興興地走在上學的路上……

“唉，現(xiàn)在的人類真是太沒有公共道德了，隨便向我的身上扔東西，討厭極了！”

咦，是誰在說話呢？我不由得東張西望，找尋說話的“人”。

“你別找了，我在這兒?！毙『訉ξ艺f。

這時從河里游來了一條小魚，滿含熱淚地對我說：“人類太可惡了，他們害得我失去了父母。”

“我們?nèi)祟愒趺磿δ闶ジ改傅?，這到底是怎么回事？”

“那是去年的夏天，我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽見嘩的一聲，我和爸爸媽媽巡著聲音望去，只見一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染，我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養(yǎng)，他們把我?guī)У竭@里就離開了。我的好朋友都是因為吃了這樣被污染的食物死去了?！毙◆~忍不住流下了傷心的眼淚。

河邊的小樹深有同感地說：“我的兄弟姐妹就是死在人類的魔掌下。原來的森林現(xiàn)已變成了空曠死寂的地方?；仡^看見一片狼藉，一片凄涼，心里有一種說不出的酸楚。”小樹嗚嗚地哭泣起來。

我聽后，覺得人類不應該那么自私，不該為了自己的好處去破壞其它生物的家園，因為地球是屬于地球上所有生物的，地球的資源是有限的，所以我們要保護環(huán)境，保護自己的家園！

從那天起，我便開始了保護環(huán)境的旅程……

描寫包的對話作文【篇5】

對話描寫作文400字：今天我上了一堂有趣的作文課———對話描寫。

劉老師急匆匆地走進教室，突然，他看了一眼他的手表，然后一本正經(jīng)地說：“今天我們請了一位神秘嘉賓，大家稍等一下，方政涵同學隨我一起去迎接客人?！崩蠋熞贿呎f一邊拉著我的手走進隔壁教室，二話不說就給我戴上黑面罩、圍上桌布，又遞給我一把手槍，我被弄得糊里糊涂，心想這個打扮會不會嚇到神秘嘉賓?。窟@個時候，劉老師跟我說：“你就是神秘嘉賓———劫匪?！蔽倚睦锿抵鴺?，這可是我平時和小伙伴們最喜歡玩的游戲，于是我自信滿滿地說：“劉老師，待會兒你就看我大顯身手吧！”劉老師開心地說：“好！我先進教室，然后你再進去?！?/p>

劉老師像往常一樣走進教室，同學們睜大眼睛看向教室門口，等待神秘嘉賓的到來。就在這時，我用力踢開門，大聲喊道：“有錢交錢，沒錢交作文本?！边€沒等我說完，教室里亂成一團，發(fā)出驚恐的叫聲。我走到王帥面前，他可憐兮兮望著我說：“我只有葡萄?！蔽也荒蜔┑卣f：“統(tǒng)統(tǒng)拿來，我什么都要！”這時，劉老師帶著幾個同學一擁而上，把我按壓在課桌上，一把扯掉我的面罩，這下大家知道原來是我假扮神秘嘉賓，都哈哈大笑起來。

后來，我們才知道這是劉老師給我們精心安排的小品，他想用這樣的方式讓我們知道對話描寫中的注意事項，對話描寫應該關注說話人的語氣、神態(tài)等。

描寫包的對話作文【篇6】

箱子說：“假如沒有我，人們的秘密將無處躲藏?！?/p>

門說：“假如沒有我，人們的秘密將無處敢藏?！?/p>

秘密說：“假如沒有我，你們也都是一堆廢物?！?/p>

人說：“假如沒有我，哼，你們，你們也將不復存在！”

人是天生聰明的'尤物，他創(chuàng)造了一切。

可是：

恐龍說：“假如沒有我的消失，就不會有你們?nèi)说某霈F(xiàn)?！?/p>

盤古說：“假如沒有我開天地，就不會有生物存在?！?/p>

天地說：“假如沒有我們的恩惠，小小的盤古你怎會輕易成功?！?/p>

哈哈，上帝說，人是他創(chuàng)造的。

可是：上帝又說：他沒有預料到今天的情況，原來，人是一種天生愚昧的動物，他們終究會了一切。

毛絨玩具雞作文600字(集錦6篇)

作文分數(shù)在語文卷面分中所占比重最高，通過寫作文能加深人們對一些事、物和人的理解和認識。寫好一篇優(yōu)秀的作文一定要主動背誦一些素材，您掌握了寫好文章的方法嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“毛絨玩具雞作文”僅供你在工作和學習中參考。

毛絨玩具雞作文 篇1

今天，爸爸從網(wǎng)上買的老虎毛絨玩具終于到了。

這是爸爸為了慶祝我取得了好成績，特意給我買的禮物，我好開心哦！

雖然只等等了短短的兩天了，但是，我覺得好像有兩年的時間那么漫長。

包裹一到，我立刻打開包裝盒，映入眼簾的是一只威風凜凜，卻又十分可愛的“小老虎”，一見到它我就對它情有獨鐘。小老虎的皮毛是黃底黑條的，十分好看且逼真，四肢和肚皮的條紋略少，它的耳朵是黑色的，中間還有一個白點。布滿條紋的臉上，嵌著一雙黑幽幽的大眼睛，那無辜的小眼神簡直萌極了！好像在對我說：“小主人，你喜歡我嗎”？他的鼻子是三角形的，黑黑的，鼻子周圍的絨毛也是黑的，上面還有兩個不起眼的鼻孔呢，臉的周圍和兩條前腿之間有著白色的絨毛，摸起來軟軟的，舒服極了。它的肚皮、腳掌和下巴都是白的，最特別的是，它的尾巴的末端是黑的，多仿真?。?/p>

以前，爸爸媽媽給我買的玩具我都是玩玩就弄丟了，這次我實在是太喜歡了，我一定要好好愛惜這個玩具。

晚上睡覺的時候，我抱著這只可愛的毛絨玩具漸漸進入了夢鄉(xiāng)。

睡夢中我跟著可愛的小老虎來到了它的家鄉(xiāng)——森林。看到大王的回歸，各種小動物們都來向他朝拜。它一點架子都沒有，微笑著向大家打著招呼，并熱情地把介紹給大家認識。

然后，它帶著我和小動物一起在森林中玩起了游戲。玩著玩著，突然，從遠處傳來了一陣槍響，小動物們嚇得四下奔逃，小老虎呢，為了保護他的臣民，勇敢地跟人類進行搏斗，最終被可惡的人類開槍擊中，它緩緩地、緩緩地倒了下去，嚇得我哇哇大哭起來，上前把它緊緊地摟到了懷里……

我愛這只可愛的“小老虎”。

毛絨玩具雞作文 篇2

我家有很多的玩具，但讓我最喜歡的還是那只黃黃的獅子。

它最顯眼的還是它的頭和尾巴。它的頭很大，頭上有一圈波浪圍著，它的眼睛烏黑烏黑的，里面竟然還有一小圈白環(huán)，它的嘴巴是張開的，舌頭伸在外面。它的身上穿著一件雪白的襯衫，襯衫的上面寫著獅子的英語單詞。它的尾巴長長的，尾尖的毛看起來像是一個五角星。

它經(jīng)常陪著我，記得有一次我的同學俞彥丞轉學了，我就和我的獅子說：俞彥丞轉學了，我記得他也有一個和你差不多的玩具。它仿佛在回答：嗯，確實有。

當我去上學時，它仿佛在說：小主人，小主人，記得吃早飯，過馬路要小心呀，再見了。當我作業(yè)不會做時，坐在桌子旁的小獅子好像在看著我說：小主人，今天上課是不是沒有認真聽呀？

這就是我最好的伙伴，它陪著我度過來美好的歲月。陪伴了我整整三年。

毛絨玩具雞作文 篇3

失望！

心頭滿是掩飾不住的失望。

自從昨天去超市回來后，心里沉沉的，像天空布滿陰云一樣，又刮風又下雨。

午后。突然，媽媽如仙女一般出現(xiàn)在我身后，像變戲法似的，從手里拿出了一個有著黃色絨毛的小鴨。我的眼睛隨之一亮，仿佛春風倏地拂過大地，心兒癢癢地，又似乎漾在春水中，臉龐展開笑意。

這不是我昨天

記得昨天晚上，我和媽媽去逛超市，無意間，我的目光落在了一只乖巧的毛絨小鴨上。我頓時邁不開步子了，停下來滿心歡喜地看著它。

快走，還要去買些菜呢！媽媽拉著我的手。

媽！我我想要這只小鴨！我聽見自己的聲音脫口而出，倉促地瞟了媽媽一眼，尷尬極了，真想收回剛才的話。

不行！媽媽還是那副老陰天，你不是還有一堆么？媽媽語音未落，她便連拉帶拽地把我推了出來。

我嘟起小嘴，一臉不悅地跟在了媽媽后面。

而現(xiàn)在，我簡直不敢相信自己的眼睛。

媽媽真得給我買了嗎？

我整個人迷迷糊糊，喜得樂得甚至有點兒飄飄然。

媽媽好像看透了我的心思，笑著走了出去，輕輕地留了一句，就是送給你的！媽媽的聲音承載在這五個字上，這五個字串連著媽媽的音調(diào)，它們飄在空氣中，猶如一朵孤潔的百合綻放。

我抱著小鴨，好像抱著自己的小妹妹。那金燦燦的毛，那大大的眼睛，那扁扁的小嘴，那圓球似的身體，一切都是那么真實。

誰言寸草心，報得三春暉。媽媽，您的雨露之恩，我們像小草一樣的心，哪兒回報得了？

毛絨玩具雞作文 篇4

我有一個毛絨玩具，名字叫跳跳虎。

它有一個粉紅粉紅的鼻子，一張張通通的嘴巴，兩只小巧玲瓏的耳朵，一雙烏黑的小眼睛。它的全身都是橘黃色的，臉上、腿上和尾巴上都有一點粗粗的黑斑紋，穿著一身湛藍的毛衣，胸前還有一個金黃的倒三角，倒三角里有一個綠色的小問號。它的袖子上還有深藍色的花邊。真漂亮啊！

它那雙黑珠子般的小眼睛可會表達感情了！有一次，媽媽帶回來了一小盒樂高送給我，我立刻丟掉跳跳虎，上前感謝媽媽，然后興高采烈地玩了起來。這時跳跳虎仿佛生氣地瞪著我，好像在說：小主人呀，你不要我了嗎？我可是你的好朋友??！我看到了馬上把它抱到我的身邊，讓它和我們一起玩樂高。

還有一次，有個朋友到我家做客，我和跳跳虎正玩著呢，他拿了一桿黑色的水彩筆沖過來說：我要弄臟你的毛絨玩具！我立刻緊緊地抱住跳跳虎，擺出一副要打架的樣子，對他說：哼！我就看看你能把我的跳跳虎怎樣！我會保護它的！朋友好像是想起我學過跆拳道，也許是看見我身強力壯，只好投降。這時跳跳虎又仿佛瞇了我一眼，似乎在說：嗯，看來我的小主人還是不錯的。我愉快地笑了。

哦，對了，告訴大家，這個玩具模型對應的是動畫片《小熊維尼和跳跳虎》中的跳跳虎，你們喜歡它嗎？

毛絨玩具雞作文 篇5

Hi！大家好！我叫小可愛，聽我的名字就知道我活潑可愛，沒錯，我就是這么一個毛絨兔。

我的全身灰灰的，像穿了一件灰色的外衣。我差不多有小朋友的臉那么大，小巧玲瓏，可愛極了！最可愛的就是我的毛了，我的毛像天上的繁星，地上的沙子一樣多，它們都蓋住了我那炯炯有神，水汪汪的大眼睛，和那個小巧的嘴巴了。

小主人可愛護我了！她睡覺的時候摟著我，吃飯的時候抱著我，甚至連上廁所的時候還把我擁在胸懷。但是有一次是最令我難忘的，請聽我慢慢道來：一天，小主人上學了，她的妹妹看見了我，就拿起了我，她用水彩筆、油畫棒在我身上作文亂涂亂畫，把我都畫成了一個大花臉，還用剪刀把我那美麗的毛剪了一點，我叫著不要，不要！正巧，小主人回來了，她看見妹妹手拿剪刀，連忙跑過去，一把奪過我，把我抱到房間里，對著我說：小可愛，你沒事吧！接著小主人幫我洗了個快活澡，我又變成了那個可愛的灰兔了。

小主人對我的疼愛，我當然永記在心，我也少不了對她的回報，每當她傷心難過時，我就安慰她，她看著我可愛的樣子，立馬破涕為笑。每當她學習放棄時，我在一旁鼓勵她：小主人，不要怕困難，勇攀高峰。

這就是我，一個可愛而又被主人疼愛的毛絨兔。你們喜歡我嗎？

毛絨玩具雞作文 篇6

不是是不是還沒長大啊，還是喜歡玩偶，我過生日的時候同學給我送了一個小豬的抱枕，抱著睡覺別提多舒服了，平常午休的時候我也會枕著它。

毛絨玩偶是女生過生日送禮物的首選，室友和同學過生日都會收到娃娃，有的都已經(jīng)沒有地方放了，我們寢室每個人都有一個毛絨娃娃，而且她們還給娃娃起了名字，我抱著小豬想了好久該叫它什么，最后還是決定就叫它小豬。

我的小豬陪我了幾年，回家的時候我也帶著它了，但是我沒想到的是我姥姥給它拆了，等我找到它的時候就只剩一團棉花了，不知道姥姥為什么把它拆了，畢竟也陪了我那么多年，也不去問姥姥了，畢竟她年齡大了，已經(jīng)都拆了，可能她是想用棉花做點什么吧，如果我一說這件事，姥姥肯定會給我錢讓我去買個新的，還是讓姥姥留著錢吧，如果以后有機會看到我喜歡的，我再買一個吧。

原來我其實忘記了玩偶這件事，但是馬上就是豬年了，很多玩具店都在搞活動，都在售賣小豬玩具，我也想買一個小豬，正好明年還是豬年，還挺有趣的。

我去商店看了看，十幾厘米的小豬就要幾十塊錢，還不太好看，最后還是沒買，我還是在網(wǎng)上看看有沒有合適的，畢竟樣式多而且價格合理，這次我可一定要保護好自己的小豬。

我的面具作文集錦8篇

下面是小編為大家整理的關于“我的面具作文”的精彩內(nèi)容，相信我這篇文章會給您一些指引。作文可以激發(fā)學生對社會問題的思考和關注，作文是我們表達思想和創(chuàng)造無盡世界的重要工具。一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。

我的面具作文(篇1)

生活中，我們想要別人坦誠相待，然而我們在面對他人的時候，卻不知不覺地換上了不同的面具。

今天，舍友的手機響起了來電鈴聲，他的聲音突然變得特別的嚴肅，特別的成熟。我在想，那個平時幽默搞怪的舍友呢，怎么突然變得這樣陌生，這樣嚴肅。當他掛斷電話的時候，我便問他是誰打的電話，從他口中我知道了是他的女朋友。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，每個舍友在跟家人通話的時候都或多或少用面具掩蓋了原來真實的自己，而這一點只有朝夕相處的我會發(fā)現(xiàn)。我在想，電話那頭舍友的女朋友究竟有沒有完全認清楚電話這頭的舍友呢，如果沒有，我不敢往下想。如果我的朋友對我戴上面具，如股票我的家人也是隱藏起真實的自己，或許他們一直掩藏著，只是我自己沒有發(fā)現(xiàn)。

細細想想自己又何嘗不是這樣，在老師面前，我要掩藏起內(nèi)心的狂熱與活躍，戴上聽話愛學習的面具；面對父母，我要掩藏起內(nèi)心的調(diào)皮與搞怪，戴上聽話懂事的面具；面對喜歡的姑娘，我更要掩藏起內(nèi)心的率真與幽默，戴上成熟穩(wěn)重的面具。許多時候我們就是這樣的自己，忍不住就戴上了不同的面具。這樣的掩飾，有時候就是在滿足自己的些許虛榮心，讓別人看到我們想讓他們看到的那一面。

有時候戴上面具又是必須的，當你有了孩子，雖然你有許多害怕的事，但是在他們面前你必須戴上堅強的面具，不止是為了自己，更是為了一個家，為孩子做榜樣。當我們工作時，我們又必須戴上認真負責地面具，收起那些隨性與小性子，因為那是包住鐵飯碗所必須的，沒有一個上司愿意看到一個懶惰隨便的下屬。生活就是一個舞臺，本就需要我們戴上這樣或那樣的面具。可我總在想，這樣的萬千個面具，是否會讓我們感到疲倦，龐大數(shù)目的面具又是否會讓我們變得麻木。我想，我們至少得對最真實的朋友摘下面具，如果24小時總是戴著面具，這樣的我們遲早有一天會變得不真實。至少，至少，對那些真正關心自己的人，一定要摘下面具，這樣我們才有了喘息的機會，這樣我們才不會變得世故圓滑，變得麻木虛假。

我的面具作文(篇2)

一個明媚的下午，我慵懶的坐在藤椅上，望著窗外，陽光透過樹枝，落下了斑駁的樹影，跳躍著，星星點點。手有意無意拿著小勺攪動著醇香的咖啡。

腦子里不知在想什么，不經(jīng)意間瞥見了窗外，一個小孩手里拿著一副面具，興高采烈地玩著。面具……瞳孔突然放大了幾倍。面具嗎？我也有一幅假面具，那是用來偽裝自己的，假面具，聽起來真的很可笑。我想笑，可是卻笑不出來。臉突然變得陰霾，思緒飛到了學校。在學校，我是老師同學眼里的乖乖女，開心果，我好像不知道憂傷兩個字怎么寫，再或者說，我是……完美，對，完美，而事實上我根本不完美，又有誰是完美的呢？六年級快過完了，當一次次經(jīng)過學校大門前，我都有一種從未有過的恐懼感，想逃離，逃得遠遠的，也許是不想與同學們分開吧。小時候，曾幼稚的以為，這世界永遠沒有離別，原來相差這么遠。在學校里，我變得越來越憂郁，我試著改變自己，可，沒有辦法。我只有一遍遍安慰自己，這就是成長的代價吧。在黑暗里，我試圖揭開那個面具，可它好厚，都讓我變得不認識自己了。我一邊又一遍問自己，可以嗎，我能夠揭下它嗎，吧嗒，吧嗒，淚水順著臉頰留了下來，答案是：不！

面具隨時會讓我的理性消失，變的可怕，變的陰險。人都有面具，戴在臉上，永遠不肯摘去。面具很可怕，但是我又不得不用它來掩飾自己，隨之，我會變的陰險，有心計，原來的自己就被這個假面具吞噬了，不知不覺的步入了陷阱，假面具永遠都是人的偽裝，也永遠是人所最懼怕的。它讓我不敢正視自己。我揭不下來我的面具了，只有竭力隱藏住自己。

“女兒，喝完咖啡了么，快點來寫作業(yè)！”媽媽的話將我從回憶里勾出，一如既往的甜甜嗓音：“好了，我馬上過來?！笔种械目Х仍缫呀?jīng)涼了，心，也涼了。如果有來世，下一輪回，我希望好好地做一回我自己……

窗外，天依舊明媚。

我的面具作文(篇3)

今年的萬圣節(jié)，楊老師讓我們每個人制作一個面具，到時候還評獎。我聽到這個消息別提多高興了。

回到家，我就讓爸爸媽媽幫我準備材料，我要做一個漂亮的面具。我左思右想，怎么也想不起來做一個什么樣的面具。突然，我靈機一動 ，做一個狐貍面具吧！我想有狐貍的聰明和智慧。

開始行動了，我們不知如何下手。我們遇到了一個大難題，我們一家人都不會畫狐貍，該怎么辦呢？我就打開電腦，在網(wǎng)上查了查，找了 一個漂亮的狐貍圖案，在卡紙上畫出來，再用剪刀把圖案剪下來。這時我發(fā)現(xiàn)，制作的面具沒有眼睛。我把面具放在眼前什么也看不見，怎么辦呢？ 我們想了好多辦法，最后決定用刀割，把眼睛的形狀做出來。我用刀小心翼翼地割著，生怕把它弄壞了。不一會兒，面具制作好了。

我拿著做好的面具，看了又看，總覺得少了什么，可是怎么也想不起來。爸爸說：戴上讓我看看，好不好看。哎呀！原來沒有繩子， 多虧老爸提醒?？衫K子沒有松緊，用松緊帶多好。我在面具的兩邊扎了兩個小洞，把松緊帶穿進去，又打了兩個結，使松緊帶不易滑脫，面具就做 好了。

我戴著自己動手做的面具，心里別提多高興了。心想：得不得獎都沒關系，關鍵是我會制作面具了。

我的面具作文(篇4)

人聲，寂靜的怪異。風雨，停頓的出奇。希望不是改弦易轍造成的。穿過縫隙，看透人心的敷衍。

白色的面孔，怪異的膚色，不遮掩自欺欺人者，還可以接受的，只是表面現(xiàn)象，別讓人看出你有多敷衍，否則厝火積薪的事情也并不是夢里所擁有的。

我戴上了面具，走向了世間。我抬起了頭，看到了街上的人們驚恐的神情。我轉過了身，看到了你那不在意的眼光，可是我的視野有限，約束了我的行蹤。別在意，誰沒有過斷鶴續(xù)鳧的經(jīng)歷。但是蒼白的那沒有神情的面貌，自當不會展現(xiàn)給世人。

人們習慣把難以表達的愛掩藏在心里，人們習慣把自己偽裝成清高的樣子，人們習慣把面具掛在臉前而不感到羞恥。人們早就適應了偽裝的感覺，人們早就習慣了謊言的交流，人們早就明白了面具與人際關系呈正比，因為都是一樣的，何必還搞的這么深藏不露？口若懸河，字正腔圓，敘述的繪聲繪色，哪有什么所謂的虛偽，只是人們擺脫不了得隴望蜀的那種自認為很高尚的思想罷了。

當人們在實現(xiàn)自己的欲望準備彈冠相慶的時候，依然沒有摘下那罪惡致極的面具，就好像我在你離開的時候表現(xiàn)的漫不經(jīng)心一樣，你沒有看到我臉上的面具，同樣你也沒有看到我那早已濕潤的眼角。

當我們各自交換著各自的謊言的時候，哪有什么真愛與同情；當我們各自都帶著掩飾自己的面具的時候，哪有什么關心與在意。只有那些幼小的心靈在被我們的語言惡化。

全是假象。

深夜入夢，通天塔再次猶如閃電般的閃現(xiàn)在我的夢鄉(xiāng)里，天色已晚，我還是站在原地，不知自己能不能接受我深刻的懺悔。都一樣，別指責，也不要再歧視，只是眾人很幸運的沒有顯現(xiàn)出來而已，這樣的偽裝讓那貪婪的人心感到舒適，所以就別再安慰。

整個世界都是謊言的天地，而人們那自私的心里藏著面具，我的愛意彌漫在這天地之間沒有讓我的絕望升華，我就不在意往事。整個世界都無欲望的界限，而人們那無恥的心里藏著虛偽，我的恨意擴散在這世間之中沒有讓人的心靈透明，我就不追究這些。

蒼白的面孔，給人的感覺很壓抑，就別再掛在臉前，愛過的終究要離開，我們都是受害者。

我的面具作文(篇5)

藏在面具后面的是虛假的臉。——題記

陽光透過樹葉灑在石板路上，留下斑斑點點的印跡，那是我上學的必經(jīng)之路。走過那兒時總是看到路邊的一扇門緊閉著，我總是盼望著它在某一天會被我打開。那天在不久后真的到來了。

那天放學，我匆匆跑到那扇門前，嘗試著把它推開，但不斷的嘗試換來的是一次次失敗。我頹喪地坐在門前的地毯上，感覺屁股有些不舒服，站起來，猛地掀起地毯一看，眼前的景象讓我興奮地跳起來——一把鑰匙。

我用鑰匙輕而易舉地打開了門，頭頂上的電燈閃著昏暗的光，圓桌上有一個純白色的面具，一下子就吸引了我的注意力，我想那就是我一直在苦苦求索的東西吧。面具上的微笑顯得有些頑皮又有些可愛，著實讓人喜愛。我一下子想到了好朋友宋喆，如果他看到這個面具一定也很開心吧。

第二天我把面具帶到學校去展示，向同學們講述我和它的故事?？墒俏矣^察到“宋喆”總是躲在人群后面，用一種令人捉摸不透的目光偷偷地注視著我的面具，但沉溺于得到新玩具的喜悅，我沒有過多在意。

上午就這樣風平浪靜地過去了，可是就在下午，一件事如晴天霹靂般深深刺激到了我，我的面具不見了。我為我早上過分地張揚而感到深深地自責，同時我也在積極地搜尋著有關線索，最后的種種矛頭指向了宋喆。

我不敢相信他，質問：“是不是你拿了我的面具？”他頭搖得像波浪鼓一樣，可是他的臉漲得通紅，讓我一眼就看穿。那一刻我的心涼了。

看著重新回到手中的面具，依舊是萬年不變的微笑，但此時的微笑卻是那么刺眼。誰知道微笑的面具下藏著一張什么樣的面孔呢。

我的面具作文(篇6)

在一個偏遠又十分寂靜的山谷中，坐落著一個小村子。說是村子。其實也不是村子，就只是幾間小木屋和幾個攤子罷了。在這個十分不起眼的小村子中，有一位專門做面具的老爺爺。由于手藝很好，所以經(jīng)常有人來訂做面具，不是戲班子就是無聊的人。

一天傍晚天昏昏的，木屋里顯得更暗了。一位身披黑色披風的客人匆匆走了進來，說要定做面具。老爺爺抬起頭來仔細地打量著這位神秘的客人，他頭上戴著一頂黑色帽子，半張臉幾乎都被帽子遮住了，脖子上圍了一條黑色圍巾，黑色披風內(nèi)是一件黑色長袍，腳被長袍遮得嚴嚴實實。進來后，他還不時地左顧右盼，好像躲著什么人。

老爺爺疑惑地打量著他，問道：你要訂做什按照這張圖上的做，我就住隔壁，三日后，我來拿。他打斷了老爺爺，飛快地說完后，又匆匆地離開了。老爺爺怔怔地看著他離去的背影，不禁有些后怕。過了一會兒，他才回過神來嘆了一口氣，也不知道他打哪里來，到哪里去。他搖了搖頭走進了房間。

老爺爺打開了電視，拿起一杯茶，悠閑地看著電視。突然一則新聞引起了他的注意，是關于一個神秘的殺人犯。據(jù)說他殺人無數(shù)，每次作案后都會留下一個紅色的面具。老爺爺看那個面具，越看越眼熟，可就想不起是在哪見過。他隨手拿起那張圖紙一看，怔住了。那張圖紙上的面具和電視上的一模一樣。他不信地揉揉眼睛，沒錯，一點也不差！他忽地又想起了客人那身打扮和那些可疑的動作，更加相信那個客人就是殺人犯。他想報警可又怕被殺人犯殺人滅口。只能硬著頭皮做面具了。

夜深了，它點燃了一支蠟燭，拿出了一把長刀開始做面具。夜深人靜，屋內(nèi)時不時傳來磨刀的聲音，讓人十分恐懼。但村子里的人都習慣了，并沒有在意。月光透過窗子照進老爺爺?shù)募抑?。他的臉在月光的照射下變得更加蒼白。他連夜趕工，在第三天清晨終于完成了。

客人如期而至，老爺爺直冒冷汗，沒想到客人飛快搶過面具扔下錢就跑了，老爺爺再次怔住了。后來他聽鄰居說，隔壁住了個臨時演員，那天一早就走了。原來啊，那位客人并不是什么殺人犯只是一個演員。他這次要演的就是那個殺人犯，于是來定做面具。那個演員半夜聽到磨刀聲也嚇壞了，還以為老爺爺是殺人犯呢。

我的面具作文(篇7)

我們的生活就像一場夢，大家都害怕有著被驚醒的一天。因此，大家都戴著自己的面具在夢中穿梭，就這樣久而久之，面具就成了人的皮囊，大家便自然而然地忘卻了面具之下的真實面目。

每個人都戴著面具扮演各種角色。有的人戴著的面具是兇惡的，他便接受了戴著面具的自己做著一些違背良心的事，有的人戴著丑陋的面具，便覺得自卑，碰到那些高大的人便自覺地低下頭，繞道而行。其實，你是否想過，摘下面具的你們是一樣的。

戴著面具的大家都無法意識到自己內(nèi)心的真實想法，只被外表的面具所遮蔽。走在街上的我看著那些來來往往的人突然害怕了，我害怕不是因為那里人多，而是有那么多人都戴著面具。我不知道那些面具是不是已經(jīng)根深蒂固了，是不是已經(jīng)改變了你們原來的面目了。

每個人都戴著一個面具，時間久了，面具就摘不下來了?；蛟S是人早已忘記摘下面具了；或許戴著面具已成了一種習慣；還或許是人類連自己都不知道還戴著面具。面具讓我們害怕別人，讓我們不相信自己。更讓我們蒙蔽了內(nèi)心。面具使人與人之間有了隔閡，是世界有了分歧。

雖然戴著面具可以掩飾倦容，但是放下面具可以除去假的倦容。

我不想戴著面具生活一輩子，我相信大家也是如此。我希望讓我們一起摘下面具。如果你自己都沒有摘下面具。又怎能要求別人摘下面具，要求別人真誠待你呢？為了世界更加和諧，生活更加美好，友誼更加真實，從我做起，摘下那面原本就不屬于我們的面具，用最真實的自己去扮演自己的人生。做活自己吧！

我的面具作文(篇8)

假面具，任何一個人都是會有的，哪怕表面上一直都很光鮮亮麗，背地里都會有那最最虛假的一面，但是一般人是看不到的，因為那個人已經(jīng)把自己所謂的另一面深深地藏在了自己的心房。另一面這個東西，別人會有，我當然也是會有的，讓我來細細向你道來吧。

這是一個深秋，樹上的青葉逐漸變黃了，時不時還會有幾片已經(jīng)黃透了的樹葉從空中緩緩地從樹枝然后經(jīng)過了樹身最后落雨了地上，我呆在。。那寒冷的教室中，安靜，不說話，自己發(fā)抖。“嘿!這么冷的天!你不會感到非常冷嗎?”我的一個同學手掌一邊蹭一邊取暖，一邊用它自己的腳使勁地跳著。“啊——我感覺還行吧?！蔽矣闷降謳в性S些傲慢的口吻回應了那個同學，而不是用平常人說的真的好冷來回復他，我的心里的那些小九九早已經(jīng)心知肚明了。那位同學聽完我說的話便看了我一眼，便去找別的同學那兒一起去取暖了。接著，我回到那比較溫暖的房間里，我跟平時的態(tài)度真的是截然不同了啊。

一到了家，我脫下的那個沉重而又綿多的大夾克衫，朝著天花板使勁一叫：“老媽!快給我放水，我要洗個腳!”我大聲而壓低了嗓子朝著天花板使勁的叫。泡完了那雙早已凍僵了的腳丫子后我又把鞋子狠狠一蹬，鞋子一瞬間飛了“十萬八千里”遠，我還要勞煩媽媽把它撿回來。干了這一系列的事之后，我把我媽媽待的“生死不如”啊，我媽一直等我折磨完她，她才睡了一個安穩(wěn)覺。

果然，我們都有一個虛假的面皮，不管是誰。

與書中的人物對話作文集錦

學生時代的我們經(jīng)常會寫作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?！也許"與書中的人物對話作文"就是你要找的，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

與書中的人物對話作文【篇1】

寫一段人物對話

◆作文片段訓練：寫一段人物對話

1、提示小語：孩子們，人類的語言是世界上最動聽的歌唱。大家在一起，你一言，我一語多熱鬧。不過在發(fā)生了具體事情之后，并不是個個都很開心的，也會有憤怒、有失望、有沮喪、有不滿、有驕傲??不同的心情便會有不同的語言，不同的人也會有不同的神情，只要我們細心觀察，認真揣摩，我們身邊處處有靈動的聲音，處處有有趣的瞬間。2、人物對話在書面表達中的幾種形式

（1）提示語在前面。

媽媽滿臉笑容說今天的心情真不錯

（2）提示語在后面。

我在釣魚呢叔叔笑著說

（3）提示語插在人物語言的中間。

小華你要認真想想丁老師嚴肅地說你這樣做行嗎

（4）在清楚地知道對話人是誰的前提下，省略提示語，連續(xù)地寫雙方對話。川川好奇地問：“叔叔，您在看什么書呀？”

“我在讀書呢。”

書？哪里有書哇

石頭就是書你們看這石頭一層一層的不就像一冊厚厚的書嗎

◆習作指導：

（1）首先選擇一個事件。

人物的對話離不開具體的事件。所以在確定哪些主人公展開對話之前，先選擇一個事件，簡潔地描述一下事情發(fā)生的時間、地點、沖突或矛盾的原因是什么。事件設計好，這樣對起話來才有憑證。

（2）抓住人物個性寫對話。

要寫清人物講的內(nèi)容，就要寫出人物說話時的神態(tài)表情，抓住不同人物的不同語氣等。如慈祥的媽媽說起話來可能溫柔和氣；魁梧的爸爸往往喊聲震天響，生起氣來胡子能撅到屋頂上；機靈的“小猴子”個頭雖小，很可能得理不饒人??掌握好這些人物的個性，再想象他們的對話就容易多了。他們可以唇槍舌劍，可以心平氣和，也可以針鋒相對，但結尾要確立好方向是握手言和呢，還是各自自慚形穢，或者??

（3）注意標點的使用。

在對話時，為了使文章讀起來更生動，要在人物說話前加上表示他們動作或神態(tài)、語氣的提示語。特別要注意標點符號的使用哦。

◆范文欣賞

爸爸終于開口了，問道：“你期中考試得了多少分？”我一聽，頭頂上仿佛挨了重重的

一擊。

這時爸爸聲音放低了些，安慰似地說：“不要害怕，你老老實實對爸爸說，爸爸不打你了?！?/p>

我只好支支吾吾地說：“語文考試得了八十二，數(shù)學考試得了六十二分?！闭f完我低下頭，又偷偷地瞟了爸爸一眼。

爸爸臉色鐵青，嘴唇繃得緊緊的，兩手放在背后，來回踱著步……他低著頭自言自語地說：“我過去不應該那樣打你，看來棍棒下面出不了?材?呀！”??

◆自主習作練習

1、思考自己印象最深的一次對話。2、抓住人物特點把這段對話寫出來。3、學習自己修改。

◆題材指引

1、和同學的一次爭執(zhí)或與幾個同學的討論。

2、由于某種原因被老師找去談話。

3、媽媽（或爸爸）要出遠門很久，與她（他）的對話。

4、在某個店里與店老板的對話等。

◆范文模板（不會寫的同學可以使用范文模板）

我的同桌，你們知道她是誰嗎？她可是無人不知無人不曉的“暴力狂”，她就是——。

“XX，我對你忍無可忍了！”我暴跳如雷，對著我的同桌XX大聲咆哮。

也可以是懶洋洋地當沒聽見，或者是翻一個白眼，根本不理你。例如：XX上上下下、左左右右端詳了我好一陣子，居然無動于衷：“哈，太陽從西邊出來了呀？這么兇啊！”總之是什么就寫什么。）

“”我“”她（你是什么感受，氣得要命還是？你說了什么？你的表情呢？你的動作呢？你的同桌呢？把這些生動地寫進去，用不同的方式。）

正在我們吵得頭上都快冒煙的時候，“丁零零”，上課鈴響了?！昂撸　薄昂?！”我們只好停止戰(zhàn)斗，氣鼓鼓地坐在座位上。

◆好句欣賞：1、你居然用這樣的眼神看著我，是輕蔑？是嘲笑？再怎么說我也算是班上的一枚小帥哥，是可忍孰不可忍。我把眼睛瞪得恐怕有銅鈴大，“今天，我就不怕你了！”

2、“哎喲！哎喲！你真的動手啊！”她的九陰白骨爪居然悄無聲息地向我襲來，我又中招了。“哼！要不是因為你是女生??算了，好男不跟女斗?！?/p>

與書中的人物對話作文【篇2】

晚上我做好作業(yè)，把書包整理好了，就睡覺了，書包里的文具可開始忙活了。橡皮對鉛筆說：“鉛筆，你也太沒用了吧！你這么會寫錯字，都虧了我，幫了你這么大的忙，要不然你就會被別人說成白發(fā)蒼蒼的老爺爺了。”鉛筆對橡皮說：“橡皮，你別這么驕傲自大，別以為你非常完美無缺。橡皮，你有時候也太笨了，你也不想想，如果我不寫錯，世人要創(chuàng)造你干嘛？”

黑筆對圓珠筆說：“圓珠筆，你過來看看我的新發(fā)型，多么烏黑，多么漂亮，多么閃亮，多么酷！你看看你的頭發(fā)，這么藍，現(xiàn)在人們喜歡的頭發(fā)是黑頭發(fā)，如果別人看見你的頭發(fā)，都不敢碰你。你的頭發(fā)這么難看，我看見你，都不想跟你碰在一起。我想，主人怎么會買這么難看的筆?！眻A珠筆無言地聽著，只微微地笑了一下。

量角器對尺子說：“尺子，你看我這半圓畫的多規(guī)范，再涂上顏色，五彩繽紛，就像一道彩虹，你再看看你自己，就像一條長長的尾巴，給主人看，真是丟了我的臉。”文具們爭論不休。

后來，文具盒聽得不耐煩，說：“你們都是文具，各有各的本領，不應該為了一點小事吵架?！蔽木邆冎雷约旱腻e誤，又成了好朋友。尺子說：“以后我們就一起幫助主人完成學業(yè)，讓主人考的更好。我們一定要記住，我們是學習六大寶，一定要團結友愛，互相幫助，把這種精神傳遞下去。

與書中的人物對話作文【篇3】

幾天前，我正在寫作業(yè)，隱約聽見媽媽和爸爸在討論什么。我好奇地走過去想看個究竟。“爸，媽，你們在討論什么呀？”媽媽一邊看著各種輔導班的廣告一邊笑瞇瞇地說“媽媽想給你報個輔導班，看你整天沒事兒干?！?/p>

“誰說我沒事兒干?!”我挺著腰板，理直氣壯地說：“學校的作業(yè)都忙死了！”誰也沒想到，一向溫柔的媽媽臉竟有晴轉陰，生氣的對我說：“什么作業(yè)多?!作業(yè)多還整天賴在那兒看電視！”我看軟的不管用，只好來硬的?！安粓蟛粓缶筒粓?！打死我也不報！”急得我都快哭了?！氨仨殘螅。　眿寢尠咽滞雷由鲜箘乓慌?，眼睛瞪得圓圓的，臉都氣青了，像包公一樣。

“沒有商量的余地！”我往椅子上一坐，咬牙切齒地說：“你要是非報，我就每天呆在家里看電視！”媽媽看硬的沒用就用軟的來勸：“寶貝兒，你看別的同學數(shù)學上兩個班英語報三個班的，媽還不是怕你趕不上同學們的進度！再說了，媽媽和爸爸都是清華博士了，如果你沒考上清華多給咱家丟臉呀！”我想了想：媽媽也是為我好，我今兒就豁出去了！于是我說：“上倒可以，不過得上英語班?！薄皨屢蚕虢o你報英語班！我兒子真乖！”媽媽說完親了一下我的小鼻頭。

與書中的人物對話作文【篇4】

……孫明霞把她的衣物，收拾在一個布包里，遞了過來。

“江姐，你的幾件換洗衣服?！苯爿p輕接過布包，看了又看，又遞回給孫明霞。

“我不需要了?！苯阄⑽⒁恍?。布包從孫明霞手上，跌散在地上，她忍不住眼淚涌流，放聲哭倒在江姐懷里。“江姐!江姐……”勝利的歡樂和永訣的悲哀同時擠壓在孫明霞心頭，她從未體驗過這樣復雜而強烈的感情?！敖悖覍幵复婺闳ァ荒埽荒軟]有了你?！?/p>

“明霞，別這樣。你們要堅持到底，直到最后勝利。即使只剩下你一個人，也要堅持!”江姐略停了一下，又輕聲說道：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個人，都應該，也可以做到——臉不變色，心不跳?！?/p>

“啥子呢?你找以前的同興油蠟鋪呀?那不是!拐角倒數(shù)過去第四家……對，就是關著門的那家!你打聽這家干啥?找人?……”

像機關槍似的噴射出這一通話的，是一個身子跟她賣的西瓜差不多一樣滾圓的胖大嫂。她那可與廣播喇叭的音量相比的嗓門，立即從附近招引來的一大群人，看猴戲似的把她圍在瓜攤前。

“繳槍不殺，寬待俘虜!”正在這個時候，傳來了二班長的喊聲，這口號喊得正是火候，只見一個敵兵伸手抓住了匪軍官握槍的手，懇求里帶點威脅：“副團長，投降吧!”“對，不打啦!”其他敵兵也跟著嚷起來。那軍官的威風全沒有了。

“你們對當初的抉擇，后悔嗎?”我突兀地問。

“沒有!在這塊流淌著多少代軍人碧血的熱土上，我們找到了施展才干，實現(xiàn)價值的場所?！彼麄儠獾匦χ卮鹞?。

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歸期將近之際，曉程的心情真是又急切又沉重，澳國朋友也舍不得離開他。那天傍晚，奧布萊恩博士真誠地表示了挽留之意：“你是我最優(yōu)秀也最喜愛的中國學生。希望你留下來和我一道工作。你的妻子和孩子也可以接來，手續(xù)和費用是不成問題的……”

與書中的人物對話作文【篇5】

我不知道我叫什么名字，但是我和古巴的一位老漁夫圣地亞哥很熟，勝似親人。此刻，我正借著燭光對地上一條巨魚的尸骨發(fā)呆，心里正在腦補老漁夫捕魚的過程。

老漁夫像往常一樣兩手空空，渾身濕透地回來了。我忍不住上前一步問道：“這巨魚的肉呢？”老人輕松地笑了笑，意味深長?！安粫粍e人買走了吧？或者是被大家分著吃了？”我十分疑惑，心中滿是問號?！昂⒆?，是被一些不太文明的東西搶了去?！薄暗降资鞘裁?？”“鯊魚?！痹捯粑绰?。老漁夫便說了出來，那張歷經(jīng)滄桑的老臉依然保持著微笑，但我瞬間被驚住了。

“什么？開什么玩笑，鯊魚能上岸把魚吃啰？”我很疑惑?！芭恫?，是在海里就被吃完了?！薄澳悄銕Щ貋砀墒裁矗俊薄白C明我這幾天幾夜都干了些什么?！蔽覐氐谉o語了，這可是這近九十天我們唯一見到的魚??！而且巨大，更可笑的是，老人花了三天三夜才捕到的魚，就這么被這些該死的鬼東西啃光了！但是，我又想到把大魚殺死，并和鯊魚頑強對抗已經(jīng)是幾乎不可能完成的了，到嘴邊的喪氣話又被咽了回去，我突然來了一句：“你真厲害！”不光是漁夫，連我也震驚了，漁夫再也繃不住臉上的笑容，竟像個小孩子一樣嗚嗚地哭了起來，那張臉一下子變得老淚縱橫，但他說明天還得出海捕魚！

我明白了，一個人可以被毀滅，但不能被打敗！

與書中的人物對話作文【篇6】

我坐在書桌旁，手捧英國作家羅爾德？達爾的《查理和巧克力工廠》，出神地盯著封面上的一座宏偉的巧克力工廠。我深深地吸了一口氣，頓時，仿佛聞到了一股濃郁的巧克力香味。那么的誘人，那么的神秘！

不知不覺，我發(fā)現(xiàn)自己來到了一扇巨大的鐵門前，大門緊閉著。我定睛一看，咦，這不正是查理和旺卡先生的巧克力工廠嗎？

像是有一股魔力驅使著我，我“哐哐”扣響了緊閉著的大鐵門。鐵門開了，出來一位和我年齡差不多的男孩子。他微笑著注視著我，顯得彬彬有禮的樣子?！澳?！歡迎來到巧克力工廠！”查理帶領我進入巧克力工廠。里面又舒服又暖和，還充滿著美好的氣味。我對眼前的景象驚嘆不已，那飛流直下的巧克力瀑布，那流淌著熱巧克力溶液的大河，還有那薄荷糖味的青草地……

一會兒，查理把我?guī)нM了一間會客廳?！安槔?，當年，你是怎樣做到在面對如此多的誘惑時，依舊堅持遵守旺卡先生的規(guī)則的呢？”我迫不及待地向查理拋出了內(nèi)心的疑問。

“哦，那時候，我就想著，旺卡先生請求我們不要觸碰某些東西，應該自有他的道理，只有誠實守信，遵守規(guī)則，才能更好地參觀工廠?！辈槔碚J真地回答說。

“查理，當我們在遭遇到一些新奇或有誘惑力的事物的時候，應該怎樣管理好自己的情緒，不讓自己的行為出格呢？”我繼續(xù)向他提問。

“我覺得，在遭遇到一些新奇或具有誘惑力的事物的時候，最重要的便是要保持自律和謙虛的態(tài)度，要在行為上約束自己，不可以忘乎所以，為所欲為?！?/p>

“哦，原來是這樣！”我托著腮幫子，坐在松軟的棉花糖沙發(fā)里，若有所思。

突然，窗外下起了陣雨，把我喚回了現(xiàn)實世界，也結束了我和查理之間的對話。我輕輕撫摸著手中的《查理和巧克力工廠》，我被書中的故事而感動，我相信擁有優(yōu)秀品質的查理，定能把旺卡先生的巧克力工廠經(jīng)營得有聲有色！

與書中的人物對話作文【篇7】

“你是誰？”一個聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國公民，是學生，我是兒子，是顧客……”

我說了一大串，但又陷入一樣的問題：我是誰？這是一個簡單卻又復雜的問題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……

我是兒子，我擁有一個幸福的家庭，我有疼愛我的父母?？墒恰墒俏覅s沒有體諒過父母，不明白父母那個畢生的心愿。我想做一個孝順的兒子，但我卻常常忽視父母的愛，是否當我們年齡漸長，與會覺得父母的愛越是來的理所當然。但是有一天我離開了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛……

我是學生，我努力學習為得是為理想的高中沖刺，我用心學習為的是能為將來的生活打好最滿意的基礎。我希望成為老師心中的好學生，朋友眼里的好同學?？墒俏矣植桓市淖尦砷L的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。

我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺得自己是一個達到標準的朋友：我會在朋友傷心時，分擔他們的心事；會在他們快樂時，陪他們尋找那個快樂的源泉……我是個稱職的朋友，至少在我認為。

我起聲走向陽臺，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……

“你是誰？”那個聲音再次響起，但是它卻加重了語氣。

我沒有回答，突然我會心一笑：我明白了，我是自己，一個世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會回頭看看自己駐足過的地方，那時我會毫無遺憾的繼續(xù)前行。

“你是誰？”它再次響起，很響亮。

我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰也無法取代的我?！?/p>

與書中的人物對話作文【篇8】

在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會放過學習的機會。

“媽媽！”我問，“喝茶對人有什么好處呀？”

“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。

“對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？”

爸爸回答我：“可以呀！再看些古詩古文，細細品味，那很是享受了?！?/p>

“這茶里含有什么成分呢？”我好奇地問。

“茶里的主要成份是茶堿，還有咖啡因，維生素C，鋅等物質?！卑职忠贿吇卮鹞遥贿吰妨艘豢诓?。

“那茶葉的化學成份有什么呢？”我好奇地問。

“茶葉的化學成份有500多種，有機化合物達450種以上呢！”媽媽告訴我。

“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶?！卑职忠贿吙粗f明書，一邊說道：“人們以前都是把茶當飲料喝，都沒有想到這茶里的成份。”

“原來如此，茶可真是個好東西呀！”我感嘆道。

“對呀！以前的人還拿茶當藥來治病呢！”媽媽說。

“茶都有哪些品種呀？”我看著茶，問媽媽。

“茶的品種很多，山東的‘功夫茶’，密云的‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。

這一晚，我學到了不少關于“茶”的知識，為自己的知識庫補充了一些新的知識。

與書中的人物對話作文【篇9】

一個神秘的夜晚，我最在床上看《夏洛的網(wǎng)》，突然萬紫千紅的光源落在我的身上，“嗖”的一聲，我來到了我慢慢地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己居然在有著費里斯轉輪的集市里，不過現(xiàn)在，這里十分寧靜，因為現(xiàn)在是王牌豬比賽的前一天夜晚。這里只有坦普爾頓大吃特吃的聲音，只有蜘蛛在匆匆忙忙織網(wǎng)的聲音，我湊到網(wǎng)前一看，上面隱隱約約地顯出幾個字：謙卑。

我驚喜地看著這兩個字，覺得興奮極了，我實在是沒想到自己居然走進了《夏洛的網(wǎng)》這本書里。我敏捷地跳上豬圈中的肥料堆上，點起腳尖，仰起頭，輕輕地而又小心翼翼地問：“您好，我是來自未來世界的小學生潘麟請問，你是夏洛先生嗎？”

我直視著夏洛，問：“你為什么這么匆忙地織網(wǎng)?。客柌植皇悄愕挠H人，只是你生命當中的一個朋友而已，你為什么還要用盡自己一生的精力來救一個隨時隨地都可以找到的朋友呢？”

夏洛一邊織網(wǎng)一邊回答道：“友誼和親情一樣珍貴，一樣是無價之寶。如果你失去了一個親人，就永遠也看不到他了，友誼也是如此，如果你失去了一個真正的朋友，一個能與你吐露心聲的朋友，一個把你當作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永遠也找不到一個這樣的朋友了。威爾伯便是這樣一個朋友，它依賴我，信任我，把自己的生命托付給了我，我怎么能夠象扔垃圾一樣，把它的生命給扔出去，撒手不管呢？”

“我看，你救威爾伯的目的不只有這一個吧！”我扭了扭脖子說。

“這個嘛，聽我給你慢慢講吧。”夏洛停下了手中的活，吃了一只儲藏著的小蟲子，“為了讓人類從我這一生中的故事里了解到：愛是永恒的，也是堅硬的，它可以突破任何現(xiàn)實的障礙，直達對方的心靈深處。愛是世界上最美的語言！”：生命的價值高于一切，世界上的每個生物都是平等的，這平等沒有高低貴賤之分，沒有生死有命的悲觀，沒有人類中弱肉強食的現(xiàn)實。

我想：連蜘蛛都懂得世界上的情與愛，而我們?nèi)四?？何必殺人滅口，何必弱肉強食，難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？想到這兒，我不禁潸然淚下，淚水漸漸地模糊了我的視線，我覺得我離夏洛越來越遠，越來越遠……

我回到了現(xiàn)實的世界，回味著下落說的那番話，我漸漸陷入了沉思……

與書中的人物對話作文【篇10】

人物對話描寫專項訓練

方法指導

1、人物語言的描寫必須要個性化

2、人物的語言描寫還要注意場合，要寫出人物在特定環(huán)境條件下的心理狀態(tài)

3、語言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等

4、在進行語言描寫時，語言要簡潔

5、為了使對話形式更活潑，更生動，可以交替使用不同的對話形式

人物的語言描寫一般有五種：

（1）提示語在前面

（2）提示語在后面

（3）提示語在中間

（4）提示語在兩邊

（5）沒有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容

1、人物語言的描寫必須要個性化

作者筆下的人物語言應切合人物身份地位、年齡特征、生活經(jīng)歷和思想性格，特別要寫出人物的個性特征和精神面貌。

例：有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，決定請裁縫、廚師、船老大、車把式四人來說和。這四人覺得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個頭，討論一下。

一個說：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清。”

一個說：“咱們辦事不能太偏了，要針過去線過去才行?！?/p>

一個接過話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒有管過這號事，前有車，后有轍，別出格就行。”

另一個聽得不耐煩了：“我看別在這里哆嗦了，不如到他家再見風使舵?！睆N師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣什么的吆喝什么?！?/p>

從文中你能看出先后說話的都是誰嗎？你知道廚師的媳婦是干什么的嗎？明確：這說明這些人物的語言能夠表現(xiàn)鮮明的個性特征?！板伭送肓恕薄搬樳^去線過去”“前有車后有轍”“見風使舵”這些極具職業(yè)特點的用語顯示出它們的使用者分別是廚師、裁縫、車把式和船老大。而“賣什么的吆喝什么”透露出廚師媳婦的身份—商人。因此，我們要寫好人物，必須寫出個性化的人物語言，努力做到“話到人到”

片段練習：同學不小心把你心愛的玩具摔壞了，這時——性格溫和的你會說：脾氣暴躁的你會說：

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2、人物的語言描寫還要注意場合，要寫出人物在特定環(huán)境條件下的心理狀態(tài)。所謂場合，比如上課時、游戲時、在家時、在外時??即使是同一個人，同一句

話，說的方式、語氣都應有所不同。如果再有感情的因素摻在其中，那就更是大不一樣了。環(huán)境不同，心情不同，對象不同，往往同一人物的語言的內(nèi)容與表達方式也有所不同。

嚴肅的場合，話語一般應莊重；個別人之間開玩笑，則可以幽默風趣些；興高采烈時，人說起話來快言快語；懊喪時，人的語調(diào)又會緩慢低沉。當然，與之相反，用得好，也會產(chǎn)生幽默或諷刺的效果。

例：大年初一，你出門拜年去，路上你遇見了老師，熱情的你主動打招呼：“老師，您吃了嗎？”

片段練習：酷夏，你與朋友在家玩游戲，發(fā)現(xiàn)爸爸（媽媽）汗流浹背的抗著一箱飲料推門進來，你會：

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3、語言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等

有些學生寫人物對話的時候，只注意寫人物說的話，而不注意描寫人物說話時的神態(tài)、動作，老是“我說”、“你說”、“他說”，寫出來的文章干巴、乏味。一個人說話時，總要出現(xiàn)相應的表情與動作，把它們描寫出來，不但可以加強對話的表達效果，還可以表現(xiàn)人物的思想與性格。

例：門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見?！崩钚钦f。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應的表情和動作，就會加強對話的表達效果：

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈??，開了窗，好通風?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，??沒看見。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。

練習：

1、填空：

劉老師（）地說：“你怎么把二年級小朋友打哭了？”張清（）說：“我沒有打他”

劉老師（）地說“還敢頂嘴，別的老師和同學都看見了?！?/p>

“我真的沒打！”張清（），“也許是張明干的，他在教室里都要哭了?！薄班?！噢！難道是他們看錯了，張清和張明可是雙胞胎呀！”劉老師（）。

于是，（）說：“看來，在這件事上是我冤枉了你，對不起啊，張清！”

張清聽了（）“沒關系，劉老師?！?/p>

2、小結

誰說的

神態(tài)

表情

提示語在前：“”

對話描寫怎樣說心情提示語在中“?！?，“?！?/p>

提示語在后“”。

語調(diào)沒有提示語

說什么動作

4、在進行語言描寫時，語言要簡潔

不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓“人物”說個沒完。語言拖泥帶水，沒話找話，這是學生作文容易出現(xiàn)的毛病，即使生活中真的這樣說了，也要根據(jù)文章需要進行取舍。

例：星期天上午，我正在復習功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門?！靶⊙?，吃過早飯了嗎？”小云一見我就問。我說：“吃過了?！毙≡普f：“吃的什么？”我說：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說：“我們家的燃氣灶壞了，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！”我說：“在我家吃吧！”小云擺擺手說：“不了，不了。我發(fā)明了一種‘學習棋，你快跟我去看看吧！”我問“什么‘學習棋呀？”“先別急，一會兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去……

這段對話雖然寫得很通順，可很多卻是不必要的廢話。

片段練習：今天早上，有多位同學因遲到而被老師責罰。假設你是其中兩位同學，試運用語言描寫，寫出他們的心情與感受。

同學甲：品行優(yōu)良，對師長必恭必敬，知錯能改。

同學乙：品性頑劣，自以為是不聽師長勸告。

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5、為了使對話形式更活潑，更生動，可以交替使用不同的對話形式,人物的語言

描寫一般有五種：

（1）提示語在前面

如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

（2）提示語在后面

如：“瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。

（3）提示語在中間

如：“瞧你，這兩天人都瘦了?！眿寢屳p輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

（4）提示語在兩邊

如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說。

（5）沒有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容

這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。如：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

我們在作文時，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。這樣在表達形式上才不會顯得單調(diào)。

例：當老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：“讓我再給您稱一遍！”爸爸奇怪地問老板：“為啥要再稱一遍？”“剛才稱錯了！”老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉?！澳阏χ婪Q錯了？”老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉漲得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說：“這，這??”爸爸嚴厲地問老板：“這什么？”老板低下了頭，小聲說：“這是七塊錢的肉，不夠半斤。爸爸冷冷地看了看賣肉的老板，說：“平常看你怪老實的，誰知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！”

精彩示例

例一《吃西瓜》

一個夏天的傍晚，我們?nèi)胰嗽谠豪锍藳觥＿@時媽媽抱出一個圓滾滾、碧綠的大西瓜。媽媽還沒開口，我馬上用命令的口吻說?！皨寢?，我要半個（ku3i）著吃?！备绺缯f：“你怎么老是這么霸道，這一回不能再慣著你了！”我聽后一下子沖到了他面前，恨不得鼻尖對鼻尖地向他喊：“誰霸道，誰霸道，你都是中學生了，還不說讓我一點！”媽媽說：“哥哥說得對，你也太……”話還沒說完，姥姥便說：“得了，得了，哪有這么多話說，就算俺要半個瓜吧，趕緊切給他吧?！眿寢専o可奈何地把半個西瓜遞給了我。我拿過瓜便狼吞虎咽地吃了起來。哥哥在一旁瞪了我一眼，隨后便把一塊瓜遞給了姥姥?！斑€是老大孝順?！崩牙芽滟澲绺?，我聽了心里感到真不是滋味。

〔評語〕寫幾個人之間的對話，一要注意層次清楚，二要注意人物的特征。這篇對話，寫的是為吃西瓜引起的一場爭論。從中我們可以看出：哥哥禮貌讓人；弟弟專橫跋扈；媽媽

遇事遷就；姥姥溺愛孫子。人物的性格特點，流露于字里行間。小作者所以寫得這樣真切，是由于自己對事物進行了仔細地觀察，寫出了自己的真情實感。

例二《在路上遇到的一件事》

中午，我到副食商店去買醬油，剛走出家門就看見一輛自行車飛駛過來，我心一驚，身一側，那輛車就從身邊擦過去，真險呀！我放眼一看，騎車的是一個身穿花格子的青年，后貨架子上還坐著一個大個子。我正想走，忽然一聲喊：“站??！”原來，一位老爺爺在招呼那兩位騎車的人。這時，只見那老爺爺走上前去，說：“你倆下車，先別走！”花格子頭一歪，神氣地說：“你憑什么不讓我們走！”“憑什么，就憑你們違反交通規(guī)則！”老爺爺理直氣壯地說?！白撸e理他！”大個子一聲招呼，花格子又要推車走。老爺爺一把捏著車閘，說：“誰敢走！”兩個年輕人見走不了，只好換了口氣說：“大爺，我們有急事，就這么一回，下不為例?！薄罢漳氵@么說，只要有急事，交通規(guī)則就可以作廢了！”老爺爺激動地說?！斑@……”兩個年輕人啞口無言了。大個子跳下車來，連連說：“我們錯了?！彼洲D身告訴“花格子”：“你先走，我步行去！”臨走時，兩人還回頭向老爺爺說了聲：“謝謝！”這也許是老爺爺使他們懂得了交通規(guī)則的重要。

〔評語〕用對話的方式敘述一件事情時，要注意交待清楚事情的前因后果和開頭結尾的相互照應。本文敘述一位老爺爺制止一位青年人騎車帶人、違反交通規(guī)則的一件事，條理清楚，層次分明。先寫老爺爺發(fā)現(xiàn)騎車帶人，連忙制止；緊接著寫以理說服，批評教育；最后寫青年人接受教育，勇于認錯。從中使我們懂得，人物的對話，可以推動事情情節(jié)的展開，更好地表現(xiàn)中心思想。

例三《老師教育學生》

放學后，我和王敏同學吵得面紅耳赤。老師把我叫到了辦公室里。我漲紅著臉，準備“挨訓”。張老師望望我，喃喃地說：“怎么啦，一下課，你們就吵起來了。”老師的一句話勾起了我的傷心事。我氣呼呼地說：“王敏把我的鉛筆盒碰在地上，還說活該！”說著，眼圈里直轉眼淚?！班?，原來就為這點事。”老師聽了不住地抿嘴笑?！安?！”我理直氣壯地說，“王敏還說，我的鉛筆盒放的不是地方。”我越說越激動，恨不得讓老師好好評評理。沒想到，張老師卻轉開話題，拿起一本連環(huán)畫，讓我看看。那上面畫著雷鋒叔叔在學開拖拉機時，老師傅錯怪他壓得地面質量不高，批評他?？墒抢卒h叔叔卻虛心接受，利用工休時間，重新翻整地面。張老師撫摸著我的肩膀說：“同學之間要互相謙讓，絕不能得理不讓人。你看，雷鋒叔叔做得多好！”老師的話，像把小錘一下敲在我的心上，簡直不知說什么好。張老師又從我的書包里掏出鉛筆盒，仔細地檢查一遍，親切地說：“你瞧，一點也沒摔壞呀！”說著，還用抹布擦拭著鉛筆盒。我不好意思地趕忙接過鉛筆盒，連連說：“老師，我懂了！”張老師聽了，臉上露出了愉快的笑容。

〔評語〕這篇片段，緊扣題意“教育”二字寫人敘事，文章思路清晰。在寫人物語言的同時，十分細膩地寫了人物的心理活動。二者之間緊密結合，渲染了氣氛，烘托了中心。本文寫老師的語言雖然不多，但寥寥幾筆，直點了全文的主題。寫“我”的心理活動和語言，表明了老師“教育”的效果，明辨了應該怎樣對待同學之間的糾紛。

例四《寫大字》

我趁他不在，用舌頭把筆舔得尖尖的，學著爸爸以前告訴我的執(zhí)筆方法，寫了起來?？蛇@哪像字啊！一點是個大墨團，一豎像根細木棍，一橫是條小蚯蚓，一捺變成了大掃把。我看著

最美的背影話題作文集錦6篇

作文相信大家在平時生活中都寫過吧，為了幫助我們感受多姿多彩的世界，你知道寫好一篇背影作文需要注意些什么問題嗎？寫作文的時候要注意語言流暢，情感真摯。所以優(yōu)質的背影作文應該怎么寫呢？為此小編特意整理了“最美的背影話題作文”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

最美的背影話題作文【篇1】

十二歲的我?guī)е恍┲赡叟c叛逆踏入了中學校園，父親因不放心我獨自乘車去異地讀書，所以也陪著我來了。

初進校園，覺得一切都是新的新的，新的面孔、新的環(huán)境，校園新穎的建筑風格與美麗的綠化都深深吸引著我，教學樓的弧形設計好似給新生們一個真誠的擁抱，內(nèi)操場兩排高大的銀杏，伴著秋風微妙的節(jié)奏，樹葉沙沙齊響，像似在歡迎我們的到來。

我和父親徑直走過一條林蔭小道，便來到寢室，因為我將要首次獨立生活，什么也不會做，父親就幫我整理內(nèi)務，還一邊叮囑我以后怎樣穿衣服、整理被子之類的事情。我站在陽臺上沉醉于新校園美麗的景色中，也一面不耐煩地應著他。其實這次出來讀書，自己除了有些不舍，還是挺高興的，因為想著可以脫離父母的管教。

不久，我便結識了一位同寢室的同學，約好一起去逛一逛校園，父親見我有了伙伴，也放心了許多，問我還有什么需要買的東西，我想著好像自己沒墨水了便告訴了他，就同同學一邊聊天一邊熟悉新校園去了。我和同學大致了解了校園，就向食堂走去。這時，一再也熟悉不過的聲音從后背傳來，我扭頭看見是父親，便迅速走了過去，父親臉上掛滿了豆大的汗珠，汗珠停留在他那黝黑的臉頰映著夕陽的余暉，閃著晶瑩。他把兩瓶墨水遞給我，說：“我就走了，在這里好好照顧好自己?！蔽医舆^墨水，心里有種莫名的酸楚，我知道，該到告別的時候呢。父親嘴角微微揚起，幫我理了理衣領，便轉身離去。我佇立在原地望著父親的背影漸漸遠離，夕陽光將父親的影子緩緩拉長，父親的背影在我模糊的眼簾里朦朧變小，他轉過身向我揮了揮手，我好似看見了掛在父親臉上那不舍的表情，也連忙抬起手揮動著。告別了父親，我心中涌現(xiàn)出無限的酸楚。那天晚上，我也給父親通了電話便朦朦睡去，夢中父親那告別時的背影一直浮現(xiàn)在眼前。

后來，與父親聊天才知道，那兩瓶墨水……因為父親人生地不熟，專門打的到市中心買后趕過來的。說到這里，我再也忍不住了，鼻子酸了起來，淚水還拼命在眼眶中打轉，父親那告別時的背影又再次浮現(xiàn)在我眼前，也深深烙進了我的心里。

在以后的日子里，每當回想起那時父親告別時的背影，我總能體會到父愛如山，那么穩(wěn)重，同時父愛也如金，那么偉大。

最美的背影話題作文【篇2】

盛夏時光，許多風景如過眼云煙，唯獨那一個背影在我腦海中揮之不去。

太陽爬上高空，火辣辣的陽光灑到身上，使人感到窒息?！拔覀冏甙伞?。“嗯”。起身離開這山間的林蔭小道，向前走去。前面沒有高大繁茂的樹林，我們暴露在太陽底下，尤感上山路的艱難。

遠遠望去，前面有一老奶奶帶著一個小孩，手牽著手，像我們一樣，暴露在太陽底下，一步一步的向山頂走去。陽光照在這反光的臺階上格外耀眼，使前面的路變得十分艱難。前面的老奶奶在路邊和孫子都停了下來，那一塊不足一個人的樹蔭下，老奶奶用自己的身體擋住了這令人窒息的陽光，旁邊的那棵樹像是被感動了，用它那指頭擋住了陽光。

周圍樹上的知了叫個不停，他們叫的越想越是令人感到煩躁，越是讓人感到太陽的毒辣。

我們向前走去，老奶奶和她的孫子也準備走了，但他沒有立刻站起來，反而是把自己的背轉向孫子，她孫子也順勢爬了上來。我在他們后面靜靜地看著，仿佛看到了十多年前我的奶奶那彎腰背我的情景，至今還歷歷在目。

我們跟在他們后面，向前走去，我注視著前面那個背影，簡簡單單的動作，卻包含了無與倫比的親情，給人的心靈一種溫暖與慰藉。我沉浸于這種氛圍當中，也便不知不覺地爬上了山頂。大概是這位老奶奶對孫子的無私的愛吧，才使他獲得了無窮的動力，得以登上山頂。

在山頂上建有幾處亭子，我們就像最近的一處走去，而他們也在這兒，我們也就聊了起來，從他的口中得知她從四川來的，帶著孫子出來游玩。我腦中不禁浮現(xiàn)了剛剛上線的那幅畫面，那一背景，那幅畫面都美好瞬間好像定格于此，深深地在我腦中繞烙下深刻的印痕。

那一背景，在我的心中揮之不去，周圍的茂林修竹也不過是這背影的陪襯罷了。這幅畫面飽含人間最普遍最無私的親情，成為我心中亮麗的風景，這是這些，才使我感到真善美的存在。

山風吹拂，風鈴發(fā)出悅耳的聲音，心中的煩躁已隨風飄去，獨留下那片風景，讓我仔細品味。

最美的背影話題作文【篇3】

記得在老家最后一次看到父親的背影，是在讀小學的時候。一想到這里，我的眼眶不自覺地便紅了。

我家經(jīng)濟條件不是非常好，但還算過得去。我的父母常年在外打工，我自是跟著爺爺奶奶生活。每到過年，他們倆只有一個人能回來，這年是父親回來。

我和父親相處得還可以。在我的記憶里，他是一位搞笑的但在我做錯事時很嚴肅的父親。父親每次回來，總是讓我高興得難以入睡，總想多和父親待些時日。畢竟，時間像流水一樣流逝得很快。

過年的這幾天，我真的非常高興，可最后父親還是要走了。

父親準備走的那天早上，恰好我要去上學，父親便決定送我走一些路。

我記得那天早上下著毛毛雨，路還是很稀，我們也并未撐傘。父親走在我的前面，走上坡路的時候，他會拉著我，以便讓我不摔倒。在那條小路上，父親和我說笑著，但當我笑得正開心的時候，突然卻想到父親快要走了的事實，于是臉上的笑容漸漸消失了。

我的父親走這條小路可是非常厲害的。原本我還以為他可能摔跤，但出人意料的是，他并未摔過跤。

父親的身形一點都不胖，反而有些瘦。他穿著一件小夾克衫，黑色褲子，大皮鞋。在我前面一扭一扭地走著，背還有些駝。

去上學的那條小路上，有一個很難上去的坡。我自是不用擔心自己的，因為我已在這條路上走了很多年了。可我卻擔心我的父親，因為他是“老骨頭”了。

我笑著對他說：“老爸，你現(xiàn)在還可以上來嗎？這是很難的哦?！崩习洲D過身來，微微蹙起眉頭說：“小瞧你老爸了吧？看我的！”

緊接著，我就看到他拉著一棵樹的枝，然后使勁用腳一蹬，才上去。跟在他后面的我，看到他這樣艱難地走上去，后面還拉著一個我，眼淚便開始在眼眶中打轉。

在那時，父親一直沒有松開我的手，而是用他粗糙的手緊緊地攥著我的小手，把我的手包裹在他的手心里。

過完了一個坎又一個坎，最后還是到了分離的時候。

父親把我安全地送到了公路上，便站在高處向我揮手道別。我自是不愿意，但也沒有辦法，只有不情愿地向他招招手，叫他趕快回去，叫他小心些。

最后，最后，父親也叮囑我路上小心，隨后便轉身離開。

我看見他的背影，看見他似乎在用袖子輕輕地擦去眼角的淚水，終于我的眼淚不再聽我的使喚，大顆大顆地掉了下來。

在我的眼睛里，那穿著小夾克衫、黑色褲子、大皮鞋的矮小身子漸漸離我遠去。就這樣，父親的背影隨著我的眼淚一起消失不見……

父愛是溫暖的，熱情的，永久的，明亮的。時間一去不復返，讓我們且行且珍惜。

最美的背影話題作文【篇4】

這么多年過去，奶奶越來越老，望著她的背影，我不禁鼻子一酸。

小時候爸媽去外地打工，將我托付給奶奶，我的心里1萬個不情愿。待爸媽走后，我就開始撒野，喊我吃飯，我偏要吃零食，讓我睡覺我偏要玩。我認為這是讓爸媽回來的好辦法。直到那一天我上床睡覺后，奶奶偷偷摸摸的往廚房走去，我不禁懷疑。這時奶奶的鄰居走來，驚呼道:天吶，你怎么把自己養(yǎng)了多年的母雞殺了？奶奶擺了擺手，笑道:沒事兒，我家孫女挑食，不肯吃，殺只雞給她補補身子。鄰居嘆了口氣:你家孫女，唉…鄰居不再說什么，搖了搖頭就離開了，只留下奶奶一人在昏暗的燈光下切肉。我愣住了，我多希望時間能夠倒流來彌補我的奶奶深深的傷害。

第二天中午，奶奶端上了那碗雞湯，我不禁眉頭一皺。奶奶看到我眉頭一皺，立刻說道:，你不吃沒關系，奶奶給你拿零食。說罷就往客廳走去。奶奶那是我第一次放下架子和奶奶說話:不用了，這雞湯看著挺好喝的，一塊來吃吧?！逦夷棠贪l(fā)愣了幾秒，終于她笑了笑著笑著又哭了:好啊

怕臟的我終于放下了這毛病，套上袖子，扛起鋤頭，就往田里跑。鄰居見了，笑道:長大了哈，會幫奶奶做事了?！被叵胍酝氖?，我不禁羞愧了，而后又理直氣壯的喊道:那是。

可是，時間仿佛一根弦，彈手一揮就消失的無影無蹤。我要上學了，在最后一天農(nóng)忙后，爸媽來了。可我手里的鋤頭，我卻遲遲不肯丟下，奶奶見灶拿過我手里的鋤頭，輕輕的將我推過去，強忍著淚水笑道:快走吧，和奶奶在一塊沒好東西吃，快走吧。奶奶的一句句快走吧，仿佛和催化劑一般，我的眼淚流了下來，我走到媽媽旁邊，看了奶奶最后一眼。奶奶也不再說什么。我慢慢走著，一步，一步，當我再次轉頭看向奶奶時，奶奶背著我偷偷抹了把眼淚，看見我在看她，他朝我揮了揮手，以是最后的告別。

時隔多年，當我再次回奶奶家時，還會像小時候那樣耍性子，只是奶奶卻變了，她變得蒼老了，滿頭的白發(fā)更加點綴了她的疲憊。背也駝了，失去了往日的精神。兩條腿仿佛打顫，永遠都直不起來了。

望著她的背影，我不禁鼻子一酸。

最美的背影話題作文【篇5】

我望著你漸漸遠去的背影，我一陣心酸，你就像一朵綻開的三色堇，你可知道我一直在思念。

暑假過后你還會回來嗎？誰也不能做出回答，我只能靜靜地思念。

我在班級中只是一個小角色，以至于沒能引起你的注意，但你可知我是多么想和你交上朋友??！

你帶走了榮耀，但是你仍然給大家留下了甜甜的回憶。

你是在歡聲笑語的.教室走的。我默默地等著你再次拜訪。秋天過去了，冬天帶著純潔向我們走來，可你還沒來。我雖然覺得自己很傻，但一想到你那最后一次的回眸，我就決心不去忘記你的一絲記憶。

你回來看我們了。你還是老樣子，一甩烏黑亮麗的馬尾，一張臉蛋紅撲撲，那自信的你，開朗的、樂觀的你，總是給我們帶來了無限的歡樂。

“黃頤，你還會再回來嗎？”我在你走的最后一刻，手拿畫卷跑過去?！耙苍S吧！”她收了我的禮物回答。我轉身走了，我默默地望著黃頤的背影，直到看不見。

我久久地望著你背影最后停留的地方，心中好像又綻開了一朵三色堇。

最美的背影話題作文【篇6】

臨近傍晚時分，大風在屋外呼嘯，瘋狂地施行著它的“暴政”?？植赖臑踉迫〈艘酝﹃柕拿利惿碛埃粚訉拥鼗\罩著天空，似乎在為臺風的肆虐打掩護。

家中原本堅實的玻璃窗也被吹得哐當哐當響，雨敲打在窗戶上，水不斷地入侵。焦頭爛額之際，廁所的排氣扇被風吹落，狂風好像找到了突破口，瘋狂地灌了進來，帶著雨一刀刀地刺在臉上。爸爸去守店了，只有爺爺一個成年男人在家。爺爺見狀，趕忙撒下手中的水桶，口中大聲地念著，似要與臺風的呼聲作對抗：“快，快拿布來。越多越好，快！”我馬上跑到樓下，將柜子里以往不穿的衣服統(tǒng)統(tǒng)拿上來救急。

“把最大的衣服拿出來，把衣服包在一起，快！”爺爺踩上椅子用身體擋住通風口。

“爺爺，來，給你。”我將“衣服球”遞給爺爺。他轉過身去，背對著我，竭力將“球”塞了進去。可臺風不想就此罷休，依然卯足勁地沖了進來，爺爺?shù)膭幼黠@得異常吃力，雨借著風的力量槍林彈雨般沖了進來，用力地拍打在爺爺?shù)哪樕?，脖子上，冰冷的雨水流到他的背上，浸透了他的襯衫，使他的身體瑟瑟發(fā)抖。那背影就像寒風中搖搖欲墜的老樹。身材并不高大的爺爺可能擋不住這狂風劍雨了，我想上去幫忙，可被爺爺趕了回來。爺爺依然背對著我，鼓足了力氣用“衣服球”塞住缺口，再用整個身體堵著。望著爺爺這堅挺的背影，我不知道他哪里來的這么大的力量。

吃過晚飯，我們一家人除了爸爸都坐在椅子上休息?？膳_風還死皮賴臉地不肯走。

爺爺抽著煙，煙絲飄過他的白發(fā)，融為一體。他背對著我門，好像在思考著什么。昏暗的燭光下，他的背影如一塊沉重的石頭，一動也不動，也許是剛才的體力消耗得太大了，他需要休息。我們沒敢打擾他。

突然，爺爺直起身子來，煙頭隨即被滅在煙灰缸里。一語不發(fā)地，拿著手電筒要打開門出去。

“爺爺，你這是要干什么，外面風大，鐵皮到處飛，別傷著。”

“你不知道，這么大的風，店里的房子又是鐵皮的，我得去幫我兒子?！闭f完打開了防盜栓，推開門彎著腰，好象怕被什么東西吹到走了似的，小心翼翼地快速前行，那有些怯弱又毅然的背影，在我的視野里短暫停留后消失了。這是讀了多少感人的文章都抵不上的背影啊！

這，便是爺爺，一個冒死都會保護家園的人。