創(chuàng)新教育心得體會(huì)

創(chuàng)新教育心得體會(huì)(匯集13篇)。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢？我們的小編特意搜集并整理了創(chuàng)新教育心得體會(huì)(匯集13篇)，歡迎分享給你的朋友！

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇1】

歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想新方法與新的思量問(wèn)題的角度。

學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專業(yè)不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮亮的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X(jué)中靈便的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。

作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探究的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對(duì)未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過(guò)程，內(nèi)化了各種新思想，開(kāi)辟著自己的眼界，課堂的書本知識(shí)為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇2】

20xx年11月20—21日，我在線上參加了第六屆“STEM+創(chuàng)新教育學(xué)術(shù)交流研討會(huì)”，兩天的學(xué)習(xí)里，認(rèn)真聽(tīng)取了華南師范大學(xué)柯清超教授、北京師范大學(xué)余勝泉教授、白明教授和董艷教授等專家的報(bào)告，加深了對(duì)STEM教育理念的認(rèn)識(shí)，對(duì)于STEM理念下課程的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新實(shí)踐成果的提煉等有了一定的學(xué)習(xí)效果。

柯清超教授分享的“STEM課程與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”的專題報(bào)告從STEM教學(xué)的國(guó)內(nèi)外實(shí)踐、項(xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)STEM的支撐、STEM項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施三個(gè)方面展開(kāi)，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外典型STEM課程案例的介紹，為我們厘清了分科教學(xué)與STEM教學(xué)、STEM與創(chuàng)客教育及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的區(qū)別。還有另外幾位教授的分享以及課例專場(chǎng)也是干貨滿滿。

在開(kāi)展STEM探究性學(xué)習(xí)使利用科學(xué)展板將研究結(jié)果條理化。白明教授的《面向機(jī)器人主題的STEM課程設(shè)計(jì)》講座讓我印象最深的是在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生搭建科學(xué)展板，左邊闡述探究的目的、問(wèn)題、假設(shè)和變量，中間展示研究的進(jìn)程和材料等圖片資料，右邊展示數(shù)據(jù)結(jié)果、結(jié)論、討論過(guò)程和參考書目，整個(gè)展板使學(xué)生在探究過(guò)程中思路清晰。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，讓我知道了STEM教育是通過(guò)對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的綜合使用，解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)綜合性的人才。課例專場(chǎng)讓我學(xué)習(xí)到了實(shí)際案例，找到實(shí)操的指引。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇3】

有人說(shuō)時(shí)間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開(kāi)學(xué)的第一天，還覺(jué)得時(shí)間還很漫長(zhǎng)，無(wú)形中已走到了學(xué)期的尾端，翻開(kāi)《創(chuàng)意思維》的第一頁(yè)并沒(méi)有很在意，就要合上最后一頁(yè)時(shí)才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點(diǎn)一滴，然而這門課里有一個(gè)人教會(huì)我“把杯子清空才能裝得更多?！彼晕胰掏磥G掉一些包袱、獨(dú)自在創(chuàng)意的生活里穿梭。

往日，生活就是生活，沒(méi)有波瀾亦沒(méi)有起伏，今日，無(wú)論走到何處都會(huì)發(fā)現(xiàn)是一道亮麗的風(fēng)景線。這堂課上，有一個(gè)人告訴我們生活是創(chuàng)意的生活，應(yīng)該要從一物聯(lián)想到另一物，走進(jìn)設(shè)計(jì)的意境中去，這種對(duì)生活的洞察和創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)世的道路，不就是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？在別人抱怨各科無(wú)聊的課程時(shí)。

我在思考著如何走進(jìn)各個(gè)門檻，這個(gè)課堂里，有一個(gè)人告訴我們要用激情去尋找自己的門與路，面對(duì)不喜歡的課程可以重新學(xué)習(xí)去怎樣閱讀，換一種方式，換一個(gè)心情，奔向自己設(shè)立的目標(biāo)，這不也正是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？常常在學(xué)期尾聲我們會(huì)發(fā)牢騷沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)。

抱怨創(chuàng)意思維并沒(méi)有讓我們的思維更加擴(kuò)散，更加敏捷，但是我卻不這么認(rèn)為，最起碼我學(xué)到了思維轉(zhuǎn)向法，曾經(jīng)以為某一刻有靈感了就會(huì)創(chuàng)造出自己心滿意足的作品，但后來(lái)我明白了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來(lái)都是分不開(kāi)的，相聯(lián)系的，靈感的獲取是長(zhǎng)期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這依舊是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。

當(dāng)然我也經(jīng)歷了從有到無(wú)的過(guò)程，原以為老師教學(xué)生天經(jīng)地義于情理之中，卻無(wú)料到這種打破常規(guī)的教學(xué)能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\，簡(jiǎn)直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會(huì)更豐富、更略勝一籌。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇4】

上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。?

教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來(lái)的教育、教學(xué)問(wèn)題，否則，即使你有高談闊論的理論也無(wú)法成為實(shí)際的好教師。?

在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，分析精辟入理，富于說(shuō)服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時(shí)，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：一杯水，就一定能給學(xué)生一滴水，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒(méi)有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生則連半滴水都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺(jué)性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。?

教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問(wèn)題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：?

一、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對(duì)性。?

近年來(lái)，思想政治課的教材有所變革。如：在初中階段，原來(lái)初二年主要是上社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥，才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒(méi)找到靶子，治病沒(méi)找到病因。只能陷于枯燥無(wú)味的空洞說(shuō)教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。?

二、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。?

改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而解開(kāi)學(xué)生思想上的疙瘩，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。?

三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問(wèn)題。

對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問(wèn)題，這是常見(jiàn)的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問(wèn)題的聰明才智，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。?

四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。?

欲速則不達(dá)地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。

以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)思想政治課的一些感悟，今后我會(huì)繼續(xù)努力來(lái)塑造我的課堂，以至于讓我的政治課堂更上一臺(tái)階。

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創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇5】

創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式與策略?！眲?chuàng)新學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題：“教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)”、“學(xué)生怎樣合作學(xué)習(xí)”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“教師怎樣學(xué)習(xí)”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新“的核心問(wèn)題：“學(xué)校怎樣創(chuàng)新“、“學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)“、“創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新“的核心問(wèn)題：“學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教育”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教育?”教師如何創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“新課程的要求”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新教育?”學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)“怎樣創(chuàng)新教育”。創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教育?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何改善“教師在教學(xué)活動(dòng)中所處的地位”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題?”創(chuàng)新教育中的核心問(wèn)題：

1、教師在教學(xué)活動(dòng)中怎樣創(chuàng)新“教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)中的教師?”創(chuàng)新教育中的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”教師如何創(chuàng)新教學(xué)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”

2、怎樣創(chuàng)新“教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么內(nèi)容?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”“創(chuàng)新教育中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育活動(dòng)的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的哪些問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“什么是創(chuàng)新活動(dòng)中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“怎樣創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中的教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“創(chuàng)新教學(xué)的核心問(wèn)題：“學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中的教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注重什么內(nèi)容?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中的教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”

二、創(chuàng)新創(chuàng)造心得體會(huì)

3、創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題?”創(chuàng)新教育的核心問(wèn)題：“如何創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意的什

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇6】

xx年一次的“創(chuàng)新教育活動(dòng)”是在我的腦海里面，一次一起去探索的過(guò)程。從一開(kāi)始，我就想好好的把握這次活動(dòng)。但現(xiàn)在想想，不是這么簡(jiǎn)單啊！在這次活動(dòng)中，我們要去探索，去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)的意義就在于創(chuàng)新。

“教育的最高境界是通過(guò)學(xué)生自己去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)”。這是蘇霍姆林斯基的一條建議。教育要講究方法，而非通過(guò)學(xué)習(xí)。教師首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，而不是教師的助手，只有通過(guò)自己與團(tuán)隊(duì)的合作，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)是一個(gè)有機(jī)整體的過(guò)程，教師要做好教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。而學(xué)生的學(xué)習(xí)需要主動(dòng)的探究。教學(xué)是一個(gè)有機(jī)地整體性的過(guò)程，教師要做好組織和指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到提高。

在今后的教學(xué)中，我要在實(shí)踐中不斷的反思自己，使之成為自覺(jué)的行為，并且通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在不斷的反思中，我會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出差距，不斷的充實(shí)自己。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇7】

通過(guò)這幾天對(duì)新課改的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)：新的課標(biāo)對(duì)教學(xué)的重要性不言而喻。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須具有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的需要。在以后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。

我認(rèn)識(shí)到新課程的基本理念之一是：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。我要努力提高課堂教學(xué)的有效性。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要做到教學(xué)有法，教學(xué)有法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性地位。我們應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的時(shí)間。在課前準(zhǔn)備中要多考慮學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便在課堂上提供更多的幫助。

新的數(shù)學(xué)課程提倡：自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究性學(xué)習(xí)。它要求教師必須具有開(kāi)發(fā)課程意識(shí)，并把這些意識(shí)融入到自己的教學(xué)中去。我們不但要做好這幾方面的工作，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。我認(rèn)識(shí)到：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

新課程強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，首先，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生從心底里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。其次，教師要轉(zhuǎn)變角色，確定位置，把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。再次，教師要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

二、教育應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

新課標(biāo)指出：教師要用自己的不同方式方法創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境。例如，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：在整體認(rèn)知情況下的情感態(tài)度價(jià)值觀。新課標(biāo)指出：教育的本質(zhì)是學(xué)習(xí)，但不能把知識(shí)系統(tǒng)化。因此創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都得到有效學(xué)習(xí)。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性。

新課標(biāo)中指出：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是自主探索、合作交流、探究性學(xué)習(xí)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該做到：

1、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，教師才會(huì)有意識(shí)地教授。這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中，我一定要多做這些嘗試。

2、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)。教師只有精心指導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的愉悅。

3、在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)困生，盡量多幫助他們，提供他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。如在做練習(xí)時(shí)，教師要幫助學(xué)困生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以便更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，讓學(xué)生在自己的主導(dǎo)作用下，通過(guò)自己的探索獲得知識(shí)。這樣，學(xué)生自己就不怕學(xué)習(xí)困難。

通過(guò)這幾天的課改，使我對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，新理念：以人為本，育人為本。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇8】

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在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，為了更好地弘揚(yáng)“愛(ài)心”傳遞溫暖和諧，豐富和拓寬婦女業(yè)余活動(dòng)，增強(qiáng)廣大女職工凝聚力，我們結(jié)合我院實(shí)際，對(duì)xx年的婦科病檢檢驗(yàn)工作進(jìn)行了總結(jié)，并向全院廣大婦女和家屬做了宣傳。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度

為了更好地做好婦科病檢查工作，保障婦女兒童健康，院、高度重視，把婦科病檢查工作納入了重要議事日程，專門成立了婦科病檢查組，配備了一名專業(yè)人員。在檢查過(guò)程中，我們根據(jù)檢查組的要求和檢查內(nèi)容，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的制度。如：門診檢查員應(yīng)有的檢查項(xiàng)目、要填寫的項(xiàng)目，檢查人員應(yīng)遵守的檢查標(biāo)準(zhǔn)和檢查項(xiàng)目要求。檢查中要對(duì)檢查結(jié)果有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，要對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)要求。

二、科室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作

婦科檢查室是一個(gè)很團(tuán)隊(duì)的工作。在檢查過(guò)程中不同人員有不同的工作和職務(wù)。我們科室的同事相互協(xié)作，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，使檢查室在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體同成長(zhǎng)，共同奮斗。

三、嚴(yán)格質(zhì)控，認(rèn)真執(zhí)行

在檢查過(guò)程中，不管是檢查中還是檢查后都要認(rèn)真執(zhí)行。我們堅(jiān)持每日2次的質(zhì)控工作，每一次檢查前都要進(jìn)行自查，查找檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真分析產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的整改措施。在質(zhì)控中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)不及時(shí)或不完整的，要及時(shí)指導(dǎo)或上報(bào)。

四、加強(qiáng)醫(yī)療安全管理

我們醫(yī)院在今年開(kāi)始的新的醫(yī)療環(huán)境中，有部分人的安全意識(shí)有所下降，例如，有個(gè)別人因身體原因，導(dǎo)致產(chǎn)生不適，有些人在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了一些輕度、疼痛、痛苦。我們科室人員也經(jīng)常通過(guò)各種方式、手段對(duì)其進(jìn)行安全意識(shí)教育，并進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。

在我們這個(gè)集體中，我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在今后的工作中，要更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，互相支持，更好地為我院各個(gè)部門提供一個(gè)安全、有效、舒適的工作環(huán)境。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇9】

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的必要條件，沒(méi)有創(chuàng)新，一個(gè)民族就要衰亡。教育不能沒(méi)有創(chuàng)新。

新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新是指學(xué)生在其原來(lái)知識(shí)基礎(chǔ)上的突破和發(fā)展，不是指科學(xué)家那種創(chuàng)造發(fā)明。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力發(fā)展的過(guò)程。

新的數(shù)學(xué)教育理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，幫他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)是思維的體操, 學(xué)生的創(chuàng)新思維是一項(xiàng)自主性的活動(dòng)，傳統(tǒng)教育中的填鴨式灌輸教學(xué)方法顯然不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

我在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，特別注重從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)。

如在教學(xué)《統(tǒng)一長(zhǎng)度單位》，新課伊始，我先用有趣的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師想要知道這本數(shù)學(xué)書的寬是多少，你們能幫助老師想想可以用什么辦法?讓學(xué)生分小組選用物品去測(cè)量數(shù)學(xué)課本的寬。學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。為什么量的都是數(shù)學(xué)課本的寬，量出的結(jié)果卻不一樣呢?(因?yàn)檫x用的物品標(biāo)準(zhǔn)不同)

我問(wèn)：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)怎么辦?(選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量)這時(shí)學(xué)生體會(huì)到為什么要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位以及尺的重要作用，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步去了解、探究尺的興趣。

在學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量》的時(shí)候，我先是讓學(xué)生看米尺，說(shuō)說(shuō)在尺上看到了什么;認(rèn)識(shí) 1厘米的時(shí)候，先是讓學(xué)生找一找尺上的1厘米，好好看看，1厘米到底有多長(zhǎng)。再閉上眼睛想想，1厘米有多長(zhǎng)。再聯(lián)系生活實(shí)際，教室里找一找，實(shí)物上看看，想一想還有大家?guī)?lái)的物品中，哪些物體長(zhǎng)1厘米。因?yàn)橛辛松厦娴谋硐?，所以學(xué)生較容易說(shuō)出，扣子、一角硬幣的直徑，指甲蓋寬度，橡皮厚度，圖釘?shù)拈L(zhǎng)

在練習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生由易到難嘗試估測(cè)(1)小紙條的長(zhǎng)度，(2)看一看鉛筆長(zhǎng)幾厘米(3)量量小刀有多長(zhǎng)(4)蠟筆多長(zhǎng)等。并通過(guò)交流掌握測(cè)量較短物品長(zhǎng)度的方法。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)了知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，思維能力得到發(fā)展。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。在讓學(xué)生了解《人身上的尺子》時(shí)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活實(shí)際的練習(xí)。我這樣問(wèn)(生活中，我們經(jīng)常要用尺子去量一些東西，假如你沒(méi)帶尺子怎么辦?)大家七嘴八舌的議論開(kāi)啦。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)：找找你身上的尺子在哪里?學(xué)生們立刻去尋找，經(jīng)過(guò)合作探究，討論歸結(jié)出了：手指寬大約1厘米，一拃長(zhǎng)大約是12厘米，一步長(zhǎng)大約45厘米，一腳長(zhǎng)大約11厘米。進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生用你身上的尺子量一量，你喜歡的物體的長(zhǎng)度。這個(gè)時(shí)候的學(xué)生們興致很濃，自由合作量上啦，根本不用你去多說(shuō)什么,你只要稍加點(diǎn)撥即可。同學(xué)們用自己身上的尺子量出了以下東西的長(zhǎng)度：書桌、凳子、文具盒有幾拃長(zhǎng)，幾拃寬?鉛筆、橡皮、彩筆、轉(zhuǎn)筆刀有幾個(gè)手指寬?

有價(jià)值的數(shù)學(xué)應(yīng)與生活密切聯(lián)系，在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)能使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。我抓住學(xué)生們正在興頭上這一契機(jī)，引導(dǎo)他們拓展向課外延伸小明家媽媽有一把尺子是斷的，但是人家非叫你用這把尺子去量東西，你該怎辦?我想，這下子準(zhǔn)要把他們難住了。誰(shuí)曾想，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就有人匯報(bào)：老師，用拃量，量量斷尺有幾拃?別的同學(xué)一聽(tīng)，也來(lái)啦，把斷尺放在書上比比就知道斷尺多長(zhǎng)呀?這時(shí)，我提醒同學(xué)們，尺子上不是就有刻度嗎?你們的辦法好是好，但沒(méi)有用尺子方便。請(qǐng)大家統(tǒng)一單位都用尺子去量。

請(qǐng)同學(xué)們想一想怎么使用斷尺?看誰(shuí)最先能想出辦法?誰(shuí)就是這節(jié)的數(shù)學(xué)大王!同時(shí)我還提醒學(xué)生可以合作。最后學(xué)生終于有說(shuō)出辦法的但是不會(huì)讀是多少。我溫馨提示：如果尺子是斷的，可以把物體的最左端對(duì)準(zhǔn)任意一個(gè)刻度，再看它的最右端對(duì)準(zhǔn)尺子的什么刻度，兩個(gè)刻度之間的差就是物體的長(zhǎng)度。學(xué)生明白后即刻投入戰(zhàn)斗，踴躍匯報(bào)。我從孩子們身上看到了成功的喜悅。

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。能力是練出來(lái)的通過(guò)看一看，記一記，想一想，量一量等多種實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)，同學(xué)們就認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米，初步建立了厘米表象。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生估測(cè)意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中，掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)形成了創(chuàng)新技能。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇10】

教育，是以心靈啟迪心靈的教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，教師在新時(shí)代背景下，不僅要重新認(rèn)識(shí)自我，更需要了解別人，掌握別人的思想，了解自我存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)用一種寬容、理解、尊重、信任、和友愛(ài)的心態(tài)和自我評(píng)價(jià)的方式去思考教育教學(xué)工作。

教育實(shí)習(xí)，讓我感觸頗深的就是有幸見(jiàn)到優(yōu)秀教研員和實(shí)習(xí)生。這些優(yōu)秀的老師和實(shí)習(xí)學(xué)校相比，我在這方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這里是自由、、和諧的，有些實(shí)習(xí)生是以學(xué)校為單位來(lái)進(jìn)行的。這些老師都是很優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，他們都非常樂(lè)意和實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，對(duì)自己有要求，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題。

在實(shí)習(xí)中，我不斷用各種方式去教育、幫忙我的學(xué)生。他們對(duì)自己的專業(yè)、學(xué)習(xí)、人生、理想有了更深的看法和認(rèn)識(shí)。他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)、專業(yè)有了很大程度上的了解，能從學(xué)生的身上吸取知識(shí)，并且能從自己學(xué)生身上吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，這是自我的收獲。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果好不錯(cuò)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)的積極性高，課堂的氣氛活躍，他們對(duì)于知識(shí)的渴望和好學(xué)都很高漲。實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教育這一神圣的職業(yè)。實(shí)習(xí)讓我更深刻地明白，要做好一名教師，不但要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有一顆對(duì)學(xué)生熱愛(ài)心，對(duì)工作充滿熱情。實(shí)習(xí)，不僅僅使我的教學(xué)理論水平提高了，教學(xué)和班級(jí)管理本事提高了，也使我從一個(gè)稚嫩的“新手”上了解到了教學(xué)相長(zhǎng)，受益匪淺。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的職責(zé)。在這三個(gè)多月里，作為我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，我要做一些力所能及的事情，也要向?qū)嵙?xí)學(xué)校的教師以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師、班主任說(shuō)聲感激!

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義，短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于我們的主動(dòng)進(jìn)取，卓有成效，各位教師的熱心指導(dǎo)，實(shí)習(xí)期間我們的精心計(jì)劃，科研措施的指導(dǎo)，帶教態(tài)度的端正，全都是我們的指導(dǎo)教師。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我終于領(lǐng)悟到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義。我們要在有限的時(shí)間內(nèi)，深入學(xué)習(xí)課本，真實(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生設(shè)計(jì)最佳的方法。我們還要求實(shí)習(xí)生寫教案，教案真正意義上的課就是這些。這些都是我們以后要注意的。教案是教師在備課的時(shí)候必須具備的。而教案要求做到

“五有”：有教案，有教師，有課堂，有教材。教案的撰寫必須要有教師的專業(yè)素養(yǎng);有教師的知識(shí)、理論水平;有學(xué)生的學(xué)情和認(rèn)知本事。每個(gè)教案要體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際情景;有教師的真實(shí)教學(xué)風(fēng)格以及教師的個(gè)人特長(zhǎng)。

教研室領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常跟我開(kāi)會(huì),了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教研活動(dòng)狀況,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教研活動(dòng)的重點(diǎn)。在各個(gè)教研室實(shí)習(xí)生的幫忙下，認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)施、教學(xué)研究、班主任工作、教育調(diào)查等。

實(shí)習(xí)期間，我們教研室的指導(dǎo)教師是我們實(shí)習(xí)小組的指導(dǎo)教師——高xx年級(jí)語(yǔ)文教師葉翠梅老師。葉老師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待指導(dǎo)教師來(lái)上課，并指導(dǎo)我們備課。葉老師和藹可親。她在工作中經(jīng)常指導(dǎo)我們，讓我們盡快熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境和教材資料。葉老師和其它老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)讓我們?cè)趯?shí)習(xí)生活中迅速成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間，我們?nèi)w同學(xué)不僅僅圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且在各方面均取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

我們的指導(dǎo)教師是葉翠梅老師。葉老師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待指導(dǎo)教師來(lái)上課，并指導(dǎo)我們備課。她在工作中經(jīng)常指導(dǎo)我們，讓我們盡快熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境和教材資料。葉老師和其他教師的親切關(guān)懷和指導(dǎo)讓我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了很多。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與學(xué)科

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇11】

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)，是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探求的心理傾向。而課堂教學(xué)是實(shí)踐素質(zhì)教育的主要渠道，也是實(shí)踐創(chuàng)新教育的陣地。課堂教學(xué)環(huán)境的愉悅和諧程度是啟迪思維、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要前提和關(guān)鍵。那么如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建立愉悅和諧的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

在數(shù)學(xué)課堂中，教師可以營(yíng)造一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，師生之間建立和諧的人際關(guān)系，平等相待，給學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同看法，提倡質(zhì)疑。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意要充分肯定，特別要大力贊揚(yáng)那些具有獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解。教師要明白：創(chuàng)新能力人人皆有，決不是優(yōu)等生的專利，創(chuàng)造諸多條件的目的只有一個(gè)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢爭(zhēng)論的課堂。

二、啟發(fā)學(xué)生積極思想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。

在教學(xué)中，要讓學(xué)生獨(dú)立思考，放手大膽地讓學(xué)生嘗試探求新知。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師決不暗示，學(xué)生自己能通過(guò)自學(xué)課本掌握的，教師決不代替講解。讓學(xué)生在獨(dú)立思考中學(xué)會(huì)，促進(jìn)其思維的發(fā)展。

如在教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”中測(cè)量圓的周長(zhǎng)時(shí)，我先問(wèn)學(xué)生：“在學(xué)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形時(shí)，可用直尺直接量出它們的周長(zhǎng)，而圓的周長(zhǎng)是一條封閉曲線，怎樣測(cè)出它的周長(zhǎng)呢？你們可以用直尺和白布條去測(cè)量實(shí)驗(yàn)桌上的幾個(gè)圓的周長(zhǎng)，有幾種測(cè)法？”請(qǐng)大家實(shí)驗(yàn)一下。頃刻課堂上人人動(dòng)手參與，我用這種方法，你用那種方法，氣氛十分活躍。而后，大家紛紛發(fā)表自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我在肯定學(xué)生的思維方法后，因勢(shì)利導(dǎo)，說(shuō)明用繩測(cè)、滾動(dòng)的辦法測(cè)量圓的周長(zhǎng)都是有一定的局限性，我們能不能找出一條求圓的周長(zhǎng)的普遍規(guī)律呢？接著利用媒體顯示：兩個(gè)大小不同的圓，在同一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周后留下的痕跡?！澳銈兛吹降膱A的周長(zhǎng)的長(zhǎng)短與誰(shuí)有關(guān)系？有什么關(guān)系？”大家再實(shí)驗(yàn)，直到得出：圓的周長(zhǎng)是直徑的л倍。這樣，通過(guò)操作、討論、觀察、思考，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、探索問(wèn)題，既掌握了知識(shí)，又發(fā)展了思維。

三、喚起創(chuàng)新意識(shí)讓學(xué)生跳起來(lái)摘果子。

創(chuàng)新意識(shí)是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探求的心理取向。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)下，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹(shù)立創(chuàng)新目標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力，聰明才智才能釋放創(chuàng)新激情。

1、巧妙設(shè)問(wèn)，激發(fā)思考。教學(xué)環(huán)境上巧妙設(shè)疑，構(gòu)筑懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，遇到學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生成為探索者，通過(guò)質(zhì)疑-揭疑-釋疑，在探索和研究中增長(zhǎng)智慧和才干，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，發(fā)展創(chuàng)新能力。教師可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生多角度的思考。多問(wèn)學(xué)生“還有什么辦法？”“想想看，試試看”。教師巧妙的設(shè)問(wèn)可以撥動(dòng)其探新知識(shí)的心弦，產(chǎn)生疑而不能解又欲解之，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果之目的。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的好習(xí)慣。問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，有了問(wèn)題思維才有方向，有了問(wèn)題思維才有動(dòng)力。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

四、教師適當(dāng)引導(dǎo)努力提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多角度思考和逆向思考這兩種思考能力可以得到很大的提高。有“一題多解”的例子，比如：三年級(jí)的《乘法的認(rèn)識(shí)》，計(jì)算方陣的總?cè)藬?shù)，可以用分解式或者綜合式子。教師這個(gè)時(shí)候一定要給足學(xué)生觀察和計(jì)算的時(shí)間，讓他們體會(huì)“有些問(wèn)題是可以從不同角度來(lái)解決的”，訓(xùn)練多角度思考的能力。又如《十幾減9》中，出示11-2=？可以讓學(xué)生說(shuō)方法，方法越多越好，有的說(shuō)：將2分成和1，11-1=10，10-1=9，有的說(shuō)將11分成10和1，10-2=8，8+1=9，學(xué)生的思維被打開(kāi)，問(wèn)題也就解決了。

五、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

1、滲透學(xué)習(xí)方法，豐富創(chuàng)新內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中感受到交集的含義，教學(xué)時(shí)，我從森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上各種動(dòng)物報(bào)名參加籃球賽和足球賽的情況引入，結(jié)合學(xué)生出示了一張排列無(wú)序的表格，問(wèn)：參加比賽的動(dòng)物有多少種？學(xué)生答案不一，分別是17種、15種、14種，由此激發(fā)學(xué)生要重新整理表格的要求。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生認(rèn)知上的沖突，使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)參與解決問(wèn)題的愿望，在合理引導(dǎo)下，師生共同努力最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

2、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

在教學(xué)中，組織學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、嘗試錯(cuò)誤和成功等活動(dòng)，讓學(xué)生接觸貼近其生活的事例，使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容與自己身邊接觸到的問(wèn)題息息相關(guān)。讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，掌握觀察、操作、猜測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇12】

我校創(chuàng)新教育的實(shí)踐，在教育科研與學(xué)校管理中的作用是否得到充分發(fā)揮，是否具體化、制度化、規(guī)范化，這是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)尺。我校在創(chuàng)新教育活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)有：

第一，創(chuàng)新教育活動(dòng)是一種有效性教育。教育是一種有效的教育，教育是一種有目的的教育。創(chuàng)新教育活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、促進(jìn)他們?cè)谌烁裆系娜姘l(fā)展，并通過(guò)個(gè)人的努力獲得成功的教育。

第二，創(chuàng)新教育活動(dòng)是一種有效性教育。教育是一種有目的性教育，教育的目的是培養(yǎng)人。創(chuàng)新教育活動(dòng)是對(duì)一個(gè)人對(duì)一些事物的思考、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的一種新的思想。創(chuàng)新思維是在教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的整體結(jié)合出發(fā)的，它是一種有目標(biāo)性教育。創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式是多種多樣的，如學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)服務(wù)等，它包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文藝活動(dòng)等。創(chuàng)新教育活動(dòng)的內(nèi)容是創(chuàng)新型教育，它的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。它的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)方式的改變、教學(xué)方法的靈活性、教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性、評(píng)價(jià)方式的多樣化等對(duì)學(xué)生提出了新的要求，這些都要求學(xué)校要在創(chuàng)新教育活動(dòng)中有所突破。

第三，創(chuàng)新教育活動(dòng)是一種有效性教育。創(chuàng)新教育活動(dòng)是在一個(gè)相互交融、相互理解、相互促進(jìn)的過(guò)程中，學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新能力、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等得到增強(qiáng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的成才意志品質(zhì)得到了充分發(fā)展。

通過(guò)創(chuàng)新教育活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，我們還有許多不到之處，需要不斷地探索與創(chuàng)新。在這一學(xué)期中，我校的創(chuàng)新教育活動(dòng)有了很大的提高和進(jìn)步。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)【篇13】

今天，我非常有幸通過(guò)學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了五位校長(zhǎng)有關(guān)創(chuàng)新素養(yǎng)的理念與實(shí)踐，使我受益匪淺，感觸頗深。

他們報(bào)告的主題分別是：中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)在學(xué)科、課程與教學(xué)中的實(shí)踐；銀川市十八中學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)教育實(shí)施路徑探索；創(chuàng)新素養(yǎng)教育理念下的“生長(zhǎng)課程”建設(shè)；以雙師雙線通識(shí)素養(yǎng)課程對(duì)接“5+2”課后延時(shí)服務(wù)；探析新時(shí)代中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中創(chuàng)新素養(yǎng)的有效路徑。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)與思考，其中銀川市第二十一小學(xué)楊寶元校長(zhǎng)和興慶二小集團(tuán)黃莉書記的報(bào)告給我留下了深刻印象，感觸頗深。

兩位校長(zhǎng)分別分享了各自學(xué)校的一些創(chuàng)新和實(shí)踐相結(jié)合的做法，帶給我們一個(gè)便捷的，靈活自由的平臺(tái)，講座、課堂實(shí)錄、網(wǎng)絡(luò)交流、互動(dòng)、思考問(wèn)題、等等，新穎、豐富的形式，為我們打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)窗口。

楊校長(zhǎng)學(xué)校的具體做法：

1.立足校本，做好頂層設(shè)計(jì)；

2.立足課程，厚植培育沃土；

3.立足教學(xué)，促進(jìn)素養(yǎng)生成。

課程資料是那樣的豐富多采，又實(shí)在實(shí)用。同時(shí)也讓我有所思考，作為身處出一線的一名小學(xué)英語(yǔ)教師要搞好素質(zhì)教育，除在教學(xué)思想觀念上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變外，在自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。提高對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)教師對(duì)素質(zhì)教育提高思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中不斷地對(duì)學(xué)生滲透思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理及良好的行為習(xí)慣等方面的教育，使自己對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂有正確認(rèn)識(shí)，并付諸己的課堂教學(xué)中。

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對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)匯編11篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)匯編11篇”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇1

我們?cè)诨顒?dòng)中心組織了一場(chǎng)精彩的戶外素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)的目的就是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次拓展訓(xùn)練不僅讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，更重要的是讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。這讓我深刻體會(huì)到了“團(tuán)隊(duì)”兩字的內(nèi)涵，也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都有不同的特征，只有互相信任，才能發(fā)揮最大的效能。而今天拓展訓(xùn)練的第一個(gè)項(xiàng)目“高空斷橋”，它是由許許多多“小”事，可我們每個(gè)人都嘗試過(guò)了。當(dāng)隊(duì)友們通過(guò)我們一個(gè)人項(xiàng)目的過(guò)程中，我們每個(gè)人都體驗(yàn)到了不一樣的感覺(jué)，體驗(yàn)到不一樣的驚喜，更重要的是我們都在嘗試中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

通過(guò)這次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，不但使我們個(gè)人得到了提高，更是對(duì)我們個(gè)人思想和意識(shí)的一次洗禮，對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作也會(huì)產(chǎn)生重大的影響。這是一次難得的經(jīng)歷，也將是我們?nèi)松缆飞弦还P寶貴的精神財(cái)富。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇2

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了更深層次的理解，在這樣的一個(gè)信息時(shí)代，信息技術(shù)是不斷進(jìn)步的源泉。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我們?cè)诔浞掷斫饬诉@個(gè)新興的技術(shù)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步拓寬了自己的知識(shí)面。對(duì)于一個(gè)剛剛接觸信息技術(shù)的新教師、而言，信息技術(shù)的知識(shí)面要比以前更廣闊，要想跟上時(shí)代的發(fā)展步伐、適應(yīng)教育教學(xué)的需要，必須要不斷更新自己的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，這樣才能教好課，教育好學(xué)生。

在這次培訓(xùn)，我們的指導(dǎo)老師都以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們了解到學(xué)科教育的最新動(dòng)態(tài)，知道了教師要不斷的提高自身素質(zhì)，不斷的在教學(xué)中創(chuàng)新，這些都是為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)的。

在培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，張局長(zhǎng)的話語(yǔ)和所有老師的目光都充滿了力量。張局長(zhǎng)的報(bào)告深入淺出，通俗易懂，生動(dòng)而細(xì)心，切實(shí)的闡述了一名優(yōu)秀的信息技術(shù)老師的職業(yè)道德與修養(yǎng)，從中不但深刻認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)當(dāng)不斷的更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更好的為廣大師生服務(wù)。

作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)當(dāng)成為名副其實(shí)的信息技術(shù)老師，我也有信心做的更好。這次培訓(xùn)讓我深刻了解到學(xué)科教育是在信息化社會(huì)發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)的使用給教學(xué)帶來(lái)了方方面面的改革新成果。信息技術(shù)不僅要教會(huì)學(xué)生傳統(tǒng)知識(shí)，更要使學(xué)生掌握信息的獲取方法，培養(yǎng)和形成良好的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名信息技術(shù)老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。這次培訓(xùn)，我們從許多方面了解到了信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的作用，可以幫助我們更好的理解信息技術(shù)教學(xué)。

這次培訓(xùn)，對(duì)我個(gè)人而言是一次非常好的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@不僅是在理論上對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，更重要的是在理論上對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論的同時(shí)，應(yīng)把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在反思中提高。

我們常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水”，這句話用在教學(xué)上，我想，我們不僅要有一桶水，更應(yīng)該成為一條“活水”源泉。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的綜合性，注重全面發(fā)展。這次培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)了多元化的新穎的課程理念，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些樂(lè)趣，并獲得了成功的體驗(yàn)，更學(xué)會(huì)了如何利用信息資源進(jìn)行輔助教學(xué)。

總而言之，通過(guò)此次培訓(xùn)我們不光在思想上提高了認(rèn)識(shí)，在理論上也得到了充實(shí)和提升，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生積極的影響。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將努力從學(xué)科知識(shí)上解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更好地勝任自己的工作。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇3

我參加了由公司組織的“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽”，通過(guò)此次活動(dòng)，讓我感觸頗深，受益匪淺。

首先，讓我感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我看來(lái)，團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。在此次活動(dòng)中，我們的成功離不開(kāi)每一位隊(duì)員的共同努力，更不是每個(gè)人都能獨(dú)擋一面的，只有互相鼓勵(lì)著才可能成為一個(gè)強(qiáng)大的集體，才可能把自己的工作做得更好。我覺(jué)得這種集體的凝聚力是值得我們每一個(gè)人去努力的，而且每個(gè)人都能很好地完成任務(wù)，這才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所應(yīng)有的態(tài)度!我們的集體不僅僅是我們每個(gè)人的一份子，更是整個(gè)公司每個(gè)人的一份子，是整個(gè)公司的一份子，這樣我們就可以把公司做好。

其次，這個(gè)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了合作的重要性和集體的力量。我們一直都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的團(tuán)隊(duì)有一個(gè)共同的名字，就那樣我們就可以把自己所有的精力都用在工作上，相信我們，我們一定可以做到，我們一定可以做到最好!

再者，這次活動(dòng)讓我感觸最深的還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所應(yīng)具備和不斷提升自己的能力。作為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該具備很好的溝通與執(zhí)行能力，我認(rèn)為不僅只有這樣，我們才可以做到更好，才能把事做得更好。我們的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們有一個(gè)共同的名字叫“金子隊(duì)”，這個(gè)名字也是非常值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的，那就是，我們的工作是做好每一件事。

我想，這也許和我們的工作有關(guān)吧!我想，我們每天都應(yīng)當(dāng)保持充沛的精力，不斷的去思考和總結(jié)，才能不枉費(fèi)此次活動(dòng)的有意義。

我想，這樣的活動(dòng)對(duì)大家都是非常有好處的。我們每一個(gè)人都是在為自己的工作而工作，每一個(gè)人都應(yīng)該是為了自己能在其中得到更多的快樂(lè)而工作的，因此，我們應(yīng)當(dāng)更加努力地提升自己，讓自己在工作中獲得更多地快樂(lè)。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇4

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是一種新興產(chǎn)業(yè)，在傳統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新中，它是以創(chuàng)業(yè)者和管理者為中心，以客戶為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以客戶利益為根本目標(biāo)，以客戶需求為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)性新工作方法。

在現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)已成為人類生活、工作和學(xué)習(xí)最基本的需求，并且已成為人類發(fā)展的新的工具，創(chuàng)新是人類發(fā)展的動(dòng)力源泉。創(chuàng)業(yè)者和管理者是創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)者和管理者之間的橋梁，也是創(chuàng)業(yè)者和管理者之間的紐帶。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在人類社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和發(fā)揮，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在人類社會(huì)中已成為人類生命的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)者和管理者之間的關(guān)系將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，從創(chuàng)業(yè)者和管理者之間的關(guān)系轉(zhuǎn)向人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的關(guān)注和接受，從消極的對(duì)傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)向認(rèn)識(shí)和接受。

我國(guó)傳統(tǒng)媒體的傳播手段和方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)媒體傳播的主要手段包括三個(gè)方面。

首先，傳播的媒體是一種傳播信息的工具。傳統(tǒng)媒體的職責(zé)是通過(guò)信息傳播、傳播知識(shí)、傳播技能，以達(dá)到傳播信息的目的，通過(guò)信息傳輸可以達(dá)到傳遞信息、傳播信息和傳播信息的作用。

第三，傳播的信息是信息傳播的工具。信息傳播的內(nèi)容主要有：信息產(chǎn)生、傳播信息，信息傳播的價(jià)值、傳播信息。

第四，傳播的網(wǎng)絡(luò)是傳播信息的工具。傳播信息的價(jià)值主要有三個(gè)方面：信息價(jià)值和傳播價(jià)值。傳播價(jià)值和傳播價(jià)值以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得、傳播信息的價(jià)值取得、傳播信息的價(jià)值取得和傳播價(jià)值是相互聯(lián)系的。傳播價(jià)值和傳播價(jià)值以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得、傳播價(jià)值以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得、傳播價(jià)值以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得，以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得、傳播價(jià)值以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得。

第五，傳播的信息是一種信息的工具。信息傳播是一種通過(guò)信息傳播和傳播信息的工具。傳播信息的價(jià)值主要包括傳播信息的價(jià)值以及傳播信息的價(jià)值等。傳播信息的價(jià)值主要包括網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值，傳播信息的價(jià)值等。信息的傳播價(jià)值主要包括網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值、傳播信息的價(jià)值等。傳播信息的價(jià)值主要是通過(guò)傳播信息的價(jià)值來(lái)達(dá)到傳播信息的目的。傳播價(jià)值以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得、傳播信息的價(jià)值等是相互聯(lián)系的，它既可以為傳播信息提供物質(zhì)和精神上的財(cái)富，同時(shí)也可以為傳播信息提供精神上的力量。傳播價(jià)值以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得、傳播信息的價(jià)值等是相互聯(lián)系的。傳播價(jià)值以網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值取得、傳播信息的價(jià)值等是相互聯(lián)系的，它既可以為傳播信息提供物質(zhì)和精神上的力量，同時(shí)也可以為傳播信息提供精神上的力量。傳播信息的價(jià)值主要包括網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值以及傳播信息的精神等。

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)越來(lái)越受到重視。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與其他領(lǐng)域的同樣發(fā)生了巨大的變化，它的功能不僅僅局限于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，還擴(kuò)展到計(jì)算機(jī)應(yīng)用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有著密切的關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有著密切的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有著密切的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有著密切的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有著密切的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有著密切的關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有著密切的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有著密切的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有很強(qiáng)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有很強(qiáng)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有很強(qiáng)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有很強(qiáng)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也有很強(qiáng)的關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有很強(qiáng)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有很強(qiáng)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有很強(qiáng)的關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用有很強(qiáng)的關(guān)系。互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也有很強(qiáng)的

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇5

解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不能只是說(shuō)說(shuō)就行了，而是應(yīng)該落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，作為新時(shí)代的人民教師，我覺(jué)得進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

二要善于思考，崇拜思考?！皩W(xué)而不思則惘”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，吸其精華，棄其糟粕，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。從中發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足，以便更好的認(rèn)識(shí)自己，從而做到更好。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗(yàn)，一定要認(rèn)真總結(jié)。從不同人的身上接觸到不同的知識(shí)，轉(zhuǎn)變自己的觀念和思想，不能一成不變，要吸收和學(xué)習(xí)別人好的思想和觀念，擴(kuò)大自己的眼光和知識(shí)面。

腳步達(dá)到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，我們的校園一定會(huì)更美好，社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇6

1、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的核心必須體現(xiàn)在創(chuàng)新上面。沒(méi)有創(chuàng)新，意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。很多時(shí)候我們?cè)诠ぷ髦胁⒉恢雷约河^念上落后，并且在不斷重復(fù)著這些錯(cuò)誤，導(dǎo)致我們的工作思路逐步走向誤區(qū)，失去了機(jī)遇，延誤了發(fā)展。

2、下步對(duì)公司經(jīng)營(yíng)搞活方面，公司除從加大經(jīng)營(yíng)管理方面入手外，還必須培育并打造創(chuàng)新品牌。品牌應(yīng)包括公司形象品牌和經(jīng)營(yíng)品牌。公司品牌方面：我認(rèn)為公司將“房地產(chǎn)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”是十分重要和必要的，也充分體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。首先，其市場(chǎng)潛力巨大。由于婁底房地產(chǎn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力巨大，龐大的市場(chǎng)資源有必要讓我們?nèi)フJ(rèn)真開(kāi)發(fā)和擁有，對(duì)公司下步的發(fā)展和必然的經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)調(diào)整都具有重大的`意義。我們應(yīng)采取最低成本策略，保證公司近期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，為公司下步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇7

解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不能只是說(shuō)說(shuō)就行了，而是應(yīng)該落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，作為新時(shí)代的人民教師，我覺(jué)得進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要從以下幾方面做起：

1 勤于 學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不 忘 學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。首先要樹(shù)立終身 學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用歇息時(shí)間 利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

2 善于思量，崇拜思量?！皩W(xué)而不 思則惘”，一個(gè)人僅僅 學(xué)習(xí)而不思量，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思量是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，吸其精華,棄其糟粕，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

3 勇于實(shí)踐。就是要堅(jiān)固樹(shù)立“重在 行動(dòng)，貴在 落實(shí)”的理念，要將 學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。從中發(fā)明自己的好處與不足，以便更好的熟悉自己，從而做到更好。

4 敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)?工作的過(guò)程 中，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗(yàn)，一定要認(rèn)真總結(jié)。從不 同人的身上接觸到不同的知識(shí)，轉(zhuǎn)變自己的觀念和思想，不能一成不 變，要汲取和 學(xué)習(xí)別人好的思想和觀念，擴(kuò)大自己的眼光和知識(shí)面。

腳步達(dá)到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不 到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤 學(xué)習(xí) 善思量 勇實(shí)踐 敢轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步解放思想 更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用 在 實(shí)踐 中檢驗(yàn) 在 實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，我們的校園一定會(huì)更美好，社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定更和-諧?？茖W(xué)發(fā)展觀就是被喚醒的大自然的基因模式，它不 是一個(gè)人的文化，里面不 存在個(gè)人理念，它是大自然自身發(fā)展的一條道路。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇8

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深入發(fā)展，相信政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就必須大力提倡鼓勵(lì)支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，相信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升。大學(xué)生自身也要努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會(huì)失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒(méi)有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的決定。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇9

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家社會(huì)生產(chǎn)和生活的巨大動(dòng)力，它能創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡，也能促進(jìn)一個(gè)個(gè)人的成就，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)人一生中最大的樂(lè)趣。今年我國(guó)在全國(guó)掀起了“萬(wàn)眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)新”活動(dòng)，這是新時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新要求。我認(rèn)為在創(chuàng)新上要做到以下幾點(diǎn)：

一是要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要意義。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是人類生存的不竭動(dòng)力。我們要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要意義，不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，才能使我們的國(guó)家社會(huì)生活富裕、民族文化富強(qiáng)、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)富強(qiáng)、國(guó)家繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。

二是要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。創(chuàng)新，意味著發(fā)展。創(chuàng)新能夠創(chuàng)造出無(wú)限的生機(jī)和活力，也會(huì)使人們的思維方式和創(chuàng)新能力發(fā)生根本性的變化。創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是發(fā)揮人們創(chuàng)新的潛能。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。我們要把發(fā)展的道路、發(fā)展的路線、發(fā)展的方向與時(shí)俱進(jìn);要把發(fā)展的方法和思路統(tǒng)一起來(lái);要把發(fā)展的步驟統(tǒng)一起來(lái);要把發(fā)展的過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一起來(lái)。只有在發(fā)展中創(chuàng)新，人們才能得到生活的方式和精神的愉悅，才能更好的推進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

三是要增強(qiáng)創(chuàng)新本領(lǐng)，要有一定的創(chuàng)新本領(lǐng)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。作為一名大學(xué)生、一名國(guó)家的青年大學(xué)生，我要把發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新精神融入到實(shí)踐創(chuàng)新中，把創(chuàng)新本領(lǐng)應(yīng)用到實(shí)踐創(chuàng)新中去。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇10

在我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，科技含量大，各地各部門都要加快發(fā)展，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。但是，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境，并不是人們可以天天都在發(fā)展中，也不是人們可以天天都在發(fā)展中得到快速發(fā)展的。

我們要把這些優(yōu)秀的企業(yè)文化作為企業(yè)的核心價(jià)值觀，通過(guò)企業(yè)文化的作用來(lái)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)的核心價(jià)值觀，就是通過(guò)提高全體員工的思想覺(jué)悟和思想境界，提高企業(yè)整體的凝聚力。企業(yè)的核心價(jià)值觀，就是通過(guò)提高員工思想覺(jué)悟，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

作為互聯(lián)網(wǎng)的一員，首先我們應(yīng)該認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)的歷史使命，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立全心全意為服務(wù)的思想，在工作和生活中要時(shí)刻牢記為服務(wù)的宗旨，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確處理個(gè)人利益與企業(yè)利益，個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，努力為實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值而奮斗。

其次，我們要認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，要樹(shù)立全新的市場(chǎng)觀、人生觀。我們的企業(yè)要樹(shù)立全新的市場(chǎng)觀、人生觀、價(jià)值觀。這樣，我們的企業(yè)才有市場(chǎng)，才有效益，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。

最后，我們要認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展，要學(xué)會(huì)用先進(jìn)的科技手段來(lái)進(jìn)行企業(yè)的經(jīng)營(yíng)?，F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，是一個(gè)需要科技創(chuàng)新的大環(huán)境，我們要用科技和先進(jìn)的技術(shù)來(lái)創(chuàng)造出更好的效益。

企業(yè)要樹(shù)立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的，要把這一深入到企業(yè)的每一個(gè)角落，融入到各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并不斷創(chuàng)新。只有這樣才能使企業(yè)得以穩(wěn)定的發(fā)展，才能使個(gè)體、部門得以充分發(fā)揮自己的潛力。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì) 篇11

解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不能只是說(shuō)說(shuō)就行了，而是應(yīng)該落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，作為新時(shí)代的人民教師，我覺(jué)得進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要從以下幾方面做起：

1、勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

2、善于思考，崇拜思考?！皩W(xué)而不思則惘”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，吸其精華,棄其糟粕，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

3、勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。從中發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足，以便更好的認(rèn)識(shí)自己，從而做到更好。

4、敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗(yàn)，一定要認(rèn)真總結(jié)。從不同人的身上接觸到不同的知識(shí)，轉(zhuǎn)變自己的觀念和思想，不能一成不變，要吸收和學(xué)習(xí)別人好的思想和觀念，擴(kuò)大自己的眼光和知識(shí)面。

腳步達(dá)到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，我們的校園一定會(huì)更美好，社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和-諧?？茖W(xué)發(fā)展觀就是被喚醒的大自然的基因模式，它不是一個(gè)人的文化，里面不存在個(gè)人理念，它是大自然自身發(fā)展的一條道路。

科技創(chuàng)新心得體會(huì)

我們來(lái)一起看看欄目小編為大家整理的“科技創(chuàng)新心得體會(huì)”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容。通過(guò)啟發(fā)讓我們對(duì)生活充滿了新的看法時(shí)，針對(duì)這些看法，我們應(yīng)該好好寫進(jìn)心得體會(huì)。這樣做能幫助自己找出問(wèn)題根源，激勵(lì)自我成長(zhǎng)。

科技創(chuàng)新心得體會(huì) 篇1

20xx年4月14日到17日，我有幸參加省里舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽的觀摩活動(dòng)。本次大賽以“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”為主題，其宗旨是培養(yǎng)青少年和科技輔導(dǎo)老師的科技創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)道德。提高青少年的科技素養(yǎng)，促進(jìn)我省青少年科技創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)科技后備人才。大賽中有些題材反映了節(jié)約水資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的這樣一種構(gòu)思。體現(xiàn)了當(dāng)今保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源已是很迫切的問(wèn)題。另外還有一些民族民間文化的研究，反映了人們對(duì)歷史文化的重視。通過(guò)觀摩談幾點(diǎn)切身體會(huì)：

一、主要體會(huì)：

1、本次科技活動(dòng)符合教育教學(xué)規(guī)律和教育部課改的精神；重在科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從科學(xué)思想、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神等方面全面提高學(xué)生的能力和素質(zhì)；學(xué)生有較大的動(dòng)手和實(shí)踐空間，能經(jīng)歷科學(xué)探索的完整過(guò)程；能促使學(xué)生思考其活動(dòng)結(jié)果對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

2、本交次科技活動(dòng)很有創(chuàng)新性：內(nèi)容、過(guò)程或方法的設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，但有不離開(kāi)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，都體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解和升華；整個(gè)活動(dòng)方案的構(gòu)思新穎、巧妙，但不失以人為本的思想，題材中體現(xiàn)了因地制宜、因校制宜，創(chuàng)造性地開(kāi)展科技教育活動(dòng)的這么一種理念。

3、這次科技活動(dòng)具有可行性：符合方案設(shè)計(jì)對(duì)象的知識(shí)、能力和認(rèn)知水平；具備方案實(shí)施的必備條件；有足夠的時(shí)間保證，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多都是地方性的傳統(tǒng)知識(shí)文化和學(xué)生的親身感受。有利于學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來(lái)完成構(gòu)思設(shè)計(jì)，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，在于學(xué)于樂(lè)中完成學(xué)業(yè)。

4、本次科技活動(dòng)具有教學(xué)性、教育性：科技活動(dòng)的主要目的就是為教學(xué)服務(wù)，來(lái)源于生活，來(lái)源于教學(xué)，但達(dá)到輔助教學(xué)和促進(jìn)教育教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的目的。使學(xué)生在活動(dòng)中不斷激發(fā)好奇心、求知欲和想象力。學(xué)生在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)下，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。達(dá)到教育教學(xué)的目的。

二、今后努力的方向

1、加強(qiáng)組織學(xué)生的實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

2、辦好本校的科技?jí)?bào)。

這是繼此次學(xué)習(xí)之后，著力培養(yǎng)學(xué)生自己找問(wèn)題自己解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不但能豐富學(xué)生的科技知識(shí)，而且會(huì)提高學(xué)生動(dòng)手能力、組織能力以及美的欣賞能力，本學(xué)期 準(zhǔn)備在學(xué)生中廣泛開(kāi)展。

3、做好科技知識(shí)講座。

在本學(xué)期我準(zhǔn)備開(kāi)展科技知識(shí)講座，這是有利于抽象邏輯思維的發(fā)展，也是有利健康品德形成的好形式。這種以科技知識(shí)講座為內(nèi)容的活動(dòng)課引導(dǎo)學(xué)生拓寬自己的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。這不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，而且能使學(xué)生知道科技知識(shí)在實(shí)際生活中有廣闊的應(yīng)用，更重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作，勇于創(chuàng)新，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

科技創(chuàng)新心得體會(huì) 篇2

國(guó)務(wù)院近日印發(fā)《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，明確提出了未來(lái)五年國(guó)家科技創(chuàng)新的指導(dǎo)思想、總體要求、戰(zhàn)略任務(wù)和改革舉措。該規(guī)劃是國(guó)務(wù)院確定的22個(gè)國(guó)家重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃之一，也是國(guó)家首次將“科技創(chuàng)新”作為一個(gè)整體進(jìn)行的頂層規(guī)劃。

《規(guī)劃》描繪了未來(lái)五年科技創(chuàng)新發(fā)展的藍(lán)圖，確立了“十三五”科技創(chuàng)新的總體目標(biāo)。國(guó)家科技實(shí)力和創(chuàng)新能力大幅躍升，國(guó)家綜合創(chuàng)新能力世界排名進(jìn)入前15位，邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家行列;創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成效顯著，與相比，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率從55.3%提高到60%，知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例從15.6%提高到20%;科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，通過(guò)《專利合作條約》(PCT)途徑提交的專利申請(qǐng)量比20翻一番，研發(fā)投入強(qiáng)度達(dá)到2.5%。

《規(guī)劃》指出，加快實(shí)施已部署的國(guó)家科技重大專項(xiàng)。持續(xù)攻克“核高基”(核心電子器件、高端通用芯片、基礎(chǔ)軟件)、集成電路裝備、寬帶移動(dòng)通信、數(shù)控機(jī)床、油氣開(kāi)發(fā)、核電、水污染治理、轉(zhuǎn)基因、新藥創(chuàng)制、傳染病防治等關(guān)鍵核心技術(shù)，著力解決制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和事關(guān)國(guó)家安全的重大科技問(wèn)題;研發(fā)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重大戰(zhàn)略產(chǎn)品，建設(shè)高水平重大示范工程，發(fā)揮對(duì)民生改善和國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用;凝聚和培養(yǎng)一批科技領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，建成一批引領(lǐng)性強(qiáng)的創(chuàng)新平臺(tái)和具有國(guó)際影響力的產(chǎn)業(yè)化基地，造就一批具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)，在部分領(lǐng)域形成世界領(lǐng)先的高科技產(chǎn)業(yè)。

《規(guī)劃》要求，面向2030年，再選擇一批體現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略意圖的重大科技項(xiàng)目，力爭(zhēng)有所突破。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略需求出發(fā)，堅(jiān)持有所為、有所不為，力爭(zhēng)在航空發(fā)動(dòng)機(jī)及燃?xì)廨啓C(jī)、深?？臻g站、量子通信與量子計(jì)算、腦科學(xué)與類腦研究、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全、深空探測(cè)及空間飛行器在軌服務(wù)與維護(hù)系統(tǒng)等6個(gè)重大科技項(xiàng)目，以及種業(yè)自主創(chuàng)新、煤炭清潔高效利用、智能電網(wǎng)、天地一體化信息網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、智能制造和機(jī)器人(300024)、重點(diǎn)新材料研發(fā)及應(yīng)用、京津冀環(huán)境綜合治理、健康保障等9項(xiàng)重大工程方面率先突破。按照“成熟一項(xiàng)、啟動(dòng)一項(xiàng)”的原則，分批次有序啟動(dòng)實(shí)施。

《規(guī)劃》要求發(fā)展支持創(chuàng)新多層次資本市場(chǎng)。支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)入資本市場(chǎng)融資，完善企業(yè)兼并重組機(jī)制，鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的并購(gòu)融資。深化創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)改革，健全適合創(chuàng)新型、成長(zhǎng)型企業(yè)發(fā)展的制度安排，擴(kuò)大服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)覆蓋面。強(qiáng)化全國(guó)中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)融資、并購(gòu)、交易等功能。規(guī)范發(fā)展區(qū)域性股權(quán)市場(chǎng)，增強(qiáng)服務(wù)小微企業(yè)能力。打通各類資本市場(chǎng)，加強(qiáng)不同層次資本市場(chǎng)在促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資上的有機(jī)銜接。開(kāi)發(fā)符合創(chuàng)新需求的金融服務(wù)，推進(jìn)高收益?zhèn)肮蓚嘟Y(jié)合的融資方式。發(fā)揮滬深交易所股權(quán)質(zhì)押融資機(jī)制作用，支持符合條件的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)主要通過(guò)非公開(kāi)方式發(fā)行公司信用類債券。支持符合條件的企業(yè)發(fā)行項(xiàng)目收益?zhèn)技Y金用于加大創(chuàng)新投入。加快發(fā)展支持節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域的綠色金融。

《規(guī)劃》指出，在依法合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下，支持符合創(chuàng)新特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)性、復(fù)合性金融產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，加大對(duì)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的金融支持力度。選擇符合條件的銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供股權(quán)和債權(quán)相結(jié)合的融資方式，與創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)合作實(shí)現(xiàn)投貸聯(lián)動(dòng)，支持科技項(xiàng)目開(kāi)展眾包眾籌。充分發(fā)揮政策性銀行作用，在業(yè)務(wù)范圍內(nèi)加大對(duì)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的支持力度。引導(dǎo)銀行等金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新信貸產(chǎn)品與金融服務(wù)，提高信貸支持創(chuàng)新的靈活性和便利性，支持民營(yíng)銀行面向中小微企業(yè)創(chuàng)新需求的金融產(chǎn)品創(chuàng)新。加快發(fā)展科技保險(xiǎn)，鼓勵(lì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)發(fā)起或參與設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資基金，探索保險(xiǎn)資金支持重大科技項(xiàng)目和科技企業(yè)發(fā)展。推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)證券化試點(diǎn)和股權(quán)眾籌融資試點(diǎn)，探索和規(guī)范發(fā)展服務(wù)創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)金融。建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資市場(chǎng)化風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)建立科技保險(xiǎn)獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制和再保險(xiǎn)制度。

科技創(chuàng)新心得體會(huì) 篇3

8月8日電 經(jīng)簽批，國(guó)務(wù)院近日印發(fā)《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，明確提出了未來(lái)五年國(guó)家科技創(chuàng)新的指導(dǎo)思想、總體要求、戰(zhàn)略任務(wù)和改革舉措。

《規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，以深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、支撐供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，全面深化科技體制改革，大力推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展，確保如期進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，為建成世界科技強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

《規(guī)劃》描繪了未來(lái)五年科技創(chuàng)新發(fā)展的藍(lán)圖，確立了“十三五”科技創(chuàng)新的總體目標(biāo)。國(guó)家科技實(shí)力和創(chuàng)新能力大幅躍升，國(guó)家綜合創(chuàng)新能力世界排名進(jìn)入前15位，邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家行列;創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成效顯著，與相比，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率從55.3%提高到60%，知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例從15.6%提高到20%;科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，通過(guò)《專利合作條約》(PCT)途徑提交的專利申請(qǐng)量比20翻一番，研發(fā)投入強(qiáng)度達(dá)到2.5%。

《規(guī)劃》提出建設(shè)高效協(xié)同的國(guó)家創(chuàng)新體系，并從培育充滿活力的創(chuàng)新主體、系統(tǒng)布局高水平創(chuàng)新基地、打造高端引領(lǐng)的創(chuàng)新增長(zhǎng)極、構(gòu)建開(kāi)放協(xié)同的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、建立現(xiàn)代創(chuàng)新治理結(jié)構(gòu)、營(yíng)造良好創(chuàng)新生態(tài)等六個(gè)方面提出了總體要求。努力促進(jìn)各類創(chuàng)新主體協(xié)同互動(dòng)、創(chuàng)新要素順暢流動(dòng)高效配置，形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐載體、制度安排和環(huán)境保障。

《規(guī)劃》圍繞支撐國(guó)家重大戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)邁向中高端、增添發(fā)展新動(dòng)能、拓展發(fā)展新空間、提高發(fā)展質(zhì)量和效益中的核心引領(lǐng)作用，重點(diǎn)強(qiáng)化六方面的任務(wù)部署。一是圍繞構(gòu)筑國(guó)家先發(fā)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)兼顧當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大戰(zhàn)略布局。二是圍繞增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力，培育重要戰(zhàn)略創(chuàng)新力量。三是圍繞拓展創(chuàng)新發(fā)展空間，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局。四是圍繞推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，構(gòu)建良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。五是圍繞破除束縛創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的制度障礙，全面深化科技體制改革。六是圍繞夯實(shí)創(chuàng)新的群眾和社會(huì)基礎(chǔ)，加強(qiáng)科普和創(chuàng)新文化建設(shè)。

《規(guī)劃》從落實(shí)和完善創(chuàng)新政策法規(guī)、完善科技創(chuàng)新投入機(jī)制、加強(qiáng)規(guī)劃實(shí)施與管理等三方面提出了保障措施，強(qiáng)調(diào)完善支持創(chuàng)新的普惠性政策體系，深入實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略，建立多元化科技投入體系等。

科技創(chuàng)新心得體會(huì) 篇4

縱向上，推動(dòng)農(nóng)科人才雙向流動(dòng)，攻破人才難關(guān)。相對(duì)而言，基層因?yàn)檎?、資金、科研環(huán)境等多方因素，人才總量偏少，人才質(zhì)量稍弱。然而種源問(wèn)題不管是在研發(fā)育種、田間制種，還是種子加工階段都少不了農(nóng)科人才這個(gè)核心要素。

因此，要推動(dòng)建立自上而下和自下而上的農(nóng)科人才雙向流動(dòng)機(jī)制，通過(guò)外出培訓(xùn)、跟班學(xué)習(xí)、頂崗鍛煉、調(diào)整交流、掛職鍛煉、提拔使用、建立專家工作站、農(nóng)科人員下沉、駐村工作隊(duì)員選派等方式，從政策、資金、職務(wù)職級(jí)、福利等方面做好保障，解決農(nóng)科人才的后顧之憂，確?；鶎臃N源人才源源不斷。

橫向上，推動(dòng)政企、政校內(nèi)外合作，攻破技術(shù)難關(guān)。種源為何“卡脖子”，究其根本在于國(guó)內(nèi)研發(fā)重復(fù)多突破性少，成本高收益卻不確定。因此，僅靠政府部門“閉門造車”、農(nóng)科人才單打獨(dú)斗，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)成本高風(fēng)險(xiǎn)大。

政府相關(guān)部門要積極和當(dāng)?shù)乜蒲性核?、專業(yè)高校以及優(yōu)質(zhì)企業(yè)內(nèi)外合作，通過(guò)聘請(qǐng)專家顧問(wèn)、村集體經(jīng)濟(jì)入股、農(nóng)村優(yōu)秀人才回引、種源項(xiàng)目聯(lián)合研發(fā)等方式，打破行業(yè)和行政壁壘，引進(jìn)先進(jìn)科研技術(shù)和高效種植方法的同時(shí)，將市場(chǎng)需求和育種研發(fā)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，縮短研發(fā)周期，提高研發(fā)成功率，攻克技術(shù)難題。

時(shí)間空間上，宣傳引導(dǎo)持續(xù)發(fā)力，突破思想難關(guān)。糧食問(wèn)題、種源問(wèn)題事關(guān)民生大計(jì)，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，絕非一朝一夕就可攻克。因此，關(guān)于種源安全、保護(hù)耕地、珍惜糧食等內(nèi)容要持續(xù)宣傳，久久為功，在潛移默化中影響和改變大眾觀念和思想習(xí)慣。

空間上，要通過(guò)微信、廣播、小視頻、網(wǎng)站、LED屏、宣傳單等多種方式在多行業(yè)多領(lǐng)域全方位全覆蓋進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。針對(duì)黨員干部，可利用“萬(wàn)名黨員進(jìn)黨?！?、干部下基層、研發(fā)基地現(xiàn)場(chǎng)觀摩、制種育種現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、“重走長(zhǎng)征路·吃憶苦思甜飯”主題黨日等載體，不斷提升認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任。

針對(duì)青少年，學(xué)校黨組織要精心組織策劃，可通過(guò)“小手拉大手”方式組織“打谷子”“掰玉米”等勞動(dòng)體驗(yàn)，帶動(dòng)家庭珍惜糧食，勤儉節(jié)約。只有上下左右“一盤棋”，人人珍惜糧食、人人愛(ài)護(hù)糧食、人人尊重農(nóng)業(yè)工作者、人人愿意為種源事業(yè)出力的良好氛圍蔚然成風(fēng)，種源問(wèn)題才有望得到根本解決。

科技創(chuàng)新心得體會(huì) 篇5

2月20日晚，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式在國(guó)家體育場(chǎng)隆重舉行。過(guò)去16天，北京見(jiàn)證競(jìng)技體育的榮耀與夢(mèng)想，凝聚人類社會(huì)的團(tuán)結(jié)與友誼。五環(huán)旗下，來(lái)自91個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近3000名運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、挑戰(zhàn)極限、超越自我，刷新了2項(xiàng)世界紀(jì)錄和17項(xiàng)冬奧會(huì)紀(jì)錄，奏響更快、更高、更強(qiáng)更團(tuán)結(jié)的華彩樂(lè)章。

回望此次冬奧會(huì)，帶給我們的有感動(dòng)，更有啟示;帶給我們的有精彩，更有力量。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香這句話在中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員身上得到了的詮釋。冬奧會(huì)的追夢(mèng)之旅在揮灑汗水中蓄積著青春力量，冬奧會(huì)的圓夢(mèng)時(shí)刻在他們揮動(dòng)的手臂、淌下的熱淚里閃耀著非凡的光芒。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有對(duì)自己的感謝，有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的激動(dòng)，有對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，他們的拼搏精神點(diǎn)亮了整個(gè)冬奧會(huì)賽場(chǎng)，他們的拼搏精神也引領(lǐng)著廣大黨員干部奮勇?tīng)?zhēng)先、拼搏進(jìn)取。廣大黨員干部要深悟冬奧盛會(huì)中的干事創(chuàng)業(yè)之道，堅(jiān)定信念、鼓足干勁，在新的趕考之路上不負(fù)使命、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

穩(wěn)字當(dāng)頭，干事創(chuàng)業(yè)要有沉著冷靜的心態(tài)。將時(shí)間推移到冬奧會(huì)籌辦之時(shí)，緊湊而有序的籌備過(guò)程彰顯著集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，彰顯著科學(xué)的規(guī)劃、先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的思維，更彰顯著疫情防控下沉著冷靜的心態(tài)。在疫情防控的大背景下，我們國(guó)家制定詳細(xì)科學(xué)的工作規(guī)劃，緊抓工作目標(biāo)統(tǒng)籌抓好疫情防控和組織賽事兩件大事，在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)著中國(guó)力量和擔(dān)當(dāng)，全面保障好冬奧會(huì)籌辦過(guò)程中各項(xiàng)工作的落實(shí)和推進(jìn)，節(jié)奏上緊鑼密鼓，環(huán)節(jié)上絕不滯后。廣大黨員干部面對(duì)工作任務(wù)，要有冷靜沉著的心，把工作的條理理清楚，把工作的事項(xiàng)排列好，按照輕重緩急的順序進(jìn)行排項(xiàng)，合力安排時(shí)間，善于把握解決問(wèn)題的重點(diǎn)，把工作一件件落實(shí)好。

拼字當(dāng)先，干事創(chuàng)業(yè)要有勇于斗爭(zhēng)的姿態(tài)。賽場(chǎng)上，中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏令人熱血沸騰，他們勇奪冠軍的時(shí)刻令人滿懷自豪、備受鼓舞。跌倒了，就站起來(lái)!失敗了，就再來(lái)過(guò)!這就是冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神，他們的每一次訓(xùn)練、每一回沖刺、每一個(gè)加速都是更快、更高、更強(qiáng)更團(tuán)結(jié)的體育精神彰顯。是什么力量支撐著他們拼搏進(jìn)取、勇創(chuàng)佳績(jī)，是什么力量讓他們克難制勝、攀越高峰，這種力量叫做熱愛(ài)。作為黨員干部，要秉持對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，發(fā)揚(yáng)勇往直前的勁頭、激發(fā)永不服輸?shù)捻g性，在新的趕考之路上以頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的決心答好答卷，在勇于斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝自己的局限，超越已有的水平，創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)，達(dá)到全新的境界、抵達(dá)新的高峰。

愛(ài)字在心，干事創(chuàng)業(yè)要有為民奉獻(xiàn)的狀態(tài)。愛(ài)是連接世界的力量，愛(ài)是溫暖你我的力量。在此次冬奧會(huì)的籌備過(guò)程中，冬奧村開(kāi)設(shè)了集18個(gè)學(xué)科為一體的綜合診所，為廣大體育運(yùn)動(dòng)員提供細(xì)致貼心、專業(yè)全面的醫(yī)療服務(wù)，充滿溫情的服務(wù)讓來(lái)自全球各地的冬奧運(yùn)動(dòng)員感受到了如家一般的溫暖，感受到了中國(guó)東道主的禮遇。作為黨員干部，我們是為人民服務(wù)的公仆，要把人民群眾的利益放在心上，把使命牢記在心，全心全意為民奉獻(xiàn)，把群眾的事情認(rèn)認(rèn)真真地踐行好，把群眾的事業(yè)踏踏實(shí)實(shí)地推動(dòng)好，從群眾的角度出發(fā)，向群眾的夢(mèng)想聚力，創(chuàng)造出更大的為民業(yè)績(jī)。

科技創(chuàng)新心得體會(huì) 篇6

發(fā)展農(nóng)業(yè)，一靠政策，二靠投入，三靠科技?？v觀我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以說(shuō)是政策、投入和科技三種力量共同作用的結(jié)果。但在不同發(fā)展階段，三種力量發(fā)揮作用的大小不一，其中科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)是持續(xù)增長(zhǎng)的。目前，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深入，改革的難度逐步增大，改革的成本不斷提高，發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策潛力變得相對(duì)有限。與此同時(shí)，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)還不富裕，特別是中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，由于農(nóng)業(yè)比較效益低，近期內(nèi)政府的財(cái)政和社會(huì)資金對(duì)農(nóng)業(yè)的投入很難有很大的提高。相比之下，科技作為第一生產(chǎn)力，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展不僅具有低投入、高產(chǎn)出的特點(diǎn)，而且具有持續(xù)的增長(zhǎng)潛力。筆者認(rèn)為，當(dāng)前解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵在科技，必須大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，著眼于創(chuàng)新科技體制，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技化水平，從而改變農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。加快科技創(chuàng)新是增加農(nóng)民收入的迫切需要。我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品供給短缺的局面已為供給相對(duì)過(guò)剩所取代，買方市場(chǎng)正在形成。農(nóng)民面臨著來(lái)自自然和市場(chǎng)雙重風(fēng)險(xiǎn)的壓力，農(nóng)民收入的增長(zhǎng)也由過(guò)去依靠生產(chǎn)總量增加轉(zhuǎn)向增產(chǎn)和市場(chǎng)雙重依賴。我們要通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的重新組合，依靠科技創(chuàng)新生產(chǎn)出更能滿足消費(fèi)者需要的農(nóng)產(chǎn)品，從而增加農(nóng)民的收入。 加快科技創(chuàng)新是解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)深層次矛盾的迫切需要。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展面臨著許多制約因素。人口增長(zhǎng)與糧食供給矛盾、農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)性矛盾以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的耕地資源緊缺、環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)生態(tài)惡化等，給農(nóng)村未來(lái)的發(fā)展造成了嚴(yán)重威脅。這些深層矛盾的化解，其根本出路只有依靠科技創(chuàng)新，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人才資源充分發(fā)揮的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。具體而言，可以采取以下對(duì)策：

（一）進(jìn)一步加大政府對(duì)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的投入，加強(qiáng)政府對(duì)科技市場(chǎng)的監(jiān)督。

目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)科研與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總經(jīng)費(fèi)的比重低于世界平均水平，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距更大。因此，應(yīng)加大農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)的投入，發(fā)揮政府的調(diào)控職能，多渠道籌措資金，使我國(guó)農(nóng)業(yè)科研再上新的臺(tái)階。提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，解決“三農(nóng)”問(wèn)題關(guān)鍵在科技，應(yīng)進(jìn)一步明確農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)為國(guó)家的公益事業(yè)，明確規(guī)定各級(jí)政府在農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)技推廣投入的最低增長(zhǎng)幅度，建立一套增加農(nóng)業(yè)科技投入的投資機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任制，確保農(nóng)業(yè)科技投入的增長(zhǎng)高于各級(jí)財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)。加強(qiáng)政府對(duì)科技市場(chǎng)的監(jiān)督，實(shí)行規(guī)范有序運(yùn)作。通過(guò)制定政策，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)技術(shù)成果的應(yīng)用和推廣。加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法的監(jiān)督，對(duì)生產(chǎn)領(lǐng)域和流通領(lǐng)域出現(xiàn)的假冒偽劣農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息以及不規(guī)范交易行為，堅(jiān)決予以打擊和取締，為農(nóng)戶采用科技成果創(chuàng)造安全可靠的市場(chǎng)環(huán)境。

（二）加快發(fā)展農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

發(fā)展農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)必須建立全新的管理體制、運(yùn)行機(jī)制并給予政策保障?？蛇x擇農(nóng)業(yè)科技、教育人才較為密集的區(qū)域創(chuàng)造適合農(nóng)業(yè)高新技術(shù)成果迅速轉(zhuǎn)化的環(huán)境。通過(guò)招商引資，使知識(shí)和資本對(duì)接，加快孵化、培育或引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的龍頭企業(yè)，從而加快農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。要堅(jiān)定不移地實(shí)施人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。特別要重視對(duì)懂得農(nóng)業(yè)高科技、企業(yè)管理、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和國(guó)際貿(mào)易的復(fù)合型人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地抓科技創(chuàng)新，不斷提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。

（三）提升農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)。

隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)進(jìn)程的逐步深入，農(nóng)民科技文化素質(zhì)不高的問(wèn)題已成為制約農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的重要因素。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低最終體現(xiàn)在現(xiàn)代科技的應(yīng)用能力上。目前，當(dāng)務(wù)之急是著力改革和完善農(nóng)村教育培訓(xùn)體制，采取多層次、多樣化的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)、實(shí)用技術(shù)的普及推廣，努力提高農(nóng)民學(xué)、用現(xiàn)代科技的能力，培育具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)化知識(shí)和技能的新型的農(nóng)民群體，培養(yǎng)一大批各類農(nóng)業(yè)技術(shù)帶頭人，形成以高素質(zhì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者為主體的農(nóng)業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)和人才優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷邁上新臺(tái)階。

（四）深化推廣“科技特派員制度”。

實(shí)踐證明，“科技特派員制度”能把生產(chǎn)咨詢行為轉(zhuǎn)為與農(nóng)民結(jié)成“利益共同體”共同創(chuàng)業(yè)，把干部的“被動(dòng)”鍛煉轉(zhuǎn)為主動(dòng)發(fā)展，使廣大科技干部的潛力和作用得到最大的發(fā)揮。要進(jìn)一步明確科技特派員的工作職責(zé)，建立服務(wù)承諾公示牌，加大對(duì)具有地方優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)的派駐力度，通過(guò)深化制度創(chuàng)新和人才資源的重新配置，實(shí)現(xiàn)科技與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。

（五）加強(qiáng)農(nóng)技110建設(shè)。

要通過(guò)成立農(nóng)技110機(jī)構(gòu)，開(kāi)通農(nóng)技110，建立農(nóng)技110信息網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)專家實(shí)行無(wú)假日工作制，開(kāi)展“坐診”與“出診”服務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志等多種渠道，收集各方面信息，通過(guò)多種途徑向社會(huì)發(fā)布，接受農(nóng)民的政策、技術(shù)和信息咨詢，及時(shí)解決農(nóng)民群眾在農(nóng)技方面的急難問(wèn)題，推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新物資。要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢、實(shí)地指導(dǎo)、科技示范、技術(shù)培訓(xùn)、發(fā)放資料，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的信息服務(wù)指導(dǎo)和推動(dòng)基層農(nóng)技推廣活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和農(nóng)產(chǎn)品的流通。這樣，可以實(shí)實(shí)在在地為農(nóng)民群眾排憂解難。

科技創(chuàng)新心得體會(huì) 篇7

國(guó)務(wù)院印發(fā)“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃。規(guī)劃主要明確“十三五”時(shí)期科技創(chuàng)新的總體思路、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，是國(guó)家在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃，是我國(guó)邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家行列的行動(dòng)指南。

規(guī)劃指出，“十三五”科技創(chuàng)新的總體目標(biāo)是：國(guó)家科技實(shí)力和創(chuàng)新能力大幅躍升，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成效顯著，國(guó)家綜合創(chuàng)新能力世界排名進(jìn)入前15位，邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家行列，有力支撐全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

未來(lái)五年，我國(guó)科技創(chuàng)新工作將緊緊圍繞深入實(shí)施國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要，有力支撐“中國(guó)制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)建設(shè)、軍民融合發(fā)展、“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)邁向中高端、增添發(fā)展新動(dòng)能、拓展發(fā)展新空間、提高發(fā)展質(zhì)量和效益中的核心引領(lǐng)作用。

規(guī)劃要求，部署啟動(dòng)新的重大科技項(xiàng)目。面向2030年，再選擇一批體現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略意圖的重大科技項(xiàng)目，力爭(zhēng)有所突破。力爭(zhēng)在航空發(fā)動(dòng)機(jī)及燃?xì)廨啓C(jī)、深?？臻g站、量子通信與量子計(jì)算、腦科學(xué)與類腦研究、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全、深空探測(cè)及空間飛行器在軌服務(wù)與維護(hù)系統(tǒng)、種業(yè)自主創(chuàng)新、煤炭清潔高效利用、智能電網(wǎng)、天地一體化信息網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、智能制造和機(jī)器人、重點(diǎn)新材料研發(fā)及應(yīng)用、京津冀環(huán)境綜合治理、健康保障等重點(diǎn)方向率先突破。按照“成熟一項(xiàng)、啟動(dòng)一項(xiàng)”的原則，分批次有序啟動(dòng)實(shí)施。

另外，規(guī)劃要求，構(gòu)建具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系。包括發(fā)展高效安全生態(tài)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù);發(fā)展新一代信息技術(shù);發(fā)展智能綠色服務(wù)制造技術(shù);發(fā)展新材料技術(shù);發(fā)展清潔高效能源技術(shù);發(fā)展現(xiàn)代交通技術(shù)與裝備;發(fā)展先進(jìn)高效生物技術(shù);發(fā)展現(xiàn)代食品制造技術(shù);發(fā)展支撐商業(yè)模式創(chuàng)新的現(xiàn)代服務(wù)技術(shù);發(fā)展引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的顛覆性技術(shù)。

科技創(chuàng)新心得體會(huì) 篇8

國(guó)務(wù)院印發(fā)“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃。規(guī)劃主要明確“十三五”時(shí)期科技創(chuàng)新的總體思路、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，是國(guó)家在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃，是我國(guó)邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家行列的行動(dòng)指南。

規(guī)劃指出，“十三五”科技創(chuàng)新的總體目標(biāo)是：國(guó)家科技實(shí)力和創(chuàng)新能力大幅躍升，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成效顯著，國(guó)家綜合創(chuàng)新能力世界排名進(jìn)入前15位，邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家行列，有力支撐全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

未來(lái)五年，我國(guó)科技創(chuàng)新工作將緊緊圍繞深入實(shí)施國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要，有力支撐“中國(guó)制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)建設(shè)、軍民融合發(fā)展、“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)邁向中高端、增添發(fā)展新動(dòng)能、拓展發(fā)展新空間、提高發(fā)展質(zhì)量和效益中的核心引領(lǐng)作用。

規(guī)劃要求，部署啟動(dòng)新的重大科技項(xiàng)目。面向2030年，再選擇一批體現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略意圖的重大科技項(xiàng)目，力爭(zhēng)有所突破。力爭(zhēng)在航空發(fā)動(dòng)機(jī)及燃?xì)廨啓C(jī)、深?？臻g站、量子通信與量子計(jì)算、腦科學(xué)與類腦研究、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全、深空探測(cè)及空間飛行器在軌服務(wù)與維護(hù)系統(tǒng)、種業(yè)自主創(chuàng)新、煤炭清潔高效利用、智能電網(wǎng)、天地一體化信息網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、智能制造和機(jī)器人、重點(diǎn)新材料研發(fā)及應(yīng)用、京津冀環(huán)境綜合治理、健康保障等重點(diǎn)方向率先突破。按照“成熟一項(xiàng)、啟動(dòng)一項(xiàng)”的原則，分批次有序啟動(dòng)實(shí)施。

另外，規(guī)劃要求，構(gòu)建具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系。包括發(fā)展高效安全生態(tài)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù);發(fā)展新一代信息技術(shù);發(fā)展智能綠色服務(wù)制造技術(shù);發(fā)展新材料技術(shù);發(fā)展清潔高效能源技術(shù);發(fā)展現(xiàn)代交通技術(shù)與裝備;發(fā)展先進(jìn)高效生物技術(shù);發(fā)展現(xiàn)代食品制造技術(shù);發(fā)展支撐商業(yè)模式創(chuàng)新的現(xiàn)代服務(wù)技術(shù);發(fā)展引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的顛覆性技術(shù)。

規(guī)劃還指出，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)入資本市場(chǎng)融資，完善企業(yè)兼并重組機(jī)制，鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的并購(gòu)融資。深化創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)改革，健全適合創(chuàng)新型、成長(zhǎng)型企業(yè)發(fā)展的制度安排，擴(kuò)大服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)覆蓋面。強(qiáng)化全國(guó)中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)融資、并購(gòu)、交易等功能。規(guī)范發(fā)展區(qū)域性股權(quán)市場(chǎng)，增強(qiáng)服務(wù)小微企業(yè)能力。打通各類資本市場(chǎng)，加強(qiáng)不同層次資本市場(chǎng)在促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資上的有機(jī)銜接。開(kāi)發(fā)符合創(chuàng)新需求的金融服務(wù)，推進(jìn)高收益?zhèn)肮蓚嘟Y(jié)合的融資方式。發(fā)揮滬深交易所股權(quán)質(zhì)押融資機(jī)制作用，支持符合條件的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)主要通過(guò)非公開(kāi)方式發(fā)行公司信用類債券。支持符合條件的企業(yè)發(fā)行項(xiàng)目收益?zhèn)?，募集資金用于加大創(chuàng)新投入。加快發(fā)展支持節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域的綠色金融。

最新心得: 教育心得體會(huì)篇二

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢？下面是小編為大家整理的“最新心得: 教育心得體會(huì)篇二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

上午的前兩節(jié)課，我忙的不亦樂(lè)乎。我要查完孩子們?nèi)沼?，讀書摘抄優(yōu)美段落，三十個(gè)人的練字，外加昨天學(xué)完《松鼠》布置的描寫小動(dòng)物的一個(gè)小作文。同事講，看你每天來(lái)了，就是忙孩子們的這些作業(yè)。是的，我給孩子們講了，這些作業(yè)我是每天必看，而且還會(huì)對(duì)日記做一評(píng)講！我要讓孩子們養(yǎng)成日記讀書練字的習(xí)慣，除了講道理外，就需要外在的督促，每天看，還要將看的結(jié)果發(fā)到家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)朋友們知曉，以獲得他們的支持。

通過(guò)一個(gè)多月得堅(jiān)持，孩子們的日記已開(kāi)始新的變化。一是白金豪同學(xué)開(kāi)始了將自己一天活動(dòng)，能分段來(lái)寫，還加上相應(yīng)的小標(biāo)題！分了五個(gè)部分，記錄了自己的一天的活動(dòng)。以前他是密密麻麻寫下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)中心，完全是流水賬的形式?，F(xiàn)在他有了校內(nèi)活動(dòng)、在家活動(dòng)，上學(xué)路上的區(qū)分，我給他了一個(gè)詞：創(chuàng)新。而且他的語(yǔ)言詞匯豐富：戀戀不舍、愛(ài)不釋手等等好詞。二是白蓉蓉同學(xué)寫的日記竟然用上了夸張的修辭手法。她具體圍繞爸爸媽媽吵架，寫出了自己的真實(shí)看法和內(nèi)心。三是李璐鑫的進(jìn)步讓我驚訝。每次日記都是用小標(biāo)題，寫出自己對(duì)事情的看法和感受。

雖然孩子們的日記還不是美文華章，但是我相信每天的引導(dǎo)講解，課文學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，會(huì)不斷的讓孩子們提高自己的書面表達(dá)語(yǔ)言。日記將終會(huì)是他們口吐蓮花，滔滔不絕的語(yǔ)言實(shí)踐的舞臺(tái)！

孩子們的練字，每天收交查看，目的是督促他們堅(jiān)持?，F(xiàn)在我們處于驀寫階段，只要孩子們認(rèn)真，一般都能寫好。就是一些孩子不能按照我的要求：先觀察半分鐘，做到一筆一畫的位置，整個(gè)字的大小，心中有數(shù)。然后在用筆在字的上方空寫十遍后，落筆書寫。做到一氣呵成，不重筆。每字要求如此，而實(shí)際上孩子們真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里監(jiān)督孩子們，但我相信如果孩子們堅(jiān)持這樣做，他們的練字效果肯定會(huì)很快見(jiàn)效的。

關(guān)于讀書，是以檢查摘抄來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的監(jiān)督的。盡管這是不現(xiàn)實(shí)的。孩子們手的書不多，不能按興趣閱讀。而讀書興趣也有一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，開(kāi)始強(qiáng)制執(zhí)行。每天強(qiáng)調(diào)讀書一小時(shí)的作業(yè)，據(jù)家長(zhǎng)反映能完成不多。課外閱讀又不能放在課內(nèi)來(lái)做，這確實(shí)是個(gè)難題。我在自習(xí)課，會(huì)在班里看書為他們做榜樣，還會(huì)將我在家里陪兒子讀書的照片上傳，目的都是讓孩子們能夠受到影響。摘抄的內(nèi)容，就是每天讀書的內(nèi)容。現(xiàn)在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底兩萬(wàn)里》，一些孩子們做到了每天的閱讀，相信對(duì)于他們未來(lái)語(yǔ)文素養(yǎng)和能力提升會(huì)起到不可估量的作用。